Influência dos pais no processo de escolha profissional dos filhos: uma revisão da literatura Parental influence on their children's career choice: a literature review

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Fabiana Hilário de Almeida

2011-04-01

Full Text Available Considerando a reconhecida importância da família, sobretudo dos pais, no desenvolvimento vocacional do adolescente, como aponta a literatura, este estudo objetiva contribuir com uma sistematização da produção do conhecimento sobre a influência dos pais no processo de escolha da carreira de filhos adolescentes. Trata-se de um estudo ilustrativo e não representativo. O corpus de análise foi constituído por artigos, livros, teses e dissertações, encontrados em bases eletrônicas de dados e em acervos de universidades. As publicações foram sistematizadas segundo os referenciais teóricos predominantes nos textos analisados. Os resultados mostraram que, independentemente dos referenciais, a influência dos pais ocorre continuamente nos processos de interação dentro dos grupos familiares. Apesar dessa constatação, identificou-se lacuna de estudos sobre intervenções realizadas diretamente com os pais de jovens em processo de escolha da carreira no contexto brasileiro.Having in view the importance of family, chiefly parents, in adolescents' vocational development, as seen in the literature, this study aimed at contributing with a systematization of production of knowledge about the influence of parents on their adolescent children's career choice. This is an illustrative, not representative study. The corpus for analysis constituted of papers, books, theses and dissertations found in electronic data bases and university libraries. The publications were systematized according to the prevailing theoretical approaches in the analyzed texts. The results showed that, whatever the approaches are, parental influence occurs continuously in the interaction processes within family groups. Despite this observation, a lack of studies about interventions carried out directly with parents of adolescents in career-choice processes was verified to exist in the Brazilian context.

Metas de socialização e práticas educativas de mães de crianças com câncer: um estudo comparativo com mães de crianças sem diagnóstico de doença

OpenAIRE

Joana Lezan SantAnna

2015-01-01

Sistemas parentais são construídos através das interações no cotidiano dos pais com seus filhos e com base nos padrões culturais vigentes, dentro de um perfil socioeconômico e da história de vida dos indivíduos. Importantes componentes dos sistemas parentais são as metas de socialização e as práticas educativas. As metas de socialização se referem a como os pais desejam que seus filhos sejam no futuro, àquilo que eles esperam que sua criação ajude a promover em seus filhos. Já as práticas edu...

Um estudo sobre a relação entre género dos pais e dos filhos e práticas de estilos parentais

OpenAIRE

Albuquerque, Sandra Daniela Quental de

2016-01-01

As abordagens teóricas sobre os estilos parentais ajudam-nos a compreender tanto a forma como os pais se relacionam com os filhos como alguns dos comportamentos associados às aprendizagens escolares das crianças. A literatura de referência na área (Baumrind, 1966, 1971, 1975) identifica três principais estilos parentais: o democrático ou autoritativo, o autoritário e o permissivo. O estudo teve por objetivos; identificar estilos parentais predominantes de um grupo de pais; analisar a relaç...

Práticas educativas, estilos parentais e abuso físico no contexto familiar

OpenAIRE

Cecconello, Alessandra Marques; De Antoni, Clarissa; Koller, Sílvia Helena

2003-01-01

Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre práticas educativas e estilos parentais no contexto familiar, com o objetivo de analisá-los como fatores potenciais de proteção ou de risco para o abuso físico, sob o enfoque ecológico do desenvolvimento humano. São discutidos vários indicadores nas esferas familiar, pessoal e social, tais como: características individuais, experiência dos pais em suas famílias de origem, rede de apoio social e eventos estressantes no ciclo vital. A compre...

Prevalencia de habitos de succao nao nutritivos em pre-escolares e a percepcao dos pais sobre sua relacao com maloclusoes

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Clea Adas Saliba Garbin

2014-02-01

Full Text Available Este estudo transversal e descritivo objetivou verificar a prevalência de hábitos de sucção em pré-escolares e a percepção dos pais sobre a relação com a ocorrência de maloclusões. A população do estudo constituiu-se por uma amostra representativa de pais de pré-escolares de 4 meses a 6 anos de idade. Utilizou-se um questionário semiestruturado, composto por questões abertas e fechadas, referentes à frequência e conhecimentos dos pais frente aos hábitos de sucção não nutritivos. Dos 356 participantes da pesquisa, 70,8% afirmaram que as crianças apresentavam algum hábito bucal, sendo a sucção de chupeta o mais frequente (45,6%. Apesar da grande maioria dos pesquisados (97,1% relatarem saber que os hábitos podiam causar prejuízo aos dentes, 70,2% deles já haviam oferecido chupeta à criança, na maioria das vezes para acalmá-la (61,8%. Houve associação estatisticamente significativa entre a oferta da chupeta à criança e o conhecimento sobre a relação da presença de hábitos não nutritivos e a ocorrência de maloclusão (p < 0,0001 e Qui-quadrado = 60,123. A prevalência de hábitos bucais na população estudada é alta e, apesar da maioria dos pais saberem que o hábito de sucção de chupeta pode causar danos à saúde bucal, ofertavam a chupeta a fim de acalmar a criança.

O valor dos valores: a perspectiva de pais em relação a seus filhos

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Felipe Queiroz Siqueira

2017-02-01

Full Text Available Este estudo baseou-se na teoria ecológico-cultural. O objetivo foi identificar, em pais de crianças e adolescentes, quais valores eles consideram mais e menos importantes para seus filhos. Vinte e dois participantes responderam a uma escala que avalia a importância de 27 valores. Após, participaram de uma entrevista semiestruturada, elencando os três valores mais importantes e os três menos, bem como justificando suas escolhas. Foram considerados mais importantes: honestidade, justiça e determinação. Os menos importantes foram: ambição, seguir regras dos pais e liderança. Dentre as justificativas dos mais importantes, destacaram-se: respeitar a alteridade, ser um meio para atingir objetivos e englobar outros valores. Nos menos importantes, destacaram-se: acarretar prejuízos, não ser essencial e não ser garantia de sucesso. Discutem-se os resultados à luz da literatura. Ressaltam-se a importância dos valores enquanto assunto interdisciplinar e a necessidade de reflexão sobre quais tipos de valores se deseja desenvolver na sociedade.

Efetividade de uma técnica educativa na aquisição de conhecimentos por pais sobre uso racional do flúor = Effectiveness of an educative techinique on knowledge acquisition on ratinal use of fluorine by parents

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Martins, Carolina de Castro

2006-01-01

Full Text Available O objetivo do presente estudo foi testar o conhecimento sobre uso racional de flúor adquirido através de grupo de discussão (GD. Um grupo de 47 pais de crianças pré-escolares constituiu a amostra após a assinatura de um termo de consentimento livre e esclarecido. Este estudo foi aprovado por um Comitê de ética em Pesquisa. Para averiguação do nível de conhecimento inicial sobre o tema proposto, os participantes responderam a um questionário com 14 perguntas abertas e fechadas. Seis meses após esta etapa, foi realizado um GD sobre o uso racional de flúor. O GD proposto abordou a metodologia pedagógica problematizadora e contou com a participação ativa dos pais e de três cirurgiões dentistas. Neste momento foram apresentadas afirmações sobre a utilização do flúor pela população, a partir das quais a discussão era deflagrada. Alguns dias após, os pais responderam novamente o questionário inicial. Os dados foram submetidos aos testes estatístico Qui-quadrado e exato de Fisher através do programa SPSS. Houve diferença estatisticamente significante entre praticamente todas as respostas no primeiro e segundo questionários (p < 0,005, sendo que no segundo, houve um maior número de respostas corretas. A técnica educativa avaliada mostrou-se efetiva na incorporação de novos conhecimentos sobre o uso racional de flúor pelos pais, evidenciando a eficácia da metodologia empregada

Crianças e jovens autistas: impacto na dinâmica familiar e pessoal de seus pais

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Mário Henriques Marques

2011-01-01

Full Text Available CONTEXTO: O autismo é considerado uma perturbação do neurodesenvolvimento, com implicações severas no comportamento, comunicação e na interação social, tornando-se uma fonte de preocupações para os pais. OBJETIVO: Determinar as necessidades dos pais de crianças e jovens com autismo e relacionar essas necessidades com funcionalidade, estratégias de coping familiar, estado emocional e a satisfação com a vida. MÉTODOS: Um estudo correlacionado foi desenvolvido numa amostra não probabilística, de conveniência, constituída por 50 pais de crianças e jovens autistas. Os pais preencheram um questionário constituído por dados sociodemográficos, o Family Needs Survey (FNS; Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales (FACES-III, Escala de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS, Family Crisis Oriented Personal Scales (F-COPES e o Índice de Bem-Estar Pessoal (IBP. Para análise dos dados, recorreu-se a técnicas de estatística descritiva e inferencial. RESULTADOS: Mais informações sobre os serviços (médicos e de segurança social de que o filho possa vir a beneficiar-se foi a necessidade mais referida pelos pais. Os pais com mais necessidades apresentaram estados afetivos mais negativos, utilizaram mais estratégias de reenquadramento e aquisição de apoio social - relações íntimas. Em média, os pais reportaram um valor de bem-estar pessoal acima da mediana, contudo inferior ao apurado para a média da população portuguesa. CONCLUSÃO: Ser pai de uma criança ou jovem com autismo representa ter necessidades insatisfeitas que podem ter implicações tanto no nível pessoal como no familiar. Sugere-se que se providenciem recursos nas vertentes social, educativa e de saúde, no sentido de criar, de forma planeada e abrangente, serviços que respondam às necessidades específicas dessas famílias.

Programa de educação pelo trabalho para a saúde nas escolas: percepção dos pais

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Valeriana Valadares Pereira

Full Text Available As atividades de educação em saúde no ambiente escolar são práticas de promoção da saúde indutoras de processos de transformação coletiva que incidem sobre as condições de vida da população. Este estudo objetiva analisar a percepção dos pais/responsáveis de escolas de ensino fundamental público quanto à participação dos acadêmicos universitários em ações de educação em saúde do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, realizada mediante aplicação de questionários a pais/responsáveis de escolares de seis a 14 anos em duas escolas de ensino fundamental públicas. Foram aplicados cem questionários que levantaram dados sobre a participação dos acadêmicos em atividades de educação em saúde e sua contribuição para a formação dos profissionais de saúde. A análise dos dados foi realizada seguindo-se o referencial da análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa permitem afirmar que os pais/responsáveis pelos escolares avaliam que as atividades de educação em saúde desenvolvidas por acadêmicos nas escolas contribuíram para a melhoria da qualidade de atenção à saúde na comunidade escolar e para a formação do futuro profissional de saúde.

Práticas educativas e problemas de comportamento: uma análise à luz das habilidades sociais Educational practices and problem behavior: an analysis from the point of view of social skills

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Alessandra Turini Bolsoni-Silva

2002-07-01

Full Text Available Este artigo tem por objetivo analisar as relações entre práticas educativas dos pais e problemas de comportamento dos filhos, à luz do referencial teórico-prático do treinamento em habilidades sociais. A forma como os pais educam seus filhos parece ser crucial à promoção de comportamentos socialmente adequados, porém, com freqüência, as famílias acabam estimulando comportamentos inadequados por meio de disciplina inconsistente, pouca interação positiva, pouco monitoramento e supervisão insuficiente das atividades da criança. Considera-se que os pais, para promoverem comportamentos adequados em seus filhos, necessitam ter habilidades sociais educativas, tais como expressar sentimentos e opiniões, estabelecer limites evitando coerção, entre outras. Conclui-se que, intervenções com pais, com a finalidade de promover habilidades sociais educativas, são importantes meios para prevenção e redução de problemas de comportamento em crianças, de forma a evitar dificuldades escolares e de socialização na meninice e na adolescência.The aim of this article is to analyze the relationships between parenting rearing practices and child behavior problem, from the point of view of the theoretical and practical foundations of social skills training. The way parents socialize their children seems to be crucial for the promotion of socially appropriate behaviors, but families frequently come to inadvertently stimulate inadequate behavior through inconsistent discipline, low levels of positive interaction, poor monitoring and insufficient supervision. It is argued that to promote appropriate child behaviors it is necessary for parents to have abilities proper of parenting rearing practices such as to express feelings and opinions, and to set limits whereas avoiding punishment. It is concluded that parent training interventions aimed at developing educational social skills are important tools for prevention and reduction of child problem

OS VIDEOJOGOS: AS REPRESENTAÇÕES DOS PAIS SOBRE A PRÁTICA DOS FILHOS

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Sílvia Coimbra

2015-04-01

Full Text Available Os videojogos são um fenómeno com crescimento progressivo desde a década de 70, alojando-se na vida das crianças, dos jovens e até mesmo na dos adultos. Ao passarem muitas horas em frente a um ecrã as crianças podem estar a tornar-se pequenas pessoas inativas, porque as horas que passam a jogar videojogos poderiam ser dedicadas à actividade física, tornando assim as crianças mais ativas e menos sedentárias (Bergamasco et al., 2008. O magnetismo exercido pelos videojogos pode assustar os intervenientes da educação, pois as crianças e jovens de hoje passam horas a jogar, e nesse período de tempo não se consegue saber o que é que as crianças aprendem, ou não aprendem (Pereira, 2007. As investigações nesta área têm abordado esta temática, demonstrando que é importante ter atenção aos conteúdos e número de horas que as crianças dispensam a jogar de forma a poder haver um maior controle desse tempo (Marivoet, 2001; Moita, 2007; Pereira, 2007.Objetivo: Contribuir para o conhecimento e aprofundamento da problemática dos videojogos, relativamente à representação que os pais têm sobre a sua influência no desenvolvimento das crianças, as horas que os seus filhos passam a jogar e ainda se o tempo de jogo furta tempo à actividade física.

Ser pai de filho surdo: da suspeita ao enfrentamento

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Fernando Marcio Cortelo

2014-03-01

Full Text Available O presente artigo é um recorte de uma pesquisa que investigou as vivências de pais de filhos surdos. Neste texto, discutiremos, sob a ótica dos pais, os sentimentos envolvidos na significação da surdez de seus filhos, desde a suspeita até o enfrentamento. O estudo consiste de uma pesquisa qualitativa em que foram ouvidos cinco genitores que tinham filhos com diagnóstico de surdez. Para a coleta dos dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, realizada individualmente. Os relatos foram gravados, transcritos, lidos e agrupados em categorias temáticas, e a seguir, discutidos. Os resultados apontaram uma diversidade de sentimentos e reações experimentados pelos pais, abrolhados muitas vezes pelo desconhecimento sobre a surdez. Imobilidade, impotência, fragilidade e tristeza apareceram nos relatos dos pais, assim como a falta de recursos internos para lidar com as demandas da nova situação. O tempo e a convivência se mostraram fatores importantes na ressignificação da surdez e aceitação do filho.

A INCIDÊNCIA DO ART. 186 DO CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO NO ABANDONO AFETIVO DOS PAIS. É POSSÍVEL?

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Antônio Dantas de Oliveira Júnior

2016-09-01

Full Text Available O presente trabalho visa uma reflexão e suas consequências acerca da falta de assistência, no mundo contemporâneo, dos pais em relação aos filhos, o que vem acarretando graves transtornos no âmbito familiar, social e psicológico do infante. A matéria não está pacificada nos tribunais brasileiros sobre a possibilidade da reparação civil de danos, mas é sensato que a indenização deva ser utilizada como ultima ratio, nos casos em que a aproximação e o afeto entre pais e filhos são, praticamente, inviáveis, quando houver culpa paternal.

A informática educativa como suporte no processo de aprendizagem dos estudantes de uma escola do ensino fundamental de Sinop-MT

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Josias Pereira de Souza

2012-06-01

Full Text Available O presente artigo traz algumas reflexões sobre o uso da informática educativa como ferramenta de suporte na aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais de uma escola pública municipal de Sinop, localizada ao norte do estado de Mato Grosso. Este artigo é resultado de um Trabalho de Conclusão de Curso, de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT, Campus Universitário de Sinop-MT. O estudo teve como questões principais de pesquisa: (a como acontece o uso da Informática Educativa nos anos iniciais na escola pesquisada? (b como se dá o acesso do estudante ao laboratório de informática? (c como se dá a escolha das ferramentas e programas educativos para o desenvolvimento das atividades propostas? (d que atividades os professores desenvolvem com os estudantes no ambiente informatizado? O objetivo central desse trabalho foi compreender como a Informática Educativa é utilizada no processo de aprendizagem dos estudantes, buscando o entendimento de como essa ferramenta é útil para estes cidadãos. Este trabalho foi fundamentado nos pressupostos da pesquisa qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas aplicadas a estudantes, a uma professora e a coordenadora do Laboratório de Informática. Os resultados do estudo apontaram que a informática educativa dispõe de muitos recursos, mas o professor não utiliza nem a metade desses recursos, uma vez que ganha prioridade nas práticas pedagógicas desenvolvidas no laboratório de informática o uso dos jogos online, o que representa um entrave que perdura desde a formação inicial à formação continuada, que precisa ser repensadas e/ou revistas.Palavras-chave: educação; tecnologias da informação e comunicação; informática educativa; jogos educativos.

Ações educativas em contracepção: teoria e prática dos profissionais de saúde.

OpenAIRE

Adriana Lemos Pereira

2008-01-01

Esta pesquisa objetivou analisar as repercussões do Curso de PAISM/Contracepção, nas práticas, conhecimentos e percepções dos profissionais que desenvolvem atividades educativas nas ações de contracepção, no que diz respeito à saúde e aos direitos na esfera da sexualidade, da reprodução e do gênero; e identificar através dos relatos dos profissionais, os conhecimentos sobre a história do PAISM e do planejamento familiar, o quadro jurídico e normativo, as temáticas e a metodologia do tra...

Identificação de estilos parentais: o ponto de vista dos pais e dos filhos Parenting style: perceptions of children and their parents

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Lidia Natalia Dobrianskyj Weber

2004-01-01

Full Text Available A fim de explorar os estilos parentais entre famílias brasileiras, 239 crianças (de 9 a 12 anos, de duas escolas municipais de Curitiba e seus respectivos pais responderam a duas escalas de responsividade e exigência parental. Estas escalas, que categorizam quatro estilos parentais, foram adaptadas de adolescentes para crianças e apresentaram índices de consistência interna adequados (alpha entre 0,58 e 0,76. Os pais foram classificados como: 45,4% negligentes, 32,8% autoritativos, 11,8% permissivos e 10,1% autoritários. Embora os pais tenham se percebido como mais responsivos e exigentes do que seus filhos perceberam, a correlação entre as respostas dadas pelas crianças e por seus pais foi significativa e positiva. Além disso, a percepção das crianças, de suas mães, foi correlacionada com a percepção delas de seus pais. As diferenças de percepção dos estilos parentais foram discutidas e as pesquisadoras chamam a atenção para o número muito alto de famílias negligentes observado.In order to explore parenting styles among Brazilian families, 239 children (9-12 yrs old, from two public schools in Curitiba, and their parents answered two scales of parental responsiveness and demandingness. These scales, which categorize four parenting styles, were adapted for use with children (they were originally developed to be anwered by adolescents and showed satisfactory reliability coefficients (alpha between 0,65 and 0,76. Parents were classified as: negligent (45,4%, authoritative (32,8%, indulgent (11,8% and authoritarian (10,1%. Although parents have perceived themselves as being more responsive and demanding when compared to the opinions of their children, the correlation between the answers of parents and children was significant and positive. Additionally, the childrens' perceptions of their mothers correlated with that of their fathers. These differences in perception of parenting styles are discussed and the researchers call

LENDO, ESCREVENDO E BORDANDO: REVELANDO AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS ÓRFÃOS ABASTADOS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Talitha Maria Brandão Gorgulho

2012-10-01

Full Text Available RESUMO:As formas de ocupação e de exploração deram características muito peculiares à Capitania de Minas Gerais. A grande presença de negros e a dinâmica da mineração, associada a uma forte urbanização e ao mesmo tempo a uma desenvolvida agropecuária, dão formas únicas à sociedade da Comarca do Rio das Velhas, em especial no século XVIII, que constituía, nas Minas, uma sociedade cultural em constante movimento, com sujeitos ativos em sua própria história. Por esses motivos, é no contexto dessa importante Comarca que se desenvolve o tema proposto nesta pesquisa. Discutindo sobre o que era entendido como educação para o período, através da legislação e do que tem sido mostrado pela historiografia, é que se buscaram indícios das práticas educativas – entendidas como toda relação em que se observa transmissão de saber e transformação de comportamento dos sujeitos envolvidos, de forma concreta. Por meio dos inventários post morten, foi possível a observação desses indícios, relacionados à educação, presentes nos bens arrolados, nos traslados dos testamentos, nos autos de contas e tive a possibilidade de perceber diferentes práticas educativas um grupo ainda pouco estudado pela História da Educação: os órfãos de famílias abastadas. Seguindo as indicações das fontes, foi uma lista com essas práticas educativas encontradas possibilitando observar várias práticas educativas dos órfãos das famílias mais abastadas deste período na Comarca do Rio das Velhas. A observação das várias práticas educativas permitiu analisar as diferenças e proximidades entre elas, para os diferentes tipos de órfãos, fossem eles legítimos ou ilegítimos / naturais, homens ou mulheres. Mesmo que não fossem particularidades deste grupo unicamente, pôde-se observar, na pesquisa em que se baseia este artigo, que elas se diferenciavam das estratégias e práticas educativas que vêm sendo observadas para os �

Premonitory Awareness in Stuttering Scale (PAiS).

Science.gov (United States)

Cholin, Joana; Heiler, Sabrina; Whillier, Alexander; Sommer, Martin

2016-09-01

Anticipation of stuttering events in persistent developmental stuttering is a frequent but inadequately measured phenomenon that is of both theoretical and clinical importance. Here, we describe the development and preliminary testing of a German version of the Premonitory Awareness in Stuttering Scale (PAiS): a 12-item questionnaire assessing immediate and prospective anticipation of stuttering that was translated and adapted from the Premonitory Urge for Tics Scale (PUTS) (Woods, Piacentini, Himle, & Chang, 2005). After refining the preliminary PAiS scale in a pilot study, we administered a revised version to 21 adults who stutter (AWS) and 21 age, gender and education-matched control participants. Results demonstrated that the PAiS had good internal consistency and discriminated the two speaker groups very effectively, with AWS reporting anticipation of speech disruptions significantly more often than adults with typical speech. Correlations between the PAiS total score and both the objective and subjective measures of stuttering severity revealed that AWS with high PAiS scores produced fewer stuttered syllables. This is possibly because these individuals are better able to adaptively use these anticipatory sensations to modulate their speech. These results suggest that, with continued refinement, the PAiS has the potential to provide clinicians and researchers with a practical and psychometrically sound tool that can quantify how a given AWS anticipates upcoming stuttering events. Copyright © 2016 Elsevier Inc. All rights reserved.

Atividades Física, Educativa e de Dança: Um Estudo dos Valores Pessoais dos Consumidores Idosos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luciana Torres Souza Kelly

2012-02-01

Full Text Available Este artigo apresenta como objetivo principal identificar os valores pessoais dos consumidores idosos dos serviços de atividades física, educativa e de dança, sob o aspecto motivacional hedônico e utilitário. Adotou-se o modelo de cadeia meios-fim de Gutman (1982, o qual sugere que a pesquisa deve utilizar uma abordagem qualitativa através da entrevista em profundidade no levantamento dos dados e da análise de conteúdo. Uma fase da metodologia é quantitativa, decorrente da tabulação das conseqüências e valores em tabelas, visando construir os mapas hierárquicos, os quais se constituem em diagramas de freqüência. Por meio dos resultados indicados nos mapas hierárquicos de valor foi possível observar que os valores e benefícios associados à participação em cada atividade são tanto de interesse individual quanto coletivo, e tanto de natureza hedônica quanto utilitária. Constatou-se através dos resultados, a identificação de valores convergentes e divergentes apontando o perfil heterogêneo do consumidor idoso indicando que a cultura, as vivências, as experiências e as realidades atuais corroboram para a manifestação de um valor pessoal característico na sua vida. E nas situações de compra e utilização de serviços, apresentam como meta a aquisição de novas amizades e a experimentação de momentos variados (com novidades na vida diária. DOI: 10.5585/remark.v10i3.2251

Uma análise comportamentalista de relatos verbais e práticas educativas parentais: alcance e limites

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Vanessa Barbosa Romera Leme

2009-08-01

Full Text Available O presente artigo discute a relevância de algumas estratégias metodológicas da Análise Aplicada do Comportamento para examinar práticas educativas parentais. Um instrumento e um conceito relacionados à coleta e análise de dados são discutidos sob a ótica teórica e aplicada: relatos verbais e análise funcional comportamental descritiva. Conclui-se que, consideradas as limitações dos relatos, as informações obtidas com essa estratégia e com a análise funcional comportamental descritiva permitem inferir algumas hipóteses sobre os comportamentos de pais e de filhos que podem ser utilizadas em ações que procuram investigar e intervir sobre os comportamentos problema e as habilidades sociais.

Paternidade: vivências de pais de meninos diagnosticados com distrofia muscular de Duchenne

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Silvana Aparecida de Lucca

Full Text Available Resumo Este trabalho teve como objetivo conhecer a vivência da paternidade em pais de filhos com diagnóstico de Distrofia Muscular de Duchenne (DMD. Participaram oito pais cujos filhos possuem diagnóstico confirmado de DMD, com idade acima dos dez anos e residentes em Ribeirão Preto e cidades circunvizinhas. Foram realizadas entrevistas com a utilização de um roteiro semiestruturado e os dados foram analisados com base na análise temática de conteúdo. Os resultados mostram que a notícia da confirmação do diagnóstico de DMD desencadeou uma reação de choque, coexistindo com sentimentos de tristeza, impotência e desesperança. A maioria dos pais considera a enfermidade do filho como missão enviada por Deus, desse modo diminuindo a dor e a angústia causadas pelo adoecimento. Os pais experimentam, desde a percepção dos sintomas da doença, inúmeras perdas que os expõem a grande sofrimento e deflagram o processo de luto antecipatório. Os pais atribuíram à paternidade o significado de missão a ser cumprida e o significado de “paternidade especial” influenciou positivamente na adaptação à doença. Conhecer e compreender como os pais vivenciam a paternidade na presença de uma doença crônica/deficiência é fundamental para programas de acompanhamento psicológico e assistência para os pais e toda a família.

Percepções sobre a paternidade: descrevendo a si mesmo e o próprio pai como pai Perceptions about fatherhood: describing himself and his own father as father

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Marília Reginato Gabriel

2011-12-01

Full Text Available Tornar-se pai pode ser experienciado tanto como um momento repleto de novos significados, transformações e responsabilidades, como um movimento de reavaliação dos valores e da criação tida pelos seus próprios pais. O objetivo desta pesquisa foi investigar as experiências e sentimentos de pais em relação à própria paternidade e em relação aos próprios pais. Participaram deste estudo oito homens, pais primíparos, com idades entre 28 e 41 anos, que responderam a uma entrevista semiestruturada. A análise de conteúdo dos relatos revelou que os pais descrevem-se como participantes nas tarefas de cuidado, e também como pessoas atenciosas e preocupadas com a educação e a saúde de seu filho. Diferenças e semelhanças em relação ao próprio pai no modo de exercer a paternidade mostram que, ao mesmo tempo em que desejam reproduzir os acertos dos pais, também buscam não repetir os erros.Becoming a father can be experienced both as a time replete with new meanings, transformations and responsibilities, as well as a period of re-evaluation of values and of own father childrearing behavior. The aim of this study was to investigate the experiences and feelings of fathers regarding their fatherhood and their own fathers. Participants were eight men, primiparous fathers, aged between 28 and 41 years who responded a semi-structured interview. Content analysis of the reports revealed that fathers describe themselves as participants in the tasks of caring, and also attentive and concerned with the child's education and health. Differences and similarities in relation to their own fathers childrearing practices show that, at the same time they want to reproduce their own fathers's succesfull behaviors, they also try to avoid what was considered mistakes.

Avaliação das ações educativas na promoção do autogerenciamento dos cuidados em diabetes mellitus tipo 2

OpenAIRE

Torres, Heloísa de Carvalho; Pereira, Flávia Rodrigues Lobo; Alexandre, Luciana Rodrigues

2011-01-01

O estudo visa avaliar as ações educativas na promoção do autogerenciamento dos cuidados em diabetes mellitus. Vinte e sete indivíduos com diabetes tipo 2, atendidos no programa educativo do hospital-escola de Belo Horizonte, Minas Gerais, foram acompanhados durante quatro meses no ano de 2008. As ações educativas nos grupos consistiam de três encontros mensais, nos quais eram desenvolvidas dinâmicas lúdicas e interativas, e o atendimento individual realizado por meio da educação dialógica. A ...

Physical violence as educational practice Violencia física como práctica educativa Violência física como prática educativa

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Carolina Jacomini do Carmo

2006-12-01

la reflexión sobre los factores involucrados en la violencia doméstica, para consolidar programas de prevención que sean capaces de generar una conciencia colectiva.Estudo descritivo e correlacional, realizado em um hospital de ensino, em 2004, objetivando conhecer se, dentro do contexto de violência doméstica, os pais utilizam a violência física como prática educativa. Utilizou-se entrevista semi-estruturada para caracterizar a população, e situações do cotidiano familiar para identificar a atitude dos pais no processo de educação. Resultados: A situação de maior vulnerabilidade para o uso de violência física foi a de desobediência às ordens pré-determinadas (40%, seguida pela situação na qual a criança furta algo, com 31,7% dos casos. Foi significante (p= 0,020 o uso da violência física como prática disciplinadora, associado ao desemprego. Quarenta por cento da população afirma impor sua vontade sobre seu filho, e 57% ter apanhado de seus pais em situações de impor limites. Julga-se importante o conhecimento e a reflexão dos fatores que envolvem a violência doméstica, para alicerçar programas de prevenção e que sejam capazes de gerar uma consciência coletiva.

Proteção solar para crianças: estudo preliminar sobre conhecimentos e atitudes dos pais = Sun protection for children: preliminary study on the knowledge and attitudes of parents

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Silva, Luana Rosa da

2010-01-01

Full Text Available Objetivo: Este estudo objetivou analisar os conhecimentos e atitudes dos pais quanto as práticas de proteção solar para crianças em Araxá-MG. Materiais e Métodos: Foi uma pesquisa de campo de caráter quanti-qualitativa e exploratória, realizada por meio de entrevista, no mês de agosto de 2010, com pais ou responsáveis por alunos da quarta série do ensino fundamental. Foi realizada uma estrevista semi-estruturada abrangendo medidas de fotoproteção, conhecimento dos perigos da exposição solar e também aspectos sociais como renda familiar e escolaridade. Resultados: O período do dia de maior exposição foi entre 10 e 16 horas com 65,5%. Quanto ao tempo de exposição solar diário, notou-se que de três a quatro horas por dia foi o tempo mais relatado (33,3%. Quanto ao uso frequente de outras formas de proteção solar como: chapéu, boné, camisetas apropriadas, óculos, 66,7% afirmaram não fazer uso. Quando abordados em relação ao uso de protetor solar, 50% dos participantes relataram que as crianças não fazem o uso de protetor solar nem quando expostas a sol intenso. Conclusão: Os hábitos, cuidados e práticas de exposição solar dos pais para com seus filhos não estão adequados e o conhecimento acerca do assunto câncer da pele é dito por eles insuficiente, embora tenham noções dos perigos da exposição solar exagerada

Avaliação antropométrica dos alunos portadores de Síndrome de Down e da equipe de atendimento da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Araras

OpenAIRE

Ribeiro, Carolina Barbosa

2013-01-01

A Síndrome de Down é um distúrbio genético e metabólico, que pode afetar o estado nutricional, por essa razão, são necessárias avaliações e intervenções nutricionais para que esses indivíduos possam ter uma melhora na qualidade de vida, no crescimento e desenvolvimento. O objetivo foi avaliar o estado antropométrico dos 19 alunos portadores de Síndrome de Down atendidos na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Araras, unidade Escola. Também foi avaliado o estado nutri...

Investigación educativa reciente sobre México

OpenAIRE

Núñez-DelaPeña, Francisco J.; Mejía-Arauz, Rebeca

1985-01-01

Se presenta una muestra de la investigación educativa sobre México: 22 disertaciones doctorales aceptadas en universidades norteamericanas entre 1982 y 1984. Dos estudios conciernen a la teoría del capital humano; cinco tratan diversos aspectos relacionados con la administración educativa; uno es sobre la televisión; otro sobre las habilidades fonéticas de los niños; uno más es sobre profesionalización de los médicos; cuatro tocan aspectos de política educativa; tres tratan sobre los maestros...

Treinamento esfincteriano: métodos, expectativas dos pais e morbidades associadas Toilet training: methods, parental expectations and associated dysfunctions

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Denise M. Mota

2008-02-01

Full Text Available OBJETIVO: Revisar a literatura científica e leiga sobre o treinamento esfincteriano, abordando expectativas dos pais, métodos disponíveis para aquisição do controle esfincteriano e morbidades associadas. FONTES DOS DADOS: Publicações no período de 1960 a 2007, obtidas a partir das bases bibliográficas MEDLINE, Cochrane Collaboration, ERIC, Web of Science, LILACS, SciELO e Google; busca em artigos relacionados, referências dos artigos, por autor e nas sociedades de pediatria. Foram examinados 473 artigos, sendo selecionados 85. SÍNTESE DOS DADOS: Os pais apresentam expectativas irreais sobre idade de retirada de fraldas, sem levar em conta o desenvolvimento infantil. As estratégias de treinamento não se modificaram nas últimas décadas, e a idade vem sendo postergada na maioria dos países. Métodos de treinamento raramente são utilizados. O início precoce do treinamento esfincteriano e eventos estressantes durante o período podem prolongar o processo de treinamento. Uma maior freqüência de enurese, infecção urinária, disfunção miccional, constipação, encoprese e recusa em ir ao banheiro é observada nas crianças com treinamento inadequado. A literatura leiga para os pais é abundante e adequada, veiculada através de livros e da Internet, mas não largamente disponível para a população brasileira. Apenas três sociedades internacionais de pediatria disponibilizam diretrizes sobre treinamento esfincteriano. CONCLUSÕES: O controle esfincteriano vem sendo postergado na maioria dos países. Os métodos de treinamento existentes são de décadas passadas, sendo pouco utilizados pelas mães e pouco valorizados pelos pediatras; o treinamento inadequado pode ser um dos fatores causadores de distúrbios miccionais e intestinais, que causam transtornos para as crianças e famílias.OBJECTIVE: To review both the scientific literature and lay literature on toilet training, covering parents' expectations, the methods available

Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey

OpenAIRE

Eliezer Pedroso da Rocha

2006-01-01

Este trabalho tem como objetivo aprofundar as discussões sobre a Progressão Continuada a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em John Dewey. Para tanto, buscamos analisar a bibliografia existente, principalmente sobre a legislação que implantou tal regime no sistema público de ensino do Estado de São Paulo, estabelecendo relação com a leitura aprofundada de algumas das principais obras de Dewey, o principal referencial teórico deste estudo. A partir de Dewey, foi possív...

Autonomia, Responsividade/Exigência e Legitimidade da Autoridade Parental: Perspectiva de Pais e Adolescentes

OpenAIRE

Barbosa, Paola Vargas; Neumann, Angélica Paula; Alves, Cássia Ferrazza; Teixeira, Marco Antônio Pereira; Wagner, Adriana

2017-01-01

Resumo Este estudo comparou a avaliação de pais e filhos sobre as variáveis Autonomia Adolescente, Responsividade e Exigência dos Pais e Legitimidade da Autoridade Parental. Participaram 36 pais ou responsáveis e seus filhos adolescentes. Utilizou-se um questionário sociodemográfico, a Escala de Estilos Parentais, o Questionário de Autonomia e o Questionário de Legitimidade da Autoridade Parental. Realizaram-se análises descritivas e inferenciais. Os resultados denotaram níveis médios de auto...

O significado da educação sexual na relação pais/adolescentes

OpenAIRE

Jesus, Maria Cristina Pinto de

1999-01-01

Trata-se de um estudo fundamentado na Sociologia Fenomenológica de Alfred Schütz, o qual teve como propósito compreender o típico da ação de pais e adolescentes frente à educação para a vida sexual. Os depoimentos obtidos por meio de entrevista fenomenológica permitiram a compreensão dos tipos vividos "pais que educam adolescentes para a vida sexual" e "adolescente que é educado para a vida sexual". A análise comparativa entre esses dois tipos constituídos possibilitou identificar a necessida...

Docentes para la inclusión educativa

OpenAIRE

Fernández Batanero, José María; Reyes Rebollo, Miguel María; Piñero Virué, Rocío; Japón Ruiz, Diego

2013-01-01

En la presente comunicación se presentan aquellas competencias docentes que propician buenas prácticas educativas en relación a la inclusión, desde la perspectiva del profesorado. La metodología que se utilizó es la propia de un estudio descriptivo/comprensivo, de carácter exploratorio, donde mediante cuatro estudios de casos se analizan las percepciones de los profesionales de la educación de dos centros de educación secundaria, catalogados por la Administración Educativa Espa...

Programa escola de pais: uma proposta de intervenção junto a pais de adolescentes institucionalizados

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Helen Patricia Paulino Furtado

2011-07-01

Full Text Available O artigo apresenta o Programa Escola de Pais, desenvolvido no Centro de Socioeducação Londrina II com os familiares dos adolescentes internados na instituição. Constitui-se em uma modalidade de ação construtiva e emancipatória em consonância com o objetivo superior da instituição, qual seja o de promover o desenvolvimento integral dos socioeducandos. Proporciona apoio, escuta, orientação e aprendizado aos pais, focalizando a melhoria e o fortalecimento das relações familiares, visando a sua harmonia. O programa atende aos dispositivos legais estabelecidos pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como aos princípios do SINASE ? Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo, cujas diretrizes reconhecem a importância e a responsabilidade da família para o desenvolvimento infantojuvenil. As ações teóricas e práticas são fundamentadas no referencial teórico psicanalítico, sobretudo nos escritos do pediatra e psicanalista D. W. Winnicott acerca da Teoria do Amadurecimento Pessoal, a respeito da adolescência e da tendência antissocial. Este trabalho foi desenvolvido a partir de intervenção junto a famílias, e a avaliação qualitativa das reuniões foi realizada por meio da análise do discurso dos participantes, tendo sido utilizado o método interpretativo psicanalítico.

Questionário de estilos parentais para pais (PAQ-P) - Estudos de validação

OpenAIRE

Pires, Mónica; Jesus, Saul Neves de; Hipólito, João

2011-01-01

Após a adaptação e dos procedimentos de tradução do Parental Authority Questionnaire (Buri, 1991), para a língua portuguesa e para a resposta a pais, e dos estudos iniciais de adaptação e pré-validação (Pires, Hipólito & Jesus, 2010), procedeu-se à validação final do Questionário de Estilos Parentais para Pais (PAQ-P), permitindo avaliar as suas qualidades psicométricas e respectiva comparação com estudos exploratórios anteriores (Pires, 2008; Pires, Hipólito & Jesus, 2010) ...

Conceções sobre a parentalidade de pais e mães de origem cabo-verdiana a residir em Portugal

OpenAIRE

Teixeira, Catarina Sofia da Silva

2014-01-01

Mestrado em Psicologia Comunitária e Proteção de Menores. / Códigos PsycINFO: 2930 Cultura & Etnologia 2950 Casamento & Família 2956 Educação Infantil & Cuidado da Criança Universalmente, um dos objetivos dos pais consiste na promoção do bem-estar e desenvolvimento pleno da criança. No entanto, verificam-se diferenças no exercício da parentalidade em função da etnicidade e cultura. Grande parte dos estudos focam-se, sobretudo, nas conceções das mães, descurando os pais nesta análi...

Políticas de calidad educativa en una sociedad NeoFeudal -El caso de Colombia-

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marco Fidel Zambrano Murillo

2005-07-01

Full Text Available Anclada en los enfoques clásicos de calidad, la política de calidad educativa colombiana promueve dos lógicas profundamente regresivas para las instituciones educativas: Por un lado una lógica NeoTaylorista para la enseñanza y por otro una lógica NeoFordista para el aprendizaje. Palabras clave: Política educativa, tradición, cultura.

Práticas educativas parentais e comportamento social da criança

OpenAIRE

Chitas, Valentina Correia

1998-01-01

Dissertação de mestrado Psicologia educacional Os pais diferem na forma como estruturam as sua práticas educativas e estas diferenças estão relacionadas com diferenças estáveis no desenvolvimento da personalidade da criança. Duas dimensões, Parenting Demandigness e Parenting Responseveness (Baumerind, 1971; Maccoby & Martin, 1983), a primeira relacionada com a gestão da disciplina, do controle, da exigência de maturidade, e a segunda com a gestão do afecto e nível de envolvimento, têm s...

Autonomía educativa en la provincia de Buenos Aires, Argentina: comparación entre dos distritos escolares. Una perspectiva neo-institucionalista

Directory of Open Access Journals (Sweden)

M. Fernanda Astiz

2015-09-01

Full Text Available RESUMEN: El presente artículo aporta evidencia empírica sobre políticas adoptadas, resultados y consecuencias de las iniciativas de descentralización y autonomía educativa implementadas en Argentina en los años noventa. Este estudio realiza una evaluación de las implicancias del concepto de autonomía educativa en el país y de cómo fue adoptado tanto a nivel provincial como en las escuelas. Utilizando un paradigma neo-institucionalista, y mediante el uso de fuentes de información fidedignas de la provincia de Buenos Aires y de dos distritos escolares del Gran Buenos Aires, el estudio analiza la función que los factores organizativos cumplen en la implementación de la reforma. El objetivo de la presente investigación es analizar en forma comparativa las características institucionales y las consecuencias que las mismas acarrean en distritos que atienden poblaciones sociopolíticas diferentes.

Intergeracionalidade das Habilidades Sociais entre Pais e Filhos Adolescentes

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Camila Negreiros Comodo

2017-10-01

Full Text Available RESUMO Pesquisas sobre genitores e filhos têm apontado resultados no sentido da transmissão intergeracional de comportamentos. Considerando que as habilidades sociais são vistas como um fator de proteção para adolescentes, o presente estudo teve por objetivo identificar a possível transmissão do repertório de habilidades sociais de pais e mães para filhos adolescentes. Uma amostra de 142 adolescentes e seus genitores foi avaliada por meio dos inventários IHS-Del-Prette e IHSA-Del-Prette, procedendo-se às análises estatísticas. Os resultados encontrados sugeriram a transmissão de assertividade, empatia, abordagem afetiva e desenvoltura social, a depender do sexo dos genitores e dos filhos, assim como da idade dos adolescentes. Foram discutidas a importância do repertório elaborado de habilidades sociais nos genitores e as implicações dos resultados encontrados.

Capacitação de pais com filhos com deficiência

OpenAIRE

Dias, Sandra Cristina Camisão; Pimentel, Júlia van Zeller de Serpa

2015-01-01

O modelo de 3.ª geração de Dunst (2000) valoriza o papel dos pais no desenvolvimento social, cognitivo e emocional dos filhos, que se reflete no bem-estar da família (Cruz & Ducharne, 2006). Estando as famílias que têm filhos com deficiência sujeitas a elevado stresse, importa promover a sua competência a fim de conseguirem interpretar as suas necessidades e mobilizar os recursos formais e informais necessários para as satisfazer. Baumrind (1991) comprovou empiricamente a in...

Interpretación del cuidado de enfermería neonatal desde las experiencias y vivencias de los padres do cuidado da enfermagem neonatal partindo das experiências e vivências dos pais Interpreting neonatal nursing care from the parents' experiences viewpoint

Directory of Open Access Journals (Sweden)

JUAN CLEMENTE GUERRA GUERRA

2008-12-01

Full Text Available El objetivo es "interpretar las experiencias y vivencias de los padres de los neonatos acerca del cuidado de enfermería que reciben sus hijos en la unidad de neonatos (UCIN del Hospital Universitario de la Samaritana (HUS". Es un estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio. Se utilizó una entrevista semiestructurada la cual sirvió como guía para obtener los testimonios de los padres y madres de los neonatos hospitalizados. Del análisis de la información obtenida de cada una de las preguntas se identificaron códigos sustantivos, los cuales se agruparon con el fin de formar las categorías. Surgieron cinco categorías: 1. Dificultades en el desempeño del rol de padres. 2. Impacto ante la hospitalización del neonato. 3. Expectativas de los padres frente al cuidado del neonato. 4. Comunicación asertiva. 5. Los padres aprenden de las(os enfermeras(os. Los testimonios y el análisis de cada una de estas categorías permiten un acercamiento a la interpretación de lo que es el cuidado de enfermería para los padres de los neonatos hospitalizados, a partir de sus experiencias y vivencias. En opinión de los autores, resalta el surgimiento de dos categorías muy importantes para enfermería, que se deben seguir explorando en otro tipo de investigaciones: "los padres aprenden de las enfermeras" y "comunicación asertiva".O objetivo é "interpretar as experiências e vivências dos pais dos neonatos em torno ao cuidado de enfermagem fornecido aos filhos na unidade de cuidado intensivo neonatal (UCIN do Hospital Universitário da Samaritana (HUS". Esse é um levantamento qualitativo, descritivo e experimental. Utilizou-se uma entrevista semi-estruturada que serviu como orientação para obter os testemunhos dos pais e mães dos neonatos hospitalizados. Da análise da informação coletada com base em cada uma das perguntas, identificamos códigos substantivos, que foram compilados objetivando a formação de categorias. Dessa compilação sa

Evaluación de impacto de un centro de innovación educativa (INED) en Chiapas, México: una mirada desde la evaluación cualitativa

OpenAIRE

Estrada, Marcos J.

2009-01-01

El presente texto discute dos conceptos relacionados: buenas prácticas e innovación educativa, destacando que la primera es parte de un proceso más amplio denominado “innovación educativa”. A través de dos recortes de evaluación de impacto se analizan los aportes de un centro de innovación educativa ubicado en el estado mexicano de Chiapas. Se destaca en específico que INED contribuye al campo educativo en dos indicadores relevantes con los actores de la comunidad educativa con los que trabaj...

Percepção dos pais diante do diagnóstico e da abordagem fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral = Parents’ perception facing the diagnostic and physiotherapeutic approach for children with cerebral palsy

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pedroso, Clarissa Niederauer Leote da Silva

2014-01-01

Full Text Available Objetivo: Investigar qual a percepção dos pais de crianças com paralisia cerebral (PC diante do diagnóstico e da abordagem fisioterapêutica. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo do tipo observacional exploratório de casos. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de reabilitação física e inclusão social da cidade de Canoas, Rio Grande do Sul, entre os meses de janeiro e fevereiro de 2012. Foram abordados dez pais, escolhidos por conveniência, cujos filhos recebem atendimento no setor de fisioterapia da instituição. Os dados coletados foram organizados e categorizados, possibilitando a interpretação segundo a análise de conteúdo de Bardin. Resultados: Participaram da pesquisa nove mães e um pai, com idades média de 35 anos e 4 meses. Verificou-se que os pais mudaram a sua percepção de diagnóstico em relação ao instante em que ele foi noticiado e ao momento atual, passando de incertezas e de pouco entendimento para uma fase de aceitação e esclarecimento. Houve demora na confirmação do diagnóstico e no encaminhamento para a fisioterapia. A abordagem fisioterapêutica foi vista como algo indispensável para a evolução da criança, sendo percebidos progressos no quadro do filho após o início do tratamento. Os participantes afirmaram receber e realizar as orientações fornecidas pelo fisioterapeuta. Conclusão: A percepção dos pais em relação ao diagnóstico é moldada na medida em que a criança inicia o tratamento e recebe acompanhamento profissional, somado ao próprio desenvolvimento dela. Quanto à percepção a respeito da fisioterapia observou-se que no momento em que os pais receberam o encaminhamento para o tratamento fisioterapêutico eles demonstraram expectativas mais positivas para a vida do filho, principalmente para melhorar suas condições motoras

O significado da educação sexual na relação pais/adolescentes

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Cristina Pinto de Jesus

1999-09-01

Full Text Available Trata-se de um estudo fundamentado na Sociologia Fenomenológica de Alfred Schütz, o qual teve como propósito compreender o típico da ação de pais e adolescentes frente à educação para a vida sexual. Os depoimentos obtidos por meio de entrevista fenomenológica permitiram a compreensão dos tipos vividos "pais que educam adolescentes para a vida sexual" e "adolescente que é educado para a vida sexual". A análise comparativa entre esses dois tipos constituídos possibilitou identificar a necessidade de implementação do diálogo sobre a vida sexual na relação pais/adolescentes, com vistas a iniciação sexual segura e feliz. A teoria compreensiva da ação social de Schütz foi apresentada, nesse estudo, como uma estratégia de educação em saúde, ao considerarmos, como aponta esse autor, a necessidade de se buscar junto à pessoa seus motivos existenciais, que levam a um comportamento social frente às questões sexuais.

Museos construidos y reconstruidos. Experiencias educativas para la creatividad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Romina Elisondo

2015-09-01

Full Text Available Los museos son espacios educativos promisorios para el aprendizaje y la creatividad. En el artículo contamos experiencias vinculadas a la construcción de propuestas educativas en museos, entendidos como construcciones sociales. Específicamente, nos referimos a dos propuestas educativas: un museo construido en el aula y una visita a un museo fuera del aula. Nos interesa describir las propuestas desarrolladas haciendo especial hincapié en las percepciones y valoraciones de los estudiantes respecto de las potencialidades educativas de los museos. Participaron de las experiencias estudiantes de las carreras de Licenciatura en Psicopedagogía y Educación Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Los museos, construidos y visitados, generan espacios para aprender y vivenciar experiencias significativas de aprendizaje. También se observan impactos positivos de los museos en la promoción de la creatividad y el desarrollo de innovaciones educativas. Historias personales, grupales y sociales circulan por los museos configurando entornos propicios para construir conocimientos dentro y fuera de las aulas.

Opinião dos pais sobre a voz, características de comportamento e de personalidade de seus filhos Parents opinion on the voice and on behavior and personality characteristics of their children

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Angela von Fritsch

2011-02-01

Full Text Available OBJETIVO: verificar como os pais percebem e descrevem seus filhos com relação à voz e às características de comportamento e personalidade. MÉTODOS: participaram do estudo 66 pais de crianças entre 6 e 9 anos, de ambos os sexos, os quais responderam a um questionário com 28 questões que investigavam características de voz, comportamento e personalidade de seus filhos. RESULTADOS: os resultados indicaram que a maioria dos pais (90,9% se mostra satisfeita com o som da voz de seu filho(a. Somente 9,1% dos pais caracterizaram a voz de seu filho como sendo pior que a das demais crianças e 31,8% achou que seu filho(a fala muito mais se comparado aos colegas. Aproximadamente um quarto (22,7% dos pais observou que o volume de voz utilizado por seus filhos é aumentado. Os pais que caracterizaram seus filhos como sendo mais falantes também perceberam a voz deles como sendo mais aguda (p=0,013. O volume de voz aumentado mostrou correlação positiva com agitação (p=0,044, inquietação (p=0,005, sociabilidade (p=0,021, menos quantidade de horas dormidas (p=0,013 e extroversão (p=0,014. Crianças caracterizadas como sendo mais calmas (p=0,011 e menos argumentativas (p=0,044 são também menos falantes na comparação com outras crianças. CONCLUSÃO: em geral, os pais parecem perceber características vocais em seus filhos, têm forte tendência a considerar seus filhos sensíveis, observadores e exigentes quanto a si mesmos, além de perceberem relação entre volume de voz e características de comportamento e personalidade.PURPOSE: to check how parents perceive and describe their children with 'regard to their voice and behavior and personality traits. METHODS: the study involved the participation of 66 parents of children between 6 and 9 year old, from both genders, who answered a questionnaire with 28 questions addressing voice, behavior and personality traits of their children. RESULTS: results indicated that the majority of the parents

Efeito pai professor: o impacto da profissão docente na vida escolar dos filhos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

MARLICE DE OLIVEIRA E NOGUEIRA

2013-01-01

Full Text Available Este trabajo pretende divulgar los resultados de una investigación doctoral recientemente concluida, fundamentada en las prácticas educativas de las familias en las que, al menos, uno de los padres ejercía la profesión docente. La investigación buscó identificar, analizar y discutir las muchas prácticas y estrategias educativas que los padres que ejercen la docencia desarrollan dentro de la vida escolar de sus hijos. Los resultados obtenidos en esta investigación muestran que, de manera general, los padres que ejercen la docencia están más intensamente movilizados para apoyar la enseñanza de sus hijos, pero que esa movilización no se produce homogéneamente entre las distintas familias. El origen social, las condiciones objetivas de existencia, el sistema escolar de desempeño profesional, las experiencias de enseñanza y las diferentes configuraciones de la dinámica familiar afectan a las prácticas educativas de los padres profesores e influyen en las relaciones que establecen con la vida escolar de sus hijos.

Dilemas de pais e filhos no processo sucessório de empresas familiares

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Elias Flores Jr.

2012-06-01

Full Text Available Com o objetivo geral de destacar e analisar a vivência de dilemas de pais e filhos no que concerne ao processo sucessório em empresas familiares, desenvolveu-se pesquisa exploratória de orientação qualitativa a partir do pressuposto de que esses dilemas tenham papel determinante no planejamento (ou falta dele, execução e desfecho do processo sucessório, no futuro da empresa familiar e em suas chances de continuidade. No trabalho, buscou-se aliar o suporte teórico oferecido pela abordagem aplicada às empresas familiares às ideias de Bauman (2007a; 2007b; 2008 sobre a liquidez da existência e ao campo empírico referente a organizações com essas características, de um segmento específico de serviços. A coleta de dados deu-se por meio da realização de entrevistas individuais semiestruturadas que somaram um total de 12 sujeitos - cinco pais-sucedidos e sete filhos-sucessores -, todos eles atuantes em cinco pequenas e médias empresas familiares brasileiras. Nesse sentido, foram identificados dez dilemas principais a serem abordados no presente artigo. Desses, cinco foram dilemas relativos aos pais-sucedidos entrevistados e cinco foram dilemas relativos aos filhos-sucessores indicados pelos primeiros. Analisados à luz da literatura, os resultados indicam, como um aspecto com cunho conclusivo, que os dilemas dos pais-sucedidos entrevistados estão prioritariamente relacionados com a dualidade vida-morte, enquanto os dilemas dos filhos-sucessores estão centrados na questão de legitimação pessoal. Igualmente, identificou-se, a partir do objetivo principal proposto, que os referidos dilemas de pais-sucedidos e filhos-sucessores podem influenciar e inclusive serem determinantes para o trato e o desenvolvimento da questão sucessória dentro da empresa familiar. Por derradeiro, expõem-se as limitações da pesquisa e apresentam-se sugestões para futuros trabalhos sobre o tema.

Ambigüidade genital: a percepção da doença e os anseios dos pais Ambiguous genitalia: perception of the disease and parents anxiety

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos Antonio Bruno da Silva

2006-03-01

Full Text Available OBJETIVOS: identificar a percepção e os mecanismos de enfrentamento utilizados por pais frente à ambigüidade genital de seus filhos em suas diversas etapas evolutivas. MÉTODOS: estudo qualitativo, baseado nos relatos de 15 pais, todos de diferentes famílias, sobre seus anseios no desenvolvimento da criança. Realizado no ambulatório de patologias endócrino-genéticas do Hospital Geral César Cals, no Ceará, em 2004. RESULTADOS: as categorias que emergiram através do discurso dos sujeitos foram: o medo e a ansiedade, e os mecanismos de enfrentamento foram: a negação; a fuga; a regressão/projeção e a racionalização. Observou-se que as tensões e angústias no período neonatal são expressas através do medo da morte, da doença incurável e dos medicamentos. No período infantil, do procedimento cirúrgico (genitália ambígua e da sexualidade (homossexualismo. Na projeção da fase puberal e adulta há o temor da marginalização, do preconceito, da homossexualidade e da infertilidade. As angústias relatadas foram de quem seria a culpa, a definição sexual (ambigüidade e a necessidade do segredo. CONCLUSÕES: a genitália ambígua consiste em uma patologia de alta complexidade, que desestabiliza a harmonia psicológica familiar. Nas situações de ambigüidade genital, a detecção e desmistificação dos medos e anseios dos pais devem fazer parte do plano terapêutico.OBJECTIVES: to identify how parents perceive and face genital ambiguity in their children during different development phases. METHODS: qualitative study based on the reports of 15 parents of different families on their children's development expectations. Performed at the clinic of endocrinologic and genetic diseases of the Hospital Geral César Cals of Ceará in 2004. RESULTS: subjects reported: fear and anxiety, and the feelings involved in the way they handled the condition were: denial; evasion; regression/projection and rationalization. The tension and

El uso de la televisión en comunidades educativas.: Estudio cualitativo en Buenos Aires, Argentina 0 uso da televisão em comunidades educativas: Estudo qualitativo em Buenos Aires, Argentina The Use of Television in Educational Communities: A Qualitative Study in Buenos Aires, Argentina

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Patricia Nigro

2011-04-01

Full Text Available Se presentan los resultados de un estudio acerca del uso de la televisión en las comunidades educativas de escuelas primarias de clase media de la ciudad de Buenos Aires. Los objetivos fueron: describir las relaciones que surgen cuando se dialoga con padres, docentes y alumnos acerca de qué es la televisión y cómo la utilizan los niños de la clase media porteña. El método empleado fue el cualitativo. Se realizaron 63 entrevistas profundas, a docentes, padres y alumnos de cuarto y quinto grados (de 9 y 10 años, y posteriormente se categorizaron las respuestas para su análisis. Entre las conclusiones se encontró que los educadores (padres y maestros no pueden ponerse de acuerdo sobre cuáles son las influencias educativas de la televisión en los niños; que los padres sienten que son responsables de los consumos mediáticos de sus hijos, y que los niños consumen gran cantidad de programas para adultos.Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre o uso da televisão nas comunidades educativas de escolas de ensino de primeiro grau da classe média na cidade de Buenos Aires. Os objetivos foram descrever as relações que surgem ao dialogar com pais, professores e alunos sobre o que é televisão e como a utilizam as crianças de classe média de Buenos Aires. O método foi qualitativo. Foram realizadas 63 entrevistas em profundidade a professores, pais e alunos de quarto e quinto garus (9 e 10 anos. As respostas foram categorizadas para análise. Entre os resultados verificou-se que os educadores (pais e professores não pode concordar em quais são as influências educativas da televisão sobre as crianças; os pais sentem que são responsáveis pelo consumo mediático de seus filhos; as crianças consomem grandes quantidades de programas para adultos.The results of a study on the use of television in the educational communities of middle-class elementary schools in the city of Buenos Aires are presented in this article. The

Estilos parentais dos pais de crianças com perturbação de hiperactividade e défice de atenção

OpenAIRE

Braga, Ana Catarina de Castro Goiana

2011-01-01

A presente investigação teve como objectivo estudar a relação entre o diagnóstico de Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção nas crianças e o Estilo Parental adoptado pelos respectivos pais para a educação dos seus filhos. Foi recolhida uma amostra de conveniência constituída por 50 crianças (36 do género masculino e 14 do género feminino), com idades compreendidas entre os 5 e os 14 anos de idade, com diagnóstico de Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção...

O desempenho escolar dos filhos na percepção de pais de alunos com sucesso e insucesso escolar The children's school performance in the perception of parents of students with school success and school failure

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Valéria Aparecida Chechia

2005-12-01

Full Text Available Neste artigo investigam-se as percepções de pais sobre o desempenho escolar dos seus filhos, analisando o conteúdo de entrevistas semi-estruturadas com 32 pais, sendo dezesseis pais de alunos com desempenho classificado como sucesso e demais pais de alunos com insucesso escolar. Quanto ao desempenho escolar, tanto os pais de alunos com sucesso, como os de insucesso atribuem razões relacionadas à responsabilidade do filho, do professor e também às da própria família. Os resultados permitem evidenciar que tanto uns quanto outros revelam que a família deve promover a valorização da escola e de auxílio às tarefas, bem como a escola precisa rever os seus valores e procedimentos em relação ao aluno e à família. Assim, destacamos a necessidade de os pais serem mais bem orientados pela escola para poderem assessorar seus filhos. Estratégias sugeridas pela escola, ou outros pais, podem auxiliar pais que, por trabalharem, não possam estar presentes na escola.This article examines parents' perceptions of children's school performance, by analyzing the contents of semi-structured interviews with 32 parents, grouped in sixteen parents of students with performance classified as successful and, in the other half, parents of students with school failure. As for school performance, both groups attribute responsibilities to the child, to the teacher and also to the family itself. The results for both groups reveal that the family should promote valorization of school and of homework assistance, and also that school needs to revise its values and procedures concerning students and their families. So, we emphasize the need of parents being better oriented by school so that they can help their children. Strategies suggested by school, or by other parents, may help parents who, because of their work, can not be present at school.

Interpreting neonatal nursing care from the parents' experiences viewpoint Interpretación del cuidado de enfermería neonatal desde las experiencias y vivencias de los padres; Interpretação do cuidado da enfermagem neonatal partindo das experiências e vivências dos pais

Directory of Open Access Journals (Sweden)

RUIZ DE CÁRDENAS CARMEN HELENA

2008-12-01

hospitalización del neonato. 3. Expectativas de los padres frente al cuidado del neonato. 4. Comunicación asertiva. 5. Los padres aprenden de las(os enfermeras(os. Los testimonios y el análisis de cada una de estas categorías permiten un acercamiento a la interpretación de lo que es el cuidado de enfermería para los padres de los neonatos hospitalizados, a partir de sus experiencias y vivencias. En opinión de los autores, resalta el surgimiento de dos categorías muy importantes para enfermería, que se deben seguir explorando en otro tipo de investigaciones: "los padres aprenden de las enfermeras" y "comunicación asertiva".O objetivo é "interpretar as experiências e vivências dos pais dos neonatos em torno ao cuidado de enfermagem fornecido aos filhos na unidade de cuidado intensivo neonatal (UCIN do Hospital Universitário da Samaritana (HUS". Esse é um levantamento qualitativo, descritivo e experimental. Utilizou-se uma entrevista semi-estruturada que serviu como orientação para obter os testemunhos dos pais e mães dos neonatos hospitalizados. Da análise da informação coletada com base em cada uma das perguntas, identificamos códigos substantivos, que foram compilados objetivando a formação de categorias. Dessa compilação saíram cinco categorias: 1. Dificuldades no desempenho das funções dos pais. 2. Impacto ante a hospitalização do neonato. 3. Expectativas dos pais a respeito do cuidado do neonato. 4. Comunicação assertiva. 5. Os pais aprendem das(os enfermeiras(os. Os testemunhos e a análise de cada uma das categorias permitem atingir uma abordagem no tocante à interpretação do significado de cuidado de enfermagem para os pais dos neonatos hospitalizados, baseado em suas experiências e vivências. Na opinião dos autores, é importante salientar o surgimento de duas categorias muito relevantes para a enfermagem, que devem continuar sendo levantadas em outro tipo de pesquisas: "os

Functional importance of PAI-1 glycosylation

DEFF Research Database (Denmark)

Christensen, Anni; Naessens, Dominik; Skottrup, Peter

2001-01-01

Structure-function studies of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) have previously been performed mostly with non-glycosylated material expressed in E. coli. We have now studied the importance of PAI-1 glycosylation for its functional properties. PAI-1 has 3 potential sites for N......-glycosylated PAI-1 could be conferred upon PAI-1 expressed in HEK293 cells by mutational inactivation of one or the other glycosylation site. These findings reveal a novel functional role for glycosylation of a serpin. The glycosylation sites are localised between a-helix H and b-strand 2C and b-strand 3C and a...

Os pais da psicanálise com crianças

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adela Stoppel de Gueller

Full Text Available Durante meio século, a história da psicanálise com crianças guiou-se pelas linhas mestras estabelecidas no Colóquio sobre análise infantil, que em 1927 entronou Melanie Klein e Anna Freud como suas genuínas mães. Um dos efeitos que se produziram foi a psicanálise com crianças se haver consagrado como um campo de mulheres. Contudo, anteriores a essas mulheres, estão os que podemos considerar os pais da psicanálise com crianças — mas que não foram reconhecidos como tais. Entre eles, Karl Abraham, Carl Jung e Max Graf. O que se esconde nesse apagamento? Que efeitos isso teve na prática psicanalítica com crianças? O artigo levanta a hipótese de que a fantasia do pai sedutor dissuadiu os homens de se aventurarem nesse campo.

PAI-1 mRNA expression and plasma level in rheumatoid arthritis: relationship with 4G/5G PAI-1 polymorphism.

Science.gov (United States)

Muñoz-Valle, José Francisco; Ruiz-Quezada, Sandra Luz; Oregón-Romero, Edith; Navarro-Hernández, Rosa Elena; Castañeda-Saucedo, Eduardo; De la Cruz-Mosso, Ulises; Illades-Aguiar, Berenice; Leyva-Vázquez, Marco Antonio; Castro-Alarcón, Natividad; Parra-Rojas, Isela

2012-12-01

Rheumatoid arthritis (RA) is a chronic inflammatory disease affecting the synovial membrane, cartilage and bone. PAI-1 is a key regulator of the fibrinolytic system through which plasminogen is converted to plasmin. The plasmin activates the matrix metalloproteinase system, which is closely related with the joint damage and bone destruction in RA. The aim of this study was to investigate the relationship between 4G/5G PAI-1 polymorphism with mRNA expression and PAI-1 plasma protein levels in RA patients. 113 RA patients and 123 healthy subjects (HS) were included in the study. The 4G/5G PAI-1 polymorphism was determined by polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism method; the PAI-1 mRNA expression was determined by real-time PCR; and the soluble PAI-1 (sPAI-1) levels were quantified using an ELISA kit. No significant differences in the genotype and allele frequencies of 4G/5G PAI-1 polymorphism were found between RA patients and HS. However, the 5G/5G genotype was the most frequent in both studied groups: RA (42%) and HS (44%). PAI-1 mRNA expression was slightly increased (0.67 fold) in RA patients with respect to HS (P = 0.0001). In addition, in RA patients, the 4G/4G genotype carriers showed increased PAI-1 mRNA expression (3.82 fold) versus 4G/5G and 5G/5G genotypes (P = 0.0001), whereas the sPAI-1 plasma levels did not show significant differences. Our results indicate that the 4G/5G PAI-1 polymorphism is not a marker of susceptibility in the Western Mexico. However, the 4G/4G genotype is associated with high PAI-1 mRNA expression but not with the sPAI-1 levels in RA patients.

Relações entre a resposta de ansiedade de pais e mães e a reposta de ansiedade de seus filhos

OpenAIRE

Nascimento,Célia Regina Rangel

2001-01-01

Este estudo investigou a relação entre as respostas de ansiedade de pais e as respostas de ansiedade de seus filhos, considerando a possibilidade de diferenças de gênero e faixa etária dos filhos nesta relação. Participaram deste estudo 50 crianças e 49 adolescentes, de ambos os sexos, alunos de escolas estaduais de Porto Alegre, e seus pais e mães. Para avaliar a ansiedade das crianças, foi aplicado o Inventário de Ansiedade-traço-Estado para Crianças (IDATE-C). Nos adolescentes, nos pais e ...

