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Sample records for ensenanza virtual del

  1. Analisis del contenido curricular de los Documentos Normativos del Programa de Ciencias en el area de biologia para la escuela superior del sistema de educacion publica de Puerto Rico: 1993-2012

    Science.gov (United States)

    Davila Montanez, Melissa

    Esta investigacion de naturaleza cualitativa se ocupo de realizar un analisis de contenido documental de los Documentos Normativos del Programa de Ciencias en el area de biologia de la escuela superior del sistema de educacion publica de Puerto Rico del periodo 1993-2012. Los documentos analizados fueron: Guia Curricular, 1995; Marco Curricular, 2003; Estandares de Excelencia, 1996, 2000 y Estandares de Contenido y Expectativas de Grado, 2007. Se indago si hubo cambios en significados en los Componentes Estructurales: Naturaleza de la ciencia, Paradigmas para la ensenanza de la ciencia, Funcion del curriculo formal, Mision de la ensenanza de la ciencia; Contenidos, destrezas y competencias, Estrategias de ensenanza y Evaluacion/Assessment del aprendizaje. El analisis sugiere que no hubo cambios sustanciales en los significados de los Componentes Estructurales. Los documentos estudiados muestran mayormente caracteristicas similares, aunque los documentos mas recientes eran mas descriptivos, explicativos y especificos.

  2. EL USO DE ACTIVIDAD DE LATORATORIO DE BIOLOGÍA PARA LA ENSENANZA DE MATEMÁTICA EN LOS AÑOS INICIALES: UNA ESTRATEGIA INTERDICIPLINARIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jacira Helena Bridi

    Full Text Available Objetivando la interdisciplinariedad y considerándose las difi- cultades en el proceso de ensenanza y aprendizaje, este trabajo ha articu lado una propuesta metodológica entre la Biologia y la Matemática, des- arrollada con dos grupos de 4° ano de la Ensenanza Fundamental de las redes pública y particular en Brasil, donde han sido realizadas actividades prácticas de laboratorio de Ciencias. El uso del método Allium cepa como estrategia en el estudio de fracciones, medidas y gráficos ha posibilitado la observación y el registro de datos, desarrollando igualmente el razona- miento cientifico y aportando el desarrollo de destrezas manipulativas. Los resultados obtenidos en esta investigación son animadores y relevan tes, visto que el trabajo en laboratorio ha sido de gran provecho en el aprendizaje en Ciencias para los alumnos apuntados. Frente a los resulta dos, podemos observar todavia que la aplicación del test Allium cepa, a tra vés del desarrollo de modelos matemáticos, ha desencadenado cambios significativos tanto en la postura docente cuanto en la discente.

  3. Estudio de la estructura logica utilizada en la ensenanza y el aprendizaje de los conceptos sobre el comportamiento de gases en el curso introductorio de quimica a nivel universitario

    Science.gov (United States)

    Costa Diaz, Agnes

    El estudio que se presenta es de caracter cualitativo, un estudio multicasos donde se estudia la estructura logica utilizada por cuatro (4) profesores universitarios que ensenan el curso introductorio de quimica, en la planificacion, presentacion y evaluacion del tema sobre el comportamiento de los gases. Se utilizaron varias fuentes de informacion como: cuestionarios de profesores y estudiantes, entrevistas, grabaciones videomagnetofonicas, materiales didacticos y una prueba conceptual, entre otros. La informacion recopilada fue analizada de acuerdo al orden logico del contenido presentado, el estilo de ensenanza del profesor, las tecnicas y estrategias utilizadas para el desarrollo de destrezas de pensamiento, el ambiente fisico en el salon de clase y los instrumentos de evaluacion y avaluo. El estudio demuestra que lo que los profesores piensan y planifican para hacer sus presentaciones no necesariamente es lo que ocurre en el salon de clases. El desarrollo de destrezas de pensamiento, que constituye una prioridad de los profesores, no se elaboran efectivamente. El uso de las estrategias de resolucion de problemas numericos predomino. La participacion del estudiante en el salon de clases fue limitada y no se logro demostrar el desarrollo de las destrezas de pensamiento deseadas. Aunque los profesores tienen su propio estilo de ensenanza, el orden logico del contenido presentado en clase fue el mismo o siguio muy de cerca el orden establecido por el libro de texto. Los profesores utilizaron preferentemente la tiza y la pizarra para sus presentaciones y la dinamica en el salon de clases fue esencialmente tradicional. Los profesores hicieron su presentacion y los estudiantes copiaron pasivamente la informacion. Las evaluaciones de los estudiantes fueron esencialmente, pruebas escritas de seleccion multiple de acuerdo con el estilo en que se les enseno. El avaluo fue casi inexistente. La prueba conceptual administrada revela un aprendizaje pobre en los conceptos mas

  4. Integration Between SCORM Learning Objects and the CIEMAT Virtual Elearning Platform; Integracion de Objetos de Aprendizaje SCORM con la Plataforma de Ensenanza Virtual del CIEMAT

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Bailador Ferreras, M A; Troiani, S; Gonzalez Giralda, C; Llorente Herranz, C; Marco Arboli, M L

    2010-08-06

    New information and communications technologies have made a major contribution in the way of understanding the training needs, which have been involved in the change from the traditional teaching to the use of virtual learning platforms. Thus, Ciemat, has installed a virtual platform for education, in particular MOODLE in which have been installed some virtual contents developed with Flash. The next necessary step has been how to integrate the contents with the MOODLE virtual platform, following the aim to know the assessment for learning tracking of the learners. This document provides the technological facts for the integration of the flash virtual contents and the virtual platform in order to achieve the training process is efficiently evaluated. (Author) 5 refs.

  5. Lo virtual en la era del autismo intelectual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Cardona Cano

    2016-05-01

    Full Text Available El presente texto ofrece algunas reflexiones teóricas y visiones del autor sobre la relación del hombre de hoy con el fenómeno de la comunicación digital, también conocida como comunicación virtual, a través de Internet, unas reflexiones que aparecen del trabajo investigativo sobre el modelo convergente del canal de televisión pública Telemedellín, y en las que se explora el panorama de las relaciones del hombre con el otro, consigo mismo y con las cosas, desde la mediación de la computadora. Por otro lado, indaga sobre la composición de las redes sociales y su producto, la comunidad virtual, lugar en el que se producen los intercambios e interrelaciones humanas. Y finalmente, intenta mostrar el desasosiego del hombre de la época actual, encontrándolo como un ser solitario que lucha por un lugar en el mundo.

  6. PAPEL DEL DOCENTE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liuska Martínez Noris

    2014-08-01

    Full Text Available El presente trabajo aborda la necesidad del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC para un mejor desempeño en la actividad docente-educativa. La formación en entornos virtuales de aprendizaje constituye un importante tema de investigación en propuestas de innovación para la educación superior actual. Los resultados de esta investigación permiten identificar las diversas potencialidades de los usos pedagógicos y didácticos de las TIC como herramientas valiosas en los programas de formación. El papel del docente es fundamental al utilizar las TIC de manera creativa. Se deben adquirir habilidades y destrezas para orientar correctamente el aprendizaje de los estudiantes, estimulando así, la resolución de problemas y la construcción colaborativa del conocimiento.PALABRAS CLAVE: Tecnologías de la Información y la Comunicación; TIC; entornos virtuales de aprendizaje; construcción del conocimientoROLE OF TEACHERS IN VIRTUAL ENVIRONMENTS OF LEARNING  ABSTRACTThe present work approaches the necessity of the employment of the Information and Communication Technologies (ICT for a better acting in the educational-educational activity. The formation in virtual environments of learning constitutes an important investigation topic in innovation proposals for the current superior education. The results of this investigation allow to identify the diverse potentialities of the pedagogic and didactic uses of the TIC like valuable tools in the formation programs. The role of teachers is fundamental when using the ICT in a creative way. Abilities and competences should be acquired to guide the learning of the students correctly, stimulating this way, the resolution of problems and the collaborative construction of the knowledge. KEYWORDS: Information and Communication Technologies; ITC; virtual environments of learning; construction of knowledge

  7. Valoración del ambiente virtual de aprendizaje de la universidad de Nariño virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Patricia Cerón Benavides

    2016-01-01

    Full Text Available La propuesta de una metodología que permita la valoración del ambiente virtual de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante, subyacente a la propuesta de educación virtual de la Universidad de Nariño Virtual, es necesaria e imprescindible, en el sentido de lograr una visibilidad general según la experiencia merecida por el educando en estos ambientes. No debe ser vista desde lo absoluto, sino por el contrario, como una propuesta que con el transcurso del tiempo se modifica, presta a los avances que emergen, los cambios, mestizajes de saberes, interculturalidades y diversos lenguajes que caracterizan al ser humano. La información que se logra obtener al aplicar una estrategia valorativa del AVA a los estudiantes, permite desde una postura crítica: revisar la adecuación y pertinencia de los procesos de seguimiento y evaluación institucional, favorecer la aproximación a la visión y experiencia de los destinatarios, la identificación de las debilidades para convertirlas en oportunidades de mejora. Todo ello es coherente y responde a la misión de la Universidad de Nariño, comprometida con una educación superior de calidad.

  8. Diseño de Laboratorios Virtuales y/o Remotos. Un Caso Práctico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.M. Andújar Márquez

    2010-01-01

    Full Text Available Resumen: En este articulo se realiza un analisis sobre las formas de acceso a los recursos experimentales de un laboratorio universitario (presencial o remoto a traves de Internet, asi como de los propios elementos y/o sistemas para realizar los experimentos, los cuales pueden ser virtuales (simulados en un ordenador o fisicos tangibles (tradicionalmente usados en las practicas presenciales. A partir de aqui, se proponen unas pautas de diseno de laboratorios de acceso remoto con control de sistemas fisicos a traves de instrumentos virtuales. Como caso practico de aplicacion se presenta un proyecto educativo y de investigacion: el Laboratorio de Ensayo de Robots (LER, que dirigido a la ensenanza en Automatica, esta siendo llevado a cabo por profesores y alumnos de grado y posgrado de la Universidad de Huelva. Palabras clave: Educacion en Automatica, E-learning, Instrumento Remoto, Instrumento Virtual, Laboratorio Remoto, Laboratorio Virtual, Robotica

  9. La implantacion del enfoque constructivista en el aula de ciencia: Estudio de caso multiple

    Science.gov (United States)

    Arroyo Betancourt, Luz I.

    Esta investigacion estudia la implantacion del enfoque constructivista en tres aulas de ciencia del contexto puertorriqueno. Se auscultaron las practicas educativas que utilizan maestras consideradas constructivistas y la correspondencia de sus practicas educativas con los elementos esenciales de la didactica que proponen los teoricos de los planteamientos constructivistas. Se ausculto, ademas, a que vision del enfoque constructivista responden las expresiones de las maestras acerca de su practica educativa y como compara con su quehacer, a la luz de los elementos esenciales de las visiones constructivistas piagetiana, social y radical. Se utilizo el diseno de estudio descriptivo de caso multiple. El estudio se baso en entrevistas a profundidad, revision de documentos y observacion no participativa a la sala de clases. El contexto fueron tres escuelas publicas de la Region Educativa de San Juan, una elemental, una intermedia y una superior. Los resultados confirmaron que la transicion hacia el enfoque constructivista es un proceso que toma tiempo, dedicacion y la participacion en adiestramientos y readiestramientos acerca del nuevo enfoque. Las maestras coinciden en la mayoria de las practicas educativas que utilizan para implantar el enfoque constructivista de ensenanza y difieren en algunas debido, probablemente, a que han tenido que adaptarlas a los correspondientes niveles de ensenanza: elemental, intermedio y superior. Dos de las maestras planifican por conceptos generadores, mientras que una de ellas planifica siguiendo la guia que recibe del Departamento de Educacion. Difieren ademas, en el enfasis que confieren al inquirir cientifico. Con relacion a la correspondencia entre la vision manifestada por las maestras a la luz de las visiones piagetiana, social y radical, aparentemente, las preguntas del protocolo de entrevistas no lograron evocar la informacion con suficiente profundidad, por lo que la investigadora tuvo que inferir las visiones de las

  10. La preparacion en ciencia de los candidatos a maestros del nivel elemental primario segun la reforma de la educacion cientifica en Puerto Rico: Una propuesta de secuencia curricular

    Science.gov (United States)

    Rodriguez Plaza, Evelyn

    El proposito de esta investigacion fue identificar los componentes de la preparacion en ciencia que deben recibir los estudiantes del Bachillerato en Artes en Educacion Elemental, Nivel Primario, de acuerdo a los documentos que dirigen la reforma de la educacion cientifica en Puerto Rico. Tambien, se identificaron los componentes de los cursos que forman parte de la preparacion en ciencia de estos estudiantes. Se compararon los componentes de la preparacion en ciencia y los componentes de los cursos para determinar congruencias y discrepancias. Con los datos recopilados se identificaron los componentes de los cursos de una secuencia curricular para la preparacion en ciencia de los candidatos a maestros del nivel elemental primario. La secuencia curricular que se propone en esta investigacion incluye cursos de contenido cientifico y de metodologia en la ensenanza de la ciencia disenados para satisfacer las necesidades de los candidatos. Se recomienda que en los procesos para el diseno, la implantacion y la evaluacion de estos cursos participen profesores de ciencia, profesores de educacion y maestros del nivel elemental primario. Todos los cursos de la secuencia curricular deben tener un enfoque constructivista. Las experiencias educativas que se incluyan en los cursos deben aspirar a desarrollar en los candidatos los atributos de la cultura cientifica y actitudes positivas hacia la ciencia y hacia la ensenanza de esta disciplina. El modelaje por parte de los profesores que ensenen los cursos de la secuencia curricular es fundamental en el desarrollo profesional de los candidatos. Se recomienda que en los cursos de contenido cientifico se estudien los conceptos y los conocimientos cientificos que forman parte del curriculo de Kindergarten a tercer grado de forma integrada y con una profundidad universitaria. Estos cursos deben tener un enfoque interdisciplinario e incluir el estudio de la naturaleza de la ciencia y un componente de laboratorio para desarrollar los

  11. El entorno virtual de la Univeritat d'Andorra. La visión del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Virginia Larraz Rada

    2013-01-01

    Full Text Available En los últimos años las Universidades tradicionalmente presenciales han apostado por la incorporación de la tecnología en los procesos académicos, muestra de ello es la proliferaciónde campus virtuales que acogen entornos virtuales de aprendizaje. La Universitat d'Andorra utiliza un entorno virtual de aprendizaje desde hace 8 años. El presente trabajo analiza los usos del entorno por parte del profesorado con el objetivo de proponer mejoras que reviertan en la mejora del aprendizaje por parte de los estudiantes. Se ha seguido una metodologíadescriptiva que combina técnicas cuantitativas y técnicas cualitativas, se ha distribuido un cuestionario dirigido al profesorado y se han realizado dos grupos de discusión dirigidos a profesores y estudiantes respectivamente. Los resultados de este estudio han permitido identificar las necesidades de formación del profesorado de la Universitat d'Andorra y realizar un plan de acciones para la mejora del uso del entorno virtual que en el momento de hacer el estudio prácticamente se reducía a una herramienta de compartición de documentación.

  12. Informe de investigación Grupo Ambientes de Aprendizaje Competencias del tutor en ambientes virtuales de aprendizaje, a partir del imaginario social del estudiante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Jaramillo Urrutia

    2006-02-01

    Full Text Available El presente artículo presenta el informe final de los resultados del proyecto de investigación exploratoria: “Competencias del docente en ambientes virtuales construidas a partir del imaginario social del estudiante”, realizado durante el primer semestre de 2006. El objetivo general de la investigación se centró en identificar y describir las competencias con las que deberán contar los tutores en la Especializaciónen Diseño de Ambientes de Aprendizaje, a partir de los imaginarios sociales que los estudiantes tienen frente a sus tutores y frente al proceso formativo del que hacen parte. La investigación realizada reconoció las expectativas, percepciones y en general, los imaginarios sociales de los estudiantes virtuales de la Especializaciónen Diseño de Ambientes de Aprendizaje. La población objeto de estudio la conformaron 35 estudiantes virtuales del la especialización distribuidos en sus 3 ciclos de duración (cuatrimestres. Un hallazgo de la investigación determinó que en los ambientes virtuales el tutor debe esforzarse para lograr transmitir a través de las herramientas que nos posibilitan las Teconologías de Información y Comunicación, TIC, no sólo su postura pedagógica y académica sobre un tema en específico, sino también tener presente que sus estudiantes siempre están en construcción de un imaginario, de una representación de su tutor; siempre quieren acceder a él como sujeto y no sólo a él como saber. El presente trabajo permite plantear la siguiente hipótesis para una futura investigación en Uniminuto: El tutor virtual, además de las competencias organizativas, sociales e intelectuales, debe estar en capacidad de reconocer los imaginarios sociales que se gestan en sus aulas virtuales, ya que éstos impactan el proceso de aprendizaje en sus estudiantes.

  13. ANÁLISIS SISTÉMICO DE LA TUTORÍA VIRTUAL A PARTIR DEL AUGE DEL E-LEARNING

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Mazurkiewicz

    2013-07-01

    Full Text Available Este estudio tiene como objetivo de investigación establecer en qué medida la acción tutorial en espacios virtuales, concebida como un sistema ontológico material, se corresponde con el modelo ontológico sistémico material CAEMS. La metodología del estudio es integrativa, pues incorpora diversas herramientas metodológicas, pero el enfoque del análisis es sistémico y se fundamenta en el modelo CAEMS de Herrera (2007 quien a su vez se basa en el modelo sistémico materialista CESM de Mario Bunge. En cuanto al tipo de investigación, es analítica con un diseño documental, también el diseño es transeccional contemporáneo porque los datos corresponden al periodo del auge del e-learning y es univentual dado que solo se estudia la tutoría virtual; se utilizó como instrumentos de recolección de datos, matrices de análisis. Los resultados derivaron como conclusión, que la acción tutorial en espacios virtuales se corresponde con un sistema material de cuatro componentes complejos y con propiedades emergentes, denominados composición, estructura, mecanismos y superestructura, tal que al carecer del ambiente supuesto en la investigación, dicho sistema se corresponde parcialmente con el modelo sistémico ontológico material CAEMS. El estudio cierra recomendado la aplicación de este modelo en investigaciones cuyo objeto o evento de estudio sea un sistema material; también se recomienda continuar el ciclo de la investigación para alcanzar otros estadios más avanzados de la misma y para identificar el ambiente de la acción tutorial en espacios virtuales.

  14. La formación permanente del profesorado en entornos virtuales de aprendizaje

    OpenAIRE

    Sonia Mª SANTOVEÑA CASAL

    2012-01-01

    La educación permanente nos permite adaptarnos a las exigencias sociales y a las demandas de la sociedad del conocimiento. En este contexto se hace imprescindible una formación permanente con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje de calidad. El objetivo principal de esta investigación es el estudio de la calidad de los cursos virtuales destinados a la formación del profesorado desde diferentes instituciones públicas. La muestra está formada por cuatro cursos de formación permanente desti...

  15. Presentación del Número Monográfico "Campus Virtuales"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina González-González

    2013-01-01

    Full Text Available Como resultado del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs en la Educación Superior se ha generalizado el uso de Campus Virtuales, que son complejas aplicaciones web utilizadas por dichas instituciones para facilitar sus procesos educativos, de investigación y de gestión con y entre estudiantes y profesores. Los Campus Virtuales se han convertido de esta forma en una extensión natural de las distintas universidades como espacios de aprendizaje, colaboración y comunicación social con mayor presencia e importancia en un mundo globalizado y digital. El presente monográfico de la revista RED presenta trabajos representativos de la comunidad internacional de profesionales en torno a los Campus Virtuales, reunidos en las III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, en Oviedo los días 25 y 26 de enero de 2012, que han servido paraconsolidar la Red Universitaria de Campus Virtuales (RUCV. De esta forma, en este número monográfico se reunen trabajos relevantes sobre el estado del arte de los Campus Virtuales españoles e internacionales en temas relacionados con las metodologías utilizadas, reflexiones sobre el uso que hace el profesorado sobre los mismos, usos de redes sociales y experiencias de internacionalización, accesibidad y multiculturalidad en la formación virtual.Estas aportacionesson de indudable calidad e importancia para la reflexión sobre la virtualización de los procesos de enseñaza-aprendizaje mediados por las tecnologías en la Educación Superior.

  16. La dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Pérez-Mateo Subirà

    2007-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es analizar la dimensión social de los grupos colaborativos virtuales. Aunque, a menudo, estos aspectos de carácter informal o afectivo se infravaloran o separan de los propios del aprendizaje, son muy numerosos los estudios en ambientes educativos que muestran cómo la dimensión social se articula como la pieza básica y necesaria para el éxito de los grupos, teniendo en cuenta que es la responsable del clima creado, del sentimiento de comunidad percibido y del aprendizaje realizado. A partir de un proceso etnográfico desarrollado en 4 equipos de una asignatura de la Universidad Abierta de Cataluña1, el estudio se centra en la definición de unas categorías de análisis de la dimensión social de los grupos colaborativos virtuales, enfocadas, a grandes rasgos, a los aspectos formales, por una parte y, por otra, a la construcción de relaciones. El artículo también analiza el uso y evolución de las categorías obtenidas en las diferentes etapas de la vida de un equipo. En general, se constata que en las etapas inicial y final los recursos personales o informales son los más frecuentes, mientras que en la de desarrollo los elementos sociales se vinculan en mayor medida al trabajo a realizar.

  17. Constructos y variables del ambiente virtual de aprendizaje, desde la perspectiva del modelo de ecuaciones estructurales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Ángel Ramírez\\u2013Carbajal

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el diseño y los resultados de un proyecto de investigación. Se inicia con la contextualización en el área educativa y enseguida se describe una aproximación a la revisión de la literatura sobre el ambiente virtual de aprendizaje y el modelo de ecuaciones estructurales. En la fundamentación, se explican las teorías de la acción razonada, la del modelo de aceptación de la tecnología, la del modelo de éxito de los sistemas de información y la del modelo de ecuaciones estructurales. Mediante el método, se logra recopilar 1175 artículos de distintas revistas científicas. A partir de estos y con la aplicación de una serie de criterios se identifica una muestra representativa de 421. Los resultados dan cuenta de los constructos, las variables y el tipo de teorías aplicadas en los ambientes virtuales investigados. Por último, la discusión y las conclusiones están referidas a las asociaciones entre los elementos de los modelos publicados por sus autores.

  18. Aplicación multimedia para construir un recorrido virtual por la torre del reloj

    OpenAIRE

    Marmol, Pedro; Villao, Andrea; Aviles, Fernando

    2009-01-01

    El proyecto general se basa en la creación de una aplicación 3d interactiva, que generará recorridos virtuales, visualización de íconos históricos de varios puntos turísticos de la ciudad de Guayaquil. Se ha construido un recorrido virtual de las diferentes ubicaciones del Reloj Público; icono representativo de Guayaquil, desde siglos pasados hasta su presente ubicación. En conjunto se aprecia parte del entorno de la ciudad, datos históricos y arquitectura. Para su mejor apreciación y entendi...

  19. Teclat virtual amb predicció del llenguatge

    OpenAIRE

    Creus Casassas, Eloi

    2012-01-01

    L'objectiu de la realització d'aquest treball és la creació d'un teclat virtual destinat a ajudar a persones amb mobilitat reduïda, que no poden utilitzar el teclat físic de l'ordinador, a escriure intentant aconseguir una velocitat d'escriptura raonable per a textos de qualsevol mida. Per aconseguir aquesta velocitat d'escriptura raonable s'ha implementat un sistema de predicció del llenguatge que té dos aspectes. D'una banda es prediuen paraules segons la seva freqüència d...

  20. Efectos de la electividad en los cursos de estudio del área sociohumanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Carolina Moreno Salamanca

    2015-12-01

    Full Text Available Rev.esc.adm.neg El presente artículo contiene los resultados de la investigación cuyo objetivo consistía en analizar los efectos de la electividad en los cursos de estudio del área socio-humanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales con estudiantes de pregrado de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. En el estudio se comparó la calidad del aprendizaje en dos grupos expuestos a situaciones experimentales diferentes; en el primero, bajo un modelo de electividad (grupo experimental, y en el segundo, siguiendo un modelo de rigidez (grupo control. Los resultados no arrojan diferencias significativas en la calidad del aprendizaje entre los grupos, pero sí en la percepción de los estudiantes con respecto al tutor y en el nivel de deserción, resultados favorables para el grupo experimental, que presentó una menor deserción y una mejor percepción del tutor.

  1. Analisis de foros virtuales con empleo del programa Atlas.ti

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Garibay, María Teresa

    2013-12-01

    Full Text Available En este trabajo se describe el uso del programa informático Atlas.ti para el análisis de los datos cualitativos obtenidos de las transcripciones de foros virtuales realizados en el marco de una asignatura de Ingeniería Civil. La investigación fue llevada a cabo como parte de una tesis de posgrado. Se describe el enfoque metodológico para las tareas de codificación y categorización, el análisis de los datos obtenidos haciendo uso del programa informático y se incluyen algunos ejemplos.

  2. Anastylosis virtual de la puerta occidental del Castellum de Tamuda (Tetuan, Marruecos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Bermejo Meléndez

    2011-04-01

    Full Text Available En el siguiente trabajo se exponen los resultados obtenidos del análisis paramental realizado en la puerta occidental del castellum de Tamuda (Tetuán, Marruecos, en el desarrollo de la campaña de investigación y puesta en valor correspondiente a 2009. Dichos resultados han permitido establecer un análisis diacrónico sobre la evolución de esta puerta del campamento romano, en el cual se han podido establecer distintas fases constructivas desde los primeros momentos fundacionales hasta el último momento de uso. Ello ha permitido, gracias a los datos obtenidos tanto por medio de sondeos estratigráficos como del estudio arqueoarquitectónico de los paramentos, la reconstrucción virtual del conjunto a lo largo de sus diferentes fases, ofreciendo una imagen visual bastante fidedigna.

  3. USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DEL RECINTO URACCAN-NUEVA GUINEA, II SEMESTRE 2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita Arastenia Zamora Huete

    2013-10-01

    Full Text Available Se valora el uso de la plataforma virtual del recinto URACCAN-Nueva Guinea, en el área  de Ciencias Administrativas e Informática, implementada durante el II semestre del 2012. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo empleando la encuesta como técnica de recolección de datos y entrevistas a fuentes específicas. La investigación da mayor relevancia a la plataforma virtual Moodle y sus características por ser el software educativo utilizado por el recinto universitario para desarrollar los procesos educativos en los entornos virtuales.Los resultados muestran el poco uso de la plataforma virtual, tanto de estudiantes y docentes, aunque la universidad ha realizado esfuerzo por capacitar a los docentes en metodologías a través de entornos virtuales; empero, el diseño de los cursos por algunos docentes no incentiva su uso: son pocos atractivos y no se aprovechan todas las opciones que la plataforma otorga para su uso eficiente. Los estudiantes y docentes ven con buenas expectativas y aprueban de manera complementaria la utilización de plataformas virtuales para el desarrollo de sus clases, ya que existen pocas condiciones en la universidad en cuanto al acceso y equipos para su implementación.SummaryThis study was carried out in order to evaluate the virtual platform use in URACCAN-Nueva Guinea campus, in the area of Administrative Sciences and Informatics, implemented during the second semester of the year 2012. It was developed with a quantitative approach using the survey as a technique for data collection and interviews with specific sources. The research gives major importance to the Moodle virtual platform and its characteristics, for being the educational software used by the campus to develop educational processes in virtual environments.The results show little use of the virtual platform, both by students and teachers, although the university has made efforts to train teachers in methodologies through virtual environments

  4. CLAVE: Revista Especializada de ASOVELE (Asociacion Venezolana para la Ensenanza de la Lengua), 1997-1998 (CLAVE: Specialized Magazine of ASOVELE [Venezuelan Association for Language Teaching], 1997-1998).

    Science.gov (United States)

    Rondon, Adolfo, Ed.; Serron, Sergio, Ed.

    1998-01-01

    These two issues of the journal "CLAVE" contain these articles in Spanish with one article in English: "La ensenanza de la lingua materna" (Pablo Arnaez); "Saben resumir los alumnos universitarios de nuevo ingreso?" (Marisol Garcia); "El desempeno en la escritura de cartas argumentativas y cuentos en alumnos de octavo grado" (Yolanda Perez, Maria…

  5. REPERCUSION DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL MATHXL EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS EN EL CURSO CALCULO INTEGRAL DEL PROGRAMA PROFESIONAL INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA DE AREQUIPA 2010-II Y 2011-II

    OpenAIRE

    SÁNCHEZ-MORENO MESTAS, MARTHA BEATRIZ

    2013-01-01

    EL APRENDIZAJE DEFINICIONES TIPOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR TEORÍAS DEL APRENDIZAJE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EL MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LOS ENTORNOS VIRTUALES EL AULA VIRTUAL DEFINICIÓN DE AULA VIRTUAL USOS DEL AULA VIRTUAL LA ENSEÑANZA VIRTUAL UNIVERSITARIA AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAJE PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE USO DE LAS PLATAFORMAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA VENTAJAS QUE LA...

  6. Diseño de un Modelo 3D del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid con Realidad Virtual

    OpenAIRE

    Mateus, Sandra P; Giraldo, Jorge E

    2012-01-01

    Este trabajo muestra el desarrollo de un Entorno Virtual de la Sede Poblado del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, utilizando técnicas de realidad virtual. Esto con el fin de obtener un modelo de la planta física de la Institución que proyecte su imagen, a través de una interfaz gráfica amigable basada en tecnología 3D. El trabajo fue realizado en las siguientes etapas: i) caracterización de la planta física y diseño del modelo virtual, par lo que se seleccionaron 3DMax y Maya de Aut...

  7. Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana M. Abril

    2014-01-01

    Full Text Available Las creencias epistemologicas y didacticas del profesorado determinan en gran medida su forma de proceder en el aula, la cual a su vez se puede ver matizada por la formacion que hayan recibido. Este trabajo se centra en el estudio de las creencias que tanto el profesorado en ejercicio, como en formacion inicial, tiene sobre la metodologia de aprendizaje por investigacion guiada, conocida en el ambito internacional como IBL (Inquiry Based Learning, la cual ha demostrado ampliamente sus beneficios sobre el aprendizaje de las ciencias. En esta linea se analizan las creencias del profesorado sobre que es IBL, de que forma ha de implementarse en el aula y las necesidades formativas del profesorado al respecto. Para ello se utilizan adaptaciones de cuestionarios provenientes del proyecto europeo PRIMAS. El estudio revela diferencias significativas entre las creencias del profesorado en formacion inicial y el profesorado en ejercicio, aportando algunos aspectos para promover y apoyar de forma mas eficaz la implementacion de metodologias innovadoras para la ensenanza de las ciencias.

  8. Las aulas virtuales en la formación del profesorado / On-line education in teacher’s training

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso, R.

    2016-01-01

    Full Text Available El artículo caracteriza la implementación y uso de las aulas virtuales desde el Centro de Educación Digital (CED adscripto a la Universidad de Camagüey. El objetivo se centra en socializar las experiencias de la formación de profesores en un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje como punto de partida hacia la proyección de buenas prácticas de aulas virtuales y de mejoras en la calidad del proceso docente educativo en este entorno. Se presenta una evolución del uso de plataformas de formación virtual en la universidad hasta la plataforma de gestión de aprendizaje Moodle como soporte del CED para dar visibilidad a las aulas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Fueron empleados el análisis bibliográfico sobre el tema, análisis de documentos de trabajo existentes en el Departamento de Informática y Comunicaciones, de las estadísticas de acceso y de gestión de aulas virtuales aportadas por aplicaciones informáticas instaladas en los servidores; entrevista a cuadros, profesores, administradores de la red de área local y estudiantes de la universidad. Los resultaron mostraron una tendencia al incremento en la utilización docente de las aulas virtuales, y la principal limitación en la elevación de su eficiencia y efectividad. The paper describes a research intended to foster the teacher training by means on online education at the Digital Education Center at the University of Camagüey. The historical evolution of instruction supported by Moodle is presented together with access statistics. The research starts with the construction of framework on the basis of bibliographic sources and official documents of the Computer Science Department. Likewise, surveys and interviews were given to managers, professors and students. The findings include Moodle use statistics on the use of this service and inferences on related to the main constraint to raising its efficiency and effectiveness.

  9. Las aulas virtuales en la formación del profesorado / On-line education in teacher’s training

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez, G

    2015-12-01

    Full Text Available El artículo caracteriza la implementación y uso de las aulas virtuales desde el Centro de Educación Digital (CED adscripto a la Universidad de Camagüey. El objetivo se centra en socializar las experiencias de la formación de profesores en un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje como punto de partida hacia la proyección de buenas prácticas de aulas virtuales y de mejoras en la calidad del proceso docente educativo en este entorno. Se presenta una evolución del uso de plataformas de formación virtual en la universidad hasta la plataforma de gestión de aprendizaje Moodle como soporte del CED para dar visibilidad a las aulas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Fueron empleados el análisis bibliográfico sobre el tema, análisis de documentos de trabajo existentes en el Departamento de Informática y Comunicaciones, de las estadísticas de acceso y de gestión de aulas virtuales aportadas por aplicaciones informáticas instaladas en los servidores; entrevista a cuadros, profesores, administradores de la red de área local y estudiantes de la universidad. Los resultaron mostraron una tendencia al incremento en la utilización docente de las aulas virtuales, y la principal limitación en la elevación de su eficiencia y efectividad. ABSTRACT The paper describes a research intended to foster the teacher training by means on online education at the Digital Education Center at the University of Camagüey. The historical evolution of instruction supported by Moodle is presented together with access statistics. The research starts with the construction of framework on the basis of bibliographic sources and official documents of the Computer Science Department. Likewise, surveys and interviews were given to managers, professors and students. The findings include Moodle use statistics on the use of this service and inferences on related to the main constraint to raising its efficiency and effectiveness.

  10. Metodología y criterios para la reconstrucción virtual del Patrimonio Arquitectónico romano.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lola Vico López

    2011-04-01

    Full Text Available Este artículo trata de las reconstrucciones virtuales de episodios de arquitectura romana desde un punto de vista técnico y constructivo, presentando los resultados de un estudio sobre la contribución del conocimiento de la construcción histórica aplicada a la “restauración virtual” con una metodología que incluye aspectos técnicos y constructivos que han permitido la realización de hipótesis reconstructivas mediante técnicas infográficas de la Villa de Livia. Las maquetas virtuales se han desarrollado con criterios arquitectónicos y constructivos como el estudio del equilibrio, el cálculo estructural, la funcionalidad o correcto uso de los materiales, y estos criterios junto con la fuerte codificación del lenguaje arquitectónico romano, permiten realizar hipótesis reconstructivas con una base científica. En este artículo también se analiza el modo en el que el proceso metodológico empleado es abierto y repetible, garantizando la transparencia del producto final.

  11. Propuesta metodológica para el diseño del proyecto de curso virtual: Aplicación piloto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renata Marciniak

    2017-09-01

    Full Text Available Para que un curso virtual se realice de forma adecuada, debe proyectarse correctamente. El objetivo de este artículo es proporcionar una metodología para diseñar un proyecto de curso virtual, evaluarlo y seguir su realización. La metodología propone el seguimiento de las seis fases siguientes: análisis del problema educativo; justificación y objetivos del proyecto; propuesta de perspectivas del proyecto; planificación pedagógica, operativa y económica; proyección de resultados esperados, evaluación continua y seguimiento del proyecto. De acuerdo con la metodología, se proyectó e implementó el curso virtual “Uso de rúbricas para evaluar las actividades de aprendizaje en línea”, que se impartió en una universidad a distancia en Polonia. Aunque los participantes valoraron el curso positivamente, sus opiniones sugieren la necesidad de mejorar los elementos pedagógicos. Este proyecto permitió obtener respuestas a las preguntas fundamentales que plantean las decisiones centrales implícitas en el proyecto de un curso: ¿qué se piensa hacer?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿quiénes lo van a hacer?, ¿cuáles son los recursos con los que se va a desarrollar y financiar? Se concluye que la metodología propuesta puede constituir un marco de referencia para las universidades que pretendan crear un curso virtual de calidad, ya sea en Polonia o en otros países.

  12. La importancia del mundo virtual en la enseñanza y aprendizaje “AVA para el contenido de Genética”.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Afanador Castañeda

    2011-02-01

    Full Text Available El presente escrito describe la importancia y la necesidad de incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, además la utilización de ambientes virtuales de aprendizajes como alternativa innovadora y eficaz para la adquisición y comunicación del conocimiento científico, y hace referencia a la necesidad de incorporar la evaluación formativa en medios virtuales. Por último se presenta un ambiente virtual de aprendizaje como estrategia didáctica teniendo en cuenta la resolución de problemas para la apropiación del contenido conceptual en Genética con su respectivo guión pedagógico.

  13. Multimedia tutorial system to aid the technical training in energy cogeneration; Sistema tutorial multimedio para apoyar la capacitacion tecnica en cogeneracion de energia

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Kemper Valverde, Nicolas; Lara Rosano, Felipe; Guerrero Briseno, Pedro [Laboratorio de Inteligencia Artificial, Instituto de Ingenieria UNAM, Mexico, D. F. (Mexico); Monedero De La Vega, Arturo F. [Seccion Ingenieria Energetica, DEPFI UNAM, Mexico, D. F. (Mexico)

    1994-12-31

    The incorporation of computer aided teaching technologies increases the efficiency in the transmission and acquisition of knowledge, allowing the handling of large information volumes, the knowledge homogenization among the students, the availability, the massive teaching and the permanent updating of the same. On the other hand, considering that all energy saving policy must be supported in a training and dissemination program of the respective energy technologies an immediate option is the use of computerized systems of teaching-learning. Precisely, in this paper, are presented the fundamental technical aspects for the development of a tutorial expert system, to aid the training in energy cogeneration, trying to integrate in the application, the usage of multimedia tools with the intelligent handling of the teaching-learning process through the inference machine of an expert system. [Espanol] La incorporacion de metodologias de ensenanza auxiliada por computadora incrementa la eficiencia en la transmision y adquisicion del conocimiento, permitiendo la manipulacion de grandes volumenes de informacion, la homogeneizacion del conocimiento en los educandos, la disponibilidad, masificacion y la permanente actualizacion del mismo. Por otro lado, considerando que toda politica de ahorro de energia debe estar soportada en un programa de capacitacion y de divulgacion de las tecnologias energeticas respectivas, una alternativa inmediata es el empleo de sistemas computarizados de ensenanza-aprendizaje. Precisamente, en este trabajo, se presenta los aspectos tecnicos fundamentales del desarrollo de un sistema experto tutorial para apoyar la capacitacion en cogeneracion de energia, tratando de integrar en la aplicacion, el empleo de las herramientas multimedios con el manejo inteligente del proceso de ensenanza-aprendizaje a traves de la maquina de inferencia de un sistema experto.

  14. Planificación del proceso de fresado de una pieza compleja utilizando una máquina herramienta virtual//Milling process planning of a complex workpiece using a virtual machine tool

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge‐Andrés García‐Barbosa

    2014-08-01

    Full Text Available Se diseñó y se fabricó exitosamente una pieza experimental compleja compuesta de superficies con curvatura cero, positiva y negativa. Se planificó y se ejecutó el proceso de fabricación por maquinado usando el proceso de fresado con herramientas de punta esférica en un centro de maquinado vertical equipado con un cuarto eje de rotación externo. Para la planificación, simulación y verificación del proceso se desarrolló un modelo virtual de la máquina herramienta disponible y sus accesorios en un sistema comercial de maquinado asistido por computador. Se implementó el montaje virtual del sistema de manufactura con el que se verificó y se ajustó el proceso hasta observar un buen desempeño. Se comprobaron así las ventajas de utilizar los recientes métodos virtuales ofrecidos por varios sistemas de maquinado asistido por computador para la simulación del proceso, especialmente cuando se trata de componentes complejos procesados en máquinas herramienta de más de tres ejes.Palabras claves: máquinas herramienta virtuales, planificación de procesos, maquinado de piezas complejas, simulación y verificación de procesos, maquinado multiejes.______________________________________________________________________________AbstractWe designed and successfully manufactured a complex experimental piece composed of surfaces with zero, positive and negative curvatures. We planned and executed the machining manufacturing process by using milling process with end ball nose tools on a vertical machining center equipped with a fourth external rotational axis. For planning, simulation and verification of the machiningprocess, we developed a virtual model of the machine tool and its accessories in a commercial system for computer aided machining. By mounting the virtual manufacturing system, we verified the process and adjusted it until observe a good performance. We tested and confirmed the advantages of using the recent virtual methods for

  15. El diseño en arquitectura: entre los chamanes del tercer entorno y la realidad virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iván Burgos

    2008-12-01

    Full Text Available ResumenEl tratamiento de este texto se centra principalmente en señalar cómo la Tecnología Digital (TD influye en los procesos creativos del diseño arquitectónico, pero específicamente cómo puede integrarse al pensamiento emergente del paradigma complejo, y por tanto a la reformulación de los principios vitruvianos vigentes, a la enseñanza y métodos convencionales, para evitar la fragmentación del conocimiento científico en arquitectura. La Realidad Virtual es parte fundamental entre la percepto-sensorialidad e interactividad y de otros procesos de diseño, que con el uso constantedel componente informático, elemento de gran importancia en la tecnociencia y eje estructurador de una nueva actitud, le da sentido al quehacer arquitectónico habitable y/o virtual, al generar conceptos como Diseño Orientado a Eventos.AbstractThis article’s goal is to highlight how Digital Technology (DT influences creative processes in architectural design, specifically how it can be integrated to the emerging thought on complexity paradigms, and to the reformulation of current vitruvian principles, as well as to conventional methods and teaching, in order to avoid the fragmentation of scientific knowledge in architecture. Virtual Reality is a fundamental part between percepto-sensoral activity and interactivity in other designs’ processes, that, with the constant use of informational component, offers meaning to architecture’s endeavor, in as much as it generates concepts such as Design Oriented to Events.

  16. L'invasione del virtuale

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renzo Carlucci

    2005-07-01

    Full Text Available L'ormai indiscutibile il fatto di essere talmente circondati dal virtuale sintetico che quasi si fa fatica a riconoscere la realtà, col suo corollario di fatti “veri” legati alla nostra vita, dalle ricostruzioni digitali che permeano la nostra quotidianità (ogni riferimento al mondo di “Matrix” è puramente casuale; con l’avvento dei moderni sensori è poi veramente impressionante vedere quanto ormai il nostro ambiente sia “contaminato” dal virtuale.

  17. EL ASPECTO LÚDICO DEL E-LEARNING: EL JUEGO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucio Margulis

    2007-06-01

    Full Text Available RESUMEN: El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs está revolucionando la forma de aprender, enseñar y jugar de las nuevas generaciones y las organizaciones modernas. Incluso, podemos apreciar cómo -en muchos casos- las personas aprenden más gracias al entorno (compañeros, situación de aprendizaje, elementos e institución con la que interactúan, que por los contenidos específicos o el docente del curso. En este artículo propongo compartir una mirada particular sobre el aspecto lúdico de la producción de contenidos multimediales para proyectos de educación basados en modalidades de “e-Learning” (aprendizaje electrónico y “Blended Learning” (formato mixto que combina lo mejor del mundo real y del virtual. ABSTRACT: The use of 'Information and Communication Technologies' (ICT's is revolutionizing the way of learning, teaching and playing of new generations and modern organizations.We can appreciate how in many cases people learn more due to their surroundings (classmates, learning situations, elements and institutions with which they interact, than because of the specific course teacher. In this article I propose we share a particular perspective concerning the playful aspect of the multimedia contents for education projects based on 'e-learning' (electronic learning and 'Blended Learning' (mixed format that combines the best of the real and virtual world.

  18. EQUIPOS DE TRABAJO VIRTUAL: LOS DESAFÍOS DEL TRABAJO COMPARTIDO A DISTANCIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaneth Rincón

    2008-11-01

    Full Text Available El propósito de este artículo consiste en describir cuáles son las dificultades que enfrenta el trabajo en equipo a distancia y proponer estrategias para hacerlos más efectivos. Se define el concepto de equipo virtual y se analizan las dificultades entre sus miembros bajo tres aspectos: a Brechas en el uso de las tecnologías de información y comunicación, b La comunicación, y c La coordinación. Se concluye que los equipos virtuales presentan dificultades muy similares a las de los equipos presenciales; no obstante, estas dificultades que pudieran ser incrementadas por lo impersonal del uso de tecnologías pueden ser superadas con el tiempo bajo un adecuado adiestramiento, una eficaz coordinación y una constante comunicación.

  19. Propuesta de modelo de gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación en el área de salud

    OpenAIRE

    Alfonso Sánchez, Ileana Regla

    2015-01-01

    La presente investigación evaluó teórica y metodológicamente el proceso de la gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje en el Sistema Nacional de Salud de Cuba. Para ello, se examinaron los supuestos que caracterizan los procesos de la gestión del conocimiento en los entornos virtuales de aprendizaje en la comunidad científica internacional. La construcción epistemológica del objetivo de estudio se sustentó en el enfoque histórico-social, conformó su núcleo teórico bá...

  20. Los epitextos virtuales en la difusión del libro infantil: Hacia una poética del book-trailer. Un modelo de análisis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Tabernero-Sala

    2016-01-01

    Full Text Available En el marco de la definición del book-trai - ler como epitexto virtual en la categoría de paratexto incorporado (Gray, 2010 o de lite - ratura digital en aumento (Unsworth, 2006, en este trabajo presentamos el análisis de las principales características del book-trai - ler partiendo del estudio de un corpus de 80 ejemplos seleccionados del material que apa - rece en la red. De este análisis se desprende - rá una serie de categorías que constituirán las referencias necesarias para analizar un book-trailer desde los parámetros de calidad y de la alfabetización multimodal. Asimismo ejemplificamos el modelo de análisis con el objeto de constatar su paradigma.

  1. ANÁLISIS DE LA EFECTIVIDAD DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL WEBCT EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA, COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MÓNICA LUZ PÉREZ CERVANTES

    2012-01-01

    Full Text Available En las carreras de pregrado en Educación de la Universidad del Magdalena, la mayor parte de los docentes adoptan un modelo de enseñanza tradicional, pese a que las TIC ofrecen la posibilidades de interacción docente - estudiantes, no la utilizan de manera asertiva en sus clases, debido a que consideran que sólo resultan útiles en la educación a distancia. En los últimos tres años, un grupo reducido de docentes han comenzado a incorporar, de manera tímida, la plataforma WebCT como escenarios complementarios a la clase presencial, pero no se han realizado investigaciones que recojan las percepciones de los actores, que demuestren la efectividad de la utilización combinada de actividades colaborativas presenciales con las actividades apoyadas en la plataforma virtual. El propósito de la investigación fue analizar la efectividad de la plataforma WebCT en el desarrollo de un curso de formación disciplinar impartido de manera tradicional presencial complementado con enseñanza virtual, apoyada en los aportes de Vygotsky, Ausubel, Pozo, Coll, Marqués, Sangrá, entre otros, realizada de acuerdo con el paradigma cualitativo, con un enfoque descriptivo y con un diseño correspondiente a un Estudio de caso, en el cual se utilizó como técnicas el grupo focal y dos encuestas que permitieron apreciar la opinión de los estudiantes acerca del uso de las TIC y uso de la plataforma WebCT, así como la interacción en las actividades desarrolladas durante el curso en la plataforma virtual. Para ello se contó con la participación de 70 estudiantes de Licenciatura en Informática en el primer semestre académico de 2010. Los resultados indican que en el modelo didáctico híbrido se combinan la responsabilidad, rapidez y calidad de respuesta del docente con la participación fluida del estudiante en la realización de actividades y entregas de trabajos, por los aportes al grupo a través de los foros y del Chat, así como la motivación generada

  2. Propuesta de modelo de gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación en el área de la salud

    OpenAIRE

    Alfonso Sánchez, Ileana Regla

    2015-01-01

    La presente investigación evaluó teórica y metodológicamente el proceso de la gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje en el Sistema Nacional de Salud de Cuba. Para ello, se examinaron los supuestos que caracterizan los procesos de la gestión del conocimiento en los entornos virtuales de aprendizaje en la comunidad científica internacional. La construcción epistemológica del objeto de estudio se sustentó en el enfoque histórico-social, conformó su núcleo teórico básico ...

  3. RECURSOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: PERSPECTIVAS Y LIMITACIONES PEDAGÓGICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Gloria Ríos Guardiola

    2013-01-01

    Full Text Available En el ámbito de la enseñanza de idiomas, las herramientas virtuales (aplicaciones de la web 2.0 y los campus virtuales forman ya parte de los recursos pedagógicos con más perspectivas, dado que facilitan el aprendizaje y la comunicación en una lengua extranjera. Las competencias de expresión y comprensión, tanto orales como escritas, pueden ser desarrolladas gracias al uso de una interfaz en la lengua objeto de estudio, soportes de vídeo y audio, y la posibilidad de relacionarse tanto con los miembros de la comunidad de aprendizaje como con otros internautas. En el presente estudio analizamos las distintas posibilidades de estos recursos desde un punto de vista pedagógico, lingüístico y cultural, desde la óptica del enseñante y desde la del alumno, y mostramos tanto las múltiples ventajas que poseen como sus limitaciones, basándonos en el análisis de experiencias concretas.

  4. La educación virtual como favorecedora del aprendizaje autónomo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Augusto Sierra Varón

    2013-03-01

    Full Text Available Son varios los aspectos que han venido evolucio- nando a lo largo del tiempo en relación a prácticas pedagógicas y la manera de entender la relación entre enseñanza y aprendizaje. Así mismo, en la actualidad se pretende cambiar el énfasis de la pedagogía centrada en la enseñanza a una peda- gogía centrada en el aprendizaje, para que de esta manera los estudiantes adopten una posición más activa frente a sus propios procesos de aprendizaje y se favorezca el aprendizaje autónomo, buscando que los estudiantes aprendan a aprender. En el presente artículo se desarrollan los temas que defienden la tesis que afirma que la modalidad de educación virtual favorece el desarrollo del apre- ndizaje autónomo en los estudiantes, gracias al apoyo de las tic (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y a ciertas características que deben poseer o desarrollar los nuevos apre- ndices. Desde la revisión teórica llevada a cabo en la presente investigación, se exponen aspectos que orientan a los docentes de educación virtual a tener en cuenta algunas características impor- tantes en las modalidades de educación virtual, para que las asuman como pertinentes a la hora de desarrollar sus cursos o módulos en esta modal- idad. No se trata de dejar solos a los estudiantes, sino de desarrollar estrategias que favorezcan la autonomía en el proceso de aprendizaje que llevan a cabo. Al mismo tiempo, se aclara que los cambios de paradigma en materia de educación deben pasar de las pedagogías centradas en la enseñanza, para pasar a pedagogías centradas en el aprendizaje, dando lugar a un rol más activo de los estudiantes.

  5. Biblioteca Virtual en Población y Salud del Centro Centroamericano de Población

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Chinchilla Arley

    2011-01-01

    Full Text Available La Biblioteca Virtual en Población y Salud constituye un gran esfuerzo institucional dirigido a la diseminación de la información de manera organizada en el área de la salud y la demografía. Este documento describe los antecedentes del proyecto, cuando se contaba con una enorme cantidad de información desorganizada y las dificultades de su acceso. Se menciona cómo ésta problemática justificó la inversión en el proyecto, con la idea final de democratizar el acceso a la información al organizarse eficientemente y transmitirse por medios electrónicos. Se presentan los componentes del proyecto divididos en productos, servicios y recursos de información. Se menciona la revista electrónica “Población y Salud en Mesoamerica” como un elemento destacado dentro de los recursos ofrecidos. Termina exponiendo los resultados obtenidos hasta el momento, así como una evaluación de los problemas que se han presentado y las soluciones planteadas. El sitio de la Biblioteca Virtual se accede en la dirección http://ccp.ucr.ac.cr/bvp/

  6. Evaluación del rendimiento académico de estudiantes universitarios en la modalidad presencial y virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Pablo Ñaupari Rafael

    2014-06-01

    Full Text Available Objetivo: Evaluar el impacto de la modalidad presencial y virtual en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Continental. Método: Investigación de naturaleza descriptiva y transversal, utilizó un diseño descriptivo comparativo, comparando índices vinculados al rendimiento académico, en una muestra de estudiantes de la modalidad presencial y otra de la modalidad virtual de la Universidad Continental, de las carreras de Administración, Contabilidad, Derecho, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial. El recojo de datos utilizó la técnica del análisis documental, a través de las actas promocionales del ciclo académico 2013-I. Resultados: En la modalidad presencial, 10,7% de los estudiantes alcanza un promedio superior a 14,5 mientras que 33,1% obtiene promedios menores de 10,5. Además, casi la mitad de los estudiantes presentan un índice de aprobación inferior a 80%, es decir, aprueban menos de 8 asignaturas de cada 10 que cursan. En la modalidad virtual, 9,6% alcanza un promedio superior a 14,5, mientras que 55,7% obtiene promedios menores de 10,5. Además, casi el 70% de los estudiantes presenta un índice de aprobación inferior a 80%, es decir, aprueban menos de 8 asignaturas de cada 10 que cursan. Conclusiones: El rendimiento académico de los estudiantes de la modalidad presencial y la modalidad virtual es bajo, caracterizado por un promedio desaprobatorio menor de 10,5 y un índice de aprobación bajo. De ellas, la modalidad virtual presentó un rendimiento académico de 69,5%, y la modalidad presencial un 45,8%.

  7. El discurso cienti??fico en la investigacio??n educativa en Latinoame??rica: el caso de Me??xico

    OpenAIRE

    Castellanos Quintero, Sara Julia

    2011-01-01

    En este arti??culo se presenta el estado del arte del ana??lisis del discurso cienti??fico en la investigacio??n educativa en Me??xico, particularmente en el disen??o y desarrollo del curri??culo. La investigacio??n en el a??rea del curri??culo universitario comenzo?? en Me??xico en los an??os 80. El discurso estaba orientado hacia la bu??squeda de modelos y me??todos de ensen??anza y evaluacio??n, la implementacio??n del practicum y la correspondencia entre la formacio??n profesional y el em...

  8. CORRELACIÓN ENTRE EL USO DE REDES SOCIALES VIRTUALES Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DEL NIVEL PRIMARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PNP NEPTALÍ VALDERRAMA AMPUERO, FAP. RAÚL LEGUÍA DRAGO Y EL EJÉRCITO. AREQUIPA, 2014

    OpenAIRE

    BARRA PINTO, PAMELA ROCÍO

    2016-01-01

    LA COMUNICACIÓN LAS REDES SOCIALES VIRTUALES CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN VIRTUAL TIPOS DE REDES SOCIALES VIRTUALES USO DE LAS REDES SOCIALES: FRECUENCIA CONTROL DE UNA PERSONA ADULTA DURANTE EL USO DE LAS REDES SOCIALES EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA COMUNICACIÓN E INTERACCION SOCIAL LAS HABILIDADES SOCIALES TIPOS DE HABILIDADES SOCIALES VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES TEORÍAS DE LAS HABILIDADES SOCIALES IMPACTO DEL USO DE LA REDES SOCIALES VIR...

  9. La prospectiva de la formación virtual en las organizaciones del próximo milenio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Caicedo Escobar

    1997-05-01

    Full Text Available A continuación se consigna un ensayo que explora las perspectivas de la "virtualidad" en la educación, dentro de las organizaciones - como una de las transformaciones sociales en curso para el próximo milenio. En este artículo se abordan el Nuevo Entorno donde se verifica la acción de las naciones y se plantean los interrogantes generados por el impacto tecnológico en los conceptos de real y virtual. Se describe lo virtual desde los conceptos de tiempo y espacio, con sus posibilidades y retos. Se analizan las técnicas de análisis y referenciación competitiva basadas en redes de transmisión de datos, de cara a la irrupción de los mercados globales y las comunidades virtuales. De igual manera, se reflexiona en tomo a la educación deteniéndose en la educación superior y señalando los nuevos retos que enfrenta - la educación como parte de la cultura organizacional que a su vez es parte de la cultura en general. También se trabaja en este ensayo, el concepto de regulación que contribuye a articular lo micro y lo macroeconómico y que trata de facilitar la realización del valor del trabajo social; se formula la hipótesis de una posible correlación entre la gestión, las crisis económicas y la articulación del trabajo, como parte de la sociedad postindustrial. Finalmente se plantean algunas ideas, a manera de conclusión, sobre la sociedad del siglo XXI concibiéndola como alta tecnología multicentrada y autogestionaria, impronta que se irradiará a las organizaciones; y moderará la nueva gestión haciéndola más habilitadora que controladora; bajo la perspectiva de la felicidad humana como la autopercepción, libre de temor que permite la cooperación y el desarrollo; manteniendo esa estabilidad dinámica que amortigua y aprovecha la energía derivada de la tensión entre lo individual y lo colectivo; auto organizando y manteniendo las formaciones sociales.

  10. LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO EN LOS USOS DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa Sevillano García

    2010-12-01

    Full Text Available Este artículo es producto de una investigación que ha perseguido los siguientes objetivos: Conocer los usos de las herramientas virtuales por una población representativa en edades, profesiones, género y formación. Identificar las dificultades que encuentran y buscar las causas que las originan .Valorar las ventajas de cada una de las herramientas en la vida profesional, en el ocio y en la labor formativa.Se ha elegido un muestreo por cuotas, fundamentalmente, por el rigor que otorga.Las herramientas de toma de datos elaboradas y aplicadas —protocolo de cuestionario, guión de entrevista y grupo de discusión— posibilitan traspasar la frontera del análisis cuantitativo versus cualitativo para adentrarse en una metodología mixta.Un aprovechamiento acertado, rápido, seguro, selectivo de las herramientas virtuales estudiadas representa un principio de innovación, acceso al conocimiento y desarrollo de la actuación profesional. La cualificación en competencias básicas para construir, transferir y procesar conocimientos especializados y generales que circulan por la red, son de utilidad a lo largo de la vida.

  11. Virtual instrumentation of a laboratory synchronous generator with LabVIEW; Instrumentacion virtual de un generador sincrono de laboratorio con LabVIEW

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Uribe Fernandez, Uriel

    2003-07-01

    On this work measurement algorithms for variables from a synchronous generator are developed and implemented, in open architecture by means of virtual instrument in real time with the Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench (LabBIEW) that it is a development atmosphere based on the graphic programming. The main program menu of the virtual instrumentation has three options of measurement: The first option is a program that carries out the three phase measurement of: tension RMS, current RMS, magnitude, phase angle, power factor, apparent, active and reactive power and the graphic of these signals. The second option is a program that carries out the measurement of load angle from the synchronous generator. This measurement is made through the Fast Fourier Transformed (FFT), obtaining the voltage terminal, magnitude and phase angle with respect to the rotor position reference. This measurement varies from synchronous generator, operation conditions. The speed angle measurement is obtained from the load angle changes. These measurements are presented in graphic form in the time, with a virtual instrument type needle and in digital form. The range of load angle is +/- 180 degrees. The third option is a program that carries out the measurement of the load angle against active power (curve d-W), from the synchronous machine. [Spanish] En este trabajo se desarrollan e implementan algoritmos de medicion para variables de un generador sincrono, en arquitectura abierta, por medio de la instrumentacion virtual en tiempo real con el uso del Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench (LabVIEW) que es un ambiente de desarrollo basado en la programacion grafica. El programa principal menu de la instrumentacion virtual tiene tres opciones de medicion: La primera opcion es un programa que realiza la medicion trifasica de tension RMS, corriente RMS, magnitud, angulo de fase, factor de potencia, potencia aparente, activa y reactiva, y la graficacion de estas

  12. ENTORNO VIRTUAL Y TURISMO: INTERACCIÓN SIMBÓLICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Serra Navarro

    2014-02-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a las reflexiones en curso que tienen lugar acerca de los entornos virtuales y su potencial turístico mediante una visión semiótica desde la experiencia del usuario. Tomaremos como referencia la plataforma Second Life, un mundo virtual activo que se promociona a través de sus destinos turísticos, y que puede acercanos a nuevos caminos para entender la producción de cultural en un contexto digital y nuevas formas de consumo. Con la intención de hacer visibles las relaciones entre mundo virtual, sujeto y turismo, nos centraremos en los procesos interactivos del medio y en las posibles transferencias existentes entre la realidad del individuo, el espacio simbólico 3D y la noción de turismo virtual.

  13. Virtual Archaeology and museums, an italian perspective

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusto Palombini

    2011-05-01

    Full Text Available El creciente número de museos y aplicaciones virtuales disponibles en la actualidad plantea diversas problemáticas en cuanto a uso y mantenimiento se refiere. El presente proyecto intenta establecer un análisis del problema a través del estudio de tres proyectos de musealización virtual realizados por el Virtual Heritage Lab en el Istituto per le Tecnologie Applicate ai Beni Culturali del CNR (proyectos realizados en los años 2008, 2009 y 2012(en fase de realización. Tales proyectos se realizan en base a tres aspectos: el mantenimiento, la fiabilidad en la gestión de los datos y la densidad semántica. El estudio aporta una contribución al debate sobre el desarrollo de futuros museos virtuales y las posibles formas de abordar la compleja relación entre el rigor científico y la divulgación.

