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Sample records for clases construidas para

  1. Estudios sobre "clase media" en la antropología social: una agenda para la Argentina

    OpenAIRE

    Visacovsky, Sergio

    2008-01-01

    El objetivo de este trabajo es exponer un panorama de los estudios antropológicos sobre clase media. Primero, ofrezco una respuesta para explicar por qué la antropología social sólo recientemente se interesó en estudiar poblaciones definidas como "de clase media". Segundo, analizo cómo la sociología en la Argentina hizo de la clase media uno de sus objetos de investigación centrales en los años 1950 (en relación con los problemas del desarrollo y la modernización), y desde los 1990 (en relaci...

  2. Amplificador clase F para telefonía móvil celular

    OpenAIRE

    Sanchez Henckell, Grey Franck

    2012-01-01

    Actualmente, con el rápido crecimiento de las tecnologías de telefonía móvil celular, cada vez se pide más eficiencia energética a los terminales móviles. Para poder satisfacer esta necesidad, este proyecto presenta el diseño, fabricación y medida de un amplificador de potencia (PA) clase F utilizando un transistor GaN HEMT del proveedor Cree. El objetivo de este proyecto es diseñar un amplificador clase F para la banda GSM, una de las bandas de frecuencia más utilizadas para transmitir...

  3. Plan de clase para la enseñanza de la integral del trabajo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Flores

    2014-06-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo fue presentar un plan de clase, fundamentado en la Teoría Conceptual Combinada de Gilles Fauconnier y Mark Turner, para enseñar la integral del trabajo, siguiendo el modelo instruccional de Robert Gagné. Para el diseño de esta clase se utilizó la red de integración conceptual entre la integral de una función, dominio de la Matemática y la integral del trabajo, dominio de la Física. Luego se diseñó el plan de clase, el cual se fundamenta en la presentación y evaluación de la instrucción y su correspondiente retroalimentación.

  4. Amplificador de audio en clase A para auriculares

    OpenAIRE

    Martín Ruiz, Manuel

    2012-01-01

    El presente proyecto muestra el desarrollo, la simulación y la implantación de un amplificador de audio de altas prestaciones, empleando para ello transistores discretos y amplificadores operacionales sobre una PCB diseñada previamente con un programa software. La aplicación de este amplificador será como amplificador de potencia para auriculares de alta impedancia. El circuito empleará una técnica de realimentación directa sobre los auriculares conectados a 4 hilos. El amplificador incorpora...

  5. LA CLASE MEDIA ARGENTINA Y EL PIQUETE AGROPUECUARIO: CATEGORÍAS PARA UNA DESCRIPCIÓN DENSA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valeria Rodríguez Lamas

    2008-01-01

    Full Text Available La clase media argentina constituye uno de los actores sociales determinantes en la arena política. Durante el paro agropecuario que tuvo lugar entre los meses de marzo y julio de 2008, la clase media se manifestó pública y espontáneamente a favor de los grupos agrarios de poder. El presente artículo propone un recorrido por algunos de los dispositivos simbólicos y prácticos que subyacieron a las acciones singulares de esta clase durante el conflicto, proponiendo aristas para una reflexión social prolífica y substancial.

  6. LA CLASE MEDIA ARGENTINA Y EL PIQUETE AGROPUECUARIO: CATEGORÍAS PARA UNA DESCRIPCIÓN DENSA

    OpenAIRE

    Valeria Rodríguez Lamas

    2008-01-01

    La clase media argentina constituye uno de los actores sociales determinantes en la arena política. Durante el paro agropecuario que tuvo lugar entre los meses de marzo y julio de 2008, la clase media se manifestó pública y espontáneamente a favor de los grupos agrarios de poder. El presente artículo propone un recorrido por algunos de los dispositivos simbólicos y prácticos que subyacieron a las acciones singulares de esta clase durante el conflicto, proponiendo aristas para una reflexión s...

  7. Estudios sobre "clase media" en la antropología social: una agenda para la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Visacovsky

    2008-07-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es exponer un panorama de los estudios antropológicos sobre clase media. Primero, ofrezco una respuesta para explicar por qué la antropología social sólo recientemente se interesó en estudiar poblaciones definidas como "de clase media". Segundo, analizo cómo la sociología en la Argentina hizo de la clase media uno de sus objetos de investigación centrales en los años 1950 (en relación con los problemas del desarrollo y la modernización, y desde los 1990 (en relación con el empobrecimiento de la sociedad. Tercero, presento algunos trabajos etnográficos pioneros de los años 1960 y 1970 desarrollados sobre poblaciones definidas como "de clase media", por antropólogos nativos y extranjeros. Cuarto, examino los límites de los estudios tradicionales sobre clase media. Y quinto, finalizo presentando un modelo de análisis constructivista sobre la clase media, donde son relevantes los estudios antropológicos de los sistemas de clasificación y la definición de límites sociales.The goal of this article is to present an outlook of the anthropological researches about middle class. First, I answer why social anthropology was not interested in studying people defined as "middle class" during the most part of its history. Second, I analyze how sociology in Argentina turned middle class into one of their main research objects in the 1950s (in connection with development and modernization topics, and since the 1990s (relating to impoverishment of Argentine society. Third, I present some pioneering ethnographic works of the 1960s and 1970s on Argentine people defined as "middle class", carried out by native and foreign researchers. Four, I examine the dilemmas of the traditional studies on middle class. And fifth, and I present a constructivist analytical model on middle class, for which are important anthropological studies about classification systems and the construction of social boundaries.

  8. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: ¿PREPARO MI CLASE PARA ENSEÑAR O PARA QUE EL ALUMNO APRENDA?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Viale Tudela

    2011-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Cuando preparamos y organizamos nuestra clase, no debemos pensar únicamente en qué vamos a decir o cómo lo diremos. Su organización debe trascender la preocupación del dictado. Debemos incorporar tareas para que el estudiante tenga una actitud activa durante la clase: no debemos limitarnos a desarrollar sus habilidades intelectuales, que corresponden a la situación pasiva de escuchar al profesor. Debemos procurar que el estudiante involucre, en su proceso de aprendizaje, otras habilidades que incentiven su aspecto cognitivo: con ello, el docente adquiere un rol de mediador, entregándole protagonismo al estudiante. Debemos buscar un equilibrio entre el profesor, el alumno y las tareas o actividades diseñadas. En este artículo, reflexionaremos sobre las ventajas de tener un buen diseño de clase, en el cual ya no se busque enseñar solo contenidos, sino enseñar a aprender; ya no será la asignatura, sino el alumno, el centro del sistema de enseñanza-aprendizaje; ya no será una formación solo basada en conocimientos, sino una formación integral que abarque diversas competencias transversales. ABSTRACT: When we prepare and organize a class, we must not only think about what we say or how to say it. Class organization must transcend the concerns of the dictation. We must incorporate tasks so the students can have an active attitude in class: we must not only develop their intellectual abilities, which correspond to the passive situation of listening to the teacher. We must ensure that in the learning process the student involves other skills that stimulate their cognitive aspect: with this in mind, the teacher takes on a mediating role, giving prominence to the student. We must seek a balance between teacher, student and the tasks or activities designed. In this article, we will reflect on the advantages of having a good class design, which no longer look only at the content that is taught, but it concentrates on teaching how

  9. Clase Invertida

    OpenAIRE

    Murcia Méndez, Pilar

    2015-01-01

    En este segundo número de reflexiones pedagógicas se presenta una revisión de la denominada clase invertida (flipped classroom). Este texto presentan los componentes que caracterizan esta estrategia. Se comparan igualmente los elementos que la diferencian de la clase tradicional y se destacan los pasos para adelantar esta innovación y su forma de funcionamiento. De igual manera se muestran algunos indicadores que pueden llevar a una reflexión de la pacífica pedagógica y se concluye con estudi...

  10. Icebreakers, Fillers y Warmers: actividades breves para la clase de inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramiro DURÁN MARTÍNEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En el siguiente artículo vamos a presentar diversos tipos de ejercicios de carácter breve que hemos utilizado en la clase de inglés con el objetivo de facilitar a los alumnos la práctica de la destreza oral. Estas actividades tienen distintos nombres dependiendo de la función que desempeñen: icebreakers, fillers y warmers. Se denominan icebreakers los ejercicios diseñados para romper la tensión que normalmente rodea las primeras sesiones de cualquier nueva actividad, como, por ejemplo, la primera clase de un curso de inglés. Cuando se habla de fillers se enfatiza su función comodín: tareas independientes que normalmente sirven para completar los últimos minutos del horario establecido para la clase de idiomas. El término warmer se aplica a las actividades que se llevan a cabo después de un período vacacional con el propósito de favorecer el reencuentro del alumno con el idioma que está estudiando. El principal objetivo de estos ejercicios es el desarrollo de la capacidad de los alumnos para expresarse de forma oral utilizando la lengua inglesa, concentrándose más en la práctica de la fluidez (fluency que en la precisión (accuracy. Por otra parte, sirven para favorecer la creación de vínculos de unión entre un grupo de estudiantes.ABSTRACT: In this paper, we are going to present a number of short activities that have been used in the English class in order to give students extra speaking practice. These activities were given different names depending on the role they play in the class: icebreakers, fillers and warmers. Icebreakers are fluency practice exercises produced to defuse the tension that the first sessions of every new activity imply: i.e. the first lesson of English. When talking about fillers, we refer to short independent activities that are used when the projected exercises have taken less time than expected. Warmers are also fluency practice activities devised to put students back in touch with the

  11. Estrategia didáctica para el fomento de la lectura en las clases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bernardo Trimiño-Quiala

    2017-11-01

    Full Text Available La lectura es uno de los procesos intelectuales básicos para facilitar el aprendizaje, por lo cual los planes y programas de estudios de las diferentes enseñanzas incluyen su fomento como uno de sus objetivos esenciales. El diagnóstico actualizado de los docentes que laboran en los primeros años de las carreras pedagógicas de la Facultad de Educación, en la Universidad de Guantánamo, evidencia que poseen importantes debilidades didácticas en cuanto al cumplimiento de este objetivo, lo cual repercute negativamente en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. En este artículo se propone una estrategia didáctica para el fomento de la lectura en las clases.

  12. Una propuesta para la enseñanza de las locuciones en la clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Ureña Tormo

    2017-11-01

    Full Text Available A pesar de los grandes avances en el ámbito de la enseñanza de la fraseología, el tratamiento que las unidades fraseológicas reciben no siempre resulta totalmente satisfactorio. En este artículo se presenta una secuencia didáctica incluida en la obra Locuciones y refranes para dar y tomar (Gómez González y Ureña Tormo, 2014 y se detalla la experiencia práctica de llevarla a la clase de ELE. Esta propuesta plantea el estudio de un grupo de locuciones relacionadas con la expresión de opiniones y valoraciones, y va dirigida a estudiantes de español de nivel B2, etapa del aprendizaje en que ya se ha alcanzado un cierto dominio del idioma. Siguiendo las bases del enfoque comunicativo, la secuencia incluye una amplia tipología de actividades, distribuidas en distintas fases, con el objetivo de que los estudiantes sean capaces de identificar, comprender y memorizar las locuciones propuestas e integrarlas en su competencia comunicativa. Palabras clave: fraseología, locuciones, valoraciones, enfoque comunicativo.

  13. El material didáctico expuesto en clase como instrumento de Educación para la Paz

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Esthela Gómez Collado

    2014-05-01

    Full Text Available La educación tradicional utiliza con mayor frecuencia en el aula de clases el pizarrón y la exposición oral, pero en la época actual caracterizada por grandes avances tecnológicos, los profesores recurrimos a materiales didácticos que sirven de apoyo a la docencia. Por ello, consideramos importante conocer a través de una encuesta la percepción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEMéx. la utilidad y pertinencia de estos materiales empleados para exposiciones en clase; a fin de determinar cuáles son los que contribuyen al cumplimiento de los objetivos planeados y favorecen el aprendizaje de los estudiantes, tales como: power point, prezi, flash, fotografías digitales, Podcast, programas de radio y televisión, grabaciones, canciones, videos, documentales, películas, reportajes, blogs, redes sociales, páginas web, ejercicios en línea. Los resultados y conclusiones más importantes fueron identificar las opciones con mayor aceptación y reproducción en el salón de clase, para así diseñarlos o modificarlos a efecto de mejorar la transmisión del conocimiento y con ello elevar la calidad educativa. Además, los profesores utilizamos mucho el power point en las exposiciones y es fundamental el diálogo entre profesores y alumnos para crear mejor material didáctico como instrumento de educación para la paz.

  14. Validación del modelo REI para medir la clase social en población adulta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Cabrera de León

    2009-01-01

    mayor riesgo de problemas de salud, con mayor fuerza en las mujeres: sedentarismo (OR = 1,8, obesidad (OR = 4,4, obesidad abdominal (OR = 5,4, síndrome metabólico (OR = 3,4 y diabetes mellitus (OR = 2,0. Conclusiones: REI es un indicador válido, no basado en la ocupación ni en la situación laboral, fácilmente estandarizable, apto para medir cuantitativamente la clase social en estudios que precisen analizar el impacto de la misma como determinante de salud.

  15. El concepto de clases en Bourdieu: ¿nuevas palabras para viejas ideas?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Inda

    2005-12-01

    Full Text Available Los trabajos de Pierre Bourdieu han llegado a ocupar en los últimos tiempos un lugar considerable en los ámbitos académicos de las ciencias sociales, al punto de que muchos consideran a Bourdieu uno de los más importantes teóricos de la sociología actual. Los aspectos de su obra que aquí nos interesan son la discusión acerca del concepto de clase social y la crítica al enfoque marxista de las clases, inspirados uno y otro en su teoría de los campos sociales. La pregunta a la que intentaremos dar respuesta es ¿constituyen crítica y propuesta formulaciones realmente originales?

  16. Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Cortijo delgado

    2014-09-01

    Full Text Available La escritura es una de las destrezas de producción que los alumnos deben adquirir a lo largo del proceso de aprendizaje de una lengua para poder ser competentes en todos los ámbitos de la comunicación. Esta propuesta consiste en compartir una serie de estrategias creativas para trabajar la destreza escrita en clase a través de los refranes y la creación de una ciudad. Con estas experiencias prácticas se pretende relacionar los recursos que nos brinda la escritura creativa con el desarrollo de contenidos específicos de los programas de enseñanza de lenguas. Por su versatilidad, estas actividades son fácilmente adaptables a cualquier nivel, y contenido y su temporalización dependerá del contexto en el que las inserte el profesor.

  17. Las innovaciones pedagógicas para garantizar una gestión eficaz en la clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jetté, Karine

    2015-07-01

    Full Text Available Este artículo se propone explorar la relación entre las innovaciones pedagógicas, el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de ELE y su impacto directo en el nivel de motivación del alumno. El principal objetivo de esta investigación, centrada en una metodología teórico-práctica, es demostrar que la creación de un clima de trabajo sano y la implicación cognitiva en el aprendiz tienden a disminuir la aparición de comportamientos perturbadores en clase, ya se trate de estudiantes jóvenes o universitarios. Además de definir los componentes de la motivación y la noción de prevención en gestión de clase, se presentarán estrategias de enseñanza así como propuestas didácticas inspiradas en el método inverso, y que suponen la utilización del laboratorio de lenguas junto con la plataforma pedagógica Moodle. Será posible observar que, en estas condiciones, el aula se convierte en un espacio de trabajo donde el estudiante realiza un aprendizaje activo, autonómo y significativo, lo cual no solo representa una medida de prevención ideal para una gestión de clase eficaz en ELE, sino también un modelo de enseñanza que favorece el desarrollo de competencias comunicativas y tecnológicas así como la perseverancia escolar, especialmente entre los chicos.

  18. VISIÓN METODOLÓGICA DE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA. ESPECIAL REFERENCIA PARA LA CARRERA DE DERECHO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Emigdio García Cuza

    2013-01-01

    Full Text Available La obra defiende la concepción de la clase como la actividad y el momento más importante del proceso docente educativo. En el caso de la Carrera de Derecho, destaca como puede desarrollarse en varios escenarios y por la vía de varios tipos de clases. Bien sea en el aula a través de la conferencia, el seminario y la clase encuentro. También mediante la clase práctica y el taller, en el estrado o en la empresa como laboratorios naturales para el desarrollo de esos tipos de actividades docentes. En ese orden de ideas, el autor caracteriza a todos los tipos de clase e identifica el carácter indicativo de los objetivos que el profesor debe concebir según el programa analítico de la asignatura, su relación con el Plan de Estudio y el Modelo Pedagógico, documentos bases, para el desarrollo del trabajo docente metodológico, considerado como un procedimiento muy importante para el desarrollo del proceso docente educativo en la educación superior cubana.

  19. El uso del diccionario como componente estratégico en las clases de ele para alumnado sinohablante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Iglesia Martín

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen: El diccionario cumple una función importante en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (Lew, 2016.  Cuando un alumno sinohablante está aprendiendo español ve la necesidad de usar el diccionario para verificar la ortografía o el significado de las palabras que desconoce (Tungmen Tu, 2010. Esto se evidencia en el hecho de que cuando un alumno llega a clase siempre trae consigo un diccionario.  Los objetivos principales de este estudio son: (1 hacer  un  diagnóstico  del  uso  que  los estudiantes  sinohablantes  hacen  de  los  diccionarios  en  clase; y (2 analizar la percepción que tienen dichos estudiantes de las ventajas y desventajas que representa el diccionario en el aula de lengua. En las conclusiones del trabajo se propone una línea de actuación docente en el ámbito del  componente  estratégico  para  optimizar  el  uso  de  diccionarios monolingües  y  bilingües  en  clase. Palabras clave: ELE, sinohablantes, diccionarios, competencia estratégica   Abstract: The dictionary plays an important role in the learning process of a foreign language (Lew, 2016. The need to use the dictionary to verify the spelling or the meaning of the words that the Chinese student does not know when s/he is learning Spanish is beyond doubt (Tungmen Tu, 2012. The fact that when a student arrives in class s/he always brings a dictionary is an evidence. The main objectives of this study are: (1 to make a diagnosis of Chinese students dictionary use in class; and (2 analyze the students' perception of the advantages and disadvantages of the dictionary in the language classroom. In the conclusions of the work, a teaching approach is proposed in the scope of the strategic component to optimize the use of monolingual and bilingual dictionaries in class. Key words: ELE, Spanish, Chinese learners, dictionary, strategic competence.

