WorldWideScience

Sample records for curso inferior del

  1. Estrategias de recuperacion y conservacion de entierros humanos en el sitio paso alsina 1 (curso inferior del Río Colorado, prov. de Buenos Aires,Argentina

    Martínez, Gustavo Adolfo

    2009-01-01

    Full Text Available En este trabajo se describen los procedimientos aplicados en el rescate, conservación y almacenaje de la colección bioarqueológica del sitio Paso Alsina 1 (Pdo. de Patagones, Prov. de Buenos Aires. Se recuperaron 10 entierros secundarios múltiples en un área de aproximadamente 6 m2. Análisis cuantitativos indicaron la presencia de ca. 3500 unidades anatómicas, correspondientes a un NMI de 56 individuos, representados por ambos sexos y diferentes categorías etarias. El hallazgo fortuito del sitio y la complejidad de la estructura funeraria datada en ca. 500 años AP llevaron a tomar una serie de decisiones metodológicas y técnicas ligadas al rescate de los entierros. Trabajos de laboreo con maquinarias agrícolas dejaron unidades anatómicas parcialmente expuestas y fragmentadas sobre la superficie del terreno. A partir de los hallazgos se desarrollaron tres campañas de excavación en el lapso de un año, recuperándose la totalidad de las inhumaciones. Durante los trabajos de campo se realizaron tareas de conservación preventivas (cobertura de los entierros por excavar y actividades de intervención (uso de consolidantes como resina de acetato de polivinilo o PVAc. En la mayoría de los casos, se procedió a la extracción de huesos individuales y cuando fue posible, los entierros se recuperaron en bloques. En el laboratorio se llevaron a cabo tareas de conservación y restauración de los elementos óseos. Actualmente, la muestra se encuentra acondicionada y almacenada, en bolsas y cajas libres de ácido, en gabinetes móviles dentro de un depósito con condiciones de temperatura y humedad estables. Esta serie de procedimientos permitió mantener la integridad del registro óseo para su posterior estudio bioarqueológico.

  2. El Castellet de Banyoles (Tivissa: Una ciudad ibérica en el curso inferior del río Ebro

    Sanmartí, Joan

    2012-12-01

    Full Text Available While recurrently cited in the specialized bibliography, until recent years Castellet de Banyoles was only really known by the findings of monetary hoards and some luxury ritual vases, in addition to the Hellenistic-type pentagonal towers flanking the site entrance. Excavation work since 1998 has enabled precise dating of the first settlement between the last third of the 3rd century BC and early 2nd century BC, and has revealed the existence at that time of a Punic-type compartments wall, as well as an extensive dwelling area, which probably corresponds to a specific gens. Houses of different types and sizes are attested, as well as a possible sanctuary. With an area of 4.5 ha, Castellet de Banyoles is a small city that brought together the entire population of the Mora basin, following a mononuclear model unprecedented in the northern Iberian world. This is likely explained by strategic reasons in a turbulent historical context due to the Barcid expansion in the Iberian Peninsula and the Second Punic War.Aunque es un yacimiento recurrentemente mencionado en la bibliografía especializada, hasta hace pocos años el Castellet de Banyoles sólo era realmente conocido por los hallazgos monetarios y de elementos suntuarios de carácter ritual, a parte de las torres pentagonales de tipo helenístico que flanquean su puerta. Los trabajos realizados desde 1998 han permitido precisar la datación del primer asentamiento entre el último tercio del siglo III a.C. y principios del II a.C., y han mostrado la existencia en ese momento de una muralla de compartimentos de tipo púnico. También han traído a luz un extenso sector de hábitat —que probablemente corresponde a un grupo gentilicio—, con casas de distintos tipos y tamaños, y un posible santuario. Con una superficie de 4,5 ha, se trata de una pequeña ciudad que agrupaba toda la población de la hoya de Móra, siguiendo un modelo mononuclear inédito en el mundo ibérico septentrional, y que

  3. RASGOS GEOGRÁFICOS DEL VALLE DEL RIO AGRIO INFERIOR.

    Celia Torren

    1993-12-01

    Full Text Available El presente artículo es una síntesis del trabajo "Rasgos Geográficos del Valle del Río Agrio Inferior, el cual es un estudio de base para el conocimiento de la geografía de la región: - apoyando el esfuerzo que está realizando la población del área para lograr una identidad propia y una definitiva integración al contexto provincial; - aportando al proyecto "Rescate Arqueológico en Quili Malal, Neuquén" (subsidiado por CONICET y UNESCO, cuya dirección está a cargo de la profesora Susana Rodríguez de la U.N.C., a través de la confección del mapa geomorfológico del área; y - contribuyendo a los estudios que resultan necesarios ante la construcción de una obra hidroeléctrica de la magnitud de "El Chihuido I", emprendimiento que será llevado a cabo por Agua y Energía eléctrica de la Nación. Los límites del área estudiada fueron establecidos teniendo en cuenta el área del valle inferior del Río Agrio que será completamente inundada por el futuro embalse de la represa "El Chihuido I", a emplazarse 5,5 Km aguas abajo de la confluencia de los ríos Agrio y Neuquén. Además de esta área de afectación directa se tomó también una zona de perilago estrechamente vinculada a la anterior. De esta manera los límites este y oeste quedaron establecidos por la confluencia de los ríos antes mencionados y la localidad de Bajada del Agrio, respectivamente.

  4. Diseño del curso en línea: trabajo interdisciplinario

    Silvia Elena Salas Soto

    2008-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es ofrecer a los diseñadores de cursos en línea elementos a consi-derar en la elaboración de este tipo de cursos, dado que ésta es una tarea, la cual involucra aportes en tres dimensiones: la programación de la plataforma que asume funciones tecnológicas; la confección del curso en línea que requiere de fundamentos educativos y curriculares y la puesta en práctica del curso, la cual es mediada por un tutor o facilitador.El trabajo se organiza en cuatro apartados: el primero se relaciona con la temática del campus virtual, sus funciones y características; especial mención merece el concepto de campus virtual y el uso dado a esta herramienta. Un segundo apartado corresponde al diseño del curso en línea, el cual presenta información acerca de los ambientes virtuales de aprendizaje. El tercer punto describe elementos de la programación de la plataforma en correspondencia con el diseño del curso en línea y por último, el cuarto tema ofrece lineamientos al tutor para mediar el curso en línea. La información se sustenta desde la perspectiva teórica de estudios en este campo como Area et al. (2001; Herrera (s.f. a,b; Cenich et al. (2005; Kanuka (2005; Juárez et. al (2003; Picciano (2002; Anderson (2001; Barberà et al. (2001; Cabero et al. (2000 y Dorado (1996.

  5. Caracterización del curso electivo sobre tuberculosis. Escuela Latinoamericana de Medicina, La Habana

    Isabel de Jesús Herrera Cabrera; Isabel Florentina Martínez Motas

    2017-01-01

    Objetivo: Describir el programa, las características de la matrícula y los resultados académicos obtenidos en el curso electivo “Tuberculosis, aspectos del diagnóstico clínico epidemiológico en la atención primaria de salud” para enfatizar su pertinencia en el escenario epidemiológico de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Material y método: Estudio descriptivo retrospectivo que revisó documentos docentes de los cursos impartidos desde 2003-2004 hasta 2015-2016. Los resultados de las v...

  6. Cursos INDEM de verano: aprendiendo a interpretar las claves del mundo financiero

    Mayoral, Silvia; Gómez Jorge, Fabiola; Alonso Ferreiro, Ignacio

    2015-01-01

    El Instituto para el Desarrollo Empresarial (INDEM), vinculado al Departamento de Economía de la Empresa de la Universidad Carlos III de Madrid ha organizado varios cursos y talleres, orientados a estudiantes de grado y profesionales del sector económico y financiero. Dichos cursos han sido dirigidos por expertos en finanzas, marketing, contabilidad y management. Contiene: Entrevista a Silvia Mayoral Blaya, Profesora titular en el Departamento de Economía de la Empresa de la UC3M y vicedec...

  7. SUSTANCIAS Y REACCIONES QUÍMICAS. TEMAS DEL CURSO DE INGRESO UNIVERSITARIO TRATADOS CON DIFERENTES RECURSOS

    René O. Güemes

    2011-01-01

    Full Text Available En esta investigación se buscó detectar y comparar dificultades presentadas en la comprensión de los temas “Sustancias” y “Reacciones Químicas” en alumnos ingresantes a la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina implementando dos estrategias didácticas diferentes durante el dictado delCurso de Ingreso de Química”. Se trabajó con dos grupos de alumnos; uno de los grupos utilizó un libro de texto, mientras que el otro trabajó con material multimedia en un aula de informática. Ambos grupos fueron evaluados al inicio y final del curso con la misma evaluación de opciones múltiples. Pudo comprobarse que el grupo que trabajó con el material multimedia alcanzó una mayor comprensión de los conceptos abstractos.

  8. EL TRABAJO ACADÉMICO DEL PROFESOR DEL CURSO DE MEDICINA: CONTEXTO DE CAMBIOS QUE EXPONE CONTRADICCIONES

    Mara Nibia da Silva

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo metodológicamente reproduce parte de un estudio de caso, respecto a los cambios propuestos para el Curso de Medicina de la Universidad Federal del Río Grande del Sur, donde se busca identificar las relaciones de los profesores y las formas cómo éstas se manifestaban. En ellas, se encuentra el elemento fundamental para comprender no sólo la relación del trabajo médico y las relaciones políticas, sino que también cómo se produce el aprendizaje en medicina en el proceso del desarrollo capitalista. Considerando que la medicina conlleva ciertos privilegios de una formación profesional asociada a recursos económicos. Desde este contexto, los cursos de medicina son analizados tanto en su forma como en su contenido (sus presupuestos pedagógicos.

  9. El componente cultural en los cursos de ELE para estudiantes universitarios en Corea del Sur

    Song, Yerim

    2014-01-01

    [ES]La tesis investiga el tratamiento del componente cultural en los cursos de ELE para estudiantes universitarios, en Corea del Sur. En primer lugar, se reflexiona sobre el cambio cualitativo del componente cultural a lo largo de la evolución metodológica, para elegir un enfoque adecuado al ámbito universitario de ese país, a fin de llevar a cabo una enseñanza integrada de la lengua y la cultura en el aula, que en este caso sería el enfoque orientado a la acción adoptado por el Marco común e...

  10. La experiencia del curso "bases romanistas del derecho civil" en la facultad de derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú

    Marcial Rubio Correa

    1986-12-01

    Full Text Available Esta ponencia se inscribe dentro del tema de enseñanza del Derecho que, de acuerdo a las bases establecidas para el V Congreso Latinoamericano de Derecho Romano, es parte de sus trabajos. Es una propuesta que no pretende sustituir, sino antes bien complementar, al curso tradicional de Derecho Romano que se ha dictado desde tiempo atrás.

  11. Caracterización del curso electivo sobre tuberculosis. Escuela Latinoamericana de Medicina, La Habana

    Isabel de Jesús Herrera Cabrera

    2017-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir el programa, las características de la matrícula y los resultados académicos obtenidos en el curso electivo “Tuberculosis, aspectos del diagnóstico clínico epidemiológico en la atención primaria de salud” para enfatizar su pertinencia en el escenario epidemiológico de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Material y método: Estudio descriptivo retrospectivo que revisó documentos docentes de los cursos impartidos desde 2003-2004 hasta 2015-2016. Los resultados de las variables cualitativas investigadas se introdujeron en una plantilla Excel del programa Microsoft Office 2003 y se analizaron por estadística descriptiva. Para la revisión bibliográfica se utilizaron los buscadores de Google Avanzado e Infomed. Resultados: Se realizaron 13 cursos electivos con una cobertura total de las plazas ofertadas y una matrícula general de 102 estudiantes procedentes de 33 países. Las formas de organización de la enseñanza fueron conferencias, clases teórico prácticas y estudio independiente; los contenidos abarcaron esencialidades de la epidemiología, clínica, y microbiología de la tuberculosis, con profundización en el diagnóstico baciloscópico. El sistema evaluativo incluyó técnicas de evaluación formativa y una exposición final realizada por equipos sobre la situación de la tuberculosis y la organización para el control y tratamiento de esta enfermedad en sus países de origen. Los resultados académicos y de las encuestas aplicadas fueron satisfactorios. Conclusiones:El desarrollo de cursos electivos que dan salida a los objetivos de formación del modelo profesional deseado, propicia el interés de los estudiantes de las ciencias básicas en temas de valor clínico epidemiológico.

  12. Informe que el auxiliar encargado del puesto de "electrocardiografia" del laboratorio de fisiología presenta al profesor del curso, doctor Alfonso Esguerra Gómez

    Mario Gaitán Yanguas

    1943-01-01

    poco a poco en todos los secretos de su Curso hasta que nos hizo sentir la necesidad de seguir adelante por nuestra propia cuenta; puso a nuestra disposición un magnífico Laboratorio muy bien dotado y mejor organizado; echó las bases y nos impulsó a la búsqueda de lo que según él debe ser el verdadero objeto del curso de Fisiología: hacer un texto que sea nuestro, que se aplique a nuestra raza, para no tener que acudir a datos de investigaciones extranjeras.

  13. Construcción de un curso virtual sobre bibliotecas digitales dentro del proyecto de Biblioteca Digital Colombiana

    Blessed Ballesteros

    2009-07-01

    Full Text Available En el marco del desarrollo del proyecto de investigación aplicada «Creación de la Biblioteca DigitalColombiana-BDCOL» uno de sus objetivos fue establecer una base común de conocimientos quepermitiera a la mayor cantidad de instituciones participar en el proyecto e iniciar la construcción desus repositorios digitales. Al consultar a la comunidad académica y bibliotecológica de las principalesuniversidades del país, se evidenciaron las diferencias de conocimiento respecto a la temática de lasbibliotecas y repositorios digitales, por lo que decidió crear y ofrecer un curso virtual sobre bibliotecasdigitales a instituciones miembros de la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada –RENATA. Este artículo presenta: a el contexto proporcionado por el Proyecto Biblioteca DigitalColombiana; b la metodología de diseño instruccional del curso; c la estructura de contenidos y lasestrategias pedagógicas establecidas; d la divulgación, selección de los participantes; e la evaluacióny las conclusiones del curso y las recomendaciones para hacer ajustes relacionadas con el tiemponecesario para completar el curso; y por último, f la gestión de información y del conocimiento. Coneste curso se posibilitó la generación de una base de conocimiento común entre las institucionesvinculadas al proyecto BDCOL y constituye un referente sobre esta temática para la formaciónautoformaciónen otros momentos y contextos.

  14. Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos

    Gallego Arrufat, María Jesús; Gámiz Sánchez, Vanesa; Gutiérrez Santiuste, Elba

    2015-01-01

    La evaluación del aprendizaje es una característica central en el diseño pedagógico de cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) (Sandeen, 2013). Aunque el fenómeno MOOC es nuevo, la literatura sobre evaluación electrónica (e-assessment) proporcio

  15. Estilos de enseñanza de los profesores del curso de Matemáticas Nivel Medio en el programa del Diploma del Bachillerato Internacional

    Valer Morales, Nora Elizabeth

    2017-01-01

    La presente tesis, busca identificar los estilos de enseñanza que predominan en los profesores del curso de Matemáticas Nivel Medio en el programa del Diploma del Bachillerato Internacional de los colegios privados de Lima que imparten la asignatura en español. Asimismo, de manera específica busca identificar las características más relevantes que predominan en cada uno de los estilos de enseñanza y verificar si estos estilos predominantes corresponden con la propuesta de los enfoques de ense...

  16. Curso de precálculo apoyado en el uso de geogebra para el desarrollo del pensamiento varacional

    Jorge Enrique Fiallo Leal

    2014-09-01

    Full Text Available En este artículo se presentan los resultados iniciales del diseño, experimentación y evaluación de un curso de precálculo, planteado como una alternativa preventiva para afrontar la problemática actual de deserción y repitencia en los curso de Cálculo Diferencial en la Universidad Industrial de Santander. El propósito principal de dicho curso es aportar herramientas para desarrollar en estudiantes de primer nivel universitario su “pensamiento variacional”, con el fin de favorecer en ellos un nivel matemático pertinente a las exigencias del curso de Cálculo Diferencial. El trabajo en el aula está orientado al trabajo activo de los estudiantes en un proceso de resolución de problemas, en el que se involucre el razonamiento, la comunicación, la representación, las conexiones y la tecnología como claves para la producción de aprendizajes significativos, alrededor de las dos ideas centrales del Cálculo Diferencial: la variación y la acumulación.

  17. Determinantes psicosociales en la aparición y curso del vitiligo

    Vivian López González

    2000-01-01

    Full Text Available Es el propósito de este trabajo mostrar la importancia que tienen para el manejo del enfermo de vitiligo diversos factores psicológicos y sociales. Abarca tanto el desencadenamiento de la enfermedad, la búsqueda de ayuda médica, el diagnóstico; como el curso de la enfermedad durante el tratamiento. Entre los principales factores que influyen durante todo el proceso de la enfermedad se destacan: algunas características sociodemográficas, los eventos vitales, la atribución causal de la enfermedad, la toma de decisión en la búsqueda de la ayuda médica, la asimilación del rol de enfermo, las reacciones emocionales, las expectativas y metas de curación, los mecanismos de afrontamiento y el apoyo social.The purpose of this work is to show the importance of a number of social and psychological factors for the treatment of vitiligo patients. It encloses the onset of the disease, the search for medical aid, the diagnosis, as well as the development of the disease during treatment. Among the main factors that bear an influence during the whole process of the disease are to be considered as important ones: some social - demographic characteristics, life events, the purported cause of the disease, decision making in search for medical help, the assimilation of his role by the sick person, emotional reactions, healing goals and expectations, mechanisms aimed at facing the disease and social support.

  18. El Portafolio Digital como estrategia didáctica: la experiencia del curso Servicios de Información Automatizados

    Ginnette Calvo Guillén

    2014-01-01

    Full Text Available En esta investigación se presenta una experiencia de implementación del Portafolio Digital como estrategia didáctica en dos grupos del curso Servicios de Información Automatizados, pertenecientes al segundo año del tronco común de las carreras de Bachillerato de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. La estrategia fue desarrollada individualmente y tuvo como objetivos construir un sitio web como espacio de reflexión acerca de los aprendizajes alcanzados durante el curso, así como crear un servicio de información para desarrollar destrezas evaluando y seleccionando fuentes de información confiables en línea. Con la estrategia se logró que el estudiantado concientizara sobre su responsabilidad en el proceso de construcción del conocimiento y permitió la realimentación recíproca, así como la identificación de fuentes de información confiables en línea.

  19. Modelo multidimensional para la evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del estudiante

    María Alicia Rodríguez Hernández

    2010-10-01

    Full Text Available Los cursos en línea son una estrategia empleada por las instituciones de educación superior para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo, a su vez, a desarrollar las competencias tecnológicas y de autogestión del aprendizaje que los estudiantes requieren para su ejercicio profesional y para la vida; sin embargo, para que esta estrategia tenga el éxito esperado, es necesario evaluar su desarrollo y medir su aceptación en los usuarios finales. El presente trabajo muestra los resultados de una investigación cuantitativa de alcance correlacional realizada en el Centro Universitario del Sur (CUSur de la Universidad de Guadalajara, la cual propone y prueba un modelo de evaluación de los cursos en línea desde la perspectiva del estudiante. La importancia de este estudio radica en que define e identifica de una forma sistemática las fortalezas y debilidades de los cursos en línea desde la perspectiva de los estudiantes, lo que permite enfocarse en las áreas que muestran mayor debilidad para fortalecerlas y, de esta manera, lograr una mayor aceptación de los usuarios de esta modalidad. Los resultados muestran que las dimensiones de Gestión y Apoyos fueron las mejor evaluadas y que, si bien todas las dimensiones influyen en su conjunto significativamente en el modelo, las dimensiones Pedagógica y de Evaluación son las de mayor influencia.

  20. Análisis del clima familiar y resiliencia en una muestra de estudiantes universitarios de primer curso

    Caamaño Fandiño, Alba María

    2016-01-01

    Traballo Fin de Grao en Educación Social. Curso 2015-2016 [ES] La modalidad elegida para desarrollar este Trabajo de Fin de Grado es la de iniciación a la investigación de campo. Así, este estudio se plantea con el objetivo general de analizar la resiliencia y el clima familiar en una muestra del alumnado universitario de primer año, en esta ocasión, perteneciente a la Universidad de Santiago de Compostela. La sociedad cambia constantemente y, con ella, las necesidades de los individuos...

  1. Los trilobites del Pérmico Inferior de Bolivia

    1983-01-01

    Full Text Available On décrit deux espèces nouvelles de trilobites du Permien bolivien, trouvées dans des sédiments du groupe Copacabana, dans les localités fossilifères de Yaurichambi et Yampupata (Copacabana, lors de la réalisation d'une étude biostratigraphique détaillée. On attribue à ces espèces un âge wolfcampien (sakmarien. Resumen Se describen dos especies nuevas de trilobites del Pérmico boliviano, las mismas que fueron ubicadas en sedimentos del grupo Copacabana, en las localidades fosilíferas de Yaurichambi y Yampupata (Copacabana, durante la realización de un estudio bioestratigráfico detallado. A estas especies se les asigna una edad Wolfcampiana. On décrit deux espèces nouvelles de trilobites du Permien bolivien, trouvées dans des sédiments du groupe Copacabana, dans les localités fossilifères de Yaurichambi et Yampupata (Copacabana, lors de la réalisation d'une étude biostratigraphique détaillée. On attribue à ces espèces un âge wolfcampien (sakmarien.

  2. Puente sobre el tramo inferior del Elba, Hamburgo

    Aschenberg, H.

    1966-10-01

    Full Text Available This bridge joins to Hamburg-Hannover and the Hamburg-Lübeck roadways. It is 411 m long, 30.74 m wide, and has five spans. The main span is 172 m long, and is suspended by cables from two towers, rising 53 m above the bridge pavement. The stiffening; structure of this suspended span consists of a central box and two lateral full web girders, with a uniform depth of 2 ms. The towers support two sets of cables, which rest on supports situated at unequal heights with respect to each other. These supports are so arranged that thermal deformations shall not be excessive nor cause large secondary moments. Most of the bridge elements have been manufactured in the workshops and taken to the site by river transport. The main span has been built by successive overhangs, till the two sides have met together at the crown.Este puente, que une las autopistas Hamburgo-Hannover y Hamburgo-Lübeck, tiene 411 m de longitud, 30,74 m de anchura y 5 tramos. El entramado de rigidez del tramo central, de 173 m de luz, que está suspendido por cables que se apoyan en dos torres, de 53 m de altura respecto a la calzada, tiene la sección transversal formada por un cajón central y dos vigas laterales de alma llena con un canto uniforme de 3 m. Dichas torres soportan dos paquetes de cables que se apoyan en sillas montadas a diferente altura, estando estos apoyos organizados de forma que permitan los movimientos provocados por las diferencias de temperatura sin originar deformaciones abusivas ni momentos secundarios. La mayor parte de los elementos han sido prefabricados en taller y transportados por vía fluvial. La construcción del tramo central se ha realizado por voladizos sucesivos hasta llegar al cierre en la clave.

  3. Propuesta metodológica para el diseño del proyecto de curso virtual: Aplicación piloto

    Renata Marciniak

    2017-09-01

    Full Text Available Para que un curso virtual se realice de forma adecuada, debe proyectarse correctamente. El objetivo de este artículo es proporcionar una metodología para diseñar un proyecto de curso virtual, evaluarlo y seguir su realización. La metodología propone el seguimiento de las seis fases siguientes: análisis del problema educativo; justificación y objetivos del proyecto; propuesta de perspectivas del proyecto; planificación pedagógica, operativa y económica; proyección de resultados esperados, evaluación continua y seguimiento del proyecto. De acuerdo con la metodología, se proyectó e implementó el curso virtual “Uso de rúbricas para evaluar las actividades de aprendizaje en línea”, que se impartió en una universidad a distancia en Polonia. Aunque los participantes valoraron el curso positivamente, sus opiniones sugieren la necesidad de mejorar los elementos pedagógicos. Este proyecto permitió obtener respuestas a las preguntas fundamentales que plantean las decisiones centrales implícitas en el proyecto de un curso: ¿qué se piensa hacer?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿quiénes lo van a hacer?, ¿cuáles son los recursos con los que se va a desarrollar y financiar? Se concluye que la metodología propuesta puede constituir un marco de referencia para las universidades que pretendan crear un curso virtual de calidad, ya sea en Polonia o en otros países.

  4. TENDENCIAS EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS

    María Jesús Gallego Arrufat

    2015-01-01

    Full Text Available La evaluación del aprendizaje es una característica central en el diseño pedagógico de cursos en línea masivos y abiertos (MOOC (Sandeen, 2013. Aunque el fenómeno MOOC es nuevo, la literatura sobre evaluación electrónica (e-assessment proporciona una base de conocimiento derivado de la investigación hacia el necesario apoyo del aprendizaje de los participantes. Unida a la evaluación, la satisfacción de los participantes en los MOOC adquiere un protagonismo especial, teniendo en cuenta el interés que suscitan los cursos y las elevadas tasas de abandono que sufren. El objetivo de este artículo es doble, por una parte el análisis de los procesos de evaluación que se desarrollan en 87 cursos de diferentes plataformas de MOOC (internacionales, de universidades españolas y otras y, por otra, la reflexión sobre esos procesos basada en el estudio de MOOC desarrollados en la Universidad de Granada (España. Se describen los resultados agrupados en: qué se evalúa, quién realiza la evaluación, momento en que se efectúa, instrumentos empleados, tipo de evaluación y carácter de la certificación (participación/acreditación. Se estudia la satisfacción sobre la evaluación de 516 participantes de la primera edición de MOOC ofertados por AbiertaUGR en 2013. La satisfacción de los participantes está relacionada con la interactividad y el aprendizaje percibido se corresponde con una evaluación formativa o evaluación para el aprendizaje. Se aportan propuestas de mejora sobre el diseño pedagógico de la evaluación en futuros MOOC.

  5. Avaliação de curso de graduação segundo egressos Evaluación del curso de graduación según los egresados College program evaluation according to graduates

    Maria Dyrce Dias Meira

    2009-06-01

    Full Text Available O egresso da graduação enfrenta, no seu cotidiano, situações complexas que o levam a confrontar as competências desenvolvidas durante o curso com as requeridas no exercício profissional. Tal vivência permite-lhe avaliar a adequação da estrutura pedagógica do curso e resgatar aspectos intervenientes desse processo. Este texto aborda a Avaliação de Cursos de Graduação, resgatando conceitos no campo da Avaliação Educacional; descreve as práticas desenvolvidas no Brasil dirigidas à Avaliação Institucional no âmbito da graduação e apresenta pesquisas relativas à avaliação de cursos, tendo a perspectiva do egresso como indicador. Foram utilizadas as seguintes palavras-chave: egressos, indicadores, avaliação e graduação, disponíveis nas bases de dados: PeriEnf, BDEnf, LILACS e no banco de dados DEDALUS. A análise das pesquisas encontradas ressalta a importância de se considerar a opinião dos egressos na adequação de propostas curriculares com vistas à concretização de um processo educacional com características emancipatórias e transformadoras.El egresado de los cursos universitarios de enfermería enfrenta, en lo cotidiano, situaciones complejas que lo llevan a confrontar las competencias obtenidas durante el curso con las requeridas en el ejercicio profesional. Esta vivencia le permite evaluar la adecuación de la estructura pedagógica del curso y rescatar aspectos que intervienen, en ese proceso. Este texto aborda la Evaluación de Cursos Universitarios rescatando conceptos en el campo de la Evaluación Educacional; describe las prácticas desarrolladas en Brasil, dirigidas a Evaluar la Institución en el ámbito de la formación y presenta investigaciones relacionadas a la evaluación de cursos teniendo, como indicador, la perspectiva del egresado. Fueron utilizadas las palabras claves: egresados, indicadores, evaluación y graduación, disponibles en las bases de datos: PeriEnf, BDEnf, LILACS y en el banco

  6. El cuaternario del Valle Inferior del Manzanares (Cuenca de Madrid, España

    Silva, P. G.

    2003-08-01

    the water and sediment supply during the end of cold periods with relevant neotectonic and karstic activity, feedback by significant intrabasinal headward erosion processes from the late Middle Pleistocene.Se analiza el tramo Inferior del Manzanares entre Villaverde y su desembocadura en el río Jarama. En este tramo, el valle es de carácter asimétrico con desarrollo de escarpes en Yesos (ea. 60 m en su margen izquierda y de terrazas complejas en su margen derecha. Dentro de ellas la que domina la geomorfología del sector es un nivel de terraza complejo (engrosado que denominamos TCMZ (+ 16-22 m. Se encuentra constituido por al menos cinco secuencias fluviales (Mz de tipo meandriforme. Sobre ellas se solapan a doble vertiente niveles mixtos (Mx desde los + 15 a los + 8 m que poseen un carácter (más braided. En la arquitectura de la TCMZ participan muy significativamente aportes laterales procedentes de los tributarios (Butarque y Culebro, de los relieves marginales (escarpes en yesos y de los propios sistemas de terrazas (derrames de escarpes. La TCMZ es el nivel más alto en este sector sobre el que, además, se instala la propia divisoria del Valle en este sector, constituyendo este hecho el carácter más anómalo del valle. Todos estos caracteres poco usuales son resultado directo de la respuesta del sistema fluvial al proceso de captura que sufrió por parte del Jarama durante el Pleistoceno medio. Los contenidos faunísticos y líticos de la TCMZ permiten situar su desarrollo entre los OIS 10 (? al 5. Una manifiesta crisis paleosísmica a comienzos del OIS 5 acompaña al primer episodio de disección importante en el valle después del proceso de Captura. Las faunas frías e industrias musterienses de los niveles Mx permiten ubicar su desarrollo entre el OIS 4 y 3. En cualquier caso hay que considerar que los episodios de cut & fill que han modelado el paisaje fluvial durante el Pleistoceno superior difícilmente responden a los cambios eustáticos que

  7. Concepciones Alternativas de "Fotosintesis" en estudiantes Universitarios del curso basico de Biologia y posibles correcciones con el Modelo Educativo MODEF

    De Jesus Roman, Sandra

    Concepciones Alternativas de Fotosíntesis en estudiantes Universitariosdel curso básico de Biología y posibles correcciones con el Modelo Educativo MODEF El modelo educativo para la enseñanza de Fotosíntesis (MODEF) se implantó para trabajar el problema de las concepciones alternativas (CA) en un curso de Biología General. Se evaluaron los resultados en cuanto al logro del aprendizaje significativo. La pregunta central de la investigación fue: ¿Cómo aporta el modelo educativo en la didáctica y comprensión del tema de fotosíntesis? Se efectuó una investigación acción con una fase cuantitativa y una cualitativa. Para la fase cuantitativa se elaboró una prueba para determinar las concepciones alternativas, se validó y se sometió a los estudiantes que participaron en el estudio antes y después de ofrecer la unidad de metabolismo celular. Los participantes eran estudiantes de primer año de la Universidad de Puerto Rico en Bayamón (UPRB). Se llevó a cabo un análisis de consistencia interna de la prueba mediante el método Alfa de Cronbach. Se analizaron las contestaciones a cada pregunta mediante la prueba de Ji cuadrado de contingencia, se efectuó la prueba de t y el coeficiente r de Pearson. La fase cualitativa incluyó la observación participativa de la investigadora- profesora, las reflexiones de los estudiantes y la información de las entrevistas semi-estructuradas que se realizaron a tres estudiantes del curso. El análisis se llevó a cabo mediante el Modelo de Wolcott. Se trabajaron diez CA de las cuales siete fueron corregidas mediante el Modelo MODEF. Las actividades más importantes para el proceso de aprendizaje incluyeron el trabajo de investigación o búsqueda de información para hacer una presentación digital, la elaboración de tablas, los mapas de conceptos, el uso de visuales o videos y las analogías para explicar conceptos o procesos. En conclusión: se recomienda el uso del Modelo MODEF para la discusión del tema de

  8. Efectos de la electividad en los cursos de estudio del área sociohumanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales

    Maria Carolina Moreno Salamanca

    2015-12-01

    Full Text Available Rev.esc.adm.neg El presente artículo contiene los resultados de la investigación cuyo objetivo consistía en analizar los efectos de la electividad en los cursos de estudio del área socio-humanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales con estudiantes de pregrado de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. En el estudio se comparó la calidad del aprendizaje en dos grupos expuestos a situaciones experimentales diferentes; en el primero, bajo un modelo de electividad (grupo experimental, y en el segundo, siguiendo un modelo de rigidez (grupo control. Los resultados no arrojan diferencias significativas en la calidad del aprendizaje entre los grupos, pero sí en la percepción de los estudiantes con respecto al tutor y en el nivel de deserción, resultados favorables para el grupo experimental, que presentó una menor deserción y una mejor percepción del tutor.

  9. El vocabulario del niño en los primeros cursos de E.G.B.

    Fernando JUSTICIA JUSTICIA

    2009-11-01

    Full Text Available Este trabajo pretende dar a conocer parte de los resultados de un extenso proyecto de investigación, patrocinado por la CACYT, sobre la «Determinación y Análisis del Vocabulario del Niño de 6 a 10 años», llevado a cabo en el Departamento de Psicología de la Universidad de Granada. El vocabulario infantil ha sido tema de investigación en numerosas ocasiones. En la mayor parte de ellas subyace un doble interés: de una parte, el interés científico derivado de un mejor conocimiento de esta faceta del comportamiento verbal, de otra, un interés eminentemente práctico y pedagógico. En efecto, el lenguaje es uno de los pilares fundamentales en los que se apoya la enseñanza y el aprendizaje escolar. Por consiguiente, el conocimiento del vocabulario usual del niño nos va a permitir modificar y adaptar o adecuar los medios didácticos al comportamiento inicial que el alumno manifiesta en un área de tanta trascendencia educativa como es el área del lenguaje.

  10. LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE NIVELACIÓN DE MATEMÁTICAS

    Alejandro Walter de la Cruz Sánchez

    2007-06-01

    Full Text Available RESUMEN: Se presentan los resultados de la experiencia docente aplicada a la asignatura Nivelación de Matemática, dictada a los alumnos ingresantes a la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC que no logran aprobar el Examen de Definición de Niveles. El trabajo realizado se basó en la retroalimentación en el proceso de aprendizaje y se hizo en forma paralela con la metodología empleada en la universidad, basada en las competencias y habilidades. La diferencia radicó en la retroalimentación que fue dada en cada clase, en base a evaluaciones que midieron sus capacidades cognitivas y procedimentales (parte de cálculo y modelación de situaciones de la vida cotidiana. La comparación con los resultados obtenidos al final de la semana en las evaluaciones generales (que son comunes para todas las secciones fueron positivas, lo que los motivó a seguir en esta empresa, emprendida por común acuerdo. Al final del curso, al hacerse las comparaciones con las demás secciones, pudo observarse que esta metodología de trabajo dio resultados positivos, lográndose un 70% de aprobación del curso. Las encuestas realizadas a los alumnos reflejaron una gran satisfacción tanto por el aprendizaje obtenido como por la forma en la que se desarrolló el curso durante el ciclo. Sin embargo, los alumnos manifestaron que una de sus principales dificultades fue la planificación del tiempo, tanto en el proceso en clase como fuera de ella. Aunque no estuvo planificado, la empatía que se logró con los alumnos produjo una sinergia, lo cual podría ser motivo de otra investigación. ABSTRACT: We show the results of the teaching-learning experience of the Math 'Level 0' course given to the freshers at UPC who do not pass the Math 'Level Exam'. The work was based on the feedback of the learning process and it was done at the same time that the university 'methodology of competencies' was being applied. The difference was based on the feedback given on each

  11. Modelización del control metabólico: cursos basados en el autoaprendizaje

    Aguilera Mochón, Juan Antonio; Departamento de Bioquímica y Biología molecular, Universidad de Alcalá de Henares, Madrid

    2013-01-01

    Introducción. La necesidad de un análisis cuantitativo de las rutas bioquímicas y de su control llevó al desarrollo del Análisis del Control Metabólico (MCA, por las siglas en inglés). Por otro lado, dada la extraordinaria complejidad de los procesos biológicos a nivel molecular, su comprensión es imposible sin el auxilio de procedimientos de modelización. En la actualidad, los alumnos de Bioquímica se quedan lejos de la comprensión o visualización del funcionamiento real –siquiera en término...

  12. La tropología del curso histórico en Giambattista Vico

    Damiani, Alberto M.

    1996-01-01

    Giambattista Vico ocupó la cátedra de Retórica de la Universidad de Nápoles a comienzos del siglo XVIII. Su interés por el arte de persuadir a un auditorio a través de la palabra debe ser tenido en cuenta a la hora de interpretar su obra filosófica fundamental: la Ciencia Nueva. En ella Vico sostiene que es posible una ciencia que conozca al mundo civil como efecto de las operaciones mentales que lo produjeron. La razón es para Vico una facultad que surge como resultado del desarrollo históri...

  13. Ejercicio de autoevaluación de uso del Sistema Operativo Windows. Curso 2009-2010

    Saiz Noeda, Maximiliano

    2009-01-01

    Ejercicio de autoevaluación de uso del Sistema Operativo Windows (dividido en gestión de archivos y manejo de accesorios) de la asignatura Técnicas Informáticas de la Diplomatura en Gestión y Administración Pública de la Universidad de Alicante.

  14. Efectos de las presas en la dinàmica fluvial del curso bajo del río Ebro

    Vericat Querol, Damià; Batalla, Ramon J.

    2004-01-01

    La morfología fluvial del cauce del río Ebro aguas abajo de las presas de Mequinenza y Ribarroja ha experimentado una serie de cambios a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, entre los que cabe destacar: a) erosión lateral, b) colonización de zonas activas por vegetación de ribera, y c) disminución de la anchura. Dichos cambios se han producido después de la construcción y cierre de las presas en la década de los setenta. Las presas alteran la magnitud y frecuencia de las cre...

  15. Comprension de los conceptos de los enlaces ionico y covalente en estudiantes universitarios del primer curso de quimica general

    Ballesteros Benavides, Maria Elvira

    Para este trabajo utilizamos el estudio de casos cualitativo que se llevo a cabo en una universidad privada de Puerto Rico. Empleamos como unidad de analisis el concepto de enlace quimico, ionico y covalente. Los participantes fueron los estudiantes de la seccion nocturna del curso de Quimica General I. La investigacion se desarrollo por medio de dos entrevistas de persona a persona, observaciones de las expresiones no verbales y la hoja de identificacion de conceptos. Para la triangulacion tomamos en consideracion las preconcepciones erroneas, las concepciones alternativas y el mapa de conceptos de cada participante. Preparamos un mapa de conceptos para el enlace quimico validado por un comite de expertos. Tambien, elaboramos los mapas de conceptos de los participantes que sirvieron para varios propositos: conocer la estructura conceptual, expresar los logros, hacer comparaciones e identificar la presencia de concepciones alternativas. Entre los hallazgos encontramos que todos los participantes poseen conocimiento previo de los enlaces quimicos ionico y covalente y dentro de ese conocimiento existen preconcepciones erroneas mas numerosas para el enlace ionico. Al principio del semestre el 50% de los participantes demostraron tener "carencia fuerte de conceptos" tanto para el enlace ionico como para el covalente. Al finalizar el semestre encontramos en el 40% de los participantes concepciones alternativas tanto para el enlace ionico como para el covalente y el 90% no lograron distinguir un enlace del otro. Nuestras conclusiones fueron que los participantes sin distincion del aprovechamiento academico demostraron tener la tendencia de "carencia fuerte de conceptos" tanto para el enlace ionico como para el covalente, presentaron dificultad al integrar los conceptos de los enlaces quimicos ionico y covalente que se pusieron de manifiesto al dar los ejemplos. Las preconcepciones erroneas contribuyen en el desarrollo de las concepciones alternativas. Ademas, los

  16. Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria: Diferencias en función del curso y del género

    Antonio Valle

    2016-08-01

    Full Text Available El principal objetivo de este trabajo es comprobar si hay diferencias en algunas variables vinculadas con las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria en función del curso y del género. La muestra está integrada por 897 estudiantes de 5º y 6º curso de Educación Primaria (50.2% chicos y 49.8% chicas. Los resultados de este trabajo indican que los chicos, en comparación con las chicas, tienen una competencia percibida más alta en matemáticas, están más motivados extrínseca e intrínsecamente y muestran unos niveles de ansiedad más bajos ante esta asignatura. En cuanto a las diferencias en función de la variable curso, los resultados indican que los estudiantes de 5º curso tienen una competencia percibida más alta para las matemáticas, las perciben más útiles, están más motivados intrínsecamente hacia esta asignatura y también muestran unos niveles de ansiedad y unos sentimientos negativos hacia las matemáticas más bajos que los estudiantes de 6º curso. Por tanto, las mujeres parecen mostrar un “perfil” de condiciones menos adaptativo que el de los hombres, tanto con respecto a su competencia percibida como a su motivación hacia las matemáticas y también en cuanto a las emociones asociadas a esta materia. En cuanto a las diferencias según el curso, los estudiantes de 5º de Primaria son los que presentan unas condiciones actitudinales y motivacionales mucho más positivas que los estudiantes de 6º curso

  17. Experiencia en la adaptación del modelo Learning Factory y uso de TIC en un curso de Redes y Seguridad de Computadoras a nivel universitario

    Ayala Franco, Enrique

    2014-06-01

    Full Text Available El modelo del Learning Factory ha probado su efectividad al proveer entornos que facilitan el desarrollo de estrategias de aprendizaje activas que se basan en la vinculación con la industria. En el presente trabajo se comparten las experiencias adquiridas al adaptar/implementar el modelo del Learning Factory en la planeación y desarrollo de un curso de Redes y Seguridad de Computadoras de nivel universitario. El propósito fue lograr el aprendizaje significativo de los estudiantes mediante la incorporación de diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje teniendo como eje del curso, el desarrollo de proyectos tecnológicos realistas solicitados por la industria local del área de redes y sistemas distribuidos y mediante la habilitación de un espacio de trabajo para facilitar el trabajo autónomo y colaborativo para el desarrollo de las competencias demandadas en la región. La planeación, implementación, operación y evaluación del curso involucró a profesores de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Yucatán, México, y a empresas con quienes se establecieron vínculos de colaboración. Para el desarrollo de las actividades y estrategias educativas se utilizaron herramientas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC que contribuyeron al logro de los objetivos de aprendizaje.

  18. Un primitivo Notonychopidae (Litopterna del Paleoceno inferior de Punta Peligro, Chubut, Argentina

    Morales, J.

    1997-12-01

    Full Text Available The discovery of a new ungulate species, Requisia vidmari gen. nov., nov. sp. in the lower Paleocene of Punta Peligro, Chubut (Argentine represents the earliest known record of Litopterna. The dental morphology of this new genus is very similar to that known for Notonychops powelli Soria, 1989, differing mainly by its more primitive M3, which is less elongated and less selenodont. Requisia vidmari, together with Wainka tshotshe Simpson, 1948, can be included in the family Notonychopidae, which appear to represent an ancestral grade in the evolution of Litopterna. Because cladogenesis of South American ungulates clearly took place prior to the Punta Peligro fauna and was apparently rapid, phylogenetic interpretation is difficult.Se comunica un nuevo ungulado con dentición pre-selenodonta del Paleoceno inferior, Peligrense, de Patagonia, Argentina. Su morfología dentaria es muy similar a la de Notonychops powelli Soria, 1989, pero con caracteres más primitivos. La morfología de las cúspides, el tipo de desgaste y los caracteres crescentiformes del M3 indican que Requisia vidmari gen. nov., sp. nov. presenta fuertes evidencias del desarrollo de caracteres selenodontos, por lo que se lo considera como el más primitivo representante del orden Litopterna. Requisia vidmari y probablemente Wainka tshotshe Simpson, 1948, son primitivos en relación a Notonychops, pero su similitud morfológica justificaría su inclusión en la misma familia Notonychopidae. Se considera que la radiación adaptativa de los ungulados paleocenos de América del Sur fue precoz, eventualmente rápida, lo que dificulta encontrar un modelo filogenético suficientemente explicativo.

  19. De la intuición a la metodología. Propedéutica del proyectar en el curso básico de la HfG Ulm

    Ángel Luis Fernández Campos

    2015-12-01

    Full Text Available El curso básico –Grundlehre– de la Hoschschule für Gestaltung fue uno de los departamentos en que se organizaban las enseñanzas preparatorias del primer curso de la escuela alemana de diseño y arquitectura. Durante su existencia, el curso básico experimentó una evolución no solo en su planteamiento pedagógico sino también en la contribución a los objetivos sociales de la escuela. Las enseñanzas transitaron por procesos más intuitivos en sus inicios hasta momentos donde el enfoque dominante estaba estrictamente gobernado por la metodología. El Grundlehre nace como continuación del Vorkurs de la Bauhaus y se extingue como departamento independiente durante el curso 1960/61. Los protagonistas y sus diferentes aproximaciones al proyecto son los que determinan la evolución del curso básico. Este artículo propone un recorrido a través de estas enseñanzas para identificar dónde se encuentra el verdadero carácter propedéutico del curso básico, el que preparará de forma óptima a los futuros formgeber de la HfG para su actividad proyectual en los departamentos.

  20. Estratigrafía y sedimentología del Muschelkalk inferior del dominio Monrserrat-Llobregat (Catalanides

    Calvet, F.

    1987-12-01

    Full Text Available The sedimentary evolution of the lower Muschelkalk (facies in the Catalan Coastal range is characterized by the existence of two cycles: deepening and shallowing upwards. A regional discontinuity exists between these two main cycles. However shallowing upwards sequences occur throughout all the carbonate section studied. Secondary dolomitization took place in the upper part of the lower (deepening sequence enhanced by the existing regional discontinuity. Primary dolomite occurs in the shallowing upward sequence and it has a great lateral extension. Four karstified surfaces have been found within the deepening sequence in the Montseny-Llobregat arca. Tidal depositional environment is recognized in all the lower Musehelkalk, and it ranges from subtidal to supratidal. These deposits have been interpreted as generated in an homoclinal ramp, and data provided by palinological analysis yield and age of middle to upper Anisian.La evolución sedimentaria del Muschelkalk inferior de las cadenas costero catalanas se caracteriza por una primera secuencia de profundización, seguida por una segunda secuencia de somerización, constituída por pequeños ciclos somerizantes. Las dos secuencias están separadas por una discontinuidad estratigráfica de carácter regional. El tramo superior de la primera secuencia está dolomitizado por procesos de dolomitización secundaria él partir de la discontinuidad estratigráfica regional; en otros dominios de los Catalánides. la dolomitización puede afectar a casi toda la secuencia. La segunda secuencia está constituída por dolomías de tipo primario. El Muschelkalk inferior del dominio Montseny-Llobregat se diferencia del resto de los Catalánides, principalmente por la existencia, en la secuencia de profundización, de cuatro rupturas sedimentarias interpretadas como superficies karstificadas intra-Muschelkalk. Todo el Muschelkalk inferior se desarrolla en facies mareales en un contexto de rampa carbonatada tipo

  1. Evaluación de un curso de postgrado administrado bajo la modalidad E-learning desde la perspectiva del aprendizaje socializado

    Alirio Dávila

    2015-01-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito evaluar una experiencia de aprendizaje que tenía como objetivo el logro de la competencia: gestionar cursos en un entorno virtual de aprendizaje en estudiantes de postgrado. La experiencia educativa se llevó a efecto durante el lapso mayo - julio de 2014, tuvo una duración de 12 semanas durante las cuales se llevaron a cabo actividades académicas teórico-prácticas, en un aula virtual diseñada en la plataforma Moodle, en una universidad pública de la ciudad de Barquisimeto (Venezuela. Los resultados indican que: (a los participantes lograron aprendizajes sobre diseño instruccional, gestión académica y sobre teorías y conceptos; (b el 94 % de ellos opinaron que se sintieron entre “Completamente satisfechos” (76 % y “Bastante satisfechos” (18 % con el aprendizaje logrado; (c un 59% considera su desempeño “Excelente”; mientras que un 35% lo consideró “Bueno”; (d los aspectos más valorados del curso fueron: la calidad del tutor, la interacción, el contenido y las rúbricas de evaluación; (e un 94 % prefiere la modalidad e-learning para su formación futura; (f el curso fue evaluado como “Excelente” por el 76% de los parti¬cipantes y como “Bueno” por el 24%; y (g hubo una amplia aceptación del modelo tecno-pedagógico socio-constructivista utilizado.

  2. Aprendizaje en la plataforma AVA-AD: la experiencia del curso a distancia “El color en el diseño gráfico”

    Alice Cybis Pereira

    2004-06-01

    Full Text Available En este artículo presentamos el proyecto Ambientes Virtuales de Aprendizaje en Arquitectura y Diseño (AVA AD. Sus presupuestos teóricos están fundamentados en el aprendizaje basado en solución de problemas (ABP, usando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC. En el artículo resaltamos las bases conceptuales y técnicas que sustentan las actividades de enseñanza y aprendizaje en el ambiente AVA AD. Examinamos los siguientes ejes conceptuales: producción, comunicación, información y documentación. Asimismo describimos las herramientas vinculadas a dichos ejes conceptuales. Por último, relatamos la experiencia con el curso en línea “El Color en el Diseño Gráfico” desarrollado como piloto del ambiente virtual. En el curso, un grupo de alumnos de diseño resolvieron los problemas planteados acerca del uso del color en el Diseño Gráfico de manera cooperativa y a distancia.

  3. Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje acelerado del idioma inglés en los cursos básicos para profesionales de la salud

    Sanchez Morales, Dinorah Sofia

    2008-01-01

    La necesidad de cumplir convenios de cooperación en servicios de asistencia médica en países anglófonos ha impuesto a los docentes de postgrado del ISCMVC la tarea de cambiar los paradigmas que rigen en el país para el aprendizaje del idioma inglés en profesionales de la salud. Se estableció un sistema de cursos para lograr la aceleración del aprendizaje en el adulto, sustentado metodologicamente sobre tres dimensiones específicas: la sicológica, la temporal y la espacial, proyectadas dentro ...

  4. Los Rumiantes (Artiodactyla, Mammalia del Mioceno inferior de La Encinilla (Colmenar Viejo, Madrid

    Morales, J.

    2006-12-01

    Full Text Available This article is a preliminary study of the fossil ruminants found in the Early Miocene site of La Encinilla (Colmenar Viejo, Madrid. The morphological description of dentition and postcranial bones, along with the metrical and comparative study with material from localities of similar age in France and Spain has allowed us to confirm the presence of two Pecoran ruminants in La Encinilla: Andegameryx sp. and a larger species related to Teruelia Moyá-Solá, 1987. Although the identification in one of the cases should be confirmed with more material, the record in the Madrid Bassin would represent new information regarding the known biogeographical distribution of both taxa. The systematic position of Andegameryx and Teruelia is still under discussion, but both forms are clearly distinct from the Cervoidea ruminants found in Europe and the Iberian Peninsula at the same age, such as Amphitragulus, Oriomeryx, Bedenomeryx or Dremotherium.Este trabajo constituye un estudio preliminar de los restos de rumiantes fósiles hallados en el yacimiento del Mioceno inferior de La Encinilla (Colmenar Viejo, Madrid. La descripción morfológica de la dentición y del esqueleto postcraneal, así como el estudio métrico y comparativo con material procedente de localidades francesas y españolas de edad similar ha permitido constatar hasta el momento la presencia de dos formas de rumiantes Pecora en La Encinilla: Andegameryx sp. y un rumiante de mayor talla relacionado con Teruelia Moyá-Solá, 1987. Aunque la identificación en uno de los casos necesitaría confirmarse con más material, la presencia de estas dos formas en la Cuenca de Madrid ampliaría la distribución biogeográfica conocida para ambos taxones. La posición sistemática de Andegameryx y Teruelia permanece abierta a discusión, pero ambos géneros se diferencian de los Cervoidea del Mioceno inferior encontrados en Europa y la Península Ibérica, tales como Amphitragulus, Oriomeryx, Bedenomeryx

  5. POTENCIAL ENERGÉTICO DE RESIDUOS AGROINDUSTRIALES DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA, A PARTIR DEL PODER CALORÍFICO INFERIOR

    DEYANIRA MUÑOZM

    2013-12-01

    Full Text Available Se determinaron los valores energéticos de los residuos agroindustriales del departamento del Cauca, mediante análisis del poder calorífico, datos técnicos reportados en las tablas estadísticas del Anuario Estadístico del Sector Agropecuario y Pesquero 2011 y con las expresiones simples presentadas en la metodología de Antolín G.G para el cálculo de variables energéticas.Los valores obtenidos del poder caloríficoen base seca fueron: 116187,97kJ/kgpara bagacillo de caña, 15419,95kJ/kg para polvillo de fique y 15262,18kJ/kg para afrecho de yuca.El valor promediodelas mezcla fue de 15623,35kJ/kg.Se concluye que 15623,35 kJ/kg representa la energía promedio que puede liberarse en un proceso de combustión deestos residuos y es comparable con la energía liberada por otras fuentes de biomasa. El potencial energético del bagacillo de caña con el valor de 163.45TJ/año, contribuye con el 35.73% de la energía, por lo cual ofrece mayores ventajas energéticas en comparación alvalor del afrecho de yuca,que tiene un potencial de 0.91 TJ/año. La mezcla con la mejor característica energética esta compuesta por 33.3% bagacillo de caña, 33.3% polvillo de fique y 33.3% afrecho de yuca y tiene un potencial energético de 48.39 TJ/año.

  6. Gestación y psicosis esteroidea en el curso del síndrome de Cushing Pregnancy and steroid psychosis in the course of Cushing's syndrome

    Marelys Yanes Quesada

    2011-12-01

    Full Text Available La gestación en el curso del síndrome de Cushing es infrecuente, así como el caso inverso; o sea, que se realice el diagnóstico de síndrome de Cushing durante la gestación. Sin embargo, es posible. Se presenta el caso clínico de una paciente femenina, de 28 años, con un adenoma cortical de suprarrenal derecha productor de cortisol, que en el curso de su enfermedad, resultó embarazada. Se decidió interrupción del embarazo debido al riesgo materno fetal. Durante la evolución del síndrome de Cushing presentó una psicosis esteroidea que requirió tratamiento medicamentoso. Después de realizada la adrenalectomía, se produjo remisión del cuadro clínico y bioquímico. Por tal razón, alertamos a la comunidad médica a insistir en el control preconcepcional de estas pacientes.Pregnancy in the course of Cushing syndrome is not frequent, as well as the contrary case, in other words, that diagnosis of Cushing's syndrome be made during pregnancy. However, it is possible. This is a clinical case of a female patient aged 28 with a cortical adenoma of the right suprarenal gland producing cortisol, which in the course of her disease became pregnant. We decide the termination of pregnancy due to mother-fetus risk. Over the course of Cushing's syndrome there was steroid psychosis requiring drug therapy. After the adrenalectomy threw was a remission of clinical and biochemical picture. Thus, it is necessary to alert the medical community to insist in preconception control of these patients.

  7. EL MODELO B-LEARNING APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL CURSO DE MATEMÁTICA I EN LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

    Oswaldo Troncoso Rodriguez

    2010-01-01

    Full Text Available Esta experiencia tuvo como propósito la implementación del modelo b-learning en la enseñanza de la asignatura Matemática I, de la carrera de Ingeniería Civil, de la Universidad Centroccidental ¿Lisandro Alvarado¿ (UCLA, ubicada en Venezuela, estado Lara. En la misma se usaron de las tecnologías Web como elementos enriquecedores del proceso de enseñanza y aprendizaje, la plataforma Moodle y la combinación de estrategias propias de la educación presencial con estrategias propias de la educación virtual. La metodología utilizada corresponde a un proyecto factible orientado hacia la innovación tecnológica, pues busca resolver problemas y promover el empleo de tecnologías. El análisis de los resultados se enfocó a la eficiencia y eficacia de la propuesta. Para la eficiencia se analizaron los resultados de las entrevistas semi-estructuradas y las expectativas despertadas por el curso. Además, se consideraron los resultados de la alfabetización tecnológica y de la prueba de conocimientos previos necesarios para Matemática I. Para la eficacia se consideró el rendimiento académico y la calidad general del curso. Como conclusión se destaca que el modelo b-learning posibilita la participación activa del estudiante, pero el docente debe diseñar de manera pedagógica situaciones de aprendizaje para apoyar, informar, comunicar e interactuar pues esta es una forma se puede generar en el estudiante conocimientos específicos de la asignatura y promover en ellos el desarrollo de estrategias para el aprendizaje autónomo.

  8. El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica

    Jonnathan Salas-Alvarado

    2016-01-01

    Full Text Available El siguiente artículo consiste en una sistematización del proceso que se sigue para la aplicación de una estrategia didáctica diferente, producto de la experiencia vivida tras el curso de docencia universitaria de la Universidad de Costa Rica por parte de un profesor del curso de Comunicación Oral I, impartido en la sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica. Se describe la experiencia vivida al hacer uso de actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo. El artículo, además, describe a la población con la que se trabajó, las técnicas que se aplicaron, las razones por las cuales se utilizaron dichas técnicas y los resultados que dieron estas vistos desde la óptica del docente y del estudiantado. Se provee, también, un análisis acerca de las bondades, las limitaciones que tuvo la estrategia y su utilidad para el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. El aprendizaje colaborativo, basado en los resultados de esta estrategia tiene muchas ventajas que aportar a la educación.

  9. La fauna del pleistoceno inferior de la Sierra de Quibas (Abanilla, Murcia

    Szyndlar, Z.

    1999-08-01

    de las serpientes, Elaphe cf. E. sealaris, apenas se hallan representadas en el registro fósil. Hay además varias especies de aves cuya aparición en Quibas supone la primera cita en el Pleistoceno inferior de la Península Ibérica. Entre los mamíferos posee una especial relevancia la presencia del cercopitécido Macaca sylvanus. La asociación de los taxones Arvieola deuealion, Castillomys rivas rivas, Eliomys intermedius, Equus altidens y Capra sp. aff. C. alba permite la correlación con Plines 1, Orce 3 y Venta Micena, entre otros. El yacimiento de Quibas puede situarse, por tanto, antes del final del Pleistoceno inferior, con una antigüedad entre 1.3 y 1 Ma. Por lo que se refiere a las condiciones paleoclimáticas, podemos inferir a partir de la asociación faunística un régimen xerófilo, muy semejante al actual en el área geográfica, aunque quizás con valores de humedad y temperatura algo superiores. El entorno de la cavidad kárstica estaba formado por roquedo calcáreo con áreas abiertas de matorral, pero en las proximidades se desarrollaron humedales y zonas arboladas, como así lo atestigua la presencia de aves y micromamíferos típicos de estos hábitats.

  10. Proyecto curricular para una propuesta de un curso de literatura en el ámbito del aula de ELE para un nivel B1

    Hidalgo Aguado, Yolanda

    2011-06-01

    Full Text Available Suplemento del número 12 de marcoELE (enero - junio de 2011 Aprender una lengua no solo consiste en la asimilación del uso correcto de diversas reglas gramaticales, si no también en aprender su cultura. Los textos literarios producidos en la lengua meta constituyen por un lado, una de las muestras de lengua real, y por otro, una fuente de cultura. Se ha observado que hay muchos estudios que han intentado integrar la literatura como una herramienta más en la enseñanza de una L2. En esta memoria se propone la elaboración de el currículo de un curso de literatura dentro del ámbito de la enseñanza de ELE correspondiente a un nivel B1, situando el texto literario en un primer plano con respecto a la lengua; por lo tanto, en esta nueva propuesta se plantea usar el texto literario no como herramienta para aprender una lengua, si no que vamos a estudiar el texto literario en sí mismo como fuente de lengua real (análisis a través, alrededor y dentro del texto en sí mismo.

  11. EL MÉTODO DE PROYECTOS Y SU EFECTO EN EL APRENDIZAJE DEL CURSO ESTADÍSTICA GENERAL EN LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO

    Elba Vega Durand

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo del presente trabajo fue determinar el efecto que tiene el método basado en proyectos sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de una universidad privada, durante el semestre 2010-II. El texto es de tipo descriptivo-explicativo; aplica el método ex post facto y el diseño correlacional. Para la recolección de datos, se aplicó a los estudiantes un cuestionario, que recogió sus opiniones sobre las variables del estudio. En relación a la muestra, estuvo conformada por cien alumnos de las escuelas profesionales de Ingeniería Ambiental, Contabilidad y Psicología. Para procesar los datos, se utilizó el Software SPSS, versión 19. El trabajo concluye que la aplicación del Método de Proyectos es beneficiosa en el aprendizaje de la estadística descriptiva, de las probabilidades y de la estadística inferencial; coincide, por ende, con la hipótesis planteada al inicio: “La aplicación del método basado en proyectos tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje del curso Estadística General por parte de los estudiantes de pregrado de la universidad privada de Lima”. ABSTRACT: The present research project entitled the method and its effect on learning of general statistics course for undergraduates César Vallejo University-Lima Subsidiaria, 2010-II, the aim of determining the effect of the project-based method in learning general statistics course for undergraduate students. Research regarding its methodology is descriptive-explanatory method and ex post facto correlational design. For data collection a questionnaire applies to students who collects feedback on the study variables. In relation to the sample, this is a statistically representative sample consisted of 100 students of vocational schools Environmental Engineering, Accounting and Psychology. For data processing software was used SPSS version 19. Among the most important conclusions we can say that the

  12. Dinosaurios del Cretácico inferior de Galve (Teruel, España

    Santafé, J. V.

    1987-12-01

    /maximal transversal distal femoral width of 0.77. The Aragosaurus taxonomic status is proposed within the family Camarasauridae (sensu Steel, 1970. The Ornithopoda described in this paper mainly belong to the family Hypsilophodontidae, except an isolated tooth identified as Ornithopoda indet. A proximal fragment of a left femur is identified as cf. Valdosaurus sp. Hypsilopbodon foxii has been identified based on a left femur and an ilium.El objetivo principal del presente trabajo ha sido completar el estudio de la fauna de dinosaurios del sinclinal de Galve, de edad mayoritariamente barremiense inferior, aunque el yacimiento de Las Zabacheras puede tener una edad Hauteriviense y el Pelejón Hauteriviense-Barremiense inferior. Los Terópodos están pobremente representados, describiéndose tres centros vertebrales que son identificados como Theropoda indet. Cuatro formas diferentes de Saurópodos han sido identificadas en los diferentes yacimientos de Galve. Tres de ellas (cf. Astrodon sp.; Camarasauridae indet., forma A; Camarasauridae indet., forma B tan sólo mediante piezas dentarias aisladas. El Saurópodo de Las Zabacheras (Lapparent, 1960; Sanz, 1982 ha sido propuesto como un nuevo taxon, Aragosaurus ischiaticus n. gen. et n. sp. Dicho material consta de diversos restos apendiculares y pélvicos estudiados por Lapparent y depositados en el Museo de la Diputación de Teruel y nuevos elementos consistentes en diversas vértebras caudales, chevrones, escápula, isquion, fémur y restos autopodiales. Las apomorfias más relevantes que definen al nuevo taxon son su relación estilopodial (longitud húmero/fémur de 0,82, el gran desarrollo relativo dorso-ventral del contorno de contacto con el pubis del proceso pubiano del isquion y la aparición de neuroapáfisis «mazudas» en las primeras vértebras caudales. El enclave taxonómico de Aragosaurus se propone dentro de la familia Camarasauridae (sensu Steel, 1970. Los Ornitópodos descritos en este trabajo pertenecen a la

  13. Análisis del "Curso sobre la Evolución del Pensamiento Juslaboralista" del Profesor Emérito Héctor-Hugo Barbagelata (El espejo retrovisor del Derecho del Trabajo y los Principios del Dr. H. H. Barbagelata

    Helios Sarthou

    2014-01-01

    Full Text Available Los que sabíamos que el profesor Emérito de “Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social" Dr. Hector Hugo Barbagelata, tenía en preparación un libro sobre Evolución del pensamiento Juslaboralista –de algún modo en la senda del Curso que había fundado en nuestra Facultad de Derecho- lo considerábamos de altísima importancia, no sólo en el plano técnico-jurídico, sino también por las implicancias históricas, sociales y políticas que la temática implicaba.- Y esto es así en esta época, en que el pensamiento neoliberal no obstante el camino ya recorrido, continúa buscando incidir en el Derecho del Trabajo, recurriendo a excusas para el retorno al Derecho Civil, o para alcanzar la flexibilidad con mengua del respeto a los principios de tuitividad y justicia social que debe garantizar el Derecho del Trabajo o, en otros casos directamente promoviendo la irrelevancia técnica de la disciplina en beneficio del Derecho Civil o del Derecho Procesal, en su caso.-

  14. Identificación de las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet del alumno de primer curso del Grado de Magisterio

    Marta LIESA ORÚS

    2016-05-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio se centra en identificar la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet en los estudiantes del primer curso del Grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Zaragoza del curso académico 2014-2015, un total de 960 alumnos, de los cuales 240 estaban matriculados en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca, 240 en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel y 480 en la Facultad de Educación de Zaragoza. Para ello se aplicó un cuestionario de elaboración propia, realizado por profesores del Departamento de Ciencias de la Educación, del Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Zaragoza y por profesores del área de Tecnología y del área de Matemáticas de dos Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón. Los resultados obtenidos indican que los estudiantes que llegan a la Universidad, a pesar de ser de la generación de la era digital, tienen debilidades importantes en el uso de las herramientas de internet que analizamos en este estudio. El análisis cualitativo de los resultados muestra que la mayoría de los estudiantes conocen y usan frecuentemente tan solo cuatro de las veinte herramientas sobre las que se les pregunta en esta investigación

  15. Incidencia del curso de Pre-cálculo en el desempeño en Cálculo I para estudiantes de primer ingreso de la Universidad Tecnológica de Panamá

    Miller, Norma; Hernández, Alejandro

    2011-01-01

    La deficiente preparación matemática de los estudiantes que ingresan a la Universidad Tecnológica de Panamá es uno de los factores que contribuyen al alto porcentaje de estudiantes desaprobados en Cálculo I. A lo largo de los años la Universidad se ha enfrentado a este problema implementando diferentes modalidades de cursos preparatorios. En el verano del 2009 se ofreció por primera vez un curso de Pre-cálculo como nueva alternativa para preparar a los estudiantes de primer ingreso para cálcu...

  16. Software generador de situaciones-problema para la expansión del dominio del campo conceptual de las estructuras aditivas y multiplicativas en alumnos de 2º a 5º curso de la enseñanza primaria

    Bona, Berenice de Oliveira

    2013-01-01

    En este trabajo de investigación se presenta el proceso para el desarrollo de un sitio educativo compuesto por un conjunto de softwares, juegos educativos de matemáticas y objetos de aprendizaje denominado “CIAMATE” - CENTRO INTERACTIVO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS. El objetivo del trabajo es ofrecer subsidios para el desarrollo de la estructura cognitiva de niños de 2º a 5º curso de la enseñanza fundamental, enseñando y proporcionando aprendizajes significativos de conceptos matemáticos y desa...

  17. Cocodrilos del Cretácico inferior de Galve (Teruel, España

    Sanz, J. L.

    1987-12-01

    , Bemissartidae and Trematochampsidae. A phenetic comparation between the studied material and the Lower Cretaceous British specimens, belonging to Goniopbolis, shows that Galve exemplars are closer to Goniopholidids. 64 isolated vertebral centra found in most oC Galve's outcrops (Pelejón, PH, unit 3/4, Díaz et al., 1984; Colladico-Blanco, CBH, unit 4; Barranco Poyales-Cerrada Roya, PBCH, unit 511; Rocha-Pelejón, RPAH; Partida-Poyales, PYH, unit 5II; Cerrada Roya Mina, CR, unit 5I y Cabezo Sta. Bárbara fit well with the identifications that had been proposed with isolated teeth. Three diferent types of centra are described: procoelous and semi-procoelous which have been atributed to the Metamesosuchia Theriosuchus or/and Bemissartia. Anphicoelous are separated into several morphotypes. None of the features proposed seems to be significative, and perphaps either the appreciated diversity or variability could be supported in ontogenetical and/or individual factors.La descripción de nuevo material procedente de diferentes yacimientos del Cretácico inferior del Sinclinal de Galve (Teruel confirma la presencia de los siguientes Metamesosuchia: Goniopholis, Thenosuchus y Bemissartia. Estos taxa habían sido identificados en base a dentición aislada (Estes y Sanchiz, 1982; Buscalioni y Sanz, 1984 y en un ejemplar completo de Bemissartia (Buscalioni et al., 1984. Los restos de esqueleto postcraneal procedentes del yacimiento Rocha-Pelejón (RPAH (Unidad 3/4; Díaz et al., 1984; Díaz y Yébenes, en este mismo volumen han sido identificados como Mesosuchia indet. Los fragmentos epifisarios proximales y distales de estilópodos y zeugópodos han sido comparados con los de determinados Eusuchia. Los rasgos más relevantes que se proponen para el material de Galve son compartidos por Goniopholididae y Trematochampsidae (Mesosuchia: escasa inclinación de la cabeza femoral respecto al eje diafisiario, escaso desarrollo de la cabeza femoral respecto al diámetro diafisiario, presencia

  18. Música y psicomotricidad en el tercer curso del 2º ciclo de educación infantil

    García-de la Fe, Yolanda

    2016-01-01

    Este trabajo de fin de grado posee como objetivo mostrar la importancia de la educación musical y la psicomotricidad en el desarrollo integral del niño. La música es uno de los primer os medio de expresión y comunicación del ser humano, por lo que su integración en la etapa de educación infantil es primordial para todo el proceso de aprendizaje. Una apropiada educación musical en edades muy tempranas va a favorecer el desarrollo integral, afectivo, social y cognitivo del niño. Se va a util...

  19. Trombosis del sector ilio-cava: trombosis puerperal y trombosis en agenesia de la cava inferior Thrombosis of the ileo-caval sector: puerperal thrombosis and agenesia thrombosis of the inferior vena cava

    Jorge García Egea

    2011-03-01

    Full Text Available La trombosis de la vena cava inferior supone alrededor del 15 % del total de los casos de trombosis venosa profunda. Se presenta un caso de una puérpera primigesta con parto por cesárea que presentó una trombosis con inicio en la vena ovárica derecha y extensión hasta la cava inferior. Fue tratada con heparina de bajo peso molecular en dosis anticoagulantes, reposo con extremidades elevadas y elastocompresión. Tras la evolución satisfactoria del proceso, con lisis parcial del trombo, se comenzó anticoagulación oral con acenocumarol durante 6 meses. El segundo paciente, un varón de 73 años, con antecedentes de hidatidosis hepática intervenida, presentó una trombosis de la cava inferior infrarrenal y agenesia del segmento retrohepático de la cava inferior. El enfermo sigue con tratamiento anticoagulante con acenocumarol, elastocompresión y cuidados higiénicos. Como secuela presentó un síndrome posflebítico con episodios de úlceras flebostásicas y reagudizaciones del edema, que han obligado a su hospitalización en dos ocasiones.The thrombosis of the inferior vena cava account for around the 15% of the cases of deep venous thrombosis. This is the case of a puerperal primigravida with a cesarean section labor presenting with a thrombosis initially in the right ovarian vein and then extension to the inferior vena cava. Treatment included low molecular weight heparin in anticoagulant doses; rest with elevation of the extremities and elastic bandage. After a satisfactory process evolution with partial lysis of the thrombus, the oral anticoagulation with Acenocumarol for 6 months was started. The second patient, a man aged 73 with backgrounds of an operated hepatic hydatidosis, had a thrombosis of the infrarenal inferior vena cava and agenesia of retrohepatic segment of the inferior vena cava. The patient remains with anticoagulant treatment including Acenocumarol, elastic bandage and hygienic care. As sequela he had a postphlebitic

  20. Aprendizaje activo y desempeño del estudiante: diseño de un curso de dirección de la producción (Active learning methods and student performance: A design of a production management course

    Maria J. Oltra Mestre

    2012-11-01

    Full Text Available El diseño de un curso requiere utilizar un modelo de referencia que integre los diferentes elementos que lo forman, siendo función del profesor dar coherencia a estos elementos. El objetivo de este trabajo es revisar los principales componentes de diseño de un curso de dirección de la producción que combina diferentes metodologías activas y que está dirigido al desarrollo de competencias en los estudiantes. El curso considera dos itinerarios de trabajo: presencial y virtual. Los datos para analizar la eficacia del diseño del curso se han obtenido mediante una encuesta dirigida a los estudiantes de tres cursos académicos así como a partir de los indicadores de rendimiento de los estudiantes. Los resultados muestran un mayor desarrollo de las competencias directamente relacionadas con el trabajo en equipo en general, y de manera especial cuando el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza de manera presencial.(The design of a course requires the use of a reference model that integrates the different elements that form it, with the teacher function being that one of giving coherence to the course. The aim of this paper is to review the main design components of a course on production management that combine different active methodologies which is aimed at developing students’ competences. The course considers two work schedules: in-class and virtual teaching. The data to analyze the effectiveness of the course design were obtained through a survey of students from three academic years and from student achievement indicators. The results show a higher development of competences directly related to teamwork and, especially, when the teaching-learning process is carried out on a face-to-face schedule.

  1. Nuevos datos sobre Andegameryx (Mammalia, Ruminantia del Mioceno Inferior de las Bardenas Reales (Navarra, España

    Morales, J.