  14. SCAFFOLDING TUTORING STRATEGY ON VIRTUAL ENVIRONMENTS FOR TRAINING SCAFFOLDING COMO ESTRATEGIA DE TUTORIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENTRENAMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica de Antonio Jiménez

    2008-06-01

    Full Text Available Because the conversational capabilities of pedagogical agents (embodiments of trainers allow social interactions with learner(s, their application in 3D virtual environments for training, besides improving the interaction and giving more realism to virtual training, permits changes in tutoring strategies bringing closer the virtual experience to the real one. Scaffolding emerges from the work of some famous educators as an instructional paradigm and it is becoming more and more used in computer-based education. Of course, scaffolding application on virtual environments for trainings is very different from its original conception, and its application in a classroom. Virtual environments for training features, the pedagogical agent embodiment, and its possibilities of virtual interaction make possible the use of this strategy characterized by its adjustment to learner's performance and its dynamic use of work tools, among others. This article explores the advantages of using scaffolding on virtual environments for training as a tutoring strategy for pedagogical agents, focusing on the key features of scaffolding and how they can be applied in pedagogical activities. Activity Theory as well as roles and reusable learning objects design by contract are used to model our proposal. Finally, one procedure to apply scaffolding as a tutoring strategy for pedagogical agents in virtual environment for training designed using the "Model for Application of Intelligent Virtual Environments to Formation" is proposed.Las capacidades conversacionales de un agente pedagógico (la personificación del entrenador permiten una interacción social con los aprendices; luego, su aplicación en entornos virtuales 3D para el entrenamiento permite mejorar esta interacción y da mayor realismo al entrenamiento virtual, permitiendo cambios en las estrategias de tutorías que acercan la experiencia virtual a una real. Scaffolding emerge del trabajo de famosos educadores como

  15. Algoritmo del murciélago virtual en el desarrollo de la Integral de Duhamel para sistemas estructurales con un grado de libertad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Vanegas

    2013-01-01

    Full Text Available En este artículo se propone el uso del algoritmo de optimización de murciélagos virtuales para resolver la Integral de Duhamel en sistemas dinámicos con un grado de libertad. Se desarrollaron ejercicios a titulo demostrativo, para el cálculo de máximos globales. Los resultados fueron muy comparables, tanto en precisión, como en exactitud frente a aquellos obtenidos por otros métodos de cálculo. Se utilizó igualmente el acelerograma del sismo de Chile (2010, para el que se reporta la respuesta dinámica y el desplazamiento máximo. Se variaron para estos ejemplos la cantidad de murciélagos virtuales notándose su influencia sobre el tiempo de computación.

  16. Implementación del nuevo modelo de infraestructura de telecomunicaciones para despliegue de servicios tecnológicos desde el data center virtual a todas las localidades del Ministerio de Educación, WAN Educativa

    OpenAIRE

    Ortiz Garcés, Ivan Patricio

    2015-01-01

    El presente artículo aborda el proyecto tecnológico enmarcado en el Nuevo Modelo de Gestión del Sistema Educativo del país, que consiste en implementar el Nuevo Modelo de Infraestructura de Telecomunicaciones para despliegue de servicios tecnológicos desde el Data Center Virtual a todas las localidades del Ministerio de Educación, - WAN EDUCATIVA-. El proyecto define el modelo de conectividad adecuado para integrar a todos los usuarios de las localidades a nivel nacional a l...

  17. Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Cardeñoso Domingo

    2015-01-01

    Full Text Available En este articulo se presenta un instrumento que refleja un sistema de analisis sobre la presencia de la sostenibilidad en las actividades practicas realizadas por los estudiantes durante el desarrollo de los diferentes modulos del “Master Universitario en Profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachiller, Formacion Profesional y Ensenanza de Idiomas”. El objetivo de dicho instrumento, como recurso didactico, era promover el analisis y reflexion de los estudiantes sobre sus propias producciones. Este instrumento ha sido utilizado en diferentes momentos del proceso y esta configurado con una serie de categorias e indicadores que nos pueden dar claves para reconocer la presencia de los valores implicitos en la educacion para la sostenibilidad en las reflexiones y argumentaciones de los futuros profesores de Secundaria. Los indicadores de analisis inciden en la presencia de las competencias y valores relacionados con la Educacion para la Sostenibilidad.

  18. Aula Virtual de Farmacología

    OpenAIRE

    Encinas Cerezo, María Teresa; Ros, J.M.; Gilabert Santos, Juan Antonio

    2009-01-01

    Dentro del marco planteado por el Espacio Europeo de Educación Superior y utilizando el entorno del Campus Virtual de la UCM, se ha creado un espacio virtual donde los estudiantes de «Farmacología, Farmacia y Terapéutica» de la Licenciatura de Veterinaria podrán consultar, organizado por secciones, material didáctico para aprender de forma activa los contenidos de esta asignatura troncal. Las herramientas presentan diversas finalidades y formatos: formativa (guiones, presentacione...

  19. El castell de Mur virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Sancho Planas

    2001-11-01

    Full Text Available La idea de realitzar un passeig virtual per un castell dels segles XI-XII, sorgeix en veure les possibilitats reals dels recursos informàtics en la restitució dels ambients del nostre passat històric. En el nostre cas la idea inicial va ser una proposta suggerida per l'Eloi Biosca, professor de l'I.E.S Eugeni d'Ors de Vilafranca del Penedès, el qual ja havia treballat en la restitució virtual d'altres espais. La seva proposta va ser recollida per les professores Dra.Teresa Vinyoles i Dra. Marta Sancho, del Departament d'Història Medieval, Paleografia i Diplomàtica de la Universitat de Barcelona, les quals van suggerir que s'escollís com a espai referent el Castell de Mur (Pallars Jussà, per trobar-se en aquests moments en procés d'excavació i sobre el que hi havia un projecte de recuperació del monument. El fet que es tracti d'un dels castells romànics més ben conservats de tot Catalunya i que no hagi sofert grans variacions pel que fa a la seva estructura el convertien en el lloc idoni per a realitzar aquest projecte.

  20. Líneas de investigación del grupo de Realidad Aumentada Aplicada de UNLaM : Catálogos virtuales aumentados - Aumentación de material didáctico

    OpenAIRE

    Bevacqua, Sebastián Ariel; Igarza, Santiago; Mangiarua, Nahuel Adiel; Becerra, Martín Ezequiel; Verdicchio, Nicolás Nazareno; Ortiz, Fernando Martín; Sanz, Diego Rubén; Duarte, Nicolás Daniel; Sena, Matías Ezequiel; Ierache, Jorge Salvador

    2015-01-01

    La Realidad Aumentada (RA) agrupa aquellas tecnologías que permiten la superposición de contenido virtual sensible al contexto sobre imágenes del mundo físico en tiempo real. En este marco, desarrollamos la primera versión del Sistema de Catálogos Virtuales Aumentados que actúa como herramienta para explotar y gestionar catálogos de Realidad Aumentada de manera online, construidos para distintos dominios sin la necesidad de contar con usuarios expertos. Su explotación se enfoca en el conte...

  1. Avaliação, por graduandos de enfermagem, de ambiente virtual de aprendizagem para ensino de fisiologia endócrina Evaluación, por graduandos de enfermería, del ambiente virtual de aprendizaje para la enseñanza de la fisiología endocrina Evaluation by nursing students in virtual learning environments for teaching endocrine physiology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elaine Maria Leite Rangel

    2011-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Descrever a avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem do TelEduc no ensino de Fisiologia Endócrina por graduandos de enfermagem de um Curso de Licenciatura em Enfermagem de uma universidade pública do interior do Estado de São Paulo. MÉTODOS: Estudo descritivo, transversal com análise quantitativa de dados e com amostra de 44 alunos. Para a coleta de dados, utilizou-se um instrumento que contemplava aspectos pedagógicos do ambiente virtual de aprendizagem: conteúdo, interação e atividades e aspectos técnicos: tempo de resposta e qualidade da interface. RESULTADOS: Na avaliação dos alunos, os dados apontaram que, na maioria das respostas obtidas, foi explicitado o atendimento dos itens compreendidos nas seguintes características: conteúdo (84,0%, interação (83,2%, atividades (89,3%, tempo de resposta (94,0% e qualidade da interface (95,8%. CONCLUSÃO: O ambiente virtual de aprendizagem do TelEduc mostrou-se uma ferramenta eficaz para apoiar o ensino de Fisiologia Endócrina.OBJETIVO: Describir la evaluación del Ambiente Virtual de Aprendizaje del TelEduc en la enseñanza de la Fisiología Endocrina por graduandos de enfermería de un Curso de Licenciatura en Enfermería de una universidad pública del interior del Estado de Sao Paulo. MÉTODOS: Estudio descriptivo, transversal con análisis cuantitativa de datos, realizado con una muestra de 44 alumnos. Para la recolección de los datos, se utilizó un instrumento que contemplaba aspectos pedagógicos del ambiente virtual de aprendizaje: contenido, interacción y actividades y aspectos técnicos: tiempo de respuesta y calidad de la interfase. RESULTADOS: En la evaluación de los alumnos, los datos apuntaron que, en la mayoría de las respuestas obtenidas, fue explicitada la atención de los items comprendidos en las siguientes características: contenido (84,0%, interacción (83,2%, actividades (89,3%, tiempo de respuesta (94,0% y calidad de la interfase (95

  2. El rol del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Eusebio SILVA QUIROZ

    2016-04-01

    Full Text Available El potencial comunicativo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC está transformando los ambientes de enseñanza y aprendizaje en los cuales han sido introducidas. Esta introducción ha adoptado, principalmente, dos formas: formación en línea o como complemento a la clase presencial. Estas tecnologías permiten la creación de entornos virtuales, bajo enfoques metodológicos no tradicionales, transitando desde un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la transmisión a la construcción de conocimiento. En estos entornos, el rol del tutor es determinante para el éxito de una actividad formativa centrada más en la colaboración y construcción de conocimiento en red. Este artículo presenta los resultados preliminares de una investigación que busca conocer y caracterizar el rol pedagógico del tutor en la animación de los ambientes asíncronos de un espacio virtual de aprendizaje, en el contexto de un curso de formación a distancia para docentes.

  3. Recursos y actividades en el marco de un Seminario de b-learning de Farmacología Dentro del Campus Virtual UCM

    OpenAIRE

    Encinas, Mª Teresa; Ros-Rodríguez, José María; Gilabert, Juan Antonio

    2010-01-01

    El presente trabajo expone las características y objetivos de la creación y uso de distintos recursos y actividades incorporados en el Aula Virtual de Farmacología, un seminario de b-learning que se imparte de manera combinada empleando tanto la enseñanza presencial como a través del Campus Virtual-UCM. A lo largo de los dos años de existencia de esta herramienta se han ido incorporando a ella distintas estrategias docentes encaminadas a incentivar en el alumno un aprendizaje autodirigido de ...

  4. Mejora del aprendizaje en las organizaciones a través de comunidades virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Redondo Duarte

    2017-01-01

    Full Text Available Cada vez son más las empresas que ponen a disposición de sus empleados una plataforma tecnológica que permita la gestión de su conocimiento, con el objetivo de transferirlo al puesto de trabajo y generar un auténtico aprendizaje organizacional. En este trabajo se muestran los resultados de un estudio de investigación evaluativa realizado sobre el servicio “e-campus social learning”, uno de los módulos de la solución e-learning de la empresa Indra, con el que se promueve la generación de conocimiento compartido a través de redes y su transferencia al puesto de trabajo. El estudio se ha basado en el análisis de la solución integral de formación y gestión del talento de Indra, Compartiendo Conocimiento, que ofrece formación a cerca de 40.000 profesionales de Indra en todo el mundo. Como instrumentos de recogida de datos se aplicaron encuestas de satisfacción con la plataforma a los empleados de Indra y se llevaron a cabo entrevistas en profundidad con community managers y usuarios reputados. Por último, se diseñó y aplicó una herramienta que permitiera evaluar las diferentes comunidades virtuales. Con respecto a si la plataforma Compartiendo Conocimiento fomenta la transferencia del aprendizaje al puesto de trabajo, el acuerdo afirmativo entre los encuestados y entrevistados parece generalizado, aunque para aprovechar al máximo su potencial sería necesaria una mayor participación de los empleados. Del análisis realizado en cada comunidad virtual se deduce que el resultado de cada una de ellas está en gran parte mediado por la labor de los responsables de su dinamización. Existe una serie de herramientas que son valoradas en mayor medida por los usuarios, como el calendario, los contenidos destacados y el buscador. En conclusión, esta plataforma puede considerarse un valioso instrumento para alcanzar los objetivos de la organización, y dar soporte a procesos de cambio y transformación.

  5. Periodismo virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Morales

    2015-01-01

    Full Text Available El periodismo virtual se produce en diarios que no ofrecen noticias (concebidas como versión o reflejo de la realidad sino que crean sus propias ficciones, especialmente en primeras planas. El autor del artículo señala que esto esta sucediendo en LA NACIÓN de San José de Costa Rica, diario premiado por la inefable Sociedad Interamericana de Prensa - SIP - y periódico económicamente más importante del país.

  6. FUNCIONES PRAGMÁTICAS DE LA PETICIÓN EN LOS COMENTARIOS DEL PÚBLICO A UNA NOTICIA PERIODÍSTICA VIRTUAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nancy Magdaleno

    2013-04-01

    Full Text Available El presente estudio toma como muestra los comentarios que se producen sobre una noticia controvertida publicada en un periódico virtual. El marco teórico se basa en las nociones de Searle sobre la no unidimensionalidad de los actos de habla, y se complementa con lo propuesto por Vanderveken acerca de la brecha que existe entre el significado del hablante y el significado de la oración. Sin embargo, debido al contexto virtual se observa una dimensionalidad distinta a la señalada por los autores respecto a los actos de habla seleccionados para el estudio: los directivos. Durante el análisis se tomaron en cuenta las estrategias de (indirección de los hablantes al formular sus ideas u opiniones, las cuales fueron clasificadas según la escala de Blum-Kulka, House y Kasper. Se presupuso que la no existencia de una relación costo-beneficio entre los interlocutores en un escenario virtual tendría alguna influencia a la hora de emitir pedidos, órdenes o ruegos. Los resultados del estudio arrojaron una alta frecuencia de la petición directa con función exhortativa que, a su vez, posee una función de rechazo subyacente a la principal. Esta función de rechazo se encuentra presente además como una doble función de las otras principales.

  7. Probador virtual: realidad aumentada sin marcadores

    OpenAIRE

    Meca López, Carlos

    2014-01-01

    La realidad aumentada (RA) consiste en la visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Proponemos el diseño y desarrollo de un espejo virtual en el que los usuarios puedan verse con distinta vestimenta. El sistema debe ser capaz de reconocer figuras humanas en una determinada pose, ajustar un modelo sintético de una prenda, alinearla con la pose del usuario y visualiza...

  8. Organización virtual, identidad y gerencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra C. Dávila Urreiztieta

    2000-05-01

    Full Text Available Este artículo discute el cambio de paradigmas en las estrategias gerenciales focalizando la atención sobre la identificación del individuo con la empresa u organización virtual emergente en la era de la información. Se realizó una revisión documental y consultas de e-grups donde se estudiaron las organizaciones tradicional y virtual, las identidades (individual y organizacional, la identificación y la gerencia; con el propósito de conocer las estrategias gerenciales en las que se sustenta la relación entre la identidad individual y la identidad organizacional que permite la identificación del individuo con la organización virtual.

  9. EQUIPOS VIRTUALES Y ACERTIJOS EN ENTREVISTAS DE TRABAJO. Dos Temas de la Administración Actual

    OpenAIRE

    Guillermo S. Edelberg D.B.A.

    2003-01-01

    Los equipos virtuales han generado una nueva forma del trabajo en equipo. A las ventajas del trabajo en equipo, los equipos virtuales agregan otras derivadas de las características del empleo de moderna tecnología de las comunicaciones. En esta breve nota el autor examina las peculiaridades de un equipo virtual, aporta un conjunto de recomendaciones para la gerencia de estos equipos y establece algunas diferencias básicas entre el trabajo tradicional en equipos y los grupos virtuales. Agrega ...

  10. Sistema interactivo como objeto virtual de aprendizaje aplicado a las técnicas de comunicación en comunidades lejanas de la República Democrática del Congo Interactive system as virtual learning object applied to the skils of communication in distant communities of the Democratic Republic of Congo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gilmar Rolando Anaguano Jiménez

    2008-07-01

    Full Text Available El presente trabajo contiene la descripción del producto final del proyecto 'Sistema interactivo como objeto virtual de aprendizaje aplicado a las técnicas de comunicación en comunidades lejanas de la República Democrática del Congo.', diseñado a la medida y basado en los requerimientos específicos del usuario final (Misioneros de la Consolata radicados en ese país. Este producto consiste en un prototipo de software orientado por los procesos del ciclo de vida del mismo (Planificación, análisis de requerimientos, diseño, desarrollo e implementación, realizado para aplicar las estrategias postuladas por la teoría de aprendizaje mixto (Blended Learning; las cuales se centran en la combinación de sesiones presenciales con actividades virtuales.This article is the result of the research project: 'Interactive System as a Virtual Learning Object Applied Communication Techniques in Distant Communities of the Democratic Republic of the Congo,' customized and based on the final user's specific requirements (Missionaries of the Consolata living in this country. The system is a prototype of software oriented by the processes of the cycle of life (planning, analysis of requirements, design, development and implementation, performed to apply strategies established by the Theory of Blended Learning, which uses face-to-face classrooms, live e-learning, and self-paced learning.

  11. entorno virtual de red académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CLAUDIA JIMÉNEZ

    2007-01-01

    Full Text Available Este trabajo presenta un modelo conceptual para el armado de cursos flexibles, donde al estudiante se le permite realizar diferentes actividades para cumplir con los objetivos educativos de los mismos. El caso de estudio es la plataforma virtual de la red académica FORHUM (acrónimo de FORmación HUMana. Dicha plataforma fue concebida para facilitar el intercambio de conocimiento y la colaboración entre los miembros de una red de instituciones de Perú, Ecuador, Bolivia y Colombia que trabajan en temáticas del Hábitat. El modelo propuesto surgió de la evaluación del diseño de la central de ensamblaje de cursos en la plataforma virtual, en su primera versión, y del estudio de este proceso en otros entornos virtuales para la educación. El modelo de ensamblaje de cursos, aquí propuesto, permite la personalización de los mismos según diferentes estilos de aprendizaje, transferir el control del aprendizaje al estudiante y facilita la reutilización de objetos de aprendizaje creados por otros miembros de la red.

  12. HERRAMIENTAS EN 3D PARA EL MODELADO DE ESCENARIOS VIRTUALES BASADOS EN LOGO. ESTADO DEL ARTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Santamaría Granados

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo revisa la comprobada fundamentación pedagógica de LOGO (Papert, 2003 que a su vez ofrece interesantes estrategias de motivación para los niños, en aspectos tales como el desarrollo de habilidades espaciales a través de su propia exploración de mundos virtuales. La metodología original fue propuesta por Seymour Papert para escenarios en dos dimensiones (2D. Por lo tanto, se analiza la posibilidad de integrar las ventajas pedagógicas de LOGO con una interfaz gráfica en tres dimensiones (3D, al aprovechar la tecnología contemplada en los estándares del consorcio Web3D. Además menciona los componentes X3D que permiten el uso de avatares (humanoides para facilitar la interacción de los usuarios en mundos virtuales dinámicos, al disponer de personajes adicionales al de la tortuga de LOGO.

  13. Uso clínico de la realidad virtual para la distracción y reducción del dolor postoperatorio en pacientes adultos

    OpenAIRE

    Kattia Cabas Hoyos; Georgina Cárdenas López; José Gutiérrez Maldonado; Fernanda Ruiz Esquivel; Gonzalo Torres Villalobos

    2015-01-01

    El control del dolor es uno de los retos más importantes a los que se enfrentan los profesionales tratantes de los pacientes quirúrgicos y es un indicador tanto de buena práctica médica como de una atención de alta calidad. Adicional a las técnicas farmacológicas se han estudiado ampliamente otras técnicas y una de las que ha generado mayores efectos es la distracción del dolor. El presente estudio explora el uso clínico de la Realidad Virtual para la distracción y reducción del dolor en paci...

  14. Analítica del aprendizaje en un entorno virtual mediante un sistema de computación cognitiva: estudio preliminar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Larry Lugo Urribarrí

    2016-01-01

    Full Text Available En esta investigación se aplicaron métodos de la Analítica del Aprendizaje en el estudio de los datos masivos provenientes de la plataforma virtual de Fruticultura, mediante el sistema de computación cognitiva IBM Watson, basado en inteligencia artificial y aprendizaje automático. Se analizaron los registros de las evaluaciones en línea, así como las interacciones sociales en los foros para determinar su influencia sobre el desempeño estudiantil, durante los períodos lectivos desde el2006 hasta 2014 de la asignatura Fruticultura. Los factores estudiados permitieron mejorar el sistema de evaluación y estimarla nota definitiva con una fortaleza predictiva del 72%.

  15. El desarrollo del Practicum de Pedagogía escolar mediante el campus virtual de la UCM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Bautista García-Vera

    2007-12-01

    Full Text Available La introducción de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC en la enseñanza está dejando atrás modelos de uso en torno a las aulas de informática para, a la vez, proporcionar oportunidades de innovación educativa respecto a nuevas formas de organizar y transformar elementos espaciales y temporales que intervienen en la formación de la ciudadanía y de los futuros profesionales de la sociedad del conocimiento. El reto que asumen las actuales declaraciones del EEES, así como los procesos académicos pedagógicos abiertos de convergencia europea, dibujan un escenario de máximo interés investigador y, específicamente, sobre algunas preocupaciones vigentes de carácter interdisciplinar. En la investigación que presentamos en este artículo concretamos las anteriores posibilidades de innovación organizativa e interdisciplinar con un estudio sobre las posibilidades que ofrece el campus virtual de la Universidad Complutense en el desarrollo del practicum de futuros Licenciados en Pedagogía.

  16. Un Museo Virtual de Arte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Eduardo Ortíz Triviño

    2006-09-01

    Full Text Available En este articulo se discuten algunos aspectos técnicos que se deberían tener en cuenta, con el fin de diseñar e implementar un Museo Virtual de Arte basado en la tecnología de la realidad virtual mediante la cual es posible generar un ambiente computacional capaz de sumergir al usuario con un nivel básico de inmersión, en una experiencia didáctica, entretenida, cultural y artística. Se sugieren herramientas especializadas, lenguajes orientados a objetos y equipos periféricos de bajo costo, tal que pueda ser desarrollado y ejecutado en computadores que se consiguen en el mercado a precios económicos y asequibles. Se presenta una síntesis del análisis y el diseño para la implementación del prototipo, basada en el concepto, las características, los componentes, los campos de aplicación y los sistemas de realidad virtual.

  17. Construcción de un curso virtual sobre bibliotecas digitales dentro del proyecto de Biblioteca Digital Colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blessed Ballesteros

    2009-07-01

    Full Text Available En el marco del desarrollo del proyecto de investigación aplicada «Creación de la Biblioteca DigitalColombiana-BDCOL» uno de sus objetivos fue establecer una base común de conocimientos quepermitiera a la mayor cantidad de instituciones participar en el proyecto e iniciar la construcción desus repositorios digitales. Al consultar a la comunidad académica y bibliotecológica de las principalesuniversidades del país, se evidenciaron las diferencias de conocimiento respecto a la temática de lasbibliotecas y repositorios digitales, por lo que decidió crear y ofrecer un curso virtual sobre bibliotecasdigitales a instituciones miembros de la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada –RENATA. Este artículo presenta: a el contexto proporcionado por el Proyecto Biblioteca DigitalColombiana; b la metodología de diseño instruccional del curso; c la estructura de contenidos y lasestrategias pedagógicas establecidas; d la divulgación, selección de los participantes; e la evaluacióny las conclusiones del curso y las recomendaciones para hacer ajustes relacionadas con el tiemponecesario para completar el curso; y por último, f la gestión de información y del conocimiento. Coneste curso se posibilitó la generación de una base de conocimiento común entre las institucionesvinculadas al proyecto BDCOL y constituye un referente sobre esta temática para la formaciónautoformaciónen otros momentos y contextos.

  18. Ensenyar amb casos audiovisuals en l'entorn virtual: metodologia i resultats

    OpenAIRE

    Triadó i Ivern, Xavier Ma.; Aparicio Chueca, Ma. del Pilar (María del Pilar); Jaría Chacón, Natalia; Gallardo-Gallardo, Eva; Elasri Ejjaberi, Amal

    2010-01-01

    Aquest quadern pretén posar i donar a conèixer les bases d'una metodologia que serveixi per engegar experiències d'aprenentatge amb casos audiovisuals en l'entorn del campus virtual. Per aquest motiu, s'ha definit un protocol metodològic per utilitzar els casos audiovisuals dins l'entorn del campus virtual a diferents assignatures.

  19. Modelo de evaluación en entornos virtuales mooc para los estudiantes del programa de extensión cultural y deportivo de la Universidad Militar Nueva Granada

    OpenAIRE

    Triana Gallo, Oscar Iván; Gutierrez Muñoz, Frank; Varela Vélez, Oscar Iván

    2015-01-01

    La presente investigación tiene como fin formular un modelo de evaluación en entornos virtuales MOOC adecuado para los estudiantes del programa de extensión cultural y deportivo de la Universidad Militar Nueva Granada. Para ello fue necesario retomar los sustentos teóricos de la investigación en la cual se habló de los modelos de evaluación en los contextos de entorno virtuales y educación superior; de otro lado se retomó la conceptualización de los entornos virtuales MOOC y la relación de es...

  20. Espacios virtuales de experimentación cooperativa caso de estudio: laboratorio virtual de cinemática

    OpenAIRE

    Torres Samperio, Gonzalo Alberto

    2001-01-01

    En esta tesis se presenta un sistema para realizar trabajo experimental en grupo a través de Internet en un laboratorio virtual de Física, utilizando técnicas de Realidad Virtual y metodologías de Trabajo Cooperativo, soportado en un diseño instruccional planificado. Como caso de estudio se desarrollan tres experimentos de un Laboratorio Virtual de Cinemática, para el trabajo experimental que se realiza con el fin de comprender el fenómeno del movimiento de los cuerpos con aceleración constan...

  1. LA GESTIÓN DEL SUPERMERCADO VIRTUAL: TIPIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DEL CLIENTE ONLINE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marimon Viadiu, Frederic

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza diferentes elementos que influyen en el comportamiento de compra del cliente de un supermercado online. Estos elementos están relacionados tanto con aspectos estéticos del sitio web, como con los procesos que tienen lugar en el momento de realizar la compra. A partir de este análisis, se estudian los distintos grupos de consumidores con comportamientos homogéneos y se posicionan en función de sus actitudes. El análisis también permite definir la calidad del servicio prestado por este tipo de establecimientos, así como las principales dimensiones en que se despliega. En las conclusiones se citan aspectos en los que el gestor de un supermercado online debe incidir para mejorar la calidad de su servicio.

  2. Aprendizaje autorregulado a través de la plataforma virtual Moodle

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bárbara Valenzuela-Zambrano

    2013-04-01

    Full Text Available La utilización de las plataformas virtuales hoy en día es inherente al quehacer docente, razón por lo cual en esta investigación se analiza el uso del software Moodle y su relación con el fomento del aprendizaje autorregulado. Para ello se profundiza en aspectos como la descripción de las principales actividades de fomento del aprendizaje autorregulado, las plataformas de enseñanza virtual y la revisión de investigaciones que han utilizado Moodle. Los resultados dan cuenta del impacto positivo que ha tenido su uso, tanto en docentes como en estudiantes. La plataforma puede utilizarse en el diseño de la mayoría de las actividades autorregulatorias, principalmente en las relacionadas con la promoción de la autoevaluación. Sin embargo, la mayoría de las investigaciones da cuenta de una subutilización de los recursos virtuales y de sus potenciales pedagógicos inexplorados.

  3. EXPERIENCIA DEL ENTRENAMIENTO MUSICAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LIMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ravelo Franco

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la Revolución del Entrenamiento Musical es aprovechar las modernas herramientas tecnológicas para la educación, aplicándolas al entrenamiento auditivo, dentro de un programa de formación musical profesional. En este trabajo, se presentará la experiencia de transformación del curso presencial de Nivelación en Lectura y Entrenamiento Auditivo, de un pregrado universitario de Música, a la modalidad b-learning. La modalidad b-learning de este curso se estableció sobre un Aula Virtual en una plataforma Moodle. El trabajo en línea, dentro de esta Aula Virtual, incluyó foros de comunicación, foros académicos, recursos autoinstructivos de entrenamiento auditivo y tareas académicas. La estrategia del trabajo online del curso consideró varios aspectos: 1 Estructura del Aula Virtual; 2 Comunicación dentro del Aula Virtual; 3 Administración del Aula Virtual; 4 Creación y organización de contenidos; 5 Planteamiento de una metodología de estudio en línea; 6 Diseño y puesta en marcha de las actividades en línea; 7 Calificación de las actividades realizadas en línea; 8 Evaluación de todo el proceso. Los resultados obligaron a replantear los contenidos del mismo curso en los niveles siguientes debido a los importantes avances alcanzados. ABSTRACT: The aim of the Musical Training Revolution is to take advantage of the modern educational technology tools, to apply them to the auditory training in a professional music training program. In this paper, the experience of transforming the classroom course in Leveling in Reading and Ear Training is presented, from a university undergraduate Music, to a b-learning mode. b-learning mode of this course is set on a virtual classroom on the Moodle platform. Online work within this virtual classroom included communication forums, academic forums, ear training self-instructive resources and academic tasks. The working strategy of on-line courses considered several aspects: 1

  4. La comprensión y producción del lenguaje figurado en la L2. Estudio de un foro virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agnese Sampietro

    2015-06-01

    Full Text Available El estudio del bilingüismo es una de las áreas más dinámicas en la investigación en psicolingüística (Grosjean & Li, 2013. A pesar de la gran cantidad de estudios realizados en esta disciplina, sigue habiendo relativamente poca investigación que analice el procesamiento del lenguaje figurado. Esta misma falta de estudios se encuentra también en la glotodidáctica, puesto que la mayoría de estudios conciernen la enseñanza de idioms en inglés como lengua extranjera (Nation, 2001. Tras una revisión de los principales debates sobre el estudio del procesamiento de expresiones idiomáticas y su comprensión en la L2, el presente trabajo analiza las estrategias empleadas por usuarios de un foro lingüístico virtual en la comprensión y producción de expresiones no literales en castellano e italiano como lenguas extranjeras, valorando especialmente la importancia de la conciencia metalingüística del hablante. Se esbozarán finalmente algunas posibilidades para la aplicación de los resultados del estudio a la enseñanza de lenguas extranjeras.

  5. Evaluación técnica informática de la modalidad de capacitación virtual del SECAP Administración Central

    OpenAIRE

    Esparza Bernal, Carlos Fredy; Venegas Loor, Leopoldo Vinicio

    2015-01-01

    La presente investigación para la obtención del título de Magíster en Evaluación y Auditoría de Sistemas Tecnológicos, se basa en el desarrollo de la evaluación técnica informática de la modalidad de capacitación virtual del SECAP - Administración Central, para lo cual se utiliza el Marco de Referencia Internacional COBIT 5 (Objetivos de control para información y tecnologías relacionadas), bajo el dominio construir, adquirir e implementar, específicamente enfocándose en los procesos relacion...

  6. Para una teoría de la realidad virtual en Calderón

    OpenAIRE

    Suárez, J.L. (Juan Luis)

    2012-01-01

    Este artículo se vale del concepto de realidad virtual para analizar la obra de Calderón y enmarcarla en una concepción de la cultura entendida como espectáculo y entretenimiento. En esta concepción, la realidad virtual se entiende a partir de una clasificación que opone lo virtual a lo concreto, no a lo real, y que describe la cultura del Barroco como una época de creativos ensayos sobre la realidad virtual en la literatura y la cultura hispanas que va más allá de la representación y que tie...

  7. Análisis económico del sistema virtual de educación superior de la Universidad Veracruzana

    OpenAIRE

    Reyes Pérez, Luis Fernando

    2010-01-01

    En este estudio se presentan antecedentes y generalidades de la educación a distancia, en particular, la educación virtual y el uso de las tecnologías de la información y comunicación TIC´s, comparándose la estructura de costes en entidades académicas del Área de Humanidades de la Universidad Veracruzana, para establecer las diferencias de rentabilidad y nivel de cobertura entre un sistema escolarizado y un sistema que opta por la inversión en infraestructura de tecnologías dig...

  8. Implantación de un entorno virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concepción Marcillo

    2015-04-01

    Full Text Available Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM. La implantación de dicha plataforma está guiada por los retos y las necesidades que imponen las tendencias actuales del b- learning y los requisitos objetivos de la UNESUM, identificados mediante un estudio diagnóstico realizado a estudiantes y profesores. Con base en otros procesos similares, se define un marco metodológico para la implantación de la plataforma en la universidad. Este trabajo ofrece también consideraciones de diseño e implantación en dos carreras como parte de una prueba piloto, a la vez que puntualiza varias actividades que deben abordarse para su posterior generalización a las demás carreras.

  9. EQUIPOS VIRTUALES Y ACERTIJOS EN ENTREVISTAS DE TRABAJO. Dos Temas de la Administración Actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo S. Edelberg D.B.A.

    2003-07-01

    Full Text Available Los equipos virtuales han generado una nueva forma del trabajo en equipo. A las ventajas del trabajo en equipo, los equipos virtuales agregan otras derivadas de las características del empleo de moderna tecnología de las comunicaciones. En esta breve nota el autor examina las peculiaridades de un equipo virtual, aporta un conjunto de recomendaciones para la gerencia de estos equipos y establece algunas diferencias básicas entre el trabajo tradicional en equipos y los grupos virtuales. Agrega el autor una serie de apreciaciones acerca del empleo de certijos en el momento de escoger al candidato para ocupar un puesto. Aunque los acertijos o los juegos han sido utilizados para reconocer el temperamento y la capacidad de respuesta de un candidato sometido a presión, no siempre esta capacidad es directamente proporcional a sus capacidades para ejercer como profesional en un entorno laboral.

  10. Importancia del uso de las plataformas virtuales en la formación superior para favorecer el cambio de actitud hacia las TIC: estudio de caso. Universidad del Magdalena, Colombia

    OpenAIRE

    Pérez Cervantes, Mónica Luz; Saker, Anuar Francisco

    2013-01-01

    El propósito de la investigación fue analizar el cambio actitudinal en los estudiantes de pregrado acerca del uso de la plataforma virtual como apoyo al desarrollo de un curso de formación disciplinar impartido en la modalidad presencial, considerando los aportes de Vygotsky (1988), Ausubel (1983), Pozo (2001), Coll (2007), Marqués (2001; 2003), Prensky (2001), Vilaseca y Meseguer (2000), entre otros. El estudio corresponde a un estudio de caso, enmarcado en el paradigma cualitativo, que util...

  11. Realidad Virtual: Potencial Educativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Santamaría Granados

    2013-08-01

    Full Text Available El grupo GIBRANT centró sus esfuerzos en la investigación de realidad virtual, al experimentar en el uso de herramientas del consorcio Web3D (VRML y X3D, para el diseño y modelamiento de mundos virtuales en 3D, así pudo evidenciar el trabajo de estudiantes y docentes en el proyecto USTA en 3D; como tambien en algunas prácticas de formación en colegios de educación media, que involucran el uso de TIC, en el desarrollo de competencias de ubicación espacial, trigonométrica y rotación de objetos; y la construcción de escenaios que afianzan el proceso de enseñanza - aprendizaje en cuanquier área del saber. Este articulo quiere hacer ver la facilidad y la potencialidad de las MTIC e invita a la comunidad de educacion básica y media a apropiarse de estas tecnologías para su propio beneficio.

  12. 4° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula : Más allá del aula virtual. "Otros horizontes, otros desafíos"

    OpenAIRE

    González, Alejandro Héctor; Martin, María Mercedes

    2017-01-01

    Compilación de las ponencias presentadas en las IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos, durante los días 30, 31 de octubre y 1, 2, 3 de noviembre de 2017.

  13. Catálogos colectivos: ¿reales o virtuales? Una revisión de la literatura = Union catalogs: real or virtual ones? A literature review

    OpenAIRE

    Graciela Spedalieri

    2002-01-01

    Revisión de la literatura sobre catálogos colectivos publicada en los últimos cinco años. Los desarrollos en el área de búsqueda distribuida han dado lugar a la creación de catálogos colectivos virtuales. Se analizan las características del modelo tradicional y las del modelo virtual, comparando las ventajas y desventajas de cada uno.Review of the literature on union catalogs published during the last five years. Developments in the area of distributed search gave place to the creation of vir...

  14. Analítica del aprendizaje en un entorno virtual mediante un sistema de computación cognitiva: estudio preliminar

    OpenAIRE

    Larry Lugo Urribarrí

    2016-01-01

    En esta investigación se aplicaron métodos de la Analítica del Aprendizaje en el estudio de los datos masivos provenientes de la plataforma virtual de Fruticultura, mediante el sistema de computación cognitiva IBM Watson, basado en inteligencia artificial y aprendizaje automático. Se analizaron los registros de las evaluaciones en línea, así como las interacciones sociales en los foros para determinar su influencia sobre el desempeño estudiantil, durante los períodos lectivos desde el2006 has...

  15. Plataforma virtual de péndulo sobre carro deslizante para la enseñanza del control automático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Rodriguez D

    2013-09-01

    Full Text Available En este artículo se presenta el desarrollo de un sistema de plataforma virtual para la enseñanza del control automático basado en el péndulo invertido sobre carro deslizante, el cual se desarrolla herramientas didácticas sobre un prototipo virtual, simulando el modelo no lineal en matlab y presentado en un entorno amigable basado en easy-java. Para el diseño de los controladores, se tienen en cuenta dos aspectos principales como los son el “swing up” (llevar el péndulo a posición vertical y el balanceo (mantener el péndulo en la posición vertical. La interfaz al usuario busca facilitar el aprendizaje de los conceptos básicos de un sistema de control automático para estudiantes de pregrado y posgrado, buscando minimizar costos y tiempo en la enseñanza e implementación de sistemas de control.

  16. Modelado y generación del Prototipo Virtual de una máquina calibradora para la inspección de fruta en postcosecha. Simulación de funcionamiento de sus partes móviles

    OpenAIRE

    TORMO SOLER, EDUARDO

    2015-01-01

    [ES] Las tareas a realizar serían, usando la aplicación de modelado Inventor/Solidworks: ¿Elaboración de los modelos 3D de todas las partes básicas de la máquina de inspección. ¿Generación del prototipo virtual de la máquina. ¿Generación de los planos. ¿Simulación de las partes móviles. Tormo Soler, E. (2015). Modelado y generación del Prototipo Virtual de una máquina calibradora para la inspección de fruta en postcosecha. Simulación de funcionamiento de sus partes móviles....

  17. RECONSTRUCCIONES VIRTUALES DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO. EL ESPACIO CONVIVIAL DE LA VILLA ROMANA DE EL SAUCEDO (TALAVERA LA NUEVA, TOLEDO (Virtual Reconstructions of Archaeological Heritage. The Convivial Space of the Roman Villa of El Saucedo, Talavera la Nueva, Toledo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo García Vegas

    2017-09-01

    Full Text Available A través de la documentación obtenida en las diversas campañas de excavaciones sistemáticas, los paralelos arqueológicos existentes y los análisis realizados de manera interdisciplinar, presentamos la reconstrucción virtual del espacio convivial documentado en la villa romana de El Saucedo, villa sobre la que ya publicamos en esta misma revista un avance de investigación acerca del análisis arqueométrico de las teselas procedentes de los pavimentos musivarios del espacio convivial. Con el objetivo de ambientar las estancias y poder reconocer fácilmente su funcionalidad, se han modelado y colocado diferentes elementos muebles: stibadium, lecti, mensae, lampadaria, lucernas de pie, cerámicas y vidrios. ENGLISH: Based on evidence obtained through diverse systematic excavation campaigns, interdisciplinary and comparative analysis, we present a virtual reconstruction of the convivial space of the Roman villa of El Saucedo. This is a follow-up to research we already published in this journal concerning advances in the archaeometrical analysis of the floor tiles of convivial space. With the objective of decorating the rooms, so that the viewer may easily recognize their function, several pieces of furniture have been included in the models. These include: lecti, mensae, lampadaria, standing lucernes, ceramics and glass.

  18. Evaluación del desempeño docente en la formación virtual: ideas para la configuración de un modelo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Cabero Almenara

    2018-01-01

    Full Text Available Conscientes de la significación de la actuación docente en los procesos formativos (pues es una pieza clave de su funcionamiento y éxito, además de ser un elemento esencial para cambiar, transformar y mejorar las prácticas educativas, y en los contextos de formación virtual en particular, nos adentramos en la temática de la evaluación del desempeño del docente que realiza su actividad profesional bien bajo la modalidad e-learning o b-learning. A partir de una revisión bibliográfica, nos aproximamos por una parte a la conceptualización y caracterización de los procesos docentes en la formación virtual y su evaluación, así como al análisis de diferentes estudios y propuestas que nos permitan identificar los elementos y estrategias a considerar en la construcción de un modelo evaluativo. Entendemos necesario plantear un modelo, que integrando las perspectivas de los diferentes agentes (profesor, estudiantes y directivos y una combinación de instrumentos (cuestionarios, autoinformes, portafolios, resultados del aprendizaje, se estructure en torno a las siguientes dimensiones: Conocimiento disciplinar, Conocimiento Pedagógico, Conocimiento Tecnológico y Cumplimiento de Normas. Los análisis efectuados permitirán el establecimiento de políticas de evaluación del desempeño docente en procesos formativos bajo modalidad semipresencial u online; al mismo tiempo, se pueden establecer modelos de evaluación que sirvan como práctica pedagógica e investigadora, contemplando las visiones de sus diferentes actores: alumnos, docente y directores o responsables académicos.

  19. L'estudiant d'entorns virtuals. Una primera aproximació

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Borges Sáiz

    2007-05-01

    Full Text Available La cita amb què s'inicia la introducció ("L'educació manté un calendari agrícola, té una estructura i un funcionament industrial i està emmarcada en una societat cada vegada més digitalitzada" il·lustra la necessitat d'una comprensió profunda de la formació en entorns virtuals. Aquesta comprensió requerix el coneixement del seu element central: l'estudiant.Aquest article invita el lector a aproximar-se a la figura i a l'acompliment de l'estudiant d'entorns virtuals. Una de les característiques del segle xxi és la de portar cada vegada més a una societat de l'aprenentatge, on els ciutadans aprenen, de manera formal o informal, al llarg de la vida. La tecnologia sustenta molts dels trets de comportament i d'actitud d'aquests ciutadans, encara que la tecnologia només és el primer pas; a partir d'ací són necessàries les actituds, les destreses i la motivació adequades per a moure's amb èxit en un entorn virtual. Text complet (PDF Text complet (PDF Text complet (PDF

  20. Impacto del uso de la Plataforma Virtual Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Universidad Continental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Peralta Santa Cruz

    2011-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar el impacto del uso de la plataforma virtual Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de pregrado de todas las carreras profesionales de la Universidad Continental. Métodos: La investigación es de tipo exploratorio, descriptivo. La población está conformada por todos los estudiantes matriculados en el semestre 2011-I de pregrado que corresponde a 6370 estudiantes de las distintas carreras profesionales de la Universidad Continental; la muestra fue no probabilística, considerando a 362 estudiantes. Resultados: El conocimiento que tienen los estudiantes respecto al uso de la plataforma virtual Moodle en la Universidad Continental por parte de los estudiantes es de 87%; los estudiantes de la facultad de Ingeniería en un 85% manifiestan que conocen la obligatoriedad de su uso y en la facultad de Ciencias de la Empresa sólo el 89%. Respecto a la frecuencia de uso de la plataforma virtual Moodle, el 34% de estudiantes de la facultad de Ingeniería hace uso diario y en la facultad de Ciencias de la Empresa el 36% de estudiantes. El recurso más utilizado por los estudiantes es la descarga de archivos, que generalmente se trata de material de clase que los docentes publican; luego, el recurso menos utilizado es el chat. Conclusiones: Los estudiantes utilizan la plataforma virtual Moodle en su mayoría para realizar transacciones de descarga de contenidos, es decir como servidores de archivos, luego el uso de los recursos propios de la plataforma virtual diseñados para generar aprendizajes como foros, chats, etc, son de poco uso.

  1. Internalización del significado de objetos matemáticos a través de la acción con manipulativos virtuales. Un estudio microgenético

    OpenAIRE

    Álvarez-Grayeb, Alfonso

    2011-01-01

    Se investiga el funcionamiento de un escenario de actividad humana con computadoras que consiste en la ejecución de tareas de acercamiento de un sujeto al significado cultural de objetos matemáticos, y su gradual internalización a través de la mediación tanto del uso de manipulativos virtuales diseñados específicamente para ese fin, como de la interacción simultánea con un profesor. La actividad del escenario se registra con el software Adobe Captivate, que posibilita la captura de las accion...

  2. Centros de ciencia y museos científicos virtuales: teoría y práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo SABBATINI

    2016-04-01

    Full Text Available Nuestro trabajo trata de investigar el actual panorama teórico y práctico acerca de los museos y centros de ciencia virtuales en Internet, analizando de forma crítica cuáles son las posibilidades y limitaciones únicas de Internet para este tipo de institución de enseñanza informal y de cómo pueden complementar las actividades realizadas por el museo real. Hemos abordado los conceptos que subyacen a esta nueva forma de representación cultural, a través del análisis de los conceptos de museo científico y de museo virtual, y hemos descrito los contenidos, recursos y características del museo virtual, además de comentar cuestiones de carácter práctico en la operación de los museos virtuales. Además, se ha realizado una investigación experimental con el objetivo de analizar cómo los museos de Ibero América están alcanzando el estadio de "museo virtual", y identificando cuáles son los contenidos, funcionalidades y acercamientos del museo virtual, con especial énfasis en nuestra realidad.

  3. Metàfores visuals en els mons virtuals. El cas de NANEC 2010-11 Visual Metaphors in Virtual Worlds. The Example of NANEC 2010-11 Metáforas visuales en mundos virtuales. El caso de NANEC 2010-11

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dolors Capdet

    2011-06-01

    Full Text Available Abans de la invenció de la impremta la narració oral d'històries era la gran transmisora del coneixement. La impremta va atorgar velocitat i perennitat a la narració, ampliant el temps per a la seva reflexió. Amb Internet es fragmenta la seqü.ncialitat del missatge i és possible crear noves realitats que poden tenir o no el seu referent al món real. Els mons virtuals en són un clar exemple.Before the invention of printing, the storytelling was the great transmitter of knowledge. The print brings speed and continuity to narrative and extending the time for their reflection. With Internet is fragmented the message sequentiality and may be create new realities with referent in the real world or not. Virtual worlds are a clear example.Antes de la invención de la imprenta la narración oral de historias era la gran transmisora del conocimiento. La imprenta otorgó velocidad y perennidad a la narración, ampliando el tiempo para su reflexión. Con Internet se fragmenta la secuencialidad del mensaje y es posible crear nuevas realidades que pueden tener o no su referente en el mundo real. Los mundos virtuales son un claro ejemplo de ello. 

  4. Museo virtual de la contabilidad

    OpenAIRE

    de Contaduría Pública, Facultad

    2014-01-01

    Este documento reseña la presentación del Museo Virtual de la Contabilidad, que fue concebido para el estudio de la teoría y práctica de la contabilidad y como una herramienta didáctica para el estudio de la historia de la contabilidad.

  5. Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Buckingham

    2013-03-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una investigación orientada a analizar cómo se desarrollan las relaciones de poder dentro de un mundo virtual dirigido al público infantil y adolescente (Habbo Hotel. Se pretendía llegar a comprender cómo estaba la compañía propietaria de ese espacio moderando, y por lo tanto ejerciendo su poder, a través de los diferentes actores encargados de tomar decisiones sobre el comportamiento de los usuarios dentro del mundo virtual. Al mismo tiempo, se profundizó en el tipo de lecciones que aprenden los usuarios sobre el ejercicio de la ciudadanía, derivadas de las normas de comportamiento impuestas por la compañía. Para comprender qué estaban aprendiendo los menores sobre el ejercicio del poder y sobre el prototipo de ciudadano modelo dentro del mundo virtual, analizamos los sistemas de reglas que regulan aquello que pueden o no hacer los usuarios y procedimos al análisis del contenido de espacios en los que los usuarios hablaban sobre los motivos por los que la compañía los había expulsado de «Habbo Hotel». Los resultados de este trabajo ponen de manifiesto que la aplicación del sistema de reglas por parte de la compañía hace que la experiencia dentro del mundo virtual no sea siempre lúdica, democrática, creativa, participativa o plenamente satisfactoria. Esto pone en entredicho algunos de los principales argumentos esgrimidos por diferentes autores en defensa de estos nuevos medios de comunicación.

  6. Uso experimental de voice-commerce, uma plataforma de atendimento virtual

    OpenAIRE

    FILGUEIRAS DAMASCENO, EDUARDO; DA COSTA, RENATA LUIZA; MONTANHA RAMOS, FÁBIO; BARBOSA DIAS JR., JOSÉ; BRAGA LOPES, LUIZ FERNANDO

    2009-01-01

    El objetivo de este documento es demostrar el uso de un sistema del reconocimiento y la síntesis de habla (el recurso de habla) puesto en ejecución par a ser asistente virtual en un almacén del calzado con tecnología Voice-Commerce.

  7. Evaluación del estado del stock de merluza (Merluccius gayi peruanus Ginsburg) en el mar peruano. 2008

    OpenAIRE

    Lassen, Hans; Barriga Rivera, Edward; Palacios León, Jacqueline; Vargas López, Nathaly; Díaz Acuña, Erich; Argüelles Torres, Juan

    2009-01-01

    Análisis del estado del stock de la merluza peruana, mediante un análisis de población virtual, haciendo uso de la información disponible en la Unidad de Investigaciones en Peces Demersales, Bentónicos y Litorales (UIPDBL) del Instituto del Mar del Perú (IMARPE), actualizada y revisada a partir de la información empleada en los paneles de expertos precedentes (2003 y 2004). Boletín IMARPE vol. 24 nº 1-2, 2009; p. 21-26

  8. Sensor Virtual Adaptable de Concentración de Etanol para Fermentadores Industriales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Boris Martínez

    2009-07-01

    Full Text Available Resumen: Los sistemas de control emplean sensores para observar el estado del proceso y tomar decisiones. En ocasiones, se necesita estimar las variables del proceso pues el sensor adecuado no existe, es prohibitivamente costoso o las mediciones son difíciles de realizar. Una solución consiste en inferir las variables no medidas a partir de otras variables mediante sensores virtuales o sensores por software (soft-sensors. En los procesos de fermentación alcohólica, la medición de la concentración del etanol es esencial. Sin embargo, no existen sensores baratos y confiables para medirla en línea ni existe una solución aceptada por todos del modelado de dicha variable. Además, las fermentaciones nunca son iguales pues los microorganismos son muy sensibles a pequeñas desviaciones en las variables involucradas. Por tanto, estos procesos requieren un sistema de estimación adaptable y altamente robusto. En este trabajo se presenta un sensor virtual adaptable para un proceso fermentativo de bioetanol empleando un modelo borroso evolutivo a partir de datos del proceso. Además, el modelo obtenido es compacto y presenta una estructura adecuada para su aplicación futura en estrategias de control, en aras de optimizar la productividad del proceso y disminuir los costos de producción. Palabras clave: bioetanol, procesos fermentativos, sensores virtuales o sensores software, sistemas adaptables, sistemas borrosos

  9. Virtual storytelling. Methods and techniques of ‘audiovisual writing’ through virtual worlds

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Benassi

    2012-08-01

    Full Text Available Il presente lavoro ha lo scopo di descrivere un insieme di tecniche e metodi di animazione conosciuti con il nome di machinima, utilizzabili con successo per una attività di media education incentrata sulla produzione audiovisiva attraverso la forma-racconto. Con la pratica del machinima, i mondi immersivi 3D diventano lo strumento per la costruzione di mondi narrativi, un teatro ove allestire rappresentazioni che possono essere riprese come in un set cinematografico. Tutto avviene attraverso l’uso del computer e di Internet, senza l’ausilio di costose apparecchiature e senza uscire dalla classe. In questo contesto, vengono qui presentati i risultati di un’attività sperimentale condotta da un team di docenti nel mondo virtuale di Second Life e finalizzata a verificare la fattibilità metodologica e tecnica della pratica del machinima in ambito scolastico.

  10. Noves tècniques d'interacció per a entorns virtuals

    OpenAIRE

    Soler Pastó, Artur

    2010-01-01

    Estudi de noves tècniques d'interacció per a entorns virtuals. El projecte es basa en l'anàlisi del dispositiu d'interacció ment-computador Emotiv EPOC, i inclou el desenvolupament d'un prototip d'un entorn virtual per a realitzar els estudis necessaris.

  11. Media Art Wiki. Uso de Wikis para la enseñanza interdisciplinar y multimedia del arte de los nuevos medios de comunicación en entornos virtuales de aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pau Alsina

    2010-01-01

    Full Text Available Este capítulo expone y analiza una experiencia piloto de uso de Wikis para la enseñanza de las prácticas artísticas vinculadas a los nuevos medios de comunicación digital. El denominado "Media Art Wiki" constituye un recurso para la enseñanza del Arte y la Estética de los nuevos medios en un contexto de enseñanza-aprendizaje virtual como es la Universitat Oberta de Catalunya (UOC. Los objetivos iniciales del proyecto consistieron en generar un entorno dinámico de documentación multimedia de las prácticas de Arte de los nuevos medios, y a su vez, que ese espacio de contenidos abiertos pudiera alimentarse de la acción participativa y colaborativa de los estudiantes de las diferentes asignaturas implicadas, contribuyendo de este modo a un enfoque interdisciplinar de la materia común. El Media Art Wiki pretende innovar dentro del aula virtual en cuatro aspectos diferentes: proceso, formato, estructura y contenidos tratando de responder asimismo a un planteamiento pedagógico, que vincule cada una de las actividades implicadas en el Wiki con varios programas y asignaturas. En este capítulo intentaremos dar cuenta de las implicaciones del uso de este tipo de herramientas en la enseñanza universitaria, estructurando el texto en diferentes apartados que, por un lado, trazan el contexto a partir del cual surgió el proyecto, sus necesidades, objetivos y motivaciones dentro del marco teórico del aprendizaje significativo- y el contexto -modelo de enseñanza-aprendizaje- de la UOC. Por otro lado procedemos a la descripción técnica y de contenido del proyecto, así como el diseño de la estrategia didáctica y de las actividades a desarrollar por los estudiantes a corto y medio plazo. Finalmente exponemos la evaluación de dicha experiencia desde la perspectiva de los docentes y los estudiantes para llegar a plantear nuestras conclusiones y posibilidades de desarrollos de futuro.

  12. Modelo para gestionar la creación de una comunidad virtual de formación con las familias de las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Itaguí

    OpenAIRE

    Cely Naranjo, Shirley Carolina

    2014-01-01

    Cada vez es más frecuente la creación de comunidades virtuales que giran alrededor de un tema de interés común, dejando en evidencia cómo las relaciones interpersonales se han visto influenciadas por los avances tecnológicos -- En consecuencia de esto, el presente trabajo plantea como estrategia la creación de una comunidad virtual de formación que involucre a los padres de familia en los procesos de formación de sus hijos alrededor del uso y aprovechamiento de las tecnologías de la i...

  13. La tecnología móvil de Realidad Virtual en educación: una revisión del estado de la literatura científica en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inmaculada Aznar Díaz

    2018-03-01

    Full Text Available La Realidad Virtual es una de las herramientas tecnológicas emergentes y su tendencia va en aumento en relación a su aplicación en el ámbito educativo. El presente escrito forma parte de una investigación más amplia sobre la aplicación de la metodología mobile learning en la Universidad española. En concreto en este trabajo se recoge la literatura científica sobre Realidad Virtual aplicada a través de los dispositivos digitales móviles en España entre los años 2000 y finales de 2017. Se ha seguido una metodología propia de la investigación bibliográfica que ha consistido en el establecimiento de una serie de palabras clave y criterios para la realización de la búsqueda sistemática de documentación en bases de datos científicas. Entre los resultados obtenidos se ha determinado el creciente interés a partir del año 2015, siendo la mayor parte de los documentos publicados artículos de revista. Así pues, se constata el auge en la implementación de la Realidad Virtual en diferentes niveles y ámbitos educativos gracias a la universalización del smartphone y el abaratamiento de los visores de Realidad Virtual.

  14. DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO VIRTUAL PARA EL BALANCEAMIENTO DINAMICO DE ROTORES DEVELOPMENT OF A VIRTUAL INSTRUMENT FOR ROTOR DYNAMICS BALANCING

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Estupiñán P

    2006-08-01

    Full Text Available El presente trabajo resalta la importancia del balanceamiento de rotores como principal herramienta dentro de las tareas correctivas del mantenimiento predictivo, con el fin de que se reduzcan las vibraciones y sus efectos secundarios en las máquinas rotatorias. Se ha desarrollado un instrumento virtual para el balanceamiento dinámico de rotores, basado en un sistema de adquisición de datos (SAD. El instrumento tiene incluidos todos los cálculos necesarios para balancear rotores en un plano y en dos planos, a partir de la medición de los datos de vibración, utilizando el procedimiento de los coeficientes de influencia o utilizando un procedimiento de medición sin fase. También se ha incluido un módulo para determinar la severidad vibratoria del rotor y un módulo de análisis de vibraciones, que incluye análisis espectral y de la forma de onda. Este instrumento virtual es una herramienta útil para el balanceamiento de rotores en laboratorio así como también en la industria.This article highlights the importance of rotor balancing like the most important corrective action included in a predictive maintenance program, whose main objective is reducing the vibrations level and its secondary effect in rotary machines. A virtual instrument, based in a data acquisition system has been developed for rotor balancing. With this instrument it is possible to balance rotors in a single or two-plane, using the influence coefficient method or a no phase method. Also the instrument includes a function to determine the vibration severity and a function of vibration analysis with spectral and waveform analysis included. This virtual instrument is useful for rotor balancing in the laboratory as well as in the industry.

  15. LABORATORIO VIRTUAL PARA EL DISEÑO DE RADIO ENLACES EN UN AMBIENTE GRID

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Hermencia Santamaría Granados

    2008-01-01

    Full Text Available Es un prototipo de Laboratorio Virtual (Virtual Laboratory, LV que presenta un modelo tridimensional de un sector de la ciudad de Bogotá (la zona entre las sedes de la Universidad Distrital. El usuario interactúa en este laboratorio ubicando antenas de Radio Enlaces (Radio Links, RL dentro de esta zona virtual para analizar su correcta interconexión. Tecnológicamente, el proyecto dispone de un Objeto Virtual de aprendizaje (OVA para el diseño del RL sobre un Modelo Digital de Elevación (Digital Elevation Model, DEM Tridimensional (3D. El LV se accede a través de un portal grid (un portal de interfaz gráfica que puede acceder a la malla computacional, sistema distribuido de computación, que utiliza una interfaz de acceso al mundo virtual 3D. El artículo involucra la definición de una arquitectura para ambientes grid con sus respectivos protocolos y servicios disponibles para el funcionamiento del LV en la Web.

  16. Un entorno virtual de aprendizaje (EVA para el desarrollo de la materia matemáticas en segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria: estudio de caso desde la perspectiva del alumnado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Elena ARELLANO GONZÁLEZ

    2014-10-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta el diseño de una propuesta didáctica para introducir una metodología semipresencial con el soporte de un aula virtual Moodle en el desarrollo completo de la materia Matemáticas de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria y se analizan e interpretan los efectos que tuvo su implementación en la práctica educativa, tomando como referencia el punto de vista del alumnado que participó en la experiencia. Se trata de un estudio de caso donde se intenta entender cómo percibieron los dieciséis estudiantes del grupo seleccionado –jóvenes de 12 y 13 años– una innovación metodológica de este tipo y las razones que justificaron su comportamiento en cuanto al uso de la tecnología. Para ello se analiza una encuesta de valoración que realizaron los estudiantes una vez finalizado el curso. Los principales resultados de la encuesta revelaron inconvenientes organizativos que dificultaban el acceso periódico al entorno virtual, derivados fundamentalmente de la organización de espacios y tiempos en el instituto y de las concepciones sobre el uso de las Tic en el marco familiar. Los estudiantes apreciaron la potencialidad del entorno virtual para desarrollar competencias diversas a través de la materia y se sirvieron de las tecnologías interactivas y de comunicación para llevar a cabo tareas matemáticas, pero manifestaron poco interés por el trabajo colaborativo entre iguales, valorando sobre todo la posibilidad de comunicarse con la profesora más allá del entorno presencial. Se hizo patente el peso de modelos de aprendizaje tradicionales arraigados en los hábitos del alumnado y en las concepciones de las familias que alteraron, en algunos aspectos importantes, las expectativas previstas.

  17. El Campus Virtual de Salud Pública: seis años de formar recursos humanos en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Igor Ramos Herrera

    2014-11-01

    Full Text Available Este trabajo muestra, desde el punto de vista de la normatividad de la Organización Panamericana de la Salud (OPS, el proceso de gestación, la metodología de implementación y los resultados obtenidos de la iniciativa de formación de recursos humanos en salud vía e-learning a través del Campus Virtual de Salud Pública de la Universidad de Guadalajara, México, a seis años de su inicio. Se trata de un informe especial del trabajo realizado por el comité institucional del campus virtual en la región occidental de México para generar un portal de Internet que se ajustara a los lineamientos del Modelo Estratégico establecido por el Nodo México y la OPS para la Región de las Américas. Este Campus Virtual inició sus actividades en el año 2007. Su filosofía es el uso de software libre y la colaboración entre instituciones. El nodo fue implementado en un año y ha logrado capacitar a más de 500 profesionales de la salud a través de cursos virtuales, su plataforma educativa y un repositorio de recursos virtuales de aprendizaje con interoperabilidad con los repositorios de México y de la Región de las Américas. El comité del Campus Virtual de la Universidad de Guadalajara ha intentado respetar lo más posible al modelo propuesto, lo que ha permitido cumplir la mayoría de los objetivos fijados en el plan de trabajo inicial, aunque ha enfrentado una serie de dificultades administrativas y de motivación de sus integrantes.

