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Sample records for desde las universidades

  1. Las universidades de Mariano Ruiz-Funes: la lucha desde el exilio por la universidad perdida

    OpenAIRE

    Saorín Pérez, Tomás

    2014-01-01

    Este libro recorre la trayectoria universitaria de Mariano Ruiz-Funes, desde su cátedra de derecho penal en Murcia hasta su actividad de articulista, conferenciante y docente en la UNAM. Se presenta la lucha intelectual desde el exilio contra la depuración del profesorado en la postguerra y contra la instrumentalización franquista de la universidad. Gracias a la documentación donada al archivo universitario de Murcia, podemos conocer su intensa actividad desde la Unión de Profesores U...

  2. Relaciones entre los determinantes de la calidad de las universidades: un estudio exploratorio desde Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Rodríguez Ponce

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo de la investigación es describir la relación entre la calidad de la docencia de pregrado, de la investigación, del postgrado, la vinculación con el medio, y la gestión institucional. Para este efecto, se trabaja con una muestra de 45 universidades chilenas, que han participado en los procesos de acreditación institucional dirigidos por la Comisión Nacional de Acreditación de Chile. Se dirigió un cuestionario con preguntas de tipo Likert con el fin de ser contestado por un miembro del equipo de gestión. La información obtenida fue procesada, en primera instancia por un análisis descriptivo de las variables y posteriormente se efectuó un análisis de correlaciones bivariadas de Pearson. Los resultados de la investigación sugieren que existe una correlación estadísticamente significativa y directa entre: docencia de pregrado, investigación, postgrado y gestión institucional. Se concluye que estos cuatro determinantes de la calidad están directa y significativamente relacionados entre sí. La vinculación con el medio se relaciona de manera significativa e inversa con la investigación.

  3. Historia de las Universidades.

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    Jaime Escobar Triana

    1999-04-01

    Full Text Available

    “Durante los primeros siglos que siguieron a la caída de Roma la mente se había apartado de la observación de la naturaleza para sumirse en esas amplias discusiones metafísicas de la visión del mundo de comienzos de la Edad Media”. Europa necesitó unos 800 años para restablecerse de la caída de Roma. Desde principios del siglo V, cuando S. Agustín presenció los primeros y principales impactos del colapso del viejo mundo (occidente, hasta el S XII cuando un notable y rápido incremento en el comercio dio origen a los primeros y vigorosos signos de una nueva realidad cultural, principalmente en Francia.

    “La verdad es que la Edad Media aportó su contribución a la ciencia desde una rica combinación de tradiciones intelectuales y de actitudes culturales. El misticismo y la magia presentaron terreno tan fértil como el del pensamiento racional. Si, espontáneamente, damos por sentado que la ciencia es el producto exclusivo de un esfuerzo racionalista, sólo estamos proyectando nuestra experiencia moderna…… sobre un contexto cultural anterior y decididamente diferente”. (Goldstein “El misticismo, por muy irracional e intrínsecamente “acientífico” que pueda parecernos, logró producir valiosas conclusiones científicas”.

    Por ejemplo:

    En la medicina medieval existe una buena dosis de misticismo en el saber y la magia primitivas. ” Los médicos del medievo ejercieron en gran parte mediante una mezcla de empirismo elemental y de saber misterioso, algo así como un sexto sentido aplicado a la naturaleza y a la enfermedad. Al resucitar la gran tradición hipocrática, la medicina medieval se vio comprometida con un enfoque humanista que partía de la persona total. Por eso, a pesar de su atraso técnico, parecía encontrarse con un nítido contraste con la especialización excesiva que se practica hoy, donde el ser humano se reduce a un conglomerado anónimo de síntomas cl

  4. La alfabetización informacional en las Universidades-IES peruanas: Visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas

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    Alejandro Uribe Tirado

    2011-12-01

    Full Text Available Objetivo. Identificar desde la información disponible en los sitios Web de las bibliotecas de las universidades/instituciones de enseñanza superior (IES del Perú, los niveles de incorporación que estaría teniendo la alfabetización informacional (ALFIN como servicio fundamental y transversal de toda biblioteca en el siglo XXI. Método. Partiendo de los postulados del análisis de contenidos Web, se realiza un proceso investigativo registrando la información recopilada, en primer lugar, en una ficha de contenidos, y posteriormente, en una base de datos que permite realizar el análisis comparativo y la presentación gráfica de los resultados. Resultados. Se identificó que en la actualidad desde la información que se presenta en los sitios Web de las universidades-IES del Perú, un porcentaje muy reducido de bibliotecas universitarias se encontrarían realizando acciones de un nivel 1 ó 2 de incorporación de ALFIN, ya que una gran mayoría se encuentra aún desarrollando programas y procesos muy enfocados a la formación de usuarios tradicional, mientras que otra gran mayoría, desafortunadamente, no presenta ninguna acción-información sobre trabajos desde la perspectiva formadora que debe tener toda biblioteca. Conclusiones. Es necesario aunar esfuerzos entre las bibliotecas de las universidades-IES peruanas para que las más adelantadas apoyen los avances de las otras bibliotecas, y así en el tema de ALFIN, poder trabajar colaborativamente en acciones de formación-autoformación, bechmarking, intercambio de recursos y objetos de aprendizaje, entre otras.

  5. La integración en un sistema de bibliotecas de la Universidad de la República: una mirada desde las políticas educativas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Madrid

    2013-12-01

    Full Text Available Se presenta una historia de los intentos de integración en un sistema de las bibliotecas de la Universidad de la República, con énfasis en el período que se inicia en 2003-2004, a partir de la conformación de la Subcomisión de Bibliotecas en el ámbito del Prorrectorado de Gestión Administrativa.Se intenta analizar el proceso en términos de políticas públicas de educación superior.

  6. PENSAR LA FORMACIÓN HUMANISTA EN LA UNIVERSIDAD. UN ACERCAMIENTO EPISTÉMICO- PEDAGÓGICO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE LUHMANN Y DE MORIN

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    Álvaro Díaz Gómez

    2005-01-01

    Full Text Available Se presenta un recorrido sobre maneras como se produce conocimiento en ciencias humanas, para ubicar el contexto contemporáneo en el cual es posible pensar formas alternas pospositivistas de investigación en pedagogía. Lo anterior se hace sobre la base del pensamiento de dos autores representativos de la teoría de la complejidad, como son Niklas Luhmann y Edgar Morin. De cada uno de ellos se presentan sus rasgos de pensamiento complejo y las maneras como asumen tal racionalidad desde la educación y la pedagogía. Finaliza el texto presentando de manera sintética algunas coincidencias y divergencias entre los planteamientos de ambos autores.

  7. Algunas reflexiones sobre la Historia de las Universidade

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    Julio RUIZ BERRIO

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: La Conferencia permanente de Rectores, Presidentes y Vicecancilleres de las universidades europeas ha puesto en marcha un proyecto para elaborar una historia comparada de las universidades europeas. Hace muchos años que no se publica una historia con esas características, en donde la coordenada del tiempo va desde su creación hasta el momento presente, donde el espacio hace referencia —supongo— a todas las universidades que hay y ha habido en Europa. Y digo «supongo», porque por European universities lo mismo se puede entender las del territorio de Europa que las de carácter europeo, en cuyo caso son bastantes más.

  8. La formación del historiador desde las competencias profesionales y académicas: el caso de la Escuela de Historia en la Universidad de Costa Rica

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    Iliana María Araya Ramírez

    2011-08-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulación del nuevo plan de estudio por competencias para el Bachillerato y la Licenciatura en Historia, en la Escuela de Historia de laUniversidad de Costa Rica. La materia prima para sustentar la reformulación en cuestión implicó la revisión de artículos y libros referidos al estado actual de la educación superior a nivel mundial, sobre la formación por competencias en Historia, planes de estudio por competencias de universidades europeas y latinoamericanas, documentos de trabajo preparados por la Escuela de Historia de la UCR, la organización de grupos focales y la realización de entrevistas a profesores, egresados, estudiantes y empleadores. La motivación fundamental delos distintos actores involucrados fue crear una propuesta para mejorar el desempeño académico y profesionalde los graduados.La sociedad del conocimiento exige cambios en los paradigmas del campo de la educación que superenlas ofertas curriculares basadas en conocimientos enciclopédicos y eruditos centrados en la transmisión de conocimientos. La formación de historiadores desde las competencias profesionales promueve el aprendizaje centrado en el estudiante con la finalidad de integrar conocimientos, habilidades, procedimientos, actitudes,valores y emociones para saber conocer, saber hacer y saber ser, para que una vez concluido el proceso de formación el profesional logre ser crítico de su realidad, responda a las necesidades de la sociedad costarricensey se encuentre bajo los estándares internacionales de calidad.

  9. Entre el ser y el deber ser de las universidades

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    Arturo R. Gálvez Medrano

    2010-01-01

    Full Text Available El presente artículo aborda algunas de las características esenciales de las universidades públicas, tanto desde la perspectiva de sus funciones esenciales como de la fuerza que intentan imprimir a sus educandos, desde el aspecto de una preparación profesional integral, hasta los valores del ciudadano y su compromiso frente a la sociedad. De alguna manera, las universidades son espacios en los que permanentemente se está en búsqueda de los mejores valores de la convivencia humana en todos sus aspectos. La fuerza moral que existe en la trasmisión y generación de conocimientos, es uno de sus pilares más importantes y lo que más la hace trascender en el tiempo y espacio.

  10. El clima organizacional en universidades de Bogotá desde la perspectiva de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Javier Bermudez-Aponte

    2015-08-01

    Full Text Available Esta investigación planteó como objetivo caracterizar el clima organizacional de seis universidades, localizadas en la ciudad de Bogotá Distrito Capital (D.C., Colombia, a partir de las percepciones expresadas por algunos de sus estudiantes. La metodología se abordó desde el enfoque cualitativo, con alcance descriptivo, busca comprender el fenómeno objeto de análisis desde la visión de conjunto, las posibilidades de análisis de lo subyacente y el sentido de construcción del objeto. Los hallazgos fueron agrupados en cuatro categorías: académica, socio- afectiva, administrativa y ética. Los resultados evidenciaron, desde la percepción de los estudiantes, que el clima organizacional universitario es el conjunto de factores tangibles (infraestructura, recursos, etc. e intangibles (valores, relaciones interpersonales, situaciones, etc., que se viven a diario en la universidad. La dinámica entre estos factores es bidireccional, es decir, cada uno de ellos puede ser actor u objeto de afectación en relación con otro.

  11. La reforma de las enseñanzas universitarias desde el ángulo internacional

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    Ricardo MARÍN IBÁÑEZ

    2009-11-01

    Full Text Available Por imperativo legal, en desarrollo de la Ley Orgánica de Reforma Universitaria de 1983 y a la vez de los estatutos de las respectivas universidades, van a ser renovados los planes de estudios. El tema, pues, merece una consideración especial. Nosotros vamos a enfocarlo desde el triple ángulo: los artículos de la Ley que conciernen a nuestro tema; las propuestas formuladas por el Consejo de Universidades; y la reflexión crítica sobre las directrices elaboradas por el Consejo a la luz de la información internacional.

  12. La identificación egresado-universidad: un modelo desde un enfoque de marketing relacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Walesska Schlesinger

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo propone un modelo de relaciones en torno al marco del lifelong learning o formación a lo largo de la vida del individuo en la enseñanza superior y sus consecuencias sobre el desempeño de la universidad, a nivel de la relación egresado-universidad. Desde la perspectiva del egresado, un aspecto importante a considerar es su identificación con la institución en la que estudió. Este trabajo se propone analizar el efecto de la calidad de la interacción y valores compartidos sobre la identificación del egresado, así como los efectos de ésta sobre su compromiso y lealtad hacia la institución. La contrastación empírica del modelo causal propuesto fue realizada mediante un Sistemas de Ecuaciones Estructurales (SEM. Los resultados más relevantes de este estudio confirman la importancia de la gestión de las relaciones y la consideración de constructos derivados de este enfoque como variables claves que influyen en el desempeño de las universidades. De manera general se confirma que la calidad de la interacción alumno-profesor y los valores compartidos influyen positivamente en la identificación egresado-Universidad (E-U, la cual a su vez afecta en el compromiso y la lealtad de los egresados hacia la institución.

  13. Propuestas educomunicativas desde Uniradio. De infantil a la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paloma Contreras Pulido

    2016-11-01

    Full Text Available La radio, como medio de comunicación social presenta un gran potencial como espacio abierto a la participación de todo el mundo –mayores y pequeños-. El eje vertebrador de este estudio ha sido describir una serie de buenas prácticas que hemos llevado a cabo en Uniradio, emisora de radio de la Universidad de Huelva, en colaboración con maestros, educadores y familias. Prácticas en las que hemos pretendido dar voz a los más pequeños, convirtiéndoles en los verdaderos protagonistas de la comunicación, expresando sus ideas, sentimientos y necesidades, haciéndolos así partícipes activos de la sociedad que les rodea, y tomando como eje central de nuestra actividad lo que en su momento el profesor Pérez Tornero denominaba: "aprender a vivir en el entorno vital que generan los medios". En base a la reflexión crítica sobre estas prácticas, pretendemos contribuir a orientar y dar pautas sobre cómo se pueden llevar a cabo buenas prácticas educomunicativas basadas en la etapa Infantil, como propuestas integradas en la formación inicial del Grado universitario de Educación Infantil, en el marco de las materias de “TIC aplicadas a la Educación Infantil”, y “Cultura, valores y medios de comunicación” de 1º y 2º curso respectivamente

  14. Aprender a emprender en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ripollés, María

    2011-12-01

    Full Text Available This paper aims to think about the suitability of different pedagogical approaches for teaching entrepreneurship in universities. The major challenge in relation to entrepreneurship education is the need to balance the training in business knowledge needed for the exploitation of entrepreneurial opportunities with the training in the “art” of being an entrepreneur needed for the exploration of entrepreneurial opportunities. The main competences related to the “soft” side of entrepreneurial capabilities are creativity and social capabilities. Two teaching methods are presented which overcome this challenge and can facilitate teaching entrepreneurship at universities.

    En este trabajo se pretende reflexionar sobre la idoneidad de distintas metodologías didácticas para la formación de emprendedores en las universidades. El principal desafío que deben superar estas técnicas está relacionado con la necesidad de compatibilizar la necesaria formación en conocimientos que requiere la explotación de oportunidades de negocio con la formación en el “arte” de ser emprendedor que requiere la exploración de oportunidades de negocio. Así además de aprender diversas técnicas estratégicas para ser emprendedor es necesario que se incentive la creatividad y el saber gestionar sus relaciones personales adecuadamente (networking capabilities. Se presentan dos técnicas didácticas que permiten superar este desafío y contribuir a la formación integral de emprendedores en las universidades.

  15. Las competencias comunicativas orales en la relación médico-paciente en un programa de medicina de una universidad de Colombia: una mirada desde el currículo, los profesores y los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hilda Leonor González Olaya

    2015-10-01

    Resultados y conclusiones: Se revisaron 22 documentos, se encuestaron 49 profesores y 67 internos y se realizaron 2 grupos focales con profesores y dos con estudiantes. En la Universidad Autónoma de Bucaramanga existe una clara intención de que las competencias comunicativas en la relación médico-paciente formen parte del currículo, como se evidencia en los documentos revisados, pero hace falta un planteamiento curricular más organizado, secuencial y armónico que permita que el logro de estas competencias sea un componente transversal. Tanto profesores como estudiantes reconocen la importancia de este tipo de competencias, pero su aprendizaje se ha dejado principalmente al ejemplo y a la experiencia propia. Se enfatiza en la importancia de los valores adquiridos a lo largo de la vida, como punto de partida para lograr una adecuada comunicación médico-paciente. Otro aspecto por mejorar es la evaluación, ya que no se encontraron instrumentos estandarizados de evaluación y cuando se hace predomina la apreciación subjetiva del docente.

  16. La Universidad en las políticas de conocimiento para el desarrollo inclusivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Arocena

    2015-07-01

    Full Text Available El tema que aquí se encara es la cooperación potencial de las universidades con las políticas de conocimiento para un desarrollo inclusivo. En la sección 1 se resume una concepción del desarrollo inclusivo. En la sección 2 se considera la emergencia de la llamada “universidad empresarial” como modelo dominante a escala internacional. En la sección 3 se analizan algunos rasgos de ese modelo mirado desde el “Sur”. En la sección 4 se presenta como alternativa el modelo de la universidad para el desarrollo. En la sección 5 se discuten las posibilidades de semejante alternativa

  17. Presentación: Universidad red desde Iberoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristóbal Suárez Guerrero

    2016-11-01

    Full Text Available La mayor innovación que la universidad pueda esperar del mundo digital dependerá de una buena y ambiciosa idea educativa. Esta puede ser la idea más general que se puede obtener de los cinco trabajos que constituyen este monográfico dedicado a la “Universidad red desde Iberoamérica”, volumen 5, número 2, 2016 de la Revista EDMETIC que tengo el placer de presentar.

  18. Los continuum para la inteligencia colectiva desde la coexistencia universidad, redes sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ingrid Nederr Donaire

    2011-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio es generar una reflexión sobre la gestión de la coexistencia universidad-redes sociales , como vía de desarrollo del espacio interactivo y de colaboración espontánea que se requiere para la transformación social. Ésta desde la preeminencia de una morfología reticular fundada en la hipermediación tecnológica para la inteligencia colectiva, partiendo del hecho que en el contexto de las sociedades contemporáneas no se constituye sólo por el territorio geográęco, sino que incluye un Ěujo-reĚujo de saberes que potencia y transforma las cualidades de ser y actuar en sociedad. Así, se crea un espacio de coexistencias diversas donde la humanidad se encuentra y se produce a sí misma en una temporalidad complejizante de orden transversal, plural e indeterminada. De allí que admite y privilegia una trama de religues o continuum entre la discontinuidad y continuidad de estados que se prolongan más allá de ellos para remitir a otros donde la cicli- cidad reflexiva hace eco y percusión de forma multidimencional.

  19. Emprendimiento: visiones desde las teorias del comportamiento humano

    OpenAIRE

    Montoya, Jorge Andrés Marulanda; Calle, Geovanny Correa; Mejía, Luis Fernando Mejía

    2013-01-01

    El artículo tiene como objeto presentar una aproximación al emprendimiento desde el marco teórico del comportamiento humano, visto desde la perspectiva de las teorías Etológicas y principalmente desde el punto de vista psicológico. Se busca mediante el análisis identificar las características internas y las habilidades (competencias) que poseen los emprendedores, respondiendo así a la pregunta de si los emprendedores se hacen o nacen.

  20. Emprendimiento: visiones desde las teorias del comportamiento humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Andrés Marulanda Montoya

    2009-04-01

    Full Text Available El artículo tiene como objeto presentar una aproximación al emprendimiento desde el marco teórico del comportamiento humano, visto desde la perspectiva de las teorías Etológicas y principalmente desde el punto de vista psicológico. Se busca mediante el análisis identificar las características internas y las habilidades (competencias que poseen los emprendedores, respondiendo así a la pregunta de si los emprendedores se hacen o nacen.

  1. Algunos problemas en el tejido institucional de las universidades públicas mexicanas

    OpenAIRE

    Leticia Heras Gómez

    2006-01-01

    El objetivo del ensayo consiste en examinar aquellas áreas complejas que parecen, desde hace al menos dos décadas, estar entorpeciendo el desarrollo, consolidación o crecimiento de las universidades públicas en México. Identificamos, entre otros, dos ámbitos problemáticos. Por un lado, la inadecuación entre la estructura académica y las necesidades actuales del avance del conocimiento; y por otra, el desfase entre la organización administrativa y de gobierno, frente a las nuevas políticas nac...

  2. Acceso de las mujeres a los cargos directivos: universidades con techo de cristal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2018-01-01

    Full Text Available Se analiza el techo de cristal desde las percepciones y experiencias de las académicas respecto del acceso a los cargos directivos en sus instituciones universitarias, materializado en barreras internas o externas que afectan su carrera laboral. La investigación se desarrolla a través de un estudio de caso de dos universidades chilenas, considerando el uso de metodología cualitativa recopilando la información a través de entrevistas semi-estructuradas con académicas que se desempeñan en cargos directivos universitarios. Los resultados identifican a la conciliación trabajo-familia y la cultura machista como las principales barreras que configuran el techo de cristal dentro de las universidades analizadas.

  3. universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Delgado García

    2007-01-01

    Full Text Available Cada vez son más las universidades, tanto públicas como privadas, que utilizan y promueven el empleo de software libre entre la comunidad universitaria y en la sociedad, en general. Las universidades, como pieza clave de una sociedad moderna deben apostar claramente por una forma de socialización del conocimiento que respete la autoría de las obras, al tiempo que posibilite que el conocimiento generado sea más accesible a través de Internet. En este trabajo, una vez analizadas las características del software libre y el marco normativo que regula su utilización en las universidades, se detallan algunas experiencias de su promoción y uso en diversas universidades catalanas.

  4. Identificación de los stakeholders de las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo presenta los resultados de la aplicación de un modelo teórico para analizar las partes interesadas a las cuales las universidades dirigen los contenidos y enlaces de sus sitios Web, para una muestra de universidades españolas de Castilla y León y Andalucía, se analizan algunos aspectos principales del concepto de stakeholders: sus raíces, principales exponentes, definición, ámbitos de aplicación, efectos en el quehacer de la organización y las principales tipologías existentes en la literatura; y los resultados obtenidos de la observación y análisis de los sitios Web de cada universidad considerada en la muestra, contrastándola con el modelo teórico de tipos de partes interesadas desarrollado. Se observa que en el caso de las universidades de Castilla y León los principales stakeholders son los estudiantes, empleados y gobierno corporativo con una fuerte orientación hacia las partes interesadas internas. En el caso de las universidades andaluzas, existe una mayor variedad de partes interesadas hacia las cuales orientan los contenidos y enlaces de sus sitios Web, agregándose los sindicatos, asociaciones de estudiantes y proveedores, y en menor medida también los socios comerciales.

  5. Identificación de los stakeholders de las universidades

    OpenAIRE

    Ricardo Gaete Quezada

    2011-01-01

    El artículo presenta los resultados de la aplicación de un modelo teórico para analizar las partes interesadas a las cuales las universidades dirigen los contenidos y enlaces de sus sitios Web, para una muestra de universidades españolas de Castilla y León y Andalucía, se analizan algunos aspectos principales del concepto de stakeholders: sus raíces, principales exponentes, definición, ámbitos de aplicación, efectos en el quehacer de la organización y las principales tipologías existentes en ...

  6. La universidad colombiana y la innovación desde una Epistemología del Sur

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Isabel Cabrera-Otálora

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo plantea elementos éticos de reflexión sobre las consecuencias de la aplicación del modelo de ciencia, tecnología e innovación adoptado por Colciencias a partir de la ley 1286 de 2009, en la universidad colombiana. Se encontró desde una epistemología del Sur y los desafíos para la colocación del sujeto, la necesidad de un debate amplio del tema en los diferentes campos del conocimiento acerca del modelo productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación para propiciar el desarrollo productivo y de la industria nacional, dado que la educación impartida en las universidades colombianas no puede considerarse simplemente como una mercancía el componente social y solidario. Se concluye que la universidad colombiana puede incorporar de manera decidida las ecologías de saberes, temporalidades, reconocimientos, transescalas y productividades para promover una comprensión del mundo más amplia que incluya nuevos modos de ser y pensar que lleven a disminuir la brecha entre conocimiento científico y sociedad.

  7. Acceso de las mujeres a los cargos directivos: universidades con techo de cristal

    OpenAIRE

    Ricardo Gaete Quezada

    2018-01-01

    Se analiza el techo de cristal desde las percepciones y experiencias de las académicas respecto del acceso a los cargos directivos en sus instituciones universitarias, materializado en barreras internas o externas que afectan su carrera laboral. La investigación se desarrolla a través de un estudio de caso de dos universidades chilenas, considerando el uso de metodología cualitativa recopilando la información a través de entrevistas semi-estructuradas con académicas que se desempeñan en cargo...

  8. El uso de redes sociales por parte de las universidades a nivel institucional. Un estudio comparativo.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Gonzalo Brito

    2012-01-01

    Full Text Available La masiva y vertiginosa irrupción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC a la que asistimos actualmente, ha transformado sustancialmente las formas en que se aprende, enseña, comunica, trabaja, y por ende, en cómo se vive. En este contexto, la irrupción de las redes sociales, supone un salto cualitativo que aduce potenciar significativamente los modos de comunicación y generación del conocimiento de los escenarios involucrados. Atentos a esta realidad manifiesta, a partir de un seminario dictado para la Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías de la Universidad Nacional de Córdoba, en torno a la utilización de las herramientas Web 2.0 y la Redes Sociales en la educación, surgió como aspecto no abordado y de ingente interés, focalizar en el uso institucional que realizan las Universidades de América Latina en las redes sociales. Desde esta perspectiva, la indagación se orientó no sólo a relevar bibliografía y explorar los sitios de cinco Universidades Iberoamericanas, sino a convocar a los responsables/referentes de las áreas de comunicación de instituciones claves en el contexto, para analizar las modalidades de gestión y perspectivas a futuro de estos mediadores desde la visión institucional. Así, la presente publicación, pretende compartir los aspectos centrales recogidos en dicho proceso de investigación.

  9. Prevalencia de anomalías dentarias de número en pacientes infantiles y adolescentes de las clínicas odontológicas de la Universidad del Valle desde el 2005 hasta el 2012

    OpenAIRE

    Lagos, Daniela; Martínez, Ana María; Palacios, Jeimy Vanessa; Tovar, Daniela; Hernández, Jesús Alberto; Jaramillo, Adriana

    2015-01-01

    Resumen. Introducción: las alteraciones en la formación normal del germen dentaldurante el proceso de odontogénesis, en la dentición decidua o permanente, se denominananomalías dentarias. Estas se clasifican en anomalías de posición, forma,tamaño y número. En este último grupo se incluyen tanto las agenesias dentalescomo los dientes supernumerarios, que se refieren a la ausencia congénita de unoo más dientes y al exceso en la fórmula dental, respectivamente. El objetivo fuedeterminar la preva...

  10. Universidad y movimientos sociales: la universidad absurda y la esperanza de las praxis universidad-calle

    OpenAIRE

    Vicente Manzano-Arrondo; Azril Bacal Roij

    2014-01-01

    La universidad constituye un espacio de privilegio para colaborar en la eclosión de otros mundos posibles, centrados en la promoción directa de bien común. En su lugar, se encuentra sumergida en procesos que la desnaturalizan y en tal grado contraproducente, que puede ser concebida como la universidad absurda. En paralelo, los movimientos sociales surgen mucho más cercanos del anhelo de bien común, con una densa experiencia de acción. La confluencia de universidad y movimientos sociales puede...

  11. Universidad y movimientos sociales: la universidad absurda y la esperanza de las praxis universidad-calle

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    Vicente Manzano-Arrondo

    2014-01-01

    Full Text Available La universidad constituye un espacio de privilegio para colaborar en la eclosión de otros mundos posibles, centrados en la promoción directa de bien común. En su lugar, se encuentra sumergida en procesos que la desnaturalizan y en tal grado contraproducente, que puede ser concebida como la universidad absurda. En paralelo, los movimientos sociales surgen mucho más cercanos del anhelo de bien común, con una densa experiencia de acción. La confluencia de universidad y movimientos sociales puede abrir una puerta a la esperanza de un engendro mixto, potente y decididamente orientado al mundo mejor necesario. Esta introducción al monográfico «Universidad y movimientos sociales» plantea una descripción rápida de ambos actores y anima, en concreto, a su confluencia.

  12. La calidad de las universidades y la reforma de la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr. Miguel De Castilla Urbina

    2002-12-01

    Full Text Available Parte de la hipótesis de que las universidades nicaragüenses, son portadoras de un amplio déficit, entre 10 que demanda la sociedad contemporánea nicaragüense y mundial y lo que ofrecen. Plantea que la génesis de esta problemática se encuentra ubicada en el interior de las relaciones endógenas y exógenas del modelo académico escolarizado y fragmentado de nuestras universidades. Postula que el problema de la calidad de la universidad nicaragüense, necesaria e indefectiblemente pasa por la reforma y transformación del actual modelo escolar, de cara a convertirlo en otra forma y otras maneras de hacer universidad, camino a una universidad que solucione el problema de la fragmentación y el desequilibrio pernicioso hacia la función de la enseñanza de las profesiones en detrimento de sus otras funciones y misiones.

  13. La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gaete Quezada, Ricardo

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el concepto responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de los significados que le atribuyen un conjunto de partes interesadas internas y externas de una universidad pública española. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo a través de 91 entrevistas semi-estructuradas, considerando los procedimientos establecidos por la Teoría Fundamentada de los datos como estrategia para analizar la información recopilada. Se identificaron tres grandes ejes para describir el concepto estudiado: relación de la universidad con la sociedad, gestión de los impactos sociales del quehacer universitario y las respuestas universitarias a las demandas sociales. Se concluyó que el concepto de responsabilidad social universitaria para el caso estudiado, se encuentra estrechamente relacionado con la capacidad institucional para devolver a la sociedad lo entregado por ella en cuanto al financiamiento, para lo cual la universidad debe acercarse más a las partes interesadas a fin de conocer cuáles son sus necesidades, lo que le permitirá implementar acciones más eficientes para apoyarlas en la solución de las problemáticas sociales.

  14. Dar casa a las voces infantiles, reflexiones desde la historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Sosenksi

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo reflexiono sobre algunas paradojas que surgen al rescatar las voces de las niñas y los niños en las investigaciones académicas. Analizo qué se hace desde la academia con las voces infantiles una vez que las investigaciones o proyectos llegan a su fin. Aquí planteo que es necesario pensar en la voz infantil como un documento que puede enmarcarse en diversos géneros discursivos. En tanto se sostiene que las niñas y los niños son autores de discursos y de documentos, en este texto propongo que las voces infantiles sean preservadas y compartidas, con la finalidad de que puedan ser reutilizadas y reinterpretadas. Para ello sugiero la construcción de archivos con documentos infantiles.

  15. Deporte y dopaje desde la perspectiva de las ciencias sociales

    OpenAIRE

    Gil Moro, Miguel

    2013-01-01

    En este TFG vamos a tratar el tema de deporte y dopaje desde la perspectiva de las ciencias sociales, intentando analizarlo desde puntos de vista relacionados con los aspectos psicológicos y sociales que en la actualidad inducen a los deportistas al uso de sustancias y métodos ilegales.Queremos que el objetivo principal de este trabajo sea presentar una propuesta encaminada a entender qué factores tienen más peso sobre un deportista de élite a la hora de tomar una decisión sobr...

  16. HACIA LA CREACIÓN DEL PROGRAMA UNIVERSIDAD PROMOTORA DE LA SALUD DESDE LA ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, SEDE BOGOTÁ

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    Fabiola Becerra Bulla

    2011-03-01

    Full Text Available Se presenta la experiencia del trabajo conjunto entre docentes del departamento de Nutrición Humana de la Facultad de Medicina y la División de Salud estudiantil, en torno a la promoción de la salud, en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Inicialmente se hace referencia a los aspectos conceptuales y evolución de los programas de promoción de la salud en las Universidades e Instituciones de Educación Superior nacional e internacional. También se presentan resultados de diversos estudios de investigación, sobre la situación alimentaria y nutricional de los estudiantes de la Universidad Nacional, realizados por docentes y estudiantes de pregrado de la carrera de Nutrición y Dietética, durante el período comprendido entre el 2001 y 2007.  Adicionalmente, se hace referencia a las actividades realizadas durante la fase de implementación del programa de Universidad Promotora de Salud, con especial énfasis en las actividades educativas al interior de cada Facultad. Finalmente, se presentan las proyecciones del programa desde la docencia, investigación y extensión.

  17. Asociación entre el momento de publicación en las redes sociales y el engagement : estudio de las universidades mexicanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Valerio Ureña

    2014-01-01

    Full Text Available Las universidades están utilizando cada vez más las redes sociales como canales de comunicación. Sin embargo, no todas parecen tener una estrategia clara que les permita obtener un mayor alcance. En esta investigación se comprobó que el momento en que se publica es un factor que puede afectar el impacto de las publicaciones. Se contrastó el comportamiento de los administradores de las Fanpages frente a las manifestaciones de engage - ment del público desde la perspectiva de sus ciclos de actividad temporal. Se siguió una metodología cuantitativa basada en la identificación de publicaciones destacadas dentro de 31,590 publicaciones pertenecientes a 28 universidades mexicanas.

  18. en las iniciativas de Paz que construyen las bases desde lo local

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esperanza Hernández Delgado

    2002-01-01

    Full Text Available El artículo destaca, desde los hallazgos de la investigación para la paz, los significados y alcances propios que comunidades indígenas, negras y campesinas, han dado a la paz y la no violencia en Colombia. Estas comunidades, no conocían la propuesta pacifista de Gandhi, Matin Luther King o Mandela, y sin embargo, desde sus necesidades y procesos propios, han generado, apropiado y jalonado, en forma perfectible, iniciativas de paz desde la base, en las que la paz ha sido concebida como defensa de la vida, resistencia civil al conflicto armado, protección de la autonomía y autodeterminación de las comunidades frente a los actores armados, participación política, desarrollo desde las bases, profundización de la democracia y defensa de la cultura, entre otras. En igual forma, estas comunidades han demostrado que Colombia también es escenario de paz y que esta no sólo se construye desde el Estado y los actores armados, sino desde las bases, que se organizan sin recurrir a las armas, en escenarios locales, para darle significados propios.

  19. Sobre las universidades de primera, segunda y tercera generación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Duarte Ortiz

    2014-07-01

    Full Text Available Los países en vía de desarrollo se han venido quedando atrás en su responsabilidad con las necesidades de presupuesto para la educación en general, desde la educación secundaria hasta la educación superior y esto se ve reflejado en los resultados negativos de pruebas académicas realizadas últimamente a los estudiantes como las pruebas PISA 2012 (Programme for International Student Assessment. Pese a toda explicación que se dé, es imperioso que la universidad no descuide el fomento de la cultura como  uno de sus objetivos fundamentales en la formación integral del individuo. El conocimiento científico cada es más vasto y la vanidad más arrolladora. La universidad debe estar al servicio de la sociedad, no basta con el análisis crítico y la construcción de nuevo conocimiento,  se precisa que el desarrollo de un país cuente con el aporte de investigación y gestión de extensión de la universidad, lo que a su vez le generaría dividendos económicos.

  20. ESTRATEGIAS DE SOSTENIBILIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS: UNA HERRAMIENTA PARA SU EVALUACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Alba Hidalgo

    2012-01-01

    Full Text Available El grupo de Evaluación de la sostenibilidad universitaria de la Comisión Sectorial de Calidad Ambiental, Desarrollo Sostenible y Prevención de Riesgos (CADEP de la CRUE viene trabajando desde 2007 en el estudio sistemático de las iniciativas de sostenibilidad en las universidades españolas. Entre 2010 y 2011 ha desarrollado el estudio "Evaluación de las políticas universitarias de sostenibilidad como facilitadoras para el desarrollo de los campus de excelencia internacional (CEI" en el que se han definido ámbitos e indicadores con los que medir la contribución de las universidades españolas a la sostenibilidad. Estos indicadores constituyen un marco evaluativo del grado de avance de las políticas de sostenibilidad, haciendo los progresos más visibles para la comunidad universitaria y la sociedad. Para probar esta herramienta seconsultaron 31 universidades que rellenaron el cuestionario y fueron visitadas para recoger sus dudas y sugerencias y, además, realizar un acercamiento a los programas de sostenibilidad en elsistema universitario español. También se entrevistaron a los responsables institucionales ytécnicos de estos programas. En general, las universidades estudiadas presentan unmayoravance en actuaciones relacionadas con la sensibilización ambiental, los residuos y la docencia. En menormedida han implementado medidas sobre responsabilidad social, evaluación del impacto ambiental, agua y compra verde.

  1. Importancia del vínculo externo remunerado en la gestión de las universidades públicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Cristina Arroyo Venegas

    2008-01-01

    Full Text Available En el contexto del siglo XXI, en lo que se refiere al quehacer de las universidades –tanto públicas como privadas– se enfatiza el vínculo Universidad-Sociedad, a través de nuevos enfoques de gestión universitaria que permiten atender las necesidades específicas que plantean los distintos sectores de la sociedad.En términos generales, las actividades de vínculo externo –remunerado y no remunerado– constituyen, además de una responsabilidad de todas las univer-sidades y en especial las de naturaleza pública, una estrategia efectiva para fortalecer su financiamiento y consecuentemente la gestión universitaria.El impacto financiero y social del Vínculo Externo Remunerado de las universidades públicas queda evidenciado en el análisis a nivel de ingresos, aportes e inversiones que genera esta actividad dentro del marco de operación, que desde los distintos ámbitos, desarrollan estas instituciones de educación supe-rior.

  2. Los beneficios de aplicar las TICs en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Bodero

    2014-12-01

    Full Text Available El siguiente artículo despliega un análisis sobre los beneficios de aplicar las TICs en la universidad, siendo considerada la tecnología como el artífice de innumerables acciones que desencadenan éxitos y fracasos en los diferentes ámbitos del desarrollo personal y profesional. En la universidad las TICs se han convertido en un instrumento del conocimiento, indispensable para alcanzar un nivel de educación de calidad, en que los docentes y estudiantes son los actores beneficiados con su aplicación, permitiéndoles abordar temas de diversas índoles, logrando involucrarse en variados ambientes de aprendizaje enriquecidos con las estrategias de aprendizaje activo que la tecnología pone a su disposición, donde existe un trabajo en conjunto para la creación de sus propios conocimientos de una manera eficaz y sólida, generando exitosos resultados de aprendizaje. Por lo tanto, es necesario establecer las ventajas de sus aplicaciones en la educación y concienciar a la comunidad educativa sobre su uso adecuado, el mismo que debe apuntar a fortalecer los aprendizajes y a crear competencias con una vertiente ética e innovadora, de una cultura tecnológica y digital, propia del siglo XXI.

  3. El Estado de las promesas incumplidas: construcciones históricas y políticas desde el territorio y sus reconfiguraciones: el reduccionismo de Cambiemos

    OpenAIRE

    Lopez, Pamela; Yurec, Mercedes

    2017-01-01

    En nuestra ponencia pretendemos hacer un recorrido por los roles del Estado, la Universidad Pública y sus proyectos de extensión, así como sus políticas públicas y la reconfiguración de las mismas desde la asunción de Mauricio Macri a la presidencia.

  4. LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DESDE EL ÁMBITO DE LA UNIVERSIDAD COMUNITARIA INTERCULTURAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Oswaldo Flores López

    2016-01-01

    Full Text Available Resumen En este artículo se analizó la relación entre la formación de profesores de matemática con las funciones sustantivas de la Universidad Comunitaria Intercultural. Se trata de un estudio cualitativo con un enfoque hermenéutico donde se realizó un análisis de contenido de libros, artículos científicos, artículos de prensa, leyes, currículo y programas de formación de profesores, políticas y normas institucionales. Los resultados certifican que la educación y la formación de profesores de matemáticas desde el ámbito de la Universidad Comunitaria Intercultural, se convierte en un sistema de práctica compartida entre la universidad, la comunidad, el Estado, la sociedad civil organizada y el sector productivo y empresarial. Todo este planteamiento nos permite avalar la necesidad de formar profesores de matemáticas desde la perspectiva de comunidades de aprendizaje; creación y recreación de conocimientos, saberes y prácticas; estrategia de acompañamiento e incidencia social y comunitaria; gestión y comunicación intercultural para el desarrollo institucional; cooperación, solidaridad y complementariedad nacional e internacional. Summary In this article the relationship between the formation of mathematics teachers with the substantive functions of the Intercultural Community University was analyzed. This is a qualitative study with a hermeneutic approach where a content analysis of books, scientific articles, press articles, laws, curriculum and teacher training programs, policies and institutional standards was performed. The results certify that the education and training of mathematic teachers from the academic ambit of the Intercultural Community University becomes a shared system practice between the university, the community, the State, organize civil society, the productive and business sector. Throughout this approach enables us to endorse the need to train mathematic teachers from the perspective of learning

  5. Desarrollo sostenible: enfoques desde las ciencias económicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Andrés Vergara Tamayo

    2016-07-01

    Full Text Available El concepto de desarrollo sostenible ha sido objeto de gran discusión y controversia durante décadas, de cuestionamientos y debates teórico–prácticos en el ámbito disciplinar económico. Las teorías que soportan esta diversidad conceptual permiten identificar en el tiempo no solo la construcción del concepto, sino también la transformación que este sufre, ya sea por parte de enfoques disciplinares o también multidisciplinares, como una diversidad de posturas frente a la evolución del mismo. A partir de allí surge la necesidad de relacionar algunos elementos clave, así como los diferentes puntos del desarrollo sostenible, dadas las condiciones que dieron origen a este desde la economía como ciencia social.

  6. CONTROL ORGANIZACIONAL EN LA REALIDAD Y COMPLEJIDAD DE LAS UNIVERSIDADES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Chirinos

    2009-04-01

    Full Text Available En el artículo se presenta un análisis del control organizacional en la gestión académica de las universidades, bajo las perspectivas de la teoría de los sistemas y la teoría de las contingencias con abordajes de las características particulares de estas instituciones. La finalidad al estudiar el control organizacional es detectar las diferencias emergentes al aplicar el control como parte de los procesos de gestión, interacción, interrelación, mecanismos que puedan conllevar al aumento de la probabilidad de involucrar a los individuos en el alcance de los propósitos de la organización y puedan ellos mismos ser sujetos y objetos, actores y observadores del control organizacional entendido como un valor institucional que junto a otros atributos constituye a dar cohesión a la cultura y clima organizacional universitario.

  7. Programas de alfabetización informacional en las universidades argentinas: niveles de desarrollo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Uribe Tirado

    2012-01-01

    Full Text Available La alfabetización informacional, entendida como la formación en competencias informacionales, es uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, y la necesidad de sus usuarios de formarse en mejores estrategias y herramientas para acceder a la información, y seleccionar y evaluar la más pertinente y de mayor calidad. Las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación, a partir de programas/cursos directos o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en currículos de toda una universidad o de disciplinas específicas. Este trabajo, desde la metodología de análisis de contenidos Web, revisa la información que presentan las bibliotecas universitarias argentinas sobre esta actividad de formación, para visualizar los niveles de desarrollo de sus programas de alfabetización informacional y, por consiguiente, las competencias informacionales que estarían adquiriendo sus usuarios.

  8. Las oposiciones a cátedra en la Universidad de Salamanca y en las Universidades Hispanoamericanas: época moderna

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Águeda María RODRÍGUEZ CRUZ

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: A manera de «elogio fúnebre» voy a dedicar estas páginas al muy antiguo y famoso sistema de oposiciones a cátedras universitarias en nuestro mundo hispánico. En Salamanca, desde época muy antigua, las cátedras se obtenían por oposición, que se realizaba según reglas muy complicadas. Es uno de los aspectos de la vida académica que más apasionaba los ánimos de los universitarios. Vibraba todo el cuerpo académico y hacía vibrar a la ciudad entera, que vivía al ritmo de la célebre Escuela. En ello la siguieron casi todas sus universidades hijas de Hispanoamérica, que heredaron las costumbres, virtudes y vicios de la Alma Mater. Al fin y al cabo «de tal palo tal astilla».

  9. Leer y escribir en las ciencias sociales en universidades argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Carlino

    2017-06-01

    Full Text Available Este trabajo explora los puntos de vista de docentes y alumnos universitarios sobre la escritura y lectura involucradas en el estudio de las ciencias sociales. Los datos fueron recogidos predominantemente a través de entrevistas, complementadas con grupos focales. Los resultados muestran que leer y escribir son requerimientos ubicuos en las materias estudiadas pero suelen pasar inadvertidos: no aparecen mencionados en los programas de cátedra, y resultan escasamente orientados por los docentes ya que se dan por sabidos. Sin embargo, los entrevistados revelan que la lectura y escritura requeridas en estas materias son prácticas novedosas y desafiantes para los alumnos porque difieren de los modos de leer y escribir ejercitados en la escuela secundaria. A pesar de que los problemas de los alumnos son reconocidos, los docentes no suelen ocuparse de cómo leen y escriben sus estudiantes por limitaciones institucionales y por considerarlo impropio de su función, en base a ciertos supuestos, cuestionados por las investigaciones. Estos resultados son relevantes para la discusión de políticas institucionales, atinentes a quienes cabe la responsabilidad de ayudar a participar en las prácticas de estudio que la universidad demanda. La respuesta debería considerar también el cómo y el porqué.

  10. El maestro y las lentejuelas. Pensar la intervención feminista desde las agencias culturales

    OpenAIRE

    María Teresa Garzón Martínez

    2017-01-01

    El presente artículo tiene como objetivo pensar una modalidad de intervención feminista desde las agencias culturales y, al mismo tiempo, sistematizar una experiencia que tiene como base la Investigación Acción Participativa (IAP), con el ánimo de poner a discusión supuestos teóricos, metodológicos y políticos al respecto. Tanto los hallazgos aquí presentados como la originalidad del proyecto se encuentran en posicionar el trabajo con y desde la cultura como necesario para el feminismo, y en ...

  11. El turismo internacional desde la perspectiva de las teorías de las Relaciones Internacionales

    OpenAIRE

    Navarro Drazich, Diego

    2014-01-01

    Este artículo aborda el fenómeno del turismo como objeto de los estudios internacionales y se propone comprender la naturaleza del poder construido desde el turismo en la esfera internacional. A tales efectos, se desarrollan lecturas del turismo internacional desde diversas teorías de las Relaciones Internacionales recorriendo un amplio espectro inclusivo del paradigma realista (teorías realista, de la dependencia y de la hegemonía), internacionalista (teorías de los regímenes internacionales...

  12. universidade?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Obdália Santana Ferraz Silva

    2008-01-01

    Full Text Available Este estudio tiene como finalidad discutir sobre el plagio en el contexto académico, entretanto, hecho que viene afirmándose significativamente a partir de los hipertextos digitales, y considerando que, a medida que textos de todos los tipos, se refieren a las varias áreas del conocimiento, circulan velozmente por la red, se van ampliando entre los graduados las facilidades de hacerse copias, en detrimento de la construcción de la autoría. En la intención de contribuir con esa discusión, se pretende pensar sobre la necesidad de abrir espacios objetivos y subjetivos en la universidad – lugar de producción del lenguaje – para que, en la dialéctica entre el colectivo y lo individual, la construcción de la autoría se concretice. Y que, en este sentido, las prácticas de la lectura y de la escrita, en el contexto de la sociedad digital, puedan ser experimentadas en la perspectiva de incentivo a la producción intelectual, bien como en la intención de proporcionar al graduado profesor en formación – la autonomía para escribir e inscribirse como autor, en su trayecto laberíntico por las mallas de la red digital, entendiendo que es el acto de escribir el que hace al autor.

  13. Modelos y mecanismos de interacción universidad-empresa-estado: retos para las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katherine Pineda Márquez

    2011-01-01

    Full Text Available Las interacciones entre las universidades y el entorno han sido objeto de estudio en las últimas décadas, sobre todo en el marco de la nueva economía, donde se toma el conocimiento como factor estratégico para la generación de riqueza, y a las universidades como las organizaciones que deben producirlo. El objeto de este artículo es presentar una revisión de literatura alrededor de los principales modelos y mecanismos de interacción Universidad-entorno, con el fin de identificar algunos retos para las universidades colombianas. Esta revisión se realizó en fuentes secundarias, principalmente en bases de datos científicas, y arrojó como resultado que estos modelos y mecanismos han tendido a homogeneizarse, aplicándose indistintamente en los contextos particulares de cada región, produciendo resultados positivos especialmente en Estados Unidos y otros países industrializados, y, por el contrario, fuertes diferencias ideológicas y limitaciones en las interacciones entre los diferentes actores, así como en las capacidades en términos de ciencia, tecnología e innovación de los países en desarrollo, como Colombia. Algunos de los retos que tienen las universidades colombianas están relacionados con el desafío de incrementar sus capacidades de investigación, su acumulación y transferencia de conocimiento, mejorar sus políticas de propiedad intelectual y construir su propio modelo de interacción a partir de sus capacidades internas y del contexto en el cual están inmersas.

  14. Estudio sobre el impacto de las TIC en estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario

    OpenAIRE

    Mahecha DMaria, Juan Camilo

    2014-01-01

    Se evalúa la percepción de los estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario sobre el uso de las TIC dentro del espacio educativo de la Universidad. Evaluando aspectos como conectividad, infraestructura, competencias generales, uso de las herramientas tecnológicas en la aulas de clase entre otros.

  15. La identidad latinoamericana: una perspectiva desde las clases sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Bonilla Bonilla

    2010-03-01

    Full Text Available Se analizan las identidades latinoamericanas desde un enfoque de las clases y de la lucha de clases, situándose más allá de la bipolaridad clásica burguesía-proletariado y se incorporan una visión heterogénea de las clases sociales. En este debate se articulan dos lógicas elementales: la de la explotación y la de la opresión /dominación que, al vincular los fundamentos de clase con los étnicos, dan un perfil y una resiliencia de lucha particular al continente, que quizás no ocurre en otra región del mundo. La tesis sustentada es que la lucha de clases continúa, mediante movimientos sociales que luchan por diversas reivindicaciones y que asumen el papel de “nuevo sujeto histórico con pretensiones de toma del poder, como en el caso de Bolivia. Abstract The article analyzes the Latin America identities from the class and class struggle approach placing them beyond the classic bipolarity “bourgeoisie-proletariat” and incorporates a heterogeneous vision of the social classes. This debate articulates two elementary logics; the logic of exploitation and the logic of oppression-domination that by linking the fundaments of class with the ethnic give a particular profile and a particular strength fight to the continent that might not be present in other regions of the world. The idea that the article defends and proposes is that the class struggle continues through social movements that fight for several grievances and these movements assume the role of the “new historical subject” who tends to take power as it is the case in Bolivia.

  16. Estatutos autonómicos de las Universidades Españolas (1919

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos SAURAS HERRERA

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMEN: En el siglo XIX, la Universidad española pasó a ser un organismo estatal más. Era el resultado de una intensa etapa de reformas en la legislación educativa de nuestro país. A partir de 1900, la Universidad aparece con aspectos positivos, de crecimiento y desarrollo, pero también con sombras profundas. La atonía, el retraso, la rutina, la división ideológica y la falta de altura retratan muchas veces el panorama universitario. Junto a todo ello, afloran inquietudes y cuajan iniciativas. Quizás el aspecto más destacable sea el esfuerzo por dotar a la Universidad de un régimen autonómico. Los proyectos de ley de autonomía universitaria de los ministros García Alix (1900, Romanones (1901 y Santamaría de Paredes (1905, así como las asambleas universitarias de Valencia (1902, Barcelona (1905 y Madrid (1915, pusieron de manifiesto la voluntad autonomista de la inmensa mayoría de los estamentos universitarios y políticos. En este contexto se produce el intento más serio de autonomía universitaria: el Decreto de 21 de mayo de 1919, obra del ministro maurista César Silió. El Decreto puso en marcha una reforma que estuvo vigente desde mayo de 1919 hasta agosto de 1922.

  17. La Escuela de Farmacia en la Universidad de La Habana desde 1902 hasta 1910

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Marchante Castellanos

    2011-03-01

    Full Text Available Es indudable que la intervención del ejército de los Estados Unidos en la guerra revolucionaria cubana de 1895 y el período de ocupación militar que le siguió, conllevaron el cumplimiento del objetivo final de la política, que ese país se había trazado en relación con Cuba durante todo el siglo XIX. Por tal motivo, al marcharse de la isla en mayo de 1902, las autoridades interventoras dejaron asegurada la existencia de una república mediatizada e irremediablemente atada a los designios de su vecino del norte. La historia de la Universidad de La Habana, que había sido fiel reflejo de los principales hechos acontecidos en Cuba durante su etapa colonial, continuaría siéndolo a lo largo de la existencia de la república mediatizada. Se presentan los hechos más relevantes acontecidos durante los primeros ocho cursos académicos en la Escuela de Farmacia de la Universidad de La Habana, lapso en el que se produjo una segunda intervención militar estadounidense en el país y continuaron vigentes el reglamento universitario de 1901 y el plan de estudios de 1900 (plan Varona. También se ofrece información sobre los resultados académicos, la conformación del cuadro docente y los graduados de la Escuela de Farmacia en el transcurso del mencionado período.

  18. FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y PRÁCTICA COMUNITARIA: LA CURRICULARIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS COMUNITARIAS EN UNIVERSIDADES ARGENTINAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Gregorio Enriquez

    2015-10-01

    desarrolladas, en estos últimos años, en 7 (siete universidades argentinas. Desde lo teórico, las producciones sobre instituciones educativas y sobre reformas curriculares que incluyen el trabajo comunitario, permitieron comprender la complejidad que suponía estos procesos. Desde lo metodológico, el empleo de fuentes documentales digitalizadas (normativas de creación y documentos de apoyo disponibles en páginas web, posibilitó un primer acercamiento a estas reformas. Como resultado de este estudio se pudo comprobar que los procesos de curricularización generaron cambios en la universidad, en lo relativo a la forma de relacionarse con la comunidad, en el formato curricular y en la estructura organizacional. Palabras clave: Práctica comunitaria. Curricularización. Universidad

  19. Las TIC y el apoyo social: una respuesta desde enfermería en Cartagena (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Romero Massa

    2010-01-01

    Full Text Available La experiencia de cuidar personas con enfermedad crónica desarrolla potencialidades y riesgos que ameritan ser reconocidos. El impacto de la enfermedad crónica en la familia, el desarrollo humano, los problemas del rol, las interacciones interpersonales y el cuidado del propio cuidador determinan la presencia de los grupos de autoayuda de tipo formal e informal. Se presenta una revisión de los aspectos conceptuales de la cronicidad desde el referente epidemiológico, el impacto de ésta en el cuidador y la propuesta del apoyo social a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs, del grupo de cuidado de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Cartagena, utilizando la radio y la web, y orientada al fortalecimiento de los cuidadores, a la constitución de redes de apoyo y a visibilizar su condición.

  20. Araque Jiménez, E. (2016, Los últimos pineros. El transporte fluvial de madera desde las Sierras de Segura y Cazorla (1894-1950, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén, Jaén, 221 pp., ISBN 978-84-16819-40-9

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José-Manuel Crespo-Guerrero

    2017-03-01

    Full Text Available En los últimos años se han publicado trabajos geográficos sobre el transporte fluvial de madera por los ríos españoles, todos ellos de indiscutible interés por sus aportaciones al conocimiento de la actividad, las transformaciones territoriales asociadas y los modos de vida que estuvieron vigentes en distintas regiones de España hasta la segunda mitad del siglo XX. Baste con citar, entre otros, los estudios geográficos de los profesores Antonio Gil Olcina, Juan Piqueras Haba, María del Carmen Sanchís Deusa o José Sierra Álvarez, los cuales retoman una línea de investigación presente en la geografía desde 1920.

  1. El maestro y las lentejuelas. Pensar la intervención feminista desde las agencias culturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Garzón Martínez

    2017-06-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo pensar una modalidad de intervención feminista desde las agencias culturales y, al mismo tiempo, sistematizar una experiencia que tiene como base la Investigación Acción Participativa (IAP, con el ánimo de poner a discusión supuestos teóricos, metodológicos y políticos al respecto. Tanto los hallazgos aquí presentados como la originalidad del proyecto se encuentran en posicionar el trabajo con y desde la cultura como necesario para el feminismo, y en demostrar la utilidad de la IAP como itinerario de investigación y sustento de intervención.

  2. Política salarial de las universidades públicas: México y Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis E. Torres-Núñez

    2017-07-01

    Full Text Available La formación de profesionales de calidad y la generación de tecnología y ciencia pertinente son al menos dos elementos fundamentales para el desarrollo de los países latinoamericanos y, tal situación se encuentra estrechamente relacionada al impacto que se genere como resultado del trabajo académico mayormente desarrollado en las universidades de la región.  El presente trabajo procura caracterizar la política salarial de los académicos mexicanos y venezolanos en el periodo del año 2000 al 2010. Es una investigación comparativa y de carácter documental. El ensayo se estructura en dos dimensiones a saber: la presentación de los datos que contienen los elementos significativos de los sistemas de educación superior (matricula, instituciones, política de financiamiento y los académicos; en segundo lugar, se expone la estructura de la política salarial, se estudian las realidades y se precisan algunas diferencias sustantivas. Finalmente el estudio comparativo revela el incumplimiento de ambos Estados en relación a las definiciones salariales contempladas en sus textos constitucionales. La política mexicana de salarios académicos “estructura de incentivos” de tipo heterologados enseñan beneficios económicos de carácter inmediato para la sobrevivencia del académico y no le garantizan una pensión digna para el disfrute de su vejez; mientras que la política venezolana de salarios de tipo homologados precisa el incumplimiento legal de las “Normas de Homologación” por parte del Estado Venezolano desde hace más de tres décadas para el incremento salarial de los académicos.

  3. Evaluación del impacto de las actividades intergeneracionales programadas en el Programa Interuniversitario de la Experiencia de la Universidad de Burgos

    OpenAIRE

    Jiménez Eguizábal, Alfredo; Luis Rico, María Isabel; Palmero Cámara, Carmen

    2011-01-01

    En una sociedad cada vez más envejecida toman importancia los factores determinantes del envejecimiento activo, tales como el aprendizaje a lo largo de la vida y las actividades intergeneracionales. Desde la Universidad de Burgos y dentro del Programa Interuniversitario de la Experiencia (PIE) se ha diseñado y aplicado un Programa Intergeneracional (PI) entre los alumnos mayores universitarios y los jóvenes estudiantes de la Universidad, centrado en el valor mutuo de la comunicación intergene...

  4. La gobernanza en las universidades politécnicas (UUPP) : la gestión del modelo de educación basada en competencias (MEBC)

    OpenAIRE

    Martínez Padilla, Carlos

    2011-01-01

    Se describe y analiza, desde la perspectiva teórica de la gobernanza universitaria, la gestión del Modelo Educativo Basado en Competencias (MEBC) en tres Universidades Politécnicas (UUPP). La investigación se enmarca en el contexto de las sociedades del conocimiento, las cuales demandan a las Instituciones de Educación Superior (IES) estructuras organizacionales orientadas hacia una mayor interacción con actores del sector público, sector productivo y comunidad local para una mejor formación ...

  5. Las estrategias didácticas de los educadores de Ciencias Básicas del Programa de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Quindío

    OpenAIRE

    Duque Valencia, Jorge Luis

    2008-01-01

    Tesis (Maestría en Educación Docencia). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2008 La investigación, de carácter descriptivo, indaga por las estrategias didácticas que cotidianamente usan los educadores, del programa de medicina en la enseñanza de las ciencias básicas, en la Universidad del Quindío; al mismo tiempo preguntaba por las actividades y metodologías didácticas, así como por los medios y recursos. Lo anterior desde las propuestas teóric...

  6. OPINIÓN: CONFLICTO ARMADO, VIOLENCIA Y DESPLAZAMIENTO FORZADO: UNA LECTURA DESDE LA UNIVERSIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anita Pombo Gallardo

    2003-08-01

    Full Text Available El actual contexto del conflicto armado en Colombia ha derivado hacia una creciente y sistemática degradación en donde la violación de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario, constituyen acciones recurrentes de los actores armados. Como expresión de esa situación se reconocen las masacres indiscriminadas, asesinatos selectivos, secuestros, actividades terroristas, extorsiones, desplazamientos y destierros, generando entre otros, una tragedia humanitaria, la precariedad del Estado de Derecho y la ruptura del contrato social vigente desde 1991. En consecuencia, lo anterior tipifica a nuestro país, haciéndolo aparecer como uno de los Estados en donde preceptos como el Derecho a la Vida y a la Libertad, son reiteradamente violados, como aconteció en décadas pasadas en países de África, Oriente Medio, América Latina (Guatemala, El Salvador, entre otros.

  7. Hacia las unidades de bibliometría en las universidades: modelo y funciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez-Contreras, Evaristo

    2012-09-01

    Full Text Available In recent years, bibliometric indicators have been firmly established as a tool for research management and decision-making in the context of scientific policy. Spanish universities represent one sector that has seen signifi cant growth in the use of indicators. These institutions now find themselves in an ever more competitive environment and therefore have a greater need to have knowledge of the performance of their researchers. Against this background, this paper presents a proposal for the creation of Bibliometric Units in Spanish universities and attempts specifically to illustrate both the model and functions of these units based on three pillars: control of information sources related to research, preparing reports, and advice/training. In addition to the theoretical proposal we present different examples from the universities of Navarra and Granada. The text concludes that such units could represent an important opportunity for jobs in the fi eld of Information Science.

    En los últimos años la bibliometría evaluativa se han consolidado firmemente como herramienta en la gestión de la investigación y toma de decisiones en el ámbito de la política científica. Una de las instituciones donde más está creciendo este uso es en las universidades españolas que cada vez se encuentran en un entorno más competitivo y tienen una mayor necesidad de conocer el rendimiento de sus investigadores. Teniendo en cuenta este contexto en el presente trabajo se expone una propuesta para la creación de unidades de bibliometría en las universidades españolas. El objetivo específico es, por tanto, ilustrar el modelo y funciones de dichas unidades que han de basarse en tres pilares fundamentales: control de las fuentes de la información, realización de informes y asesoramiento y formación. Además de la propuesta teórica se presentan diferentes ejemplos llevados a cabo en las Universidades de Navarra y Granada. El texto concluye subrayando

  8. Establecimiento de la Universidad para la Paz: Resolución de la XXXV Asamblea General de las Naciones Unidas, Convenio Internacional y Carta de la Universidad

    OpenAIRE

    Naciones Unidas, Organización de las

    2015-01-01

    Este documento contiene el Establecimiento de la Universidad para la Paz: Resolución de la XXXV Asamblea General de las Naciones Unidas, Convenio Internacional y Carta de la Universidad, emitido por la Organización de las Naciones Unidas.