    2011-12-01

    Full Text Available New fossil remains of ruminants from the Lower Miocene (Ramblian, MN3 of the Bardenas Reales (Navarre are studied in this paper. The material, which comprises dentition, is assigned to Andegameryx aff. andegaviensis Ginsburg, 1971. Morphological and metrical similarities exist between these remains and the Spanish population of Andegameryx andegaviensis from Cetina de Aragón (Zaragoza, which is somewhat larger than the French material of this species. However, there are also some affinities with Andegameryx fossils from other Spanish localities as Loranca del Campo (Cuenca. The new material from the Bardenas Reales allows us to confirm certainly the presence of Andegameryx in the area and to provide the evidence that it was a widespread genus of ruminant in Spain during the early Miocene.En este trabajo se describen los nuevos hallazgos de rumiantes fósiles del Mioceno inferior (Rambliense, MN3 de las Bardenas Reales (Navarra. Este material está compuesto por dentición y ha sido clasificado como Andegameryx aff. andegaviensis Ginsburg, 1971. El estudio morfológico y métrico muestra que los restos de las Bardenas son muy semejantes a los de la población española de Andegameryx andegaviensis de Cetina de Aragón (Zaragoza, de talla algo mayor que las poblaciones francesas de esta especie. Sin embargo, también tiene afinidades con material de Andegameryx procedente de otras localidades españolas como Loranca del Campo (Cuenca. Los nuevos hallazgos permiten confirmar sin dudas la presencia de Andegameryx en las Bardenas Reales (Cuenca del Ebro, poniendo de manifiesto que este género de rumiante estuvo ampliamente extendido en las cuencas interiores de España durante el Mioceno inferior.

  2. Caracterización tecnomorfológica del complejo inferior de Ambrona

    Joaquín Panera Gallego

    1996-01-01

    Full Text Available La industria achelense correspondiente al Complejo Inferior de Ambrona, atribuida al Pleistoceno medio, se sitúa en la órbita de la de Áridos, La Maya II, El Sartalejo y Torralba. Mediante su caracterización tecnomorfológica y su contextualización en el Paleolítico inferior de la Península Ibérica, pretendemos paliar la carencia originada por la falta de trabajos en profundidad sobre su estudio.The Acheulian industry of «The Lower Compiex» in Ambrona, appointed to the Middle Pleistocene, is situated in the orbit of Áridos, La Maya II, El Sartalejo and Torralba. We propose palliate the lacks, originated for the non-existence ofjobs about his study, by his technomorphological analysis in the Lower Paleolithic of the Iberian Península.

  3. Avaliando o curso de Ciências Contábeis: uma visão dos alunos da UnB Evaluación del curso de Ciencias Contables: una visión de los estudiantes de la UnB (Universidad de Brasilia - Brasil Evaluating the Accounting Sciences Course: a perspective from UnB students

    Polyana Barcelos de Paiva

    2012-03-01

    Full Text Available O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade e as avaliações in loco do Ministério da Educação possibilitam a produção de indicadores de qualidade. Com base nos mecanismos de avaliação disponíveis pelos órgãos avaliadores, questiona-se: qual conceito os alunos de Ciências Contábeis da Universidade de Brasília (UnB dariam ao seu curso? O objetivo do trabalho é identificar pontos fortes e fracos do curso, permitindo que um olhar interno, de seus alunos iniciantes e concluintes, seja instrumento de autorreflexão e compreensão da realidade em busca de aperfeiçoamento e melhora da qualidade da educação. Foi feita uma adaptação do questionário (Reconhecimento de Cursos de Graduação de Bacharelado e Licenciatura da avaliação dos cursos de graduação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep e aplicado aos alunos de Ciências Contábeis da UnB que fizeram a prova do Enade em 2009. Conclui-se que, enquanto as qualificações do coordenador e do corpo docente são os principais pontos fortes, o laboratório especializado, o programa de atendimento extraclasse, o estágio supervisionado e a assinatura de periódicos são os principais gargalos do curso. De uma nota entre 1 a 5, o conceito geral dado ao Curso de Ciências Contábeis pelos seus alunos ficou igual a 3, significando suficiente; vale ressaltar que os iniciantes atribuíram notas mais altas que os concluintes.El Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes en Brasil (ENADE y las evaluaciones in loco del Ministerio de Educación permiten la producción de indicadores de calidad. Con base en los mecanismos de evaluación de las instituciones responsables, surge la pregunta: ¿qué concepto los estudiantes de Ciencias Contables de la Universidad de Brasilia (UnB le darían a su curso? El objetivo de este trabajo es identificar los puntos fuertes y débiles del curso, permitiendo que una mirada interna, de sus estudiantes

  4. Exploración del impacto producido por la integración del ambiente de geometría dinámica (AGD) GeoGebra en la enseñanza de los cursos de matemáticas básicas de primer semestre de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira

    Carranza Rodríguez, Miguel Ángel

    2011-01-01

    Aportar posibles soluciones al problema de la muy alta tasa de reprobación en el primer curso de matemáticas 1 de las Universidades Colombianas, incluida la Universidad Nacional de Colombia, se convirtióen motivación válida para desarrollar esta investigación Conscientes del problema, en los últimos cinco años en nuestro país y particularmente en Universidades como la del Valle y la de Nariño, la formación de profesores de Matemáticas se ha venido reestructurando desde los cursos presenciales...

  5. Efectos del parto prematuro y retraso en el crecimiento fetal sobre los factores de riesgo cardiovascular durante el curso de la vida entre niños y adolescentes de escuelas oficiales de Bogotá, Colombia: Estudio FUPRECOL

    Becerra Narváez, Ibelice Rocio

    2017-01-01

    Antecedentes. Tanto la restricción del crecimiento fetal y el parto pretérmino han sido asociados con el riesgo cardiometabólico en jóvenes y adultos. Sin embargo, sus efectos combinados sobre la salud cardiometabólica en niños y jóvenes son escasos. Objetivos. Este estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos del peso al nacer y la edad gestacional combinados sobre los factores de riesgo cardiovascular durante el curso de la vida y la obesidad entre niños y jóvenes de edad escolar de C...

  6. Tortugas del Cretácico Inferior de la Cuenca Vasco-Cantábrica: el registro Hauteriviense-Barremiense de Vega de Pas (Cantabria)

    Pérez García, Adán; Murelaga, Xabier

    2013-01-01

    El registro de tortugas del Cretácico Inferior de España es muy abundante y diverso. Hasta ahora todos los hallazgos provenían de la Cordillera Ibérica. Se presenta aquí material de tortugas hallado en la Cuenca Vasco- Cantábrica. Estos ejemplares, provenientes del Hauteriviense-Barremiense de la Formación Vega de Pas (Cantabria), corresponden a placas tanto del espaldar como del plastrón. Se reconoce la presencia de un representante indeterminado de Eucryptodira, que difier...

  7. Régimen jurídico de la gestión de los cursos de agua compartidos en la región de la comunidad para el desarrollo del Africa Austral (SADC

    Eduardo Chiziane

    2013-12-01

    Full Text Available En el presente trabajo se da cuenta de la Comunidad para el Desarrollo del África Austral (SADC, por sus siglas en inglés; del régimen jurídico de la gestión de cursos de agua compartidos en ese ámbito espacial; y de la responsabilidad por los daños al medio ambiente en el Protocolo Revisado sobre Cursos de Agua Compartidos para esa región.Partiendo de la situación de especial vulnerabilidad a los impactos ambientales negativos que sufre Mozambique, como resultante de las actividades socio-económicas que, sobre los cursos de agua que comparte con los países vecinos, realizan éstos, integrantes todos de la SADC, con el objetivo de lograr una gestión más eficiente de esos recursos hídricos se propone introducir en  el Protocolo que los regula, el principio contaminador-pagador (PCP consagrado hace ya casi tres décadas, en la Cumbre de la Tierra, con un propósito esencialmente preventivo pero también de redistribución de los costos de la contaminación y de reparación de los daños causados. 

  8. Primeira década do curso de enfermagem na Universidade Federal de Juiz de Fora: 1979 -1989 Primera década del curso de enfermería en la Universidad Federal de Juiz de Fora: 1979-1989 First decade of the nursing course at Federal University of Juiz de Fora: 1979-1989

    Maria Cristina Pinto de Jesus

    2012-06-01

    Full Text Available O curso de graduação em enfermagem foi criado na Universidade Federal de Juiz de Fora em 1979, com a incorporação do corpo social da Faculdade de Enfermagem Hermantina Beraldo. Este estudo de abordagem histórico-social objetivou discutir a formação do enfermeiro na primeira década (1979 a 1989 após a criação do curso de graduação na Universidade Federal de Juiz de Fora. As fontes primárias foram documentos arquivados e depoimentos de professores que vivenciaram este momento histórico. Os dados foram coletados em 2009, organizados e classificados em conformidade com o método histórico à luz da teoria de Pierre Bourdieu. A análise dos dados permitiu evidenciar ações estratégicas dos docentes da enfermagem interessados na conservação das características do processo de ensino da Faculdade de Enfermagem Hermantina Beraldo, na primeira década de criação do curso na Universidade Federal de Juiz de Fora.El curso de gradación en enfermería fue creado en la Universidad Federal de Juiz de Fora en 1979, a partir de la incorporación del cuerpo social de la Facultad de Enfermería Hermantina Heraldo. Este estudio, de abordaje histórico y social, objetivó discutir la formación del enfermero en la primera década (1979 a 1989 después de la creación del curso de gradación en la Universidad Federal de Juiz de Fora. Las fuentes primarias fueron documentos archivados y la declaración de los profesores que vivenciaron este momento histórico. Los datos fueron recogidos en el año 2009, organizado y clasificado de acuerdo con el método histórico a la luz de la teoría de Pierre Bourdieu. El análisis de los datos permitió evidenciar acciones estratégicas de los docentes de enfermería interesados en la conservación de las características del proceso de enseñanza de la Facultad de Enfermería Hermantina Heraldo, en la primera década de creación del curso en la Universidad Federal de Juiz de Fora.The nursing graduation

  9. Experimentar el sufrimiento en la cultura del ocio. Una perspectiva antropológica del amputado de miembro inferior

    Díaz Agea, José Luis

    2011-01-01

    En este trabajo subyacen varias temáticas. Por un lado el sufrimiento. Por otro las amputaciones. Imbricar estas dos cuestiones se inspira por un lado en la necesidad de buscar respuestas al fenómeno del sufrimiento desde un punto de vista cultural y social y por otro nace de las propias inquietudes personales del investigador. Creemos que este estudio es original ya que se introducen categorías como el sentido y la filosofía de vida y se relaciona directamente con el sufrimiento huma...

  10. Una aproximación al perfil del aspirante a docente, inscripto en el curso de metodología de la investigación: períodos 1994-1995

    María Zulema Rodrigo

    2015-09-01

    Full Text Available Contenido: Introducción. ¿Quiénes son, cuál es su situación familiar y dónde residen?. Donde cursaron su bachillerato. Las profesiones. Cuando egresaron de las carreras. Las ocupaciones. La docencia como ocupación. Cuando ingresaron a la docencia. Año de egreso de la carrera y año de ingreso a la docencia. Los grados del escalafóndocente. Horas semanales dictadas en clase. La especialidad profesional que declaran. Los estudios complementarios. Realización de investigaciones anteriores. Expectativas de los inscriptos en relación al curso. Medios por los cuales llegó la información de cursos a los aspirantes

  11. Evaluación de un curso de gramática del Inglés: Insumo para la investigación

    Hasbún Hasbún, Leyla

    2007-04-01

    Full Text Available Resumen: El siguiente artículo sintetiza la primera fase de un proyecto de investigación sobre la adquisición de la gramática del inglés como lengua extranjera en la Universidad de Costa Rica. A través de un cuestionario dirigido a un grupo de estudiantes, se encontró un alto grado de satisfacción general con el curso que acababan de terminar y con el libro de texto que utilizaron. Sin embargo, manifestaron que les hubiera gustado tener más tiempo para practicar los diferentes puntos gramaticales. A los estudiantes también se les preguntó si podían utilizar lo aprendido para hablar o escribir. La gran mayoría opinó que sí. Cuando se compararon esas opiniones con las de un grupo de sus profesores, se encontraron diferencias importantes ya que ellos señalaron falta de adquisición en varias áreas.Abstract: This article summarizes the first part of a research project on the acquisition of L2 grammar at a university. A survey was used to collect data concerning the learners' degree of satisfaction with the grammar course they had just taken and with the textbook used. Results show that the students were very satisfied with both the course and the textbook but added that they needed more time to practice the grammar points. The students were also asked their opinions about whether they could use the grammar they were taught to communicate. Most of them stated that they could. When their opinions were compared to those of a group of their professors, important differences were found since instructors pointed out lack of acquisition in several areas.

  12. CÁLCULO DA ÁREA DO ESPELHO D’ÁGUA, NO CURSO INFERIOR DO RIO TIBAGI, ATRAVÉS DE OPERAÇÕES ARITMÉTICAS DE BANDAS: SUBSÍDIO AO ENTENDIMENTO DAS CAUSAS RESPONSÁVEIS PELA OCORRÊNCIA DE INUNDAÇÃO, NA CIDADE DE JATAIZINHO – PR.

    Rodrigo Vitor Barbosa Sousa

    2013-09-01

    Full Text Available O objetivo desse trabalho foi calcular a área do espelho d’água, no curso inferior do rio Tibagi – PR, em períodos distintos: anos atípicos positivos, cujos débitos se encontravam acima da média, e anos próximos à normalidade. A área do espelho d’água, calculada através de operações aritméticas de bandas, especificamente através da técnica denominada subtração do pixel escuro, indicou uma área de 123,1 Km2 em 20/02/2005 e 102 Km2 em 09/10/2007. A diferença de área, igual a 21,1 Km2, foi considerada pequena devido à vazão do rio Paranapanema, em seu médio curso, divisa entre os Estados de Paraná e São Paulo, ser regularizada pela hidrelétrica de Capivara. Ressalta-se que, a construção da hidrelétrica de Capivara alterou a vazão, na foz do rio Tibagi, transformando-a em área de remanso. A análise das imagens orbitais não indicou ocorrência de remanso, nas adjacências da cidade de Jataizinho – PR.

  13. ¿Por qué es importante establecer una rúbrica de evaluación? El caso del curso Clínica de Exodoncia y Cirugía

    Patricia Hernández-Rivera

    2012-01-01

    Full Text Available En la actualidad los procesos evaluativos han cobrado importancia, pues se requieren instrumentos objetivos que ofrezcan un medio para valorar las competencias logradas por el estudiantado, en determinado proceso de enseñanza-aprendizaje. Las rúbricas de evaluación ofrecen un mecanismo objetivo, que estandariza los indicadores a valorar, según el rendimiento mostrado por el estudiantado. Además, le permite al personal docente orientar y retroalimentar al alumnado, quienes también podrán utilizar el instrumento para autoevaluarse y prepararse de antemano, de acuerdo con las especificaciones descritas en la rúbrica. El objetivo del presente trabajo es elaborar una rúbrica de evaluación para el curso de Clínica de Exodoncia y Cirugía. Dicho instrumento se realizó considerando las opiniones del 40% del profesorado a cargo del curso, por medio de una entrevista semi-estructurada. Esta rúbrica ofrece una herramienta que estandariza el proceso de evaluación de las "presentaciones de caso" y permite que el equipo docente pueda retroalimentar al estudiantado y favorece la interacción docente-estudiante.

  14. Determinación sexual en cráneos de sitios arqueológicos del humedal del Paraná inferior

    Mazza, Bárbara

    2013-12-01

    Full Text Available La determinación del sexo en restos óseos humanos constituye en bioarqueología un tema de especial interés cuando se efectúan interpretaciones de índole conductual y cultural en poblaciones del pasado. En el presente trabajo se propone discutir la aplicación de metodologías cualitativas y cuantitativas a una muestra de 110 cráneos de individuos adultos de ambos sexos provenientes de sitios arqueológicos del Humedal del Paraná inferior (Argentina con el fin de obtener una discriminación sexual adecuada para la muestra estudiada y evaluar la eficacia de dichas metodologías. Las variables cualitativas relevadas incluyen grados de dimorfismo sexual registradas en la glabela, en el margen supraorbital, en el proceso mastoideo, en la cresta occipital y en la eminencia mentoniana según un sistema ordinal de expresión (scoring. Los análisis métricos se llevaron a cabo en el proceso mastoideo a partir de las siguientes mediciones: ancho máximo, ancho mínimo, ancho transversal, ancho horizontal, longitud porion-mastoidal, longitud asterion-mastoidal, longitud porion-mastoidal vertical y cálculo de la superficie del área. Todas las variables presentaron diferencias estadísticamente significativas y altos porcentajes de discriminación. Posteriormente se elaboró una función discriminante a partir de las variables métricas que mejor discriminaban entre sexos. Si bien se logró una buena diferenciación sexual tanto a través de los análisis cualitativos como de los cuantitativos se recomienda su uso en forma conjunta para mejorar la precisión en los resultados.

  15. Diagnóstico cefalométrico del prognatismo inferior

    Guillermo Mayoral Herrero

    2012-09-01

    Full Text Available Nació en 1924 en Madrid, es hijo del admirado Dr. Pedro Mayoral quien en el periodo de la pre-guerra española arribó a Bogotá, Colombia. En esta ciudad Guillermo mayoral cursó Odontología. Al término de sus estudios viajó a Carolina del Norte, Estados Unidos en donde se especializó en Ortodoncia. Posteriormente regresó a Colombia en donde fue nombrado profesor titular de Ortodoncia en la Pontificia Universidad Javeriana y profesor Asociado de Ortodoncia en la Universidad Nacional de Colombia, en donde desarrolló una óptima labor docente y científica. Escribió el libro "Principios de la Ortodoncia" representando uno de los mayores triunfos alcanzados en su vida, tarea que complementó con numerosos artículos científicos y ponencias nacionales e internacionales. Su profundo interes en las anomalías dento-faciales marcaron un hito en Colombia, creando el post-grado de ortodoncia en la Pontificia Universidad Javeriana junto con su hermano Pedro Mayoral Herrero.

  16. Diagnóstico cefalométrico del prognatismo inferior

    Guillermo Mayoral Herrero

    2013-01-01

    Full Text Available Nació en 1924 en Madrid, es hijo del admirado Dr. Pedro Mayoral quien en el periodo de la pre-guerra española arribó a Bogotá, Colombia. En esta ciudad Guillermo mayoral cursó Odontología. Al término de sus estudios viajó a Carolina del Norte, Estados Unidos en donde se especializó en Ortodoncia. Posteriormente regresó a Colombia en donde fue nombrado profesor titular de Ortodoncia en la Pontificia Universidad Javeriana y profesor Asociado de Ortodoncia en la Universidad Nacional de Colombia, en donde desarrolló una óptima labor docente y científica. Escribió el libro "Principios de la Ortodoncia" representando uno de los mayores triunfos alcanzados en su vida, tarea que complementó con numerosos artículos científicos y ponencias nacionales e internacionales. Su profundo interes en las anomalías dento-faciales marcaron un hito en Colombia, creando el post-grado de ortodoncia en la Pontificia Universidad Javeriana junto con su hermano Pedro Mayoral Herrero.

  17. Sentido y alcance del análisis acústico de la entonación. Una muestra del trabajo que está en curso

    Mapi Ballesteros Panizo

    2014-11-01

    Full Text Available En este trabajo se ofrece una muestra de las descripciones que permite obtener el análisis acústico de la entonación. Se trata de información útil para desarrollar diversas aplicaciones como la elaboración de aplicaciones destinadas a la producción de voz sintética para crear sistemas de diálogo hombre- máquina. Sin embargo, estas descripciones se obtienen en la primera fase del trabajo que ha de estar seguido del estudio de las dimensiones funcionales y comportamentales de la entonación. Más allá de la utilidad de los datos, nos interesa contribuir a alcanzar descripciones que ayuden a desentrañar los mecanismos de interacción de los distintos niveles del habla pues es la que genera los sentidos añadidos que no forman parte del sentido literal de las palabras que se usan en la comunicación cotidiana.

  18. Resultados del tratamiento quirúrgico de los tumores malignos del párpado inferior Results of the surgical treatment of malignant tumors of the lower eyelid

    Roberto Frías Banqueris

    2008-06-01

    Full Text Available INTRODUCCIÓN. Es objetivo de este trabajo describir el tratamiento quirúrgico de las lesiones malignas localizadas en el párpado inferior, de extensión mayor del 25 % y propagación a los cantos mediales y externo. MÉTODOS. Un equipo multidisciplinario del Hospital «Celia Sánchez Manduley» (Manzanillo realizó un estudio descriptivo y prospectivo entre enero de 2001 y diciembre de 2006. Se seleccionaron para el estudio 19 pacientes que cumplieron con los criterios de inclusión, que fueron valorados previamente por el equipo multidisciplinario, y que dieron su consentimiento informado de participar en la investigación. Se describieron variables como edad, sexo, técnica quirúrgica empleada, localización, resultado anatomopatológico, complicaciones y resultado final. A los pacientes se les daría seguimiento durante un mínimo de 5 años. RESULTADOS. Se encontró un ligero predominio del sexo masculino y de edades por encima de los 50 años. La resección del tumor en cuña, seguida de la reconstrucción por técnica de colgajo de mejilla de Mustardé, fue la técnica de elección. El 79 % de los tumores resultó ser del tipo carcinoma basocelular. La necrosis parcial del colgajo y el hematoma fueron las complicaciones más frecuentes. Los pacientes se han mantenido en consulta de seguimiento, sin recidiva ni persistencia tumoral. CONCLUSIONES. El tratamiento quirúrgico por técnica de Mustardé combinada con otras técnicas y realizado por un equipo multidisciplinario es ideal para la cirugía del cáncer del párpado inferior.INTRODUCTION. The objective of this paper is to describe the surgical treatment of the malignant lesions localized in the lower eyelid with an extension over 25 % and propagation to the medial and external edges. METHODS. A multidisciplinary team of «Celia Sánchez Manduley» Hospital (Manzanillo conducted a descriptive and prospective study from January 2001 to December 2006. 19 patients that fulfilled the

  19. Implementación a nivel universitario del curso INTEL educar para el futuro: sistematización de la experiencia en la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica

    Flora Eugenia Salas Madriz

    2003-01-01

    Full Text Available La Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, consciente del impacto e importancia que están adquiriendo las tecnologías educativas digitales en el ámbito educativo a nivel nacional y mundial, ha creado el Programa Tecnologías Educativas Avanzadas (PROTEA para el desarrollo y la investigación en este campo. En este artículo se sistematiza la experiencia de nueve docentes de la Universidad de Costa Rica, que colaboraron en la adecuación para el nivel universitario del curso Intel Educar para el Futuro, impartido por la Fundación Omar Dengo. Éste está orientado a educadores de primaria y secundaria, y su propósito es poner a disposición de los educadores las herramientas del Office® de Microsoft ® para desarrollar los procesos de enseñanza. Debido a las diferencias de fondo y forma entre la educación primaria y secundaria, y la universitaria, se hizo necesario revisar el manual y la metodología a fin de adaptarlos a las necesidades de la docencia universitaria y de la formación de formadores. En este sentido, la experiencia y colaboración de los docentes participantes fue determinante para lograr que el curso alcance hoy sus objetivos de poner estas herramientas al servicio de la docencia universitaria

  20. Estrategias de enseñanza para el curso EIF-203 Estructuras discretas para informática a través del uso de las redes sociales Facebook y Twitter

    Enrique Vílchez Quesada

    2014-05-01

    Full Text Available Recibido 29 de octubre de 2013 • Corregido 2 de marzo de 2014 • Aceptado 2 de abril de 2014. Este artículo corresponde a un trabajo científico derivado del proyecto de investigación en docencia adscrito a la Escuela de Informática de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA, titulado: Facebook como herramienta de enseñanza y aprendizaje para el curso EIF-203 Estructuras discretas para informática a través del uso de cuadernos interactivos. El objetivo general del proyecto consistió en analizar técnica y pedagógicamente la red social Facebook como un entorno de enseñanza y aprendizaje. En este documento se presenta una serie de estrategias de enseñanza creadas para complementar la docencia en el contexto del curso EIF-203, utilizando como plataforma educativa las redes sociales Facebook y Twitter. Las estrategias compartidas constituyen una intensa búsqueda de nuevas metodologías para mejorar los procesos de enseñanza e, idealmente, los procesos de aprendizaje en la materia EIF-203, integrada dentro del plan de estudios de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información de la UNA. Estas fueron implementadas en un grupo de 31 estudiantes de la Sede Interuniversitaria de Alajuela, durante el I semestre 2013. Lo anterior permitió evaluar las estrategias de enseñanza desarrolladas utilizando una metodología de carácter cuantitativo. El instrumento empleado (un cuestionario se validó mediante una prueba de fiabilidad “Alfa de Cronbach” recurriendo a una muestra de 65 participantes. Los resultados obtenidos forman parte del análisis expuesto en el presente trabajo.

  1. Las sucesiones sedimentarias continentales expuestas en Centinela del Mar, provincia de Buenos Aires, Argentina (Pleistoceno Inferior-Holoceno

    Cenizo, Marcos M.

    2011-06-01

    medio del perfil fueron reconocidas facies de distinto grado de transporte y retrabajo ácueo, en tanto, en el sector superior fue identificada una secuencia de facies marinas y perilitorales correspondientes a la transgresión «Belgranense» (=Fm. Pascua, culminando la sucesión facies eólicas relictuales. Las diferentes interpretaciones históricas son ampliamente discutidas, homologándose las unidades referidas previamente con las propuestas en este trabajo. Dichas unidades se correlacionan con aquellas definidas en el esquema aloestratigráfico propuesto para el área comprendida entre Playa San Carlos y Arroyo Chapadmalal. Esto permitió reconocer para el área bajo estudio la presencia de las Aloformaciones Punta San Andrés y Arroyo Lobería (sector basal-medio y cuspidal, respectivamente. Entre estas dos entidades, se intercala una asociación de facies marinas progradantes hacia ambientes perilitorales definidas y nominadas aquí como Aloformación Centinela del Mar. Finalmente, la información aquí reunida (magnetoestratigrafía, dataciones radio-métricas, correlaciones estratigráficas, etc. permite indicar, al menos preliminarmente, que la sucesión de Centinela del Mar corresponde al intervalo Ensenadense-Lujanense (Pleistoceno Inferior-Holoceno.

  2. Estudio de los caballos del yacimiento de Quibas, Pleistoceno Inferior final (Abanilla, Murcia, España

    Piñero, P.

    2015-12-01

    Full Text Available In this paper, over 60 fossil horse remains from the latest early Pleistocene karstic site of Quibas (Abanilla, Murcia, Spain are described. Their taxonomy and morphology, evolutionary stage, and paleoecological determining factors are studied. The multivariate analysis through comparison with different forms that occur in other Spanish and European localities shows that the majority of the fossils match the medium-sized species Equus altidens. This species represents the last form in the stenonoid lineage. In Spain, E. altidens is related to warm or warm-temperate climate, in woodlands or savanna-mosaic habitats. Equus suessenbornensis is also sparsely represented, first cited in the site of Quibas.En este artículo se describen más de 60 restos fósiles de équido recuperados en el yacimiento kárstico del Pleistoceno Inferior final de Quibas (Abanilla, Murcia. Se hace un estudio de su taxonomía y morfología, estado evolutivo y los factores paleoclimáticos vinculados. Comparando con fósiles de équidos hallados en otras localidades españolas y europeas a través de análisis multivariantes, los restos se asignan en su mayor parte a la especie de tamaño medio Equus altidens, último eslabón del linaje de los caballos estenonianos. En España, esta especie se relaciona con unas condiciones climáticas cálidas o cálidas-templadas, cuya vegetación principal estaría compuesta de bosque o bosque-sabana. Se constata también una escasa presencia de Equus suessenbornensis por primera vez en el yacimiento de Quibas.

  3. El curso del desarrollo tecnológico y la subcontratación en el programa maquilador mexicano: La experiencia del este asiático

    Víctor M. Castillo

    1990-09-01

    Full Text Available Al iniciarse la década de los noventa, la industria maquiladora se ha consolidado como sector en términos cualitativos (generación de empleo y obtención de divisas, pero también en su desarrollo, que a medida que avanza el tiempo pesa más en la estructura económica y social del país (sobre todo en la frontera norte, en la que pudieran resultar importantes beneficios indirectos, dentro de otro escenario, caracterizado por las extemalidades de una nueva industria maquiladora (NIM. Nueva en el sentido de su posible contribución al desenvolvimiento del país en aspectos como apoyo a la infraestructura, transferencia y generación de tecnología, en el sentido de impulso a industrias satélites y complementarias a través de la utilización de insumos y la subcontratación, esto en una dimensión más cualitativa del proceso, donde la NIM debe ser entendida en el marco de referencia de las modificaciones y cambios estructurales que la economía esta generando (en materia de políticaeconómica.Ante esta perspectiva, el presente trabajo pretende dar respuesta a la interrogante: ¿es posible repetir la experiencia asiática en aspectos de subcontratación y adaptación de tecnología en la frontera norte de México?Como conclusión preliminar se plantea: la NIM, dentro de un marco de planificación estatal, podría convertirse en instrumento de apoyo importante, vía transferencia de tecnología y subcontratación, para una transición hacia niveles más altos de industrialización.

  4. Evolución paleoambiental del sector meridional del Parque Nacional de Doñana desde el Plioceno Inferior a la actualidad

    Ruiz, F.

    2013-12-01

    Full Text Available The analysis of the geological units and the ostracod assemblages of a long core collected in the southern Doñana National Park (SW Spain permits to deduce an evolution from shallow marine palaeoenvironments (Lower Pliocene to a brackish lagoon (Upper Pleistocene-Holocene and the deposit of aeolian sediments (El estudio de los materiales geológicos y las asociaciones de ostrácodos presentes en un testigo largo obtenido en el sur del Parque Nacional de Doñana (SO de España permite inferir una evolución paleoambiental desde medios marinos someros (Plioceno Inferior hasta un lagoon salobre (Pleistoceno Superior-Holoceno y la implantación de sistemas eólicos (<1.900 años BP, con un estadio intermedio aluvial durante la mayor parte del Pleistoceno. En el Holoceno Superior, se detecta un evento tsunamigénico caracterizado por la erosión de sedimentos eólicos y su depósito sobre medios submareales.

  5. Sedimentos arcillosos en un suelo del valle inferior del río Colorado (Argentina Clay sediments in a soil of the lower Colorado river valley (Argentina

    Norman Peinemann

    2008-12-01

    Full Text Available Se describe la presencia de capas sedimentarias ricas en minerales de arcilla en un subsuelo del valle inferior del río Colorado por su importancia para el régimen hídrico de suelos bajo riego. Difractogramas de rayos X efectuados sobre la fracción arcilla fina de estos sedimentos revelaron que está compuesta por smectitas con muy buena cristalización. La caracterización fisicoquímica del perfil de suelo mostró que el fuerte incremento de minerales de arcilla en el subsuelo estuvo vinculado con un aumento de pH y PSI y en consecuencia una marcada disminución en la conductividad hidráulica, motivo por el cual la eventual presencia de estas capas sedimentarias debe ser muy tenida en cuenta en la programación de las prácticas de riego para evitar el posible deterioro de los suelos.The presence of sedimentary clay layers in subsoils of the lower Colorado river valley are described due to their impact on the water balance of soils under irrigation. X-ray difractograms of the fine clay fraction of these sediments show that they are composed of smectites with a very good crystallization. The physicochemical characterization of the soil profile indicates that the abrupt increase of clay minerals was associated with high pH and ESP values as well as a sharp decrease in hydraulic conductivity. Therefore, the presence of sedimentary clay layers in soils has to be considered when planning irrigation practices to avoid soil degradation.

  6. Nueva metodología del concepto de determinante en la asignatura de Matemáticas I del Curso de Orientación Universitaria

    Uña Juarez, Isaías

    1995-01-01

    En este trabajo se desarrolla una propuesta de metodología docente para el concepto de determinante y sus propiedades en la asignatura de matemáticas I dirigida a alumnos de C.O.U. Se ha diseñado en dos fases: una de revisión histórica del concepto, y de enunciación de un nuevo método. Una segunda de carácter empírico con un diseño experimental con una muestra de 408 sujetos, habiéndose utilizado los instrumentos estadísticos pertinentes al diseño. Las conclusiones y fuentes documentales se e...

  7. Desarrollo de competencias digitales en docencia online: la asignatura Cimientos del curso de adaptación a grado en ingeniería de edificación

    María Dolores Vivas Urías

    2016-01-01

    Full Text Available Las metodologías y estrategias de aprendizaje de las modalidades blended y online, representan el ambiente ideal para el desarrollo de competencias digitales ya que utilizan las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC para producir, transmitir, distribuir y organizar conocimiento entre estudiantes. El presente artículo muestra los resultados de un estudio sobre el desarrollo de esta competencia en los estudiantes de la asignatura Cimientos del Curso de Adaptación al Grado en Ingeniera de Edificación para Arquitectos Técnicos y Aparejadores (CAGIE, de la Universidad Europea de Madrid (UEM, realizado en el curso académico 2014-2015. Los resultados obtenidos sugieren que el uso de las herramientas del campus virtual, tanto en la realización de actividades como en la interacción estudiante-estudiante y estudiante-profesor, contribuye fundamentalmente al desarrollo de dos de las áreas de la competencia digital: la comunicación y la creación de contenidos.

  8. Los Rinoceróntidos fósiles del Mioceno inferior de Buñel (Valencia

    Belinchón, M.

    1984-04-01

    Full Text Available We have studied the fossil Rhinocerotidae from Buñol (Valencia, Spain. It is realized as stratigraphic synthesis of the deposit and dated as Orleanium Mammal Age (lower-middle Aragonium, which is equivalent to the 4b Neogene MammaL Unit (zonation of Mein, 1976. We conclude that the fossil association is a thanatocoenosis, with strongly rounded elements. The paleoenvironment, in which this association was accumulated, was a marsh zone in the distal part of an alluvial fan. Two species of Rhinocerotidae have been determined, one of the ,genus Acerotherium and another of the genus Dicerorhinus. The second is more abundant than the former and probably it would be adapted to a marshy habitat. We describe and figure the more representative material of both species.

    Se han estudiado los Rinoceróntidos fósiles de Buñol (Valencia. Se realiza una síntesis estratigráfica del yacimiento, estableciéndose su edad orleaniense (Aragoniense inferior-medio, equivalente a la zona 4b de la zonación de Mein (1975. Se concluye que el yacimiento corresponde a una tanatocenosis, con elementos fuertemente rodados, acumulada en una zona palustre situada en la parte distal de un abanico aluvial. Se han determinado dos especies de Rinoceróntidos: una, correspondiente al género Aceratherium, está poco representada y otra, asignable al género Dicerorhinus, es más abundante y probablemente estaba adaptada a un hábitat pantanoso. Se describe y figura el material más representativo de ambas especies.

  9. Movilidad Espacial, Ocupación y Empleo en el Valle Inferior del Río Chubut Spatial mobility, Occupation and Employment in the Inferior Valley of the River Chubut

    M. Marcela Crovetto

    2011-12-01

    Full Text Available Desde una perspectiva que propone una serie de críticas a la tipología dicotómica de clasificación demográfica del espacio habitado, rural y urbano, se ha indagado sobre las formas que adquiere la movilidad espacial cotidiana en relación al empleo y a la ocupación en el Valle Inferior del Río Chubut -patagonia argentina-, atendiendo a una situación especial de movilidad espacial cotidiana como es la referida a la producción de cerezas en el Valle. Se utilizaron fuentes secundarias estadísticas, históricas y documentales en articulación con la construcción de datos primarios mediante relevamientos operados por distintas técnicas. Fundamentalmente se aplicó una encuesta a hogares (200 casos de barrios periféricos de las localidades involucradas en el Valle Inferior del Río Chubut El centro del ejercicio de la investigación estuvo en contraponer los resultados de una encuesta realizada en campo de acuerdo tanto a la clasificación clásica de la zona de residencia (rural o urbana como a una propuesta alternativa para la investigación. Así se evaluaron los matices escondidos dentro de las homogeneizantes ideas de rural y urbano, sintetizadas por la cantidad de habitantes -en Argentina con 2000 o más se considera un espacio urbano, con menos un espacio rural- observándose, especialmente, que muchas trayectorias cotidianas de actores sociales considerados clásicamente urbanos se acercaban mucho a las de los actores de las zonas rurales.From a perspective that proposes a number of criticisms of the dichotomous typology of demographic classification of living space, rural and urban, has inquired about the forms that everyday spatial mobility in relation to employment in the Valle Inferior del Río Chubut - Patagonia-Argentina, following a special situation of everyday spatial mobility as that concerning the production of cherries in the Valley. Were used statistics, historical and documentary in coordination with the construction

  10. La capacitación continua de los docentes de educación básica en Sonora, México, y la política pública de evaluación: el caso del curso básico nacional al inicio del ciclo escolar

    Martha Olivia Peña Ramos

    2012-01-01

    Full Text Available En este trabajo se retoma la importancia de la política pública de evaluación en la educación, en el marco de la capacitación continua que reciben los maestros que inician una nueva reforma educativa. Para ello se valora el curso de la Secretaría de Educación Pública denominado “Prioridades y retos de la educación básica”, de donde se evaluó el impacto de la capacitación ofrecida a los docentes en servicio en educación básica. Se evaluaron a 801 docentes de educación básica que llevaron el curso, así como a 178 que no lo tomaron, mismos que fueron seleccionados a partir de un muestreo aleatorio estratificado; queda dividida la población objeto de estudio en cinco regiones: Nogales, Sierra, Hermosillo, Cajeme y Huatabampo del estado de Sonora, México. Se concluye que la capacitación evaluada sí impacta positivamente en los docentes que llevaron el curso, pero aun así no refleja un puntaje esperado sobre conocimientos en competencias impartido en el curso, lo que indica una falta de eficiencia en el sistema de capacitación.

  11. Organismos de un arrecife fósil (Oligoceno Superior-Mioceno Inferior, del Caribe de Costa Rica

    Teresita Aguilar Alvarez

    1999-09-01

    Full Text Available En la localidad de Jesús María, Turrialba, afloran de 12-30 m de calizas arrecifales, areniscas y conglomerados de edad Oligocena Superior-Miocena Inferior, que se asocian con la Formación Punta Pelada. En ésta localidad se registra una de las primeras comunidades arrecifales de la actual región Caribe de Costa Rica y constituye una de las pocas localidades de arrecifes de ésta edad en el área. Los afloramientos se interpretan como parches arrecifales debido a su distribución irregular y a su poca extensión lateral (50m, los cuales se desarrollaron bajo la influencia de diversos procesos: variación en la energía del medio, cambios en el nivel del mar, plataformas angostas, excesiva sedimentación clástica posiblemente desde islas. Se analizaron 460 ejemplares, los cuales corresponden a más de 36 especies, que permitieron hacer una recosnstrucción de la estructura y de las condiciones ambientales en que se desarrollaron. Los arrecifes constituyeron comunidades de baja diversidad: cuatro especies de corales (tres de constructores, 31 especies de moluscos (21 de Gastrópodos: una especie nueva, 14 de carnívoros, tres de herbívoros, tres de hábitos alimenticios desconocidos; 10 especies de Bivalvos: cinco endobentónicos, cinco epibentónicos, algas (representantes de por lo menos tres grupos, equinodermos, foraminíferos, crustáceos. La equidad también es muy baja, principalmente en lo referente a los corales Scleractinia, con un predominio muy marcado de Antiguastrea celullosa (80% de las formas encontradas. Esto permite inferir que se desarrollaron en un ambiente de poca profundidad (50-80 m, muy variable, con influencia ocasional de corrientes marinas fuertes y aporte de sedimentos terrígenos procedentes de islas cercanas.This paper describes the fossils, materials and paleoenvironmental conditions found in some outcrops near the town of Jesús María, Turrialba, Costa Rica. The rock materials (reefal limestone, sandstones

  12. Implantació dels cursos blended learning en la Universidad Nacional Experimental del Táchira: diagnòstic del Departament de Matemàtiques i Físiques

    Olga Lucia Moreno Ramírez

    2016-06-01

    Full Text Available Aquest article és producte de una investigación en la que es va realitzar un diagnòstic estratègic per implantar cursos blended learning, mitjançant una metodologia analítica descriptiva, considerant aspectes pedagògics, tecnològics i organitzatius. Destaca que (a respecte de la incorporació de les TIC es va trobar nul·la l'articulació entre els documents estudiats; (B els cursos no compten amb el suport de dependències academicoadministratives; (C en el pedagògic, es promou fer servir les TIC sense fer-se ús estratègic; (D en l'organitzatiu, hi ha incorporació de les TIC amb controls en l'avaluació de l'acompliment inadequats; (I en el tecnològic, els serveis virtuals estan limitats per qualitat de la connexió i la infraestructura tècnica.   

  13. Diseño e implementación del curso virtual “Manejo de herramientas tecnológicas aplicadas al turismo”

    Daissy Hatblathy Moya Sánchez

    2011-11-01

    Full Text Available El curso “Manejo de herramientas tecnológicas aplicadas al turismo” es el primero 100% virtualizado realizado en la Universidad Externado de Colombia. Está compuesto por diez unidades y tiene por objetivo diseñar la página web de un destino turístico. Los programas que se aprenden a manejar son: Windows Movie Maker, Microsoft Office Picture Manager, Microsoft Office PowerPoint 2010, CmapTools, NVU, Jclic, Adobe Audition y Flash. A partir de esta experiencia se concluye que el curso colma las expectativas de los estudiantes de la Facultad de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras. Si bien es cierto que se presentan algunos inconvenientes debido a la utilización de programas gratuitos que se encuentran en internet, y a la falta de ayudas pedagógicas de la plataforma SAP empleada en la Universidad; los estudiantes consideran que los programas vistos en clase son de mucha utilidad en su vida práctica.

  14. Aderência de cursos de graduação em enfermagem às diretrizes curriculares nacionais na perspectiva do sistema único de saúde Adherencia de cursos de graduación en enfermería a las directrices curriculares nacionales en la perspectiva del sistema único de salud Tack in the nursing graduate courses according to the curriculum national guidelines in the perspective of the sistema único de saúde

    Josicelia Dumêt Fernandes

    2013-03-01

    Full Text Available O estudo objetivou apreender, nas percepções de discentes de cursos de graduação em enfermagem, o registro da coerência didático-pedagógica desses cursos com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, na perspectiva do Sistema Único de Saúde (SUS. Estudo qualitativo, de caráter exploratório descritivo, que teve como cenário quatro cursos de graduação em enfermagem de uma cidade do nordeste do Brasil. Os sujeitos foram discentes que, por meio de entrevistas, indicaram que a articulação entre as instituições formadoras e o SUS se dá no momento da realização das práticas, assim como no ensino dos princípios e diretrizes do SUS, nos componentes curriculares e, ainda, nas atividades desenvolvidas nos projetos de pesquisa e extensão; outros indicaram, também, que não percebem tal articulação no seu processo formativo. O resultado do estudo revelou a necessidade de fortalecimento do processo de formação do enfermeiro nos cenários de práticas na rede de serviços de saúde.El estudio tiene como objetivo la comprensión, la percepción de los alumnos de los cursos de licenciatura en enfermería, el registro de la coherencia didáctica y pedagógica de estos cursos con las Directrices Curriculares Nacionales para la Graduación en Enfermería, en la perspectiva del Sistema Único de Salud (SUS. Estudio cualitativo y exploratorio, descriptivo, teniendo como escenario cuatro cursos de graduación en enfermería en una ciudad del noroeste de Brasil. Los sujetos eran estudiantes que, a través de entrevistas, indicaron que el vínculo entre las instituciones de formación y el SUS se lleva a cabo en el momento de la aplicación de prácticas, así como la enseñanza de los principios y directrices del SUS en los componentes del plan de estudios y también las actividades en los proyectos de investigación y extensión, otros han señalado, también, que no se dan cuenta de esta vinculación en

  15. Análisis de la repercusión del curso especial de posgrado en “gestión local de salud”, en la atención a usuarios de ebais del sector tres de desamparados

    Teresita Flores Jiménez

    2003-01-01

    Full Text Available Através del tiempo el CENDEISSS haasumido un papel protagonista en la formación y ca-pacitación del recurso humano de la Caja Costarri-cense de Seguro Social en aras de una mejor atenciónintegral de la salud de los costarricenses. Como partede esta misión, promueve y ejecuta el proceso de capa-citación del curso especial de posgrado en “Gestión lo-cal de salud”, orientado, hacia la transformación e im-plementación de un modelo readecuado de la atenciónde la salud que fortalece la atención con un enfoquebiopsicosocial, acorde con las políticas de moderniza-ción, en el contexto de la Reforma del Sector Salud. En1997, como parte del cumplimiento de su misión, elCENDEISSS da inicio al primer curso especial de pos-grado en “Gestión Local de Salud”, para médicos gene-rales de los Equipos Básicos de Atención Integral enSalud (EBAIS Posteriormente lo amplía para todoslos profesionales del área de salud.Dada la importancia de la capacitación para el perso-nal de salud en el ámbito institucional, el presente es-tudio pretende, por lo tanto, enfatizar la función delCENDEISSS con respecto a la capacitación del perso-nal del sector salud, y los cambios en la atención a losusuarios, producto de la capacitación recibida

  16. Un entorno virtual de aprendizaje (EVA para el desarrollo de la materia matemáticas en segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria: estudio de caso desde la perspectiva del alumnado

    María Elena ARELLANO GONZÁLEZ

    2014-10-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta el diseño de una propuesta didáctica para introducir una metodología semipresencial con el soporte de un aula virtual Moodle en el desarrollo completo de la materia Matemáticas de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria y se analizan e interpretan los efectos que tuvo su implementación en la práctica educativa, tomando como referencia el punto de vista del alumnado que participó en la experiencia. Se trata de un estudio de caso donde se intenta entender cómo percibieron los dieciséis estudiantes del grupo seleccionado –jóvenes de 12 y 13 años– una innovación metodológica de este tipo y las razones que justificaron su comportamiento en cuanto al uso de la tecnología. Para ello se analiza una encuesta de valoración que realizaron los estudiantes una vez finalizado el curso. Los principales resultados de la encuesta revelaron inconvenientes organizativos que dificultaban el acceso periódico al entorno virtual, derivados fundamentalmente de la organización de espacios y tiempos en el instituto y de las concepciones sobre el uso de las Tic en el marco familiar. Los estudiantes apreciaron la potencialidad del entorno virtual para desarrollar competencias diversas a través de la materia y se sirvieron de las tecnologías interactivas y de comunicación para llevar a cabo tareas matemáticas, pero manifestaron poco interés por el trabajo colaborativo entre iguales, valorando sobre todo la posibilidad de comunicarse con la profesora más allá del entorno presencial. Se hizo patente el peso de modelos de aprendizaje tradicionales arraigados en los hábitos del alumnado y en las concepciones de las familias que alteraron, en algunos aspectos importantes, las expectativas previstas.

  17. ¿Qué la economía no es un juego? Evidencia del uso de Economía Experimental en cursos de Introducción a la Economía

    Manuel Mesa Aristizábal

    2011-10-01

    Full Text Available Este artículo busca proponer alternativas de enseñanza para un curso de Introducción a la Economía, utilizando la herramienta de la Economía Experimental. De este modo, se introducen dos juegos Holt (1996 y Goeree and Holt (1999 en tres grupos distintos, los cuales se centran en los conceptos de mercado, leyes de oferta y demanda, producción agregada, empleo y precios. Estos juegos fueron aplicados a los estudiantes del curso de Introducción a la Economía de los programas de Administración de Negocios, Contaduría y Negocios Internacionales de la Universidad EAFIT en el semestre I de 2011. Aunque los resultados son preliminares, sugieren un efecto positivo en la comprensión de los conceptos y la aproximación y recordación de los estudiantes de la lógica del pensamiento económico.   Abstract This papers presents classroom evidences for the use of experimental economics games in a primarily course in Economics for Business and Management, Accounting and International Business students at the Universidad EAFIT, Medellin-Colombia. We adapted two different experiments; a market game proposed by Holt (1996 and aggregated production game proposed by Goeree and Holt (1999. These games were applied in the course “Introducción a la Economía” in 2011-I. Although it is a preliminary study, results suggest that there is presumably a positive effect on the grade and the learning process after have applied the games.

  18. Um olhar sobre as avaliações de Cursos de Graduação em Enfermagem Una mirada sobre las evaluaciones de los Cursos de Graduación en Enfermería An overview of the evaluation of Nursing Graduation Courses

    David Lopes Neto

    2008-02-01

    Full Text Available A investigação teve como objetivo, partindo do índice de aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais, analisar qualitativamente potencialidades e fragilidades dos cursos. Estudo descritivo, comparativo, tendo como base os relatórios dos processos avaliativos conduzidos pelo INEP/MEC. Amostra constituída pelos relatórios para fins de reconhecimento e renovação de reconhecimento, realizados no período de 2002 a 2006, relativos a 12 cursos de graduação. Foram analisados 8 cursos localizados nos quartis superior e 4 no inferior. O estudo revelou fortalezas e fraquezas dos cursos nas três dimensões dos relatórios de avaliação, e aponta para a necessidade das escolas/cursos buscarem melhor vinculação entre a adoção das bases epistemológicas presentes nas DCN/ENF e as propostas nos PPC/ENF.Ésta investigación tuvo como objetivo, a partir del índice de adhesión de los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Graduación en Enfermería a las Directrices Curriculares Nacionales para esos cursos, analizar cualitativamente potencialidades y fragilidades de los cursos estudiados. Se trata de un estudio descriptivo, comparativo, entre los datos presentes en los PPC/ENF y los propuestos em las DCN/ENF, basado en los realatorios de los procesos evaluativos conduccidos por lo INEP/MEC. La amuestra fue compuesta por los relatorios con énfasis en el reconocimiento y renovación de reconocimiento, realizados en el período de 2002 a 2006, relativos a 12 cursos de graduación. Fueron analizados 8 cursos localizados en los quartis superior y 4 en el inferior. La investigación señaló puntos fuertes y además flacos de los cursos en las tres dimensiones de los relatorios de evaluación, y apunta la necesidad de las escuelas/ cursos en la busqueda de mejor vinculación entre la adopción de las bases epistemiológicas presentes en las DCN/ENF y las propuestas em los PPC

  19. Exploración de una estrategia para la enseñanza en un curso de procesos básicos del programa de Psicología de una universidad privada de Bogotá D. C.

    Nicolás Arias Velandia

    2013-03-01

    Full Text Available Este estudio exploró los efectos de dos unidades temáticas de un curso de procesos básicos en psicología, en los cuales se desarrolló con los estudiantes la formulación de un problema de investigación y su resolución mediante un experi- mento. Para ello se implementaron dos ciclos basados en teorías de solución de pro-blemas, de aprendizaje basado en problemas, y de inves- tigación del profesor en el aula. Los resultados mostraron que los estudiantes aprendieron la mecánica de la formulación del problema de inves- tigación y conceptos relacionados con el mismo, con poco avance en la elaboración de informes de laboratorio y en comprensión de la lógica de cambio del conocimiento científico. Se discuten los alcances y las limitaciones de la experiencia desarrollada.

  20. O ensino de vigilância à saúde do trabalhador no Curso de Enfermagem La enseñanza de la vigilancia a la salud del trabajador en el Curso de Enfermería Teaching surveillance to workers' health in nursing courses

    Maria Silvia Monteiro

    2007-06-01

    Full Text Available Este estudo tem como objetivo descrever a experiência de ensino de vigilância à saúde do trabalhador, desenvolvida na disciplina obrigatória de Enfermagem na Saúde do Trabalhador no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de São Carlos. Como estratégia de ensino foi desenvolvida a análise epidemiológica de todas as Comunicações de Acidentes de Trabalho registradas junto ao Instituto Nacional de Seguridade Social, agência São Carlos, referentes ao município de São Carlos e ao ano de 2000. Foram desenvolvidos conteúdos relativos à vigilância à Saúde do Trabalhador e temas correlacionados. Com base no sistema de informações construído, foram realizadas pelos alunos atividades práticas relativas à sistematização das informações e à utilização do software empregado para inserção, consolidação e análise dos dados. São discutidos os resultados obtidos pelos alunos com as atividades realizadas, as dificuldades apresentadas e as possibilidades de utilização dessas estratégias para o ensino.Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia de enseñanza de vigilancia a la salud del trabajador dentro de la disciplina obligatoria de Enfermería del Trabajador en el Curso de Graduación en Enfermería de la Universidad Federal de São Carlos. Como estrategia de educación en enfermería se desarrolló el análisis epdemiológica de las Comunicaciones de Accidentes de Trabajo registradas junto al Instituto de la Seguridad Social, agencia São Carlos, referentes al Municipio de São Carlos, y al año de 2000. Fueron desarrollados contenidos relativos a la vigilancia de la Salud del Trabajador y temas correlacionados. A partir del sistema de informaciones construido fueron realizadas por los alumnos actividades prácticas relacionadas a la sistematización de las informaciones y a la utilización de software empleado para inserción, consolidación y análisis de los datos. Son discutidos los

  1. Circunstâncias de oficialização do curso de auxiliar de enfermagem no Brasil: estudando as entrelinhas da Lei 775/49 La oficialización del curso de auxiliar de enfermería en Brasil: estudiando las entrelíneas de la Ley 775/49 Circumstances surrounding the accreditation of the nursing auxiliary training in Brazil: studying the details of Law 775/49

    Regina Maria dos Santos

    2002-07-01

    Full Text Available Este trabalho tem como objetivo discutir as circunstâncias que determinaram a inclusão do curso de auxiliar de enfermagem na Lei nº 775/49. Para tanto buscou-se compreender o cenário brasileiro e a política de saúde hospitalocêntrica consolidada no Governo Dutra e as condições dos hospitais à época. São fontes primárias leis e decretos sobre a enfermagem entre 1945 e 1949, documentos do CD/EEAN/UFRJ e depoimentos de enfermeiras sobre a questão. Os primeiros documentos analisados mostram a insuficiência de pessoal de enfermagem existente e o conflito entre o desejo das enfermeiras em manter o alto nível de sua formação e a responsabilidade de suprir a demanda do País. A Lei oficializou um curso que já existia informalmente, atendendo a pressões externas e internas à categoria. Espera-se contribuir para o entendimento da questão no campo da Enfermagem e seus reflexos na abertura de cursos de auxiliar de enfermagem nos estados.Este trabajo tiene como objeto discutir las circunstancias en que ocurrió la inclusión del curso de Auxiliar de Enfermería en la Ley nº 775/49 y nuestro objetivo es discutir esas circunstancias. Para tanto se ha buscado comprender dentro del contexto brasileño la política de educación y de salud que fue consolidada en el Gobierno Dutra basada en una práctica hospitalocéntrica y las condiciones de los hospitales de la época. Los datos primarios han sido sacados de leyes y decretos sobre enfermería desde 1945 a 1949, documentos del Centro de Documentación/EEAN/UFRJ y testimonios de enfermeras sobre la cuestión. Los documentos analizados muestran déficit de personal de enfermería y un conflicto entre el deseo de las enfermeras de mantener el alto nivel de su formación y la responsabilidad en suplir la demanda del país. La Ley ha oficializado un curso que ya estaba establecido, atendiendo a presiones externas e internas a la categoría. Lo que se intenta es contribuir para el entendimiento

  2. La formación en altas capacidades intelectuales de los profesionales psicoeducativos: resultados del curso de especialización de la Universidad de Málaga

    Milagros Fernández Molina

    2016-12-01

    Full Text Available La atención educativa de los estudiantes con altas capacidades intelectuales la realizan diferentes profesionales en la escuela, pero son escasas las oportunidades de formación de las que disponen. En la Universidad de Málaga se desarrolla un curso especializado desde 2011, que ha sido evaluado para este trabajo mediante el método de encuesta. Los resultados muestran que existe una tasa de matriculación alta, la mayoría son mujeres y suelen ser estudiantes o graduados en Psicología o Magisterio, con escasa formación ni experiencia previa en alta capacidad. Los alumnos han realizado aprendizajes muy valiosos sobre los prejuicios, la intervención, y la cooperación con las familias. Asimismo se perciben positivamente los contenidos curriculares impartidos yla metodología de clase utilizada por los docentes. Se discuten estos resultados resaltando sus implicaciones de cara a la mejora de la cultura social acerca de la alta capacidad.

  3. Materiales de la asignatura Mecánica de Fluidos (curso 2011-2012)

    Salcedo Díaz, Raquel; Martín Gullón, Ignacio

    2012-01-01

    En este material están contenidos los conceptos básicos del curso de Mecánica de fluidos, de tercer curso de la titulación de Ingeniero Químico de la Universidad de Alicante. En dicho curso se aborda el flujo interno de fluidos, el flujo externo sólido-fluido y las operaciones de separación basadas en el flujo de fluidos.

  4. Mirar y proyectar: Proyectos 1, Curso 2015-2016

    Moreno Moreno, María Purificación; Ródenas López, Manuel Alejandro

    2016-01-01

    Mirar y Proyectar, es un recopilatorio de los trabajos más destacados de los alumnos del Primer Curso de Grado de Fundamentos de Arquitectura en la asignatura de Proyectos 1, desarrollada durante el segundo cuatrimestre del curso 2015-2016. Los ejercicios expuestos, con sus enunciados previos, tratan de responder al objetivo general de acercar al alumno al hecho arquitectónico desde su génesis: de lo más general a lo más particular. Mirar con ojos de arquitecto requiere de un pensamiento abst...

  5. Análisis comparativo del comportamiento kinésico del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, en función de la temática discursiva (curso político 2006-2007

    María Hernández Herrarte

    2012-11-01

    Full Text Available La comunicación no verbal es una disciplina que, en los últimos años, ha adquirido una importancia estratégica en las actuaciones de los líderes políticos, especialmente cuando se enfrentan a las cámaras de televisión, un medio cuyo poder de persuasión sobre los posibles votantes es hoy en día indiscutible. El dirigente político sabe que, para convencer a la audiencia, tiene que desplegar una impecable técnica discursiva que ha de cimentar en una adecuada puesta en escena en la que el lenguaje no verbal (y especialmente gestual va a ser crucial en la consecución del éxito y la eficacia comunicativa. Este artículo analiza el comportamiento kinésico del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, durante el curso político 2006-2007 estableciendo una comparativa relativa a la temática de su discurso. Para realizarlo se ha utilizado una herramienta y método de trabajo propios que se apoya en el vaciado de contenidos de las apariciones de este personaje en los informativos de TVE.

  6. Incidencia de los estilos de enseñanza aplicados por los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes en las asignaturas de matemáticas básicas e inducción a la contabilidad y comercio del curso de nivelación para las carreras del departamento de Ciencias Económicas, Administrativas y del Comercio, modalidad presencial, de la Escuela Politécnica del Ejercito, campus Sangolquí, periodo académico marzo - agosto 2012. Propuesta alternativa

    Enríquez Delgado, Ricardo Gabriel; Freire Castañeda, Marcelo Xavier

    2014-01-01

    El presente proyecto de investigación describe y explica la influencia de los estilos de enseñanza de los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes en las asignaturas de Matemática Básica e Introducción a la Contabilidad y Comercio del curso de nivelación para las carreras del departamento de Ciencias Económicas, Administrativas y del Comercio, modalidad presencial, de la Escuela Politécnica del Ejercito, campus Sangolquí, en el período académico marzo-agosto 2012. Con el fin de...

  7. Criação e consolidação do curso de enfermagem na universidade de Brasília: uma história de tutela (1975 - 1986 Creación y consolidación del curso de enfermería de la universidad de Brasília: una historia de tutela (1975 - 1986 Creation and consolidation of the nursing course at the university of Brasília: a guardianship’s history (1975 - 1986

    Fátima Aparecida Cardoso

    2008-06-01

    Full Text Available O estudo teve como objetivo resgatar a história do curso de Enfermagem da Universidade de Brasília, desde sua criação em 1975, até sua institucionalização definitiva em 1986. As fontes primárias foram depoimentos orais e documentos inscritos. Os resultados revelam que o curso foi criado com mais de 13 anos de atraso, em relação ao proposto no plano diretor, e que, mesmo depois da criação, permaneceu 12 anos sob tutela do Curso de Medicina. Na criação, não houve previsão de infraestrutura, dotação orçamentária ou quadro docente mínimo, o que prejudicou o desenvolvimento do curso. O curso enfrentou déficit de docentes, evasão discente e falta de autonomia administrativa. Os autores concluem que, mesmo em condições adversas, os docentes de Enfermagem contornaram os jogos de poder e construíram um espaço próprio.El propósito del estudio fue describir la historia del programa de enfermería de la Universidad de Brasília, desde su creación en 1975, hasta su institucionalización definitiva en 1986. Las fuentes primarias fueron los testimonios de los sujetos y documentos inscritos. Los resultados revelaron que el programa fue criado con más de 13 años de retraso del plan director y que, después de su establecimiento, el programa aun se quedó 12 años bajo la tutela del departamento de medicina. No había ninguna predicción para la infraestructura, dotación financiera o cuerpo docente mínimo, o que prejudicó la consolidación del programa. El programa he enfrentado déficit de docentes, evasión de estudiantes y falta de autonomía administrativa. Los autores concluyeron que, aun con las condiciones adversas, los maestros de enfermería fueron capaces de contornar el juego de poder y construir su propio espacio.The purpose of the study was to describe the history of the nursing undergraduate program at the University of Brasília, from its founding in 1975, to it´s definite establishment in 1986. Subject

  8. Estudio experimental de la expresión de las proteínas de la pared vesical en la obstrucción del tracto urinario inferior en el conejo

    Salinas Casado, J.; Virseda Chamorro, M.; Martín Vega, A.; Henández Lao, A.; Herrero Payo, J.A.

    2004-01-01

    OBJETIVOS: Determinar la relación de los niveles tisulares de las proteínas contráctiles: actina total, beta-actina, alfa-actina sarcomérica y caldesmón y de la "Heat Stress Protein" HSP-70, con la obstrucción parcial del tracto urinario inferior. MATERIAL Y MÉTODOS: Se realizó un estudio experimental en 43 conejos machos neozelandeses que fueron divididos en un grupo control y seis grupos experimentales a los que se les realizó obstrucción parcial del tracto urinario inferior mediante ligadu...

  9. Hepatitis inmune temprana en el curso del síndrome de Sjögren en pediatría

    Baar Z., Alejandro; Harris D., Paul; Talesnik G., Eduardo; Duarte G. de C., Ignacio

    1999-01-01

    La hepatitis inmune corresponde a una enfermedad necroinflamatoria del hígado, de causa desconocida, asociada a la presencia de autoanticuerpos circulantes. Puede presentarse aisladamente, o en asociación a otras enfermedades autoinmunes. Entre estas, destaca el síndrome de Sjögren, que compromete preferentemente a las glándulas salivales, aunque puede afectar a cualquier segmento del tubo digestivo, especialmente el hígado. Reportamos el caso de una niña de 12 años de edad, portadora de Sínd...

  10. Calidad de software: Actividades en curso para contribuir al desarrollo de la industria del software en la región NEA

    Estayno, Marcelo G.; Dapozo, Gladys N.; Cuenca Pletsch, Liliana Raquel; Greiner, Cristina L.; Medina, Yenisley; Tomaselli, G.; Chica, N.; Bernal, N.; Méndez, G.

    2010-01-01

    Este trabajo describe los resultados preliminares y las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en el marco del proyecto mencionado. Se realizó un estudio de las características de las pymes de software de la región que se utilizará como marco de referencia de las actividades del proyecto, se definieron propuestas metodológicas orientadas a la vinculación entre las universidades participantes y las empresas de software nucleadas en polos tecnológicos que dieron lugar...

  11. Rocas volcanoclasticas submarinas de edad Burdigaliense inferior en el sector del Mencal (Zona Subbetica, Cordillera Bética central. Contexto sedimentario y tectónico

    Soria, J. M.

    1994-08-01

    Full Text Available This paper discuss the petrologic features of volcaniclastic rocks and its geodynamic implications. This rocks are included in the pelagic marine sediments of lower Burdigalian from the Río Fardes region (Subbetic Zone, Betic Cordillera. There are two different kinds of volcaniclastic rocks: vitric and feldspathic sandstones, and vitric siltstones, both of them from fragmental volcanic emissions of a calc-alkaline rhyodacitic magma. In these rocks there are planktonic Foraminifera that indicate volcanism occurring in a submarine environment. The emission focus is placed close to the present-day location of these rocks, due to low dispersion of the pyroclastic fragments into the pelagic marine deposits. During lower Burdigalian several N70ºE strike-slip faults was working simultanously with the pelagic marine sedimentation. In this paper it is assumed that these faults are connected with the volcanic activity. During the lower Miocene the orogenic deformation of the Sudiberian PaJeomargin (External Betic Zones are related to fracturarion and volcanism, in coincidence with a major tectonic event, best known as Burdigalian Paroxysm (Hermes, 1985.El presente trabajo se centra en la caracterización petrológica y significado geodinámico de las rocas volcanoclásticas que aparecen en los materiales marinos pelágicos del Burdigaliense inferior que afloran en el sector del Mencal (Zona Subbética del tercio central de la Cordillera Bética. Se diferencian dos tipos de rocas volcanoclásticas: areniscas vítricas y feldespáticas y limolitas vítricas, ambas procedentes de emisiones volcánicas fragmentales de un magma calcoalcalino-riodacítico. En los dos tipos se encuentran foraminíferos planctónicos, hecho que indica que el volcanismo se produjo en condiciones submarinas. La escasa dispersión de los piroclastos dentro de los depósitos marinos pelágicos permite deducir que el foco de emisión volcánica se localizó muy próximo al lugar

  12. Estudio del compartimento safeno como estructura de fijación, conexión y protección del sistema venoso superficial de miembros inferiores

    Soler, M.; Morand, J.; Mele, F.; Ovelar, M.; Ovelar, A.; Cedola, J.; Villardel, D.; Coscarelli, Leonardo; Michelini, Carlos

    2012-01-01

    El objetivo del siguiente trabajo fue estudiar en forma dinámica, mediante estudios de diagnósticos por imágenes, la existencia individual de los compartimentos safenos, separándolos del tejido celular subcutáneo que lo rodea y asignándoles una entidad anatómica y funcional.

  13. Expansión urbana, PRMS y el corredor fluvial del Rio Mapocho inferior /Urban growth, planning instruments and the lower Mapocho River basin

    Francisco Ferrando Acuña

    2010-06-01

    Full Text Available Se analiza la relevancia de los servicios ambientales de los corredores fluviales en el ámbito de la planificación urbana sustentable, al tenor de la realidad y falencias de los instrumentos territoriales vigentes en esta temática. Dados los múltiples servicios ambientales de esto tipo de sistema natural, escasamente valorizado y nada incorporado en los IOT en Chile, al contrario de experiencias extranjeras como las españolas, se rescata y explicitan las características del corredor inferior del Río Mapocho entre la Comuna de Maipú y el Monte desde el punto de vista geomorfológico, hidrológico y ambiental, y se señala la relevancia de su temprana incorporación en los proyectos de urbanización de este territorio, los cuales ya se encuentran en marcha a propósito del progresivo cambio de uso del suelo de rural a urbano. /In Chile there's no correlation between the environmental relevance of the fluvial corridors and its many benefic functions for the urban climate and quality of life of his inhabitants with planning instruments. Consequently these fluvial systems aren't the basis of city planning setting aside its environmental services not only for cities, also for regions and more. The lower Río Mapocho corridor is evaluated considering the land use change in its surroundings. A review is presentes of international experiences on this matter, particularly from Spain.

  14. Identificación de las barreras del entorno que afectan la inclusión social de las personas con discapacidad motriz de miembros inferiores

    María Hurtado Floyd

    2012-01-01

    Full Text Available Objetivo: Identificar las barreras del entorno que afectan la inclusión social de una población con discapacidad motriz. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo en el que participaron 45 adultos con discapacidad motriz de miembros inferiores. La encuesta incluyó las categorías: a sociodemográfica, de salud y características del entorno, b del acompañante o cuidador, c sobre los productos de apoyo, d actividades y participación, y e factores ambientales. Resultados: Un 98% pertenecía a los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3, y en su mayoría (53% activos laboralmente, con salarios que no sobrepasan el mínimo legal vigente en Colombia. La causa principal de la discapacidad (42% fue la violencia. El 67% tenía alguna dificultad para acceder al entorno físico, la información y la comunicación. Las mayores barreras fueron el acceso a los edificios públicos (54% y a la educación técnica (83%. Conclusiones: Las múltiples barreras que afectan la inclusión social sugieren que se debe abordar esta problemática desde la estructura y organización social del entorno en que se desempeña la persona y no solamente desde su deficiencia. Como en otros estudios en Colombia, se corrobora la simultaneidad de pobreza, violencia y discapacidad.

  15. Identificación de áreas críticas de erosión en el Curso Alto del Río Lerma

    Marivel Hernández Téllez

    2009-01-01

    los municipios más afectados con el fin de instarles a tomar medidas preventivas. Estos municipios corresponden a Santiago Tianguistenco, Lerma y Ocoyoacac que juntos representan 60% de las zonas con grado de erosión extrema. En índices de erosión alta a los anteriores se le suman Otzolotepec, Temoaya, Xalatlaco, Toluca en las faldas del Nevado y Zinacantepec.

  16. Conservación del plancton y protección de las cuencas hídricas. El caso de la Cuenca Inferior del Río del Salado, Provincia de Buenos Aires, Argentina

    Néstor Gabellone

    2013-10-01

    Full Text Available A diferencia de los principios para la conservación de recursos bióticos terrestres o marinos, en la conservación de recursos hídricos no se asigna importancia a los componentes bióticos y ninguna al plancton. Pocas de las miles de especies identificadas en esta comunidad figuran en una lista de especies en peligro o amenazadas dela Unión Internacionalparala Conservacióndela Naturaleza(UICN. Por ende, a nivel mundial no se les concede ningún tipo de protección. Desde la década del 1990, en ecología y biogeografía diferentes autores, han enfatizado la necesidad de reconocer la biodiversidad en relación al funcionamiento de los ecosistemas. En este sentido cabe plantearse los siguientes cuestionamientos: ¿Los organismos acuáticos, principalmente del plancton, merecen ser considerados objetos de conservación? ¿Mantener la integridad ecológica de los cuerpos de agua es suficiente para su conservación?La Cuencadel Río Salado, localizada en la provincia de Buenos Aires, transporta excesos de agua y nutrientes durante inundaciones hacia la Bahía Samborombón  (un Sitio Ramsar. A pesar de períodos de sequía e inundación, los cambios de la salinidad producto de la influencia marina y el aporte de efluentes agropecuarios, los ambientes acuáticos mantienen un aceptable grado de conservación y biodiversidad. La estructura del plancton se mantiene dominada por clorofitas unicelulares, rotíferos Brachionidae y ciliados tintínidos en la cuenca inferior y crustáceos en sectores vinculados a ambientes lénticos. La comunidad planctónica es compleja, resiliente y está integrada por más de 300 especies.  Las especies clave permitirían que el río mantenga su rol como ecosistema de servicio. Proponemos para ríos de llanura la visión territorial, multiescala, dentro del concepto de riverine landscape, que incluye tanto la conservación composicional (Biodiversidad como funcional (Integridad Ecológica. 

  17. Contexto geomorfológico y principales rasgos tecnológicos de nuevos yacimientos del Pleistoceno Medio y Superior en el Valle Inferior del Manzanares (Madrid, España

    Silva, P. G.

    2012-06-01

    Full Text Available The archaeological works developed during the years 1996 in the site of Tafesa, 2005 in the 12 de Octubre Metro Station site and 2006 in the confluence of the Butarque Stream (Villaverde-Barrio de Butarque site located south of the Madrid City (Spain, have provided new lithic assemblages. These assemblages have been stratigraphically contextualized in the Pleistocene deposits of the Lower Manzanares river valley within the so-called “Manzanares Complex Terrace” (TCMZ. This fluvial terrace constitutes an anomalous thickened (20-15m deposit at +22-16m above the present river thalweg mainly developed along the right (southern valley margin. This fluvial level has been traditionally considered of middle Pleistocene age on the basis of the acheulian lithics and faunal assemblages typically located within its lower stratigraphic layers. Certainly, the Tafesa is a fluvial terrace site at +22 m with acheulian industry and middle Pleistocene faunal remains at its lower sedimentary sequence. However, the upper sedimentary levels of this same terrace in the 12 de Octubre y Villaverde-Butarque sites throw lithic assemblages of the lower and upper Paleolithic belonging to upper Pleistocene, as suggested by the available set of TL and OSL dates for the zone. The analyses developed in this study indicate that the development of this thickened fluvial terrace started during the end of the middle Pleistocene, but also comprise the whole Oxygen Isotopic Stage OIS 5 during the upper Pleistocene.

    Las intervenciones arqueológicas llevadas a cabo durante los años 1996 en Tafesa, 2005 en el yacimiento Hospital 12 de Octubre y 2006 en la desembocadura del arroyo Butarque (Villaverde-Barrio de Butarque situados al sur de la ciudad de Madrid (España, han aportado nuevos conjuntos líticos contextualizados estratigráficamente en los depósitos fluviales pleistocenos correspondientes al tramo inferior del valle del río Manzanares. Los yacimientos arqueol

  18. Niveles de amputación en extremidades inferiores: repercusión en el futuro del paciente

    V. María José Espinoza, Dra.

    2014-03-01

    Full Text Available La amputación es un acto quirúrgico que provoca un cambio irreversible en la persona sometida a ésta. El nivel al que se realiza es determinante en las competencias futuras del paciente, siendo de peor pronóstico funcional el hecho de tener una amputación más proximal. Los niveles transarticulares presentan mejor pronóstico funcional que los realizados a través del hueso en un nivel inmediatamente superior. Al enfrentar un paciente que requiere una amputación es necesario pensar no solo en salvar la vida sino en conservar buenas posibilidades de independencia y reinserción social.

  19. Conocimiento numérico y formación del profesorado. Discurso de apertura curso académico 1995-1996

    Rico, Luis

    1995-01-01

    A lo largo de esta lección hemos presentado una variedad de consideraciones interconectadas, cuyo objeto común ha sido la relación del número natural con los modos de pensamiento y de actuaciones prácticas de mujeres y hombres. Nuestra reflexión se ha centrado en tres elementos fundamentales:Unos instrumentos conceptuales: sistema de los números naturales, simbólicamente estructurado; su evolución histórica y su análisis conceptual.Los modos de uso de este sistema simbólico: funciones cogniti...