  20. Desarrollo de una aplicación para el análisis de los sentimientos de los alumnos durante una clase

    OpenAIRE

    MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ MANUEL

    2017-01-01

    [ES] Hoy en día, con la actual influencia de las redes sociales en nuestra vida cotidiana, surge la necesidad para los docentes de conocer el estado emocional y satisfacción en sus clases. Es por ello que nace este proyecto, permitiendo a los docentes conocer en tiempo real la satisfacción del alumnado a través de la red social Twitter en cada una de sus clases mejorando la calidad educativa. El objetivo principal de este proyecto es que el alumnado pueda evaluar tanto su satis...

  1. Aplicación móvil basada en redes sociales sociales para dar soporte a la realización de ejercicios de clase

    OpenAIRE

    Mateos Jiménez, Álvaro

    2013-01-01

    Este trabajo de fin de grado ha consistido en el diseño e implementación de una aplicación para tablets, que permite compartir ejercicios de clase de una asignatura entre el profesor y el alumnado, con el fin de complementar los contenidos dados en las clases presenciales. Debido al gran número de plataformas de aprendizaje online que están disponibles actualmente en el mercado, el objetivo principal de este proyecto es unificar el acceso a estos sistemas desde una misma aplicación indepen...

  2. Creación de materiales didácticos orales para la clase de lengua para la traducción

    OpenAIRE

    González Royo, Carmen; Chiapello, Stefania; Martín Sánchez, Teresa; Pascual Escagedo, Consuelo; Puigdevall Balafuy, Núria; Mura, G. Angela; Regagliolo, Alberto

    2016-01-01

    “Creación de materiales didácticos orales para la clase de lengua para la traducción” (3546) es una red que, desde una perspectiva de investigación-acción, investiga la implementación de materiales docentes para los currículos de lengua y traducción en las asignaturas de E/LE e I/LE en los grados de Lenguas Extranjeras y Traducción e Interpretación de la Universidad de Alicante, Università Suor Orsola Benincasa de Nápoles y Università degli Studi di Salerno. A partir de los materiales produci...

  3. Estudios sobre clase media en la antropología social: una agenda para la Argentina. En: Avá, nº 13

    OpenAIRE

    Visacovsky, Sergio

    2008-01-01

    El objetivo de este trabajo es exponer un panorama de los estudios antropológicos sobre clase media. Primero,ofrezco una respuesta para explicar porqué la antropología social sólo recientemente se interesó en estudiar poblaciones definidas como “de clase media”. Segundo, analizo cómo la sociología en la Argentina hizo de la clase media uno de sus objetos de investigación centrales en los años 1950 (en relación con los problemas del desarrollo y la modernización), y desde los 1990 (en relación...

  4. Combinación entre Algoritmos Genéticos y Aleatorios para la Programación de Horarios de Clases basado en Ritmos Cognitivos

    OpenAIRE

    Castrillón, Omar D

    2014-01-01

    Se ha diseñado un método basado en algoritmos evolutivos (genéticos y aleatorios) para programar los horarios de clases en una universidad. Esta metodología considera los ritmos cognitivos de los estudiantes que indican que es mejor enseñar algunas asignaturas en intervalos específicos de tiempo. Primero se describen las diferentes técnicas empleadas para desarrollar este problema. Luego se propone una nueva metodología basada en ritmos cognitivos y algoritmos evolutivos, para resolver todas ...

  5. Clases de nivelación: Un instrumento de apoyo al aprendizaje de matemáticas para la empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Garcerán Martínez

    2002-01-01

    Full Text Available La enseñanza de las Matemáticas como herramienta imprescindible en la formación de los alumnos de las carreras de Diplomatura en Ciencias Empresariales y L.A.D.E. se ve obstaculizada por la heterogeneidad del nivel de conocimientos del alumnado, debida en parte a las distintas formas de acceso a la Universidad vigentes en la actualidad. A esta diversidad de procedencias académicas se le suma, en una gran mayoría de casos, profundas carencias de conocimientos matemáticos previos. Éstos son problemas que, si bien no son susceptibles de ser tenidos en cuenta en los planes de estudio, no pueden ser pasados por alto y hacen necesario el planteamiento de posibles soluciones. Con este fin se propone un programa complementario (al margen del plan de estudios vigente de clases de nivelación en matemáticas, cuyo objetivo primordial es adecuar los conocimientos previos del alumnado a los requerimientos de las asignaturas de Matemáticas en estas carreras. En este trabajo se describe la experiencia docente de los autores en este ámbito, junto con una reflexión sobre la necesidad y adecuación de esta medida para la mejora del aprendizaje en las asignaturas de matemáticas.

  6. Propuesta para el manejo de restricciones en modelos de clases usando atom3

    OpenAIRE

    Carlos M. Zapata J.; Carlos A. Álvarez C.; Fernando Arango I.

    2005-01-01

    La construcción de los modelos para el desarrollo de software se ha realizado tradicionalmente con herramientas CASE. En estas herramientas los formalismos de cada modelo ya se encuentran plenamente definidos, lo que implica que no es posible agregarles nuevas restricciones. Las herramientas de Metamodelado surgieron como una manera de solución a este problema, pues poseen formalismos propios (generalmente gráficos) que permiten la expresión de diferentes modelos, incluyendo su...

  7. Pan para el cabildo catedral de Burgos (1754-1760. Hornos, panadeo y privilegios de clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco J. Sanz de la Higuera

    2013-05-01

    Full Text Available El Cabildo Catedral de Burgos consideró, a partir de 1754, que era posible desligarse del sistema de abastecimiento de pan según el método de la «obligación», implantado en el municipio por el Concejo y la administración borbónica –con la «colaboración» de los vecinos de Arcos de la Llana y otros pueblos de los alrededores–, e instaurar su particular y propio método de hacer llegar el pan a las mesas de los prebendados catedralicios. Para ello, y en el derrotero urbano de permitir la instalación de hornos particulares en la ciudad de una manera más o menos libre, el Cabildo contrató a un panadero, con el que subscribió una «Escriptura para dar abasto de pan al Cavildo». Instalados los hornos en la calle La Calera, la experiencia, convergente con otras logísticas de productos esenciales –cacao y chocolate, carnero, vino, aceite, etcétera– controladas por la Mesa Capitular de la Catedral, acabó fracasando por la negligencia de los panaderos. En la práctica, esta propuesta tenía mucho de contestataria contra el gobierno y a favor de una autonomía capitular cada vez más amenazada por el Estado borbónico.

  8. Pele y Mele: taller de microteatro para la clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Montero García

    2012-01-01

    Full Text Available Tomar la dramatización o puesta en escena como una actividad que refuerza el uso del español es algo conocido en la práctica de la enseñanza de idiomas. Con la metodología en boga del enfoque por tareas, las pequeñas representaciones de situaciones de la vida cotidiana son actividades comunes en la programación de cualquier profesor. Viendo el resultado positivo que estas tareas consiguen, plantearnos un taller de teatro es ahondar en la capacidad de los alumnos para interactuar en español tras la máscara de un personaje que, paradójicamente, les da libertad ya que, adoptando una personalidad que no es la suya, consiguen interpretar el papel de hablante de español.

  9. Pele y Mele: taller de microteatro para la clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Montero García

    2012-08-01

    Full Text Available Tomar la dramatización o puesta en escena como una actividad que refuerza el uso del español es algo conocido en la práctica de la enseñanza de idiomas. Con la metodología en boga del enfoque por tareas, las pequeñas representaciones de situaciones de la vida cotidiana son actividades comunes en la programación de cualquier profesor. Viendo el resultado positivo que estas tareas consiguen, plantearnos un taller de teatro es ahondar en la capacidad de los alumnos para interactuar en español tras la máscara de un personaje que, paradójicamente, les da libertad ya que, adoptando una personalidad que no es la suya, consiguen interpretar el papel de hablante de español.

  10. La polisemia: fuente natural de actividades para las clases de español

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Wicherek

    2016-11-01

    Full Text Available El objetivo que nos proponemos en este estudio será el de presentar el fenómeno de la polisemia desde el punto de vista de la didáctica de las lenguas extranjeras. El análisis de voces polisémicas y el hecho de que el número de sentidos de una lexía en una lengua determinada rara vez sea igual a la cantidad de sentidos del vocablo equivalente en otra lengua, puede ofrecer al profesor una oportunidad para introducir, de manera sencilla y natural, actividades para profundizar en esta cuestión. El detectar diferencias de esta índole -que aparecen en distintos registros y en todos los niveles- puede dar pie a que los alumnos se percaten de la inexactitud semántica entre las lenguas que emplean, lo cual influye positivamente en su proceso de aprendizaje y potencialmente contribuirá a incrementar el interés de estos por la lengua que desean aprender.   Palabras clave: polisemia, palabras polisémicas, contenido semántico, contexto lingüístico.   Polysemy: natural source of activities for Spanish classes   Abstact: Our objective with this study is to present the phenomenon of polysemy from the point of view of foreign language teaching. The analysis of polysemous words and the fact that the number of meanings of a word in a certain language is hardly ever the same as the amount of meanings of an equivalent word in another can offer the teacher the chance to simply and naturally introduce activities to delve deeper into this matter. Detecting differences of this sort which appear in different settings and at all levels allows students to discover the semantic inaccuracy between languages that they use which positively influences students’ learning process and helps increase their interest in the language they aim to learn.   Keywords: polysemy, polysemous words, semantic contents, linguistic context.

  11. Clases Sociales y Prácticas Laborales Desde la Perspectiva de las Estrategias de Reproducción Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Laura Freyre

    2014-01-01

    Full Text Available En este trabajo presentaremos los primeros resultados de una investigación en curso que se propone analizar el espacio social de las clases y las estrategias de reproducción social en el Gran Córdoba. Particularmente analizaremos las distintas categorías de “inactividad económica” como estrategias laborales habilitadas por las diferentes posiciones sociales en este espacio y sus posibilidades dife - renciales de acumulación y reproducción. La construcción del espacio social a partir del volumen y estructura de los capitales, desde la perspectiva de Pierre Bourdieu, supone la consideración de la trayectoria histórica y la metodología del Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM, que permite ordenar el material empírico poniendo en juego las asociaciones y las desigualdades trazadas por la distribución de los distintos tipos de recursos considerados simultáneamente, evitando perder la complejidad de la trama relacional estructural. Para analizar las estrategias laborales y comprenderlas en el marco de las estrategias de reproducción social de las unidades domésticas (familias utilizaremos datos estadísticos de una fuente secundaria: la Encuesta Permanente de Hogares (EPH elaborada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Indec de la Argentina. Luego de presentar el ACM y el ordenamiento de los hogares en clases estadísticamente construidas analizaremos el comportamiento de las variables vinculadas al trabajo para cada clase o fracción de clase. De esta manera, mostraremos cómo la inactividad puede ser comprendida en relación al peso relativo del capital cultural, al capital económico y social, para cada sector del espacio de las clases analizado.

  12. Desigualdades de clase y género en los horizontes de expectativas para los hijos e hijas de familias de clase media del área metropolitana de Buenos Aires

    OpenAIRE

    Mercedes Krause

    2014-01-01

    El objetivo del artículo es discutir en qué medida la clase social y el género influyen en los horizontes de expectativas de familias de clase media metropolitana, monoparentales y biparentales, con hijos menores. El trabajo se enmarca dentro de un estudio que vincula el análisis del sentido común con las prácticas de clase alrededor del cuidado de la salud y la educación, incorporando la vertiente de análisis fenomenológica al estudio weberiano de las clases sociales. Analizamos veinte entre...

  13. Clase-categoría: una operacionalización del concepto marxista de clase social

    OpenAIRE

    Javier Parra; Rosa Mercedes Peña; Patricia Carrillo; Gendrik Moreno

    2006-01-01

    Este artículo sintetiza parte de la discusión dada al interior de las ciencias sociales en cuanto al estudio de las clases o estratos sociales. Así mismo, retoma la definición de clase-categoría como una forma de hacer operativo el concepto marxista de clase social, en tanto que herramienta para el abordaje del estudio de la división de la sociedad en clases. En ese sentido, se descompone la categoría de clase social en cuatro indicadores, a saber: a) Propiedad/posesión de los medios de traba...

  14. Estrategia metodológica para la formación de los conceptos abstractos en las clases de Educación Física

    OpenAIRE

    Osmani Mena Rodríguez; Luis Maiker Yanes Mena

    2007-01-01

    Dado el papel que en nuestro país ocupa la Educación Física, la cual es considerada una esfera importante del desarrollo multilateral y armónico de la personalidad se estudia el tema de la formación de conceptos, incursionando por primera vez en la elaboración de una propuesta de estrategia metodológica para la formación de los conceptos abstractos en clases de Educación Física. Dicha propuesta responde a las necesidades reales, que desde el punto de vista cognoscitivo, demanda la formación d...

  15. Propuesta metodológica para la aplicación de la evaluación formativa en las clases de Química

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    Rosa María Capote Obregón

    2017-05-01

    Full Text Available La Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM tiene actualmente una matrícula muy heterogénea, que difieren en las costumbres, el idioma y los métodos de estudio, así como, en los diferentes niveles de conocimiento de la asignatura de Química, debido a la diversidad de los planes y los programas de estudio de cada país. Por tanto, el trabajo metodológico del departamento ha estado en función de elaborar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje. Elaborar una propuesta metodológica para la aplicación de la evaluación formativa en las clases de Química se tomó como objetivo del trabajo. Los métodos utilizados fueron: el análisis-síntesis e inducción-deducción y el histórico lógico, y el enfoque sistémico, la observación a clases y el cálculo porcentual. Se planificaron para la preparación de los docentes, reuniones y clases instructivas metodológicas, talleres metodológicos y un postgrado con la finalidad de conocer los fundamentos teóricos metodológicos asociados a las líneas de investigación propuestas. Como resultados tenemos los indicadores para trabajar la orientación de los objetivos, la creación de un clima de confianza, las habilidades comunicativas de los estudiantes y los docentes y la autoevaluación como elemento esencial para el fortalecimiento de la evaluación formativa. Los avances obtenidos en la promoción y la calidad de los exámenes finales con respecto al diagnóstico inicial de la asignatura permiten valorar de adecuada la propuesta. La puesta en práctica de la propuesta permitió a los estudiantes reconocer los avances y dificultades en las habilidades que van adquiriendo y consolidar lo aprendido, y al docente diseñar las estrategias para corregir las fallas detectadas.

  16. EL USO DEL MODELLUS EN CLASE COMO INSTRUMENTO DE MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA — UM ESTUDIO DE CASO

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    Alan Freitas Machado

    2015-12-01

    Full Text Available Este trabajo presenta los resultados de una encuesta llevada a cabo en el Colegio Pedro II - Centro Regional en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. El proyecto desarrollado utiliza la educación gratuita Modellus como la enseñanza de instrumentos de mediación para promover el aprendizaje significativo de los contenidos estudiados en disciplinas física y matemáticas, utilizando los conceptos de la óptica geométrica (incluyendo espejos planos y esféricos durante las clases experimentales para la construcción de nuevas referencias epistemológicas a "aprender a aprender". El Modellus es intuitiva y fácil de usar interfaz, permitiendo numerosas óptica geométrica de condiciones experimentales se pueden simular, lo que las clases más rápidos y dinámicos que si se utilizan los métodos de enseñanza tradicionales. Los enfoques metodológicos utilizados permitieron el análisis cualitativo y cuantitativo, un proceso que utiliza la escucha activa para adaptar el contenido y el ritmo de las lecciones a las necesidades de los estudiantes. Como resultado del proyecto, nos dimos cuenta de un aumento de la motivación de los docentes, que enseña en la escuela secundaria, y él encontramos el software de una manera más dinámica y eficaz para enseñar a los fenómenos físicos con múltiples experimentos generados entorno virtual. Utilizando esta tecnología, los estudiantes observaron fenómenos físicos que anteriormente sólo se ven en las ilustraciones de los libros ilustrados.DOI: http://dx.doi.org/10.12957/sustinere.2015.19629

  17. Desigualdades de clase y género en los horizontes de expectativas para los hijos e hijas de familias de clase media del área metropolitana de Buenos Aires

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    Mercedes Krause

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo del artículo es discutir en qué medida la clase social y el género influyen en los horizontes de expectativas de familias de clase media metropolitana, monoparentales y biparentales, con hijos menores. El trabajo se enmarca dentro de un estudio que vincula el análisis del sentido común con las prácticas de clase alrededor del cuidado de la salud y la educación, incorporando la vertiente de análisis fenomenológica al estudio weberiano de las clases sociales. Analizamos veinte entrevistas biográficas semiestructuradas realizadas en dos etapas de trabajo de campo durante 2009 y 2013.