  9. La reforma gerencial de las universidades públicas en Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cira de Pelekais

    2001-09-01

    Full Text Available El propósito del estudio consiste en integrar planteamientos, métodos, técnicas y estrategias metodológicas de distintas disciplinas que se abocan al diseño y desarrollo organizacional y a la gerencia del cambio, con el fin de proponer un modelo de acción gerencial en la búsqueda de direccionar el desenvolvimiento del proceso de reforma que necesitan las Universidades Públicas Venezolanas, ante el proceso de transformación, exigido por todos los sectores del país. En este orden de ideas, la investigación es de tipo exploratorio, descriptivo y aplicada, con un diseño bibliográfico, ya que se realizó una revisión bibliográfica, hemerográfica y documental sobre el tema objeto de estudio, adaptando elementos de la teoría de la reingeniería de procesos y del enfoque sistemático para conformar un marco paradigmático adecuado para el diseño del modelo de acción gerencial de la reforma universitaria. Concluyendo que la clave para desarrollar un proceso reformista hacia la transformación de las Universidades, requiere: una fundamentación científica, basada en el análisis interno de cada Institución y su funcionamiento; realizar estudios diagnósticos que permitan identificar necesidades y expectativas de la comunidad universitaria; un enfoque de análisis para abordar la realidad desde la perspectiva del pensamiento sistémico; una visión definida y compartida por todos los actores del hecho educativo; un plan de acción en donde se recoja las distintas perspectivas y se concrete en planes y estrategias precisas y flexibles que indiquen la dirección a seguir; un sistema de evaluación institucional; un liderazgo que emerja de los propios actores y por supuesto controlar los cambios.

  10. La accessibilidad de las webs de las universidades españolas. Balance 2001-2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ribera, Mireia

    2009-09-01

    Full Text Available This study examines the compliance of the web sites of Spanish universities with level A of the Web Content Access Guidelines (WCAG v. 1.0 in 2006, and compares the obtained results with those of 2001. On the positive side, in 2006 more use of alternatives to graphics was made, cascading style sheets and the use of Flash and PDF. In addition, more universities (10 in total complied 100 % with the WCAG at level A. On the negative side, the texts were of poorer quality than in 2001, and fewer complied with accessibility standards with respect to plans of study, which were usually automatically generated. An analysis was also made of the compliance of indicators with American standard 508 (which is not mandatory in Spain and five other usability indicators. No university complied 100 % with standard 508; compliance with the other indicators was 65 %. The results show that the level of accessibility remains low, similar in fact to the situation in 2001, but with large differences between universities. Indeed, the level of compliance is less than that which might be expected given the changes in Spanish law made to favour access to public web sites.

    El estudio analiza el nivel de cumplimiento que el año 2006 hacían las sedes web de las universidades españolas de las Pautas de accesibilidad al contenido de la web (WCAG, versión 1.0, en su nivel A. Los resultados del análisis se comparan con los obtenidos el año 2001. Por el lado positivo se observa una mayor implantación de las alternativas a gráficos, hojas de estilo CSS y de las alternativas a Flash y PDF; y que un número mayor de universidades (10 en total logra en 2006 un cumplimiento al 100 % del nivel A de las WCAG. Por el lado negativo se observa una peor calidad de los textos y un menor cumplimiento de las normas de accesibilidad, respecto a los resultados del año 2001, en las páginas de los planes de estudio, usualmente generadas de forma automática. El estudio, de

  11. ATC, from all perspectives; El ATC, desde todas las perspectivas

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Palacio, T.

    2010-07-01

    At the meeting in Universidad Menendez Pelayo in Santander, from June 21st to 23rd 2010, was presented a safe and efficient radioactive waste management. The meeting, arranged by ENRESA, became in a disclosure and discussion about the project Almacen Temporal Centralizado (ATC).

  12. La enfermedad mental desde la perspectiva del Trabajo Social. Percepciones y actitudes de los estudiantes de la Universidad de Valladolid

    OpenAIRE

    Abascal Redondo, Ana María

    2017-01-01

    La enfermedad mental sigue siendo actualmente una gran desconocida y por ende las personas que la padecen sufren un estigma social que actúa como obstaculizador en su día a día. Desde el Trabajo Social se trabaja con este colectivo de forma integral por lo que una de sus funciones es la de sensibilizar a las personas y lograr de esta manera una integración real de este colectivo. Es por ello, que este trabajo trata de conocer a través del Cuestionario de Atribución AQ-27 el estigma hacia las ...

  13. La escuela desde las utopias reales de O. Wright

    OpenAIRE

    Oliver, Esther; Campdepadrós, R.

    2009-01-01

    La sociología actual se sitúa ante el reto actual de contribuir con nuevas formulaciones y alternativas emancipadoras a las desigualdades y opresiones que emergen de las instituciones y organizaciones sociales. Diferentes autores de las Ciencias Sociales reconocen el dualismo de las sociedades: Habermas (1999) diferencia entre sistema y mundo de la vida, Giddens (1984) entre estructura y agencia humana, Beck (1998) analiza la emergencia de la subpolítica en la sociedad del riesgo, Touraine (1...

  14. Nivel de accesibilidad de las sedes web de las universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Térmens Graells, Miquel

    2003-03-01

    Full Text Available This report presents an analysis of the accessibility level of websites in the Spanish universities considering level «A» of Web Contents Accessibility Guidelines 1.0 —WCAG— issued by the Web Accessibility Initiative working group in the Worlwide Web Consortium, and some additional criteria. The conclusions show that no Spanish university web reaches completely this first level and that there is still a hard work to do redesigning websites.

    El estudio presenta un análisis del nivel de accesibilidad de las webs de las universidades españolas según los indicadores de prioridad 1 de las Pautas de accesibilidad al contenido de la web, versión 1.0 —WCAG— dentro de la Iniciativa WAI del World-Wide Web Consortium, y otros indicadores complementarios. Los resultados obtenidos nos indican que ninguna web universitaria española cumple en su totalidad este primer nivel y que queda pendiente una gran tarea de adaptación.

  15. Retos de las Ciencias Sociales en las universidades públicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes C. Pacheco Ladrón de Guevara

    2009-01-01

    Full Text Available Repetir la existencia de crisis de las Ciencias Sociales como crisis de los paradigmas de la modernidad es ya casi un lugar común. No lo es, en cambio, cuando esa crisis se refiere a los modos de pensar la sociedad actual, porque si el paradigma fundante de las Ciencias Sociales está en vías de ser sustituido, todavía no se tiene una ciencia social que permita pensar lo social de manera diferente a como lo piensa la modernidad. De esta manera, estamos atrapados en la imposibilidad de seguir pensando a través de la ciencia social anterior y, al mismo tiempo, en la necesidad de pensar, explicar y comprender, el mundo actual. ¿Con qué ciencia social pensamos la sociedad contemporánea? La pregunta es de alta pertinencia porque las universidades tienen el papel de formar científicos sociales capaces de interpretar los acontecimientos sociales. De ahí la importancia de preguntarnos sobre el pensamiento social.

  16. Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Patricia De Castro Daza

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo contribuye con la reflexión académica sobre las prácticas de lectura y escritura en la educación superior, realizada en el marco de la investigación interinstitucional financiada por Colciencias “¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica del país”, investigación nacional que convocó a 17 universidades. Con este fin se presentan algunos resultados de una encuesta aplicada a estudiantes universitarios de las instituciones participantes en el proyecto. Se plantea una reflexión sobre la alfabetización académica desde el análisis de los resultados de la encuesta, que enfatiza en las preguntas sobre qué leen y escriben los estudiantes universitarios, y con qué propósito lo hacen. La encuesta muestra como tendencias el predominio en la lectura y la escritura de apuntes de clase, y de las actividades académicas relacionadas con la evaluación, aspectos que son analizados desde las prácticas educativas propuestas en las instituciones y los funcionamientos cognitivos implicados en la escritura.

  17. Las acreditaciones y su impacto en universidades adventistas de Latinoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Gregorutti

    2014-11-01

    Full Text Available El creciente desarrollo de universidades privadas y confesionales en toda Latinoamérica ha sido acompañado por nuevos e intensos controles de calidad a través de diferentes tipos de acreditaciones que impactan sus productos. La Iglesia Adventista tiene unas 17 instituciones terciarias en la región que preparan recursos humanos a través de múltiples carreras. Entonces, la pregunta que guió esta investigación fue: ¿Cómo ven las acreditaciones los encargados de controles de calidad en las universidades adventistas de Latinoamérica? Para responderla, este estudio exploratorio y cualitativo se propuso conocer las percepciones, a través de entrevistas a cuatro directores de acreditaciones de calidad en cuatro instituciones terciarias. Dos de dichas universidades tienen más experiencia con mejores estructuras y recursos humanos para llevar a cabo sus tareas de acreditación (universidades consolidadas. Las otras dos están en proceso de desarrollo (o consolidación. Los resultados indicaron que las acreditaciones, con sus respectivos indicadores de calidad, fueron vistas como necesarias y muy positivas para organizar y mejoraron el desempeño global de sus productos académicos y organizacionales. Los desafíos se evidenciaron en la administración interna de los tiempos y procesos para realmente poner en funcionamiento mejoras de calidad. La implementación de políticas para promover la investigación es una de las preocupaciones más grandes especialmente para las universidades consolidadas. El artículo concluye con alternativas para avanzar en calidad y acreditación entre las universidades adventistas.

  18. Presencia y visibilidad web de las universidades públicas españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orduña-Malea, Enrique

    2010-06-01

    Full Text Available The evolution of size and visibility of the Spanish public universities websites according to various search engines (Google, Yahoo!, Live/Bing y Exalead was studied from January to June 2009. Additionally, the article proposes two indicators for understanding the importance of a web domain: the Relative representativeness size factor (Rs and the Relative representativeness visibility factor (Rv. These indicators, which consider the number of both documents and links, respectively, during a specific interval of time are intended to be applied in the design and construction of university rankings based on cybermetric techniques. The results confirm that the size differences among academic web domains vary significantly depending on the search engine used; therefore the use of a single web browser cannot supply reliable information about the actual size of the web domain. Moreover, the use of combined values from the mean obtained from each search engine does not offer reliable results, given the variance of data obtained from the different search engines, as well as the index differences of Rs. The differences concerning visibility were smaller, but significant nonetheless. Rs and Rv indicators were found to provide useful and consistent information about the level of development of universities on the Web during a given time interval. There was also a positive correlation between these two indicators on both Yahoo! and Exalead, confirming the relationship between the number of documents of an academic web domain and the number of links it receives over time.

    Se estudia la evolución del tamaño y visibilidad de los dominios web de las universidades públicas españolas desde enero hasta junio de 2009 en función de diversos buscadores web (Google, Yahoo!, Live/Bing y Exalead. Asimismo, se proponen el factor de representatividad relativa media en tamaño (Rs y el factor de representatividad relativa media en visibilidad (Rv como

  19. Relación entre gasto y calidad en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JESÚS M. DE MIGUEL

    2002-01-01

    Full Text Available En España, hasta ahora, no se podía relacionar la calidad de las universidades con el gasto que suponen. En el año 2002, por fin, se pueden calcular esas dos variables gracias a la publicación de los datos del INE y de la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. La estrecha relación entre calidad y gasto que demuestran los datos que se incluyen aquí obliga a replantearse la relación entre recursos y resultados, e incluso la supuesta autonomía universitaria. Teniendo en cuenta que son variables diferentes, y calculadas de forma independiente, la relación es más llamativa aún. Sin embargo, hay universidades que se escapan -relativamente- a esa relación causal, lo que permite valorar la importancia de las variables de contexto y de funcionamiento. En la sociología de las organizaciones faltan estudios serios sobre la universidad en España. Con la nueva Ley Orgánica de Universidades y el Derecto de Habilitación/Acceso, el sistema universitario español (92% público y 8% privado está transformándose más de lo que los sociólogos suponen. Los datos de esta nota de esta investigación resumen un centenar de variables analizadas en el estudio Excelencia: calidad de las universidades españolas (publicado por CIS en 2001 y miles de datos concretos de universidades públicas y privadas. Por primera vez, las universidades españolas son evaluadas en su productividad y calidad, observándose una diversidad que supone una creciente competición por los mejores estudiantes, profesores, investigadores y PAS. Los datos permiten también avanzar en un debate importante sobre la posibilidad de crear en España un modelo de universidad investigadora que sea competitiva a nivel internacional. Desgraciadamente, según el autor, ese cambio sucede en pleno proceso de descentralización universitaria, por lo que el diseño de esas universidades investigadoras de prestigio internacional recaería en las diecisiete comunidades

  20. Análisis de la eficiencia de las unidades productivas de una universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caballero, R.

    2007-01-01

    Full Text Available Este trabajo utiliza el Análisis Envolvente de Datos (DEA para estudiar la eficiencia técnica en el conjunto de una universidad, junto con un análisis cluster que ayuda a explicar los aspectos más ventajosos y debilidades de las unidades evaluadas. Por otra parte, también se realiza un análisis contextualizado en cada una de las cinco ramas de conocimiento, acercándonos así todavía más a la realidad de las unidades funcionales con mayor afinidad científica y objetivos docentes más coincidentes. En definitiva, aporta un modelo que suministra una información detallada y objetiva de las causas de las (ineficiencias de las unidades productivas evaluadas, lo cual constituye una ayuda a la toma de decisiones de los órganos de gobierno de una determinada universidad.

  1. Tesis doctorales defendidas por las profesoras de la Universidad de Granada (1975-1990: análisis cuantitativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Muñoz Muñoz, Ana María

    2004-12-01

    Full Text Available This paper studies the doctoral dissertations read by the lecturers at the University of Granada from 1975-1990 from a gender perspective. Starting from a quantitative analysis their production is examined by disciplines, areas of knowledge and year. Aspects related to the distribution, direction or co-direction of the doctoral theses are also studied. This paper attempts to answer two questions: Who has directed the female lecturers dissertations? And whose theses have they directed once they have become doctors?

    Se estudian las tesis doctorales defendidas por las profesoras de la Universidad de Granada durante el periodo 1975-1990 desde una perspectiva de género. A partir de un análisis cuantitativo se analiza su producción por disciplinas, áreas de conocimiento y años. También se estudian los aspectos de difusión y dirección o codirección de las tesis. El trabajo pretende dar respuesta a dos preguntas: ¿Quiénes han dirigido las tesis de las profesoras?, y ¿A quiénes han dirigido éstas una vez que han sido doctoras?

  2. El poder en las relaciones de género desde la perspectiva de las mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Martínez Esquivel

    2014-10-01

    Full Text Available Introducción. El poder está determinado por las relaciones interpersonales, por tanto, hombres  y mujeres tienen poder. Sin embargo, el poder en el sistema de las mujeres se ve disminuido por la cultura y los valores sociales, lo cual provoca desigualdad e inequidad que afecta directamente su salud mental, al punto de que disminuye su participación y empoderamiento social.Método. La presente investigación buscó responder a la pregunta ¿cuál es la influencia del poder en las relaciones de género de un grupo de mujeres? Para lo cual, se planteó una investigación cualitativa fenomenológica, la muestra se tomó  a conveniencia. En cuanto a los datos, se recolectaron mediante la técnica de grupo focal y su análisis se efectuó desde un enfoque interpretativo que incluyó una triangulación entre la teoría, la información obtenida y la posición del investigador.Resultado. La principal función que ejerce el sistema de las mujeres es el trabajo doméstico, sin embargo, tienen oportunidades de educación y de trabajo. La toma de decisiones se limita al hogar y se da tan solo frente a personas que tienen un rol inferior. Las relaciones interpersonales son buenas siempre y cuando ejerzan un rol de mujer y madre socialmente aceptado.Conclusión. El sistema de mujeres tiene poder pero está determinado por la cultura, de modo que  las mujeres todavía sufren del poder de dominación de la sociedad patriarcal, por tanto, sus oportunidades de desarrollo disminuyen y sus funciones sociales se determinan a partir de su clase, posición en el sistema familiar, educación y producción económica.

  3. ¿Las universidades son organizaciones que aprenden adecuadamente?

    OpenAIRE

    José Miguel Rodríguez Antón; Juana Cecilia Trujillo Reyes

    2007-01-01

    En el presente trabajo se propone un Modelo de Organización que Aprende, basado en un Circuito de Conocimiento-aprendizaje organizacional y apoyado por una serie de fa- cilitadores que impulsan la conversión del conocimiento individual en organizativo, el cual es aplicado a una realidad concreta, es pecíficamente, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Autónoma de Madrid.

  4. La Era de las Microfinanzas: Destruyendo las economías desde abajo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milford Bateman

    2013-05-01

    Full Text Available Este artículo argumenta que el modelo de microfinanzas que llegó a América Latina en los años 1970 ha probado ser, al igual que en otros lados del mundo, una intervención de política pública casi totalmente destructiva. El argumento central es que el modelo de microfinanzas es responsable de consolidar e impulsar continuamente la adversa trayectoria anti-desarrollo de las economías latinoamericanas. Este modelo ha progresivamente ayudado a desindustrializar, infantilizar y informalizar las estructuras sociales y económicas. Hasta recientemente, el grado y naturaleza precisa de esta trayectoria “anti-desarrollo” ha sido ignorado por miedo de subvertir y deslegitimizar el modelo global de microfinanzas y, con ello, la filosofía política y económica dominante – el neoliberalismo – que esencialmente le dio vida. Políticas industriales e instituciones financieras locales efectivas -“pro-desarrollo”- se requieren urgentemente en América Latina para construir desde abajo economías realmente sostenibles y equitativas basadas en la solidaridad. Una versión en ingles puede verse en la Fundación Austríaca de Investigación para la Ayuda al Desarrollo (OFSE, Working Paper 39, Viena, mayo de 2013. Traducción del inglés al español de Wesley Marshall y Eugenia Correa.

  5. USO DE LAS TIC EN UN PROGRAMA EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, MÉXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Arturo Torres Gastelú

    2011-01-01

    Full Text Available La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades públicas mexicanas ha ocurrido de manera gradual, caracterizado por una serie de barreras en los académicos y estudiantes. En este sentido, es relevante conocer las percepciones del alumnado universitario en cuanto al uso de las TIC. Para ello, se presentan los resultados de un estudio que se encargó de analizar las actitudes, formación y uso productivo de estas tecnologías por parte de la población estudiantil universitaria. Se señalan las evidencias encontradas por la aplicación de grupos de discusión como estrategia cualitativa para conocer las voces de los alumnos del séptimo semestre del programa de estudios de Sistemas Computacionales Administrativos de la Universidad Veracruzana, México. Las aportaciones de este estudio destacan un limitado uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje y una tendencia en reconocer al profesor como el eje central, a pesar de que esta universidad ha pugnado por un modelo de educación integral flexible caracterizado por el desarrollo de competencias que promueven el aprendizaje autónomo.

  6. Las Matemáticas en la Universidad: Una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    De la Cruz Vicente, Omar

    2004-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar la evolución de la docencia en las asignaturas de Análisis Matemático I y II (impartidas el primer año de la licenciatura de Economía las reacciones de los alumnos y profesores a una nueva forma de trabajo (en grupo y su evaluación. Las secciones en las que se divide el trabajo corresponden al siguiente esquema: en primer lugar se realizará una revisión de la realidad de la asignatura, para plantear, en un segundo lugar, las propuestas teóricas y prácticas que obtengan unos resultados mejores que los iniciales. Por último se describen las conclusiones principales.

  7. Desarrollo del enoturismo desde la perspectiva de las bodegas familiares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Pedraja Iglesias

    2014-01-01

    Full Text Available El turismo del vino posee potencial para colaborar en el desarrollo económico de las zonas rurales, ya que proporciona a la industria turística una serie de destinos adicionales y complementarios capaces de generar valor añadido a la región. Sin embargo, la industria del vino y la turística no van siempre de la mano. Las bodegas, que constituyen el elemento central del producto enoturístico, deben comprometerse en el desarrollo de este tipo de turismo. Pero, en general, el sector bodeguero está integrado por pequeñas empresas, muchas de ellas familiares, las cuales siguen una orientación producto más que una orientación relacional. Esta investigación analiza las percepciones que este tipo de bodegas asocian al esfuerzo que deben realizar para desarrollar turismo del vino.

  8. USO DE LAS TIC EN UN PROGRAMA EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, MÉXICO

    OpenAIRE

    Carlos Arturo Torres Gastelú

    2011-01-01

    La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades públicas mexicanas ha ocurrido de manera gradual, caracterizado por una serie de barreras en los académicos y estudiantes. En este sentido, es relevante conocer las percepciones del alumnado universitario en cuanto al uso de las TIC. Para ello, se presentan los resultados de un estudio que se encargó de analizar las actitudes, formación y uso productivo de estas ...

  9. Incidencias de los organismos estatales en la designación y elección de los rectores en las universidades públicas de Colombia: el caso de la Universidad del Pacífico

    OpenAIRE

    Suárez Reyes, Félix

    2015-01-01

    Las universidades públicas de Colombia se enfrentan a una crítica situación debido a sus problemas financieros y la carencia de una estrategia coherente para solucionar la falta de calidad en esas instituciones, al mismo tiempo que constituyen el centro de una serie de conflictos derivados de los intereses, a veces contradictorios, que se generan desde los medios políticos, incluidos los gubernamentales, lo cual afecta de forma directa el ejercicio de la autonomía universitaria.

  10. Incidencias de los organismos estatales en la designación y elección de los rectores en las universidades públicas de Colombia: el caso de la Universidad del Pacífico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Félix Suárez Reyes

    2015-07-01

    Full Text Available Las universidades públicas de Colombia se enfrentan a una crítica situación debido a sus problemas financieros y la carencia de una estrategia coherente para solucionar la falta de calidad en esas instituciones, al mismo tiempo que constituyen el centro de una serie de conflictos derivados de los intereses, a veces contradictorios, que se generan desde los medios políticos, incluidos los gubernamentales, lo cual afecta de forma directa el ejercicio de la autonomía universitaria.

  11. El tiempo curricular en la reconstrucción de las identidades de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad: una mirada de las concepciones y prácticas de los maestros desde la educación artística

    OpenAIRE

    Garzón Díaz, Aura Ydaly; Muñoz Narváez, Claudia Ximena; Quiñones Díaz, Wilmer Hernán

    2012-01-01

    Artículo (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2012 El presente artículo como resultado de la investigación: El tiempo curricular en la reconstrucción de las identidades de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad: una mirada de las concepciones y prácticas de los maestros desde la Educación Artística evidencia el proceso pedagógico que realizan los docentes especialmente quienes trabajan desde la Educac...

  12. Del e-gobierno a la e-universidad: una visión desde América Latina

    OpenAIRE

    Royero, Jaim D.

    2007-01-01

    El presente artículo tiene como propósito fundamental establecer la relación teórica práctica entre el e-gobierno y la e-universidad como categorías de la sociedad de la información y el uso extensivo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación superior. En este contexto, la e-universidad se origina a partir de una visión de servicio público dentro del sistema de conectividad social y su relación estrecha con los e-usuarios y el e-servicio, a partir de una plata...

  13. Experiencias de guerra desde la voz de las mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Bair

    2003-10-01

    Full Text Available El artículo recoge algunas reflexiones en torno al trabajo de campo realizado con mujeres excombatientes de diversos grupos armados colombianos en el marco de la investigación Mujeres en tiempos de guerra: una mirada a lo femenino en el contexto de los grupos armados colombianos. A partir de una concepción de la guerra como construcción cultural, las autoras interrogan los efectos de la misma sobre su identidad femenina, esto es, lo que la guerra ha representado para ellas como mujeres y los efectos que ha tenido en términos de su identidad genérica. Tras una reflexión inicial en torno a los desafíos éticos planteados por el trabajo de campo, las autoras abordan la problemática de la identidad de género a través de dos vías: por una parte, los campos o “nudos” temáticos que amarran las narraciones de las mujeres entrevistadas –la familia, la maternidad y los hijos, las relaciones con los “otros”, las experiencias de muerte y el dolor de la guerra-; y por otra parte, la forma particular en que ellas construyen sus relatos sobre su experiencia como combatientes. Por último, a partir de esa mirada analítica sobre la manera como estas mujeres han vivido y significado su experiencia como guerreras, las autoras plantean algunas conclusiones preliminares en torno a dicha problemática.

  14. Las Universidades españolas durante la Edad Media

    OpenAIRE

    Barcala, Andrés

    1985-01-01

    La aparición de la universidad medieval es un hecho de primera magnitud en la cultura de Occidente. Heredera, en parte, de una tradición docente de siglos, la institución universitaria adquiere en la Edad Media unos rasgos notables de originalidad, uniformidad y presencia en la vida cotidiana, que han hecho de ella un factor primordial en el desarrollo cultural de la época. Aglutinadora de diversas tendencias y objeto de interés por parte de los poderes públicos, se conviert...

  15. POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA POSSIBILITIES AND LIMITS OF THE LATIN AMERICAN UNIVERSITY FROM A HISTORICAL PERSPECTIVE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Milena Jaramillo

    2011-06-01

    Full Text Available La Universidad Latinoamericana se configuró a través de la historia bajo el influjo de diversas fuerzas que le dieron una forma particular dados los contextos específicos donde surgió, en relación con las potencias coloniales, la iglesia, el Estado y el impacto de los diferentes modelos que se establecieron acerca de los propósitos a los que debía atender, definidos por los ingleses, franceses, alemanes y americanos. Pese a los intereses que se ciernen sobre La Universidad Latinoamericana, surgen desde múltiples miradas (las experiencias de México, Perú, Guatemala, Argentina, Chile y Colombia, posibilidades de considerar la idea de estructurar un pensamiento propio, que diera cuenta de una identidad distinta que la separa del discurso eurocentrista y la ubica en una perspectiva de análisis concerniente a las realidades a las que debe hacer frente. En la conformación de la Universidad Latinoamericana se ubican entonces, el pensamiento de Andrés Bello, las ideas de José Vasconcelos y las implicaciones del movimiento de Córdoba, en relación con otros movimientos sociales y estudiantiles con características similares, que convergen en la reflexión acerca de la necesidad de hacer un giro decolonial, no sólo a modo de resistencia, sino de autoconciencia acerca de quiénes somos y cómo cimentar un futuro común, fundamentalmente en esta época cuando la Universidad Latinoamericana enfrenta los embates de la globalización y la aplicación de políticas macroeconómicas que desdibujan su ser social y académico deslegitimándola.Abstract:The Latin American University, throughout history, was shaped under the influence of diverse forces which outlined it in a particular manner, given the specific contexts where it appeared, in relation with colonial powers, the church, the State, and the impact of the different models which were established based on the purposes it had to fulfill, which were defined by the English, the French, the

  16. La formación del profesorado: de las competencias y los resultados de aprendizaje a las estrategias de evaluación en el practicum: análisis comparativo de cuatro universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Núria Lorenzo Ramírez

    2015-03-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación es analizar y comparar las estrategias de evaluación que utilizan cuatro universidades españolas en la asignatura de Prácticas Externas, con el objetivo de ver si se corresponden con los resultados de aprendizajes y las competencias del Grado de Educación Infantil y el Grado de Educación Primaria. El marco teórico y conceptual está marcado por las políticas docentes y laborales en las que crear un Espacio Europeo de Educación Superior a nivel universitario y un Marco Europeo de Cualificaciones Profesionales (EQF. A nivel laboral obliga a las universidades a abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje de forma diferente. En este sentido se aborda en primer término el tema de la planificación docente y cómo pasar de las competencias a los resultados de aprendizaje en la educación superior. El término de resultados de aprendizaje nos lleva a pensar las actividades y la evaluación de forma diferente. Es en este sentido que en la investigación que se presenta se analizan los planes de estudios de la asignatura de Prácticas Externas de dos grados (el Grado de Educación Infantil y el Grado de Educación Primaria de cuatro universidades españolas (Universidad de Oviedo, Universidad de León, Universidad de Valencia y Universidad de Barcelona. El objetivo de análisis es comparar las estrategias de evaluación y ver su relación con los resultados de aprendizajes de las asignaturas de prácticas. Finalmente se ofrecen los resultados del análisis, así como propuestas para mejorar la docencia y la calidad de los aprendizajes de los futuros maestros de educación infantil y primaria. Es necesario que desde la universidad hagamos un esfuerzo por hacer visibles cuáles son los resultados de aprendizaje de los estudiantes, cómo en la asignatura de prácticas se integran los aprendizajes adquiridos en el aula universitaria y cómo nos ayudan en esa construcción del conocimiento los centros de prácticas.

  17. EXPERIENCIAS DE GUERRA DESDE LA VOZ DE LAS MUJERES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Blair

    2003-01-01

    Full Text Available El articulo recoge algunas reflexiones en tormo al trabajode campo realizado con mujeres excombatientes de diversos grupos armados colombianos en el marco de la investigación Mujeres en tiempos de guerra: una mirada a lo femenino en el contexto de los grupos armados colombianos. A partir de una concepción de la guerra como construcción cultural, las autoras interrogan los efectos de la misma sobre su identidad femenina, esto es, lo que la guerra ha representado para ellas como mujeres y los efectos que ha tenido en términos de su identidad genérica. Tras una reflexión inicia en torno a los desafíos éticos planteados por el trabajo de campo, las autoras abordan la problemática de la identidad de género a través de dos vías: por una parte, los campos o "nudos¿ temáticos que amarran las narraciones de mujeres entrevistadas -la familia, la maternidad y los hijos, las relaciones con los "otros", las experiencias de muerte y el dolor de la guerra-; y por otra, la forma particular en que ellas construyen sus relatos sobre su experiencia como combatientes. Por último, a partir de esa mirada analítica sobre la manera como estas mujeres han vivido y significado su experiencia como guerreras, las autoras plantean, algunas conclusiones preliminares en torno a dicha problemática.

  18. Hacer arqueología desde las alturas

    OpenAIRE

    De Feo, María Eugenia; Gobbo, Juan Diego; Moralejo, Reinaldo Andrés

    2013-01-01

    La tarea del arqueólogo siempre estuvo asociada a las excavaciones y prospecciones en el terreno, sin embargo, en las últimas décadas se ha visto vinculada a diversas herramientas basadas en la Teledetección. A partir de esta ha sido posible efectuar diferentes observaciones de la superficie terrestre, constituyendo un avance tecnológico altamente significativo en cuanto a la interpretación de los fenómenos humanos en el pasado y la gestión del patrimonio arqueológico. Fundación Museo La P...

  19. Leer y escribir en las ciencias sociales en universidades argentinas

    OpenAIRE

    Paula Carlino

    2017-01-01

    Este trabajo explora los puntos de vista de docentes y alumnos universitarios sobre la escritura y lectura involucradas en el estudio de las ciencias sociales. Los datos fueron recogidos predominantemente a través de entrevistas, complementadas con grupos focales. Los resultados muestran que leer y escribir son requerimientos ubicuos en las materias estudiadas pero suelen pasar inadvertidos: no aparecen mencionados en los programas de cátedra, y resultan escasamente orientados por los docente...

  20. Perfil del docente de la Universidad Continental desde la perspectiva de los estudiantes de la modalidad “Gente que Trabaja”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mezarina Aguirre

    2011-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar el perfil del docente que se desempeña en la modalidad Gente que Trabaja de la Universidad Continental, desde la perspectiva de los estudiantes, considerando la identificación de las características de su labor docente, que implica su forma de enseñanza, sus relaciones con los estudiantes y otras actividades; e identificación de las características como persona, es decir, su apariencia física, su personalidad y relaciones interpersonales. Método: La investigación fue de nivel descriptivo, con diseño transversal. La recolección de datos se realizó a través de la aplicación de un instrumento de tipo cuestionario con preguntas abiertas, adaptado de Martínez, García y Quintanal, que permitió recoger los calificativos considerados por los estudiantes como característicos de un buen profesor universitario, dividido en dos ámbitos y seis dimensiones representativas de su labor profesional a partir de las respuestas a ¿Cómo debe ser? y ¿Cómo debe hacer su trabajo?. La muestra fue de 272 estudiantes universitarios, matriculados en las escuelas académicas profesionales de Administración, Contabilidad, Derecho, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Eléctrica. Resultados: Los hallazgos respecto al perfil del docente han mostrado lo siguiente: enseñanza en el aula: didáctico 16,49%, dinámico 14,34%, dominio del curso 7,53%; relaciones con los estudiantes: amable 8,74%, consejero 3,11%, justo 2,14% y; otras tareas/actividades: deportista 7,87%, investigador 2,81%; apariencia física: limpio 21,45%, buena presencia 14,46%; carácter/personalidad: comprensivo 11,26%, respetuoso 7,26%, alegre 6,67%, proactivo 4,59%; relaciones interpersonales: amigable 21,88%, comunicativo 5,91%, honesto 3,50%. Conclusiones: Se concluyó que el perfil del docente desde la perspectiva de los estudiantes es un docente didáctico, dinámico, con dominio de su curso, amable, consejero, justo, deportista e investigador, así como

  1. ¡Dejad que las diferencias vengan a mí! universidad y educación inclusiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rolando Quesada Sancho

    2003-01-01

    Full Text Available En este ensayo, expongo algunos aspectos que son necesarios en las universidades, para lograr una educación inclusiva. La educación inclusiva es una forma de mirar el horizonte que nos provee la convivencia a la luz del cumplimiento de los derechos humanos para la construcción de un mundo mejor. Las condiciones económicas, políticas, sociales y culturales obligan a pensar la educación desde una perspectiva con esperanza y posibilidad. No en vano los países miembros de las Naciones Unidas se han preocupado por tomar acuerdos que destierren de una vez por todas, cualquier viso de discriminación y segregación, sea cual sea la diferencia y han tomado esa diferencia como su estandarte, para plantear la urgencia de solidarizarse, convivir, ser tolerante y respetar al otro. Esta diferencia puede ser cultural o individual, de ahí que la noción de “extranjero” adquiere mayor sentido en estos tiempos en que la acción humana tiende a segregar. De manera que pensar la diferencia como característica humana, abona en construir un mundo inclusivo. Esto nos obliga a mirar la educación prospectivamente, no para adivinar el futuro, sino para sacar a la superficie las fuerzas más importantes que impulsarán el futuro hacia una dirección. No se trata tampoco de construir en el vacío y dejar volar la inteligencia y la creatividad sin considerar las situaciones y tendencias sociales. Aquí adquiere relevancia el hecho educativo, en tanto acción por la cual se produce, se reproduce, se resignifica, se transmite y se consume la cultura. En esta línea se plantea la necesidad por remozar los planes de estudio de las carreras formadoras de formadores y restaurar y estrechar el vínculo Universidad-Sociedad. De esta manera se propone como vía la observación constante que permita reflexionar en torno a su propio quehacer para modificarlo y crear nuevas condiciones que permitan atender la diferencia. Esta es una estrategia que permitirá a los

  2. Pensar la violencia desde las mediaciones: retos epistemológicos en comunicación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johandry Alberto Hernández

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo es plantear el análisis de la violencia desde la comunicación a partir de una doble perspectiva: indagar qué rol ocupan los medios en las violencias y qué rol las violencias en los medios. Se concentra en el estudio de la violencia desde la subjetividad y por eso se recurre al concepto de las mediaciones de Martín- Barbero (2002, 2003, los estudios de recepción de Orozco (1997 y los trabajos de Imbert (2003, 2004. La violencia reclama una validez de interpretación en términos simbólicos, desde las representaciones mediáticas hasta su construcción en el imaginario colectivo. Esta discusión se perfila como una urgencia académica, pues hace falta constatar si efectivamente los ciudadanos han terminado por naturalizar y legitimar —desde la mediación— la violencia y el crimen en América Latina.

  3. Las Humanidades Digitales desde Argentina: Tecnologías, Culturas, Saberes

    OpenAIRE

    del Rio Riande, Gimena; Cantamutto, Lucía; Striker, Gabriela

    2016-01-01

    Las Humanidades Digitales desde Argentina.Tecnologías, culturas, saberes, v contains most of the works presented at the First Digital l Humanities Conference organized by the Asociación Argentina de Humanidades Digitales (AAHD) in Buenos Aires, Argentina, in 2014. All of the articles are in Spanish

  4. Institucionalización del compromiso ambiental de las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando Sáenz Zapata

    2017-07-01

    Full Text Available A través de este trabajo se pretende identificar aspectos de la institucionalización del compromiso ambiental en un grupo de universidades colombianas a partir de cinco ámbitos establecidos: gobierno, docencia, investigación, extensión y gestión. Para esto se aplicó una encuesta de 25 preguntas, planteadas a partir del proyecto RISU: “Definición de indicadores para la evaluación de las políticas de sustentabilidad en universidades latinoamericanas”. El análisis, de carácter estadístico descriptivo, se elaboró con base en una escala entre 1 y 25 puntos, con cinco intervalos de igual magnitud para medir y clasificar el nivel de compromiso ambiental de las universidades. La encuesta fue respondida por 36 universidades del país. El nivel promedio hallado del compromiso de las IES colombianas es alto, con un valor de 18 puntos. Los ámbitos en los que el compromiso es más alto, son los de investigación y docencia, con un mismo valor promedio de 4,0 entre 5,0 posibles. Les siguen en su orden los de extensión (3,6, gestión (3,5 y gobierno (3,3.

  5. Retos y perspectivas de las universidades jesuitas en México

    OpenAIRE

    Fernández-Dávalos, David

    2003-01-01

    El autor explica por qué y cómo es que las universidades encomendadas a la Compañía de Jesús quieren ser universidades públicas de gestión privada, es decir, instituciones de educación que resulten estratégicas para el desarrollo del país; que se interesen igual por lo público que por lo privado; gestionadas de una manera trasparente, y que estén al servicio del conjunto de la sociedad.

  6. Educacion a Distancia y Educacion virtual en las Universidades

    OpenAIRE

    Valer Lopera, Lucio Máximo; Universidad Nacional Mayor de San Marcos

    2014-01-01

    Las aceleradas transformaciones económicas, sociales y políticas generadas por el gran avance de la tecnología informática y comunicacional, y la dinámica de la economía posindustrial, son los elementos estratégicos que caracterizan el mundo globalizado actual, modificando nuestras formas de vivir, de producir, de organizamos y de educarnos. En este contexto la educación a distancia y la educación virtual se presentan como formas flexibles de formación que pueden ser aprovechadas especialment...

  7. MOOCS: Una visión crítica desde las ciencias de la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Valverde Berrocoso

    2014-01-01

    importante influencia en el discurso y la práctica educativa universitaria durante los últimos años. En este artículo se reflexiona acerca de las fortalezas y debilidades de los MOOCs desde la óptica de las Ciencias de la Educación. Los MOOCs han revalorizado la educación online, han mostrado la existencia de una importante demanda de formación superior en todo el mundo y la necesidad de un cambio en las metodologías docentes. Además, han contribuido a re-definir los roles docentes universitarios y a dar al estudiante un papel activo en los procesos de evaluación y colaboración para el aprendizaje. Los MOOCs han flexibilizado la oferta académica, han fomentado su internacionalización y han potenciado la colaboración entre las universidades. Gracias a los MOOCs se han mejorado y desarrollado nuevas herramientas tecnológicas para la formación online. Pero también se identifican una serie de debilidades. Por un lado, uso de metodologías docentes desactualizadas, ausencia de innovación didáctica, estandarización del conocimiento, carencia de atención a las diferencias individuales y falta de conocimientos pedagógicos sobre e-learning. Por otro, desprofesionalización del docente, comunicación unidireccional, adopción parcial del concepto «Educación Abierta», predominio de la economía sobre la educación y altas exigencias en competencias digitales y aprendizaje autorregulado.

  8. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO AMBIENTAL DESDE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA HACIA EL ENTORNO SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iván Mendoza

    2008-07-01

    gerenciales, pero tienen éxito en otras; participan raras veces en cluster o redes de investigación y raras veces transfieren el conocimiento a las comunidades. En conclusión, la generación de conocimientos ambientales es exitosa en estas unidades de investigación, pero existen deficiencias en cuanto a la transferencia de los conocimientos al entorno.

  9. ¿Estás nervioso? Las elecciones desde una villa del Gran Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cecilia Ferraudi Curto

    2011-11-01

    Full Text Available En este artículo pretendo explorar la política en el Gran Buenos Aires a partir de un análisis de las elecciones legislativas de 2009 desde mi etnografía en una villa de La Matanza en proceso de urbanización. A partir de allí, intentaré dar cuenta de una serie de perspectivas que quedan opacadas en los análisis centrados en procesos electorales. Mientras éstos enfocan hacia las estrategias de campaña de los candidatos y los entramados políticos desde los cuales construyen apoyos para explicar los resultados electorales (o intentar predecirlos, el punto central de este artículo consiste en mostrar cómo las elecciones se imponen y son apropiadas localmente a partir de una perspectiva centrada en la urbanización de la villa.

  10. Análisis de las universidades colombianas de acuerdo con el ranking SCImago 2010-2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salim Mattar V.

    2013-03-01

    Full Text Available Objetivo. Analizar la clasificación de las universidades colombianas de acuerdo con el escalafón Iberoamericano SCImago Institutions Ranking (SIR 2012. Materiales y métodos. Se realizó un análisis descriptivo que incluyó la productividad académica de cada universidad según SIR. También, se incluyeron las clasificaciones de 2010 y 2011 para analizar el progreso académico de las universidades. El análisis incluyó los siguientes indicadores: producción científica, colaboración internacional, calidad científica promedio, porcentaje de publicaciones en revistas del primer cuartil SJR y radio de excelencia. Resultados. Colombia ocupa el tercer lugar con 113 Universidades en Iberoamérica y el séptimo puesto con 7 universidades con más de 400 documentos. Sólo el 6.2% de las instituciones colombianas mantienen una producción científica competitiva frente al resto de las universidades Iberoamericanas. Las cinco primeras universidades colombianas con mayor productividad fueron: Nacional de Colombia, Antioquia, Andes, Valle y Javeriana. Las cinco primeras universidades del Caribe fueron: Norte, Cartagena, Córdoba, Magdalena y Sucre. Algunas universidades privadas como Antonio Nariño, el Bosque y la Escuela Colombiana de Ingenieria, a pesar de no estar dentro de los quince primeros puestos del pais, han hecho esfuerzos para mejorar los indicadores de calidad científica mediante publicaciones en revistas del primer cuartil y radio de excelencia. Conclusiones. Las clasificaciones que permiten comparar las IES a nivel mundial son importantes. Las IES de Colombia deben apostarle a la calidad usando al menos los cinco factores de SCImago. Aunque los rankings no obligan, ignorarlos significa autoaislamiento en un mundo cada día más globalizado.

  11. Los estudios de género desde la Universidad Católica

    OpenAIRE

    Delgado, Susana Graciela

    2009-01-01

    En octubre de 2006 se realizó en la sede de la UCA un curso denominado "Familia y Perspectiva de género. Desafíos actuales para la familia argentina", coordinado por la Lic. Josefina Perriaux de Videla. Fruto del mismo, según se explica en el prólogo es el libro "Familia y perspectiva de género" editado por la UCA, al año siguiente, de autoría colectiva, entre los que se encuentra la investigadora ya citada. Este trabajo surge precisamente de la lectura de ese texto, que explica las implic...

  12. Planeación prospectiva para las redes de conocimiento corporativo en las universidades públicas venezolanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Judith Paredes

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza los aportes de la planeación prospectiva para consolidar redes de conocimiento corporativo en las universidades públicas autónomas venezolanas, se presenta como resultado de un estudio mas amplio que aborda el desarrollo de una propuesta para la efectividad de éstas redes. Para su desarrollo se utilizó, el modelo de triangulación metodológico (MTM, el cual permite la combinación de los métodos cualitativos y cuantitativos del fenómeno de estudio, investigación de tipo descriptiva, no experimental. En conclusión se plantea que en las universidades autónomas se carece del desarrollo de planes prospectivos para el diseño y operatividad de redes de conocimiento soportadas por el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC, aspecto que limita la acción de contribuir a la sistematización y socialización del conocimiento que se genera en el ámbito universitario nacional; y por ende, el fortalecer la competitividad y vinculación de éstas universidades con los sectores relacionados en una sociedad altamente globalizada.

  13. LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO DE LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO 2.0: ANÁLISIS DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES A DISPOSICIÓN DEL GESTOR DE TRANSFERENCIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Galindo Melero, Jesús

    2011-09-01

    Full Text Available Para que la Tercera Misión de la Universidad (3MU tenga éxito, ésta debe adaptarse a la nueva realidad digital incorporando aquellas herramientas que faciliten tanto la gestión del conocimiento como su posterior transferencia. Las nuevas tecnologías aportan un amplio abanico de posibilidades, facilitando desde la localización de los clientes hasta la difusión de los productos, pasando por la promoción de redes de contactos, las entrevistas, el posicionamiento, etc. El presente documento, además de discutir brevemente los conceptos asociados a la 3MU, analiza cómo la Web 2.0 y las herramientas digitales actuales pueden apoyar y potenciar esta labor.

  14. Actitudes pedagógicas del profesor en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Estrella Rosa Viamontes Pelegrín

    Full Text Available El artículo forma parte de un proyecto de investigación dirigido a la orientación profesional. Su objetivo consistió en proponer un modelo de formación de actitudes profesionales pedagógicas de los docentes de la Educación Superior cubana. El modelo incluyó tres subsistemas: proyección, contextualización y problematización actitudinal pedagógica. De igual forma se definieron los conceptos situación educativa, ayuda profesional y actitudes pedagógicas, los que distinguen el modelo propuesto del enfoque tradicionalmente asumido en la formación de actitudes. Dentro de las actitudes profesionales descritas se encuentran la interdisciplinaria, la colaborativa y la de visión personal profesional. Se describió cómo deben trabajar los colectivos de carreras y de años para influir positivamente en la formación integral de la personalidad de los estudiantes y en particular en la formación de actitudes.

  15. Significaciones de la diversidad familiar desde las voces de los y las jóvenes de la Institución Educativa Efraín Orozco de la Venta Cajibío, departamento del Cauca

    OpenAIRE

    Torres Fernández, Claudia Ximena; Burbano Muñoz, Luz Angélica; Restrepo García, Paula Andrea

    2015-01-01

    Artículo (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2014 La investigación realizada tuvo objetivo comprender los significados y los sentidos acerca de la diversidad familiar que construyen los y las estudiantes de educación media de la Institución Educativa Efraín Orozco, ubicada en la Venta Cajibío, Departamento del Cauca. El estudio hace parte de un proyecto nacional denominado “Sentidos y significados de la diversidad...

  16. Propuesta metodológica para la gestión formativa socio-cultural profesional en las universidades africanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MsC. Moussa Moustapha

    2015-10-01

    Full Text Available En la actualidad, para un desarrollo económico, social, cultural, político y profesional sustentable en los países subdesarrollados, es imprescindible que sus instituciones de la educación superior, como entidades sociales, tengan sus propios modelos pedagógicos y metodológicos, conforme a las realidades de sus contextos. Ello le permite no solamente jugar su rol social, involucrándose más en el desarrollo y transformación de su contexto, sino encausar una formación de profesionales que trascienden su tiempo, comprometidos, auténticos, flexibles, competitivos y orgullosos de sus tradiciones y costumbres.En el presente trabajo, proponemos una metodología de gestión formativa socio-cultural profesional para las universidades africanas, cuyo objetivo es contextualizar los procesos universitarios africanos. Ella es premisa de una valoración científica de los realidades socio-culturales contextuales, que desde sus raíces humanistas, ancestrales, milenarias y sus riquezas como potencialidades socio-culturales asienten el desarrollo de una identidad y autenticidad formativa profesional y un desarrollo cultural universitaria para el empoderamiento del proceso.

  17. La matrícula y la admisión de las universidades estatales

    OpenAIRE

    Ramírez Valverde, Helena

    2004-01-01

    Durante la década de los ochenta ha sido tema de discusión en las universidades estatales el comportamiento de la matrícula. El ritmo de crecimiento del número de estudiantes que solicitan ingreso empezó a decaer a partir del año 1982, se enderezó entre los años 85 y 87, pero en 1988 se redujo tanto la cantidad de alumnos nuevos, que ese año aparece con la admisión más baja de la década.¿Qué sucedió con la matrícula y a admisión de las universidades estatales, que llevó a la mayoría de ellas ...

  18. Responsabilidad social en el gobierno y gestión de las universidades estatales chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2015-07-01

    Full Text Available Se estudia la presencia de la responsabilidad social en planes estratégicos, organigramas y modelos educativos como ámbitos de gobierno y gestión de las universidades estatales chilenas, utilizando un enfoque de investigación cuantitativo –análisis de contenido– para determinar su frecuencia de aparición. Los resultados muestran una baja participación en la misión institucional y levemente superior en el resto de aspectos del gobierno y gestión universitaria analizados. Lo anterior, no implica un actuar socialmente irresponsable de las universidades de la muestra, pero sí puede transformarse en una barrera importante para avanzar en la incorporación de la responsabilidad social en la cultura y quehacer institucional en el largo plazo, como un elemento de la política pública de educación superior en Chile.

  19. Crisis del sistema de gobierno en las universidades públicas colombianas. Aportes a una sociología del poder en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Manuel Gómez Campo

    2012-01-01

    Full Text Available Uno de los grandes temas en la sociología de la educación superior es la ‘sociología del poder’ en las instituciones, cuya principal expresión es el gobierno institucional, entendido como el conjunto de normas que definen y regulan tanto los órganos de toma de decisiones y su relación jerárquica, como la participación y representación de diversos grupos, estamentos y sectores de la sociedad en dichos órganos. Dado que en las universidades públicas colombianas el principal órgano de gobierno es el Consejo Superior Universitario (CSU, reglado en la Ley 30 de 1992, se define como un importante objeto de estudio sociológico la composición del CSU, el origen de sus miembros y sus respectivas filiaciones, lealtades y grupos o sectores sociales que representa. Este análisis permite comprender la naturaleza democrática de la composición del CSU, el alcance y los límites de la representatividad de sus miembros, así como la legitimidad de las decisiones que este órgano supremo de gobierno toma, todo lo cual configura las posibilidades y los límites de la ‘democracia universitaria’.

  20. La implementación del proceso de toma de decisiones estratégicas en las universidades

    OpenAIRE

    Emilio Rodríguez-Ponce; Liliana Pedraja-Rejas; Juan Rodríguez-Ponce

    2009-01-01

    Esta investigación tiene por objetivo describir las relaciones que existen entre el diseño de las decisiones estratégicas, la politización del proceso de toma de decisiones, y el grado de justicia procesal con la implementación de las decisiones estratégicas en las instituciones universitarias. Para este efecto, se trabaja con una muestra de 71 instituciones de educación superior, las cuales están constituidas por 32 universidades españolas y 39 universidades chilenas. Los resultados de la in...

  1. Les dilemmes des universités interculturelles au Mexique Dilemas de las universidades interculturales de Mexico Dilemmas of intercultural universities in Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Lehmann

    2012-06-01

    Full Text Available This paper explores the many meanings associated with the concept of interculturalidad and their application in the case of the Universidades Interculturales established by the Mexican government since 2000. On the basis of interviews carried out in several Universidades Interculturales in the period 2006-2010, and of much background information, the analysis shows that the practice of the universities is inspired as much by the popular education tradition of Paulo Freire and others as by interculturalidad, and that they can be seen as a type of affirmative action as much as a venture in multiculturalism. Este artículo explora las distintas significaciones y puestas en práctica del concepto Interculturalidad por las Universidades Interculturales establecidas por el gobierno Mexicano desde 2000. Basándose en múltiples fuentes de información como en entrevistas realizadas en varias Universidades Interculturales entre 2006 y 2010, el análisis concluye que las prácticas de las Universidades se inspiran tanto en la tradición de la educación popular sudamericana elaborada por Paulo Freire y otros en los años 1960 como en la Interculturalidad. El dispositivo puede ser interpretado como una forma de discriminación positiva y como un intento de multiculturalismo.Cet article étudie les différentes significations associées au concept d’ interculturalidad et leur mise en application dans les Universidades Interculturales depuis leur fondation par le gouvernement mexicain en 2000. S’appuyant à la fois sur des entretiens menés dans plusieurs Universidades Interculturales entre 2006 et 2010 et sur un rappel du contexte historique, cette analyse démontre que le fonctionnement pratique de ces universités trouve tout autant son inspiration dans le courant d’éducation populaire initié notamment par Paulo Freire dans les années 1960 que dans l'interculturalidad. Elle soutient aussi qu'il faut voir dans ce nouveau type d

  2. Sobre el carácter selectivo de las pruebas de acceso a la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MANUEL JUSTEL

    1981-01-01

    Full Text Available Se afirma el carácter clasista de la universidad española. Se analizan las pruebas de acceso a la universidad para determinar el papel que juegan en el reclutamiento de estudiantes. También se examina la composición social de los estudiantes. Los datos resultantes muestran que los hijos de padres de clases sociales más altas suponen el 31,9% de los estudiantes, aunque sus padres representen sólo el 3,3% de la población general. Igualmente, los hijos de padres de clase media (4,1% de la población constituyen el 14,6% de los estudiantes. Se concluye afirmando que las pruebas de selectividad no tienen un carácter marcadamente clasista, sino que refuerzan simbólicamente una selección efectuada en los niveles anteriores del sistema educativo. Es en las enseñanzas primaria y media donde actúan con más fuerza los filtros selectivos que discriminan a los estudiantes de origen social modesto. En este sentido, es muy marcada la influencia negativa que ejerce el entorno rural para el acceso de los estudiantes a la universidad, ya que son gente con menor nivel de renta, menor nivel cultural de los padres e inferior estímulo académico de la familia y el entorno.

  3. Uso de redes sociales en las revistas científicas de la Universidad de Los Andes, Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Alexander Martínez-Guerrero

    2018-01-01

    Full Text Available En una sociedad donde las barreras parecen día a día más difusas, las Redes Sociales (RRSS constituyen uno los principales vehículos de comunicación directo para acceder, compartir, usar y apropiarse de contenidos que hasta hace algún tiempo implicaba mayores labores. El objetivo de este estudio fue ofrecer un diagnóstico sobre la participación en estos canales, como medios adecuados para la divulgación de conocimientos, en cada una de las 90 revistas científicas de la Universidad de Los Andes (ULA, abordado desde una metodología de trabajo de carácter documental, con diseño no experimental-transversal de tipo descriptivo, donde se determinó la presencia -y sus respectivas características- de los objetos de estudio en dos RRSS horizontales-generalistas: Facebook y Twitter, y dos verticales, de contenido y de perfiles profesionales: Youtube y LinkedIn, dadas sus capacidades de apertura y penetración en una parte importante de la población que tiene conexión a la Red. Sin embargo, se percibió que apenas el 22,3 % de las publicaciones periódicas analizadas es miembro de al menos una de estas RRSS, algunas no cuentan con constante actividad y, por tanto, la cifra de suscriptores es corta y su alcance limitado. Se recomienda al personal que allí hace vida académica procurar esfuerzos para alcanzar mejores índices de visibilidad y difusión, así como el registro en más comunidades virtuales y el trabajo constante en el mantenimiento de ellas.

  4. Hacia una metodología para el análisis de las trayectorias académicas del alumnado universitario. el caso de las carreras de ciclo largo de la Universidad de Murcia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LOLA FRUTOS BALIBREA

    2004-01-01

    Full Text Available Sobre la Universidad incide una gran presión procedente de la misma sociedad y del mercado de trabajo, en aras de obtener titulaciones de calidad y que respondan a las transformaciones del entorno. Si bien todas las universidades poseen datos sobre sus matriculados, éstos no están homogeneizados, lo que impide comparar las trayectorias del alumnado entre las distintas universidades. El objetivo de esta investigación es responder a cuestiones críticas sobre la evolución de la Enseñanza Superior en la Universidad de Murcia desde 1980, en sus dimensiones globales (oferta y demanda de plazas, tasas de participación, funcionamiento, éxito, retención y deserción y en las más detalladas, como es el análisis longitudinal del rendimiento académico del alumnado en relación con su origen social. La metodología empleada se centra en el análisis del universo total y aporta, además de una visión transversal, un enfoque longitudinal, ya que, por medio de un sistema integral de codificación por cohortes, se sigue la trayectoria continua del alumnado, año por año, hasta su salida del sistema con o sin titulación. Este enfoque constituye una visión innovadora, al permitir el cruce total de la información disponible, y nos da a conocer la trayectoria del alumnado y el flujo del sistema, con la posibilidad de identificación multicriterio, frente a la perspectiva de corte transversal, que sólo nos facilita una foto fija de la realidad del sistema.

  5. La comprensión de los costos en las organizaciones desde la perspectiva cualitativa

    OpenAIRE

    Mesías, Jaime León

    2006-01-01

    103 p. La estructura temática de este proyecto pretende resaltar la comprensión de los costos por parte de las organizaciones desde la perspectiva cualitativa, lo cual permite revisar la concepción histórica que se ha tenido de este sistema de información a través del tiempo y el porqué del dominio cuantitativo actual. Por eso en el primer capítulo (Comprensión Actual de los Costos) se mencionan las diferentes corrientes económicas y filosóficas como el Capitalismo y el Utilitarismo, el Sa...

  6. Exploración sobre las decisiones estratégicas desde el pensamiento complejo.

    OpenAIRE

    Luz María Rivas Montoya

    2013-01-01

    La racionalidad, las decisiones estratégicas y el pensamiento complejo motivaron la construcción del problema de esta investigación, planteado en términos del carácter limitado y reduccionista de los criterios y referentes de decisión en la visión gerencial tradicional frente a una visión compleja de la realidad humana. La exploración de este problema se realizó desde y para el campo académico de la estrategia, con el propósito de mostrar algunas de las dificultades que se presentan en la def...

  7. Las Metáforas Zoomorfas desde el Punto de Vista Cognitivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Elena Sanz Martin

    2015-12-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta un análisis de los zoomorfismos, expresiones que contienen sustantivos que designan seres faunísticos o del reino animal. El objetivo consiste en analizar, desde el punto de vista de la lingüística cognitiva, las motivaciones semánticas involucradas en los usos metafóricos de los zoomorfismos. Se aborda el efecto de prototipicidad y los marcos semánticos presentes en el léxico faunístico, así como las proyecciones metafóricas del dominio humano al animal.

  8. Transparencia en las organizaciones, una aproximación desde la perspectiva de los colaboradores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Florina Guadalupe Arredondo Trapero

    2014-10-01

    Full Text Available El objetivo de investigación es identificar las diferencias de percepción acerca de la transparencia organizacional desde la perspectiva del colaborador dependiendo del sector, del tamaño y de la cobertura a la que pertenece la empresa. Se realizan pruebas t en un colectivo de empresas en México para medir las diferencias significativas entre los diversos grupos de empresas, encontrando que la empresa del sector privado y con perfil exportador tiende a integrar de una forma más decidida las prácticas transparentes que los otros tipos de empresas o instituciones. Se propone que un colaborador ciudadano puede ser un elemento clave dentro de las organizaciones públicas y privadas para incrementar la transparencia organizacional.

  9. Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Garay Ibañéz de Elejalde

    2017-01-01

    Full Text Available Con el uso de las redes sociales han aumentado las situaciones de acoso y violencia de género en la adolescencia. El objetivo de este trabajo es conocer cómo se perciben estas relaciones desde la mirada de la comunidad escolar. Se realizó un estudio de caso para conocer las situaciones vividas en las redes sociales en los centros educativos de Vitoria-­‐ Gasteiz. Se recogieron 470 cuestionarios del profesorado de 30 centros escolares, y se realizaron 7 grupos de discusión, con familias, profesorado y estudiantes. Los resultados muestran que las relaciones entre adolescentes están mediatizadas por los estereotipos; la persistencia del sexismo, el control y la agresividad. Entre las propuestas de futuro el alumnado propone que se hagan foros de debate para compartir aspectos emocionales. El profesorado propone construir un espíritu crítico con el alumnado analizando los mensajes subliminales de las redes. Y las familias proponen revisar actitudes y comportamientos a través de talleres.

  10. SOBRE LAS POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Charum

    2002-01-01

    Full Text Available La definición de las orientaciones políticas investigativas en el interior de las universidades debe tener en cuenta tanto las políticas nacionales como las políticas propias de los grupos de investigación. Estas transformaciones sociocognitivas en la noción de investigación que progresivamente se están dando debido a los contextos sociales en los que se realizan, han de atenderse en cuenta en la concepción y la puesta en marcha de las políticas, partiendo de las capacidades institucionales. La noción de programa de investigación puede servir de referencia para ordenar y organizar las actividades interiores de los investigadores y de los grupos de investigación. La constitución de la memoria estructurada sobre las dinámicas de la investigación puede servir de base para conseguir una autonomía en el campo de la investigación.

  11. Sobre las políticas de investigación en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Charum

    2002-10-01

    Full Text Available La definición de las orientaciones políticas investigativas en el interior de las universidades debe tener en cuenta tanto las políticas nacionales como las políticas propias de los grupos de investigación. Estas transformaciones sociocognitivas en la noción de investigación que progresivamente se están dando debido a los contextos sociales en los que se realizan, han de atenderse en cuenta en la concepción y la puesta en marcha de las políticas, partiendo de las capacidades institucionales. La noción de programa de investigación puede servir de referencia para ordenar y organizar las actividades interiores de los investigadores y de los grupos de investigación. La constitución de la memoria estructurada sobre las dinámicas de la investigación puede servir de base para conseguir una autonomía en el campo de la investigación.

  12. Reflexiones: Las pupilas de la universidad o el principio de razón y la idea de la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Suárez

    2015-10-01

    Full Text Available La Universidad, es centro de múltiples debates en el Planeta Tierra, esta institución ha venido respondiendo al desarrollo de las ciencias y es epicentro de reflexión de los grandes problemas de la sociedad moderna. Como proyecto histórico de la sociedad, requiere adelantar ese proceso de reajuste institucional y organizacional. Paralelamente, debe construir con diversos puntos de vista su dinámica y roles Inter-extra institucionales, afín de fortalecer su eje social profesional, mirando su perfil profesional, competencias profesionales y escenarios de praxis.AbstractThe University is the center of multiple discussions on planet Earth, this institution has been responding to the development of science and is epicenter of reflection of the great problems of modern society. As historical society project, it requires to get ahead this process of institutional and organizational realignment. At the same time, the university must build with different points of view its dynamics and extra-inter institutional roles, to strengthen its professional social axis, taking into account its professional profile, professional skills and settings of practice.