  20. Efecto del tratamiento quirúrgico de los terceros molares inferiores sobre el síndrome de disfunción temporomandibular

    José Manuel Díaz Fernández

    1996-08-01

    Full Text Available Se realizó una investigación con la finalidad de determinar el efecto del tratamiento quirúrgico de los terceros molares inferiores no erupcionados sobre el síndrome de disfunción temporomandibular en 44 estudiantes, a quienes les efectuaron estudios clinicoestomatognáticos durante los períodos preoperatorio y posoperatorio. El índice de disfunción de Helkimo arrojó disfunción ligera en el 55 % y moderada en el resto durante la fase preoperatoria, mientras que el examen posoperatorio reveló disfunción ligera en el 45 % y moderada o severa en el 55 %. Se comprobaron notables cambios en el rango del movimiento mandibular durante la apertura bucal máxima y en los movimientos de lateralidad de la mandíbula.An investigation was conducted with the aim of determining the effect of surgical treatment of unerupted lower third molars on the temporomandibular joint dysfunction syndrome in 44 students who underwent clinical and stomatognathic studies during the preoperative and postoperative period. The index of Helkimo's dysfunction yielded a mild dysfunction in 55 % of cases, and a moderate dysfunction in the remaining patients during the preoperative phase, while the postoperative examination revealed a mild dysfunction in 45 % of patients and a moderate to severe dysfunction in 55 % of cases. Remarkable changes were proved regarding the rank of mandibular movement during maximum oral opening and in lateral movements of the jaw.

  1. Ciclos pelíticos de bahía Interdistributaria del nivel intramareal inferior del grupo Roda-Oroel (sector occidental del paleodelta de Ager, Lérida

    Santiesteban, C.

    1984-12-01

    interdistributary bay when it was disconnected from the open sea.

    Los depósitos deltaicos del Eoceno de Ager (provincia de Lérida se caracterizan por presentar ciclos a gran escala, formados por alternancias de materiales. pelíticos y cuerpos de areniscas. Estos depósitos están formados, en su sector más occidental, por margas de bahía y lóbulos de frente de canal deltaico. En esta zona, algunos de los tramos pelíticos presentan una marcada ciclicidad, formada por la repetición de dos términos. Uno de ellos es margoso y está bioturbado; el otro es arcilloso y presenta una laminación fina, no distorsionada. Para la caracterización de estos ciclos pelíticos se ha estudiado detalladamente el contenido faunístico, secuencias de estructuras y relaciones laterales de parte de los materiales del "Nivel Intramareal Inferior" (''Tramo Superior" del grupo deposicional Roda-Oroel en el sector comprendido entre el Cementerio de la Régola y el Barranc de Ribellera (Vall d'Ager, Lérida. Los términos margosos son de color ocre y poseen un contenido faunístico atribuible a un "lagoon" con aguas de salinidad normal o ligeramente hipersalinas. Por su parte. las arcillas laminadas apenas tienen fauna y no presentan signos de bioturbación. Su alto contenido en restos vegetales y evaporitas, sugiere que se depositaron en un ambiente reductor, posiblemente anóxico, Teniendo en cuenta el contexto sedimentario, dicha ciclicidad puede corresponder a períodos de inmersión y períodos de estancamiento, por pérdida de conexión con el mar abierto, de una bahía interdistributaria deltaica.

  2. Curso Mamiferos Marinos

    2009-01-01

    Una vez más, el espacio de Universidad para Todos brinda conocimientos acerca del mundo que nos rodea y en particular del mar, las costas y sus maravillosos recursos naturales. Prestigiosos especialistas de instituciones nacionales, nuevamente, han respondido con entusiasmo para aportar sus experiencias, con ello popularizan su quehacer científico y fomentan la conciencia y las conductas para proteger y conservar el medio ambiente. En esta ocasión, los mamíferos marinos, presentes en...

  3. Valor pedagògic del repositori comú de coneixements per a cursos de Direcció d'Empreses

    Anabel Fernández-Mesa

    2016-06-01

    Full Text Available L´objectiu d´este article és presentar una nova metodologia que rep per nom Pool of Knowledge i que serà útil per al professorat de Direcció d'Empreses que imparteixin docència en anglès i / o valencià. Esta nova metodologia també es proposa com una eina útil per a la impartició d´altre tipus de temari. Es tracta d´una variant del flipped teaching, també coneguda com aula invertida, en la que es porta a terme la creació, per part de l'alumnat i per a l'alumnat, de material educatiu útil per al seu aprenentatge en els idiomes en els quals s'imparteix l' assignatura. Aquest material és publicitat en un repositori de material comú com material complementari d'estudi. Durant les classes se'ls anima mitjançant la gamificació (metodologia d'aprenentatge mitjançant el joc a que es familiaritze amb aquest material. Al finalitzar el curs l'alumnat valora la nova metodologia implantada. El resultat principal és el descobriment de com valora l'alumnat la gamificació. Els alumnes consideren que el fet d'haver incentivat durant les classes l'estudi d'estos materials a través del joc ha resultat molt beneficiós per al seu aprenentatge. 

  4. Tecnologías de Información y Comunicación y la Enseñanza del Español on line: un análisis de discursos de las disciplinas virtuales del curso de Letras Español a distancia de la UAB-UESPI

    Luciana Maria Libório Eulálio

    2017-03-01

    Full Text Available Este artículo presenta un análisis comparativo de los discursos producidos por las disciplinas virtuales Cultura de los Pueblos de lengua Española, Pasantía supervisada IV, Literatura Española I y Lengua Española IV del curso de Letras Español a distancia de la  UAB-UESPI. Su objetivo central es investigar cómo se construyeron los sentidos sobre la metodología de enseñanza del español a nivel de un curso de graduación vía internet, analizando cuáles son las estrategias de enunciación presentes en los modos de mostrar, interactuar y seducir de esas disciplinas. La investigación adopta como perspectiva teórico-metodológica el Análisis del Discurso y es de carácter cualitativo e interpretativista. Como referencial teórico sobre Educación a Distancia, sociedad en red,  tecnologías, literacidad digital y ambiente virtual, nos apoyamos en Kenski (2007, Preti (2005,  Castells (1999, Dalmonte (2009, Lévy (1993, Snyder (2009. Sobre lenguaje, sujeto, heterogeneidades enunciativas y discursos, en Bakthin (2003, Foucault (2009, Joly (2005 y Pinto (2002. El estudio también se apoya en la la Teoría de los Discursos Sociales (Pinto, 2002 y en el concepto de Contrato de Lectura  (Verón, 2004.

  5. System of lower cogeneration in the cement industry; Sistema de cogeneracion inferior en la industria del cemento

    Romero Paredes, H.; Vazquez, A; Ambriz, J. J.; Fosado, A.; Cedillo, D.; Sanchez, R. [Universidad Autonoma Metropolitana-Iztapalapa (Mexico)

    1999-07-01

    energeticos en la industria cementera representan entre el 30 y 60% de los costos de produccion, por lo que cualquier disminucion en su consumo, repercutira considerablemente en la productividad de la empresa. Para determinar la capacidad disponible de energia de desecho y establecer la dimension del sistema de cogeneracion se procedio primeramente a realizar los balances de materia y energia de un tren de produccion de cemento. Para la evaluacion y simulacion numerica se tomo un caso de estudio de una planta nacional. El analisis toma unicamente en cuenta el horno rotatorio, el precalcinador, el enfriador de gases o acondicionador, el enfriador del clinker y los separadores o recuperadores de polvo. En este estudio no se han considerado los molinos ni los sistemas electricos que operan en toda la planta. Los resultados muestran que existe en general un elevado potencial de cogeneracion pues en algunos casos las perdidas de calor pueden alcanzar hasta un 50% de la energia calorifica de entrada. La capacidad de generacion electrica mediante turbina de vapor al aprovechar una fraccion (del orden del 60%) del calor residual, puede ser entre 200 y 300 wats por kg. de clinker producido. En conclusion, al recuperar mediante intercambiadores de calor apropiados para cada uno de los equipos que se mencionaron la energia desperdiciada y una red de intercambio de calor optimizada mediante tecnicas modernas se puede generar una parte importante de la energia electrica que usa una planta cementera. El metodo empleado ha resultado muy atractivo y con la posibilidad de aplicarlo a cualquier planta cementera y asi evaluar los potenciales de cogeneracion de energia.

  6. COLECCIONES ANTIGUAS, DATOS NUEVOS: PRIMEROS RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE LAS COLECCIONES BIOARQUEOLÓGICAS DEL HUMEDAL DEL PARANÁ INFERIOR / Old collections, new data: first results of the analysis of the bioarchaeological collections of the Lower Parana We

    Bárbara Pamela Mazza

    2015-06-01

    Full Text Available Durante fines del siglo XIX y principios del siglo XX tuvieron lugar varias exploraciones y excavaciones en sitios arqueológicos del humedal del Paraná inferior, originando en consecuencia un gran acervo de materiales bioarqueológicos, entre otros, depositados hoy en día en el Museo de la Plata de la Universidad Nacional de La Plata y en el Museo Etnográfico de la Universidad de Buenos Aires. Si bien algunos de los resultados derivados de aquellos trabajos de campo fueron publicados, otros permanecen inéditos. El objetivo de este trabajo es dar a conocer algunas características de dichas colecciones bioarqueológicas a través del análisis de 252 individuos que las conforman. En este sentido, procedimos a la determinación sexual y estimación etaria de la muestra y al registro de variables tafonómicas, este último con el fin de poder identificar el posible contexto de inhumación de donde provienen dichos individuos. A partir de este análisis y siguiendo los datos publicados se discriminaron entre inhumaciones en contacto directo con la tierra o en urnas. A su vez, se dio cuenta de una segmentación espacial en base a categorías de sexo y edad para algunos sitios, como así también de la presencia de adornos personales de metal, ocre y marcas de corte en algunos huesos. De esta manera, esperamos resaltar el valor que tienen las colecciones de museos como así también contribuir y ampliar nuestro conocimiento sobre las características de las poblaciones prehispánicas de la región.  Abstract  At the end of the 19th and beginning of the 20th century several explorations and excavations took place in archaeological sites at the lower Parana wetland, giving rise, among others, to a vast body of bioarchaeological remains, currently deposited at the Museo de la Plata de la Universidad Nacional de La Plata and at the Museo Etnográfico de la Universidad de Buenos Aires. While some of the results from those field works were

  7. Comparació de l’activitat muscular de determinats músculs del tronc i de les extremitats inferiors en la marxa de dones joves amb peus en supinació, pronació i neutre

    Khodaveisi, Hamideh; Sadeghi, Haydar; Memar, Raghad; Anbarian, Mehrdad

    2016-01-01

      Els canvis de l’estructura anatómica del peu en redueixen la capacitat de funcionament normal. Aquest estudi tingué l’objectiu de comparar determinats músculs del tronc i les extremitats inferiors durant la marxa de persones amb diferents tipus de peu. Es classificaren 45 estudiants dones en 3 grups, segons l’estructura del peu, és a dir, en pronació, en supinació i neutre. Un metge especialista definí els tipus de peu mitjançant l’índex postural i raigs X. Es registraren les activitats ele...

  8. Ambiente saudável e aprendizagem em cursos da área da saúde: uma realidade possível Ambiente saludable y aprendizaje en cursos del área de la salud: una realidad posible Healthy environment and learning in courses in the area of health: a possible reality

    Denise Raquel Souza C

    2011-12-01

    mediante aprobación del comité de ética. Trece alumnos de Enfermería representaron el Centro como desorganizado y ocho de Farmacia, como un lugar de encuentro para aprendizaje. Los estudiantes la representaron como la segunda casa. Algunos lo perciben como inadecuado, confuso, fragmentado, espacialmente y organizado de acuerdo con el status de los cursos. Para ambos estudiantes, la falta de recursos interfiere en el proceso enseñanza-aprendizaje. La varianza total de los datos correspondió a 82%. En el eje Fl, con 51,9% destacan las representaciones en cuanto a seguridad, alimentación y agua de buena calidad. En el eje F2, con 30,1% hay representaciones de los alumnos de Farmacia en cuanto a la estructura del Centro, pero están felices de estudiar en la universidad pública. En la técnica expresiva de collage se categorizaron ocho temas: naturaleza, organización y relación humana, familia y riesgos, felicidad, religión y expectativas. Concluimos, infiriendo que existe relación entre el conocimiento y la formación profesional universitaria y las representaciones del medio ambiente.The goal was to identify the students' social representations about the Center for Health Sciences in the context of health, environment and human development. The subjects of this exploratory-descriptive and comparative research were sixty-two Nursing and Pharmacy students. The instrument and techniques were a semi-structured questionnaire, the free word association and the expressive technique of collage. Data collection was performed with the approval of the ethics committee. Thirteen nursing students represented the Center as disorganized and eight Pharmacy students, as a place for learning. Students defined it as a second home. Some see it as inadequate, confusing, spatially fragmented and organized according to the status of the courses. For both types of students, the lack of resources interferes with the teaching-learning process. The total variance of the data reached 82

  9. La etimología del cáncer y su curioso curso histórico Cancer etymology and its historical curious course

    Oswaldo Salaverry

    2013-03-01

    Full Text Available Se discuten las primeras descripciones de cáncer en la historia de acuerdo a recientes hallazgos y sus interpretaciones que lo muestra como un grupo de enfermedades raras hasta el siglo XVIII, cuando comenzó su incremento hasta los niveles actuales. La literatura médica muestra numerosos antecedentes de supuestas lesiones cancerosas que, en realidad, corresponden a otras lesiones. Parte de la explicación se refiere a un malentendido etimológico acerca de la palabra griega karkinos que significaba cáncer, en su sentido moderno, pero también lesión ulcerosa. Se revisa ampliamente esta confusión en la antigua literatura médica y luego se esbozan los principales hitos de la concepción moderna del cáncer hasta el siglo dieciochoThe first cancer descriptions in history are discussed according to recent findings and their interpretation, which show it as a group of unknown diseases until the 18th century, when it started to increase to actual levels. Medical literature shows a variety of what were considered cancer lesions, which are actually different lesions. This is partly due to an etymological misunderstanding of the Greek term karkinos that, in its modern sense, meant “cancer”, but also ulcerative lesion. This confusion is widely reviewed in the ancient medical literature and the main landmarks of modern cancer conception up to the 18th century are outlined

  10. Estado del balance neuromuscular y masa magra de extremidades inferiores de jugadores profesionales de fútbol de la primera división de Costa Rica

    Daniel Rojas-Valverde

    2016-09-01

    Full Text Available Objetivo. Determinar el estado de balance neuromuscular y masas magras de extremidades inferiores de jugadores profesionales de fútbol de la primera división costarricense, a partir de datos tensiomiográficos. Métodos. Se evaluó a 23 jugadores masculinos profesionales de fútbol (edad 24,78 ± 3,90, estatura 175,43±5,38 cm, peso corporal 72,47 ± 6,28 kg, porcentaje de grasa corporal de 15,65 ± 5,14 %. Resultados. Existen diferencias significativas entre el hemisferio dominante (HD y el hemisferio no dominante (HND para desplazamiento muscular (Dm del bíceps femoral (BF (p = 0,026, recto femoral (RF (p = 0,047 y tibial anterior (TA (p = 0,007 y el tiempo de sustentación (Ts de aductor largo (AL (p = 0,026. Presencia de asimetrías laterales en los músculos AL (43,75 %, BF (26,08 %, erector espinal (4,3 %, gastrocnemio lateral (GL (21,73 %, gastrocnemio medial (GM (17,39 %, RF (13,04 %, TA (21,73 % y vasto lateral (VL (43,47 %. Masas magras HND (9,95 ± 0,99 y HD (9,94 ± 0,97. Conclusiones. Existen diferencias significativas en Dm de BF (p = 0,026, RF (p = 0,047 y TA (p = 0,007 y el Ts de AL (p = 0,026 en comparación del HD y el HND, no así en la mayoría de los datos obtenidos por medio de la tensiomiografía de los miembros inferiores. No hay presencia de asimetrías laterales, funcionales o en masa magra basado en los promedios de jugadores de primera división costarricense a partir de parámetros técnicos, sin embargo, si existen asimetrías laterales en casos aislados que a nivel práctico son relevantes.

  11. Construcción y validación del cuestionario: Métrica de Calidad de Credibilidad e Interacción de Cursos de Teleformación

    Pérez Ibarra, Marcelo

    2007-01-01

    Full Text Available La Ingeniería Web es el proceso con el que se crean aplicaciones Web de alta calidad. Al igual que cualquier producto software el desarrollo de WebApps necesita incluir actividades de garantía de calidad. Para asegurar la calidad se debe planificar la evaluación y el control de los productos intermedios hasta los productos finales. Las WebApps aplicadas en educación a distancia dieron lugar a lo que se denomina e-learning. Considerando, que gran parte de las propuestas sobre evaluación de software educativo, son de índole cualitativo o necesitan por su complejidad de evaluadores expertos surgió desde el Grupo de Ingeniería de Software (GIS de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina, el desarrollo de una Métrica para determinar Calidad de Credibilidad e Interacción de Cursos de Teleformación (MECACIN, de fácil aplicación por personas con formación equivalente a un nivel de instrucción medio finalizado, no necesariamente especializados en cuestiones informáticas ni de teleformación en forma específica, pero sí familiarizados con la navegación en INTERNET El objetivo del presente trabajo es exponer el proceso de desarrollo seguido por el GIS para el diseño y evaluación de MECACIN y el modelo que la sustenta.

  12. EFECTO DE TRES TIPOS DE ENTRENAMIENTO PARA EL TREN INFERIOR: UNA VERIFICACIÓN DEL PRINCIPIO DE ESPECIFICIDAD

    Jessenia Hernández Elizondo

    2003-12-01

    Full Text Available Este estudio tuvo como propósito examinar el efecto global en las variables de fuerza, potencia y velocidad, luego de aplicar un entrenamiento específico. Participaron 56 hombres con edades entre 18 y 25 años. Los sujetos fueron divididos en tres grupos experimentales, donde un grupo (n=21 trabajó un programa específico de sentadilla (GF, otro grupo (n=15 basó su trabajo en ejercicios pliométricos (GP y el tercer grupo (n=20 trabajó con ejercicios de velocidad (GV. Los grupos experimentales recibieron un entrenamiento específico, de una hora, 2 veces a la semana, por un período de 16 semanas, al final de las cuales se encontró que hubo diferencia significativa (*p<.05 ,**p<.01 entre pre test y post test, para todos los grupos experimentales en las pruebas de sentadilla completa , 30m sin impulso y salto largo (SLSI. Este comportamiento también se presentó en la prueba de salto vertical (SVCM, para los grupos de fuerza y potencia, y en la prueba de 30 m lanzados, para el grupo de velocidad. Con el objetivo de visualizar el porcentaje de cambio que obtuvo cada grupo en cada prueba, se presenta la siguiente tabla: Pruebas Grupo Fuerza (GF % Potencia (GP % Velocidad(GV % Sentadilla Completa (lbs 21.87 20.13 17.10 30 lanzados (s -2.14 -2.99 -10.34* 30 sin impulso (s -5.38 -3.37 -6.43 SLSI (cm 4.66 18.81* 6.31 SVCM (cm 11.53* 12.33* 0.10 *:%  estadísticamente significativo. Uno de los hallazgos más importantes del estudio, es que para la prueba de sentadilla completa, no se presentó diferencia entre grupos, lo cuál indica que a pesar de que los grupos experimentales de velocidad y potencia realizaron trabajos diferentes, la mejora en la prueba de sentadilla, fue muy similar al grupo que entrenó únicamente sentadilla. Estos resultados implican cuestionamientos acerca de la especificidad del entrenamiento, el cual teóricamente no concuerda con lo que las experiencias en la práctica han demostrado, llegando a la conclusión de que

  13. Estado de las investigaciones sobre los Vertebrados del Jurásico Superior y Cretácico Inferior de Galve (Teruel

    Ipas, J.

    2004-12-01

    Full Text Available Galve (Teruel, Spain is not a single fossil site but an ensemble of more than 50 localities with Mesozoic terrestrial vertebrate remains of Tithonian-Lower Barremian age. Galve fossil sites belong to the Maestrazgo basin (Central Iberian Range, Gaive Subbasin, and appear in four geological formations: Higueruelas Formation (Tithonian, Villar del Arzobispo Formation (upper Tithonian-middle Berriasian, El Castellar Formation (uppermost Hauterivianlowermost Barremian and Camarillas Formation (lower Barremian. Most sites contain bony remains, but there are also paleoichnological and paleoological sites, with dinosaur and other reptilian tracks and eggshells. Mammals and dinosaurs are the best-known Gaive vertebrates, but some studies on sharks, bony fishes, amphibians, squamates and crocodiles have been published. Some groups, like turtles and pterosaurs, have not practically been studied yet. Galve is the type locality of severa1 taxa: the shark Lonchidion microselachos, the amphibian Galverpeton ibericum, the dinosaur Aragosaurus ischiaticus, the mammals Galveodon nannothus, Lavocatia alfambrensis, Eobaatar hispanicus, Parendotherium herreroi, Spalacotherium henkeli and Pocamus pepelui, and the dinosaur eggshell Macroolithus turolensis. In this paper we revise the knowledge on Galve vertebrates, and update the faunal list of its fossil sites, taking into account, for the first time, the stratigraphic distribution of the taxa.En Galve (Teruel hay más de 50 localidades con restos de vertebrados continentales en las Formaciones Higueruelas (Titónico, Villar del Arzobispo (Titánico superior-Berriasiense medio, El Castellar (Hauteriviense terminal-Barremiense basal y Camarillas (Barremiense inferior. Por tanto, «Galve» no es un único yacimiento de vertebrados mesozoicos, sino una localidad con numerosos yacimientos de vertebrados del intervalo Titónico-Barremiense, que geológicamente pertenecen a la Cuenca cretácica inferior del Maestrazgo

  14. PREDICCION DE LA ALTURA DE SALTO VERTICAL. IMPORTANCIA DEL IMPULSO MECÁNICO Y DE LA MASA MUSCULAR DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES

    C. Ferragut

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    El objetivo de este estudio ha sido determinar si es posible predecir la altura de vuelo en el salto vertical a partir de variables cinemáticas, dinamométricas y antropométricas, mediante un modelo de regresión múltiple lineal. Participaron en el estudio 53 sujetos, 21 hombres jugadores de voleibol de categorías nacionales (División de Honor y Primera División y 9 mujeres jugadoras de voleibol de División de Honor, así como 23 estudiantes de Educación Física, de los cuales 12 eran hombres y 11 mujeres. Inicialmente se determinó la altura de vuelo en saltos efectuados sin contramovimiento o "squat jumps" (SJ y en saltos precedidos por un contramovimiento o "countermovement jumps" (CMJ. Además, se determinó la fuerza isométrica máxima (FIM en posición de semisentadillla, con las rodillas flexionadas a 90º, 120º y 140º , simultáneamente se tomaron medidas de la actividad electromiográfica del vasto externo del cuádriceps. La masa muscular de las extremidades inferiores se midió mediante absociometría fotónica dual de rayos X (DEXA. El impulso positivo explicó por sí solo un 77% de la variabilidad en altura de vuelo. La variable anterior combinada con el porcentaje de masa corporal representado por la masa muscular de las extremidades inferiores permitió explicar un 82% de la variabilidad de la altura de vuelo en el CMJ. Al añadir a la ecuación anterior la masa muscular de las extremidades inferiores se pudo explicar un 98% de la variabilidad en altura de vuelo. En los saltos sin contramovimiento, también fue posible explicar un porcentaje similar de la variabilidad de la altura de vuelo utilizando las mismas variables.
    PALABRAS CLAVE: Salto vertical, DEXA, masa muscular, fuerza

    ABSTRACT

  15. El espacio de bancales en el tramo inferior de la cuenca del Guiniguada: características ecoantrópicas y estado actual

    Lidia Esther Romero Martín

    2013-11-01

    Full Text Available El tramo inferior de la cuenca del Guiniguada se caracteriza por la extensión y singularidad de los espacios de cultivo en terrazas. En este trabajo se describen las principales características geoecológicas y antrópicas de estas terrazas, con especial referencia al grado de deterioro de sus muros. El 40% de las unidades de terrazas tiene un grado de deterioro medio y alto. Se concluye que las pendiente, las forma de la ladera y litología, entre los parámetros ecológicos, y los uso y la edad transcurrida desde el abandono, entre los de carácter socio-económico, son los factores que condicionan, en distinta medida, el grado de conservación de las terrazas agrícolas.The low section of the Guiniguada basin is characterized by the extension and singularity of the spaces of culture in terraces. In this paper the principal geologic and anthropic characteristics of the above mentioned terraces are described, with special reference to the degree of deterioration of their walls. 40 % of the units of terraces has a degree of middle and high deterioration. The paper concludes that the slopes, the forms of the hillside and litology, among the ecological parameters, and the use and the age passed from the abandon, among the socio-economic parameters, are the factors that determine, in different degrees, the status of conservation of the agricultural terraces.

  16. Efecto agudo del entrenamiento muscular excéntrico sobre la estabilidad del miembro inferior durante el aterrizaje después de caida desde diferentes alturas en jóvenes futbolistas de élite

    Mateo Cortés, Jesús

    2013-01-01

    El objetivo principal de la presente investigación fue analizar el efecto agudo de una sesión de entrenamiento de fuerza con sobrecarga excéntrica sobre la estabilidad del miembro inferior tras aterrizaje después de caída desde altura de 30 cm y 50 cm. La muestra estuvo constituida por un total de dieciocho jugadores de fútbol (edad = 17 ± 1.2 años; altura = 178 ± 2,34 cm; peso = 71 ± 4.56 kg; IMC = 19.12 ± 2.45) pertenecientes a la cantera de un equipo profesional de fútbol de la liga españo...

  17. Avaliação da aprendizagem de ética em curso de formação de professores de Ensino Fundamental Evaluación del aprendizaje de ética en curso de formación de profesores de los primeros ensino fundamental Assessing how future teachers learn ethics in training courses

    Maria Judith Sucupira da Costa Lins

    2007-06-01

    Full Text Available Professores não se sentem sempre confiantes em relação aos tópicos de Educação Moral que ensinam às crianças no Ensino Fundamental. Por este motivo decidimos conhecer como e o que os futuros professores nos cursos de Ensino Médio de formação de professores no Brasil aprendem sobre Educação Moral. De acordo com a lei educacional brasileira (9394/96 a Educação Moral deve ser ensinada como Tema Transversal. Não há uma disciplina especial para este assunto na escola. Educação Moral é chamada Ética e deve ser aprendida por meio de todas as disciplinas escolares. Esta pesquisa teve como objetivo descobrir como é ensinado e como estes estudantes entendem Educação Moral. O estudo de Alasdair MacIntyre sobre Virtude foi a base teórica. Foi pedido aos estudantes que falassem sobre o significado das virtudes e respondessem questões escritas e orais. Pediu-se que dessem conceitos de Família, Escola e País e que descrevessem a si próprios em diferentes situações. A metodologia da "Escuta Sensível" de René Barbier foi escolhida e os dados foram estudados de acordo com a análise de Laurence Bardin. Resultados mostram que os estudantes estão interessados na formação em Educação Moral, embora haja diferentes problemas concernentes à aprendizagem de ética.Los maestros no siempre se sienten confiados en relación a los tópicos de Educación Moral que enseñan a los niños en el Ensino Fundamental. Por estos motivos, decidimos conocer como y lo qué los futuros profesores, hoy en los cursos de Ensino Médio2 de formación de profesores en el Brasil, aprenden sobre Educación Moral. Según la ley educacional brasileña (nº 9394/96, la Educación Moral debe ser enseñada como un tema transversal, o sea, no hay una disciplina especial para este sujeto en la escuela. Educación Moral es llamada de Ética y debe ser aprendida por medio de todas las disciplinas escolares. Esta investigación tiene por escopo descubrir como se

  18. NPCS98/3a: Resoluci??n del Presidente del Consejo Social de la Universidad de Granada en relaci??n a la propuesta normalizada de Cursos de ense??anzas propias, de fecha 10 de septiembre de 2015, remitida por la Escuela Internacional de Posgrado (???M??ster propio en gesti??n de eventos y comunicaci??n corporativa??? 6?? edici??n y ???M??ster propio en teor??a y pr??ctica del protocolo y las relaciones institucionales en las organizaciones nacionales e internacionales??? 8?? edici??n)

    Universidad de Granada

    2015-01-01

    Resoluci??n del Presidente del Consejo Social de la Universidad de Granada en relaci??n a la propuesta normalizada de Cursos de ense??a nzas propias, de fecha 10 de septiembre de 2015, remitida por la Escuela Internacional de Posgrado (???M??ster propio en gesti??n de eventos y comunicaci??n corporativa??? 6?? edici??n y ???M??ster propio en teor??a y pr??ctica del protocolo y las relaciones institucionales en las organizaciones nacionales e internacionales??? 8?? edici??n). ...

  19. Implementación del Examen Clínico Objetivo Estructurado para la evaluación de competencias clínicas en el curso de Semiología de la carrera de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de La Plata

    Cánepa, Paula Analía

    2013-01-01

    El proyecto de intervención académica que aquí se desarrolla, consiste en implementar el examen clínico objetivo estructurado para la evaluación de habilidades y competencias clínicas (en adelante OSCE), en el curso de Semiología de la carrera de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de la Plata. Entendiendo por competencia, a la capacidad de poner en práctica destrezas, aptitudes y conocimientos necesarios para la construcción de la mirada clínica del futuro profesional. Dichas co...

  20. Propuestas de incorporación de contenidos matemáticos de nivel superior en la educación básica: un estudio de los trabajos finales de curso del Máster Profesional en Matemáticas en la Red Nacional

    Breda, Adriana; Font, Vicenç; Lima, Valderez Marina do Rosário

    2015-01-01

    Este trabajo tiene como objetivo comprender qué papel tiene, en las propuestas de innovación para la enseñanza básica – presentadas en los trabajos de conclusión del curso (TCC) realizados en Máster Profesional en Matemáticas en la Red Nacional, Brasil −, la incorporación de contenidos matemáticos de nivel superior. Para ello, se realizó un estudio cualitativo de veintinueve trabajos, publicados durante el primer semestre de 2013 y segundo semestre de 2014. El análisis realizado permite concl...

  1. El tecno-complejo del Embalse de Urrúnaga (Álava. Nuevas aportaciones al conocimiento de las sociedades del Paleolítico inferior en el norte de la Península Ibérica

    Javier FERNÁNDEZ-ERASO

    2017-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una nueva colección lítica adscrita al Paleolítico inferior recuperada en el embalse de Urrúnaga (Álava, País Vasco, España. Consta de 70 artefactos que han sido estudiados conforme a los parámetros de la Tipología Analítica a partir de las estructuras de análisis; Petrológica, Modal-Morfológica, Tecnológica y Tipométrica. A partir de este estudio integral e interdisciplinar se han podido comprender los procesos de captación de materias primas y las diferentes dinámicas de talla a la hora de elaborar los diferentes artefactos. De este modo, el tecno-complejo aquí presentado, supone un nuevo aporte al conocimiento de las comunidades inferopaleoliticas en un territorio donde escasean las evidencias arqueológicas de este periodo cronológico. Además pone de manifiesto la importancia del emplazamiento en el que se sitúa el embalse como un lugar de paso obligado para la comunicación entre el interior meseteño, valle del Ebro y la costa.

  2. Cambios en la lectura y la escritura de universitarios con el curso “comunicación oral y escrita”

    Rita Flórez Romero

    2011-10-01

    Resultados. Los desempeños mejoraron a lo largo del curso en todas las áreas, especialmente en dos de las cuatro sedes de la universidad en las cuales se imparte el curso. Discusión. Los resultados se discutieron a la luz de los diferentes procesos implicados en el aprendizaje de los estudiantes de las sedes participantes.

  3. REPERCUSION DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL MATHXL EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS EN EL CURSO CALCULO INTEGRAL DEL PROGRAMA PROFESIONAL INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA DE AREQUIPA 2010-II Y 2011-II

    SÁNCHEZ-MORENO MESTAS, MARTHA BEATRIZ

    2013-01-01

    EL APRENDIZAJE DEFINICIONES TIPOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR TEORÍAS DEL APRENDIZAJE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EL MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LOS ENTORNOS VIRTUALES EL AULA VIRTUAL DEFINICIÓN DE AULA VIRTUAL USOS DEL AULA VIRTUAL LA ENSEÑANZA VIRTUAL UNIVERSITARIA AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAJE PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE USO DE LAS PLATAFORMAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA VENTAJAS QUE LA...

  4. A formação do enfermeiro crítico-reflexivo no curso de enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília - FAMEMA La formación del enfermero crítico-reflexivo en el curso de enfermería de la Facultad de Medicina de Marília - FAMEMA Critical reflexive education of nurses from the nursing undergraduate program offered by the School of Medicine of Marília - FAMEMA

    Mara Quaglio Chirelli

    2003-10-01

    Full Text Available Objetivou-se neste estudo, captar através dos alunos do Curso de Enfermagem da FAMEMA como está sendo construído seu processo de formação, visando a constituição de um profissional crítico-reflexivo, e identificar as marcas diferenciais deste processo percebidas pelos alunos a partir da lógica do Projeto Político-Pedagógico (PPP. Os sujeitos da pesquisa foram alunos do 4º ano do Curso de Enfermagem, sendo utilizados o grupo focal e a entrevista semi-estruturada como técnicas de pesquisa. O material empírico foi organizado segundo a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, e procedeu-se em seguida à análise temática. Evidenciou-se que os alunos conseguiram elaborar uma crítica com relação ao PPP, discriminando e percebendo problemas apontados, mudanças que ocorreram, conflitos gerados num projeto dessa natureza. Ao vivenciarem a realidade concreta, os alunos também convivem com os conflitos que permeiam as relações construídas no cotidiano, questionando o papel do enfermeiro, refletindo sobre sua postura ética, a fundamentação para a argumentação e a sustentação de sua prática na equipe.Se pretendió en este estudio, identificar a través de los estudiantes del Curso de Enfermería de la FAMEMA como está siendo su proceso de formación en la construcción de un profesional crítico-reflexivo e identificar las marcas diferenciales de este proceso identificada por los estudiantes a partir de la lógica del Proyecto Político Pedagógico (PPP. El grupo de investigación fueron los estudiantes de 4 año del Curso de Enfermería, usándose el grupo focal y la entrevista semi-estructurada como técnicas de la investigación. El material empírico fue organizado según la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo y después se realizó el análisis temático. Se evidenció que los estudiantes consiguieron elaborar una crítica en relación con el PPP, percibiendo y diferenciando los problemas que notaron, los cambios

  5. Curso CC 2010: Sobre proyectos de cultura científica

    Ferrando González, Laura; Martínez Cáceres, Rafael

    2010-01-01

    Breves apuntes sobre los proyectos de cultura científica, su estructura y elementos, elaborados en el marco del curso de formación "Cultura científica: divulgación y comunicación de la ciencia", organizado por la Vicepresidenta Adjunta de Organización y Cultura Científica para personal del CSIC.

  6. Memória da implantação da graduação em enfermagem na Unicamp Memoria de la implantación del curso de graduación en enfermería en la Universidad de Campinas Creation memory of the nursing undergraduate course at the University of Campinas

    Débora Martins Zulske

    2006-08-01

    Full Text Available Objetivou-se reconstituir a história de implantação da Graduação em Enfermagem na Faculdade de Ciências Médicas, Universidade Estadual de Campinas, ocorrida em 1978, através de história oral, pela insuficiência de fontes documentais pertinentes. Enfermeiros que participaram direta e ativamente nesse processo foram os sujeitos de pesquisa. A faculdade de enfermagem, legalmente prevista desde 1966, nunca foi efetivada. Para responder à mínima organização necessária, instituiu-se apenas um Departamento de Enfermagem, quatro anos após o início do curso. O interesse e a iniciativa de instalação do curso partiu de um enfermeiro titulado, externo à universidade, contratado especificamente para esse fim. Este fato explica a marca pessoal, pouco institucional, que caracterizou, de forma predominante, o momento de instalação e a continuidade desse curso.El objetivo de este artículo es reconstituir la implantación de la graduación en enferemería de la Facultad de Ciencias Médicas, de la Universidad Estadual de Campinas, que ocurrió en 1978, por medio de la historia hablada, por no haber fuentes documentales pertinentes. Los enfermeros que participaron directa y activamente en ese proceso fueron los sujetos de la pesquisa. La Facultad de Enfermería, legalmente prevista desde 1966, nunca fue efectivada. Para responder a la mínima organización necesaria, solamente se instituyó un Departamento de Enfermería, cuatro años después del inicio del curso. El interés y la iniciativa de la instalación del curso ocurrió por un enfermero graduado, externo a la faculdad, contratado especialmente para este trabajo. Este facto explica la marca personal y no institucional, que caracterizó de manera predominante el momento de la instalación y de la continuidad de este curso.The objective of this study was to reconstitute the history of the creation of the Nursing Undergraduate Course at the Medical Sciences School, University of

  7. Ética, clínica e diretrizes: a formação do psicólogo em tempos de avaliação de cursos Ética, clínica y directrices: la formación del psicólogo en tiempos de evaluación de cursos Ethics, clinic, and directives: psychologist's qualification, in times of course assessment

    João Leite Ferreira Neto

    2006-08-01

    Full Text Available O presente artigo apresenta e discute os resultados de uma pesquisa sobre a relação entre ética e clínica no contexto da formação universitária do psicólogo. A clínica é entendida como um dispositivo ético de subjetivação, a partir da análise de conceitos extraídos de Lacan e Foucault. O trabalho de campo foi realizado numa instituição particular de ensino superior, com ênfase em sua clínica-escola. Os dados obtidos são colocados em um diálogo crítico com a proposta de Diretrizes Curriculares para os cursos de Psicologia. Salienta-se a importância da ética entendida como conjunto de "práticas de si" na formação geral do psicólogo, ainda que esta ênfase não seja contemplada pelas Diretrizes. Considera-se relevante que a dimensão ética da clínica "psi" esteja presente de modo transversal, não segmentado, na formação geral do psicólogo.El presente artículo presenta y discute los resultados de una investigación sobre la relación entre ética y clínica en el contexto de la formación universitaria del psicólogo. La clínica es entendida como un dispositivo ético de subjetivación, a partir del análisis de conceptos extraídos de Lacan y Foucault. El trabajo de campo fue realizado en una institución privada de enseñanza superior, con énfasis en su clínica-escuela. Los datos obtenidos son puestos en un diálogo crítico con la propuesta de Directrices Curriculares para los cursos de Psicología. Se resalta la importancia de la ética entendida como conjunto de "prácticas de sí" en la formación general del psicólogo, aunque este énfasis no sea contemplado por las Directrices. Se considera relevante que la dimensión ética de la clínica "psi" esté presente de modo transversal, no segmentado, en la formación general del psicólogo.The current article presents and discusses the results of a research about the relation between Ethics and Clinic in the context of the university qualification granted to

  8. Valores morales a fortalecer en los estudiantes del curso regular diurno en la Escuela Prov. del PCC “Abel Santamaría Cuadrado”: una experiencia metodológica

    Yolanda María León Morales

    2007-09-01

    Full Text Available Los valores humanos constituyen una ocupación y preocupación de la comunidad científica, con diferentes enfoques y con un carácter interdisciplinario, constituyendo un tema complejo y contradictorio abordado por varios campos del saber como son: la Filosofía, la Psicología, la Sociología, la Historia, la Pedagogía entre otras, dado a diferentes problemáticas en la vida social de hoy.

  9. Estudio preliminar del efecto de los cannabinoides sobre un adenocarcinoma mamario murino: diseño y metodologías del proyecto de investigación en curso

    Riccillo, Fernando L.; Andrini, Laura; Martínez, Marina; Aranda, O.; Andrinolo, Darío; Morante, Marcelo; Inda, Ana María; García, Marcela

    2017-01-01

    Los cannabinoides, compuestos químicos del grupo de los terpenofenoles, ejercen su acción a partir de su asociación con receptores de membrana específicos de tipo GPCRs (CB1 y CB2, otros GPCRs). Se los clasifica en tres grupos: a) los fitocannabinoides (cannabinoides naturales de origen vegetal, provenientes de la planta C.sativa); b) cannabinoides sintéticos y c) cannabinoides endógenos (endocannabinoides) sintetizados en organismos animales incluido el hombre: AEA y 2-AG. Los dos fitocan...

  10. Marketing Turístico (Curso 2011-2012)

    Nicolau, Juan Luis

    2011-01-01

    El material incluido en Marketing Turístico consta de 10 temas impartidos en la asignatura ubicada en primer curso en el Grado en Turismo. Pretende proporcionar a los estudiantes los fundamentos, métodos y aplicaciones básicas que presiden la disciplina del Marketing aplicado al turismo, analizando el entorno, el consumidor turista, la segmentación del mercado turístico, el papel de la investigación de mercados, la planificación comercial turística, el producto, precio, distribución y comunic...

  11. Importancia patrimonial y territorial del legado hidroeléctrico en el curso bajo del Río Saja (Cantabria = Patrimonial and territorial importance of hydroelectric legacy in the lower reaches of Saja (Cantabria

    Jesús Miguel García Rodríguez

    2015-10-01

    Full Text Available La presencia en la provincia de Santander, actual Cantabria, de numerosos molinos y ferrerías a fines del siglo XIX, cuando despertaba la producción de la energía hidroeléctrica, favoreció que se instalasen las primeras fábricas de luz muy pronto en esta región. Este factor ayuda a analizar el proceso de innovación tecnológica en comunidades que contaban con un cierto desarrollo preindustrial como en el caso de la cuenca del Saja-Besaya. En este artículo se estudia el origen y los efectos territoriales de las centrales de El Pavón y La Flor, tal vez las primeras de Cantabria. Su estudio ayuda a comprender cómo ha sido la integración de la innovación tecnológica en la sociedad preindustrial dando lugar a un nuevo modelo energético, basado en la electricidad y la evolución del motor de combustión interna, que dieron lugar a la Segunda Revolución Industrial. Conocer cuáles fueron los factores y agentes que intervinieron en este proceso no sólo nos revelará sus características sino que nos servirá para saber cómo en la actualidad las nuevas tecnologías aplicadas a la producción energética intervienen en la creación de un nuevo modelo energético basado en la sostenibilidad. De igual manera que las primeras fábricas de luz cambiaron las funciones del territorio donde se instalaron.The existence of a large number water mills and iron foundries in the province of Santander, nowadays Cantabria, during the late of the 19th century, it made easy that they were installing the incipient ‘light plants’ very soon in this region, when it was waking the production of the hydroelectric power up. This factor helps to analyse the process of technological innovation in the communities which had a certain proto-industrial development as in case of the basin of the Saja-Besaya. This paper will explore the origin and the territorial effects of the power plants of El Pavón and La Flor, perhaps the Cantabrian

  12. OFERTA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NO ESTADO DE MINAS GERAIS

    Kênia Lara Silva

    2011-01-01

    Full Text Available Este estudio tuvo como objetivo analizar la distribución de la oferta de cursos de enfermería en el Estado de Minas Gerais y establecer los vínculos con las políticas públicas de educación. Estudio descriptivo y transversal cuya fuente fue la base de datos e-MEC del Ministerio de Educación y Cultura, consultada en febrero de 2010. Se utilizó el universo de los cursos de enfermería. Los datos indican que hay 126 cursos en el Estado en la modalidad presencial, se expandieron a partir del 2.000 y se concentran en las regiones más desarrolladas del Estado. El aumento del número de cursos se produjo sobre todo en las instituciones privadas y en los turnos nocturnos. La expansión de los cursos de enfermería está relacionada con las políticas públicas de educación. La autonomía pedagógica, administrativa y de gestión financiera de los institutos de enseñanza ayudan a aumentar el número de instituciones

  13. Propuesta de mejora de la actuación docente a partir de las características del alumnado de primer curso de Matemáticas en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona

    Purroy Sánchez, Pedro

    2009-01-01

    Full Text Available RESUMEN Se estudia el perfil del alumnado que accede al primer curso de las licenciaturas de Economía, de Administración y Dirección de Empresas y de la diplomatura de Ciencias Empresariales, para tener datos que nos ayuden a preparar los planes docentes de los nuevos estudios de grado dentro del “Espacio Europeo de Educación Superior” (EEES. La información se ha obtenido analizando los datos de todos los estudiantes que han iniciado sus estudios a partir del curso 2000-01 y mediante encuestas. En este estudio se responde a interrogantes como de qué manera afecta a los resultados académicos la opción de Bachillerato escogida, que el alumno haya cursado o no una asignatura de introducción o que el alumno sea o no repetidor. Se contrastan además los resultados según los estudios de que se trate. Las encuestas van orientadas a mejorar el método de evaluación con el fin de estimular el aprendizaje.ABSTRACT We analyse the profile of students entering three degrees from Universitat de Barcelona (Economics, Management and Business: We try to get data useful to prepare the planning for the new degrees inside the “European Space for Higher Education” (EEES in Spanish acronym. The information has been obtained carrying out a survey of all the students who entered these degrees since 2000.In the present paper we answer questions like how grades in Mathematics (1st year are conditioned by secondary curriculum, by resitting or by the subject of Introductory Mathematics, in which some students register. We also contrast the sets of results related to the degrees. The survey aims at improving in the assessment method in order to stimulate study.

  14. Datación por ESR del yacimiento arqueológico del Pleistoceno inferior de Vallparadís (Terrassa, Cataluña, España

    García, Joan

    2011-06-01

    partir de la biocronología y del paleomagnetismo. El yacimiento de Vallparadís dispone ahora de un marco cronoestratigráfico fiable y coherente, que permite situarlo cronológicamente a finales del Pleistoceno inferior, dentro de un rango temporal comprendido entre los eventos geomagnéticos de Jaramillo y Brunhes. Dicho yacimiento junto a los de Gran Dolina TD-6 y Sima del Elefante TE-9, en Atapuerca, Burgos, se posiciona como un yacimiento clave para el estudio de los primeros poblamientos humanos de Europa.

  15. Variabilidad morfológica craneofacial en el valle inferior del Rio Negro: implicaciones para el análisis de la dinámica poblacional en nordpatagonia y en el sudeste de la Región Pampeana

    Pérez, Sergio Iván

    2001-01-01

    Full Text Available Recientemente se propuso, en base a distintas líneas de evidencia arqueológica y bioarqueológica, que los grupos humanos que habitaron el Sudeste de la Región Pampeana en distintos momentos del Holoceno fueron poblaciones locales pertenecientes a metapoblaciones alocrónicas, con un rango de distribución geográfica desconocido, pero que probablemente abarcó regiones vecinas como el norte de la Pampa Húmeda, Pampa Seca, Sierras Centrales y el norte de Patagonia. Con el fin de poner a prueba tales hipótesis, se diseñó una investigación orientada a establecer, en cada caso, el grado de similitud morfológica a nivel craneofacial (tamaño y forma, mediante análisis discriminante aplicado a variables Howellianas. En una primera etapa se analizaron muestras masculinas y femeninas provenientes del valle inferior del Río Negro (colección del Museo de La Plata; n= 133, de cronología desconocida, y muestras diacrónicas del Sudeste de la Región Pampeana, con cronología determinada radiocarbónicamente (n= 36. Los resultados preliminares muestran que: a gran parte de la variabilidad registrada en la muestra de Río Negro tiene su correlato en la registrada en la Región Pampeana, lo que sugiere una estrecha relación biológica entre los habitantes prehispánicos de estas dos regiones, y b la muestra del valle del Río Negro está probablemente integrada por individuos correspondientes a distintos momentos del Holoceno.

  16. Avaliação da técnica de lavagem das mãos executada por alunos do Curso de Graduação em Enfermagem Evaluación de los alumnos del curso de graduación de enfermería de la técnica de lavado de manos Evaluation of the handwashing technique held by students from the nursing graduation course

    Carla Cristiane Paz Felix

    2009-03-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi comparar a execução e verificar a adesão à técnica de lavagem das mãos por alunos de um Curso de Graduação em Enfermagem. A pesquisa foi realizada com 113 alunos que estavam cumprindo estágio em instituições de saúde do município de São Paulo. Os dados foram coletados por observação direta utilizando um instrumento em forma de check-list com os passos da técnica. Os alunos do 2º e 3º ano obtiveram melhor desempenho na maioria dos passos na execução da técnica, com diferença estatisticamente significante, quando comparados ao 4º ano. A adesão aos passos da técnica pelos alunos foi muito baixa, pois apresentaram adesão menor que 50% em metade dos passos. A média de alunos que executou todos os passos da técnica corretamente foi muito baixa, 8,8%. Os alunos observados não realizaram a técnica de lavagem das mãos conforme recomendado.El objetivo de este estudio fue comparar la ejecución y verificar la adhesión a la técnica de lavado de las manos por alumnos de un Curso de Graduación en Enfermería. La investigación fue realizada con 113 alumnos que estaban realizando una práctica en instituciones de salud del municipio de San Pablo. Los datos fueron recolectados por observación directa utilizando un instrumento en forma de check-list con los pasos de la técnica. Los alumnos del 2º y 3º año obtuvieron un mejor desempeño en la mayoría de los pasos en la ejecución de la técnica, con una diferencia estadísticamente significativa, cuando comparados al 4º año. La adhesión a los pasos de la técnica por los alumnos fue muy baja, ya que presentaron una adhesión menor que 50% en la mitad de los pasos. El promedio de los alumnos que ejecutaron todos los pasos de la técnica correctamente fue muy baja, 8,8%. Los alumnos observados no realizaron la técnica de lavado de las manos conforme recomendado.The purpose of this study was to compare the execution and verify the compliance

  17. El Magdaleniense con triángulos de Las Caldas (Asturias, España. Nuevos datos para la definición del Magdalenense inferior cantábrico

    Soledad CORCHÓN RODRÍGUEZ

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Los niveles del Magdaleniense inferior de Las Caldas, muestran unas características originales. El utillaje lítico incluye útiles de dorso rebajado y una extensa serie microlaminar, con típicos triángulos y otros geométricos. La industria ósea y el Arte mueble contribuyen a destacar la acusada personalidad a este Magdaleniense, que conserva numerosos elementos perigordienses y solutrenses. Superpuesto directamente al Solutrense, se encuentra representado también en otros yacimientos del valle medio del Nalón. La presencia, esporádica, de macroindustria revela la reutilización ocasional de útiles y núcleos de tipología Paleolítico inferior, procedentes del entorno de la cueva. El tramo superior (n.XII ha sido datado en 14.495 ± 140 BP.ABSTRACT: The Lower Magdalenian levéis in Las Caldas Cave, show original characteristics. The flint industry includes backed bladelets and a large series of microblades, whith triangles and other geometrics. The bone industry and its portable art contribute to make emphasize the strong personality of this Magdalenian, keeping a great number of Perigordian and Solutrian elements. Directly superposed to Solutrian, it is also representated in other sites in the Middle-Nalon Valley. The sporadic presece of macroindustry (bifaces, chopping tools and a possible cleaver, reveáis the occasional reutilisation of tools and nucleus of Lower Palaeolithic tipology, coming from the nears of the cave. The upper secuence has been dated to 14.495 ± 140 BP (level XII.

  18. Nexos entre o contexto histórico e a expansão do número de cursos superiores de Enfermagem nas regiões Sudeste e Sul do Brasil Nexos entre el contexto histórico y la expansión del número de cursos superiores de Enfermería en las regiones sureste y sur de Brasil Connections between the historical context and increase in the number of nursing schools in Southeast and Southern Brazil

    Suely de Souza Baptista

    2010-07-01

    Full Text Available Estudo de cunho histórico-social apresenta como objectivos de pesquisa: levantar o número de cursos superiores de enfermagem, em funcionamento, nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, ao final do ano de 2007; comparar o número de cursos vinculados a instituições públicas aos vinculados a instituições privadas, nas regiões em estudo; e discutir os nexos entre o contexto histórico e a configuração desses cursos no que se refere à vinculação institucional. As fontes primárias da pesquisa foram colhidas no site do Instituto Nacional de Educação e Pesquisa Anísio Teixeira no ano de 2008, categorizadas e tratadas estatisticamente. As fontes secundárias que respaldaram a discussão dos resultados incluem: relatórios de pesquisa, recortes de jornais, artigos, livros, dissertações, teses de doutorado e sites que abordam a temática em estudo. A análise comparativa dos dados evidenciou a importância das políticas governamentais para o crescimento das instituições privadas na formação do enfermeiro.Estudio de cuño histórico-social que presenta como objetivos de investigación: inventariar el número de los cursos superiores de enfermería, en funcionamiento, en las regiones sureste y sur de Brasil, a finales de 2007; comparar el número de cursos ligados a instituciones públicas y ligados a instituciones privadas, en las regiones referidas; y discutir las conexiones entre el contexto histórico y la configuración de esos cursos en lo que se refiere al vínculo institucional. Las fuentes primarias de investigación fueron recolectadas en el sitio del Instituto Nacional de Educação e Pesquisa Anísio Teixeira, en el año 2008, clasificadas y tratadas estadísticamente. Las fuentes secundarias que respaldaron la discusión de los resultados incluyen: informes de investigación, recortes de periódicos, artículos, libros, disertaciones, tesis doctorales y sitios de internet que abordan el tema en estudio. El an

  19. Aportaciones al conocimiento de la compresión tardía en la Cordillera Ibérica centro-oriental: la cuenca neógena inferior del Mijares (Teruel-Castellón

    Paricio Cardona, J.

    1986-10-01

    Full Text Available The lower Neogene deposits of the Mijares valley (mainly fluvial facies are filling three paralell• grabens controlled by synsedimentary ENE normal faults. This structural pattern is created during a moderate compression phase with an ENE horizontal σ1 axis which sometimes can be permuted with the vertical σ2. Afterwards. a second SSE to S compression affects these deposits. The age of the basin can be established in the Upper Aragonian-Lower Vallesian bested on the Micromamal fauna found in two localities. Other sites in the cetral-oriental lberian Chain also show compressive deformations in well-dated deposits of Agenian and Aragonian ages. The compression still continues in this region during the Lower and Middle Miocene, the passage to the extension regime talking place in the Vanesian.

    Las facies esencialmente fluviales que integran la unidad interior~ del valle medio del Mijares se depositan en tres grabens paralelos controlados por fallas sinsedimentarias ENE de componente normal. Este dispositivo estructural se crea en el curso de una etapa. compresiva de intensidad moderada, con un σ1 según ENE, que eventualmente se intercambia con σ2 vertical. Una segunda etapa de compresión SSE a S afecta posteriormente a esta unidad, datada en el Astaranciense-Vallesiense gracias a la fauna de micromamíferos proporcionada por dos yacimientos. Otras localidades de la Cadena Ibérica centro-oriental registran asimismo deformaciones compresivas en depósitos bien datados entre el Ageniense y el Aragoniense. Aunque sin producir apenas pliegues, el régimen compresivo perdura aún claramente en este sector de la cadena durante toda la primera mitad del Mioceno, siendo en el Vallesiense cuando se produce el tránsito definitivo a la distensión.

  20. Curso técnico de enfermagem do PROFAE-Ceará: a voz dos supervisores

    Carmem Cemires Cavalcante Costa

    2008-01-01

    Full Text Available Estudio de carácter cualitativo, cuyo objetivo fue analizar desde la óptica de los enfermeros supervisores, el Curso Técnico de Enfermería de la Escuela de Salud Pública de Ceará, realizado en el ámbito del Proyecto de Profesionalización de los Trabajadores del Área de Enfermería, para conocer los puntos fuertes y las dificultades enfrentadas. Se organizó un grupo focal con 10 supervisores del curso, en febrero de 2007. El análisis de contenido de las declaraciones evidenció que el curso posibilitó el desarrollo de competencias para el técnico de enfermería. Entre los puntos positivos, se destacaron: la utilización de la metodología de la Problematización y la calidad del material didáctico. Las dificultades indicadas se refieren a la logística del curso, resaltando el escaso apoyo de la gestión municipal y la limitación de los campos de prácticas. Se concluye, por lo tanto, que esta estrategia educacional debe ser colocada en la pauta de la educación permanente, como forma efectiva de propiciar la reflexión y cambios significativos en los procesos de trabajo en salud.

  1. APRENDIZAJE COOPERATIVO EN UN CURSO DE BIOQUÍMICA: OPINIÓN DE ESTUDIANTES Y EFECTO EN SU RENDIMIENTO ACADEMICO

    María Laura Fernández Montes de Oca

    2012-01-01

    Full Text Available El curso MQ-203 Bioquímica para Microbiología, fue impartido del 2006 al 2010 mediante clases magistrales en donde la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se llevó a cabo exclusivamente mediante exámenes de selección única. En el primer semestre del 2011, además de las clases magistrales, en este cuso se implementaron varias actividades de aprendizaje cooperativo incluyendo trabajos en grupo, el estudio y la discusión de casos clínicos y el desarrollo de un trabajo de investigación en grupo. Estas actividades tuvieron un valor de 25% en la nota final del curso. En este artículo se analizan las opiniones de los estudiantes sobre estos cambios y el efecto de estos en su desempeño. Los estudiantes expresaron sentir un mayor compromiso con el proceso de aprendizaje, tanto individual como el de sus compañeros y mostraron una gran satisfacción con respecto al desarrollo del curso. Además, los estudiantes obtuvieron mejores notas que en años anteriores y aumentó significativamente el porcentaje de aprobación del curso. De esta manera, la implementación de actividades cooperativas contribuyó a una mejora en la disposición de los estudiantes hacia el curso y a su desempeño en el mismo.

  2. El mercado de trabajo brasileño: nuevos y viejos procesos y la expansión del circuito inferior

    Marina Regitz Montenegro

    2007-01-01

    Full Text Available La intensificación de la participación de Brasil en la división internacional del trabajo implica la presencia cada vez mayor de los agentes de la economía globalizada y de sus actividades modernas en las grandes  metrópolis  del  país,  sobre  todo  en  São  Paulo,  que  se  destaca  en  el  escenario  internacional  como una de las llamadas ciudades “globales”. No obstante, las metrópolis acogen también un enorme abanico de actividades realizadas por la población pobre. Por tanto, estas metrópolis contienen diferentes divisiones del trabajo que coexisten y pueden analizarse como circuitos de la economía urbana (Santos, 1978.

  3. Mamíferos el Mioceno inferior de las Bardenas Reales de Navarra (Cuenca del Ebro, Península Ibérica

    X. Murelaga, H. Astibia, C. Sese, D. Soria, X. Pereda-Suberbiola

    2004-01-01

    Full Text Available Las Bardenas Reales de Navarra se encuentran en el borde NW de la cuenca terciaria del Ebro. Los sedimentos que podemos encontrar en la mayor parte del área de estudio pertenecen a facies fluvio-palustres de la Formación Tudela. Las localidades fosilíferas estarían incluidas dentro de la Biozona MN2b-MN· (Biozonas Z-A del Rambliense o Aquitaniense superior-Burdigaliense inforior. En esta área se han encontrado restos fósiles de peces, anfibios, lagartos, anfisbénidos, serpientes, tortugas, cocodrilos, flamencos y los mamíferos que se describen en este trabajo como insectívoros, quirópteros, eomídos, gliridos, esciúridos, cricétidos, lagomorfos, perisodáctilos y artiodáctilos.

  4. Uso de los espacios virtuales para la docencia en cursos de pregrado de Medicina

    Carlos Orellano

    2012-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características de uso de los espacios virtuales para la docencia (EVD en los cursos de pregrado de Medicina. Material y métodos: Estudio descriptivo del tipo serie de casos. Se incluyeron los cursos de pregrado desarrollados durante el 2011 en la Facultad de Medicina Alberto Hurtado (FMAH de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y se excluyeron a los talleres de arte y a las rotaciones del externado e internado. Se capacitaron a los docentes para el uso de la plataforma para alcanzar los objetivos mínimos (alojar el sílabo del curso, las presentaciones de las clases presenciales, utilizar el calificador y la herramienta "Novedades" para el envío de anuncios. Otros usos se hicieron de acuerdo a las necesidades de cada curso y de forma opcional. Resultados: Hubieron 45 EVD disponibles. En todos los cursos se publicaron el sílabo y las calificaciones y en el 66,67% se cumplieron los cuatro objetivos mínimos. En el 86,76% de los EVD se alojaron la mayoría de las presentaciones de las clases y en el 68,68% se usó Novedades. Conclusiones: Un importante número de cursos alcanzaron los objetivos que planteó la FMAH, siendo finalmente las características comunes que debería contener cada EVD. El siguiente paso será revisar los temas tratados en cada asignatura para explorar y diseñar otras herramientas útiles para mejorar el aprendizaje de acuerdo a las nuevas exigencias académicas.

  5. Elefantes e intervención humana en los yacimientos del Pleistoceno Inferior y Medio de África y Europa

    Martos Romero, Juan Antonio

    1998-01-01

    En el presente artículo se revisan yacimientos africanos y europeos donde se ha planteado la existencia de una intervención humana sobre elefantes. Se establece una diferencia entre sitios con un sólo individuo (tipo 1) o un número alto de elefantes (tipo 2). Con independencia del carácter de la intervención humana, cuando ésta es evidente, tales diferencias responden a unos procesos de formación distintos con problemáticas singulares que condicionan finalmente la capacidad informativa del ya...

  6. Finanças Comportamentais: um estudo comparativo utilizando a teoria dos prospectos com os alunos de graduação do curso de ciências contábeisBehavioral Finance: a comparative study using the prospect theory at the undergraduate course in accountancyFinanzas Comportamentales: un estudio comparativo que utiliza la teoría de las perspectivas con los alumnos de graduación del curso de ciencias contables

    RODRIGUES, Raimundo Nonato

    2009-12-01

    . Simultaneously, there was a comparison between the results obtained from the research of precursors and other authors who also replicated this research in the Brazilian context in regard to the effects studied (certainty effect, isolation and reflection. The results indicated that there is no influence of developments in rational decision-making process, we have observed that the position of the pupil in the course does not change the way they perceive the risk or the intensity of aversion to losses. It was also observed that the gender of the respondents influences the decision-making risk, because the females have a stronger aversion to risk than men. Finally, while comparing the results in the current study with results from other authors, it was found that these were very similar and that the behavioral aspects studied are little influenced by cultural biases and rational.RESUMENEste estudio tuvo por objetivo replicar la investigación empírica desarrollada por Kahneman y Tversky (1979, para verificar, entre los estudiantes de Ciencias Contables de una universidad pública y de dos universidades privadas, la evolución racional en el proceso decisorio durante los períodos y también la influencia del género en cuestiones relacionadas con pérdidas y exposición al riesgo. Para ello se utilizó un estudio de campo, con aplicación de cuestionarios, según el modelo original propuesto por los autores antes mencionados. Al mismo tiempo, se realizó un estudio comparativo entre los resultados obtenidos en la investigación de estos precursores y los resultados de otros autores que también replicaron esta investigación en el contexto brasileño, en lo referente a los efectos estudiados (efecto certeza, aislamiento y reflexión. Los resultados indicaron que no hay influencia de la evolución racional en el proceso decisorio, pues se observó que la posición del alumno en el curso no modifica su modo de percibir el riesgo ni la intensidad de su aversión a las p

  7. Transformación de un curso presencial preuniversitario de Análisis y Expresión de Problemas a modalidad Semipresencial

    Madoz, María Cristina; Gorga, Gladys; Feierherd, Guillermo Eugenio; Depetris, Beatriz O.

    2003-01-01

    Se presentan una serie de aspectos en el aprendizaje de los alumnos de un primer curso de Informática en la UNLP. Brevemente se analizan algunas de las causas de la alta tasa de deserción de los alumnos en primer año, vinculando la misma con aspectos de motivación y maduración del alumno. Este trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta de Curso de Ingreso en modalidad semipresencial utilizando correo electrónico, la que permite al alumno disponer de los contenidos del curso de ...

  8. Odontoma localizado dentro del conducto dentario inferior: diagnóstico radiográfico y tratamiento quirúrgico de un caso clínico Odontoma located within the inferior alveolar nerve: radiographic diagnosis and surgical management of a clinical case

    J. Vázquez Diego

    2009-08-01

    Full Text Available Se presenta un caso clínico de odontoma localizado dentro del conducto dentario inferior. El paciente de 54 años de edad es de sexo femenino. Se utiliza la técnica radiográfica panorámica para poder localizar y diagnosticar la afección. Posteriormente se realizó la intervención quirúrgica para extirpar la lesión y se realizó un seguimiento a corto y largo plazo para evaluar la recuperación de la sensibilidad de la zona afectada. El estudio histopatológico confirmó el diagnóstico de odontoma. Basado en lo expuesto se analiza al odontoma según ubicación, sexo y edad habiendo realizado una revisión de la literatura representada en tablas y gráficos.A clinical case of odontoma, located within the inferior dental nerve in a 54-year-old female patient, is reported. The lesion was situated and diagnosed by means of a conventional panoramic radiography technique. Then, a surgical approach was carried out to remove the pathological entity, and a short- and long-term follow-up control was done to evaluate sensitive recovery of the involved area. Later on, a histo-pathological study confirmed our previous diagnosis of odontoma. Based on our findings, odontoma is analyzed according to its location, sex and age of patients, as well as radiographic appearance. This analysis is presented through tables and graphics, after reviewing the scientific literature on this subject published over the last decade.

  9. Eficacia del uso del plasma rico en factores de crecimiento en defectos periodontales distales de segundos molares inferiores, posterior a la extracción de un tercer molar mandibular

    Carlos Sánchez-Gutiérrez

    2017-07-01

    Conclusiones: No se encontró diferencia significativa con el uso de PRFC en cuanto a ganancia en el nivel clínico de inserción periodontal en el área distal de segundos molares después de la extracción de terceros molares inferiores retenidos.

  10. Propuestas para la promoción de competencias en graduados de carreras científico tecnológicas en cursos del área Química

    Ramírez, Silvia; Rembado, Florencia; Viera, Liliana

    2007-01-01

    La necesidad de un cambio en el enfoque de la enseñanza en el nivel universitario ha sido puesta de manifiesto en numerosos trabajos en los últimos años .La educación tradicional, que tiene su eje en la enseñanza de contenidos, muestra graves carencias en relación a las exigencias del mercado laboral actual. La sola adquisición de conocimientos disciplinares se torna insuficiente para afrontar los desafíos que impone el mundo del trabajo. En respuesta a esta problemática surge la propuesta de...

  11. A abordagem do processo do morrer e da morte feita por docentes em um curso de graduação em enfermagem El abordaje del proceso de morir y de la muerte realizado por docentes del pregrado de enfermería The process of dying and the death's approach made by teachers in a nursing graduation course

    Roseney Bellato

    2007-09-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar a existência de uma possível correlação entre o perfil profissional de docentes e o seu preparo para a abordagem da temática do processo do morrer e da morte nas disciplinas que ministram em um curso de graduação em enfermagem. MÉTODOS: Estudo descritivo, com aplicação de questionário a 34 docentes enfermeiros, sendo os dados obtidos analisados quanti-qualitativamente. RESULTADO: O pressuposto de que a maturidade dos docentes e sua larga experiência profissional na enfermagem pudessem oferecer-lhes melhor preparo para o ensino do cuidado a pessoas que vivenciam esse processo não foi confirmado pelo estudo, visto que estes ainda abordam a temática de maneira pontual e superficial em suas disciplinas. CONCLUSÃO: Precisamos oferecer-nos oportunidades de discussão sobre o nosso despreparo, como profissionais de saúde e docentes, para o cuidado àquele que morre, de maneira que possamos tornar mais humano e efetivo esse cuidado.OBJETIVO: Analizar la existencia de una posible correlación entre el perfil profesional de docentes y su preparación para el abordaje de la temática del proceso de morir y de la muerte en las disciplinas que lo imparten en el pregrado en enfermería. MÉTODOS: Estudio descriptivo, con aplicación de un cuestionario a 34 docentes enfermeros, cuyos datos obtenidos fueron analizados cuanti-cualitativamente. RESULTADOS: La premisa de que la madurez de los docentes y su larga experiencia profesional en la enfermería puedan ofrecerles mejor preparación para la enseñanza del cuidado a personas en el proceso de morir y de la muerte no fue confirmada por el estudio, pues éstos aun abordan la temática de manera puntual y superficial en sus disciplinas. CONCLUSIÓN: Precisamos ofrecernos oportunidades de discusión sobre nuestra falta de preparación, como profesionales de salud y docentes, para el cuidado de aquel que muere, de manera que podamos volver más humano y efectivo ese cuidado

  12. Reforma curricular de graduação em enfermagem - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo Reforma del plan de estudios en el curso de pre-grado en enfermería - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo Reform of undergraduate curriculum in nursing - College of Nursing at Ribeirão Preto - University of São Paulo

    1993-07-01

    Full Text Available O presente estudo tem como propósito a descrição do processo de reforma curricular do curso de graduação, desenvolvido pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo observando-se as etapas do planejamento curricular: o diagnóstico, os objetos educacionais, seleção e organização curricular, estratégias curriculares e avaliação curricular. Face a um diagnóstico da realidade vigente a necessidade da formação do enfermeiro generalista, apresenta-se um conceitual direcionado a visão do homem, comunidade, processo saúde-doença, enfermagem, enfermeiro generalista, competência e currículo. Propõe-se o fortalecimento do ensino das ciências biológicas e humanas do ciclo básico bem como dos aspectos administrativos nas atividades sanitárias e hospitalares. Esse currículo abrange os ciclos de formação pré-profissional e profissional a serem oferecidos em oito semestres do curso de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.Este estudio tiene como propósito la descripción del procesos de reforma del Plan de Estudios, en el Curso de Pre-Grado, desenvolvido en la Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo, observandose las etapas de planeamiento del Plan de Estudios: el diagnóstico, los objetivos eduacacionales, la selección y organización de contenido, organización estrategias y evaluación del Plan de Estudios. Frente a un diagnóstico de la realidad vigente, pautado en postura filosófica-pedagógica, que evidencia la necesidad de la formación del enfermero generalista, presentase un cuadro conceptual direccionado a la visión del hombre, comunidad y proceso salud-enfermedad, enfermería, enfermero generalista, competencia y plan de estudio. Se propone el fortalecimento de la enseñanza de las ciencias biológicas y humanas del ciclo fundamental, así como de los aspectos administrativos en las actividades sanitarias y

  13. Antecedentes da Qualidade Percebida de um Curso de Administração: uma abordagem não linearBackground to the Perceived Quality of a Business Course: a nonlinear approachAntecedentes de la Calidad Percibida de un Curso de Administración: un análisis no lineal

    TONTINI, Gérson

    2011-09-01

    curso de administración de la Universidad Regional de Blumenau. Para procesar los datos se utilizó el software SPSS 14.0. Se realizó un análisis factorial, que resultó en quince factores. Para identificar la influencia no lineal, se realizó la regresión stepwise. Los atributos se clasificaron de acuerdo con el modelo Kano por medio del Penalty and Reward Contrast Analysis (PRC.Los resultados demuestran que las dimensiones aplicabilidad del contenido, aprendizaje percibido y actitud de los profesores pueden ser consideradas unidimensionales. Las dimensiones métodos de enseñanza, actitud del coordinador, plan de estudios, integración en la vida académica e infraestructura del campus pueden ser consideradas atractivas. Ya la imagen social de la IES, la confianza en las personas y en la IES, las actividades extracurriculares, el nivel de exigencia y el acceso a la infraestructura pueden catalogarse como obligatorias. Las dimensionas con mayor impacto en la calidad percibida, cuando presentan rendimiento superior a la media, son: la aplicabilidad del contenido de las disciplinas, los métodos de enseñanza utilizados y la actitud del coordinador. Las dimensionas que presentan mayor impacto cuando el rendimiento es inferior a la media son: la imagen social de la IES, la aplicabilidad del contenido de las disciplinas, la confianza en la IES. Se observa que las dimensiones con mayor impacto positivo están directamente relacionadas con el curso, mientras que las que tienen mayor impacto negativo se relacionan con los aspectos más generales de la IES (excepto por la aplicabilidad del contenido.

  14. Organización para un curso de programación en un contexto de masividad

    Luna, Carlos Daniel

    2007-01-01

    Full Text Available Enseñar programación en un curso masivo es una tarea compleja. Este trabajo presenta la experiencia realizada por un grupo de docentes para mejorar el nivel de conocimiento transmitido en un curso de las características mencionadas. Se definieron roles claves para cada integrante del equipo; se profundizó en la utilización de trabajos de laboratorio obligatorios para la enseñanza de programación, haciéndolos eje central del curso; y se potenció la utilización de distintos medios informáticos, como una página web y un newsgroup, para, en particular, lograr atender a un alto porcentaje de estudiantes no presenciales. Los resultados, tras una experiencia de 4 años, extraídos de la evaluación final del curso y de otros posteriores, resultan alentadores para seguir trabajando en la misma dirección y expandir la propuesta a otros cursos de características similares.