  18. Discurso sobre la violencia hacia la mujer en un foro virtual: presencias del marco de género Discourse on violence against women in a virtual forum: the view from the gender framework

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisa Antunes Santiago

    2013-04-01

    Full Text Available Objetivo: El estudio (parte de una investigación más amplia tiene como objetivo conocer los aspectos constructivos del lenguaje escrito para presentar la violencia de género y su articulación a marcos referenciales, con especial atención a la detección de espacios donde la emergencia del marco específico de género se hace posible. Métodos: A partir de las participaciones en un foro virtual de discusión se realizó un análisis del discurso recurriendo a la herramienta analítica de detección de repertorios interpretativos, con el apoyo del programa Atlas.ti v.6. Resultados: Tras el análisis de las participaciones en el foro identificamos tres repertorios interpretativos fundamentales. En los dos primeros, «La violencia, un síntoma social» y «Todos víctimas», se difumina en gran medida el marco referencial de género, que sin embargo encuentra su principal vía de expresión y confrontación en el tercero, «El péndulo del género». Éste se construye fundamentalmente a partir la crítica de muchos participantes a los efectos de lo que se llama la «discriminación positiva». Conclusiones: Detectamos la dificultad del marco de género, en el contexto de la promulgación y el desarrollo de la Ley Orgánica, para distinguirse del marco de referencia punitivo, que limita la violencia contra las mujeres a un problema interpersonal entre la víctima y el agresor, y ofrece esencialmente la solución de la denuncia y su resultado penal.Objective: This study (which forms part of a broader inquiry aimed to determine the constructive aspects of the written language to introduce gender-based violence and its articulation in referential frameworks. Special attention was paid to detecting spaces where a gender framework could emerge. Methods: A discourse analysis of contributions to a specific virtual forum was performed using the analytical tool of detecting interpretative repertoires, with the support of the Atlas.ti v.6 program

  19. The anchor television’s job in a virtual set / El trabajo del presentador de televisión en un escenario virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Esteban Galán Cubillo; egalan@uji.es

    2009-01-01

    Full Text Available The virtual set is the result of the application of virtual reality technology to television. This article examines the extent to which the work of people, functioning with virtual set, who are placed in front of a camera – actors, anchors, guests—is affected, and what actions can be carried out to facilitate their work. The field work that has been used to accomplish this analysis has consisted of online questionnaires and in-depth interviews with professionals who work with virtual scenery in Spain, in public and private television channels, with national and regional coverage.La escenografía virtual es el resultado de la aplicación de la tecnología de la realidad virtual al ámbito televisivo. En este artículo se analiza en qué medida se ve afectado el trabajo de las personas que se colocan delante de la cámara –actores, presentadores, invitados– al trabajar con escenografía virtual y qué acciones se pueden llevar a cabo para facilitar su trabajo. El trabajo de campo que se ha empleado para llevar a cabo este análisis, ha consistido en cuestionarios en línea y entrevistas en profundidad a los profesionales que trabajan con escenografía virtual en España en televisiones públicas y privadas de cobertura nacional y autonómica.

  20. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem Capacidades motoras involucradas en la habilidad psicomotora de la técnica de resucitación cardiopulmonar: subsídios para el proceso ensenanza-aprendizaje Motor capacities involved in the psychomotor skills of the cardiopulmonary resuscitation: subsidies of the teaching-learning process

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Maria Kazue Miyadahira

    2001-12-01

    Full Text Available Trata-se de uma estudo bibliográfico sobre a identificação das capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar (RCP cuja finalidade é obter subsídios para o planejamento do processo ensino-aprendizagem desta habilidade. Verificou-se que as capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de RCP são predominantemente cognitivas e motoras, envolvendo 9 capacidades perceptivo-motoras e 8 capacidades de proficiência física. A técnica de RCP é uma habilidade psicomotora classificada como aberta, seriada e categorizada como uma habilidade fina e global e o processo de ensino-aprendizagem da técnica de RCP tem alto grau de complexidade.Se trata de un estudio bibliográfico sobre la identificación de las capacidades motoras involucradas en la habilidad psicomotora de la técnica de resucitación cardiopulmonar (RCP cuya finalidad fue obtener subsidios para la planificación del proceso ensenanza-aprendizaje de esta habilidad. Se verifico que las capacidades motoras involucradas en la habilidad psicomotora de la técnica de RCP son predominantemente cognitivas y motoras, involucrando 9 capacidades perceptivo-motoras y 8 capacidades de proficiencia física. La técnica de RCP es una habilidad psicomotora clasificada como abierta, seriada y categorizada como una habilidad fina y global y el proceso de ensenanza-aprendizaje de la técnica de RCP tiene alto grado de complejidad.It is a bibliographic study about the identification of the motor capacities involved in the psychomotor skills of the cardiopulmonary resuscitation (CPR which aims to obtain subsidies to the planning of the teaching-learning process of this skill. It was found that: the motor capacities involved in the psychomotor skill of the CPR technique are predominantly cognitive and motor, involving 9 perceptive-motor capacities and 8 physical proficiency capacities. The CPR technique is a psychomotor skill

  1. Teleoperación de un Servomecanismo a Través de un Mundo Virtual Usando Una Interfaz Gestual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Santamaría-Granados

    2015-07-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de investigación del desarrollo de un prototipo que permite el accionamiento real a distancia de un servomecanismo mediante un mundo virtual controlado por una interfaz gestual. La metodología de investigación formula cuatro fases: la interfaz gestual que utiliza los algoritmos de CamShift y MeanShift para la identificación de la orden que se le envía al robot; la comunicación inalámbrica recibe la instrucción de la interfaz gestual para la teleoperación del robot; el mundo virtual que simula el recorrido del avatar en el ambiente lunar, tal como lo realiza el robot en el mundo real; finalmente se plantea la construcción del sistema eléctrico y mecánico del servomecanismo. Este proyecto puede ser referente para el desarrollo de sistemas de teleoperación que permitan la experimentación remota y virtual de desastres naturales o ambientes que generan riesgo para la vida humana.

  2. Documents hipertextuals per a entorns virtuals d'aprenentatge

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristòfol Rovira

    1999-11-01

    Full Text Available L'article mostra les noves oportunitats que la Web d'Internet ha generat en el camp de la creació de documents hipertextuals. A partir de la grandària dels nodes, s'analitzen les característiques essencials del hipertextos d'abans de l'aparició de la Web per comparar-les amb les pàgines d'Internet. També es comenten les avantatges educatives que poden tenir aquest tipus de documents per entorns virtuals d'aprenentatge i finalment es presenta una proposta per escriure hipertextos basada en la grandària dels nodes.

  3. Movilidad virtual, reto del aprendizaje de la Educación Superior en la Europa 2020

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Fe Gil Serra

    2011-01-01

    Full Text Available Educación y Formación 2020, el nuevo marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y formación, pone de manifiesto la necesidad de intensificar la movilidad transnacional con fines educativos, al haberse constatado su positiva repercusión en la formación universitaria y en el acceso al mercado laboral de los jóvenes europeos. En este contexto ha de destacarse la "movilidad virtual" que, de forma complementaria a la movilidad física y apoyándose en las crecientes posibilidades que nos ofrecen las TIC, será uno de los próximos retos de la oferta educativa virtual realizada por las universidades españolas. En este trabajo centramos nuestra atención en las ventajas que supone la utilización del Portfolio Europeo de las Lenguas en su versión electrónica (e-PEL como herramienta metodológica que posibilita el desarrollo de competencias genéricas -como el aprendizaje a lo largo de la vida, la autoevaluación o la aplicación de las TIC- facilitando así la motivación y la movilidad internacional. Así mismo, presentamos también un ejemplo de actividad en la que se integran el aprendizaje de ambas competencias (TIC y lengua extranjera y que confirma al e-PEL como una herramienta necesaria en la formación universitaria europea.

  4. ARQUITECTURA DE LA RED VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL CICLO BÁSICO (FACES-UC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Neyda Ibañez

    2011-11-01

    Full Text Available La sociedad del siglo XXI demanda una universidad adaptada a la nueva realidad que ofrece el desarrollo de la comunicación basada en la tecnología digital computarizada. En virtud de ello, la investigación tuvo como objetivo el diseñar la red virtual de aprendizaje para facilitadores y estudiantes del Ciclo Básico de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo (FaCES-UC, siendo este uno de los objetivos del proyecto LOCTI titulado Formación, capacitación y fortalecimiento a facilitadores del Ciclo Básico y de las Escuelas de FaCES-UC, en el manejo de entornos virtuales como herramientas de aprendizaje. Metodológicamente, el estudio se ubicó en el paradigma positivista de tipo descriptivo, con una población de 72 profesores, calculándose una muestra de 237 estudiantes, con muestreo aleatorio simple, utilizando la técnica de observación directa y aplicando como instrumento el cuestionario simple con 27 preguntas cerradas y dicotómicas. Los resultados arrojaron que más del 95 por ciento de los estudiantes y más del 37 por ciento de los profesores aportaron al diseño de la red virtual de aprendizaje. Se concluye la arquitectura del sitio Web a través de la clasificación de tres criterios que persiguen brindar a la comunidad tanto interna como externa a la Universidad de Carabobo, un portal que ofrezca y difunda información y servicios del Ciclo Básico de FaCES-UC y de sus diversas Cátedras que lo conforman.

  5. Las competencias docentes en entornos virtuales: un modelo para su evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benilde García

    2018-01-01

    Full Text Available Las competencias de los profesores que trabajan en entornos virtuales son complejas; presentan características distintivas asociadas a formatos novedosos de diseño instruccional y enseñanza. Involucran dominar estrategias para gestionar y monitorear el aprendizaje de los alumnos, retroalimentar su desempeño, estimular la motivación y cohesión grupal, promover emociones facilitadoras y fomentar procesos autorregulatorios y metacognitivos en los alumnos, por lo que se requiere generar un modelo comprehensivo para evaluarlas. El artículo presenta un Modelo de Evaluación de Competencias Docentes para la Enseñanza en Línea (MECDL, que considera tipos de presencia docente (de enseñanza, cognitiva, social, emocional y de aprendizaje, ciclos conversacionales y secuencia instruccional. La validación de contenido de las dimensiones, competencias e indicadores del MECDL fue realizada mediante la discusión en grupos focales de investigadores expertos y profesores de la modalidad virtual. Los parámetros resultantes se contrastaron con diversos modelos de enseñanza en línea para elaborar la versión final del MECDL, la cual comprende: la dimensión previsión del proceso enseñanza-aprendizaje (cinco competencias y 27 indicadores, conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje (tres competencias y 40 indicadores y valoración del impacto del proceso enseñanza-aprendizaje (una competencia y 6 indicadores. Se propone utilizar el MECDL como un marco de referencia conceptual para orientar la actuación, evaluación y formación del profesorado virtual.

  6. La justificación de la Propiedad en los mundos virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Varela Pezzano

    2010-07-01

    Full Text Available Este artículo pretende justificar la existencia y el reconocimiento de derechos de propiedad intelectual en mundos virtuales. Aunque esta tarea ha sido realizada previamente a partir de teorías y raciocinios sobre el derecho de propiedad común en consonancia con el concepto de propiedad virtual, la presente obra desecha esa forma de justificación y se concentra en tres aspectos que considera fundamentales para justificar los derechos de propiedad intelectual en estos entornos: a su existencia en mundos virtuales; b su titularidad y reconocimiento por parte de los propietarios o proveedores de mundos virtuales; y c la posibilidad de accionar en caso de infracción dentro del mundo virtual.

  7. El museo virtual de los misteriosos Stećci

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel López-Menchero Bendicho

    2014-10-01

    Full Text Available Los museos virtuales online parecen consolidarse como excelentes plataformas de difusión del patrimonio cultural, especialmente en países con pocos recursos o con dificultades para asumir la conservacion y difusión de su patrimonio. El museo virtual de los Stecci, desarrollado por la Universidad de Sarajevo (Bosnia-Herzegovina, es un claro ejemplo de cómo las nuevas tecnologías pueden contribuir a valorizar el patrimonio cultural.

  8. Los negocios virtuales frente a la ley tributaria vigente

    OpenAIRE

    Salvador Fúnes, Mercedes Fabiola

    2016-01-01

    ¿La Ley tributaria vigente regula y controla los negocios virtuales? El mundo globalizado y el avance tecnológico vertiginoso han generado nuevas formas de negocios, un ejemplo de ello es el comercio electrónico el mismo que en el Ecuador está regulado por la Ley de Comercio Electrónico, Firmas Electrónicas y Mensajes de Datos del Ecuador, publicada el 17 de abril del 2002 en el Registro Oficial No. 557. La rapidez con la que aumenta el uso del comercio electrónico, lleva consigo el crecimien...

  9. La utilizacion de los mapas conceptuales en la ensenanza de biologia y su efecto sobre el dominio del proceso de fotosintesis en los estudiantes universitarios

    Science.gov (United States)

    Gonzalez Rivera, Maria M.

    Se investigo el efecto de los mapas conceptuales sobre el dominio del proceso de fotosintesis en estudiantes universitarios. La investigacion utilizo dos estrategias: mapas conceptuales individuales y mapas conceptuales colaborativos, con el fin de investigar si existen diferencias significativas en el dominio del proceso de fotosintesis. El analisis de los datos incluyo aspectos cualitativos y cuantitativos. Se desprende del estudio que el 80% de los estudiantes describen la utilizacion de los mapas conceptuales como una experiencia beneficiosa. El 70% de los estudiantes expreso que los mapas conceptuales son utiles en el aprendizaje del proceso de fotosintesis y el 61% indico que facilitan la comprension de los conceptos. Los hallazgos mas importantes del analisis cuantitativo indican que los estudiantes que utilizaron los mapas conceptuales mejoraron significativamente su desempeno en la posprueba global. Se utilizo la prueba Mann-Whitney para investigar si existian diferencias significativas en la posprueba y preprueba global, el valor de W = 1945.0, para un valor p de 0.00, lo cual establece diferencias significativas. Para determinar si existian diferencias significativas entre la posprueba y preprueba del grupo individual, se realizo la prueba nuevamente. El valor de W correspondio a 490.5, que es significativo, con un valor p de 0.00. Se concluye que existen diferencias significativas entre la ejecucion de la posprueba y preprueba del grupo individual. Los datos proveen suficiente evidencia para sostener que los estudiantes que utilizaron la estrategia de mapas conceptuales individuales mejoraron el dominio del proceso de fotosintesis significativamente. Se realizo nuevamente la prueba para los resultados de posprueba y preprueba del grupo colaborativo. El valor de W correspondio a 446 con un valor p de 0.00. Se concluyo que existen diferencias significativas entre la ejecucion de la posprueba y preprueba del grupo colaborativo. Finalmente, se efectuo una

  10. El aprendizaje significativo en las ciencias al participar en proyectos de investigacion cientifica

    Science.gov (United States)

    Mora Polanco, Miguelena

    La ciencia es el eje fundamental a traves del cual se desarrollan las habilidades necesarias para el pensar cientifico que va a la busqueda del conocimiento cientifico. La intencion de este estudio fue indagar en el tema de investigacion cientifica desde el punto de vista de los participantes en los siguientes aspectos relacionados con la experiencia de investigacion cientifica: a) conceptos, b) proceso, c) destrezas y d) disposicion. Tambien se analizaron: a) las perspectivas del metodo cientifico, b) la estrategia de ensenanza, c) la cultura cientifica y d) la exposicion del proyecto investigativo en la Feria Cientifica; como parte del aprendizaje significativo de la ciencias de los participantes. Esta investigacion cualitativa propuso como diseno el estudio de caso. Los aspectos relacionados a la experiencia de participar en proyecto de investigacion cientifica son el fenomeno o caso bajo estudio. En el estudio participaron cinco (5) estudiantes egresados de escuela publica o privada que cursaban hasta el tercer ano de estudios universitarios, conducentes a un bachillerato en educacion secundaria en ciencias o en ciencias naturales. Las tecnicas utilizadas para recopilar los datos fueron: analisis de documentos del DEPR, revision de artefactos y entrevistas profundas. Para el analisis de los datos de las entrevistas se utilizo el modelo de Wolcott (1994). Del analisis de documentos del DEPR se identificaron areas a mejorar en las guias de las cartas circulares con relacion a la investigacion escolar y la feria cientifica. El analisis de los artefactos proveyo evidencia de como los internados, simposios e investigaciones fomentan el que los estudiantes se superen en el aspecto cognitivo, se conviertan en creadores del conocimiento, al hacer suyo los conceptos para poder explicarlos al publico. De las entrevistas los participantes manifestaron que la experiencia de investigacion fue una de aprendizaje significativo que los marco para toda la vida y les expandio su

  11. La Realidad Virtual aplicada a la explotación sostenible del Patrimonio Arqueológico. Un caso éxito: la Cueva de Santimamiñe.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Barrera Mayo

    2010-04-01

    Full Text Available Los conjuntos arqueológicos constituyen en si mismos elementos de alto reconocimiento y relevancia cultural que requieren especial cuidado para su preservación y por su enorme vulnerabilidad. Sin embargo el uso de los mismos como recurso educativo, científico, cultural, turístico, económico..., en ocasiones no es compatible con la responsabilidad de protección y conservación del mismo, provocando daños irreversibles. Mediante la conjugación de las tecnologías apropiadas, se pueden realizar reconstrucciones virtuales a un alto nivel de detalle y conseguir transferir la riqueza del patrimonio arqueológico a la sociedad y respetar su conservación al mismo tiempo.

  12. VIRTUAL COMMUNITIES OF PRACTICE MULTIPLE LITERACY COMUNIDADES VIRTUALES PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Melaré Varros

    2010-12-01

    Full Text Available Technologies have transformed the way we interact with others. Are expanding the dimensions of the participatory process in digital environments such as educational settings, thanks to social networks for learning. At the present time have created new ways to communicate and learn, a group of social networks that facilitate the participation of all involved, and therefore are also tools of social learning. Communication possibilities expand educational dimensions in digital scenarios. Participation goes from being a chance to become the main source of teaching and learning collaborative. It is necessary to the review of pedagogical approaches and methodologies to create a scenario, which arises in the virtual mode. The challenge now is training and developing literacy skills through providing multiple virtual learning communities.Las tecnologías han transformado nuestra forma de interactuar con los demás. Se están ampliando las dimensiones del proceso participativo en los entornos digitales, como escenarios educativos, gracias a las redes sociales de aprendizaje. En la actualidad se han creado nuevas maneras de comunicarnos y aprender, un colectivo de redes sociales que posibilitan la participación de todos los involucrados, y por tanto también son herramientas de aprendizaje social. Las posibilidades comunicativas amplían las dimensiones educativas en los escenarios digitales. La participación pasa de ser una posibilidad para convertirse en la fuente principal del proceso de enseñanza-aprendizaje colaborativo. Es necesario la revisión de los enfoques pedagógicos y la creación de metodologías apropiadas al escenario educativo que surge en la modalidad virtual. El desafío actual es la formación y desarrollo de competencias gracias a la alfabetización múltiple que proporcionan las comunidades virtuales de aprendizaje.

  13. GOOD PRACTICES FOR VIRTUAL CLASSROOM IN UNIVERSITARY BLENDED LEARNING BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Area Moreira

    2010-02-01

    Full Text Available We present the design and results of a study conducted at the University of La Laguna (ULL to identify best practices in virtual classrooms in Higher Education developed in the form of blended learning. The study was conducted in the first quarter of 2008 and analyzed a large sample of virtual classrooms (N = 107 in the Virtual Campus of the University during the period 2005-07. This article presents six examples of virtual classrooms by scientific fields characterized by the incorporation of information resources, communication and experiential learning. En este artículo presentamos el diseño y resultados de un estudio realizado en la Universidad de La Laguna (ULL destinado a identificar buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria desarrolladas bajo la modalidad de blended learning o enseñanza semipresencial. El estudio se desarrolló en el primer trimestre del año 2008 y analizó una importante muestra de las aulas virtuales (N= 107 existentes en el Campus Virtual de dicha universidad en el periodo 2005-07. Se seleccionaron seis ejemplos de aulas virtuales, clasificados por campos científicos, caracterizadas por la incorporación de recursos de información, de comunicación y de aprendizaje experiencial.

  14. DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO VIRTUAL PARA EL BALANCEAMIENTO DINAMICO DE ROTORES DEVELOPMENT OF A VIRTUAL INSTRUMENT FOR ROTOR DYNAMICS BALANCING

    OpenAIRE

    Edgar Estupiñán P; César San Martin; Luis Canales M

    2006-01-01

    El presente trabajo resalta la importancia del balanceamiento de rotores como principal herramienta dentro de las tareas correctivas del mantenimiento predictivo, con el fin de que se reduzcan las vibraciones y sus efectos secundarios en las máquinas rotatorias. Se ha desarrollado un instrumento virtual para el balanceamiento dinámico de rotores, basado en un sistema de adquisición de datos (SAD). El instrumento tiene incluidos todos los cálculos necesarios para balancear rotores en un plano ...

  15. Socialización virtual, multiculturalidad y riesgos de los adolescentes latinoamericanos en España. Virtual socialization, multiculturalism and risks among Latin American adolescents in Spain.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Coral Hernández Fernández

    2015-07-01

    Full Text Available El proyecto de investigación “Las relaciones sociales de los jóvenes migrantes en Internet desde la perspectiva de la interculturalidad” (CSO2011- 24376, aborda el estudio de las relaciones presenciales y virtuales como espacios de socialización y riesgo de los adolescentes inmigrantes y autóctonos en España. Este artículo se centra en el análisis del colectivo latinoamericano, en relación a sus particularidades identitarias y culturales. El diseño metodológico utilizado fue de tipo experimental, combinando focus group con cuestionarios autoadministrados y técnicas autoproyectivas iconográficas. Las principales conclusiones apuntan hacia un panamericanismo cosmopolita de los jóvenes latinoamericanos en sus relaciones presenciales, que contrasta con la homogeneidad intercultural respecto a las pautas de uso y control del riesgo en la gestión de sus identidades virtuales, que no difieren de las del resto de jóvenes investigados.

  16. Impact o del proceso educacional en la carrera de Ingeniería Agroforestal, URA CCAN Las Minas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Letisia Castillo Gómez

    2012-09-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación fue valorar el impacto de la formación recibida en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, Recinto Las Minas en el desarrollo personal y profesional de quienes se graduaron en IngenieríLa Agroforestal, cohorte 1998-2002. Se desarrolló en el escenario de la vida de estos profesionales que se ubicaron geográficamente en los Municipios del triángulo minero (Siuna, Rosita y Bonanza, perteneciente a la Región Autónoma del Atlántico Norte (RAAN, mediante el paradigma cualitativo y el interaccionismo simbólico como enfoque teórico metodológico. Se realizaron entrevistas narrativas individual y grupal, así como análisis documental. Los hallazgos destacan que las relaciones interpersonales, la cultura institucional y comunitaria en que se formaron los agroforestales, les permitieron la adopción de valores y la obtención de nuevos hábitos intelectuales y morales, que están explícitamente declarados en el currículo de la carrera y en los ejes transversales de la universidad, pero estos carecen de un marco conceptual y metodológico. Además, se garantizó mediante el proceso de ensenanza-aprendizaje la construcción de aprendizajes significativos, habilidades y actitudes directamente relacionadas con la profesión y su ejercicio, en correspondencia con las características del contexto, apoyado en las prácticas y el conocimiento endógeno de la Región. Lo que les ha propiciado efectos positivos en el ámbito personal y profesional, con mejores ingresos económicos, reconocimiento social, calidad de vida y mejor persona.  

  17. Análisis y evaluación de la generación de iconos mentales en personas invidentes a partir de la percepción virtual táctil utilizando realidad virtual y sistemas hápticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raquel Espinosa Castañeda

    2014-07-01

    Full Text Available Las representaciones del espacio circundante para videntes e invidentes se definen mediante el proceso de la percepción sensorial. La percepción háptica (táctil no depende de la visual; a través del sentido del tacto activo es posible extraer la información necesaria para generar representaciones icónicas de los objetos. El presente trabajo de investigación evalúa y analiza el proceso de percepción virtual táctil para la construcción de iconos mentales de objetos tridimensionales explorados a través del Sistema CIGI (Cinematográfico Interactivo para Gente Invidente, el cual hace uso de tecnologías avanzadas en computación, realidad virtual y sistemas hápticos. El objetivo es analizar y entender la influencia de la percepción virtual táctil en la generación de iconos mentales en personas invidentes. Para lograr lo anterior, se utiliza una metodología experimental basada en las experiencias de exploración táctil de figuras geométricas 3D en un grupo de personas invidentes mediante el sistema CIGI. Los resultados demuestran que la construcción de iconos mentales a partir de percepciones virtuales táctiles es posible en personas invidentes.

  18. Funcionalidad de Juegos de Estrategia Virtuales y del Software Cabri-géomètre II en el Aprendizaje de la Simetría en Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Rodríguez

    2010-06-01

    Full Text Available Presentamos resultados de un estudio exploratorio cuyo propósito es indagar sobre el uso del Cabri-Géomètre II y de un juego matemático virtual de estrategia cuando se incluyen en clases ordinarias de matemáticas de estudiantes de 12-13 años en una escuela secundaria pública de México. Para este trabajo, el tema abordado fue la simetría. El análisis de datos permitió ver la funcionalidad de estos ambientes para transformar las nociones del alumno sobre el tema y para reconocer que se puede avanzar en el desarrollo de un pensamiento matemático distinto a través de ambientes de aprendizaje computacionales. We present the results of an exploratory study whose purpose was to explore the use by 12-13 years old students of Cabri-Géomètre II and a mathematical strategic virtual game in a Mexican state school. For this paper, the mathematical focus was on symmetry. The data analysis allowed us to observe the functionality of this learning environment to transform the students’ conceptions and to recognize that a different type of mathematical thinking can be developed with these computational learning environments.

  19. Individualized teaching programming for a virtual learning environment: development of content concerning nursing records Programación de enseñanza individualizada para ambiente virtual de aprendizaje: elaboración del contenido registro de enfermería Programação de ensino individualizado para ambiente virtual de aprendizagem: elaboração do conteúdo registro de enfermagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patrícia de Carvalho Nagliate

    2013-02-01

    Full Text Available OBJECTIVE: Describe the planning of contents on nursing records for use in a virtual learning environment, based on Individualized Teaching Programming, a didactic resource that uses basic principles of behavioral analysis. METHOD: Final objectives were specified, after defining the intermediary components to achieve each final objective, as well as the preliminary requirements for each intermediary component. At the end of this process, teaching activities were planned and organized in steps the students need to develop. RESULTS: By breaking up the contents into behaviors, seven action categories emerged: impartiality, organization, honesty, objectiveness, coherence, readability and discernment. CONCLUSION: the use of Individualized Teaching Programming as a didactic resource to plan contents on nursing records is feasible to identify the units and modules for the development of a course in a virtual learning environment for nursing professionals.OBJETIVO: Describir la planificación de contenido sobre registro de enfermería, para utilización en ambiente virtual de aprendizaje, con base en la Programación de Enseñanza Individualizada, un recurso didáctico que utiliza principios básicos del análisis del comportamiento. MÉTODO: fueron especificados objetivos finales, definidos los componentes intermediarios para alcanzar cada objetivo terminal, así como requisitos antecedentes para cada componente intermediario. Al final de ese proceso, fueron planeadas y organizadas las actividades de enseñanza en pasos que serán desarrollados por los aprendices. RESULTADOS: Al desmembrar el contenido en comportamientos, siete categorías de acciones emergieron: imparcialidad, organización, honestidad, objetividad, coherencia, legibilidad y discernimiento. CONCLUSIÓN: la utilización de la Programación de Enseñanza Individualizada como recurso didáctico para la planificación de contenido sobre registro de enfermería se mostró viable para el

  20. Producción de créditos virtuales

    OpenAIRE

    Camacho Soto, Álvaro

    2013-01-01

    El propósito es ofrecer a los estudiantes de la Universidad Interamericana de Costa Rica una opción de estudio moderna, flexible, con una metodología de enseñanza de vanguardia, aprovechando la capacidad tecnológica del campus virtual.

  1. ADAPTATION AND DISABILITY ASPECTS IN A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DIANA LANCHEROS CUESTA

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los principales aspectos que se deben tener en cuenta en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje como por ejemplo, los tutores inteligentes. La mayoría de estos sistemas virtuales de aprendizaje se concentran en la actividad del tutor y se utilizan técnicas de inteligencia artificial. Los sistemas que se relacionan a continuación permitieron la generación de un modelo que, dadas las preferencias y estilos de aprendizaje de un estudiante, realiza un proceso de recuperación de información con el fin de adaptar el despliegue y la manera en la que se muestra el contenido a un estudiante dadas las características particulares del mismo (estilos de aprendizaje, comportamiento y desempeño en el sistema y si tiene una discapacidad.

  2. Posibilidad de la realidad virtual en entornos BIM

    OpenAIRE

    Araujo Criollo, Soraya Jeannette

    2017-01-01

    Para hablar de realidad virtual, aumentada y buscar la manera de cómo conectar con la metodología BIM, primero hay que definir qué es cada elemento, cómo se utilizan y en qué sectores. De forma simplificada, la realidad virtual es la recreación de un escenario mediante herramientas informáticas para generarnos la ilusión de encontrarnos en un entorno diferente al real. La primera idea que nos viene a la cabeza cuando se habla de RV es asociarla al sector del entretenimiento, co...

  3. España 1982: las elecciones del cambio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARIO CACIAGLI

    1984-01-01

    Full Text Available Se analizan los resultados de las elecciones generales del 82 y las tensiones políticas que condujeron a la temprana disolución del parlamento anterior. Los cuantro puntos más destacados de estas elecciones son : el triunfo abrumador del PSOE ; la disolución virtual de UCD ; el ascenso rápido de AP ; y el descenso de los comunistas. También se considera la dinámica del sistema de partidos y la consolidación de la democracia en España.

  4. Avatar (A’: Contrasting Lacan’s Theory and 3D Virtual Worlds.A Case Study In Second Life

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Hernán González-Campo

    2013-01-01

    Full Text Available Lacan no propuso un sujeto totalizado, pero propuso uno dividido cuya representación se estructura en cada interacción con sus pares a través del lenguaje argumentativo de Saussure. Esto demuestra lo real, lo imaginario y lo simbólico como (a, (a ‘ o (A. Este estudio trata de proponer y discutir que es posible actualmente establecer cuestiones virtuales, teniendo en cuenta los efectos sociales y psicológicos del ci- berespacio y la capacidad de decidir y ejecutar acciones. Prácticamente, la representación es dada por el Avatar conocido como (A ‘, ya que es una evolución de las otras (A. Esta interacción se lleva a cabo mediante el uso del lenguaje, con la construcción de significados y significantes. Significados son concebidos en el mundo virtual y significantes en la real, pero el último podría permitir al primero materializar el Otro (A en el Avatar (A ‘. Second Life es un metaverso, un juego del rol multi- jugador masivo en línea (MMORPG, que muestra mundos virtuales en 3D en el que cada sujeto es capaz de crear sus avatares caracterizar su propia identidad a través de los deseos del sujeto.

  5. Development and evaluation of a virtual learning environment in professional nursing courses Desarrollo y evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje en cursos profesionalizantes en enfermería Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem em curso profissionalizante de enfermagem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raymunda Viana Aguiar

    2007-12-01

    Full Text Available This study aimed to: develop and evaluate a Virtual Learning Environment in the theme administering medications in a professional nursing course in Curitiba/PR, Brazil. The program's elaboration was divided in three phases: 1- Virtual Learning Environment development Guide. Phase 2, corresponded to implementation and assessment of its use. Phase 3, learning Evaluation. The program evaluations demonstrate that it is in accordance to the educational goals intended to develop and implement an educational technology. The assessment on learning showed that the students answered correctly 85% of the questions discussed. The possibility of elaborating new educational technologies can be helpful in the teaching/learning process, as well as in the development of future nursing professionals.Los objetos de este estudio fueron: desarrollar y evaluar el Ambiente Virtual de Aprendizaje en la temática administración de medicamentos en cursos profesionalizantes de enfermería en la ciudad de Curitiba/PR. La elaboración del programa se divide en tres fases: 1 - desarrollo del Ambiente Virtual de Aprendizaje; 2 - implementación; 3 - evaluación del aprendizaje. Las evaluaciones del programa demostraron que está en conformidad con los objetivos educacionales propuestos para desarrollo e implementación de una tecnología educacional. La evaluación del aprendizaje demostró que los alumnos alcanzaron un porcentaje de 85% de aciertos en las cuestiones tratadas. La posibilidad de la elaboración de nuevas tecnologías educacionales serán válidas tanto para auxiliar en el proceso enseñanza/aprendizaje como para desarrollar futuros profesionales de Enfermería.Os objetivos deste estudo foram: desenvolver e avaliar o ambiente virtual de aprendizagem na temática de administração de medicamentos em Curso Profissionalizante de Enfermagem, na cidade de Curitiba, PR. A elaboração do programa foi dividida em três fases: a primeira fase, desenvolvimento do

  6. La realidad virtual como entorno fortalecedor para el cambio personal: la contribución del laboratorio de tecnología aplicada a la neuropsicología

    OpenAIRE

    Riva, Giuseppe Riva; Gaggioli, Andrea; Gorini, Alessandra; Carelli, Laura; Repetto, Claudia; Algeri, Davide; Vigna, Cinzia

    2009-01-01

    La capacidad de elección nos proporciona control sobre nuestras vidas y nos ofrece posibilidades de cambio. Sin embargo, para muchas personas no es fácil realizar elecciones efectivas; por ejemplo, los pacientes carecen muchas veces del conocimiento, la habilidad, la asertividad o autoestima necesarias. En esas situaciones, la realidad virtual (RV), una realidad artificial que coloca al sujeto en un espacio generado por el ordenador, puede ser para el terapeuta un recurso decisivo. La experie...

  7. Virtual colonoscopy: a new alternative for colorectal neoplasm screening?; Colonoscopia virtual: una nueva alternativa en el screening del cancer colorrectal?

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Carrascosa, P; Castiglioni, R; Sanchez, F; Capunay, C; Mazzuco, J; Carrascosa, J [Diagnostico Maipu, Vicente Lopez, Buenos Aires (Argentina)

    2000-07-01

    The authors presents 46 patients-series with virtual colonoscopy. The findings obtained through virtual colonoscopy were divided into 7 groups: 1) Single polypoid lesion (9 patients); 2) Associated polypoid lesions (11 patients); 3) Tumoral stenosis without synchronic lesion (3 patients); 4) Tumoral stenosis with synchronic lesion (6 patients); 5) Non-tumoral stenosis (4 patients); 6) Normal studies (2 patients); 7) Patients excluded due to wrong preparation (11 patients). We concluded that the virtual colonoscopy is a valid alternative in the screening of the colorectal pathology, showing some advantages when compared to the usual studies, since it is non-invasive, does not require sedation, and allows the staging of the neoplasm. (author)

  8. grupos virtuales de aprendizaje colaborativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Torres Velandia

    2002-01-01

    Full Text Available Diversas experiencias de educación superior, virtual y a distancia, en las que hemos participado demuestran que la revolución tecnológica, en el contexto de la sociedad de la información, propicia cambios comunicacionales y educativos que favorecen la preparación profesional de cientos de jóvenes y adultos que, de otra manera, difícilmente llegarían a desarrollar autonomía e iniciativa propias para emprender y autodirigir procesos de aprendizaje personales, así como para trabajar en entornos virtuales colaborativos, mediante el uso racional y crítico de una variedad de herramientas y recursos técnicos y pedagógicos. Por lo que pretendemos: a analizar la naturaleza y aspectos básicos de las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA y los grupos virtuales de aprendizaje colaborativo (GVAC, y b registrar los avances y las limitaciones de tres proyectos de investigación y desarrollo de la UAM-Xochimilco: 1 Red electrónica de la UAM para la formación virtual de tutores e investigadores de los sistemas de educación superior a distancia (SESAD. 2 Formación de docentes-tutores para la enseñanza y el aprendizaje en ambientes presenciales, virtuales y a distancia. 3 La experiencia de interacción y cooperación de dos tipos diferentes de grupos de aprendizaje: los del sistema modular de la UAM-Xochimilco y los de la Universitat Oberta de Catalunya, UOC.

  9. Indicativos e características da aprendizagem em uma comunidade virtual de enfermagem Indicativos y características del aprendizaje en una comunidad virtual de enfermería Evidences and characteristics of the learning in a nursing virtual community

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviane Modesto Ferraz

    2010-09-01

    y aprender a colaborar entre sí. Este contacto con la diversidad de pensamiento favorecido por el mundo digital puede ser una nueva área de construcción y circulación del conocimiento.The study deals with learning in nursing in a virtual environment of the Internet. PURPOSE: to verify elements of learning into content of text messages, and characterize these elements recorded in e-mail. METHODOLOGY: methodological procedure was the "cross-sectional survey", with a quantitative approach. The material of the study were all valid messages posted in the first phase of the community, 864 e-mails. The study setting was a virtual community of nursing. The analysis was made by an inspectional reading and then was found a set of empirical categories that had been indicative the learning in the community. RESULTS: it was observed that the members of the community learn primarily by questioning and requesting aid. CONCLUSION: It is possible through virtual environments to gain knowledge for life and learning to collaborate with each other. This contact with the diversity of thought favored by the digital world can be a new area of construction and circulation of knowledge.

  10. Com parlen de lectura els joves en el fòrum virtual QL? / How do teenagers talk about reading in virtual forum QL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gemma Lluch

    2017-02-01

    Full Text Available El fòrum virtual Què Llegeixes? és una comunitat lectora de la Institució de les Lletres Catalanes que va nàixer el 2005 per parlar de llibres i, sobretot, ajudar a la recomanació de lectures entre lectors. La investigació presenta els resultats de l’anàlisi de les intervencions que els lectors escriuen per comentar o compartir dos relats que funcionen en circuits de lectura diferents. Per una part, Mecanoscrit del segon origen, la lectura del qual ha estat recomanada a l’escola i, per una altra, la trilogia iniciada amb el relat Delirium, que circula per la compra per impuls. Les intervencions s’allotgen majoritàriament en el Fòrum Boli i en el Fòrum Ploma, és a dir, els espais adreçats als usuaris «de 12 i 16 anys» i «de 17 a 100 anys». La investigació vol conèixer com són els intercanvis comunicatius en un espai deslocalitzat de l’escola; concretament, s’hi analitzen els espais que parlen sobre els dos llibres, el tipus d’usuari que els construeix i la forma dels documents, especialment l’adaptació a la norma i les marques d’oralitat, ampliades a l’ús d’emoticones i d’escriptura ideofonemàtica. La metodologia utilitzada és quantitativa i descriptiva, i se situa dins l’anàlisi textual i discursiva. L’anàlisi mostrarà com, en contra de la idea generalitzada, quan els joves i adolescents escriuen en aquests espais virtuals tenen cura del llenguatge. The virtual forum Què Llegeixes? is a reading community established by Institució de les Lletres Catalanes in 2005 in order to promote discussion about books and, especially, help in the task of recommending readings according to age. This research presents the results obtained by analysing the virtual comments readers have posted when discussing or sharing two different readings that belong to different reading paths. The first is, Mecanoscrit del segon origen, a nowadays classic novel that has been highly recommended at school, while the second

  11. Diagnóstico genético del polimorfismo en citocromo P450 mediante ensayo de PCR múltiplex (Práctica en laboratorio virtual Cibertorio)

    OpenAIRE

    Herráez, Angel

    2017-01-01

    Guión de trabajo para el laboratorio virtual «Cibertorio» en Biomodel.UAH.es Se habla de diversidad genética de los individuos como el resultado de que, en diversas regiones del genoma, unas personas tenemos secuencias de nucleótidos que nos diferencian de otras; esto se denomina polimorfismo genético. Cuando estas regiones polimórficas corresponden a zonas codificantes de un producto, existen consecuencias funcionales. La superfamilia enzimática citocromo P450 juega un papel crucial ...

  12. La instrumentación virtual aplicada a un banco experimental de centraje de aeronaves. // Virtual instrumentation applied to an experimental bank for centering diameter of airships.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    R. Cabrera Pedroso

    2006-01-01

    Full Text Available En el artículo se analizan los métodos para la elaboración de sistemas basados en macros abiertos de trabajo, para larealización de mediciones del centro de gravedad de aeronaves utilizando herramientas virtuales de análisis yprocesamientos a través de un sistema de adquisición de datos. Los diferentes tópicos abordados dan a los interesados unaidea global del desarrollo de esta tecnología computacional y su aplicación a ramas de la mecánica, así como lametodología seguida para medir el centro de gravedad de aeronaves. Estos métodos pueden ser adaptados y extendidos aotras ramas dentro de la mecánica, si se poseen los medios tecnológicos para el diseño experimental de medición, con elobjetivo de medir no-solo el centro de gravedad, sino elementos como los momentos de inercia de los cuerpos nohomogéneos, las deformaciones elásticas de determinados cuerpos, etc. También se expone aspectos generales del soportede software utilizado para el desarrollo del instrumento virtual diseñado al efecto, los cuales proveen a científicos eingenieros de herramientas para satisfacer necesidades propias de instrumentación y automatización.Palabras claves: Diámetro central de aeronaves, instrumento virtual, centro de gravedad, centro de masas,medición experimental.__________________________________________________________________________Abstract:In this paper the methods for the elaboration of systems based on open macros and the realization of mensurations of center ofgravity of airships by using virtual tools of analysis and prosecutions through a system of data acquisition. The different topicsapproached give the interested parties a global idea of the development of this computacional technology and their application tobranches of mechanics, as well as the followed methodology to measure the center of gravity of airships. These methods can beadapted and extended to other branches inside the mechanics, if the technological means are

  13. Espacios virtuales para trabajo colaborativo

    OpenAIRE

    Rodríguez, Dario; García Martínez, Ramón; Merlino, Hernán; Charczuk, Norberto; Lacabanne, Marcela; Caracciolo, Bruno; Iglesias, Fernando

    2013-01-01

    Los espacios virtuales de trabajo colaborativo permiten la integración de grupos de trabajo en la que sus miembros no están físicamente contiguos. Hay una amplia literatura vinculada al modelado de las arquitecturas software que soportan este tipo de ambientes. Sin embargo, los formalismos existentes atienden la interacción entre actores y sistema y entre componentes del sistema; descuidando los aspectos de interacción humana.

  14. Virtualidad e hipertexto constructivo en dos visiones literarias del Museo del Prado: Manuel Mujica Lainez y Javier Sierra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes C. Sifontes Greco

    2015-12-01

    Full Text Available Las obras Un novelista en el Museo del Prado, de M. Mujica Lainez, y El Maestro del Prado, de J. Sierra, constituyen dos miradas sobre un mismo espacio museístico y patrimonial que establecen recorridos inmersivos e interactivos susceptibles de ser considerados propuestas verbales de multimedialidad e hipertextualidad, cuya lectura construye un corpus virtual en diálogo con otros objetos culturales, como el discurso histórico, las guías de museo, otros textos impresos, las páginas web y las aplicaciones móviles que amplían, cuestionan y enriquecen el acercamiento a la obra de arte ofrecido por el museo. The works Un novelista en el Museo del Prado, by Manuel Mujica Lainez, and El Maestro del Prado, by Javier Sierra build two perspectives about the same heritage space tracing immersive and interactive museum “tours” that can be considered multimediatic and hypertextual literary proposals. Both texts converge in a virtual corpus that establishes a dialogue with other cultural objects, such as historical discourse, museum guides, other printed texts, websites and mobile apps that make possible an approach to the works of art that expands, puts into question and enriches the one offered by the museum.

  15. Tecnologías de Información y Comunicación y la Enseñanza del Español on line: un análisis de discursos de las disciplinas virtuales del curso de Letras Español a distancia de la UAB-UESPI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Maria Libório Eulálio

    2017-03-01

    Full Text Available Este artículo presenta un análisis comparativo de los discursos producidos por las disciplinas virtuales Cultura de los Pueblos de lengua Española, Pasantía supervisada IV, Literatura Española I y Lengua Española IV del curso de Letras Español a distancia de la  UAB-UESPI. Su objetivo central es investigar cómo se construyeron los sentidos sobre la metodología de enseñanza del español a nivel de un curso de graduación vía internet, analizando cuáles son las estrategias de enunciación presentes en los modos de mostrar, interactuar y seducir de esas disciplinas. La investigación adopta como perspectiva teórico-metodológica el Análisis del Discurso y es de carácter cualitativo e interpretativista. Como referencial teórico sobre Educación a Distancia, sociedad en red,  tecnologías, literacidad digital y ambiente virtual, nos apoyamos en Kenski (2007, Preti (2005,  Castells (1999, Dalmonte (2009, Lévy (1993, Snyder (2009. Sobre lenguaje, sujeto, heterogeneidades enunciativas y discursos, en Bakthin (2003, Foucault (2009, Joly (2005 y Pinto (2002. El estudio también se apoya en la la Teoría de los Discursos Sociales (Pinto, 2002 y en el concepto de Contrato de Lectura  (Verón, 2004.

  16. UNE 66181:2008, el primer estándar sobre calidad de la formación virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ramón Hilera González

    2008-01-01

    Full Text Available En este articulo se presenta el primer estándar en el ámbito de la gestión de la calidad de la enseñanza virtual publicado en España como norma UNE 66181 por AENOR, la Asociación española de Normalización y Certificación, organismo miembro de ISO, y en cuya elaboración han participado el autor del artículo, como vocal del Grupo de Trabajo AEN/CTN 66/SC 1/GT "Calidad de la formación Virtual". Este nuevo estándar pretende ser una guía para identificar las características de las acciones formativas virtuales, de forma que los compradores de formación virtual puedan seleccionar los productos que mejor se adapten a sus necesidades y expectativas, y para que los suministradores puedan mejorar su oferta y con ello la satisfacción de sus clientes o alumnos.

  17. BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Area Moreira

    2010-02-01

    Full Text Available En este artículo presentamos el diseño y resultados de un estudio realizado en la Universidad de La Laguna (ULL destinado a identificar buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria desarrolladas bajo la modalidad de blended learning o enseñanza semipresencial. El estudio se desarrolló en el primer trimestre del año 2008 y analizó una importante muestra de las aulas virtuales (N= 107 existentes en el Campus Virtual de dicha universidad en el periodo 2005-07. Se seleccionaron seis ejemplos de aulas virtuales, clasificados por campos científicos, caracterizadas por la incorporación de recursos de información, de comunicación y de aprendizaje experiencial.

  18. Diseño de actividades basadas en el trabajo colaborativo en el master de formación del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Lastra Sedano

    2014-01-01

    Full Text Available La presente comunicación constituye una nueva versión extendida del trabajo "Experiencia Docente a través del trabajo colaborativo en el Máster de Formación de Profesorado", presentado en las IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, celebradas en Palma de Mallorca. En éste se pretende mostrar una experiencia de formación realizada durante el curso 2012/2013 en la asignatura “Nuevas Tecnologías”, del Master de Formación del Profesorado de la Universidad de Alcalá, profundizando en ciertos aspectos: teóricos, técnicos, organizativos, de gestión del curso virtual, etc. Dicha experiencia gira en torno a la creación de un campus virtual de la asignatura de Matemáticas de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria, opción B. La experiencia se centra en el trabajo colaborativo llevado a cabo por los alumnos de la asignatura que asumen el rol de un equipo de profesores asignados para diseñar, de forma conjunta, un campus virtual de una asignatura concreta de la etapa secundaria de educación. Algunos de los principales objetivos a alcanzar con esta experiencia son, por un lado, que los alumnos adquieran la capacidad de incorporar herramientas TIC a su futura práctica docente en el aula (en este caso concreto, la plataforma Moodle y el fomento del trabajo colaborativo, ya sea presencial o no, en torno a la creación y mantenimiento de un campus virtual de estas características.

  19. Redes sociales virtuales, ¿de qué depende su uso en españa?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlota Lorenzo-Romero

    2011-09-01

    Full Text Available La reciente aparición de las redes sociales virtuales, tales como Facebook, tuenti, etc., ha revolucionado la comunicación e integración tanto para los individuos como para las empresas, permitiendo mantener contactos ya existentes o formar nuevas conexiones. el objetivo principal del presente trabajo consiste en desarrollar un modelo de relaciones causales que explique las variables que influyen o predicen el uso de las redes sociales virtuales a través de la contrastación de un modelo de aceptación de la tecnología (tam. Para ello se realizó una encuesta online a un panel de usuarios de redes sociales virtuales, a nivel nacional. esta investigación permitió profundizar en el conocimiento de los beneficios y utilidades que, sobre el tejido empresarial, aporta el uso de este tipo de herramientas sociales por parte del usuario.

  20. Garantía de calidad en Educación Virtual No Formal para Pueblos Indígenas

    OpenAIRE

    Dolz Salvador, Fátima Consuelo

    2016-01-01

    Este trabajo de investigación presenta un modelo de garantía de calidad en educación Alternativa en modalidad virtual para Pueblos Indígenas del departamento de La Paz, Bolivia. Se plantea el modelo teórico constituido por componentes que emergen de la problemática enunciada, complementado con un análisis comparativo de modelos de calidad en educación virtual y la selección de variables e indicadores. Se da también una descripción del modelo causal explicativo inicial, todo esto utilizando el...

  1. VIRTUALITY THE OPPORTUNITY TO INNOVATE IN EDUCATION: A MODEL FOR THE DESIGN OF VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS / LA VIRTUALIDAD UNA OPORTUNIDAD PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN: UN MODELO PARA EL DISEÑO DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    2014-01-01

    Full Text Available The use of information technology and media, especially the most popular Learning Management Systems such as LMS or learning management systems, make it possible to expand the teaching in undergraduate and graduate students at universities, along with staff training in enterprises, beyond the boundaries of the classroom. The LMS have enhanced the design of virtual learning environments, supporting, complementing, or substituting for face class completely online training. Low socio-constructivist pedagogical models, these training scenarios teaching approach to training informal spaces allowing innovation in teaching. Thus, this article seeks to answer questions like What are virtual learning environments (EVA? How to enrich and innovate the educational experience incorporating EVA? What elements should be considered a model for designing an EVA? How to implement this model on a platform like MOODLE? RESUMEN El uso de las tecnologías de la información y comunicación, especialmente los Learning Management Systems más conocidos como LMS o sistemas para gestión del aprendizaje, posibilitan ampliar la docencia en pre y post grado en las universidades, junto con la formación del personal en las empresas, más allá de las fronteras del aula. Lo LMS, han potenciado el diseño de entornos virtuales de aprendizajes, apoyando, complementando, o sustituyendo la clase presencial por formación completamente online. Bajo modelos pedagógicos socio-constructivistas, estos escenarios formativos acercan la docencia, a los espacios informales de formación permitiendo innovar en la docencia. De este modo, este artículo busca responder interrogantes que ¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje (EVA?, ¿cómo enriquecer e innovar en la experiencia formativa incorporando EVA?, ¿qué elementos debería considerar un modelo para diseñar un EVA?, ¿cómo implementar ese modelo en una plataforma como MOODLE?

  2. Desempeño del trabajo en equipo y plataformas virtuales educativas

    OpenAIRE

    Gilberto Manuel Córdoba Cárdenas; Ramón René Palacio Cinco; Joaquín Cortez González

    2015-01-01

    El propósito de este estudio es evaluar el desempeño de los miem- bros de los equipos virtuales en cuanto a la realización de tareas y por el uso de herramientas para identificar factores que impiden el buen desem- peño. Participaron 94 alumnos de la modalidad virtual Se diseñó un ins- trumento para medir el nivel de desempeño de los miembros. Los resul- tados muestran diferencias en el uso de las distintas plataformas. Este es- tudio motiva a la selección de plataformas que promueva que los ...

  3. Rehabilitación de miembro superior con ambientes virtuales: revisión

    OpenAIRE

    Guzmán, D.E.; Londoño, J.

    2016-01-01

    Resumen En este artículo se presentan los resultados de un proceso de revisión bibliográfica sobre rehabilitación de miembro superior basada en ambientes virtuales. El estudio parte de los siguientes interrogantes sobre el estado actual del conocimiento en el área mencionada: ¿cómo inciden los entornos virtuales frente a la rehabilitación tradicional?, ¿qué métricas de desempeño se han aplicado en la rehabilitación virtual de miembro superior? y ¿qué dispositivos hardware se utilizan en rehab...

  4. La comunicación de la Arqueología Virtual

    OpenAIRE

    José Luis Gómez Merino

    2011-01-01

    La Arqueología Virtual comenzó como reconstrucciones 3D de los edificios del pasado. Pero las imágenes van insertas en medios y formatos de Comunicación. Quien edita esos medios tiene por tanto el control de la Arqueología Virtual. Defendemos el manejo y conocimiento de esos medios por parte de los diseñadores 3D que nos dedicamos a la Arqueología: Edición de vídeo, aplicaciones interactivas para museos, Educación, Internet....

  5. Docencia universitaria semipresencial: Experiencia en el uso de la plataforma virtual SWAD Semi-presential university teaching: An experience in the use of SWAD virtual platform

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel López-Morales

    2011-12-01

    Full Text Available Introducción: La innovación en la metodología docente universitaria es una exigencia del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación es una realidad de la sociedad actual, y especialmente del alumnado universitario. Materiales y métodos: Este artículo muestra la experiencia en el uso de la plataforma virtual de apoyo a la docencia, en la asignatura de Salud y Medio Ambiente en la Universidad de Granada. Resultados y conclusiones: La opinión de los alumnos es muy favorable hacia su uso. Su nivel de satisfacción es muy alto, aunque les supone una dedicación y esfuerzo mayores a los esperados. La plataforma virtual ofrece unas posibilidades académicas que permiten el acercamiento y adaptación a los nuevos perfiles de alumnado. Para el profesorado supone un cambio en sus principales actividades: la preparación y diseño de contenidos, las tutorías virtuales y la gestión de foros.Introduction: The new European Space of higher education demands innovation in the university teaching methodology. The use of the new information and communication technologies is a reality in our current society, especially among university students. The use of virtual platforms for teaching is more developed in post graduate lifelong learning than in university education. Materials and methods: This articles narrates an experience in the use of SWAD virtual platform, teaching aid, in the subject course Health and Environment, in the University of Granada. Results and conclusions: The students have a positive opinion about the use of this platform. Their satisfaction level is very high, although it means more dedication and effort than expected. This virtual platform offers academic possibilities that allows us to get close and adapt to the new student profiles. To professors, it means a change in their main activities: preparing and designing contents, virtual tutorials, and forums

  6. Reconstrucción virtual de edificios históricos

    OpenAIRE

    Naranjo Castaño, Tatiana Melissa

    2015-01-01

    Este documento presenta todo el proceso de desarrollo de este proyecto, desde la motivación de la propuesta hasta las conclusiones del mismo. Se analizan y exponen las fases de análisis de requisitos, diseño, implementación y pruebas que componen el ciclo de vida del mismo. Gracias a internet, los museos y monumentos históricos han dado el paso de extender horizontes y abrir sus puertas a todos aquellos que quieran visitarlos a través de la red. Para ello se han creado las visitas virtuale...

  7. Frontal de altar y paneles cerámicos del siglo XVI en la Iglesia del Convento de Madre de Dios (Sevilla: estado de conservación y reconstrucción virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lupión Álvarez, J. J.

    2006-10-01

    Full Text Available It is described and studied several ceramic compositions (16th century of Cultural Heritage, in the church of Convento Madre de Dios (Sevilla. It is dealed with the so-called “frontal de altar”, and two ceramic panels at the side, made by the technic of polychrome plated tiles (size 12,5 x 12,5 cm. This ceramic work is inspired in the Apocalipsis. They are located under an altarpiece in wood dedicated to St. John the Evangelist. The present study has allowed to evaluate highly its interest and singularity from both the historical-artistic and ceramology points of views, with models scarcely frequent or unknown in Ceramic Art, in general, and particularly at Sevilla. The conservation state of the ceramic composition in the frontal de altar was also investigated, being not so good due to their remarkable deterioration. It is discussed the documentation that exists concerning this artistic work, and the proofs of the author by a signature (AV.GTSA:FA, which is attributed to Cristóbal de Augusta. Finally, it has been performed a virtual re-construction of the scene represented at the ceramic frontal de altar. For this purpose, digital photography and data treatment using computer methods have been applied. From all these results, it has been designed a proposal to take part in this artwork for a next possible restauration.

    Se describen y estudian una serie de composiciones cerámicas del Patrimonio Histórico-Artístico y Cultural (siglo XVI que existen en la iglesia del Convento Madre de Dios de Sevilla. Se trata del denominado frontal de altar y dos paneles laterales, realizados mediante la técnica del azulejo plano polícromo (12,5 x 12,5 cm. Son de temática apocalíptica y están ubicados debajo de un retablo de madera dedicado a San Juan Evangelista. El estudio llevado a cabo ha permitido apreciar su interés y singularidad desde el punto de vista histórico-artístico y ceramológico, con modelos poco frecuentes o desconocidos en

  8. EL VALOR PEDAGÓGICO DEL AULA VITUAL: HABLAN LOS USUARIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lea Sulmont Haak

    2007-12-01

    Full Text Available RESUMEN: ¿Cuál es el valor pedagógico que tiene el Aula Virtual para los alumnos y docentes? El siguiente trabajo presenta los resultados de un estudio longitudinal sobre la integración del Aula Virtual (AV en la universidad. Se analiza, desde una perspectiva comprensiva, los propósitos de uso del AV en la un espacio formal y presencial de aprendizaje, como es caso de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC. Se plantea reconocer su valor pedagógico; es decir, su utilidad para los usuarios como herramienta de apoyo en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Este valor es reconocido desde la experiencia concreta del uso en un contexto de aprendizaje. Para ello, el estudio se estructura en cuatro niveles de análisis complementarios: la evolución del uso del AV en la UPC, la percepción sobre el uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs en la educación, los propósitos del empleo del AV y la percepción de su valor pedagógico. Finalmente, se comenta cómo el AV es una herramienta que amplifica la práctica pedagógica; considerando, sin embargo, que su sola presencia no implica necesariamente una evolución de esta práctica, ya que se exige también la renovación de las competencias de los usuarios. ABSTRACT: What is the pedagogical value of the Virtual Classroom for the students and for the teachers? This work presents the results of a longitudinal study about the integration of the Virtual Classroom at the university and analyzes, from a comprehensive perspective, the types of uses of the VC in a formal learning environment like at the University, where the presence of the teacher is a must. It sets forth the concept of the pedagogical value understood as the benefit the users perceive from this tool as a means of support in their teaching-learning process. This value can only be recognized when it is used in a concrete experience within a learning situation. For this, the study is structured in four

  9. INTERCAMBIO EDUCATIVO VIRTUAL: UNA CLASE VIRTUAL COMPARTIDA NORTE – SUD SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusta Abrahamse

    2012-07-01

    Full Text Available Las competencias globales son, cada vez más, habilidades importantes que se deben adquirir desde pregrado. Un intercambio internacional representa un reto y es inviable para muchos estudiantes, por tanto, existe la necesidad de desarrollar e implementar medios alternativos para introducir experiencias internacionales e interculturales en las aulas de pregrado. En este trabajo se presenta un programa basado en intercambios virtuales, en el que se creó una materia virtual de un semestre, entre la Universidad Privada Boliviana en Bolivia y la Universidad de Siena en los Estados Unidos de Norte América, sobre desarrollo sostenible. La clase proveyó una experiencia multidisciplinaria e intercultural relevante tanto para los estudiantes de las carreras de ciencias puras e ingeniería como para los de ciencias sociales, sin la necesidad de viajar. Además, el proceso de aprendizaje, basado en la investigación y en la resolución de problemas, se fortaleció a través de la incorporación del servicio social que se realizó en colaboración con una organización rural boliviana, Unidad Académica Campesina Carmen Pampa. Los resultados de este emprendimiento muestran que los cursos virtuales compartidos pueden proveer experiencias internacionales a estudiantes de pregrado.

  10. Cine virtual y “presencialidad” teatral: El cine electrónico de Coppola y sus imbricaciones en la consolidación del género( Peter Jackson.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Cantos Ceballos

    2011-12-01

    Full Text Available El fenómeno del cine virtual busca colmar una vieja aspiración por aprehender la condición esencial del teatro: la vivencia de un acontecimiento único e irrepetible por parte del espectador que contempla a unos actores enfrentados a situaciones en ese preciso instante. Ya en los años cincuenta se abordan experimentos con el cine en relieve(primer sistema 3D o, también, se emprenden búsquedas con el sentido del olfato(el smell-vision. La llegada de la revolución informática y su motion control system implica una nueva conquista en las sensaciones visuales del espectador y preludia la irrupción de un auténtico visionario en este sentido: Francis Ford Coppola. Su “cine electrónico” es un vehículo experimental para rodar con telecámaras y soporte magnético y, además, prepara el terreno para la aparición de los infogramas y la ruptura definitiva de la secuencia imagen-ojo-objeto, verdadero salto cualitativo hacia la pluridimensionalidad de la imagen. La creación con infogramas de realidades imaginarias y la revitalización del cine de género (Ciencia Ficción y Fantasy Films tiene un momento clave en el año 1999 con dos productos emblemáticos: Matrix y La amenaza fantasma. La definitiva conquista de la emoción “teatral” del espectador “envuelto” por seres inexistentes(monstruos, robots o animales mitológicos, que habitan en lugares alejados en el tiempo o en el espacio es una realidad con Peter Jackson y la primera película de su trilogía tolkeniana: La Comunidad del Anillo.

  11. Experimentación virtual con el simulador dosis-respuesta como herramienta docente en biología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arturo Reyes Lazalde

    2016-10-01

    Full Text Available Presentamos una estrategia de innovación educativa consistente en la implementación de un proyecto de investigación virtual en biología. En la educación universitaria presencial, algunas prácticas de laboratorio son prohibitivas por sus altos costos. En la educación a distancia existen pocos materiales virtuales que las sustituyan. En este trabajo compartimos la experiencia del uso del simulador dosis-respuesta 1.0 desarrollado en nuestro laboratorio con el objetivo de explorar su usabilidad y niveles de aprendizajes alcanzados. La investigación fue exploratoria con un grupo de alumnos del curso Métodos de investigación I de la carrera de Biología. El trabajo corresponde a una investigación virtual, estructurada, de tipo semicerrado y guiada por supervisión docente especializada, y evaluó dos niveles de conocimiento: el manejo del programa y la comprensión de los conocimientos teóricos. El 69.2% de los alumnos indicaron que el uso del simulador fue fácil. De acuerdo con la taxonomía de Bloom, de 100 a 92.3% realizaron bien actividades en los niveles aplicar y analizar, y de 76.9 a 61.5, en el nivel sintetizar; 7.7% no se adaptaron. Los resultados señalan que los alumnos alcanzan altos niveles de aprendizaje. Los simuladores son una alternativa para la enseñanza cuando las prácticas de laboratorio son costosas.