Functional importance of PAI-1 glycosylation

DEFF Research Database (Denmark)

Christensen, Anni; Naessens, Dominik; Skottrup, Peter

susceptible PAI-1 variant was not necessarily the one used when raising the antibody. This and other observations indicated that the carbohydrate moieties or the glycosylation sites are unlikely to be part of the epitopes for these antibodies. The antibody susceptibility characteristic for non......Structure-function studies of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) have previously been performed mostly with non-glycosylated material expressed in E. coli. We have now studied the importance of PAI-1 glycosylation for its functional properties. PAI-1 has 3 potential sites for N......-linked glycosylation. Biochemical analysis of PAI-1 variants with substitutions of the Asn residues in each of these sites and expression in human embryonic kidney 293 (HEK293) cells showed that only Asn211 and Asn 267, but not Asn331 are glycosylated, and revealed a differential composition of the carbohydrate...

Sobre o pai da criança atendida na escola e sua função

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Sonia Alberti

Full Text Available O pai da função paterna (conceitualizada por Jacques Lacan não é o mesmo ao qual educadores fazem apelo quando se queixam das condutas dos pais, de suas ausências ou atuações. No entanto, o fato de haver queixas quanto aos pais não deixa de apontar uma intuição da importância do pai na educação da criança.O texto visa verificar a relação dessa intuição, suas balizas históricas, com as contribuições da clínica psicanalítica, para articulá-la com a época atual e examiná-la à luz da função paterna determinada como conceito, conseqüência do complexo de Édipo em Freud. Por essa razão, esperamos poder contribuir na intersecção de duas áreas de atuação: a clínica e a escola, o que se justifica também pela nossa própria experiência com as questões lançadas.

A relação entre o sentimento de competência educativa parental, o apoio social, a autoestima e o rendimento escolar em alunos do ensino básico

OpenAIRE

Afonso, Andreia de Fátima Lino

2011-01-01

Dissertação de Mestrado em Psicologia: especialização em Psicologia da Educação O sentimento de competência parental é definido como a perceção que os pais ou cuidadores possuem quanto à sua competência enquanto pais; e pode estar associado com o apoio social e a autoestima dos pais. Além disso, de acordo com diversos autores, as atitudes e o clima familiar influenciam o rendimento escolar dos filhos. Embora não esteja tão estudada, a relação entre o sentimento de auto-eficácia e satisfaçã...

Estilos parentais e práticas educativas parentais: revisão sistemática e crítica da literatura

OpenAIRE

Cynthia Cassoni

2013-01-01

Introdução: As mudanças nas relações entre pais e filhos decorrentes das transformações pelas quais a família vem passando têm levado a um crescente questionamento sobre o papel dos pais na educação de seus filhos. Objetivo: Realizar um levantamento sistemático e revisão crítica da literatura referente a estilos e práticas parentais, buscando apontar diretrizes que possam ser orientadores para pesquisadores, profissionais e pais. Metodologia: Revisão sistemática integrativa da literatura. Def...

Estrategia educativa no ensino de anatomia humana aplicada à enfermagem

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Raissa Cláudia Eufrázio de Oliveira

2018-01-01

Full Text Available Objetivo: avaliar a eficácia de uma estratégia educativa no ensino de anatomia humana aplicada à enfermagem. Metodologia: estudo descritivo, do tipo pré e pós-teste. A amostra foi composta por alunos do primeiro período do curso de enfermagem de uma universidade do nordeste do Brasil, durante o ano de 2014. A estratégia educativa foi composta por aulas expositivas dialogadas, com a utilização de casos clínicos. Resultados: foram abordados os seguintes conteúdos: miologia e aplicações intramusculares; sistema nervoso e reflexos; sistema cardiovascular, punção venosa e pressão arterial; sistema geniturinário, exame ginecológico e sondagem vesical. Verificou-se evolução quantitativa no período pós-teste em todas as aulas da estratégia educativa. Conclusão: a estratégia educativa foi considerada positiva, expressa pelo número de acertos no pós-teste e por associações estatísticas significativas. Destaca-se ainda a contribuição dessa estratégia no processo de formação crítica e reflexiva dos futuros enfermeiros.

Papel dos avós: apoio oferecido aos netos antes e após situações de separação/divórcio dos pais The grandparents role: support offered to the grandchildren before and after situations of parent's separation/divorce

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mayeve Rochane Gerônimo Leite Araújo

2002-01-01

Full Text Available A presente pesquisa teve como objetivo averiguar os tipos de apoio oferecidos pelos avós aos netos antes e após situações de separação/divórcio dos pais, bem como a existência ou não de alterações nas formas de apoio. Foram considerados dois tipos de apoio: o emocional e o instrumental, sob a influência das seguintes variáveis: distância geográfica, custódia parental, vinculação materna ou paterna, idade, situação empregatícia e estado civil dos avós. Participaram da mesma 30 avós que não moravam com os netos, antes nem após a separação/divórcio dos pais. O instrumento utilizado foi um questionário contendo itens que atendiam aos objetivos da pesquisa, bem como os dados sócio-demográficos. Os resultados indicaram uma preferência, por parte dos avós, pelas atividades do tipo emocional, notando-se um aumento, em geral, após a separação/divórcio, nas seguintes atividades: dar conselhos, transmitir informações sobre a família, telefonar e uma diminuição na atividade visitar.The present research aimed to discover the types of support offered by the grandparents to grandchildren, before and after the parents' separation/divorce, as well as the possible changes in the forms of support. Two types of support were analyzed: the emotional and the instrumental, considering the influence of the following variables: geographical distance, custody, maternal or paternal link, age, marital status and grandparents' job situation. The subjects were 30 grandparents who didn't live with their grandchildren, before or after the parent's separation/divorce, were selected. The instrument used was a questionnaire with items which met the objectives of the research. The social demographic factors were also considered. Results indicated a preference for activities of the emotional type, with a general increase, after the separation/divorce, in activities such as: giving advice, transmitting information concerning the family, and

FORMACIÓN DEL CIUDADANO AMBIENTAL A PARTIR DE HERRAMIENTAS EDUCATIVAS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adriana Carolina Herrera López

2015-12-01

Full Text Available La educación ambiental se encuentra contemplada como una de las principales preocupaciones de la sociedad, esto se evidencia desde la legislación constitucional hasta en las normativas de las instituciones educativas y en diversos escenarios sociales. Es preciso establecer las relaciones entre la educación cívica y educación ambiental que provean herramientas prácticas para conciliar el comportamiento proambiental con la necesidad de intervenir positivamente en el medio ambiente. Este proyecto pretende establecer las relaciones entre estas dos variables educativas y articularlas a través del diseño de material educativo que permita ejercer una práctica específica encaminada a conservar y cuidar el medio que los rodea.

Vivências de pais diante da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal: um estudo de caso

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Suzane Pereira Busatta

2011-01-01

Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/2178-4582.2011v45n1p135 O presente estudo buscou investigar a percepção dos pais sobre a internação de um filho internado em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN. Foi utilizada a metodologia qualitativa, por meio de um estudo de caso e como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada com um pai e uma mãe de um bebê prematuro internado em UTIN. O conteúdo das entrevistas foi analisado por meio da metodologia de análise de conteúdo, constituindo duas categorias e quatro subcategorias, que possibilitaram a compreensão de que o casal deste estudo vivenciou momentos de ambiva- lência de sentimentos, de uma rotina modificada pela hospitalização, bem como a busca de apoio para enfrentar estas situações. Percebeu-se a impor- tância do psicólogo no sentido de auxiliar os pais neste momento de sofri- mento psicológico.

Toxicomania: complexo familiar e figura do pai

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Jean-Luc Gaspard

2007-12-01

Full Text Available O acompanhamento clínico em centro de atendimento de pais dea d o l e s c e n t e s o u d e j ov e n s a d u l t o s , em g r u p o d e f a l a o uindividualmente, permite que se evidenciem as carências natransmissão da função paterna encontradas na base da patologiado laço familiar. Assim, pode ter início um movimento deelaboração psíquica capaz de sustentar um trabalho de separaçãoreal e fantasmática. A partir do relato do atendimento de umamãe, este texto, valendo-se de uma referência precisa do ensino deLacan sobre a função das drogas, propõe uma reflexão sobre aposição subjetiva na toxicomania. Posição que o autor explicita comoa maneira pela qual cada sujeito se sustenta em sua relação aosaber e a suas determinações, o fato de chegar ou não a se inscreverno laço social e, também, o de consentir ou não à responsabilidadequanto a seu gozo.Palavras-chave: Toxicomania; Atendimento dos pais; Funçãopaterna; Complexo familiar.

Pais e responsáveis do adolescente deprimido: buscando conhecer experiências que levaram à procura de atendimento especializado

OpenAIRE

Antunes, Helmer Magalhães; Campos, Claudinei José Gomes

2007-01-01

Este estudo objetivou analisar os processos que levam os pais e responsáveis a perceber a doença depressiva nos filhos adolescentes e compreender a influência das crenças em saúde e dos hábitos culturais na procura de tratamento especializado. Utilizando o método de estudo de caso qualitativo, foram entrevistados quatro pais e responsáveis de adolescentes, com diagnóstico de depressão atendidos em um ambulatório de saúde mental de Campinas. Os dados foram interpretados por análise de conteúdo...

Reintegração da criança e do adolescente vítimizados na percepção dos pais

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Camilla Soccio Martins

2003-12-01

Full Text Available O estudo objetiva conhecer, mediante a percepção das famílias agressoras, como ocorre a reintegração da criança/adolescente vitimizados, no município de Ribeirão Preto-SP, no ano de 2002. A metodologia é descritiva, exploratória e qualitativa; a coleta de dados foi através da entrevista e observação participante. A mostra constou de nove famílias que tiveram seus filhos institucionalizados. Os resultados revelaram que para uma família a institucionalização de seus filhos serviu para repensar a educação dos mesmos, para o restante, foi vista como amparadora de problemas comportamentais. Para alguns pais foi destacada a influência negativa exercida sobre essas crianças, que tornaram-se mais desobedientes após o retorno, dificultando medidas disciplinares. Conclui-se que a reintegração dessas crianças/adolescentes está atrelada ao aprendizado social delimitado pela violência intrafamiliar.

Sentidos de Vitória/Derrota para os Pais Segundo Atletas do Alto Rendimento

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Isabela Amblard

Full Text Available Este estudo compreendeu as representações sociais da vitória/derrota para os pais segundo atletas-adolescentes do esporte de alto rendimento, na cidade do Recife. A adolescência é compreendida a partir da Psicologia Social-histórica, e o embasamento teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais abordou os sujeitos em diferentes contextos socioculturais, lugares de pertencimento, experiências, crenças, saberes e sentimentos compartilhados. Adotou-se a perspectiva pluri metodológica com variados recursos de coleta e análise progressiva de dados. Participaram 101 atletas-adolescentes do esporte de alto rendimento, nas modalidades natação e vôlei. Os instrumentos utilizados foram questionários de associação livre e entrevistas semidirigidas. Na análise dos dados, o software EVOC e as técnicas de análise temática de conteúdo de Bardin. Identificamos as representações de vitória para os pais, nas dimensões: pessoal e motivacional, e afetivo-emocional e, nas representações sociais da derrota para os pais, além destas, a dimensão técnica. O sentido de vitória para os pais apareceu ampliado: o contexto esportivo, a escolarização, e o crescimento pessoal e profissional na vida. A derrota para os pais é representada como oportunidade de aprendizado e superação para o atleta-adolescente, porém, eles mostraram que necessitam do apoio afetivo de sua família para lidar com a autoculpabilização nas situações de fracasso.

EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA REVISIÓN DE SUS BASES CONCEPTUALES

OpenAIRE

Silvia Patricia Aquino Zúñiga; Jesús Izquierdo; Bélgibes Liliana Echalaz Álvarez

2013-01-01

Resumen: Abordar la evaluación del profesor, independientemente del nivel educativo en que se desempeña, implica tener claridad en dos aspectos: por una parte, desde qué posición conceptual se asume la evaluación y, por otra, qué se va a evaluar del profesor. En la literatura existente sobre la evaluación de la práctica educativa se encuentra, frecuentemente, el abordaje de estos dos conceptos de manera separada. El presente trabajo articula estos dos conceptos para tener una precisión conc...

Ser pai de recém-nascido prematuro na unidade de terapia intensiva neonatal: da parentalidade a paternidade

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rachel Leite de Souza Ferreira Soares

2015-09-01

Full Text Available ResumoObjetivo:Compreender os significados atribuídos pelo pai ao ter um filho prematuro internado na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal.Métodos:Estudo qualitativo com abordagem etnográfica realizado em uma unidade neonatal no Rio de Janeiro. Foram entrevistados 22 homens pais que tinham o filho prematuro internado. Os dados foram coletados por meio de diário de campo, observação participante e entrevista semiestruturada.Resultados:O pai desempenha papel fundamental durante o processo reprodutivo. Coloca-se como protetor da mulher na gestação e puerpério e vivencia intensa realização ao nascimento, mesmo que prematuramente. Entretanto, ter um filho prematuro internado seja uma experiência inesperada e difícil.Conclusão:Os pais demonstraram viver a transição social e cultural da paternidade, com superação ainda tímida do modelo hegemônico. Ao mesmo tempo, entendem seu papel fundamental de provisão financeira e demonstram desejo em cuidar do seu filho. Os profissionais de saúde devem proporcionar essa aproximação para fortalecimento da paternidade.

Ser pai de recém-nascido prematuro na unidade de terapia intensiva neonatal: da parentalidade a paternidade

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rachel Leite de Souza Ferreira Soares

Full Text Available ResumoObjetivo:Compreender os significados atribuídos pelo pai ao ter um filho prematuro internado na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal.Métodos:Estudo qualitativo com abordagem etnográfica realizado em uma unidade neonatal no Rio de Janeiro. Foram entrevistados 22 homens pais que tinham o filho prematuro internado. Os dados foram coletados por meio de diário de campo, observação participante e entrevista semiestruturada.Resultados:O pai desempenha papel fundamental durante o processo reprodutivo. Coloca-se como protetor da mulher na gestação e puerpério e vivencia intensa realização ao nascimento, mesmo que prematuramente. Entretanto, ter um filho prematuro internado seja uma experiência inesperada e difícil.Conclusão:Os pais demonstraram viver a transição social e cultural da paternidade, com superação ainda tímida do modelo hegemônico. Ao mesmo tempo, entendem seu papel fundamental de provisão financeira e demonstram desejo em cuidar do seu filho. Os profissionais de saúde devem proporcionar essa aproximação para fortalecimento da paternidade.

PAI-1 gain-of-function genotype, factors increasing PAI-1 levels, and airway obstruction: The GALA II Cohort.

Science.gov (United States)

Sherenian, M G; Cho, S H; Levin, A; Min, J-Y; Oh, S S; Hu, D; Galanter, J; Sen, S; Huntsman, S; Eng, C; Rodriguez-Santana, J R; Serebrisky, D; Avila, P C; Kalhan, R; Smith, L J; Borrell, L N; Seibold, M A; Keoki Williams, L; Burchard, E G; Kumar, R

2017-09-01

PAI-1 gain-of-function variants promote airway fibrosis and are associated with asthma and with worse lung function in subjects with asthma. We sought to determine whether the association of a gain-of-function polymorphism in plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) with airway obstruction is modified by asthma status, and whether any genotype effect persists after accounting for common exposures that increase PAI-1 level. We studied 2070 Latino children (8-21y) with genotypic and pulmonary function data from the GALA II cohort. We estimated the relationship of the PAI-1 risk allele with FEV1/FVC by multivariate linear regression, stratified by asthma status. We examined the association of the polymorphism with asthma and airway obstruction within asthmatics via multivariate logistic regression. We replicated associations in the SAPPHIRE cohort of African Americans (n=1056). Secondary analysis included the effect of the at-risk polymorphism on postbronchodilator lung function. There was an interaction between asthma status and the PAI-1 polymorphism on FEV 1 /FVC (P=.03). The gain-of-function variants, genotypes (AA/AG), were associated with lower FEV 1 /FVC in subjects with asthma (β=-1.25, CI: -2.14,-0.35, P=.006), but not in controls. Subjects with asthma and the AA/AG genotypes had a 5% decrease in FEV 1 /FVC (P<.001). In asthmatics, the risk genotype (AA/AG) was associated with a 39% increase in risk of clinically relevant airway obstruction (OR=1.39, CI: 1.01, 1.92, P=.04). These associations persisted after exclusion of factors that increase PAI-1 including tobacco exposure and obesity. The decrease in the FEV 1 /FVC ratio associated with the risk genotype was modified by asthma status. The genotype increased the odds of airway obstruction by 75% within asthmatics only. As exposures known to increase PAI-1 levels did not mitigate this association, PAI-1 may contribute to airway obstruction in the context of chronic asthmatic airway inflammation. © 2017

Os pais da psicanálise com crianças

OpenAIRE

Gueller, Adela Stoppel de

2016-01-01

Durante meio século, a história da psicanálise com crianças guiou-se pelas linhas mestras estabelecidas no Colóquio sobre análise infantil, que em 1927 entronou Melanie Klein e Anna Freud como suas genuínas mães. Um dos efeitos que se produziram foi a psicanálise com crianças se haver consagrado como um campo de mulheres. Contudo, anteriores a essas mulheres, estão os que podemos considerar os pais da psicanálise com crianças — mas que não foram reconhecidos como tais. Entre eles, Karl Abraha...

Paralisia cerebral e síndrome de Down: nível de conhecimento e informação dos pais Cerebral palsy and Down syndrome: level of parental knowledge and information

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maysa Ferreira Martins Ribeiro

2011-04-01

Full Text Available O estudo objetivou identificar e analisar pesquisas relacionadas ao conhecimento e às informações recebidas pelos pais de crianças com paralisia cerebral ou síndrome de Down. Tratase de revisão bibliográfica com limitação temporal de 1993 a 2008. Utilizaram-se as bases de dados informatizadas para a coleta das informações, tendo como palavras-chave os termos paralisia cerebral, síndrome de Down, conhecimento e família. Foram encontrados 57 estudos e selecionados 16; dentre estes, sete relacionados à paralisia cerebral, quatro referentes à síndrome de Down e cinco sobre deficiências diversas. Os pais recebem poucas informações dos profissionais e apresentam muitas dúvidas em relação à paralisia cerebral e à síndrome de Down, o que dificulta a adesão deles ao tratamento dos filhos, interfere nas práticas educacionais e nas tomadas de decisão. Existe carência de ações educacionais no sentido de mudar essa realidade. Somente uma pesquisa teve como proposta implementar estratégias de educação que buscassem ampliar o conhecimento da família a respeito de aspectos relacionados à síndrome de Down. Concluiu-se que há urgência em pesquisar e elaborar ações que contribuam para que os pais sejam mais bem informados e se tornem seguros no cuidado dos filhos.The study sought to identify and analyze research related to knowledge and information received by parents of children with cerebral palsy or Down syndrome about these disabilities. It involves a bibliographical revision limited to the period from 1996 through 2008. Computerized data bases were used to collect information, using the following terms as key words: cerebral palsy, Down syndrome, knowledge and family. Fifty-seven studies were located from which 16 were selected; of these, seven were related to cerebral palsy, four to Down syndrome and five were related to sundry deficiencies. The parents receive little information from the healthcare staff and clearly

Competencies for educational activities in nursing Competencias para la acción educativa de la enfermera Competências para ação educativa da enfermeira

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Valéria Marli Leonello

2008-04-01

de una actitud dialógica y de un reconocimiento de las necesidades de los sujetos asistidos.Este estudo tem como objeto a interface entre o ensino e a assistência de enfermagem, em sua dimensão educativa. OBJETIVO: Construir perfil de competências para ação educativa da enfermeira, a partir da perspectiva dos sujeitos envolvidos. MÉTODO: No referencial teórico metodológico o materialismo histórico e dialético, e utilizou-se como categoria conceitual a noção de competência definida por Perrenoud, ancorada nas concepções de trabalho em saúde e no saber operante de Mendes-Gonçalves. RESULTADOS: A análise do material empírico, resultou a construção de dez competências para ação educativa da enfermeira. CONCLUSÃO: A necessidade de ressignificar a ação educativa, na perspectiva da Educação Popular, implicando o desenvolvimento de competências mediante oportunidades pedagógicas que, durante a formação inicial, permitam aos estudantes utilizar seus conhecimentos e habilidades em prol de atitude dialógica e de reconhecimento das necessidades dos sujeitos assistidos.

Avaliação de tecnologia educativa na modalidade literatura de cordel sobre amamentação

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Paula Marciana Pinheiro de Oliveira

2013-02-01

Full Text Available Este trabalho objetivou descrever o processo de avaliação de tecnologia educativa, com relação aos aspectos de conteúdo e literatura de cordel sobre amamentação. Foi realizado de março a setembro de 2009, com juízes especialistas em conteúdo e literatura de cordel, e como referencial teórico-metodológico adotou-se o Modelo da Psicometria concretizando o polo teórico. Na coleta de dados utilizou-se instrumento para avaliar conteúdo e regras da literatura de cordel. A análise foi feita mediante comparações das anotações dos juízes e reflexão crítica. Respeitaram-se os aspectos éticos. A tecnologia educativa recebeu ajustes após pareceres até sua aprovação pelos juízes, e as contribuições foram válidas por colaborar com o processo de avaliação da tecnologia. Avaliar tecnologias educativas para disponibilização é uma forma de favorecer a redução dos possíveis fatores encontrados como obstáculos e, com isso, melhorar a qualidade de vida.

Avaliação de tecnologia educativa na modalidade literatura de cordel sobre amamentação

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Paula Marciana Pinheiro de Oliveira

Full Text Available Este trabalho objetivou descrever o processo de avaliação de tecnologia educativa, com relação aos aspectos de conteúdo e literatura de cordel sobre amamentação. Foi realizado de março a setembro de 2009, com juízes especialistas em conteúdo e literatura de cordel, e como referencial teórico-metodológico adotou-se o Modelo da Psicometria concretizando o polo teórico. Na coleta de dados utilizou-se instrumento para avaliar conteúdo e regras da literatura de cordel. A análise foi feita mediante comparações das anotações dos juízes e reflexão crítica. Respeitaram-se os aspectos éticos. A tecnologia educativa recebeu ajustes após pareceres até sua aprovação pelos juízes, e as contribuições foram válidas por colaborar com o processo de avaliação da tecnologia. Avaliar tecnologias educativas para disponibilização é uma forma de favorecer a redução dos possíveis fatores encontrados como obstáculos e, com isso, melhorar a qualidade de vida.

Práticas educativas em diabetes mellitus: compreendendo as competências dos profissionais da saúde

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Laura Santos

2012-01-01

Full Text Available El objetivo de este estudio fue conocer las competencias de los profesionales de la salud en las prácticas educativas en la diabetes tipo 2 en atención primaria. Un total de diez profesionales de la salud incluidos en el básico de Belo Horizonte-MG, Brasil, participaron en las entrevistas y grupos focales. Los resultados fueron organizados a partir de la identificación de las siguientes categorías: importancia de las prácticas educativas, el conocimiento, habilidades y actitudes. Este estudio muestra la importancia de la reorientación de las habilidades y competencias de los profesionales de la salud en las prácticas de educación de la diabetes, mediante la capacitación, educación continua y el fortalecimiento de trabajo en equipo.

PAIS BIÓGRAFOS. ESCRITURAS PARENTAIS E DIÁRIOS DE NASCIMENTO (Tradução. PARENT BIOGRAPHERS. FAMILY SCRIPTURES AND BIRTH DIARIES (Translation

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Francis, Véronique

2011-11-01

Full Text Available Este artigo analisa as escrituras parentais acerca do nascimento e da primeira infância. Fragmentos biográficos ou enunciados desenvolvidos acompanhados ou não de fotografia, estas escrituras podem se inserir nas seções de um diário de nascimento no setor de edição, ser arquivadas em um caderno em nome da criança ou fixadas na Internet por meio do formato eletrônico do blog. Vários estudos qualitativos (FRANCIS, 2006, 2007, 2010 permitiram cruzar diferentes tipos de dados: a estrutura e a organização do diário de nascimento, os textos realizados pelos futuros pais e parentes, assim como, as entrevistas realizadas com as famílias – pais e filhos – tendo por objetivo abordar as práticas familiares em torno destes objetos. Os resultados mostram que as escrituras parentais demonstram as representações sobre a família, a infância e sobre o papel dos pais. Na fronteira entre as “escritas de si” e as “escritas para os outros” (SIMONET-TENANT, 2001; LEJEUNE ET BOGAERT, 2006, os diários de nascimento podem ser definidos como objetos de conotação memorial. Eles são uma oportunidade para as atividades de linguagem que buscam, em primeiro lugar, fixar pela escrita e pela imagem a história familiar e, em segundo lugar, para evocar e transmitir a memória familiar. Se o estudo das práticas familiares em torno dos blogs e dos diários de nascimento destacam as figuras dos pais biógrafos (FRANCIS, 2006 e o papel da criança, o estudo situa igualmente a atividade biográfica dos pais em sua extensão socializadora. This paper examines the parental writings about birth and infancy. Biographic fragments or texts, with or without photographies, can fit into the sections of a baby record book. They can also be archived in babies’ diaries or on the Internet, in the family’s blog. Several qualitative researches (FRANCIS, 2006, 2007, 2010 cross various types of data: the structure and the organization of babies’ books, texts

Apoio comportamental positivo: estratégias educacionais aplicadas a comportamentos-problema de alunos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Karyne de Souza Augusto Rios

Full Text Available Baseado no modelo de Apoio Comportamental Positivo o estudo objetivou identificar como 40 diretores de escolas de educação infantil descreviam o processo de elaboração, aplicação e avaliação de estratégias educativas para comportamentos-problema de alunos. Resultados do questionário apontaram que 77,5% dos diretores indicaram comportamentos-problema em seus alunos. As estratégias educativas mais utilizadas foram conversar com a criança (13,3% e conversar com pais (13,3%. A ação mais utilizada para a avaliação foi a observação da criança (27,6%. De forma geral, verificou-se que as estratégias utilizadas foram realizadas informal e assistematicamente. Aponta-se a necessidade de pesquisas sobre a inclusão de crianças com comportamentos-problema e o desafio de repensar a formação dos educadores.

Influências das condições de trabalho do pai sobre o relacionamento pai-filho Influences father's work conditions on father-child relationship

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Fabiana Cia

2006-12-01

Full Text Available O presente estudo teve por objetivo identificar as condições de trabalho que influenciam no envolvimento do pai com seu filho. Participaram deste estudo 58 pais que tinham um filho na 5a ou 6a série do Ensino Fundamental. Os pais preencheram o questionário "Avaliação das condições de trabalho e do envolvimento do pai com seu filho - versão paterna". As medidas das condições de trabalho apresentaram correlações significativas com a satisfação do pai em relação ao seu desempenho familiar. Esta escala, por sua vez, estava positivamente correlacionada com as medidas do envolvimento do pai com seu filho. Assim, a relação entre as condições de trabalho e o envolvimento do pai com seu filho foi mediada pela satisfação do pai com seu desempenho familiar. Tais resultados demonstram a necessidade de identificar e alterar as normas e condições de trabalho que restringem as oportunidades para os pais participarem das rotinas familiares.The aim of this study was to identify the work conditions that influence father-child relationship. A total of 58 fathers, whose child was at fifth or sixth grade, participated in this study. The fathers completed the questionnaire "Evaluation of work conditions and involvement of the father with his child - Paternal version". The measures of work conditions presented significant correlations with father's satisfaction concerning his family performance. This scale, in turn, presented correlations with the measures of father-child involvement. Therefore, the relation between work conditions and father-child involvement was mediated by the satisfaction of the father with his family performance. These results indicate the need to identify and alter the work rules and conditions, which restrict fathers' opportunities to participate in their family routines.

Sexualidade e deficiência intelectual: narrativas de pais de adolescentes Sexuality and intellectual handicap: parents' narratives

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Olga Maria Bastos

2012-01-01

Full Text Available Pelo senso comum, adolescentes com deficiência intelectual têm a sexualidade exacerbada ou são assexuados. Para conhecer como vivenciam as manifestações sexuais de seus filhos, entrevistamos 14 pais de adolescentes com essa deficiência. A análise das narrativas obtidas foi baseada em autores da antropologia. Nelas, observaram-se os preconceitos e o desconhecimento sobre o tema, bem como a reprodução da ideologia de gênero da nossa sociedade. Nas narrativas dos pais de adolescentes do sexo masculino, a masturbação, a relação sexual e o medo de abuso sexual foram destaques, enquanto nas dos pais das adolescentes privilegiaram-se como tema as mudanças corporais e também o receio de que fossem abusadas sexualmente. A inadequação entre desenvolvimento físico e um comportamento sexual considerado socialmente impróprio também foi alvo de narrativas. Aponta-se a necessidade de ampliação do debate com os adolescentes, seus pais e diversos setores da sociedade para minimizar os preconceitos em relação à sexualidade das pessoas com deficiência intelectual, propiciando a garantia de seus direitos sexuais.By common sense, adolescents with intellectual disabilities have a heightened sexuality or are asexual. To learn how they experience the sexual manifestations of their children, we interviewed 14 parents of adolescents with this deficiency. The analysis of the narratives obtained was based on authors of anthropology. In them, there were prejudices and ignorance on the subject, as well as playing the gender ideology of our society. In the narratives of parents of adolescent males, masturbation, sex and fear of sexual abuse were highlighted, while parents privileged themes such as bodily changes and also the fear that they were sexually abused. The mismatch between physical development and sexual behavior considered socially improper was also the target of narratives. The paper points up the need to expand the discussion with teens

Feasibility of the Participation and Activity Inventory for Children and Youth (PAI-CY) and Young Adults (PAI-YA) with a visual impairment: a pilot study.

Science.gov (United States)

Elsman, Ellen Bernadette Maria; van Nispen, Ruth Marie Antoinette; van Rens, Gerardus Hermanus Maria Bartholomeus

2017-05-11

Having a visual impairment affects quality of life, daily functioning and participation. To assess rehabilitation needs of visually impaired children and young adults, the Participation and Activity Inventory for Children and Youth (PAI-CY) and Young Adults (PAI-YA) were developed. The PAI-CY comprises four questionnaires for different age categories: 0-2 years, 3-6 years, 7-12 years and 13-17 years. This pilot study assesses the feasibility and acceptability of the PAI-CY and PAI-YA, and the relevance of the content of the questionnaires. In addition to the regular admission procedure, the PAI-CY and PAI-YA were completed by 30 participants (six per questionnaire). For the PAI-CY, parents completed the questionnaire online prior to admission. From age 7 years onwards, children completed the questionnaire face-to-face with a rehabilitation professional during the admission procedure. Young adults completed the PAI-YA online. Subsequently, participants and professionals administered an evaluation form. Overall, 85% of the parents rated all aspects of the PAI-CY neutral to positive, whereas 100% of all children and young adults were neutral to positive on all aspects, except for the duration to complete. The main criticism of professionals was that they were unable to identify actual rehabilitation needs using the questionnaires. Minor adjustments were recommended for the content of questions. Parents, children and young adults were mostly satisfied with the questionnaires, however, professionals suggested some changes. The adaptations made should improve satisfaction with content, clarification of questions, and satisfaction with the questionnaires in compiling a rehabilitation plan. Although face and content validity has been optimized, a larger field study is taking place to further develop and evaluate the questionnaires.

As tendências pedagógicas e a prática educativa nas ciências da saúde

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pereira Adriana Lenho de Figueiredo

2003-01-01

Full Text Available As práticas educativas são amplamente utilizadas na área da saúde, tanto na formação contínua dos profissionais que atuam nesta área quanto no campo da educação em saúde para a população em geral. A interseção destes dois campos de conhecimento humano se dá através do desenvolvimento de práticas educativas norteadas por um conjunto de representações de homem e de sociedade que se quer efetivar. Essas representações são demonstradas através da discussão dos processos de ensino-aprendizagem utilizados nas tendências pedagógicas mais dominantes em nosso meio: a pedagogia tradicional, renovada, por condicionamento e a libertadora. A partir dos princípios, métodos e conseqüências ao nível individual e social de cada pedagogia apresentada, concluímos que a pedagogia libertadora pode produzir melhores resultados que as demais correntes pedagógicas estudadas, por possibilitar a participação ativa do educando no processo da aprendizagem, propiciando o desenvolvimento contínuo das habilidades humanas tanto da clientela quanto dos trabalhadores da área de saúde.

As tendências pedagógicas e a prática educativa nas ciências da saúde

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adriana Lenho de Figueiredo Pereira

Full Text Available As práticas educativas são amplamente utilizadas na área da saúde, tanto na formação contínua dos profissionais que atuam nesta área quanto no campo da educação em saúde para a população em geral. A interseção destes dois campos de conhecimento humano se dá através do desenvolvimento de práticas educativas norteadas por um conjunto de representações de homem e de sociedade que se quer efetivar. Essas representações são demonstradas através da discussão dos processos de ensino-aprendizagem utilizados nas tendências pedagógicas mais dominantes em nosso meio: a pedagogia tradicional, renovada, por condicionamento e a libertadora. A partir dos princípios, métodos e conseqüências ao nível individual e social de cada pedagogia apresentada, concluímos que a pedagogia libertadora pode produzir melhores resultados que as demais correntes pedagógicas estudadas, por possibilitar a participação ativa do educando no processo da aprendizagem, propiciando o desenvolvimento contínuo das habilidades humanas tanto da clientela quanto dos trabalhadores da área de saúde.

Resolving distinct molecular origins for copper effects on PAI-1.

Science.gov (United States)

Bucci, Joel C; McClintock, Carlee S; Chu, Yuzhuo; Ware, Gregory L; McConnell, Kayla D; Emerson, Joseph P; Peterson, Cynthia B

2017-10-01

Components of the fibrinolytic system are subjected to stringent control to maintain proper hemostasis. Central to this regulation is the serpin plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1), which is responsible for specific and rapid inhibition of fibrinolytic proteases. Active PAI-1 is inherently unstable and readily converts to a latent, inactive form. The binding of vitronectin and other ligands influences stability of active PAI-1. Our laboratory recently observed reciprocal effects on the stability of active PAI-1 in the presence of transition metals, such as copper, depending on the whether vitronectin was also present (Thompson et al. Protein Sci 20:353-365, 2011). To better understand the molecular basis for these copper effects on PAI-1, we have developed a gel-based copper sensitivity assay that can be used to assess the copper concentrations that accelerate the conversion of active PAI-1 to a latent form. The copper sensitivity of wild-type PAI-1 was compared with variants lacking N-terminal histidine residues hypothesized to be involved in copper binding. In these PAI-1 variants, we observed significant differences in copper sensitivity, and these data were corroborated by latency conversion kinetics and thermodynamics of copper binding by isothermal titration calorimetry. These studies identified a copper-binding site involving histidines at positions 2 and 3 that confers a remarkable stabilization of PAI-1 beyond what is observed with vitronectin alone. A second site, independent from the two histidines, binds metal and increases the rate of the latency conversion.

Stress related to care: the impact of childhood cancer on the lives of parents Estrés relacionado al cuidado: el impacto del cáncer infantil en la vida de los padres Estresse relacionado ao cuidado: o impacto do câncer infantil na vida dos pais

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Daniela Fernanda dos Santos Alves

2013-02-01

ansiedad se evidenciaron por padres jóvenes, de niños pequeños y con menos tiempo de diagnóstico. El miedo a la muerte y del impacto de la enfermedad en la vida del niño se consideraron los eventos más estresantes para los padres. CONCLUSIONES: En la práctica clínica, el enfermero que consigue determinar la ocurrencia de estos síntomas se vuelve capaz de elaborar un plan de cuidados de enfermería, que incluye a la familia en las decisiones sobre el cuidado. Además, puede proporcionar subsidios para ayudar a los padres a manejar sus niveles de estrés y a enfrentar la enfermedad de sus hijos de forma positiva.OBJETIVOS: o objetivo foi avaliar o nível de estresse dos pais de crianças com câncer e identificar correlações entre os dados sociodemográficos e os níveis de ansiedade. MÉTODO: trata-se de estudo descritivo, transversal, realizado em duas instituições brasileiras, com 101 pais de crianças com câncer. Por meio de entrevista, os pais responderam a dois instrumentos: Pediatric Inventory for Parents - versão brasileira, que avalia níveis de estresse, e Inventário de Ansiedade Traço-Estado, para medida da ansiedade. As correlações entre os instrumentos e as variáveis sociodemográficas dos pais e das crianças foram avaliadas pelo coeficiente de correlação de Spearman. RESULTADOS: os maiores níveis de estresse e ansiedade foram evidenciados por pais jovens, de crianças pequenas e com menos tempo de diagnóstico. O medo da morte e do impacto da doença na vida da criança foram os eventos considerados mais estressantes para os pais. CONCLUSÕES: na prática clínica, o enfermeiro que consegue identificar a ocorrência desses sintomas torna-se capaz de planejar assistência de enfermagem que inclua a família nas decisões sobre o cuidado. Além disso, pode fornecer subsídios para auxiliar os pais a gerenciar seus níveis de estresse e enfrentar positivamente a doença dos seus filhos.

In black South Africans from rural and urban communities, the 4G/5G PAI-1 polymorphism influences PAI-1 activity, but not plasma clot lysis time.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Zelda de Lange

Full Text Available Data on genetic and environmental factors influencing PAI-1 levels and their consequent effect on clot lysis in black African populations are limited. We identified polymorphisms in the promoter area of the PAI-1 gene and determined their influence on PAI-1act levels and plasma clot lysis time (CLT. We also describe gene-environment interactions and the effect of urbanisation. Data from 2010 apparently healthy urban and rural black participants from the South African arm of the PURE study were cross-sectionally analysed. The 5G allele frequency of the 4G/5G polymorphism was 0.85. PAI-1act increased across genotypes in the urban subgroup (p = 0.009 but not significantly in the rural subgroup, while CLT did not differ across genotypes. Significant interaction terms were found between the 4G/5G polymorphism and BMI, waist circumference and triglycerides in determining PAI-1act, and between the 4G/5G polymorphism and fibrinogen and fibrinogen gamma prime in determining CLT. The C428T and G429A polymorphisms did not show direct relationships with PAI-1act or CLT but they did influence the association of other environmental factors with PAI-1act and CLT. Several of these interactions differed significantly between rural and urban subgroups, particularly in individuals harbouring the mutant alleles. In conclusion, although the 4G/5G polymorphism significantly affected PAI-1act, it contributed less than 1% to the PAI-1act variance. (Central obesity was the biggest contributor to PAI-1act variance (12.5%. Urbanisation significantly influenced the effect of the 4G/5G polymorphism on PAI-1act as well as gene-environment interactions for the C428T and G429A genotypes in determining PAI-1act and CLT.

In black South Africans from rural and urban communities, the 4G/5G PAI-1 polymorphism influences PAI-1 activity, but not plasma clot lysis time.

Science.gov (United States)

de Lange, Zelda; Rijken, Dingeman C; Hoekstra, Tiny; Conradie, Karin R; Jerling, Johann C; Pieters, Marlien

2013-01-01

Data on genetic and environmental factors influencing PAI-1 levels and their consequent effect on clot lysis in black African populations are limited. We identified polymorphisms in the promoter area of the PAI-1 gene and determined their influence on PAI-1act levels and plasma clot lysis time (CLT). We also describe gene-environment interactions and the effect of urbanisation. Data from 2010 apparently healthy urban and rural black participants from the South African arm of the PURE study were cross-sectionally analysed. The 5G allele frequency of the 4G/5G polymorphism was 0.85. PAI-1act increased across genotypes in the urban subgroup (p = 0.009) but not significantly in the rural subgroup, while CLT did not differ across genotypes. Significant interaction terms were found between the 4G/5G polymorphism and BMI, waist circumference and triglycerides in determining PAI-1act, and between the 4G/5G polymorphism and fibrinogen and fibrinogen gamma prime in determining CLT. The C428T and G429A polymorphisms did not show direct relationships with PAI-1act or CLT but they did influence the association of other environmental factors with PAI-1act and CLT. Several of these interactions differed significantly between rural and urban subgroups, particularly in individuals harbouring the mutant alleles. In conclusion, although the 4G/5G polymorphism significantly affected PAI-1act, it contributed less than 1% to the PAI-1act variance. (Central) obesity was the biggest contributor to PAI-1act variance (12.5%). Urbanisation significantly influenced the effect of the 4G/5G polymorphism on PAI-1act as well as gene-environment interactions for the C428T and G429A genotypes in determining PAI-1act and CLT.

Superdotação/altas habilidades percebidas por pais e professores do ensino fundamental, nível I

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Nathalya Elizabeth Ferrer Ubeda

2017-11-01

Full Text Available As políticas educacionais de inclusão propõem medidas que garantem a participação e desenvolvimento de estudantes com superdotação/altas habilidades, todavia, há um grande desafio no que tange à sua identificação. A realização deste estudo objetivou identificar a percepção de pais e professores quanto às características de superdotação/altas habilidades de seus filhos e alunos. O estudo foi realizado no Ensino Fundamental, Nível I, de uma cidade de pequeno porte no estado de São Paulo. Utilizou-se questionários para pais e professores a fim de realizar coleta de informações. A análise dos dados revelou que os pais demonstraram grandes expectativas quanto ao potencial de seus filhos, enquanto que os professores foram mais ponderados ao escolher os indicadores referentes ao potencial de seus alunos. Ambos apresentaram conhecimento superficial quanto ao assunto e os professores fizeram poucas indicações no item Criatividade, elemento indispensável no processo, pois envolve originalidade de pensamento na solução de problemas.

Pai syndrome: challenging prenatal diagnosis and management

Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

Blouet, Marie [Centre Hospitalier Universitaire de Caen, Department of Radiology, Caen (France); University of Lower Normandie, Caen (France); Belloy, Frederique [Centre Hospitalier Universitaire de Caen, Department of Radiology, Caen (France); Jeanne-Pasquier, Corinne [Centre Hospitalier Universitaire de Caen, Department of Pathology, Caen (France); Leporrier, Nathalie [University of Lower Normandie, Caen (France); Centre Hospitalier Universitaire de Caen, Department of Genetics, Caen (France); Benoist, Guillaume [University of Lower Normandie, Caen (France); Centre Hospitalier Universitaire, Pole Femmes-Enfants, Department of Obstetrics and Gynecology, Caen (France)

2014-09-15

Pai syndrome is a rare disorder that includes midline cleft lip, pericallosal lipoma and cutaneous polyp of the face. We report a case of prenatal diagnosis using sonography and MRI. We emphasize the importance of facial examination with prenatal association of midline cleft lip and pericallosal lipoma in making the diagnosis of Pai syndrome. (orig.)

Planificación educativa y complejidad: gestión de las reformas educativas

OpenAIRE

Aguerrondo, Inés

2014-01-01

Como parte de la actividad humana interesada en influir en los procesos de cambio social la planificación en general, y también la planificación educativa, han registrado una serie de etapas. En este artículo se presenta una refl exión enmarcada en las actividades de planificación educativa en América Latina, particularmente referida al reto actual que enfrenta en relación con su capacidad de transformarse en una herramienta útil para gestionar los procesos de reforma educativa en la región. ...

Planeamiento estratégico y gestión institucional en la Institución Educativa Pública N° 34 - Chancay - 2014

OpenAIRE

Alva Minaya, Ana Luisa

2015-01-01

El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre el planeamiento estratégico y la gestión institucional en la Institución Educativa N°34 –Chancay – 2014. Metodológicamente la investigación fue de enfoque cuantitativo de tipo básica y de diseño no experimental descriptivo correlacional. La muestra fue no probabilística de 100 docentes de la Institución Educativa Pública N° 34- Chancay -2014. Los instrumentos utilizados fueron: dos cuestionarios un...

Estilo comunicativo y Eficacia Docente en las Instituciones Educativas Públicas Primarias de la Red Chimor-Parobamba Provincia de Paucartambo-Cusco 2014

OpenAIRE

Ojeda Mamani, Julia

2015-01-01

El trabajo de investigación titulado “Estilo Comunicativo y Eficacia Docente en las Instituciones Educativas Públicas Primarias de la Red Chimor-Parobamba Provincia de Paucartambo-Cusco 2014.”, el mismo que tiene como objetivo medir el nivel de relación que existe entre las dos variables y la que influye en calidad educativa. El método de investigación utilizada para el desarrollo de la investigación es de tipo cuantitativo, con un nivel de investigación no experimental porq...

A Rádio Educativa Unoesc FM como recurso didático na Educação a Distância

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Roseli Rocha Moterle

2010-07-01

Full Text Available A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que utiliza diversos meios e tecnologias de informação e comunicação no processo de mediação, de modo que favoreçam a construção do conhecimento e da autonomia de aprendizagem do aluno. Neste artigo apresentam-se os resultados de um projeto de pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribuições da Rádio Educativa no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de Metodologia Científica e de Ética e Sociedade, oferecidas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc, na modalidade a distância, por meio de uma radionovela, destacando conflitos éticos em debate na sociedade atual: aborto, pena de morte, plágio e formação ética. A pesquisa foi organizada em três momentos: inicialmente, foram elaborados roteiros dos episódios da radionovela; num segundo momento, foram gravados os programas e veiculados na Rádio Educativa 106,7 FM, na internet ou por download; num terceiro momento, foi disponibilizado aos alunos, por meio do Portal de Ensino, um questionário de pesquisa para avaliar as contribuições desse recurso no processo de ensino-aprendizagem, com a participação de 63% dos alunos matriculados nas disciplinas. Os resultados apontam a Rádio Educativa como um importante recurso didático na Educação a Distância, pois facilita a compreensão dos conteúdos, problematiza situações e casos que se aproximam da realidade do aluno e aprofunda a reflexão de questões difíceis de se reproduzir no material impresso. Recomenda-se a elaboração de novos projetos por meio da Rádio Educativa, aprimorando técnica e metodologicamente o uso da rádio como um recurso didático, a fim de contribuir no processo de ensino-aprendizagem, especialmente na modalidade a distância. Palavras-chave: Rádio Educativa. Radionovela. Educação e Comunicação. Educação a Distância.

The Association of Plasminogen Activator Inhibitor Type 1 (PAI-1) Level and PAI-1 4G/5G Gene Polymorphism with the Formation and the Grade of Endometrial Cancer.

Science.gov (United States)

Yıldırım, Malik Ejder; Karakuş, Savas; Kurtulgan, Hande Küçük; Kılıçgün, Hasan; Erşan, Serpil; Bakır, Sevtap

2017-08-01

Plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1) is a serine protease inhibitor (Serpine 1), and it inhibits both tissue plasminogen activator and urokinase plasminogen activator which are important in fibrinolysis. We aimed to find whether there is a possible association between PAI-1 level, PAI-1 4G/5G polymorphism, and endometrial cancer. PAI-1 levels in peripheral blood were determined in 82 patients with endometrial carcinoma and 76 female healthy controls using an enzyme-linked immunoassay (ELISA). Then, the genomic DNA was extracted and screened by reverse hybridization procedure (Strip assay) to detect PAI 1 4G/5G polymorphism. The levels of PAI-1 in the patients were higher statistically in comparison to controls (P 5G polymorphism was quite different between patients and controls (P = 0.008), and 4G allelic frequency was significantly higher in the patients of endometrial cancer than in controls (P = 0.026). We found significant difference between Grade 1 and Grade 2+3 patients in terms of the PAI-1 levels (P = 0.047). There was no association between PAI-1 4G/5G polymorphism and the grades of endometrial cancer (P = 0.993). Our data suggest that the level of PAI-1 and PAI-1 4G/5G gene polymorphism are effective in the formation of endometrial cancer. PAI-1 levels are also associated with the grades of endometrial cancer.

Interesses e dificuldades dos pais na alfabetização dos filhos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Eliane Porto Di Nucci

Full Text Available participação na alfabetização de seus filhos foi o principal objetivo deste estudo. Foram sujeitos desta pesquisa 25 mães de crianças em pré-escola e 1ª série de uma escola particular. Foi utilizado um questionário com duas perguntas sobre os interesses e as dificuldades dos sujeitos e sobre a disponibilidade de tempo neste contexto. Os resultados mostraram que os sujeitos parecem estar dispostos a participar mais efetivamente desse processo em casa e em parceria com a escola. Os interesses parecem estar voltados à evolução da escrita na criança e aos métodos de alfabetização. As dificuldades apareceram em relação às condutas diante da aprendizagem da criança.

A perspectiva dos pais sobre a obtenção do diagnóstico de leucemia linfóide aguda em crianças e adolescentes: uma experiência no Brasil The parents' perspective on receiving a diagnosis of acute lymphoid leukemia in children and adolescents: a Brazilian experiment

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rosa Maria Quadros Nehmy

2011-09-01

Full Text Available OBJETIVOS: conhecer a percepção dos pais para o diagnóstico de leucemia em seus filhos. MÉTODOS: pesquisa qualitativa tendo como referencial a teoria das representações sociais ancorada na tradição da sociologia compreensiva. Utilizou-se entrevista semi estruturada para a coleta de dados. Foram entrevistados 20 pais de crianças e adolescentes com diagnóstico de leucemia linfóide aguda (LLA. Para análise dos dados empregou-se a técnica de "análise do conteúdo". As diretrizes de humanização da assistência e princípios bioéticos foram os eixos norteadores da análise dos dados. RESULTADOS: os pais recordaram-se claramente da progressão dos sintomas da doença até o diagnóstico. A palavra leucemia foi associada ao câncer e à morte. Dificuldades relacionadas à escuta dos sintomas, a particularidades clínicas da leucemia e ao encaminhamento no sistema de saúde foram os principais motivos para a demora do diagnóstico definitivo. Destacam-se as peregrinações por diferentes locais, perda da resolubilidade, gastos desnecessários, desgaste emocional e atraso nas ações de saúde. CONCLUSÕES: o câncer envolve valores culturais sobre a morte, cuja carga simbólica é maior no caso da criança. A busca do diagnóstico da leucemia pelos pais é exemplo emblemático do tortuoso caminho percorrido quando o mal que acomete a criança não se enquadra no rótulo das doenças "comuns".OBJECTIVES: to investigate how parents perceive a diagnosis of lymphoid leukemia in their children. METHODS: qualitative research based on the sociological theory of social representations was used. Data was gathered by way of semi-structured interviews. Twenty parents of children diagnosed as having acute lymphoid leukemia (ALL. The content analysis technique was used to analyze data. Data analysis was guided by the principles of bioethics and humane care. RESULTS: the parents clearly recalled the progression of symptoms up to diagnosis. The word

Thiazolidinediones inhibit TNFα induction of PAI-1 independent of PPARγ activation

International Nuclear Information System (INIS)

Liu, H.B.; Hu, Y.S.; Medcalf, R.L.; Simpson, R.W.; Dear, A.E.

2005-01-01

Increased plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1) levels are observed in endothelial cells stimulated by tumour necrosis factor α (TNFα). Thiazolidinediones (TZDs) may inhibit elevated endothelial cell PAI-1 accounting, in part, for the putative atheroprotective effects of TZDs. In an endothelial cell line, Rosiglitazone (RG) and Pioglitazone (PG) inhibited induction of PAI-1 by TNFα. The specific peroxisome proliferator-activated receptor γ (PPARγ) inhibitor, SR-202, failed to modulate this effect. RG also inhibited the effect of TNFα on a reporter gene construct harbouring the proximal PAI-1 promoter and PAI-1 mRNA in cells co-transfected with a dominant-negative PPARγ construct. RG and PG attenuated TNFα-mediated induction of trans-acting factor(s) Nur77/Nurr1 and binding of nuclear proteins (NP) to the cis-acting element (NBRE). SR-202 failed to modulate these effects. The observations suggest TZDs inhibit TNFα-mediated PAI-1 induction independent of inducible PPARγ activation and this may involve in the modulation of Nur77/Nurr1 expression and NP binding to the PAI-1 NBRE

LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y EL ANTIRRACISMO: BRASIL Y COLOMBIA

OpenAIRE

Dos Santos, Wellington Oliveira

2017-01-01

En este trabajo, nuestro objetivo es comparar dos leyes antirracistas educativas de Brasil y Colombia, que se centran en personas de raza negra: la Ley 10.639/03 y la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Partimos desde la perspectiva de la colonialidad del poder, de Quijano (2005), y las diversas formas de movilización de personas negras en ambos países. Se argumenta que las leyes actuales de los países tienen convergencia en el programa antirracista para la superación de los aspectos de la c...

LA MOTRICIDAD EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

OpenAIRE

Arias-Chaves, Melissa

2012-01-01

Este trabajo se ha realizado con el propósito de evaluar la motricidad de siete niños con necesidades educativas especiales, así como algunos aspectos de su escritura para proponer después un programa de intervención encaminado a la mejora de estos dos aspectos. En la realización de este trabajo se ha procedido al análisis y síntesis bibliográficas con el objetivo de obtener la información más concreta, y donde se ha ido explicando todo lo relacionado sobre la motricidad en general y en co...

Plasminogen activator inhibitor-1 removal using dextran sulphate columns. Evidence of PAI-1 homeostasis.

LENUS (Irish Health Repository)

Maher, Vincent M G

2009-08-01

Patients with high plasma plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) antigen levels are prone to develop thrombosis. Lowering PAI-1 levels may offer a therapeutic option and help to better understand PAI-1 metabolism. We examined the effect on plasma PAI-1 levels of LDL-apheresis using dextran sulphate (DS) columns in 12 patients (9 male, 3 female, 49 +\\/- 10 years) with heterozygous familial hypercholesterolaemia and coronary artery disease. One plasma volume equivalent (2.3-4.0 l) was treated during each procedure (at flow rates of 23 +\\/- 2 ml\\/min). Lipids and PAI-1 antigen levels were measured in plasma before and immediately after 19 aphereses (once in 7 patients, twice in 3 patients and three times in 2 patients) and also at 3 and 7 days post apheresis in five of these patients and in the column eluates from 8 of these patients. DS-apheresis reduced plasma cholesterol (50 +\\/- 8%), triglyceride (45 +\\/- 27%), apolipoprotein B (59 +\\/- 10%) and PAI-1 antigen levels from 10.2 +\\/- 5.2 to 6.0 +\\/- 3.1 ng\\/ml (P = 0.005). The PAI-I changes were independent of circadian variation. PAI-I bound to the DS-columns (3.51 +\\/- 1.03 ng\\/ml filtered plasma) and the percent of filtered PAI-1 that was bound correlated inversely (r = -0.81, P < 0.02) with basal PAI-1 levels indicating a high affinity saturable binding process. In four patients, plasma PAI-1 levels post-apheresis were higher than expected based on the amount of PAI-removed by the DS columns. The difference between the expected and actual PAI-1 level post apheresis, reflecting PAI-1 secretion or extracellular redistribution, correlated inversely with basal PAI-1 levels (r = -0.83, P = 0.01). PAI-1 levels returned to baseline pre-apheresis values 7 days post apheresis. PAI-1 antigen may be removed from plasma without adverse effect, resulting temporarily in its extracellular redistribution and restoration to baseline levels over one week. PAI-1 redistribution particularly when baseline pre

Intervenção educativa sobre hipotermia: uma estratégia de ensino para aprendizagem em centro cirúrgico

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Isabel Yovana Quispe Mendoza

2012-08-01

Full Text Available Este trabalho trata-se de um estudo quase experimental aplicado em uma intervenção educativa de curta duração aos auxiliares de enfermagem do Centro Cirúrgico, cujos objetivos foram conhecer as características sociais e de formação dos auxiliares de enfermagem; identificar a diferença no conhecimento sobre hipotermia no auxiliar de enfermagem após a intervenção educativa e relacionar as ações de enfermagem às variáveis estudadas. A intervenção educativa foi efetiva, uma vez que a diferença na média das ações de enfermagem foi de 5,35 após a intervenção educativa. Entretanto, não se verificou diferença significativa das ações de enfermagem quando relacionadas às variáveis estudadas. Recomenda-se realizar estudos sobre educação nos profissionais de Enfermagem, baseado na aprendizagem significativa nas diferentes unidades.

Concepções educativas morais de professores

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Lucia Maria Caetano

2017-01-01

Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar, comparando dos estudios, un mapeo de las concepciones morales de la formación del profesorado, cuanto a cuatro factores: obediencia, respeto, justicia y autonomía, con base en la Teoría de Jean Piaget. Par - ticiparon en el primer estudio 164 padres/madres profesionales de la educación y en el segundo 18 profesoras. En ambos estudios se utilizó un conjunto de 11 afirmacio - nes inspiradas en la Escala de Concepciones Educativas Morales, pero en la segunda escala fue adaptada a la relación profesor-alumno y respuestas justificadas. Los resultados del primer estudio mostraron una diferencia significativa entre el juicio y la acción moral de los educadores. En el segundo estudio, las respuestas fueron más mesuradas que las que se encuentran en el primer estudio. Basándose en los resulta - dos es importante seguir investigando comparativamente la familia y la escuela como contextos de desarrollo y educación moral.

PAI-1-dependent endothelial cell death determines severity of radiation-induced intestinal injury.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rym Abderrahmani

Full Text Available Normal tissue toxicity still remains a dose-limiting factor in clinical radiation therapy. Recently, plasminogen activator inhibitor type 1 (SERPINE1/PAI-1 was reported as an essential mediator of late radiation-induced intestinal injury. However, it is not clear whether PAI-1 plays a role in acute radiation-induced intestinal damage and we hypothesized that PAI-1 may play a role in the endothelium radiosensitivity. In vivo, in a model of radiation enteropathy in PAI-1 -/- mice, apoptosis of radiosensitive compartments, epithelial and microvascular endothelium was quantified. In vitro, the role of PAI-1 in the radiation-induced endothelial cells (ECs death was investigated. The level of apoptotic ECs is lower in PAI-1 -/- compared with Wt mice after irradiation. This is associated with a conserved microvascular density and consequently with a better mucosal integrity in PAI-1 -/- mice. In vitro, irradiation rapidly stimulates PAI-1 expression in ECs and radiation sensitivity is increased in ECs that stably overexpress PAI-1, whereas PAI-1 knockdown increases EC survival after irradiation. Moreover, ECs prepared from PAI-1 -/- mice are more resistant to radiation-induced cell death than Wt ECs and this is associated with activation of the Akt pathway. This study demonstrates that PAI-1 plays a key role in radiation-induced EC death in the intestine and suggests that this contributes strongly to the progression of radiation-induced intestinal injury.

AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM AGROECOLOGIA DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST E OS DESAFIOS FRENTE AS ORDENS IMPOSTAS PELO CAPITALISMO NO CAMPO BRASILEIRO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Claudia Maria Bernava Aguillar

2017-01-01

Full Text Available O cenário atual do campo brasileiro faz parte do processo de inserção e intervenção das práticas impostas pelo modo de produção capitalista, capitaneadas pela classe dominante burguesa, que têm como projeto articulador, a implantação e implementação da chamnada "revolução verde", a qual revela as políticas ofensivas para dinamizar e aumentar a concentração de riquezas por meio da produção e reprodução do capital, em detrimento da luta dos trabalhadores rurais pelo acesso à terra e o cumprimento de sua função social. Para enfrentar o desafio de minimizar as ofensivas do capital, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST criou a educação agroecologica, com o objetivo de conceber as manipulações embutidas nas contradições impostas pelo sistema, como a falta de interação das disciplinas e a fragmentação do conhecimento em virtude da falta de organicidade dos professores, a dificuldade de apropriação teórica dos alunos, a falta de investimentos para a manutenção das escolas e incentivos à pesquisa em agroecologia. As práticas educativas em Agroecologia do MST, frente às políticas neoliberais impostas pela classe dominante, se constituem no foco das reflexões iluminadas pela fundamentação teórica e a pesquisa exploratória, as quais contribuem para a análise das questões postas.

La acción educativa como acción narrativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mauricio Hernando Bedoya Hernández

2009-11-01

Full Text Available El presente artículo es fruto de una revisión teórica. Ofrece una mirada al problema de la acción educativa de la pedagogía instrumental clásica. Según esta pedagogía, el docente o la docente es el transmisor de conocimientos, y el estudiante o la estudiante es el receptor. La des-responsabilización de docente y estudiante respecto del proceso de aprendizaje y moralización de la acción educativa son dos consecuencias de esta visión. Se concluye que la concepción del ser humano como sujeto narrativo permite una solución a tal problemática. Se propone una pedagogía del nosotros fundamentada narrativamente, que haga posible construir una identidad de estudiante y maestro o maestra diferente respecto de la pedagogía instrumental. El “¿quién soy?” viabiliza la construcción de una identidad, promoviendo una ética heteronómica basada en la alteridad propia de la identidad narrativa.

The prevalence of 4G/5G polymorphism of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) gene in central serous chorioretinopathy and its association with plasma PAI-1 levels.

Science.gov (United States)

Sogutlu Sari, Esin; Yazici, Alper; Eser, Betül; Erol, Muhammet Kazim; Kilic, Adil; Ermis, Sitki Samet; Koytak, Arif; Akşit, Hasan; Yakut, Tahsin

2014-12-01

Central serous chorioretinopathy (CSCR) is a poorly understood disease and the choroidal circulation abnormality induced by the plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1) seems to be associated with the pathogenesis. There are many reports indicating that 4 G/5 G polymorphism of the PAI-1 gene is a risk factor for several diseases related to the elevated serum levels of PAI-1. To evaluate the 4 G/5 G polymorphism of the PAI-1 gene and its association with serum levels of PAI-1 in acute CSCR patients. Sixty CSCR patients and 50 healthy control patients were included. The PAI-1 4 G/5 G was genotyped using the polymerase chain reaction-restriction technique. Serum PAI-1 level was measured using enzyme-linked immunosorbent assay. Demographic data consisting of age, sex, body mass index (BMI) as well as genotype disturbances and serum PAI-1 levels were compared between the groups. Statistical significance for differences in the serum PAI-1 levels of each group with different genotypes was also analyzed. The CSCR group consisted of 40 male (66.7%) and 20 female (33.3%) patients with a mean age of 46.7 ± 8.39 years. The control group consisted of 32 male (64%) and 18 female (36%) healthy subjects with a mean age of 45.8 ± 8.39 years. There was no statistically significant difference between the groups in terms of age, sex and BMI. In the CSCR group the genotype frequencies were 4 G/4G: 30% (n = 18), 4G/5 G: 50% (n = 30), 5 G/5G: 20% (n = 12) and in the control group genotype frequencies were 34% (n = 17), 42% (n = 21) and 24% (n = 12), respectively. There was no statistically significant difference in the distribution of genotypes among the groups (chi-squared, p = 0.70). The CSCR group had a significantly higher serum PAI-1 concentration than the control group (p = 0.001). In both groups the mean plasma PAI-1 concentration did not vary significantly among the different genotypes (p > 0.05). Although our results demonstrated that the patients with acute CSCR have

Práticas educativas de ativistas engajados na luta contra a SIDA/AIDS no nordeste do Brasil

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Roberto Kennedy Gomes Franco

2014-12-01

Full Text Available O fio-condutor de análise dessas práticas educativas são as ações da RNP+ (Rede Nacional de Pessoas Vivendo com HIV/AIDS. A emergência deste movimento social Anti-AIDS se faz na dialética das trajetórias do enfrentamento cotidiano de luta pela vida. A análise se processa metodologicamente pela articulação de fontes diversas (orais e escritas a respeito das contradições sociais do HIV/AIDS no cenário histórico em curso na transição do século XX para o XXI. Estas práticas educativas de ativistas engajados na luta contra a SIDA/AIDS no Nordeste do Brasil caracteriza elo entre profissionais da área de saúde e pacientes, uma vez que o contato direto e cotidiano dos ativistas com as famílias reúne importantes elementos para o tratamento. Por desinformação, em decorrência das miseráveis condições de pauperismo a que são submetidos, muitos não conseguem nem se comunicar e/ou informar a respeito do desenvolvimento de seus quadros clínicos. São coisas simples, como, por exemplo, medicação que estava sendo administrada erroneamente, problema na preparação da alimentação, do condicionamento dos alimentos, etc. As práticas educativas desenvolvidas pelos ativistas servem de mediação no tratamento e de empoderamento político na luta ANTI-SIDA/AIDS. Tais aspectos exprimem uma das principais indagações deste texto, ou seja, como é entendida a experiência de adoecimento em tempos de SIDA/AIDS e qual sua relação com a História, a Sociedade e suas práticas educativas?

Reforma e innovación educativa. Consideraciones teóricas para la investigación crítica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Guillermo Miranda-Camacho

2007-06-01

Full Text Available Este ensayo es un acercamiento crítico a la reforma e innovación educativas. Nuestro interés es examinar algunas dimensiones de la naturaleza, fundamentación ideológico-política, y características comparativas entre estas dos manifestaciones del cambio educativo. Para acometer esta tarea, iniciamos la exposición con un análisis de los principales hechos que configuran el marco sociohistórico de la irrupción de las reformas e innovaciones educativas. En segundo lugar, exploramos algunas de las características fundamentales, en perspectiva comparada de la reforma e innovación educativas. En la tercera sección, exponemos algunos elementos que consideramos básicos para un acercamiento hermenéutico crítico de modelos teóricos de las reformas educativas. En un cuarto momento, nos adentramos en el conocimiento de la dimensión histórico-estructural de las reformas educativas, como procesos que tienen lugar en un proceso de cambio en el sistema social. En la quinta y última parte, realizamos un excurso teórico respecto de las funciones educativas como referentes socioestructurales de las reformas e innovaciones educativas. Este trabajo es parte del proceso, que hemos sistematizado en otros ensayos, con el interés de aportar elementos para una visión hermenéutica crítica de los procesos de cambio educativo y constituye un producto de la Cátedra “Educación, Desarrollo y Democracia: Uladislao Gámez Solano” del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE de la Universidad Nacional, Costa Rica.

Valor do emprego do questionário WHOQOL-BREF na avaliação da qualidade de vida de pais de crianças com asma

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Cristian Roncada

2015-09-01

Full Text Available ResumoObjetivo:Avaliar a qualidade de vida (QV de pais de crianças asmáticas e analisar a consistência interna do instrumento genérico de qualidade de vida World Health Organization Quality of Life, versão abreviada (WHOQOL-BREF.Métodos:Foi avaliada a QV de pais de crianças asmáticas e hígidas entre oito-16 anos, por meio do questionário genérico WHOQOL-BREF. Foi avaliada também a consistência interna, por meio do alfa de Cronbach (αC, para determinar se o instrumento tem boa validade para o público alvo.Resultados:Participaram do estudo 162 indivíduos, com idade média de 43,8±13,6 anos, dos quais 104 eram do sexo feminino (64,2% e 128 casados (79,0%. Na avaliação do nível de qualidade de vida, o grupo de pais de crianças saudáveis apresentou escores acima do grupo de pais de asmáticos nos quatro domínios do instrumento (físico, psicológico, social e meio ambiente que indicam melhor qualidade de vida. Na análise de consistência interna, o WHOQOL-BREF obteve valores de αC=0,86 pontos para o grupo de pais de asmáticos e 0,88 para o grupo de pais de hígidos.Conclusões:Pais de crianças asmáticas apresentam comprometimento da qualidade de vida em função da doença de seus filhos. Além disso, o WHOQOL-BREF, mesmo sendo um instrumento genérico, se mostrou prático e eficiente para avaliar a qualidade de vida de pais de crianças asmáticas.

Padrões de concordância entre múltiplos informantes na avaliação dos problemas comportamentais de adolescentes: implicações clínicas

OpenAIRE

Marina Monzani da Rocha; Rafaela Almeida Ferrari; Edwiges Ferreira de Mattos Silvares

2011-01-01

Uma avaliação abrangente inclui informações advindas de múltiplos informantes, inclusive do próprio adolescente, que oferece uma perspectiva única sobre o caso. Buscando verificar padrões de concordância entre pais e adolescentes na avaliação dos problemas dos últimos e discutir as implicações clínicas das divergências, as autoavaliações de 66 adolescentes encaminhados para atendimento psicológico, expressas na resposta ao YSR, foram comparadas às avaliações feitas pelos respectivos pais sobr...