  13. Las ideas, los valores y los conocimientos de las elites republicanas que construyeron nación y fundaron la universidad libre y laica a comienzos del siglo xx en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JAIME MEJIA GUTIÉRREZ

    2013-11-01

    Full Text Available Este artículo escudriña en la historia de las mentalidades de las élites intelectuales colombianas en el período histórico comprendido entre 1886 y 1930, que motivadas en su accionar político en las esencias liberales radicales y en las visiones de la naturaleza y la sociedad desde la masonería, respondieron con la creación de una universidad libre y laica, a la instalación de una estructura de Estado confesional, además, motivado por la consolidación de estructuras de dependencia de la Iglesia Católica en la orientación de la educación pública. Entre estas instituciones se encuentran la Universidad Externado de Colombia, la Universidad Republicana y la Universidad Libre. Las ideas del positivismo, los valores de la nacionalidad comprometida con la libertad, el derecho a la libre expresión con tolerancia del pensamiento diverso y los conocimientos del Derecho, la Ingeniería, la Medicina, la Artes, el empresarismo, confluyen en un contexto de confrontaciones civiles militares, que al desangrar la nación a finales del siglo XIX, convierten a algunos intelectuales liberales en promotores de una gesta de paz y convivencia con el respeto a los conocimientos científicos y a las corrientes ideológicas y políticas renovadoras de las viejas concepciones del Estado autoritario y jerárquico. En las argumentaciones de los actores y los intereses, encontramos las fuentes de inspiración de una enseñanza libre, en búsqueda de la ciencia a la manera del modelo de la Universidad Libre de Berlín, fundada por Guillermo Humboldt. La influencia de la Iglesia Católica a través de las encíclicas, con la participación política de sacerdotes y prelados, crea condiciones para una respuesta más laica, autónoma y de búsqueda de ideales de compromiso con la formación de un Estado Nación más incluyente, más efectivo en el desarrollo de las fuerzas productivas y en la instalación de un modelo de desarrollo industrial y comercial que

  14. Paradojas, contrastes y aproximación ética en el uso de las TIC desde la Educación Superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanquita García García

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo es producto de una investigación de campo, descriptiva explicativa, bajo el enfoque interpretativo y crítico, apoyado en referentes documentales, cuyo objetivo general fue analizar desde el contraste entre la teoría y la práctica, entre lo que se dice y lo que se hace, la aproximación ética en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC desde la educación superior. La metodología fue adaptada a las vivencias de participación, utilizando la observación directa y la entrevista para el contraste de la información y consolidación de una apreciación de conjunto, siendo foco del análisis, las personas, los valores educacionales y la aproximación ética, en la búsqueda de significados para la interpretación. Haciendo uso de las TIC, desde la península de Paraguaná en Venezuela, se aplicó un sondeo de opinión a cuarenta y siete (47 estudiantes y cincuenta y dos (52 docentes universitarios ubicados en diferentes entidades territoriales del centro occidente del país, además de siete docentes de tres Universidades Latinoamericanas que participaron en la aplicación del instrumento. Entre los resultados, el análisis de contraste muestra evidencias tangibles de los aciertos y desaciertos en el uso de las TIC. Se proponen indicadores de referencia tendientes al mejoramiento y diseño de estrategias para la formación del talento humano centrado en valores.

  15. Competencias distintivas en las pymes: un aporte desde gestión humana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gregorio Calderón Hernández

    2006-06-01

    Full Text Available Con el fin de establecer de qué manera se está apoyando la competitividad por parte de la gestión humana en las pymes, se adelantó una investigación en 16 pequeñas y medianas unidades productivas de Manizales, en donde se estudiaron las competencias distintivas que más inciden sobre los factores de competitividad empresarial. Desde el punto de vista teórico se tomaron el enfoque sistémico de la competitividad, la teoría de recursos y capacidades, y la perspectiva estratégica de la gestión humana. Se contrastaron las competencias distintivas en las pymes seleccionadas y se analizaron los hallazgos a partir del modelo teórico construido. El abordaje empírico se hizo desde un enfoque cualitativo, realizando entrevistas a los gerentes o responsables de gestión humana de estas unidades productivas.

  16. Las relaciones de las empresas con las universidades: estrategias y dinámicas del proceso de cooperación a nivel regional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Merchán Hernández, Carmen

    2012-02-01

    Full Text Available This article analyzes the dynamics of the collaboration of the industrial sector with universities at regional level. It explores how these collaborative processes are developed from the viewpoint of the entrepreneurs. This analysis is based on a survey of a representative sample of innovative firms in the regional innovation system of Andalusia. The results show that the most widespread collaboration strategy with universities focuses on human resource activities, and less on the generation and use of scientific knowledge. Such firms follow more informal guidelines in the development and evolution of their relationships with universities. However, a specific sector of firms in the region reveals a collaboration strategy characterized by the development of diverse types of activities with universities: they involve in more intensive generation and use of scientific knowledge and more formal processes of relationships. The article explores the main factors that affect the relational model that firms maintain with universities and draw implications for regional innovation systems.

    Este artículo analiza las dinámicas que tiene el tejido empresarial de una región para relacionarse con las universidades y explora cómo se desarrollan estos procesos de cooperación. Este análisis se realiza a partir de los datos de una encuesta realizada a una muestra representativa de empresas de base tecnológica del sistema regional de innovación de Andalucía. Los resultados señalan que entre las empresas que cooperan con las universidades la estrategia más extendida se centra en el desarrollo de relaciones menos intensivas en la generación y uso del conocimiento científico, basadas en actividades de recursos humanos. Estas empresas siguen unas pautas más informales en el desarrollo de sus relaciones con las universidades. Sin embargo, un sector reducido del tejido empresarial de la región muestra una estrategia de relación caracterizada por el

  17. El significado de los llamados “linchamientos” en Guatemala y las prácticas que los dotan de sentido. Un estudio desde las comunidades mayas

    OpenAIRE

    Ixcol Mus, Carmelita Faustina

    2013-01-01

    La investigación trata del significado de los llamados "linchamientos" en Guatemala y analiza las prácticas que los dotan de sentido. Se trata de un estudio realizado desde las mismas comunidades mayas a fin de identificar construcciones de sentido asociadas a un entramado sociocultural que concibe e interpreta los llamados "linchamientos" desde un marco de inteligibilidad diferente al habitualmente establecido y que puede presumirse conectado con formas propias de resolución de conflictos. L...

  18. La Universidad Católica de Lima y la evolución de las universidades privadas en el Perú contemporáneo

    OpenAIRE

    Hampe Martínez, Teodoro

    2017-01-01

    Al comenzar el siglo XX existían en el Perú cuatro centros de enseñanza superior, todos estatales, que regían su funcionamiento por la Ley Orgánica de Instrucción promulgada el 9 de marzo de 1901. La Universidad Mayor de San Marcos de Lima, decana de la América meridional (creada en 1551), representaba el núcleo de dicho cuerpo educativo, que tenía como órganos subalternos a las Universidades del Cuzco (1692), Trujillo (1824) y Arequipa (1827). Pero esa misma Ley Orgánica contemplaba también ...

  19. La participación argentina en las Operaciones de Mantenimiento de la Paz de las Naciones Unidas desde el advenimiento de la democracia hasta la 2011

    OpenAIRE

    Rial, Juan Alberto

    2014-01-01

    Se estudia, desde una perspectiva de las relaciones internacionales (haciendo hincapié en la Política Exterior y en la Política de Defensa), costos y beneficios que trae aparejada la participación en las Operaciones de Paz de Naciones Unidas para la República Argentina, desde el advenimiento de la democracia el 10 de diciembre de 1983, hasta el 9 de diciembre de 2011. Trata de hacerse una identificación, por otro lado, de las continuidades y diferencias entre las distintas administr...

  20. Invisibilidad y desigualdad. La política académica y las mujeres docentes en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda López Figueroa

    2016-06-01

    Full Text Available Se analiza la poca representatividad de las mujeres en la academia  y las desigualdades que enfrentan para obtener ascensos, mejoras salariales y ascender a puestos altos de poder en las instituciones de enseñanza superior. Contrastan estos hechos con la proliferación de estudios de género en las universidades y la feminización  del estudiantado universitario. Se presentan los factores causales más importantes de la política académica como: la cultura laboral universitaria, las estructuras académicas, la doble jornada laboral, los prejuicios y los estilos de administración. Concluye que las universidades no podrán constituirse en agente de cambio social si no modifican sus políticas y estructuras de poder patriarcal que condenan a las docentes a la desigualdad. Concluye proponiendo alternativas para solucionar la problemática.

  1. Talento humano y trabajo en equipo del personal directivo de las universidades del municipio Maracaibo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maribel Medina Fuenmayor

    2010-01-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre talento humano y trabajo en equipo del personal directivo de las universidades del Municipio Maracaibo, sobre la base de los enfoques teóricos de Alles (2005, Dolan et al. (2003, Gubman (2000, Hayes (2002, Jericó (2001, entre otros. La investigación se tipificó como correlacional, no experimental y transversal, utilizando una población de 31 sujetos pertenecientes a la planta directiva de administración de las referidas universidades públicas y privadas. La técnica de recolección de datos fue la observación mediante encuesta, para lo cual se diseñaron dos (2 instrumentos de recolección de datos, estructurados con cinco alternativas de respuestas bajo una escala de actitud tipo Likert, utilizando una validez de contenido por el criterio de 10 expertos, utilizando además el análisis discriminante de ítems, lo cual permitió mayor certeza en sus diseños. La confiabilidad fue calculada por el coeficiente Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0.99 para talento humano y 0.91 para trabajo en equipo, siendo altamente consistentes. Los resultados se analizaron mediante estadística descriptiva con frecuencias absolutas y porcentuales, soportadas con medidas de tendencia central, haciendo uso además de la estadística inferencial con pruebas no paramétricas. Como conclusión, se observó una correlación con dirección positiva y magnitud fuerte entre las variables con un índice rho de Spearman de 0.88, lo que sugiere que bajo las actuales condiciones de este estudio existe una fuerte concomitancia entre las variables.

  2. La globalización neoliberal y la educación : su integración al plan sectorial de la educación a las políticas educativas implementadas desde los organismos multilaterales

    OpenAIRE

    Valencia Agudelo, José Jair

    2013-01-01

    Tesis (Magister en Educación). Universidad Católica de Manizales, 2013 La obra “La globalización neoliberal y la educación: su integración al plan sectorial de la educación y a las políticas educativas implementadas desde los organismos multilaterales”; posa su mirada en la triada Educación-Sociedad-Cultura, para analizar la problemática social que atraviesa Colombia, tomando como referente las relaciones entre globalización neoliberal y educación; expresadas en este caso, en su integració...

  3. Crítica al concepto de naturaleza en el pensamiento sistémico actual: desde las teorías de sistemas no metafísicos

    OpenAIRE

    Granados Salgado, Diana Marcela

    2011-01-01

    Tesis (Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas, 2011 Entender el sentido construido y comunicado por los sistemas sociales sobre naturaleza y medio ambiente a través de las diferentes épocas hasta la actualidad, para desde un nuevo horizonte de sentido ganado con la hermenéutica de la historia argumentar un medio ambiente sin naturaleza. Describir las posturas metafísicas o no metafísicas de...

  4. Tejiendo el consenso desde la combinación de las agendas: la Agenda Melding

    OpenAIRE

    Gretta Paiz Malespín

    2017-01-01

     Este ensayo tuvo el propósito de consignar el debate de la Agenda Melding, propuesta por sus creadores a manera de hipótesis como una nueva dimensión de la Agenda Setting, desde un renovado planteamiento que pone en el centro a grupos de individuos capaces de crear conexiones unos con otros, a decidirse por una o varias agendas y a constituir las propias. Esta nueva perspectiva de la Agenda Melding o combinación de agendas, desentelaraña viejas, arbitrarias y cuestionadas posturas como la Te...

  5. TURISMO CULTURAL: PATRIMONIO, IDENTIDAD, TERRITORIOS Y SUSTENTABILIDAD UNA MIRADA DESDE LAS CIENCIAS DE LA COMPLEJIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Forero Lloreda

    2013-07-01

    Full Text Available El objetivo de esta presentación es llamar la atención sobre el papel preponderante de la investigación arqueológica como agente visualizador de recursos culturales y turísticos. De igual forma, la implementación de herramientas teóricas que facilitan el ejercicio de una arqueología transdis-ciplinaria, sustentable y dialógica, cuyo propósito es la integración de territorios y comunida-des. Argumentación hecha desde las ciencias de la complejidad.

  6. Condiciones de posibilidad para la configuración de sentido en las comunidades de la universidad

    OpenAIRE

    Vélez Medina, Bibiana

    2006-01-01

    Tesis (Maestría en Educación Docencia). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2006 Frente a los nuevos desafíos del pensamiento, enmarcados dentro de racionalidades complejas, la Universidad de hoy está llamada a redimensionar las estructuras de conocimiento que la sustentan, las relaciones que fundamentan sus comunidades y el papel del Sujeto Vivo que la integra. En este sentido, esta investigación giró en torno a las condiciones que hacen posible configurar S...

  7. CLAVES DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINAR: UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU TRAYECTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Perales Palacios

    2010-01-01

    Full Text Available Las universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión. Se aportan claves de éxito en el trabajo compartido de dos grupos de investigación con tradiciones disciplinares diferentes que nos relatan cómo la cooperación resulta un elemento clave para avanzar en la implantación de proyectos, programas, iniciativas e investigaciones en el campo de la Educación Ambiental.

  8. CLAVES DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINAR: UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU TRAYECTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Perales Palacios

    2010-02-01

    Full Text Available Las universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la docencia, la investigacióny la gestión. Se aportan claves de éxito en el trabajo compartido de dos grupos de investigación con tradiciones disciplinares diferentes que nos relatan cómo la cooperación resulta un elemento clave para avanzar en la implantación de proyectos, programas, iniciativas e investigaciones en el campo de la Educación Ambiental.

  9. Opinión y percepción del profesorado y de los estudiantes sobre el uso de las metodologías activas en la Universidad de Granada

    OpenAIRE

    Crisol Moya, Emilio

    2013-01-01

    La transición desde un modelo educativo centrado en la enseñanza hacia un modelo centrado en el aprendizaje, supone un gran cambio cultural para la universidad como institución educativa. Entre los pilares fundamentales de dicho cambio se encuentra la llamada renovación metodológica (León et al., 2010). Se trata de una reconceptualización total del proceso de aprendizaje apoyado en las teorías constructivistas, donde los escenarios y las metodologías de la enseñanza universitaria deben exper...

  10. Impacto del capital intelectual en facultades de negocios de las universidades públicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Raúl Robles Cortez

    2013-12-01

    Full Text Available Entre las ventajas competitivas de las empresas se encuentra el capital intelectual, formado por una serie de factores que generalmente han sido denominados como activos intangibles, incorporados en prácticas, procesos, competencias, saberes, y destrezas de las personas, en culturas e infraestructuras organizacionales y relacionales. Sin embargo, es un reto la formación de capital intelectual tomando en consideración su aspecto intangible, en el contexto de los nuevos modos de determinación del conocimiento. El presente trabajo de investigación pretende analizar la importancia del capital intelectual en la gestión de las universidades públicas. Identificar el capital humano que poseen sus académicos e investigadores, teniendo presente la contribución en la producción científica. Asimismo, se busca la contribución de las investigaciones en México que proponen instrumentos de gestión de capital intelectual que mejoren su aporte a la sociedad. La adopción de programas de medición y gestión del capital intelectual constituye una opción estratégica para resaltar los resultados.

  11. Las TIC, la actividad laboral y el proceso educativo en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MsC. Jorge Silva-Cutiño

    2015-10-01

    Full Text Available En el proceso de enseñanza aprendizaje de la época contemporánea el vínculo de la teoría con la práctica es cada vez más creciente y ha caracterizado la formación de los estudiantes universitarios, como una necesidad de adaptación a las exigencias sociales en cada momento histórico. Este vínculo se ha instrumentado en la educación superior a partir de la llamada actividad laboral de los estudiantes.La actividad laboral y el uso adecuado de las TIC deben estar determinadas en la medida en que el estudiante puede utilizar sus conocimientos, aptitudes, actitudes, valores, asociados a su profesión, para poder desempeñarse en el futuro de maneraeficaz en las diferentes situaciones que corresponden al campo de su práctica profesional.

  12. mirada desde las fuentes y los autores más representativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Ribero-Marulanda

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo principal de este estudio fue identificar características centrales en el análisis de la regulación emocional desde la perspectiva cognitivo-conductual, y se encontró que hay diferencias importantes en el número de artículos publicados por año, los autores más representativos y las fuentes en las que se encuentran. Para esto se realizó un análisis bibliométrico sobre la regulación emocional, con base en una revisión teórica de 1711 artículos, producidos entre 1955 y 2012, referenciados en diferentes bases de datos, como Psyc INFO , Ebsco, entre otras.

  13. Radio, enseñanza superior y formación periodística: un estudio desde la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriam Camacho Domínguez

    2017-06-01

    es indispensable proponer la vía de las estrategias educativas desde la radio, de manera que se consolide una visión inclusiva, identitaria y pluricultural en el estudiante universitario, a la vez que en su entorno comunitario.

  14. Innovación tecnológica en las universidades privadas del municipio Maracaibo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Robles, Miguel

    2010-05-01

    Full Text Available Esta investigación tiene por finalidad analizar la variable Innovación Tecnológica en las Universidades Privadas del Municipio Maracaibo. Sustentada en las bases teóricas de Rodríguez (2006, Cabrero (2002, Pavón e Hidalgo (2001, Stanton (2005, Sancho et al. (2003, Martínez (2000, entre otros. Caracterizada por estar dentro del paradigma positivista, del tipo descriptivo, bajo un diseño de campo, no experimental y transaccional. Su población objeto estuvo conformada por cincuenta y ocho mil novecientos veintidós (58.922 sujetos entre autoridades, profesores y estudiantes pertenecientes a las cuatro (4 universidades privadas del municipio Maracaibo, representadas por una muestra de setecientos cuarenta y tres (743 sujetos. La técnica para recabar los datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo escala dicotómico de cincuenta y un (51 reactivos para medir la variable mencionada extrayendo para el caso de este artículo nueve (09 de ellos relacionados con el tipo de innovación tecnológica, validado por diez (10 expertos y confiabilizado por el método de Kuder-Richardson con 0,9312; lo cual indicó que el mismo es altamente confiable. Determinándose cuales de ellas guardan una diferencia significativa con las otras poblaciones de estudio para finalmente generar los lineamientos teóricos en función de la Innovación Tecnológica.

  15. Las universidades ante el reto de la educación para el codesarrollo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes García de la Torre Gómez

    2011-01-01

    Full Text Available Poco a poco, el compromiso de las universidades españolas en materia de cooperación educativa internacional ha ido en aumento, ocupando actualmente un espacio destacado en sus agendas. La diversidad y la complejidad de las acciones implementadas han propiciado la elaboración de útiles instrumentos que tratan de orientar la labor de las universidades en este campo, pero aún queda un largo camino por recorrer. Entre los diversos retos que deben afrontarse actualmente, destaca la necesidad de clarificar los aportes y límites que ofrece el ámbito universitario en materia de codesarrollo, y más concretamente, en educación para el codesarrollo. Dada la ambigüedad existente en la actualidad en torno a esta concepción, es necesario, reconociendo los esfuerzos realizados y atendiendo a las oportunidades existentes, formular nuevas propuestas que den cabida a programas y proyectos de cooperación que contribuyan a un desarrollo humano sostenible, justo y equitativoGradually, Spanish universities commitment with international cooperation in education has risen. Nowadays this issue occupies an important place in their agendas. The diversity and the complexity of the implemented actions have propitiated the elaboration of useful instruments which try to guide universities work in this field, but there is still a longway to go. Among the diverse challenges that should be confronted at the moment, it stands out the necessity to clarify the contributions and limits that university environment offers in the field of co-development, and more concretely, in education for co-development. Given the existent ambiguity at the present time around this conception, it is necessary to formulate new proposals that give space to programs and cooperation projects that contribute to a sustainable, fair and equal human development.

  16. Retos de las Ciencias Sociales en las universidades públicas

    OpenAIRE

    Lourdes C. Pacheco Ladrón de Guevara

    2009-01-01

    Repetir la existencia de crisis de las Ciencias Sociales como crisis de los paradigmas de la modernidad es ya casi un lugar común. No lo es, en cambio, cuando esa crisis se refiere a los modos de pensar la sociedad actual, porque si el paradigma fundante de las Ciencias Sociales está en vías de ser sustituido, todavía no se tiene una ciencia social que permita pensar lo social de manera diferente a como lo piensa la modernidad. De esta manera, estamos atrapados en la imposibilidad de seguir p...

  17. DOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y EDITORIALES CON ESTUDIANTES INDÍGENAS, AFRODESCENDIENTES Y DE MUNICIPIOS POBRES EN LA UNIVERSIDAD, DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Esperanza Mora Monroy

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo se enmarca en una línea de investigación del grupo Estudios del Discurso: la geopolítica de la escritura académica. Desde el enfoque de la Investigación Acción Participativa, se presentan dos proyectos editoriales con estudiantes de comunidades indígenas, afrodescendientes y mejores bachilleres de municipios pobres de la Universidad Nacional de Colombia. El primero, Prima exagia, se ha utilizado para difundir la actividad escritural de estos estudiantes. El segundo, Narrar y argumentar a partir de la experiencia: un camino pedagógico con estudiantes del programa PA E s d e la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá , pone en diálogo la narración de la experiencia de trabajo docente en un curso de lecto–escritura con estos estudiantes, y algunos textos producidos por ellos.

  18. EL VÍNCULO CON LA COLECTIVIDAD: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DESDE LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Segunda Guzmán Cedeño

    2015-03-01

    Full Text Available Este artículo parte de una investigación doctoral que contempla la aplicación de instrumentos en función de una metodología cualitativa predominante, cuyos resultados indican que existen insuficiencias en el proceso gestión de vinculación con la colectividad, en el que se evidencia una marcada atención al proceso académico, cuyo argumento más cercano lo constituye la función de vinculación con la colectividad; se detectó además que hay proyectos de asignatura que se realizan con la comunidad pero que no están en concordancia con lo que pide la Institución de Educación Superior y la Constitución Ecuatoriana. Se constata una tendencia general a confundir las acciones que se realizan en la comunidad como parte de las prácticas pre profesionales y no la esencia de la vinculación con la colectividad como un proceso organizado e integrado en función de resolver problemas sociales en la comunidad. Sin diferenciar o destinar un tiempo a las actividades extracurriculares para cumplir con el proceso extensionista. Al profundizar en las causas, se evidenció desinformación sobre cómo funcionan y se gestionan la vinculación con la colectividad como parte del proceso de extensión universitaria. El objetivo del trabajo es analizar la vinculación con la sociedad, como parte del proceso extensionista en la carrera Castellano y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, destacando el modo en que ésta influye en la formación integral de los futuros profesionales de educación.PALABRAS CLAVE. Actividades Extracurriculares; Función Social; Vinculación; Proceso Extensionista; Cultura.THE ENTAILMENT WITH THE COLLECTIVITY: A PEDAGOGICAL EXPERIENCE  FROM MANABÍ ELOY ALFARO UNIVERSITYABSTRACTThe present paper is part of a doctoral research that carries out the application of instruments in function of a prevalent qualitative methodology, the results indicate that exist

  19. Situación actual de la productividad científica de las universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gualberto Buela-Casal

    2005-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analiza la productividad científica de las universidades españolas. Los objetivos son: a conocer la situación de las universidades españolas en el Ranking Académico de las Universidades del Mundo; b estudiar la relación entre criterios internacionales de productividad científica utilizados en ese ranking y algunos criterios nacionales, tales como los tramos de investigación, los programas de doctorado con mención de calidad y la productividad en tesis doctorales; c analizar la relación entre la proporción de Profesores Titulares de Universidad (PTU y Catedráticos de Universidad (CU y el porcentaje de tramos de investigación. Para ello se realiza un estudio descriptivo mediante análisis de documentos, y como unidades de análisis su utilizaron los datos aportados por el Ranking Académico de las Universidades del Mundo, los datos de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación sobre los doctorados con mención de calidad y los ofrecidos por el Consejo de Coordinación Universitaria. Los resultados ponen de manifiesto que España es el duodécimo país con más universidades en el Ranking Mundial, que los criterios internacionales de productividad científica se relacionan con los criterios nacionales estudiados, y que hay una clara relación entre la proporción de PTU/CU y la productividad científica, en el sentido que aquellas universidades que tienen una alta proporción de CU tienen una menor productividad en tramos de investigación, y viceversa.

  20. El concepto de calidad en las organizaciones: una aproximación desde la complejidad

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    Pedro Emilio Sanabria Rangel

    2015-10-01

    Full Text Available Este artículo es el resultado de un trabajo de investigación que tiene como propósitos comprender los aportes del paradigma de la complejidad al discurso de la calidad, reivindicar la importancia de este concepto para el desarrollo de las organizaciones y contribuir a superar los límites existentes a la aplicación del mismo. El soporte epistemológico se encuentra en los aportes de las teorías de la complejidad, particularmente en aquellos desarrollados por Edgar Morin, un insigne impulsor de estas. Como resultado de la revisión realizada, y del análisis que de ella procede, se argumenta que la calidad no puede seguirse comprendiendo desde una visión mecanicista, sino que ella debe ser considerada desde una perspectiva compleja que incorpore, a su análisis y práctica, conceptos como los de incertidumbre, fluctuación, y otros más vinculados abiertamente con la misma.

  1. Para leer un manual de historia. Una mirada desde las herramientas de análisis

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    Ana Zavala

    2014-09-01

    Full Text Available A la inversa de muchas rutas de investigación que llegan a la conclusión de que los manuales de historia están al servicio de objetivos no estrictamente cognitivos (como por ejemplo la construcción de distintas identidades, este trabajo se propone partir de esta conclusión para desde ella proporcionar nuevas herramientas de análisis para la lectura de un manual de historia. Aspira luego a explorar en profundidad la relación que el texto del manual guarda con los conocimientos historiográficos de los cuales sus autores son o eran portadores. Es desde allí que se propone ofrecer una serie de herramientas de análisis, al servicio de los profesores de historia principalmente, que apuntan a desentrañar las maneras en las que el vínculo del texto del manual con otros textos –en particular los historiográficos– es operado por su/s autor/es.

  2. La enseñanza interdisciplinaria de las Relaciones Públicas en las universidades de España y México. Un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Tulio Flores Mayorga

    2011-10-01

    Full Text Available En el presente artículo se analiza la situación actual de los modelos educativos de las Relaciones Públicas de España y México. Además, se identifican las asignaturas de los planes de estudio diseñados para la didáctica de las RR. PP. Se utiliza una muestra exploratoria de las 11 universidades con mayor tradición en estudios de Relaciones Públicas y Comunicación en España y México. La metodología del estudio se basa en la técnica de análisis de contenido del currículo formativo de los planes de estudio del grado de RR. PP. Los resultados revelan que las Relaciones Públicas en las universidades españolas ganan presencia (20%, mientras que en México no es tan fuerte (14% y se sitúan por detrás de los cursos de Mercadotecnia, Economía, Administración y Negocios. Dentro de las asignaturas interdisciplinarias, las ciencias sociales representan un 10% en las universidades españolas y un 14.8% en las mexicanas.

  3. Acercamiento a la obra de Rodney Arismendi desde una perspectiva transformadora: universidad y revolución en América Latina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Lidia Beltrán Marín

    2007-01-01

    Full Text Available La Universidad del Siglo XXI precisa a resolver los problemas que en cada momento la sociedad tiene, a través de su carácter científico, tecnológico y humanista, de la labor educativa y político ideológica, así como profundizar en la formación investigativa de sus estudiantes y profesores, en la medida que logre satisfacer estas demandas sociales, se puede afirmar que demuestra su impacto y pertinencia. La Universidad cubana de hoy se proyecta por el cumplimiento de su misión social y su extensión a todo lo largo y ancho del país, se afianza en participar del proceso de integración de las Universidades Latinoamericanas. Existen al respecto posiciones muy alentadoras y otras que no ven la urgencia de este llamado.

  4. Las regiones indígenas y el modelo de las universidades tecnológicas en el Estado de Hidalgo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio Ramírez-Martínez

    2013-11-01

    Full Text Available Este articulo es un acercamiento al desarrollo y funcionamiento del sistema de educación tecnológica en México en los últimos años, denota un panorama general de la evolución de las Universidades Tecnológicas en el país, considerando las políticas y reformas emprendidas por el gobierno federal; situación que ha llevado a este subsistema operar en forma coordinada con los gobiernos de los estados; en cuanto a su factibilidad, creación, presupuesto e instalación de las Universidades Tecnológicas en las distintas regiones. A partir de esto se aborda un análisis de la eficiencia del modelo y sus resultados en la inserción laboral y su impacto social en las regiones donde fueron instaladas estas universidades, donde una de las características principales de estos lugares, fue la marginación social presente en varios ámbitos. Surgen las Universidades Tecnológicas y su vinculación con el sector productivo incipiente en algunos casos, como una única alternativa educacional para los jóvenes egresados del nivel medio superior, que fincan sus anhelos y futuro social en la formación tecnológica; el articulo pretende resaltar el funcionamiento del modelo, reflexionando sobre el papel de todos los involucrados.

  5. Cultura innovativa: una estrategia de competitividad en las universidades públicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Castrillón Rois

    2013-12-01

    Full Text Available La importancia de analizar la cultura innovativa como estrategia de competitividad en las universidades públicas radica en que las organizaciones deben avanzar a la par de los cambios que se generan en el entorno, para anticiparse a tendencias futuras y lograr al máximo los rendimiento de todos los recursos dentro de las organizaciones, ya sean públicas o privadas. Esta investigación es de tipo descriptivo, de campo transaccional, no experimental. La población objeto de estudio es de 52 informantes clave; la información se recogió mediante la aplicación de una encuesta con un cuestionario de 20 preguntas cerradas, y se utilizó el método crombach, que arrojó un valor de 0,94, lo cual determinó una gran confiabilidad del instrumento. El interés fue conocer la cultura innovativa como estrategia para lograr la competitividad de las instituciones de educación superior, teniendo en cuenta los elementos que hacen parte de hacen parte de esa cultura.

  6. Una mirada a las empresas de los estudiantes y egresados: el caso de la Universidad EAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    León Darío Parra Bernal

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo principal del presente estudio de caso fue caracterizar a las empresas de los estudiantes y egresados de la Universidad EAN que transversaliza el tema de emprendimiento en su currículo. Se logró censar 346 empresas, de forma presencial y virtual, de los estudiantes y egresados que afirmaron tener empresa propia o de sus padres. Se les preguntó sobre los datos de la empresa, el uso de tecnología, el acceso al sistema financiero, el nivel de formación de sus recursos humanos, el acceso a mercados, el nivel de asociatividad de las empresas y la innovación empresarial. Los resultados se˜nalan que el mayor porcentaje de las empresas censadas tienen menos de 10 empleados y se concentran principalmente en el sector de servicios, un bajo porcentaje exporta y tienen un limitado acceso al sistema financiero. En promedio las empresas contratan tanto a técnicos como a profesionales por igual, un bajo porcentaje forman parte de clústeres y un 28% cuentan con protocolo de familia.

  7. Una mirada a las empresas de los estudiantes y egresados: el caso de la Universidad EAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    León Darío Parra Bernal

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo principal del presente estudio de caso fue caracterizar a las empresas de los estudiantes y egresados de la Universidad EAN que transversaliza el tema de emprendimiento en su currículo. Se logró censar 346 empresas, de forma presencial y virtual, de los estudiantes y egresados que afirmaron tener empresa propia o de sus padres. Se les preguntó sobre los datos de la empresa, el uso de tecnología, el acceso al sistema financiero, el nivel de formación de sus recursos humanos, el acceso a mercados, el nivel de asociatividad de las empresas y la innovación empresarial. Los resultados señalan que el mayor porcentaje de las empresas censadas tienen menos de 10 empleados y se concentran principalmente en el sector de servicios, un bajo porcentaje exporta y tienen un limitado acceso al sistema financiero. En promedio las empresas contratan tanto a técnicos como a profesionales por igual, un bajo porcentaje forman parte de clústeres y un 28% cuentan con protocolo de familia.

  8. Competencia del estatuto orgánico de presupuesto respecto de las universidades públicas del orden nacional

    OpenAIRE

    Vargas Huertas, Monica Maria

    2008-01-01

    El aparente conflicto normativo que se presenta entre las normas presupuestales y financieras, descritas en la Ley 30 de 1992 y la disposición contenida en el artículo 4º del Decreto 111 de 1996, Estatuto Orgánico de Presupuesto, debe estudiarse desde la perspectiva de la hermenéutica jurídica, así como desde la autonomía universitaria conferida por mandato constitucional. A partir de las reglas fundamentales para resolver las antinomias jurídicas, el ordenamiento colombiano establece unas re...

  9. Respuesta inmune en las enfermedades del periodonto : desde salud hasta enfermedad y sus implicaciones terapéuticas

    OpenAIRE

    Botero Torres, Javier Enrique

    2009-01-01

    Los cambios estructurales en las enfermedades periodontales, considerando desde gingivitis hasta periodontitis, son el resultado de un evento inflamatorio, que es iniciado y perpetuado por bacterias por largos períodos de tiempo. Una serie de eventos celulares y moleculares ocurren en diferentes grados de complejidad tan pronto las bacterias comienzan a acumularse alrededor de los dientes. No obstante, aunque las bacterias son necesarias para iniciar la enfermedad periodontal, es la respuesta...

  10. Promoción de salud: ¿desde las ciencias básicas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Hernández González

    Full Text Available Como respuesta a la necesidad que tiene el médico de familia de enfatizar en su preparación sobre la realización de actividades de Promoción de Salud desde etapas tan tempranas como las Ciencias Básicas es que se concibe este trabajo. Se realiza esta investigación en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camagüey con una muestra significativa de estudiantes y profesores de las Ciencias Básicas. Sus resultados evidencian que existen algunas dificultades en la incorporación de esta temática dentro de los contenidos de las asignaturas de esta área. Los alumnos han incorporado la importancia que tiene la Promoción de Salud, pero en muchos casos no han interiorizado ni el concepto ni las vías de llevarla a cabo. Producto de dichos resultados se realiza una propuesta para el tratamiento de aspectos de Promoción de Salud de utilidad para el futuro médico en su trabajo con la población; se toma en consideración el enfoque hacia la Promoción en las disciplinas tanto básicas como de formación general que conforman las Ciencias Básicas; esto posibilita que el futuro egresado de Medicina desarrolle un pensamiento de Promotor de Salud en la Comunidad que le permita con sus acciones contribuir a que su población adquiera capacidades de adaptarse o cambiar el medio y alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social en lo individual, lo familiar y lo comunitario, lo que contribuirá a un mayor grado de satisfacción de la población y a que la calidad de vida y desarrollo del pueblo cubano sea superior

  11. INDICADORES DE CAPACIDAD APLICADOS A LA DESERCIÓN EN LAS UNIVERSIDADES COLOMBIANAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Daniel Mosquera Artamónov

    2011-01-01

    Full Text Available En este trabajo, se presenta una propuesta para implementar los Índices de Capacidad de un Proceso como herramienta para medir la efectividad de un proceso social. Estos índices son ampliamente empleados en la industria de productos de consumo, pero no es clara la forma como pueden ser usados en el control de procesos sociales. El trabajo se centra en el análisis de aquellos procesos que no están normalmente distribuidos y que por lo tanto, en una primera aproximación teórica, no son susceptibles de ser controlados con el uso de Índices de Capacidad. Mediante un doble ejemplo aplicado al caso de la deserción en las universidades colombianas, se ofrece una metodología detallada de cómo solucionar el problema de la no normalidad de los datos con el uso de la transformación de Box-Cox, la distribución de Weibull y el método de percentiles de Clements. De esta manera, se demuestra la aplicabilidad de los métodos ya contrastados en otros ámbitos, a casos concretos de deserción en las universidades colombianas. El método de índices de capacidad puede usarse para evaluar el proceso de deserción y definir las metas reales de deserción, posibles de cumplir. Se propone además, que esta metodología sea usada en el control de otros procesos sociales.

  12. LA LITERATURA SOBRE LAS NUEVAS RELIGIOSIDADES EN LAS CLASES MEDIAS URBANAS. UNA MIRADA DESDE ARGENTINA

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    Nicolás Viotti

    2011-06-01

    Full Text Available Este trabajo se propone hacer un recorrido por la literatura sobre las nuevas religiosidades en elámbito urbano de los sectores medios argentinos que encarnan idealmente el catolicismo de tipocarismático y la llamada Nueva Era. Esta indagación detalla dos movimientos de análisis sobrecómo religiosidad y clase media se vinculan. En primer lugar describe los trabajos que, centradosen prácticas y experiencias religiosas específicas, remiten a la clase media como una característicagenérica de los participantes. Entre ellos reconoce una corriente de análisis que extiende lapreocupación de la religiosidad en el horizonte más amplio de una cultura de clase específica quetiene como valores centrales la noción de individuo y la autonomía. En segundo lugar se concentraen cómo los trabajos preocupados inicialmente con la movilidad social de la clase media enrelación a sus nuevos y viejos valores, analizan tangencialmente algunos fenómenos novedosos enlo que hace a las prácticas religiosas de esa población. El trabajo concluye que es necesaria unarelectura comparada entre religiosidad y clase media atendiendo tanto a valores específicos ycontrastivos de esos colectivos como a los procesos en que la religiosidad funciona como vehículode diferenciación y construcción de identidades de clase.

  13. Contextualización teórica al tema de las juventudes: una mirada desde las ciencias sociales a la juventud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Victoria Alvarado

    2009-01-01

    Full Text Available Presentamos una aproximación a las teorías sociológicas contemporáneas desde la temática de las juventudes, a partir de algunos conceptos desde los cuales las ciencias sociales, y la sociología de manera específica, han entendido las dinámicas juveniles. En este articulo resaltamos la esencia problemática y compleja del concepto de juventud, hecho que evidencia su necesario abordaje desde una perspectiva transdisciplinaria que permita delimitar las especificidades de lo juvenil, y con ello una mejor comprensión de sus mundos de vida, que no conlleven necesariamente la adopción de miradas panópticas como únicas formas de abordaje. Se estudian las dinámicas juveniles entre la proscripción social y la anticipación moral, y las formas de comprensión del sujeto joven, desde el adultocentrismo (considerado como la hegemonía de la interpretación del mundo desde la postura del sujeto adulto/masculino/occidental, el tiempo panóptico (como alusión a la intención de las sociedades del control y autocontrol, de poder vigilar los cursos vitales de los sujetos, operando para ello desde la particularización de momentos en sus vidas, tendiente a la atomización del ¿espacio-tiempo vital¿ en relación con el mundo social y su condición de cronotopo, es decir, de su capacidad constructora de espacios vitales.

  14. Impacto de los títulos propios de la Universidad de Sevilla desde la perspectiva de los alumnos egresados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Angeles LÓPEZ ROMERO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Pocos son los trabajos que en España tienen como objetivo evaluar la calidad de los estudios de postgrado y, más concretamente, de los títulos propios que imparten las universidades. Dada la creciente difusión y complejidad de los títulos de Master y Experto en todo el territorio nacional y en todas las áreas de conocimiento, se hace conveniente valorar la repercusión y resultados que éstos están obteniendo. Por este motivo, hemos llevado a cabo una evaluación que utiliza como fuentes de información a 93 alumnos que finalizaron un título de Master o Experto Universitario de la Universidad de Sevilla en los años 1996 y 1997, con la finalidad de conocer el impacto que estos estudios están teniendo en el mercado laboral y los principales aspectos positivos y negativos que estos alumnos encontraron durante su realización. Para la recogida de información se ha empleado una encuesta que incluye ítems de diferente naturaleza y que fue enviada por correo postal. Las respuestas han sido analizadas mediante técnicas estadísticas descriptivas y técnicas lexicométricas, obteniendo resultados que apuntan a la escasa visión práctica de estos estudios y sus limitaciones a la hora de la inserción laboral.ABSTRACT: In Spain few research teams can be found whose main aim is to assess the quality of university postgraduate programs and, more specifically, Master's Degree Programs. Due to the growing diffusion and complexity of these studies in all fields and through the whole national territory, it would be advisable to evaluate the results and repercussions they are achieving. For this reason, we decided to conduct an evaluation based on a study of 93 alumni who concluded a master's degree program between 1996 and 1997 at the University of Seville. Its main aim was to know the impact of their studies in the job market and to identify the strengths and weaknesses that these students found while attending them. Data was obtained by

  15. La condena a la equidad: el ingreso de las mujeres a la Universidad de Nariño

    OpenAIRE

    Gabriela Hernández Vega

    2006-01-01

    El Decreto 227 de 1933, expedido por el presidente Olaya Herrera en respuesta al movimiento de las colombianas por la equidad, estableció la posibilidad legal para que ellas ingresaran a la universidad previo cumplimiento del requisito sobre estudios completos de bachillerato. Atres años del decreto en Pasto treinta y cuatro jovencitas se matricularoncomo estudiantes regulares en la Escuela de Comercio de la Universidad de Nariño, hecho que en el momento contrarió las disposiciones de la Igle...

  16. Participación de las universidades peruanas en los congresos científicos nacionales de estudiantes de medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jhonnel Alarco

    2012-02-01

    La investigación científica es la función académica que se realiza por medio de un proceso sistemático y riguroso1, este genera conocimiento y en el caso de las ciencias médicas, sus avances se deben enteramente a él, la investigación se desarrolla en su mayoría en las universidades, aunque en el Perú aún persiste el "concepto tradicional de universidad", es decir solo formadores de profesionales, mas no de científicos. (...

  17. LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA UNIVERSIDAD: PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UN CUESTIONARIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Martínez Clares

    2018-01-01

    Full Text Available Una de las exigencias que plantea la sociedad a la universidad es potenciar y facilitar la inserción socio-laboral de los futuros egresados. Conscientes de esta realidad, este trabajo pretende elaborar un instrumento que permita calibrar la adecuación entre la formación universitaria y los requerimientos competencia- les del mercado laboral a través del estudio de la formación en Competencias Transversales (CT en las aulas universitarias. Para ello, se plantea analizar las características psicométricas del cuestionario CECTGRA diseñado ad hoc y dirigido a valorar el desarrollo y dominio de las CT, así como su relevancia para el desarrollo profesional del egresado. Tras el diseño y aplicación del instrumento de recogida de información a una muestra de 1062 estudiantes de último año de Grado de las distintas ramas de conocimiento, se analiza la ®abilidad y se obtienen las evidencias de validez basadas en el contenido y en la estructura interna del cuestionario mediante el método de agregados individua- les y los Modelos de Ecuaciones Estructurales con la aplicación del programa AMOS. Los análisis muestran unos resultados satisfactorios en relación a la ®abilidad de la escala global (desarrollo, α =.927; dominio, α =.881, y relevancia, α =.917 y de las subescalas resultantes (competencias instrumentales, α =.785, α =.718 y α =.819; competencias personales, α =.825, α =.774 y α =.743; compe-tencias sistémicas, α =.899, α =.881 y α =.864 respectivamente para desarrollo, dominio y relevancia. Asimismo, una vez obtenidas las evidencias de validez sobre la estructura interna del cuestionario a través del Análisis Factorial Con- ®rmatorio (CFI=.947; IFI=.947; NFI=.938 y RMSEA=.072 se constata que se trata de un instrumento que reúne las especi®caciones técnicas exigidas para ser considerado una herramienta válida y ®able.

  18. Mujeres y delitos violentos. Una mirada desde las relaciones de poder y estatus

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Bautista-Cruz

    2016-06-01

    Full Text Available Antecedentes: a nivel mundial México es el sexto país con las cárceles más saturadas del mundo con 257 mil presos. El Estado de México ocupa el segundo lugar nacional con una población penitenciaria total de 17, 694 humanos donde hay sobrepoblación de 70.48%. El delito es un problema social que ha sido abordado desde perspectivas de género, política, económica, antropológica, Derecho Penal, Psicología Clínica, Criminología y Psiquiatría. Una de las principales investigadoras que ha desarrollado numerosos estudios sobre violencia, criminalidad e instituciones carcelarias sobre todo desde la perspectiva de género es Azaola. Sin embargo, se percibe la ausencia de la mirada sociológica y de la investigación para la paz, esto motivó a realizar el presente estudio con teóricos como Kemper, Bericat, Foucault y Galtung. Metodología: la muestra se obtuvo del total de la población femenil sentenciada que está recluida en el Estado de México, a la cual se le aplicaron cuestionarios (fase cuantitativa y se realizó observación participante (fase cualitativa. Resultados: las mujeres que conforman la muestra cuyo poder y estatus fue insuficiente gestaron emociones negativas porque se percibían violentadas, y en consecuencia las impulsó a cometer el delito violento hacia lo que las domina y controla, sin que su cognición y gestión emocional lograra contenerlas. El delito siempre se presenta acompañado con al menos un tipo de violencia. Conclusiones: el delito violento es una forma de resistencia ante la lucha de fuerzas, mediante el cual pretenden solucionar los conflictos latentes y/o manifiestos cuando la solución parece imposible a través de procesos cognitivos superiores y/o legales. La posibilidad o no de que los humanos resuelvan cierto tipo de conflicto, está en estrecha relación con el nivel de cognición social, gestión emocional y capital simbólico con que se cuenta.

  19. MENOS RESIDUOS ORGÁNICOS A LA BASURA, MÁS COMPOSTAJE POR LOMBRICULTIVO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNA ESTRATEGIA PARA LA SUSTENTABILIDAD DESDE EL AULA.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Piñeros Johana

    2014-05-01

    Full Text Available Esta ponencia consiste en la formulación de una estrategia de saneamiento  ambiental para tratar la problemática alrededor del manejo de residuos sólidos orgánicos generados en el Departamento de Química de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional; se diseñarán herramientas que contribuyan a la mitigación de la contaminación por residuos desde el compostaje producido desde la lombricultura, a partir de su aplicación y utilización por medio de la separación y reutilización  de residuos sólidos, dirigido hacia la enculturación entorno al correcto manejo de residuos según las normas vigentes. Se focalizará en la población estudiantil de los espacios académicos de Educación  Ambiental y Sistemas Orgánicos II, para  promover por medio de metodologías la interacción de la comunidad educativa para mejorar  la gestión integral de los Residuos sólidos orgánicos.

  20. Las incubadoras de empresas como instrumento de vinculación universidad-sector productivo-sector público

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Moreno

    2002-01-01

    Full Text Available Este artículo hace referencia a la incubación de empresas en un ambiente tecnológico innovador así como el papel que pueden jugar la universidad, el sector productivo y el sector público para el desarrollo de procesos de incubación. En tal sentido, pretendió analizar la viabilidad del establecimiento de incubadoras de empresas como modalidad de vinculación universidad-sector productivo- sector público. Se concluye: 1 que la inadecuación de las estructuras administrativas de las instituciones gubernamentales dificulta la vinculación con las universidades y sectores productivos. 2 Un aspecto que a resaltar, es la formación, desarrollo de recursos humanos y la transferencia de ciencia y tecnología, constituyen estrategias claras de vinculación y 3 el sector público debe diseñar políticas de vinculación con las empresas y las universidades especialmente en materia de financiamiento.

  1. Variables de incidencia sobre las pruebas de admisión a las universidades venezolanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Doray Contreras

    2012-11-01

    Full Text Available Se utilizan tres modelos de regresión con variables categóricas, el primero de los cuales permitió establecer que con excepción de cuatro estados de procedencia, los aspirantes de planteles públicos tienden a obtener mejores puntajes que los de privados. El segundo develó que cuando la madre tiene preparación académica universitaria a secundaria, los aspirantes menores a 19 años obtienen mejores puntajes, aunque un nivel de instrucción alto es contraproducente para los aspirantes entre 19 y 22 años. El tercero estableció que la edad y el género influyen decisivamente en los valores de los puntajes, develando que los hombres obtienen mejores puntuaciones que las mujeres.

  2. La ingeniería de materiales de la Universidad de Antioquia y la competitividad de las empresas

    OpenAIRE

    Valencia Giraldo, Asdrúbal

    2003-01-01

    Se parte de las definiciones básicas de lo que es un material, sus diversos tipos, sus propiedades químicas, físicas, mecánicas y dimensionales y sus posibilidades en tecnología e ingeniería. Se informa sobre lo que es la ingeniería de materiales y el quehacer de estos ingenieros. Se explica la importancia de las ingenierías de materiales y metalúrgica en la competitividad de las empresas y se ilustra con el papel que han desempeñado las de la Universidad de Antioquia.

  3. E-strategias en la introducción y uso de las TIC en la universidad

    OpenAIRE

    Duart, Josep M.

    2008-01-01

    Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se han asentado plenamente en las universidades españolas a lo largo de la última década. Sin duda, esto está comportando un cambio significativo en la dinámica interna de las instituciones: en la forma de planificar y desarrollar la docencia universitaria, en la administración académica y en los servicios a los estudiantes y, de forma relevante, en la actividad de investigación y difusión. Para llegar al uso habitual de las TIC en ...

  4. Simulacro de las pruebas internacionales: una mirada desde los estándares de lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaddy Brigitte Nielsen Nino

    2017-03-01

    Full Text Available El siguiente artículo tiene como objetivo principal comparar los resultados finales de las asignaturas de los cursos modulares y su relación con las pruebas internacionales correspondiente a cada nivel de acuerdo con el Marco Común Europeo que se ha establecido en la ruta académica del programa de licenciatura en inglés. Se parte del resultado inicial del curso intersemestral para la preparación de pruebas internacionales y así se puede determinar el dominio de una lengua extranjera del estudiante de la Licenciatura en Inglés de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad la Gran Colombia, sede Bogotá. Los resultados arrojados a través de pruebas post y pre demuestran que existen algunos factores que influyen en el bajo dominio de la lengua tales como falencias en conceptos básicos, la autonomía, motivación y tiempo de dedicación además el incremento en la deserción de los estudiantes, siendo un curso libre impartido por profesionales expertos. Se concluye, que los cursos intersemestrales para la preparación de una prueba internacional no basta con realizar simulaciones de dichos exámenes sino que generar unas metas claras que permitan concluir adecuadamente la ruta académica propuesta dentro del currículo.

  5. Hacia la comunicación 2.0. El uso de las redes sociales por parte de las universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Paniagua Rojano

    2012-11-01

    Full Text Available Gracias a sus características (interactividad, transparencia e inmediatez, las redes sociales digitales ofrecen a las universidades la posibilidad de compartir abundante información con sus públicos de interés, permitiendo una relación directa con ellos sin el filtro de los medios de comunicación tradicionales. En este artículo se analiza el uso que las 76 universidades españolas hacen de las redes sociales más populares, cuantificando perfiles, seguidores y volumen de comentarios generados, con objeto de determinar su grado de adaptación al entorno 2.0 y las eventuales carencias o disfunciones de su actividad online. En muy poco tiempo, todas las universidades del país se han sumado a las redes sociales. Por número de perfiles, la más extendida es el canal Youtube (92 por ciento de campus, seguida por Facebook (89,5 por ciento, Twitter y Linkedin (86,8 por ciento en ambos casos. En conjunto, suman 534.347 seguidores o fans entre Facebook, Twitter, Linkedin y Tuenti, a lo que hay que añadir 14.576 suscriptores en Youtube. Sin embargo, hay indicios que llevan a pensar que la participación de las universidades en estas redes carece, con frecuencia, de una planificación estratégica: solo así se explica la poca accesibilidad de los enlaces directos en varias de las webs analizadas, o el reducido número de comentarios compartidos.

  6. Análisis del uso de las redes sociales en Internet: Facebook y Twitter en las Universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Rodríguez Ruibal

    2012-06-01

    Full Text Available Las Universidades españolas se encuentran en un momento en el que han superado su adaptación al uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC, no sólo en su faceta más académica y de gestión, sino también en su uso como herramienta de comunicación y marketing. La adaptación al llamado 2.0 es prácticamente total. Es participativo por parte del usuario y empieza a tener una respuesta clara por parte de las Universidades, hasta tal punto que parece que las redes sociales en internet, base de la web participativa, cuentan en las estrategias de comunicación de las Universidades españolas. El cien por cien de ellas tiene perfiles, propios o no, en las redes Facebook y Twitter, con diferente suerte y utilización. Ninguna sigue un esquema idéntico en cuanto a participación, ya que algunas cuentan con muchos seguidores y con poca participación por parte de la Entidad, y otras sin embargo, tienen un perfil creado pero no lo dinamizan. Este estudio analiza su situación actual en cuanto a número de seguidores, listas y participación.

  7. Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el Neuromarketing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2017-07-01

    Full Text Available Desde el siglo pasado hemos presenciado una evolución constante de las técnicas de comunicación publicitarias en un intento de adaptación a las nuevas realidades sociales del mercado. Como recurso estratégico, la Neurociencia aporta una nueva perspectiva al permitir explorar aquellos motivos difíciles de verbalizar o inconscientes que hay detrás de los comportamientos de los consumidores. El presente trabajo tiene como objetivo descubrir la relación entre las emociones inducidas en los mensajes publicitarios audiovisuales y su impacto en el recuerdo de los sujetos. Para alcanzar este objetivo se ha realizado un experimento con ocho mensajes publicitarios audiovisuales (seis representativos de seis emociones básicas: alegría, sorpresa, ira, asco, miedo y tristeza; y dos racionales en el que se han utilizado, por un lado, técnicas de Neuromarketing como son la actividad eléctrica cardíaca (ECG y la actividad eléctrica de la dermis (AED de los sujetos; y, por otro, una técnica de investigación convencional, un cuestionario aplicado a los sujetos que han participado en la investigación. Los resultados ponen de manifiesto variaciones en las medidas realizadas en los mensajes correspondientes a la alegría, la sorpresa y la ira, mientras que, tanto para el recuerdo sugerido del mensaje trasmitido como para la actividad del anunciante, el anuncio con mejores resultados ha sido el de la tristeza, anuncio que también ha sido considerado el más atractivo para los sujetos participantes.

  8. Aprendizajes de principios y valores orientados al servicio comunitario desde el enfoque de las ciencias administrativas y económicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edita Josefa Franco Alonso

    2014-12-01

    Full Text Available La investigación se la desarrolló en la Universidad Técnica de Manabí, con más de 60 años de vida institucional y de servicios a la comunidad, se realiza un análisis histórico del proceso de educación ciudadana en el contexto universitario, con la finalidad de identificar los elementos distintivos de éste, en diferentes etapas históricas referidas a la educación en el contexto ecuatoriano, que sirven de base a la presente investigación. La metodología utilizada en este análisis se ha realizado a partir de la revisión bibliográfica del tema en estudio, además de la experiencia y los datos obtenidos durante el proceso de investigación a los involucrados en relación al aprendizaje servicio y liderazgo orientado al beneficio comunitario desde el enfoque universitario. En lo referente al diagnóstico, se concluye que los resultados reflejan que la asignatura de Valores en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Manabí, tiene potencialidades para promover un aprendizaje-servicio-comunitario que favorece la mejora de las comunidades en el manejo de pequeñas empresas.

  9. El uso de las TICs en la comunicación interna de la universidad: el caso de la Universidad Europea Miguel de Cervantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Tapia Frade

    2010-05-01

    Full Text Available El estudio de caso que se presenta tiene por objetivo el análisis del uso y la opinión de los directivos, profesores y alumnos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes sobre las herramientas tecnológicas existentes. Mediante la encuesta se pone de manifiesto los altos niveles de conocimiento en las dos herramientas evaluadas: campus virtual y webmail (con un bajo nivel de uso efectivo, especialmente en el colectivo de estudiantes. En conclusión, si bien las TICs son positivamente valoradas, su uso efectivo presenta ciertas deficiencias que podrían subsanarse si se mejora el contenido de estos espacios y son usadas como canales esenciales de información entre los públicos implicados.

  10. Efectos de la televisión y las redes sociales en las competencias comunicativas de los estudiantes de la Universidad EAN

    OpenAIRE

    Santos Osorio, Jessica Vanessa; Rueda Duarte, Daniela

    2013-01-01

    Establecer el tipo de impacto que la televisión y las redes sociales tienen en las competencias comunicativas de los estudiantes de la Universidad EAN, es revisar el uso que hacen de la lengua española a nivel escrito y oral. Ya que la transmisión satelital y la Internet, como servicios globales, son ventanas por las que los jóvenes tienen fácil acceso a cualquier tipo de información, en cualquier idioma, y a cualquier sistema de comunicación, como las redes sociales

  11. Las Relaciones Internacionales desde la perspectiva de Hardt y Negri en su obra Multitud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rossella Petrolati

    2017-02-01

    Full Text Available Este trabajo quiere considerar el mecanismo de las RI desde la perspectiva de Hardt y Negri, así como planteada en la primera parte de la obra Multitud, que podemos considerar una reflexión sobre el capitalismo global. Los autores consideran que hoy no hay más un protagonismo del trabajo material sino de un trabajo inmaterial, plan de creación de lo común, que sería trasversal a los sectores sociales y geograficos. Esta fuerza creatiba sería la principal enemiga de los Estados de hoy, cuya politica, definida biopolitica, tiene como objetivo el mantenimiento del orden actual. La biopolitica se realizaría a traves de una componente destructiva, la guerra permanente, y de una creatiba: el fuerte control, por ejemplo policial, sobre la vida de los ciudadanos. Se afirma que hay una jerarquía internacional de Estados, con distintos niveles de poderes, y que estos participan a la guerra permanete para mantener-defender su posición en la jerarquía o para mejorarla. También se aclara que para entender el actual equilibrio mundial nuestros autores consideran necesario entender la excepcionalidad de los Estados Unidos, el Estado actualmente más poderoso. Finalmente se concluye que el mundo contemporaneo se puede definir como un Imperio, y que resultaría inapropriada tanto la visión unilateral que la multilateral, tanto el proamericanismo cuanto el antiamericanismo. El mundo de hoy sería el resultado de relaciones complejas, el sistema Internet bién representaría la imagen de la flexibilidad, de los cambios rápidos, de las posibilidades de extención y deformación de las situaciones. Entre los actores de las RI no habría que considerar solo los Estados, sino también las grandes Multinacionales, ONGs, las redes sociales, etc.

  12. Los dilemas de la diferencia desde las luchas de género y sexualidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabricio Forastelli

    2012-04-01

    Full Text Available El presente artículo analiza la propuesta de la Filosofía para hacer las Paces de Vicent Martínez Guzmán desde la perspectiva de la relación entre cuidado y reconocimiento respecto los debates teóricos del género y la diversidad sexual. Se discuten y sitúan los argumentos de Martínez Guzmán a través de las nociones de «epistemologías de la diferencia» y «feminismo como nuevo humanismo».The article analyses Vicent Martínez Guzmán´s investigations in the field of Philosophy for Peace regarding the relationship between care and recognition from the perspective of theoretical debates on gender and sexual diversity. Furthermore, the article discusses and contextualizes two notions central to Martínez Guzmán’s though, «epistemologies of difference» and «Feminism as a new humanism». 

  13. Las metodologías participativas desde la perspectiva sociopráxica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esteban Ramos Muslera

    2012-12-01

    Full Text Available Concebir las metodologías participativas desde la perspectiva sociopráxica permite plantear un modelo científicamente válido de investigación social, capaz de superar las dicotomías clásicas existentes entre los pares conocimiento teórico y práctico, y objeto y sujeto de investigación. En este artículo se da cuenta de la fundamentación teórica de la producción de conocimiento participativo –partiendo del entendimiento del ser humano como sistema práxico, organizacionalmente cerrado y energéticamente abierto, autopoiético, reflexivo y no trivial- y la pertinencia de seguir metodologías participativas que integren a los objetos de estudio como sujetos de estudio en procesos de investigación social. Se argumenta, asimismo, que al ser la realidad producida por los sujetos, y no una realidad externa sustantiva, la legitimidad científica descansa en el procedimiento que propone el método participativo –haciendo parte activa en un diálogo creativo a técnicos y ciudadanos-, y no en el marco teórico del que se parta o los hechos empíricos a los que se llegue.

  14. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN LAS UNIVERSIDADES NACIONALES VENEZOLANAS: CASO UNIVERSIDAD DEL ZULIA

    OpenAIRE

    Juliana Ferrer; Caterina Clemenza

    2001-01-01

    La evaluación y la autoevaluación institucional son procesos que deben formar parte de la gestión de toda organización de Educación Superior, tanto en el orden académico como en el administrativo. Desde el punto de vista académico, la evaluación debe ser incorporada a fin de elevar la calidad de la Institución y desde la óptica administrativa está relacionada con el uso eficiente de los recursos. En el presente artículo pretendemos hacer un estudio de la evaluación académica del Personal Doce...

  15. Interdisciplinariedad curricular contable en el contexto profesional actual en las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth Alejandra Patiño Jacinto

    2016-06-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como propósito analizar la incorporación de contenidos interdisciplinares en el currículo profesional contable, más allá de los criterios normativos establecidos como condiciones mínimas para los Programas de Formación Profesional de pregrado en Contaduría Pública (Resolución 3459, 2003; teniendo en cuenta los nuevos requerimientos en el contexto global y nacional, particularmente los relacionados con el proceso de convergencia hacia estándares internacionales de contabilidad y  estándares internacionales de información financiera, que se viene desarrollando en Colombia mediante la promulgación de la Ley 1314 de 2009. El estudio descriptivo propuesto se desarrolló, a partir de una metodología cuantitativa, que busca analizar los planes de estudio contables de una muestra de 77 universidades colombianas; con el fin de identificar las características generales de las asignaturas complementarias a la formación básica del contador y su contribución al desempeño profesional, como a la denominada “formación integral” que se promulga frente a los retos del mundo actual. Palabras clave: Currículo, formación profesional contable, formación interdisciplinar, plan de estudios, formación integral.