  12. Los manuales de quimica en Espana (1788--1845): Protagonistas, terminologia, clasificaciones y orden pedagogico

    Science.gov (United States)

    Munoz Bello, Maria Rosa

    La presente tesis doctoral es una investigacion sobre los manuales de quimica utilizados en Espana de 1788 a 1845. Este trabajo proporciona una perspectiva general de un tema relevante en las ultimas decadas en Historia de la Ciencia, el estudio de los libros de texto. De acuerdo con las ultimas investigaciones realizadas en este terreno, el acto pedagogico es considerado como un proceso creativo, como espacio de encuentro de actores e intereses muy diversos, matizando las ideas defendidas por Thomas S. Kuhn. Recordemos que segun Kuhn, los libros de texto ofrecen una vision consensuada y normalizada del estado de la ciencia de su epoca, por lo que sus autores eliminan deliberadamente toda controversia y presentan asi una imagen distorsionada de la actividad cientifica. En cambio, se ha mostrado, por ejemplo, que en la ensenanza participan no solamente profesores y alumnos sino tambien otros muchos actores y todos ellos no unicamente con intereses puramente pedagogicos sino tambien con diversos intereses politicos y economicos que pueden conocerse a traves del estudio de los manuales. En esta tesis se pretende analizar los manuales de quimica en Espana desde 1788 hasta 1845. Para poder llevar a cabo la investigacion ha sido necesario precisar el objeto de estudio (libro de texto de quimica) durante el periodo estudiado (1788-1845) ya que no es adecuado adoptar la imagen actual de una disciplina que sufrio sustanciales cambios durante la epoca estudiada. Esta investigacion se centra en un momento especialmente importante para la quimica y que algunos historiadores han llegado a considerar "revolucionario". Durante estos anos se produjo un cambio importante en las teorias quimicas sobre la combustion y el concepto de elemento, asi como una reforma terminologica que originaron la aparicion de importantes controversias. Ademas, debido a la relacion de la quimica con otras disciplinas como la historia natural o la fisica ha sido necesario restringir el objeto de estudio

  13. The Virtual Forum as an Alternative Way to Enhance Foreign Language Learning* El foro virtual como una alternativa para incrementar el aprendizaje del idioma extranjero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolas Alexander Hine

    2008-06-01

    Full Text Available A web-based story sharing forum has been established to provide students in Bogotá, Colombia, New Brunswick, Canada and Dundee, Scotland with the opportunity to exchange cross-cultural stories as a complement to the regular ELT Curriculum. This paper will describe the process through which the exchange experience was established and the progress achieved by the group of Colombian students in their regular interaction through blogs, theme-based wikis, social forums and online debates. The teaching practices utilized in the forum have fostered the creation of communities of interest and practice among teachers and students in the forum. Early results suggest that this innovative way of implementing the ELT curriculum has promoted student involvement and language development through the use of ICTs.El propósito de este artículo es compartir las experiencias de intercambio lingüístico y cultural que a través de un foro virtual (www.ourdigitalculture.net se realizaron entre un grupo de estudiantes colombianos aprendiendo inglés como lengua extranjera y un grupo de estudiantes de New Brunswick, Canadá y Escocia a través de interacción regular con el uso de blogs, wikis, foros sociales y debates. El objetivo es mostrar el proceso de intercambio y los beneficios en el aprendizaje del grupo de estudiantes Colombianos. Las prácticas de enseñanza utilizadas en el foro han promovido la creación de comunidades de interés y comunidades de práctica entre los profesores y los estudiantes del foro. Los resultados preliminares sugieren que esta forma alternativa de implementar el currículo de inglés como lengua extranjera ha fomentado la participación activa de los estudiantes y el desarrollo de lengua extranjera mediante el uso de las TICs.

  14. Procesos de documentación arqueológica y generación de modelos virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josep Blasco Senabre

    2011-04-01

    Full Text Available En la presente comunicación ofrecemos algunos ejemplos que ilustran el corpus metodológico aplicado por nuestra empresa (Global S.L en relación con la documentación fotogramétrica y la realidad virtual en el campo de la arqueología. La utilización de estas técnicas de documentación computarizada ofrece un gran abanico de posibilidades para la documentación métrica de una excavación arqueológica, permitiendo generar los planos y secciones pertinentes y agilizar los tiempos en el proceso de obtención de datos. La posibilidad de producir modelos 3D supone un añadido imprescindible para mostrar tridimensionalmente el estado actual del monumento, así como para la recreación virtual del mismo a través de las técnicas de la realidad virtual y la realidad aumentada.

  15. Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebeca Cerezo

    2015-06-01

    Full Text Available Cada vez son más los programas destinados a fomentar la autorregulación del aprendizaje en educación superior. Del mismo modo, la implementación de estos programas en formatos virtuales es también creciente. En este trabajo se compara la satisfacción de un mismo programa de entrenamiento en estrategias de estudio y autorregulación implementado en dos formatos, presencial y virtual, con el objetivo de observar si existe alguna diferencia entre ambas metodologías. Para ello se cuenta con una muestra de 370 alumnos de una universidad del norte de España. Los resultados sugieren una mayor efectividad del programa llevado a cabo en formato virtual. Se discuten los resultados partiendo de la controversia existente entre el potencial motivador de los entornos virtuales y las dificultades que pueden añadir al proceso de aprendizaje de los alumnos.

  16. Análisis psicopedagógico desde el paradigma constructivista de una estrategia de aprendizaje a través de la plataforma virtual Schoology para favorecer la Orientación vocacional de estudiantes del Colegio Marista de Alajuela

    OpenAIRE

    Castillo Castillo, Paula María

    2015-01-01

    El documento “Análisis psicopedagógico desde el paradigma constructivista de una estrategia de aprendizaje a través de la plataforma virtual Schoology para favorecer la Orientación vocacional de estudiantes del Colegio Marista de Alajuela.” es un Trabajo Final de Graduación realizado para optar por el grado de Maestría en Psicopedagogía. En el presente se plantea el siguiente problema de investigación: ¿Cómo una estrategia de aprendizaje a través de la plataforma virtual Schoology puede fa...

  17. IMPACTO DE LAS TIENDAS VIRTUALES Y DEL MARKETING ON LINE EN LAS PEQUEÑAS EMPRESAS DEL ÁMBITO RURAL

    OpenAIRE

    Vicario, Beatriz Palacios; Cruz Sánchez Gómez, Mª; López García, Camino; Belén Sánchez García, Ana

    2014-01-01

    La Era Digital ofrece nuevas oportunidades a las pequeñas empresas de zonas rurales que se han visto afectadas negativamente por la situación de crisis actual y la globalización. El estudio que se presenta es iniciativa del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) con el objetivo de establecer un modelo práctico que facilite el impulso a través del uso de las TIC en las Pymes y microPymes del ámbito rural. La metodología es cualitativa y cuantitativa, utilizando la técnica del gru...

  18. Pórtico de la Gloria Virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Otero

    2012-05-01

    Full Text Available In this paper the first phase of a broad-scope long-term project named “Portico de la Gloria Virtual” is presented. The main objective of this project is to create awareness concerning the symbolism, the characteristics and the need of preservation of such an extraordinary monumental ensemble as is the “Portico del la Gloria”, trough the utilization of the latest technologies in 3D visualization, virtual reality and augmented reality.

  19. Las murallas del imperio The Walls of the Empire

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisabeth Roig

    2006-12-01

    Full Text Available El trabajo trata, desde un punto de vista crítico, acerca del sentido del concepto muralla, en su contexto socio-político y simbólico. A propósito de la generalización a nivel mundial de murallas entre naciones, países, culturas, plantea además la existencia de murallas virtuales, como la «línea de pobreza», que marcan la exclusión de grandes sectores sociales.This work, written from a critic standpoint, is about the meaning of the concept of wall in its sociopolitical and symbolic context. Deriving from the outspreading of walls all over the world between nations, countries, cultures, we pose the existence of virtual walls such as the "poverty line", which mark the exclusion of big social groups.

  20. Investigación en Progreso: Espacios Virtuales para Trabajo Colaborativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darío Rodríguez

    2013-02-01

    Full Text Available Los espacios virtuales de trabajo colaborativo permiten la integración de grupos de trabajo en la que sus miembros no están físicamente contiguos. Hay una amplia literatura vinculada al modelado de las arquitecturas software que soportan este tipo de ambientes. Sin embargo, los formalismos existentes atienden la interacción entre actores y sistema y entre componentes del sistema; descuidando los aspectos de interacción humana. Este proyecto se propone desarrollar, mediante la metodología de prototipado evolutivo, los siguientes elementos: (a herramientas para el modelado y diseño de espacios virtuales para trabajo colaborativo con énfasis en las interacciones humanas que deben soportar, (b un arquetipo patrón de arquitectura de espacio virtual dedicados al desarrollo de proyectos grupales, y (c herramientas de medición de interacción humana en grupos que realicen trabajo colaborativo basado en espacios virtuales.

  1. Realidad virtual y entornos virtuales como apoyo al acercamiento universidad - comunidad: el caso de la Facultad de Ingeniería de la UAEMex

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Citlali García Reyes

    2014-04-01

    Full Text Available Las instituciones de educación superior, en su mayoría, cuentan con sitios web mediante los cuales dan a conocer información relevante acerca de las diferentes carreras o servicios que ofrecen. Sin embargo, comúnmente la información mostrada es insuficiente, situación que podría provocar desinterés por parte del usuario al visitar el sitio y encontrarse con información limitada para sus necesidades. Para este fin, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM se desarrolló un sistema de realidad virtual que permite a la comunidad en general conocer los sitios más representativos de la facultad. Con la implementación de este sitio se busca que los visitantes virtuales tengan conocimiento previo tanto de las áreas como de los servicios que ofrece, y lograr con ello un mayor acercamiento de la comunidad universitaria inscrita y público en general al quehacer diario universitario.

  2. Analizar las interacciones virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Gómez Encinas

    2003-11-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es abordar una serie de cuestiones relacionadas con las interacciones virtuales. En concreto, nos centraremos en el IRC, los comúnmente llamados chats, para a partir de una crítica a ciertos posicionamientos analíticos, expresar la necesidad de indagar en esa faceta del ciberespacio desde el punto de vista de las relaciones sociales. Nuevas relaciones sociales, que acontecen en un espacio nuevo, y que por tanto se desarrollan bajo reglas y motivaciones que desbordan los viejos esquemas de observación.

  3. Diseño del curso en línea: trabajo interdisciplinario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Elena Salas Soto

    2008-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es ofrecer a los diseñadores de cursos en línea elementos a consi-derar en la elaboración de este tipo de cursos, dado que ésta es una tarea, la cual involucra aportes en tres dimensiones: la programación de la plataforma que asume funciones tecnológicas; la confección del curso en línea que requiere de fundamentos educativos y curriculares y la puesta en práctica del curso, la cual es mediada por un tutor o facilitador.El trabajo se organiza en cuatro apartados: el primero se relaciona con la temática del campus virtual, sus funciones y características; especial mención merece el concepto de campus virtual y el uso dado a esta herramienta. Un segundo apartado corresponde al diseño del curso en línea, el cual presenta información acerca de los ambientes virtuales de aprendizaje. El tercer punto describe elementos de la programación de la plataforma en correspondencia con el diseño del curso en línea y por último, el cuarto tema ofrece lineamientos al tutor para mediar el curso en línea. La información se sustenta desde la perspectiva teórica de estudios en este campo como Area et al. (2001; Herrera (s.f. a,b; Cenich et al. (2005; Kanuka (2005; Juárez et. al (2003; Picciano (2002; Anderson (2001; Barberà et al. (2001; Cabero et al. (2000 y Dorado (1996.

  4. Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual Methodologies to Improve Communication in Virtual Learning Environments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Rodríguez Fernández

    2010-03-01

    Full Text Available Los principales avances educativos y el actual auge de los modelos de formación se deben a la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, así como a la aplicación de elementos pedagógicos provenientes de aproximación sociocultural. Desde este enfoque educativo, la comunicación es un elemento esencial en los procesos de aprendizaje y enseñanza, por tanto, estas herramientas, entendidas como artefactos tecnológicos de producción cultural, ofrecen un excelente soporte innovador, permitiendo contar con entornos virtuales de aprendizaje, como las ofrecidas por las plataformas para el aprendizaje colaborativo mediado por ordenador (CSCL que favorecen la comunicación, la mediación y la construcción compartida del conocimiento (coconstrucción. La comunicación virtual es uno de los aspectos esenciales en la formación a distancia como también lo es la formación semipresencial (blended learning, que comienza a adquirir un importante papel en contextos presenciales que utilizan estos entornos como instancias complementarias destinadas a extender la clase fuera de las fronteras del aula. En este sentido, es relevante un aporte de las diversas experiencias telemáticas de aprendizaje que usan modalidades de aprendizaje cooperativo o colaborativo en entornos virtuales. En el trabajo que presentamos se organizan y describen experiencias de aprendizaje cooperativo y colaborativo mediado por ordenador con estudiantes de diferentes niveles educativos. Los resultados y conclusiones de dichas experiencias evidencian una mejora de habilidades sociales, habilidades comunicativas, motivación y rendimiento académico independientemente del tipo de modalidad de aprendizaje compartido.The main advances in education and the current expansion of training models are due to the incorporation of information and communication technologies (ICTs, as well as pedagogical elements arising from the socio-cultural approach

  5. Ações participativas em uma comunidade virtual de enfermagem Acciones participativas en una comunidad virtual de enfemería Participating actions in a nursing virtual community

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaqueline Santos de Andrade Martins

    2009-03-01

    Full Text Available O estudo aborda a interação no âmbito da Enfermagem em ambientes virtuais, ressaltando sua importância para o cuidado e aprendizagem da profissão. Objetivos: Propor uma categorização de ações participativas expressas em mensagens de identidades virtuais de uma comunidade de enfermagem; e verificar a distribuição das categorias de ações participativas, de modo a correlacioná-las com o processo de interação na comunidade virtual. Métodos: Estudo exploratório de abordagem quantitativa, com análise de conteúdo textual e estatística descritiva. Verificaram-se nove categorias para as ações participativas. Resultados: As categorias para as ações participativas mais prevalentes foram comentário, questionamento e resposta, sendo denominadas tríade da conversação. Conclusão: Pontua-se a validade em tomar as ações participativas como elementos básicos indicativos de interações e transações na perspectiva sistêmica aplicada à Enfermagem. Esta compreensão traz contribuições para uma melhor caracterização de ambientes, indivíduos e suas relações no espaço virtual da Internet.Este estudio se ocupa de la interacción de la enfermería en ambientes virtuales y su importancia para la atención y el aprendizaje de la enfermería. Objetivos: Proponer una clasificación de las cuotas de participación que se expresa en los mensajes de participación en una comunidad virtual de la enfermería, y comprobar la distribución de las categorías de acciones participativas con el fin de caracterizar la interacción en la comunidad virtual. Métodos: Estudio exploratorio de enfoque cuantitativo, con análise del contenido y con estadísticas descriptivas. Resultados: Las nueve categorías más prevalentes para el tipo de participación fueron comentarios, preguntas y respuestas que se llamaron "tríada de la conversación". Conclusión: Hay una validad del acciones participativas en la interacción y transición. Este

  6. Habilidades sociales en entornos virtuales de trabajo colaborativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nallilda Villasana

    2007-12-01

    Full Text Available Este estudio se incluye dentro de la temática de investigación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el diseño e implementación de metodologías de aprendizaje colaborativo y la promoción de habilidades sociales en estudiantes de nivel superior. El estudio fue de tipo exploratorio y se inserta dentro de los propósitos de la investigación preexperimental. Se administró un tratamiento al grupo y se midieron varias variables para observar el aprendizaje logrado a partir de la aplicación de una metodología de trabajo colaborativo basado en el Aprendizaje por Proyectos, la opinión de los estudiantes sobre la importancia del trabajo colaborativo y las habilidades sociales que evidenciaron a través del entorno virtual utilizado. Los resultados mostraron que una metodología de trabajo colaborativo basada en el aprendizaje por proyectos y mediada a través de un entorno virtual, promueve el desarrollo de habilidades sociales de conversación, y de aceptación y oposición asertiva en los estudiantes.

  7. El conocimiento y difusión del Patrimonio Histórico-Educativo de Andalucía en internet a través del museo pedagógico andaluz

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Álvarez Domínguez

    2010-06-01

    Full Text Available (ES El uso del Museo Didáctico Virtual del Patrimonio Histórico-Educativo Andaluz -ligado al aprovechamiento de las potencialidades educativas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a través de Internet-, viene a poner de manifiesto que el conocimiento y difusión del patrimonio histórico-educativo de Andalucía es un nuevo yacimiento cultural y socioformativo para el desarrollo de la humanidad y de la Historia de la Educación. A través de este trabajo, hemos tratado de aportar una serie de reflexiones a modo de propuestas, ligadas a contribuir al impulso de un proyecto museológico y museográfico virtual que aspira a convertirse en un ente cultural al servicio de la sociedad y en un nuevo espacio de educación y conservación, apto para propiciar la conservación, exposición y difusión del patrimonio histórico-educativo de Andalucía.

  8. Aula virtual basada en la teoria costructivista empleada como apoyo para la enseñanza de los sistemas operativos a nivel universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Cecilia Reyes Burgos

    2008-01-01

    Full Text Available La presente investigación propone el diseño e implementación de un aula virtual basada en la teoría constructivista, empleada como apoyo para la enseñanza de los sistemas operativos con los estudiantes durante el ciclo 2006-1 de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Ello además nos impulsó a conocer las características que presentan las plataformas de gestión de aprendizaje, especialmente la utilizada para ésta investigación, Moodle y valorar el desempeño del aula virtual respecto al aspecto visual, de navegabilidad, contenidos y diseño instruccional. La metodología empleada fue de tipo descriptiva y en la organización de las tareas a llevar a cabo se emplearon técnicas del pensamiento sistémico. Finalmente el desempeño del aula virtual fue calificado de muy bueno en los aspectos visual, de navegabilidad, contenidos y diseño instruccional. Recomendando el posible uso de aulas virtuales como apoyo en asignaturas de nivel universitario y de formación contínua.

  9. El establecimiento permanente en un contexto virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Mauricio Rengifo

    2002-01-01

    Full Text Available La inmediatez, la informalidad y la total irrelevancia de la localización, la distancia y los límites nacionales son ventajas innegables del comercio en Internet. Al mismo, tiempo, son características que plantean interrogantes para los Estados, quienes, conscientes de la importancia de controlar el volumen y la magnitud de las operaciones realizadas en red (al gravarlas directa o indirectamente pueden conseguir fuentes de ingreso para el mantenimiento de las estructuras y la financiación de gastos gubernamentales se cuestionan cuál debe ser el sujeto pasivo de las obligaciones tributarias en un mercado donde las empresas están deslocalizadas o aún, no existen físicamente. El presente artículo aporta a la resolución del problema tras un completo estudio del concepto de establecimiento Permanente de carácter virtual, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.

  10. El establecimiento permanente en un contexto virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Mauricio Rengifo

    2002-06-01

    Full Text Available La inmediatez, la informalidad y la total irrelevancia de la localización, la distancia y los límites nacionales son ventajas innegables del comercio en Internet. Al mismo, tiempo, son características que plantean interrogantes para los Estados, quienes, conscientes de la importancia de controlar el volumen y la magnitud de las operaciones realizadas en red (al gravarlas directa o indirectamente pueden conseguir fuentes de ingreso para el mantenimiento de las estructuras y la financiación de gastos gubernamentales se cuestionan cuál debe ser el sujeto pasivo de las obligaciones tributarias en un mercado donde las empresas están deslocalizadas o aún, no existen físicamente. El presente artículo aporta a la resolución del problema tras un completo estudio del concepto de establecimiento Permanente de carácter virtual, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.

  11. Diseño y construcción de un motor virtual, para el diagnóstico de la ECU de un vehículo Chevrolet Spark

    OpenAIRE

    Mora Campoverde, José Enrique; Niola Barbecho, Fausto Lizandro

    2013-01-01

    Con la propuesta de este Motor Virtual se busca bajar los tiempos en el diagnóstico y eliminar la contaminación ambiental al comprobar el buen funcionamiento de la ECU del Vehículo Chevrolet Spark debido a que con este Motor Virtual se elimina encender el vehículo ya que el mismo consta de todos los sensores del motor y sus respectivos actuadores para saber si estos están funcionando en correctas condiciones o existe algún daño en los mismos. With Virtual Motor proposal this time is lookin...

  12. Virtually teaching virtual leadership

    DEFF Research Database (Denmark)

    Henriksen, Thomas Duus; Nielsen, Rikke Kristine; Børgesen, Kenneth

    2017-01-01

    This paper seeks to investigate the challenges to virtual collaboration and leadership on basis of findings from a virtual course on collaboration and leadership. The course used for this experiment was designed as a practical approach, which allowed participants to experience curriculum phenomena....... This experimental course provided insights into the challenges involved in virtual processes, and those experiences where used for addressing the challenges that virtual leadership is confronted with. Emphasis was placed on the reduction of undesired virtual distance and its consequences through affinity building....... We found that student scepticism appeared when a breakdown resulted in increasing virtual distance, and raises questions on how leaders might translate or upgrade their understandings of leadership to handling such increased distance through affinity building....

  13. ALFABETIZACIÓN VIRTUAL Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio López-Barajas Zayas

    2010-12-01

    Full Text Available La alfabetización digital se hace necesaria especialmente en las llamadas sociedades avanzadas. Hace referencia al grado de competencia de los ciudadanos frente a un objetivo concreto que es la capacidad para utilizar las herramientas digitales básicas. La habilidad es entendida como una cierta aptitud permanente que se consigue mediante la práctica en estas nuevas formas de tecnología. La Sociedad del Conocimiento y la información se caracterizan por el uso generalizado de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC en cualquier entorno o actividad humanos que facilita la optimización de los recursos disponibles, ya sea a los individuos o a las organizaciones. La alfabetización digital se considera un proceso de aprendizaje significativo a través del cual se alcanzan los conocimientos tecnológicos necesarios para la utilización de lo que propiamente se podría denominar infotecnologías, con objeto de mejorar la calidad de los procesos y resultados en cualquier servicio o producto.

  14. Estudio de la estructura y del comportamiento de las comunidades virtuales de aprendizaje no formal sobre estandarización del e-learning

    NARCIS (Netherlands)

    Burgos, Daniel

    2006-01-01

    Two main hypotheses are supported on this research: 1) Virtual communities on informal e-learning are organized as directed graphs; and b) virtual communities on informal e-learning follow some patterns on participation and behavior that can be identified and bounded, related to face-to-face and

  15. Las redes sociales virtuales como espacios de ocio digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana VIÑALS BLANCO

    2014-10-01

    Full Text Available Vivimos en una sociedad digital donde los hábitos y estilos de vida se han visto transformados debido al desarrollo de Internet y las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC. El ocio, entendido en este artículo como experiencia de desarrollo humano (Cuenca, 2000 y ámbito vital, tampoco se ha resistido a la influencia de la tecnología y la esfera virtual, dando pie a la generación de nuevos ocios virtuales entre los que destaca el uso de las redes sociales. Son parte de las nuevas prácticas de ocio de los jóvenes españoles y los nuevos formatos de entretenimiento. Fundamentándonos en el modo de entender el ocio del Instituto de Estudios de ocio de la Universidad de Deusto y en la dicotomía de ocio serio y ocio casual defendida por Stebbins (2008, pretendemos dar respuesta a los siguientes planteamientos: ¿de qué manera ha influido la revolución digital en el ámbito del ocio?, ¿nos encontramos ante nuevos formatos de entretenimiento de carácter consumista o bien ante prácticas de ocio digital que fomentan el desarrollo personal? Esto nos llevará a analizar los usos que los jóvenes pertenecientes a la generación digital hacen de las redes sociales virtuales.

  16. Virtual Supply Chain: un enfoque de realidad enriquecida en educación

    OpenAIRE

    Santana Reynoso, Alfredo; Pruneda Dibildox, Gabriel; Santiago González, Edgar; Rodríguez Tort, Jorge

    2012-01-01

    El presente artículo describe el uso de tecnologías de realidad aumentada y simulación en la enseñanza de temas relacionados con cadena de suministro a través del diseño de un laboratorio llamado Virtual Supply Chain Lab. En dicho laboratorio se puede llevar a cabo diseño de productos, empaques, estaciones de trabajo, distribución de instalaciones y simulación de operaciones. Adicionalmente se describen los componentes del laborat...

  17. El oficio del diseño de interacción

    OpenAIRE

    Crampton-Smith, Gillian

    2008-01-01

    El objetivo de las dos jornadas del congreso Innovation Forum Interaction Design era centrarse en todos los aspectos del diseño de interfaces y de interacción: teléfonos móviles e interfaces de medios digitales, resolución de problemas y visión de nuevos productos, páginas web y mundos virtuales, arte y comercio, negocio y ciencia. A través de proyectos concretos y conceptos visionarios, distintos expertos internacionales de los sectores del diseño, la investigación y los negocios presentaron...

  18. Advice : virtual sales assistant for the complete customer service process in digital markets

    OpenAIRE

    García Serrano, Ana María; Rodrigo Aguado, Luis; Hernández Diego, Josefa; Martínez Fernández, Paloma; Calle Gómez, Francisco Javier

    2002-01-01

    El trabajo presenta las principales características del proyecto ADVICE (IST 1999-11305), un proyecto de investigación cuyo principal objetivo es el desarrollo de un asistente virtual para las tiendas electrónicas que imite el comportamiento de un vendedor humano. This work present the main features of the ADVICE (IST 1999-11305) project, a research project whose main aim is to develop a virtual assistant for e-shops that imitates the behaviour of a human vendor.

  19. Proposta educacional virtual sobre atendimento da ressuscitação cardiopulmonar no recém-nascido Propuesta educativa virtual para la atención de la reanimación cardiopulmonar en el recién nacido Virtual educational proposal in cardiopulmonary resuscitation for the neonate care

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gilciane Ribeiro Gonçalves

    2010-06-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi desenvolver uma proposta educacional virtual, utilizando recursos multimídia, visando inovar, dinamizar e diversificar espaços de comunicação e interação, favorecendo o processo de ensino aprendizagem autônomo e reflexivo do enfermeiro. Este trabalho constitui-se de uma pesquisa aplicada, seguindo as fases cíclicas e interativas de concepção e planejamento, desenvolvimento e implementação. A proposta educacional foi desenvolvida na plataforma TelEduc, utilizando ferramentas de organização, de conteúdo, de comunicação, do aluno e do administrador. Os módulos de ensino referiram-se as seguintes temáticas: Módulo 1 - Fundamentos de anatomia e fisiologia cardíacas do recém-nascido; Módulo 2 - Fatores de risco para ocorrência da parada cardiorrespiratória no recém-nascido; Módulo 3 - Planejamento da assistência de enfermagem; Módulo 4 - Medicações empregadas na parada cardiorrespiratória no recém-nascido; e Módulo 5 - Atendimento da parada cardiorrespiratória no recém-nascido. Este projeto pode contribuir com a inovação do ensino em enfermagem a partir de uma proposta educacional virtual sobre um tema de relevância que é o atendimento da ressuscitação cardiopulmonar do recém-nascido.El objetivo de este estudio fue desarrollar una propuesta educativa virtual haciendo uso de recursos multimedia, pretendiendo innovar, dinamizar y diversificar espacios de comunicación e interacción, facilitando el proceso de enseñanza y aprendizaje autónomo y reflexivo del enfermero. Este trabajo se constituye de una investigación aplicada, siguiendo las fases cíclicas e interactivas de concepción y planeamiento, desarrollo e implementación. La propuesta educativa fue desarrollada sobre la plataforma TelEduc, utilizando herramientas de organización, de contenido, de comunicación, del alumno y del administrador. Los módulos de enseñanza se refirieron a las siguientes temáticas: Módulo 1

  20. Entornos virtuales para la articulación con carreras de Ciencias Exactas: hacia una experiencia a mayor escala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mac Gaul de Jorge, Marcia Ivonne

    2013-04-01

    Full Text Available Este trabajo presenta el Proyecto de Investigación C.I.U.N.Sa. Nº 1865/3 denominado Entornos virtuales para la Articulación entre el Nivel Medio y carreras universitarias de Ciencias Exactas, del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta, cuyo período de ejecución comprende los años 2010 a 2013. Se relatan las fases desarrolladas, correspondientes a Diagnóstico institucional, Diseño del Entorno Virtual, Acción Formativa del Profesorado, Acción formativa del alumno en situación de ingreso y Evaluación; siguiendo el objetivo de analizar las estrategias didácticas en el contexto de los entornos virtuales, los roles docentes en estos nuevos escenarios y la incidencia de estas acciones de Articulación, en el ingreso y la permanencia en la universidad, de los alumnos que ingresan a carreras de Ciencias Exactas. Se aplica un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas a cada fase desarrollada en la investigación, a partir del cual se derivan orientaciones de diseño para la reproducción de esta experiencia de Articulación, a una escala mayor, en la que participen más estudiantes y más tutores de ambos niveles educativos. Esta mayor magnitud plantea un escenario educativo más complejo, por lo que las conclusiones se orientan hacia el reconocimiento y control de las variables críticas.

  1. LAS TICS Y EL ENTORNO VIRTUAL PARA LA TUTORÍA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Martínez Clares

    2016-01-01

    Full Text Available La universidad del siglo XXI considera las TICs y la tutoría universitaria como factores de calidad y contempla ambos elementos en sus sistemas de garantía interna. En la necesidad de flexibilización de la Educación Superior, es importante retomar la tutoría universitaria como complementaria de la función docente en sus distintas modalidades (personal, grupal y virtual y con un carácter anticipador, integral y comprensivo. El propósito de este trabajo es triple: analizarla percepción de utilidad que los estudiantes uni - versitarios le conceden a la tutoría virtual frente a las otras modalidades; determinar la frecuencia de uso y finalidad con la que se recurre a ella, y conocer qué herramientas del entorno virtual se emplean más en relación a la tutoría universitaria. La recogida de información se realiza a través de un cuestionario diseñado ad hoc a una muestra representativa y estratificada de estudiantes, concretamente a 976 alumnos/as de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Se realiza un análisis no experimental, descriptivo y transversal, tipo encuesta. Los resultados informan que la tutoría virtual es la más empleada pese a ser la menos valorada, bien por desconocimiento o por considerar la relación directa y personal más valiosa para el desarrollo académico. Igualmente, las herramientas virtuales más utilizadas son las relacionadas con proporcionar información y permitir a los estudiantes estar al día en relación a una asignatura. Los resultados invitan a pensar que la tu - toría virtual debe aprovechar mejor todas las posibilidades de las TICs como herramientas de apoyo al desarrollo integral de los estudiantes, siempre que se optimicen y rentabilicen las plataformas creadas al efecto, y dejar de con - siderarla como una acción puntual y reactiva.

  2. Farmacología, juegos y b-learning en el Campus Virtual

    OpenAIRE

    Gras Ávila, Elena; Rojo Cordero, Pablo; Ros Rodríguez, José María; Encinas Cerezo, María Teresa; Gilabert Santos, Juan Antonio

    2011-01-01

    En el marco del «Aula Virtual de Farmacología», herramienta docente creada el pasado curso en el Departamento de Toxicología y Farmacología de la Facultad de Veterinaria de la UCM como experiencia de aprendizaje mediante un sistema b-learning, se han incorporado durante el presente curso académico una colección de juegos didácticos. Los juegos que se presentan en este trabajo consisten en crucigramas, pasapalabras y aventuras gráficas, todos ellos creados por estudiantes integrantes del Aula ...

  3. Desarrollo e implementación de un asistente virtual para Linux

    OpenAIRE

    FERNÁNDEZ PARDO, CRISTIAN

    2015-01-01

    [ES] El objetivo del presente trabajo es profundizar en los fundamentos teóricos necesarios en el reconocimiento del habla y en el diseño e implementación para el desarrollo de un asistente virtual que, mediante sencillas órdenes por voz, sea capaz de ejecutar una serie de órdenes. Este trabajo resulta interesante ya que hoy en día la tecnología está en constante evolución y hay que adaptarse a las nuevas tendencias. Con ello se pretende desvelar los conocimientos teóricos n...

  4. Sensor virtual neuronal con variables instrumentales y su aplicación en un Convertidor Teniente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suárez S. Alejandro

    2011-01-01

    Full Text Available Resumen: Se propone el diseño de un sensor virtual para medir la temperatura del baño de metal blanco en un Convertidor Teniente, utilizando redes neuronales a través de un nuevo método de entrenamiento que utiliza el concepto de variables instrumentales. Este nuevo tipo de entrenamiento será comparado con el método de gradiente descendente, el cual al estar basado en ajuste por mínimos cuadrados presenta sesgo en sus parámetros, producto del ruido de medición. La apuesta es que el método de variables instrumentales resuelva este problema, entregando una red con parámetros ajustados sin sesgo, lo que se verá reflejado en que la salida de esta red, se ajustará de mejor forma a la señal real que el método tradicional de gradiente descendente. Los resultados demuestran que la propuesta planteada entrega un sensor con mejor ajuste que el algoritmo tradicional cuando el instrumento real no se encuentra disponible. La aplicación específica del sensor virtual de temperatura para el Convertidor Teniente presenta gran interés para la industria debido al alto costo de los instrumentos que actualmente pueden cumplir dicha función. Palabras clave: sensores virtuales, redes neuronales, variables instrumentales, procesos de producción de cobre, instrumentación y mediciones virtuales

  5. The virtual journey through history: from projects to building phases of one of the most famous baroque Royal Palace in the UNESCO’s World Heritage List

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Biondi

    2013-05-01

    construcción y su relación con el casco antiguo y los jardines anexos, con el resultado de una visión final unificada. La visita virtual de la historia del complejo real, desde el siglo XVII hasta hoy, ha sido construida en gráficos 3D realizados por ordenador con la animación de cámaras virtuales. El objetivo principal del video ha sido el poder resaltar los elementos más significativos del entero complejo real y de su conjunto urbano que marcan su evolución urbanística y arquitectónica.

  6. Gestión de conflictos a través de nuevas formas de sociabilidad virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco García

    2011-09-01

    Full Text Available El objetivo de esta colaboración es abordar la gestión del conflicto y la asunción de compromiso en las nuevasformas de relación que se generan en las interacciones virtuales. Los resultados que aquí se presentan se han extraídode una encuesta realizada en España, a una muestra de jóvenes y adolescentes, nativos digitales e inmigrantes digitalesde ambos sexos, compuesta por tres estratos de edad: 1 de 14 a 16 años; 2 de 17 a 24 años; 3 de 25 a 35 años. Eltrabajo muestra que existe un paralelismo entre la vida presencial y el contexto virtual a la hora de gestionar las situacionesde conflicto y que las personas se sienten igualmente comprometidas con los otros en sus relaciones virtuales.La red se presenta como un espacio de relación privilegiado en donde es posible la viabilidad de la interacción con susdificultades, compromiso y construcción del sentido de comunidad.

  7. Comprension de los conceptos de los enlaces ionico y covalente en estudiantes universitarios del primer curso de quimica general

    Science.gov (United States)

    Ballesteros Benavides, Maria Elvira

    Para este trabajo utilizamos el estudio de casos cualitativo que se llevo a cabo en una universidad privada de Puerto Rico. Empleamos como unidad de analisis el concepto de enlace quimico, ionico y covalente. Los participantes fueron los estudiantes de la seccion nocturna del curso de Quimica General I. La investigacion se desarrollo por medio de dos entrevistas de persona a persona, observaciones de las expresiones no verbales y la hoja de identificacion de conceptos. Para la triangulacion tomamos en consideracion las preconcepciones erroneas, las concepciones alternativas y el mapa de conceptos de cada participante. Preparamos un mapa de conceptos para el enlace quimico validado por un comite de expertos. Tambien, elaboramos los mapas de conceptos de los participantes que sirvieron para varios propositos: conocer la estructura conceptual, expresar los logros, hacer comparaciones e identificar la presencia de concepciones alternativas. Entre los hallazgos encontramos que todos los participantes poseen conocimiento previo de los enlaces quimicos ionico y covalente y dentro de ese conocimiento existen preconcepciones erroneas mas numerosas para el enlace ionico. Al principio del semestre el 50% de los participantes demostraron tener "carencia fuerte de conceptos" tanto para el enlace ionico como para el covalente. Al finalizar el semestre encontramos en el 40% de los participantes concepciones alternativas tanto para el enlace ionico como para el covalente y el 90% no lograron distinguir un enlace del otro. Nuestras conclusiones fueron que los participantes sin distincion del aprovechamiento academico demostraron tener la tendencia de "carencia fuerte de conceptos" tanto para el enlace ionico como para el covalente, presentaron dificultad al integrar los conceptos de los enlaces quimicos ionico y covalente que se pusieron de manifiesto al dar los ejemplos. Las preconcepciones erroneas contribuyen en el desarrollo de las concepciones alternativas. Ademas, los

  8. Nuevos retos, nuevas estrategias para el futuro: el Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amélia Sanz Cabrerizo

    2010-01-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2010v6n1p21 En este artículo presentamos el Campus Virtual de la Universidad Complutense como una puesta estratégica de nuestra universidad. Se explican los tres grandes retos que rigen del Campus Virtual como son la incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior, la internacionalización de la enseñanza, la visibilidad del trabajo que realizan profesores y estudiantes. Finalmente se exponen el conjunto de actuaciones concretas que intentan dar repuestas a estos retos: el desarrollo de metodologías activas y participativas, la integración de la oferta multiplataforma y multiherramienta, las iniciativas de asignaturas y programas en abierto.

  9. Sensor Virtual Adaptable de Concentración de Etanol para Fermentadores Industriales

    OpenAIRE

    Martínez, Boris; Herrera, Francisco; Peralta, Luis

    2009-01-01

    Resumen: Los sistemas de control emplean sensores para observar el estado del proceso y tomar decisiones. En ocasiones, se necesita estimar las variables del proceso pues el sensor adecuado no existe, es prohibitivamente costoso o las mediciones son difíciles de realizar. Una solución consiste en inferir las variables no medidas a partir de otras variables mediante sensores virtuales o sensores por software (soft-sensors). En los procesos de fermentación alcohólica, la medición de la concentr...

  10. Aplicación de la nueva plataforma virtual (Moodle) en el proceso de enseñanza/aprendizaje del Análisis de estados financieros en la UCM

    OpenAIRE

    Rodríguez Paredes, Mercedes; Rodríguez López, Ángel; Fidalgo Cerviño, Esther

    2011-01-01

    El objetivo principal de este proyecto es el diseño y desarrollo de metodologías en la enseñanza/aprendizaje universitaria del Análisis de estados financieros, aplicando la filosofía y utilizando las herramientas de la nueva plataforma (Moodle), con el objetivo de contrastar la hipótesis de que la enseñanza a través de la plataforma virtual motivará mucho más a los discentes, de forma que los conocimientos y competencias en el área de referencia se verán ampliamente potenciados. Así, el desar...

  11. Aula virtual como estrategia para el aprendizaje de la Química Orgánica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Castillo

    2017-01-01

    Full Text Available El propósito fue describir la experiencia de aplicar el aula virtual como estrategia para el aprendizaje de la Química Orgánica. Teóricamente se basa en Scagnoli (2000, fundamentada en la metodología cualitativa, tipo sistematización de experiencias; los actores fueron 43 estudiantes de la asignatura Química Orgánica I de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia. Se utilizó la observación, sesiones en profundidad y la lista de cotejo. Los estudiantes demostraron interés en las TIC para comprender los contenidos de la asignatura. Se concluye que el aula virtual favorece el autoaprendizaje electrónico, incentiva el aprendizaje y la gestión del conocimiento.

  12. Realidad virtual: arte y ciencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Jesús Martínez Páez

    2002-04-01

    Full Text Available La Realidad Virtual (VR es una configuración especial de la tecnología computacional que coloca al ser humano como su centro manipulando sus sentidos de percepción por medio de entornos tridimensionales sintetizados por computador, en él uno o varios participantes acoplados de manera adecuada al sistema de computación, interactúan de manera rápida y natural, haciendo que el computador desaparezca de la mente del usuario dejando como real el entorno generado por éste, y permitiéndole así visualizar, manipular e interactuar con datos de alta complejidad. La visualización se refiere a la generación visual de un mundo dentro del computador, que el usuario puede observar a través de tecnologías que producen actividades sensoriales. El mundo puede ser un modelo CAD, una simulación científica, o la vista de una base de datos.

  13. Seguridad en entornos de seguridad virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernán Santiso

    2016-12-01

    Full Text Available En los últimos tiempos se han estado incorporando diferentes tecnologías de información y comunicaciones (TICs a los ámbitos de educación virtual, hasta el punto de convertirse en herramientas esenciales para el apoyo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como consecuencia de este fenómeno, estos entornos se encuentran expuestos a nuevos riesgos tecnológicos que si no son identificados y mitigados de manera apropiada, pueden afectar la seguridad de las plataformas educativas. El objetivo del proyecto fue el de definir un marco de gestión de riesgo informático para entornos de educación virtual que permita garantizar la protección de la información utilizada en los procesos educativos a través de Internet. Para ello se realizó un relevamiento de los principales riesgos de seguridad asociados a las plataformas virtuales, y una vez hecho esto se definieron un conjunto de controles asociados a dichos riesgos que conformaron el marco de gestión propuesto. Por último se desarrollaron modelos técnicos para la aplicación efectiva de tecnologías de seguridad en plataformas de educación virtual, como UTM (Gestión de Amenazas Unificada para seguridad de los protocolos de red y PKI (Infraestructura de Clave Pública para mejorar los mecanismos de autenticación a las plataformas.

  14. El diseño educativo en los mundos virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Jerónimo Montes

    2011-07-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES-MX X-NONE X-NONE Se presenta una experiencia de formación de docentes que incorpora  la adquisición de nuevas competencias para la interacción educativa en los mundos virtuales,  que le permitan diseñar propuestas educativas apoyadas por los entornos virtuales inmersivo, la experiencia que se comparte ha tenido como propósito introducir a los docentes e interesados en la enseñanza superior, en la modalidad educativa  que incorporando el uso de herramientas digitales 3D. Su  diseño pedagógico y desarrollo tecnológico fue considerado como prueba piloto para la implementación del Diplomado en Mundos Virtuales Aplicados a la Docencia y se denominó Curso Piloto de Introducción a Moodle y los Mundos Virtuales. La experiencia que ahora se comparte demuestra que el potencial de esta herramienta se encuentra en el “aprender haciendo” y la Mediación Pedagógica. Y se realza la importancia y funcionalidad de incluir este tipo de actividades en los procesos de formación de las Universidades.

  15. Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes

    OpenAIRE

    García, Berta Elena; Daza, Mónica

    2015-01-01

    Atentos a las demandas educativas actuales es necesario que las universidades ofrezcan espacios de formación utilizando soportes tecnológicos como complemento a la clase presencial. A partir de un primer análisis del uso de estos espacios, se hace visible un reflejo del aula presencial tradicional en el aula virtual. Por este motivo nos propusimos como objetivo considerar estas realidades y aprovechar las oportunidades de las herramientas tecnológicas disponibles, para llevar a la práctica...

  16. Evaluación Neurofisiológica del Entrenamiento de la Imaginación Motora con Realidad Virtual en Pacientes Pediátricos con Parálisis Cerebral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.D. Del Castillo

    2018-03-01

    Full Text Available Existen diversas evidencias que indican que los déficits motores en los pacientes de parálisis cerebral se asocian con problemas en la planificación motora que, a su vez, apuntan a una mermada capacidad para imaginar movimientos. La imaginación motora se ha revelado como una herramienta efectiva en el aprendizaje y la adquisición de habilidades motoras ya que comparte estructuras neuronales similares con la ejecución motora. En este trabajo se presenta un paradigma basado en un juego de realidad virtual para guiar la actividad mental del paciente que sirve a dos fines: estudiar su capacidad de imaginar movimientos e implicar y motivar al paciente en el entrenamiento de dicha capacidad. El estudio ha involucrado cuatro niños con parálisis cerebral espástica (edad media = 13.25 años, DS = 1.5 con lesión cerebral bilateral. Los resultados obtenidos del análisis de su actividad electroencefalográfica muestran que estos pacientes son capaces de emplear la imaginación motora en una tarea de marcha, indicada por la presencia del fenómeno ERD (Event Related Desynchronization en zonas corticales motoras, independientemente de su nivel funcional y de los miembros afectados.

  17. Utilización de las redes sociales y de una plataforma virtual por los alumnos de la facultad de ciencias de la salud

    OpenAIRE

    Rivas Velasco, Ana; García Martínez, Olga; Luna Bertos, Elvira de; Ramos Torrecillas, Javier; Díaz Rodríguez, Lourdes

    2011-01-01

    Las redes sociales y las plataformas virtuales, tienen mucho que ver con las nuevas metodologías activas y participativas que de modo masivo se están adoptando en el Espacio Europeo de Educación Superior. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el uso de las redes sociales y la plataforma virtual SWAD por parte del alumnado de Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada. En el curso 2010/2011 se ha realizado una encuesta sobre el uso de las TICs a los alu...

  18. Virtual goods recommendations in virtual worlds.

    Science.gov (United States)

    Chen, Kuan-Yu; Liao, Hsiu-Yu; Chen, Jyun-Hung; Liu, Duen-Ren

    2015-01-01

    Virtual worlds (VWs) are computer-simulated environments which allow users to create their own virtual character as an avatar. With the rapidly growing user volume in VWs, platform providers launch virtual goods in haste and stampede users to increase sales revenue. However, the rapidity of development incurs virtual unrelated items which will be difficult to remarket. It not only wastes virtual global companies' intelligence resources, but also makes it difficult for users to find suitable virtual goods fit for their virtual home in daily virtual life. In the VWs, users decorate their houses, visit others' homes, create families, host parties, and so forth. Users establish their social life circles through these activities. This research proposes a novel virtual goods recommendation method based on these social interactions. The contact strength and contact influence result from interactions with social neighbors and influence users' buying intention. Our research highlights the importance of social interactions in virtual goods recommendation. The experiment's data were retrieved from an online VW platform, and the results show that the proposed method, considering social interactions and social life circle, has better performance than existing recommendation methods.

  19. Virtual test bench as a complement to study thermal area: application in vapor compression systems

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Belman-Flores

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo describe un simulador educativo desarrollado en el software Engineering Equation Solver para representar el comportamiento de un sistema de compresión de vapor. La aplicación está enfocada con propósitos educativos, particularmente para que estudiantes de ingeniería adquieran habilidades en el manejo de instalaciones de refrigeración. Mediante el uso de este simulador, los estudiantes tendrán la capacidad de analizar fácilmente la infl uencia que tienen parámetros medidos experimentalmente (como la velocidad de rotación del compresor, el fl ujo volumétrico y la temperatura de fl uidos secundarios sobre la efi ciencia energética del sistema y sus componentes principales. El banco virtual consta de una pantalla principal que muestra un esquema general del sistema de compresión de vapor con parámetros de entrada y de salida. Desde la pantalla principal, el desempeño de los componentes principales puede ser analizado. Finalmente, este banco de pruebas virtual ha sido probado por estudiantes de ingeniería, concluyendo que el simulador es una herramienta de apoyo que permite mejorar el aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento.

  20. El arbitraje virtual como medio alternativo para la resolución de los conflictos surgidos en el comercio electrónico y su legalidad en la normativa vigente venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Eugenia Canga

    2005-09-01

    Full Text Available La presente investigación se orientó al análisis del Arbitraje Virtual como medio alternativo para la Resolución de los Conflictos surgidos en el comercio electrónico y su Legalidad en la Normativa Vigente Venezolana. Las conclusiones de la misma indicaron que pese a que presenta ciertas dificultades en su aplicación, el arbitraje virtual es una excelente alternativa para resolver conflictos originados en el comercio electrónico y que la aplicación del arbitraje virtual es totalmente legal a la luz de la normativa vigente en Venezuela.

  1. Bibliotecas accesibles: Centro de Documentación del Instituto Latinoamericano de Naciones Unidas para la Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente (ILANUD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grethel Lépiz Ureña

    2013-01-01

    Full Text Available Estudio cuyo objetivo general fue realizar un diagnóstico sobre los servicios y productos de información disponibles en el Centro de Documentación (CEDO del Instituto Latinoamericano de Naciones Unidas para la Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente (ILANUD con respecto a las normas y estándares internacionales ratificados en Costa Rica, y a la Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad y su Reglamento, en materia de accesibilidad en bibliotecas. El objetivo fue desarrollar una propuesta de accesibilidad global en el CEDO de ILANUD, a partir del diagnóstico derivado de instrumentos utilizados en tres áreas de trabajo (plataforma web, infraestructura física y servicios y productos de información fundamentada en aquellos aspectos que requieren un cambio orientado hacia la accesibilidad, en el intento por brindar a la comunidad de usuarios con discapacidad física y sensorial, un acceso rápido y oportuno a la información, ya sea en forma presencial o virtual.

  2. USO DE QUESTIONÁRIO ONLINE E DIVULGAÇÃO VIRTUAL COMO ESTRATÉGIA DE COLETA DE DADOS EM ESTUDOS CIENTÍFICOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiana Faleiros

    2016-01-01

    Full Text Available Este estudio describe el uso de un cuestionario online y su divulgación virtual como una estrategia de recolección de datos. El instrumento online fue desarrollado utilizando una plataforma virtual, creando un link que se publicó en ambientes virtuales. Participaron 100 alemanes con Espina Bífida; 149 personas tuvieron acceso al link , 83 oriundos de foros virtuales, 27 de correos electrónicos, 26 de redes sociales, diez provenientes de la asociación alemana de espina bífida y 3 del website de la universidad. Con el 55,7% de los participantes, el medio de divulgación más ágil para la captura fue el foro virtual. Se sugiere que este método sea utilizado para investigaciones futuras que involucren varios países, esto debido a la velocidad, la economía, el buen uso de respuestas y por permitir a superar la barrera del idioma. Se requieren políticas públicas que apoyen el acceso de las personas a Internet , para que estos estudios se realicen con éxito.

  3. Producción de compromiso y sentido de realidad en los entornos virtuales. Un análisis etnográfico.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Gálvez Mozo

    2004-05-01

    Full Text Available En el ámbito del pensamiento social existe ya una amplia literatura sobre el fenómeno de Internet. Una parte importante de la misma está dedicada al examen de la interacción en espacios como foros, chats, etc. Tales análisis se agrupan en dos grandes constelaciones. La primera recoge una serie de autores preocupados por esclarecer las limitaciones que los nuevos entornos introducen en la interacción. En estos casos siempre se tiene como punto de partida la riqueza del cara-a-cara y la complejidad de las relaciones presenciales. La segunda sugiere que los entornos virtuales constituyen un campo nuevo de expresión de la interacción, que antes que limitar complementa la presencial. Nuestro trabajo se inscribe en esa línea de investigaciones y plantea una discusión crítica con la primera postura. El análisis utiliza parte de los resultados obtenidos en una etnografía virtual. Éste es un examen del desarrollo de secuencias interactivas en un entorno virtual determinado: el foro de los estudios de ?Humanitats i Filologia Catalana? de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC.

  4. Open Source e transmedialità. L'esperienza del Cineca nel campo del Virtual Heritage

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniele De Luca

    2013-07-01

    Full Text Available CINECA experience in virtual archaeological reconstructions has led towards the creation of philological and communicative realizations such as «Apa the Etruscan and 2700 years of Bolognese History» – for the Museum of the History of Bologna – and «Marcus Caelius – the value of memory», for the Archaeological Museum of Bologna. The aim of both projects is communicating culture in a narrative way with a philological care and implementing a modelling methodology suitable for a transmedial reuse. The open source approach, mainly trough the adoption of the Blender sw, has provided the right tools.

  5. Análisis y evaluación de la generación de iconos mentales en personas invidentes a partir de la percepción virtual táctil utilizando realidad virtual y sistemas hápticos

    OpenAIRE

    Raquel Espinosa Castañeda; Hugo Iván Medellín Castillo

    2014-01-01

    Las representaciones del espacio circundante para videntes e invidentes se definen mediante el proceso de la percepción sensorial. La percepción háptica (táctil) no depende de la visual; a través del sentido del tacto activo es posible extraer la información necesaria para generar representaciones icónicas de los objetos. El presente trabajo de investigación evalúa y analiza el proceso de percepción virtual táctil para la construcción de iconos mentales de objetos tridimensionales explorados ...

  6. Normativa dels serveis de la Biblioteca Virtual de la Universitat Oberta de Catalunya. Text aprovat pel Comitè de Direcció Executiu el 9 de desembre de 2013

    OpenAIRE

    Universitat Oberta de Catalunya

    2013-01-01

    El 9 de desembre de 2013 el Comitè de Direcció Executiu de la Universitat va aprovar la Normativa dels serveis de la Biblioteca Virtual de la Universitat Oberta de Catalunya, després d'una consulta al Consell d'Estudiants. La Normativa descriu i regula els serveis que ofereix la Biblioteca i és aplicable a tots els membres de la comunitat universitària de la UOC. Aquesta normativa complementa les de drets i deures, acadèmica i econòmica aprovades el 2012. S'hi ofereix, de cada servei, una des...

  7. Virtual marketing in virtual enterprises

    OpenAIRE

    Ale Ebrahim, Nader; Fattahi, Hamaid Ali; Golnam, Arash

    2008-01-01

    Virtualization caused tremendous evolution in the economics of marketing channels, patterns of physical distribution and the structure of distributors and developed a new concept that is known as virtual marketing (VM). VM combines the powerful technologies of interactive marketing and virtual reality. Virtual enterprise (VE) refers to an organization not having a clear physical locus. In other words, VE is an organization distributed geographically and whose work is coordinated through e...

  8. Sistema para Rehabilitación del Síndrome del Miembro Fantasma utilizando Interfaz Cerebro-Computador y Realidad Aumentada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Esteban Arango

    2013-06-01

    Full Text Available En el presente trabajo, se utilizó un dispositivo BCI comercial, el Emotiv EPOC, el cual es un neuroheadset inalámbrico de alta resolución para la adquisición de señales EEG, para desarrollar una herramienta con detección inteligente de patrones neuronales paralela a la del desarrollador para la implementación de una aplicación que combina la Realidad Aumentada (AR. La aplicación pensada como posible tratamiento del Dolor del Miembro Fantasma (PLP en pacientes amputados. El desarrollo del motor de clasificación permitió tener un mayor control sobre los parámetros del procesamiento y detección de patrones en las señales, donde se obtuvo hasta un 82.1% de clasificación. Estas señales neuronales detectadas de un sujeto, se utilizan para descifrar su intención de cerrar o abrir un modelo virtual de una mano o de una prótesis adherida al muñón real a través del entorno AR, brindando retroalimentación visual al paciente. Lo que contribuiría a reducir neurológicamente el PLP.

  9. Comunidades virtuales de aprendizaje, espacios dinámicos para enfrentar el Siglo XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Zúñiga Vega

    2010-10-01

    Full Text Available Una de las funciones primordiales de las universidades como entes formadores, consiste en satisfacer las necesidades que exige la nueva sociedad de la información. Los académicos no sólo tienen que limitarse a transmitir los contenidos de su especialidad, sino que deben colaborar con los estudiantes para que construyan el conocimiento dentro de este nuevo contexto social, donde la capacidad de autoformación se convierte en una actividad imprescindible.Las comunidades virtuales de aprendizaje, por medio del uso de las tecnologías de la información y la comunicación, brindan a los docentes espacios para el aprendizaje activo, donde la reflexión, la discusión y el intercambio producen experiencias significativas. También se convierten en sitios para realizar trabajos y actividades en conjunto como son los proyectos de investigación, extensión, acción social y los programas de formación interuniversitaria.Esta publicación tiene como objetivo destacar la importancia de las comunidades virtuales de aprendizaje en el quehacer universitario y presentar el caso de la Comunidad Virtual de Aprendizaje Ambiental (CVAA en Costa Rica, un sitio Web para apoyar la incorporación del eje ambiental en la vida universitaria

  10. Ambientes virtuales y colaborativos de aprendizaje. Su aplicación al curso BioPython

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Navas Muñoz

    2006-01-01

    Full Text Available El siguiente documento permite examinar la tecnología aplicada a la educación virtual y la educación a distancia con relación a la metodología del curso-taller BioPython donde se hace necesario el uso aspectos colaborativos (groupware technology para la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo del curso-taller BioPython1 es enseñar a programar a biólogos, a diseñar algoritmos y expresarlos como programas escritos en un lenguaje de programación para poder ejecutarlos en un computador. La estructura del presente documento es como sigue, inicialmente se da una introducción al contenido tocando temas tales como aspectos metodológicos relativos a la educación virtual y a distancia. Las características de los ambientes colaborativos que soportan estas tareas se abordarán en la segunda sección, un caso particular de estudio será descrito en la tercera sección. El escenario será el curso-taller Python para biólogos que tuvo lugar en CIAT en el mes de diciembre.

  11. Virtual Presenters: Towards Interactive Virtual Presentations

    NARCIS (Netherlands)

    Nijholt, Antinus; Cappellini, V.; Hemsley, J.

    2005-01-01

    We discuss having virtual presenters in virtual environments that present information to visitors of these environments. Some current research is surveyed and we will look in particular to our research in the context of a virtual meeting room where a virtual presenter uses speech, gestures, pointing

  12. Aula Virtual. Evolució del maquinari i millora de resultats

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paloma Moreno Clari

    2009-07-01

    Full Text Available Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC han contribuido al desarrollo de plataformas e.learning de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, la mayoría de universidades cuentan con algún tipo de sistema de gestión del aprendizaje (en inglés, LMS. El óptimo uso de estas plataformas requiere que integren las aplicaciones preexistentes de forma transparente. Esto se consigue con el uso de una arquitectura robusta. En este artículo expondremos la implementación y arquitectura del LMS integrado de la Universitat de València y la evolución de su hardware para adecuarse de manera óptima a las necesidades de la universidad.

  13. Virtual Worlds for Virtual Organizing

    Science.gov (United States)

    Rhoten, Diana; Lutters, Wayne

    The members and resources of a virtual organization are dispersed across time and space, yet they function as a coherent entity through the use of technologies, networks, and alliances. As virtual organizations proliferate and become increasingly important in society, many may exploit the technical architecture s of virtual worlds, which are the confluence of computer-mediated communication, telepresence, and virtual reality originally created for gaming. A brief socio-technical history describes their early origins and the waves of progress followed by stasis that brought us to the current period of renewed enthusiasm. Examination of contemporary examples demonstrates how three genres of virtual worlds have enabled new arenas for virtual organizing: developer-defined closed worlds, user-modifiable quasi-open worlds, and user-generated open worlds. Among expected future trends are an increase in collaboration born virtually rather than imported from existing organizations, a tension between high-fidelity recreations of the physical world and hyper-stylized imaginations of fantasy worlds, and the growth of specialized worlds optimized for particular sectors, companies, or cultures.

  14. Modelo de evaluación y fortalecimiento de la educación virtual desde el enfoque de los procesos de enseñanza-aprendizaje

    OpenAIRE

    Rico Largo, Diana Patricia

    2012-01-01

    El Ministerio de Educación Nacional desde el año 2007, ha implementado estrategias de apoyo a las instituciones de educación que deseen implementar Educación Virtual1, formando instituciones y docentes en: Asistencia Técnica, Capacitación, Promoción y posicionamiento de la educación virtual, Creación del documento de "Lineamientos de la Educación Superior Virtual”. De tal forma ha sido la apuesta del gobierno e instituciones que en los últimos tres años las instituciones de educación super...

  15. DE LA EMPRESA TRADICIONAL A LA EMPRESA VIRTUAL: valores transformativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Rubén Calderas

    2010-11-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones han configurado el nuevo contexto en el que se desarrollan las organizaciones, caracterizado por la globalización, la complejidad y el cambio rápido y constante. De hecho, la gestión eficaz del conocimiento requiere a su vez nuevas formas y estructuras organizativas más flexibles e inteligentes las cuales potencien el aprendizaje individual y colectivo, y el desarrollo del talento de las personas, de allí que adquiere un gran relieve la empresa virtual especialmente cuando se trata de empresas de la nueva economía. Este artículo pretende demarcar aspectos inherentes a las nuevas estructuras organizativas y virtualización de empresas existentes para adaptarlas a las exigencias del contexto actual de la nueva economía.

  16. Solución de problemas y ambientes virtuales en la prevención del abuso sexual infantil en preescolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LIDA MARCELA BAYONA CANO

    2009-01-01

    Full Text Available Esta investigación corresponde a un estudio exploratorio con diseño intersujeto e intrasujeto que privilegia el método microgenético que se acerca a describir cómo la habilidad cognitiva de planificación en niños y niñas de 5 años de edad en nivel preescolar, en una situación de resolución de problemas en ambiente virtual que involucra seis estrategias de autoprotección, permite desarrollar un conocimiento que se convierte en factor autoprotector en la prevención del abuso sexual infantil. Los resultados indican una adquisición importante de las estrategias de autoprotección y la convergencia en la fase resolutoria de la habilidad de planificación, siendo esta la que establece que los niños y niñas que participaron en la investigación planifican y usan este proceso cognitivo para generar estrategias de autoprotección frente al abuso sexual infantil.

  17. La filosofía del derecho mexicana en la era del constitucionalismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Ortega García

    2016-12-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo el autor presenta, en un primer momento, las principales características del modelo constitucional mexicano emergente como detonante de importantes cambios a nivel del ordenamiento jurídico, los mismos que demandan una concepción del derecho diferente a las anteriores para dar cuenta de la nueva realidad normativa del país. El autor describe, después, los elementos más destacables de ese virtual enfoque filosófico y sostiene, al final, que éste mantiene mayor cercanía con el llamado constitucionalismo pospositivista o pospositivismo jurídico de autores como Atienza, Alexy, Nino y otros, que con el constitucionalismo iuspositivista de Ferrajoli. ABSTRACT: The author of this paper presents, in the first place, the main features of the new constitutional model that has been rising in the last few years in Mexico and the way it has changed the Mexican legal system. The author claims these changes are in need for a new legal conception different from others in the past and describes its core elements. Then he argues about the connection between this new philosophy and the non-legal positivism approach of modern constitutionalists such as Atienza, Alexy and Nino,

  18. BIBLIOTECARIO EN LÍNEA: el servicio de referencia virtual en tiempo real de la Biblioteca de la Facultad de Agronomía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenia Ortiz

    2013-12-01

    Full Text Available El presente artículo aborda el desarrollo del Servicio de Referencia Virtual en Tiempo Real del Departamento de Documentación y Biblioteca de la Facultad de Agronomía: el Bibliotecario en Línea. Se hace hincapié en el proceso de implementación, desarrollo y evaluación del servicio, finalizando con una breve conclusión de la experiencia.

  19. La biblioteca virtual especializada de los derivados de la caña de azúcar: consideraciones, experiencias y perspectivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernández Curbelo, Maby

    2011-03-01

    Full Text Available In this paper, the results of a project for the design and implementation of a specialized virtual library for sugar cane by-products are presented, including initial considerations, an architecture for working in a web environment, and the basic characteristics of software for managing a digital collection. This library supports research into sugar cane by-products and also represents an initial step toward the creation of a specialized virtual centre of information and knowledge for the sugar industry.