Os saberes experienciais nas práticas educativas das turmas de jornada ampliada atendidas pelo programa mais educação: um estudo de caso em Duque de Caxias/RJ

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Janaína Specht da Silva Menezes

2012-01-01

Full Text Available Este trabalho teve por objetivo analisar como estão sendo desenvolvidos os saberes experienciais nas práticas educativas da Escola Municipal Visconde de Itaboraí no município de Duque de Caxias, a partir da implantação do Programa Mais Educação/Mais Escola. O Programa Mais Educação é a estratégia nacional para fomento da educação integral no país, sendo regulado pelo Decreto 7.083, de 27 de janeiro de 2010. O Programa Mais Escola é a versão do Programa Mais Educação em Duque de Caxias, município do Estado do Rio de Janeiro. Em 2010, o Programa Mais Escola atendeu 18.000 alunos do Ensino Fundamental no município. Para consecução deste trabalho, utilizou-se a metodologia dialética apresentada por Frigotto, tendo como método de organização e análise o estudo de caso. No trabalho de campo, foram realizadas entrevistas semi estruturadas, observação e pesquisas em registro. A análise dos dados foi realizada de acordo com Bardin, análise de conteúdo. O estudo das práticas educativas e dos saberes experienciais teve como referencial central os pressupostos de Tardif sobre saberes docentes. Em síntese, podemos afirmar que os saberes experienciais nas práticas educativas fomentam a formação integral, proporcionando melhoria do desempenho escolar dos alunos no turno regular, conquanto timidamente, pois a articulação dos turnos é um dos maiores obstáculos para efetividade das práticas educativas.Abstract Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo se está desarrollando el conocimiento experimental en las prácticas educativas de la Escuela Municipal Visconde de Itaboraí, en el municipio de Duque de Caxias, desde la aplicación del Programa “Más Educación/Más Escuela”. Para ello, se utilizó el método dialéctico impartido por Frigotto, teniendo como método de análisis el estudio de caso. El trabajo de campo se desarrolló a través de entrevistas, observaciones y la investigación de registros. El an

A Rádio Educativa Unoesc FM como recurso didático na Educação a Distância

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Roseli Rocha Moterle

2010-07-01

Full Text Available A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que utiliza diversos meios e tecnologias de informação e comunicação no processo de mediação, de modo que favoreçam a construção do conhecimento e da autonomia de aprendizagem do aluno. Neste artigo apresentam-se os resultados de um projeto de pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribuições da Rádio Educativa no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de Metodologia Científica e de Ética e Sociedade, oferecidas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc, na modalidade a distância, por meio de uma radionovela, destacando conflitos éticos em debate na sociedade atual: aborto, pena de morte, plágio e formação ética. A pesquisa foi organizada em três momentos: inicialmente, foram elaborados roteiros dos episódios da radionovela; num segundo momento, foram gravados os programas e veiculados na Rádio Educativa 106,7 FM, na internet ou por download; num terceiro momento, foi disponibilizado aos alunos, por meio do Portal de Ensino, um questionário de pesquisa para avaliar as contribuições desse recurso no processo de ensino-aprendizagem, com a participação de 63% dos alunos matriculados nas disciplinas. Os resultados apontam a Rádio Educativa como um importante recurso didático na Educação a Distância, pois facilita a compreensão dos conteúdos, problematiza situações e casos que se aproximam da realidade do aluno e aprofunda a reflexão de questões difíceis de se reproduzir no material impresso. Recomenda-se a elaboração de novos projetos por meio da Rádio Educativa, aprimorando técnica e metodologicamente o uso da rádio como um recurso didático, a fim de contribuir no processo de ensino-aprendizagem, especialmente na modalidade a distância.

Pai, Prof. Mangalore Anantha

Indian Academy of Sciences (India)

Elected: 1979 Section: Engineering & Technology. Pai, Prof. Mangalore Anantha Ph.D. (UC, Berkeley), FNA, FNAE, FIEEE. Date of birth: 5 October 1931. Specialization: Smart Grid, Power Systems, Stability, Control and Computation Address: Emeritus Professor, Department of Electrical & Computer Engineering, University ...

Comportamentos e práticas educativas maternas em famílias de mães solteiras e famílias nucleares Comportamientos y prácticas educativas maternas en familias de madres solteras y familias nucleares Maternal behavior and childrearing practices in single-mother families and two-parent families

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Angela Helena Marin

2007-04-01

Full Text Available O presente estudo investigou as eventuais diferenças nos comportamentos e práticas educativas maternas e no comportamento infantil entre famílias de mães solteiras e famílias nucleares. Participaram da pesquisa quatorze famílias, das quais sete de mães solteiras (mãe-criança e sete de mães casadas (mãe-pai-criança, selecionadas em hospitais e unidades de saúde de Porto Alegre. Estas famílias foram emparelhadas conforme idade, escolaridade e nível socioeconômico. Foi utilizada uma sessão de observação da interação familiar durante um almoço realizado na casa dos participantes, quando as crianças tinham de 30 a 36 meses de idade. Os comportamentos e práticas educativas maternas e os comportamentos infantis foram examinados através de um protocolo envolvendo diversas categorias. O Teste de Mann-Whitney não revelou diferenças significativas entre as famílias para as categorias examinadas. Os resultados sugerem que as configurações familiares investigadas não afetam, necessariamente, os comportamentos e as práticas educativas maternas, nem os comportamentos infantis.El presente estudio investigó las eventuales diferencias en los comportamientos y prácticas educativas maternas y en el comportamiento infantil entre familias de madres solteras y familias nucleares. Participaron de la investigación catorce familias, de las cuales siete de madres solteras (madre-niño y siete de madres casadas (madre-padre-niño, seleccionadas en hospitales y unidades de salud de Porto Alegre. Estas familias fueron organizadas conforme edad, escolaridad y nivel socioeconómico. Fue utilizada una sesión de observación de la interacción familiar durante un almuerzo realizado en la casa de los participantes, cuando los niños tenían de 30 a 36 meses de edad. Los comportamientos y prácticas educativas maternas y los comportamientos infantiles fueron examinados a través de un protocolo envolviendo diversas categorías. El Test de Mann

ESTUDIO DE LOS FACTORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CÚCUTA

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William R. Avendaño Castro

2016-09-01

Full Text Available El objetivo de esta investigación es analizar los factores de calidad educativa en algunas escuelas de Cúcuta. Se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo no experimental transeccional en el que participaron docentes y directivos docentes de 29 instituciones educativas públicas. Para la recolección de la información, se diseñó una matriz de evaluación de la calidad educativa según la literatura dispuesta y la selección de variables implementadas en otros modelos específicos de evaluación de la calidad educativa. Además, se realizaron jornadas pedagógicas con 10 instituciones educativas en las que participaron directivos docentes y docentes, y el registro de las contribuciones de los docentes permitió complementar la información contenida en el instrumento diligenciado. Los hallazgos demuestran que las instituciones educativas evaluadas se han focalizado en aspectos administrativos y técnicos y en la formulación de documentos e informes, pero han dejado a un lado temas importantes, como la praxis y reflexión pedagógica, la escritura y la lectura, la formación ciudadana, el currículo, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las prácticas innovadoras y científicas. En consecuencia, se invita a replantear la visión de calidad en la educación para que se supere la visión que reduce la escuela a informes y documentos,trasladándose a la práctica pedagógica y lo que ello implica.

Conversas sobre sexualidade na família e gravidez na adolescência: a percepção dos pais Talking about sexuality in the family and pregnancy of adolescent girls: the parents' perception

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Ana Cristina Garcia Dias

1999-06-01

Full Text Available Estudou-se a percepção sobre dificuldades informativas e comunicativas em conversas sobre sexualidade com as filhas. Entrevistou-se quatro casais e cinco mães, envolvendo oito famílias com filhas adolescentes grávidas, pertencentes à classe média baixa. Na análise, seguiram-se os três passos reflexivos da Psicologia Fenomenológica: descrição, que indica o modo de compreensão do tema em foco; redução, que especifica criticamente o modo de compreensão e sua relação com a concretude da situação; e interpretação, que explora novas possibilidades para compreensão, explicação e intervenção. Interpretou-se que os pais encontravam-se confusos em relação aos valores relacionados à sexualidade das jovens e também em relação ao seu papel na educação sexual. A informação era ambígua desde que os pais não tinham clareza dos valores que pretendiam transmitir aos filhos. Por conseguinte, a comunicação não se estabelecia pela ambigüidade associada à re-significação da experiência sexual dos pais diante das vivências das filhas, e das transformações de valores da atualidade. Os pais percebiam adequadamente o que estava acontecendo com a vida sexual das filhas mas não conseguiam meios expressivos efetivos para orientação 1 por estimarem equivocadamente o conhecimento das filhas sobre anticoncepcionais; 2 por tentarem postergar a iniciação sexual das filhas; e 3 por não se considerarem aptos para falar de sexualidade e de métodos anticoncepcionais.The aim of this study was to understand the parents' perception of pregnant adolescents, taking as evidence their perception about the conversations established in the family context about sexuality. Thirteen semi-structured interviews with nine mothers and four fathers, coming from low middle class, were conducted. The interviews were analyzed and interpreted according to three phenomenological reflexive steps: description, that indicates the way of comprehension

The plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) gene -844 A/G and -675 4G/5G promoter polymorphism significantly influences plasma PAI-1 levels in women with polycystic ovary syndrome.

Science.gov (United States)

Lin, Sun; Huiya, Zhang; Bo, Liu; Wei, Wei; Yongmei, Guan

2009-12-01

Mutations in the plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) gene, along with increased PAI-1 levels, have been implicated in the pathogenesis of polycystic ovarian syndrome (PCOS). We investigated a possible influence of the promoter polymorphism (-844 A/G and -675 4G/5G) in the PAI-1 gene on plasma PAI-1 levels in 126 PCOS patients and 97 healthy controls. Levels of total testosterone, luteinizing hormone (LH), follicle stimulating hormone (FSH), fasting plasma glucose (FPG), fasting insulin, and PAI-1 were measured, and body mass index (BMI), waist-to-hip ratio (WHR), LH/FSH ratio, and homeostasis model assessment for insulin resistance (HOMA-IR) were calculated. PAI-1 -675 4G/5G and -844 A/G gene polymorphisms were also performed. Total testosterone, fasting insulin, and PAI-1 levels; BMI, LH/FSH, and HOMA-IR were significantly higher in PCOS patients than controls (P 5G or 5G/5G genotype. The plasma PAI-1 levels of the combination of the PAI-1 -844 A/A and -675 4G/4G or 4G/5G genotypes, or the coadunation of 4G/4G and -844 non-G/G (A/A + A/G) genotypes were significantly high in PCOS women compared with controls. A trend to a positive interaction between PAI-1 -675 4G/5G and -844 A/G gene polymorphism may elevate plasma PAI-1 levels and hypofibrinolysis, which is probably an important hereditary risk factor in PCOS.

Expression of uPA, tPA, and PAI-1 in Calcified Aortic Valves

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Najlah Kochtebane

2014-01-01

Full Text Available Purpose. Our physiopathological assumption is that u-PA, t-PA, and PAI-1 are released by calcified aortic valves and play a role in the calcification of these valves. Methods. Sixty-five calcified aortic valves were collected from patients suffering from aortic stenosis. Each valve was incubated for 24 hours in culture medium. The supernatants were used to measure u-PA, t-PA, and PAI-1 concentrations; the valve calcification was evaluated using biphotonic absorptiometry. Results. Aortic stenosis valves expressed normal plasminogen activators concentrations and overexpressed PAI-1 (u-PA, t-PA, and PAI-1 mean concentrations were, resp., 1.69 ng/mL ± 0.80, 2.76 ng/mL ± 1.33, and 53.27 ng/mL ± 36.39. There was no correlation between u-PA and PAI-1 (r=0.3 but t-PA and PAI-1 were strongly correlated with each other (r=0.6. Overexpression of PAI-1 was proportional to the calcium content of the AS valves. Conclusions. Our results demonstrate a consistent increase of PAI-1 proportional to the calcification. The overexpression of PAI-1 may be useful as a predictive indicator in patients with aortic stenosis.

Trajetórias de local de moradia, estudo e trabalho dos jovens brasileiros entre 2003 e 2011: uma análise de entropia

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Thiago Dumont Oliveira

2016-04-01

Full Text Available Diversos estudos mostram que, em vários países, incluindo o Brasil, o período que os jovens permanecem na casa dos pais aumentou constantemente entre 1970 e 2000. O presente trabalho analisa a decisão dos jovens de sair da casa dos pais, a saída da escola e a entrada no mercado de trabalho, com o objetivo de identificar se o bom desempenho da economia brasileira entre 2003 e 2011 promoveu a aceleração dessas transições para a vida adulta. Utilizando os microdados da PNAD, calculou-se a proporção de jovens de 15 a 34 anos de áreas metropolitanas que moram com os pais, que estudam e que trabalham. Em seguida, utiliza-se a análise de entropia com o objetivo de analisar essas três dimensões conjuntamente. Os resultados sugerem uma quebra com o paradigma do prolongamento da juventude amplamente discutido nas últimas décadas: houve uma aceleração da transição para a vida adulta no período analisado.

Equivalência conceitual, de itens, semântica e operacional da versão brasileira do s-EMBU para aferição de práticas educativas parentais em adolescentes

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Paula Florence Sampaio

2014-08-01

Full Text Available O processo de educação de crianças e adolescentes por seus pais tem sido pouco valorizado em pesquisas que embasam ações de promoção de saúde e bem-estar infantil. Esta nota apresenta a primeira fase do processo de adaptação transcultural da versão brasileira para adolescentes do instrumento s-EMBU, que pretende aferir as práticas educativas parentais. Baseado no modelo universalista, este estudo focaliza as quatro primeiras etapas desse processo: avaliação das equivalências conceitual, de itens, semântica e operacional. Para tal, foram feitas revisão da literatura, discussão com especialistas, tradução e retrotradução dos itens. Entretanto, pré-teste realizado com dez adolescentes revelou que alguns itens ainda não captavam os construtos subjacentes pretendidos. Após mudanças em sua redação, esses foram compreendidos corretamente, conforme proposto pelo instrumento original. Os achados apresentados indicam que essa versão brasileira do s-EMBU para adolescentes parece promissora, devendo ser realizados estudos psicométricos futuros a fim de complementar seu processo de adaptação transcultural.

La mediación educativa familiar. Problemática del rolparterno y propuestas educativas

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Pilar AZNAR MINGUET

2009-11-01

Full Text Available RESUMEN: Este artículo presenta un análisis reflexivo sobre las características de la mediación educativa familiar en los procesos educativos básicos y las implicaciones que los cambios operados en las estructuras familiares actuales están teniendo sobre dicha mediación, especialmente en las prácticas educativas paternas; se subrayan los desajustes entre las expectativas sociales hacia el nuevo rol paterno y la conducta paterna en la relación educativa con los hijos; asimismo se proponen algunas medidas educativas tendentes a paliar esta problemática.SUMMARY: This article presents a reflexive analysis as to the characteristics of educational mediation within the family, the implications resulting from modifications ocurring within the family structure and the imbalances which exist between paternal educational practices-conduct and the demands made by social expectations in the face of change. From the problematical perspective surrounding feelings of discomfort and unrest regarding the rôle of parenthood, we aim to put forward a series of educational proposals.

The prevalence of PAI-1 4G/5G gene variant in Serbian population

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Đorđević Valentina

2013-01-01

Full Text Available Introduction: Plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1 has a major role in inhibition of firinolysis and normal haemostasis. The presence of the PAI-1 4G/4G genotype leads to increased expression of PAI-1. High blood level of PAI-1 is associated with many diseases such as thrombosis, cerebral insult, myocardial infarction, pregnancy loss, preeclampsia, insulin resistance, type 2 diabetes, breast cancer and asthma. In this study, the prevalence of PAI-1 4G/5G gene variant was determined in healthy subjects from Serbian population. Methods: The study was carried out in a group of 210 healthy subjects (105 women and 105 men. The presence of PAI-1 4G/5G gene variant was detected by PCR-RFLP analysis. Results: The prevalence of PAI-1 4G/4G genotype was 34.76% and it was increased compared to PAI-1 5G/5G genotype (19.05%. The most frequent was PAI-1 4G/5G genotype (46.19%. Allelic frequency for 4G allele was higher (0.58 compared to 5G allele (0.42. Conclusions: The prevalence of PAI-1 4G/5G gene variant in Serbian population is similar to the neighboring populations. Results of this study represent the first data for Serbian population. This study could be useful for further research where the role of PAI-1 4G/5G gene variant will be assessed in the pathogenesis of many diseases.

Criança Autista: Pais e Professores – Uma Parceria de Sucesso no Desenvolvimento de Competências

Directory of Open Access Journals (Sweden)

C. Cruz

2016-02-01

Conclusões: Apesar das dificuldades manifestadas, o desempenho escolar desta criança é igual ou superior ao dos colegas, segundo as afirmações do professor e do pai: “Aproveitamento muito bom. A avaliação é igual à dos outros colegas, sendo o plano de estudos igual”. Consideramos, com base nos resultados do estudo, que, como em outras perturbações psicopatológicas, face ao diagnóstico, não podemos tecer generalizações. O envolvimento afectivo e acompanhamento especializado são aspectos de importância maior no desenvolvimento e prognóstico das perturbações mentais. Existem no indivíduo competências que devem ser identificadas e potencializadas, visando um maior nível de autonomia e satisfação pessoal.

Autonomía educativa en la provincia de Buenos Aires, Argentina: comparación entre dos distritos escolares. Una perspectiva neo-institucionalista

OpenAIRE

Astiz, M. Fernanda

2015-01-01

RESUMEN : El presente artículo aporta evidencia empírica sobre políticas adoptadas, resultados y consecuencias de las iniciativas de descentralización y autonomía educativa implementadas en Argentina en los años noventa. Este estudio realiza una evaluación de las implicancias del concepto de autonomía educativa en el país y de cómo fue adoptado tanto a nivel provincial como en las escuelas. Utilizando un paradigma neo-institucionalista, y mediante el uso de fuentes de información fidedignas d...

Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Isabel Yovana Quispe Mendoza

2012-10-01

Full Text Available Objetivou-se identificar a diferença no conhecimento sobre hipotermia do auxiliar de enfermagem após a intervenção educativa. A base conceitual de educação fundamenta-se na perspectiva da aprendizagem significativa, aliada à construção de mapa conceitual e à realização de estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de um questionário validado por especialistas. A média do conhecimento após a intervenção educativa teve aumento de 3,49 pontos. Não se verificou diferença significativa do conhecimento quando foi relacionado às variáveis sociais e de formação estudadas. Conclui-se que a intervenção educativa foi satisfatória na medida em que as informações sobre hipotermia foram ancoradas e modificadas na estrutura cognitiva dos auxiliares de enfermagem.

Associação entre comportamentos de risco à saúde de pais e adolescentes em escolares de zona rural de um município do Sul do Brasil Association between health risk behaviors in parents and adolescents in a rural area in southern Brazil

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Chirle de Oliveira Raphaelli

2011-12-01

Full Text Available Objetivou-se avaliar a associação entre comportamentos de risco à saúde dos pais e adolescentes escolares de zona rural. Participaram 377 escolares entre 10 e 18 anos e 338 pais. Foram analisados: nível de atividade física no lazer e deslocamento, hábitos de alimentação inadequados, excesso de peso, uso de cigarros e consumo de bebidas alcoólicas. A prevalência de relato de uso de cigarro e álcool nos últimos 30 dias entre os jovens foi de 6,7% e 27%, respectivamente. Quarenta e cinco por cento dos adolescentes não atingiram o escore de atividade física. A adesão aos passos para uma alimentação saudável foi baixa. A atividade física dos adolescentes esteve relacionada de forma positiva com a dos pais, e o consumo de álcool da mãe se associou de forma positiva com o consumo do adolescente. Para os outros comportamentos, não houve associação significativa. Na análise estratificada por sexo, o nível de atividade física do pai se associou ao nível de atividade física das meninas. O comportamento de risco à saúde dos pais associa-se ao mesmo comportamento dos adolescentes de zona rural.This article aimed to assess the association between health risk behaviors in parents and adolescents in a rural area. The sample included 377 schoolchildren 10 to 18 years of age and 338 parents. The following variables were analyzed: level of leisure-time and commuting physical activity, inadequate eating habits, overweight/obesity, smoking, and alcohol consumption. Prevalence rates for smoking and alcohol consumption by adolescents in the previous 30 days were 6.7% and 27%, respectively. Forty-five percent of adolescents failed to reach the target physical activity score. Adherence to steps to healthy eating was low. Physical activity in adolescents was positively associated with that of parents, and adolescent drinking was associated with maternal alcohol consumption. There was no significant association for other behaviors. In the

Kemampuan Guru PAI dalam Merencanakan dan Melaksanakan Penilaian Autentik

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ulpah Sya’idah

2016-07-01

Full Text Available In conducting the assessment in accordance with the 2013 curriculum, a teacher is required to apply an authentic assessment in accordance with the Standards of Assessment. Teachers are also required to have the ability to make conformity between assessment techniques and assessment instruments which are the requirements of instruments that have been set in Permendikbud No. 66 of 2013. However, in fact teachers are difficult to make assessment instruments tailored to the form of assessment. This study aims to understand more about the ability of PAI teachers in conducting learning evaluation through non-test assessment (authentic assessment. In this study, researchers used qualitative research with case study research. The data collection techniques through interviews and documentation. The result of this research shows that PAI teacher in SMA 53 Jakarta has understood in doing authentic assessment planning through learning implementation plan (RPP. As for carrying out authentic assessment actually PAI teacher in SMA 53 Jakarta has been able, just because of lack of self motivation or work ethic in teacher to do pedagogic competence, and also professional attitude especially in doing assessment or evaluation. Keywords: Authentic Assessment, Master's Ability. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih dalam tentang kemampuan guru PAI dalam melakukan evaluasi pembelajaran melalui penilaian non tes (penilaian autentik. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian yang bersifat kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus.  Adapun teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa guru PAI di SMA Negeri 53 Jakarta sudah paham dalam melakukan perencanaan penilaian autentik melalui rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP. Adapun dalam melaksanakan penilaian autentik sebenarnya guru PAI di SMA Negeri 53 Jakarta telah mampu, hanya karena kurangnya motivasi diri atau etos kerja dalam diri

Ser família : construção, implementação e avaliação de um programa de educação parental

OpenAIRE

Ribeiro, Maria José dos Santos

2003-01-01

A Educação Parental, conceptualizada como uma intervenção que engloba serviços disponibilizados ao nível dos sectores público e privado, a mães e pais de diversos níveis sócio-culturais e económicos, de natureza educativa e preventiva, ou como resposta a situações de crise, tem sido alvo de um interesse crescente, quer a nível internacional, quer designadamente no nosso país. As recentes mudanças ocorridas na estrutura social e familiar, têm vindo a constituir-se como factores que incentiv...

A revelação do diagnóstico na perspectiva dos adolescentes vivendo com HIV/AIDS e seus pais e cuidadores

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Heloisa Helena de Sousa Marques

Full Text Available O objetivo deste estudo foi identificar aspectos da revelação do diagnóstico da infecção pelo HIV a crianças e adolescentes relevantes para a melhoria do cuidado de sua saúde. Trata-se de estudo qualitativo envolvendo entrevistas em profundidade e grupo focal com adolescentes vivendo com HIV/AIDS e seus pais ou cuidadores, em serviços de referência nas cidades de São Paulo e Santos, Brasil. Os resultados apontam como principais razões para a revelação: má adesão ao tratamento, iminência de início da vida sexual, demanda da criança ou adolescente e abordagem inadequada de profissional. A revelação mostrou-se momento crítico, com repercussões sobre projetos e horizontes de vida dos adolescentes. As mais problemáticas foram narradas por adolescentes infectados por via sexual e por uso de drogas. Apesar do impacto negativo inicial, a revelação repercutiu positivamente sobre os cuidados de saúde, com melhoria do diálogo com cuidadores e serviços. Os adolescentes enfatizaram ainda a necessidade de receber informações claras e honestas. Conclui-se pela necessidade de otimizar o processo de revelação, tratando-o como tarefa de longo prazo, negociada ativamente com a família e conduzida por equipes multidisciplinares.

Nursing diagnosis: educational strategy based on problem-based learning Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira

2011-08-01

Full Text Available This study aimed to evaluate the effectiveness of a teaching strategy on nursing diagnoses based on problem-based learning in the performance of clinical reasoning and diagnostic trial of undergraduate students. Experimental study conducted in two phases: content validation of problems and implementation of educational strategy. The results showed improvement in the data pooling ability of students in the experimental group. It is concluded that the strategy put in practice exerted a positive influence.Este estudio tuvo por objetivo evaluar la eficacia de una estrategia de enseñanza sobre diagnósticos de enfermería fundamentada en el aprendizaje basado en problemas en el desempeño del raciocinio clínico y juzgamiento diagnóstico de los estudiantes de graduación. Se trata de estudio experimental, realizado en dos fases: validación de contenido de los problemas y aplicación de la estrategia educativa. Los resultados mostraron mejoría en la capacidad de agrupamiento de los datos de los estudiantes del grupo experimental. Se concluye que hubo influencia positiva de la estrategia implementada.Este estudo teve por objetivo avaliar a eficácia de uma estratégia de ensino sobre diagnósticos de enfermagem, fundamentada na aprendizagem, baseada em problemas no desempenho do raciocínio clínico e julgamento diagnóstico dos discentes de graduação. É estudo experimental, realizado em duas fases: validação de conteúdo dos problemas e aplicação da estratégia educativa. Os resultados mostraram melhora na capacidade de agrupamento dos dados dos discentes do grupo experimental. Conclui-se que houve influência positiva da estratégia implementada.

4G/5G polymorphism modulates PAI-1 circulating levels in obese women.

Science.gov (United States)

Fernandes, Karla S; Sandrim, Valéria C

2012-05-01

The increase in plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1) has been described as a risk factor to thrombosis-related diseases. In addition, it has been demonstrated that the variant 4G of polymorphism 4G/5G located in promoter region of PAI-1 gene is associated with higher PAI-1 levels. We investigate the role of this polymorphism on circulating PAI-1 concentration in a population of 57 obese women (23%, 4G/4G; 49%, 4G/5G and 28%, 5G/5G genotypes). Our results demonstrate a genotype-specific modulation on PAI-1 levels in obese women, thus 5G/5G genotype presented significantly lower levels of plasma PAI-1 when compared to 4G/4G group (46 ± 19 ng/mL vs. 63 ± 13 ng/mL, respectively). Our findings indicate that obese carriers of 4G/4G genotype may have increased risk to develop thrombotic diseases.

Representações sociais dos educadores de infância e a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais Social representations of childhood educators and the inclusion of students with special needs

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Francisca M. Rocha Almas Fragoso

2012-09-01

Full Text Available neste estudo determinam-se as representações sociais dos educadores de infância no Concelho de Évora no Sul de Portugal, face à inclusão de crianças com necessidades educativas especiais nas escolas regulares. A metodologia utilizada baseou-se numa estratégia de sondagem assente na realização de um questionário que compreendeu a caracterização dos elementos de estudo, a estruturação das atitudes e o tipo de representações sociais dos educadores de infância nas escolas regulares, o enquadramento legal e a viabilidade do processo inclusivo e os recursos físicos humanos. Para interpretar os dados do questionário foi realizada uma análise estatística univariada e uma análise de conteúdos. A promoção da igualdade de oportunidades, a inter-ajuda e o paradigma da escola inclusiva, estão na origem de uma atitude favorável ao processo de inclusão de crianças com necessidades educativas especiais, que é condicionada pelos meios técnicos e humanos e condições físicas nas escolas. A representação social é em geral favorável ao processo de inclusão, apesar haver ainda discriminação das crianças com necessidades educativas, devido à falta de informação, de educação e de regras sociais, à classe social e nível econômico, a dificuldades de aceitação da diferença e das limitações físicas e à falta de higiene.This study determines the social representations of kindergarten teachers in the city of Évora, southern Portugal, on the inclusion of children with special educational needs in regular schools. The methodology was based on a survey research strategy in which a questionnaire was used to comprise the characterization of the study elements, the structuring the attitudes and the types of representations of kindergarten teachers in regular schools, the legal framework and feasibility of the inclusive process and the available human and physical resources. The data were treated using univariate

Gestión educativa y clima organizacional en la institución educativa Juan Pablo II del distrito de Chorrillos, 2015

OpenAIRE

Coaquira Incacari, Oscar

2016-01-01

El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la relación que existe entre la gestión educativa y clima organizacional en la institución educativa Juan Pablo II del distrito de Chorrillos, 2015, tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la gestión educativa y clima organizacional en la institución educativa Juan Pablo II del distrito de Chorrillos, 2015. El tipo de investigación fue básica o fundamental de naturaleza cuantitativa, carác...

The German Adaptation and Standardization of the Personality Assessment Inventory (PAI).

Science.gov (United States)

Groves, Julia A; Engel, Rolf R

2007-02-01

We developed the German Adaptation of the Personality Assessment Inventory (PAI; Morey, 1991) under careful consideration of current adaptation literature and guidelines. The adaptation process included the translation of the 344 items into German, a back translation into English as well as the testing of the language equivalence using a bilingual sample. We then standardized the final German version of the PAI for the German population. We compared the American and German norm and reliability data. The observed differences in PAI scale means did not exceed 5 T scores. Internal consistency reliability showed a similar pattern in both language versions, although the German alpha coefficients were on average slightly lower than the American ones. Factor structure was similar in both versions. We discuss expectations about the German PAI and possible problems for its practical usefulness for the German-speaking population.

Competência social e práticas educativas parentais em adolescentes com alto e baixo rendimento acadêmico Social competence and parental practices in adolescents with high and low academic achievement

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Graziela Sapienza

2009-01-01

Full Text Available Este trabalho investigou as relações entre competência social, práticas educativas parentais e rendimento acadêmico em adolescentes. Participaram deste estudo 66 adolescentes divididos em dois grupos: alto e baixo rendimento acadêmico. Os instrumentos utilizados foram o CBCL e o YSR (Achenbach, 1991 e o IEP (Gomide, 2006. Os resultados mostraram que adolescentes de alto rendimento acadêmico são percebidos pelos pais como socialmente competentes e são criados com mais práticas educativas parentais positivas. Esses dados indicam que o rendimento acadêmico também é influenciado pela competência social e pelo modo como os adolescentes são educados pelos pais. Esses aspectos devem ser considerados em intervenções que pretendem promover a melhoria do rendimento acadêmico e o desenvolvimento de comportamentos ajustados ao contexto escolar.This paper investigated the relations between social competence, parental practices and academic performance in adolescents. 66 adolescents took part in the study and they were divided in two groups: high and low academic performance. The tools used in this research were CBCL and YSR (Achenbach, 1991, and IEP (Gomide, 2006. The results showed that adolescents of high academic achievements are perceived by the parents as socially competent and are raised with more positive parental practices. The data indicated that academic performance is also influenced by the social competence and the way the adolescents are educated by the parents. Those aspects should be considered in interventions that aim at promoting the improvement of academic performance and development of a behavior adjusted to the school.

Os pais conhecem as queixas auditivas de seus filhos? Are parents aware of their children's hearing complaints?

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Keila Alessandra Baraldi Knobel

2012-10-01

Full Text Available A acurácia dos pais sobre a audição dos filhos é variável e pode diferir das queixas das crianças. OBJETIVO: Investigar as queixas auditivas de crianças e as impressões dos pais a respeito da audição das crianças. MÉTODOS: 477 crianças (2º ao 5º ano do ensino fundamental foram entrevistadas e seus pais responderam a pesquisa em casa. RESULTADOS: Vinte e nove porcento das crianças referiram dificuldade para entender fala no silêncio, 36,1% tinham história de um a três otites e 12,7% de quatro ou mais otites, 21,7% tinham zumbido contínuo (associação com exposição a sons intensos, p = 0.0007, 3,8% tinham zumbido pulsátil e 2,9% tinham alucinações auditivas. Vinte e oito e meio porcento referiram incômodo com sons intensos (associação com a queixa de zumbido, p = 0,0142, e com gênero, p = 0,0029 10,4% haviam feito avaliação audiológica, e os fatores determinantes foram história de otites (p The accuracy of parents' impressions about their child's hearing status is variable and may not correspond to the child's complaints. AIM: To investigate children's self-reported hearing symptoms and parents' impressions about it. METHODS: 477 children (2nd to 5th grades of elementary schools were interviewed and parents answered a survey at home. There were 393 matches between the children's interview and the parent's survey. RESULTS: 29% of the children reported trouble in understanding what people said, 36.1% had history of 1-3 ear infections, 12.7% had four or more ear infections, 21.7% had continuous tinnitus (positive association with history of exposure to loud sounds, p = 0.0007, 3.8% had pulsatile tinnitus and 2.9% had auditory hallucinations. 28.5% of the children were annoyed by loud sounds (associated with tinnitus, p = 0.0142, and gender, p = 0.0029 10.4% had had audiological tests, and the determinant factors were history of ear infections (p < 0.001 and parents' concern about their child's hearing (p = 0

PAI-1 and EGFR expression in adult glioma tumors: toward a molecular prognostic classification

International Nuclear Information System (INIS)

Muracciole, Xavier; Romain, Sylvie; Dufour, Henri; Palmari, Jacqueline; Chinot, Olivier; Ouafik, L'Houcine; Grisoli, Francois; Figarella-Branger, Dominique; Martin, Pierre-Marie

2002-01-01

Purpose: Molecular classification of gliomas is a major challenge in the effort to improve therapeutic decisions. The plasminogen activator system, including plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1), plays a key role in tumor invasion and neoangiogenesis. Epidermal growth factor receptor (EGFR) is involved in the control of proliferation. The contribution of PAI-1 and EGFR to the survival of gliomas was retrospectively investigated. Methods and Materials: Fifty-nine adult gliomas treated by neurosurgery and conventional irradiation were analyzed, including 9 low-grade (2) and 50 high-grade (3-4) tumors (WHO classification). PAI-1 was measured on cytosols and EGFR on solubilized membranes using ELISA methods. Results: High PAI-1 levels were strongly associated with high histologic grade (p<0.001) and histologic necrosis (p<0.001). PAI-1 also correlated positively with patient age (p=0.05) and negatively with Karnofsky index (p=0.01). By univariate analysis of the high-grade population, higher PAI-1 (p<0.0001) and EGFR values (p=0.02) were associated with shorter overall survival. Only PAI-1 was an independent factor in multivariate analysis. Grade 3 tumors with low PAI-1 (100% 3-year overall survival rate) presented the same clinical outcome as the low-grade tumors. Conclusions: In this prognostic study, PAI-1 and EGFR expression revealed similarities and differences between high-grade gliomas that were not apparent by traditional clinical criteria. These data strongly support that biologic factors should be included in glioma classification and the design of clinical trials to treat more homogeneous populations

PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS TRABALHADORES DE ENFERMAGEM DE UM HOSPITAL DO VALE DO RIO PARDO: CLASSE, CULTURA E FORMAÇÃO NAS RELAÇÕES ENTRE OBJETIVIDADE E SUBJETIVIDADE

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Aline Mesquita Corrêa

2014-11-01

Full Text Available O artigo reflete resultados parciais da pesquisa Práticas Educativas dos Trabalhadores de Enfermagem de um Hospital do Vale do Rio Pardo: Classe, Cultura e Formação nas Relações entre Objetividade e Subjetividade, que integra as atividades do grupo de pesquisa Trabalho e Tempo Livre: Educação, Trabalho e Humanização do Mestrado em Educação da Unisc. O objetivo principal é descrever e analisar a produção de saberes que ocorre nas relações de produção e especificamente nas relações informais da prática social dos trabalhadores de enfermagem de uma unidade hospitalar. Sua relevância está associada ao significado de uma melhor compreensão das relações entre os saberes contidos nos protocolos institucionais e os que estão presentes na atividade realizada pelos trabalhadores. Buscamos apoio teórico no materialismo histórico e dialético, na psicologia do trabalho e na ergologia. A metodologia utilizada são questionários, entrevistas do tipo semiestruturada, histórias de vida e grupos de discussão.

La práctica educativa desde la perspectiva de los fondos de conocimiento e identidad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Moisés ESTEBAN GUITART

2014-02-01

Full Text Available Este artículo presenta una discusión de la propuesta conocida como marco de las continuidades-discontinuidades familia-escuela o desajuste familia-escuela para dar cuenta e intervenir sobre la experiencia educativa del alumnado procedente de minorías culturales. El objetivo principal del artículo, fundamentado en la teoría sociocultural, es describir la relación entre la vida familiar y escolar de los alumnos según el paradigma de los fondos de conocimiento. Más específicamente, sugerimos el concepto de fondos de identidad para complementar el concepto de fondos de conocimiento a través de la ilustración de dos estrategias metodológicas (círculo significativo y dibujo identitario que permiten a los docentes documentar los fondos de identidad para establecer vínculos entre la práctica educativa escolar y las formas de vida de los alumnos.

Serious game e-Baby-Família: tecnologia educacional digital direcionada a oxigenação de bebês pré-termo desenvolvida junto ao pais

OpenAIRE

Marcela Mobiglia D\\'Agostini

2015-01-01

Mundialmente, estima-se que nasçam, por ano, 15 milhões de bebês pré-termo com alto risco de morbi-mortalidade neonatal, pós-neonatal e durante a infância, devido à imaturidade dos órgãos/sistemas, principalmente respiratório. Tanto que, re-hospitalizações, por afecções respiratórias, são comuns nesta população. Objetivou-se desenvolver uma tecnologia educacional digital, serious game, em e-learning e m-learning, que possua subsídios para suprir as necessidades de aprendizagem dos pais...

A rapid detection method for PAI-1 promoter insertion/deletion polymorphism (4G/5G

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Annichino-Bizzacchi Joyce M.

1998-01-01

Full Text Available Plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 is an important inhibitor of fibrinolysis, and increased levels of PAI-1 are associated with atheroma and myocardial infarction. A common 4G/5G insertion/deletion polymorphism located in the promoter region of PAI-1 gene has been described associated with PAI-1 activity in plasma levels. Genotyping of this polymorphism is commonly conducted with an allele-specific oligonucleotide melting technique. In the present study, we describe a quick, easy method for genotyping 4G/5G polymorphism in the promoter region of the PAI-1 gene.

PAI-1 and IFN-γ in the regulation of innate immune homeostasis during sublethal yersiniosis.

Science.gov (United States)

Wang, Zheng; Zhao, Qi; Han, Yuxia; Zhang, Dongxia; Zhang, Liangyan; Luo, Deyan

2013-03-01

Plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-l), a key part of the fibrinolytic system, plays a critical host protective role during the acute phase of infection by regulating interferon(IFN)-γ release. IFN-γ regulates PAI-1 expression, which suggests an intricate interplay between PAI-1 and IFN-γ. Here, using the notion of a feedback loop, we report the complicated regulatory relationship between PAI-1 and IFN-γ. Mice were inoculated intravenously with 1×10(3) colony forming units of Yersinia enterocolitica; PAI-1 deficiency enhanced lethality (pimmune homeostasis. Copyright © 2012 Elsevier Inc. All rights reserved.

A pessoa com deficiência física e a inclusão escolar: uma visão comparada a dos seus pais/responsáveis

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Viviane Dutra Piber

2017-02-01

Full Text Available A deficiência é um tema de grande discussão e investigação há muito tempo. Apesar de estudos, avanços científicos e tecnológicos, ainda se observa um número significativo de pessoas com deficiência, seja ela adquirida ou congênita. Diante disso, salienta-se a necessidade constante de atenção, cuidado e planejamento por parte da sociedade e dos órgãos responsáveis, no que se refere aos direitos e deveres da população principalmente quanto ao processo de inclusão. Diante disso, buscou-se desenvolver uma pesquisa com o intuito de investigar a percepção do deficiente físico e de seus pais ou responsáveis sobre a inclusão escolar e como este processo está ocorrendo. Desenvolveu-se um estudo qualitativo que utilizou para a coleta de dados a realização de um grupo focal, com a participação de oito pessoas.   Por meio desta pesquisa foi possível verificar inúmeras fragilidades relacionadas ao ambiente escolar e a sociedade de forma geral. Dentre elas, destaca-se a falta de recursos, preconceito, pouca qualificação por parte dos professores e exclusão. Considera-se que, de forma geral a sociedade necessita repensar e promover momentos de discussões e reflexões acerca das estratégias e ações realizadas.  Ainda, observa-se certa urgência no que se refere às leis e decretos para que, de fato sejam cumpridos, já que esta não é a realidade atual.

Nos caminhos do pai: influências de Francisco Palmério na formação do escritor Mário Palmério

Directory of Open Access Journals (Sweden)

André Azevedo da Fonseca

2011-12-01

Full Text Available O artigo traça uma biografia de Francisco Palmério (1867-1947, pai do escritor mineiro Mário Palmério (1916-1996 – autor de Vila dos Confins (1956 e Chapadão do Bugre (1965. Através de fontes primárias e análise documental, a pesquisa desenvolve interpretações sobre as influências paternas de caráter moral, cultural, intelectual e profissional que marcaram a primeira geração da família Palmério no Brasil e, particularmente, condicionaram as experiências que mais tarde seriam ressignificadas na obra literária e na trajetória pessoal de Mário Palmério. Notamos que as permanentes viagens a trabalho do pai e as suas diversas atividades profissionais favoreceram uma consciência familiar das particularidades da região. Essa experiência favoreceu a criação de vínculos econômicos, políticos e afetivos com a cultura regional e estimulou nos filhos um profundo conhecimento histórico e geográfico do Oeste mineiro. Além disso, o pai parece ter exercido uma profunda influência sobre os filhos no que diz respeito ao gosto pela política regional. O artigo desenvolve a hipótese de que todas essas experiências foram elementos presentes na formação de Mário Palmério e, mais tarde, apareceriam de modo explícito em sua literatura marcada pela descrição da natureza, do cotidiano e das intrigas políticas regionalistas. Palavras-chave: Regionalismo; Literatura regionalista; Literatura mineira; Mário Palmério; Vila dos Confins; Chapadão do Bugre.

KONTRIBUSI GURU PAI DALAM PEMBINAAN ETIKA BERPAKAIAN ISLAMI SISWA SMAN KOTA SABANG

OpenAIRE

Mujiburrahman Mujiburrahman

2015-01-01

Coaching Islamic dress is one of the tasks that must be implemented by Islamic education knowledge (Pendidikan Agama Islam/PAI) teachers, both in school and out of school. Contribution PAI teachers are expected to have relevance to the role of educators in Islam, so that the teacher's role in fostering ethical PAI Islamic dress can give a good change to students. This research was conducted at SMAN Sabang, which is considered representative for the study, because students and teachers are ver...

Compartilhar tarefas? Papéis e funções de pai e mãe na família contemporânea

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adriana Wagner

Full Text Available Este estudo apresenta uma análise do exercício e da divisão de papéis e funções desempenhados por progenitores na criação e educação de seus filhos em idade escolar. Utilizou-se uma amostra de 100 famílias de nível sócio-econômico médio residentes na cidade de Porto Alegre. Foi utilizado um questionário elaborado pelo grupo de pesquisa Dinâmica das Relações Familiares. Os resultados obtidos demostraram que, de forma geral, existe um bom nível de concordância entre as respostas de pais e mães (40% no que se refere a divisão de tarefas na criação dos filhos. Além disso, a análise de Clusters permitiu identificar dois grupos quanto ao desempenho das principais tarefas realizadas na família em relação à educação dos filhos. O Grupo I (49% caracterizou-se por ser a mãe a principal responsável, enquanto o Grupo II (51% caracterizou-se por haver uma divisão igualitária das tarefas entre o pai e a mãe.

Relación entre el liderazgo pedagógico y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar, en las instituciones educativas del distrito de Saposoa, 2016

OpenAIRE

Sandoval Horna, Zulema Yolanda

2017-01-01

El objetivo de la tesis que se presenta, fue determinar la relación que existe entre el liderazgo pedagógico y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar, en las Instituciones Educativas del distrito de Saposoa, 2016. El tipo de investigación fue descriptivo con diseño correlacional, con una muestra de 20 instituciones educativas, a quienes se les aplicó dos instrumentos de recojo de información tipo cuestionario. La hipótesis de trabajo afirmaba la existencia de ...

Práticas de pais sociais em instituições de acolhimento de crianças e adolescentes Practices developed by social parents in institutions for shelter of children and adolescents

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Carmen Leontina Ojeda Ocampo Moré

2010-12-01

Full Text Available As instituições que abrigam crianças e adolescentes afastados do convívio familiar passaram a ter seu funcionamento regulamentado por lei a partir da década de 90, no Brasil. Isso gerou reformulações na constituição das equipes profissionais que atuavam nas mesmas, abalizando o exercício da profissão de mãe e pai social. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é analisar as práticas desenvolvidas pelos pais sociais em instituições de acolhimento de crianças e adolescentes, à luz de políticas públicas de desenvolvimento social e de estudos existentes em bases de dados nacionais. Observou-se um número restrito de publicações relacionadas às práticas dos pais sociais. Essa constatação traz à tona a importância de estudos sobre a repercussão da atuação dos pais sociais no desenvolvimento psicossocial de crianças e adolescentes institucionalizados.The institutions that shelter children and adolescents who were kept away from the family came to be functionally regulated by law from the 90's in Brazil. This led to reformulations in the formation of professional teams that worked in them, confirming the practice of the profession of social mothers and fathers. In this context the objective of this study is to examine the practices developed by social parents in children and adolescents' care institutions enlightened by public policies for social development and studies in national database. There were a limited number of publications related to practices of social parents. This finding raises the importance of studies on the impact of social parents'activities in psychosocial development of institutionalized children and adolescents.

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Aquino Zúñiga, Silvia Patricia

2013-01-01

Full Text Available Resumen: Abordar la evaluación del profesor, independientemente del nivel educativo en que se desempeña, implica tener claridad en dos aspectos: por una parte, desde qué posición conceptual se asume la evaluación y, por otra, qué se va a evaluar del profesor. En la literatura existente sobre la evaluación de la práctica educativa se encuentra, frecuentemente, el abordaje de estos dos conceptos de manera separada. El presente trabajo articula estos dos conceptos para tener una precisión conceptual de lo que implica el constructo de evaluación de la práctica educativa y su importancia en el proceso evaluativo. Para ello, primero, se realiza un recorrido teórico de la evaluación en su sentido más general y en el ámbito educativo. Segundo, se discuten los diferentes objetos, propósitos o finalidades y características de todo proceso de evaluación, independientemente del nivel educativo en el cual éste se lleve a cabo. Finalmente, asumiendo el paradigma conceptual de evaluación para mejorar, se discute el constructo de evaluación de la práctica educativa, haciendo énfasis en la diferencia con la evaluación de la práctica docente.Abstract: Two key aspects of research on teacher performance evaluation, regardless of the teaching context where the research is to be conducted, are the theoretical foundations to support the evaluation process and the dimensions to evaluate in the teaching performance. While these two aspects should be theoretically interconnected within the research design, they are often addressed as independent aspects, both in theoretical and empirical research. This paper aims at bridging these two concepts by putting forward the construct of educational practice evaluation and its relevance to teacher evaluation. Thus, the paper first reviews the evolution of the construct of evaluation, within a general and educational framework. Then, the goal, focus, and steps of educational evaluation research are

La paradoja eudemonista de la política de los países de Europa del Sur

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Katerina Fédorova

2015-01-01

Full Text Available Las tendencias contemporáneas de la crisis financie- ra y política en los países de Europa del Sur necesitan el análisis complejo para la formación de la estrategia eficaz anticrisis del país. El énfasis se ha puesto en el conflic- to de objetivos del perfeccionismo entre dos vectores de realización –el privado y el nacional–. Se analiza profun- damente el Estado como un organismo político según la teoría orgánica de sociedad, para aclarar los procesos regresivos que se están adelantando en los países del gru- po PIIGS de Europa del Sur. Se presta especial atención al descubrimiento de la paradoja eudemonista, la eluci- dación de lo cual solucionaría los procesos de crisis. Los resultados recibidos son importantes para los países de Europa Meridional, especialmente para los que pertene- cen al grupo PIIGS, y también, los resultados que pueden ser aplicados a cada subjeto de relaciones internacionales. Asimismo, se formulan cinco fases de procesos regresivos del Estado, que ayudarán a evaluar el grado del daño de los procesos destructivos del país. Abstract Contemporary financial and political crisis tenden- cies in the Southern European countries require a com- prehensive analysis to formulate an effective anti-crisis strategy of the country. The emphasis has been placed on a conflict of the perfectionism purposes between two vec- tors of interest –the private and the national–. It is deeply analyzed the state as a political organism, based on the organic theory of society, to clarify the regressive process- es that is developing in the PIIGS group countries of the Southern Europe. The distinctiveness of this article is the discovery of the eudemonistic paradox by the author. The elucidation of the eudaimonistic paradox will solve the problems of the crisis processes. The obtained results are important for the countries of the Southern Europe, es- pecially for the PIIGS countries, and also

Impact of Mesenchymal Stem Cell secreted PAI-1 on colon cancer cell migration and proliferation

Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

Hogan, Niamh M. [Discipline of Surgery, School of Medicine, National University of Ireland, Galway (Ireland); Joyce, Myles R. [Department of Colorectal Surgery, University College Hospital, Galway (Ireland); Murphy, J. Mary; Barry, Frank P.; O’Brien, Timothy [Regenerative Medicine Institute, National University of Ireland, Galway (Ireland); Kerin, Michael J. [Discipline of Surgery, School of Medicine, National University of Ireland, Galway (Ireland); Dwyer, Roisin M., E-mail: roisin.dwyer@nuigalway.ie [Discipline of Surgery, School of Medicine, National University of Ireland, Galway (Ireland)

2013-06-14

Highlights: •MSCs were directly co-cultured with colorectal cancer (CRC) cells on 3D scaffolds. •MSCs influence CRC protein/gene expression, proliferation and migration. •We report a significant functional role of MSC-secreted PAI-1 in colon cancer. -- Abstract: Mesenchymal Stem Cells are known to engraft and integrate into the architecture of colorectal tumours, with little known regarding their fate following engraftment. This study aimed to investigate mediators of Mesenchymal Stem Cell (MSC) and colon cancer cell (CCC) interactions. Mesenchymal Stem Cells and colon cancer cells (HT29 and HCT-116) were cultured individually or in co-culture on 3-dimensional scaffolds. Conditioned media containing all secreted factors was harvested at day 1, 3 and 7. Chemokine secretion and expression were analyzed by Chemi-array, ELISA (Macrophage migration inhibitory factor (MIF), plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1)) and RQ-PCR. Colon cancer cell migration and proliferation in response to recombinant PAI-1, MSCs and MSCs + antibody to PAI-1 was analyzed using Transwell inserts and an MTS proliferation assay respectively. Chemi-array revealed secretion of a wide range of factors by each cell population, including PAI-1and MIF. ELISA analysis revealed Mesenchymal Stem Cells to secrete the highest levels of PAI-1 (MSC mean 10.6 ng/mL, CCC mean 1.01 ng/mL), while colon cancer cells were the principal source of MIF. MSC-secreted PAI-1 stimulated significant migration of both CCC lines, with an antibody to the chemokine shown to block this effect (67–88% blocking,). A cell-line dependant effect on CCC proliferation was shown for Mesenchymal Stem Cell-secreted PAI-1 with HCT-116 cells showing decreased proliferation at all concentrations, and HT29 cells showing increased proliferation in the presence of higher PAI-1 levels. This is the first study to identify PAI-1 as an important mediator of Mesenchymal Stem Cell/colon cancer cell interactions and highlights the

Impact of Mesenchymal Stem Cell secreted PAI-1 on colon cancer cell migration and proliferation

International Nuclear Information System (INIS)

Hogan, Niamh M.; Joyce, Myles R.; Murphy, J. Mary; Barry, Frank P.; O’Brien, Timothy; Kerin, Michael J.; Dwyer, Roisin M.

2013-01-01

Highlights: •MSCs were directly co-cultured with colorectal cancer (CRC) cells on 3D scaffolds. •MSCs influence CRC protein/gene expression, proliferation and migration. •We report a significant functional role of MSC-secreted PAI-1 in colon cancer. -- Abstract: Mesenchymal Stem Cells are known to engraft and integrate into the architecture of colorectal tumours, with little known regarding their fate following engraftment. This study aimed to investigate mediators of Mesenchymal Stem Cell (MSC) and colon cancer cell (CCC) interactions. Mesenchymal Stem Cells and colon cancer cells (HT29 and HCT-116) were cultured individually or in co-culture on 3-dimensional scaffolds. Conditioned media containing all secreted factors was harvested at day 1, 3 and 7. Chemokine secretion and expression were analyzed by Chemi-array, ELISA (Macrophage migration inhibitory factor (MIF), plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI-1)) and RQ-PCR. Colon cancer cell migration and proliferation in response to recombinant PAI-1, MSCs and MSCs + antibody to PAI-1 was analyzed using Transwell inserts and an MTS proliferation assay respectively. Chemi-array revealed secretion of a wide range of factors by each cell population, including PAI-1and MIF. ELISA analysis revealed Mesenchymal Stem Cells to secrete the highest levels of PAI-1 (MSC mean 10.6 ng/mL, CCC mean 1.01 ng/mL), while colon cancer cells were the principal source of MIF. MSC-secreted PAI-1 stimulated significant migration of both CCC lines, with an antibody to the chemokine shown to block this effect (67–88% blocking,). A cell-line dependant effect on CCC proliferation was shown for Mesenchymal Stem Cell-secreted PAI-1 with HCT-116 cells showing decreased proliferation at all concentrations, and HT29 cells showing increased proliferation in the presence of higher PAI-1 levels. This is the first study to identify PAI-1 as an important mediator of Mesenchymal Stem Cell/colon cancer cell interactions and highlights the

KONTRIBUSI GURU PAI DALAM PEMBINAAN ETIKA BERPAKAIAN ISLAMI SISWA SMAN KOTA SABANG

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mujiburrahman Mujiburrahman

2015-02-01

Full Text Available Coaching Islamic dress is one of the tasks that must be implemented by Islamic education knowledge (Pendidikan Agama Islam/PAI teachers, both in school and out of school. Contribution PAI teachers are expected to have relevance to the role of educators in Islam, so that the teacher's role in fostering ethical PAI Islamic dress can give a good change to students. This research was conducted at SMAN Sabang, which is considered representative for the study, because students and teachers are very homogeneous, tribes, nations and religions. This research is a qualitative research with method of collecting data through interviews, observation and document study. The researcher found that 1 Ethics dress that is set the school has met the criteria of Islamic dress code; but students’ practicing islamic dress both in school and out of school is less than perfect. 2 the contribution of PAI teachers in coaching dress code is good. 3 In coaching, PAI teachers have enabling and inhibiting factors, so that there are students who still dress out of school environment do not meet the criteria of Islamic dress.

PAI-1 4G/5G polymorphism and plasma levels association in patients with coronary artery disease.

Science.gov (United States)

Lima, Luciana Moreira; Carvalho, Maria das Graças; Fonseca Neto, Cirilo Pereira; Garcia, José Carlos Faria; Sousa, Marinez Oliveira

2011-12-01

Type-1 plasminogen activator inhibitor (PAI-1) 4G/5G polymorphism may influence the PAI-1 expression. High plasma levels of PAI-1 are associated with coronary artery disease (CAD). This study investigated the influence of PAI-1 4G/5G polymorphism on plasma PAI-1 levels and its association with CAD assessed by coronary angiography. Blood sample of 35 individuals with angiographically normal coronary arteries, 31 individuals presenting mild/moderate atheromatosis, 57 individuals presenting severe atheromatosis and 38 healthy individuals (controls) were evaluated. In patients and controls, the PAI-1 4G/5G polymorphism was determined by PCR amplification using allele-specific primers. Plasma PAI-1 levels were quantified by ELISA assay (American Diagnostica). No difference was found between groups regarding age, gender and body mass index. Plasma PAI-1 levels and 4G/4G genotype frequency were significantly higher in the severe atheromatosis group compared to the other groups (p5G/5G genotype (r=0.02, p=0.4511). In addition, in a multiple logistic regression model, adjusted for all the other variables, PAI-1 was observed to be independently associated with CAD > 70% (p<0.001). The most important finding of this study was the association between 4G/4G genotype, high plasma PAI-1 levels and coronary stenosis higher than 70% in Brazilian individuals. Whether high plasma PAI-1 levels are a decisive factor for atherosclerosis worsening or it is a consequence remains to be established.

GERENCIA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Evaristo Méndez Quintero

2012-11-01

Full Text Available Este artículo tiene por objetivos: 1 analizar el concepto de gerencia académica o educativa, 2 analizar la evolución histórica y coyuntural de esta disciplina en las instituciones educativas, en particular de la Universidad del Zulia. 3 proponer un modelo de gestión del cambio educativo basado en la innovación. La metodología utilizada fue cualitativa, con un diseño documental, analítico, histórico y de prospectiva. Se concluye que las organizaciones educativas, especialmente las universidades presentan una gerencia ejecutiva, normativa, empirista y voluntarista que si bien ha dado resultados en el tiempo, impide asimilar los cambios tecnológicos, científicos, epistemológicos y organizacionales necesarios para que puedan estar a la vanguardia del desarrollo. Se propone la constitución de un sistema gerencial estratégico que permita lograr la eficacia, la eficiencia, la efectividad y la calidad de la educación.

Increased Umbilical Cord PAI-1 Levels in Placental Insufficiency Are Associated with Fetal Hypoxia and Angiogenesis

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maxim D. Seferovic

2016-01-01

Full Text Available In intrauterine growth restriction (IUGR, a subset of pregnancies undergoes placental vascular dysregulation resulting in restricted blood flow and fetal hypoxemia. Altered transcription of hypoxic regulated plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1 has been associated with pregnancy complications and angiogenic regulation. Here we assessed circulating PAI-1 as an indicator of placental insufficiency. Venous umbilical PAI-1 of hypoxemic (VpO2 20 versus 35 mmHg, p<0.0001 placental insufficient pregnancies (resistance index 0.9 versus 0.63, p<0.05 (n=18 was compared to controls (n=12. PAI-1 was increased (~10-fold, p<0.001 and had a positive predictive ratio of 6.7. Further, PAI-1 levels correlated to blood oxygen (r=-0.68, p<0.0001. The plasma’s angiogenic potency measured in vitro was associated with umbilical cord blood PAI-1 levels (r=0.65, p<0.01. This association was attenuated by PAI-1 inhibiting antibody (p<0.001. The results demonstrate PAI-1 as a potential marker of placental insufficiency and identify its close association with pathological hypoxia and angiogenesis in a subset of growth restricted pregnancies.

Envolvimento paterno durante o nascimento dos filhos: pai "real" e "ideal" na perspectiva materna Paternal involvement during their children's birth: mother's perspective of 'real' and 'ideal' father

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Auxiliadora Dessen

2013-01-01

Full Text Available O pai é a fonte de apoio materno mais importante durante a transição decorrente do nascimento de filhos. Este estudo objetiva descrever a percepção de 45 mulheres grávidas e 42 mães com bebês de até seis meses sobre a participação e apoio paterno, durante a gestação e nascimento de filhos. A coleta de dados consistiu da aplicação, às mães, de um questionário de caracterização do sistema familiar e de uma entrevista semiestruturada, visando obter informações sobre o pai "real" e o "ideal". Os resultados mostram que, apesar de os pais serem percebidos como pouco participativos, as mães estavam satisfeitas com o seu envolvimento. Os dados sugerem que é necessário estimular a participação do pai, por ocasião do nascimento de filhos.The father is a major figure on mother's support network during childbirth transition. This study aims to report father's participation and support during the pregnancy and the birth of their children, according to the point of view of 45 pregnant women and 42 women with six-month-old children. Data was collected through the administration of a family questionnaire and a semi-structured interview answered by the mothers in order to get information about the "real" and the "ideal" father. The results show that, although the mothers were satisfied with the fathers' role in family life, they thought fathers were not as participative as they should be. Data suggest that it is necessary to stimulate father's participation during childbirth.

Práticas educativas positivas favorecem o desenvolvimento da empatia em crianças Prácticas educativas positivas favorecen el desarrollo de la empatía en niños Positive parenting practices bring benefits to the development of empathy in children

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Danielle da Cunha Motta

2006-12-01

Full Text Available Esta pesquisa investiga a relação entre as práticas educativas e os níveis de empatia em 77 crianças, com idades entre 6 e 12 anos. Destas, 37 viviam em abrigos: oito, em um abrigo de longa permanência (Abrigo Pq; e 29 viviam em um abrigo de curta permanência (Abrigo Gr. As demais 40 crianças residiam com as próprias famílias (Lar. A empatia foi avaliada com a Escala de Empatia para Crianças e Adolescentes e mediante entrevistas baseadas em cenas de vídeo, selecionadas para eliciar raiva, tristeza, alegria e medo. As práticas educativas foram avaliadas através de entrevistas. As crianças do Abrigo Gr apresentaram escores inferiores aos das crianças do Abrigo Pq e do Lar tanto em termos de empatia quanto de práticas educativas. Este padrão de resultados sugere a existência de uma relação entre as práticas educativas adotadas pelos pais ou responsáveis e o desenvolvimento da empatia em crianças.Esta pesquisa investiga la relación entre las prácticas educativas y los niveles de empatía en 77 niños entre 6 y 12 años. De éstos, 37 vivían en abrigos: ocho en un abrigo de larga permanencia (Abrigo Pq; y 29 vivían en un abrigo de corta permanencia (Abrigo Gr. Los 40 niños restantes residían con las propias familias (Lar. La empatía fue evaluada con la Escala de Empatía a Niños y Adolescentes y de entrevistas basadas en escenas de vídeo, seleccionadas para expulsar: rabia, tristeza, alegría y miedo. Las prácticas educativas fueron evaluadas a través de entrevistas. Los niños del Abrigo Gr presentaron escores inferiores que los de los niños del Abrigo Pq y del Lar tanto en términos de empatía como de prácticas educativas. Este patrón de resultados sugiere la existencia de una relación entre las prácticas educativas adoptada por los padres o responsables y el desarrollo de la empatía en niños.This study aims at investigating the relationship between parenting practices and the empathy levels in 77 children

O uso de palmadas e surras como prática educativa The use of spanking and physical punishment in parenting

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Lidia Natalia Dobrianskyj Weber

2004-08-01

Full Text Available Esta pesquisa identificou as práticas educativas parentais, com ênfase em castigos e punições corporais, por meio do relato de estudantes. Responderam a um questionário com 61 questões, 472 crianças e adolescentes de ambos os sexos e com idade entre oito e 16 anos. A maioria dos participantes relatou que já recebera punições corporais (88,1% e castigos (64,8%. Sobre punições corporais, 86,1% apanharam da mãe e 58,6% apanharam do pai; 36,9% dos participantes relataram que já ficaram machucados. A maioria dos participantes apanhou nas nádegas (64,7%, e os punidores utilizaram mais freqüentemente as próprias mãos (62,3%, embora cinto (43,0% e chinelo (42,3% também tenham servido para punir. A avaliação que os participantes fizeram sobre os métodos disciplinares revelou uma contradição: 75,2% concordaram que, quando fazem coisas erradas, as crianças devem apanhar, mas somente 34,5% afirmaram que utilizarão punições corporais em seus filhos, e um número considerável (27,1% afirmou estar em dúvida. As implicações do uso da punição corporal foram discutidas.The aim of this study was to identify parenting practices that included punitive interactions: physical punishment and nonphysical punishment. A 61-item survey was developed and given to 472 students (aged 8-16 years. Results of the survey showed that: the majority of the participants claimed that had received physical punishment (88,1% and nonphysical punishment (64,8%; 86,1% was spanked by mothers, and 58,9% by fathers; 36,9% reported that they had been hurt when spanked; most of the students (64,7% were hit on their buttocks; 62,3% was spanked with hands, but some objects as belt (43,0% and slippers (42,3% were also used. The evaluation made by the participants about physical punishment revealed a contradiction: while 75,2% agreed children must be spanked when they misbehave, only 34,5% said that they intend to spank their children in the future. Implications

Actitudes docentes hacia las TIC en centros de buenas prácticas educativas con orientación inclusiva

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José M.ª FERNÁNDEZ BATANERO

2013-01-01

Full Text Available El presente artículo recoge los resultados de un estudio cuyo objetivo ha sido determinar las actitudes del profesorado hacia el uso e integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC en aulas inclusivas, así como la identificación de aquellos factores que favorecen buenas prácticas educativas con apoyo de dichas tecnologías. Respecto del tipo de diseño, se trata de un estudio de casos múltiple, concretamente de dos centros educativos, de titularidad pública, de Educación Secundaria Obligatoria de la ciudad de Sevilla (España. La selección de los casos se hizo teniendo en cuenta el criterio de ser dos centros educativos de orientación inclusiva y estar catalogados por la Administración Educativa Andaluza como de «buenas prácticas». Las técnicas utilizadas para la recogida de la información han sido el cuestionario y el grupo de discusión. Los resultados señalan, por un lado, que de manera general los docentes poseen actitudes positivas hacia las TIC, especialmente el profesorado de género masculino y aquellos que cuentan con mayores posibilidades de interacción con las mismas. Por otro lado, el hecho de contar con medios materiales suficientes; dar importancia al constructivismo; adaptar las tareas y actividades a las características del alumnado; estimular el trabajo autónomo y colaborativo; y la capacidad para fomentar políticas y culturas inclusivas entre redes de centros educativos se presentan como factores importantes para desarrollar buenas prácticas educativas con apoyo de TIC.

CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS DE CANDIDATOS A MAESTROS SOBRE LA APLICACIÓN DE PRÁCTICAS PROMOTORAS DE RESILIENCIA EDUCATIVA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Yitza A. Arcelay Rojas

2014-01-01

Full Text Available El propósito de este artículo fue explorar los conocimientos y experiencias de estudiantes matri culados en la práctica docente de una universidad privada en Puerto Rico, sobre la implantación de prácticas en la sala de clases que contribuyan al desarrollo de la resiliencia educativa. El marco teórico fue el modelo de la Rueda de Resiliencia de Hender son y Milstein. Los participantes fueron seleccionados de la población de estudiantes de práctica docente del nivel elemental y secundario de un recinto de una universidad privada. El diseño fue cualitativo hermenéutico y se utilizó la técnica de entrevist as de grupo focal. Cuatro grupos focales se configuraron: dos para explorar los conocimientos y experiencias de los participantes del nivel elemental y dos para el nivel secundario. Los hallazgos más significativos recayeron en la falta de conocimiento del concepto resiliencia. A pesar de esta falta de conocimiento, la mayoría de los participantes (70% mencionaron la aplicación de diversas prácticas que se relacionan con la promoción de la resiliencia educativa y enfatizaron la importancia que tenía para e llos el establecimiento de una relación estudiante - docente caracterizada por apoyo y afecto. Sin embargo, menos del 50% de los candidatos a maestro expresó la aplicación de las siguientes prácticas que promueven la resiliencia: Enseñar destrezas de asertiv idad, implantar tutorías entre pares y promover las actividades extracurriculares. Los participantes indicaron la necesidad de recibir mayor preparación en el entendimiento de qué es la resiliencia y en cómo promover la resiliencia educativa.