  15. EL MODELO B-LEARNING APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL CURSO DE MATEMÁTICA I EN LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL (THE MODEL B-LEARNING APPLIED TO THE THEACHING OF COURSE OF MATHEMATICS I IN CIVIL ENGINEERING

    Troncoso Rodriguez Oswaldo

    2010-12-01

    Full Text Available Resumen:Esta experiencia tuvo como propósito la implementación del modelo b-learning en la enseñanza de la asignatura Matemática I, de la carrera de Ingeniería Civil, de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA, ubicada en Venezuela, estado Lara. En la misma se usaron de las tecnologías Web como elementos enriquecedores del proceso de enseñanza y aprendizaje, la plataforma Moodle y la combinación de estrategias propias de la educación presencial con estrategias propias de la educación virtual. La metodología utilizada corresponde a un proyecto factible orientado hacia la innovación tecnológica, pues busca resolver problemas y promover el empleo de tecnologías. El análisis de los resultados se enfocó a la eficiencia y eficacia de la propuesta. Para la eficiencia se analizaron los resultados de las entrevistas semi-estructuradas y las expectativas despertadas por el curso. Además, se consideraron los resultados de la alfabetización tecnológica y de la prueba de conocimientos previos necesarios para Matemática I. Para la eficacia se consideró el rendimiento académico y la calidad general del curso. Como conclusión se destaca que el modelo b-learning posibilita la participación activa del estudiante, pero el docente debe diseñar de manera pedagógica situaciones de aprendizaje para apoyar, informar, comunicar e interactuar pues esta es una forma se puede generar en el estudiante conocimientos específicos de la asignatura y promover en ellos el desarrollo de estrategias para el aprendizaje autónomo.Abstract:This experience had as a purpose the implementation of the b-learning model in the teaching of the Mathematics I, in the Civil Engineering, of the University Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA, located in Lara state, Venezuela. In the same one they were used of the Web technologies like wealth-producing elements of the process of education and learning, the platform Moodle and the

  16. Empregabilidade do profissional formado nos cursos superiores de tecnologia do CEFET-PR: estudo de caso em médias e grandes empresas da região norte do Paraná Empregabilidad del profesional graduado en los cursos superiores de tecnología: estudio de caso en las medias y grandes empresas de la región norte del Paraná Empregability of the graduates in the undergraduate courses of technology: study of case in medium-sized and large companies in the northern region of the state Paraná

    Eurico Pedroso de Almeida Junior

    2007-09-01

    Full Text Available O presente trabalho discute a necessidade das empresas da região Norte do Paraná, por profissionais formados nos Cursos Superiores de Tecnologia. Trata-se de uma pesquisa exploratória que, em função dos procedimentos técnicos adotados, pode ser caracterizada como um estudo de caso. O método de pesquisa empregado foi o indutivo. Os resultados mostram que há por parte das empresas a necessidade por profissionais formados nos Cursos Superiores de Tecnologia, na maioria dos casos, ele atua dentro de sua área de formação, e sua convivência com outros profissionais formados nas áreas tecnológicas ocorre normalmente. Concluiu-se que o tecnólogo no ambiente produtivo é um profissional necessário e que colabora em várias frentes, principalmente em face às novas tendências tecnológicas, uma vez que o mesmo recebe conhecimento teórico e prático e pode contribuir eficazmente tanto com as empresas quanto com a sociedade.Esa investigación discute la necesidad de las compañías del área Norte de Paraná por profesionales formados en las Universidades de Tecnología. Es una investigación exploratoria que, por los procedimientos técnicos adoptados, puede caracterizarse como un estudio de caso. El método de la investigación usado fue el inductivo. Los resultados confirman que hay por parte de las compañías la necesidad de profesionales formados en las Universidades de Tecnología; en la mayor parte de los casos ellos actúan dentro de su área de formación específica, y su convivencia con otros profesionales formados en las áreas tecnológicas ocurre normalmente. La conclusión de la investigación presenta el tecnólogo en el ambiente productivo como un profesional necesario a colaborar en varios frentes, principalmente si pensamos en las nuevas tendencias tecnológicas, una vez que él recibe el conocimiento teórico y práctico y puede contribuir eficazmente tanto con las compañías en cuanto a la sociedad.The present paper

  17. A Pedagogia das Competências em um Curso de Administração: o desafio de passar do projeto pedagógico à prática docenteThe Pedagogy of Competencies in a Business Administration Undergraduate Course: the challenge presented by the transition from a pedagogical project to the teaching practiceLa Pedagogía de las Competencias en un Curso de Administración: el reto de pasar del proyecto pedagógico hacia la práctica docente

    NUNES, Simone Costa

    2011-09-01

    ón de la propuesta del proyecto pedagógico en la práctica docente. El enfoque en las competencias profesionales distingue cuatro dimensiones, que se utilizaron como categorías de análisis en este trabajo: identificación, normalización, formación y certificación/evaluación. La investigación, cuyo enfoque metodológico es de tipo cualitativo-descriptivo, se realizó en tres momentos, en un período que abarcó tres años. La recopilación de datos se hizo a partir de documentos del curso y de entrevistas semiestructuradas. Los resultados indican, por un lado, la existencia de un discurso que demuestra la intencionalidad de formar por competencias. Por otro lado, quedaron en evidencia algunas limitaciones relacionadas con la presencia y la operacionalización de conceptos relacionados con ese modelo de formación. Se concluyó que, si había indicios de la presencia de la Pedagogía de las Competencias en el curso investigado, eso no significaba que hubiera una orientación sistematizada y articulada de forma global entre todos los elementos que integraban el proceso de enseñanza-aprendizaje, tal como lo propone la formación por competencias. Finalmente, se destaca que este artículo se justifica porque contribuye a ampliar el conocimiento sobre la implementación de este modelo de formación y, como consecuencia, suministra fundamentos para modificaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje, como también para que los cursos de Administración puedan implementar acciones para superar los retos encontrados.

  18. Propuesta de curso de nivelación de inglés para estudiantes del primer año de medicina y estomatología A proposal of a course to balance the skills of English language on Medical and Dental students in the first academic year

    Oscar Trujillo Chong

    2007-11-01

    Full Text Available Con el objetivo de preparar un curso introductorio de nivelación para los estudiantes de Medicina y Estomatología de la FCM "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna" al comenzar el primer año de la carrera se realizó una revisión de los contenidos del libro Changes 1 y se determinaron aquellos contenidos de mayor dificultad para dichos estudiantes, unida a la observación en clases, y a la valoración de la dificultades y de las experiencias de los docentes durante ocho años de aplicación de la serie Changes; además, se valoró la heterogeneidad de la composición de los grupos de alumnos como resultado del incremento de las diferentes vías de ingreso. Todo ello permitió agrupar los contenidos de gramática y vocabulario imprescindibles para poder enfrentar el libro Changes 1, derivado de las necesidades de comunicación a partir de un enfoque basado en las funciones comunicativas de la lengua inglesa.Aimed at preparing an introductory course to balance the skills of English language on medical and dental students in the first academic year at "Ernesto Guevara de la Serna" Medical School, a review of the main contents in "Changes I" textbook was carried out. Those contents, characterized a presenting great difficulties for students, visits to classes, assessment of the difficulties, teaching experience of prefessors who have worked of 8 hear with the textbooks, evaluation of the students' heterogeneity and composition of the groups (due to the differents ways of enrollment into medical school were taken into account for the analysis. These aspectos allowed to group the main contents of Grammar and Vocabulary to begin with Changes I textbook due to the needs of communication starting from an approach based on communicative functions of English Language.

  19. Violência do cotidiano e no trabalho de enfermagem: apreensões e expectativas de alunos de um curso de graduação em Enfermagem do Rio de Janeiro Violencia del cotidiano y en el trabajo de enfermería: aprehensiones y expectativas de los estudiantes de un curso de pregrado en enfermería del Rio de Janeiro Violence of the everyday and in the nursing work: apprehensions and expectations of the students from a course of graduation in nursing of Rio de Janeiro

    Marcia Tereza Luz Lisboa

    2006-04-01

    Full Text Available Pesquisa de abordagem quantitativa, teve por objetivos: identificar as expectativas dos alunos de enfermagem sobre a violência do cotidiano; descrever as apreensões dos alunos de enfermagem sobre a violência no trabalho de enfermagem. A partir da aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ, a pesquisa foi realizada com a participação de 52 alunos do 3º período letivo do Curso de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia da EEAN/UFRJ. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário com 14 perguntas abertas sobre as expectativas profissionais em relação ao significado da violência; à violência no cotidiano do aluno de enfermagem; e à violência no trabalho de enfermagem. Nos resultados, 62,9% dos alunos tinham como significação da violência, a agressão física; 57,7% afirmaram que a enfermagem é uma profissão de alto risco; e as cinco expressões escolhidas pelos alunos que melhor retratam a violência no trabalho da enfermeira foram: a falta de condições de trabalho, o cliente agressivo, trabalho em locais perigosos, baixos salários e abuso sexual.Inverstigación de enfoque cuantitativo, tuvo por objetivos: identificar las expectativas de los alumnos de enfermería sobre la violencia del cotidiano; y describir las aprehensiones de ellos acerca de la violencia en el trabajo de enfermería. A partir de la aprobación por el Comité de Ética en Pesquisa de la Escuela de Enfermería Anna Nery / HESFA / Universidad Federal de Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ Brasil, la investigación fue realizada con 52 alumnos del 3º período lectiva del Curso de Pregado en Enfermería y Obstetricia de la EEAN/UFRJ. Para la recolección de datos, fué utilizado un cuestionario con 14 preguntas abiertas respecto a las expectativas profesionales en relación al significado de la violencia; a la violencia en el cotidiano del alumno de enfermería; y a la

  20. Capra alba Moyà-Solà, 1987 del Pleistoceno Inferior de la Sierra de Quibas (Albanilla, Murcia, España

    Romero, G.

    2006-12-01

    Full Text Available The first palaeontological study of the locality of Quibas dates from the end of the 1990ties (Montoya et al., 1999, describing over 60 vertebrate taxa. One of these was a caprine assigned to Capra sp. aff. Capra alba. Recent excavations yielded new remains of this taxon, which permits a more profound study of its affinities and an assignation to Capra alba, without reservation. This assignation is based on the morphological and metrical comparison of the skulls, horn cores, dentition and metapodials from Quibas with those of Capra alba from Venta Micena (Orce Granada.A finales de la década de los 90 se realizó el primer estudio paleontológico del yacimiento de la Sierra de Quibas (Montoya et al., 1999 en el que se describieron más de 60 taxones de vertebrados. Uno de ellos fue el de un caprino asignado como Capra sp. aff Capra alba. Las últimas campañas de excavación han librado nuevos restos de este taxón, lo que ha permitido poder estudiarlo con mayor profundidad y asignarlo a Capra alba. Esta atribución se basa en la comparación morfológica y métrica de los cráneos, núcleos óseos, dentición y metápodos con los ejemplares de C. alba de Venta Micena (Orce, Granada.

  1. Asociación de Fobia Social en el Rendimiento Académico de los Alumnos del Curso de Fisiología de la U.N.S.A. y U.C.S.M. Arequipa 2001

    Díaz Murillo Henry Juan

    2006-01-01

    Se evaluó la presencia de síntomas de fobia social en los alumnos matriculados en la asignatura de Fisiología del Programa Académico de Farmacia y Bioquímica de la UCSM y Escuela Profesional de Biología de la UNSA, de acuerdo al sexo, edad, nivel socioeconómico, religión, colegio de procedencia y rendimiento académico.. El estudio es descriptivo, prospectivo, longitudinal. Los síntomas de fobia social se utilizó la escala de Smith y Wilson. Se encontró una prevalencia de 70 % d...

  2. Diatomeas planctónicas de cursos de agua: Cuenca del Río Piedra Blanca (Córdoba, Argentina Diatom communities in the highland water streams. Piedra Blanca River basin (Córdoba, Argentina

    Ana Luján M. De Fabricius

    2005-12-01

    Full Text Available El presente trabajo se realizó en el arroyo El Chacay y en el río Las Albahacas desde la primavera de 1999 hasta la primavera de 2000. El objetivo de esta investigación fue comparar la composición y abundancia de la comunidad diatómica en ríos y arroyos serranos de la cuenca del río Piedra Blanca, durante un ciclo anual. En total, 121 taxa (especies, variedades y formas fueron registrados a partir del análisis taxonómico. El orden Pennales predominó en número de especies y porcentaje de frecuencia relativa. El género con mayor número de especies fue Navicula. El número de especies osciló entre un mínimo de 21 en invierno de 2000 en el río Las Albahacas (aguas arriba del balneario y un máximo de 49 en verano de 2000 en el arroyo El Chacay y en primavera de 2000 en el río Las Albahacas (aguas arriba del balneario, respectivamente. El mayor número de especies corresponde a los menores porcentajes de frecuencia. La densidad osciló entre 1 org.ml-1 en otoño de 2000 en el río Las Albahacas, aguas arriba del balneario y 1596,40 org.ml-1 registrados en primavera de 1999 en el arroyo El Chacay. Los parámetros fisicoquímicos y la composición de especies determinaron una mayor afinidad entre los sitios en la estación de primavera.The present work was developed in El Chacay Creek and Las Albahacas River from 1999 spring to 2000 spring. The aim of this investigation was to compare the composition and abundance of the diatom communities of a highland water stream and a river within the Piedra Blanca River basin, during an annual cycle. As a result of a taxonomic analysis a total of 121 taxa (species, varieties and forms were recorded. The Order Pennales predominated in number of species and relative frequency. The genus with the highest number of species was Navicula. The total number of species varied from a minimum of 21 in 2000 winter season in the Las Albahacas River (upstream riverside resort to a maximun of 49 in 2000 summer

  3. METODOLOGÍA ARQUEOLÓGICA DE EXCAVACIÓN EN BRECHA DE UN YACIMIENTO DEL PLEISTOCENO INFERIOR: EL CHAPARRAL (VILLALUENGA DEL ROSARIO, CÁDIZ, ESPAÑA (Excavating in Breccia in an Early Pleistocene Site: El Chaparral (Villaluenga del Rosario, Cádiz, Spain

    Diego Salvador Fernández-Sánchez

    2017-12-01

    Full Text Available El Chaparral es un yacimiento ubicado en Villaluenga del Rosario (Cádiz, España, caracterizado por presentar un contexto sedimentológico propio de sistemas exokársticos. Su registro arqueológico está dominado por restos de macrofauna y microfauna cuyo análisis ha arrojado cronologías de entre 1-1,2 Ma, por tanto con adscripción al Pleistoceno Inferior. Desde su descubrimiento en 2009, se vio la dificultad de su excavación por la gran presencia de bloques cementados en brechas de arcilla compacta. Esta problemática obligó a diseñar una metodología propia que permitiese la recuperación controlada de los bloques de brecha para su posterior tratamiento en laboratorio. En este trabajo presentamos la metodología desarrollada durante estos trabajos, así como los resultados obtenidos gracias a su aplicación. ENGLISH: El Chaparral is a paleontological site (Villaluenga del Rosario, Cádiz, Spain characterized by a sedimentological context typical of exokarstic systems. Macro- and microfaunal analysis indicates a chronology between 1–1.2 Ma, placing this site on the Early Pleistocene. From its discovery, El Chaparral has presented an excavation challenge, as it contains cemented blocks of compact clay breccia. This forced us to design a methodology allowing controlled recovery of breccia blocks for subsequent treatment in the laboratory. In this paper, we describe the methodology and present the results of our analysis.

  4. "Cursos A", una modalidad de formación del profesorado para aunar teoría y práctica. "Courses A", a method for teacher Trainig to combine Theory and Practice.

    Mª Victoria Cabieces Ibarrondo

    2014-12-01

    Full Text Available (ES En los años 90 el Ministerio de Educación y Ciencia español, a través de sus Programas de For-mación del Profesorado, realizó avances importantes en la cantidad y calidad de la formación docente, porque fueron conscientes de que la formación del profesorado es un componente clave para la mejora de la calidad de la educación. Esa convicción le llevó a plantear distintas modalidades de formación tratando de dar respuestas variadas a esa compleja necesidad. Era el inicio de la formación institucional del profesorado que supuso un revulsivo para muchos educadores que a raíz de su participación en actividades formativas, modificaron sus prácticas y su concepción de la profesión docente. Es por esto que pensamos merece la pena analizar cómo se planteaban y llevaban a la práctica determinadas modalidades de formación que trataban de compaginar teoría y práctica. (EN In the 90's, through its Teaching Training Programs, the Spanish Science & Education Ministry made important progress in the quantity and quality of teaching training because they realized that the learning of teachers is a key component for the improvement of the quality of education. This conviction led them to propose several forms of training in trying to give a variety of an-swers to this complex need. It was the start of institutional teacher training which was a shock to many educators who, through their participation in training activities, changed their practices and their understanding of the teaching profession. This is why we believe that it is worth studying how the specific forms of training were planned and implemented to integrate theory and practice.

  5. Integración de un curso MOOC y de un PLN-PLE en un curso presencial sobre fundamentos de la programación

    Joel Ricardo Jiménez Cruz

    2017-01-01

    Full Text Available En este trabajo se describen las experiencias educativas en un curso sobre Fundamentos d e Programación e n computadoras para alumnos de Ciencias Sociales y Humanidades que integra clases presenciales con elementos de la educación virtual como la participación en un curso masivo y abierto en línea (MOOC y la elaboración de entornos y redes personales de aprend izaje (PLE - PLN. Esta hibridación de componentes presenciales y virtuales requiere de una integración y sincronización adecuada. En este sentido se ha tomado al curso MOOC como un “a yudante” en la impartición de l a parte práctica del curso presencial y en el salón de clases se revisa la parte teórica y se llevan a cabo ejercicios y comentarios que tratan de integrar a las dos modalidades educativas. Esta integración se ve reforzada por el PLN - PLE que cada uno de los estudiantes va desarrollando conforme al avance en clase y en el curso masivo. Los PLNs - PLEs en su conjunto se pueden considerar como ciber - espacios de intercambio de información y construcción del conocimiento. La coordinación central de las actividades de ambas modalidades educativas se realiza por medio de un entorno virtual de enseñanza aprendizaje (EVEA implementado en Moodle. El diseño instruccional que se ha seguido en clases está sustentado por la metodología del aprendizaje basado en proyectos que le permite al profesor y a los alumnos t ener una visión y un objetivo bien planteados desde el principio del ciclo escolar. El marco pedagógico que soporta a los elementos presenciales y virtuales se da dentro de un contexto de aprendizaje conectivista que pretende alcanzar diferentes niveles de interacción e involucramiento cognitivo entre los participantes.

  6. El texto argumentativo en 6º curso de educación primaria

    Ibarra Aguirre, Artzeiz

    2016-01-01

    Propongo el texto argumentativo en 6.º curso de Educación Primaria en la asignatura de Educación Física. He analizado cuatro textos argumentativos escritos por el alumnado del nivel mencionado, con la finalidad de valorar el grado de su competencia comunicativa escrita; principalmente, he estudiado asuntos textuales y lingüísticos presentes en los textos producidos. Pretendo estimular la capacidad argumentativa en el alumnado. Como consecuencia de las conclusiones, propongo actividades para l...

  7. Ambientes virtuales y colaborativos de aprendizaje. Su aplicación al curso BioPython

    Jenny Navas Muñoz

    2006-01-01

    Full Text Available El siguiente documento permite examinar la tecnología aplicada a la educación virtual y la educación a distancia con relación a la metodología del curso-taller BioPython donde se hace necesario el uso aspectos colaborativos (groupware technology para la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo del curso-taller BioPython1 es enseñar a programar a biólogos, a diseñar algoritmos y expresarlos como programas escritos en un lenguaje de programación para poder ejecutarlos en un computador. La estructura del presente documento es como sigue, inicialmente se da una introducción al contenido tocando temas tales como aspectos metodológicos relativos a la educación virtual y a distancia. Las características de los ambientes colaborativos que soportan estas tareas se abordarán en la segunda sección, un caso particular de estudio será descrito en la tercera sección. El escenario será el curso-taller Python para biólogos que tuvo lugar en CIAT en el mes de diciembre.

  8. Inferiority is compex

    Wade, Jess

    2017-07-01

    In Inferior: How Science Got Women Wrong and the New Research That's Rewriting the Story, author Angela Saini puts forward the idea that bad science has been used to endorse the cultural prejudice that women are both biologically and psychologically second rate to men.

  9. Continental sedimentary successions exposed in Centinela del Mar, Buenos Aires, Argentina (Lower Pleistocene - Holocene); Las sucesiones sedimentarias continentales expuestas en Centinela del Mar, provincia de Buenos Aires, Argentina (Pleistoceno Inferior-Holoceno)

    Cenizo, M. M.

    2011-07-01

    In the present paper, the geomorphologic and sedimentary characteristics of the continental sequences exposed on the coastal cliffs and surrounding areas of the Centinela del Mar locality are described and interpreted. Fourteen lithofacies are defined, their relation, geometry and structure are represented using transversal and longitudinal detailed profiles. In the basal and medium sector of the profile, facies of different degrees of transport and aqueous rework were recognized. In the superior sector, a succession of marine peri-coastal facies corresponding to the Belgranense transgression (=Fm. Pascua) were identified, ending the sequence with relictual eolic facies. The different historical interpretations are discussed, homologating the units referred previously with the ones proposed on this paper. These units are correlated with those defined in the allostratigrapic scheme proposed by other authors for the area covered between Playa San Carlos and Arroyo Chapadmalal. This allowed recognize for the area under study the presence of the Punta San Andres and Arroyo Loberia Alloformations (basal-medium and superior sector, respectively). Between these two entities, a association of well defined progradant marine facies are found and named on this paper as Centinela del Mar Alloformation. Finally, periferithe information gathered here (magnetostratigraphy, radiometric dating, stratigraphic correlations, etc) indicates, at least preliminarily, that the sequence of Centinela del Mar corresponds to the Ensenadense- Lujanense interval (Lower Pleistocene - Holocene). (Author) 73 refs.

  10. Avaliação de desempenho docente, discente e de resultados na disciplina administração em enfermagem nas escolas de enfermagem no Brasil Evalucion del desempeno docente, dicente y de resultados del curso de administración en enfermería en las escuelas de enfermería de Brasil Teaching staff, student, and achievement evaluation in nursing administration courses at nursing schools in Brazil

    Paulina Kurcgant

    2001-12-01

    Full Text Available No presente trabalho os objetivos foram: analisar os referenciais teóricos relativos ao processo de avaliação de desempenho, buscando suas correlações com as diferentes correntes pedagógicas. Esses referenciais constituem as bases de análise dos dados que estão sendo coletados e trabalhados. O presente estudo está inserido em um projeto mais amplo, que vem sendo desenvolvido e que objetiva conhecer como se dá a avaliação docente, discente e de resultados nas disciplinas que tratam de conteúdos referentes à Administração em Enfermagem no âmbito dos cursos de Graduação e de Pós-Graduação no Brasil. Assim, espera-se contribuir para a explicitação e compreensão dessa realidade concreta, do processo de avaliação de desempenho, tendo em vista a transformação do ensino dessas disciplinas.En este trabajo los objetivos fueron analizar los referenciales teóricos relativos al proceso de evaluación de desempeno, buscando sus correlaciones com las diferentes corrientes pedagógicas. Esos referenciales constituyen las bases del análisis de los Jatos que están siendo recolectados y trabajados. El presente estudio está inserto en um proyecto más amplio, que se viene desarrollando y que objetiva conocer como se de la evalución docente, docente y de resultados en los cursos que tratan de los contenidos referentes a la Administración en Enfermería rn rl ámbito del plan de estudios de la carrera de Enfermería, en los niveles de Pret-Grado y Pos-Grado, en Brasil. Así, se espera contribuir para la explicación y comprensión de esa realidad concetra, del proceso de evaluación de desempeno, teniendo en vista la tranformación de la enseñanza en las asignaturas que dictan esos contenidos.The objective of this study was to analyze the theoretical references related to the performance evaluation process, establishing their correlation to different pedagogical lines. These references constitute the foundation for the analysis of

  11. PERFORATION OF INFERIOR ALVEOLAR NERVE BY MAXILLARY ARTERY. Perforation of inferior alveolar nerve by maxillary artery

    Prakash B Billakanti

    2016-03-01

    Full Text Available La fosa infratemporal es un área anatómica clínicamente importante para la administración de agentes anestésicos locales en odontología y cirugía maxilofacial. Fueron estudiadas variaciones en la anatomía del nervio alveolar inferior y la arteria maxilar en la disección infratemporal. Durante la disección rutinaria de la cabeza en el cadáver de un varón adulto, fue observada una variación excepcional en el origen del nervio alveolar inferior y su relación con las estructuras circundantes. El nervio alveolar inferior se originaba en el nervio mandibular por dos raíces y la primera parte de la arteria maxilar estaba incorporada entre ambas. El origen embriológico de esta variación y sus implicaciones clínicas es debatido. Dado que la arteria maxilar transcurría entre las dos raíces del nervio alveolar inferior, y el nervio estaba fijado entre el foramen oval y el foramen mandibular, el atrapamiento vásculo-nervioso pudo causar entume-cimiento o dolor de cabeza e interferir con la inyección de anestésicos locales en la fosa infratemporal.  Variaciones anatómicas en esta región deben ser tenidas en cuenta, especialmente en casos de tratamiento fallido de neuralgia del trigémino. Infratemporal fossa is clinically important anatomical area for the delivery of local anesthetic agents in dentistry and maxillofacial surgery. Variations in the anatomy of the inferior alveolar nerve and maxillary artery were studied in infratemporal dissection. During routine dissection of the head in an adult male cadaver an unusual variation in the origin of the inferior alveolar nerve and its relationship with the surrounding structures was observed. The inferior alveolar nerve originated from the mandibular nerve by two roots and the first part of the maxillary artery was incorporated between them. An embryologic origin of this variation and its clinical implications is discussed. Because the maxillary artery runs between the two roots of

  12. Curso híbrido y de aula invertida apoyado en MOOC: experiencia de autoevaluación

    Patricia Salinas Martínez

    2015-04-01

    Full Text Available Este escrito comparte elementos sobre el diseño e implementación del curso híbrido y aula invertida de “Introducción a las matemáticas universitarias”, apoyado en el curso MOOC “Matemáticas y movimiento” en Coursera. La experiencia se realizó en el segundo semestre de 2013 con ocho grupos escolares en una universidad prestigiosa del norte de México. El trabajo fuera del aula y en línea incluye el estudio de videos en preparación para las actividades presenciales en aula, en las que se profundiza en el aprendizaje que los videos promueven. La experiencia considera el trabajo colegiado entre los profesores durante el cual fueron tomadas decisiones a favor de indagar de manera sistemática las bondades de este tipo de formato innovador para el curso. Un estudio diagnóstico se efectúa para valorar varias dimensiones de la experiencia, entre ellas la evaluación, dimensión a la que se dedica este trabajo. La peculiaridad de haber integrado un proceso de autoevaluación por parte de los estudiantes para conformar su calificación del curso invita a la documentación de esta experiencia. Nuestra intención es incitar la reflexión académica acerca del proceso de evaluación ante los cambios de modalidad que se están gestando en la impartición de cursos universitarios.

  13. Curso CC 2010: Cultura Científica en el CSIC

    CSIC - Vicepresidencia Adjunta de Organización y Cultura Científica (VAOCC)

    2010-01-01

    Presentación en ppt realizada por Pilar Tigeras, vicepresidenta adjunta de Organización y Cultura Científica del CSIC, en la cuarta edición del curso "Cultura científica: comunicación y divulgación de la ciencia", celebrado en junio de 2010 en Madrid. En la presentación se aborda la importancia de fomentar la cultura científica en la sociedad y la responsabilidad de las instituciones públicas en esta tarea. Se destaca la comunidad investigadora y el conocimiento que genera, como el principal ...

  14. La enseñanza de los contenidos gramaticales a partir del análisis discursivo, en un curso de introducción a la Lingüística / The teaching of grammar from discourse analysis in an introductory course in Linguistics

    Esperanza Morales López

    2014-10-01

    Full Text Available Resumen: Este trabajo presenta la experiencia didáctica realizada en la docencia de los contenidos gramaticales de la asignatura de Lingüística (primer curso del grado de Filología usando como punto de partida el análisis de discursos diversos. La autora se inspira en la tradición funcionalista de Halliday quien defendía la necesidad de relacionar dialécticamente las funciones comunicativas y la diversidad de formas para expresarlas; asimismo, apela a la perspectiva de la complejidad para superar la tradición positivista de analizar el lenguaje descomponiéndolo en unidades más pequeñas; en su lugar, ofrece una visión holística, pero también transdisciplinaria, lo que implica no tener en cuenta la división entre las disciplinas que estudian el discurso (retórica, argumentación y semiótica, principalmente. Los ejemplos didácticos que ilustran la propuesta didáctica se organizan en torno a dos centros de atención: el análisis del discurso infantil y el análisis de discursos diversos que han ofrecido construcciones ideológicas antagónicas sobre la crisis económico-financiera actual. Abstract: This paper explains the didactic experience in teaching the subject of grammar in an introductory linguistics course (first year of Philology using as methodology discourse analysis. This experience is inspired by Halliday’s functionalist approach, which defended the need to dialectically relate the communicative functions and the variety of structures resources to express them. Also this experience appeals to the perspective of complexity to overcome the positivist tradition of analyzing language decomposing it into smaller units; instead, it offers a holistic, but also transdisciplinary vision, which means disregarding the division between the disciplines that study discourse (linguistics, rhetoric, argumentation and semiotics, mainly. Instructional examples that illustrate the didactic proposal are organized around two centers

  15. El impacto del Flipped Classroom como proceso para la revisión previa de los contenidos y materiales de los cursos o talleres de capacitación del personal administrativo del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Guadalajara

    Robledo Martínez, Rosario Sarahí

    2015-01-01

    La presente investigación se llevó a cabo en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México, en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey. El estudio se dirigió en su totalidad a los empleados administrativos que laboran en las distintas áreas de la institución, como lo son los profesionistas de apoyo, los auxiliares, las secretarias, los jefes de área, entre otros, con el firme propósito de involucrar la metodología basada...

  16. Curso virtual de educación continuada para los profesionales de la salud vinculados a los ensayos clínicos

    Migdacelys Arboláez Estrada

    2009-04-01

    Full Text Available Se realizó un estudio cuasi-experimental para elevar la competencia y desempeño de profesionales de la salud vinculados a ensayos clínicos. El estudio contó de 3 fases: diagnóstico de las necesidades de información sobre la temática e identificación de las dificultades en el desempeño de la actividad; diseño y valoración de un curso virtual de ensayos clínicos; y aplicación y evaluación de la efectividad del curso. En el diagnóstico el 92,0 % de los evaluados presentaron altas necesidades de información y el 52 % fueron evaluados con un desempeño malo. En función de estos resultados se diseñó un curso virtual de ensayos clínicos a través de un sitio Web. La implementación del curso fue aprobada por los expertos con un porcentaje de aceptación general del 95 %. Una vez finalizado, el curso fue evaluado como efectivo pues más del 80 % de los profesionales fueron evaluados sin necesidades de información y un desempeño bueno.

  17. Procrastinación en Estudiantes Universitarios: Su Relación con la Edad y el Curso Académico

    Anna Rodríguez Camprubí

    2017-02-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación es descubrir si la procrastinación académica disminuye a lo largo del tiempo, y si esta disminución se explica por el factor edad, por el factor curso, o por una combinación de ambas variables. Se administró la Procrastination Assessment Scale Students (pass a una muestra de 105 alumnos universitarios, que se dividieron en cuatro grupos independientes en función de si eran menores o mayores de 25 años y del curso académico que hacían. Los resultados indican que el nivel de procrastinación solo depende de la edad y no del curso de los alumnos, y amplían el conocimiento empírico sobre procrastinación académica en la universidad.

  18. A pura química : Curso a distancia para alumnos e Ingeniería

    Tocci, Ana María; Fertitta, A. E.; Visintin, Arnaldo

    2015-01-01

    La Facultad de Ingeniería de la ciudad de La Plata (UNLP) requiere para permitir el ingreso a la misma aprobar un examen de matemáticas, el cual se rinde en el mes de diciembre, o aprobar un curso nivelatorio de la misma materia durante el mes de febrero. En ese curso no está contemplada la materia Química. Los docentes de la cátedra de Química General (materia del primer cuatrimestre de primer año) para Ingeniería Química y Materiales, encontramos un vacío en lo que respecta a conocimientos ...

  19. LAS IMPLICANCIAS ARQUEOLÓGICAS DEL DIARIO DE PERO LOPES DE SOUSA (1531 DURANTE SU VIAJE AL RÍO DE LA PLATA Y AL DELTA INFERIOR DEL RÍO PARANÁ / The archaeological implications of the Diary of Pero Lopes de Souza (1531 during his trip to the La Plata Riv

    Gustavo Politis

    2014-12-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false ES-AR X-NONE X-NONE En este trabajo se estudia el diario del explorador portugués Pero Lopes de Souza en 1531 al Río de la Plata y al delta Inferior del río Paraná desde una perspectiva histórica y arqueológica. Este relato es el único documento de la época escrito en tiempo real por un testigo directo de los acontecimientos que describe y por lo tanto es una fuente de calidad superlativa para conocer los primeros momentos de la exploración europea en el Río de la Plata y para abordar el estudio de los indígenas que habitaban el área a principios del siglo XVI. En este artículo se resumirán y discutirán las observaciones de Lopes de Sousa en el contexto de la historia del Río de La Plata en la primera mitad del siglo XVI y de las investigaciones arqueológicas recientes.   Palabras clave: chana-timbú, arqueología del NEA, crónicas siglo XVI       Abstract In this paper the diary of the Portuguese explorer Pero Lopes de Sousa to the La Plata River and to the Lower Delta of the Paraná River is analyzed from a historical and archaeological perspective. This narrative is the only document written in real time from a direct witness of the accounts he described. Therefore it is a unique high-quality source to know about the early times of the European Conquest to the La Plata River and to approach the study of the indigenous people of the area at the beginning of the XVI Century. In this article, the observations and comments from Lopes de Souza are summarized and analyzed within the context of the history of the first half of the XVI Century and in the light of the recent archaeological investigations. Keywords: chaná-timbú, archaeology of Northeastern Argentina, XVI Century Chronicles 

  20. La protección internacional del medio ambiente

    Bou Franch, Valentín

    2017-01-01

    PowerPoint del Tema 14 de la asignatura "Derecho Internacional Público". Curso 2017-18. Tema 14. La protección internacional del medio ambiente: 1.- El Derecho Internacional del Medio Ambiente: caracteres específicos. 2.- Principios fundamentales del Derecho Internacional del Medio Ambiente. 3.- Medio ambiente y Desarrollo: el Desarrollo Sostenible.

  1. Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos

    Manuela Raposo Rivas

    2015-01-01

    Full Text Available A finales de la primera década del siglo XXI, el rápido aumento de cursos MOOC dibuja un nuevo panorama educativo planteando nuevos retos a la enseñanza y al aprendizaje debido, fundamentalmente, a sus características de masividad, ubicuidad y gratuidad. En estos cursos se da una confluencia de mediaciones tecnológicas y pedagógicas aún por explorar en todas sus dimensiones. Este trabajo, utilizando un instrumento de indicadores educativos e interactivos en un MOOC (INdiMOOC-EdI de elaboración propia, se centra en averiguar qué componentes pedagógicos posee la actual oferta de MOOC en lengua hispana, para poder dirimir aquellos elementos dependientes de las plataformas que los soportan. Para ello se realiza una investigación mixta de tipo exploratoria y secuencial que analiza un total de 117 cursos ubicados en 10 plataformas diferentes, utilizando el instrumento creado y validado a tal efecto. Con la información obtenida se lleva a cabo un análisis de contenido en su vertiente cualitativa, mientras que con la cuantitativa se efectúan análisis estadísticos complementados con algoritmos propios de la minería de datos. Los resultados muestran que las diferentes plataformas condicionan los diseños pedagógicos del MOOC en cinco aspectos fundamentales: el aprendizaje, las actividades y tareas, los medios y recursos, la interactividad y la evaluación. Se concluye con una serie de indicadores de tipo descriptivo, formativo e interactivo que pueden orientar la pedagogía de futuros Cursos Online Masivos Abiertos.

  2. Isolated inferior mesenteric portal hypertension with giant inferior mesenteric vein and anomalous inferior mesenteric vein insertion

    G Raghavendra Prasad

    2013-01-01

    Full Text Available Extrahepatic portal hypertension is not an uncommon disease in childhood, but isolated inferior mesenteric portal varices and lower gastrointestinal (GI bleed have not been reported till date. A 4-year-old girl presented with lower GI bleed. Surgical exploration revealed extrahepatic portal vein obstruction with giant inferior mesenteric vein and colonic varices. Inferior mesenteric vein was joining the superior mesenteric vein. The child was treated successfully with inferior mesenteric - inferior vena caval anastomosis. The child was relieved of GI bleed during the follow-up.

  3. Amputación del miembro inferior por pie diabético en hospitales de la costa norte peruana 1990 - 2000: características clínico-epidemiológicas

    David Escalante Gutiérrez

    2003-07-01

    Full Text Available Objetivo: Identificar las características clínico-epidemiológicas de la amputación del miembro inferior por pie diabético en pacientes de la costa norte peruana durante los años 1990-2000. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, retrospectivo, basado en recolección de información de pacientes atendidos en cinco hospitales de cuatro capitales de departamento de la costa norte peruana. Se recolectaron datos demográficos y de la enfermedad (diagnóstico y manejo. Resultados: Se incluyeron 250 pacientes procedentes de: Hospital JAMO de Tumbes 8,4%, Hospital Cayetano Heredia de Piura 40,0%, Hospital Regional Docente Las Mercedes de Lambayeque 18,0%, Hospital Belén 24,4% y Hospital Regional Docente de La Libertad 9,2%. El 61,2% fueron varones y la edad promedio fue 63,5±10 años. El 98,4% presentaron diabetes mellitus tipo 2, 56,5% sufrieron amputaciones mayores (p<0,05 y 10,4% amputaciones mayores secuenciales. El tiempo de reamputación fue ≤ 24 meses en 71,3% (p<0,05. Se identificó estadiaje de pie diabético según Wagner en 44 (11,8%, con un cuarto grado en 45,0%. El tiempo con enfermedad de los pacientes hasta la primera amputación fue entre 11 y 20 años (31,2%, destacando 13,6% casos con pie diabético como primera forma de presentación de DM y 2,5% con sintomatología de larga data pero que carecían de diagnóstico de diabetes mellitus. De las amputaciones, sólo el 8,3% fueron sometidas a debridaciones y el 4,4% a revascularización. Conclusiones: Se encontró una frecuencia importante de pie diabético. Los problemas detectados fueron: carencia de ayuda diagnóstica complementaria, falta de aplicación de procedimientos de salvataje previos a la amputación y no fueron evaluados integralmente los pacientes. Estos problemas deben ser resueltos para mejorar la calidad de vida y reducir las amputaciones innecesarias.

  4. Curso de ingenieria eléctrica de la “Universidade Estadual De Campinas” (UNICAMP): evolución y perspectivas

    Conforti, Evandro; Burian, Yaro

    1985-01-01

    La reciente reforma curricular del curso de Ingeniería Eléctrica es analizada frente a la creatividad del ingeniero, su formación profesional, las tendencias y necesidades tecnológicas brasileñas. Primero, se presentan los problemas diagnosticados en el final de la década de los 70, destacándose la falta de coherencia en la secuencia de las materias cursadas por los estudiantes, la creciente desvinculación entre el curso básico (dos primeros años) y la formación profesional, la permanencia de...

  5. Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo

    Carlos Castaño Garrido

    2015-01-01

    Full Text Available Los cursos MOOC se han entendido como la última evolución del aprendizaje en red, y desde su nacimiento en 2008 se han puesto en práctica en un buen número de universidades. A pesar del éxito social de estas propuestas, tanto el diseño del aprendizaje como la eficacia de sus resultados han sido puestos en duda. Actualmente la mayoría de las publicaciones se centran más en discutir su potencial para ofrecer educación de calidad en todo el mundo a gran escala que en la medición rigurosa de los resultados de aprendizaje. El presente trabajo muestra los resultados de una investigación centrada en el diseño pedagógico de un curso MOOC cooperativo y su influencia en la motivación y en los resultados académicos obtenidos. El diseño se ha validado a través de un estudio Delphi y la variable «motivación» se ha controlado a través de un instrumento estandarizado (Instructional Materials Motivation Survey, IMMS. El rendimiento académico se ha evaluado a través de evidencias de aprendizaje. Se defiende que el diseño, definido por una utilización intensiva de redes sociales y realización de actividades por parte de los estudiantes en sus Entornos Personales de Aprendizaje, influye en el rendimiento, y es la satisfacción con la percepción del diseño la variable que media en dicha relación. Los resultados académicos obtenidos y la motivación de los estudiantes avalan la utilización de cursos MOOC cooperativos en estudios universitarios.

  6. A trajetória da produção científica do Curso de Especialização em Gerenciamento de Serviços de Enfermagem da UNIFESP La trayectoria de la producción cientifica del Programa de Post Grado en Gerenciamento de Servicios de Enfermería de la Universidad Federal de São Paulo Scientific production trajectory of the São Paulo Federal University Post-Graduate Program in Nursing Services Management

    Camila Kelly Gomes de Lima

    2008-06-01

    Full Text Available Este artigo descreve a trajetória da produção científica do Curso de Gerenciamento de Serviços de Enfermagem da UNIFESP a partir da análise das monografias produzidas pelos alunos nos dez anos de existência do curso. Com o objetivo de Identificar temas e objetivos e desenhar linhas de pesquisa a que corresponderam esses trabalhos, 113 monografias foram estudadas. A apuração de freqüência simples e relativa das variáveis estudadas e a classificação da temática segundo referencial teórico sobre o assunto indicou que, no início, os estudos não se atinham à área de abrangência do curso, mas paulatinamente foram se orientando para esta, com destaque para " Recursos Humanos" , o que se acelerou com a criação de grupo de pesquisa focado na sub-especialidade " Gerenciamento em Enfermagem" .Este artículo describe la trayectoria de la producción científica del curso de Administración de Servicios de Enfermería de la UNIFESP a partir del análisis de las monografías producidas por los alumnos en los diez años de existencia del curso. Con el objetivo de identificar los temas y objetivos y delinear líneas de pesquisa referentes a esos trabajos, 113 monografías fueron estudiadas. La apuración de frecuencia simple y relativa de las variables estudiadas y la clasificación de temática según el referencial teórico sobre el asunto indicó que, al inicio, los estudios no se restringieron al área de abarcamiento del curso pero paulatinamente, fueron se orientando hacia esta, con destaque para " Recursos Humanos" , lo que se aceleró con la institución del grupo de pesquisa con foco en la subespecialidad " Administración en Enfermería" .This article describes the scientific production trajectory of the Post-Graduate Program in Nursing Services Mangement at São Paulo Federal University based on the analysis of monographies produced by the students over the last 10 years. The study aimed at identifying subjects and objectives

  7. TBL en un curso de Derecho de la Universidad de Barcelona: mejora de indicadores académicos

    Daniel Moraga

    2016-01-01

    Full Text Available El presente artículo expone la comparación de tres estrategias instruccionales aplicadas simultáneamente en un curso de grado de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona en España en el semestre otoño 2012-2013 (septiembre-enero. Los estudiantes del curso “Derecho de la empresa y del mercado” (rectius, competencia y propiedad Industrial fueron separados en tres grupos denominados M, O y T, donde el grupo M recibió clases magistrales (docencia tradicional, el grupo O recibió docencia orientada y el grupo T fue organizado usando la nueva estrategia de aprendizaje activo y colaborativo de Aprendizaje Basado en Equipos (TBL. Los resultados sumativos de calificaciones en las pruebas y de satisfacción de los estudiantes por el curso a través de una encuesta final de evaluación del curso, fueron registrados y comparados entre los tres grupos. Los resultados mostraron que el grupo TBL logró mejores calificaciones que los grupos O y M. Siendo la diferencia entre los resultados del grupo T con los de ambos grupos O y M, altamente significativa (Chi-Square=66.719, df=4; p=0.000. Consecuentemente, el análisis opuesto indica que los estudiantes de los grupos O y T tuvieron los más altos porcentajes de reprobación, 74% y 44% respectivamente, mientras que los estudiantes organizados con la estrategia TBL tuvieron un porcentaje significativamente más bajo de reprobación, de un 6%. Los resultados comparativos de la encuesta final de satisfacción estudiantil en los 3 grupos de estudiantes tuvo un comportamiento similar a los resultados sumativos, con una tendencia de mayor satisfacción por el uso de la estrategia TBL versus los promedios históricos de satisfacción en las versiones previas del curso. En conclusión, el TBL generó mejores rendimientos en este curso de Derecho, bajando significativamente las tasas de reprobación, aumentando los niveles de las calificaciones y aumentando la satisfacción estudiantil por encima

  8. Úlcera venosa e terapia compressiva para enfermeiros: desenvolvimento de curso online Úlcera venosa y terapia compresiva para enfermeros: desarrollo de un curso online Venous ulcer and compression therapy for nurses: development of online course

    Fernanda Mateus Queiroz

    2012-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Descrever a elaboração de um curso on-line sobre úlcera venosa, com enfoque em terapia compressiva, para capacitação de enfermeiros. MÉTODOS: O desenvolvimento do curso on-line seguiu as fases de análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação, baseadas no design instrucional contextualizado. RESULTADOS: O curso dividiu-se em dez módulos estruturados no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Caracterizou-se por uma proposta construtivista, visando ampliar a participação do aluno, disponibilizar as principais referências, revisões e consensos, bem como utilizar objetos multimídia e recursos didáticos interativos. CONCLUSÃO: O curso possibilita a capacitação profissional do enfermeiro em terapia compressiva de maneira inovadora, flexível, interativa em diversos ambientes de cuidado.OBJETIVO: Describir la elaboración de un curso online sobre úlcera venosa, con enfoque en terapia compresiva, para la capacitación de enfermeros. MÉTODOS: El curso online se desarrolló siguiendo las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, basadas en el diseño instruccional contextualizado. RESULTADOS: El curso se dividió en diez módulos estructurados en el ambiente virtual de aprendizaje Moodle. Se caracterizó por una propuesta constructivista, pretendiendo ampliar la participación del alumno, poner a disposición las principales referencias, revisiones y consensos, así como utilizar objetos multimedia y recursos didácticos interactivos. CONCLUSIÓN: El curso permite la capacitación profesional del enfermero en terapia compresiva de manera innovadora, flexible, interactiva en diversos ambientes de cuidado.OBJECTIVE: To describe the development of an online course about venous ulcer, with a focus on compression therapy, for the educating of nurses. METHODS: The development of an online course followed the phases of analysis, design, development, implementation and evaluation, based

  9. Los yacimientos arqueológicos en contextos edáficos superficiales. El caso del Paleolítico inferior y medio del norte de la Península Ibérica (España

    David Álvarez-Alonso

    2015-02-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta uno de los problemas principales con el que se enfrentan los investigadores que estudian las primeras evidencias de ocupación humana en la Región Cantábrica: los yacimientos o industrias líticas atribuidas al Paleolítico antiguo cantábrico, que se localizan en contextos superficiales. Mediante una interpretación geoarqueológica de los distintos yacimientos, planteamos la dificultad de realizar un análisis homogéneo de todos los contextos arqueológicos al aire libre del Cantábrico –con una cronología relativa más antigua que el OIS 4, utilizando para ello los conjuntos líticos– debido a tres cuestiones esenciales: la escasez de yacimientos; únicamente contamos con escasas y sesgadas series líticas; la diversidad de los contextos sedimentarios o metamórficos sobre los que se han formado estos suelos. El objetivo de este trabajo es discutir estos casos, los problemas que se presentan ante el estudio de yacimientos arqueológicos en medios edáficos al aire libre, e intentar ofrecer una síntesis que sirva como herramienta a la hora de analizar el contexto arqueológico de las primeras ocupaciones humanas de la Región Cantábrica. This paper deals with one of the main problems of ancient Palaeolithic findings in Cantabrian open air sites: the soils. Through a geoarchaelogical analysis of different edaphical contexts, we consider the difficulty of making an homogeneous study of all archaeological open air contexts in Cantabrian areas –with a relative chronology older than OIS 4, using to this approach the lithic assemblages–. There are three essential factors: the lack of archaeological sites; the limited and biased lithic assemblages; the diversity of geological contexts. In this paper, we discuss the problems that appear when a study of archaeological open air sites in edaphic contexts is done, trying to be useful as a tool for analyzing the archaeological context of the first human settlement

  10. Deporte, periodismo y lengua. Propuesta didáctica para 1º curso de Educación Primaria.

    Martínez Medina, Adrián

    2017-01-01

    El deporte y los medios de comunicación son un atractivo para el alumnado. Este trabajo revisa qué dicen distintos autores sobre estos dos temas para justificar el uso del periódico y las noticias deportivas en el aula de Primaria. Además, se incluye una propuesta de intervención para el área de Lengua Castellana y Literatura diseñada a partir de la realización de un cuestionario realizado al alumnado de 1º curso de Educación Primaria del centro educativo “Fuente del Rey” sobre sus gustos y a...

  11. Métodos educativos en la prevención del tabaquismo, en escolares del Departamento del Herault, Francia

    Séquier Annie

    2002-01-01

    Full Text Available Objetivo. Evaluar la eficacia de dos estrategias educativas para la prevención del tabaquismo en jóvenes de edad escolar. Material y métodos. Estudio de intervención, de comparación concurrente, con alumnos del quinto grado de primaria durante los cursos de 1992 a 1995, efectuado en el Departamento del Herault, Montpellier, Francia. Se incluyeron tres grupos de observación: grupo I, sometido durante el año escolar a un programa educativo transversal; grupo II, sometido el "Día Mundial sin Fumar" a una acción puntual, y el grupo III, testigo, no sometido a intervención, cuyos resultados se compararon con ji cuadrado y se hizo regresión logística. Resultados. Se confirma el papel pronóstico de sus iguales y del entorno familiar sobre el consumo de tabaco. Transcurridos tres años, el grupo sometido a la intervención transversal sostenida muestra una prevalencia de fumadores significativamente inferior a la de los otros dos grupos. Conclusiones. Aunque el consumo de tabaco parece iniciar más tardíamente en las niñas que en los niños, en este estudio la prevalencia aumenta al cabo de tres años, de 0.7 a 7%. Deben mantenerse y reforzarse en tiempo y lugar las acciones educativas de prevención para que tengan influencia y eficacia en la iniciación y disminución del consumo de tabaco en los niños.

  12. Isquemia aguda de miembros inferiores secundaria a ergortismo

    Franco J. Vallejo, MD

    2011-11-01

    Full Text Available Paciente de género femenino, de 21 años de edad, quien ingresó por dolor progresivo e intenso en miembros inferiores, y refirió antecedente reciente de ingestión de derivados del ergot. Al examen físico se observó ausencia de pulsos en ambos miembros inferiores. Por angiotomografia se documentó disminución severa, generalizada y bilateral, del calibre de los vasos arteriales de miembros inferiores. Se diagnosticó isquemia arterial aguda secundaria a ergotismo y se inició tratamiento con vasodilatadores y calcio-antagonistas, que resolvió los síntomas en su totalidad.

  13. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIADAS CON TIC EN UN CURSO DE EXPRESIÓN ORAL FRANCESA

    Kuok-Wa Chao Chao

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca del uso de las estrategias mediadas por tecnología de la información y comunicación (TIC con las herramientas Exelearning, Aula Virtual de Apoyo de Metics y Audacity, en el curso de Expresión Oral I, específicamente en el módulo de Fonética de las carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés, durante el primer semestre de 2013, en la Universidad de Costa Rica. Esta investigación de tipo cualitativo se llevó a cabo con estudiantes de dicho curso, que respondieron un instrumento sobre el uso de las TIC en el aprendizaje de la fonética. Como principal conclusión, el estudiantado señala que estas herramientas facilitaron y mejoraron su aprendizaje de la fonética, tanto teórico y práctico, en el francés como lengua extranjera. Además, aporta un cambio al esquema tradicional de la enseñanza de la fonética, haciendo que sea el estudiantado el principal actor del proceso de formación.

  14. Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED

    Sonia Mª Santoveña Casal

    2010-01-01

    Full Text Available En el presente artículo presentamos un cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales, específicamente diseñado para las asignaturas virtualizadas y publicadas en WebCT por la UNED; sin embargo, fácilmente adaptable a otras plataformas y escenarios digitales. A través del cuestionario, podemos conocer cómo influye el uso de los medios tecnológicos en la calidad del aprendizaje y presentar una propuesta de mejora. El cuestionario está organizado en tres dimensiones principales: "Calidad general del Entorno y de la Metodología didáctica", la" Calidad Técnica: Navegación y diseño" y la "Calidad Técnica: Recursos multimedia", de los cursos entre las que se distribuyen los 36 ítems que lo forman. Para facilitar una evaluación cualitativa de los recursos didácticos se presentan 4 preguntas abiertas

  15. Desarrollo de objetos de aprendizaje para el curso de TIC II

    Elejalde Gomez, Javier Alonso

    2013-01-01

    Resumen: Este trabajo docente se hizo con el objetivo de aplicar las herramientas TIC, en la construcción de videos complementarios para la configuración de un curso, además de acercar los, a la utilización de las tecnologías desarrolladas para construir elementos didácticos , aplicables a las diferentes áreas, la meta primordial es poder brindar un apoyo y soporte a los educadores que se encuentran en cualquier rincón del país, para que cuenten con una asesoría personalizada guiándose, en im...

  16. Tuberculosis pulmonar de campos inferiores

    Alejandra González

    2010-10-01

    Full Text Available La tuberculosis (TB que compromete sólo los campos pulmonares inferiores (TBCI es poco frecuente en el adulto y en general está asociada a alguna causa de inmunodepresión. El objetivo de nuestro trabajo fue determinar la incidencia de TBCI en nuestra población y comparar sus características respecto de la TB pulmonar de localización habitual. Se estudiaron en forma retrospectiva en el período de 2004 a 2008, 42 pacientes con TBCI que fueron comparados con 84 pacientes con TB pulmonar de localización habitual (grupo control. Se excluyeron pacientes con HIV. La TBCI representó el 6% del total de TB pulmonar. No se encontraron diferencias significativas en cuanto a edad, sexo, presencia de cavidades en la radiografía, días de evolución y nivel de albúmina. La TBCI tuvo significativamente mayor proporción de comorbilidades (p < 0.001, presencia de condensación (p < 0.001 y compromiso unilateral (p < 0.001 en la radiografía de tórax, junto con mayor número de internaciones (p = 0.02. Cabe destacar que sólo16 de los 42 pacientes con TBCI (38% tenían alguna comorbilidad demostrada. La TBCI puede presentarse aun sin comorbilidades asociadas y debe sospecharse en neumonías de evolución tórpida independientemente de su localización.

  17. Curso teórico-práctico de alimentación en niños con discapacidad :

    Cabral Torrado, Joana

    2014-01-01

    Se presenta un curso orientado a Maestros de Educación Primaria especializados en necesidades educativas específicas o cualquier maestro que tenga alumnos afectados por patologías que afecten el correcto funcionamiento del proceso deglutorio, con el objetivo de proporcionar algunas estrategias que faciliten la alimentación de estos niños y concienciar de los peligros derivados de trabajar con alumnos o pacientes con dificultades en la deglución o disfagia.

  18. Curso de Odontología de la UFPI: 50 años de interacción con la educación y la salud en Piauí

    Plínio da Silva MACEDO

    2011-12-01

    Full Text Available La Odontología, como es propio de cualquier profesión, tiene peculiaridades en lo que toca a su desarrollo que, al ser revisadas por medio de una retrospectiva en la Historia, es un valioso instrumento para comprender su actual papel dentro de la sociedad contemporánea. Así, el presente trabajo se propone rememorar la historia de la creación del curso de Odontología en el Estado del Piauí, tercero curso superior de este Estado, desde la época de la Facultad de Odontología, cuya origen es de 15/07/1960, hasta cuando tal curso fue incorporado a la UFPI, en 1971. Intentase, por otra parte, hacerse un breve panorama acerca del ingreso de estudiantes en el curso, basándose en una escala temporal, y centrarse también en la calificación del cuadro docente de la Facultad entre las últimas décadas del siglo XX y la primera década del siglo XXI, considerando la importancia del cuerpo docente como un preeminente contribuyente para el nivel de calidad del curso. En 2010, el curso contaba con 19 doctores y 11 maestros, entre los 32 docentes, con 80 clases concluyentes y cerca de 1500 alumnos graduados. La conclusión general del análisis crítica de los indicadores y parámetros abordados es que las actividades académicas, científicas e culturales pueden influir decisivamente en el cambio de las estructuras sociales, contribuyendo para el desarrollo y el progreso.

  19. USO DEL “PORTERO FALSO” EN INFERIORIDAD NUMÉRICA ATACANTE: ¿NUEVA APORTACIÓN TÁCTICO-ESTRATÉGICA? [About the use of "false goalkeeper" in attacking numerical inferiority: is this a new tactical-estrategical contribution?

    Juan Lorenzo Antón García

    2010-04-01

    Full Text Available Resumen En los últimos años venimos observando en competiciones nacionales e internacionales la sustitución del portero por un jugador de campo cuando los equipos se encuentran en inferioridad numérica ofensiva para tratar de jugar en igualdad mientras se deja la portería sin defensa alguna. Esta estrategia parece responder a un criterio de crear una alternativa estratégica nueva en el juego en inferioridad. Sin embargo, después de analizar muchos encuentros en los que se ha utilizado esta estrategia, los resultados observados no parece que demuestren demasiados aspectos positivos. Con el objetivo de tratar de argumentar las razones de uso que pueden darse durante los encuentros hemos realizado este artículo, en el que realizamos igualmente un repaso histórico sobre las distintas aportaciones que se han ido haciendo a lo largo de la historia en el juego en inferioridad numérica ofensiva, exponiendo del mismo modo sus razones tácticas en función del momento histórico. Palabras clave: Balonmano, inferioridad atacante, portero falso.                           Abstract In recent years we have been observing some teams in national and international competitions to substitute the goalkeeper with a field player when they are in numerical inferiority to try to play in numerical equality, leaving the goal unguarded. This strategy appears upon the criterion based to create a new strategically alternative for playing in numerical inferiority. However, after analyzing several international matches in which this strategy has used, we consider the reported results do not seem to show many positive aspects. It get worse if we consider the important risks for the teams. We have made this article in order to try to argue the reasons to use this strategy during the matches. To support it we have also made an historical review of tactical and strategic contributions throughout the history in the numerical offensive inferiority

  20. ACG46/6: Reconocimiento de cr??ditos de libre configuraci??n de los cursos de idiomas impartidos por el Instituto Confucio.

    Universidad de Granada

    2011-01-01

    Aprobaci??n de reconocimiento de cr??ditos de libre configuraci??n de los cursos de idiomas impartidos por el Instituto Confucio, aprobado en Sesi??n Extraordinaria del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada celebrado el 13 de julio de 2011.

  1. Relación de tesis doctorales y trabajos de investigación de tercer ciclo y de máster (TIT. Curso 2009/2010

    Cuadernos de Arte

    2011-01-01

    Full Text Available Relación de tesis doctorales y trabajos de investigación de tercer ciclo y de máster (TIT, defendidos en el departamento de Historia del Arte y Música de la Universidad de Granada, durante el curso académico 2009/2010

  2. PRE-EXÁMENES COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LOS CURSOS DE FÍSICA

    Herbert Morales Ríos

    2010-01-01

    Full Text Available Se describe la experiencia del uso de pre-exámenes o exámenes de prueba como una estrategia didáctica para el mejoramiento en el rendimiento y en el desempeño estudiantil en los cursos propios de la carrera de física. El objetivo principal de la experiencia era determinar, a priori, las deficiencias, tanto matemáticas como físicas, que tiene el estudiantado, corregirlas antes de administrarle el examen definitivo y establecer una evaluación formativa en el curso. En particular, el tema evaluado era el de oscilaciones lineales del curso de Mecánica Teórica. Se detalla en qué consiste dicha estrategia, la motivación de su implementación y los roles tanto docente como estudiantil. Se analizan los resultados de la experiencia para concluir con las bondades, limitaciones y proyecciones futuras del uso de los pre-exámenes, con el fin de mostrarlos como una herramienta más dentro de la labor docente universitaria.

  3. COURSE OF THE MAXILLARY ARTERY THROUGH THE LOOP OF THE AURICULOTEMPORAL NERVE. Recorrido de la arteria maxilar a través del bucle del nervio aurículotemporal

    Kavya Bhat

    2016-03-01

    Full Text Available Las variaciones en el curso de la arteria maxilar se describen a menudo, con sus relaciones con el músculo pterigoideo lateral. En el presente caso informamos una variación exclusiva en el curso de la arteria maxilar que no fue publicada antes. En un cadáver masculino de 75 años arteria maxilar derecho estaba pasando por el bucle del nervio auriculo-temporal. La arteria meníngea media provenía de la arteria maxilar con un bucle del nervio auriculo-temporal. La arteria maxilar pasaba profunda con respecto al nervio dentario inferior pero superficial al nervio lingual. El conocimiento de estas variaciones es importante para el cirujano y también serviría para explicar la posible participación de estas variaciones en la etiología del dolor mandibular. Variations in the course of the maxillary artery are often described with its relations to the lateral pterygoid muscle. In the present case we report a unique variation in the course of the maxillary artery which was not reported before. In a 75 years old male cadaver the right maxillary artery passed through the loop of the auriculotemporal nerve. The middle meningeal artery was arising from the maxillary artery within the nerve loop of auriculotemporal nerve. Further the maxillary artery passed deep to the inferior alveolar nerve but superficial to the lingual nerve. The knowledge of these variations is important for surgeons and it would also explain the possible involvement of these variations in etiology of the craniomandibular pain.

  4. Conhecimentos e Habilidades para Atuar no Ambiente Internacional de Negócios: a relevância do ensino de contabilidade internacional na percepção de alunos do curso de graduação em ciências contábeisKnowledge and Skills to Act in the International Business Environment: the relevance of the education in international accounting in the perception of students in the course of science degree in accountingConocimientos y Habilidades para Actuar en el Ambiente Internacional de Negocios: la relevancia de la enseñanza de contabilidad internacional en la percepción de los alumnos del curso de graduación en ciencias contables

    OLIVEIRA, Antonio Benedito Silva

    2005-05-01

    students of two universities – one that offer “international accounting” and other that doesn’t – permit to test the proposed hypothesis: there’s a significant difference in the students’ engaged in the “international accounting” discipline and the others about the perceived knowledge and abilities to deal The main core of the accounting graduate courses disciplines – including “international accounting” – is to promote the development of knowledge and abilities that prepare the future accountant to fulfill the needs of the multiple users of accounting information in an international context. This paper analyzes the perceived impact of the discipline “international accounting” on the students’ formation. A survey conducted with students of two universities – one that offer “international accounting” and other that doesn’t – permit to test the proposed hypothesis: there’s a significant difference in the students’ engaged in the “international accounting” discipline and the others about the perceived knowledge and abilities to deal with international issues. Considering the lack of local studies and the emerging theme, this paper, although exploratory, could be useful to stimulate future research and to design and review accounting graduate courses, motivating governmental organisms, universities and professional bodies to discuss the accountant’s professional formation in Brazil.RESUMENLa principal responsabilidad de las disciplinas de los cursos de graduación en Ciencias Contables, entre ellas la Contabilidad Internacional es la de promover el desarrollo de conocimientos y habilidades para que el profesional de contabilidad ingrese al mercado de trabajo en condiciones de atender las necesidades de los diversos usuarios de la información contable, dentro de un contexto globalizado. Este artículo se propone analizar el impacto que causa en la formación del alumno, la inclusión de la disciplina Contabilidad

  5. UNA SOCIEDAD PARA TODAS LAS EDADES: CURSO MONOGRÁFICO DE EJERCICIO FÍSICO

    Carmen Palmero

    2016-12-01

    Full Text Available Los cambios de tendencia de la población (como mayor esperanza de vida o el aprendizaje a lo largo de la vida ponen de manifiesto la necesidad de implementar políticas de intervención que se ajusten a las necesidades y las expectativas de las personas mayores. Con tal objetivo, se presenta el diseño de un curso monográfico de ejercicio físico para los alumnos mayores de 45 años de la Universidad Abierta de Personas Mayores de la Universidad de Burgos. La intervención se llevará a cabo a lo largo de un curso académico, y consta de 15 sesiones. Será conducido por estudiantes universitarios de los grados de Educación Social, Educación Infantil y Pedagogía, para fomentar de esta forma la cultura intergeneracional. Con el fin de valorar los resultados de la aplicación del programa de entrenamiento, se llevarán a cabo dos evaluaciones (pre-post intervención con el Cuestionario de Salud SF-36, el cual valora la calidad de vida. Concluimos que numerosos estudios evidencian los beneficios saludables que reporta para este colectivo la práctica continuada del ejercicio físico, además de prevenir la dependencia física y aumentar la calidad de vida.

  6. Programas tutoriais para os cursos de enfermagem Programas tutoriales para los cursos de enfermería Tutorial programs for nursing courses

    Rosita Saupe

    2002-10-01

    Full Text Available A implementação dos Projetos Político-Pedagógicos, impulsionada pelas políticas de educação e saúde, gerou a necessidade de incorporar à matriz curricular vários programas para atender aos interesses e necessidades emanados dos cursos de graduação. Um deles é o Programa Tutorial, destinado a amparar o aluno como sujeito da educação e do cuidado. Nessa perspectiva, este estudo objetiva contribuir com a proposição e avaliação de um modelo tutorial, que possa preencher as lacunas detectadas no processo de construção dos Projetos Político-Pedagógicos. Para tanto, o artigo descreve o modelo teórico idealizado, com vistas a sua inclusão nos cursos de graduação.La implementación de los proyectos político-pedagógicos, impulsados por las políticas de educación y salud, generó la necesidad de incorporar a la matriz curricular varios programas para atender los intereses y necesidades que surgieron de los cursos de formación universitaria. Uno de ellos es el Programa Tutor, destinado a amparar al alumno como sujeto principal de la educación y del cuidado. En ésta perspectiva, este estudio tiene por objetivo contribuir con la proposición y evaluación de un modelo tutorial, que pueda llenar los vacíos detectados en el proceso de la construcción de los Proyectos político-pedagógicos. Para esto, este articulo describe el modelo teórico idealizado, con la perspectiva de ser incluido en los cursos de pregrado.The implementation of political-pedagogical projects, encouraged by health and education policies, generated the need to incorporate in nursing curricula several programs to attend the interests and necessities of undergraduate courses. One of these is the Tutorial Program that aims at considering the student as the subject of the education and care. In this way, this study aimed at contributing to the evaluation of a tutorial model in order to fill in gaps found in the process of construction of political

  7. Similaridades e Divergências no Desenvolvimento das Inteligências Múltiplas de um Curso de Ciências Contábeis: um comparativo entre cursos, turmas e gênerosSimilarities and Differences in Development of Multiple Intelligences in a Course of Accounting Science: a comparison among courses, classes and gendersSimilitudes y Divergencias en el Desarrollo de las Inteligencias Múltiples en un Curso de Ciencias Contables: un estudio comparativo entre cursos, grupos y géneros

    DOMINGUES, Maria José Carvalho de Souza

    2009-06-01

    , interpersonal, intrapersonal and naturalistic. From this point of view this survey aimed on identifying differences in MI development of the Accountancy course from Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE, Marechal Candido Rondon campus, in relation to the courses of Administration, Geography, History and Language, as well as among the Accountancy different classes and genders, that justify the proposition of specific teaching strategies for this course, its classes and genders. For the data analysis we have used the average percentage obtained from the MI, the ANOVA test and the Scheffé test. Analyses indicated that the Accountancy course is different from the Languages course in relation to the logical-mathematical MI development; it also differs from the History and Languages courses in relation to the MI linguistics development, and from the Geography course in relation to the naturalist MI. Among the classes, differences were found in the MI linguistics development in the second and fourth years, the interpersonal MI in the first and second years, and in the second and third years. There were no statistically significant differences as to the MI development between genders. It is concluded that the course must stimulate the linguistics MI development through activities that involve reading, review, debates and seminars, and base its methods mainly in logical-mathematical MI through works with calculations and analyses or dynamics that require logical reasoning.RESUMENPor medio de los estudios de Gardner se tuvo conocimiento de que el ser humano tiene ocho inteligencias múltiples (IM: lingüística, lógica-matemática; espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. De este punto de vista, esta investigación tuvo por finalidad identificar divergencias en el desarrollo de las IM del curso de Ciencias Contables de la Universidad Estatal del Oeste (UNIOESTE, campus Marechal Cândido Rondon Estado de Paraná, con relación a

  8. Comparison of two needle models in terms of bevel deformation during truncal block of the inferior alveolar nerve

    Almendros Marqués, Nieves; Delgado Molina, Esther; Tamarit Borrás, Meritxell; Berini Aytés, Leonardo; Gay Escoda, Cosme

    2007-01-01

    Objetivos: Evaluar las posibles diferencias existentes en cuanto a la deformación del bisel de dos tipos de aguja de igual longitud y calibre externo, pero de distinto diámetro interno, durante el bloqueo troncal del nervio dentario inferior. Diseño del estudio: Cuatro operadores de similar formación quirúrgica realizaron el bloqueo troncal del nervio dentario inferior y la anestesia infiltrativa del nervio bucal para proceder a la extracción quirúrgica o convencional del tercer molar infe...

  9. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIADAS CON TIC EN UN CURSO DE EXPRESIÓN ORAL FRANCESA

    Kuok-Wa Chao Chao

    2014-01-01

    Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca del uso de las estrategias mediadas por tecnología de la información y comunicación (TIC) con las herramientas Exelearning, Aula Virtual de Apoyo de Metics y Audacity, en el curso de Expresión Oral I, específicamente en el módulo de Fonética de las carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés, durante el primer semestre de 2013, en la Universidad de Costa Rica. Esta investigación de tipo cualit...

  10. Influencia de curso pre cálculo en ecuaciones diferenciales y desarrollo de pensamiento variacional

    Mawency Vergel Ortega

    2018-01-01

    Full Text Available La investigación sigue un enfoque cuantitativo con apoyo del enfoque cualitativo, descriptivo, diseño cuasi experimental. En esta investigación se plantearon los objetivos: estudiar si mejoran las competencias en pensamiento variacional y didácticas de los estudiantes con la utilización de curso precálculo utilizando plataforma virtual respecto a enseñanza tradicional; examinar la influencia en desarrollo del pensamiento matemático y su enseñanza; así como analizar qué tipología de alumnos obtiene mejores resultados en relación a su nivel de competencia digital. Se han obtenido los siguientes avances: el grupo experimental ha obtenido una mejora estadísticamente significativa de sus competencias interpretativas y de pensamiento matemático respecto al grupo control.

  11. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso graduação em enfermagem: um continente para as vivências dos alunos quartanistas Grupo operativo como estrategia pedagógica en un curso de graduación en enfermería: un continente para las vivencias de los alumnos del cuarto ano Operative group as a pedagogical strategy in a nursing graduation course: a continent for the fourth-year students' experiences

    Roselma Lucchese

    2002-03-01

    Full Text Available Este estudo teve como objetivo oferecer um espaço para a expressão vivencial do aluno de quarto ano de graduação em enfermagem. Espaço operacionalizado por meio da técnica de grupo operativo, no qual os sujeitos do estudo, centrados na tarefa trocaram experiências e avaliaram sua participação nos grupos. Para compreender o vivencial dos alunos optou-se pela pesquisa qualitativa, utilizando-se como método a pesquisa-ação. A problemática do estudo envolveu o conceito de que a aprendizagem é um processo de socialização que requer mudanças, sendo mobilizadora de sentimentos do aprendiz. O grupo operativo funcionou como espaço continente das vivências dos alunos que explicitaram sentimentos mobilizados em seu processo de formação, impossíveis de serem ignorados pelo educador em enfermagem.Eate estudio tuvo como obetivo ofrecer un espacio para la expresión vivencial del alumno de cuarto año de la graduación en enfermería. Espacio operacionalizado por medio de la técnica de grupo operativo, en el cual los sujetos el estudio, centrados en la tares, intercambiaron experiencias y evaluaron su participación en los grupos. Para comprender el vivencial de los alumnos fue elegida la pesquisa cualitativa, utilizándose como método la pesquisa-acción. La problemática del estudio implicó el concepto de que el aprendizaje es un proceso de socialización que requiere cambios, siendo capaz de mobilizar los sentimientos del aprendiz. El grupo operativo funcionó como um continente de las vivencias de los alumnos que explicitaron sentimientos estos conocidos por el educador en enfermería.The objetive of this study is to offer a space for the fourth-year students of the nursing school to express their experiences. A space was put in operation by the use of an operative group technique, and the subjects of the study,. centered in the task, exchange experiences and evaluate their participation in the groups. To understand the students

  12. LMRE: Un entorno multiprocesador para la enseñanza de conceptos de concurrencia en un curso CS1

    De Giusti, Laura Cristina

    2012-01-01

    Full Text Available Se presenta un entorno visual interactivo para la enseñanza de conceptos de concurrencia y paralelismo en un curso inicial de algoritmos. El entorno LMRE (Lidi MultiRobot Environment es una evolución del Visual Da Vinci utilizado extensamente en la introducción a la programación en varias Universidades. El artículo analiza la problemática del cambio tecnológico a partir de la introducción de los procesadores de múltiples núcleos y su impacto sobre la programación y describe una definición del entorno, así como las primitivas a utilizar en la programación de aplicaciones concurrentes. Por último se detallan aspectos de implementación del prototipo actualmente en prueba, así como la evolución del mismo para ser empleado en cursos más avanzados de concurrencia.