    En este trabajo se describen los resultados del proyecto de diseño e implementación de la biblioteca virtual especializada sobre los derivados de la caña de azúcar. Se abordan consideraciones, arquitectura de trabajo en ambiente de Internet y características básicas del software para la administración de su colección digital. Esta biblioteca es soporte para la investigación sobre los derivados de la caña de azúcar y constituye el paso inicial hacia la creación de un centro virtual especializado de información y conocimiento para el sector azucarero.

  20. Sistema de actividades encaminadas a la incorporación de los abuelos al círculo del adulto mayor en el consultorio № 38 delConsejo Popular del Reparto Hermanos Cruz del municipio Pinar del Río

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    Berta Alejandra Junquera Gutiérrez

    2009-06-01

    Full Text Available Es un deber de toda la sociedad y muy especialmente de los relacionados con la Cultura Física garantizarle al Adulto Mayor, la realización sistemática de las actividades físicas, que practicadas de forma regular sean un pilar para mejorar la salud desde los puntos de vista ya que con el proceso de envejecimiento. El Adulto Mayor sufre cambios a nivel físico, psíquico y social. Las actividades físicas tienen un papel fundamental que es el mejoramiento de su salud, el bienestar del  Adulto Mayor  favorece su calidad de vida en los umbrales del Tercer Milenio. En un mundo donde prima la tendencia globalizadora y neoliberal gestada en los centros de poder, que ofrece una imagen virtual del desarrollo, realmente no puede concebirse el desarrollo si no es sostenible y como un proceso integral, en consecuencia, es preciso crear un paradigma totalmente nuevo que coloque al ser humano en el centro de su preocupación El presente trabajo aborda un tema de vital importancia y siempre actual, ya que se relaciona con la incorporación del Adulto Mayor a las actividades físicas, relacionados con la calidad de vida de la población adulta del Consultorio N0. 38 del Consejo Popular Hermanos Cruz, específicamente para aquellos que están en la 3era edad, los cuales se consideran por ellos mismos y por muchas personas de la comunidad como personas acabadas

  1. Apuntes sobre la educación virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Carolina Ortiz

    2002-01-01

    Full Text Available La educación virtual es una actividad humana que se lleva a cabo a distancia, según un modelo de adquisición de conocimiento, en función de unos objetivos educacionales, mediante tecnologías informáticas y de telecomunicaciones, brindando gran flexibilidad al uso del tiempo, otorgando una libertad geográfica y locativa casi total, y generando una tónica de trabajo colaborativo capaz de moldear muchos aspectos de la sociedad tal como hoy la conocemos.

  2. IMPLICACIONES DEL USO DE BUSCADORES EN EL COMPORTAMIENTO DE COMPRA ONLINE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruiz Mafé, C.

    2009-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es analizar los factores que influyen en el uso de buscadores y su incidencia en el comportamiento de compra en Internet. El análisis de resultados obtenidos a partir de una muestra representativa de 485 compradores por Internet españoles, pone de manifiesto que los consumidores que consideran la comodidad, reducciones de precio y amplitud de surtido como motivaciones relevantes para realizar compras online presentan una mayor predisposición al uso de buscadores en la realización de sus compras virtuales. La experiencia como internauta y como comprador en Internet son factores que influyen negativamente en el uso de buscadores para la realización de compras virtuales. En cuanto a las implicaciones, los resultados no muestran una influencia significativa del uso de buscadores en el volumen de gasto en Internet.

  3. Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa MAURI

    2006-01-01

    Full Text Available La reforma propiciada por las directrices de Bolonia supone un desafío importante para la educación superior, que ha traído como consecuencia la puesta en marcha de numerosas propuestas de innovación docente. Una de ellas es la construcción del conocimiento experto, que resulta particularmente importante en el ámbito de la formación del profesorado. La experiencia de innovación que presentamos ha demostrado ser muy potente para la elaboración de contextos de práctica que facilitan al alumnado el uso funcional del conocimiento y el desarrollo de las competencias propias de su comunidad profesional. Esta experiencia consiste en el uso de una metodología docente basada en casos y mediada por la plataforma virtual Moodle. La actividad del alumno se convierte progresivamente en experta gracias a que cuenta con la mediación de ayudas educativas diferentes que el profesor facilita con el uso de las TIC.

  4. Evaluación formativa de la acción El Espacio Judicial Europeo en materia Civil y Mercantil Análisis de la calidad y propuestas de mejora del diseño instruccional en una comunidad virtual de aprendizaje de egresados 2ª Parte: Aplicación del cuestionario de Marcelo C. y Zapata M. (2008 y conclusiones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Javier Fresneda Heredero

    2011-01-01

    Full Text Available El presente estudio es una adaptación del trabajo de fin del Máster Universitario en Informática Pluridisciplinar en la especialidad de Enseñanza y Aprendizaje Electrónico de la Universidad de Alcalá presentado en el curso académico 2009-10 y dirigido por el Profesor Doctor Miguel Zapata Ros. El trabajo se publica en dos partes, en la primera se establece el diseño de investigación aplicado, la contextualización del programa formativo objeto de evaluación y los datos de implementación del programa formativo. En la segunda parte se presenta la adaptación y aplicación del cuestionario de Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia de Marcelo, C. y Zapata, M. (2008 al programa formativo e-learning objeto de estudio y finalmente se presentan los resultados y conclusiones obtenidos del proceso de evaluación, así como fruto de todo ello, se propone un plan de mejora del diseño instruccional de la actividad formativa y las líneas generales del diseño de una Comunidad Virtual de Aprendizaje de antiguos alumnos que se quiere implantar en el año 2011.

  5. DIGITALIZACIÓN 3D DEL RODETE DE UN COMPRESOR CENTRÍFUGO: UN PROCEDIMIENTO ALTERNATIVO 3D-DIGITIZING OF A CENTRIFUGAL COMPRESSOR'S IMPELLER: AN ALTERNATIVE PROCEDURE

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    Jairo Andrés Acosta Rojas

    2007-12-01

    Full Text Available En la digitalización 3D del rodete del compresor centrífugo de un turbo cargador HT3B, se evaluaron numerosas metodologías que permitieran reproducir su geometría satisfactoriamente, de modo que a partir del modelo virtual obtenido se pudiera llevar a cabo una simulación computacional de flujo en el compresor centrífugo. Tras analizar dichas metodologías se decidió que la toma de tomografías axiales computarizadas era la más indicada, a pesar de que requirió previamente la construcción de un modelo en acrílico del rodete. Una vez se contó con las tomografías axiales computarizadas del rodete, se procedió a construir el modelo virtual del mismo usando un programa CAD 3D, integrando una metodología analítica para la generación de la geometría de los álabes del rodete de un compresor centrífugo, con la información metrológica adquirida a través de las tomografías. El modelo virtual del rodete presentó características aptas para el posterior trabajo de simulación, demostrando que el procedimiento planteado constituye una alternativa viable para la digitalización 3D de piezas mecánicas de alta complejidad.In the 3D digitizing of an HT3B turbocharger's centrifugal compressor's impeller, several methodologies were evaluated, reproducing its shape in such a way, that the obtained virtual model could be used to perform a computational flow simulation in the whole centrifugal compressor. After analyzing these methodologies, computerized axial tomographies were chosen as the most suitable methodology, despite requiring the previous construction of an impeller's acrylic-made model. Once the impeller's computerized axial tomographies had been taken, the generation of the virtual model was performed by software CAD 3D, by integrating an analytic methodology for the impeller's vanes' geometrical shape generation, with the metrological information extracted from the tomographies. The virtual model generated presented

  6. Patrones pedagógicos en educación virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Rodríguez Jiménez

    2009-01-01

    Full Text Available Desde que Christopher Alexander definió los patrones de diseño y los lenguajes de diseño, su aplicación se ha ido extendiendo desde el ámbito original de la arquitectura a otros como el de la ingeniería del software y, más recientemente, el pedagógico. La progresiva implantación de estudios y cursos online hace necesario que los docentes deban dar respuesta a problemas pedagógicos que son específicos de la educación virtual y que ya han sido solucionados con anterioridad. El presente trabajo analiza los patrones de diseño y los lenguajes de diseño, en especial en el ámbito pedagógico, y subraya la importancia de contar con un lenguaje de patrón pedagógico específico para entornos virtuales de aprendizaje, de modo que los docentes puedan contar con un instrumento pedagógico que les oriente en las características específicas de la educación virtual.

  7. Sensorial Virtualization: Coupling Gaming and Virtual Environment

    NARCIS (Netherlands)

    Garbaya, S.; Miraoui, C.; Wendrich, Robert E.; Lim, T.; Stanescu, I.A.; Hauge, J.B.

    2014-01-01

    Virtual reality and virtualization are currently used to design complex systems and demonstrate that they represent the functionalities of real systems. However, the design refinement of the virtual environment (VE) and distributed virtual environment (DVE) are still time consuming and costly, as it

  8. O amor pode ser virtual? O relacionamento amoroso pela Internet ¿Puede el amor ser virtual? Un estudio sobre el relacionamiento virtual usando la internet Can love be virtual? Affective relationships through the Internet

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra dos Santos Menezes Dela Coleta

    2008-06-01

    lo tanto, los datos sugieren la importancia de planear más investigaciones para elucidar las consecuencias de relaciones virtuales y el abuso del Internet como una forma de la comunicación social.Current analysis contributes towards a new way of relationships, or rather, virtual relationship. Fifty Brazilian Internet users answered a questionnaire containing 31 questions about opinions and behaviors related to affective and virtual relationship. Sample comprised males, or rather, young adults, single, with no children, middle or high socioeconomic level. Subjects believed that there might be virtual relationships at an initial phase. However, they reported the need of face-to-face contact so that the relationship could last. Further, a relatively high number of subjects considered themselves to be Internet-addicted. Results show that there were no significant behavioral and affectionate changes in this new type of relationship. Data suggest the importance of planning more researches to elucidate the consequences of virtual relationships and the abuse of Internet as a way of social communication.

  9. Modelos para el análisis de contenido en la comunicación virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elba Gutiérrez Santiuste

    2014-07-01

    Full Text Available Este artículo contiene una revisión de literatura sobre los modelos utilizados en la educación virtual para el análisis del contenido de las comunicaciones. Se examinan los aspectos teóricos y metodológicos, los antecedentes en que se basan y las modificaciones realizadas por investigadores relevantes en el campo. Analizar la comunicación virtual es útil para los actores del proceso educativo sin limitación de distancia y tiempo, en entornos integrados por tutores, enseñantes y estudiantes que interaccionan en una nueva modalidad con características propias. Describir los modelos de comunicación mediada por ordenador aporta una información valiosa para ampliar el conocimiento científico, con pretensiones de sistematizar las líneas de investigación que se están desarrollando actualmente y, como consecuencia, de repercusión sobre la comunidad investigadora.

  10. Realidad virtual y realidad aumentada : Interfaces avanzadas

    OpenAIRE

    Abásolo Guerrero, María José; Manresa Yee, Cristina; Más Sansó, Ramón; Vénere, Marcelo

    2011-01-01

    El presente libro es el resultado de la docencia e investigación en las áreas de Realidad Virtual, Realidad Aumentada e Interfaces basadas en visión, llevadas a cabo en tres instituciones universitarias, dos de ellas de Argentina –Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)– y una española –Universidad de las Islas Baleares (UIB)–. El texto se estructura en dos partes principales: la primera parte relacionada con Realid...

  11. Virtual Class Support at the Virtual Machine Level

    DEFF Research Database (Denmark)

    Nielsen, Anders Bach; Ernst, Erik

    2009-01-01

    This paper describes how virtual classes can be supported in a virtual machine.  Main-stream virtual machines such as the Java Virtual Machine and the .NET platform dominate the world today, and many languages are being executed on these virtual machines even though their embodied design choices...... conflict with the design choices of the virtual machine.  For instance, there is a non-trivial mismatch between the main-stream virtual machines mentioned above and dynamically typed languages.  One language concept that creates an even greater mismatch is virtual classes, in particular because fully...... general support for virtual classes requires generation of new classes at run-time by mixin composition.  Languages like CaesarJ and ObjectTeams can express virtual classes restricted to the subset that does not require run-time generation of classes, because of the restrictions imposed by the Java...

  12. RICOMPOSIZIONE VIRTUALE DEL TABERNACOLO DI ISAIA DA PISA PER LA CHIESA DELLA SS. TRINITÀ DI VITERBO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dante Abate

    2012-04-01

    Full Text Available

    Questo progetto ha preso spunto da uno studio condotto da Giusy Zevolini e pubblicato nel 2003 sulla Rivista dell’Istituto Nazionale di Archeologia e Storia dell’Arte. Nell’articolo la studiosa proponeva un’ipotesi di ricomposizione di due opere scultoree in marmo, entrambe eseguite durante il XV secolo, una delle quali sicuramente dall’artista toscano Isaia da Pisa. Le due parti, in origine probabilmente inserite in un unico complesso scultoreo monumentale, all’interno della chiesa agostiniana della SS. Trinità di Viterbo, oggi sono conservate in due siti distinti del capoluogo del territorio della Tuscia.

    Virtual Reconstruction of the Tabernacolo of Isaia da Pisa for the Church of SS. Trinità in Viterbo

    This study is based upon a characteristic, Art History paper, published in 2003. Specifically it suggests a reconstruction hypotesis concerning two marble objects, created in the XV Century, which were supposed to belong to each other, in a monumental complex, inside the Augustinian Church of the SS. Trinità in Viterbo (Italy. In the article the iconography was rendered by simply stitching pictures together, losing the objects proportions, without any care given to the likely missing parts, and of course showing the image in 2D. Despite scholars mostly agreeing that the two marble artefacts were made by the same artist (Isaiada Pisa and that both belong to the same church, they are still notsure if the pieces are a unique structure. The virtual re-composition helps to enhance the visual perception of the whole construction, which is now available just in 2D flat images, and to understand how it originally would have looked. The two objects, today placed in different locations in the city of Viterbo, studied in this paper are: a marble tabernacle with Angels and Christ; a marble tympanum with a blessing by Christ. Both sculptures were acquired witha triangulation laser scanner in two different

  13. Rede social e virtual de apoio ao adolescente que convive com doença crônica: uma revisão integrativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Silva dos Santos

    2015-01-01

    Full Text Available Objetivo: identificar el rol del enfermero en la red social y virtual de apoyo a los adolescentes que conviven con el diagnóstico de enfermedad crónica. Metodología: se trata de una revisión integradora, realizada en la base de datos: MEDLINE, LILACS e BDENF, en el periodo de junio a noviembre de 2013, con artículos indexados del 2008 hasta el 2013 y los descriptores: enfermería, apoyo social, ado - lescentes, enfermedades crónicas y red social. Resultados: los artículos describen que el apoyo social de forma directa a los portadores de enfermedades crónicas o por medio del apoyo que los padres reciben, afectará positivamente en el estado de salud del portador. Con - clusión: el enfermero debe estar preparado para brindarles el apoyo necesario a las familias y al portador de enfermedad crónica con el objetivo de mejorar la salud del paciente. Este apoyo por medio de las redes sociales virtuales es un nuevo método que ha conquistado espacio y traído grandes beneficios para dichos pacientes y sus familiares.

  14. Las redes sociales virtuales como espacios de ocio digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viñals Blanco, Ana

    2013-06-01

    Full Text Available En español: Vivimos en una sociedad digital donde los hábitos y estilos de vida se han visto transformados debido al desarrollo de Internet y las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC. El ocio, entendido en este artículo como experiencia de desarrollo humano (Cuenca, 2000 y ámbito vital, tampoco se ha resistido a la influencia de la tecnología y la esfera virtual, dando pié a la generación de nuevos ocios virtuales entre los que destaca el uso de las redes sociales. Son parte de las nuevas prácticas de ocio de los jóvenes españoles y los nuevos formatos de entretenimiento. Fundamentándonos en el modo de entender el ocio del Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto y en la dicotomía de ocio serio y ocio casual defendida por Stebbins (2008, pretendemos dar respuesta a los siguientes planteamientos: ¿de qué manera ha influido la revolución digital en el ámbito del ocio?, ¿nos encontramos ante nuevos formatos de entretenimiento de carácter consumista o bien ante prácticas de ocio digital que fomentan el desarrollo personal? Esto nos llevará a analizar los usos que los jóvenes pertenecientes a la generación digital hacen de las redes sociales virtuales. In english: We live in a digital society where habits and lifestyles have been transformed by the development of the Internet and New Technologies of Information and Communication (ICT. Leisure, understood in this article as an experience of human development (Cuenca, 2000 and vital area, neither has resisted the influence of technology and the virtual sphere, and that caused the generation of new virtual leisures, among which the most important is the use of social networks. They are part of the new leisure practices of Spanish young people and new entertainment formats. Based on the way of understanding the concept of leisure inherent to Institute of Leisure Studies of the University of Deusto and the dichotomy between of serious

  15. Reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualdiad desde la Mirada del participante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Antonio Arraiz Martínez

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualidad a partir de los testimonios de tres estudiantes de una experiencia educativa virtualizada en el área de matemática en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Carabobo. Se trata de un estudio cualitativo enmarcado en la Teoría Fundamentada. El enfoque teórico estuvo basado en la Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau. Se concluye que el aprendizaje matemático virtual se ve afectado por factores tales como el trabajo individual y colaborativo entre los participantes, la asincronía de las interacciones entre los facilitadores, saberes matemáticos y participantes en el aula virtual; la acción tutorial del facilitador, así como las expectativas, valores y emociones, intrínsecos en el contrato didáctico, específicamente, en el desarrollo de las situaciones a-didácticas de acción, formulación y validación.

  16. UVICO: Universidad Virtual de Córdoba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos de Castro Lozano

    2000-06-01

    Full Text Available El Centro Tecnológico Industrial y el grupo de Investigación EATCO de la UNIVERSIDAD de Córdoba con la colaboración de la Universidad Politécnica de Madrid y la empresa GARBEN, han desarrollado la Universidad Virtual de Córdoba (UVICO. UVICO es una aplicación Java cliente-servidor que pretende simular tanto el aspecto como los servicios de una Universidad real para servir de apoyo a las clases presenciales actuales. Los profesores que deseen utilizarlo en alguna asignatura pueden complementar las horas presenciales de teoría y prácticas con los nuevos servicios informáticos basados en red que proporciona UVICO, como son: navegación virtual, charlas de discusión, correo electrónico, descarga de apuntes y materiales complementarios, mensajería, etc. Su principal objetivo es que los alumnos realicen cursos completos o complementen cursos presenciales, además de seguir sesiones de tutorías y/o comunicarse con otros compañeros del curso.

  17. Competência social para interagir em ambientes virtuais de aprendizagem Las competencias sociales para interactuar en plataformas virtuales de aprendizaje Social abilities to interact in virtual learning environments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edilaine Cristina da Silva

    2011-03-01

    Full Text Available Objetivo. Investigar a associação entre as características de competência social para interagir no meio acadêmico e o uso das ferramentas de comunicação do ambiente virtual. Metodologia. Estudo quantitativo, participarem 32 estudantes de graduação de enfermagem, alunos do Curso On-line de Transtornos de Humor e de Personalidade, parte da disciplina Enfermagem Psiquiátrica. O ambiente virtual de aprendizagem utilizado para o Curso On-line foi o TELEDUC. Registro de acessos a ferramentas de comunicação; Questionário de Característica Social para interagir com colegas no âmbito acadêmico (QCS. Foram realizados testes de correlação de Pearson entre os escores obtidos das características de competência social e a frequência de uso das ferramentas de comunicação do ambiente virtual. Resultados. Observou-se correlação positiva moderada entre o fator sociabilidade e acessos a ferramentas "Chat" (r=0.61 e "Fórum" (r=0.50; correlação negativa moderada entre os níveis de agressividade e a ferramenta "Correio" (r=-0.37; correlação positiva entre níveis de liderança e o "Correio" (r=0,53; correlação negativa moderada entre os níveis de inibição e as ferramentas "Chat" (r=-0.65 e "Fórum" (r=-0.63. Conclusão. A competência social contribui para a participação do estudante em processos educativos à distância, portanto deve ser levada em consideração no processo ensinoaprendizagem realizada em ambientes virtuais.Objetivo. Investigar la asociación entre las características de las habilidades sociales para interactuar académicamente y el uso de herramientas de comunicación de plataforma virtual de aprendizaje. Estudio cuantitativo, realizado en Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil, en 2006. Participaron 32 estudiantes de enfermería del curso en línea sobre Transtornos del Humor y Personalidad, parte del curso de Enfermería Psiquiátrica. La plataforma de aprendizaje virtual utilizada para el curso en línea fue

  18. Microsoft Virtualization Master Microsoft Server, Desktop, Application, and Presentation Virtualization

    CERN Document Server

    Olzak, Thomas; Boomer, Jason; Keefer, Robert M

    2010-01-01

    Microsoft Virtualization helps you understand and implement the latest virtualization strategies available with Microsoft products. This book focuses on: Server Virtualization, Desktop Virtualization, Application Virtualization, and Presentation Virtualization. Whether you are managing Hyper-V, implementing desktop virtualization, or even migrating virtual machines, this book is packed with coverage on all aspects of these processes. Written by a talented team of Microsoft MVPs, Microsoft Virtualization is the leading resource for a full installation, migration, or integration of virtual syste

  19. Virtual Library: An essential component of virtual education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M zarghani

    2015-06-01

    Full Text Available Abstract Introduction: Library is one of the essential elements of universities which provide some important educational needs of students. Virtual education can not be exempted and virtual libraries are important support for virtual training programs. The purpose of this study is to evaluate the viewpoint of administrators and students in virtual education centers about the virtual library, its role and resources. Methods: This study was a descriptive survey. The research instrument was a researcher made questionnaire that its validity and reliability was confirmed. The study population consisted of 19 virtual training centers in Tehran city. Out of 19 centers, simple randomized sampling was done in five Centers. The sample size was 360 students. Data collection was conducted online and descriptive statistics using SPSS 18 and Excel software were used. Results: The results showed that viewpoints of administrators and students about the mission and services of virtual libraries in some cases were similar and in some cases were different. One of the administrators’ reasons for setting up a virtual learning system was lifelong learning, and lack of knowledge about virtual libraries was the reason for inadequate use of virtual libraries. The best format of virtual library from the administrators’ and students’ viewpoint, was portal document format (PDF. Conclusion: One of the most important function of a virtual library, is lifelong learning and empowering users to provide information and educational needs. The main reason for not setting up a virtual library is t lack of knowledge about it.

  20. Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital

    OpenAIRE

    García-Peñalvo, Francisco José

    2011-01-01

    La ponencia “Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital” fue impartida el 26 de octubre de 2011 en la Academia de Logística del Ejército de Tierra (ACLOG) en Calatayud en el contexto del Curso básico de enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje. La charla se organiza de forma que se introduce la era digital, el conocimiento y el conocimiento digital para centrarse en los aspectos de gestión del conocimiento y gestión de la tecnología.

  1. Virtual Reality and the Virtual Library.

    Science.gov (United States)

    Oppenheim, Charles

    1993-01-01

    Explains virtual reality, including proper and improper uses of the term, and suggests ways that libraries might be affected by it. Highlights include elements of virtual reality systems; possible virtual reality applications, including architecture, the chemical industry, transport planning, armed forces, and entertainment; and the virtual…

  2. From virtual environment to virtual community

    NARCIS (Netherlands)

    Nijholt, Antinus; Terano, Takao; Nishida, Toyoaki; Namatame, Akira; Tsumoto, Syusaku; Ohsawa, Yukido; Washio, Takashi

    2001-01-01

    We discuss a virtual reality theater environment and its transition to a virtual community by adding domain agents and by allowing multiple users to visit this environment. The environment has been built using VRML (Virtual Reality Modeling Language). We discuss how our ideas about this environment

  3. Evaluation of the virtual learning object "Diagnostic reasoning in nursing applied to preterm newborns" Evaluación del objeto virtual de aprendizaje "Raciocinio diagnóstico en enfermería aplicado al prematuro" Avaliação do objeto virtual de aprendizagem "Raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao prematuro"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda dos Santos Nogueira de Góes

    2011-08-01

    Full Text Available The potential use of computer technology in teaching and continuous education for nursing motivated the development of this study to evaluate the virtual learning object, "Diagnostic Reasoning in Nursing Applied to Preterm Newborns" at an intermediate neonatal care unit. This descriptive study evaluates the appearance and content of the virtual object concerning aspects related to presentation, organization, usability and overall impression. Experts from the fields of computer technology (12 and nursing (31 participated in the evaluation process. Each sub-item of the instrument was assessed on a Likert scale and blank space was provided for comments/suggestions. All items were positively evaluated by over 80% of the experts, except for the 'informational density' criterion in the evaluation performed by computer technology experts. The developed product is considered adequate to be used for teaching for nursing students and in continuous education of diagnostic reasoning in the development of Nursing Diagnoses for preterm newborns, in the problem-posing pedagogical framework.Vislumbrando el potencial de uso de la informática en la formación y educación permanente en enfermería, se realizó el presente estudio con el objetivo de evaluar el objeto virtual de aprendizaje "Raciocinio Diagnóstico en Enfermería Aplicado al Prematuro" en una unidad de cuidado intermedio neonatal. Se trata de un estudio descriptivo sobre la evaluación de la apariencia y contenido del objeto virtual en los aspectos relacionados a la presentación, organización, usabilidad e impresión general. Participaron peritos de las áreas de informática (12 y enfermería (31. Cada sub-ítem de los instrumentos contenía evaluación en escala tipo Likert y espacio para inclusión de comentarios/sugerencias. Todos los ítems fueron evaluados positivamente por más de 80% de los evaluadores, excepto el criterio densidad de información en la evaluación de los profesionales

  4. Impacto de la capacitación docente en ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia catalizadora de inclusión tecnológica en el aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arellano, Rocío Maciel

    2016-06-01

    Full Text Available La capacitación docente en el medio educativo exige la incorporación del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en lo que respecta al proceso de enseñanza – aprendizaje, a fin de que los profesionales de la educación adviertan nuevos paradigmas que les permitan realizar mediaciones pedagógicas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA. Para desarrollar nuevas competencias en lo antes mencionado, se sugiere un diplomado virtual que propicie el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo en línea con temas afines a los AVA. La presente investigación está focalizada en la observación del Diseño Instruccional del curso, y como este influye en los sucesos relacionados con el desempeño del asesor y de los estudiantes a lo largo de la capacitación en línea

  5. Estrategias del periodismo feminista: prácticas y política en la reconfiguración del espacio comunicacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valeria F. Hasan

    2014-12-01

    Full Text Available La militancia dentro del movimiento de mujeres y los feminismos latinoamericanos se ha visto impactada fuertemente en los últimos años por la gran expansión de las TICs. Como sucede en otros ámbitos de la lucha política, el espacio virtual, también se erige como un lugar de debate por los sentidos, la construcción de hegemonía, el debate contrahegemónico. En esta relación de fuerzas, el periodismo feminista y/o de género viene jugando un rol fundamental en tanto, por un lado, realiza una tarea imprescindible de ruptura del orden establecido y por el otro, está provocando un cambio fundamental al interior del colectivo periodístico mismo. Presentamos aquí el análisis de un caso centrado en una experiencia comunicacional radial con perspectiva de género, basado en noticias de mujeres, diversidad, derechos humanos, cultura y comunicación, con la generación de debates, entrevistas y desde perspectivas críticas, que logró construir un público local, sus “escuchas de aire” y un público regional/nacional/internacional, sus “escuchas virtuales”, quienes conformaron una verdadera comunidad virtual contrahegemónica feminista. De esta manera, la experiencia concretó una inserción en dos sentidos complementarios. Por un lado, en la comunidad local, con prácticas concretas y alfabetización de audiencias de radio tradicionales, y por el otro, en el intercambio con feministas y periodistas de género de otras latitudes que cobraron al mismo tiempo el doble rol de prosumidoras y receptoras del programa al participar como oyentes y como voces autorizadas representantes de demandas y problemáticas de sus países y/o colectivas feministas.

  6. Construcción de aulas virtuales: impacto en el proceso de formación docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juana del Carmen Jiménez Pinto

    2011-04-01

    Full Text Available El presente estudio trata sobre el análisis y la evaluación de la formación docente para la construcción de aulas virtuales durante el desarrollo del Programa Experto en E-learning de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA. Esta experiencia se ejecuta gracias a la iniciativa del Departamento de Educación a Distancia, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB. Conducida sobre un seleccionado grupo de profesores universitarios, su importancia radica en la progresiva consolidación dentro de la institución de una novedosa e importante modalidad: Educación a Distancia. Entre los aspectos más importantes del Programa se puede señalar el fortalecimiento de las modalidades presencial y semi presencial mediante la incorporación de estrategias de aprendizaje centradas en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC. Esta evaluación se realizó mediante una investigación de campo, con un estudio cualitativo de casos. Las técnicas utilizadas fueron la observación y la entrevista. Los resultados permitieron la elaboración de una síntesis comprehensiva del proceso de desarrollo y aplicación del conocimiento, que generó la incorporación de quince nuevas aulas al Salón Virtual de la UPEL. En la actualidad se desarrolla una nueva edición del Programa y en virtud de los exitosos resultados, se ha suscrito un convenio entre FATLA y UPEL para elevarlo al rango de Postgrado, debido al profundo impacto que ha tenido en el proceso de transformación curricular de esta Universidad.

  7. WAVEFRONT TESTER: Un nuevo laboratorio virtual para el estudio de los sensores frente de onda.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Ferrando Martín

    2016-01-01

    Full Text Available Se presenta un laboratorio virtual desarrollado en MATLAB GUI (Graphical User Interface para ser utilizado en la asignatura de "Tecnología de Sensores Optoelectrónicos" que se imparte en  "Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño" de la Universitat Politècnica de València. El objetivo de este laboratorio es servir de herramienta informática para el estudio de un sensor Shack Hartman y los parámetros que determinan el rango dinámico del mismo en la medida de las aberraciones. Se presentan distintos ejemplos realizados con diferentes aberraciones (desenfoque, astigmatismo, coma y para diferentes configuraciones del sensor.

  8. ALFABETIZACIÓN VIRTUAL Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO VIRTUAL LITERACY AND KNOWLEDGE MANAGEMENT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio López-Barajas Zayas

    2010-12-01

    Full Text Available La alfabetización digital se hace necesaria especialmente en las llamadas sociedades avanzadas. Hace referencia al grado de competencia de los ciudadanos frente a un objetivo concreto que es la capacidad para utilizar las herramientas digitales básicas. La habilidad es entendida como una cierta aptitud permanente que se consigue mediante la práctica en estas nuevas formas de tecnología. La Sociedad del Conocimiento y la información se caracterizan por el uso generalizado de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC en cualquier entorno o actividad humanos que facilita la optimización de los recursos disponibles, ya sea a los individuos o a las organizaciones. La alfabetización digital se considera un proceso de aprendizaje significativo a través del cual se alcanzan los conocimientos tecnológicos necesarios para la utilización de lo que propiamente se podría denominar infotecnologías, con objeto de mejorar la calidad de los procesos y resultados en cualquier servicio o producto.Computer literacy has become a necessity, particularly in the so-called advanced societies. The term refers to the level of ability that citizens have to achieve a specific objective, which is to use basic computer tools. This ability is defined as a certain lasting skill acquired through practice in these new technological forms. The Knowledge as well as the Information Society are characterized by the general use of these new information and communication technologies (ICT, or refer to any human environment or activity that facilitates the streamlining of available resources, whether for individuals or organizations. Computer literacy is considered a significant learning process through which the necessary technological knowledge is acquired to exploit what might be more precisely referred to as info-technologies, for purposes of improving the quality of processes and results for any service or product.

  9. Diseño de un motor radial de cinco cilindros. Generación de su prototipo virtual y simulación mecánica

    OpenAIRE

    FONS SOLAZ, JOSEP

    2015-01-01

    [ES] Las tareas a realizar serían, usando la aplicación de modelado Inventor: ¿Elaboración de los modelos 3D de todas las partes básicas del motor. ¿Generación del prototipo virtual. ¿Generación de los planos de detalle. ¿Simulación de las partes móviles. ¿Análisis de fatiga de uno de sus componentes. Fons Solaz, J. (2015). Diseño de un motor radial de cinco cilindros. Generación de su prototipo virtual y simulación mecánica. http://hdl.handle.net/10251/50186. TFGM...

  10. Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Nelly Romero Agudelo

    2010-04-01

    Full Text Available Este artículo aborda el tema de los estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, con sede en Bogotá, Colombia, en la modalidad de educación virtual. Este estudio se sustenta en el modelo teórico de Kolb (1984 y sigue una metodología de investigación cuantitativa de tipo no experimental, transversal y descriptiva. El análisis se aborda a partir de la aplicación de los instrumentos a los estudiantes del curso de "Liderazgo en valores", impartido a través de la plataforma Moodle. Los instrumentos aplicados fueron: el inventario de Kolb (1984 a los estudiantes, la encuesta a tutores y la rejilla de análisis de contenido. Entre los resultados del inventario de Kolb, se encontró que el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes es el divergente, caracterizado por su interés hacia el prójimo y capacidad de ver las cosas desde diversas perspectivas (Kolb, 1984b; en contraposición, la rejilla de análisis de contenido cuantitativo utilizada en la plataforma virtual de Moodle demostró que el diseño del curso privilegia el estilo de aprendizaje convergente.

  11. Escaneado 3D e interpretación virtual del Teatro romano de Córdoba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Gómez Merino

    2012-11-01

    Full Text Available Del teatro romano de Córdoba se conserva una parte de la cimentación del graderío cuyos restos se conservan en el semisótano de la ampliación del Museo Arqueológico. Para el trabajo infográfico tomamos como punto de partida la nube de puntos obtenida tras una escanometría 3D de los restos. A partir de ahí tratamos de explicar al público visitante con qué se identifican esos restos concretos. El resultado son tres audiovisuales y varios paneles situados a lo largo de la pasarela que el público recorre para visitar los restos. Intentamos así desarrollar lenguajes gráficos en el entorno del dibujo científico en el que se desenvuelven habitualmente los arqueólogos. El reto es hacer que ese entorno sea atractivo para el público.

  12. Aproximación al modelado del componente conceptual básico del Dispositivo Hipermedial Dinámico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez, Guillermo L.

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo interdisciplinario, propone una primera aproximación conceptual y de uso al modelado descriptivo y de simulación para el análisis del Dispositivo Hipermedial Dinámico con la finalidad de avanzar hacia la generación de configuraciones más efectivas que posibiliten desarrollos e implementaciones tanto de tecnologías sociales como digitales para la construcción de variadas alternativas de integración responsable de las TIC. Se plantea la utilización del formalismo DEVS (Discrete EVents dynamic Systems que propone una teoría de modelado de sistemas a tiempo continuo usando modelado de eventos discretos. En ese sentido, se presenta el modelado y simulación del denominado "Paquete Hipermedial", como componente conceptual básico del DHD. Lo expuesto aporta un posible camino hacia el análisis evaluativo sobre cómo se desarrollan o se podrían implementar procesos de participación responsable a través de redes sociotécnicas que tengan por objeto investigar, educar y producir en actual contexto físico-virtual.

  13. Ambiente virtual de aprendizagem no ensino de Enfermagem: relato de experiência Ambiente virtual de aprendizaje en la educación de Enfermería: relato de experiencia Virtual learning environment in nursing education: an experience report

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudia Prado

    2012-10-01

    Full Text Available Novas Tecnologias da Informação/Comunicação oferecem a opção do uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA, o qual possibilita maior interatividade no cotidiano do ensino de enfermagem instigando os educadores a repensarem suas práticas pedagógicas. O objetivo deste estudo foi relatar a experiência do emprego do ambiente virtual no ensino de enfermagem na perspectiva dos estudantes. A disciplina "Educação em Enfermagem: Tendências e Desafios" foi ministrada a 78 estudantes do 4º semestre do Curso de Graduação em Enfermagem, dos quais 48 responderam um questionário com questões fechadas e, dentre estes, 33 responderam uma questão aberta sobre o uso do AVA. Os alunos consideraram o AVA uma ferramenta facilitadora da aprendizagem, do processo de construção do conhecimento e interação entre alunos, professores e tutores enriquecendo, assim, o compartilhamento de idéias e permitindo uma aprendizagem significativa e colaborativa. O estudo revelou a necessidade de potencialização do uso de AVA no ensino de graduação em enfermagem.Nuevas Tecnologías de la Información / Comunicación ofrecen la opción de usar un entorno de aprendizaje virtual (VLE, lo que permite una mayor interactividad en la educación de enfermería diario instando a los educadores a modificar sus sistemas de enseñanza. El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia en el uso de entornos virtuales en la educación de enfermería desde la perspectiva de los estudiantes. La disciplina "Educación de Enfermería: Tendencias y Desafíos" fue ofrecida a 78 alumnos del 4º semestre de pregrado en enfermería, de los cuales 48 respondieron un cuestionario con preguntas cerradas y, entre ellos, 33 respondieron una pregunta abierta sobre el uso de AVA. Los estudiantes consideran el AVA una herramienta facilitadora del aprendizaje, el proceso de construcción del conocimiento y la interacción entre los estudiantes, los profesores y tutores

  14. La educación universitaria virtual: una reflexión en torno al cultivo de las virtudes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco ESTEBAN

    2015-06-01

    Full Text Available La educación superior no ha sido ajena a los cambios producidos en las sociedades contemporáneas por las tecnologías de la información y la comunicación, pues tanto su dimensión investigadora como docente han visto modificadas algunas de sus prácticas esenciales. Sin embargo, para que tales modificaciones sean renovadoras y no lesionen el sentido último de la universidad, no pueden minar el objetivo del desarrollo de la persona en cuanto que persona. En este artículo proponemos una reflexión teórica que considera varios aspectos clave relativos a las condiciones para la promoción de virtudes en la enseñanza universitaria virtual: la adecuada concepción de la autonomía del estudiante universitario como miembro de una comunidad académica, las relaciones con los compañeros y profesores en los entornos virtuales de aprendizaje, la especificidad del contenido académico y los requerimientos formales y relacionales que sostienen la hechura estética propia de la educación universitaria.

  15. Telares de la Memoria: habitar el contexto físico-virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    San Martín, Patricia S.

    2014-04-01

    Full Text Available Se presentan aspectos de una propuesta proyectual cuya finalidad es la escritura abierta y colaborativa de un objeto dinámico físico-virtual complejo denominado “Telares de la Memoria”. En este sentido, se realiza un breve recorrido sobre la perspectiva interdisciplinaria del “Dispositivo Hipermedial Dinámico” y otros antecedentes que dieron sustento al marco teórico, metodológico y de desarrollo tecnológico implementado. En atención a las múltiples dimensiones que configuran el actual contexto físico-virtual se pone en valor la construcción de la memoria plural como práctica de gobernanza, exponiendo las problemáticas de su puesta en obra en un caso contextualizado. Sobre las condiciones sociotecnológicas tanto de producción como de apropiación del primer prototipo experimental, entre los resultados alcanzados se logró implementar un desarrollo innovador que logra potenciar la visualización y carga de objetos digitales de diversos formatos, capitalizando las prestaciones de la herramienta “Glosario” del entorno colaborativo Moodle. Se registran además mejoras en condiciones de accesibilidad a las Tecnologías de la Información y Comunicación por parte de la ciudadanía de la localidad y procesos de participación responsable especialmente de jóvenes y adultos mayores. Finalmente, y en prospectiva se plantean problemáticas contextualizadas sobre la sustentabilidad y efectiva apropiación de la propuesta.

  16. Comunidades virtuales, grupos y proyectos de investigación sobre ims learning design. Status quo, factores clave y retos inmediatos [Virtual communities, research groups and projects on IMS Learning Design. State of the art, key factors and forthcoming challenges

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Burgos

    2005-12-01

    Full Text Available We carry out a report showing the state of the art about virtual communities, research groups and projects focused on the e-learning specification IMS Learning Design or directly related to it. This specification is currently becoming the most flexible and supported de facto standard for modelling full learning processes, as a complement for any structure of educational contents. Afterwards, as a consequence of the previous study, we develop a reading and a further analysis of the current panorama, and describe the key factors that show the relevance and impact of IMS Learning Design and also the main forthcoming challenges. Realizamos una descripción del estado del arte sobre las comunidades virtuales, los grupos de trabajo y los proyectos de investigación centrados en la especificación de e-learning IMS Learning Design o desarrollados en torno a ella. Esta especificación se está convirtiendo de facto en el estándar más versátil y respaldado para modelar procesos completos de aprendizaje como complemento de estructuras de contenidos educativos. Posteriormente, y como consecuencia del estudio, desarrollamos un análisis y lectura del panorama actual con una indicación de los factores clave que muestran su impacto y relevancia y los principales retos a abordar en un futuro inmediato.

  17. Laboratorios virtuales (LV como apoyo a las prácticas a distancia y presenciales en ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francis Castellanos

    2010-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como propósito mostrar los procesos inherentes a cada una de las etapas de diseño y desarrollo en un Laboratorio Virtual, LV, y más específicamente para el laboratorio redes convergentes de la Institución. Durante la investigación, se desarrolló una metodología basada en los lineamientos del PMI (Project Management Institute que servirá como base para la creación de futuros laboratorios virtuales en cualquier área del conocimiento. Para el acceso de los laboratorios se desarrolló la herramienta de Software Vlab, como una plataforma integradora de laboratorios virtuales para la Institución. Los LV son simulaciones consideradas como una alternativa pedagógica para el desarrollo de prácticas a distancia o como apoyo a las prácticas en la presencialidad, que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de adquirir destrezas y habilidades en el manejo de materiales y equipos relacionados con las áreas de su campo de formación, sin restricción de tiempo o espacio.

  18. El ambiente virtual en línea: una opción factible y eficaz para la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje en las áreas de formación proyectual, de investigación y de extensión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez de Lanzetti, Gloria Beatriz

    2012-12-01

    Full Text Available Este trabajo sintetiza las acciones que en el campo de la investigación aplicada venimos ejecutando y experimentando desde el año 2006, ciclo en el comenzamos a incursionar en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs y en el uso de los Sistemas de Comunicación Dinámica (SCD. Describe sintéticamente, las experiencias realizadas conforme a un plan de tareas a desarrollar, las que finalmente se capitalizan, y en marco del Programa de Mejoras para las carreras de Arquitecturas acreditadas ante CONEAU, a partir de 2010 se traducen en la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC Argentina, en la incorporación del uso de las AULAS VIRTUALES EN LÍNEA. Queremos compartir experiencias académicas apoyadas en entornos virtuales y mostrar además de que manera la utilización del conjunto de recursos tecnológicos y humanos interactuando de manera permanente, permiten optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, a nivel de grado y posgrado, extendiendo su potencialidad a las actividades extracurriculares, tanto a las de carácter extensionista como a las que involucran el campo de la investigación experimental, aplicada, etc.

  19. Construcción virtual y realidad aumentada. Aplicación en el Grado de Arquitectura Técnica

    OpenAIRE

    Piedecausa-García, Beatriz; Pérez Sánchez, Juan Carlos; Mateo Vicente, José Manuel

    2016-01-01

    El entendimiento de soluciones constructivas a nivel tridimensional es imprescindible para comprender el diseño de los distintos encuentros estructurales presentes en el ámbito edificatorio. Por ello, desde las asignaturas de Construcción de Estructuras I y II del Grado en Arquitectura Técnica se han desarrollado determinadas actividades en las que se combina la construcción virtual con aplicaciones móviles de realidad aumentada, generando una metodología docente novedosa para el estudio del ...

  20. Virtual Team Governance: Addressing the Governance Mechanisms and Virtual Team Performance

    Science.gov (United States)

    Zhan, Yihong; Bai, Yu; Liu, Ziheng

    As technology has improved and collaborative software has been developed, virtual teams with geographically dispersed members spread across diverse physical locations have become increasingly prominent. Virtual team is supported by advancing communication technologies, which makes virtual teams able to largely transcend time and space. Virtual teams have changed the corporate landscape, which are more complex and dynamic than traditional teams since the members of virtual teams are spread on diverse geographical locations and their roles in the virtual team are different. Therefore, how to realize good governance of virtual team and arrive at good virtual team performance is becoming critical and challenging. Good virtual team governance is essential for a high-performance virtual team. This paper explores the performance and the governance mechanism of virtual team. It establishes a model to explain the relationship between the performance and the governance mechanisms in virtual teams. This paper is focusing on managing virtual teams. It aims to find the strategies to help business organizations to improve the performance of their virtual teams and arrive at the objectives of good virtual team management.

  1. Torque calculation in the induction motor with the finite element method; Calculo del par en el motor de induccion con el metodo del elemento finito

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Castillo Diaz, Ramon

    2002-06-15

    In this work the method of the finite element is applied to the bi-dimensional analysis of the induction motor in operation in steady state, excited by sine sources of laminar currents and sine sources of voltage. The analysis is focused mainly in the calculation of the electromagnetic torque. The topics of electromagnetic theory are covered and in an idealized model of the induction motor, analytically and numerically with the method of the finite element, in the variant method of Galerkin, the vectorial potential and the torque are calculated. The results obtained with the analytical and numerical methods are compared. Three formulations are developed to calculate the torque with the method of the finite element, using triangular elements of first order, based in the equation of force of Lorentz, the Maxwell tensor and the principle of the virtual work. Finally, a motor of induction of real characteristics is simulated, assuming it is connected to a three-phase voltage source. In this motor it is analyzed the convergence and the evolution in the results obtained of the torque with different discretions, and the torque-velocity performance curve is calculated. [Spanish] En este trabajo se aplica el metodo del elemento finito al analisis bidimensional del motor de induccion en operacion en estado estable, excitado por fuentes de corriente laminar senoidales y fuentes de voltaje senoidales. El analisis se enfoca principalmente en el calculo del par electromagnetico. Se tratan los topicos de teoria electromagnetica involucrados y en un modelo idealizado del motor de induccion, se calculan analitica y numericamente con el metodo del elemento finito, en la variante metodo de Galerkin, el potencial vectorial y el par. Se comparan resultados obtenidos con los metodos analiticos y numericos. Se desarrollan tres formulaciones para calcular el par con el metodo del elemento finito, utilizando elementos triangulares de primer orden, basadas en la ecuacion de fuerza de

  2. Inclusión del campus virtual Chamilo como herramienta de aprendizaje para el profesorado del Colegio Juan Pablo II

    OpenAIRE

    Núñez Orellana, Elsa Licenia

    2015-01-01

    La tecnología ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, desde la talla de puntas de flecha se ha ido perfeccionando la técnica hasta llegar a herramientas más elaboradas como instrumentos para labrar la tierra, la invención de la rueda, el telégrafo, la aeronáutica, la aviación, pasando incluso por artefactos de guerra o armas letales para la vida humana, entre otras, y así llegar a los revolucionarios inventos de finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI. Desde un...

  3. Entreteniment en línia i protecció dels consumidors

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Alberto De Miguel Asensio

    2012-12-01

    Full Text Available

    El mercat de certs serveis en línia, com els que es basen en l'establiment de plataformes i comunitats virtuals, es caracteritza pel predomini de diversos operadors globals que han expandit els seus models de negoci des dels Estats Units a la resta del món. Atès l'estricte marc normatiu vigent a la Unió Europea en matèria de protecció dels consumidors i de protecció de dades personals, adquireix una importància especial valorar la seva aplicació efectiva en relació amb els termes contractuals amb els quals es presten els serveis esmentats als consumidors europeus. Aquesta anàlisi té importants implicacions no solament per a la posició dels consumidors europeus, sinó també per a la competitivitat de les empreses europees sotmeses a aquest marc normatiu restrictiu.

  4. Training simulators for power plant operation based in multimedia, intelligent tutorials and virtual reality; Simuladores para entrenamiento en la operacion de centrales basados en multimedia, tutores inteligentes y realidad virtual

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Rossano Roman, Miguel; Tavira Mondragon, Jose A.; Romero Jimenez, Guillermo; Buenabad Arias, Maria de los Angeles [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca (Mexico)

    1997-12-31

    The possibility of utilizing simulators to support the fossil fuel power plants operation personnel training, is analyzed. These simulators can be based in multimedia, intelligent tutorials and virtual reality. The software and hardware advances of these technologies are analyzed and it is concluded that the simulators development for operators training supported in the fore mentioned technologies represents a new alternative for the instruction of personnel of this type of power stations that has to be analyzed and evaluated, since one of the disadvantages of this type of technologies is the equipment and software investment cost [Espanol] Se analiza la posibilidad de utilizar simuladores para ayudar al entrenamiento del personal en la operacion de centrales termoelectricas, dichos simuladores pueden estar basados en multimedia, tutores inteligentes y realidad virtual. Se describen los avances en software y hardware de estas tecnologias y se concluye en que el desarrollo de simuladores para el entrenamiento de operadores apoyados con las tecnologias antes mencionadas representa una nueva alternativa para la instruccion del personal de este tipo de centrales, que hay que analizar y evaluar, ya que una de las desventajas de este tipo de tecnologias es el costo de inversion en equipo y software

  5. Training simulators for power plant operation based in multimedia, intelligent tutorials and virtual reality; Simuladores para entrenamiento en la operacion de centrales basados en multimedia, tutores inteligentes y realidad virtual

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Rossano Roman, Miguel; Tavira Mondragon, Jose A; Romero Jimenez, Guillermo; Buenabad Arias, Maria de los Angeles [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca (Mexico)

    1998-12-31

    The possibility of utilizing simulators to support the fossil fuel power plants operation personnel training, is analyzed. These simulators can be based in multimedia, intelligent tutorials and virtual reality. The software and hardware advances of these technologies are analyzed and it is concluded that the simulators development for operators training supported in the fore mentioned technologies represents a new alternative for the instruction of personnel of this type of power stations that has to be analyzed and evaluated, since one of the disadvantages of this type of technologies is the equipment and software investment cost [Espanol] Se analiza la posibilidad de utilizar simuladores para ayudar al entrenamiento del personal en la operacion de centrales termoelectricas, dichos simuladores pueden estar basados en multimedia, tutores inteligentes y realidad virtual. Se describen los avances en software y hardware de estas tecnologias y se concluye en que el desarrollo de simuladores para el entrenamiento de operadores apoyados con las tecnologias antes mencionadas representa una nueva alternativa para la instruccion del personal de este tipo de centrales, que hay que analizar y evaluar, ya que una de las desventajas de este tipo de tecnologias es el costo de inversion en equipo y software

  6. La comunicación didáctica en la tutoría virtual / Didactic communication in virtual tutoring / Comunicação didática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Medina Rivilla

    2011-04-01

    Full Text Available La comunicación didáctica en la tutoría virtual es la base para el desarrollo de contenidos formativos en el diseño de los nuevos planes de estudio. La comunicación virtual se ha convertido en el eje de la formación a distancia y en la herramienta clave del proceso de aprendizaje de los estudiantes. La flexibilidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los medios virtuales incide en el diseño e implementación de los contenidos didácticos de las asignaturas en escenarios educativos, destacando la influencia de la función tutorial en los procesos formativos. La capacidad de adaptación de los estudiantes, docentes y docentes-tutores a éste medio ha de partir de la adquisición de las siguientes competencias claves para el desarrollo de la tarea educativa: la competencia didáctico-formativa y la competencia tecnológica-digital. A continuación presentamos una investigación de innovación docente en el que la comunicación didáctica virtual es la clave para el desarrollo de los procesos formativos.AbstractDidactic communication in virtual mentoring is the basis for the development of training content in the design of new curricula. Virtual communication has become the hub of distance learning and the key tool of the process d of student learning. The flexibility on the teaching and learning in virtual media affects the design and implementation of educational content of the educational course, emphasizing the influence of the tutorial role in the formative process. The resilience of students, teachers and teacher-tutors to this medium has to start from the acquisition of the following key competencies for the development of educational work, teaching-training competition and competition-digital technology. Here is an investigation of educational innovation in which the virtual didactic communication is the key to the development of educational processes.

  7. Metodología para la construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje, apoyada en Realidad Aumentada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Antonio Ballesteros Ricaurte

    2017-03-01

    El resultado de la metodología propuesta para la creación de objetos de aprendizaje parte del estudio del estado del arte, los resultados del análisis de algunos referentes de metodologías para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje, la incidencia del actual modelo pedagógico de la Universidad de Boyacá, la definición de objeto de aprendizaje, la conceptualización de la metodología y su estructura así como las diferentes fases que la componen. De esta manera nace UBoa – Metodología para la creación de Objetos de Aprendizaje de la Universidad de Boyacá que se constituye en un elemento mediador soportado en una fase de control de calidad que organiza los procesos y valida la información para poder publicar objetos que cumplan con las exigencias pedagógicas y técnicas del actual modelo pedagógico de la Universidad de Boyacá

  8. Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Esteban-Albert

    2016-01-01

    Full Text Available En e ste artículo se abordan conceptos y realidades de vigencia como son las estrategias y estilos de aprendizaje, así como el concepto de metacognición . Además se plantea desde el punto de vista de si puede n servir para fundamentar el diseño educativo en actividades de eLearning y en entornos virtuales de aprendizaje (EVA . S e pone de relieve el papel de la metacognición en el eLearning s obre todo pensando en la selección, secuenciación y organización de los contenidos atendiendo a las características y situaciones de aprendizaje específicas de los alumnos . El carácter autodidácti co y favorecedor del aprendizaje autónomo q ue poseen est os e ntorno s parec e requerir, más que ningún otro , de un buen conocimiento de los propios recursos para aprender . Pero, ¿es posible , o fácil , inducir elementos que incrementen esta ineludible e intran sferible función del aprendiz situado en estos entornos ? ¿Cóm o o con qué herramientas cognitivas o de regulación del propio conocimiento ? ¿Bajo qué criterios o condiciones se podría n incorporar en las actividades de El earning elementos de control de la actividad cognitiva de los sujetos? ¿ Las guías didácticas y part icularmente las especificaciones del learning design pueden cumplir esas funciones? ¿Bajo qué criterios o condiciones? Estas son las preguntas que nos planteamos. En cuanto a los es tilos de aprendizaje , se plantea : S i, con la información que disponemos ac erca de ellos, seríamos capaces de definir los rasgos de un estilo de aprendizaje apropiado para los EVA , o más bien si es necesario tenerlos en cuenta en el diseño instru c cional. ¿Existe pues la sufici ente cultura en la dirección de observar y conocer l os estilo s de aprender de los alumnos para orientar la enseñanza en la dirección de mejorar las condiciones de aprendizaje de los EVA o hacerlos al menos posible ? ¿Cuáles pueden ser ingredientes esenciales de l os entorno s de

  9. Educación y Campus Virtual, Nuevos Escenarios de Formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Ignacio Palacios Osma

    2015-10-01

    Full Text Available Las TIC en las Instituciones de Educación Superior, se usan como mediación tecnológica y pedagógica tanto para el acompañamiento a los programas presenciales con el propósito de orientar y fortalecer los procesos de aprendizaje autónomo y colaborativo propio de la sociedad del conocimiento, como para el desarrollo de nuevos escenario y metodologías de educación como la virtual. ABSTRACT The IT, Comunication and Information Technology, is used as technological and teaching tool in a classroom setting with the goal of having a strong self-teaching process along with a cooperative society of knowledge, and in the development of new settings and methodologies in virtual education.

  10. Innovative application of virtual display technique in virtual museum

    Science.gov (United States)

    Zhang, Jiankang

    2017-09-01

    Virtual museum refers to display and simulate the functions of real museum on the Internet in the form of 3 Dimensions virtual reality by applying interactive programs. Based on Virtual Reality Modeling Language, virtual museum building and its effective interaction with the offline museum lie in making full use of 3 Dimensions panorama technique, virtual reality technique and augmented reality technique, and innovatively taking advantages of dynamic environment modeling technique, real-time 3 Dimensions graphics generating technique, system integration technique and other key virtual reality techniques to make sure the overall design of virtual museum.3 Dimensions panorama technique, also known as panoramic photography or virtual reality, is a technique based on static images of the reality. Virtual reality technique is a kind of computer simulation system which can create and experience the interactive 3 Dimensions dynamic visual world. Augmented reality, also known as mixed reality, is a technique which simulates and mixes the information (visual, sound, taste, touch, etc.) that is difficult for human to experience in reality. These technologies make virtual museum come true. It will not only bring better experience and convenience to the public, but also be conducive to improve the influence and cultural functions of the real museum.

  11. Curso virtual de educación continuada para los profesionales de la salud vinculados a los ensayos clínicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Migdacelys Arboláez Estrada

    2009-04-01

    Full Text Available Se realizó un estudio cuasi-experimental para elevar la competencia y desempeño de profesionales de la salud vinculados a ensayos clínicos. El estudio contó de 3 fases: diagnóstico de las necesidades de información sobre la temática e identificación de las dificultades en el desempeño de la actividad; diseño y valoración de un curso virtual de ensayos clínicos; y aplicación y evaluación de la efectividad del curso. En el diagnóstico el 92,0 % de los evaluados presentaron altas necesidades de información y el 52 % fueron evaluados con un desempeño malo. En función de estos resultados se diseñó un curso virtual de ensayos clínicos a través de un sitio Web. La implementación del curso fue aprobada por los expertos con un porcentaje de aceptación general del 95 %. Una vez finalizado, el curso fue evaluado como efectivo pues más del 80 % de los profesionales fueron evaluados sin necesidades de información y un desempeño bueno.

  12. Realistic Visualization of Virtual Views and Virtual Cinema

    DEFF Research Database (Denmark)

    Livatino, Salvatore

    2005-01-01

    Realistic Virtual View Visualization is a new field of research which has received increasing attention in recent years. It is strictly related to the increased popularity of virtual reality and the spread of its applications, among which virtual photography and cinematography. The use of computer...... generated characters, "virtual actors", in the motion picture production increases every day. While the most known computer graphics techniques have largely been adopted successfully in nowadays fictions, it still remains very challenging to implement virtual actors which would resemble, visually, human...... beings. Interestingly, film directors have been looking at the recent progress achieved by the research community in the field of realistic visualization of virtual views, and they have successfully implemented state of the art research approaches in their productions. An innovative concept...

  13. Virtual Trondheim: A Virtual Environment for Tourism and Education

    OpenAIRE

    Jose, Dawn Alphonse

    2015-01-01

    The purpose of this study is to investigate whether educational activities in tourism can be supported by virtual reality technologies, using virtual world frameworks. Settings of virtual world of SecondLife and a recent Virtual Reality technology known as Oculus Rift were used in the thesis work with the city of Trondheim as the main context. Theoretical studies on Virtual Reality systems were conducted and data for the research were obtained through empirical studies condu...

  14. Museus Virtuals com a recurs didàctic. Construint ponts digitals entre els museus i l'aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordi Domènech

    2013-06-01

    Full Text Available Els nous paradigmes per a l'educació incorporen reptes tècnics (aplicació de les noves tecnologies i pedagògics (aprenentatge competencial per als docents. Són necessaris recursos didàctics per afrontar aquests objectius. Els Museus Virtuals (MVs presenten alguns avantatges com a recurs didàctic. En aquest article, es descriuen les possibilitats I oportunitats del treball amb MVs com a recurs didàctic TIC en el marc del constructivisme I l'aprenentatge competencial.

  15. L'educació com a creació de microcultures : de la comunitat local a la xarxa virtual.

    OpenAIRE

    Lalueza Sazatornil, José Luis

    2005-01-01

    Este artículo presenta el trabajo llevado a cabo por un grupo multidisciplinario que comprende investigadores del campo de la psicología, la educación y la tecnología, dado que se quieren desarrollar nuevas herramientas virtuales para el aprendizaje colaborativo. Se comenzó desde la experiencia adquirida en comunidades de aprendizaje basadas en el modelo Cinquena Dimensió donde las TIC son utilizadas de manera colaborativa. A través del trabajo con miembros de grupos étnicos minoritarios en c...

  16. Virtual Trackballs Revisited

    DEFF Research Database (Denmark)

    Henriksen, Knud; Sporring, Jon; Hornbæk, Kasper

    2004-01-01

    reviews and provides a mathematical foundation for virtual trackballs. The first, but still popular, virtual trackball was described by Chen et al. [CHECK END OF SENTENCE]. We show that the virtual trackball by Chen et al. does not rotate the object along the intended great circular arc on the virtual...... trackball and we give a correction. Another popular virtual trackball is Shoemake's quaternion implementation [CHECK END OF SENTENCE], which we show to be a special case of the virtual trackball by Chen et al.. Shoemake extends the scope of the virtual trackball to the full screen. Unfortunately, Shoemake......'s virtual trackball is inhomogeneous and discontinuous with consequences for usability. Finally, we review Bell's virtual trackball [CHECK END OF SENTENCE] and discuss studies of the usability of virtual trackballs....

  17. Personal Virtual Libraries

    Science.gov (United States)

    Pappas, Marjorie L.

    2004-01-01

    Virtual libraries are becoming more and more common. Most states have a virtual library. A growing number of public libraries have a virtual presence on the Web. Virtual libraries are a growing addition to school library media collections. The next logical step would be personal virtual libraries. A personal virtual library (PVL) is a collection…

  18. I bookcrossers, una comunità (virtuale di donatori

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Guigoni

    2003-09-01

    Full Text Available In conclusione, ci pare di poter dire che le comunità virtuali, dopo aver trascorso anni nel mondo online, sembrano (in questo come in altri casi analoghi volersi riappropriare di spazi, oggetti e relazioni sociali del mondo offline. E' altresì l'occasione per fare il punto sulle comunità virtuali di interesse intellettuale, ossia basate su interessi culturali condivisi, di cui la comunità dei BCs fa parte, e in cui l'interazione tra vita virtuale e vita reale è intensa e decisamente più impegnata nel mondo reale che in passato. Questa maggiore integrazione tra vita online e vita offline costituisce un'evoluzione plausibile delle comunità virtuali d'interesse, che, oltre ad avere come in passato argomenti ancorati al mondo reale (interessi ed esperienze di vita da condividere, conoscenze e competenze, progetti da costituire nella vita telematica, da qualche tempo stanno creando legami attraverso spazi, oggetti e reti reali, come nel caso del bookcrossing appunto.