Impacto do tipo de informação pré-anestésica sobre a ansiedade dos pais e das crianças

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Débora de Oliveira Cumino

2013-12-01

Full Text Available JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: Ansiedade pré-operatória é um fator negativo na experiência anestésico-cirúrgica. Dentre as estratégias para redução da ansiedade em crianças, as não farmacológicas são tão importantes quanto as farmacológicas, porém sua validade ainda é controversa. Verificar se a informação oferecida aos responsáveis interfere na ansiedade da criança. MÉTODOS: 72 crianças de 4 a 8 anos, ASA I e II, submetidas a procedimentos cirúrgicos eletivos e seus responsáveis, divididos aleatoriamente em: Grupo Controle (GC = responsável recebeu informação anestésica convencional; e Grupo Informativo (GI = responsável recebeu folheto sobre a anestesia. Foi avaliada ansiedade das crianças pela escala de ansiedade pré-operatória de Yale modificada (EAPY-m, em dois momentos, na sala de espera do centro cirúrgico (SE e na sala de operação (SO, e dos pais, pela Escala de ansiedade de Hamilton (HAM-A em SE. RESULTADOS: Não houve diferença nos dados sociodemográficos entre os grupos. O nível de ansiedade nas crianças não apresentou diferença entre os grupos nos dois momentos. Houve diferença estatística significativa nos níveis de ansiedade entre SE e SO nos dois grupos, p = 0,0019 no GC e p < 0,0001 no GI, assim como na prevalência de ansiedade em GC (SE 38,9% e SO 69,4%, p = 0,0174 e em GI (SE 19,4% e SO 83,3%, p< 0,0001. O nível de ansiedade dos responsáveis não apresentou diferença entre os grupos. CONCLUSÃO: Independentemente da qualidade de informação oferecida aos responsáveis, o nível e a prevalência de ansiedade das crianças foram baixos no momento SE e aumentaram significativamente no momento SO.

Serum bilirubin levels are inversely associated with PAI-1 and fibrinogen in Korean subjects.

Science.gov (United States)

Cho, Hyun Sun; Lee, Sung Won; Kim, Eun Sook; Shin, Juyoung; Moon, Sung Dae; Han, Je Ho; Cha, Bong Yun

2016-01-01

Oxidative stress may contribute to atherosclerosis and increased activation of the coagulation pathway. Bilirubin may reduce activation of the hemostatic system to inhibit oxidative stress, which would explain its cardioprotective properties shown in many epidemiological studies. This study investigated the association of serum bilirubin with fibrinogen and plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1), respectively. A cross-sectional analysis was performed on 968 subjects (mean age, 56.0 ± 11.2 years; 61.1% men) undergoing a general health checkup. Serum biochemistry was analyzed including bilirubin subtypes, insulin resistance (using homeostasis model of assessment [HOMA]), C-reactive protein (CRP), fibrinogen, and PAI-1. Compared with subjects with a total bilirubin (TB) concentration of 17.1 μmol/L had a smaller waist circumference, a lower triglyceride level, a lower prevalence of metabolic syndrome, and decreased HOMA-IR and CRP levels. Correlation analysis revealed linear relationships of fibrinogen with TB and direct bilirubin (DB), whereas PAI-1 was correlated with DB. After adjustment for confounding factors, bilirubin levels were inversely associated with fibrinogen and PAI-1 levels, respectively. Multivariate regression models showed a negative linear relationship between all types of bilirubin and fibrinogen, whereas there was a significant linear relationship between PAI-1 and DB. High bilirubin concentrations were independently associated with low levels of fibrinogen and PAI-1, respectively. The association between TB and PAI-1 was confined to the highest TB concentration category whereas DB showed a linear association with PAI-1. Bilirubin may protect against the development of atherothrombosis by reducing the hemostatic response. Copyright © 2015 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.

Elaboração e avaliação de um website sobre o desenvolvimento da linguagem infantil: portal dos bebês - desenvolvimento da linguagem

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Aline Martins

2015-02-01

Full Text Available OBJETIVO: criar e desenvolver um website na área de fonoaudiologia com enfoque no desenvolvimento da linguagem de bebês de 0 a 48 meses, além de avaliar a qualidade do conteúdo apresentado e os recursos tecnológicos utilizados. MÉTODOS: na primeira fase do projeto foi realizado um levantamento de dados por meio de revisão de literatura sobre o desenvolvimento e aquisição da linguagem infantil. Em seguida esse conteúdo foi inserido no website e avaliado por 20 pais e/ou cuidadores. RESULTADO: o website Portal dos Bebês - Desenvolvimento da Linguagem foi desenvolvido com linguagem voltada a pais e/ou cuidadores, e seu conteúdo foi dividido em três temas: "Desenvolvimento da Linguagem", "Fala e Linguagem" e "Linguagem e o Ambiente". No que se refere à qualidade do conteúdo e da apresentação, o website foi avaliado como "excelente" por todos os participantes da amostra. Quanto à avaliação sobre o vocabulário utilizado e a forma de apresentação do conteúdo, 70% e 75% respectivamente, consideraram o website como "excelente". Em relação à apresentação visual, 85% dos participantes classificaram como "excelentes", já o tipo de navegação foi classificado como "satisfatório" por 50% dos participantes. Quanto à importância que os pais e/ou cuidadores julgam sobre o site a maioria classificou como "excelente" o auxilio que o mesmo dá no desenvolvimento da linguagem da criança. CONCLUSÃO: o website Portal dos Bebês - Desenvolvimento da Linguagem pode ser acessado pelo endereço online http://portaldosbebes.fob.usp.br, e seu conteúdo e recursos tecnológicos utilizados foram avaliados como satisfatório a excelente pelos pais e/ou cuidadores participantes.

Os pacientes invisíveis: transtorno de estresse pós-traumático em pais de pacientes com fibrose cística The invisible patients: posttraumatic stress disorder in parents of individuals with cystic fibrosis

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mariana Cabizuca

2010-01-01

Full Text Available CONTEXTO: Apesar do crescente reconhecimento da relevância do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT secundário a doenças médicas, ainda não existem estudos em fibrose cística. OBJETIVO: Verificar a prevalência de TEPT e dos três grupos de sintomas de estresse pós-traumático em pais de pacientes com fibrose cística. MÉTODOS: Pais de pacientes com fibrose cística (idade média: 2 a 33 anos foram recrutados da Associação Carioca de Mucoviscidose. Neste estudo transversal, os pais preencheram um questionário sociodemográfico e foram entrevistados por meio do módulo de TEPT do Structured Clinical Interview for DSM-IV. RESULTADOS: A amostra era composta de 62 indivíduos (46 mães e 16 pais. A prevalência atual de TEPT foi 6,5% e de TEPT parcial, de 19,4%. Os pais com e sem sintomas de TEPT diferiram significativamente em dois aspectos psicossociais: os primeiros relataram mais problemas emocionais (p = 0,001 e reconheceram mais frequentemente a necessidade de tratamento psiquiátrico ou psicológico (p = 0,002 que os últimos. Entretanto, somente 6,3% dos pais com sintomas de TEPT estavam em tratamento psiquiátrico/psicológico. CONCLUSÕES: Este estudo preliminar demonstrou que a frequência dos sintomas de TEPT é bem elevada em pais de pacientes com fibrose cística e, apesar de esses pais reconheceram que tem problemas emocionais e precisam de tratamento psiquiátrico/psicológico, seu sofrimento permanece invisível para o sistema médico, levando ao subdiagnóstico e ao subtratamento.BACKGROUND: Besides the growing acknowledgment of the relevance of posttraumatic stress disorder (PTSD related to medical illness, there is no study in cystic fibrosis yet. OBJECTIVE: To assess the prevalence of PTSD and the three clusters of posttraumatic stress symptoms (PTSS in parents of patients with cystic fibrosis. METHODS: Parents of patients with cystic fibrosis (age range: 2 to 33 years were drawn from the Cystic Fibrosis

De mãos dadas com a escola:a participação dos encarregados de educação do 2.º ciclo da Escola EB 2,3 Barbosa du Bocage

OpenAIRE

Cavaleiro, Elisabete Maria Martins

2016-01-01

Dissertação de Mestrado em Ciências Sociais na especialidade de Sociologia A presente dissertação versa sobre a participação dos pais na escola pública portuguesa, com o objetivo de conhecer os papéis, o envolvimento e as relações de poder estabelecidas entre pais e professores do 2.º ciclo. A metodologia da investigação foi a técnica de inquérito por questionário e entrevista, aplicada aos pais e professores da amostra, por forma a verificar pontos convergentes e divergentes na temátic...

Validity and reliability of a dental operator posture assessment instrument (PAI).

Science.gov (United States)

Branson, Bonnie G; Williams, Karen B; Bray, Kimberly Krust; Mcllnay, Sandy L; Dickey, Diana

2002-01-01

Basic operating posture is considered an important occupational health issue for oral health care clinicians. It is generally agreed that the physical posture of the operator, while providing care, should be such that all muscles are in a relaxed, well-balanced, and neutral position. Postures outside of this neutral position are likely to cause musculoskeletal discomfort. To date, the range of the neutral operator position has not been well-defined; nor have any specific instruments been identified that can quantitatively or semi-quantitatively assess dental operator posture. This paper reports on the development of an instrument that can be used to semi-quantitatively evaluate postural components. During the first phase of the study, an expert panel defined the basic parameters for acceptable, compromised, and harmful operator postures and established face validity of a posture assessment instrument (PAI). During the second phase, the PAI was tested for reliability using generalizability theory. Four raters tested the instrument for reliability. Overall, total PAI scores were similar amongst three of the raters, with the fourth rater's scores being slightly greater than the other three. The main effect of the rater on individual postural components was moderate, indicating that rater variance contributed to 11.9% of total variance. The PAI measures posture as it occurs and will have numerous applications when evaluating operator performance in the dental and dental hygiene education setting. Also, the PAI will prove useful when examining the effects of operator posture and musculoskeletal disorders.

Las políticas educativas en Argentina: herencias de los '90, contradicciones y tendencias de "nuevo signo"

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Myriam Feldfeber

2011-06-01

Full Text Available El artículo analiza las políticas educativas en Argentina a partir del año 2003, en el marco de las contradicciones en las orientaciones socio-económicas y de coexistencia de tendencias tanto de continuidad como de cambio respecto de las políticas hegemónicas de la década de los '90. El análisis se divide en dos períodos: el primero, se centra en el estudio de las políticas educativas durante la presidencia de Néstor Kirchner (2003-2007, caracterizadas por transformaciones importantes a nivel de la legislación y menores avances en términos de políticas concretas que garanticen su efectivización. El segundo período, examina las políticas en curso del actual gobierno de Cristina Fernández de Kirchner (2007-2011, en el que se observan avances en las políticas destinadas a la inclusión social.

Estado, gobierno y política pública: El debate de la Reforma Educativa, 2012-2013 y sus alternativas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Liberio Victorino Ramírez

2017-07-01

Full Text Available El presente artículo expone los resultados de un trabajo inicialmente más amplio, ligado al estudio de las políticas públicas educativas en la transición del Estado por el periodo de 1989-2012, agregándose como continuidad de ese estudio, haciendo referencia a una valoración de las políticas hacia las instituciones de educación del gobierno del Lic. Felipe Calderón H., 2006-2012 en México. Pero sobre todo, por ahora nos centramos en la Reforma Educativa 2012-2013 como una de las primeras iniciativas que presentó el Ejecutivo federal proveniente del Partido Revolucionario Institucional (PRI del actual sexenio 2012-2018, en sus primeros 100 días de gobierno. El análisis y los resultados del presente trabajo, incluyeron una revisión de la iniciativa presidencial, entrevistas a personajes clave, diálogos con representantes de senadores y diputados e integrantes de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación. El objetivo consiste en conocer la propuesta gubernamental de Reforma Educativa, con la finalidad de arribar a políticas de reforma educativa del Estado y del gobierno federal, así como la apreciación de los sujetos sociales y actores educativos frente a dicha política como alternativa al proyecto gubernamental. La iniciativa de reforma Educativa y el proceso de discusión y aprobación en una coyuntura política de casi dos años, de diciembre 2012 a octubre de 2013, se aborda en tres momentos: primero, un análisis técnico; segundo, un análisis político; y tercero, un conjunto de alternativas y preguntas que se deben resolver para seguir adelante con las reflexiones en torno al futuro de la Reforma Educativa en cuestión.

Videogame: é do bem ou do mal? Como orientar pais

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luciana Alves

2011-06-01

Full Text Available Desde a década de 70 milhares de crianças, adolescentes e adultos praticam jogos de computador ou videogame. O objetivo deste artigo foi identificar os efeitos deste artefato tecnológico para a cognição, sua aplicabilidade e sua influência sobre o comportamento e a saúde do jogador e, desta forma, delinear orientações para pais e profissionais de saúde que lidam com crianças e adolescentes. Na primeira parte do artigo são apresentados alguns efeitos negativos e positivos dos jogos; na segunda é proposto um conjunto de orientações que podem tornar a brincadeira mais segura; e na última parte, as considerações finais. Concluiu-se que o videogame é uma ferramenta capaz de aperfeiçoar as habilidades cognitivas e perceptivas, sendo os jogos educacionais apontados como uma experiência benéfica aos seus usuários, e que as repercussões negativas se referem, principalmente, ao efeito daqueles com conteúdo de violência.

Fatores associados ao envolvimento do pai nos cuidados do lactente Factores asociados al envolvimiento del papá en los cuidados del lactante Factors associated with father involvement in infant care

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Olga G Falceto

2008-12-01

Full Text Available OBJETIVO: Identificar fatores associados à falta de envolvimento ativo do pai nos cuidados de crianças aos quatro meses. MÉTODOS: Estudo transversal envolvendo famílias de 153 crianças aos quatro meses de vida, entrevistadas em suas casas por dois terapeutas de famílias. Além do envolvimento do pai nos cuidados do lactente foram examinadas características sociodemográficas, saúde mental dos pais (utilizando a escala Self Report Questionnaire-20 e avaliação com os critérios do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-IV e qualidade do relacionamento conjugal (usando a escala Global Assessment of Relational Functioning do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-IV. Utilizou-se regressão de Poisson para avaliar a associação entre falta de envolvimento do pai nos cuidados do filho e variáveis selecionadas. A magnitude das associações foi estimada pela razão de prevalências. RESULTADOS: Os pais de 13% dos lactentes não tinham qualquer contato com seus filhos. Entre as famílias em que os pais coabitavam (78% do total, 33% dos pais relataram não participar ativamente nos cuidados de seus filhos. Relação conjugal problemática e mãe ser "do lar" mostraram-se associadas à falta de envolvimento dos pais nos cuidados do filho. CONCLUSÕES: É alta a prevalência de famílias nas quais o pai não tem envolvimento ativo no cuidado de seu filho, ocorrendo em especial quando a relação conjugal é problemática e a mãe não tem trabalho remuneradoOBJETIVO: Identificar factores asociados a la falta del envolvimiento activo del papá en los cuidados de niños a los cuatro meses. MÉTODOS: Se realizó estudio transversal involucrando familias de 153 niños de cuatro meses de edad, y se entrevistaron en sus casas por dos terapeutas de familias en Porto Alegre (Sureste de Brasil, 1998-2000. Además de involucrar al padre en los cuidados del lactante se examinaron características sociodemográficas, salud

Apropriações e invenções : a experiência dos museus comunitários do México (1958/1993)

OpenAIRE

Patrícia Maria Berg Trindade de Oliveira

2015-01-01

O estudo proposto tem como objetivo examinar dois programas para a Museologia Comunitária: o Programa de Desenvolvimento da Função Educativa dos Museus (Profedem) e o Programa de Museus Comunitários e Ecomuseus, ambos implementados pelo Instituto Nacional de Antropologia e História (INAH), México. Busca identificar o quanto os documentos dos programas citados abarcam das proposições e formulações dos encontros promovidos pelo Conselho Internacional de Museus (Icom), ocorridos entre 1958 e 197...

Relação da doença respiratória declarada pelos pais e fatores socioeconômicos e culturais Relationship between respiratory tract diseases declared by parents and socioeconomic and cultural factors

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Maria Aparecida F Aranha

2011-09-01

Full Text Available OBJETIVO: Verificar a relação entre a doença respiratória das crianças declarada pelos pais e os seguintes aspectos: instituição de ensino da criança, grau de instrução dos pais, renda per capita, classe de consumo e grupo étnico da família. MÉTODOS: Estudo descritivo com enfoque retrospectivo, por meio da análise de dados coletados de pais de uma amostra de 959 escolares entre cinco e nove anos, que residiam no distrito estudado, em São Paulo, em 2004. O levantamento das informações foi realizado por meio de instrumento de coleta de dados. As doenças respiratórias pesquisadas no conjunto foram: rinite, rinossinusite, otite, laringite, faringoamigdalite, pneumonia e asma. A associação entre doença respiratória declarada e aspectos socioeconômicos foi avaliada pelo teste do qui-quadrado. RESULTADOS: Os pais de crianças que frequentavam escolas privadas declararam significativamente mais doenças respiratórias em seus filhos, em comparação aos pais de crianças que estudavam em escolas públicas. Os pais com grau de instrução superior ou ensino médio completo declararam significativamente mais doença respiratória em seus filhos. Não houve associação entre a doença respiratória com renda per capita, classe de consumo e etnia. CONCLUSÕES: A percepção mais apurada sobre a saúde dos filhos geralmente associa-se à maior escolaridade dos pais, o que também determina melhores condições de vida. Provavelmente, por isso, os pais cujos filhos frequentavam escolas privadas e com melhor nível de escolaridade referiram mais doenças respiratórias nas crianças. Infere-se, portanto, que conquistas na percepção de saúde e, consequentemente, nas condições de saúde associam-se à melhora do nível educacional.OBJECTIVE: To determine the association between children's respiratory diseases reported by parents and the following criteria: attendance at private or public school, parents' educational level; family

A non-lethal traumatic/hemorrhagic insult strongly modulates the compartment-specific PAI-1 response in the subsequent polymicrobial sepsis.

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Pierre Raeven

Full Text Available INTRODUCTION: Plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1 is a key factor in trauma- and sepsis-induced coagulopathy. We examined how trauma-hemorrhage (TH modulates PAI-1 responses in subsequent cecal ligation and puncture (CLP-induced sepsis, and the association of PAI-1 with septic outcomes. METHODS: Mice underwent TH and CLP 48 h later in three separate experiments. In experiment 1, mice were sacrificed pre- and post-CLP to characterize the trajectory of PAI-1 in plasma (protein and tissues (mRNA. Post-CLP dynamics in TH-CLP (this study and CLP-Only mice (prior study were then compared for modulatory effects of TH. In experiment 2, to relate PAI-1 changes to outcome, mice underwent TH-CLP and were sampled daily and followed for 14 days to compare non-survivors (DEAD and survivors (SUR. In experiment 3, plasma and tissue PAI-1 expression were compared between mice predicted to die (P-DIE and to live (P-LIVE. RESULTS: In experiment 1, an early post-TH rise of circulating PAI-1 was contrasted by a delayed (post-TH decrease of PAI-1 mRNA in organs. In the post-CLP phase, profiles of circulating PAI-1 were similar between TH-CLP and CLP-Only mice. Conversely, PAI-1 mRNA declined in the liver and heart of TH-CLP mice versus CLP-Only. In experiment 2, there were no DEAD/SUR differences in circulating PAI-1 prior to CLP. Post-CLP, circulating PAI-1 in DEAD was 2-4-fold higher than in SUR. PAI-1 increase heralded septic deaths up to 48 h prior but DEAD/SUR thrombomodulin (endothelial injury marker levels were identical. In experiment 3, levels of circulating PAI-1 and its hepatic gene expression were higher in P-DIE versus P-LIVE mice and those increases closely correlated with liver dysfunction. CONCLUSIONS: Trauma modulated septic PAI-1 responses in a compartment-specific fashion. Only post-CLP increases in circulating PAI-1 predicted septic outcomes. In posttraumatic sepsis, pre-lethal release of PAI-1 was mostly of hepatic origin and was independent

Educational intervention for liver transplantation candidates Intervención educativa para candidatos al trasplante de hígado Intervenção educativa para candidatos ao transplante de fígado

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Karina Dal Sasso Mendes

2013-02-01

Full Text Available OBJECTIVE: The objective in this study was to analyze candidates' knowledge on the liver transplantation process before and after putting in practice an educational intervention. METHOD: A quasi-experimental, one-group pretest-posttest research design was adopted. The final sample included 15 subjects. Research data were collected between January and March 2010 in three phases, which were: pretest, implementation of the educational intervention (two meetings and posttest. RESULTS: The results evidenced significant cognitive gains after the intervention, with improvements in the participants' performance . CONCLUSIONS: The research presents evidence that putting in practice a patient education strategy can enhance candidates' knowledge on the liver transplantation process and consequently contribute to a successful treatment.OBJETIVO: El objetivo del estudio fue analizar el conocimiento de candidatos sobre el proceso de trasplante de hígado, antes y después de la implementación de una intervención educativa. MÉTODO: Se trata de un estudio con diseño casi experimental, del tipo grupo único, antes y después. La muestra final abarcó a 15 sujetos. La recolecta de datos de la investigación, con duración de enero a marzo del 2010, fue llevada a cabo en tres etapas, que son: pre-test, implementación de la intervención educativa (dos encuentros y post-test. RESULTADOS: Los resultados evidenciaron ganancia cognitiva significativa tras la intervención, con mejora en el desempeño de los participantes. CONCLUSIONES: El estudio evidencia que la implementación de una estrategia dirigida a la educación del paciente puede aumentar el conocimiento de candidatos sobre el proceso de trasplante de hígado y consecuentemente contribuir al éxito del tratamiento.OBJETIVO: o estudo teve como objetivo analisar o conhecimento de candidatos sobre o processo de transplante de fígado, antes e depois da implementação de intervenção educativa. M�

Identificação de fatores de risco cardiovascular em pais/cuidadores de crianças cardiopatas

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Camila Feijó Borges

2012-10-01

Full Text Available FUNDAMENTO: As doenças cardiovasculares representam uma das principais causas de morbimortalidade no mundo. No Brasil, constituem a principal causa de óbitos. OBJETIVO: Identificar fatores de risco cardiovasculares em pais/cuidadores de crianças cardiopatas, mediante avaliação do estado nutricional, condições de saúde e estilo de vida. MÉTODOS: Estudo transversal, com 150 pais ou cuidadores de crianças cardiopatas que frequentavam um ambulatório de cardiologia pediátrica. Dados de identificação, estilo de vida e condições de saúde foram coletados por meio de questionário estruturado. Para análise dos hábitos alimentares utilizou-se questionário de frequência alimentar, e para avaliação do estado nutricional foram realizadas aferições de peso, estatura e circunferência da cintura e cálculo e classificação do Índice de Massa Corporal (IMC. RESULTADOS: Foram avaliados 155 pais de crianças cardiopatas, predominantemente do sexo feminino, 91,6%; a média de idade foi 35,0 ± 10,6 anos. Os fatores de risco observados em maior prevalência foram sedentarismo (85,2%, obesidade (28% e hipertensão (22,6%. Em relação aos hábitos alimentares foi identificada elevada frequência de consumo de carne vermelha, margarina, azeite, açúcar e baixo consumo de peixes. A comparação entre os gêneros apresentou diferença significativa em relação à obesidade, detectada pelo IMC, e hipertensão, e ambas foram mais presentes entre mulheres. A medida da circunferência da cintura também evidenciou maior risco cardiovascular nas mulheres. CONCLUSÃO: Foram identificados fatores de risco para doenças cardiovasculares nos pais/cuidadores avaliados, como excesso de peso, sedentarismo e hipertensão, além de hábitos alimentares inadequados como elevada frequência de consumo de gorduras saturadas e colesterol e baixa frequência de consumo de gorduras insaturadas.

Repercusión de los estilos de crianza en los rasgos de Racismo de Niños de Educación Inicial de 3 a 5 años de edad de dos Instituciones Educativas de Pueblo Libre-Ima y Miraflores-Arequipa-2015

OpenAIRE

Lovera Herrera, Claudia Yolanda

2017-01-01

La presente investigación se desarrolló con la finalidad de establecer la relación entre los Estilos de Crianza y los Rasgos de Racismo en niños de dos Instituciones Educativas de Nivel Inicial, por tal motivo se identifico en primer lugar los Rasgos de Racismo y en segundo lugar los Estilos de Crianza de los niños para luego poder establecer la relacion exitente entre variables. La muestra estuvo conformada por 60 niños de 3, 4 y 5 años, 30 niños de la ciudad de Arequipa y ...

Las prácticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el niño y niña

OpenAIRE

Henao López, Gloria Cecilia; Ramírez Palacio, Carlota; Ramírez Nieto, Luz Angela

2007-01-01

Para facilitar una mejor comprensión sobre las prácticas educativas familiares como facilitadoras del proceso del desarrollo en la niñez, se aborda el siguiente artículo a partir de dos bloques temáticos, integrados en forma dinámica, siendo impulsadoras en el niño y la niña de nuevas zonas de desarrollo. En primer lugar, se aborda la teoría de Vigotsky sobre la ley de la doble formación, la zona de desarrollo próximo y la teoría de la participación guiada de Bárbara Rogoff, dos teorías inscr...

PAI-1 expression and its regulation by promoter 4G/5G polymorphism in clear cell renal cell carcinoma.

Science.gov (United States)

Choi, Jung-Woo; Lee, Ju-Han; Park, Hong Seok; Kim, Young-Sik

2011-10-01

To characterise patients with high plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) expression as oral PAI-1 antagonists are currently in preclinical trials, and to determine whether the PAI-1 promoter 4G/5G polymorphism regulates PAI-1 expression in clear cell renal cell carcinoma (CCRCC). PAI-1 expression was examined by immunohistochemistry in 69 CCRCC specimens. In addition, the promoter 4G/5G polymorphism was investigated by both allele-specific PCR and direct DNA sequencing. PAI-1 was overexpressed in 25/69 (36.2%) patients with CCRCC. PAI-1 staining was intense in tumour cells with a high Fuhrman nuclear grade and in spindle-shaped tumour cells. PAI-1 expression was significantly associated with older age at diagnosis (p=0.027), high nuclear grade (p5G and 31.9% (22/69) 5G/5G. The homozygous 4G/4G or 5G/5G group showed a tendency for a high nuclear grade (p=0.05) but the 4G/5G polymorphism was not related to other prognostic parameters. PAI-1 expression was poorly correlated with its promoter 4G/5G polymorphism (Spearman ρ=0.088). CCRCC with high PAI-1 expression is characterised by older age, high nuclear grade, advanced stage, distant metastasis and/or shortened disease-free survival. PAI-1 expression is not affected by the promoter 4G/5G polymorphism.

Análise da demanda e implicação dos pais no tratamento infantil

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Caroline Gonçalves Carneiro da Silva

2013-06-01

Full Text Available O trabalho em equipe da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde (RIMS visa ao atendimento integral do indivíduo. Na área da criança, a maioria dos casos acolhidos por uma equipe de RIMS evidenciou queixas relacionadas à hipótese diagnóstica de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH e dificuldades de aprendizagem. Este artigo objetivou relatar os resultados de uma pesquisa qualitativa que visou compreender, sob a ótica da Psicologia, as demandas presentes no atendimento de cinco crianças de idade entre seis e oito anos com as características citadas. Para tanto, foram revistos os prontuários e as anotações da equipe e realizadas entrevistas com os cuidadores. Observaram-se demandas que suplantavam a queixa inicial, relacionadas aos aspectos da história de vida da criança e dificuldades pessoais dos cuidadores. Houve influência dessas dificuldades, dos padrões sociais de tratamento e da medicalização nos resultados das intervenções.

Assistência à criança hospitalizada: reflexões acerca da participação dos pais Asistencia al niño hospitalizado: reflexiones a cerca de la participación de los padres Care to hospitalized children: reflections about parents' participation

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Regina Aparecida Garcia de Lima

1999-04-01

Full Text Available A assistência à criança hospitalizada vem sofrendo transformações significativas e, numa perspectiva mais atual, a estratégia central parece incentivar os pais ou responsáveis a permanecerem com suas crianças durante as internações. O objetivo desta investigação é analisar a participação dos pais no processo de hospitalização de seus filhos. Optamos pela metodologia qualitativa, tendo como referencial teórico-metodológico o Modelo de Organização Tecnológica do Trabalho. A partir da conformação do processo de trabalho assinalamos que trazer a mãe para a enfermaria não é uma questão simples pois implica na reorganização do trabalho em nível teórico e prático. Conceitos como cooperação e parceria estão sendo construídos, entretanto, compartilhar saberes, poderes e espaços, também não se constitui ato simples, decorrente da adesão a um discurso. Implica, sim, em mudanças de valores e atitudes, tanto por parte dos pais como dos profissionais.La asistencia al niño hospitalizado ha sufrido transformaciones significativas y en una perspectiva mas actual, a estrategia central parece incentivar a los padres o personas responsables a que permanezcan con sus niños durante las hospitalizaciones. El objetivo de esta investigación es evaluar la participación de los padres en el proceso de hospitalización de sus hijos. Optamos por la metodologia cualitativa, teniendo como referencial teórico - metodológico el Modelo de Organización Tecnológica del Trabajo. A partir de la conformación del proceso de trabajo encontramos que traer a la madre para la habitación no es una cuestión simple, pues implica una reorganización del trabajo a nível teórico y práctico. Conceptos como cooperación y compañía están siendo construidos, sin embargo, compartir saberes, poderes y espacios no constituye un acto simple, en consecuencia de la adhesión a un discurso. Implica, si, un cambio de valores y actitudes, tanto de

PPARα deficiency augments a ketogenic diet-induced circadian PAI-1 expression possibly through PPARγ activation in the liver

International Nuclear Information System (INIS)

Oishi, Katsutaka; Uchida, Daisuke; Ohkura, Naoki; Horie, Shuichi

2010-01-01

Research highlights: → PPARα deficiency augments a ketogenic diet-induced circadian PAI-1 expression. → Hepatic expressions of PPARγ and PCG-1α are induced by a ketogenic diet. → PPARγ antagonist attenuates a ketogenic diet-induced PAI-1 expression. → Ketogenic diet advances the phase of circadian clock in a PPARα-independent manner. -- Abstract: An increased level of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) is considered a risk factor for cardiovascular diseases, and PAI-1 gene expression is under the control of molecular circadian clocks in mammals. We recently showed that PAI-1 expression is augmented in a phase-advanced circadian manner in mice fed with a ketogenic diet (KD). To determine whether peroxisome proliferator-activated receptor α (PPARα) is involved in hypofibrinolytic status induced by a KD, we examined the expression profiles of PAI-1 and circadian clock genes in PPARα-null KD mice. Chronic administration of bezafibrate induced the PAI-1 gene expression in a PPARα-dependent manner. Feeding with a KD augmented the circadian expression of PAI-1 mRNA in the hearts and livers of wild-type (WT) mice as previously described. The KD-induced mRNA expression of typical PPARα target genes such as Cyp4A10 and FGF21 was damped in PPARα-null mice. However, plasma PAI-1 concentrations were significantly more elevated in PPARα-null KD mice in accordance with hepatic mRNA levels. These observations suggest that PPARα activation is dispensable for KD-induced PAI-1 expression. We also found that hyperlipidemia, fatty liver, and the hepatic expressions of PPARγ and its coactivator PCG-1α were more effectively induced in PPARα-null, than in WT mice on a KD. Furthermore, KD-induced hepatic PAI-1 expression was significantly suppressed by supplementation with bisphenol A diglycidyl ether, a PPARγ antagonist, in both WT and PPARα-null mice. PPARγ activation seems to be involved in KD-induced hypofibrinolysis by augmenting PAI-1 gene expression

Different radiolabelling methods alter the pharmacokinetic and biodistribution properties of Plasminogen Activator Inhibitor Type 2 (PAI-2) forms

International Nuclear Information System (INIS)

Ranson, Marie; Berghofer, Paula; Vine, Kara L.; Greguric, Ivan; Shepherd, Rachael; Katsifis, Andrew

2012-01-01

Introduction: Tumour-associated urokinase plasminogen activator (uPA) is a critical marker of invasion and metastasis, and it is recognised as having strong prognostic relevance as well as being a therapeutic target. The specific uPA inhibitor plasminogen activator inhibitor type-2 (PAI-2, SerpinB2) specifically targets cell bound uPA and is internalised. Furthermore, preclinical studies have established the “proof-of-principle” of uPA-targeting by PAI-2-cytotoxin conjugates in human carcinoma models. However, these studies also suggest that PAI-2 is rapidly cleared via the renal system with low total dose reaching the tumour. In this study, a comparative single photon emission computed tomography (SPECT) and biodistribution (BD) analysis of different forms of PAI-2 labelled with the radioisotopes iodine-123 ( 123 I) and technetium-99m ( 99m Tc) was undertaken. Methods: The pharmacokinetic (PK) properties and BD of wild-type, ΔCD-loop and PEGylated ΔCD-loop PAI-2 labelled with the commonly used diagnostic SPECT radioisotopes 99m Tc or 123 I were compared in mouse models of human prostate carcinoma. Whole body SPECT imaging was also performed. Results: Both wild-type and the shorter but active ΔCD-loop form of PAI-2 123 I-labelled indirectly via conjugation to free amine groups (termed 123 I-Bn-PAI-2) exhibited low tumour uptake, rapid excretion and similar PK profiles. Preliminary studies with a short branched-chain PEGylated 123 I-Bn-PAI-2 ΔCD-loop indicated an increase in blood retention time and tumour uptake. All 123 I-Bn-labelled radiotracers were largely excreted through the kidneys. By comparison, both wild-type 123 I-PAI-2 (labelled directly via tyrosine residues) and 99m Tc-PAI-2 displayed different PK/BD patterns compared to 123 I-Bn-PAI-2, suggesting greater liver based catabolism and thus slower elimination. SPECT imaging mimicked the BD results of all radiotracers. Conclusion: The different labelling methods gave distinct PAI-2 BD and tumour

Sons and daughters' perception of parents as a couple: distinguishing characteristics of a measurement model A percepção dos filhos sobre a conjugalidade dos pais: características distintas de um modelo de medida

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Cilio Ziviani

2011-01-01

Full Text Available Perceptions and memories that youths may have of their parents' marital relationship were addressed by a self-report questionnaire, composed by 26 Likert scale items which were taken to constitute the "Perception of Parents as a Couple" instrument. Answers from 1,612 male and female youths produced a matrix of non-negative correlations. The sample was randomly split into calibrating and validating subsamples of 806 people each. Exploratory factor and principal component analyses present a circular plot of loading s after the first and second extractions. In the latter, pairs of similar magnitude, but of opposing signs, not only convey theoretical meaning, but also entail an order - Guttman's circular law of order. A specification search, through a confirmatory factor analysis, performed under a measurement model presenting three pairs of opposing-signs and cross-loaded variables, generated a downward chi-square value for each indicated parameter respecification. Following that ordered list top-down, ten other items were specified to cross-load in the model. Once tested, running the validating subsample data, satisfactory fit indices were obtained. We propose the Möbius strip as a functional analogue to model this kind of circular ordering. Finally, we nominate two theoretical orientations for further research on the explanation of results - the generational psychic transmission reviewed in the introduction contrasted to the cognitive unconscious theory.Percepções e memórias que os jovens tenham das relações conjugais de seus pais foram investigadas por um questionário auto-aplicável, no qual 26 itens tipo Likert constituíram o instrumento sobre a Percepção dos Pais na Conjugalidade. Respostas de 1.612 jovens adultos produziram uma matriz de correlações não-negativas. A amostra foi dividida aleatoriamente em subamostras de calibração e de validação, com 806 pessoas cada. Análises exploratórias fatoriais e de componentes

Association Between PAI-1 Activity Levels and t-PA Antigen with Glycemic Status in Prediabetic Population

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Andi Fachruddin Benyamin

2016-11-01

Full Text Available Aim: to evaluate an association between fibrinolysis defect and glycemic status in prediabetic population by assessing the levels of t-PA antigen and PAI-1 activity. Methods: it was an observational study with cross-sectional approach. There were 72 subjects aged 30-50 years who had met the inclusion criteria. The diagnosis of diabetes mellitus (DM and glycemic index were determined based on the American Diabetes Association (ADA criteria. The PAI-1 and t-PA antigen levels were measured quantitatively using enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA. Analysis between the levels of t-PA antigen and PAI-1 activity was performed using ANOVA. Results: the t-PA antigen level was significantly higher in subjects with impaired glucose tolerance (IGT and impaired fasting blood glucose (IFBG as well as subject with impaired fasting blood glucose (IFBG than those with normal glucose tolerance (NGT (p=0.047. The PAI-1 activity was significantly higher in subjects with IGT, IFBG and subjects with IFBG than NGT (p=0.024. There was a significant association between glycemic status in prediabetic subjects and PAI-1 activity (p=0.04. Conclusion: the level of t-PA antigen and PAI-1 activity were significantly higher in prediabetic subjects than those with NGT; and there was a significant association between glycemic status in prediabetic subjects and PAI-1 activity.

Problematic parent-infant relationships in two-parent families: prevalence and risk factors in a Brazilian neighborhood Relações problemáticas entre pais e criança em famílias com pai e mãe: prevalência e fatores de risco em um bairro brasileiro

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Olga Garcia Falceto

2012-09-01

investigar a prevalência e os fatores de risco de diferentes tipos de relações entre pais e lactentes em um bairro brasileiro. Métodos: Durante 1 ano, todas as famílias (n = 230 residentes em uma comunidade urbana de Porto Alegre, sul do Brasil, com filhos de 4 meses de idade nascidos em hospitais públicos foram identificadas, e 148 foram investigadas em detalhe por dois terapeutas familiares. Este estudo descreve os dados dos 116 lactentes com famílias formadas por pai e mãe. Variáveis demográficas, obstétricas e relacionais foram coletadas através de questionários e escalas (Parent-Infant Relationship Global Assessment Scale, Global Assessment of Relational Functioning e Self-Report Questionnaire. Razões de prevalência foram calculadas, e a regressão de Poisson com variância robusta foi utilizada para ajuste de covariáveis. Resultados: Quase 10% das mães e 12% dos pais mostraram pelo menos uma relação significativamente perturbada com seus lactentes de 4 meses de idade. Vínculo inadequado entre mãe e lactente coincidiu com evidências de transtorno mental paterno, uma rede social de apoio insatisfatória por parte da mãe e interrupção do aleitamento materno aos 4 meses. Relação problemática entre o pai e o lactente associou-se com relação disfuncional do casal e com baixo peso do lactente ao nascimento. Conclusões: Há uma alta prevalência de problemas nas relações precoces entre pais e filho, sugerindo a necessidade de intervenções do sistema de saúde. Problemas relacionais pais-filho são altamente prevalentes logo no início na vida do lactente e são mais associados a outros problemas relacionais do que a sobrecarga socioeconômica.

Construindo o diálogo entre saberes para ressignificar a ação educativa em saúde Construyendo el diálogo entre saberes para resignificar la acción educativa en salud Establishing a dialogue regarding technical-scientific and common sense knowledge for an effective health education

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Valéria Marli Leonello

2009-01-01

Full Text Available OBJETIVO: Identificar, na perspectiva dos diferentes sujeitos implicados, as possibilidades de aproximação entre o saber profissional e o de senso comum, envolvidos nas atividades educativas desenvolvidas pela enfermeira em seu processo de trabalho assistencial. MÉTODOS: Utilizou-se como referencial teórico-metodológico o materialismo histórico e dialético. Foram entrevistados 30 sujeitos: cinco docentes, cinco graduandos, dez enfermeiras; dois gestores e oito usuários de dois serviços de saúde. Os discursos foram submetidos à análise de discurso. RESULTADOS: Os discursos revelaram que os profissionais valorizam a alteridade, ou seja, a presença e a voz do usuário dos serviços de saúde. Os usuários sinalizaram sua autonomia como "sujeitos em relação" com o saber técnico-científico. CONCLUSÃO: A articulação dos diferentes saberes é fundamental para o desenvolvimento de ações educativas mais dialógicas, participativas e potencialmente transformadoras da realidade em saúde.OBJETIVO: Identificar, en la perspectiva de los diferentes sujetos implicados, las posibilidades de aproximación entre el saber profesional y el de sentido común, involucrados en las actividades educativas desarrolladas por la enfermera en su proceso de trabajo asistencial. MÉTODOS: Se utilizó como referencial teórico-metodológico el materialismo histórico y dialético. Fueron entrevistados 30 sujetos: cinco docentes, cinco graduados, diez enfermeras; dos gestores y ocho usuarios de dos servicios de salud. Los discursos fueron sometidos al análisis de discurso. RESULTADOS: Los discursos revelaron que los profesionales valorizan la alteridad, o sea, la presencia y la voz del usuario de los servicios de salud. Los usuarios señalaron su autonomía como "sujetos en relación" con el saber técnico-científico. CONCLUSIÓN: La articulación de los diferentes saberes es fundamental para el desarrollo de acciones educativas más dial

Ação educativa interdisciplinar para pacientes com diabetes na atenção basica

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Letícia Fernandez Frigo

2012-01-01

Full Text Available Atualmente Diabetes Mellitus (DM se configura como um dos principais problemas de Saúde Pública no Brasil, sendo assim um dos transtornos crônicos mais frequentes do mundo. Desta maneira, este trabalho teve como objetivo conhecer estratégias efetuadas pelos profissionais da atenção primária em saúde (APS, voltadas à educação do portador de DMtipo 2 na APS de maneira a contribuir para a promoção da saúde. Métodos: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre aplicaçãode estratégias científicas, tendo por finalidade reunir e sintetizar publicações e realizar uma avaliação crítica das mesmas. A coletade dados foi realizada entre março e maio de 2012, nas seguintes bases de dados eletrônicos: Periódicos CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil, Scientific Electronic Library Online - SCIELO, LILACS, Google Acadêmicoe SBD (Sociedade Brasileira de Diabetes, onde foram selecionados 14 artigos. Resultados: O presente estudo mostrou avançosde conhecimentos referentes ao diabetes e modificações nas estratégias educativas utilizadas que visaram conhecer seusefeitos no controle da doença e no gerenciamento do auto-cuidado. Além disso, permite discutir os possíveis limites e opçõesde aperfeiçoamento do processo de educação em saúde, associado aos cuidados interdisciplinares para diabetes. Conclusão: A prática educativa apresenta-se como a melhor maneira de conscientizar a pessoa com diabetes sobre a importância da melhora dos hábitos alimentares e do seu próprio cuidado. É um momento no qual indivíduo e profissionais de saúde discutem todas as informações acerca da doença e do tratamento.

O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa

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Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira

2012-12-01

Full Text Available Este artigo faz uma análise das concepções pedagógicas presentes na literatura nacional de informática educativa, assim como na obra de Seymour Papert, dada a influência incontestável desse autor na referida literatura. Identificamos nesse campo uma forte hegemonia das pedagogias do aprender a aprender, pela via do construtivismo, do construcionismo, dos projetos de aprendizagem e da pedagogia das competências, entre outros. Fazemos uma análise crítica dessas tendências à luz da pedagogia históricocrítica, apontando um conjunto de aspectos que carecem de análise aprofundada, com destaque para a problemática contraposição entre ensino e aprendizagem.

Monitoring PAI-1 and VEGF Levels in 6 Human Squamous Cell Carcinoma Xenografts During Fractionated Irradiation

International Nuclear Information System (INIS)

Bayer, Christine; Kielow, Achim; Schilling, Daniela; Maftei, Constantin-Alin; Zips, Daniel; Yaromina, Ala; Baumann, Michael; Molls, Michael; Multhoff, Gabriele

2012-01-01

Purpose: Previous studies have shown that the plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1) and vascular endothelial growth factor (VEGF) are regulated by hypoxia and irradiation and are involved in neoangiogenesis. The aim of this study was to determine in vivo whether changes in PAI-1 and VEGF during fractionated irradiation could predict for radiation resistance. Methods and Materials: Six xenografted tumor lines from human squamous cell carcinomas (HSCC) of the head and neck were irradiated with 0, 3, 5, 10, and 15 daily fractions of 2 Gy. The PAI-1 and VEGF antigen levels in tumor lysates were determined by enzyme-linked immunosorbent assay kits. The amounts of PAI-1 and VEGF were compared with the dose to cure 50% of tumors (TCD 50 ). Colocalization of PAI-1, pimonidazole (hypoxia), CD31 (endothelium), and Hoechst 33342 (perfusion) was examined by immunofluorescence. Results: Human PAI-1 and VEGF (hVEGF) expression levels were induced by fractionated irradiation in UT-SCC-15, UT-SCC-14, and UT-SCC-5 tumors, and mouse VEGF (msVEGF) was induced only in UT-SCC-5 tumors. High hVEGF levels were significantly associated with radiation sensitivity after 5 fractions (P=.021), and high msVEGF levels were significantly associated with radiation resistance after 10 fractions (P=.007). PAI-1 staining was observed in the extracellular matrix, the cytoplasm of fibroblast-like stroma cells, and individual tumor cells at all doses of irradiation. Colocalization studies showed PAI-1 staining close to microvessels. Conclusions: These results indicate that the concentration of tumor-specific and host-specific VEGF during fractionated irradiation could provide considerably divergent information for the outcome of radiation therapy.

La violencia en la región noroeste de Chihuahua. Experiencias e impactos desde la comunidad educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marcos J. Estrada Ruiz

2013-01-01

Full Text Available La violencia escolar ha sido un tema explorado de manera importante en los últimos años desde la investigación educativa en México, sin embargo, en contextos de alta violencia no se han mostrado los impactos de la violencia extraescolar y estructural, en la escuela y en otros espacios comunitarios. El artículo presenta resultados de una investigación que tuvo por objetivo reconstruir el impacto de la violencia en la región noroeste de Chihuahua, desde la comunidad educativa (docentes, padres, estudiantes de dos municipios en particular. A la manera de estudios en caso y recurriendo al análisis de contenido, se analizanlos impactos en la percepción del incremento de la violencia a partir de la experiencia directa; la modificación de la dinámica de las escuelas; el abandono de los espacios públicos y el señalamiento de “nuevos” actores, aparentemente ajenos a la comunidad, que aparecen a priori por su condición social, como los responsables de la violencia.

Associação de níveis plasmáticos de PAI-1 e polimorfismo 4G/5G em pacientes com doença arterial coronariana PAI-1 4G/5G polymorphism and plasma levels association in patients with coronary artery disease

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luciana Moreira Lima

2011-12-01

Full Text Available FUNDAMENTO: O polimorfismo 4G/5G do inibidor ativador do plasminogênio tipo 1 (PAI-1 pode influenciar a expressão do PAI-1. Níveis plasmáticos elevados de PAI-1 estão associados com Doença Arterial Coronariana (DAC. OBJETIVO: O presente estudo investigou a influência do polimorfismo 4G/5G do PAI-1 nos níveis plasmáticos de PAI-1 e sua associação com DAC avaliada por angiografia coronária. MÉTODOS: Foi avaliada amostra de sangue de 35 indivíduos com artérias coronárias angiograficamente normais, 31 indivíduos apresentando ateromatose leve/moderada, 57 indivíduos apresentando ateromatose grave e 38 indivíduos saudáveis (controles. Em pacientes e controles, o polimorfismo 4G/5G do PAI-1 foi determinado por amplificação da proteína-C reativa utilizando primers específicos de alelo. Os níveis plasmáticos de PAI-1 foram quantificados pelo ensaio ELISA (American Diagnostica. RESULTADOS: Não houve diferença entre os grupos quanto a sexo, idade e índice de massa corporal. Níveis plasmáticos de PAI-1 e frequência do genótipo 4G/4G mostravam-se significativamente maiores no grupo com ateromatose grave em comparação com os outros grupos (p 70% (p BACKGROUND: Type-1 plasminogen activator inhibitor (PAI-1 4G/5G polymorphism may influence the PAI-1 expression. High plasma levels of PAI-1 are associated with coronary artery disease (CAD. OBJECTIVE: This study investigated the influence of PAI-1 4G/5G polymorphism on plasma PAI-1 levels and its association with CAD assessed by coronary angiography. METHODS: Blood sample of 35 individuals with angiographycally normal coronary arteries, 31 individuals presenting mild/moderate atheromatosis, 57 individuals presenting severe atheromatosis and 38 healthy individuals (controls were evaluated. In patients and controls, the PAI-1 4G/5G polymorphism was determined by PCR amplification using allele-specific primers. Plasma PAI-1 levels were quantified by ELISA assay (American Diagnostica

Necesidades educativas especiales en el contexto universitario español

OpenAIRE

Fernández Batanero, José María

2004-01-01

La Universidad, como institución educativa encargada de la enseñanza superior, tiene el derecho y el deber de desarrollar estrategias y actuaciones encaminadas a superar las dificultades de toda índole que se puedan plantear en el proceso de integración/normalización de las estructuras educativas ante la presencia del alumnado con necesidades educativas especiales por discapacidad. En el presente trabajo presentamos las actuaciones y los esfuerzos que se realizan en las diferentes...

HIF-2alpha-dependent PAI-1 induction contributes to angiogenesis in hepatocellular carcinoma

Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

Geis, Theresa, E-mail: geis@biochem.uni-frankfurt.de [Institute of Biochemistry I—Pathobiochemistry, Faculty of Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60590 Frankfurt am Main (Germany); Döring, Claudia, E-mail: C.Doering@em.uni-frankfurt.de [Dr. Senckenberg Institute of Pathology, Faculty of Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60590 Frankfurt am Main (Germany); Popp, Rüdiger, E-mail: popp@vrc.uni-frankfurt.de [Institute for Vascular Signalling, Centre for Molecular Medicine, Faculty of Medicine Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60596 Frankfurt am Main (Germany); Grossmann, Nina, E-mail: grossmann@biochem.uni-frankfurt.de [Institute of Biochemistry I—Pathobiochemistry, Faculty of Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60590 Frankfurt am Main (Germany); Fleming, Ingrid, E-mail: fleming@vrc.uni-frankfurt.de [Institute for Vascular Signalling, Centre for Molecular Medicine, Faculty of Medicine Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60596 Frankfurt am Main (Germany); Hansmann, Martin-Leo, E-mail: m.l.hansmann@em.uni-frankfurt.de [Dr. Senckenberg Institute of Pathology, Faculty of Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60590 Frankfurt am Main (Germany); Dehne, Nathalie, E-mail: dehne@biochem.uni-frankfurt.de [Institute of Biochemistry I—Pathobiochemistry, Faculty of Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60590 Frankfurt am Main (Germany); Brüne, Bernhard, E-mail: b.bruene@biochem.uni-frankfurt.de [Institute of Biochemistry I—Pathobiochemistry, Faculty of Medicine, Goethe-University Frankfurt, Theodor-Stern-Kai 7, 60590 Frankfurt am Main (Germany)

2015-02-01

Hypoxia promotes progression of hepatocellular carcinoma (HCC), not only affecting tumor cell proliferation and invasion, but also angiogenesis and thus, increasing the risk of metastasis. Hypoxia inducible factors (HIF)-1α and -2α cause adaptation of tumors to hypoxia, still with uncertainties towards the angiogenic switch. We created a stable knockdown of HIF-1α and HIF-2α in HepG2 cells and generated cocultures of HepG2 spheroids with embryonic bodies as an in vitro tumor model mimicking the cancer microenvironment. The naturally occuring oxygen and nutrient gradients within the cocultures allow us to question the role of distinct HIF isoforms in regulating HCC angiogenesis. In cocultures with a HIF-2α knockdown, angiogenesis was attenuated, while the knockdown of HIF-1α was without effect. Microarray analysis identified plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1) as a HIF-2α target gene in HepG2 cells. The knockdown of PAI-1 in HepG2 cells also lowered angiogenesis. Blocking plasmin, the downstream target of PAI-1, with aprotinin in HIF-2α knockdown (k/d) cells proved a cause–effect relation and restored angiogenesis, with no effect on control cocultures. Suggestively, HIF-2α increases PAI-1 to lower concentrations of active plasmin, thereby supporting angiogenesis. We conclude that the HIF-2α target gene PAI-1 favors the angiogenic switch in HCC. - Highlights: • HepG2 were cocultured with stem cells to mimic a cancer microenvironment in vitro. • A knockdown of HIF-2α reduces angiogenesis. • PAI-1 was identified as a HIF-2α target gene in HCC by microarray analysis. • HIF-2α induces the angiogenic switch via inhibition of plasmin.

HIF-2alpha-dependent PAI-1 induction contributes to angiogenesis in hepatocellular carcinoma

International Nuclear Information System (INIS)

Geis, Theresa; Döring, Claudia; Popp, Rüdiger; Grossmann, Nina; Fleming, Ingrid; Hansmann, Martin-Leo; Dehne, Nathalie; Brüne, Bernhard

2015-01-01

Hypoxia promotes progression of hepatocellular carcinoma (HCC), not only affecting tumor cell proliferation and invasion, but also angiogenesis and thus, increasing the risk of metastasis. Hypoxia inducible factors (HIF)-1α and -2α cause adaptation of tumors to hypoxia, still with uncertainties towards the angiogenic switch. We created a stable knockdown of HIF-1α and HIF-2α in HepG2 cells and generated cocultures of HepG2 spheroids with embryonic bodies as an in vitro tumor model mimicking the cancer microenvironment. The naturally occuring oxygen and nutrient gradients within the cocultures allow us to question the role of distinct HIF isoforms in regulating HCC angiogenesis. In cocultures with a HIF-2α knockdown, angiogenesis was attenuated, while the knockdown of HIF-1α was without effect. Microarray analysis identified plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1) as a HIF-2α target gene in HepG2 cells. The knockdown of PAI-1 in HepG2 cells also lowered angiogenesis. Blocking plasmin, the downstream target of PAI-1, with aprotinin in HIF-2α knockdown (k/d) cells proved a cause–effect relation and restored angiogenesis, with no effect on control cocultures. Suggestively, HIF-2α increases PAI-1 to lower concentrations of active plasmin, thereby supporting angiogenesis. We conclude that the HIF-2α target gene PAI-1 favors the angiogenic switch in HCC. - Highlights: • HepG2 were cocultured with stem cells to mimic a cancer microenvironment in vitro. • A knockdown of HIF-2α reduces angiogenesis. • PAI-1 was identified as a HIF-2α target gene in HCC by microarray analysis. • HIF-2α induces the angiogenic switch via inhibition of plasmin

Manejo da dor pós-operatória na visão dos pais da criança hospitalizada El manejo del dolor post-operatorio en la visión de los padres del niño hospitalizado Postoperative pain management: view of the hospitalized children's parents

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Larissa Domingas Grispan e Silva

2010-09-01

Full Text Available Considerando os efeitos deletérios da dor pós-operatória na criança e seu direito a receber alívio, sentiu-se a necessidade de estudar esse tema. Pesquisa qualitativa desenvolvida na unidade pediátrica de um hospital público de Londrina - Paraná, visando investigar a percepção dos pais quanto ao manejo da dor pós-operatória pela equipe de enfermagem e seu envolvimento neste processo. Foram entrevistados 10 familiares que acompanhavam crianças submetidas a cirurgias. Os dados foram agrupados em dois temas: caracterização do manejo da dor pós-operatória e estratégias adotadas para o alívio da dor pós-operatória. A terapia farmacológica foi mencionada como principal método utilizado pela equipe para analgesia. Quanto à atuação dos pais, referiram o uso de estratégias não farmacológicas como: distração, brinquedos, entre outros. O tratamento farmacológico é supervalorizado pelos profissionais e pelos pais. Técnicas não farmacológicas são extremamente úteis, porém, é necessário incentivar os pais a participar ativamente no manejo da dor pós-operatória de seus filhos.Estudio cualitativo desarrollado en la unidad pediátrica de un hospital público en Londrina-Paraná tuvo como objetivo conocer la percepción de los padres en el manejo del dolor post-operatorio por parte del equipo de enfermería y su relación en este proceso. Fueron entrevistados 10 padres que acompañaban niños sometidos a cirugías. Los datos fueron agrupados en dos temas: caracterización del manejo del dolor post-operatorio y estrategias adoptadas para el alivio del dolor post-operatorio. La terapia farmacológica fue mencionada como el principal método utilizado para analgesia por parte del equipo de enfermería. Sobre la actuación de los padres, ellos mencionaron el uso de estrategias nofarmacológicas como: distracción, uso de juguetes, entre otros. El tratamiento farmacológico es súper valorizado por los profesionales e por los

Estrategia educativa sobre sexualidad sana en adolescentes

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carmen Olivera Carmenates

Full Text Available Se realizó un estudio de intervención con el objetivo de elaborar una estrategia educativa para incrementar conocimientos sobre sexualidad sana en un grupo de adolescentes de la escuela Secundaria Básica Alfredo Gómez del Municipio Camagüey entre octubre de 2012 y febrero de 2013. La muestra fue de 37 estudiantes. Se aplicó una encuesta que se convirtió en el registro primario de datos, confeccionada según criterios de expertos y la bibliografía. Una vez analizados los resultados se procedió a diseñar la estrategia educativa y posteriormente a su evaluación. Los datos se procesaron de forma automatizada. Antes de aplicar la estrategia educativa se comprobó que los adolescentes no tenían un adecuado conocimiento sobre la sexualidad sana. Los resultados demuestran la importancia de los estudios de intervención.

Formándonos Interculturalmente en Jalisco, México. Condiciones y Alternativas Educativas de los Niños Migrantes

OpenAIRE

Marín González, Ana Cecilia de la Inmaculada

2005-01-01

Consultable des del TDX Títol obtingut de la portada digitalitzada El presente trabajo de tesis doctoral es una investigación realizada en el Estado de Jalisco en México, donde se analizan y se valoran las estrategias educativas para los alumnos migrantes en dos distintas poblaciones como son los México - americanos y los indígenas mexicanos que emigran de las zonas rurales mexicanas a las grandes ciudades del mismo país. Se expone la realidad que enfrentan los niños migrantes en el acc...

OS "NOVOS" EDUCADORES DOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS AGENTES CULTURAIS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Juarez Dayrell

2015-12-01

Full Text Available RESUMO: O presente artigo discute os resultados de uma pesquisa que buscou compreender a inserção de novos perfis profissionais em experiências de Educação Integral pública brasileira. Muitos programas vêm contratando Agentes Culturais para desenvolver atividades educativas na expansão do tempo escolar. Os saberes trabalhados em suas oficinas não se limitam aos conteúdos acadêmicos curriculares e, em alguns casos, são resultado de vivências prévias desses sujeitos em grupos culturais e movimentos sociais. Esses educadores, que muitas vezes são jovens e moradores das comunidades próximas às escolas, acabam também estabelecendo uma relação de proximidade e afetividade com seus educandos. Este trabalho defende a tese de que a relação entre agentes e alunos cumpre uma importante função formativa na prática desses profissionais. Por meio dessa relação, os agentes mediam processos de aprendizagem, socialização, sociabilidade e desenvolvimento na formação integral de seus educandos.

Ação educativa junto aos agentes comunitários de saúde para prevenção e controle da sífilis: um relato de experiência

OpenAIRE

Keila Maria Martins; Anna Jéssica Carvalho Sousa; Raimunda Lívia Farias Lima; Ana Samyha Xavier; Maria Adelane Monteiro Silva

2014-01-01

Objetivo: Descrever uma ação educativa junto aos agentes comunitários de saúde (ACS) para a prevenção de casos de sífilis no município de Sobral-Ceará. Síntese dos dados: Trata-se de um relato de experiência com abordagem qualitativa de caráter intervencionista, realizado em um Centro de Saúde da Família, com índices elevados da referida doença no ano de 2011. Foi realizada uma ação educativa, envolvendo dois momentos: uma dinâmica de sorteio de perguntas sobre sífilis e uma exposição dessa t...

The effect of thyroid hormones on the white adipose tissue gene expression of PAI-1 and its serum concentration

Directory of Open Access Journals (Sweden)

C. Biz

2009-12-01

Full Text Available Metabolic syndrome is associated with an increased risk of developing cardiovascular diseases and Plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1 overexpression may play a significant role in this process. A positive correlation between adipose tissue gene expression of PAI-1 and its serum concentration has been reported. Furthermore, high serum levels of thyroid hormones (T3 and T4 and PAI-1 have been observed in obese children. The present study evaluates the impact of thyroid hormone treatment on white adipose tissue PAI-1 gene expression and its serum concentration. Male Wistar rats (60 days old were treated for three weeks with T4 (50 µg/day, Hyper or with saline (control. Additionally, 3T3-L1 adipocytes were treated for 24 h with T4 (100 nM or T3 (100 nM. PAI-1 gene expression was determined by real-time PCR, while the serum concentration of PAI-1 was measured by ELISA using a commercial kit (Innovative Research, USA. Both the serum concentration of PAI-1 and mRNA levels were similar between groups in retroperitoneal and epididymal white adipose tissue. Using 3T3-L1 adipocytes, in vitro treatment with T4 and T3 increased the gene expression of PAI-1, suggesting non-genomic and genomic effects, respectively. These results demonstrate that thyroid hormones have different effects in vitro and in vivo on PAI-1 gene expression in adipocytes.

Diagnosing paratonia in the demented elderly: reliability and validity of the Paratonia Assessment Instrument (PAI).

Science.gov (United States)

Hobbelen, Johannes S M; Koopmans, Raymond T C M; Verhey, Frans R J; Habraken, Kitty M; de Bie, Rob A

2008-08-01

Paratonia is one of the associated movement disorders characteristic of dementia. The aim of this study was to develop an assessment tool (the Paratonia Assessment Instrument, PAI), based on the new consensus definition of paratonia. An additional aim was to investigate the reliability and validity of the PAI. A three-phase cross-sectional survey was conducted. In the first two phases, the PAI was developed and validated. In the third phase, the inter-observer reliability and feasibility of the instrument was tested. The original PAI consisted of five criteria that all needed to be met in order to make the diagnosis. On the basis of a qualitative analysis, one criterion was reformulated and another was removed. Following this, inter-observer reliability between the two assessors resulted in an improvement of Cohen's kappa from 0.532 in the initial phase to 0.677 in the second phase. This improvement was substantiated in the third phase by two independent assessors with Cohen's kappa ranging from 0.625 to 1. The PAI is a reliable and valid assessment tool for diagnosing paratonia in elderly people with dementia that can be applied easily in daily practice.

4G/4G Genotype of PAI-1 Gene Is Associated With Reduced Risk of Stroke in Elderly

NARCIS (Netherlands)

Hoekstra, T.; Geleijnse, J.M.; Kluft, C.; Giltay, E.J.; Kok, F.J.; Schouten, E.G.

2003-01-01

Background and Purpose - Plasminogen activator inhibitor type 1 ( PAI- 1) is the main inhibitor of fibrinolysis, and high levels may increase the risk of cardiovascular disease. The 4G/ 5G polymorphism affects PAI- 1 gene transcription with lower levels of plasma PAI- 1 in the presence of the 5G

Internet: alternativa educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Francisco Amador Montaño

2015-02-01

Full Text Available RESUMEN Este artículo presenta una propuesta sobre la utilización de las potencialidades de Internet en la educación. Es una reflexión sobre el qué hacer y la responsabilidad d elas instituciones educativas y de los docentes frente a los retos cotnemporáneos que ofrece la tecnología y la ciencia.

Scattering phases for particles with nonzero orbital momenta and resonance regimes in the Pais approximation

International Nuclear Information System (INIS)

Bruk, Yulii M; Voloshchuk, Aleksandr N

2012-01-01

The functional Pais equation for scattering phases with nonzero orbital momenta is solved in the case of low-energy particles. For short-range screened potentials, in particular, Yukawa or Thomas-Fermi potentials, the Pais equation is shown to reduce to transcendental equations. For the potentials varying ∼r - n , n > 0, simple algebraic equations are obtained for determining the phases δ l , l≠0. Possible applications of the Pais approximation to the problem of finding resonance regimes in the scattering of low-energy particles with nonzero orbital momenta are discussed. (methodological notes)

[Pai Manoel, African healer, and medicine in Imperial Pernambuco].

Science.gov (United States)

Farias, Rosilene Gomes

2012-12-01

The article tells the story of Pai Manoel, a healer who claimed he had a remedy for cholera. A slave from the Guararapes sugarcane plantation in Recife, Pai Manoel was the center of an episode during the 1856 epidemic outbreak that called into question the work of physicians and the efficacy of the treatments they used. This moment of crisis revealed underlying tensions between those who were authorized to treat the infirm, applying scientific methods, and others, who used traditional knowledge in their treatment. The article discusses such topics as the shaping of the field of medicine in Brazil and, especially, in Pernambuco, and the strategies devised to guarantee the exclusive right to practice medicine and to combat competing forms of healing.

Mercadotecnia Educativa: Un Modelo Latinoamericano

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Emigdio Larios-Gómez

2015-08-01

Full Text Available El presente trabajo retoma los conceptos de mercadotecnia de diferentes autores representativos de la disciplina como Kotler, Stanton, Lamb Jr., Lovelock y Zeithaml, hasta llegar con quienes actualmente aportan ideas a la mercadotecnia educativa, como estrategia de posicionamiento y comercialización de los servicios educativos, entre ellos Manes, Naranjo y Zapata. Con el propósito de identificar las características de la mezcla de la mercadotecnia que realizan seis universidades (públicas y privadas del Estado de Puebla en sus planes y estrategias de mercadotecnia. Se desarrolló una metodología de evaluación-comparativa de tipo cualitativa a través de la técnica de análisis cualitativo de contenido para denotar tanto el contenido manifiesto como el contenido latente de los datos analizados. Con base en los resultados, se propone un Modelo Integral de Mercadotecnia Educativa, el cual está compuesto con el objetivo de la mercadotecnia social, la esencia de la mercadotecnia de servicios, la intención de la mercadotecnia comercial y el enfoque de la Educación, acentuando la mezcla de la mercadotecnia educativa con diez “P´s”: precio, plaza, producto, promoción, procesos, personas, evidencia física, filosofía, empaque y el proceso enseñanza-aprendizaje.

Caracterização das atividades educativas de trabalhadores de enfermagem na ótica da educação permanente

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adriana Marques da Silva

2009-09-01

Full Text Available Este estudo discute a reciprocidade entre práticas de saúde e educativas e objetiva caracterizar os trabalhadores deenfermagem e suas atividades educativas em região do município de São Paulo. Estudo exploratório-descritivoquantitativo, realizado em 18 serviços de saúde entre 2005/2006, cuja coleta de dados foi feita por meio de entrevistae aplicação de dois formulários. Identificou-se que 84,8% dos trabalhadores de enfermagem atuam nos hospitais epronto socorro (PS; 22,5% são enfermeiros, 15,2%, técnicos de enfermagem (TE e 62,3%, auxiliares deenfermagem (AE. Das 245 ações educativas mapeadas, 78,4% são realizadas nos hospitais e PS,predominantemente, focadas na recuperação da saúde; 46,9% estão direcionadas aos enfermeiros, 39,6% aosenfermeiros, TE e AE e 13,5%, aos TE e AE; 21,2% ações utilizam estratégias tradicionais de ensino e 15,1%, asparticipativas; 69% têm duração de 01-20h; 55,5% são realizadas fora do serviço. Apesar de predominar atividadeseducativas voltadas aos enfermeiros, orientadas para recuperação da saúde, com utilização de estratégias de ensinotradicionais, a presença de ações ancoradas no cotidiano de trabalho, remete à concepção de educação permanente eassinala possibilidades de mudança da abordagem das práticas educativas de trabalhadores na perspectiva daintegralidade da saúde e do cuidado integral de enfermagem.

