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Sample records for educativas una arquitectura

  1. PERFIL PARA REPRESENTAR UNA ARQUITECTURA DE COMPONENTES EN UML

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Orejas Valdés

    2006-04-01

    Full Text Available

    El lenguaje unificado de modelado (Unified Modeling Language, UML es un lenguaje de modelado estándar para problemas generales, sin embargo, es necesario extenderlo para dominios específicos como puede ser el caso de determinadas arquitecturas. Aquí se presenta una extensión mediante un perfil para una arquitectura de componentes y conectores genéricos.

  2. Arquitectura empresarial - una visión general

    OpenAIRE

    Arango Serna, Martín Darío; Londoño Salazar, Jesús Enrique; Zapata Cortés, Julián Andrés

    2010-01-01

    Actualmente las empresas son más complejas y requieren procesos de negocio flexibles que sean soportados efectivamente en toda la empresa por sistemas de tecnologías de la información (TI). La implantación de una arquitectura empresarial parte del establecimiento de un conjunto de directrices arquitectónicas que permitan asegurar un desarrollo armónico entre los modelos y necesidades de la empresa, con los procesos de negocio y las tecnologías de información. Este conjunt...

  3. La arquitectura moderna en Iberoamérica: una seña de identidad

    OpenAIRE

    González Capitel, Antón

    1996-01-01

    6. La arquitectura moderna en Iberoamérica: una seña de identidad 6. 1. Antes de la arquitectura moderna 6. 2. El Art Déco y los primeros estadios de la arquitectura moderna 6. 2. l. El florecimiento de una primera modernidad en la República del Uruguay 6. 2. 2. Los inicios de la modernidad en la República Argentina 6. 2. 3. Los inicios de la arquitectura moderna en los demás países 6. 3. El desairnllo de la modernidad corbuseriana en Brasil. Brasilia: Costa y Niemeyer ...

  4. Santiago Zona Árida: una arquitectura de la sombra

    OpenAIRE

    Pérez de Arce,Rodrigo

    2004-01-01

    ¿El árbol urbano como mitigación? ¡Falso! Desmontando el sentido supuesto para el "impacto ambiental", tan usado por algunas corrientes actuales del urbanismo, Pérez de Arce reinvindica las zonas áridas del planeta como origen del jardín y la ciudad. A partir de la revisión de la incorporación del árbol en el espacio público santiaguino, la discusión se centra en la relación entre sequía, sombra, trazados y la capacidad del jardín y la arquitectura de generar una cualidad ambiental urbana....

  5. Arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014: el currículum, lugar de la metáfora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Angélica Oliva

    2017-01-01

    Full Text Available Se analiza la arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014, en su Marco Curricular Nacional y sus Bases Curriculares Nacionales, considerando la capacidad epistemológica de sus metáforas, que son utilizadas como dispositivos de investigación. Se postula que el ensamblaje de subsidiariedad, subsidio a la demanda y currículum técnico, induce la vigencia de la racionalidad técnica. La investigación documental unida a una técnica hermenéutica, pone en evidencia la persistencia de la racionalidad técnica, inaugurada en la reforma de 1965, profundizada en la dictadura, y perfeccionada en los gobiernos de la Concertación, provocando un efecto de ajuste del orden escolar al orden neoliberal. La magnitud de la desigualdad educativa exige que la política educativa garantice el derecho a la educación.

  6. El MUSAC: una herramienta educativa en primaria

    OpenAIRE

    Ordás Díez, Marta María

    2015-01-01

    Integrar el arte contemporáneo en la programación de aula convierte al alumno/a en protagonista de su aprendizaje, favorece la adquisición de conocimientos y desarrolla competencias de un modo significativo. Conocer las características evolutivas del alumnado para ajustar la respuesta educativa a su nivel de desarrollo constituye la premisa de la que partimos. Analizaremos la evolución histórica de la educación artística y demostraremos las grandes oportunidades educativas q...

  7. La arquitectura residencial como una realidad industrial. Tres ejemplos recientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casaldàliga, P.

    2008-12-01

    cuales reforzará a la industrialización como una profunda mejora de la construcción de los edificios destinados a uso residencial en España. La reflexión expuesta se ejemplifica con 3 obras proyectadas y edifi cadas a partir de su industrialización y que son representativas de las tipologías residenciales más comunes en nuestro país. La variabilidad de estos casos de estudio, y los satisfactorios resultados muestran el amplio abanico de edificios que se pueden resolver mediante estos sistemas constructivos y estructurales. Los ejemplos expuestos responden a las tipologías de: – Edificio de Vivienda plurifamiliar de baja altura: desarrollo de un sistema estructural industrializado mediante módulos tridimensionales como soporte de forjados de placas alveolares. – Edificio de vivienda plurifamiliar en altura: desarrollo de un sistema estructural industrializado para edificios en altura con un sistema de rigidización mediante tensores metálicos. – Edificio de vivienda unifamiliar aislada: desarrollo de una tipología de vivienda bioclimática que incorpora en su arquitectura, sus sistemas industriales y sus materiales parámetros de sostenibilidad ambiental.

  8. Especificación de una arquitectura empresarial de software utilizando el framework TOGAF

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Por medio de la aplicación de esta metodología estándar que permite modelar una arquitectura empresarial la cual puede ser implementada en cualquier proyecto de desarrollo de software.Utilizar TOGAF como arquitectura empresarial bajo su modelo ADM (Architerture development method) el cual es una metodología totalmente probada y validada en las más grandes empresas que prestan servicios de tecnología, donde se ha realizado su implementación y el resultado han sido casos de éxito algunas de es...

  9. La arquitectura regionalista de Sevilla desde una perspectiva internacional

    NARCIS (Netherlands)

    Storm, H.J.; Méndez, Rodríguez L.; Plaza, Orellana R.

    2015-01-01

    La arquitectura regionalista en Sevilla no se comprende sin su contexto europeo. La ideología regionalista estaba presente también en Inglaterra, Francia, Alemania y otros países europeos, aunque se conoce con nombres diferentes como Arts and Crafts, Heimatarchitektur o tradicionalismo. Al final la

  10. Arquitectura en territorios informados y transparentes Una wiki en la escuela de arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Fernández García

    2010-01-01

    Full Text Available El marco general de nuestra investigación en la universidad son los espacios de convivencia, información y formación que configuran los habitantes en un territorio online. La Web 2.0 nos ha dotado de nuevas herramientas con la que construir espacios. Desde la fundación en agosto de 2006 de CityWiki, indagamos en la arquitectura de estos lugares que se articulan en un espacio común en el que, a falta de jerarquía y policía, la acción en él la define el empoderamiento y la libertad del ciudadano responsable. A modo de laboratorio, desde entonces, embarcamos la actividad investigadora y docente en la actitud 2.0 incluida en la WWW. En la primera parte de este artículo se expone el pensamiento actualizado que empíricamente evoluciona emparejado a la actualidad de nuestras investigaciones. El objetivo es hacer entender el territorio wiki como informado y transparente llamado a añadir capas de información a la realidad para de esta forma no sustituirla sino ampliarla. Seguidamente, en la segunda parte, se describe y analiza la experiencia de innovación llevada a cabo durante el curso 2007/2008 en la que se ensayó un modelo docente instrumentados en los modos y paisajes previamente descritos.

  11. Estrategia educativa en salud cardiovascular para trabajadores de una institución educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Brigitte Migdolia Prieto Bocanegra

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: Presentar el diseño e implementación de una estrategia educativa en salud cardiovascular dirigida a trabajadores de una institución educativa y realizada por un grupo de estudiantes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Materiales y métodos: Para el desarrollo de esta propuesta se utilizó el taller dialógico, que es una herramienta utilizada en la Investigación-Acción-Participación; esta técnica favorece una mayor interacción entre los trabajadores y los facilitadores, que en este caso fueron los estudiantes. Esta metodología busca lograr un acercamiento al participante sin la imposición de conocimientos sobre un tema determinado. Resultados: Se identificaron los trabajadores con factores de riesgo cardiovascular por medio de la revisión de historias clínicas y la aplicación de una ficha de caracterización en riesgo cardiovascular; una vez se tuvo esta información se realizó un primer diálogo, el cual buscó identificar el conocimiento que se tenía y las áreas donde se requería mayor énfasis; como resultado emergieron las siguientes temáticas: “Mi alimentación”, “Al ritmo de mi corazón”, “Cómo ser feliz en mi trabajo”. Esta intervención logró identificar las características propias de este grupo de trabajadores en cuanto a su salud cardiovascular y la forma de prevención de acuerdo con sus necesidades individuales. Conclusiones: El riesgo cardiovascular es una problemática de gran impacto sobre la salud de los trabajadores; por tanto, es necesario que se realicen intervenciones participativas de construcción simultánea con el trabajador que permitan lograr aprendizajes significativos y de reflexión sobre este riesgo.

  12. El Teatro Maya como travestismo cultural. Una lectura performativa y descolonizadora de su arquitectura

    OpenAIRE

    Hoechtl, Nina

    2015-01-01

    Este texto emula la forma y estructura de un guion dramático. En él se desarrolla una visita guiada al Teatro Maya, a través de la cual se pretende mostrar las maneras en que lo cultural diferente y lo cultural exótico habitan la arquitectura. El texto aborda este análisis desde una perspectiva específica, la del travestismo cultural, poniendo especial atención en el contexto arquitectónico, cultural e histórico particular del Teatro Maya, que se inauguró en 1927 en el Centro de Los Angeles e...

  13. Ajustes a la arquitectura del sistema general de salud de Colombia: una propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dov Chernichovsky

    2015-04-01

    Full Text Available El modelo de competencia regulada establecido por la Ley 100 de 1993 para el funcionamiento del sistema de salud en Colombia presenta fallas de mercado y fallas de gobierno. A la luz del modelo conceptual del «Paradigma Emergente», este artículo presenta una propuesta de adaptación de la arquitectura del sistema de salud de Colombia a la arquitectura de sistemas internacionales considerados exitosos, identificando instituciones, roles y competencias. Dado lo anterior, las recomendaciones más importantes son: impulsar el sistema dual de competencia regulada en zonas densamente pobladas y monopolios en zonas sin densidad geográfica y regionalizar el sistema. También se sugiere la adopción de instrumentos de regulación de la oferta como el certificado de necesidad.

  14. Ajustes a la arquitectura del sistema general de salud de Colombia: una propuesta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dov Chernichovsky

    2015-01-01

    Full Text Available El modelo de competencia regulada establecido por la Ley 100 de 1993 para el funcionamiento del sis- tema de salud en Colombia presenta fallas de mercado y fallas de gobierno. A la luz del modelo conceptual del « Paradigma Emergente » , este artículo presenta una propuesta de adaptación de la arquitectura del sistema de salud de Colombia a la arquitectura de sistemas internacionales considerados exitosos, identificando instituciones, roles y competencias. Dado lo anterior, las recomendaciones más importantes son: impulsar el sistema dual de competencia regulada en zonas densamente pobladas y monopolios en zonas sin densidad geográfica y regionalizar el sistema. También se sugiere la adopción de instrumentos de regulación de la oferta como el certificado de necesidad.

  15. La arquitectura en madera: Una aspiración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.C. P.L.

    1983-06-01

    Full Text Available Así como a través de los dichos populares reconocemos la sabiduría de un pueblo, a través de su jerga podemos ver expresados niveles de valoración para actos, costumbres o cosas. Una de esas cosas, es la vivienda.

  16. La inclusión educativa: Una tarea que le compete a toda una sociedad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Soto Calderón

    2003-01-01

    Full Text Available Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales, la posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las diferencias.

  17. La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Soto Calderón, Ronald

    2003-06-01

    Full Text Available Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales, la posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las diferencias.

  18. La arquitectura en tierra: Una alternativa para la construcción sostenible

    OpenAIRE

    Gloria Zuleta Roa

    2012-01-01

    La inquietud sobre la sostenibilidad de la arquitectura hecha con tierra se convierte en el punto de partida para escribir este artículo sobre el uso de la tierra como alternativa para realizar construcciones sostenibles. Se inicia con una mirada histórica del uso de la tierra como material de construcción en el mundo y en Colombia; sus características en relación con la sostenibilidad en los procesos constructivos y finalmente su contextualización dentro de las normas que regulan la construc...

  19. La arquitectura en tierra: Una alternativa para la construcción sostenible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Zuleta Roa

    2011-12-01

    Full Text Available La inquietud sobre la sostenibilidad de la arquitectura hecha con tierra se convierte en el punto de partida para escribir este artículo sobre el uso de la tierra como alternativa para realizar construcciones sostenibles. Se inicia con una mirada histórica del uso de la tierra como material de construcción en el mundo y en Colombia; sus características en relación con la sostenibilidad en los procesos constructivos y finalmente su contextualización dentro de las normas que regulan la construcción.

  20. MÓDULO CONDUCTUAL INMERSO EN UNA ARQUITECTURA DE CONTROL PARA SISTEMAS MULTI-ROBOTS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Eduardo Gil Pérez

    2016-03-01

    Full Text Available El presente trabajo describe el diseño de un módulo conductual para robots de propósito general, implementado en el marco de una arquitectura de control para sistemas multi-robots.El mismo está estructurado en cuatro capas: reactiva, cognitiva, social, y una capa transversal que gestiona un conjunto de emociones básicas, que afectan de forma directael comportamiento del robot y su disposición hacia la ejecución de las tareas y hacia la interrelación con los otros individuos del sistema (es decir, a las otras capas. El objetivo de la arquitectura es brindar una plataforma que facilite los procesos de auto-organización y emergencia del sistema.Se propone un modelo emocional, que toma en consideración cuatro emociones básicas y un estado neutro; esto con el fin de dotar a los robots de un factor adicional que influya en su funcionamiento, que puede ser determinante cuando estos enfrentan situaciones donde la incertidumbre se hace presente. De esta forma, se busca mejorar su proceso de toma de decisión y su adaptación a las dinámicas presentes en el entorno, en particular analizando la influencia de las emociones en sistemas de este tipo.

  1. Presentación: Hacia una nueva interculturalidad (educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Zapata Ros

    2014-01-01

    Full Text Available Los Cursos Masivos Online han puesto de relieve un punto que es clave y ya estaba presente en la educación virtual fuese cual fuese su naturaleza: No basta la bondad de los medios tecnológicos ni que los alumnos estén conectados para que se produzca un aprendizaje de calidad, ni a veces un simple aprendizaje relacionado con los objetivos propuestos, ni tan siquiera para que se produzca una experiencia educativa entre los estudiantes. En otras ocasiones (Zapata-Ros, 2013a hemos hablado de la necesidad de una interacción orientada al aprendizaje. En este trabajo vamos a hablar de la comunicación efectiva de los alumnos en situaciones culturales, comunicacionales y vitales distintas. Existe un voluntarismo y un altruismo mal entendido según el cual los MOOCs y los cursos virtuales, con solo ponerlos en marcha, van a hacer posible la integración de estudiantes y profesores en unas situaciones y con unos problemas de comunicación que ya eran complejos aún en casos sencillos de la enseñanza presencial con alumnos que compartían una misma comunidad y unas mismas claves comunicacionales y vitales. Se da la paradoja de que educadores y profesionales de la educación ven los MOOCs como un medio de educar a los estudiantes en todo el mundo y no tiene la voluntad de considerar seriamente lo que pasa cuando miles de estudiantes con un amplio espectro de niveles de competencia, situaciones de aprendizaje, bagajes culturales y antecedentes académicos tratan de aprender todos, cualquiera que sea la parte del mundo donde estén, mediante conferencias grabadas en vídeo. Éste que es un problema clave en los MOOCs, en mayor o menor medida lo es igualmente en la educación virtual. Se produce en el diseño y en el desarrollo de cualquier curso online en cualquier disciplina en este momento. Y sin embargo hay un gran desconocimiento de estos hechos por parte de los organizadores y de los docentes.La idea de este monográfico de RED es poner sobre la

  2. EXTENSIÓN DEL METAMODELO DE UML PARA UNA ARQUITECTURA DE COMPONENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Orejas Valdés

    2006-12-01

    Full Text Available

     

     

    UML es un lenguaje de modelado estándar para problemas generales, sin embargo, es necesario extenderlo para dominios específicos como puede ser el caso de determinadas arquitecturas. En este caso se presenta una extensión de su metamodelo mediante la creación de nuevas metaclases y metaasociaciones para una arquitectura de componentes y conectores genéricos.

  3. Arquitectura empresarial: una visión general Enterprise architecture: a general scope

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Darío Arango Serna

    2010-01-01

    Full Text Available Actualmente las empresas son más complejas y requieren procesos de negocio flexibles que sean soportados efectivamente en toda la empresa por sistemas de tecnologías de la información (TI. La implantación de una arquitectura empresarial parte del establecimiento de un conjunto de directrices arquitectónicas que permitan asegurar un desarrollo armónico entre los modelos y necesidades de la empresa, con los procesos de negocio y las tecnologías de información. Este conjunto de directrices estratégicas de TI debe partir de la misión de la empresa y del reconocimiento de las estrategias y actividades de negocio que soportan dicha misión, y derivan en la información necesaria para la operación de la organización, las tecnologías requeridas para soportar la operación y los procesos para implementar nuevas tecnologías como respuesta a los cambios y necesidades de la empresa, en la medida en que las prioridades cambian. En este artículo se hace referencia a los orígenes del concepto de arquitectura empresarial, a los dominios de arquitectura que representan las vistas del negocio y a los beneficios que representa la arquitectura empresarial para una organización.Currenlty, companies are more complex and require flexible business processes, which are actually supported by IT systems. The introduction of an enterprise architecture starts on the establishment of a set of architectural guidelines, which henceforth ensure a harmonious development between models and business needs, with business processes and information technologies. This set of strategic directions of IT, should be based on the company's mission and the recognition of the strategies and business activities which support this mission and result in the necessary information for the operation of the organization, technologies required to support the operation, and processes to implement new technologies in response to changes and needs of the company, to the extent

  4. Lo sport come filosofia educativa e sociale: una prospettiva decostruzionista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emanuele Isidori

    2013-04-01

    Full Text Available Lo scopo del presente articolo è quello di procedere, utilizzando un approccio filosofico decostruzionista, ad una disamina dello sport come oggetto filosofico, mostrandone le contraddizioni interne, i paradossi e le aporie che lo caratterizzano in quanto concetto educativo-culturale e fenomeno sociale. L’analisi si svilupperà riflettendo su tre temi tipici del dibattito decostruzionista: quello del phármakon, dell’identità e dell’ospitalità, tema quest’ultimo tipico anche del pensiero debole che presenta forti interconnessioni con il pensiero decostruzionista e postmoderno. Lo studio, che utilizzerà il tipico approccio teoretico-prassico della filosofia dell’educazione, evidenzierà sia i meccanismi concettuali che talvolta impediscono allo sport di essere pensato come pratica realmente educativa ed in grado di generare l’inclusione sociale, sia quelli che invece ne permettono la teorizzazione e l’implementazione in questa prospettiva. Lo studio si concluderà mostrando come per concepire realmente lo sport nella prospettiva di un autentico strumento educativo e di miglioramento della vita sociale sia necessaria una vera e propria rivoluzione etica e culturale della nostra società. Lo sport, infatti, in quanto sottosistema della società, rappresenta lo specchio dei valori di quest’ultima e non solo ne incarna i difetti, le contraddizioni ma anche le sue buone prassi. Questa rivoluzione deve necessariamente passare attraverso l’educazione; soltanto così, infatti, sarà possibile costruire quella società nuova, fondata sulla paidéia sportiva, che De Coubertin sognava per l’umanità futura.

  5. Hacia una noción educativa de tolerancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos SANTOS GÓMEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: La tolerancia como «todo vale», propia de la Postmodernidad, supone una peligrosa permisividad que da pie a nuevos fanatismos y de la que resulta una sociedad consumista e indiferente. Frente a ello, mostramos la necesidad de una tolerancia como aceptación y limitada por unos mínimos universales que rija un diálogo como instrumento de paz y progreso. Esta tolerancia positiva contribuye al hallazgo de la verdad, desde una idea perspectivista de la misma, según la cual todos somos necesarios. Por último, estudiamos las consecuencias educativas de esta tolerancia aceptación y hallamos el diálogo racional, inspirado en Sócrates y descrito por Popper, el método pedagógico por excelencia.ABSTRACT: Tolerance as «everything is valid» is the one of the Post modernity. It supposes a dangerous permissiveness that produces new fanaticisms and a consumist and indifferent society. As opposed to that, we show the necessity of a tolerance as approval and limited by some universal and minimal principles, which rules a dialogue for peace and progress. That positive tolerance contributes to the finding of the true, since a perspectivist idea which considers all of us necessary ways for the true. At last, we study the educative consequences of this tolerance as approval and we find the rational dialogue, inspired by Socrates and described by Popper, the proper pedagogical method.RÉSUMÉ: La tolérance comme «un tout est permis» propre de la postmodernisme, suppose un laisser-aller dangereux qui donne lieu a de nouveaux fanatismes qui dérive d'une société de consommation indifférente. Face à cela, nous montrons la nécessité d'une tolérance acceptation et limitée par quelques principes universels minimums que conduit à un dialogue considéré comme un instrument de paix et de progrès. Cette tolérance positive contribue à rencontrer la vérité. À partir d'une idée perspective de celle-là, selon la quelle nous sommes tous

  6. Políticas de calidad educativa en una sociedad NeoFeudal -El caso de Colombia-

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Fidel Zambrano Murillo

    2005-07-01

    Full Text Available Anclada en los enfoques clásicos de calidad, la política de calidad educativa colombiana promueve dos lógicas profundamente regresivas para las instituciones educativas: Por un lado una lógica NeoTaylorista para la enseñanza y por otro una lógica NeoFordista para el aprendizaje. Palabras clave: Política educativa, tradición, cultura.

  7. Una propuesta para la arquitectura informática del sistema de control de un edificio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Triviño Barros, Gracián

    2004-12-01

    Full Text Available Nowadays, in order to perform the optimal installations automatic control, buildings structure incorporates a new kind of computers which are different from the desk computers dedicated to user’s personal tasks.These computers spread in the form of a network that is overlapped with the building structure in such a way that soon we shall speak about the computer omnipresence in the building.The building control system is considered in this paper as an intelligent agent. This means a control system provided with sensors and actuators to interact with its environment. This control system must develop its activity in order to get autonomously the programmed goals. A generic control building architecture is presented as a step towards the systematic development of control building systems.A project for the development of a software tool is also presented. This tool intends to support and make easy the programming of such kind of control systems. This project is been developed in the Department of Photonic Technology at Universidad Politécnica of Madrid.La necesidad de realizar un control automático óptimo de las instalaciones de un edificio ha provocado que un nuevo tipo de ordenadores, diferentes de los ordenadores de sobremesa que utilizan personalmente los habitantes del edificio, entren a formar parte de la arquitectura del propio edificio.Estos ordenadores se van extendiendo en forma de una red imbricada con la propia estructura del edificio de tal manera que pronto podremos hablar de la omnipresencia del ordenador en el edificio.En este trabajo se plantea el sistema de control del edificio como un agente inteligente, como un sistema que dotado de sensores para percibir su entorno, y de medios de actuación para modificarlo, realiza permanentemente ciertas operaciones de procesamiento de información y acciones sobre el propio edificio persiguiendo de manera autónoma alcanzar los objetivos para los que ha sido diseñado.Como un paso

  8. Una arquitectura coreográfica: El cuerpo en movimiento. La Iglesia del Monasterio Benedictino de Las Condes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Muñoz Rodríguez

    2012-07-01

    Full Text Available La finalidad del edificio iglesia consiste en acoger la acción litúrgica, de la cual sus movimientos constituyen una parte vital en la expresividad de su lenguaje performativo. Tomando un caso de estudio ejemplar, la iglesia del Monasterio Benedictino de Las Condes, se pretende mostrar la estrecha relación entre dichos movimientos y su arquitectura, la que no solo les otorga cabida, sino que les imprime sentido, concediendo a sus acciones un esplendor litúrgico. Desde la construcción de la escena donde acontece el drama cristiano, vinculándose por esta vía al teatro, se constituiría una arquitectura coreográfica.

  9. Emergen las capacidades de gestión educativa: Estudio de caso de una escuela en contexto de pobreza

    OpenAIRE

    Uribe Lotero, Claudia Patricia

    2012-01-01

    El trabajo recoge el conjunto de acciones que configuran la gestión educativa de una escuela, ubicada en un contexto particular de pobreza, para responder a las necesidades educativas de la comunidad desde la pedagogía, la docencia y la institucionalidad, para lograr que los alumnos aprendan. La gestión educativa de la escuela durante una década se reconstruye por medio de un estudio de caso naturalístico intrínseco. El caso recupera de la historia socio-educativa de la institución en la b...

  10. Construyendo una investigación inclusiva en torno a las distintas transiciones educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángeles Parrilla Latas

    2015-01-01

    Full Text Available La tradicional investigación sobre educación inclusiva se está viendo sometida a análisis por un cuerpo creciente de orientaciones investigadoras que con origen en determinados movimientos sociales y académicos, reclaman una investigación inclusiva, una investigación comprometida con el desarrollo de modos de construcción de conocimiento participativos, justos y democráticos. Este artículo ofrece una contribución a la construcción de este tipo de investigación, analizando el proceso seguido por la comunidad educativa de 9 centros escolares de una misma localidad. El estudio, planteado por los participantes, supuso un proceso de análisis y acción participativa dirigido a analizar primero y sensibilizar después a la comunidad social y educativa sobre la importancia inclusiva o por el contrario excluyente que pueden suponer los momentos y periodos de transición educativa. El trabajo concluye planteando algunas reflexiones sobre el proceso seguido así como sobre la contribución de la investigación inclusiva a la mejora y el cambio social y educativo.

  11. De una televisión educativa en general a una televisión educativa en sentido estricto

    OpenAIRE

    Walzer, Alejandra

    2005-01-01

    En los últimos años se ha vivido en España un proceso gradual, constante y persistente de deterioro de los contenidos televisivos. La oferta programática se ha transformado en una suerte de espejo maléfico en el que las cadenas se han observado entre sí para copiarse. El resultado ha sido el esperable: en cualquiera de ellas puede verse más de lo mismo, aunque con leves variaciones respecto de los modelos originariamente calcados. Los espectadores han respondido de forma diversa a es...

  12. Definición de una estrategia de transición de la arquitectura empresarial en un entorno industrial-biotecnológico

    OpenAIRE

    Llerena Ferrer, Raimundo

    2015-01-01

    RESUMEN El cambio es una condición no solo presente, sino necesaria a niveles estratégicos y operacionales. Sin embargo, transformar una organización es una tarea compleja. Tomar decisiones que garanticen una satisfactoria evolución tecnológica y organizacional sin una estrategia que guíe el desarrollo de la arquitectura empresarial, resulta una tarea ardua y con pocas probabilidades de éxito. El sector industrial-biotecnológico cubano no escapa a esta realidad y se enfrenta a grandes retos e...

  13. Una cubierta hinchable en la escuela técnica superior de arquitectura de Valladolid, España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Monjo Carrio, Juan

    1986-06-01

    Full Text Available The article contents a description of the design and erection process of a pneumatic dome, set up by the last year students of the School of Architecture at the University of Valladolid in order to obtain a covered space, wide enough to celebrate an exhibition of construction materials. A brief description is made of the calculations as well as the fases of patterns definition, joining, site works, reinforcements, erection and maintenance through ventilators. The text is completed by a collection of deawings and pictures of the whole process.El artículo contiene una descripción del proceso del diseño y montaje de una cubierta soportada por aire, instalada por los alumnos de 6.0 curso dé la Escuela T. S. de Arquitectura de la Universidad de Valladolid, con el objeto de obtener un espacio cubierto de suficiente amplitud para celebrar en él una exposición de materiales y elementos de construcción. Se realiza una breve descripción del cálculo, así como de las fases de despiece, cosido de juntas, confección general de la cubierta, replanteo, montaje, anclaje y erección (hinchado y mantenimiento mediante el uso de ventiladores centrífugos. El texto se complementa con una amplia colección de dibujos y fotografías relativos á todo el proceso.

  14. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y ORGANIZACIONES EDUCATIVAS: UNA OPCIÓN PARA AMPLIAR EL CENTRO EDUCATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Luján Ferrer

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo señala la importancia de incorporar, en el currículo oficial, en las actividades y proyectos de las organizaciones educativas formales a otras instituciones públicas y privadas. Ello con el objetivo para aprovechar los recursos y las competencias de los actores sociales propios del contexto donde se ubican estas organizaciones educativas. Enfatiza en la necesidad de realizar actividades con estas, utilizar apropiadamente las tecnologías de la información y la comunicación, para promover una comunidad de aprendizaje real y virtual, capaz de ampliar el currículo y flexibilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proceso educativo no es un hecho solamente bidireccional (docente-educando, aislado del contexto social y familiar, sino que éste se efectúa en diferentes ámbitos (lo comunal, lo social, lo familiar, las relaciones en el aula y las relaciones como grupo, al pertenecer el estudiante y el docente a una institución escolar específica. Por esta razón el currículo debe incluir todos los aspectos señalados para brindar una adecuada preparación de la persona que contribuya a su realización individual y social.

  15. La crisis de la jubilación como una oportunidad educativa A crise da aposentadoria como oportunidade educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Meza-Mejía

    2008-12-01

    Full Text Available La edad adulta es un período de la vida que se inicia en la década de los veinte y se prolonga hasta la vejez. En este camino, la persona suele atravesar diferentes crisis: las décadas de los treinta y los cuarenta, y el paso hacia la vejez. Si bien los sistemas formales y no formales de educación se orientan fundamentalmente a preparar para la vida, lo hacen sobre todo para la vida activa. Si se considera que la pirámide poblacional se invierte, la educación y los educadores tendrían que preparar a las personas para la edad del retiro. Jubilarse no tendría que significar una crisis que derive en depresión, inacción o en pérdida del sentido de la vida. Al contrario, en la medida en la que la persona aprenda a asumir el desapego como algo natural, estará en condiciones de otorgarle a este período un nuevo valor, y esto resulta una oportunidad educativa.A idade adulta é um período da vida que começa aos vinte anos e termina na velhice. Neste percurso, a pessoa atravessa diversas crises: os trinta anos, os quarenta anos e o passo à velhice. Mesmo se os sistemas formais e não formais de educação orientam-se basicamente para preparação da vida, só pre-param para a vida ativa. Se a pirâmide populacional se inverte, a educação e os educadores teriam que preparar às pessoas para a idade da aposentadoria. Aposentarse no teria que ser uma crise que leve à depressão, inação ou perda do sentido da vida. Ao contrário, a medida que a pessoa aprenda a assumir o desapego como uma etapa normal, estará em condições de dar a este período um valor novo, o qual pode ser uma oportunidade educativa.Adulthood is a time of life that begins when a person is in their twenties and lasts until old age. Along the way, people often go through different crises: the thirties, the forties, and the passage into old age. Although formal and non-formal systems of education are intended essentially to prepare a person for life, they do so

  16. Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Fernando Brito Rivera

    2018-01-01

    Full Text Available El impacto de la globalización y la llamada sociedad de la información ponen en cuestión los parámetros tradicionales sobre los cuales hemos definido el aprendizaje: dónde se produce, con quién, cómo y para qué. Uno de los ejes sobre los que distintos estudios parecen estar de acuerdo es el carácter situado y distribuido que tienen los aprendizajes, y con ello la necesidad de establecer continuidades educativas entre las distintas experiencias de aprendizaje tanto dentro como fuera de la escuela. En este contexto, proponemos una relación teórico-metodológica entre los fondos de conocimiento e identidad y la historia oral para: a producir una continuidad, en el proceso educativo, a través de elementos socioculturales de alto significado para el alumnado de educación básica; b replantear la enseñanza como una actividad fundamentada en la interactividad sociocultural desde la misma formación inicial del profesorado. El trabajo deriva del primer ciclo de una investigación basada en el diseño desarrollada en una escuela normal en México con profesorado en formación. Las conclusiones preliminares apuntan a la posibilidad de establecer un proceso de formación inicial centrado en el desarrollo de continuidades educativas durante las experiencias de acercamiento a la práctica docente. Este ejercicio ha ayudado a ajustar la estrategia de investigación sobre lo que se ha denominado didáctica cultural inclusiva.

  17. Entrevista a Ana Casaravilla Gil, Adjunta de Innovación Educativa y Profesora de la Universidad Politécnica de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Equipo Editorial

    2011-04-01

    Full Text Available Ana Casaravilla Gil es profesora en la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid y Adjunta de Innovación Educativa. Es una persona comprometida con la docencia como puede comprobarse por los numerosos proyectos y trabajos que en esta línea ha venido desarrollando a lo largo de los años. Hemos charlado con ella sobre la Innovación Educativa en la Universidad.

  18. Nùcleo de Control para Sistemas Empotrados de Control: Una propuesta de Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adel Ferńandez Prieto

    2011-01-01

    Full Text Available Resumen: En este trabajo se define la arquitectura de un núcleo de control (NC que permite ejecutar aplicaciones de control empotradas, así como los principales problemas que soportan su desarrollo. Se propone la estructura de los datos y los servicios que debe proveer este núcleo para aplicar varias estrategias de control que pueden ser utilizadas para garantizar seguridad, fiabilidad y economía en sus operaciones. En el trabajo se presentan dos ejemplos que ilustran el uso del nućleo de control. Palabras clave: Sistemas Empotrados de Control, Sistemas de Tiempo Real, Núcleo de control, Escasez de recursos

  19. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y ORGANIZACIONES EDUCATIVAS: UNA OPCIÓN PARA AMPLIAR EL CENTRO EDUCATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Luján Ferrer

    2009-08-01

    Full Text Available Resumen:Este trabajo señala la importancia de incorporar, en el currículo oficial , en las actividades y proyectos de las organizaciones educativas formales a otras instituciones públicas y privadas. Ello con el objetivo para aprovechar los recursos y las competencias de los actores sociales propios del contexto donde se ubican estas organizaciones educativas. Enfatiza en la necesidad de realizar actividades con estas, utilizar apropiadamente las tecnologías de la información y la comunicación, para promover una comunidad de aprendizaje real y virtual, capaz de ampliar el currículo y flexibilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proceso educativo no es un hecho solamente bidireccional (docente-educando, aislado del contexto social y familiar, sino que éste se efectúa en diferentes ámbitos (lo comunal, lo social, lo familiar, las relaciones en el aula y las relaciones como grupo, al pertenecer el estudiante y el docente a una institución escolar específica. Por esta razón el currículo debe incluir todos los aspectos señalados para brindar una adecuada preparación de la persona que contribuya asu realización individual y social.Abstract:The following work deals with the important issue in educational organizations that develops programs in the elementary and high school levels. They need to incorporate the social, cultural and economic organizations in these actions to generate a better and more dynamic education.The educational organizations have to incorporate in the programs and curriculum the technologies of information and communication, the families, and the social organizations to interact with the curriculum and the students.

  20. Arquitectura de software de una aplicación móvil para desarrollar un sistema de identificación por radiofrecuencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Lagunes García

    2015-02-01

    Full Text Available Un sistema RFID (Radio Frequency Identification, Identificación por Radiofrecuencia ayuda a identificar toda clase de objetos por medio de etiquetas o tags RFID, un sistema de este tipo tiene como funciones principales saber cuántos bienes se tienen y donde se encuentran ubicados, controlando estos elementos, el apoyo al inventario aumenta porque lo mantiene actualizado con información real. El presente trabajo propone una arquitectura de software para desarrollar una aplicación móvil que es parte de un sistema RFID, que sirve de apoyo al inventario del Instituto Tecnológico de Orizaba y así también se presentan los resultados (aplicaciones que se generaron a partir de las arquitecturas propuestas.

  1. El desarrollo de las competencias literarias una "inversión" educativa socialmente rentab

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Victoria Reyzábal

    2016-01-01

    Full Text Available En este momento nadie cuestiona la importancia educativa, emocional y hasta social del desarrollo de las competencias creativas. En el caso de las literarias, estas, además, favorecen el mejoramiento de la recepción y la expresión verbal. Por ello, dar cauce didáctico a estas exigencias o conveniencias, como quieran entenderse, resulta fundamental en una educación cada vez más ligada al futuro desempeño profesional, centrado específicamente en habilidades tecnológicas y economicistas. En este sentido, los talleres de escritura son esenciales para el desarrollo personal y resiliente.

  2. Clima y compromiso organizacional en docentes de una Institución Educativa Pública de Lima Metropolitana, 2017

    OpenAIRE

    Rivas Plata Arredondo, Jorge Luis

    2017-01-01

    La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre clima organizacional y compromiso organizacional en docentes de una institución educativa pública. La investigación fue de tipo descriptivo básico y diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo conformada por 137 docentes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática Teresa González de Fanning, ubicada en el distrito de Jesús María, quienes fueron elegidos en ...

  3. Impacto del proyecto “Con una botella podemos todos” en instituciones educativas bogotanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladys Amparo Cárdenas-Frías

    2016-12-01

    Full Text Available Objetivo: determinar el impacto, en los ámbitos psico- socio-ambiental, del proyecto Con una botella podemos todos, en dos instituciones educativas distritales de Bogotá. Materiales y Métodos: estudio cualitativo de carácter descriptivo, fenomenológico. La muestra de 126 participantes (108 estudiantes, 1 docente, 17 estudiantes de enfermería se obtuvo por conveniencia, de tipo no probabilístico. Las variables del estudio se centran en la relacion existente entre lo que piensa, siente y hace la persona o grupo investigado cuando participa y se ve enfrentado en actividades y/o procesos para reciclar y su influencia en el campo ambiental. Para la recolección de la información se utilizó una encuesta de 15 ítems con preguntas abiertas, dirigida a los estudiantes participantes de las dos instituciones, una entrevista de 13 ítems para el docente y los estudiantes de enfermería (grupo focal. Resultados: el plástico es el material de mayor reducción. De 8 a 10 personas reducen el consumo en un 50 %; más del 90 % mostraron una motivación extrínseca que los impulsó a actuar y cuidar el planeta, el medio ambiente y la familia. El 76,85 % del grupo encuestado se sintieron tranquilos, felices y, orgullosos como ciudadanos conscientes. Conclusiones: con los procesos de reciclaje se logra una mejora en la participación colectiva o social, en el entendimiento del otro como persona y en la importancia de realizar acciones individuales con el fin de buscar un bien común.

  4. Propuesta de arquitectura para una Red Móvil de Nueva Generación

    OpenAIRE

    Omaira Parada; Marco A. Hernández; Arturo López; Leticia Betts; Uriel Berdeja; Luis Martínez

    2006-01-01

    El paradigma actual de las comunicaciones espera que un usuario sea capaz de acceder a sus servicios independientemente de su localización de una manera transparente. La terminal del usuario podría ser capaz de elegir la mejor tecnología de acceso (Ad hoc, Ethernet, Celulares, etc.) en su ubicación actual y utilizar esta tecnología de una manera transparente para la provisión del servicio deseado. Esta homogeneidad, alta velocidad, seguridad, multi-servicio, redes multi-operador, está siendo ...

  5. Arquitectura de una red Han (Home Area Network) orientada a servicios sobre Smart Grid

    OpenAIRE

    Díaz Andrade, Carlos Andres; Hernández Delgado, Juan Carlos

    2013-01-01

    En términos generales, el concepto de redes "Smart" o "inteligentes", hace referencia a una red de energía moderna acorde con los adelantos y tendencias del siglo 21 y que pretende integrar servicios de diferentes tecnologías de comunicación y computación digital con una infraestructura de transmisión y distribución de energía eléctrica que soporte un escenario de flujo de energía eléctrica de dos vías y que junto a un plano de comunicación bidireccional con capacidades de monitoreo y control...

  6. Arquitectura Sostenible

    OpenAIRE

    Acciona

    2015-01-01

    Documento que compila informaci?n sobre arquitectura sostenible, materiales y productos tecnol?gicos sostenibles recomendados para su uso en las construcciones de casas de madera y hoteles. Igualmente, aborda el tema relacionado con la arquitectura bioclim?tica y, al final, se encuentran diferentes enlaces de consulta que pueden ser de inter?s para el lector. 12

  7. Buen vivir con la naturaleza en las instituciones educativas: una necesidad en Boyacá, Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aracely Burgos Ayala

    2016-01-01

    Full Text Available El actual modelo de desarrollo económico ha logrado desequilibrar la relación entre los humanos y los restantes seres de la naturaleza. Su mitigación es posible a través del desarrollo de prácticas del buen vivir ( bv en dos de sus variables y dimensiones derivadas: los derechos humanos (educación y participación y los derechos de la naturaleza (respeto, protección y restauración en las instituciones educativas ( ie . Estos son escenarios de impacto social que posibilitan nuevas generaciones de ciudadanos hacia una vida humana y ecológicamente más justa; el desafío es construir esta sociedad con educación. Con tal propósito, se realizan aproximaciones teóricas hacia: 1 comprender el bv con la naturaleza; 2 articular variables y dimensiones del bv en las ie , y 3 presentar la necesidad de indagar por el estado actual del bv con la naturaleza en las ie de Boyacá, Colombia.

  8. Arquitecturas basadas en microservicios

    OpenAIRE

    Pérez-Herrera Cuadrillero, Manuel

    2015-01-01

    En este Trabajo Fin de Grado se ha realizado un estudio sobre una nueva tendencia emergente en el desarrollo de aplicaciones web. Esta tendencia se basa en un nuevo modelo de arquitectura conocido como micro servicios. La utilización de arquitecturas basadas en micro servicios, supone un nuevo punto de vista en el desarrollo de aplicaciones web completamente diferente al que se ha estado desarrollando en los últimos años, durante los cuales las aplicaciones web se han desplegado generalmen...

  9. El capital humano como actor principal en el marco de una Arquitectura Empresarial

    OpenAIRE

    Gutiérrez Álvarez, Diana Marcela

    2015-01-01

    En la actualidad, las organizaciones enfrentan desafíos laborales cada vez mayores, los cuales provienen del surgimiento de una nueva clase de corporaciones que se encuentran completamente inmersas en la noción moderna de globalización -- Este fenómeno ha forzado a muchas empresas a revaluar su propia estrategia competitiva con la intención de conservar sus ventajas y relevancia en los mercados -- En este contexto, el presente trabajo se convierte en un llamado de atención acerca de todos est...

  10. Itinerario de una arquitectura poética: las casas de Pablo Neruda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Majorie Agosín

    1992-12-01

    Full Text Available Con el advenimiento del gobiemo democrático de Patricio Alwyn en 1990, finaliza un legado de terror y despotismo de aproximadamente diecisiete años en Chile. La censura y Ia autocensura que tanto modificaron el espíritu creativo de la nación se encuentra lleno de energía y apertura y uno de los logros de mayor envergadura después de Ia derrota de Pinbchet consiste en las casas de Pablo Neruda, abiertas después de una clausum obligatoria par la dictadura militar.

  11. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA REVISIÓN DE SUS BASES CONCEPTUALES

    OpenAIRE

    Silvia Patricia Aquino Zúñiga; Jesús Izquierdo; Bélgibes Liliana Echalaz Álvarez

    2013-01-01

    Resumen: Abordar la evaluación del profesor, independientemente del nivel educativo en que se desempeña, implica tener claridad en dos aspectos: por una parte, desde qué posición conceptual se asume la evaluación y, por otra, qué se va a evaluar del profesor. En la literatura existente sobre la evaluación de la práctica educativa se encuentra, frecuentemente, el abordaje de estos dos conceptos de manera separada. El presente trabajo articula estos dos conceptos para tener una precisión conc...

  12. HACIA UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA EN SORDOS

    OpenAIRE

    Morales, Ana María

    2002-01-01

    Este trabajo tiene como finalidad generar un constructo teórico coherente que permita el diseño de una política para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en sordos en función de la planificación lingüística. Por ello, se propone como objetivo general: determinar los criterios básicos que debe contemplar una política educativa para sordos. Como objetivos específicos: precisar las vinculaciones existentes entre alfabetización, bilingüismo, biculturalismo, educación y sordera; anal...

  13. Arquitectura e identidad. Relaciones de una posición teórica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos González Lobo

    1989-12-01

    Full Text Available El tema de la identidad es hoy motivo de preocupación, no sólo en lo arquitectónico, también en lo más amplio de la actividad cultural y en relación al proyecto de Nación, que quienes vivimos esta época de ajustes de la Economía Mundial Capitalista, desde el mundo pobre, endeudado, sacudido por proyectos encontrados de dirección económica y cultural, y que vemos cómo un patrimonio: histórico, arquitectónico y de usos, hábitos y costumbres, se destruye frente a una conducción global con los ojos atónitos en la reproducción alienante de retazos del primer mundo a la escala del tercero.

  14. El centro comercial : una teoría tipológica : claves para el reconocimiento de una arquitectura ignorada

    OpenAIRE

    Carvajal Cervera, Federico

    2016-01-01

    Existe en el panorama edificado un patrimonio construido que se reconoce como Centro Comercial. Un conjunto entendido, en sentido genérico, como familia arquitectónica que tiene características propias y específicas que la identifican. El objeto de la presente tesis doctoral consiste en argumentar que este conjunto constituye un nuevo tipo en el panorama de las tipologías arquitectónicas. Un tipo con entidad propia, que se conecta a una forma diferente de entender la idea de modelo. Un concep...

  15. Hacia una enseñanza práctica, empírica y social en la Facultad de Arquitectura

    OpenAIRE

    Levinton, Carlos; Amielli, Liliana; Breyter, Florencia; Caruso, Susana; Putruele, María Belén; Rossi, Silvia; Sutelman, Silvana; Tartaglia, Ricardo; Tosi, Lucía; Yajnes, Marta; Aldinucci, María Eugenia; Berardino, Mariana; Mercuri, Darío; Rangel, Ángela

    2016-01-01

    Como profesionales y docentes-investigadores de Arquitectura, nos planteamos hacer un aporte a la enseñanza creando un escenario alternativo la posible incorporación de recursos provenientes de residuos de construcción y demolición y sólidos urbanos. Se propone una forma de enseñanza donde el estudiante interactúa con los docentes y situaciones del mundo real, investiga, crea y vuelve a estudiar. El objetivo específico es el desarrollo de productos y sistemas con la incorporación de uno o más...

  16. Entornos termodinámicos. Una cartografía crítica en torno a la energía y la arquitectura

    OpenAIRE

    García-Germán Trujeda, Javier

    2014-01-01

    En los últimos años, y a la luz de los retos a los que se enfrenta la sociedad, algunas voces están urgiendo a dejar atrás los paradigmas modernos —eficiencia y rendimiento— que sustentan a las llamadas prácticas sostenibles, y están alentando a repensar, en el contexto de los cambios científicos y culturales, una agenda termodinámica y ecológica para la arquitectura. La cartografía que presenta esta tesis doctoral se debe de entender en este contexto. Alineándose con esta necesidad, se esfue...

  17. Evaluando Tres Metaheurísticas en una Arquitectura de Balanceo Dinámico de Carga Diseñada Bajo Patrones en CORBA

    OpenAIRE

    Francisco Javier Luna Rosas; Jesús Chávez Esparza; Julio César Martínez Romo

    2009-01-01

    En los últimos años se ha modificado la concepción sobre la construcción de software, como una actividad de arquitectura, fijando la atención de los desarrolladores en un nuevo paradigma basado en el uso de patrones, transformando el diseño de artefactos de software, buscando aumentar su usabilidad y facilitar la tarea de construcción, además de conseguir con ello desarrollos más flexibles y eficientes en su desempeño. Este trabajo se centra en destacar el diseño mediante patrones de software...

  18. Predicción de los precios de contratos de electricidad usando una red neuronal con arquitectura dinámica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan David Velásquez Henao

    2010-04-01

    Full Text Available Los contratos en los mercados liberalizados de electricidad constituyen una herramienta para proteger a los agentes de la volatilidad; en este contexto, los pronósticos de los precios son una entrada clave para la toma de decisiones estratégicas y operativas de los agentes. En este artículo, se pronostican los precios promedios de los contratos despachados en el mercado eléctrico colombiano, usando una red neuronal con arquitectura dinámica conocida como DAN2. El modelo desarrollado es capaz de capturar la dinámica intrínseca de la serie de precios y de pronosticar el precio para el siguiente mes con más precisión que la metodología ARIMA clásica, para horizontes de predicción de 12 y 24 meses

  19. La sociología del espacio al encuentro de una arquitectura oculta en la educación

    OpenAIRE

    Muntañola Thornberg, Josep

    2011-01-01

    Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation Este artículo pretende demostrar el lugar específico de la arquitectura y del urbanismo en la sociología de la cultura y en la sociología de la educación. Para ello, parte de treinta años de experiencias sobre la arquitectura y el urbanismo construidos por la infancia y la adolescencia dentro de las escuelas primarias en diversos países, realizadas por el arquitecto Josep Muntañola. Tomando estas experiencias com...

  20. El Acuerdo de París: ¿Una nueva idea sobre la arquitectura climática internacional?

    OpenAIRE

    Bueno Rubial, María del Pilar

    2016-01-01

    Este artículo propone un debate desde enfoques teóricos de las Relaciones Internacionales acerca de la arquitectura climática internacional. Para ello se vale de los aportes del constructivismo, especialmente en la mirada de Alexander Wendt, analizando el proceso de construcción del Acuerdo de París como nueva idea. La arquitectura climática internacional pergeñada en Río de Janeiro y profundizada en Kioto estuvo signada por cuatro lógicas que reproducían las condiciones del Si...

  1. Las desigualdades educativas en Europa : una cuestión de actualidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marie Duru-Bellat

    2010-01-01

    Full Text Available Este texto analiza el progreso de las políticas educativas europeas, precisamente en un período de crisis económica cuando las preocupaciones por la eficiencia se ponen de relieve con más facilidad y se trasladan al ámbito educativo donde consiguen una atención privilegiada. Relanzar el crecimiento exigiría invertir masivamente en la enseñanza superior para estimular la innovación, y también desarrollar intensamente la formación de adultos, especialmente en sectores de población menos cualificados, con menor nivel de instrucción y más expuestos a los riesgos del paro y a las exigencias de reestructuración. En este sentido, Europa no ha esperado al periodo de crisis actual para hacer de la educación un instrumento de una política económica competitiva global. Así surge la Estrategia de Lisboa, en el año 2000. Además durante los últimos años, el objetivo de reforzar la cohesión social ha cobrado cada vez más importancia, llegando a convertirse en complemento del objetivo prioritario de eficacia económica. En la última parte, aborda de forma amplia el alcance de las políticas escolares en este contexto.This text analyzes the progress of European education policies, precisely at a time of economic crisis when efficiency concerns are more easily highlighted, and relocated into the educational environment wherethey get privileged attention. To strengthen growth would require massiveinvestment in higher education in orderto stimulate innovation, as well asdeveloping adult training intensely, especially in areas of population that are less qualified, less educated and more exposed to the risks of unemployment and the demands for restructuring.In this regard, Europe has not waited for the arrival oftoday´s current crisis period to make education an instrument of global competitive economic policies. Thus arises the Lisbon Strategy in 2000. Also in recent years, the goal of strengthening social cohesion has become increasingly

  2. Una revisión del diseño y la arquitectura a través de los artefactos

    OpenAIRE

    Laura González Díez

    2015-01-01

    La obra de Deyan Sudjic, más que un diccionario al uso, es un análisis personal del mundo que nos rodea, en el que el autor narra con entusiasmo y subjetividad sus experiencias y pensamientos en torno al diseño, llegando a afirmar que “el diseño ayudará a crear mejores objetos y una sociedad más consciente”. El libro responde a una intención clara por parte de Sudjic de “hacer accesibles el diseño y la arquitectura más allá del gremio”, por ello trata de acercar al lector a objetos de uso cot...

  3. Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: Una revisión de literatura

    OpenAIRE

    Diana Juárez Popoca; Carlos Arturo Torres Gastelú; Luz Edith Herrera Díaz

    2017-01-01

    El objetivo de este trabajo es analizar la implementación de experiencias de curación de contenidos en la práctica educativa, partiendo de la premisa de que esta actividad no se reduce a la gestión de información, sino que incide en el aprendizaje y la capacidad de los individuos para desenvolverse de manera óptima en el ámbito de los medios digitales modernos. La metodología utilizada es la revisión sistemática de literatura. Mediante una búsqueda acotada al período 2011-2016, se localizaron...

  4. Guía práctica para participar activamente en una red social y educativa digital

    OpenAIRE

    Jubany i Vila, Jordi

    2009-01-01

    La web 2.0. nos permite utilizar todo tipo de herramientas digitales de manera más intuitiva y participativa. Herramientas y entornos como la red social nos ayudan a la comunicación personal, el intercambio de informaciones y la construcción de conocimiento. Cómo nos registramos en una? Vemos el ejemplo de la red social con finalidad educativa Didáctica y Multimedia - DIM Aplicamos las TIC en educación. Y veamos también unos consejos para conocer cómo funciona este entorno digital y las herra...

  5. Hacia una inclusión educativa en la enseñanza de las matemáticas

    OpenAIRE

    Carmona, Jaime A.; Arango, Carlos M.

    2013-01-01

    La enseñanza de las matemáticas en un contexto de inclusión escolar supone un reto para el sistema educativo en la actualidad. El iniciar a inducir contenidos formales y de un nivel de abstracción elevado en un contexto de estudiantes con necesidades educativas especiales supone un cambio en la forma que se presentas estos contenidos. El presente trabajo describe el diseño, puesta en práctica y análisis de una propuesta de enseñanza de la geometría analítica con estudiantes del grado decimo d...

  6. Towards a sustainable architecture: Adequate to the environment and of maximum energy efficiency; Hacia una arquitectura sustentable: adecuada al ambiente y de maxima eficiencia energetica

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Morillon Galvez, David [Comision Nacional para el Ahorro de Energia, Mexico, D. F. (Mexico)

    1999-07-01

    An analysis of the elements and factors that the architecture of buildings must have to be sustainable, such as: a design adequate to the environment, saving and efficient use of alternate energies, and the auto-supply is presented. In addition a methodology for the natural air conditioning (bioclimatic architecture) of buildings, as well as ideas for the saving and efficient use of energy, with the objective of contributing to the adequate use of components of the building (walls, ceilings, floors etc.), is presented, that when interacting with the environment it takes advantage of it, without deterioration of the same, obtaining energy efficient designs. [Spanish] Se presenta un analisis de los elementos y factores que debe tener la arquitectura de edificios para ser sustentable, como; un diseno adecuado al ambiente, ahorro y uso eficiente de la energia, el uso de energias alternas y el autoabastecimiento. Ademas se propone una metodologia para la climatizacion natural (arquitectura bioclimatica) de edificios, asi como ideas para el ahorro y uso eficiente de energia, con el objetivo de aportar al uso adecuado de componentes del edificio (muros, techos, pisos etc.) que al interactuar con el ambiente tome ventaja de el, sin deterioro del mismo, logrando disenos energeticamente eficientes.

  7. Comprensión de los procesos de inclusión, educativa de estudiantes sordos desde una perspectiva organizacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Alejandro Salazar Restrepo

    2011-12-01

    Full Text Available Este artículo parte de la investigación señalada con el mismo nombre en donde se analizan procesos de inclusión de estudiantes sordos del colegio Federico García Lorca desde una perspectiva organizacional. El estudio recurrió a una encuesta que analizó dos variables: estructuras y prácticas organizacionales. Los análisis se contrastaron en grupos focales con la percepción de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y personal administrativo. La inclusión cuenta con un compromiso importante entre miembros de la comunidad educativa, aunque se hace necesario fortalecer el trabajo cooperativo entre los docentes.

  8. Aproximación a la educación vocacional. Una perspectiva desde la Reforma Educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio RODRÍGUEZ DIEGUEZ

    2009-11-01

    Full Text Available Múltiples y muy diversos han sido los factores que han condicionado la evolución que en las últimas décadas se percibe en la Orientación Vocacional: de un planteamiento estático y bastante determinista se ha pasado a una perspectiva evolutiva y de desarrollo que contempla los sucesivos roles y funciones que el individuo va asumiendo a lo largo de la vida. De un interés por la adecuación al puesto de trabajo se ha pasado a dar respuesta a la necesidad de formar al individuo para amplios sectores de la actividad laboral, teniendo en cuenta, no sólo la inteligencia y capacidades, sino también los valores, apetencias y convicciones. De una actuación concebida como subsidiaria y de apoyo a quienes abandonan la escolaridad ha pasado a ser concebida como procesual y plenamente implicada en la tarea educativa.

  9. Tipologías arquitectónicas en el Campus de San Vicente del Raspeig de la Universidad de Alicante. Una lectura estructural-formal desde la arquitectura

    OpenAIRE

    Martínez Soto, Tatiana

    2016-01-01

    El Campus de la Universidad de Alicante tiene una arquitectura muy notable que refleja la historia de la arquitectura española de la segunda mitad del siglo XX y primera década del siglo XXI. Los estudios existentes se han centrado en el desarrollo de su evolución histórica y/o urbanística, sin embargo, se ha detectado que no existe un estudio tipológico que permita un entendimiento de la estructura formal del Campus, al margen de la cronología y/o biografías de los autores. Por tanto, a trav...

  10. Cátedra de la paz: Estudio de caso sobre el proceso de implementación en una Institución Educativa de Cali

    OpenAIRE

    Salas Osorio, Anyelo Gerson

    2017-01-01

    El objetivo de la presente investigación es aportar información y comprensión sobre el proceso de implementación de la asignatura: Cátedra de la Paz, creada mediante la Ley 1732 de 2014, en una institución educativa de secundaria y media vocacional en la ciudad de Cali, Colombia, contribuyendo al análisis y el debate sobre políticas educativas en el contexto de transformación pacifica de un conflicto armado tras el inicio de una etapa de construcción de paz y reconciliación. ...

  11. Interpretación bioclimática de la arquitectura vernácula

    OpenAIRE

    Paniagua Padilla, Diego

    2015-01-01

    La ‘arquitectura vernácula’ desarrolló la primera adecuación entre el clima, las necesidades humanas y la construcción sostenible. En este sentido, la ‘arquitectura bioclimática’ de la que hablamos hoy en día es una interpretación de la arquitectura a efectos del clima sobre el hombre. Podríamos entenderla como una arquitectura popular evolucionada y adaptada. ¿Pero es lo mismo arquitectura vernácula que popular? ¿Y arquitectura bioclimática? ¿Es lo que muchos denominan ‘arquitectura sostenib...

  12. Una revisión del diseño y la arquitectura a través de los artefactos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura González Díez

    2015-04-01

    Full Text Available La obra de Deyan Sudjic, más que un diccionario al uso, es un análisis personal del mundo que nos rodea, en el que el autor narra con entusiasmo y subjetividad sus experiencias y pensamientos en torno al diseño, llegando a afirmar que “el diseño ayudará a crear mejores objetos y una sociedad más consciente”. El libro responde a una intención clara por parte de Sudjic de “hacer accesibles el diseño y la arquitectura más allá del gremio”, por ello trata de acercar al lector a objetos de uso cotidiano, que van desde una silla o un teclado a una cremallera, pasando por los coches que –según el autor– siempre han fascinado a los diseñadores y considera que “examinar de cerca un coche nos dice mucho sobre nuestra manera de vivir, sobre cómo hacemos las cosas y sobre nosotros mismos. No es arte, pero es el mayor logro del diseño, el artefacto que reúne más concentración de talento diseñador por centímetro cuadrado”.

  13. DESARROLLO DE UN LABORATORIO DE MARCHA CON INTEGRACIÓN SINCRÓNICA MEDIANTE UNA ARQUITECTURA EN MÓDULOS

    OpenAIRE

    Romero Eduardo; Gomez Jaramillo Francisco; Martinez Carrillo Fabio

    2010-01-01

    El Laboratorio de Marcha es un conjunto de herramientas que permiten tomar medidas y realizar un análisis cuantitativo de los patrones de movimiento. Este sistema facilita el diagnóstico, tratamiento, seguimiento e implementación de métodos de rehabilitación en patologías asociadas con el movimiento. En este trabajo se presenta el diseño y desarrollo de un Laboratorio de Marcha que captura y registra diferentes variables dinámicas del mo- vimiento humano. La arquitectura modular del Laborator...

  14. La articulación teoría/práctica. Una Experiencia Docente en el Último Taller de Diseño en la Facultad de Arquitectura de la UNNE. Argentina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Graciela Giró

    2006-01-01

    Full Text Available Este art culo presenta una experiencia docente desarrollada en car cter de Profesoras Libres en la C tedra Arquitectura V de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Nordeste 1. Arquitectura V es la asignatura correspondiente al ltimo Taller de dise o de la Carrera y est orientada a la realizaci n de un Trabajo Final en el que los estudiantes desarrollan un trabajo que incluye: ? una instancia de definici n de los temas / problemas que ser n abordados,. ? una instancia de desarrollo de una investigaci n sobre los temas abordados ? una instancia propositiva En todos los casos, son temas vinculados a una demanda de alguna entidad Gubernamental o no Gubernamental, o a un inter s personal de los estudiantes. Todas estas instancias son llevadas a cabo por los estudiantes, operando la c tedra con un rol de coordinaci n tutorial y de apoyatura te ricometodol gica. En este marco hemos desarrollado dicha experiencia pedag gica que estuvo destinada a brindar apoyo metodol gico a los trabajos que desarrollaban los distintos grupos de alumnos. En este trabajo pretendemos reflexionar sobre esta experiencia, a partir de la necesidad / dificultad para trabajar contenidos vinculados a las "estrategias metodol gicas" para abordar problemas, la complejidad 2, la transdisciplinariedad y el trabajo grupal.