  19. Wireless virtualization

    CERN Document Server

    Wen, Heming; Le-Ngoc, Tho

    2013-01-01

    This SpringerBriefs is an overview of the emerging field of wireless access and mobile network virtualization. It provides a clear and relevant picture of the current virtualization trends in wireless technologies by summarizing and comparing different architectures, techniques and technologies applicable to a future virtualized wireless network infrastructure. The readers are exposed to a short walkthrough of the future Internet initiative and network virtualization technologies in order to understand the potential role of wireless virtualization in the broader context of next-generation ubiq

  20. Realidad Virtual, Estado del arte y análisis crítico.

    OpenAIRE

    Mejía Luna, Jacqueline Narcisa

    2012-01-01

    Las alteraciones de la realidad están estrechamente vinculadas a las modificaciones de la percepción, la realidad ha sido modificada por teóricos de los nuevos medios de comunicación, artistas, filósofos, periodistas, médicos, tecnólogos, otros; y se la bifurca en realidad virtual, realidad aumentada, realidad mixta, realidad simulada, realidad artificial, realidad en capas y realidad mejorada.

  1. Las comunidades virtuales académicas y científicas españolas: el caso de RedIris

    OpenAIRE

    Ontalba-Ruipérez, José-Antonio

    2002-01-01

    Les comunitats virtuals d'usuaris (o CVU) han esdevingut una plataforma òptima per al treball cooperatiu i la investigació col·laborativa. El present treball descriu el desenvolupament de les CVUs acadèmiques i científiques espanyoles de RedIris a partir de la seva oferta d'eines i serveis d'informació. Els resultats mostren una gran dependència de les llistes de distribució i, en general, una infrautilització de les CVUs i dels seus serveis. Las comunidades virtuales de usuarios (o CVU) h...

  2. Virtual colonoscopy

    Science.gov (United States)

    Colonoscopy - virtual; CT colonography; Computed tomographic colonography; Colography - virtual ... Differences between virtual and conventional colonoscopy include: VC can view the colon from many different angles. This is not as easy ...

  3. Virtual Exploratories

    DEFF Research Database (Denmark)

    Jensen, Sisse Siggaard

    2006-01-01

    -systems, the paper introduces the designing strategy referred to as virtual exploratories. Some of the advanced virtual worlds may inspire the design of such provoking and challenging virtual exploratories, and especially the Massively Multi-User Online Role-Playing Games (MMORPGS). However, if we have to learn from...... the design and activity of the advanced virtual worlds and role-playing games, then the empirical research on the actors’ activity, while they are acting, is an important precondition to it. A step towards the conception of such a designing strategy for virtual exploratories is currently pursued....... [1] The research project: Actors and Avatars Communicating in Virtual Worlds – an Empirical Analysis of Actors’ Sense-making Strategies When Based on a Communication Theoretical Approach’ (2006-2007) is supported...

  4. Interfaces inteligentes para resolución de problemas en entornos virtuales

    OpenAIRE

    Aguirre, Guillermo

    2001-01-01

    Los entornos virtuales basados en texto, MOOs (MUD Object Oriented) originan comunidades con distintos intereses. Este trabajo propone una interfaz de usuario para usar con los MOO en tareas educativas. Estas interfaces deben contar con la inteligencia necesaria como para regular un buen uso del entorno, de los canales de comunicación y de los elementos dispuestos en esos entornos. La posibilidad de incorporar agentes de interfaz, capaces de asistir a los usuarios, para resolver problemas jun...

  5. Cooperação versus colaboração: conceitos para o ensino de enfermagem em ambiente virtual Cooperación versus colaboración: conceptos para la enseñanza de enfermería en ambiente virtual Cooperation versus collaboration: concepts for nursing teaching in virtual environment

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Luísa Petersen Cogo

    2006-10-01

    Full Text Available Este artigo de revisão objetiva apresentar os conceitos de cooperação e colaboração na perspectiva da teoria de Jean Piaget. Sua importância reside no fato da crescente utilização de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino de enfermagem, os quais possibilitam o trabalho em grupo e o desenvolvimento de projetos em uma proposta construtivista-interacionista. As relações de trocas sociais ocorrem entre os sujeitos da aprendizagem: a cooperação dá-se quando há construção do conhecimento; e a colaboração; quando existem trocas de pensamentos, como numa comunicação verbal. A compreensão desses conceitos possibilita entender-se qual a dimensão desenvolvida nas atividades pedagógicas de enfermagem propostas em ambiente virtual.Este artículo de revisión objetiva presentar los conceptos de cooperación y colaboración bajo la perspectiva de la teoría de Jean Piaget. Su importancia reside en el hecho de la creciente utilización de ambientes virtuales de aprendizaje en el enseño de enfermería, los cuales posibilitan el trabajo en grupo y el desarrollo de proyectos desde una propuesta constructivista-interaccionista. Las relaciones de intercambios sociales ocurren entre los sujetos del aprendizaje: la cooperación se da cuando hay construcción del conocimiento; ya la colaboración, cuando hay intercambios de pensamientos, como en una comunicación verbal. La comprensión de esos conceptos posibilita entenderse cuál es la dimensión desarrollada en las actividades pedagógicas de enfermería propuestas en ambiente virtual.This paper presents the concepts of cooperation and collaboration in the light of Jean Piaget's theory. The importance of his theory resides in the increasing use of virtual learning environments for nursing teaching; these virtual environments enable group work and the development of projects under a constructivist-interactionist perspective. Social exchange relations take place between learning subjects

  6. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roxana María Morales Bonilla

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida entre una comunidad de prácticas educativas en la educación a distancia. Dicha capacitación la llevó a cabo el Centro de Capacitación en Educación a Distancia- CECED- durante el año 2005, dirigida a la población docente en el Programa de Estudios Generales de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED de Costa Rica. En esta actividad de capacitación por medio de un curso en línea, se propuso que las y los docentes reflexionaran sobre quién es el y la estudiante, cómo deberá ser ese nuevo profesional por formar, así como las estrategias metodológicas apropiadas para lograrlo. El curso se estructuró en once foros virtuales que desarrollaron actividades y estrategias presenciales y virtuales. La coordinación del curso estuvo bajo mi responsabilidad; se trabajó en un periodo de cuatro meses, de marzo a junio de 2005; inicialmente se inscribieron ochenta (80 docentes, por lo cual hubo que subdividirlos en tres grupos y finalizaron cuarenta y cinco (45 docentes. Los objetivos del curso se cumplieron, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC’s - ofreció a esta población docente la posibilidad de construir y compartir aprendizajes virtuales con nuevas miradas e investigar individual y colectivamente acerca de su propio quehacer académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo, la reflexión, el análisis y la síntesis, los cuales son procesos

  7. ASPECTOS SEMÁNTICOS EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE FORMACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Vanessa Leguízamo León

    2010-07-01

    Full Text Available La semántica es un elemento necesario en cualquier actividad de aprendizaje, independientemente del contexto en el que nos encontremos. Los entornos virtuales de formación, como instituciones sociales mediadas por tecnología, tienen también una semántica asociada, que muchas veces es poco valorada por las personas que los diseñan. El componente semántico en estos entornos facilita la negociación de significados, que debe ocurrir para que los estudiantes puedan apropiarse de conocimiento y asociarlo con alguno de los patrones semánticos que ya posee, o crear uno nuevo. Se muestran aquí los aspectos semánticos que deben estar presentes en los entornos virtuales de formación, para situar al estudiante en el contexto semántico propuesto por el docente y que lo conduzca a un aprendizaje significativo.

  8. Estudio comparativo entre la comunicación en presencia y la comunicación virtual en Facebook

    OpenAIRE

    Bermeo Viteri, Adriana Elizabeth; Toro Suárez, Lizza Paulina

    2012-01-01

    La presente tesis es un estudio comparativo entre la Comunicación en presencia y la Comunicación virtual en Facebook. El objetivo del estudio es aportar a la comprensión de los mencionados tipos de comunicación a través del análisis en una red social. Las características fueron estudiadas en jóvenes de Quito, esto para precisar significados y códigos lingüísticos que se evidencian tanto en una conversación oral en presencia, ...

  9. Exploración del aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de ambientes colaborativos: enseñando inteligencia artificial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo de la Cruz Martínez

    2005-06-01

    Full Text Available Se ha encontrado en los sistemas de cómputo una herramienta útil para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Haciendo uso de las posibilidades que la computadora provee se presentan conceptos e ideas a los estudiantes de manera multimedia, ágil e interactiva, además de que se diseñan ambientes virtuales que les permiten ejercitar y extender sus conocimientos. A la par de la problemática de diseñar y presentar contenidos didácticos, existen esfuerzos importantes por tratar de identificar y evaluar si el estudiante está comprendiendo de manera adecuada los temas. En este trabajo se presenta un estudio del aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de un ambiente virtual, e-Vitro, que es de apoyo tanto para profesores como para los estudiantes, en un curso de Inteligencia Artificial. El análisis del aprendizaje del estudiante se basa en el modelado de la interacción del estudiante con el software y el análisis automático de agentes de software que él desarrolla para interactuar en el ambiente de e-Vitro.

  10. Distracción maxilar con dispositivos internos en pacientes fisurados: Planificación virtual y transferencia de datos al campo quirúrgico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Manuel Losa Muñoz

    2017-04-01

    Conclusión: Tanto el protocolo de planificación virtual del vector de distracción como el objeto CAD/CAM para transferencia de datos al campo quirúrgico presentado son útiles para aumentar la precisión en la posición final del maxilar. De esta forma el uso de distractores internos para avances menores de 12 mm resulta una técnica predecible.

  11. Sensitivity-based virtual fields for the non-linear virtual fields method

    Science.gov (United States)

    Marek, Aleksander; Davis, Frances M.; Pierron, Fabrice

    2017-09-01

    The virtual fields method is an approach to inversely identify material parameters using full-field deformation data. In this manuscript, a new set of automatically-defined virtual fields for non-linear constitutive models has been proposed. These new sensitivity-based virtual fields reduce the influence of noise on the parameter identification. The sensitivity-based virtual fields were applied to a numerical example involving small strain plasticity; however, the general formulation derived for these virtual fields is applicable to any non-linear constitutive model. To quantify the improvement offered by these new virtual fields, they were compared with stiffness-based and manually defined virtual fields. The proposed sensitivity-based virtual fields were consistently able to identify plastic model parameters and outperform the stiffness-based and manually defined virtual fields when the data was corrupted by noise.

  12. On virtual displacement and virtual work in Lagrangian dynamics

    International Nuclear Information System (INIS)

    Ray, Subhankar; Shamanna, J

    2006-01-01

    The confusion and ambiguity encountered by students in understanding virtual displacement and virtual work is discussed in this paper. A definition of virtual displacement is presented that allows one to express them explicitly for holonomic (velocity independent), non-holonomic (velocity dependent), scleronomous (time independent) and rheonomous (time dependent) constraints. It is observed that for holonomic, scleronomous constraints, the virtual displacements are the displacements allowed by the constraints. However, this is not so for a general class of constraints. For simple physical systems, it is shown that the work done by the constraint forces on virtual displacements is zero. This motivates Lagrange's extension of d'Alembert's principle to a system of particles in constrained motion. However, a similar zero work principle does not hold for the allowed displacements. It is also demonstrated that d'Alembert's principle of zero virtual work is necessary for the solvability of a constrained mechanical problem. We identify this special class of constraints, physically realized and solvable, as the ideal constraints. The concept of virtual displacement and the principle of zero virtual work by constraint forces are central to both Lagrange's method of undetermined multipliers and Lagrange's equations in generalized coordinates

  13. Virtual Reality

    Science.gov (United States)

    1993-04-01

    until exhausted. SECURITY CLASSIFICATION OF THIS PAGE All other editions are obsolete. UNCLASSIFIED " VIRTUAL REALITY JAMES F. DAILEY, LIEUTENANT COLONEL...US" This paper reviews the exciting field of virtual reality . The author describes the basic concepts of virtual reality and finds that its numerous...potential benefits to society could revolutionize everyday life. The various components that make up a virtual reality system are described in detail

  14. Framework for Virtual Cognitive Experiment in Virtual Geographic Environments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fan Zhang

    2018-01-01

    Full Text Available Virtual Geographic Environment Cognition is the attempt to understand the human cognition of surface features, geographic processes, and human behaviour, as well as their relationships in the real world. From the perspective of human cognition behaviour analysis and simulation, previous work in Virtual Geographic Environments (VGEs has focused mostly on representing and simulating the real world to create an ‘interpretive’ virtual world and improve an individual’s active cognition. In terms of reactive cognition, building a user ‘evaluative’ environment in a complex virtual experiment is a necessary yet challenging task. This paper discusses the outlook of VGEs and proposes a framework for virtual cognitive experiments. The framework not only employs immersive virtual environment technology to create a realistic virtual world but also involves a responsive mechanism to record the user’s cognitive activities during the experiment. Based on the framework, this paper presents two potential implementation methods: first, training a deep learning model with several hundred thousand street view images scored by online volunteers, with further analysis of which visual factors produce a sense of safety for the individual, and second, creating an immersive virtual environment and Electroencephalogram (EEG-based experimental paradigm to both record and analyse the brain activity of a user and explore what type of virtual environment is more suitable and comfortable. Finally, we present some preliminary findings based on the first method.

  15. Arqueología Virtual en Dispositivos Móviles. Un Caso Práctico: Patrimonio Defensivo Medieval.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José M. Noguera

    2012-11-01

    Full Text Available La arqueología virtual es un interesante canal de promoción del patrimonio con fines turísticos. En este trabajo proponemos aplicar técnicas de realidad virtual en dispositivos móviles a fin de aprovechar las ventajas únicas que brindan dichas plataformas: ubiquidad y localización. Primeramente, describimos una arquitectura cliente-servidor capaz de proporcionar mapas 3D realistas en dispositivos móviles en función de la localización del usuario. A continuación, describimos un caso de estudio que consiste en aplicar dicha arquitectura para implementar una guía turística en 3D. El objetivo de esta guía es divulgar y promocionar la organización territorial y las edificaciones defensivas existentes en el “Concejo de Baeza” (España durante la baja Edad Media. Si bien, la guía se puede extrapolar fácilmente a otros periodos y áreas geográficas.

  16. Marco de referencia conceptual para la construcción de ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje / Frame of Conceptual Reference to the Construction of Virtual Environments of Education And Of Learning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Elena Giraldo Ramirez

    2007-01-01

    Full Text Available Este texto pretende dar cuenta del marco de referencia conceptual que soporta los trabajos investigativos del Grupo EAV en torno al tema de la educación virtual y de las tecnologías de información y comunicación. Este marco plantea dos enfoques, el primero, un enfoque antropológico, para acercarse a la comprensión de la relación Tecnología-Comunicación-Educación que reconocemos como la tríada; y el segundo, un enfoque comunicacional que despliega la tríada contemporánea desde dos principios conceptuales: la mediación y la interacción.This paper tries to realize of the frame of conceptual reference that supports the works of research of the Group EAV around the topic of the virtual education and of the technologies of information and communication. This frame raises two approaches, the first one, an anthropologic approach, to approach the comprehension of the relation Technology, Communication and Education that we recognize as the triad; and the second one, a communication approach that develops the contemporary triad from two conceptual principles: the mediation and the interaction.

  17. ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DIVERSIDAD VEGETAL A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN HERBARIO VIRTUAL EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE LA CIUDAD DE NEIVA – HUILA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeison Herley Rosero Toro

    2014-05-01

    Full Text Available A continuación presentamos los resultados del  desarrollo de práctica pedagógica I al interior del Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia llevada a cabo en una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva.El proyecto se ejecutó en un periodo de 8 meses, con un  grupo de trabajo conformado por veintiún estudiantes de sexto y cuatro de décimo grado cuyas edades oscilan entre 11 y 16 años  y de estrato socio-económico 1. Para el caso de esta ponencia nos referimos particularmente a la aproximación acerca del concepto de diversidad que tienen los estudiantes y cómo estos son reflejados en su vida cotidiana. La metodología está enmarcada en una perspectiva participativa, empleando actividades de campo, laboratorio y uso de las Tecnología de la Información y la Comunicación  (TIC´S. Los resultados obtenidos se enmarcan en un herbario virtual, el cual cuenta con 33 especies colectadas; ésta herramienta tecnológica fue diseñada como apoyo docente y de consulta por los estudiantes para explicar la diversidad de especies  y el reconocimiento de la flora que cuenta la institución a partir de un enfoque científico e investigativo. Finalmente, mostramos una forma diferente de llevar al aula el concepto de diversidad y la importancia de conocer nuestro entorno vinculando la labor investigativa en el aprendizaje del educando.

  18. Aprendizaje en comunidades virtuales que emergen de los entornos personales de aprendizaje (ple)

    OpenAIRE

    Jara Roa, Dunia Inés

    2015-01-01

    El objetivo de la presente investigación es analizar los niveles de aprendizaje de los(as) estudiantes de una institución privada de educación superior, en cinco Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA) que se integran de las redes sociales utilizadas en los PLE, lo que permitirá identificar qué potencialidades didácticas han sido utilizadas para la construcción del conocimiento.

  19. Modelo de accesibilidad de conceptos matematicos aplicados en el curso de Astronomia Descriptiva para estudiantes con impedimentos visuales en la UPR

    Science.gov (United States)

    Isidro Villamizar, Gloria Maria

    Este estudio utiliza metodologia de investigacion cualitativa, con el proposito de describir, analizar y evaluar los procesos de diseno y desarrollo de un modelo de accesibilidad que consiste en estrategias de ensenanza de las matematicas para estudiantes con impedimentos visuales matriculados en el curso de Astronomia Descriptiva en la UPR. Se utilizaron las siguientes estrategias para recopilar la informacion, 1) reflexiones de la investigadora en el proceso de diseno y desarrollo de las lecciones adaptadas, que se registraron en un diario reflexivo. 2) entrevista semiestructurada luego de haber trabajado las lecciones de aprendizaje adaptadas con los participantes. 3) observaciones y notas de la investigadora del trabajo de los participantes. Para obtener la informacion de los participantes se obtuvo los permisos institucionales necesarios; se seleccionaron los participantes y se validaron los instrumentos; se realizo el desarrollo de las lecciones adaptadas con los participantes; y finalmente, se analizo la informacion obtenida. El diseno de las lecciones de aprendizaje adaptadas se hizo siguiendo las recomendaciones curriculares de los temas de matematicas aplicados en el curso de Astronomia Descriptiva realizado por la investigadora durante su semestre de internado. El testimonio de las voces de los participantes se obtuvo del proceso de desarrollo de las lecciones de aprendizaje adaptadas de temas seleccionados de conceptos matematicos requeridos en el curso de Astronomia Descriptiva y de la entrevista semiestructurada con los participantes, luego de haber trabajado las lecciones de aprendizaje. Para el desarrollo de las lecciones de aprendizaje, se utilizaron materiales tactiles adaptados, materiales tactiles disenados y materiales disponibles comercialmente. Los textos de las lecciones se imprimieron en tinta y en Braille. Se exhorta a disenar y desarrollar estrategias de ensenanza accesibles, considerando como recursos para evaluar su efectividad a

  20. Virtualization Security Combining Mandatory Access Control and Virtual Machine Introspection

    OpenAIRE

    Win, Thu Yein; Tianfield, Huaglory; Mair, Quentin

    2014-01-01

    Virtualization has become a target for attacks in cloud computing environments. Existing approaches to protecting the virtualization environment against the attacks are limited in protection scope and are with high overheads. This paper proposes a novel virtualization security solution which aims to provide comprehensive protection of the virtualization environment.

  1. Modelación hidrológica semidistribuida en la región hidrográfica del Titicaca: caso de estudio cuenca del río Ramis, Perú

    OpenAIRE

    Lujano Laura, Efrain; Sosa Sarmiento, Jesus David; Lujano Laura, Apolinario; Lujano Laura, Rene

    2016-01-01

    La presente investigación se realizó en la cuenca del río Ramis, ubicado en la región hidrográfica del Titicaca, Perú, con el objetivo de calibrar y validar el modelo hidrológico Sacramento (SAC-SMA) desde un enfoque semidistribuido. La información hidrometeorológica utilizada de precipitación pluvial, temperatura y caudal, corresponden a una serie de registro 2005 - 2016. La metodología de interpolación espacial de datos meteorológicos en la estación virtual, fue estimada mediante el procedi...

  2. Modelación hidrológica semidistribuida en la región hidrográfica del Titicaca: caso de estudio cuenca del río Ramis, Perú

    OpenAIRE

    Lujano Laura, Efrain; Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología, Perú; Sosa Sarmiento, Jesus David; Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología, Perú; Lujano Laura, Apolinario; Autoridad Nacional del Agua, Perú; Lujano Laura, Rene; Investigador independiente, Puno Perú

    2016-01-01

    La presente investigación se realizó en la cuenca del río Ramis, ubicado en la región hidrográfica del Titicaca, Perú, con el objetivo de calibrar y validar el modelo hidrológico Sacramento (SAC-SMA) desde un enfoque semidistribuido. La información hidrometeorológica utilizada de precipitación pluvial, temperatura y caudal, corresponden a una serie de registro 2005 – 2016. La metodología de interpolación espacial de datos meteorológicos en la estación virtual, fue estimada mediante el procedi...

  3. Virtual Box

    DEFF Research Database (Denmark)

    Davis, Hilary; Skov, Mikael B.; Stougaard, Malthe

    2007-01-01

    . This paper reports on the design, implementation and initial evaluation of Virtual Box. Virtual Box attempts to create a physical and engaging context in order to support reciprocal interactions with expressive content. An implemented version of Virtual Box is evaluated in a location-aware environment...

  4. Autoestima corporal, publicaciones virtuales en las redes sociales y sexualidad en adolescentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Peris

    2013-08-01

    Full Text Available La adolescencia es una etapa caracterizada por la preocupación de la imagen del cuerpo, así como por el despertar sexual. Las redes sociales (RS se han convertido en el medio de vehiculizar el interés sexual del adolescente y el lugar donde más se exponen a través de las publicaciones fotográficas. Objetivos: a Analizar las diferencias de sexo y edad en autoestima corporal, en publicaciones virtuales y en estrategias de avance sexual (EAS; b Realizar análisis correlaciónales entre las variables estudiadas. Participantes: 200 adolescentes de 14 a 17 años, 98 chicos (49%, seleccionados aleatoriamente del País Vasco. Instrumentos de evaluación: Escala de Autoestima Corporal (Maganto y Kortabarria, 2011, Cuestionario de Imagen Virtual de las Redes Sociales (Maganto y Peris, 2011 y el Cuestionario de Estrategias de Avance Sexual (Román, 2009. Resultados: Se hallaron diferencias estadísticamente significativas de sexo y edad. Los chicos son superiores en autoestima corporal, publicaciones eróticas y en EAS coercitivas y de presión. Los adolescentes de 16-17 años tienen más EAS y emociones positivas ante la sexualidad. La autoestima corporal erótica y social correlaciona positivamente con las publicaciones estéticas, eróticas y con las EAS físicas y verbales. Conclusiones: Los adolescentes con alta autoestima corporal estética y erótica son los que más publicaciones eróticas realizan en las RS y los que más EAS presentan, especialmente físicas y verbales.

  5. Recursos educativos TIC para la enseñanza/Aprendizaje del español como lengua materna, segunda y extranjera

    OpenAIRE

    Rodríguez Muñoz, Francisco J.; Níkleva, Dimitrinka G.

    2015-01-01

    Este artículo pretende mostrar la utilidad de los recursos TIC de cara a la enseñanza/aprendizaje del español como lengua materna, segunda y extranjera. Entre sus ventajas, las TIC facilitan la creación de redes para el intercambio del conocimiento, a partir del que se produce un aprendizaje colaborativo (o aprendizaje 2.0). En este sentido, las plataformas de enseñanza virtual se han convertido en un escenario habitual para el desarrollo de este tipo de aprendizaje. Asimismo, ...

  6. Proceso de implementación del nuevo entorno virtual de enseñanza y aprendizaje Moodle de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dreizzen, Eduardo

    2016-06-01

    Full Text Available Este artículo presenta el plan diseñado e implementado en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP (Universidad Nacional de La Plata para una transición hacia un nuevo entorno virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA, con un rediseño de la interfaz y una migración de los cursos de grado y postgrado. Los pasos fueron: la instalación del programa Moodle (versión 2.7 en un servidor de la Facultad; su organización según la estructura de carreras que ofrece la Facultad; el diseño personalizado de la interfaz; la instalación de una lista de usuarios con los listados oficiales y la transferencia de los cursos al nuevo entorno desde el entorno usado anteriormente en la Facultad. Se implementó un diseño adaptativo, con la opción de utilizar la aplicación Moodle Mobile para el acceso desde dispositivos móviles. El nuevo entorno (http://educativa.med.unlp.edu.ar comenzó a utilizarse en el inicio del ciclo lectivo de 2015. Cuenta actualmente con 103 cursos y 4100 usuarios. Las cátedras están utilizando una variedad de herramientas, las que incluyen varios recursos (etiquetas, archivos, links, carpetas, páginas web y actividades (foros, glosarios, cuestionarios, entrega de tareas, registros de asistencia online. Se han realizado además varias actividades de capacitación docente en el uso del EVEAs. El proceso descripto es un componente para la mejora continua de la enseñanza mediante la tecnología digital y puede ser tomado como guía por otras instituciones que deseen incorporar el uso de EVEAs a sus propuestas educativas

  7. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y AMBIENTES VIRTUALES EN LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN PREESCOLARES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela del Pilar Mancipe Herrera

    2009-08-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Esta investigación corresponde a un estudio exploratorio con diseño intersujeto e intrasujeto que privilegia el método microgenético que se acerca a describir cómo la habilidad cognitiva de planificación en niños y niñas de 5 años de edad en nivel preescolar, en una situación de resolución de problemas en ambiente virtual que involucra seis estrategias de autoprotección, permite desarrollar un conocimiento que se convierte en factor autoprotector en la prevención del abuso sexual infantil. Los resultados indican una adquisición importante de las estrategias de autoprotección y la convergencia en la fase resolutoria de la habilidad de planificación, siendo esta la que establece que los niños y niñas que participaron en la investigación planifican y usan este proceso cognitivo para generar estrategias de autoprotección frente al abuso sexual infantil. 

  8. Virtual Coach: un ambiente de simulación situacional para la enseñanza de la gerencia de la construcción Virtual Coach: a situational simulation environment for construction management education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eddy M Rojas

    2007-04-01

    Full Text Available El modelo educativo tradicional utilizado en el área de gerencia de la construcción, basado en problemas precisos y claros y definiciones formales, no está cumpliendo con su misión de educar a los encargados de la toma de decisiones del mañana. Esta realización ha llevado a varios investigadores a explorar alternativas donde los problemas se resuelven dentro de su contexto natural y los conceptos promueven el aprendizaje dentro del nexo de la actividad. Varios esfuerzos se han realizado para desarrollar estos ambientes creando una variedad de simulaciones situacionales de propósito especial. Sin embargo, las simulaciones situacionales de propósito especial exhiben limitaciones inherentes relacionadas con su alcance, flexibilidad, y promoción del uso de colaboraciones. Estas limitaciones no se pueden resolver en el marco de ambientes con propósito especial. Un ambiente de uso general es requerido para superar estos problemas y tomar ventaja completa del modelo de aprendizaje situacional. Este artículo presenta aspectos teóricos relacionados con ambientes de simulación situacional como base conceptual para la introducción de un sistema de cómputo piloto llamado " Virtual Coach" (Entrenador Virtual. La implementación y la evaluación preliminar de este programa de cómputo son también discutidas en este artículoThe traditional construction education model based on precise, well-defined problems and formal definitions is not satisfactorily fulfilling its mission of educating the decision-makers of tomorrow. This realization has moved several researchers to explore alternatives where problem solving is carried out in conjunction with the environment and concepts are embedded in the context promoting learning within the nexus of the activity. Several efforts have been undertaken to develop these environments resulting in a variety of special-purpose situational simulations. However, special-purpose situational simulations exhibit

  9. Aula Virtual. Evolució del maquinari i millora de resultats

    OpenAIRE

    Paloma Moreno Clari; Agustín López Bueno; Salvador Roca Marquina

    2009-01-01

    Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo de plataformas e.learning de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, la mayoría de universidades cuentan con algún tipo de sistema de gestión del aprendizaje (en inglés, LMS). El óptimo uso de estas plataformas requiere que integren las aplicaciones preexistentes de forma transparente. Esto se consigue con el uso de una arquitectura robusta. En este artículo expondremos la implementació...

  10. La alianza virtual. Razones del cambio en las elecciones presidenciales en el estado de México, 1999

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Arzuaga Magnoni

    2002-01-01

    Full Text Available El trabajo retoma una hipótesis postulada en un trabajo anterior y se plantea en qué medida fue refutada por los acontecimientos del 2 de julio de 2000, cuando se verificaron las elecciones federales a presidente de la república. En dicho trabajo se planteaba que la división de la oferta electoral en tres opciones, en la elección para gobernador del estado de México en 1999, favoreció el triunfo del Partido Revolucionario Institucional al fragmentar el voto opositor y permitir que a ese partido le alcanzara con recostarse sobre su voto duro para imponerse en los comicios mencionados. Como consecuencia del nuevo escenario electoral, se postula aquí una hipótesis complementaria de aquella que sostiene que a pesar del fracaso del intento formal por constituir una única gran alianza, ésta fue generada por el electorado. A partir de un análisis espacial de los resultados electorales se pretende observar si ocurrió efectivamente una transferencia de votos opositores hacia la opción que se creía podía derrotar al PRI.

  11. Realidad virtual y materialidad

    OpenAIRE

    Pérez Herranz, Fernando Miguel

    2009-01-01

    1. Fenomenología de partida: Real / Simbólico / Imaginario 2. Realidad 3. Virtual 3.1. Virtual / real / posible / probable 3.2. Los contextos de la realidad virtual A) REALIDAD VIRTUAL INMERSIVA B) REALIDAD VIRTUAL NO INMERSIVA C) REALIDAD VIRTUAL Y DIGITALIZACIÓN 3.3. Cruce virtual / real 3.4. Cuestiones filosóficas 4. Materialidad 5. Materialidad y descentramiento 5.1. Ejemplos de descentramiento en los contextos de Realidad Virtual A’) DUALISMO CARTESIANO, CUERPO Y «CIBORG » B’) EL ESPÍRIT...

  12. Walking in a Virtual Town using Nintendo Wiimote and Balance Board

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucio Tommaso De Paolis

    2011-12-01

    Full Text Available EnThe main goal of the Human-Computer Interaction technology is to improve the interactions between users and computers by making computers more usable and receptive to the user's needs. The end point in the interface design would then lead to a paradigm in which the interaction with computers becomes similar to the one between human beings. This paper focuses on an application of navigation and interaction in a virtual environment using the Nintendo Wiimote and the Balance Board. The idea is to have a system of navigation control in a virtual environment based on a locomotion interface in order to make the interaction easier for users without any experience of navigation in a virtual world and more efficient for trained users. The application has been developed for the navigation and interaction in the virtual town. We chose Otranto as an example town; Otranto is located in the easternmost tip of the Italian peninsula and, due to its geographical position, the town was like a bridge between East and West. The virtual environment is a loyal representation of the town of Otranto in the Middle Ages.ItL'obiettivo principale della Human-Computer Interaction technology è il miglioramento delle interazioni tra utenti e computer al fine di rendere tali sistemi più usabili e più adatti a soddisfare le diverse esigenze degli utenti. Il punto di arrivo nella progettazione di un’interfaccia sarebbe, quindi, quello rendere l'interazione con i computer simile quanto più possibile a quella tra esseri umani. Questo paper presenta un'applicazione che permette la navigazione e l’interazione in un ambiente virtuale facendo uso del Wiimote e della Balance Board della Nintendo. L'idea è di disporre di un sistema di controllo della navigazione in un ambiente virtuale basato su una semplice interfaccia di locomozione in grado di rendere più semplice l'interazione per gli utenti senza alcuna esperienza di navigazione in un mondo virtuale e più efficiente

  13. A virtual network computer's optical storage virtualization scheme

    Science.gov (United States)

    Wang, Jianzong; Hu, Huaixiang; Wan, Jiguang; Wang, Peng

    2008-12-01

    In this paper, we present the architecture and implementation of a virtual network computers' (VNC) optical storage virtualization scheme called VOSV. Its task is to manage the mapping of virtual optical storage to physical optical storage, a technique known as optical storage virtualization. The design of VOSV aims at the optical storage resources of different clients and servers that have high read-sharing patterns. VOSV uses several schemes such as a two-level Cache mechanism, a VNC server embedded module and the iSCSI protocols to improve the performance. The results measured on the prototype are encouraging, and indicating that VOSV provides the high I/O performance.

  14. Aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje orientado a la formación empresarial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JUAN FERNANDO REINOSO LASTRA

    2012-01-01

    Full Text Available La propuesta nace de los proyectos del grupo de investigación E.C.O. de la Universidad del Tolima: "Proyecto educativo de formación empresarial dirigido a grupos sociales externos a las universidades y centros de formación técnica y tecnológica" y "Diseño y aplicación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA dirigido a la formación empresarial de estudiantes universitarios". El objetivo de aprendizaje es orientar pedagógicamente la actitud emprendedora (emprendimiento a la actitud empresarial (empresarismo, apoyado en la aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación. El AVA se titula "Del emprendimiento al empresarismo". En junio del 2008, es aplicado a 22 estudiantes universitarios en administración de empresas con el fin de probar el AVA para facilitar el desarrollo de competencias emprendedoras y empresariales.

  15. Aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje orientado a la formación empresarial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Fernando Reinoso Lastra, Mg

    2012-01-01

    Full Text Available La propuesta nace de los proyectos del grupo de investigación E.C.O. de la Universidad del Tolima: “Proyecto educativo de formación empresarial dirigido a grupos sociales externos a las universidades y centros de formación técnica y tecnológica” y “Diseño y aplicación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA dirigido a la formación empresarial de estudiantes universitarios”. El objetivo de aprendizaje es orientar pedagógicamente la actitud emprendedora (emprendimiento a la actitud empresarial (empresarismo, apoyado en la aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación. El AVA se titula “Del emprendimiento al empresarismo”. En junio del 2008, es aplicado a 22 estudiantes universitarios en administración de empresas con el fin de probar el AVA para facilitar el desarrollo de competencias emprendedoras y empresariales.

  16. Virtual bronchoscopy

    International Nuclear Information System (INIS)

    Rogalla, P.; Meiri, N.; Hamm, B.; Rueckert, J.C.; Schmidt, B.; Witt, C.

    2001-01-01

    Flexible bronchoscopy represents a clinically well-established invasive diagnostic tool. Virtual bronchoscopies, calculated from thin-slice CT sections, allow astonishing immitations of reality although principal differences exist between both technologies: the Fact that colour representation is artificial and concommitant interventions are impossible limits the clinical use of virtual bronchoscopy. However, its value increases when calculations can be attained within minutes due to technological advancements, and when virtually any chest CT is suitable for further postprocessing. Indications, findings and the clinical role of virtual bronchoscopy are discussed. (orig.) [de

  17. Virtual button interface

    Science.gov (United States)

    Jones, J.S.

    1999-01-12

    An apparatus and method of issuing commands to a computer by a user interfacing with a virtual reality environment are disclosed. To issue a command, the user directs gaze at a virtual button within the virtual reality environment, causing a perceptible change in the virtual button, which then sends a command corresponding to the virtual button to the computer, optionally after a confirming action is performed by the user, such as depressing a thumb switch. 4 figs.

  18. Del mito del Narciso a la selfie. Una arqueología de los cuerpos codificados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norberto Leonardo Murolo

    2015-01-01

    Full Text Available En la contemporaneidad asistimos a la búsqueda por parte de los nuevos medios de sus propias identidades narrativas. Estas vienen acompañadas, generalmente, de novedosos usos de las tecnologías. En este sentido, el uni - verso de las redes sociales virtuales nos propone diferentes modos de contar relatos audiovisuales, además de experimentaciones con el, los videojue-gos y diversas formas de transmediación. En ese terreno coexisten narrati-vas y usos de viejos medios, convergen y se actualizan prácticas de sentido previas que se bautizan con nuevas nominaciones. Las redes sociales vir-tuales se encuentran insertas en una dinámica narrativa del Yo, propia de Internet. El sujeto de la comunicación —a veces llamado prosumidor— se cuenta generalmente a sí mismo, tiene amigos, seguidores y narra la co-tidianidad de su vida para ellos. Alrededor de estas dinámicas, la imagen ocupa un lugar central. De allí que se afianzara la fotografía como práctica privilegiada en este espacio.

  19. Ambiente virtual de aprendizagem na educação continuada em enfermagem Ambiente virtual de aprendizaje en educación continuada en enfermería Virtual learning environment in continuing education in nursing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucia Marta Giunta da Silva

    2010-10-01

    Full Text Available Este estudo, dotipo relato de experiência, objetivou escrever como o ambiente virtual de ensino Moodle, foi estruturado para o treinamento em serviço. Trata-se de um projeto educativo semipresencial, para controle de infecção de sítio cirúrgico, direcionado aos enfermeiros de um hospital universitário. Foi organizado com base no Modelo Skopos e baseado nos princípios interacionistas e humanistas. As atividades foram organizadas em tópicos direcionados para informar e atualizar os aspectos do tema central, gerar situações problematizadoras para ampliar a discussão individual e coletiva, promover a integração e incentivar a elaboração conjunta de uma proposta de ação. Os recursos do Moodle auxiliaram na escolha de estratégias de ensino com a finalidade de atualizar, como também de gerar a exposição de ideias, de promover a integração e a construção coletiva de proposições.Este estudio, del tipo relato de experiencia, tuvo por objetivo describir como el ambiente virtual de enseñanza Moodle, fue estructurado para entrenamiento en el trabajo. Se trata de un proyecto educativo semi-presencial, para control de infección de sitio quirúrgico, dirigido a los enfermeros de un hospital universitario. Fue organizado con base en el Modelo Skopos y basado en los principios interaccionistas y humanistas. Las actividades fueron organizadas en tópicos dirigidos para informar y actualizar los aspectos del tema central, a generar situaciones problematizadoras para ampliar la discusión individual y colectiva, para promover la integración y, para incentivar la elaboración conjunta de una propuesta de acción. Los recursos del Moodle auxiliaron en la elección de estrategias de enseñanza con la finalidad de actualizar, de generar la exposición de ideas y, de promover la integración y la construcción colectiva de proposiciones.This study is a report of a learning experience that had as objective to describe how was structured the

  20. Virtual Web Services

    OpenAIRE

    Rykowski, Jarogniew

    2007-01-01

    In this paper we propose an application of software agents to provide Virtual Web Services. A Virtual Web Service is a linked collection of several real and/or virtual Web Services, and public and private agents, accessed by the user in the same way as a single real Web Service. A Virtual Web Service allows unrestricted comparison, information merging, pipelining, etc., of data coming from different sources and in different forms. Detailed architecture and functionality of a single Virtual We...

  1. Aproximación de un modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje

    OpenAIRE

    Arango Vásquez, Sandra Isabel; Universidad de Medellín; Vásquez Lopera, Claudia Patricia; Universidad de Medellín; Salazar Ceballos, Alexander; Universidad del Magdalena; Álvarez-Miño, Lídice; Universidad del Magdalena

    2013-01-01

    Este artículo muestra los hallazgos iniciales del proyecto “Modelo didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje soportado en una red académica de alta velocidad”. La Universidad de Medellín y la Universidad del Magdalena presentan una aproximación a este modelo teniendo en cuenta la conceptualización de los enfoques pedagógicos, los modelos pedagógicos y los modelos didácticos. Esta investigación de corte cualitativo con enfoque hermenéutico obtuvo como resultados iniciales ...

  2. Structure functions of longitudinal virtual photons at low virtualities

    International Nuclear Information System (INIS)

    Ioffe, B.L.; Shushpanov, I.A.

    1996-01-01

    The structure functions F L 1 and F L 2 of longitudinal virtual photons at low virtualities are calculated in the framework of chiral perturbation theory (ChPT) in the zero and first order of ChPT. It is assumed that the virtuality of a target longitudinal photon p 2 is much less than the virtuality of the hard projectile photon Q 2 and both are less than the characteristic ChPT scale. In this approximation the structure functions are determined by the production of two pions in γγ collisions. The numerical results for F L 2 and F L 1 are presented (the upper index refers to the longitudinal polarization of the virtual target photon). The possibilities of measurements of these structure functions are briefly discussed. copyright 1996 The American Physical Society

  3. Plataformas virtuales en ELE: análisis y evolución del Aula Virtual de Español (AVE, según creencias de su profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martos Eliche, Fermín

    2018-05-01

    Full Text Available El impacto que están produciendo las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC en todos los aspectos de nuestra vida y en nuestra sociedad es un hecho innegable. En el área de la educación se ha comenzado a experimentar un gran cambio en las metodologías y en los procesos de aprendizaje de lenguas extranjeras que no deja indiferente a ningún profesional de este campo. Se ha decidido realizar este estudio sobre el uso de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, y más concretamente del español, a través del análisis cualitativo de respuestas abiertas de una serie de profesores-tutores del AVE Global del Instituto Cervantes. Nuestra contribución pretende desvelar la valoración de las cualidades, ventajas y desventajas de las diferentes modalidades de aprendizaje que ofrece esta plataforma actualizada por parte de sus propios docentes.

  4. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morales Bonilla, Roxana María

    2007-12-01

    Full Text Available Resumen. Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida entre una comunidad de prácticas educativas en la educación a distancia. Dicha capacitación la llevó a cabo el Centro de Capacitación en Educación a Distancia- CECED- durante el año 2005, dirigida a la población docente en el Programa de Estudios Generales de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED de Costa Rica. En esta actividad de capacitación por medio de un curso en línea, se propuso que las y los docentes reflexionaran sobre quién es el y la estudiante, cómo deberá ser ese nuevo profesional por formar, así como las estrategias metodológicas apropiadas para lograrlo. El curso se estructuró en once foros virtuales que desarrollaron actividades y estrategias presenciales y virtuales. La coordinación del curso estuvo bajo mi responsabilidad; se trabajó en un periodo de cuatro meses, de marzo a junio de 2005; inicialmente se inscribieron ochenta (80 docentes, por lo cual hubo que subdividirlos en tres grupos y finalizaron cuarenta y cinco (45 docentes. Los objetivos del curso se cumplieron, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC’s - ofreció a esta población docente la posibilidad de construir y compartir aprendizajes virtuales con nuevas miradas e investigar individual y colectivamente acerca de su propio quehacer académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo, la reflexión, el análisis y la síntesis, los cuales son

  5. Virtual hand: a 3D tactile interface to virtual environments

    Science.gov (United States)

    Rogowitz, Bernice E.; Borrel, Paul

    2008-02-01

    We introduce a novel system that allows users to experience the sensation of touch in a computer graphics environment. In this system, the user places his/her hand on an array of pins, which is moved about space on a 6 degree-of-freedom robot arm. The surface of the pins defines a surface in the virtual world. This "virtual hand" can move about the virtual world. When the virtual hand encounters an object in the virtual world, the heights of the pins are adjusted so that they represent the object's shape, surface, and texture. A control system integrates pin and robot arm motions to transmit information about objects in the computer graphics world to the user. It also allows the user to edit, change and move the virtual objects, shapes and textures. This system provides a general framework for touching, manipulating, and modifying objects in a 3-D computer graphics environment, which may be useful in a wide range of applications, including computer games, computer aided design systems, and immersive virtual worlds.

  6. De unas exposiciones a una biblioteca virtual escolar de libros anteriores a 1950. // From some exhibitions to a school virtual library with books before the 1950.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Fusté Bonet

    2012-12-01

    Full Text Available (ES La idea surgida en el año 2006 de montar una serie de exposiciones con los manuales escolares antiguos de los que disponía la Associació per a la Recerca Pedagògica TP de Tàrrega (Lleida se convirtió, posteriormente, en una realidad a lo largo de los años 2007 y 2008. Ante la buena acogida de la anterior iniciativa, la asociación aprobó la creación de una Biblioteca Virtual Escolar para poner al alcance de todos los estudiosos de la historia de la educación, así como del público en general, su fondo bibliográfico, tarea que continúan desarrollando en la actualidad. // (EN The idea emerged in 2006 to mount a series of exhibitions with the old textbooks available to the Associació per a la Recerca Pedagògica of Tàrrega (Lleida became subsequently a reality over the years 2007 and 2008. Given the good reception of the previous initiative, the association approved the creation of a Biblioteca Virtual Escolar (virtual library school to make available to all students of the history of education, as well as the general public, its bibliographic, who continue to work in present.

  7. La virtualización del cuerpo a través del ?Cutting? y Body Art Performance

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Castro Pinzón

    2005-05-01

    Full Text Available Hablar de un cuerpo virtualizado es hablar de su problematización y consecuente actualización, una de las principales consecuencias de este proceso de transfiguración del cuerpo estaría marcada por una adjudicación actualizada de un cambio. El cuerpo es simultáneamente un cuerpo-materia prima, modelo físico para la conversión óptico-iconográfica digital, y un cuerpo interfaz, que permite el acceso a la morfogénesis del imaginario del ?World Wide Web?. En la actualidad el cuerpo se expresa en función de una virtualización; como muestra encontramos el ?Carnal Art o Performance Quirúrgico? de la artista multimedia Orlan, quién usa tecnologías quirúrgicas como medio, a su cuerpo como lugar de transformación y el quirófano como escenario; así mismo encontramos el movimiento ?Cutter o Cutting?, fenómeno patológico en el que se hacen cortes, incisiones con navajas o cuchillas dirigidas hacia el propio cuerpo, debido a que no sienten ser personas reales, de modo que slo a través del dolor y de la presencia de la sangre es posible volver a lo real. El cuerpo permanece actualmente en una constante actualización, desde un campo virtual que renace desde lo real, plasmando un cuerpo globalizado desde la net.

  8. Advanced server virtualization VMware and Microsoft platforms in the virtual data center

    CERN Document Server

    Marshall, David; McCrory, Dave

    2006-01-01

    Executives of IT organizations are compelled to quickly implement server virtualization solutions because of significant cost savings. However, most IT professionals tasked with deploying virtualization solutions have little or no experience with the technology. This creates a high demand for information on virtualization and how to properly implement it in a datacenter. Advanced Server Virtualization: VMware® and Microsoft® Platforms in the Virtual Data Center focuses on the core knowledge needed to evaluate, implement, and maintain an environment that is using server virtualization. This boo

  9. Entorno educativo virtual de apoyo en la enseñanza de la teoría del delito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa María Valdovinos Rosas

    2011-04-01

    Full Text Available La finalidad del estudio es la construcción de un software educativo para el aprendizaje de la teoría del delito, en el campo del derecho penal. Es una investigación aplicada, dividida en dos etapas: la primera consiste en la elaboración de los modelos para el diseño del software y la segunda, en la construcción de este último. Es una investigación interdisciplinaria en la que intervienen conocimientos de derecho penal, computación y, dentro de ésta, de educación asistida por computadora e ingeniería de software. En el presente artículo se expone la conclusión de la primera parte de la investigación.

  10. ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE COMPETENCIAS GENERICAS EN MODALIDAD PRESENCIAL Y VIRTUAL EN UN CURSO DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

    OpenAIRE

    Rodrigo Durán Rodríguez; Christian Estay-Niculcar

    2012-01-01

    El presente artículo describe el estudio comparativo entre modalidades presencial y virtual de dieciocho competencias genéricas del modelo de competencias Alfa Tuning de Latinoamérica. El estudio se realizó con estudiantes de Licenciatura en Redes y Comunicaciones de la Universidad Tecnológica de Panamá, quienes participaron en un proceso de investigación que los involucraba a prácticas presenciales y a prácticas virtuales. Los resultados revelaron las diferencias existentes al momento de imp...

  11. A Virtual Class Calculus

    DEFF Research Database (Denmark)

    Ernst, Erik; Ostermann, Klaus; Cook, William Randall

    2006-01-01

    Virtual classes are class-valued attributes of objects. Like virtual methods, virtual classes are defined in an object's class and may be redefined within subclasses. They resemble inner classes, which are also defined within a class, but virtual classes are accessed through object instances...... model for virtual classes has been a long-standing open question. This paper presents a virtual class calculus, vc, that captures the essence of virtual classes in these full-fledged programming languages. The key contributions of the paper are a formalization of the dynamic and static semantics of vc...

  12. The Virtual Tablet: Virtual Reality as a Control System

    Science.gov (United States)

    Chronister, Andrew

    2016-01-01

    In the field of human-computer interaction, Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) have been rapidly growing areas of interest and concerted development effort thanks to both private and public research. At NASA, a number of groups have explored the possibilities afforded by AR and VR technology, among which is the IT Advanced Concepts Lab (ITACL). Within ITACL, the AVR (Augmented/Virtual Reality) Lab focuses on VR technology specifically for its use in command and control. Previous work in the AVR lab includes the Natural User Interface (NUI) project and the Virtual Control Panel (VCP) project, which created virtual three-dimensional interfaces that users could interact with while wearing a VR headset thanks to body- and hand-tracking technology. The Virtual Tablet (VT) project attempts to improve on these previous efforts by incorporating a physical surrogate which is mirrored in the virtual environment, mitigating issues with difficulty of visually determining the interface location and lack of tactile feedback discovered in the development of previous efforts. The physical surrogate takes the form of a handheld sheet of acrylic glass with several infrared-range reflective markers and a sensor package attached. Using the sensor package to track orientation and a motion-capture system to track the marker positions, a model of the surrogate is placed in the virtual environment at a position which corresponds with the real-world location relative to the user's VR Head Mounted Display (HMD). A set of control mechanisms is then projected onto the surface of the surrogate such that to the user, immersed in VR, the control interface appears to be attached to the object they are holding. The VT project was taken from an early stage where the sensor package, motion-capture system, and physical surrogate had been constructed or tested individually but not yet combined or incorporated into the virtual environment. My contribution was to combine the pieces of

  13. Una nova eina per a crear exàmens online. Integració amb Aula Virtual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paloma Moreno Clari

    2009-07-01

    Full Text Available Actualmente, la Universitat de València utiliza un Sistema de Gestión del Aprendizaje (en ingles Learning Management System LMS, como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Este LMS incluye una herramienta que permite a los profesores crear exámenes online. Sin embargo, la interfaz de usuario que provee la plataforma no presenta un entorno amigable. Para mejorar la usabilidad del modulo, hemos desarrollado un programa informático que simplifica el proceso. Partiendo de un programa open source denominado QAED, desarrollado en la Universitat Pompeu Fabra, lo hemos extendido para permitir a los profesores crear exámenes offline. Después, pueden importarse fácilmente al Aula Virtual.

  14. Virtual projects

    DEFF Research Database (Denmark)

    Svejvig, Per; Commisso, Trine Hald

    2012-01-01

    that the best practice knowledge has not permeated sufficiently to the practice. Furthermore, the appropriate application of information and communication technology (ICT) remains a big challenge, and finally project managers are not sufficiently trained in organizing and conducting virtual projects....... The overall implications for research and practice are to acknowledge virtual project management as very different to traditional project management and to address this difference.......Virtual projects are common with global competition, market development, and not least the financial crisis forcing organizations to reduce their costs drastically. Organizations therefore have to place high importance on ways to carry out virtual projects and consider appropriate practices...

  15. BIREME y el Sistema Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud Hacia la Biblioteca Virtual en Salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abel Laerte Packer

    2000-04-01

    Full Text Available

    El Sistema Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud (Sistema Regional y BIREME, a lo largo de 30 años, han desarrollado exitosamente la capacidad de los países de la Región de crear y operar sistemas nacionales de información científico-técnica, en sintonía con el surgimiento de nuevos paradigmas organizacionales y de tratamiento de la información. En los últimos años, la demanda de cooperación técnica en torno a productos y servicios basados en la Internet viene exigiendo un nuevo cambio en BIREME y en el Sistema Regional.

    El agotamiento del modelo actual ha coincidido con el establecimiento por el Director de OPS de la Comisión Externa de Evaluación de BIREME, en Julio y Agosto de 1997, la cual expresó en su informe que BIREME se “ha alejado de su misión de Centro Coordinador del Sistema Regional”. Sin embargo, reconoció el papel fundamental que ha desempeñado BIREME y recomendó el fortalecimiento de su liderazgo en la promoción de la cooperación técnica.

    La propuesta de creación y desarrollo de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS, bajo el liderazgo de BIREME, significa la adopción de un nuevo paradigma organizacional y de tratamiento de información que responde coherentemente a las recomendaciones de la Comisión Externa de Evaluación y a la nueva demanda de cooperación técnica.

    La BVS representa una expansión del modelo actual de cooperación técnica al promover la producción y operación descentralizadas de fuentes de información multimediales, conectadas en red con acceso directo y universal, sin limitaciones geográficas y de horario.

    BIREME ha definido un plan de acción para la puesta en marcha de la BVS, basado en 5 líneas: promoción y marketing; realineamiento de productos y servicios tradicionales; producción de publicaciones electrónicas; desarrollo de herramientas de integración y localización de información; y desarrollo de otros

  16. Transforming Virtual Teams

    DEFF Research Database (Denmark)

    Bjørn, Pernille

    2005-01-01

    Investigating virtual team collaboration in industry using grounded theory this paper presents the in-dept analysis of empirical work conducted in a global organization of 100.000 employees where a global virtual team with participants from Sweden, United Kingdom, Canada, and North America were...... studied. The research question investigated is how collaboration is negotiated within virtual teams? This paper presents findings concerning how collaboration is negotiated within a virtual team and elaborate the difficulties due to invisible articulation work and managing multiple communities...... in transforming the virtual team into a community. It is argued that translucence in communication structures within the virtual team and between team and management is essential for engaging in a positive transformation process of trustworthiness supporting the team becoming a community, managing the immanent...

  17. La Universidad Virtual del ITESM: hacia una transformación de la educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisa MARTÍN

    2016-03-01

    Full Text Available This article presents a virtual space for education developed at the Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM in Mexico. It describes problems and achievements, educational and technological decisions that have been made, the implications at an organizational level and of the actual protagonists of the process: teachers and students, trends and issues.The ITESM Virtual University is becoming a dynamic institution in a continual process of construction and evolution, an institution that has incorporated innovation and creativity into its working philosophy, that is permanently adapting the new technologies to educational processes, and is open to national and international educational needs while presenting different options for giving an educational response of quality in future years.

  18. Trust and virtual worlds

    DEFF Research Database (Denmark)

    Ess, Charles; Thorseth, May

    2011-01-01

    We collect diverse philosophical analyses of the issues and problems clustering around trust online with specific attention to establishing trust in virtual environments. The book moves forward important discussions of how virtual worlds and virtuality are to be defined and understood; the role o...... by virtuality, such as virtual child pornography. The introduction further develops a philosophical anthropology, rooted in Kantian ethics, phenomenology, virtue ethics, and feminist perspectives, that grounds a specific approach to ethical issues in virtual environments....

  19. Virtual water: Virtuous impact? : the unsteady state of virtual water

    NARCIS (Netherlands)

    Roth, D.; Warner, J.F.

    2008-01-01

    Virtual water,” water needed for crop production, is now being mainstreamed in the water policy world. Relying on virtual water in the form of food imports is increasingly recommended as good policy for water-scarce areas. Virtual water globalizes discussions on water scarcity, ecological

  20. Assessment of the virtual guide on eye self-examination in the context of HIV/AIDS Evaluación de la cartilla para el autoexamen ocular en el contexto del VIH/Sida Avaliação de cartilha para o autoexame ocular no contexto do HIV/AIDS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jennara Candido Nascimento

    2012-01-01

    Full Text Available OBJECTIVE: To analyze the efficacy of a virtual guide with a view to promoting eye health. METHODS: Cross-sectional study carried out with 130 HIV/AIDS patients from an ambulatory unit between May and August/2010. The data was collected through interviews and observation, using three forms that addressed the socioeconomic profile, understanding and performing the virtual guide eye self-examination. Data were analysed using descriptive statistics, χ² and Fisher-Freeman-Halton tests. It was considered statistically significant p 0.140, excepting only the evaluation of the right eyelid. CONCLUSION: The virtual guide helped developing proper eye self-exam, enabling people to notice alterations in their eyes.OBJETIVO: Analizar la eficacia de una cartilla con vistas a la promoción de la salud ocular. MÉTODOS: Estudio transversal, desarrollado con 130 portadores del VIH/Sida, atendidos en un consultorio externo, entre Mayo y Agosto/2010. La recolección de los datos fue realizada por medio de entrevista y observación, utilizándose tres formularios que abordaron el perfil socioeconómico, el entendimiento de la cartilla y la realización del autoexamen ocular. Los datos fueron analizados por medio de la estadística descriptiva, test de χ2 y Fisher-Freeman-Halton. Se consideraron como estadísticamente significativos aquellos con p0,140, exceptuando la evaluación del párpado derecho. CONCLUSIÓN: La cartilla ayudó en el desarrollo adecuado del autoexamen ocular, permitiendo a las personas conocer las alteraciones en el ojo.OBJETIVO: Analisar a eficácia de uma cartilha com vistas à promoção da saúde ocular. MÉTODOS: Estudo transversal, desenvolvido com 130 portadores do HIV/aids, atendidos em um ambulatório, entre maio e agosto/2010. A coleta foi realizada por meio de entrevista e observação, utilizando-se três formulários que abordaram o perfil socioeconômico, o entendimento da cartilha e a realização do autoexame ocular. Os

  1. Evolution-based Virtual Content Insertion with Visually Virtual Interactions in Videos

    Science.gov (United States)

    Chang, Chia-Hu; Wu, Ja-Ling

    With the development of content-based multimedia analysis, virtual content insertion has been widely used and studied for video enrichment and multimedia advertising. However, how to automatically insert a user-selected virtual content into personal videos in a less-intrusive manner, with an attractive representation, is a challenging problem. In this chapter, we present an evolution-based virtual content insertion system which can insert virtual contents into videos with evolved animations according to predefined behaviors emulating the characteristics of evolutionary biology. The videos are considered not only as carriers of message conveyed by the virtual content but also as the environment in which the lifelike virtual contents live. Thus, the inserted virtual content will be affected by the videos to trigger a series of artificial evolutions and evolve its appearances and behaviors while interacting with video contents. By inserting virtual contents into videos through the system, users can easily create entertaining storylines and turn their personal videos into visually appealing ones. In addition, it would bring a new opportunity to increase the advertising revenue for video assets of the media industry and online video-sharing websites.

  2. Theft of Virtual Property — Towards Security Requirements for Virtual Worlds

    Science.gov (United States)

    Beyer, Anja

    The article is focused to introduce the topic of information technology security for Virtual Worlds to a security experts’ audience. Virtual Worlds are Web 2.0 applications where the users cruise through the world with their individually shaped avatars to find either amusement, challenges or the next best business deal. People do invest a lot of time but beyond they invest in buying virtual assets like fantasy witcheries, wepaons, armour, houses, clothes,...etc with the power of real world money. Although it is called “virtual” (which is often put on the same level as “not existent”) there is a real value behind it. In November 2007 dutch police arrested a seventeen years old teenager who was suspicted to have stolen virtual items in a Virtual World called Habbo Hotel [Reuters07]. In order to successfully provide security mechanisms into Virtual Worlds it is necessarry to fully understand the domain for which the security mechansims are defined. As Virtual Worlds must be clasified into the domain of Social Software the article starts with an overview of how to understand Web 2.0 and gives a short introduction to Virtual Worlds. The article then provides a consideration of assets of Virtual Worlds participants, describes how these assets can be threatened and gives an overview of appopriate security requirements and completes with an outlook of possible countermeasures.

  3. Interaction with virtual crowd in Immersive and semi‐Immersive Virtual Reality systems

    OpenAIRE

    Kyriakou, Marios; Pan, Xueni; Chrysanthou, Yiorgos

    2016-01-01

    This study examines attributes of virtual human behavior that may increase the plausibility of a simulated crowd and affect the user's experience in Virtual Reality. Purpose-developed experiments in both Immersive and semi-Immersive Virtual Reality systems queried the impact of collision and basic interaction between real-users and the virtual crowd and their effect on the apparent realism and ease of navigation within Virtual Reality (VR). Participants' behavior and subjective measurements i...

  4. La interactividad en la construcción del conocimiento escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Cecilia Gutiérrez-Giraldo

    2011-09-01

    Full Text Available El trabajo presenta resultados parciales de una investigación con estudio de casos, en el que se identifican y analizan, desde el constructivismo sociocultural y lingüístico, procesos de interactividad en ciclos de indagación realizados por estudiantes y docentes de la educación básica en las ciencias sociales. Un caso es desarrollado en un escenario educativo convencional, con comunicación cara a cara, y el otro, en uno híbrido o bimodal, con interacción cara a cara y apoyo de foros virtuales. En los resultados, se identifica en los dos escenarios siete tipos de segmentos de interactividad, sobresaliendo los de conversación (entre profesores, entre estudiantes y entre profesores y estudiantes, que corresponden a “tipos de intercambios comunicativos”. en el escenario presencial predominan los intercambios de diálogo triádico, que corresponden a prácticas guiadas por los docentes con participación de los estudiantes. los intercambios comunicativos de construcción conjunta, que aumentan paulatinamente durante ambos ciclos principalmente en los foros virtuales asíncronos, se relacionan con prácticas cooperadas entre profesores y estudiantes, que facilitan ajustes individualizados de las ayudas educativas y procesos interactivos que favorecen el desarrollo del pensamiento reflexivo. en el caso híbrido, el uso de herramientas tecnológicas digitales (foros virtuales asíncronos es periférico, posiblemente por falta de formación docente para convertir las tecnologías en ayudas amplificadoras en los procesos de construcción conjunta del conocimiento

  5. Designing Virtual Worlds

    DEFF Research Database (Denmark)

    Gürsimsek, Remzi Ates

    2014-01-01

    The online social platforms known as virtual worlds present their users various affordances for avatar based co-presence, social interaction and provide tools for collaborative content creation, including objects, textures and animations. The users of these worlds navigate their avatars as personal...... the audio-visual characteristics of designing in multi-user virtual environments generate experiential, interpersonal and textual meaning potentials....... mediators in 3D virtual space to collaborate and co-design the digital content. These co-designers are also the residents of these worlds, as they socialize by building inworld friendships. This article presents a social semiotic analysis of the three-dimensional virtual places and artifacts in the virtual...