El MUSAC: una herramienta educativa en primaria

OpenAIRE

Ordás Díez, Marta María

2015-01-01

Integrar el arte contemporáneo en la programación de aula convierte al alumno/a en protagonista de su aprendizaje, favorece la adquisición de conocimientos y desarrolla competencias de un modo significativo. Conocer las características evolutivas del alumnado para ajustar la respuesta educativa a su nivel de desarrollo constituye la premisa de la que partimos. Analizaremos la evolución histórica de la educación artística y demostraremos las grandes oportunidades educativas q...

Relationship between post-SARS osteonecrosis and PAI-1 4G/5G gene polymorphisms.

Science.gov (United States)

Sun, Wei; Li, Zirong; Shi, Zhengcai; Wang, Bailiang; Gao, Fuqiang; Yang, Yurun; Guo, Wanshou

2014-05-01

To explore the correlation between post-severe acute respiratory symptom (SARS) patients with osteonecrosis, investigate the etiology of post-SARS osteonecrosis and select the sensitive molecular symbols for early diagnosis and distinguish the high-risk population. The studied subjects were divided into two groups. Sixty-two post-SARS patients with osteonecrosis were one group, and 52 age- and sex-matched healthy people were as normal controlled group. Empty stomach blood samples from cubital veins were collected from both groups. Plasminogen activator inhibitor (PAI) by means of enzyme-linked immunosorbent assay and PAI-1 4G/5G polymorphism was detected by polymerase chain reaction and solid phase oligonucleotide assay. The blood agents of post-SARS patients changed obviously with 15.64 ± 13.85 U/ml while the control group 7.96 ± 4.27 U/ml; 4G/4G genotype for the PAI-1 polymorphism detected in post-SARS group was more than that of the control group, but had no statistical significance. The plasma PAI activity was related to homozygote 4G/4G genotype. This reveals that homozygote 4G/4G genotype may be a susceptible gene mark to Chinese osteonecrosis patients. Plasminogen activator inhibitor-1 is sensitive blood symbol for screening high-risk susceptible population; 4G/4G PAI-1 genotype may be an etiological factor in osteonecrosis.

Global fibrinolytic activity, PAI-1 level, and 4G/5G polymorphism in Thai children with arterial ischemic stroke.

Science.gov (United States)

Natesirinilkul, Rungrote; Sasanakul, Werasak; Chuansumrit, Ampaiwan; Kadegasem, Praguywan; Visudtibhan, Anannit; Wongwerawattanakoon, Pakawan; Sirachainan, Nongnuch

2014-01-01

Prolonged euglobulin clot lysis time (ECLT) and increased level of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) were reported to be risk factors of arterial ischemic stroke (AIS) by some studies; however, these findings were not supported by other studies. The objective of this study was to determine the association of ECLT, PAI-1 level, and polymorphisms of 4G and 5G of PAI-1 gene to the development of AIS in Thai children. This study included patients aged 1-18 years old. Diagnosis of AIS was confirmed by imaging study. The control group was age- and sex-matched healthy subjects. Demographic data were recorded, and blood was tested for ECLT, PAI-1 level, lipid profiles, fasting blood sugar (FBS), and 4G and 5G polymorphisms of PAI-1 gene. There were 70 subjects participating in this study, consisting of 30 patients and 40 controls. Demographic data, lipid profiles, and FBS were similar between the 2 groups. Furthermore, ECLT and PAI-1 level did not differ between patient and control groups; however, both showed significant correlation (r = .352, P = .006). The 4G/5G polymorphism was the most common genotype in both patient and control groups (69.0% vs. 80.0%). However, 4G and 5G polymorphisms of PAI-1 gene did not correlate with PAI-1 level in this study (P = .797). The PAI-1 level and 4G/5G polymorphism may not be a risk factor of AIS in this population. It was also found that the 4G/5G polymorphism was the most common PAI-1 genotype in this study. Copyright © 2014 National Stroke Association. Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

El liderazgo directivo y el clima organizacional en la institución educativa Augusto B. Leguía, Puente Piedra - 2012

OpenAIRE

Medico Javier, Juvelindo Edgar

2013-01-01

En la presente investigación se estudia la relación existente entre el liderazgo directivo y el clima organizacional en la Institución Educativa Augusto B. Leguía, Puente Piedra. La muestra estuvo constituida por 238 sujetos entre directivos, docentes, administrativos y estudiantes a quienes se les aplicó dos encuestas, que permitieron recoger la información y medir las variables, la primera para la variable liderazgo directivo y la segunda para la variable clima organizacional. Los resultado...

La inclusio?n educativa de nin?os con necesidades educativas especiales en edad preescolar en la ciudad de Cuenca

OpenAIRE

Proan?o A., Margarita; Barros, Mari?a Eugenia; Leo?n, Adriana; Co?rdova, Lorena; Huiracocha, Karina; Juanita, Toral; Piercosimo, Tripaldi

2013-01-01

El Estado ecuatoriano a partir de la puesta en vigencia del curri?culo de educacio?n ba?sica 2010, declara la obligatoriedad de la inclusio?n educativa para las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Este proceso de inclusio?n requiere de un nivel adecuado de preparacio?n, de compromiso, de aceptacio?n, de un bagaje de conocimientos te?cnicos y metodolo?gicos, un nivel de sensibilidad hacia las personas con necesidades especiales y, en particular,a los nin?os y nin?as que lo...

Neurologia i regulació educativa del comportament

OpenAIRE

Nogués, Ramon M.

1987-01-01

El artículo pretende confrontar algunos datos de la neurología humana con algunos planteamientos educativos, desde la convicción de que existe la correspondencia entre estructura y fisiología nerviosas de una parte, y las estrategias educativas de otra, pero resulta todavía muy poco precisable. Se examinan cinco capítulos, y a propósito de cada uno de ellos, se considera algun aspecto de la actividad educativa que pueda ser iluminado a partir de algunos datos recientes deducidos del estudio d...

DESAFIOS A LA FORMACION DOCENTE: INCLUSION EDUCATIVA

OpenAIRE

Infante, Marta

2010-01-01

El presente artículo busca cuestionar la inclusión educativa, entendida como un proceso que intenta abordar situaciones y espacios de exclusión en el sistema educativo y los desafíos que éste plantea a la formación de profesores. Primero, se analiza el concepto de inclusión desde una perspectiva contemporánea; segundo, se discuten los riesgos que tiene el entenderla desde el campo de la educación especial; tercero, se plantean algunas limitaciones a la inclusión educativa existentes en la for...

Ética e estética dos filhos: a literatura da Geração da terra

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Leopoldo Osório de Carvalho de Oliveira

2012-03-01

Full Text Available Ao fazer referência em seu título à Ética dos Pais, coletânea mishnaica de ditos e anedotas dos primeiros rabinos de Israel, este artigo tenciona analisar as opções, atitudes e dilemas éticos dos primeiros escritores, falantes nativos de hebraico, da moderna literatura israelense. Essa análise se dará a partir do estudo da longa tradição literária judaica da diáspora e em relação ao ambiente sociopolítico efervescente da Palestina do Mandato Britânico e dos primeiros anos da fundação do Estado de Israel. Nesse sentido, procurar-se-á analisar em que medida e de que modo a atuação literária e política desses intelectuais e artistas impactou a tessitura estética de suas obras

A adolescência como construção social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ana Mercês Bahia Bock

Full Text Available A adolescência tem sido tema de interesse na sociedade e, conseqüentemente, a Psicologia tem dedicado a ela espaço importante, tanto no campo da Psicologia do Desenvolvimento quanto nas áreas de Psicologia da Educação e Psicologia Social. Livros, revistas e publicações têm sido produzidos para levar aos pais e educadores um saber mais técnico sobre a adolescência. O interesse de nosso estudo se colocou exatamente na concepção de adolescência apresentada nestas publicações e se propôs a uma análise crítica, indicando as conseqüências de concepções naturalizantes, tanto na prática educativa quanto na fragilidade das políticas públicas neste setor. Com base na perspectiva sócio-histórica em Psicologia, pretendeu-se contribuir para a divulgação e desenvolvimento de uma concepção de adolescência como produção social, indicando possibilidades de novas práticas e subsídios para a construção de políticas públicas para a juventude, levando-se em consideração a adolescência a partir de sua natureza histórica.

The 4G/5G genetic polymorphism in the promoter of the plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) gene is associated with differences in plasma PAI-1 activity but not with risk of myocardial infarction in the ECTIM study. Etude CasTemoins de I'nfarctus du Mycocarde.

Science.gov (United States)

Ye, S; Green, F R; Scarabin, P Y; Nicaud, V; Bara, L; Dawson, S J; Humphries, S E; Evans, A; Luc, G; Cambou, J P

1995-09-01

We have investigated the interrelationships of plasma PAI-1 activity, the PAI-1 4G/5G polymorphism and risk of myocardial infarction (MI) in the ECTIM study, a case-control study of MI based in Belfast, Lille, Strasbourg and Toulouse. Mean PAI-1 levels in cases were similar across all centres but in controls, levels in the French centres were significantly higher. Only in Belfast were PAIl1 levels higher in cases (11.7 AU/ml) than controls (10.5 AU/ml). The PAI-1 4G allele frequency was similar in cases and controls (0.55 and 0.54). In all groups, 4G homozygotes had the highest mean plasma PAI-1 level (4G4G vs 5G5G; cases overall: 14.2 vs 12.1AU/ml; controls overall: 15.0 vs 12.6AU/ml), with the heterozygotes generally intermediate. The data from Belfast are consistent with the literature implicating PAI-1 level as an MI risk factor. In ECTIM, the PAI-1 4G/5G polymorphism is not a genetic risk factor for MI but is associated with PAI-1 activity. Thus homozygosity for the 4G allele may predispose to elevated PAI-1 and impaired fibrinolysis, perhaps requiring interaction with other genetic or environmental factors to influence MI risk.

O impacto de uma psicoterapia breve pais-bebê para as representações acerca da maternidade no contexto da depressão

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Schwengber, Daniela Delias de Sousa

2009-01-01

Full Text Available O presente estudo investigou as mudanças nas representações acerca da maternidade em uma mãe com indicadores de depressão ao longo de uma psicoterapia breve pais-bebê. Foi utilizado um delineamento de estudo de caso único, sendo que as representações maternas foram examinadas em três momentos: antes, durante e após a psicoterapia. Os relatos foram analisados a partir de quatro eixos interpretativos que constituem a constelação da maternidade de Stern (1997 vida-crescimento; relacionar-se primário; matriz de apoio; e reorganização da identidade. Os resultados revelaram que as mudanças nas representações da mãe acerca do relacionamento com a sua própria mãe desempenharam um papel central na reelaboração de esquemas a respeito de si mesma, do bebê e do relacionamento conjugal. Aponta-se para a efetividade da utilização dos temas da constelação da maternidade como eixos interpretativos na avaliação de processo psicoterápico envolvendo pais e bebê

JClic y Edilim: programas de autor para el diseño de actividades educativas en soporte digital para Educación Infantil y Primaria

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Raul Tarraga

2012-12-01

Full Text Available Este trabajo analiza las prestaciones de JClic y EdiLim, dos programas de autor para el diseño de actividades educativas para las etapas de educación infantil y primaria. Se revisan algunos de los tipos de actividades que pueden diseñarse con cada programa, y se ofrecen datos informativos sobre cómo descargar los programas ylocalizar repositorios de recursos y tutoriales de uso en Internet.

Dr Abraham Pais, 82, physicist and science historian dies

CERN Document Server

Glanz, J

2000-01-01

Obituary of Dr. Pais who died of heart failure in Copenhagen. He helped build the conceptual foundations of particle physics and then became a science historian, writing a critically acclaimed biography of Einstein (1 pg).

Intervenção com pais de crianças deficientes auditivas: elaboração e avaliação de um programa de orientação não presencial Intervention with parents of hearing impaired children: elaboration and evaluation of an orientation program not requiring attendance

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Telma Flores Genaro Motti

2010-12-01

Full Text Available As orientações aos pais favorecem a aceitação da deficiência auditiva e esclarecem possibilidades e condutas que viabilizam o desenvolvimento da criança. Devem ser cuidadosas, a fim de evitar insegurança, ansiedade, expectativas irreais ou reações inadequadas dos pais. Essas orientações são oferecidas no diagnóstico e no acompanhamento, mas as restrições de tempo e financeiras são dificuldades dos pais para o comparecimento freqüente a programas que forneçam um suporte contínuo. A proposta deste trabalho foi elaborar e avaliar um programa de orientação não presencial para pais de crianças com deficiência auditiva severa e profunda, de dois a seis anos de idade. O programa, estruturado em quatro unidades, foi aplicado a 30 pais atendidos no Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP, em Bauru/SP. As unidades foram formuladas com base nas orientações que os especialistas de diferentes áreas transmitem durante o diagnóstico da deficiência auditiva e nas dificuldades e interesses dos pais, identificando-se o conhecimento sobre as avaliações e acompanhamentos, opiniões sobre desempenho e necessidades da criança, deles próprios e das famílias. Para avaliação do programa foram analisadas as respostas dos pais aos questionários das unidades e às entrevistas finais. As análises revelaram que o programa forneceu aos pais, como eles desejavam, informações claras e sugestões de atividades que pudessem ser adequadas ao contexto familiar e colaborassem para o desenvolvimento da criança. Alguns pais encontraram dificuldade em se expressar por escrito e realizar algumas atividades, mas nas entrevistas, foi verificado que tal fato não inviabilizou o entendimento e a participação no programa.Orientation of parents enables them to accept their child's deafness and it also helps them understand treatment options that will enable their child to develop favorably. Orientation should be carefully

PPAR{alpha} deficiency augments a ketogenic diet-induced circadian PAI-1 expression possibly through PPAR{gamma} activation in the liver

Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

Oishi, Katsutaka, E-mail: k-ooishi@aist.go.jp [Biological Clock Research Group, Biomedical Research Institute, National Institute of Advanced Industrial Science and Technology (AIST), Tsukuba, Ibaraki (Japan); Uchida, Daisuke [Biological Clock Research Group, Biomedical Research Institute, National Institute of Advanced Industrial Science and Technology (AIST), Tsukuba, Ibaraki (Japan); Graduate School of Life and Environmental Sciences, University of Tsukuba, Tsukuba, Ibaraki (Japan); Ohkura, Naoki [Department of Clinical Molecular Biology, Faculty of Pharmaceutical Sciences, Teikyo University, Sagamihara, Kanagawa (Japan); Horie, Shuichi [Department of Clinical Biochemistry, Kagawa Nutrition University, Sakado, Saitama (Japan)

2010-10-15

Research highlights: {yields} PPAR{alpha} deficiency augments a ketogenic diet-induced circadian PAI-1 expression. {yields} Hepatic expressions of PPAR{gamma} and PCG-1{alpha} are induced by a ketogenic diet. {yields} PPAR{gamma} antagonist attenuates a ketogenic diet-induced PAI-1 expression. {yields} Ketogenic diet advances the phase of circadian clock in a PPAR{alpha}-independent manner. -- Abstract: An increased level of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) is considered a risk factor for cardiovascular diseases, and PAI-1 gene expression is under the control of molecular circadian clocks in mammals. We recently showed that PAI-1 expression is augmented in a phase-advanced circadian manner in mice fed with a ketogenic diet (KD). To determine whether peroxisome proliferator-activated receptor {alpha} (PPAR{alpha}) is involved in hypofibrinolytic status induced by a KD, we examined the expression profiles of PAI-1 and circadian clock genes in PPAR{alpha}-null KD mice. Chronic administration of bezafibrate induced the PAI-1 gene expression in a PPAR{alpha}-dependent manner. Feeding with a KD augmented the circadian expression of PAI-1 mRNA in the hearts and livers of wild-type (WT) mice as previously described. The KD-induced mRNA expression of typical PPAR{alpha} target genes such as Cyp4A10 and FGF21 was damped in PPAR{alpha}-null mice. However, plasma PAI-1 concentrations were significantly more elevated in PPAR{alpha}-null KD mice in accordance with hepatic mRNA levels. These observations suggest that PPAR{alpha} activation is dispensable for KD-induced PAI-1 expression. We also found that hyperlipidemia, fatty liver, and the hepatic expressions of PPAR{gamma} and its coactivator PCG-1{alpha} were more effectively induced in PPAR{alpha}-null, than in WT mice on a KD. Furthermore, KD-induced hepatic PAI-1 expression was significantly suppressed by supplementation with bisphenol A diglycidyl ether, a PPAR{gamma} antagonist, in both WT and PPAR

PAI1 mediates fibroblast-mast cell interactions in skin fibrosis.

Science.gov (United States)

Pincha, Neha; Hajam, Edries Yousaf; Badarinath, Krithika; Batta, Surya Prakash Rao; Masudi, Tafheem; Dey, Rakesh; Andreasen, Peter; Kawakami, Toshiaki; Samuel, Rekha; George, Renu; Danda, Debashish; Jacob, Paul Mazhuvanchary; Jamora, Colin

2018-05-01

Fibrosis is a prevalent pathological condition arising from the chronic activation of fibroblasts. This activation results from the extensive intercellular crosstalk mediated by both soluble factors and direct cell-cell connections. Prominent among these are the interactions of fibroblasts with immune cells, in which the fibroblast-mast cell connection, although acknowledged, is relatively unexplored. We have used a Tg mouse model of skin fibrosis, based on expression of the transcription factor Snail in the epidermis, to probe the mechanisms regulating mast cell activity and the contribution of these cells to this pathology. We have discovered that Snail-expressing keratinocytes secrete plasminogen activator inhibitor type 1 (PAI1), which functions as a chemotactic factor to increase mast cell infiltration into the skin. Moreover, we have determined that PAI1 upregulates intercellular adhesion molecule type 1 (ICAM1) expression on dermal fibroblasts, rendering them competent to bind to mast cells. This heterotypic cell-cell adhesion, also observed in the skin fibrotic disorder scleroderma, culminates in the reciprocal activation of both mast cells and fibroblasts, leading to the cascade of events that promote fibrogenesis. Thus, we have identified roles for PAI1 in the multifactorial program of fibrogenesis that expand its functional repertoire beyond its canonical role in plasmin-dependent processes.

Sentir-se pai: a vivência masculina sob o olhar de gênero Fatherhood: the male experience from a gender focus

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Waglânia de Mendonça Faustino e Freitas

2007-01-01

Full Text Available O pouco envolvimento de parceiros com filhos(as desde a gestação é freqüentemente relatado por mulheres grávidas e puérperas que resultam em tensões e conflitos. Frente a essa realidade, foi realizado um estudo com o objetivo de compreender a emergência do sentimento de paternidade em homens que a vivenciam. A pesquisa foi desenvolvida sob abordagem qualitativa e enfoque teórico de gênero. O universo empírico do estudo foi constituído por dez homens, contactados em ambulatório de puericultura, sendo os dados produzidos por meio de entrevista semi-estruturada. Os depoimentos dos sujeitos do estudo foram analisados pela técnica de análise do discurso, cujo princípio básico é reconhecer no texto seus níveis mais abstratos, identificados por temas que, organizados em blocos de significação, permitem a construção de categorias empíricas. A posição social dos sujeitos do estudo frente ao momento em que se sentiram pais revela que o modelo em que homens assumem-se como pais pela função de provedor convive com o modelo do homem que busca ser um "novo pai", cujo vínculo afetivo com o(a filho(a se inicia na gestação, representando ruptura com a paternidade tradicional.Pregnant and postpartum women frequently complain about the limited involvement of their partners with their children, beginning in pregnancy. The current study thus aimed to understand men's feelings towards fatherhood during this period of their lives. The research adopted a qualitative approach and a gender-theory focus. The universe included men whose children were being treated at a pediatric outpatient clinic, and data were collected through semi-structured home interviews. Subjects' testimony was analyzed using discourse analysis, the basic principle of which is to recognize the most abstract levels of the text, identified by themes organized in blocks of meaning and allowing the construction of empirical categories. Study subjects' social position

Grupo de pais no psicodiagnóstico colaborativo : uma compreensão fenomenológica existencial

OpenAIRE

Andréa Cristina Tavelin Biselli

2013-01-01

Este estudo parte das inquietações vividas pela autora a partir da experiência na modalidade de prática psicológica do Psicodiagnóstico Colaborativo com pais e crianças em grupo, numa perspectiva fenomenológica existencial. Objetiva compreender a experiência de grupo de pais em tal modalidade de prática psicológica. Sua base fenomenal reside em quatro relatos de experiências de pais que vivenciaram o atendimento em grupo no processo do Psicodiagnóstico Colaborativo realizado na clínica-escola...

Reflexões sobre a construção da parentalidade e o uso de estratégias educativas em famílias de baixo nível socioeconômico Reflexions on parenthood and educative strategies in families with low socioeconomic status

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Laura Alonso de Bem

2006-04-01

Full Text Available Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre questões relativas à parentalidade à luz da Teoria Ecológico-Sistêmica, objetivando descrever alguns dos fatores que estão envolvidos no processo de escolha das estratégias educativas utilizadas por pais e mães de famílias de baixo nível socioeconômico. Identificamos os conceitos de valores, metas e práticas educativas e descrevemos as interconexões destes a partir de pesquisas empíricas que discutem as variáveis a serem consideradas no processo educativo. Partimos da premissa de que a forma de pensar e a forma de promover o desenvolvimento e a educação das crianças são construídas na relação com o contexto socioeconômico-cultural no qual as famílias estão inseridas. Concluímos que é fundamental podermos pensar nas idiossincrasias do meio em que vivem as famílias de camadas populares, pois elas refletem e são refletidas nos padrões de interação que se estabelecem entre os seus membros.This article presents a literature review on issues about parenthood based on Ecological-System Theory, aiming at to describe some of the factors that are involved in the setting of goals and practices used by mothers and fathers from families of low socioeconomic status. We identify the concepts of educational values, goals and practices and describe their interconnections presented in empirical researches which examine the variables to be considered in the educational process. We have started from the premise that the way to think and promote children's development and education is constructed in relation to the socioeconomic and cultural context in which the families are inserted. We have concluded that is fundamental to think about the idiosyncrasies of the milieu in which low socioeconomic status families live, since they reflect and are reflected in the interaction patterns established among their members.

Suporte informacional como elemento para orientação de pais de pré-termo: um guia para o serviço de acompanhamento do desenvolvimento no primeiro ano de vida Information support as an element for advising parents of preterm infants: a guide for development follow-up services during the first year of life

Directory of Open Access Journals (Sweden)

CMS Martinez

2007-02-01

Full Text Available INTRODUÇÃO: A literatura aponta o alto risco de distúrbios biológicos e psicossociais aos quais o bebê pré-termo está susceptível, necessitando de atenção diferenciada daquela dada ao bebê a termo. OBJETIVO: Elaborar um guia de orientação e acompanhamento do desenvolvimento no primeiro ano de vida para pais que freqüentam um serviço de acompanhamento do desenvolvimento de bebês. MÉTODO: Os critérios para inclusão dos participantes foram: ser pais de bebê pré-termo de zero a seis meses de idade corrigida que não apresentavam doença neurológica e não necessitaram de intervenção fisioterápica. O presente estudo, de caráter qualitativo, empregou, na etapa de coleta de dados, a observação direta e a entrevista, efetivadas com as mães e profissionais deste serviço de acompanhamento do desenvolvimento de bebês. A elaboração do Guia baseou-se nas análises das observações dos atendimentos no serviço, na freqüência das respostas das entrevistas com profissionais e mães sobre necessidades e dúvidas no manuseio e cuidado com o bebê e a associação com a literatura. RESULTADOS: Obteve-se um guia contendo informações sobre o desenvolvimento do bebê, distribuído nos quatro primeiros trimestres de vida, e o alerta sobre a importância de calcular a idade corrigida para o acompanhamento adequado dos marcos do desenvolvimento. CONCLUSÃO: A utilização deste guia pode ser feita por diferentes profissionais da saúde e por aqueles que desenvolvem atividades educativas para pais.INTRODUCTION: The literature shows that preterm infants are at high risk of biological and psychological disorders and consequently require a higher level of care than is provided for full-term infants. OBJECTIVE: To draw up a guide advising on development follow-up during the first year of life, for parents who attend a child development follow-up service. METHOD: The inclusion criteria were that participants should be parents of preterm

Induction of plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1) by hypoxia and irradiation in human head and neck carcinoma cell lines

International Nuclear Information System (INIS)

Schilling, Daniela; Bayer, Christine; Geurts-Moespot, Anneke; Sweep, Fred CGJ; Pruschy, Martin; Mengele, Karin; Sprague, Lisa D; Molls, Michael

2007-01-01

Squamous cell carcinoma of the head and neck (SCCHN) often contain highly radioresistant hypoxic regions, nonetheless, radiotherapy is a common treatment modality for these tumours. Reoxygenation during fractionated radiotherapy is desired to render these hypoxic tumour regions more radiosensitive. Hypoxia additionally leads to up-regulation of PAI-1, a protein involved in tumour progression and an established prognostic marker for poor outcome. However, the impact of reoxygenation and radiation on PAI-1 levels is not yet clear. Therefore, we investigated the kinetics of PAI-1 expression and secretion after hypoxia and reoxygenation, and determined the influence of ionizing radiation on PAI-1 levels in the two human SCCHN cell lines, BHY and FaDu. HIF-1α immunoblot was used to visualize the degree of hypoxia in the two cell lines. Cellular PAI-1 expression was investigated by immunofluorescence microscopy. ELISA was used to quantify relative changes in PAI-1 expression (cell lysates) and secretion (cell culture supernatants) in response to various lengths (2 – 4 h) of hypoxic exposure (< 0.66 % O 2 ), reoxygenation (24 h, 20 % O 2 ), and radiation (0, 2, 5 and 10 Gy). HIF-1α expression was induced between 2 and 24 h of hypoxic exposure. Intracellular PAI-1 expression was significantly increased in BHY and FaDu cells as early as 4 h after hypoxic exposure. A significant induction in secreted PAI-1 was seen after 12 to 24 h (BHY) and 8 to 24 h (FaDu) hypoxia, as compared to the normoxic control. A 24 h reoxygenation period caused significantly less PAI-1 secretion than a 24 h hypoxia period in FaDu cells. Irradiation led to an up-regulation of PAI-1 expression and secretion in both, BHY and FaDu cells. Our data suggest that both, short-term (~4 – 8 h) and long-term (~20 – 24 h) hypoxic exposure could increase PAI-1 levels in SCCHN in vivo. Importantly, radiation itself could lead to PAI-1 up-regulation in head and neck tumours, whereas reoxygenation of

Influencia del estilo de liderazgo del director en la gestión educativa de la Institución Educativa Secundaria Telesforo Catacora de la Ciudad de Juli

OpenAIRE

Gutiérrez Maita, Mariana Liliana

2010-01-01

El informe de investigación titulado "Influencia del estilo de liderazgo del Director en la gestión educativa de la Institución Educativa Secundaria "Telésforo Catacora" de la ciudad de Juli", se realizó viendo la realidad de los directores que asumen el cargo por encargatura, sin ejercer un verdadero liderazgo y sobre todo desconociendo la existencia de los estilos de liderazgo, lo que afecta en la gestión educativa que se debe realizar logrando alcanzar las metas y objetivos institucionales...

¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital (Educational Research or Pedagogic Research? The Case of Research in the Capital District

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gloria Calvo

2008-12-01

Full Text Available ResumenEstado del arte sobre investigaciones educativas y pedagógicas en educación preescolar, básica y media, realizadas en Bogotá en el período 2000-2004, es el artículo de reflexión que discute uno de los resultados del estudio: la presencia mayoritaria de investigación realizada por los maestros durante el período analizado. Conceptualiza lo que es la investigación pedagógica y la diferencia de la investigación educativa en cuanto a temas, métodos y resultados. Concluye que más allá de la dicotomía entre ellas, tal discusión evidencia la lucha por reconocer que el maestro también produce conocimiento y no sólo acata las propuestas de los profesionales de la investigación educativa.AbstractThis article reviews the state of educational and pedagogical research in preschool, basic, and middle school education in Bogotá in 2000-2004. This article also discusses research conducted by teachers during the period analyzed. It conceptualizes what pedagogical research is and how it differs from educational research in terms of subjects, methods, and results. This discussion illustrates the struggle to recognize that educators also produce knowledge and do not simply implement practices proposed by professionals in educational research.ResumoEstado das pesquisas educativas e pedagógicas em educação pré-escolar, básica e media, realizadas em Bogotá no período de 2000-2004. É um artigo de reflexão que discute um dos resultados da pesquisa: a presencia majoritária da pesquisa realizada pelos professores durante o período analisado. Conceitualiza o que é a pesquisa pedagógica e a deferência da pesquisa educativa em termo de temas, métodos e resultados. Conclui que alem da divisão entre elas, tal discussão evidencia a luta para reconhecer que o professor também produz conhecimento e não só recolhe as propostas dos profissionais da pesquisa educativa.

CASEMIRO DOS REIS FILHO E A EDUCAÇÃO BRASILEIRA CASEMIRO DOS REIS FILHO AND THE BRAZILIAN EDUCATION

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Dermeval Saviani

2001-12-01

Full Text Available O presente artigo procura traçar a trajetória do Prof. Casemiro dos Reis Filho a partir da origem de seus pais, em Portugal, passando pela sua escolarização no interior de São Paulo, sua formação em pedagogia na USP, o doutorado na PUC-SP, sua atuação destacada no magistério do ensino fundamental, médio e superior, na produção científica, na administração universitária e na divulgação de pesquisas educacionais, evidenciando sua relevante contribuição ao desenvolvimento da educação brasileira.The present paper seeks to trace the itinerary of Prof. Casemiro dos Reis Filho from his parent's origins, in Portugal, passing by his school years in inland São Paulo, his formation in pedagogy at USP and his doctor's degree at PUC-SP. It also stresses his highly praised activities as a teacher in the primary, secondary and higher education, not to mention his scientific production, university administration and eforts to spread educational research, thus highlighting his crucial contribution to develop Brazilian education.

Physiological traits contributing to carbon storage variation in Monastery bamboo and Pai Liang in northeastern Thailand

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Nisa Leksungnoen

2017-04-01

Full Text Available This study aims at comparing the carbon storage ability of Monastery bamboo (Thyrsostachys siamensis Gamble and Pai Liang (Dendrocalamus membranaceus × Thyrsostachys siamensis in terms of the different physiological responses to the microclimate. The stomatal conductance, leaf-to-air vapor pressure deficit (LAVPD, chlorophyll content, and water use efficiency (WUE were measured. Pai Liang had a greater dry biomass per culm than Monastery bamboo, resulting in more carbon storage. Monastery bamboo kept opening its stomata even when LAVPD increased, resulting in the loss of more water and a lower WUE leading to a lower rate of growth and carbon storage. Pai Liang contained higher amount of carbon and nitrogen in the leaf tissue, indicating a better WUE. With regards to the climate change, Pai Liang is recommended owing to a greater carbon fixation and more rapid growth rate compared to the Monastery bamboo.

Night-time restricted feeding normalises clock genes and Pai-1 gene expression in the db/db mouse liver.

Science.gov (United States)

Kudo, T; Akiyama, M; Kuriyama, K; Sudo, M; Moriya, T; Shibata, S

2004-08-01

An increase in PAI-1 activity is thought to be a key factor underlying myocardial infarction. Mouse Pai-1 (mPai-1) activity shows a daily rhythm in vivo, and its transcription seems to be controlled not only by clock genes but also by humoral factors such as insulin and triglycerides. Thus, we investigated daily clock genes and mPai-1 mRNA expression in the liver of db/db mice exhibiting high levels of glucose, insulin and triglycerides. Locomotor activity was measured using an infrared detection system. RT-PCR or in situ hybridisation methods were applied to measure gene expression. Humoral factors were measured using measurement kits. The db/ db mice showed attenuated locomotor activity rhythms. The rhythmic expression of mPer2 mRNA was severely diminished and the phase of mBmal1 oscillation was advanced in the db/db mouse liver, whereas mPai-1 mRNA was highly and constitutively expressed. Night-time restricted feeding led to a recovery not only from the diminished locomotor activity, but also from the diminished Per2 and advanced mBmal1 mRNA rhythms. Expression of mPai-1 mRNA in db/db mice was reduced to levels far below normal. Pioglitazone treatment slightly normalised glucose and insulin levels, with a slight reduction in mPai-1 gene expression. We demonstrated that Type 2 diabetes impairs the oscillation of the peripheral oscillator. Night-time restricted feeding rather than pioglitazone injection led to a recovery from the diminished locomotor activity, and altered oscillation of the peripheral clock and mPai-1 mRNA rhythm. Thus, we conclude that scheduled restricted food intake may be a useful form of treatment for diabetes.

Formación docente para la integración de las TIC en la práctica educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Teresa Guzmán Flores

2011-04-01

Full Text Available En este trabajo se muestran los resultados del estudio de caso del proceso de formación de los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en su práctica educativa en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se consideraron variables como la habilidad en la comunicación a través de medios electrónicos y el dominio de herramientas web 2.0. El Grupo de Desarrollo e Investigación en Tecnología Educativa inició la formación de docentes, de diferentes áreas del conocimiento, en el proceso de integración de las TIC en sus asignaturas. La investigación trató de encontrar los motivos por los cuales un gran número de docentes no aplican herramientas web 2.0 en sus cursos. Para ello, el grupo consideró dos etapas fundamentales: la sensibilización y la capacitación tecnológica de los profesores. Como resultado, se han logrado avances significativos, ya que los docentes creen relevante incluir las TIC en la práctica educativa para alcanzar el aprendizaje significativo. Algunos profesores han incorporado paulatinamente algunas de las herramientas web 2.0, como el foro y el wiki. Sin embargo, un número reducido emplea la comunicación síncrona, que es la más utilizada por los estudiantes.

Apoio paterno ao aleitamento materno: uma revisão integrativa Fathers support on breastfeeding: an integrative review

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bruna Turaça Silva

2012-01-01

Full Text Available OBJETIVO: Identificar, na literatura científica, publicações sobre a participação do pai ou companheiro no aleitamento materno. FONTES DE DADOS: Realizou-se uma revisão integrativa no período de 1995 a 2010, utilizando-se os unitermos "pai" e "aleitamento materno" nas bases de dados LILACS, SciELO, BDENF e PubMed/MEDLINE. Os dados obtidos foram organizados em três categorias: o pai como suporte para a amamentação; percepções paternas sobre a amamentação; e o impacto da intervenção educativa sobre aleitamento para os pais. SÍNTESE DOS DADOS: Foram identificadas 44 publicações que mostraram que o apoio social, profissional e familiar foi imprescindível para o sucesso do aleitamento materno. O pai foi destacado como suporte fundamental pela forte influência na decisão da mulher em amamentar e na sua continuidade. Contudo, a participação do pai exibe sentimentos ambivalentes: competitividade com a mãe vs. proteção; exclusão vs. aumento do vínculo familiar; apoio vs. preconceitos. Os profissionais de saúde, apontados como referência na busca de informações, mostram-se despreparados para atender aos pais. CONCLUSÕES: Foram encontradas várias produções científicas ressaltando a relevância do apoio paterno para o sucesso do aleitamento materno. Contudo, a maioria das pesquisas apresenta abordagem descritiva, havendo poucos estudos com intervenções educativas.OBJECTIVE: To identify publications regarding the role of the father or partner in the breastfeeding practice. DATA SOURCE: An integrative review of the literature was performed searching for articles published between 1995 and 2010, using the key-words "father" and "breastfeeding" in following databases: LILACS, SciELO, BDENF e PubMed/MEDLINE. Data were organized in three categories: the supporting role of the father on breastfeeding; paternal perceptions about breastfeeding; and the impact of educational intervention on breastfeeding for parents. DATA

Antiteatrodocumentário: Verdade e ficção em Conversas com meu pai, de Janaína Leite e Alexandre Dal Farra

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Artur Kon

2017-12-01

Full Text Available O ensaio pretende investigar o modo pelo qual classificações como “teatro documentário” ou “teatros do real”, muito em voga nas recentes discussões teóricas sobre a cena contemporânea, são colocados em questão, desconstruídos e ampliados pelo espetáculo paulistano Conversas com meu pai, de 2014, parceria da atriz Janaína Leite com o dramaturgo Alexandre Dal Farra. Para tal, o autor se apoia em reflexões de Jacques Rancière, Georges Didi-Huberman e Hans-Thies Lehmann sobre os encontros e separações entre arte e realidade.

Synthesis and characterization of hybrid organic-inorganic materials of polyamide-imide (PAI) and copolysilsesquioxanes of 3-aminopropyltriethoxysilane (APES) and phenyltriethoxysilane (PTES)

International Nuclear Information System (INIS)

Demarchi, A.A.; Pezzin, S.H.

2010-01-01

In this work, organic-inorganic hybrids were obtained by adding copolysilsesquioxanes of 3-aminopropyltriethoxysilane (APES) and phenyltriethoxysilane (PTES), prepared by sol-gel, to the polyamide-imide (PAI). The synthesis of PAI oligomer from trimellitic anhydride (TMA) and 4,4-diphenyl-methane diisocyanate (MDI), was monitored by FTIR, noting that two steps of 80 deg C and 120 deg C for 2 h each are sufficient to obtain it. PAI-copolysilsesquioxanes hybrids were characterized by FTIR, viscometry, thermogravimetry, NMR and microscopy. The spectrum of the PAI and PAI-hybrid copolysilsesquioxanes show the formation of amide and imide. Copolysilsesquioxanes with high levels of APES increased the viscosity and generated the PAI oligomer gelatinization, hindering the formation of uniform films. Gelatinization did not occur with copolysilsesquioxanes rich PTES, allowing the formation of homogeneous films improvements in thermal resistance. (author)

KONTRIBUSI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Abdurrahmansyah A

2014-06-01

Full Text Available AbstractThe methodological problem on Islamic Religion Education learning (PAI at schools is still laid on direct learning so that it is hard to build students’ critical thinking. Constructivistik approach using cooperative learning, problem solving, and inquiry model can be used on PAI learning in terms of constructing students’ thinking in order that students are openly able to act and behave to realities taking place in society. Cooperative model is effective enough to construct tolerance among students. Religion learning correlated to active learning can develop morality aspects and religion values such as honesty, care, responsibility, discipline, and interaction. Keywords: Islamic education, active learning, constructivistik, morality.

Induction of CD69 expression by cagPAI-positive Helicobacter pylori infection

Institute of Scientific and Technical Information of China (English)

Naoki Mori; Chie Ishikawa; Masachika Senba

2011-01-01

AIM: To investigate and elucidate the molecular mech-anism that regulates inducible expression of CD69 by Helicobacter pylori (H. pylori ) infection.METHODS: The expression levels of CD69 in a T-cell line, Jurkat, primary human peripheral blood mononu-clear cells (PBMCs), and CD4+T cells, were assessed by immunohistochemistry, reverse transcription polymerase chain reaction, and flow cytometry. Activation of CD69 promoter was detected by reporter gene. Nuclear factor (NF)-κB activation in Jurkat cells infected with H. pylori was evaluated by electrophoretic mobility shift assay. The role of NF-κB signaling in H. pylori -induced CD69 expression was analyzed using inhibitors of NF-κB and dominant-negative mutants. The isogenic mutants with disrupted cag pathogenicity island ( cagPAI) and virD4 were used to elucidate the role of cagPAI-encoding type Ⅳ secretion system and CagA in CD69 expression.RESULTS: CD69 staining was detected in mucosal lymphocytes and macrophages in specimens of pa-tients with H. pylori -positive gastritis. Although cagPAI-positive H. pylori and an isogenic mutant of virD4 induced CD69 expression, an isogenic mutant of cag-PAI failed to induce this in Jurkat cells. H. pylori also induced CD69 expression in PBMCs and CD4+T cells. The activation of the CD69 promoter by H. pylori was mediated through NF-κB. Transfection of dominant-negative mutants of IκBs, IκB kinases, and NF-κB-inducing kinase inhibited H. pylori -induced CD69 activation. Inhibitors of NF-κB suppressed H. pylori -induced CD69 mRNA expression.CONCLUSION: The results suggest that H. pylori in-duces CD69 expression through the activation of NF-κB. cagPAI might be relevant in the induction of CD69 expression in T cells. CD69 in T cells may play a role in H. pylori -induced gastritis.

Evaluación de dos estrategias de educación nutricional vía radio en Guadalajara, México

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos Enrique Cabrera-Pivaral

Full Text Available La modificación de los conocimientos y de las actitudes desde la óptica de la comunicación persuasiva en salud vía radio ha reportado resultados alentadores para los planificadores sanitarios. El objetivo fue medir el efecto de una estrategia educativa en los conocimientos y en las actitudes, utilizando el radio, en dos comunidades marginadas. Es una intervención educativa vía radio en dos comunidades marginadas y socioeconómicamente homogéneas en Guadalajara, Jalisco, México. Se seleccionaron al azar dos comunidades marginadas y se formaron dos grupos de radioescuchas, se midieron los conocimientos y las actitudes sobre contenidos de educación nutricional para la salud mediante un instrumento codificado y estructurado. El primer grupo "A", de 37 sujetos, fue organizado y expuesto a la dinámica del radio foro durante los 4 meses que dura el proyecto. El grupo "B" (n = 33, no organizado, se expuso al proyecto radiofónico según su propia dinámica cultural. La mediana del grupo A para Conocimientos y Actitudes (CA, en la pre medición, fue de 56,8 y, para la pos medición, fue de 74,1 (W: p = -0,05. Para el grupo B, los CA fueron de 53 y 59,2, respectivamente (W: p = -0,05. Así se refuerzan las ventajas del radio foro como estrategia comunicativa en salud en el área de la nutrición humana.

Evaluación de dos estrategias de educación nutricional vía radio en Guadalajara, México

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Cabrera-Pivaral Carlos Enrique

2002-01-01

Full Text Available La modificación de los conocimientos y de las actitudes desde la óptica de la comunicación persuasiva en salud vía radio ha reportado resultados alentadores para los planificadores sanitarios. El objetivo fue medir el efecto de una estrategia educativa en los conocimientos y en las actitudes, utilizando el radio, en dos comunidades marginadas. Es una intervención educativa vía radio en dos comunidades marginadas y socioeconómicamente homogéneas en Guadalajara, Jalisco, México. Se seleccionaron al azar dos comunidades marginadas y se formaron dos grupos de radioescuchas, se midieron los conocimientos y las actitudes sobre contenidos de educación nutricional para la salud mediante un instrumento codificado y estructurado. El primer grupo "A", de 37 sujetos, fue organizado y expuesto a la dinámica del radio foro durante los 4 meses que dura el proyecto. El grupo "B" (n = 33, no organizado, se expuso al proyecto radiofónico según su propia dinámica cultural. La mediana del grupo A para Conocimientos y Actitudes (CA, en la pre medición, fue de 56,8 y, para la pos medición, fue de 74,1 (W: p = -0,05. Para el grupo B, los CA fueron de 53 y 59,2, respectivamente (W: p = -0,05. Así se refuerzan las ventajas del radio foro como estrategia comunicativa en salud en el área de la nutrición humana.

Pengembangan Media Ice Breaker Talking Pen pada Mata Pelajaran PAI Kelas X SMAN 100 Jakarta

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ati Sulastri

2017-07-01

Full Text Available This study aims to find out how to develop media ice breaker talking pen and media feasibility on the subjects of PAI. The research method used is Borg and Gall development model which includes requirement analysis, validation test, and test phase. The result of this development research is ice breaker talking pen media product which consists of command card and music developed through data collection, planning, product development, and validation and testing. Based on the validation results obtained the average score of the material experts of 4.75 (very good, and from the media experts of 3.78 (good, and the results of student responses about this media amounted to 4.39 or very good category. Therefore the ice breaker talking media on the eyes of learning PAI class X is declared eligible for use with very good category. Keywords: Development Model  Study, Ice Breaker Talking Pen, PAI Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan media ice breaker talking pen dan kelayakan media tersebut pada mata pelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah model pengembangan Borg dan Gall yang meliputi analisis kebutuhan, tahap validasi dan tahap uji coba. Hasil penelitian pengembangan ini adalah produk media ice breaker talking pen yang terdiri dari kartu perintah dan musik yang dikembangkan melalui tahap pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, serta validasi dan uji coba. Berdasarkan pada hasil validasi didapat skor rata-rata dari ahli materi sebesar 4,75 (sangat baik, dan dari ahli media sebesar 3,78 (baik. Serta hasil dari tanggapan siswa mengenai media ini sebesar 4,39 atau kategori sangat baik. Maka dari itu media ice breaker talking pen pada mata pelajaran PAI kelas X dinyatakan layak untuk digunakan dengan kategori sangat baik. Kata Kunci : Pengembangan Model Pembelajaran, Ice Breaker Talking Pen, PAI

Differential Regulation of PAI-1 in Hantavirus Cardiopulmonary Syndrome and Hemorrhagic Fever With Renal Syndrome

OpenAIRE

Bellomo, Carla; Korva, Miša; Papa, Anna; Mäkelä, Satu; Mustonen, Jukka; Avšič-Županc, Tatjana; Vaheri, Antti; Martinez, Valeria P; Strandin, Tomas

2018-01-01

Abstract We analyzed the levels of circulating tissue plasminogen activator (tPA) and plasminogen activator inhibitor (PAI)–1 in acute hantavirus cardiopulmonary syndrome (HCPS) and hemorrhagic fever with renal syndrome (HFRS). The levels of tPA commonly increased in both diseases, whereas PAI-1 correlated with disease severity in HCPS but not in HFRS.

Pais e responsáveis do adolescente deprimido: buscando conhecer experiências que levaram à procura de atendimento especializado Padres y responsables del adolecente deprimido: buscando conocer experiencias que llevaron a la busqueda de tratamientos especializados Parents and caregivers of depressed adolescents: learning about experiences that led to the search for specialized attendance

OpenAIRE

Helmer Magalhães Antunes; Claudinei José Gomes Campos

2007-01-01

Este estudo objetivou analisar os processos que levam os pais e responsáveis a perceber a doença depressiva nos filhos adolescentes e compreender a influência das crenças em saúde e dos hábitos culturais na procura de tratamento especializado. Utilizando o método de estudo de caso qualitativo, foram entrevistados quatro pais e responsáveis de adolescentes, com diagnóstico de depressão atendidos em um ambulatório de saúde mental de Campinas. Os dados foram interpretados por análise de conteúdo...

Modelos gerenciales en la administración educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ileana Vargas-Jiménez

2004-09-01

Full Text Available El presente artículo presenta una definición de lo que es la teoría y cuáles son sus funciones para luego analizar algunos de los que explican el comportamiento organizacional, y cómo estos afectan en forma positiva o negativa el trabajo de las instituciones educativas. Por último, se señala el modelo denominado Gestión de círculos de calidad y como puede influir en la toma de decisiones de las instituciones educativas.

Família e proteção ao uso de tabaco, álcool e drogas em adolescentes, Pesquisa Nacional de Saúde dos Escolares Family and the protection from use of tobacco, alcohol, and drugs in adolescents, National School Health Survey

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Deborah Carvalho Malta

2011-09-01

Full Text Available O estudo avalia a associação entre o consumo de tabaco, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas e os fatores de proteção familiar. Foram analisados dados referentes da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE, em uma amostra de 60.973 escolares do nono ano do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas das 26 capitais dos estados brasileiros e Distrito Federal. A maioria dos adolescentes vive com o pai e a mãe e cerca de um terço reside em lares apenas com a presença da mãe. Metade dos pais ou responsáveis sabe o que os adolescentes fazem no tempo livre. Residir com ambos os pais tem efeito protetor nos hábitos de fumar, beber e usar drogas. Além disto, a supervisão familiar também é importante na prevenção destes hábitos. Práticas como fazer pelo menos uma refeição com pais ou responsáveis, na maioria dos dias da semana, e o fato de os pais ou responsáveis saberem o que os adolescentes fazem no tempo livre nos últimos 30 dias tem efeito protetor. Os alunos que faltam às aulas sem avisar aos pais têm maior chance de fumar, beber e experimentar drogas. O papel da família é essencial na prevenção de riscos, tais como: tabaco, álcool e drogas e na promoção à saúde dos adolescentes.This study evaluates the relation between the use of tobacco, alcoholic beverages and illicit drugs and family protective factors. Data from the National School Health Survey (PeNSE were analyzed in a sample of 60,973 students at the freshman year of high school, from public and private schools of Brazilian state capitals. Most adolescents lived with both their parents and about a third lived in households only with their mothers. Half the parents or responsible parties are aware of what adolescents do in their free time. Living with both parents is a protective factor for smoking, drinking, and drug use. Family supervision is also important for the prevention of such behavior. Sharing a meal with parents or responsible parties

Synergistic induction of profibrotic PAI-1 by TGF-β and radiation depends on p53

International Nuclear Information System (INIS)

Niemantsverdriet, Maarten; Jong, Edwin de; Langendijk, Johannes A.; Kampinga, Harm H.; Coppes, Robert P.

2010-01-01

Radiation-induced fibrosis is a severe side effect of radiotherapy. TGF-β and radiation synergistically induce expression of the profibrotic PAI-1 gene and this cooperation potentially involves p53. Here, we demonstrate that p53 is both indispensable and sufficient for the radiation effect inducing synergistic activation of PAI-1 by radiation and TGF-β.

Influence of PAI-1 gene promoter-675 (4G/5G) polymorphism on fibrinolytic activity after cardiac surgery employing cardiopulmonary bypass.

Science.gov (United States)

Ozolina, Agnese; Strike, Eva; Jaunalksne, Inta; Serova, Jelena; Romanova, Tatjana; Zake, Liene Nikitina; Sabelnikovs, Olegs; Vanags, Indulis

2012-01-01

The plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1) gene promoter contains 675 (4G/5G) polymorphism. The aim of this study was evaluate the effect of the PAI-1 promoter-675 (4G/5G) polymorphism on the concentrations of PAI-1 and tissue plasminogen activator/PAI-1 (t-PA/PAI-1) complex and bleeding volume after on-pump cardiac surgery. A total of 90 patients were included in the study at Pauls Stradins Clinical University Hospital. Seven patients were excluded due to surgical bleeding. Eighty-three patients were classified according to the PAI-1 genotype: 21 patients had the 4G/4G genotype; 42, the 4G/5G genotype; and 20, the 5G/5G genotype. The following fibrinolysis parameters were recorded: the PAI-1 level preoperatively, D-dimer level at 0, 6, and 24 hours after surgery, and t-PA/PAI-1 complex level 24 hours postoperatively. A postoperative bleeding volume was registered in mL 24 hours after surgery. The patients with the 5G/5G genotype had significantly lower preoperative PAI-1 levels (17 [SD, 10.8] vs. 24 ng/mL [SD, 9.6], P=0.04), higher D-dimer levels at 6 hours (371 [SD, 226] vs. 232 ng/mL [SD, 185], P=0.03) and 24 hours (326 [SD, 207] vs. 209 ng/mL [SD, 160], P=0.04), and greater postoperative blood loss (568 [SD, 192] vs. 432 mL [168], P=0.02) compared with the 4G/4G carriers. There were no significant differences in the levels of the t-PA/PAI-1 complex comparing different genotype groups. The carriers of the 5G/5G genotype showed the lower preoperative PAI-1 levels, greater chest tube blood loss, and higher D-dimer levels indicating that the 5G/5G carriers may have enhanced fibrinolysis.

The association between PAI-1 -675 4G/5G polymorphism and type 2 diabetes mellitus.

Science.gov (United States)

Chen, L; Li, S-Y; Liu, M

2017-08-15

In this study, we aimed to analyze the association between plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1) -675 4G/5G polymorphism and type 2 diabetes mellitus (T2DM) risk. We included in 187 T2DM patients and 186 heathy controls between 2014 and 2017 from Tianjin Gong An Hospital, China. All patients and controls were ethnically Chinese Han population. The primers and polymerase chain reaction (PCR) conditions were performed. Results from this case-control study suggested that PAI-1 -675 4G/5G polymorphism was not associated with T2DM risk in four genetic models. Additionally, PAI-1 -675 4G/5G polymorphism was not associated with clinical and laboratory characteristics, such as age, gender, body mass index, systolic blood pressure, diastolic blood pressure, total cholesterol, triglycerides, and HbA1c. In conclusion, this case-control study suggested that PAI-1 -675 4G/5G polymorphism was not associated with T2DM risk in this population.

Bioactivity-Guided Fractionation of the Traditional Chinese Medicine Resina Draconis Reveals Loureirin B as a PAI-1 Inhibitor

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Yu Jiang

2017-01-01

Full Text Available Thrombotic diseases have become a global burden due to morbidity, mortality, and disability. Traditional Chinese medicine has been proven effective in removing blood stasis and promoting blood circulation, but the exact mechanisms remain unclear. Plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 is a natural inhibitor of tissue-type and urokinase-type plasminogen activators. In this study, we screened four fractions of Resina Draconis (a traditional Chinese medicine extract for PAI-1 inhibitory activity. Bioactivity-guided purification and chromogenic substrate-based assay led to the identification of loureirin B as the major PAI-1 inhibitor, with an IC50 value of 26.10 μM. SDS-PAGE analysis showed that formation of the PAI-1/uPA complex was inhibited by loureirin B, and the inhibitory effect of loureirin B on PAI-1 was also confirmed by clot lysis assay. In vivo studies showed that loureirin B significantly prolonged the tail bleeding time and reduced the weight and size of arterial thrombus, reduced hydroxyproline level, and partly cured liver fibrosis in mice. Taken together, the results revealed loureirin B as a PAI-1 inhibitor, adding a new pharmacological target for loureirin B and uncovering a novel mechanism underlying the antithrombotic property of Resina Draconis, which might be useful in the treatment of cardiovascular diseases such as thrombosis and fibrosis.

Pre- and postnatal imaging of Pai syndrome with spontaneous intrauterine closure of a frontal cephalocele

Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

Dobrocky, Tomas; Ebner, Lukas; Stranzinger, Enno [Inselspital University Hospital, University of Bern, Department of Interventional, Pediatric and Diagnostic Radiology, Bern (Switzerland); Liniger, Benjamin [Inselspital University Hospital, University of Bern, Department of Pediatric Surgery, Bern (Switzerland); Weisstanner, Christian [Inselspital University Hospital, University of Bern, Department of Diagnostic and Interventional Neuroradiology, Bern (Switzerland)

2015-06-15

Pai syndrome is a rare congenital disorder characterized by cutaneous polyps of the face, pericallosal lipoma and median cleft lip. We report on a newborn girl with a variant of Pai syndrome presenting with all typical findings except a median cleft. In addition, fetal sonography and MRI showed the unique intrauterine evolution of a cephalocele into an atretic cephalocele. (orig.)

LIBERTAD DE ELECCIÓN, COMPETENCIA Y CALIDAD: LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Miriam Prieto Egido

2012-01-01

Full Text Available Este artículo representa una parte de los análisis del proyecto de investigación “Dinámicas de privatización exógenas y endógenas en y de la educación: la implantación del modelo de cuasimercado en España”, financiado por el Ministerio de Educación a través del Plan Nacional de I+D (REF. EDU2010/20853. Una de las líneas de investigación del trabajo se está desarrollando en la Comunidad de Madrid y tiene por objetivo principal rastrear y hacer explícitas las dinámicas de privatización endógenas y exógenas en el sistema educativo local, para el posterior análisis de los efectos pedagógicos de estas dinámicas. La Administración educativa de la Comunidad de Madrid tiene como objetivo prioritario la promoción del derecho de los padres a elegir el centro escolar. De la ampliación de las posibilidades de elección de centro se derivarán a su vez, según defiende la Administración regional, la promoción de la competencia entre los centros, que se acompañará de la mejora de la calidad de la educación. Para lograr este objetivo final, está llevando a cabo dos líneas de actuación fundamentales en su agenda política educativa: la promoción de la autonomía de los centros escolares en aras de su especificidad y la publicación de los resultados de los centros educativos. En este artículo se presentan los resultados del análisis de la efectividad de estas políticas en relación con la mejora de la calidad de la educación desde tres perspectivas: la implementación de estas acciones por parte de la Administración educativa, lo que constituye un análisis de coherencia interna de las políticas educativas en la Comunidad de Madrid, la efectividad real que están teniendo, es decir, su influencia en la calidad educativa del sistema como un conjunto, y por último, la recepción de estas reformas tanto por las familias como por los centros educativos, que constituyen respectivamente la demanda y la oferta en los

Revista Investigacion Educativa, 1992-1995.

Science.gov (United States)

Revista Investigacion Educativa, 1995

1995-01-01

This document consists of the eight issues of the series "Revista Investigacion Educativa" published during the 4-year period 1992-1995. This review of educational investigation seeks to promote the exchange of information about empirical research in education. It is published semiannually, and includes reports of both quantitative and…

Inclusión educativa: ¿quimera o realidad?

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Amor del Rosario Lalama Franco

2018-02-01

Full Text Available El presente artículo tiene por finalidad hacer un análisis sobre la realidad de la inclusión educativa en nuestro país, proceso que durante alrededor de diez años se ha venido instaurando como política de estado en Ecuador. En el mismo se informan los nuevos retos que el maestro ha tenido que enfrentar hasta la actualidad al asumir las herramientas didácticas metodológicas para trabajar con la inclusión de niños con necesidades educativas especiales, esto cuestión que con anterioridad había quedado en muchos casos en letra muerta. Sin embargo estas herramientas permiten la emergente capacitación del docente para que pueda brindar apoyo psicopedagógico efectivo y hacer de las adaptaciones curriculares más que un eslabón perdido, un puente que abra caminos de oportunidades haciendo de la inclusión educativa más que una quimera, una naciente realidad

Mapa y Cédula Escolar como dispositivos de planificación y gestión de políticas públicas educativas

OpenAIRE

Ghea, María Elisa

2010-01-01

"Mapa y Cédula Escolar como dispositivos de Planificación y Gestión de políticas públicas educativas", es un trabajo de tesis que propone abordar la conformación de sociedades de la información mediante la selección y análisis de determinadas herramientas informativas particulares como Mapa y Cédula Escolar, dos dispositivos comunicacionales de estadística y relevamiento de datos, elaborados en el año 2000 para conocer, comprender y planificar las políticas en el sistema educativo de la provi...

Gestión de la calidad educativa y rendimiento académico en la institución educativa Arequipa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Walter Arias Gallegos

2014-06-01

Full Text Available Objetivos: Analizar la relación que existe entre la percepción de la calidad de la gestión educativa y el rendimiento académico de un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Arequipa con edades comprendidas entre los 12 y 17 años y desde primero hasta quinto de secundaria. Métodos: La muestra consta de 110 escolares mujeres que han sido seleccionadas mediante técnicas de muestreo probabilístico. Se aplicó el cuestionario de percepción de la calidad educativa, que consta de 17 ítems y cuenta con adecuados índices de validez y confiabilidad (α= 0,848. Para el procesamiento de los datos se han utilizado estadísticos descriptivos (media, desviación estándar, rango y varianza, además de pruebas paramétricas de correlación (Coeficiente de Pearson para las variables cuantitativas y pruebas no paramétricas (Prueba Tau-b de Kendall para las variables cualitativas. Resultados: La puntuación promedio de percepción de la calidad global fue de 50,29 con una desviación estándar de 9,14 y un rango de 22 a 65. No existen relaciones significativas entre las variables de estudio para el total de la muestra, pero sí cuando los datos se procesan en función del grado de escolaridad, sobre todo en primero (r= 0,37 y cuarto de secundaria (r= 0,36. Conclusiones: Se concluye que sí existe relación entre el rendimiento académico y la percepción de la calidad educativa, pero ésta es diferenciada, según el grado de estudios.

Low plasminogen activator inhibitor-1 levels in thyroid carcinoma: uPA/PAI-1 paradox in cancer proggression

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bekir Ucan

2017-06-01

Conclusions: Serum PAI-1 levels were lower in patients with papillary thyroid carcinoma. Our results might support the thesis of PAI-1 is expected to suppress cancer progression due to its ability to inhibit urokinase plasminogen activator activity. [J Contemp Med 2017; 7(2.000: 121-125

The Role of PAI-1 4G/5G Promoter Polymorphism and Its Levels in the Development of Ischemic Stroke in Young Indian Population.

Science.gov (United States)

Akhter, Mohammad Suhail; Biswas, Arijit; Abdullah, Saleh Mohammed; Behari, Madhuri; Saxena, Renu

2017-11-01

The plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) gene has been found to be associated with the pathogenesis and progression of vascular diseases including stroke. A 4G/5G, PAI-1 gene polymorphism has been found to be associated with the plasma PAI-1 levels in different ethnic populations but results are still controversial. The aim of this study was to determine the potential association of 4G/5G polymorphism and plasma PAI-1 levels in the development of ischemic stroke (IS) in young Asian Indians. One hundred patients with IS and an equal number of age- and sex-matched controls were studied. The 4G/5G polymorphism was genotyped in the study population through allele-specific polymerase chain reaction. Plasma PAI-1 levels were evaluated using a commercial kit. The PAI-1 levels were significantly higher in patients when compared to the controls ( P = .03). The variant 4G allele for the PAI-I 4G/5G polymorphism showed both genotypic ( P = .0013, χ 2 = 10.303; odds ratio [OR] = 3.75) as well as allelic association ( P = .0004, χ 2 = 12.273; OR = 1.99) with IS. The homozygous variant 4G/4G also was found to be associated with the higher PAI-1 levels (0.005). The variant allele 4G of PAI-1 4G/5G polymorphism and higher plasma PAI-1 levels were found to be significantly associated with IS in young Asian Indians.

COMPARISON OF PAI AND PAK: AN OVERVIEW OF VALUES OF MULTICULTURAL EDUCATION

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ali Murfi

2015-06-01

Full Text Available This research to reveal comparative Islamic Education (PAI with Christian Education (PAK through a textbook’s lesson in terms of content values of multicultural education. The comparative’s analysis includes three aspects, differences, similarities, and common platform. The results showed that substance of values of multicultural education contained in the textbooks have much in similarities which eventually became common platform both than the differences that exist, so that PAI and PAK should move bind themselves to each other in one joint effort to raise the noble values of multicultural, where both scientific traditions stand firm through efforts integration and comprehension charge of teaching materials.

Formação de formadores: a prática educativa de um programa de pós-graduação em enfermagem Forming teachers: the educational practice in a graduate nursing program

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Cassandra Genoveva Rosales Martins Ponce de Leon

2006-10-01

Full Text Available Compreender as Práticas Educativas operadas na Pós-Graduação em Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba CCS/UFPB e identificar as contradições produzidas, à luz de referenciais pedagógicos emancipatórios e não emancipatórios foram objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa. Os professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFPB foram os sujeitos do estudo. Foi utilizada a entrevista semi-estruturada e a análise dos dados ocorreu através da técnica de análise de discurso. A categoria empírica evidenciada foram: Contradições no Processo de Formação de Formadores e a Influência das Práticas Educativas Emancipatórias e não Emancipatórias. Constatou-se que a Prática Educativa dos docentes encontra-se alicerçada em bases não Emancipatórias, fato ratificado pelo discurso dos discentes.El objectivo de este estudio fue entiender las prácticas educativas operadas en el Programa Postgrado en Enfermería del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Federal de Paraíba - UFPB y identificar las contradicciones producidas, a la luz de referencial pedagógicos emancipatorios y no emancipatorio. Es un estudio con abordaje cualitativo. El cuerpo docente y los estudiantes del Programa Postgrado en Enfermería de la UFPB fueron los sujetos del estudio. La entrevista semi-estructurada fue usada, y el análisis de los datos fue a través de la técnica de análisis del discurso. La categoría empírica evidente fueran: Contradicciones en el Proceso de Formación de Maestros y Influencia de las Practicas Educativas Emancipatorias y no Emancipatorias. Se observo que las Prácticas Educativas de los docentes se encuentra alicersada en bases no Emancipatorias, ratificado por el discurso de los estudiantes.This study aimed at understanding the educational practices operated in the Graduate Nursing Program of the Center of Sciences of the

Efeito de ação educativa participativa no conhecimento de professores do ensino básico sobre malária

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Martha Cecilia Suárez-Mutis

2011-10-01

Full Text Available OBJETIVO: Descrever uma estratégia educativa participativa de construção de conhecimentos relacionados à malária entre professores em um município altamente endêmico. MÉTODOS: Foi feito um estudo observacional. Um curso de 40 horas foi realizado sob enfoque multidisciplinar e problematizador para 46 professores, prioritariamente da área rural, no município de Barcelos, AM, em 2008. O processo educativo participativo incluiu oficinas e aulas práticas. Para investigar os conhecimentos, aplicou-se um questionário previamente validado, antes e após o curso, avaliado por abordagens quantitativa e qualitativa usando a análise temática para respostas abertas. RESULTADOS: Previamente ao curso, os professores tinham pouca informação sobre os mecanismos de transmissão, meios de prevenção e a associação da malária aos seus vetores, bem como conceitos restritos sobre saúde. Após o curso, não somente aumentou o conhecimento dos professores sobre a malária como também emergiram reflexões sobre o papel do professor na sociedade. CONCLUSÕES: O efeito da ação educativa na construção de um saber contextualizado sobre malária e saúde indica o potencial da estratégia desenvolvida. Processos de educação permanente são necessários à sustentabilidade dos novos saberes e práticas, orientados pela promoção da saúde.

AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E DE QUALIFICAÇÃO DOS JOVENS E ADULTOS E A TRANSVERSALIDADE NO CURRÍCULO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adriana Valéria Santos Diniz

2009-09-01

Full Text Available A política de educação de adultos quer no Brasil, quer em países da Europa, como é o caso da Espanha, registram avanços, ao tempo que registram ainda significativos índices de abandono escolar e/ou baixa participação dos adultos em processos formativos. O presente artigo apresenta os estudos biográficos, no marco da teoria da biograficidade (Alheit e Dausien e dos estudos sobre transições (Casal e De La Nuez como instrumental teórico e metodológico capaz de propiciar a análise das políticas públicas desde o sujeito, nesse sentido, de buscar compreender os nexos entre o âmbito macro (política educativa e o micro (construção biográfica. Para tanto, parte de uma análise sobre a condição do sujeito adulto na sociedade contemporânea, na trincheira das transições entre educação, formação e trabalho. O que se pretende é contribuir para a formulação de políticas públicas educativas para e no trabalho que melhor atendam às necessidades e às expectativas dos sujeitos adultos, na perspectiva da emancipação e da cidadania.

NEOLIBERALISMO Y CREACIÓN DE 'SENTIDO COMÚN': CRISIS EDUCATIVA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN CHILE

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Eduardo Santa Cruz Grao

2012-01-01

Full Text Available Durante las tres últimas décadas, distintos gobiernos en Chile, tanto a lo largo de la dictadura de Pinochet como en el actual periodo democrático, han incorporado y consolidado mecanismos de mercado tanto en el funcionamiento y como en la gestión educativa a distintos niveles. Los medios de comunicación son agentes centrales en la creación de ‘sentido común’ y la difusión de discursos hegemónicos en el conjunto de la sociedad. El presente artículo analiza el discurso educativo de los dos principales periódicos de Chile, La Tercera y El Mercurio, durante el proceso de debate y negociación de la actual ley educativa. En el primer apartado se presenta una revisión de la literatura que aborda el tratamiento que hace la prensa del campo educativo. La segunda parte presenta el contexto político en torno a la implementación y posterior deslegitimación de las políticas de cuasimercado en Chile. Por último, se analiza el discurso de los medios en torno a la crisis educativa en Chile, sosteniendo que el modelo de cuasimercado no ha sido bien implementado, pero que dichas políticas son las adecuadas para mejorar la enseñanza. Tres son los argumentos centrales que aparecen en los medios para sostener esta tesis: no ha habido suficiente descentralización y autonomía de los agentes educativos; la competencia entre escuelas ha sido imperfecta; y, por último, la educación ha sido capturada por los docentes y sus organizaciones gremiales, impidiendo la mejora del sistema.