  15. Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: Una revisión de literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Juárez Popoca

    2017-09-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar la implementación de experiencias de curación de contenidos en la práctica educativa, partiendo de la premisa de que esta actividad no se reduce a la gestión de información, sino que incide en el aprendizaje y la capacidad de los individuos para desenvolverse de manera óptima en el ámbito de los medios digitales modernos. La metodología utilizada es la revisión sistemática de literatura. Mediante una búsqueda acotada al período 2011-2016, se localizaron 19 estudios empíricos, en los que se identificaron objetivos, herramientas tecnológicas y principales resultados obtenidos. Se valoró el nivel de análisis de tres aspectos: el aprendizaje colaborativo, la gestión de información y la formación para los medios digitales; este último se indetificó como el menos atendido. La discusión conceptual se integra con las evidencias de las experiencias revisadas a manera de marco referencial de las posibilidades educativas de la curación de contenidos. La revisión pone de manifiesto el gran potencial educativo de la curación de contenidos, lo que alienta a seguir explorándola desde diferentes miradas y contextos

  16. El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fran J. García-García

    2016-12-01

    Full Text Available García-García, F. J. y López-Torrijo, M. (2016: “El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa”. Revista Española de Discapacidad, 4 (2: 219-233.

  17. Efectividad de una intervención educativa sobre tratamiento de úlceras por presión para enfermeras de Atención Primaria.

    OpenAIRE

    Arnaldos Esteban, Marta

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad de una intervención educativa sobre tratamiento de úlceras por presión para profesionales de enfermería de Atención Primaria. Máster en Gestión Integral e Investigación de las Heridas Crónicas

  18. Efecto de una intervención educativa sobre los conocimientos de teniasis/cisticercosis en una comunidad rural de Huánuco, Perú 2005

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Palacios-Flores

    2008-07-01

    Full Text Available Objetivo. Evaluar el efecto de una intervención educativa sobre los conocimientos de teniasis/cisticercosis en los pobladores de la localidad de Queropalca, Huánuco. Materiales y métodos. Se realizó un ensayo comunitario, en el cual se aplicó una estrategia educativo comunicacional sobre los factores de riesgo de teniasis/cisticercosis, consistente en metodologías participativas de visitas casa en casa y campañas de promoción en toda la jurisdicción durante seis meses (junio a diciembre del 2005. Se midió el nivel de conocimientos sobre teniasis/cisticercosis en los pobladores de 10 años a más de edad. Resultados. Se evaluaron 142 pobladores, la intervención educativa mejoró el nivel de conocimiento global sobre la teniasis/cisticercosis (p < 0,001 y sobre los factores de riesgo como la eliminación de basura al campo libre (p = 0,027, consumo de alimentos sin lavarse las manos (p = 0,043, crianza de cerdos sin corral (p < 0,001, no uso de letrinas o baños (p < 0,001, consumo de carne de cerdo sin inspección sanitaria (p < 0,001, no se modificó el nivel de conocimiento relacionado al consumo de agua no tratada (p = 0,148. Conclusiones. La aplicación de la metodología educativo comunicacional incrementó los conocimientos relacionados con las medidas higiénicas sanitarias para la prevención y control de la teniasis/cisticercosis en una población altoandina.

  19. Informática educativa: una reflexión crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carvajal Villaplana, Alvaro

    2002-06-01

    Full Text Available Este artículo analiza la propuesta de la informática educativa optimista desde la perspectiva de la filosofía de la tecnología y las propuestas epistemológicas que la sustentan. El autor no se opone a la introducción de la computadora en el sistema educativo, pero sí cuestiona aquella perspectiva profética que considera que la inclusión de la computadora en el aula es la única vía para resolver el problema de la calidad de la educación.

  20. Arquitectura empresarial para corresponsales no bancarios

    OpenAIRE

    Palacino Díaz, Alejandro; Rodríguez de Silvestre, Carlos Eduardo

    2011-01-01

    La arquitectura empresarial permite alinear el desarrollo tecnológico de una organización con su visión y estrategia. El presente trabajo de grado propone una solución tecnológica al procesamiento transaccional de CNB para entidades financieras en Colombia, mitigando riesgos de operación y reduciendo los limites impuestos por el manejo del efectivo en poblaciones remotas, enmarcada dentro de TOGAF como marco de referencia de arquitectura empresarial. El desarrollo de la arquitectura parte de ...

  1. ARQUITECTURA DE SOLUCIÓN DE TELEFONÍA IP Y COMUNICACIONES UNIFICADAS PARA UNA CORPORACIÓN PETROLERA

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    Jesús Carabaño

    2010-09-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES-TRAD X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Este trabajo presenta el modelo de Arquitectura de Solución desarrollado como respuesta a las necesidades de disponer de principios y lineamientos que permitieran guiar la evolución y el desarrollo de nuevas soluciones de telefonía y Comunicaciones Unificadas en la Corporación Petróleos de Venezuela. El aporte fundamental de este trabajo está constituido por los lineamientos de diseño para la construcción de un sistema de telefonía IP y comunicaciones unificadas de muy bajo costo utilizando software libre y estándares abiertos en un ambiente corporativo de alto tráfico, superando las expectativas de tiempo de instalación, servicio y funcionamiento comparado con los sistemas convencionales.

  2. DESARROLLO DE UN LABORATORIO DE MARCHA CON INTEGRACIÓN SINCRÓNICA MEDIANTE UNA ARQUITECTURA EN MÓDULOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabio Martinez Carrillo

    2010-09-01

    Full Text Available El Laboratorio de Marcha es un conjunto de herramientas que permiten tomar medidas y realizar un análisis cuantitativo de los patrones de movimiento. Este sistema facilita el diagnóstico, tratamiento, seguimiento e implementación de métodos de rehabilitación en patologías asociadas con el movimiento. En éste trabajo se presenta el diseño y desarrollo de un Laboratorio de Marcha que captura y registra diferentes variables dinámicas del movimiento humano. La arquitectura modular del Laboratorio de Marcha permite integrar de forma sincronizada información dinámica y cinemática.

  3. Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aquino Zúñiga, Silvia Patricia

    2013-01-01

    Full Text Available Resumen: Abordar la evaluación del profesor, independientemente del nivel educativo en que se desempeña, implica tener claridad en dos aspectos: por una parte, desde qué posición conceptual se asume la evaluación y, por otra, qué se va a evaluar del profesor. En la literatura existente sobre la evaluación de la práctica educativa se encuentra, frecuentemente, el abordaje de estos dos conceptos de manera separada. El presente trabajo articula estos dos conceptos para tener una precisión conceptual de lo que implica el constructo de evaluación de la práctica educativa y su importancia en el proceso evaluativo. Para ello, primero, se realiza un recorrido teórico de la evaluación en su sentido más general y en el ámbito educativo. Segundo, se discuten los diferentes objetos, propósitos o finalidades y características de todo proceso de evaluación, independientemente del nivel educativo en el cual éste se lleve a cabo. Finalmente, asumiendo el paradigma conceptual de evaluación para mejorar, se discute el constructo de evaluación de la práctica educativa, haciendo énfasis en la diferencia con la evaluación de la práctica docente.Abstract: Two key aspects of research on teacher performance evaluation, regardless of the teaching context where the research is to be conducted, are the theoretical foundations to support the evaluation process and the dimensions to evaluate in the teaching performance. While these two aspects should be theoretically interconnected within the research design, they are often addressed as independent aspects, both in theoretical and empirical research. This paper aims at bridging these two concepts by putting forward the construct of educational practice evaluation and its relevance to teacher evaluation. Thus, the paper first reviews the evolution of the construct of evaluation, within a general and educational framework. Then, the goal, focus, and steps of educational evaluation research are

  4. Free knowledge: An educational responsibility El conocimiento libre: Una responsabilidad educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Rascón Gómez

    2012-07-01

    , distributed and responsible form.  Normal.dotm 0 0 1 197 1124 Universidad de Salamanca 9 2 1380 12.0 0 false 18 pt 18 pt 0 0 false false false /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} El conocimiento constituye uno de los temas filosóficos por excelencia, contando incluso con una rama dedicada exclusivamente a su estudio y comprensión, la epistemología. A menudo se ha concebido como algo estático, limitándolo a la mera descripción de objetos. Sin embargo, en el ámbito educativo se entiende que el conocimiento debe ir más allá de la mera descripción, proporcionando explicaciones de los hechos a través de la experiencia, única forma que se convierta en aprendizaje y repercuta en nuestras vidas. Además, el conocimiento necesita actualizarse, crecer, multiplicarse, y para ello ha de compartirse y evitar que se atrofie. Si el conocimiento es, pues, algo dinámico, es nuestra responsabilidad liberarlo de sus posibles ataduras, y contribuir a su enriquecimiento. Desde esta óptica, estamos desarrollando en la Universidad de Málaga un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo primordial es la construcción cooperativa de conocimiento libre. Para ello, hemos conformado un grupo de estudiantes que, mediante herramientas de software libre, elabora su propio material didáctico a través de la traducción al castellano de Two Bits, de Chris Kelty, obra de referencia

  5. Autonomía educativa en la provincia de Buenos Aires, Argentina: comparación entre dos distritos escolares. Una perspectiva neo-institucionalista

    OpenAIRE

    Astiz, M. Fernanda

    2015-01-01

    RESUMEN : El presente artículo aporta evidencia empírica sobre políticas adoptadas, resultados y consecuencias de las iniciativas de descentralización y autonomía educativa implementadas en Argentina en los años noventa. Este estudio realiza una evaluación de las implicancias del concepto de autonomía educativa en el país y de cómo fue adoptado tanto a nivel provincial como en las escuelas. Utilizando un paradigma neo-institucionalista, y mediante el uso de fuentes de información fidedignas d...

  6. Las interacciones educativas de padres con hijos con deficiencias auditivas. Una revisión desde la perspectiva del estatus auditivo de los padres

    OpenAIRE

    Jiménez Morago, Jesús Miguel; Muñoz Silva, Alicia

    2004-01-01

    En el presente artículo se realiza una revisión de las características de las interacciones educativas de padres con hijos con defi ciencias auditivas. Para ello, se distingue entre las familias en las que los padres son oyentes de aquéllas en las que los padres también padecen pérdidas de audición. El análisis de las peculiaridades de las interacciones educativas en ambos tipos de familias arroja diferencias notables, principalmente relacionadas con la calidad de la estimulaci...

  7. Reseña: Una historia de la psicología educativa peruana

    OpenAIRE

    Caycho, Tomás; Universidad Inca Garcilaso de la Vega Lima, Perú

    2014-01-01

    Meza, A & Lazarte, C. (2010). Documentos para una historia de la Psicología Educacional en el Perú. Lima: Editorial Universitaria. Meza, A & Lazarte, C. (2010). Documentos para una historia de la Psicología Educacional en el Perú. Lima: Editorial Universitaria.

  8. Implementación de una unidad didáctica utilizando la plataforma educativa Exactas a Distancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aballay, Alicia

    2006-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe el proceso de diseño de una unidad didáctica para su implementación en la modalidad a distancia. El proceso educativo a distancia, supone un cambio paradigmático, en que alumnos y docentes sean sujetos de conocimiento, para contribuir a mejorar la calidad educativa, a través de comunidades reflexivas y cooperativas. Para la mediación pedagógica y comunicacional se aborda el análisis educativo en las dimensiones: epistemológica, didáctica, psicológica y tecnológica. En la dimensión epistemológica, se identifica la naturaleza del área disciplinar, los principios y generalidades que estructuran la disciplina y las operaciones del pensamiento involucradas. El análisis didáctico incluye la selección de objetivos de carácter cognoscitivo, procedimental y socio-afectivo para cubrir todas las dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje, las estrategias didácticas y los materiales. El análisis psicológico arroja luz sobre cómo aprende el alumno, tomando como punto de partida sus conocimientos y experiencias previas, los procesos cognitivos implicados en el aprender a pensar y actuar y las exigencias de las tareas cognitivas. Para la última dimensión se toma como eje el aporte de las NTIC al proceso enseñanza-aprendizaje, aprovechando todas las potencialidades que brinda la plataforma educativa.

  9. ARQUITECTURAS INVISIBLES / Invisible architecture

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Montero Fernández

    2012-11-01

    Full Text Available RESUMEN El concurso siempre ha sido una herramienta de investigación necesitada de una puesta al día de los conocimientos: difundiendo los logros alcanzados se muestra también la exigente actualización del arquitecto de una manera integral. No todos los concursos son iguales, ni pretenden los mismos objetivos y en un gran número, desgraciadamente, han servido de camuflaje a cuestiones que van más allá de la calidad. Intereses políticos o comerciales tienden a confundir la oportunidad de la difusión con la bondad del proyecto. Sería posible enumerar numerosos concursos que en el último siglo han supuesto un avance significativo en la arquitectura; una cierta añoranza de aquellos tiempos de debate -bienales y trienales- o de otras fórmulas, como las exposiciones internaciones, que eran capaces de llevar la investigación empírica desde la práctica directa. Hoy, por el contrario, a menudo, la definición del marco de actuación del proyecto arquitectónico se define de una manera ajena a la propia arquitectura, administrativamente dominado por un proceso que prima el cumplimiento legal y técnico frente a la calidad del propio proyecto, confundiendo el medio con el fin. La crítica apunta siempre al autor; se olvidan los excelentes procedimientos que armaron a un jurado exonerado de responsabilidad de manera gratuita o ese marco legal que tanto asfixia a la arquitectura en contra del espíritu investigador que siempre debiera prevalecer. Este numero se plantea como la asimilación del concurso a un proceso de investigación paralelo a una arquitectura unida a la calidad y el progreso, una arquitectura avanzada. SUMMARY The competition has always been a research tool in need of a knowledge update: the broadcasting of achievements also demonstrates the need for an integrated update of the architect. Not all competitions are equal or set the same objectives, and, unfortunately, to a large extent, they have served as camouflage for

  10. Planificación de la comunicación las instituciones educativas de Argentina: una propuesta para abordar los conflictos de convivencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Paula Morales

    2000-01-01

    Full Text Available A partir de una aproximación diagnóstica al problema de los conflictos de convivencia realizada con la participación de más de 50 instituciones educativas de la enseñanza general básica de la ciudad de La Plata (Buenos Aires analizamos los sentidos con que los docentes construyen esta problemática. En el marco de una creciente polarización social que afecta a Argentina y que incide fuertemente en los sectores medios y bajos las instituciones educativas se han convertido en uno de los espacios más importantes de emergencia de los conflictos sociales. El trabajo de diagnóstico y las propuestas realizadas surgen a partir de una demanda específica de las autoridades educativas a la carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Las reflexiones teóricas y otras experiencias realizadas en el Centro de Comunicación y Educación de esa facultad permitieron abordar la conflictiva del incremento de situaciones de violencia en las escuelas desde una perspectiva comunicacional.

  11. Escuela, conocimiento y saber NASA. Aspectos críticos para una política educativa intercultural en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Alonso Molina Bedoya

    2015-09-01

    Full Text Available El artículo presenta los resultados alusivos a la educación, el saber y el conocer de la investigación: “Cosmovisión de la unidad en un territorio indígena de Colombia”. El proyecto tuvo como propósito reconocer las relaciones entre el ocio, la producción, la educación y el desarrollo sostenible y se realizó a partir de un ejercicio etnográfico, a la manera de un oficiar el sentido y la mirada para explorar las tramas de sentido cultural de la comunidad. Lo que implicó una estadía en el resguardo indígena por más de 180 días, durante los cuales se realizó observación de diversas prácticas cotidianas y entrevistas semi-estructuradas que fueron registradas en el diario de campo. El análisis se hizo a partir del método de comparación constante. Como resultados se destacan: la tensión entre las prácticas educativas propias y el interés integracionista de la educación oficial. Al igual que el deseo de las comunidades por consolidar sus procesos formativos desde una relación respetuosa de los saberes, los seres y de lo social. A manera de conclusión se manifiesta quees necesario avanzar en la construcción de proyectos educativos simétricos que permitan el diálogo de seres y de saberes para edificar la nación diversa, como está plasmado en la Constitución Política de 1991 donde se reconoce a Colombia como una nación multicultural y pluriétnica.

  12. La proyección multicultural desde una perspectiva educativa de los derechos humanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hortensia Rodríguez Morales

    2018-01-01

    Full Text Available Para una mayor comprensión de los nuevos retos a los que se enfrenta la sociedad multicultural, resulta del todo necesario, tener presente el valor que encarna por un lado, el fundamento del contenido en derechos humanos, y por otro lado, la necesidad de garantizar una educación basada en una educación inclusiva. Trabajar en el ámbito educacional presupone trabajar en las diferencias existentes, ya sean, sociales, idiomáticas o culturales. Por tanto, un modelo educacional orientado en la diversidad, constituye un recurso que posibilita una mayor inclusión y reconocimiento universal de los derechos inherentes a todos los seres humanos. Este trabajo parte de la consideración de los valores universales que han de influir como guía del educando y a su vez, han de ser traslación directa de los derivados de los derechos humanos, por cuanto éstos son reconocidos plenamente por la comunidad internacional. La finalidad del conocimiento y adquisición de valores en el ámbito educativo no es otra que conseguir que la autonomía del individuo y el pleno desarrollo de su personalidad sean una realidad palpable

  13. La inteligencia emocional como una herramienta de la gestión educativa para el liderazgo estudiantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rebeca Del Pino Peña

    2013-12-01

    Full Text Available La gestión educativa se centra en mejorar todos los procesos pedagógicos y administrativos de las instituciones de educación, mediante una propuesta de formación integral que proporcione a los estudiantes herramientas para afrontar los desafíos de la dinámica organizacional del siglo XXI. Es así como en la actualidad existen diversos programas de educación emocional que pretenden potenciar el liderazgo de los estudiantes, con la finalidad de que éstos puedan tener un sólido rendimiento académico en las aulas escolares y un exitoso desarrollo profesional en el escenario ocupacional actual. Ante tal panorama, el objetivo de este estudio ex-posfacto de tipo transversal y descriptivo, enmarcó la identificación de las diferencias existentes entre la percepción de las emociones, el manejo de las emociones de uno mismo, el manejo de las emociones de los otros y la utilización de las emociones de los estudiantes de programas educativos de las áreas económico-administrativas y técnicas de licenciatura y de bachillerato de instituciones de educación del sector público en México, con la finalidad de sentar bases para orientar una serie de acciones de gestión educativa basadas en la formación emocional de los alumnos para la potencialización de su liderazgo escolar y profesional. Entre los principales resultados obtenidos en esta investigación, se detectaron diferencias estadísticamente significativas en las variables de estudio, lo cual denota la necesidad de que los gestores educativos emprendan la planeación y puesta en marcha de un proceso de formación emocional con la inserción curricular de la inteligencia emocional en la formación de los estudiantes, principalmente en los de las áreas económico-administrativas, quienes fueron los que presentan mayores áreas de oportunidad al respecto, para que ellos puedan proyectar un sólido liderazgo en sus estudios y en su futuro quehacer laboral, lo que podría coadyuvar a que

  14. Arquitectura en el Universo Online

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Fernandez Garcia

    2011-06-01

    Full Text Available El uso de las TICs en la formación y práctica del arquitecto es el motivo principal de la investigación que se lleva a cabo en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Universidad de Granada (ETSAG desde la fundación en 2006 de la plataforma online de colaboración CityWiki y la irrupción en los metaversos a partir de 2007. Este texto es una recapitulación de lo acontecido y una descripción del momento en que nos encontramos. Una reflexión sobre el escenario cambiante en el que discurre la práctica y docencia de la arquitectura con el advenimiento de las TICs.

  15. Arquitectura rural menor en Magallanes II

    OpenAIRE

    Martinic B, Mateo; García O, Samuel

    2014-01-01

    En lo referido a la arquitectura rural en Patagonia y Tierra del Fuego, se han estudiado los grandes cascos de estancias, esto es; galpones, casas de administración, emplazamientos etc., todo ello correspondiente a un planteamiento de escala mayor. De forma simultánea ha existido una arquitectura rural de menores dimensiones que ha permanecido inadvertida en los estudios arquitectónicos y históricos realizados hasta el presente. Este artículo expone nuevos casos de Arquitectura Rural Menor, c...

  16. LOS GRUPOS ECONÓMICOS EN MÉXICO A PARTIR DE UNA TIPOLOGÍA DE ARQUITECTURA Y GOBIERNO CORPORATIVOS. Una revisión de sus explicaciones teóricas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Chavarín Rodríguez

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se desarrolla una tipología de arquitectura y gobierno corporativoscon el fin de analizar a los grupos económicos mexicanos. La tipología ayuda acomprender la evolución de las redes de negocios mexicanas hacia una coordina-ción centralizada de las empresas; también ayuda a entender cómo los cambios en elgobierno corporativo han tendido a preservar un estado de pocos contrapesos enlas decisiones de los accionistas mayoritarios. Asimismo, el artículo presenta unarevisión teórica que proporciona un conjunto de posibles explicaciones de la for-mación y funcionamiento de los grupos económicos. Esta revisión permite valorarlas ventajas analíticas de un enfoque socioeconómico que interpreta a estas redes denegocios a partir de la interacción entre factores socioculturales, institucionales yeconómicos, lo que aporta una base teórica para comprender la persistencia histó-rica de este sistema de negocios en México y otros países.

  17. Modelo de innovación educativa. un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Ortega Cuenca

    2007-06-01

    Full Text Available La innovación educativa en el Instituto Politécnico Nacional es considerada como una estrategia para avanzar en el logro de los fines institucionales. Su trayectoria aún es joven y requiere ampliarse, consolidarse y penetrar en todos los ámbitos de la institución, logrando así desarrollar una nueva cultura. El modelo de innovación educativa del IPN proporciona un marco que permite contribuir a la realización de auténticos proyectos de innovación. En este trabajo se presentan los criterios y fases que caracterizan a la innovación educativa y guían el proceso mismo de la innovación, así como las figuras que en ella participan. También se abordan aquellos elementos que permitirán formar y desarrollar una cultura de la innovación que distinga a la institución por su carácter innovador.

  18. Una experiencia educativa acerca de Ginkgo biloba, una especie vegetal con aplicación medicinal

    OpenAIRE

    Fait, María Elisa; Fangano, I.; Valle, M. del; Moracci, Luis; Beltrami, Franco; Rosella, María Adelaida; Vairo Cavalli, Sandra; Morcelle del Valle, Susana R.

    2016-01-01

    Ginkgo biloba L. (Ginkgoaceae) —un árbol ornamental popular en parques y veredas de nuestra ciudad— es ideal para la forestación urbana debido a su gran resistencia a pestes y contaminación, así como también por su bajo potencial invasivo. Esta especie, también conocida como “fósil viviente”, es considerada una de las más antiguas, ya que ha sobrevivido durante millones de años en la superficie de nuestro planeta, soportando incluso catástrofes nucleares como la bomba de Hiroshima. Las hojas ...

  19. Una herramienta para la inclusión de alumnos/as con necesidades educativas especiales: el aprendizaje cooperativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier FERNÁNDEZ-RÍO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: La atención del alumnado con necesidades educativas especiales en la Enseñanza Secundaria debe hacerse de una manera adecuada en todos los sentidos. Muchos consideran que con situar a este tipo de alumnado dentro de las aulas es suficiente; pero no se dan cuenta de que existen muchos alumnos/as de este tipo, y que para darles un tratamiento adecuado real hay que emplear métodos de enseñanza adecuados como parece ser el aprendizaje cooperativo.ABSTRACT: The treatment of students with special needs in Secondary Education has to be done in a proper way. Many believe that it is enough when you place those type of students in regular classrooms; but they do not realize that there are many of this type of students, and if you want to give them a real and adequate response you have to use adequate teaching methods like the cooperative learning seems to be.

  20. UN RECORRIDO POR EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DESDE UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVO-EDUCATIVA Y SEMIÓTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA SILVINA MÁRQUEZ

    2015-01-01

    Full Text Available Se presenta una revisión en torno al aprendizajede la escritura integrando aportes relevantes enlos últimos 30 años de la Psicología, la Lingüís-tica y la Semiótica. Inicialmente se analizan losusos y funciones que la escritura cumple en la cul-tura: la preservación, transmisión y modificacióndel conocimiento compartido socialmente; la re-gulación de la conducta social, a partir del esta-blecimiento de leyes y la definición de roles so-ciales; la estandarización de una variedad lin- güística y el uso estético en diversos géneros dis-cursivos. Luego se describen los atributos que lacaracterizan como objeto semiótico y las parti-cularidades que adoptan los textos escritos segúnsus funciones en ciertos contextos situacionales ysocioculturales. A continuación se abordan características rele-vantes del aprendizaje de la escritura a lo largo dela vida de las personas. Este proceso, que co-mienza prácticamente desde el nacimiento y seextiende durante la vida adulta, requiere múltiplesdimensiones cognitivas y niveles lingüísticos co-rrelacionados entre sí y vinculados a los contextosde uso. Tomando en cuenta cuatro dimensionesprincipales (metaconocimiento, conocimientosgenerales, conocimiento de los atributos de la len-gua escrita y conocimiento procedimental se re-visan estudios que, desde una perspectiva evolu-tivo-educativa, han abordado la alfabetización enescritura. Esa revisión está organizada en tresmomentos: antes, durante y más allá de la esco-laridad. Al considerar el aprendizaje de la escri-tura durante la escolaridad, se focaliza en las con-cepciones de los aprendices acerca del aprendizaje de la escritura. Se concluye destacando la im- portancia de considerar el aprendizaje de la es- critura desde una perspectiva multimodal que ar- ticule recursos y concepciones .

  1. Resiliencia en estudiantes del V ciclo de educación primaria de una institución educativa del Callao

    OpenAIRE

    Silva Silva, Rosanna

    2012-01-01

    La presente investigación descriptiva simple tuvo el propósito de determinar el nivel de resiliencia de los estudiantes del V ciclo de educación primaria de una institución educativa del Callao. Se trabajó con una muestra de 150 estudiantes, cuyas edades fluctúan entre 9 y 12 años de edad. Para procesar resultados se realizó un análisis descriptivo mediante medidas de frecuencias y gráficos de barras para la variable resiliencia y sus respectivas dimensiones. El instrumento aplicado fue el In...

  2. Desarrollar competencias docentes en la escuela. Aprendizajes de una experiencia chilena de asesoría a escuelas de alta vulnerabilidad social y educativa

    OpenAIRE

    Sotomayor , Carmen; Dupriez , Vincent

    2007-01-01

    Sotomayor, C., & Dupriez, V. (2007). Desarrollar competencias docentes en la escuela. Aprendizajes de una experiencia chilena de asesoría a escuelas de alta vulnerabilidad social y educativa. Les Cahiers de Recherche du Girsef, 61.; El estudio aborda la problemática del desarrollo de competencias docentes en el actual contexto de la reforma educacional en Chile y analiza un caso de intervención en escuelas pobres, que muestran bajos resultados en una evaluación externa (el SIMCE), y alta repi...

  3. Intervención educativa para incrementar los conocimientos sobre bioseguridad en el personal de enfermería de una institución hospitalaria

    OpenAIRE

    Hernández Valdez, Emma; Acosta González, Magda; Nadal Tur, Betty; Pijuan Pérez, Marilin; Fon Abreu, Yilka; Armas Rojas, Nurys

    2006-01-01

    Se realizó una intervención educativa con el objetivo de incrementar el nivel de conocimiento sobre bioseguridad en el personal de enfermería del Instituto de Cardiología y Cirugía Cardiovascular. El universo quedó conformado por 103 enfermeras (os), a quienes se les aplicó una encuesta inicial o diagnóstica para identificar los conocimientos sobre bioseguridad, posteriormente se diseñó un programa docente educativo con las necesidades de aprendizaje identificadas. Para la intervención se org...

  4. FINES, una experiencia educativa: construcciones en torno al derecho a la educación

    OpenAIRE

    Fischquin, Roxana; Ramacciotti, Cynthia

    2017-01-01

    El propósito de este trabajo es recuperar la experiencia que se fue desarrollando a lo largo del proyecto de extensión de la Cátedra de Introducción a la Psicología, de la Facultad de Trabajo Social. En la convocatoria 2015, trabajamos en el proyecto: "Fines, Educación y Ampliación de Derechos. Lo que empieza con el FINES: DDHH, los proyectos de inclusión y una pregunta por el rol de la Universidad en la ampliación de derechos". En la convocatoria 2016 estamos trabajando en el proyectos...

  5. La competencia digital en edades tempranas: una experiencia educativa con Makey Makey

    OpenAIRE

    Vivo Vicent, Cristina

    2017-01-01

    Treball final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic 2016-2017 Actualmente, vivimos en una sociedad en la que la informática y los medios audiovisuales de comunicación son muy influyentes. Así pues, también influye en nuestros comportamientos. En muchos casos, los ordenadores tienen unos interfaces lúdicos y atractivos que hacen que este tipo de herramientas sean interesantes para el ámbito educativo. Además, cabe destacar que la motivación es un papel ...

  6. Sobrepeso y obesidad infantojuvenil. Propuesta de una intervención educativa sobre alimentación saludable en una población infantil y su ámbito familiar

    OpenAIRE

    Chirón Fandos, Paula

    2016-01-01

    La obesidad infantojuvenil es el trastorno nutricional más frecuente y constituye uno de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI, tanto por sus consecuencias inmediatas, como por sus repercusiones en la edad adulta. El objetivo es evaluar la efectividad de una intervención educativa sobre el estado nutricional, nivel de conocimientos y hábitos de vida con respecto a una alimentación saludable en una población de escolares de educación primaria y sus padres,...

  7. Reflexiones en torno a una conciliación: arquitectura en el territorio peruano en el siglo XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Barriga Tello

    2011-05-01

    Full Text Available Ante la experiencia con el patrimonio arquitectónico peruano en el sigloXVI, la administración española enfrentó dificultades con las quedebió competir con ventaja. Algunos aspectos de nuestra arquitecturareligiosa coincidían con sus tradiciones, pero otras de manera ninguna;finalmente hubo consenso. Este artículo es una reflexión acerca de lasmotivaciones y las consecuencias de este resultado.

  8. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, DOCENCIA Y PEDAGOGÍA: UNA REVISIÓN HISTÓRICA DE SUS RELACIONES PARA PENSAR EL PRESENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvina Aida Romero

    2015-12-01

    Full Text Available ¿De qué hablamos cuando hacemos referencia a la investigación educativa? ¿Qué se investiga en educación? ¿Quién investiga? ¿Los docentes tienen que investigar? ¿Para qué se investiga? ¿Cuáles son los conocimientos que debe tener un docente? y ¿Cuál es la relación entre docencia e investigación educativa? Para indagar algunos de estos interrogantes nos detendremos en la historia de las teorías de la educación con la intención de rastrear como se fueron configurando en los distintos discursos pedagógicos la relación docencia investigación y los sentidos que fue asumiendo la investigación a largo del tiempo. Para ello realizamos una selección de autores y teorías que, a nuestro entender, nos ayudan a comprender y analizar la complejidad de la investigación educativa hoy. Luego, propondremos conjugar los movimientos históricos de producción de conocimiento en educación con las nuevas tendencias que se están gestando para hacer investigación en y desde la escuela con una perspectiva crítica.

  9. Microcréditos, una necesidad educativa para asesores y microempresarios vulnerables

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darwin Fabián Toscano-Ruíz

    2017-01-01

    Full Text Available Se analiza la capacitación de asesores y microempresarios para la sustentabilidad de pequeñas empresas familiares. La estrategia metodológica se basa en los métodos revisión bibliográfica y análisis-síntesis. El principal resultado es la exposición de los hallazgos de la indagación bibliográfica y los datos obtenidos mediante las encuestas aplicadas. Los centros politécnicos y universidades deben contribuir a la formación de recursos humanos para asesorar, implementar y crear una pedagogía que auxilie a los reclamos de la ciencia económica. La experiencia de Ecuador demuestra que además de la praxis de teorías microempresariales, capacitación y asesoría son decisivas en la política del Estado.

  10. El procesamiento cognitivo en una app educativa con electroencefalograma y «Eye Tracking»

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2017-07-01

    Full Text Available El empleo de apps en educación es cada vez más frecuente. Sin embargo, no se han estudiado suficientemente los mecanismos de atención y procesamiento de sus contenidos y sus consecuencias en el aprendizaje. El objetivo de este trabajo es analizar cómo se procesa y aprende la información y qué tipo de atención visual se le presta. También se investiga la posible existencia de diferencias de género. Sobre un total de 22 jóvenes se analizan las respuestas de «Eye Tracking» y electroencefalograma (EEG frente a 15 estímulos de una app de educación en salud. También se analiza el recuerdo y agrado de los estímulos por parte de los sujetos. Las características de las imágenes son evaluadas por expertos. Los resultados indican que existe un patrón de actividad visual diferente entre hombres y mujeres el cual no incide sobre el recuerdo posterior. El recuerdo viene determinado por el valor emocional de la imagen y su simplicidad: las imágenes más complejas absorben más tiempo de fijación visual pero son recordadas menos. Las respuestas del EEG confirman la importancia del aspecto lúdico sobre el recuerdo. La conclusión es que la conducta frente a una app de este tipo se asemeja a la conducta de bajo compromiso propio de la publicidad.

  11. Arquitectura de Auditoría continua para el Control Fiscal Colombiano. Una versión preliminar

    OpenAIRE

    Valencia Duque, Francisco Javier

    2013-01-01

    La auditoría continua es una modalidad de auditoría, y como tal, contempla las diferentes fases del ciclo general de auditoría, teniendo en cuenta que los resultados de un proceso de auditoría continua "se integran al proceso de auditoría en todos sus aspectos, desde el desarrollo y mantenimiento del plan de auditoría empresarial, hasta la realización y el seguimiento de auditorías específicas" (Coderre, 2005,1)

  12. Funcionalidad familiar en escolares con comportamientos de riesgo psicosocial en una institución educativa de Sincelejo (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denis Hanett Paternina Gonzalez

    2017-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar el grado de Funcionalidad familiar y las funciones familiares de las familias de escolares que presentan comportamientos de riesgo psicosocial en una institución educativa de Sincelejo durante 2015. Materiales y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, de corte transversal descriptivo para conocer el grado de funcionalidad familiar y relaciones familiares en los escolares que presentaban conductas de riesgo psicosocial. Población constituida por 440 escolares; muestra de 69 escolares con conductas de riesgo psicosociales. Se recolectó la información utilizando la Prueba de Percepción del Funcionamiento Familiar ( FF-SIL y la encuesta de comportamientos agresivos y prosociales ( COPRAG para indagar las conductas de riesgo presentadas. La tabula - ción se realizó a través del programa sistematizado Epi Info 3.5.4; el análisis utilizó estadística descriptiva y medidas de tendencia central. Resultados: 83 % (57 de los escolares que presentaban conductas de riesgo eran del género masculino; la mayoría de 11 años de edad; la conducta más observada fue la violencia escolar, morbilidad física y psicológica. Las principales categorías que afectaban la funcionalidad familiar fueron la cohesión y la armonía; los escolares que pertenecían a pandillas, que presentaron ausen - tismo escolar y algún tipo de morbilidad, provenían de familias clasificadas como disfuncionales. Discusión y conclusiones: Se puede afirmar que los escolares intervinientes en el estudio provenientes de familias disfuncionales presentaron con mayor frecuencia pertenencia a pan - dillas, ausentismo escolar y algún tipo de morbilidad. Además, que pueden presentar varias conductas de riesgo simultáneamente.

  13. A propósito de una especialización en informática educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Horacio Castellanos Aceros

    1998-05-01

    Full Text Available La educación para el tercer milenio debe mejorase, repensarse; no es posible seguir dándole la espalda a la tecnología de punta y no se puede seguir ignorando y/o subutilizando la computarización y la informática. El maestro del siglo XXI no puede seguir formando parte de alguno de estos grupos actuales: de quienes no saben para qué sirve la informática y de quienes sí lo saben, pero no saben cómo utilizarla. La aplicación de los computadores y de la informática en la educación es ilimitada; pueden usarse para apoyarla, asistirla y complementarla en ambientes de enseñanza-aprendizaje; también podrían servir para remplazar a algunos maestros que se resistan al cambio y terminen siendo obsoletos tecnológicos. Desde luego, la solución no está simplemente en usar la tecnología, lo importante es sacarle jugo a la tecnología. El Departamento de Ingeniería de Sistemas, dentro de sus proyectos a corto plazo, está en mora de crear una Especializacion en Informática Educativa, para la cual su gran demanda de aspirantes estará, además de los profesores de nuestra universidad, en los maestros de primaria y secundaria. A estos maestros los motivan varios intereses: adquirir un conocimiento de punta útil en sus actividades docentes, un cambio de categoría antes de pensionarse y/o prepararse para el siglo XXI.

  14. Estudios de diseño. Una perspectiva prometedora en la investigación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina Rinaudo

    2010-01-01

    Full Text Available El propósito del artículo es contribuir con la difusión y discusión de la investigación basada en diseños (DBR por su sigla en inglés en la comunidad de investigadores iberoamericanos, donde la misma no ha recibido todavía un nivel de atención similar al que se ha generado en otros países de Europa y en Estados Unidos. Parece oportuno hacerlo en este momento en que el paradigma se está consolidando y en el que ya se ha iniciado un examen amplio y riguroso acerca de su valor y viabilidad. Pensamos que la investigación basada en diseños constituye una herramienta útil, no sólo para los investigadores interesados en estudiar los ambientes de aprendizaje mediados po las nuevas tecnologías de la información y la comunicación sino también para la formación de profesores. El artículo comprende tres secciones: en la primera se presentan antecedentes y se describen las características del enfoque, en la segunda se tratan aspectos metodológicos y en la tercera se pasa revista a los principales recaudos que se deberían tomar, para garantizar su calidad en investigaciones futuras.

  15. Rasgos distintivos de la Educación a Distancia como modalidad educativa. Una reflexión necesaria y suficiente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Antonio Calderón Fornaris

    2009-09-01

    Full Text Available En muchos países, incluyendo el nuestro la Educación a Distancia como modalidad educativa ha ganado su espacio de actuación reconocida por la calidad e innovación metodológica, aparte de ser considerada como una alternativa de educación del futuro, dentro de la sociedad mediatizada por los procesos informativos. No cabe duda de que exista en la actualidad un creciente interés por la Educación a Distancia por los docentes de los centros de Educación Superior, lo que plantea todo un desafío por conocer más sobre esta modalidad educativa. Esta modalidad se ha revelado muy útil en el perfeccionamiento continuo de los egresados universitarios. En este proceso concurren en la formación postgraduada: enseñanza, investigación, profesionalización, innovación, creación y otros que exigen un alto grado de desarrollo de autonomía y creatividad por parte de los estudiantes. Este avance ha provocado que en los últimos años la generación de una gran cantidad de literatura en aras de precisar: qué se entiende por Educación a Distancia y cuáles son sus rasgos distintivos como modalidad educativa a pesar del avance indetenible de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. El propósito de este trabajo es precisar los rasgos fundamentales de la Educación a Distancia que la distinguen de otra modalidad educativa y esclarecer cuáles experiencias pueden considerarse como parte de esta modalidad. Estas reflexiones se realizan sobre la base de un estudio comparado tomando como base las definiciones dadas sobre Educación a Distancia por reconocidos investigadores.

  16. Zombi: una arquitectura para el análisis de información que integra procesamiento analítico en línea con minería de datos

    OpenAIRE

    González Rosas, Leopoldo

    2005-01-01

    Cada año se generan grandes volúmenes de datos en diferentes medio magnéticos, convertir esos datos en información para la toma de decisiones es un reto que muchas organizaciones están enfrentando. Se construyen almacenes de datos y se utilizan herramientas de procesamiento analítico en línea ("OLAP") y minería de datos para obtener resultados de valor para los negocios, el trabajo para lograrlo ha tomado años en muchos casos. Una arquitectura que integre esas tecnologías para análisis de ...

  17. Agua, arquitectura y poder en una capital del Islam: la finca real del Agdal de Marrakech (ss. XII-XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Navarro Palazón, Julio

    2013-12-01

    Full Text Available The Agdal is a royal country estate located to the South of Marrakech and annexed to the kasba, founded in the Almohad period. The current enclosure is an area of 340 ha and consists mainly of orchards farmed uninterruptedly for centuries. Over 40 preserved buildings and numerous archaeological remains have been catalogued in its interior. Among these remains, the enclosure of the Dar al-Hana has been identified with the residential area of the Almohad and Saadian periods. In the southern area of this complex, the remains of a large central court Saadian palace, built on a previous Almohad one, have been identified. The enlargement of the Agdal northwards, which converted an isolated country estate (an almunia into an appendix of the kasba, has been also recorded. The archeological prospection of the Tasltante plain, close to the Agdal, has allowed defining a model of country state and a settlement pattern, which is also followed by this royal property. The archaeological information and the analysis of the written sources have made possible to reconstruct the Agdal and the peri-urban landscape previous to the Alaouite restoration of the imperial capital status to Marrakech in the eighteenth century.El Agdal es una finca real situada al sur de Marrakech y anexa a la kasba, fundada en época almohade. El perímetro amurallado actual contiene 340 ha que en su mayor parte son huertas que se han mantenido cultivadas ininterrumpidamente. En su interior se han estudiado más de 40 edificios conservados y numerosos restos arqueológicos; los más significativos han permitido identificar el recinto de Dar al-Hana como el área residencial de la finca almohade y saadí. Al sur de este recinto se han localizado los restos de un gran palacio saadí de patio central, edificado sobre otro más antiguo de época almohade. La prospección arqueológica origen de la presente investigación ha documentado el proceso de expansión del Agdal hacia el norte, que

  18. La arquitectura teatral griega constituye una analogía del cuerpo humano cósmico y político

    OpenAIRE

    Roche Cárcel, Juan Antonio

    2017-01-01

    En este artículo, la arquitectura teatral de la Grecia Antigua va a ser considerada como un cuerpo-signo que significa, construido social, cultural y políticamente, como un reflejo y creador del orden social, como un cuerpo que es civilización y, por consiguiente, como un microcosmos de la concepción del mundo de los griegos antiguos. Y es que la arquitectura teatral es vista por los helenos como un cuerpo articulador, delimitado, diferenciado y separado y con entradas o salidas que comunican...

  19. Avances en el diseño de una herramienta de autor para la creación de actividades educativas basadas en realidad aumentada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moralejo, Lucrecia

    2014-04-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los avances logrados en el diseño de una herramienta de autor, llamada AuthorAR, orientada a la creación de actividades educativas basadas en realidad aumentada (RA. AuthorAR permite generar actividades de exploración y de estructuración de frases, que pueden favorecer procesos de adquisición del lenguaje y de entrenamiento de la comunicación, por lo que se hará referencia a las posibilidades que ofrece en este sentido. Se presentan aquí: una descripción de esta herramienta de autor, una revisión de antecedentes en la temática y la propuesta de evolución de este proyecto, con los primeros resultados obtenidos y las conclusiones arribadas.

  20. Prácticas socioeducativas para mejorar la convivencia escolar. Una experiencia en un Centro de Acción Educativa Singular (Valencia, España.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roser Grau Vidal

    2017-04-01

    Full Text Available En la actualidad, las dificultades relacionadas con la convivencia, la indisciplina, la violencia escolar y las conductas disruptivas en las escuelas, son motivo de preocupación de profesionales, alumnado, familias y barrio. De esta manera, la sociedad en general y la comunidad educativa en particular están reclamando desde ya hace tiempo respuestas pedagógicas que permitan mejorar las problemáticas señaladas. En este trabajo, enmarcado en una investigación más amplia, se expondrán los resultados obtenidos después de la aplicación de cuatro estrategias educativas en un Centro de Acción Educativa Singular (C.A.E.S situado en la ciudad de Valencia (España: la asamblea de aula, el apadrinamiento lector, el aula de juegos y el arte y los Derechos Humanos. El proyecto se ha llevado a cabo durante el curso escolar 2014-2015, trabajándose con un total de 80 niños y niñas de 4 a 11 años. Para comprobar la mejora de la convivencia del centro objeto estudio se ha utilizado una metodología cuantitativa, siendo el cuestionario el instrumento de recogida de información inicial y final. Los resultados muestran que después de la implementación del proyecto, el clima de convivencia ha mejorado muy notablemente, ya que el alumnado transmite que en la escuela han dejado de ser frecuentes los enfrentamientos, las peleas, las discusiones y la violencia, dando paso a una convivencia más pacífica centrada en el diálogo y la participación.

  1. La formación en investigación educativa para profesores de informática. Una experiencia cubana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Amelia Muñoz Pentón

    2018-01-01

    Full Text Available La formación en investigación para profesores de Informática, en el contexto cubano, se convierte en una necesidad de primer orden, debido a la urgencia de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia en las instituciones educativas. En la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba, se ha desarrollado una experiencia que, a partir de la constitución de grupos de trabajo investigativo colaborativo, organizados por la gestión de un proyecto de investigación, ha propiciado la detección y solución de problemas de investigación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Informática en las instituciones educativas. Con esta experiencia, el futuro profesor realiza una práctica profesional especializada, enriquece su labor y eleva su profesionalidad. La producción científica, obtenida del trabajo de los grupos, contribuye al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Informática y revela nuevas teorías que enriquecen la Didáctica de la Informática como disciplina pedagógica.

  2. Liderazgo directivo y desempeño docente en el nivel secundario de una institución educativa de Ventanilla - Callao

    OpenAIRE

    Reyes Flores, Nilo Teófilo

    2010-01-01

    La investigación tiene como propósito principal determinar la relación que existe entre los estilos de liderazgo directivo y el desempeño docente en el nivel secundario de una institución educativa de la Región Callao en el distrito de Ventanilla durante el año 2009. Tanto la encuesta sobre liderazgo directivo como la ficha de evaluación del desempeño docente fueron aplicados sobre toda la población conformada por 40 profesores, sin criterios de exclusión. Se obtuvieron como resultados la ...

  3. Proyecto de factibilidad para la creación de una Unidad Educativa Particular en el cantón Riobamba provincia de Chimborazo.

    OpenAIRE

    Logroño Satán, Viviana del Pilar

    2015-01-01

    El analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición deserción escolar, deficiente infraestructura educativa han sido factores que durante los últimos años han afectado la educación en el Ecuador, todos los esfuerzos que se puedan realizar para eliminar esta realidad serán provechosos para el desarrollo del país. Durante los últimos años se ha evidenciado una serie de problemas e ineficiencias en el sector educativo del país haciendo cada vez más evidente la necesidad de un cambio...

  4. Innovación educativa para la promoción de la salud: Una experiencia transversal en el contexto universitario

    OpenAIRE

    Ruiz-Palomino, E.; Giménez-García, C.; Ballester-Arnal, R.; Castro-Calvo, J.; Gil-Julia, B.

    2017-01-01

    Introducción: La promoción de la salud requiere una formación actitudinal que mejore competencias en las personas. Para ello, resulta necesario construir pro-gramas desde un enfoque constructivista que permita la consolidación de estilos de vida positivos. El entorno universitario, supone un espacio de aprendizaje en el que también se adquieren habilidades para la vida. Este trabajo presenta la experiencia de un grupo de innovación educativa dirigido a incorporar la educación para la salud en...

  5. Financiar la segregación educativa: Un debate sobre la LOMCE desde una perspectiva crítica de género

    OpenAIRE

    Venegas, Mar; Heras, Purificación

    2016-01-01

    La reforma educativa que ha supuesto la LOMCE desde su aprobación en diciembre de 2013 ha abierto importantes debates educativos y sociales sobre los cambios que supone con respecto a la LOE (2006), de entre los cuales cabe destacar la financiación con fondos públicos de las escuelas que segregan por sexo (single-sex). En este artículo empezamos analizando los cambios introducidos por la LOMCE desde una perspectiva crítica de género; a continuación, centramos el análisis en el debate sobre la...

  6. Clima organizacional según la percepción de los docentes de una institución educativa de la Región Callao

    OpenAIRE

    Crespín Meza, Angélica Lucrecia

    2012-01-01

    La investigación de tipo descriptivo simple tuvo como objetivo general medir el nivel de percepción del clima organizacional que tienen los docentes de una institución educativa pública de la región Callao. La muestra, de tipo disponible estuvo conformada por 52 docentes del nivel primaria y secundaria. La información se obtuvo con la aplicación del cuestionario Clima Organizacional Para Docentes, de los autores George Litwin y Robert Stringer; que evalúa dimensiones del clima organizacional....

  7. Estilos cognitivos y habilidades adaptativas en niños diagnosticados con TDAH de una institución educativa de la ciudad de Popayán

    OpenAIRE

    Millán Restrepo, Doris

    2014-01-01

    Tesis (Maestría en Desarrollo Infantil). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2014 El presente estudio se llevó a cabo con el propósito de establecer la relación entre los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad- impulsividad (r/i) y las habilidades adaptativas. La muestra de estudio estuvo conformada por 38 niños y niñas con TDAH con edades comprendidas entre los 8 y 10 años de edad de una institución educativa de carácter privado de la ciudad de Popa...

  8. Estrategias de aprendizaje en la comprensión lectora en estudiantes del sexto ciclo en una institución educativa, San Isidro – 2016

    OpenAIRE

    Cusihualpa Torres, Julia Isabel

    2017-01-01

    La investigación titulada “Estrategias de aprendizaje en la comprensión lectora en estudiantes del sexto ciclo en una institución educativa San Isidro - 2016”, tuvo como objetivo comprobar que las estrategias de aprendizaje influyen significativamente en el desarrollo de capacidades de comprensión lectora de estudiante del nivel secundaria. El tipo de investigación fue aplicada con diseño cuasi experimental. La muestra fue de tipo no probabilística y compuesta por 60 estudia...

  9. Políticas de inclusión educativa: una comparación entre Colombia y Chile

    OpenAIRE

    Diana Vásquez-Orjuela

    2015-01-01

    El cambio de paradigma de integración a uno de inclusión en el debate sobre oportunidades educativas para todos se manifiesta en la promulgación de cuerpos legales en Colombia y Chile que promueven la inclusión educativa. Lo anterior, en el contexto de las reformas educacionales iniciadas en la década de los ochenta y noventa que impulsaron la descentralización y el financiamiento a la demanda, y que se caracterizaron por su tendencia neoliberal. El objetivo de este artículo es describir y co...

  10. La tecnología… ¿Una opción educativa para la niñez?

    OpenAIRE

    Hernández Pérez, Lorena M.

    2010-01-01

    -El uso de las tecnologías educativas en la sociedad del conocimiento. -El currículo escolar. -Formación basada en competencias. -Competencias transversales. -Competencias particulares. -Competencias en áreas disciplinares. -La obesidad infantil. -La diabetes infantil. -Factores que afectan la formación de la personalidad de un niño.

  11. Políticas de inclusión educativa: una comparación entre Colombia y Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Vásquez-Orjuela

    2015-01-01

    Full Text Available El cambio de paradigma de integración a uno de inclusión en el debate sobre oportunidades educativas para todos se manifiesta en la promulgación de cuerpos legales en Colombia y Chile que promueven la inclusión educativa. Lo anterior, en el contexto de las reformas educacionales iniciadas en la década de los ochenta y noventa que impulsaron la descentralización y el financiamiento a la demanda, y que se caracterizaron por su tendencia neoliberal. El objetivo de este artículo es describir y comparar el marco de políticas inclusivas, la estructura y el financiamiento en educación para niños y niñas con necesidades educativas especiales en Colombia y Chile, a partir de la revisión bibliográfica de institucionalidad, legislación y financiamiento. Estos países comparten elementos comunes en cuanto a sus reformas y orientaciones de su política educacional, pero, según se argumentará, su aproximación política y práctica a las necesidades educativas especiales difiere significativamente.

  12. Los tratados de arquitectura en los fondos de la Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense: una aproximación al estudio de sus procedencias y antiguos poseedores.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lizarraga Echaide, Juan Manuel

    2009-07-01

    Full Text Available La Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense de Madrid atesora una importantísima colección de tratados de arquitectura El objeto de este artículo es reconstruir la historia de esta singular colección de libros antiguos de gran riqueza y valor y recuperar la procedencia estos tratados tanto con respecto a las bibliotecas de las instituciones docentes que forman parte de la historia de la Universidad como a las importantes bibliotecas personales que se han ido incorporando a su patrimonio bibliográfico. El conocimiento de las antiguas procedencias constituye una información valiosa que permite nuevas oportunidades de investigación histórica y bibliográfica

  13. Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio A. Domínguez Vergara

    2016-10-01

    Full Text Available El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la relación que existe entre la adicción a las redes sociales y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada. Se realizó un estudio descriptivo correlacional, donde la muestra estuvo representada por 205 estudiantes del 1ero al 5to grado de secundaria. Se utilizaron dos instrumentos: Lista de Chequeo de Habilidades Sociales - Goldstein y Escala de Actitudes hacia las redes sociales. Esta fue adaptada y validada para la población. Se concluye que la adicción a las redes sociales del Internet tiene una relación significativa (p<.01 con las habilidades sociales, lo que indica que, a mayor adicción a las redes sociales, se demuestra un bajo nivel de las habilidades sociales en los adolescentes.

  14. Teoría de la Arquitectura. 14_Visionarios

    OpenAIRE

    Martínez Medina, Andrés

    2012-01-01

    Documentación gráfica y escrita (ppt/pdf) que desarrolla un periodo singular de la arquitectura en la Ilustración, la conocida como "arquitectura visionaria" de los "arquitectos revolucionarios"; episodio de mucha carga gráfica. En particular dos arquitectos: Boullée y Ledoux; el primero con una visión de la arquitectura como arte y el segundo con una visión más ligada a la ciencia y lo social.

  15. Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Loria-Castellanos

    2014-06-01

    Full Text Available OBJETIVO: Determinar la utilidad de una plataforma educativa tipo Moodle para el desarrollo del conocimiento en residentes de la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas (UMQ. MÉTODOS: Estudio cuasiexperimental que comparó los resultados en las evaluaciones departamentales de los residentes de la especialidad de UMQ de dos unidades hospitalarias mexicanas, posterior a desarrollar sus actividades académicas con diferentes estrategias educativas. El grupo control desarrolló actividades de forma tradicional (sesiones magistrales, discusión dirigida, mientras que el grupo comparativo realizó actividades en plataforma tipo Moodle, a través de diferentes recursos (foros, chats, wikis, subida de archivos. Se empleó estadística no paramétrica. El estudio fue realizado en los ciclos académicos 2010 - 2011 y 2011 - 2012, disponiéndose de tres versiones del curso en línea según el grado académico de los residentes (primero, segundo o tercer año. RESULTADOS: Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las evaluaciones de mitad de ciclo académico, las cuales registraron un incremento en las evaluaciones de fin de ciclo, principalmente en los residentes de tercer año. En ambos ciclos académicos, las evaluaciones de mitad de ciclo informaron que solo un residente del grupo control se ubicó en el rango medio, mientras que la mayoría lo hizo en los rangos bajos. Los recursos más utilizados dentro de la plataforma Moodle fueron la subida de archivos (77% y el foro (63%. El 46,4% de los residentes refirieron algún tipo de limitación al momento de emplear la plataforma, siendo la principal la falta de tiempo (76,9%. CONCLUSIONES: El empleo de una plataforma educativa tipo Moodle parece ser de utilidad y tener mayores alcances en el desarrollo de conocimientos en comparación con las estrategias tradicionales. Se recomienda implementar estrategias educativas apoyadas en plataformas tipo Moodle tanto en la especialidad

  16. Enseñanza, Sustentabilidad, Arquitectura

    OpenAIRE

    Claudia Castillo Haeger; Mario Del Castillo Oyarzún

    2015-01-01

    La enseñanza universitaria de la sustentabilidad supone metodologías de gestión adaptativa y sistemas de pensamiento que precisan creatividad, flexibilidad y reflexión crítica. Enseñar arquitectura, urbanismo y paisaje supone, además, una predisposición a la observación, innovación, visualización y resolución teórico-práctica de problemas. A tono con el paradigma del desarrollo sustentable, la Escuela de Arquitectura de la Universidad Diego Portales ha implementado un Plan de sustentabilidad ...

  17. La arquitectónica de la “indeterminación” en el espacio: Una aproximación fenomenológica al desarrollo de la arquitectura contemporánea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Álvarez Falcón

    2012-01-01

    Full Text Available La investigación pretende presentar las principales c onclusiones de la est ética fenomenológica en torno a la constitución del espacio y a las c ondiciones que hacen posible la experiencia del arte. En pr imer lugar par tirá de los antecedentes históricos del pensamiento husserliano a principios de siglo, para llegar a las últimas y más recientes investigaciones sobre el proceso de constitución del espacio y sobre los dinamismos sub - jetivos que intervienen en dicho proceso. En segundo lugar desarrollar á el c oncepto de “indeterminación” aplicado a las principales t endencias de la ar quitectura contemporánea, haciendo una revisión cr ítica de las principales propuestas históricas de la arquitectura del siglo XX, a la luz de su interpretación fenomenológica. En tercer lugar proyectará la descripción fenomenológica de los “lugares de indeterminación” en la coniguración urbana del espacio público. Por último tratará de mostrar el origen de la “rítmica” en los sistemas de articulación que han de conigurar las principales tendencias actuales de la arquitectura.

  18. El «enfoque de las capacidades» de Martha Nussbaum y sus consecuencias educativas: hacia una pedagogía socrática y pluralista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Virginia GUICHOT REINA

    2015-12-01

    Full Text Available En un tiempo de incertidumbre como el que vivimos, la educación corre el riesgo de perderse en un sinfín de propuestas sin que exista un debate riguroso acerca de una pregunta esencial para cualquier educador: cuál es el modelo de persona y de sociedad por el que apuesta, y hacia el que se han de dirigir todas sus acciones educativas. En este artículo, intentamos salvar ese importante déficit presentando el «enfoque de las capacidades» de Martha Nussbaum, que incluye una determinada teoría de la justicia social y del bienestar individual. A partir de dicho marco, Nussbaum presenta algunas líneas fundamentales que deberá recoger la educación: la de contribuir a formar el pensamiento crítico y reflexivo y la de ser pluralista y formarnos en una ciudadanía múltiple o compleja. Concluimos con unas reflexiones personales acerca del difícil camino que debemos recorrer si nos comprometemos con el logro de esa «sociedad justa» de Nussbaum.

  19. Enseñanza, Sustentabilidad, Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Castillo Haeger

    2015-12-01

    Full Text Available La enseñanza universitaria de la sustentabilidad supone metodologías de gestión adaptativa y sistemas de pensamiento que precisan creatividad, flexibilidad y reflexión crítica. Enseñar arquitectura, urbanismo y paisaje supone, además, una predisposición a la observación, innovación, visualización y resolución teórico-práctica de problemas. A tono con el paradigma del desarrollo sustentable, la Escuela de Arquitectura de la Universidad Diego Portales ha implementado un Plan de sustentabilidad en la enseñanza de la arquitectura, incluyendo en sus talleres contenidos transversales de sustentabilidad ambiental, social y económica. Se aborda este artículo como una investigación en desarrollo, con una sistematización de la sustentabilidad aplicada al taller visualizando oportunidades a través del diseño de herramientas determinantes. Se plantean hallazgos relevantes en la rúbrica de evaluación del examen final del taller y se reflexiona acerca de las perspectivas futuras del Plan y su inclusión en la malla curricular de arquitectura.