  6. Server virtualization solutions

    OpenAIRE

    Jonasts, Gusts

    2012-01-01

    Currently in the information technology sector that is responsible for a server infrastructure is a huge development in the field of server virtualization on x86 computer architecture. As a prerequisite for such a virtualization development is growth in server productivity and underutilization of available computing power. Several companies in the market are working on two virtualization architectures – hypervizor and hosting. In this paper several of virtualization products that use host...

  7. Virtual Trackballs Revisited

    OpenAIRE

    Henriksen, Knud; Sporring, Jon; Hornbæk, Kasper

    2004-01-01

    Udgivelsesdato: March/April Rotation of three-dimensional objects by a two-dimensional mouse is a typical task in computer-aided design, operation simulations, and desktop virtual reality. The most commonly used rotation technique is a virtual trackball surrounding the object and operated by the mouse pointer. This article reviews and provides a mathematical foundation for virtual trackballs. The first, but still popular, virtual trackball was described by Chen et al. [CHECK END OF SENTENC...

  8. Interactive Virtual Cinematography

    OpenAIRE

    Burelli, Paolo

    2012-01-01

    A virtual camera represents the point-of-view of the player through which sheperceives the game world and gets feedback on her actions. Thus, the virtualcamera plays a vital role in 3D computer games and aects player experienceand enjoyability in games. Interactive virtual cinematography is the process ofvisualising the content of a virtual environment by positioning and animatingthe virtual camera in the context of interactive applications such as a computergame.Camera placement and animatio...

  9. Presentación: Experiencias y tendencias en affordances de campus virtuales universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Zapata Ros

    2014-01-01

    Full Text Available Comúnmente se acepta que, con una ligera variación, los entornos de gestión del aprendizaje nacieron en 1995 y se generalizaron en 2011. Sin embargo, como hemos visto en distintas ocasiones su tratamiento teórico y funcional raras veces se ha producido desde un punto de vista exclusivamente instruccional o interdisciplinar. Frecuentemente el eje del análisis se ha basado en aspectos exclusivamente tecnológicos. Pero incluso en estos casos no se abordan las affordances tecnológicas desde un enfoque educativo. Así no se tratan en general cuestiones de metodología docente, aprendizajes o evaluación, ni con relación a otras variables del diseño educativo, como condicionantes con propiedad del diseño tecnológico. No es frecuente encontrar en revistas de computación referencias que vayan más allá de cuestiones genéricas. Tampoco abordan la aparición de entornos de web social ni su integración. Hay pues una cuestión de importancia clave en esos momentos: la innovación metodológica que llevan asociados los campus virtuales y que no siempre se ha producido. Coincide esto con la ausencia de toda referencia a la web social, lo cual es lógico por la novedad y las reservas con que se acepta, y con el hecho de que los LMS se han transformado de forma generalizada en entornos de gestión de la actividad convencional que se realiza alrededor de la educación más que de propia educación. Es el momento pues de realizar una revisión metodológica y aceptar el hecho de que los entornos virtuales de aprendizaje, merced a las potencialidades pedagógicas que encierra la web social, se están constituyendo en unos nuevos entornos de aprendizaje en la Educación Superior (ES: En los entornos sociales de gestión del aprendizaje. En este número monográfico ofrecemos pues la posibilidad de considerar y analizar dos elementos, entre otros, en lo que pueden ser los nuevos entornos en los que produzca el aprendizaje y la enseñanza en la Educaci

  10. Virtual Reflexes

    OpenAIRE

    Jonker, Catholijn; Broekens, Joost; Plaat, Aske

    2014-01-01

    Virtual Reality is used successfully to treat people for regular phobias. A new challenge is to develop Virtual Reality Exposure Training for social skills. Virtual actors in such systems have to show appropriate social behavior including emotions, gaze, and keeping distance. The behavior must be realistic and real-time. Current approaches consist of four steps: 1) trainee social signal detection, 2) cognitive-affective interpretation, 3) determination of the appropriate bodily responses, and...

  11. Roles para la docencia universitaria concordantes con las demandas educacionales del nuevo siglo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Montero Lagos

    2004-01-01

    Full Text Available Las demandas educacionales del nuevo siglo requieren modificar sustantivamente los roles del estudiante y del docente en la docencia universitaria convencional. En este trabajo se presentan cinco cambios internos y seis externos ocurridos en las últimas décadas, que afectan la eficacia interna y externa de los procesos de formación académica y profesional, para que jóvenes y adultos puedan desarrollar un proyecto de vida personal integrado socialmente. Luego, basados en la aplicación de una combinación de ambientes presenciales y virtuales en la docencia de pregrado de la Universidad de Santiago de Chile, se ejemplifican, mediante situaciones de enseñanza y aprendizaje, tareas clave de los roles de estudiantes y profesores, consistentes con las demandas educacionales actuales. Se concluye con un breve comentario sobre los nuevos desafíos que deben enfrentar los participantes de la docencia de acuerdo con nuevos roles para la educación universitaria del tercer milenio.

  12. Capacitación a distancia (CapDis y el uso de plataformas virtuales. La experiencia del Centro Centroamericano de Población

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marín, Carmen

    2006-01-01

    Full Text Available Introducción.- Las NTIC abren nuevas posibilidades para la educación. Aprender en entornos mediados por NTIC supone flexibilidad en espacio y tiempo e interacción entre los participantes para el aprendizaje significativo. Las universidades al implementar ofertas formativas de carácter virtual deben reconsiderar sus modelos de enseñanza y de aprendizaje e iniciar procesos de análisis y revisión de las experiencias realizadas. El presente artículo pretende sistematizar el accionar del proyecto CapDis del Centro Centroamericano de Población (CCP al introducir el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación superior en la Universidad de Costa Rica (UCR.Métodos.- Se basa en un estudio de caso que aplica el método cualitativo mediante revisión documental y registro de eventos.Resultados.- En CapDis se identifican las siguientes etapas: I. Páginas web vinculadas; II. Páginas web integradas y III. Learning Management System. En las primeras dos etapas se dio soporte a los profesores y se asumió la mayor parte de las tareas de implementación y mantenimiento. Cuando se incorporó moodle.org, se facilitó la participación de más profesores quienes asumieron un rol más activo en CapDis. A marzo 2005, la comparación de metas y resultados evidencia que fueron superados los resultados esperados.Discusión.- El presente artículo se constituye en un insumo útil en la identificación de las dificultades, alcances y limitaciones de la incorporación de las NTIC en la docencia en educación superior en la Universidad de Costa Rica. Las etapas identificadas en CapDis han sido descritas en términos del alcance de los recursos NTIC puestos en práctica. Más allá de los aspectos tecnológicos y administrativos descritos, el proceso seguido por CapDis logró enriquecer la interacción de una modalidad asíncrona (diferida a una síncrona (inmediata, lo que abre la oportunidad de contribuir a una mejor comprensi

  13. La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nuria Hernández Sellés

    2014-01-01

    Full Text Available El trabajo colaborativo es una de las presencias dominantes en la formación apoyada en tecnologías, de ahí la importancia de las prácticas que se están desarrollando bajo las siglas CSCL (Computer Supported Collaborative Learning. Entre los aspectos que parecen ser determinantes para elaborar propuestas de CSCL se encuentra la planificación, que debe contemplar tanto los recursos tecnológicos como la metodología y la propia configuración de los grupos de trabajo con el fin de favorecer los intercambios y el aprendizaje en comunidad. El propósito de este estudio es analizar la importancia de la fase de planificación del CSCL, estimando el alcance de los componentes clave de su diseño, y examinando la tipología y utilidad de los acuerdos grupales en la creación y funcionamiento de los equipos. Para ello se llevó a cabo una investigación con una metodología cuantitativa de carácter no experimental de tipo encuesta en la que participaron 106 estudiantes de grado de cinco asignaturas que implementaron CSCL. Los resultados ponen de manifiesto la utilidad de los componentes de la planificación, así como la importancia de la redacción de acuerdos grupales y su incidencia en la creación y funcionamiento del grupo. Resulta esencial planificar adecuadamente el CSCL para garantizar el aprendizaje y entender que las decisiones organizativas, pedagógicas y tecnológicas deberían confluir en el objetivo de sustentar tanto los aspectos cognitivos como sociales que configuran el aprendizaje individual y grupal.

  14. [Virtual + 1] * Reality

    Science.gov (United States)

    Beckhaus, Steffi

    Virtual Reality aims at creating an artificial environment that can be perceived as a substitute to a real setting. Much effort in research and development goes into the creation of virtual environments that in their majority are perceivable only by eyes and hands. The multisensory nature of our perception, however, allows and, arguably, also expects more than that. As long as we are not able to simulate and deliver a fully sensory believable virtual environment to a user, we could make use of the fully sensory, multi-modal nature of real objects to fill in for this deficiency. The idea is to purposefully integrate real artifacts into the application and interaction, instead of dismissing anything real as hindering the virtual experience. The term virtual reality - denoting the goal, not the technology - shifts from a core virtual reality to an “enriched” reality, technologically encompassing both the computer generated and the real, physical artifacts. Together, either simultaneously or in a hybrid way, real and virtual jointly provide stimuli that are perceived by users through their senses and are later formed into an experience by the user's mind.

  15. Virtual Vision

    Science.gov (United States)

    Terzopoulos, Demetri; Qureshi, Faisal Z.

    Computer vision and sensor networks researchers are increasingly motivated to investigate complex multi-camera sensing and control issues that arise in the automatic visual surveillance of extensive, highly populated public spaces such as airports and train stations. However, they often encounter serious impediments to deploying and experimenting with large-scale physical camera networks in such real-world environments. We propose an alternative approach called "Virtual Vision", which facilitates this type of research through the virtual reality simulation of populated urban spaces, camera sensor networks, and computer vision on commodity computers. We demonstrate the usefulness of our approach by developing two highly automated surveillance systems comprising passive and active pan/tilt/zoom cameras that are deployed in a virtual train station environment populated by autonomous, lifelike virtual pedestrians. The easily reconfigurable virtual cameras distributed in this environment generate synthetic video feeds that emulate those acquired by real surveillance cameras monitoring public spaces. The novel multi-camera control strategies that we describe enable the cameras to collaborate in persistently observing pedestrians of interest and in acquiring close-up videos of pedestrians in designated areas.

  16. Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Mª Santoveña Casal

    2010-01-01

    Full Text Available En el presente artículo presentamos un cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales, específicamente diseñado para las asignaturas virtualizadas y publicadas en WebCT por la UNED; sin embargo, fácilmente adaptable a otras plataformas y escenarios digitales. A través del cuestionario, podemos conocer cómo influye el uso de los medios tecnológicos en la calidad del aprendizaje y presentar una propuesta de mejora. El cuestionario está organizado en tres dimensiones principales: "Calidad general del Entorno y de la Metodología didáctica", la" Calidad Técnica: Navegación y diseño" y la "Calidad Técnica: Recursos multimedia", de los cursos entre las que se distribuyen los 36 ítems que lo forman. Para facilitar una evaluación cualitativa de los recursos didácticos se presentan 4 preguntas abiertas

  17. Tangible interfaces in virtual environments, case study: Instituto de Engenharia Nuclear Virtual

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Santo, Andre Cotelli do E.; Mol, Antonio Carlos A.; Pinto, Emanuele Oliveira; Melo, Joao Victor da C.; Paula, Vanessa Marcia de; Freitas, Victor Goncalves Gloria [Instituto de Engenharia Nuclear (IEN/CNEN-RJ), Rio de Janeiro, RJ (Brazil); Machado, Daniel Mol [Coordenacao dos Programas de Pos-Graduacao em Engenharia (COPPE/UFRJ), Rio de Janeiro, RJ (Brazil). Instituto Alberto Luiz Coimbra

    2015-07-01

    Virtual Reality (VR) techniques allow the creation of realistic representations of an individual. These technologies are being applied in several fields such as training, simulations, virtual experiments and new applications are constantly being found. This work aims to present an interactive system in virtual environments without the use of peripherals typically found in computers such as mouse and keyboard. Through the movement of head and hands it is possible to control and navigate the virtual character (avatar) in a virtual environment, an improvement in the man-machine integration. The head movements are recognized using a virtual helmet with a tracking system. An infrared camera detects the position of infrared LEDs located in the operator's head and places the vision of the virtual character in accordance with the operator's vision. The avatar control is performed by a system that detects the movement of the hands, using infrared sensors, allowing the user to move it in the virtual environment. This interaction system was implemented in the virtual model of the Instituto de Engenharia Nuclear (IEN), which is located on the Ilha do Fundao - Rio de Janeiro - Brazil. This three-dimensional environment, in which avatars can move and interact according to the user movements, gives a feeling of realism to the operator. The results show an interface that allows a higher degree of immersion of the operator in the virtual environment, promoting a more engaging and dynamic way of working. (author)

  18. Tangible interfaces in virtual environments, case study: Instituto de Engenharia Nuclear Virtual

    International Nuclear Information System (INIS)

    Santo, Andre Cotelli do E.; Mol, Antonio Carlos A.; Pinto, Emanuele Oliveira; Melo, Joao Victor da C.; Paula, Vanessa Marcia de; Freitas, Victor Goncalves Gloria; Machado, Daniel Mol

    2015-01-01

    Virtual Reality (VR) techniques allow the creation of realistic representations of an individual. These technologies are being applied in several fields such as training, simulations, virtual experiments and new applications are constantly being found. This work aims to present an interactive system in virtual environments without the use of peripherals typically found in computers such as mouse and keyboard. Through the movement of head and hands it is possible to control and navigate the virtual character (avatar) in a virtual environment, an improvement in the man-machine integration. The head movements are recognized using a virtual helmet with a tracking system. An infrared camera detects the position of infrared LEDs located in the operator's head and places the vision of the virtual character in accordance with the operator's vision. The avatar control is performed by a system that detects the movement of the hands, using infrared sensors, allowing the user to move it in the virtual environment. This interaction system was implemented in the virtual model of the Instituto de Engenharia Nuclear (IEN), which is located on the Ilha do Fundao - Rio de Janeiro - Brazil. This three-dimensional environment, in which avatars can move and interact according to the user movements, gives a feeling of realism to the operator. The results show an interface that allows a higher degree of immersion of the operator in the virtual environment, promoting a more engaging and dynamic way of working. (author)

  19. Virtual volatility

    Science.gov (United States)

    Silva, A. Christian; Prange, Richard E.

    2007-03-01

    We introduce the concept of virtual volatility. This simple but new measure shows how to quantify the uncertainty in the forecast of the drift component of a random walk. The virtual volatility also is a useful tool in understanding the stochastic process for a given portfolio. In particular, and as an example, we were able to identify mean reversion effect in our portfolio. Finally, we briefly discuss the potential practical effect of the virtual volatility on an investor asset allocation strategy.

  20. Virtual laboratories : comparability of real and virtual environments for environmental psychology

    NARCIS (Netherlands)

    Kort, de Y.A.W.; IJsselsteijn, W.A.; Kooijman, J.M.A.; Schuurmans, Y.

    2003-01-01

    Virtual environments have the potential to become important new research tools in environment behavior research. They could even become the future (virtual) laboratories, if reactions of people to virtual environments are similar to those in real environments. The present study is an exploration of

  1. Il concetto e l’evoluzione del museo come premessa metodologica alla progettazione di modelli 3D

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benedetto Benedetti

    2013-03-01

    Full Text Available ItQuesto contributo tocca alcuni aspetti primari del “museo” (inteso nel senso più ampio per valutarne la storia, la formazione, l’evoluzione e le funzioni caratteristiche. L’analisi si svolge attraverso sezioni diverse: 1. la storia del museo: origine e funzione; i primi musei; 2. la formazione storica dei maggiori musei; 3. il pubblico dei musei, in Italia e nel mondo: il numero dei visitatori; 4. la struttura del museo e la qualità dei musei; 5. il monumento musealizzato: conoscenza – percezione – rappresentazione; 6. le forme storiche del monumento musealizzato: reale - originale – virtuale; 7. un’applicazione sperimentale: la memoria storica e la rappresentazione 3D dello scavo archeologico. La prospettiva critica, e allo stesso tempo sperimentale, qui proposta è rivolta, principalmente, ai giovani professionisti che vogliano impegnarsi in progetti di modellazione 3D di manufatti artistici e di complessi monumentali perché possano affrontarli con consapevolezza scientifica e capacità di previsione dei possibili sviluppi e ricadute sia culturali sia economiche nel settore museale (reale e virtuale, così diversificato e in continua evoluzione nel mondo.EnI aim at treating here some main aspects concerning the “museum” (here meant in the broadest sense in order to analyse and debate its history, origin, developments, and primary functions. The analysis is set out in different sections: 1. The history of the “museum”: origin and function; the first museums; 2. The historic formation of the major museums; 3. The visitors in the museums in Italy and in the world: the number of the visitors; 4. The structure and quality of museums; 5. The “monument” as an exhibited object in museum: perception – knowledge – representation; 6. The historical perception of a monument as “musealised” artefact: real - original – virtual; 7. An experimental application: the historical memory and the 3D representation of an

  2. High availability using virtualization

    International Nuclear Information System (INIS)

    Calzolari, Federico; Arezzini, Silvia; Ciampa, Alberto; Mazzoni, Enrico; Domenici, Andrea; Vaglini, Gigliola

    2010-01-01

    High availability has always been one of the main problems for a data center. Till now high availability was achieved by host per host redundancy, a highly expensive method in terms of hardware and human costs. A new approach to the problem can be offered by virtualization. Using virtualization, it is possible to achieve a redundancy system for all the services running on a data center. This new approach to high availability allows the running virtual machines to be distributed over a small number of servers, by exploiting the features of the virtualization layer: start, stop and move virtual machines between physical hosts. The 3RC system is based on a finite state machine, providing the possibility to restart each virtual machine over any physical host, or reinstall it from scratch. A complete infrastructure has been developed to install operating system and middleware in a few minutes. To virtualize the main servers of a data center, a new procedure has been developed to migrate physical to virtual hosts. The whole Grid data center SNS-PISA is running at the moment in virtual environment under the high availability system.

  3. Virtual reality in education

    OpenAIRE

    Minocha, Shailey; Tudor, Ana-Despina

    2017-01-01

    In this workshop-presentation, we described the evolution of virtual reality technologies and our research from 3D virtual worlds, 3D virtual environments built in gaming environments such as Unity 3D, 360-degree videos, and mobile virtual reality via Google Expeditions. For each of these four technologies, we discussed the affordances of the technologies and how they contribute towards learning and teaching. We outlined the significance of students being aware of the different virtual realit...

  4. Virtual Reality: Principles and Applications

    OpenAIRE

    MÉRIENNE , Frédéric

    2017-01-01

    Virtual reality aims at immersing a user in a virtual environment. Dedicated virtual reality technologies of human–computer interaction enable to make the link between the user and a virtual environment in capturing the user’s motion, acting on his senses as well as computing the virtual experience in real-time. The immersion in virtual environment is evaluated through the user’s perception and reaction. Virtual reality is used in a large variety of application domains which need multisensory...

  5. Visual Virtual MT: relato de una pesquisa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LUDMILA BRANDÃO

    2015-01-01

    Full Text Available Con el fin de contribuir a la discusión acerca de las artes visuales en la sociedad contemporánea y de los dispositivos que operan la colonialidad del arte, sus mecanismos y efectos, cuya urgente desactivación nos impone enormes retos, en este artículo se presentan los resultados de la investigación titulada: “Artes Visuales en Mato Grosso: recopilación, difusión y crítica” encargada de crear el sitio Visual Virtual MT (VVMT. El VVMT reúne producciones aestésicas visuales de artistas individuales y colectivos que operan en diferentes soportes y medios, trabajando con una variedad de materiales que configuran, actualmente, la mayor colección catalogada y digital disponible en el Estado de Mato Grosso, en Brasil.

  6. Virtual Organizations: Beyond Network Organization

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liviu Gabriel CRETU

    2006-01-01

    Full Text Available One of the most used buzz-words in (e-business literature of the last decade is virtual organization. The term "virtual" can be identified in all sorts of combinations regarding the business world. From virtual products to virtual processes or virtual teams, everything that is “touched” by the computer’s processing power instantly becomes virtual. Moreover, most of the literature treats virtual and network organizations as being synonyms. This paper aims to draw a much more distinctive line between the two concepts. Providing a more coherent description of what virtual organization might be is also one of our intentions.

  7. Virtual Reference Services.

    Science.gov (United States)

    Brewer, Sally

    2003-01-01

    As the need to access information increases, school librarians must create virtual libraries. Linked to reliable reference resources, the virtual library extends the physical collection and library hours and lets students learn to use Web-based resources in a protected learning environment. The growing number of virtual schools increases the need…

  8. Game-Based Virtual Worlds as Decentralized Virtual Activity Systems

    Science.gov (United States)

    Scacchi, Walt

    There is widespread interest in the development and use of decentralized systems and virtual world environments as possible new places for engaging in collaborative work activities. Similarly, there is widespread interest in stimulating new technological innovations that enable people to come together through social networking, file/media sharing, and networked multi-player computer game play. A decentralized virtual activity system (DVAS) is a networked computer supported work/play system whose elements and social activities can be both virtual and decentralized (Scacchi et al. 2008b). Massively multi-player online games (MMOGs) such as World of Warcraft and online virtual worlds such as Second Life are each popular examples of a DVAS. Furthermore, these systems are beginning to be used for research, deve-lopment, and education activities in different science, technology, and engineering domains (Bainbridge 2007, Bohannon et al. 2009; Rieber 2005; Scacchi and Adams 2007; Shaffer 2006), which are also of interest here. This chapter explores two case studies of DVASs developed at the University of California at Irvine that employ game-based virtual worlds to support collaborative work/play activities in different settings. The settings include those that model and simulate practical or imaginative physical worlds in different domains of science, technology, or engineering through alternative virtual worlds where players/workers engage in different kinds of quests or quest-like workflows (Jakobsson 2006).

  9. Una visión global del e.Learning y su e.Market

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Vázquez

    Full Text Available Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y su aplicación en la formación y entrenamiento de los profesionales, mediante el eLearning, supone una de las grandes revoluciones que caracterizan a la Sociedad del Conocimiento. Sin embargo solo una estrategia global que encare todas sus facetas simultáneamente puede acompasar el desarrollo tecnológico y su implementación efectiva. En este artículo los autores subrayan en primer lugar la importancia del liderazgo en la fase actual de implantación y aceptación del eLearning, y los punto claves sobre los que se debe de sustentar. En segundo lugar explican las características de las acciones formativas online, y su engarce en un Campus Virtual. En tercer lugar se explican las características tecnológicas del eLearning. Finalmente recalcan la necesidad de un eMarket para asegurar que lo altos costes de una nueva metodología, son sostenibles.

  10. Una visión global del e.Learning y su e.Market

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Vázquez

    2006-12-01

    Full Text Available Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y su aplicación en la formación y entrenamiento de los profesionales, mediante el eLearning, supone una de las grandes revoluciones que caracterizan a la Sociedad del Conocimiento. Sin embargo solo una estrategia global que encare todas sus facetas simultáneamente puede acompasar el desarrollo tecnológico y su implementación efectiva. En este artículo los autores subrayan en primer lugar la importancia del liderazgo en la fase actual de implantación y aceptación del eLearning, y los punto claves sobre los que se debe de sustentar. En segundo lugar explican las características de las acciones formativas online, y su engarce en un Campus Virtual. En tercer lugar se explican las características tecnológicas del eLearning. Finalmente recalcan la necesidad de un eMarket para asegurar que lo altos costes de una nueva metodología, son sostenibles.

  11. Virtualization A Manager's Guide

    CERN Document Server

    Kusnetzky, Dan

    2011-01-01

    What exactly is virtualization? As this concise book explains, virtualization is a smorgasbord of technologies that offer organizations many advantages, whether you're managing extremely large stores of rapidly changing data, scaling out an application, or harnessing huge amounts of computational power. With this guide, you get an overview of the five main types of virtualization technology, along with information on security, management, and modern use cases. Topics include: Access virtualization-Allows access to any application from any deviceApplication virtualization-Enables applications

  12. Virtual reality - aesthetic consequences

    OpenAIRE

    Benda, Lubor

    2014-01-01

    In the present work we study aesthetic consequences of virtual reality. Exploring the fringe between fictional and virtual is one of the key goals, that will be achieved through etymologic and technologic definition of both fiction and virtual reality, fictional and virtual worlds. Both fiction and virtual reality will be then studied from aesthetic distance and aesthetic pleasure point of view. At the end, we will see the main difference as well as an common grounds between fiction and virtu...

  13. Evaluación del módulo de cuestionarios del entorno de trabajo UBUvirtual mediante el modelo de aceptación tecnológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    I.I. Cuesta

    2014-01-01

    Full Text Available Una de las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior es el seguimiento individualizado del alumno y la evaluación continua, lo cual exige un incremento del tiempo dedicado a la actividad docente. Una posible solución para una mejor gestión de este tiempo es la integración de las tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este artículo se analiza el grado de aceptación de los estudiantes del módulo de cuestionarios de UBU Virtual, a través del cual se ha realizado su evaluación continua. Para dicha evaluación se ha utilizado el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM, el cual especifica las relaciones causales entre la utilidad percibida, la facilidad de uso percibida y su comportamiento hacia el uso actual. Los resultados han mostrado que el módulo tiene una buena aceptación por parte de los estudiantes, si bien consideran que se deben introducir mejoras en el apartado de Soporte Técnico. Los resultados, finalmente, apoyan la idea de que TAM es un modelo útil para la evaluación de la aceptación de diferentes tipos de tecnologías por parte de los estudiantes.

  14. Una estrategia para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de la Computación utilizando tecnologías de la información y las comunicaciones en la Facultad de Cultura Física de Pinar del Río

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Pérez Beltrán

    2009-12-01

    Full Text Available La expansión actual de los servicios que brindan las redes de computadoras, ofrece un escenario propicio para facilitar el acceso a la educación en las condiciones de la educación del siglo XXI. Con este objetivo, la asignatura de Computación que se imparte en el 1er año de la carrera de Cultura Física en la Facultad de Pinar del Río, está desarrollando un proyecto piloto para establecer una plataforma de aula virtual que integre los distintos servicios y tecnologías que se utilizan dentro de la Intranet del centro.

  15. User-centered virtual environment design for virtual rehabilitation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rizzo Albert A

    2010-02-01

    Full Text Available Abstract Background As physical and cognitive rehabilitation protocols utilizing virtual environments transition from single applications to comprehensive rehabilitation programs there is a need for a new design cycle methodology. Current human-computer interaction designs focus on usability without benchmarking technology within a user-in-the-loop design cycle. The field of virtual rehabilitation is unique in that determining the efficacy of this genre of computer-aided therapies requires prior knowledge of technology issues that may confound patient outcome measures. Benchmarking the technology (e.g., displays or data gloves using healthy controls may provide a means of characterizing the "normal" performance range of the virtual rehabilitation system. This standard not only allows therapists to select appropriate technology for use with their patient populations, it also allows them to account for technology limitations when assessing treatment efficacy. Methods An overview of the proposed user-centered design cycle is given. Comparisons of two optical see-through head-worn displays provide an example of benchmarking techniques. Benchmarks were obtained using a novel vision test capable of measuring a user's stereoacuity while wearing different types of head-worn displays. Results from healthy participants who performed both virtual and real-world versions of the stereoacuity test are discussed with respect to virtual rehabilitation design. Results The user-centered design cycle argues for benchmarking to precede virtual environment construction, especially for therapeutic applications. Results from real-world testing illustrate the general limitations in stereoacuity attained when viewing content using a head-worn display. Further, the stereoacuity vision benchmark test highlights differences in user performance when utilizing a similar style of head-worn display. These results support the need for including benchmarks as a means of better

  16. User-centered virtual environment design for virtual rehabilitation.

    Science.gov (United States)

    Fidopiastis, Cali M; Rizzo, Albert A; Rolland, Jannick P

    2010-02-19

    As physical and cognitive rehabilitation protocols utilizing virtual environments transition from single applications to comprehensive rehabilitation programs there is a need for a new design cycle methodology. Current human-computer interaction designs focus on usability without benchmarking technology within a user-in-the-loop design cycle. The field of virtual rehabilitation is unique in that determining the efficacy of this genre of computer-aided therapies requires prior knowledge of technology issues that may confound patient outcome measures. Benchmarking the technology (e.g., displays or data gloves) using healthy controls may provide a means of characterizing the "normal" performance range of the virtual rehabilitation system. This standard not only allows therapists to select appropriate technology for use with their patient populations, it also allows them to account for technology limitations when assessing treatment efficacy. An overview of the proposed user-centered design cycle is given. Comparisons of two optical see-through head-worn displays provide an example of benchmarking techniques. Benchmarks were obtained using a novel vision test capable of measuring a user's stereoacuity while wearing different types of head-worn displays. Results from healthy participants who performed both virtual and real-world versions of the stereoacuity test are discussed with respect to virtual rehabilitation design. The user-centered design cycle argues for benchmarking to precede virtual environment construction, especially for therapeutic applications. Results from real-world testing illustrate the general limitations in stereoacuity attained when viewing content using a head-worn display. Further, the stereoacuity vision benchmark test highlights differences in user performance when utilizing a similar style of head-worn display. These results support the need for including benchmarks as a means of better understanding user outcomes, especially for patient

  17. Percepción del alumnado universitario acerca del uso e integración de las TIC en el proceso educativo de la Facultad de Educación de Granada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Morales Capilla

    2015-12-01

    Full Text Available La manera de poder adaptarse a la sociedad actual del conocimiento y la información, es adaptarse a las exigencias y adoptar los beneficios que las TIC presentan, estableciendo la posibilidad de innovar y transformar los espacios académicos, así como las estrategias y materiales pedagógicos para hacer universitarios competentes frente a la sociedad actual y al mercado laboral. En base a esto, el presente estudio, pretende conocer la percepción de alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada acerca del uso de las TIC en los procesos educativos en relación a la integración de dichas herramientas por parte del profesorado. Se empleó como instrumentos de recogida de datos el cuestionario y la entrevista, concluyéndose que la actitud ante la integración y uso de las TIC es bastante positiva demandándose una mayor formación por parte del profesorado en herramientas virtuales.

  18. Publicidad formal de servicios inmobiliarios en Bogotá y Latinoamérica, ¿otro "termómetro" del crecimiento urbano?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Roberto Peña Barrera

    2011-01-01

    Full Text Available Los objetivos más importantes de esta investigación son los siguientes: 1 comprobar lahiPótesis de que el crecimiento de las ciudades también puede medirse valiéndose del análisis de los datos que se pueden extraer de los avisos publicitarios de las empresas queprestan servicios relacionados con el ámbito inmobiliario y que aparecen en las Páginas amarillas en papel y virtuales; 2 comparar los resultados de estos datos con las cifras de población, viviendas, superficies urbanas, PIB y censo catastral inmobiliario. Para ello se extrajeron los datos del directorio de Bogotá de los años que permitieran compararse con las fechas en las que se llevaron a cabo los últimos censos de población y vivienda (1993 Y2005, Y también para 2008, a fin de que el panorama fuera más reciente; también se tomaron los datos de las páginas amarillas virtuales de algunas de las más importantes ciudades de Latinoamérica, para el año 2009. En el caso de Bogotá se comprobó que su crecimiento urbano es directamente proporcional al del número de empresas inmobiliarias, y en el de algunas ciudades de Latinoamérica se corroboró que sucede prácticamente lo mismo. En suma, se pudo concluir que analizar estos datos es una opción importante para medir el crecimiento urbano, por lo menos para las últimas dos décadas, pero también un indicador innovador para monitorear el crecimiento de muchas ciudades del mundo que publiquen páginas amarillas virtuales.

  19. Aprendizaje dialógico en escenarios virtuales: Percepción de la comunidad universitaria sobre el diálogo online

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita ROURA-REDONDO

    2017-07-01

    Full Text Available El aprendizaje dialógico fomenta la práctica educativa que potencia la interacción colectiva frente a la individualidad. Tiene por objetivo la transformación, promoviendo el diálogo equitativo y respetando la diversidad. La práctica dialógica, dentro de las teorías de la educación comunicativa, va a enriquecer en gran medida la consecución del aprendizaje y la búsqueda del conocimiento en entornos virtuales donde la comunicación se favorece a través de redes sociales y herramientas comunicativas. Este estudio plantea la pregunta de si la comunidad universitaria está preparada para introducir el diálogo en su práctica educativa. Los resultados han sido analizados mediante la distribución de frecuencias simple desde una perspectiva cuantitativa. A través de un cuestionario se ha podido conocer qué entienden por diálogo profesores y estudiantes universitarios de educación presencial, semipresencial y virtual y cómo consideran que son sus diálogos y los de los demás en diferentes contextos. Se llega a conclusiones tan significativas como que no existe una concepción del diálogo basada en la argumentación sino que consideran que el diálogo se limita a un intercambio de opiniones.

  20. Trends in Virtualized User Environments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diane Barrett

    2008-06-01

    Full Text Available Virtualized environments can make forensics investigation more difficult. Technological advances in virtualization tools essentially make removable media a PC that can be carried around in a pocket or around a neck. Running operating systems and applications this way leaves very little trace on the host system. This paper will explore all the newest methods for virtualized environments and the implications they have on the world of forensics. It will begin by describing and differentiating between software and hardware virtualization. It will then move on to explain the various methods used for server and desktop virtualization. Next, it will explain how virtualization affects the basic forensic process. Finally, it will describe the common methods to find virtualization artifacts and identify virtual activities that affect the examination process of certain virtualized user environments.

  1. Alfabetización informacional en la educación superior virtual: logros y desafíos Informational Literacy in Virtual Higher Education: Achievements and Challenges

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clelia Pineda Báez

    2012-06-01

    Full Text Available La educación virtual se constituye en una alternativa para el acceso de un mayor número de estudiantes al sistema de educación superior. En Colombia se ha incrementado el número de programas de pregrado en esta modalidad, pero la documentación sobre el trabajo pedagógico desarrollado en la implementación de estas propuestas educativas es insuficiente para examinar su calidad. Esta investigación propuso como una de sus categorías de análisis indagar las percepciones y experiencias de agentes educativos acerca del desarrollo de la alfabetización informacional en los programas que se ofrecen en esa modalidad para especificar transformaciones, avances, rupturas, entre otros aspectos. El estudio empleó técnicas cuantitativas y cualitativas para la recolección de información de profesores, coordinadores, tutores y estudiantes de nueve instituciones de educación superior que contaban con programas con un alto componente virtual. Los resultados muestran que se ha dado inicio al fortalecimiento de las competencias informacionales de los estudiantes, pero que aún se requiere del trabajo colectivo entre profesores, tutores y estudiantes para refinar los criterios de búsqueda, valoración y aplicación de la información. Se evidencia también la necesidad de capacitación para expertos temáticos y la necesidad de reflexionar sobre estrategias para combatir el plagio.Abstract: Virtual education has become an alternative for students to access the higher education system. In Colombia, there has been an increase in the number of undergraduate programs in this form of education. However, information about the pedagogical work undertaken in those programs is scarce, and it is needed to examine their quality. This research project examined the education community's perception of undergraduate virtual education programs in Colombian higher education institutions. One of the key elements in the analysis was the development of students

  2. Dalla stratigrafia all’archeologia dell’architettura. Alcune recenti esperienze del laboratorio senese

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Parenti, Roberto

    2002-12-01

    Full Text Available The author presents three lines of investigation, developed in the University of Siena by the study of some hundreds of historical buildings. The study of depositional processes and products allows us to interpret the dynamics of depositional environments and to establish a chronological framework.This time framework is provided by different aspects of stratigraphy and allows us to interpret building activities in terms of dynamic evolving environments. The record of buildings activities and climatic-pollution processes through historical time is held in these walls along with evidence of the different lime mortars. Our aim is to calibrate the “tools” that could be used to connect the analysis of lime mortar to building activities. Lime mortars could be considered as a perfect dating material for the historical building activities, because it must be freshly prepared every time you need it (it couldn’t be reused, even for the smallest intervention. With the help of a computer we will obtain a rectified photography as simulation where a virtual model works as a mathematics formula. So that we would say that, with the virtual reality,we can either “rebuild” an outline of a building in a precise moment of its history, or we can examine and study all the theories related with the analysis of the material structure, and, eventually,we might understand either the theories will be right or not.L’autore presenta tre delle linee di ricerca sviluppate dal Laboratorio senese, risultato della prassi operativa su alcune centinaia di edifici. La prima è una riflessione sulla complessità del processo di formazione del deposito stratificato, sulle strategie da seguire nell’esecuzione dell’indagine e sulla necessità di un ‘progetto conoscitivo’ preliminare all’indagine stessa. La seconda linea di ricerca affronta lo studio delle malte. L’obiettivo è quello di calibrare gli strumenti che possono essere impiegati per ricorrere all

  3. Realidad virtual para el mantenimiento de motores de avión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aiert Amundarain

    2003-07-01

    Full Text Available Exponemos un sistema de realidad virtual para la simulación de procesos de mantenimiento en aeronáutica que se ha desarrollado en el marco del Proyecto REVIMA. Hemos desarrollado un hardware nuevo (háptico y resuelto diversos problemas al elaborar el software que integra el sistema. El nuevo háptico se emplea para realizar el seguimiento del movimiento de las manos, y al mismo tiempo devuelve una fuerza que provoca la sensación de estar trabajando con una maqueta física. Los principales módulos de software son: el módulo de generación de imágenes, el módulo de colisión y el módulo de control. La integración del sistema está basada en dos ordenadores conectados mediante una LAN que comparten diferentes tareas y datos. El módulo de visualización ha sido implementado empleando sistemas gráficos de bajo coste y mediante un estudio exhaustivo se ha logrado una frecuencia válida para las operaciones de simulación. Los modelos consisten en más de dos mil elementos diferentes y emplean alrededor de dos millones de polígonos para describir su geometría. Este trabajo presenta una breve descripción del conjunto y desarrolla de modo específico las técnicas de visualización que se han desarrollado.

  4. La colección de Paleontología de Vertebrados del Museo Nacional de Ciencias Naturales (CSIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alcalá, L.

    1997-12-01

    Full Text Available Since remote times, fossil vertebrates have played a significant part in the collections of the Spanish Museo Nacional de Ciencias Naturales, both in attracting the attention of the public and in the context of research into paleobiodiversity. The research tradition of the Museum’s personnel in Vertebrate Paleontology has built up a reference collection of information on the mammals of the Spanish Neogene. There are important fossils from almost a thousand different localities, some of them of worldwide relevancy. The collection is available for direct study in the Museum’s laboratories as well as through virtual conferences (www, and also being used in temporary exhibitions organized by the Museum itself or by other institutions.

    Desde tiempos remotos, los vertebrados fósiles han formado parte significativa de las colecciones del Museo Nacional de Ciencias Naturales, tanto en la captación de la atención del público como en el contexto de la investigación sobre la paleobiodiversidad. La tradición investigadora del personal del Museo en Paleontología de Vertebrados ha originado una colección de referencia para el conocimiento de los mamíferos del Neógeno español. En total, se conservan importantes fósiles de casi un millar de localidades diferentes, algunas de ellas de relevancia mundial. La colección está disponible tanto para su estudio directo en el propio Museo como a través de consultas virtuales (www y también pueden utilizarse sus fondos en exposiciones temporales organizadas por el propio Museo o bien por otras instituciones.

  5. Incorporar actividades virtuales en Educación Superior: modelo para caracterizar docentes según sus competencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Malbernat, Lucía Rosario

    2014-04-01

    Full Text Available Para incorporar actividades virtuales en las carreras universitarias, los docentes deben innovar en sus prácticas desarrollando competencias vinculadas con su preparación y actitud para la virtualidad. Se propone en este artículo un modelo diseñado para cuantificar ciertas manifestaciones de la preparación y de la actitud, requeridas para generar ambientes que den soporte a la educación a distancia, basada en la virtualidad. Este modelo ha sido aplicado en el procesamiento de datos obtenidos en Universidad CAECE y en UNMDP. Se presentan aquí algunas conclusiones. Para definir la Preparación docente se toman como indicadores: nivel de uso de TIC, formación y experiencia en entornos virtuales y dominio de herramientas informáticas. En el caso de la Actitud, se han definido los indicadores nivel de interés en el uso de TIC, interés en formación virtual, valoración del vínculo con las TIC orientadas a la educación y valoración de la educación virtual. Palabras clave: educación a distancia, innovación universitaria; virtualización, TIC, competencias docentes, indicadores.

  6. Evaluating virtual STEM mentoring programs: The SAGANet.org experience

    Science.gov (United States)

    Som, S. M.; Walker, S. I.; Miller, E.; Anbar, M.; Kacar, B.; Forrester, J. H.

    2014-12-01

    Many school districts within the United States continue to seek new ways of engaging students within Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) disciplines. SAGANet.org, a web-based 501c3 Astrobiology outreach initiative, works with a number of schools, partnering K-12 students and their families with professional scientist mentors from around the world to teach and inspire students using virtual technology platforms. Current programs include two mentoring partnerships: pairing scientist-mentors with at-risk youth at the Pittsburg Community School in Pittsburg CA, and pairing scientist-mentors with families from the Kyrene del Cielo Elementary School in Chandler AZ. These programs represent two very different models for utilizing the virtual media platform provided by SAGANet.org to engage K-12 students and their families in STEM. For the former, scientists mentor the students of the Pittsburg School as part of the formal in-class curriculum. For the latter, scientists work with K-5 students and their families through Cielo's Science & Engineering Discovery Room to develop a science project as part of an informal learning experience that is independent of the formal curriculum. In this presentation, we (1) discuss the challenges and successes of engaging these two distinct audiences through virtual media, (2) present the results of how these two very-different mentoring partnership impact K-12 students science self-efficacy, interest in science, and STEM career awareness, and (3) share the impact of the mentoring experience on the mentor's confidence and self-efficacy with communicating science to the public.

  7. L’utilizzo della ricostruzione nella comunicazione del patrimonio archeologico. L’approccio, il metodo, le finalità e alcuni spunti di discussione.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Bacci

    2010-05-01

    In questo contributo si focalizza l’attenzione sulla ricostruzione grafica e virtuale del patrimonio e sulle sensazioni che la ricostruzione evoca nel fruitore del messaggio culturale. La ricostruzione si attua mediante la collaborazione tra archeologo e illustratore e costituisce un momento di verifica visiva dell’interpretazione archeologica e uno strumento di comunicazione del dato archeologico fruibile a più livelli. Ciò avviene grazie allo scambio costante di informazioni (dati scientifici e proposte di ricostruzione e il confronto che ne deriva determina i metodi e le fasi di avanzamento del progetto. Il metodo si basa sull’integrazione delle immagini 3D con il disegno tradizionale ed è finalizzato alla trasposizione del dato archeologico, in modo tale da garantire alla ricostruzione il duplice requisito di soddisfazione estetica e credibilità scientifica.

  8. Anàlisi del format del material educatiu per a la docència de l'estadística per a psicòlegs

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maribel Peró

    2009-10-01

    Full Text Available L’objectiu del present treball va consistir en analitzar la valoració que realitzen els alumnes de l’assignatura Anàlisi de Dades en Psicologia dels diferents materials que tenen a la seva disposició pel procès d’ensenyança-aprenentatge d’aquesta matèria amb la finalitat última de poder facilitar a l’alumnat el material més adequat pel foment del seu treball autònom. Així doncs, es va administrar un qüestionari elaborat ad-hoc en el que es preguntava sobre el diferent tipus de material que els alumnes matriculats tenien a la seva disposició en aquesta assignatura en el primer semestre del curs acadèmic 2008-09, en concret es va treballar amb una mostra de 391 estudiants. Els resultats van mostrar que el material millor avaluat va ser el formulari de l’assignatura, el dossier de problemes i les seves solucions i les classes magistrals i pràctiques; d’altra banda, el material més basat en les noves tecnologies va ser el pitjor valorat (CD-Roms interactius, pàgines WEB, glossari generat pels alumnes en el campus virtual de l’assignatura.

  9. Virtual Workshop

    DEFF Research Database (Denmark)

    Buus, Lillian; Bygholm, Ann

    In relation to the Tutor course in the Mediterranean Virtual University (MVU) project, a virtual workshop “Getting experiences with different synchronous communication media, collaboration, and group work” was held with all partner institutions in January 2006. More than 25 key-tutors within MVU...

  10. Aprendizaje en la plataforma AVA-AD: la experiencia del curso a distancia “El color en el diseño gráfico”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alice Cybis Pereira

    2004-06-01

    Full Text Available En este artículo presentamos el proyecto Ambientes Virtuales de Aprendizaje en Arquitectura y Diseño (AVA AD. Sus presupuestos teóricos están fundamentados en el aprendizaje basado en solución de problemas (ABP, usando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC. En el artículo resaltamos las bases conceptuales y técnicas que sustentan las actividades de enseñanza y aprendizaje en el ambiente AVA AD. Examinamos los siguientes ejes conceptuales: producción, comunicación, información y documentación. Asimismo describimos las herramientas vinculadas a dichos ejes conceptuales. Por último, relatamos la experiencia con el curso en línea “El Color en el Diseño Gráfico” desarrollado como piloto del ambiente virtual. En el curso, un grupo de alumnos de diseño resolvieron los problemas planteados acerca del uso del color en el Diseño Gráfico de manera cooperativa y a distancia.

  11. Creating Virtual-hand and Virtual-face Illusions to Investigate Self-representation.

    Science.gov (United States)

    Ma, Ke; Lippelt, Dominique P; Hommel, Bernhard

    2017-03-01

    Studies investigating how people represent themselves and their own body often use variants of "ownership illusions", such as the traditional rubber-hand illusion or the more recently discovered enfacement illusion. However, these examples require rather artificial experimental setups, in which the artificial effector needs to be stroked in synchrony with the participants' real hand or face-a situation in which participants have no control over the stroking or the movements of their real or artificial effector. Here, we describe a technique to establish ownership illusions in a setup that is more realistic, more intuitive, and of presumably higher ecological validity. It allows creating the virtual-hand illusion by having participants control the movements of a virtual hand presented on a screen or in virtual space in front of them. If the virtual hand moves in synchrony with the participants' own real hand, they tend to perceive the virtual hand as part of their own body. The technique also creates the virtual-face illusion by having participants control the movements of a virtual face in front of them, again with the effect that they tend to perceive the face as their own if it moves in synchrony with their real face. Studying the circumstances that illusions of this sort can be created, increased, or reduced provides important information about how people create and maintain representations of themselves.

  12. Toward a Better Implementation of the Audio-Lingual Approach

    Science.gov (United States)

    Valdman, Albert

    1970-01-01

    Revised version of a paper presented at the Fifth Symposium of the PILEI, Programa Interamericano de Linguistica y Ensenanza de Idiomas (Inter-American Program on Linguistics and Foreign Language Instruction), Sao Paolo, Brazil, January 11, 1969. (DS)

  13. Fortalecimiento de las habilidades emocionales de los educadores: interacción en los ambientes virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Chiappe

    2013-12-01

    Full Text Available El artículo muestra los resultados de una investigación acerca del fortalecimiento de la inteligencia emocional de los profesores. Se partió del diagnóstico de las habilidades de los profesores participantes: automotivación, autoconocimiento, autocontrol, empatía y destreza. Posteriormente se diseñó e implementó un ambiente de aprendizaje mediado por las TIC, para identificar oportunidades de mejora en el autocontrol y la empatía. La investigación mostró que la interacción en estos Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sobre todo aquellos diseñados sobre escenarios de colaboración, contribuyen al fortalecimiento de habilidades emocionales relacionadas con la capacidad para percibir, comprender y regular las emociones propias y las de los demás.

  14. Desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje para promover la autonomía en niños con autismo en las áreas básicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeimy Santa

    2010-02-01

    Full Text Available Este texto da cuenta del trabajo de investigación que tuvo como propósito la creación de un Objeto Virtual de Aprendizaje con el cual evaluar, mejorar y enriquecer, desde las diferentes áreas básicas, la autonomía de los estudiantes con necesidades educativas especiales del Liceo de Guilford y Gagné, que se encuentran cursando el grado nivelación de primaria. Se creó un aplicativo de software en el programa Jclic, con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes con Autismo, en las áreas básicas del currículo, así como apoyarlos en el desarrollo de la autonomía. También se valoró la importancia de la formación teórica, actitudinal y práctica para iniciar o fortalecer procesos de integración e inclusión de personas con Autismo al aula regular. Se logró fortalecer la autonomía de los estudiantes con Autismo, a través de las múltiples ayudas del objeto virtual (auditivas y visuales, consiguiendo, finalmente, que los niños interactúen independientemente con el software (sin ayuda de un adulto, generando un avance para decidir y actuar por sí mismo. 

  15. Virtual C: Una Herramienta Para Administración de Contenidos en Sitios Web

    OpenAIRE

    Rodríguez Martínez, Kexy

    2009-01-01

    El presente artículo describe la experiencia en el desarrollo del prototipo de una herramienta para la gestión de contenidos en sitios web, con miras a satisfacer las necesidades de personas sin conocimientos técnicos en la administración y publicación de páginas web. El objetivo de esta ponencia es presentar y compartir la experiencia adquirida durante el desarrollo de Virtual-C: Una herramienta para la administración de contenidos en sitios web, la cual permite que personas sin conocimiento...

  16. Virtual data in CMS production

    International Nuclear Information System (INIS)

    Arbree, A. et al.

    2004-01-01

    Initial applications of the GriPhyN Chimera Virtual Data System have been performed within the context of CMS Production of Monte Carlo Simulated Data. The GriPhyN Chimera system consists of four primary components: (1) a Virtual Data Language, which is used to describe virtual data products, (2) a Virtual Data Catalog, which is used to store virtual data entries, (3) an Abstract Planner, which resolves all dependencies of a particular virtual data product and forms a location and existence independent plan, (4) a Concrete Planner, which maps an abstract, logical plan onto concrete, physical grid resources accounting for staging in/out files and publishing results to a replica location service. A CMS Workflow Planner, MCRunJob, is used to generate virtual data products using the Virtual Data Language. Subsequently, a prototype workflow manager, known as WorkRunner, is used to schedule the instantiation of virtual data products across a grid

  17. Virtual Data in CMS Production

    CERN Document Server

    Arbree, A; Bourilkov, D; Cavanaugh, R J; Graham, G; Katageri, S; Rodríguez, J; Voeckler, J; Wilde, M

    2003-01-01

    Initial applications of the GriPhyN Chimera Virtual Data System have been performed within the context of CMS Production of Monte Carlo Simulated Data. The GriPhyN Chimera system consists of four primary components: 1) a Virtual Data Language, which is used to describe virtual data products, 2) a Virtual Data Catalog, which is used to store virtual data entries, 3) an Abstract Planner, which resolves all dependencies of a particular virtual data product and forms a location and existence independent plan, 4) a Concrete Planner, which maps an abstract, logical plan onto concrete, physical grid resources accounting for staging in/out files and publishing results to a replica location service. A CMS Workflow Planner, MCRunJob, is used to generate virtual data products using the Virtual Data Language. Subsequently, a prototype workflow manager, known as WorkRunner, is used to schedule the instantiation of virtual data products across a grid.

  18. Sulla digitalizzazione della street art. Linee guida per un'analisi del museo virtuale Reggiane Urban Gallery

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Damiano Razzoli

    2017-09-01

    Full Text Available Reggiane Urban Gallery is a virtual museum based on the abandoned industrial plant of ex-Officine Reggiane in Reggio Emilia, now in restoration. Along the years the place has become an open space for local and national street-artists. The aim of this paper is to analyze the use of virtual reality and navigable interface as a solution for the conservation of the Street Art, in relation to the fact that many pieces would have been lost due to the demolition of several walls. Also, the analysis proposes guidelines for a digitalization of Street Art that could prevent the displacement of situated Street Art pieces in museums and encourage the creation of street art locative media museum, supported on four concepts - dispositive/device, locativity, topographic database, interface - and one discoursive feature designing the mediated experience of urban crossing practices: the mimetical relation between the software cultural components and Street Art.

  19. Diseño de una unidad didáctica que mejore el dominio conceptual sobre movimiento uniforme acelerado en los estudiantes del CLEI 5 del programa de educación para adultos del Instituto Tecnológico Metropolitano

    OpenAIRE

    Davila Usma, Duver Walter

    2014-01-01

    Resumen: El presente trabajo constituye una propuesta para abordar conceptos del campo de la física y su enseñanza, específicamente en lo referido al movimiento uniforme acelerado; dicha propuesta se enmarca además en la utilización de las TIC, concretamente retoma elementos relacionados con laboratorios virtuales, muestra cómo abordar esta temática paso a paso, buscando que los estudiantes puedan comprender los conceptos relacionados con el objeto de estudio. En este sentido, se constituye ...

  20. Virtual reality exposure therapy

    OpenAIRE

    Rothbaum, BO; Hodges, L; Kooper, R

    1997-01-01

    It has been proposed that virtual reality (VR) exposure may be an alternative to standard in vivo exposure. Virtual reality integrates real-time computer graphics, body tracking devices, visual displays, and other sensory input devices to immerse a participant in a computer- generated virtual environment. Virtual reality exposure is potentially an efficient and cost-effective treatment of anxiety disorders. VR exposure therapy reduced the fear of heights in the first control...

  1. Virtual data

    International Nuclear Information System (INIS)

    Bjorklund, E.

    1993-01-01

    In the 1970's, when computers were memory limited, operating system designers created the concept of ''virtual memory'' which gave users the ability to address more memory than physically existed. In the 1990s, many large control systems have the potential for becoming data limited. We propose that many of the principles behind virtual memory systems (working sets, locality, caching, and clustering) can also be applied to data-limited systems - creating, in effect, ''virtual data systems.'' At the Los Alamos National Laboratory's Clinton P. Anderson Meson Physics Facility (LAMPF), we have applied these principles to a moderately sized (10,000 data points) data acquisition and control system. To test the principles, we measured the system's performance during tune-up, production, and maintenance periods. In this paper, we present a general discussion of the principles of a virtual data system along with some discussion of our own implementation and the results of our performance measurements

  2. La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Muros Ruiz

    2013-03-01

    Full Text Available Este artículo tiene como finalidad comprender los comportamientos de jóvenes de Educación Secundaria Obli­gatoria durante el tiempo libre en el uso de diferentes entornos virtuales. Presenta un estudio realizado en un centro de servicios comunitarios, formativos y de ocio orientado a la juventud. Debido a la oferta de actividades lúdicas de carácter tecnológico que en este lugar se realiza, el estudio abre vías de análisis y reflexión sobre los planteamientos y las motivaciones en el uso de los entornos virtuales, sobre las interpretaciones y reflexiones de los jóvenes en cuanto a relaciones personales y modelos de convivencia. En el trabajo se realiza una aproximación a la relación que establece la juventud entre el escenario presencial y virtual, centrando la atención en la construcción de interacciones de un modo vivencial. Para la recogida de información se realizaron observaciones, conversaciones, análisis de documentos y entrevistas. Se han analizado con especial interés los sentidos que se atribuían a las experiencias en relación con los procesos mediáticos y cívicos en la ocupación del tiempo libre. Los resultados del trabajo ayudan a conocer los planteamientos, las motivaciones y las conductas que los jóvenes de este estudio tienen sobre sus formas de socialización en red. Concretamente, los aspectos relacionados con la búsqueda del placer, el entretenimiento, el mantenimiento de lazos sociales y la estimulación continua en los usos.

  3. Status sistematico del género geobatrachus ruthven 1915 (amphibia: anura)

    OpenAIRE

    Ardila Robayo, María Cristina

    2012-01-01

    The different familial assignations proposed until now for Geobatracbus are compiled. Through the collection of a virtual topotypical series of this monotypic genus, which is endemic of the NW section of the Sierra Nevada de Santa Marta Massif (Departamento del Magdalena, Colombia), a detailed description was made.  67 morphological characters were selected according to the criteria used by Lynch and Heyer in their studies on the philogeny and classification of the leptodactylid frogs, and su...

  4. El campus virtual como recurso útil: un estudio de estudiantes universitarios de carreras humanísticas [The virtual learning platform as a useful resource: a research among university students of humanistic degrees

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Luján-García

    2012-06-01

    Full Text Available Resumen:Este artículo, realizado con estudiantes universitarios de dos carreras humanísticas en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: Filología Inglesa y Geografía, investiga el grado de familiaridad y utilidad del campus virtual en el mundo académico. Los resultados demuestran que es una herramienta útil, aunque percibida más como un apoyo a la enseñanza presencial que con validez en sí misma. La variable género revela que los hombres valoran mejor esta herramienta, mientras que los informantes de geografía perciben más positivamente el campus virtual que los de filología inglesa. Abstract:This paper presents the results of a study carried out among undergraduate students of English Language and Literature and Geography at the University of Las Palmas de Gran Canaria to investigate their degree of familiarity with and the general usefulness of the virtual learning platform in Higher Education. The results show that whilst this is indeed a useful tool, it is used to best effect when seen as a supportive resource for regular education. The variation in responses from men and women reveals that men are more familiar with and value this tool more highly than women. It was also found that the Geography Undergraduates have a more positive view of virtual learning platforms than English Language and Literature Undergraduates.

  5. Universidades virtuales: ¿aprendizaje real?

    OpenAIRE

    Valenzuela González, Jaime R.

    2015-01-01

    1. Introducción; 2. Modalidades educativas; 3. Concepto y características de las universidades virtuales; 4. Un modelo de universidad virtual; 5. Universidades virtuales ¿aprendizaje real?; 6. Tensiones de las universidades virtuales; 7. Referencias

  6. MULTIMEDIA EDITOR OF VIRTUAL PHYSICAL LABORATORY IN DISTANCE LEARNING SYSTEM «KHERSON VIRTUAL UNIVERSITY»

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kravtsov H.

    2017-12-01

    Full Text Available The questions of modeling the structure of the objects of the system, the design of software modules and technologies for creating the editor of a virtual laboratory are considered. The relevance of the study is due to the lack in existing distance learning systems of support for the creation and use of virtual laboratory work on disciplines of the natural-science profile. The subject of the study is a software module for creating and using virtual laboratory work in a distance learning system. The purpose of the study is the development of a system model and a description of the software development technology of a virtual laboratory for physics for a distance learning system. The information technologies of designing the structure of the virtual laboratory and the main modes of the program module of the editor of the virtual laboratory work are described. At the heart of the structure of the software module "Virtual Laboratory" is the multimedia Web-editor of virtual laboratory works, which is created using object-oriented design technology. The program library of multimedia 3D objects created in the development environment of interactive graphic objects Unity3D. It unifies the process of creation and processing of virtual laboratory works. The basic mathematical package for supporting calculations is the mathematical processor Waterloo Maple. The application of the developed software interface will allow teachers to create laboratory works and use them in their distance courses. Students, in turn, will be able to conduct research, performing virtual laboratory work. As an example, the editor of the virtual laboratory for physics in the distance learning system "Kherson Virtual University" is considered.

  7. Virtualized Networks and Virtualized Optical Line Terminal (vOLT)

    Science.gov (United States)

    Ma, Jonathan; Israel, Stephen

    2017-03-01

    The success of the Internet and the proliferation of the Internet of Things (IoT) devices is forcing telecommunications carriers to re-architecture a central office as a datacenter (CORD) so as to bring the datacenter economics and cloud agility to a central office (CO). The Open Network Operating System (ONOS) is the first open-source software-defined network (SDN) operating system which is capable of managing and controlling network, computing, and storage resources to support CORD infrastructure and network virtualization. The virtualized Optical Line Termination (vOLT) is one of the key components in such virtualized networks.

  8. Impacto en la situación laboral de egresados de la educación presencial y virtual: estudio comparativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Rojas-Rojasª

    2014-08-01

    Full Text Available Esta investigación cuantifica las diferencias de impacto sobre la situación laboral de los egresados a raíz de su titulación entre las modalidades presencial y virtual, de un Programa de Educación Tecnológica Superior. Se aplicó un cuestionario a 102 egresados de una institución de educación superior colombiana (51 de cada modalidad bajo estudio, en el programa de Formación Tecnológica en Sistemas. Para medir el impacto se tuvieron en cuenta las condiciones de empleabilidad de los titulados, la fluctuación en el índice de calidad del empleo (ICE, las diferencias en cuanto a posibilidades de movilidad laboral representada en ascenso ocupacional, la diferencia del impacto de la formación virtual y presencial en los ingresos laborales obtenidos y la diferencia entre la continuidad en la formación académica y profesional de los titulados. Los análisis evidencian que sí se encuentran diferencias significativas de impacto sobre la situación laboral de los egresados, que favorecen la modalidad presencial.

  9. A study on development of virtual panel and virtual collaboration system

    International Nuclear Information System (INIS)

    Yoo, H. J.; Park, S. Y.; Lee, M. S.; Hong, J. H.

    2001-01-01

    The Nuclear I and C group of KEPRI has been peforming research and development on the VRCATS, Virtual Reality based Computer Assisted Training System. For the past two years, we have developed the first VRCATS for Youngkwang 1 nuclear power plant. Currently, we are developing an advanced VRCATS for Uljin 3 nuclear power plant. In this paepr, we will describe virtual panel system and VR based collaborate training system (VRCATS) of the Uljin VRCATS. Since Virtual Panel provides the same environment as the real MCR, trainees can expect the same training effect with Virtual Panel as they do with full scope simulator. i.e., trainees can check key variables and operate the plants and get responses with Virtual Panel. VRCTS provides another realistic training environment for trainees. In VRCATS, for example, operators in a group can work together t handle LOCA (Loss of Coolant Accident) according to emergency operation procedures

  10. ARTIFICIAL INTELLIGENCE PLANNING TECHNIQUES FOR ADAPTIVE VIRTUAL COURSE CONSTRUCTION

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NÉSTOR DARÍO DUQUE

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo tiene como objetivo proponer un modelo de planificación para la adaptación de cursos virtuales, basado en técnicas de inteligencia artificial, en particular usando el enfoque de sistema multi-agente (SMA y métodos de planificación en inteligencia artificial. El diseño y la implementación por medio de un SMA pedagógico y la definición de un framework para especificar la estrategia de adaptación permiten incorporar diversos enfoques pedagógicos y tecnológicos, de acuerdo a los puntos de vista del equipo de trabajo, lo cual resulta en una implementación e instalación concreta. Se incorpora un novedoso pre-planificador que permite la transparencia y la neutralidad en el modelo propuesto y también ofrece soporte para traducir los elementos del curso a las especificaciones de un problema de planificación. La última sección muestra la plataforma experimental SICAD + (Sistema Inteligente de Cursos ADaptativos, a través de un enfoque multiagente, que valida el modelo propuesto.