REPRESENTACIONES DE LA BASURA Y SU RELACION SOCIOCULTURALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANCABERMEJA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Silvio Daza Rosales

2015-12-01

Full Text Available En este trabajo se describen las representaciones de la basura que tienen los estudiantes de escuelas ubicadas en dos contextos socioculturales educativos en Barrancabermeja. Uno de ellos es de una en la institución pública y que, gran parte de la comunidad educativa vive del reciclaje, y la otra es una institución educativa privada, el  psicopedagógico de estrato social tres y cuatro. La población fue de 44 estudiantes de quinto grado de primaria. Los resultados muestran la existencia de cuatro representaciones de la basura, una relacionada con el gran sentido de pertenencia y concientización al cuidado del ambiente, como los  buenos hábitos y depositar la basura en su lugar; otra relacionada solamente con el manejo de la basura , reciclar y reutilizar; una  tercera relacionada con el concepto que se tiene hacia las personas que viven de la basura y por último, el relacionado con la personalidad categorizándolos como sucios o  consumidores de drogas. Se concluye  que estas representaciones se asocian con el contexto sociocultural y económico y se deben tener en cuenta en el manejo conceptual, procedimental, actitudinal. Es fundamental proponer en  la unidad  de enseñanza de la  basura, un discurso ciudadano en el que manejo de la misma; posibilite en términos pedagógicos y didácticos una tarea ciudadana, en una opción de construir ciudadanía.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI PONOROGO

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Nuraini dan Anip Dwi Saputro

2017-12-01

This research will be conducted on junior high school 6 Grade 7 or 8 students, because at that time it is a transition period to adult so it needs a media to improve learning achievement, quality and efficiency of learning. This study aims to produce or develop a product and test it, namely improving the quality and efficiency of learning Islamic religious education through the use of comics as a medium of learning. The new product is PAI comic learning media. This research type is Quantitative Research that is by conducting experiment of using a comic learning media product in PAI splitting by using Gain Score Test. Based on the results of the Gain Score Test in the control class obtained an average value of 0.3 and the treatment class obtained an average value of 0.57. So it can be concluded that treatment classes that use PAI comic media have significantly improved learning outcomes compared to control classes using conventional learning media.

MERCEDES MUÑOZ-REPISO Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL EN ESPAÑA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Javier Murillo Torrecilla

2009-11-01

De esta forma, durante estos 40 años, el CENIDE, INICE y el CIDE fueron los organismos encargados de coordinar, fomentar y desarrollar la investigación educativa. Seguramente la investigación educativa en España sería diferente si no fuera por el papel fundamental que jugaron a través de los Planes de Investigación Educativa, de los Concursos de investigación o de las ayudas a la investigación, de los estudios allí realizados...

¿DOS CULTURAS O DOS PREJUICIOS? UN APORTE PARA LA COMPRENSION

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Edelmira Ochoa Camacho

2015-12-01

Full Text Available Uno de los propósitos explícitos en el proceso de educar debería ser el favorecer la comprensión de la mirada interdisciplinar del conocimiento, que aporte a la formación de personas integrales, curiosas, críticas e imaginativas (Mendoza, Callejas, Porras y Moralejo 2011, y la universidad juega un papel importante en este aspecto. Por lo que esta investigación busca contribuir al acercamiento de las dos culturas, la humanística y la  científico-tecnológica,  separadas  tradicionalmente  por  los  prejuicios  que  han propiciado la incomprensión y el rechazo hacia los otros.  Esta investigación forma parte del Proyecto de Enseñanza y Aprendizaje sobre la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (EANCYT. En este trabajo se presentan los resultados globales obtenidos en un curso de Electiva interdisciplinar titulado “Consolidación de la cultura científica” de nivel universitario, donde se aplicó una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA  denominada “¿Dos culturas o dos prejuicios?”, diseñada por Mendoza et al (2011, que tuvo como uno de los objetivos que los estudiantes interpreten las relaciones entre las ciencias y las humanidades con base en la lectura de textos y la discusión con pares. Antes  y  después  de  la  aplicación  de  la  SEA,  se  aplicó  un  test  a  los  estudiantes estructurado  por    6 cuestiones  pertenecientes  al  Cuestionario  de Opiniones  sobre Ciencia-Tecnología-Sociedad, COCTS (Manassero, Vázquez y Acevedo, 2003. Luego de la aplicación de la SEA se obtuvieron mayores índices (que significan opiniones más adecuadas en las cuestiones referidas a unión de dos culturas, valores y estándares, decisiones sociales, ética e instituciones educativas.

La homogamia educativa de las nuevas mujeres en España

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Martínez Pastor, Juan Ignacio

2006-04-01

Full Text Available This paper analyses the form in which educational expansion in Spain has affected the level of educational homogamy with regard to the female population that was born since 1949. Three hypotheses are tested, taking into account the Labor Force Survey and the Spanish Fertility Survey of 1999. The first one refers to the structural change in academic achievement in Spain. The analysis reflects a decrease in educational homogamy, although less than it could be expected given the lessening degree of homogeneity in the educational levels of the population. The others hypotheses arise from theories that link the time spent in an educational institution and educational homogamy. Event history analysis reveals that these theories need to be rewritten for the Spanish case.

Este artículo analiza cómo la expansión de la educación en España ha afectado al grado de homogamia educativa de las mujeres nacidas a partir de 1949. Se comprueban tres hipótesis a través de los datos de la EPA y de la Encuesta de Fecundidad de 1999. La primera se refiere al cambio estructural de los niveles educativos de los españoles. El análisis indica que la homogamia se ha reducido, aunque menos de lo que podría esperarse dada la menor homogeneidad de la población en función de sus niveles formativos. Las otras hipótesis parten de las teorías que relacionan el tiempo que los individuos dedican a la educación con la homogamia educativa. Los resultados extraídos mediante la técnica Event History Análisis revelan que tales teorías necesitan ser reelaboradas para el caso español.

GESTIÓN EDUCATIVA AMBIENTAL PARA LA NUEVA RURALIDAD.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Soraya Husain N

2014-05-01

Full Text Available La nueva ruralidad implica una gestión ambiental educativa que forme competencias para el manejo de las cadenas de abastecimiento en los diferentes municipios en la cual los campesinos son partícipes de la producción, empaque, manejo, mercadeo y exportación de sus recursos. La investigación indaga cómo los estudiantes de grado once de tres municipios del oriente de Cundinamarca perciben y viven la realidad educativa ante los nuevos retos de la educación  en la nueva ruralidad. Se presenta un modelo pedagógico como apoyo a ésta nueva gestión.

Consideraciones éticas en la evaluación educativa

OpenAIRE

Moreno Olivos, Tiburcio

2011-01-01

En este artículo se abordan algunas consideraciones éticas respecto a las prácticas de evaluación educativa. Se analiza el papel de la ética en la conducta profesional evaluadora, así como algunos dilemas y controversias éticas que afrontan los evaluadores. Se recuperan aportes teóricos de especialistas del campo de la investigación y evaluación cualitativas, los cuales brindan un conjunto de orientaciones que se deben atender en el proceso de investigación educativa para asegurar que éste se...

Educação popular, saúde e segurança alimentar em áreas do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

OpenAIRE

Bianca RÜCKERT; Marília Carla de Mello GAIA

2014-01-01

Este artigo analisa o desenvolvimento de uma ação educativa em segurança alimentar e nutricional envolvendo o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, na região Metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais. A partir do registro da experiência, enfatizou-se a metodologia da ação, os saberes mobilizados e as mudanças nas práticas de saúde, segurança alimentar e produção agropecuária dos sujeitos envolvidos. As reflexões apontam para alguns elementos da metodologia que contribuíram para o ...

Comprensión de los procesos de inclusión, educativa de estudiantes sordos desde una perspectiva organizacional

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pablo Alejandro Salazar Restrepo

2011-12-01

Full Text Available Este artículo parte de la investigación señalada con el mismo nombre en donde se analizan procesos de inclusión de estudiantes sordos del colegio Federico García Lorca desde una perspectiva organizacional. El estudio recurrió a una encuesta que analizó dos variables: estructuras y prácticas organizacionales. Los análisis se contrastaron en grupos focales con la percepción de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y personal administrativo. La inclusión cuenta con un compromiso importante entre miembros de la comunidad educativa, aunque se hace necesario fortalecer el trabajo cooperativo entre los docentes.

Programa d’Informàtica Educativa

OpenAIRE

Nievas, Joan

1990-01-01

El Programa d’Informàtica Educativa (PIE) és un servei dirigit a l’entorn educatiu que va néixer amb l’objectiu de portar a l’ensenyament català les innovacions tecnològiques en el camp de la informació

PAI-1, a target gene of miR-143, regulates invasion and metastasis by upregulating MMP-13 expression of human osteosarcoma.

Science.gov (United States)

Hirahata, Mio; Osaki, Mitsuhiko; Kanda, Yusuke; Sugimoto, Yui; Yoshioka, Yusuke; Kosaka, Nobuyoshi; Takeshita, Fumitaka; Fujiwara, Tomohiro; Kawai, Akira; Ito, Hisao; Ochiya, Takahiro; Okada, Futoshi

2016-05-01

Despite recent improvements in the therapy for osteosarcoma, 30-40% of osteosarcoma patients die of this disease, mainly due to its lung metastasis. We have previously reported that intravenous injection of miR-143 significantly suppresses lung metastasis of human osteosarcoma cells (143B) in a mouse model. In this study, we examined the biological role and mechanism of miR-143 in the metastasis of human osteosarcoma cells. We identified plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) as a direct target gene of miR-143. To determine the role of PAI-1 in human osteosarcoma cells, siRNA was transfected into 143B cells for knockdown of PAI-1 expression. An in vitro study showed that downregulation of PAI-1 suppressed cell invasion activity, but not proliferation. Moreover, injection of PAI-1 siRNA into a primary lesion in the osteosarcoma mouse model inhibited lung metastasis compared to control siRNA-injected mice, without influencing the proliferative activity of the tumor cells. Subsequent examination using 143B cells revealed that knockdown of PAI-1 expression resulted in downregulation of the expression and secretion of matrix metalloproteinase-13 (MMP-13), which is also a target gene of miR-143 and a proteolytic enzyme that regulates tumor-induced osteolysis. Immunohistochemical analysis using clinical samples showed that higher miR-143 expressing cases showed poor expression of PAI-1 in the primary tumor cells. All such cases belonged to the lung metastasis-negative group. Moreover, the frequency of lung metastasis-positive cases was significantly higher in PAI-1 and MMP-13 double-positive cases than in PAI-1 or MMP-13 single-positive or double-negative cases (P target gene of miR-143, regulates invasion and lung metastasis via enhancement of MMP-13 expression and secretion in human osteosarcoma cells, suggesting that these molecules could be potential therapeutic target genes for preventing lung metastasis in osteosarcoma patients. © 2016 The Authors. Cancer

Efeitos de sessões educativas no uso das mochilas escolares em estudantes do ensino fundamental I Effects of educational sessions on school backpack use among elementary school students

Directory of Open Access Journals (Sweden)

SMS Fernandes

2008-12-01

Full Text Available OBJETIVO: Avaliar a modificação na quantidade de carga transportada, o modelo e o modo de transportar mochilas escolares após sessões educativas. MÉTODOS: Estudo de uma série de casos, com 99 crianças de sete a 11 anos do ensino fundamental, em escola particular da cidade São Paulo, São Paulo. Foram avaliadas a massa corporal (kg e estatura dos alunos (cm, quantidade de carga transportada nas mochilas (kg. Os modelos e os modos de transporte das mochilas foram avaliados por filmagem pré e pós-intervenção. Como medida de intervenção, os sujeitos (crianças, pais e professores foram submetidos a uma sessão educativa, que consistiu de orientações teóricas sobre coluna vertebral e transporte de carga. Para os escolares foi adicionada orientação prática das posturas corretas no transporte de carga. Os escolares receberam um reforço prático mensal por três meses. Pais e professores receberam reforço em folheto informativo e orientações na homepage da escola. Os dados foram analisados pelos testes estatísticos de igualdade de duas proporções e Wilcoxon. O nível de significância adotado foi 5%. RESULTADOS: O modelo de mochila modificou para duas alças de 46,5% para 60,6% (p=0,046, modo de transporte para ombro bilateral de 41,4% para 55,6% (p=0,047. A carga transportada nas mochilas diminuiu 2,66kg (p15% da massa corporal do aluno diminuiu (pOBJECTIVE: To evaluate the changes in loads carried, in the model of backpack used and in the way of carrying school backpacks after the implementation of an educational program. METHODS: This study was performed on 99 children aged seven to 11 years at elementary school level in a private school in São Paulo, São Paulo, Brazil. The subjects' body mass (kg and height (cm and the loads carried in their backpacks (kg were evaluated. The backpack models and the ways of carrying them were evaluated by filming before and after the intervention. The intervention program consisted of

FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN LUIS GONZAGA FE Y ALEGRÍA 22”, PARA MEJORAR, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA CALIDAD EDUCATIVA

OpenAIRE

Alarcón Zamora, José Presvítero; Fé y Alegría; Chávarry Ysla, Patricia del Rocio; Universidad Señor de Sipán

2015-01-01

Hoy en día, en la práctica, encontramos comunidades educativas desmotivadas, desorganizadas y  conflictivas que actúan sin ninguna planificación, no hay un trabajo en equipo, no existe buenas relaciones humanas. En conclusión falta identidad y ética. El problema que se aborda esta centrado en analizar la carencia de una política de formación docente continúa a nivel de las instituciones educativas que puedan responder a la demanda educativa de los docentes. En la Insti

Supervisión pedagógica y gestión institucional en la calidad educativa de la Institución Educativa "Glorioso Húsares de Junín" El Agustino-2016

OpenAIRE

Tripul Escobedo, Elena del Pilar

2017-01-01

La investigación presentó como propósito determinar la influencia Supervisión Pedagógica y Gestión Institucional en la calidad educativa de la Institución Educativa "Glorioso Húsares de Junín" El Agustino-2016. Dicho estudio empleo la metodología descriptiva de diseño no experimental, transversal. La población estuvo constituida por los docentes de la Institución Educativa "Glorioso Húsares de Junín" El Agustino-2016. Se utilizó el muestreo no probabilístico de carácter cens...

Global gene expression profiling in PAI-1 knockout murine heart and kidney: molecular basis of cardiac-selective fibrosis.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Asish K Ghosh

Full Text Available Fibrosis is defined as an abnormal matrix remodeling due to excessive synthesis and accumulation of extracellular matrix proteins in tissues during wound healing or in response to chemical, mechanical and immunological stresses. At present, there is no effective therapy for organ fibrosis. Previous studies demonstrated that aged plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 knockout mice develop spontaneously cardiac-selective fibrosis without affecting any other organs. We hypothesized that differential expressions of profibrotic and antifibrotic genes in PAI-1 knockout hearts and unaffected organs lead to cardiac selective fibrosis. In order to address this prediction, we have used a genome-wide gene expression profiling of transcripts derived from aged PAI-1 knockout hearts and kidneys. The variations of global gene expression profiling were compared within four groups: wildtype heart vs. knockout heart; wildtype kidney vs. knockout kidney; knockout heart vs. knockout kidney and wildtype heart vs. wildtype kidney. Analysis of illumina-based microarray data revealed that several genes involved in different biological processes such as immune system processing, response to stress, cytokine signaling, cell proliferation, adhesion, migration, matrix organization and transcriptional regulation were affected in hearts and kidneys by the absence of PAI-1, a potent inhibitor of urokinase and tissue-type plasminogen activator. Importantly, the expressions of a number of genes, involved in profibrotic pathways including Ankrd1, Pi16, Egr1, Scx, Timp1, Timp2, Klf6, Loxl1 and Klotho, were deregulated in PAI-1 knockout hearts compared to wildtype hearts and PAI-1 knockout kidneys. While the levels of Ankrd1, Pi16 and Timp1 proteins were elevated during EndMT, the level of Timp4 protein was decreased. To our knowledge, this is the first comprehensive report on the influence of PAI-1 on global gene expression profiling in the heart and kidney and its implication

O perfil dos adolescentes que cumprem medida socioeducativa de prestação de serviços à comunidade em Maringá - PR

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Lopes Silva

2011-07-01

Full Text Available Este artigo resulta da pesquisa sobre adolescentes em conflito com a lei e o cumprimento da medida sócio educativa de Prestação de Serviços a Comunidade no município de Maringá – PR. Trata-se de uma pesquisa documental qualitativa, cujo objetivo foi o de construir uma breve reflexão sobre a a infância e juventude para compreensão do envolvimento do adolescente em atos infracionais. A pesquisa foi realizada no Centro de Referência Sócio Educativo - CRSE, órgão executor das medidas sócio educativas de Prestação de Serviços a Comunidade e Liberdade Assistida, no município de Maringá- PR. A pesquisa ocorreu em duas etapas: a revisão de literatura sobre os temas criança e adolescente e adolescente em conflito com a lei. A segunda ocorreu por meio da consulta ao banco de dados do CRSE; do registro dos prontuários dos adolescentes que cumprem a referida medida, bem como os instrumentos utilizados pelos profissionais do CRSE nos atendimentos realizados. A pesquisa foi desenvolvida no período de julho a novembro de 2010. Foi possível identificar o perfil do adolescente em cumprimento de medida sócio educativa de PSC no CRSE. Esta identificação nos deu a dimensão da situação econômica e social do adolescente e família atendidos pela equipe do programa.

La gestión educativa: proceso de transformación social

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Teresa Mezher

2016-01-01

Full Text Available El objetivo del presente trabajo es resaltar la importancia de la gestión educativa como proceso de transformación social. Se apoyó en los postulados de: Constitución Nacional (1999 Ley Orgánica de Educación (2009, Vizcarromero (2013, Ruiz (2012, Anzola (2012, Savater (1998, Pérez Esclarín (1999, entre otros. Investigación documental con enfoque interpretativo fenomenológico-hermenéutico. La gestión educativa se constituye en el proceso de transformación social, a través de cuatro tipos de gestiones: directiva, pedagógica y académica, de la comunidad, administrativa y financiera. Se concluye que en Venezuela no se aplica una gestión educativa totalmente eficaz.

La etnografía educativa virtual y la formación de docentes

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo

2016-10-01

Full Text Available El artículo presenta y analiza una propuesta para la utilización de la etnografía educativa virtual en la investigación de fenómenos educativos apoyados por TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación. El propósito es describir la estrategia metodológica para la realización de la etnografía educativa virtual y analizar su pertinencia en procesos de formación docente. Se describe el proceso metodológico en el cual se privilegia la observación participante y la entrevista en profundidad, así como el análisis hermenéutico para el desentrañamiento de la red de relaciones y significados de los fenómenos a analizar, a partir de un estudio de caso. Posteriormente, se plantea una reflexión sobre la importancia de este tipo de investigación educativa en la formación docente, para profundizar en escenarios educativos que utilizan el ciberespacio, porque éstos son los nuevos contextos de significación y creación de sentido de las prácticas educativas como prácticas sociales y culturales. Finalmente, se plantea que la etnografía educativa virtual puede contribuir a la resignificación de los procesos pedagógicos y de formación docente, para hacerlos más coherentes con las nuevas formas de vida social y educativa.

Aspectos relacionais, familiares e sociais da relação pai-filho com deficiência física Relational, social and family aspects of father-child with physical disabilities relationships

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Miguel Cláudio Moriel Chacon

2011-12-01

Full Text Available A pesquisa buscou informações da relação pai-filho deficiente físico quanto ao espaço, responsabilidades e sentimentos que o pai tem na relação parental. Dez pais, com idade entre 31 e 66 anos, níveis de instrução e profissão diversos, responderam a um questionário com 19 questões semiestruturadas, agrupadas em 16 categorias de análise. Concluímos que há diferenças no tempo de percepção dos pais sobre a deficiência. A informação geralmente chega pelo médico, mas quando a deficiência não possui alto grau de visibilidade e comprometimento só será percebida com o tempo. O choque da descoberta e comportamentos de rejeição são sentimentos prevalecentes nos pais. A maioria aponta diferenças de papéis na criação e consideram que cabe exclusivamente a eles prover a família e à mãe acompanhar o filho. Sentem que dividem com as mães as responsabilidades pelo cuidado, na maioria das vezes não se sentem acusados em se distanciar, e procuram acompanhar os tratamentos. Os filhos são tão apegados a eles quanto aos demais familiares. Para viver com um mínimo de Qualidade de Vida, foi unânime a necessidade de melhor rendimento e do Benefício de Prestação Continuada. A maioria assume o sentimento de medo de gerar outros filhos com deficiência; a baixa expectativa em relação à independência total dos mesmos, e entre os pais que possuem mais que um filho, a maioria reconhece a existência de tratamento diferenciado. A maioria atribui as causas a erros médicos. Os pais sentem como as mães, mas manifestam-se diferentemente.The survey sought information from the relationship between father and child with disability regarding space, responsibilities and feelings in the parental relationship. Ten fathers, aged 31 to 66 years, with varied educational and professional backgrounds, answered a questionnaire with 19 semi-structured questions grouped into 16 categories of analysis. The conclusion showed that fathers

Desigualdades, inclusión educativa y trabajo infantil rural

OpenAIRE

Silva, María Alejandra

2015-01-01

Se estudian las políticas de inclusión educativa de niños trabajadores menores de 16 años en la zona rural de Corrientes, ubicada dentro de las regiones con mayores desventajas territoriales de Argentina y dependiente de los recursos nacionales. El objetivo del estudio es analizar cómo se plasman las políticas de inclusión educativa, e identificar los planes y programas, la infraestructura, el perfil de los docentes y la evaluación de las políticas inclusivas. Se busca señalar en qué medida e...

"Escute, pai": diálogos entre filhos(as e pais em canções populares brasileiras "Listen to me, dad": dialogs between fathers and sons in Brazilian popular music

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maura Penna

2010-12-01

Full Text Available As relações entre pais e filhos(as configuram um tipo particular de relação entre gerações, na medida em que ocorrem no seio da família, instituição social marcada por vínculos de dependência e responsabilidade e por laços emocionais. Diversas canções que têm essas relações como tema são reunidas no CD Como nossos pais (2008, que exemplifica a tendência, também presente na indústria fonográfica, de preservação da produção musical, na medida em que apresenta diversas gravações com datas entre 1966 e 1988. Deste CD, selecionamos três canções que claramente configuram uma fala filial dirigida ao pai como interlocutor: Papai me empresta o carro (de Roberto de Carvalho e Rita Lee; Já fui (de Marina Lima e Antônio Cícero; Pai (de Fábio Jr.. Numa análise que articula contribuições da sociologia e da psicologia, mostramos como essas canções revelam diferentes momentos do processo de conquista da maturidade e da autonomia pelos jovens, com suas contradições, refletindo também as transformações sociais na configuração da família e no comportamento sexual. Discutimos, ainda, com base na tipologia proposta por TATIT, como essas canções tratam diferentemente a relação entre letra e melodia.The relationships between parents and their children configure a specific part of the relationship between generations, as they occur on the nucleus of the family, which is a social institution linked together by dependency, responsibility and emotional bounds. Several songs which have these relationships as a theme are grouped on the album Como nossos pais (2008 (Like our parents. This album exemplifies a tendency, also present in the phonographic industry, of the preservation of musical production, as it presents several recordings from dates varying between 1966 to 1988. From this album, we have selected three songs that clearly fits the scenario of a son/daughter speaking to his/her father: Papai me empresta o carro

As tendências pedagógicas e a prática educativa nas ciências da saúde Pedagogical approaches and educational practices in health sciences

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Adriana Lenho de Figueiredo Pereira

2003-10-01

Full Text Available As práticas educativas são amplamente utilizadas na área da saúde, tanto na formação contínua dos profissionais que atuam nesta área quanto no campo da educação em saúde para a população em geral. A interseção destes dois campos de conhecimento humano se dá através do desenvolvimento de práticas educativas norteadas por um conjunto de representações de homem e de sociedade que se quer efetivar. Essas representações são demonstradas através da discussão dos processos de ensino-aprendizagem utilizados nas tendências pedagógicas mais dominantes em nosso meio: a pedagogia tradicional, renovada, por condicionamento e a libertadora. A partir dos princípios, métodos e conseqüências ao nível individual e social de cada pedagogia apresentada, concluímos que a pedagogia libertadora pode produzir melhores resultados que as demais correntes pedagógicas estudadas, por possibilitar a participação ativa do educando no processo da aprendizagem, propiciando o desenvolvimento contínuo das habilidades humanas tanto da clientela quanto dos trabalhadores da área de saúde.Educational practices are widely used in the health field, both in continuing education for health professionals and health education for the general population. These two fields intersect through the development of educational knowledge oriented by a set of target representations of man and society. Such representations are demonstrated by teaching/learning processes in the four main pedagogical trends in Brazil: traditional, renewed, conditioning-based, and liberating (or the Paulo Freire approach. Based on their respective principles, methods, and individual and social consequences, we contend that liberating pedagogy can produce better results than the others by allowing the student's active participation in the learning process, thus fostering continuous development of human skills in both the health services clientele and health workers.

PAI-1 modulates cell migration in a LRP1-dependent manner via β-catenin and ERK1/2

DEFF Research Database (Denmark)

Kozlova, Nina; Jensen, Jan Kristian; Chi, Tabughang Franklin

2015-01-01

was proposed to modulate the β-catenin pathway. Therefore, we used wild-type mouse embryonic fibroblasts (MEFs), and MEFs deficient of LRP1 to study PAI-1 as modulator of the β-catenin pathway. We found that PAI-1 influences MEF proliferation and motility in a LRP1-dependent manner and that β...

Inclusión en el aula de los niños con necesidades educativas especiales en San Carlos de la Rápita, Cataluña

OpenAIRE

Segarra-Reverter, Rosa María

2014-01-01

El presente trabajo aporta una revisión histórica y bibliográfica acerca del tratamiento sobre las necesidades educativas especiales y de su evolución a lo largo de los años hasta la actualidad, para concluir con la inclusión de estos niños en centros ordinarios. Para poder ofrecer una imagen de la realidad actual en los centros respecto a la inclusión del alumnado con NEE, se han realizado diversas entrevistas a directores, especialistas, tutores y familiares de dos centros, uno público y...

Liderazgo Transformacional y Clima Organizacional en la RED Educativa Nº 14, Puente Piedra, 2014

OpenAIRE

Romero Flores, Sumner Jesús

2015-01-01

La tesis “Liderazgo Transformacional y Clima Organizacional en la Red Educativa Nº 14, Puente Piedra 2014” tuvo como problema general ¿Cuál la relación entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional en la Red Educativa Nº 14, Puente Piedra 2014?, y como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional en la Red Educativa Nº 14, Puente Piedra 2014. La investigación realizada fue de tipo básico, de...

As representações dos usuários sobre a doença crônica e a prática educativa Necesidades de los ancianos en la enfermedad crónica User's representations of chronic diseases and educational practice

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria de Fátima Mantovani

2011-12-01

Full Text Available Trata-se de pesquisa qualitativa realizada no período de outubro de 2008 a março de 2009 com 45 usuários maiores de 60 anos de uma unidade de saúde, com o objetivo de identificar as representações dos usuários sobre a doença crônica. A obtenção das representações da doença foi feita por meio de entrevistas e, após foram realizadas três reuniões em grupo, com a média de oito usuários cada. Desta etapa participaram 24 usuários, e os temas oriundos dos discursos foram os seguintes: "A chegada da doença: fatores explicativos", "O mistério das transformações corporais: obrigatoriedade de mudar" e "A importância de aprender e partilhar experiências". Os participantes reconhecem os fatores ligados ao aparecimento da doença e de suas incumbências, as transformações necessárias para continuar vivendo e para postergar complicações valorizam a troca de experiências mediante o diálogo nas atividades educativas.Se trata de una investigación cualitativa realizada durante el periodo de octubre de 2008 a marzo de 2009, con 45 usuarios mayores de 60 años de una unidad de salud, con el objetivo de comprender las necesidades educativas de las enfermedades crónicas y las percepciones de los usuarios en el mismo. El diagnóstico educativo fue obtenido por medio de entrevistas. Fueron realizadas tres reuniones en grupo, con un promedio de ocho usuarios cada. De esta etapa participaron 24 usuarios, y los temas oriundos de los discursos fueron los siguientes: "La llegada de la enfermedad: factores explicativos", "El misterio de las transformaciones corporales: obligatoriedad de mudar" y "La importancia de aprender y compartir experiencias". Los participantes reconocen los factores ligados al aparecimiento de la enfermedad y de sus incumbencias, las transformaciones necesarias para continuar viviendo y para postergar complicaciones valorizan el intercambio de experiencias mediante el diálogo en las actividades educativas.IThis is a

Integralidade do cuidado à saúde como competência educativa do enfermeiro Integralidad de la atención a la salud como competencia educativa del enfermero Integrality of healthcare as an educational competency of the nurse

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Valéria Marli Leonello

2010-06-01

Full Text Available O estudo objetiva identificar os sentidos de integralidade presentes nos discursos dos sujeitos envolvidos na formação inicial em Enfermagem, referentes a atividades educativas. O referencial teórico metodológico foi o materialismo histórico e dialético. Foram entrevistados 30 sujeitos: cinco docentes, cinco graduandos, dez enfermeiras; dois gestores e oito usuários de dois serviços de saúde-escola. Os discursos foram analisados pelo método de análise de discurso. Embora no discurso dos entrevistados a integralidade assuma diferentes sentidos, todos estão associados a um saber-fazer integrado, no qual o cuidado é pautado por uma relação comprometida, responsável, sincera e de confiança entre profissionais e usuários. Conclui-se que promover a integralidade do cuidado à saúde é uma competência fundamental a ser desenvolvida na formação inicial em Enfermagem.El estudio tiene como objetivo la identificación de los sentidos de integralidad presentes en los discursos de las personas involucradas en la formación inicial en Enfermería, en lo que respecta a actividades educativas. El referencial teórico y metodológico fue el materialismo histórico y dialéctico. Se entrevistaron 30 personas: cinco docentes, cinco graduandos, diez enfermeras, dos gestores y ocho usuarios de dos servicios de salud-escuela. Los discursos se analizaron mediante el método de análisis de discurso. Aún cuando en los discursos de los entrevistados la integralidad asume sentidos diferentes, todos están asociados a un saber-hacer integrado, en el cual el cuidado de la salud se pauta a través de una relación comprometida, responsable, sincera y de confianza entre profesionales y usuarios. Se concluye que promover la integralidad en el cuidado de la salud es una competencia fundamental que debe ser desarrollada en la formación inicial en Enfermería.The objective of this study was to identify the meaning of comprehensiveness as found in the

Persistência de canal arterial e comunicação interventricular em recém-nascida a termo filha de pais testemunha de Jeová

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Robson Luis de Andrade Filho

2015-10-01

Full Text Available Introdução: A Declaração Universal dos Direitos do Homem, no inciso XVII, afirma que todo homem tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este direito inclui a liberdade de manifestar essa religião ou crença pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular. Diante disso, o objetivo é relatar o impasse médico diante do caso de uma paciente a termo de três meses de idade, portadora de canal arterial permanente e comunicação interventricular, cujos pais que professam a religião das testemunhas de Jeová, não autorizam a realização de cirurgia devido à necessidade do uso de componentes sanguíneos. Método: as informações foram obtidas mediante revisão de prontuário, entrevista com o médico responsável pelo caso e levantamento para estudo de literatura específica. Considerações finais e relevância: o caso relatado e o estudo das referências ressaltam que diante das condições previamente esclarecidas do paciente, a melhor intervenção possível é cirúrgica devido à persistência da condição, não sendo, porém permitida, devido a não aprovação por parte dos pais da criança. Evidencia-se assim, que a recusa ao recebimento de sangue total ou de seus componentes possui importante repercussão na esfera médica – acarretando dilemas éticos pois os médicos são instruídos a cuidar da manutenção da vida, porém no âmbito jurídico, se debate se é direito do paciente recusar um tratamento médico por objeção de consciência quando este, possivelmente, é o melhor a fim de preservar a vida do paciente.

LA EMERGENCIA DE LAS ALIANZAS PÚBLICOPRIVADO EN LA AGENDA EDUCATIVA GLOBAL: NUEVOS RETOS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Antoni Verger

2012-01-01

Full Text Available Las alianzas público-privado (PPPs - esto es, políticas que conllevan algún nivel de colaboración entre el sector público y el privado en la provisión de servicios públicos - han adquirido gran centralidad en la agenda educativa global. Como consecuencia de ello, actualmente, las PPP están muy presentes en las discusiones de reforma educativa que se dan tanto en países industrializados como en países en vías de desarrollo, y se están promoviendo mayores dosis de participación privada, elección escolar y competición entre centros en el marco de los sistemas educativos. Este artículo explora los orígenes de la idea de las PPPs en el campo de la política educativa y, concretamente, qué organismos internacionales y mediante qué mecanismos están promoviendo su implementación a escala global. El artículo también pone de manifiesto los puntos débiles de los argumentos y las metodologías en que se sustentan las prescripciones de políticas de los defensores de las PPPs y, a su vez, plantea una agenda de investigación alternativa al estudio de los efectos de las PPPs basada en la conocida como ‘evaluación realista'.

Experiências de médicos ao comunicarem o diagnóstico da deficiência de bebês aos pais = Physicians’ experiences when communicating the diagnosis of infants’ disability to parents

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luisada, Valquíria

2015-01-01

Full Text Available Objetivo: O presente estudo teve como objetivo investigar os sentimentos e vivências de médicos ao transmitirem a notícia de uma deficiência aos pais, no nascimento do bebê, assim como o preparo/formação que receberam para atuarem neste momento. Material e Métodos: O estudo teve abordagem qualitativa e exploratória, a partir da técnica de entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada com 10 médicos, entre Obstetras e Neonatologistas na cidade de São Paulo/ SP. As entrevistas foram analisadas e seus resultados discutidos em três diferentes categorias: a Notícia, Sentimentos e Preparo Profissional. Resultados: Os médicos relatam dificuldades ao comunicar os pais sobre a deficiência dos bebês e pensam em estratégias variadas, como falar ao casal; falar apenas para a mãe, falar imediatamente após o parto, esperar algum tempo; revelam tristeza e inexistência de preparo durante a formação em medicina. Conclusão: Foram sinalizadas abordagens inadequadas e ineficazes, e o despreparo e dificuldades na comunicação da notícia, associados à falta de formação acadêmica para desempenhar esta tarefa. Conclui-se que os principais sentimentos vivenciados são a tristeza, a angústia e a solidariedade, com consequências físicas e emocionais para o profissional e, provavelmente, para a família dos pacientes

Percepções do médico-chefe a respeito de atividades educativas em Postos de Assistência Médica Perceptions of head doctors regarding the educational activities undertaken in Municipal Health Services

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Isabel Maria Teixeira Bicudo Pereira

1991-08-01

Full Text Available Realizou-se pesquisa com médicos-chefe dos Postos de Assistência Médica (PAMs da Prefeitura Municipal de São Paulo, Brasil, com o objetivo de investigar seus conhecimentos, expectativas e predisposições em participar e incentivar as programações educativas nos PAMs. Utilizou-se questionário, com questões abertas e fechadas que foi respondido por 88,6% dos médicos-chefe dos PAMs. Os resultados demonstraram que o conceito de saúde da maioria dos médicos-chefe dos PAMS (66,3% coincide com o emitido pela Organização Mundial da Saúde. Apenas 2,9% consideram que saúde está relacionada a qualidade de vida. Educação em saúde foi considerada por 70,0% como transmissão de informação; somente 6,7% reconheceram sua responsabilidade no processo de transformação social e de saúde. Na visão de 68,2% as ações educativas são reconhecidas como úteis para conscientizar o usuário sobre a importância do tratamento de doenças. Essas ações, seu planejamento, execução e avaliação são reconhecidas como responsabilidade de todos que trabalham nos PAMs mas, especialmente, das enfermeiras, assistentes sociais e educadores de saúde pública. Dificuldades foram mencionadas na execução de atividades educativas, referentes à falta de material suficiente e local adequado para sua realização, falta do educador de saúde pública e, principalmente, falta de motivação de funcionários e da própria população. A maioria dos médicos-chefe reconhece a importância das ações educativas, reconhece que são desenvolvidas por pelo menos parte de sua equipe embora, muitas vezes, precariamente, com dificuldades técnicas e administrativas.The results of a research project carried out along with head-physicians of the Municipal Health Services (PAMs of the city of S. Paulo in order to survey their knowledge, expectations and willingness to participate in and incentivate educational programs in the various PAMs, are reported on. An open

On the Pais-Treiman method to measure ππ phase shifts in Ke4 decays

International Nuclear Information System (INIS)

Colangelo, G.; Knecht, M.; Stern, J.

1994-01-01

Theoretical uncertainties of the method of Pais and Treiman to measure the ππ phase shifts in K e4 decays are estimated. It has been found that they are very small, below 1%. Newly planned experiments like KLOE at DAΦNE, will hopefully be able to reduce the errors sizeably enough to decide between the theoretical alternatives. In view of this improvement on the experimental side, it is worth to check what kind of uncertainties affect the Pais-Treiman method from the theoretical point of view. (authors). 12 refs., 1 fig

Correlation between PAI-1, leptin and ferritin with HOMA in HIV/AIDS patients.

Science.gov (United States)

Dragović, Gordana; Sumarac-Dumanovic, Mirjana; Khawla, Al Musalhi; Soldatović, Ivan; Andjić, Mladen; Jevtović, Djordje; Nair, Devaki

2018-06-22

Data about correlation of interleukins (IL-1 α, IL-1 β, IFN γ, IL-2, IL-4, IL-6, IL-8, IL-10), adipocytokines (leptin, adiponectin, monocyte chemoattractant protein-1 (MCP-1), resistin, plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1), tumor necrosis factor alpha (TNFα), ferritin, C reactive protein (CRP) and vascular endothelial growth factor (VEGF) with homeostasis model assessment (HOMA) in HIV/AIDS patients are still limited. Therefore the aim of this study was to evaluate the possible correlations of serum levels of PAI-1, leptin and ferritin with HOMA in HIV/AIDS patients treated with combined antiretroviral therapy (cART). This cross-sectional study included 64 HIV/AIDS patients, all Caucasians, receiving cART at the HIV/AIDS Centre, Belgrade, Serbia. PAI-1, leptin, ferritin and insulin levels were measured using the Metabolic Syndrome Array I (Randox Laboratories Ltd., London, UK), while adiponectin and resistin levels were measured using Metabolic Syndrome Array II (Randox Laboratories Ltd., London, UK), interleukins (IL-1 α, IL-1 β, IFN γ, IL-2, IL-4, IL-6, IL-8, IL-10), MCP-1, TNF-α as well as VEGF was measured using Cytokine Array I (Randox Laboratories Ltd., London, UK). Insulin resistance was determined using the homeostasis model assessment index (HOMA). Multicollinearity of independent variables in multivariate model was analyzed using Variance Inflation Factor. Correlation analysis revealed significant correlations between HOMA and waist circumference, body mass index, patients' age, number of cART combinations and triglycerides (p = 0.001, p = 0.001, p = 0.050, p = 0.044, p = 0.002, respectively). HOMA negatively correlated with levels of high density lipoprotein (HDL) (Rho = -0.282; p = 0.025). PAI-1 (Rho = 0.334; p = 0.007) and leptin (Rho = 0.492; p = 0.001) together with ferritin (Rho = 0.396, p = 0.001) positively and significantly correlated with HOMA. Levels of IL-1 α, IL-1 β, IFN �

Aprendizajes acumulativo y generativo de las organizaciones educativas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Cardona Andújar

2008-01-01

Full Text Available En el presente ensayo se construye cono-cimiento, en primer lugar, acerca del concepto de las organizaciones en general, y de la escuela como organización específica. La escuela y otras institucio-nes educativas pueden considerarse como seres vivos y, desde esta premisa, son susceptibles de transfor-mación y sujetas a un aprendizaje permanente. No obstante lo anterior, se profundiza en las caracterís-ticas que presentan aquéllas que, verdaderamente, realizan un auténtico cambio hacia la mejora de la formación de su alumnado y al desarrollo profesional de sus docentes.En un segundo momento, el autor aborda el tema del aprendizaje organizativo de las instituciones educa-tivas, analizando las diferencias que presentan los aprendizajes acumulativo y generativo, defiende la complementariedad entre ambos aprendizajes, subra-yando la necesidad de buscar la dimensión científica del conocimiento organizativo. Finaliza el trabajo abordando la problemática de los denominados faci-litadores del aprendizaje de las instituciones educa-tivas, así como un conjunto de indicadores de este aprendizaje. En este sentido, unos y otros constituyen verdaderos y valiosos criterios en los que fundamen-tar el desarrollo de los procesos de evaluación y de acreditación de los centros educativos.

A further patient with Pai syndrome with autosomal dominant inheritance?

OpenAIRE

Rudnik-Schöneborn, S; Zerres, K

1994-01-01

We report a patient with median cleft of the upper lip, cutaneous facial polyps, and lipoma of the corpus callosum who represents a further case of Pai syndrome. The father of the patient showed coloboma of the right iris and shared some facial dysmorphism with his son, thus raising the question of autosomal dominant inheritance.

Práticas educativas maternas e indicadores do desenvolvimento social no terceiro ano de vida Child-rearing practices and social development indicators in three-year-old children

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Patrícia Alvarenga

2009-01-01

Full Text Available O objetivo deste estudo foi investigar as relações entre as práticas educativas maternas e indicadores dos problemas de externalização e da competência social em crianças aos 30 meses de vida. Participaram do estudo 23 díades mãe-criança. No 30º mês de vida da criança foi realizada uma observação da interação mãe-criança para a avaliação das práticas educativas maternas, dos problemas de externalização e da competência social das crianças. Os resultados apóiam a literatura que relaciona práticas de orientação, controle assertivo e envolvimento parental positivo à competência social, e práticas coercitivas e permissivas aos problemas de externalização. Discute-se a relevância das práticas educativas parentais para a compreensão do desenvolvimento social, enfatizando a importância de práticas menos referidas na literatura, como a autorização de autonomia, a intrusividade e o controle ambíguo.The present work aimed at investigating relations between maternal child-rearing practices, externalizing behavior problems and social competence indicators of thirty-month-old children. The study involved 23 child-mother dyads. In the child's thirtieth month after birth, an observation of mother-child interaction was performed in order to evaluate maternal child-rearing practices, externalizing behavior problems and child social competence. The results support the literature about social development that relates child-rearing practices such as guidance, assertive control and positive parental involvement to social competence, and coercive and permissive practices to externalizing behavior problems. The work discusses the relevance of parental child-rearing practices for the comprehension of the social development, emphasizing the importance of child-rearing practices, such as autonomy authorization, intrusiveness and ambiguous control.

Por uma pedagogia dos inocentes Towards a pedagogy of the innocents

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José de Souza Martins

2001-11-01

Full Text Available A idéia de uma escola para filhos de "trabalhadores móveis", tema que vem inquietando os países da América do Norte e da Europa, propõe os dilemas da socialização e da educação dos desenraizados em face de uma instituição enraizada, que é a escola. Para conciliar escola com a situação social de quase transumância dos filhos desses trabalhadores, seria necessário reconhecer as funções educativas e socializadoras do próprio aluno, o aluno como professor da diversidade cultural. No fim das contas, admitir uma pedagogia dos inocentes.The idea of a school for the children of migrant workers, an issue that has been of concern in the countries of North America and Europe, proposes the dilemmas of socialization and education of those uprooted in face of a rooted institution such as the school. To conciliate the school with the social situation of quasi transhumance of these workers' children it would be necessary to recognize the educational and socializing functions of the students themselves, the student as teacher of cultural diversity. In other words, to admit a pedagogy of the innocents.

PAI-OFF: A new proposal for online flood forecasting in flash flood prone catchments

Science.gov (United States)

Schmitz, G. H.; Cullmann, J.

2008-10-01

SummaryThe Process Modelling and Artificial Intelligence for Online Flood Forecasting (PAI-OFF) methodology combines the reliability of physically based, hydrologic/hydraulic modelling with the operational advantages of artificial intelligence. These operational advantages are extremely low computation times and straightforward operation. The basic principle of the methodology is to portray process models by means of ANN. We propose to train ANN flood forecasting models with synthetic data that reflects the possible range of storm events. To this end, establishing PAI-OFF requires first setting up a physically based hydrologic model of the considered catchment and - optionally, if backwater effects have a significant impact on the flow regime - a hydrodynamic flood routing model of the river reach in question. Both models are subsequently used for simulating all meaningful and flood relevant storm scenarios which are obtained from a catchment specific meteorological data analysis. This provides a database of corresponding input/output vectors which is then completed by generally available hydrological and meteorological data for characterizing the catchment state prior to each storm event. This database subsequently serves for training both a polynomial neural network (PoNN) - portraying the rainfall-runoff process - and a multilayer neural network (MLFN), which mirrors the hydrodynamic flood wave propagation in the river. These two ANN models replace the hydrological and hydrodynamic model in the operational mode. After presenting the theory, we apply PAI-OFF - essentially consisting of the coupled "hydrologic" PoNN and "hydrodynamic" MLFN - to the Freiberger Mulde catchment in the Erzgebirge (Ore-mountains) in East Germany (3000 km 2). Both the demonstrated computational efficiency and the prediction reliability underline the potential of the new PAI-OFF methodology for online flood forecasting.

Decision impact and feasibility of different ASCO-recommended biomarkers in early breast cancer: Prospective comparison of molecular marker EndoPredict and protein marker uPA/PAI-1.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Johannes Ettl

Full Text Available Adjuvant therapy decisions in early breast cancer are based on accurate risk assessment. Urokinase plasminogen activator (uPA and plaminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 have been the first biomarkers in hormone receptor (HR positive breast cancer to reach highest level of evidence. The EndoPredict test (EPclin combines gene expression information with nodal status and tumor size. The aim of this prospective study was to compare uPA/PAI-1 and EPclin as prognostic biomarkers with regard to feasibility, risk stratification and impact on adjuvant therapy recommendation.395 patients with HR positive, HER2 negative, intermediate risk breast cancer were enrolled. Relations and concordance of histologic grading as well as EPclin and uPA/PAI-1 values were assessed by Spearman's rank correlation coefficient and Cohen's Kappa. To compare decision impact of EPclin and uPA/PAI-1 three independent case discussions were held: One with known uPA/PAI-1 and EPclin results, one blinded to EPclin alone and another one blinded to both EPclin and uPA/PAI-1.EPclin could be determined in all 395 (100%, uPA/PAI-1 in 190 (48% of the tumor samples. EPclin allocated 250 patients (63% to the low-risk group and 145 patients (37% to the high-risk group, whereas uPA/PAI-1 allocated 88 patients (46% to the low-risk group and 102 patients (54% to the high-risk group. In 59% of cases, both tests showed concordant results. EPclin resulted more frequently in a change of therapy recommendation than the uPA/PAI-1 test (46% vs 24%. Recommendation of adjuvant chemotherapy (CTX was abandoned twice as often by EPclin (45% compared to uPA/PAI-1 (22%.In this first prospective comparison of EPclin and uPA/PAI-1 we found, that EPclin is superior to uPA/PAI-1 with respect to feasibility and decision impact. This leads to substantial avoidance of adjuvant CTX in endocrine-sensitive, HER2-negative breast cancer. Data collection for patients´ clinical outcome is ongoing.

Os impactos dos dispositivos móveis nas pessoas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Quéven Ribeiro

2015-10-01

Full Text Available Percebendo-se que há uso intenso dos dispositivos móveis, como tablets e smartphones, em horários, lugares e situações diversas, principalmente pelos jovens, o presente artigo apresenta considerações comprovadoras de que o uso excessivo desses aparelhos causa danos psicológicos, em maior ou menor grau, aos usuários mais assíduos. Para corroborar essas considerações, realizaram-se pesquisas quantitativas e de campo, com pessoas distintas e de idades variadas. Os resultados demonstram fatos que devem ser examinados com cuidado por pais, responsáveis, educadores, usuários e psicólogos da tecnologia, pois servem de alerta para a situação atual, que certamente terá consequências para os anos seguintes e para as próximas gerações.

Percepção dos pais sobre a vivência no método mãe-canguru La percepción de los padres en la vivencia del método madre-canguro Perception of parents in experiencing the kangaroo mother method

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Cláudia Elisângela Fernandes Bis Furlan

2003-08-01

Full Text Available O presente estudo tem como objetivo analisar a percepção de pais de bebês prematuros sobre a vivência no Método Mãe-Canguru. Trata-se de estudo descritivo, inserido na abordagem qualitativa. Os dados foram coletados a partir de entrevista semi-estruturada com 10 pais, realizada em até 60 dias após a alta do prematuro do Canguru, realizado em um hospital filantrópico do interior do Estado de São Paulo. A percepção dos pais sobre a vivência foi agrupada em quatro núcleos temáticos: flexibilizando a permanência materna no Método Mãe-Canguru; favorecendo a relação mãe-filho e família; completando o crescimento e desenvolvimento do prematuro e desenvolvimento de habilidades para o cuidado com o filho. Os dados obtidos fornecem subsídios para a organização da assistência no Método Mãe-Canguru, tanto sob a perspectiva institucional da equipe atuante como da relação com a clientela, possibilitando a compreensão das dificuldades e significados atribuídos à vivência e otimização do cuidado de enfermagem.El presente estudio tiene como objetivo analizar la percepción de los padres de bebes prematuros en la vivencia del método Madre-Canguro. Este es un estudio descriptivo, inserido en un abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados a partir de entrevistas semiestructuradas con 10 padres, realizadas en un plazo máximo de 60 días después de la alta del prematuro del Canguro realizado en un hospital filantrópico del interior del Estado de São Paulo. La percepción de los padres con respecto a la vivencia en el Método, fue comprendida en cuatro núcleos temáticos: flexibilizando la permanencia materna en el Método Madre-Canguro; favoreciendo la relación madre-hijo y familia; completando el crecimiento y desarrollo del prematuro y desarrollo de habilidades para el cuidado con el hijo. Los datos obtenidos ofrecen aportes para la organización de la atención en el método Madre-Canguro, tanto en la perspectiva

The Effect of PAI-1 4G/5G Polymorphism and Clinical Factors on Coronary Artery Occlusion in Myocardial Infarction

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Tajinder Kumar Parpugga

2015-01-01

Full Text Available Objective. Data on the impact of PAI-1-675 4G/5G genotype for fibrinolysis during myocardial infarction are inconsistent. The aim of our study was to evaluate the association of clinical and genetic (PAI-1-675 4G/5G polymorphism factors with coronary artery occlusion in patients with myocardial infarction. Materials and Methods. PAI-1-675 4G/5G detection was achieved by using Sanger sequencing in a sample of patients hospitalized for stent implantation due to myocardial infarction. We categorized the patients into two groups: patients with coronary artery occlusion and patients without coronary artery occlusion according to angiographic evaluation. Results. We identified n=122 (32.4% 4G/4G, n=186 (49.5% 4G/5G, and n=68 (18.1% 5G/5G PAI-1 genotype carriers. Univariate and multivariate analysis showed that only the 4G/5G genotype was associated with coronary artery occlusion (OR: 1.656 and 95% CI: 1.009–2.718, p=0.046. Conclusions. Our results showed that carriers of PAI-1 4G/5G genotype with myocardial infarction have increased odds of coronary artery occlusion more than 1.6 times in comparison to the carriers of homozygous genotypes.

The Effect of PAI-1 4G/5G Polymorphism and Clinical Factors on Coronary Artery Occlusion in Myocardial Infarction.

Science.gov (United States)

Parpugga, Tajinder Kumar; Tatarunas, Vacis; Skipskis, Vilius; Kupstyte, Nora; Zaliaduonyte-Peksiene, Diana; Lesauskaite, Vaiva

2015-01-01

Data on the impact of PAI-1-675 4G/5G genotype for fibrinolysis during myocardial infarction are inconsistent. The aim of our study was to evaluate the association of clinical and genetic (PAI-1-675 4G/5G polymorphism) factors with coronary artery occlusion in patients with myocardial infarction. PAI-1-675 4G/5G detection was achieved by using Sanger sequencing in a sample of patients hospitalized for stent implantation due to myocardial infarction. We categorized the patients into two groups: patients with coronary artery occlusion and patients without coronary artery occlusion according to angiographic evaluation. We identified n = 122 (32.4%) 4G/4G, n = 186 (49.5%) 4G/5G, and n = 68 (18.1%) 5G/5G PAI-1 genotype carriers. Univariate and multivariate analysis showed that only the 4G/5G genotype was associated with coronary artery occlusion (OR: 1.656 and 95% CI: 1.009-2.718, p = 0.046). Our results showed that carriers of PAI-1 4G/5G genotype with myocardial infarction have increased odds of coronary artery occlusion more than 1.6 times in comparison to the carriers of homozygous genotypes.

Gestión del conocimiento en el desarrollo de competencias digitales de docentes de la institución educativa Simón Bolívar – Pativilca - 2017

OpenAIRE

Rivera Fritas, Floresmilo

2017-01-01

El propósito fundamental de la investigación fue determinar la influencia de la gestión del conocimiento con el “programa NTIC” en el desarrollo de competencias digitales en docentes de la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar, del distrito de Pativilca 2017. Asimismo el presente estudio se enmarca en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, y diseño es cuasi experimental, con pre test y post test de dos grupos: control y experimental porque se va determinar ...

PAI-1–regulated miR-21 defines a novel age-associated fibrogenic pathway in muscular dystrophy

Science.gov (United States)

Ardite, Esther; Perdiguero, Eusebio; Vidal, Berta; Gutarra, Susana; Serrano, Antonio L.

2012-01-01

Disruption of skeletal muscle homeostasis by substitution with fibrotic tissue constitutes the principal cause of death in Duchenne muscular dystrophy (DMD) patients, yet the implicated fibrogenic mechanisms remain poorly understood. This study identifies the extracellular PAI-1/urokinase-type plasminogen activator (uPA) balance as an important regulator of microribonucleic acid (miR)–21 biogenesis, controlling age-associated muscle fibrosis and dystrophy progression. Genetic loss of PAI-1 in mdx dystrophic mice anticipated muscle fibrosis through these sequential mechanisms: the alteration of collagen metabolism by uPA-mediated proteolytic processing of transforming growth factor (TGF)–β in muscle fibroblasts and the activation of miR-21 expression, which inhibited phosphatase and tensin homologue and enhanced AKT signaling, thus endowing TGF-β with a remarkable cell proliferation–promoting potential. Age-associated fibrogenesis and muscle deterioration in mdx mice, as well as exacerbated dystrophy in young PAI-1−/− mdx mice, could be reversed by miR-21 or uPA-selective interference, whereas forced miR-21 overexpression aggravated disease severity. The PAI-1–miR-21 fibrogenic axis also appeared dysregulated in muscle of DMD patients, providing a basis for effectively targeting fibrosis and muscular dystrophies in currently untreatable individuals. PMID:22213800

O hábito do tabagismo entre adolescentes na cidade de Recife e os fatores associados = Tobacco smoking habit among adolescents in the city of Recife and associated factors

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Nascimento, Daniella

2005-01-01

Full Text Available Esse estudo teve como objetivo determinar a prevalência do tabagismo entre adolescentes com 12, 15, 16 e 20 anos de idade, de ambos os sexos, e relacionar a experiência com o tabaco com a idade, o gênero, grau de escolaridade dos pais, pais e amigos fumantes e pais separados. A coleta de dados foi realizada, através da aplicação de questionários validados, na rede de ensino da cidade de Recife, em 2004. A amostra foi composta por 240 estudantes, 60 em cada idade selecionada, que freqüentavam escolas de ensino fundamental e médio, públicas e particulares, e universidades públicas UPE e UFPE. Para análise dos dados doi utilizado o teste qui-quadrado de independência. As prevalências obtidas por idade foram de 6,7%, aos 12 anos; 5,0% aos 15; 16,7%, aos 16 e 5,0% aos 20. Verificou-se também que 20,0% dos jovens com 12 anos, 51,7% dos que tinham 16 anos e 40,0% daqueles com 20 anos já haviam fumado um cigarro todo pelo menos uma vez. A idade que apresentou maior experiência com o tabaco foi 16 anos, não havendo relação entre gênero e grau de escolaridade dos pais. Pode-se concluir que os adolescentes entram em contato com o hábito do tabagismo muito cedo, sendo a fase de adolescência média aquela de maior risco, independente do gênero e grau de escolaridade dos pais. Pais e amigos fumantes, e pais separados são variáveis que devem ser considerados na abordagem do jovem em campanhas anti tabágicas

Stuudio Joy tegi perepublikule sügisese päikeselise pai / Helju Keskpalu

Index Scriptorium Estoniae

Keskpalu, Helju

2005-01-01

Stuudio Joy korraldatud kontsert "Üks päikeseline pai kogu perele" Valga kultuurikeskuses 9. oktoobril. Esinesid ka Narva tantsutrupp Lions, rahvatantsurühm Narvast, Tõrvast, Valkast ja paljud teised

Concentrations of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 and urokinase plasminogen activator (uPA in induced sputum of asthma patients after allergen challenge.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marcin Moniuszko

2011-04-01

Full Text Available Urokinase plasminogen activator (uPA and its inhibitor (PAI-1 are involved in tiisue remodeling and repair processes associated with acute and chronic inflammation. The aim of the study was to evaluate the effect of allergen challenge on concentration of uPA and PAI-1 in induced sputum of house dust mite allergic asthmatics (HDM-AAs. Thirty HDM-AAs and ten healthy persons (HCswere recruited for the study. In 24 HDM-AAs bronchial challenge with Dermatophagoides pteronyssinus (Dp and in 6 HDM-AAs sham challenege with saline were performed. In HDM-AAs sputum was induced 24 hours before (T0 and 24 hours (T24 after the challenge. Concentration of uPA and PAI-1 in induced sputum were determined using immunoenzymatic assays. At T0 in HDM-AAs mean sputum uPA (151 Âą 96 pg/ml and PAI-1 (4341 Âą 1262 pg/ml concentrations were higher than in HC (18.8 Âą 6.7 pg/ml; p=0.0002 and 596 Âą 180 pg/ml; p<0.0001; for uPA and PAI-1 respectively. After allergen challenge further increase in sputum uPA (187 Âą 144 pg/ml; p=0.03 and PAI-1 (6252 Âą 2323 pg/ml; p<0.0001 concentrations were observed. Moreover, in Dp challenged, but not in saline challenged HDM-AAs the mean uPA/PAI-1 ratio decreased significantly at T24. No significant increase in the studied parameters were found in sham challenged patients. In HDM-AAs allergen exposure leads to activation of the plasmin system in the airways. Greater increase of the PAI-1 concentration than uPA concentration after allergen challenge may promote airway remodeling and play an important role in the development of bronchial hyperreactivity.

Concentrations of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 and urokinase plasminogen activator (uPA in induced sputum of asthma patients after allergen challenge

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Krzysztof Kowal,

2010-04-01

Full Text Available Urokinase plasminogen activator (uPA and its inhibitor (PAI-1 are involved in tiisue remodeling and repairprocesses associated with acute and chronic inflammation. The aim of the study was to evaluate the effect of allergen challengeon concentration of uPA and PAI-1 in induced sputum of house dust mite allergic asthmatics (HDM-AAs. ThirtyHDM-AAs and ten healthy persons (HCswere recruited for the study. In 24 HDM-AAs bronchial challenge with Dermatophagoidespteronyssinus (Dp and in 6 HDM-AAs sham challenege with saline were performed. In HDM-AAs sputumwas induced 24 hours before (T0 and 24 hours (T24 after the challenge. Concentration of uPA and PAI-1 in induced sputumwere determined using immunoenzymatic assays. At T0 in HDM-AAs mean sputum uPA (151±96 pg/ml and PAI-1(4341±1262 pg/ml concentrations were higher than in HC (18.8±6.7 pg/ml; p=0.0002 and 596±180 pg/ml; p<0.0001; foruPA and PAI-1 respectively. After allergen challenge further increase in sputum uPA (187±144 pg/ml; p=0.03 and PAI-1(6252±2323 pg/ml; p<0.0001 concentrations were observed. Moreover, in Dp challenged, but not in saline challengedHDM-AAs the mean uPA/PAI-1 ratio decreased significantly at T24. No significant increase in the studied parameters werefound in sham challenged patients. In HDM-AAs allergen exposure leads to activation of the plasmin system in the airways.Greater increase of the PAI-1 concentration than uPA concentration after allergen challenge may promote airway remodelingand play an important role in the development of bronchial hyperreactivity.

Plasminogen Activator Inhibitor-1 (PAI-1) gene 4G/5G alleles frequency distribution in the Lebanese population.

Science.gov (United States)

Shammaa, Dina M R; Sabbagh, Amira S; Taher, Ali T; Zaatari, Ghazi S; Mahfouz, Rami A R

2008-09-01

Plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) is an inhibitor of fibrinolysis. Increased plasma PAI-1 levels play an essential role in the pathogenesis of cardiovascular risk and other diseases associated with thrombosis. The 4G/5G polymorphism of the PAI-1 promoter region has been extensively studied in different populations. We studied 160 healthy unrelated Lebanese individuals using a reverse hybridization PCR assay to detect the 5G/5G, 4G/5G and, 4G/4G genotypes of the PAI-1 gene and the frequencies of the 4G and 5G alleles. We found that 4G/5G genotype was the most prevalent (45.6%) followed by 5G/5G (36.9%) and 4G/4G (17.5%). The frequencies of the 4G and 5G alleles were calculated to be 0.403 and 0.597, respectively. Compared to other ethnic communities, the Lebanese population was found to harbour a relatively high prevalence of the rare 4G allele. This, in turn, may predispose this population to develop cardiovascular diseases and other thrombotic clinical conditions. This study aids to enhance our understanding of the genetic features of the Lebanese population.

Percepción de padres y profesores de los factores de riesgo para el uso de drogas lícitas e ilicitas en los escolares Percepção de pais e profesores dos fatores de risco para o uso de drogas lícitas e ilícitas entre escolares Parents and teachers perception of the risky factors for legal and ilegal drugs consumption among students

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Fátima Morán Sánchez

2004-04-01

Full Text Available El presente trabajo tuvo el objetivo de conocer y analizar la percepción de los padres y profesores sobre los factores de riesgo que inciden en los escolares para el uso de drogas lícitas e ilícitas. El enfoque metodológico es cualitativo, de tipo descriptivo exploratorio, con la modalidad de estudio de caso. La muestra fue de 8 padres y 8 profesores del 5to,6to y7mo grado básicos de la escuela fiscal mixta "Carmen Navarro Wither" de Ecuador-Guayaquil. Para obtener los datos se utilizó la técnica de grupo focales y la observación participativa, se hizo el análisis de contenido temático. Durante el desarrollo de los grupos focales se observó preocupación e interés sobre el tema por parte de los padres y profesores, quienes perciben como factores de riesgo: La situación económica de la familia, que obliga a la emigración de los padres, la influencia del medio que lo rodea y el desconocimiento de los padres y profesores sobre el tema drogas. Además desean conocer con respecto a la prevención del consumo de drogas para crear resiliencia en los niños ante su presencia.Este estudo se realizou com o objetivo de conhecer e analisar a percepção de pais e professores sobre os fatores de risco que incidem sobre jovens em idade escolar para o uso de drogas lícitas e ilícitas. É um estudo qualitativo do tipo descritivo e exploratório através de um estudo de caso. A amostra foi constituída por 8 professores das 5ª, 6ª e 7ª séries do ensino básico da escola fiscal mista "Carmen Navarro Wither" do Equador - Guayaquil. A coleção de dados foi realizada mediante a técnica dos grupos focais e a observação participante. O conteúdo temático foi analisado. Durante o desenvolvimento dos grupos focais, observamos entre os pais e professores preocupações e interesse no tema. Os fatores de risco percebidos por eles são: Situação econômica da família, que torna a emigração dos pais obrigatória; a influência do ambiente e a

Emergen las capacidades de gestión educativa: Estudio de caso de una escuela en contexto de pobreza

OpenAIRE

Uribe Lotero, Claudia Patricia

2012-01-01

El trabajo recoge el conjunto de acciones que configuran la gestión educativa de una escuela, ubicada en un contexto particular de pobreza, para responder a las necesidades educativas de la comunidad desde la pedagogía, la docencia y la institucionalidad, para lograr que los alumnos aprendan. La gestión educativa de la escuela durante una década se reconstruye por medio de un estudio de caso naturalístico intrínseco. El caso recupera de la historia socio-educativa de la institución en la b...

Cuestiones metodológicas en la investigación educativa

OpenAIRE

Vallecillos, Angustias

2001-01-01

En este trabajo pretendemos sintetizar algunas cuestiones de método aplicables a la investigación educativa. Para ello reflexionamos sobre el método seguido para la realización de una amplia investigación de referencia, Vallecillos (1994), que pertenece al campo de la educación estadística. Es un ejemplo de lo que podemos llamar ‘método estadístico’ que puede aplicarse como ‘modelo’ en la investigación educativa en general. Se incluyen también, a modo de ejemplo de su funcionamiento, los resu...

Lazer como pratica educativa : as possibilidades para o desenvolvimento humano

OpenAIRE

Maira Ivone Lombardi

2005-01-01

Resumo: Os objetivos principais deste trabalho consistem em conhecer as inter-relações existentes entre lazer, educação, animação sociocultural e desenvolvimento humano integral e quais as possibilidades de se contribuir para a emancipação do indivíduo na sociedade, utilizando o lazer como prática educativa. Já os objetivos mais específicos são fundamentais à proposição de que o lazer como prática educativa, com base nos seis conteúdos culturais do lazer, pode contribuir para a formação de um...

Las TIC al servicio de la inclusión educativa

OpenAIRE

Rodríguez, Marisol; Arroyo González, María José

2014-01-01

En este artículo hacemos un repaso sobre las distintas Tecnologías de la información y de la Comunicación para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales. Partimos en primer lugar, de qué entendemos por inclusión educativa,  como objetivo a alcanzar por todo el alumnado. Creemos que  las TIC se postulan como un instrumento idóneo para conseguir el acceso de todo el alumnado a la enseñanza general y cómo vehículo para superar las distintas barreras de aprendizaje a las que se e...

PROMOCIÓN DE LA SALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. DISCURSOS, ACCIONES Y PRETENSIONES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE MEDELLÍN

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Víctor Alonso Molina Bedoya

2014-11-01

Full Text Available El artículo presenta los resultados alusivos a la articulación de los direccionamientos de las instituciones educativas de Medellín y los encaminamientos de los organismos responsables de la política pública en el campo de la educación física, el deporte y la recreación desde una intención por la promoción de la salud. La investigación ha tenido como propósito diseñar de manera participativa en las instituciones educativas de Medellín una propuesta de indicadores de gestión que articulen necesidades e intereses de carácter local y global relacionados con la promoción de la salud. La investigación se inscribe en el enfoque de la investigación acción participativa en educación y se aborda a partir de dos momentos: deconstrucción y reconstrucción, las herramientas han sido talleres colectivos y encuestas. Se ha evidenciado una apuesta por la promoción de la salud en las instituciones, pero se demanda igualmente de indicadores cualitativos y/o cuantitativos, al igual que de acciones reflexivas para la construcción de verdaderos proyectos de escuelas saludables.