  18. Análisis de los contenidos y actividades desarrolladas en las clases de actividades acuáticas: una propuesta para Enseñanza Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Apolonia Albarracín Pérez

    2012-09-01

    Full Text Available El objetivo del estudio ha sido analizar los contenidos y actividades realizadas en las clases de actividades acuáticas dentro de la materia de educación física y presentar una propuesta de intervención. Los participantes fueron 29 docentes de Enseñanza Secundaria de la Región de Murcia, a los que se les pasó una entrevista semi-estructurada relativa a cuestiones que presentaban el análisis de los contenidos y actividades que se trataban en las clases acuáticas. Tras el análisis de contenido de las entrevistas, destacó que se impartía más natación y juegos en detrimento de otros contenidos de la materia como cualidades físicas, expresión corporal, habilidades motrices, etc. Los resultados son discutidos y reflexionados en la medida de contextualizar los contenidos y actividades desarrolladas, siendo la base para presentar una propuesta de intervención.

  19. DISCRIMINACIÓN DE PRECIOS DE SEGUNDO GRADO: EL CASO DE TARIFAS MULTI-CLASE PARA EL REGISTRO MARCARIO EN COLOMBIA

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    JUAN PABLO HERRERA SAAVEDRA

    2014-01-01

    Full Text Available Este documento presenta una aplicación de discriminación de segundo grado a las tarifas de pro - piedad industrial, en particular al sistema multi-clase, esto a propósito de la adhesión de Colombia al Protocolo de Madrid en 2011. La metodología consistió en la construcción de un modelo para establecer una estructura tarifaria óptima de registro de marcas con dos objetivos: (i cumplir con las obligaciones dispuestas en el TLT e incentivar la utilización del sistema multi-clase, y (ii identificar un mecanismo que minimizara los efectos negativos, que en materia de recaudo podría enfrentar la autoridad de propiedad industrial, con la entrada en vigencia de dicho acuerdo. Dentro de los prin - cipales hallazgos del estudio se identificó la no existencia inequívoca inversa entre tarifa marcaria y número de solicitudes, lo que da espacio a considerar múltiples factores que pueden incidir en la de - manda del servicio de registros marcarios distintos a su precio. Igualmente, se estableció que este sis - tema de tarifas diferenciadas amortiguó el descenso de los ingresos de la autoridad administradora de propiedad industrial en Colombia dadas las características de la demanda del servicio observado.

  20. Determinación de mezclas de suelo estabilizado a partir de recursos de biomasa locales para mejorar la calidad de las viviendas construidas por la población del territorio de Uige, Angola

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    Jorge Rufino

    2013-01-01

    Full Text Available El presente trabajo constituye una investigación que, partiendo de las condiciones socioculturales, económicas y climático-ambientales de Uige, tiene en cuenta los recursos materiales, técnicos y humanos disponibles, así como las prácticas y técnicas constructivas de las tipologías tradicionales de esa región angolana, para proponer soluciones a las grandes necesidades de vivienda en el territorio. Debido a diversos factores relacionados con la caracterización de la zona de estudio, el fondo habitacional construido con tierra o suelo no tiene la durabilidad suficiente, con lo que aumentan los costos debido al deterioro y fallos de las instalaciones. De aquí que se propone y aborda la presente investigación para lograr incrementar la estabilidad del suelo y con ello la mejora de sus características como material de construcción. En este sentido el trabajo estuvo centrado en dos aspectos, primero la caracterización de la zona de estudio y la identificación de las problemáticas que inciden sobre la calidad y durabilidad del fondo habitacional construido, en segundo lugar la determinación de la mezcla suelo - estabilizador adecuada a partir del reciclaje y transformación puzolánica de residuos agrícolas locales.

  1. Estrategias y técnicas docentes para aplicar en clases magistrales y trabajo en equipo con grupos grandes de alumnos universitarios

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    Alejandro Rodríguez Andara

    2015-07-01

    Full Text Available El trabajo en equipo como modalidad docente permite el desarrollo de una serie de habilidades transversales, fundamentales para la formación de los futuros profesionales. Sin embargo para su desempeño óptimo se requieren recursos determinados y aulas docentes con número de alumnos limitados. La masificación en las aulas afecta negativamente a la participación del alumnado, dificulta la realización de trabajos en equipo llegando a impedir el desarrollo de metodologías activas. El presente artículo propone un conjunto de estrategias y técnicas docentes que pueden aplicarse para fomentar el trabajo en equipo y lograr una mayor participación de los alumnos en clases magistrales cuando el número de alumnos matriculados en aula es numeroso (i.e. por encima de 60 alumnos/as. Con este material, los autores pretenden proporcionar herramientas con las que el profesorado que tenga que afrontar estas situaciones adversas, pueda reducir su sobrecarga de trabajo y a la vez obtener el nivel de calidad docente aceptable.

  2. DIRECTRICES METODOLÓGICAS PARA LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DEL TIEMPO DE CLASE EN LA INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

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    J. Viciana

    2010-10-01

    Full Text Available

     

    La gestión del tiempo de clase es una de las competencias docentes que más preocupa a profesores en la enseñanza de la Educación Física (EF, por su importancia en la consecución del aprendizaje (Lozano y Viciana, 2002. El objetivo del presente trabajo es establecer un procedimiento común para el análisis del tiempo de clase que permita la investigación y posible réplica de estudios con el mismo criterio de observación y distinción entre categorías. Para ello, hemos recopilado una serie de consideraciones generales que
    se han de tener presentes en cualquier investigación basada en la observación del tiempo de clase, así como las principales dudas que pueden surgir en su análisis y acuerdos tomados que permitirán sistematizar los registros.
    Palabras clave: Gestión del tiempo de clase, educación física, metodología de análisis observacional.

  3. La ecología en la actualidad: propuesta para desarrollar la comprensión escrita en la clase de ELE

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    Elena Carrión Guerrero

    2017-01-01

    Full Text Available La vida diaria en nuestra lengua 1 (L1 está plagada de actualidad: las noticias nos rodean, se encuentran en todos nuestros dispositivos. Esa actualidad nos recuerda constantemente el estado del medio ambiente, desde qué podemos hacer para conservarlo, las políticas que se implantan en esta línea o los desastres naturales que no cesan de ocurrir. Este artículo propone integrar esa información en el aula dándole un formato y convirtiéndola en una revista electrónica para trabajarla en la clase de Español como Lengua Extranjera como una unidad de trabajo a través de Flipboard. Esta intervención didáctica busca desarrollar la comprensión escrita de los aprendientes así como ampliar sus conocimientos de la lengua española y cultura hispana al tiempo que se forman como ciudadanos del siglo xxi en la sociedad de la información en la que vivimos.

  4. Clase-categoría: una operacionalización del concepto marxista de clase social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Parra

    2006-01-01

    Full Text Available Este artículo sintetiza parte de la discusión dada al interior de las ciencias sociales en cuanto al estudio de las clases o estratos sociales. Así mismo, retoma la definición de clase-categoría como una forma de hacer operativo el concepto marxista de clase social, en tanto que herramienta para el abordaje del estudio de la división de la sociedad en clases. En ese sentido, se descompone la categoría de clase social en cuatro indicadores, a saber: a Propiedad/posesión de los medios de trabajo, b Función de capital o función de trabajo, c Tipo de trabajo (manual o intelectual, y d control/no control del proceso productivo.

  5. Estrategia metodológica para la formación de los conceptos abstractos en las clases de Educación Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Osmani Mena Rodríguez

    2007-12-01

    Full Text Available Dado el papel que en nuestro país ocupa la Educación Física, la cual es considerada una esfera importante del desarrollo multilateral y armónico de la personalidad se estudia el tema de la formación de conceptos, incursionando por primera vez en la elaboración de una propuesta de estrategia metodológica para la formación de los conceptos abstractos en clases de Educación Física. Dicha propuesta responde a las necesidades reales, que desde el punto de vista cognoscitivo, demanda la formación de los adolescentes en estas, partiendo del conocimiento que el tratamiento conceptual en ellas, en la Enseñanza Media está centrado en la formación de las representaciones de los ejercicios, apoyándose sobre todo en la demostración práctica del mismo.

  6. El método Chungopoint: aprovechando al maximo el esfuerzo de los estudiantes para hablar el lenguaje extranjero en la clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubio Alcalá, Fernando

    2006-08-01

    Full Text Available Abstract: Making students speak a foreign language (FL in the classroom is considered to be a difficult task for teachers all around the world. In a typical classroom, students tend to avoid speaking a FL for several reasons.This prompts teachers to look for new ideas to motivate their students towards an oral practice. A wide range of activities which work just for a single situation are available, but few general methods for encouraging verbal production of FL can be found. This article proposes a possible alternative: the Chungopoint (Rubio y Petidier 2002, a method devised to use at anytime with oral activities no matter the structures or points involved. By using this method, students find themselves interacting in the FL in a playful way. When language students get used to it, oral activities become a natural, desired, and meaningful part of the class.Resumen:En la mayoría de los contextos donde se aprende una lengua extranjera, es de sobra conocida la dificultad que encuentran muchos profesores para lograr que el alumnado utilice la lengua destino de forma oral.Son diversas las razones por las que las oportunidades de usar la lengua destino se minimizan, y a pesar de que el profesorado busca nuevas ideas para motivar a su alumnado para la práctica oral, sólo se encuentran actividades que son válidas para situaciones muy concretas, y el problema continúa en las siguientes sesiones.En este artículo se propone una posible alternativa: el Método Chungopoint (Rubio y Petidier 2002. Este método está diseñado para utilizarlo siempre que se practique la lengua oral, ya sean las estructuras o funciones dadas.Al usar este método, los estudiantes se encuentran interactuando comunicativamente en la lengua destino de forma lúdica, y cuando se acostumbran a las pautas y reglas del método, las actividades orales se convierten en una parte de la clase natural, deseada y significativa.

  7. WebQuest para gestionar la información en la clase de inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martin, C. Adriana Nelly

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una experiencia educativa - en la modalidad no presencial- con alumnos universitarios, utilizando la WebQuest [1] como herramienta pedagógica para gestionar la información y construir conocimientos. La implementación de la WebQuest tenía como objetivos que los alumnos desarrollaran estrategias para el manejo de los nuevos recursos tecnológicos ofrecidos por la Web 2.0., y que vivenciaran dichos medios como herramientas que favorecen aprendizajes autónomos significativos, y promueven –a la vez- la construcción social del conocimiento. Participaron estudiantes de 3er año, pertenecientes a las carreras de Informática de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan. La tarea sustanciada mediante esta WebQuest consistió en evaluar críticamente la calidad que brindan algunos traductores automáticos disponibles online, en la traducción de textos de su especialidad. La resolución de la tarea les permitió a los estudiantes adquirir un conocimiento más acabado de los traductores analizados, y valorar el grado de confiabilidad y funcionalidad que ofrecen en la traducción de bibliografía específica en inglés. Así mismo, los alumnos manifestaron su disposición y alta motivación para seguir participando en este tipo de actividades, que propician instancias de acercamiento, comunicación y generan espacios dinámicos para el aprendizaje colaborativo

  8. Desarrollo de competencias emocionales en el aula de clase: estrategia para la resolución de conflictos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Mórtigo Rubio

    2018-02-01

    Full Text Available El manejo de las emociones aplicado a la educación superior es una forma de responder a las necesidades sociales no atendidas en el aula para mitigar aspectos de violencia, agresión y conflictos que puedan darse durante el proceso pedagógico. En esta vía el concepto de competencia emocional está fundamentado en teorías de la emoción, la neurociencia, las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional para contribuir en el quehacer profesional del docente y los educandos a través del reconocimiento, comprensión y regulación de las emociones como principio de bienestar psicosocial que influye en la formación dentro de las instituciones de educación superior. Para ello, se recurre a un enfoque cuantitativo con diseño no experimental descriptivo-correlacional que permita identificar la autopercepción de las competencias emocionales en los docentes de la Universidad Militar Nueva Granada y la relación que tiene esta variable con la resolución de conflictos. En razón a esta suposición, se pretende dar pruebas que den importancia al diseño de planes y acciones a nivel curricular y de bienestar social encaminados a la educación emocional como principio articulador de la formación permanente de los docentes, lo cual pueda reflejarse de forma escalable en las aulas para la orientación de las emociones de los educandos y propiciar espacios de debate y uso del conflicto de forma positiva.

  9. Contrapulsación externa aumentada, un tratamiento no invasivo recomendado para la angina refractaria, valoración de la clase funcional y la calidad de vida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernán Mendoza

    2017-05-01

    Conclusiones: La terapia de contrapulsación externa aumentada, mejora la calidad de vida y la clase funcional de angina y disnea en pacientes con angina refractaria y se convierte en un procedimiento no invasivo seguro y eficaz.

  10. Aplicación M-learning para uso en tiempo real en clases de matemáticas

    OpenAIRE

    Landa Nicolás, Oliver

    2015-01-01

    EI presente proyecto trata de Ia implementación de una aplicación web Mobile Learning (aprendizaje móvil) en el ámbito de Ias matemáticas, que complementa Ias actividades dentro del aula para fomentar el aprendizaje de los alumnos, a través de dispositivos electrónicos personales (ordenadores, móviles, tabletas...). El profesor lanza una pregunta y los alumnos podrán responder utilizando dispositivos electrónicos personales, así los profesores pueden visualizar el resultado de Ias respuest...

  11. Manual de consulta basado en juegos didácticos medioambientales para estudiantes y profesores. Una opción para la formación ambiental desde la clase de Educación Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Idelfonso Javiqué Leal

    2007-03-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como propósito la confección de un material de consulta basado en juegos didácticos medioambientales para la aplicación durante las clases de Educación Física, así como en el desarrollo del deporte participativo, que además de adentrar a los estudiantes en un tema de tanta actualidad y preocupación a escala nacional e internacional, propicie en ellos el desarrollo de habilidades y capacidades acordes con las exigencias de la clase contemporánea. Los juegos están orientados al desarrollo de funciones motoras, sensoriales, intelectuales, y sociales, por lo que influyen marcadamente los cambios actitudinales a favor del medio ambiente y su desarrollo. Dada la naturaleza de la educación ambiental y de su propia práctica utilizamos el procedimiento investigativo investigación-acción. El trabajo se está aplicando desde el año 2002 en 6 seminternados y 14 escuelas primarias del municipio Pinar del Río, y su instrumentación lleva consigo un movimiento favorable en las diferentes comunidades donde se encuentran enclavadas dichas instituciones: ha mejorado la calidad del proceso docente-educativo, se han incrementado los círculos de interés tomando un protagonismo fundamental el profesor de Educación Física, se ha contribuido al ahorro de energía mediante la creación de un sistema de patrullas clic, los juegos de por sí propician la recuperación de materias primas, contribuyen a la fomentación de valores relacionados con la honestidad, solidaridad, identidad compañerismo, entre otros. Arribamos a conclusiones y recomendaciones de gran utilidad práctica para el buen desempeño de nuestra investigación.

  12. Nuevo Enfoque para la Clasificación de Señales EEG usando la Varianza de la Diferencia entre las Clases de un Clasificador Bayesiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thomaz R. Botelho

    2017-10-01

    Full Text Available Resumen: Los avances en robótica de rehabilitación están beneficiando en gran medida a los pacientes con discapacidad física. Los dispositivos de asistencia y rehabilitación pueden basar su funcionamiento en información fisiológica de los músculos y del cerebro a través de electromiografía (EMG y electroencefalografía (EEG, para detectar la intención de movimiento de los usuarios. En este trabajo se presenta una propuesta de interfaz multimodal para la adquisición, sincronización y procesamiento de señales EEG y de sensores inerciales, para ser aplicada en tareas de rehabilitación con exoesqueletos robóticos. Se realizaron experimentos con individuos sanos con el objetivo de analizar la intención de movimiento, la activación muscular e inicio de movimiento durante los movimientos de extensión de la rodilla. Esta propuesta es un nuevo enfoque para la clasificación de señales EEG usando un clasificador bayesiano tomando en cuenta la varianza de la diferencia entre las clases usadas. El aporte de este trabajo se sustenta con los resultados que muestran un incremento del 30% en la precisión de clasificación con señales EEG en comparación con los enfoques tradicionales de clasificación, en un análisis off-line para el reconocimiento de la intención de movimiento de los miembros inferiores. Abstract: Patients with physical disabilities can benefit from robotic rehabilitation. This improves the efficiency of recovery and, therefore, the rehabilitation of the patient. Assistive and rehabilitation devices can make use of physiological data, such as electromyography (EMG and electroencephalography (EEG, in order to detect movement intentions. This work presents a multimodal interface for signal acquisition, synchronization and processing of EEG and inertial sensors signals, to be applied in rehabilitation robotic exoskeletons. Experiments were performed with healthy individuals executing knee extension. The goal is to analyze

  13. CONSUMIR O NO ALIMENTOS MODIFICADOS GENÉTICAMENTE?, UNA CONTROVERSIDA SOCIENTIFÍCA PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN SCOIOPOLÍTICA EN LA CLASE DE CIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Cano