  16. Ideas de estudiantes de instituto y universidad acerca del significado y el origen de las mareas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Corrochano

    2017-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan las ideas alternativas de un grupo de estudiantes de educación secundaria obligatoria, bachillerato y universidad, sobre la comprensión y el origen de las mareas. Se ha utilizado un cuestionario abi erto, cuya contestación requería un dibujo explicativo a escala global. A pesar de que dos terceras partes de los estudiantes parecen conocer que el fenómeno está relacionado con la atracción gravitatoria de la Luna sobre nuestro planeta, la mayor parte de los alumnos tuvieron dificultades a la hora de representar un modelo a escala global que explicase el origen del fenómeno. Únicamente 24 estudiantes (7,5% de la muestra total representaron de manera adecuada los dos abultamientos mareales que se producen , de los cuales, únicamente dos alumnos, indicaron que la causa de los ciclos mareales está relacionada con el gradiente de atracción gravitatoria de la Luna.

  17. La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil: visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Uribe Tirado

    Full Text Available La formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional es uno de los retos más actuales de las bibliotecas universitarias ante la posibilidad de acceso a enormes recursos de información que posibilitan los medios digitales y la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación de la información para recuperar la más pertinente y de mayor calidad. Frente a esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos por la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos de distintas universidades o en disciplinas específicas. Este trabajo desde la metodología de análisis de contenidos Web, hace una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias brasileras sobre esta actividad fundamental de formación, para a partir de esa información, visualizar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional que desde sus sitios web estarían presentando.

  18. POLÍTICA Y COMPORTAMIENTO SALARIAL EN LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS 1985-2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José G. Villa

    2009-04-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo principal analizar las políticas salariales y el comportamiento del salario en las Universidades nacionales en Venezuela para el período 1985-2006. El enfoque teórico se fundamenta en las categorías de análisis de la Organización Internacional del Trabajo (OIT, Los acuerdos OPSU-CNU, Legislación del Trabajo, y Actas Convenios. La estrategia metodológica es de tipo descriptiva. La información se procesó con el programa estadístico SPSS 16.0 en español. Se buscó explicación de los efectos que tienen los indicadores económicos: Inflación y tipo de cambio tienen sobre el salario así la comparación en referencia a la canasta básica y alimentaria. También se comparó en términos relativos del equivalente de las normas de homologación con el tipo de cambio y el salario mínimo tanto real como nominal. Los resultados de esta investigación: Salario real desmejorado, relación inversa del salario en términos del tipo de cambio, la brecha es cada vez más estrecha con el salario mínimo de subsistencia y los sueldos de los profesores, efectos perversos de los indicadores económicos, posición flexible de los gremios frente al gobierno con escaso liderazgo de la dirigencia y con discurso poco motivador de las masas laborales, violación de los principios fundamentales del derecho al no cumplir con las normas de homologación, escaso poder adquisitivo de los docentes para obtener la canasta básica y la canasta normativa de alimentos, casi nula la capacidad de ahorro, llegando a la conclusión que si ha disminuido la calidad de vida del profesor universitario durante el periodo 1985-2006.

  19. Las familias en las series de televisión desde la década de los 60 hasta principios del siglo XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Omar Dabbagh Rollán

    2017-10-01

    Full Text Available Las relaciones familiares son parte esencial de cualquier serie de televisión y cada vez requieren de más espacio en las mismas. Pero estas relaciones no han sido siempre las mismas. Frente a la familia clásica de una pareja heterosexual con dos o tres descendientes de mediados del siglo XX basada en un modelo biologicista, en la actualidad nos movemos con una amalgama de relaciones y con la incorporación de un nuevo modelo basado en la voluntad y la elección. Desde este trabajo se analizan los modelos de familias existentes desde la década de los sesenta hasta la actualidad, su evolución en las series de televisión y algunos aspectos recurrentes que se dan durante todo el periodo estudiado.

  20. El diseño de las cestas impositivas desde una perspectiva financiera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Estellera

    2005-11-01

    Full Text Available La introducción de la cesta impositiva ha sido la principal reforma del sistema de financiación autonómica vigente desde enero de 2002. El objetivo de este trabajo es obtener,a partir de unas necesidades básicas de financiación,su composición óptima para cada una de las CC.AA.de régimen común y para el gobierno central. La optimalidad de esta cesta se obtiene a partir de la minimización de la varianza de la cesta dado un determinado rendimiento impositivo (Markowitz,1952 y garantizando, a la vez, la suficiencia financiera en el año base.Los resultados que obtenemos al aplicar tal metodología para el período 2002-07 muestran una relativa heterogeneidad entre las CC.AA. en la composición de la cesta óptima. Cuando del binomio rentabilidad-riesgo financiero se valoran ambos componentes, los impuestos preferidos son el impuesto sobre hidrocarburos, el impuesto sobre el alcohol y el impuesto sobre el tabaco.Dado que estos impuestos especiales no garantizan la suficiencia financiera, éstos se complementan con participaciones en el IVAy en el IRPF. En los casos extremos en que se valora sólo o bien el componente de riesgo o bien el de rentabilidad,respecto de tales participaciones complementarias, las CC.AA. prefieren el IVA y el IRPF, respectivamente.

  1. INVESTIGAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA (DESDE UNA SOCIOLOGÍA DEL CAMBIO EDUCATIVO CENTRADA EN LAS PRÁCTICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    GUILLERMO PÉREZ-GOMAR BRESCIA

    2011-01-01

    Full Text Available El campo de estudio de las políticas educativas, de importante desarrollo, muestra las dificultades que existen al intentar que los principales lineamientos que se derivan de ellas impacten en las prácticas escolares. La sociología de la educación y sus múltiples subcampos enfrentan esta problemática desde diferentes lugares, a partir de las relaciones y mediaciones entre los niveles macro y micro estructural. Este artículo plantea tres ejes que actúan de organizadores del proceso de reflexión al respecto. En primer lugar, se aborda el fenómeno de las prácticas escolares en relación a las políticas educativas: los procesos que se producen cuando se intenta mejorar o cambiar la educación, desde el nivel de la experiencia de los sujetos involucrados. En segundo lugar, indaga en los enfoques que han predominado en investigación educativa y qué impactos logran o provocan, en relación con las prácticas escolares. Finalmente, se plantea una serie de desafíos para aproximarnos a estas relaciones en cuanto a las miradas de la investigación, donde es preciso revalorizar el lugar de los agentes protagonistas. Si la investigación sobre la experiencia puede ser un soporte adecuado para indagar en las problemáticas educativas, ¿cuáles son los retos inmediatos de estos enfoques, desde una sociología del cambio educativo centrada en las prácticas?

  2. CONCIENTIZACIÓN Y CUIDADO DEL PATRIMONIO LOCAL. LA UNIVERSIDAD VA A LAS ESCUELAS / AWARENESS AND CARE OF LOCAL HERITAGE. THE UNIVERSITY GOES TO SCHOOLS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laire Carrascosa Estenoz

    2016-11-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo principal exponer la importancia que poseen los proyectos de extensión universitaria para la internalización del patrimonio ya sea cultural, natural o mixto por parte de la población local y dar a conocer como estos proyectos ayudan a la elaboración de futuros planes de turismo sustentable. Estos tipos de proyectos son fundamentales ya que constituyen un proceso de comunicación entre la universidad y la sociedad, son un elemento dinámico e integrador y componen una de las columnas primordiales de la actividad educativa junto a la investigación y la docencia. Los programas educativos que aquí se mencionaran a modo de caso de estudio se viene realizando desde hace varios años en el ámbito de dos prestigiosas universidades nacionales- Universidad Nacional de La Plata y Universidad Nacional de Cuyo-, de la ciudad de La Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina y de la localidad de Uspallata (Provincia de Mendoza, Argentina, y son llevados a cabo por un grupo de actores interdisciplinarios compuesto por estudiantes, docentes e investigadores de varias ramas de las ciencias sociales y naturales. El objetivo general de los proyectos que se vienen desarrollando desde el año 2012 es contribuir a la revalorización y fortalecimiento del patrimonio local, tangible e intangible, por medio de la participación, capacitación y la realización de diversas actividades por parte de la comunidad. La intervención de los actores locales resulta fundamental en la patrimonialización, la gestión de los recursos culturales y en la construcción de un conocimiento que incorpora el saber local en la compresión del pasado, la historia y en la construcción de una memoria colectiva. / This paper aims at presenting the value of university extension projects for the internalization of heritage, cultural and/or natural, and for the development of future sustainable tourism projects. These types of projects constitute a

  3. "Políticas públicas para la institucionalización de las redes de conocimiento en las Instituciones de Educación Superior en México, desde fines de los noventa"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa de Sierra Neves

    2014-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan las políticas públicas en ciencia y tecnología que se aplicaron en México desde fines del siglo XX para conocer el impacto que ellas tuvieron en la promoción y desarrollo de las redes académicas como nuevos modos de organización, gestión y transferencia del conocimiento. Particularmente, interesa la interacción entre los cambios provocados por dichas políticas, en la configuración redes de grupos y centros de investigación, y el desarrollo de redes académicas como un fruto de la evolución natural de la actividad científica disciplinaria e interdisciplinaria. En el trabajo se distinguen las siguientes dimen - siones relevantes: la internacionalización del conocimiento resultado de la complejización de los saberes; el contexto de nuevas regulaciones en que se desarrollan las formas de organización del conocimiento en las universidades; el contex - to histórico con nuevas demandas de la sociedad y los organismos públicos. El enfoque metodológico del estudio es el del nuevo institucionalismo, y la estrategia de in - vestigación se ha basado en las revisiones docu - mentales y entrevistas a actores calificados. La principal conclusión del trabajo es que el efecto en la generación de redes de conocimiento por la aplicación de estas políticas no es homogéneo. Está mediado por las condiciones institucionales e históricas de cada institución y culturas disci - plinarias.

  4. Análisis de la calidad de servicio, desde la perspectiva de la satisfacción estudiantil, en la Escuela Académico Profesional de Administración de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, en el año 2012

    OpenAIRE

    Mego Cubas, Alejandro Orestes

    2013-01-01

    La presente tesis tuvo como objetivo principal el analizar la calidad de servicio, desde la perspectiva de la satisfacción estudiantil, en la Escuela Académico Profesional de Administración de la "Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann" de Tacna, en el año 2012; para lo cual, se trabajó con una muestra de 120 estudiantes (24 de cada año de estudios). Se encontró que los estudiantes consideran que la calidad de servicio universitario es baja. Se encontró que las expectativas de los...

  5. ¿Pueden pensar las máquinas? : Un aporte desde las teorías de las emociones

    OpenAIRE

    García, Laura Inés

    2011-01-01

    El desarrollo histórico de la Psicología como disciplina científica puede ser interpretado, siguiendo a Manuel de Vega (1998), a la luz de los aportes epistemológicos de T. Kuhn. Este físico y filósofo sostiene que la historia de las disciplinas científicas está compuesta por diversos períodos, a saber, el período de ciencia pre-paradigmática, de ciencia normal, crisis y nueva ciencia normal. Kuhn presupone la existencia de un paradigma, el cual durante el período de ciencia normal dominará y...

  6. El colegio de la compañía y la Universidad de Salamanca en el siglo XVI. Desde los orígenes hasta la incorporación a la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benigno HERNÁNDEZ MONTES

    2009-12-01

    Full Text Available San Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús, decidió venir a estudiar a la Universidad de Salamanca en el verano de 1527, una vez que vio cerradas para él las puertas de la Universidad de Alcalá. El arzobispo Fonseca le ofreció un puesto en el Colegio Mayor de Santiago el Cebedeo por él fundado. No aceptó el santo el ofrecimiento, por lo que, llegado a la ciudad del Tormes vestido como un pobre estudiante, se aposentó en una posada.Lo más probable es que ni siquiera llegase a matricularse en la academia salmantina, por más que el tardío claustro pleno de la Universidad del 4-VII-1624 llame a Ignacio «hijo de esta Vniversidad». Una iniciativa de los dominicos de San Esteban hizo que aquel candidato a estudiante de Salamanca diera pronto con sus huesos en la cárcel episcopal. Salido de ella, abandonó para siempre la ciudad camino de la Sorbona parisiense «llevando algunos libros en un asnillo».

  7. VULNERABILIDAD SOCIAL Y CAPACIDAD AGENCIAL DE LAS MUJERES INMIGRANTES LATINOAMERICANAS EN MALLORCA. UN ANÁLISIS DESDE EL FEMINISMO POSCOLONIAL

    OpenAIRE

    Perazzolo, Romina

    2013-01-01

    Este artículo analiza la relación entre de la vulnerabilidad social, feminización de la migración y las posibilidades de articular respuestas en el contexto migratorio por parte de mujeres latinoamericanas en Mallorca, destacando la relación que mantienen estos procesos entre sí, tanto en el país de llegada como en el de origen. Las reflexiones se abordan desde la teoría que aporta el feminismo poscolonial señalando de la complejidad de dichos fenómenos sociales y las diversas manifestaciones...

  8. Concepción interdisciplinaria para el cuidado ambiental desde las asignaturas de Ciencias Geográficas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayda Villalón- Massó

    2017-11-01

    Full Text Available Se ofrece una propuesta de actividades interdisciplinarias para el tratamiento desde las Ciencias Geográficas del cuidado, conservación y protección del medio ambiente con énfasis en los recursos hídricos. La finalidad de este trabajo se encuentra no sólo en modificar la actitud asumida por los estudiantes, sino también en determinar cuáles son las actividades más convenientes que deben realizar las estructuras de dirección y docentes para su transformación y lograr una cultura ambiental adecuada.

  9. Desarrollo de proveedores para la industria nuclear argentina Visión desde las Centrales Nucleares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DOMINGO QUILICI

    2013-06-01

    Full Text Available Frente al inicio de una nueva etapa en la instalación de capacidad núcleo eléctrica en el país, se recorrerá la historia del desarrollo de la industria nuclear nacional (1964-1986 en búsqueda de antecedentes útiles para esta nueva realidad. Partiendo de la intención de dar repuesta a las preguntas: ¿Por qué se decidió tan tempranamente construir una central nuclear (en adelante CN; ¿por qué se decidió comprarla con una modalidad particular de los contratos “llave en mano”, en vez del desarrollo de una versión “criolla”? Y cuál fue el significado de la apertura del “paquete tecnológico” en aquel momento; se indagará sobre los antecedentes del desarrollo de proveedores para la industria nuclear en la Argentina. Se describirán las acciones que llevaron a la compra de las centrales de Atucha I, Embalse y Atucha II y como a partir de esas decisiones se implementaron políticas para maximizar la participación nacional en la construcción de las mismas y para la transferencia de tecnología del exterior hacia la industria local. Se analizará el Plan Nuclear puesto en vigencia a fines de los años setenta, desde el punto de vista de su influencia sobre el desarrollo tecnológico endógeno. Abstract The history of the development of national nuclear industry (1964-1986 will be reviewed in the search of useful patterns for the present new phase in the installation of nucleo-electric capacity in the country Precedents of development of suppliers for the argentinean nuclear industry will be considered, taking as starting point the following questions: Why the early decision of constructing a Nuclear Power Plant was taken? Why was it decided to buy it under a peculiar version of a turnkey contract instead of developing a “native” design? What were the implications of opening “technological packages” at that time? Actions leading to the construction of Atucha I, Embalse and Atucha II stations will be described, as well

  10. Los planes de asistencia social en Buenos Aires: una mirada desde las políticas de los cuerpos y las emociones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adrián Scribano

    2013-10-01

    Full Text Available Uno de los puntos más recurrentes en los últimos años en las políticas sociales en la Argentina es la presencia cada vez más importante de las mujeres como “sujetos” de dichas políticas. En contraste con la difusión oficial de los beneficios de la intervención en los contextos de pobreza y expulsión social, los relatos de las mujeres dibujan un conjunto de experiencias y sensibilidades de segregación y dependencia cada vez mayor. El presente artículo tiene por objetivo hacer evidente desde la voz de las mujeres pobres del conurbano bonaerense, las políticas de los cuerpos y de las emociones que los planes que ellas reciben construyen e implican. La estrategia argumentativa es la siguiente: a se sintetiza el punto de partida teórico y metodológico del trabajo, b se presenta un bosquejo de la problemática desde los relatos de las mujeres, y c se resumen algunas de las conclusiones del estudio realizado.

  11. La exportación de servicios académicos de las universidades. Su contribución a la dimensión económica del desarrollo local

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Víctor Soulary-Cariacedo

    2015-10-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo demostrar la contribución de la exportación de servicios académicos de las universidades a la dimensión económica del desarrollo local. Los resultados fundamentales permitieron concluir que: la universidad es un agente del desarrollo local con características muy particulares que obligan a dedicarle una atención especial en el sistema; desde un punto de vista estrictamente económico, puede contribuir al desarrollo de una localidad de manera indirecta (a través de empresas o directa (generando ingresos en divisas; dadas lascaracterísticas contemporáneas, las universidades deben apostar por modelos de auto financiamiento de sus actividades; una de las maneras de conseguir acceder a fuentes frescas de financiamiento es la venta en divisas de sus servicios académicos; la exportación de servicios académicos universitarios contribuye a la dimensión económica del desarrollo local con cuatro funciones claras: incremento del Valor Agregado Bruto del municipio, aumento del presupuesto municipal (por el mecanismo de redistribución tributaria, ayuda a la sostenibilidad de los procesos sustantivos universitarios y efecto visibilidad.

  12. Visibilizar el paisaje del miedo. Una aproximación desde las espacialidades y temporalidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valdés, Estela

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación en curso desarrollado por la Cátedra de Geografía Humana, de la Escuela de Historia, radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades (CIFFyH, de la Universidad Nacional de Córdoba. Se aborda la problemática de las espacialidades y las temporalidades, inserta en el contexto de nuevos planteos de investigación en el campo de la Geografía en el concreto territorial de la Ciudad Universitaria de Córdoba. Partiendo de la concepción de espacio geográfico como producto y construcción social, indisociable del tiempo, se intenta incorporar al análisis las dimensiones subjetivas. La referencia es a las experiencias situadas que llevan en su estructuración y estructuran una serie de dimensiones espaciales y temporales que articulan los espacios del miedo, constituyendo los paisajes "invisibles" que generan inseguridad y que, con toda su materialidad, se rebelan al individuo que los percibe, los vivencia y los representa. Se trata entonces, de analizar de qué manera el paisaje, con su bagaje de forma y contenido, orienta las prácticas particulares de diferentes actores sociales que a través del movimiento cotidiano, en su experiencia espacio-temporal, permiten identificar los espacios invisibles del miedo; vale decir, visibilizar dichos lugares a partir de las condiciones objetivas y subjetivas que diferentes actores advierten de esta problemática e incorporarla a la agenda de gestión.This work is part of an ongoing research project developed by the Department of Human Geography, School of History, based at the Research Centre of the Faculty of Philosophy and Humanities (CIFFyH, National University of Cordoba.It addresses the problem of spatialities and temporalities, inserted in the context of new approaches to research in the field of geography in the concrete territorial in the Campus of the National University of Córdoba. Based on the

  13. Una metodología innovadora para la planeación estratégica en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lizeth Serrano Cárdenas

    2013-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar una metodología para la planeación estratégica de las universidades, construida a través de la integración teórica de los aportes de la última década sobre la temática. Los principales resultados muestran que el contexto actual desafía a las universidades a diseñar estrategias de gestión innovadoras que respondan a prioridades que incluyen: el aumento gradual de la infraestructura tecnológica, acorde con las tendencias del entorno, la aceleración del aprendizaje a través de estrategias personalizadas y flexibles y la motivación de nuevas capacidades en el personal que le permitan a la universidad una innovación radical que mantenga un enfoque orientado al cambio en el largo plazo. En este contexto, las fases propuestas para la construcción de planes estratégicos que direccionen estos requerimientos son: Fase de diagnóstico estratégico, fase de prospectiva estratégica, fase de project strategy y, finalmente, fase de comunicación y actualización del plan estratégico.

  14. TELESPECTADOR MULTIMEDIA: UNA NUEVA MIRADA HACIA LAS AUDIENCIAS DESDE EL PERIODISMO PARTICIPATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidiane Ramirez de Amorim

    2009-01-01

    Full Text Available Las tecnologías de información y comunicación han sido responsables por una infinidad de transformaciones, incluso nuevas relaciones entre los sujetos y los distintos medios. Son nuevas funciones cuya aparición coincide con el paso de una comunicación centralizada, hacia un modelo de infinitas posibilidades, que resultan del fenómeno de la mediatización. El presente artículo ofrece algunas reflexiones sobre estos cambios, desde la comprensión acerca de la evolución de los conceptos de audiencia y recepción, hasta la injerencia de estos cambios en la práctica del periodismo, especialmente en la televisión. La discusión aborda algunas posibilidades alcanzadas por este nuevo receptor, que está representada en lo que se ha llamado de periodismo ciudadano o participativo. Una modalidad periodística que está creciendo en el Brasil, pero ya ha transformado este oficio en otras partes del mundo.

  15. Los paisajes del despojo: propuestas para un análisis desde las reconfiguraciones socioespaciales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Ojeda

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo propone algunos elementos claves para el estudio de los procesos y las dinámicas de despojo desde una perspectiva espacial. Luego de rastrear cómo se ha llenado de contenido la categoría en el contexto particular colombiano, la autora propone una definición del despojo a partir de dos aspectos: 1 su capacidad de reconfigurar violentamente el espacio y 2 su dimensión gradual y ordinaria. Basándose en la historia reciente del parque Tayrona y de Montes de María en el Caribe colombiano, el artículo examina distintos mecanismos de despojo y cómo estos resultan en la producción (y destrucción del espacio a través de prácticas cotidianas. Como se sugiere, el análisis de los paisajes resultantes posibilita una comprensión más profunda del despojo, así como de sus articulaciones específicas con la violencia y la desigualdad.

  16. Patrimonio tangible e intangible: Aportes al debate del distingo, desde las "prácticas agroculturales"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Tapia Pérez

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo propone, mediante el análisis de dos prácticas relativas a ciertos recursos naturales de la zona de San Juan de la Costa, Región de Los Lagos, Chile, una faceta cultural al concepto de sustentabilidad y un aporte a la discusión sobre el patrimonio desde lo productivo y cultural. Metodológicamente, se toman como ejemplos, la práctica del barbecho de verano y de la recolección del voqui fuco para la elaboración de productos de artesanía. Se hace hincapié en el distingo entre lo que es meramente una práctica productiva y lo que viene a ser, mediante el presente estudio, una “práctica agrocultural”. Los resultados muestran que es evidente dejar de lado la arbitrariedad de hacer la separación entre lo material e inmaterial, para lo cual se propone ser reemplazado por el concepto de “prácticas agroculturales”, siendo ello una forma de reconocer las formas de producción y de lo que acontece en un territorio

  17. Las pasantías de la Universidad de la República frente a las contribuciones especiales de seguridad social y el impuesto a las retribuciones personales

    OpenAIRE

    Andrés Blanco

    2014-01-01

    El régimen de pasantías de la Universidad de la República se encuentra regulado por la "Ordenanza de pasantías" aprobada por resolución del Consejo Directivo Central (CDC) del 22 de agosto de 2000.Dicho régimen, así como las pasantías en general del sector público y privado, ha generado una serie de problemas jurídicos que moti varan diversos pronunciamientos doctrinarios y administrativos. En esta ocasión nos ocuparemos de uno de dichos problemas, cual es la situación de dichas pasantías fre...

  18. Estrategias y realidades en la difusión de las redes sociales en las administraciones públicas. Análisis desde una perspectiva institucionalista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Ignacio Criado

    2015-07-01

    Full Text Available Este estudio pretende responder a varias preguntas de investigación en relación con el desarrollo de las herramientas Web 2.0 en la administración pública: ¿Cuáles son las principales estrategias planteadas para el fomento de las redes sociales? ¿Cuál es el nivel de desarrollo en el proceso de implementación de las redes sociales? ¿Cuál es el papel de las instituciones en las dinámicas de difusión tecnológica asociadas a las redes sociales dentro del sector público? Este artículo analiza la difusión de las redes sociales en las administraciones de las comunidades autónomas en España desde una perspectiva institucionalista. Esta corriente teórica pone el acento en el papel de las instituciones en el ámbito organizativo y trata de explicar las dinámicas de difusión tecnológica en las organizaciones a partir del estudio de las instituciones. Lo anterior se desarrolla en este artículo mediante el estudio de varias dimensiones sobre la difusión de las redes sociales en las administraciones objeto de estudio, entre otras, los años de experiencia de uso, los equipos humanos que los gestionan, la existencia o no de guías de uso que normalicen los criterios para su correcta utilización, la existencia o no de algún tipo de política y/o estrategia formal y las redes sociales específicas que las administraciones emplean. Metodológicamente, este trabajo está basado en un cuestionario enviado a los responsables de la gestión de las redes sociales de las administraciones regionales españolas. Esta investigación muestra que todavía no existe un diseño estratégico generalizado de las tecnologías sociales en las administraciones públicas analizadas o que existen variaciones de calado en la implantación de las mismas tecnologías. En cierta medida, ello sugiere la existencia de factores institucionales que explican los diferentes patrones de utilización en las organizaciones objeto de estudio. En suma, este art

  19. VULNERABILIDAD SOCIAL Y CAPACIDAD AGENCIAL DE LAS MUJERES INMIGRANTES LATINOAMERICANAS EN MALLORCA. UN ANÁLISIS DESDE EL FEMINISMO POSCOLONIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Perazzolo

    2013-06-01

    Full Text Available Este artículo analiza la relación entre de la vulnerabilidad social, feminización de la migración y las posibilidades de articular respuestas en el contexto migratorio por parte de mujeres latinoamericanas en Mallorca, destacando la relación que mantienen estos procesos entre sí, tanto en el país de llegada como en el de origen. Las reflexiones se abordan desde la teoría que aporta el feminismo poscolonial señalando de la complejidad de dichos fenómenos sociales y las diversas manifestaciones de opresión. Asimismo, se analizan los propios relatos devida de las mujeres latinoamericanas, especialmente en las formas de vulnerabilidad que surgen con la migración.

  20. El significado de las actividades acuáticas del bebé desde una perspectiva evolutiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gil Pla Campàs

    2007-12-01

    Full Text Available Este artículo pretende profundizar desde una perspectiva evolutiva en el estudio y análisis de las actividades acuáticas del bebé. A partir de aquí, el artículo interpreta desde la óptica filogenética y ontogenética de las actividades acuáticas de los be¬bés qué significado tendrán estas actividades en su desarrollo general. Para alcanzar los objetivos fijados se utiliza un enfoque fenomenológico (Husserl, 1996 que se sustentará conceptualmente en el abordaje filogenético del desarrollo psicomotor de Fonseca (1998. Partiendo de esta estructura, se estudiarán las razones filogenéticas y ontogenéticas que nos pueden significar las actividades acuáticas del bebé a fin de que, en última instancia, y desde la línea más existencial de la fenomenología (Sartre, 1999; Merleau-Ponty, 2000, podamos argumentar la significación evolutiva de estas actividades.

  1. Universidades virtuales: ¿aprendizaje real?

    OpenAIRE

    Valenzuela González, Jaime R.

    2015-01-01

    1. Introducción; 2. Modalidades educativas; 3. Concepto y características de las universidades virtuales; 4. Un modelo de universidad virtual; 5. Universidades virtuales ¿aprendizaje real?; 6. Tensiones de las universidades virtuales; 7. Referencias

  2. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO DESDE EL ESTUDIANTADO DE PRÁCTICA SUPERVISADA DE LA CARRERA DE ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL (UNA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Vargas Jiménez

    2012-01-01

    Full Text Available El siguiente artículo pretende, a partir de la variable matrícula en la Educación Superior, analizar ideas conceptuales de género y la situación de Costa Rica en cuanto a brechas existentes entre hombres y mujeres. Por eso, presenta los resultados de una investigación exploratoria efectuada a estudiantes de práctica profesional en la carrera de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica. Para ello, se llevó a cabo una encuesta en línea dirigida a una población de 15 discentes. Los resultados demuestran que este grupo estudiantil tiene claridad respecto del concepto de género y sobre quiénes son los principales agentes que establecen las diferencias de género. Se concluye que se deben hacer esfuerzos en las universidades en cuanto a la formación profesional tendiente al tema de equidad de género.

  3. Experiencia pedagógica desde la universidad para el emponderamiento de buenas prácticas alimentarias y ambientales en la comunidad : Una salud con TICS

    OpenAIRE

    Gatti, Eleatrice María de las Mercedes; Rasile, María Alejandra; Gómez, María Fernanda; Linzitto, Oscar Roberto

    2016-01-01

    La promoción de proyectos de extensión y voluntariado universitario conforman un componente más de las acciones que la Secretaria de Extensión de la FCV-UNLP viene llevando adelante, en forma interdisciplinar con agentes de otras unidades académicas, formando parte del Sistema Integrado de Programas y Proyectos UNLP, como una dimensión que atraviesa los procesos sociales, culturales y económicos. Desde esta perspectiva, comparte con el estado y los diversos sectores sociales y productivos el ...

  4. LA INCORPORACIÓN DE PRÁCTICAS DE EXTENSIÓN DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL EN UNA CÁTEDRA DE DIDÁCTICA ESPECIAL DE GEOGRAFÍA: experiencias desde la Universidad Nacional del Litoral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar José María Lossio

    2016-06-01

    Full Text Available Se ha propiciado la inclusión curricular de actividades de extensión, en el marco de la asignatura Didáctica de la Geografía, con el objetivo de enriquecer la formación de los estudiantes de Profesorado y que al mismo tiempo puedan poner sus conocimientos al servicio de otros actores educativos. De este modo, la cátedra promueve prácticas de educación experiencial bajo la modalidad de aprendizaje-servicio, con las que trabajamos colaborativamente con docentes de escuelas primarias e interactuamos con sus alumnos. Con este artículo buscamos socializar las motivaciones, el marco teórico y la metodología que sustenta nuestra propuesta de incorporación curricular de la extensión. También queremos compartir las valoraciones de los estudiantes universitarios sobre los aprendizajes alcanzados. Se trata de proyectos que se desarrollaron en los años 2013 y 2014, desde la Universidad Nacional del Litoral, en Santa Fe, Argentina. A inclusão curricular de atividades de extensão tem sido propiciada, no marco da disciplina Didática da Geografia, com o objetivo de enriquecer a formação dos estudantes de Licenciatura e que ao mesmo tempo possam pôr seus conhecimentos ao serviço de outros atores educativos. Assim, a disciplina promove práticas de educação experiencial em base a modalidade de aprendizagem-serviço, com as quais trabalhamos colaborativamente com docentes de escolas de ensino fundamental e interatuamos com os seus alunos. Com este artigo procuramos socializar as motivações, no marco teórico e a metodologia que sustenta nossa proposta de incorporação curricular da extensão. Também queremos compartilhar as valorações dos estudantes universitários sobre as aprendizagens alcançadas. Se trata de projetos que desenvolveram-se nos anos 2013 e 2014, a partir da Universidad Nacional del Litoral, em Santa Fe, Argentina.

  5. Pensar las infancias desde la fisioterapia en el contexto de las violencias en Colombia: una acción desde la reflexividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Augusto Niño-Hernández

    2016-09-01

    Full Text Available La violencia en el mundo contemporáneo es un fenómeno ubicuo. Cada día los contextos sociales son permeados por la multiplicidad de expresiones de los actos violentos, llamando a los diferentes sectores de la sociedad, los agentes sociales y cada ciudadano a enfrentar las atrocidades que estos producen. Sin embargo, más que una tarea asistencialista para restituir los derechos de las víctimas y atender las secuelas y huellas que van dejando estas violencias, el desafío de los fisioterapeutas es pensar y actuar hacia la potencialización de las capacidades humanas y sociales, camino a una sociedad en paz. En ese sentido, este trabajo pretende despertar la sensibilidad social de los fisioterapeutas y considerar la deconstrucción de su objeto de estudio, como una posibilidad de resistencia que plantee cuestiones críticas y reinvente la fisioterapia de forma afirmativa y performativa. Para lograrlo, el escrito recorre algunas bases filosóficas que muestran elementos de análisis, a fin de estudiar la relación entre la profesión y las violencias que se ejercen sobre los niños y las niñas. Finalmente, se abren horizontes para la comprensión de la praxis profesional que pueden ampliar y complementar su perspectiva sobre el movimiento corporal humano, caracterizada por ser funcionalista, reduccionista, instrumental y objetivante.

  6. Mejoramiento de las competencias investigativas en los docentes no investigadores de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil.

    OpenAIRE

    Adalberto Menéndez Padrón; Rosa Elena Ordóñez Vivero; Daysi de la Caridad Pérez Mato

    2016-01-01

    A partir de la experiencia docente y de las evidencias empíricas detectadas por los autores, en su quehacer como educadores de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil, han constatado que existen carencias en los profesores que no se desempeñan como docentes investigadores para dirigir con éxito la investigación formativa de los estudiantes. Esto propicia el siguiente problema científico: ¿Cómo mejorar el proceso de formación de las competencias investigativas de los docentes no i...

  7. Las investigaciones de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario

    OpenAIRE

    Bertramo, Brenda Caren; Mosso, Agustina Guadalupe; Pozzo, María Isabel Rita

    2017-01-01

    A partir de las investigaciones presentadas en el Foro 2012 de Investigaciones de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNR, se analizan las características de su producción académica en lo que refiere a: composición de los equipos, instituciones acreditadoras y duración total de modo de aportar a la sistematización y diagnóstico de esta importante faceta del quehacer de la Escuela. Fil: Bertramo, Brenda Caren. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuel...

  8. Modelo de competencias investigativas para empresas desde la relación universidad, empresa y Estado (UEE en el caso colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jahir Alexander Gutiérrez Ossa

    2014-06-01

    Full Text Available La investigación está dirigida a determinar un modelo de competencias investigativas para las empresas (empresarios y profesionales en el marco de la relación Universidad, Empresa y Estado (UEE en Colombia. El desempeño de la triada requiere un análisis profundo sobre el vínculo del sector empresarial en las instancias investigativas, por encima de los esfuerzos compartidos y el marco de las relaciones exitosas que convocan a los tres estamentos. El análisis sistémico sirve de puente para determinar la composición orgánica de cada actor partícipe de la relación UEE, pero igualmente, para contemplar los escenarios en los que deben estrechamente vincularse, escenarios en los cuales resulta prioritario definir un derrotero holístico sobre cómo abordar el mundo y campo de la investigación por parte de las empresas (empresarios y profesionales, siendo un elemento igualmente central en la gestión empresarial basada en el desarrollo de competencias creadas al margen de dicha relación.

  9. ¿HAY PROCESOS FORMALES DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA EN LAS UNIVERSIDADES COLOMBIANAS?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Elena Jiménez Collazos

    2013-11-01

    Full Text Available Algunas de las universidades colombianas que cuentan con el reconocimiento de “Acreditación Institucional de Alta Calidad”, están trabajando en programas que permiten a los estudiantes, de diversas facultades, desarrollar sus competencias en lectura y escritura. Esto, según se encontró, está motivado por la nueva concepción de que la lectura y la escritura no son competencias que se adquieren y luego, sólo se utilizan, si no que se consideran como competencias que se desarrollan a lo largo de la vida y que tienen una fuerte relación con la disciplina en la cual se utilizan. Esta nueva concepción de la lectura y la escritura es lo que hoy se conoce como “Alfabetización Académica” y, no se da sólo en Colombia, pues se está dando en diversas regiones del mundo.PALABRAS CLAVE: acreditación institucional; alta calidad; lectura; escritura; alfabetización académicaARE THERE FORMAL PROCESSES OF ACADEMIC LITERACY IN COLOMBIAN UNIVERSITIES?ABSTRACTSome of the Colombian universities that have the recognition of "Institutional Accrediting of High Quality", they are working in programs that allow to the students, of diverse abilities, to develop their competitions in reading and writing. It was found that it is motivated by the new conception that the reading and the writing are not competences that are acquired and then, they are only used, if not that they are considered as competitions that are developed along the life and that they have a strong relationship with the discipline in which there are used. This new conception of the reading and the writing is what today is known as "Academic Literacy" and, it is not only given in Colombia, but in diverse regions of the world.KEYWORDS: institutional accrediting; high quality; reading; writing; academic literacy

  10. Estudio del razonamiento lógico-matemático desde el modelo de las inteligencias múltiples

    OpenAIRE

    Ferrándiz García, Carmen; Bermejo García, María Rosario; Sainz, Marta; Ferrando, Mercedes; Prieto, María Dolores

    2008-01-01

    El objetivo del trabajo es estudiar el razonamiento lógico-matemático de una muestra de alumnos de educación infantil y primaria. Se diseñará el perfil cognitivo de los participantes en las distintas inteligencias, se estudiará la relación entre la inteligencia lógico-matemática en el modelo de Gardner y la inteligencia valorada desde una perspectiva psicométrica; finalmente, se establecerán las diferencias en inteligencia lógico-matemática en función del género y edad. En el trabajo particip...

  11. Mejoramiento de las competencias investigativas en los docentes no investigadores de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adalberto Menéndez Padrón

    2016-09-01

    Full Text Available A partir de la experiencia docente y de las evidencias empíricas detectadas por los autores, en su quehacer como educadores de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil, han constatado que existen carencias en los profesores que no se desempeñan como docentes investigadores para dirigir con éxito la investigación formativa de los estudiantes. Esto propicia el siguiente problema científico: ¿Cómo mejorar el proceso de formación de las competencias investigativas de los docentes no investigadores de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil? Lo que derivó un proyecto investigativo que tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de las competencias investigativas de los profesores de las Unidades Académicas que no se desempeñan como docentes investigadores en esta universidad, como vía para potenciar la investigación formativa de los estudiantes. El trabajo es una aproximación a los resultados que se han alcanzado hasta la fecha, o sea, una sistematización teórica que permitió la determinación de una variable con su operacionalización en dimensiones e indicadores para la realización del diagnóstico, para demostrar científicamente que las evidencias empíricas avalan la necesidad del proyecto y la propuesta de una solución.

  12. Condiciones acústicas de las aulas universitarias en una Universidad pública en Bogotá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lady Catherine Cantor Cutiva

    Full Text Available Introducción: En el sector de la docencia una situación frecuente son las precarias condiciones acústicas de las aulas. Objetivo: Caracterizar las condiciones acústicas de algunas aulas de una universidad pública en Bogotá. Material y Métodos: Durante el I semestre del 2009 se realizó un estudio descriptivo transversal, se evaluaron 25 salones de una universidad pública de Bogotá, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria según los reportes de docentes previamente entrevistados. Resultados: De los 25 salones medidos en la facultad 1 el 63,63% de los salones medidos presentó muy mala acústica según el índice de Acústica Total, mientras que en la Facultad 2 el 40% de los salones tuvo mala acústica, y en la Facultad 3 el 33,3% presentó acústica mala. Conclusiones: La ausencia de estudios en los que se reporten mediciones objetivas de tiempo de reverberación (TR e inteligibilidad evidencia la necesidad de realizar disertaciones de este tipo buscando generar herramientas que permitan mejorar las condiciones de salud, trabajo y vida de este grupo ocupacional.

  13. Fuentes para el Estudio de las Conmemoraciones de las Independencias: El Caso del Centenario Argentino de 1910 en la Biblioteca América de La Universidad de Santiago de Compostela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Cagiao Vila

    2014-01-01

    Full Text Available En el año de 1904, y por iniciativa de un inmigrante gallego llamado Gumersindo Busto Villanueva, nacía en Buenos Aires un proyecto cultural que, aunque destinado a la Universidad de Santiago de Compostela, ciudad natal de su mentor, tenía la clara vocación de que sirviese para conmemorar el Primer Centenario de la Independencia de la Argentina, su patria de residencia y adopción. Dicho proyecto se concretó en la creación de un fondo bibliográfico y museístico que tendría como fin dar a conocer en Galicia, y por ende en España, la realidad intelectual americana en toda su variedad y extensión. De hecho, el empeño de su mentor y las redes tejidas en amplios sectores de la práctica totalidad de los países del continente, se tradujeron en numerosas colaboraciones desde todas las procedencias para dotar lo que debería constituir la Biblioteca-Museo América1. La nueva institución habría de ser inaugurada, según el expreso deseo de Gumersindo Busto y la Real Orden que confirmaba su creación, el 25 de Mayo de 19102.

  14. La Universidad de la República como enemigo interno. La reacción de las derechas uruguayas, 1958-1973

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Eugenia Jung

    2017-12-01

    Full Text Available Hacia mediados de los años cincuenta del siglo pasado, la Universidad de la República (UDELAR, hasta entonces la única universidad existente en Uruguay, se volvió objeto de debates y controversias para un amplio arco de sectores sociales y políticos que, en el marco de similares discusiones regionales y globales sobre el papel de las instituciones de conocimiento, se replantearon su orientación, sus funciones y su diseño institucional. En particular, los grupos alineados con la derecha política se alzaron contra su perfil ‘academicista’ y ‘doctoral’ y los efectos de la masificación estudiantil, advirtiendo con preocupación su excesiva politización, particularmente tras la aprobación, en 1958, de una nueva ley orgánica que consagró su autonomía y el cogobierno pleno. Desde entonces, además de ser sometida a constantes recortes presupuestarios que resintieron seriamente su funcionamiento, el gobierno y representantes de la derecha liberal conservadora de los tradicionales partidos Blanco y Colorado, representantes de la Iglesia católica, la diplomacia estadounidense, que tuvo un rol activo en los procesos que se describen, junto a nuevos actores sociales de derecha que emergieron en estos años, incrementaron su prédica y sus acciones contra la principal casa de estudios y aunaron voluntades para poner coto al avance izquierdista.

  15. Clases Sociales y Prácticas Laborales Desde la Perspectiva de las Estrategias de Reproducción Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Laura Freyre

    2014-01-01

    Full Text Available En este trabajo presentaremos los primeros resultados de una investigación en curso que se propone analizar el espacio social de las clases y las estrategias de reproducción social en el Gran Córdoba. Particularmente analizaremos las distintas categorías de “inactividad económica” como estrategias laborales habilitadas por las diferentes posiciones sociales en este espacio y sus posibilidades dife - renciales de acumulación y reproducción. La construcción del espacio social a partir del volumen y estructura de los capitales, desde la perspectiva de Pierre Bourdieu, supone la consideración de la trayectoria histórica y la metodología del Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM, que permite ordenar el material empírico poniendo en juego las asociaciones y las desigualdades trazadas por la distribución de los distintos tipos de recursos considerados simultáneamente, evitando perder la complejidad de la trama relacional estructural. Para analizar las estrategias laborales y comprenderlas en el marco de las estrategias de reproducción social de las unidades domésticas (familias utilizaremos datos estadísticos de una fuente secundaria: la Encuesta Permanente de Hogares (EPH elaborada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Indec de la Argentina. Luego de presentar el ACM y el ordenamiento de los hogares en clases estadísticamente construidas analizaremos el comportamiento de las variables vinculadas al trabajo para cada clase o fracción de clase. De esta manera, mostraremos cómo la inactividad puede ser comprendida en relación al peso relativo del capital cultural, al capital económico y social, para cada sector del espacio de las clases analizado.

  16. EL CAMINO HACIA LA PATENTACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES THE WAY TOWARDS THE PATENTS IN THE UNIVERSITIES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Schmal S

    2006-12-01

    Full Text Available En los últimos 25 años se le ha dado importancia creciente a la producción de tecnología y otras formas de creación de conocimientos con valor comercial en las universidades en todo el mundo. En este trabajo se evalúa el desempeño de las universidades chilenas como productoras de conocimientos con valor comercial restringido a la propiedad intelectual con aplicaciones industriales en los últimos 10 años. La expresión cuantificable de esto son las patentes industriales, los modelos de utilidad y los diseños industriales. Además se realiza una síntesis de la forma en que están incorporando este aspecto del trabajo académico las principales universidades chilenas. Finalmente se comparan los resultados relativos observados en Chile con los obtenidos en EE.UU. y EuropaIn the last 25 years, growing importance has been given to technology production and other forms of knowledge creation, that is produced by universities throughout the world and has commercial value. In this paper, the last ten years' performance of Chilean universities as producers of knowledge with commercial value, and industrial applications, as well as restricted to intellectual property, are evaluated. Industrial patents, models of utility and industrial designs are considered as quantifiable referents. A synthesis of the way the main Chilean universities are incorporating this aspect of the academic work is presented. Finally, the relative results observed in Chile are compared with those obtained in the USA and Europe

  17. Alfabetización informacional para una sociedad intercultural: algunas iniciativas desde las bibliotecas públicas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Pinto

    2008-02-01

    Full Text Available La Biblioteca Pública, como vehículo abierto del conocimiento, es un soporte esencial para la educación permanente, el progreso cultural de la persona y los grupos sociales que configuran un entorno determinado. En la actual Sociedad de la Información y del Conocimiento, desde las bibliotecas públicas hay que hacer frente a nuevos retos: la aparición de la ya conocida brecha digital que ahonda en desigualdades anteriores no resueltas, la globalización cultural, la nueva sociedad multicultural... En su papel proactivo, las bibliotecas públicas pueden desarrollar un papel decisivo en la integración de los grupos minoritarios en la sociedad de acogida a través de la promoción del intercambio de culturas y de programas de formación en alfabetización informacional. Al tiempo, pueden servir como foro de aprendizaje intercultural para la comunidad de la sociedad de acogida. Reflexionaremos sobre estos aspectos y daremos cuenta de algunas propuestas de interés puestas en marcha para favorecer la alfabetización informacional intercultural desde las bibliotecas públicas de hoy en día, destacando aquéllas que deben poseer los ciudadanos para interactuar con la información y el conocimiento de forma efectiva, asumiendo además el valor del respeto a las diferencias.

  18. Intervención desde la gestión directiva en la deserción escolar en los programas de la facultad de salud de la Universidad Autónoma de Manizales

    OpenAIRE

    Naranjo Galvis, Carlos Andrés

    2014-01-01

    Tesis (Especialista en Gerencia Educativa). Universidad Católica de Manizales, Facultad de Educación, 2014 En este documento se presenta un estudio sobre los factores más comunes de deserción escolar en los estudiantes de los programas de la facultad de salud de la Universidad Autónoma de Manizales, quién considera desde su misión la responsabilidad social, como un compromiso institucional. Para ello una vez identificados estos factores, se pretende implementar un instrumento que permita h...

  19. Arquitectura y coherencia interna de los diseños curriculares vigentes en las escuelas de educación de las universidades autónomas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Noraida Marcano

    2000-09-01

    Full Text Available La arquitectura y coherencia interna de los diseños curriculares vigentes en las Escuelas de Educación se estudia a través de la técnica de análisis de contenido y de un cuestionario aplicado a los currículos de formación docente en las universidades autónomas del país, para identificar las tendencias que se definen en su construcción. Los resultados muestran una escasa coherencia interna derivada de la poca atención que la comunidad universitaria presta a aspectos fundamentales en el proceso de construcción del currículo, de allí que aparezcan diseñados como documentos compuestos por partes superpuestas, sin articulación entre ellas, donde se privilegia la estructura y organización del mismo; en este sentido, el currículo se diseña para administrar docencia y no como un conjunto de estrategias institucionales en el que se prevean los niveles de desarrollo que la escuela debe alcanzar en la ejecución de las distintas funciones que la Ley de Universidades les exige cumplir.

  20. INNOVACIÓN COMO CAMBIO INSTITUCIONAL: UNA APROXIMACIÓN DESDE LAS TEORÍAS DE LA COMPLEJIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guia Julve, J.

    2009-01-01

    Full Text Available Uno de los temas más controvertidos dentro de la literatura sobre gestión de la innovación es el grado en que estos procesos son controlables y planificables. Esta literatura ha evolucionado desde una posición racional dentro de la cual los procesos de innovación son el resultado de decisiones racionales, intencionadas y debidamente planificadas, a una posición más evolutiva en la cual si bien no es posible controlar y gestionar el proceso directamente, si que lo es controlar el las condiciones del contexto organizativo de la innovación con objeto de incrementar el éxito del proceso. En este artículo, analizamos el proceso de innovación desde un nuevo paradigma que va más allá de los anteriores y que se fundamenta en los postulados de las teorías de la complejidad y en la asimilación de los procesos de innovación a los procesos de cambio institucional. Desde esta nueva perspectiva, se deduce que los procesos de innovación y el cambio institucional consiguiente tienen una base pragmática y, en consecuencia, el potencial para la planificación y control de los procesos de innovación se ve altamente limitado.

  1. FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA, UNA VISTA PANORÁMICA DESDE LA GLOBALIZACIÓN

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    Claudia Ávila González

    2016-10-01

    Full Text Available RESUMEN El trabajo ofrece los resultados de la investigación denominada “La formación de competencias profesionales en escenarios de globalización. El papel de la Universidad Pública”, misma que analiza la formación de competencias tanto teóricas como prácticas y actitudinales necesarias para llevar a cabo un buen desempeño profesional y dar cuenta del compromiso social que conlleva haberse formado en una institución pública. Se analizan las competencias que la UNESCO, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE y el Informe Delors proponen para ser desarrolladas por la educación superior, de manera que un grupo de egresadas pueden autoevaluar cuál fue la participación de la Universidad en contraposición con lo aprendido a lo largo de la vida.   PALABRAS CLAVE: Competencias, Competencias Unesco, Competencias OCDE, Competencias Delors, Universidad Pública.    RESUMO O artigo apresenta os resultados da pesquisa nomeada “A formação das competências profissionais nos cenários da globalização. O papel da Universidade Pública”, aonde se analisa as formações de habilidades e atitudes teóricas e práticas necessárias para realizar um ótimo desempenho profissional, além do compromisso social envolvido pelo fato de ter-se formado numa instituição pública. Também se analisam as competências propostas pela UNESCO, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE e o Relatório Delors propor para se desenvolver pelo ensino superior, de modo que um grupo de graduados poderem auto avaliar qual foi a participação da Universidade ao invés do que eles aprenderam ao longo da vida.   PALAVRAS-CHAVE: Competências, Competências UNESCO, as Competências da OCDE, as Competências Delors, Universidade pública.   ABSTRACT The article provides the results of the research  “Training professional skills by public university, a panoramic view of globalization”,

  2. La ubicación de las universidades mexicanas en tres sistemas mundiales de clasificación de instituciones de educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miriam Sánchez Ángeles

    2011-01-01

    Full Text Available Se pretende ubicar a las universidades mexicanas en los tres principales sistemas de clasificación que existen en el mundo, de los cuales, los seleccionados son: el Times Higher Education- Quacquarelli Symonds the-qs World University Rankings, el Academic Ranking of World Universities arwu y el Ranking Web de Universidades del Mundo webometrics. También se presenta información sobre el intento de México por generar sistemas de clasificación a nivel nacional, así como las implicaciones que esta nueva tendencia transfiere a la educación superior mexicana. Dentro de los sistemas internacionales, los resultados evidencian la poca presencia de las universidades mexicanas, y más aun de la Universidad Autónoma del Estado de México (uaeméx pues solamente se encuentra clasificada en uno de estos sistemas.

  3. Hablar desde el silencio: El silencio como verdad en las narrativas de mujeres sobrevivientes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karin Davidovich

    2015-01-01

    Full Text Available A partir del estudio de testimonios y entrevistas personales con ex detenidas-desaparecidas de la última dictadura militar en Argentina sostengo que, si bien todos los testimonios del horror están impregnados por la presencia del silencio, los testimonios de sobrevivientes argentinas que comienzan a surgir masivamente desde los  noventa contienen dos aspectos fundamentales que los distinguen de otros. El primero es que sugieren una diferencia importante entre dos tipos de silencio, uno mudo y el otro elocuente.  Y el segundo es que llaman a un interlocutor capaz de escuchar sus silencios elocuentes. De este modo los silencios en estas narrativas testimoniales no encubren una verdad, sino que son ellos mismos la verdad. La mujeres asociadas históricamente con el silencio, se presentan como las indicadas para hacer de este no lo opuesto al lenguaje, sino el lenguaje mismo como lenguaje del trauma, invitándonos a leer el silencio, a descifrarlo, a leer más allá de las palabras, a entrenar el oído para escuchar "los indicios" de la verdad, aceptando la imposibilidad de capturar el significado de estas experiencias del horror en su totalidad. Sin embargo, esta imposibilidad no implica una parálisis, un  punto final, sino que llama a la necesidad de “trabajar” ese silencio, agregándole valor, con el fin de transformar tanto la identidad de la víctima como la de la sociedad misma, creando oyentes empáticos y nuevos modos de ciudadanía Through the study of testimonial texts and personal interviews of women survivors of the last dictatorship in Argentina, I argue that while all testimonies of horror are permeated by the presence of silence, women’s testimonial productions from the nineties present two important aspects that differentiate them from other testimonies. The first one is that they suggest a difference between two types of silences in their narratives, one that is mute and another one that is eloquent. The second aspect

  4. Las fronteras de Polanco. Una mirada al género desde el consumo simbólico

    OpenAIRE

    Cornejo Portugal, Ines; Urteaga Castro-Pozo, Maritza; Consejo Iberoamericano de Investigación en Juventud; Viveros Ballesteros, Frank; Departamento de Acción Social, Cultural y Deportiva ISSSTE Saltillo

    1996-01-01

    El presente texto da cuenta desde el ámbito escolar, de las relaciones que establecen los niños y las niñas, entre once y trece años, con la televisión, La hipótesis que articula este trabajo sostiene que las relaciones que se construyen entre maestros(as)-alumnos (as), entre pares y entre éstos y la televisión son producto de negociaciones y disputas que se ponen en juego. Así, los autores se preguntan cómo y a través de qué lenguajes los(as) niños(as) que asisten a una escuela privada de la...

  5. Papel de las universidades en la promoción de la investigación en los estudiantes de pregrado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joselyn Rojas Quintero

    2013-01-01

    Full Text Available El camino hacia el éxito académico es un sendero largo y progresivo, el cual inicia desde los primeros niveles de la enseñanza y alcanza sus prim eros logros muchos años después cuando el individuo logra culminar victorioso sus estudios universitarios. Si bien el propósito de una carrera universitaria es la de entrenar al estudiante y especializarlo en una profesión específica, las necesidades socio - culturales del mundo han moldeado esta etapa, en un proceso de adquisición y producción de conocimiento científico, el cual no sólo nutre al estudiante, sino que también contribuye al desarrollo de la universidad, y en consecuencia, a la nación. La necesi dad de investigación y desarrollo científico es de vital importancia a la hora de proponer soluciones a los problemas que nos afectan tanto a nivel local como a nivel global.

  6. Las tecnologías de la información desde el punto de vista de género: posturas y propuestas desde el feminismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sanz González, Verónica

    2006-06-01

    Full Text Available The enormous development that computer and communication technologies have experienced during last decades has caused several ethical problems and theoretical debates. However, a gender perspective has not been traditionally included in these researches. Some of the first feminist analyses about digital technologies have emerged within STS, being much scarce in the discipline of Computer Ethics. In this paper I will briefly expose some of these analysis, and will argue for the importance of the gender perspective for an appropriate understanding of this phenomenon, both regarding technology and society relation and in relation to the ethical problems which are the concern of Computer Ethics.

    El enorme desarrollo que en las últimas décadas han experimentado las tecnologías de la computación y las comunicaciones ha provocado diversos debates teóricos y dilemas éticos entre los que la perspectiva de género ha permanecido tradicionalmente ausente. Algunos análisis feministas sobre tecnologías digitales han surgido dentro de la corriente CTS, siendo mucho más escasos en el ámbito de la ética computacional En este trabajo expondremos la historia de la perspectiva de género en los estudios sobre tecnologías computacionales, y mostraremos la pertinencia y la importancia de esta perspectiva para una adecuada comprensión del fenómeno, tanto desde el punto de vista de la relación entre tecnología y sociedad, como de los problemas éticos de los que se ocupa la ética computacional.

  7. 1969: LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS A CONCURSO. BASES, RESULTADOS Y POLÉMICAS / 1969: Spanish universities: call for tender. Specifications, results and controversies

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Castellanos Gómez

    2012-11-01

    Full Text Available RESUMEN En 1969, el Ministerio de Educación y Ciencia convoca tres concursos sucesivos de anteproyectos para las nuevas Universidades Autónomas de Madrid, Bilbao y Barcelona. El contexto histórico, cultural y social es propicio para el lanzamiento de una empresa de tal envergadura; las reflexiones en torno a los concursos de arquitectura se multiplican en las revistas especializadas, y la incipiente democratización de la sociedad española tiene su reflejo tanto en la proliferación de este tipo de procedimientos abiertos y competitivos, como en la reforma educativa impulsada en aquellos años por el ministro Villar Palasí con el objeto de garantizar el acceso universal a la educación y la igualdad de oportunidades. Incluso el proceso de proyecto de la mayor parte de las propuestas presentadas a los tres concursos evidencia el favor del que gozan entonces los sistemas abiertos y flexibles, aptos para acomodar unas estructuras universitarias en constante cambio y crecimiento. Este artículo trata, pues, del planteamiento, los resultados y las encendidas polémicas —a partir de la crónica detallada que de ellas hacen las revistas de arquitectura de la época— que suscitaron los que en su día fueranconsiderados los concursos de arquitectura más importantes celebrados en España desde la posguerra. SUMMARY In 1969, the Ministry of Education and Science announced three successive competitions for provisional proposals for the new Autonomous Universities of Madrid, Bilbao and Barcelona. The historical, cultural and social contexts favoured the launching of an enterprise of such magnitude. The reflections on architectural competitions multiplied in the specialist journals, and the incipient democratization of Spanish society is reflected both in the proliferation of these types of open and competitive procedures, and in the educational reforms of the time driven by Minister Villar Palasí, in order to ensure universal access to education

  8. 1969: LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS A CONCURSO. BASES, RESULTADOS Y POLÉMICAS / 1969: Spanish universities: call for tender. Specifications, results and controversies

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Castellanos Gómez

    2012-11-01

    Full Text Available RESUMEN En 1969, el Ministerio de Educación y Ciencia convoca tres concursos sucesivos de anteproyectos para las nuevas Universidades Autónomas de Madrid, Bilbao y Barcelona. El contexto histórico, cultural y social es propicio para el lanzamiento de una empresa de tal envergadura; las reflexiones en torno a los concursos de arquitectura se multiplican en las revistas especializadas, y la incipiente democratización de la sociedad española tiene su reflejo tanto en la proliferación de este tipo de procedimientos abiertos y competitivos, como en la reforma educativa impulsada en aquellos años por el ministro Villar Palasí con el objeto de garantizar el acceso universal a la educación y la igualdad de oportunidades. Incluso el proceso de proyecto de la mayor parte de las propuestas presentadas a los tres concursos evidencia el favor del que gozan entonces los sistemas abiertos y flexibles, aptos para acomodar unas estructuras universitarias en constante cambio y crecimiento. Este artículo trata, pues, del planteamiento, los resultados y las encendidas polémicas —a partir de la crónica detallada que de ellas hacen las revistas de arquitectura de la época— que suscitaron los que en su día fueranconsiderados los concursos de arquitectura más importantes celebrados en España desde la posguerra.SUMMARY In 1969, the Ministry of Education and Science announced three successive competitions for provisional proposals for the new Autonomous Universities of Madrid, Bilbao and Barcelona. The historical, cultural and social contexts favoured the launching of an enterprise of such magnitude. The reflections on architectural competitions multiplied in the specialist journals, and the incipient democratization of Spanish society is reflected both in the proliferation of these types of open and competitive procedures, and in the educational reforms of the time driven by Minister Villar Palasí, in order to ensure universal access to education

  9. Evaluación de la gestión de los vicerrectorados académicos en las universidades zulianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cira de Pelekais

    2007-01-01

    Full Text Available El propósito de la investigación estuvo centrado en evaluar la gestión de los Vicerrectorados Académicos en las Universidades Zulianas. Bajo una metodología de tipo evaluativo-descriptiva de campo y un diseño no experimental-transeccional-descriptivo. La población estuvo constituida por las autoridades rectorales de cuatro universidades zulianas (URBE, LUZ, JGH y URU, que en su conjunto fueron 17. Los resultados arrojaron que en todas las instituciones educativas evaluadas existe una gran oferta de carreras de pregrado, las cuales con contadas excepciones guardan similitud en lo que ofrecen, haciendo la diferencia el horario y día en que se imparten las clases, así como, la modalidad bajo la que se dictan las actividades académicas, de igual forma se pudo evidenciar que en las cuatro universidades objeto de estudio se toman como indicadores el número de docentes y de directivos, alumnos aprobados, aplazados, repitientes y desertores; las actividades de extensión, los artículos y la transferencia tecnológica. Finalmente se generaron lineamientos estratégicos que permitan el fortalecimiento y productividad del proceso de gestión en los Vicerrectorados Académicos de las Universidades del estado Zulia.

  10. Crítica poscolonial desde las prácticas políticas del feminismo Antirracista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ochy Curiel

    2007-04-01

    Full Text Available Este artículo señala que la teoría poscolonial hecha desde la academia conlleva una posición elitista y androcéntrica. La autora muestra que las prácticas y luchas del movimiento feminista, tanto en los Estados Unidos como en América Latina, han generado una forma de teorizar lo poscolonial que con frecuencia es ignorada por la academia. Trazando un recorrido que va desde los movimientos feministas negros en los Estados Unidos, pasando por el feminismo chicano, el feminismo afrolatino y el feminismo indígena, la autora muestra que la teoría poscolonial se beneficiaría mucho de los grandes aportes que estos movimientos políticos han hecho al pensamiento sobre la dominación colonial.