  20. "El proyecto PARTEA: una experiencia educativa para el desarrollo del diálogo intercultural en Europa" [PARTEA project: an educational experience to develop intercultural dialogue in Europe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Rafael Hernández Bravo

    2011-01-01

    Full Text Available RESUMEN:El proyecto PARTEA (Padres y Profesores: compañeros en el diálogo intercultural ha sido una experiencia educativa desarrollada en siete países de Europa (España, Dinamarca, Reino Unido, Bélgica, Grecia, Turquía y Rumanía, cuyo objetivo principal ha sido el de identificar y desarrollar métodos en el ámbito escolar para mejorar el diálogo intercultural entre padres de las culturas minoritarias y profesores de los diferentes países europeos participantes en este proyecto. Este proyecto ha sido financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea y se ha llevado a cabo durante los cursos académicos 2009 y 2011. Durante el periodo en el que se desarrolló la experiencia, se comprobó la necesidad de mejorar el diálogo intercultural entre los miembros de las comunidades educativas, constatándose que el acercamiento entre padres de diferentes culturas y profesores contribuía al incremento de dicho diálogo. De esta manera, el proyecto ha supuesto también una oportunidad para el intercambio de buenas prácticas educativas entre docentes y el establecimiento de nuevos canales de comunicación e interacción con las familias de diferentes culturas en el marco de una Europa culturalmente diversa.ABSTRACT:The PARTEA project (Parents and Teachers: Partners in intercultural dialogue has been an educational experience developed in seven European countries (Spain, Denmark, the United Kingdom, Belgium, Greece, Turkey and Romania, whose main objective was to identify and develop methods in schools to improve intercultural dialogue among parents of minority cultures and teachers from the different European countries participating in this project. This project, which was funded by the Lifelong Learning Programme of the European Commission, was carried out during two academic years, between 2009 and 2011. Throughout the life-time of the project, we found the need to improve intercultural dialogue among the members of

  1. Autonomía educativa en la provincia de Buenos Aires, Argentina: comparación entre dos distritos escolares. Una perspectiva neo-institucionalista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Fernanda Astiz

    2015-09-01

    Full Text Available RESUMEN: El presente artículo aporta evidencia empírica sobre políticas adoptadas, resultados y consecuencias de las iniciativas de descentralización y autonomía educativa implementadas en Argentina en los años noventa. Este estudio realiza una evaluación de las implicancias del concepto de autonomía educativa en el país y de cómo fue adoptado tanto a nivel provincial como en las escuelas. Utilizando un paradigma neo-institucionalista, y mediante el uso de fuentes de información fidedignas de la provincia de Buenos Aires y de dos distritos escolares del Gran Buenos Aires, el estudio analiza la función que los factores organizativos cumplen en la implementación de la reforma. El objetivo de la presente investigación es analizar en forma comparativa las características institucionales y las consecuencias que las mismas acarrean en distritos que atienden poblaciones sociopolíticas diferentes.

  2. Internet: alternativa educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Francisco Amador Montaño

    2015-02-01

    Full Text Available RESUMEN Este artículo presenta una propuesta sobre la utilización de las potencialidades de Internet en la educación. Es una reflexión sobre el qué hacer y la responsabilidad d elas instituciones educativas y de los docentes frente a los retos cotnemporáneos que ofrece la tecnología y la ciencia.

  3. La Tumba del Elefante de la Necrópolis Romana de Carmona. Una revisión necesaria desde la Arqueología de la Arquitectura y la Arqueoastronomía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez Hernández, Alejandro

    2012-12-01

    Full Text Available We present a review of the Tomb of the Elephant at the Roman Necropolis of Carmona (Sevilla made under the methodological principles of Building Archaeology and Archaeoastronomy. The results show that the building had several phases of use and was built to be a mithraeum as indicate its form and symbolism derived from the archaeoastronomical analysis of the window solar orientation.Presentamos una revisión de la Tumba del Elefante en la Necrópolis Romana de Carmona (Sevilla realizada bajo principios metodológicos de la Arqueología de la Arquitectura y la Arqueoastronomía. Los resultados obtenidos muestran que el edificio tuvo varias fases de uso y que fue construido para albergar un mitreo como indican su forma y la simbología derivada del análisis arqueoastronómico de la orientación solar de la ventana.

  4. Definición de una arquitectura para la transformación de software centralizado a software basado en microservicios en el ámbito web

    OpenAIRE

    Gómez Gallego, Juan Pablo

    2017-01-01

    El desarrollo ágil de software tiene como propósito promover un proceso de construcción más flexible y adaptativo a las necesidades del cliente, orientado a entregas las cuales están sujetas a ajustes durante cada fase. Desde la declaración del manifiesto ágil han surgido diversas metodologías que se han popularizado en los últimos años tales como SCRUM y XP (Lainez,2014). El patrón de arquitectura por microservicios es un paradigma surgido recientemente el cual propone que los sistemas de...

  5. Retos para potenciar la inclusión desde el discurso de la comunidad educativa: estudio de caso desde una perspectiva longitudinal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José MEJÍAS ABAD

    2016-09-01

    Full Text Available La inclusión del alumnado inmigrante resulta fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades y el desarrollo de una ciudadanía crítica y participativa. Por ello, el presente artículo corresponde a un estudio longitudinal en un centro escolar con el objetivo de conocer las percepciones de los docentes hacia las familias inmigrantes y justificar la importancia de potenciar la participación de las dichas familias en la vida educativa. El análisis sobre dicho enfoque inclusivo se inició en el curso 2010/11 y finaliza tres años después. Los resultados obtenidos a través de la observación participante, entrevistas a informadores clave y el análisis de documentos del centro se exponen clasificados en diferentes estrategias tanto a nivel organizativo como de aula.

  6. L'Info K, una eina de la televisió educativa : Estudi de l'agenda mediàtica de l'informatiu infantil

    OpenAIRE

    Vilardaga Mata, Maria

    2014-01-01

    El present treball descriu i comprèn el gènere informatiu especialitzat en nens a partir del cas empíric de l’Info K. La recerca es basa en un anàlisi de contingut sobre els assumptes que composen l'escaleta del programa i el posterior estudi avaluador del noticiari com a instrument de la televisió educativa. Per fer-ho, la investigació aplica els indicadors de qualitat d'espais audiovisuals dirigits a la infància i el primer nivell de la teoria de l'agenda-setting. L'Info K és una bona eina ...

  7. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: APUNTES PARA UNA APROXIMACIÓN A LA PRAXIS EDUCATIVA DESDE EL MARXISMO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Carlos Morales Zúñiga

    2009-01-01

    Full Text Available El artículo realiza un análisis sobre el fenómeno educativo desde la perspectiva marxista, con el propósito de observar las principales tesis que se han planteado desde el aparato teórico-metodológico marxista sobre la praxis educativa y sobre el sistema educativo. Por otro lado se analizan elementos como el rol docente, los libros de texto y los programas de estudio, como factores que actúan en el proceso de transposición ideológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

  8. La computadora como recurso didáctico : Una alternativa para el abordaje de las necesidades educativas especiales

    OpenAIRE

    Bellardinelli, Claudia; García, Juana; Cavallero, Claudia; Labayén, Marisa

    2001-01-01

    El presente trabajo tiene por objetivo compartir la experiencia llevada a cabo como Programa de Servicio: “La computadora como recurso didáctico y los sujetos con necesidades educativa especiales”, el cual forma parte de las acciones del Proyecto de Investigación Nº 419301: "Tendencias Epistemológicas y Teorías de la Subjetividad. Su impacto en las Ciencias Humanas. Línea B: Teorías Pedagógicas y Prácticas Docentes". El mismo surge de la inquietud de un grupo de docentes del Profesorado de Ed...

  9. Criterios para una acompañamiento familiar integral, con orientación personalista, para instituciones educativas

    OpenAIRE

    Marroquín Valdiviezo, Carmen Isabel del Pilar

    2016-01-01

    Frente a la crisis familiar que vivimos actualmente, la presente investigación cualitativa buscó proponer los criterios para un acompañamiento familiar integral, con orientación personalista, para instituciones educativas. En un primer momento, hemos identificado las bases teóricas: las perspectivas de la persona desde el personalismo y las teorías psicológicas sobre las familias. Dichas bases nos han permitido conocer diversas posturas en torno a la persona y su vínculo familiar. Además, se ...

  10. Evaluación psicopedagógica de menores con Necesidades Educativas Especiales: Una propuesta metodológica interdisciplinaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erika Isabel Euan-Braga

    2016-01-01

    Full Text Available Para identificar las Necesidades Educativas Especiales en menores con o sin discapacidad, es fundamental realizar una Evaluación Psicopedagógica, mediante el trabajo interdisciplinario. Este artículo tiene como objetivo analizar una propuesta metodológica interdisciplinaria desarrollada para el logro de la evaluación psicopedagógica de menores con discapacidad en nivel escolar. Participó un equipo multidisciplinario de docentes y paradocentes. Utilizamos como metodología la Investigación-Acción-Participativa (diagnóstico, intervención y evaluación con técnicas de: entrevista semi-estructurada, observación participante, técnicas participativas, análisis documental y encuesta. Fortalecimos conocimientos acerca del trabajo interdisciplinario, las funciones y responsabilidades profesionales, el desarrollo de habilidades interpersonales y el liderazgo docente; así como la puesta en práctica de acciones interdisciplinarias. Proponemos discutir la utilidad de la metodología desarrollada para el logro de una atención de mayor calidad a los sujetos menores.

  11. La naturaleza cognitiva del proyecto y la crisis en la concepción heredada en la enseñanza de la arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Eduardo Burgos

    2015-12-01

    Full Text Available Considerando la arquitectura como una actividad susceptible de ser enseñada, se propone analizar al proyecto arquitectónico como una entidad esencialmente cognitiva. Esta propuesta suscita un replanteo en las concepciones heredadas de la enseñanza de la arquitectura, al formular una interpretación del proceso como una praxis generadora de conocimiento. El estudio, en concreto, se centra en los diferentes tipos de conocimiento implicados en el proyecto arquitectónico, tanto los explícito-conceptuales como los implícito-procedimentales. Las estrategias utilizadas permitieron triangular entre un análisis teórico y un diseño descriptivo-observacional para estudiar los protocolos (componentes del proyecto y sus abordajes curriculares. Los datos han puesto en evidencia operaciones cognitivas y representacionales complejas que operan en el proceso proyectual, aunque no son habitualmente consideradas como objetos de estudio en los modelos de gestión pedagógica clásicos. Se ofrece un modelo praxeológico de variables para comprender el funcionamiento del proyecto y algunos lineamientos para producir cambios en las actividades educativas.

  12. Horizontes para una formación en y para la felicidad desde un modelo de gestión curricular para la Institución Educativa Diego Echavarría Misas - Medellín

    OpenAIRE

    Velásquez Pérez, Argiro

    2013-01-01

    Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2737t.-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).-- Línea de Investigación: Gestión Educativa - Currículo.-- Área: gestión educativa y currículo en las prácticas contemporáneas.-- Tema: proyectos pedagógicos alternativos, integradores e incluyentes La investigación aborda el problema que se presenta en la Institución Educativa Diego Echavarría Misas-Medellín en relación con una gestión curricular ...

  13. Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: Una reseña histórica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso Delgado, Julia

    2007-11-01

    Full Text Available Resumen: Reseña Histórica. El propósito de este artículo es presentar un recorrido, desde las circunstancias que llevaron a su creación, los momentos claves en su desarrollo y consolidación, así como los logros más significativos y la visión de futuro del Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas (PROTEA del Decanato de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.Abstract:Historical review. The purpose of this article is to present a route, from the most significant circumstances that took to their creation, the key moments in their development and consolidation, as well as profits and the vision towards the future of the Program of Educative Technologies Advanced ((PROTEA for its acronym in Spanish of the Deanship of the Faculty of productividadn of the University of Costa Rica.

  14. La comunicación organizacional y su importancia para las escuelas de arte universitarias: Propuesta para la construcción de conocimiento organizacional colectivo desde una intervención educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enid Sofía Zúñiga Murillo

    2010-01-01

    Full Text Available El presente artículo pretende establecer, desde una mirada interdisciplinar, un modelo básico para la construcción de la comunicación en organizaciones educativas artísticas formales, tomando en cuenta las disciplinas educativas de la administración de la educación formal y no formal por medio de mecánicas grupales holísticas como lo son la resolución alterna de conflictos y los procesos participativos en organizaciones educativas aprehendientes. El campo de las organizaciones educativas artísticas es parte del sistema educativo formal en primaria, secundaria y en la educación superior, pero pocas veces son estudiados los fenómenos organizacionales que en él se realizan. Aprender a comunicarse en y por la organización educativa es de suma importancia para que se pueda ser partícipe de los cambios sociales y tecnológicos de los tiempos actuales.

  15. Merodeando la construcción de una historia sobre la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Humberto Mejía Diez

    2015-10-01

    Full Text Available El objeto de este trabajo consistió en indagar los aspectos académicos, sociales, políticos y humanos de la realidad y el trasfondo, acaecidos a través del tiempo en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, es decir, obtener la información que posibilite construir su historia. Para este propósito, se recopiló la información a partir de la aplicación de una encuesta abierta, conversaciones con diferentes actores de la Institución y la obtención de los escritos relacionados con el tema histórico institucional, contenidos en la Revista Enfoque Cultural, en el cuadragésimo aniversario de la insigne Institución Educativa. Se presenta entonces una historia de carácter formal, contenida en el Proyecto Educativo Institucional junto a algunas versiones contadas por sus actores, insumos que posibilitarán construir una historia más precisa, aunque, desde luego, no terminada.AbstractThe purpose of this work consisted of finding out about the academic, social, political and human aspects of the reality, and the background occurred through the years in the Educational Institution Agustin Codazzi; that is to say, to obtain the information that makes possible the construction of a historical background. For this set purpose we gathered a great deal of data through the application of an open survey, interviews with the different actors of the institution and the written data obtained on the historical information related to the issue, contained in the Magazine Enfoque Cultural, in the 40th Anniversary of this outstanding institute of education. A formal historical background on the institution is then presented, contained in the Institutional Educational Project along with some versions told by the actors; these inputs will enable to construct a more accurate historical background on the Institution, although certainly not complete.

  16. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA OPCIÓN EDUCATIVA PARA LA POBLACIÓN COSTARRICENSE EN DESVENTAJA SOCIAL Y EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Florlenis Chévez Ponce

    2015-01-01

    Full Text Available Este ensayo ofrece elementos fundamentales para brindar una respuesta a los requerimientos, intereses y necesidades de una población en rezago educativo y en desventaja social, que las ubica en condiciones de vulnerabilidad, para lo cual se plantea el concepto de comunidades de aprendizaje, a partir del proyecto educativo del Centro Especial en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA de la Universidad de Barcelona, España. La base de esta propuesta es la actuación exitosa de la formación de familias, la cual se enfoca en la transformación social y educativa, mediante el aprendizaje dialógico, supuesto en el que se comunican las personas que integran esas comunidades sin que medien relaciones de poder de unos sobre otros. Aunque se enmarca en el sistema educativo costarricense, las conclusiones son transferibles a otros contextos sociales, en las que sea preciso acercar a las familias para trabajar de manera coherente entre la comunicación que reciben en sus hogares y en la escuela y con ello incorporar los núcleos familiares a los procesos educativos.

  17. Comunidades de aprendizaje: Una opción educativa para la población costarricense en desventaja social y en condición de vulnerabilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chévez Ponce, Florenis

    2015-01-01

    Full Text Available Este ensayo ofrece elementos fundamentales para brindar una respuesta a los requerimientos, intereses y necesidades de una población en rezago educativo y en desventaja social, que las ubica en condiciones de vulnerabilidad, para lo cual se plantea el concepto de comunidades de aprendizaje, a partir del proyecto educativo del Centro Especial en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA de la Universidad de Barcelona, España. La base de esta propuesta es la actuación exitosa de la formación de familias, la cual se enfoca en la transformación social y educativa, mediante el aprendizaje dialógico, supuesto en el que se comunican las personas que integran esas comunidades sin que medien relaciones de poder de unos sobre otros. Aunque se enmarca en el sistema educativo costarricense, las conclusiones son transferibles a otros contextos sociales, en las que sea preciso acercar a las familias para trabajar de manera coherente entre la comunicación que reciben en sus hogares y en la escuela y con ello incorporar los núcleos familiares a los procesos educativos.

  18. Efecto de una intervención educativa y nivel de conocimiento sobre el virus papiloma humano en estudiantes del quinto año de secundaria del Colegio Ramón Castilla, Iquitos - 2015

    OpenAIRE

    Pautrat Robles, Gisela Palmela; Ríos Hidalgo, Rubí

    2017-01-01

    El objetivo de la investigación fue determinar, cual es el efecto de una intervención educativa y el nivel de conocimiento sobre el papiloma virus humano en los estudiantes del quinto año de secundaria del Colegio Ramón Castilla. Iquitos -2015. El tipo de investigación es cuantitativo, diseño experimental. La población fue de 245 alumnos y la muestra 69. La técnica fue una prueba de conocimientos y un módulo educativo, el instrumento para la recolección de datos fue una prueba objetiva de 20 ...

  19. Visualización de arquitectura y género. ¿Un terreno igualitario?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Novas Ferradás

    2017-07-01

    Full Text Available ¿Es la visualización de arquitectura un terreno igualitario? ¿Existen sesgos de género en esta disciplina? ¿En qué consiste incorporar la perspectiva de género en la visualización de la arquitectura? La industria CGI, en su vertiente arquitectónica, denominada visualización de arquitectura, rendering o archViz, es considerada una forma eficaz de comunicar arquitectura que ha llegado a ser definida como un auténtico “porno para arquitectos”. El rendering busca ensalzar nuestras fantasías arquitectónicas, invitándonos a consumir, a través de un trabajo estético muy cuidado, una arquitectura feliz. Es la representación de un ideal en cuya evolución todavía resta pendiente una lectura de género.

  20. Analysis of active aging through cineforum: an educational experience = Análisis del envejecimiento activo a través del cineforum: una experiencia educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victoria Pérez-de-Guzmán

    2017-05-01

    Full Text Available Resumen: Presentamos la experiencia “Análisis del envejecimiento activo a través del cineforum. Una experiencia educativa” desarrollada en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España. Un grupo de profesorado perteneciente al ámbito de la Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias Sociales hemos llevado una experiencia de innovación educativa en la que el video-forum ha constituido la herramienta metodológica clave para potencias la autonomía de aprendizaje en los estudiantes y su capacidad de análisis. Se realizó una primera fase de diseño y planificación de la experiencia, una segunda donde se aplicó un pretest para determinar los conocimientos previos del alumnado sobre la temática que se iba a trabajar, en tercer lugar se implementó la propuesta diseñada a través de la proyección de películas y análisis de las mismas, finalmente se realizó la evaluación de la misma. La evaluación se ha realizado a través de fichas de recogida de información para la reflexión individual y grupal de los temas tratados y grupos de discusión para generar debate y recoger información precisa sobre las categorías establecidas. Al finalizar la experiencia se aplicó un postest para evaluar los aprendizajes adquiridos. Se ha confirmado la importancia del video-forum como una herramienta útil para trabajar el tema.Abstract: In this article, we present the experiences of "The video-forum as a methodological tool: analysis of Active Ageing" developed at the Pablo de Olavide University of Seville (Spain. A group of professors from the faculty of the Social Pedagogy from the Department of Social Sciences explore educational innovation as an experience using video-forum as a key methodological tool to empower students learning autonomy and their capacity for analysis. We have created the phase of design and planning of the experience, a second phase where a pretest was applied to determine the prior knowledge of students about the

  1. Hitchcock e a arquitectura

    OpenAIRE

    Sara Filipa Teixeira Pinto

    2012-01-01

    Qual é o contributo da arquitectura no cinema de Alfred Hitchcock? E como é que estecriou e filmou os espaços nos seus cenários de forma a gerar determinadas atmosferas eprovocar emoções fortes?Esta prova de dissertação propõe uma reflexão sobre a arquitectura do cinema, tendocomo campo de estudo a filmografia de Alfred Hithcock.Gaston Bachelard, em La Poétique de l'Espace , dizia que o maior benefício da casaera esta acomodar os sonhos, proteger o sonhador e permitir sonhar em paz. Mas esta"...

  2. Aplicación de Programación Lineal para la Asignación de Horarios en una Institución Educativa Mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Canseco-González

    2016-08-01

    Full Text Available Un problema recurrente en cada inicio de periodo escolar en las Instituciones Educativas (IEs es la calendarización de horarios de los profesores para un conjunto de grupos y cursos. En este trabajo se pretende optimizar la asignación de cursos a grupos en un conjunto de periodos de tiempo con determinados requerimientos. Se aborda este problema dentro de un plantel de educación técnica media, en el cual se analizan tres grupos de la especialidad de Laboratorista químico ofertada por la institución. Se diseñó un modelo de programación matemática que fue resuelto mediante la técnica de ramificación y acotamiento disponible en un software comercial de optimización llamado LINGO® 10. Este caso real fue implementado en el ciclo 2013 – 2014 y validado con éxito al resolver en 4 segundos las actividades que realizarán los empleados dentro de una franja horaria de entre 5 a 7 horas. El enfoque planteado contribuye a agilizar la toma de decisiones del centro escolar al inicio del ciclo académico.

  3. Aplicación de Programación Lineal para la Asignación de Horarios en una Institución Educativa Mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Canseco-González

    2016-07-01

    Full Text Available Un problema recurrente en cada inicio de periodo escolar en las Instituciones Educativas (IEs es la calendarización de horarios de los profesores para un conjunto de grupos y cursos. En este trabajo se pretende optimizar la asignación de cursos a grupos en un conjunto de periodos de tiempo con determinados requerimientos. Se aborda este problema dentro de un plantel de educación técnica media, en el cual se analizan tres grupos de la especialidad de Laboratorista químico ofertada por la institución. Se diseñó un modelo de programación matemática que fue resuelto mediante la técnica de ramificación y acotamiento disponible en un software comercial de optimización llamado LINGO® 10. Este caso real fue implementado en el ciclo 2013 – 2014 y validado con éxito al resolver en 4 segundos las actividades que realizarán los empleados dentro de una franja horaria de entre 5 a 7 horas. El enfoque planteado contribuye a agilizar la toma de decisiones del centro escolar al inicio del ciclo académico

  4. Influencia de la dinámica familiar percibida en el proyecto de vida en escolares de una institución educativa de Lima

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Barboza-Palomino

    Full Text Available Resumen La investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la dinámica familiar percibida en la planeación del proyecto de vida en escolares de 4to año de secundaria de ambos sexos entre 14 a 18 años de una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima. Se siguió metodología cualitativa, utilizando la técnica de la entrevista cualitativa que se aplicó a un total de 12 personas. Por otra parte, también se ejecutaron dos grupos focales integrados por siete participantes cada uno. La información recabada fue analizada empleando elementos de la teoría fundamentada y axiomas de conjuntos, empleándose como apoyo el software para el análisis cualitativo de datos Atlas.ti, v. 7.5. Los resultados evidencian que los participantes perciben que factores de la dinámica familiar como el ambiente familiar, la comunicación familiar y tipo de estructura familiar influyen en la construcción de su proyecto de vida.

  5. La inclusión educativa desde la voz de madres de estudiantes con Trastornos del Espectro Autista en una muestra chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Villegas Otárola

    2014-12-01

    Full Text Available El objetivo del estudio es mostrar la perspectiva de madres chilenas sobre la inclusión educativa de sus hijos escolarizados en centros de educación primaria, quienes presentan un Trastorno del Espectro Autista. Se recogen evidencias, desde la voz de las familias, que pueden servir como punto de partida para reflexionar sobre cómo avanzar hacia una educación más inclusiva y cómo contribuir a mejorar los apoyos que se brindan a estudiantes con discapacidad. El estudio se enmarca en un paradigma cualitativo de investigación, utilizando entrevistas no estructuradas para acceder a la información. Se ha contado con la participación de ocho madres chilenas de la Región de Valparaíso. Los resultados muestran que la valoración de la escolarización está estrechamente relacionada con el bienestar emocional, ámbito al que se le otorga mayor relevancia que al de los resultados académicos. Se destaca la importancia de los apoyos adaptados a las necesidades del sistema familiar.

  6. La hibridación tecnológica. Una aproximación al proceso comunicativo desde la perspectiva educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nancy Ballestas

    2013-03-01

    Full Text Available El siguiente artículo presenta un reflexión académica, producto del avance investigativo sobre la relación entre comunicación, tecnología y educación. En él se desarrolla una propuesta que hace evidente la importancia de comprender la manera en la que las mediaciones de carácter pedagógico y tecnológico se convierten en reguladores de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, se pone en discusión el uso de plataformas educativas como estrategias y recursos de validación de las nuevas industrias culturales que encuentran en la exploración de los saberes un escenario para consolidar nuevas estructuras de mercado. Este planteamiento conduce entonces a pensar lo social y su configuración. Su comprensión, hoy, implica dar cuenta de otras realidades de interacción social y, por ende, de otras formas de control social y de presencialidad de lo tecnológico como un componente vital para las relaciones y configuraciones de redes sociales. En este sentido, el escenario educativo es propicio para explorar esta configuración de lo social a partir del concepto “red” y, por tanto, permite revaluar sus propias mediaciones.

  7. EFICACIA DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA GRUPAL SOBRE CAMBIOS EN LOS ESTILOS DE VIDA EN HIPERTENSOS EN ATENCIÓN PRIMARIA: UN ENSAYO CLÍNICO ALEATORIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmela Rodríguez Martín

    2009-01-01

    Full Text Available Fundamentos: Los estilos de vida saludables se relacionan con un menor riesgo de enfermedades cardiovasculares. El objetivo del estudio es evaluar la eficacia de una estrategia educativa grupal en la modificación de estilos de vida, control de factores de riesgo y riesgo cardiovascular (RCV en personas hipertensas. Método: Ensayo clínico aleatorio en Atención Primaria. Se seleccionaron por muestreo aleatorio 101 personas hipertensas de 35 a 74 años, randomizando 51 al grupo de intervención (GI(64,5±9,7 años, 56% mujeres y 50 al control (GC (65,4±8,4 años, 68% mujeres. Se realizó una evaluación basal, una intervención educativa grupal sobre cambios de estilos de vida (seis sesiones durante un año y una evaluación final. El efecto de la intervención se evaluó con RCV (Framingham, presión arterial(PA, perfil lipídico, perímetro de cintura, índice de masa corporal(IMC, consumo de nutrientes con encuesta validada, ejercicio físico con 7-PAR Day y calidad de vida con SF-36. Resultados: PA basal 136,8/82,7 mmHg en GI y 139,3/79,3 mmHg y en GC, RCV:11,1% (GI y 12,3% (GC. La PA sistólica descendió 5,6±19,6 mmHg (p=0,07 en GI, y 7,1±16, mmHg (p=0,004 en GC, la diastólica 3,9±10,8 (p=0,02, y 2,7±11, mmHg (p=0,10 respectivamente. El IMC descendió 0,3±1,6 puntos en GI(p=0,17, y aumentó 0,1±1,5 en GC(p=0,81. El RCV descendió 0,8±6,5 puntos en GI y aumentó 0,2±6,8 en GC, el efecto de la intervención fue un descenso de 1 punto (IC95%:3,9-1,9 (p=0,48. La ingesta disminuyó en GI: 42,8±1141,2 Kcal/día(p=0,14, y en GC: 278,9±1115,9 (p=0,62. El ejercicio (mets/hora/semana aumentó en ambos, 3,6±19 en GI(p=0,20 y 3,9±14,9 en GC(p=0,07. Conclusión: Encontramos mayor descenso del riesgo cardiovascular en el grupo de intervención, sin existir diferencias estadísticamente significativas en los parámetros evaluados entre ambos grupos.

  8. Una perspectiva educativa humanística para la adaptación participativa de la población costarricense al cambio climático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vega García, Heidy

    2016-06-01

    Full Text Available Este artículo corresponde a una ponencia presentada en el III Congreso de Gestión de Riesgos y Adaptación al Cambio Climático (2015, en la que se destaca que los escenarios proyectados para Costa Rica dentro de los próximos 100 años plantean el reto de tomar decisiones y ejecutarlas antes de que sea tarde. Más allá de los aspectos técnicos, se requiere que el cambio climático sea comprendido desde una perspectiva educativa humanística, capaz de integrar la dimensión ética, social, educativa y cultural, que permita analizar el papel que desempeña el ser humano, su vulnerabilidad, la distribución geográfica del fenómeno, los impactos esperados, los escenarios presentes y futuros (costos y beneficios y el planteamiento de soluciones posibles, que van desde las decisiones que tomamos cotidianamente hasta las políticas públicas impulsadas por las instituciones locales, los estados y las organizaciones internacionales. Costa Rica se ha preocupado y tiene una gran voluntad en la mitigación del cambio climático. Sin embargo el problema es que nuestro país es muy vulnerable a las consecuencias y en el corto y mediano plazo es necesario plantear medidas concretas y urgentes para la adaptación que tomen en cuenta sus necesidades reales y que vinculen directamente a la población con participación activa. Por lo tanto, como aporte, se propone una estrategia de educación humanística para la adaptación participativa de la población costarricense al cambio climático, a partir del análisis de los documentos oficiales como la Estrategia Nacional, las Tres Comunicaciones Nacionales y los Informes del Estado de la Nación. This article corresponds to a paper presented at the Third Congress of Risk Management and Climate Change Adaptation (2015 which stresses that the projected scenarios for Costa Rica within the next 100 years pose the challenge of making decisions and execute it sooner rather than later. Beyond the technical aspects

  9. GERONTOLOGÍA EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO: UNA PRÁCTICA METODOLÓGICA (EDUCATIONAL GERONTOLOGY FROM A PERSPECTIVE OF GENDER: A METHODOLOGICAL PRACTICE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernández Sánchez Sonia

    2010-08-01

    Full Text Available Resumen:En el presente artículo se analiza un grupo de mujeres mayores, de 50 años a 72 años de edad, quienes participan desde el 2008, en un curso de capacitación para enfrentar los cambios y los desafíos de la vejez, asistiendo al Programa de Atención Integral de la Persona Adulta Mayor, de la Sede de Occidente. Ellas re-construyen una estructura de pensamiento acorde con el significado de su propio proceso de envejecimiento y vejez, al que relacionan con formas diferentes de acción e innovación y, con una búsqueda constante de autonomía. De esta manera, hacen una ruptura de ciertas creencias, prejuicios y preconceptos sociales, sobre el envejecimiento femenino, que aún se sostienen en algunos contenidos de la gerontología educativa. En la práctica metodológica del curso, se enfoca el interés en los procesos de interacción social, en “espacios cualitativos”, donde formulan el punto de partida central, para una gerontología educativa con perspectiva de género. En dichos espacios, ellas siempre han expresado grandes deseos de aprender a enfrentar los temores que poseen frente a su propia vejez, ante los cambios que ya están decididas a realizar en esta etapa de la vida y, a proyectar ese re-conocimiento de sí mismas a otras mujeres adultas mayores.Abstract:This article analyzes how a group of elderly women participating in a training course to face their changes and challenges in elderly stages of life, re-build a structure of thought that matches the meaning of their own aging process and of that of elderly age itself. These women relate this process to various forms of action and innovation and to a constant search for autonomy, breaking up with certain beliefs, prejudices, and social preconceptions, regarding female aging, which still remain in some contents of educational gerontology. In developing the methodology of the course, the focus is on the meaning of the processes of social interaction within

  10. Propuesta de arquitectura segura para b-learning utilizando patrones

    OpenAIRE

    La Red Martínez, David L.; Acosta, Julio César

    2012-01-01

    En este trabajo se trata el problema de integrar la perspectiva tecnológica con la pedagógica, brindando una arquitectura para sistemas de blearning. Se adoptan principios educativos comprobados del enfoque centrado en la persona (person-centered approach) para impulsar procesos educativos, con utilización de la TICs de manera segura. Se propone un modelo en capas capaz de brindar soporte basado en Web para estos principios educativos. El trabajo se centra en la propuesta de una arquitectura ...

  11. El camino hacia la arquitectura: las mujeres de la Bauhaus

    OpenAIRE

    Hervás y Heras, Josenia

    2015-01-01

    Las mujeres de la Bauhaus: El camino hacia la arquitectura, no es un simple título, es una secuencia en el tiempo. Al igual que la meta final de la Bauhaus era la Arquitectura, la Construcción, la obra de arte total donde participaban todas las disciplinas; la Escuela, sin la participación femenina hubiese nacido castrada, no hubiese sido la Bauhaus. En una entrevista se le preguntó a un alumno la razón de su ingreso, qué era lo más importante que le hizo tomar dicha decisión, a lo que contes...

  12. Estrategias educativas utilizadas por los docentes del Programa de Enfermería de una universidad de la ciudad de Barranquilla (Colombia frente a los estilos de aprendizaje de los estudiantes de este Programa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Marina Yancen Tinoco

    2013-01-01

    Full Text Available Objetivos: Establecer el uso de estilos de aprendizaje de estudiantes por parte de docentes del Programa de Enfermería al seleccionar las estrategias educativas. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal. Se tomaron 56 docentes y 199 estudiantes mayores de edad de primero a octavo semestre del programa de enfermería de una universidad de la ciudad de Barranquilla. Resultados: El 36.7% de los estudiantes tienen un estilo de aprendizaje Reflexivo. 80.4% de los docentes afirman tener conocimiento sobre los estilos de aprendizaje. Sin embargo, los docentes tienen dificultades en identificar los estilos de aprendizaje de sus estudiantes. La estrategia educativa más utilizada ha sido casos clínicos con un 23.2%. Asimismo, 77.7% de los docentes utiliza diferentes estrategias educativas. Conclusión: Las estrategias educativas utilizadas por los docentes no son acordes con los estilos de aprendizajes de los estudiantes. La mayoría de los docentes desarrollan sus clases basándose en casos clínicos, lo cual favorece principalmente a estudiantes con un estilo de aprendizaje activo, sin embargo, el estilo predominante en el Programa de Enfermería es el reflexivo. Estos hallazgos podrían dificultar el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes del programa.

  13. La nueva arquitectura brasileña

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sartoris, Alberto

    1958-11-01

    Full Text Available En el movimiento actual de la construcción, la contribución del Brasil moderno es tal vez la primera realización emprendida a gran escala para definir una arquitectura nacional. En un nivel extremadamente elevado, brillantes creadores de calidades insólitas, se han mostrado capaces de establecer los más diversos ejemplos de esta construcción y de hacer de sus audaces proyectos una serie de nuevos conocimientos que forman parte importante de la civilización contemporánea.

  14. Uso de redes sociales y habilidades sociales en los alumnos del 5º año de una Institución Educativa Particular Religiosa de Lima Metropolitana, 2011

    OpenAIRE

    Mejía Bejarano, Gabriela; Rodríguez Gallardo, Daniel; Tantaleán Cubas, Victoria

    2015-01-01

    Objetivo: Determinar la relación entre el uso de redes sociales y las habilidades sociales en los alumnos del 5º año de una institución educativa particular religiosa de Lima. Material y métodos: Diseño no experimental, de corte transversal y de tipo descriptivo-correlacional Se evaluó a 59 estudiantes de ambos sexos de una institución educa- tiva particular religiosa de Lima Metropolitana que cursaban el 5° año de nivel secundario, a quienes se les aplicó el cuestionario de uso de Redes Soci...

  15. Estrategias didáctica para el desarrollo de la identidad cultural Mochica en educación primaria en una institución educativa de San José de Moro - La Libertad

    OpenAIRE

    Vargas Ortiz de Zevallos, Claudia Marcela

    2013-01-01

    El Perú es un país que está logrando una posición más sólida a nivel mundial por su desarrollo sostenido, es importante que la educación crezca en la misma proporción para formar peruanos con verdadera identidad basada en su cultura pasada y presente. Preguntarse sobre ¿cuáles son las estrategias didácticas previstas por los profesores del nivel primario de una institución educativa de San José de Moro – La Libertad, para el desarrollo de la identidad cultural Mochica de sus al...

  16. El tratamiento de la pobreza socioeconómica por una institución educativa de nivel secundario en las prácticas cotidianas de los docentes y de los alumnos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ariel Alfredo Durán

    2014-04-01

    Full Text Available La tesis se origina de las investigaciones realizadas en una institución educativa de Nivel Secundario de la ciudad de Salta que es referente de investigaciones en el ámbito académico universitario. El caso es seleccionado por el compromiso de la institución que aceptó la propuesta para devolverle una mirada sobre su propia dinámica institucional frente a los tiempos adversos que le tocó vivir- crisis socioeconómica del 2001-.

  17. Análisis diseño e implementación de una solución de inteligencia de negocios en la Unidad Educativa Mundo América.

    OpenAIRE

    Guerra Tapia, Marcos Wladimir; Marcillo Cruz, Diego Adolfo

    2015-01-01

    En la presente tesis se desarrolló una solución de inteligencia de negocios para la unidad educativa Mundo América que proveerá de información oportuna a cada tomador de decisión, convirtiendo los registros de los sistemas transaccionales, en información inteligente, por medio de cubos de información con el objetivo de tener una mayor comprensión de lo que está sucediendo en la organización y dar soporte a estrategias que mejoren las condiciones del negocio.

  18. Correlaciones existentes entre una prueba psicométrica (WISC) y una prueba contextual que permite valorar el tipo de inteligencia que poseen los niños y las niñas con bajos puntajes en coeficiente intelectual y que se encuentran matriculados en instituciones educativas oficiales del municipio de Pereira

    OpenAIRE

    Henao García, Luz Stella; López Galindo, Dora Elsy; Suárez Castro, María Ofelia

    2004-01-01

    Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2004 Correlaciones existentes entre una prueba psicométrica (WISC) y una prueba contextual que permite valorar el tipo de inteligencia que poseen los niños y las niñas con bajos puntajes en coeficiente intelectual y que se encuentran matriculados en instituciones educativas oficiales del municipio de Pereira

  19. Un anteproyecto del decenio de 1970, para la recuperación de una obra de arquitectura en Sewell. / A draft of the 1970 for the recovery of a building in Sewell.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santoni C.; Pedro

    2003-06-01

    Full Text Available Se presenta un extracto de la memoria de un anteproyecto para la recuperación y valoración de una arquitectura singular en Sewell, realizado en 1977, tanto en el marco de las prácticas profesionales exigidas en la época dentro del ciclo de titulación de Arquitecto en la F.A.U. de la Universidad de Chile, como del Programa de Reducción del Campamento Sewell. Profesor Guía: Arqto. Fernando Riquelme S. - Tutor: Arqto. Luis Gómez L./This is an excerpt of the report of a preliminary sketch to rescue and give value to the unique architecture in Sewell. This report was written in 1977 and was a part of the professional assistances which were necessary to obtain the Architect’s Degree in F.A.U. of Universidad de Chile, and also a part of the "Reduccion del Campamento Sewell" Program.

  20. Autoimagen profesional de los educadores ambientales. Una contribución al estudio de las profesiones educativas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José Bautista-Cerro Ruiz

    2010-01-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación cuya finalidad es contribuir a identificar el perfil profesional del educador ambiental a través de la autoimagen que los propios profesionales en ejercicio tienen tanto de sus funciones como de las competencias que les son necesarias para el desempeño profesional. Para llevarla a cabo se ha optado por una metodología cualitativa, con grupos de discusión como técnica para la recogida de datos. Esta opción se ha mostrado especialmente indicada para recoger las opiniones que los educadores ambientales tienen, avaladas por su experiencia, sobre su perfil profesional y formativo. El análisis de la información nos permite establecer unas competencias, tanto genéricas como específicas de estos profesionales, así como realizar un acercamiento a su perfil profesional y su correspondiente proyección social.------------------------------------------------------------------The following document is the result of a study, which aims to contribuye to the identification of the professional profile of environmental educators currently in practice. This research is based on the self-image of environmental educator’s duties, as well as the competences wich are considered necessary for their professional activity. A qualitative methodology, with discussion groups as the technique to collect data, was chosen to carry out the study. This option has proven to be specially indicated to recollect the opinions which environmental educators have, seconded by their experience, of their professional and educative profile. The analysis of the information permits us to establish competences, in general, as well an approach to their professional profile.

  1. Efectividad de una intervención educativa para reducir el auto-plagio en alumnos universitarios

    OpenAIRE

    Tauste Francés, Ana; Seguí-Crespo, Mar; Cayuela, Ana; Esteve-Faubel, José-María; Ronda-Pérez, Elena

    2015-01-01

    El auto-plagio se define como el uso de una investigación propia anterior para presentarla como algo nuevo y original, al que recurren algunos alumnos que entregan un mismo trabajo para cumplir con las tareas de dos asignaturas diferentes. Estudios previos muestran que actúan así por varios motivos, como el desconocimiento de que están haciendo algo incorrecto. Como solución proponen las intervenciones formativas, cuyos resultados no son siempre concluyentes respecto a su efectividad. Esta co...

  2. El Centro Nacional de Estudios y Atención al Envejecimiento: una propuesta educativa basada en el envejecimiento activo

    OpenAIRE

    Cantillo Loria, L.; Vivaldo Martínez, M.

    2011-01-01

    México se encuentra en un proceso de envejecimiento moderadamente avanzado con un índice de envejecimiento de 33.9 y una tasa de natalidad de 2.1. Al no contar con un Plan Nacional Gerontológico, las instituciones responsables de proporcionar seguridad y servicios sociales diseñan estrategias para hacer frente a los retos del envejecimiento. En el año 2007, el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE) crea el Centro Nacional de Estudios y Atención a...

  3. El Formalismo esencial de la arquitectura moderna

    OpenAIRE

    Piñón Pallarés, Helio

    2008-01-01

    Descripció del recurs: 2 de maig de 2012 La idea más extendida de la arquitectura moderna la considera una mera faceta de un fenómeno más general, denominado Movimiento Moderno, que vendría a ser un estado de entusiasmo provocado por la culminación de la Revolución Industrial en lo que se dio en llamar "la edad de la máquina". Las obras de arquitectura moderna serían, desde esa perspectiva, transparentes a la función y a la forma, de modo que los arquitectos actuarían como comadronas que a...

  4. Literatura, ciencia y evolución: análisis de una experiencia educativa en Galápagos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolás Cuvi

    2013-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza una experiencia de divulgación y enseñanza de la teoría de la evolución realizada con estudiantes de ciencias naturales y literatura, en el archipiélago de Galápagos, mediante el uso del libro de ciencia en ficción titulado El misterioso reloj de Darwin (Cuvi, 2010. Se sostiene que la estrategia adoptada, la ciencia en ficción situada en contexto, es pertinente para la educación formal y no formal de adolescentes en temas como la teoría de la evolución, ecología, historia natural, geografía y conservación, necesarios para la sostenibilidad en un ámbito isleño y vulnerable como Galápagos. Se argumenta que el mestizaje del conocimiento, la construcción de una Tercera Cultura, la comprensión del mundo desde las simetrías, es materializada mediante la ciencia en ficción. Con esto no solo se construyen sociedades mejor conocedoras de su entorno y del funcionamiento de los sistemas de soporte de la vida, sino mejor alfabetizadas en los sentidos literario, científico y ecológico.

  5. Miradas Caleidoscópicas sobre el Chagas. Una experiencia educativa en el Museo de La Plata

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Sanmartino

    2012-01-01

    Full Text Available Presentamos resultados y reflexiones en torno a la experiencia "Semana del Chagas en el Museo de La Plata" (La Plata, Provincia de Buenos Aires, Argentina realizada en mayo de 2011. La propuesta tuvo como objetivo la difusión y sensibilización acerca de la problemática del Chagas desde una mirada integral. Las actividades incluyeron una muestra de obras plásticas; la proyección de materiales audiovisuales innovadores; talleres con estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la zona; charlas abiertas a cargo de especialistas; la presentación y distribución de materiales didácticos a docentes de escuelas; así como el desarrollo de actividades destinadas al público general. La evaluación de la experiencia es altamente satisfactoria, y de la reflexión sobre lo transitado -durante la organización y en la implementación- surgen múltiples aprendizajes tanto para participantes como para organizadores, de lo cual se desprende el interés por compartir la propuesta y la posibilidad de adecuarla a otros contextos.

  6. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betlem Soler Pardo

    2013-12-01

    Full Text Available Este texto gira en torno a una secuencia didáctica (SD realizada durante el curso 2011-2012, en un grupo de 6º de primaria en la escuela pública Jaume I ''El Conqueridor'' de Catarroja, Valencia (España, en el área de Enseñanza de lengua extranjera (inglés. Tuvo por objeto familiarizar a los estudiantes con la escritura de textos expositivos. Una serie de estrategias pedagógicas (redundancia de vocabulario, familiaridad con las ideas presentadas, y el uso de una hoja de control que potenciase la autonomía del alumnado se pusieron en práctica para que el desarrollo de los talleres se experimentase como un proceso cohesionado, unitario y coherente. El diseño final de la SD logró un equilibrio entre el énfasis gramatical y el puramente ideacional y, como resultado de esto, el alumnado mejoró su familiaridad y su uso de las características principales del texto expositivo sin perder nunca el interés durante el proceso de aprendizaje.

  7. Propuesta metodológica para la restitución de la planimetría de una arquitectura medieval desaparecida: la iglesia románica del monasterio de San Julián de Samos (Lugo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    López Salas, Estefanía

    2013-12-01

    Full Text Available St. Julian’s Monastery at Samos (Lugo is one of the largest religious buildings in Galicia and it is also one of the oldest Spanish monasteries. The present paper is part of a wider research, which intends to analyse the long constructive process undergone by this monument, from its origin to the present time, in order to understand the reality of its architecture and value what it is original and new. This work shows the methodology developed to undertake the graphic reconstruction of one of the earliest stages of this monastery, namely the late-medieval period.El monasterio de San Julián de Samos (Lugo es uno de los edificios religiosos más grandes de Galicia y también uno de los que goza de mayor antigüedad dentro del monacato español. El presente artículo se enmarca dentro de una investigación más amplia, en la que se analiza el largo proceso constructivo experimentado por dicho monumento, desde sus orígenes hasta la actualidad, con el fin de comprender la realidad de su arquitectura y valorar qué hay de auténtico y de nuevo en su fábrica. En este trabajo, presentamos el método desarrollado para llevar a cabo la reconstrucción gráfica del aspecto de este monasterio, en una de las primeras fases de su proceso evolutivo, la época bajomedieval.

  8. Autoestima y autocontrol en adolescentes: una reflexión para la orientación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Sánchez Crespo

    1997-12-01

    Full Text Available Este estudio tiene como objetivo el análisis de la autoestima y del autoconcepto percibido por los adolescentes españoles a través del Millon Adolescent Personality Inventoty (M.A.P.I.. Los participantes fueron 342/364 adolescentes, entre 13 y 18 años, divididos en dos grupos de edades  (13-15 y 16-18 años, de ambos sexos, y que de una forma signicativa, perciben su autoestima o autoconcepto poco gratificante para su desarrollo. Los resultados denotan que estos adolescentes se muestran incómodos socialmente, molestos con sus obligaciones escolares, inseguros, fastidiados con su imagen corporal, emocionalmente lábiles y con un inadecuado rendimiento académico.

  9. Arquitectura, Industria y Sostenibilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gómez, A.

    2008-12-01

    última década, sin bajar nunca de un porcentaje del 80%.La necesidad de incorporar a la vivienda las estrategias pasivas y las nuevas técnicas activas orientadas al ahorro, la efi ciencia y la mejora del confort doméstico, y la creciente complejidad de las soluciones a ellas asociadas, son factores que trascienden, sin duda, el campo del diseño y la construcción tradicional de viviendas. Se trata de un modelo en franca decadencia que ha sustituido, sin más, la mano de obra cualifi cada heredada de las estructuras gremiales por la voluntariosa pero inexperta mano de los inmigrantes. En este nuevo contexto, será, sin duda, la efi ciencia energética el concepto llave que abrirá de nuevo las puertas a una renovada industrialización: ahorro y efi ciencia en origen por el control del diseño y la fabricación; efi ciencia en la puesta en obra y ahorro por la rapidez derivada de ella; ahorro y efi ciencia en la vida útil del edifi cio por la técnica incorporada e, incluso, ahorro y efi - ciencia en la propia muerte del edifi cio, preparándolo a su particular "buen morir": el reciclaje. Se trata, sin duda, de parámetros de gran importancia para la construcción del nuevo paradigma de la sostenibilidad. Para acometer la tarea de recuperar a la industria para la arquitectura, es necesario trabajar con catálogos abiertos de productos. Sin embargo, frente a la escasez de estos catálogos, es necesario modifi car o "sintonizar" los existentes a modo de un particular "tuning industrial", como primer paso para cimentar una industrialización sólida y generalizada.

  10. Asuntos de Arquitectura y Patrimonio.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Jesús Santana Guzmán

    2013-01-01

    Full Text Available Mi primer contacto con el mundo de la Historia del Arte llegó a finales de los noventa con una charla sobre la Iglesia del Sagrado Corazón; esa lección me dejó clarísima mi vocación; del mismo modo, el primer texto específico que consulté fue un monográfico en el que se trataba el asunto de la Torre-Camarín de la Victoria. Pues tan solo cinco años después resultaba que la autora de ambas investigaciones, Rosario Camacho Martínez, se convertía en directora de mi tesis doctoral. Por todo esto, es para mí un honor poder contribuir a un homenaje tan merecido para una persona a la que siento (no solo como guía en la docencia, sino también en muchos valores personales y a la que considero toda una maestra en el más amplio sentido del término. Aquel monográfico pertenece a una serie titulada Asuntos de Arquitectura, resultado de la intención común del Colegio de Arquitectos y de la Universidad por difundir el patrimonio arquitectónico de Málaga. Rosario participa en seis de estas elaboradas carpetas, todas dedicadas al Barroco1, debido a su formación en dicho periodo, algo que ya quedó patente en su apasionante tesis doctoral2. Esta colección se presenta en gran formato y se acompaña por una serie de planos realizados ex profeso por José María Romero Martínez con alguna colaboración de Francisco Jiménez y Pedro Lobato

  11. Efecto cristal. Reflexiones sobre arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Arq. Carlos Pantaleón Panaro

    2017-12-01

    Full Text Available ESPEJISMO es una ilusión óptica debido a la reflexión total de la luz cuando atraviesa capas de aire de densidad distinta, con lo cual los objetos lejanos dan una imagen invertida, como si se reflejaran sobre el agua, tal como ocurre en las llanuras de los desiertos. 1 La definición de espejismo nos explica que es una ilusión, una ficción, un desvarío, un delirio. Algo que no es real ni verdadero, la apariencia engañosa de algo que no existe. ¿Pero no existe, realmente? Tal vez se pueda decir, desde algún punto de vista, que una imagen ilusoria no es real. Pero ¿podríamos afirmarlo desde el punto de vista del fenómeno de la percepción? Si lo vemos, ¿no tendríamos derecho a decir que es real? ¿Algo tiene que ser material y poder tocarse, para ser real? ¿No basta simplemente con verlo? Este artículo de reflexión trata sobre el tema de lo ilusorio, de los espejismos y apariencias engañosas que, no obstante su naturaleza falaz, existen y se perciben, y son procesados por nuestra mente como fenómenos sensoriales que conforman nuestra percepción. El hilo conductor es un viaje a través de diferentes paisajes espejados: el del azar, el de las artes y el de la arquitectura. 1Diccionario de la Real Academia Española

  12. Desarrollo de una herramienta de arquitectura abierta para la visualización y análisis de señales EEG

    OpenAIRE

    Arango, Ramiro; Naranjo, John Jairo

    2010-01-01

    El sistema nervioso funciona mediante contactos eléctricos entre neuronas, configurando circuitos específicos para cada función neurológica. La electroencefalografía es una técnica exploratoria no invasiva, que permite registrar la actividad bioeléctrica (ondas cerebrales) de las neuronas de la corteza cerebral, mediante unos aparatos adecuados y la colocación previa de unos electrodos, en unas posiciones estándar. El registro gráfico obtenido se denomina electroencefalogr...

  13. Arquitectura y turismo. La arquitectura como reclamo turístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Susana Zamudio Vega

    2013-11-01

    Full Text Available Aunque arquitectura y turismo han mantenido una estrecha relación desde los inicios de esta actividad, sólo hace pocos años la crítica arquitectónica ha empezado a manifestar interés por el fenómeno turístico, mostrando su importancia en la comprensión y configuración del espacio habitable. En este contexto, se estudian aquí las tres principales relaciones identificadas entre ambas disciplinas, prestando especial atención a la arquitectura como reclamo turístico, debido a las nuevas formas que está adquiriendo. Se busca, sobre todo, identificar los valores apreciados en la arquitectura durante los viajes, al distinguir diferencias significativas entre los valores destacados de las obras en los ámbitos académicos y los valorados por el turista, diferencia magnificada en edificios e intervenciones recientes, que inducen a reflexionar sobre la utilización que el turismo contemporáneo hace de la arquitectura y cómo la profesión está respondiendo a estos nuevos desafíos.

  14. Etnofagia estatal. Modernas formas de violencia simbólica (una aproximación al análisis de la reforma educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    1999-01-01

    Full Text Available ETHNOPHAGIE ETATIQUE. LES FORMES MODERNES DE LA VIOLENCE SYMBOLIQUE SUR LA CULTURE INDIGENE (ÉLEMENTS POUR UNE ANALYSE DE LA REFORME ÉDUCATIVE. C'est en 1994 qu'a été promulguée la réforme éducative qui incorpore l'interculturalité et le bilinguisme comme les éléments d'une politique éducative qui, en apparence, revendique les valeurs d'identité des nations d'origine et/ou indigènes. Cependant, les contenus éducatifs sont toujours imposés de la même manière, et on continue d'inculquer les mêmes paramètres de la culture dominante considérée comme la légitime. La seule différence avec le processus antérieur qui était transmis en langue espagnole, c'est que l'actuel est véhiculé à travers les langues vernaculaires ou indigènes. De cette façon, la classe dominante peut transmettre beaucoup plus rapidement la logique néo-libérale aux indigènes. Nous avons appelé ce nouveau phénomène d'intégration ethnophagie étatique qui est une forme moderne de l'exercice de la violence symbolique. En 1994 se dicta la reforma educativa, en donde se incorpora a la interculturalidad y el bilingüismo como una política educativa que, aparentemente, reivindica los valores de la identidad de las naciones originarias y/o indígenas. Sin embargo, en cuanto se refiere a los contenidos educativos, continúan imponiéndose e inculcándose los mismos significados de la cultura dominante considerada como legítima, sólo que a diferencia del anterior proceso que se inculcaba en idioma oficial castellano, ahora se realiza mediante el idioma vernáculo y/o nativo. De este modo la clase dominante va incorporando a los indígenas más aceleradamente a la lógica neoliberal. A este nuevo mecanismo de integración le hemos denominado etnofagia estatal, como una moderna forma del ejercicio de la violencia simbólica. STATE ETHNOPHAGY. MODERN FORMS OF SYMBOLIC VIOLENCE ON INDIGENOUS CULTURE (ELEMENTS OF ANALYSIS OF THE EDUCATIVE REFORM. In 1994

  15. La actividad físico-deportiva, una práctica educativa en Mesoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Saúl GARCIA BLANCO

    2013-11-01

    Full Text Available Siendo fenómenos genuinos de nuestra época, la educación física y el deporte encuentran sus orígenes en las sociedades más antiguas. Consideradas junto al juego hasta tiempo recientes como actividades triviales, resultan sin embargo imprescindibles si se desea conocer la cultura de las civilizaciones pretéritas; ya que estas acciones excepcionales del comportamiento humano, formaban parte de la vida y costumbres de aquellos pueblos. El presente estudio pretende una aproximación a la cultura mesomamericana, incidiendo en el análisis de uno de sus aspectos menos conocido: el conjunto de actividades de carácter físico y lúdico que los pueblos nahua practicaban cotidianamente. Tanto en el ámbito familiar como en el estatal, existía un elevado interés por parte de los padres y educadores hacia la formación física de sus jóvenes. Los hábitos higiénicos inculcados desde las edades más tempranas, favorecían el desarrollo de un organismo fuerte y sano. Los juegos y juguetes potenciaban el desarrollo armónico de los niños. La de mayores, los mexica gustaban de practicar diversos juegos y deportes, destacando el PATOLLI entre los primeros, y siendo el Juego de Pelota (ULLAMALIZTLI el deporte nacional de toda Mesoamérica. Los variados ejercicios físico-deportivos impartido en los Telpochcalli y Calmecac, potenciaban la formación de soldados excepcionales; a la vez que este agrupamiento de jóvenes para una vida en común, donde se sometían a un rígido entrenamiento por medio de ejercicios físicos, estableció el paso de la sociedad azteca de primitiva a nacional; claro ejemplo de lo que Ortega y Gasset definió como «el origen deportivo del Estado.

  16. La escena de la vida: una interpretación sociológica y cultural de la arquitectura teatral griega

    OpenAIRE

    Roche Cárcel, Juan Antonio

    2000-01-01

    El edificio teatral griego presenta una serie de conflictos interiores y exteriores que son un reflejo de los existentes en Grecia. El teatro pudo hacerse eco de ellos gracias al papel mediador, al valor cultural que representan y a la forma cómo se organizaron las ideas.

  17. Casi-mercados, segregación escolar y desigualdad educativa: una trilogía con final abierto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Alegre Canosa

    2010-12-01

    Full Text Available La expansión de las lógicas de casi-mercado en la (reconfiguración de los regímenes educativos ha hecho mella tanto en la articulación de la oferta como en la gestión de la demanda escolar. En lo relativo a la demanda, la potenciación del casi-mercado se ha plasmado, principalmente, en la extensión de políticas de distinta índole dirigidas a ampliar el margen formal de elección escolar por parte de las familias. En el terreno de la oferta, y más allá de las vías abiertas a la privatización de la enseñanza, el mismo proceso ha comportado la devolución a las escuelas de mayores márgenes de autonomía, en diversos campos (curricular, gestión de personal y presupuestos, admisión de alumnos.... En este artículo se repasan, desde una perspectiva europea y crítica, algunos de los principales peligros atribuibles a estos procesos, fundamentalmente relacionados con la segregación escolar, y se señalan algunas claves explicativas para contribuir a comprender su naturaleza e implicaciones.

  18. Diagnósticos sobre problemas ortográficos. Una experiencia educativa / Diagnosis of orthographic problems. An educational experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Charo Ríos

    2010-06-01

    Full Text Available Resumen: El estudio de la ortografía resulta a veces tan árido para los alumnos como desalentador para los profesores. El desánimo cunde por la sensación de enfrentarse a un enmarañado reglamento. Sin embargo, la ortografía se puede estructurar a fin de discernir sus problemas concretos y así poder superarlos más fácilmente. Nuestroproyecto presenta un método claro para detectar esos problemas ortográficos. Para ello hemos diseñado un “Informe sobre problemas ortográficos detectados”, una plantilla personalizada y diacrónica en la que aparecen, estructurados, los problemas ortográficos más habituales que el profesor debe detectar y señalar. Ese documento remite decimalmente a un sencillo y práctico “Resumen de las reglas ortográficas”.Summary: The study of spelling is sometimes as arid for the pupils as discouraging for the teachers. The sensation of facing an entangled regulation causes discouragement. However, spelling rules can be structured in order to discern the specific problems more easily. Our project presents a clear method to detect orthographic problems. Withthis purpose, we have designed a "Report on spelling problems detected", a personalized report containing the most habitual orthographic problems that the teacher must detect. This document refers to a practical and simple "Summary of spelling rules".

  19. Planificación educativa y complejidad: gestión de las reformas educativas

    OpenAIRE

    Aguerrondo, Inés

    2014-01-01

    Como parte de la actividad humana interesada en influir en los procesos de cambio social la planificación en general, y también la planificación educativa, han registrado una serie de etapas. En este artículo se presenta una refl exión enmarcada en las actividades de planificación educativa en América Latina, particularmente referida al reto actual que enfrenta en relación con su capacidad de transformarse en una herramienta útil para gestionar los procesos de reforma educativa en la región. ...

  20. Diseño de una arquitectura para redes de sensores con soporte para aplicaciones de detección de eventos

    OpenAIRE

    LINO RAMIREZ, CARLOS

    2012-01-01

    Las aplicaciones para redes de sensores inalámbricas, o Wireless Sensor Networks (WSNs), han mostrado un crecimiento significativo en los últimos años. Actualmente constituyen una alternativa tecnológica interesante para el desarrollo de aplicaciones que requieren monitorizar constantemente el estado de cualquier variable relacionada con escenarios de diversos ámbitos. Si las aplicaciones detectan cambios en los valores de dichas variables, pueden activar la ejecución de acciones preventivas ...