    2015-12-01

    Full Text Available Esta investigación tiene como propósito, contribuir a la formación sociopolítica de los estudiantes a partir de una propuesta pedagógica, en  la cual se incentivan discusiones y debates sobre la producción y el consumo de alimentos modificados genéticamente. Dicho estudio atiende al llamado de Derek Hodson (En sus textos (2003, 2004 y 2010  en el cual se atiende el hecho de ir más allá del enfoque Ciencia Tecnología Sociedad, para formar científica y críticamente a la ciudadanía, a partir de un currículo que tenga en cuenta siete áreas de preocupación, en este caso con la controversia sociocientíficaque se abordo, toma en cuenta dos áreas que son: - salud humana; alimentación y agricultura-. El estudio se realizó con un grupo de estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Comercial Antonio Roldan Betancur, del municipio de Bello,  Antioquia; esta propuesta de formación busca alejarse de la enseñanza tradicional de la ciencia para promover la formación de ciudadanos críticos e informados. La metodología de investigación acoge el paradigma cualitativo cuyo método elegido es el estudio de caso instrumental (Stake, 1998.   Para analizar la información registrada durante las actividades se retomó la estrategia análisis de contenido (Piñuel, 2002, se eligieron los enunciados construidos por los estudiantes como unidad de análisis y se extrajo de las actividades donde surgen dichas aseveraciones la unidad de contexto. Se plantearon tres categorías de análisis con sus respectivas subcategorías que fueron diseñadas a la luz de los referentes teóricos y con base en los objetivos de investigación propuestos, dichas categorías se relacionan con el uso de conceptos científicos, reflexiones sobre la naturaleza de la ciencia y llamados a la acción sociopolíticas en posturas y puntos de vista de las estudiantes. Gracias a estos enunciados se permitirá construir conclusiones de como una propuesta

  14. Propuesta de acciones para mejorar la calidad de la comunicación de los alumnos en las clases deportivas de la Sede Universitaria Municipal “Nancy Uranga Romagoza”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abilio de Jesús Barreto García

    2007-06-01

    Full Text Available La necesidad de transitar del modelo comunicativo tradicional exógeno hacia uno endógeno en el encuentro presencial de las clases deportivas, para perfeccionar el proceso docente educativo en la SUM de la FCF es un reto para este colectivo de profesores que pretende mejorar la calidad de la comunicación en las clases deportivas a través de un grupo de acciones concretas aplicables operativamente por cualquier profesor deportivo. De ahí la novedad de este trabajo. Asumimos una investigación –acción donde nos implicamos los autores en un proceso donde el alumno participa de forma más activa en la toma de decisiones respecto a su aprendizaje; predominando las tareas significativas fundamentalmente mediante formas jugadas; y estilos de enseñanza que favorecen la socialización, la independencia y la creatividad; a su vez se le ofrece participación al alumno en los procesos de evaluación. Consideramos que “el alumno motivado por la actividad deportiva, se manifiesta en el grupo clase por diferentes conductas: es activo, se agota, atiende las explicaciones, e incluso las cuestiona, ayuda a los compañeros, quiere hacer más, adelantarse a su turno, está alegre, se interesa por su actuación, repite sus ejercicios y dedica horas extras a perfeccionar sus habilidades y fortalecer su cuerpo” (Barreto2005. En otras palabras siente placer en ejercitarse y deseos de comunicar lo aprendido, haciendo realidad las axiomáticas palabras de Da Vinci:”La ciencia más útil es aquella cuyo fruto es más comunicable”.

  15. La intervención comunitaria como estrategia para potenciar el desarrollo de habilidades investigativas y comunicativas en las clases deportivas de la SUM de Ciencias Médicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abilio de Jesús Barreto García

    2010-06-01

    Full Text Available La intervención comunitaria como estrategia para potenciar el desarrollo de habilidades investigativas y comunicativas en las clases deportivas de la SUM de Ciencias Médicas, es un trabajo que presta atención a un problema recurrente en la carrera de Medicina: el desarrollo de las habilidades investigativas y comunicativas de los alumnos de primer año que estudian esta profesión en la SUM pinareña. Lo novedoso de este trabajo radica en la elaboración y aplicación de una estrategia metodológica que permite potenciar las habilidades investigativas y comunicativas de los alumnos a través de una intervención comunitaria en el terreno deportivo, mientras se trabaja la resistencia aerobia, en el horario de clases. Nos encontramos con la metodología cualitativa, que según Rodríguez, (1996 estudia “la realidad en un contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas.” Los resultados esperados superaron las expectativas iniciales, pues pudimos constatar como mientras un grupo de personas que padecen enfermedades crónicas no transmisibles realizan actividades físicas en la comunidad, nuestros alumnos desarrollaban las habilidades deseadas.

  16. Paro y conciencia de clase

    OpenAIRE

    EDUARDO LÓPEZ-ARANGUREN

    1988-01-01

    La tesis desarrollada a finales de los años 70 por V. Pérez Díaz (véase Clase obrera, orden social, y conciencia de clase Madrid: Fundación del Instituto Nacional de Industria, 1980) sobre el aburguesamiento de la clase obrera en su forma de vida, valores, y actitudes, es examinada en la estela de la crisis económica en España durante los años 80. La concepción teórica de la conciencia de clase y sus niveles - diferenciación de clase, conflicto de clase y revolución de clase - y las explicaci...

  17. Modelo teórico Junov para mejorar la sintonía emocional docente-estudiantes durante una clase de matemáticas.

    OpenAIRE

    Julca Novoa, Juan Edilberto

    2015-01-01

    La presente tesis estudió como problema sustancial la deficiente sintonía emocional docente-estudiantes durante una clase de matemáticas con los estudiantes del ciclo V de la asignatura de Análisis Matemático I de la especialidad de Matemática e Informática de la Escuela Académico Profesional de Educación, Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cajamarca durante el ciclo académico 2014-I; en tal sentido, se centró en un proceso de observación y estudio de dicho ...

  18. Reglas para la generación automática de código definidas sobre metamodelos simplificados de los diagramas de clases, secuencias y máquina de estados de UML 2.0

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    ANDRÉS MUÑETÓN

    2007-01-01

    Full Text Available La generación automática de código a partir de modelos ha sido una de las promesas parcialmente cumplidas en el desarrollo de software. La experiencia de las herramientas CASE, aún distante del automatismo absoluto, se complementa con algunos trabajos teóricos que se alejan de los estándares de modelamiento. En este artículo se proponen reglas para la generación de código a partir de metamodelos de diagramas de clases, secuencias y máquina de estados de UML. Las reglas están definidas en lógica de primer orden, permitiendo una especificación donde se evitan las ambigüedades y la necesidad de aprender un lenguaje de programación específico. Mediante un caso de estudio se representa la aplicación de las reglas de transformación, generando el código fuente de una clase en el lenguaje orientado a objetos Java

  19. Nueva metodología para valorar la calidad de las aguas superficiales para su uso como clase 2 en Costa Rica New methodology for evaluating the surface waters quality to be used as Class 2 in Costa Rica

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    Guillermo Calvo-Brenes

    2013-06-01

    Full Text Available Para determinar la calidad de las aguas superficiales se utilizan distintos indicadores físicoquímicos, microbiológicos y biológicos, así como índices de calidad. El reglamento costarricense contempla el uso de dos índices: uno se basa en la determinación de la fauna bentónica y el otro es el Indice Holandés.  Este último requiere únicamente el análisis de tres indicadores físicoquímicos de calidad, lo cual puede generar algún grado de ambigüedad y falta de robustez. Es por ello que es conveniente no descartar el uso de otros índices recomendados en la literatura. La mayoría de ellos requiere la transformación de los indicadores en valores adimensionados (SI en una escala de 0 a 100. En esta investigación, para el cálculo del SI se utilizaron las fórmulas mencionadas por Cude, Nasirian, Dinius, Prakash, Prati, Walski-Parker y Stoner. Los distintos SI así generados deben mostrar un comportamiento que varíe en una escala de 0 a 100, lo cual a su vez también debe concordar con los valores de permisibilidad reportados en nuestro reglamento para cada indicador. En general, a mayor concentración de un indicador en particular, mayor la tendencia del SI hacia 0, lo que representa un mayor grado de contaminación de los ríos.  El objetivo de esta investigación fue verificar la aplicabilidad de dichas fórmulas matemáticas para la obtención del SI y su posible aplicación en Costa Rica, considerando nuestro entorno ambiental y nuestra reglamentación. La aplicación se hizo específicamente para la clase 2 mencionada en el reglamento costarricense. Al analizar las distintas fórmulas de cálculo propuestas por varios investigadores, se encontró que la mayoría son apropiadas para las zonas a las que hacen referencia sus autores y en general son diferentes de nuestro entorno ambiental. También, algunas de ellas son para usos específicos de las aguas superficiales y además los valores de permisibilidad empleados difieren

  20. Construcción de una herramienta observacional para evaluar las conductas prosociales en las clases de educación física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Hern\\u00E1ndez Mendo

    2010-01-01

    Full Text Available El presente trabajo describe la construcción y validación de un sistema taxonómico original,"ad hoc", que permite observar las conductas prosociales que se producen en las clases de Educación Física (EF en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO. Dichas conductas se encuentran relacionadas con el desarrollo de valores positivos. Técnicamente, es una herramienta que combina los sistemas de formatos de campo y los sistemas de categorías E/ME. Este sistema se ha desarrollado desde una perspectiva deductiva desde el punto de vista del desarrollo del razonamiento moral de Kohlberg. El proceso de optimización de la herramienta, incluye el control y análisis de calidad del dato, destacando la concordancia consensuada y el análisis de la teoría de generalizabilidad, los cuales arrojan unos resultados óptimos.

  1. CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS EN LA CLASE DE CIENCIAS: EL USO DE WEBQUEST PARA PROMOVER LA CONSTRUCCIÒN SOCIAL DE CONOCIMIENTO

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    Maribel Botero Botero

    2015-12-01

    Full Text Available Este texto se deriva de una investigación que se viene realizando sobre la formación sociopolítica en la clase de ciencias a partir de discusiones sobre el uso de Agroquímicos como una cuestión sociocientífica –CSC- que se llevan a cabo con un grupo de estudiantes del grado quinto de una institución del municipio de Abejorral. Entre las múltiples actividades propuestas, destacamos la WebQuest como una potencial herramienta educativa que incentiva en los estudiantes la construcción y apropiación de conocimiento científico, que en términos del uso educativo de las TIC, el propósito pedagógico de su uso, tiene que ver con promover el trabajo colaborativo de los estudiantes y la posibilidad de asumir posturas críticas en informadas sobre la controversia en cuestión.

  2. Enfoque por tareas para la enseñanza de las vanguardias en la clase de E/LE. Propuesta de actividades

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    Luz Souto

    2015-10-01

    Full Text Available El estudio de las vanguardias a través de su contexto histórico y de sus producciones artísticas se propone como una actividad interdisciplinar, en la que los alumnos no solo se centren en el aspecto literario sino que también observen cómo se lleva adelante la ruptura de principios de siglo XX respecto a la pintura, el cine, la arquitectura y la música, mediante el uso de la lengua española. Este artículo propone clases que se impartan de manera participativa, desde la lectura y el análisis conjunto de los manifiestos, pasando por la visionado de cortos, el audio de música de vanguardia y la visualización de obras de arte. Mediante la integración de literatura y uso de la lengua, se propone un enfoque por tareas que derive en la propuesta de actividades de creación, en las mismas se potenciarán los perfiles de cada alumno.

  3. Entre mitos y realidades: ciudades mexicanas que concentran clase creativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Sobrino

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito del presente documento consiste en realizar un estudio exploratorio sobre los atributos demográficos y económicos de las ciudades de México en donde se concentra la clase creativa, es decir, aquel segmento de la oferta ocupacional en el mercado urbano de trabajo que se compone por profesionistas, profesores universitarios, investigadores, trabajadores del arte, espectáculos y deportes. El término clase creativa fue propuesto por Richard Florida (2002, y a este segmento de la población ocupada se le ha dado una connotación de ventaja competitiva para la ciudad en donde reside, de tal manera que se ha tratado de comprobar la relación entre el desempeño económico local y la presencia de dicha clase. Aquí no se utiliza a la clase creativa como variable explicativa del comportamiento económico local. Más bien se busca aportar elementos sobre las características de las ciudades con mayor intensidad de clase creativa en su estructura ocupacional. Para alcanzar el propósito se realiza un modelo de regresión logística multivariada. Los resultados permiten concluir que las ciudades donde se concentraba la clase creativa en 2010 eran preferentemente capitales estatales y/o con baja participación de la producción manufacturera en su estructura económica. Asimismo, los ocupados en la clase creativa tuvieron mayor tasa de migración interna con respecto a la población ocupada total. Los lugares de origen y destino de la migración creativa fueron ciudades especializadas, ambas en este tipo de ocupados.

  4. Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Guillermo Barrantes Montero

    2017-01-01

    Full Text Available Se presenta una relectura de la hermenéutica diatópica de De Sousa-Santos en cuanto ejercicio de traducción de saberes de sistemas culturales diversos con la finalidad de establecer diálogos entre ellos. Ese enfoque hermenéutico resulta de particular relevancia en la enseñanza de la cultura, tanto en cursos de educación superior como en aquellos dirigidos a estudiantes internacionales. Por ello se expone una experiencia pedagógica en la que se trabajado el tema de manera exitosa. La experiencia consiste en el análisis crítico de una unidad contenida en un libro de texto. De ello se obtuvo que la clase llegara a conclusiones relevantes en la formación de un ethos humanístico en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. La idea es contribuir con la comunidad académica para un abordaje holístico de la lingüística aplicada.

  5. Alimentación y riesgos para la salud: visiones sobre la alimentación saludable y prácticas alimentarias de mujeres y varones de clase media en el Área Metropolitana de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betina Freidin

    2016-12-01

    Full Text Available Analizamos las nociones sobre la alimentación saludable y la percepción de riesgos asociados a la comida industrializada de mujeres y varones jóvenes y de mediana edad de clase media que residen en el Área Metropolitana de Buenos Aires. Los datos provienen de ocho grupos focalizados realizados en el año 2013. Nuestro estudio muestra que los participantes de los grupos incorporan el conocimiento nutricional-científico en sus concepciones de alimentación saludable. Sin embargo, unos pocos plantean los riesgos para la salud derivados del consumo de  alimentos procesados, más allá de la creciente divulgación pública sobre las grasas trans y el contenido de sal. Si bien se valoran positivamente los alimentos orgánicos, se objetan su costo y la localización del circuito comercial. Además de la preocupación por la salud, en las prácticas alimentarias intervienen otras prioridades como los costos, la comodidad, la estética, el placer y la sociabilidad.

  6. La competencia léxica. Una propuesta de actividades sobre los campos léxicos para las clases de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alba Quiñones, Virginia

    2011-09-01

    Full Text Available Los sistemas lingüísticos son altamente complejos, por ello, desde los inicios de los procesos de investigación que los han tenido como objeto de estudio, se ha intentando hacer un acercamiento analítico. El objetivo del presente trabajo es hacer un recorrido por las principales taxonomías en las que se ha dividido el proceso de comunicación (entendido en términos de competencia, para terminar centrándonos en la competencia léxico-semántica. Finalmente, tras la revisión teórica, ofreceremos distintas actividades para mejorar el aprendizaje de las unidades léxicas partiendo del concepto de campo léxico.

  7. The Mixed-Proficiency Language Class: Consequences for Students, Professors and the Institution (La clase de varios niveles. Consecuencias para los estudiantes, los profesores y para la institución

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lenna Barrantes Elizondo

    2014-11-01

    Full Text Available This article examines the effects of a mixed-proficiency language class on the participation, progress, retention and classroom management with students enrolled in the Associate Program in English at Universidad Nacional (Brunca Campus. The social and economic consequences that this phenomenon may have on the university and the community are also analyzed. Data were collected using focus groups, interviews, questionnaires, structured observations and artifacts. Se examinan los efectos de reunir estudiantes con varios niveles lingüísticos en una sola clase de inglés como lengua extranjera y sus efectos en la participación, progreso, retención y el desarrollo de la clase en el Diplomado en Inglés de la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca. Se analizan las consecuencias sociales y económicas en la institución y en la comunidad. La información se recolectó de grupos focales, entrevistas, cuestionarios, observaciones estructuradas y artefactos.

  8. Cultura y publicidad en la clase de ELE. Propuesta didáctica para un curso de conversación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Pinar, Álex

    2012-06-01

    Full Text Available Suplemento del número 14 de marcoELE (enero - junio de 2012 Esta memoria es el resultado de una investigación sobre la cultura y la conversación en los cursos de nivel B2 y ofrece una propuesta didáctica para un curso de conversación de ese nivel. En ella se presentan materiales didácticos con los que trabajar la expresión e interacción orales y se comentan aspectos relacionados con el aprendizaje y enseñanza de estas destrezas. La memoria consta de unos apartados teóricos en los que se analiza el nexo entre publicidad y cultura y se reflexiona sobre las destrezas orales. También se incluye una reflexión sobre el proceso de selección de los materiales auténticos y una explicación exhaustiva del proceso de creación y diseño de la propuesta didáctica y de los distintos materiales y actividades. La propuesta didáctica está concebida para ser desarrollada en diez sesiones. Cada sesión se presenta con unos objetivos lingüísticos concretos y con unos contenidos léxicos, funcionales, gramaticales y léxicos precisos. Cada unidad didáctica va acompañada también de una explicación de los objetivos y de las instrucciones que debe seguir el profesor para desarrollar cada sesión. Los anuncios que forman el punto de partida de las unidades didácticas son un elemento visual motivador que puede despertar la imaginación y la motivación para hablar. Al mostrar valores culturales diversos se convierten en un nexo de unión entre la lengua y la cultura y permiten tanto desarrollar habilidades comunicativas como ampliar el conocimiento de la sociedad de la lengua meta.