  13. Evaluation of a Webquest on the Theme "Management of Material Resources in Nursing" by Undergraduate Students Evaluación de la WebQuest administración de recursos materiales en enfermería por alumnos del curso de graduación Avaliação da WebQuest gerenciamento de recursos materiais em enfermagem por alunos do curso de graduação

    Marta Cristiane Alves Pereira

    2010-12-01

    Full Text Available The learning process mediated by information and communication technology has considerable importance in the current context. This study describes the evaluation of a WebQuest on the theme "Management of Material Resources in Nursing". It was developed in three stages: Stage 1 consisted of its pedagogical aspect, that is, elaboration and definition of content; Stage 2 involved the organization of content, inclusion of images and completion; Stage 3 corresponded to its availability to students. Results confirm the importance of information technology and information as instruments for a mediating teaching practice in the integration between valid knowledge and the complex and dynamic reality of health services. As a result of the students’ favorable evaluation of the approximation with the reality of nursing work and satisfaction for performing the activity successfully, the WebQuest method was considered valid and innovating for the teaching-learning process.El proceso de aprender mediado por las tecnologías de la información y comunicación asume enorme importancia en el contexto actual. El objetivo de este estudio fue describir la evaluación de una WebQuest, en la temática "administración de recursos materiales en enfermería"; fue desarrollado en tres etapas: la Etapa 1 consistió en el aspecto pedagógico de elaboración y definición del contenido; la Etapa 2 envolvió la organización del contenido, inclusión de imágenes y conclusión del acabamiento y la Etapa 3, correspondió a la disponibilización a los alumnos. Los resultados confirmaron la importancia de las tecnologías de la informática e información como instrumentos para la práctica docente mediadora en la integración entre conocimientos válidos y realidad compleja y dinámica de los servicios de salud. La evaluación de los alumnos fue favorable para la aproximación a la realidad del trabajo de los enfermeros y la satisfacción por el cumplimiento de la actividad

  14. Análisis de las posibilidades del ajedrez como recurso didáctico en la enseñanza de las matemáticas: “Estudio de caso en 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria del Colegio San Fernando de Avilés”

    Sánchez-Repullo, Daniel

    2013-01-01

    El 15 de marzo 2012 en Estrasburgo, el Parlamento Europeo adoptó el programa de la Unión Europea de Ajedrez - "Ajedrez en la Escuela". La declaración pide a la Comisión y al Consejo, entre otras cosas, “tomar en consideración los resultados de los estudios sobre los efectos de este programa en el desarrollo de los niños.” Este proyecto trata de analizar si los teóricos beneficios del ajedrez pueden trasladarse con éxito a la enseñanza de las matemáticas en un caso particular: las aulas de 4º ...

  15. Gestión de cursos en línea

    María Gloria Ortiz Ortiz

    2015-10-01

    Full Text Available La creación de un modelo para la gestión de cursos en línea supone la combinación de una serie de principios teóricometodológicos que se traducen en una organización articulada y estructurada a partir de las interrelaciones entre cada uno de los elementos del modelo; siempre respondiendo a teorías específicas que explican el aprendizaje y que se traducen en ambientes que permiten la interacción y la producción de conocimiento de manera colaborativa y cooperativa. El diseño de cursos en línea considera los principios del trabajo colaborativo y transdisciplinarios en el que se combinan distintas disciplinas aportando, como ya se mencionó, elementos teórico-metodológicos en cada uno de los momentos del diseño.SummaryThe creation of a model for online courses management supposes the combination of a series of methodological and theoretical principles that are translated into an organization articulated and structured from the interrelations among each one of the elements of the model. This is to respond to specific learning theories translated into environments that permit the interaction and the knowledge production in a collaborative and cooperative way. The design of online courses considers the principles of the collaborative and transdisciplinary work, in which different disciplines are combined. As already it was mentioned, it is a contribution to theoretical-methodological elements in every moment of the design.

  16. E-Evaluación de cursos telemáticos universitarios

    Eloy López Meneses

    2009-01-01

    Full Text Available Resumen: Fruto del desarrollo de la tesis doctoral dirigida por los catedráticos Julio CABERO ALMENARA y Pedro CAÑAL DE LÉON, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, surge el siguiente instrumento de análisis didáctico de las estrategias de enseñanza de cursos universitarios en red (A.D.E.C.U.R . En esta investigación analizamos los modelos de enseñanza y estrategias de enseñanza que ofrecen los cursos virtuales de formación. Summary: As a result of the doctoral thesis1 directed by the professors Julio CABERO ALMENARA and Pedro CAÑAL DE LÉON (Faculty of Education of the University of Seville, the following instrument of didactic analysis of the strategies of education of university courses in network (A.D.E.C.U.R appears. In this article we analyze the models of education and strategies of education that virtual courses of formation offer.

  17. Géneros de la Comunicación Internacional en Cursos de Secretariado Ejecutivo

    Viviane Cristina Poletto Lugli

    2013-11-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo demostrar la necesidad de la inserción de géneros textuales del ámbito internacional en clases de español de cursos de Secretariado Ejecutivo. En el intento de priorizar en el salón de aula un tipo de práctica social condicha con las situaciones de lenguaje constitutivas del contexto social y profesional de secretarios en formación, hicimos una investigación del tipo bibliográfica, a partir de la cual fueron analizados manuales didácticos destinados a la enseñanza de español empresarial para averiguar que géneros de la comunicación internacional estaban presentes en los manuales de enseñanza. Teniendo como base un análisis referente a los tipos de géneros textuales, constatamos que algunos formularios que los secretarios ejecutivos necesitan conocer para ejecutar sus acciones laborales en empresas importadoras de productos del Mercosur no son vehiculados por los manuales didácticos analizados. Basándonos en esa carencia, seleccionamos los formularios “Carta de Porte” y el “Certificado de origen” para didactizarlos e intentar desarrollar en los alumnos las capacidades de lenguaje necesarias para trabajar con tales géneros en su ambiente profesional. Para la realización de esa investigación, nos guiamos por los fundamentos del interaccionismo socio-discursivo de la Universidad de Ginebra que postula la enseñanza a partir del enfoque en la lengua contextualizada y en la propuesta de trabajo con géneros textuales de un equipo de investigadores del Sur de Brasil (CRISTOVÃO; 2001; NASCIMENTO, 2004/2005/2009. Palabras clave: Géneros. Secretariado. Libros.DOI:10.7769/gesec.v4i2.179

  18. Soil micromorphogenesis and Early Holocene paleoclimate at the desert margin of Southern Arabia Micromorfoedafogénesis y paleoclima del Holoceno Inferior en el márgen desértico del sur de Arabia Micromorfogénese do solo e paleoclima inicial do Holoceno na margem deserta do Sul da Arábia

    Peter Kühn

    2013-07-01

    Full Text Available The Ramlat as-Sab'atayn desert margin near Ma'rib, Yemen, displays well-preserved Early Holocene paleosols that are documented by micromorphological and pedological data. The buried soils, which are represented by Ahb horizons, indicate soil formation mostly before 8.3 cal ka BP. In contrast, sandy cover sediments without signs of pedogenesis appeared between 8.3 and 6.6 cal ka BP due to increasing aridity. Characteristic micromorphological features of the cover sediments are a single grain microstructure, crystallitic b-fabric, predominant occurrence of fresh sideromelane, and remnants of microlayers. Micromorphological pedogenic features in the buried Ah horizons include a subangular blocky microstructure, undifferentiated b-fabric as a result of enrichment of organic matter and decalcification, and the predominant occurrence of completely altered sideromelane. Most of these horizons appeared to be nearly completely decalcified so that in parts a stipple speckled b-fabric and neoformed clay coatings could be detected as a result of stronger weathering and soil formation. Pedogenic data provide important information about Holocene climate fluctuations, including the amount of precipitation, which was calculated on the basis of geochemical data from buried A, AB and B horizons. The buried paleosols represent moist climate conditions with precipitation ranging from 400 to 600 mm a-1.En los márgenes del desierto Ramlat as-Sab'atayn, cerca de Ma'rib (Yemen, se encuentran paleosuelos del Holoceno Inferior bien conservados que se documentan con datos micromorfológicos y edáficos. Los suelos enterrados, representados por horizontes Ahb, indican que se formaron mayoritariamente antes de hace 8,3 ka. Por el contrario, los sedimentos arenosos que los cubren sin rasgos de edafogénesis se depositaron posteriormente debido a una aridez creciente hasta hace 6,6 ka. Los rasgos micromorfológicos de los sedimentos arenosos están caracterizados por una

  19. Outros rumos na formação docente em artes visuais: para onde caminhamos? = Other ways on visual arts teachers’ formation: where are we heading to? = Otros cursos de formación del profesorado en artes visuales: ¿hacia dónde nos dirigimos?

    Oliveira, Marilda Oliveira de

    2014-01-01

    Full Text Available Este artigo é resultado das análises realizadas no projeto “O que os alunos aprendem nas aulas de artes visuais no ensino médio”. O foco da investigação foram as aulas ministradas pelos professores em formação inicial (estagiários do Curso de Licenciatura em Artes Visuais a partir da tipologia de conteúdos proposta por Zabala (1998. Este projeto teve início em 2006 após uma longa pesquisa de campo (2006/2007 e 2008, buscando averiguar o contexto da educação das artes visuais nas escolas públicas de Santa Maria, onde foram entrevistados 56 professores com formação e atuação na área de artes visuais e 112 alunos de nível médio. Como continuação (2008 e 2009, foram propostas ações de formação continuada pelo Laboratório de Artes Visuais, CE/UFSM. Posteriormente (2009 e 2010, iniciamos um acompanhamento com os professores em formação inicial, escopo deste artigo, no qual foi possível perceber a importância dos diálogos construídos a partir da perspectiva da cultura visual no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UFSM. Os estudos da cultura visual têm contribuído para novos posicionamentos dos professores no contexto escolar e formativo, possibilitando situações de vivências e colaboração entre professores e educandos

  20. Selección de sonidos para in curso de inmersión de español como lengua segunda y extranjera (ELSE para angloparlantes: caso de aplicación en el programa de español para extranjeros de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina

    Sofía Romanelli

    2013-03-01

    Full Text Available Aquest article té tres objectius: proposar una metodologia per a la selecció dels sons de l’espanyol com a llengua segona i estrangera (ELSE per a ensenyar en un curs d’immersió, presentar una anàlisi contrastiva dels sons vocàlics i consonàntics de l’espanyol del Riu de la Plata (ERP i de l’anglès americà general (AAG, i elaborar un inventari dels sons de l’ERP que haurien de ser tractats en una classe d’ELSE.

  1. La competencia comunicativa intercultural en cursos de inmersión en ELE. Una experiencia con estudiantes australianos en Colombia

    Glenda Mejía

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar la organización y realización de un curso de inmersión de españolcomo lengua extranjera (ELE por parte del Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT, de Australia,y la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ, de Bogotá, Colombia. El curso fue realizado durante dossemanas, en noviembre de 2012, y en él participaron diez estudiantes australianos.Se presenta la manera como se realizó la experiencia y sus resultados, entre los cuales se destacan el mejoramientoen la competencia comunicativa y en la competencia cultural e intercultural de los estudiantes, apropósito de haber trabajado la lengua y la cultura como aspectos intrínsecamente relacionados. Se concluyeque esta modalidad de cursos permite un mayor desarrollo lingüístico y también un aprendizaje culturale intercultural invaluable para el estudiante, en el proceso de adquisición de la denominada competenciacomunicativa intercultural.

  2. Presión en medios granulares en silos: experimentos para un curso de fluidos

    Saulo Hernández López

    2015-06-01

    Full Text Available Se presentan las experiencias obtenidas en el análisis del comportamiento estático de un medio granular en un silo. Haciendo uso de un dispositivo experimental construido para tal fin, se explora el comportamiento de la presión ejercida sobre el fondo de un silo cuando sobre él descansa una columna de medio granular (maíz sobrecargado y se compara con el de un líquido. Se utiliza el modelo teórico de Janssen para describir el comportamiento de la presión, obteniendo resultados satisfactorios. Este trabajo podrá servir de base en la elaboración de protocolos de prácticas para los laboratorios de los cursos de física clásica que se imparten en los programas de licenciatura en ciencias e ingeniería.

  3. Leiomyosarcoma of the inferior turbinate

    Christopher W. Harper, Jr., MD

    2017-09-01

    Full Text Available We report a case of leiomyosarcoma of the inferior nasal turbinate. The patient, a 68-year-old Caucasian male, presented with 4–6 weeks of epistaxis that was resistant to nasal packing and septal cautery. Upon inspection in the operating room, a small mass was excised from the inferior turbinate. High-power H&E-stained microscopy demonstrated bundles of malignant smooth muscle cells, and immunohistochemical stains were strongly positive for desmin, smooth muscle actin and vimentin, while negative for pankeratin EA1/EA3 and CaM 5.2, suggesting leiomyosarcoma as the diagnosis. Clear margins were obtained at a second surgery. At the time of this writing it is 8 months since his last surgery and he has remained symptom free.

  4. Diseño y desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje para un curso de electrónica

    Monica Silva Quiceno

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el diseño y desarrollo de un Objeto Virtual de Aprendizaje - OVA. El objetivo es lograr una herramienta computacional para facilitar la comprensión de los temas y permitir el acompañamiento durante el tiempo de trabajo independiente de los estudiantes del curso de Electrónica Básica del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia. Se utilizó la metodología de Material Educativo Computarizado-MEC de Galvis Panqueva que contempla las fases de análisis, diseño, desarrollo, evaluación e implantación. Los componentes pedagógicos se analizaron mediante la identificación de estilos de aprendizaje empleando el formato de encuesta de Felder y Silverman. Como resultado se obtuvo un OVA que permite el ingreso de tres tipos de usuario, definiendo para cada uno de ellos un rol específico y controlado mediante el inicio de sesión que habilita o deshabilita las opciones correspondientes a cada rol, contribuyendo al cumplimiento de las competencias del curso.

  5. Constituição de identidades em um curso de licenciatura em química

    Carmen Silvia da Silva

    2017-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es presentar los resultados obtenidos en la investigación de un curso de formación de maestros en ciencias químicas en una universidad pública. Fueron utilizadas referencias teóricas acerca de la profesionalización docente, identidad y currículo, particularmente los estudios culturales y el abordaje sociológico. La metodología de carácter cualitativo se basa en el análisis de cuestionarios aplicados a 71 licenciandos y entrevistas con seis licenciandos y seis graduados a través del análisis textual del discurso de los datos obtenidos. Los resultados indicaron que el currículo actual del curso conduce a la profesionalización para la investigación específica en ciencias química. Se concluye que los profesores tendrán que cambiar sus prácticas con el fin de romper el modelo de formación que devalúa la profesionalización para la enseñanza de química para los jóvenes, una actividad considerada de poca importancia para muchos de ellos.

  6. EXPECTATIVAS E PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM COM RELAÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO

    Thiago Luis de Andrade Barbosa

    2011-01-01

    Full Text Available Estudio cualitativo y descriptivo con el objetivo de identificar las percepciones y expectativas de los estudiantes del curso técnico de enfermería con relación al mercado de trabajo. La recolección de los datos se hizo en octubre de 2009, por medio de entrevistas semi-estructuradas con 12 estudiantes del curso técnico de enfermería. El examen de los datos se hizo por medio del Análisis de Contenido. Las entrevistas revelaron aspectos importantes sobre la ocupación de enfermería entre sus categorías, las áreas de desempeño profesional y la inserción del técnico en el equipo de salud. Los resultados muestran la necesidad de continuar el estudio sobre el tema para mejorar la formación del técnico de enfermería y su inserción en el mercado laboral. Se observó la existencia de factores negativos, como la discriminación y poco reconocimiento social. La conclusión del estudio es que el futuro egresado busca, además del empleo, la inserción en la sociedad para la su valorización como profesional de salud.

  7. tecnologías? Análisis sobre la inclusión tecnológica en cursos de formación

    Guadalupe Alvarez

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio es analizar una serie de experiencias formativas con tecnologías que se plantean a los docentes en formación inicial o continua. El corpus, analizado siguiendo los principios de la Teoría Fundamentada, está formado por diferentes cursos de formación docente. A partir del trabajo con este corpus, se construyeron categorías que permitieron generar la caracterización de los cursos en función de los diferentes grados de inclusión de las TIC en sus propuestas de enseñanza. Consideramos que el análisis de estas experiencias resulta central puesto que podría tener una gran influencia en las futuras prácticas docentes como diseñadores, realizadores y desarrolladores de propuestas de enseñanza de calidad con TIC.

  8. Proceso de elaboración de cursos semipresenciales para obtener la certificación en productos de adobe

    Robles Ramirez, Hugo Roberto; Marmol Neira, Pedro

    2009-01-01

    Con la finalidad de preparar al estudiante para rendir el examen de certificación en la herramienta informática que desee, el presente proyecto propone elaborar cursos semipresenciales en formato DVD para el aprendizaje de dicha herramienta, cuyo contenido se ajustará a lo requerido por la empresa fabricante del software para pasar la prueba de certificación. Cada estudiante recibirá un DVD de entrenamiento semanal de la herramienta que desee prepararse, con una duración aproximada de 5 h...

  9. Curso de Análisis de Redes Sociales: Metodología y estudios de caso

    Ramos Vidal, Ignacio

    2013-01-01

    El manual introductorio Curso de Análisis de Redes Sociales: Metodología y estudios de caso (Paniagua, 2013) presenta aplicaciones prácticas del Análisis de Redes Sociales. Es un texto en el cuál el lector podrá encontrar desde la presentación de conceptos básicos hasta algunas estrategias para interpretar los indicadores de cohesión y centralidad. El trabajo se completa con dos estudios de caso que sirven para ilustrar y trabajar los conceptos que se describen en el texto. Finalmente puede s...

  10. Saúde dos docentes dos cursos de strictosensu: os danos causados por imposições do processo avaliativo

    Marcio Pascoal Cassandre

    2011-01-01

    El desarrollo del capitalismo provocó alteraciones en la forma de producción académica influenciando a las universidades para realizar la revisión de su propia producción. Dentro de esta concepción, los cursos stricto-sensu de las universidades son configurados a partir de las reglas propuestas por los organismos vinculados a la producción académica brasileña. Los conceptos fueron creados para demonstrar el nivel de desempeño entre los programas de maestría y doctorado de las universidades y,...

  11. Grupo operativo como estratégia para acompanhamento do Projeto Pedagógico de Curso em Enfermagem

    Gabriella Cristine Guerra de Carvalho

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue acompañar y describir el proceso de implantación del Proyecto Pedagógico del Curso de Graduación en Enfermería, en el Campus Catalão, Universidad Federal de Goiás, bajo la óptica de docentes y discentes. Estudio cualitativo y descriptivo, con trece participantes, realizado entre abril del 2010 y junio del 2011, en Catalão, GO, Brasil. Se utilizó el grupo operativo como tecnología para acompañamiento y obtención de datos. Al final de cada reunión, fue realizada una crónica, sometida al análisis del contenido temático, donde emergieron dos categorías que revelaron como potencialidad del proceso de enseñanza y aprendizaje la interdisciplinaridad de la matriz curricular, y como limitadores, la inmadurez de los estudiantes y relación interpersonal conflictiva entre discentes y docentes. El trabajo en pequeños grupos es importante herramienta pedagógica; el grupo operativo se mostró asertivo en la gestión de la enseñanza y en la conducción de la investigación.

  12. Percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB sobre el curso en línea de inducción a la modalidad virtual

    Lina Maria Osorio Valdès

    2014-06-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo describir y reflexionar sobre la percepción de los estudiantes y docentes del curso en línea: “Inducción a la modalidad virtual”, ofrecido a los nuevos estudiantes de los diferentes programas de UNAB Tecnológica (Colombia. Para ello se realizó un estudio cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental transversal que incluyó una muestra de 37 estudiantes y 3 docentes; a quienes se aplicaron diferentes instrumentos de recolección de información diseñados para esta investigación (2 encuestas y 1 guía de análisis del curso. Los resultados indican que la mayoría de estudiantes y docentes encuentran dentro del curso el cumplimiento de aspectos relacionados con los componentes pedagógico, tecnológico y organizativo; y ubican algunos aspectos susceptibles de mejora relacionados con el diseño del curso (componente pedagógico, duración y espacio de tiempo en el que es implementado (componente organizativo y servicio de consejería (componente tecnológico.

  13. Aprendizaje cooperativo en un curso de bioquímica: opinión de estudiantes y efecto en su rendimiento académico

    Somarribas Patterson, Luis Felipe

    2012-02-01

    Full Text Available Resumen: El curso MQ-203 Bioquímica para Microbiología, fue impartido del 2006 al 2010 mediante clases magistrales en donde la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se llevó a cabo exclusivamente mediante exámenes de selección única. En el primer semestre del 2011, además de las clases magistrales, en este cuso se implementaron varias actividades de aprendizaje cooperativo incluyendo trabajos en grupo, el estudio y la discusión de casos clínicos y el desarrollo de un trabajo de investigación en grupo. Estas actividades tuvieron un valor de 25% en la nota final del curso. En este artículo se analizan las opiniones de los estudiantes sobre estos cambios y el efecto de estos en su desempeño. Los estudiantes expresaron sentir un mayor compromiso con el proceso de aprendizaje, tanto individual como el de sus compañeros y mostraron una gran satisfacción con respecto al desarrollo del curso. Además, los estudiantes obtuvieron mejores notas que en años anteriores y aumentó significativamente el porcentaje de aprobación del curso. De esta manera, la implementación de actividades cooperativas contribuyó a una mejora en la disposición de los estudiantes hacia el curso y a su desempeño en el mismo.Abstract: The course MQ-203 Biochemistry for microbiology students was taught between 2006 and 2010 through lectures in which the learning process of the students was assessed exclusively by single-selection tests. During the first term of the year 2011, besides lectures, several cooperative learning activities were implemented in this course, such as assignments in groups, the study and discussion of clinical cases, and the development of a research project in groups. These activities had a weight of 25% in the final grade of the course. In this paper student´s opinion about these changes are analyzed as well as their effect on their performance. Students reported a greater commitment to, both, personal and classmate’s learning

  14. Pseudoaneurisma Ventricular Izquierdo en Cara Inferior con Flujo Bidireccional

    Adrián J Da Silva-De Abreu

    2011-01-01

    Full Text Available Los pseudoaneurismas son complicaciones infrecuentes de los infartos del miocardio. Consisten en un saco pericárdico que comunica con la cavidad ventricular a través de un cuello de menor diámetro. Se presenta el caso de una paciente de 68 años de edad, con DM II e HTA, sufre Infarto Agudo del Miocardio en Mayo del 2008, presentando disnea y tos por una semana, con diaforesis profusa de inicio súbito y síncope sin dolor precordial. El electrocardiograma reporta zonas de isquemia transmural y subendocárdica en caras inferolateral y lateral alta; respectivamente, y zona eléctricamente inactivable en cara inferior. El ecocardiograma transtorácico muestra el ventrículo izquierdo con dilatación severa, disminución de la fracción de eyección (25% y un pseudoaneurisma de la pared inferior con cuello de 3 mm a través del cual se evidencia flujo bidireccional: de entrada al ventrículo durante la diástole y salida al pseudoaneurisma en sístole. El flujo bidireccional y el gasto cardíaco disminuido contribuyen a evitar el taponamiento cardiaco, sin embargo, en condiciones de mayor demanda el pseudoaneurisma podría perforarse y ocasionar dicha entidad. De ello, la importancia del diagnostico diferencial con los aneurismas verdaderos, lo cual permite llevar a cabo la terapéutica adecuada y evitar tal complicación. Palabras claves: Pseudoaneurisma, Infarto del Miocardio, Diabetes.

  15. El Facebook como apoyo a la docencia universitaria: Experiencia educativa en un Curso de Cálculo

    Silvia María Arguedas-Méndez

    2016-01-01

    Full Text Available Recibido 20 de febrero de 2015 • Corregido 17 de abril de 2015 • Aceptado 17 de noviembre de 2015Este artículo pretende evidenciar empíricamente cómo los agentes de la educación, en particular la Unidad de METICS y el personal docente de la Universidad de Costa Rica, promueven cambios para eliminar la brecha que se ha generado entre lo que el sistema educativo ofrece y lo que la sociedad demanda, por la rápida expansión de la ciencia y la tecnología. Se da a conocer una modalidad de educación a través de la red social Facebook para el Curso de Matemática con sigla MA-1001. La red social es utilizada como apoyo a la docencia y para fomentar el trabajo colaborativo en un grupo de  estudiantes que busca prepararse ante la primera y segunda prueba parcial del curso MA-1001. Mediante la sustentación teórica y una encuesta de opinión aplicada virtualmente a la totalidad de miembros del grupo, se evidencia empíricamente la contribución que las TIC y las redes sociales brindan en los procesos de enseñanza y aprendizaje en matemática.

  16. Cursos de reanimación cardiopulmonar básicos para padres de recién nacidos y lactantes

    Enríquez, Diego; Castro, Adriana; Rabasa, Cecilia; Capelli, Carola; Cores Ponte, Florencia; Gutiérrez, Susana; Mariani, Gonzalo; Pacchioni, Sergio; Pardo, Amorina; Pérez, Gastón; Sorgetti, Mariana; Szyld, Edgardo

    2014-01-01

    Los cursos de reanimación cardiopulmonar (RCP), cumplen todas las definiciones de una actividad educativa dirigida hacia la prevención, por parte de los padres, de la muerte por paro cardiorrespiratorio de pacientes de riesgo y/o población general. Su finalidad es principalmente la de mejorar el cuidado hogareño de los pacientes y brindar confianza antes del alta de los sectores de internación, sobre todo de cuidados intensivos. En la actualidad, forman parte del protocolo de alta de muchos s...

  17. Implementación del Plan de Medios y Redes Sociales del ciberperiódico Comunic@ndo

    Iglesias-García, Mar; Quiles-Pastor, Irene; González-Díaz, Cristina

    2015-01-01

    El ciberperiódico Comunic@ndo es una de las herramientas de innovación docente que utilizamos en la asignatura Comunicación y medios escritos, de primer curso del Grado de Publicidad y RRPP de la Universidad de Alicante. A través de este ciberperiódico, los alumnos aprenden desde un entorno real lo que es un cibermedio, las secciones que tiene y la forma de redactar para Internet. Durante el curso 2014-2015 se ha iniciado una nueva vertiente del proyecto: se crearon perfiles del ciberperiódic...

  18. Auto-avaliação da atuação da tutoria no curso de licenciatura em pedagogia a distância de uma universidade brasileira

    Lilian Schwab Gelatti

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo relatar y analizar la auto-evaluación de la función de la Tutoría en el Curso de Graduación en Pedagogía a la Distancia - PEAD/UFRGS, ofrecido por una universidad brasileña. Con el intuito de sondear la función de los tutores en este curso a la distancia, fue utilizado el estudio de caso, en conformidad con la Guía del Tutor, y percibir si tales procedimientos posibilitan mejores aprendizajes.

  19. Curso MOOC para fomentar el desarrollo de competencias digitales en estudiantes universitarios y autodidactas

    Prince, Marcella Solange

    2016-06-01

    Full Text Available Este proyecto diseñó e implementó un MOOC, con el objetivo de encontrar respuesta a ¿Cómo el uso de los REA promueve el desarrollo de competencias básicas digitales en alumnos de nivel superior de tres universidades de México y una de Venezuela y de autodidactas ubicados en distintos países de América?, mediante el uso de la herramienta BlackBoard en su versión gratuita de CourseSites se elaboró el REA. La duración del curso fue de quince días, para diseminar en tres unidades de trabajo, el conocimiento respecto al desarrollo de habilidades digitales de búsqueda y filtración de información gráfica, elección y reutilización de imágenes respectando los derechos de autor; para la recolección de datos se realizaron entrevistas a estudiantes, profesores, un experto en REA y un experto en diseño y se analizaron datos de la bitácora, contrastándolos con la teoría. Los resultados muestran las dificultades que se pueden presentar en la implementación de un curso MOOC y que, el grado de apropiación de las herramientas tecnológicas, deviene de su utilización no solo socialmente sino de su utilización en forma sistemática en el proceso de actividades académicas o de aprendizaje autónomo, y en consecuencia el desarrollo de competencias digitales.

  20. Estrategias didácticas mediadas con TIC en un curso de expresión oral francesa

    Chao Chao, Kuok-Wa

    2014-01-01

    Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca del uso de las estrategias mediadas por tecnología de la información y comunicación (TIC) con las herramientas Exelearning, Aula Virtual de Apoyo de Metics y Audacity, en el curso de Expresión Oral I, específicamente en el módulo de Fonética de las carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés, durante el primer semestre de 2013, en la Universidad de Costa Rica. Esta investigación de tipo cualit...

  1. Estrategias didácticas mediadas con TIC en un curso Expresión Oral francesa

    Kuok-Wa Chao Chao

    2014-01-01

    Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca del uso de las estrategias mediadas por tecnología de la información y comunicación (TIC) con las herramientas Exelearning, Aula Virtual de Apoyo de Metics y Audacity, en el curso de Expresión Oral I, específicamente en el módulo de Fonética de las carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés, durante el primer semestre de 2013, en la Universidad de Costa Rica. Esta investigación de tipo cualit...

  2. El desarrollo de las competencias transversales en segundo curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria

    Pilar Aristizabal

    2015-01-01

    Full Text Available Para dar respuesta al desarrollo de las competencias transversales, desde los Grados de Educación de la Escuela de Magisterio de Vitoria-­‐Gasteiz (EMVG se han implementado trabajos interdisciplinares de módulo innovadores basados en metodologías activas. En este trabajo se presenta una experiencia de Aprendizaje por Proyectos y Análisis de Caso, relativa al 2º semestre delcurso. En total, 171 estudiantes cumplimentaron el cuestionario de satisfacción con la nueva metodología. Los resultados indican que el alumnado está satisfecho con el sistema del trabajo interdisciplinar y que han conseguido desarrollar dichas competencias. No obstante, se perciben algunas áreas sobre las que incidir.

  3. Pseudoaneurisma Ventricular Izquierdo en Cara Inferior con Flujo Bidireccional

    Adrián J Da Silva-De Abreu

    2009-01-01

    Full Text Available Los pseudoaneurismas son complicaciones infrecuentes de los infartos del miocardio. Consisten en un saco pericárdico que comunica con la cavidad ventricular a través de un cuello de menor diámetro. Se presenta el caso de una paciente de 68 años de edad, con DM II e HTA, sufre Infarto Agudo del Miocardio en Mayo del 2008, presentando disnea y tos por una semana, con diaforesis profusa de inicio súbito y síncope sin dolor precordial. El electrocardiograma reporta zonas de isquemia transmural y subendocárdica en caras inferolateral y lateral alta, respectivamente, y zona eléctricamente inactivable en cara inferior. El ecocardiograma transtorácico muestra el ventrículo izquierdo con dilatación severa, disminución de la fracción de eyección (25% y un pseudoaneurisma de la pared inferior con cuello de 3 mm a través del cual se evidencia flujo bidireccional, de entrada al ventrículo durante la diástole y salida al pseudoaneurisma en sístole. El flujo bidireccional y el gasto cardíaco disminuido contribuyen a evitar el taponamiento cardiaco, sin embargo, en condiciones de mayor demanda el pseudoaneurisma podría perforarse y ocasionar dicha entidad. De ello, la importancia del diagnostico diferencial con los aneurismas verdaderos, lo cual permite llevar a cabo la terapéutica adecuada y evitar tal complicación.

  4. La conformación de un Sistema Tutorial para el Curso de Nivelación a Distancia de la Facultad de Ingeniería de la UNLP: decisiones, dificultades e impacto

    Maldonado, Ángela

    2009-01-01

    Full Text Available La Facultad de Ingeniería de la UNLP ofrece, como parte de las acciones destinadas a que sus futuros estudiantes cubran la brecha que los separa de la Universidad, un Curso de Nivelación a Distancia. Desde 2005, la propuesta se implementa a través del entorno virtual educativo WebUNLP de la UNLP, con el objetivo de ofrecer un curso de igual calidad que los cursos presenciales a quienes no pueden llegar a la Facultad mientras están cursando su último año en la escuela media. Implementar este curso, nos planteó sin dudas muchos desafíos, entre ellos las decisiones para la conformación de un sistema tutorial que llevaría a cabo la intervención docente. En el presente trabajo abordaremos en detalle: la composición de nuestro sistema tutorial, la definición de roles y funciones de cada tutor, la selección y capacitación de los mismos y los inconvenientes originados por no contar con un cargo docente para designar a los tutores. Incluiremos nuestro aporte acerca del perfil "docente-tutor a distancia" y la discusión de si todo buen docente de clases presenciales es un buen tutor para esta modalidad. Para finalizar, sintetizaremos la evaluación del sistema tutorial basada en la opinión de alumnos y tutores.

  5. NUEVOS APORTES A LA TECNOLOGÍA ÓSEA DE LA CUENCA INFERIOR DEL RÍO PARANÁ (BAJÍOS RIBEREÑOS MERIDIONALES, ARGENTINA (New contributions to our understanding of the bone technology of the lower basin Parana River (southern Coastal Shallows, Argentina

    Natacha Buc

    2010-12-01

    Full Text Available Este trabajo se ocupa de la tecnología ósea de un sector del humedal que se desarrolla en la cuenca inferior del río Paraná, el de los Bajíos Ribereños meridionales. El objetivo general es evaluar la variabilidad que dichas estrategias muestran en seis sitios de cazadores-recolectores datados en el tramo final del Holoceno tardío (~ 1100-700 años 14C AP. Para ello, se toman como unidad analítica los grupos morfo-funcionales y se ponderan, en cada caso, su distribución, estructuras morfológica, física, métrica y de rastros microscópicos. Como resultado, se nota, por un lado, cierta variabilidad, fundamentalmente en el sitio más tardío, que podría estar respondiendo a una situación de la economía cazadora-recolectora particular. Pero, principalmente, se ve que las sociedades bajo estudio compartían conocimientos generales sobre la materia prima ósea que llevó al desarrollo de grupos morfo-funcionales relativamente estandarizados a nivel inter-sitio. ENGLISH: This paper deals with bone technology in a sector of the lower Paraná wetland: the northern floodplain. The general aim is to assess the variability demonstrated in bone reduction strategies in six hunter-gatherer sites dated to the Late Holocene (~ 1100-700 years 14C BP. For that purpose I employ morpho-functional groups as the analytic unit, evaluating, in each case, distributional aspects and morphological, physical, metric and microscopic variation. As a result I note, on the one hand, little variability, and that which is present is concentrated at the latest site, indicating that this variation may represent a response to a specific hunter-gatherer situation. But, for the most part, the societies studied shared general knowledge about osseous raw materials that led to the development of relatively standardized morpho-functional groups at the inter-site level.

  6. Implementación y evaluación de un curso de Matemáticas en modalidad b-learning: percepciones de alumnos universitario

    Arellano Becerri, Enrique

    2014-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta una investigación-acción sobre el interés y la actividad del alumno en un curso con modalidad semipresencial o blended learning mediante Blackboard como sistema de gestión de aprendizaje, desde un enfoque metodológico cualitativo y cuantitativo. El objetivo fue determinar los factores que influyen en la implementación de un modelo semipresencial y conocer las características que más valoran los estudiantes del curso de primer año de bachillerato en la materia de matemáticas. Mediante encuestas se recopiló información acerca de la disponibilidad de recursos electrónicos, acceso a internet y conocimientos sobre herramientas tecnológicas, al igual que la percepción de los estudiantes sobre esta modalidad. Los resultados muestran la perspectiva de los alumnos sobre su experiencia en esta modalidad y expresaron los aspectos que consideran de mayor valor para una implementación efectiva de un curso semipresencial.

  7. El yacimiento rusciniense de Alcalá del Júcar (Albacete. Taxonomía y Biostratigrafía

    Mazo, A. V.

    1997-12-01

    Full Text Available The macro and microfauna from the new locality Alcalá del Júcar (Albacete Province is studied. The identification of Apodemus dominans, Castillomys crusafonti, Cricetus barrieri, Anancus arvernensis, Stephanorhinus miguelcrusafonti, and Parabos sp. allows to place the locality in the Upper Ruscinian (Pliocene and, more precisely, in unit MN 15 of Mein (1975, 1990, de Bruijn et al (1992. Correlations with other Spanish localities are established. The gasteropoda and the crustacea found show permanent ponds or slow flow water with lateral remains.Se estudia la macro y microfauna del nuevo yacimiento de Alcalá del Júcar (Albacete. Se identifican Apodemus dominans, Castillomys crusafonti, Cricetus barrieri, Anancus arvernensis, Stephanorhinus miguelcrusafonti, y Parabos sp. La localidad se data como Rusciniense superior (Plioceno, concretamente como los niveles inferiores de la unidad MN 15 de Mein (1975, 1990, De Bruijn et al. (1992, estableciéndose correlaciones con otras localidades españolas. Los gasterópodos y crustáceos encontrados indican un medio de charca permanente o un curso de agua lento con estancamientos laterales. Conforme al cenograma, el clima sería cálido y seco.

  8. Curso introductorio de Inglés con Fines Médicos Introductory course of English for Medical Purposes

    María Josefa Moré Peláez

    2009-08-01

    Full Text Available La enseñanza del inglés con fines médicos juega un papel decisivo en las universidades médicas cubanas. El inglés con fines médicos se enseña en el 4to y 5to años de la carrera de Medicina y en cursos de posgrado. Se presenta un curso introductorio de 40 horas basado en tareas docentes. El curso está diseñado para estudiantes con un nivel intermedio y puede impartirse en pre y posgrado. Este material cubre necesidades específicas de los cursistas en este nivel en tanto permite profundizar aspectos gramaticales y funcionales de la lengua en los que el estudiante aún presente dificultades. Especial atención merece el tecnolecto de la medicina que sirve para expresar aspectos propios de la práctica médica como son la historia clínica, el examen físico, las investigaciones, el diagnóstico y el plan terapéutico. El curso consta de nueve tareas con variadas actividades encaminadas al desarrollo de habilidades de comprensión, lectura, escritura y expresión oral. El curso tiene anexos con aspectos claves en el lenguaje médico y materiales suplementarios. El libro del maestro ofrece un plan detallado de la unidad y orientaciones metodológicas precisas acompañadas de la clave de respuestas para las tareas del libro del alumno.The teaching of English for Medical Purposes plays a decisive role in Cuban medical universities. English for Medical Purposes is taught during the 4th and 5th academic years of medicine and in postgraduate courses. We present a 40-hour-task-based introductory course. It is intended for intermediate level students and can be used in both undergraduate and graduate courses as well. The course-book material is designed to meet specified needs and expose learners to language use with opportunities to review areas of grammar, functional language, which may still be posing special difficulties. Special attention is devoted to the medical terminology used in history taking, physical examination, investigations

  9. Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampton

    María del Mar Sánchez Vera

    2015-01-01

    Full Text Available El carácter masivo es una de las peculiaridades de los MOOC, que lo diferencian de otro tipo de experiencias de aprendizaje en red. Este hecho configura una serie de posibilidades, pero también una serie de retos que hay que tener en cuenta a la hora de diseñar e implementar un curso masivo en red, en relación, por ejemplo, a los contenidos, el proceso de trabajo, las actividades, la evaluación y el feed-back. Este trabajo presenta un análisis de las ventajas y desventajas del carácter masivo de los MOOC y concretamente describe la experiencia de creación de un MOOC sobre Web Science desarrollada en la Universidad de Southampton (Reino Unido en la plataforma FutureLearn durante el otoño de 2013. Se analiza la importancia del estudio de la rama de Web Science y cómo se originó esta experiencia. También describen las decisiones y el proceso de trabajo desarrollado para la creación e implementación del MOOC en concreto. Se termina este trabajo analizando alguno de los datos que se han obtenido, como el índice de participación (ligeramente elevado respecto a la media de los MOOC, los comentarios de los participantes, la manera de gestionar la facilitación del curso y algunos de los retos que nos encontramos a la hora de gestionar un MOOC, que se relacionan con el diseño del curso, la plataforma que se utiliza y cómo se organiza la facilitación del curso.

  10. Análisis factorial confirmatorio de Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Matemáticas (IPAM en escolares de primer curso de Primaria

    Juan E. Jiménez

    2017-04-01

    Full Text Available En este estudio se pretende poner a prueba un modelo hipotético para profundizar en la dimensionalidad del sentido numérico utilizando la técnica del Análisis Factorial Confirmatorio (AFC. Se ha llevado a cabo un estudio longitudinal con una muestra de 176 alumnos de primer curso de Educación Primaria de las Islas Canarias, a los que se les administró el instrumento Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Matemáticas (IPAM en tres momentos diferentes del curso escolar. El IPAM es un instrumento CBM compuesto por tres medidas alternativas o paralelas (A, B y C que tratan de medir una misma estructura latente (i.e., sentido numérico. Estas medidas se aplican en tres momentos diferentes a lo largo del año escolar (i.e., noviembre, febrero, mayo. Su principal objetivo es el cribado universal y la evaluación del progreso de aprendizaje en matemáticas del alumnado de educación primaria mediante la evaluación de la fluidez en la resolución de diferentes tareas (i.e., comparación de magnitudes, operaciones de un dígito, operaciones de dos dígitos, series numéricas, y valor de posición. La fluidez es medida contabilizando el número de respuestas correctas que da el alumno en un tiempo dado. Los resultados del AFC confirman un buen ajuste del modelo propuesto para los distintos momentos de medida.

  11. Combinación de colgajos locales y libre microvascularizado para reconstrucción del tercio facial inferior tras traumatismo por arma de fuego Combination of local and free microvascularized flaps for reconstruction of the lower third of the face after gunshot injury

    Laura Villanueva-Alcojol

    2011-12-01

    Full Text Available El traumatismo por arma de fuego en el territorio maxilofacial constituye uno de los mayores retos a los que se enfrenta el cirujano a la hora de la reconstrucción. La diferencia esencial con otro tipo de traumatismos es la severidad de la lesión y la pérdida de tejidos óseos y blandos. Podemos encontrar en la literatura numerosos artículos sobre reconstrucción facial tras extirpación oncológica; sin embargo, hay pocos documentos que discutan la utilización de colgajos locales y libres microvascularizados para reconstrucción de defectos tras traumatismos de alta energía, y los algoritmos terapéuticos para reconstrucción postraumática. En este trabajo se presenta un caso de reconstrucción del tercio inferior facial tras intento de autolisis y se hace una revisión de los principios de tratamiento de este tipo de pacientes.Gunshot wounds to the maxillofacial region are a challenging problem for the surgeon responsible for reconstruction. The essential difference with respect to other injuries is the severity of the lesion and soft and hard tissue loss. Extensive literature exists on facial reconstruction following tumor extirpation, but there are few reports on the use of local flaps and free tissue transfer for the post-traumatic reconstruction of high-energy defects and therapeutic algorithms for post-traumatic reconstruction. The authors report the case of a patient with reconstruction of the lower third of the face after a suicide attempt and review the principles of treatment of these patients.

  12. Implementación de un MOOC en cursos presenciales como estrategia para elevar el rendimiento académico

    Vidal Paz Robles

    2016-06-01

    Full Text Available La innovación es un proceso que genera beneficios en la educación, por ello en el Instituto Tecnológico Superior de El Grullo (ITS El Grullo se llevó a cabo un  proyecto de investigación para valorar estrategias de aprendizaje; dentro del presente trabajo se presentan los resultados de la implementación de un Curso Abierto en Línea Masivo, por sus siglas en inglés MOOC (Massive Open Online Course, en un grupo de estudiantes del ITS El Grullo que cursó la asignatura de Probabilidad y Estadística Descriptiva con el objetivo de probar la utilidad del MOOC para elevar el rendimiento académico de los estudiantes dentro de esta asignatura. Para su aplicación se trabajó con dos grupos que cursaron la materia con el propósito de tener un grupo de control y uno al cual se le aplicó el tratamiento, para realizar una prueba estadística T, la cual se llevó a cabo para verificar si tuvo efecto el tratamiento y para analizar si existían diferencias significativas por la estrategia implementada. Los resultados obtenidos a través de una evaluación tipo examen mostraron que los alumnos que se sometieron al tratamiento con el MOOC obtuvieron calificaciones significativamente mayores, en el sentido estadístico, que aquellos que trabajaron con las estrategias didácticas tradicionales. Por lo tanto se concluye que la implementación de un MOOC en un curso presencial puede llegar a ser una buena estrategia para incrementar el rendimiento académico de los estudiantes.

  13. Rediseño curricular con un enfoque basado en competencias de los planes y programas de estudio de los cursos de ascenso para tripulantes de la especialidad Electricidad y sus experiencias de la escuela de superficie de la Fuerza Naval del Ecuador

    Cestonaro Salazar, Blanca María

    2010-01-01

    TEXTO COMPLETO La vida del militar le impone una dualidad, ya que debe estar eficientemente preparado para cumplir con sus funciones tanto en época de paz como en situaciones de guerra. Para estar acorde con las demandas de la tecnología debe capacitarse constantemente y una manera de lograr uniformidad en el conocimiento se obtiene en la certificación de competencias. Si deseamos llegar a una gestión por competencias a nivel de Fuerza Naval, es aconsejable establecer un sistema educati...

  14. Relación entre la inteligencia emocional intrapersonal y el rendimiento académico en el curso de matemática del quinto grado de educación secundaria en la Institución Educativa Francisco Antonio de Zela de la ciudad de Tacna en el año 2009

    Centella Vildoso, Silvia Marlene

    2011-01-01

    El objetivo de la investigación es determinar la correlación existente entre la inteligencia emocional intrapersonal en sus dimensiones autoconciencia, autorregulación y automotivación y el nivel de rendimiento académico de las estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa "Francisco Antonio de Zela" de la ciudad de Tacna en el año 2009. El trabajo de investigación se fundamenta en la teoría de la inteligencia emocional, escrito por el psicólogo y per...

  15. Efectividad de un curso de pregrado sobre medicina de familia: Validez y fiabilidad de un test de concordancia script

    Roger Ruiz Moral

    Full Text Available Introducción: La medicina de familia tiene una presencia cada vez más amplia en el pregrado, siendo necesario la exploración de las estrategias metodológicas, evaluativas y de aplicación práctica eficaces y aceptables. Objetivos: comprobar la efectividad de un curso de pregrado sobre los principales problemas clínicos de la medicina familiar. Conocer la validez y fiabilidad de un test para valorar la aplicación de los conocimientos a situaciones prácticas. Material y Métodos: estudio quasi-experimental"antes-después". Población de estudio: 20 estudiantes. Programa educativo: curso de 60 horas con objetivos en el área de conocimientos, razonamiento clínico, toma de decisiones y comunicación; metodología basada en problemas. Mediciones: preguntas de elección múltiple (PEM, simulaciones escritas (test "concordancia scripts" (CS y pacientes estandarizados ("CC". Diseñaron los tests de CS 10 médicos de familia (validez de consenso y aparente. Se valoró la comunicación clínica con un caso clínico común videograbado, de bajo nivel de dificultad representado por un paciente estandarizado utilizando el cuestionario GATHA. La satisfacción de los estudiantes con el curso fue medida con un cuestionario diseñado al efecto. Se midió la consistencia interna y la fiabilidad del test de CS. Resultados: Las diferencias entre las situaciones antes y después (Wilcoxon fueron: PEM: 14,45±2,7 - 17,2±2,4 (p=0,003; CS: 15,97±1,56 -17,93±2,16 (p<0,0001 y CC: 14,45±3,8- 18,55±3,3 (p=0,001. El test de CS tenía un alfa de Cronbach de 0,96 y un Coeficiente de Correlación Intraclase de 0,7876. Alto grado de satisfacción con los contenidos teórico-prácticos, metodología y profesorado. Conclusiones: Curso factible y muy bien aceptado, los estudiantes mejoran significativamente no solo en conocimiento sino en la aplicación del mismo a situaciones prácticas y en habilidades de razonamiento clínico, toma de decisiones y comunicaci

  16. Inferior alveolar nerve block: Alternative technique.

    Thangavelu, K; Kannan, R; Kumar, N Senthil

    2012-01-01

    Inferior alveolar nerve block (IANB) is a technique of dental anesthesia, used to produce anesthesia of the mandibular teeth, gingivae of the mandible and lower lip. The conventional IANB is the most commonly used the nerve block technique for achieving local anesthesia for mandibular surgical procedures. In certain cases, however, this nerve block fails, even when performed by the most experienced clinician. Therefore, it would be advantageous to find an alternative simple technique. The objective of this study is to find an alternative inferior alveolar nerve block that has a higher success rate than other routine techniques. To this purpose, a simple painless inferior alveolar nerve block was designed to anesthetize the inferior alveolar nerve. This study was conducted in Oral surgery department of Vinayaka Mission's dental college Salem from May 2009 to May 2011. Five hundred patients between the age of 20 years and 65 years who required extraction of teeth in mandible were included in the study. Out of 500 patients 270 were males and 230 were females. The effectiveness of the IANB was evaluated by using a sharp dental explorer in the regions innervated by the inferior alveolar, lingual, and buccal nerves after 3, 5, and 7 min, respectively. This study concludes that inferior alveolar nerve block is an appropriate alternative nerve block to anesthetize inferior alveolar nerve due to its several advantages.

  17. Modelo de evaluación de la calidad de cursos formativos impartidos a través de Internet

    Inmaculada Tello Díaz-Maroto

    2010-06-01

    Full Text Available Debido al progresivo aumento de la oferta y la demanda de programas formativos a través de Internet, se hace absolutamente imprescindible para la selección adecuada de los mismos, la posibilidad de evaluar la calidad de dichos cursos formativos. Por ello, en la investigación llevada a cabo, se han analizado los modelos de evaluación existentes en la educación y se propone un modelo de evaluación de los programas formativos impartidos a través de Internet (MEPFI, el cual se encuentra incluido en un ciclo sistémico de diseño, creación, aplicación, evaluación y modificación de la formación. Se ha aplicado el modelo a una muestra de sujetos que siguen una serie de cursos formativos, analizando así la efectividad del modelo y las conclusiones a las que nos permite llegar.

  18. Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina

    Agustín Hidalgo

    Full Text Available Objetivo. Presentar y analizar la experiencia realizada en una asignatura del primer curso del Grado de Medicina para abordar competencias formativas en documentación, método científico y humanismo médico. Sujetos y métodos. Participaron 151 alumnos distribuidos en grupos de 5-6 estudiantes para realizar los trabajos propuestos en forma de seminarios y aprendizaje basado en problemas (ABP, utilizando, entre otros materiales, narraciones literarias e imágenes de cuadros pictóricos cuyo análisis y discusión se presentaron oralmente. En las prácticas se inició a los estudiantes en la búsqueda y evaluación de la información. Un ensayo y las clases teóricas completan los métodos utilizados. Todos los materiales a utilizar estuvieron disponibles en el campus virtual. Resultados. La asistencia a prácticas, seminarios y ABP fue próxima al 100%, y a clases teóricas, del 67%. Los alumnos mostraron inquietud intelectual en las tareas. El método ha demostrado una elevada implicación en el proceso de autoaprendizaje, capacidad de autorregulación en el trabajo, trabajo en grupo, grado de adquisición de conceptos y capacidad de redactar documentos. La adecuación de los contenidos a los objetivos ha sido considerada favorable por más del 70% de los alumnos. El grado de adquisición de las competencias fue favorable en un 80% de los casos. Conclusiones. Las características de la asignatura pueden fomentar la inquietud científica y el humanismo médico entre los alumnos. La literatura y la lectura de cuadros pueden contribuir a identificar los aspectos del acto médico y a desarrollar la observación de las características físicas y conductuales en los pacientes.

  19. Anomalies of the vena cava inferior

    Koen, F.R.; Bouwer, A.J.; Bornman, M.S.; Du Plessis, D.J.

    1986-01-01

    Two cases of anomalous inferior vena cava are presented, with the emphasis on embryology. The firts patient was investigated by venography for a clinically proven varicocele as a probable cause of infertility. A double inferior vena cava was found during venography, and was confirmed by computed tomography (CT). In the second case a left-sided inferior vena cava was an incidental finding when a CT scan was done as a diagnostic procedure in a case of Hodgkin's disease. A short summary of the embryology and the significance of the variants is presented

  20. Traumatismos de veia cava inferior

    Cleinaldo de Almeida Costa

    Full Text Available OBJETIVO: Avaliar a incidência, o perfil clínico e as estratégias operatórias dos ferimentos de Veia Cava Inferior (VCI. MÉTODOS: Foram analisados retrospectivamente os prontuários de 76 doentes com ferimento de VCI atendidos nos dois prontossocorros de Manaus, no período de janeiro de 1997 a julho de 2002. Mecanismo de lesão, mortalidade, estado hemodinâmico, índice de trauma abdominal penetrante (PATI, achados intra-operatórios e conduta cirúrgica foram estudados. RESULTADOS: Quarenta e nove (65% doentes sofreram lesão por arma branca, 26 (34% por arma de fogo e um por traumatismo abdominal fechado. Quarenta e um (54% doentes sobreviveram. Quase todos chegaram acordados, entretanto 40% estavam hipotensos (pressão arterial sistólica < 70mmHg. O índice de trauma abdominal penetrante (PATI médio foi maior que 40. À laparotomia, todos demonstraram sangramento retroperitoneal ativo ou hematoma retroperitoneal em expansão. Vinte e um pacientes possuíam lesão de VCI retro-hepática, enquanto nos outros 55 a lesão era infra-hepática. O reparo operatório predominante foi a venorrafia lateral em 65 doentes. Houve necessidade de tóraco-freno-laparotomia em quatro doentes do total de oito doentes que foram à toracotomia direita por lesão retro-hepática. Foram realizados shunts átrio-cavais em seis doentes, dos quais três sobreviveram. CONCLUSÕES: O ferimento de VCI é uma lesão de alta letalidade e possui uma relação intrínseca com a violência urbana. A sobrevivência depende de uma imediata e vigorosa reposição de volume, um manejo operatório adequado e todo esforço em evitar-se hipotermia.

  1. Implementación de videoclases en YOUTUBE para el fortalecimiento y clarificación de la temática de trabajo y energía en el curso de física de grado décimo del colegio San Luis Gonzaga

    García Cano, Manuel Alberto

    2014-01-01

    El presente trabajo se realizó con el objetivo de implementar las video-clases como una herramienta pedagógica complementaria a los procesos educativos desarrollados en el aula de clase del grado décimo de la institución San Luis Gonzaga de la ciudad de Manizales, así como su impacto en la motivación de la población estudiantil para el abordaje de las temáticas de asignaturas como la física (puntualmente trabajo y energía mecánica). La medición de la motivación se realizó mediante el uso de u...

  2. El efecto de los cursos con las TIC en el funcionamiento y bienestar social

    Deisy Acosta Ham

    2010-04-01

    Full Text Available Cuando se es madre de un niño con necesidades educativas especiales (NEE, se vive una serie de etapas negativas que afectan a toda la familia, pero significativamente al niño especial, cuando no se dispone de la orientación y ayuda adecuadas. Las madres, al brindar atención de tiempo completo a su hijo con NEE, hacen infuncionales sus relaciones sociales; en otras palabras, sus escalas de función y bienestar social, relacionadas con la salud, son afectadas de modo negativo. Las tecnologías de información y comunicación (TIC aparecen en este escenario para brindar información y apoyo con programas educativos, comunidades virtuales, foros, y canales de conversación que proporcionan servicios psicopedagógicos, terapia, cursos de orientación, crecimiento personal y profesional. Las TIC otorgan ayuda inmediata, comunicación y acceso a información ilimitada. ¿Cómo saber si estas tecnologías están teniendo algún efecto en el aspecto social de las madres? De ahí que el propósito del presente trabajo sea conocer si existe o no dicho efecto.

  3. Déficit bilateral de las manifestaciones de la fuerza muscular de las extremidades inferiores en estudiantes universitarios

    Ramón Candia-Luján; Karen Ileana Carreón Santa Cruz; Beatriz Anai Núnez Escudero; Lidia Guillermina De León Fierro; Claudia Esther Carrasco Legleu

    2018-01-01

    El objetivo del estudio fue determinar el déficit bilateral (DBL) de las manifestaciones de la fuerza muscular de los miembros inferiores en estudiantes universitarios, participaron16 hombres y 14 mujeres. Se les evaluó la fuerza máxima dinámica, la potencia muscular y la fuerza isométrica, en forma bilateral y unilateral de ambas extremidades inferiores. La suma de la fuerza máxima dinámica unilateral de las extremidades inferiores fue mayor que la fuerza bilateral 132,4 ± 38,1 kg y 114,6 ± ...

  4. Superior versus inferior Ahmed glaucoma valve implantation.

    Pakravan, Mohammad; Yazdani, Shahin; Shahabi, Camelia; Yaseri, Mehdi

    2009-02-01

    To compare the efficacy and safety of Ahmed glaucoma valve (AGV) (New World Medical Inc., Rancho Cucamonga, CA) implantation in the superior versus inferior quadrants. Prospective parallel cohort study. A total of 106 eyes of 106 patients with refractory glaucoma. Consecutive patients with refractory glaucoma underwent AGV implantation in the superior or inferior quadrants. Main outcome measures included intraocular pressure (IOP) and rate of complications. Other outcome measures included best corrected visual acuity (BCVA), number of glaucoma medications, and success rate (defined as at least 30% IOP reduction and 5glaucoma surgery, phthisis bulbi, or loss of light perception. Of a total of 106 eyes, 58 and 48 eyes underwent AGV implantation in the superior and inferior quadrants, respectively. Baseline characteristics were comparable in the study groups, except for preoperative IOP, which was higher in the superior group (P = 0.01). Patients were followed for a mean period of 10.6+/-8.49 months and 10.58+/-6.75 months in the superior and inferior groups, respectively (P = 0.477). BCVA was comparable between the groups at all postoperative visits (P>0.122). After 1 year, statistically significant but comparable IOP reduction from baseline (Pglaucoma medications was comparable after 1 year (1.3+/-1.2 vs. 1.9+/-0.8 for superior and inferior implants, respectively, P = 0.256). Success rates were also similar at 1 year: 27 eyes (81.8%) versus 20 eyes (95.2%) for superior and inferior implants, respectively (P = 0.227). However, the overall rate of complications, such as implant exposure necessitating removal, cosmetically unappealing appearance, and endophthalmitis, was higher in the inferior group: 12 eyes (25%) versus 3 eyes (5.2%) for superior and inferior groups, respectively, (P = 0.004). Superior and inferior AGV implants have similar intermediate efficacy in terms of IOP reduction, decrease in number of glaucoma medications, and preservation of vision. However

  5. Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC: expectativas y consideraciones prácticas

    Carmen M. Méndez García

    2013-01-01

    Full Text Available La popularidad de los cursos abiertos masivos en línea (MOOC durante los dos últimos años ha llevado a muchos diseñadores, docentes e instituciones a interesarse por este nuevo modelo de docencia, que incluso ha llegado a postularse como solución a algunos problemas de la educación universitaria. En este artículo trataremos de analizar cuáles son sus ventajas y desventajas, y sus diferencias respecto a otros modelos de enseñanza (cursos tradicionales, LMS para evaluar su utilidad y viabilidad dentro de la educación superior. También estudiaremos varios cursos creados según este modelo MOOC (específicamente, xMOOC, atendiendo a aspectos de diseño y de expectativas por parte de los distintos agentes del proceso educativo, para sistematizar una serie de consideraciones prácticas que pueden ayudar a quien se acerque al diseño e implementación de MOOC por primera vez.

  6. Control de calidad en los cursos en línea de un programa en Ingeniería Informática

    Gabriela Garita González

    2012-04-01

    Full Text Available Este artículo explica la experiencia obtenida, mediante el Programa Ingeniería informática de la Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica, en la implementación de un proceso de control de calidad para evaluar y dar seguimiento a la mediación docente, el soporte técnico y al apoyo en los cursos en línea, que se ofrecen en los niveles de diplomado, bachillerato y licenciatura. Como elemento significativo del documento se pretende introducir modelos, estándares y mejores prácticas que ofrece el mercado como referencia para seleccionar y justificar los criterios de calidad que se desean alcanzar en los cursos de formación en línea. Se le ofrece al lector una serie de herramientas de implementación para un proceso de mejora en la calidad de los cursos en línea que se brinda al estudiante.

  7. Dez anos de um curso de pedagogia em construção

    Renata Maria Moschen Nascente

    2017-08-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é explicitar e discutir a trajetória de reformulações curriculares do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar, no período posterior à publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN específicas para os cursos de Pedagogia (BRASIL, 2006 até o momento atual, no qual está em curso a finalização de uma terceira reformulação desde a implantação dessas diretrizes. A primeira foi em 2009 e a segunda em 2012. A atual reformulação tem sido norteada pelas DCN de 2006 e pelas DCN de 2015, que se referem a todos os cursos de licenciatura em vigor no país (BRASIL, 2015.  Para tanto o trabalho encontra-se subdividido em três partes: na primeira apresentamos uma análise das DCN para o curso de Pedagogia e das DCN para os cursos de licenciatura, apontando como esse aparato legal tem norteado os cursos de Pedagogia no Brasil e sugerindo encaminhamentos que julgamos adequados na formulação de matrizes curriculares para esses cursos. Na segunda parte tematizamos o percurso do curso de Pedagogia da UFSCar entre as DCN de 2006 e as de 2015. Finalmente, na terceira parte apresentamos algumas questões e ponderações sobre esses processos.     Palavras-chave: Diretrizes Curriculares Nacionais. Curso de Pedagogia. UFSCar.

  8. El español de la ingeniería: una propuesta de curso para profesionales luso-hablantes

    Alemán Torres, Francisca

    2010-02-01

    Full Text Available El objetivo principal de este artículo es, dada la relevancia actual de la lengua española en el contexto profesional brasileño, presentar una propuesta de curso de español para profesionales luso-hablantes de la consultoría en ingeniería, dirigido a estudiantes con un nivel B2 y destinado a tratar en profundidad el discurso propio de la consultoría en ingeniería además de aquellos aspectos relacionados con el quehacer diario, tanto en la oficina como en trabajos de campo, del profesional de la consultoría en ingeniería.

  9. NUEVO ESTUDIO SOBRE EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DE PRIMER CURSO DE LA ESCUELA DE INGENIERIA TECNICA INDUSTRIAL

    Angel Valea

    2014-01-01

    Full Text Available El trabajo estudia la valoración de las respuestas a un cuestionario respondido por los alumnos que cursan la asignatura de Quí mica del primer curso universitario , mater ia obligatoria de la Ingeniería Industrial, y que pertenecen a las especialidades de Mecánica y de Qu í mica Industrial. El cuestionario está configurado en base a 30 preguntas de selección múltiple, y que pertenecen a 4 áreas significativas (contenidos de l a asignatura, metodología, profesorado y alumnado. Con los resultados se ha realizado una agrupación seleccionando 12 bloques significativos sobre los que se aportan resultados estadísticos y/o interpretación de los resultados. Se pretende conocer desde l a perspectiva de los alumnos, las costumbres y las debilidades como estudiantes.

  10. PRE-EXÁMENES COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LOS CURSOS DE FÍSICA (SAMPLE TEST AS A TEACHING STRATEGY IN PHYSICS COURSES

    Morales Ríos Herbert

    2010-04-01

    Full Text Available Resumen:Se describe la experiencia del uso de pre-exámenes o exámenes de prueba como una estrategia didáctica para el mejoramiento en el rendimiento y en el desempeño estudiantil en los cursos propios de la carrera de física. El objetivo principal de la experiencia era determinar, a priori, las deficiencias, tanto matemáticas como físicas, que tiene el estudiantado, corregirlas antes de administrarle el examen definitivo y establecer una evaluación formativa en el curso. En particular, el tema evaluado era el de oscilaciones lineales del curso de Mecánica Teórica. Se detalla en qué consiste dicha estrategia, la motivación de su implementación y los roles tanto docente como estudiantil. Se analizan los resultados de la experiencia para concluir con las bondades, limitaciones y proyecciones futuras del uso de los pre-exámenes, con el fin de mostrarlos como una herramienta más dentro de la labor docente universitaria.Abstract:We discuss our experience of using sample tests as a teaching strategy that allows us to improve the student grades in courses that belong to the College Physics Program. The main purpose of our experience was to find out the common mistakes both in mathematics and in physics made by the students and to correct them before the actual test, so that we could accomplish a formative evaluation. In particular, the evaluated subject was linear oscillations in the Classical Mechanics course. We describe what the strategy consists of, our motivation for using it and both the professor and the student roles. We analyze our results obtained in its implementation to conclude with the pros and cons of this teaching strategy and also with its future applications as a useful tool for improving college teaching.

  11. Los cursos de postgrado en la Facultad de Derecho

    Fernando M. Martínez Sandres

    2015-10-01

    Full Text Available Desde el año 1987 en que por primera vez comenzaron a dictarse los primeros Cursos para graduados, el desanollo de los programas de perfeccionamiento de profesionale.s de la Facultad de Derecho, no ha conocido pausas. De un tímido lanzamiento de una propuesta naciente en una reunión entre los Ordenes Universitarios a constatar hoy día la infra,estructura administrativa, locativa y académica -en franca expansión- montada para atender su rápido crecimiento, no hace otra cosa que demostrarnos el interés y voluntad de un numeroso grupo de personas que componen nuestra Casa de Estudios y desarrollan esfuerzos, por el mejoramiento de la calidad de sus servidos, muy especialmente en lo relacionado con sus egresados

  12. Desarrollo de cursos de educación a distancia: una experiencia entre la UASLP y el INEGI

    Luis Roberto Rivera Aguilera

    2016-04-01

    Full Text Available La educación a distancia puede ser considerada como una herramienta que promueve la formación y actualización de capital humano dentro de las organizaciones, ya que permite a los trabajadores mantener una educación continua para adquirir habilidades sin desatender sus compromisos laborales. La revolución digital ha provocado que la información que antes se manipulaba en papel, hoy tienda a ser creada en forma de documentos electrónico/digitales dentro de las organizaciones. Por ello, es imperante que las organizaciones cuenten con personal capacitado en el manejo de este tipo de documentación digital, y conozcan los procesos tecnológicos involucrados y las legislaciones para cada caso. En este trabajo presentamos la experiencia entre la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía sobre el desarrollo de un curso de educación a distancia enfocado al manejo de documentos electrónicos para el personal responsable de la gestión documental. Además, describimos el desarrollo, ejecución y evaluación general del curso a través del modelo PRADDIE (2012; para catalogar los instrumentos empleados en la implementación, utilizamos el modelo de Laurillard (1993 modificado por Curtis (1997; para la evaluación de las herramientas tecnológicas, el modelo ACTIONS de Bates (1995; y para medir el aprendizaje logrado por los alumnos, el modelo de Kirkpatrick (1994.

  13. Curso de preparación para la maternidad y paternidad, “un proyecto de vida” El milagro de la vida y la aromaterapia

    Amaya Bastidas, Diana Marcela; Naranjo Acevedo, Jenny Marcela; Vergara Bravo, Adriana Patricia

    2014-01-01

    El presente trabajo de grado se encuentra enfocado a la realización y resultados del curso de Preparación para la MATERNIDAD Y PATERNIDAD, “Un proyecto de vida” EL MILAGRO DE LA VIDA Y LA AROMATERAPIA como respuesta a la necesidad de “lograr una preparación física y psicológica de la gestante, su pareja y su grupo familiar” (Bejarano, Bejarano, 2004). Realizado en la UPA 30 Bomberos de Kennedy durante los meses de Abril y Mayo de 2014; dando respuesta a las metas y proyectos establecidos a ni...

  14. Técnicas de minería de datos aplicadas al diseño de un curso de Estadística

    Lanzarini, Laura Cristina; Maulini, Juan Andrés; Villa Monte, Augusto; Corbalán, Leonardo César; Grossi, Marcos

    2010-01-01

    El presente trabajo utiliza estrategias pertenecientes al área de la Minería de Datos para analizar la metodología de enseñanza aplicada hasta el momento en un curso de Probabilidades y Estadística básico. También se propone la utilización de una herramienta de software que reemplace la manera de realizar los trabajos prácticos. Con esto se espera poder contar con información permanentemente actualizada del desempeño de los alumnos y a la vez incorporar una metodología de trabajo que favorezc...

  15. Curso de Pre-Grado en Formación de Recursos Humanos en Histología y Embriología

    Peñalva, Pablo; Ferri, David; Alonso, Marcelo Javier; Bazoalto, Daniel

    2012-01-01

    p. 123-127 La formación de ayudantes alumnos es común en la carrera de Ciencia Veterinaria. Por ello es conveniente la formación, tanto ética y como profesional, de dichos aspirantes, a partir del 1° año de la facultad. Teniendo en cuenta esta situación los miembros de la cátedra de Histología y Embriología anexaron a la actividad académica la formación de recursos humanos a través de cursos de pregrado.

  16. Análisis de las tendencias en las tesis doctorales de educación física Cursos 1980-1981 a 1995-1996

    Ponce de León Elizondo, Ana; Gargallo Ibort, Esther; Loza Olave, Edmundo

    1998-01-01

    Este artículo, tras hacer constar la ya tradicional preocupación y duda en la que algunos profesionales de la Educación Física se mueven con respecto a la cientificidad de la misma, recoge un análisis de las tesis doctorales realizadas en España sobre Educación Física. Dentro del mismo aparecen reflejados los distintos aspectos que nos pueden permitir aproximarnos a los datos de mayor relevancia para el citado análisis como las tesis leídas por curso académico, universidades y facultades en l...

  17. Fatores de risco, níveis de espiritualidade e uso de álcool em estudantes de dois cursos de enfermagem

    Sandra Cristina Pillon; Manoel Antônio dos Santos; Angélica Martins de Souza Gonçalves; Keila Maria de Araújo; Anderson Funai

    2010-01-01

    Estudio transversal, tuvo por objetivo analizar las relaciones entre factores de riesgo, niveles de espiritualidad y uso de alcohol en estudiantes de dos cursos de enfermería. La muestra se compuso de 313 estudiantes. Fueron utilizados: cuestionario de informaciones sociodemográficas, Test de Identificación del Uso de Alcohol y Escala de Espiritualidad. Existió predominio de jóvenes de sexo femenino, solteros y católicos. El uso de alcohol se hizo presente en 83,4% de la muestra, casi un terc...

  18. Nivel de motivación en los estudiantes de licenciatura en enfermería. Primer año del nuevo modelo pedagógico. Curso 2006-2007 Level of Motivation in Nursing Students. First Year of the New Pedagogical Model. Course 2006-2007

    Deysi L Sánchez Hernández

    2007-11-01

    Full Text Available La enseñanza de la enfermería en Cuba se inicia antes de 1959. En aquella época se disponía de escasos recursos materiales y humanos, estando los existentes muy mal distribuidos y no eran accesibles a la mayoría de la población. Con el triunfo de la Revolución se crean nuevos programas y se da una mayor prioridad a la formación de recursos humanos en enfermería. Teniendo en cuenta que el trabajo pedagógico tiene entre sus objetivos brindar a los alumnos una adecuada formación y reafirmación vocacional, siendo la educación el proceso de modificación del comportamiento primario, es natural que constituya un punto de partida en la formación de estos profesionales. Por tal motivo en este trabajo pretendemos valorar el nivel de motivación de los estudiantes de primer año de Licenciatura en Enfermería por la carrera, para ello se realizó un estudio retrospectivo y longitudinal seleccionando al azar una muestra de 93 estudiantes de un universo de 156 a los cuales se les aplicó una encuesta. La información fue procesada a través del método porcentual aritmético y fue reflejada en tablas cuyos resultados fueron, la solicitud de la carrera en primera opción por la mayoría de los estudiantes y la expresión de que la solicitaron por vocación, siendo la asignatura Fundamentos de Enfermería lo que ha ayudado a fomentar esta vocación.Teaching in Nursing in Cuba starts before 1959, and at that time scarce material and human resources were available, these being wrongly distributed and were not accessible to most of the population. With the Triumph of the Revolution new programs are designed and the formation of human resources in Nursing are more prioritized. Considering that the pedagogical work has as one of its objectives providing the students with an appropriate formation and vocational reaffirmation, being education the process of modification and primary behavior, it's natural for it to be starting point in the formation of

  19. Impacto da introdução de mídia eletrônica num curso de patologia geral

    Flávia Branco Cerqueira Serra Neves

    Full Text Available OBJETIVO: Avaliar modificações implementadas recentemente num curso de Patologia Geral (PG, com vistas a incentivar a auto-instrução dos alunos por meio de recursos eletrônicos. METODOLOGIA: Estudantes do curso de PG da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública foram solicitados a preencher um questionário sobre modificações implementadas na disciplina, entre elas a utilização de um CD-ROM elaborado e distribuído pela disciplina. RESULTADOS: Foram avaliados 288 estudantes. A importância média dada ao CD-ROM foi de 8,45 ± 1,79, numa escala de 0 a 10, sendo esta a principal fonte de estudo utilizada por 97,2% dos estudantes para a prova prática. Os alunos que estudaram pelo CD apresentaram menor freqüência de notas baixas - consideradas inferiores a 6,0 (39,9% x 87,5%, P = 0,010 - e referiram conseguir identificar os processos gerais com maior freqüência (99,3% x 87,5%, P = 0,012 em relação aos que não utilizaram este método. 95,8% dos alunos acharam que o curso melhorou sua capacidade de reconhecer tecidos e órgãos ao microscópio. CONCLUSÕES: O CD-ROM utilizado oferece recursos que podem facilitar o processo ensino-aprendizagem, representando uma alternativa para o ensino integrado de PG.

  20. Estilo de pensamiento del alumnado y profesorado universitario. Implicaciones educativas

    Pedro ALLUEVA TORRES

    2010-01-01

    Full Text Available En el estudio se tomaron datos del alumnado de 1º curso, egresado y profesorado de 1º curso de la Universidad de Zaragoza en el curso 2008-2009, con el fin de analizar los diferentes perfiles de estilos de pensamiento predominantes para poder determinar qué metodologías y sistemas de evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje pueden favorecer el aprendizaje y desarrollo de habilidades y aptitudes del pensamiento en el alumnado. Al realizar el análisis de los datos por grupos, áreas de conocimiento y sexo, se aprecian diferencias significativas en los perfiles de los estilos de pensamiento de los participantes.

  1. El Movimiento Civil afrodescendiente en los Estados Unidos: análisis de caso del comic y serie televisiva "The Boondocks"

    Alvarado Saldivia, Vania

    2016-01-01

    Trabajo de Conclusión de Curso presentado al Instituto de Economía, Sociedad y Política de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana, como requisito para la obtención del titulo de Bachiller en Relaciones Internacionales por el curso de Relaciones Internacionales e Integración. Orientadora: Prof. Dra. Tereza Spyer. Co- orientador: Prof. Micael Silva. Este trabajo de conclusión de curso reflexiona sobre las representaciones del Movimiento Civil adroamericano en los Estados Unid...