  11. Using virtual machine monitors to overcome the challenges of monitoring and managing virtualized cloud infrastructures

    Science.gov (United States)

    Bamiah, Mervat Adib; Brohi, Sarfraz Nawaz; Chuprat, Suriayati

    2012-01-01

    Virtualization is one of the hottest research topics nowadays. Several academic researchers and developers from IT industry are designing approaches for solving security and manageability issues of Virtual Machines (VMs) residing on virtualized cloud infrastructures. Moving the application from a physical to a virtual platform increases the efficiency, flexibility and reduces management cost as well as effort. Cloud computing is adopting the paradigm of virtualization, using this technique, memory, CPU and computational power is provided to clients' VMs by utilizing the underlying physical hardware. Beside these advantages there are few challenges faced by adopting virtualization such as management of VMs and network traffic, unexpected additional cost and resource allocation. Virtual Machine Monitor (VMM) or hypervisor is the tool used by cloud providers to manage the VMs on cloud. There are several heterogeneous hypervisors provided by various vendors that include VMware, Hyper-V, Xen and Kernel Virtual Machine (KVM). Considering the challenge of VM management, this paper describes several techniques to monitor and manage virtualized cloud infrastructures.

  12. Organization Virtual or Networked?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rūta Tamošiūnaitė

    2013-08-01

    Full Text Available Purpose—to present distinction between “virtual organization” and “networked organization”; giving their definitions.Design/methodology/approach—review of previous researches, systemic analyses of their findings and synthesis of distinctive characteristics of ”virtual organization” and “networked organization.”Findings—the main result of the research is key diverse features separating ”virtual organization” and ”networked organization.” Definitions of “virtual organization” and “networked organization” are presented.Originality/Value—distinction between “virtual organization” and “networked organization” creates possibilities to use all advantages of those types of organizations and gives foundation for deeper researches in this field.Research type: general review.

  13. Perception of Virtual Audiences.

    Science.gov (United States)

    Chollet, Mathieu; Scherer, Stefan

    2017-01-01

    A growing body of evidence shows that virtual audiences are a valuable tool in the treatment of social anxiety, and recent works show that it also a useful in public-speaking training programs. However, little research has focused on how such audiences are perceived and on how the behavior of virtual audiences can be manipulated to create various types of stimuli. The authors used a crowdsourcing methodology to create a virtual audience nonverbal behavior model and, with it, created a dataset of videos with virtual audiences containing varying behaviors. Using this dataset, they investigated how virtual audiences are perceived and which factors affect this perception.

  14. Virtual School Startups: Founder Processes in American K-12 Public Virtual Schools

    Science.gov (United States)

    Taylor, Brett D.; McNair, Delores E.

    2018-01-01

    Traditional school districts do not have a lot of experience with virtual schools and have lost students to state and charter virtual schools. To retain students and offer alternative learning opportunities, more public districts are starting their own virtual schools. This study was an examination of foundational processes at three California…

  15. Presentación del número monográfico “Experiencias y retos actuales en los campus virtuales universitarios”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carina González González

    2014-01-01

    Full Text Available Los campus virtuales están actualmente omnipresentes en la Educación Superior, siendo utilizados tanto en las universidades tradicionalmente presenciales como en las de educación a distancia como un recurso imprescindible para su docencia. A las plataformas de teleformación se le han anexado diversas extensiones tecnológicas (bases de datos electrónicas, gestores documentales, videoapuntes, videoconferencias, videostreaming, extensiones para dispositivos móviles, repositorios digitales, etc. y se han integrado en los sistemas de gestión académica universitaria. Aunque la introducción de la tecnología en las aulas universitarias es un hecho indiscutible e imparable, la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje es un proceso lento, aunque necesario. El presente monográfico de la revista RED presenta experiencias y retos actuales de los campus virtuales, presentados en las IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, en Palma de Mallorca los días 14 y 15 de enero de 2014.

  16. Trasmissione del sapere musicale e storia della cultura europea nei primi decenni del secolo XV

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matteo Nanni

    2013-12-01

    Full Text Available L’evoluzione storico-musicale nella prima metà del Quattrocento è caratterizzata dall’internazionalizzazione della cultura musicale europea ed si pone in continuità con il processo culturale del primo umanesimo. La categoria di ‘evoluzione’ e l’idea stessa di ‘rinascita’, ovvero quella “leggenda di un progresso” (Martin Le Franc, Johannes Tinctoris discussa da Reinhard Strohm, sono concetti che oggi devono essere letti non soltanto nel senso di una omologazione stilistica, ma anche come aspetto distintivo di una ricerca d’identità culturale. Anche dal punto di vista storico-musicale siamo di fronte alla costituzione di un nuovo gusto europeo nato dalla fusione di stili e di pratiche locali che si espanderà, grazie alla trasmissione delle compilazioni manoscritte, per tutto il continente e al quale aderiranno, in maniera disomogenea, anche compositori di regioni più remote.Il Concilio di Basilea non costituisce solo un dato storico circoscrivibile agli anni in cui si svolse il sinodo, così come non è da considerarsi solo un fatto empirico riguardante la sola città della Svizzera settentrionale. Esso deve piuttosto essere assunto come un evento paradigmatico per la storia della cultura del Quattrocento. Gli incontri fra intellettuali ed artisti, l’interazione fra musicisti di diverse regioni europee che si incontravano grazie ai frequentissimi spostamenti delle corti e delle cappelle, fanno del Concilio la piattaforma virtuale sia per la ricerca di una nuova identità culturale sia per la nascita di nuovi repertori e pratiche musicali. Il Concilio trascende quindi i confini contingenti della città di Basilea trasformandosi in una vera e propria “dinamica culturale” in cui i singoli individui contribuiscono alla continua trasmissione e fusione di esperienze musicali diventando vettori di una nuova mentalità musicale che raggiunse anche gli angoli più remoti dell’Europa.

  17. Leader competencies in virtual organization

    OpenAIRE

    Bulinska-Stangrecka, Helena

    2018-01-01

    This paper discusses the competence required in the leadership of virtual organization. The specics of virtual organization presents a challenge to traditional managerial styles. In order to achieve success in virtual environment, a leader must develop specic abilities. This analysis examines the uniqueness of the virtual organization, including team work and management. The last part presents ndings and summaries regarding e€ective e-leadership requirement. A virtual leader ma...

  18. Virtual Reality: An Overview.

    Science.gov (United States)

    Franchi, Jorge

    1994-01-01

    Highlights of this overview of virtual reality include optics; interface devices; virtual worlds; potential applications, including medicine and archaeology; problems, including costs; current research and development; future possibilities; and a listing of vendors and suppliers of virtual reality products. (Contains 11 references.) (LRW)

  19. Virtual currencies- Real opportunities?

    OpenAIRE

    Selldahl, Sara

    2013-01-01

    The European Central Bank defines virtual currencies as ”unregulated, digital money, which is issued and usually controlled by its developers, and used and accepted among the members of a specific virtual community.” (European Central Bank, 2012, p. 5) The interest in virtual currencies has increased immensely over the last few years as they become increasingly prevalent in our society across many different industries. Up until now, the field of virtual currencies has been mainly uncharted ...

  20. Competencia intercultural de estudiantado de educación superior: Un estudio en la Universidad del Norte (Barranquilla. Colombia / Intercultural Competences of higher education students at Universidad del Norte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Cano Barrios

    2016-07-01

    Full Text Available Esta investigación16 sobre competencia intercultural del estudiantado en educación superior, se centra en el contexto del caribe colombiano (La Universidad del Norte, Barranquilla, donde existe gran diversidad multicultural y pluriétnica. El objetivo general es analizar el nivel de desarrollado de la competencia intercultural de estudiantado virtual en los programas de grado de Comunicación Social, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Licenciatura en Pedagogía Infantil, Negocios Internacionales, Psicología, Relaciones Internacionales, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial y Derecho, a fin de responder a los lineamientos de la Educación inclusiva en Colombia. La metodología utilizada es multimétodo, principalmente de corte cuantitativo con técnica de encuesta, de tipo descriptivo y exploratorio para lo que se han seleccionado a 68 estudiantes de asignaturas virtuales que fueron encuestados a través de un instrumento en línea. De forma complementaria se han extraído datos cualitativos de registros autobiográficos de los mismos participantes que complementan desde el análisis de contenido, la comprensión del fenómeno estudiado. Los resultados, muestran que el 86% de los estudiantes, se consideran competentes en las dos subcompetencias definidas: eficacia entre las culturas diversas y, el desarrollo de la comprensión y el respeto por las diferencias y la diversidad. Entre las conclusiones principales resaltamos que la mayoría presentan las habilidades cognitivas y afectivas interculturales para desenvolverse en un medio multicultural. Se finaliza con tres propuestas para la Educación intercultural superior: 1 el desarrollo de planes de inclusión teniendo en cuenta el enfoque intercultural, 2 implementación de la competencia intercultural en las asignaturas de pregrado y posgrado a través de las TIC; así como 3 el desarrollo de investigaciones del fenómeno con

  1. Agreements in Virtual Organizations

    Science.gov (United States)

    Pankowska, Malgorzata

    This chapter is an attempt to explain the important impact that contract theory delivers with respect to the concept of virtual organization. The author believes that not enough research has been conducted in order to transfer theoretical foundations for networking to the phenomena of virtual organizations and open autonomic computing environment to ensure the controllability and management of them. The main research problem of this chapter is to explain the significance of agreements for virtual organizations governance. The first part of this chapter comprises explanations of differences among virtual machines and virtual organizations for further descriptions of the significance of the first ones to the development of the second. Next, the virtual organization development tendencies are presented and problems of IT governance in highly distributed organizational environment are discussed. The last part of this chapter covers analysis of contracts and agreements management for governance in open computing environments.

  2. Aproximación al Estudio de los Factores que inciden en el abandono de las asignaturas Virtuales en la Universidad Tecnológica de Panamá

    OpenAIRE

    Villarreal, Yazmina; Castillo, Sugeys; Griffin, Yaizet; Rodríguez Martínez, Kexy

    2011-01-01

    El tema de la deserción es una realidad que no se presenta únicamente en las asignaturas impartidas en la modalidad presencial, también son evidentes en la modalidad virtual. Esta deserción puede ocurrir durante las etapas tempranas del desarrollo de la experiencia, durante o al final. El incremento de la deserción en asignaturas virtuales durante los últimos años motivó a la realización de un estudio que condujo a la recopilación de datos cualitativos y cuantitativos necesarios para efectuar...

  3. La Influencia de las Redes Sociales Virtuales en la Difusión de Información y Conocimiento: Estudio de PyMES

    OpenAIRE

    Schmidt, Maria Alicia; Zuntini, Juana Ines; Obiol, Lucrecia; Sanchez, Marisa Analia

    2017-01-01

    El objetivo del trabajo es analizar la influencia de las redes sociales virtuales en la difusión de la información y el conocimiento. La metodología de la investigación se basa en el estudio de casos e incluye una revisión de la literatura, la realización de cuestionarios, y el análisis de redes sociales. Como resultado del análisis de casos se observa un limitado uso de las redes sociales, a saber, LinkedIn es utilizado en forma institucional muy acotada y no contribuye a la difusión de info...

  4. Factores cognitivos y actitudinales implicados en sistemas de personalización y de tutoría virtual en programas de e-learning aplicados a la enseñanza de la psicología Cognitive and attitudinal factors implied in personalized systems and virtual tutorial in e-learning programs applied to teaching psychology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico González

    2010-12-01

    Full Text Available El trabajo trata sobre los resultados de un relevamiento de las dimensiones cognitiva y actitudinal en programas de e-learning implementados a través de sistemas de personalización y tutoría virtual. En una plataforma de e-learning, un sistema de personalización posibilita la administración flexible de contenidos conforme a características de los educandos. El núcleo básico del estudio radica en evaluar el nivel de eficacia de un sistema de tutoría virtual sobre el aprendizaje significativo y las actitudes, en el contexto de programas de e-learning aplicados a psicología. Se realizó un abordaje empírico con una muestra de 200 estudiantes de psicología extraída aleatoriamente, quienes realizaron actividades de e-learning bajo dos condiciones experimentales: a implementadas sobre plataformas con tutoría online y b implementadas sobre plataformas de e-learning sin dicha tutoría. Posteriormente, se administraron cuestionarios semiestructurados para indagar el impacto cognitivo y actitudinal de la experiencia. Los resultados revelan una incidencia significativa del sistema de tutoría virtual sobre las variables bajo estudio.This work is about the results of cognitive and attitudinal dimensions´ survey from an e-learning program implemented through personalized systems and virtual tutorial. In an e-learning platform, a personalized system makes possible a flexible administration of contents according to students' characteristics. The aim of the study was to determine the level of effectiveness of the virtual tutoring system on significant learning and attitudes, in the context of e-learning programs applied to psychology. An empirical study with a random sample of 200 university students was made. The subjects made activities of e-learning under two experimental conditions: a implemented on platforms with a virtual tutorial online and, b implemented on platforms of e-learning without this tutorial. Semi-structured questionnaires were

  5. Virtual Machine in Automation Projects

    OpenAIRE

    Xing, Xiaoyuan

    2010-01-01

    Virtual machine, as an engineering tool, has recently been introduced into automation projects in Tetra Pak Processing System AB. The goal of this paper is to examine how to better utilize virtual machine for the automation projects. This paper designs different project scenarios using virtual machine. It analyzes installability, performance and stability of virtual machine from the test results. Technical solutions concerning virtual machine are discussed such as the conversion with physical...

  6. Procesos de aprendizaje en el sistema de educación a distancia de la Universidad del Zulia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelvin Andrade

    2015-01-01

    Full Text Available La presente investigación acción en el aula, orientada por su propósito de fortalecer la educación a distancia en los programas EUS del núcleo LUZ Costa Oriental del Lago. El estudio se articuló en la complementariedad de enfoques como la etnografía, hermenéutica dialógica, guiados por la transdisciplinariedad del accionar con y desde los actores. Destacan como estrategias de acción reflexiva, talleres de formación, blog educativos, círculos de reflexión para la desconstrucción, reorientación, e implementación programática y paradigmática de las aulas virtuales. Logrando contrastar, desde el paradigma crítico reflexivo, cómo se facilitan los aprendizajes en correspondencia con los desafíos del tercer milenio, situación que estaba caracterizada por escasa formación y compromiso de algunos docentes de dicha coordinación sobre la educación a distancia, plataforma tecnológica deficiente, obsolescencia de contenidos programáticos, elevados índices de aplazados, entre otros. El análisis fue sistematizado desde la triangulación hermenéutica. Entre sus transformaciones destacan: mejora en las competencias tecnológicas, académicas de los actores, implementación de cinco aulas virtuales, actualización de la plataforma tecnológica, actualización programática y paradigmática de las unidades adscritas a la mencionada coordinación, reorientación a los criterios de evaluación desde una concepción formativa, brindándoles mayores oportunidades al estudiante para su autorregulación, tomando en cuenta su ritmo de aprendizaje, fortalecimiento de la redes de docentes investigadores, que facilitan aprendizajes en todas las dependencias EUS, de La Universidad del Zulia.

  7. The Virtuality Continuum Revisited

    NARCIS (Netherlands)

    Nijholt, Antinus; Traum, D.; Zhai, Sh.; Kellogg, W.

    2005-01-01

    We survey the themes and the aims of a workshop devoted to the state-of-the-art virtuality continuum. In this continuum, ranging from fully virtual to real physical environments, allowing for mixed, augmented and desktop virtual reality, several perspectives can be taken. Originally, the emphasis

  8. The virtual nose: a 3-dimensional virtual reality model of the human nose.

    Science.gov (United States)

    Vartanian, A John; Holcomb, Joi; Ai, Zhuming; Rasmussen, Mary; Tardy, M Eugene; Thomas, J Regan

    2004-01-01

    The 3-dimensionally complex interplay of soft tissue, cartilaginous, and bony elements makes the mastery of nasal anatomy difficult. Conventional methods of learning nasal anatomy exist, but they often involve a steep learning curve. Computerized models and virtual reality applications have been used to facilitate teaching in a number of other complex anatomical regions, such as the human temporal bone and pelvic floor. We present a 3-dimensional (3-D) virtual reality model of the human nose. Human cadaveric axial cross-sectional (0.33-mm cuts) photographic data of the head and neck were used. With 460 digitized images, individual structures were traced and programmed to create a computerized polygonal model of the nose. Further refinements to this model were made using a number of specialized computer programs. This 3-D computer model of the nose was then programmed to operate as a virtual reality model. Anatomically correct 3-D model of the nose was produced. High-resolution images of the "virtual nose" demonstrate the nasal septum, lower lateral cartilages, middle vault, bony dorsum, and other structural details of the nose. Also, the model can be combined with a separate virtual reality model of the face and its skin cover as well as the skull. The user can manipulate the model in space, examine 3-D anatomical relationships, and fade superficial structures to reveal deeper ones. The virtual nose is a 3-D virtual reality model of the nose that is accurate and easy to use. It can be run on a personal computer or in a specialized virtual reality environment. It can serve as an effective teaching tool. As the first virtual reality model of the nose, it establishes a virtual reality platform from which future applications can be launched.

  9. La Máquina. Tensión real / virtual en los modos de producción del objeto estético..

    OpenAIRE

    Maldonado Gómez, José

    2015-01-01

    [EN] Through a qualitative model I’ll try to show the structural relationships between different components and potential of the art object (yield and product) and how the objective reality of this requires a fine mesh of conceptual elements that can be considered as the virtual side of the model. The real and virtual elements are "engaged" to ensure the functioning of the model and the possible interpretations derived from its dynamic potential (transitivity). The model I intend to use will ...

  10. Virtual Museums as Educational Tool

    DEFF Research Database (Denmark)

    2007-01-01

    Virtual Museums as Educational Tool On this web site you will find a collection of resources on virtual museums. The web site is meant to be a knowledge base for people with interest in museums, virtuality and education, and how virtual museums may contribute to adult education and lifelong...

  11. EDUCAÇÃO VIRTUAL NAS UNIVERSIDADES: AS CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Lupion Torres

    2012-01-01

    Full Text Available Este estudio tiene como el centro de hipótesis el hecho de que la universidad, por su estructura y la disponibilidad de los recursos científicos y tecnológicos, es un lugar privilegiado para la creación y experimentación de propuestas me- todológicas para la educación a distancia. Este trabajo tiene como objetivo presentar un aprendizaje colaborativo como una de estas propuestas metodológicas y los cambios en los roles de los estudiantes y profesores, cuando se aplica a entornos virtuales. Para lograr este estudio, se realizó una búsqueda bibliográfica, que reunió información sobre la evolución de los recursos tecnológicos, los datos de las universidades de todo el mundo virtual y en Brasil, un estudio de los modelos de EAD estructurado y funcionando en Brasil, como Vianney y Torres (2010, Rama (2009, Silvio (2000. También se realizó una breve revisión bibliográfica sobre los conceptos de aprendizaje colaborativo y su aplicación en el contexto de la universidad virtual, de acuerdo con Moran (2006, Torres (2004, Siqueira (2003 y Borba (2008, y los conceptos de interactividad según Silva (2006. En conclusión, le sugerimos que utilice los supuestos del aprendizaje colaborativo, la interactividad, el intercambio entre pares, y la flexibilidad de los roles de las comunicaciones y relaciones, como aspectos a considerar en la implementación de la Universidad Virtual pedagógica.

  12. [Virtual reality in neurosurgery].

    Science.gov (United States)

    Tronnier, V M; Staubert, A; Bonsanto, M M; Wirtz, C R; Kunze, S

    2000-03-01

    Virtual reality enables users to immerse themselves in a virtual three-dimensional world and to interact in this world. The simulation is different from the kind in computer games, in which the viewer is active but acts in a nonrealistic world, or on the TV screen, where we are passively driven in an active world. In virtual reality elements look realistic, they change their characteristics and have almost real-world unpredictability. Virtual reality is not only implemented in gambling dens and the entertainment industry but also in manufacturing processes (cars, furniture etc.), military applications and medicine. Especially the last two areas are strongly correlated, because telemedicine or telesurgery was originated for military reasons to operate on war victims from a secure distance or to perform surgery on astronauts in an orbiting space station. In medicine and especially neurosurgery virtual-reality methods are used for education, surgical planning and simulation on a virtual patient.

  13. Study on virtual instrument developing system based on intelligent virtual control

    International Nuclear Information System (INIS)

    Tang Baoping; Cheng Fabin; Qin Shuren

    2005-01-01

    The paper introduces a non-programming developing system of a virtual instrument (VI), i.e., a virtual measurement instrument developing system (VMIDS) based on intelligent virtual control (IVC). The background of the IVC-based VMIDS is described briefly, and the hierarchical message bus (HMB)-based software architecture of VMIDS is discussed in detail. The three parts and functions of VMIDS are introduced, and the process of non-programming developing VI is further described

  14. Study on virtual instrument developing system based on intelligent virtual control

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Tang Baoping; Cheng Fabin; Qin Shuren [Test Center, College of Mechanical Engineering, Chongqing University , Chongqing 400030 (China)

    2005-01-01

    The paper introduces a non-programming developing system of a virtual instrument (VI), i.e., a virtual measurement instrument developing system (VMIDS) based on intelligent virtual control (IVC). The background of the IVC-based VMIDS is described briefly, and the hierarchical message bus (HMB)-based software architecture of VMIDS is discussed in detail. The three parts and functions of VMIDS are introduced, and the process of non-programming developing VI is further described.

  15. Virtual Reality Design: How Head-Mounted Displays Change Design Paradigms of Virtual Reality Worlds

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Stein

    2016-09-01

    Full Text Available With the upcoming generation of virtual reality HMDs, new virtual worlds, scenarios, and games are created especially for them. These are no longer bound to a remote screen or a relatively static user, but to an HMD as a more immersive device. This article discusses requirements for virtual scenarios implemented in new-generation HMDs to achieve a comfortable user experience. Furthermore, the effects of positional tracking are introduced and the relation between the user’s virtual and physical body is analyzed. The observations made are exemplified by existing software prototypes. They indicate how the term “virtual reality,” with all its loaded connotations, may be reconceptualized to express the peculiarities of HMDs in the context of gaming, entertainment, and virtual experiences.

  16. La Universidad Virtual de Ciencias de la Salud de América Latina y el Caribe.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Requena

    2000-04-01

    Full Text Available

    Fundamentos y Viabilidad.

    No se puede pretender llevar a cabo una Reforma del Sector Salud sin una descentralización ordenada y armónica de los servicios y actividades propias. La Reforma conlleva un reentrenamiento de los profesionales al servicio del Sector y ello se puede hacer, hoy en día, mediante novedosas tecnologías pedagógicas que son tan eficiente como las tradicionales, a un costo mucho menor y con mayor cobertura e impacto. La educación continua a distancia —virtual pero interactiva— no es sólo una realidad sino definitivamente asequible aun en medio de las grandes dificultades económicas. Ello, gracias a los inmensos avances en el la informática y las nuevas tecnologías comunicacionales.

    La Universidad Virtual de Ciencias de la Salud de la América latina y del Caribe (o Proyecto Vi@Salud está diseñada para aplicar las nuevas tecnologías educativas y de la información para el aprendizaje a distancia, utilizando diferentes alternativas de tecnologías telemáticas que permitan la interacción, en tiempo real, del educando con el educador. Su objetivo es proveer a los servicios de salud con los contenidos educativos según la demanda de los usuarios y que son fiel reflejo de sus necesidades.

    Por su naturaleza, integra estándares internacionales al proceso educativo, estimulando la evaluación permanente y la acreditación tanto institucional como profesional. El modelo educativo adoptado esta centrado igualmente en el educando como el educador, quien actúa como facilitador y orientador en la búsqueda de la solución de los problemas, núcleo fundamental de la actividad estudiantil.

    Los niveles de acción del proyecto son: el institucional, el profesional y el comunitario. El estudio de factibilidad del proyecto demuestra viabilidad económica en cuanto a que tenga una cobertura regional y logre una penetración del orden de 50.000 usuarios en cinco años. La gerencia de

  17. Virtualization Technologies for the Business

    OpenAIRE

    Sabina POPESCU

    2011-01-01

    There is a new trend of change in today's IT industry. It's called virtualization. In datacenter virtualization can occur on several levels, but the type of virtualization has created this trend change is the operating system offered or server virtualization. OS virtualization technologies come in two forms. First, there is a software component that is used to simulate a natural machine that has total control of an operating system operating on the host equipment. The second is a hypervisor, ...

  18. Sobre objetos y experiencias virtuales

    OpenAIRE

    Pacho, Julián

    2009-01-01

    This paper analyses basic onto-epistemological properties of the virtual reality and suggests these theses. First, the virtual reality establishes a new nature; its essential feature is to be an organic world of emancipated techno-theories. Second, the virtual reality doesn’t substitutes the traditional book; it substitutes the world. Third, the experience of the world in the virtual reality excludes the natural world experience. Fourth, the ontology of virtual reality is build without an act...

  19. Etnografía virtual Virtual ethnography: exploring a methodological option for the research on virtual learning environments.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvarez Cadavid Gloria María

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende esbozar algunas de las consideraciones metodológicas que hoy confluyen en el estudio de los ambientes virtuales, desde la opción etnográfica. De manera específica se quiere observar la forma en que, algunos investigadores han abordado el aspecto metodológico para estudiar los ambientes virtuales, líneas de evolución y posible contribución al conocimiento y mejoramiento de los procesos de e-learning. This article aims to outline some methodological considerations that merge together on the study of virtual learning environments, especially from the ethnographic perspective. Specifically, what we want to observe, is the way some researchers have approached the methodological aspect in order to study virtual learning environments, the evolution lines and the possible contribution they’ve made to knowledge and improvement of e-learning processes.

  20. Photon virtual bound state

    International Nuclear Information System (INIS)

    Inoue, J.; Ohtaka, K.

    2004-01-01

    We study virtual bound states in photonics, which are a vectorial extension of electron virtual bound states. The condition for these states is derived. It is found that the Mie resonant state which satisfies the condition that the size parameter is less than the angular momentum should be interpreted as a photon virtual bound state. In order to confirm the validity of the concept, we compare the photonic density of states, the width of which represents the lifetime of the photon virtual bound states, with numerical results

  1. Estudio del índice y factores que contribuyen a la deserción de los participantes en los cursos virtuales ofrecidos por el departamento de educación continua de la Sociedad Colombiana de Anestesiología y Reanimación (S.C.A.R.E.) durante el año 2011 y presentación de un modelo basado en la andragogía para el control de los mismos

    OpenAIRE

    García Torres, Cecilia

    2012-01-01

    Uno de los principales problemas que enfrenta la educación, en cualquiera de sus niveles, pero en particular en el nivel de educación superior ya sea en modalidad presencial y virtual es la deserción. Este trabajo presenta el análisis cuantitativo de los factores que contribuyen a la presentación de este problema, en lo que respecta a educación continua en modalidad virtual dirigida a profesionales del área de la salud , lo cual se determinó mediante la aplicación de una encuesta electr...

  2. [Research on the virtual water composition and virtual water trade for agriculture in Beijing].

    Science.gov (United States)

    Wang, Hong-rui; Wang, Yan; Wang, Jun-hong; Dong, Yan-yan; Han, Zhao-xing

    2007-12-01

    Based on the irrigation norm of typical district and county, and revised by the isoline map of Chinese crops water demand, the change of crops program was analyzed as well as the agricultural water use and its GDP benefits. Then the virtual water was calculated for years. At last, the input-output method was used to calculate the trade of virtual water in Beijing. As the results, the virtual water for cereal crops has been decreasing in Beijing, from 1.832 x 10(9) m3 in 1990 to 4.283 x 10(8) m3 in 2004. Otherwise the virtual water for technical crops has been increasing, which is from 9.06 x 10(8) m3 in 1990 to 1.492 x 10(9) m3 in 2004. On the whole, the virtual water for crops has been decreasing in Beijing. From the angle of primary products Beijing is a virtual water importing area. Virtual water importing of annual average is 2.37 x 10(8) m3, which is about 5.93% of the total water of Beijing. Virtual water has been an important supplement of local real water of Beijing.

  3. Gestión de la investigación de proyectos de grado en ambientes virtuales a través de la estrategia de seminario de investigación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ignacio Jaramillo Urrutia

    2008-02-01

    Full Text Available Este artículo describe el proceso de la estrategia de seminario de investigación, correspondiente al ciclo de profundización de la especialización virtual en diseño de ambientes de aprendizaje, por medio de la cual se pretende generar estrategias didácticas y metodológicas para que los estudiantes virtuales consoliden sus respectivos proyectos de grado. los resultados del estudio permiten precisar cómo, a través de la implementación de una estrategia de seminario virtual y experiencias de validación académica igualmente virtuales, se pueden generar acciones de carácter investigativo que impacten a su vez a comunidades que requieren ser inmersas en el universo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.  

  4. Evolución de los monitores de rendimiento y terminales virtuales en maquinaria agricola

    OpenAIRE

    Garrido Izard, Miguel; Valero Ubierna, Constantino; Barreiro Elorza, Pilar

    2010-01-01

    Los monitores de rendimiento y terminales virtuales (TV), en general han ido adquiriendo con el paso del tiempo cada vez más fuerza dentro de la maquinaria agrícola. A día de hoy es posible la visualización y modificación de variables de trabajo, registro de las tareas llevadas a cabo, así como la posibilidad de facilitar y optimizar la actividades en campo (guiado, aplicación variable, siembra, abonado…), sin que para ello sea preciso abandonar el puesto de mando de la maquinaria. El número ...

  5. Art in virtual reality 2010

    Science.gov (United States)

    Chang, Ben

    2010-01-01

    For decades, virtual reality artwork has existed in a small but highly influential niche in the world of electronic and new media art. Since the early 1990's, virtual reality installations have come to define an extreme boundary point of both aesthetic experience and technological sophistication. Classic virtual reality artworks have an almost mythological stature - powerful, exotic, and often rarely exhibited. Today, art in virtual environments continues to evolve and mature, encompassing everything from fully immersive CAVE experiences to performance art in Second Life to the use of augmented and mixed reality in public space. Art in Virtual Reality 2010 is a public exhibition of new artwork that showcases the diverse ways that contemporary artists use virtual environments to explore new aesthetic ground and investigate the continually evolving relationship between our selves and our virtual worlds.

  6. Los foros de discusión y sus beneficios en la docencia virtual: recomendaciones para un uso eficiente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Buil

    2012-03-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como principal objetivo efectuar un análisis de los beneficios que los foros de discusión, como espacio de comunicación e intercambio de información, ofrecen en el marco de la docencia virtual. A través de una aplicación empírica en la modalidad de enseñanza virtual en un contexto universitario, la investigación describe la implantación de esta herramienta en varias asignaturas pertenecientes a un grado de empresa, constatando su utilidad y beneficios de cara a mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se profundiza en la importancia de los factores que favorecen el empleo de esta herramienta por parte de los estudiantes, poniendo de relieve la influencia de las motivaciones sociales y personales como precursores del empleo de estas herramientas, más allá del impacto de las percepciones extrínsecas. Finalmente, el trabajo discute las implicaciones de estos resultados para las instituciones académicas, ofrece recomendaciones para un mejor uso y comprensión de los foros de discusión, y establece una serie de consejos que permitirán sacar mayor provecho a esta herramienta

  7. Setting up virtual private network

    International Nuclear Information System (INIS)

    Huang Hongmei; Zhang Chengjun

    2003-01-01

    Setting up virtual private network for business enterprise provides a low cost network foundation, increases enterprise's network function and enlarges its private scope. The text introduces virtual private network's principal, privileges and protocols that use in virtual private network. At last, this paper introduces several setting up virtual private network's technologies which based on LAN

  8. Setting up virtual private network

    International Nuclear Information System (INIS)

    Huang Hongmei; Zhang Chengjun

    2003-01-01

    Setting up virtual private network for business enterprise provides a low cost network foundation, increases enterprise network function and enlarges its private scope. This text introduces virtual private network principal, privileges and protocols applied in virtual private network. At last, this paper introduces several setting up virtual private network technologies which is based on LAN

  9. Virtuality and Reality in Science

    International Nuclear Information System (INIS)

    Cohen-Tannoudji, G.

    1995-01-01

    This book compiles eight contributions devoted to the topical question about the relation between virtuality and reality. In the theoretical frame of quantum and relativistic particle physics, the concept of virtuality is used according to its strict and precise meaning. In this context, particles are generally invented before their discovery. Some famous historical experiments which led to the postulation and then the discovery of new particles are mentioned. These examples are used to illustrate and to discuss the concept of virtuality as well as the physical reality of virtual processes. But, how can the concept of virtuality in other scientific fields be applied ? In order to answer this question, the concepts of virtuality and reality are discussed in other branches of physics as well as in other fields such as geophysics, cosmology and biology. Philosophical and sociological implications of virtual realities are also considered. Moreover, in relation to virtuality and reality, the connections between modeling, simulation and experimentation, their respective roles, the advantages and risks of their use are discussed (in relation to nuclear sciences and geophysical problems) (N.T.)

  10. Optimizing Virtual Network Functions Placement in Virtual Data Center Infrastructure Using Machine Learning

    Science.gov (United States)

    Bolodurina, I. P.; Parfenov, D. I.

    2018-01-01

    We have elaborated a neural network model of virtual network flow identification based on the statistical properties of flows circulating in the network of the data center and characteristics that describe the content of packets transmitted through network objects. This enabled us to establish the optimal set of attributes to identify virtual network functions. We have established an algorithm for optimizing the placement of virtual data functions using the data obtained in our research. Our approach uses a hybrid method of visualization using virtual machines and containers, which enables to reduce the infrastructure load and the response time in the network of the virtual data center. The algorithmic solution is based on neural networks, which enables to scale it at any number of the network function copies.

  11. Incorporating Virtually Immersive Environments as a Collaborative Medium for Virtual Teaming

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Charles J. Lesko, Jr.

    2012-08-01

    Full Text Available Virtually immersive environments incorporate the use of various computer modelling and simulation techniques enabling geographically dispersed virtual project teams to interact within an artificially projected three-dimensional space online. This study focused on adoption of virtually immersive technologies as a collaborative media to support virtual teaming of both graduate and undergraduate-level project management students. The data and information from this study has implications for educators using virtually immersive environments in the classroom. In this study, we specifically evaluated two key components in this paper: 1 students’ level of trust and; 2 students’ willingness to use the technology, along with their belief about the virtual environment’s ability to extend and improve knowledge sharing in their team work environment. We learned that while students did find the environment a positive add on for working collaboratively, there were students who were neither more nor less likely to use the technology for future collaborative ventures. Most of the students who were not very positive about the environment were “fence sitters” likely indicating needs related to additional training to improve communication skills. Finally, based on the full study results we have provided basic recommendations designed to support team trust building in the system along with interpersonal trust building to facilitate knowledge transfer and better strategic us of the technology.

  12. Peces del Noroeste del Ecuador

    OpenAIRE

    Barriga, Ramiro

    1994-01-01

    La ictiofauna del occidente del Ecuador es poco conocida. Los peces del noroccidente son diferentes a los del suroccidente del Ecuador. 34 familias y 82 especies fueron colectadas que equivale al 11 % de las especies de peces continentales registradas en el Ecuador. Icteogeográficamente se sabe que la costa ecuatoriana posee dos provincias: la del Pacifico Norte y la del Guayas, se determinó que el límite de las dos provincias es el río Santiago ya que las especies del mencionado río so...

  13. Los cuatro ejes de la cultura participativa actual. De las plataformas virtuales al medialab

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Ruiz Martín

    2016-01-01

    Full Text Available La nueva cultura digital ha transformado de forma drástica muchos de los paradigmas asumidos por las generaciones nativo-analógicas. En materia comunicacional y creativa esta afirmación se hace si cabe más traumática, pues la participación directa del consumidor-prosumidor en la creación de contenidos, puede entenderse ya como propio de una generación vinculada a un nuevo modelo cultural. Pero, ¿cuáles son los ejes sobre los que se vertebra este modelo? ¿Qué conceptos o significados y qué nuevas prácticas y procesos se imponen? ¿A qué nivel inciden estos sobre las prácticas implementadas en los centros culturales o medialabs? ¿Se atisban nuevos modelos como una nueva realidad híbrida que genera transferencias de lo virtual a lo físico y viceversa en este sentido?La respuesta a estas cuestiones, de vital importancia en el contexto actual, nos desvelará el nivel de impacto e influencia del modelo cultural sobre la sociedad, a través del análisis de los ejes que conforman esta nueva realidad.

  14. Virtual Teaming and Collaboration Technology: A Study of Influences on Virtual Project Outcomes

    Science.gov (United States)

    Broils, Gary C.

    2014-01-01

    The purpose of this quantitative correlational study was to explore the relationships between the independent variables, contextual factors for virtual teams and collaboration technology, and the dependent variable, virtual project outcomes. The problem leading to the need for the study is a lower success rate for virtual projects compared to…

  15. Sistematización de Experiencias en la Integración de Aulas Virtuales para la Educación Universitaria a Distancia en el Estado Táchira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hovsenman F. Quintero Blanco

    2016-07-01

    Full Text Available Las innovaciones tecnológicas en la actualidad marcan el ritmo vertiginoso de los cambios que se observan en la sociedad. En la docencia universitaria a distancia, se utilizan las aulas virtuales como medios instruccionales de enseñanza. En consecuencia, la presente investigación tiene como finalidad sistematizar las experiencias en la integración de aulas virtuales para la educación universitaria a distancia en el estado Táchira. La investigación se basó en un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de campo, bajo la modalidad de proyecto Factible, cumpliendo tres (3 Fases: diagnóstico, factibilidad (social, técnica, económica y diseño. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la entrevista, como instrumento un guión de entrevista con preguntas abiertas. Los informantes claves fueron seleccionados de acuerdo con las funciones docentes que desempeñan en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira (UPEL-IMPM; la Universidad Nacional Experimental del Táchira Carreras Técnicas Semipresenciales (UNET-CTS y la Universidad Nacional Abierta (UNA. Posteriormente, se analizaron cualitativamente los datos recolectados para su interpretación; y con base en el diagnóstico se determinó la factibilidad del diseño de la propuesta que se elaboró para dar cumplimiento al objetivo general del trabajo.

  16. Interpretations of virtual reality.

    Science.gov (United States)

    Voiskounsky, Alexander

    2011-01-01

    University students were surveyed to learn what they know about virtual realities. The two studies were administered with a half-year interval in which the students (N=90, specializing either in mathematics and science, or in social science and humanities) were asked to name particular examples of virtual realities. The second, but not the first study, was administered after the participants had the chance to see the movie "Avatar" (no investigation was held into whether they really saw it). While the students in both studies widely believed that activities such as social networking and online gaming represent virtual realities, some other examples provided by the students in the two studies differ: in the second study the participants expressed a better understanding of the items related to virtual realities. At the same time, not a single participant reported particular psychological states (either regular or altered) as examples of virtual realities. Profound popularization efforts need to be done to acquaint the public, including college students, with virtual realities and let the public adequately understand how such systems work.

  17. Virtual Dance and Motion-Capture

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marc Boucher

    2011-01-01

    Full Text Available A general view of various ways in which virtual dance can be understood is presented in the first part of this article. It then appraises the uses of the term “virtual” in previous studies of digital dance. A more in-depth view of virtual dance as it relates to motion-capture is offered, and key issues are discussed regarding computer animation, digital imaging, motion signature, virtual reality and interactivity. The paper proposes that some forms of virtual dance be defined in relation to both digital technologies and contemporary theories of virtuality.

  18. Sense of presence and anxiety during virtual social interactions between a human and virtual humans.

    Science.gov (United States)

    Morina, Nexhmedin; Brinkman, Willem-Paul; Hartanto, Dwi; Emmelkamp, Paul M G

    2014-01-01

    Virtual reality exposure therapy (VRET) has been shown to be effective in treatment of anxiety disorders. Yet, there is lack of research on the extent to which interaction between the individual and virtual humans can be successfully implanted to increase levels of anxiety for therapeutic purposes. This proof-of-concept pilot study aimed at examining levels of the sense of presence and anxiety during exposure to virtual environments involving social interaction with virtual humans and using different virtual reality displays. A non-clinical sample of 38 participants was randomly assigned to either a head-mounted display (HMD) with motion tracker and sterescopic view condition or a one-screen projection-based virtual reality display condition. Participants in both conditions engaged in free speech dialogues with virtual humans controlled by research assistants. It was hypothesized that exposure to virtual social interactions will elicit moderate levels of sense of presence and anxiety in both groups. Further it was expected that participants in the HMD condition will report higher scores of sense of presence and anxiety than participants in the one-screen projection-based display condition. Results revealed that in both conditions virtual social interactions were associated with moderate levels of sense of presence and anxiety. Additionally, participants in the HMD condition reported significantly higher levels of presence than those in the one-screen projection-based display condition (p = .001). However, contrary to the expectations neither the average level of anxiety nor the highest level of anxiety during exposure to social virtual environments differed between the groups (p = .97 and p = .75, respectively). The findings suggest that virtual social interactions can be successfully applied in VRET to enhance sense of presence and anxiety. Furthermore, our results indicate that one-screen projection-based displays can successfully activate levels of anxiety in

  19. Sense of presence and anxiety during virtual social interactions between a human and virtual humans

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nexhmedin Morina

    2014-04-01

    Full Text Available Virtual reality exposure therapy (VRET has been shown to be effective in treatment of anxiety disorders. Yet, there is lack of research on the extent to which interaction between the individual and virtual humans can be successfully implanted to increase levels of anxiety for therapeutic purposes. This proof-of-concept pilot study aimed at examining levels of the sense of presence and anxiety during exposure to virtual environments involving social interaction with virtual humans and using different virtual reality displays. A non-clinical sample of 38 participants was randomly assigned to either a head-mounted display (HMD with motion tracker and sterescopic view condition or a one-screen projection-based virtual reality display condition. Participants in both conditions engaged in free speech dialogues with virtual humans controlled by research assistants. It was hypothesized that exposure to virtual social interactions will elicit moderate levels of sense of presence and anxiety in both groups. Further it was expected that participants in the HMD condition will report higher scores of sense of presence and anxiety than participants in the one-screen projection-based display condition. Results revealed that in both conditions virtual social interactions were associated with moderate levels of sense of presence and anxiety. Additionally, participants in the HMD condition reported significantly higher levels of presence than those in the one-screen projection-based display condition (p = .001. However, contrary to the expectations neither the average level of anxiety nor the highest level of anxiety during exposure to social virtual environments differed between the groups (p = .97 and p = .75, respectively. The findings suggest that virtual social interactions can be successfully applied in VRET to enhance sense of presence and anxiety. Furthermore, our results indicate that one-screen projection-based displays can successfully activate levels

  20. Innovation and Virtual Environments: Towards Virtual Knowledge Brokers

    OpenAIRE

    VERONA G; PRANDELLI E.; SAWHNEY M.

    2006-01-01

    The authors examine the implications of virtual customer environments for supporting the innovation process. By building on the literature of knowledge brokers, they introduce the concept of virtual knowledge brokers — actors who leverage the internet to support third parties’ innovation activities. These actors enable firms to extend their reach in engaging with customers and they also allow firms to have a richer dialogue with customers because of their perceived neutrality. Consequently...

  1. Virtual Pediatric Hospital

    Science.gov (United States)

    ... Thoracopaedia - An Imaging Encyclopedia of Pediatric Thoracic Disease Virtual Pediatric Hospital is the Apprentice's Assistant™ Last revised ... pediatric resources: GeneralPediatrics.com | PediatricEducation.org | SearchingPediatrics.com Virtual Pediatric Hospital is curated by Donna M. D' ...

  2. Virtual Project Teams

    DEFF Research Database (Denmark)

    Bjørn, Pernille

    technology in six real-life virtual teams, two in industry and four in education, applying interpretative research and action research methods. Two main lines of investigation are pursued: the first involves an examination of the organisational issues related to groupware adaptation in virtual project teams......, professional disciplines, time differences and technology. This thesis comprises a general introduction, referred to as the summary report, and seven research papers, which deal in detail with the results and findings of the empirical cases. The summary report provides a general introduction to the research......, while the second looks at the social context and practices of virtual project teams. Two of the key findings are 1) that the process of groupware adaptation by virtual project teams can be viewed as a process of expanding and aligning the technological frames of the participants, which includes mutual...

  3. Laboratorio virtual en anestesiología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando L Rodríguez Calzadilla

    2001-04-01

    Full Text Available El desarrollo de la informática ha permitido la creación de laboratorios automatizados (virtuales que apoyan el aprendizaje y la investigación de técnicos y profesionales en el campo de las ciencias médicas, como parte del proceso educativo-docente que se desarrolla en nuestras instituciones de salud. Se propone, como parte de la educación a distancia, la utilización de técnicas de digitalización y procesamiento de imágenes con herramientas confeccionadas por nuestro grupo de trabajo. Se desarrolló un trabajo sobre anestesiología aplicada a la especialidad de cirugía oral y maxilofacial que contribuye al conocimiento y aprendizaje de alumnos, técnicos y profesionales a través de un software que permite clasificar imágenes captadas y procesadas en diferentes equipos (scanner, cámara digital, etc.. En las imágenes clasificadas se describen aspectos de utilidad para el entrenamiento del personal en formación en las diferentes técnicas de anestesia locorregional. La utilización de este medio de enseñanza en soporte electrónico ofrece la posibilidad de actualizar, adecuar, describir, procesar, representar y modificar, gráficos, textos e imágenes de forma rápida y ahorrando cuantiosos recursos.The development of the computer science has led to the creation of automated (virtual labs that support the learning process and research work of technicians and professionals in the medical field as part of the teaching-educational process that is being developed in our health institutions. As part of the distance learning, we propose he use of image digitalization and processing techniques with tools designed by our working group. A research work on anesthesiology applied to oral and maxillofacial surgery was developed, which contributes to increase knowledge and encourage learning in students, technicians and professionals by means of a software enabling to classify images that have been taken and processed by different scanner

  4. Experiencias de capacitación en promoción de salud en el campus virtual de salud pública. 2010-2015

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Odette Garrido Amable

    2017-05-01

    Full Text Available Se realizó un estudio descriptivo que persiguió como objetivo describir las experiencias del desarrollo de diplomados virtuales para la capacitación en Promoción de Salud en el entorno de la plataforma Moddle y la web del campus virtual de la Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud durante el período desde 2010 hasta 2015. El universo estuvo constituido por estudiantes y profesores. El Diplomado de Gestión para la Promoción de Salud y el de Promoción de Salud en el contexto de la Atención Primaria de Salud (APS fueron las experiencias exitosas; el diseño obedeció a las necesidades de aprendizaje de los profesionales. Las principales herramientas utilizadas fueron: el chat, el elluminate, el foro, la wiki y el correo electrónico. Se concluye que el diseño de los diplomados obedece a las prioridades en la formación de los recursos humanos y fomenta el aprendizaje, el intercambio académico y el trabajo en equipo. La plataforma Moodle propicia la motivación, el intercambio y el trabajo tutorial.

  5. Ecological niche shifts and environmental space anisotropy: a cautionary note Desplazamientos en el nicho y la anisotropía del espacio ambiental: una nota precautoria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Soberón

    2011-12-01

    Full Text Available The anisotropic structure of climatic space may cause significant (and to a large extent unappreciated non-evolutionary niche shifts. This can be seen mostly in the context of spatial transferability of ecological niche models. We explore this effect using a virtual species in the United States. We created a simple virtual species by postulating its fundamental niche as an ellipse in a two-dimensional realistic climatic space. The climatic combinations defined by the ellipse were projected in the geography of the United States and 2 regions of equal area were selected. The structure of niche in the 2 areas is compared. It is shown that the 2 regions have differently positioned subsets of the environmental space, which creates "shifts" in the realized niches despite the fact that no evolution and no biotic interactions are present. The most parsimonious hypothesis when ecological niche modeling reveals shifts in the realized niche is that environmental space is heterogeneous. Without considering differences in the structure of environmental space no speculation about niche evolution or the role of competitors should be attempted.La estructura anisotrópica del espacio climático puede causar desplazamientos significativos no evolutivos en los nichos de las especies. Este efecto poco apreciado en la literatura se manifiesta con gran claridad cuando se realizan transferencias espaciales de modelos de nicho ecológico. Se explora este efecto utilizando una especie virtual en los Estados Unidos. Se creó una especie virtual simplificada postulando su nicho fundamental en forma de una elipse en un espacio realista de 2 dimensiones. Las combinaciones climáticas definidas por la elipse se proyectaron en la geografía de los Estados Unidos y se seleccionaron 2 regiones de igual superficie espacial. Se compara la estructura del nicho en las 2 regiones, mostrando que estas 2 regiones espaciales presentan subconjuntos distintos del espacio de variables

  6. Exploring Virtual Reality for Classroom Use: The Virtual Reality and Education Lab at East Carolina University.

    Science.gov (United States)

    Auld, Lawrence W. S.; Pantelidis, Veronica S.

    1994-01-01

    Describes the Virtual Reality and Education Lab (VREL) established at East Carolina University to study the implications of virtual reality for elementary and secondary education. Highlights include virtual reality software evaluation; hardware evaluation; computer-based curriculum objectives which could use virtual reality; and keeping current…

  7. Virtual Machine Logbook - Enabling virtualization for ATLAS

    International Nuclear Information System (INIS)

    Yao Yushu; Calafiura, Paolo; Leggett, Charles; Poffet, Julien; Cavalli, Andrea; Frederic, Bapst

    2010-01-01

    ATLAS software has been developed mostly on CERN linux cluster lxplus or on similar facilities at the experiment Tier 1 centers. The fast rise of virtualization technology has the potential to change this model, turning every laptop or desktop into an ATLAS analysis platform. In the context of the CernVM project we are developing a suite of tools and CernVM plug-in extensions to promote the use of virtualization for ATLAS analysis and software development. The Virtual Machine Logbook (VML), in particular, is an application to organize work of physicists on multiple projects, logging their progress, and speeding up ''context switches'' from one project to another. An important feature of VML is the ability to share with a single 'click' the status of a given project with other colleagues. VML builds upon the save and restore capabilities of mainstream virtualization software like VMware, and provides a technology-independent client interface to them. A lot of emphasis in the design and implementation has gone into optimizing the save and restore process to makepractical to store many VML entries on a typical laptop disk or to share a VML entry over the network. At the same time, taking advantage of CernVM's plugin capabilities, we are extending the CernVM platform to help increase the usability of ATLAS software. For example, we added the ability to start the ATLAS event display on any computer running CernVM simply by clicking a button in a web browser. We want to integrate seamlessly VML with CernVM unique file system design to distribute efficiently ATLAS software on every physicist computer. The CernVM File System (CVMFS) download files on-demand via HTTP, and cache it locally for future use. This reduces by one order of magnitude the download sizes, making practical for a developer to work with multiple software releases on a virtual machine.

  8. Redes alternativas de comunicación, framing y la construcción del poder político (Alternative communication networks, framing and construction of political power

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayra Martínez Avidad

    2011-12-01

    Full Text Available El objetivo del presente artículo es analizar el papel de las redes alternativas de comunicación en la construcción del poder político a través del proceso de framing o enmarcado. En los últimos años, la capacidad del público para producir (nuestros propios mensajes que potencialmente desafíen los encuadres fijados por la elite política se ha expandido enormemente con la llegada de Internet y las comunicaciones móviles. En este sentido, las redes virtuales son importantes porque pueden aumentar la capacidad de las masas para comunicarse entre sí transformando los marcos de referencia individuales en marcos interpretativos de carácter colectivo.The aim of this paper is to analyze the role of alternative communication networks in the construction of political power through the process of framing. In recent years, the ability of the public to produce (our own messages that potentially challenge those frames established by political elites has been importantly expanded by the advent of Internet and mobile communications. In this sense, virtual networks are important because they can influence the capacity of masses to communicate with each other transforming individual frames of reference into collective interpretative frames.

  9. Virtual Seminar Room

    DEFF Research Database (Denmark)

    Forchhammer, Søren Otto; Fosgerau, Anders; Hansen, Peter Søren Kirk

    1999-01-01

    The initial design considerations and research goals for an ATM network based virtual seminar room with 5 sites are presented.......The initial design considerations and research goals for an ATM network based virtual seminar room with 5 sites are presented....

  10. La base electoral de Obama, redes sociales virtuales y reales: los casos de generation engage y moms for Obama The electoral support of Obama, real and social virtual networks: the case of ‘Generation Engage’ and ‘Moms for Obama’

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis González

    Full Text Available ResumenDespués de un año de la victoria electoral de Barack Obama, el actual presidente de los Estados Unidos mantiene unas cotas de popularidad muy elevadas, máxime si tenemos en cuenta la actual coyuntura de crisis que afecta de manera frontal a los Estados Unidos. El presente artículo, a partir del estudio de un estado concreto: Carolina del Norte, explica cuáles son las bases sobre las que se sustenta dicho apoyo, bases que tienen que ver con un trabajo realizado desde las elecciones primarias del Partido Demócrata y que se sustentan en un adecuado uso de las redes sociales, tanto virtuales como reales. Para demostrar esta hipótesis, se muestran los resultados de un vasto trabajo de campo realizado, fundamentalmente con dos redes que han centrado sus esfuerzos en afianzar el voto joven y el voto femenino: ‘Generation Engage’ y ‘Mom for Obama’.AbstractAfter one year of the election victory of Barack Obama, the current president of the United Status, has a very high level of popularity, especially bearing in mind the current crisis that affects the United States. This article, from the study of a particular state: North Carolina, explains the keys of support, keys that are related to work done since the primaries and the Democratic Party behind in an appropriate use of social networks, both virtual and real. To prove this hypothesis, we show the results of an extensive field work carried out mainly with two networks that have focused their efforts on strengthening the youth vote and women voters: Generation Engage and 'Moms for Obama.

  11. A Virtual Commissioning Learning Platform

    DEFF Research Database (Denmark)

    Mortensen, Steffen; Madsen, Ole

    2018-01-01

    The introduction of reconfigurable manufacturing systems (RMS), Industry 4.0 and the associated technologies requires the establishment of new competencies. Towards that goal, Aalborg University (AAU) has developed an Industry 4.0 learning factory, the AAU Smart Production Lab. The AAU Smart...... Production Lab integrates a number of Industry 4.0 technologies for learning and research purposes. One of the many techniques is virtual commissioning. Virtual commissioning uses a virtual plant model and real controllers (PLCs) enabling a full emulation of the manufacturing system for verification. Virtual...... commissioning can lower the commissioning time up to 63%, allowing faster time to market. However, virtual commission is still missing industrial impact one of the reasons being lack of competencies and integration experiences. The paper presents the setup of the virtual commissioning learning platform...

  12. Virtual toolbox

    Science.gov (United States)

    Jacobus, Charles J.; Jacobus, Heidi N.; Mitchell, Brian T.; Riggs, A. J.; Taylor, Mark J.

    1993-04-01

    At least three of the five senses must be fully addressed in a successful virtual reality (VR) system. Sight, sound, and touch are the most critical elements for the creation of the illusion of presence. Since humans depend so much on sight to collect information about their environment, this area has been the focus of much of the prior art in virtual reality, however, it is also crucial that we provide facilities for force, torque, and touch reflection, and sound replay and 3-D localization. In this paper we present a sampling of hardware and software in the virtual environment maker's `toolbox' which can support rapidly building up of customized VR systems. We provide demonstrative examples of how some of the tools work and we speculate about VR applications and future technology needs.

  13. A Virtual History of Mauritius

    African Journals Online (AJOL)

    admpather

    University of Mauritius, Réduit, Mauritius. 116. A Virtual History ... out will be presented. Keywords: Virtual Heritage, Virtual Reality, Archaeology, Mauritius ... money would better be spent on other major education and IT development projects ...

  14. Effects of VIrtualIty on Employee Performance and CommItment: A Research

    OpenAIRE

    Baysal, Zeynep; Baraz, Barış

    2017-01-01

    In the modern business world, due to the impact of technological advancements and globalisation,organisations are obliged to keep up with the change in order to seize new opportunities they encounterand overcome the obstacles in their way. Concepts of virtuality and virtual organisations are amongthese concepts which surfaced as a result of these changes. All white-collar employees have a certaindegree of virtuality and the fact that organisations are taking rapid steps towards virtualisation...

  15. Virtual reality for employability skills

    OpenAIRE

    Minocha, Shailey; Tudor, Ana-Despina

    2017-01-01

    We showed a variety of virtual reality technologies, and through examples, we discussed how virtual reality technology is transforming work styles and workplaces. Virtual reality is becoming pervasive in almost all domains starting from arts, environmental causes to medical education and disaster management training, and to supporting patients with Dementia. Thus, an awareness of the virtual reality technology and its integration in curriculum design will provide and enhance employability ski...

  16. Dosimetry of the energy of the electrons beam and virtual distance of the source of a lineal accelerator; Dosimetria de la energia del haz de electrones y distancia virtual de la fuente de un acelerador lineal

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Gonzales, A.; Garcia, B.; Ramirez, J.; Marquina, J., E-mail: andres.gonzales@aliada.com.pe [ALIADA, Oncologia Integral, Av. Jose Galvez Barrenechea 1044, San Isidro, Lima 27 (Peru)

    2014-08-15

    The objectives of this work were to characterize, to gauge the energy of a electrons beam of 12 MeV and to find the virtual distance of the source for a lineal accelerator Trilogy-Varian. For the characterization, calibration and to find the virtual distance of the source of a lineal accelerator Trilogy-Varian, a water phantom was used (cylindrical Cuba 3-D) of Sun-Nuclear. The following values were found: R{sub 50.ion} = 4, 95 g/cm{sup 2}, R{sub 50} = 5, 04 g/cm{sup 2}, Z{sub ref} = 2,92 g/cm{sup 2}, Z{sub max} = 2, 60 g/cm{sup 2}. In the calibration was found D{sub W,Q}(Z{sub max}) = 1, 0015 c Gy/Um. In the profile In-plane was measured a symmetry and flatness of 1, 9% and 1, 6% respectively. In the profile Cross-plane a symmetry was measured and flatness of 1, 9% and 1, 3% respectively. The virtual distance regarding the source was of DFS (virtual) =105,81 cm. The electrons beam of 12 MeV was characterized and gauged satisfactorily, were carried out the In-plane and Cross-plane profiles, obtaining all the parameters inside the acceptance limit. The virtual distance of the source was of 105,81 cm. (Author)

  17. Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual Novos modos de interação educativa: análise lingüística de um foro virtual New Modes of Educational Interaction: Linguistic Analysis of a Virtual Forum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexánder Arbey Sánchez-Upegui

    2009-08-01

    Full Text Available El artículo, resultado de investigación, propone estrategias para lograr una adecuada interacción educativa entre estudiantes y docentes, a partir del análisis de un foro virtual universitario. El foro es una comunicación grupal, dialógica, temática, asincrónica y argumentativa, orientada a generar un proceso de construcción de conocimiento. El marco conceptual y metodológico de la investigación se centró en elementos del discurso especializado de carácter educativo, como: el análisis lingüístico de la interacción mediatizada por computador, la ciberpragmática, la teoría de la cortesía, la argumentación y el principio cooperativo de la comunicación. Como conclusión general, puede decirse que la formación de estudiantes y docentes en estrategias de argumentación, corrección lingüística e interacción, desde una perspectiva lingüístico-textual y ciberpragmática, es imprescindible para el desarrollo de competencias colaborativas, comunicativas y científicas en la educación superior virtual.Este artigo, resultado de pesquisa, oferece algumas estratégias para conseguir uma adequada interação educativa entre estudantes e docentes, partindo da análise de um foro virtual universitário. O foro é uma comunicação grupal, dialógica, temática, assíncrona e argumentativa, dirigida a produzir um processo de construção de conhecimento. O marco teórico e metodológico da pesquisa se fundamentou em elementos especializados do discurso educativo, como a análise lingüística da interação assistida por ordenador, a ciberpragmática, a teoria da cortesia, a argumentação e o princípio cooperativo da comunicação. Como conclusão, se afirma que a formação de estudantes e docentes em estratégias de argumentação, correção lingüística e interação, desde uma perspectiva lingüístico-textual e ciberpragmática, é indispensável para o desenvolvimento das competências colaborativas, comunicativas e cient

  18. Virtual Campus Hub technology

    DEFF Research Database (Denmark)

    Vercoulen, Frank; Badger, Merete; Monaco, Lucio

    This deliverable briefly describes which technological components have been delivered for the Virtual Campus Hub and how they can be used. A detailed discussion of the technical details of the components, how they were realized and how they fit the VCH concept can be found in deliverables D5.......4. Virtual Campus Hub Technology Evaluation Report and D6.7 The Virtual Campus Hub Concept....

  19. Real and virtual radiation

    International Nuclear Information System (INIS)

    Wolynec, E.

    1988-01-01

    Electrodisintegration cross sections related to the corresponding photonuclear process through virtual-photon spectra. A brief review of virtual-photon theory is presented. Calculations of DWBA virtual-photon spectra for finite nuclei are compared with experimental results. The multipole decomposition of electrodisintegration cross sections using these spectra is discussed and several experimental results are presented. A brief review for the bremsstrahlung cross section is also presented. (author) [pt

  20. INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA RICERCA E LA DIFFUSIONE DELLA CONOSCENZA DEL PATRIMONIO CULTURALE DEL CENTRO STORICO DI FIRENZE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tiziana Brasioli

    2012-04-01

    Full Text Available

    Da tempo, il Centro Storico di Firenze è interessato da progetti che pongono in stretta relazione le metodologie e il rigore della ricerca scientifi ca con la necessità di catalogare e gestire l’eccezionale patrimonio culturale della città. Il GIS e la carta del rischio archeologico del Centro Storico di Firenze e il progetto DAVID, sono entrambe azioni previste dal Piano di Gestione del Sito UNESCO, e si caratterizzano per l’impiego di tecnologia innovativa e per l’efficacia nel raggiungimento degli obiettivi prefissati.

     

    Technological  Innovation  for  the  research  and  the  diffusion  of  Florence historical  knowledge

    The  Historical  Centre  of  Florence  has  been  involved for some time in projects that link methods and rigour of scientific research together with the need to catalogue and manage the extraordinary cultural heritage of the city. UNESCO World Heritage Site Management Plan is carrying out the following projects: "GIS and the map of archaeological risk of the Historical Centre of Florence" and "D.A.V.I.D. project" (Digital Archive and Virtual Documentation. Both of them use innovative technology and succeed in achieving the fixed objects.