  9. Ambientes de aprendizajes para favorecer el desarrollo del pensamiento y lenguaje matemático: la aventura de pensar en clase de matemática

    OpenAIRE

    Herrera Salas, Adriana

    2014-01-01

    No hay nada más básico en una disciplina que su modo de pensar. No hay nada más importante en su enseñanza que proporcionar al niño una temprana oportunidad para aprender ese modo de pensar (Bruner, J). Sabemos que los conocimientos disciplinares, por sí solos, pueden resultar de escasa utilidad, por consiguiente, el énfasis debiera focalizarse en el desarrollo de habilidades de pensamiento que permitan la construcción, reconstrucción y significación del conocimiento que facilite la transfere...

  10. Ambientes de aprendizajes para favorecer el desarrollo del pensamiento y lenguaje matemático: la aventura de pensar en clase de matemática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Herrera Salas

    2014-02-01

    Full Text Available No hay nada más básico en una disciplina que su modo de pensar. No hay nada más importante en su enseñanza que proporcionar al niño una temprana oportunidad para aprender ese modo de pensar (Bruner, J. Sabemos que los conocimientos disciplinares, por sí solos, pueden resultar de escasa utilidad, por consiguiente, el énfasis debiera focalizarse en el desarrollo de habilidades de pensamiento que permitan la construcción, reconstrucción y significación del conocimiento que facilite la transferencia a campos de experiencia y contextos amplios de aplicación. En este artículo se plantea una forma diferente de focalizar la Formación Inicial de Profesores de Educación Básica con Mención en Matemática. Ello supone la instalación de espacios y ambientes de aprendizaje que permitan a los futuros profesores “Aprender a pensar matemáticamente para enseñar a pensar matemáticamente a los estudiantes de Enseñanza a Básica.”

  11. Josef Svoboda: la luz construida = Josef Svoboda: the light constructed

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenio Bargueño Gómez

    2012-09-01

    Full Text Available Resumen Josef Svoboda (1920-2002, fue escenógrafo, arquitecto y director artístico de la Linterna Mágica en Praga. Es difícil encontrar en los últimos cien años un escenógrafo que haya aportado tanto al mundo de la escena por su desbordante capacidad creativa. Siempre estuvo dispuesto a resolver problemas con planteamientos novedosos de diseño introduciendo para ello aportaciones tecno­lógicas del momento. Indagó con imaginación sobre otros elementos escenográficos que no fuesen los clásicos diseños basados en corpóreos arquitectónicos, bastidores, etc., pero que determinaban de igual modo un espacio escénico. Amplió la espacialidad en la escena adjudicando capacidades al sonido y a la luz para conseguir una corporeidad psicológica al servicio de la dramaturgia y la estética. Introdujo en el diseño de sus escenografías imágenes con múltiples perspectivas que se percibían con un solo golpe de vista. También utilizó a los espectadores haciéndoles participes de lo que estaba sucediendo en escena. Creó los sistemas de polivisión y poliecrán, que combinaban el teatro y el ballet. Es responsable de la famosa cortina de luz blanca creada por unos focos diseñados por él y que reciben su nombre. Las proyecciones sobre espejos, técnica difícil de manejar en escena, fue otra de las innovaciones que Svoboda manejó magistralmente en sus escenografías. Palabras clave: Diseño escenográfico, Josef Svoboda, poliecrán, focos Svo­boda, cortina de luz, proyecciones sobre espejo permeable, Laterna Magika. Abstract Josef Svoboda (1920-2002 has been a scenographer, architect and artistic director of the Magic Lantern in Prague. It's difficult to find, in the last 100 years a scenographer that had contributed to the theater with his abundant creative ability. He has always been ready to solve problems with new design's approaches, introducing technological contributions just at that moment. He has investigated with imagination

  12. Intervención didáctica para la enseñanza de la farmacología en las clases de inglés con fines específicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vladimir Molina Raad

    2015-12-01

    Full Text Available Se realizó un estudio cualitativo de intervención, con el objetivo de determinar el vocabulario relacionado con la farmacología, necesario para desarrollar las clases de inglés médico en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. El grupo de estudio estuvo constituido por los estudiantes y profesores del 5to año de la carrera de Medicina del curso 2011-2012. Las variables fueron la preparación del colectivo de profesores, las afecciones clínicas incluidas en el programa, los grupos farmacológicos implicados y el nombre en inglés de medicamentos específicos. La información se obtuvo de los libros de textos y los trabajos independientes realizados por los estudiantes. Se constató que la preparación profesional de los docentes en el área de la farmacología depende de la disponibilidad de diccionarios actualizados y de los conocimientos que estos han ido adquiriendo de forma empírica. Se observó una tendencia en los estudiantes a relacionar nombres de medicamentos, cuyas pronunciaciones se desconocen, lo cual entorpece la adquisición correcta del contenido lingüístico en inglés. Se evidenció que cuando se trabajan los grupos farmacológicos con un limitado número de medicamentos específicos y reconocidos, se logra un mejor desempeño lingüístico en los estudiantes.

  13. Impacto en la Sala de Clases de un Programa Extraescolar de Enriquecimiento Para Alumnos con Talentos Académicos Impact in the Classroom of an Extra School Enrichment Program for Academically Talented Students

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marigen Narea

    2006-11-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de un estudio que exploró el impacto que ha tenido en el aula regular, la participación de uno o más de sus alumnos en un programa extraescolar de enriquecimiento para niños y jóvenes con talentos académicos (PENTA-UC. Este programa funciona dentro de la Pontificia Universidad Católica de Chile y atiende a estudiantes de sectores socioeconómicos desaventajados. Este estudio utilizó una metodología cualitativa y recolectó los datos a través de entrevistas y grupos focales. La muestra estuvo compuesta por: 50 profesores, 11 alumnos¹, 62 compañeros² y 7 directivos. El hallazgo principal es que tener estudiantes en un programa extracurricular de desarrollo de talentos no causa impactos negativos al interior de la sala de clases. Junto con lo anterior, se observan ciertas consecuencias positivas, que no estaban previstas y que potencialmente pueden contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas.This article presents the results of a study exploring the impact -at the classroom level- that has had participation of one or more students in an extra school enrichment program for talented students (PENTA-UC. This program is performed at Pontificia Universidad Católica de Chile and recieves students from economically disadvantaged groups. The study uses a qualitative approach, and data were collected through interviews and focus groups. The sample was composed by 50 teachers, 11 students, 62 roommates, and 7 principals. The main finding is that having students in an extracurricular program for talent development does not cause negative effects in the classroom. Also, some unexpected positive consequences are observed; potentially, these can contribute to the improvement of teaching practices in the schools.

  14. Rasgos y clases de la estructura eventiva: Hacia una representación computacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Aparicio

    2012-01-01

    Full Text Available La investigación que actualmente se está llevando a cabo en el área del Procesamiento del Lenguaje Natural está todavía lejos de conseguir niveles profundos de compresión del lenguaje. Para poder construir sistemas inteligentes que traten con la representación del significado, es necesario en el ámbito de las tecnologías del lenguaje, la creación de recursos semánticos de amplia cobertura. El objetivo principal de nuestra investigación es el establecimiento de clases para la representación eventiva en un sistema computacional. La unidad básica de representación es el rasgo, concretamente hemos considerado cuatro rasgos: dinamicidad,  telicidad, duración y gradualidad. A partir de la combinación de estos rasgos semánticos hemos establecido un conjunto de clases eventivas que nos permite caracterizar el comportamiento verbal. Para establecer estas clases hemos tenido en cuenta los posibles cambios eventivos que puede sufrir una unidad verbal según el contexto, representando así la composicionalidad del significado eventivo. Por ello hemos considerado la prototipicidad de los sentidos verbales, y la sensibilidad de las diferentes clases al contexto. El total de clases definidas se clasifica en dos grupos, las clases simples: estados, procesos y puntos, cuya combinación da lugar a las clases complejas: culminaciones, realizaciones y graduales.

  15. CLASES MEDIAS Y VULNERABILIDAD A LA POBREZA. Reflexiones desde América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis F. López-Calva

    2014-01-01

    Full Text Available A partir de una definición de clase media que incluye a personas con baja probabilidad de caer en pobreza, este artículo presenta algunas tendencias para América Latina. El porcentaje de personas en clase media ha aumentado de 21.9% en 2000 a 34.3% en 2012, y desde el 2009 el tamaño de la clase media es mayor que el porcentaje de personas en pobreza. No obstante, formar parte de la clase media en América Latina sigue siendo una posición privilegiada. Los grupos en pobreza y vulnerabilidad concentran aún alrededor de dos terceras partes de la población total de la región. En este sentido, la región no se puede considerar una sociedad de clase media, al menos no por el momento.

  16. EMPRESAS DE CLASE Y CALIDAD PERCIBIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alfonso Macías Mesa

    2002-07-01

    Full Text Available

    Muchos autores hacen énfasis en la necesidad de redefinir los términos de excelencia empresarial. En este intento los momentos claves han sido marcados: la contabilidad de partida doble, las ventas y utilidades eran buenas medidas de efectividad; el control de inventario y la calidad total en las etapas más recientes. En la actualidad, la excelencia en términos de competencia está en la capacidad y el desempeño basado en información, centrado en el cliente y ejecutado por los empleados. El estudio de la calidad percibida, como medida que permite conocer la imagen que los clientes tienen sobre productos, servicios o empresas, es un proceder que se relaciona con el diseño de estrategias competitivas para marcar ventajas que permitan el tránsito hacia estándares de clase de las empresas. En el trabajo se analiza cómo se relacionan los conceptos calidad percibida y empresa de clase mundial, se sugiere una manera de medirla y se presenta un ejemplo práctico.

  17. Condición de clase y posición de clase

    OpenAIRE

    Pierre Bourdieu

    2009-01-01

    Los sociólogos adjudican siempre un sentido a la palabra estructura do hablan de "estructura social"?' De todos modos es necesario averiguar en qué s partes constitutivas de una sociedad estratificada, clases o grupos de status, forman una estructura, es decir, para atenernos provisionalmente a una definición mínima, en qué medida esas partes mantienen entre sí relaciones que no sean de simple yuxtaposición y, por consiguiente, manifiestan propiedades que derivan de su perte...

  18. Propuesta para desarrollar competencias sociales a través del aprendizaje cooperativo en clases de inglés como lengua extranjera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Martínez Lirola

    2017-01-01

    Full Text Available La enseña nza universitaria ha de incluir la adquisición de distintos tipos de competencias además de la enseñanza de contenidos. Este artículo presenta algunas actividades cooperativas que contribuyen a la adquisición de competencias sociales como la comunicación y la cooperación con el fin de p otenciar la formación integral del alumnado y cumplir con las demandas del mercado laboral . Los principales objetivos de este artículo son los siguientes: e mplear textos multimodales sobre temas sociales y fomentar debates con el fin de trabajar competenci as sociales en u na metodología cooperativa; d estacar la importancia de la formación en competencias emocionales en general y sociales en particular en el profesorado y en el alumnado universitario para observar cómo estas modifican las relaciones de poder en el aula. Con el f in de conseguir los objetivos el artículo ofrece ejemplos de actividades que se enmarcan en una metodología activa en la que el alumnado y el profesorado han de compartir la responsabilidad. En este sentido, este artículo explora cómo l a metodologí a cooperativa que se propone implica cambios en los papeles del profesorado y del alumnado . También se destaca la importancia de que el profesorado sea competente desde el punto de vista emocional.

  19. Propuesta de un grupo de juegos para contribuir a la educación ambiental desde la clase de educación física en los niños de primer grado de la Escuela Vladimir Ilich Lenin del Municipio Pinar del Río

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Martínez Hernández

    2009-12-01

    Full Text Available El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación de la Facultad de Cultura Física "Nancy Uranga Romagoza" y fue presentado en el evento provincial de pedagogía 2009. Los autores se sienten motivados por extender el mismo a toda la provincia con el objetivo de contribuir a la promoción de una conciencia ambiental desde las edades más tempranas mediante la clase de Educación Física, aprovechando las potencialidades que ofrece esta asignatura, teniendo en cuenta fundamentalmente que se realiza en contacto directo con la naturaleza. En observaciones a clases deportivas en varias escuelas primaras, pudimos constatar la poca aplicación de juegos que tributaran a La Educación Ambiental como proceso educativo. Este trabajo propone un grupo de juegos para contribuir a la educación ambiental de forma tal que se satisfagan en alguna medida las aún insuficientes acciones que se realizan en la clase deportiva en esta dirección.

  20. Representaciones sociales del embarazo, construidas por las adolescentes embarazadas del municipio La Tebaida 2014

    OpenAIRE

    Patiño Hurtado, Anny Vanessa

    2016-01-01

    Objetivo general: Interpretar las representaciones sociales sobre el embarazo, construidas por las adolescentes gestantes del municipio la Tebaida 2014. Metodología: Estudio cualitativo interpretativo. Aborda conocimientos, actitudes, prácticas, fuentes de información y la identificación del nodo central y sistema periférico sobre las que se construyen las representaciones sociales. Se aplicaron 31 encuestas a las adolescentes de las 84 que pertenecían al curso sicoprofiláctico, un grupo ...

  1. Recensi??n/ Book review: Angela Davis (2004). Mujeres, raza y clase. Madrid: Akal

    OpenAIRE

    Mart??nez Tijeras, Marta

    2014-01-01

    "Mujer, raza y clase", es una de las principales aportaciones del feminismo negro. Pese a no ser actual, es un libro esencial para comprender la teor??a de la interseccionalidad y, por ende, adquirir herramientas para visibilizar las realidades de las personas que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad.

  2. Cálculo de patana especializada construida de PRFV. // Calculation of specialized shalow water vessels designed and manufactured with PRFV.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. García de la Figal

    2003-05-01

    Full Text Available Se trata del cálculo de resistencia y rigidez de una patana especializada para el tratamiento de aguas residuales en la zonapantanosa de la Ciénaga de Zapata, Cuba, por lo que se recurre a materiales altamente duraderos y resistentes a la acción deun medio tan agresivo. Se trata de plásticos y fibra de vidrio. Por los altos pesos en la cubierta, su calculo no estaestablecido en los Registros de Buques, haciéndose necesario el calculo completo de la patana con este material ortotrópico.Para ello se recurrió al Método de los Elementos Finitos, a través del empleo de un programa de computación. Se llega aldiseño completo de las diferentes partes de la patana con este complejo material. Ya ha sido construida y está en operación.Palabras claves: Elementos finitos, embarcaciones, tratamiento de aguas,PRFV._______________________________________________________________________________AbstractThis paper deals with the calculations of resistance and rigidity of a specialized shalow water vessel for the treatment ofwaste waters. It will be located in the marshy area of Cienaga de Zapata, Cuba, for this reason highly durable and resistantmaterials to the action of such aggressive environment are used. We are dealing with plastics and glass fiber due to the highweight in the cover the calculation is not established by Ships Registrations and therefore became necessary to carried outthe complete vessel calculation with this orthotropic material. It was neccesary applied the Finite Elements Method bymeans of a computation program. We arrived to the complete design of different parts of the vessel with this complexmaterial. It has already been built and it is in operation.Key words: Finite element, vessel, water treatment, PRFV.

  3. Cálculo de patana especializada construida de PRFV. // Calculation of specialized shalow water vessels designed and manufactured with PRFV.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. García de la Figal

    2006-09-01

    Full Text Available Se trata del cálculo de resistencia y rigidez de una patana especializada para el tratamiento de aguas residuales en la zonapantanosa de la Ciénaga de Zapata, Cuba, por lo que se recurre a materiales altamente duraderos y resistentes a la acción deun medio tan agresivo. Se trata de plásticos y fibra de vidrio. Por los altos pesos en la cubierta, su calculo no estaestablecido en los Registros de Buques, haciéndose necesario el calculo completo de la patana con este material ortotrópico.Para ello se recurrió al Método de los Elementos Finitos, a través del empleo de un programa de computación. Se llega aldiseño completo de las diferentes partes de la patana con este complejo material. Ya ha sido construida y está en operación.Palabras claves: Elementos finitos, embarcaciones, tratamiento de aguas,PRFV.___________________________________________________________________________________AbstractThis paper deals with the calculations of resistance and rigidity of a specialized shalow water vessel for the treatment ofwaste waters. It will be located in the marshy area of Cienaga de Zapata, Cuba, for this reason highly durable and resistantmaterials to the action of such aggressive environment are used. We are dealing with plastics and glass fiber due to the highweight in the cover the calculation is not established by Ships Registrations and therefore became necessary to carried outthe complete vessel calculation with this orthotropic material. It was neccesary applied the Finite Elements Method bymeans of a computation program. We arrived to the complete design of different parts of the vessel with this complexmaterial. It has already been built and it is in operation.Key words: Finite element, vessel, water treatment, PRFV.

  4. Equidad de género en la clase de Matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía Zapata Cardona

    2014-05-01

    Full Text Available El presente artículo describe algunos incidentes de la clase de Matemáticas de un profesor de octavo grado. Estos incidentes son mirados desde una perspectiva crítica posmodernista, con la cual se analiza la equidad de género. Se encuentra que la clase del profesor queda corta para ser considerada equitativa respecto del género, debido a que inconscientemente la clase promueve sesgo de texto, bajas expectativas para las mujeres y privilegio a las interacciones de los hombres. Se concluye la urgente necesidad de que los cursos de formación inicial y continuada de profesores incluyan reflexiones profundas sobre cómo estimular la equidad de género desde el aula y desarrollen el sentido crítico para evitar cualquier episodio de discriminación.