  1. Alcoholismo y convivencia femenina: Una propuesta de influencias educativas en la comunidad Alcoholism and feminine cohabitating: A proposal on educative influences within the community

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Aguirre del Busto

    2005-08-01

    Full Text Available Se señala la importancia que tiene realizar una reflexión crítica sobre las mujeres que comparten su vida en una dinámica familiar donde existe un conviviente alcohólico, desde la perspectiva del trabajo social. Se propone discutir sobre el hecho de que en las familias donde uno de sus miembros posee una tendencia incontrolable a la ingestión de este tipo de bebida, puede desarrollarse, por parte de las mujeres convivientes, el fenómeno de la co-adicción, es decir, las mujeres en esta situación odian la bebida, pero dependen del familiar alcohólico y despliegan un sentimiento de control obsesivo por él, como consecuencia de la falta de individuación femenina y ausencia de independencia económica o social. Se valoran estas consideraciones a partir de un enfoque de género, resaltando que el rol asumido por las mujeres, en hogares de este tipo depende más de una serie de exigencias culturales, que muestran que sus posiciones tienen que ver con aspectos de índole social, que con otros problemas que desde el punto de vista psicológico ellas puedan presentar. Se enfatiza que el trabajo social hacia estas mujeres debe realizarse a partir de influencias educativas que les brinden la información necesaria sobre el alcoholismo como enfermedad, cambios en los estilos de vida familiares y la elevación de la autoestimaIt is pointed out how important is to carry out a critical reflection on the women that share their life in a family where there is an alcoholic person from the perspective of the social work. It is proposed to discuss about the positions that stand out the fact that in the families where one of their members possesses an uncontrollable tendency to the ingestion of alcoholic drinks, women who live with that person could develop the phenomenon of the co-addiction, that is so to say, the women in this situation hate the drink, but they depend on the alcoholic relative and they display a feeling of obsessive control for him, as

  2. La arquitectura como fin de un proceso: una revisión de la naturaleza de los túmulos prehistóricos sin cámaras convencionales en Asturias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel de BLAS CORTINA

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Durante el último tercio del V milenio a. de J.C. fueron erigidos en Asturias los primeros túmulos. En realidad, aquellos montículos artificiales responden, básicamente, al recubrimiento monumental de lugares ceremoniales, sellando plataformas de arcilla, pavimentos de piedra, pozos, hogueras o los restos de estructuras de madera incendiadas, vestigios diversos del locus dramatis de una imprecisa ritualidad funeraria. En su alta antigüedad y variedad formal, ausentes las cámaras mortuorias en sentido estricto, nos hablan estos túmulos herméticos tanto de su carácter autónomo en el contexto de las arquitecturas sepulcrales neolíticas, como de la inicial expresión de madurez de las sociedades agropecuarias radicadas en el N de la Península Ibérica.ABSTRACT: The first barrows were raised in Asturias during the last third of the 5th millennium B.C. Actually, these artificial mounds basically respond to the monumental covering of ceremonial sites, sealing clay platforms, stone paving, wells, bonfires or the remains of burned wooden structures; diverse vestiges of the locus dramatis of imprecise funerary rituals. The great antiquity and formal variety of these sealed barrows, lacking in funeral chambers in the strictest sense, speak to us both of their autonomous character within the context of Neolithic burial architecture, as well as the initial expression of the maturity of the farming societies established in the North of the Iberian Peninsula.

  3. La trayectoria de una reforma educativa global: el caso de la Nueva Gestión Pública en el sistema educativo catalán

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antoni Verger

    2015-09-01

    Full Text Available RESUMEN: La Nueva Gestión Pública (NGP es un programa de reforma del sector público que ha inspirado numerosos procesos de reforma educativa a nivel internacional. En el campo de la educación, la NGP ha cristalizado en políticas como la autonomía de centro, la profesionalización de las direcciones escolares, la evaluación estandarizada y los sistemas de rendición de cuentas de los docentes. En este artículo se analiza cómo y por qué la NGP ha sido adoptada y re-contextualizada en un escenario educativo del sur de Europa, como es Cataluña. Este artículo muestra que las razones por las que se ha adoptado la NGP en Cataluña no son tan diferentes de las existentes en otros países en los que estas políticas se han aplicado con anterioridad. Contra-intuitivamente, aunque la NGP es un programa de reforma del sector público históricamente vinculado a fuerzas conservadoras, en Cataluña, como ocurrió previamente en otros países del Centro y del Norte de Europa, la NGP ha sido aprobada y regulada con un gobierno de corte socialdemócrata. En todos estos lugares, los socialdemócratas han tendido a aproximarse a los postulados de la NGP como un intento de hacer frente a la crisis de legitimidad del Estado de bienestar y de los servicios públicos en particular. Sin embargo, la reforma educativa de NGP se ha promulgado y regulado de forma irregular en Cataluña. Razones de naturaleza política, institucional y económica, junto a las múltiples representaciones y reinterpretaciones que los policy-makers locales hacen de las políticas de NGP, explican por qué estas políticas han seguido una trayectoria que se podría calificar de errática y a momentos paradójica en el contexto analizado. A nivel empírico, el estudio se basa en, por un lado, entrevistas con responsables políticos y actores clave del sistema educativo catalán y, por el otro, análisis de informes oficiales, comunicados de prensa y marco normativo. El estudio de

  4. Artefactos, Artilugios y Artimañas en Arquitectura : una cartografía de relaciones a lo largo del siglo XX

    OpenAIRE

    Mejías Villatoro, Francisco José

    2016-01-01

    Esta tesis rastrea la manera particular en la que los conceptos de artefacto, artilugio y artimaña han sucedido a lo largo del siglo XX. Esto es importante pues estos conceptos están estrechamente ligados al nivel de confianza que nos suscita el entorno construido, hecho que es crucial para el trabajo de un arquitecto. Se eligió el siglo XX, porque en él, estos tres conceptos han sucedido de una manera particular. Si históricamente, desde la antigua Grecia hasta el siglo XIX, era frecuente en...

  5. La investigación educativa sobre nuevas tecnologías: una aproximación sociocultural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Ángeles REBOLLO CATALÁN

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo presentamos algunas líneas de investigación del enfoque sociocultural en la actualidad y sus desarrollos metodológicos en el ámbito educativo. La teoría sociocultural constituye hoy un área de investigación interdisciplinar en Ciencias Sociales que integra aportaciones sugerentes para desvelar las funciones de los medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Un sello característico de esta teoría es el reconocimiento del poder mediador de los signos e instrumentos para el desarrollo del pensamiento humano, destacando la noción de mediación cognitiva. La construcción de la identidad constituye uno de los temas abordados desde los planteamientos de esta teoría. En este trabajo se presentan algunos estudios sobre el papel de las tecnologías en la construcción de la identidad cultural. De forma complementaria se expone una revisión de las metodologías y enfoques de análisis del discurso que se han empleado en las investigaciones socioculturales sobre esta temática.ABSTRACT: This paper presents some of the main research outlines in the sociocultural approach at actually and its methodological developments in the educational scope. Nowadays, sociocultural theory constitutes an emergent field of interdisciplinary research in Social Sciences, which integrates interesting contributions in relation to different roles of the technologies in the educational process. A distinctive feature of its theory is to recognize the power of mediational means and cultural tools to promote new ways of thinking. In this framework, the notion of cognitive mediation is outstanding. At the present time, one of the main themes in the sociocultural research is the construction of cultural identity. In this paper, we show some studies about the roles of new technologies in the construction of cultural identity. In addition, a review of research methodologies and approaches of discourse analysis used in the sociocultural

  6. Aptitud de padres para prevenir abuso sexual en menores después de una intervención educativa participativa Parental aptitude to prevent child sexual abuse after a participatory education intervention

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Alicia Higareda-Almaraz

    2011-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Evaluar la aptitud en los padres sobre el impacto de educar con equidad a los menores, para prevenir abuso sexual infantil con una estrategia educativa participativa. MATERIAL Y MÉTODOS: Diseño cuasiexperimental. Se incluyó a 92 padres con hijos menores en preescolar que recibieron una intervención educativa con estrategia promotora participativa por una hora durante 20 días. Para evaluar el cambio de aptitud se construyó previamente un cuestionario estructurado con 20 enunciados, que fue validado por expertos en educación y sexología infantil. Para comparar la diferencia intragrupos se utilizó Wilcoxon. RESULTADOS: Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las respuestas de los padres antes/después de la intervención educativa con un valor en la mediana (rango 10(2-12/18(6-20, pOBJECTIVE: To evaluate the aptitude of parents regarding the educational impact of equity education for children to prevent child sexual abuse using participatory strategies. MATERIAL AND METHODS: Quasi-experimental design. Ninety-two parents with children in preschool were included in the study. The parents were given a course using participatory educational strategies for one hour daily over a period of 20 days. Prior to the course, a group of experts in child education and sexology prepared a questionnaire with 20 sentences. A Wilcoxon test was used to compare intergroup differences RESULTS: We found statistically significant differences in the parents' responses before and after the educational intervention, with a median (range of 10(2-12/18(6-20, p<0.01. CONCLUSIONS: A significant change in aptitude was noted when parents attended classes using a participatory strategy to learn about the impact of educational equity for the prevention of child sexual abuse. Thus, it is imperative to continue evaluating different educational strategies.

  7. Aparente sencillez. Luz y dispositivos en la arquitectura japonesa

    OpenAIRE

    Diana Errazti, Argiñe

    2018-01-01

    Cada cultura, cada individuo y cada arquitectura, responden a determinados eventos que a lo largo de la historia han modelado su carácter y su personalidad. En el caso de Japón, la arquitectura ha sido modelada, principalmente, por la existencia y desarrollo de su religión nativa, el Sintoísmo, que le ha otorgado una traducción muy particular del concepto de luz y de sombra, lo que ha llevado, además, a un desarrollo muy particular de las formas y del espacio arquitectóni...

  8. Semiótica y Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Meissner Grebe

    1984-12-01

    Full Text Available Al considerar la importancia que ha ido adquiriendo recientemente la semiótica en la búsqueda que, en categorías generales de pensamiento, hace de la naturaleza de los signos que conforman los lenguajes, incorporando las más variadas manifestaciones culturales a un sistema de signos, se comprende el atractivo uso, la útil proyección que resulta de una aplicación de esta teoría a las diferentes categorías de diseño, en especial de la arquitectura.

  9. La transformación de la gestión directiva en una institución educativa de básica y media: un estudio de caso

    OpenAIRE

    Mateus Ferro, Smith Roberto; Álvarez Villamarín, Aura Ofelia; García Díaz, John Jairo

    2011-01-01

    La presente investigación cualitativa que da cuenta de las transformaciones en la gestión directiva de la institución educativa Colegio Campestre El Himalaya de la ciudad de Fusagasugá por la implementación del modelo de excelencia EFQM. El diseño metodológico es transeccional, correlacional, causal puesto que se da una mirada a la gestión directiva en un momento determinado de la vida la organización para correlacionar los cambios en la gestión directiva con la implementación del modelo EF...

  10. Desarrollo de resiliencia en adolescentes en situación de desplazamiento forzado, en una comunidad educativa / Resiliency Development in Adolescents who has been forced to migrate due to violence, within an educational community

    OpenAIRE

    Villamizar Villabona, Carlos Andres

    2011-01-01

    Introducción. Esta investigación estudio la resiliencia en seis adolescentes que tienen en antecedente de ser desplazados por la violencia dentro de una institución educativa. Metodología. Es un estudio de corte cualitativo en el cual se hizo un proceso de acompañamiento a los jóvenes participantes por un espacio de 12 meses. Dentro de las herramientas empleadas se incluyeron entre otras entrevistas abiertas, revisión documental, observación y participación dentro de la vida escolar. ...

  11. Recreación y deporte social : Una contribución etnográfica al estudio de las prácticas corporales en políticas socio educativas

    OpenAIRE

    Levoratti, Alejo

    2011-01-01

    Este trabajo se inscribe en el marco de una etnografía sobre las representaciones de las prácticas corporales en los profesores en Educación Física que se desempeñan en los programas de políticas socio educativas de la Provincia de Buenos Aires. Nos proponemos en esta oportunidad comprender, en un grupo de profesores que se desempeña en el Programa Patios Abiertos en las Escuelas en un distrito del conurbano bonaerense, los componentes que estos actores ponen en juego en la selección de l...

  12. Arquitectura, arte funcional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Monjo Carrió, Juan

    1985-10-01

    Full Text Available The begining of this work is devoted to the analysis of the concepts of Art, Science and Technique and their historical evolution, distinguishing between "fine arts" and "technique arts". Following, Architect and Architecture terms are defined both conceptual and professionally, analysing as well its historical evolution and pointing out the interdependence between the architectural conception as "fine art" and the constructive technology as "technique art", finally reminding the necessary scientific base of this one (Construction Physics. Consequently, the need for architecture professionals of constructive technology knowledge, is also reminded. At last, the functional character of the Architecture (Architecture as a "functional art" is analysed, going over the three basic aspects of this functionality (Integrity-firmitas, Habitability-utilitas and Aesthetics-venustas.Se inicia el trabajo analizando los conceptos de Arte, Ciencia y Técnica y su evolución histórica, distinguiendo entre ¡as "bellas artes" y las "artes técnicas". A continuación se definen los conceptos de Arquitecto y Arquitectura, tanto conceptual como profesionalmente, analizando, asimismo, su evolución histórica y haciendo hincapié en la interdependencia entre la concepción arquitectónica como "bella arte" y la tecnología constructiva como "arte técnica", para terminar recordando la necesaria base científica de esta última (la Física de la Construcción. Como consecuencia, se recuerda la necesidad de los conocimientos de la tecnología constructiva en los arquitectos profesionales. Por último, se analiza el carácter funcional de la Arquitectura (Arquitectura como "arte funcional" y se hace un breve recorrido por los tres aspectos básicos de esa funcionalidad (Integridad-firmitas, Habitabilidad-utilitas y Estética-venustas.

  13. La guerra fría en arquitectura: racionalismo vs. organicismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Cecilia O'Byrne

    2014-12-01

    Full Text Available En París, durante los años cincuenta, se discutía cómo el mundo de la arquitectura estaba dividido en dos vertientes: la racionalista-funcionalista versus la organicista. En las notas de clase del joven Germán Samper del seminario que sobre arquitectura moderna toma con Pierre Francastel, hay una serie de dibujos tomados del libro Historia de la arquitectura moderna de Bruno Zevi. Con una selección de estos dibujos, en este artículo se recuerda la forma en que Zevi catalogó la arquitectura de la primera mitad del siglo XX, exaltando las posturas organicistas y, a la vez, sirven para poner en tela de juicio una división que pareciera más política que arquitectónica. Para discutir sobre arquitectura, se recuerda la propuesta corbuseriana: buena arquitectura es aquella que logra ser una impecable “máquina de habitar” en estricto equilibrio con ser también una “máquina de emocionar”.

  14. Diseño de una estrategia educativa para la capacitación docente en la ética cristiana como eje transversal en las unidades educativas católicas

    OpenAIRE

    Fustillos Toapanta, Franklin Eduardo

    2015-01-01

    1. Introducción.-- 2. Planteamiento de la propuesta de trabajo.-- 3. Marco Teórico.-- 4. Metodología.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones El presente trabajo nació como un deseo de dar respuesta a uno de los problema en las Unidades Educativas Católicas, que es la falta de claridad en su identidad, ya que se ha dado énfasis a la educación curricular nacional, por lo que es necesario recuperar dicha identidad a través de la capacitación docente con principios ético-cristian...

  15. Rediseño de la Arquitectura del Software y Reimplementación del marketplace Uvinum

    OpenAIRE

    Ferrer Gonzalez, Javier

    2015-01-01

    El proyecto consiste en el rediseño de la arquitectura de software de Uvinum, el software desarrollado por la empresa Verticomm Network SL. La finalidad de este proyecto es obtener una arquitectura con una mayor mantenibilidad y que permita una correcta implementación de test. The project consists in redesigning the software architecture of Uvinum, the system developed by the company Verticomm Network SL. The purpose of this project is to get an architecture with a higher maintainability a...

  16. Institutional Tutoring Program: a strategy for raising standards of achievement in an educational institution Programa Institucional de Tutorías: Una estrategia para elevar el nivel de aprovechamiento en una institución educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yazpik Hernández Vargas

    2013-03-01

    Full Text Available  This paper shows educational intervention strategies as an aid in reducing student failure and dropout rates supported on an institutional mentoring program, which is among current trends regarding policies for Higher Education (ES. The framework that was established in the European Space for Higher Education for the development of the Tuning project and its later adaptation and implementation in Latin America (AL was considered. The aforementioned agencies have contributed to the creation of a normative framework for the development of competency-based education, an approach engaged by the Instituto Politecnico Nacional (IPN as part of its new educational model. During this research, two joint strategies were presented: auxiliary courses and a counseling program, both supported by the institutional tutoring pro­gram in order to reduce student failure and dropout rates. The results showed that there was a 22.72% decrease in failure rate when considering all the students that were enrolled during the semester. It can be concluded that auxiliary courses and counseling programs are an al­ternative that can help reduce student failure and dropout rates.El presente trabajo muestra las estrategias de intervención educativa como apoyo para redu­cir los índices de reprobación y deserción escolar apoyados por el programa institucional de tutorías, dentro de las tendencias de las políticas educativas para la Educación Superior (ES, tomando en consideración lo que establece el marco del espacio europeo de ES para la crea­ción del proyecto Tuning y su posterior adaptación y aplicación para América Latina (AL. Los organismos antes mencionados contribuyen a generar un marco normativo para el desarrollo de la educación basada en el enfoque de competencias, tomado por el Instituto Politécnico Nacional (IPN en su nuevo modelo educativo. En este trabajo de investigación se presentaron dos estrategias conjuntas que son los cursos remediales y

  17. Validación de una escala para el análisis de documentos: técnica de comunicación en las organizaciones educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonia LÓPEZ MARTÍNEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo vamos a presentar una herramienta para analizar los documentos de planificación que está formada por seis categorías: autonomía, innovación, evaluación, relaciones, reguladora y estructura, cuyo objetivo es obtener evidencias sobre la situación de las prácticas de la enseñanza secundaria, en relación con la diversidad. Forma parte de una iniciativa coordinada por diversos grupos de investigación de cinco universidades andaluzas. En su desarrollo hemos analizado conceptos afines como lenguaje, comunicación, interacción, sociedad y cultura. Estudiar y comprender los textos escritos nos permite conocer, en profundidad, muchos temas y áreas de estudio que abarcan desde los enfoques lingüísticos, estilísticos y retóricos hasta las líneas de investigación de orientación psicológica y, en especial, sociológica. A través del análisis de los pensamientos y sentimientos de las personas, pertenecientes a la organización educativa, profesorado, padres y estudiantes podemos interpretar la cultura existente que nos muestra la vida real en los centros educativos.ABSTRACT: In this work we present a tool of institutional culture comprising six dimensions: autonomy, innovation, assessment, relationship, regulation and staicture. Our main proposal was to identify teaching strategies which are used for adapting the common curriculum to the diversity of the student population, and it aróse as part of an initiative coordinated by different research groups from five universities in Andalucía. We analysed related concepts such as language, communication, interaction, society and culture. The study of written texts provided us with in-depth knowledge of many topics and áreas of study ranging from linguistic, stylistic and rhetorical approaches to pedagogically orientated research lines, particularly sociological ones. Analysis of the thoughts and feelings of the persons involved in the school -teachers, parents and

  18. El Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME de la Universidad de Murcia: una aventura académica en curso. // The University of Murcia Centre of Studies for Educational Memory (CEME: an ongoing academic adventure

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro L. Moreno Martínez

    2015-11-01

    Full Text Available (ES La creación del Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME de la Universidad de Murcia fue aprobada por el Consejo de Gobierno de dicha Universidad el 2 de abril de 2009. El CEME es una iniciativa colectiva gestada con la finalidad de fomentar la salvaguarda, el estudio, la formación y la difusión de la memoria y el patrimonio histórico-educativo de las instituciones educativas, en general, y de la Región de Murcia, en particular. En este texto se efectúa una aproximación a sus antecedentes, génesis y estructura administrativa, objetivos, así como a su trayectoria y situación actual. // (EN The creation of the Centre of Studies for Educational Memory (CEME at the University of Murcia was approved by the Board of the same on 2nd April 2009. El CEME is a collective initiative that has been born to foster and safeguard the study, training and dissemination of the historical-educational memory and the heritage of educational institutions in general and in particular of the Region of Murcia. This text looks at their background and administrative structure, aims, their record and their current situation.

  19. Análisis y diseño de una red LAN para la Unidad Educativa Luisa de Jesús Cordero

    OpenAIRE

    García Vélez, Roberto Agustín; Jara Jara, Willan Hilario

    2007-01-01

    Esta tesina incorpora en su inaugural pretensión información relacionada con las redes de datos de área Local (LAN) sus características: arquitectura, tecnologías, tipos de redes, entre otros aspectos al mismo tiempo de intentar realizar un pequeño análisis del porqué de su gran acogida e importancia, plasmado sobre todas las empresas e instituciones como medio de evolución de las mismas. Sin embargo su utilización va incorporándose en muy gran escala en todo el conjunto de empresas ya sean m...

  20. Propuesta de formación en niños con necesidades educativas especiales; para desarrollar el concepto de conjunto y una aproximación a sus propiedades teniendo como eje integrador la enseñanza de las ciencias naturales

    OpenAIRE

    Cruz Becerra, Liliana Paola

    2012-01-01

    El tema de inclusión en las diferentes instituciones educativas distritales de Bogotá, está tomando gran importancia en la actualidad y se ha convertido en un campo de interés en el quehacer docente y en una búsqueda constante de información para los maestros de cómo asumir este reto; con el fin de acompañar en el aula, con una educación de calidad y acorde a sus necesidades, a los estudiantes con diferentes necesidades educativas. En esta búsqueda nos encontramos con que la información es...

  1. Arquitectura y paisaje de la industria moderna en Alcalá de Henares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Ángeles Layuno Rosas

    2017-07-01

    Full Text Available El acelerado crecimiento industrial de municipios como Alcalá de Henares durante las décadas de los años 50 y 60 provocará radicales transformaciones en su morfología y paisaje urbanos, pero, a su vez, la identidad del municipio como ciudad industrial estimulará la aparición de una arquitectura moderna de la industria, símbolo del progreso industrial de la política económica del desarrollismo. Complejos fabriles cuya arquitectura sintetiza los debates internacionales sobre el proyecto industrial moderno en su doble vertiente formal y técnica. En este sentido, la arquitectura industrial de las décadas del desarrollismo supondrá una contribución realista y funcional a la recuperación de la arquitectura moderna en la España del momento.

  2. Arquitectura moderna en Latinoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernán Ascui Fernández

    2014-06-01

    Full Text Available Las revistas son una fuente inagotable de conocimiento para quienes estudian los movimientos ideológicos que han marcado el devenir de la arquitectura. En su conjunto, conforman un eficaz instrumento capaz de reflejar el estado actual de la disciplina desde una mirada crítica y reflexiva. Más aún, estas han sido capaces, en el pasado, de gatillar grandes cambios en la cultura de los países latinoamericanos, actuando como un mecanismo de difusión de las vanguardias desplegadas fuera de los límites de nuestro continente.

  3. La arquitectura como objeto técnico. La arquitectura industrial de Albert Kahn

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Guillermo Pancorbo Crespo

    2014-10-01

    Full Text Available La adopción del paradigma mecanicista por parte de la ciencia impulsó la revolución tecnológica e industrial, dando origen a la era de la máquina y a una nueva categoría de lo material; los objetos técnicos. El predominio generalizado del paradigma mecánico en arquitectura a partir del siglo XX, adoptando la técnica como rectora de la actividad arquitectónica, y utilizando premisas racionales y científicas en el proceso de proyecto, supuso el nacimiento de la arquitectura moderna. En esta génesis tuvo un papel destacado la obra industrial de Albert Kahn, que transporta a la arquitectura el tipo de proyecto utilizado por los ingenieros para la creación de los objetos técnicos. Esta investigación trata de pormenorizar y poner en valor esta influencia, que creemos de vital importancia y que en cambio ha tenido escasa fortuna crítica. La actual sustitución del paradigma mecánico en arquitectura, consagrado por el Movimiento Moderno, por un nuevo paradigma que podríamos denominar termodinámico, forzada por los nuevos modelos de sostenibilidad y ahorro energético, vuelve a poner en primera línea ciertas obras industriales de Albert Kahn, en las que la gestión de las condiciones ambientales juega un papel prioritario en la génesis del proyecto.

  4. e-Círculo Literario aplicado en la clase de inglés. Una innovación educativa después del terremoto de 2016 en Ecuador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jhonny Saulo Villafuerte

    2017-09-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es presentar el e-Círculo Literario (e-CL como innovación académica, y que parte del Círculo Literario convencional (CL, para lograr su adaptación técnica en una plataforma informática de fácil acceso, así como la transformación de una práctica oral en idioma inglés hacia la producción escrita. La metodología seleccionada recurre al enfoque de interacción social, en el cual 38 estudiantes universitarios participan en una intervención educativa a distancia, diseñada ad hoc por el equipo investigador. Desde la investigación cualitativa se aplican las técnicas: grupo focal, observación contextualizada y entrevista semiestructurada para medir la eficiencia de la herramienta digital. Los resultados demuestran alta factibilidad técnica del e-CL y su aporte al mejoramiento de los niveles de producción escrita en idioma inglés de los participantes, a pesar de encontrarse en condiciones adversas. Se concluye que la educación digital potencia las posibilidades de retomar la marcha cotidiana de actividades educativas de calidad dentro de escenarios afectados por desastres naturales. Además, el uso del e-Círculo Literario ha logrado reducir la exposición del alumnado a riesgos latentes en eventos de catástrofes, como el terremoto de 7.8 grados Richter acontecido en Ecuador el 16 de abril de 2016.

  5. Instantánea y soluble la arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Espuelas

    2012-01-01

    Full Text Available La arquitectura necesita más aire. El que le da el recinto de la t écnica no es suicien te. La arquitectura puede constituirse en un medio par a en tender la realidad, y tiene latencias suicientes para ello. Este artículo , cuy o contenido se inserta en una investigación más amplia aún en curso, arriesga una visión de la arquitectura como fenomenología (poética. Con una vaporosa inspiración merleau-pontyana, se propone dar a la ar- quitectura estatuto igualitario respecto al habitante, no lejos de la visión que a escala cósmica propone Bruno Latour. Para ello experimen tamos c on ciertos desplazamientos temporales, con la exploración de fér tiles metáf oras perceptivas y con una cierta expansión espacial de la intimidad.

  6. Arquitectura para balancear carga dinámica por demanda adaptativa, utilizando CORBA en JAVA-IDL

    OpenAIRE

    Jesús Chávez Esparza; Gerardo Rentería Castillo; Francisco Javier Luna Rosas

    2008-01-01

    En este trabajo desglosaremos la elaboración de una nueva Arquitectura para balancear carga dinámica, por demanda adaptativa, utilizando CORBA en JAVA-IDL. Una arquitectura de balanceo de carga es un sistema que permite distribuir el trabajo computacional entre varias máquinas, con el objetivo de reducir el tiempo de respuesta global del sistema. A través de las pruebas se justifica el uso de la arquitectura y se definen los parámetros a considerar para obtener un óptimo desempeño, refiriéndo...

  7. Conocimientos previos acerca de métodos anticonceptivos y su relación con conocimientos adquiridos después de una intervención educativa con simulador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Neyfeth Posada Morales

    2015-01-01

    Full Text Available Introducción. El objetivo de este trabajo es relacionar conocimientos previos (pre-saberes acerca de métodos anticonceptivos con los conocimientos adquiridos (saberes, después una intervención educativa con simulador.Método. Es un estudio realizado con 295 adolescentes escolarizados que cursan noveno, décimo y undécimo en una institución educativa pública. Es de tipo descriptivo. El proceso estuvo compuesto por tres fases; en la primera se midió conocimientos o saberes previos acerca de métodos anticonceptivos, mediante un cuestionario auto-informado; en la segunda se definió los contenidos y actividades de intervención para mejorar los conocimientos previos, y en la tercera fase de post-intervención educativa, se reevaluó los saberes adquiridos con el simulador. Resultados. Se detectó que los pre-saberes en métodos anticonceptivos son deficientes independientemente de la edad y la escolaridad, lo cual requiere planeación, desarrollo y evaluación de la estrategia de aprendizaje colectivo y cooperativo mediante talleres. En cuanto a los post-saberes, se obtuvo una calificación de deficientes a regulares, en el caso del condón masculino, mientras que el reconocimiento de métodos modernos como parche, anillo vaginal, dispositivo intrauterino, entre otros, se dio gracias al contacto directo con el simulador.Conclusiones. Se recalca que a pesar de las  diferencias de edad y escolaridad, no hubo hallazgos relevantes que demostraran diferencias de conocimiento. En los pre-saberes, se encontró niveles de conocimiento deficientes sobre métodos anticonceptivos. El uso de simuladores como herramienta de aprendizaje demostró eficacia en los talleres; en cuanto a los simuladores posibilitan la ruptura de la barrera cognitiva, dado que el adolescente, en este caso, puede explorar y adquirir conocimiento al interaccionar con el objeto de aprendizaje.

  8. Ciudades y arquitecturas del noroeste mexicano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy Méndez Sáinz

    2000-01-01

    Full Text Available En estas notas se presenta una visión general de la arquitectura y el urbanismo desplegados por los regímenes derivados de la revolución mexicana en las entidades de Chihuahua, Baja California, Sinaloa y Sonora, durante el periodo 1917-1957. Con el supuesto de que las innovaciones arquitectónicas y los proyectos urbanísticos locales se insertaron en el proyecto de nación, se ha reunido material para mostrar la identificación de la edilicia con los preceptos revolucionarios. Puede así observarse que en el periodo se integraron los territorios estatales, se redistribuyó la población, se reestructuró la agricultura, emergieron nuevos asentamientos, las ciudades capitales fueron replanteadas y la arquitectura, acompañada del muralismo y la estatuaria, se orientó a cristalizar los valores revolucionarios, según las versiones de cada experiencia estatal. En la región, orientada a la agricultura, sobresalieron en particular los complejos agroindustriales y las escuelas, homogeneizando el paisaje urbano de manera distintiva desde el porfiriato.

  9. Arquitectura como Construcción Estratificada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanco Rotea, Rebeca

    2003-12-01

    Full Text Available This text goes over the content of the poster presented at the International Archaeology and Architecture Seminar held in Vitoria in February 2002. The work presents a line of investigation developed in the Laboratory of Archaeology of the Padre Sarmiento Institute for Galician Studies (CSIC-Xunta de Galicia in Archaeology of Architecture. It makes specific reference within this line of investigation to research into historic constructions.El siguiente texto recoge los contenidos del póster presentado en el Seminario Internacional Arqueología de la Arquitectura celebrado en Vitoria en febrero de 2002. En él se presenta una línea de investigación desarrollada en el Laboratorio de Arqueología del Instituto de Estudios Gallegos Padre Sarmiento (CSIC-Xunta de Galicia en Arqueología de la Arquitectura; concretamente se refiere, dentro de esta línea de investigación, a la aplicada en construcciones históricas.

  10. Arquitectura de Seguridad para las redes de Telecomunicaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caridad Anías Calderón

    2011-01-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 La industria de las telecomunicaciones necesita disponer de normas de trabajo para la gestión de seguridad, acordes a los requerimientos y particularidades de las redes modernas. En este artículo se propone una arquitectura de seguridad general, sencilla y flexible que constituye una herramienta para la gestión de seguridad en las redes de telecomunicaciones. Se presentan sus principales componentes, características y aportes, y se discuten los casos de su aplicación en las redes de datos tradicionales, y en las Redes de Próxima Generación (NGN, por sus siglas en inglés, principal tendencia de esta industria. Palabras claves: arquitectura de seguridad, gestión de redes, gestión de seguridad, NGN, redes, seguridad, telecomunicaciones.

  11. Diseño e implementación de una app sobre desarrollo sostenible con back-end de arquitectura basada en microservices y de una react native front-end app

    OpenAIRE

    Chacón Chacón, Laura

    2016-01-01

    En este proyecto se ha desarrollado una aplicación móvil para iOS y Android que pretende concienciar al usuario sobre el cuidado del medio ambiente. El usuario podrá registrar las acciones cotidianas que lleva a cabo e impactan en el medio ambiente. De esta manera la aplicación podrá hacerle un seguimiento de sus actos y mostrarle si mejora o empeora su conducta medioambiental. Con este marco medioambiental de fondo, se ha decidido aprender e investigar dos t...

  12. Arquitectura como percepción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mañana Borrazás, Patricia

    2003-12-01

    Full Text Available This text sets out to illustrate types of basic analysis in researching a question as intrinsically human as perception. In the analysis of a construction, the aspects relative to perception allow us to access interesting information as to how a construction functions and what is implied by its different spaces, information which is in direct relation to more human, living aspects of architecture. These analyses complement formal analyses, as while these allow us to describe a construction in time and space, analyses of perception seek to stress the existing relationship between the human being and the construction, understanding architecture as a physical element to be experienced and which has been constructed to create a favourable atmosphere for certain perceptions. The study first shows the most basic elements in perception analysis and how these support a methodology that attempts to understand a construction in all its aspects (formal, social, symbolic, giving as an example a Neolithic Galician burial mound.Este texto trata de ilustrar los tipos de análisis básicos para investigar una cuestión tan intrínsecamente humana como la percepción. En el análisis de una construcción, los aspectos relativos a la percepción nos permiten acceder a una interesante información de cómo una construcción funciona y qué implican sus distintos espacios, información en directa relación con los aspectos más humanos y vivenciales de la arquitectura. Son unos análisis complementarios a los análisis formales, ya que mientras estos nos permiten describir en el espacio y en el tiempo una construcción, los análisis de percepción tratan de incidir en la relación existente entre el ser humano y la construcción, entendiendo a la arquitectura también como elemento físico a experimentar y que ha sido construido para propiciar ciertas percepciones. Se exponen en primer lugar las claves más básicas de los análisis de percepción y cómo estos se

  13. Bioclimatic Architecture; Arquitectura Bioclimatica

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Rubenak, Joseph C [A.G.I.S.A., Mexico D.F. (Mexico)

    2005-07-01

    The idea of the Bioclimatic Architecture comes from the term used by the Olgyay brothers, to emphasize the relations and connections between life, the climate and the bonds of these natural factors with the design. These base a method so that the development of the design responds in terms of function and comfort to the climatic implications that give context to the architectonic projects. The central objective is the creation of expressive spaces and aesthetically harmonic whose characteristics privilege the function of the building with optimal conditions for physical and psychological comfort for those who live, operate or use the building. [Spanish] La idea de la arquitectura bioclimatica proviene del termino utilizado por los hermanos Olgyay, para resaltar las relaciones y enlaces entre la vida, el clima y los vinculos de estos factores naturales con el diseno. Estos fundamentan un metodo para que el desarrollo del diseno responda en terminos de funcion y confort a las implicaciones climaticas que dan contexto a los proyectos arquitectonicos. El objetivo central es la creacion de espacios expresivos y esteticamente armonicos cuyas caracteristicas privilegien la funcion del inmueble con optimas condiciones de comodidad fisica y psicologica para quienes viven, operan o utilizan el edificio.

  14. La educación musical entre el alumnado de Educación Infantil del colegio "Hospital infantil universitario Niño Jesús" : una propuesta de intervención educativa

    OpenAIRE

    Palmero Guerrero, Elvira

    2015-01-01

    Con este Trabajo de Fin de Grado, pretendemos mostrar los beneficios que posee la música en la educación de los niños enfermos, concretamente alumnos pertenecientes al "Colegio Hospital Niño Jesús de Madrid". Para ello, hemos diseñado una propuesta de intervención educativa basada en la realización de trece actividades en las que la música juega un papel principal dentro de la formación integral del niño. Para la puesta en práctica de éstas, hemos tenido en cuenta la situación específica del ...

  15. Tras las huellas de la etnografía educativa: Aportes para una reflexión teórico metodológica

    OpenAIRE

    Sara Pallma; Liliana Sinisi

    2004-01-01

    El objetivo de este artículo consiste en presentar algunas cuestiones basadas en nuestra experiencia en investigación, gran parte de la cual se desarrolla en el Programa de Antropología y Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Rescatando algunas de nuestras reflexiones, queremos promover la discusión sobre las posibilidades y dificultades de orden teórico-metodológico que se presentan al hacer etnografía educativa en las condiciones y contextos actuales. ...

  16. La tecnología educativa: un área por concretar en una facultad del sureste de México

    OpenAIRE

    Beltrán Poot, Augusto David; Guillermo y Guillermo, María Cecilia; Martín Pavón, Mario; Trejo Irigoyen, María del Carmen

    2015-01-01

    El objetivo del presente artículo es describir los estudios elaborados por los estudiantes del área de tecnología educativa en los diferentes programas ofertados por la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, México. Se recurre al análisis descriptivo de 624 productos académicos relacionados con el área, aprobados durante el periodo 2008-2014, los cuales se clasifican por temas, modalidad de trabajo y alcance o profundidad del estudio. A la luz de los resultados, el área ...

  17. La trayectoria de una reforma educativa global: el caso de la Nueva Gestión Pública en el sistema educativo catalán

    OpenAIRE

    Verger, Antoni; Curran, Marta; Parcerisa, Lluís

    2015-01-01

    RESUMEN: La Nueva Gestión Pública (NGP) es un programa de reforma del sector público que ha inspirado numerosos procesos de reforma educativa a nivel internacional. En el campo de la educación, la NGP ha cristalizado en políticas como la autonomía de centro, la profesionalización de las direcciones escolares, la evaluación estandarizada y los sistemas de rendición de cuentas de los docentes. En este artículo se analiza cómo y por qué la NGP ha sido adoptada y re-contextualizada en un escenari...

  18. Determinantes de la calidad de la educación: una función de producción educativa para Ecuador

    OpenAIRE

    Muñoz Jiménez, Viviana Victoria

    2007-01-01

    La calidad de la educación es un tema que se lo vincula solamente con mejoras en salario de los maestros o infraestructura escolar, pero la literatura evidencia que esto no es un principio, existen otros factores como materiales para los alumnos, entrenamiento de los maestros, relación con los padres, etc., que afectan de manera directa a los logros académicos. Esta investigación presenta cuáles son aquellos factores que inciden en la calidad educativa de niños de áreas rurales del Ecuador y ...

  19. Planificación comercial de una empresa de gestión y organización de actividades ocio-educativas

    OpenAIRE

    Martí Ceballos, Águeda

    2012-01-01

    A pesar de la crisis económica en la que está inmersa en este momento el país, hay sectores en los que las familias intentan no recortar en gastos. Uno de ellos, es la educación y el bienestar de sus hijos. Por ello, y a pesar de los esfuerzos que muchas de ellas tienen que realizar para llegar a fin de mes, parte de la renta disponible se destina a actividades educativas y de ocio de los hijos en detrimento de otros egresos familiares. El tiempo dedicado al ocio infantil y la mayor divers...

  20. Hacia la formación de profesionales de apoyo para la atención educativa a la diversidad ¿una competencia reconocida?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Begoña VIGO ARRAZOLA

    2005-01-01

    competencias que definen el perfil de profesionales de la educación. Todo ello desde de la interacción sistemática entre las realidades educativas particulares y el conocimiento teórico como constante que articule dicha formación, integrando las aportaciones de las tecnologías de la información y la comunicación como recursos que contribuyan a la mejora en la metodología de enseñanza universitaria.

  1. Habilidades Sociales como herramienta para una Inclusión Educativa: Una reflexión crítica / Social abilities as a tool for an Educative Inclusion: A critical reflection

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Lozano Pascual

    2012-07-01

    Full Text Available Resumen: Uno de los recursos más utilizados para llevar a la prácticas políticas de inclusión educativa son los programas Entrenamiento en Habilidades Sociales, ya sea en forma de actividades específicas en la programación del aula con un tiempo y espacio propio (Educación para la Ciudadanía, Ética, Educación en Valores, Tutoría Grupal…, o como un elemento transversal a trabajar en los distintos contenidos a la hora de establecer los objetivos a conseguir por un equipo educativo en los distintos ámbitos de la educación formal como no formal. Los programas de intervención de Habilidades Sociales basados en los Derechos Asertivos de Smith (1975 generan multitud de dinámicas aplicadas, pero presentan una fundamentación teórica prácticamente nula en la que se entremezclan elementos muy diversos sin una articulación coherente (derechos del consumidor, imposición de objetivos individualistas, racionalización de beneficios… (CABALLO, 1991 y ( ROCA, 2005.Esta carencia acaba fomentando un aprendizaje opuesto al que se pretende: lejos de mejorar las habilidades de relación con los demás como deber y un fin en sí mismo, objetivo primordial en una educación inclusiva, se aprende a tratar a los demás como un medio para conseguir los objetivos individuales sean cuales sean. Comportamiento éste muy habilidoso, pero ciertamente antisocial. Es decir, el mensaje, la justificación que se transmite por la que la alternativa asertiva es preferible a la agresiva o a la pasiva es que supuestamente consigue mejor los objetivos “es más útil”, no porque se interiorice que es la alternativa que preserva mejor los derechos de los demás y propios.Esta situación puede producirse si entendemos los programas de Habilidades Sociales como una técnica (un cómo hacer, una herramienta lista y preparada para trabajar la competencia social, sin reflexionar primero sobre sus fundamentos, objetivos y horizontes (un por qué hacer. Abstract: One

  2. Conciencia fonológica y procesos léxicos de la lectura en estudiantes de inicial 5 años y 2° grado de una institución educativa de Lima Metropolitana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jennifer I. Cannock

    2014-06-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre conciencia fonológica y procesos léxicos de la lectura. El estudio fue de tipo correlacional, longitudinal y diseño no experimental. Participaron 36 estudiantes procedentes de una institución educativa estatal de Lima Metropolitana, a quienes se evaluó en dos momentos: inicial 5 años y 2° grado de primaria. Se aplicaron la Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico - PECO y los subtest de Procesos Léxicos del PROLEC-R, ambos en sus versiones adaptadas. Los resultados evidenciaron que no existe relación significativa entre la conciencia fonológica y los procesos léxicos de la lectura. No obstante, se encontró una relación significativa entre la tarea identificación silábica y lectura de palabras en los índices de velocidad y habilidad lectora así como con el índice de habilidad lectora de lectura de pseudopalabras. Asimismo, se evidenció una relación significativa entre la tarea omisión silábica y lectura de pseudopalabras en el índice de habilidad lectora.

  3. PRIVATIZACIÓN DE LA PROVISIÓN EDUCATIVA EN CHILE: CARACTERIZACIÓN DE LOS PROVEEDORES EDUCATIVOS DE UNA COMUNA POPULAR URBANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan González López

    2016-03-01

    Full Text Available RESUMEN: La provisión privada ha estado presente en Chile desde los inicios del sistema educativo obligatorio a principios del siglo XX. Actualmente, el sistema está mayoritariamente controlado por los privados, aunque su financiamiento sea estatal. Esto se ha consolidado desde la Reforma Neoliberal desde el año 1982. La oferta particular subvencionada ha aumentado explosivamente desde el año 1995. ¿Quiénes son los sostenedores de estos establecimientos educacionales? El presente estudio avanza en la caracterización del sector a partir del análisis de las redes educativas, económicas, ideológicas y políticas que estos presentan, por medio de fuentes primarias y secundarias. Entre los principales resultados, se encuentran proveedores con fuertes vínculos religiosos, económicos, y secundariamente educativos y políticos, quienes se posicionan como un grupo de poder ante otros proveedores particulares subvencionados. Por lo tanto, este grupo es el que mejor se adapta a las regulaciones de la actual reforma educativa en el sistema obligatorio en Chile.

  4. Arquitectura rural de Ñuble

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Guzmán M.

    1990-12-01

    Full Text Available Sabemos que a partir del siglo XVII la agricultura se consolida, dando paso a los grandes núcleos rurales que se fortalecen, convirtiéndose muchos de ellos en "unidades económicas de primordial trascendencia", y en modelos de organización y convivencia familiar o comunitaria. Eso explica que durante el período colonial surja en poblados o campos extensos y desamparados la construcción rural, elevada ya sea para protección del hombre, o para facilitar la explotación material de la tierra. En esta arquitectura civil rústica salta a la vista una clasificación simple, "la casa del fundo", es decir la casa del patrón, y la casa del inquilino el simple rancho campesino. De aquí surge que el término "las casas" sea usual entre los habitantes del campo.

  5. Una clave para la calidad de la institución educativa: Los planes de mejora The plans of improvement: a key for the quality of educational institutions

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Pareja Fernández de la Reguera

    2006-12-01

    Full Text Available En el artículo se plantea la relación existente entre los "planes de mejora y las organizaciones educativas que aprenden", además de cómo la calidad educativa no tiene sentido, actualmente, sin su simbiosis. Por otra parte, la paradójica situación generada por el acercamiento de los modelos empresariales de gestión de la calidad, al ámbito educativo, se ve resuelta cuando los planes de mejora se basan en la institución educativa, en la escuela como unidad, pero también en el docente como eje del proceso de cambio. Las innovaciones que se desarrollen deben empezar en el aula, pero deben influir en todos los niveles de la organización. No existirá mejora de la escuela sin decisiones claras sobre el desarrollo y el mantenimiento del proceso. Ha de intentarse equilibrar "el cambio y la estabilidad", o dicho de otro modo, tomar decisiones sobre qué cambios llevar a cabo y cómo relacionarlos entre sí, manteniendo lo bueno y positivo que hay en la escuela sin dejar de responder a la innovación. El éxito de la mejora de la escuela implica adaptar cambios externos a propósitos internos. Así, está demostrado cómo las escuelas que reconocen la consonancia entre prioridades internas propias del centro y las exigencias externas (más propias del contexto sociocultural responden mejor a la reforma educativa.The article talks about the relationship between "plans of improvement and educational organizations that learn", and about how the quality in education does not make sense, at the moment, without their symbiosis. On the other hand, the paradoxical situation generated by the approach of Education to business and quality management models, is solved when the plans of improvement are based on the educational institution, at school as a unit, but also on the teacher as the axis of the process of change. The innovations to be developed should begin at the classroom, but they should affect every level of the organization. No school

  6. Investigación educativa sobre autogestión en los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE: Una revisión de literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Chaves Barboza

    2016-11-01

    Full Text Available Se estudia la autogestión del aprendizaje desde las investigaciones educativas empíricas sobre entornos personales de aprendizaje (PLE. Las investigaciones analizadas fueron obtenidas de importantes fuentes documentales (artículos en revistas indexadas, actas de congresos, libros e informes. El análisis de contenido de los trabajos permitió la generación de tres categorías: la autogestión del aprendizaje de los docentes y sus competencias en TIC; la relación entre la competencias digitales e informacionales y la autogestión de los aprendizajes; y el papel de la autogestión de los aprendizajes en el “aprender a aprender”. Son interesantes campos de trabajo emergentes en la actualidad e indudablemente tendencias para futuras investigaciones.

  7. Autogestión del aprendizaje en la investigación educativa sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE: Una revisión de literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Chaves Barboza

    2014-07-01

    Full Text Available Se estudia la autogestión del aprendizaje desde las investigaciones educativas empíricas sobre entornos personales de aprendizaje (PLE. Las investigaciones analizadas fueron obtenidas de importantes fuentes documentales (artículos en revistas indexadas, actas de congresos, libros e informes. El análisis de contenido de los trabajos permitió la generación de tres categorías: la autogestión del aprendizaje de los docentes y sus competencias en TIC; la relación entre la competencias digitales e informacionales y la autogestión de los aprendizajes; y el papel de la autogestión de los aprendizajes en el “aprender a aprender”. Son interesantes campos de trabajo emergentes en la actualidad e indudablemente tendencias para futuras investigaciones.

  8. Arquitectura estratigráfica de alta frecuencia de una secuencia de 3er orden en el margen costero de la Cuenca Ibérica (Provincia de Segovia, España)

    OpenAIRE

    Gil, Javier; García-Hidalgo, José F.; Segura, Manuel; Carenas, Beatriz; García Quintana, Álvaro; Temiño, Javier; Diaz de Neira, Alberto

    2008-01-01

    En este trabajo se analiza la arquitectura estratigráfica detallada y la ciclicidad interna de la secuencia deposicional de 3er orden del Turoniense Superior – Coniaciense Basal en el margen costero de la Cuenca Ibérica (Provincia de Segovia), dentro de sucesiones predominantemente terrígenas con algunas intercalaciones carbonatadas de plataforma somera. La correlación de 16 columnas estratigráficas a lo largo de un perfil perpendicular al margen costero ha permitido identificar cuatro conjun...

  9. Arquitectura de software basada en microservicios para desarrollo de aplicaciones web de la Asamblea Nacional

    OpenAIRE

    López Hinojosa, José Daniel

    2017-01-01

    Proponer una arquitectura de software basada en microservicios para el desarrollo de aplicaciones web en la Coordinación General de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Asamblea Nacional del Ecuador. Actualmente, el proceso de desarrollo de software que realiza la Coordinación General de Tecnologías de la Información y Comunicación (CGTIC) de la Asamblea Nacional del Ecuador (ANE) constituye el empleo de una arquitectura de software tradicional o monolítica que ha sido ...

  10. CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS FRENTE A LA PREVENCIÓN DEL DENGUE, EN ESTUDIANTES DEL GRADO 6-1 DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN IBAGUÉ-TOLIMA. ( pag:19-31

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucas Andres Alacalá Espinosa

    2012-12-01

    Full Text Available Esta investigación describe e interpreta los Conocimientos, Actitudes y Prácticas (C.A.P, que poseen 10 estudiantes del grado 6-1 de una Institución Educativa en Ibagué-Tolima frente a la prevención del dengue. La investigación se llevó a cabo desde un enfoque mixto con elementos propios del enfoque cualitativo como la realización de observaciones participativas activas, revisión documental, una encuesta CAP y una entrevista semi estructurada, junto con herramientas cuantitativas como la escala tipo Likert y una encuesta escrita tipo cuestionario, teniendo en cuenta un sistema de categorías (C. A. P, empleado para el análisis de trabajos prácticos en la enseñanza de la biología. Se evidenció actitud positiva pero incoherente entre los conocimientos y las prácticas, se resalta la importancia de la familia en el proceso aplicativo de los conocimientos. Por otro lado, existen vacíos conceptuales sobre la dinámica de la enfermedad dado que estudiantes y familiares demostraron no conocerla íntegramente. El refuerzo en el aula de clase sobre el ciclo de vida de Aedes aegypti, el papel del agente etiológico en la dinámica de la transmisión y el rol de la comunidad como manipulador del ambiente del vector, pueden mejorar la comprensión y por consiguiente aclarar los aspectos más importantes para prevenir la transmisión.

  11. Arquitectura de comunicación entre frameworks jadesymfony

    OpenAIRE

    RODRÍGUEZ C., PAOLA J.; GÓMEZ R., SANTIAGO

    2009-01-01

    La inclusión del uso de Agentes dentro del campo del desarrollo de software es una de las principales áreas de estudio en la actualidad. Específicamente, el desarrollo de aplicaciones Web que aprovechen las ventajas que ofrece la tecnología de agentes y en especial las distintas propuestas de comunicación entre frameworks son esfuerzos importantes dentro de este campo. En este sentido, este artículo describe una arquitectura de comunicación entre dos de los principales frameworks de desarroll...

  12. Job satisfaction in a top-level educational institution of the State of Mexico Satisfacción laboral en una institución educativa de nivel superior del Estado de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pedro Benítez Guadarrama

    2013-01-01

    Full Text Available The investigation shows results on levels of job satisfaction in a sample of workers belonging to a top-level educational institution of the State of Mexico. The research was descriptive, cor­relational, explanatory transverse non-experimental design and performed with the universe population belonging to three categories: management and staffing, administrative and lectur­ers. In order to measure job satisfaction it was used Job Satisfaction Index (LSI*66 developed by [1]. The results showed that three of five factors predict job satisfaction and can increase levels of job satisfaction of the institution.La presente investigación muestra resultados sobre los niveles de satisfacción laboral en una muestra de trabajadores pertenecientes a una institución educativa de Nivel Superior del Estado de México. La investigación fue descriptiva, correlacional, explicativa, transver­sal; con un diseño no experimental; realizada con el universo de la población perteneciente a tres categorías: directivos y personal de confianza, administrativos y profesores de asigna­tura. Para medir la satisfacción laboral se utilizó el Índice de Satisfacción Laboral (ISL*66 desarrollado por [1]. Los resultados mostraron que tres de cinco factores predicen la satis­facción laboral y pueden incrementar los niveles de satisfacción laboral de la institución.

  13. El conocimiento profesional del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar: análisis de una experiencia exitosa, a partir de un programa de innovación educativa.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan David Adame Rodríguez

    2015-12-01

    Full Text Available Se caracterizó el conocimiento profesional de una profesora novel de ciencias en relación a su conocimiento escolar, a partir de su orientación en la ejecución de un proyecto de investigación en innovación educativa, diseñado y desarrollado por expertos para su implementación en el Distrito Capital, galardonado y reconocido nacionalmente como mejor trabajo en enseñanza de las ciencias otorgado por la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas en 2003. A partir de la formulación y el análisis de una hipótesis de progresión, enmarcada en las diferentes unidades de información obtenida de la sistematización de la experiencia exitosa, se determinó el conocimiento escolar de la docente en relación a diferentes categorías que pretendían indagar sobre sus contenidos escolares, fuentes y criterios de selección de contenidos escolares, referentes epistemológicos y criterios de validez de su conocimiento escolar.

  14. Arte, técnica y arquitectura globalizada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco J. Hernández-Ayón

    2007-01-01

    Full Text Available El mundo globalizado actual está promoviendo en nuestra sociedad cambios que nos impulsan a un mundo de consumismo y frivolidad. La arquitectura no se ha escapado, promoviéndose la idea de arquitectura-mercancía-moda. Hay una tendencia global que promueve la separación de técnica y arte, desalojando al hombre del centro de la escena. Para contribuir a recuperar el equilibrio en nuestras sociedades, los arquitectos debemos preocuparnos por incorporar objetos arquitectónicos “sanos”, y para ello se propone retornar a lo nuestro, a nuestras raíces: al patrimonio vernáculo y purificar desde ahí nuestras acciones.

  15. Efectividad de una intervención educativa sobre nutrición y actividad física en una población de adolescentes. Prevención de factores de riesgos endocrino-metabólicos y cardiovasculares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio González-Jiménez

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: verificar una mejora del estado nutricional y la adopción de hábitos alimentarios y de actividad física saludables en una población de estudiantes tras una intervención educativa en salud. Materiales y métodos: población compuesta por 90 adolescentes entre 15 y 17 años de edad, 46 hombres (51,1 % y 44 mujeres (48,9 % , pertenecientes a un centro educativo público de la ciudad de Almería (España. El estudio se realizó en tres fases. La primera fase contempló valoración del estado nutricional; la segunda, interven- ción educativa sobre alimentación saludable y actividad física; la tercera, evaluación de la eficacia de dicha intervención. Resultados: estadísticamente hubo mejoría (p < 0,000 en el estado nutricional de los alumnos valorados con independencia de su sexo. Respecto de la adopción de hábitos saludables, se observaron diferencias significativas en las puntuaciones del test Kreceplus (p < 0,000, aunque no para la actividad física tras la intervención (p = 0,568. Conclusiones: los resultados muestran la efectividad de los procedimientos aplicados en esta intervención para modificar hábitos alimentarios. Con todo ello, la práctica de ejercicio físico continúa siendo una asig- natura pendiente entre los adolescentes.

  16. Políticas de inclusión educativa para los jóvenes en México. Un análisis desde un contexto de desigualdad y violencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Arzate Salgado

    2015-06-01

    Full Text Available Este artículo realiza un análisis sobre la propuesta general y particular de política educativa para los niveles educativos de Secundaria y Media Superior en relación con el tema de la inclusión educativa. La propuesta de política analizada es la del Gobierno Federal mexicano para los años 2013-2018. Para realizar el análisis del conjunto de políticas (Programas, acciones y tendencias de gobierno se realiza una analítica de la arquitectura institucional, tanto de las políticas de calidad o de naturaleza estructural, como las dirigidas a la inclusión o de naturaleza transversal, todo desde una perspectiva de las desigualdades educativas. Como resultado se encuentra que, en su conjunto, la política educativa para estos niveles configura un dispositivo de intervención en lo social y lo educativo, en donde hay elementos novedosos y virtuosos en combinación con zonas de ambigüedad u omisión, con lo cual el dispositivo para la calidad-inclusión resulta poco coherente, incompleto e inconexo; por lo que finalmente dicho dispositivo de política pública no logra producir, a pesar de sus esfuerzos en términos de numerosas acciones e inversión, un nuevo formato de Escuela Secundaria, ni de Escuela Media Superior cercano a la idea de escuela inclusiva o para todos.

  17. Práticas educativas em saúde: da fundamentação à construção de uma disciplina curricular Prácticas educativas en la salud: del fundamento a la construcción de una asignatura Educational practice in health area: from the base to the construction of a curricular subject

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Helena Salgado Bagnato

    2009-09-01

    Full Text Available Este trabalho procura apresentar o processo de construção da disciplina Práticas Educativas em Saúde, introduzida no currículo implantado em 2006 e desenvolvida no Curso de Licenciatura em Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP. O percurso desse trabalho passou pelas tentativas de aproximação entre a educação e a saúde e os aportes dos estudos culturais, atravessando esses campos disciplinares, sem perder o fio condutor de outras possibilidades para a construção do saber pedagógico na formação do enfermeiro. No decorrer da disciplina, foram abordados tópicos importantes, como as concepções de ser humano, de corpo, de saúde, a relação educação-saúde, dentre outros. Neste contexto, estabeleceram-se interlocuções com referenciais que movimentaram os paradigmas, os discursos e as práticas em saúde. Assim, nossa trajetória no pleito da disciplina possibilitou compreender a historicidade das práticas educativas em saúde e os pressupostos que as têm orientado para subsidiar análises críticas no desenvolvimento dessas práticas.Este trabajo busca presentar el proceso de construcción de la asignatura de Prácticas Educativas en la Salud, introducida en el curriculum implantado en 2006 y desarrollado en el Curso de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Estatal de Campinas, Campinas, SP. El recorrido del presente trabajo pretende hacer una aproximación entre la Educación y Salud y los fundamentos de los Estudios Culturales, entrecruzando estos campos, sin perder el hilo conductor de otras posibilidades para la construcción del saber pedagógico en la formación del Enfermero(a. Durante el desarrollo de la asignatura, fueron abordados importantes temas como la concepción de ser humano, de cuerpo, de salud, la conexión entre la educación y la salud , entre otros. En este contexto, se establecieron interlocuciones con referenciales que movilizaron paradigmas, discursos y prácticas en

  18. Evaluación ambiental de la arquitectura urbana moderna en Cali: análisis multidimensional de la arquitectura de Borrero, Zamorano y Giovanelli

    OpenAIRE

    Cruz Velásquez, Carolina

    2013-01-01

    Con este trabajo queremos poner en valor los criterios espaciales, formales, urbanos y ambientales que tuvo la arquitectura moderna tanto en la elaboración de los proyectos como en el proceso de construcción de ciudad, dando como resultado una unidad urbana. De esta manera contribuir al desmantelamiento de la idea errónea que versa sobre como la arquitectura moderna negó su entorno y sus condicionantes ambientales y urbanas, insertándose en el territorio como un objeto aislado....

  19. GERENCIA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evaristo Méndez Quintero

    2012-11-01

    Full Text Available Este artículo tiene por objetivos: 1 analizar el concepto de gerencia académica o educativa, 2 analizar la evolución histórica y coyuntural de esta disciplina en las instituciones educativas, en particular de la Universidad del Zulia. 3 proponer un modelo de gestión del cambio educativo basado en la innovación. La metodología utilizada fue cualitativa, con un diseño documental, analítico, histórico y de prospectiva. Se concluye que las organizaciones educativas, especialmente las universidades presentan una gerencia ejecutiva, normativa, empirista y voluntarista que si bien ha dado resultados en el tiempo, impide asimilar los cambios tecnológicos, científicos, epistemológicos y organizacionales necesarios para que puedan estar a la vanguardia del desarrollo. Se propone la constitución de un sistema gerencial estratégico que permita lograr la eficacia, la eficiencia, la efectividad y la calidad de la educación.

  20. Mercadotecnia Educativa: Un Modelo Latinoamericano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emigdio Larios-Gómez

    2015-08-01

    Full Text Available El presente trabajo retoma los conceptos de mercadotecnia de diferentes autores representativos de la disciplina como Kotler, Stanton, Lamb Jr., Lovelock y Zeithaml, hasta llegar con quienes actualmente aportan ideas a la mercadotecnia educativa, como estrategia de posicionamiento y comercialización de los servicios educativos, entre ellos Manes, Naranjo y Zapata. Con el propósito de identificar las características de la mezcla de la mercadotecnia que realizan seis universidades (públicas y privadas del Estado de Puebla en sus planes y estrategias de mercadotecnia. Se desarrolló una metodología de evaluación-comparativa de tipo cualitativa a través de la técnica de análisis cualitativo de contenido para denotar tanto el contenido manifiesto como el contenido latente de los datos analizados. Con base en los resultados, se propone un Modelo Integral de Mercadotecnia Educativa, el cual está compuesto con el objetivo de la mercadotecnia social, la esencia de la mercadotecnia de servicios, la intención de la mercadotecnia comercial y el enfoque de la Educación, acentuando la mezcla de la mercadotecnia educativa con diez “P´s”: precio, plaza, producto, promoción, procesos, personas, evidencia física, filosofía, empaque y el proceso enseñanza-aprendizaje.

  1. Simply architecture or bioclimatic architecture?; Arquitectura bioclimatica o simplemente Arquitectura?

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Rodriguez Torres, Juan Manuel [Universidad de Guanajuato (Mexico)

    2006-10-15

    The bioclimatic architecture is the one which profits from its position in the environment and its architectonic elements for the climate benefit. With the aim of reach the internal thermal comfort without using mechanical systems. This article states the story about this singular kind of architecture during centuries. And also emphasizes the sunlight utilization, in order to achieve the desired thermal well-being in edifications. [Spanish] El tipo de arquitectura que toma ventaja de su disposicion en el entorno y sus elementos arquitectonicos para el aprovechamiento del clima, con el fin de conseguir el confort termico interior sin utilizar sistemas mecanicos, se denomina bioclimatica. En este articulo se habla de la historia de este tipo tan singular de arquitectura con el paso de los siglos, y tambien se hace hincapie acerca de la luz solar, como un medio muy eficiente a traves del cual las edificaciones pueden ser disenadas para lograr el bienestar termico deseado.