La importancia del <<pais de origen en la fase de evaluacion del consumidor de productos horticolas

OpenAIRE

Guerrero, Jose Felipe; Abad, Juan Carlos; Aguera, Emilia Del

2010-01-01

La percepcion sobre el pais de origen de un producto es uno de los principales determinates de la evaluacion y eleccion de dicho producto, sobre todo en los mercados foraneos. En la literatura de marketing existen multiples trabajos que han analizado este aspecto, si bien la amyor parte de ellos se han centrado en productos duraderos de alta implicacion. Este trabajo analiza la importancia que el atributo pais de origen tiene en el proceso de evaluacion del consumidor para el caso de la compr...

Desarrollo y cambio de la educación superior en Argentina :Veinte años de políticas educativas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marcelo Vitarelli

2012-10-01

Full Text Available Este artículo se propone abordar las políticas educativas argentinas para el subsector de la Educación Superior desde 1983 a nuestros días. De esta manera demostraremos cómo los cambios efectuados a lo largo de dos décadas, que se inician con el reingreso a la vida democrática, están signados en su desarrollo por el ejercicio de las llamadas políticas públicas de fuerte impronta estatal y en consonancia con las leyes de reforma del Estado y del mercado internacional. Dos partes estructuran la presentación, la primera de ellas aborda la democracia y el proceso de normalización universitaria efectuado en la década del 80, mientras que la segunda parte presenta el tema del mejoramiento de la calidad convertido en política sectorial en los ‘90. Se analizan el sector no universitario y el universitario, al igual que los componentes de calidad y evaluación, para finalizar con seis corolarios.

Psicoterapia breve pais-bebê: revisando a literatura Short-term parent-infant psychotherapy: a review of the literature

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Luiz Carlos Prado

2009-01-01

Full Text Available Este artigo apresenta uma revisão da literatura a respeito da psicoterapia breve pais-bebê. Inicialmente são apresentados aspectos históricos, desde o surgimento da psicoterapia breve, passando pelas formulações teóricas que enfatizaram a importância das relações iniciais pais-bebê até a constituição do campo da psicoterapia breve pais-bebê propriamente dita. Constata-se que várias abordagens compõem o panorama atual das psicoterapias pais-bebê, as quais apresentam uma ampla diversidade de referenciais teóricos e técnicos. Foram também revisados, em particular, estudos empíricos sobre a utilização dessa abordagem no contexto da depressão materna. Por fim, apresentam-se os procedimentos utilizados pelos autores deste artigo em uma pesquisa em andamento envolvendo o atendimento psicoterápico breve pais-bebê em famílias com mães deprimidas. Essa abordagem tem se mostrado efetiva na promoção de um melhor relacionamento mãe-pai-bebê na presença sintomas depressivos da mãe.This article presents a review of the literature on short-term parent-infant psychotherapy. Initially, some historical aspects are presented since the emergence of short-term psychotherapy, including the theoretical formulations that highlighted the importance of early parent-infant relationships and helped to implement the field of short-term parent-infant psychotherapy. There are several approaches to parent-infant psychotherapy, representing a broad diversity of theoretical and technical frameworks. Empirical studies were also reviewed, especially those using parent-infant psychotherapy in the context of maternal depression. Finally, the authors' experience with short-term parent-infant psychotherapy involving families with depressive mothers was presented. This approach has shown to be effective in the promotion of better mother-father-infant relationship in the presence of maternal depressive symptoms.

Construindo competências para ação educativa da enfermeira na atenção básica Construyendo competencias para la acción educativa de la enfermera en la atención básica Building skills for the nurse's educational actions in primary health care

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Valéria Marli Leonello

2007-12-01

Full Text Available Trata-se de um estudo qualitativo com o objetivo de descrever a metodologia do processo de construção coletiva de um perfil de competências para a ação educativa da enfermeira. A categoria conceitual utilizada foi a competência, ancorada nas concepções de trabalho em saúde e saber operante. Foram coletados discursos de docentes e estudantes do curso de bacharelado em enfermagem da EEUSP; enfermeiras, gestores e usuários dos serviços de saúde vinculados à Universidade de São Paulo, analisados com a técnica de análise de discurso. Houve similaridades em relação a conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desenvolvimento de práticas educativas mais dialógicas e participativas. Foi possível a construção de um perfil de competências para a ação educativa da enfermeira, numa perspectiva coletiva e das necessidades de saúde.Tratase de un estudio cualitativo para construcción de un perfil de competencias para la acción educativa de la enfermera. Utilizó el materialismo histórico y dialéctico, y como categoría conceptual la competencia, basada en las concepciones de trabajo en salud y saber operativo. Participaron docentes y estudiantes de bachillerato en enfermería de la EEUSP, enfermeras, gestores y usuarios de los servicios de salud vinculados a la Universidad de São Paulo. Se utilizó la técnica de análisis de discurso. Todos presentaron similitudes en relación a conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para el desarrollo de prácticas educativas más dialogantes y participativas. La metodología posibilitó la construcción de un perfil de competencias para la acción educativa de la enfermera, en una perspectiva colectiva y más próxima a las necesidades de salud.This is a study to review the methodological process developed to built a profile of competencies required for nurse's educational actions. It was a qualitative research, in the historical and dialectical materialism, that used

Planes de mejoramiento institucional, pensados desde el liderazgo que implica la gestión educativa

OpenAIRE

Castañeda Campiño, Andrés Felipe

2015-01-01

Tesis: (Especialista en Gerencia Educativa). Universidad Católica de Manizales. Facultad de Educación, 2015 La gerencia educativa se constituye en el camino para alcanzar el éxito, pero para poder alcanzarlo, es necesario partir del liderazgo ejercido por el directivo docente, que debe promover la calidad educativa y la autonomía escolar a través de una visión clara sobre el papel que cumplen los planes de mejoramiento institucional, la evaluación y la autoevaluación de la gestión educativ...

The Pai-associated leuX specific tRNA5(Leu) affects type 1fimbriation in pathogenic Escherichia coli by control of FimB recombinase expression

DEFF Research Database (Denmark)

Ritter, A.; Gally, D.; Olsen, Peter Bjarke

1997-01-01

The uropathogenic Escherichia coli strain 536 (06:K15:H31) carries two large chromosomalpathogenicity islands (Pais). Both Pais are flanked by tRNA genes. Spontaneous deletion of Pai IIresults in truncation of the leuX tRNA5Leu gene. This tRNA is required for the expression of type 1fimbriae (Fim...

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis

2012-12-01

Full Text Available A inserção quantitativa de práticas educativas ambientais nas escolas de educação básica no Brasil já é uma realidade, embora os estudos indiquem sua fragilidade qualitativa. Entre os aspectos a serem compreendidos em busca dessa qualidade, está a prática profissional dos professores. São muitas as questões que se pode colocar para essa análise, mas este artigo selecionou a formação e a atuação dos professores nas escolas públicas - e a questão da autonomia -, buscando subsídios teóricos nos estudos sobre esses temas já consolidados na área da educação, para pensar sua contribuição para a educação ambiental como processo educativo consistente.

Association of the plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) Gene -675 4G/5G and -844 A/G promoter polymorphism with risk of keloid in a Chinese Han population.

Science.gov (United States)

Wang, Yongjie; Long, Jianhong; Wang, Xiaoyan; Sun, Yang

2014-10-28

A keloid is pathological scar caused by aberrant response to skin injuries, characterized by excessive accumulation of histological extracellular matrix, and occurs in genetically susceptible individuals. Plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) has been implicated in the pathogenesis of keloid. We investigated the association between PAI-1 polymorphisms and plasma PAI-1 level with keloid risk. A total of 242 Chinese keloid patients and 207 controls were enrolled in this study. Polymerase chain reaction-restriction technique was used to determine PAI-1 promoter polymorphism (-675 4G/5G and -844 A/G) distribution. Plasma PAI-1 levels were detected using enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA). There was a statistically significant difference in the distribution of PAI-1 -675 4G/5G polymorphism between keloid patients and healthy controls. 4G/4G carriers were more likely to develop keloid. In contrast, the -844 A/G polymorphism distribution did not vary significantly between keloid patients and controls. The keloid patients group had a significantly higher plasma PAI-1 level than the control group. In the -675 4G/4G carrier population, the plasma PAI-1 levels were significant higher in keloid patients compared with controls. Our study provides evidence that PAI-1 promoter polymorphism -675 4G/5G and plasma PAI-1 level are associated with keloid risk. PAI-1 -675 4G/5G polymorphism may be an important hereditary factor responsible for keloid development in the Chinese Han population.

La tecnología educativa y la didáctica: un debate vigente

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Edith Litwin

1994-12-01

Full Text Available Hoy, al estudiar el campo de la tecnología educativa podemos reconocer nuevas definiciones y conceptualizaciones que revelan confrontaciones profundas en torno a las prácticas de la enseñanza, inscriptas sin lugar a duda en el terreno de la pedagogía y con resignificación directa en las políticas educativas.

Tendencias y retos de la investigación en Tecnología Educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

María-Jesús Gallego Arrufat

2014-07-01

Full Text Available La implementación, el desarrollo sistemático y el uso de aplicaciones basadas en las tecnologías de la información y comunicación (TIC en la educación están claramente unidos a la innovación educativa. Indudablemente existe una estrecha relación TIC-innovación. Los procesos y los productos, así como el empleo de recursos asociados a la innovación educativa, corren paralelos a las nuevas tecnologías que la sociedad del conocimiento aporta a la educación, ya sea en educación informal o formal, y en cualquier etapa educativa desde Educación Infantil a Educación Superior.

Dificuldades enfrentadas pelos pais de crianças com doença do refluxo gastroesofágico

OpenAIRE

Cordeiro,Jacqueline Andréia Bernardes Leão; Gualberto,Sacha Martins; Brasil,Virginia Visconde; Oliveira,Grazielle Borges de; Silva,Antonio Márcio Teodoro Cordeiro

2014-01-01

Objetivo Identificar as dificuldades enfrentadas pelos pais de crianças com doença do refluxo gastroesofágico.Métodos Pesquisa qualitativa realizada com 16 familiares de crianças com doença do refluxo gastroesofágico. Foi utilizada uma questão norteadora, as entrevistas foram gravadas e transcritas. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo.Resultados Emergiram oito categorias relacionadas às dificuldades enfrentadas pelos pais: v...

Urokinase plasminogen activator (uPA) and plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1) in breast cancer - correlation with traditional prognostic factors

International Nuclear Information System (INIS)

Lampelj, Maja; Arko, Darja; Cas-Sikosek, Nina; Kavalar, Rajko; Ravnik, Maja; Jezersek-Novakovic, Barbara; Dobnik, Sarah; Dovnik, Nina Fokter; Takac, Iztok

2015-01-01

Urokinase plasminogen activator (uPA) and plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1) play a key role in tumour invasion and metastasis. High levels of both proteolytic enzymes are associated with poor prognosis in breast cancer patients. The purpose of this study was to evaluate the correlation between traditional prognostic factors and uPA and PAI-1 expression in primary tumour of breast cancer patients. 606 primary breast cancer patients were enrolled in the prospective study in the Department of gynaecological oncology and breast oncology at the University Medical Centre Maribor between the years 2004 and 2010. We evaluated the traditional prognostic factors (age, menopausal status, tumour size, pathohistological type, histologic grade, lymph node status, lymphovascular invasion and hormone receptor status), together with uPA and PAI-1. We used Spearman’s rank correlation, Mann Whitney U test and χ 2 test for statistical analysis. Our findings indicate a positive correlation between uPA and tumour size (p < 0.001), grade (p < 0.001), histological type (p < 0.001), lymphovascular invasion (p = 0.01) and a negative correlation between uPA and hormone receptor status (p < 0.001). They also indicate a positive correlation between PAI-1 and tumour size (p = 0.004), grade (p < 0.001), pathohistological type (p < 0.001) and negative correlation between PAI-1 and hormone receptor status (p = 0.002). Our study showed a relationship between uPA and PAI-1 and traditional prognostic factors. Their role as prognostic and predictive factors remains to be further evaluated

Liderança nas organizações educativas: a direcção por valores El liderazgo en las organizaciones educativas: la dirección por valores Leadership in school organisations: management by values

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João Ribeiro Trigo

2008-12-01

Full Text Available A liderança constitui um dos temas mais comuns no estudo das organizações em geral, ainda que esta prevalência não tenha atingido o mesmo protagonismo no caso das organizações educativas, de modo particular em alguns contextos geográficos. Não obstante assumirmos neste artigo que as escolas manifestam especificidades relativamente a outras organizações, também reconhecemos que os estudos situados no domínio educacional não podem ficar imunes às contribuições de outras áreas. É neste sentido que invocamos aqui o modelo da Direcção por Valores enquanto proposta que, rompendo como as vertentes mais técnico-instrumentais das teorias tradicionais da gestão, poderá contribuir para uma reflexão compartilhada com a liderança das organizações educativas, de modo especial tendo em conta a conceptualização da liderança como diálogo sobre valores.El liderazgo es uno de los temas más comunes en el estudio de las organizaciones en general, a pesar de esta prevalencia no ha alcanzado el mismo protagonismo en el caso de las organizaciones educativas, en particular en algunos contextos geográficos. Aunque asumamos en este artículo que las escuelas manifiestan especificidades en relación a otras organizaciones, también reconocemos que los estudios desarrollados en el ámbito educativo no pueden permanecer inmunes a las contribuciones de otras áreas. Es por esta razón que referimos aquí el modelo de la Dirección por Valores como propuesta que, rompiendo con las vertientes más técnico-instrumentales de las teorías tradicionales de la gestión, podrá contribuir para una reflexión compartida con el liderazgo de las organizaciones educativas, especialmente teniendo en cuenta la conceptualización de liderazgo como diálogo sobre valores.Leadership is one of the most common themes in the study of organisations in general, although this prevalence has not reached the same importance in educational organisations, particularly

ENVOLVIMENTO PARENTAL NA PARTICIPAÇÃO DESPORTIVA DAS CRIANÇAS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

João Serrano

2015-04-01

Full Text Available Diferentes autores têm mostrado algum consenso sobre a participação de pais e mães no desporto dos filhos, referindo que se podem apresentar como uma fonte de apoio, mas também de pressão. Os fatores referidos variam de acordo com os diferentes tipos de participação dos pais.Aroni, (2011 refere que o envolvimento parental no desporto é determinante no processo de formação desportiva dos jovens desportistas, exercendo os pais uma grande influência nas atividades dos filhos. O seu apoio para o alcance de objetivos propostos e de resultados na carreira desportiva são essenciais, mas muitas vezes estão relacionados às crenças e perceções de sucesso que eles (pais tiveram no passado, quando praticaram o mesmo desporto ou foram ex-atletas. Carr, Weigand e Jones (2000, referem que os pais influenciam os filhos quando expõem as razões que levam ao sucesso e como devem agir para alcançar tais objetivos.Objetivo: Conhecer a opinião das crianças sobre o envolvimento parental na sua prática de Futebol.

Riscos ocupacionais de uma indústria calçadista sob a ótica dos trabalhadores

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Fernanda Reinher da Luz

2013-02-01

Full Text Available O estudo teve como objetivo identificar os riscos ocupacionais de uma indústria calçadista sob a ótica dos trabalhadores, bem como as medidas preventivas adotadas por eles contra os riscos. Realizou-se um estudo qualitativo, descritivo. A amostra foi composta por quinze trabalhadores. Os dados foram coletados por entrevista semiestruturada e analisados à luz da análise de conteúdo. Foram respeitados os aspectos éticos e a pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Os resultados apontam que os trabalhadores são conhecedores dos riscos do seu processo de trabalho, faziam uso de medidas de proteção individual e a empresa disponibilizava dispositivos de segurança, informando e realizando, periodicamente, visitas aos setores, na perspectiva de desenvolver ações educativas.

Mercadotecnia Educativa: Un Modelo Latinoamericano

OpenAIRE

Emigdio Larios-Gómez

2015-01-01

El presente trabajo retoma los conceptos de mercadotecnia de diferentes autores representativos de la disciplina como Kotler, Stanton, Lamb Jr., Lovelock y Zeithaml, hasta llegar con quienes actualmente aportan ideas a la mercadotecnia educativa, como estrategia de posicionamiento y comercialización de los servicios educativos, entre ellos Manes, Naranjo y Zapata. Con el propósito de identificar las características de la mezcla de la mercadotecnia que realizan seis universidades (públicas y p...

TEOLOGIA MORAL E A PRÁXIS DOS CASAIS CATÓLICOS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bernardino Leers

2004-01-01

Full Text Available Várias pesquisas de opinião demonstram que a grande maioria dos católicos, casais e pais, não aceitam a doutrina oficial sobre a “paternidade responsável”. Evitando qualquer solução cômoda e inspirado pelos textos do Concílio Vaticano II e seus autores principais, o A. procura analisar pistas teológicas: o princípio da Encarnação; a universalidade das consciências morais; a autonomia das realidade terrestres; os leigos no povo de Deus, protagonistas da ação no mundo. Pelo diálogo com os casais e a convergência dos posicionamentos, sob a luz dos Espírito Santo, abrir-se-á o caminho da solução. ABSTRACT: Several opinion based polls demonstrate that the great majority of catholics, couples and parents, do not accept the official doctrine concerning “responsible parenthood”. Avoiding any easy solution and inspired by the texts of the Vatican Council II and its principal authors, some theological clues are analyzed: the principle of the Incarnation; the universality of moral consciences; the autonomy of terrestrial realities; the laity in the people of God as protagonists of action in the world. Through dialogue with couples and through the convergence of stances under the guidance of the Holy Spirit, the way toward a possible solution may be opened up.

Infraestructura y calidad educativa entre los pueblos indígenas originarios sonorenses

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Ángel Vera-Noriega

2016-01-01

Full Text Available El objetivo del artículo se centra en el análisis de la percepción entre los pueblos indígenas originarios de Sonora sobre la infraestructura y calidad educativa para la formación de sus descendientes. Participaron 1.329 personas con un promedio de 50 años de edad y desviación estándar de 16 años, 928 mujeres y 401 hombres. Los resultados indican la prevalencia de una percepción de falta de infraestructura para mejorar la calidad educativa de los niños y jóvenes indígenas. Además, se encontraron diferencias entre los siete pueblos indígenas con respecto a la problemática educativa. Los grupos que mejor están ubicados, en cuanto a acceso educativo, son aquellos que exhiben mayor desplazamiento de su lengua materna.

EL SIGNIFICADO OCULTO DEL TÉRMINO «NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES»

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Elvira Jiménez Sánchez

2001-01-01

Full Text Available El término «Necesidades Educativas Especiales» ha sido aceptado por parte de la comunidad educativa sin haber analizado sus implicaciones sociales y políticas. En este artículo se analizan esas implicaciones y se concluye afirmando que si no se tienen en cuenta dichas implicaciones, la nueva denominación sólo es uno de los muchos intentos que se han dado a lo largo de la historia de la Educación Especial para dar la impresión de que cambia lo sustancial, cuando en realidad lo único que se modifica es lo superficial.

Liderazgo del director y su correlación con la Gestión Educativa en las Instituciones Educativas Secundarias Urbanos de la Región Puno 2012

OpenAIRE

Roque Sucasaca, Gumercinda

2015-01-01

Consideramos, que el presente trabajo de investigación titulado: “Liderazgo del Director y su correlación con la gestión educativa en las Instituciones Educativas Secundarias de la región de Puno, 2012”. Constituye un trabajo considerable y de suma importancia, por lo que se requiere abordar en forma exhaustiva el estudio en referencia al título de la investigación. Uno de los fines y principios de las universidades del País, es realizar trabajos de investigación en las dife...

Investigation of Plasminogen Activator Inhibitor-1 (PAI-1) 4G/5G promoter polymorphism in Indian venous thrombosis patients: A case-control study.

Science.gov (United States)

Prabhudesai, Aniket; Shetty, Shrimati; Ghosh, Kanjaksha; Kulkarni, Bipin

2017-09-01

The role of PAI-1 4G/5G polymorphism in venous thrombosis has been contradictory. PAI-1 4G/4G genotype is associated with elevated levels of PAI-1 resulting in a hypofibrinolytic state and a higher thrombotic risk. In this study, the distribution of genotypes and frequency of alleles of the 4G/5G polymorphism of PAI-1 gene in Indian patients with different types of venous thrombosis was investigated for its role in development of thrombosis. A total of 87 portal vein thrombosis (PVT), 71 Budd-Chiari syndrome (BCS), 156 cerebral vein thrombosis (CVT), and 163 deep vein thrombosis (DVT) patients were studied alongside 251 healthy controls for the PAI-1 4G/5G polymorphism by allele-specific PCR. Frequency of 4G/4G genotype was higher in all groups in comparison with controls. 4G/4G was associated with PVT risk (OR=2.51, 95% CI=1.29-4.96, P=.0075), BCS risk (OR=5.98, 95% CI=2.68-13.42, P<.0001), and DVT risk (OR=1.75, 95% CI=0.98-3.02, P=.0225). This is the first case-control study from India establishing PAI-1 4G/4G as a strong risk factor for abdominal thrombosis (PVT and BCS). Statistically significant association was not found between 4G/4G genotype and CVT risk. PAI-1 4G/4G is a strong risk factor for venous thrombosis in Indian patients and should be included in laboratory testing panel of thrombophilia. © 2017 John Wiley & Sons A/S. Published by John Wiley & Sons Ltd.

El discurso de la calidad educativa: un análisis crítico

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Leonardo Colella

2015-05-01

Full Text Available El artículo indaga desde la perspectiva del análisis del discurso, el sintagma "calidad educativa" en diversos documentos de política educativa de finales del siglo XX, con el propósito de dilucidar el sentido político-social de la educación. Sostiene que el concepto de "calidad educativa" es un punto privilegiado de reflexión, en tanto opera como una síntesis del conjunto de ideas mediante el que se desea establecer las propiedades de la educación. Este trabajo establece un análisis de la configuración del discurso de la calidad de la educación como forma precaria y relativa de fijación del sentido, que se halla vinculado directamente al orden social.

La investigación educativa y la práctica docente: vinculo en construcción

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rosmery Cifuentes Bonet

2014-02-01

Full Text Available La investigación y la práctica docente son analizados en un espacio de vinculación coma fortaleza para la pedagogía contemporánea en la Facultad de Educación, por lo tanto en el quehacer de los docentes, se requiere de una reflexión sistemática durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, que dinamice la investigación educativa. En el artículo se concluye que docencia e investigación no solo se complementan, sino que se exigen. Pero esta no es la última palabra, por ello se invita al lector a reflexionar sobre cuáles son los problemas o las necesidades que obstaculizan la vinculación de estos dos componentes en su actuar pedagógico, e iniciar las acciones investigativas que estarían realizando en su quehacer.

Visualidades contemPOPrâneas com Pina Bausch e Madonna: outros modos dos corpos se (moverem

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Odailso Sinvaldo Berte

2013-03-01

Full Text Available Este estudo enfoca entrecruzamentos entre fragmentos de formas culturais produzidas pela coreógrafa/artista Pina Bausch e pela cantora/artista Madonna. Compreendendo as especificidades dos trabalhos de cada uma das artistas, a reflexão entende os produtos de ambas como visualidades contempoprâneas com as quais é possível articular abordagens pedagógicas privilegiando corpo, afeto, desejo e prazer. Esta perspectiva educativa enfatiza a importância do investimento afetivo de educandos e educadores na relação com artefatos culturais, sejam eles considerados populares, eruditos ou de massa.

Motivación laboral y desempeño docente en la institución educativa secundaria agroindustrial de Kelluyo en el Año 2013

OpenAIRE

Chata Mamani, Albert

2014-01-01

El objetivo de la investigación fue determinar qué tipo de relación existe entre la motivación laboral y el desempeño docente en la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el año 2013. Se eligió estos dos importantes aspectos de la ádmiriistración del talento humano: motivación laboral y desempeño docente; por la promulgación de la Ley de Reforma Magisterial, Ley No 29944, donde destaca el tema del desempeño docente. La investigación se realizó desde un enfoque cuantitat...

Perspectiva dos pais sobre educação e castigo físico Perspectiva de los padres sobre educación y castigo físico Parent's perspective on child rearing and corporal punishment

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Miguir Terezinha Vieccelli Donoso

2009-02-01

Full Text Available OBJETIVO: Descrever a percepção dos pais acerca do castigo físico, considerando-se o significado da educação e punição física, e formas de educar. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Foram abordados 31 familiares, estando 12 sob tutela por denúncia de maus-tratos e 19 não tutelados em unidade básica de saúde e na secretaria de Assistência Social de Belo Horizonte (MG em 2006. Procedeu-se à análise de discurso dos relatos obtidos por meio de entrevistas semi-estruturadas. Os dados foram organizados em temas e categorias. ANÁLISE DO DISCURSO: Os resultados apontaram a restrição dos discursos dos entrevistados em função das suas condições de produção. Houve diversidade de concepções sobre educação e formas de educar, tendo como pontos comuns o relato da prática da punição física por todos os pais, mesmo entre aqueles que a condenam. Os discursos foram marcados pela heterogeneidade e polifonia, sobressaindo-se o discurso da tradição, o discurso religioso e o discurso científico popularizado. Não foi observada expressão do conceito de interdição legal da prática ou dos seus excessos pelos participantes. CONCLUSÕES: A cultura do castigo físico encontra-se em transição, em que a tradição de permissão se enfraquece e a interdição se inicia lentamente. Reforço ações de repressão legal à prática poderia contribuir para acelerar o processo de interdição do castigo físico.OBJETIVO: Describir la percepción de los padres acerca del castigo físico, considerándose el significado de la educación y punición física, y formas de educar. PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS: Fueron abordados 31 familiares, estando 12 bajo la tutela por denuncia de malos tratos y 19 no tutelados en unidad básica de salud y en la secretaria de Asistencia Social de Belo Horizonte (Sureste de Brasil en 2006. Se procedió al análisis de discurso de los relatos obtenidos por medio de entrevistas semi-estructuradas. Los datos fueron

MAIN. Método de Aplicación de INnovación educativa

OpenAIRE

Fidalgo-Blanco, A.; Sein-Echaluce, M.L.; Garcia-Peñalvo, FJ.

2018-01-01

MAIN. Método de Aplicación de INnovación educativa Es un método para aplicar innovaciones educativas en el aula que permite: Identificar componentes conceptuales y funcionales, así como la interacción entre los mismos Identificar la tecnología a utilizar para esa innovación, integrarla con los componentes funcionales e incorporar las innovaciones tecnológicas que se produzcan en el futuro. Identifica y presenta distintas estrategias que permite vencer barreras y definir ...

Em defesa dos direitos da criança no ambiente hospitalar: o exercício da advocacia em saúde pelos enfermeiros

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Bruna Ruoso da Silva Neutzling

Full Text Available Resumo Objetivo: Conhecer as ações dos enfermeiros na defesa dos direitos das crianças hospitalizadas. Métodos: Pesquisa qualitativa, desenvolvida em duas instituições hospitalares do Sul do Brasil, com 12 enfermeiros, - por meio de entrevistas semiestruturadas, em junho de 2014. Resultados: Foi possível perceber que os enfermeiros exercem a defesa dos direitos das crianças hospitalizadas através de ações que visam garantir o direito à vida, à dignidade e à saúde. Conclusões: As ações dos enfermeiros na defesa dos direitos das crianças hospitalizadas, foram realizadas, principalmente, por meio de orientações que possibilitam a participação da criança nos seus cuidados e a promoção da autonomia dos pais ou responsáveis para a tomada de decisões quanto aos cuidados com a saúde da criança. Implicações para a prática: O reconhecimento das ações de advocacia em saúde constitui um avanço para a prática da enfermagem, pois oportuniza aos enfermeiros subsídios para o enfrentamento de futuras vivências no contexto pediátrico.

Reading postcards: Multiple enactments of tourism destinations. The case of Pai, Thailand

NARCIS (Netherlands)

Pongajarn, C.; Duim, van der V.R.; Peters, K.B.M.

2014-01-01

Actor-network theory was used to examine the role of postcards in the enactment of tourism destinations by analysing the representational and non-representational readings of 325 postcards offered for sale in shops in Pai, northern Thailand. This paper illustrates how postcards take part in the

Algunas experiencias de innovación educativa

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de Haro, J. José

2009-09-01

Full Text Available In this article we show some experiences in educational innovation area performed by teachers with students of ESO and Bachelor at Amor de Dios school in Barcelona (www.amordedios. org. We also discuss the characteristics of blogs, wikis and social networks, as well as their potential usage, all based on the experience carried out with the students. We also present some useful guidelines about selection of the various systems depending on teachers’ needs.Se presentan algunas de las experiencias llevadas a cabo en el ámbito de la innovación educativa con alumnos de ESO y Bachillerato en el centro concertado de educación primaria y secundaria Amor de Dios de Barcelona (www.amordedios.org. Se discuten las características de blogs, wikis y redes sociales, así como sus posibilidades de uso, todo ello en base a las experiencias realizadas con los alumnos. Igualmente se presentan algunas directrices que pueden ayudar para la selección de unos sistemas u otros según las necesidades educativas del profesor.

Intervención educativa sobre VIH/sida

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Raisa Yolanda Mariño Serrano

Full Text Available Se realizó un estudio de intervencisn educativa, con el objetivo de determinar el nivel de conocimientos acerca del VIH/sida en estudiantes de la ESBU "Marcos Rammrez Rodrmguez" en el permodo comprendido desde el 1ro de marzo al 30 de mayo del 2010. Se estudiaron 150 adolescentes, escogidos de un universo de 347, a travis de un muestreo por conglomerado bietapico. Inicialmente se aplics una encuesta previamente sometida al mitodo de expertos (Delphi y evaluada de muy adecuada, donde se determins que el 82 % tenman conocimientos generales inadecuados Despuis de la intervencisn educativa -evaluada de muy adecuada por el mitodo de expertos- el 98,7 % de los adolescentes alcanzaron un nivel de conocimientos adecuados. El analisis estadmstico utilizando la prueba de McNemar, evidencis la asociacisn estadmsticamente significativa (p=0.0000 entre el nivel de conocimiento que tenman los estudiantes antes y despuis de la intervencisn, lo que demostrs que el modelo educativo-participativo empleado aumenta el nivel de conocimientos en los adolescentes.

Centros educativos que dan respuesta a los retos educativos actuales implicando a la comunidad escolar: Dos estudios de casos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carmen Álvarez

2013-11-01

Full Text Available Objeto: Explorar formas actuales de participación entre los centros educativos y sus comunidades escolares que demuestran ser satisfactorias.Diseño/metodología: Se realizan dos estudios de caso en dos escuelas innovadoras siguiendo un modelo de investigación cualitativa, realizando observación participante, entrevistas y foros de debate con las personas implicadas.Aportaciones y resultados: Se analizan cuatro prácticas para aproximar escuela y comunidad: la Acción Tutorial, la Apertura del Centro a la Comunidad, la implementación de Grupos Interactivos y la creación de una Comisión de Familias.Limitaciones: Los resultados no son representativos de lo que sucede en el común de las escuelas.Implicaciones prácticas: Cada centro debe explorar sus propias posibilidades y límites para favorecer la relación centro-comunidad apostando por el máximo de formas organizativas colaborativas entre los diferentes agentes para dar respuestas conjuntas a los retos educativos actuales.Implicaciones sociales: Toda la comunidad educativa debe ser bien recibida en los centros escolares para contribuir a la mejora escolar del alumnado y que haya una verdadera implicación comunitaria.Valor añadido: cuando se genera una fuerte sinergia entre el conjunto de los componentes de la comunidad educativa todos sus miembros pueden aportar respuestas a los retos actuales del ámbito escolar en un plano horizontal.

O "super-homem" e o "pai da horda": considerações éticas

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Simone Perelson

2010-12-01

Full Text Available O artigo analisa a aproximação proposta por Freud entre o "pai da horda primitiva," por ele referido em Totem e Tabu, e a noção de "super-homem" referida por Nietzsche em Assim falou Zaratustra. Por meio desta análise, serão abordados: (1 problemas presentes na interpretação freudiana da noção de "super-homem", (2 diferenças entre Freud e Nietzsche no que concerne à compreensão da "autarquia" e da "desconsideração pela lei", aspectos próprios, segundo Freud, tanto do "super-homem" quanto do "pai da horda" e (3 diferença entre o "desprezo pela moral" reivindicado por Freud e a defesa nietzschiana de uma "moral baseada na transmutação de todos os valores".

Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Jorge Loria-Castellanos

2014-06-01

Full Text Available OBJETIVO: Determinar la utilidad de una plataforma educativa tipo Moodle para el desarrollo del conocimiento en residentes de la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas (UMQ. MÉTODOS: Estudio cuasiexperimental que comparó los resultados en las evaluaciones departamentales de los residentes de la especialidad de UMQ de dos unidades hospitalarias mexicanas, posterior a desarrollar sus actividades académicas con diferentes estrategias educativas. El grupo control desarrolló actividades de forma tradicional (sesiones magistrales, discusión dirigida, mientras que el grupo comparativo realizó actividades en plataforma tipo Moodle, a través de diferentes recursos (foros, chats, wikis, subida de archivos. Se empleó estadística no paramétrica. El estudio fue realizado en los ciclos académicos 2010 - 2011 y 2011 - 2012, disponiéndose de tres versiones del curso en línea según el grado académico de los residentes (primero, segundo o tercer año. RESULTADOS: Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las evaluaciones de mitad de ciclo académico, las cuales registraron un incremento en las evaluaciones de fin de ciclo, principalmente en los residentes de tercer año. En ambos ciclos académicos, las evaluaciones de mitad de ciclo informaron que solo un residente del grupo control se ubicó en el rango medio, mientras que la mayoría lo hizo en los rangos bajos. Los recursos más utilizados dentro de la plataforma Moodle fueron la subida de archivos (77% y el foro (63%. El 46,4% de los residentes refirieron algún tipo de limitación al momento de emplear la plataforma, siendo la principal la falta de tiempo (76,9%. CONCLUSIONES: El empleo de una plataforma educativa tipo Moodle parece ser de utilidad y tener mayores alcances en el desarrollo de conocimientos en comparación con las estrategias tradicionales. Se recomienda implementar estrategias educativas apoyadas en plataformas tipo Moodle tanto en la especialidad

Epistatic effects of polymorphisms in genes from the renin-angiotensin, bradykinin, and fibrinolytic systems on plasma t-PA and PAI-1 levels

NARCIS (Netherlands)

Asselbergs, Folkert W.; Williams, Scott M.; Hebert, Patricia R.; Coffey, Christopher S.; Hillege, Hans L.; Navis, Gerjan; Vaughan, Douglas E.; van Gilst, Wiek H.; Moore, Jason H.

Tissue plasminogen activator (t-PA) and plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1) directly influence thrombus formation and degradation and thereby risk for arterial thrombosis. Activation of the renin-angiotensin system has been linked to the production of PAI-1 expression via the angiotensin II

The Role of TPA I/D and PAI-1 4G/5G Polymorphisms in Multiple Sclerosis

Science.gov (United States)

Živković, Maja; Starčević Čizmarević, Nada; Lovrečić, Luca; Klupka-Sarić, Inge; Stanković, Aleksandra; Gašparović, Iva; Dinčić, Evica; Stojković, Ljiljana; Rudolf, Gorazd; Šega Jazbec, Saša; Perković, Olivio; Sinanović, Osman; Sepčić, Juraj; Kapović, Miljenko; Peterlin, Borut

2014-01-01

Background. Previous studies have shown impaired fibrinolysis in multiple sclerosis (MS) and implicated extracellular proteolytic enzymes as important factors in demyelinating neuroinflammatory disorders. Tissue-type plasminogen activator (t-PA) and its inhibitor (PAI-1) are key molecules in both fibrinolysis and extracellular proteolysis. In the present study, an association of the TPA Alu I/D and PAI-1 4G/5G polymorphisms with MS was analyzed within the Genomic Network for Multiple Sclerosis (GENoMS). Methods. The GENoMS includes four populations (Croatian, Slovenian, Serbian, and Bosnian and Herzegovinian) sharing the same geographic location and a similar ethnic background. A total of 885 patients and 656 ethnically matched healthy blood donors with no history of MS in their families were genotyped using PCR-RFLP. Results. TPA DD homozygosity was protective (OR = 0.79, 95% CI 0.63–0.99, P = 0.037) and PAI 5G5G was a risk factor for MS (OR = 1.30, 95% CI 1.01–1.66, P = 0.038). A significant effect of the genotype/carrier combination was detected in 5G5G/I carriers (OR = 1.39 95% CI 1.06–1.82, P = 0.017). Conclusions. We found a significantly harmful effect of the combination of the PAI-1 5G/5G genotype and TPA I allele on MS susceptibility, which indicates the importance of gene-gene interactions in complex diseases such as MS. PMID:24825926

¿Quiénes dirigen las instituciones educativas en Cali? Perfil de los directivos docentes en colegios públicos y privados de estratos 1 a 4 Quem dirige as instituições educativas em Cali? Peril dos diretores docentes em colégios públicos e particulares de classes baixa e média Who Runs the schools in Cali? A Proile of Public and Private School Administrators in Lower Income Areas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Norbella Miranda

2011-12-01

Full Text Available El objetivo de este artículo es proveer una descripción del perfil de los administradores de la educación que laboran en instituciones públicas y privadas de educación básica y media de estratos 1 a 4 en la ciudad de Santiago de Cali, a través de los rasgos demográficos, socioeconómicos, académicos y profesionales. El artículo es producto de una investigación sobre las condiciones de implementación de la política educativa colombiana Programa Nacional de Bilingüismo. Para el estudio se empleó una encuesta que fue respondida por 70 administradores escolares de 46 instituciones educativas de la ciudad. Los resultados mostraron que el perfil típico del administrador escolar corresponde a mujeres entre los 50y 60 años que tuvieron contacto con el idioma inglés durante sus estudios de básica secundaria, tienen título de Especialización como máximo nivel de formación alcanzado y cuentan con experiencia profesional superior a 11 años. Se hallaron diferencias entre los sectores público y privado: en el primero los directivos tienen un nivel más alto de formación académica y mejores salarios. Los resultados sugieren que se necesita mayor apoyo a la formación de los directivos del sector privado y un mejor reconocimiento económico a la labor desempeñada por los directivos docentes en ambos sectores.O objetivo deste artigo é prover uma descrição do perfil dos administradores da educação que trabalham em instituições públicas e particulares de educação básica e média de classes baixa e média na cidade de Santiago de Cali, por meio dos traços demográficos, socioeconómicos, acadêmicos e profissionais. O artigo é produto de uma pesquisa sobre as condições de implementação da política educativa colombiana Programa Nacional de Bilinguismo. Para o estudo, empregou-se uma enquete que foi respondida por 70 administradores escolares de 46 instituições educativas da cidade. Os resultados mostraram que o perfil

Políticas educativas e modos de subjectivação da profissão docente Educational policies and ways of subjectivizing the teaching profession

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José Alberto Correia

2012-08-01

Full Text Available Com este texto, pretende analisar-se a influência das políticas educativas nos contextos e no trabalho do professor. A partir de um conjunto de informações empíricas, recolhidas no decurso de dois projectos de investigação, foi possível descrever as modalidades através das quais os professores gerem o seu sofrimento profissional. Por outro lado, estes mesmos dados também permitiram caracterizar um conjunto de "ideologias profissionais defensivas", discernindo-se, igualmente, as tensões existentes entre as figuras dos jovens e dos alunos que frequentavam um determinado conjunto de escolas secundárias em Portugal. Com base na reinterpretação dessa mesma informação empírica, serão ainda analisados os efeitos que assumem as actuais políticas educativas no reforço da alienação e da exploração do trabalho docente.The aim of this text is to analyze the influence of educational policies on teachers' contexts and work. Based on a body of empirical information gathered from two investigation projects, it was possible to describe modalities by means of which teachers manage their professional suffering. The same data enabled a characterization of a set of "defensive professional ideologies", as well as tensions existing among the figures of young people and students frequenting a particular set of secondary schools in Portugal. The effects of current educational policies in reinforcing the alienation and exploitation of teaching work will be analyzed on the basis of this body of empirical information.

Desigualdad, exclusión y oportunidades educativas en la región otomí del estado de Tlaxcala

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Adriana Carro Olvera

2013-01-01

Full Text Available La desigualdad en la educación básica en México es un problema latente; a pesar de las políticas educativas universalizantes emprendidas desde hace décadas, las oportunidades educativas no son las mismas para todos los niños y adolescentes. Elementos como el capital cultural familiar, situación socioeconómica, medios rurales y urbanos, equipamiento en centros escolares detonan la desigualdad educativa. Recientemente con las prácticas se intenta incorporar a los segmentos poblacionales que se encuentran en desventaja para colocarlos en similares condiciones de estudio, los grupos étnicos son uno de muchos ejemplos. El objetivo del presente trabajo fue conocer las oportunidades educativas de los niños indígenas, los factores de exclusión en las escuelas de educación básica y los vínculos culturales con la comunidad. Método: La investigación se desarrolló en San Juan Ixtenco, única comunidad Otomí del estado de Tlaxcala; el universo de trabajo fueron cinco centros escolares de educación básica que existen en la localidad, cuatro escuelas de nivel primaria y una escuela de nivel secundaria (una particular, dos generales, matutina y vespertina y una indígena. La metodología fue cualitativa y cuantitativa; los instrumentos cualitativos del enfoque etnográfico fueron empleados para conocer la comunidad y las escuelas en su quehacer cotidiano y el trabajo con grupos de enfoque instrumentados con los alumnos. Se aplicaron 271 cuestionarios con variables cuantitativas y cualitativas (guías de observación, entrevistas y grupos focales a los centros escolares (alumnos, docentes, directivos y la comunidad (padres de familia y líderes. Resultados: Se integraron cuatro categorías de análisis: 1 los centros escolares, una escuela secundaria del subsistema generales, las escuelas primaria particular, primaria matutina y vespertina del mismo plantel y la primaria indígena, éstas imparten los programas oficiales de la Secretar

O processo de gestão de desenvolvimento do espaço público na universidade: uma prática educativa e social

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Carla Cristina Dutra Búrigo

2014-11-01

Full Text Available http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2014v7n3p43 O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o desenvolvimento do espaço público, na universidade pública federal, como uma prática educativa e social. Este estudo parte dos resultados de pesquisa realizada na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, sobre a publicização das solenidades de colação de grau, em nível de graduação (RAMOS, 2012. A partir da década de 90, as formaturas da UFSC foram privatizadas sendo, no ano de 2004, resgatado o seu caráter público. A partir dos resultados da pesquisa, foi possível observar fortes evidências de que a formatura pública é envolvida por relações de mediações que refletem diretamente no seu caráter público, democrático e isonômico. Assim, ela se constitui em um processo que se apresenta em constante movimento, contribuindo para a organização ou para a desorganização do espaço público e da identidade da Universidade como instituição social. A Universidade é uma instituição complexa caracterizada pela diversidade da sua comunidade interna e externa. Aliado a isto, as relações que se manifestam no seu fazer diário, diante das políticas públicas educacionais, fazem com que a formatura como uma prática educativa e social, de organização e desenvolvimento do espaço público, demande ações para o fortalecimento da Universidade como instituição social.

Association of plasminogen-activator inhibitor 1 (PAI-1) 4G/5G gene polymorphism with survival and chemotherapy-related vascular toxicity in non-seminomatous testicular cancer (TC)

NARCIS (Netherlands)

de Haas, E. C.; Zwart, N.; Meijer, C.; Boezen, H. M.; Suurmeijer, A. J.; van der Meer, J.; Hoekstra, H. J.; van Leeuwen, F. E.; Sleijffer, D. T.; Gietema, J. A.

5083 Background: High PAI-1 expression by tumor has been associated with poor prognosis in different cancer types, while high systemic PAI-1 levels may increase the risk of vascular thrombosis. We investigated whether the 4G/5G del/ins polymorphism in the PAI-1 promoter (rs1799889; 4G might lead to

Atividade educativa, pensamento e linguagem: contribuições da psicologia histórico-cultural

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Maria Eliza Mattosinho Bernardes

Full Text Available A finalidade deste estudo é examinar a questão da formação do educador relacionada à compreensão dos aspectos essenciais da constituição e desenvolvimento histórico do pensamento e da linguagem. Tem-se como tese que a formação do profissional da educação deve objetivar a promoção das condições universais na constituição dos sujeitos individuais para superar as concepções deterministas de psicologia e da educação pautadas na influência do ambiente e/ou das bases biológicas. Para tanto, o estudo apresenta uma síntese sobre as raízes filogenéticas e ontogenéticas do pensamento e da linguagem, além de propor o que é necessário para que a atividade educativa promova as funções psicológicas superiores. Conclui-se que tanto o pensamento quanto a linguagem devem ser considerados como apropriações que se objetivam nas atividades humanas. No âmbito educacional, considera-se fundamental que o educador tenha ciência de como ocorrem tais processos psíquicos e que organize ações na atividade pedagógica de modo a criar possibilidades para a potencialização das funções psicológicas superiores

Representações sociais de pais sobre atuação de homens como educadores de crianças de 0-3 anos

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Josiane Peres Gonçalves

2015-08-01

Full Text Available Este estudo busca investigar as representações sociais dos pais e das mães de crianças matriculadas em turmas da Educação Infantil, com idade entre de 0-3 anos, sobre a atuação de homens como professores nessa etapa da Educação Básica. A abordagem teórica baseia-se em pensadores como: Scott (1998, que conceitua gênero como uma questão cultural; Louro (2012, que aborda sobre a profissão docente que passou a ser vista como feminina; Moscovici (1973, que afirma que as pessoas têm as suas atitudes baseadas nos valores e nas ideias predominantes na sociedade, entre outros. Foram feitas entrevistas semiestruturadas gravadas em áudio, que posteriormente foram transcritas e analisadas, com duas mães e dois pais de crianças com idade entre 0-3 anos, matriculadas em instituições de Ensino Infantil, na cidade de Naviraí-MS. Os resultados indicam que as representações sociais predominantes são de que a função do professor da Educação Infantil está intrinsecamente relacionada ao papel maternal e que há o receio de abuso sexual quando se trata de homem atuando com crianças desta faixa de idade. Percebe-se que o professor da Educação Infantil é visto pelos entrevistados mais como um cuidador de crianças do que como um professor educador.

Eficiência dos dialelos circulantes na escolha de genitores Efficiency of circulant diallels in parental choice

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RUBEN DELLY VEIGA

2000-07-01

Full Text Available O objetivo foi avaliar, por simulação de dados, a eficiência de dialelos circulantes em relação aos completos, nas estimativas de capacidade geral de combinação (CGC e capacidade específica de combinação (CEC. Foram simuladas 50 linhagens com 100 genes com distribuição independente, efeitos iguais, sem epistasia. Consideraram-se herdabilidades de 10%, 20%, 50% e 75%, em modelos com interação alélica aditiva e dominância completa. Utilizaram-se também dados de experimentos disponíveis na literatura, ambos comparados por meio de: correlação entre estimativas de CGC e CEC, e proporções de estimativas nos circulantes que ocorreram nos intervalos de confiança dos completos. Os resultados permitiram concluir que os dialelos circulantes são tão eficientes quanto os completos, tanto na classificação dos pais quanto à CGC e à CEC, como na magnitude desses parâmetros, e que o número de cruzamentos (s afeta as estimativas de CGC e de CEC, embora com um valor pequeno de s seja possível obter boa concordância com as estimativas obtidas nos dialelos completos; com baixa herdabilidade, é vantajoso aumentar o número de cruzamentos de cada pai, embora com a metade do número de pais envolvidos já se consiga alta eficiência dos dialelos circulantes.This paper aimed to evaluate the efficiency of circulant diallel in relation to the complete ones, with data simulation based on estimates of general combining ability (GCA and specific combining ability (SCA. Fifty lines with 100 independent genes of same effects and without epistasy were simulated. Heritabilities of 10%, 20%, 50% and 75% were considered, in models with addictive and complete dominant allelic interaction. Real data experiments presented in literature were used. They were compared by means of correlation between estimates of GCA and SCA, and also by means of proportions of estimates in the circulant that occurred in the confidence intervals of the complete ones. It

Acuaponía: Herramienta educativa para el aprendizaje transversal de las ciencias

OpenAIRE

Jiménez, Alberto

2016-01-01

Una de las mayores problemáticas para el aprendizaje de las ciencias es la falta de experimentación vivencial, es decir una herramienta educativa transversal que permita que las materias como Física, Química, Matemática y Biología se complementen entre sí en un modelo experimental, es por ello que la Acuaponía puede ser este modelo que sirva para el aprendizaje de las materias ya mencionadas.La finalidad de este artículo es presentar los alcances de una herramienta educativa para el aprendiza...

El liderazgo directivo y docente como estrategia de inclusión educativa

OpenAIRE

Simental Aldaba, Mia Giovanna

2015-01-01

En el marco internacional se han adoptado políticas de reforma educativa buscando promover la calidad y equidad para todos los alumnos en busca de contrarrestar los altos índices de exclusión, discriminación y desigualdad educativa presentes (Blanco 2004; Plancarte, 2010). México no ha sido la excepción, recientemente la inclusión se considera en el plano legislativo, sin embargo, se vislumbra como un proceso largo que requiere de participación y compromiso de todos los actores educativos, ad...

Associação de níveis plasmáticos de PAI-1 e polimorfismo 4G/5G em pacientes com doença arterial coronariana

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Luciana Moreira Lima

2011-12-01

Full Text Available FUNDAMENTO: O polimorfismo 4G/5G do inibidor ativador do plasminogênio tipo 1 (PAI-1 pode influenciar a expressão do PAI-1. Níveis plasmáticos elevados de PAI-1 estão associados com Doença Arterial Coronariana (DAC. OBJETIVO: O presente estudo investigou a influência do polimorfismo 4G/5G do PAI-1 nos níveis plasmáticos de PAI-1 e sua associação com DAC avaliada por angiografia coronária. MÉTODOS: Foi avaliada amostra de sangue de 35 indivíduos com artérias coronárias angiograficamente normais, 31 indivíduos apresentando ateromatose leve/moderada, 57 indivíduos apresentando ateromatose grave e 38 indivíduos saudáveis (controles. Em pacientes e controles, o polimorfismo 4G/5G do PAI-1 foi determinado por amplificação da proteína-C reativa utilizando primers específicos de alelo. Os níveis plasmáticos de PAI-1 foram quantificados pelo ensaio ELISA (American Diagnostica. RESULTADOS: Não houve diferença entre os grupos quanto a sexo, idade e índice de massa corporal. Níveis plasmáticos de PAI-1 e frequência do genótipo 4G/4G mostravam-se significativamente maiores no grupo com ateromatose grave em comparação com os outros grupos (p 70% (p < 0,001. CONCLUSÃO: O achado mais importante deste estudo foi a associação entre o genótipo 4G/4G, elevados níveis plasmáticos de PAI-1 e estenose coronariana superior a 70% em indivíduos brasileiros. Ainda não foi estabelecido se elevados níveis plasmáticos de PAI-1 são um fator decisivo para o agravamento da aterosclerose ou se são uma consequência.

La televisión educativa en Chiapas, un proyecto para rescatar

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Mtra. Juliana Matus López

2001-01-01

Full Text Available Se presenta un panorama nacional y estatal de la televisión educativa con resultados de su evaluación; se presenta el Sistema de Televisión Educativa de Chiapas de la Secretaría de Educación Pública como un proyecto interinstitucional que plantea la participación de las instancias públicas para generar una barra de programación elaborada localmente, que atienda a las demandas de su audiencia. En Chiapas, la televisión como instrumento educativo cumple una función limitada en la divulgación del conocimiento, si bien se implementa una programación de temas generales, no ha logrado vincularse a la problemática del estado. El sistema de televisión local ha permanecido ajeno a la riqueza y tradición cultural del pueblo chiapaneco. Esto se traduce en la falta de una clara política educativa que considere a la televisión como medio de comunicación para alcanzar objetivos pedagógicos. El trabajo invita a la reflexión de los especialistas educadores.

EXPERIENCIAS CONSTRUCCIONISTAS CON ROBÓTICA EDUCATIVA EN EL CENTRO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS AVANZADAS

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Kathia Pittí

2010-02-01

Full Text Available La tecnología digital en relación a su utilización en el ámbito educativo tienen dos vertientes: la de información y la de construcción. Aunque el énfasis actual, debido a la percepción popular, se inclina a la parte informativa, este trabajo descubre una parte olvidada del potencial que ofrece la tecnología digital como medio de construcción, específicamente la robótica educativa, que por su carácter polivalente y multidisciplinario se sitúa como una herramienta de apoyo al aprendizaje novedosa y necesaria de conocer por las nuevas generaciones.En este sentido, como ejemplo de buenas prácticas presentamos los talleres NXT de robótica del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, un escenario construccionista de aprendizaje activo y lúdico, que les permite a los participantes mejorar su comprensión de la tecnología, potenciar habilidades y desarrollar la creatividad.

¿La infraestructura educativa en las Instituciones de Educación Superior públicas mexicanas cumplen con las nuevas demandas del Siglo XXI?

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Alejandra Torres Landa López

2010-10-01

Full Text Available Los grandes avances de la tecnología han provocado evidentes cambios en la mayor parte de las actividades de la sociedad; en el ámbito educativo es evidente la incorporación de tecnología de información y comunicación (TIC y los cambios que esto ha provocado. Ante esta situación, surge la pregunta: ¿la infraestructura educativa proporciona ambientes de aprendizaje convenientes para que se lleven a cabo los procesos de enseñanza y de aprendizaje que la sociedad del siglo XXI demanda? El objetivo de este artículo es compartir la inquietud sobre la necesidad de poner mayor atención a las características de la infraestructura educativa de las instituciones de educación superior (IES públicas mexicanas, específicamente de aquellas que inciden en la formación de arquitectos y urbanistas mexicanos. A partir de un rastreo de fuentes y una primera revisión de literatura, se presentan las tendencias que guiarán una investigación más amplia en dos grandes áreas: la disciplinar y la socioeducativa. Se mencionan algunos de los estudios y líneas de investigación encontrados sobre el tema, principalmente con respecto a los docentes, los métodos de enseñanza y de aprendizaje, así como la evaluación institucional, elementos implicados en el proceso educativo en la formación de arquitectos y urbanistas. De igual manera, se muestran algunas de las investigaciones identificadas sobre infraestructura educativa, en la que se identifican estudios en tres dimensiones: la bibliohemerográfica, la física y la tecnológica, lo que ayudará a construir el estado de conocimiento de la investigación.

Violência na escola, práticas educativas e formação do professor Violence in the schools, educational practices and teachers' training

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Augusta Salin Gonçalves

2005-12-01

Full Text Available O objetivo dessa investigação é compreender as possibilidades e limites de uma experiência de formação continuada de professores de ensino fundamental que lidam com adolescentes de periferia. Realizada em 2002, com 10 professores, em 15 reuniões, a pesquisa pretendeu compartilhar momentos de reflexão e diálogo, buscando minimizar a violência na escola. Discutimos teorias do desenvolvimento da moralidade e trabalhamos com os professores ações educativas (dramatização, dilemas morais e dinâmicas de grupo que visam a favorecer a emergência de interação social construtiva. As reuniões foram analisadas com procedimentos hermenêuticos. Na sistematização dos resultados, examinamos, inicialmente, a experiência como um todo. A seguir, destacamos momentos pedagógicos significativos, em que os professores compartilharam conosco experiências educativas realizadas no período dos encontros.The goal of this investigation is to understand the possibilities and limitations of an experience of continued education for primary school teachers who deal with adolescents from poor neighbourhoods. The study was conducted in 2002 and involved 10 teachers and 15 meetings, which were occasions for sharing reflections on how to minimize violence in the schools. We discussed theories of moral development and carried out educational activities (dramatization, moral dilemmas, and group dynamics to encourage the emergence of constructive social interaction among the teachers. Meetings were assessed according to hermeneutic methods. In the systematization of results, we initially examined the experience as a whole. Next, we focused on significant pedagogical moments in the meetings, in which the teachers shared with us their educational experiences.

Atividade física: prevalência, fatores relacionados e associação entre pais e filhos Actividad física: prevalencia, factores relacionados y asociación entre padres e hijos Physical activity: rate, related factors, and association between parents and children

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Rômulo Araújo Fernandes

2011-03-01

Full Text Available OBJETIVO: Analisar a associação entre a prática esportiva de adolescentes e seus respectivos pais. MÉTODOS: Estudo transversal envolvendo 1.111 adolescentes de ambos os gêneros, com idade entre dez e 17 anos e seus respectivos responsáveis. Entre pais e filhos, o envolvimento em práticas esportivas de intensidade moderada e/ou vigorosa foi avaliado por meio de questionário. A condição econômica, o gênero e a idade foram considerados variáveis de confusão. A regressão logística binária avaliou a magnitude das associações indicadas pelo teste do qui-quadrado. RESULTADOS: Em ambos os gêneros, o envolvimento dos pais foi associado com um maior engajamento por parte do adolescente em práticas esportivas (masculino: OR2,3; IC95%1,0-5,3; feminino: OR2,7; IC95%1,3-5,1. Porém, o envolvimento materno foi associado apenas com a atividade física no sexo feminino (OR2,4; IC95%1,4-3,8. CONCLUSÕES: A prática esportiva dos adolescentes está associada com a prática de seus pais e o gênero dos pais exerce efeitos distintos em tal fenômeno.OBJETIVO: Analizar la asociación entre la práctica deportiva de adolescentes y sus respectivos padres. MÉTODOS: Estudio transversal implicando a 1111 adolescentes de ambos géneros, con edad entre 10 y 17 años y sus respectivos responsables. Entre padres e hijos, la participación en prácticas deportivas de intensidad moderada y/o vigorosa fue evaluada mediante cuestionario. Condición económica, género y edad fueron consideradas variables de confusión. La regresión logística binaria evaluó la magnitud de las asociaciones indicadas por la prueba del chi-cuadrado. RESULTADOS: En ambos géneros, la participación de ambos padres fue asociada a un mayor compromiso por parte del adolescente en prácticas deportivas (Masculino: OR 2,34, IC95% 1,0-5,3; Femenino: OR 2,67 IC95% 1,3-5,1. Sin embargo, la participación materna fue asociada solamente con la actividad en el sexo femenino (OR 2,37 IC95

The effect of local sustained delivery of sirolimus on the vascular PAI-1 and t-PA expression after angioplasty

International Nuclear Information System (INIS)

E Yajun; He Nengshu; Fan Hailun

2011-01-01

Objective: To investigate the effect of local sustained delivery of sirolimus on the vascular inhibitor of plasminogen activator-1 (PAI-1) and tissue type plasminogen activator (t-PA) expression after angioplasty. Methods: Experimental common carotid artery injury model was established in the rats. A total of 30 male Wistar rats were divided into experimental group (n=20) and control group (n=10). Adventitial administration of drug was applied. Pluronic F-127 gel containing sirolimus was administered to the exposed adventitial surface of injured carotid artery. The experimental group was divided into high concentration (600 μg/100 μl) sub-group and low concentration (300 μg/100μl) sub-group according to the concentration of sirolimus delivered. The effect of local sustained delivery sirolimus on vascular PAI-1 and t-PA expression after percutaneous angioplasty was evaluated by immunohistochemistry. Results: Compared to control group, 15 and 30 days after injury local sustained delivery of sirolimus in both high concentration and low concentration sub-groups the expression of the PAI-1 in neointima was significantly enhanced (P 0.05). At 15 and 30 days after injury, the expression of t-PA in neointima was decreased in both high and low concentration sub-groups (P<0.05), and the expression of t-PA in media was significantly decreased in high concentration sub-group (P<0.05) while on significant difference could be detected in low concentration sub-group. Conclusion: Local sustained delivery of sirolimus can induce the high expression of PAI-1 and low expression of t-PA in neointima although it inhibits the proliferation of neointima in the same time, and the imbalanced expression of t-PA and PAI-1 may probably play an important role in the late formation of thrombosis after the placement of drug-eluting stent. (authors)

Inhibition of PAI-1 release from human endothelial cells by Angelica keiskei Koidzumi (Ashitaba chalcones is structure-dependent

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Naoki Ohkura

2015-12-01

Full Text Available Angelica keiskei Koidzumi (Ashitaba is a traditional herbal medicine and it is also regarded in Japan as a health food that might have antithrombotic properties. Ashitaba exudate suppresses lipopolysaccharide (LPS-induced plasma plasminogen activator inhibitor 1 (PAI-1, a risk factor for thrombotic diseases in mice. Xanthoangelol (XA and 4-hydroxyderricin (4-HD comprise > 95% of total chalcones from Ashitaba exudates that also contain trace amounts of other chalcone subtypes. The present study aimed to determine the effects of Ashitaba chalcones including xanthoangelols B (XB, D (XD, E (XE, F (XF and XA as well as 4-HD on PAI-1 levels in the medium of stimulated human EA.hy926 endothelial cells. Xanthoangelol (10 and #61549;M inhibited PAI-1 production at a rate of 77.1%, whereas the inhibition rates of XB, XD, XE and 4-HD were not significant. Xanthoangelol F was highly cytotoxic and thus its ability to inhibit PAI-1 production could not be evaluated. The side hydrocarbon chain of XA played an important role in the excretion of inhibitory activity. Small modifications of the hydrocarbon chain or small functional groups on the A ring measurably influenced the inhibitory activity of xanthoangelols. These findings warrant future research towards an understanding of the mechanism of antithrombotic action of Ashitaba as herbal medicine or antithrombotic health food. [J Intercult Ethnopharmacol 2015; 4(4.000: 355-357

Pediatricians' ideas about child development and education Concepções dos pediatras acerca da educação e do desenvolvimento infantil

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Cristina Nunes

2011-01-01

Full Text Available In Andalusia (Spain, pediatricians are the main formal counseling source about children's development and education. Unfortunately, there is a limited knowledge about their ideas, practices and skills to guide parents. In this study, through the content analysis of 26 pediatrician interviews, we describe their ideas and goals about anticipatory guidance. We also analyze their perceptions about parental practices and the educative messages given to parents. The results show that pediatrician agenda focus mainly on bio-medical issues, such as nutrition, accident prevention and growth monitoring. Child development and education are not priorities and issues like psychomotor development and language are only approached to fill out medical records.Na Andaluzia (Espanha, os pediatras são a principal fonte técnica de aconselhamento sobre o desenvolvimento e a educação infantil. No entanto existe um conhecimento limitado sobre as suas ideias, práticas e habilidades para orientar os pais. Neste estudo, através da análise de conteúdo das entrevistas realizadas a vinte e seis pediatras, descrevem-se os objectivos da agenda pediátrica, as percepções sobre as práticas parentais e as mensagens educativas transmitidas aos pais. Os resultados mostram que a agenda pediátrica é centrada sobretudo nos temas biomédicos, como alimentação, prevenção de acidentes e crescimento. O desenvolvimento e a educação da criança não são prioridades e os temas relacionados com o desenvolvimento psicomotor e linguagem são abordados sobretudo para preencher a história clínica.

Elevated circulating PAI-1 levels are related to lung function decline, systemic inflammation, and small airway obstruction in chronic obstructive pulmonary disease

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Wang H

2016-09-01

Full Text Available Hao Wang,1,2,* Ting Yang,1,2,* Diandian Li,1,2 Yanqiu Wu,1,2 Xue Zhang,1,2 Caishuang Pang,1,2 Junlong Zhang,3 Binwu Ying,3 Tao Wang,1,2 Fuqiang Wen1,2 1Department of Respiratory and Critical Care Medicine, West China Hospital of Sichuan University, Chengdu, Sichuan, People’s Republic of China; 2Division of Pulmonary Diseases, State Key Laboratory of Biotherapy of China, West China Hospital of Sichuan University, Chengdu, Sichuan, People’s Republic of China; 3Department of Laboratory Medicine, West China Hospital of Sichuan University, Chengdu, Sichuan, People’s Republic of China *These authors contributed equally to this work Background: Plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 and soluble urokinase-type plasminogen activator receptor (suPAR participate in inflammation and tissue remolding in various diseases, but their roles in chronic obstructive pulmonary disease (COPD are not yet clear. This study aimed to investigate if PAI-1 and suPAR were involved in systemic inflammation and small airway obstruction (SAO in COPD. Methods: Demographic and clinical characteristics, spirometry examination, and blood samples were obtained from 84 COPD patients and 51 healthy volunteers. Serum concentrations of PAI-1, suPAR, tissue inhibitor of metalloproteinase-1 (TIMP-1, Matrix metalloproteinase-9 (MMP-9, and C-reactive protein (CRP were detected with Magnetic Luminex Screening Assay. Differences between groups were statistically analyzed using one-way analysis of variance or chi-square test. Pearson’s partial correlation test (adjusted for age, sex, body mass index, cigarette status, and passive smoke exposure and multivariable linear analysis were used to explore the relationships between circulating PAI-1 and indicators of COPD. Results: First, we found that serum PAI-1 levels but not suPAR levels were significantly increased in COPD patients compared with healthy volunteers (125.56±51.74 ng/mL versus 102.98±36.62 ng/mL, P=0.007. Then, the

La inclusión educativa: Una tarea que le compete a toda una sociedad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ronald Soto Calderón

2003-01-01

Full Text Available Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales, la posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las diferencias.

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Soto Calderón, Ronald

2003-06-01

Full Text Available Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales, la posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las diferencias.

Differential control of MMP and t-PA/PAI-1 expressions by sympathetic and renin-angiotensin systems in rat left ventricle.

Science.gov (United States)

Dab, Houcine; Hachani, Rafik; Hodroj, Wassim; Sakly, Mohsen; Bricca, Giampiero; Kacem, Kamel

2009-10-05

In the present study, we tested the hypothesis that angiotensin II (Ang II) has both direct (via AT1 receptors) and indirect (via sympathostimulator pathway) actions on the synthesis and activity of the enzymes involved in the extracellular matrix degradation in vivo. For this purpose, sympathectomy and blockade of the Ang II receptor AT1 were performed alone or in combination in normotensive rats. The mRNA of the plasminogen activator (t-PA) and its inhibitor (PAI-1), the mRNA, protein and activity of the matrix metalloproteinases MMP-2 and MMP-9 were examined by Q-RT-PCR, immunoblotting and zymographic methods in the left ventricle. t-PA and PAI-1 mRNA were decreased after sympathectomy and remained unchanged after AT1 receptors blockade. mRNA was increased for t-PA and decreased by similar degree for PAI-1 after double treatment. MMPs mRNA and protein levels were decreased either after sympathectomy or AT1 receptors blockade and an additive effect was acquired after double treatment. MMPs activity was decreased by similar degree in the three treated groups. Deducted interpretations from our experimental approach suggest that Ang II inhibits directly (via AT1 receptors) and indirectly (via sympathostimulator pathway) t-PA mRNA synthesis. It seems unable to influence directly PAI-1 mRNA, but stimulates indirectly PAI-1 mRNA synthesis. Ang II stimulates directly (via AT1 receptors) and indirectly (via sympathostimulator pathway) MMPs synthesis at both transcriptional and protein levels. The enzymatic activity of MMPs does not seem to be influenced directly by Ang II but it could be stimulated indirectly (via sympathostimulator pathway).