  5. Comunicación para el desarrollo y la inclusión social de minorías: la clase mágica: un modelo de intervención para el cambio social

    OpenAIRE

    Martínez Avidad, Mayra

    2012-01-01

    Esta tesis se compone de dos partes: una primera parte teórica y una segunda empírica. El grueso de la obra, comprendido en la primera parte de la tesis, consiste en la definición de un marco teórico para un modelo de comunicación intergrupal dirigido especialmente al desarrollo, empowerment e inclusión social de minorías en sociedades avanzadas. La segunda parte constituye un primer intento experimental de ensayar y probar la validez de las variables que constituyen el modelo teórico prop...

  6. METODOLÓGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN MIGRADOR UNIVERSAL DE BASES DE DATOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JAVIER FERNANDEZ

    2011-01-01

    Full Text Available El articulo trata sobre la propuesta y aplicación de una Metodología para la Construcción de un Migrador de Bases de Datos¿ el cual pretende constituirse en una herramienta útil para quienes evalúan la eficacia de los procesos de migración de datos entre múltiples plataformas, proceso este que viene constituyéndose en pilar de las organizaciones modernas. La finalidad es mostrar el proceso de construcción de un sistema de migración de bases de datos para empresas de bienes y servicios, en el se desarrollan los antecedentes conceptuales e investigativos inherentes a los sistemas de migración, la metodología propuesta para la construcción del prototipo planteado, así como los diagramas de casos de uso y clases que dan cuenta del análisis y diseño que soporta la aplicación, también se muestra la interfaz grafica construida para el manejo de los proceso de migración de datos.

  7. Amplificador de Potencia de Alto Rendimiento para Transmisores EER

    OpenAIRE

    Ortega González, Francisco Javier; Gimeno Martín, Alejandro; Pardo Martin, José Manuel; Benavente Peces, César

    2008-01-01

    Se presenta un amplificador de potencia de alto rendimiento específicamente diseñado para aplicaciones EER (Envelope Elimination Restoration) en transmisores de HF. El amplificador se compone de dos subsistemas: Un amplificador clase-E de banda ancha para HF (B = 40%, POUT = 50W @ 7.5 MHz, ηOV > 90%) excitado por un driver también de banda ancha que amplifica la componente de fase de la señal y un amplificador de envolvente derivado de un amplificador clase-D de audio (o clase-S) que presenta...

  8. La identidad de clase en la posmodernidad: la clase media en España

    OpenAIRE

    Torre García, Juan de la

    2014-01-01

    En el presente trabajo se ha llevado a cabo una exploración teórica de los conceptos de identidad, clase social y posmodernidad, buscando la relación en la evolución de la identidad de clase desde la sociedad tradicional. Se mantendrá la hipótesis de que la clase social, como elemento identitario, ha perdido fuerza en la sociedad moderna y posmoderna debido a una serie de circunstancias que se han presentado. Se pondrá el acento en la aparición y consolidación de las clases medias, espe...

  9. Quino y la dislexia en clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Florencia Battagliero Bocco

    2016-11-01

    Mediante el carécter lúdico y distendido que aportan al aula el empleo de viñetas, se podrán trabajar con todo el grupo diferentes objetivos comunicativos, lingüísticos, léxicos y culturales (ya que Quino abre la puerta al mundo hispano y a su visión irónica del mundo, lo que supone para el alumnado con dislexia en particular, un gran apoyo gráfico que facilita la comprensión y el seguimiento de la clase.

  10. Las prácticas del zen y el yoga en la clase media de Quito

    OpenAIRE

    Donoso Gómez, Lucila

    2009-01-01

    Esta es una investigación sobre las prácticas de yoga y zen de dos grupos de Quito en los cuales participan miembros de la clase media de esta ciudad. El objetivo general de esta investigación es indagar sobre la espiritualidad de la clase media, como una forma de acercarse al conocimiento de este grupo social que ha sido poco abordado por las ciencias sociales. Para el estudio se utilizó como metodología entrevistas, observación participante y autoetnografía como practicante de estas dos di...

  11. LA EXPERIENCIA DE UNA CLASE INTEGRADA MEDIANTE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Ortiz Rivera

    2014-05-01

    Full Text Available Es una experiencia en la Institución educativa Tomas Cipriano de Mosquera con estudiantes del ciclo noveno en una clase de ciencias naturales sobre el sentido de la audición, teniendo en cuenta integrar la biología  y la física  mediante el tema del órgano de la audición con el tema del sonido, en el marco de un enfoque didáctico por resolución de problemas, en el cual la pregunta problema central que se generó a los estudiantes, producto de consultar sus intereses, fue: ¿por qué se produce la sordera? Esta pregunta se realizó al comienzo y al final de la clase, mostrando de esta manera al final buenos resultados de aprendizaje en los estudiantes, ya que fueron construyendo  nociones, ideas y conceptos necesarios sobre el sonido con sus propiedades y cualidades; y la audición con las funciones y partes del oído, para poder resolver la pregunta central gracias a una secuencia didáctica de clase que construimos cuidadosamente en el que incluía experimentos, lecturas, explicaciones, materiales didácticos, entre otros, siendo así una clase muy activa y participativa, ya que el estudiante siempre fue el que llevo el papel principal de la clase.

  12. El cambio de clase en vela infantil y juvenil: estudios desde 2003 hasta 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordi Renom Pinsach

    2014-09-01

    Full Text Available Este trabajo presenta las principales conclusiones del Programa de tutorización para el cambio de clase (PTCC iniciado por la Federación Catalana de Vela (FCV en el 2001. Se trata de un proyecto inédito a nivel internacional, que pretende conocer e incidir en la mejora continua del paso de los regatistas infantiles a las clases juveniles. En vela de competición, el tiempo final en la clase Optimist, la elección de una nueva clase y las primeras experiencias en la escogida son momentos clave de la vida deportiva de los regatistas. Después de un periodo piloto, en el 2003 se inició un proceso de 10 años durante el que se han llevado a cabo tres estudios (2003, 2008 y 2013 de seguimiento e intervención de las flotas infantiles y juveniles de la FCV. Mediante cuestionarios creados para este proyecto se han recogido impresiones de 370 regatistas infantiles, 231 juveniles y de 170 padres y madres. Vista la extensión de los resultados, el artículo se centra en las tendencias que más informan sobre la evolución de los regatistas, especialmente en el estudio de 2013, a la vez que presenta el PTCC como un posible modelo para el seguimiento de flotas aplicable a otras organizaciones relacionadas con la vela de competición.

  13. Aprovechar la web social en clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Soler Albiñana

    2012-08-01

    Full Text Available El objetivo principal de esta comunicación es presentar una experiencia personal acerca de cómo podemos, los profesores de ELE, incorporar la web social a nuestras clases de español, mediante la adaptación de tareas comunicativas. Todos sabemos ya, que actualmente se hallan a nuestra disposición en internet multitud de herramientas gratuitas y relativamente fáciles de utilizar, incluso para los emigrantes digitales, es decir, aquellos que estamos en el mundo desde antes de la llegada de la era digital. Por esta razón, ni el profesor ni el alumno necesitan ya ser expertos en nuevas tecnologías para hacer uso de la web social o web 2.0., basta con tener un poco de curiosidad y ganas de aprender, como las que dieron origen a esta presentación.

  14. Aprovechar la web social en clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Soler Albiñana

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo principal de esta comunicación es presentar una experiencia personal acerca de cómo podemos, los profesores de ELE, incorporar la web social a nuestras clases de español, mediante la adaptación de tareas comunicativas. Todos sabemos ya, que actualmente se hallan a nuestra disposición en internet multitud de herramientas gratuitas y relativamente fáciles de utilizar, incluso para los emigrantes digitales, es decir, aquellos que estamos en el mundo desde antes de la llegada de la era digital. Por esta razón, ni el profesor ni el alumno necesitan ya ser expertos en nuevas tecnologías para hacer uso de la web social o web 2.0., basta con tener un poco de curiosidad y ganas de aprender, como las que dieron origen a esta presentación.

  15. Diseño de topologías rectificadoras e inversoras clase E basadas en tecnologías GaN HEMT y E-pHEMT para aplicaciones de transmisión inalámbrica y reciclado de energía. Design of rectifying and inverter class E topologies on GaN and E-pHEMT devices for wireless powering and energy harvesting applications

    OpenAIRE

    Ruiz Lavín, María de las Nieves

    2017-01-01

    RESUMEN: En el campo de RF/Microondas, se vienen desarrollando sistemas de transmisión inalámbrica eficientes, que permitan reducir el elevado consumo eléctrico de las estaciones base de telefonía móvil, aumentar la duración de las baterías en los terminales, así como alimentar dispositivos de forma inalámbrica. En este sentido, en esta tesis se han propuesto distintas topologías inversoras y rectificadoras de alta eficiencia, operando en clase E, para su uso en la transmisión eficiente de se...

  16. IDENTIDADES Y DIFERENCIAS: UN DESAFÍO A LAS RELACIONES PSICOSOCIALES EN LA SALA DE CLASE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Solange Herval Souza

    2008-03-01

    Full Text Available Este artículo es un recorte de mi tesis de doctorado, defendida en Porto Alegre, en la UFRGS, en 2002, que se constituyó en una análisis de prácticas pedagógicas de un grupo de profesores que actuaban en la enseñanza fundamental y mediana, y tenían en sus salas de clase alumnos con necesidades educacionales especiales. Realicé un estudio de campo, fundamentada en los presupuestos de la pesquisa-acción, donde los sujetos implicados tuvieron algo “a decir y a hacer”, desempeñando un papel activo dentro de la realidad en que los hechos fueron observados. El propósito de este escrito se compone de una breve abordaje sobre la trama psicosocial que es construida en el universo de la sala de clase entre los diferentes sujetos que allí conviven y interactúan. Según el entendimiento de los participantes del estudio, este tejido relacional es un factor que interviene en la práctica docente, y en el proceso de enseñanza/aprendizaje, de forma a comprometer o favorecer el desempeño escolar de los alumnos, en particular de aquellos que se destacan por sus diferencias y evocan una atención especial. Como aporte teórico, tomé por préstamo algunas concepciones de autores, entre ellos: Paulo Freire, Philippe Perrenoud, Ramón Vallejo, Carlos Alberto Marques, Marisa Eizirik, Maria Cristina Mantovanini entre otros.

  17. LA DESMOTIVACIÓN EN CLASES DE BIOLOGÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Rayo Segura

    2014-05-01

    Full Text Available En este  trabajo se presentan los resultados preliminares sobre diseño de una estrategia pedagógica, para la enseñanza de la biología, a través de aulas vivas y la construcción de senderos ecológicos, con estudiantes  del primer grado de bachiller del colegio institución educativa sanfrancisco de así (IESFA del municipio de PUERTO ASIS PUTUMAYO: ya que presentan apatía desmotivación, desinterés por las clases de biología así,  involucrarlos  mediante un proceso de investigación-Acción.   Esto incluye un trabajo de aula y salidas pedagógicas ya que la institución cuenta con cuarenta hectáreas las cuales se pueda aprovechar para la enseñanza de la biología. Por lo cual ante la situación que se presenta  que no es solamente propia del área de biología si no que es generalizada en todas las aulas de clase es importante diseñar una estrategia pedagógica que motive el deseo  de aprender sobre temas relacionados con la biología que motive la curiosidad, el deseo de trabajar en grupo, conservar, conocer y de apropiarse de lo que tenemos en nuestro colegio y por estas múltiples causas se hace posible diseñar una propuesta pedagógica que motive este problema.

  18. Procedimientos metodológicos para potenciar la evaluación cualitativa de las habilidades en las clases de Educación Física segundo ciclo. Ejemplo práctico en la carrera de sprint corto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yosmel Guerra Iglesia

    2007-12-01

    Full Text Available La presente investigación pretende dar solución al la problema relacionado con la evaluación cualitativa de las habilidades en el contexto de la Educación Física, principalmente en las disciplinas del Atletismo. Para dar solución a la problemática existente, se realizó una propuesta de procedimientos metodológicos con el objetivo de potenciar dicha evaluación, partiendo de la determinación del sistema de conocimientos que deben caracterizar las diferentes habilidades, la precisión de los principales puntos de apoyo e identificación de los principales errores que pueden tener lugar durante la ejecución práctica. En este mismo contexto la clasificación de los errores de acuerdo con el grado de significación que presentan para la correcta ejecución de la técnica de la habilidad representó el punto de partida para el establecimiento de los criterios cualitativos, y al mismo tiempo se presenta como un elemento novedoso en los procedimientos metodológicos diseñados con un enfoque eminentemente sistémico en su concepción. Todo esto fue posible gracias a la estrategia metodológica concebida en nuestra investigación donde se utilizaron en las diferentes etapas de la misma métodos teóricos (análisis y síntesis, histórico-lógico y el sistémico estructural y métodos empíricos para la constatación de la existencia del problema de investigación (estudio de documentos y la encuestas aplicada a los profesores de Educación Física.

  19. El constructivismo estructuralista: La teoría de las clases sociales de Pierre Bourdieu

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ANTONIO ÁLVAREZ SOUSA

    1996-01-01

    Full Text Available A lo largo de la producción de Bourdieu, las clases sociales ocupan un papel fundamental, analizando en base a ellas los distintos estilos de vida. Para diferenciar las clases sociales, parte de la existencia de un espacio social formado por distintos campos (económico, cultural, social, simbólico a los que corresponden respectivos capitales. Las clases sociales resultan de la posición ocupada en el espacio social según los capitales que se posean en el presente y la herencia social, dicha posición en el espacio social constituye las condiciones sociales de existencia, que dan lugar a distintos habitos, gustos, prácticas y estilos de vida. la ubicación en el espacio no viene dada fundamentalmente por las "valías" de las personas, sino por la trayectoria seguida por su familia, no siendo partidario el autor de las teorías de la movilidad social funcionalistas, que sirven como teorías legitimadoras del poder, frente a ellas defiende la existencia de unas trayectorias de clase de las que resulta difícil escaparse, aunque acepta la existencia de desclasamientos,

  20. Good practices in developing “on line” lessons: Indispensable elements for a systematized design Bonnes pratiques du développement de cours en ligne : les éléments indispensables d'une conception systématisée Buenas prácticas para desarrollar clases en línea: elementos indispensables para un diseño sistemático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giancarlo De Agostini

    2011-12-01

    Full Text Available This article describes the construction of a lesson or course for the internet, emphasizing the characteristics in viable activities that need to be implemented for the course to be effective and complete: the Beginning stage, the Development stage and finally the End stage. We also consider different pedagogical techniques and their implications in preparing a course that will be delivered online, exclusively through the internet. At the beginning of the article, we discuss some successfull regional projects.Cet article décrit la construction d'un cours ou d'une formation destiné(e à être diffusé sur Internet, en mettant l'accent sur les caractéristiques des activités viables qui doivent être mises en place pour que la formation soit efficace et complète : la phase initiale, la phase de développement et enfin la phase finale. Nous étudions également différentes techniques pédagogiques et leurs implications sur la préparation d'un cours qui sera dispensé en ligne, exclusivement sur Internet. Au début de l'article, nous présentons quelques projets régionaux aboutis.este artículo describe la construcción de una clase o un curso para Internet, enfatizando las características mediante actividades viables que se deben implementar para que el curso sea eficaz y completo: la etapa de comienzo, la etapa de desarrollo, y por último la etapa final. También consideramos las distintas técnicas pedagógicas y sus implicaciones para la preparación de un curso que se dictará en línea, exclusivamente a través de Internet. Al comienzo del artículo, referimos algunos proyectos regionales exitosos.

  1. La utilización del entorno próximo para las clases de Conocimiento del Medio en el 2º Ciclo de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Fernández Puertas, Edurne

    2013-01-01

    El medio que nos rodea influye en nuestra forma de vida, en nuestras costumbres y culturas y por ello, ha de ser conocido por los niños. A lo largo de este trabajo, se tratará de que los niños y niñas tomen conciencia de la importancia de este medio y de su cuidado, a la vez que aprendan a respetarlo y a interactuar con él. En concreto, nos centraremos en el conocimiento de las plantas. Para ello, se proponen una serie de actividades encaminadas a conocer las necesidades que tienen las mismas...

  2. La formación y preparación\tdel estudiante universitario\tde la SUM de Cultura Física del municipio\tCandelaria para impartir sus clases a partir de los nuevos retos de la Universidad Cubana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luís García Moreno

    2009-09-01

    Full Text Available Nuestro trabajo esta basado en la formación y preparación que deben tener nuestros estudiantes para impartir sus clases en cualquiera de las ramas de la Cultura Física, aspectos estos que se manifiestan con irregularidades en muchos de ellos y principalmente en aquellos que son egresados de los cursos de habilitados. Un individuo está preparado cuando puede enfrentarse a los problemas que se le presentan en su puesto de trabajo y los resuelve, de ese modo el concepto preparación expresa el problema, punto de partida de la ciencia pedagógica, y categoría de la misma. El estudio de la Pedagogía nos permite dirigir científicamente la formación: la educación, la instrucción y el desarrollo de los ciudadanos de una sociedad, para alcanzar altos niveles de calidad y excelencia, en correspondencia con los más caros intereses de la sociedad en que convive. La práctica histórico- social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad, se produce, fundamentalmente, en el objeto: proceso docente-educativo. Ese objeto puede ser estudiado por varias ciencias, sin embargo, hay una que lo hace atendiendo al problema denominado encargo social: preparar al hombre para la vida. Es decir, la sociedad le plantea a la escuela la necesidad de la formación de un egresado que reúna determinadas cualidades que le permita enfrentarse a un conjunto de situaciones, que se modifican por la acción del mismo egresado, apoyándose en las ciencias o ramas del saber que haya dominado en dicho proceso. El objetivo de nuestro trabajo y por ende los resultados que nosotros queremos alcanzar del mismo es una correcta preparación y formación de todo el estudiantado para que puedan enfrentar con éxito toda actividad docente educativa, problema actual que aún se manifiesta en la mayoría de estos, por la escases de conocimientos en la Cultura Física aunque hayan recibido todo el programa de estudio

  3. Refinamiento del diagrama de clases UML a Oracle®9I en ATOM3

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS M. ZAPATA

    2007-01-01

    Full Text Available El OMG define el refinamiento como el proceso de transformación desde un modelo independiente de la plataforma de implementación hacia un modelo específico de la plataforma de implementación. Las herramientas CASE convencionales han experimentado problemas con este tipo de transformación, debido a la definición estática de los modelos incluidos en ellas, a las dificultades para la definición de reglas de transformación y al pobre rendimiento mostrado por ellas en la obtención de código. Las herramientas MetaCASE han surgido con nuevas capacidades para mejorar el refinamiento en el contexto de la transformación entre modelos. En este artículo se presenta una implementación en AToM3 para refinamiento que transforma un diagrama de clases UML independiente de la plataforma de implementación a un diagrama de clases UML dependiente de la plataforma de implementación Oracle® 9i. Además, se muestra el uso de esta clase de refinamiento con un caso de estudio.