  2. Eminencias del arte, primor de la arquitectura. Las dedicaciones de los templos catedralicios novohispanos en el siglo XVII

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Javier Cuesta Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo se dedica a estudiar la imagen literaria de la arquitectura en la Nueva España en el siglo XVII desde una posible extrapolación del tópico ut pictura poesis a la arquitectura. Toma como ejemplos para ello las dedicaciones catedralicias de las catedrales de México y Puebla en esa centuria.

  3. ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DIVERSIDAD VEGETAL A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN HERBARIO VIRTUAL EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE LA CIUDAD DE NEIVA – HUILA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeison Herley Rosero Toro

    2014-05-01

    Full Text Available A continuación presentamos los resultados del  desarrollo de práctica pedagógica I al interior del Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia llevada a cabo en una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva.El proyecto se ejecutó en un periodo de 8 meses, con un  grupo de trabajo conformado por veintiún estudiantes de sexto y cuatro de décimo grado cuyas edades oscilan entre 11 y 16 años  y de estrato socio-económico 1. Para el caso de esta ponencia nos referimos particularmente a la aproximación acerca del concepto de diversidad que tienen los estudiantes y cómo estos son reflejados en su vida cotidiana. La metodología está enmarcada en una perspectiva participativa, empleando actividades de campo, laboratorio y uso de las Tecnología de la Información y la Comunicación  (TIC´S. Los resultados obtenidos se enmarcan en un herbario virtual, el cual cuenta con 33 especies colectadas; ésta herramienta tecnológica fue diseñada como apoyo docente y de consulta por los estudiantes para explicar la diversidad de especies  y el reconocimiento de la flora que cuenta la institución a partir de un enfoque científico e investigativo. Finalmente, mostramos una forma diferente de llevar al aula el concepto de diversidad y la importancia de conocer nuestro entorno vinculando la labor investigativa en el aprendizaje del educando.

  4. LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA EQUIDAD EDUCATIVA: UN ANÁLISIS DESDE Y PARA UNA PEDAGOGÍA INTERCULTURAL

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    Diana Priegue Caamaño

    2011-01-01

    Full Text Available Los numerosos cambios que se han producido en el marco de una sociedad como la actual, crecientemente multicultural e interconectada, han sido el origen de una mayor preocupación por la adquisición de aquellas competencias o destrezas que el profesorado pueda necesitar a lo largo de su carrera profesional, caso de las relacionadas con la gestión eficaz de las aulas con apreciable heterogeneidad étnica y cultural. Es por ello que en este trabajo se analiza la posible rentabilización de los dispositivos tecnológicos en los procesos de formación del profesorado insistiendo en su potencial para la creación de nuevos espacios de interacción que, además de favorecer el desarrollo de competencias de corte intercultural, permitan trabajar a favor de una educación más comprometida con la equidad en la esfera pública. Entre las conclusiones destacan dos cuestiones estrechamente vinculadas. De una parte, la importancia de introducir nuevos planteamientos metodológicos en la formación inicial de los futuros docentes. Y de otra, la necesidad de avanzar en la búsqueda de nuevas fórmulas y estrategias de desarrollo profesional continuo que, desde la creación de estructuras de trabajo cooperativo en la red, favorezcan una mayor conexión entre centros y profesores.

  5. Conocimientos sobre sexualidad y prácticas sexuales en adolescentes de 8 a 11 grado en una institución educativa de la ciudad de Manizales (Colombia, 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Jaime Castaño Castrillón

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: Identificar los conocimientos y prácticas sexuales en la población de adolescentes de los grados 8 a 11 de una institución educativa de la ciudad de Manizales (Caldas, Colombia. Materiales y métodos: Estudio de corte transversal; la población estuvo conformada por 170 adolescentes de 14 a 21 años, matriculados en los grados 8 a 11 de Básica Secundaria de una institución educativa de la ciudad de Manizales, de estratos medio y bajo. Se realizó por el método de encuesta. Se tomaron diferentes variables sobre conocimientos sexuales, prácticas sexuales y factores de riesgo para embarazo y enfermedades de transmisión sexual. Resultados: El promedio de edad fue de 16,31 años, de género masculino en un 56,5 %. Presentaron un promedio de 2,9 (sobre 5 de conocimientos en educación sexual, 1,8 en métodos anticonceptivos, 2,4 en embarazo, 3,5 en enfermedades de transmisión sexual, para un promedio total de 2,7. El 91,8 % ha tenido experiencias sexuales, 70,1 % con penetración; 46,6 % no emplea métodos anticonceptivos; 5 % de las mujeres manifestó que había tenido embarazos; 4,2 % dijo que no ha tenido enfermedades de transmisión sexual. El bajo puntaje de conocimientos correlaciona significativamente con incomodidad en el empleo de métodos anticonceptivos (p=0.018, desconocimiento de para qué se emplean (p=0.019, no empleo de ellos (p=0,007. Conclusiones: Debido al bajo conocimiento en temas de sexualidad y la intensa práctica sexual, esta población se convierte en población de alta riesgo para presencia de embarazos no deseados, de abortos inducidos y de enfermedades de transmisión sexual.

  6. DESAFIOS A LA FORMACION DOCENTE: INCLUSION EDUCATIVA

    OpenAIRE

    Infante, Marta

    2010-01-01

    El presente artículo busca cuestionar la inclusión educativa, entendida como un proceso que intenta abordar situaciones y espacios de exclusión en el sistema educativo y los desafíos que éste plantea a la formación de profesores. Primero, se analiza el concepto de inclusión desde una perspectiva contemporánea; segundo, se discuten los riesgos que tiene el entenderla desde el campo de la educación especial; tercero, se plantean algunas limitaciones a la inclusión educativa existentes en la for...

  7. ¿Es posible una formación sistemática para la investigación educativa? Algunas reflexiones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Felipe Martínez Rizo

    1999-11-01

    Full Text Available La formación de investigadores en el área de la educación no puede reducirse a un entrenamiento en el llamado "método científico", ni a una postura que destaque el carácter único de cada objeto de estudio. Para formar buenos investigadores es necesario, primero, hacer una selección rigurosa de los candidatos a los programas de posgrado. Una vez hecho esto, se debe entrenar a los alumnos en el manejo adecuado de las áreas de conocimiento pertinentes, así como en el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para llevar a cabo sus estudios. Asimismo, es indispensable el contacto directo con investigadores de mayor experiencia que puedan guiarlos en sus trabajos. Abstract

  8. Las relaciones compositivas entre cine y arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Villareal Ugarte

    2011-07-01

    Full Text Available El presente texto presenta la cinematografía y, en particular, sus técnicas de creación (construcción como un referente para la proyección de la obra arquitectónica. Se hace una lectura sobre las posibilidades que surgen en el encuentro entre estas dos disciplinas, siempre desde una perspectiva del proyecto arquitectónico, es decir, desde su concepción-composición. El texto se construyó a partir de las técnicas propias del lenguaje cinematográfico, más relacionadas con la proyección espacial arquitectónica, para ir encontrando paralelos entre ambas expresiones artísticas. Con esta intención, se ha echado mano de bibliografía que, desde una perspectiva compositiva, ayude a comprender las posibilidades que representa esta relación. Igualmente, el texto hace referencia a reconocidas obras arquitectónicas que por su misma composición (y experiencia son muestra de esta actitud creadora. Estas obras ayudan a demostrar la propuesta del autor, y el texto trata de ser una invitación para releer su arquitectura desde otra perspectiva que pueda dar pie para la creación de nuevas obras arquitectónicas. Más que expositiva, la intención principal del texto es propositiva para el lector-compositor de los nuevos espacios.

  9. Cotidiano e Dança na periferia: reflexões para uma prática educativa Daily Life and Dance in the Outskirts: Reflexions for an Educational Practice Cuotidiano y Danza en la Periferia: Reflexiones para una Práctica Educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2006-11-01

    Full Text Available O estudo envolve uma pesquisa na comunidade periférica Shangri-Lá, município de Goiânia, onde foram efetuadas intervenções, observações e entrevistas com crianças e mães participantes de um projeto de educação ambiental. Embasados no referencial teórico de Agnes Heller e Newton Duarte, procuramos identificar e discutir o cotidiano e os preconceitos referentes à dança oriundos na comunidade, com o intuito de promover reflexões pertinentes à prática educativa. Neste sentido, a construção de comportamentos e pensamentos com respeito à dança é analisada em processo de relações com diferentes meios e instituições. PALAVRAS-CHAVE: Cotidiano - Preconceito - Dança - Educação. This study involves a research work carried out in a neighborhood named “Shangri-lá”, located in the outskirts of town. In this community, we interacted, observed, and interviewed children and their mothers as they took part in an Environmental Education project. I have based my research on the theoretical works of Agnes Heller and Newton Duarte,and I try to identify and discuss daily life and prejudicial ideas about dance that exist in this community, in order to promote reflexions about educational practices. In this sense, theconstruction of behavioral patterns and thoughts about dance are analyzed in the process of establishing links with diffent media and institutions. KEY WORDS: Daily Life - Prejudice - Dance - Education. El estudio envuelve una investigación en la comunidad periférica shangri-lá. En esta comunidad, intervenciones, observaciones y entrevistas fueron efectuadas con niños y madres participantes de un proyecto de Educación Ambiental. Baseándose en el referencial teórico de Agnes Heller y Newton Duarte, busco identificar y discutir lo cotidiano y los prejuicios referentes a la danza oriundos en la comunidad, con el propósito de promover reflexiones pertinentes a la práctica educativa. En este sentido, la

  10. Changes in the internal resistance of a single chamber microbial fuel cell associated with architectural changes and inoculation; Cambios en la resistencia interna de una celda de combustible microbiana de una camara asociados a cambios de arquitectura y tipo de inoculo

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Vazquez Larios, A.L.; Vazquez-Huerta, G.; Esparza-Garcia, F.; Solorza-Feria, O.; Poggi Varaldo, H.M. [Centro de Investigacion y de Estudios Avanzados del IPN, Mexico D.F. (Mexico)]. E-mail: hectorpoggi2001@gmail.com; linevazquez@yahoo.com.mx

    2009-09-15

    el metodo de curva de polarizacion. Los inoculos procedieron de reactores continuos de mezcla completa, biomasa en suspension, escala laboratorio. El inoculo que mostro menores valores de Ri fue el sulfato reductor (In-SR) con valores de 1200 y 3900 {Omega}. El segundo lugar correspondio a las celdas con inoculo metanogenico (In-M) con R{sub i} de 5300 y 7500 {Omega}. Por ultimo, las celdas con inoculo aerobio (In-A) mostraron valores extremadamente altos de R{sub i}, con 100 000 y 130 000 {Omega} para la CCM-A y la CCM-B, respectivamente. La Ri para todos los inoculos resulto menor en la CCM-A lo cual se adjudica al cambio de arquitectura de la celda y el diseno de los electrodos. Estos resultados son alentadores, ya que la disminucion de Ri es un requisito para incrementar la potencia y la eficiencia de una celda de combustible microbiana.

  11. La creatividad y la educación artística en educación infantil: Una propuesta educativa

    OpenAIRE

    Tejedor Valbuena, Lara

    2016-01-01

    Este documento, refleja la importancia de la creatividad y la Educación Artística en la etapa de Educación Infantil. Este trabajo plantea una revisión de la literatura alrededor de la temática de cómo la creatividad puede fomentarse desde el área de la Educación Artística en Educación Infantil. A su vez, se detalla una propuesta curricular orientada a niños/as de segundo de Educación Infantil con énfasis en la experimentación y la exploración. Las principales conclusiones extraídas tras la pu...

  12. Productores de una educación inclusiva: Fronteras ideográficas, demográficas, cartográficas y biográficas que, desde las prácticas formativas, delimitan la gestión de una educación inclusiva-diversa en la Institución Educativa Andino de San Lorenzo, del municipio de Bolívar (Cauca)

    OpenAIRE

    Muñoz Cerón, Miguel Angel; López Silva, Franciny Guillermo; Rivera Joaquí, Silvio Tulio; Valencia González, Gloria Clemencia

    2015-01-01

    Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas-Instituto Pedagógico, 2015 El presente documento, denominado Productores de una educación inclusiva. Fronteras ideográficas, demográficas, cartográficas y biográficas que, desde las prácticas formativas, delimitan la gestión de una educación inclusiva-diversa en la Institución Educativa Andino de San Lorenzo, del municipio de Bolívar (Cauca), presenta los hallazgos de un pr...

  13. Escuela de Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Boris Aptecar González

    1984-12-01

    En este campo la Escuela debe preparar a los estudiantes para que a su egreso alcancen una excelencia profesional que se manifieste en lo general en: rigurosidad, manejo de un lenguaje universal, dominio técnico y aptitud para el trabajo disciplinario y en lo particular se caractericen por su capacidad de autogestionar su trabajo profesional, un profundo conocimiento y, o, descubrimiento cuando sea necesario, de las raíces regionales y dado el destino forestal maderero de la zona en que se asienta nuestra Universidad, un énfasis en el manejo del diseño arquitectónico y de la tecnología de la madera.

  14. Arquitectura y arqueologismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Vela Cossío

    1995-12-01

    Full Text Available El siglo XVIII, aunque heredero de tradiciones y formas propias del siglo anterior, asistió a un movimiento de renovación cultural y científica de sorprendente magnitud: la Ilustración. Para Clark, "aunque la victoria de la Razón se ganó en Francia, la batalla se había iniciado en Inglaterra" (Clark 1984: 363. La Inglaterra del XVIII, la de Wren, Vanbrugh o Lord Burlington, era la Inglaterra de los diletantes, los aficionados, una especie de herederos del ideal renacentista del hombre universal. El Cristianismo, el motor del desarrollo cultural de Occidente durante más de mil años, fue sustituido en el seno de la sociedad intelectual por la "naturaleza", aquellas "partes del mundo visible que no han sido creadas por el hombre y se perciben a través de los sentidos" (Clark 1984: 395.

  15. Arquitectura y paisaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Neutra, Richard J.

    1961-07-01

    Full Text Available El esfuerzo humano de composición no está, en manera alguna, fuera de la naturaleza. Nada transciende aquí. Por definición, podemos decir que naturaleza es todo aquello en que pensamos, y nada es extranatural, incluso, por supuesto, el cerebro del hombre y cualquiera de sus manifestaciones y productos. Pero hablando comúnmente, hemos convenido que decir, por ejemplo, una estructura colocada por los castores o un nido construido por un pájaro es naturaleza, y su estudio parte del estudio de la naturaleza. Podemos contrastar estas manifestaciones con lo "artificioso" de nuestros edificios y la incomodidad del espectáculo urbano. Aún las más logradas piezas arquitectónicas, tales como un templo griego colocado sobre un promontorio, con el fondo azul del mar Mediterráneo, puede considerarse como un inserto extraño en el paisaje natural. Su impacto es dulcificado y absorbido, a medida que el elemento aumenta la edad; cuando se convierte en una ruina que muestra la pátina y el contacto con la atmósfera. Entonces revierte a la naturaleza, por decirlo así. Cuando los rayos solares rozan su factura humana, o las formas de las nubes cambian dinámicamente detrás de su silueta o componen variadas sombras sobre ella, nos la hacen más atractiva y armonizan mejor con el paisaje, absorbiéndose en él.

  16. Tras las huellas de la etnografía educativa: Aportes para una reflexión teórico metodológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Pallma

    2004-07-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo consiste en presentar algunas cuestiones basadas en nuestra experiencia en investigación, gran parte de la cual se desarrolla en el Programa de Antropología y Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Rescatando algunas de nuestras reflexiones, queremos promover la discusión sobre las posibilidades y dificultades de orden teórico-metodológico que se presentan al hacer etnografía educativa en las condiciones y contextos actuales. En este sentido, apartándonos de algunos rasgos que la etnografía tuvo en sus orígenes, intentamos utilizar un enfoque etnográfico o enfoque antropológico que recupera la dimensión subjetiva del investigador, partiendo de la reflexión sobre nuestros propios supuestos y sobre las categorías teóricas con las cuales interpretamos la realidad en un proceso espiralado y dialéctico entre el campo, la teoría y la interpretación.The aim of this article consists in presenting some matters based on our research experience, most of which has been developed in the Programa de Antropología y Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. By rescuing some of our reflections, we want to promote the discussion about the theoretical-methodological possibilities and difficulties that appear when doing educational ethnography in the current conditions and contexts. In this sense, moving away from some characteristics that the ethnography had in its origins, we attempt to use the ethnographic approach or anthropological approach that recovers the subjective dimension of the investigator starting from the reflection about our own assumptions, about the theoretical categories with which we interpret the reality in a spiraled and dialectic process between the field, the theory and the interpretation.

  17. Impacto de una estrategia educativa en el tercer año de medicina Impact of an educative strategy used in the third year of Medicine

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Quintana López

    2002-08-01

    Full Text Available Se realizó un estudio, como parte del trabajo científico pedagógico, en el Hospital "Amalia Simoni" de Camagüey, entre los meses de septiembre del 2001 y abril del 2002, para perfeccionar el enfoque integral de la labor educativa. Se partió de la caracterización individual y colectiva del grupo constituido por 34 estudiantes. Como resultado de la activa labor de los educandos y en especial de los monitores bajo la orientación del profesor guía y con los resultados del diagnóstico se contribuyó al desarrollo de valores y la adquisición de conocimientos y habilidades durante el proceso pedagógico abordado por la dimensión curricular; en las dimensiones extensionista y sociopolítica se incrementó la participación de los jóvenes y la calidad en las actividades planificadas. A punto de partida de este estudio es posible el diseño del proyecto educativo en el grupo básico y su extensión al año académicoA study was carried out, as part of the pedagogic scientific work, in "Amalia Simoni" Hospital in Camagüey, from September, 2001 and April, 2002, to improve the integral focus of the educational work. The first task carried out was the individual and collective characterization of the group constituted by 34 students. As a result of the active work of the students and especially of the monitors under the professor's guide, and aided by the results of the diagnosis; an important contribution to the development of values and the acquisition of knowledge and abilities during the pedagogic process was made approached by the curricular dimension. As for the extendible and socio-political dimensions, the participation of the young and the quality in the activities deviced increased. Taking into account this study it is possible the design the educational project for the group and an extension to the academic year can be made

  18. Enseñanza de la Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernán Ascui Fernández

    2015-12-01

    ¿Qué será aquello que garantiza la subsistencia del fenómeno enseñanza/aprendizaje de la arquitectura, aquel contenido o experiencia que torna la enseñanza de un individuo propiamente arquitectónica, contenido sin el cual la enseñanza de la arquitectura se torna imposible?

  19. Funcionamiento familiar y resiliencia en estudiantes con facultades sobresalientes del tercer año de secundaria de una institución educativa pública con altas exigencias académicas, durante el período 2013

    OpenAIRE

    García Pérez, Teófilo Josué; Yupanqui Illacutipa, Zinia Karen; Puente Guedez, Katty

    2015-01-01

    Objetivo: Determinar la relación existente entre resiliencia y funcionamiento familiar en una muestra de 231 estudiantes del tercer año del nivel secundario de nueve secciones, en una institución educativa pública con altas exigencias académicas. Material y Métodos: Para evaluar la variable resiliencia se utilizó la Escala de Resiliencia de Young (1993) y para la variable funcionamiento familiar el Cuestionario de Evaluación de Funcionamiento Familiar (CEFF) elaborado por Atri (2006), que est...

  20. Propuesta de una Metodología activa para la enseñanza de matemáticas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Mercedes de Jesús Molina

    OpenAIRE

    Salazar Álvarez, Edgar Gualberto

    2016-01-01

    Determinar la incidencia de una propuesta metodológica activa para la enseñanza de matemáticas, en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Mercedes de Jesús Molina, de la ciudad de Riobamba, es el objetivo de este trabajo de investigación. Se utilizó el Método Científico. Se propuso una metodología activa-participativa, que tiene características motivadoras, movilizantes, lúdicas, creativas y democráticas; con las cuales se planifica...

  1. Estrategias educativas para una cultura de paz aplicada con los niños y niñas del séptimo año de educación básica de la Escuela Antonio Granda Centeno, de la Parroquia de Río Blanco

    OpenAIRE

    Torres López, Livia María; Tituana Romero, Sarita Marilú

    2008-01-01

    Los problemas sociales, políticos y económicos se han agudizado en todos los pueblos del mundo. No existe lugar en la geografía terrestre en donde se pueda hablar de una vivencia plena de armonía, cordialidad y práctica de las relaciones interpersonales. Esta realidad no es ajena a la vida diaria de la comunidad educativa de la Escuela "Antonio Granda Centeno" de la Parroquia de Río Blanco, para tener una visión real del problema que hemos investigado se aplicó cuestionarios de autoevaluac...

  2. La Colonia Roma a comienzos del XX: Arquitectura Patrimonial en ciudad de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Santa María

    1993-05-01

    Lo que me propongo hacer en este artículo, es dar a conocer dos experiencias que considero importantes: la arquitectura nuestra de principios de siglo y un trabajo de inventario y catalogación de arquitectura reciente que me tocó coordinar. La idea es compartir el por qué y cómo nos aproximamos al sujeto de estudio, algunas cosas que descubrimos en el proceso, una primera aproximación y muchas inquietudes que nos surgieron al analizar el material recopilado.

  3. Plataforma de seguimiento continuo de prácticas en la asignatura de arquitectura de ordenadores

    OpenAIRE

    Pardo Sánchez, Abelardo

    2003-01-01

    Proyecto de Innovación Docente de la asignatura de Arquitectura de Ordenadores En el presente documento se detalla una forma uso de las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante TIC) para incrementar el seguimiento de las sesiones experimentales en la impartición de la asignatura de Arquitectura de Ordenadores de primer curso, segundo cuatrimestre de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, Especialidad Telemática. Mediante un sistema automático de proces...

  4. Arquitectura software para robots móviles aplicando la metodología mdasr

    OpenAIRE

    Londoño Ospina, Nelson de J.

    2011-01-01

    Se aplica la Metodología de Desarrollo de Arquitecturas Software para Robots –MDASR, como herramienta de especificación, análisis y diseño de una Arquitectura de Control Reactiva. La metodología se apoya en métodos y lenguajes ampliamente adoptados como el P U (Proceso Unificado de Desarrollo de Software) y UML (Lenguaje Unificado de Modelado), apropiando conceptos y métodos empleados en Ingeniería Software

  5. Patrón pipeline aplicado a arquitecturas heterogéneas big.LITTLE

    OpenAIRE

    Vilches, Antonio; Rodriguez, Andres; Navarro, Ángeles; Corbera, Francisco; Asenjo-Plaza, Rafael

    2015-01-01

    En este trabajo, proponemos una solución para permitir la ejecución de aplicaciones de tipo streaming, que constan de una serie de etapas, sobre arquitecturas heterogéneas con un multicore y una GPU integrada. Para ello, presentamos una API que permite especificar el nivel de paralelismo explotado en el multicore, la asignación de las etapas del pipeline a los procesadores (CPU y GPU), y el número de threads. Usando una aplicación real de tipo streaming como caso de estudio, evalu...

  6. Restauración (Del Diccionario Razonado de Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugène Viollet-le-Duc

    1995-12-01

    Full Text Available Cuando un estudiante comienza a interesarse por el tema de la restauración, lo primero que conoce es que existen dos teorías encontradas, y complementarias a su vez, en este tema: - la restauración, tal y como la entiende Viollet le Due. - la conservación, según John Ruskin. Es interesante entender cómo estos dos autores coetáneos, movidos por unos antecedentes comunes, buscan a través del historicismo un camino hacia una arquitectura nueva.

  7. Apolo y Dionisos : el temperamento en la arquitectura moderna

    OpenAIRE

    Ferrándiz Gabriel, Javier

    1999-01-01

    En este libro se ensaya una visión de la arquitectura moderna dirigida a diferenciar sus aspectos racionales de aquellos que son consecuencia de la emoción. Buscar en la dualidad razón-sentimiento el origen del proceder del artista lleva a comprobar la subjetividad con la que el arquitecto moderno debe decidir, en cada momento, entre seguir fiel a la razón o dejarse llevar por sentimientos. La distinta afinidad que muestran hacia Apolo y Dionisos y, en consecuencia, el predominio de uno u otr...

  8. EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA EDUCATIVO: “ADOPTANDO UNA DIETA SALUDABLE” BASADA EN ROY EN PREESCOLARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “UN NUEVO MUNDO”. PIMENTEL- 2014

    OpenAIRE

    Chirinos Fernández, Jennifer Melissa; Universidad Señor de Sipán; Rodríguez Cabrejos, Iris Janet; Universidad Señor de Sípán

    2015-01-01

     El estudio de tipo cuantitativo tuvo como objetivo determinar la efectividad del programa educativo: Adoptando una dieta saludable basada en Callista Roy en preescolares de la I.E. Un nuevo mundo. El diseño fue cuasi experimental. La población fue no probabilística siendo 60 personas, la muestra fue a conveniencia, distribuyéndose en 2 grupos de 20 preescolares, control y experimental respectivamente. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Valoración Nutricional por dimensiones segú...

  9. La Capoeira en la Clase de Educación Física: Una Propuesta de Intervención Social e Innovación Educativa

    OpenAIRE

    Rios Valdes, Evelyn Francisca

    2014-01-01

    Este trabajo pretende discutir la importancia de la capoeira como un instrumento pedagógico de inclusión social en el ámbito de la escuela, específicamente a través de la asignatura de educación física. Para esto se revisaron los antecedentes bibliográficos y se creó una unidad didáctica de capoeira para aplicar en el primer y tercer ciclo de primaria, en la Escuela General Prim de Barcelona. Se analizaron los resultados de estas prácticas y desde esa base se elaboró un proyect...

  10. La integración en un sistema de bibliotecas de la Universidad de la República: una mirada desde las políticas educativas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Madrid

    2013-12-01

    Full Text Available Se presenta una historia de los intentos de integración en un sistema de las bibliotecas de la Universidad de la República, con énfasis en el período que se inicia en 2003-2004, a partir de la conformación de la Subcomisión de Bibliotecas en el ámbito del Prorrectorado de Gestión Administrativa.Se intenta analizar el proceso en términos de políticas públicas de educación superior.

  11. La Narración oral: Alternativa para el desarrollo de una experiencia educativa con perspectivas de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marianela Rosa Peña Lora

    2015-01-01

    Full Text Available El trabajo que se presenta explica el carácter de la experiencia pedagógica realizada en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, referida a la creación de una Cátedra de Oralidad con enfoque de género, que tiene como objetivo contribuir a la gestión y desarrollo de prácticas y procesos sociales de carácter educativo/comunicacional y a los procesos formativos que de ello se derivan, así como desarrollar una reflexión crítica sobre el papel de la mujer en la experiencia narrativa de la vida cotidiana y en el rescate de la palabra en diferentes contextos educativos y socioculturales. En la implementación de la cátedra, organizada en áreas de desarrollo: "Historia de la Universidad de Ciencias Médicas"; "La narrativa oral y la relación interdisciplinaria"; "La medicina narrativa"; "La narración oral como arte y conducta ex-presivo-comunicativa", la transversali-dad del enfoque de género aparece como una estrategia metodológica que desde un planteamiento sistémico vislumbra todo el proceso educativo que posibilita el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento y comunicación basadas en la narración oral. En las conclusiones se expresa cómo el logro de estos objetivos ha transcurrido por un conjunto de actividades en las esferas de la docencia, investigación y extensión, donde además de abordar los aspectos teóricos, se ha realizado una reflexión compartida como construcción y experiencia sociocultural que permitió un intercambio de saberes, experiencias y participación a través de la narración oral, la cual se ha proyectado como espacio abierto para el aprendizaje, experiencia esencialmente humana y estrategia para la investigación.

  12. Las instituciones educativas y la comunidad frente al maltrato infantil: una experiencia de investigación acción participativa Educative institutions and the community faced with child maltreatment: an experience of participative action research

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Dilia Mieles Barrera

    2012-03-01

    Full Text Available La investigación "Diagnóstico del Maltrato Infantil en la Comuna 8 del Distrito de Santa Marta", financiada por el Fondo Patrimonial para el Desarrollo de la Investigación de la Universidad del Magdalena (Santa Marta, Colombia y desarrollada por el Grupo de Investigación en Educación Infantil, caracteriza las formas de maltrato infantil (MI más frecuentes en esta zona de la ciudad y describe el papel de las instituciones educativas y la comunidad frente a esta problemática. La metodología Investigación-Acción-Participativa (IAP permitió movilizar la sociedad civil, instituciones educativas y organizaciones gubernamentales para trabajar en el diagnóstico y prevención. Se encontraron todas las formas de maltrato caracterizadas y los principales maltratadores se reconocieron como pertenecientes al grupo familiar. Se identificaron factores protectores en las familias, la comunidad y el Estado. La extrema pobreza y el bajo nivel educativo propician el maltrato y originan condiciones de vida injustas para la infancia, violación de sus derechos y grave daño en su desarrollo integral. Se recomienda: i Desarrollar estrategias de formación y prevención con las familias y la comunidad para disminuir la violencia intrafamiliar y escolar; ii que las instituciones educativas intervengan con una activa función preventiva; iii organizar programas de apoyo social, económico y psicológico, que mejoren la calidad de vida de las familias y contribuyan a la protección de la infancia, con apoyo de universidades, organismos oficiales e institucionales, iv difundir ampliamente los resultados visualizando la preocupante presencia del maltrato infantil y concientizando sobre su prevención.The study entitled "Diagnostic of Child Maltreatment in Commune 8 of the District of Santa Marta" (Diagnóstico del Maltrato Infantil en la Comuna 8 del Distrito de Santa Marta sponsored by the Patrimonial Fund for the Development of Research of the University of

  13. DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA ESTUDIAR LA ECUACIÓN DE LAPLACE - 2D CON DIFERENCIAS FINITAS: ANÁLISIS DEL EFECTO DE BORDES EN UN CONDENSADOR DE PLACAS PARALELAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam Rocío Pallares Muñoz

    2007-01-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías informáticas abren un mundo de posibilidades inagotable en el ámbito de la docencia. En el caso particular de las enseñanzas técnicas, el uso de estas tecnologías se convierte en indispensable por la propia naturaleza de los recursos actuales de diseño y producción industrial. Los métodos numéricos ofrecen un amplio campo de actuación en este sentido. Por un lado, aparecen como una asignatura con gran porcentaje de troncalidad en cualquier carrera de ingeniería. Por otro lado, están en la base del desarrollo tecnológico del que a su vez se benefician en un constante proceso de retroalimentación. El trabajo que se presenta a continuación consiste en la elaboración de un material didáctico (herramienta educativa destinado a la enseñanza de la ecuación de Laplace en dos dimensiones por medio de diferencias finitas. Particularmente, se estudia el análisis del efecto de bordes en un condensador de placas paralelas, dirigido en principio a los estudiantes de ingeniería de la Universidad Santo Tomás. Este tipo de materiales han sido desarrollados y utilizados con éxito por varias universidades del mundo, a lo largo de los últimos años dentro de los nuevos planes de estudio. El software didáctico objeto de este trabajo se ha construido utilizando como plataforma de pre y posproceso gráfico GiD (desarrollada por el Centro Internacional de Métodos Numéricos de la Universidad Politécnica de Cataluña y como lenguaje de programación del motor de cálculo de diferencias finitas Fortran. El resultado es una herramienta educativa muy útil, que permite una efectiva comunicación profesor-alumno, adecuada tanto para las clases presenciales en el aula como para el trabajo personal del estudiante.The new computer technologies open up an inexhaustible world of possibilities in the teaching environment. In the case of technical teachings, the usage of these technologies becomes indispensable because of the

  14. ARQUITECTURAS SIN FIN /Architectures without end

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magda Mària i Serrano

    2013-05-01

    Full Text Available RESUMEN El orden interno de las formas, sus instrumentos de crecimiento y la múltiple combinatoria que de ellos se deriva, constituyen una fuente inagotable de inspiración y un sólido instrumento de control del proyecto. Este ensayo analiza una serie de ejemplos arquitectónicos cuya resolución formal y constructiva se basa en las espirales, unas geometrías cuya característica fundamental es su capacidad de crecimiento ilimitado. Presentes en la naturaleza y en las estructuras de los elementos, las espirales incorporan el tiempo, la energía y la materia en su desarrollo y, por ello, han simbolizado a lo largo de la historia, la evolución y la vida. Su compleja organicidad y su ausencia de límites son algunos de los motivos por los cuales su traslación a la arquitectura condiciona la manera de construir, utilizar y percibir los espacios que de ellas se derivan, convirtiéndolos en dinámicos, expansivos y excepcionales.SUMMARY The internal order of forms, their instruments of growth and the multiple combinations derived from them, constitute an inexhaustible source of inspiration and a solid tool for the control of the project. This essay analyses a series of architectural examples whose formal and constructive resolution is based on spirals, geometries whose fundamental characteristic is the capacity for limitless growth. Present in nature and elemental structures, spirals incorporate time, energy and matter in their development and have symbolised evolution and life throughout history for that reason. Their complex organizational possibilities and limitlessness are two of the reasons why their translation to architecture conditions the way to construct, use and perceive the spaces derived from them, making them dynamic, expansive and exceptional.

  15. Investigación educativa reciente sobre México

    OpenAIRE

    Núñez-DelaPeña, Francisco J.; Mejía-Arauz, Rebeca

    1985-01-01

    Se presenta una muestra de la investigación educativa sobre México: 22 disertaciones doctorales aceptadas en universidades norteamericanas entre 1982 y 1984. Dos estudios conciernen a la teoría del capital humano; cinco tratan diversos aspectos relacionados con la administración educativa; uno es sobre la televisión; otro sobre las habilidades fonéticas de los niños; uno más es sobre profesionalización de los médicos; cuatro tocan aspectos de política educativa; tres tratan sobre los maestros...

  16. Urbanismo y arquitectura moderna en madera en el sur de Chile: 1930-1970

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Cerda Brintrup

    2005-07-01

    Full Text Available La investigación que se presenta tiene como objetivos estudiar el desarrollo de la arquitectura moderna en madera en el sur de Chile; indagar acerca de como esta se incerta en la tradición maderera de la arquitectura del sur; investigar su relación con el desarrollo de una identidad arquitectónica local;localizar y analizar sus ejemplos más significativos. El área de estudio es desde la VIII hasta la X Región, específicamente desde la Provincia de Concepción hasta Chiloé, por cuanto allí se concentra la mayor parte de la arquitectura en madera del sur del país.

  17. Hoteles y sanatorios: influencia de la tuberculosis en la arquitectura del turismo de masas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Jiménez Morales

    Full Text Available Resumen Este artículo pretende constatar la influencia que ha ejercido la tuberculosis en la formalización de la arquitectura del turismo de masas. Para ello se repasa la evolución tipológica del hotel a partir de la eclosión del sanatorio antituberculoso en el contexto de la estación turística alpina de mediados del siglo XIX. Un recorrido que se realiza tendiendo puentes entre los progresos en arquitectura y los avances en terapias médicas. El objetivo es hacer evidente el proceso de hibridación que se produce entre ambas tipologías arquitectónicas. Una imbricación que se extiende hasta la Segunda Guerra Mundial pero cuya influencia aún persiste en la arquitectura del turismo masivo de sol y playa.

  18. La voz del alumnado y la inclusión educativa: una aproximación democrática radical para el aprendizaje intergeneracional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michael Fielding

    2011-01-01

    Full Text Available El ámbito de la voz del alumnado ha tenido un amplio abanico de desarrollos en los últimos veinte años, pero existen problemas sin resolver, principalmente los problemas de inclusión. Frente a las distorsiones endémicas de los enfoques educativos dominantes neoliberales y basados en el mercado, se propone una alternativa más generosa y humana, centrada en la persona y en la comunidad democrática. Sugiero diez elementos teóricos que proporcionan un marco inicial para la voz del alumnado, para la inclusión y para promover el aprendizaje intergeneracional como tarea central de la democracia entendida como forma de vida.

  19. Evolución histórica y educativa del deporte femenino. Una forma de exclusión social y cultural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belén Zapico Robles

    2014-06-01

    Full Text Available Uno de los elementos más característicos de nuestra sociedad en relación a la diferenciación y desigualdad de la mujer en el ámbito del deporte es el lenguaje en todas sus facetas comunicativas: escrito, verbal, icónico, etc. y es lo que puede contribuir de forma evidente a promocionar un cambio sustancial en el contexto del deporte femenino. Sin embargo, para esbozar la configuración del deporte femenino es necesario recurrir a una perspectiva histórico-educativo, que nos permita reflexionar sobre la persistencia de los estereotipos arraigados en nuestra realidad social y cultural. La finalidad de este trabajo es reflexionar sobre factores diversos (históricos, sociales, culturales y educativos que evidencian la desigualdad en torno al género en el ámbito del deporte.

  20. Investigación, valorización y propuesta de una alternativa educativa tecnológica en las aulas de los centros de estudios

    OpenAIRE

    Rodríguez Sainz-Maza, Iván

    2017-01-01

    El OBJETIVO fundamental de este Proyecto Fin de Máster es encontrar y diseñar una solución tecnológica económica, social y medioambientalmente viable que mejore la Calidad de la Enseñanza. Para conseguirlo, se ha dividido dicho proyecto en 3 partes fundamentales: Investigación de Mercados, Estudio de la Viabilidad de la solución tecnológica propuesta (App Móvil) y Diseño preliminar de dicha solución. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS: A continuación se muestran los objetivos y resultados más de...

  1. Formación del profesorado en la lengua y cultura indígena: una histórica demanda educativa en contexto Mapuche

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar Turra

    2016-03-01

    Full Text Available Resumen Este artículo presenta resultados de una investigación que tuvo como propósito construir, junto al profesorado en ejercicio en contexto educativo y cultural Mapuche, los requerimientos que estos docentes demandan a las instituciones formadoras en función de las necesidades del contexto de desempeño. Los requerimientos actuales del profesorado se correlacionan, en perspectiva histórica, con las demandas levantadas por un grupo de profesores pertenecientes a este pueblo originario y testimoniado hacia los años 30 y 40 del siglo XX. La investigación se desarrolló desde una metodología de investigación social mixta, de carácter histórico para concentrar las demandas del profesorado Mapuche y desde la metodología comunicativa para levantar las demandas actuales del profesorado. Para este último caso también se implementó un diseño de investigación mixto, de tipología secuencial e integrada que utilizó distintas técnicas de recolección de información durante su desarrollo (cuestionario comunicativo, entrevista comunicativa y grupo de discusión comunicativo. Los resultados de ambos corpus de requerimientos confluyen en demandar un profesorado con formación en la lengua y cultura Mapuche, que le permita dar cuenta de las características culturales y lingüísticas del estudiantado originario que asiste al sistema escolar, es decir abogan por la presencia de un cuerpo docente con habilitación profesional para desarrollar procesos pedagógicos con pertinencia cultural.

  2. Evaluación de impacto de un centro de innovación educativa (INED) en Chiapas, México: una mirada desde la evaluación cualitativa

    OpenAIRE

    Estrada, Marcos J.

    2009-01-01

    El presente texto discute dos conceptos relacionados: buenas prácticas e innovación educativa, destacando que la primera es parte de un proceso más amplio denominado “innovación educativa”. A través de dos recortes de evaluación de impacto se analizan los aportes de un centro de innovación educativa ubicado en el estado mexicano de Chiapas. Se destaca en específico que INED contribuye al campo educativo en dos indicadores relevantes con los actores de la comunidad educativa con los que trabaj...

  3. Fidelidad de una intervención educativa: el papel de los facilitadores Fidelity of an educational process: role of the interventionists

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juana Edith Cruz Quevedo

    2008-03-01

    Full Text Available Objetivo: evaluar las estrategias de aseguramiento de fidelidad utilizadas en un estudio de intervención controlada y aleatorizada, tales como protocolización y estandarización de la intervención, selección y entrenamiento de los facilitadores, establecimiento de criterios de evaluación de apego y monitoreo del mismo. Métodología: análisis de las estrategias a través de las evaluaciones pre y post entrenamiento, los reportes de monitoreo, evaluaciones de final de día y comentarios de participantes de investigación. Resultados: el análisis muestra que la selección y entrenamiento aseguró que los facilitadores contaran con el conocimiento suficiente para la entrega del currículo pero también que se sintieran autoeficaces en el proceso y confiaran en la eficiencia de resultado. La protocolización del currículo, y el monitoreo aseguraron el apego a la intervención. Las evaluaciones de final de día de los facilitadores y los comentarios de los participantes reflejan una actuación dinámica, asertiva y apegada a currículo de los facilitadores. Conclusiones: el cuidado de los elementos que definen tanto el apego como la entrega competente en una intervención controlada y aleatorizada permite garantizar la integridad de la intervención y con ello disminuir la posibilidad de sesgo por esta fuente.Objective: to evaluate treatment fidelity strategies used in a randomized controlled trail study such as record and standardization of intervention, selection and training of interventionists, and implementation of criteria for adherence and monitoring. Methodology: strategies analysis through pre and post training evaluation, monitor reporting, day-after evaluation and participants comments. Results: the analysis shows the selection and training of able interventionists with sufficient knowledge of curriculum delivery, self-efficient in processes and trustworthy in results. The day-after evaluations and participant´s comment reflect a

  4. PÁGINA WEB: UNA HERRAMIENTA VIRTUAL PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GENÉTICA EN EL GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA CRISTINA ARANGO DE LA CIUDAD DE NEIVA, HUILA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dora Magaly García Ibarra

    2015-12-01

    Full Text Available En esta ponencia presentamos una experiencia de aula desarrollada al interior  del espacio académico de  Práctica Pedagógica II del Programa de  Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Huila  desarrollada con un grupo de 30 estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa María Cristina Arango de la ciudad de Neiva durante el 2015-I. El problema de investigación está enmarcado en el campo de la Didáctica de las Ciencias y particularmente de las TIC aplicadas a la educación, ya que éstas son  un conjunto de medios y herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación  que se pueden utilizar en pro del aprendizaje en este caso de la Genética. La investigación se propone desde un enfoque cualitativo - descriptivo empleando análisis de contenido, acción participante, el cuestionario y la página web. En éste sentido, consideramos que el diseño, aplicación y sistematización de la Página web es indispensable para contemplar las temáticas, finalidades y estrategias de enseñanza de la genética para contribuir aprendizajes más enriquecidos en las ciencias naturales.

  5. LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN AMÉRICA LATINA DESDE LA PERSPECTIVA LEGAL. UNA VISIÓN EDUCATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulí Davila

    2011-01-01

    Full Text Available En América Latina la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN a partir de 1989, supuso cambios en los sistemas legales internos, adecuándolos a dicho tratado internacional. El logro mayor fue la aprobación, entre 1990 y 2009, de los Códigos de la Niñez, que son un modelo de norma legal, pues combina la mayoría de los derechos reconocidos a la infancia. El objetivo de esta colaboración es analizar la estructura y el contenido de dichos códigos, utilizando metodológicamente los ejes clave de la CDN, que ofrece un acertado modelo de análisis. Entre los contenidos de dichos códigos nos centramos en los aspectos educativos presentes en muchos artículos tanto de la CDN como de los códigos. La conclusión principal de este artículo es que los países del área han mostrado una preocupación por resaltar los aspectos educativos en su normativa legal.

  6. La práctica de la arquitectura contemporánea en las ciudades históricas españolas : notas para una aproximación histórico-urbanística

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María A. Castrillo Romón

    2011-01-01

    Full Text Available La perspectiva conservacionistamonumental ha dominado desde sus orígenes la gestión urbanística de las ciudades históricas en España y, con mucha frecuencia, ha desembocado en la imposición de un cierto mimetismo a los proyectos de edificios de nueva planta ubicados en entornos históricos. Sin embargo, desde hace aproximadamente dos décadas, esta perspectiva conservacionista-monumental viene siendo compatible, incluso en los ámbitos monumentales más reconocidos (ciudades del patrimonio mundial, conjuntos histórico-artísticos, con la construcción de edificios singulares emblemáticos de la arquitectura contemporánea más reciente. Este artículo busca aportar elementos de comprensión de este fenómeno aparentemente paradójico a partir del análisis de las políticas urbanas más extendidas sobre los centros históricos y de las realizaciones en algunas de las ciudades patrimoniales más relevantes de Castilla y León.From its origin the conservationist monumental perspective has dominated the city-planning management of the historical spanish cities and, very frequently, it has ended in the imposition of a certain mimesis with new bulding’s projects located on the historical areas. Nevertheless, from approximately two decades, this conservationistmonumental perspective comes being compatible, with the construction of emblematic singular buildings by the most recent contemporary architecture, even, in the most recognized monumental urban areas. This article approaches some of understanding elements of this apparently paradoxical phenomenon in Spain from the analysis of the current urban policies on the historical centers and the accomplishments in some of the most excellent patrimonial cities of Castilla y León.

  7. De Profundis: Herramientas de Simulación del Potencial Energético de la Tierra en Arquitectura.

    OpenAIRE

    Alba Pérez-Rendón, María Cristina

    2017-01-01

    En tiempos recientes, la arquitectura ha tratado con cierto empeño de volver a la naturaleza como principal objeto de conocimiento. El arquitecto japonés Toyo Ito, conocido por sus proyectos ambientales, dijo en una entrevista hace pocos años:   A menos que volvamos a poner la arquitectura y la naturaleza en una relación más estrecha entre ellas, no tenemos ninguna posibilidad de progresar en áreas como la Ecología o la Sostenibilidad....

  8. Formas líquidas contingentes. Posiciones en la aproximación al concepto de contingencia en arquitectura

    OpenAIRE

    Antoni Gelabert Amengual

    2015-01-01

    El presente artículo forma parte de la Tesis Doctoral Sobre el Concepto de Contingencia en Arquitectura. Afinidades desestabilizadoras del objeto arquitectónico, actualmente en desarrollo en el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM, bajo la codirección de Federico Soriano y Pedro Urzaiz. Se trata de una investigación cuya voluntad última es la de resolver si existe en la arquitectura contemporánea una metodología de proyecto capaz de dar respuesta eficaz –formal, programática,...

  9. Estrategia educativa sobre sexualidad sana en adolescentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Olivera Carmenates

    Full Text Available Se realizó un estudio de intervención con el objetivo de elaborar una estrategia educativa para incrementar conocimientos sobre sexualidad sana en un grupo de adolescentes de la escuela Secundaria Básica Alfredo Gómez del Municipio Camagüey entre octubre de 2012 y febrero de 2013. La muestra fue de 37 estudiantes. Se aplicó una encuesta que se convirtió en el registro primario de datos, confeccionada según criterios de expertos y la bibliografía. Una vez analizados los resultados se procedió a diseñar la estrategia educativa y posteriormente a su evaluación. Los datos se procesaron de forma automatizada. Antes de aplicar la estrategia educativa se comprobó que los adolescentes no tenían un adecuado conocimiento sobre la sexualidad sana. Los resultados demuestran la importancia de los estudios de intervención.

  10. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA RELACIÓN ENCÉFALO AMBIENTE Y ACTITUDES SOBRE EL CUIDADO DEL SISTEMA NERVIOSO EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE LA CIUDAD DE NEIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Luís Suárez Gasca

    2014-05-01

    Full Text Available A continuación presentamos resultados preliminares del  desarrollo de práctica pedagógica I al interior del Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia llevada a cabo en una Institución Educativa Oficial. El grupo de trabajo está conformado por estudiantes de noveno grado cuyas edades oscilan entre 13 y 16 años. Para el caso de esta ponencia nos referimos particularmente a la descripción de algunas dificultades de aprendizaje sobre la relación encéfalo-ambiente y algunas ideas sobre el cuidado del sistema nervioso por parte de los estudiantes. La metodología está enmarcada en una perspectiva cualitativa, empleando el análisis de contenido y haciendo uso del cuestionario. Los resultados muestran 4 tendencias sobre las dificultades de aprendizaje sobre la relación encéfalo-ambiente, en donde la principal dificultad es de relación-proporción,  donde los estudiantes dan cuenta acerca  del desarrollo del encéfalo con la inteligencia; mientras que la minoritaria corresponde a las ideas de los  estudiantes que tienen dificultades  de asociación, es decir,  en la capacidad  para identificar al grupo de vertebrados al que pertenecen ciertos organismos. Para  el tema del cuidado  del sistema nervioso, los resultados mostraron 4 tendencias, donde la parte mayoritaria cuidaría de su sistema nervioso evitando el consumo de drogas psicoactivas, de alcohol y consumo de cigarrillo; mientras que la minoritaria de los estudiantes cuidarían su sistema nervioso a través  de ejercicios mentales.  Finalmente, mostramos algunas implicaciones en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales y proyectamos algunas posibles estrategias para favorecer al aprendizaje del concepto y el cuidado del cuerpo humano.

  11. La creatividad como herramienta metodológica en la enseñanza del inglés profesional y académico : una experiencia en la Escuela de Arquitectura de Madrid. /Creativity as a methodological tool in the teaching of professional and academic English: an experience at the School of Architecture of Madrid.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Castillejos, Ana María

    2002-07-01

    Full Text Available Esta ponencia plantea cómo estrategias para desarrollar la creatividad aplicadas en diferentes campos tales como el del diseño industrial, pueden ser empleadas en una clase de inglés de nivel avanzado que se imparte en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid ("Ciudades con Nombre" - Inglés III para conseguir mejores resultados. El propósito final de tal aplicación es el de motivar a los alumnos para que sean capaces de comunicarse de forma competente tanto a nivel oral como escrito (se utilizan, por tanto, las cuatro destrezas: comprensión y expresión oral y escrita del inglés en un contexto específico relacionado con sus intereses y conocimientos. Como a los alumnos de la ETSAM se les presuponen y exigen cualidades creativas, se intenta que utilicen tales destrezas en un tema específico que resulte de interés común: la elaboración de las bases para un concurso de arquitectura de escala internacional que prevé la construcción de un monumento/museo que recuerde al mundo lo ocurrido el pasado 11 de septiembre de 2001 en la ciudad de Nueva York. En realidad, éste es sólo un ejemplo de los muchos que se pueden proponer siguiendo el mismo esquema de trabajo en la clase./ This paper deals with the application of certain strategies to develop creativity normally used in fields such as engineering design, to one of the English subjects I teach at the School of Architecture in Madrid called:"Cities with a Name"(English III. The final aim of the activity proposed here is to improve the students´competence when communicating in English orally as much as in writing, while dealing with specific architectural and urbanistic issues. The application of these theories is based on the fact that, because of the School where they are, the students of Architecture must be especially creative to be able to work on their field of interest, and this ability can be used as an important tool in the English class. The experience

  12. Escuelas: tradición proyectual en arquitectura pública en Argentina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía Espinoza

    2017-12-01

    Full Text Available La arquitectura escolar, sus problemas y sus fórmulas, funcionan como una constante de la arquitectura pública en la Argentina moderna, configurando una suerte de tradición proyectual que se reedita en cada proyecto. Se reconoce en el final del siglo XIX, un primer momento fundante de criterios y procedimientos que determina un valor central y un rol instrumental para la arquitectura producida desde el Estado. Y, también, un segundo momento situado a finales del siglo XX, que altera las condiciones culturales y técnicas del ejercicio profesional desde la estructura del Estado y diversifica los modos de elaboración del proyecto arquitectónico. Uno de los objetivos de esta investigación es la identificación de las tensiones contemporáneas que asume la tradición proyectual que asocia arquitectura escolar y políticas públicas, localizadas en marcos explicativos e interpretativos que incluyan la trama histórica.

  13. Aprendizaje temprano de arquitectura sustentable mediante vistas interiores graduadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Edith Granero

    2014-06-01

    Full Text Available Lograr una arquitectura sustentable requiere, entre otros aspectos, incorporar consideraciones energéticas en etapas tempranas de los diseños arquitectónicos. Las definiciones ambientales involucran principalmente análisis numéricos y temporales, con un detalle de variables normalmente definidas en etapas avanzadas del trabajo proyectual, distantes de las resoluciones espaciales de la gestación inicial del diseño, especialmente durante el comienzo de la formación profesional. Se puede aplicar estos conocimientos técnicos en los alumnos, en etapas tempranas del proyecto, según las teorías de aprendizaje significativo y percepción, que sugieren capacidades de vinculación cognitiva, mediante tecnologías de información y simulaciones gráficas. Este artículo propone una secuencia de experiencias pedagógicas de integración, a partir de modelos para la resolución conjunta del diseño arquitectónico, que se enfoca en la elaboración de vistas espaciales graduadas según valores energéticos. Ello se ejemplifica con el dimensionamiento de vanos para iluminación natural en un recinto doméstico de trabajo, lo cual se relaciona con la privacidad y la visión exterior, como también con la comodidad y el consumo energético. El proceso se ensaya con grupos de estudiantes de arquitectura y a través de consultas con docentes y especialistas del área que reconocen una motivación significativa y de relación ambiental. Esta experiencia de integración gráfica implica una vinculación temprana de condiciones energéticas y espaciales, utilizable para la enseñanza y posterior desempeño profesional, que busca una arquitectura expresiva y ambientalmente responsable.

  14. comunidad educativa en instituciones privadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Gálvez Fernández

    2007-01-01

    Full Text Available La cultura escolar aglutina aspectos diversos a nivel cognitivo, afectivo, ético, estético, social y conductual tanto desde la base unitaria como plural (Martínez-Otero, 2003. Dichos aspectos constituyen una estructura de acciones e interacciones que proporcionan una identidad a los miembros de cada centro educativo. Sin embargo, aunque se trate de centros educativos distintos suelen mantener entre sí un parecido cultural. El objetivo de esta investigación es caracterizar la cultura escolar de 9 instituciones educativas privadas de estrato medio-alto y alto en la ciudad de Cali, identificando tanto las preferencias de los estudiantes entre 4to y 9no grado (con edades que fluctúan entre los 9 y 15 años, como el tipo de interacciones que establecen entre ellos mismos y con los demás miembros de su comunidad educativa, a través de la participación en Grupos Focales con cuestionarios semiestructurados. De forma paralela, los docentes y los padres de estos estudiantes responden encuestas que permiten confrontar en que medida los adultos se acercan a las apreciaciones de los jóvenes, determinando así la efectividad de dichas interacciones. Con esta investigación se rastrean los permanentes cambios en la cultura escolar, abriéndose el camino a nuevas formas de actuar y construir innovadoras estrategias pedagógicas contextualizadas y sistémicas, donde cada miembro requiere aceptación, reconocimiento y pertenencia, para sentir seguridad y desplegar el potencial necesario en los procesos académicos, personales y sociales.

  15. La costruzione della relazione educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Maria Disanto

    2009-12-01

    Full Text Available Nell’articolo viene illustrata l’importanza che hanno le emozioni nella relazione educativa e nell’apprendimento facendo riferimento alla psicoanalisi e alle più recenti scoperte delle neuroscienze.La relazione educativa diviene una educazione alle emozioni per realizzare quella che Goldman chiama ”intelligenza emotiva”. I bambini fin dalla nascita hanno bisogno di imparare  a  riconoscere,  gestire  e  modulare  il  proprio  mondo  emozionale  interno,  per riuscire a sviluppare adeguati livelli di autonomia, autostima e competenze relazionali, senza rimanere intrappolati in un mondo pulsionale con scarse capacità di adattamento alle esigenze della crescita e della realtà.All’interno del gruppo classe, l’alfabetizzazione emotiva potrà essere utilizzata efficacemente per elaborare conflitti irrisolti, ridurre le tensioni, contenere comportamenti aggressivi e provocatori, migliorare le relazioni tra insegnanti e allievi, e favorire rapporti di cooperazione, fiducia e solidarietà tra i ragazzi.Il difficile compito a cui è chiamato l’insegnante è quello di trasformare il conflitto in una esperienza di apprendimento: è importante problematizzare, il riflettere sulle situazioni difficili conflitti per allargare l’area della pensabilità e scoprire inediti  punti di riferimento.L’obiettivo   del   lavoro   educativo   è   consentire   al   ragazzo   in   difficoltà   di riappropriarsi dei suoi problemi, per diventarne consapevole e trasformare le modalità per affrontarli, riconoscendo i propri limiti, ma anche le proprie capacità, per raggiungere maggiore serenità e benessere.

  16. La arquitectura cultural. / Cultural architecture.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lobos, Jorge

    2004-12-01

    Full Text Available Este artículo releva la Arquitectura Cultural, que es plural y diversa en términos estéticos y conceptuales. Sugiere la apertura a otras dinámicas de comprensión de lo arquitectónico, a otras lógicas de construcción de las ciudades. Para aclarar el concepto se expone un breve ejemplo práctico./This article points out the "cultural architecture", which is plural and diverse in concept and aesthetic terms. It suggests the opening to other dinamics of comprehention of the architectural issue and the building of cities. The article presents a brief empirical example that clarifies the conceptual approach.

  17. Arquitectura regionalista en Galicia: de la mirada al románico a la revalorización del barroco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ramón Iglesias Veiga

    2013-07-01

    Full Text Available El artículo analiza la búsqueda de contenidos en la historia a la hora de definir una arquitectura regionalista en Galicia en las primeras décadas del siglo XX. Esa mirada se contextualiza en una metodología similar a la que emplea el galleguismo en la afirmación de la identidad y cultura propia. En la arquitectura el proceso llevó a valorar la arquitectura popular y las milenarias tradiciones de la cantería granítica, a admirar el románico y a descubrir la singularidad del barroco compostelano. También se examina la importancia de la divulgación de los valores del patrimonio para que la sociedad reconociese complacida aquellos elementos procedentes de la tradición que sus arquitectos incorporaban a sus creaciones.

  18. MODELOS Y TEORÍAS (MyT EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS. Resultados derivados en hipótesis desde una investigación realizada para comprender la aplicación de las teorías en la escuela y en el aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Mantilla Cárdenas

    2006-01-01

    Full Text Available Este artículo es un resultado derivado de un conjunto de estudios realizados con procesos de investigación participante y de investigación acción en instituciones educativas, tanto públicas como privadas. Se presenta la forma en que circulan y se asimilan modelos y teorías (MyT por parte de los actores institucionales y de la organización educativa en su conjunto. De allí se deriva la perspectiva de la organización como teoría, con base en una tesis de la organización construida por los actores a partir de la integración, la asimilación, la hibridación y otras acciones que se suceden para este fin. El efecto enriquecedor del resultado de investigaci ón se puede situar en la manera en que sucede la reforma educativa en términos teóricos para las organizaciones.

  19. Implementación del sistema de gestión de calidad del servicio de supervisión para una obra en una institución educativa

    OpenAIRE

    Balarezo Medina, Elías Enoc; Balarezo Medina, Elías Enoc; Balarezo Medina, Elías Enoc

    2015-01-01

    Se ha adecuado el sistema de gestión de la empresa JLV Consultores a la realidad del Proyecto "Ampliación y Remodelación del Colegio MARKHAM", esto servirá como una muestra para la implementación del Sistema de gestión en otros proyectos y para analizar que mejoras se pueden hacer al proceso de Supervisión de Obra. Se han implementado todos los documentos y registros que fueron definidos en los trece (13) Planes de Gestión. ·con estos documentos hemos controlado durante el desarrollo...

  20. Percepción sobre estrés laboral en docentes de educación básica regular de nivel secundario que aplican programas internacionales en una institución educativa privada bilingüe

    OpenAIRE

    Donayre Chang, Claudia Elena

    2016-01-01

    Esta investigación tuvo como objetivo general analizar las percepciones de estrés laboral en el aula y fuera de ella por los docentes de educación básica regular en una Institución Educativa Privada Bilingüe (IEPB) que aplica los programas internacionales International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) y del Diploma. Se plantearon tres objetivos específicos: identificar las situaciones más problemáticas reconocidas por los docentes en su ámbito laboral, analiza...

  1. Estrategias Educativas De Motivación A Través De Una Aplicación Móvil Para Evocación De Saberes Previos En Estudiantes De Ofimática De Zegel Ipae. Chiclayo. 2017

    OpenAIRE

    Estrada Coronel, Cristian Percy

    2017-01-01

    La presente tesis de investigación tiene como objetivo general determinar si las estrategias educativas de motivación a través de una aplicación móvil evocan en mayor proporción los saberes previos del tema de la sesión a desarrollar en estudiantes del segundo ciclo matriculados en el curso de Ofimática de Zegel IPAE Chiclayo, 2017. La población utilizada en el estudio son los estudiantes de las 2 aulas del segundo ciclo de Zegel IPAE matriculados en el curso de Ofimática 2017; para obten...