  11. REFLEXIONES SOBRE EL ROL DE LA ESCUELA EN LAS RELACIONES INTERÉTNICAS, DESDE LA ETNOPOLÍTICA - ESTATAL CHILENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Verónica Leiva Guerrero

    2014-01-01

    Full Text Available Desde antes de la construcción del Estado Chileno, las élites han optado por distintas estrategi as de interpelar a los pueblos indígenas, una de ellas es centrar la atención en la educación. A partir del Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB, implementado como una nueva estrategia de interpelación desde el Estado hacia los pueblos origi narios, se indaga en los objetivos que históricamente se han planteado a la escuela, en particular frente al pueblo Mapuche. Este artículo aporta con una reflexión que, con la construcción de la categoría de etnopolítica estatal de la escuela, contribuye a complejizar la discusión actual sobre la educación intercultural.

  12. UN ACERCAMIENTO, DESDE LA EXPERIENCIA CUBANA, A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA EN LA UNIVERSIDAD Y SU CONTRIBUCCION AL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA.RETOS DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alina Martínez

    2016-04-01

    La consulta de bilbliografía especializada en idioma extranjero con el objetivo de resolver tareas específicas de la profesion y elevarse a la altura que exige el desarrollo científico-técnico ha devenido necesidad imperiosa para los graduados de la diferentes ramas del saber humano, especialmente para aquellos que realizan investigaciones con el propósito de dar solucion a los problemas más acuciantes del desarrollo económico y social. Por otra parte, el rol preponderante del inglés como lengua, por excelencia, para la comunicacion ciéntifica ha motivado que la enseñanza del inglés con fines específicos (IFE se haya convertido en una prioridad en las instituciones de educacion superior en muchos países incluida la Républica de Ecuador. El presente trabajp analiza, sobre la base de la experiencia de la Universidad cubana, las principales potencialidades de la enseñanza del inglés, en particular del IFE, para el desarrollo de habilidades investigativas. Asimismo valora intena descubrir la concepción de la lengua extranjera en la educación superior de Ecuador y sus retos fundamentales.

  13. Expresividad y creatividad para mejorar las relaciones humanas: Reflexiones desde la práctica pedagógica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Del Valle-Núñez

    2015-01-01

    Full Text Available Recibido 3 de noviembre de 2013 • Corregido 10 de octubre de 2014 • Aceptado 22 de noviembre de 2014El proceso de investigación acción se guía por la pregunta: ¿Cómo fortalecer la expresividad como acto creativo en las relaciones cotidianas de la dinámica del aula?, la cual se inspira en la acción cotidiana que se genera desde mi práctica pedagógica como docente de educación preescolar, con un grupo de niñas y niños de 5 a 6 años edad, durante el curso lectivo 2012, centrado en el desarrollo de la expresividad y la creatividad. Este se aborda desde el paradigma naturalista, en la búsqueda del desarrollo integral y la  metodología para comprender la realidad desde una perspectiva de orden cualitativo, desarrollada en tres fases: diagnóstica, abordaje y transformación. Se utilizaron grabaciones como instrumento para la recolección de la información. Como docente-investigadora tomo en cuenta la realidad, los conocimientos de los participantes, sus puntos de vista y cualidades singulares. Además de explorar, analizar y dar oportunas respuestas a las situaciones que se van planteando desde la cotidianidad, a partir de los intereses, las necesidades y particularidades específicas de los niños y las niñas participantes, para crear momentos durante la jornada  que promuevan y mejoren su expresividad y su creatividad. Como parte del proceso reflexiono acerca de mi rol docente, la importancia de mi disposición emocional y realizo cuestionamientos permanentes, que conlleven a dedicar el tiempo necesario a la escucha y a los silencios, para organizar y efectuar cambios pertinentes, para proponer y generar nuevos significados al quehacer educativo, con el propósito de disfrutar nuestra propia transformación, la expresividad, la creatividad y, con ello, mejorar las relaciones humanas.

  14. Una aproximación al caso Karadima desde las estrategias de discurso político

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Araya Seguel

    2014-11-01

    Full Text Available Los abusos sexuales a menores por parte de sacerdotes de la Iglesia Católica desataron gran preocupación en muchos países del mundo en los últimos años. En Chile, específicamente, el tema develó los vínculos existentes entre distintos ámbitos de poder de las élites a través del denominado caso Karadima. Este artículo se enmarca en el ámbito del Análisis Crítico del Discurso y en él se examinan -desde la perspectiva de las estrategias o funciones del discurso político- proposiciones tomadas de doce episodios de una entrevista y en ellas se explora el comportamiento discursivo de la principal autoridad de la Iglesia Católica en el contexto de dicho caso y a quien además le correspondió recibir e investigar las primeras denuncias, el Cardenal Errázuriz. El estudio busca develar qué estrategias discursivas emplea el hablante y cómo éstas son funcionales a los propósitos de protección de la institución que representa. Del análisis se advierte un intento por desacreditar las acusaciones de las víctimas y validar las acciones emprendidas por su institución y algunos de sus representantes.

  15. Emprendimiento económico: Elementos teóricos desde las perspectivas de sistemas y redes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Torres-Granadillo

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del artículo es describir los elementos del emprendimiento económico, a partir de las relaciones teóricas proporcionadas por el enfoque de sistemas y redes, como el fin de develarlos en la dinámica del emprendedor y sus acciones. El diseño de investigación es no experimental – documental, con un tipo de estudio descriptivo. Se consultaron diversidad de textos y artículos científicos que centran su foco de estudio en el emprendimiento, para sistematizar desde la teoría la red las características y relaciones que permiten comprender el emprendimiento en el desarrollo económico local. Como resultados destaca como las relaciones sistémicas, y a su vez reticulares, inciden en los emprendimientos empresariales y su sostenibilidad económica, dado la generación de adecuados niveles la confianza y reciprocidad, para promover las formas de asociatividad entre los individuos, creando nuevas empresas que se integran y expanden en los espacios locales. El fortalecimiento de los programas de apoyo al emprendimiento en el diseño de las políticas públicas para el desarrollo local pasa por propiciar y fortalecer las redes de relaciones que emergen de la teoría y que otorgan fortaleza a este tipo de iniciativas en la práctica.

  16. Modos de abordar las humillaciones entre estudiantes. Un estudio desde la perspectiva de alumnos de educación secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Agustina Mutchinick

    2018-04-01

    Full Text Available En el marco de una investigación sobre las relaciones de humillación entre estudiantes desde la perspectiva de alumnos de educación secundaria se indagaron los modos en que los actores escolares abordan estas modalidades de vinculación. Se analizaron, por un lado, las maneras de responder a las humillaciones por parte de los alumnos que son humillados y, por otro, las intervenciones que realiza la escuela (docentes, directivos, preceptores. Los datos se obtuvieron a partir de entrevistas en profundidad a estudiantes de dos escuelas de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Los resultados revelan que existe por parte de los estudiantes que sufren estas prácticas una escasa demanda de la mediación de los docentes y directivos; lo cual se complementa con una baja intervención de las autoridades de la escuela ante estas formas de sociabilidad. De este modo, las maneras de actuar de los diversos actores componen un escenario que dificulta un abordaje institucional que permita dar soluciones a esta problemática.

  17. Pautas de comportamiento en la búsqueda de información en el entorno de la Universidad de Alicante: acciones desde la docencia y los servicios bibliotecarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dolores ALEMANY MARTÍNEZ

    2011-07-01

    Full Text Available La “generación Google”, aquella nacida después de 1993 que tiene poco o ningún recuerdo de la vida antes de la Web, está llegando a la universidad coincidiendo con la implantación de los nuevos grados en el EEES en universidades públicas y privadas españolas. El cambio digital está también afectando a profesores e investigadores que diariamente tienen que localizar información relevante para el ejercicio de su profesión. Las bibliotecas universitarias realizan un gran esfuerzo por satisfacer las necesidades de información de ambos colectivos de usuarios, incidiendo en dar a conocer servicios, herramientas y productos que desafortunadamente se infrautilizan. A partir del estudio de las actividades de formación ofertadas por la Biblioteca de la Universidad de Alicante y los resultados estadísticos de los que se dispone relativos al tema, se extraerán conclusiones relativas a la participación y enfoque de las mismas. Finalmente, se presentará la actual propuesta de integración de las competencias informacionales e informáticas en las titulaciones de los estudios de grado de la Universidad de Alicante.

  18. Análisis de los servicios de deportes de las universidades madrileñas

    OpenAIRE

    Blanco García, Pablo; Burillo Naranjo, Pablo

    2017-01-01

    Esta investigación analiza la situación actual del modelo de gestión del deporte universitario vigente, tanto en universidades públicas como privadas, en la Comunidad de Madrid. Para este estudio de caso, perteneciente a la metodología cualitativa, se ha diseñado un cuestionario estructurado dirigido a trece universidades de la región y que está compuesto por un total de ocho variables. El proceso de obtención de la información se realizó a través del envío de los cuestionarios por correo ele...

  19. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA: EVOLUCIÓN Y PROSPECTIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fredy Yesid Mesa Jiménez

    2012-01-01

    Full Text Available La presente revisión sintetiza la memoria histórica de la evolución y prospectiva de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC en la universidad colombiana, con el fin de realizar un acercamiento a la comprensión del estado actual y un aporte conceptual que oriente la toma de decisiones, las políticas y los programas en TIC hacia sus tendencias en el ámbito universitario. Las TIC son sinónimo de modernización, calidad, productividad, mejores servicios y apoyo a los procesos educativos, por ende, algunas universidades intentan ir a su ritmo, ya que consideran que las pone en una situación ventajosa, por lo que es necesario indagar cómo se afrontó este proceso. Esta síntesis siguió la metodología de la Historia de la educación2. Las TIC en la universidad colombiana se integraron principalmente en los ejes de docencia y administración mediante la autonomía universitaria, avanzando en cada contexto hacia una e-universidad. Hoy se han materializado algunas de las potencialidades y servicios, se cuenta con políticas públicas y está en crecimiento la modalidad virtual, pero se debe avanzar hacia la tendencia Universidad 2.0

  20. La comunicación corporativa a través de las páginas Web: el caso de las universidades españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Tapia Frade

    2011-11-01

    Full Text Available La comunicación corporativa supone un activo de suma importancia para cualquier organización. También para las universidades, que se encuentran en un proceso de convergencia que exige la generación de un discurso corporativo que se adapte al nuevo entorno competidor. Así, este trabajo analiza la comunicación corporativa de las universidades españolas a través de sus portales Web mediante la técnica de análisis de contenido con perspectiva cuantitativa. Los resultados ponen de manifiesto que aunque la presencia de una sección específica destinada a ésta en las páginas analizadas es mayoritaria, la gestión de contenidos de la misma no puede calificarse de buena, ya que no se incluye toda la información que debería, y todavía más, no se aprovecha la flexibilidad del soporte para generar discurso corporativo multimedia.

  1. Fases de creación, producción, distribución y consumo en las radios universitarias públicas a partir de la digitalización y su introducción a la web. Un estudio comparativo entre Radio LT10 de la Universidad Nacional del Litoral y Radio Universidad de la Universidad Nacional de Rosario

    OpenAIRE

    Panozzo Zenere, Alejandra Gabriela

    2014-01-01

    Panozzo Zerene, A. (2016) Fases de creación, producción, distribución y consumo en las radios universitarias públicas a partir de la digitalización y su introducción a la web. Un estudio comparativo entre Radio LT10 de la Universidad Nacional del Litoral y Radio Universidad de la Universidad Nacional de Rosario (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. La presente investigación indaga el proceso de digitalización en radios universitarias de Argentina bajo la ...

  2. Maneras de comer hoy. Comprender la modernidad alimentaria desde y más allá de las normas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Arnaiz, Mabel

    2005-04-01

    Full Text Available Numerous studies on the eating habits of industrialized societies have focused on analyzing the direction in which diet is moving. Most of these studies have been carried out either from an economic point of view (discussing purchases and changes in expenditure or from a nutritional point of view (describing changes in diet. From these perspectives, current practices, which fall under the umbrella of the so-called dietary modernity, are the object of medical are the objet of medical concerns and socioeconomic uncertainties that must be addressed because "people in modern societies do not know how to eat". Some of the hypotheses formulated from the anthropological and sociological standpoints that have accepted the destructuring of contemporary eating habits have been used to support to a large extent both medical and nutritional intervention and the business of the food industry. Other hypotheses, on the other hand, have openly criticized the acceptance of this supposed destructuring. Central to the debate is the need to design studies that can characterize eating habits methodologically, highlight which factors are really behind these habits, and reveal whether these habits are indeed changing.

    Numerosos estudios sobre las maneras de comer en las sociedades industrializadas han tenido como finalidad analizar hacia donde va la alimentación. No obstante, la mayoría de estos estudios han privilegiado una orientación económica (interesándose por las compras y la evolución del gasto o nutricional (interesándose por la evolución de la dieta. Desde estas perspectivas, las prácticas actuales, incluidas bajo el paraguas de la denominada modernidad alimentaria, son objeto de inquietudes facultativas y de incertidumbres socio-económicas sobre las que se debe actuar e intervenir. Algunas de las hipótesis formuladas desde la antropología y la sociología aceptando la desestructuración de las maneras de comer contemporáneas han sido

  3. Factores territoriales y desempeños de las micro y pequeñas empresas industriales. Un abordaje desde las dinámicas de la proximidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego José Arturi

    2007-01-01

    Full Text Available Para abordar el tema de las Micro y Pequeñas empresas (Mypes industriales, y los factores y relaciones territoriales que influyen en su trayectoria económica, es necesario construir un marco teórico-metodológico que dé cuenta de la multiplicidad de los aspectos involucrados. El interés por este objeto de estudio está legitimado por el hecho de que las Mypes industriales constituyen actores de relevancia en los procesos de desarrollo local, que implican el despliegue de las fuerzas endógenas de una determinada región, las cuales poseen una fuerte connotación territorial que puede cualificarse con conceptos como: identidad y compromiso locales, interés regional, interacciones de proximidad y sinergias locales. Teniendo en cuenta los factores territoriales, el acercamiento a través del análisis de las interacciones basadas en las dinámicas de la proximidad se vislumbra como uno de los más fructíferos desde la disciplina geográfica.

  4. Marco normativo e institucional del nuevo derecho de participación y las TIC: análisis desde las experiencias autonómicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Castel Gayán

    2014-11-01

    Full Text Available

    El aprovechamiento de las posibilidades que las TIC proporcionan a los ciudadanos para participar en los procesos de toma de decisiones de los gobiernos constituye un debate de primer orden en el contexto actual. Estas nuevas formas de relación entre la ciudadanía y los poderes públicos parecen promover una evolución de un sistema democrático representativo a una democracia conversacional y abierta que la complementa y perfecciona. El propósito del presente trabajo es analizar la progresiva asunción normativa, así como la aplicación y los efectos políticos y sociales, de la participación electrónica en las recientes estrategias impulsadas en el ámbito autonómico. Estas reflexiones son una aportación parcial a la realidad global que están generando las TIC, dado que aquí se estudian las iniciativas institucionales, sin perjuicio del surgimiento de otros movimientos que se vienen impulsando desde la propia ciudadanía y al margen de este marco institucionalizado. La conclusión principal de este repaso es que las TIC son un instrumento más para profundizar en el derecho de participación, entendiendo que la e-democracia consiste ante todo en democracia.

  5. Fenomenología de la coexistencia desde la identidad en las diferencias

    OpenAIRE

    López Sáenz, Mari Carmen

    2010-01-01

    La temprana descripción merleau-pontiana de la coexistencia como interrelación entre conciencias encarnadas es una reactivación del Ineinander husserliano de la que se sigue una nueva visión de la trascendencia del otro desde el horizonte del mundo

  6. Acto político una visión desde las constituciones colombianas 1821-1991

    OpenAIRE

    Pinzón Manzanera, Andrés Francisco

    2014-01-01

    Se presenta desde el punto de vista histórico-jurídico, el papel de los Actos Políticos o de Gobierno en la formación constitucional de la República de Colombia y su tratamiento y control en las Constituciones colombianas de 1821 a 1991. The role of Political Acts and acts of Government in the constitutional formation of the Republic of Colombia and its treatment and control in Colombian Constitutions from 1821 to1991; presented from an historical and legal point of view.

  7. Las Vinculaciones Establecidas por las Empresas Industriales Uruguayas y su Influencia sobre sus Actividades de Innovación: el Caso de la Universidad y de Otros Agentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis M. Silveira

    2016-04-01

    Full Text Available En la actual economía globalizada a la innovación se la considera como un elemento clave de la competitividad de las firmas. La literatu-ra económica ha puesto de manifiesto que la productividad está fuertemente influenciada por la capacidad de innovación que tienen las empresas u organizaciones de una región o nación. Pero la innovación es impredecible tanto en términos de procesos como de resultados, lo que hace muy difícil definir y seleccionar políticas activas de incentivo. Es por eso que, tratar de comprender cómo innovan las empresas en una realidad concreta puede ayudar a mejorar no solo la comprensión del fenómeno, sino que también puede contribuir a generar conocimientos útiles para poder diseñar políticas de incentivos más adecuadas y eficientes. En el presente paper se estudian las relaciones que las empresas establecen con los diferentes agentes del Sistema Nacional de Innovación (S.N.I. y cómo éstas afectan las actividades de innovación que realizan. El fundamento de este enfoque se basa en la idea de que la innovación es un proceso abierto e interactivo y que parece estar circunscrito a determinadas situaciones. En este sentido, las políticas de innovación han reconocido que las re-laciones que se establecen con las universidades y los centros tecnológicos y/o de investigación son claves para el fomento de la innovación industrial.

  8. LA INTEGRACIÓN EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UNIVERSIDAD HACIA EL TERRITORIO DEL MUNICIPIO CAMAJUANÍ EN CUBA.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ MEDINA

    2011-12-01

    Full Text Available Se realizó una experiencia de Gestión del Conocimiento desde el Centro Universitario Municipal (CUM hacia el territorio de Camajuaní. La actividad del CUM realiza una contribución efectiva a la construcción y funcionamiento de una Red Local para la Gestión del Conocimiento y la Innovación en Camajuaní, de cara a las necesidades sociales. A partir del diagnóstico participativo inicial se determinaron las principales necesidades del territorio concentradas en producción de alimentos, materiales de construcción y vivienda, desarrollo de Industria Local, capacitación e Informatización, Agua y Energía. Se documenta una experiencia de Producción de Alimentos en las Cooperativas campesinas con implementación de los Programas: Conservación y rehabilitación de suelos, Protección de la biodiversidad, Conservación de alimentos, Educación ambiental, capacitación en la comunidad y formación de promotores “Campesino a Campesino”. El uso de tecnologías agroecológicas en las Cooperativas campesinas marcó el inicio de su desarrollo económico y ecológico sustentable. Las fincas hoy muestran un uso más intensivo y sostenible de la tierra expresado en el número de especies manejadas y mayor contenido de materia orgánica. El campesino mejora la producción, sus condiciones económico - sociales y gana en calidad de vida. Cambiamos patrones dominantes de producción y consumo que contribuían al deterioro ambiental recuperando la diversidad biológica y la calidad de los ecosistemas. Se crearon condiciones para un equilibrio entre desarrollo comunitario y protección de la biosfera. Se demostró que la lentitud con que en el territorio se habían introducido las tecnologías agroecológicas obedecía a factores Culturales, Educativos, Sociales y Económicos

  9. Estrategia educativa para el el fortalecimiento de valores humanos desde la relación Universidad Familia Educative Strategy to strengthen human values involving the University-Family relationship

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Bartutis Romero

    2007-08-01

    Full Text Available Con el presente trabajo se ha pretendido contribuir al fortalecimiento de los valores humanos en los estudiantes de la facultad de medicina, desde la relación Universidad Familia, involucrando a lafamilia de forma planificada y sistemáticaen el proceso educativo que se desarrolla en la Universidad Médica de Camagüey, con ese propósito fue diseñada la estrategia propuesta. Se realizó la sistematizaciónde los fundamentos teóricos en que se sustenta la estrategia.Se expresan los resultados del diagnóstico realizado,permitiendo obtener información sobre el estado actual del problema objeto de investigación, y confirmando así,la necesidad de la estrategia que se propone a partir del desarrollo del nuevo modelo pedagógico que caracteriza la enseñanza superior en Cuba. Los resultados de la investigación pueden ser un instrumento metodológicovalioso para orientar y enriquecer el trabajo educativo en las instituciones de Educación médicaWith the present work it has been sought to contribute to the invigoration of the human values in the students of the medicine ability, from the relationship University Family, involving to the family in a planned way and systematic in the educational process that is developed in the Medical University of Camagüey, with that purpose the proposed strategy was designed. He/she was carried out the systematizing of the theoretical foundations in that the strategy is sustained. The results of the carried out diagnosis are expressed, allowing to obtain information on the current state of the problem investigation object, and confirming this way, the necessity of the strategy that intends starting from the new pedagogic model's development that characterizes the higher education in Cuba. The results of the investigation can be a valuable methodological instrument to guide and to enrich the educational work in the institutions of Medical Education

  10. ¿Son siempre las universidades la mejor opción para un título profesional? Evidencia chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Meller

    2008-01-01

    Full Text Available En este artículo se cuestiona el planteamiento de que los conocimientos y capacidades proporcionados por los institutos profesionales (IP serían inferiores a los de universidades. Para esto se comparan los ingresos laborales de los egresados lo que resuelve varios problemas metodológicos presentes en los trabajos previos que comparan Universidades y otras opciones de educación superior. Específicamente, se comparan carreras impartidas simultáneamente por universidades e IP y se utilizan cohortes reales en lugar de artificiales. Los resultados obtenidos refutan las pruebas hasta ahora disponibles que sugerían una dominancia relativa de las universidades sobre otras opciones de educación superior. Uno de los resultados interesantes obtenidos es que al controlar por la calidad de los estudiantes admitidos el rendimiento de los estudios en IP es entre 4 y puntos porcentuales superior respecto a los universitarios.

  11. Memoria histórica: Relato desde las víctimas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Gaborit

    2006-01-01

    Full Text Available La salud mental de las sociedades, donde se ha dado, permitido y amparado la violencia, pasa por la recuperación de la memoria histórica. Los intentos de todas aquellas personas o instituciones que no desean que las desapariciones, las masacres y las torturas queden relegadas al olvido, lejos de caldear ánimos y reabrir heridas ya cicatrizadas, vienen a cerrar esas heridas, que han permanecido abiertas, y a reforzar la cohesión y el orden social. El recordar, es decir, la acción de hacer memoria, y las narraciones que de ella se desprenden no son una simple discusión verbal que intenta reconciliar versiones distintas de eventos acaecidos en el pasado, es la acción que empodera a las mayorías populares, a las víctimas y a sus familiares, de decir y decirse justicia y que va moldeando un conjunto de actitudes prácticas, cognitivas y afectivas, que posibilitan una verdadera reconciliación social. La recuperación de la memoria histórica es, por lo menos para el caso de El Salvador, indispensable para construir una historia que responda a las experiencias y vivencias de las mayorías, que no sea elitista ni, en definitiva, ignorante ni enajenante

  12. LAS ORGANIZACIONES DESDE LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS SOCIOPOIÉTICOS

    OpenAIRE

    Arnold-Cathalifaud,Marcelo

    2008-01-01

    Este artículo presenta una aplicación para describir la organización de las organizaciones basada en un enfoque constructivista, tal como lo desarrolla la Escuela sistémica de Bielefeld, y que da forma a un programa para observar las organizaciones como sistemas sociopoiéticos. La exposición se divide en cuatro secciones: en la primera se despliegan antecedentes que dan sentido a nuestra reflexión sobre las organizaciones, la segunda contiene las bases epistemológicas de nuestras observacione...

  13. Desarrollo rural en las montañas andaluzas. Un análisis desde la sustenibilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Rodríguez

    2000-01-01

    Full Text Available Este artículo se inicia con una breve caracterización de las montañas andaluzas, atendiendo tanto a sus caracteres ecológicos como humanos. Se analizan a continuación los aspectos más importantes de la crisis de los modos de vida tradicionales de la que se deriva el actual modelo territorial relacionado con el agotamiento demográfico, el desequilibrio funcional, la esclerosis paisajistica y la pérdida de identidad cultural. Se estudian por último las posibilidades de desarrollo rural, derivadas principalmente de la aplicación de políticas europeas, desde la perspectiva de la sostenibilidad.

  14. RESISTENCIAS DESDE LOS MÁRGENES: LA EXPERIENCIA MIGRATORIA DE LAS MUJERES COMO FORMA DE AGENCIA SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanesa Vázquez Laba

    2014-01-01

    Full Text Available Con el propósito de contribuir a la discusión teórica y política sobre la capacidad agencial de las mujeres en condiciones de subalternidad, el presente artículo se basa en un trabajo de investigación empírica sobre los procesos y experiencias migratorias de mujeres latinoamericanas y africanas residentes en Mallorca, España. Demuestra que a pesar de la condicionalidad de la segmentación por género y raza del mercado laboral y el uso político del velo, las mujeres inmigrantes dan cuenta de acciones concretas de resistencias identitarias y políticas desde los márgenes en una búsqueda por una ciudadanía real.

  15. El aplazamiento del Proyecto Hidroeléctrico Paute Mazar : una interpretación desde las Ciencias Sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulino Washima

    2013-10-01

    Full Text Available En este artículo se presentan, desde el enfoque de las ciencias sociales, los principales elementos políticos, técnicos y económicos que condicionaron el inicio de la construcción del Proyecto Hidroeléctrico Paute Mazar durante más de 25 años (1979-2005. Tras constatar la dificultad de una efectiva rendición de cuentas del manejo del sector eléctrico por parte de las autoridades, se ilustra la incidencia de los paradigmas ideológicos en los modelos de gestión del sector eléctrico y cómo el cambio entre modelos de desarrollo puede afectar la planificación de generación eléctrica.

  16. La violencia de género desde las aulas de Educación Infantil: una mirada Intercultural

    OpenAIRE

    Alonso Legido, Ana Isabel

    2013-01-01

    Se trabaja una visión general de lo que es la violencia de género, sus orígenes, causas y consecuencias, prestando atención a las consecuencias sufridas por los y las menores. Se estudia también la violencia de género desde la perspectiva de la diversidad cultural. Además se analiza la realización de un estudio en 3 aulas de Educación Infantil de un Centro de Enseñanza Pública de Valladolid, relacionándolos con precedentes teóricos y con los procesos de socialización y de desarrollo de la ide...

  17. El comportamiento medio ambiental de las empresas industriales de Ibagué: una mirada desde la responsabilidad social empresarial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Rubio Guerrero

    2012-12-01

    Full Text Available Siendo el desarrollo sostenible aquel que satisface las necesidades de la generación actual sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, es necesario presentar el comportamiento de la empresa industrial de la ciudad de Ibagué hacia el respeto y cuidado del medio ambiente. El documento, como parte de un proyecto de investigación desarrollado por los grupos de investigación GIDEUT y ECO de la Universidad del Tolima, en su estudio práctico evidencia un análisis realizado a 29 empresas de Ibagué, clasificadas como medianas y grandes, que corresponden a 16 subsectores industriales. Se realiza un análisis descriptivo de la apreciación de los gerentes y/o responsables de las empresas en lo correspondiente a las políticas medioambientales y control ecológico de los procesos de la empresa; en un análisis más profundo, de componentes principales, se toman 21 variables que tienen relación con aspectos medioambientales; mediante la técnica se identificaron 2 factores diferentes, donde se agrupan aquellas variables que están muy relacionadas entre sí y poco relacionadas con el resto.

  18. La enseñanza de las artes plásticas en la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Castro Bonilla, Julieta

    2004-12-01

    Full Text Available El presente artículo gira en torno de una revisión bibliográfica, mediante la cual se reflexiona respecto a los antecedentes, trayectoria e importancia que posee la enseñanza de las Artes Plásticas en la educación en nuestro país. Se hace referencia a la responsabilidad que tiene la Universidad de Costa Rica como una institución académica que se funda en el año 1940, y adquiere el compromiso con la sociedad de brindar profesiones con cualidades humanas, culturales y sociales. Se considera que ha ido a la vanguardia en cuanto a la formación de docentes en esta área creativa. Finalmente se realiza un comentario del plan de estudios vigente, el cual responde a las necesidades de la población estudiantil y de la sociedad costarricense. In the following article, a bibliographic revision is done with the purpose of pondering the background, the course of development and the importance of the teaching of the Fine Arts in education. It refers to the Universidad de Costa Rica's responsibility as an academic institution at the forefront regarding the training of teachers in this creative field, and finally the current study plan, which answers the necessities of the student population and those of the Costarican society.

  19. Descentrar las miradas. Institucionalización de la antropología académica en la sede Temuco de la Pontificia Universidad Católica de Chile (1970-1978

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Mora Nawrath

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo se sitúa en la dirección que han seguido múltiples investigaciones en América Latina, que tratan acerca de las condiciones en las que surgen y se desarrollan las antropologías en nuestro continente, en particular, entre aquellos esfuerzos que han buscado inscribir las antropologías regionales subalternizadas dentro los circuitos antropológicos nacionales. El objetivo es poner de manifiesto lo que podemos denominar «producción de las ausencias», y relevar una experiencia olvidada en el discurso y la historización de la antropología en Chile, llamando la atención sobre la necesidad de descentrar la mirada, y trascender los relatos construidos desde los circuitos «metropolitanos». En tal sentido, este artículo analiza el proceso de institucionalización académica de la antropología en la sede regional Temuco de la Pontificia Universidad Católica de Chile, entre 1970 y 1978. Se presentan aspectos vinculados a la creación de un centro de investigación y a dos programas de formación académica, entregando antecedentes referidos al contexto social de emergencia, así como a los equipos de investigadores, orientaciones teóricometodológicas, y currículum formativos que consideraban dichos programas.

  20. El desarrollo de la creatividad desde las Ciencias Naturales. Una propuesta didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Olivia Guibert-Bueno

    2017-11-01

    Full Text Available Se ofrece una propuesta didáctica dirigida a profesores de la Educación Superior, aportando las relaciones esenciales que sustentan el procedimiento didáctico del docente para desarrollar la creatividad a través de la enseñanza problémica como premisa fundamental en el aprendizaje de las Ciencias Naturales.

  1. Habitar las incomodidades en investigaciones feministas y activistas desde una práctica reflexiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Itziar Gandarias Goikoetxea

    2014-12-01

    Full Text Available A partir de una investigación en curso cuyo objetivo es estudiar las dificultades y posibilidades para la articulación de alianzas políticas entre organizaciones de mujeres migradas y feministas autóctonas en el País Vasco, presento mediante una práctica reflexiva algunas de las incomodidades más relevantes surgidas durante este proceso relacionadas con: (i moverse en la incertidumbre, (ii asumir las diferencias, (iii hablar sobre las participantes de la investigación y en último lugar, (iv habitar mi doble rol como investigadora y activista. Más que resolverlas, esta práctica de reflexividad es una apuesta por politizar las metodologías feministas y reivindicar la ética de la incomodidad como una herramienta indispensable para habitar los espacios fronterizos entre investigación y activismo.

  2. Meritocracia en las políticas de acceso a educación superior desde el libre ingreso (1969) hasta el Sistema Nacional de Nivelación y Admisiones (2010)

    OpenAIRE

    Moreno Yánez, Kintia Alejandra

    2015-01-01

    En este trabajo de investigación se analiza cómo opera la meritocracia en las políticas de acceso al sistema de educación superior desde la declaratoria del libre ingreso en 1969 hasta el actual Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Con esto se busca mostrar cómo se ha posicionado la idea de mérito en cada década y qué relación tiene con la reproducción de la desigualdad en el ingreso a la universidad ecuatoriana. A través de categorías como meritocracia y reproducción se pone en cuestió...

  3. Estrategias para desarrollar el aprendizaje tecnológico-informativo y la inteligencia investigativa desde las bibliotecas escolares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johann Pirela Morillo

    2004-01-01

    Full Text Available Se presenta un avance del proyecto de investigación El desarrollo de la inteligencia investigativa desde las bibliotecas escolares, y tiene como propósito proponer lineamientos teórico-conceptuales y operativos que permitan transitar hacia un nuevo modelo de biblioteca escolar, más ajustado a las condiciones y particularidades de la nueva educación y la sociedad del conocimiento. Este avance de investigación presenta la definición de los constructos: aprendizaje tecnológico-informativo e inteligencia investigativa, contextualizados en la complejidad de la sociedad actual que impone nuevos retos a la educación en general y a las bibliotecas escolares en particular. Se utiliza una metodología que integra la revisión y análisis crítico de documentos internacionales y nacionales y el estudio de tendencias. Se concluye en la necesidad de proponer un conjunto de estrategias que las bibliotecas escolares deben asumir para desarrollar el aprendizaje tecnológico-informativo y la inteligencia investigativa como alternativas que permiten a los ciudadanos prepararse para la interacción en la sociedad del conocimiento.

  4. La gestión de la calidad de las universidades andaluzas: requisitos del complemento de productividad para la mejora y la calidad de los servicios. Aplicación en la biblioteca de la Universidad de Almería

    OpenAIRE

    Fuentes Melero, Encarna

    2010-01-01

    Desde hace algunos años las universidades españolas están inmersas en la búsqueda de fórmulas que respondan a una gestión basada en la racionalización y en la evaluación de recursos tanto económicos como humanos. Así, la tendencia a gestionar el trabajo centrada en procesos o la gestión de los recursos humanos basada en competencias y evaluación del desempeño, nos hace plantearnos que los principios de los Sistemas de Gestión de la Calidad se estén implementando como verdaderas he...

  5. Análisis comparativo de la asignatura "organización del centro escolar" en el nuevo y antiguo plan de estudios de las universidades públicas de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandra Tardón Morlanes

    2012-10-01

    Full Text Available En la actualidad los estudios universitarios se encuentran en un proceso de cambio. España ha apostado desde el principio por ese gran proyecto de ciudadanía europea que constituye el Proceso de Bolonia. Ha puesto todas las bases institucionales y jurídicas necesarias para implantar un sistema universitario capaz de formar personas con espíritu cívico, fundamentos intelectuales y capacidad profesional reconocidos en toda Europa, y más allá. No obstante, no son pocas las voces que se han levantado en contra de este nuevo plan de estudios. La realidad es que existe, actualmente, un pacto firmado por los ministros de educación Europeos que ha llegado casi sin previo aviso y que ya se encuentra implantado en todas nuestras Universidades ante el desconcierto general de los estudiantes. Son muchos los que se han movilizado, reclamando en términos generales, la no privatización de la enseñanza. Dado que este es un proceso de cambio en la universidad y dado que los estudiantes, como parte activa de la comunidad universitaria, tenemos la responsabilidad de velar por la mejora de los nuevos planes, nos planteamos la necesidad de analizar la forma en que los estudios de Grado afectan o modifican las asignaturas que en ellos se imparten. Nos centraremos, concretamente, en el análisis de la asignatura de “Organización del centro escolar” en las diferentes universidades españolas. En este sentido y como estudiantes de Magisterio de Ed. Primaria (especialidad en lengua extranjera, nos proponemos, en este trabajo de investigación, analizar los cambios pertinentes que se han producido en la asignatura de “Organización del centro escolar” y realizar una comparación de la asignatura respecto al plan antiguo y al nuevo. Desde esta perspectiva, nos planteamos como objetivo principal estudiar los cambios concretos que pueden observarse en dicha asignatura y valorar cómo éstos pueden beneficiar o perjudicar a los estudiantes universitarios

  6. REPOSITORIO DIGITAL PARA UNA MEJOR GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA EN LA UNIVERSIDAD LAS TUNAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yunior Rodríguez Rodríguez

    2015-07-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la importancia de la implementación de un repositorio digital para una mejor gestión de la información científica en la Universidad de Las Tunas, donde podamos socializar y consultar las tesis de grado, maestría y doctorado, resultados de proyectos de investigación, libros, revistas, manuscritos creados en nuestra Universidad e incluso digitalizar libros de única edición y de difícil acceso. Se ofrecen definiciones de varios autores así como los antecedentes de la gestión de información científica en nuestra universidad, además de las ventajas de su creación. También se muestra el diagnóstico y la estrategia para si implementación.

  7. Prácticas de intervención comunitaria desde las instituciones

    OpenAIRE

    Cueto, Ana María del

    2009-01-01

    Existen tanto pasos metodológicos a seguir como especificidades grupales cuando el área que nos convoca son las niñas, niños, y adolescentes. Algunos de los objetivos tienen que ver con propiciar el desarrollo integral de la infancia /adolescencia, evaluar sus condiciones de vida y sus situaciones de vulnerabilidad, generar las condiciones de representación social que los constituyan y los desarrollen como ciudadano pleno de derechos, determinar participativamente cuales son las representacio...

  8. La calidad del empleo para los hombres y las mujeres: un estudio desde la informalidad, el subempleo y las percepciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lina María Restrepo Plaza

    2013-01-01

    Full Text Available La tasa de desempleo, como un indicador de desempeño económico y social para países en desarrollo, suele arrojar falacias que no permiten dar cuenta de la manera como se ocupan los trabajadores de una sociedad. De este modo, surge la necesidad de estudiar qué está sucediendo con la calidad del empleo que, para efectos de este documento, se ha decidido abordar desde la informalidad, el subempleo y la satisfacción reportada por los trabajadores es sus ocupaciones. A partir de una descripción de algunas variables que forman parte de estas tres dimensiones, se logró determinar que, aunque hombres y mujeres manifiestan similares índices de satisfacción en sus trabajos, la informalidad recae en mayor medida en los hombres, mientras que el subempleo recae de forma similar en ambos sexos.

  9. Lectura del desplazamiento forzoso por la violencia en Colombia desde el territorio y las condiciones habitacionales. El caso de estudio de Bogotá

    OpenAIRE

    Burbano González, David

    2014-01-01

    La tesis presenta el resultado de la investigación sobre la lectura histórica, territorial y espacial del problema del desplazamiento forzado por la violencia en Colombia asociado en particular a las condiciones del desplazado en Bogotá. Para ello el problema del desplazamiento se asume desde la perspectiva de los procesos migratorios como un proceso emergente asociado al impacto que tiene sobre el territorio rural colombiano, las regiones urbanizadas y las grandes ciudades como principales r...

  10. El mercado de insumos: una mirada desde el comportamiento estratégico de las firmas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herrera Saavedra Juan Pablo

    2009-12-01

    Full Text Available El análisis del mercado de factores no es un tema usual en los cursos convencionales de microeconomía y cuando se aborda no se explican las motivaciones de las firmas al momento de tomar su decisión de compra de insumos. En contraste, se presentan amplias discusiones dirigidas a interpretar mecanismos de elección de las empresas en la producción y comercialización de bienes, en contextos oligopólicos y monopólicos. Este trabajo propone una reflexión del problema, a partir de instrumentos similares a los utilizados habitualmente para entender las motivaciones de una firma cuando determina sus decisiones estratégicas en mercados de bienes finales.

  11. La identidad de género: una reflexión desde las Ciencias Sociales.

    OpenAIRE

    Pulgares Caro, María Elena

    2015-01-01

    Las últimas décadas de este siglo han sido espectadoras de importantes cambios a escala social que, sin lugar a dudas, han revolucionado lo conceptualizado como lo femenino y lo masculino generando, sobre todo en las mujeres como grupo social, con diversos matices, una situación social que facilita la desconstrucción de muchos de los mitos y estereotipos que en torno a la identidad femenina han sido construidos culturalmente.

  12. Las anemias clasificadas desde el punto de vista de los examenes de laboratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bernardo de Castro Gómez

    1939-07-01

    Full Text Available 1-Se hace un hace un resumen de la fisiologia del eritrocito. 2-Se da una definición fisiológica de la anemia. 3-Se hace el estudio y la interpretación de varios métodos para medir la actividad fisiológica del eritrocito. 4-Se clasifican clínicamente las anemias. 5-Se clasifican las anemias tomando como base los exámenes de laboratorio.

  13. Las anemias clasificadas desde el punto de vista de los examenes de laboratorio

    OpenAIRE

    Castro Gómez, Bernardo de

    2011-01-01

    1-Se hace un hace un resumen de la fisiologia del eritrocito. 2-Se da una definición fisiológica de la anemia. 3-Se hace el estudio y la interpretación de varios métodos para medir la actividad fisiológica del eritrocito. 4-Se clasifican clínicamente las anemias. 5-Se clasifican las anemias tomando como base los exámenes de laboratorio.

  14. La descentralización: una mirada desde las políticas públicas y las relaciones intergubernamentales en Baja California

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Cecilia Jaramillo Cardona

    2010-01-01

    Full Text Available Otorgar autonomía política a los gobiernos no basta para asegurar o mejorar los servicios públicos, así lo muestra el análisis teórico de la presente investigación. Es necesario considerar la descentralización desde otros enfoques, porque sólo así se abren espacios para establecer relaciones francas, y tomar decisiones conjuntas entre Estado y sociedad para lograr las metas. Por tanto, el objetivo aquí es analizar la importancia del concepto descentralización y sus implicaciones, a partir de las políticas públicas y relaciones intergubernamentales. La descentralización constituye la oportunidad para que las administraciones locales diseñen políticas públicas acordes a las necesidades reales de sus regiones, y para que establezcan relaciones coordinadas entre los diversos ámbitos de gobierno. La investigación se realizó de 2003 a junio de 2006 en el estado de Baja California.

  15. Exploración del riesgo para fluorosis dental en niños de las clínicas odontológicas universidad de cartagena

    OpenAIRE

    Arrieta Vergara, Katherine Margarita; Gonzalez Martinez, Farith Damian; Luna Ricardo, Luzmayda

    2012-01-01

    Objetivo Describir la prevalencia de fluorosis dental y su relación con factores asociados en niños que acuden a las clínicas de Odontopediatría Universidad de Cartagena. Métodos Estudio de corte transversal, realizado en la Universidad de Cartagena durante el 2009. Se seleccionó una muestra probabilística aleatoria simple con remplazo. Se examinaron 230 niños utilizando el índice de Thylstrup y Fejerskov y se aplicó una encuesta a las madres de los participantes, que indagaba sobre los facto...

  16. Implicaciones del proceso de transformación digital en las instituciones de educación superior. El caso de la Universidad de Salamanca

    OpenAIRE

    Almaraz Menéndez, Fernando Enrique

    2016-01-01

    Las Universidades e Instituciones de Educación Superior, como muchas otras organizaciones, están siendo afectadas por varias tendencias sociales y tecnológicas de ámbito global hacia un proceso que algunos autores denominan de transformación digital. La demanda de educación superior sigue aumentando y se augura un crecimiento sostenido del número de estudiantes universitarios en la próxima década, de tal forma que las universidades compiten en un mercado global y buscan métodos para poder ate...

  17. La universidad y su participación en las comunidades de aprendizaje. Un compromiso para la transformación social y educativa

    OpenAIRE

    Segovia Aguilar, Blas

    2017-01-01

    En la actual sociedad de la información y del conocimiento resulta necesario un nuevo modelo de relación entre la universidad y la sociedad superando los esquemas tradicionales del pasado. Especialmente en las facultades de educación es urgente definir otra forma de relacionarse con las escuelas cooperando con ellas de forma igualitaria para solucionar los problemas educativos que les afectan. El presente artículo describe un modelo alternativo de relación de la universidad a través ...

  18. ENSEÑANZA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL: UNA MIRADA DESDE LA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA PARA COMPARTIR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Astrid Bibiana Rodríguez Cortés

    2009-06-01

    Full Text Available Este artículo quiere compartir la experiencia de enseñanza de la epistemología de la educación física,en el Proyecto Curricular Licenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Eltexto muestra la manera en que se organizó la propuesta metodológica de una tesis de trabajo, quesurge desde discusiones abordadas en el desarrollo de la investigación: Las competencias específicasde la Educación Física factor de calidad de la enseñanza. Dicha propuesta fue implementada en elespacio académico denominado Formación Teórica Disciplinar en los semestres V, VI y VII, entre 2007y 2008.

  19. ¿Quién debe fijar las prioridades de las universidades y quién debe ejecutarlas? Una mirada al sistema de acreditación en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pablo Beca Frei

    2006-07-01

    Full Text Available El presente trabajo aborda los modelos de universidad existentes, los que fijan las formasde organización de las instituciones de educación superior, preguntándose, en base a ellos, quiéndebe fijar los estándares para las universidades. Se concluye que debe existir su cierto gradode intromisión estatal en la definición de requisitos de calidad, dejando amplio espacio a laautonomía universitaria para cumplir su cometido. Luego se analiza en forma crítica el sistemanacional de acreditación en Chile, establecido en la ley N° 20.129, para finalmente reflexionarsobre el nivel de participación que debe existir al interior de las universidades.

  20. Violencia en el trabajo del sector público de la salud: una visión desde las personas trabajadoras. Bogotá, Colombia. 2011-2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jairo Ernesto Luna García

    2015-07-01

    Conclusiones: las reformas neoliberales al sistema de salud colombiano han generado una problemática crítica en torno a las prácticas de la salud organizadas desde el sector público y a las condiciones de contratación del personal que allí labora. Se requiere un cambio en la orientación del sistema de salud, así como la garantía de condiciones de empleo digno y decente, junto con acciones para prevenir la violencia directa hacia las personas trabajadoras de las instituciones públicas de salud en Bogotá.

  1. FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS UNIVERSIDADES EN COLOMBIA A TRAVÉS DE LAS TIC. CASO REGIÓN CARIBE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elias Said-Hung

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo que se expone a continuación es resultado del proyecto «Diseño de un espacio virtual con recursos tecnológicos para el desarrollo de competencias TIC» (núm. 2011ER101390, realizado en 2012 con el financiamiento del Ministerio de Educación Nacional y la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada en Colombia. En él se analiza el perfil de uso y percepción, así como de los aspectos personales, tecnológicos y de aplicabilidad que inciden en el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en las universidades en Colombia, a través de las TIC, tomando como caso de estudio los profesores de la región Caribe. A partir de 203 docentes universitarios encuestados se aprecia un contexto de empleo de la tecnología de forma tradicional y una alta auto-percepción del aprovechamiento de las TIC en las prácticas pedagógicas de los profesores, las cuales están relacionadas con la edad, el uso de internet y recursos como el chat, entre otros. Los datos mostrados en este artículo nos permiten ver, entre otras cosas, cómo el escenario de uso de las TIC en los profesores universitarios de Colombia ratificaría lo expuesto por Said (2011, en lo que se refiere al nivel medio-bajo de aprovechamiento de estos recursos en las prácticas pedagógicas lideradas por estos con sus estudiantes, pese a la alta percepción que tienen de las potenciales utilidades de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además de mostrarnos un contexto en el que la inclusión digital a través del ejercicio pedagógico de los profesores a cargo de la formación de nuevos profesionales se muestran aún ajenos al modelo constructivista propuesto por Goffman (1974, Lamb, y Kling (2003.

  2. Sistema de Benchmarking de competencias nucleares en universidades

    OpenAIRE

    Mindreau Silva, Jorge Eduardo

    2001-01-01

    La época actual se caracteriza, fundamentalmente, por los cambios dinámicos que se producen en los entornos económicos, políticos, sociales y culturales de las organizaciones creando realidades cada vez más complejas. La organización universitaria, como cualquier institución social, difícilmente puede concebirse al margen de los cambios que se producen en la sociedad. La conexión de la universidad con la sociedad, desde siempre, ha tenido algo de problemático. Por una parte las universidades ...

  3. Responsabilidad ciudadana en la prevención de drogas: un estudio desde las redes sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viriam Leiva Díaz

    2014-10-01

    Full Text Available Antecedentes: el objetivo de este artículo es presentar los resultados del estudio sobre la responsabilidad ciudadana en la prevención del fenómeno de las drogas, la cual debe caracterizarse por ser una participación activa y solidaria de parte de cada uno de los miembros de la sociedad costarricense.Método: la investigación es de tipo exploratoria, con un enfoque  cuantitativo, de corte transversal. La población está constituida por 353 habitantes de Costa Rica inscritos en la red social Facebook. Para recolectar los datos, en dicha red social se formuló preguntas generadoras a manera de encuesta.Resultado: dentro de los hallazgos se puede mencionar que las personas participantes conocen todos los aspectos que se encuentran inmersos en el concepto de responsabilidad ciudadana, sin embargo, existe una gran evasión, por parte de los pobladores, respecto de la prevención de las drogas.Conclusión:  Los y las participantes no ejercen su responsabilidad ciudadana por desconocimiento, sea de leyes o de las políticas públicas, delegando dicha  responsabilidad  a diferentes entes, personas o instituciones.

  4. APROXIMACIONES SOBRE EL DERECHO A LA CIUDAD DE LAS MUJERES DESDE UN ENFOQUE DE SEGURIDAD HUMANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Milena Montoya Ruiz

    2012-01-01

    Full Text Available El derecho a la ciudad es un derecho colectivo en construcción propuesto en el año 2005 en la Carta Mundial del Derecho a la Ciudad.Es resultado de diversos procesos reivindicatorios de los derechossociales, económicos y culturales, y de los derechos colectivos, liderados por movimientos sociales a nivel mundial, que reunidos enlos diversos encuentros del Foro Social han logrado aproximarse asu definición, que continúa en construcción e incluye el usufructo equitativo de las ciudades, los bienes, los servicios y las oportunidades que estas ofrecen para todos sus habitantes en el marco de los principios de sustentabilidad, sostenibilidad, democracia, equidad y justicia social. Este artículo resalta los aportes que a la definición de este nuevo derecho realiza al movimiento social de mujeres, que en toda su diversidad y heterogeneidad realizó previamente a la consagración de la Carta Mundial del Derecho a la Ciudad aportes importantes para la definición de su contenido, poniendo en evidencia cómo y de qué manera las diferencias de género llevan a modos diferentes de vivir la ciudad para hombres y mujeres, hasta distinguir las razones por las cuales la pobreza y la desigualdad les afecta de manera diferencial.

  5. Insolvencia de las firmas: Un análisis desde su naturaleza. Colombia 94 - 04

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dubán Fredy Peña Benítez

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo desarrolla una recopilación de las diferentes teorías alrededor del tema de la supervivencia empresarial; en el mismo se destacan los trabajos de Stigler, Enke y Johnson, quienes aportan a la discusión criterios como la técnica del sobreviviente, la competencia, las metas múltiples y las ganancias razonables, como elementos notorios de la planeación empresarial, y que determinan, más allá de la racionalidad económica liberal, el desarrollo de la actividad empresarial. Los elementos anteriores se toman como base para la crítica de solvencia y sobrevivencia de las firmas en Colombia, estudio de Arroyo y Peña (08, en el que se muestra que en el caso colombiano, las empresas sobreviven de acuerdo con su grado de madurez, por encima de cualquier otro tipo de variables. En general lo que se pretende es establecer que si bien la madurez es una variable crítica, no lo es descartar variables distintas para explicar el caso de la solvencia, más cuando la economía del país es muy sui géneris en cuanto tamaño, actividad y localización de la actividad empresarial.

  6. Fuentes literarias para el estudio de las Cortes de Cádiz: historia y política desde la República de las letras. Bibliografía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto ROMERO FERRER

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de este trabajo es llevar a cabo una clasificación y primer estudio de los distintos materiales literarios que generaron las Cortes de Cádiz y que, además de un corpus de fuentes muy importantes para el conocimiento de este episodio histórico, constituyen una parte ciertamente relevante de esa misma historia, como protagonista de los acontecimientos y de la propia historia literaria, a la que aportan una nueva concepción pública y política del texto. El elevado volumen de prensa, folletos, panfletos y dramas políticos generados o alusivos al episodio gaditano, de un lado, y de otro, la numerosa literatura de autobiografía y memoria, que lo recrean desde la voz de algunos de sus protagonistas o testigos más directos, necesitan de un inventario y clasificación que ordene todo este material para su posterior estudio y edición. Esta aproximación se considera, pues, el paso previo de un programa de investigación mucho más amplio que, desde el Grupo de Estudios del Siglo XVIII de la Universidad de Cádiz, se quiere afrontar ante la proximidad del segundo centenario de las Cortes de 1812.ABSTRACT: The aim of this work is to classify and to carry out the first analysis on the literature produced under the Courts of Cádiz. This material conforms both an essential part of history itself and a crucial element in the understanding of the literary history to which it provides with a new public and political concept of the text. The extensive amount of writings in the press, leaflets, pamphlets and political dramas related to this episode in Cadiz, as well as the copious information reflected in the memoirs and autobiographies of some of the main leaders and witnesses in this historical event give an account of the need to classify and systematize all these writings to edit and analyse them in the near future. Thus, this project could be understood as a first step in a more comprehensive research to be done by the

  7. RedVive: promoviendo estilos de vida saludable en las universidades del Perú

    OpenAIRE

    Enríquez, M.A.; Gaspar, C.C.; Ricaldi, J.M.; Torres, J.L.; Rocca, J.B.; Ramirez, J.A.

    2017-01-01

    Introducción: Los estilos de vida saludable son motivo de estudio debido al auge de las enfermedades crónicas no transmisibles a nivel mundial. Por esta razón, la Red-VIVE sensibiliza y promueve a nivel interuniversitario los ejes de actividad física, alimentación saludable y prevención de conductas de riesgo, en asociación con las organizaciones locales, regionales e internacionales. Material y método: Los métodos empleados durante el evento fueron las exposiciones magistrales por parte de e...

  8. Exceso de confianza y optimismo en las decisiones de presupuesto de capital: las finanzas corporativas desde un enfoque centrado en el comportamiento.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro José Useche Arévalo

    2014-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta, como resultado de la revisión de literatura efectuada como un proyecto de investigación, un análisis comparativo entre el proceso de evaluación de decisiones de inversión, desde la teoría financiera tradicional, y un nuevo enfoque complementario que surge desde las finanzas corporativas basadas en el comportamiento (Behavioral Corporate Finance, un campo creciente de investigación en el cual se incorporan las influencias emocionales y cognitivas con el fin de lograr una mejor comprensión respecto a la toma de decisiones empresariales. Se analiza, en particular, la forma en la que los sesgos en el comportamiento, denominados exceso de confianza y optimismo, influyen de forma sistemática en el proceso de presupuesto de capital. La evidencia empírica demuestra que dichos sesgos conducen a sobreestimar los flujos de caja netos esperados y a subestimar sus varianzas, lo cual resulta principalmente en decisiones financieras sub-óptimas (i.e. sobreinversión y excesiva exposición al riesgo, aunque en ocasiones originan también prácticas que aportan valor a la empresa (i.e. rapidez en la ejecución de proyectos y mayor compromiso. El trabajo plantea recomendaciones para corregir las distorsiones que los sesgos psicológicos del exceso de confianza y el optimismo generan sobre el proceso de presupuesto de capital.

  9. Urabá y las relaciones laborales: paz armada y resistencia desde la civilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio José Madarriaga

    2013-07-01

    Full Text Available En este artículo se analiza cómo han podido producirse, en medio del control paramilitar y el asedio de la guerrilla de las FARC, en la mayoría de los municipios del llamado Eje Bananero en Urabá, avances significativos del Sindicato Sintrainagro de los trabajadores bananeros en Urabá y en la zona bananera del Magdalena. De la misma manera se identifican características de las relaciones laborales, que se consideran avanzadas para el país, tanto temática como funcionalmente, al punto que una comisión conjunta de empresarios del banano y dirigentes de los trabajadores ha participado de la discusión y movilización alrededor de los aranceles del banano. La pregunta en ese caso es, cuáles son las condiciones para que se den tan significativas coincidencias, entre el capital y el trabajo.

  10. Las competencias profesionales adquiridas en medicina familiar y comunitaria: Una mirada desde tutores y residentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eulalia Ros Martrat

    Full Text Available El estudio tenía como objetivo analizar y contrastar las percepciones de tutores y de sus respectivos residentes en la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria sobre las competencias profesionales adquiridas al finalizar la formación de postgrado. Para ello se combinó información cuantitativa y cualitativa. Primero se utilizó un cuestionario para recoger una primera opinión de dos poblaciones: los residentes (R3 de Cataluña de esta especialidad (N=240 y sus respectivos tutores (N=240. Después se organizaron grupos de discusión para analizar y clarificar los datos obtenidos en el cuestionario. Este proceso se realizó en paralelo con ambos colectivos. Los resultados mostraron que estadísticamente la percepción de los tutores sobre el grado de capacitación obtenido al finalizar el periodo de residencia es o muy similar o superior a la de los propios residentes y en general bastante positiva. Las áreas más valoradas son las habilidades clínicas básicas, habilidades de manejo, comunicación y preventiva; las menos valoradas, docencia, investigación y comunitaria quedando las otras áreas (técnicas instrumentales, aspectos organizativos y familia en una posición intermedia. Sin embargo, los datos narrativos ofrecen una visión más compleja de la realidad. Los resultados apuntan que la formación del especialista sigue poniendo más énfasis en la atención al individuo que en áreas vinculadas a un enfoque integral de la salud.

  11. LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA DE CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA EN LENGUA EXTRANJERA EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA: UN ANÁLISIS DESDE EL DISCURSO THE LINGUISTIC POLICY OF CERTIFICATION OF FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE AT THE UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA: A DISCOURSE BASED ANALYSIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Adriana Restrepo Sepúlveda

    2012-04-01

    Full Text Available En este artículo se examinan algunos discursos sobre la Política Lingüística de Certificación de la Competencia en Lengua Extranjera (PL de CCLE en la Universidad de Antioquia, con el fin de analizar las apreciaciones, percepciones y posiciones desde el tipo de discurso de algunos sujetos que administran la política en cuanto a lo que esta decreta y significa. El artículo presenta una aproximación metodológica basada en el análisis crítico del discurso para el tratamiento del tema a través de algunos textos tomados del corpus documental constituido por 1 treinta entrevistas semiestructuradas aplicadas al grupo que administra la política, a estudiantes de posgrado, a profesionales y a docentes que han tenido que cumplir con el requisito de certificación; y por 2 los acuerdos académicos y resoluciones rectorales que sustentan la política oficial. El análisis permite identificar las representaciones sobre la PL de CCLE de quienes la administran, además devela cómo desde este tipo de discurso se naturaliza y se legitima el requisito de certificación y cómo tal requisito opera como mecanismo para el cumplimiento de la política, adquiriendo un papel protagónico. Requisito que genera resistencia frente a la política lingüística y no tanto así la asumida importancia de la adquisición de la competencia en lengua extranjera.This article examines some discourses about the Linguistic Policy of the Certification of Foreign Language Competence (LP of CFLC at the Universidad de Antioquia, with the aim of analyzing the findings, perceptions and positions of those who administer the policy regarding what it establishes and means. The article presents a methodological approximation based on a critical discourse analysis to tackle the subject. The analysis is done through some excerpts taken from the corpus of the study, which are constituted by: 1 Thirty semi-structured interviews applied to the board of professors that run the policy

  12. La co-creatividad en las marcas transmedia infantiles desde la perspectiva del productor

    OpenAIRE

    Urbano, Rosalía; Aguaded Gómez, José Ignacio; Bernal-Bravo, César

    2018-01-01

    La creatividad es imprescindible en las producciones transmedia, se sitúa en la base para generar una buena franquicia de entretenimiento infantil. En el estudio se detallan las acciones y competencias del productor en su propio modelo creativo, investigación interpretativa de dos estudios de casos sobre marcas transmedia infantiles de animación. Observaciones, entrevistas y análisis de documentos siguiendo la teoría fundamentada, perfecta para la interpretación de información en el área de c...

  13. Coaching en las organizaciones: una perspectiva desde la psicología social

    OpenAIRE

    Cardona Herrero, Sergio

    2015-01-01

    El coaching es un fenómeno que se ha extendido por las organizaciones, especialmente en las empresas. Se ha convertido en un negocio que mueve mucho dinero a través de consultoras y de colaboradores externos (“freelance”). Entendemos por coaching una serie de conversaciones y ejercicios entre dos personas mentalmente sanas, coach y coachee, cuyo objetivo es elevar el potencial profesional del coachee, acompañándole en el logro de sus metas profesionales. La tesis se ha centrado en el coaching...

  14. LAS DISPARIDADES MUNICIPALES EN MÉXICO: UN ESTUDIO DESDE LAÓPTICA DE LA DESIGUALDAD

    OpenAIRE

    Noé Arón Fuentes

    2007-01-01

    El objetivo de este trabajo es analizar la evolución de las disparidades municipales del producto bruto por habitante con un conjunto de medidas utilizadas en el estudio de la distribución personal del ingreso y complementado con la técnica de la regresión cuantílica. Del análisis inferimos que las disparidades regionales caracterizan cada vez más la agenda económica, social y política de México. La atención puesta en la descentralización y el crecimiento económico, mediante el control riguro...

  15. Evolución del metabolismo: desde las porfirinas hacia la fotosíntesis

    OpenAIRE

    Pérez-Urria Carril, Elena

    2009-01-01

    Las rutas metabólicas son series de reacciones bioquímicas sucesivas catalizadas por enzimas que en su conjunto constituyen un proceso de extraordinaria complejidad que llamamos metabolismo celular. Como cualquier otro fenómeno biológico, el metabolismo es resultado de la evolución y así como la historia de las especies y sus relaciones de parentesco se deducen de los estudios comparativos, la historia del metabolismo puede reconstruirse a través del análisis comparativo de sus el...

  16. Viabilidad de la informatización del examen lengua extranjera de las Pruebas de Acceso a la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Sevilla Pavón

    2016-01-01

    Full Text Available Tras el anuncio por parte del Gobierno de la inclusión de una sección oral en el examen de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad, que estaba prevista para 2012, diferentes posibilidades en cuanto a la informatización de dicha sección se analizaron en un esfuerzo por encontrar una propuesta viable para la evaluación de las destrezas orales y un estudio cualitativo se llevó a cabo con 286 participantes. Los resultados arrojaron luz en cuanto a la recepción inicial de las soluciones tecnológicas desarrolladas dentro de un sistema de gestión del aprendizaje y en cuanto a la viabilidad de la informatización de la sección oral de la prueba, mostrando que es posible implantar un examen de lengua extranjera asistido por ordenador y adaptado a las características y requisitos anunciados en relación al contenido, la facilidad de uso y la seguridad.