  4. Cómo enseñar E/LE para brasileños con el empleo del diccionario en clase: el caso de las marcas de uso<

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edna María V.M. Araújo

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen: El propósito principal del presente trabajo es presentar una secuencia didáctica mediante el uso del diccionario para el desarrollo de la escritura de los estudiantes brasileños de español como lengua extranjera (E/LE, nivel B1 y B2. Hemos considerado las nuevas competencias y prácticas pedagógicas, incluyendo el uso del diccionario en el aula como género textual dirigido a la enseñanza de lenguas. Este artículo está basado en los estudios de Alzola Fariñas (2001, Kleiman (2002, 2013, Araújo (2007, Pontes (2009, Moreira (2009 y Rojo (2013, entre otros. Es importante que el profesor y el estudiante sepan cómo utilizar todas las posibilidades que el diccionario ofrece para el aprendizaje. Trabajamos con las marcas lexicográficas de la lengua (información sobre los aspectos socioculturales de la lengua, como diatécnicas medicina (MED, informática (INF, botánica (BOT, etc. Utilizamos diccionarios monolingües y semibilingües adecuados a los aprendices en la etapa del desarrollo y consolidación de la escritura en E/LE. Palabras clave: diccionario pedagógico, aprendizaje de la escritura, enseñanza del español, secuencia didáctica.   Abstract: The main purpose of this work is to present a didactic sequence through the use of dictionary for the development of writing by Brazilian students of Spanish as a foreign language (SFL, levels B1 and B2. We have considered the new pedagogical and practices skills, including the use of dictionary in the classroom as a textual genre aimed at teaching languages. This article is based on the studies of Alzola Fariñas (2001, Kleiman (2002, 2013, Araújo (2007, Pontes (2009, Moreira (2009 and Rojo (2013, among others. It is important that teachers and students know how to use all the possibilities that the dictionary offers for learning. We worked with the lexicographical marks of the language (information on the sociocultural aspects of the language such as medicine (MED, computing

  5. Verification of the shielding built for a Cyclotron accelerator; Verificacao da blindagem construida para um acelerador do tipo Ciclotron

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Videira, Heber S., E-mail: heber@cyclopet.com [CYCLOPET Radiofarmacos LTDA., Curitiba, PR (Brazil); Passaro, Bruno M.; Gonzalez, Julia A.; Guimaraes, Maria Ines C.C.; Buchpigue, Carlos A. [Centro de Medicina Nuclear (CMN) do InRad HCFMUSP, Sao Paulo, SP (Brazil)

    2012-08-15

    According to the National Nuclear Energy Commission (CNEN) resolution 112/2011, administrative controls must be applied during the construction of a cyclotron and documents must be created showing that the facility can operate without radiological risks, referring even to the shielding efficiency. This study aimed to perform the analysis of the construction and efficiency of the bunker built for shielding, in the cyclotron of University of Sao Paulo Medical School Health System. This was possible through the measurements of a radiometric survey in normal working conditions, and testing related to compression resistance and density. The results showed that the compression resistance of the concrete used is higher than the expected value and the average density value obtained is within the tolerated limits. The radiometric survey results showed that the levels of ionizing radiation are well below the established limits. (author)

  6. Daniel Link y la clase: problemas de convivencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Catalin

    2016-12-01

    Full Text Available El presente trabajo busca realizar un acercamiento a los modos de la producción ensayística de Daniel Link a partir de un interrogante que cruza toda su producción: la pregunta por cómo vivir juntos. Para esto, en una primera instancia, se realiza un análisis de la aparición explícita del interrogante en una serie de textos del blog del autor (linkillo.blogspot.com, para observar qué problemas se condensan en torno al mismo. A partir de este contexto, en un segundo momento, se abre un recorrido por dos de sus más recientes libros de ensayos, Clases. Literatura y disidencia (2005 y Fantasmas. Imaginación y sociedad (2009. Allí, además de los usos que se articulan a partir de su aparición explícita, el interrogante permite pensar la relación entre clasificación y cualificación, dos conceptos centrales en la producción de Link.

  7. Evaluación del clima motivacional de clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luisa Irureta Núñez

    2013-09-01

    Full Text Available En el presente estudio, se adaptó y validó para la población venezolana el cuestionario Clima Motivacional de Clase -CMC-1- desarrollado en España por Alonso y García (1987 para alumnos cursantes de la tercera etapa de EGB -11 a 15 años-. Constituyeron la muestra 1690 alumnos, de ambos sexos, cursantes la tercera etapa de Educación Básica -7', 8° y 9° grados- y procedentes de 12 escuelas de Caracas -6 públicas y 6 privadas-. El análisis factorial detectó una estructura de 6 factores diferentes a la detectada en el estudio español. This study adapted and validated the CMC-1 questionnaire on Class Motivational Climate to the Venezuelan population. The questionnaire was developed in Spain by Alonso and García (1987 for students aged 11 to 15. The sample contained 1,690 students of both sexes in 7th, 8th, and 9th grades from 12 schools in Caracas (six public and six private. The factorial analysis detected a structure of six factors different from the one detected in the Spanish study.

  8. Comparación del aprendizaje en internet con la clase convencional en estudiantes de medicina, en Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bogdan Mihai Popescu

    Full Text Available Se considera que los estudiantes aprenden igual o mejor en la web que en clases tradicionales. Sin embargo no abundan ensayos randomizados que brinden evidencia al respecto, especialmente en Argentina. Objetivo: Comparar el aprendizaje sobre tratamiento de la diabetes(TDentre dos grupos de estudiantes avanzados de medicina, uno con clase tradicional y otro utilizando Internet. Materiales y métodos: 120 estudiantes de una Cátedra de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, Argentina, contestaron un cuestionario con 20 preguntas sobre TD. Tres meses después, fueron randomizados en 2 grupos para participar en una clase o en un foro de Internet sobre (TD. Los estudiantes no conocían el objetivo del estudio. Todos utilizaron la misma bibliografía. La clase tuvo una duración de 2 horas, conectándose al mismo tiempo el grupo de Internet a un foro habilitado durante 48 hs. 70 horas después de finalizada la actividad realizaron el mismo cuestionario inicial sobre TD. Resultados: Fueron incluidos 107 estudiantes (13 fueron excluidos por no completar alguno de los 2 cuestionarios. La puntuación promedio del grupo clase, antes, fue de 8.30 ± 2.48 y después de 9.76 ± 2.17. El grupo Internet obtuvo una puntuación antes de 8.39 ± 2.14 y después de 9.76 ±2.8, p >0.10 en la comparación de los grupos. Conclusión: Se demuestra que el aprendizaje de un tema de terapéutica para estudiantes de medicina argentinos fue igualmente efectivo por Internet que con una clase convencional.

  9. Observaciones comparativos sobre la estructura de clase de los países capitalistas avanzados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLO CARBONI

    1984-01-01

    Full Text Available Se realiza un estudio histórico comparativo sobre la estructura de clase en diez países capitalistas avanzados : Austria, Canadá, Francia, República Federal de Alemania, Italia, Japón, España, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos. Se utilizan fuentes gubernamentales variadas para determinar qué factores son los que favorecen y determinan la transformación de la estructura de clase. Se concede un especial énfasis a la relación entre el sistema económico y el político. También se tratan otros temas como el impacto del estado de bienestar, la distribución del producto nacional bruto en forma de ingresos per cápita y el número de trabajadores autónomos en cada país.

  10. Intencionalidad Editorial: El canal elgourmet.com y su discurso de clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Malena Escalante Sánchez

    2011-06-01

    Full Text Available El presente informe constituye un observatorio de medios de la cobertura que el canal “elgourmet.com” realiza sobre el estilo gourmet en especial, examinando los procedimientos empleados para instalarlo como una forma de consumo diferenciador de clases. Para tal fin se analizaron las referencias hechas sobre dicho estilo y, la manera cómo se habla de este con la intención de elucidar cómo se inscribe dentro de un discurso periodístico referido a lo gastronómico.Posteriormente, se indagó en la concepción de clase que subyace en el discurso periodístico elegido, analizándolo a través del modelo teórico- metodológico de Intencionalidad editorial, para la producción y análisis de los procesos periodísticos, para develar si en efecto el canal construye o no un estilo elitista, sofisticado y excluyente en torno a la gastronomíaFinalmente, los datos relevados se pusieron en contexto para observar la parcialidad del medio analizado.

  11. Clases, ciudadanos y clases de ciudadanos. El ciclo electoral del pos-socialismo (1986-94

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JUAN JESÚS GONZÁLEZ

    1996-01-01

    Full Text Available Este artículo intenta replantear el debate sobre el papel político de las clases prestando atencion a los nuevos "cleavages que emergen con la expansión del estado de bienestar. La evolución electoral de España desde mediados de los años ochenta a mediados de los noventa puede entenderse, al menos en parte, como un proceso de intercambio de apoyo electoral por politicas de bienestar, siempre que dejemos claras las condiciones del mismo. Se intenta así superar tanto el reduccionismo metodológico característico del análisis de clase convencional, según el cual la oferta política esta determinada por la demanda (es decir, las "paleo-clases", como el reduccionismo simétrico tendente a convertir las élites políticas en una suerte de "deux ex machina" plenamente capaz de subsumir la demanda política en su propia racionalidad.

  12. Las exposiciones temporales como recurso para la clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaume Brines Gandía

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen El presente trabajo muestra la rentabilidad que ofrecen los museos, las salas expositivas y el arte en dos ámbitos fundamentales de la docencia de ELE: desde el punto de vista lingüístico y desde el cultural. Las exposiciones museísticas ofrecen múltiples posibilidades cuya adecuada explotación didáctica en el aula puede permitir a los aprendientes de ELE un acercamiento a la lengua y a la competencia intercultural.   Esta actividad práctica se realizó con dos grupos de niveles B1 y B2 en dos exposiciones temporales, sobre Sorolla y Victoria Cano en el Centre del Carme (Valencia. Profesor y alumnos asistieron a una visita guiada de estas exposiciones, en la cual debían completar información relevante en una ficha. Se muestran las ventajas de la integración de los museos y del arte en el aula de ELE, mediante las impresiones de los estudiantes, plasmadas en sus textos escritos tras la visita a estas exposiciones. Palabras clave: ELE, cultura, exposición, museos   Abstract This report shows the profitability that museums, exhibition rooms and art can offer to two different areas in the teaching of Spanish as a foreign language: linguistic and cultural. The museum exhibitions offer multiple resources which, with a good didactic work in the classroom, can provide the students with an approach to the language and the intercultural competence. This practical activity was carried out in two different groups of B1 and B2 levels, in two different temporary art exhibitions, about Sorolla and Victoria Cano in the Centre del Carmen (Valencia. The teacher and the students attended a guided tour of the exhibitions, in which they had to fill up a sheet of paper with relevant information about the exhibitions. The vantages of arts and the museums integration in Spanish as a foreign language are shown through the students impressions, expressed in their written texts after visiting the exhibitions.        Keywords: E/LE, culture, exhibition, museums

  13. Control y presión al comer en madres de preescolares costarricenses, y su relación con la clase social, la escolaridad, las prácticas de alimentación temprana y el índice de masa corporal de sus hijos e hijas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Chacón-Villalobos

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo planteado en este trabajo fue el de caracterizar la presion y el control al comer que ejercen madres de preescolares costarricenses de clase alta y baja, evaluando relaciones con el IMC de sus hijos, el tipo de lactancia, la ablactacion, la escolaridad de la madre y su dedicacion al hogar. Para ello se solicito a 102 madres de clase alta y 121 de clase baja completar una encuesta validada (alpha de Cronbach de 0,7 basada en escalas de Likert, para cuantificar, ademas de la informacion general requerida, los niveles de control y presion. Adicionalmente, se determino el IMC segun genero de sus hijos preescolares (102 ninos de clase alta y 103 de clase baja. Para el estudio de los datos se utilizaron pruebas de t-Student y analisis de varianza, asi como correlaciones y evaluaciones de chi cuadrado. Se establecio una tendencia al sobrepeso en ambos sexos en la clase alta, la cual contrasta con las ninas pobres quienes tienden al bajo peso. Se evidencio una mayor frecuencia de trabajo fuera del hogar en la clase baja (p=0,008, siendo la introduccion de alimentos solidos mas temprana (p=0,04. La leche materna fue la opcion mas empleada en ambas clases sociales para el neonato. Ambas clases mostraron "control" y "presión" altas, especialmente entre las madres de clase social baja que trabajan fuera del hogar (p=0,0001. Ambos parametros correlacionan de manera positiva moderada (r=0,44; alpha=0,05. La correlación es mas fuerte entre la clase alta (r=0,54, sobre todo en las niñas (r=0,6.

  14. LA LEY DOCENTE Y LA CLASE MEDIA: CONTROLANDO EL DESARROLLO DE LOS PROFESORES CHILENOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Cavieres-Fernández

    Full Text Available RESUMEN: Utilizando la nueva Ley que Crea el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente en Chile como caso, se explora cómo las actuales políticas educativas refuerzan a la clase media profesional y gerencial en el país promoviendo un currículo “legítimo”. La estandarización y la medición ocupan un rol fundamental al respecto controlando el desarrollo profesional de los profesores. También se exploran algunas tareas críticas necesarias para contrarrestar estos efectos.

  15. Estudio comparativo de las maloclusiones de clase III tratadas con y sin cirugía

    OpenAIRE

    Martínez Asúnsolo, Pascual

    2014-01-01

    El objetivo de la presente tesis fue determinar si existen diferencias en la inclinación de los incisivos superiores e inferiores en pacientes de clase III tratados con cirugía o únicamente con “camuflaje ortodóncico”, así como su repercusión en la relación esquelética final. Para ello se realizó un estudio clínico comparativo y retrospectivo en la unidad docente de Ortodoncia del departamento de Estomatología de la Universidad de Valencia. La muestra consistió en 56 pacientes que cump...

  16. Invirtiendo las clases de hidráulica y riegos = Flipping hydraulic and irrigation classes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Sobrino Olmedo

    2017-08-01

    Full Text Available En este artículo se presenta una experiencia educativa basada en la combinación de la clase inversa y el aprendizaje experiencial en los siguientes temas: hidrología e irrigación. Se han desarrollado herramientas multimedia alojadas en la plataforma edpuzzle para la preparación de clases magistrales y prácticas reales de manejo de riego llevadas a cabo en el laboratorio de hidráulica y riegos. La plataforma referida permite crear o reutilizar materiales interactivos que requieren la participación de los estudiantes ya que las preguntas se intercalan en los videos proporcionando una primera evaluación de desempeño por parte del alumno, válida para diseñar prácticas por el docente. También proporciona información y nivel de comparación para la evaluación del desempeño una vez realizada la  práctica. Después de ver los videos y contestar a las preguntas, los estudiantes han hecho prácticas en el laboratorio y asistido a las clases magistrales con el material de apoyo proporcionado por los docentes. Una de las ventajas de la metodología  empleada conocida como clase inversa es que reduce precisamente el tiempo dedicado a las clases magistrales ya que éstas se realizan a través de los videos. Este tiempo ganado se puede dedicar a poner en práctica los conocimientos teóricos, a resolver dudas y a realizar prácticas en el laboratorio. Todo ello encaminado a lograr un aprendizaje significativo. Por último, se han sometido los alumnos a un proceso de evaluación vinculado a la valoración inicial recogida de material audiovisual. La experiencia ha demostrado la validez de la metodología, su capacidad para proporcionar información útil para el diseño físico de la práctica por parte del profesor y las clases magistrales y una mejora en el uso potencial de las prácticas por los estudiantes involucrados. Abstract In this paper an educational experience is presented based on the combination of flipped classroom methodology

  17. Nada es perfecto? Un recorrido por algunas clases de números y su aplicación en la Educación Secundaria Obligatoria

    OpenAIRE

    Rupérez, José Antonio

    1999-01-01

    Haciendo un repaso por distintos tipos de números: perfectos, amigos, pitagóricos, etc., se ejemplifican actividades para la clase encaminadas a que alumnos de la ESO practiquen propiedades de los números enteros y sus operaciones, con la excusa de obtener números de estas tipologías.