  2. Arcos con madera laminada del Pino Caribe Venezolano. Una propuesta para procesos de arquitectura ecosustentable - Arches with Venezuelan Caribbean Pine´S laminated wood. A proposal for eco-sustainable architecture processes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Gerardo Páez

    2017-07-01

    Full Text Available El principio generador de la madera laminada establece que piezas aserradas, débiles y pequeñas, al unirse con adhesivos artificiales, conforman elementos más grandes, con propiedades físico-mecánicas superiores a las de la misma especie maderable. En esta investigación se analiza la aplicación de la madera laminada del Pinus caribaea Morelet, var. hondurensis; cultivado en la Orinoquia venezolana, para fabricar sistemas estáticos curvos, dentro de procedimientos edificatorios en construcciones ecológicas y sustentables. El objetivo general propone definir un modelo estructural de arcos que simplifique las labores de producción, transporte, pre-ensamblado, montaje, aprovechamiento, transformabilidad, deconstrucción y reciclaje; que justifique los principios de desarrollo tecnológico ecosustentable basados en las innovaciones tecnológicas de la madera laminada de pino Caribe. La metodología empleada permitió analizar comparativamente y describir los predimensionamientos del peralte de distintos componentes estructurales portantes, que responden eficientemente a esfuerzos de flexo-compresión, configurados a partir de los diagramas de momentos flexionantes de vigas rectas simplemente apoyadas y empotradas y son geométricamente análogos a sistemas de arcos bi o triarticulados. Entre las conclusiones se determina que la arquitectura ecosustentable queda definida como el conjunto de medidas que aportan soluciones constructivas que no dañan el medio ambiente; que emplea, además, materiales naturales renovables, respeta los ecosistemas, construye sin desperdicios; que deconstruye y recicla, sin demoler ni generar escombros. Este artículo queda incluido en la línea de Investigación: Innovación Tecnológica como Proceso; sub-línea: Asimilación y Dominio Tecnológico; Postgrado de Gestión de Investigación y Desarrollo - Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela. Abstract The main

  3. "Grupo aquí y ahora": Una tecnología leve como propuesta de una acción socio-educativa para la salud "Here and now group": A socio-educational action on soft technology in health

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordelina Schier

    2007-09-01

    Full Text Available La construcción de una tecnología de educación en la salud para el envejecimiento objetiva destinar a los ancianos hospitalizados y sus familias acompañantes, el aprendizaje del auto cuidado en el mantenimiento de la vida activa, en cualquier circunstancia de salud/enfermedad. Marco conceptual y metodología en base a las concepciones de Orem, Freire y Merhy, el estudio se desarrolla en una unidad hospitalaria de medicina general del hospital general. La enfermera desarrolla la educación "aquí" en el ámbito de la unidad, abordando las cuestiones del cuidado emergidas como necesarias y el "ahora" en un momento cuando es posible reunir a dos o más participantes. La educación grupal sigue las etapas: compartimiento de percepciones, conocimientos y cuestiones; articulación de las cuestiones levantadas para los conocimientos populares y profesionales; discusión de las opciones de enfrentamiento; síntesis grupal de una nueva toma de conciencia. Como resultado se verificó que es posible desarrollar la educación en grupo en el ámbito hospitalario y cuyo producto final se revierta en beneficio del anciano hospitalizado que regresa a su hogar después del alta, mejor instrumentalizado para el auto cuidado en su vida diaria; y su familia es acogida como cliente y no como una simple acompañante.The objective of this study was to develop a socio-educational action group that could awake the elderly and their relatives to the perception and comprehension of the value for self-care, as an essential part for maintaining one autonomous and active life, as a way to keep the quality of life while aging and according to any circumstances in the sickness-health process. The theoretical and methodological references adopted to support the study were based upon the concepts of Orem's self-care theory and the educational concepts of Paulo Freire. The study resulted in the construction of a socio-educational program for the action group called Here and

  4. Proyecto de factibilidad para la creación de una Unidad Educativa Particular en la parroquia El Corazón, cantón Pangua, provincia de Cotopaxi.

    OpenAIRE

    Merino Illauri, Carmen Enith

    2012-01-01

    La educación en el Ecuador en los últimos años se ha visto afectada por índices preocupantes de: analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición, deserción escolar, mala calidad de la educación, deficiente infraestructura educativa y material didáctico obsoleto. Todos los esfuerzos que se realicen para eliminar estas situaciones serán provechos para el desarrollo del país. Es realmente importante unidades educativas que mitiguen en parte estas falencias anteriormente menciona...

  5. ESTUDIO DE LOS FACTORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CÚCUTA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William R. Avendaño Castro

    2016-09-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación es analizar los factores de calidad educativa en algunas escuelas de Cúcuta. Se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo no experimental transeccional en el que participaron docentes y directivos docentes de 29 instituciones educativas públicas. Para la recolección de la información, se diseñó una matriz de evaluación de la calidad educativa según la literatura dispuesta y la selección de variables implementadas en otros modelos específicos de evaluación de la calidad educativa. Además, se realizaron jornadas pedagógicas con 10 instituciones educativas en las que participaron directivos docentes y docentes, y el registro de las contribuciones de los docentes permitió complementar la información contenida en el instrumento diligenciado. Los hallazgos demuestran que las instituciones educativas evaluadas se han focalizado en aspectos administrativos y técnicos y en la formulación de documentos e informes, pero han dejado a un lado temas importantes, como la praxis y reflexión pedagógica, la escritura y la lectura, la formación ciudadana, el currículo, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las prácticas innovadoras y científicas. En consecuencia, se invita a replantear la visión de calidad en la educación para que se supere la visión que reduce la escuela a informes y documentos,trasladándose a la práctica pedagógica y lo que ello implica.

  6. Gifu-Kazuyo Sejima. El juego como método de proyecto y crítica de arquitectura

    OpenAIRE

    Gonzalez Llavona, Adelaida

    2014-01-01

    Publicación en las actas digitales del Congreso Internacional en Arquitectura y Crítica Criticall I. El artículo analiza el proyecto de apartamentos en Gifu(1994-98) de Kazuyo Sejima y propone una decodificación verosimil de su proceso

  7. El “Anclaje y Ajuste”, una herramienta de Marketing para analizar el poder de las referencias en el Arte, el Diseño y la Arquitectura = "Anchoring and Adjustment", a Marketing tool to analyse references in Art, Design and Architecture

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo García-Badell

    2014-12-01

    Full Text Available El uso de referencias (obras anteriores, imágenes inspiradoras, o ideas generales está muchas veces en el origen de los proyectos artísticos, de diseño y de Arquitectura. Por otro lado, estas asociaciones sirven muchas veces para comunicar los objetivos creativos de artistas y diseñadores: se considera que usuarios y espectadores se sienten más cómodos cuando existen referencias entre los conceptos abstractos utilizados y ciertas imágenes figurativas e ideas comunes accesibles en el mundo que los rodea. Se da por supuesto que las referencias afectan a los juicios sobre las obras artísticas y sobre los diseños. Se estudia cómo los autores usan esas asociaciones en sus procesos creativos, pero existe un vacío acerca de cómo funciona el proceso de evaluación por parte de espectadores y usuarios. Dicho desde una perspectiva económica, sabríamos cómo se diseña un producto y deduciríamos, a partir de ahí, ciertas consecuencias sobre sus ventas. Sin embargo, en el ámbito del Marketing, parecería absurdo plantearse cuáles son esas consecuencias sin estudiar el Comportamiento del Consumidor desde que se acerca a ese producto hasta que toma una decisión de compra.El fenómeno de “Anclaje y ajuste” explica, desde el ámbito del Marketing, cómo se necesitan y utilizan referencias para juzgar los productos. De esta forma, el propósito del presente artículo es el de explicar este fenómeno de “Anclaje y Ajuste”, y ofrecer así nuevas vías para su aplicación en el ámbito del Arte, el Diseño y la Arquitectura.Abstract  Artistic and Design works are usually inspired by different references (previous works, images, or simply, ideas. On the other hand, these references are usually useful to communicate creative goals; it is considered that users and viewers feel comfortable when figurative images translate abstract concepts. The role of references in the creative processes has been widely studied before. At the same time

  8. Student Assistance in Addressing Educational Needs: A Strategy of Quality Education Project of Universidad Nacional, Costa Rica El apoyo de estudiantes para la atención de las necesidades educativas: Una estrategia del proyecto UNA educación de calidad de la Universidad Nacional de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angélica Fontana Hernández

    2013-04-01

    13 de marzo de 2013En 1998 se crea, en la Universidad Nacional, el proyecto UNA educación de calidad, el cual proporciona atención directa a estudiantes que presentan una condición de discapacidad o necesidades educativas en su formación profesional. De acuerdo con la experiencia generada desde el quehacer del proyecto en el contexto universitario, en los años 2008 y 2010, el equipo de trabajo tomó la decisión de valorar las labores desarrolladas con el grupo de estudiantes de apoyo, para conocer los alcances en la atención proporcionada y promover los cambios requeridos. Este proceso se llevó a cabo mediante la modalidad de talleres, la cual permitía integrar la actuación de cada participante, tanto en forma individual como en grupo y en diferentes momentos. Se utilizaron guías de trabajo en grupo, con sesiones de discusión sobre el concepto de necesidades educativas y de análisis de las formas de apoyo utilizadas; un instrumento con frases incompletas; se presentó un video alusivo a la temática abordada, y se finalizó con una discusión sobre los sentimientos y emociones generadas durante las labores de apoyo. Entre los principales hallazgos se destaca la diversificación de las formas de apoyo desplegadas por cada estudiante para atender las necesidades educativas de sus pares, según las condiciones personales y sociales de cada uno, así como de la diversificación de los espacios de interacción e intercambio construidos, lo cual les permitió, a ambos grupos de estudiantes, una reconstrucción del concepto tradicional del término de discapacidad y un mayor desarrollo de las habilidades y destrezas personales y sociales para su permanencia en el contexto universitario, asimismo para su inclusión social y laboral. Se presentan recomendaciones en la atención a la población estudiantil que participa del Proyecto, particularmente en la diversificación de las formas de apoyo y seguimiento, siendo un desafío para el quehacer cotidiano del

  9. La Estructura de la Revolución Ecológica en Arquitectura

    OpenAIRE

    Chinchilla Moreno, Izaskun

    2017-01-01

    El objetivo que ha guiado, genuinamente, la investigación y la redacción de esta tesis, ha sido ser útil a arquitectos y diseñadores que, por convicción propia o por mediación de terceros, quieren poder idear e implementar arquitectura o productos más ecológicos. La tesis propondrá, a esos profesionales, una hipótesis de fondo: la aplicación profunda de los principios de la ecología a la arquitectura lo cambiaría todo; no se trata de un cambio parcial, se trata de una revolución. En virtud de...

  10. Arquitectura constitucional y procesos de integración en el caso portugués

    OpenAIRE

    Noronha Rodrigues, José

    2008-01-01

    Con medio siglo de la existencia, el proceso europeo de integración/Unión Europea se encuentra, actualmente, en una encrucijada nueva. Sin embargo, hoy nos parece incuestionable que la integración europea es un proceso irreversible. Portugal, por la vía de las revisiones constitucionales sucesivas, ha conseguido acompasar y adaptar su arquitectura constitucional al proceso europeo de la integración.

  11. Arquitectura y prefabricación: últimas realizaciones en Francia de Ricardo Bofill

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salas, Julián

    1982-09-01

    Full Text Available Not available.Se exponen, gráficamente, las últimas realizaciones de conjuntos de viviendas en los alrededores de París, según proyectos de Ricardo Bofill y del Taller de Arquitectura. Asimismo se comenta, especialmente, la utilización de técnicas de prefabricación en la ejecución de estas realizaciones, objeto de una fuerte polémica conceptual.

  12. La escena de la vida: estudio sociológico, antropológico y cultural de la arquitectura teatral griega

    OpenAIRE

    Roche Cárcel, Juan Antonio

    1997-01-01

    Se publicó en formato libro una versión actualizada con el título "La escena de la vida : una interpretación sociológica y cultural de la arquitectura teatral griega", disponible también en RUA (http://hdl.handle.net/10045/4295)

  13. Can Lis : la huella de la arquitectura de Jørn Utzon a través de esta obra

    OpenAIRE

    Lara Ruiz, Manuel de

    2016-01-01

    La tesis “CAN LIS, La huella de la arquitectura de Jørn Utzon a través de su obra Can Lis” analiza en profundidad la vivienda que Jørn Utzon realizó para sí mismo en la entonces calle de la Media Luna, Porto Petro, Mallorca, entre los años 1970-74. La investigación plantea el análisis de esta obra maestra de la arquitectura, sus causas e intenciones, su proceso proyectual, su proceso constructivo, sus relaciones e influencias y sus significados últimos. Este estudio es fruto de una labor de i...

  14. Edén: relato, imagen y proyecto. El concepto de paraíso terrenal como generador de arquitecturas

    OpenAIRE

    Casha Vida, Stephanie

    2016-01-01

    Esta tesis, Edén: relato, imagen y proyecto. El concepto de Paraíso terrenal como generador de arquitecturas se realiza con el objetivo de estudiar los vínculos entre la idea de Edén, o Paraíso y la arquitectura. Siempre trabajando desde los tres niveles de representación, relato, imagen y proyecto. En la aproximación al objeto de estudio, se procede a estudiar el relato en sí, y se hallan, en la forma misma del relato, unas implicaciones relacionadas con el mundo mitológico y arquetípico. E...

  15. Evaluación de un algoritmo de compresión de datos en arquitectura Cell

    OpenAIRE

    García Fernández, Alberto

    2010-01-01

    La finalidad de este proyecto es estudiar y experimentar con la arquitectura Cell BE comercializada por IBM. Actualmente existen muchos fabricantes de procesadores, que a su vez presentan multiples arquitecturas al mercado. La analizada en este trabajo concreto ofrece una diferenciación respecto a las demás ya que dispone de núcleos de ejecución heterogéneos. A lo largo del escrito se pueden apreciar dos lineas de actuación diferentes, por un lado se analizan las característ...

  16. Arquitectura de Software de Referencia para Objetos Inteligentes en Internet de las Cosas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ariel Alejandro Segura

    2016-06-01

    Full Text Available La evolución de los sistemas embebidos, que tuvo lugar junto al bajo costo y ubicuidad de internet, ha tenido como resultado el paradigma Internet de las Cosas. El objetivo de este paradigma es convertir los objetos que nos rodean en objetos inteligentes de forma tal que, comunicándose a través de Internet, puedan percibir lo que sucede en su entorno y poder reaccionar frente a ello. Se han llevado a cabo numerosos trabajos en materia de estandarización para este paradigma como, por ejemplo, protocolos de comunicación, topologías de red y arquitecturas software de alto nivel que consideran, por sobre todas las cosas, cómo integrar todas las piezas de una solución de Internet de las Cosas en un solo sistema. Sin embargo, no se han identificado arquitecturas de software para la construcción del software de un objeto inteligente que describa los componentes básicos que se deben incluir. En este trabajo se propone una arquitectura de referencia para la construcción de objetos inteligentes en Internet de las Cosas cuyo objetivo es que los ingenieros de software tengan una estructura en la cual basarse y poder reutilizar.

  17. REFERENTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE LOS DOCENTES EN SERVICIO CON UNA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA: CREENCIAS Y PRÁCTICAS (THEORETICAL AND METHODOLOGICAL REFERENTS OF IN-SERVICE EDUCATORS WITH AN INCLUSIVE EDUCATIONAL PERSPECTIVE: BELIEFS AND PRACTICES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cárdenas Leitón Helvetia

    2011-08-01

    Full Text Available Resumen:Desde una perspectiva de educación inclusiva se hace una lectura de los referentes teóricos y metodológicos de las docentes y los docentes en servicio graduados de una universidad pública costarricense. Se utilizó la investigación cualitativa con un método etnográfico, cuyas técnicas fueron la entrevista, la observación participante y el análisis documental. Se trabajó en dos instituciones educativas públicas, que facilitaron la investigación con docentes graduadas que tuviesen a cargo la atención de niños y niñas con adecuaciones curriculares significativas. Finalmente, se presenta entre los hallazgos, cómo las docentes pese a la mística y buenas intensiones basan sus opiniones, creencias y prácticas metodológicas en una marco teórico que responde a la diferencia alejándose, así, de los principios fundamentales de la inclusión educativa.Abstract: From the perspective of inclusive education is a reading of the theoretical references and methodological teachers and in-service teachers at a public university graduates in Costa Rica. We used qualitative research with an ethnographic method, whose techniques were interview, participant observation and documentary analysis. We worked in two public educational institutions, which provided educational research by graduates that they had the attention of children with significant curricular adaptations. Finally, among the findings is presented, how the teachers despite the good intentions mystical and base their opinions, beliefs and methodological practices in a theoretical framework that responds to different distances, thus the fundamental principles of inclusive education.

  18. Enfoque de arquitectura de solución, mecanismo para reducir la brecha entre la arquitectura empresarial y la implementación de soluciones tecnológicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Darío Arango-Serna

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo propone un enfoque para la implementación de un m odelo de Arquitectura de Solución, como parte integral en el pr oceso de desarrollo y mantenimiento de aplicaciones informáticas. El enf oque propuesto se llevó a la práctica en una empresa del sector financiero en Colombia. El proceso de construcción e implementación de soluci ones tecnológicas en una empresa incorpora múltiples prácticas y modelos de gestión, al igual que compromete a diferentes actores y roles e n su ejecución, tanto desde la perspectiva de negocio como tecn ológica. Recientemente, el concepto de Arquitectura de Solución, ha emer gido como una mejor práctica (poco explorada y documentada, la cual se viene utilizando en la ejecución de iniciativas asociadas dentro del ciclo de desarrollo de soluciones tecnológicas, y que interactú a de forma colaborativa con otros mejores prácticas de gestión como son la Arquitectura de Software y la Arquitectura Empresarial.

  19. Improvement of self-care behaviors after a nursing educational intervention with patients with heart failure Mejoramiento en los comportamientos de autocuidado después de una intervención educativa de enfermería con pacientes con falla cardíaca Melhoramento nos comportamentos de autocuidado depois de uma intervenção educativa de enfermagem com pacientes com falha cardíaca

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    Edith Arredondo Holguín

    2012-07-01

    Full Text Available Objective. To evaluate the improvement in self-care behaviors after a nursing educational intervention in patients with heart failure. Methodology. The study had the participation of 29 patients over 30 years of age, who attended in 2010 the cardiovascular healthcare program of a hospital institution in Medellín (Colombia and who signed the informed consent and received for nine months a nursing educational intervention consisting of group educational meetings, telenursing sessions, home visits, and support leaflet. The study applied Artinian's Self-care scale validated in the field, composed of 28 items distributed in four dimensions (request for help, adaptation to disease, and adherence to pharmacological and non-pharmacological treatments. To evaluate changes in these behaviors, the scale was applied at the beginning and end of the study. Results. Bearing in mind that the maximum possible score in the scale is 84, the patients had initial and final median scores of 40 and 53 (p Objetivo. Evaluar el mejoramiento en los comportamientos de autocuidado después de una intervención educativa de enfermería en pacientes con Falla Cardiaca (FC. Metodología. Participaron 29 pacientes de 30 y más años quienes asistieron en 2010 al programa de salud cardiovascular de una institución hospitalaria de Medellín (Colombia. A su vez, firmaron el consentimiento informado y recibieron durante nueve meses una intervención educativa de enfermería consistente en encuentros educativos grupales, sesiones de teleenfermería, visitas domiciliarias y cartilla de apoyo. Se aplicó la Escala de autocuidado de Artinian validada en el medio, compuesta por 28 ítems distribuidos en cuatro dimensiones (solicitud de ayuda, adaptación a la enfermedad y adherencia a los tratamientos farmacológico y no farmacológico. Para la evaluación de los cambios en estos comportamientos, se aplicó al inicio y terminación del estudio. Resultados. Teniendo en cuenta que el

  20. COMPARTIR Y DEBATIR EN ARQUITECTURA / Sharing and debate in Architecture

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    Amadeo Ramos Carranza

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMEN Esta revista, iniciativa del grupo de investigación dela Universidadde Sevilla HUM-632 “proyecto, progreso, arquitectura”, tiene por objetivo compartir y debatir sobre arquitectura. El debate es un medio para intercambiar ideas, confrontar puntos de vista, consensuar opiniones, adquirir elementos de juicio, para así poder contribuir a resolver algún problema de interés común. La arquitectura es una especialización de conocimiento capaz de proyectarse más allá de los ámbitos que marca su especialidad, característica que la distingue pero también la somete a continuas e importantes intromisiones; puede que tan sólo se trate del “espíritu de una época”. La difusión de los conocimientos es buen antídoto frente a los males del momento: es necesario, investigar, construir, compartir, difundir y entonces, debatir. Nuestra ventaja es la capacidad de observar detenidamente la realidad desde puntos de vista diversos, sin limitación de tiempo y espacio: idea fundamental y metodología específica que permiten aplicar a la actualidad cualquier tema que nos propongamos tratar. En los artículos no pretendemos reconocer un único procedimiento de investigación. Consideramos de interés tanto los trabajos concluyentes como los que se fundamentan en el estudio y la observación, y presentan con rigor y criterio, una nueva aportación al tema tratado. En arquitectura, el conocimiento es acumulativo, puede que éste se alcance en base a numerosas aportaciones parciales incluso sesgadas; en eso, la arquitectura se diferencia de otros campos del saber donde continuos descubrimientos convierten en caduco lo que antes era asumido sin discusión por todos. Es un momento de oportunidad y antes que esforzarnos en establecer límites entre docencia, investigación y profesión, sería más oportuno buscar coincidencias y posibles transferencias entre estos tres campos cuyos objetivos y finalidades están bien definidos. Con estas ideas

  1. Aceptación de los fármacos genéricos en equipos de atención primaria: efecto de una intervención educativa y de los precios de referencia

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    Vallès J.A.

    2002-01-01

    Full Text Available Objetivo: Analizar la aceptación de los pacientes de la sustitución de marcas de fantasía por genéricos en el marco de la prescripción crónica. Métodos: Estudio prospectivo, multicéntrico, de utilización de medicamentos. De los 31 centros incluidos en el estudio, ocho fueron aleatorizados al grupo intervención y 23 al grupo control. Durante un año los pacientes del grupo intervención que acudieron a recoger las recetas de la medicación crónica fueron informados de forma verbal y escrita sobre las ventajas e inconvenientes de los fármacos genéricos y los de marca de fantasía. Se registraron los pacientes que recibían fármacos susceptibles de ser prescritos como genéricos, los motivos de no aceptación del cambio y las variables relacionadas (edad, sexo, nivel de estudios, centro, médico de cabecera, tipo de fármaco y número total de fármacos crónicos. Cada 2 meses se obtuvo el porcentaje de genéricos prescritos respecto al total de prescripción. Resultados: Fueron informados 4.620 pacientes de los que el 98,9% aceptó el cambio. El centro de atención primaria, el tipo de fármaco, la influencia médica y la satisfacción del paciente con el fármaco se asociaron significativamente con el grado de aceptación de los genéricos. En el grupo intervenido, el porcentaje de envases genéricos respecto al total de envases prescritos alcanzó un 5,9 frente a un 2,8% de los controles no incentivados. Tras finalizar la intervención y antes de la aplicación de los precios de referencia, los porcentajes fueron del 6,7 y el 3,9%, mientras que justo tras su aplicación, los porcentajes fueron del 8,6 y el 6,3%, respectivamente. Conclusiones: Una intervención educativa directa sobre el paciente es efectiva para cambiar de marca de fantasía a genérico. La motivación y el conocimiento sobre los medicamentos genéricos por parte del médico de cabecera son factores influyentes sobre su uso. La aplicación de los precios de

  2. La Psicomotricidad Educativa: un enfoque natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier MENDIARAS RIVAS

    2008-01-01

    Full Text Available En la escuela siempre ha primado lo intelectual sobre lo motor y el desarrollo personal. Siempre ha sido así y será difícil erradicarlo. La llegada de la psicomotricidad parece que podía acercar posiciones, pero la psicomotricidad que se instala en la escuela sigue primando los aspectos psicológicos sobre los motores. En este trabajo se presentan una noción de psicomotricidad educativa y un enfoque natural de la misma que pueden atenuar esa tendencia y contribuir a un desarrollo más equilibrado de los aspectos que componen la personalidad infantil.

  3. Robotic education, a tool for the theaching-learning of the science and technology La robótica educativa, una herramienta para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las tecnologías

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kathia Pittí Patiño

    2012-07-01

    -para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} En este artículo se presenta y analiza la robótica educativa como una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, a nivel de pre-media, orientada principalmente a asignaturas complejas como la matemática, física e informática, entre otras. El estudio se limita a los colegios secundarios de la Provincia de Chiriquí, República de Panamá; se tomó una muestra de seis colegios de la provincia y por cada colegio participaron tanto estudiantes como docentes. El objetivo principal del proyecto fue demostrar como la robótica aplicada a la educación, facilita y motiva la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las tecnologías.  Los resultados demostraron que la robótica se puede convertir en una herramienta excelente para comprender conceptos abstractos y complejos en asignaturas del área de las ciencias y las tecnologías; así como también permite desarrollar competencias básicas tales como trabajar en equipo.

  4. Apropiación de recursos y estrategias 2.0 para la innovación educativa en la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel TRUJILLO TORRES

    2011-04-01

    Full Text Available Nos encontramos en un momento en el que la web pertenece al colectivo de usuarios y es que éstos reciben información pero también la crean, acceden al conocimiento pero lo comparten y finalmente hacen circular en red todo ello desde un cambio de actitud para cambiar y mejorar el mundo. Las herramientas web 2.0 están facilitando enormemente dichas posibilidades y se encuentran incardinadas como base en procesos de mejora de calidad de instituciones educativas entre otras. La complejidad propia de la tecnología está desapareciendo en beneficio de los datos y el usuario final. en definitiva, permisibilidad manifiesta para la expresión del usuario confiriéndole autonomía e inteligencia en base a una arquitectura de la participación. Sin embargo, el uso didáctico de dichas herramientas aún no ha llegado a exprimirse totalmente y es el docente el primer implicado en dicho proceso innovador y quien debe reflexionar y proponer tras un razonamiento profundo.

  5. Modelos gerenciales en la administración educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Vargas-Jiménez

    2004-09-01

    Full Text Available El presente artículo presenta una definición de lo que es la teoría y cuáles son sus funciones para luego analizar algunos de los que explican el comportamiento organizacional, y cómo estos afectan en forma positiva o negativa el trabajo de las instituciones educativas. Por último, se señala el modelo denominado Gestión de círculos de calidad y como puede influir en la toma de decisiones de las instituciones educativas.

  6. Neurologia i regulació educativa del comportament

    OpenAIRE

    Nogués, Ramon M.

    1987-01-01

    El artículo pretende confrontar algunos datos de la neurología humana con algunos planteamientos educativos, desde la convicción de que existe la correspondencia entre estructura y fisiología nerviosas de una parte, y las estrategias educativas de otra, pero resulta todavía muy poco precisable. Se examinan cinco capítulos, y a propósito de cada uno de ellos, se considera algun aspecto de la actividad educativa que pueda ser iluminado a partir de algunos datos recientes deducidos del estudio d...

  7. La obra de arquitectura y los proyectos arquitectónicos y su protección en la legislación sobre derechos de autor

    OpenAIRE

    Wilson Rafael Ríos Ruiz

    2011-01-01

    Bastante se ha discutido acerca de si las obras de arquitectura acabadas y construidas deben tener una protección por las normas sobre propiedad intelectual, en particular si el derecho de autor debe o no dispensar una protección a los edificios, a los proyectos arquitectónicos, a los planos, maquetas y demás elementos tanto bidimensionales como tridimensionales que comporta la obra de arquitectura y los elementos que le sirven como preludio y base para finalmente lograr la existencia corpóre...

  8. Arquitectura de diseño de accesorios electrónicos inalámbricos para dispositivos móviles inteligentes

    OpenAIRE

    Molera Codina, Juan Manuel

    2013-01-01

    El principal objetivo de este Proyecto Fin de Carrera es proponer una arquitectura hardware y software que permita realizar un prototipado rápido y sencillo de accesorios electrónicos para dispositivos móviles inteligentes basados en el sistema operativo Android. Para conseguir este objetivo será necesario llevar a cabo los siguientes sub-objetivos: 1.Buscar y seleccionar los kits de desarrollo necesarios que permitan conseguir una arquitectura para diseñar Gadgets para dispos...

  9. Arquitectura y pensamiento ilustrado en la catedral de Santiago: promotores y artífices

    OpenAIRE

    Singul, Francisco

    2012-01-01

    El último cuarto del siglo XVIII fue una época de gran actividad contructiva en la catedral de Santiago. Durante el episcopado de Rajoy (1751-72) y Malvar (1783-95), la Basílica Jacobea fue el centro de una floreciente experiencia en el ámbito de la arquitectura de la Ilustración. La catedral –la fachada de la Azabachería, la capilla de la Comunión y los proyectos de reforma integral de espacios– evoca soluciones y formas tomadas de muchos de los edificios y maestros del mundo clá...

  10. Ação educativa do enfermeiro na prevenção de doenças sexualmete transmissíveis: uma investigação a partir das adolescentes Acción educativa da enfermería en la prevención de enfermedades sexualmente transmisibles: una investigación a partir de las adolescentes Educative action of nurse in the prevention of sexually transmitted diseases: an investigation with the adolescents

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eveline Pinheiro Beserra

    2008-09-01

    Full Text Available Trata-se de uma pesquisa qualitativa com objetivo de investigar a sexualidade das adolescentes a partir da ação educativa do enfermeiro na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. Realizada numa escola pública em Fortaleza, Ceará, com 10 meninas entre 14 e 16 anos, no período de agosto a novembro de 2007. Adotou-se como método o Círculo de Cultura, que foi formado por cinco encontros. Utilizaram-se a observação e a observação participante para coleta dos dados, que foram registrados no diário de campo. Observou-se que as meninas associam o sexo à sexualidade de forma predominante e que tinham pouca compreensão das vulnerabilidades que estavam expostas numa prática sexual desprotegida. Evidenciou-se que a execução do Círculo de Cultura permitiu que as meninas explorassem e discutissem sobre diversos temas que englobavam sua sexualidade, e que era um momento para ações de educação em saúde com a meta de isentá-las de riscos.Se trata de una investigación cualitativa, con el objetivo de investigar la sexualidad de las adolescentes a partir de una acción educativa da enfermería en la prevención de enfermedades sexualmente transmisibles. Realizada en una escuela pública en Fortaleza Ceará con 10 niñas entre catorce y dieciséis años, en el periodo de agosto hasta noviembre de 2007. Fueron realizados cinco encuentros adoptándose el Círculo de cultura y se registraron en el diario de campo a través de la observación y de la observación participante. Se observó que las niñas asocian sexo a sexualidad de forma predominante y que tenían poca comprensión de las vulnerabilidades a que estaban expuestas con una práctica sexual desprotegida. Se evidenció que la ejecución del círculo de cultura permitió que las niñas explorasen y discutiesen sobre diversos temas que englobaban su sexualidad, y también fue un momento para acciones de educación en salud con la meta de eximirlas de riesgos.It's a

  11. La arquitectura industrial: patrimonio histórico y utilización como recurso turístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Peñalver Torres

    2002-01-01

    Full Text Available En el último siglo se ha producido un proceso de industrialización en la Vega Media del Segura, por la instalación de numerosas fábricas de conservas vegetales que siguen el modelo de localización industrial de Weber. En las últimas décadas se produce una crisis en el sector que ha provocado el cierre de numerosas empresas, apareciendo una serie de edificios que han perdido su función inicial. Esta arquitectura industrial del siglo XX no debe de perderse pues es parte de nuestro patrimonio histórico, su rehabilitación y su posterior reutilización como recurso turístico es una buena iniciativa de conservación de la arquitectura industrial y de diversificación la oferta turística de este espacio.

  12. Alfredo Rodríguez Orgaz y su archivo de arquitectura

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    Luis Fernando Carrasco Zaldúa

    2012-06-01

    Full Text Available La presencia de este archivo en las colecciones del Banco de la República se explica desde cuando en el año 2002 fue creada en Bogotá la Asociación Pro Rescate de Archivos de Arquitectura (APRAA una entidad sin ánimo de lucro que tuvo como propósitos fundamentales los de indagar, localizar y rescatar los archivos privados de arquitectura de compañías y oficinas disueltas de arquitectos e ingenieros colombianos o extranjeros, que ejercieron su profesión en Colombia durante el siglo XX, cuyo contenido de planos, fotografías, documentos, maquetas e incluso películas se desconocía por encontrarse disperso en manos de particulares.

  13. La Antigua Pinacoteca de Múnich. Creación de arquitecturas nuevas sobre arquitecturas existentes

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    Mª Elena Zapatero Rodríguez

    2016-10-01

    Full Text Available Tras la Segunda Guerra Mundial, muchas ciudades alemanas asumieron la reconstrucción como la respuesta necesaria a los graves destrozos que habían sufrido sus edificios. En este contexto, frecuentemente se retomaron criterios de restauración que habían sido formulados en el pasado provocando debates sobre la mejor forma de recuperar un patrimonio arquitectónico severamente dañado. Este fue el caso de la Antigua Pinacoteca de Múnich, para la que se plantearon soluciones tales como reconstruir el edificio en sus formas antiguas borrando los daños causados por la guerra, o demolerlo para crear un nuevo edificio acorde a las necesidades del momento. La propuesta adoptada fue la del arquitecto Hans Döllgast, con una solución creativa que responde a necesidades funcionales y a la vez que respetaba los valores del edificio. A lo largo de este artículo se analiza la reconstrucción de Döllgast mostrando las claves de su uso de la creatividad y el lenguaje contemporáneo en la restauración arquitectónica, que facilitaron la creación de un nuevo añadido arquitectónico que convive con la arquitectura del pasado. Para ello se descifrarán los valores contenidos en el edifico existente diseñado por Leo von Klenze, verificando su estado de conservación tras la intervención de Döllgast.

  14. Peter Shepheard Espacios intermedios entre la arquitectura y el paisaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan J. Tuset

    2015-05-01

    Full Text Available ResumenAcabada la Segunda Guerra Mundial, el Movimiento Moderno se debatió entre su continuidad o crisis, lo que llevó a numerosos arquitectos y críticos a formular teorías y adoptar actitudes disciplinares trasgresoras con el momento. Una de ellas fue la del arquitecto, urbanista y paisajista inglés Peter Shepheard quien desarrolló una actividad profesional, teórica y docente de la que se trasluce la relevancia del concepto in between como una de las claves defi nitorias del diseño arquitectónico en la segunda mitad del siglo XX. Para Shepheard el diseño moderno debía ser el encuentro entre la arquitectura, el urbanismo y el paisaje. Aseveración que vino precedida por diferentes tipos de obras arquitectónicas, proyectos urbanos, artículos y publicaciones sobre el diseño del paisaje y del jardínque le convirtieron en una voz de referencia en el contexto británico. Shepheard alentó a los paisajistas a convencerse de que las tres disciplinas anteriores convergen en un sola y que la responsabilidad de la joven profesión de arquitecto del paisaje es asumir el reto del diseño arquitectónico, urbano y paisajístico como un todo en la búsqueda y defi nición de espacios intermedios entre la arquitectura y el paisaje. AbstractAfter the Second World War, Modernism started to debate his continuity or crisis. This led many architects and critics to formulate theories and take up breaking disciplinary attitudes against that time. One of them was the English architect, urban planner and landscape designer Peter Shepheard who developed a professional, theoretical and academic career where the concept in between got relevance as one of the defi ning keys of the architectural design in the second half of the twentieth century. To Shepheard modern design should be the encounter between architecture, urbanism and landscape. This claim was preceded by different types of architectural works, urban projects, articles and publications on

  15. El movimiento moderno en Guadalajara: Cuarenta años de arquitectura (casi desconocida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica del Arenal Pérez

    2013-12-01

    Full Text Available Guadalajara produjo, entre 1930 y principios de los años 70, notables ejemplos de una arquitectura austera y sin pretensiones estilísticas, con énfasis en el sentido espacial y funcional. Sin duda, el creciente uso del concreto armado como sistema constructivo sustituyó los sistemas tradicionales basados en el uso de la madera, el adobe y la piedra. El Movimiento Moderno en Guadalajara reúne las obras de tres generaciones de ingenieros y arquitectos que cambiaron la imagen urbana de la ciudad con las propuestas derivadas de las nuevas visiones de la arquitectura, acuñadas en Europa en el primer tercio del siglo XX. Estas influencias fueron el racionalismo de la escuela Bauhaus y la apropiación de algunos de los cinco puntos para una nueva arquitectura de Le Corbusier: la vivienda elevada sobre pilotes, las cubiertas habitables como terrazas-jardín, la planta libre, la ventana longitudinal y la fachada libre -tanto de ornamento como de función estructural. La selección de obras producidas en Guadalajara, México, se clasifica en los siguientes apartados: Los precursores / Los ingenieros / La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Guadalajara / Edificios con celosías / Edificios con cubiertas de paraboloides hiperbólicos (Hypar / Edificios con integración plástica / Complejo Agua Azul

  16. Monumental and domestic architecture in Contestania | Arquitectura monumental y arquitectura doméstica en la Contestania

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    Feliciana Sala Sellés

    2006-12-01

    Full Text Available In this paper we consider a group of buildings whose dimensions, internal distribution and constructive characteristics allow their qualification as privileged residences, with a possible palatial function. Their domestic character is joined by that of social representation in the framework of the Iberian urban layout, so we could find the Contestan examples of a monumental domestic architecture. Finally, this analysis leads us to several social and political considerations that explain the appearance of these buildings in the south-east of the Iberian Peninsula at the end of the VI Century BC. | En este trabajo se toma en consideración un conjunto de edificios cuyas dimensiones, distribución interna y características constructivas permiten su calificación como residencias privilegiadas, con una posible función palacial. A su condición doméstico se añade la de representación social en el marco de la trama urbana ibérica, de manera que se podría ver en ellos los ejemplos contestanos de una arquitectura monumental doméstica. Finalmente, dicho análisis nos conduce a una serie de consideraciones sociales y políticas que explican la aparición de estos edificios en el Sureste peninsular a fines del s. VI a.C.

  17. Modalidades disciplinarias en el colegio de calidad de la ciudad de Medellín "Institución Educativa Francisco Miranda" en los grados séptimo y octavo. Una perspectiva psicoanalítica

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    Hernando Alberto Bernal Zuluaga

    2011-07-01

    Full Text Available Esta investigación abordó el problema de las modalidades disciplinarias en uno de los colegios de calidad en la ciudad de Medellín, la Institución Educativa Francisco Miranda, en los grados séptimo y octavo, colegio situado en la comuna 4 (Aranjuez y que atiende población de los estratos 1, 2 y 3. La pregunta de investigación fue la siguiente: ¿cómo se sanciona hoy en el Colegio de Calidad de la ciudad de Medellín “Institución Educativa Francisco Miranda” en los grados séptimo y octavo?, en un momento de la época actual en el que padres y profesores se preguntan la razón por la cual los castigos no tienen efecto. La metodología de la investigación fue cualitativa –paradigma histórico-hermenéutico–, con un enfoque específico o técnica de investigación del psicoanálisis: el paradigma indiciario, enfoque formalizado por el historiador Carlo Ginzburg. Los resultados dados por la investigación permitieron dilucidar cómo se sanciona hoy en el Colegio de Calidad de la ciudad de Medellín “Institución Educativa Francisco Miranda” en los grados séptimo y octavo; así mismo, se pudo dar cuenta de las dificultades que encuentran los maestros como representantes de la ley.

  18. Modalidades disciplinarias en el colegio de calidad de la ciudad de Medellín "Institución Educativa Francisco Miranda" en los grados séptimo y octavo. Una perspectiva psicoanalítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernando Alberto Bernal Zuluaga

    2011-07-01

    Full Text Available Esta investigación abordó el problema de las modalidades disciplinarias en uno de los colegios de calidad en la ciudad de Medellín, la Institución Educativa Francisco Miranda, en los grados séptimo y octavo, colegio situado en la comuna 4 (Aranjuez y que atiende población de los estratos 1, 2 y 3. La pregunta de investigación fue la siguiente: ¿cómo se sanciona hoy en el Colegio de Calidad de la ciudad de Medellín “Institución Educativa Francisco Miranda” en los grados  séptimo  y octavo?, en un momento de la época actual en el que padres y profesores se preguntan la razón por la cual los castigos no tienen efecto. La metodología de la investigación fue cualitativa –paradigma histórico-hermenéutico–, con un enfoque específico o técnica de investigación del psicoanálisis: el paradigma indiciario, enfoque formalizado por el historiador Carlo Ginzburg. Los resultados dados por la investigación permitieron dilucidar cómo se sanciona hoy en el Colegio de Calidad de la ciudad de Medellín “Institución Educativa Francisco Miranda” en los grados séptimo y  octavo; así mismo, se pudo dar cuenta de las dificultades que encuentran los maestros como representantes de la ley. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.

  19. Las arquitecturas pintadas, cuando Málaga no era blanca.

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    Eduardo Asenjo Rubio

    2013-01-01

    Full Text Available Se atribuye a Confucio la cita, Todo tiene belleza, pero no todos la ven, y Rosario Camacho Martínez hace justicia a ese memento filosófico, pues con su magisterio ejercido desde el Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Málaga, y su amplio conocimiento sobre las arquitecturas pintadas, hizo que muchas personas e instituciones que no veían más allá de la imperfección e incorrección técnica de este legado cultural comenzaran a valorarlo de forma positiva. Precisamente, el artículo «Cuando Málaga no era blanca: La arquitectura pintada del siglo XVIII», publicado en la revista Boletín de Arte en el año 1993 fue el inicio de muchas cosas positivas que Rosario Camacho ha aportado, no solo al conocimiento científico, sino también a la propia ciudad de Málaga. Desde esa tribuna literaria que tanta satisfacciones personales y académicas le ha dado durante toda su vida explicó su característica forma de abordar este singular patrimonio: rigor científico, análisis del dato, metodología clara y comunicación del conocimiento de forma asequible y comprensible, características ampliamente elogiadas por el desaparecido y añorado maestro Juan Antonio Ramírez, a quien le unía una estrecha amistad y un profundo reconocimiento.

  20. Limites e possibilidades de uma ação educativa na redução da vulnerabilidade à violência e à homofobia Límites y posibilidades de una acción educativa en la reducción de la vulnerabilidad a violencia y a homofobia Limits and possibilities of an educational action in the reduction of the vulnerability to violence and homophobia

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    Zulmira Newlands Borges

    2008-03-01

    Full Text Available Este artigo se propõe a analisar os limites e as possibilidades de uma ação educativa na redução da vulnerabilidade à violência e à homofobia. Esta ação tem sido financiada pelo programa "Brasil Sem Homofobia", do Ministério da Saúde, e apoiada pelo Ministério da Educação. O objetivo dessa pesquisa foi entender o que os/as professores/as perceberam como dificuldades e problemas relativos a questões vinculadas à sexualidade e à homofobia, que os motivaram a buscar a capacitação no curso e que efeitos essa formação produziu em suas atividades escolares. A metodologia utilizada foram grupos de discussão e entrevistas com professoras que participaram, como alunas, da formação do curso "Educando para a Diversidade". Os principais resultados mostram um recorrente pânico moral, que se refere à idéia de contaminação e estimulação de uma sexualidade não hegemônica, acabando por colocar os próprios participantes do referido curso em uma situação de vulnerabilidade perante a escola, colegas de profissão e familiares.Este texto se propone analizar los límites y posibilidades de una acción educativa en la reducción de la vulnerabilidad a violencia y a homofobia. Esta acción ha sido financiada por el programa "Brasil Sem Homofobia" del Ministerio de la Salud y tiene apoyo del Ministerio de la Educación. El objetivo de esta investigación fue comprender lo que las profesoras percibieran como dificultades e problemas relativos a cuestiones vinculadas a la sexualidad y homofobia que los motivaran a buscar la capacitación en el curso y que efectos esta formación ha producido en sus actividades escolares. La metodología utilizada fue grupos de discusión y entrevistas con profesoras que participaron, como estudiantes, de la formación del curso "Educando para a Diversidade". Los resultados muestran un fuerte pánico moral que se refiere a la idea de contaminación y estimulación de una sexualidad no hegemónica que

  1. Educación e integración de saberes en la carrera de Arquitectura / Educating and integrating knowledge in Architecture studies

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    Chaos, Mabel Teresa

    2016-04-01

    Full Text Available El artículo muestra cómo es posible lograr un mayor impacto educativo mediante la integración de las disciplinas en el año a partir de la disciplina principal integradora. El objetivo del mismo es describir la experiencia alcanzada por el colectivo del segundo año de la carrera de Arquitectura en la integración de los saberes y las acciones educativas. A través de la investigación-acción se procuró integrar de manera armónica las acciones del colectivo de año y los estudiantes, recogidas en la Estrategia Educativa, las actividades del plan metodológico y los contenidos de las disciplinas del año que se integran para favorecer el desarrollo del pensamiento interdisciplinario de los estudiantes. Con la propuesta la disciplina principal integradora logra cumplimentar objetivos referentes a la formación integral, incluido el trabajo político ideológico con el estudiante, así como la formación en valores desde el contenido, al considerar un enfoque dialéctico del proceso docente-educativo y una conducción consciente y en forma óptima del mismo que permite alcanzar la preparación del profesional que necesita la sociedad. The paper argues how it is possible to achieve a larger impact of education by means of a comprehensive interdisciplinary approach. The objective is to describe the experience of a staff of professor that has been working with architecture sophomores in integrating contents and educative tasks. By means of a research-and-acting methodology, the authors engage in a process of harmonizing tasks included in the Education Strategy, teacher development project, and curricular contents. The author’s thesis was that integrating tasks would develop students’ comprehensive thinking. The proposal favors the accomplishment of the objective of education, particularly in achieving an all-around education and relating professional contents to morale by means of developing students’ sensitiveness and awareness as a

  2. Accidentes de tránsito de vehículos de motor en la población joven: evaluación de una intervención educativa en Cuernavaca, Morelos Road traffic injuries among youth: measuring the impact of an educational intervention

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    Elisa Hidalgo-Solórzano

    2008-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analizar el efecto de una intervención educativa dirigida a incrementar el conocimiento sobre causas y factores de riesgo de accidentes de tránsito de vehículos de motor (ATVM en jóvenes de la ciudad de Cuernavaca. MATERIAL Y MÉTODOS: Se utilizó un diseño cuasi-experimental en estudiantes de 15 a 19 años inscritos en preparatorias y universidades. La intervención educativa incluyó mensajes de radio, trípticos, pendones, carteles y tarjetas postales. La medida del efecto se estableció en los cambios en el conocimiento de factores de riesgo: velocidad, alcohol y uso de cinturón de seguridad, con base en la metodología de análisis factorial. RESULTADOS: Se observó un cambio significativo en el nivel de conocimiento (p=0.000 en 700 alumnos de 16 planteles educativos. CONCLUSIONES: Las intervenciones educativas representan un primer grupo de medidas para lograr cambios de conocimiento y conducta poblacionales. El presente estudio aporta una metodología para medir a corto plazo los cambios en el conocimiento sobre riesgos relacionados con el principal problema que afecta a los jóvenes mexicanos.OBJECTIVE: To analyze the impact of an educative intervention intended to increase the knowledge of causes and risk factors associated with road traffic iinjries in the city of Cuernavaca. MATERIAL AND METHODS: A quasi-experimental study design was administered to students from 16 to 19 years old in colleges and universities in the city of Cuernavaca. The educative intervention included radio spots, banners, pamphlets, posters and cards. The measure of impact was established as changes in knowledge about speed, alcohol and the use of seat belts, using factor analysis methodologies. RESULTS: A significant change in the level of knowledge (p= 0.000 was observed in 700 students from 16 institutions. CONCLUSIONS: Educative interventions represent an initial strategy for changes in knowledge and population behaviours. The present study

  3. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA DESDE EL 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL: UNA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN UN COLEGIO MALAGUEÑO.

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    María del Carmen Moreno Martín

    2010-12-01

    Full Text Available Resumen:Ante la inmovilidad en la que han estado sumergidos los métodos de enseñanza tradicionales, actualmente se están produciendo en nuestro país movimientos educativos que están sirviendo para que aparezcan nuevas metodologías innovadoras. Dentro de los planteamientos de innovación educativa en geografía, y en nuestro caso para el estudio del medio, presentamos una Investigación en Didáctica de la Geografía en Educación Infantil y Primaria, centrada en conceptos espaciales, temporales y nociones sociales. Se trata de un proyecto de innovación realizado en un centro educativo malagueño con alumnado de edades comprendidas entre los tres y los doce años.La investigación nace en el Área de Conocimiento del Entorno y corrobora, entre otros aspectos, que el alumnado que trabaja en proyectos como el mencionado, comprende mejor la realidad social que lo rodea, participando en ella de forma activa y que indudablemente cuando aborde la disciplina científica de la Geografía va a estar más motivados y preparado que aquel alumnado que no forma parte de este proyecto, y no ha recibiendo los mismos planteamientos pedagógicos.Palabras clave:Educación Infantil. Área de Conocimiento del entorno. Didáctica de la Geografía. Interculturalidad.Abstract:Before the immobility in which the traditional methods of education have been immersed, today educational movements are taking place in our country to foster new innovative methodologies. This paper is built in the framework of innovative approaches for Education in the Area of Geography, in the particular case of environmental studies: a research in Didactics of Geography in Early Childhood Education. A project pursued in a school in Malaga with pupils aged between three and twelve years-old. The study corroborates that the students that work on projects such as the aforementioned, understand better the social reality surrounding them, and participate in it more actively than other

  4. ARQUITECTURA DE SOFTWARE, ESQUEMAS Y SERVICIOS

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    Pedro Ángel Romero

    2006-04-01

    Full Text Available

    Cuando en la industria de software los productos tienen requerimientos cada vez más complejos y dinámicos, y los tiempos para desarrollarlos son cada vez menores; la reutilización y el bajo acoplamiento entre los componentes cobran vital importancia. En este trabajo, partiendo de las definiciones de arquitectura de software y esquema se tratan las características del paradigma de arquitectura orientada a servicios y se exponen algunos elementos significativos que muestran cómo los servicios son la evolución natural de los componentes de software. También se comentan algunas cuestiones a tener en cuenta a la hora de diseñar orientado a servicios.

  5. R.D. MARTIENSSEN: LA IDEA DEL ESPACIO EN LA ARQUITECTURA GRIEGA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Luis Trillo de Leyva

    2013-11-01

    Full Text Available Reseña del libro de R.D. Martienssen, La idea del espacio en la arquitectura griega. Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires, 1967. Edición original: “The idea of space in greek architecture”. Witwartersrand University Press. Johannesburg, 1956. Sé que es difícil creer en estos tiempos en los que la enorme acumulación de datos que solicitan nuestra atención nos llega a bloquear, que hubo épocas en las que obtener un texto crítico o, simplemente datos sobre materias concretas era una tarea compleja y costosa. Tiempos relativamente recientes en los que la escasa producción nacional unida a una absurda censura cultural, impedían contar con unos mínimos recursos bibliográficos para el aprendizaje de una profesión como la arquitectura. De manera coyuntural y sorpresiva, las editoriales argentinas (Nueva Visión, Infinito, Poseidón traducían al español textos que convertían en libros destilados, ejemplar a ejemplar, y transportados a los estantes de unas pocas librerías nacionales especializadas, solo dos en Sevilla. El exiguo número de estos libros y nuestro desconocimiento de otros idiomas nos obligaban a leer todos, por muy distantes que fueran los títulos de nuestras apetencias personales. Así llegó al conocimiento de mi generación esta tesis doctoral, La idea del espacio en la arquitectura griega, del profesor sudafricano Rex Distin Martienssen (1905-1942.

  6. Relación entre sintomatología depresiva y cohesión familiar en adolescentes de una institución educativa de Boyacá/ Relationship between depressive symptoms and family cohesion among adolescents in an educational institution from Boyaca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jhon Fredy Buitrago Matamoros

    2017-06-01

    Full Text Available Investigación correlacional, cuyo objetivo fue establecer la relación entre cohesión familiar y nivel de sintomatología depresiva en adolescentes escolarizados de una institución educativa de la ciudad de Tunja (Boyacá. La muestra, seleccionada a partir de muestreo no probabilístico, estuvo conformada por 244 estudiantes de básica secundaria, 51,6 % hombres y 48,4 % mujeres, con una media de edad de 17 años. Se aplicó la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos CES-D adaptada para población colombiana (Villalobos & Ortiz, 2012, la Escala de Cohesión Familiar de Torres de Galvis y Murelle (Maya et al., 2000 y una ficha de datos sociodemográfica diseñada para el estudio. Los datos se analizaron con el índice de correlación de Tau-b de Kendall (SPSS v.23, y se concluye que existe una relación negativa (-0,161 entre la presencia de sintomatología depresiva y el nivel de cohesión familiar y una significancia de 0.012; se destaca la correlación existente entre las dos variables y los altos índices de sintomatología depresiva. De acuerdo a lo anterior se sugiere implementar estrategias de prevención e intervención inte

  7. Arquitectura, urbanismo y sostenibilidad. Experiencias de una red universitaria

    OpenAIRE

    Ramos Galino, Fernando Juan; Mrkonjic, Katarina

    2007-01-01

    "University Network for Sustainable Architectural Design and Urban Planning" es un proyecto europeo de duración de tres años, que comenzó en Noviembre de 2004. La red está parcialmente financiada por el programa Asia Link de la Comisión Europea y está formada por tres universidades: Universitat Politècnica de Catalunya (coordinadora del programa), Hanoi Architectural University (Vietnam) y Politecnico di Milano (Italia). Los objetivos principales de la red son: introducción de los parámetr...

  8. La Arquitectura de tierra es una herencia humana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Walter Domínguez Vega

    2010-01-01

    Full Text Available Se aborda el uso de la tierra en la restauración y conservación de la vivienda más antigua de Holguín. Se basa en la tendencia actual para la conservación sostenible de los bienes patrimoniales y culturales que orienta los materiales utilizados en los trabajos de intervención, se detiene sobre la relevancia y alcance histórico cultural del patrimonio edificado en la provincia de Holguín, describe las características constructivas de sus muros de embarrado los morteros utilizados y las dificultades para la conservación de ésta. Propone que se revitalice el uso de la tierra en construcciones de viviendas y menciona las investigaciones arqueológicas históricas en el interior y exterior de la casa.

  9. Planes de mejoramiento institucional, pensados desde el liderazgo que implica la gestión educativa

    OpenAIRE

    Castañeda Campiño, Andrés Felipe

    2015-01-01

    Tesis: (Especialista en Gerencia Educativa). Universidad Católica de Manizales. Facultad de Educación, 2015 La gerencia educativa se constituye en el camino para alcanzar el éxito, pero para poder alcanzarlo, es necesario partir del liderazgo ejercido por el directivo docente, que debe promover la calidad educativa y la autonomía escolar a través de una visión clara sobre el papel que cumplen los planes de mejoramiento institucional, la evaluación y la autoevaluación de la gestión educativ...

  10. Otra vez y antes que nada. Una extensa serie de fotografías cuidadosamente clasificadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernán Ascui Fernández

    2006-06-01

    Full Text Available Definitivamente, confiamos en la importancia y el significado que tiene un registro fotográfico como testimonio y memoria visual de una experiencia directa con la realidad. Por este convencimiento, nos hemos propuesto que la Revista Arquitecturas del Sur siempre comience con una serie de imágenes que desplieguen visualmente el resultado de una experiencia concreta sobre un tema específico de la arquitectura; es decir, de un tema explorado a través de un desplazamiento por un espacio. Este espacio puede corresponder al recorrido por una casa, un barrio, una ciudad, una calle o un camino.

  11. Acuaponía: Herramienta educativa para el aprendizaje transversal de las ciencias

    OpenAIRE

    Jiménez, Alberto

    2016-01-01

    Una de las mayores problemáticas para el aprendizaje de las ciencias es la falta de experimentación vivencial, es decir una herramienta educativa transversal que permita que las materias como Física, Química, Matemática y Biología se complementen entre sí en un modelo experimental, es por ello que la Acuaponía puede ser este modelo que sirva para el aprendizaje de las materias ya mencionadas.La finalidad de este artículo es presentar los alcances de una herramienta educativa para el aprendiza...

  12. Arquitectura de microservicios con RESTful

    OpenAIRE

    Cols Fermín, Alberto; Salcedo Real, Mariana

    2017-01-01

    Desarrollar un sistema de software es un trabajo arduo desde su concepción hasta su despliegue. Durante todo este proceso se toman en consideración factores como los requerimientos del negocio, la afluencia de usuarios esperada, la escalabilidad del sistema, la forma en que se desplegará el sistema, entre otros tantos factores. Sin embargo, a pesar de que a lo largo del proceso de desarrollo del sistema se toman en cuenta continuamente estos factores, existe una parte del proceso que resulta ...

  13. Arte egipcio y arquitectura occidental

    OpenAIRE

    Vela Cossío, Fernando

    2011-01-01

    La revitalización de modelos procedentes del arte egipcio antiguo ha llenado buena parte de la actividad artística en Occidente durante los últimos trescientos años. Desde el diseño de un simple ex-libris hasta las más complejas creaciones de arquitectos, decoradores o escenógrafos, las referencias más o menos sutiles a las manifestaciones originales del arte del Antiguo Egipto se han venido produciendo como resultado de una actitud impulsada tanto por la curiosidad artística como por la búsq...

  14. Arquitectura, diseño y computación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Cardozo Llach

    2009-07-01

    Full Text Available El nacimiento de los sistemas de diseño asistido por computador (Computer-Aided Design o CAD, por su sigla en inglés ofrece a arquitectos y diseñadores un nuevo mundo por descubrir, pues ponen al servicio del proyecto nuevos recursos: el computador aparece hoy en día como una herramienta que facilita el diseño y la construcción. Algunas de las nuevas destrezas que emergen en el ámbito de lo digital son ya parte cotidiana del diseño. Arquitectos y diseñadores capaces de hablar fluidamente los lenguajes de las herramientas, de modificarlas o de crear las suyas propias, tienen hoy una ventaja estratégica frente a sus colegas. Aunque las ventajas que la “revolución digital” ofrece en el proceso del desarrollo de un proyecto de diseño o de arquitectura puedan parecer obvias, todavía hay territorios inexplorados en la intersección del diseño y la computación.

  15. MICROPROCESADOR DIDÁCTICO DE ARQUITECTURA RISC IMPLEMENTADO EN UN FPGA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor H. García Ortega

    2009-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta el diseño e implementación de un microprocesador de 16 bits de arquitectura RISC tipo MIPS. Las características principales que presenta el microprocesador son: una arquitectura Harvard con una memoria de programa de 64K x 25 bits y una memoria de datos de 64k x 16 bits, una pila de ocho niveles implementada en hardware y la Unidad Lógica-Aritmética (ALU con esquema de acarreo anticipado por propagación y generación para el aumento de velocidad en la ejecución de las operaciones aritméticas. La unidad de control decodifica y maneja las señales de control del microprocesador para ejecutar las instrucciones en un solo ciclo de reloj. La implementación se realizó en un dispositivo lógico programable del tipo FPGA (Field Programmable Gate Array de la familia Spartan-3A de Xilinx. El diseño de cada elemento del microprocesador se desarrolló con el lenguaje de descripción de hardware VHDL.

  16. La arquitectura organizacional y las capacidades estratégicas empresariales empresariales

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    Jesús Perdomo-Ortiz

    2016-05-01

    Full Text Available El diseño organizacional y la teoría basada en los recursos han sido las dos áreas de la economía de la empresa que más desarrollo e impacto en la gerencia, y en el estado del arte de la disciplina, han tenido durante los últimos 15 años. Este documento aborda desde una perspectiva comparada ambos temas y encuentra una estrecha relación de mutuo apoyo conceptual. Es importante precisar que el presente documento no es una revisión de la literatura sobre diseño o arquitectura organizacional; no obstante se soporta en un conjunto de lecturas centradas en dicha temática. En este sentido, el objetivo del documento es hacer una reflexión crítica, planteando unas hipótesis de trabajo y argumentando su elaboración. La literatura sobre dirección estratégica tiene como uno de sus soportes disciplinares la denominada teoría (visión de la empresa basada en los recursos (The Resource-Based View of the Firm, RBV y defiende una lógica implícita de causalidad, al considerar la estructura organizacional como una consecuencia de la estrategia empresarial. Una visión crítica de la arquitectura organizacional contrasta la causalidad estrategia → estructura y puede explicar un vacío en la RBV, cuando ésta trata de explicar el tránsito del concepto de recurso a capacidad, haciendo alusión a un necesario proceso de integración de recursos básicos. Este documento plantea, entonces, la hipótesis de que la arquitectura organizacional es una forma de explicar la conformación de capacidades empresariales y, desde su argumentación, muestra cómo la causalidad → estrategia estructura se puede entender en forma inversa.