  2. A percepção dos formandos a respeito dos instrumentos básicos de enfermagem e sua aplicabilidade La percepción de los estudiantes del ultimo curso con respecto a los instrumentos basicos de enfermería y sú aplicabilidad The senior students perception about basic nursing tools and their applicability

    Anesilda Alves de Almeida Ribeiro

    2005-12-01

    Full Text Available Este artigo apresenta um estudo exploratório descritivo da percepção de estudantes de enfermagem sobre a aplicabilidade dos Instrumentos Básicos de Enfermagem (IBE no cotidiano da prática profissional. Os resultados evidenciam os fatores que contribuem para a continuidade da dicotomia entre teoria e prática e as possibilidades de superação/transformação desta realidade. Além disso, o estudo mostra que a concretização do saber-fazer, em enfermagem, demanda de cada enfermeira a conscientização de que é sua responsabilidade pessoal, profissional e social prestar assistência/cuidado com qualidade, através da aplicação plena dos saberes/conhecimentos profissionais.Este artículo presenta un estudio descriptivo-exploratório de la percepción de estudiantes sobre la aplicabilidad de los Instrumentos Básicos de Enfermería (IBE en la rutina diaria de la práctica profesional. Los resultados evidencian los factores que contribuyen para la continuidad de la dicotomía entre teoría y práctica y las posibilidades de superación/transformación de esta realidad. Además de eso, el estudio muestra que la concretización del saber hacer, en enfermería, demanda de cada enfermera la conscientización de que es de su responzabilidad personal, profesional y social prestar asistencia y cuidado con calidad a través de la aplicación plena de los saberes/conocimientos profesionales.This paper presents a descriptive exploratory study of student's perception about the applicability of basic nursing tools on the daily professional practice. Results highlights the factors that contribute to the continuity of dichotomy between theory and practice and the possibilities of overcoming/transformation of this reality. In addition, the study shows that the concretization of the know-how in nursing requires from each nurse to be aware of his/her personal, professional and social responsibility to offer a high quality health care, through the full

  3. Estudio comparativo entre el sistema de enseñanza convencional y el sistema de instrucción personalizada en un curso superior de psicología

    Julio Inga

    1985-12-01

    Full Text Available Los sistemas de enseñanza convencional y de instrucción personalizada son comparados en relación al nivel de dominio de aprendizaje y al número de alumnos aprobados al finalizar el curso. Se seleccionaron 120 estudiantes del V ciclo de Psicología. La instrucción se realizó durante un semestre académico alternado, en el mismo curso y con igual contenido; consistió en la aplicación de la enseñanza convencional (grupo control a cargo de un profesor mediante objetivos conductuales y la instrucción personalizada (grupo experimental a cargo de un profesor y monitores, mediante unidades instruccionales cancelatorias. Aprobaron el 91.6 % de alumnos del grupo control y el 88.3 % del grupo experimental; el porcentaje de alumnos que obtuvieron un excelente dominio de las unidades fue el 16.6 % en el grupo control y el 88.3 % en el grupo experimental. Lo que indica mejores resultados cualitativos en el curso dictado con el sistema de instrucción personalizada (SIP en comparación con el sistema de enseñanza convencional (SIC.

  4. Implicación y motivación hacia los deberes escolares en los estudiantes de Primaria según el rendimiento académico y el curso

    Antonio Valle

    2016-12-01

    Full Text Available Este trabajo pretende analizar si existen o no diferencias estadísticamente significativas en algunas variables motivacionales y de implicación en los deberes escolares, en función del curso y del nivel de rendimiento académico. La muestra se compone de 535 participantes de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria (de 9 a 13 años. Según el rendimiento académico, los resultados de la presente investigación indican que los alumnos con mayor rendimiento no sólo realizan más cantidad de deberes sino que además gestionan mejor el tiempo que dedican a ellos, los perciben más útiles e, incluso, están más motivados intrínsecamente hacia los mismos. Respecto del curso, los resultados demuestran que la actitud hacia los deberes escolares empeora y la motivación intrínseca e interés por los mismos disminuye a medida que los estudiantes avanzan en la escolaridad. También a medida que avanzan de curso los estudiantes dedican más tiempo a la realización de los deberes y la gestión de ese tiempo va siendo cada vez peor.

  5. Redes de Computadores (Transparencias temas de teoría del 1 al 9)

    Gil Vázquez, Pablo

    2010-01-01

    Contenidos teóricos (Transparencias de los temas del 1 al 9) del curso de "Redes de Computadores" basados en la asignatura "Redes" de la titulación de "Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas".

  6. O último curso de Ferdinand de Saussure e a sua presença no “Curso de Linguística Geral”

    Micaela Pafume COELHO

    2011-10-01

    Full Text Available Este artigo apresenta uma análise do Curso de Linguística Geral, cujo principal objetivo é identificar quais partes da obra são referentes ao terceiro curso de Linguística Geral ministrado por Saussure entre 1910 e 1911, na Universidade Pública de Genebra. Para realizar essa identificação, utilizamos duas edições críticas do próprio Curso de Linguística Geral, uma de Tulio Mauro (2005 e outra de Rudolf Engler (1989, as quais apresentam o corpus utilizado por C. Bally e A. Sechehaye para elaborar a obra, além de especificar quais destas fontes foram utilizadas em cada parte dela. Assim, após a leitura dessas edições e a análise do Curso de Linguística Geral, pudemos apontar as páginas e parágrafos da obra que pertencem ao conteúdo exposto no terceiro curso ministrado por Saussure, atingindo o objetivo proposto como primordial de nossa análise.

  7. Una experiencia del atletismo en Cantabria

    Castillo Saornil, Santos

    2017-01-01

    Tesina titulada "Una experiencia del atletismo en Cantabria" del autor Santos Castillo Saornil y dirigida por el profesor Jesús Patricio Durán Piqueras. Instituto Nacional de Educación Física, curso 1983-1984. Consta de los siguientes capítulos: enseñanza del atletismo, iniciación al atletismo, la lección de iniciación al atletismo, iniciación a las carreras, experiencias personales, conclusiones y bibliografía.

  8. Anatomy of Inferior Mesenteric Artery in Fetuses

    Ayesha Nuzhat

    2016-01-01

    Full Text Available Aim. To analyze Inferior Mesenteric Artery in fetuses through its site of origin, length, diameter, and variation of its branches. Method. 100 fetuses were collected from various hospitals in Warangal at Kakatiya Medical College in Andhra Pradesh, India, and were divided into two groups, group I (second-trimester fetuses and group II (third-trimester fetuses, followed by dissection. Result. (1 Site of Origin. In group I fetuses, origin of Inferior Mesenteric Artery was at third lumbar vertebra in 33 out of 34 fetuses (97.2%. In one fetus it was at first lumbar vertebra, 2.8%. In all group II fetuses, origin of Inferior Mesenteric Artery was at third lumbar vertebra. (2 Length. In group I fetuses it ranged between 18 and 30 mm, average being 24 mm except in one fetus where it was 48 mm. In group II fetuses the length ranged from 30 to 34 mm, average being 32 mm. (3 Diameter. In group I fetuses it ranged from 0.5 to 1 mm, and in group II fetuses it ranged from 1 to 2 mm, average being 1.5 mm. (4 Branches. Out of 34 fetuses of group I, 4 fetuses showed variation. In one fetus left colic artery was arising from abdominal aorta, 2.9%. In 3 fetuses, Inferior Mesenteric Artery was giving a branch to left kidney, 8.8%. Out of 66 fetuses in group II, 64 had normal branching. In one fetus left renal artery was arising from Inferior Mesenteric Artery, 1.5%, and in another fetus one accessory renal artery was arising from Inferior Mesenteric Artery and entering the lower pole of left kidney. Conclusion. Formation, course, and branching pattern of an artery depend on development and origin of organs to attain the actual adult position.

  9. Inferior hilar window on lateral chest radiographs

    Park, C.K.; Webb, W.R.; Klein, J.S.

    1990-01-01

    This paper determines the accuracy of lateral chest radiography in the detection of masses in the inferior hilar window, a normally avascular hilar region anterior to the lower lobe bronchi. Fifty patients with normal thoracic CT scans and 25 with hilar masses/adenopathy were selected retrospectively. The 75 corresponding lateral chest radiographs were blindly evaluated for visibility of the anterior walls of the lower lobe bronchi and the presence and laterality of abnormal soft tissue (>1 cm) in the inferior hilar window. Only a 7 x 7-cm square of the lateral radiograph was viewed

  10. Opção e evasão de um curso de graduação em enfermagem: percepção de estudantes evadidos Opción y evasión de un curso de grado en enfermería: percepción de estudiantes evadidos Option and evasion of a bachelor's degree programme in nursing: evaded students' perception

    Jamila Geri Tomaschewski Barlem

    2012-06-01

    Full Text Available Pesquisa qualitativa, desenvolvida em Universidade Federal do Sul do Brasil, que objetivou conhecer quais foram os motivos para opção e evasão do Curso de Graduação em Enfermagem, na percepção de estudantes evadidos. A coleta de dados ocorreu mediante envio de questionário, por meio eletrônico, a dezenove estudantes evadidos. Os nove questionários devolvidos foram submetidos à Análise Textual Qualitativa, de onde emergiram duas categorias: motivos da opção pelo curso de graduação em enfermagem e motivos para evasão do curso de graduação em enfermagem. Os resultados mostraram que a opção pelo curso está associada à vocação pessoal, à percepção da enfermagem como profissão do cuidado e sua aproximação com a área da saúde. Já a evasão está relacionada à aprovação no curso de primeira opção, ao desconhecimento acerca da profissão, às dificuldades financeiras e à desvalorização profissional. Enfatiza-se a necessidade de maior disseminação do conhecimento sobre o trabalho da Enfermagem, os campos de atuação e as atribuições.Estudio cualitativo, desarrollado en una Universidad Federal del Sur de Brasil, que tuvo por objetivo conocer motivos para opción y evasión del Curso de Enfermería, en la percepción de estudiantes evadidos. Los datos fueron recolectados mediante envío de cuestionarios, por correo electrónico, a 19 estudiantes evadidos. Los 9 cuestionarios devueltos fueron sometidos al Análisis Textual Cualitativo, originando dos categorías: motivos para la opción por el curso de enfermería y motivos para la evasión del curso de enfermería. Los resultados mostraron que la opción por el curso está asociada con vocación personal, percepción de la enfermería como una profesión de cuidado y su enfoque en la salud. La evasión está relacionada a aprobación en su primera opción de curso, ignorancia sobre la profesión, dificultades financieras y devaluación profesional. Hemos

  11. Discurso del Académico Honorario Dr. Carlos Sanmartín Barberi. En la conmemoración de los SO años de egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional (Curso de 1946

    Carlos Sanmartin Barberi

    1997-06-01

    en uno de sus libros, A Dreamer ‘s Tales se refiere a los extraviados guerreros de Kamorak, que seguían buscando la ciudad amurallada de Carcasona: Ya se les había blanqueado la barba y habían viajado muy lejos y arduamente. Y les había llegado la hora, cuando el hombre, descansando de sus penalidades, sueila adormilado, más COlI los años que se fueron que con los que han de venir:. “.

    Cuando Marco Tulio Cicerón escribió Pro Senectute; Miguel Antonio Caro el bello soneto de igual nombre; Rafael Pombo el hermosísimo De Noche; Lucio Anneo Séneca sus reflexiones sobre el paso de los años, eran todos ellos bastante menores que cualquiera de nosotros. Recordemos también que Shakespeare en su famoso segundo soneto se refiere a los cuarenta años de vida diciendo: When forty winters shall besiege thy brow .. ” etc .. pues para aquella época esa era edad avanzada y afortunadamente la hemos sobrepasado con creces.

    En el polémico prólogo de la segunda parte de El Quijote hay una frase de Cervantes que a todos nos gustaría creer que no es cierta: y hase de advertir que 1/0 se escribe con las canas sino con el entendimiento, el cual suele mejorarse con los años .. “. No sé …

    Es indudable que el que nos reunamos ahora los compañeros egresados hace medio siglo de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional, se debe, en gran medida, a los progresos de nuestra profesión. Varios de los presentes nos hemos beneficiado ya personalmente de tales adelantos o lo seremos algún día.

    Somos una generación que inició su carrera profesional cuando comenzaba la Segunda Guerra Mundial y que vivió el fin de la misma con el nacimiento de la Edad Atómica.

    Nos tocó ver, entre incrédulos y asombrados, la guerra relámpago, el avance incontenible de las fuerzas alemanas y la inconcebible y deliberada crueldad nazi. ¡Qué no decir del pavoroso Holocausto y de los dantescos campos de concentración y exterminio!...

  12. Modelo de accesibilidad de conceptos matematicos aplicados en el curso de Astronomia Descriptiva para estudiantes con impedimentos visuales en la UPR

    Isidro Villamizar, Gloria Maria

    Este estudio utiliza metodologia de investigacion cualitativa, con el proposito de describir, analizar y evaluar los procesos de diseno y desarrollo de un modelo de accesibilidad que consiste en estrategias de ensenanza de las matematicas para estudiantes con impedimentos visuales matriculados en el curso de Astronomia Descriptiva en la UPR. Se utilizaron las siguientes estrategias para recopilar la informacion, 1) reflexiones de la investigadora en el proceso de diseno y desarrollo de las lecciones adaptadas, que se registraron en un diario reflexivo. 2) entrevista semiestructurada luego de haber trabajado las lecciones de aprendizaje adaptadas con los participantes. 3) observaciones y notas de la investigadora del trabajo de los participantes. Para obtener la informacion de los participantes se obtuvo los permisos institucionales necesarios; se seleccionaron los participantes y se validaron los instrumentos; se realizo el desarrollo de las lecciones adaptadas con los participantes; y finalmente, se analizo la informacion obtenida. El diseno de las lecciones de aprendizaje adaptadas se hizo siguiendo las recomendaciones curriculares de los temas de matematicas aplicados en el curso de Astronomia Descriptiva realizado por la investigadora durante su semestre de internado. El testimonio de las voces de los participantes se obtuvo del proceso de desarrollo de las lecciones de aprendizaje adaptadas de temas seleccionados de conceptos matematicos requeridos en el curso de Astronomia Descriptiva y de la entrevista semiestructurada con los participantes, luego de haber trabajado las lecciones de aprendizaje. Para el desarrollo de las lecciones de aprendizaje, se utilizaron materiales tactiles adaptados, materiales tactiles disenados y materiales disponibles comercialmente. Los textos de las lecciones se imprimieron en tinta y en Braille. Se exhorta a disenar y desarrollar estrategias de ensenanza accesibles, considerando como recursos para evaluar su efectividad a

  13. Envelhecimento bem-sucedido: uma meta no curso da vida

    Ilka Nicéia D'Aquino Oliveira Teixeira

    2008-03-01

    Full Text Available Não há definição consensual de envelhecimento bem-sucedido. Os termos envelhecimento ativo, robusto e bem-sucedido são usados de maneira indiscriminada para explicar o processo de envelhecer bem. O objetivo deste artigo é discutir o significado de envelhecimento bem-sucedido, enfatizando que a subjetividade do conceito está relacionada à individualidade e às diferenças socioculturais. A longevidade não deve ser o único componente para avaliar o envelhecimento bem-sucedido. Envelhecer bem envolve múltiplos fatores, incluindo individuais, psicológicos, biológicos e sociais. A conclusão é que o bem-estar subjetivo é o componente mais importante para avaliar o “sucesso”. O envelhecimento bem-sucedido assemelha-se a um princípio organizacional que pode ser alcançado estabelecendo-se metas pessoais realistas no curso de vida.

  14. Seguimento dos enfermeiros egressos dos cursos de especialização em enfermagem em cuidados intensivos Seguimiento de los enfermeros egresos de los cursos de especialización en enfermería en cuidados intensivos Following up nurses that finished the specialization course on nursing in intensive care

    Verlaine Andrade

    1998-07-01

    Full Text Available O presente estudo busca analisar a contribuição trazida pelos Cursos de Especialização em Cuidados Intensivos realizados na Escola de Enfermagem da USP, cujos objetivos foram: 1 caracterizar a trajetória dos enfermeiros quanto à continuidade do trabalho em UTI; 2 avaliar a contribuição oferecida pelo curso. A população foi composta por 38 enfermeiros egressos, sendo que, destes, 60,5% não mais atuavam na UTI, devido ao fato de assumirem outro cargo na instituição e apresentarem problemas pessoais diversos. Quanto à contribuição oferecida pelo curso, a principal avaliação recaiu na aquisição de conhecimentos (91,7%. No entanto, 74,2% dos enfermeiros afirmaram que o curso não contribuiu para o aumento salarial, o que não os têm impedido de investir no seu aperfeiçoamento profissional.Este estudio busca analizar la contribución de los Cursos de Especialización en Cuidados Intensivos ofrecidos por la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo. Los objetivos fueron: 1 caracterizar la trayectoria de los enfermeros en cuanto a la continuidad del trabajo en Unidade de Tratamiento Intensivo (UTI; 2 evaluar la contribución ofrecida por el Curso. La población fue de 38 enfermeros egresados de los Cursos, el 60,5% no estaban trabajando en UTI por estar ejerciendo otro cargo y también por problemas personales. En cuanto a la contribución ofrecida por el Curso, el principal resultado de la evaluación apunta para la aquisición de conocimientos (91,7%, el 74,2% de los enfermeros dijeron que el Curso no contribuyó para la mejoría de la remuneración; sin embargo, eso no constituyó motivo para que esos enfermeros dejaran de invertir en el progreso profesional.The purpose of this study was to analyse the contribution of the Extension Courses in the Intensive Care held at the Nursing School from USP, with the aim to: 1 Follow up nurses in their work at the ICU. 2 Evaluate the contribution offered by the course. The

  15. Iatrogenic injury to the inferior alveolar nerve

    Hillerup, Søren

    2008-01-01

    The purpose of this prospective, non-randomised, descriptive study is to characterise the neurosensory deficit and associated neurogenic discomfort in 52 patients with iatrogenic injury to the inferior alveolar nerve (IAN). All patients were examined and followed up according to a protocol...

  16. Elaboración de materiales didácticos virtuales para un Curso Cero de Matemáticas para las titulaciones de la Facultad de Economía y Empresa

    Cascón Barbero, José Manuel; Campo Esteban, Rodrigo del; García Sanz, María Dolores; Sánchez León, José Guillermo; Cesteros Muñoz, Federico; Manrique García, María Aurora; García-Bernalt Alonso, Bernardo; Santos García, Gustavo

    2017-01-01

    Este material es un amplio resumen del currículo de Bachillerato dirigido a los estudiantes del primer curso de la Facultad de Economía y Empresa. Los contenidos están divididos en cuatro grandes bloques (teoría, actividades, aplicaciones a la Economía y la empresa, y evaluación) y su presentación explota las ventajas de la enseñanza virtual. Tema 1: Conjuntos de números. Tema 2: Vectores. Tema 3: Matrices. Tema 4: Determinantes. Tema 5: Polinomios. Tema 6: Funciones(I) Int...

  17. Enseñanza del Derecho Electoral en Costa Rica

    Luis Antonio Sobrado González

    2016-07-01

    Full Text Available La ponencia pretende revisar cuál ha sido el tratamiento académico que los estudios electorales (en general y el derecho electoral (en particular han recibido en Costa Rica, así como profundizar en la importancia de la enseñanza del derecho electoral en nuestro país. Mediante un repaso a la reconocida autonomía del derecho electoral, así como los abordajes que su estudio ha tenido en los contextos universitario y profesional, la ponencia concluye que el plan de estudios de la carrera de licenciatura en Derecho debe contemplar al menos un curso de Derecho Electoral, sea mediante uno específico en la materia (preferiblemente, o bien, mediante el reconocimiento expreso de la enseñanza del derecho electoral como parte medular e integral del curso de Derecho Constitucional (en su defecto.

  18. SUCESSO E EVASÃO EM CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA

    Gisele Grinevicius Garbe

    2017-06-01

    Full Text Available O estudo investiga fatores associados à aprovação de alunos em cursos de especialização oferecidos na modalidade de educação a distância pela Universidade Federal de São Paulo por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil. Aplicou-se um instrumento de pesquisa para investigação dos seguintes fatores associados ao sucesso dos alunos nos cursos: experiência, interesse, relevância para atividade profissional, organização, satisfação e adequação. Os dados coletados foram submetidos à análise estatística para que a associação dos fatores ao sucesso dos alunos nos cursos pudesse ser avaliada. Os resultados obtidos indicaram que o fator organização foi o principal preditor de sucesso, sendo que também se mostraram associados à aprovação nos cursos os fatores experiência e a categoria curso ofertado na modalidade a distância. Entende-se que os resultados alcançados contribuem para o entendimento do fenômeno evasão em cursos superiores na modalidade de educação a distância.

  19. Inferior Oblique Overaction: Anterior Transposition Versus Myectomy.

    Rajavi, Zhale; Feizi, Mohadeseh; Behradfar, Narges; Yaseri, Mehdi; Sayanjali, Shima; Motevaseli, Tahmine; Sabbaghi, Hamideh; Faghihi, Mohammad

    2017-07-01

    To compare the efficacy of inferior oblique myectomy and anterior transposition for correcting inferior oblique overaction (IOOA). This retrospective study was conducted on 56 patients with IOOA who had either myectomy or anterior transposition of the inferior oblique muscle from 2010 to 2015. The authors compared preoperative and postoperative inferior oblique muscle function grading (-4 to +4) as the main outcome measure and vertical and horizontal deviation, dissociated vertical deviation (DVD), and A- and V-pattern between the two surgical groups as secondary outcomes. A total of 99 eyes of 56 patients with a mean age of 5.9 ± 6.5 years were included (47 eyes in the myectomy group and 52 eyes in the anterior transposition group). There were no differences in preoperative best corrected visual acuity, amblyopia, spherical equivalent, and primary versus secondary IOOA between the two groups. Both surgical procedures were effective in reducing IOOA and satisfactory results were similar between the two groups: 61.7% and 67.3% in the myectomy and anterior transposition groups, respectively (P = .56). After adjustment for the preoperative DVD, there was no statistically significant difference between the two groups postoperatively. The preoperative hypertropia was 6 to 14 and 6 to 18 prism diopters (PD) in the myectomy and anterior transposition groups, respectively. After surgery, no patient had a vertical deviation greater than 5 PD. Both the inferior oblique myectomy and anterior transposition procedures are effective in reducing IOOA with similar satisfactory results. DVD and hypertropia were also corrected similarly by these two surgical procedures. [J Pediatr Ophthalmol Strabismus. 2017;54(4):232-237.]. Copyright 2017, SLACK Incorporated.

  20. Estrategias didácticas mediadas con TIC en un curso Expresión Oral francesa

    Kuok-Wa Chao Chao

    2014-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca del uso de las estrategias mediadas por tecnología de la información y comunicación (TIC con las herramientas Exelearning, Aula Virtual de Apoyo de Metics y Audacity, en el curso de Expresión Oral I, específicamente en el módulo de Fonética de las carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés, durante el primer semestre de 2013, en la Universidad de Costa Rica. Esta investigación de tipo cualitativo se llevó a cabo con estudiantes de dicho curso, que respondieron un instrumento sobre el uso de las TIC en el aprendizaje de la fonética. Como principal conclusión, el estudiantado señala que estas herramientas facilitaron y mejoraron su aprendizaje de la fonética, tanto teórico y práctico, en el francés como lengua extranjera. Además, aporta un cambio al esquema tradicional de la enseñanza de la fonética, haciendo que sea el estudiantado el principal actor del proceso de formación. This article presents the results of an investigation on the use of strategies mediated by tools such as ICT (Information Technology and Communication, eXeLearning , Virtual Classroom Support given by METICS and Audacity, in the course entitled Oral Expression I, specifically in the phonetics’ module which is part of both Bachelor in French and Bachelor in the Teaching of French careers, during the first semester 2013 at the University of Costa Rica . This qualitative study was conducted with the students of the course who answered a questionnaire on the use of ICT in learning phonics. As main conclusion, the students said that these tools provided and improved their learning of phonics both theoretical and practical in the field of French as a foreign language. Also it brings a change to the traditional scheme of phonics instruction, being the student a leading actor in his or her own training process.

  1. Disciplines and Professors of Astronomy in Undergraduate Physics Teachers Formation Courses in Brazilian Universities. (Spanish Title: Disciplinas y Profesores de Astronomia en los Cursos de Licenciatura en Física en Las Universidades Brasileñas.) Disciplinas e Professores de Astronomia Nos Cursos de Licenciatura em Física das Universidades Brasileiras

    Roberto, Artur Justiniano, Jr.; Reis, Thiago Henrique; dos Reis Germinaro, Daniel

    2014-12-01

    This article is the result of a research on basic training in Astronomy in physics degrees that performed the ENADE 2011 national examination. The objective was to identify whether there are disciplines of Astronomy in these courses, whether are mandatory or optional, its workload and when it is offered. The relationship between astronomers, physics degrees and disciplines of Astronomy was investigated. To perform this research we examined the results of ENADE 2011 and also the census of Brazilian Astronomical Society. As a result it is observed that in only 15% of the courses there is a mandatory subject of Astronomy, and therefore there is a high probability that 85% of physics teachers trained in 2011 have not had any discipline of Astronomy during their graduation. In addition, the data collected in this study shows a low number of members of SAB (Sociedade Astronômica Brasileira) among the surveyed courses. We have verified that the presence of astronomers in a given university does not imply to have a mandatory discipline of Astronomy in physics degrees at the same university. Este artículo es el resultado de una investigación sobre la formación básica en Astronomía en los cursos de Profesorado en Física que hicieron el examen nacional ENADE 2011. El objetivo del trabajo fue identificar se existen disciplinas de Astronomía en estos cursos, si son obligatorias u optativas, cuál es su carga horaria y el semestre en que son ofrecidas. Se investigó también la correlación entre astrónomos, los cursos de licenciatura en Física y las disciplinas de Astronomía. Para realizar esta investigación se utilizaron los datos del ENADE 2011 y también del censo de la Astronomía brasileña. Como resultado, se observó que en solo 15% de los cursos existe una disciplina obligatoria de Astronomía y que existe una grande probabilidad de que 85% de los profesores de Física formados en el año de 2011 no hayan cursado ninguna disciplina de Astronomía durante su

  2. La organizaci??n del profesorado

    Borrel Felip, Nuria

    1997-01-01

    El art??culo analiza las diferentes estructuras que coordinan el trabajo de los docentes en la instituci??n educativa. Analiza las ventajas e inconvenientes que representa la distribuci??n del profesorado por grados o cursos, por materias o ??reas, la especializaci??n en un grupo de alumnos o las alternativas mixtas. Especial menci??n merece el trabajo colaborativo en departamentos y equipos educativos.

  3. Adaptación de nave-almacén existente en el lETcc, como edificio destinado a la realización de cursos y seminarios

    Gómez Fernández, Felipe

    1981-05-01

    Full Text Available Ante la proximidad de la celebración del CEMCO 82 (Curso de Estudios Mayores de la Construcción destinado fundamentalmente a postgraduados iberoamericanos, así como la simultánea realización de una serie de seminarios sobre temas monográficos de edificación, la Dirección del lETcc contempló la posibilidad de adaptar una nave-almacén, de una superficie aproximada de 500 m2, para albergar estos nuevos usos que permitiera, al mismo tiempo, eliminar las Interferencias que se producían en la normal actividad del Instituto cuando se celebraban este tipo de Cursos y otros similares, así como reuniones de comisiones técnicas y de elaboración de normas, que por otra parte se desarrollaban en espacios poco adecuados funcionalmente. Sí bien la adecuación de una nave exenta con referencia al edificio fundamentad del lETcc plantea algunos problemas funcionales, también permite obtener ventajas de suficiente peso sobre todo en lo que se refiere a actividades, que aunque se incluyen entre las normales del Instituto, tienen una cierta autonomía que permite puedan ser realizadas en una construcción independiente a la que por otro lado se le ha dotado de una serie de servicios que permitan su funcionamiento como unidad orgánica autosuficiente.

  4. El estrés estudiantil en alumnos del tercer curso de lenguas extranjeras de secundaria

    OUNANE, Amine

    2015-01-01

    El estrés es una reacción que experimenta nuestro cuerpo con mucha frecuencia cuando nuestros sentidos detectan una situación de tensión, a menudo los alumnos experimentan en su organismo situaciones que podrían causar estrés y de no solucionarlo podría repercutir en nuestra vida de forma negativa. Podemos definir el estrés estudiantil como la tensión provocada por situaciones agobiantes en el ámbito educativo. El estrés se manifiesta en los estudiantes de diversos modos. De...

  5. Uso del chat en el desarrollo de cursos en línea

    Bregnhøj, Henrik; Zurita, L.

    2006-01-01

    Chat has been used for support to development of environmental courses in a network of universities (ELAC) in Latin America and EU. 12 thematic chats were held on various common learning subjects as themes and 11 course chats focussed specifically on the design of 5 courses. 36 participants parti...

  6. Anatomía del Aparato Locomotor, 2010-11

    Juanes Méndez, Juan Antonio

    2010-01-01

    I. Materiales de clase: 1.Sistema Oseo. Las Articulaciones: definición, clasificaciones; 2.Esqueleto Axial; 3.Esqueleto Apendicular; 4. Organización del sistema nervioso periférico. Inervación del Aparato Locomotor; 5. Sistema muscular. II. Bibliografía y atlas Establecer la correlación morfofuncional del aparato locomotor necesaria para la deducción deficitaria derivada de las alteraciones de la dinámica osteoarticular. Esta asignatura se imparte en el primer curso del Grado en Terapia Oc...

  7. Capture-recapture method to estimate lower extremity amputation rates in Rio de Janeiro, Brazil Método de captura-recaptura para estimar las tasas de amputación del miembro inferior en Río de Janeiro, Brasil

    Ethel Rejane Stambovsky Spichler

    2001-11-01

    to peripheral vascular disease and diabetes mellitus.Objetivos. Estimar las tasas de amputación del miembro inferior (AMI en individuos con vasculopatías periféricas, diabetes sacarina, traumatismos, neoplasias, osteomielitis o gangrena enfisematosa. Métodos. Se utilizaron los registros regionales de amputados para estimar la tasa de AMI con el método de captura-recaptura (CR. Los datos se obtuvieron a partir de tres registros de amputados de Río de Janeiro: la fuente 1, con 1 191 casos de 23 hospitales; la fuente 2, con 157 casos de un centro de miembros artificiales, y la fuente 3, con 34 casos de un centro de rehabilitación. Los certificados de defunción de los amputados de la fuente 1 identificaron 257 muertes entre 1992 y 1994. Se investigaron dos modelos de CR utilizando las fuentes 2 y 3. Con el fin de evitar la sobreestimación de la tasa de AMI, en el análisis de los datos se aplicaron dos modelos: en uno se excluyeron los pacientes fallecidos que figuraban en la fuente 1, y en el otro se incluyeron. Resultados. Excluyendo las 257 muertes, el número estimado de amputaciones en el municipio de Río de Janeiro entre 1992 y 1994 fue de 3 954, lo cual representa una incidencia anual media de 13,9 por 100 000 habitantes. En los pacientes diabéticos, la incidencia anual de AMI fue considerablemente mayor (180,6 por 100 000, lo cual representa un riesgo 13 veces mayor que en individuos sin diabetes. De acuerdo con el sistema de vigilancia habitual, las correspondientes tasas anuales de AMI fueron de 5,4 y 96,9, respectivamente. Combinando los datos de los tres registros, se identificaron 1 382 pacientes con AMI, cuyas causas se distribuyeron del siguiente modo: vasculopatías periféricas, 804 (58,1%; diabetes sacarina, 379 (27,4%; traumatismos, 103 (7,4%; osteomielitis, 44 (3,1%; gangrena, 36 (2,6%, y neoplasias, 16 (1,1%. Conclusiones. En comparación con otros países, como España, estos resultados muestran una alta incidencia de AMI en Brasil

  8. Métodos educativos en la prevención del tabaquismo, en escolares del Departamento del Herault, Francia

    Annie Séquier

    2002-01-01

    Full Text Available Objetivo. Evaluar la eficacia de dos estrategias educativas para la prevención del tabaquismo en jóvenes de edad escolar. Material y métodos. Estudio de intervención, de comparación concurrente, con alumnos del quinto grado de primaria durante los cursos de 1992 a 1995, efectuado en el Departamento del Herault, Montpellier, Francia. Se incluyeron tres grupos de observación: grupo I, sometido durante el año escolar a un programa educativo transversal; grupo II, sometido el "Día Mundial sin Fumar" a una acción puntual, y el grupo III, testigo, no sometido a intervención, cuyos resultados se compararon con ji cuadrado y se hizo regresión logística. Resultados. Se confirma el papel pronóstico de sus iguales y del entorno familiar sobre el consumo de tabaco. Transcurridos tres años, el grupo sometido a la intervención transversal sostenida muestra una prevalencia de fumadores significativamente inferior a la de los otros dos grupos. Conclusiones. Aunque el consumo de tabaco parece iniciar más tardíamente en las niñas que en los niños, en este estudio la prevalencia aumenta al cabo de tres años, de 0.7 a 7%. Deben mantenerse y reforzarse en tiempo y lugar las acciones educativas de prevención para que tengan influencia y eficacia en la iniciación y disminución del consumo de tabaco en los niños.Abstract Objective. To evaluate the efficacy of two educational strategies to prevent tobacco addiction in schoolchildren living in Herault, France. Material and Methods. A study was conducted to deliver an intervention and make a concurrent comparison, among elementary school, fifth-grade students, during school years 1992 to 1995, in Herault Department, Montpellier, France. Three observation groups were included: Group 1 was subject to a cross-sectional educational intervention; Group 2 was only subject to a single health activity on World Day Against Smoking; and Group 3 or control was not subject to any intervention. Results. The

  9. The bihemispheric posterior inferior cerebellar artery

    Cullen, Sean P.; Ozanne, Augustin; Alvarez, Hortensia; Lasjaunias, Pierre

    2005-01-01

    Rarely, a solitary posterior inferior cerebellar artery (PICA) will supply both cerebellar hemispheres. We report four cases of this variant. We present a retrospective review of clinical information and imaging of patients undergoing angiography at our institution to identify patients with a bihemispheric PICA. There were four patients: three males and one female. One patient presented with a ruptured arteriovenous malformation, and one with a ruptured aneurysm. Two patients had normal angiograms. The bihemispheric PICA was an incidental finding in all cases. The bihemispheric vessel arose from the dominant left vertebral artery, and the contralateral posterior inferior cerebellar artery was absent or hypoplastic. In all cases, contralateral cerebellar supply arose from a continuation of the ipsilateral PICA distal to the choroidal point and which crossed the midline dorsal to the vermis. We conclude that the PICA may supply both cerebellar hemispheres. This rare anatomic variant should be considered when evaluating patients with posterior fossa neurovascular disease. (orig.)

  10. Rare Inferior Shoulder Dislocation (Luxatio Erecta)

    Cift, Hakan; Soylemez, Salih; Demiroglu, Murat; Ozkan, Korhan; Ozden, Vahit Emre; Ozkut, Afsar T.

    2015-01-01

    Although shoulder dislocations have been seen very frequently, inferior dislocation of shoulder constitutes only 0.5% of all shoulder dislocations. We share our 4 patients with luxatio erecta and present their last clinical control. 2 male and 2 female Caucasian patients were diagnosed as luxatio erecta. Patients’ ages were 78, 62, 65, and 76. All patients’ reduction was done by traction-abduction and contour traction maneuver in the operating room. The patients had no symptoms and no limitat...

  11. Temporary Blindness after Inferior Alveolar Nerve Block.

    Barodiya, Animesh; Thukral, Rishi; Agrawal, Shaila Mahendra; Rai, Anshul; Singh, Siddharth

    2017-03-01

    Inferior Alveolar Nerve Block (IANB) anaesthesia is one of the common procedures in dental clinic. This procedure is safe, but complications may still occur. Ocular complications such as diplopia, loss of vision, or ophthalmoplegia are extremely rare. This case report explains an event where due to individual anatomic variation of the sympathetic vasoconstrictor nerve and maxillary and middle meningeal arteries, intravascular administration of anaesthetic agent caused unusual ocular signs and symptoms such as temporary blindness.

  12. Inferior alveolar nerve block: Alternative technique

    Thangavelu, K.; Kannan, R.; Kumar, N. Senthil

    2012-01-01

    Background: Inferior alveolar nerve block (IANB) is a technique of dental anesthesia, used to produce anesthesia of the mandibular teeth, gingivae of the mandible and lower lip. The conventional IANB is the most commonly used the nerve block technique for achieving local anesthesia for mandibular surgical procedures. In certain cases, however, this nerve block fails, even when performed by the most experienced clinician. Therefore, it would be advantageous to find an alternative simple techni...

  13. Transcatheteral occlusion of the inferior mesenteric artery

    Vogel, H; Buecheler, E

    1981-06-01

    Three times the inferior mesenteric artery was embolized in one patient with recurrent gastrointestinal hemorrhage due to hypernephroma invading the left colon (tumorrecurrency after nephrectomy and radiation-therapy). The patient was inoperable. The bleeding could be stopped repetedly for several weeks. Fibrospum particles were used with the aim to obtain incomplete ischemia. So the danger to produce local necrosis was thought to be limited.

  14. Does Wal-Mart Sell Inferior Goods?

    Emek Basker

    2008-01-01

    I estimate the aggregate income elasticity of Wal-Mart's and Target's revenues using quarterly data for 1997-2006. I find that Wal-Mart's revenues increase during bad times, whereas Target's revenues decrease, consistent with Wal-Mart selling "inferior goods" in the technical sense of the term. An upper bound on the aggregate income elasticity of demand for Wal-Mart's wares is -0.5.

  15. Articulação entre universidade e escola públicas: o caso do curso de pós-graduação lato sensu em ensino de Sociologia da UFRJ

    Anita Handfas

    2017-08-01

    formación continua de los profesores, en base a la experiencia del curso de post grado sensu - especialización en sociología de la educación en la Escuela de Educación de la UFRJ. Para lograr este objetivo y confiando en las nociones de campo y habitus de Pierre Bourdieu, se llevaron a cabo entrevistas, cuestionarios y examinaron las coordinar la evaluación del curso, los datos para entender los impactos causados por el tránsito de profesores entre los estudios universitarios y de la escuela. Entre las conclusiones, señalamos que para una parte considerable de los estudiantes del curso es la posibilidad real de reanudación de la formación académica que fue abandonado en gran medida por la contingencia de la enseñanza en la escuela. Los datos analizados reafirman el diseño del Curso de Especialización de conocimientos y prácticas de la Educación Básica - CESPEB, cuyos principios se basan en la relación entre la universidad y la escuela pública.

  16. Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais Adherencia de los Cursos de Pregrado en Enfermería a las Pautas Curriculares Nacionales Adherece of Nursing Graduation Courses to the National Curricular Guidelines

    David Lopes Neto

    2007-12-01

    Full Text Available Esta investigação teve como objetivo identificar a aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem (PPC/ENF às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN para esses cursos. Trata-se de um estudo descritivo, comparativo, entre os dados presentes nos PPC/ENF e os propostos nas DCN, tendo como base os relatórios dos processos avaliativos conduzidos pelo Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa do Ministério da Educação e Cultura e disponibilizados para este estudo. A amostra foi constituída pelos relatórios para fins de reconhecimento e renovação de reconhecimento, realizados no período de 2002 a 2006, relativos a 110 cursos de graduação. Foram relacionados 60 aspectos do instrumento e destes foram selecionados 10. O estudo revelou que o índice de aderência dos cursos de enfermagem às DCN/ENF foi 72%, considerado baixo, o que aponta para a necessidade das escolas/cursos buscarem melhor vinculação entre a adoção das bases epistemológicas presentes nas DCN/ENF e as propostas nos PPC/ENF.Esta investigación tuvo como objetivo identificar la coherencia/adherencia de Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Pregrado en Enfermería (PPC/PE con/a las Pautas Curriculares Nacionales para esos cursos (DCN/ENF. Estudio descriptivo, comparativo, entre los datos presentes en los PPC/ENF y los propuestos en las DCN/ENF, teniendo como base los informes de los procesos de evaluación conducidos por el INEP/MEC y puestos a disposición para este estudio. La muestra fue constituida por los informes de evaluación, referentes a los procesos de 110 cursos de pregrado en enfermería para reconocimiento o renovación de reconocimiento de los mismos, en el período de 2002 a 2006. Fueron relaccionados 60 aspectos del instrumento y de estos fueron seleccionados 10. El estudio mostró que el índice de adherencia de los PPC/PE a las DCN/ENF fue de 72% considerado bajo, lo que apunta para la necesidad de que las escuelas busquen

  17. Producción de cursos en-línea basados en objetos de aprendizaje: una propuesta metodológica orientada a estudiantes de carreras técnicas

    Margarita Elizabeth Zambrano

    2017-01-01

    Full Text Available Introducción: Este estudio tiene como objetivo estimular la comprensión conceptual y procedural de estudiantes de carreras técnicas a través de una propuesta metodológica que se aplica durante el diseño e implementación de Cursos en-línea basados en objetos de aprendizaje (OA. Método: Se han aplicado de manera armonizada el método de diseño de hipermedia orientado a objetos (OOHDM y la metodología para la creación de OA (CROA para la producción de un curso de Seguridad de la Información, como prueba de concepto. El curso fue desarrollado bajo licencia académica Articulate Studio para contenidos y evaluaciones, y con Ardora para la elaboración de actividades de aprendizaje. Ambos fueron implantados dentro de Moodle como entorno virtual de E/A (EVEA. Para las instancias de auto evaluación y reflexión, se aplicó el aprendizaje basado en problemas (ABP, que además promueve experiencias colaborativas entre estudiantes y aprendientes. Para la evaluación de la usabilidad del curso, se aplicó la matriz para la evaluación de OA LORI. Resultados: Los resultados muestran, por un lado el procedimiento metodológico teórico y práctico validado, y por otro, muestran la satisfacción de los estudiantes con respecto a la organización, contenido y funcionalidad del curso. Conclusión: La aplicación conjunta de las metodologías OOHDM, CROA y ABP, permiten estructurar sistemáticamente y pedagógicamente los materiales educativos en base a OA de cursos en línea, para mejorar la comprensión conceptual y procedural de los estudiantes de carreras técnicas

  18. La formación permanente del profesorado en entornos virtuales de aprendizaje

    Sonia Mª SANTOVEÑA CASAL

    2012-01-01

    La educación permanente nos permite adaptarnos a las exigencias sociales y a las demandas de la sociedad del conocimiento. En este contexto se hace imprescindible una formación permanente con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje de calidad. El objetivo principal de esta investigación es el estudio de la calidad de los cursos virtuales destinados a la formación del profesorado desde diferentes instituciones públicas. La muestra está formada por cuatro cursos de formación permanente desti...

  19. La cuenca del Río Pardo (Brasil y sus estrategias de desarrollo rural sostenible

    Wanderleia Elizabeth Brinckmann

    2002-01-01

    Full Text Available La finalidad del presente artículo consiste en estudiar el cuadro socioeconómico y ambiental de la agricultura familiar en la Cuenca Hidrográfica del Río Pardo, Brasil. Se busca analizar la producción agroecológica, sus dificultades y potencialidades. El análisis se refiere a las estrategias de desarrollo rural sostenible en curso en la Cuenca Hidrográfica del Río Pardo.

  20. Evaluación del estrés y el impacto de la fibromialgia después de autoaplicar técnicas cognitivo-conductuales

    Mónica Teresa González-Ramírez

    2010-01-01

    Full Text Available Se diseñaron dos cursos virtuales auto-aplicados para personas con fibromialgia, basados en técnicas cognitivo-conductuales. Los objetivos fueron, (1 Evaluar los resultados del primer curso sobre estrés percibido e impacto de la fibromialgia. (2 Evaluar los resultados del segundo curso, en la disminución de, fallos cotidianos de memoria, pensamientos negativos, catastrofización, e impacto de la fibromialgia. Y (3 comparar niveles de estrés e impacto en las cuatro mediciones (pre-post, ambos cursos. Participaron 22 mujeres en el primero y 8 en el segundo. Se encontró mejoría en estrés percibido e impacto de la fibromialgia después del primer curso. Después del segundo disminuyeron: pensamientos negativos, catastrofización e impacto. Hubo una recaída en el estrés y el impacto entre ambos cursos disminuyendo nuevamente al concluir el segundo.

  1. Ictiofauna del mioceno inferior de la localidad de Pacuare de Tres Equis, formación río Banano, provincia de Cartago, Costa Rica, y descripción de un nuevo género y una nueva especie de scaridae

    César A. Laurito; Cristian Calvo; Ana L. Valerio; Alejandro Calvo; Rafael Chacón

    2014-01-01

    Se estudia la ictiofauna de la localidad de Pacuare de Tres Equis de edad Mioceno Inferior donde se registran 8 géneros de tiburones: Heptranchias, Megaselachus, Isurus, Carcharias, Mitsukurina, Hemipristis, Negaprion y Carcharhinus; y 6 familias de osteíctios, Sparidae, Acanthuridae, Scaridae, Labridae, Sphyraenidae y Tetraodontidae. Esta asociación de peces sugiere un ambiente marino sublitoral - nerítico, con aguas cálidas tropicales y salinidad normal.

  2. Ictiofauna del mioceno inferior de la localidad de Pacuare de Tres Equis, formación río Banano, provincia de Cartago, Costa Rica, y descripción de un nuevo género y una nueva especie de scaridae

    Laurito, César A.; Calvo, Cristian; Valerio, Ana L.; Calvo, Alejandro; Chacón, Rafael

    2014-01-01

    Se estudia la ictiofauna de la localidad de Pacuare de Tres Equis de edad Mioceno Inferior donde se registran 8 géneros de tiburones: Heptranchias, Megaselachus, Isurus, Carcharias, Mitsukurina, Hemipristis, Negaprion y Carcharhinus; y 6 familias de osteíctios, Sparidae, Acanthuridae, Scaridae, Labridae, Sphyraenidae y Tetraodontidae. Esta asociación de peces sugiere un ambiente marino sublitoral - nerítico, con aguas cálidas tropicales y salinidad normal. A studied of the Lower Miocene fi...

  3. Aplicación de volúmenes de nado para las categorías 11 - 12 y 13 -14 años de los atletas de la escuela de natación de Pinar del Río

    Zaylen Serralta Hernández

    2011-12-01

    Full Text Available La presente investigación es un estudio realizado con los atletas de las categorías 11-12 y 13-14 años de La Escuela de Natación de Pinar de Río, tomando como muestra a todos los alumnos de estas categorías a partir del curso 2007-2008. Se analiza detalladamente los volúmenes de nado propuestos por el Programa de Preparación del Deportista (PPD, donde se aprecia que los atletas de la provincia no logran cumplir lo indicado por el mismo, siendo el inicio tardío en la práctica del deporte, la carencia de piscinas con un funcionamiento estable y las bajas temperaturas en el periodo invernal, los que más afectan el proceso. Provocando esto que no se alcancen resultados satisfactorios y con ello desmotivación y deserción por parte de los alumnos. La aplicación de los nuevos volúmenes inferiores a los PPD nos permitió obtener una mejor progresión y resultados satisfactorios en los eventos que se participa en las distintas competencias.

  4. Interés vocacional-profesional y rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú, 2012

    Félix Rodríguez Isidro

    2013-12-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la relación que existe entre el interés vocacional-profesional y el rendimiento académico en los cursos de especialidad de los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo 2012. Método: La investigación fue de nivel descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la UNCP durante el semestre 2012. La selección se realizó mediante muestreo aleatorio simple. Resultados: Con un nivel de significancia del 5 %, hay evidencia estadística suficiente para afirmar que existe correlación positiva entre el interés vocacional-profesional y el rendimiento académico en los cursos de especialidad de los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Conclusiones: El interés vocacionalprofesional influye favorable y significativamente en el rendimiento académico en los cursos de especialidad que desarrollan los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la UNCP, semestre 2012. El rendimiento académico en los cursos de especialidad es de normal promedio (media de 13,43 en los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la UNCP - Huancayo.

  5. Desenvolvimento de um curso on-line sobre o tema administração de medicamentos Desarrollo de un curso via electrónica sobre la administración de medicamentos Development of a on-line course about administration of medication

    Silvia Helena De Bortoli Cassiani

    2003-09-01

    Full Text Available O estudo descreveu o desenvolvimento de um curso on-line sobre o processo da administração de medicamentos - vias. Para tanto se utilizou o World Wide Web Course Tools (WebCT, que é um software que fornece várias ferramentas a supervisores e acesso a estudantes providos de uma senha a diversos ambientes. O material do curso foi subdivido em oito tópicos ilustrados: administração de medicamentos por via oral, sublingual, via parenteral, intradérmica, subcutânea, intramuscular, endovenosa e aplicação tópica e instilação, além das questões para avaliação de conhecimentos. Uma amostra de alunos de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP avaliou positivamente o curso. Pretende-se agora inseri-lo em disciplina curricular do ensino de graduação, como um recurso adicional à aprendizagem dos alunos.El estudio describe el desarrollo de un curso via internet sobre el proceso de administración de medicamentos - vias. Para tal fin se utilizó el World Wide Web Course Tools (WebCT, que es un software que proporciona varias herramientas a supervisores y acceso a estudiantes, provistos de una clave, a diversos ambientes. El material del curso fue subdividido en ocho tópicos ilustrados: administración de medicamentos por via oral, sub-lingual, via parenteral, intradérmica, subcutánea, intramuscular, endovenosa y aplicación tópica e instilación, contiene además preguntas para la evaluación de conocimientos. Una muestra de alumnos del pre grado de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto - USP evaluó positivamente el curso. Ahora se pretende incluirlo en la disciplina curricular del pre grado, como un recurso adicional para el aprendizaje de los alumnos.The study describes the development of an on-line course on medication administration. The World Wide Web Course Tools (WebCT that was used is software that provides various tools for supervisors and access to a number of environments for students who have a

  6. Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora: 1977-1979 Curso de Enfermería de la Universidade Federal de Juiz de Fora: 1977-1979 The Nursing Course of Universidade Federal de Juiz de Fora: 1977-1979

    Mariangela Aparecida Gonçalves Figueiredo

    2009-08-01

    Full Text Available Pesquisa histórico-social tendo como objetivos: caracterizar o ensino superior de enfermagem na cidade de Juiz de Fora e discutir as razões e motivações que determinaram a criação do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora. Fontes primárias: documentos escritos e depoimentos orais. A discussão dos resultados foi orientada por conceitos de Pierre Bourdieu. Na década de 1970, o Departamento de Assuntos Universitários do Ministério da Educação empreendeu esforços para a criação de cursos de enfermagem em universidades federais. Como o processo de negociação para a incorporação da Faculdade de Enfermagem Hermantina Beraldo à Universidade Federal de Juiz de Fora fracassou, em 1978 foi criado um Departamento de Enfermagem vinculado à Faculdade de Medicina da UFJF, e em 1979, iniciou o funcionamento do Curso de Enfermagem desta universidade.Investigación social y histórica que presenta como objetivos: caracterizar la enseñanza superior de enfermería en la ciudad de Juiz de Fora y discutir las razones y motivaciones que determinan la creación del Curso de Enfermería de la Universidade Federal de Juiz de Fora. Fuentes primarias: documentos escritos y declaraciones orales. La discusión de los resultados fue orientada por conceptos de Pierre Bourdieu. En la década de 1970, el Departamento de Asuntos Universitarios del Ministerio de Educación emprendió esfuerzos para la creación de cursos de Enfermería en universidades federales. Como el proceso de negociación para la incorporación de la Facultad de Enfermería Hermantina Beraldo a la Universidade Federal de Juiz de Fora ha fracasado, em 1978 fue creado um Departamento de Enfermería vinculado a la Facultad de Medicina de la UFJF, y en 1979, inició el funcionamiento del Curso de Enfermería de esta universidad.Historic-social research aiming at: characterize the nursing superior teaching in Juiz de Fora city and to discuss the reason and motivations

  7. Left kidney angiomyolipoma, spreading to the renal vein, inferior vena cava and involving the heart. Report of one case

    INNOCENTI C, FRANCO; ALARCÓN C, EMILIO; ARIAS O, ESTEBAN; STOCKINS L, ALECK; SÁNCHEZ U, ROBERTO; MADARIAGA B, JAIME; TORRES-QUEVEDO Q, RODRIGO; CABRERA E, FELIPE; DÍAZ J, RAMÓN

    2008-01-01

    El angiomiolipoma renal es un tumor benigno mesenquimático. Constituyen sólo del 2 al 6% de los tumores renales. Existen alrededor de 12 casos reportados con invasión a las venas renales y la cava inferior. En menos de 5, hay extensión de trombo tumoral hasta aurícula derecha. Objetivo: Presentar el caso clínico, manejo y evolución de una paciente con un angiomiolipoma renal con extensión tumoral a vena renal y cava inferior y que compromete la cavidad auricular derecha casi en su totalidad. ...

  8. Added clinical value of the inferior temporal EEG electrode chain

    Bach Justesen, Anders; Eskelund Johansen, Ann Berit; Martinussen, Noomi Ida

    2018-01-01

    Objective To investigate the diagnostic added value of supplementing the 10–20 EEG array with six electrodes in the inferior temporal chain. Methods EEGs were recorded with 25 electrodes: 19 positions of the 10–20 system, and six additional electrodes in the inferior temporal chain (F9/10, T9/10, P...... in the inferior chain) and 6% (only seen at the inferior chain). Conclusions Adding six electrodes in the inferior temporal electrode chain to the 10–20 array improves the localization and identification of EEG abnormalities, especially those located in the temporal region. Significance Our results suggest...

  9. Comparative study of unilateral versus bilateral inferior oblique recession/anteriorization in unilateral inferior oblique overaction.

    Mostafa, Attiat M; Kassem, Rehab R

    2018-05-01

    To compare the effect of, and the rate of subsequent development of iatrogenic antielevation syndrome after, unilateral versus bilateral inferior oblique graded recession-anteriorization to treat unilateral inferior oblique overaction. Thirty-four patients with unilateral inferior oblique overaction were included in a randomized prospective study. Patients were equally divided into 2 groups. Group UNI underwent unilateral, group BI bilateral, inferior oblique graded recession-anteriorization. A successful outcome was defined as orthotropia, or within 2 ∆ of a residual hypertropia, in the absence of signs of antielevation syndrome, residual inferior oblique overaction, V-pattern, dissociated vertical deviation, or ocular torticollis. A successful outcome was achieved in 11 (64.7%) and 13 (76.5%) patients in groups UNI and BI, respectively (p = 0.452). Antielevation syndrome was diagnosed as the cause of surgical failure in 6 (35.3%) and 2 (11.8%) patients, in groups UNI and BI, respectively (p = 0.106). The cause of surgical failure in the other 2 patients in group BI was due to persistence of ocular torticollis and hypertropia in a patient with superior oblique palsy and a residual V-pattern and hypertropia in the other patient. The differences between unilateral and bilateral inferior oblique graded recession-anteriorization are insignificant. Unilateral surgery has a higher tendency for the subsequent development of antielevation syndrome. Bilateral surgery may still become complicated by antielevation syndrome, although at a lower rate. In addition, bilateral surgery had a higher rate of undercorrection. Further studies on a larger sample are encouraged.

  10. Curso de formação inical em sexualidade: relato de uma proposta interventiva

    Andreza Marques De Castro Leão

    2014-02-01

    Full Text Available Os cursos de licenciatura devem oportunizar espaços para abrangência da sexualidade, constituindo, assim, meios de proporcionar aos discentes uma formação específica no tocante a estes assuntos. Considerando isso, o presente estudo objetivou identificar as concepções de um grupo de discentes de um curso de Pedagogia acerca da sexualidade infantil e das relações de gênero verificando as principais necessidades formativas que apresentavam concernentes a tais temáticas para, a partir disso, elaborar e implantar um curso interventivo. Os instrumentos empregados para coleta de dados foram dois questionários. A partir dos dados deste instrumento foi elaborado um curso interventivo em sexualidade voltado para os referidos discentes. Participaram da primeira etapa da pesquisa, correspondente ao preenchimento do questionário, 342 estudantes e da segunda etapa, aplicação do curso, 38 pessoas. Os temas indicados como os mais necessários em sua formação foram: sexualidade, educação sexual, sexualidade infantil, abuso sexual, adolescência e sexualidade e deficiências. Enfim, os resultados do curso foram muito satisfatórios, conseguindo prover de formação estes discentes, porém, revela o quanto ainda é preciso fazer pensando na formação de profissionais aptos a implantação da educação sexual no contexto escolar.

  11. Design of Phase II Non-inferiority Trials.

    Jung, Sin-Ho

    2017-09-01

    With the development of inexpensive treatment regimens and less invasive surgical procedures, we are confronted with non-inferiority study objectives. A non-inferiority phase III trial requires a roughly four times larger sample size than that of a similar standard superiority trial. Because of the large required sample size, we often face feasibility issues to open a non-inferiority trial. Furthermore, due to lack of phase II non-inferiority trial design methods, we do not have an opportunity to investigate the efficacy of the experimental therapy through a phase II trial. As a result, we often fail to open a non-inferiority phase III trial and a large number of non-inferiority clinical questions still remain unanswered. In this paper, we want to develop some designs for non-inferiority randomized phase II trials with feasible sample sizes. At first, we review a design method for non-inferiority phase III trials. Subsequently, we propose three different designs for non-inferiority phase II trials that can be used under different settings. Each method is demonstrated with examples. Each of the proposed design methods is shown to require a reasonable sample size for non-inferiority phase II trials. The three different non-inferiority phase II trial designs are used under different settings, but require similar sample sizes that are typical for phase II trials.

  12. Implementación de aula invertida en un curso propedéutico de habilidad matemática en bachillerato

    Elva Margarita Madrid García

    2018-03-01

    Full Text Available Se realizó un estudio descriptivo con alcance cuantitativo y corte transversal. El objetivo fue mostrar evidencia empírica de los resultados obtenidos en la implementación del método de Aula Invertida en un curso propedéutico de Habilidad Matemática en estudiantes de nivel secundaria que aspiraron a ingresar a bachillerato. El diseño de esta investigación fue cuasi experimental en el cual participaron 101 estudiantes en dos grupos (control y experimental. Se aplicó un pretest a ambos grupos sobre Habilidad Matemática antes de iniciar con la intervención de la estrategia de Aula Invertida y un postest igualmente en ambos grupos al finalizar. El curso se llevó a cabo durante dos semanas con una duración total de 24 horas y 75 minutos. Después de analizar los resultados observados mediante análisis descriptivos y paramétricos se encontró que no hubo diferencias significativas.

  13. La Biblioteca Médica Nacional de Cuba tiene la primicia: curso Cochrane Library, aprendizaje con estrategias para obtener las mejores evidencias en salud

    Sonia Santana Arroyo

    2015-10-01

    Full Text Available La Biblioteca Médica Nacional de Cuba ha puesto en marcha un programa de alfabetización informacional para adiestrar a sus usuarios y fomentar en ellos las habilidades necesarias para el uso de bases de datos, así como para fomentar el uso de estrategias de búsquedas bien diseñadas y validadas por los bibliotecarios especialistas en información. En el presente trabajo se describen contenidos y habilidades que se fomentan en el curso “Cochrane Library: La Medicina Basada en Evidencias”, cuyo objetivo es que el usuario domine esta base de datos y el concepto de medicina basada en evidencias para la toma de mejores decisiones en la atención médica. Durante el curso se introduce además el Modelo Big 6, como guía del pensamiento para resolver problemas de información que facilite la búsqueda y la organización de la información médica basada en evidencias. Igualmente, se capacita al estudiante para que diseñe productos informativos, como boletines electrónicos, que le permitan tanto presentar los resultados de búsquedas de información como promover información para el cuidado de la salud en el futuro

  14. 10 lineas de investigacion para empezar el curso Del big bang del proyecto LHC a la polipildora de Valentin Fuster

    2007-01-01

    The entrails of the universe, the keys of the biological clock, diseases like Alzheimer and the processes that govern our brain, the mother celles, the physic of materials, the survival of the lynx, the fight against cancer, etc...(2,5 pages)

  15. Simulación: un curso innovador en los estudios de Aeronáutica

    Comellas Padró, Francesc de Paula; González Cinca, Ricardo; Santamaria Barnadas, Eduard

    2009-01-01

    Presentamos aquí una nueva metodología en la impartición de un curso de ciencias de la computación con énfasis particular en aspectos de dinámica de fluidos computacional (DFC) y las experiencias que se derivan de esta implementación. Las actividades principales que los estudiantes realizan en este curso son: el desarrollo de un proyecto inicial en la temática de ciencias de los materiales, la elaboración de un proyecto largo en DFC y una introducción al uso de un paquete de software...

  16. Modelo Físico de Acuífero: su implementación para un curso de aguas subterráneas

    María Fernanda Serrano-Guzmán

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo principal fue desarrollar un modelo físico que posibilitara la implementación del Modelo Pedagógico Integrado (MPI dentro del curso de Hidrología Subterránea en el currículo de Ingeniería Civil. Para lograrlo, mediante el trabajo conjunto docentediscente, se realizó el diseño y la construcción de un modelo físico bidimensional de un acuífero elaborado con materiales existentes en el ámbito universitario. Los resultados de la experiencia permitieron que los discentes que interactuaron con el modelo físico de acuífero afianzaran competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas relacionadas con la distribución del agua en el ambiente subterráneo. Asimismo, la estructura y dimensiones del modelo físico permitieron al docente el desarrollo de ejercicios prácticos focalizados en la interacción entre el recurso hídrico superficial y el subterráneo.

  17. Intelectuales: cartas, redes e instituciones. El archivo epistolar del Colegio Libre de Estudios Superiores de Bahía Blanca en el cruce de la Historia y la Antropología (1941-1952)

    López Pascual, Juliana

    2011-01-01

    En 1931, las preocupaciones de un grupo de intelectuales liberales dieron origen a la formación del Colegio Libre de Estudios Superiores (CLES) en la Capital Federal, quienes manifestaron interés en el desarrollo de lo que denominaron “cultura superior”. Entre sus prácticas más consolidadas se encontraron el dictado de cursos en “cátedras libres” y la edición de la revista Cursos y conferencias. Desde 1940, la dirección de la institución conformó sedes del CLES en ciudades del interior del pa...

  18. Relapsed or Refractory Double-Expressor and Double-Hit Lymphomas Have Inferior Progression-Free Survival After Autologous Stem-Cell Transplantation.

    Herrera, Alex F; Mei, Matthew; Low, Lawrence; Kim, Haesook T; Griffin, Gabriel K; Song, Joo Y; Merryman, Reid W; Bedell, Victoria; Pak, Christine; Sun, Heather; Paris, Tanya; Stiller, Tracey; Brown, Jennifer R; Budde, Lihua E; Chan, Wing C; Chen, Robert; Davids, Matthew S; Freedman, Arnold S; Fisher, David C; Jacobsen, Eric D; Jacobson, Caron A; LaCasce, Ann S; Murata-Collins, Joyce; Nademanee, Auayporn P; Palmer, Joycelynne M; Pihan, German A; Pillai, Raju; Popplewell, Leslie; Siddiqi, Tanya; Sohani, Aliyah R; Zain, Jasmine; Rosen, Steven T; Kwak, Larry W; Weinstock, David M; Forman, Stephen J; Weisenburger, Dennis D; Kim, Young; Rodig, Scott J; Krishnan, Amrita; Armand, Philippe

    2017-01-01

    Purpose Double-hit lymphomas (DHLs) and double-expressor lymphomas (DELs) are subtypes of diffuse large B-cell lymphoma (DLBCL) associated with poor outcomes after standard chemoimmunotherapy. Data are limited regarding outcomes of patients with relapsed or refractory (rel/ref) DEL or DHL who undergo autologous stem-cell transplantation (ASCT). We retrospectively studied the prognostic impact of DEL and DHL status on ASCT outcomes in patients with rel/ref DLBCL. Methods Patients with chemotherapy-sensitive rel/ref DLBCL who underwent ASCT at two institutions and in whom archival tumor material was available were enrolled. Immunohistochemistry for MYC, BCL2, and BCL6 and fluorescence in situ hybridization (FISH) for MYC were performed. In cases with MYC rearrangement or copy gain, FISH for BCL2 and BCL6 was also performed. Results A total of 117 patients were included; 44% had DEL and 10% had DHL. DEL and DHL were associated with inferior progression-free survival (PFS), and DHL was associated with poorer overall survival (OS). The 4-year PFS in patients with DEL compared with those with non-DEL was 48% versus 59% ( P = .049), and the 4-year OS was 56% versus 67% ( P = .10); 4-year PFS in patients with DHL compared with those with non-DHL was 28% versus 57% ( P = .013), and 4-year OS was 25% versus 61% ( P = .002). The few patients with concurrent DEL and DHL had a poor outcome (4-year PFS, 0%). In multivariable models, DEL and DHL were independently associated with inferior PFS, whereas DHL and partial response ( v complete response) at transplant were associated with inferior OS. Conclusion DEL and DHL are both associated with inferior outcomes after ASCT in patients with rel/ref DLBCL. Although ASCT remains a potentially curative approach, these patients, particularly those with DHL, are a high-risk subset who should be targeted for investigational strategies other than standard ASCT.

  19. HACIA UN CURRÍCULO FLEXIBLE: SALIDAS INTERMEDIAS Y CURSOS OPTATIVOS

    Carlos Ortigoza Garcell

    2013-04-01

    Full Text Available Tradicionalmente los currículos de las carreras universitarias se han caracterizado por el predominio de una formación de tipo terminal con una sola salida al mercado laboral. Con el fin de contribuir de manera flexible desde la Formación Laboral y Profesional a que los estudiantes definan su trayectoria formativa, en este trabajo se analizan las ventajas de las salidas intermedias en una carrera universitaria, sin afectar la continuidad de los estudios superiores ni la calidad en la formación del egresado universitario. Estas permiten a los estudiantes obtener un título de nivel medio que los pone en condiciones de salir al mercado laboral con un perfil ocupacional relacionado con la carrera universitaria que estudia. Desde la perspectiva curricular la propuesta realizada se basa en currículos flexibles con salidas intermedias donde pueden ser de gran utilidad los cursos optativos y/o electivos.PALABRAS CLAVE: currículo; salidas intermedias; asignaturas optativasTOWARDS A FLEXIBLE CURRICULUM: INTERMEDIATE EXITS AND OPTIONAL COURSES ABSTRACTTraditionally, the curricula of the university degree courses have been focused on the formation of professionals within the required period for their graduation (5-6 years, with a single exit to the labour market. This research is aimed at contributing, from the Labour and Professional Formation of the students, to the definition of their formative process, according to their needs and interests. This paper also analyses the advantages of the intermediate exits in a university degree course, and how they allow students to obtain a college degree without affecting the continuation of the higher education studies or the quality of the formation of the university graduate. Such reality favours the insertion of the students in the labour market under conditions that suit the qualifications and experience related to the degree they are doing. From the curricular perspective, the proposal is based on

  20. Hepatocellular carcinomas supplied by inferior phrenic arteries.

    Tanabe, N; Iwasaki, T; Chida, N; Suzuki, S; Akahane, T; Kobayashi, N; Ishii, M; Toyota, T

    1998-07-01

    To assess the arterial supply to hepatocellular carcinomas (HCCs) by inferior phrenic arteries (IPA). A total of 126 consecutive cases of HCC were studied by contract-enhanced CT and conventional arteriography. Blood supply from an IPA was suspected when the size of the HCC mass as seen on contrast-enhanced CT did not match the size of the tumor mass as seen on hepatic arteriography. Inferior phrenic arteriography was employed to confirm these findings. HCCs fed by the IPA were analyzed in terms of size, location, and history of prior treatment. In 14 (11%) of the 126 cases, the tumor was found to have a blood supply from an IPA. Eleven of these tumors were located in segments 2 and 7. Three tumors, which had not been treated previously, had a blood supply from an IPA. Six tumors were almost exclusively fed by an IPA and were located in segments 1, 1, and 4. HCCs located in segments which form the bare area of the liver (S1, S2, S7) can be supplied by an IPA. This should be suspected when a lesion or part of a lesion is identified on contrast-enhanced CT but not on hepatic arteriography.

  1. Hepatocellular carcinomas supplied by inferior phrenic arteries

    Tanabe, N.; Iwasaki, T.; Akahane, T.; Kobayashi, N.; Ishii, M.; Toyota, T.; Chida, N.; Suzuki, S.

    1998-01-01

    Purpose: To assess the arterial supply to hepatocellular carcinomas (HCCs) by inferior phrenic arteries (IPA). Material and Methods: A total of 126 consecutive cases of HCC were studied by contrast-enhanced CT and conventional arteriography. Blood supply from an IPA was suspected when the size of the HCC mass as seen on contrast-enhanced CT did not match the size of the tumor mass as seen on hepatic arteriography. Inferior phrenic arteriography was employed to confirm these findings. HCCs fed by the IPA were analyzed in terms of size, location, and history of prior treatment. Results: In 14 (11%) of the 126 cases, the tumor was found to have a blood supply from an IPA. Eleven of these tumors were located in segments 2 and 7. Three tumors, which had not been treated previously, had a blood supply from an IPA. Six tumors were almost exclusively fed by an IPA and were located in segments 7, 1, and 4. Conclusion: HCCs located in segments which form the bare area of the liver (S1, S2, S7) can be supplied by an IPA. This should be suspected when a lesion or part of a lesion is identified on contrast-enhanced CT but not on hepatic arteriography. (orig.)

  2. Hepatocellular carcinomas supplied by inferior phrenic arteries

    Tanabe, N.; Iwasaki, T.; Akahane, T.; Kobayashi, N.; Ishii, M.; Toyota, T. [Tohoku Univ. School of Medicine (Japan). Third Dept. of Internal Medicine; Chida, N.; Suzuki, S. [National Sendai Hospital (Japan). Dept. of Gastroenterology

    1998-07-01

    Purpose: To assess the arterial supply to hepatocellular carcinomas (HCCs) by inferior phrenic arteries (IPA). Material and Methods: A total of 126 consecutive cases of HCC were studied by contrast-enhanced CT and conventional arteriography. Blood supply from an IPA was suspected when the size of the HCC mass as seen on contrast-enhanced CT did not match the size of the tumor mass as seen on hepatic arteriography. Inferior phrenic arteriography was employed to confirm these findings. HCCs fed by the IPA were analyzed in terms of size, location, and history of prior treatment. Results: In 14 (11%) of the 126 cases, the tumor was found to have a blood supply from an IPA. Eleven of these tumors were located in segments 2 and 7. Three tumors, which had not been treated previously, had a blood supply from an IPA. Six tumors were almost exclusively fed by an IPA and were located in segments 7, 1, and 4. Conclusion: HCCs located in segments which form the bare area of the liver (S1, S2, S7) can be supplied by an IPA. This should be suspected when a lesion or part of a lesion is identified on contrast-enhanced CT but not on hepatic arteriography. (orig.)

  3. O PROCESSO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DO ISECENSA

    CUNHA, T. C. O.

    2015-12-01

    Full Text Available A avaliação dos cursos de graduação, segundo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES, instituído pela Lei 1086/04, fundamentada nas avaliações institucional, de cursos e de estudantes, prevê entre outros pontos a garantia de participação de todos os segmentos envolvidos (docentes, discentes, técnico-administrativos e sociedade civil, considerando dimensões (Organização Didático-Pedagógica, Perfil do Corpo Docente, Instalações físicas e indicadores educacionais. Dentro da dimensão organização didático pedagógica, encontra-se o indicador perfil do egresso, objeto de estudo e investigação desta pesquisa. Muitas são as dificuldades de comunicação e integração da instituição com os egressos, observa-se em sua grande maioria um distanciamento inclusive por parte da instituição. Acreditase ser um desafio o estabelecimento e reconhecimento da importância da percepção do egresso com relação a avaliação dos cursos de graduação. O desenvolvimento de uma Política de Acompanhamento de Egressos por parte das instituições de ensino superior ainda se apresenta como sendo um grande desafio da gestão educacional (planejamento, ações, estratégias e decisões. O objetivo deste estudo é identificar o processo de inserção profissional dos egressos do Curso de Pedagogia do ISECENSA, contribuindo para a auto avaliação do curso por meio do acompanhamento do egresso. O presente estudo se caracteriza como de natureza quantitativo. A classificação da pesquisa, levando em consideração os objetivos tem caráter exploratório. A pesquisa envolverá a participação dos egressos do Curso de Pedagogia do Curso de Pedagogia, compreendo o período de 2010 a 2014 (últimos cinco anos, o que representa 51% dos egressos do curso. Pretende-se com esta pesquisa identificar o processo de inserção profissional dos egressos do Curso de Pedagogia do ISECENSA pode contribuir para o levantamento de dados

  4. ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO EN UN PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN PEDAGOGÍA

    Pablo Joel Santana Bonilla

    2009-01-01

    experimentación del crédito europeo en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. Para tal fin se diseñaron dos cuestionarios sobre las experiencias de aprendizaje del alumnado durante el curso anterior (2º y en el Proyecto (3º. Los encuestados manifestaron dedicar menos tiempo a la asistencia a actividades presenciales y más a trabajo en grupo en el Proyecto. Además, un mayor porcentaje de alumnado señaló estudiar de modo continuado a lo largo del curso. Según el alumnado, en el Proyecto se utilizaron con mayor frecuencia las actividades de investigación y búsqueda de información que el curso anterior; la exposición oral del profesor siguió siendo la predominante. La reflexión sobre la experimentación sugiere que el éxito en la implantación del sistema europeo de créditos (European Credit Transfer System o ECTS está asociado a cambios en la cultura del alumnado y del profesorado, pero también en la cultura organizativa de las Facultades que deberán prestar mayor atención a la configuración, desarrollo y evaluación de cada título.