The gender-specific role of polymorphisms from the fibrinolytic, renin-angiotensin, and bradykinin systems in determining plasma t-PA and PAI-I levels

NARCIS (Netherlands)

Asselbergs, Folkert W.; Williams, Scott M.; Hebert, Patricia R.; Coffey, Christopher S.; Hillege, Hans L.; Navis, Gerjan; Vaughan, Douglas E.; van Gilst, Wiek H.; Moore, Jason H.

2006-01-01

Tissue plasminogen activator (t-PA) and plasminogen activator inhibitor I (PAI-I) directly influence thrombus formation and degradation and thus risk for arterial thrombosis. We report here results from a genetic analysis of plasma t-PA and PAI-I levels in a large population-based sample from the

PAI-1 levels predict response to fractionated irradiation in 10 human squamous cell carcinoma lines of the head and neck

International Nuclear Information System (INIS)

Bayer, Christine; Schilling, Daniela; Hoetzel, Joerg; Egermann, Hannes Peter; Zips, Daniel; Yaromina, Ala; Geurts-Moespot, Anneke; Sprague, Lisa Deborah; Sweep, Fred; Baumann, Michael; Molls, Michael; Adam, Markus

2008-01-01

Background and purpose: To investigate the relationships between hypoxia, VEGF and components of the plasminogen activation system (PAS) and to determine their influence on local tumour control after fractionated radiotherapy. Material and methods: Ten cell lines derived from human squamous cell carcinomas of the head and neck (SCCHN) were investigated in vitro and used to generate xenograft tumours. The pimonidazole hypoxic fraction in the total tumour area (pHF tot ) was used to measure hypoxia in pre-treatment tumours and the local tumour control (TCD 50 ) was used as the functional endpoint in vivo. For in vitro experiments, cells were cultured for 24 h under either normoxic or mild hypoxic (∼0.66% O 2 ) conditions. VEGF, PAI-1 and uPA antigen levels were determined by ELISA and uPA activity by an activity assay kit. Results: Of all the factors investigated, only PAI-1 expression correlated with TCD 50 (r = 0.80, p 0.010) and was significantly higher (p = 0.001) in more hypoxic than in less hypoxic tumours. Accordingly, PAI-1 secretion was significantly induced (2.4x) by in vitro hypoxia. Conclusions: These results suggest that pre-treatment PAI-1 levels are higher in more hypoxic tumours and can predict the response to fractionated irradiation in SCCHN

A low-glycemic-index diet reduces plasma PAI-1 activity in overweight women

DEFF Research Database (Denmark)

Jensen, Lotte

diet. Still, the relevance of GI in preventing the metabolic syndrome is controversial. Objectives The main purpose of the present study was to investigate the effect of 10 weeks intake of a low glycemic index vs. a high glycemic index high-carbohydrate, low fat ad libitum diet on plasma PAI-1 activity...... to decrease during weight loss. However, the beneficial effects of healthy diets on PAI-1 levels may not solely depend on weight loss, but other factors may also play a role. For example better glycemic control has been observed in diabetic patients after a low glycemic index (GI) diet compared to a high GI...... and antigen levels in overweight women. Methods 45 healthy overweight women (BMI 27.6 ± 0.2 kg/m2) were randomly assigned to a parallel 10 week intervention with a low GI (n=23) or high GI (n=22) diet. Fasting blood samples were obtained before and after the 10 weeks. To study the postprandial effect of LGI...

Identificação dos fatores relevantes na decisão da alocação dos recursos econômicos visando um trânsito seguro

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Érico Veras Marques

2010-12-01

Full Text Available A municipalização do trânsito no Brasil, a partir do final da década de 1990, transformou o município em um importante agente social no cenário contemporâneo da educação no trânsito. A expansão das receitas dos órgãos executivos de trânsito coloca em pauta novos desafios de atuação do município, exigindo maior profissionalismo na aplicação dos recursos arrecadados, num contexto social que espera que os municípios produzam e transpareçam resultados efetivos de suas ações. Diante desta realidade, a possibilidade de se identificarem os fatores capazes de traduzir a complexa problemática de aplicação dos recursos arrecadados dos órgãos executivos de trânsito não é uma tarefa simples. A maioria das iniciativas para isso acaba falhando, principalmente pela multiplicidade de aspectos a serem considerados na abordagem do problema. Muitas vezes são omitidos ou desprezados os aspectos que deveriam ser contemplados, resultando em simplificações que acabam por produzir estruturas de avaliação incapazes de representar a realidade do processo. O presente estudo propõe-se a identificar os fatores relevantes na tomada de decisão para aplicação dos recursos arrecadados com multas de trânsito, a partir das visões dos diversos especialistas de trânsito e dos gestores de órgãos executivos de trânsito das capitais brasileiras. A identificação desses fatores foi possível a partir da utilização da Técnica Delphi, a qual foi realizada através de sete rodadas de entrevistas com 12 especialistas e aplicação de um questionário junto aos gestores de 10 das maiores capitais do pais. O produto final da pesquisa foi a construção da estrutura hierárquica desses fatores e suas respectivas dimensões.

La costruzione della relazione educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Anna Maria Disanto

2009-12-01

Full Text Available Nell’articolo viene illustrata l’importanza che hanno le emozioni nella relazione educativa e nell’apprendimento facendo riferimento alla psicoanalisi e alle più recenti scoperte delle neuroscienze.La relazione educativa diviene una educazione alle emozioni per realizzare quella che Goldman chiama ”intelligenza emotiva”. I bambini fin dalla nascita hanno bisogno di imparare  a  riconoscere,  gestire  e  modulare  il  proprio  mondo  emozionale  interno,  per riuscire a sviluppare adeguati livelli di autonomia, autostima e competenze relazionali, senza rimanere intrappolati in un mondo pulsionale con scarse capacità di adattamento alle esigenze della crescita e della realtà.All’interno del gruppo classe, l’alfabetizzazione emotiva potrà essere utilizzata efficacemente per elaborare conflitti irrisolti, ridurre le tensioni, contenere comportamenti aggressivi e provocatori, migliorare le relazioni tra insegnanti e allievi, e favorire rapporti di cooperazione, fiducia e solidarietà tra i ragazzi.Il difficile compito a cui è chiamato l’insegnante è quello di trasformare il conflitto in una esperienza di apprendimento: è importante problematizzare, il riflettere sulle situazioni difficili conflitti per allargare l’area della pensabilità e scoprire inediti  punti di riferimento.L’obiettivo   del   lavoro   educativo   è   consentire   al   ragazzo   in   difficoltà   di riappropriarsi dei suoi problemi, per diventarne consapevole e trasformare le modalità per affrontarli, riconoscendo i propri limiti, ma anche le proprie capacità, per raggiungere maggiore serenità e benessere.

comunidad educativa en instituciones privadas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Ana María Gálvez Fernández

2007-01-01

Full Text Available La cultura escolar aglutina aspectos diversos a nivel cognitivo, afectivo, ético, estético, social y conductual tanto desde la base unitaria como plural (Martínez-Otero, 2003. Dichos aspectos constituyen una estructura de acciones e interacciones que proporcionan una identidad a los miembros de cada centro educativo. Sin embargo, aunque se trate de centros educativos distintos suelen mantener entre sí un parecido cultural. El objetivo de esta investigación es caracterizar la cultura escolar de 9 instituciones educativas privadas de estrato medio-alto y alto en la ciudad de Cali, identificando tanto las preferencias de los estudiantes entre 4to y 9no grado (con edades que fluctúan entre los 9 y 15 años, como el tipo de interacciones que establecen entre ellos mismos y con los demás miembros de su comunidad educativa, a través de la participación en Grupos Focales con cuestionarios semiestructurados. De forma paralela, los docentes y los padres de estos estudiantes responden encuestas que permiten confrontar en que medida los adultos se acercan a las apreciaciones de los jóvenes, determinando así la efectividad de dichas interacciones. Con esta investigación se rastrean los permanentes cambios en la cultura escolar, abriéndose el camino a nuevas formas de actuar y construir innovadoras estrategias pedagógicas contextualizadas y sistémicas, donde cada miembro requiere aceptación, reconocimiento y pertenencia, para sentir seguridad y desplegar el potencial necesario en los procesos académicos, personales y sociales.

Role of ACE and PAI-1 Polymorphisms in the Development and Progression of Diabetic Retinopathy

Science.gov (United States)

Saleem, Saba; Azam, Aisha; Maqsood, Sundus Ijaz; Muslim, Irfan; Bashir, Shaheena; Fazal, Nosheen; Riaz, Moeen; Ali, Syeda Hafiza Benish; Niazi, Muhammad Khizar; Ishaq, Mazhar; Waheed, Nadia Khalida; Qamar, Raheel; Azam, Maleeha

2015-01-01

In the present study we determined the association of angiotensin converting enzyme (ACE) and plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) gene polymorphisms with diabetic retinopathy (DR) and its sub-clinical classes in Pakistani type 2 diabetic patients. A total of 353 diabetic subjects including 160 DR and 193 diabetic non retinopathy (DNR) as well as 198 healthy controls were genotyped by allele specific polymerase chain reaction (PCR) for ACE Insertion/Deletion (ID) polymorphism, rs4646994 in intron 16 and PAI-1 4G/5G (deletion/insertion) polymorphism, rs1799768 in promoter region of the gene. To statistically assess the genotype-phenotype association, multivariate logistic regression analysis was applied to the genotype data of DR, DNR and control individuals as well as the subtypes of DR. The ACE genotype ID was found to be significantly associated with DR (p = 0.009, odds ratio (OR) 1.870 [95% confidence interval (CI) = 1.04–3.36]) and its sub-clinical class non-proliferative DR (NPDR) (p = 0.006, OR 2.250 [95% CI = 1.098–4.620]), while PAI polymorphism did not show any association with DR in the current cohort. In conclusion in Pakistani population the ACE ID polymorphism was observed to be significantly associated with DR and NPDR, but not with the severe form of the disease i.e. proliferative DR (PDR). PMID:26658948

Role of ACE and PAI-1 Polymorphisms in the Development and Progression of Diabetic Retinopathy.

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Saba Saleem

Full Text Available In the present study we determined the association of angiotensin converting enzyme (ACE and plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1 gene polymorphisms with diabetic retinopathy (DR and its sub-clinical classes in Pakistani type 2 diabetic patients. A total of 353 diabetic subjects including 160 DR and 193 diabetic non retinopathy (DNR as well as 198 healthy controls were genotyped by allele specific polymerase chain reaction (PCR for ACE Insertion/Deletion (ID polymorphism, rs4646994 in intron 16 and PAI-1 4G/5G (deletion/insertion polymorphism, rs1799768 in promoter region of the gene. To statistically assess the genotype-phenotype association, multivariate logistic regression analysis was applied to the genotype data of DR, DNR and control individuals as well as the subtypes of DR. The ACE genotype ID was found to be significantly associated with DR (p = 0.009, odds ratio (OR 1.870 [95% confidence interval (CI = 1.04-3.36] and its sub-clinical class non-proliferative DR (NPDR (p = 0.006, OR 2.250 [95% CI = 1.098-4.620], while PAI polymorphism did not show any association with DR in the current cohort. In conclusion in Pakistani population the ACE ID polymorphism was observed to be significantly associated with DR and NPDR, but not with the severe form of the disease i.e. proliferative DR (PDR.

La gestión de proyectos de innovación educativa basados en el aprendizaje cooperativo: análisis para su implementación

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carlos Monge López

2014-04-01

Full Text Available El aprendizaje cooperativo es una estructura de aprendizaje con unos elementos determinados y que conlleva diversos beneficios, tanto para el alumnado a nivel individual como para el grupo-clase, el profesorado y el centro educativo en general. Por ello, considerar su implementación en las aulas puede llegar a ser elemental para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, partiendo de la idea de que ello es una innovación educativa. Siguiendo un modelo de implementación dividido en cuatro niveles diferentes (la cultura de la cooperación, la red de aprendizaje, la unidad didáctica cooperativa y, finalmente, la red de enseñanza, la gestión de Proyectos de Innovación Educativa basados en el aprendizaje cooperativo lleva asociada una serie de facilidades y dificultades. Concretamente, estos restrictores e impulsores se encuentran ligados a dos elementos: (1 a la innovación educativa como tal y (2 al modelo de implementación seguido. En síntesis, la formación del profesorado es concebida simultáneamente como un problema y una solución, la evaluación debe abordarse desde la investigación y reflexión, los asesores/expertos son percibidos como facilitadores del cambio educativo y, por último, la implementación del aprendizaje cooperativo no depende de cuáles sean los contenidos curriculares, sino de cómo el profesorado los organiza. En conclusión, saber qué variables actúan como facilitadoras y restrictoras, además de conocer cómo la hacen, es un aspecto esencial para la gestión de innovaciones enfocadas al aprendizaje cooperativo en las aulas.

Metaversos y educación: Second Life como plataforma educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Israel V. Márquez

2011-05-01

Full Text Available Presentamos en este artículo algunas de las particularidades de los metaversos como nuevos espacios formativos. Tomando como ejemplo el caso de Second Life y a partir de la propia experiencia del autor en este metaverso, se exploran las posibilidades formativas de estas nuevas plataformas audiovisuales 3D así como algunas de sus ventajas y desventajas como plataforma educativa. El estudio de las dinámicas complejas entre avatares y entre el usuario y el propio metaverso nos abren nuevas vías de investigación para el estudio de la educación en el siglo XXI que deben ser exploradas y examinadas por la comunidad educativa y académica por su importancia actual y sus posibles alternativas futuras.   

Effective teaching strategies and inclusive education practices: A case study in Andalucia Prácticas educativas eficaces ante la exclusión educativa Estratégias efetivas de ensino e práticas de educação inclusiva: Um estudo de caso na Andaluzia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

José Maria Fernández Batanero

2010-09-01

diversidad. Entre las conclusiones del estudio sobre la prevención del abandono temprano destacan, por un lado, la importancia de desarrollar estrategias de planificación, organización y enseñanza acordes con la inclusión educativa. Y por otro, la necesidad de construir nuevos modelos de convivencia basados en el respeto, así como desarrollar políticas educativas que contribuyan a fomentar una mayor implicación social y un mejor desarrollo profesional de los docentes.  Este trabalho apresenta os resultados obtidos em relação às práticas educativas que são desenvolvidas numa escola secundária. Resultados estes, apresentados pela Administração Educacional Andaluza, considerada como centro de referência de actividades de ensino. O foco da atenção está voltado para os alunos em risco de exclusão educacional e, portanto, em risco de fracasso escolar. A metodologia de pesquisa descritiva, foi o estudo de caso, três fontes principais: análise documental, observação de aulas e as percepções dos atores responsáveis pela execução das medidas de atenção à diversidade. Entre as conclusões do estudo sobre a prevenção do abandono precoce incluem-se, em primeiro lugar, a importância de desenvolver estratégias para a planificação, organização e métodos de ensino compatíveis com a inclusão educacional. E em segundo lugar, a necessidade de construir novos modelos de convivência baseada no respeito e desenvolver pol

Adiposidade corporal, mas não resistência insulínica, associa-se ao polimorfismo -675 4G/5G no gene PAI-1 em uma amostra de crianças mexicanas

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Ulises de la Cruz-Mosso

2013-10-01

Full Text Available OBJETIVO: Elaboramos este estudo para avaliar se o polimorfismo -675 4G/5G no gene inibidor 1 do ativador do plasminogênio se associa à obesidade e à resistência insulínica em crianças mexicanas. MÉTODOS: Foi realizado um estudo transversal em 174 crianças, 89 delas com peso normal e 85 obesas, variando sua idade de 6 a 13 anos. Todas as crianças eram do estado de Guerrero e foram recrutadas de três escolas primárias na cidade de Chilpancingo, México. Os níveis de insulina foram determinados por prova imunoenzimática. Foi usado o modelo de avaliação da homeostase para determinar resistência insulínica. O polimorfismo -675 4G/5G no gene PAI-1 foi analisado pelo método reação de polimerase em cadeia-polimorfismo no comprimento dos fragmentos de restrição. RESULTADOS: A prevalência de resistência insulínica no grupo obeso foi mais alta (49,41% do que no grupo com peso normal (16,85%. O polimorfismo 4G/5G do PAI-1 foi encontrado em equilíbrio de Hardy Weinberg. O genótipo 4G/5G contribuiu para um aumento significativo da relação cintura-quadril (β = 0,02, p = 0,006, da circunferência da cintura (β = 4,42, p = 0,009 e da espessura da prega subescapular (β = 1,79, p = 0,04, mas não se relacionou com a resistência insulínica. CONCLUSÃO: O genótipo -675 4G/5G do gene PAI-1 se associou a aumento da adiposidade corporal em crianças mexicanas.

PAI-1 4G/5G polymorphism contributes to cancer susceptibility: evidence from meta-analysis.

Science.gov (United States)

Wang, Shangqian; Cao, Qiang; Wang, Xiaoxiang; Li, Bingjie; Tang, Min; Yuan, Wanqing; Fang, Jianzheng; Qian, Jian; Qin, Chao; Zhang, Wei

2013-01-01

The plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) is expressed in many cancer cell types and allows the modulation of cancer growth, invasion and angiogenesis. To date, studies investigated the association between a functional polymorphism in PAI-1 (4G/5G) and risk of cancer have shown inclusive results. A meta-analysis based on 25 case-control studies was performed to address this issue. Odds ratios (OR) with corresponding 95% confidence intervals (CIs) were used to assess the association. The statistical heterogeneity across studies was examined with I(2) test. Overall, a significant increased risk of cancer was associated with the PAI-1 4G/4G polymorphism for the allele contrast (4G vs. 5G: OR = 1.10, CI = 1.03-1.18, I(2) = 49.5%), the additive genetic model (4G/4G vs. 5G/5G: OR = 1.21, CI = 1.06-1.39, I(2) = 51.9%), the recessive genetic model (4G/4G vs. 4G/5G+5G/5G: OR = 1.11, CI = 1.04-1.18, I(2) = 20.8%). In the subgroup analysis by ethnicity, the results indicated that individuals with 4G/4G genotype had a significantly higher cancer risk among Caucasians (4G/4G vs. 5G/5G: OR = 1.31, 95%CI = 1.09-1.59, I(2) = 59.6%; 4G/4G vs. 4G/5G: OR = 1.12, 95%CI = 1.04-1.21, I(2) = 3.6%; recessive model: OR = 1.12, 95%CI = 1.05-1.21, I(2) = 25.3%). The results of the present meta-analysis support an association between the PAI-1 4G/5G polymorphism and increasing cancer risk, especially among Caucasians, and those with 4G allele have a high risk to develop colorectal cancer and endometrial cancer.

Relação família e escola no contexto da inclusão: opinião de professores pré-escolares

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Laura Borges

2015-04-01

Full Text Available O objetivo deste estudo foi o de descrever como os professores de crianças pré-escolares avaliam a relação entre a família e a escola, considerando especificamente o processo de inclusão. Participaram da pesquisa 20 professoras pré-escolares. Para responder aos objetivos, as professoras preencheram um questionário. Dentre os resultados têm-se que: (a 65% dos professores apontaram a socialização como o principal fator da escola que pode influenciar o sucesso da criança; (b 70% dos professores apontaram que a boa relação família e escola é tida por meio de troca de informações e diálogo; (c 85% dos professores apontaram as reuniões de pais e 65% o uso de bilhetes, como estratégias que utilizam para se comunicar com os pais e (d 45% dos professores relataram informar os pais sobre o desenvolvimento/aprendizagem da criança, como uma das principais ajudas que podem oferecer aos pais. Nota-se a necessidade de intervenção com pais e professores para estreitar a relação entre eles, a fim de que possam favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem da criança pré-escolar incluída.

Atención del profesorado universitario a estudiantes con necesidades educativas específicas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Pedro Ricardo Álvarez-Pérez

2015-05-01

Full Text Available Esta investigación analiza el rol que desempeña el profesorado en la puesta en práctica de un enfoque inclusivo de la enseñanza y las dificultades que encuentra en su labor educativa y orientadora. Participaron en el estudio una muestra de 111 docentes universitarios, que durante el curso 2012/2013 atendieron a estudiantes con necesidades educativas específicas. Respondieron a un cuestionario estructurado en torno a cuatro dimensiones básicas: 1 información y formación; 2 apoyos y recursos; 3 actuaciones en el aula; 4 actuaciones en las tutorías. Los resultados evidenciaron que el profesorado universitario no está preparado para dar una respuesta educativa adaptada a la diversidad, que demandaba formación en el uso de estrategias y recursos que les permitieran una atención personalizada de todo el alumnado.

Dual Diverse Dynamic Reversible Actions of Ankaferd on EPCR and PAI-1 Inside Vascular Endothelial Cells With and Without LPS

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Afife Karabıyık

2012-12-01

Full Text Available OBJECTIVE: Ankaferd Blood Stopper (ABS comprises a mixture of the plants Thymus vulgaris, Glycyrrhiza glabra, Vitis vinifera, Alpinia officinarum ve Urtica dioica. ABS has been used as a topical haemostatic agent because of its antihaemorrhagic effect. Its haemostatic mechanism of action remains to be investigated. ABS does not affect individual levels of the coagulation factors II, V, VII, VIII, IX, X, XI and XIII. The aim of this study was to investigate the effects of ABS on endothelium and immune response. So, we investigated the possible changes in EPCR and PAI-1 without and with LPS-challenge inside HUVECs. METHODS: 10 μL and 100 μL ABS is given to HUVECs in 5 min., 25 min., and 50 min.,6 hour and 24 hour time periods. 10 μg/ mL LPS has been added for one hour to observe the effects of LPS challenge on HUVECs and then the cells have been treated with ABS for the time period of 5 min., 25 min., 50 min. and 6 hours to observe ABS-effects on HUVECs. Total RNAs were isolated from HUVECs and then EPCR ve PAI-1 mRNA expression levels were investigated. RESULTS: It was microscopically observed that cells arised from the surface and adhered to each other after the ABS application to the HUVECs. Also, after 24 hours cells returned the normal growth and physiology. It suggests that the adhesive cellular functions of ABS may be reversible. 10 µl ABS have negative effect on EPCR and PAI-1 expressions. Moreover the effects increases with 100 µl ABS. EPCR and PAI-1 expression increased by time with LPS and 10 µl ABS. Expressions were very low during the first hour when LPS and 100 µl ABS were given but at the end of 6 hour, EPCR and PAI-1 expression increased similar to LPS and 10 µl ABS experiment. CONCLUSION: In this study, we observed that Ankaferd has dual diverse dynamic reversible actions depend on dose and concentration on EPCR and PAI-1 inside vascular endothelial cells in the model of HUVEC. ABS might have a role on numerous cellular

La administración educativa y su fundamentación epistemológica

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Flora Eugenia Salas Madriz

2003-01-01

Full Text Available En este artículo se establecen algunos criterios epistemológicos, desde la perspectiva de Mario Bunge y de Thomas Kuhn, para esclarecer la naturaleza disciplinar de la Administración Educativa. Estos criterios son básicos y, por ello, sólo se prentende facilitar la comprensión de los principales componentes de la Administración Educativa, en tanto disciplina adscrita a las Ciencias de la Educación, que faciliten la comprensión de su núcleo teórico-conceptual y de su praxis

Buen vivir con la naturaleza en las instituciones educativas: una necesidad en Boyacá, Colombia

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Aracely Burgos Ayala

2016-01-01

Full Text Available El actual modelo de desarrollo económico ha logrado desequilibrar la relación entre los humanos y los restantes seres de la naturaleza. Su mitigación es posible a través del desarrollo de prácticas del buen vivir ( bv en dos de sus variables y dimensiones derivadas: los derechos humanos (educación y participación y los derechos de la naturaleza (respeto, protección y restauración en las instituciones educativas ( ie . Estos son escenarios de impacto social que posibilitan nuevas generaciones de ciudadanos hacia una vida humana y ecológicamente más justa; el desafío es construir esta sociedad con educación. Con tal propósito, se realizan aproximaciones teóricas hacia: 1 comprender el bv con la naturaleza; 2 articular variables y dimensiones del bv en las ie , y 3 presentar la necesidad de indagar por el estado actual del bv con la naturaleza en las ie de Boyacá, Colombia.

Urokinase plasminogen activator (uPA and plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1 in breast cancer - correlation with traditional prognostic factors

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Lampelj Maja

2015-12-01

Full Text Available Background. Urokinase plasminogen activator (uPA and plasminogen activator inhibitor type-1 (PAI-1 play a key role in tumour invasion and metastasis. High levels of both proteolytic enzymes are associated with poor prognosis in breast cancer patients. The purpose of this study was to evaluate the correlation between traditional prognostic factors and uPA and PAI-1 expression in primary tumour of breast cancer patients.

Liderazgo escolar : inversión clave para la mejora educativa

OpenAIRE

Cuenca, Ricardo; Pont, Beatriz

2016-01-01

Brinda información precisa, especializada y actualizada hacia la comunidad educativa latinoamericana acerca de experiencias de éxito, para ayudar a producir cambios efectivos conducentes a la mejora de la calidad de la educación.

Impacto del proyecto “Con una botella podemos todos” en instituciones educativas bogotanas

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Gladys Amparo Cárdenas-Frías

2016-12-01

Full Text Available Objetivo: determinar el impacto, en los ámbitos psico- socio-ambiental, del proyecto Con una botella podemos todos, en dos instituciones educativas distritales de Bogotá. Materiales y Métodos: estudio cualitativo de carácter descriptivo, fenomenológico. La muestra de 126 participantes (108 estudiantes, 1 docente, 17 estudiantes de enfermería se obtuvo por conveniencia, de tipo no probabilístico. Las variables del estudio se centran en la relacion existente entre lo que piensa, siente y hace la persona o grupo investigado cuando participa y se ve enfrentado en actividades y/o procesos para reciclar y su influencia en el campo ambiental. Para la recolección de la información se utilizó una encuesta de 15 ítems con preguntas abiertas, dirigida a los estudiantes participantes de las dos instituciones, una entrevista de 13 ítems para el docente y los estudiantes de enfermería (grupo focal. Resultados: el plástico es el material de mayor reducción. De 8 a 10 personas reducen el consumo en un 50 %; más del 90 % mostraron una motivación extrínseca que los impulsó a actuar y cuidar el planeta, el medio ambiente y la familia. El 76,85 % del grupo encuestado se sintieron tranquilos, felices y, orgullosos como ciudadanos conscientes. Conclusiones: con los procesos de reciclaje se logra una mejora en la participación colectiva o social, en el entendimiento del otro como persona y en la importancia de realizar acciones individuales con el fin de buscar un bien común.

Hubungan antara Hasil Penilaian Kinerja Guru dengan Kompetensi Guru PAI Tingkat SLTP/MTs di Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Moh. Yahya Ashari

2016-12-01

Full Text Available Penelitian ini adalah penelitian lapangan tentang hubungan antara hasil penilaian kinerja guru dengan kompetensi guru PAI tingkat SLTP/MTs di Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan atau tidak antara kedua variabel tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan uji analisis statistik korelasi product moment. Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu hasil penilaian kinerja guru (variabel X dan kompetensi guru PAI (variabel Y. Adapun data penelitian diperoleh dari dokumentasi data , interview dan penyebaran angket dengan bentuk tertutup. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa variabel X tergolong baik, dengan hasil perhitungan sebesar 79 %. Sedangkan untuk variabel Y juga tergolong baik, dengan perolehan prosentase sebesar 85%. Dari hasil analisis statistik korelasi product moment didapatkan hasil rxy=0,98 untuk taraf kesalahan ditetapkan 5% dan N=24, maka r tabel=0,40. Dari hasil tersebut didapatkan data bahwa r hitung lebih besar dari r tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara hasil penilaian kinerja guru dengan kompetensi guru PAI tingkat SLTP/MTs di pondok Pesantren Darul Ulum Jombang. || It’s field research that discusses the connection between teacher performance appraisal results and the competence of PAI (Islamic lessons teachers in MTs (junior high school located in Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang. The purpose of this study was to determine the existence of a connection between two variables. This quantitative research uses statistical analysis on product moment correlation test. This research consisted of two variables, namely the assessment of teacher performance (variable X and the competence of PAI teachers (variable Y. The data obtained from documentation, interviews and questionnaires with a closed form. The results of this research is

Dos temas cruciales para la agenda mexicana de Educación Superior: Educación Privada y Equidad e Inclusión

OpenAIRE

Miller, Dinorah; De Garay, Adrián

2015-01-01

Este artículo hace un breve recuento de las transformaciones estructurales del sistema de educación superior mexicano de los últimos quince años del siglo XX, y se pregunta por las consecuencias de dichos cambios en dos ámbitos: la expansión del sector privado y la igualdad de oportunidades educativas, la equidad y la inclusión. Atendemos las acciones emprendidas por los gobiernos mexicanos en el arranque del siglo para hacer frente a dichas problemáticas y señalamos algunos temas de agenda e...

Coronary thrombus in 34-year-old female patient with 4G/4G polymorphism in the PAI-1 gene

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Sinan Varol

2016-06-01

Full Text Available Genetic factors and hypofibrinolytic state may contribute to the likelihood of developing in myocardial infarction (MI in young women rather than traditional risk factors. High plasminogen-activator inhibitor-1 (PAI-1 level and PAI-1 gene polymorphism have been shown to be associated with thrombotic events such as myocardial infarction, deep venous thrombosis, and stroke. We determined 4G/4G polymorphism in a 34-year-old female patient with subacute anterior myocardial infarction and coronary thrombus in left anterior descending artery on coronary angiogram.

Conformational preludes to the latency transition in PAI-1 as determined by atomistic computer simulations and hydrogen/deuterium-exchange mass spectrometry

DEFF Research Database (Denmark)

Petersen, Michael; Madsen, Jeppe B; Jørgensen, Thomas J D

2017-01-01

activator inhibitor 1 (PAI-1). We report the first multi-microsecond atomistic molecular dynamics simulations of PAI-1 and compare the data with experimental hydrogen/deuterium-exchange data (HDXMS). The simulations reveal notable conformational flexibility of helices D, E and F and major fluctuations...... are observed in the W86-loop which occasionally leads to progressive detachment of β-strand 2 A from β-strand 3 A. An interesting correlation between Cα-RMSD values from simulations and experimental HDXMS data is observed. Helices D, E and F are known to be important for the overall stability of active PAI-1......Both function and dysfunction of serine protease inhibitors (serpins) involve massive conformational change in their tertiary structure but the dynamics facilitating these events remain poorly understood. We have studied the dynamic preludes to conformational change in the serpin plasminogen...

Kepribadian Guru PAI dan Tantangan Globalisasi

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Susanna Susanna

2014-12-01

Full Text Available Education is the process of changing attitudes and code of conduct of a person or group of people within the framework of human mature through teaching and training efforts. Behavior is a very important factor in the success of a teacher as an agent in learning. Teacher's personality will determine whether he be a good educator and mentor for the students. The phenomenon shows that globalization, especially those that are negative, if not careful will destroy the young generation with deviant behaviors. Abstrak Pendidikan merupakan proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan. Kepribadian merupakan faktor yang sangat penting dalam kesuksesan seorang guru sebagai agen dalam pembelajaran. Kepribadian seorang guru akan menentukan apakah ia menjadi pendidik dan pembina yang baik bagi anak didiknya. Fenomena menunjukan bahwa arus globalisasi, terutama yang bersifat negative, bila tidak hati-hati akan menghancurkan generasi muda dengan perilaku-perilaku yang menyimpang. Kata Kunci: Kepribadian Guru PAI dan Globalisasi

ARMONIZAR EL GLOBO EDUCATIVO. POLÍTICA MUNDIAL, RASGOS CULTURALES Y LOS DESAFÍOS A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

OpenAIRE

Daniel Tröhler

2009-01-01

Estamos inmersos en un proceso de armonización del globo educativo, en una política educativa mundial. PISA representa su más distinguido instrumento. Esta nueva gobernación mundial tiene sus raíces en el medio cultural del contexto de la Guerra Fría. El fracaso de las iniciativas educativas condujo a un nuevo modelo de gobernación en el cual se estandarizaron los exámenes a gran escala surgidos como el instrumento principal en la gobernación educativa, como PISA. Mi tesis, como conclusión...

O agente comunitário de saúde e suas práticas educativas em saúde bucal: uma avaliação qualiquantitativa Community health agents and their educational practices in oral health: a qualitative/quantitative evaluation

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Fábio Luiz Mialhe

2011-11-01

Full Text Available Dentre as atividades desenvolvidas pelos agentes comunitários de saúde (ACS, as ações educativas são fundamentais para a produção do cuidado. O objetivo deste estudo foi avaliar esses aspectos em uma amostra aleatória de 80 ACS, provenientes de 16 Unidades de Saúde da Família do município de Piracicaba, SP, representando de 51,3% da população estudada. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, seguindo um roteiro com temas pertinentes às práticas educativas em saúde bucal dos agentes, as quais foram gravadas e posteriormente transcritas. Para a análise dos dados, utilizou-se a técnica de processamento de respostas do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC. Verificou-se que as atividades educativas em saúde bucal são realizadas de forma esporádica e voltadas prioritariamente às gestantes, mães e crianças, em um modelo vertical de transmissão de informações, visando mudanças de comportamentos individuais e incorporação de hábitos saudáveis. Os resultados sugerem a necessidade dos ACS repensarem a forma como vêm desenvolvendo suas práticas educativas em saúde bucal. Entretanto, para que isso se torne realidade, é imprescindível o apoio e o incentivo do gestor de saúde em processos de educação permanente voltados a estes profissionais e toda a equipe.Among the activities performed by the community health agent (CHA, the educational actions are of fundamental importance for the provision of healthcare. Therefore, the scope of this study was to evaluate these aspects in a random sample of 80 CHAs, drawn from 16 Family Health Program Units in Piracicaba, São Paulo State, representing 51.3% of the population studied. The data was collected through semi-structured interviews, which were recorded and transcribed, using a script with questions about dental health education practices conducted by the agents. For the data analysis, the answer processing technique of the Collective Subject Discourse

COOPERATIVE LEARNING STRATEGY TYPE STAD IN TEACHING ISLAMIC EDUCATION SUBJECT (PAI AT SMPN 3 LENGAYANG

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Zulvia Evi Trinova

2018-04-01

Full Text Available SMPN 3 Lengayang has applied STAD as a type of cooperative learning to improve students’ passiveness. The learning is initiated by forming study groups and assigning tasks to be discussed together. However, in fact the learning is not effective that the students still can not understand the materials properly. It is noticable that the tasks given have been done by one student only, meanwhile the others are less serious and rely on those who are willing to do the group work. This is a field reasearch which describes the implementation of STAD in teaching PAI qualitatively. Data collection techniques used are in the form of observation, interviews, and documentation. As the result; 1 the planning of STAD strategy in teaching PAI at SMPN 3 Lengayang does not yet fulfill the requirement such as in organizing teaching materials (systematic/systematic demands with unsuitable time allocation, and detail of learning scenario (strategy step / method at each stage not clearly illustrated. 2 the implementation of STAD type in teaching PAI at SMPN 3 Lengayang is not fully implemented from the six STAD type cooperative learning steps, namely on teamwork and quiz, and 3 the evaluation in STAD type co-operative learning at SMPN 3 Lengayang is a written test or in the form of quiz. In addition, a test through a special quiz for individual assessment while group assessment is taken from group work. Especially the group with the highest score is given an additional mark.

Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Julio A. Domínguez Vergara

2016-10-01

Full Text Available El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la relación que existe entre la adicción a las redes sociales y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada. Se realizó un estudio descriptivo correlacional, donde la muestra estuvo representada por 205 estudiantes del 1ero al 5to grado de secundaria. Se utilizaron dos instrumentos: Lista de Chequeo de Habilidades Sociales - Goldstein y Escala de Actitudes hacia las redes sociales. Esta fue adaptada y validada para la población. Se concluye que la adicción a las redes sociales del Internet tiene una relación significativa (p<.01 con las habilidades sociales, lo que indica que, a mayor adicción a las redes sociales, se demuestra un bajo nivel de las habilidades sociales en los adolescentes.

Políticas de inclusión educativa: una comparación entre Colombia y Chile

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Diana Vásquez-Orjuela

2015-01-01

Full Text Available El cambio de paradigma de integración a uno de inclusión en el debate sobre oportunidades educativas para todos se manifiesta en la promulgación de cuerpos legales en Colombia y Chile que promueven la inclusión educativa. Lo anterior, en el contexto de las reformas educacionales iniciadas en la década de los ochenta y noventa que impulsaron la descentralización y el financiamiento a la demanda, y que se caracterizaron por su tendencia neoliberal. El objetivo de este artículo es describir y comparar el marco de políticas inclusivas, la estructura y el financiamiento en educación para niños y niñas con necesidades educativas especiales en Colombia y Chile, a partir de la revisión bibliográfica de institucionalidad, legislación y financiamiento. Estos países comparten elementos comunes en cuanto a sus reformas y orientaciones de su política educacional, pero, según se argumentará, su aproximación política y práctica a las necesidades educativas especiales difiere significativamente.

Consequences of PAI-1 specific deletion in endothelium on radiation-induced intestinal damage

International Nuclear Information System (INIS)

Rannou, Emilie

2015-01-01

Radiation-induced injury to healthy tissues is a real public health problem, since they are one of the most limiting factors that restrict efficiency of radiation therapy. This problematic is also part of the French Cancer Plan 2014-2017, and involves clinical research. Concepts surrounding the development of radiation-induced damage have gradually evolved into a contemporary and integrated view of the pathogenesis, involving all compartments of target tissue. Among them, endothelium seems to be central in the sequence of interrelated events that lead to the development of radiation-induced damage, although there are rare concrete elements that support this concept. By using new transgenic mouse models, this PhD project provides a direct demonstration of an endothelium-dependent continuum in evolution of radiation-induced intestinal damage. Indeed, changes in the endothelial phenotype through targeted deletion of the gene SERPINE1, chosen because of its key role in the development of radiation enteritis, influences various parameters of the development of the disease. Thus, lack of PAI-1 secretion by endothelial cells significantly improves survival of the animals, and limits severity of early and late tissue damage after a localized small bowel irradiation. Furthermore, these mice partially KO for PAI-1 showed a decrease in the number of apoptotic intestinal stem cells in the hours following irradiation, a decrease in the macrophages infiltrate density one week after irradiation, and a change in the polarization of macrophages throughout the pathophysiological process. In an effort to protect healthy tissues from radiation therapy side effects, without hindering the cancer treatment, PAI-1 seems to be an obvious therapeutic target. Conceptually, this work represents the direct demonstration of the link between endothelium phenotype and radiation enteritis pathogenesis. (author)

Las representaciones sociales: un marco teórico apropiado para abordar la investigación social educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Elsa María Ortiz Casallas

2013-01-01

Full Text Available Este artículo intenta posicionar la teoría de las representaciones sociales como un marco apropiado para abordar la investigación social educativa. Dentro de este marco epistemológico se plantea la importancia de analizar las prácticas de lectura y escritura, en donde maestros y estudiantes, en tanto seres sociales y productores de significaciones, son los actores fundamentales. Para ello, se problematiza la categoría sujeto, seguidamente, se menciona la emergencia de un pensamiento ternario en la investigación social educativa y finalmente se argumenta la pertinencia de la teoría de las representaciones sociales en la investigación educativa sobre lectura y escritura.

"Um sonho cortado pela metade...": estudo de caso sobre o impacto da prematuridade e da deficiência visual do bebê na parentalidade

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Carla Meira Kreutz

2013-06-01

Full Text Available Quando a prematuridade culmina com um diagnóstico de retinopatia da prematuridade com perda da visão, os pais sofrem um duplo impacto. O presente estudo teve por objetivo investigar as reações emocionais dos pais nesse contexto e seu impacto na parentalidade. Para tanto, pais de uma menina de 13 meses foram entrevistados conjuntamente. Os dados foram examinados, utilizando-se a análise de conteúdo. Os resultados mostraram um choque dos pais com a aparência do bebê prematuro, o medo da morte do bebê, dificuldades para a compreensão do diagnóstico, negação, culpa, sentimentos hostis em relação à equipe médica e diminuição da autoeficácia do casal como pais. Por outro lado, identificou-se uma busca de reorganização do casal e alegrias frente à parentalidade.

PAI-1 promoter 4G/5G polymorphism (rs1799768) contributes to tumor susceptibility: Evidence from meta-analysis.

Science.gov (United States)

Xu, Xin; Xie, Yanqi; Lin, Yiwei; Xu, Xianglai; Zhu, Yi; Mao, Yeqing; Hu, Zhenghui; Wu, Jian; Chen, Hong; Zheng, Xiangyi; Qin, Jie; Xie, Liping

2012-12-01

Plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1), belonging to the urokinase plasminogen activation (uPA) system, is involved in cancer development and progression. The PAI-1 promoter 4G/5G polymorphism was shown to contribute to genetic susceptibility to cancer, although the results were inconsistent. To assess this relationship more precisely, a meta-analysis was performed. The electronic databases PubMed, Scopus, Web of Science and Chinese National Knowledge Infrastructure (CNKI) were searched; data were extracted and analyzed independently by two reviewers. Ultimately, 21 eligible case-control studies with a total of 8,415 cancer cases and 9,208 controls were included. The overall odds ratio (OR) with its 95% confidence interval (CI) showed a statistically significant association between the PAI-1 promoter 4G/5G polymorphism and cancer risk (4G/4G vs. 5G/5G: OR=1.25, 95% CI=1.07-1.47, P(heterogeneity)=0.001; 4G/4G vs. 4G/5G+5G/5G: OR=1.10, 95% CI=1.03-1.17, P(heterogeneity)=0.194; 4G/4G+4G/5G vs. 5G/5G: OR=1.17, 95% CI=1.01-1.35, P(heterogeneity)=0.041). In further subgroup analyses, the increased risk of cancer was observed in a subgroup of Caucasians with regards to endometrial cancer. Our meta-analysis suggests that the PAI-1 4G/5G polymorphism most likely contributes to susceptibility to cancer, particularly in Caucasians. Furthermore, the 4G allele may be associated with an increased risk of endometrial cancer.

La orientación educativa. Su papel preventivo en la formación y desarrollo de la personalidad de los educandos

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Martín Martín Cala

2017-11-01

Full Text Available Se exponen aspectos importantes que desde el punto de vista teórico, han sido creados acerca del trabajo preventivo en la labor educativa con niños y adolescentes en las diferentes educaciones. Se tratan cuestiones medulares del proceso de orientación educativa, enfatizando en el valor de la orientación psicológica en la labor educativa y preventiva, la necesidad y las amplias posibilidades de utilizar la Psicoterapia Escolar en el proceso de orientación educativa directa con los educandos, la familia y la comunidad en función de la formación integral y para la vida de los niños y los adolescentes.

Oral carcinogenesis is not achieved in different carcinogen-treated PAI-1 transgenic and wild-type mouse models.

Science.gov (United States)

Avgoustidis, Dimitris; Nisyrios, Themistoklis; Nkenke, Emeka; Lijnen, Roger; Ragos, Vassilis; Perrea, Despina; Donta, Ismini; Vaena, Apostolia; Yapijakis, Christos; Vairaktaris, Eleftherios

2012-01-01

In an effort to assess the role of plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1) in oral squamous cancer development and progression, two different carcinogen treatment protocols were conducted. Protocol I included mice from a PAI-1 transgenic (Tg) breed (n=56) and their wild-type (WT) counterparts (n=56), divided into one control group and two main experimental groups, treated with 7,12-dimethylbenz[a]anthracene (DMBA) for 8 and 16 weeks, respectively. Protocol II included the same number and types of animals and groups, which were similarly treated with 4-Nitroquinoline 1-oxide (4-NQO) in drinking water. Two drugs that affect plasma PAI-1 levels, enalapril and pravastatin, were administered to certain subgroups of animals in both protocols. None of the animals developed macroscopically-visible oral cancer lesions. Eleven animals under Protocol I and 52 animals under Protocol II died. Skin lesions were noted only in DMBA-treated animals (n=9). Almost all animals administered with 4-NQO developed alopecia and lost weight, while two of them developed stomach tumours, and one female mouse developed a large ovarian cyst. Transgenic mice may respond differently when used in well-established carcinogen models and oral carcinogenesis is hard to achieve in these rodents.

La igualdad, la equidad y otras complejidades de la justicia educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Mariano Fernández Enguita

2013-01-01

Full Text Available La mayor parte de los debates sobre la estructura educativa descansan en concepciones igualitarias o meritocráticas de la justicia escolar. En este trabajo se sostiene que nuestras sociedades sostienen ideas de la justicia social que, aunque sea en distintos grados, combinan los criterios de igualdad (derecho a un acceso igual a los recursos y equidad (derecho a una compensación según la contribución. Es lo propio de economías que viven a la vez de recursos recibidos del pasado (la naturaleza y el patrimonio heredado y producidos en el presente (el trabajo y el ahorro. Los educadores tienen que hacer la traducción escolar de esos valores sociales, combinando igualdad y equidad. Pero tiene también que responder a dos posibilidades extremas pero no infrecuentes: por un lado, la de quienes, desfavorecidos por la naturaleza o por la historia, se verían condenados a una posición de desventaja por un tratamiento formalmente igual, requiriendo por tanto un esfuerzo compensatorio, de solidaridad; por otro, la de quienes poseen capacidades extraordinarias, que también tienen derecho a desarrollar al máximo, lo que requiere una política de cultivo de la excelencia. Esos cuatro criterios, en tensión pero no incompatibles, componen la justicia escolar.

Práticas educativas parentais e habilidades sociais de adolescentes de diferentes configurações familiares = Parenting practices and social skills by adolescent of different family configurations

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Leme, Vanessa Barbosa Romera

2013-01-01

Full Text Available Este estudo analisa a relação entre a percepção sobre práticas educativas maternas e sobre as próprias habilidades sociais em adolescentes de diferentes configurações familiares, bem como a influência do gênero sobre essa avaliação. Participaram 454 adolescentes de famílias nucleares, monoparentais e recasadas do primeiro e segundo ano do Ensino Médio. Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Estilos Parentais (IEP; Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA-Del-Prette. Análises de variância indicaram que a configuração familiar não exerceu influência nas práticas educativas maternas. Os adolescentes de famílias recasadas apresentaram mais habilidades sociais de abordagem afetiva que os adolescentes de famílias nucleares e monoparentais; as mães foram mais inconsistentes e negligentes com as filhas e utilizavam mais monitoria positiva com os filhos; as garotas foram mais empáticas que os rapazes. De forma geral, o estudo sugere que as transições familiares não tem impacto negativo em várias dimensões do desenvolvimento saudável dos adolescentes

Impacto tecnológico y acción educativa: configuración social, antropológica y educativa

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Agustín REQUEJO OSORIO

2009-11-01

Full Text Available El presente trabajo trata de presentar un breve estudio referido al impacto de las nuevas tecnologías sobre la acción educativa. Reconociendo la información como una tendencia básica de la sociedad actual se estudian sus repercusiones tanto a nivel social como antropológico. Finalmente se analizan y se proponen las pautas de acción derivadas de la influencia de las nuevas tecnologías sobre el sistema educativo.

A FILOSOFIA DOS JOVENS SOBRE O SER JOVEM: UMA PESQUISA SOCIOPOÉTICA

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Cristianne Teixeira Carneiro

2015-02-01

Full Text Available Objetivou-se conhecer os modos de pensar dos jovens de um curso técnico em enfermagem de um colégio técnico federal sobre “o que é ser jovem?”. A pesquisa se insere no paradigma qualitativo de investigação utilizando a Sociopoética, foi realizada com 11 jovens que cursavam o ensino médio concomitante ao técnico em enfermagem em 2013. Os jovens problematizaram a dimensão do tempo de espera para o mundo adulto, mostrando que não há um único modo de ser jovem e nem de se tornar adulto, pois para eles os ritos de passagem eram: casamento, saída da casa dos pais, o ingresso em um colégio técnico federal e o início dos estágios do curso técnico em enfermagem, demonstrando que esse momento não é fixo e nem demarcado. Eles também relataram jeitos de ser jovem em bandos que agem de modo diferente. Discutiram o tempo e a liberdade, ressaltando o quanto a rotina do jovem está relacionada à escola. Essa pesquisa possibilitou a oportunidade de reflexão sobre os conceitos sobre jovens, muitas vezes cristalizados numa sociedade que raramente leva em consideração a voz de quem mais entende sobre si mesmo, ou seja, do próprio sujeito que tem a experiência e vivencia a juventude.

Parentalidade e o desenvolvimento psíquico na criança

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Cássio Marcelo Batista Veludo

2012-04-01

Full Text Available O artigo analisa o conceito de parentalidade, fundamentado na perspectiva psicanalítica, que permite o estudo tanto da subjetividade dos pais quanto dos filhos. A hipótese é de que a parentalidade, caracteristicamente infiltrada pelo narcisismo dos próprios pais, pode constituir-se como fonte de tensão a partir da qual é possível compreender certas reações que o eu da criança desenvolve e que sinalizam para o maior ou menor sucesso na passagem do princípio de prazer para o princípio de realidade. Ademais, defende-se a importância do estudo dos efeitos causados na subjetividade dos pais por essa infiltração narcisista no amor parental. Este estudo contribui tanto para investigações sobre as psiconeuroses, dado o cotejamento que proporciona entre a clínica e a teoria psicanalítica, como também para a investigação de fenômenos sociais mais complexos como a violência e a desagregação das comunidades humanas.

Atuação dos fisioterapeutas dos núcleos de apoio à saúde da família entre idosos do município de Arapiraca-Al, Brasil - doi: 10.5020/18061230.2012.p397

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Almir Vieira Dibai Filho

2013-07-01

Full Text Available Objetivo: Analisar a atuação dos fisioterapeutas nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF com indivíduos senescentes residentes no município de Arapiraca-AL, Brasil. Metodos: Estudo caracterizado como descritivo e qualitativo. Os sujeitos da pesquisa foram oito fisioterapeutas realizando intervenções junto aos idosos nos NASF, de ambos os sexos, regularmente inscritos no Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional 1 (CREFITO 1. Os dados foram obtidos no mês de outubro de 2010 com a aplicação de um questionário para caracterizar a amostra, sendo coletados dados pessoais e questões relacionadas à formação acadêmica e ao trabalho nos NASF. Além disso, realizou-se uma entrevista abordando opiniões dos fisioterapeutas referentes ao cuidado com o idoso na Estratégia Saúde da Família (ESF e nos NASF, à atuação dos fisioterapeutas dos NASF com idosos, e às dificuldades vivenciadas nesse trabalho. Foi realizada uma análise qualitativa por meio da técnica do discurso do sujeito coletivo. Resultados: Os profissionais incluídos no estudo consideraram regular e positivo o cuidado ao idoso na ESF e nos NASF, respectivamente. As intervenções deles nos NASF se baseiam em ações sustentadas na atenção primária à saúde e as dificuldades encontradas dizem respeito à equipe multidisciplinar e à falta de recursos e infraestrutura. Conclusão: Os fisioterapeutas dos NASF do município em estudo desenvolvem suas ações na população senescente, com ênfase em medidas educativas, preventivas e promotoras de saúde.

Libertad, equidad y política educativa

OpenAIRE

Bonal, Xavier

2008-01-01

El autor señala que aquellos que toman las decisiones de política educativa no contemplan las variables necesarias que aseguren la igualdad de oportunidades y la equidad, respecto a la elección de centro, y no atienden a un principio de justicia distributiva que describe en este artículo. Cree que aquel alumnado con un menor nivel social o cultural no está recibiendo, en el modelo actual, la mejor educación posible.

Propuesta de intervención educativa: los juegos tradicionales en Educación Infantil

OpenAIRE

Camacho Amo, Nuria

2014-01-01

El presente Trabajo de Fin de Grado, se basa en ampliar nuestro conocimiento acerca de los juegos tradicionales y su impacto en la Educación Infantil, como recursos favorecedores del desarrollo integral del niño de dicha etapa educativa. Para ello, se ha hecho necesario abordar nuestro objeto de estudio desde una revisión de los autores que han escrito e investigado sobre los juegos tradicionales. Posterior al marco teórico se ha llevado a cabo una propuesta de intervención educativa forma...

Estrategia educativa en salud cardiovascular para trabajadores de una institución educativa

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Brigitte Migdolia Prieto Bocanegra

2014-01-01

Full Text Available Objetivo: Presentar el diseño e implementación de una estrategia educativa en salud cardiovascular dirigida a trabajadores de una institución educativa y realizada por un grupo de estudiantes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Materiales y métodos: Para el desarrollo de esta propuesta se utilizó el taller dialógico, que es una herramienta utilizada en la Investigación-Acción-Participación; esta técnica favorece una mayor interacción entre los trabajadores y los facilitadores, que en este caso fueron los estudiantes. Esta metodología busca lograr un acercamiento al participante sin la imposición de conocimientos sobre un tema determinado. Resultados: Se identificaron los trabajadores con factores de riesgo cardiovascular por medio de la revisión de historias clínicas y la aplicación de una ficha de caracterización en riesgo cardiovascular; una vez se tuvo esta información se realizó un primer diálogo, el cual buscó identificar el conocimiento que se tenía y las áreas donde se requería mayor énfasis; como resultado emergieron las siguientes temáticas: “Mi alimentación”, “Al ritmo de mi corazón”, “Cómo ser feliz en mi trabajo”. Esta intervención logró identificar las características propias de este grupo de trabajadores en cuanto a su salud cardiovascular y la forma de prevención de acuerdo con sus necesidades individuales. Conclusiones: El riesgo cardiovascular es una problemática de gran impacto sobre la salud de los trabajadores; por tanto, es necesario que se realicen intervenciones participativas de construcción simultánea con el trabajador que permitan lograr aprendizajes significativos y de reflexión sobre este riesgo.

Prevalência do uso de álcool e outras drogas entre escolares da rede pública de ensino de Uberaba - MG: fatores de risco e de proteção

OpenAIRE

Andrea Ruzzi Pereira

2015-01-01

OBJETIVOS GERAIS: Avaliar a prevalência de problemas relacionados ao uso de álcool e outras drogas entre estudantes do 8º e 9º anos do ensino fundamental das escolas públicas municipais de Uberaba MG. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - descrever e analisar: o estilo parental adotado pelos pais dos adolescentes, de acordo com a percepção do responsável participante; o estilo parental adotado pelos pais e mães, de acordo com a percepção dos adolescentes; a autoestima dos adolescentes; o apoio social perc...

A rela??o entre os estilos de socializa??o materna e as concep??es de perd?o em adolescentes.

OpenAIRE

Santos, Lydia Maria Sena e

2014-01-01

O presente estudo buscou analisar a rela??o entre a percep??o dos adolescentes sobre os estilos de socializa??o materna e concep??es sobre perd?o. Os estilos de socializa??o parental s?o definidos como padr?es de atua??o caracter?sticos, que os pais utilizam em diversas situa??es do cotidiano. Esses padr?es caracterizam-se por um conjunto de t?cnicas e formas de atua??o dos pais, que abrangem desde atitudes de aceita??o at? atitudes de controle dos comportamentos indesejados, al?m da imposi??...

El clima laboral y la satisfacción laboral en el desempeño docente de instituciones educativas públicas

OpenAIRE

Huaita Acha, Delsi Mariela

2016-01-01

La investigación titulada “El clima laboral y la satisfacción laboral en el desempeño docente de instituciones educativas públicas”, tuvo como objetivo general determinar la influencia del clima laboral y la satisfacción laboral en el desempeño docente de instituciones educativas públicas. El tipo de investigación fue básica, explicativa y descriptiva, el diseño fue no experimental y transversal. La muestra estuvo compuesta por 81 docentes de instituciones educativas del niv...

La innovación educativa. Oportunidades y barreras

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Michavila, Francisco

2009-09-01

Full Text Available The project of a European Common University means along with a rational organization and an international recognition of the studies, a change in the educational methodologies. This change of the educational paradigm has to focus on the substitution of the excessively theoretical teaching by an active education and has to rest on a more practical training and education and the use of new technologies.//// The present work starts by an analysis of the nowadays situation, takes into consideration the scenes and proposes different ways to update the pedagogy and to innovate the education: on the one hand, through changes in the educational offer and the reconsideration of the traditional teaching with the use of the new methodologies and on the other hand, through the introduction of the new educational technologies in order to support the teaching.El proyecto de una Universidad europea común alberga, además de una ordenación racional y una homologación internacional de los estudios, un cambio en las metodologías educativas. Este cambio de paradigma educativo se debe centrar en la sustitución de una enseñanza excesivamente teórica por una educación activa, apoyándose en una formación más práctica y en el uso de nuevas tecnologías. El presente trabajo, que parte de un análisis previo de la situación actual, examina estos escenarios y propone diferentes vías para la renovación pedagógica y la innovación educativa. Por un lado, a través de los cambios en la oferta y el replanteamiento del modo de enseñanza tradicional con el uso de las nuevas metodologías. Y por otro, con la implantación de las nuevas tecnologías educativas de apoyo a la docencia.

Adesão dos portadores de doença renal crônica ao tratamento conservador

Directory of Open Access Journals (Sweden)

Maria Carolina Wanderley Costa de Medeiros

2011-01-01

Full Text Available A Doença Renal Crônica atualmente tem sido considerada um problema de saúde pública. O retardo da progressão da doença renal crônica é uma realidade possível de ser alcançada através do acompanhamento desses clientes pelo tratamento conservador. Sendo assim, este estudo objetivou avaliar a adesão dos indivíduos a este tratamento analisando os fatores intervenientes para esta. Para tal, realizou-se um estudo transversal envolvendo 72 indivíduos com doença renal crônica em estágio IV acompanhados no ambulatório de nefrologia do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco. Neste estudo, constatou-se que a maioria dos entrevistados apresenta baixo nível socioeconômico e grande dificuldade em realizar a dieta e terapêutica medicamentosa, havendo necessidade real de reformular o atendimento destes indivíduos, promovendo maior abordagem interdisciplinar incluindo atividades educativas.

Práticas educativas de trabalhadores de saúde: vivência de graduandos de enfermagem Prácticas educativas de trabajadores de servicios de salud: vivencia de graduados de enfermería Educational practices of health practioners: nursing estudents experiences

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Luci Cristina Pulga Sudan

2008-10-01

Full Text Available Os serviços de saúde podem constituir-se em espaços de construção e reconstrução de propostas educacionais voltadas aos trabalhadores, a partir dos problemas vivenciados no cotidiano. Esta pesquisa objetivou apreender os significados atribuídos pelos egressos do Curso de Enfermagem de uma universidade no Norte do Paraná, às experiências vivenciadas na realização de atividades educativas, junto aos trabalhadores de saúde. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semi-estruturadas, nos meses de agosto a outubro de 2004, em Unidades Básicas de Saúde. Da análise das entrevistas, emergiram cinco categorias. Concluiu-se que é nítido que o aluno reproduz o ensino tradicional, apresentando limitada análise crítica e problematizadora da realidade.Los servicios de salud pueden constituirse en espacios de construcción y reconstrucción de propuestas educacionales volcadas a los trabajadores, partiendo de problemas vividos cotidianamente. La pesquisa tuvo por objetivo comprender los conceptos aplicados por los egresados del Curso de Enfermería de la Universidad del Norte de Paraná, sumado a las experiencias vividas en actividades educativas, junto a trabajadores de la salud. El studio es de abordaje cualitativo. Los datos fueron obtenidos por medio de entrevistas semi-estructuradas, entre los períodos de agosto a octubre del 2004 con diez egresados, en Centros de Salud. Se concluye que el alumno reproduce la enseñanza tradicional, presentando un limitado análisis crítico de la problemática de la realidad.Health work could exist by building and rebuilding educational proposals concerning the practiones, considering the everyday problems. This research aimed at understanding the meanings attributed by the egressed nursing students at the university in the northwet region of Paraná State, to the lived experiences in their educative experiences with health workers. This is a

Culturas da infância e espaços pedagógicos na educação infantil: interlocução para qualificação da prática educativa

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José Milton de Lima

2012-10-01

Full Text Available Este artigo retrata uma pesquisa que estabeleceu como objetivo central investigar as possibilidades de qualificação do trabalho pedagógico, no âmbito da Educação Infantil, a partir da integração de eixos das culturas da infância com os espaços pedagógicos. A metodologia, de natureza qualitativa, caracterizou-se como pesquisa-ação. Adotou como procedimentos a realização de diagnósticos sobre as concepções de educação, infância e criança; reconhecimento da estrutura física e material das instituições investigadas; realização de seminários e palestras para estudos e reflexões, desenvolvimento de atividades com as crianças e busca de transformação da realidade estudada. O suporte teórico que orientou a pesquisa apoiou-se, de maneira complementar, na Teoria Histórico Cultural e na Sociologia da Infância, pois essas duas correntes teóricas concebem a infância com características e identidades próprias e as crianças como sujeitos interpretativos e criativos. Partiu-se do pressuposto de que as crianças para avançarem no seu desenvolvimento, necessitam de propostas educativas que contemplem os seus interesses e necessidades, destaque para as atividades lúdicas e as interações sociais. Contrariamente, o trabalho pedagógico na Educação Infantil, na realidade brasileira, de modo geral, revela discrepâncias entre a produção científica atual e a prática educativa destinada às crianças nessa modalidade educacional. Como resultado, destaca-se reformas nas escolas, investimento na formação dos professores que atuavam no âmbito das creches e pré-escolas, visando aproximá-los das correntes teóricas que fundamentam o projeto e, ainda, qualificação da prática educativa, alcançada pela ampliação do referencial teórico e melhoria das condições de trabalho dos professores.

Política educativa chilena 1965-2009. ¿Qué oculta esa trama?

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María Angélica Oliva

2010-01-01

Full Text Available Se aborda la política educativa chilena del período 1965-2009, inquiriéndose, ¿Qué oculta la trama? La conjetura es, la política educativa, a excepción del gobierno de Allende, muestra la institución del orden neoliberal. Se revisan algunas antinomias, mecanismos de ese orden, que se introduce en1965 con la pedagogía por objetivos y la teoría del capital humano. Esta pedagogía, es profundizada en dictadura, junto a la idea de subsidiariedad, que impulsa el cambio del rol del Estado, regulado en la Constitución de 1980, aún vigente, y presente en la Ley General de Educación. La municipalización, la transformación en el financiamiento y la pérdida del estatus de funcionario público del profesorado, son un legado de la dictadura. Ello, desperfila el afán democrático de la actual política educativa, transformándola en cómplice de un sistema que genera desigualdad y fragmentación social.

Construyendo una investigación inclusiva en torno a las distintas transiciones educativas

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Ángeles Parrilla Latas

2015-01-01

Full Text Available La tradicional investigación sobre educación inclusiva se está viendo sometida a análisis por un cuerpo creciente de orientaciones investigadoras que con origen en determinados movimientos sociales y académicos, reclaman una investigación inclusiva, una investigación comprometida con el desarrollo de modos de construcción de conocimiento participativos, justos y democráticos. Este artículo ofrece una contribución a la construcción de este tipo de investigación, analizando el proceso seguido por la comunidad educativa de 9 centros escolares de una misma localidad. El estudio, planteado por los participantes, supuso un proceso de análisis y acción participativa dirigido a analizar primero y sensibilizar después a la comunidad social y educativa sobre la importancia inclusiva o por el contrario excluyente que pueden suponer los momentos y periodos de transición educativa. El trabajo concluye planteando algunas reflexiones sobre el proceso seguido así como sobre la contribución de la investigación inclusiva a la mejora y el cambio social y educativo.

EL DESARROLLO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

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Carlos Ossa Cornejo

2014-01-01

Full Text Available El siguiente trabajo es un ensayo teórico donde se presenta un análisis sobre el proceso de inclusión de niños y niñas con discapacidad en Chile. Al respecto, se considera que la cul tura escolar y el liderazgo son dimensiones claves para la gestión en la institución educativa. Específicamente, se argumenta que la cultura escolar presenta características que incidirían en el nivel de aceptación y efectividad de la inclusión educativa. Su adecuada implementación necesita de procesos de cambio organizacional que generen una cultura acorde a las necesidades de inclusión; en caso contrario, la inclusión se queda en el plano declarativo, lo que permitiría, en ocasiones, mantener prácticas de exclusión en los establecimientos escolares. Se concluye que la cultura y el liderazgo escolar son herramientas importantes para el desarrollo de una educación inclusiva. Coincidiendo con el modelo de Booth y Ainscow, la gestión escolar debe promover una cultura que permita dicha inclusión. Para ello, se necesita un liderazgo escolar que considere las creencias y los valores en la implementación de prácticas que respeten la diversidad.

¿Cómo lograr el pensamiento narrativo?... : Autobiografías intelectuales de dos mujeres investigadoras en Chihuahua, México

OpenAIRE

Ávila Reyes, Argelia Antonia

2013-01-01

El presente trabajo es producto de la tesis titulada “¿Las mujeres que publican… son mujeres públicas?”, cuya elaboración sirvió para obtener el grado de Doctora en Educación. En ella se indaga sobre la visión que tienen de la vida, formación y los significados dos mujeres científicas, Dra. Luz Esther Olvera Chávez y M.E. María Silvia Aguirre Lares, que hacen investigación con perspectiva de género, y que forman parte del Catálogo de Investigación Educativa del Estado del Conocimiento de l...

Tendencias y retos de la investigación en Tecnología Educativa

OpenAIRE

Gallego Arrufat, María-Jesús

2014-01-01

La implementación, el desarrollo sistemático y el uso de aplicaciones basadas en las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación están claramente unidos a la innovación educativa. Indudablemente existe una estrecha relación TIC-innovación. Los procesos y los productos, así como el empleo de recursos asociados a la innovación educativa, corren paralelos a las nuevas tecnologías que la sociedad del conocimiento aporta a la educación, ya sea en educación informal o formal,...

"Tallinn Treff" - maailma lavade uus põlvkond Tallinnas / Meelis Pai, Vahur Keller, Reeda Toots ; intervjueerinud Margot Visnap

Index Scriptorium Estoniae

Pai, Meelis, 1968-

2009-01-01

30. maist 6. juunini toimuvast rahvusvahelisest nukuteatrifestivalist "Tallinn Treff" ning selle alafestivalist "Noor vaim" annavad ülevaate festivali peakorraldaja Meelis Pai, kusntiline juht Vahut Keller ja "Noor vaimu" juht Reeda Toots

La biblioteca universitaria como difusor de la innovación educativa. Estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante

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Llorens Largo, Faraón

2011-12-01

tecnología era el motor de la actual innovación educativa, por lo que aquí no voy a entrar en ello. En este artículo defenderé el papel de las bibliotecas universitarias como fuerzas dinamizadoras y difusoras de esa innovación educativa apoyada en las tecnologías de la información y las comunicaciones, precisamente valiéndose de esas mismas tecnologías. Hablo de innovación educativa, no de investigación en educación. La tecnología y la biblioteca, basándose en los avances científicos, pueden hacer realidad la innovación educativa sustentada en los estudios y modelos pedagógicos. El artículo está estructurado en dos grandes bloques y un apartado final. Un primer bloque en el que trataré de la difusión de la innovación educativa, engarzando tres piezas: definiendo el concepto de aprendizaje mejorado con tecnología, argumentando a favor del conocimiento abierto y finalmente esbozando la biblioteca de la universidad digital. En el segundo bloque expongo la política y la estrategia institucional de la Universidad de Alicante de estos últimos cinco años al respecto, detallando cinco líneas de trabajo: el Repositorio Institucional (RUA, el OpenCourseWare (OCW-UA, el Portal Audiovisual y los distintos portales en la nube, la fragUA y las Competencias Informáticas e Informacionales (CI2. Finalmente reflexionaré sobre todo ello y plantearé una especie de conclusiones.