  17. ARQUITECTURAS DE VIAJE. IDEAS TRANSPORTADAS / Architecture of travel. Transported ideas

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    Francisco Javier Montero Fernández

    2010-11-01

    Full Text Available RESUMEN. El viaje es un acto de traslación que nos permite transgredir nuestra cotidianeidad y pautas diarias para descontextualizarnos, generando nuevas relaciones entre "nosotros" y las circunstancias de ese otro lugar. No intentamos convertirnos en especialistas del conocimiento sino mejorar lo que hacemos, desarrollar cambios cualitativos, organizar descubrimientos y aplicarlos a nuestro trabajo. Al reflexionar sobre esta idea surgen en nuestro papel en blanco ideas compañeras de los viajes que de una manera reiterativa nos acompañan en nuestros proyectos.Un objeto viajero, que se repite y deja una copia cada vez que es trasladado, nos permite valorar la relación entre el lugar y dicho objeto, entre la memoria y la arquitectura. La repetición surge como una sorpresa del viaje, como una situación descubierta en la traslación, un descubrimiento ocasional que nos permite descubrir una intención y por ello un criterio. Una pareja viajera, en este caso dos leones egipcios que viajaron a Roma en la Antigüedad desplazándose dentro de la ciudad hasta el Vaticano. El otro ejemplo es el del proyecto sin encargo que nace en la mente de su autor, Le Corbusier, como un manifiesto del Arte, y nos permite pensar que las ideas, los pensamientos, necesitan ser olvidados para ser reconstruidos, para poder ser repetidos de la manera mas creativa. El proyecto de arquitectura no es solo la génesis de prototipos sino que debe ser la formalización de una idea que madura en el tiempo ajustándose a la concreción exigida en cada lugar y circunstancias, persistiendo incluso más allá del propio autor. SUMMARY. Travel is an act of movement that allows us to break from our daily routines and guidelines and decontextualizes us, generating new relationships between "us" and the circumstances of some other place. We do not try to become specialists of the knowledge but to improve what we do, to develop qualitative changes, to organize discoveries and to

  18. Hacia la esencia de la arquitectura: el papel de Oriente en los años experimentales de Miguel Fisac

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    Óscar Lorente Alcoya

    2013-07-01

    Full Text Available Tanto la arquitectura tradicional japonesa como los pensamientos del filósofo chino Lao zi son referencias fundamentales en la obra de Miguel Fisac, uno de los arquitectos españoles más destacados de la segunda mitad del siglo XX. A pesar de haber reconocido estas influencias en numerosas ocasiones, este hecho todavía no ha sido objeto de un estudio profundo. Sin embargo, el análisis de su obra y de su interés por Japón, a donde viajó varias veces, pone de relieve que la arquitectura española fue permeable a este influjo. El presente artículo aporta una visión más completa de la evolución de Fisac y ofrece un panorama histórico de su desarrollo durante las décadas de los años cuarenta y cincuenta, cuando concibió su personal concepto de la arquitectura tomando ideas de diferentes fuentes, entre las que Oriente se encuentra en un lugar principal. Además, se examina en detalle la repercusión que el contacto con la arquitectura japonesa tuvo en su producción.

  19. Relación entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de Burnout en docentes de básica primaria y secundaria pertenecientes a una institución educativa privada del municipio de Cartago (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristian Fernán Muñoz Muñoz

    2011-07-01

    Full Text Available Abstract This research paper presents the results of a study that identifies the relationship between coping strategies and burnout syndrome in primary and secondary teachers of a private educational institution in the municipality of Cartago (Colombia. The design was descriptive correlational cross-sectional. The instruments used were, The Maslash Burnout Inventory and Modified Copying Strategies Scale, which was applied in a population of 17 teachers. The results indicate a presence of the syndrome, with a high prevalence in 12% of the population average, 70% low, 18%. Coping strategies are positively related with the syndrome are: conformity, emotional avoidance, wait, search for alternatives and seeking social support. Which are negatively related include: search for alternatives and seeking professional support, seeking social support and emotional expression open. Resumen Este artículo de investigación presenta los resultados de un estudio que identifica la relación entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de Burnout en docentes de primaria y secundaria de una institución educativa privada del municipio de Cartago (Colombia. El diseño fue descriptivo correlacional de tipo transversal. Los instrumentos utilizados fueron, El Inventario de Burnout de Maslash y la Escala de Estrategias de Coping Modificada, el cual fue aplicado en una población de 17 docentes. Los resultados indican una presencia del síndrome, con una prevalencia alta en el 12% de la población; media, en el 70% y baja, en el 18%. Las estrategias de afrontamiento que están relacionadas positivamente con el síndrome son: conformismo, evitación emocional, espera, búsqueda de alternativa y búsqueda de apoyo social. Las que están relacionadas negativamente comprenden: búsqueda de alternativa y búsqueda de apoyo profesional, búsqueda de apoyo social y expresión emocional abierta.

  20. Ingesta de hierro dietario en mujeres adolescentes de instituciones educativas

    OpenAIRE

    Mabel Vila; Margot Quintana

    2008-01-01

    Introducción: La anemia por deficiencia de hierro es un problema de salud pública. La baja ingesta de hierro dietario es una de sus causas. Objetivo: Estimar la ingesta de hierro dietario en mujeres adolescentes. Diseño: Estudio descriptivo, transversal. Lugar: Instituciones educativas del distrito de Ancón. Participantes: Trescientos cincuenticinco mujeres adolescentes estudiantes del nivel secundario, elegidas en forma aleatoria. Intervenciones: Previo consentimiento informado, se aplicó un...

  1. Conocimientos de padres de niños con síndrome de Down sobre trastornos del lenguaje antes y después de una estrategia educativa Parent's knowledge about language disorders of children with Down syndrome before and after an educational strategy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy J Pineda Pérez

    2013-03-01

    Full Text Available Introducción: el lenguaje es un mecanismo primordial en la comunicación humana, el cual ejerce una influencia positiva en la esfera psicológica del individuo. En los niños con síndorme de Down son frecuentes los trastornos del lenguaje y aunque existen programas diseñados para padres y educadores, estos deben ser extensivos y ajustados para aplicar a las familias de estos niños. Objetivo: incrementar el conocimiento sobre los trastornos del lenguaje en los padres y/o madres de niños con síndorme de Down de un círculo infantil especial, a través de una estrategia educativa. Métodos: se aplicó una estrategia educativa con un diseño ambispectivo de estudio pre-test y post-test, para explorar el conocimiento que poseían un grupo de padres y/o madres sobre el desarrollo del lenguaje de sus hijos con síndorme de Down, matriculados en un círculo Infantil especial. El estudio se dividió en tres fases: en la fase inicial se aplicó una encuesta; en la segunda fase se aplicaron los talleres a todos los padres y/o madres; y la tercera fase consistió en la aplicación de la encuesta inicial. Resultados: después de los talleres todos los padres y/o madres reconocían los trastornos del lenguaje en sus hijos, la participación en la estimulación aumentó significativamente al lograrse que 19 (90,5 % de ellos cooperaran y las perspectivas de mejoría futura mejoraron significativamente pues estuvieron presentes en 14 (66,7 % progenitores. Conclusiones: aumentó el conocimiento de los padres y/o madres sobre los trastornos del lenguaje, a partir de la estrategia educativa desarrollada por los mismos.Background: language is a fundamental mechanism in human communication which has a positive influence on the psychological sphere of the individual. In children with Down syndrome, language disorders are common although there are programs which have been designed for parents and educators, which should be extended and adjusted to apply them to

  2. El Diseño Sustentable como Herramienta para el Desarrollo de la Arquitectura y Edificación en México

    OpenAIRE

    Silverio Hernández Moreno

    2008-01-01

    Este artículo presenta y describe una herramienta muy importante para el proceso del Diseño Sustentable en Arquitectura y Urbanismo. Explica en qué consiste el Diseño Sustentable y su relación con el Diseño por Ciclo de Vida en los Edifi cios, lo cual es otra herramienta que complementa a su vez al proceso de Diseño durante la concepción de proyectos de arquitectura, y durante la misma ejecución de los trabajos de construcción y mantenimiento del inmueble. Este documento también hace referenc...

  3. Arquitectura y prestaciones de un router de conmutación de paquetes ópticos para las futuras redes de Internet

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Puerto Leguizamón

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se describe la arquitectura, funcionamiento y prestaciones de un prototipo de router de conmutación de paquetes ópticos con intercambio de etiqueta y con capacidad para procesar dos canales independientes. Además se describen los principales subsistemas usados en la arquitectura del router óptico de conmutación de paquetes en el cual se transportan 10Gb/s NRZ de carga de datos junto con 155Mb/s NRZ de etiqueta codificada en SCM sobre una subportadora de RF de 18GHz.

  4. Manual o digital. Arquitectura, experiencia del cuerpo y código digital

    OpenAIRE

    Trachana, Angelique

    2012-01-01

    Esta aportación trata la incompatibilidad del dibujo por ordenador con la configuración del espacio vivencial trazado con la mano como extensión del cuerpo. Aportamos una experiencia docente del dibujar para proyectar en arquitectura. El código digital, como sabemos, es un lenguaje abstracto, originado en la matemática cuyos signos y operaciones no describen cualidades del sujeto. La utilización del software para proyectar implica que el arquitecto depende de un suministrador que le proporcio...

  5. Arquitectura para sistemas de memoria organizacional en instituciones de educación superior

    OpenAIRE

    Quilca Condori, Alexander Edwin

    2014-01-01

    El presente trabajo de investigación tiene como objetivo definir una arquitectura para sistemas de Memoria Organizacional en Instituciones de Educación Superior. El objetivo surge del problema identificado, en el cual la construcción de sistemas de gestión del conocimiento es tratada como construcción de sistemas típicos, aplicando métodos iterativos que si bien proporcionan versiones tempranas del sistema, no permiten predecir y gestionar adecuadamente el desarrollo del sistema. Además, d...

  6. Distorsión de la arquitectura mamaria: La mejor forma de enfrentarla

    OpenAIRE

    Pinochet Tejos, Miguel Ángel; Altamirano Salazar, Aleen Vanessa; Horvath Polos, Eleonora; Uchida Silva, Marcela; Silva Fuente-Alba, Claudio; Darrás Ismael, Carla

    2016-01-01

    Resumen: Objetivo. Determinar en qué método de imagen se logra visualizar y caracterizar mejor una distorsión de la arquitectura mamaria (DAM). Material y método. Estudio retrospectivo, aprobado por el Comité de Ética. Se seleccionaron los estudios mamográficos con diagnóstico de DAM en nuestro servicio entre agosto de 2015 y agosto de 2016. Se incluyeron casos estudiados con al menos 3 de las modalidades de imágenes disponibles en PACS: mamografía digital (2D), tomosíntesis (TS), ecografía (...

  7. R.D. Martienssen: "La idea del espacio en la arquitectura griega"

    OpenAIRE

    Trillo de Leyva, Juan Luis

    2013-01-01

    Reseña del libro de R.D. Martienssen, La idea del espacio en la arquitectura griega. Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires, 1967. Edición original: “The idea of space in greek architecture”. Witwartersrand University Press. Johannesburg, 1956. Sé que es difícil creer en estos tiempos en los que la enorme acumulación de datos que solicitan nuestra atención nos llega a bloquear, que hubo épocas en las que obtener un texto crítico o, simplemente datos sobre materias concretas era una tarea co...

  8. Arte egipcio y arquitectura occidental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Vela Cossío

    1997-07-01

    Full Text Available La revitalización de modelos procedentes del arte egipcio antiguo ha llenado buena parte de la actividad artística en Occidente durante los últimos trescientos años. Desde el diseño de un simple ex-libris hasta las más complejas creaciones de arquitectos, decoradores o escenógrafos, las referencias más o menos sutiles a las manifestaciones originales del arte del Antiguo Egipto se han venido produciendo como resultado de una actitud impulsada tanto por la curiosidad artística como por la búsqueda de lo exótico desde las primeras décadas del Setecientos. La historia del resurgimiento del arte Egipcio, como la del Griego, el Romano o el Gótico, forma parte de la historia del arte de la Edad Contemporánea. Las líneas siguientes sólo aspiran a mostrar ciertos aspectos de esta historia, la de la imagen egipcia del arte occidental La Prehistoria del Neoegipcio se remontaría hasta

  9. Arquitectura del Paisaje: gu??a Did??ctica (ETSA-Universidad de Granada)

    OpenAIRE

    Cabrera-Manzano, David

    2013-01-01

    Esta Gu??a contiene informaci??n sobre contenidos, objetivos, actividades, metodolog??a, criterios de evaluaci??n y otros asuntos de inter??s para los alumnos de Arquitectura, que cursan la asignatura optativa ARQUITECTURA DEL PAISAJE del Grado de Arquitectura en la Escuela T??cnica Superior de Arquitectura (ETSA) de la Universidad de Granada.

  10. Los tablados: Arquitectura vernácula efímera de los pueblos mayas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aurelio Sánchez Suárez

    2015-06-01

    Full Text Available La arquitectura vernácula de los mayas de la península de Yucatán, en su representación de la casa maya, es reconocida no solo por el impacto que la cultura maya ha tenido últimamente, sino también por su historia que deviene desde el periodo mesoamericano, durante el cual esta construcción, que continúa vigente como vivienda en la actualidad, fue reproducida en la ornamentación y bóvedas de la arquitectura monumental. Los saberes constructivos, conservados por siglos en la construcción de la casa maya, fueron también empleados para la creación de una nueva estructura llamada "tablado", la que se generó durante el proceso de apropiación de la tauromaquia por parte de los mayas peninsulares, asignándole significados propios de su cosmovisión. El presente trabajo detalla una parte de los resultados del proyecto de investigación que propone una mirada a esta expresión vernácula en los estados de Campeche y Yucatán, en México.

  11. Arquitectura Clúster de Alto Rendimiento Utilizando Herramientas de Software Libre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Chuquiguanca

    2015-05-01

    Full Text Available El artículo presenta la implementación de una arquitectura clúster que convierte un laboratorio inicialmente concebido para la eseñanza de la comunidad estudiantil, en una sala de altas prestaciones mediante el uso de herramientas de software libre como: MPICH, Mosix, Blender, Hadoop, Ganglia Monitoring System. Con el clúster se obtiene un rendimiento similar al de un supercomputador, optimizando el tiempo de procesamiento en: simulación de procesos, reconocimiento de patrones, renderizado de imagen y video, análisis de grandes volúmenes de datos Big Data, cifrado de códigos, evaluación de algoritmos, etc. Además, con esta arquitectura se puede procesar millones de operaciones por segundo en los procesos antes mencionados. Este importante avance facilita la investigación académica en otros campos donde se requiera procesar grandes volúmenes de información y obtener resultados en un corto tiempo lo cual permitirá una adecuada toma de decisiones.

  12. Escola e lógicas de acção organizacional: contributos teóricos para uma análise sociológica da organização educativa Escuela y lógicas de acción de las organizaciones: contributos teóricos para una analice sociológica de la organización educativa School and organizational actions logics: theorise contributions for a sociology analyse of educative organizations

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Vilaverde e Silva

    2007-03-01

    Full Text Available Numa agenda teórica decorrente do modelo político que acentua a importância dos jogos de poder, interesses, conflitos, estratégias e coligações dos actores no quotidiano organizacional, a identificação e compreensão das lógicas de acção ou dos "mundos" que norteiam a acção emerge num registo mais actual que reafirma a pertinência deste modelo analítico no estudo das organizações educativas em geral e na escola em particular. O presente artigo procura reflectir sobre os pressupostos teóricos do modelo político de análise organizacional, centralizando duas focalizações estruturais do mesmo: a a diferenciação vs complementaridade da abordagem sistémica e estratégica de Crozier e Friedberg (1977; b a proposta de um exercício de articulação entre a perspectiva teórica da escola das convenções e o modelo político.En una agenda teórica del modelo político que acentúa la importancia de los juegos de poder, intereses, conflictos, estrategias e coligaciones de los actores en lo cuotidiano organizacional, la identificación y comprensión de las lógicas de acción o los "mundos" que comandan la acción emerge como uno registro mas actual que reafirma la pertinencia de este modelo analítico en el estudio de las organizaciones educativas en general y la escuela en particular. El presente artículo procura reflexionar sobre los presupuestos teóricos del modelo político de la analice de las organizaciones, centralizando dúos focos estructuráis de lo mismo: a la diferenciación vs complementariedad del aborde sistémica e estratégica de Crozier y Friedberg (1977; b la propuesta de uno ejercicio de articulación entre la perspectiva teórica da la escuela de las convenciones e lo modelo político.In a theoretical board from political model which empathize the importance of actors' power games, interests, conflicts, strategies and colligations in the everyday of organizations, the identification and understanding of

  13. Ensayo no aleatorizado de una intervención educativa basada en principios cognitivo-conductuales para pacientes con lumbalgia crónica inespecífica atendidos en fisioterapia de atención primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Luis Díaz-Cerrillo

    2016-08-01

    Conclusiones: Los resultados deben ser considerados a la luz de las posibles limitaciones que plantea el estudio. Su naturaleza pragmática permitiría una potencial transferencia a la dinámica asistencial habitual.

  14. Atención del profesorado universitario a estudiantes con necesidades educativas específicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Ricardo Álvarez-Pérez

    2015-05-01

    Full Text Available Esta investigación analiza el rol que desempeña el profesorado en la puesta en práctica de un enfoque inclusivo de la enseñanza y las dificultades que encuentra en su labor educativa y orientadora. Participaron en el estudio una muestra de 111 docentes universitarios, que durante el curso 2012/2013 atendieron a estudiantes con necesidades educativas específicas. Respondieron a un cuestionario estructurado en torno a cuatro dimensiones básicas: 1 información y formación; 2 apoyos y recursos; 3 actuaciones en el aula; 4 actuaciones en las tutorías. Los resultados evidenciaron que el profesorado universitario no está preparado para dar una respuesta educativa adaptada a la diversidad, que demandaba formación en el uso de estrategias y recursos que les permitieran una atención personalizada de todo el alumnado.

  15. La problemática educativa actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Filmus

    2012-10-01

    Full Text Available A través de una interesante y clara descripción de los cambios sufridos en América Latina y particularmente en Argentina a lo largo de la historia, el destacado especialista y actual Ministro de Educación de la Nación, Lic. Daniel Filmus, detalló los principales problemas que atraviesa hoy la educación. Su conferencia, sólidamente sustentada por numerosos datos estadísticos y ejemplos concretos, abordó temáticas claves como la exclusión, los salarios docentes, la inversión educativa, la globalización y sus efectos, la relación entre educación y demanda laboral. Finalmente, planteó algunos objetivos centrales a los que debemos apuntar para mejorar nuestro sistema educativo y lograr un país con lugar para todos

  16. Museos construidos y reconstruidos. Experiencias educativas para la creatividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Elisondo

    2015-09-01

    Full Text Available Los museos son espacios educativos promisorios para el aprendizaje y la creatividad. En el artículo contamos experiencias vinculadas a la construcción de propuestas educativas en museos, entendidos como construcciones sociales. Específicamente, nos referimos a dos propuestas educativas: un museo construido en el aula y una visita a un museo fuera del aula. Nos interesa describir las propuestas desarrolladas haciendo especial hincapié en las percepciones y valoraciones de los estudiantes respecto de las potencialidades educativas de los museos. Participaron de las experiencias estudiantes de las carreras de Licenciatura en Psicopedagogía y Educación Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Los museos, construidos y visitados, generan espacios para aprender y vivenciar experiencias significativas de aprendizaje. También se observan impactos positivos de los museos en la promoción de la creatividad y el desarrollo de innovaciones educativas. Historias personales, grupales y sociales circulan por los museos configurando entornos propicios para construir conocimientos dentro y fuera de las aulas.

  17. La Gran Vía y la arquitectura española contemporánea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús López Díaz

    2011-01-01

    Full Text Available El centenario de la Gran Vía madrileña se ha convertido en la oportunidad de conocer con mayor detalle la mayoría de los elementos más significativos, desde el punto de vista de la arquitectura, que jalonan esta arteria, producto de la última gran reforma interior acometida en la ciudad de Madrid. En apenas veinte años, se yerguen los últimos ejemplos de la arquitectura ecléctica historicista, para pasar de un salto como pocas veces en nuestra historiografía arquitectónica, a la construcción del posiblemente mejor ejemplo de arquitectura racionalista, el Edificio Capitol, acompañado de algunos destellos de arquitectura moderna que, tras el traumático paréntesis de la Guerra Civil y la primera posguerra, se verán acompañados por elementos singulares de una arquitectura en búsqueda de un camino sin sentido, promovida por el final de una generación de arquitectos. Esta sensación de aceleración y freno se liga a algunos de los nombres más destacados de la arquitectura española de los primeros dos tercios del siglo XX: Palacios, Anasagasti, Gutiérrez Soto, Fernández-Shaw, Muguruza, Feduchi o Eced entre otros. Este artículo pretende analizar el papel jugado por la Gran Vía madrileña en cuanto a escenario de transformación de nuestra arquitectura contemporánea, así como su papel de faro hasta el despegar que se produce con los nuevos arquitectos cuyo talento es reconocido desde finales de los años 50 hasta nuestros días. El nuevo lenguaje arquitectónico surgido en las décadas de los años veinte y treinta, y mostrado como en pocos entornos en la Gran Vía, se liga necesariamente a elementos de transformación social, económica y cultural que se traducen en nuevas necesidades y nuevas tipologías edificatorias, en nuevos usos derivados de demandas y transformaciones que cambian nuestra Historia contemporánea, acompañado de un nuevo lenguaje arquitectónico, que por un breve momento, nos situó a la par de las nuevas

  18. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: APUNTES PARA UNA APROXIMACIÓN A LA PRAXIS EDUCATIVA DESDE EL MARXISMO (EDUCATION AND SOCIETY: NOTES FOR AN APROCHMENT TO THE EDUCATIVE PRACTICE FROM THE MARXISM THEORY

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morales Zúñiga Luis Carlos

    2009-08-01

    Full Text Available Resumen:El artículo realiza un análisis sobre el fenómeno educativo desde la perspectiva marxista, con el propósito de observar las principales tesis que se han planteado desde el aparato teórico-metodológico marxista sobre la praxis educativa y sobre el sistema educativo. Por otro lado se analizan elementos como el rol docente, los libros de texto y los programas de estudio, como factores que actúan en el proceso de transposición ideológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Abstract:The article makes an analysis of the educational phenomenon from the Marxist perspective, in order to observe the main theses that have emerged from the theoretical and methodological apparatus of Marxist educational about the practice and the education system. It also discusses factors such as the role of teachers, textbooks and curricula, as factors that act in the process of ideological transposition in teaching and learning.

  19. La arquitectura de la Real Fábrica de Sargadelos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Bas Ordóñez

    2011-01-01

    Full Text Available La fundición de Sargadelos (Lugo fue un establecimiento pionero de la industrialización en el norte de España. Su nacimiento se enmarca en el contexto de la economía ilustrada pero con una serie de peculiaridades que la acercan al desarrollo de la Revolución Industrial. En este artículo se aborda su historia, que abarca ocho décadas de existencia a través de diversos propietarios, y su arquitectura. El buen estado de conservación de sus restos permite reconstruir de forma bastante exacta el desarrollo de sus edificios, que reflejan esa condición de nexo de unión entre dos épocas.Sargadelos iron works (Lugo province pioneered industrialisation in Northern Spain. Its roots can be traced throughout the Enlightenment’s economics but present some oddities which are connected with the development of the Industrial Revolution. This article will research its history, comprising eight decades under several managements, as well as its architecture. The good shape of the factory’s remains allows us to reconstruct the buildings and their evolution, reflecting its condition of link between two very different eras.

  20. Arquitectura modernista en Palma de Mallorca : el edificio Forteza Rey

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José Galván Mostazo

    1989-01-01

    Full Text Available El edificio Forteza Rey es un fiel exponente de la arquitectura urbana burguesa de comienzos de siglo. Por su dinámica espacial y por su sintaxis decorativa puede englobarse bajo el denominado «modernismo». Tanto la riqueza iconográfica que presenta como su peculiar proceso de construcción, donde aparecen las figuras de artista aún sin estudiar (José Forteza Rey, su hijo Luis, José Alomar otorgan a este edificio un interés especial. Ubicada en el centro urbano de Palma de Mallorca, la Casa Rey está construida sobre un área aproximada de 130 m^ con un desarrollo a partir del nivel de calle de seis plantas más dos secciones subterráneas. Cada planta tiene una distribución espacial similar, acorde con las necesidades de sus ocupantes, aunque en todos los pisos coinciden la disposición de servicios (cocina, baños, despensas, cuarto de servicio, etcétera.

  1. Estudio Comparativo de Plataformas Cloud Computing para Arquitecturas SOA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Franco Bocchio

    2013-10-01

    Full Text Available Las plataformas Cloud Computing están fundadas en un paradigma tecnológico moderno que ofrece nuevas alternativas a empresas de diversas envergaduras para implementar modelos de negocios innovadores. Con estos nuevos modelos de negocio las empresas pequeñas pueden hacer uso de las plataformas Cloud Computing disponiendo de la posibilidad de incrementar, tanto progresiva como abruptamente, su capacidad de cómputo y almacenamiento de datos en función de las necesidades y en tiempo real, implicando una oportunidad singular para la competencia de mercado. En adición, las arquitecturas orientadas a servicios otorgan características de grandes beneficios para los sistemas modernos, permitiendo altos niveles de reutilización de funcionalidades, encapsulamiento y nuevas oportunidades para sociedades entre proveedores y consumidores de servicios. En este trabajo se propone, entonces, analizar y comparar las plataformas de los principales proveedores de servicios Cloud Computing, alineados a los distintos modelos arquitectónicos SOA que de las plataformas antedichas se desprenden con el objetivo de encontrar similitudes y diferencias, así como también faltantes.

  2. La arquitectura popular en la Edad Media (Guipúzcoa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Arizaga Bolumburu

    1989-01-01

    Full Text Available Ante este tema nos encontramos con una ausencia total de estudios bibliográficos referentes a la vivienda popular urbana. En contraposición, los estudios sobre la casa popular rural están más generalizados. La mayor parte de estos estudios se realizaron en la primera mitad de este siglo, destacando por su calidad los trabajos de Baeschlin sobre «La arquitectura del caserío vasco», y los de los arquitectos Guimon y Muguruza sobre «el caserío vasco» y «la casa rural en el país vasco» respectivamente. Ninguno de los trabajos citados toca el tema de la vivienda popular urbana, y tenemos que esperar a los trabajos de Yrizar sobre «las casas vascas», para ver aparecer tímidamente las viviendas urbanas reflejadas en dicho estudio. Quien con posterioridad lo ha tratado en diversos artículos ha sido el historiador y antropólogo Julio Caro Baroja, refiriéndose especialmente a Navarra.

  3. ¿Qué se dice sobre las obras de arquitectura reciente en Latinoamérica?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Aceves Álvarez

    2017-11-01

    Full Text Available Los discursos, en la proposición de Michel Foucault, consisten en una serie de enunciados o planteamientos que comunican una cierta idea y que definen todo lo que puede ser dicho sobre un tema a partir de la conformación de una forma particular de entender la realidad. En el caso de la arquitectura, los discursos podrían ocuparse de definir supuestos sobre el deber ser de la disciplina y conformar criterios de valoración de la producción arquitectónica, como las obras. Bajo el argumento de que siempre existirán discursos a partir de los cuales se proponga justificar la arquitectura, realizar una revisión de la práctica arquitectónica contemporánea centrada en las intenciones, anhelos o recurrencias de los arquitectos antes que en las obras mismas parece ser, no solo una labor pertinente, sino una tarea postergada por la disciplina; especialmente en el caso de Latinoamérica, pues, a pesar de que los arquitectos somos conscientes de las implicaciones que tiene la utilización de ciertos discursos, no los hemos asumido como campo de producción de conocimiento.

  4. Propuesta de intervención educativa: los juegos tradicionales en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Camacho Amo, Nuria

    2014-01-01

    El presente Trabajo de Fin de Grado, se basa en ampliar nuestro conocimiento acerca de los juegos tradicionales y su impacto en la Educación Infantil, como recursos favorecedores del desarrollo integral del niño de dicha etapa educativa. Para ello, se ha hecho necesario abordar nuestro objeto de estudio desde una revisión de los autores que han escrito e investigado sobre los juegos tradicionales. Posterior al marco teórico se ha llevado a cabo una propuesta de intervención educativa forma...

  5. Efecto de una intervención educativa en alimentación saludable en profesores y niños preescolares y escolares de la región de Valparaíso, Chile

    OpenAIRE

    Fernando Vio; Judith Salinas; Edith Montenegro; Carmen Gloria González; Lydia Lera

    2014-01-01

    Objetivo: Evaluar el efecto del programa educativo realizado en profesores, en el estado nutricional, conocimiento y consumo de alimentos saludables de alumnos de prekinder a segundo básico intervenidos y sus controles. Material y Método: Se trata de una intervención en educación nutricional en profesores de prebásica y básica, durante un año escolar, con una evaluación antes y después de sus alumnos, comparado con un grupo control. La muestra quedó constituida por 817 alumnos (389 hombres y ...

  6. Arquitectura y materialidad: ideas para la currícula

    OpenAIRE

    Jauregui, Uriel; Barbachan, Carlos

    2000-01-01

    La arquitectura se practica, se enseña y se aprende por lo general, relativamente apartada de lo que se denomina el espíritu científico. En tales actividades predominan frecuentemente concepciones decimonónicas con fundamentos provenientes de L'École des Beaux Arts de París. Todavía se discute, además, si la arquitectura es ciencia o arte, sin que en la definición de ambos términos se perciba suficiente precisión. Hacer arquitectura, pensarla, imaginarla, no es actividad científica. Pero como...

  7. Profesores de ESO y necesidades educativas especiales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa María RODRÍGUEZ TEJADA

    2009-05-01

    Full Text Available RESUMEN: La diversidad del alumnado, algunos con fuertes dificultades de aprendizaje, es una realidad en nuestros institutos. Una realidad para la que los profesores de Secundaria no han sido preparados. Por otra parte, las actitudes del profesor hacia sus alumnos constituyen una premisa básica en Pedagogía. Basándose en ella, se han investigado las actitudes del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria hacia las necesidades educativas especiales de sus alumnos. A fin de tener una visión más amplia y completa del problema en estudio y siguiendo las últimas tendencias en investigación educativa, se ha empleado metodología perteneciente al paradigma cuantitativo y cualitativo. En este artículo se refleja únicamente la parte de la investigación en la que se han usado técnicas cuantitativas. Las variables contempladas hacen referencia a las diferentes características personales y contextuales de los profesores de Educación Secundaria Obligatoria. La hipótesis de partida se ha visto confirmada. Las conclusiones de la investigación sirven para arrojar luz sobre este tema, trazando líneas a seguir para el mejor aprovechamiento de los recursos humanos en aras de la atención a la diversidad de los alumnos y, dentro de ella, la atención de los que tienen fuertes dificultades para aprender.ABSTRACT: The diversity of students, some of them with big learning dificulties, is a reality in our Secondary Schools. However, Secondary School’s teachers have not been trained for it. Taking into account that the teacher’s attitude is a basic premise in Pedagogy, we have worked on the Secondary School teacher’s attitude towards the students with special needs. In order to have a deeper and wider view of this question and following the latest tendencies in educative research techniques, we have used a methodology that belong to the quantitative and qualitative paradigm. This article refers only to the part of research that used the

  8. Percepción de los docentes chilenos acerca del programa de escuelas focalizadas: elementos para el análisis de una política educativa de 'acción positiva' The perception of Chilean teachers about the program of focused schools: elements for the analysis of a 'positive action' education policy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Bustamante U.

    2006-08-01

    Full Text Available El Programa de Escuelas Focalizadas (antes P-900 es una iniciativa educativa de larga data impulsada en Chile por el Ministerio de Educación tras el retorno de la democracia (1990. Es uno de los programas que tuvo mayor éxito, aunque su rediseño se hace inminente por los resultados derivados de diversos estudios. Su estrategia significó apoyar pedagógicamente a las escuelas cuyos resultados en las pruebas de medición de logros de los cuartos grados se situaban en el 10% con peores valores (actualmente en el 18%. El proceso pedagógico sustentado por el Programa se centra en maestros y alumnos, con una acción positiva en diversos ámbitos. Los resultados dan cuenta de la percepción de los docentes participantes en una de las áreas geográficas con más bajos resultados y mayores índices de pobreza del Chile: la Provincia de Talca. Se trabajó con 249 docentes, aplicándoles un cuestionario estructurado con escalas Likert y Nominal. Los resultados confirman que los docentes conocen el programa, que tienen una percepción positiva pero que sus nuevas prácticas aún no son valoradas como un factor de desarrollo laboral de significación. Desde el punto de vista de una política educativa de acción positiva es indispensable introducir cambios de significación que implican su rediseño, aspecto que se debate en las conclusiones del texto.The Program of Focused Schools (formerly P-900 is a long-standing education initiative promoted in Chile by the Ministry for Education in the wake of the return to democracy (1990. It is one of the most successful programs, even if its redesign is already needed in face of results derived from several studies. Its strategy was to give pedagogical support to the schools whose pupils from the first four grades were within the 10% worst results in assessment exams (nowadays the 18% worst results. The pedagogical process proposed by the Program centers on teachers and pupils, with a positive action in several

  9. El Diseño Sustentable como Herramienta para el Desarrollo de la Arquitectura y Edificación en México El Diseño Sustentable como Herramienta para el Desarrollo de la Arquitectura y Edificación en México

    OpenAIRE

    Silverio Hernández Moreno

    2012-01-01

    Este artículo presenta y describe una herramienta muy importante para el proceso del Diseño Sustentable en Arquitectura y Urbanismo. Explica en qué consiste el Diseño Sustentable y su relación con el Diseño por Ciclo de Vida en los Edificios, lo cual es otra herramienta que complementa a su vez al proceso de Diseño durante la concepción de proyectos de arquitectura, y durante la misma ejecución de los trabajos de construcción y mantenimiento del inmueble. Este documento también hace referenc...

  10. Notas sobre una escuela circular prefabricada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Neutra, Richard J.

    1961-09-01

    Full Text Available En 1930, la idea de una planta circular para escuela, abarcando un espacio exterior frente a un edificio de usos varios, era ya antigua por lo menos en diez años. El Museo de Arte Moderno de Nueva York, que por aquellos tiempos instaló y preparó en sus nuevas dependencias la primera exposición masiva de Arquitectura moderna, dispuso una magnífica maqueta de este proyecto de Richard J. Neutra.

  11. Entre lo perenne y lo efímero: la enseñanza de la arquitectura

    OpenAIRE

    Blas Gomez, Felisa de

    2008-01-01

    Una de las transformaciones en que nos hallamos inmersos en estos últimos años es, la atención a los sentidos, a las propiedades hápticas, ópticas y acústicas del espacio. El cuerpo vuelve a estar amparado mientras se demanda el contacto continuo con la imagen cinética de refracción instantánea. Una necesidad de esencia orgánica, paradójicamente de carácter abstracto. Esta transformación permite renovar el discurso acerca de la frontera entre disciplinas autónomas como la arquitectura y la es...

  12. La arquitectura el Bienestar: el ambiente físico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casal, José M.

    1978-05-01

    Full Text Available Recently several meetings were held in the COAM, sponsored by the Culture Commission to discuss THE ARCHITECTURE OF WELL-BEING: THE PHYSICAL ENVIRONMENT, an aspect frequently marginated by the architect while the user's demands increase, as well as the complexity of harmonizing creativity and technology. As a result of these meetings, the Culture Commission, with the collaboration of ADAE, plan to carry out several programs in an attempt to contribute to improving the physical environment in the architectonic interior and so that the architect be in charge of the environmental design. This article includes the author's general impressions, as well as some comments by those who attended the meetings and by well-known foreign architects.

    Recientemente se han celebrado en el COAM unas reuniones convocadas por la Comisión de Cultura para hablar de la ARQUITECTURA DEL BIENESTAR: EL AMBIENTE FÍSICO, aspecto con frecuencia marginado por el arquitecto, mientras se incrementan las exigencias del usuario, así como la complejidad de armonizar creatividad y tecnología. Como resultado de estas reuniones, la Comisión de Cultura, con la colaboración de ADAE, prevé realizar diversas actuaciones en un intento de contribuir a la mejora del ambiente físico en el interior arquitectónico y a que el arquitecto lleve la dirección real del diseño ambiental. En este artículo se recogen unas impresiones generales del autor, así como algunos comentarios de los que asistieron a las reuniones y de conocidos arquitectos extranjeros.

  13. Imaginary, identity and architecture / Imaginario, identidad y arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Alfonso Santamaría Delgado

    2013-09-01

    Full Text Available The paper provides an option to interpretative and theoretical to build the concept of "Urban History", in order to address the analysis of the physical and social body of the city of Tunja during the twentieth century, and attempts to transcend the linearity of the explanations made from Eurocentric hegemonic centers as the only explanation of reality that allows criticizing a heterogeneous peripheral related to national identity and trace its links with cultural heritage within the paradox Modernity-Coloniality. Refers to building the national imagination revaluation of collective memory within modernity, as opposed to the homogenization and global uniformity from local resistance and facing the concealment that the consumer society has on culture, from architecture alternative becomes as "critical regionalism". El ensayo establece una opción interpretativa y teórica para construir el concepto de "Historia Urbana", a fin de abordar el análisis del cuerpo físico y social de la ciudad de Tunja durante el siglo XX, e intenta trascender la linealidad de las explicaciones eurocéntricas hechas desde centros hegemónicos como única explicación de la realidad que permita ejercer una crítica periférica heterogénea relacionada con la identidad nacional y rastrear sus vínculos con el patrimonio cultural dentro de la paradoja Colonialidad-Modernidad. Remite a construir el imaginario nacional por revalorización de la memoria colectiva dentro de la modernidad, opuesta a la homogenización y uniformidad global desde las resistencias locales y de cara al ocultamiento que la sociedad de consumo provoca en la cultura, alternativa que desde la arquitectura deviene como "regionalismo crítico".

  14. La Arquitectura de Software en el Proceso de Desarrollo: Integrando MDA al Ciclo de Vida en Espiral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valeria S. Meaurio

    2013-08-01

    Full Text Available En la actualidad el desarrollo de software debe enfrentarse a una serie de problemas, por ejemplo, la rapidez con que el software debe estar disponible para su uso, el alto grado de evolución de los sistemas actuales y el nivel de complejidad de los mismos, entre otros. Contar con un modelo de la arquitectura en etapas tempranas se hace evidente, puesto que anticiparnos a la especificación detallada del sistema nos permite contar con un modelo de alto nivel de la alternativa de solución a los requerimientos planteados, que en sucesivos refinamientos conducirán al producto final. En vistas de estos problemas la propuesta de la OMG arquitectura dirigida por modelos (Model Driven Architecture - MDA propone la construcción de software como la trasformación sucesiva de modelos, desde un alto nivel de abstracción hasta el nivel de implementación en una plataforma concreta. El objetivo del presente trabajo propone aplicar el modelo MDA dentro del ciclo de vida en espiral propuesto por Bohem a fin de establecer el impacto de la arquitectura de software en las distintas etapas de este ciclo de vida y como MDA minimiza el riesgo.

  15. Desde la educación social a la educación ambiental. Hacía una intervención educativa socioambiental (Education Social to Environmental Education. Towards a Socio-Environmental and Educational Intervention

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis V. Amador Muñoz

    2011-12-01

    Full Text Available Resumen: Los conceptos de intervención socioeducativa e intervención ambiental se han venido estudiando como dos aspectos diferentes, con ciertos puntos en común, pero con metodologías y estrategias separadas e inconexas. La finalidad de nuestro artículo es estudiar el proceso de evolución de ambos conceptos, para empezar a construir un modelo, centrado en lo que nosotros hemos querido denominar intervención educativa socioambiental, que aúne ambas intervenciones. Desde esta perspectiva toda intervención ambiental debe tener en cuenta los aspectos educativos y sociales porque las personas, los grupos y las comunidades son los afectados y beneficiarios de las transformaciones en el entorno físico y toda intervención socioeducativa debe contemplar los aspectos ambientales implicados, puesto que ésta siempre se desarrolla en un contexto socio-físico determinado.Abstract: The concepts of socio-educational and environmental interventions have been studied as two different fields, with some overlap, but with separated and unconnected methods and strategies. The purpose of our article is to study the development of both concepts to build a model, focused on what we have named “socio-environmental educational intervention”, bringing together both concepts. From this perspective, every environmental intervention should take into account educational and social aspects as individuals, groups and communities are the beneficiaries and the ones affected by the changes in the physical environment and each socio-educational intervention should consider all environmental aspects involved, since it always take place in a certain socio physical context.

  16. Inclusión educativa: ¿quimera o realidad?

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    Amor del Rosario Lalama Franco

    2018-02-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por finalidad hacer un análisis sobre la realidad de la inclusión educativa en nuestro país, proceso que durante alrededor de diez años se ha venido instaurando como política de estado en Ecuador. En el mismo se informan los nuevos retos que el maestro ha tenido que enfrentar hasta la actualidad al asumir las herramientas didácticas metodológicas para trabajar con la inclusión de niños con necesidades educativas especiales, esto cuestión que con anterioridad había quedado en muchos casos en letra muerta. Sin embargo estas herramientas permiten la emergente capacitación del docente para que pueda brindar apoyo psicopedagógico efectivo y hacer de las adaptaciones curriculares más que un eslabón perdido, un puente que abra caminos de oportunidades haciendo de la inclusión educativa más que una quimera, una naciente realidad

  17. Historia de Arte, Arqueología de la Arquitectura y el telescopio de Galileo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arce Sainz, Fernando

    2009-12-01

    Full Text Available Art History and Archaeology of Architecture are two convergent disciplines with a common object of study: the historic architecture. They turn away however from each other without intention of searching for dialogue and debate common spaces. The conceptual and methodological sticking results in defensive movements which feed irreconcilables positions. This paper intends to make a calling to debate to art historians and archaeologists with the aim of knowing how mixing-up points can be overcome in order to build up a conceptual and methodological frame used and shared by both of them.La Historia del Arte y la Arqueología de la Arquitectura son dos disciplinas que convergen en un mismo objeto de estudio: la arquitectura histórica. Sin embargo, una y otra parecen por el momento darse la espalda sin que se aprecien intentos por buscar espacios de diálogo y debate. El encastillamiento conceptual y metodológico da lugar a repliegues defensivos que alimentan posturas irreconciliables. El presente artículo nace como una reflexión que quiere mover a la discusión tanto a historiadores del arte como arqueólogos, no tanto para buscar los puntos de encuentro sino para ver de qué forma se pueden superar los puntos de desencuentro con el objetivo de construir un marco conceptual y metodológico que sea asumible y compartido por unos y otros.

  18. Algunos dibujos de la primera arquitectura de Nueva España: mapas, planos y proyectos de arquitectura del siglo XVI

    OpenAIRE

    Moya Olmedo, Pilar

    2014-01-01

    Moya Olmedo, P. (2014). Algunos dibujos de la primera arquitectura de Nueva España: mapas, planos y proyectos de arquitectura del siglo XVI. P+C: proyecto y ciudad: revista de temas de arquitectura (5), 75-88. ISSN 2172-9220 (ISOC; LATINDEX; DIALNET; RESH; DICE; MIAR)

  19. Paganismo y religiosidad en la arquitectura popular mexicana: De Aztlán al norte de California

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam Mahiques

    2012-12-01

    De las obras de arquitectura popular en América, las mexicanas requieren especial consideración, ya que a pesar de la ubicación geográfica de México en América del Norte, su cultura permanece fuertemente arraigada. Esta suerte de independencia en hábitos y ritos se refleja en la arquitectura mexicana vernácula, lo que nos da la oportunidad de analizarla como un fenómeno cultural extendido desde México al Norte de California. Veremos aquí que las raíces del imaginario mexicano se hunden en la Conquista española y surgen en la actualidad dando como resultado una "nueva" estética arquitectónica.

  20. GESTIÓN EDUCATIVA AMBIENTAL PARA LA NUEVA RURALIDAD.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Soraya Husain N

    2014-05-01

    Full Text Available La nueva ruralidad implica una gestión ambiental educativa que forme competencias para el manejo de las cadenas de abastecimiento en los diferentes municipios en la cual los campesinos son partícipes de la producción, empaque, manejo, mercadeo y exportación de sus recursos. La investigación indaga cómo los estudiantes de grado once de tres municipios del oriente de Cundinamarca perciben y viven la realidad educativa ante los nuevos retos de la educación  en la nueva ruralidad. Se presenta un modelo pedagógico como apoyo a ésta nueva gestión.

  1. Aplicación de la Arquitectura Orientada a Servicios Universal Plug-and-Play para facilitar la Integración de Robots Industriales en Líneas de Producción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Valera

    2012-01-01

    Full Text Available Resumen: La integración de equipamiento y dispositivos en células robotizadas industriales con tecnologías de interfaz de Ethernet y dispositivos de bajo coste como sistemas de visión, cámaras láser, sensores de fuerza, autómatas programables, PDAs, etc. permite el desarrollo de soluciones potentes e inteligentes. Sin embargo, la programación eficiente de todos estos dispositivos requieren conocimientos muy específicos sobre estos equipos, sus arquitecturas hardware, lenguajes de programación dedicados y detalles sobre protocolos de bajo nivel de comunicación de sistemas.El artículo describe y utiliza una de las arquitecturas orientadas a servicios más interesante y que mejor se adapta a las células robotizadas: la arquitectura Universal Plug-and-Play. Utilizando esta arquitectura en el artículo se ha desarrollado un banco de pruebas basado en dos robots industriales. Los resultados obtenidos muestran claramente que la utilización de esquemas integrados basados en arquitecturas SOA reduce los tiempos de integración, adaptándose muy bien a la integración de células robotizadas industriales. Palabras clave: programación de células robotizadas industriales, arquitecturas orientadas a servicios, sistemas robotizados, pequeñas y medianas industrias

  2. Arquitectura sismo-resistente: respuesta morfológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giulani, Hugo

    1994-12-01

    Full Text Available In the previous reports (1 and (2 we raised the question of the necessity to develop an Earthquake-Resistant Architecture which would make the integral solution of the seismic problem in buildings possible. We established the grounds, objectives, basic principles and methodology for defining the guidelines to be followed in making the architectural design and structural earthquake-resistant design compatible. The present report brings the proposal of an architectural response from the morphological point of view, allowing us to reach an adequate final form which consists of eliminating all the incompatibilities produced by the seismic demands and determining factors, in other words, we search for an architectural design which, owing to its very morphology, is able to satisfy the said conditions; an "Adequate Final Form" which in itself avoids the bothersome guidelines for making the structural and architectural designs compatible, transforming them into morphological responses to each seismic determining factor.

    En informes anteriores (1 y (2 planteamos la necesidad de desarrollar una Arquitectura Sismo-resistente, que posibilite la solución integral del problema sísmico de los edificios. Se establecieron los fundamentos, objetivos, principios básicos y metodología para deducir las pautas de compatibilización del diseño arquitectónico con el diseño estructural sismo-resistente. En el presente informe se propone una respuesta arquitectónica desde la morfología, que permite llegar a una forma final ajustada, en el sentido de eliminar toda incompatibilidad respecto de las exigencias o condicionantes sísmicos. Es decir, un proyecto arquitectónico que por su propia morfología satisfaga dichos condicionantes. Una "Forma Final Ajustada" que evita, por sí misma, las engorrosas pautas de compatibilización del diseño estructural con el diseño arquitectónico, transformándolas en respuestas morfológicas a cada condicionante sísmico.

  3. La obra de arquitectura y los proyectos arquitectónicos y su protección en la legislación sobre derechos de autor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilson Rafael Ríos Ruiz

    2011-11-01

    Full Text Available Bastante se ha discutido acerca de si las obras de arquitectura acabadas y construidas deben tener una protección por las normas sobre propiedad intelectual, en particular si el derecho de autor debe o no dispensar una protección a los edificios, a los proyectos arquitectónicos, a los planos, maquetas y demás elementos tanto bidimensionales como tridimensionales que comporta la obra de arquitectura y los elementos que le sirven como preludio y base para finalmente lograr la existencia corpórea de un bien inmueble que en muchas de las ocasiones, por no decir que en todas, termina perteneciendo a un tercero totalmente distinto y ajeno al arquitecto que realiza el diseño, el proyecto arquitectónico y logra la obra en pie. Generalmente la obra de arquitectura ostenta la calidad de obra hecha por encargo y puede por lo tanto también presentar características propias de las obras colectivas y también, en algunos eventos, de las obras en colaboración. Lo primero que debemos precisar, y que nos servirá de punto de partida para nuestros comentarios, estriba en determinar qué tanto la obra de arquitectura, los proyectos arquitectónicos y los planos respectivos son objeto de protección a través de las normas autorales vigentes tanto a nivel internacional como a nivel local en Colombia.

  4. FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN LUIS GONZAGA FE Y ALEGRÍA 22”, PARA MEJORAR, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA CALIDAD EDUCATIVA

    OpenAIRE

    Alarcón Zamora, José Presvítero; Fé y Alegría; Chávarry Ysla, Patricia del Rocio; Universidad Señor de Sipán

    2015-01-01

    Hoy en día, en la práctica, encontramos comunidades educativas desmotivadas, desorganizadas y  conflictivas que actúan sin ninguna planificación, no hay un trabajo en equipo, no existe buenas relaciones humanas. En conclusión falta identidad y ética. El problema que se aborda esta centrado en analizar la carencia de una política de formación docente continúa a nivel de las instituciones educativas que puedan responder a la demanda educativa de los docentes. En la Insti

  5. La Institución Teresiana durante la Dictadura de Primo de Rivera. Una aproximación a su proyección educativa, social y pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosique Navarro, Francisca

    2012-06-01

    Full Text Available Despite its influence the Teresian Institute, founded by the priest Pedro Poveda in 1911, was little studied during the 1920s, not only educationally but also within its cultural and public scope. This group of catholic women –highlighting María de Echarri, Carmen Cuesta and Josefa Segovia– stand out by constituting a nucleus of women who were prepared and committed to re-Christian Spanish society at the time in the midst of a strong catholic-secular confrontation. A large number of them had obtained their degrees in the official Teachers’ Training College and carried out their professions as teachers in ordinary schools and as inspectors. Their collaboration with the rising Catholic Action for Women, their participation in the first National Congress of Catholic Education together with their own activities, show the significance of these catholic women in the social and political life but especially within the educational field in Spain during those years.

    Un grupo poco estudiado en los años 20 del pasado siglo a pesar de su influencia no solo en el ámbito educativo sino también en el cultural y público, es la Institución Teresiana, fundada por el sacerdote Pedro Poveda en 1911. Este grupo de mujeres católicas –entre las que destacan María de Echarri, Carmen Cuesta y Josefa Segovia–, destacan por constituir un núcleo de mujeres preparadas y empeñadas en recristianizar la sociedad española de estos años en medio de la dura confrontación catolicismo-laicismo. Buena parte de ellas habían obtenido sus títulos en la Escuela Superior de Magisterio y ejercían su profesión como profesoras de escuelas normales e inspectoras. La colaboración con la naciente Acción Católica de la Mujer, la participación en el Primer Congreso Nacional de Educación Católica así como sus propias actividades, dan cuenta de la significatividad de estas mujeres católicas en la vida social, política y sobre todo educativa de la Espa

  6. Estudio de las mariposas en la Institución Educativa Las Damas del municipio de Calamar (Guaviare, Colombia, una estrategia en la búsqueda de conciencia ambiental.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johan Gustavo Arenas Jaramillo (Página 79-95

    2009-07-01

    Full Text Available Este trabajo buscó generar una Conciencia Ambiental que mejorara las relaciones de los integrantes de la comunidad con su entorno, propiciando actitudes de responsabilidad, respeto y conservación del ambiente. Para ello, se propuso el estudio y cría de mariposas como estrategia en la Educación Ambiental de la escuela. Se utilizó la metodología de trabajo denominada cartografía social para identificar la forma en que los estudiantes se apropiaban de su entorno y se relacionaban con las mariposas. Durante el desarrollo de este estudio se logró poner en marcha procesos organizativos generando una dinámica de trabajo que posibilitó la sensibilización y constante participación de los diferentes actores que conforman la comunidad. Se realizaron salidas de campo las cuales fueron utilizadas como escenarios de aprendizaje donde se realizaron procesos de análisis y reflexión permitiendo a los niños, niñas y docentes reconocerse como actores principales, responsables de la transformación de su entorno, involucrando una mirada sistémica (cultural, social, política y económica.

  7. La enseñanza de la Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CEDAC (Centro de Diseño, Arquitectura y Construcción

    1984-12-01

    Full Text Available La enseñanza de la arquitectura se desenvuelve entre los cambios que introduce la natural evolución de la sociedad y la acumulación de determinadas constantes que consideramos valores. Estos últimos van quedando como objetivos más permanentes en la didáctica de las Escuelas de Arquitectura. El reconocimiento común de las experiencias válidas sustenta entonces las principales premisas del proceso docente.

  8. Teoría de la Arquitectura. 11_Modernidad

    OpenAIRE

    Martínez Medina, Andrés

    2012-01-01

    Documentación gráfica y escrita (ppt/pdf) que relaciona el nacimiento de la cultura moderna con la Historiografía, en general, y la Historia de la Arquitectura en el ámbito del s. XVIII. Se repasa el concepto de modernidad y cultura moderna, así como la etimología de "moderno" y los trasvases desde la ciencia nueva o moderna a los campos de la cultura, el arte y la arquitectura.

  9. El Kitsch y la Arquitectura Postmoderna

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Fischer Pérez

    1985-06-01

    Pero, ¿qué es el Kitsch? Sin saber a ciencia cierta de qué tipo de fenómeno se trata, muchos piensan que proyectos tan famosos como la Plaza de Italia de Charles Moore, o el Museo Paul Getti de Norman Neuerburg, con sus columnas griegas, son ejemplos de Kitsch. Alegan que se trata de imitaciones burdas pintadas además con llamativos y extravagantes colores y no comprenden cómo capiteles pueden ser confeccionados en aluminio y rematados con tubos de neón de estridente luz. Estos rechazos han creado serias dudas sobre la verdadera calidad estética de esta inusitada arquitectura.

  10. TIC’s y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Alejandro Velandia Rayo

    2009-12-01

    Full Text Available Con el desarrollo e impacto actual de TIC’s en arquitectura es pertinente hacer una revisión sobre la situación actual desde la práctica profesional, pero sobre todo, desde la academia en cuanto a su visión y uso. Las ideas preconcebidas, el desconocimiento y la resistencia al cambio, pueden llevar a una precaria o inadecuada utilización de estas tecnologías en la academia, desperdiciando un potencial para optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje. Se plantea la importancia de integrar las TIC’s a la academia con metodologías pertinentes, de acuerdo con unos objetivos claros, partiendo de tres estrategias generales en las que se analizan ventajas y desventajas, resaltando la importancia del acompañamiento docente como gestor de criterios para un uso adecuado y pertinente de las TIC’s.

  11. Semejanzas y distinciones en el templo pentecostal chileno. Aproximaciones desde la arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Vidal Rojas

    2012-07-01

    Su producción arquitectónica es, junto a su explosivo crecimiento demográfico, uno de sus trazos más elocuentes. Más de 10.000 templos y capillas se levantan en todo Chile. Surgidas originalmente en un contexto de precariedad de recursos, de innovadora y espontánea liturgia, fuertemente marcado por el pensamiento arquitectónico de cada pastor y bajo la sombra del legado de la arquitectura religiosa universal, los templos pentecostales se asemejan y se distinguen; se reconocen como parte de una tipología común pero expresan una identidad singular.

  12. Integraciones educativas de las minorias culturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Chamizo de la Rubia

    2002-01-01

    Full Text Available La integración educativa de las minorías culturales se ha convertido en Andalucía en una de las cuestiones de mayor actualidad, como consecuencia de la progresiva incorporación a las aulas de un creciente número de alumnos inmigrantes. Sin embargo, al abordar esta cuestión como algo novedoso olvidamos que la diversidad cultural existe en nuestra sociedad y en nuestras aulas desde hace ya mucho tiempo: olvidamos al pueblo gitano. Únicamente partiendo de la experiencia de los procesos de integración del alumnado gitano llevados a cabo en los últimos treinta años, y aprendiendo de los errores y aciertos cometidos en dichos procesos, seremos capaces de abordar con garantías el reto de integrar a las nuevas minorías culturales que la inmigración hace llegar a nuestras aulas. Una integración, en la que la interculturalidad se nos presenta como la herramienta esencial para hacer posible la convivencia en un mundo crecientemente diverso y multicultural. 

  13. Pensamiento computacional: rompiendo brechas digitales y educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Javier Rico

    2018-03-01

    Full Text Available Este artículo describe una iniciativa pragmática de colaboración internacional en el ámbito de la formación del Pensamiento Computacional de los jóvenes estudiantes de Colombia. El proyecto “Introducción del Pensamiento Computacional en las escuelas de Bogotá y Colombia” (RENATA/EHU involucra el pensamiento computacional en el currículo escolar de una manera asequible y eficaz para los estudiantes, los docentes y los centros educativos. Las nuevas generaciones de este país tienen ahora la posibilidad de adquirir habilidades del siglo XXI al igual que las nuevas generaciones de otros países donde la computación es parte del currículo educativo desde los primeros años escolares. Este proyecto está en su fase de implementación en escuelas de diferentes regiones de Colombia; puede ser un ejemplo de cómo romper brechas digitales y educativas utilizando las TIC y la educación como principales herramientas de transformación social.

  14. Propuesta educativa de la aplicación del trabajo por proyectos en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Pozo López, Sara del

    2015-01-01

    En el presente documento se expone una propuesta educativa enfocada al segundo ciclo de Educación Infantil, cuyo objetivo principal es abordar un Aprendizaje Basado en Proyectos con una metodología interdisciplinar, transversal, activa y participativa a través de la cual los educandos consigan una calidad educativa partiendo de sus necesidades con el fin de crear personas críticas, creativas y con un anhelo intrínseco de aprender. Grado en Educación Infantil

  15. Arquitectura como materialización de un concepto. La espacialidad Megalítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Criado Boado, Felipe

    2003-12-01

    Full Text Available We approach architecture as one of the aspects of a culture in which a society directly imposes its way of being on the world, how it wants the world to be, and how it modifies it to create an environment in line with its philosophy. Therefore, working from the basis that architecture is a social product, the analysis of a construction according to its own logic should allow us to somehow access this philosophy, of which we have no other evidence in societies where there are no living individuals or written texts other than the way they built and formally shaped this philosophy. In this way we can explain the theoretical and methodological bases of this perspective and how it is possible to access the spatial code of a society through this.Abordamos la arquitectura como uno de los aspectos de una cultura en la que de manera más directa una sociedad imprime su manera de estar en el mundo, cómo quiere que sea y cómo lo modifica para crear un entorno acorde con su pensamiento. Por lo tanto, partiendo de que la arquitectura es un producto social, el análisis de una construcción según su propia lógica nos debe permitir acceder de alguna manera a ese pensamiento, del que no tenemos otras evidencias en sociedades de las que no tenemos individuos vivos o textos escritos que la forma en que lo construyeron, cómo lo configuran formalmente. Así, explicaremos las bases teóricas y metodológicas de esta perspectiva y cómo es posible acceder al código espacial de una sociedad a través de ella.

  16. Arquitectura Basada en Roles Aplicada en Equipos de Fútbol de Robots con Control Centralizado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José G. Guarnizo

    2016-07-01

    Full Text Available Resumen: El fútbol de robots ofrece un entorno adecuado para el diseño y la validación de arquitecturas de sistemas multi-robot. Al clasificar las ligas de fútbol de robots existentes se encuentran ligas con arquitecturas centralizadas que poseen percepción global del entorno y donde los robots son controlados desde un ordenador a través de un único sistema de toma de decisiones. En este artículo se presenta una arquitectura basada en roles para equipos de fútbol de robots con percepción global y control centralizado. En esta arquitectura un rol es seleccionado para cada jugador por medio de una función. A partir de este rol y de las condiciones de juego presentes se selecciona un comportamiento que el jugador deberá ejecutar. La función que es utilizada para la asignación de roles es activada cuando el balón cambia de cuadrante en el campo de juego. La estrategia presentada es comparada en simulación realizando partidos contra un equipo que posee una estrategia de roles constantes y un equipo con una estrategia jerárquica basada en selección de tácticas y posteriormente asignación de roles a partir de la táctica seleccionada. Los resultados mostraron no solo un mejor rendimiento del equipo con la estrategia basada en roles, sino también uniformidad en los comportamientos realizados por los jugadores del equipo durante las transiciones de roles y comportamientos. Abstract: Robot soccer offers an adequate domain in order to design and validate architectures for robot-coordination. One classification refers to centralized architectures, which correspond to robot soccer environments with global perception and centralized control of the robots, using only one decision-making system. In this paper it is presented a centralized robot soccer architecture based on roles, where one role is assigned to each player in order to select a specific behaviour depending on game conditions. Roles

  17. Alteraciones posturales y factores de riesgo en escolares de 8 a 13 años de una institución educativa pública, año 2016

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Alfonso Leonardo Espinoza Castillo

    2018-01-01

    Full Text Available La postura es una posición o actitud del cuerpo, es la manera característica que adopta el mismo para una actividad específica; por lo que es necesario mantener una postura correcta y obtener el mayor rendimiento en las diferentes actividades diarias. Las alteraciones posturales más frecuentes son la cifosis, hiperlordosis, escoliosis, y están influenciados por los factores de riesgo. Determinar los factores de riesgo que van a originar alteraciones posturales, en niños de 8 a 13 años de edad de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Richard Burgos Suárez” del Sector “Isla Trinitaria” de la Ciudad de Guayaquil. Se realizó un estudio prospectivo, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo transversal, alcance relacional y método deductivo. Para el efecto se realizó encuestas, Test Postural, de Adams y Busquet. La población fue de 388 estudiantes, de los cuales se tomó como muestra 198 niños de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión. Incidencia de escoliosis del 41% de la población total; de los cuales el 24% es de etiología estructural y el 76% funcional, el 67% de los casos es de origen músculo – esquelético y el 33% es de origen craneal. Tras el análisis de los factores de riesgo, presentaron un nivel significativo, el peso excesivo de la mochila y el diseño del mobiliario escolar. Es importante prestar la debida atención a los problemas de postura, para evitar la instauración de alteraciones posturales en los escolares

  18. Modelo para gestionar la creación de una comunidad virtual de formación con las familias de las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Itaguí

    OpenAIRE

    Cely Naranjo, Shirley Carolina

    2014-01-01

    Cada vez es más frecuente la creación de comunidades virtuales que giran alrededor de un tema de interés común, dejando en evidencia cómo las relaciones interpersonales se han visto influenciadas por los avances tecnológicos -- En consecuencia de esto, el presente trabajo plantea como estrategia la creación de una comunidad virtual de formación que involucre a los padres de familia en los procesos de formación de sus hijos alrededor del uso y aprovechamiento de las tecnologías de la i...