  5. O Planejamento do Turismo como Disciplina: estudo de caso com os cursos superiores de turismo no Paraná, Brasil

    José Manoel Gonçalves Gândara

    2012-04-01

    Full Text Available ResumoO Estudo de caso que segue é resultado da participação dos autores e posterior análise do relatório da Reunião do Fórum dos Coordenadores dos Cursos Superiores de Turismo e/ou Hotelaria, ocorrido em Curitiba em 2008, com a participação não só de coordenadores, mas também de professores de planejamento turístico de várias regiões do Estado do Paraná. O objetivo do encontro foi discutir, em forma de oficina participativa, a disciplina de Planejamento Turístico nos cursos superiores de turismo no Paraná, incluindo a metodologia empregada, inserção no curso e relação com outras áreas do saber. Por tratar-se de tema pouco explorado pela literatura específica, o caso estudado organiza informações que, ainda que já fossem conhecidas empiricamente, raramente são tratadas na bibliografia da área de Planejamento Turístico. As principais conclusões apontam para o caráter teórico-prático da disciplina, a aproximação com as políticas públicas do turismo e a amplitude de áreas relacionadas com planejamento turístico. O artigo abre discussão para temas compatíveis ou para análise em outros âmbitos geográficos para comparação. Palavras-chave: turismo; ensino superior; planejamento turístico; fórum de coordenadores. AbstractThe following case study is the result of the authors’ participation and later analysis of the Tourism Higher Education Course Coordinator Forum report that took place in Curitiba in 2008 attended not only by course coordinators but also tourism

  6. Carta del Editor

    Jorge Mantilla Jarrín

    2015-01-01

    Full Text Available En este número, el módulo Dibujos Animados, recoge las experiencias del primer curso realizado por el CIESPAL con apoyo de la UNICEF sobre la producción de programas educativos y culturales que utilizan este recurso como una opción comunicacional. Se trata de nuevas tecnologías aprovechadas en Cuba y que pueden ser aplicadas en nuestros países. El módulo relativo al medio ambiente habla del periodismo ecológico con importante desarrollo en América Latina, tema de actualidad que requiere preocupación por parte de los medios de comunicación. Incluye entrevistas a Gunter Grass y Jesús Polanco. Gabriel Alba adentra a los lectores en una novedosa forma de usar las computadoras. En el módulo Debate se trata la Economía, cultura y comunicación; La publicidad vía televisión, La evolución del merchandising en las novelas brasileñas ¿Exigir Ética solo al periodista?

  7. Tiempo máximo aceptable de trabajo para tareas ejecutadas con miembros superiores e inferiores

    Juan C. Velásquez V.

    2015-12-01

    Full Text Available Introducción: La carga física de trabajo es uno de los principales factores de riesgo a los que se enfrentan los trabajadores. En la actualidad los métodos propuestos para evaluar la carga física dinámica contemplan el trabajo con todo el cuerpo y no discriminan por segmentos corporales. Objetivo: Determinar el tiempo máximo aceptable de trabajo cuando el trabajo se ejecuta con todo el cuerpo, con los miembros superiores o los miembros inferiores. Métodos: Se realizó medición de consumo de oxígeno mediante ergoespirometria y monitorización de la frecuencia cardiaca en 30 trabajadores expuestos a diversas cargas ejecutadas con todo el cuerpo, miembros inferiores y miembros superiores. Se determinó el umbral anaeróbico por coeficiente respiratorio, el cual sirvió de base para de determinación del tiempo máximo aceptable de trabajo. Resultados: Los tiempos máximos aceptables de trabajo fueron similares para tareas con todo el cuerpo y con miembros inferiores, pero significativamente menores para tareas realizadas con miembros superiores. Se halló un modelo de correlación exponencial negativo entre en tiempo de trabajo, el consumo de oxígeno, y la frecuencia cardiaca, R > 0,9 en todos los casos. Se plantearon 9 ecuaciones de regresión para determinar el tiempo máximo aceptable de trabajo. Conclusiones: El tiempo máximo aceptable de trabajo para miembros inferiores y para todo el cuerpo se comportan de manera similar. El tiempo máximo aceptables de trabajo con miembros superiores es significativamente inferior a los anteriores. La frecuencia cardiaca relativa parece ser el mejor indicador para medir el tiempo máximo aceptables de trabajo en campo.

  8. Acalasia. Controversias del tratamiento

    Restrepo P, Antonio J; Rey T, Mario H; Garzón O, Martín A; Farfán Q, Yesid A; Molano V, Juan C; Marulanda, Juan C; Lizarazo, Jorge I

    2007-01-01

    La acalasia es un desorden motor del esófago caracterizado por pérdida de la peristalsis esofágica con falta en la relajación o relajación incompleta del esfínter esofágico inferior (EEI) (1). La causa exacta de este trastorno es desconocida. Los síntomas más comunes son disfagia, regurgitación, pérdida de peso y dolor torácico (2). La manometría esofágica es el principal método diagnóstico, mostrando aperistalsis del cuerpo esofágico con aumento de la presión, falta de relajación o relajació...

  9. Added clinical value of the inferior temporal EEG electrode chain.

    Bach Justesen, Anders; Eskelund Johansen, Ann Berit; Martinussen, Noomi Ida; Wasserman, Danielle; Terney, Daniella; Meritam, Pirgit; Gardella, Elena; Beniczky, Sándor

    2018-01-01

    To investigate the diagnostic added value of supplementing the 10-20 EEG array with six electrodes in the inferior temporal chain. EEGs were recorded with 25 electrodes: 19 positions of the 10-20 system, and six additional electrodes in the inferior temporal chain (F9/10, T9/10, P9/10). Five-hundred consecutive standard and sleep EEG recordings were reviewed using the 10-20 array and the extended array. We identified the recordings with EEG abnormalities that had peak negativities at the inferior temporal electrodes, and those that only were visible at the inferior temporal electrodes. From the 286 abnormal recordings, the peak negativity was at the inferior temporal electrodes in 81 cases (28.3%) and only visible at the inferior temporal electrodes in eight cases (2.8%). In the sub-group of patients with temporal abnormalities (n = 134), these represented 59% (peak in the inferior chain) and 6% (only seen at the inferior chain). Adding six electrodes in the inferior temporal electrode chain to the 10-20 array improves the localization and identification of EEG abnormalities, especially those located in the temporal region. Our results suggest that inferior temporal electrodes should be added to the EEG array, to increase the diagnostic yield of the recordings. Copyright © 2017 International Federation of Clinical Neurophysiology. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.

  10. Saber y experiencia: dos categorías vinculantes en el rol del entrenador

    Giles, Marcelo Gustavo; Villa, Eugenia

    2011-01-01

    Esta ponencia se enmarca dentro del proyecto "Las prácticas de enseñanza del deporte: del alto rendimiento a la formación, el camino inverso", finalizado en el 2009, que se articula con el proyecto en curso, "Los discursos de las prácticas corporales", ambos enmarcados dentro del Plan de Incentivos a la Investigación de la Nación, radicados en el CIMECs, IDHICS, FAHCE y pertenecientes al GEEC. Este trabajo presenta el análisis y las conclusiones del trabajo de investigación en lo que refiere ...

  11. El endemismo por paludismo, lepra, leishmaniosis y leptospirosis en la provincia de Castellón, a mediados del siglo XX : vivencias personales

    Martínez Urrea, José

    2009-01-01

    Discurso de inauguración del curso 2009 de la Reial Acadèmia de Medicina de la Comunitat Valenciana por el Ilmo. Sr. Dr. D. José Martínez Urrea: El endemismo por paludismo, lepra, leishmaniosis y leptospirosis en la provincia de Castellón, a mediados del siglo XX. Vivencias personales.

  12. La protección de la salud y del derecho a la integridad física en tiempos de crisis

    Guerra Vaquero, Ana Ylenia

    2015-01-01

    [Seleccionado para publicación. Premios de artículos jurídicos «GARCÍA GOYENA» (Curso 2014-2015)] La creación del Sistema Nacional de Salud ha sido uno de los grandes logros de nuestro Estado del bienestar, lo que le ha situado en la vanguardia san

  13. Diseño, Ejecución y Evaluación de un Curso Bimodal en la Educación Superior

    Carlos Araya Rivera

    2007-01-01

    Full Text Available El presente ensayo pretende reflexionar sobre el desarrollo y la evaluación de un curso bimodal, Teorías y Técnicas del Guión Radiofónico, en la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica. La experiencia se llevó a cabo en el 2006 y tuvo como propósito valorar las posibilidades que ofrecen las aulas virtuales a estudiantes y docentes. Las conclusiones señalan aspectos tecnológicos y de carácter conceptual, que permiten establecer recomendaciones didácticas para mejorar la docencia universitaria.

  14. Análisis de cursos de Educación Social en entornos virtuales de aprendizaje y su influencia en la calidad

    Sonia María SANTOVEÑA CASAL

    2009-05-01

    Full Text Available RESUMEN: El presente artículo muestra una síntesis de los resultados obtenidos en la tesis doctoral «Análisis de cursos de Educación Social: Los entornos virtuales de aprendizaje y su incidencia en la calidad». Analizar los cursos de Educación Social en entornos virtuales de aprendizaje y su incidencia en la calidad constituye el objetivo principal de la tesis. Se pretende estudiar la participación (accesos, mensajes leídos y enviados a los foros y la calidad (entorno, metodología didáctica y técnica que ofrecen los cursos virtuales. Además, se busca conocer la relación entre la participación y la calidad, analizar cómo influye el uso de los medios tecnológicos en la calidad del aprendizaje y, por último, presentar una propuesta de mejora de los cursos. La fundamentación teórica de la investigación está contextualizada en la Educación Social, la calidad en la enseñanza universitaria y en Internet, el Espacio Europeo de Educación Superior y los entornos virtuales de aprendizaje. Se utilizó un diseño mixto de investigación (cualitativo y cuantitativo por medio de diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. El análisis de datos se ha desarrollado por medio de un análisis descriptivo y un análisis relacional. Se llevó a cabo una discusión de resultados de cada uno de los cursos virtuales por separado y una discusión de los resultados de toda la muestra. Para finalizar el artículo se presentan conclusiones, limitaciones del estudio y prospectiva de la investigación.ABSTRACT: This article presents a resume of the results obtained in the investigation made in the doctoral Thesis «Analysis of courses of Social Education: The virtual surroundings of learning and their incidence in the quality». The main objective of this Thesis is to analyze the courses of Social Education in virtual environment of learning and its incidence in the quality. In order to achieve this aim, the study has focused on two aspects of

  15. Psicología del ciclo vital: hacia una visión comprehensiva de la vida humana

    Elisa Dulcey Ruiz; Cecilia Uribe Valdivieso

    2002-01-01

    Se propone que la psicología del ciclo vital es más amplia que la psicología del desarrollo. Coherente con una visión integral del curso del ciclo vital esta psicología enfatiza la irrelevancia de la edad, los cambios permanentes, la multidimensionalidad, y la plasticidad, también como la importancia del contexto y la historia. Se refiere al proceso de envejecimiento, a la adultez, la vejez y la muerte en el marco del ciclo vital; enfatiza posibilidades relacionadas con el envejecimiento exit...

  16. Psicología del ciclo vital: hacia una visión comprehensiva de la vida humana

    Elisa Dulcey Ruiz; Cecilia Uribe Valdivieso

    2002-01-01

    Se propone que la psicología del ciclo vital es más amplia que la psicología del desarrollo. Coherente con una visión integral del curso del ciclo vital esta psicología enfatiza la irrelevancia de la edad, los cambios permanentes, la multidimensionalidad, y la plasticidad, también como la importancia del contexto y la historia. Se refiere al proceso de envejecimiento, a la adultez, la vejez y la muerte en el marco del ciclo vital; enfatiza posibilidades relacionadas con el enve...

  17. MOOCEP: Un método para construir cursos masivos para Adultos Mayores: Usando una creación MOOCEP

    Irene Priscila Cedillo Orellana

    2018-03-01

    Full Text Available Hoy en día, la población de adultos mayores se ha incrementado significativamente en relación al total de la población mundial, así también este segmento en los últimos años ha mostrado una mayor adherencia e interés a los avances tecnológicos, entre ellos el Internet y sus servicios con la finalidad de desarrollar diferentes actividades tales como entretenimiento, información de actualidad, aprendizaje de diferentes tópicos, entre otros. Sin embargo, las aplicaciones y sitios web no tienen en cuenta los requisitos específicos de las personas de la tercera edad. De ahí, es necesario contar con metodologías, procesos y herramientas, las mismas que tengan en cuenta formas apropiadas de interacción, específicas para este sector vulnerable de la población. Este artículo es una extensión al presentado en la conferencia INCISCOS 2017, en la cual se propuso una metodología para la creación de cursos masivos en línea denominada MOOCEP; y en este trabajo, se ha visto conveniente probar los artefactos creados utilizando la misma, por medio de la presentación de dichos recursos a personas de la tercera edad, con la finalidad de realizar una comparativa del antes y después del conocimiento de los diversos temas presentados en la plataforma de aprendizaje.

  18. Desafios à formação de professores alfabetizadores em curso de pedagogia

    Benedita de Almeida

    2012-08-01

    Full Text Available Este artigo discute resultados de pesquisa sobre a formação inicial de professores em um curso de pedagogia e seus desdobramentos na prática docente de ensino de língua materna nos anos iniciais do ensino fundamental. As reflexões, fundamentadas na teoria histórico-cultural do desenvolvimento, identificam e tomam como objeto de análise algumas características, contradições e impasses da prática pedagógica de um grupo de egressos do curso, professores nessa etapa escolar. Evidencia-se que as condições de formação e de trabalho do professor alfabetizador limitam a ancoragem de sua prática em bases científicas de conhecimento e a mobilização de saberes fundamentais veiculados no curso de graduação limitando-se as possibilidades de organização do ensino e de suas fontes de referência para contribuir à aprendizagem das crianças da classe trabalhadora. Identifica-se um descompasso entre as necessidades de formação nos anos iniciais de escolarização e as possibilidades dos professores que a efetuam, apontando a necessidade de redimensionamento na formação do professor e no curso de pedagogia.

  19. Cursos de créditos de libre elección (2010)

    Punt BIU

    2010-01-01

    Poster que realizó PuntBiu para los cursos de crédito de libre elección (CECLEC) en el año 2010 que organizaba la Biblioteca de la Universidad de Alicante junto con el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación. Educativa.

  20. BIBLIOTEC: experiência do Curso de Extensão em EAD mediado por computador

    Eliane L. da Silva Moro

    2003-06-01

    Full Text Available Este artigo apresenta relato de experiência do Curso BIBLIOTEC em Educação Aberta a Distância (EAD mediado por computador. O Curso teve como foco a biblioteca escolar, que exerce um papel fundamental na formação do cidadão crítico, consciente e solidário. O BIBLIOTEC desenvolveu-se através de eixos temáticos, realizando discussões e reflexões com atividades síncronas (chat e atividades assíncronas (EquiText, fórum, e-mails entre outros, na forma de Extensão, com a carga horária de 80 horas. Profissionais que atuam em bibliotecas escolares dos mais diferentes locais do Brasil e acadêmicos do Curso de Biblioteconomia e Pedagogia compartilharam um novo ambiente de aprendizado, apoiado na tecnologia da informação e da comunicação. O Curso foi ministrado pelos professores do Núcleo ECHOS/FABICO/ UFRGS. Foram utilizadas várias ferramentas auxiliando na construção colaborativa de projetos, discussões, fóruns promovendo a interação entre os participantes, proporcionando a geração de novos projetos e educação continuada.

  1. Representaciones sociales del embarazo, construidas por las adolescentes embarazadas del municipio La Tebaida 2014

    Patiño Hurtado, Anny Vanessa

    2016-01-01

    Objetivo general: Interpretar las representaciones sociales sobre el embarazo, construidas por las adolescentes gestantes del municipio la Tebaida 2014. Metodología: Estudio cualitativo interpretativo. Aborda conocimientos, actitudes, prácticas, fuentes de información y la identificación del nodo central y sistema periférico sobre las que se construyen las representaciones sociales. Se aplicaron 31 encuestas a las adolescentes de las 84 que pertenecían al curso sicoprofiláctico, un grupo ...

  2. Percepción de los Estudiantes sobre la Utilización de Videojuegos en Cursos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

    Iván Arturo López Ortiz

    2016-03-01

    Full Text Available El artículo parte del contexto de la industria de los videos juegos en el ámbito mundial y la cantidad de dinero que esta actividad mueve alrededor del mundo (90.000 millones de dólares para el 2015 según [1]. También se describen algunas experiencias de éxito entorno a proyectos dedicados específicamente a la educación. Sin embargo, los resultados presentados acá son el punto de partida del proyecto de investigación denominado, Los video juegos como estrategia de enseñanza-aprendizaje en cursos de la Universidad Na- cional Abierta y a Distancia -Unad- con el que se pretende dar respuesta a una de la preguntas orientadoras del proyecto: ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes de educación superior sobre los video juegos? Y, en este sentido, la base fundamental de esta investigación es presentar un análisis de la aceptabilidad y uso del videojuego por parte de los estudiantes y profesores de diferentes programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, caracterizados por géneros, edades y programas académicos, entre otros aspectos. Como resultado, se obtuvo información importante sobre gustos, hábitos y dispositivos en los que los estudiantes tienen instalados los videojuegos, además, del tiempo que les dedican a estos, o estarían dispuestos a dedicarles en la semana. Con la información recolectada, ya es posible iniciar la construcción de un videojuego adecuado a las características propias de los estudiantes de la Universidad.

  3. Interacción entre estudiantes en los foros Moodle de cursos blended learning en la Universidad Tecnológica de la Costa

    Leonardo Hernández Peña

    2011-10-01

    Full Text Available El presente artículo está basado en una investigación educativa que analiza la interacción entre estudiantes del nivel técnico superior universitario en los foros de discusión de la plataforma Moodle. La investigación tomó como parámetro de referencia teórico el modelo de Gunawardena, Lowe y Anderson (1997 para reconocer los niveles de interacción durante las actividades de aprendizaje entre los estudiantes y con guía del profesor, así como para identificar la construcción misma del conocimiento en los estudiantes del curso "Programación avanzada", de la carrera de Tecnologías de la Información y Comunicación, área Sistemas Informáticos, en un modelo educativo con enfoque de blended learning (aprendizaje combinado o híbrido. La investigación siguió un enfoque de tipo cuantitativo para efectuar un estudio descriptivo, con un diseño no experimental y transeccional (transversal. El resultado reflejó que todos los niveles del modelo aplicado en las actividades de aprendizaje presentaron interacción, excepto dos niveles; también se encontró que el nivel en el que se ubica la mayor parte de la interacción es el de identificar acuerdos, ubicado en la fase tres: "Negociación o co-construcción de conocimiento", seguido del nivel uno: clarificación de términos de la primera fase: "Comparación de la información".

  4. ESTUDIO DEL BULLYING EN EL CICLO SUPERIOR DE PRIMARIA

    Rosario Ruiz Arroyo

    2015-01-01

    Full Text Available Nuestra investigación trata el fenómeno del bullying en el ciclo superior de primaria. Para llevarla a cabo, hemos elaborado un cuestionario ad hoc a partir de una revisión bibliográfica de diferentes investigaciones en las que se han utilizado varios instrumentos, pruebas, cuestionarios... Este instrumento nos ha servido para analizar diferentes temas: la percepción que tienen los niños de ciclo superior sobre el bullying, en qué escenarios del centro escolar se producen más estos comportamientos, los diferentes tipos de bullying (físico, verbal y exclusión social y cuáles se producen más a menudo y analizar las respuestas que nos dan los alumnos en función del género y del curso (5.º y 6.º. Los resultados que hemos obtenido muestran, entre otras cosas: que en los niños se da más el bullying físico, mientras que en las niñas predomina el de tipo verbal y exclusión social; que la única diferencia según el curso es que en 6.º curso se da más exclusión social que en 5.º curso; y que donde se producen más conductas de bullying es en el patio, seguido del aula cuando no se encuentra el docente. Finalmente, partiendo de los resultados obtenidos, hemos elaborado unas propuestas de actuación psicopedagógicas para mejorar la convivencia en la escuela y otros espacios educativos.

  5. La crisis del sistema político ecuatoriano y la caída de Gutiérrez

    Paltán , Julio

    2005-09-01

    Full Text Available En este artículo se analiza el curso de deslegitimación y declive del sistema democrático representativo reflejado en el triunfo electoral del populismo autoritario, corporativo y clientelista del gobierno de Lucio Gutiérrez. Además, se ubican algunos elementos que inciden en su caída, y que reflejan un déficit de ciudadanía y de integración nacional.

  6. Construcción y Validación de Escala de Calidad de Enseñanza y Servicios: Un Estudio con Alumnos de Cursos de Graduación en Administración de Empresas.

    Claudia Cristina M. de Souza

    2014-03-01

    Full Text Available La creciente expansión de la enseñanza superior brasileña observada en los últimos años, principalmente en lo que se refiere a la participación de la iniciativa privada, ha exigido mayor atención a la calidad de los servicios ofrecidos por las Instituciones de Enseñanza Superior (IES. El objetivo de este trabajo es la construcción y validación de una escala para la evaluación de las percepciones de discentes sobre la calidad del curso de graduación en Administración de Empresas, el mayor del país en número de alumnos, mediante una muestra de conveniencia de 479 alumnos de esos cursos en cinco IES en la ciudad de São Paulo. Los datos fueron analizados según el Modelado de Ecuaciones Estructurales, y el constructo de segundo orden (QUALI – calidad por el modelo de mensuración PLS-PM. Los resultados obtenidos indicaron la validación de la escala, ya que ella cuantifica lo que se propone, y los testes estadísticos o indicadores de la cualidad del modelo muestran que la escala es confiable y puede ser usada para valorar otras IES.

  7. Collateral circulations in inferior vena cava obstruction

    Lee, Jong Beum; Park, Jae Hyung; Han, Man Chung; Park, Soo Soung

    1985-01-01

    Obstruction of the inferior vena cava (IVC) is an uncommon condition, and the collateral pathway varies according to the level, extent, duration and the cause of obstruction. Membranous obstruction of IVC in its hepatic portion might be one of the principle cause among Korean, though not reported till now. Analytical study was performed in 26 cases of IVC obstruction with various cause. 1. The level of the obstruction showed relatively even distribution as follows, upper caval in 11 cases, middle caval in 6 cases and infrarenal in 9 cases. 2. The main cause of upper caval obstruction was membranous obstruction. 3. As a whole, the main collateral pathway was the central route (22 cases: 85%). 4. Characteristic collateral pathway unique to upper caval obstruction was transhepatic venous collateral, developed between the obstructed segment and unobstructed segment of IVC. 5. Scalloping of left cardiac border produced by pericardiophrenic venous collateral was characteristic simple chest x-ray finding in IVC obstruction

  8. Inferior vena cava obstruction and shock

    Megri Mohammed

    2018-01-01

    Full Text Available Shock is one of the most challenging life-threatening conditions with high mortality and morbidity; the outcomes are highly dependent on the early detection and management of the condition. Septic shock is the most common type of shock in the Intensive Care Unit. While not as common as other subsets of shock, obstructive shock is a significant subtype due to well defined mechanical and pathological causes, including tension pneumothorax, massive pulmonary embolism, and cardiac tamponade. We are presenting a patient with obstructive shock due to inferior vena cava obstruction secondary to extensive deep venous thrombosis. Chance of survival from obstructive shock in our patient was small; however, there was complete and immediate recovery after treatment of the obstruction on recognizing the affected vessels. This case alerts the practicing intensivist and the emergency medicine physician to consider occlusion of the great vessels other than the pulmonary artery or aorta as causes of obstructive shock.

  9. Rare Inferior Shoulder Dislocation (Luxatio Erecta

    Hakan Cift

    2015-01-01

    Full Text Available Although shoulder dislocations have been seen very frequently, inferior dislocation of shoulder constitutes only 0.5% of all shoulder dislocations. We share our 4 patients with luxatio erecta and present their last clinical control. 2 male and 2 female Caucasian patients were diagnosed as luxatio erecta. Patients’ ages were 78, 62, 65, and 76. All patients’ reduction was done by traction-abduction and contour traction maneuver in the operating room. The patients had no symptoms and no limitation of range of motion of their shoulder at their last control. Luxatio erecta is seen rarely, and these patients may have neurovascular injury. These patients should be carefully examined and treated by the orthopaedic and traumatology surgeons.

  10. Rare Inferior Shoulder Dislocation (Luxatio Erecta)

    Cift, Hakan; Soylemez, Salih; Demiroglu, Murat; Ozkan, Korhan; Ozden, Vahit Emre; Ozkut, Afsar T.

    2015-01-01

    Although shoulder dislocations have been seen very frequently, inferior dislocation of shoulder constitutes only 0.5% of all shoulder dislocations. We share our 4 patients with luxatio erecta and present their last clinical control. 2 male and 2 female Caucasian patients were diagnosed as luxatio erecta. Patients' ages were 78, 62, 65, and 76. All patients' reduction was done by traction-abduction and contour traction maneuver in the operating room. The patients had no symptoms and no limitation of range of motion of their shoulder at their last control. Luxatio erecta is seen rarely, and these patients may have neurovascular injury. These patients should be carefully examined and treated by the orthopaedic and traumatology surgeons. PMID:25883820

  11. Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano

    María Soledad Ramírez Montoya

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar la evaluación de competencias digitales didácticas en el entorno de un proyecto financiado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED de México, donde se llevó a cabo un curso masivo abierto (Massive Open Online Course: MOOC, por sus siglas en inglés, dirigido a desarrollar competencias en profesores de educación a distancia o presencial para integrar recursos educativos abiertos (REA. El curso se impartió a través de la Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (Clarise. Se partió de la interrogante ¿cómo se desarrollan las competencias didácticas en ambientes de aprendizaje a distancia que utilizan REA?, con el fin de identificar y evaluar cómo se usan los REA y cómo se está formando a través de las etapas del movimiento educativo abierto. La metodología empleada fue mixta, con instrumentos de cuestionarios electrónicos para los participantes, rejillas de observación en foros de discusión y registros anecdóticos. Los resultados muestran que los participantes en un MOOC, logran desarrollar competencias digitales didácticas, lográndose identificar claramente cómo se usan los REA y cómo se está dando el proceso de formación en el movimiento educativo abierto; sin embargo, también se denotan limitaciones para el desarrollo de estas competencias, tales como la culturización en el movimiento educativo abierto, el diseño de modelos de aprendizaje a distancia que promuevan las competencias y el reconocimiento del aprendizaje informal.

  12. Total laparoscopic retrieval of inferior vena cava filter.

    Benrashid, Ehsan; Adkar, Shaunak Sanjay; Bennett, Kyla Megan; Zani, Sabino; Cox, Mitchell Wayne

    2015-01-01

    While there is some local variability in the use of inferior vena cava filters and there has been some evolution in the indications for filter placement over time, inferior vena cava filters remain a standard option for pulmonary embolism prophylaxis. Indications are clear in certain subpopulations of patients, particularly those with deep venous thrombosis and absolute contraindications to anticoagulation. There are, however, a variety of reported inferior vena cava filter complications in the short and long term, making retrieval of the filter desirable in most cases. Here, we present the case of a morbidly obese patient complaining of chronic abdominal pain after inferior vena cava filter placement and malposition of the filter with extensive protrusion outside the inferior vena cava. She underwent successful laparoscopic retrieval of her malpositioned inferior vena cava filters after failure of a conventional endovascular approach.

  13. Total laparoscopic retrieval of inferior vena cava filter

    Ehsan Benrashid

    2015-08-01

    Full Text Available While there is some local variability in the use of inferior vena cava filters and there has been some evolution in the indications for filter placement over time, inferior vena cava filters remain a standard option for pulmonary embolism prophylaxis. Indications are clear in certain subpopulations of patients, particularly those with deep venous thrombosis and absolute contraindications to anticoagulation. There are, however, a variety of reported inferior vena cava filter complications in the short and long term, making retrieval of the filter desirable in most cases. Here, we present the case of a morbidly obese patient complaining of chronic abdominal pain after inferior vena cava filter placement and malposition of the filter with extensive protrusion outside the inferior vena cava. She underwent successful laparoscopic retrieval of her malpositioned inferior vena cava filters after failure of a conventional endovascular approach.

  14. Bilateral inferior petrosal sinus sampling using vasopressin

    Narendra Kotwal

    2016-01-01

    Full Text Available Context: Anatomical localization of pituitary adenoma can be challenging in adrenocorticotropic hormone (ACTH-dependent Cushing's syndrome, and bilateral inferior petrosal sinus sampling (BIPSS is considered gold standard in this regard. Stimulation using corticotrophin-releasing hormone (CRH improves the sensitivity of BIPSS, however, same is not easily available in India. Therefore, we undertook this study of BIPPS using vasopressin as agent for stimulation owing to its ability to stimulate V3 receptors present on corticotrophs. Aims: To study the tumor localization and lateralization in difficult to localize cases of ACTH-dependent Cushing's syndrome by bilateral inferior petrosal sinus sampling using vasopressin for corticotroph stimulation. Settings and Design: Prospective observational study. Subjects and Methods: Six patients (5 females meeting inclusion criteria underwent BIPSS using vasopressin for stimulation. Results: All six patients had nonsuppressible overnight and low dose dexamethasone suppression test with elevated plasma ACTH levels suggestive of ACTH-dependent Cushing's syndrome. High dose dexamethasone suppression test showed suppressible cortisol in two cases, and microadenoma was seen in two patients on magnetic resonance imaging pituitary. Contrast enhanced computed tomography of the abdomen showed left adrenal hyperplasia in one case and anterior mediastinal mass with bilateral adrenal hyperplasia another. Using BIPSS four patients were classified as having Cushing's disease that was confirmed histopathologically following surgery. Of the remaining two, one had primary pigmented nodular adrenocortical disease, and another had thymic carcinoid with ectopic ACTH production as the cause of Cushing's syndrome. No serious adverse events were noted. Conclusions: Vasopressin may be used instead of CRH and desmopressin for stimulation in BIPSS.

  15. Persistencia de las ideas previas sobre potencial eléctrico, intensidad de corriente y ley de Ohm en los estudiantes de segundo curso de Ingeniería

    Periago Oliver, María Cristina; Bohigas Janoher, Xavier

    2005-01-01

    El objetivo del trabajo que se presenta es la evaluación y el análisis de los conocimientos previos sobre los contenidos conceptuales de Teoría de circuitos que tienen los alumnos de segundo curso de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química, con la finalidad de detectar la persistencia de estos conocimientos desde niveles educativos anteriores. Concretamente, nos hemos centrado en los conceptos básicos de potencial eléctrico e intensidad de la corriente, así como la relación fundamental ent...

  16. Diseño de un curso optativo de "Producción Avícola" para la carrera de Ingeniería Agronómica en la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNLP

    Pérez, Raúl Carlos

    2014-01-01

    El presente Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia Universitaria se inscribe dentro de la línea “Curriculum universitario: problemáticas, desarrollo e innovación”. La propuesta es la creación del curso optativo Producción Avícola para la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. La reestructuración en los planes de estudios 6, 7 y 8 respectivamente en nuestra institución, puso en valor las contribuciones a la producción a...

  17. TIC aplicadas para el dictado de curso electivo Programa de Prerrequisitos y Bases para Implementar Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control (HACPP)

    Aliverti, Florencia; Pellicer, Karina; Barbero, Rafael; Bigeon, Giselda Isabel; Brusa, Victoria; Torre, Julián de la; Lasta, Gregorio E.; Leaden, Patricio; Ortega, Emanuel; Salum, Leandro; Copes, Julio

    2016-01-01

    Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) son tecnologías digitales para almacenamiento, transmisión y recepción de informaciones. Las necesidades de la sociedad cambiaron y la educación universitaria debe cubrir esas demandas de distintas maneras adaptándose a la vía de la informática y otras TICs. Las formas de estudio y abordajes del curso electivo, sumados a la importancia a nivel de la salud pública, lo constituyen un vasto campo para la implementación de TICs. El obj...

  18. Guías para un curso de estadística para la investigación: informe final de año sabático

    Vélez Moreno, Luis Alfonso

    2003-01-01

    Estas notas de clase son una primera aproximación para escribir un texto de estadística para la investigación. Un libro con este propósito seria eventualmente publicado después de experimentar los impresos en el ofrecimiento reiterado del curso correspondiente, contando con la buena voluntad y colaboración de la comunidad académica que lea, observe y en consecuencia comente y sugiera las mejores correcciones y perfeccionamientos pertinentes. El contenido definido en este caso, pretende ser...

  19. Innovación en el diseño instruccional de cursos masivos abiertos con gamificación y REA para formar en sustentabilidad energética.

    Argueta Velázquez, Martha G.

    2017-01-01

    El presente estudio forma parte de una agenda pública nacional de desarrollo de la energía sostenible en México, específicamente del Proyecto Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica. El estudio, en última instancia, tiene como propósito principal contribuir a la fundamentación de un modelo de diseño instruccional (DI) de un curso masivo abierto en línea (MOOC), por sus siglas en inglés, sobre sostenibilidad energética. En ...

  20. Cursos e profissões: conhecendo possibilidades para a escolha profissional

    Fernanda Zatti

    2016-09-01

    Full Text Available O trabalho apresenta reflexões sobre um projeto de extensão realizado em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia localizado na região norte do Rio Grande do Sul. O referido projeto objetivou fornecer aos estudantes concluintes do ensino médio da rede estadual de ensino do município informações sobre os cursos ofertados pela instituição, visando auxiliá-los no processo de escolha profissional e reduzir índices de evasão relacionados à falta de conhecimento do curso escolhido. Participaram da ação oito das nove escolas definidas como público-alvo, totalizando 459 estudantes. O projeto oportunizou espaços para reflexão e qualificação do processo de escolha profissional, colocando em pauta cursos, possibilidades de formação e carreiras profissionais. A partir da análise do público atingido e das informações obtidas por meio do questionário de avaliação, é possível depreender que houve a interação esperada entre a instituição e a comunidade, de modo que as respostas dos participantes remetem ao alcance dos objetivos propostos.Acredita-se que as ações desenvolvidas ampliaram o conhecimento local da instituição e possibilitaram maior congruência entre as concepções e expectativas dos estudantes e a realidade dos cursos ofertados, favorecendo escolhas mais conscientes e consequentemente maior adequação e satisfação com o curso e com a profissão escolhida.

  1. Técnicas docentes novedosas en un curso de legislación y deontología farmacéutica

    Arias Mora, Freddy

    2012-02-01

    Full Text Available Resumen: El presente ensayo se realiza con la intención de compartir las reflexiones y experiencias en torno a estrategias docentes utilizadas para promover un mejor aprendizaje estudiantil en el curso Legislación y Deontología Farmacéutica, perteneciente al plan de estudios de Licenciatura en Farmacia, de la Universidad de Costa Rica. Las actividades se implementaron durante el primer semestre 2011 y se pueden clasificar en dos tipos: innovaciones de apoyo e innovaciones en la evaluación. En cuanto a las primeras, se dio la elaboración de un libro de texto para el curso, un diagnóstico inicial de conocimientos y una visita guiada al Colegio de Farmacéuticos de Costa Rica; respecto a las segundas, se tuvo la participación del estudiantado en foros de discusión (dos virtuales y uno presencial, la redacción de un ensayo escrito y la construcción grupal de protocolos de habilitación para Farmacias. Entre los resultados obtenidos, de modo general se puede afirmar que, pese a algunas dificultades estudiantiles, las innovaciones desarrolladas contribuyen a un mejor proceso de aprendizaje de la materia del curso.Abstract: This essay is made with the intention of sharing the reflexions and experiences regarding teaching strategies used to promote better student learning in the course Pharmaceutical Law and Ethics, which belongs to the curricular plan of License degree in Pharmacy, from the University of Costa Rica. The activities were implemented during the first semester 2011, and can be classified in two types: support innovations and innovations in evaluation. The first ones were the preparation of a text book for the course, an initial diagnose of students’ knowledge, and a guided visit to the Costa Rican Pharmacists’ Association; the second ones were the students participation in discussion forums (two virtual and one alive, the composition of a written essay, and the groupal elaboration of Operating protocols for pharmacies. Among

  2. Inferior phrenic artery embolization in the treatment of hepatic neoplasms

    Duprat, G.; Charnsangavej, C.; Wallace, S.; Carrasco, C.H.

    1988-01-01

    Twenty-nine inferior phrenic artery embolizations were performed in 20 patients with primary or metastatic hepatic neoplasms. All patients had interruption of their hepatic arteries by previous infusion of chemotherapy, hepatic arterial embolization or surgical ligation. In one patient, bilateral pleural effusions developed following embolization of the inferior phrenic artery. No other severe complications occurred. Inferior phrenic artery embolization is a safe procedure and permits the continuation of transcatheter treatment of hepatic neoplasms. (orig.)

  3. Inferior phrenic artery embolization in the treatment of hepatic neoplasms

    Duprat, G.; Charnsangavej, C.; Wallace, S.; Carrasco, C.H.

    Twenty-nine inferior phrenic artery embolizations were performed in 20 patients with primary or metastatic hepatic neoplasms. All patients had interruption of their hepatic arteries by previous infusion of chemotherapy, hepatic arterial embolization or surgical ligation. In one patient, bilateral pleural effusions developed following embolization of the inferior phrenic artery. No other severe complications occurred. Inferior phrenic artery embolization is a safe procedure and permits the continuation of transcatheter treatment of hepatic neoplasms.

  4. La actividad el Briefing Invertido como aprendizaje significativo y motivacional para el alumnado de Formación Profesional de Grado Superior del ciclo Marketing y Publicidad

    Urrutia-Úcar, Ainhoa Teresa

    2016-01-01

    El punto de partida de esta investigación es la evaluación del aprendizaje del concepto Briefing por parte del alumnado de primer curso de FP del ciclo Marketing y Publicidad en el módulo de Medios y soportes de comunicación. Esta evaluación demuestra un aprendizaje no consolidado. La teoría constructivista del Aprendizaje significativo y el Aprendizaje significativo crítico explican los factores necesarios para la consolidación del aprendizaje y su vinculación con la motivación del alumno. E...

  5. CONDUCTO ALVEOLAR INFERIOR. CORRELATO ANATOMO-IMAGENOLOGICO E IMPLICANCIA EN LOS PROCEDIMIENTOS QUIRURGICOS DE MANDIBULA. Inferior alveolar canal. Imaginological anatomical correlation and implication in jaw surgical procedures

    Andrés C Limardo

    2016-03-01

    Full Text Available Introducción: Las lesiones iatrogénicas del nervio dentario inferior son complicaciones documentadas de diversos procedimientos quirúrgicos en la mandíbula. Debido a ello se justifica una descripción más detallada con referencias morfométricas de dicho conducto, como así también una correlación con imágenes. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo observacional con una muestra de 44 hemimandíbulas secas y 100 tomografías computadas de mandíbulas de pacientes al azar. Se realizaron mediciones del foramen mandibular y mentoniano con respecto a bordes mandibulares. Se hicieron cortes en la rama y el cuerpo con sus respectivas mediciones. Se utilizaron Tomografías Computadas Cone Beam 3D de 100 pacientes las cuales fueron procesadas por el programa Compudent Navigator 3D®. Utilizando este programa se pudieron realizar las mismas mediciones que en los preparados anatómicos, como así también la reconstrucción del conducto. En una segunda etapa se realizó una correlación entre los valores morfométricos del estudio anatómico y se comparó con los estudios por imágenes (TC con reconstrucción 3D Dental Scan. Resultados: Se expresaron en tablas con diversas variables. Discusión: Los textos clásicos de anatomía y los libros de cirugía de la especialidad describen en detalle el recorrido y las relaciones del CAI, y presentan datos morfométricos pero no lo hacen en poblaciones locales. Como conclusión podemos afirmar que, tomando como punto de partida la anatomía y correlacionándola con la imagenologia, podemos llegar a evitar lesiones del nervio alveolar inferior en el transcurso de diversos procedimientos realizados en la mandíbula. Introduction: Iatrogenic inferior alveolar nerve injuries are documented complications of different surgical procedures in the jaw. It should justify a more detailed description with morphometric references of the duct and a correlation with images. Materials and method: A

  6. La mayor pantalla del mundo: La radio como vehículo visual

    Walter Ouro Alves

    2015-01-01

    Full Text Available El presente ensayo forma parte de los apuntes entregados a los alumnos durante los cursos de larga duración, que CIESPAL-RNTC dictan dos veces al año para profesores, productores y guionistas del continente.

  7. Algunas reflexiones acerca de la enseñanza del latín

    María Purificación Estebañez

    1995-06-01

    Full Text Available Las reflexiones y sugerencias que en esta Comunicación desea mosofrecer son, sin duda alguna, el fruto de una larga experiencia en la enseñanza de los Cursos de Latín en la Pontificia UniversidadCatólica del Perú.

  8. La preparacion en ciencia de los candidatos a maestros del nivel elemental primario segun la reforma de la educacion cientifica en Puerto Rico: Una propuesta de secuencia curricular

    Rodriguez Plaza, Evelyn

    El proposito de esta investigacion fue identificar los componentes de la preparacion en ciencia que deben recibir los estudiantes del Bachillerato en Artes en Educacion Elemental, Nivel Primario, de acuerdo a los documentos que dirigen la reforma de la educacion cientifica en Puerto Rico. Tambien, se identificaron los componentes de los cursos que forman parte de la preparacion en ciencia de estos estudiantes. Se compararon los componentes de la preparacion en ciencia y los componentes de los cursos para determinar congruencias y discrepancias. Con los datos recopilados se identificaron los componentes de los cursos de una secuencia curricular para la preparacion en ciencia de los candidatos a maestros del nivel elemental primario. La secuencia curricular que se propone en esta investigacion incluye cursos de contenido cientifico y de metodologia en la ensenanza de la ciencia disenados para satisfacer las necesidades de los candidatos. Se recomienda que en los procesos para el diseno, la implantacion y la evaluacion de estos cursos participen profesores de ciencia, profesores de educacion y maestros del nivel elemental primario. Todos los cursos de la secuencia curricular deben tener un enfoque constructivista. Las experiencias educativas que se incluyan en los cursos deben aspirar a desarrollar en los candidatos los atributos de la cultura cientifica y actitudes positivas hacia la ciencia y hacia la ensenanza de esta disciplina. El modelaje por parte de los profesores que ensenen los cursos de la secuencia curricular es fundamental en el desarrollo profesional de los candidatos. Se recomienda que en los cursos de contenido cientifico se estudien los conceptos y los conocimientos cientificos que forman parte del curriculo de Kindergarten a tercer grado de forma integrada y con una profundidad universitaria. Estos cursos deben tener un enfoque interdisciplinario e incluir el estudio de la naturaleza de la ciencia y un componente de laboratorio para desarrollar los

  9. Estudio del índice y factores que contribuyen a la deserción de los participantes en los cursos virtuales ofrecidos por el departamento de educación continua de la Sociedad Colombiana de Anestesiología y Reanimación (S.C.A.R.E.) durante el año 2011 y presentación de un modelo basado en la andragogía para el control de los mismos

    García Torres, Cecilia

    2012-01-01

    Uno de los principales problemas que enfrenta la educación, en cualquiera de sus niveles, pero en particular en el nivel de educación superior ya sea en modalidad presencial y virtual es la deserción. Este trabajo presenta el análisis cuantitativo de los factores que contribuyen a la presentación de este problema, en lo que respecta a educación continua en modalidad virtual dirigida a profesionales del área de la salud , lo cual se determinó mediante la aplicación de una encuesta electr...

  10. Preconcepciones de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana Cali sobre el curso de estadística

    José Rafael Tovar Cuevas

    2007-01-01

    Full Text Available Una de las dificultades más importantes a que se enfrentan los profesores que enseñan estadística en cursos de pre-grado, son las ideas preconcebidas equivocadas respecto al curso. Un cuestionario de 16 puntos dirigido a averiguar la experiencia de los estudiantes en cursos de estadística y matemáticas, sus ideas preconcebidas respecto a los cursos de estadística y su conocimiento previo de la estadística fue respondido por 239 estudiantes de diferentes escuelas. Los estudiantes estuvieron de acuerdo en la importancia de realizar por lo menos un curso de estadística en su entrenamiento personal. Los resultados mostraron que los cursos de estadística deben pensarse y planearse de tal manera que se promueva un medio ambiente dominado por el pensamiento estadístico, en lugar de ser considerado un curso de cálculo o de matemáticas en el que los estudiantes actúan y hacen cálculos sin tener ideas claras sobre el problema que da pie a tales cálculos.

  11. POSIBLES FACTORES DE RIESGO DE LA RETINOPATIA DIABETICA EN COLOMBIA EN DIFERENTES ZONAS ETNOGEOGRAFICAS y ALTURAS SOBRE EL NIVEL DEL MAR

    Mario Sánchez Medina

    1983-09-01

    Full Text Available

    SUMARIO

    1. Se estudió la retinopatía diabética en diabéticos tipo 1, insulinodependientes de ambos sexos y edades comprendidas entre los 20 y 40 años, para compararlos con la influencia que pueda tener la residencia de los pacientes en cuatro alturas diferentes: 2.600, 1.600, 1.200 y Ometros sobre el nivel del mar.

    2. Se estudiaron entre otros factores de riesgo como los de mayor importancia, el análisis de las multivariantes: retinopatía diabética, duración de la diabetes, proteinuria y hemoglobinas glicosiladas.

    3. Se estableció que las glicohemoglobinas se elevan gradualmente en los individuos no diabéticos estudiados como controles, a medida que sube la altura en su residencia, siendo las más elevadas las de los insulinodependientes que viven en la altura 2.600 m. sobre el nivel del mar.

    4. Es evidente que no hubo retinopatía proliferativa en ninguno de los grupos estudiados y que a distintas alturas del nivel del mar, tuvieron grados diferentes de retinopatía diabética no proliferativa de acuerdo con el sistema convenido para su graduación. Los pacientes que vivían en la altura estudiados en seguimiento junto con los que vivían a alturas inferiores
    a 2.600 m. tuvieron una graduación menor en la retinopatía y una evolución más demorada en el curso de la progresión del grado O al grado 4 y lo de uno a otro de cualquiera de ellos.

    S. Se planteó como hipótesis para control de posteriores estudios que la retinopatía diabética es desfavorablemente influenciada por la menor liberación de oxígeno en la altura a 2.600 m. hecho que posiblemente no favorece la oxigenación tisular y evita el deterioro de la circulación capilar, del endotelio del microvaso retiniano y por consiguiente de la primera manifestación de la retinopatía diabética, el microameurisma vascular.

  12. Retroperitoneal arteriovenous malformation extending through the inferior vena cava into the heart and causing inferior vena cava dissection

    Sung, Yon Mi; Choe, Yeon Hyeon; Park, Seung Woo; Park, Pyo Won; Sung, Chang Ohk

    2005-01-01

    We present a case of retroperitoneal arteriovenous malformation extending through the inferior vena cava into the heart, which was associated with dissection of the inferior vena cava in a 32-year-old female. Computed tomography and magnetic resonance imaging showed a double-lumen inferior vena cava and a rod-like solid component attached to a sac-like lesion in the right heart chambers. Digital subtraction angiography showed an arteriovenous malformation draining to the inner lumen of the inferior vena cava. (orig.)

  13. Colgajos de perforantes de las arterias epigástricas inferiores profunda y superficial Deep and superficial inferior epigastric artery perforator flaps

    A. R. Gagnon

    2006-12-01

    Full Text Available Con el desarrollo de los colgajos miocutáneos de recto abdominal (TRAM, el abdomen inferior ha sido reconocido como la principal área dadora de tejidos autólogos de alta calidad, especialmente útiles en reconstrucción mamaria. Más recientemente la habilidad para obtener componentes adiposocutáneos similares sin sacrificar el músculo recto ha revolucionado el campo de la Cirugía Reconstructiva. El advenimiento de los colgajos de perforantes ha permitido a los cirujanos plásticos lograr los mismos buenos resultados estéticos que con los colgajos miocutáneos tradicionales, pero con un considerable descenso en la morbilidad del área donante. Con los colgajos de perforantes de la arteria epigástrica inferior profunda (DIEP y de la arteria epigástrica inferior superficial (SIEA, los pacientes han incrementado sus opciones de reconstrucción. Este artículo revisa la anatomía quirúrgica de la pared abdominal relativa a los colgajos SIEA y DIEP. Se explican detalladamente los pasos principales para la preparación preoperatoria, la técnica quirúrgica y los cuidados postoperatorios. Se discuten las ventajas y desventajas y se presen- tan los trucos técnicos que pueden ayudar a mejorar el resultado final. Además se ilustran con ayuda de casos clínicos las indicaciones típicas y atípicas.Following the development of the transverse rectus abdominis myocutaneous (TRAM flap, the lower abdomen has been recognized as a prime source of high quality autogenous tissue, especially useful in breast reconstruction. More recently, the ability to harvest a similar adipocutaneous component without sacrifice of the rectus muscle has revolutionized the field of reconstructive surgery. The advent of perforator flaps has allowed plastic surgeons to achieve the same highly esthetic results as with the former myocutaneous flaps while significantly decreasing the donor site morbidity. With the deep inferior epigastric artery perforator (DIEP flap and

  14. A diferença cultural nas diretrizes curriculares nacionais e nos projetos curriculares dos cursos de pedagogia da UFPE

    Freitas de Melo, Simony

    2011-01-01

    A pesquisa trata da diferença cultural no curso de pedagogia, representado pelas políticas curriculares nacionais e pelos seus respectivos projetos curriculares institucionais da UFPE. Procuramos compreender como a diferença cultural é tratada nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia e nos Currículos dos cursos de pedagogia do Centro de Educação e do Centro Acadêmico do Agreste, ambos da UFPE. Procuramos ainda, compreender em que perspectiva multicultural os documentos anal...

  15. Neotectónica del sector centro-meridional de la cuenca de Madrid

    Zazo, C.

    1988-12-01

    rectilíneos, facetas triangulares, depósitos basculados y deformados; así como la aplicación de índices geomorfológicos indicadores de Neotectónica como son: Indice del gradiente del thalweg, índice de sinuosidad del frente montañoso y la relación anchura/altura del valle. Por otra parte se ha realizado un análisis del perfil longitudinal de los diferentes ríos que atraviesan el área, así como del grado de sinuosidad de los mismos. De todo ello se deduce que durante el Cuaternario la actividad neotectónica es importante en el Sector Centro-Meridional de la cuenca de Madrid, y fundamentalmente en el tránsito Pleistoceno inferior/medio, etapa durante la cual se produce la captura del Manzanares por un tributario del Jarama, debido al basculamiento hacia el SW que sufre el bloque de La Marañosa. La mayoría de los rasgos geomorfológicos indicadores de neotectónica se encuentran asociados a los grandes escarpes yesíferos que bordean los ríos fundamentales, dichos rasgos se manifiestan a lo largo de todo el Cuaternario incluido el Holoceno. Por otra parte, del estudio de los perfiles longitudinales de los ríos se deduce un gran alejamiento de éstos con relación al perfil teórico de equilibrio, estando todos ellos afectados por numerosas inflexiones que en muchos casos se corresponden con el paso de accidentes perpendiculares al cauce. Asimismo el grado de sinuosidad de los cursos revela su condicionamiento, a pequeña escala, del paso de accidentes o líneas de actividad tectónica.

  16. La aplicación del Derecho Internacional en el Derecho interno

    Torres Pérez, María

    2017-01-01

    PowerPoint del Tema 15 de la asignatura "Derecho Internacional Público". Curso 2017-2018. Tema 15.- La aplicación del Derecho Internacional en el Derecho interno. 1.-Las relaciones entre el Derecho Internacional y el Derecho interno. 2.- Los procesos de remisión entre el Derecho Internacional y el Derecho interno. 3.- La integración de las normas internacionales en el Derecho interno. 4.- Los conflictos entre el Derecho Internacional y el Derecho interno.

  17. Adaptive global synchrony of inferior olive neurons

    Lee, Keum W; Singh, Sahjendra N

    2009-01-01

    This paper treats the question of global adaptive synchronization of inferior olive neurons (IONs) based on the immersion and invariance approach. The ION exhibits a variety of orbits as the parameter (termed the bifurcation parameter), which appears in its nonlinear functions, is varied. It is seen that once the bifurcation parameter exceeds a critical value, the stability of the equilibrium point of the ION is lost, and periodic orbits are born. The size and shape of the orbits depend on the value of the bifurcation parameter. It is assumed that bifurcation parameters of the IONs are not known. The orbits of IONs beginning from arbitrary initial conditions are not synchronized. For the synchronization of the IONs, a non-certainty equivalent adaptation law is derived. The control system has a modular structure consisting of an identifier and a control module. Using the Lyapunov approach, it is shown that in the closed-loop system, global synchronization of the neurons with a prescribed relative phase is accomplished, and the estimated bifurcation parameters converge to the true parameters. Unlike the certainty-equivalent adaptive control systems, an interesting feature of the designed control system is that whenever the estimated parameters coincide with the true values, the parameter estimates remain frozen thereafter, and the closed-loop system recovers the performance of the deterministic closed-loop system. Simulation results are presented which show that in the closed-loop system, the synchrony of neurons with prescribed phases is accomplished despite the uncertainties in the bifurcation parameters.

  18. 'Pseudothrombus' of the inferior vena cava

    Takebayashi, Shigeo; Odagiri, Kunio; Matsui, Kengo; Hayano, Ikuo.

    1983-01-01

    Normal Inferior Vena Cava (IVC) of 15 cases were studies on CT with bolus injection in the foot vein.FWell dilated IVC were obtained on scan both at full-inspiration and full-expiration. As the normal findings of IVC, different opacification patterns which may be designate ''homogenous'', ''layered'' and ''pseudothrombus'' were obtained. The ''homogenous'' opacification was noted both at full-inspiration and full-expiration. In homogenous patterns as noted as ''layered'' and ''pseudothrombus'' were suspected to occur in the case of insufficient mixing of contrast agent with blood and/or insufficient amount of contrast agent. And both these patterns were observed in dilated IVC. The ''layered'' opacified IVC was shown on scan at full-inspiration at which respiratory phase the blood flow in IVC may decrease.FThe ''pseudothrombus'' pattern was generally noted at full-expiration at which the blood flow may increase.FAlthough bolus injection of contrast agent into foot vein is useful for evaluation of IVC, one shound be aware of normal opacification of IVC including ''pseudothrombus'' pattern. (author)

  19. La formación de educadores sexuales en la licenciatura en ciencias biológicas del IFRO - Campus Colorado del Oeste/RO

    Juliana Negrello Rossarolla

    2018-03-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de una formación inicial propuesta a los alumnos del séptimo período del curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rondônia - IFRO - Campus Colorado del Oeste. La actividad formativa fue desarrollada durantela IX SemanaAmbiental, evento que ocurrió en el Campus, en junio de 2016. En el curso de la actividad, los académicos del curso de Ciencias Biológicas realizaron cursos de corta duración que abordaron la temática de la sexualidad humana para cuatro grupos del primer año del curso Técnico en Agropecuaria Integrado ala Enseñanza Media.Concluidas las actividades de Educación Sexual que trataron temas como iniciación sexual precoz, IST (Infecciones Sexualmente Transmisibles, homofobia, acoso sexual, exposición a los medios, diferencia de género, métodos anticonceptivos, entre otros, se procedió a la recolección de datos. Para ello, los ministrantes respondieron a un cuestionario que con respecto a la formación docente en cuanto a la temática de la sexualidad las contribuciones de esa práctica para discutir situaciones relacionadas al asunto. Después de realizar los análisis, se constató la relevancia de la temática propuesta para la formación inicial de los académicos a fin de que puedan, abordar de forma significativa, el tema en cuestión, a los adolescentes que frecuentan las escuelas en las que estos académicos podrán desarrollar sus propias Actividades docentes. Se verificó que los alumnos del curso Técnico en Agropecuaria Integrado ala Enseñanza Media, con los que se desarrolló el curso de corta duración, presentan un índice bastante restringido de informaciones acerca de la temática abordada y muchas son las dudas e inquietudes que esos adolescentes tienen. Esta puede ser una realidad que llegue a muchos jóvenes que frecuentanla Educación Básicaen muchas escuelas brasileñas. Por otro lado, las

  20. Uso de Facebook como herramienta en la enseñanza del área de Naturales en el Grado Undécimo de Educación Media Vocacional

    Barajas Meneses, Fabiola; Álvarez Morán, Cristina

    2013-01-01

    Estudio realizado con objeto de determinar el impacto del Facebook en el proceso enseñanza-aprendizaje del área de Ciencias Naturales en el Grado Undécimo de Educación Media Vocacional. Se partió de un diseño cuasiexperimental. La implementación del curso de Biología en Facebook se tomó como la variable independiente y el impacto que tuvo en los estudiantes el curso implementado, como la variable dependiente. Algunas conclusiones fueron: la red social Facebook apoya el proceso ped...

  1. Divulgación: El curso de articulación disciplinar de Contabilidad en la UNL. Evaluación diagnóstica de los conocimientos previos de los alumnos aportados por el secundario

    Leila Di Russo

    2015-11-01

    Full Text Available Actualmente, quienes deseen iniciar una carrera en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral deben asistir a los denominados Cursos de Articulación disciplinar en Matemática y Contabilidad, además de los denominados cursos de articulación generales. Los cursos de Contabilidad, que son el tema específico de este trabajo, tienen orígenes que se remontan muy atrás en el tiempo, pero que permiten ponerlos en perspectiva respecto de sus objetivos y resultados en la actualidad. El trabajo enfatiza la importancia de observar tanto las necesidades universitarias como la realidad de cada momento de la escuela secundaria, para optimizar los esfuerzos de articulación, considerados como un único sistema ordenado de acciones. En particular, el proceso que se realiza es analizado desde el punto de vista de las distintas tipologías de evaluación implicados en cada una de sus partes, teniendo en mira como herramienta central del trabajo los materiales que se utilizan para el proceso de enseñanza. A modo de conclusión, el trabajo sostiene que las adecuaciones realizadas en los últimos años en este proceso, van en la dirección correcta considerando la realidad actual de la Escuela Secundaria argentina. Sin embargo, se señalan acciones concretas posibles que demuestran que hay aún mucho por avanzar en este camino.

  2. Endovascular management of inferior vena cava filter thrombotic occlusion.

    Branco, Bernardino C; Montero-Baker, Miguel F; Espinoza, Eduardo; Gamero, Maria; Zea-Vera, Rodrigo; Labropoulos, Nicos; Leon, Luis R

    2018-01-01

    Objective Inferior vena cava occlusion is a potentially life-threatening complication related to caval filters. We present our experience with filter-induced inferior vena cava occlusion in order to assess the feasibility, safety, and effectiveness of endovascular management. Methods A retrospective review of all patients undergoing inferior vena cava filter placement over a 60-month study period was performed. From this cohort, a total of 10 cases of inferior vena cava occlusion after filter placement were identified. Demographics, clinical data, procedures, and outcomes were extracted. Patients were followed to the last clinic visit or until they died. Results One-hundred eighty filters were placed by our group practice during the study period. Of those, a total of 10 patients were identified. Overall, there were 7 males; the mean age was 57.1 years (25-78 years). The median time between inferior vena cava filter placement and filter occlusion was 105 days (range 5-4745 days). All patients were clinically symptomatic at the time of their presentation. Nine out of 10 patients were successfully managed endovascularly. Trellis™-8 thrombectomy was the most common endovascular strategy performed ( n = 9). Four patients had balloon angioplasty, two of those with stent placement for chronically occluded inferior vena cava/iliac veins. No thromboembolic complications developed during a median follow-up period of 233 days (range 4-1083 days). Conclusions Endovascular management of inferior vena cava occlusion is feasible, safe, and effective in decreasing thrombus burden in the presence of an inferior vena cava filter. Further studies evaluating long-term inferior vena cava patency and optimal surveillance regimen after endovascular management of filter-related inferior vena cava occlusion are warranted.

  3. Inferior patellar pole fragmentation in children: just a normal variant?

    Kan, J.H.; Vogelius, Esben S.; Orth, Robert C.; Guillerman, R.P.; Jadhav, Siddharth P. [Texas Children' s Hospital, E.B. Singleton Pediatric Radiology, Houston, TX (United States)

    2015-06-15

    Fragmentary ossification of the inferior patella is often dismissed as a normal variant in children younger than 10 years of age. The purpose of this study was to determine whether fragmentary inferior patellar pole ossification is a normal variant or is associated with symptoms or signs of pathology using MRI and clinical exam findings as reference. A retrospective review was performed on 150 patients ages 5-10 years who underwent 164 knee radiography and MRI exams (45.1% male, mean age: 7.8 years). The presence or absence of inferior patellar pole fragmentation on radiography was correlated with the presence or absence of edema-like signal on MR images. Clinical notes were reviewed for the presence of symptoms or signs referable to the inferior patellar pole. These data were compared with a 1:1 age- and sex-matched control group without inferior pole fragmentation. Statistical analysis was performed using two-tailed t-tests. Forty of 164 (24.4%) knee radiographs showed fragmentary ossification of the inferior patella. Of these 40 knees, 62.5% (25/40) had edema-like signal of the inferior patellar bone marrow compared with 7.5% (3/40) of controls (P = 0.035). Patients with fragmentary ossification at the inferior patella had a significantly higher incidence of documented focal inferior patellar pain compared with controls (20% vs. 2.5%, P = 0.015). Inferior patellar pole fragmentation in children 5 to 10 years of age may be associated with localized symptoms and bone marrow edema-like signal and should not be routinely dismissed as a normal variant of ossification. (orig.)

  4. The clinical application of inferior vena caval CO2-DSA

    Guo Jinhe; Teng Gaojun; Zhu Guangyu; Li Guozhao; Fang Wen; He Shicheng; Deng Tang

    2007-01-01

    Objective: To explore the feasibility and safety of inferior vena caval CO 2 -DSA and evaluate the results of inferior vena cavography using CO 2 -DSA or iodinated contrast media. Methods: 25 patients diagnosed as deep venous thrombosis of lower limb were prepared to conceive the implantation of inferior vena caval filter. The inferior vena cava and right renal vein CO 2 -DSA and iodinated contrast media DSA were carried out through jugular or femoral vein approach in all patients. Results: The inferior vena caval angiography with CO 2 -DSA or iodinated contrast media were carried out successfully in all patients. The quality of the inferior vena caval angiogram showed: with CO 2 as contrast media, 14 cases obtained excellent images and 11 cases had good images; with iodinated contrast media the images of 18 cases were excellent and 7 cases were good. No thrombus and variation of inferior vena cava were found by the two kinds of angiography. The diameter of inferior vena cava showed: (20.01 ± 0.83) mm with CO 2 contrast media and (20.15 ± 0.92) mm with iodinated contrast media, (P=0.006); having statistical significance between them. The safety of angiography with CO 2 presented only 1 case with transient slight decrease of O 2 saturation. No abnormal changes were found in blood pressure, heart rate and so on. Conclusions: Inferior vena caval CO 2 -DSA is feasible and safe, with statistical significance in the measurement of inferior vena caval diameter comparing with iodinated contrast material but with no influence on the implantation of filter. (authors)

  5. A comunicação e mediação da informação na criação de videoaulas no contexto da produção do curso online Hanseníase na Atenção Básica ofertado pela Secretaria Executiva da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde do Brasil (UNA-SUS

    Lorena Medina Beltrán

    2016-07-01

    contenido del curso. El grupo de investigación Factores Humanos en la Interacción y Comunicación de la Información, del Programa de Posgrado de Ciencia de la Información de la Universidad de Brasilia, está directamente ligado a los estudios de las personas que interactúan con instrumentos y herramientas de comunicación en trabajo colaborativo. Los cursos online ofrecidos por la Secretaría Ejecutiva UNA-SUS, son elaborados de forma colaborativa, utilizando un proceso de producción que involucra a los actores del equipo de producción de cursos online (PCO y a los autores, responsables del contenido del curso. El presente estudio describe el proceso de producción del curso online Lepra en la Atención Básica y la comunicación y mediación de la información en la etapa de desarrollo de tal proceso, basándose en el modelo comunicativo de Laswell, de Osgood y Sharmm, y, de Tubbs. Para conocer a fondo el fenómeno, se utilizó la técnica metodológica de observación participante. La investigadora se internó en el equipo PCO por 14 meses, de tal forma que observó libremente rutinas de trabajo, flujo de actividades, canales para comunicarse, e instrumentos de mediación de información. De esta forma, se percibe que la comunicación continua en los instrumentos pactados, es fundamental para el flujo del proceso de producción. Por otro lado, las informaciones que componen el contenido del curso son orientadas por el mapa de acciones, que es considerado como la matriz del contenido del curso online.

  6. Desigualdad, exclusión y oportunidades educativas en la región otomí del estado de Tlaxcala

    Adriana Carro Olvera

    2013-01-01

    ía de Educación Pública, sin adiciones o adecuaciones a excepción de la escuela particular que imparte cursos del idioma otomí; 2 los docentes y directivos adscritos en cada uno de los centros escolares de Ixtenco son originarios en un 27 por ciento del lugar e imparten aisladamente cursos para alumnos rezagados; 3 las oportunidades de los alumnos que pertenecen al grupo étnico otomí y los de familias de menores ingresos son limitadas, cuentan con un capital cultural familiar inferior, menor apoyo en casa, menos material didáctico y tecnológico y la necesidad de trabajar para el sustento familiar; 4 la comunidad tiene un vínculo muy endeble con las escuelas y su cultura se ha ido perdiendo. Discusión o conclusión: Las oportunidades educativas desde una dimensión nacional hasta los niveles más desagregados, son determinadas por las condiciones socioeconómicas como el ingreso familiar, nivel cultural, acervo bibliográfico, condiciones del hogar, equipamiento en centros escolares etc. Es urgente diseñar e implementar mecanismos compensatorios o subsidiarios que permitan generar igualdad de oportunidades educativas en los niños para matricularse y permanecer en las escuelas.

  7. Implantación de un contrato conductual en estudiantes universitarios: una experiencia en la asignatura ‘Estructura y función del cuerpo humano’

    A. Aracil-Marco

    Full Text Available Introducción. Se describen los resultados académicos de los estudiantes de la asignatura ‘Estructura y función del cuerpo humano’ impartida en Ciencias del Deporte tras firmar un contrato conductual, y se comparan con los del curso académico previo. Sujetos y métodos. Se estableció un contrato conductual por el que cada estudiante podía obtener beneficios académicos, ligados a la consecución de objetivos a lo largo del curso. Se analizó el efecto de esta intervención sobre los resultados académicos, así como sobre la satisfacción de los estudiantes con la asignatura. Resultados. El contrato conductual fue elegido por el 83% de los estudiantes. De ellos, sólo un 13% no alcanzó los objetivos mínimos. La tasa de éxito (estudiantes aprobados respecto a los presentados aumentó del 42 al 68%, respecto al curso previo, obteniéndose además una mejora en las calificaciones. Más del 95% de los estudiantes que superaron la asignatura en el curso 2006-2007 había participado en el contrato, y de los participantes en el mismo el 74% superó la asignatura en el curso académico. Asimismo, el índice de calidad percibida por los estudiantes ascendió significativamente en casi un punto respecto al curso anterior. Conclusiones. Los contratos conductuales parecen herramientas pedagógicas útiles para mejorar el rendimiento académico y la calidad percibida de la docencia universitaria.

  8. Educação em Saúde e interfaces conceituais: representações de estudantes de um curso de enfermagem Educación en Salud y interfacies conceptuales: representaciones de los estudiantes de un curso de enfermería Education in Health and conceptual interfaces: representations of students of a nursing course

    Maristela Inês Osawa Chagas

    2007-12-01

    Full Text Available Artigo produzido a partir da tese de doutorado: "A Educação em Saúde nos cenários de ensino-aprendizagem: representações de docentes e discentes do curso de enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA", cujo objetivo foi apreender o sentido das representações elaboradas por professores e alunos do Curso de Graduação em Enfermagem, sobre Educação em Saúde. Os resultados aqui apresentados provêm do Teste de Associação Livre de Palavras. Foi possível inferir que as representações dos estudantes iniciantes estão no núcleo do estabelecido pelo senso comum, considerando a saúde de forma reducionista, própria do modelo biomédico. Os estudantes concludentes evidenciam um conceito positivo de saúde, o que aponta para uma mudança conceitual, influenciada pelas vivências teórico-práticas durante a graduação.El artículo ha sido producido de la tesis del doctorado: "La educación en salud en los escenarios de enseñanza-aprendizaje: las representaciones de profesores y estudiantes de un curso de graduación de enfermería de la Universidad Estadual del Vale de Acaraú", cuyo objetivo fue aprehender la dirección de las representaciones elaboradas por los profesores y los estudiantes del curso de graduación en enfermería, sobre la educación en salud. Los resultados presentados vienen de la prueba libre de la asociación de palabras. Fue posible deducir que las representaciones de los estudiantes iniciantes están en el núcleo del establecido para el sentido común, el que considera el concepto reducionista en la salud, lo que es común al modelo biomédico. Los estudiantes veteranos evidencian un concepto positivo de la salud, lo que señala con respecto a un cambio conceptual, influenciado por las experiencias teórico-prácticas durante la graduación.Article produced from the a doctoral thesis: "The Education in Health in the scenarios of teach-learning: representations of professors and students from the

  9. Curso de Pedagogia, desenvolvimento profissional e a profissionalização docente

    Nascimento Sousa Franc-Lane

    2016-12-01

    Full Text Available Neste artigo discutimos sobre as dificuldades provenientes da formação inicial em vista do desenvolvimento profissional e às possibilidades do curso de Pedagogia formar o professor na perspectiva do ensinar-aprender para trabalhar na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Partimos do seguinte problema de pesquisa: como o curso de Pedagogia está formando o professor para o ensinar-aprender tendo em vista a profissionalização docente. Como objetivo: analisar o processo formativo do curso de Pedagogia sobre a aprendizagem da docência evidenciando as percepções dos futuros professores sobre a sua profissão. Nesta pesquisa qualitativa, utilizamos como técnica a observação e como instrumento o questionário para os estudantes. Fundamentamo-nos em teóricos como: Marcelo Garcia (1999; Nóvoa (1995; Brandão e Dias (2014; Imbernón (2001; Libâneo (2004; Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004; Nascimento (2015; entre outros. Os resultados da pesquisa apontam que o curso de Pedagogia está deixando a desejar na perspectiva da construção de saberes ou a consolidação do ensinar-aprender, relativos ao desenvolvimento profissional para a profissionalização docente. Entendemos que educação de qualidade exige a participação de um professor bem formado com as competências necessárias para transformar o discurso pedagógico em práxis. Sugerimos maior reflexão sobre a formação inicial, desenvolvimento profissional e o ensinar-aprender que colaboram com a profissionalização docente.

  10. Os cursos de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista e a Educação Inclusiva

    Cristiane Regina Xavier Fonseca-Janes

    2013-09-01

    Full Text Available A educação inclusiva é tida como uma educação de qualidade que deve ser oferecida pelo sistema educacional a todas as crianças, jovens e adultos. Para a efetivação de tal proposta, dentre várias necessidades, precisamos de recursos humanos qualificados para o enfrentamento desse desafio. Este trabalho tem por objetivo analisar as matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista para a formação em uma perspectiva inclusiva. Para isto, foram analisados os projetos político-pedagógicos dos seis cursos de Pedagogia, as Resoluções da UNESP que os regulamentam e trechos de entrevistas realizadas com os coordenadores dos respectivos cursos. Para análise das matrizes, as disciplinas obrigatórias foram distribuídas em um quadro com as seguintes categorias: 1 disciplinas específicas relacionadas com a Educação Inclusiva, 2 carga horária das disciplinas relacionadas com a Educação Inclusiva, 3 disciplinas específicas relacionadas com a Educação Especial e 4 carga horária das disciplinas relacionadas com a Educação Especial. Dos seis cursos de Pedagogia da UNESP, cinco possuem disciplinas voltadas para a questão da Educação Inclusiva, com as mais diversificadas cargas horárias, e quatro possuem disciplinas voltadas para questões específicas da Educação Especial.

  11. Estudio sobre la inserción laboral de los cursos de postgrado de la universidad de santiago de compostela

    Rodríguez González, David

    2006-01-01

    Full Text Available En los últimos años los cursos de postgrado han ido ganando importancia entre los licenciados como transición entre los estudios superiores y el mercado laboral debido, principalmente, a un importante incremento de la oferta de titulados universitarios que ya no garantiza a estos una fácil colocación en el mercado de trabajo. Por otra parte, las titulaciones de postgrado se encuentran en un proceso de grandes cambios para su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior y algunos de estos cursos pasarán en un futuro próximo a convertirse en postgrados oficiales. Este estudio analiza si los cursos de postgrado de la Universidad de Santiago de Compostela cumplen su objetivo de facilitar a los estudiantes una mejor colocación en el mercado de trabajo, a partir de una muestra de los cursos de esta universidad.

  12. El impacto social de League of Legends en Corea del Sur

    García Callealta, Desiré

    2016-01-01

    Trabajo de Fin de Máster del Máster en Asia oriental - Estudios japoneses, curso 2015-2016 [ES] Este trabajo consiste en una breve descripción y revisión bibliográfica sobre la historia de los e-Sports y su desarrollo en Corea del Sur. Debido a que se trata del primer videojuego tipo MOBA totalmente gratis que ha alcanzado la máxima popularidad en todo el mundo, League of Legends será el e-Sport central de esta exposición, si bien el impacto social que ha causado en Corea del Sur, la segun...

  13. CURSOS DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

    Camila Teixeira Heleno

    2016-08-01

    Full Text Available Resumo Objetivos: (a identificar marcos históricos e institucionais que norteiam os cursos de Gestão de Recursos Humanos (GRH; (b analisar Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs; (c identificar o perfil dos docentes. O referencial teórico é o da perspectiva psicossociológica de vertente institucionalista. Realizou-se pesquisa documental utilizando: (a deliberações do Conselho Nacional de Educação; (b leis e decretos federais; (c PPCs de GRH. Identificaram-se como marcos: (a caráter assistencialista e moralista; (b dualidade do sistema educacional; (c aumento da responsabilização do setor privado; (d vínculo com desenvolvimento econômico e tecnológico. Conclui-se que o apoio de políticas públicas, a indistinção do perfil profissional e da demanda levam a questionar a fundamentação destes cursos, se advindos das mudanças no mundo do trabalho e/ou da intenção de promover o mercado de ensino superior do país.