  17. Violencia contra las mujeres en el estado de Campeche. Un análisis desde la perspectiva de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Iván Martínez Ortega

    2016-07-01

    Full Text Available A partir del modelo de Johan Galtung, aplicado desde la perspectiva de género, se analizan las violencias que se ejercen sobre mujeres que interponen denuncias por maltrato en Campeche. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a una muestra no probabilística, se hizo análisis descriptivo categorial y se delimitaron unidades de codificación para elaborar inferencias según frecuencia y relevancia de cada categoría. Los resultados destacan la importancia de analizar desde el género las violencias directa, estructural y cultural, la inexistencia de mecanismos para desarticular las formas en que se entrelazan las violencias y la presencia de inhibidores que impiden que las mujeres denuncien.

  18. Amor y acción colectiva: una mirada desde las prácticas intersticiales en Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adrián Scribano

    2017-07-01

    Full Text Available El presente artículo analiza cómo el amor en tanto práctica intersticial produce un conjunto de prácticas colectivas y cómo a través de un mapeo de dichas prácticas es posible observar la conexión entre políticas de las sensibilidades y conflicto social. Para alcanzar dicho objetivo hemos elaborado la siguiente argumentación: a se bosqueja una mirada del amor desde las ciencias sociales, b se resume qué podemos entender por prácticas del querer, c se esquematiza la indagación sobre los colectivos seleccionados y d se aportan algunas notas para comprender la conexión entre política de las sensibilidades y estructuración social. El trabajo finaliza abogando por la necesidad y urgencia de continuar el mapeo de prácticas intersticiales como una tarea clave para comprender la metamorfosis del actual proceso de estructuración social.

  19. Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Cebrián de la Serna

    2014-07-01

    Full Text Available El trabajo cooperativo mediante tareas y proyectos en equipo es una de las metodologías más generalizadas en educación para lograr las competencias de aprendizaje. Estas metodologías están teniendo cada vez mayor aceptación en la enseñanza universitaria, a pesar de la dificultad de conocer los aprendizajes individuales producidos en cada uno de sus miembros. Este artículo muestra los resultados de un proyecto de I+D+i cuyo objetivo general consiste en «Analizar el impacto de las eRúbricas –rúbricas electrónicas- en la evaluación de los aprendizajes universitarios en sus diferentes modalidades», y pretende mostrar el alcance de esta herramienta para mejorar el aprendizaje de las competencias o habilidades cooperativas, producto del trabajo en equipo y la evaluación cooperativa de tareas en el laboratorio. La experiencia se desarrolla con tres grupos elegidos (205 estudiantes de un total de seis grupos de estudiantes de 1º del grado de Primaria en el curso 2011/12. De los tres grupos, uno actúa como grupo de control y los otros dos como grupos experimentales en los que se ha utilizado eRúbricas. Se observan diferencias en las notas de una prueba escrita común a todos, con mejores resultados en los grupos con eRúbrica. Además, se realiza un análisis cualitativo categorizando las respuestas dadas por los estudiantes del grupo de control sobre los criterios de evaluación que éstos utilizan, para ver las coincidencias con los criterios de las eRúbricas usadas en los grupos experimentales.

  20. Competencia del Estatuto Orgánico de Presupuesto respecto de las universidades públicas del orden nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M\\u00F3nica Mar\\u00EDa Vargas Huertas

    2008-01-01

    casuístico. Para el caso de estudio, la autonomía universitaria contemplada en el artículo 69 de la Constitución Nacional requirió que el legislador expidiera la Ley 30 de 1992, que en sus artículos 28 y 57, desarrolló los aspectos en que se refleja la dicha autonomía. El régimen financiero contenido en el capítulo V de la Ley 30 de 1992, es parte esencial del régimen especial de las universidades estatales, pues el legislador consideró que la autonomía universitaria en su dimensión presupuestal, solo se puede garantizar si su presupuesto se mantiene protegido de la libre facultad potestativa del poder ejecutivo.

  1. LA PROBLEMÁTICA DE LA GESTIÓN UNIVERSITARIA DESDE LA PERCEPCIÓN DE LOS FUNCIONARIOS Y GESTORES ADMINISTRATIVOS: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN.

    OpenAIRE

    Masclef, María Alejandra; Galván, Marcelo Enrique Medina

    2011-01-01

    El quehacer universitario se caracteriza por la participación de diferentes actores: autoridades, administrativos, docentes, investigadores y estudiantes. Uno de los principales actores, que intervienen directamente en la gestión de las universidades, son los funcionarios y gestores administrativos. La Universidad Nacional de Tucumán con el propósito de capacitar a los funcionarios y gestores administrativos, implementó partir del año 2008 la carrera preuniversitaria de Técnico Superior en Ge...

  2. La depresión femenina vista desde la subjetividad de las mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Asunción Lara

    Full Text Available El objetivo del trabajo fue explorar la manera en que la depresión femenina es conceptualizada, vivida y significada por las propias mujeres, a partir de la revisión de un material sobre el tema. Se utilizó la técnica de grupos focales para la presentación del texto, el cual versa sobre la depresión, sus causas y estrategias para enfrentarla. Participaron veintiséis mujeres divididas en cuatro grupos. El análisis de las transcripciones de audiograbaciones llevó a identificar cuatro categorías: vivencia de la depresión, historia infantil, condición social de la mujer y estrategias de enfrentamiento. La mayoría mencionó haber padecido episodios de depresión en su vida aunque no los había reconocido como tales. Se percatan de la influencia que tiene la socialización del papel femenino y los acontecimientos de la infancia en la depresión y utilizan diversas estrategias para enfrentarla. Las mujeres encontraron similitudes en sus vivencias a las descritas en el material y a partir de éste relataron sus propias experiencias de depresión. La depresión es un tema central en sus vidas y están ávidas de hablar de ésta.

  3. La depresión femenina vista desde la subjetividad de las mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lara María Asunción

    2004-01-01

    Full Text Available El objetivo del trabajo fue explorar la manera en que la depresión femenina es conceptualizada, vivida y significada por las propias mujeres, a partir de la revisión de un material sobre el tema. Se utilizó la técnica de grupos focales para la presentación del texto, el cual versa sobre la depresión, sus causas y estrategias para enfrentarla. Participaron veintiséis mujeres divididas en cuatro grupos. El análisis de las transcripciones de audiograbaciones llevó a identificar cuatro categorías: vivencia de la depresión, historia infantil, condición social de la mujer y estrategias de enfrentamiento. La mayoría mencionó haber padecido episodios de depresión en su vida aunque no los había reconocido como tales. Se percatan de la influencia que tiene la socialización del papel femenino y los acontecimientos de la infancia en la depresión y utilizan diversas estrategias para enfrentarla. Las mujeres encontraron similitudes en sus vivencias a las descritas en el material y a partir de éste relataron sus propias experiencias de depresión. La depresión es un tema central en sus vidas y están ávidas de hablar de ésta.

  4. Estrategias de innovación desarrolladas por los centros de investigación de las universidades públicas del departamento de La Guajira, Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Esther Gómez Bermúdez

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es analizar las estrategias de innovación desarrolladas por los centros de investigación de las universidades públicas del Departamento de La Guajira, Colombia. La investigación es de tipo descriptivo, de diseño no experimental, transversal de campo. La población está conformada por la Universidad de La Guajira y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La técnica de recolección de datos fue la encuesta con escala tipo Likert. Para el análisis de la información se determinó la media, interpretada a través de baremos con rango establecidos. Los resultados permitieron conocer que las universidades objeto de estudio no tienen estrategias de innovación diseñadas, ya que realizan pocas actividades de investigación y desarrollo, son pocos los incentivos otorgados a los investigadores, la cultura organizacional existente no fomenta la creatividad e innovación y se presenta un bajo uso de tecnologías de información y comunicación. Por lo anterior, es necesario establecer estrategias de innovación como herramientas esenciales para generar ventajas competitivas y alcanzar el éxito de estas universidades.

  5. La Reforma de Córdoba y el gobierno de las universidades públicas en América Latina. Análisis comparado de cinco universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leopoldo Múnera Ruiz

    2011-07-01

    Full Text Available La Reforma de Córdoba de 1918 le imprime al gobierno universitario en América Latina, especialmente al de las universidades públicas, un carácter específico que gira alrededor de la participación decisoria de la comunidad universitaria en la orientación de las instituciones de educación superior a la que pertenece. En este artículo se analiza la recepción heterogénea de dicha reforma en Argentina, México, Chile, Brasil y Colombia, mediante un estudio histórico comparado sobre sus efectos en la organización del gobierno de las universidades de Buenos Aires, Chile, Nacional Autónoma de México, de São Paulo y Nacional de Colombia. Finalmente, se estudia el resultado actual de dicha recepción en términos de la participación de los profesores, estudiantes, trabajadores administrativos y egresados en los niveles de gobierno relacionados con las facultades y la universidad en su conjunto.

  6. El desarrollo cognitivo del niño: desde los descubrimientos de Piaget hasta las investigaciones actuales

    OpenAIRE

    Mounoud, Pierre

    2001-01-01

    Este trabajo analiza los orígenes y especificidad de la investigación reciente sobre el tema del desarrollo de los niños según la Teoría de la Mente, que ha experimentado una enorme expansión durante los últimos 15 años. Se propone una com-paración con la investigación de Piaget tanto en lo que se refiere a la coordinación de perspectivas como a los fundamentos epistemológicos. Los resultados de la naturalización de la mente y de su irreductibilidad son tratados desde el marco de las más reci...

  7. Movimiento estudiantil chileno de 2011 y su influencia en las reivindicaciones ciudadanas desde los márgenes regionalistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Ramos Galleguillos

    2013-06-01

    Full Text Available Uno de los conflictos sociales más significativos del año 2011 en Chile, fue el movimiento estudiantil, que en conjunto con diversos actores sociales, promovieron la consigna de una educación pública, democrática y de calidad. Bajo este argumento, la presente ponencia pretende analizar y describir de qué manera el Movimiento Estudiantil chileno iniciado en 2011, gatilla un empoderamiento ciudadano contra el régimen político y económico en favor de un Estado de Bienestar transversal a los distintos sectores sociales. Se indaga además, en las repercusiones que tuvo este Movimiento para la formulación de nuevas demandas desde los márgenes regionalistas, con el fin de interpretar el creciente descontento ciudadano y su necesidad de organización orientado a romper con la brecha de desigualdad existente en Chile.

  8. Seguridad en instalaciones deportivas desde el punto de vista del gestor deportivo; el caso de las piscinas climatizadas de uso colectivo

    OpenAIRE

    Verdú Conesa, Isidro

    2016-01-01

    Esta Tesis Doctoral aborda la problemática de la seguridad en instalaciones deportivas desde el punto de vista del gestor deportivo, y la particulariza para el caso de las piscinas cubiertas climatizadas de uso colectivo. Contenido de la investigación La gestión deportiva abarca y unifica múltiples campos de actuación. Sin embargo, los aspectos referidos a la seguridad en las instalaciones deportivas suelen tratarse desde el punto de vista de cada especialista en seguridad, siendo mino...

  9. OPINION:LOS PROGRAMAS DE MICROEMPRESAS, UNA MIRADA DESDE LAS NECESIDADES PRÁCTICAS Y ESTRATÉGICAS DE GÉNERO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Rodríguez López

    2008-08-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una reflexión teórica sobre los programas de microempresas dirigidos a mujeres de bajos ingresos, desde el concepto de necesidades prácticas y estratégicas de género, como elemento de análisis que resulta fundamental al revisar la planificación de dichos programas y su práctica, e identificar las limitaciones de algunos enfoques desde los cuales se sustentan las políticas sociales que apuntan al tema de mujer y género en el desarrollo.

  10. Una aproximación a la realidad de las plataformas virtuales de las universidades españolas: el primer reto para una educación personalizada en personas con discapacidad motórica o visual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia GUTIÉRREZ GÓMEZ-CALCERRADA

    2015-12-01

    Full Text Available El punto de partida para ofrecer una educación universitaria personalizada basada en entornos de educación online a personas con diversidad funcional debe centrarse en garantizar la óptima accesibilidad a su contenido web y a los recursos de aprendizaje. En la actualidad, la mayoría de las universidades disponen de plataformas virtuales de educación, con un importante peso para el correcto desarrollo de sus estudios y para la optimización del aprendizaje de su alumnado. Por otro lado, los entornos virtuales suponen un importante punto de acceso a la posible matriculación en dichas universidades del alumnado con discapacidad. Este trabajo tiene dos objetivos. El primero de ellos consiste en definir cuáles son las condiciones óptimas de accesibilidad web de las plataformas virtuales de educación y de los sitios web de las universidades para personas que presentan discapacidad visual o discapacidad motórica, de acuerdo a los estándares internacionales. El segundo objetivo del trabajo persigue ofrecer una breve aproximación al grado de accesibilidad de los sitios web de las universidades españolas para el alumnado con esas dos discapacidades. El trabajo sigue un diseño descriptivo basado en dos elementos de análisis. Por un lado, la revisión de estudios de accesibilidad y diversidad funcional y, por otro, el análisis de la accesibilidad web de los sitios web de las 78 universidades españolas. Se concluye que existen dificultades de accesibilidad web y navegación en los entornos virtuales de las universidades españolas, situación que, por lo tanto, redunda en limitaciones en el aprendizaje de los colectivos de estudiantes con limitaciones.

  11. Uso del Internet del estudiantado de la Universidad Centroamericana, con enfoque en las redes sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Renata Rodrigues

    2009-12-01

    Full Text Available El art ículo presenta los resultados de un estudio sobre los usos de Internet que hace el estudiantado de la UCA, enfocándose en los hábitos de participación en las redes sociales existentes en línea. Fue realizado en el primer cuatrimestre de 2009 con un universo de aproximadamente siete mil estudiantes de las veinte carreras de Pregrado. Se aplicó una encuesta que indagaba sobre lugar y frecuencia de acceso a Internet, tipo de uso de la red, conocimiento y uso de las redes sociales y sus políticas de uso. Los principales resultados muestran que los estudiantes utilizan la Internet con mucha frecuencia y la principal actividad es la búsqueda de información. Otras actividades importantes están enfocadas a la comunicación con amigos a través del correo electrónico y el chat, y el entretenimiento a través de descarga de música, películas y juegos en línea. Dos terceras partes de los estudiantes participan como miembros de redes sociales, siendo Facebook y Hi5 las preferidas. La mayoría desconoce las políticas de uso de estas redes.

  12. La Etnomatemática y la Educación Matemática: Un recorrido epistemológico, curricular y metodológico en las investigaciones de la Universidad de Antioquia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erica-Lorena Avendaño-Tobón

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo es producto de las reflexiones generadas en el grupo de estudio “Etnomatemática y Educación Matemática” adscrito al grupo de investigación “Matemáticas, Educación y Sociedad-MES”, en el marco de la construcción de un estado del arte de las investigaciones realizadas en el campo de la Etnomatematica en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Estado del arte, que se constituye a partir del diálogo entre nuestros idearios sobre la Etnomatemática y la Educación Matemática y los caminos recorridos, esto es, las perspectivas epistemológicas, metodológicas y curriculares de las investigaciones analizadas. Diálogos que nos posibilitaron reconocer las tensiones y desafíos de ser y hacer investigación en el campo de la Etnomatemática y la Educación Matemática, entre ellos se encuentra: la mirada del investigador, escuchar otras formas de ser y hacer desde las comunidades y sistematizar las prácticas estudiadas. Para lograrlo, planteamos la necesidad de tejer conversaciones con los documentos, con maestras, maestros y/o investigadores participantes de estos estudios que nos posibilitaron, además reconocer y ampliar horizontes teóricos y metodológicos para futuras investigaciones en el campo.

  13. Estructuras económicas y financiación de las universidades españolas en la Edad Moderna

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Enrique RODRÍGUEZ-SAN PEDRO BEZARES

    2009-12-01

    Full Text Available Este trabajo pretende ampliar las perspectivas de otro anterior, presentado en México en septiembre de 1992, y en el que se abordaba una primera aproximación a la problemática de las finanzas universitarias hispanas en la Edad Moderna. En aquella ocasión desarrollé una historiografía general del tema y presenté una bibliografía de unos cincuenta títulos. Asimismo, describí pormenorizadamente el modelo económico de la Universidad de Salamanca a lo largo de trescientos años (siglos XVI-XVIII, como referente para futuras comparaciones. Las cuales pretendo acometer ahora, con amplias referencias a las universidades castellanas de Valladolid y Alcalá, junto a la misma Salamanca.

  14. Turismo como agente educativo: un análisis desde las salidas de campo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Astrid Bibiana Rodríguez Cortés

    2015-06-01

    Full Text Available El presente texto muestra los resultados de la investigación del proyecto Turismo y Educación: una propuesta de la Licenciatura en Recreación y Turismo, de la Facultad de Educación Física. Se muestra un análisis de las salidas de campo realizadas en la Facultad entre los años 2006 y 2012, y se expone una reflexión que tiene en cuenta algunas afirmaciones originadas en propuestas de turismo alternativo. En las salidas de campo y estas propuestas de turismo se presentan aspectos comunes de propósitos formativos para los participantes y su relación responsable con el entorno.

  15. DOCUMENTO: ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DESDE LAS PERSPECTIVAS DE LOS PUEBLOS AFRODESCENDIENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Hernández Cassiani

    2002-08-01

    Full Text Available En la mente de muchos colombianos prevalece la idea que los afrodescendientes están desorganizados y dispersos, que carecen de capacidad alguna para reivindicar sus derechos como grupo étnico o colectividad marginada históricamente por el Estado colombiano. Contrario a estas creencias, los pueblos afrodescendientes tienen múltiples formas organizativas que hunden sus raíces en las primeras sociedades africanas de las que heredaron una incalculable riqueza cultural que, en el ámbito organizacional, se constituye en medio generador y catalizador de conciencia étnica que en su accionar práctico se orienta a recuperar y fortalecer su identidad, sus territorios ancestrales y su autonomía como grupo al tiempo integrado y diferenciado del resto de la sociedad colombiana.

  16. La identidad y la negociación de conflictos en las organizaciones complejas. Caso: Universidad privada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Labrador

    2007-05-01

    Full Text Available Actualmente el hombre vive en un mundo donde las normas y los límites que éstas brindaban como protección frente a múltiples situaciones están difusas. Hoy todo parece ser posible. Todo es o no es, depende de los acuerdos que las partes logren alcanzar, la complejidad está presente y se vislumbra a través de la incertidumbre y el caos por lo cual es difícil acertar en el pensar por no conocer (fuerza compleja la identidad. Sin embargo la sociedad actual es negociadora. Se negocia y se es negociado y en esa dinámica se contribuye a la viabilidad o no de la vida y por ende de las empresas. El presente artículo tiene como finalidad, relacionar los conceptos de identidad, conflicto y negociación vistos desde la óptica laboral, para ofrecer al lector, de manera sencilla, una fórmula adecuada de trabajar el conflicto y lograr así el éxito organizacional. De esta forma se plantea como una investigación descriptiva y campo, cuyo diseño es transversal.

  17. Publicidad para inmigrantes en España. Un estudio desde las agencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio-J. Baladrón-Pazos

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se aborda la situación actual y el futuro de la publicidad para inmigrantes en España. Se recogen los resultados de una investigación tipo Delphi realizada en 2009 y 2010 entre directivos de las agencias étnicas. El objetivo principal fue llevar a cabo un análisis sobre las tendencias que, según estos directivos, caracterizarán la publicidad para inmigrantes en los próximos años y sobre cómo realmente ellos desearían que evolucionase esta publicidad. Se reflexiona sobre la necesidad que tienen las empresas de orientar su comunicación a una sociedad cada vez más traspasada por la diversidad cultural, debido al notable crecimiento de la inmigración en la España de los últimos años. Entre las conclusiones obtenidas, destaca que en el futuro la publicidad para inmigrantes pasará por un mayor grado de creatividad, de utilización de la Web 2.0., de profesionalización del sector y de investigación sobre este segmento. También se platea como hipótesis de futuro que en esta publicidad sea cada vez menos relevante la dimensión étnica, teniendo menos importancia los referentes culturales de los orígenes de los inmigrantes. Esto será debido que los nuevos residentes estarán cada vez más integrados en la sociedad española y serán cada vez más incorporados a la planificación de todo tipo de campañas.

  18. Dilemas de la guerra: un estudio desde las narrativas médicas en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Zulima Urrego-Mendoza, Colombia

    2015-07-01

    Full Text Available En esta investigación buscamos comprender las situaciones dilemáticas e identificar los principios que guían la toma de decisión que en la práctica afrontan los médicos y médicas en el contexto del conflicto armado colombiano. Para lograrlo realizamos un estudio con enfoque cualitativo hermenéutico interpretativo, en el que utilizamos como estrategia metodológica las narrativas ricoeurianas. Identificamos las siguientes situaciones dilemáticas: El valor de la vida: actuar como médico o médica o el cuidado de sí, Marcando territorios médicos: ¿Rebeldía o sometimiento?, Ser médico o médica, el protocolo o el cuidado del otro y Más allá de la medicina: el consultorio o el cuidado colectivo. En relación con los principios morales identificamos la obligación moral, el deber profesional, el respeto, la autonomía, la dignidad, la amistad, la honestidad, la igualdad, y los lineamientos del derecho internacional humanitario, entre otros.

  19. Tarjetas de presentación e identidad. Las colecciones de relatos integrados desde los umbrales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Sánchez Carbó

    2012-07-01

    Full Text Available Este artículo atiende la solicitud que Gerard Genette plantea en Umbrales sobre la necesidad de analizar género por género las funciones del paratexto. Así, se revisará la función de los paratextos en las colecciones de relatos integrados porque en estos márgenes se ubican claves que anticipan una intención estructural o temática del autor y una forma de lectura propias de la modalidad. En este sentido, de la amplia gama de paratextos, se intentará definir cuáles y cómo contribuyen de forma consistente a prolongar las ideas del autor, reconocer sus efectos en el lector y definir la peculiaridad de la colección integrada. This article was motivated by the urgent need of analyzing the function of paratexts in every genre, expressed by Gerard Genette in Paratexts, Thresholds of interpretation. Therefore, it is devoted to the review of the paratext’s functions in collections of short stories. This genre provides us with some key ideas related to the author’s intentions regarding structure or topic and reading. This article selects some paratexts to define which of them contribute to extend the author’s ideas and how this is accomplished; to recognize the effects on the reader and to define the uniqueness of the collections of short stories.

  20. La permanencia escolar en las redes educacionales desde comunidades periféricas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jónathan Jesús Leyva Noa

    2015-04-01

    Full Text Available Se aborda la influencia del sistema simbólico comunitario en relación con la incidencia de los procesos culturales comunitarios en los procesos educacionales, fundamentalmente en las comunidades de Raposo, Primero de Mayo y Sur Isleta, ya que la reproducción cultural que tiene lugar en ellas permite la persistencia de normas que pueden ser mal interpretadas por otros adolescentes o los mismos profesores del área. Se realiza un análisis de los principales códigos culturales que se encierran dentro del lenguaje y los vocablos que utilizan estos jóvenes como son las normas de convivencia grupales, la percepción estética de la vida cotidiana, señas de identidad comunes, representaciones sociales y prejuicios, estilos de participación social, además de los gestos, las representaciones sociales y esquematizadas. También se han identificado los factores socioculturales que promueven o estimulan el abandono escolar dentro del análisis general y se han agrupado en internos (personales y externos (grupales e institucionales

  1. La universidad terrateniente: biopolítica, poder soberano y resistencia indígena-campesina en las haciendas de la Universidad Central en la Provincia de Cotopaxi, 1930-1980

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olaf Kaltmeier

    2007-11-01

    Full Text Available Este artículo estudia el proceso de constitución, apogeo y disolución de las haciendas que fueron de propiedad de la Universidad Central del Ecuador, en el cantón Saquisilí, provincia de Cotopaxi, entre 1930 y 1980. Este estudio considera que la hacienda constituyó un sistema de poder (biopoder con alto grado de autonomía respecto a las leyes e instituciones del Estado, sometida a la voluntad soberana del hacendado y administrada por arrendatarios que ejercían a menudo una autoridad despótica. El artículo destaca la resistencia indígena, la participación de la izquierda en la crítica al sistema de hacienda, y la reticencia de la Universidad Central a entregar la tierra a los campesinos.

  2. Aspectos por considerar para una efectiva integración universitaria mediante las nuevas tecnologías. Una perspectiva desde la sociología de las organizaciones

    OpenAIRE

    Cordero, Aleska

    2008-01-01

    En el presente artículo se desarrollan algunas ideas y consideraciones por tomar en cuenta, desde el enfoque organizacional, para fundamentar una efectiva integración iberoamericana entre las instituciones universitarias mediante el uso de las nuevas tecnologías. Se presentan ciertos conceptos provenientes de la teoría organizacional (cultura organizacional, cultura profesional, resistencia al cambio) mediante los cuales es posible abordar el análisis de los problemas que se plantean en las i...

  3. APROXIMACIONES SOBRE EL DERECHO A LA CIUDAD DE LAS MUJERES DESDE UN ENFOQUE DE SEGURIDAD HUMANA

    OpenAIRE

    Ana Milena Montoya Ruiz

    2012-01-01

    El derecho a la ciudad es un derecho colectivo en construcción propuesto en el año 2005 en la Carta Mundial del Derecho a la Ciudad.Es resultado de diversos procesos reivindicatorios de los derechossociales, económicos y culturales, y de los derechos colectivos, liderados por movimientos sociales a nivel mundial, que reunidos enlos diversos encuentros del Foro Social han logrado aproximarse asu definición, que continúa en construcción e incluye el usufructo equitativo de las ciudades, los bie...

  4. El liderazgo organizacional: un acercamiento desde las teorías implícitas

    OpenAIRE

    Peris Pichastor, Rosana

    1998-01-01

    El trabajo asume que el liderazgo es el resultado de la atribución social que realiza una persona, a partir de sus "a prioris", y que le conduce a percibir una determinada interacción social como un proceso de liderazgo. Se propone el Modelo de Teorías implícitas de Rodrigo, Rodríguez y Marrero (1993) como alternativa teórica que explique el origen, estructura, y funcionamiento de las teorías implícitas que usan los individuos en los procesos de atribución de liderazgo, ubicando el fenómeno...

  5. Origen, evolución y auge del periodismo literario latinoamericano: desde las crónicas de indias y el modernismo hasta las revistas especializadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeovanny Moisés Benavides

    2015-03-01

    Full Text Available Este trabajo se propone señalar la forma en que surge el periodismo literario en América Latina. Hay escasos estudios en la región y ante el desafío de tener una orfandad teórica planteamos en este artículo un acercamiento a la génesis de esta tendencia, a su evolución y brindamos, además, una perspectiva sobre su desarrollo y manifestación en las revistas especializadas. Analizamos los principales antecedentes del periodismo literario y, para ello, nos remontamos a las crónicas de indias, avanzamos hacia el modernismo y refutamos la forma en que algunos estudiosos han situado el origen de esta tendencia en la corriente estadounidense denominada “Nuevo Periodismo”. Ya en el modernismo, a fines del siglo xix, las crónicas de José Martí, Rubén Darío o de Gutiérrez Nájera eran el preludio de un movimiento al que varios investigadores han llamado el nuevo boom de las letras hispánicas. En este trabajo indagamos, además, en el auge que el periodismo literario ha tenido en América Latina desde fines de la década de 1990 a partir del surgimiento de revistas especializadas como Gatopardo (México, SoHo (Colombia, Etiqueta Negra (Perú, Piauí (Brasil y Anfibia (Argentina.

  6. Las reacciones adversas a medicamentos: una aproximación desde el punto de vista económico.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar Segura

    2003-12-01

    Full Text Available La farmacovigilancia, en cuanto disciplina y actividad de las ciencias de salud dedicada a la recolección de información, análisis y ayuda a la toma de decisiones sobre reacciones adversas a medicamentos (RAM, ha tenido expansión conceptual y práctica desde la década de 1960. No obstante, muy pocos estudios han analizado en profundidad cuánto puede costarle este problema a un sistema de salud. El presente artículo pretende ofrecer un análisis de la literatura disponible, orientado hacia el costo generado por la atención de eventos adversos frente a medicamentos en la práctica médica - basado en datos de la literatura internacional - y ofrece un ejercicio hipotético de extrapolación sobre futuros costos de las RAM en Colombia. La finalidad última del presente artículo es sensibilizar y llamar a la reflexión a los diferentes actores del sector salud sobre el impacto económico y la necesidad de apoyar la implementación y desarrollo de un sistema nacional de farmacovigilancia.

  7. Las cooperativas y sus prácticas de resolución de conflictos desde el enfoque cualitativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús González

    2011-10-01

    Full Text Available En las cooperativas existen condiciones sociales que dan cuenta del conflicto y sus procesos sociales constitutivos en este tipo de organizaciones comunitarias, que por lo general no se alcanzan a percibir ni a comprender tan categóricamente bajo el enfoque de la metodología cuantitativa; de allí que el objeto del presente trabajo sea presentar los lineamientos generales para el estudio de las cooperativas y sus prácticas de resolución de conflictos desde el enfoque cualitativo. La metodología es de tipo teórico-documental dentro del cual se recurrió a técnicas como la revisión documental y el análisis de fuentes primarias. Entre los planteamientos más sobresalientes de este trabajo se tiene que el enfoque cualitativo favorece el desarrollo de categorías analíticas que no resultan del interés del investigador sino de los señalamientos de los propios sujetos participantes

  8. El cuerpo de las actrices al encarnar a Eva Perón desde 1983-2014 en Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jimena Cecilia Trombetta

    2017-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es comprender có mo las actrices y actores que representaron a Eva Perón en el cine y en el teatro de Buenos Aires e ntre 1983 y 2014 construían la figura par tiendo de archivos históricos , par a evocar dicho personaje desde sus bagajes históricos y políticos, y de sus experiencias profesionales previas. Con la finalidad de analizar este fenómeno , es fructífero considerar los conceptos de imágenes -recuerdo (Bergson, 2006, imagen- afección (Deleuze, 2013, memoria (Deleuze, 2012, aura (Benjamín, 2015, espectralidad (Carlson, 2009, historia (White, 1992 y punctum y spectrum (Barthes, 1995 , y anali zar las intenciones poéticas de los directores de cada obra, así como los testimonios de los actores y actrices que se acercaron a Eva y cómo fueron afectados y emocionados por el personaje histórico y produjeron, a su vez, un afecto y emociones en el espectador .

  9. La enfermería en Colombia: una mirada desde la sociología de las profesiones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edna Margarita Gómez-Bustamante

    2012-01-01

    Full Text Available Objetivo: analizar el proceso de profesionalización de la enfermería en Colombia a partir de la sociología de las profesiones; de igual manera, se expone una reflexión sobre el papel protagónico que deben asumir los currículos para fortalecer el ser y el quehacer de la profesión. Método: se realizó una búsqueda electrónica y manual de la literatura que incluyó bases de datos, revistas, libros y tesis doctorales, direccionada por los descriptores profesiones, educación, enfermería y sociología. Resultados: se revisaron solo estudios y textos en español e inglés; la información recolectada se organizó en las categorías profesión, profesionalización, profesionalización de la enfermería. Conclusión: se muestra que el proceso de profesionalización de la enfermería evidencia adelantos importantes, pero está sujeto a tensiones y conflictos que derivan en la necesidad de asumir desde los programas de formación un rol protagónico que permita consolidar y fortalecer dicho proceso.

  10. Manifestaciones de cultura empresarial: Una mirada desde la asociatividad en las MIPYMES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Marcela López Posada

    2015-07-01

    Full Text Available Este artículo analiza las manifestaciones de identificación cultural de nueve grupos asociativos denominados “Programas de Desarrollo Empresarial Sectorial” (PRODES Colombianos estudiados en Antioquia, Bogotá, Tolima y Caldas; compuesto por 5, 2, 1 y 1 Prodes respectivamente. Los Prodes se estudiaron a través la Asociación Colombiana de Pequeñas Industrias (ACOPI, institución líder en el desarrollo, promoción y consolidación de la estrategia de asociatividad Prodes en Colombia. Esta investigación cualitativa desarrollo 60 entrevistas en profundidad, tres historias de vida, dos focus group y la observación como técnica de investigación transversal al desarrollo del trabajo de campo. Los resultados del estudio demuestran que los estereotipos regionales, las prácticas (símbolos, héroes y rituales y los valores compartidos son manifestaciones de identificación cultural y de pertenencia a un Prodes, independientemente si se han creado o no relaciones sociales internas fuertes entre integrantes del mismo.

  11. Dilemas de la guerra: un estudio desde las narrativas médicas en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Zulima Urrego-Mendoza

    2015-01-01

    Full Text Available En esta investigación buscamos comprender las situaciones dilemáticas eidentificar los principios que guían la toma de decisión que en la práctica afrontan los médicos ymédicas en el contexto del conflicto armado colombiano. Para lograrlo realizamos un estudio conenfoque cualitativo hermenéutico interpretativo, en el que utilizamos como estrategia metodológicalas narrativas ricoeurianas. Identificamos las siguientes situaciones dilemáticas: El valor de lavida: actuar como médico o médica o el cuidado de sí, Marcando territorios médicos: ¿Rebeldía osometimiento?, Ser médico o médica, el protocolo o el cuidado del otro y Más allá de la medicina: elconsultorio o el cuidado colectivo. En relación con los principios morales identificamos la obligaciónmoral, el deber profesional, el respeto, la autonomía, la dignidad, la amistad, la honestidad, laigualdad, y los lineamientos del derecho internacional humanitario, entre otros.

  12. Desde Prometeo hasta la proteomica, una breve historia de las ideas sobre el crecimiento tisular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barbeito, Claudio Gustavo

    2010-01-01

    Full Text Available Durante muchos siglos, la regulación del crecimiento de los órganos y los tejidos se relacionó con su función y con la temperatura, esta última se asociaba con la llegada de sangre al órgano. Con el surgimiento de la biología experimental y la endocrinología, en la segunda mitad del siglo XIX, comenzaron a realizarse experimentos para explicar el crecimiento de los tejidos. Se estableció por entonces el efecto estimulante de las hormonas. En la primera mitad del siglo XX, surgieron distintos modelos que proponían la existencia de estimulantes e inhibidores del crecimiento, tanto de acción local como general. A partir de 1962 se desarrolló el concepto de chalonas para referirse a inhibidores del crecimiento específi cos de tejido pero no de especie, veinte años después el término cayó en el olvido para ser retomado recientemente, en una forma renovada. Con el descubrimiento de los factores de crecimiento, se demostró que las sustancias reguladoras son de acciones más variadas y complejas. El modelo actual de la regulación del crecimiento incluye numerosas sustancias de efectos y mecanismos de acción muy variados que a su vez están en relación con los efectos del medio ambiente.

  13. La reforma de córdoba y el gobierno de las universidades públicas en américa latina. análisis comparado de cinco universidades

    OpenAIRE

    Múnera Ruiz, Leopoldo

    2012-01-01

    La Reforma de Córdoba de 1918 le imprime al gobierno universitario en América Latina, especialmente al de las universidades públicas, un carácter específico que gira alrededor de la participación decisoria de la comunidad universitaria en la orientación de las instituciones de educación superior a la que pertenece. En este artículo se analiza la recepción heterogénea de dicha reforma en Argentina, México, Chile, Brasil y Colombia, mediante un estudio histórico comparado sobre sus efectos en l...

  14. LA CONSTITUCIÓN Y EL PROBLEMA DE LA AGENCIA EN LAS SOCIEDADES DE CAPITAL CONCENTRADO DESDE EL ANÁLISIS ECONÓMICO DEL DERECHO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Francisco Franco Mongua

    2015-01-01

    Full Text Available l as normas jurídicas en materia societaria regulan la estructura de las sociedades comerciales de capital concentrado y las sociedades comerciales de capital difuso, de las cuales se despren - den problemas de agencia, que no solo deben estudiarse descriptiva y analíticamente desde el derecho, sino, también, desde el análisis económico del derecho. Pues dichos problemas de agencia son un factor categórico en la posible apertura de los procesos de reorganización o liquidación, siendo que deban ser tratados desde un enfoque de la eficiencia económica. Dentro de las dificultades económicas de las empresas, es ineludible reducir los inconvenien - tes de la agencia, como elemento determinante de aquellas. l os contratiempos de la agencia son clave en la generación de problemas económicos de las empresas y su posible ingreso a procesos de reorganización o liquidación, siendo que este hecho se puede evitar en virtud de la eficiencia económica.

  15. Análisis bibliométrico de la producción científica del Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI de la Universidad de Costa Rica en revistas científicas desde 1979 hasta 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Nicaragua Nicaragua

    2013-01-01

    Full Text Available En este artículo científico es el resultado de una investigación realizada como trabajo final del curso de Infometría de cuarto año del plan de estudios de la carrera de Bibliotecología con énfasis de Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. Por eso, se presenta un análisis de la producción del Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI de la Universidad de Costa Rica (UCR en revistas científicas (artículos científicos desde su creación en 1979 hasta el año 2011. Se destacan los años más productivos, asimismo, los autores más prolíferos y las revistas donde más se publicó durante el rango estudiado.

  16. Análisis bibliométrico de la producción científica del Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI de la Universidad de Costa Rica en revistas científicas desde 1979 hasta 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Nicaragua Nicaragua

    2013-07-01

    Full Text Available En este artículo científico es el resultado de una investigación realizada como trabajo final del curso de Infometría de cuarto año del plan de estudios de la carrera de Bibliotecología con énfasis de Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. Por eso, se presenta un análisis de la producción del Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI de la Universidad de Costa Rica (UCR en revistas científicas (artículos científicos desde su creación en 1979 hasta el año 2011. Se destacan los años más productivos, asimismo, los autores más prolíferos y las revistas donde más se publicó durante el rango estudiado.

  17. La relación necesaria entre las universidades, el proceso educativo y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Msc. Jorge Silva-Cutiño

    2015-10-01

    Full Text Available En la actualidad, las llamadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC han ido irrumpiendo progresivamente en la sociedad dando paso a la denominada "sociedad del conocimiento" o "sociedad de la información". Dichas tecnologías están cambiando nuestra forma de pensar, la manera en que trabajamos, cómo nos relacionamos y cómo aprendemos. La introducción gradual de estas tecnologías en la sociedad está trayendo como consecuencia un conjunto de transformaciones en todas las esferas de la misma, de las cuales, evidentemente no puede escapar la educación, por lo que las instituciones docentes se han visto obligadas a un estudio de los procesos que se desarrollan en las mismas.

  18. Fortalecimiento comunitario desde el rol de las madres líderes: apuntes preliminares

    OpenAIRE

    Martínez, Ángela

    2011-01-01

    Uno de los objetivos del proyecto GAIA, “Una propuesta de intervención psicosocial dirigida a potencializar la solidaridad y la capacidad de gestión comunitaria en la población de madres líderes”, es la identificación de la percepción social sobre el rol de la madre líder del Programa Familias en Acción del Municipio de Bello. Para este fin, se está adelantando el proceso de investigación-acción, mediante las técnicas de observación participante y asamblea comunitaria. El presente artículo es...

  19. La agricultura* en las ciudades y su periferia: un enfoque desde la Geografía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Ávila Sánchez

    2012-02-01

    Full Text Available Esta contribución tiene por objeto revisar y discutir diferentes conceptos en torno a la existencia de los espacios periurbanos, como una de las diferentes manifestaciones de la reestructuración de los territorios en el contexto global. Se enfatiza en uno de sus procesos, la práctica de la agricultura periurbana como actividad que persiste y se difunde en ese ámbito simbiótico. Se plantea la necesidad que tiene la Geografía Económica y especialmente la Geografía Rural, entre otras disciplinas, de abordar su estudio, toda vez que se trata de nuevas expresiones productivas en un territorio concreto, en el que ocurren reajustes, mutaciones y recalificaciones territoriales.

  20. GESTIÓN DE LIDERAZGO EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PARA EL AÑO 2014-2015

    OpenAIRE

    Tates-Almeida, Karol

    2015-01-01

    El propósito fundamental de la investigación es conocer y colaborar con la FACULTAD DE ODONTOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS de la ciudad de Quito, institución en la cual se realizó la investigación sobre la Gestión, Liderazgo en función de los Valores de la Universidad. Los resultados obtenidos producto de la investigación demuestran una mediana gestión del líder educativo (profesor universitario) por la presencia de múltiples procesos legales que cumplir y que hacen que sea demorado...

  1. La capacitación del sector administrativo en las universidades estatales de Costa Rica

    OpenAIRE

    González Valdés, Berta; Orozco Chavarría, Rocío

    2013-01-01

    La capacitación de acuerdo con Siliceo (1987), se define como “ una actividad planeada, y basada en las necesidades reales de una empresa y orientada hacia un cambio en los conocimientos, habilidades y actitudes del colaborador.” Es uno de los elementos fundamentales que conlleva a producir cambios en la conducta de los recursos humanos, en vista de que ésta genera desarrollo y crecimiento personal, dando oportunidad al individuo para que crezca en conocimiento y en seguridad. Le permite m...

  2. Presencia femenina en las carreras de ingeniería de la Universidad de Sevilla

    OpenAIRE

    Villegas Sánchez, Rosario; Elena Pérez, María del Mar; Martín Prats, María de los Ángeles

    2009-01-01

    Women in Engineering (WIE) es un grupo de afinidad de la Sección española, dentro del Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE), la mayor organización profesional en Ingeniería del mundo, con más de 300.000 profesionales asociados. Dentro de este contexto, WIE tiene como responsabilidad el recopilar y difundir información acerca de las mujeres en el IEEE y en la profesión académica y empresarial, así como el impulsar programas educativos, de desarrollo profesional...

  3. LEAN Y SEIS SIGMA EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE CASTILLA Y LEÓN

    OpenAIRE

    González de Diego, Clara Mª

    2017-01-01

    La metodología Lean Manufacturing y la filosofía Seis Sigma han cobrado un papel de vital importancia en el mundo de la industria y de la producción. Es por ello que, a partir de la propuesta lanzada por la Asociación Española para la Calidad (AEC), se ha decidido observar el grado de explicación de una serie de conceptos de calidad (conceptos básicos, diseño de experimentos, normas de calidad y Seis Sigma) y de producción (MRP, JIT y Lean Manufacturing) en las titulacione...

  4. Aspectos docentes sobre enfermedades raras en las universidades españolas

    OpenAIRE

    Sánchez-Alcázar, José Antonio

    2013-01-01

    Trabajo presentado al VI Congreso Internacional de Medicamentos Huérfanos y Enfermedades Raras: IV Mesa Redonda y Coloquio: Acciones institucionales enrelación con lasEnfermedades Raras, celebrado en Sevilla (España) del 14 al 16 de febrero de 2013 y organizado por el Real e Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Sevilla, la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER), la Fundación MEHUER y la Fundación FEDER.

  5. Aprendiendo a ser mujer en la España del siglo XX: una mirada desde el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. // Learning to be a woman in the twentieth century Spain: a look from the Pedagogical Museum of the Faculty of Education at the University of Sevilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José Rebollo Espinosa

    2015-06-01

    Full Text Available (ES La experiencia reseñada fue una iniciativa del Museo Pedagógico de la Facultad de CC. De la Educación de la Universidad de Sevilla, financiada por la Unidad de Igualdad de dicha Universidad e incluida en el programa de actividades didácticas que éste viene desarrollando desde sus inicios. Pensada para un variado público, su objetivo principal ha sido dar a conocer, de forma atractiva y reflexiva, la historia de la educación de las mujeres españolas del siglo XX, desde una perspectiva no victimista. El formato elegido fue el de una muestra expositiva combinada con un ciclo de conferencias, y rematada con una evaluación participativa y experiencial, lo que le proporcionó una mayor efectividad formativa. Su éxito ha asegurado la continuidad del proyecto para el curso próximo. // (EN The experience was an initiative outlined the Pedagogical Museum of the Faculty of Educational Sciences of the University of Seville, funded by the Equality Unit of the University and included in the program of educational activities it has developed since its inception. Designed for a diverse audience, its main aim has been to publicize, attractive and thoughtful way, the history of education of Spanish women of the twentieth century, from a non- victimization perspective. The format chosen was that of an exhibition shows combined with a series of lectures, and topped with a participatory and experiential evaluation, which provided increased training effectiveness. Its success has ensured the continuity of the project for next year.

  6. La alfabetización informacional en las universidades españolas. Niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas-CRAI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Uribe-Tirado, Alejandro

    2012-06-01

    Full Text Available Training in information competencies or information literacy is one of the current challenges facing academic libraries-LRC (Learning Resources Center. The possibilities for accessing vast quantities of electronic information resources require a better understanding and application of selection and assessment criteria for retrieving high quality information of the greatest relevance to information needs. Given this situation, Ibero-American university libraries-LRCs (Latin-America, Spain and Portugal have been slowly incorporating information literacy training, such as direct training programs offered by the library or working collaboratively with teaching staff and academic departments concerning curricula for the entire university as a whole or for specifi c disciplines. Using content analysis, the article reviews information presented on the websites of Spanish university libraries-LRCs about this core training activity, as well as describing and classifying the degree to which information literacy has been implemented.

    La formación en competencias informacionales o alfabetización informacional es uno de los retos actuales de las bibliotecas-CRAI (Centros de Recursos para el aprendizaje y la investigación ante las posibilidades de acceso a enormes recursos electrónicos de información que facilitan los medios digitales, que obligan a conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación para recuperar la de mayor calidad y pertinencia según las necesidades de información. Ante esta situación, las bibliotecas- CRAI universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos desde la biblioteca-CRAI o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en currícula de distintas universidades como un todo o en disciplinas específicas. Este trabajo utilizando el análisis de contenidos, hace una revisión de la información que presentan los

  7. La educación humanista en la universidad: su análisis a partir de las prácticas docentes efectivas

    OpenAIRE

    Patiño-Domínguez, Hilda A.

    2010-01-01

    El presente estudio indaga sobre las prácticas mediante las que los docentes efectivos logran los propósitos de una formación humanista en la universidad, tema que es abordado mediante una metodología cualitativa que parte de los discursos y prácticas de un grupo de maestros destacados. Se divide en siete capítulos: en el primero se plantean el problema, las preguntas de investigación y la construcción del objeto de estudio. En el segundo se explica con mayor detalle el marco metodológico y ...

  8. De las últimas cosas, De novissimis, desde la perspectiva evangélica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenio Araya

    2000-01-01

    Full Text Available La doctrina de la Escatología, o de las últimas cosas, se mantuvo en la teología luterana dentro de la escatología tradicional de la iglesia antigua sin mucho entusiasmo hasta depués de las guerras europeas de la primera mitad del s. XX. Debido a la hecatombe sufrida, los teólogos luteranos alemanes se enfrentaron con una realidad diferente que los ha hecho reformular y discutir la posición del hombre ante lo final. Los últimos tiempos ¿están ocurriendo actualmente o será algo del futuro? O, el tiempo ya llegó para el creyente y es hoy cuando nos enfrentamos con la Palabra de Dios. Este final ¿sucede en la historia? ¿Quién absorbe a quién? ¿La escatología a la historia o la historia a la escatología? ¿Qué entendemos por la muerto? Allí está el viejo mito griego del alma que se separa del cuerpo y que parece contraponerse la Resurrección de la Carne del Credo Apostólico y Niceno. El hombre de hoy no cree ya en el fin de los tiempos como se creía siglos atrás, pero ha edificado una nueva forma de entender su propio fin. Una forma existencial que de una manera desacralizada lo atañe.The doctrine of Eschatology, or the last things, was kept by the Lutheran theology within the traditional eschatology of the old Church without much enthusiasm until the coming of the early 20th century European wars. After the slaughter, the German Lutheran theologians faced a different reality, which has made them reformulate and discuss the position of man Before the last things. Are the last times already taking place now or will they como in the future? Or rather, the time has already como for those who believe and it is today when we have to face the Word of God. Does this end take place in history? Who absorbs who; the eschatology to history or history to the eschatology? What do we understand by death? There is the old Greek myth of the soul which separates from the body, which seems to contradict the Resurreection of the Body

  9. DESARROLLO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LATINOAMÉRICA: UNA VISIÓN ALTERNATIVA AL MODELO ECONOMICISTA DE RENTABILIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Gutiérrez Gutiérrez

    2010-01-01

    Full Text Available Los modelos ideológico-económicos preponderantes en Latinoamérica en las últimas décadas han impuesto un concepto estrecho de rentabilidad económica en muchas áreas de la sociedad, incluyendo aquellas en las que se desenvuelven las universidades públicas. Ello implica una presión a estas instituciones para generar utilidades propias con base en venta de bienes y prestación remunerada de servicios, así como para enfocar el desarrollo institucional en espacios académicos que tienen un mayor impacto en la esfera económica-productiva, en perjuicio de otros campos del conocimiento. Este ensayo cuestiona esta perspectiva economicista de rentabilidad para las universidades públicas, la cual cercena la posibilidad de un desarrollo integral en las instituciones de educación superior. Se propone, como alternativa, que las universidades deben promover un balance entre rendimientos académico, social, ambiental y económico. El eje central del trabajo universitario debe ser el desarrollo académico sólido basado en el fortalecimiento de los tres pilares fundamentales sobre los que se levanta la misión solidaria y de excelencia de una universidad con orientación para beneficio público, a saber: la investigación, la docencia y la extensión. Además, los esfuerzos institucionales deben tener un fundamento ético, en el sentido de que procuren favorecer un desarrollo donde la equidad y la racionalidad ambiental sean componentes fundamentales. De esta manera, la rentabilidad económica, y los esfuerzos dirigidos a garantizarla, deben ubicarse en el contexto de una estrategia de desarrollo institucional que se fundamente en criterios y prioridades de racionalidad académica, social, económica y ambiental y no en visiones estrictamente economicistas.

  10. Calidad de las clases de pediatría comunitaria desde la percepción del estudiante, luego de la aplicación de conocimientos neurocientíficos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor

    2014-04-01

    Full Text Available Introducción: Las investigaciones realizadas en las últimas décadas sobre el rol del cerebro en el proceso educativo han aportado las bases neuronales del aprendizaje y otras funciones cerebrales que son estimuladas en el aula. Objetivos: Evaluar la calidad del servicio educativo en la rotación de Pediatría Comunitaria desde la perspectiva del estudiante luego de la aplicación de conocimientos neurocientíficos. Diseño: Estudio transversal, descriptivo de diseño cuantitativo. Lugar: Departamento de Pediatría, Facultad de Medicina San Fernando, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Participantes: Estudiantes de Pediatría Comunitaria. Intervenciones: Aplicación de la encuesta ServPerf. Resultados: La satisfacción global para todas las dimensiones fue de satisfacción, siendo el nivel de insatisfacción mínima. La satisfacción media para todas las dimensiones fue de satisfacción, a excepción de la dimensión entorno del aprendizaje, que fue de insatisfacción. El atributo el conocimiento brindado en clase, tuvo conexión evidente con la realidad; fue el de mayor prioridad. Conclusiones: La utilización de los conocimientos neurocientíficos mejora la percepción de la calidad del servicio educativo. La dimensión que alcanzó más alta satisfacción media fue materiales didácticos seguidos por información recibida e integrada. El conocimiento brindado en clase tiene conexión evidente con la realidad, tuvo la más alta prioridad.

  11. El trabajo colegiado, un espacio para narrar las experiencias desde la práctica docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maríadel Rosario Landín Miranda

    2016-01-01

    Full Text Available Gestionar el aprendizaje y reaprendizaje durante el profesorado es todo un reto y todo un campo de estudio, por ello, en este trabajo, presentamos nuestra experiencia en la implementación de un proyecto de intervención que tuvo como propósito principal, generar un espacio colegiado para el aprendizaje de las experiencias docentes. El proyecto se implementó en la Escuela Secundaria Artículo 3° de Poza Rica, Veracruz, México, durante el periodo de agosto de 2014 a julio de 2015. La metodología base usada para el desarrollo del proyecto, fue la metodología APRA (Acceso, Permanencia y Rendimiento Académico, que es una propuesta de intervención que considera los elementos fundamentales que apoyan los procesos sistemáticos de cambio y mejora institucional. La estrategia de trabajo transversal empleada durante la intervención fue la narrativa, apoyada de otras estrategias, como el cuaderno docente, la narración de experiencias docentes, el trabajo colegiado con retroalimentación grupal y la autoevaluación.

  12. Estudio cualitativo de abandono escolar en el área de las ciencias físico-matemáticas y de las Ingenierías de la UNAM (universidad nacional autónoma de México)

    OpenAIRE

    Mendoza Vega, Juan Bosco

    2016-01-01

    Se realizó un estudio cualitativo con el objetivo de indagar las razones por las que un grupo de estudiantes abandonaron los estudios de licenciatura que realizaban en carreras del área de las ciencias físico-matemáticas y de las ingenierías de la Universidad Nacional Autónoma de México; se empleó el método cualitativo de grupos focales y se tomó como marco de referencia el modelo interaccionista del abandono en la educación superior de Tinto (1988), la teoría del involucramiento de Astin (19...

  13. Los movimientos sociales desde la perspectiva de las mujeres y pueblos indígenas. Un análisis desde la jurisprudencia de la Corte Constitucional colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo A. Durango Álvarez

    2012-01-01

    Full Text Available Las luchas de los pueblos indígenas de América Latina por sus derechos ancestrales, así como las reivindicaciones emprendidas por las mujeres sobre la equidad e igualdad material entre hombres y mujeres, han incidido de manera notoria en temas cruciales como la participación política en la toma de decisiones que les afectan, en exigir una mayor inclusión en las políticas sociales, en la lucha por el reconocimiento y garantía de sus derechos fundamentales y en los debates sobre la perspectiva de género, etc.

  14. Régimen sensible corporizado. Las prácticas corporales reflexivas en Medellín desde 1980

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julia Castro Carvajal

    2014-06-01

    Full Text Available Se presenta el modo de configuración y dinámica de un régimen sensible corporizado develado a través de prácticas corporales reflexivas desplegadas en Medellín desde la década de 1980. A partir de un acercamiento genealógico y etnográfico se estudia la matriz material-simbólica de las prácticas estudiadas, así como sus modos de introducción, apropiación y consumo que configuran los rasgos de un régimen estésico-político. Este régimen estimula procesos de subjetivación como de control que pasan por la percepción y el cuerpo. Se trata de la construcción de cuerpos sensibles que conciertan formas de autonomía individual con formas de gobierno de la vida relacionadas con el bienestar, el urbanismo social, la productividad y la salud. El aporte a los estudios de la historia del cuerpo en Medellín, consiste en ir más allá de los discursos para analizarlo, a partir de las mismas prácticas corporales como performances, incluyendo la experiencia de los practicantes, como una manera de mostrar el carácter constitutivo y constituyente de la corporalidad en la producción de conocimiento como de la experiencia individual y social.

  15. El desarrollo cognitivo del niño : Desde los descubrimientos de Piaget hasta las investigaciones actuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pierre Mounoud

    2013-05-01

    Full Text Available Este trabajo analiza los orígenes y especificidad de la investigación reciente sobre el tema del desarrollo de los niños según la Teoría de la Mente, que ha experimentado una enorme expansión durante los últimos 15 años. Se propone una com-paración con la investigación de Piaget tanto en lo que se refiere a la coordinación de perspectivas como a los fundamentos epistemológicos. Los resultados de la naturalización de la mente y de su irreductibilidad son tratados desde el marco de las más recientes teo-rías reduccionistas tratadas previamente por los filósofos de la mente. Se considera que la contribución de Piaget es una de las más completas de este siglo = This paper analyzes the origins and specificity of the recent research trend on the development in children of the Theory of mind which has undergone an impressive expansion over past fifteen years. A comparison with Piaget's approach is pro-posed regarding the experimental data available on the coordination of perspectives as well as the epistemological foundations. The issues of the naturalization of the mind and its irreducibility are addressed within the framework of recent reductionist theories advan-ced by the philosophers of mind. Piaget's contribution is considered as one of the most thorough of this century

  16. Tecnicatura en Gestión y Administración Universitaria. Universidad Nacional de Santiago del Estero

    OpenAIRE

    Quarenghi, Marta V; Toselli, Alejandro J; Pérez Lindo, Augusto M

    2003-01-01

    La administración de las universidades latinoamericanas desde la creación de la primera Universidad en 1538, ha seguido los modelos que se han ido imponiendo en las distintas etapas de la administración pública. Ya que el siglo XXI es considerado como el “siglo del conocimiento”, es primordial la formación de recursos humanos, capacitados para gerenciar la transformación que necesitan las instituciones universitarias. En las nuevas organizaciones, Mintzberg (1979) analiza, qué es el “ajus...

  17. Innovación social: Aproximación a un marco teórico desde las disciplinas creativas del diseño y las ciencias sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Córdoba-Cely

    2014-07-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por objeto hacer una breve revisión de las teorías y marcos conceptuales existentes sobre la estrategia de cambio y transformación conocida como Innovación Social, con el propósito de proponer un marco de referencia que se convierta en una base para entender y explicar dicha estrategia desde una perspectiva multidisciplinar, que articule las áreas del diseño y del emprendimiento empresarial con las áreas de las ciencias sociales, como la sociología.

  18. Innovación social: Aproximación a un marco teórico desde las disciplinas creativas del diseño y las ciencias sociales

    OpenAIRE

    Carlos Córdoba-Cely; Francisco Javier Villamarín Martínez; Harold Bonilla

    2014-01-01

    El presente artículo tiene por objeto hacer una breve revisión de las teorías y marcos conceptuales existentes sobre la estrategia de cambio y transformación conocida como Innovación Social, con el propósito de proponer un marco de referencia que se convierta en una base para entender y explicar dicha estrategia desde una perspectiva multidisciplinar, que articule las áreas del diseño y del emprendimiento empresarial con las áreas de las ciencias sociales, como la sociología.

  19. Las mujeres y la universidad española: estructuras de dominación y disposiciones feminizadas en el p

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fátima Arranz Lozano

    2005-03-01

    Full Text Available A partir del sistema conceptual bourdiano y desde una perspectiva feminista, este artículo se propone analizar la realidad del impacto social ante el incremento de la presencia de las mujeres en el ámbito universitario. Para ello, tras una breve aproximación cuantitativa a las características principales de esa presencia y su evolución, aborda las relaciones de dominación generizadas que se manifiestan en la vida académica observando sus efectos en la subjetividad femenina de las profesoras universitarias; los discursos e ideologías que surgen por parte del profesorado a propósito de ese incremento así como la contestación de las académicas feministas al obrar androcéntrico tanto en el dominio de las relaciones sociales como en la producción científica.

  20. Formación docente en el área de lengua en las universidad estatales de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Murillo Rojas, Marielos

    2007-08-01

    Full Text Available Resumen: Este artículo tiene como propósito revisar la pertinencia de la formación en el área de lengua, en los programas de formación de maestros de primaria en las universidades estatales. Dado que la formación de maestros en Costa Rica es de corte generalista, se analiza el área de lengua como parte de la propuesta curricular completa que ofrece cada institución. Finalmente, se aporta información que abre espacios para la discusión académica, acerca de aspectos que deben replantearse en la formación inicial docente, en el área de lengua.Abstract: The principal objective of this article is to review the relevance of the formation in the language area, specifically in the formation programs of primary school teachers in the state universities. Since the formation of teachers in Costa Rica is of generalist approach, the area of language as a part of the complete curricular proposal is analyzed in the offer of each institution. Finally, it contributes with information that opens spaces for the academic discussion about aspects that must be reframed in the language area of educational initial formation.

  1. Factores emocionales en el abordaje de las enfermedades cardiovasculares. Valoración actualizada desde la Psicocardiología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Rodríguez Rodríguez

    2012-09-01

    Full Text Available El tratamiento de las enfermedades cardiovasculares exige un abordaje desde la multidisciplinariedad, por la presencia de diversos factores en su origen y evolución. La Psicocardiología se encarga de estudiar los factores de orden psicológico vinculados a estas enfermedades. En el presente trabajo se abordan los factores emocionales que repercuten en diferentes padecimientos coronarios, así como el vínculo de estos, con los diferentes tipos de personalidad. Se exponen resultados obtenidos sobre el estudio de diversas emociones en pacientes portadores de infarto agudo del miocardio en fase aguda, y se ilustra cómo realizar la intervención psicológica para lograr el control emocional de estos pacientes porque puede ser útil para los enfermos y en el mejoramiento del cuadro clínico en general. Finalmente se apela a la necesidad de crear una concientización en la comunidad médica, para que no se desestime el papel de factores de índole subjetiva a la hora de prevenir, diagnosticar y tratar cualquier enfermedad cardiaca.

  2. Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales: Aportes desde las epistemologías de sordos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valeria Herrera-Fernández

    2014-04-01

    Full Text Available El presente trabajo investiga los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura que cursan estudiantes sordos, escolarizados en contextos bilingües. Su objetivo es aportar a la reflexión teórica y práctica respecto de las respuestas educativas a las demandas de alfabetización de esta población. La oferta educativa actual, tanto en Chile como en otros países latinoamericanos, no responde a las características lingüísticas, culturales y de aprendizaje de las personas sordas. Es decir, no se consideran las características de aprendizaje visual, la incorporación de las lenguas de señas/signos en los procesos pedagógicos, ni las creencias y modos culturales de este grupo en las propuestas educativas. Desde la Epistemologías de Sordos se impone la necesidad de un modelo Educativo Intercultural Bilingüe (EIB, que valore el lenguaje y la cultura de las Comunidades de Sordos e inspire modelos de alfabetización y prácticas de enseñanza centradas en las características de aprendizaje visual de las personas sordas.