  19. Programa de Inglés Enfocado en el Uso de Recursos Materiales Audiovisuales para Estudiantes de Tercer Grado de Primaria de Una Institución Educativa Particular del Distrito de Miraflores

    OpenAIRE

    CHÁVEZ AOJALLA, CARLOS ENRIQUE

    2016-01-01

    El objetivo principal de la siguiente investigación fue evaluar los efectos en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer grado de primaria de una escuela particular del distrito de Miraflores al aplicar un programa de ingles basado en el uso de recursos materiales audiovisuales. La muestra estuvo conformada por 32 niños y niñas de tercer grado de primaria; 16 estudiantes formaron parte del grupo control y 16 estudiantes del grupo experimental. El instrumento de evaluación f...

  20. Diseño y Estudio de Viabilidad de una Red de Banda Ancha para la dotación de Servicios de Internet en Unidades Educativas Rurales de la Provincia de Cañar-Ecuador

    OpenAIRE

    Ríos G., Fabián Marcelo

    2012-01-01

    Con la finalidad de ayudar al incremento en el nivel de penetración de los servicios de Internet en la provincia del Cañar, especialmente en el campo educativo, se plantea y desarrolla el presente Proyecto de Fin de Máster. El proyecto tiene como metas principales realizar un estudio minucioso de la situación real del manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación dentro de la provincia del Cañar. Además, presentar una propuesta que beneficie a los centro...

  1. Estudio del impacto de las redes sociales en el comportamiento de los adolescentes de 12 a 14 años en una Unidad educativa en la ciudad de Guayaquil

    OpenAIRE

    Bolaños Cordova, María Fernanda

    2015-01-01

    Las redes sociales nos permiten compartir información, crear e interactuar con comunidades sobre intereses similares, como lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas que involucran directamente a toda una sociedad en especial a las personas que oscilan entre las edades de 12 a 14 años. El acceso ilimitado que tienen los jóvenes al internet y a que cada día se crean y publican nuevas redes sociales, han provocado en sus adeptos que se aíslen de su entorno, haciendo que pierdan la hab...

  2. Recursos didácticos en la comprensión lectora en inglés, en estudiantes de una institución educativa secundaria, Lima Provincias – 2014

    OpenAIRE

    Romero Torres, Marco Antonio

    2015-01-01

    Esta investigación tuvo como principal objetivo determinar la influencia de la Aplicación de los Recursos Didácticos en la Comprensión Lectora de Textos Narrativos en el Área de Inglés de los estudiantes del 4° de secundaria del Colegio Nacional “Julio C. Tello”. Para conseguir este objetivo se aplicó dos pruebas de comprensión lectora a 48 estudiantes, una al inicio del proceso el pre-test y otra al final el post-test. En los 24 estudiantes del grupo experimental se desarro...

  3. Estrategias educativas de las clases medias en urbanizaciones cerradas del Gran Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Muriel del Cueto

    2004-01-01

    Full Text Available En el artículo se analizan las diferentes estrategias de ascenso y consolidación social de las nuevas clases medias. Específicamente las estrategias educativas de los actores a partir de la emergencia urbanizaciones cerradas. Si bien el fenómeno no es nuevo en Argentina, el boom inmobiliario ha sido acompañando por una oferta educativa nueva en la zona. La primera estrategia se realiza a través de colegios tradicionales; la segunda, a través de la opción por una educación orientada a lo vincular; finalmente, la elección del medio pelo dentro de un modelo mercantil. Se finaliza con una reflexión sobre las posibilidades de una nueva integración entre sectores medios y medios altos a partir de estos nuevos espacios de socialización

  4. La Historia en la Arquitectura : ensayo de manera propositiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Rodríguez Llera

    2004-01-01

    Full Text Available Partiendo de la experiencia académica y docente, se trata de una aproximación a la disciplina de la Historia de la Arquitectura, para lo cual se comienza por analizar la génesis de sus propios términos y la naturaleza de los objetos artísticos comprendidos como materia de la misma. Los aspectos más destacados son los siguientes: La naturaleza del objeto artístico, y en especial del arquitectónico, según los distintos procedimientos y metodologias que han ido configurando la ciencia del arte. La interpretación como via indispensable en el conocimiento del arte. Naturaleza del discurso historiográfico. Tipos de escritura en la evolución de la historiografía: de la narración biográfica (Vasari, a la historia del arte como historia de un ideal y el compromiso del lenguaje (J. J. Winckelmann.Starting off of the academic and educational experience, is an approach to the discipline of History of the Architecture, for which I begun to analyze the génesis of its own terms and the nature of the included artistic objects like matter of the same one. The most outatanding aspects are the following ones: The nature of the artistic object, and in special of the architectonic one, according to the different procedures and methodologies that have been forming the science of the art. The interpretation like indispensable route in the knowledge of the art. Nature of the historiográfico speech. Types of writing in the evolution of the historiography: of the biographical narration (Vasari, to the history of the art like history of an ideal and the commitment of the language (J. J. Winckelmann.

  5. La encuesta como una estrategia educativa para propiciar en los estudiantes de Medicina, el análisis y la reflexión sobre el respeto a la confidencialidad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de la Luz Casas Martínez

    2010-10-01

    Full Text Available Antecedentes. El desarrollo de la faceta bioética en los estudiantes de medicina constituye un gran reto educativo. Objetivo. Propiciar en los estudiantes de medicina, a través de su participación en una encuesta, la reflexión sobre el respeto a la confidencialidad. Material y métodos. Se incluyeron a 31 alumnos del curso de Bioética del octavo semestre. Se elaboró una encuesta con siete casos con implicaciones bioéticas, la cual, fue aplicada por los propios estudiantes, durante sus rotaciones clínicas, a 155 médicos a quienes se les preguntó si en cada caso respetaban o no la confidencialidad. Posteriormente, los alumnos resolvieron las preguntas: ¿cuál fue el caso de mayor controversia?, ¿qué problemáticas detectaste respecto a la confidencialidad?, ¿qué propones para favorecer las decisiones adecuadas en la confidencialidad?. Resultados. Un caso de adicción y dos de enfermedades de transmisión sexual fueron los de mayor controversia; las problemáticas detectadas fueron: falta de conocimiento y experiencia respecto a la confidencialidad, decisiones éticas basadas en opiniones personales, temor de demandas por los pacientes; las propuestas que formularon los alumnos fueron: realización de sesiones de bioética, elaboración de guías, grupos de discusión, participación de comités de bioética e interconsulta con departamentos de bioética. Conclusiones. La participación de los estudiantes en una encuesta, con casos de bioética, propició la reflexión sobre el respeto a la confidencialidad. Es importante que experiencias como ésta se implementen a fin de que los estudiantes examinen y articulen puntos de vista de otros, exploren el entorno en el cual se desenvuelven y, por ende, que contribuyan al desarrollo de su faceta bioética.

  6. Mercadotecnia Educativa: Un Modelo Latinoamericano

    OpenAIRE

    Emigdio Larios-Gómez

    2015-01-01

    El presente trabajo retoma los conceptos de mercadotecnia de diferentes autores representativos de la disciplina como Kotler, Stanton, Lamb Jr., Lovelock y Zeithaml, hasta llegar con quienes actualmente aportan ideas a la mercadotecnia educativa, como estrategia de posicionamiento y comercialización de los servicios educativos, entre ellos Manes, Naranjo y Zapata. Con el propósito de identificar las características de la mezcla de la mercadotecnia que realizan seis universidades (públicas y p...

  7. Evaluación de una intervención educativa para la prevención de la obesidad infantil en escuelas básicas de Chile

    OpenAIRE

    Luz Lorena Lobos Fernández; Barbara Leyton Dinamarca; Juliana Kain Bercovich; Fernando Vio del Río

    2013-01-01

    El objetivo del estudio fue evaluar una intervención integral en educación nutricional y actividad física para prevenir la obesidad infantil en escolares de educación básica de nivel socioeconómico bajo de la comuna de Macul en Chile, mediante seguimiento longitudinal de dos años (2008 y 2009) de los niños. La intervención consistió en capacitación de los profesores en nutrición, implementación de material educativo basado en guías alimentarias chilenas, aumento de 3 a 4 horas semanales en cl...

  8. Una infancia al límite : la protección social y educativa de menores con SIDA = A childhood at the edge : the social and educational protection of children with AIDS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos González-Faraco

    2014-01-01

    Full Text Available El VIH/SIDA ha afectado y sigue afectando a millones de niños en todo el mundo, pero sobre todo en el África Subsahariana. Además de sus gravísimos efectos sobre la salud, esta enfermedad suele conllevar la discriminación de quienes la padecen y la vulneración de algunos de sus derechos fundamentales. Diversos organismos y agencias internacionales desarrollan, desde hace años, programas para difundir la terapia, prevenir nuevos contagios y combatir el estigma y la exclusión. La mayoría de estos programas propone acciones globales de carácter social y educativo. Una fuente de gran valor para orientarlos y adaptarlos localmente, es la experiencia vital de quienes viven con el VIH, recogida a través de sus narrativas biográficas. Como ejemplo de ello, este artículo presenta algunos de los resultados de una reciente investigación sobre niños y adolescentes españoles con VIH.HIV/AIDS has affected and continues to affect millions of children around the world, especially in sub-Saharan Africa. In addition to its very serious health effects, the disease often leads to discrimination against those who suffer from it, including the violation of some of their most fundamental rights. A wide array of international organizations and agencies has for years developed programs intended to disseminate therapies, to prevent new infections and to combat the stigma and exclusion associated with the disease. Most of these programs propose social and educational global actions. A valuable resource to guide and adapt these programs to local conditions is attaining and understanding of the life experiences of people living with HIV, collected through biographical narratives. As an example of the utility of this approach, this paper presents some results of recent research on Spanish children and adolescents with HIV.

  9. Horizontes de la actividad profesional educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Loida Elizabeth Velasco Ortiz

    2014-01-01

    Full Text Available En la actualidad, pareciera que el individuo actúa por inercia, mecanizado y enajenado de su realidad, sin reflexionar sobre sí mismo, dejándose llevar por las corrientes de pensamiento que permean su conciencia; por ello, en esta comunicación se realiza un breve recorrido histórico por las prácticas educativas, enfatizando en los griegos; así mismo, se analiza la importancia de una práctica pedagógica reflexiva, crítica y constructiva en el nivel superior, donde el papel del profesor es determinante para facilitar la toma de conciencia del educando; de igual manera, se hace la diferencia entre práctica educativa y práctica pedagógica, eje fundamental de este ensayo, y se destacan las características de la práctica pedagógica del siglo XXI muy ligada a la sociedad del conocimiento. Este trabajo culmina con una breve propuesta de lo que consideramos debiera modificarse para que la práctica pedagógica sea reflexiva, critica y constructiva. Nowadays we are living in a globalizing world where every person is performing out of habit, mechanized land out of his/her mind. People do not think about themselves and they are taking different thinking trends which they are aware of. From these backgrounds, a brief historical journey through the educational activities is done, emphasizing the greek ones. As well as, the importance of a reflective, critic and constructive pedagogical practice is analyzed in higher education. The role of the University Professor is determining in order to provide the students awareness. In addition, the difference between educational and pedagogical practice is done, an important part of this essay is. Century XXI pedagogic practice features are highlighted which is tied up with knowledge society. This Work finishes with a brief proposal about changing pedagogical practices in order to be reflecting, critic and constructive.

  10. Las investigaciones sobre la arquitectura religiosa en Colombia. El predominio católico, 1960-2008

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Rueda Cáceres

    2017-01-01

    Full Text Available A través de un estado del arte sobre las investigaciones en torno a la arquitectura religiosa en Colombia se ratifica el predomino de lo católico y la condición pionera de estos estudios. Una indagación general permitió reconocer las diferentes tendencias, fortalezas, vacíos, la cronología y posibles vetas de trabajo de un campo de estudio que todavía requiere ser profundizado. Se indagaron, en las principales bibliotecas del país, las publicaciones resultado de investigaciones sobre la arquitectura religiosa desde comienzos del siglo xx hasta el año 2008. Se observó que el pico de producción se dio durante el periodo 1960-1990. Sin embargo, solo se encontró información de la arquitectura católica, lo que evidenció, además, que estas investigaciones son principalmente descriptivas y no poseen mayor análisis teórico sobre el hecho arquitectónico.

  11. Arquitectura precerámica en la cordillera de los Andes, Piruru frene a la diversidad de los datos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisabeth Bonnier

    1988-12-01

    Full Text Available Los datos sobre la arquitectura precerámica en la cordilleraandina provienen de cinco sitios: La Galgada, Piruru, Huaricoto, Shillacotoy Kotosh. Contexto arqueológico y rasgos arquitectónicos específicos permitenidentificar la función ceremonial de esta arquitectura. La descripciónde las construcciones religiosas pone en evidencia un conjunto pertinente decaracteres comunes. El espacio ceremonial, construido y sin construir, se articulaalrededor del doble elemento arquitectónico fundamental, el fogón yel piso. Para analizar el piso a dos niveles, dos neologismos, pericausto y epicaustohan sido creados. El análisis arquitectónico muestra que el piso es elespacio sagrado por excelencia. Los fechados 14C de los sitios estudiadosdestacan la larga duración del Precerámico Final con arquitectura. A la luz delos últimos trabajos en Piruru y de los cambios arquitectónicos perceptiblesen este sitio, la hipótesis, formulada a principios de este decenio, sobre ·taexistencia de una tradición religiosa única propia de los Andes Centrales, seestá reconsiderando.

  12. El Diseño Sustentable como Herramienta para el Desarrollo de la Arquitectura y Edificación en México El Diseño Sustentable como Herramienta para el Desarrollo de la Arquitectura y Edificación en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silverio Hernández Moreno

    2012-02-01

    Full Text Available Este artículo presenta y describe una herramienta muy importante para el proceso del Diseño Sustentable en Arquitectura y Urbanismo. Explica en qué consiste el Diseño Sustentable y su relación con el Diseño por Ciclo de Vida en los Edificios, lo cual es otra herramienta que complementa a su vez al proceso de Diseño durante la concepción de proyectos de arquitectura, y durante la misma ejecución de los trabajos de construcción y mantenimiento del inmueble. Este documento también hace referencia a la sustentabilidad en arquitectura y cómo desde sus principios básicos se pueden y deben generar estrategias de diseño y métodos de aplicación para poder hacer una mejor arquitectura encaminada a satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones en el ámbito de la sustentabilidad: economía, sociedad y medio ambiente. Describe también que es necesario en México ampliar el marco normativo referente a arquitectura, ya que las normas actuales en materia de Diseño en arquitectura y urbanismo de este tipo son realmente insuficientes para hacer efi cientes los proyectos de arquitectura desde ese enfoque. Es necesario por tanto, que la investigación en México en materia de arquitectura sustentable se dé más a fondo, principalmente en el desarrollo de nuevas tecnologías que permitan dicho desarrollo. This paper presents a very important tool for Sustainable Design in Architecture and Urbanism.This document explains what the Sustainable Design is, and its relation with LifeCycle Design which one is another tool that complements the Design Process during the creation of architecture projects, as well as during building construction and maintenance activities. This paper also describes the sustainability concept in relation with architecture; and how its principles could generate design methods and design strategies to solve several problems in architecture and urbanism projects for current

  13. EL DESARROLLO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Ossa Cornejo

    2014-01-01

    Full Text Available El siguiente trabajo es un ensayo teórico donde se presenta un análisis sobre el proceso de inclusión de niños y niñas con discapacidad en Chile. Al respecto, se considera que la cul tura escolar y el liderazgo son dimensiones claves para la gestión en la institución educativa. Específicamente, se argumenta que la cultura escolar presenta características que incidirían en el nivel de aceptación y efectividad de la inclusión educativa. Su adecuada implementación necesita de procesos de cambio organizacional que generen una cultura acorde a las necesidades de inclusión; en caso contrario, la inclusión se queda en el plano declarativo, lo que permitiría, en ocasiones, mantener prácticas de exclusión en los establecimientos escolares. Se concluye que la cultura y el liderazgo escolar son herramientas importantes para el desarrollo de una educación inclusiva. Coincidiendo con el modelo de Booth y Ainscow, la gestión escolar debe promover una cultura que permita dicha inclusión. Para ello, se necesita un liderazgo escolar que considere las creencias y los valores en la implementación de prácticas que respeten la diversidad.

  14. Rosario Camacho y la arquitectura malagueña del XIX.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco García Gómez

    2013-01-01

    Full Text Available Hay experiencias que, como alumno, nunca se olvidan, de igual modo que hay profesores que dejan una huella más profunda que otros. En mi caso, siempre recordaré aquel día de 1990 en que Rosario Camacho, en la asignatura Arte español de la Licenciatura de Geografía e Historia, nos llevó al grupo de cuarto curso de paseo por la Málaga del siglo XIX. Nunca hasta entonces ese importante pasado decimonónico de la ciudad se me había aparecido tan esclarecedor como cuando nos iba desentrañando casas, iglesias y edificios públicos con el conocimiento y la profundidad que siempre han caracterizado a la gran maestra del Departamento de Arte. Si bien la principal especialidad de Rosario Camacho ha sido la arquitectura y la cultura del barroco en general, la versatilidad y la apertura de miras han sido dos de los rasgos definitorios de su labor investigadora. No hay más que ver esta sección del Boletín de Arte para darse cuenta de tal diversidad de intereses. Y de entre estos temas «tangenciales» a los que siempre ha atendido más allá de lo barroco, se encuentran el urbanismo y la arquitectura de la Málaga del XIX.

  15. La enseñanza en arquitectura y las visiones normativas hegemónicas, desde el contexto global al local

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Arturo Martínez Osorio

    2012-07-01

    Full Text Available Este artículo analiza aspectos relativos a la legislación colombiana para la educación en arquitectura, respondiendo interrogantes sobre la existencia de normatividad a manera de lineamientos, enfoques y directrices pertinentes para la formación en arquitectura, atendiendo problemáticas locales en el siglo XXI, cumpliendo lo establecido en la Constitución de 1991, en relación a objetivos y fines de la educación. La tesis que desarrolla el trabajo plantea la presencia de visiones hegemónicas en el discurso adoptado por la academia colombiana, en ausencia de una normatividad que tome una posición crítica al respecto del camino

  16. Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester

    OpenAIRE

    García Gonzalez, Verónica; Bonilla Ruiz, Juliana; Cadena Sanchez, Laura Andrea

    2015-01-01

    En el proyecto en curso se pretende explicar cuáles son las condiciones y requisitos para implementar la cultura de organizaciones verdes en las instituciones educativas de nuestro país. Partiendo desde la transformación del colegio Rochester en un green school, teniendo en cuenta los requerimientos que exige el sistema de certificación LEED “Leadership Energy & Enviromental Desing” y los procesos administrativos que este involucra. Este estudio se llevara a cabo a través de una metodología q...

  17. Planes internacionales, ideas educativas y poder político

    OpenAIRE

    Rambla, Francesc Xavier,

    2012-01-01

    Varios organismos internacionales han adoptado planes educativos decenales o quincenales cuyo plazo termina en la próxima década. Por ejemplo, la UNESCO es la entidad coordinadora del programa destinado a consolidar una Educación para Todos en 2015; a su vez, la Estrategia 2020 de la Unión Europea y las Metas Educativas de la Organización de Estados Iberoamericanos han comprometido a los países miembros de estas regiones mundiales a evaluar sus indicadores educativos hacia 2020-21. Igualmente...

  18. Equidad educativa y teorías de la justicia

    OpenAIRE

    Bolívar, Antonio

    2005-01-01

    Este artículo analiza, en primer lugar, las políticas de igualdad en educación. En segundo, las teorías de la justicia y equidad, especialmente el planteamiento de John Rawls, como la teoría más relevante en los últimos treinta años, complementada con las teorías de Michael Walzer y Amartya Sen. Finalmente aborda, desde una perspectiva interna a la propia escolaridad, cómo se plantea y se vive la justicia en las prácticas educativas, particularmente la tensión entre igualdad y mérito....

  19. Inteligencias Múltiples y equidad educativa en entornos desfavorecidos.

    OpenAIRE

    Hoyos, Ana

    2012-01-01

    La problemática que supone el mantenimiento del modelo de educación homogénea instaurada en nuestra sociedad actual, se acentúa si centramos el análisis en entornos en condiciones económicas, sociales y culturales desfavorecidas. El presente trabajo está orientado a proponer una ruta alternativa para la equidad educativa en entornos marginados socialmente basada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Se estudió a un grupo de alumnos de Educación Infantil en situa...

  20. Crisis financiera global y la emergencia de nuevas arquitecturas financieras para el desarrollo (primera parte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ilene Grabel

    2012-09-01

    Full Text Available La crisis actual está resultando productiva en cuanto a experimentación institucional, en el debate y puesta en práctica de arquitecturas financieras del mundo en desarrollo. El empuje hacia tal experimentación surgió desde la crisis financiera de Asia del Este de 1997-98, la cual provocó que algunos países en desarrollo tomaran medidas para protegerse de turbulencias futuras, sanciones del Fondo Monetario Internacional (FMI, y la intromisión en su espacio de decisiones políticas. En este trabajo se argumenta que hay claras y diversas indicaciones que la arquitectura financiera global ahora está evolucionando de manera que contribuye a una nueva heterogeneidad institucional. En algunas innovaciones institucionales y políticas se ve la emergencia de una arquitectura financiera que está mucho menos ligada a los Estados Unidos (US y al FMI, que había sido lo normal en las ultimas décadas. Además, el creciente poder económico, la autoestima y el protagonismo de quienes formulan las políticas económicas en algunos países en desarrollo (y al mismo tiempo, la incertidumbre correspondiente acerca de las economías de US y Europa están trastornando los modos tradicionales de gobernabilidad financiera y dispersando el poder a lo largo del sistema financiero global. La presente entrega es una versión actualizada de la presentada en marzo 2012, preparada como un Background Paper para el Informe sobre Desarrollo Humando, 2012, A Changing World and the Rise of the Global South. Agradezco el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo por su apoyo a esta investigación; la cual se benefició de los comentarios de George DeMartino y la ayuda de investigación ejemplar de Ryan Economy, Ann Job, and Art Chambers. La traducción al español estuvo a cargo de Wesley Marshall y Eugenia Correa. Ola Financiera presenta la primera parte en este número; la segunda parte aparecerá en Ola Financiera Número 13 (enero-abril de 2013.

  1. Efecto de una intervención educativa sobre valores antropométricos y hábitos de actividad física de familias costarricenses de la región central en el año 2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Isabel Sánchez-Méndez

    2016-01-01

    Full Text Available El estudio se propuso con los objetivos de: (1 determinar cambios en valores antropométricos de madres costarricenses y de hijos e hijas en edad preescolar, después de una intervención educativa con material multimedia y (2 determinar diferencias significativas en el gasto energético (GET de madres de familia al realizar actividad física cotidiana (AFC y deportiva (AFD luego del tratamiento. La intervención se aplicó por 8 semanas en 50 familias (madres e infantes preescolares quienes completaron mediciones antropométricas; además, las madres reportaron sus hábitos de actividad física (AF. Se utilizó un diseño aleatorio de investigación con tres grupos de comparación, estadística de análisis de varianza. No se encontraron interacciones en ninguna de las variables analizadas. Únicamente se encontró diferencia significativa (p≤0.05 en el GET por AFC entre las madres que hacen y no hacen AFD. Las madres que hacen AFD obtuvieron un GET mayor al socializar y realizar tareas del hogar (p=0.038 y p=0.050; respectivamente. En general, las madres realizan 6.93 + 6.505 minutos diarios de AFD que correspondió a un GET de 0.14 + 0.249 METs. El GET por AFC de las madres fue de 39.29 METs diarios. La falta de tiempo y de compromiso fueron las principales limitaciones reportadas para realizar las AF durante el tratamiento. Será importante incluir, en las intervenciones, aspectos sobre modificación de conducta en la familia, específicamente, para crear la adherencia al ejercicio en los padres de familia.

  2. Análisis textual y representación de eventos sociales: una mirada a dos documentos de política educativa colombiana desde el análisis crítico del discurso*

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doris Adriana Santos Caicedo

    2008-12-01

    Full Text Available A partir de una propuesta de trabajo en Fairclough (2003 para el análisis textual en la investigación social, se llevó a cabo el análisis de dos decretos promulgados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia en la etapa de contextualización de un estudio etnográfico crítico sobre las experiencias subjetivas acerca de la autonomía en los procesos de enseñanza-aprendizaje de un grupo de estudiantes, profesores y directivos universitarios colombianos. Se analizaron las escogencias léxicas para la representación de los actores y procesos sociales involucrados en estos decretos, así como el grado de abstracción o especificación de tales escogencias, entre otros aspectos. Algunos de los hallazgos se refieren a la ausencia del maestro (exclusión en el discurso por supresión así como la ratificación del estudiante como objeto y no sujeto de las acciones en el proceso educativo (predominio de la nominalización.

  3. Los valores en el deporte: una experiencia educativa a través del Barça-Madrid Values in sport: a pedagogical experience with the football match Barça-Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Xavier Ginesta Portet

    2007-03-01

    Full Text Available El deporte ejerce mucha influencia en nuestra sociedad; y, sobre todo, entre los más jóvenes, quienes consumen deporte no sólo en las escuelas, sino también a través de los medios de comunicación. En algunos casos, los valores que los maestros y entrenadores intentan transmitir a sus alumnos o deportistas son diferentes que los valores que transmite el deporte-espectáculo consumido en directo o a través de los medios. En este artículo se relata, a partir del derbi de fútbol Barça-Madrid, una experiencia para intentar desarrollar la capacidad crítica del alumno respecto al deporte. Sport is very influential in our societies; above all, on youngsters. Young consumers are exposed to sport, not only at school, but also through the mass media. Sometimes, the values that teachers and coaches instil in their young pupils, sportsmen and sportswomen, are not the same values which they receive when they watch sport-entertainment events, through mass media or live. In this paper, we analyse an experience, a Barça-Madrid derby, to try to develop the critical capability of students regarding sport.

  4. Un modelo de la percepción de calidad en servicios puros por Internet. Aplicación al sistema de inscripciones en línea en una institución educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mila María Gamboa García

    2011-01-01

    Full Text Available Debido a la creciente importancia del uso de Internet como medio de servicio en diferentes tipos de organizaciones, la percepción de su calidad ha resultado ser cada vez más importante como elemento indispensable en su diseño y rediseño para lograr satisfacer las expectativas de sus usuarios. El objetivo de este artículo es presentar y validar un modelo de la percepción de la calidad en servicios puros por Internet, así como identificar sus impactos. La investigación se basa en modelos de ecuaciones estructurales. Los resultados sugieren que la percepción de la calidad tiene una relación positiva con la intención de continuar utilizando y recomendando el servicio. Los usuarios consideran la eficiencia, la confiabilidad, la disponibilidad y la privacidad del servicio como factores significativos en su percepción de calidad. No obstante, cuando el usuario enfrenta problemas con el servicio, también considera la posibilidad de corregir errores, la capacidad de respuesta del sitio y la existencia y facilidad de asistencia personal.

  5. Cuestiones metodológicas en la investigación educativa

    OpenAIRE

    Vallecillos, Angustias

    2001-01-01

    En este trabajo pretendemos sintetizar algunas cuestiones de método aplicables a la investigación educativa. Para ello reflexionamos sobre el método seguido para la realización de una amplia investigación de referencia, Vallecillos (1994), que pertenece al campo de la educación estadística. Es un ejemplo de lo que podemos llamar ‘método estadístico’ que puede aplicarse como ‘modelo’ en la investigación educativa en general. Se incluyen también, a modo de ejemplo de su funcionamiento, los resu...

  6. Percepção de adolescentes sobre uma ação educativa em orientação sexual realizada por acadêmicos(as de enfermagem Percepción de los adolescentes sobre una acción educativa realizada por academicos de enfermeria Perception of adolescents about an educative action in sexual orientation conducted by nursing academics'.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Dora da Fonseca

    2010-06-01

    Full Text Available Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, que objetivou conhecer a percepção de adolescentes acerca das ações de orientação sexual realizadas em uma escola pública do interior do Rio Grande do Sul e identificar fragilidades e potencialidades das ações. Foram informantes 15 estudantes do ensino médio, com idade entre 15 e 17 anos. Os dados foram coletados em agosto de 2008 por meio de entrevistas e tratados pela análise de conteúdo temática. Foi possível identificar que os adolescentes aprovaram esse tipo de trabalho, e a maioria relatou a importância para a sua vida, principalmente devido à ausência de dialogo com a família. Identificaram-se potencialidades do projeto, como o uso de metodologia participativa, que é capaz de promover um clima de trabalho acolhedor e produtivo, proporcionando maior envolvimento e aprendizado.Este es un estudio descriptivo-exploratorio con enfoque cualitativo, que tiene por objetivo conocer la percepción de los adolescentes acerca de las acciones de orientación sexual realizadas en una escuela pública en el interior del Rio Grande do Sul y identificar las fragilidades y potencialidades de las acciones. Los informantes fueron 15 estudiantes de la enseñanza secundaria de edades comprendidas entre los 15 y 17 años. Los datos fueron colectados en agosto de 2008 a través de entrevistas y tratado por el análisis de contenido temático. Fue posible identificar que los(as adolescentes aprobarán esta manera de trabajo y la mayoría relató la importancia para su vida, principalmente debido a la falta de diálogo con la familia. Se identificaron potenciales del proyecto, tales como la utilización de la metodología participativa, que es capaz de promover un ambiente de trabajo cordial y productivo, proporcionando mayor participación y aprendizaje.That is an exploratory and descriptive study with qualitative approach, which aimed to find the perception of

  7. La innovación educativa. Oportunidades y barreras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michavila, Francisco

    2009-09-01

    Full Text Available The project of a European Common University means along with a rational organization and an international recognition of the studies, a change in the educational methodologies. This change of the educational paradigm has to focus on the substitution of the excessively theoretical teaching by an active education and has to rest on a more practical training and education and the use of new technologies.//// The present work starts by an analysis of the nowadays situation, takes into consideration the scenes and proposes different ways to update the pedagogy and to innovate the education: on the one hand, through changes in the educational offer and the reconsideration of the traditional teaching with the use of the new methodologies and on the other hand, through the introduction of the new educational technologies in order to support the teaching.El proyecto de una Universidad europea común alberga, además de una ordenación racional y una homologación internacional de los estudios, un cambio en las metodologías educativas. Este cambio de paradigma educativo se debe centrar en la sustitución de una enseñanza excesivamente teórica por una educación activa, apoyándose en una formación más práctica y en el uso de nuevas tecnologías. El presente trabajo, que parte de un análisis previo de la situación actual, examina estos escenarios y propone diferentes vías para la renovación pedagógica y la innovación educativa. Por un lado, a través de los cambios en la oferta y el replanteamiento del modo de enseñanza tradicional con el uso de las nuevas metodologías. Y por otro, con la implantación de las nuevas tecnologías educativas de apoyo a la docencia.

  8. Aportación al diseño de aplicaciones de tiempo real sobre arquitecturas paralelas

    OpenAIRE

    Graña Domínguez, Santiago

    1997-01-01

    A lo largo de esta tesis se planteará el uso de técnicas de prototipado rápido para el diseño detallado, construcción y pruebas de sistemas de tiempo real (STR) que ejecutan sobre arquitecturas paralelas o distribuidas. El entorno propuesto permite la verificación y validación del STR desde una óptica marcadamente experimental, contrastando con análisis más formales como el popular RMA (Rate Monotonic Analysis), que también son aplicables de forma complementaria, con objeto de obtener sistema...

  9. Arquitectura, geometría y paisaje en la dinastia Qing y el japón Tokugawa

    OpenAIRE

    Ramírez Juidias, Emilio

    2011-01-01

    Desde tiempos lejanos, una de las preocupaciones del hombre en Asia Oriental ha sido conocer el mundo en el q ue se movía y que le rodeaba. En su afán por aprehenderlo surgieron diversas ciencias, tales como la geometría, la arquitectura, el paisajismo y por supuesto, ligado a todas ellas la geomancia. Este interés constante provocó un intercambio de conocimientos entre diferentes dinastías e incluso entre diversas naciones (China, Japón y Coreo principalmente). Sin embargo no podemos dejar d...

  10. Construcción virtual y realidad aumentada. Aplicación en el Grado de Arquitectura Técnica

    OpenAIRE

    Piedecausa-García, Beatriz; Pérez Sánchez, Juan Carlos; Mateo Vicente, José Manuel

    2016-01-01

    El entendimiento de soluciones constructivas a nivel tridimensional es imprescindible para comprender el diseño de los distintos encuentros estructurales presentes en el ámbito edificatorio. Por ello, desde las asignaturas de Construcción de Estructuras I y II del Grado en Arquitectura Técnica se han desarrollado determinadas actividades en las que se combina la construcción virtual con aplicaciones móviles de realidad aumentada, generando una metodología docente novedosa para el estudio del ...

  11. Prevalencia de deserción escolar en embarazadas adolescentes de instituciones educativas oficiales del Valle del Cauca, Colombia, 2006

    OpenAIRE

    Mauricio Hernández; Iván Osorio

    2011-01-01

    Antecedentes: Partiendo de la institución educativa, se investigó la relación entre embarazo adolescente y deserciónescolar y como influía el grado escolar y la edad de la embarazada en su riesgo de deserción.Materiales y métodos: Se aplicó una encuesta voluntaria en 180 instituciones educativas oficiales del departamento delValle del Cauca, correspondiente a 112,470 estudiantes mujeres, encontrando 605 embarazadas. De estas, a 564 se les realizóuna entrevista por un profesional en psicología...

  12. Prevalencia de deserción escolar en embarazadas adolescentes de instituciones educativas oficiales del Valle del Cauca, Colombia, 2006

    OpenAIRE

    Osorio, Iván; Hernández, Mauricio

    2011-01-01

    Antecedentes: Partiendo de la institución educativa, se investigó la relación entre embarazo adolescente y deserción escolar y como influía el grado escolar y la edad de la embarazada en su riesgo de deserción. Materiales y métodos: Se aplicó una encuesta voluntaria en 180 instituciones educativas oficiales del departamento del Valle del Cauca, correspondiente a 112,470 estudiantes mujeres, encontrando 605 embarazadas. De estas, a 564 se les realizó una entrevista por un profesional en psicol...

  13. Editorial: El sentido público de la Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernán Ascuí

    2017-06-01

    Full Text Available Si aceptamos la idea de que la arquitectura conlleva necesariamente la misión de enaltecer la esfera pública de los seres humanos y sus posibilidades para interactuar y desarrollarse socialmente, ¿en qué términos se define entonces el sentido público de la arquitectura?, ¿cuál es el campo de acción disciplinar que nos permitiría actuar adecuadamente en la dimensión pública de la vida en nuestras ciudades para iniciar el postergado proceso de reparación que exige nuestro tiempo? 

  14. Teoría de la Arquitectura. 12_Paisajismo

    OpenAIRE

    Martínez Medina, Andrés

    2012-01-01

    Documentación gráfica y escrita (ppt/pdf) que desarrolla las relaciones entre la corriente filosófica del sensualismo británico, la ciencia nueva y moderna con la naturaleza y de esta con la arquitectura (y finalmente con el urbanismo), a través del Paisajismo (y el jardín inglés). Repaso a las concepciones barrocas e ilustradas de la relación del hombre y la arquitectura con la naturaleza.

  15. Arquitectura de pabellones, ferias universales y estados nacionales

    OpenAIRE

    Ortiz, Juan Cecilio

    2015-01-01

    Fil: Ortiz, Juan Cecilio. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo; Argentina. La tipología del pabellón nacional en el marco de las exposiciones universales se erige como uno de los territorios más fértiles de experimentación para la arquitectura contemporánea. Como catalizadores del cambio estas estructuras preludian un escenario de debates futuros en los que se incorporan variables medioambientales según los problemas que actualmente aquejan a la hu...

  16. El discurso de la calidad educativa: un análisis crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Colella

    2015-05-01

    Full Text Available El artículo indaga desde la perspectiva del análisis del discurso, el sintagma "calidad educativa" en diversos documentos de política educativa de finales del siglo XX, con el propósito de dilucidar el sentido político-social de la educación. Sostiene que el concepto de "calidad educativa" es un punto privilegiado de reflexión, en tanto opera como una síntesis del conjunto de ideas mediante el que se desea establecer las propiedades de la educación. Este trabajo establece un análisis de la configuración del discurso de la calidad de la educación como forma precaria y relativa de fijación del sentido, que se halla vinculado directamente al orden social.

  17. Tendencias y retos de la investigación en Tecnología Educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María-Jesús Gallego Arrufat

    2014-07-01

    Full Text Available La implementación, el desarrollo sistemático y el uso de aplicaciones basadas en las tecnologías de la información y comunicación (TIC en la educación están claramente unidos a la innovación educativa. Indudablemente existe una estrecha relación TIC-innovación. Los procesos y los productos, así como el empleo de recursos asociados a la innovación educativa, corren paralelos a las nuevas tecnologías que la sociedad del conocimiento aporta a la educación, ya sea en educación informal o formal, y en cualquier etapa educativa desde Educación Infantil a Educación Superior.

  18. La gestión educativa: proceso de transformación social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Mezher

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es resaltar la importancia de la gestión educativa como proceso de transformación social. Se apoyó en los postulados de: Constitución Nacional (1999 Ley Orgánica de Educación (2009, Vizcarromero (2013, Ruiz (2012, Anzola (2012, Savater (1998, Pérez Esclarín (1999, entre otros. Investigación documental con enfoque interpretativo fenomenológico-hermenéutico. La gestión educativa se constituye en el proceso de transformación social, a través de cuatro tipos de gestiones: directiva, pedagógica y académica, de la comunidad, administrativa y financiera. Se concluye que en Venezuela no se aplica una gestión educativa totalmente eficaz.

  19. Los Menéndez Camina, Maestros de la Arquitectura Barroca Asturiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Bas Ordóñez

    2011-01-01

    Full Text Available Tradicionalmente dependiente de maestros foráneos y modelos clasicistas, la arquitectura barroca asturiana experimentó una importante renovación de la mano de la dinastía de los Menéndez Camina. Durante las últimas décadas del siglo XVII y XVIII, esta familia avilesina dominó los principales encargos arquitectónicos y aportó soluciones novedosas al panorama edilicio de la región.Traditionally dependant of foreign masters and classical models, the barroque architecture in Asturias experienced an important renovation leaded by the Menéndez Camina dynasty. During the last decades of the 17th and early 18th centuries, this Avilés-born family dominated the main architectural commissions and contributed with important novelties to the region’s building panorama.

  20. P+C : Proyecto y Ciudad : revista de temas de arquitectura. Número 8

    OpenAIRE

    Laborda Yneva, José Eulalio

    2017-01-01

    Proyecto y Ciudad es una revista científica que publica artículos originales y difunde la intención programática y expresiva del Grupo de Investigación ‘Proyecto y Ciudad’, desde el Área de Proyectos Arquitectónicos de la Universidad Politécnica de Cartagena. La revista está dedicada a la investigación, análisis y crítica sobre temas relacionados con la Arquitectura, entendida ésta como un acto complejo y amplio que reúne pensamiento, reflexión, proyecto, expresión dibujada, aplicación constr...

  1. P+C : Proyecto y Ciudad : revista de temas de arquitectura. Número 2

    OpenAIRE

    Universidad Politécnica de Cartagena

    2011-01-01

    «Proyecto y Ciudad» es una revista científica que publica artículos originales y difunde la intención programática y expresiva del Grupo de Investigación «Cartagena: Proyecto & Ciudad» de la Universidad Politécnica de Cartagena. Está dedicada a la investigación, análisis y crítica sobre temas relacionados con la Arquitectura, entendida ésta como un acto complejo que reúne pensamiento, reflexión, expresión, proyecto, inserción urbana e historia. Va dirigida preferentemente a la comunidad cient...

  2. P+C : Proyecto y Ciudad : revista de temas de arquitectura. Número 3

    OpenAIRE

    Universidad Politécnica de Cartagena

    2012-01-01

    «Proyecto y Ciudad» es una revista científica que publica artículos originales y difunde la intención programática y expresiva del Grupo de Investigación «Cartagena: Proyecto & Ciudad» de la Universidad Politécnica de Cartagena. Está dedicada a la investigación, análisis y crítica sobre temas relacionados con la Arquitectura, entendida ésta como un acto complejo que reúne pensamiento, reflexión, expresión, proyecto, inserción urbana e historia. Va dirigida preferentemente a la comunidad cient...

  3. Obras de arte en la arquitectura, 1%

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bayonne, Philippe

    1979-06-01

    Full Text Available There have been many works of art created thanks to the felicitous idea of the Ministry of Education by which 1 per 100 of all public moneys allocated for the construction costs of school or university buildings is earmarked to pay for large-size ornamental works of art. The purpose of this project can be summarized en three points: — Help artists to make a living from their work. — Establish contact between art and the people from the citizens' early years. — Integrate art and architecture. The results are so encouraging that other Ministries and even some municipalities have followed and contributed one way or the to expand the idea. Philipe Bayonne has often participated in these projects. His work, and that of his collaborators, is presented in this article.

    Muchas son las obras de arte debidas a la feliz idea instaurada por el Ministerio de Educación, de consagrar un crédito de un 1 por 100 sobre el costo de construcción, para realizar decoraciones monumentales integradas en todos los edificios escolares y universitarios financiados por el Estado. Se podrían resumir en tres los fines de este proyecto: ayudar a los artistas a vivir de su obra; — poner al individuo en contacto con el arte desde sus primeros años; e — integrar las artes en la arquitectura. Los resultados conseguidos han sido tan alentadores que, posteriormente, otros ministerios, e incluso algunos municipios, han contribuido de alguna manera al desarrollo de la idea. Philippe Bayonne ha intervenido frecuentemente en este tipo de realizaciones. El con su obra, y sus colaboradores, quedan reseñados en este trabajo.

  4. Arquitectura de los árboles Tree architecture

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francis Hallé

    2010-12-01

    Full Text Available La forma de la copa nunca es aleatoria; cada árbol tiene su programa específico de desarrollo, controlado por genes, desde la germinación. La forma del árbol adulto puede ser modificada por factores ecológicos, pero siempre persisten las reglas de desarrollo; analizar estas reglas es el objetivo de la arquitectura. Llamaré «modelo arquitectural» al programa genético de crecimiento y desarrollo que aparece en un árbol joven. De los 22 modelos actualmente reconocidos, presentaré los cinco más comunes. Cuando el modelo tiene una expresión única, permaneciendo durante toda la vida, el árbol es «unitario»; estos árboles unitarios son arcaicos. El concepto de «reiteración» es clave para entender lo que es un árbol: este mecanismo transforma el árbol en una colonia; los «árboles reiterados» (AR crecen los unos encima de los otros, tal como parásitos. La reiteración da a luz un árbol entero, con tronco, ramas y raíces. Un AR todavía joven crece verticalmente; luego, con la plasticidad de la madera y la palanca, se inclina y se vuelve horizontal, lo que es eficaz para capturar la luz. Fue importante el descubrimiento, dentro de una misma copa, de variaciones genéticas de un AR al otro: en varias especies, el árbol es una colonia de genomas.Trees never have a random crown form; each tree has its specific developmental program, controlled by genes, since its germination. The form of the adult tree may be modified by ecological factors but developmental rules are ever lasting; analyzing these rules is the objective of architecture. The genetic program of growth and development of a young tree will be referred to as «architectural model». The five most common out of the 22 architectural models so far recognized will be presented. Whenever a model has a unique expression that persists during the whole life of a tree, the tree is called «unitary»; these unitary trees are ancient. The concept of «reiteration» is key to

  5. AUTOMATIZACIÓN DE LA ARQUITECTURA DE COMPONENTES GENÉRICOS USANDO UML

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noel Fuentes Ramírez

    2006-04-01

    Full Text Available

     

    La arquitectura de componentes genéricos permite chequear la consistencia interna de sus elementos arquitectónicos (componentes y conectores a partir de las relaciones internas en sus respectivas estructuras, que pueden ser de inclusión y transformación. También permite verificar la conexión entre componentes y conectores a partir de las relaciones de transformación entre sus interfaces respectivas. Las ideas que se presentan aquí constituyen una propuesta para la automatización de la descripción de esta arquitectura usando el lenguaje de modelado unificado (UML a partir de la descripción formal de sus diagramas de clases y de secuencia, así como para el chequeo de la consistencia. En este artículo se muestra la aplicación de esta propuesta mediante una extensión de la herramienta Visual Paradigm, por medio de un módulo de software conectable.

  6. MIDDIS: ARQUITECTURA DE REFERENCIA PARA LA INTERACCIÓN DE SERVICIOS BASADOS EN SOA E IMS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ximena Velasco Melo

    2010-01-01

    Full Text Available En telecomunicaciones la tendencia actual está dirigida hacia una búsqueda de la convergencia de redes fijas y móviles, y por lo tanto, las redes que se diseñan son más complejas. Así mismo, se presentan nuevos retos en el campo de la interconexión e integración de servicios a través de múltiples redes, tecnologías y áreas de negocio, lo cual hace imprescindible interoperar los servicios de las Tecnologías de Información (Information Technologies, IT , con los de telecomunicaciones. Para aportar en la solución de estos retos y debido además, a la ausencia de un entorno de telecomunicaciones convergente y completamente adecuado para la prestación de servicios tradicionales y nuevos, en este artículo se presenta una arquitectura de referencia que permite la habilitación y entrega rápida de servicios convergentes para el mundo IT y el mundo de las Telecomunicaciones, con la mediación en la interacción de servicios basados en la Arquitectura Orientada a Servicios (Service Oriented Architecture, SOA, y el Subsistema Multimedia IP (IP Multimedia Subsystem, IMS . La característica esencial del middleware, implementado en un Entorno de Ejecución de Lógica de Servicio (Service Logic Execution Environment, SLEE, consiste en que IMS utiliza a SOA para integrar sus propios elementos software con componentes externos y de esta manera, se logra la combinación de las facilidades de la Web y de IMS para exponer un conjunto de servicios enriquecidos para ambos mundos.

  7. Bioclimatismo en la arquitectura de Le Corbusier: El Palacio de los Hilanderos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Requena-Ruiz, I.

    2012-12-01

    Full Text Available After the crisis of architecture's internationalism in the 30s, the work of Le Corbusier changed toward a new relation with local culture and environment. By means of the current bioclimatic analysis procedures, his methods, prototypes and works can be analyzed in order to know early approaches to sustainability. This research is focused on Millowners Association Building (Ahmedabad, 1951 as an outstanding work of this period of change, which reveals the environmental functionality of Swiss architect's proposals. Architectural devices like brise-soleil, aerateur or roof garden were only different parts of a comprehensive relation with climate. As a result, both design and construction were defined from a scientific angle, which became the core of an architecture adapted to the environment.

    A consecuencia de la crisis del internacionalismo en arquitectura, a partir de los años treinta la obra de Le Corbusier giró para establecer vínculos con el lugar, representado por la cultura y el clima. Estudiar sus proyectos, métodos y obras mediante los actuales mecanismos de análisis energético, permite conocer de un modo objetivo aproximaciones a la sostenibilidad anteriores a nuestros días. El trabajo experimental se centra sobre el Palacio de los Hilanderos en Ahmedabad como edificio significativo de este cambio, arrojando luz sobre la funcionalidad medioambiental de las propuestas del arquitecto suizo. Soluciones como el brise-soleil, el aerateur o la cubierta ajardinada eran parte de una respuesta global hacia el clima, en la que el trabajo sobre los aspectos formales y constructivos de la arquitectura desde una perspectiva científica, constituyó el núcleo de su adaptación al medio.

  8. El proyecto "campana educativa para incrementar el consumo de frijoles"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Rodr\\u00EDguez

    2004-01-01

    Full Text Available El proyecto “Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles”. Se describen las diferentes etapas que se siguen en el desarrollo de un proyecto denominado “Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles”. La Campaña tuvo como objetivo “incrementar el consumo de frijoles en la población urbana de clase media de Costa Rica” y contribuir a contrarrestar la disminución en el consumo de este alimento, que se ha presentado en forma muy marcada en el área urbana. El artículo pretende ofrecer una visión global del mencionado proyecto, de manera que le permita al lector la ubicación dentro del proceso, al mismo tiempo que lo refiere a los artículos específicos que ofrecen el detalle de las diferentes etapas y resultados. La metodología describe las características generales del abordaje que se utiliza y la forma en que se desarrolla cada una de las etapas. Los resultados sumarizan los hallazgos de la evaluación y otros aspectos globales del proyecto. Además, ofrece pautas para un abordaje de la educación nutricional focalizada alrededor de un alimento y sustentada en la realidad social y cultural de la población.

  9. La etnografía educativa virtual y la formación de docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo

    2016-10-01

    Full Text Available El artículo presenta y analiza una propuesta para la utilización de la etnografía educativa virtual en la investigación de fenómenos educativos apoyados por TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación. El propósito es describir la estrategia metodológica para la realización de la etnografía educativa virtual y analizar su pertinencia en procesos de formación docente. Se describe el proceso metodológico en el cual se privilegia la observación participante y la entrevista en profundidad, así como el análisis hermenéutico para el desentrañamiento de la red de relaciones y significados de los fenómenos a analizar, a partir de un estudio de caso. Posteriormente, se plantea una reflexión sobre la importancia de este tipo de investigación educativa en la formación docente, para profundizar en escenarios educativos que utilizan el ciberespacio, porque éstos son los nuevos contextos de significación y creación de sentido de las prácticas educativas como prácticas sociales y culturales. Finalmente, se plantea que la etnografía educativa virtual puede contribuir a la resignificación de los procesos pedagógicos y de formación docente, para hacerlos más coherentes con las nuevas formas de vida social y educativa.

  10. Intenciones proyectuales / trazas de representación. Intenciones en la representación gráfica de la arquitectura.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Arq. Carlos Pantaleón Panaro

    2015-12-01

    Full Text Available Este artículo sintetiza la investigación llevada a cabo como docente de Representación y Proyecto de Arquitectura en la Universidad de la República, Uruguay, cuyo objetivo primordial es generar los conocimientos necesarios para que el estudiante elabore los criterios que le permitan incorporar y aplicar los recursos gráfcos más efcaces y adecuados para expresar sus ideas e intenciones como proyectista de arquitectura. La imagen gráfca adquiere, en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la arquitectura, una doble signifcación. Juega como mediadora entre docente y estudiante durante los procesos de proyectación en el Taller de Proyecto y constituye el medio habitual para el conocimiento de la obra real en sustitución de la experiencia vivencial. La efcacia de la comunicación en todas estas instancias, depende del buen manejo del recurso expresivo, de la validez de la imagen gráfca, cuya efciencia requiere la máxima coherencia entre las intenciones proyectuales del arquitecto y las cualidades de la obra representada por la imagen. La investigación parte de la hipótesis de que existen recursos expresivos para comunicar las cualidades de la obra que trascienden los recursos basados exclusivamente en los códigos consagrados por los sistemas tradicionales de representación. Estos recursos expresivos no están pautados ni por la geometría euclidiana ni por una normativa reconocida. Su manejo queda librado al sentido común y a la sensibilidad del proyectista, no obstante sean decisivos para transmitir efcazmente gran parte de las cualidades de una obra de arquitectura, especialmente aquellas que escapan a sus rasgos geométricos.

  11. Ética, arquitectura y sustentabilidad. Desafío en la arquitectura para el nuevo siglo

    OpenAIRE

    Rodrigo Villalobos; Denisse Schmidt

    2008-01-01

    El artículo apunta a generar conciencia en la masa crítica en el área arquitectura sobre los temas de sustentabilidad y eficiencia energética aplicados al diseño de viviendas y presenta un caso de vivienda social, la cual además de contemplar todas las variables conocidas en su diseño, involucra variables de sustentabilidad desde su concepción inicial. Se trata de la vivienda "Arauco" presentada al "Segundo concurso arquitectura y eficiencia energética en vivienda social", Chile, 2007.

  12. Ética, arquitectura y sustentabilidad. Desafío en la arquitectura para el nuevo siglo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Villalobos

    2008-10-01

    Full Text Available El artículo apunta a generar conciencia en la masa crítica en el área arquitectura sobre los temas de sustentabilidad y eficiencia energética aplicados al diseño de viviendas y presenta un caso de vivienda social, la cual además de contemplar todas las variables conocidas en su diseño, involucra variables de sustentabilidad desde su concepción inicial. Se trata de la vivienda "Arauco" presentada al "Segundo concurso arquitectura y eficiencia energética en vivienda social", Chile, 2007.

  13. Intervención Educativa en Aulas Hospitalarias

    OpenAIRE

    San José Madrazo, Sonia

    2013-01-01

    El presente trabajo de fin de grado se centra en la acción educativa que se realiza con los niños en un contexto hospitalario, con el propósito de compensar y normalizar en la medida de lo posible la situación de enfermedad. Realizada una revisión bibliográfica, que permite elaborar una fundamentación teórica, se propone un diseño de intervención basado en los principios de normalización, enseñanza individualizada, globalización, socialización y coordinación de los distintos profesionales que...

  14. La arquitectura geográfica manchega : recurso y compromiso educativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar Jerez García

    2002-01-01

    Full Text Available En La Mancha, donde la llanura entra en contacto con los Montes de Toledo y el vulcanismo del Campo de Calatrava, allí, donde no ha mucho tiempo, el Guadiana nacía en los enigmáticos Ojos, y junto con el Gigüela se desbordaban ambos formando un amplio humedal de tablas, aparece una expresión cultural, formal, espacial y temporal que es síntesis de un paisaje, de un tiempo y de una forma de vida: la arquitectura geográfica manchega. Esta arquitectura popular, en gran parte deteriorada, olvidada y abandonada, presenta una gran diversidad de formas, como resultado de la interacción de diversos factores, bióticos y abióticos, como: el clima, el sustrato, los materiales disponibles, la herencia histórica, las actividades rurales, las creencias populares, etc. La confluencia de estos factores, originó diversos modelos arquitectónicos, resultado del cual es un amplio muestrario tipológico, que incluye manifestaciones como la quintería, el molino de agua y de viento, el bombo, el silo, la bodega, el caserío, etc. En este artículo, presentamos una aproximación al estudio geográfico de la arquitectura popular de La Mancha, un objeto que responde a un espacio, a un tiempo y a una forma, de manera que a partir del conocimiento de las influencias del medio sobre estas construcciones (espacio, de la huella histórica y la actividad humana (tiempo, técnica y función y de las ideas, creencias y valores estéticos (forma, presentamos una tipología que, aun habiendo perdido actualmente en gran parte su significado funcional primigenio, creemos que cuenta con una serie de valores patrimoniales y didácticos cuya transmisión pretende contribuir a la sensibilización ciudadana, a su conocimiento, valoración y conservación.In La Mancha, where the plain enters contact with the Montes de Toledo and the volcanism of the Campo de Calatrava, there, where there is not a lot of time, the Guadiana was born in the enigmatic Ojos, and along with the

  15. Hacia un planteamiento de arquitectura docente, en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mac Clure Alamos, Oscar

    1986-12-01

    Full Text Available On this pages the author expound the different architectural Solutions adopted for school projects from his professional experience: 22 years (1959-1981 in the Construction Society of Educational Establishments in Santiago de Chile, as well as the execution -four years at the Santiago University (late State Technical University- of the modified project for the Planetarium which had been projected by the Construction Society. He also expound briefly a number of constructions of educational character carried out through the practicing of his profession. Taking as a base these experiences, he offers some suggestions and conclusions that will be useful for future programmes intended to solve the problems of the school buildings. From a critical and objective position he tries to show the actual situation on the educational architecture in this country.En estas páginas se pretende dar a conocer diferentes soluciones arquitectónicas adoptadas en los proyectos escolares, a través de mi experiencia profesional, durante 22 años (1959 - 1981 en la Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales en Santiago de Chile. También la ejecución, durante 4 años (1981 - 1985, en la Universidad de Santiago (ex Universidad Técnica del Estado del proyecto modificado y la construcción del edificio para el Planetario, que había realizado en la Sociedad Constructora. En forma breve expondré, además, algunas obras de carácter educacional, realizadas en el ejercicio privado de mi profesión. En base a estas experiencias procuraré entregar algunas sugerencias y conclusiones que podrían ser útiles en futuros programas destinados a resolver los problemas de las construcciones docentes. Desde una posición crítica y objetiva intentaré también dar a conocer la situación actual de la arquitectura educacional en el país.

  16. La popularización de la arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Alegre Carvajal

    2003-01-01

    Full Text Available La popularización de la arquitectura es el proceso en el que elementos o conjuntos arquitectónicos adquieren un carácter popular que originariamente no tenían; es la manera de recepción, de apropiación y de asimilación que llevan a cabo los constructores populares de modelos, técnicas y valores de la arquitectura culta y, en última instancia, la forma de interacción entre la arquitectura popular y la arquitectura de las élites.The 'popularización' of the architecture is the process in which elements or architectonic sets acquire a vernacular character that originally they did not have; it is the way of reception, appropriation and assimilation that carry out the vernacular constructors of models, techniques and valúes of the cultured architecture and, in last instance, the form of interaction between the vernacular architecture and the architecture of the élites.

  17. Arquitectura Deco en Concepción: 1920 - 1940

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Cerda Brintrup

    2000-06-01

    Full Text Available El Art Deco surge en Europa hacia la década del '20 como un conjunto de manifestaciones artísticas entre las que se incluye principalmente la arquitectura, el diseño de objetos, el diseño gráfico y textil, la escultura y la pintura.

  18. La escalera en la arquitectura leonesa del Renacimiento

    OpenAIRE

    Campos S??nchez-Bordona, Mar??a Dolores, 1949-

    2016-01-01

    El desarrollo de la escalera es uno de los aspectos arquitect??nicos m??s representativos de la nueva manera de hacer que se impuso en el renacimiento europeo y por lo mismo del cambio operado respecto de la arquitectura medieval

  19. Topografía de la legitimidad paisaje y arquitectura como metáfora a comienzos de la XVIII dinastía egipcia

    OpenAIRE

    Pérez-Accino Picatoste, José Ramón

    2011-01-01

    Las circunstancias históricas y políticas de Egipto a comienzos del Reino Nuevo durante la dinastía XVIII (1539-1292 a.C) tienen una especial incidencia en las manifestaciones materiales de la misma, como es el uso de la arquitectura y el aprovechamiento del paisaje para expresar un mensaje que refuerce la idea de legitimidad de una dinastía que ha experimentado serios problemas de continuidad debido a la muerte prematura de alguno de sus monarcas y a la falta de herederos varones de consangu...

  20. Herramienta para diseño automático de arquitecturas a medida basadas en redes neuronales para reconocimiento de patrones visuales

    OpenAIRE

    Leiva, Lucas; Acosta, Nelson; Vázquez, Martín

    2006-01-01

    El trabajo propone la construcción de una herramienta con interfaz intuitiva capaz de generar arquitecturas hardware de reconocimiento de patrones a partir de un conjunto de especificaciones de alto nivel ingresadas por el usuario. La salida de la herramienta es código de descripción hardware sintetizable (VHDL) que se utiliza para la configuración de una FPGA. Se propone que la herramienta facilite todas las etapas del desarrollo de sistemas de reconocimiento de patrones visuales.