  14. Curso optativo Taller riesgos naturales y percepción y recursos didácticos para la enseñanza de los riesgos naturales en Costa Rica

    Arauz Muñoz, Jeannette

    2007-06-01

    Full Text Available Este artículo es continuación del publicado en la edición N° 3 agosto 2005, del Boletín Informativo Enlace de Esfuerzos. Incluye una explicación de las actividades realizadas como parte del curso optativo "Taller riesgos naturales y percepción" de la Universidad Nacional. Informa sobre uno de los principales objetivos del proyecto, consistente en el desarrollo de recursos educativos en el tema de los riesgos a desastres. Se explica la metodología utilizada en las campañas educativas realizadas en las diferentes comunidades y escuelas del país, los logros en la producción didáctica y los aportes en la prevención del riesgo This article is the continuation of the one published in edition N° 3, August 2005, of the informative bulleting Efforts Connection (Enlace de Esfuerzos. It includes an explanation of the activities developed as part of the optional course "Workshop about Natural Risks and Perception" of the National University. It informs about one of the main objectives of the Project, which consists on the development of educational resources about risks and disasters. It explains the methodology used in the educational campaigns developed in the different communities and schools of the country, the achievements in the didactics production and the contributions in the risk prevention

  15. Hombre de 75 años con edemas y sangrado digestivo inferior A 75 years old man with edema and inferior gastrointestinal bleeding

    Alberto Carlos Reino Buelvas

    2004-02-01

    Full Text Available Se presenta el caso de un hombre de 75 años, quien consultó por edemas generalizados originados en un síndrome nefrótico, secundario a una glomerulopatía clasificada como de cambios mínimos. Se le iniciaron esteroides con mejoría de su proteinuria, pero al disminuir las dosis de éstos, recayó, por lo que requirió nueva hospitalización en la que se le documentaron trombosis venosa profunda y sangrado por tracto gastrointestinal inferior. Se le implantó un filtro de vena cava inferior y se le practicó una colonoscopia, en la que se encontró poliposis coli. Al estudio histológico se reportó un linfoma no Hodgkin compatible con un linfoma del manto (poliposis linfomatoide versus linfoma marginal tipo MALT de bajo grado. The case of a 75 year old man is presented. He consulted because of generalized edema and the diagnosis of nephrotic syndrome was done. Histologic study of a renal biopsy reported a glomerulopathy of minimal changes. Treatment with steroids improved of proteinuria, but on reducing the doses, proteinuria returned. In a second hospitalization deep venous thrombosis and gastrointestinal bleeding were diagnosed. A cava vein filter was implanted, colonoscopy was performed and Polyposis Coli was found. A non Hodgkin lymphoma compatible with MANTLE CELL lymphoma (lymphomatous polyposis vs MALT lymphoma was reported in the colonic biopsy.

  16. DISCURSO DO DISCENTE DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE UNIVERSIDADE, CURSO, ADMINISTRAÇÃO E ADMINISTRADOR

    Yákara Vasconcelos Pereira Leite

    2011-12-01

    Full Text Available O texto tem como objetivo compreender as representações de universidade, curso, Administração e administrador, de graduandos em Administração – iniciantes e concluintes – de duas universidades públicas federais de um estado do nordeste brasileiro. Realizaram-se dois tipos de entrevistas, com doze sujeitos. Dentre os resultados, destacam-se algumas dimensões. Quanto à universidade, as mais recorrentes são: inserção no mercado, crescimento, gratuidade, status, independência, entre outras. Sobre o curso de Administração, fala-se sobre vocação, conveniência, curso generalista, curso complementar, curso substituto e, ainda, curso voltado para a prática. No tocante às representações de Administração, predominam: ciência, arte, mediação, pragmatismo, senso comum e adiamento. Sobre o administrador, há um silêncio discursivo, emergindo em seu lugar: o professor, o empreendedor e o servidor público. Os resultados autorizam afirmar que ainda é necessário refletir sobre a natureza e o papel da Administração na sociedade.

  17. Enseñanza de la matemática a alumnos con necesidades visuales: estrategias y metodologías dinamizadoras del aprendizaje

    Gonçalves da Silva, Artur Olímpio Ferreira

    2015-01-01

    El problema relativo a la presente Tesis de Doctoral tiene el siguiente enunciado: ¿¿La enseñanza de la matemática, a través de la utilización de estrategias y metodologías dinamizadoras del aprendizaje, en los cursos profesionales de la APEDV, potencia las competencias de los alumnos?¿.Este trabajo de investigación que constituye un Estudio de Caso, contempló una acción de formación en la asignatura de Matemáticas, enseñada de modo informal, a seis alumnos del curso telefonista/recepcionista...

  18. Modalidad de curso semipresencial. Aplicación en la asignatura Procesos Tecnológicos. // Blended e-learning courses. Teaching experiences in Technology Process courses.

    M. E. García Domínguez

    2008-09-01

    Full Text Available Los cursos en estudios semipresenciales son propios de estudiantes que no disponen de tiempo suficiente para los estudiospor razones laborales o similares. Por sus características, permiten enfrentar mayores niveles de acceso y demandas depoblaciones estudiantiles geográficamente distantes de las sedes universitarias centrales, llevando los estudiosuniversitarios allí donde ellos residen o laboran, con lo cual se abren nuevas posibilidades para todos los que aspiran acursar estudios universitarios. En el presente artículo se expone el concepto de Semipresencialidad, así como la experienciaacumulada en la impartición de la asignatura de Procesos Tecnológicos utilizando ese modo de enseñanza.Palabras claves: Curso semipresencial, docencia, procesos tecnológicos, guía de estudio, guía del profesor._______________________________________________________________________________Abstract:Studies based in blended e-learning courses are distinctive for students with have not enough time for regular studiesdue to working or similar reasons. For their characteristics, blended e-learning courses allow to face access greaterlevels and demand of student in populations geographically far-away of the central headquarters. This modality ofstudies give new possibilities for all those that aspire to carry out university studies, bringing near the university topeople in their residence places or work. The concept of studies based in blended e-learning and some teachingexperiences in the Technology Process courses by this learning mode is exposed in the present article.Key words: Blended e-learning courses, teaching, technology process, professor’s manual, student’s manual.

  19. The role of inferior parietal and inferior frontal cortex in working memory.

    Baldo, Juliana V; Dronkers, Nina F

    2006-09-01

    Verbal working memory involves two major components: a phonological store that holds auditory-verbal information very briefly and an articulatory rehearsal process that allows that information to be refreshed and thus held longer in short-term memory (A. Baddeley, 1996, 2000; A. Baddeley & G. Hitch, 1974). In the current study, the authors tested two groups of patients who were chosen on the basis of their relatively focal lesions in the inferior parietal (IP) cortex or inferior frontal (IF) cortex. Patients were tested on a series of tasks that have been previously shown to tap phonological storage (span, auditory rhyming, and repetition) and articulatory rehearsal (visual rhyming and a 2-back task). As predicted, IP patients were disproportionately impaired on the span, rhyming, and repetition tasks and thus demonstrated a phonological storage deficit. IF patients, however, did not show impairment on these storage tasks but did exhibit impairment on the visual rhyming task, which requires articulatory rehearsal. These findings lend further support to the working memory model and provide evidence of the roles of IP and IF cortex in separable working memory processes. ((c) 2006 APA, all rights reserved).

  20. El marketing al servicio de las organizaciones del tercer sector

    Claudia Eugenia Toca Torres

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente artículo es revisar el verdadero significado del marketing al servicio de las organizaciones cuya finalidad es neta y exclusivamente social. El artículo toma distancia del mercadeo social tan ampliamente investigado y evita en todo momento una adopción discrecional de herramientas y procesos del marketing comercial; busca en consecuencia, consolidar un enfoque acorde con la naturaleza, actividades y público de las organizaciones sociales. A partir del análisis de literatura especializada de las ciencias sociales y políticas, como institucionalismo, política social, bienes públicos, pobreza y vulnerabilidad, se deduce un lenguaje pertinente para esta tipología mercadológica, y se trasciende a su respectivo contraste con la realidad social colombiana. Estas claridades permiten, finalmente, proponer el contenido de un curso sobre asuntos sociales y de marketing.

  1. El marketing al servicio de las organizaciones del tercer sector

    Claudia Eugenia Toca Torres

    2013-10-01

    Full Text Available El objetivo del presente artículo es revisar el verdadero significado del marketing al servicio de las organizaciones cuya finalidad es neta y exclusivamente social. El artículo toma distancia del mercadeo social —tan ampliamente investigado — y evita en todo momento una adopción discrecional de herramientas y procesos del marketing comercial; busca en consecuencia, consolidar un enfoque acorde con la naturaleza, actividades y público de las organizaciones sociales. A partir del análisis de literatura especializada de las ciencias sociales y políticas, como institucionalismo, política social, bienes públicos, pobreza y vulnerabilidad, se deduce un lenguaje pertinente para esta tipología mercadológica, y se trasciende a su respectivo contraste con la realidad social colombiana. Estas claridades permiten, finalmente, proponer el contenido de un curso sobre asuntos sociales y de marketing.

  2. Diseno de una Actividad de Aprendizaje Basada en la Argumentacion Dialogica en un curso Virtual de Biotecnologia y su Incidencia en el Desarrollo de Competencias Cientificas

    Ortiz Benavides, Fedra Lorena

    El proposito de la investigacion fue evaluar la efectividad de una actividad de aprendizaje basado en la argumentacion dialogica en linea y su incidencia en el desarrollo de competencias cientificas. Se fundamenta en la teoria del aprendizaje socio cultural de Vigotsky (1984), los principios del diseno instruccional de la cognicion situada por Hung y Der-Thang (2001) y como estrategia se aplico la argumentacion dialogica utilizando el Modelo Argumentativo de Toulmin MAT (1984). El diseno experimental comparo dos grupos de estudiantes A y B en el curso virtual de Biotecnologia. El grupo A (experimental) desarrollo la discusion a partir de la estrategia disenada para este estudio y el grupo B (control) realizo la discusion desde las actividades tradicionales. El desarrollo de la competencia argumentativa se valoro con el instrumento de evaluacion para argumentacion dialogica en linea propuesta por Clark y Sampson (2008). La evaluacion de las competencias cientificas se realizo a partir de una postprueba. Los datos fueron analizados con pruebas estadisticas no parametricas. Los resultados de la investigacion, indicaron diferencias significativas en el nivel de la competencia argumental en el grupo experimental en comparacion al grupo control. Igualmente se demostro que existe una relacion positiva entre el nivel de desarrollo de la competencia argumentativa y el nivel de desarrollo de las competencias cientificas.

  3. DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN CURSO DE PREGRADO SOBRE SUBTITULACIÓN / DESIGN AND IMPLEMENTATION OF AN UNDERGRADUATE COURSE ON SUBTITLING

    Iván Alejandro Villanueva Jordán

    2016-06-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo presenta el perfil curricular de un curso introductorio a la subtitulación en un programa universitario de traducción en Lima, Perú. Con este fin, se documentan los componentes del diseño que conllevaron su ejecución: los contenidos por unidad, la metodología y la evaluación. Se espera que el artículo evidencie los puntos clave del planeamiento y promueva el ámbito aplicado de la didáctica de la traducción audiovisual. ABSTRACT: This paper presents the curricular profile of an introductory course to subtitling in a university translation program in Lima, Peru. To this aim, the design elements that lead to its implementation are documented: contents per unit, methodology and evaluation. The paper is expected to evidence the key points of the proposal and to promote the practical application of audiovisual translation pedagogy.

  4. Los archivos notariales como fuente histórica:una visión desde la zona bananera del Magdalena

    Adriana Mercedes Corso

    2004-01-01

    Full Text Available Este artículo es una exploración metodológica e historiográfica de los registrosnotariales y surge de nuestro estudio en curso de la zona bananera delMagdalena desde 1890 hasta 1930. Nuestro propósito es alertar a los estudiantesde historia sobre algunas

  5. EXPERIENCIA DEL ENTRENAMIENTO MUSICAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LIMA

    Daniel Ravelo Franco

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la Revolución del Entrenamiento Musical es aprovechar las modernas herramientas tecnológicas para la educación, aplicándolas al entrenamiento auditivo, dentro de un programa de formación musical profesional. En este trabajo, se presentará la experiencia de transformación del curso presencial de Nivelación en Lectura y Entrenamiento Auditivo, de un pregrado universitario de Música, a la modalidad b-learning. La modalidad b-learning de este curso se estableció sobre un Aula Virtual en una plataforma Moodle. El trabajo en línea, dentro de esta Aula Virtual, incluyó foros de comunicación, foros académicos, recursos autoinstructivos de entrenamiento auditivo y tareas académicas. La estrategia del trabajo online del curso consideró varios aspectos: 1 Estructura del Aula Virtual; 2 Comunicación dentro del Aula Virtual; 3 Administración del Aula Virtual; 4 Creación y organización de contenidos; 5 Planteamiento de una metodología de estudio en línea; 6 Diseño y puesta en marcha de las actividades en línea; 7 Calificación de las actividades realizadas en línea; 8 Evaluación de todo el proceso. Los resultados obligaron a replantear los contenidos del mismo curso en los niveles siguientes debido a los importantes avances alcanzados. ABSTRACT: The aim of the Musical Training Revolution is to take advantage of the modern educational technology tools, to apply them to the auditory training in a professional music training program. In this paper, the experience of transforming the classroom course in Leveling in Reading and Ear Training is presented, from a university undergraduate Music, to a b-learning mode. b-learning mode of this course is set on a virtual classroom on the Moodle platform. Online work within this virtual classroom included communication forums, academic forums, ear training self-instructive resources and academic tasks. The working strategy of on-line courses considered several aspects: 1

  6. Symplastic Leiomyoma in the Suprarenal Inferior Vena Cava

    Kahveci, Volkan; Ogur, Torel; Cipe, Gokhan; Ozdemir, Sevim; Hazinedaroglu, Selcuk

    2012-01-01

    Leiomyomas are benign tumors of the soft tissue and may develop in any location where smooth muscle is present. Leiomyoma in the inferior vena cava is a rarely seen pathology, and symplastic leiomyoma is also a rare histological variant of leiomyoma. In this case, we present a rare histological variant of symplastic leiomyoma in the inferior vena cava (IVC). This is the first radiologically reported case of a symplastic leiomyoma of the IVC

  7. Opioid modulation of GABA release in the rat inferior colliculus

    Tongjaroenbungam, Walaiporn; Jongkamonwiwat, Nopporn; Cunningham, Joanna; Phansuwan-Pujito, Pansiri; Dodson, Hilary C; Forge, Andrew; Govitrapong, Piyarat; Casalotti, Stefano O

    2004-01-01

    Abstract Background The inferior colliculus, which receives almost all ascending and descending auditory signals, plays a crucial role in the processing of auditory information. While the majority of the recorded activities in the inferior colliculus are attributed to GABAergic and glutamatergic signalling, other neurotransmitter systems are expressed in this brain area including opiate peptides and their receptors which may play a modulatory role in neuronal communication. Results Using a pe...

  8. Collateral veins in inferior caval vein occlusion demonstrated via CT

    Lien, H.H.; Lund, G.

    1983-01-01

    CT-scans of 12 patients with tumour-induced occlusion of the inferior vena cava were studied with regard to collateral veins. A comparison was performed with findings at phlebography in 10 patients and at autopsy in 2. The site and appearance of the main collateral pathway are presented. A close study of vascular structures renders useful information on collateral circulation in occlusion of the inferior vena cava. (orig.)

  9. A basic review on the inferior alveolar nerve block techniques

    Khalil, Hesham

    2014-01-01

    The inferior alveolar nerve block is the most common injection technique used in dentistry and many modifications of the conventional nerve block have been recently described in the literature. Selecting the best technique by the dentist or surgeon depends on many factors including the success rate and complications related to the selected technique. Dentists should be aware of the available current modifications of the inferior alveolar nerve block techniques in order to effectively choose b...

  10. Opioid modulation of GABA release in the rat inferior colliculus

    Forge Andrew

    2004-09-01

    Full Text Available Abstract Background The inferior colliculus, which receives almost all ascending and descending auditory signals, plays a crucial role in the processing of auditory information. While the majority of the recorded activities in the inferior colliculus are attributed to GABAergic and glutamatergic signalling, other neurotransmitter systems are expressed in this brain area including opiate peptides and their receptors which may play a modulatory role in neuronal communication. Results Using a perfusion protocol we demonstrate that morphine can inhibit KCl-induced release of [3H]GABA from rat inferior colliculus slices. DAMGO ([D-Ala(2, N-Me-Phe(4, Gly(5-ol]-enkephalin but not DADLE ([D-Ala2, D-Leu5]-enkephalin or U69593 has the same effect as morphine indicating that μ rather than δ or κ opioid receptors mediate this action. [3H]GABA release was diminished by 16%, and this was not altered by the protein kinase C inhibitor bisindolylmaleimide I. Immunostaining of inferior colliculus cryosections shows extensive staining for glutamic acid decarboxylase, more limited staining for μ opiate receptors and relatively few neurons co-stained for both proteins. Conclusion The results suggest that μ-opioid receptor ligands can modify neurotransmitter release in a sub population of GABAergic neurons of the inferior colliculus. This could have important physiological implications in the processing of hearing information and/or other functions attributed to the inferior colliculus such as audiogenic seizures and aversive behaviour.

  11. Opioid modulation of GABA release in the rat inferior colliculus

    Tongjaroenbungam, Walaiporn; Jongkamonwiwat, Nopporn; Cunningham, Joanna; Phansuwan-Pujito, Pansiri; Dodson, Hilary C; Forge, Andrew; Govitrapong, Piyarat; Casalotti, Stefano O

    2004-01-01

    Background The inferior colliculus, which receives almost all ascending and descending auditory signals, plays a crucial role in the processing of auditory information. While the majority of the recorded activities in the inferior colliculus are attributed to GABAergic and glutamatergic signalling, other neurotransmitter systems are expressed in this brain area including opiate peptides and their receptors which may play a modulatory role in neuronal communication. Results Using a perfusion protocol we demonstrate that morphine can inhibit KCl-induced release of [3H]GABA from rat inferior colliculus slices. DAMGO ([D-Ala(2), N-Me-Phe(4), Gly(5)-ol]-enkephalin) but not DADLE ([D-Ala2, D-Leu5]-enkephalin or U69593 has the same effect as morphine indicating that μ rather than δ or κ opioid receptors mediate this action. [3H]GABA release was diminished by 16%, and this was not altered by the protein kinase C inhibitor bisindolylmaleimide I. Immunostaining of inferior colliculus cryosections shows extensive staining for glutamic acid decarboxylase, more limited staining for μ opiate receptors and relatively few neurons co-stained for both proteins. Conclusion The results suggest that μ-opioid receptor ligands can modify neurotransmitter release in a sub population of GABAergic neurons of the inferior colliculus. This could have important physiological implications in the processing of hearing information and/or other functions attributed to the inferior colliculus such as audiogenic seizures and aversive behaviour. PMID:15353008

  12. Inferior ectopic pupil and typical ocular coloboma in RCS rats.

    Tsuji, Naho; Ozaki, Kiyokazu; Narama, Isao; Matsuura, Tetsuro

    2011-08-01

    Ocular coloboma is sometimes accompanied by corectopia in humans and therefore ectopic pupil may indicate ocular coloboma in experimental animals. The RCS strain of rats has a low incidence of microphthalmia. We found that inferior ectopic pupil is associated exclusively with small-sized eyes in this strain. The objective of the current study was to evaluate whether inferior ectopic pupil is associated with iridal coloboma and other types of ocular coloboma in RCS rats. Both eyes of RCS rats were examined clinically, and those with inferior ectopic pupils underwent morphologic and morphometric examinations. In a prenatal study, coronal serial sections of eyeballs from fetuses at gestational day 16.5 were examined by using light microscopy. Ectopic pupils in RCS rats were found exclusively in an inferior position, where the iris was shortened. Fundic examination revealed severe chorioretinal coloboma in all cases of inferior ectopic pupil. The morphologic characteristics closely resembled those of chorioretinal coloboma in humans. Histopathologic examination of primordia showed incomplete closure of the optic fissure in 4 eyeballs of RCS fetuses. Neither F(1) rats nor N(2) (progeny of RCS × BN matings) displayed any ocular anomalies, including ectopic pupils. The RCS strain is a suitable model for human ocular coloboma, and inferior ectopic pupil appears to be a strong indicator of ocular coloboma.

  13. Monitoramento da colonização pelo Staphylococcus aureus em alunos de um curso de auxiliar de enfermagem durante a formação profissional Monitoreo de la colonización por Staphylococcus aureus en alumnos de un curso de auxiliar de enfermería durante su formación Monitoring the colonization by Staphylococcus aureus in students from a nursing auxiliary program during the professional formation

    Branca Maria de Oliveira Santos

    2000-01-01

    Full Text Available Tendo em vista o nosso objetivo de conhecer o quadro de colonização pelo Staphylococcus aureus em alunos de um curso de Auxiliar de Enfermagem, durante a formação profissional, realizamos a coleta de material da cavidade nasal (N e mãos direita (Md e esquerda (Me de 42 alunos, em diferentes momentos da formação, relacionando as taxas com as atividades desenvolvidas durante a programação do curso. Os resultados evidenciaram uma oscilação nas taxas de colonização nos diferentes momentos e a possibilidade de transmissão recíproca do agente entre os alunos e os receptores dos cuidados prestados, considerando o tipo de contato mantido entre eles.Considerando nuestro objetivo de conocer el cuadro de colonización por Staphylococcus aureus en alumnos de un curso de auxiliar de enfermería durante su formación, realizamos la colecta de material de la cavidad nasal (N, manos derecha (Md e izquierda (Me de 42 alumnos, en diferentes momentos de su formación, relacionando las tasas con las actividades desarrolladas durante la programación del curso. Los resultados evidenciaron una oscilación en las tasas de colonización en los diferentes momentos y la posibilidad de transmisión mutua del agente entre los alumnos y los receptores de los cuidados, considerando el tipo de contacto mantenido entre ellos.Considering our goal of understanding the colonization by Staphylococcus aureus in students from a nursing auxiliary program, during their professional formation, we collected material from the nasal cavity (N, right (Md and left (Mehands from 42 students on different moments of their formation relating the levels of colonization to the activities developed during the program. Results showed an oscillation in the colonization rate in different moments and the possibility of agent reciprocal transmission between the students and the taken care receptors, considering the type of contact.

  14. Remontando el río, remontando el tiempo: documentos para una historia medioambiental de la cuenca del Tempisque en la primera mitad del siglo XX.

    Pizarro Méndez, Yanina

    2012-01-01

    Resumen Hacia principios del siglo XX, un viajero de ocasión, a su paso por Los Jocotes, localidad ubicada al norte de Filadelfia, en la provincia de Guanacaste -Costa Rica-, entre impasible y molesto por las peripecias del viaje, remarcaba las muchas dificultades provocadas por el frecuente encallamiento de las embarcaciones, atascadas en los bancos de arena que amodorraban el curso del río Tempisque. Una y otra vez refería la irritante situación de ?vadeo? o empleo de sogas para procurar e...

  15. Relação entre o desempenho no vestibular e o desempenho durante o curso de graduação Relación entre el desempeño en el examen para ingreso en la universidad (vestibular y el desempeño durante el curso de graduación Relation between the University contest performance and the performance during the graduation course

    Maelin da Silva

    2008-03-01

    ção com o curso determinam o desempenho destes alunos. Outras pesquisas que visem a caracterizar a condição sócioeconômica e também condições de aprendizado de cada aluno parecem ser necessárias para afirmar com exatidão que estes fatores contribuem efetivamente para um desempenho considerado bom ou ruim.Para ingresar en la educación superior pública o privada, el candidato necesita realizar un examen de ingreso llamado examen vestibular. La formación básica, que tiene la función de desarrollar el educando, dándole subsidios para ejercer la ciudadanía y también para progresar en el trabajo y en estudios posteriores, tiene un papel muy importante para la aprobación en la competencia de la universidad. Abierto a los concluyentes de la educación secundaria y aprobados en la competencia de la universidad, la educación superior debe ser accesible a toda la gente en el transcurso de la vida. Nuestro objetivo con el actual trabajo fue verificar si los primeros y los últimos colocados en el examen para el curso de ciencias biológicas mantienen los mismos resultados durante el curso y cuales factores contribuyen para la continuidad de ese desempeño. Fueron aplicados cuestionarios dirigidos a los cinco primeros y a los cinco últimos clasificados en la competencia para el curso de ciencias biológicas en las dos modalidades: licenciatura y bachillerato. También fueron analizados los históricos académicos de los estudiantes para determinar sus desempeños en las asignaturas del curso. Para el estudio de los resultados un análisis cuanticualitativo fue utilizado. Concluimos que, de modo general, los primeras colocados mantuvieron un resultado relativamente mejor que los últimos colocados y que factores como la formación básica (educación básica y secundaria, trabajar durante el curso y la edad de los alumnos están relacionados con el desempeño durante el curso. Los dos grupos analizados presentaran características peculiares. El período de los

  16. Los cocodrilos de la Cuenca del Duero

    Jiménez Fuentes, Emiliano; Martín de Jesús, Santiago; Mulas Alonso, Eugenia

    1987-01-01

    [ES]La sala de las tortugas de la Universidad de Salamanca, abre provisionalmente sus puertas con motivo del II Congreso Nacional de Herpetología, posee también una interesante muestra de cocodrilos fósiles, que suelen acompañar a los quelonios en casi todos los yacimientos del Terciario Inferior de la Cuenca del Duero. [EN]The turtle room at the University of Salamanca, opens its doors temporarily to mark the Second National Congress of Herpetology, also has an interesting collection of f...

  17. A Case of Blunt Trauma of the Eyeball Associated With an Inferior Oblique Muscle and an Inferior Rectus Muscle Rupture.

    Nitta, Keisuke; Kashima, Tomoyuki; Miura, Fumihide; Hiroe, Takashi; Akiyama, Hideo; Kishi, Shoji

    2016-01-01

    Rupture of the extraocular muscle in the absence of significant injury to the eyeball and adnexa is uncommon. The authors report a case of blunt trauma of the eyeball associated with an inferior oblique muscle and an inferior rectus muscle rupture. A 55-year-old man slipped and fell down hitting his eye on an extended windshield wiper blade. Although he had treatment in the emergency room, he complained of diplopia in the primary position 1 day postoperatively. After noticing ruptures of the inferior oblique muscle and an inferior rectus muscle during exploratory surgery, the authors carefully repaired it. Diplopia in the primary position had disappeared within 1 month after the operation and by 6 months postoperatively. The movement of the eye had almost completely recovered.

  18. Vivência com pais de adolescentes: uma proposta de curso que facilita o relacionamento Vivencia con padres de adolescentes: una propuesta de curso que facilita el relacionamiento An experience of life with parents of adolescents: a proposal of a course which makes the relationship easier

    Célia Maria Ferreira da Silva Teixeira

    1996-07-01

    Full Text Available A autora descreve a experiência na realização de curso de curta duração, destinado a pais de adolescentes e profissionais que lidam com essa faixa etária, O grupo de participantes foi formado por 18 mães de diferentes papéis profissionais: diretora de escola do I grau, coordenadora pedagógica de escola de I e II graus, pedagogas, estudante de pedagogia e estudantes de psicopedagogia. Os motivos das escolhas apresentados pelos participantes centravam-se em dificuldades no relacionamento entre os pais e seus filhos e na busca de formas mais satisfatórias e funcionais da díade pais-filhos. A autora utilizou o referencial sistêmico sobre a adolescência e a metodologia psicodramática com o objetivo de facilitar o entendimento da temática em questão. O curso possibilitou informações sobre os aspectos da adolescência, a repercussão desta no contexto familiar, bem como, propiciou troca de opiniões, e o compartilhar de dúvidas e sentimentos de insegurança frente à tarefa de serem pais de adolescentes, permitindo a construção de novas formas dos pais perceberem, sentirem e expressarem seus afetos.La autora describe experiencia en la realización de curso de corta duración, destinado a padres de adolescentes y profesionales que lidean con ese grupo de edad. El conjunto de participantes era formado por madres de diferentes profesiones: directora de escuela de 1º grado, coordinadora pedagógica de escuela 1º e 2º grados, pedagogas, estudiante de pedagogía y estudiantes de psicopedagogía. Los motivos que llevaron a los participantes a escoger dicho curso fueron fundamentalmente, dificultades en el relacionamiento entre los padres y sus hijos y en la búsqueda de formas más satisfactorias y funcionales de la dupla padre-hijo. La autora utilizó el referencial sistémico sobre la adolescencia y la metodología psicodramática con el objeto de facilitar la comprensión del tema referido. El curso posibilitó informaciones sobre

  19. Un estudio sobre los comportamientos adictivos y sexuales del alumnado universitario del campus de Ourense

    Ruiz, L.; Faílde, J.M.; Lago, R.; Santos, G.; Lameiras, M.; Rodríguez, Y.

    2017-01-01

    Introducción: El presente trabajo de investigación trata de evaluar el impacto del Programa Campus da Auga ConVida sobre los comportamientos adictivos y sexuales del alumnado universitario del Campus de Ourense. Material y método: Se realizó un análisis comparativo entre las respuestas que había dado dicho alumnado durante la evaluación inicial (fase test), realizada en su primer curso académico (2011-12) y su evolución tres años más tarde (fase retest, realizada en el 2014-15), a punto ya de...

  20. Efecto de la infección de Newcastle Disease Virus en distintas fases del ciclo celular

    Martín-Doncel, Elena

    2014-01-01

    Trabajo Fin de Máster presentado por la licenciada en Biotecnología Elena Martín Doncel para optar al título de Máster en Biología y Clínica del Cáncer por la Universidad de Salamanca, que ha sido realizado en el Instituto de Biología Molecular y Celular del Cáncer (Curso 2013/2014).

  1. CREDITAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

    Pablo Cesar Benetti

    2015-04-01

    extension activities in undergraduate courses has represented an opportunity for faculty members, the student body and administrative staff to rethink their concepts and expand interest in university extension programs, and also to enable more civic education actions and a closer integration between the university and society. Keywords: University Extension, Curriculum, Community-Institutional Relations.   Accreditación de la extensión universitária en los cursos de graduación: relato de experiencia Resumen: Este artículo describe la experiencia de la Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ en el proceso de inserción de acciones de extensión en el plan de estudios de los cursos de graduación, llevando en consideración la propuesta del Plan Nacional de Educación de Brasil. Al presentar una propuesta de ajuste curricular, se destacan los principales desafíos y oportunidades para la inserción de las actividades de extensión, para que alcancen el 10% de la carga horaria total del curso de graduación. Para este propósito, se describen las medidas adoptadas por la Pro-Rectoria de Extensión de la UFRJ, juntamente con los coordinadores de extensión y de graduación, con el fin de adecuación de los ejes curriculares. Todo indica que el proceso de inserción de la extensión en la graduación ha sido una oportunidad para que los profesores, estudiantes y el personal administrativo hagan un replanteamiento de sus conceptos acerca de las acciones de extensión universitaria, ampliando el interés por ella, lo que permite una formación más cívica y una mayor integración entre la universidad y la sociedad. Palabras-clave: Educación Permanente, Curriculum, Relaciones Comunidad-Institución. 

  2. [Anatomy of fractures of the inferior scapular angle].

    Bartoníček, J; Tuček, M; Malík, J

    2018-01-01

    The aim of this study is to describe the anatomy of fractures of the inferior angle and the adjacent part of the scapular body, based on 3D CT reconstructions. In a series of 375 scapular fractures, we identified a total of 20 fractures of the inferior angle of the scapular body (13 men, 7 women), with a mean patient age of 50 years (range 3373). In all fractures, 3D CT reconstructions were obtained, allowing an objective evaluation of the fracture pattern with a focus on the size and shape of the inferior angle fragment, propagation of the fracture line to the lateral and medial borders of the infraspinous part of the scapular body, fragment displacement and any additional fracture of the ipsilateral scapula and the shoulder girdle. We identified a total of 5 types of fracture involving the distal half of the infraspinous part of the scapular body. The first type, recorded in 5 cases, affected only the apex of the inferior angle, with a small part of the adjacent medial border. The second type, occurring in 4 cases, involved fractures separating the entire inferior angle. The third type, represented by 4 cases, was characterized by a fracture line starting medially close above the inferior angle and passing proximolaterally. The separated fragment had a shape of a big drop, carrying also the distal half of the lateral pillar in addition to the inferior angle. In the fourth type identified in 5 fractures, the separated fragment was formed both by the inferior angle and a variable part of the medial border. The fifth type, being by its nature a transition to the fracture of the infraspinous part of the body, was recorded in 2 cases, with the same V-shaped fragment. Fractures of the inferior angle and the adjacent part of the scapular body are groups of fractures differing from other infraspinous fractures of the scapular body. Although these fractures are highly variable in terms of shape, they have the same course of fracture line and the manner of displacement

  3. A implementação da disciplina de Libras no contexto dos cursos de licenciatura

    Otávio Santos Costa

    2015-08-01

    Full Text Available Com a promulgação do Decreto n. 5.625/2005 que regulamenta a Lei n. 10.436/2002 – a qual reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras como meio legal de comunicação; determina que sejam garantidas formas para sua institucionalização e difusão; bem como implementação da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de magistério e Fonoaudiologia –, há um movimento para o reconhecimento da importância da Libras na educação dos surdos e busca-se levar os futuros professores a conhecer em alguma medida essa língua, procurando favorecer o atendimento educacional que prestarão aos alunos surdos. Diante disso, o presente artigo tem por objetivo apresentar uma análise da literatura científica disponível sobre o processo de implementação da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de licenciaturas. O corpus da pesquisa constituiu-se por teses e dissertações sobre o referido tema. A coleta ocorreu mediante acesso ao Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes. Destacamos que a implementação das disciplinas de Libras nos cursos de licenciaturas está longe de resolver o problema da educação de surdos no Brasil, mas que seus impactos potencializam o interesse pelo debate acerca da formação de recursos humanos para contemplar a inclusão escolar e social de alunos com deficiências.

  4. Impacto de curso de posgrado en atención primaria de salud Impact of the postgraduate course on primary health care

    Gustavo Cabrera Carrillo

    2007-03-01

    Full Text Available La certificación de las causas de muerte forma parte de los procedimientos medicolegales, por lo que lograr una secuencia lógica de este proceso constituye un ejercicio científico y administrativo de gran trascendencia legal y social. El presente trabajo se realizó en el área de salud de Boyeros en el mes de mayo de 2004. Es una investigación transversal y experimental que tuvo como objetivo valorar la influencia de un curso de posgrado sobre la certificación de la defunción en atención primaria de la salud. La muestra quedó conformada por 36 médicos, los que se dividieron en 2 grupos: control, y estudio o experimental, con 18 en cada uno. A ambos se les aplicó una preprueba relacionada con la certificación de las 3 primeras causas de muerte en Cuba, donde se debía establecer la secuencia lógica. Al grupo estudio se le impartió un curso de posgrado. Luego, a ambos, se les aplicó una prueba después de haber concluido el curso del grupo estudio, con cuadros clínicos similares y con igual nivel de complejidad. Se manifestó, a través de medidas de tendencia central, que ambos grupos tenían un nivel de rendimiento similar al aplicárseles la preprueba; sin embargo, la prueba concluyente reveló que en el grupo estudio se obtuvo un porcentaje de respuestas correctas muy superior al grupo control. Se demostró que el curso impartido elevó la calidad en lo referente a la secuencia de las causas de muerte y procedimientos medicolegales con fallecidos.The certification of the death causes is part of the medicolegal procedures. That's why, to attain a logical sequence of this process is a scientific and administrative exercise of great legal and social importance. This is a cross-sectional and experimental research that was undertaken in Boyeros health area in May, 2004, aimed at assessing the influence of a postgraduate course on the death certification at the primary health care level. The sample was composed of 36 physicians that

  5. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM: DIFICULDADES DE DOCENTES DE UM CURSO DE ENFERMAGEM

    Mesquita,Simone Karine da Costa; Meneses,Rejane Millions Viana; Ramos,Déborah Karollyne Ribeiro

    2016-01-01

    Resumo O estudo objetivou identificar as dificuldades vivenciadas pelos docentes na implementação de metodologias ativas no curso de graduação em enfermagem de uma instituição federal localizada no Rio Grande do Norte. Tratou-se de pesquisa exploratório-descritiva com enfoque qualitativo. As entrevistas semiestruturadas foram aplicadas a vinte sujeitos nos meses de agosto e setembro de 2011 e, posteriormente, analisadas seguindo pressupostos da análise de conteúdo. As principais adversidades ...

  6. Psicologia educacional nos cursos de licenciatura: a motivação dos estudantes

    Guimarães, Sueli Édi Rufini; Bzuneck, José Aloyseo; Sanches, Samuel Fabre

    2002-01-01

    Estudo de natureza exploratória, investigou as orientações motivacionais e o envolvimento na disciplina Psicologia Educacional de 246 alunos de cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Londrina. Foram administradas a todos os participantes escalas de avaliação da motivação intrínseca e extrínseca (Work Preference Inventory) e do esforço alegado na disciplina. Os participantes também responderam a um questionário referente aos dados demográficos e à intenção de atuar no ensino. Análi...

  7. UNA SOCIEDAD PARA TODAS LAS EDADES: CURSO MONOGRÁFICO DE EJERCICIO FÍSICO

    Carmen Palmero; Isabel Luis; Tamara de la Torre; Maria Camino Escolar; Alfredo Jimenez

    2016-01-01

    Los cambios de tendencia de la población (como mayor esperanza de vida o el aprendizaje a lo largo de la vida) ponen de manifiesto la necesidad de implementar políticas de intervención que se ajusten a las necesidades y las expectativas de las personas mayores. Con tal objetivo, se presenta el diseño de un curso monográfico de ejercicio físico para los alumnos mayores de 45 años de la Universidad Abierta de Personas Mayores de la Universidad de Burgos. La intervención se llevará a cabo a lo l...

  8. Enfermedades del tejido conectivo: Importancia del diagnóstico precoz

    G. Patricia Abumohor, Dra.

    2012-07-01

    Full Text Available Las Enfermedades del Tejido Conectivo (ETC son entidades de baja prevalencia en la población general. Son de naturaleza inflamatoria y autoinmune, tienden a la cronicidad y al compromiso de muchos parénquimas, órganos y tejidos, dejando en ellos daño estructural y funcional. Dado lo anterior, amenazan la vida o disminuyen la expectativa y calidad de vida. El diagnóstico y tratamiento precoz de estas entidades, permite cambiar su curso y muchas veces lograr remisión. Es por lo tanto de suma importancia tenerlas en mente y sospecharlas como entidades de enfermedad e iniciar un tratamiento oportuno.

  9. Enfermedades del tejido conectivo: Importancia del diagnóstico precoz

    G. Patricia Abumohor, Dra.

    2012-01-01

    Las Enfermedades del Tejido Conectivo (ETC) son entidades de baja prevalencia en la población general. Son de naturaleza inflamatoria y autoinmune, tienden a la cronicidad y al compromiso de muchos parénquimas, órganos y tejidos, dejando en ellos daño estructural y funcional. Dado lo anterior, amenazan la vida o disminuyen la expectativa y calidad de vida. El diagnóstico y tratamiento precoz de estas entidades, permite cambiar su curso y muchas veces lograr remisión. Es por lo tanto de suma i...

  10. Estudio de caso del Postgrado Comunicación e Imagen del IADE Lisboa

    Pereira, María Helena Cardoso Simoes

    2006-01-01

    El Proceso de Bolonia ha creado huevas reglas para la uniformación de la Enseñanza Superior en la Europa, implantando nuevos paradigmas, entre los cuales está el aseguramiento de la calidad y la importancia de la formación a lo largo de la vida. El objetivo de este estudio se inserta en estas dos temáticas, pretendiendo saber si el curso de Postgrado en Comunicac ión e Imagen del IADE (Lisboa) administra una enseñanza de calidad. La metodología utilizada se basó en el modelo EFQM. Se auscultó...

  11. Formação pedagógica em cursos de licenciatura: um estudo de caso

    Mardem Michael Ferreira da Silva

    2016-12-01

    Full Text Available Na preparação para a docência em cursos de Licenciatura, a Formação Pedagógica é um componente primordial. No entanto, historicamente, essa formação é quase silenciada em relação à formação para a Área Disciplinar. Entendendo a importância da formação para a docência, esse estudo teve como objetivo compreender as formas de organização da Formação pedagógica no curso de Ciências Biológicas do campus Florestal da Universidade Federal de Viçosa. Além da análise do Projeto Pedagógico de curso e da matriz curricular, foi realizada uma investigação, por meio da aplicação de questionários aos egressos do curso. Os resultados mostraram que a formação docente não é a missão primeira do curso e que as disciplinas de formação pedagógica são insuficientes para garantir a formação sólida que o professor precisa para atuar em sala de aula.

  12. Rescate articular con colgajo anterolateral del muslo

    F.J. García-Bernal

    2015-06-01

    Full Text Available La preservación del nivel de amputación tanto de la extremidad superior como de la inferior, puede mejorar la función residual y el proceso de rehabilitación protésica de la misma. Ambas van a estar condicionadas por la longitud restante de la extremidad, la presencia o no de articulaciones operativas y la calidad de la cobertura del muñón. Presentamos 2 casos de amputaciones. El primero es un caso agudo de amputación traumática de extremidad superior a la altura del tercio proximal de antebrazo, que asocia avulsión cutánea circular desde el tercio medio del brazo y con articulación de codo conservada. El segundo, es la secuela de una amputación infracondílea de extremidad inferior por osteosarcoma que presenta fístulas cutáneas con drenaje supurativo por osteomielitis en el muñón tibial. En ambos pacientes realizamos cobertura con colgajo anterolateral de muslo anastomosado a la arteria radial en el caso de la extremidad superior, y a la arteria genicular descendente en la extremidad inferior. En los dos casos el postoperatorio transcurrió sin complicaciones, logrando preservar las articulaciones del codo y de la rodilla respectivamente, así como la posterior rehabilitación protésica. Consideramos que el colgajo anterolateral del muslo permite aportar tejido de buena calidad como cobertura del muñón de amputación. Dadas las características del tejido aportado y su volumen, es idóneo tanto para cobertura de defectos agudos como de déficits de almohadillado en casos crónicos.

  13. Cultura y publicidad en la clase de ELE. Propuesta didáctica para un curso de conversación

    García Pinar, Álex

    2012-06-01

    Full Text Available Suplemento del número 14 de marcoELE (enero - junio de 2012 Esta memoria es el resultado de una investigación sobre la cultura y la conversación en los cursos de nivel B2 y ofrece una propuesta didáctica para un curso de conversación de ese nivel. En ella se presentan materiales didácticos con los que trabajar la expresión e interacción orales y se comentan aspectos relacionados con el aprendizaje y enseñanza de estas destrezas. La memoria consta de unos apartados teóricos en los que se analiza el nexo entre publicidad y cultura y se reflexiona sobre las destrezas orales. También se incluye una reflexión sobre el proceso de selección de los materiales auténticos y una explicación exhaustiva del proceso de creación y diseño de la propuesta didáctica y de los distintos materiales y actividades. La propuesta didáctica está concebida para ser desarrollada en diez sesiones. Cada sesión se presenta con unos objetivos lingüísticos concretos y con unos contenidos léxicos, funcionales, gramaticales y léxicos precisos. Cada unidad didáctica va acompañada también de una explicación de los objetivos y de las instrucciones que debe seguir el profesor para desarrollar cada sesión. Los anuncios que forman el punto de partida de las unidades didácticas son un elemento visual motivador que puede despertar la imaginación y la motivación para hablar. Al mostrar valores culturales diversos se convierten en un nexo de unión entre la lengua y la cultura y permiten tanto desarrollar habilidades comunicativas como ampliar el conocimiento de la sociedad de la lengua meta.

  14. Peces del Noroeste del Ecuador

    Barriga, Ramiro

    1994-01-01

    La ictiofauna del occidente del Ecuador es poco conocida. Los peces del noroccidente son diferentes a los del suroccidente del Ecuador. 34 familias y 82 especies fueron colectadas que equivale al 11 % de las especies de peces continentales registradas en el Ecuador. Icteogeográficamente se sabe que la costa ecuatoriana posee dos provincias: la del Pacifico Norte y la del Guayas, se determinó que el límite de las dos provincias es el río Santiago ya que las especies del mencionado río so...

  15. El empoderamiento del alumnado en los sMOOC

    Javier Gil Quintana

    2018-01-01

    Full Text Available El Proyecto Europeo ECO (E-learning, Communication, Open-Data ha contribuido en el continente a la difusión de los MOOC, provocando el desarrollo en los mismos de un modelo educativo que fomenta la participación e interacción en las redes sociales y en la plataforma del curso. La peculiaridad propia de este proyecto es el empoderamiento del alumnado, que se ha publicitado como una propuesta que ofrece la posibilidad a cualquier usuaria o usuario de crear su propio sMOOC. En este estudio analizamos este modelo de curso masivo, abierto y online, describiendo las ventajas e inconvenientes de los mismos, además de los factores formativos y motivadores que llevan al alumnado, no sólo a matricularse en determinados cursos, sino también a solicitar su propio espacio para poder crear un sMOOC. Basándonos en una metodología mixta, se ha investigado a lo largo de dos cursos consecutivos el entorno creado por el Máster Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, planteándose el análisis de este nuevo modelo formativo y la posterior creación de una propuesta innovadora en el marco sMOOC. El estudio se ha efectuado dentro de los espacios utilizados como son las herramientas comunicativas de la plataforma de la asignatura, además de las interacciones recogidas en los grupos creados dentro de la red social de Facebook, las entrevistas y las anotaciones del diario de investigación, precisado por la cumplimentación de cuestionarios. Observaremos cómo el empoderamiento del alumnado está limitado a múltiples factores que impiden un desarrollo óptimo de estos cursos y valoraremos la formación como uno de los incentivos que provocan el deseo por compartir el conocimiento a través de sMOOC, provocando una mejora de la calidad educativa, otra forma de entender la educación y, sin lugar a dudas, otra forma de entender la sociedad actual.

  16. Propuesta para la enseñanza del concepto de integral, un acercamiento visual con GeoGebra

    López, Armando

    2010-01-01

    La enseñanza del concepto de integral en la educación media superior es considerada clave del curso Cálculo Integral, de la Reforma Integral del Bachillerato como lo señalan los programas de estudio del bachillerato tecnológico SEP (2008). Los nuevos programas demandan una metodología centrada en el aprendizaje, donde los conocimientos previos deben ser el preámbulo para adentrarse al estudio de conceptos clave, por lo que es importante proponer actividades para abordar estos conceptos enmarc...

  17. Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital

    García-Peñalvo, Francisco José

    2011-01-01

    La ponencia “Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital” fue impartida el 26 de octubre de 2011 en la Academia de Logística del Ejército de Tierra (ACLOG) en Calatayud en el contexto del Curso básico de enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje. La charla se organiza de forma que se introduce la era digital, el conocimiento y el conocimiento digital para centrarse en los aspectos de gestión del conocimiento y gestión de la tecnología.

  18. O ensino e práticas de cuidado: o caso de um curso de graduação em enfermagem La enseñanza y las praticas de cuidado The teaching and practices of caring in the nursing: el caso de un curso de pregrado en enfermeria

    Rita da Cruz Amorim

    2005-03-01

    Full Text Available Vivências e inquietações construídas ao longo da formação e atuação profissional da autora motivaram esta pesquisa, tendo como objeto o processo de ensino do cuidar/cuidado em um Curso de Enfermagem que teve por objetivo analisar o processo de formação da enfermeira, buscando conhecer sua dinâmica sob a ótica de docentes da Área de Saúde do Adulto, discentes e egressas do curso. Com base no conhecido, por meio do material empírico, os significados do ensinar e aprender o cuidar/cuidado foram descritos e analisados, fazendo uma reflexão a respeito da formação dessas profissionais. A abordagem metodológica foi a qualitativa com o método de Estudo de Caso. A coleta de material foi realizada por meio da técnica de entrevista com roteiro semi-estruturado. Para análise do material, foi trabalhada a estratégia metodológica do Discurso do Sujeito Coletivo. As análises dos discursos possibilitaram a criação de temáticas, sendo abordada neste artigo a que trata do cuidar/cuidado, como objeto de trabalho da Enfermagem e sua construção para uma prática social.Vivencias e inquietaciones construídas durante la formación y actuacion profesionales de la autora motivarán esta investigación, que tiene como objeto el proceso de enseñanza del cuidar/cuidado en um curso de Enfermería que tuvo como objetivo analizar el proceso de formación de la enfermera o buscando conocer su dinâmica através de los óptica de la profesores del área de la salud de los adultos, estudiantes y ex estudiantes del curso. Baseado em el conocimento anterior atraves de material empírico, los significados de enseñar asi como aprender acerca de lo cuidar/del cuidado fueran descriptos y analisados, promocionando uma reflexion acerca de la formación de estas profissionales. El abordaje metodológico fue calitativa com el método de estudios de caso. La selección de material que realizado por la técnica de encuestas medio-estructurado. Para el an

  19. Mudança curricular: desafio de um curso de graduação em enfermagem Cámbio curricular: un desafío de un curso de grado en enfermería Curricular change: a challenge for an undergraduate nursing course

    Rosiele Pinho Gonzaga da Silva

    2008-04-01

    Full Text Available Apresentamos pesquisa que pretendeu contribuir com a avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP de um curso de graduação em enfermagem. Objetivamos analisar e discutir a reformulação curricular; contribuir com o processo de discussão e avaliação. O percurso metodológico se fez pela análise comparativa entre o PPP de 1995 e o de 2003 e por dados coletados com docentes e discentes acerca dos pressupostos teóricos do curso que foi o elemento inovador identificado no PPP de 2003. Os dados revelaram que os pressupostos teóricos, em sua maioria têm orientado o processo de formação, mas que ainda há conceitos pouco incorporados como o de interdisciplinaridade. Outro dado levantado foi a não efetiva participação de discentes e docentes no processo de implantação e avaliação do PPP.Presentamos pesquisa que pretendió contribuir con la avaliacion de lo Proyecto Politico Pedagogico (PPP de uno curso de grado en enfermería. Objetivamos analisar y discutir la reformulacion curricular; contribuir con el processo de discusión y avaliacion. El percurso metodológico se ha hecho por la analise comparativa entre el PPP de 1995 y el de 2003 y por dados colectados con alumnos y mestres acerca de los presupuestos teóricos del curso que fue el elemento innovador identificado en el PPP de 2003. Los dados revelaran que los presupuestos teóricos, em su mayoria tem orientado el proceso de formacion, pero que aún haya conceitos pocos incorporados con el de interdiciplinaridad. Otro dado levantado fue la no efectiva participación de alumnos y mestres en el proceso de implantación y avaliación del PPP.This work presents a research that intended to contribute with the evaluation of the Pedagogic Political Project (PPP of an undergraduate nursing course. The objective is to analyze and to argue the curricular reformularization; contributing to the process of discussion and evaluation. The used methodology was the comparative analysis

  20. Relaciones entre liderazgo del supervisor, compromiso organizativo y desempeño: análisis desde un enfoque centrado en la persona.

    Llopis Martínez, Jordi

    2016-01-01

    El análisis del Compromiso Organizativo y del Liderazgo son dos elementos centrales en el estudio del Comportamiento de las Organizaciones y de la Dirección de Empresas. Su relevancia está contrastada tanto para el logro de cambios organizativos y adopción de cursos de acción, como para la consecución de comportamientos y resultados deseables. En cuanto a los modelos y herramientas de medida tanto de un constructo como del otro. En el ámbito del Compromiso podemos encontrar un modelo dominant...

  1. Resultados comparativos de exámenes estatales del 2006 al 2012 en la Facultad de Estomatología de Camagüey

    Sarah Teresita Gutiérrez Martore

    Full Text Available Fundamento: La ampliación de matrícula con la diversidad de vías de ingreso ha constituido un reto en la educación médica y la evaluación de graduación implica la certificación de la competencia de los egresados, por eso se hace necesario analizar los resultados obtenidos en estas etapas. Objetivo: Comparar los resultados de los ejercicios prácticos, teóricos y notas finales obtenidas por los estudiantes presentados a Exámenes Estatales Ordinarios de los cursos del 2006 al 2012 de la Facultad de Estomatología en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Métodos: Se realizó una investigación descriptiva con 410 estudiantes presentados a exámenes estatales ordinarios en el período 2006-2012. Se clasificaron los grupos con menos o más de 40 estudiantes por cursos. Se obtuvieron las calificaciones de cada ejercicio y nota final estatal por cursos. Se utilizó el método porcentual, media aritmética y mediana obtenida en cada curso. Resultados: Los cursos del 2006-2009 sumaron 99 estudiantes y en los cursos del 2009-2012 se incrementaron hasta 311 educandos. En los exámenes estatales prácticos, los grupos pequeños obtuvieron calificación media de 99,2 y una mediana de 99 y 100; en los grupos numerosos las calificaciones disminuyeron hasta llegar a una media de 93 y una mediana de 95. En los exámenes teóricos, en los tres primeros cursos la media de calificación fue 83,5 y en el grupo numeroso de 83,7. Conclusiones: En los resultados se mantiene la calidad de la base científica de la actuación en todos los cursos, pero ha disminuido la del desempeño en los cursos con incremento de estudiantes.

  2. Is it worth adding an inferior vena cava filter to anticoagulation in thromboembolic disease?

    Alexandra Yunes

    2017-06-01

    Full Text Available Resumen A pesar del tratamiento anticoagulante, algunos pacientes que han presentado un episodio de enfermedad tromboembólica persisten con riesgo elevado de recurrencia. Se ha planteado que adicionar un filtro de vena cava inferior podría disminuir este riesgo, pero la real utilidad clínica no está clara. Para responder esta pregunta utilizamos la base de datos Epistemonikos, la cual es mantenida mediante búsquedas en múltiples fuentes de información. Identificamos tres revisiones sistemáticas que en conjunto incluyen cuatro ensayos aleatorizados que responden la pregunta. Extrajimos los datos, realizamos un metanálisis y preparamos tablas de resumen de los resultados utilizando el método GRADE. Concluimos que podría existir poca o nula diferencia en cuanto a la ocurrencia de trombosis venosa profunda al agregar un filtro de vena cava inferior en pacientes anticoagulados, y que no está claro si existen diferencias en cuanto a la ocurrencia de tromboembolismo pulmonar o mortalidad porque la certeza de la evidencia es muy baja.

  3. The effects of inferior olive lesion on strychnine seizure

    Anderson, M.C.; Chung, E.Y.; Van Woert, M.H.

    1990-01-01

    Bilateral inferior olive lesions, produced by systemic administration of the neurotoxin 3-acetylpyridine (3AP) produce a proconvulsant state specific for strychnine-induced seizures and myoclonus. We have proposed that these phenomena are mediated through increased excitation of cerebellar Purkinje cells, through activation of glutamate receptors, in response to climbing fiber deafferentation. An increase in quisqualic acid (QA)-displaceable [ 3 H]AMPA [(RS)-alpha-amino-3-hydroxy-5-methyl-isoxazole-4-propionic acid] binding in cerebella from inferior olive-lesioned rats was observed, but no difference in [ 3 H]AMPA binding displaced by glutamate, kainic acid (KA) or glutamate diethylester (GDEE) was seen. The excitatory amino acid antagonists GDEE and MK-801 [(+)-5-methyl-10,11-dihydro-5H-dibenzo[a,d]cyclo-hepten-5,10 imine] were tested as anticonvulsants for strychnine-induced seizures in 3AP inferior olive-lesioned and control rats. Neither drug effected seizures in control rats, however, both GDEE and MK-801 produced a leftward shift in the strychnine-seizure dose-response curve in 3AP inferior olive-lesioned rats. GDEE also inhibited strychnine-induced myoclonus in the lesioned group, while MK-801 had no effect on myoclonus. The decreased threshold for strychnine-induced seizures and myoclonus in the 3AP-inferior olive-lesioned rats may be due to an increase in glutamate receptors as suggested by the [ 3 H]AMPA binding data

  4. A basic review on the inferior alveolar nerve block techniques.

    Khalil, Hesham

    2014-01-01

    The inferior alveolar nerve block is the most common injection technique used in dentistry and many modifications of the conventional nerve block have been recently described in the literature. Selecting the best technique by the dentist or surgeon depends on many factors including the success rate and complications related to the selected technique. Dentists should be aware of the available current modifications of the inferior alveolar nerve block techniques in order to effectively choose between these modifications. Some operators may encounter difficulty in identifying the anatomical landmarks which are useful in applying the inferior alveolar nerve block and rely instead on assumptions as to where the needle should be positioned. Such assumptions can lead to failure and the failure rate of inferior alveolar nerve block has been reported to be 20-25% which is considered very high. In this basic review, the anatomical details of the inferior alveolar nerve will be given together with a description of its both conventional and modified blocking techniques; in addition, an overview of the complications which may result from the application of this important technique will be mentioned.

  5. Inferior oblique muscle paresis as a sign of myasthenia gravis.

    Almog, Yehoshua; Ben-David, Merav; Nemet, Arie Y

    2016-03-01

    Myasthenia gravis may affect any of the six extra-ocular muscles, masquerading as any type of ocular motor pathology. The frequency of involvement of each muscle is not well established in the medical literature. This study was designed to determine whether a specific muscle or combination of muscles tends to be predominantly affected. This retrospective review included 30 patients with a clinical diagnosis of myasthenia gravis who had extra-ocular muscle involvement with diplopia at presentation. The diagnosis was confirmed by at least one of the following tests: Tensilon test, acetylcholine receptor antibodies, thymoma on chest CT scan, or suggestive electromyography. Frequency of involvement of each muscle in this cohort was inferior oblique 19 (63.3%), lateral rectus nine (30%), superior rectus four (13.3%), inferior rectus six (20%), medial rectus four (13.3%), and superior oblique three (10%). The inferior oblique was involved more often than any other muscle (pmyasthenia gravis can be difficult, because the disease may mimic every pupil-sparing pattern of ocular misalignment. In addition diplopia caused by paresis of the inferior oblique muscle is rarely encountered (other than as a part of oculomotor nerve palsy). Hence, when a patient presents with vertical diplopia resulting from an isolated inferior oblique palsy, myasthenic etiology should be highly suspected. Copyright © 2015 Elsevier Ltd. All rights reserved.

  6. Taquicardia ventricular del tracto de salida del ventrículo derecho durante el embarazo

    Ariel K. Saad

    2012-06-01

    Full Text Available Durante el embarazo aumentan el metabolismo basal, el consumo de O2, la frecuencia cardíaca, el volumen sistólico, el volumen minuto y la volemia y disminuyen la tensión arterial y la resistencia periférica. Diferentes estudios han demostrado que durante este período la posibilidad de que ocurra una arritmia cardíaca o se produzca la exacerbación de una arritmia preexistente es mayor. No obstante, en su enorme mayoría carecen de importancia pronóstica tanto para la madre como para el feto. La taquicardia ventricular del tracto de salida del ventrículo derecho es una arritmia poco frecuente y su aparición se ha correlacionado con el aumento del tono adrenérgico. Se presentan los casos de dos pacientes que mostraron en el curso de la gestación reiterados episodios de taquicardia ventricular del tracto de salida del ventrículo derecho. Se analiza la asociación del embarazo con la ocurrencia de trastornos del ritmo cardíaco.

  7. Cursos de Medicina com currículos inovadores são mais caros? Análise de custos do Curso Integrado de Graduação em Medicina da Universidade Estadual de Londrina

    Trelha,Celita Salmaso; Casarim,Luis Fernando; Almeida,Marcio José de; Gordan,Pedro A.

    2008-01-01

    O objetivo deste estudo foi analisar os custos do curso de graduação em Medicina da Universidade Estadual de Londrina. Foi realizado um estudo de caso, prospectivo, com levantamento das horas de dedicação dos professores às atividades acadêmicas e de gerenciamento do curso e número de docentes equivalentes a regime de tempo integral. No levantamento das informações utilizou-se o Cost Construction Model, e a coleta dos dados foi realizada por meio de análise documental e entrevistas. Esta meto...

  8. Controles fluviales del Rio Cauca en la región de La Mojana.

    Posada García, Lilian; Rhenals Garrido, Remberto Luis

    2006-01-01

    Se realiza un análisis de fotografías aéreas, imágenes de satélite y cartografía de diferentes años que permiten identificar procesos importantes de divagación, erosión y sedimentación de la zona estudiada. La variación con el tiempo de las formas del canal (islas y barras), la aparición de complejos de orillares, madreviejas (canales abandonados y sedimentados), canales abandonados, cambios de curso del canal principal, entre otros procesos muestran la gran dinámica fluvial del sistema....

  9. Anterior ST segment depression in acute inferior myocardial infarction as a marker of greater inferior, apical, and posterolateral damage

    Ruddy, T.D.; Yasuda, T.; Gold, H.K.; Leinbach, R.C.; Newell, J.B.; McKusick, K.A.; Boucher, C.A.; Strauss, H.W.

    1986-01-01

    The clinical significance of anterior precordial ST segment depression during acute inferior myocardial infarction was evaluated in 67 consecutive patients early after onset of symptoms with gated blood pool scans, thallium-201 perfusion images, and 12-lead ECGs. Patients with anterior ST depression (n = 33) had depressed mean values for left ventricular ejection fraction (54 +/- 2% [mean +/- S.E.M.] vs 59 +/- 2%; p = 0.02), cardiac index (3.1 +/- 0.2 vs 3.6 +/- 0.2 L/m2; p = 0.03), and ratio of systolic blood pressure to end-systolic volume (2.0 +/- 0.1 vs 2.5 +/- 0.3 mm Hg/ml; p = 0.04) compared to patients with no anterior ST depression (n = 34). Patients with anterior ST depression had (1) lower mean wall motion values for the inferior, apical, and inferior posterolateral segments (p less than 0.05) and (2) greater reductions in thallium-201 uptake in the inferior and posterolateral regions (p less than 0.05). However, anterior and septal (1) wall motion and (2) thallium-201 uptake were similar in patients with and without ST depression. Thus, anterior precordial ST segment depression in patients with acute inferior wall myocardial infarction represents more than a reciprocal electrical phenomenon. It identifies patients with more severe wall motion impairment and greater hypoperfusion of the inferior and adjacent segments. The poorer global left ventricular function in these patients is a result of more extensive inferior infarction and not of remote septal or anterior injury

  10. Implementando as unidades educacionais do curso de enfermagem da Famema: relato de experiência

    Kátia Terezinha Alves Rezende

    2006-12-01

    Full Text Available O trabalho tem como objetivo relatar o desenvolvimento do currículo ao longo das quatro séries do curso de enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília (Famema no ano de 2003. Utilizou-se, como método, a reflexão sobre a prática pedagógica, com base na análise documental dos programas de ensino-aprendizagem de cada série. Nos resultados, verificam-se pontos a serem trabalhados no projeto político-pedagógico, como: redefinição dos papéis dos docentes e do enfermeiro dos serviços de saúde; diferentes entendimentos sobre os referenciais da metodologia da problematização e competência; insegurança dos professores em trabalhar com a incerteza no processo ensino-aprendizagem. Identificam-se, também, mudanças que contribuíram para a implementação do projeto, destacando: o fortalecimento da parceria ensino-serviço; a articulação entre os cursos de enfermagem e medicina; a utilização dos princípios da aprendizagem significativa; instituição do processo de educação permanente, permitindo a avaliação de processos e estratégias do currículo.

  11. Personalidade de marca de cursos de psicologia: um estudo em cidades do Brasil, Peru e Chile

    Verónica Peñaloza

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo identificar los rasgos de la personalidad de marca de cursos de psicología de universidades con características regionales en ciudades de Brasil, Chile y Perú. Los datos obtenidos por la aplicación de una encuesta a 609 estudiantes fueron sometidos a análisis factorial exploratorio y, más tarde, la estructura resultante se analizó mediante análisis factorial confirmatorio. Los resultados mostraron que la estructura de la personalidad de la marca tiene 3 dimensiones compuestas de 13 rasgos de personalidad, que se denominan de competencia, excitación y elitismo, con coeficientes de fiabilidad aceptables. Por otra parte, se puede ver que la personalidad de marca de estos cursos de sicología tiene una identificación adecuada con las características específicas de cada región, como los atributos culturales, el paisaje y el clima.

  12. El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados

    Miguel Zapata-Ros

    2015-01-01

    Full Text Available En este trabajo vamos a exponer resumidamente una propuesta justificada y fundada de un procedimiento para realizar el diseño instruccional de un curso que eventualmente pueda ser un MOOC pero también un curso en línea, abierto y personalizado. Está organizado en dos partes, la primera es una recensión sobre aspectos teóricos a tener en cuenta en el diseño instruccional de cursos abiertos online, la segunda está constituida por una guía sucinta para el diseño instruccional. Éste es el comienzo de un trabajo que desarrollaremos de forma completa y detallada en otros trabajos de naturaleza adecuada: En artículos, guías y ejemplos de aplicación a casos.

  13. SEDIMENTAÇÃO FLUVIAL QUATERNÁRIA NO VALE DO ALTO CURSO DO RIO MACAÉ, ESTADO DO RIO DE JANEIRO, BRASIL.

    Mônica dos Santos Marçal

    2015-09-01

    Full Text Available O trabalho foi desenvolvido no vale do alto curso do rio Macaé, norte do estado do Rio de Janeiro, e tem como objetivo apresentar as análises geomorfológicas e estratigráficas, além das idades obtidas com o método da luminescência (LOE, realizadas em feições sedimentares de terraços fluviais. Foram selecionadas duas áreas de sedimentação denominadas AS-1, localizada mais a montante do vale, e AS-2 mais a jusante. As feições ocorrem em quatro níveis, sendo três níveis de terraço fluvial, denominados Nível Superior (T1, Nível Intermediário (T2 e Nível Inferior (T3, e um Nível de Planície de Inundação atual (PI. Estão distribuídos de forma descontínua, predominantemente na margem esquerda do rio Macaé, sendo que a planície de inundação (PI ocorre em níveis diferentes em cada margem do vale. Os resultados obtidos das datações por LOE para os sedimentos dos três níveis de terraços (T1, T2 e T3 apresentam boa correspondência às evidências geomorfológicas e estratigráficas utilizadas na definição dos níveis deposicionais aluviais.

  14. A Gestão e o Empreendedorismo nos cursos de formação Docente

    Felipe Chibás Ortiz

    2014-12-01

    Full Text Available O presente artigo analisa o conceito de gestão no âmbito da educação e aborda os principais resultados obtidos a partir de uma primeira aproximação exploratória à situação das disciplinas com temas sobre gestão e empreendedorismo no contexto dos cursos de formação de professores. A pesquisa quanti-quali aqui apresentada realizou um levantamento estatístico analisando-se a grade curricular dos cursos de Pedagogia, Letras, Artes e Educação Física do Estado de São Paulo, assim como das questões da prova do ENADE referentes aos temas de gestão e empreendedorismo nesses cursos. Os resultados obtidos apontam a carência de disciplinas que lidam com o tema de Gestão e Empreendedorismo nesses cursos, tanto no que se refere à formação teórica como à falta de estimulação sistemática das competências necessárias para gerir projetos culturais ou educativos. Como consideração final, sugere-se a implementação nesses cursos de uma disciplina que reúna tais conhecimentos relativos ao termo Gestão e Empreendedorismo, e incrementar o número e complexidade das questões de Gestão e Empreendedorismo nas provas do ENADE correspondentes a estes cursos.

  15. Symptomatic duodenal perforation by inferior vena cava filter.

    Baptista Sincos, Anna Pw; Sincos, Igor R; Labropoulos, Nicos; Donegá, Bruno C; Klepacz, Andrea; Aun, Ricardo

    2017-01-01

    Objectives Duodenal perforation by an inferior vena cava filter is rare and life threatening. Our objective is to find out number of occurrences and compare diagnosis and treatments. Method The reference list of Malgor's review in 2012 was considered as well as all new articles with eligible features. Search was conducted on specific databases: MEDLINE, Web of Sciences, and Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde. Results Most of the patients presented with upper abdominal pain and the use of radiologic studies was crucial for diagnosis. The most common treatment was laparotomy with filter or strut removal plus duodenum repair. However, clinical conditions of patients must be considered and the endovascular technique with endograft deployment into inferior vena cava may be an alternative. Conclusion Duodenal perforation by an inferior vena cava filter is uncommon and in high-risk surgical patients endovascular repair must be considered.

  16. Remediación por Contaminación con Hidrocarburos en un Acuífero Colgado, Caso del Pozo AB-1089

    Viviana Ramos Sánchez

    2013-09-01

    Full Text Available En septiembre de 2004, se detecta un derrame de combustible en el pozo profundo (AB-1089, nivel de agua a 80 metros, ubicado en el Acuífero Colima Superior, fuente de importancia para el Gran Área Metropolitana, principalmente para las provincias de Heredia y San José (Costa Rica. El pozo comunica este acuífero con otro más profundo, el Colima Inferior. Se realizaron muestreos de aguas, suelos y roca iniciales en el 2004-2005 que permitieron conocer los estratos subyacentes y niveles de contaminación e identificando un acuífero colgado a 20 metros, donde se ubica la contaminación con el hidrocarburo. Datos periciales de autoridades judiciales basados en balances de inventario indican una fuga de casi 30 mil litros de hidrocarburos (diesel y gasolina, derramados durante el periodo 2003- 2004. Se cuenta con informe de geofísica del año 2006 que permitió delinear la fase libre (hidrocarburo supernatante contenida en el acuífero colgado e iniciar las labores de extracción de la fase libre. Informe de hidrogeólogos de EPA de 2007, en misión auspiciada por el OIEA, y solicitada por el gobierno local (Municipalidad de Belén, vecina al cantón afectado, indica la necesidad de clausurar el pozo AB-1089 definitivamente. La contaminación en el Acuífero Colima se ha detectado de manera clara solamente en el AB-1089, y no hay evidencia de avance de una pluma en los Acuíferos Colima, por lo que el cierre del pozo no se consideró nacionalmente como prioridad. El Gobierno costarricense solicitó la cooperación técnica de la OPS en el 2008, con el objetivo de analizar los datos hidrogeológicos y reportes existentes, para obtener recomendaciones sobre cursos de acción técnica y económicamente viables ante la incertidumbre sobre el grado de comunicación entre el acuífero colgado (20 metros y el Acuífero Colima Superior/ Inferior (por debajo de 80 metros, y el riesgo a la salud que dicha contaminación presenta. Las recomendaciones

  17. Reflexões sobre avaliação formativa em um curso da Universidade Aberta do Brasil

    Gonzalo Abio

    2013-07-01

    Full Text Available Neste trabalho queremos mostrar algumas ações avaliativas realizadas com alunos iniciantes de um curso de Pedagogia semipresencial em uma universidade do nordeste brasileiro. Estimamos que o uso de diversos tipos de avaliação e de alguns elementos de uma abordagem andragógica, mais adequada para o perfil maioritário dos alunos participantes, foram elementos favoráveis para o desenvolvimento e resultados do curso. No final, apresentamos algumas considerações gerais sobre avaliação na EaD.

  18. Formação do educador no curso de pedagogia: a educação especial

    Maria Teresa Penteado Cartolano

    Full Text Available Este artigo é resultado de uma reflexão sobre a formação do educador no curso de pedagogia. Procura-se, com base numa experiência concreta de reformulação de curso, refletir sobre alguns aspectos importantes, tais como: o comum e o básico no currículo, o para quem e o porquê que da formação geral. Algumas perspectivas que se anunciam, desde essa realidade, são apresentadas ao final.

  19. Aderência dos cursos de Fisioterapia da região Norte às Diretrizes Curriculares Nacionais

    Renato da Costa Teixeira

    Full Text Available INTRODUÇÃO: Após a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Fisioterapia (DCN/Fisio, houve um expressivo aumento no número de cursos de graduação em Fisioterapia. A região Norte apresentou a maior taxa de crescimento desses cursos, entre 1999 e 2004, existindo atualmente 27 cursos nessa região. A DCN/FISIO trouxe uma mudança no paradigma de formação desse profissional, passando-se a buscar um perfil de egresso generalista, humanista, crítico e reflexivo. MATERIAIS E MÉTODOS: Com a finalidade de analisarmos a aderência dos cursos de fisioterapia da região Norte às DCN/Fisio, realizamos uma análise crítica dos projetos pedagógicos (PPC de dez cursos de Fisioterapia da região, com base na mesma metodologia utilizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep em 2006, em estudo semelhante com os cursos de Enfermagem, Medicina e Odontologia. RESULTADOS: A aderência média dos PPC às DCN/Fisio foi de 74%. Encontramos como pontos fortes: a construção coletiva dos projetos pedagógicos, matriz curricular interdisciplinar ou a utilização de metodologias que propiciam essa prática, a integração entre teoria e prática, a presença de mecanismos de controle do Trabalho de Conclusão de Curso, maior abrangência das áreas de atuação profissional durante o estágio supervisionado, o incentivo à produção científica, o equilíbrio entre as cargas horárias dos conteúdos essenciais e a presença de regulamento das atividades complementares. Por sua vez, encontramos como fragilidades: o projeto pedagógico construído por grupos restritos, a transcrição literal de elementos das DCN/Fisio no PPC, metodologias de ensino não condizentes com a perspectiva de formação das DCN/Fisio.

  20. A religiosidade e a espiritualidade dos alunos no curso de formação de psicólogo

    Gandelman, Terezinha Carmen

    2013-01-01

    Esta dissertação tem como objetivo compreender a religiosidade e a espiritualidade de alunos do curso de formação de psicólogos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Inicialmente refleti sobre minha própria vivência espiritual e religiosa, a fim de apreender como ela se relacionava com a minha vida pessoal e profissional. Posteriormente realizei entrevistas semidirigidas com dois graduandos do último ano letivo de um curso de Psicologia. Como critério para a escolha dos entrevistados conside...