  3. LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS Y LAS JÓVENES MEXICANOS Y MEXICANAS: UN ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Fonseca Hernández

    2012-12-01

    Full Text Available La actividad física en la historia aparece desde el momento mismo en que el ser humano surge en la faz de la tierra como un personaje con necesidad de movimiento, el cual se ha manifestado desde el principio de la humanidad en varias facetas tales como el movimiento mecánico, laboral y social. Esto ha evolucionado directamente en proporción al desarrollo humano, llegando hasta nuestros días a presentarse como parte vital dentro de la formación de los individuos y como un medio indispensable para alcanzar salud; sin embargo, existe también un sesgo en la práctica de dicha actividad física y deportiva, que ha originado un culto al cuerpo basado en un posmodernismo influenciado por los medios masivos de comunicación y estándares de una supuesta belleza física en ocasiones inalcanzable a la realidad humana; lo que ha ocasionado la presencia de problemas físicos, biológicos, pero de igual manera psicológicos, que repercuten en la autoestima y autoimagen de la población joven y adolescente, que se encuentra en busca de su identidad. Los y las jóvenes actualmente se encuentran influenciados por un estilo de vida dominado por la modernidad y los avances tecnológicos, lo que deriva en una vida sedentaria que produce efectos nocivos en todos los sentidos y todos los ámbitos; lo cual aunado a programas de un sistema institucional educativo y deportivo establecido con innumerables carencias, nos lleva a complicar más la situación, donde se añaden factores perjudiciales que abarcan desde la ignorancia, la incapacidad e intereses personales, que no nos ayudan para edificar alternativas que comiencen a funcionar. Es primordial el establecer una solución pronta y efectiva encaminada en la sistematización de una actividad física adecuada basada en argumentos científicos y métodos acordes, que nos puedan proveer de los diversos beneficios que su práctica otorga y nos ayuden a detener el proceso de deterioro físico al cual el ritmo de

  4. DIFUSION DE LAS PUBLICACIONES ACADÉMICAS EN ACCESO ABIERTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth González-Arrieta

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo registra las publicaciones que se originan en las Unidades Académicas, Posgrados, Unidades de Investigación y Unidades de Información de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica (UCR. Mediante el análisis de las fuentes de información divulgadas en las páginas web de estas instancias universitarias, se refleja el abanico de recursos bibliográficos que difunden los resultados de las investigaciones o del quehacer docente, que comunican y comparten el conocimiento en reciprocidad con los principios del acceso abierto de la información científica en la Internet, por lo que se insta a desarrollar repositorios para la preservación digital y proyección académica.

  5. La dirección estratégica en la universidad pública: una investigación en las universidades tecnológicas de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenio César Velázquez Santana

    2016-01-01

    Full Text Available Como sucede también en otro tipo de organizaciones, la dirección estratégica facilita a las Instituciones de Educación Superior (IES públicas la alineación de su misión, sus recursos y sus capacidades, así como de ellas —como un todo— con su entorno, para lograr el desarrollo de ventajas competitivas. Esta investigación tiene por objetivo estudiar la dirección estratégica de las Universidades Tecnológicas de México. Esto se hace a través de un análisis de la cadena de valor y de las cinco fuerzas competitivas. Este análisis permite identificar algunas mejoras que podrían beneficiar a otras instituciones de este tipo

  6. La consultoría en el país. ¿Deben o no participar las universidades en esos procesos?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Torres Cadena

    2008-05-01

    Full Text Available La participación de las universidades en trabajos de consultoría es aún materia de controversia entre los consejos profesionales, las agencias de consultoría, los profesionales independientes, los profesores, los egresados y las mismas universidades. ¿Debe una universidad orientar sus esfuerzos exclusivamente a la docencia y a la investigación? Si una universidad decidiera, por su propia iniciativa, incursionar en el campo de la consultoría, ¿es aceptable su participación en convocatorias públicas, al tiempo que lo hacen otros proponentes?, ¿lo es plantearle abiertamente una competencia a sus propios egresados, cuando ellos se desempeñan como consultores?, ¿debe comprometerse con trabajos de consultoría que buscan un resultado concreto y medible, o debe limitarse a los trabajos de acompañamiento a las empresas contratantes en busca de una solución?, ¿cualquier oferta de consultoría es aceptable, si el talento para desarrollarla reside en la universidad?, ¿debe ser la consultoría un ejercicio eminentemente individual, que desarrolla el profesor en el tiempo que la universidad le concede para esos fines, o debe ser un trabajo colegiado en el cual la universidad asume plena responsabilidad sobre el resultado? Después de recorrer la experiencia de algunas universidades de reconocido prestigio alrededor de estos interrogantes, se expresan las condiciones bajo las cuales los trabajos de consultoría en las universidades se constituyen en un medio necesario y eficaz para el logro de su misión institucional./ University involvement in consulting practices is still a controversial matter among professional councils, consultancy firms, independent practitioners, faculty members and, even, university boards. Should a university concentrate exclusively in the teaching and research? If a university decides to offer consulting services to different prospects, Should it participate in public bids, then competing with other contestants

  7. Promoción de salud: ¿desde las ciencias básicas? Health Promotion: since basic sciences?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Hernández González

    2003-12-01

    Full Text Available Como respuesta a la necesidad que tiene el médico de familia de enfatizar en su preparación sobre la realización de actividades de Promoción de Salud desde etapas tan tempranas como las Ciencias Básicas es que se concibe este trabajo. Se realiza esta investigación en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camagüey con una muestra significativa de estudiantes y profesores de las Ciencias Básicas. Sus resultados evidencian que existen algunas dificultades en la incorporación de esta temática dentro de los contenidos de las asignaturas de esta área. Los alumnos han incorporado la importancia que tiene la Promoción de Salud, pero en muchos casos no han interiorizado ni el concepto ni las vías de llevarla a cabo. Producto de dichos resultados se realiza una propuesta para el tratamiento de aspectos de Promoción de Salud de utilidad para el futuro médico en su trabajo con la población; se toma en consideración el enfoque hacia la Promoción en las disciplinas tanto básicas como de formación general que conforman las Ciencias Básicas; esto posibilita que el futuro egresado de Medicina desarrolle un pensamiento de Promotor de Salud en la Comunidad que le permita con sus acciones contribuir a que su población adquiera capacidades de adaptarse o cambiar el medio y alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social en lo individual, lo familiar y lo comunitario, lo que contribuirá a un mayor grado de satisfacción de la población y a que la calidad de vida y desarrollo del pueblo cubano sea superiorThis paper has been conceived as an answer to family doctors' needs. Preparing themselves properly since the erliest stages of their studies about the different activities concerning Health Promotion within the community is one of them, and it could be said a really important one; but, are they aware of the relevance of this feature?, do they receive actual information about this issue trough out the teaching

  8. La universidad que aprende: Mujeres que iluminan

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vilma Peña Vargas

    2017-11-01

    Full Text Available El propósito de este documento es registrar la historia de un proceso desde la UNED Costa Rica en interrelación con el Gobierno de la India y el Barefoot College. Un proceso de cooperación sur-sur, en el cual las mujeres de pueblos originarios se capacitan como ingenieras solares. La Universidad Estatal a Distancia, es una institución con la misión de facilitar la educación superior a las personas que por razones de diversa índole deben superar difíciles barreras de acceso. Con el paso de los años, esa misión se fortalece. Hoy la UNED rinde homenaje a mujeres y hombres tenaces, persistentes y que buscan nuevas oportunidades de estudio desde sus lugares de residencia o trabajo. La historia que se relata a continuación es un caso ejemplar de cómo se hace universidad más allá de las aulas y de las paredes de conocimientos privilegiados. En homenaje a la UNED en su 40 aniversario, a Martina Caballero Caballero, a Lucía Montezuma Rodríguez y a Ovidia Caballero Carrera, mujeres del sol, mujeres de luz que iluminan.

  9. Las exigencias de la sociedad, las respuestas de la universidad frente a la lectura y la escritura The demands of society, the answers of the university concerning reading and writing

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth Milena Páez Martínez

    2008-12-01

    Full Text Available El artículo centra su atención en mostrar el lugar teórico desde el cual caracterizar e interpretar las prácticas de lectura y escritura en los programas de pregrado de la Fundación Universitaria Monserrate, propósito de la primera fase de la investigación "Reflexión y proyección de las prácticas de lectura y escritura en los programas académicos de pregrado de la fum". Para su desarrollo, en una parte introductoria se presentan los conceptos educación y formación como asuntos necesarios a la hora de pensar y posicionar los procesos formativos de la lectura y la escritura en la universidad, para luego abordar tres referentes conceptuales: los modelos cognitivos ofrecidos por la escritura en el acto de leer, la participación del maestro como puente entre la cultura de los jóvenes y la académica y la evaluación como tensión significativa para el aprendizaje.This article focuses on showing the theorical framework, based on which it is possible to characterize and interpret the practice of reading and writing in the programs leading to a degree of the Fundación Universitaria Monserrate. This is a purpose of the first part of a research called "Reflection and projection of reading and writing practices in academic degree programs of the fum". In order to carry it out, the introduction includes the concepts of education and training as topics needed to think and positioning the educational processes of reading and writing in the university. So that later on it can be possible to deal with three conceptual referents: the cognitive models offered by writing while the act of reading, the participation of the teacher as a mediator between the culture of young people and academic culture, and the evaluation as a significant tension for learning.

  10. Tipologías de programas de apoyo a la creación de spin-offs en las universidades: Reino Unido y España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José María Beraza

    2012-01-01

    Full Text Available Diversos autores han propuesto distintos modelos de políticas de apoyo a la creación de spin-offs académicas (Clarysse et al., 2002; Clarysse et al., 2005; Degroof, 2002; Roberts y Malone, 1996; Wright et al., 2007. El presente trabajo identifica diferentes modelos de programas de apoyo a la creación de spin-offs en las universidades del Reino Unido y España, y analiza las características diferenciadoras de cada uno de estos modelos. Dado que cada una de estos dos países tiene un contexto y características particulares, así como distintos grados de experiencia en este tipo de programas, resulta razonable suponer que no exista un modelo único. Además, la identificación y caracterización de grupos de universidades con similares programas facilitará el planteamiento de pautas para orientar la actuación universitaria al objeto de conseguir que el apoyo a la creación de spinoffs resulte más eficaz. Este análisis se realiza a partir de los datos recabados a través de una encuesta, dirigida a responsables de programas de apoyo a la creación de spin-offs en universidades, a los que se ha aplicado la técnica de análisis cluster. Este análisis ha permitido identificar cuatro tipos de programas de apoyo a la creación de spin-offs significativamente diferentes en las universidades del Reino Unido y otros cuatro en las españolas. Además, ha confirmado la existencia en el Reino Unido de programas diferentes en términos de recursos, compromiso de la universidad, proactividad y selectividad; y en las universidades españolas, además de en estas cuatro variables, también ha apreciado diferencias en términos de experiencia y número de spin-offs creadas. Asimismo, entre los tipos de programas identificados, ha encontrado uno en el Reino Unido y dos en España que parecen ser modelos de éxito. También reafirma la importancia dada por la literatura a la existencia de un entorno favorable para el éxito de estos programas.

  11. Cervantes y el amor: evolución de las colocaciones desde la perspectiva de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena García Saiz

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen: Este artículo presenta una unidad didáctica de Lengua Castellana y Literatura, que se trabaja en el Aula de Acogida de un centro de secundaria con un grupo de alumnado extranjero con un nivel B1. Concretamente, se trabajan las colocaciones amorosas aparecidas en diversas poesías de Miguel de Cervantes, mediante un conjunto de actividades guiadas y desde un enfoque comunicativo. Posteriormente, se comparan con similares construcciones en productos culturales actuales, –en este caso, con cuestionarios de revistas juveniles que giran en torno al amor-, con lo que se comprueba que muchas de las actuales concepciones sobre las relaciones amorosas tienen un bagaje histórico y temporal, construido bajo la idea del «amor romántico». Así pues, el acercamiento a la obra de uno de los mayores escritores de la literatura universal- centrándonos en el reconocimiento, composición y uso de diversas colocaciones- sirve para trabajar componentes no solo lingüísticos sino culturales, contribuyendo a una labor coeducativa. Palabras clave: colocaciones, amor romántico, Cervantes, poesía   Abstract: This article presents a Spanish Language and Literature didactic unit that it is worked in the Shelter classroom secondary school with B1 level pupils group. In particular, this unit works with loving placements that appear in various poems of Miguel de Cervantes, through a set of guided activities in the most meaningful way. Subsequently, they are compared with similar constructions in current cultural products, -such as youth magazines questionnaires that deal with love-, which it can be checked how many of the current conceptions of love relationships have a historical and temporary background, which it has been built under the idea of «romantic love». Thus, the approach to the work of one of the world literature greatest writers -focusing on recognition, composition and use of different placements - serves to work not only linguistic but

  12. HENRI LEFEBVRE Y LA EMERGENCIA DEL FENÓMENO URBANO. REFLEXIÓN DESDE LAS REDES COMPLEJAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Samuel Ramírez G.

    2013-07-01

    Full Text Available El sociólogo Henri Lefebvre a través de su contribución a la teoría del espacio, logra unificar diversas disciplinas en torno al fenómeno urbano. Su análisis y crítica sociológica se enfoca principalmente en las relaciones que permiten y posibilitan la producción del espacio en el tiempo, viendo cómo estas se van distribuyendo de un modo determinado.Por medio de este artículo convergen dos fuentes científicas distintas bajo el concepto de irreductibilidad. Tanto Lefebvre como científicos del paradigma de la complejidad y las redes complejas, utilizan y describen los fenómenos globales como irreductibles, y por lo tanto merecen métodos de análisis que superen el reduccionismo. Sin embargo, los escritos del sociólogo francés no desarrollan el concepto de emergencia y complejidad, temas que por el contrario son abordados y medidos desde las ciencias complejas. A través de este trabajo, se pretende llegar a una síntesis entre ambas líneas teóricas.Henri Lefebvre becomes dominant because it brings together various disciplines around the urban phenomenon. His analysis and critique sociological focuses primarily on the relationships that allow and enable the production of space in time, seeing how these are distributed in a certain way.In this article we find two different scientific sources under the concept of irreducibility. Both Lefebvre and scientific paradigm of complexity and complex networks, used and describe global phenomena as irreducible, and therefore deserving of analysis methods to overcome reductionism. However, the writings of the French sociologist, not develop the concept of emergence and complexity, instead issues are addressed and measured from complex sciences. Through this work is to achieve a synthesis between the two theoretical lines

  13. Nacen, se hacen o los hacen: formación de investigadores y cultura organizacional en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Fernando Serrano A.

    1997-10-01

    Full Text Available Más allá de la descripción de políticas educativas o de ciencia y tecnología sobre formación de investigadores, el tema es un objeto por construir cuando se le aborda desde la investigación social. Esto supone posturas epistemológicas y metodológicas relacionadas con la sociología de la ciencia y los estudios sobre comunidades académicas que definan y deslinden los territorios del “formar” y permitan el desarrollo del conocimiento al respecto. En este texto nos preguntamos por los diversos aspectos que inciden en la creación y preparación de investigadores, con particular énfasis en su relación con la(s cultura(s del contexto organizacional universitario, pues en buena medida es allí donde muchos de ellos se forman y desempeñan.

  14. Hacia un enfoque analítico y de políticas para las interacciones entre ciencia, universidad y sociedad en la región latinoamericana

    OpenAIRE

    Rosalba Casas

    2015-01-01

    El objetivo de este trabajo es argumentar sobre la importancia del enfoque de redes de conocimiento, generado en el campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (CTS), para el análisis de las relaciones entre ciencia, universidad y sociedad. La construcción de procesos interactivos, cooperativos entre actores y el aprendizaje constituyen dimensiones clave para producir y utilizar conocimiento en la mejora del bienestar social de nuestras poblaciones. El trabajo expone brevemen...

  15. ¿Influyen los modelos de financiación autonómicos en la eficiencia de las universidades públicas españolas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Larrán-Jorge

    2015-07-01

    Para evaluar la eficiencia aplicamos la metodología Data Envelopment Analysis (DEA, desarrollada por Charnes et al. (1978 a partir del trabajo pionero de Farrel en 1957. La muestra está formada por las 47 universidades públicas españolas presenciales con información obtenida de diversas fuentes y relativa a los cursos académicos 2005/2006 a 2009/2010.

  16. Una aproximación a la corporalidad indígena desde las políticas públicas habitacionales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Quevedo

    2015-04-01

    Full Text Available El artículo refiere a la coyuntura de inclusión de los pueblosindígenas en las políticas públicas habitacionales de la provincia de Chaco implementadas en las plantas urbanas de los Estadoslocales del Departamento Güemes. En un primer momento, se busca poner en diálogo dos formas de entender la corporalidad: por un lado, al indagar en la lógica del Estado,se analiza analíticamente cómo el cuerpo es construido mediante tecnologías estatales, y por otro lado, aquellas perspectivas donde el cuerpo es producido desde el propio cuerpo, el “cuerpo vivido”. En un segundo momento, se describen recaudos metodológicos vinculados a la Sociología del Cuerpo y las Emociones. Luego, desde un abordaje etnográfico, se delinean puntos nodales en cuanto a la implementación de una política habitacional de la Nación enfatizando imágenes a partir de vivencias, pasadas y presentes, de miembros de una familia extensa de una de las localidades. A partir de las narrativas con descripciones relativas al trabajo de campo, se intenta dejar en evidencia cómo el abordaje etnográfico permite dar cuenta de la vivencialidad de los sujetos en (y a partir de las nuevas condiciones de habitabilidad en contextos interculturales poscoloniales.

  17. El retorno de los Documentos de las Temporalidades de Córdoba al Archivo General e Histórico de la Universidad Nacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nancy E. Juncos

    2008-12-01

    Full Text Available El Archivo General e Histórico de la UniversidadNacional de Córdoba, custodia desde elaño 2002, un inmenso paraíso documental correspondientea la Junta de Temporalidades deCórdoba, encargada de administrar los bienespertenecientes a la Orden Jesuítica expul-sadapor Carlos III en 1767. Los Ignacianos se encuentranen esta región desde 1589, pero se instalandefinitivamente en 1599, siendo su archivocreado por el Padre Rada, para custodiar ladocumentación emitida y recibida por la Orden,para su control y vigilancia. En el periodo independiente,estos documentos sufren un nuevoproceso de fragmentación y son trasladados aBuenos Aires, para formar parte del ArchivoGeneral de la Nación, perdiendo Córdoba partede su patrimonio histórico-cultural, recuperadogracias a un decreto presidencial, que de maneraconsciente permite a la Universidad Nacionalvolver a custodiar su acerbo documental.

  18. ESTUDIO RETROSPECTIVO DE LAS AFECCIONES OBSTRUCTIVAS DE LAS VÍAS AÉREAS SUPERIORES EN EQUINOS ADULTOS PRESENTADOS A LA CLÍNICA PARA GRANDES ANIMALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA ENTRE 1993 Y 2007

    OpenAIRE

    D. A. Martínez; O. J. Oliver

    2012-01-01

    Se analizaron 44 historias de equinos admitidos en la Clínica de Grandes Animales de la Universidad Nacional de Colombia entre I-1993 y II-2007, para determinar las entidades obstructivas más prevalentes en el tracto respiratorio superior (cavidad nasal, faringe y laringe). Se determinó que el desplazamiento dorsal del paladar blando, la hemiplejia laríngea, la hiperplasia linfoide faríngea y las neoplasias fueron las entidades más prevalentes con 38,64%, 34,09%, 18,18% y 9,09%, respectivamen...

  19. Estudio retrospectivo de las afecciones obstructivas de las vias aereas superiores en equinos adultos presentados a la clinica para grandes animales de la universidad nacional de colombia entre 1993 y 2007

    OpenAIRE

    Martínez, D. A.; Oliver, O. J.

    2012-01-01

    Un total de 44 historias de animales admitidos en la Clínica para Grandes Animales de la Universidad Nacional de Colombia fueron analizadas, para determinar cuales fueron las entidades más prevalentes en el tracto respiratorio superior (cavidad nasal, faringe y laringe) de estos equinos. Se determinó que el desplazamiento dorsal del paladar blando, la hemiplejia laríngea, la hiperplasia faríngea linfoide y las neoplasias fueron las mas prevalentes con 38.64%, 34.09%, 18.18% y 9.09% respectiva...

  20. Las ventajas de la utilización del Campus Virtual en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Complutense

    OpenAIRE

    Gómez Gómez, Francisco; Aller Macías, Víctor Manuel

    2011-01-01

    Abordamos los aspectos más importantes sobre las ventajas que ofrece la utilización del Campus Virtual a la comunidad universitaria de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid. Se ofrecen los datos de participación de los estudiantes, de los profesores y de las asignaturas virtualizadas. La opinión de los estudiantes obtenida mediante encuesta ofrece los niveles de satisfacción de los mismos, así como la importancia que otorgan a su utilización, además de sus gusto...

  1. DETERMINACIÓN DE LAS FUNCIONES Y SERVICIOS PRESTADOS POR LOS COMPONENTES DE LA SAN DEL CECAD DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Ferro

    2012-05-01

    Full Text Available En este artículo se asignan las funciones y servicios que deben prestar los componentes de la Red de Almacenamiento  del Centro de Cómputo de Alto desempeño de la Universidad  Distrital Francisco José de Caldas. Para alcanzar este objetivo se realizaron varias pruebas entre los diferentes elementos  que conforman la SAN y se midieron las velocidades de  transferencia con la ayuda de herramientas especializadas.

  2. DISEÑO DE UN MODELO PARA LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE POSGRADOS DE LAS UNIVERSIDADES DE ECUADOR

    OpenAIRE

    Chávez Vaca, Vinicio Alexander; Universidad Central, Quito, Ecuador

    2017-01-01

    La presente investigación se propuso diseñar un modelo de formación pedagógica continua para los docentes de Posgrado de las Universidades del Ecuador, por lo que se realizó una revisión y presentación de los postulados teóricos sobre la preparación, el perfil y los modelos. Con la intencionalidad de identificar las debilidades o deficiencias formativas de los docentes de Posgrado se realizó una investigación de campo cuantitativa y de tipo exploratorio. Luego de la aplicación del cuestionari...

  3. Paradojas, contrastes y aproximación ética en el uso de las TIC desde la Educación Superior

    OpenAIRE

    Blanquita García García; Carmen Gutiérrez Hidalgo; Mercedes Mujica de López; María Alejandra Henríquez García

    2016-01-01

    El presente artículo es producto de una investigación de campo, descriptiva explicativa, bajo el enfoque interpretativo y crítico, apoyado en referentes documentales, cuyo objetivo general fue analizar desde el contraste entre la teoría y la práctica, entre lo que se dice y lo que se hace, la aproximación ética en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde la educación superior. La metodología fue adaptada a las vivencias de participación, utilizando la observación...

  4. Algunas disertaciones sobre la enseñanza de las ciencias desde la Educación Ambiental, una propuesta para Educación no Formal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yisaidy Chaparro Díaz

    2009-10-01

    Full Text Available El presente trabajo presenta algunas disertaciones sobre la enseñanza de las ciencias desde la educación ambiental en contextos no escolarizados, a partir del uso de una red que aborda conceptos estructurantes desde Química, Física y Biología, visto en un contexto social, económico y político determinado, donde se establece cómo interactúa en el sistema tierra. La característica fundamental es la formación de sujetos que frente a la devastación de la naturaleza promueven su respeto e integridad, mediante la comprensión de las problemáticas ambientales y la participación en la toma de decisiones para su resolución.

  5. Dos pistas para el análisis de los procesos de formación de investigadores en las universidades colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Soledad Moreno Angarita

    1997-10-01

    Full Text Available El propósito de este artículo y el siguiente es introducir una perspectiva distinta del análisis tradicional de los procesos de formación de investigadores, basada en el estudio denominado “Estrategia para la valoración de los procesos de formación de investigadores en las universidades latinoamericanas: el caso colombiano”.Dicha perspectiva propone que para el estudio de la formación de investigadores en las universidades colombianas es necesario tener en cuenta tres consideraciones fundamentales. La primera apunta a enfatizar que existen múltiples modos de ser investigador, la segunda introduce la mirada sobre los sujetos y los grupos de investigación y la tercera relaciona la formación de investigadores con la cultura de las organizaciones universitarias; las dos primeras se exponen en este texto y la tercera en el que sigue a continuación. Las tres son indispensables para comprender lo que está pasando con esta situación en Colombia.

  6. Infancias vulneradas en las guerras civiles de España y Guatemala. Una revisión desde el cine

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Otto Roberto Yela Fernández

    2013-05-01

    Full Text Available Todo conflicto armado vulnera las vidas de seres inocentes que, sin culpa alguna sufren las consecuencias físicas y psicológicas de los mismos. En las guerras civiles de España y Guatemala, los niños que murieron o resultaron heridos se contaron por miles, y toda una generación que vivió su infancia en ese contexto estuvo marcada por sus secuelas. En las últimas décadas, el cine ha recuperado muchas vivencias de esas realidades, que pueden ser motivo de reflexión histórica y educativa para las nuevas generaciones. El presente estudio responde a los siguientes interrogantes: ¿Puede el cine contribuir a recuperar la memoria histórica? ¿Cuáles son los imaginarios que recrea en torno a la infancia en tiempos de guerra civil? ¿Cómo se consigue que determinados hechos adquieran sentido para los espectadores, sobre todo en aquellos que no han vivido tales experiencias de manera directa? ¿Puede todo esto contribuir a los aprendizajes de las nuevas generaciones, especialmente de índole histórica? En este estudio se analizan las películas que se refieren a las guerras civiles de España y Guatemala, por ser parte de una tesis doctoral que el autor desarrolla en la Universidad de Alcalá, en la que se hace un estudio comparado al respecto.

  7. Estudio comparativo de las habilidades y perfiles hacia el emprendimiento de los estudiantes de la Universidad de Cartagena, Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco y Universidad Tecnológica de Bolívar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelson Eduardo Cottiz Montoya

    2017-02-01

    Full Text Available Esta investigación contempló un estudio descriptivo, aplicado, no experimental, en el cual se buscó comparar entre los estudiantes de la Universidad de Cartagena, Universidad Tecnológica de Bolívar y Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco pertenecientes a la facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de programas presenciales, quienes desean crear empresa, teniendo en cuenta ciertas características de un emprendedor como lo son: valores, riesgo, locus de control, motivos y autoeficacia emprendedora. Para desarrollar este trabajo se utilizó una herramienta diagnostica dividida en seis partes, la cual se le suministró de manera personal a la muestra objeto de estudio. En los principales hallazgos se evidenció que, el estudiante de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco obtuvo el mayor puntaje, en el deseo de crear empresa. Por otro lado, no se encontró diferencia en el factor motivacional, riesgo y valores entre los estudiantes de las tres instituciones de educación superior; sin embargo en el factor locus de control, el estudiante de la Universidad de Cartagena obtuvo el mayor puntaje, al igual que en el factor autoeficacia emprendedora.

  8. ¿"Nemo praecisi coegit ad factum"?: Reinterpretación desde la tutela ejecutiva efectiva de las obligaciones no dinerarias

    OpenAIRE

    Pérez Ragone,Álvaro

    2014-01-01

    Desde los orígenes del derecho occidental, ya en el derecho romano, existió una preocupación por el incumplimiento de las obligaciones y la pretensión de su cumplimiento específico, en orden a solicitar a los tribunales de justicia la condena del deudor a tal cumplimiento. Adicionalmente estaba el problema de poderse ejecutar coercitivamente la pretensión de cumplimiento específico.

  9. Hospital Universidad del Norte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Carlos Alvarez Barranco

    2007-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar el comportamiento epidemiológico de las Infecciones de Vías Urinarias y cambios en sensibilidad y resistencia antibiótica de la Escherichia coli en el Hospital Universidad del Norte, Soledad (Atlántico, Colombia, desde enero de 2005 a diciembre de 2006. Materiales y métodos: Estudio descriptivo de tipo retrospectivo, con muestra de 537 urocultivos de pacientes que consultan al Hospital Universidad del Norte. Se evaluaron a través del recuento de unidades formadores de colonias (UFC y se analizaron los reportes de antibiogramas anotando la resistencia, sensibilidad antibiótica y evaluando el comportamiento epidemiológico de los principales antibióticos utilizados en la práctica clínica en la institución. Resultados: Distribución porcentual de infección del tracto urinario (ITU para el 2005 en mujeres: 72.9%, en hombres: 27.1%; para 2006, en mujeres 73.8% y en hombres 26.2%. Los microorganismos más frecuentemente aislados en el 2005 fueron: Escherichia coli (66.24% y Klebsiella (10.63%, y para el 2006: Escherichia coli (85 % y Proteus (5.29%. Las mayores tasas de resistencia antibiótica de Escherichia coli en el 2005 fue: ampicilina, trimetoprim sulfa y ciprofloxacina. En el 2006, el comportamiento fue similar, y hubo además disminución en la resistencia a fluoroquinolonas. Las mayores tasas de sensibilidad en el 2005 incluyen nitrofurantoína, ampicilina/sulbactam y aminoglucósidos en relación con el 2006, en el cual hubo disminución en la sensibilidad a los dos primeros. Conclusión: La ITU se presenta con más frecuencia en mujeres. La mayoría de las ITU son causada por Escherichia coli. En el 2006 disminuyó la resistencia a la ampicilina, trimetoprim sulfametaxol, cefalosporinas de primera generación y ciprofloxacina con relación al 2005. También redujeron las tasas de sensibilidad a nitrofurantoína, ampicilina/sulbactam y gentamicina.

  10. ¿Desarrollo humano en contextos punitivos? Análisis socioeducativo desde las vulnerabilidades sociales y el género*

    OpenAIRE

    Fanny T. Añaños-Bedriñana; María del Mar García-Vita

    2017-01-01

    El objetivo es analizar las diversas condiciones de vida y realidades de las mujeres en un contexto punitivo de especial vulnerabilidad social, desde la perspectiva socioeducativa y de género, teniendo como marco referencial el desarrollo humano, que sirva como base de propuestas de mejora en pro del ejercicio de los derechos humanos. Se enmarca en una investigación desarrollada en todo el territorio español, con una muestra de 538 mujeres reclusas (17 % población total femenina penitencia...

  11. Revisión de las estrategias para la prevención de lesiones en el deporte desde la actividad física

    OpenAIRE

    Casáis Martínez, Luis

    2008-01-01

    La problemática que suponen las lesiones es notable en el proceso de entrenamiento-competición, ya que implica su modificación o su interrupción. Cualquier incidencia lesional altera los planes de entrenamiento y es un factor importante en el control del entrenamiento. La intervención más común dentro del ámbito deportivo se centra en la recuperación de las lesiones para regresar al nivel de rendimiento deportivo anterior, y éste es un proceso costoso desde el punto de vista económico y depor...

  12. MÉXICO EN UN EVENTUAL ACUERDO DE LIBRE COMERCIO DE LAS AMÉRICAS: PERSPECTIVAS Y APROXIMACIÓN DESDE LA HISTORIA ACTUAL

    OpenAIRE

    Carlos Nahuel Oddone; Leonardo Granato

    2006-01-01

    En el texto se analiza la posición del Gobierno de México respecto de una eventual conformación del Área de Libre Comercio de las Américas, más conocida como el ALCA. La aproximación del estudio se hace desde lo que se ha denominado “historia actual”; en este sentido el TLCAN se constituye en una herramienta metodológica importante al momento de realizar las prospecciones del tema en cuestión. Asimismo, son analizados los problemas que existen hoy en el TLCAN y que difícilmente se solucionar...

  13. DESDE LAS TÉCNICAS FOTOGRAMÉTRICAS A LA DIVULGACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA EN PINTO (MADRID

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés del Castillo Bargueño

    2017-02-01

    Todo proyecto arqueológico presenta diversos procesos, desde la documenta- ción hasta su posterior divulgación al público. Por ello, se decidió, para la mejor comprensión de los diferentes elementos hallados, aplicar el uso de las nuevas tecnologías. El objetivo final era realizar una infografía de las estructuras bélicas y de una selección de materiales encontrados en prospección mediante técnicas fotogramétricas, software de edición 3D, visores web y realidad aumentada.

  14. El carnaval como elemento integrador en el aula de primaria. Desde la visión de las artes plásticas

    OpenAIRE

    Martí Enrique, Margarida

    2017-01-01

    Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2016/2017 El trabajo presente, pretende llevar a cabo un proyecto interdisciplinar guiado desde el punto de vista de las artes plásticas. Se utiliza como hilo conductor el tema del carnaval que sirve de elemento integrador dentro del aula de primaria a la vez que se trabaja y se incentiva la idea del reciclaje en la escuela. Partiendo de la idea de que el trabajo por proyectos es una de las ...

  15. Los estilos educativos parentales desde los modelos interactivo y de construcción conjunta: revisión de las investigaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concepción AROCA MONTOLÍO

    2013-07-01

    Full Text Available La familia como primera estructura que acoge al menor posee gran importancia en relación a otros espacios educativos en el desarrollo integral del hijo. En ella, y a través de ella, tienen lugar transmisiones decisivas y persistentes para el ser humano que vienen a realizarse por medio de estilos parentales concretos. En este artículo se plantean dos enfoques, desde nuestra perspectiva, válidos para explicar los estilos educativos en la actualidad: el modelo de construcción conjunta y el modelo interactivo, con tipologías e investigaciones que no han tenido el suficiente eco en otras publicaciones sobre el tema, y que nos parecen relevantes para abrir nuevas líneas de investigación. Los documentos científicos revisados pertenecen a investigaciones formalizadas desde la Pedagogía, Psicología y Criminología aportando, de este modo, un enfoque interdisciplinar que nos proporcionará nuevos aspectos vinculados a las consecuencias de los estilos educativos en el ajuste emocional y conductual de los hijos. Y será a partir de las conclusiones de las investigaciones realizadas desde el modelo interactivo que se nos planteen dudas ante lo establecido en estudios ampliamente aceptados.

  16. Influencia del programa Campus de Excelencia Internacional en la posición de las universidades españolas en el ranking de Shanghái

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luque-Martínez, Teodoro

    2016-09-01

    Full Text Available The Campus of International Excellence (CIE initiative was launched in Spain in 2009. Among its objectives was to improve the position of Spanish universities in international rankings by 2015. The present work analyses the impact of CIEs on the ARWU–Shanghai Academic Ranking. The comparison between the average across the first three years of the CIE initiative (2009–11 and the last three (2013–15 reveals that the Spanish university system has notably improved its research performance, judging by the increase in average scores and the hike in positions. Universities coordinating CIE projects present a more stable evolution (an increase of 9% in scientific output than those that don’t (increase of 21%, resulting in a more homogeneous university system. Institutions with CIE projects comprising a single university achieve better positions in the rankings. Despite the context of the economic crisis, a tight timeframe and limited funding for the CIE initiative, the experience is found to have been positive in view of the evolution of Spanish universities in these rankings.En 2009 nace la iniciativa Campus de Excelencia Internacional (CEI entre cuyos objetivos estaba mejorar la posición de las universidades españolas en los rankings internacionales con un horizonte de 2015. Este trabajo analiza el impacto de los CEI en la clasificación ARWU o ranking de Shanghái. Comparando la media de los tres años del inicio (2009-2012 y del final (2013-2015, el sistema universitario español ha mejorado sensiblemente su prestación investigadora a juzgar por el incremento en puntuación media y en posiciones. Las universidades coordinadoras de proyectos CEI presentan una evolución más estable (aumento del 9% que las no coordinadoras (aumento del 21% resultando un sistema universitario más homogéneo. Las universidades con proyectos CEI con una sola universidad alcanzan mejores posiciones. A pesar del contexto de crisis, escaso tiempo y financiaci

  17. Competencias y uso de las TIC por parte de los docentes : un análisis desde las principales Instituciones de Educación Superior (IES) formadoras de formadores en la República Dominicana (2009-2011).

    OpenAIRE

    Malena Coronado, Penélope

    2013-01-01

    Esta tesis doctoral analiza las competencias relativas a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que tienen los docentes formadores de docentes y el uso real que éstos hacen de ellas. Para definir el marco teórico que sustenta el trabajo se analiza el rol del docente en la actualidad, sus competencias y las TIC en cuanto a su conceptualización, presencia y características, vistas desde la posibilidad de integrarlas en la educación superior. Se realiza un estudio descriptiv...

  18. Los contratos-programa en las universidades: Lecciones de la comparación internacional. The Contract-Programs in Universities: Lessons from the International Comparison

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana M. García de Fanelli

    2006-04-01

    Full Text Available En el año 2005 el Ministerio de Educación de la Argentina incorporó una nueva política para asignar recursos públicos a las universidades nacionales: los contratos-programa. Su propósito ha sido brindar fondos para el mejoramiento de la calidad a partir de planes institucionales de mejora elaborados por las propias universidades. Se espera además que estos planes sean respuestas a las debilidades detectadas durante los procedimientos de evaluación externa llevados a cabo por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU. En este trabajo se exponen los resultados de una investigación comparativa sobre los casos de Francia y la Comunidad de Cataluña destinada a contribuir con el diseño de esta política de contractualización. La metodología de investigación incluyó el análisis de documentos, la observación de instancias de negociación y entrevistas con actores clave del gobierno y de las universidades. Se concluye señalando las principales lecciones que se desprenden de este análisis comparativo y subrayando las claras ventajas que presenta esta mecanismo en pos de alinear los objetivos estratégicos del gobierno y de las universidades, tras el fin común de mejorar la calidad. In 2005, the Ministry of Education of Argentina launched a new policy to allocate public funds to national universities: the contractualization policy. Its purpose is to allocate funds to improve teaching quality based on an institutional plan defined by each university. It is expected that this plan addresses the main weaknesses detected during the external assessment coordinated by the National Committee of University Assessment and Accrediting (CONEAU. This paper presents the main findings of a research project carried out to help in the design of this contractualization policy. The two most important antecedents, the French and the Catalonian cases, are examined through the study of official documents, on-site observation

  19. Educación y movimientos de protesta: Autodescripciones desde el Estado sobre las nociones de libertad en el Chile contemporáneo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Felipe Rivera

    2013-01-01

    Full Text Available El siguiente artículo se orienta a elaborar un abordaje pormenorizado, desde los recursos conceptuales brindados por la Teoría de los Sistemas Sociales Autopoiéticos desarrollada por Niklas Luhmann, sobre la deriva semántica que ha evidenciado la noción de libertad, en base a las principales reformas acontecidas desde el aparato público sobre el ámbito educacional. A partir de lo anterior, hemos seleccionado cuatro periodos históricos que revisten una particular cuota de importancia para el desarrollo del análisis, en cuanto nos permiten observar las variaciones de mayor significación en los marcos regulatorios que encuadran la idea de libertad ya mencionada. Asimismo, hacemos hincapié en la efervescencia de los movimientos de protesta ligados a las demandas estudiantiles, en tanto nos permiten vislumbrar desvíos e irritaciones comunicativas que tienden a interpelar al andamiaje estatal. Según tales premisas, enfatizaremos los mecanismos con que el Estado ha procesado tales demandas sociales, considerando para esto, sus autodescripciones en materia del rol que le compete, las regulaciones que ha enarbolado y las tematizaciones de los aspectos relevantes en el discurso de los movimientos de protesta.

  20. Análisis de las transiciones juveniles desde la perspectiva de género: entre la influencia del ciclo vital y el cambio generacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Moreno Colom

    2015-04-01

    Full Text Available El artículo presenta una aproximación a la transición educativa, laboral, domiciliar y familiar de las personas jóvenes desde la perspectiva de género. El objetivo es analizar hasta qué punto la mejora del nivel educativo introduce transformaciones en el carácter tradicionalmente sexuado de las transiciones hacia la vida adulta. El análisis parte del conjunto de factores estructurales que pueden condicionar las transiciones juveniles, si bien atribuye una influencia central a la etapa del ciclo vital. A partir de los datos de la Enquesta a la Juventud de Catalunya 2012, se concluye que el efecto ciclo vital limita el efecto generacional en la transformación de las relaciones de género entre la población joven.

  1. El rol de las “actitudes globales discriminatorias” en el desarrollo humano: una reflexión psicosocial desde el feminismo de la interseccionalidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Libertad Jiménez Almirante

    2015-06-01

    Full Text Available Se ha pretendido tender un puente de unión entre la teoría del desarrollo humano de Amartya Sen (1985 y Martha Nussbaum (2000 y el modelo ecológico del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner (1987 [1979]. El nexo pudiera residir en el hecho de reconocer que el acceso a la riqueza es indispensable para garantizar el pleno desarrollo de las personas pero las barreras para dicho acceso pudieran no ser una cuestión solamente material sino también una cuestión actitudinal originada en los entornos del desarrollo humano. Asimismo, las barreras discriminatorias sufridas por las mujeres son muchas e interseccionadas como apunta Kimberlé Crenshaw (1995 desde el feminismo de la interseccionalidad.

  2. Las desigualdades desde una perspectiva de complejidad: Hacia una epistemología teórico-normativa del conflicto social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Arzate Salgado

    2009-06-01

    Full Text Available El artículo realiza una crítica a las limitaciones en la medición y el pensamiento de las desigualdades en la ciencia social normal, a lo cual propone introducir una teoría de las desigualdades que pueda pensar la realidad de la carencia económica y no económica como un todo múltiple, rizomático, envuelto en la dialógica del orden/desorden social, y en la lógica de la creación autopoiética de lo social, así como que permita la re-articulación multi-transdisciplinaria de las ciencias sociales en torno a una noción de condición humana también múltiple, es decir, propone pensar la desigualdades sociales desde una postura epistemológica compleja.

  3. Evaluación de las políticas educativas desde la Informed-Policy: Consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Sánchez-Santamaría

    2015-07-01

    Full Text Available La evaluación de las políticas educativas es una prioridad política, científica y social. Ello se debe a la existencia de una preocupación política por avanzar en el diseño e implementación de políticas de impacto, unido al interés de la comunidad científica por conocer mejor su sentido y función en la mejora de la calidad de los sistemas educativos en sociedades democráticas. Por todo ello, en este artículo se realiza una revisión sobre el estado de la evaluación de las políticas educativas de modo que nos permita establecer las perspectivas teóricas con mayor tradición y las emergentes, las cuestiones metodológicas referidas al desarrollo de sistemas de indicadores e índices de evaluación y los retos actuales planteados desde el movimiento de la Informed-Policy. Se apuesta por una aproximación descriptivo-exploratoria tomando como referencia fuentes de información y de datos primarios. Se aprecia una tendencia a establecer vínculos entre evidencias y políticas educativas, así como una preocupación creciente a que las evaluaciones de las políticas educativas informen sobre sus contribuciones a la equidad educativa.Cómo referenciar este artículoSánchez-Santamaría, J., & Espinoza, O. (2015. Evaluación de las políticas educativas desde la Informed-Policy: Consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales. Foro de Educación, 13(19, 381-405. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.017

  4. Las dificultades de adaptación a la enseñanza universitaria de los estudiantes con discapacidad: un análisis desde un enfoque de orientación inclusiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvarez-Pérez, Pedro-Ricardo

    2012-07-01

    Full Text Available The need for specific attention for the personal, social, academic and professional development of students with disabilities is a challenge that the university is committed to. Although significant progress has been made, promoted by an inclusive educational approach, there are still many difficulties faced by students to intergrate into university education. To advance a deeper understanding of the issues affecting these students, research has been conducted with a sample of 113 students with disabilities from different centers in the University of La Laguna (Spain. The results have highlighted, the lack of guidance and information regarding access to university courses, the need to implement support measures to assist the learning process and also the urgency for improving institutional policies favouring the disabled. La necesidad de una atención específica para el desarrollo personal, social, académico y profesional del alumnado con discapacidad es un reto que tiene contraída la institución universitaria. Aunque ha habido avances importantes promovidos desde un enfoque de educación inclusiva, son todavía muchas las dificultades a las que se enfrentan los estudiantes para integrarse en los estudios universitarios. Para avanzar en un conocimiento más profundo de los problemas que afectan a estos estudiantes, se ha llevado a cabo una investigación con una muestra de 113 estudiantes con discapacidad de distintos centros de la Universidad de La Laguna, que ha puesto de manifiesto la falta de orientación e información con la que afrontan el acceso a los estudios universitarios, la necesidad de implantar medidas de apoyo para facilitar el proceso de aprendizaje y la urgencia de mejorar las políticas institucionales en favor de la discapacidad.

  5. USO DE LAS TIC EN UN PROGRAMA EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, MÉXICO (USE OF ITC IN ONE EDUCATIVE PROGRAM OF VERACRUZANA UNIVERSITY, MEXICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torres Gastelú Carlos Arturo

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades públicas mexicanas ha ocurrido de manera gradual, caracterizado por una serie de barreras en los académicos y estudiantes. En este sentido, es relevante conocer las percepciones del alumnado universitario en cuanto al uso de las TIC. Para ello, se presentan los resultados de un estudio que se encargó de analizar las actitudes, formación y uso productivo de estas tecnologías por parte de la población estudiantil universitaria. Se señalan las evidencias encontradas por la aplicación de grupos de discusión como estrategia cualitativa para conocer las voces de los alumnos del séptimo semestre del programa de estudios de Sistemas Computacionales Administrativos de la Universidad Veracruzana, México. Las aportaciones de este estudio destacan un limitado uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje y una tendencia en reconocer al profesor como el eje central, a pesar de que esta universidad ha pugnado por un modelo de educación integral flexible caracterizado por el desarrollo de competencias que promueven el aprendizaje autónomo.Abstract: The incorporation of Information and Communication Technology (ICT in teaching-learning process in Mexican public universities has occurred gradually, characterized by a series of barriers to teachers and students. In this sense, it is important to know the perceptions of university students in the use of ICT. To this end, I present the results of a study commissioned to examine the attitudes training and productive use of these technologies by university students population. It notes the evidence founds by the application of focus groups as qualitative strategy to meet the voices of students of the seventh semester of Computer System Administration educative program of Veracruzana University in Mexico. The contributions of this study show a limited use of

  6. Aproximaciones teóricas a la satisfacción de las necesidades de los niños de adopción internacional desde la perspectiva enfermera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Fernández-Lasquetty Blanc

    2015-09-01

    Full Text Available Los niños de adopción internacional presentan problemas de salud consecuencia de la exposición a factores de riesgo e institucionalización, que no ofrece las condiciones necesarias para satisfacer sus necesidades. El objetivo del trabajo es sustentar teóricamente la satisfacción de las necesidades de los niños adoptados desde la perspectiva enfermera, tomando como referencia teorías de diferentes disciplinas. Desde el metaparadigma enfermero, la persona es el niño adoptado y su familia, la salud se analiza desde la Teoría de las Necesidades Infantiles de Ochaita y Espinosa, el entorno desde la Teoría Ecológica del Desarrollo Humano de Bronfenbrenner y el cuidado desde la Teoría de la Necesidades de Henderson.

  7. Proyecto regenerativo del campus: aprendiendo a través de las dinámicas de la naturaleza y la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ripper Kos

    2017-12-01

    Full Text Available La sustentabilidad del planeta exige un cambio significativo en la forma cómo nos relacionamos con el medio ambiente. En ese contexto, el gran desafío consiste en pasar del discurso a la práctica. Las universidades, como formadoras de futuros profesionales e investigadores, deberían asumir una posición de liderazgo en este proceso. Sin embargo, la fragmentación del conocimiento, en áreas o departamentos aislados, no contribuye a la implementación de esos cambios relevantes. El proceso de desarrollo de un proyecto regenerativo para el campus de la Universidad Federal de Santa Catarina, en Brasil, constituye una propuesta para el debate sobre el papel del espacio físico universitario como instrumento pedagógico para la resiliencia de los ecosistemas. El concepto del proyecto surge del análisis y las proposiciones de estudiantes de posgrado, provenientes de diferentes áreas formativas, las cuales se orientan a desarrollar propuestas claras en las que dinámicas y ciclos de la naturaleza puedan aportar positivamente a la calidad de aprendizaje y viceversa

  8. Análisis de uso de las bases de datos de la biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suárez Balseiro, Carlos

    2001-03-01

    Full Text Available In this paper we identify and show, through the application of statistical techniques, unidimensional and multidimensional indicators, some of the characteristics revealed by the users community of the Madrid Carlos III University in their use of databases. The information for this study has been obtained from the analysis of the accesses made in the Access to Databases Service of the Carlos III University library, paying a special attention to the behaviour of the teaching departments during the 1995-1998 period. The evolution in the use of on-line databases is valued and the indicators, which typify the trends and patterns of use from the part of those users, are analysed. Some of the criteria highlighted by the interaction between the user, new technologies and electronic sources of information in university libraries.

    En este trabajo se identifican y muestran, mediante la aplicación de técnicas estadísticas e indicadores unidimensionales y multidimensionales, algunas de las características manifestadas por la comunidad de usuarios de la Universidad Carlos III de Madrid en el uso de las bases de datos. La información para el estudio se ha obtenido a partir del análisis de los accesos realizados en el Servicio de Acceso a Bases de Datos de la Biblioteca de la Universidad Carlos III, prestando especial atención al comportamiento de los departamentos docentes durante el período 1995 a 1998. Se valora la evolución del uso de las bases de datos en red y se analizan los indicadores que tipifican las tendencias y patrones de uso por parte de estos usuarios. Se exponen, además, algunos criterios sobre la interacción entre el usuario, las nuevas tecnologías y las fuentes electrónicas de información en las bibliotecas universitarias.

  9. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADUACIÓN EN CONTABILIDAD: UN ANÁLISIS DE LAS UNIVERSIDADES DE LOS PAÍSES DE LENGUA INGLESA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Donizete Reina

    2012-09-01

    Full Text Available La literatura apunta una carencia de profesores en el área de Contabilidad. Para algunos investigadores, esa carência está relacionada al alto precio a ser pagado para la realización de una posgraduación en el área. Según la American Accounting Association (AAA, los programas de posgraduación, precisan ser más atractivos, menos estresantes, inclusive con reducción de costes para el alumno. Así, el objetivo de este estudio es mapear las características relacionadas al proceso selectivo, al curso ofertado y a los requisitos para la obtención del título de Máster en Contabilidad en las universidades situadas en países cuyo idioma oficial es la lengua inglesa. Esta pesquisa se clasifica como descriptiva, de naturaleza teórica-conceptual, con abordaje cualitativo. El estudio adopta fuente secundaria de colecta de datos y posee lógica inductiva. Los principales resultados evidencian: en relación a las características del proceso selectivo en los Estados Unidos, el 71% de los programas analizados solicitan de sus candidatos conocimientos en Contabilidad, Finanzas, Economía, Tributos, Estadística y Matemática; el 5% de las universidades australianas requieren el TOEFL; el 20% requieren el G.P.A; y un 10% requieren el GMAT; ninguna universidad canadiense solicita carta de recomendación; en elación al curso ofrecido, el 88% de las instituciones que ofertan Máster en Contabilidad tienen como foco mejorar la cualificación profesional de los contadores; en Australia, el 30% de los programas son de 18 meses; ya en el Canadá un 66% de los programas; y un 50% en Nueva Zelanda poseen el período máximo de 2 años para el término del curso. En lo que dice respecto a los requisitos para la obtención del título, un 82% de las universidades exigen una cantidad entre 4 y 9 disciplinas obligatorias, entre otros resultados. Se concluye que lós cursos de máster ofrecidos en los Estados Unidos y Reino Unido son relativamente m

  10. Dinámica competitiva en las universidades en Chile y la necesidad de potenciar el mercado de la educación a distancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Araya-Castillo

    2015-01-01

    Full Text Available Los mercados de educación superior se caracterizan por ser altamente competitivos. En este escenario un grupo de universidades han definido su estrategia de crecimiento a través de la oferta de programas de estudios en el formato a distancia. Esta situación se observa en Chile, donde de un total de 60 universidades que operan en el sector de educación superior, 14 ofrecen este tipo de programas. Sin embargo, en Chile la oferta se concentra principalmente en estudios de capacitación, perfeccionamiento y postítulo. Dado esto, se concluye que es necesario que las instituciones de gobierno regulen la calidad de los programas ofrecidos, y que las universidades operen con responsabilidad. Esto permitirá que el mercado laboral mejore la percepción que tiene sobre la educación a distancia, y con esto que sean más los estudiantes que opten por estos tipos de programas.

  11. La política de cooperación al desarrollo en España: análisis de la información revelada por las universidades públicas españolas

    OpenAIRE

    Sanchez Toledano, Daniel; Álvarez Jiménez, Isabel; Carrasco Díaz, Daniel; Ortega Jiménez, Concepción

    2014-01-01

    El presente trabajo se enmarca dentro de un trabajo de investigación dirigido al estudio de la participación de la Universidad Pública Española en la política nacional de Cooperación al Desarrollo. Dicha investigación se orienta al análisis empírico de las acciones de Cooperación de las Universidades, los recursos destinados a las mismas y su control, así como las variables que condicionan su realización, su eficacia, eficiencia e impacto. En esta comunicación efectuamos un examen de la in...

  12. Los Derechos Humanos desde las víctimas históricas. Análisis crítico desde la ética intercultural de la liberación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Matías Zielinski

    2013-12-01

    Full Text Available Nos concentraremos en el análisis de la noción de ‘Derechos Humanos’ desde la perspectiva de la ética intercultural de la liberación. Se presentará una programática latinoamericana de derechos humanos desde el punto de vista de la opresión de la vida de las víctimas históricas. Para cumplir nuestro objetivo, sintetizaremos algunos de los elementos más importantes de la ética de la liberación de Enrique Dussel y de la ética intercultural de Raúl Fornet-Betancourt. En un primer paso, presentaremos a la memoria histórica de las víctimas -memoria passionis- y a la memoria reprimida de los proyectos de liberación -memoria liberationis- como fundamento de la ética intercultural. En un segundo paso, presentaremos al principio de opresión -principium oppressionis- y al principio de exclusión -principium exclusionis- como fundamento de la ética de la liberación.

  13. La Comprensión Lectora en el Desarrollo de las Habilidades Lingüísticas de los Idiomas Quechua e Inglés en los Estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

    OpenAIRE

    Escudero Escudero, Melchor Epifanio; Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión; Escudero Villanueva, Yulliana de Lourdes; Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

    2017-01-01

    Objetivo: Explicar cómo la compresión lectora influye en el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los idiomas quechua e inglés en los estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Métodos: Se aplicó un diseño preexperimental con pretest y postest para medir el cambio ocurrido desde el pretest hasta el postest de la comprensión lectora en el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los idiomas quechua e inglés, teniendo como muestra de estudio a...

  14. Diagnóstico del estado de la alfabetización en información (ALFIN en las universidades chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Marzal

    Full Text Available Se presenta la fundamentación teórica, metodología, aplicación de encuestas, análisis y discusión de resultados de un proyecto de trabajo de campo para hacer un diagnóstico sobre la implantación o posibilidades de desarrollar programas de alfabetización en información en universidades chilenas. Se analiza el planteamiento del proyecto: la fundamentación epistemológica, estableciendo las convenciones de lo que se va a entender por alfabetización en información, las competencias y su proyección en programas educativos mediante un modelo (Tuning, como también en el currículo, y por último las competencias en información para definir el diseño instruccional y el diseño curricular de los programas de alfabetización en información. Se presenta la metodología del proyecto para conocer el estado del arte de estos programas en las universidades chilenas, formulando una encuesta que fue aplicada, de modo que se presentan y analizan los resultados, a partir de los cuales se enuncian unas recomendaciones, que sirven para apoyar una vía que establezca un modelo de integración de los programas de alfabetización en información para la educación en universidades.

  15. Intersubjetividad y autoridad. La construcción de las relaciones intersubjetivas desde las voces de docentes y directivos de una escuela media de la ciudad de Neuquén

    OpenAIRE

    Castilla, Graciela Inés; Steimbreger, Lautaro

    2016-01-01

    El presente trabajo se desprende del proyecto de investigación “Las relaciones intersubjetivas en instituciones de nivel medio y su vinculación con la construcción del riesgo educativo” (2010-2013) de la Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Ciencias de la Educación. El objetivo de este proyecto es comprender las condiciones de educabilidad que se generan en la compleja trama que caracteriza la dinámica de la institución escolar. Más específicamente, el foco esta puesto en cómo se con...

  16. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO DESDE EL ESTUDIANTADO DE PRÁCTICA SUPERVISADA DE LA CARRERA DE ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL (UNA (PERSPECTIVE OF GENDER WITH STUDENTS OF PRACTICE IN THE CAREER OF COUNSELING UNA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vargas Jiménez, Ileana

    2012-05-01

    Full Text Available Resumen: El siguiente artículo pretende, a partir de la variable matrícula en la Educación Superior, analizar ideas conceptuales de género y la situación de Costa Rica en cuanto a brechas existentes entre hombres y mujeres. Por eso, presenta los resultados de una investigación exploratoria efectuada a estudiantes de práctica profesional en la carrera de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica. Para ello, se llevó a cabo una encuesta en línea dirigida a una población de 15 discentes. Los resultados demuestran que este grupo estudiantil tiene claridad respecto del concepto de género y sobre quiénes son los principales agentes que establecen las diferencias de género. Se concluye que se deben hacer esfuerzos en las universidades en cuanto a la formación profesional tendiente al tema de equidad de género.Abstract: This article analyzes the conceptual ideas of gender, as well as the situation in Costa Rica in terms of gaps between men and women based on the tuition fee variable. In addition, the results of an exploratory research carried out to students from the Counseling Major from the Universidad Nacional of Costa Rica were presented. The results showed that students are clear about gender’s concept, as well as whom the main individuals establishing gender differences are. Conducting an on-line survey to 15 students, it was concluded that great efforts should be made at the universities in their daily teaching to raise awareness about gender equality issues.

  17. Mulierismo Y teoría social. Un abordaje de los estudios de género desde la crítica de las ciencias sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Refugio Navarro Hernández

    2015-01-01

    Full Text Available Ante los cambios que han sufrido las ciencias sociales, frente a los ataques feministas en los últimos cuarenta años de desempeño intelectual de grupos muy importantes en los países desarrollados, es necesario analizar en qué si - tuación observamos la efectividad del mulierismo y el feminismo como una confluencia histórica que está mostrando un nuevo paradigma, estructuras, etc., dentro de las ciencias sociales que, primero se convierte en crítica, y luego, en transformaciones de ajustes y cambios, etc., probablemente, nos muestren otros referentes de las relaciones hombre-mujer que se están configurando bajo combinaciones que, seguramente, definirán las futuras construcciones epistémicas que comprenderán las nuevas sociedades. La crítica a las ciencias sociales desde la feminidad es una nueva perspectiva, tanto en la incidencia que tiene en el género, como en los mecanismos de trasgresión y avance en las relaciones sociales entre los sexos.

  18. DISPOSITIVO DE FORMACIÓN PARA EL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

    OpenAIRE

    Gálvez Pichardo, Jorge

    2017-01-01

    Este trabajo se divide en tres apartados. En el primer apartado se presenta el análisis de la importancia de la transmisión del conocimiento desde las sociedades antiguas y su institucionalización hasta dar surgimiento a las universidades. Se estudia el papel de la tutoría en cada uno de los paradigmas que han permeado en las universidades a lo largo de varios siglos hasta la actualidad, analizando el papel protagónico que ha tenido el estudiante y el proceso de aprendizaje a partir de las in...

  19. LAS ACTITUDES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA. UNA MIRADA DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bleidy Linzay Saavedra Tavera

    2014-05-01

    Full Text Available En el presente escrito, se dan a conocer los resultados de un estudio realizado en la practica pedagógica de una docente en formación de la Universidad Pedagógica Nacional, sobre las actitudes hacia la enseñanza aprendizaje en Biología en estudiantes y profesora en una Institución educativa, cuyo principal objetivo fue: Desarrollar una propuesta de enseñanza aprendizaje de la Biología, en el tema de “reproducción humana”, teniendo en cuenta las actitudes en el grado octavo de la Institución Valles del Retiro. Como metodología se utilizo el enfoque interpretativo, usando las técnicas de entrevista semiestructurada y observación y como instrumentos,  escala Likert y cuestionario. En los resultados, se advierte que las actitudes inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología, ya que favorecen procesos de motivación y actuación, teniendo en cuenta categorías como: resolución de problemas y actividades, evidenciándose que las actitudes son un aspecto que se debe tener en cuenta, además, identifica que las actitudes pueden ser aprendidas y aceptadas por diferentes situaciones, en este caso, la propuesta desarrollada.

  20. BANDINI LEÃO DE SOUSA, M.ª do Socorro. «Internet bajo la óptica de la historia vista desde abajo: una telaraña de significaciones en pequeños grandes discursos». Salamanca: Universidad de Salamanca, 2011 (Tesis doctoral dirigida por el Dr. Joaquín García

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª do Socorro BANDINI LEÃO DE SOUSA

    2012-02-01

    Full Text Available Esta tesis, del Curso Procesos de Formación en Espacios Virtuales, de la Facultad de Educación, del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, de la Universidad de Salamanca, bajo orientación del Prof. Dr. Joaquín García Carrasco, se ubica en el área de los estudios sobre las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación – TIC y se delimita al tema sobre la importancia de la Internet en sitios de exclusión social, el pueblo de Almécegas, en el Estado de Ceará, Brasil, donde esa tecnología llegó antes que la luz eléctrica, por medio de la energía solar. Damos por sentado que los discursos respecto la valoración de la Internet se fundamentan en los documentos escritos, oficiales, es decir, en la historia vista desde arriba, paradigma tradicional de la Historia. Por hipótesis, presentamos la historia vista desde abajo, nuevo paradigma de la Historia, constituida por los discursos orales de personas sencillas y anónimas de ese pueblo, para fundamentar la valoración de la Internet. Esta tesis se fundamenta en un planteamiento inter y transdisciplinar para decir que la Internet es un mundo de contrarios, para bien y para mal, puesto que la sociedad también lo es. Tal planteamiento camina por una investigación cualitativa que, por medio de una mirada etnográfica, realiza una observación participante, con base en Bronislaw Malinowski y en el paradigma indiciario, morelliano (In: Ginzburg, 2009, es decir, la observación de los detalles, aparentemente sin importancia y, sin embargo, reveladores de significados. En cuanto al carácter general, objetivamos contribuir con los estudios sobre la importancia de la Internet. En cuanto a la especificidad, establecimos los siguientes objetivos: 1. examinar el significado de importancia de la Internet en los discursos de la historia vista desde abajo. 2. examinar el significado de importancia de la Internet en los discursos de la historia vista desde arriba. 3. Verificar la

  1. Investigación sobre las ciencias de la actividad física y el deporte en la Universidad Española. 1981-1996 Research about Physical Activity and Sport Science in Spanish University from 1981 to 1996

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    M.A. Delgado

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    Este estudio pretende analizar las investigaciones realizadas en la universidad española desde 1981 hasta 1996. Previamente se estudian las clasificaciones existentes acerca del área de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Se resalta la dificultad y la necesidad de realizar una clasificación consensuada para estudiar las líneas de investigación en el área. En base a las clasificaciones existentes hemos procedido a de una manera inductiva a categorizar los temas de las tesis doctorales para su clasificación. Por último se analiza la evolución de las investigaciones existentes por curso académico, universidades, áreas y temas de investigación.
    PALABRAS CLAVE: Investigación, Actividad Física y Deporte y Taxonomia

    This study tries to analyze the researchs accomplished in the spanish university since 1981 to 1996. Previous we studied the existent taxonomies about the áreas of Physical Activity and Sport Sciences. It stands out the complexity and need to realize a consensied taxonomy to study the researching lines of área. On inductive way we proceeded to categorize the topics of investigation of each doctoral thesis. At last it finished with a analysis about the evolution of researchs by years (academic course, universities, áreas and subjects.
    KEY WORDS: Research, Physical Activity and Sport, Taxonomy

  2. Universidad y sociedad: los retos del nuevo siglo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lino T. Borroto López

    2004-01-01

    Full Text Available El término reto que se utiliza como título de este trabajo, sin lugar a dudas se ha puesto de moda, aún antes de iniciado el nuevo siglo (y milenio. Resulta que “vivir” en las condiciones de la posmodernidad, se ha convertido en un verdadero reto, cuando todo, desde el hambre hasta las guerras, desde vivir en la opulencia (con un alto indicador de drogadicción, como incentivo al tenerlo todo hasta vivir en la marginalidad (con un alto índice de delincuencia, como necesidad al no tener nada constituyen elementos de la cotidianidad. Traducido el término reto al espacio de la Universidad, desde nuestro punto de vista, significa pertinencia, calidad e internacionalización, y para evaluar estos aspectos en las páginas siguientes se hace necesario dar respuesta adecuada a muchas preguntas con respecto al papel de las universidades contemporáneas.

  3. Prevención de la violencia de género en las universidades: Características de las buenas prácticas dialógicas

    OpenAIRE

    Mendoza Morteo, Marlen

    2011-01-01

    [spa] La tesis analiza el problema de la violencia de género al interior de las universidades. El estudio se compone de dos grandes dimensiones: 1) el análisis de la presencia del fenómeno en diferentes grupos poblacionales: académicas, estudiantes y trabajadoras o miembros del personal de servicios; y 2) el estudio de las prácticas y estrategias que pueden contribuir a su prevención y superación del ambiente universitario. La primera parte corresponde a la dimensión metodológica y los a...

  4. Enmarcamiento cognitivo de la cultura política. Un análisis desde las redes sociales en Internet (Twitter

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lix Sánchez Sánchez

    2013-01-01

    Full Text Available Este estudio presenta un análisis de las categorías del enmarcamiento cognitivo de la cultura política en Colombia en Twitter, desde la psicología social y política. Se indagó sobre referentes teóricos y empíricos acerca del enmarcamiento, cultura política y redes sociales. Fue aplicado el método descriptivo multidimensional, y el análisis estadístico de textos. Se trabajó con 7645 tweets de cuatro líderes políticos, cinco líderes de opinión y las cinco primeras respuestas de los usuarios, encontrando que la cultura política se enmarca en discursos dirigidos hacia el conflicto positivo o negativo, refiriéndose a actores de las élites y problemas sociales.

  5. Editorial Mercadotecnia Latinoamericana desde una perspectiva de México

    OpenAIRE

    Thel Augusto Monteiro; Emigdio Larios-Gómez

    2017-01-01

    La presente Edición Especial: Mercadotecnia Latinoamericana desde una perspectiva de México, es un esfuerzo de investigadores de diferentes universidades reconocidos por sus aportaciones científicas sobre Mercadotecnia en México. Las comunicaciones esta edición describen las Estrategias de Mercadotecnia y su Aplicación en México, está estructurada en ocho aportaciones científicas representan el quehacer académico y de investigación diario de la mercadotecnia, tratando temas de frontera relaci...

  6. Cambian los tiempos, pero ¿cambian las universidades? La educación superior ante los retos de la nueva sociedad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joan Rué Domingo

    2013-05-01

    Full Text Available Si una noción es recurrente, hoy, en el ámbito institucional universitario europeo, es la de cambio. Sin embargo, si se pudiera resumir de un modo gráfico una actitud ampliamente compartida por amplios sectores del profesorado, y aún de responsables institucionales, sería la que se enunciaría en los términos siguientes: “¿cambio?,¿ qué cambio?”. En el presente artículo nos moveremos a lo largo del eje que definen ambas percepciones, la de que todo se está moviendo y aprisa y la que constata que nada se va a mover de forma relevante y que las cosas, en lo sustancial, van a ser lo mismo que ya conocemos. La posición que mantenemos en este texto es que, efectivamente, compartimos la perspectiva del cambio y de la naturaleza relevante de las fuerzas que lo impulsan, pero también consideramos que el mismo no va a darse necesariamente en un sentido profundo, y quizás quede como un maquillaje, a menos que se comprenda la naturaleza de las instituciones de educación superior, se analicen los rasgos centrales de su cultura y se diseñen y emprendan estrategias adecuadas, tanto desde el exterior como desde su propio interior, que permitan un desarrollo institucional congruente con las expectativas latentes en las demandas de cambio. En la parte final del texto se aportan algunas de las claves bajo las cuales se ha emprendido el camino del cambio en la UAB.

  7. Las casas patio de Mies van der Rohe: un jardín de la modernidad. Una lectura desde el concepto de pluralidad y desde la tercera naturaleza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Ramírez

    2016-12-01

    Full Text Available En este artículo, el proyecto de las casas patio de Mies van der Rohe se plantea como un jardín de la modernidad; en sentido alegórico, como un espacio trascendente que supera el sentido de utilidad. Este singular y emblemático proyecto se comprende en contraposición a una visión positivista y economicista que también ha absorbido la práctica arquitectónica. La lectura que se propone de este proyecto hace una particular mediación con el concepto de pluralidad, de Hannah Arendt en su crítica a la emergencia del Mundo Moderno, y al concepto de la tercera naturaleza o el jardín como arquitectura del paisaje.

  8. Calidad del empleo generado por las Mipymes en el Estado de Michoacán, desde la perspectiva de la suficiencia del ingreso percibido

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía de la Cueva García Teruel

    2015-12-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo presentar una revisión sobre la calidad del empleo generado por las micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes en el estado de Michoacán de Ocampo, México, desde la perspectiva de la suficiencia del ingreso, que es uno de los múltiples indicadores que existen para su medición. Este estudio se deriva de una investigación previa con enfoque cuantitativo que implicó la obtención, análisis y vinculación de datos generados mediante dos encuestas aplicadas a los centros de trabajo y a los trabajadores de las Mipymes. La investigación se apoya en el estudio realizado por Bonnet et al. (2003 donde propone mediciones desde la perspectiva de la sociedad (nivel macro, de la empresa (nivel meso y del trabajador en lo individual (nivel micro, así como en las dimensiones definidas por Galardhi (2011. La metodología que se aplicó se fundamentó en primera instancia, en la revisión de la literatura enfocada en el análisis de las características del trabajo decente, constructo surgido dentro de los "Objetivos del Milenio", en la Conferencia Internacional del trabajo en 1999, que establece que como trabajo decente debe entenderse la oportunidad para mujeres y hombres de obtener trabajo productivo en condiciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad humana. De las distintas dimensiones que miden este constructo el elemento referente a suficiencia del ingreso resulta de trascendencia. Los resultados permiten asegurar que el ingreso que perciben los trabajadores de las Mipymes en Michoacán es insuficiente para lograr el mínimo bienestar para una vida digna

  9. ALCANCES MOTIVACIONALES DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO, EN LAS ORGANIZACIONES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Hernando Benavides Paz

    2014-01-01

    Full Text Available La investigación asume una temática no explorada aún en la Universidad de Nariño, tiene relación directa con el futuro profesional de quienes culminan sus estudios. El estudio aborda la motivación en los estudiantes desde su desarrollo profesional y empresarial, con la "nalidad de medir el impacto en cada uno de éstos ámbitos. Como principal resultado del estudio, ésta medición podrá convertirse en un factor de evaluación del Programa de Administración de Empresas, que se materialice en un currículo con seguimiento y retroalimentación continua para cumplir con el objetivo fundamental de lograr que los jóvenes encuentren posibilidades de potenciar sus propias motivaciones pensando en términos de logros, triunfos y éxitos.

  10. Las ciencias de la tierra y la biblia. Una aproximación desde la razón científica

    OpenAIRE

    Francisco J. Ayala

    2004-01-01

    El desarrollo de la Ciencia, Natural e Histórica, ha ido aportando nuevos elementos que permiten una aproximación a los relatos bíblicos desde la perspectiva de la razón científica. En este sentido, se presenta una aproximación científica, básicamente desde las Ciencias de la Tierra y teniendo en cuenta la realidad histórica del pueblo hebreo y la propia Biblia, al relato de la Creación, y los posibles núcleos histórico-científicos de los relatos del Diluvio Universal y la dest...

  11. Las ciencias de la tierra y la Biblia. Una aproximación desde la razón científica

    OpenAIRE

    Ayala-Carcedo, Francisco Javier

    2004-01-01

    El desarrollo de la Ciencia, Natural e Histórica, ha ido aportando nuevos elementos que permiten una aproximación a los relatos bíblicos desde la perspectiva de la razón científica. En este sentido, se presenta una aproximación científica, básicamente desde las Ciencias de la Tierra y teniendo en cuenta la realidad histórica del pueblo hebreo y la propia Biblia, al relato de la Creación, y los posibles núcleos histórico-científicos de los relatos del Diluvio Universal y la destrucció...

  12. RELACIÓN ENTRE HABILIDADES SOCIALES Y DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES ADULTOS DE UNIVERSIDAD PRIVADA EN LIMA, PERÚ / RELATIONSHIP BETWEEN TEACHER'S SOCIAL SKILLS AND TEACHING PERFORMANCE FROM THE POINT OF VIEW OF ADULT STUDENTS AT A PRIVATE UNIVERSITY IN LIMA, PERU

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marlene Edith Reyes Manrique

    2016-12-01

    Full Text Available RESUMEN:El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre habilidades sociales (HHSS y desempeño docente (DD, desde la percepción del estudiante universitario. Se elaboraron dos escalas tipo Likert de 25 ítems, con cuatro dimensiones validadas a través del juicio de expertos. La muestra fue de 100 estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Lima, con edades entre 21 y 46 años. Las dimensiones de las HHSS son: comunicación asertiva, liderazgo, resolución de conflictos y planificación. Las dimensiones del DD son: capacidad docente, emocionalidad, responsabilidad en el desempeño de sus funciones y relaciones interpersonales. El alfa de Cronbach de los resultados alcanza niveles aceptables de .97 para HHSS y de .95 para DD. La correlación entre ambos constructos se realizó aplicando el coeficiente de correlación rho de Spearman, alcanzando una rs de .74 para la correlación inter escala que nos indica una correlación lineal, positiva, moderadamente fuerte, así como correlaciones mayores a .80 entre DD y las dimensiones de las HHSS. Se discuten las implicancias de los resultados encontrados. ABSTRACT: The purpose of this study was to analyze the relation between social skills (SS and teaching performance (TP based on the perception of university students. Two 25-item Likert scales were prepared, with four dimensions validated through the judgment of experts. The sample was of 100 students of a private university in the city of Lima of ages between 21 and 46 years. The dimensions of the SS are: assertive communication, leadership, conflic resolution and planning. The dimensions of the TP are: teaching ability, emotionality, responsibility in the performance of their functions and interpersonal relationships. The Cronbach’s alpha of the results reaches acceptable levels of .97 for SS and .95 for TP. The correlation between both constructs was carried out by applying the Spearman’s rho correlation coefficient

  13. El uso de las tecnologías de información (TICS) en las políticas públicas de salud : caso Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social en Guayaquil desde el 2006.

    OpenAIRE

    Pezo Cunalata, Claudia Liliana; Daher Nader, Jorge Elías

    2014-01-01

    La investigación ahondará el estudio sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) dentro de las Políticas Públicas de Salud en el Ecuador —específicamente en aseguramiento universal y en la ciudad de Guayaquil— a partir del 2007; año en el cual ascendió al poder el economista Rafael Correa Delgado, con una plataforma de gobierno basada en el denominado Socialismo del siglo XXI. Desde entonces, en el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), y acorde a...

  14. Estudio de alternativas para la construcción de sistemas de drenaje urbano sostenible (SUDS) en el campus de las Llamas de la Universidad de Cantabria

    OpenAIRE

    Zorrilla Martínez, Gema

    2015-01-01

    RESUMEN: Este Trabajo Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo el estudio de la posible aplicación de Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible (SUDS) en el campus de la Universidad de Cantabria. Para lo cual se han empleado conocimientos adquiridos en las asignaturas del grado como: Construcción de Obras Públicas, Hidráulica e Hidrología, Obras Hidráulicas, Geotecnia, Impacto Ambiental, Edificación, Caminos (especialmente en lo referente a la utilización de firmes permeables), Proyectos y Sosteni...

  15. Gestión del conocimiento en el área de investigación de las universidades públicas venezolanas: caso Luz

    OpenAIRE

    González de Becerra, Yomira; Frassati Mora, Elsa

    2009-01-01

    La investigación tuvo como objetivo fundamental evaluar la gestión del conocimiento en los Centros e Institutos de Investigación en el ámbito de las Ciencias Sociales en la Universidad del Zulia-Venezuela. Los objetivos específicos fueron: Describir la tipología del conocimiento que orienta la gestión del personal adscritos a los centros e institutos de investigación, identificar los enfoques sobre la gestión del conocimiento que son empleados en los centros e institutos de investigación, det...

  16. Uso y difusión de las TIC en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia

    OpenAIRE

    José Manuel Bermúdez Pirela; Karela Paola González Hidalgo; Marlyn María Gutiérrez Montero

    2009-01-01

    En el presente trabajo se analiza el nivel de uso y difusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de los estudiantes de la carrera de Ingeniería de la Universidad del Zulia. El estudio se vincula a dimensiones de conectividad, accesibilidad, brecha digital y barrera funcional. La investigación fue de tipo descriptiva, transeccional, no experimental y de campo. La población estuvo constituida por 6.739 estudiantes activos de Ingeniería; la muestra fue estratificada por...

  17. Nuevas tecnologías en los gabinetes de comunicación de las universidades española / New Communication Technologies in Spanish University Communication Departments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Busto Salinas

    2013-12-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías proporcionan diversos beneficios a los profesionales de las relaciones públicas. Por una parte, facilitan la circulación de información y permiten un mayor alcance de audiencias. Por otra, ayudan a los trabajadores de esta disciplina a dar el salto de técnicos a gestores de comunicación y a incrementar su poder dentro de las organizaciones. Por todo ello, el empleo de nuevas tecnologías se ha convertido en la tendencia dominante en el ámbito de las relaciones públicas. Para comprobar si las universidades de España se encuentran dentro de esta moda, se ha enviado un cuestionario a los departamentos de comunicación de cada organización preguntándoles las herramientas de comunicación online y tecnológicas que utilizan con los diferentes públicos. Se ha detectado que estos centros han incorporado ampliamente algunas herramientas online, como la página web, el correo electrónico, las redes sociales e intranet, e incluso muchas retransmiten acontecimientos a través de internet y ofrecen una sala de prensa virtual para los periodistas. No obstante, muy pocas hacen uso de otras herramientas más innovadoras, como wikis, Bluetooth, realidad aumentada, SMS, videoconferencias o podcasts. Divididas por naturaleza, las universidades públicas usan más herramientas que las privadas, aunque las diferencias no son demasiado acusadas. Además, se ha verificado que no hay centros que destaquen sobradamente sobre el resto, sino que todos utilizan las nuevas tecnologías de manera parecida. En resumen, los departamentos de comunicación de las universidades de España presentan características similares en su uso de internet y nuevas tecnologías: han incorporado las más tradicionales e instauradas entre el público, pero obvian o, al menos, no hacen pleno uso de toda la amalgama de tecnologías disponibles. / New communication technologies provide several benefits to public relations practitioners. On one hand, they

  18. Las universidades españolas y el proceso de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior: limitaciones y perspectivas de cambio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel A Pereyra- García Castro

    2006-01-01

    Full Text Available En este artículo se pretende mostrar las nuevas perspectivas que ofrece la creación del Espacio Europeo de la Educación Superior en la Universidad española, tendente a superar los problemas y retos que tienen planteados en la actualidad las universidades. Tras un análisis de la evolución reciente de la universidad española, en cuestiones como la autonomía y la financiación, el texto expone y analiza, de forma somera, las consecuencias que supone el proceso creciente de europeización de la universidad española mediante la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. A partir de este nuevo espacio común, la universidad española, puede afrontar en mejor disposición los desafíos que se derivan para las universidades los dos grandes rasgos que definen nuestra actualidad, la globalización y la sociedad del conocimiento. Ante este desafío, se examinan las oportunidades que para ello ofrece la creación de un espacio común europeo de educación superior en torno a la calidad, la movilidad, la innovación y la investigación. Se considera igualmente que en este proceso de convergencia está implícito el grado de autonomía y las estructuras flexibles y dinámicas que adoptarán las universidades españolas para no desatender este tiempo complejo de cambio y renovación. 

  19. Las estructuras del mundo de la vida moderno frente a la globalización. Una lectura desde las sociologías de J. Habermas y A. Giddens

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico J. Paladino

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo expondremos reconstructivamente, y de forma articulada, el modo en el que las sociologías de Jürgen Habermas y Anthony Giddens conceptualizan las consecuencias que sobre las formas de vida modernas están provocando los actuales procesos de globalización. Más precisamente, se trata de entender la conformación de la sociedad global como una radicalización del proceso de racionalización moderno y, desde esta perspectiva, analizar cómo el funcionamiento -ahora global- de los sistemas funcionales habilita nuevas modalidades de interacción y presenta nuevos desafíos a los tipos de integración social que han alcanzado las sociedades modernas.

  20. Las estructuras del mundo de la vida moderno frente a la globalización. Una lectura desde las sociologías de J. Habermas y A. Giddens

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico J. Paladino

    2011-09-01

    Full Text Available En este artículo expondremos reconstructivamente, y de forma articulada, el modo en el que las sociologías de Jürgen Habermas y Anthony Giddens conceptualizan las consecuencias que sobre las formas de vida modernas están provocando los actuales procesos de globalización. Más precisamente, se trata de entender la conformación de la sociedad global como una radicalización del proceso de racionalización moderno y, desde esta perspectiva, analizar cómo el funcionamiento —ahora global— de los sistemas funcionales habilita nuevas modalidades de interacción y presenta nuevos desafíos a los tipos de integración social que han alcanzado las sociedades modernas.

  1. Adquisición de conciencia salubrista en los estudiantes de último semestre de medicina de las universidades del distrito de Barranquilla - Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nancy Arrieta-Reales

    2013-12-01

    Full Text Available Objetivo: Identificar la adquisición de conciencia salubrista en los estudiantes de último semestre de medicina durante su formación en las universidades de la ciudad de Barranquilla en el 2011. Materiales y Métodos: se realizó un estudio de tipo cuantitativo descriptivo a tres programas de medicina de la ciudad de Barranquilla, en un total de 167 estudiantes de último semestre de la carrera. La información recolectada indagó sobre estilos de vida saludables, hábitos de autocuidado de la salud, cuidado del medio ambiente y el sentir de los estudiantes de haber logrado adquirir conciencia salubrista durante su formación. Resultados: se establecieron las categorías de cumplimiento de adquisición de conciencia salubrista se establecieron del siguiente modo: alta conciencia salubrista del 67 a 100% de cumplimiento; mediana conciencia salubrista del 33 a 66%, y baja conciencia salubrista del 0 a 32 %. Los resultados para las variables estilo de vida y hábitos de autocuidado en su mayoría estuvieron en el rango de mediana conciencia salubrista, (54% y 63%, la variable cuidado del medio ambiente obtuvo los porcentajes más bajos (44% y 67%, aunque se mantuvo en el nivel de mediana conciencia, se destaca que los estudiantes consideraron que su formación parcialmente los llevo a obtener conciencia salubrista. Conclusiones: los estudiantes de medicina de las universidades de la ciudad de Barranquilla durante su formación han adquirido una mediana conciencia salubrista al ubicarse el mayor porcentaje de las respuestas en los rangos del 44%- 66%.

  2. Hacia un enfoque analítico y de políticas para las interacciones entre ciencia, universidad y sociedad en la región latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosalba Casas

    2015-07-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es argumentar sobre la importancia del enfoque de redes de conocimiento, generado en el campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (CTS, para el análisis de las relaciones entre ciencia, universidad y sociedad. La construcción de procesos interactivos, cooperativos entre actores y el aprendizaje constituyen dimensiones clave para producir y utilizar conocimiento en la mejora del bienestar social de nuestras poblaciones. El trabajo expone brevemente las concepciones que han dominado en las políticas de ciencia y tecnología en la región latinoamericana; se argumenta sobre la importancia de los enfoques de redes de conocimiento y de la perspectiva regional y local al interior de los países, tanto para analizar la generación, intercambio y uso de conocimiento como para el diseño e implementación de políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación; se documenta si en las nuevas concepciones de políticas de ciencia, tecnología e innovación en América Latina que destacan la importancia de la inclusión social se está adoptando el enfoque de redes de conocimiento y la perspectiva regional; y, se ofrecen, a manera de conclusiones, algunas argumentaciones sobre el futuro de las relaciones entre universidad y sociedad en lo que al desarrollo científico y tecnológico se refiere

  3. Las trayectorias universitarias de estudiantes de Sociología de la FaHCE. Un análisis desde los registros administrativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Cotignola

    2017-12-01

    Full Text Available El presente trabajo aborda el estudio de las trayectorias universitarias de los estudiantes de las carreras de Sociología desde los registros administrativos donde se almacenan los datos de la historia académica de los/as alumnos/as. Entendemos a las trayectorias estudiantiles en términos de los recorridos particulares y diversos a través de los cuales los alumnos transitan su experiencia universitaria. El concepto permite focalizar el complejo entramado de aspectos o esferas de la vida cotidiana de los sujetos que participan en la delimitación de un recorrido o itinerario posible, posibilitando así el análisis de procesos complejos, recuperando la dinámica propia de la vida social de los sujetos y considerando las temporalidades sociales externas que las enmarcan (Toscano y otros; 2015. En este trabajo, nos enfocaremos en el tramo inicial de la trayectoria de los estudiantes, ya que consideramos que es la etapa o momento donde los estudiantes construyen el lazo académico con la institución en un sentido amplio. Las facultades de la UNLP cuentan con dos registros disponibles que contienen información sobre los alumnos de las unidades académicas: el Sistema de Preinscripción a carreras de la UNLP (SIPU y el Sistema de Información Universitaria Guaraní (SIU-GUARANÍ. Ambos registros representan temporalidades diferentes. Específicamente en este trabajo se caracterizan las trayectorias de las cohortes de ingreso 2014 –2017 en términos sociodemográficos, de procedencia, el clima educativo de los hogares de pertenencia, las trayectorias educativas previas y la actividad académica desarrollada en los primeros tramos de las carreras. Ahondar en las trayectorias nos permitirá identificar recorridos habituales, los obstáculos que enfrentan los/as estudiantes y pensar en las posibles intervenciones institucionales y pedagógicas al respecto. El trabajo tiene características descriptivas con la intención de abrir interrogantes

  4. Caracterización del comportamiento de las universidades españolas en relación con la divulgación de información sobre intangibles

    OpenAIRE

    Yolanda Ramírez Córcoles; Montserrat Manzaneque Lizano

    2013-01-01

    Resumen: El actual interés y creciente preocupación social por establecer procesos de rendición de cuentas en las instituciones públicas de educación superior y por asegurar la transparencia informativa de estas instituciones nos lleva a plantear la necesidad de que las universidades españolas presenten información sobre su capital intelectual. Mediante la elaboración de un cuestionario enviado a los miembros de los Consejos Sociales de las universidades públicas españolas se ha tratado de i...

  5. psicoactivas al interior de la universidad nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime A. Bayona

    2005-01-01

    Full Text Available La venta y consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA dentro de la Universidad Nacional de Colombia ha representado una constante preocupación para la comunidad universitaria. El presente estudio aborda esta problemática desde la perspectiva de las actitudes, construyendo un instrumento evaluador de la actitud frente a la venta y consumo de SPA entre los estudiantes con una escala tipo Likert de 21 items. El instrumento se aplicó a una muestra de 1321 estudiantes pertenecientes a 11 facultades de la Universidad. Los resultados indicaron una actitud en general negativa frente al consumo y venta de SPA, siendo las facultades de Medicina, Enfermería y Odontología las que obtuvieron la actitud más negativa en la prueba; mientras que las facultades de Artes y Ciencias Humanas, fueron las que puntuaron más alto, indicando una actitud más favorable. Adicionalmente, no existieron diferencias entre hombres y mujeres, pero tanto la edad como el semestre indicaron relaciones inversas, donde la actitud era más negativa entre los rangos superiores de edad y semestre, que entre los inferiores. Finalmente, se discuten las relaciones entre el grupo de referencia de los estudiantes, tipo de entrenamiento, diseño ambiental de la universidad y la actitud de los estudiantes frente a la venta y consumo de SPA

  6. Las características del currículo colonizado desde una perspectiva teórico-social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Washington Villavicencio Santillán

    2017-06-01

    pedagógicas o andragógicas como recetarios preescritos que solo se inoculan en el torrente del sistema educativo y de sus procesos. Constituye esta una problemática que se presenta como una nueva receta desde un modelo o estructura colonizada incompatible con la búsqueda y fortalecimietno de la identidad educativa de los paises.

  7. La Trascendencia Médico Legal de las Lesiones por violencia en el deporte desde una perspectiva del proceso Jurídico-Penal Venezolano

    OpenAIRE

    Araujo Cuauro, Juan Carlos

    2017-01-01

    Propósito: El Derecho Penal y el deporte, no son materias cuya asociación nos resulte fácil, o intuitiva, al menos a primera vista. El objetivo de esta investigación es analizar desde la perspectiva jurídico penal el posible delito de lesiones producto de la violencia en el deporte y las posibles sanciones. Descripción: El deporte como cualquier otra actividad del ser humano no se encuentra exento de conductas que pueden ser consideradas delictivas. El delito de lesiones por la violencia en l...

  8. La otra cara de la vulnerabilidad: familias nombradas vulnerables, que develan sus capacidades. Desde la perspectiva de las mujeres 2013 - 2015

    OpenAIRE

    Ramírez Valencia, María Isabel

    2015-01-01

    El objetivo de esta investigación es comprender cómo configuran los significados de vulnerabilidad, las familias con niños de 2 a 5 años de edad, atendidas por programas sociales estatales de la ciudad de Medellín. Para ello, se utilizó una metodología de tipo narrativo desde un enfoque hermenéutico fenomenológico, en donde lo que interesa es el significado de los actores y la comprensión del fenómeno social, que en este caso es la vulnerabilidad. Se tomaron entonces, 7 mujeres beneficiadas d...

  9. La Universidad y La Técnica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaparro G. Álvaro

    1942-12-01

    Full Text Available Una especie de abismo se abrió desde un principio entre la universidad, sus inquietudes, sus orientaciones y sus glorias académicas y el mundo de nuestras gentes en su mayoría campesinas, que a puro músculo y con un espíritu colectivo ejemplar se dieron a la tarea de dominar el ambiente geográfico y echar las bases de una economía auténtica y nacional. Esta ha sido en mi sentir la raíz de todos los males que se han anotado a la universidad y la razón de su fracaso cuando a los problemas palpitantes de la realidad del país le ha tocado hacerle frente. Mientras en el siglo pasado y aun en el presente las gentes campesinas de Colombia abrían trochas y caminos, extraíanrudimentariamente el oro de las minas y sin elementos, sin técnica, sin organización y sin estímulos bien conducidos en medio de un ambiente económicamente colonial, arraigaban la industria cafetera, explotaban la quina y el caucho, extendían el tabaco en lucha constante con los agentes del gobierno, estructuraban una industria de caña de azúcar, luchaban por extraer la subsistencia personal y nacional de los aromáticos granos del cacao, reemplazaban montes y selvas por dehesas y ganados y erigían las espigasdel maíz como emblema auténtico de su vida colectiva mientras que la universidad se encastillaba en altas y meticulosas consideraciones sobre extraños y complicados problemas. El contacto de las gentes con la universidad apenas se establecía cuando el hijo del campesino lograba incorporarse en ella en un mundo tan diferente del de los suyos, o cuando los universitarios por elemental llamado revolucionario de sus mentes y de su sangre unían sus gritos de rebelión a los gritos de los campesinos en los campos de las guerras civiles después de las cuales sin haber logradonada practico, retornaba la universidad a su castillo de marfil y el campesino más pobre y agotado sin armas de lucha volvía a su terca brega por subsistir por crear riquezay por

  10. De las fincas y las casas a las rutas y las plazas: las protestas y las organizaciones sociales en la Argentina de los mundos "rururbanos". Una mirada desde América Latina From farms and homes to roads and squares: social organizations and protests in "rururban" Argentinean worlds. A Latin American outlook

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norma Giarracca

    2003-01-01

    Full Text Available La crisis institucional que se hace visible en la Argentina el 19 y 20 de diciembre de 2001 fue precedida por una década de protestas sociales. A diferencia de otros tiempos, en estos años estas acciones se fueron desplegando por todo el territorio incorporando a nuevos sujetos, nuevos repertorios de protestas, nuevas estéticas y nuevas demandas. Este trabajo aborda estos procesos de transformación de la Argentina en el marco de las grandes transformaciones de América Latina que pueden visualizarse tanto desde los órdenes institucionales como desde las resistencias y movimientos sociales en los que los mundos rurales fueron escenarios significativos. Tanto los gobiernos de nuevo tipo, que se resisten a continuar con políticas neoliberales, como los movimientos de campesinos, indígenas, y de aquellos que demandan la preservación de los recursos naturales, van conformando escenarios que nos desafían a pensar las nuevas ruralidades y a reflexionar con que herramientas conceptuales abordamos todos estos procesos. El caso de las transformaciones de la agricultura argentina constituye un escenario adecuado para comprender las múltiples resistencias de los actores de los espacios "rururbanos" (de mundos agrarios y pequeñas ciudades. Con datos para todo el país, se muestran las múltiples acciones colectivas en 1999 y se profundiza en algunas luchas. Las reflexiones finales intentan articular las protestas sociales de la década de 1990 en la Argentina, con las rebeliones de 2001 y con las crisis posteriores. También se retoma la idea de que la sociología rural tiene que asumir y transitar reflexivamente estos relevantes momentos de transiciones, tanto socio culturales como epistemológicos.The institutional crisis in Argentina in December 19-20, 2001 was preceded by a decade of social protests. Differently from other times, during those years the actions were gradually spread all over the country's territory, integrating new subjects, a

  11. El campo de definición de la felicidad por las Ciencias Sociales: una aproximación desde el Análisis de Redes Sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Rodríguez Díaz

    2016-01-01

    Full Text Available El inicio del siglo XXI es testigo de un aumento importante del interés científico y social por la Felicidad como meta individual y colectiva. Varias disciplinas han avanzado en las definiciones de Felicidad, sus componentes, formas de medición y condicionantes. El abanico de perspectivas explicativas oscila entre las más etéreas, espirituales y filosóficas y las más pragmáticas. Los modelos económicos se sitúan en el plano material y tienden a dar a los ingresos y la bonanza económica un papel importante. La Psicología se sitúa en la dimensión de la satisfacción y el bienestar psicológico. Desde el a Ciencia Política llega una propuesta de integrar la Felicidad en las políticas públicas. La aportación de la Sociología y las teorías de capital social y las Redes se centran en la interacción como espacio necesario para la creación de felicidad. Nuestro objetivo es el estudio de la producción científica entendida como campo social. Analizamos el espacio social de definición y construcción científica de la Felicidad como resultado de la interacción de las conceptualizaciones, formas de medir y analizar, junto a los planteamientos de acción propuestos por las ciencias sociales. Lo hacemos utilizando la aproximación teórica y analítica del análisis de redes sociales.

  12. aproximación a las modas administrativas desde algunos conceptos sociológicos. el caso de la reingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Mariño-Arévalo

    2011-09-01

    Full Text Available Las modas administrativas, como desarrollos teóricos contemporáneos de la administración, se han caracterizado por ser coyunturales, y responder a las necesidades de la economía de mercado, que busca de alguna manera, en la administración, soluciones para salir de las crisis en las cuales se ha visto inmersa en los últimos años. el artículo plantea un análisis a la reingeniería como uno de los desarrollos más representativos del fenómeno de las modas administrativas, comprendiendo su contexto de surgimiento, sus principales características y el porqué de la denominación dada, para poder analizarlos a la luz de algunos planteamientos provenientes de otras disciplinas como el ‘chantaje a la ilustración’, la ontología crítica de sí mismo y la interrelación organización – sujeto. Estos desarrollos se han alejado de los aportes que se dan desde otras ramas del conocimiento, como la psicología, la sociología, la antropología o las ciencias políticas, entre otras, en el marco de un reconocimiento de la complejidad propia de las organizaciones y, así, reivindicar el papel central que debe ocupar el ser humano en las organizaciones, y que ha impedido que la gestión de organizaciones sirva como un eje de crecimiento y desarrollo socioeconómico.

  13. Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsiana Guido Guido

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR, que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un panorama de cuáles son las principales debilidades y acciones que han priorizado esas carreras para mejorar la calidad de sus ofertas académicas. Asimismo, se analiza la contribución los procesos de autoevaluación a la creación de una cultura de la evaluación en la UCR. Los hallazgos obtenidos de este estudio se presentan según los componentes valorados por el SINAES: currículum, administración de la carrera o programa, personal académico, estudiantes, infraestructura y equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera. Se encontraron dos tipos de acciones de mejora, la primera de ellas relacionada con aspectos propios de la carrera y la otra que corresponde a la institución. Las categorías que más reportaron las unidades académicas fueron las que contenían acciones de mejora relacionadas con: la planta física, la actualización curricular, con la formación y reclutamiento de personal docente.

  14. Difusión de las publicaciones académicas en acceso abierto de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth González-Arrieta

    2014-05-01

    Full Text Available El artículo registra las publicaciones que se originan en las Unidades Académicas, Posgrados, Unidades de Investigación y Unidades de Información de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica (UCR. Mediante el análisis de las fuentes de información divulgadas en las páginas web de estas instancias universitarias, se refleja el abanico de recursos bibliográficos que difunden los resultados de las investigaciones o del quehacer docente, que comunican y comparten el conocimiento en reciprocidad con los principios del acceso abierto de la información científica en la Internet, por lo que se insta a desarrollar repositorios para la preservación digital y proyección académica. The article records the publications originating from Academic Units, Postgraduate, Research Units and Units of Information in the Faculty of Social Sciences of the University of Costa Rica. By analyzing the sources of information disclosed on the websites of these instances university, reflected the spectrum of information resources that disseminate the results of research or teaching work to communicate and share knowledge in reciprocal with the principles of open access scientific information on the Internet, so you are encouraged to develop repositories for digital preservation and academic projection.

  15. Las universitarias en el contexto violento de la Universidad Autónoma de Puebla, UAP, 1972-1973 (Puebla-México)∗

    OpenAIRE

    Tirado Villegas, Gloria Arminda

    2016-01-01

    Objetivo: reconstruir la historia del movimiento estudiantil en el que las universitarias de Puebla (México) participaron en una coyuntura, en la que la izquierda arriba a la dirección de la universidad y se enfrenta a la derecha. Metodología: se utilizó el enfoque de género para visibilizar la presencia de las mujeres, apoyado en documentos, notas periodísticas y entrevistas a algunas participantes. Se apoyó también en la incorporación de la historia oral, en tanto técnica de recuperación y ...

  16. Empoderamiento femenino y políticas públicas, una perspectiva desde las representaciones sociales de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Camberos Sánchez

    2011-01-01

    Full Text Available La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las representaciones sociales de género de los empleadores de personal, sobre la inserción de mujeres en el mercado laboral, a través de puestos de dirección en empresas de servicios, de Jalisco (México. La investigación se llevará a cabo desde el paradigmacualitativo, mediante el método fenomenológico. Las técnicas a utilizar son la entrevista en profundidad y semiestructurada, así como el apoyo de técnicas cuantitativas de recolección de datos, las cuales estarán dirigidas a una muestra al azar y por conveniencia a hombres y mujeres empleadores de recursos humanos en las empresas de servicios. Las conclusiones se realizarán una vez terminado el trabajo de campo y concluido el análisis final de los datos cualitativos, obtenidos a partir del discurso de los informantes.

  17. Didáctica y Lingüística: un desafío desde la universidad para la educación básica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MIREYA CISNEROS ESTUPIÑÁN

    2015-01-01

    Full Text Available Aunque se ha avanzado considerablemente en las orientaciones sobre la enseñanza de la lengua materna, persiste una escasez de estudios orientados, no solo al tema de la lectura y la escritura, sino a una didáctica más global que incluya la lingüística como objeto de saber, base para el desarrollo de la competencia comunicativa. Tal situación repercute en los procesos de formación de los programas de Licenciatura en Español y Literatura donde se enfatiza en la enseñanza de la teoría lingüística, más que en la búsqueda de alternativas didácticas adaptables a las necesidades del contexto y a los objetivos de enseñanza. El presente artículo reflexiona sobre la adecuación de los saberes impartidos en la formación de docentes de Español, en el marco de una transposición didáctica entre la lingüística teórica y la lingüística escolar.

  18. Relación entre el aporte fiscal directo, la calidad del cuerpo docente y la producción científica de las instituciones pertenecientes al Consejo de Rectores de las universidades chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulina Manríquez Maulén

    2015-03-01

    Full Text Available La búsqueda del conocimiento como uno de los principales focos que tienen las universidades se encuentra estrechamente relacionada con la calidad docente. Materializar este concepto implica establecer una relación entre la producción científica en Chile, la calidad docente y el Aporte Fiscal Directo (AFD que es destinado a las universidades pertenecientes al CRUCH, éste es el objetivo de esta investigación. Para el análisis, primero se busca determinar si existe correlación entre las variables de estudio. Posteriormente, se obtiene el índice de correlación simple entre las mismas. Los resultados muestran una correlación muy alta entre cada una de las variables. Además, se realiza este mismo procedimiento segmentando a las universidades según su ubicación, en la Región Metropolitana o en regiones y si son estatales o no, obteniendo resultados similares. De forma complementaria, se realiza un análisis con la técnica de regresión lineal simple en donde se obtiene que sólo un pequeño porcentaje de las publicaciones científicas provenientes de las instituciones pertenecientes el CRUCH estarían siendo publicadas por otro tipo de investigadores. The pursuit of knowledge as one of the main focuses of universities is closely related to quality. To materialize this concept in establishing the relationship of scienti­fic production in Chile, quality of faculty and Direct Fiscal Funding (AFD destinated to universities belonging to the CRUCH, is the aim of this research. For analysis, a scatter plot is created to intuitively determine if there is a correlation between the study variables. Subsequently, the rate of simple correlation is obtained between the same variables, which results in a very high correlation between each one of the variables. In addition, this same procedure is performed after segmenting universities by location, in the metropolitan area or other regions, and by being state-owned or not, obtaining similar results

  19. Academic rankings: an approach to rank portuguese universities Rankings académicos: un abordaje para clasificar las universidades portuguesas Rankings acadêmicos: uma abordagem ao ranking das universidades portuguesas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Bernardino

    2010-03-01

    Full Text Available The academic rankings are a controversial subject in higher education. However, despite all the criticism, academic rankings are here to stay and more and more different stakeholders use rankings to obtain information about the institutions' performance. The two most well-known rankings, The Times and the Shanghai Jiao Tong University rankings have different methodologies. The Times ranking is based on peer review, whereas the Shanghai ranking has only quantitative indicators and is mainly based on research outputs. In Germany, the CHE ranking uses a different methodology from the traditional rankings, allowing the users to choose criteria and weights. The Portuguese higher education institutions are performing below their European peers, and the Government believes that an academic ranking could improve both performance and competitiveness between institutions. The purpose of this paper is to analyse the advantages and problems of academic rankings and provide guidance to a new Portuguese ranking.Los rankings académicos son un tema muy contradictorio en la enseñanza superior. Todavía, además de todas las críticas los rankings están para quedarse entre nosotros. Y cada vez más, diferentes stakeholders utilizan los rankings para obtener información sobre el desempeño de las instituciones. Dos de los rankings más conocidos, el The Times y el ranking de la universidad de Shangai Jiao Tong tienen métodos distintos. El The Times se basa en la opinión de expertos mientras el ranking de la universidad de Shangai presenta solamente indicadores cuantitativos y mayoritariamente basados en los resultados de actividades de investigación. En Alemania el ranking CHE usa un método distinto permitiendo al utilizador elegir los criterios y su importancia. Las instituciones de enseñanza superior portuguesas tienen un desempeño abajo de las europeas y el gobierno cree que un ranking académico podría contribuir para mejorar su desempeño y

  20. Impulso transmedia en las radios universitarias. Análisis de El Escaparate, programa de radio de la Universidad de Vigo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz FEIJOO-FERNÁNDEZ

    2018-01-01

    Full Text Available La convergencia mediática ha facilitado el desarrollo de proyectos multimedia en los que el contenido de la plataforma central se expande a otros soportes que complementan y enriquecen la oferta. En este concreto momento de la evolución histórica de la radio, se pensó en la posibilidad de estudiar uno de los planteamientos multimedia ya en marcha en la propia Universidad de Vigo. El objetivo del trabajo se orientó a comprobar el nivel de transmedialidad que ofrece El Escaparate, programa universitario de la Universidad de Vigo apoyándonos para ello en las notas aportadas por Jenkins o Scolari. Del estudio de ambos autores pueden extraerse, al menos, estos rasgos característicos: el empleo de varias plataformas que expanden el producto y dan acceso a distintos usuarios sin que sea necesario acceder a la totalidad de los contenidos para entender la historia, papel activo y participador de la audiencia, expansión y profundidad. A través de una metodología que consistió en una combinación de técnicas cuantitativas y cualitativas adecuadas al estudio de caso, se pudo comprobar la evolución experimentada por este programa radiofónico al convertirse en un proyecto transmedia en el que las plataformas secundarias adquirieron un protagonismo especial como reclamo de audiencias.

  1. Las localidades menores del sur de Mar del Plata desde una perspectiva demogeográfica (1991-2001

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sofía Estela Ares

    2008-01-01

    Full Text Available En relación con el crecimiento demográfico de las localidades ubicadas al sur de Mar del Plata (Partido de General Pueyrredon el problema es establecer el aporte de los saldos vegetativos y de los saldos migratorios. Las bases de datos censales permiten la aproximación indirecta al comportamiento vegetativo; con respecto a las migraciones, no es posible calcular saldos de movilidad. Los resultados se obtuvieron mediante el procesamiento cuantitativo de datos censales y muestran un proceso de envejecimiento en las localidades mencionadas y la probable preeminencia del componente migratorio en el crecimiento demográfico.

  2. Modelos de atracción de los y las adolescentes. Contribuciones desde la socialización preventiva de la violencia de género

    OpenAIRE

    Padrós Cuxart, María; Aubert Simon, Adriana

    2010-01-01

    [ES] La violencia de género está también presente en las relaciones adolescentes. En España, en el año 20072, más de 4.000 chicas menores de 20 años denunciaron a su pareja o ex pareja por malos tratos. Desde la educación, se nos plantea el reto de desarrollar acciones preventivas en sus primeras relaciones. En la investigación que presentamos hemos analizado los modelos de atracción de los y las adolescentes. Los resultados destacan que los chicos y chicas se están socializando en u...

  3. MÉXICO EN UN EVENTUAL ACUERDO DE LIBRE COMERCIO DE LAS AMÉRICAS: PERSPECTIVAS Y APROXIMACIÓN DESDE LA HISTORIA ACTUAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Nahuel Oddone

    2006-01-01

    Full Text Available En el texto se analiza la posición del Gobierno de México respecto de una eventual conformación del Área de Libre Comercio de las Américas, más conocida como el ALCA. La aproximación del estudio se hace desde lo que se ha denominado “historia actual”; en este sentido el TLCAN se constituye en una herramienta metodológica importante al momento de realizar las prospecciones del tema en cuestión. Asimismo, son analizados los problemas que existen hoy en el TLCAN y que difícilmente se solucionarán con el ALCA.

  4. Los maestros y las relaciones que establecen con la gestión escolar: Una lectura desde la Licenciatura en Biología. pag 19-34

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yuli Viviana Camacho Sánchez

    2013-03-01

    [1]Se entiende la caja de herramientas a aquellos conceptos pensados, problematizados y desarrollados por Michel Foucault, a través de sus trabajos, los cuales son utilizados como elementos, como herramientas de análisispara tratar de problematizar desde otras posturas los objetos y sus relaciones en la investigación. [2]Se establece dentro de la gestión escolar cuatro grandes áreas o ámbitos los cuales se encargan organizar, hacer funcionar actividades y dependencias específicas dentro de las instituciones escolares, las cuales son desarrolladas ampliamente en un documento que se estructura como referente nacional en cuanto la gestión escolar y el mejoramiento institucional, Guía 34. Guía para el mejoramiento institucional. Ministerio Nacional de Educación. Revolución educativa Colombia Aprende. (2008.

  5. Un enfoque sistemático de las investigaciones desde la perspectiva de la subjetividad y la intersubjetividad en psicología y ciencias sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Maldavsky

    2004-10-01

    Full Text Available El artículo presenta un enfoque de avanzada en el desarrollo de la ciencia y la investigación, en el marco del pensamiento complejo, el referido a los problemas psíquicos y sociales desde el punto de vista de la subjetividad y la intersubjetividad. En primer lugar el autor define este aspecto. Luego plantea problemas metodológicos y expone una orientación reciente de la investigación sistemática basada en esta perspectiva, a la que denomina algoritmo David Liberman. Se refiere brevemente a algunas de las aplicaciones concretas de este enfoque, para terminar con una consideración sobre las perspectivas futuras.

  6. UN ENFOQUE SISTEMÁTICO DE LAS INVESTIGACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SUBJETIVIDAD Y LA INTERSUBJETIVIDAD EN PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Maldavsky

    2004-01-01

    Full Text Available El artículo presenta un enfoque de avanzada en el desarrollo de la ciencia y la investigación, en el marco del pensamiento complejo, el referido a los problemas psíquicos y sociales desde el punto de vista de la subjetividad y la intersubjetividad. En primer lugar el autor define este aspecto. Luego plantea problemas metodológicos y expone una orientación reciente de la investigación sistemática basada en esta perspectiva, a la que denomina algoritmo David Liberman. Se refiere brevemente a algunas de las aplicaciones concretas de este enfoque, para terminar con una consideración sobre las perspectivas futuras.

  7. Las representaciones sociales de la participación política de las mujeres lideresas de la ciudad de Medellín. Análisis desde el enfoque Interseccional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nataly Restrepo Restrepo

    2016-06-01

    Full Text Available Los procesos de participación política de las mujeres lideresas populares en Medellín en el siglo XXI han estado mediados por las representaciones sociales hegemónicas y patriarcales que se han tejido alrededor de los roles y estereotipos asignados socialmente a las mujeres. Los resultados de esta investigación de corte cualitativo señalan que para ellas la representación social de la participación política está asociada a su presencia en los diferentes espacios en los cuales pueden opinar para tomar decisiones e incidir en beneficio de la comunidad, no obstante ello se ve obstaculizado por las diferencias de género, en articulación con otras categorías interseccionales como: la etnia, la diversidad sexual, la discapacidad, la edad o el ser víctima del conflicto armado, entre otras. Por tanto, las mujeres sugieren propuestas encaminadas a favorecer desde la primera infancia los procesos de formación, así como políticas públicas enfocadas a la sororidad y el trabajo en red, así como a la transformación de las feminidades y las masculinidades hegemónicas.

  8. IMPORTANCIA DEL AUTOCONTROL EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UNA PERSPECTIVA DESDE LA TEORÍA DE AUTODETERMINACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan J. Pulido

    2015-04-01

    Full Text Available El contexto de la Educación Física (EF se considera un escenario ideal para el desarrollo de valores como el esfuerzo, la superación, la cooperación, la tolerancia o el autocontrol (Escartí, Gutiérrez, & Pascual, 2011. Estas consecuencias positivas de un contexto han sido ampliamente estudiada desde la Teoría de la Autodeterminación (SDT: Deci & Ryan, 2000; Ryan & Deci, 2000, la cual demuestra que la motivación es un continuo que oscila desde la motivación intrínseca hasta las desmotivación. Además, la TAD defiende que para presentar conductas involuntarias, existen tres Necesidades Psicológicas Básicas (NPB: Deci & Ryan, 2000 esenciales que han de estar satisfechas para guiar al sujeto hacia estados de bienestar y calidad de vida (Ryan & Deci, 2000, denominadas: autonomía, competencia y relaciones sociales. Así, el profesor de EF adquiere un papel fundamental pudiendo adoptar estilos metodológicos que apoyen estas necesidades o decantarse por estilos de enseñanza más controladores que conlleven a la frustración de las NPB. Por ello, el objetivo principal de este estudio era comprobar la posibilidad predictiva que la percepción de apoyo por parte del profesor a las NPB, el grado de satisfacción de las NPB y el tipo de motivación podía tener sobre el autocontrol de los alumnos.

  9. Hábitos y consumos televisivos de la generación digital desde la perspectiva de los usos y gratificaciones. Estudio de caso en la Universidad Rey Juan Carlos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Irene Flores Ruiz

    2014-06-01

    Full Text Available Desde la teoría de los Usos y Gratificaciones, el objetivo de este trabajo es comparar los hábitos y razones del consumo televisivo juvenil en la pantalla tradicional y en el ordenador. A partir de una encuesta aplicada a una muestra de 213 estudiantes de primero a tercero de titulaciones de grado de ciencias sociales de la Universidad Rey Juan Carlos, se analizarán sus hábitos de consumo en los dos soportes, se examinarán cuáles sus formatos televisivos preferidos así como sus motivos de exposición para conocer cuál es el soporte que les proporciona una mayor gratificación. Entre los principales resultados hallados se destaca que la televisión convencional continúa siendo el medio preferido para una generación que, todavía, no ha culminado la transición hacia el medio digital y que el consumo se realiza de manera individual en los dos tipos de soportes analizados. Son individuos que realizan un consumo televisivo multitarea y en los que el visionado no les resta tiempo a la realización de otro tipo de actividades. Se inclinan hacia la televisión por Internet por sus características más que por su oferta y hacia la televisión convencional porque quieren entretenerse, informarse y aprender.

  10. ¿Desarrollo humano en contextos punitivos? Análisis socioeducativo desde las vulnerabilidades sociales y el género*

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fanny T. Añaños-Bedriñana

    2017-08-01

    Full Text Available El objetivo es analizar las diversas condiciones de vida y realidades de las mujeres en un contexto punitivo de especial vulnerabilidad social, desde la perspectiva socioeducativa y de género, teniendo como marco referencial el desarrollo humano, que sirva como base de propuestas de mejora en pro del ejercicio de los derechos humanos. Se enmarca en una investigación desarrollada en todo el territorio español, con una muestra de 538 mujeres reclusas (17 % población total femenina penitenciaria, a quienes se aplicaron cuestionarios mixtos, y se emplearon métodos cualitativos y cuantitativos. Concretamente, se abordan resultados que hacen parte de los indicadores valorados dentro del constructo del desarrollo humano: educación, salud y adicción a drogas, situación laboral y económica, así como los relacionados con las trayectorias personales, familiares y sociales de estas mujeres, tanto previas a la condena como en el momento de la reclusión. Se evidencia en los resultados que los distintos factores relacionados con el desarrollo humano influyen o condicionan la enorme vulnerabilidad de esta población. Asimismo, se ponen de manifiesto las debilidades o vacíos del paradigma del desarrollo humano y de los índices aplicados internacionalmente, al obviar las características y peculiaridades de grupos vulnerables específicos en cada contexto, como es la población penitenciaria. Todo con el fin de sentar las bases para una intervención socioeducativa y toma de posturas en las políticas sociales relacionadas.

  11. LA UNIVERSIDAD Y LA PAZ EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzy Bermúdez Q.

    2001-01-01

    Full Text Available La crisis notoria que vive Colombia, manifiesta particularmente desde los noventas del siglo pasado, por razones como el conflicto armado, procesos de ingobernabilidad, inseguridad ciudadana y el deterioro económico, ha tenido una significativa incidencia en las universidades del país, generándose en ellas respuestas diferenciadas al respecto. El presente escrito, con carácter exploratorio, tiene cuatro propósitos: primero hacer referencia a algunas de las acciones que se han llevado a cabo desde las instituciones - enfrentándose éstas a duros cuestionamientos en los últimos decenios-, ante el recrudecimiento de la crisis antes expuesta; segundo, reseñar programas de educación para la paz o en temáticas afines que se ofrecen al público en el presente como ejemplo de las tareas llevadas a cabo; tercero, presentar unas ideas finales frente a los puntos desarrollados; y cuarto, anexar una lista de publicaciones producidas por centros universitarios sobre violencia, conflicto y paz a partir de 1980, para complementar la información consignada y ejemplificar algunas afirmaciones expuestas en el texto.

  12. Violencia de género en las universidades o la necesidad de una intervención educativa

    OpenAIRE

    Tapia Hernández, Sara I.

    2015-01-01

    En la Universidad de Burgos se ha llevado a cabo un estudio piloto entre un grupo de alumnas y alumnos en que se pone de manifiesto que hay indicios de Violencia de Género, pero también que algunas conductas no se reconocen como Violencia de Género. Por otra parte, sus fuentes de Comunicación, la Opinión Pública e Internet.

  13. UNA PROPUESTA DE ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL DESDE EL DISCURSO PARA CASOS DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN EL MARCO DE VIOLENCIA DE PAREJA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Milena Coral-Díaz

    2012-11-01

    Full Text Available El artículo busca proponer una metodología para el análisis jurisprudencial de fallos de distintas instancias judiciales, enfocándose en el examen desde el discurso de la argumentación judicial, e involucrándose en una cuestión específica: la violencia contra la mujer en el contexto de pareja. Para ello, partiendo de los discursos de los jueces y el análisis de casos paradigmáticos, este trabajo indaga por el conflicto de la violencia hacia las mujeres, desde el manejo y lasolución que los jueces establecen, y el acceso a la justicia. Plantea también, la urgente tarea de proyectar la investigación hacia la jurisprudencia de los juecesde instancias menores y no limitarla al derecho de los jueces procedente de las“Altas Cortes”. Siendo así, y en busca del equilibrio de todo el sistema jurídico, se intenta destacar que su coherencia y consistencia parten de una tendencia que sigue los postulados de la Constitución y los tratados internacionales en materia de derechos humanos de las mujeres, los cuales implican un escenario de protección especial a personas en la familia.

  14. Las ciencias de la tierra y la biblia. Una aproximación desde la razón científica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco J. Ayala

    2004-01-01

    Full Text Available El desarrollo de la Ciencia, Natural e Histórica, ha ido aportando nuevos elementos que permiten una aproximación a los relatos bíblicos desde la perspectiva de la razón científica. En este sentido, se presenta una aproximación científica, básicamente desde las Ciencias de la Tierra y teniendo en cuenta la realidad histórica del pueblo hebreo y la propia Biblia, al relato de la Creación, y los posibles núcleos histórico-científicos de los relatos del Diluvio Universal y la destrucción de Sodoma y Gomorra, de acuerdo con los últimos conocimientos disponibles. Por otra parte, se analizan los condicionamientos que los relatos bíblicos, especialmente la Creación y el Diluvio, impusieron históricamente al surgimiento de las Ciencias Geológicas.

  15. LA LUCHA POR RUPTURAS Y RECONSTRUCCIONES ONTOLÓGICAS Y EPISTEMOLÓGICAS PROFUNDAS Y GENERALIZADAS COMO PROBLEMÁTICA DE FONDO DE LAS UNIVERSIDADES INDÍGENAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Viaña

    2017-08-01

    Full Text Available El presente artículo es una reflexión sobre la problemática de la interculturalidad crítica como una herramienta de emancipación y como presupuesto teórico y práctico de la decolonialidad del ser y del saber, de las formas del conocimiento, del capital y de las formas patriarcales en cuanto formas de opresión. En el presente artículo haremos énfasis también en algunos de los dilemas y obstáculos que están pasando con los primeros esfuerzos de construcción de las universidades indígenas. A partir de los principios de la epistemología de Thomas Khun, consideramos que la colonialidad del saber y las formas del conocimiento del capital y el patriarcado interiorizadas en nosotros operan de forma similar a lo que Khun llamo “ciencia normal”. Defendemos que el diálogo entre saberes y horizontes civilizatorios diferentes sobre el mundo supone rupturas epistemológicas y ontológicas profundas previas al “dialogo de saberes.”

  16. Autoexpresión y privacidad de los universitarios en las redes sociales. Los estudiantes de la Universidad del País Vasco como caso de estudio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Olábarri Fernández

    2011-11-01

    Full Text Available El objetivo de nuestro análisis es el estudio de las dinámicas de relación que se generan en las redes sociales. Los jóvenes universitarios usuarios de redes sociales son el sector de población que hemos elegido para nuestro análisis ya que son los primeros adoptantes de las mismas y aquellos que con mayor facilidad están integrándolas en sus relaciónes. Mediante la realización de dos grupos de discusión y una encuesta autoadministrada a 544 estudiantes de la Universidad del País Vasco, se analiza qué diferentes imágenes tienen de las dos redes líderes (Facebook y Tuenti, al tiempo que se profundiza en el conocimiento de los mecanismos de relación que éstas generan. Los resultados muestran dos redes sociales con muy diferente imagen de marca, así como universitarios sensibles a la exhibición de su intimidad y que no se cuestionan la credibilidad de los contenidos de los perfiles.

  17. Ciudadanía, universidad y Derechos Humanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan BENITO MARTÍNEZ

    2011-01-01

    Full Text Available Hablar de pedagogía de la sociedad civil a favor de los derechos humanos desde la Universidad supone evaluar sus auténticas posibilidades de educar en la ciudadanía democrática, de puertas adentro y de puertas afuera, mediante la transformación del propio currículum y el diseño de proyectos estratégicos en asociación directa con los agentes comunitarios. Es claro que el desarrollo pleno de las sociedades democráticas requiere, inexorablemente, ciudadanos con valores éticos, responsabilidad social y competencias cívicas, con la plena conciencia de los problemas culturales, ambientales y sociales que nos afectan. En este ambicioso reto, las universidades deben ser entes creadores de cultura, espacios para la participación y motor de innovación.

  18. DISCRIMINACIÓN, VIOLENCIA Y HOSTIGAMIENTO SEXUAL CONTRA LAS MUJERES ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

    OpenAIRE

    Mesa Peluffo, Sylvia

    2012-01-01

    Costa Rica se ha obligado por convenios internacionales a enfrentar la discriminación y la violenciacontra las mujeres. Una encuesta nacional encontró que el 58% de las mujeres del país han sido víctimas de violencia física o sexual. En la UCR, el 14% de la población universitaria ha sufrido hostigamiento sexual, el 83% de las cuales son mujeres y el 17% hombres. Esta investigación pretende aportar información para la toma de decisiones sobre prevención y atención de las situaciones de discri...

  19. Capacitación a partidos políticos desde el organismo electoral: La experiencia costarricense de cara a las Elecciones Municipales 2016

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jennifer Gutiérrez Barboza

    2017-07-01

    Full Text Available En Costa Rica, a partir del año 2011, el Tribunal Supremo de Elecciones (TSE asumió la tarea de brindar asesoría y acompañamiento a los partidos políticos; desde ese momento se han ejecutado varias acciones de diagnóstico y evaluación que han permitido la construcción de agendas anuales de capacitación, las cuales han contemplado tanto los intereses de los partidos políticos, como los del Organismo Electoral. El 2015 -como año preelectoral- constituyó un periodo clave para la capacitación a partidos políticos por dos motivos principales, el primero de ellos la celebración de las primeras elecciones municipales completamente separadas de los comicios nacionales; y en segundo lugar, el aumento significativo en el número de organizaciones partidarias, inscritas todas ellas, con condiciones organizacionales y necesidades de capacitación diversas. Por esta razón, el artículo centra su análisis en la reconstrucción del camino transitado durante la capacitación de las estructuras partidarias de cara a las Elecciones Municipales 2016

  20. Las políticas educativas en México desde una perspectiva de política pública: gobernabilidad y gobernanza

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    Gloria del Castillo-Alemán

    2012-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es mostrar la experiencia de las reformas de las políticas educativas en México desde una perspectiva de investigación de políticas, la cual aporta evidencia útil para otros casos latinoamericanos. Se muestra por qué la dinámica de cambio y continuidad de las políticas favorece en mayor medida resultados de cobertura, al mismo tiempo que se hace visible el potencial analítico de esta perspectiva para mejorar la capacidad de intervención gubernamental a la luz de la resolución de problemas pendientes en la agenda de las políticas. Se concluye que el cambio hacia la calidad y equidad está en función de dos tipos de reformas y, por tanto, de dos tipos de agendas, una política (politics y otra de políticas (policy.