  18. Ansiedad física social y educación física escolar: las chicas adolescentes en las clases de natación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MarÍa José Camac ho-Miñano

    2014-06-01

    Full Text Available Este estudio cualitativo analiza la ansiedad física social (AFS que experimentan las chicas adolescentes en el contexto de las clases de natación que se desarrollan en educación física (EF, profundizando en sus factores explicativos así como en las estrategias de afrontamiento (coping utilizadas. Para ello se ha realizado un estudio de caso en un centro escolar mediante 12 entrevistas semiestructuradas a chicas adolescentes y al profesorado que les imparte clase de natación junto con la observación de las clases. Los datos se han categorizado mediante un análisis de contenido cualitativo y triangulación. Los resultados señalan que la AFS es una emoción que muchas chicas experimentan en las clases de natación debido a que el cuerpo queda expuesto a las miradas evaluativas de los demás, especialmente de los chicos. El contexto social de las clases se revela como clave ya que sufrir críticas o burlas en relación a la apariencia física por parte de los compañeros/as es uno de los factores causales de la AFS, mientras que el apoyo y aceptación social contribuyen a minimizarla. Las consecuencias de este malestar derivan en estrategias de coping orientadas a: la resolución de problemas adoptando conductas específicas para ocultar el cuerpo; el manejo de las emociones, autoconvenciéndose de que es una situación normal; e incluso, la evitación de la situación negándose a participar en las clases. Para proporcionar a las chicas una experiencia positiva de la EF, el profesorado debería considerar esta problemática en la enseñanza de este contenido.

  19. Articulación de fones en individuos clase esqueletal I,II y III Speech patterns in skeletal class I, II and III subjects

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pía Villanueva

    2009-09-01

    Full Text Available OBJETIVO: determinar los patrones de articulación de fones consonánticos en sujetos de habla española chilena clases I, II y III esqueletal; comparar las diferencias fonéticas que existan entre clases esqueletales. MÉTODOS: se seleccionaron 54 individuos que cumplían con los criterios de inclusión determinados mediante un examen clínico intraoral y a través del análisis de Ricketts, y se conformaron los grupos de estudio de pacientes clases esqueletales I, II y III. Se les realizó un examen fonoarticulatorio estandarizado para determinar los fones modificados y el patrón articulatorio compensatorio realizado. RESULTADOS: se observaron cambios en el punto de articulación de fones consonánticos en las tres clases esqueletales, con diferencias significativas en los grupos de fones anteriores y medios entre pacientes clases I y II, sólo en el grupo de los fones anteriores entre pacientes I y III. Entre pacientes clases II y III no se observaron diferencias significativas. Se reportan modificaciones y compensaciones cualitativamente distintas entre las clases esqueletales. CONCLUSIONES: en relación a pacientes clase I, los pacientes clase II o III, presentan distinto grado de modificación en el punto de articulación de fones consonánticos. Las diferencias observadas se relacionan con los patrones esqueletales propios de cada clase.PURPOSE: to determine the consonant phonemes articulation patterns in Chilean skeletal class I, II and III Spanish speakers and compare their phonetic differences. METHODS: fifty-four skeletal class I, II and III subjects were selected, based on intraoral clinical examination and Ricketts cephalometric analysis, constituting the study groups. A standardized phonoarticulatory test was applied to each patient to determine the modified phonemes and their compensatory patterns. RESULTS: the findings indicate changes in articulation in all three groups. Significant differences were found in anterior and medium

  20. PATRONES ESPECTRALES MULTI-ANGULARES DE CLASES GLOBALES DE COBERTURAS DEL SUELO USANDO, EL SENSOR REMOTO POLDER-1

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Paz

    2015-04-01

    Full Text Available El uso de información espectral multi-angular de sensores remotos en plataformas espaciales tiene el potencial de discriminar clases de coberturas del suelo y otras aplicaciones. En este trabajo se explora el uso de la base del sensor POLDER-1(fuera de operación en la plataforma ADEOS, el cual permitió obtener hasta 14 mediciones multi-angulares de un mismo pixel. La base de datos fue analizada ajustando un modelo de la función de distribución bidireccional de las reflectancias (BRDF en las bandas centradas en 443, 565, 670, 765 y 865 micrómetros, para diferentes clases de cobertura del suelo del sistema GLC2000 y así analizar el potencial de usar información multi-angular para discriminar clases de cobertura. Los resultados mostraron los mejores ajustes en las bandas 765 y 865, seguidos por las bandas 565 y 670 y, finalmente, los peores ajustes se dieron en la banda 443. Los errores de ajuste pueden ser interpretados por problemas en la corrección atmosférica asociada a los aerosoles troposféricos (mayores efectos en las bandas del visible. Con el modelo de la BRDF ajustado, que usa un solo parámetro (G, se analizó su uso para discriminar clases de cobertura, resultando que la banda 670, seguida por la 443, mostraron un mayor potencial, con una precisión aceptable, de realizar una clasificación de coberturas del suelo.

  1. Ensayos sobre gabinete de incendio clase I

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Armando Granados Robayo

    1983-05-01

    Full Text Available La idea de realizar unas pruebas a los gabinetes de protección contra incendios surgió de la diferencia en los requisitos de presión para un caudal determinado, dados por la norma ICONTEC 1669 Y los encontrados analíticamente, en especial para boquillas de chorro directo. Sin embargo, presentada la oportunidad de efectuar los ensayos, estos se hicieron extensivos a las boquillas de chorro-niebla y al conjunto boquilla manguera. Los resultados se dan para la posición más favorable en cuanto a presión de las boquillas chorro-niebla que, como se sabe, son graduables para diferentes ángulos de cobertura.

  2. Aplicación de las Estrategias Metacognitivas en la Clase de la Unidad de Termodinámica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Anzules

    2014-06-01

    ecuatoriana. La edad de los participantes estaba comprendida entre los 18 y 19 años. La tarea instruccional fue la unidad de termodinámica y el tema presentado en el presente trabajo fue el concepto de sistema. La prueba de entrada al igual que la prueba de salida constó de seis preguntas de falso y verdadero y seis preguntas de desarrollo. En la primera sesión del procedimiento se enseñó la estrategia de los cinco pasos de S. Derry. Luego se explicó las estrategias para atender la clase, a continuación se receptó la prueba de entrada; en la siguiente sesión se dictó la clase de sistemas termodinámicos utilizando las preguntas para fomentar la Metacognición. Luego se receptó la prueba de salida. Este procedimiento se siguió durante el estudio de la unidad de termodinámica. La clase tuvo una duración de una hora; la prueba de entrada y de salida tuvo una duración de media hora cada una. Los resultados lo confirman, los estudiantes mejoran notablemente su rendimiento y el uso de las estrategias metacognitivas son parte de ese logro.

  3. Control y presión al comer en madres de preescolares costarricenses, y su relación con la clase social, la escolaridad, las prácticas de alimentación temprana y el índice de masa corporal de sus hijos e hijas

    OpenAIRE

    Alejandro Chacón-Villalobos

    2011-01-01

    El objetivo planteado en este trabajo fue el de caracterizar la presion y el control al comer que ejercen madres de preescolares costarricenses de clase alta y baja, evaluando relaciones con el IMC de sus hijos, el tipo de lactancia, la ablactacion, la escolaridad de la madre y su dedicacion al hogar. Para ello se solicito a 102 madres de clase alta y 121 de clase baja completar una encuesta validada (alpha de Cronbach de 0,7) basada en escalas de Likert, para cuantificar, ademas de la inform...

  4. Impacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Carlos Domínguez

    2015-12-01

    Conclusiones. La puntuación de la estrategia de aula invertida en el cuestionario DREEM, se situó en un nivel de excelencia en comparación con la de la clase magistral. Es crucial determinar los factores que obtuvieron una puntuación negativa para promover el mejoramiento del entorno de aprendizaje, así como hacer mediciones en el tiempo para garantizar la calidad y el éxito de la estrategia.

  5. Clases de cachorros y problemas de comportamiento en perros

    OpenAIRE

    González Alonso, Almudena

    2017-01-01

    Traballo Fin de Grao en Veterinaria. Curso 2016-2017 [ES] Los perros que son debidamente socializados durante las primeras semanas de vida son menos propensos a la aparición de problemas de comportamiento, que pueden deteriorar el vínculo propietario-animal y provocar el abandono y eutanasia de las mascotas. La evidencia de los beneficios de las clases de cachorros no está tan clara, algunos estudios muestran que las clases impactan positivamente en el comportamiento de los adultos, reduci...

  6. Paz na sala de aula é uma condição para o sucesso escolar: que revela a literatura? Paz en el salón de clase como condición para el suceso escolar: ¿qué revela la literatura? Peace in the classroom as a condition for school success: what does the literature reveal?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosilene Beatriz Lopes

    2012-06-01

    Full Text Available O objetivo deste artigo é discutir o tema indisciplina como contribuição visando a uma proposta de educação para a paz, por meio da investigação seletiva da literatura. A contemporaneidade requer a superação do autoritarismo, da opressão e da submissão nas escolas. Para construir processos educacionais autônomos e solidários, dialógicos, emancipatórios e cooperativos, de acordo com Freinet, Freire e outros grandes educadores, este trabalho oferece algumas sugestões para a escola: (i equipes de intervenção para resolução de problemas, buscando a autogestão escolar, por meio do desenvolvimento de projetos educativos; (ii currículos significativos, haja vista que concorrem para despertar nos alunos o desejo de aprender, e (iii o diálogo como meio de pactuar modos de convivência social, com respeito ao amplo leque de diversidades, concebido como riqueza cultural.El objetivo del presente trabajo es discutir el tema de la indisciplina en la escuela con vistas a una propuesta educativa a favor de la paz, con fundamento en una revisión selectiva de la literatura. Los tiempos contemporáneos requieren la superación del autoritarismo, opresión y sumisión en las escuelas. Con vistas a la construcción de procesos educativos dirigidos al desarrollo de la autonomía y de la solidaridad, con fundamento en el diálogo, la emancipación y cooperación, según Freinet, Freire y otros grandes educadores, este trabajo propone algunas sugestiones a las escuelas: (i la constitución de equipos de intervención para la resolución de problemas, mirando a la auto-gestión escolar; (ii planificación de currículos significativos para estimular el deseo de aprender; (iii el uso del diálogo para establecer en conjunto normas de la vida social, respectando a las diversidades interhumanas como riqueza cultural.This paper aims to discuss the issue of indiscipline as a contribution for an educational proposal in favour of peace, based on the

  7. Pressupostos de uma avaliação de contexto existencial da violência escolar para o planejamento de condutas motoras educacionais voltadas para pré-adolescentes de classes de progressão Presupuesto de una evaluación del contexto existencial de la violencia en la escuela para la planificación de conductas motoras educativas dirigidas hacia preadolescentes de la clase de progresión Estimate of an existential context evaluation of the school violence for the planning of educational motor behaviors to pré-adolescentes of progression classrooms

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Indinalva Nepomuceno Fajardo

    2006-03-01

    ños, preadolescentes y adolescentes, en situación de riesgo social, se han constituido en un fenómeno de la naturaleza moral que viene propagándose en los pasados años en Brasil. Tal hecho ha alcanzado a diversos casos de la sociedad brasileña, entre éstos el, de muchas escuelas, consistiendo en un gran desafío y preocupación por la sociedad y, más específicamente, por los responsables para estas instituciones. Por esta razón viene siendo objeto de la política pública que, de una cierta manera, buscan para presentar alternativas estratégicas para la solución de un problema de tal magnitud. Siendo así, este trabajo tenía para que el objetivo presente una reflexión referente al tema exactamente, presentando una evaluación del contexto existencial de la violencia el cual podría contribuir con alguno estimado para la planificación de los comportamientos educativos del motor si dirigidas hacia preadolescentes con retraso en el desarrollo del cognitivo y el cual, para esto, fueron registrados en Clase s de Progresión. Tal evaluación fue desarrollada de una comprensión existencial fenomenológica de los preadolescentes de 9 a los 12 años de edad, registrados en la clase de progresión de la escuela Municipal Dr. Mário Augusto T. de Freitas, situada en Río de Janeiro, en el cual el comportamiento violento de alumnos es una manifestación actual. En esta comprensión una correlación lógica entre las causas y las consecuencias fue establecida relacionado él al problema, usándose como ayuda teórica el pensamiento de José Ortega Y Gasset del cual manifieste la necesidad si conocer el Ser a partir de su circunstancia existencial, evidenciándose que los entes en cuestión viven en un contexto socio-histórico de circunstancias adversas, que pueden ser conducidas en la consideración como siendo, de cierta forma, las causas de la violencia en la escuela y otros ambientes inherentes a sus vidas.The violent behaviors of children, pay-adolescents and adolescents, in

  8. La situación económica de las clases subalternas en la Argentina post-neoliberal (2003-2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emiliano Lopez

    2014-10-01

    Full Text Available En este artículo realizamos una caracterización detallada de los procesos de recomposición económica a nivel de las clases subalternas en Argentina en el período 2003-2011. El problema que nos ocupa, asumiendo que ha existido un proceso de recomposición económica, se centra en los siguientes puntos. Por un lado, pretendemos dar cuenta de los procesos de recomposición del conjunto de las clases subalternas para comprender su carácter cíclico o estructural. Por otra parte, analizar las diferencias en los procesos de recomposición económica entre diferentes fracciones subalternas. Por último, prestaremos especial atención a las relaciones entre los mencionados procesos subalternos y los procesos a nivel de la clase dominante. Utilizaremos como fuente de información los microdatos de la Encuesta Permanente de Hogares de publicación trimestral desde el año 2003. Esta encuesta realiza un relevamiento estadísticamente significativo para la población urbana en relación a los niveles y condiciones de empleo, los niveles de ingreso y otros aspectos relevantes que dan lugar a una lectura detallada de los procesos de recomposición de las clases subalternas.

  9. Biometría dactilar: una nueva alternativa de controlar efectivamente la asistencia a clases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jhon Alexander Calder

    2017-10-01

    Full Text Available Objetivo: implementación de una alternativa de control de asistencia a clases, mediante biometría dactilar en la Fundación Universitaria UNINPAHU. Metodología:  mediante aplicación de encuestas y percepción a los estudiantes se obtuvieron  datos relevantes y de acuerdo con estos se efectúo un análisis y diagnóstico que mostró la necesidad de utilizar tecnología para evolucionar de los formatos en papel al registro de la asistencia por medio de la huella dactilar. Resultados: se identificó, diseñó y desarrolló una aplicación de software para llevar el control por medio de biometría, lo que evidenció una optimización del proceso, disminución del uso de papel, centralización de los datos y la disponibilidad de la información en línea, para apoyar la toma de decisiones administrativas y académicas. Conclusiones: la investigación determinó la percepción de los estudiantes de la Universidad sobre el proceso de asistencia a clase y la importancia de cambiar a otras metodologías, que reduzcan los costos del uso de papelería, percepciones que se consideraron en la presente investigación y condujeron al producto final.

  10. La identidad latinoamericana: una perspectiva desde las clases sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Bonilla Bonilla

    2010-03-01

    Full Text Available Se analizan las identidades latinoamericanas desde un enfoque de las clases y de la lucha de clases, situándose más allá de la bipolaridad clásica burguesía-proletariado y se incorporan una visión heterogénea de las clases sociales. En este debate se articulan dos lógicas elementales: la de la explotación y la de la opresión /dominación que, al vincular los fundamentos de clase con los étnicos, dan un perfil y una resiliencia de lucha particular al continente, que quizás no ocurre en otra región del mundo. La tesis sustentada es que la lucha de clases continúa, mediante movimientos sociales que luchan por diversas reivindicaciones y que asumen el papel de “nuevo sujeto histórico con pretensiones de toma del poder, como en el caso de Bolivia. Abstract The article analyzes the Latin America identities from the class and class struggle approach placing them beyond the classic bipolarity “bourgeoisie-proletariat” and incorporates a heterogeneous vision of the social classes. This debate articulates two elementary logics; the logic of exploitation and the logic of oppression-domination that by linking the fundaments of class with the ethnic give a particular profile and a particular strength fight to the continent that might not be present in other regions of the world. The idea that the article defends and proposes is that the class struggle continues through social movements that fight for several grievances and these movements assume the role of the “new historical subject” who tends to take power as it is the case in Bolivia.

  11. EL CONFLICTO: UNA ALTERNATIvA DE FORMACIÓN EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Haney Aguirre-Loaiza

    2012-06-01

    Full Text Available La clase de educación física es un escenario provisto para el encuentro y el desencuentro, donde confluyen acuerdos, disensos y conflictos, que se sitúan en distintas dimensiones del ser humano y convergen en el espacio escolar. El presente artículo aborda aspectos teóricos relacionados con la Educación, que también están asociados a la Psicología Educativa y a la manera como el conflicto entrama diversos factores y subrayando los elementos socio-culturales que se aproximan al fenómeno del conflicto en la clase de Educación Física. De este modo, los conflictos son nutridos y sustentados a partir de los factores socio-culturales y las relaciones que tienen lugar en el mundo cotidiano, como aquellos dados en el entorno familiar, los medios de comunicación, el grupo de pares y los modelos sociales que se visualizan en el desarrollo del aprendizaje social. También se destaca la oportunidad de recalcar el conflicto como abanico expresado en alternativas formativas dentro de la clase de educación física..

  12. Clases sociales, revolución y desarrollo: teoría institucional.

    OpenAIRE

    Panchi Vasco, Luis Augusto

    2015-01-01

    Las instituciones son determinadas por el poder a nivel de la sociedad nacional e internacional. Reflejan una estructura tríadica trascendental: yo – sujeto instrumento – sujeto objeto. A nivel social: élite – clase media – clase pobre. A nivel internacional: países élite – países clase media – países pobres. Las interacciones de las clases sociales y clases de países se fundamentan en la extracción mutua de utilidad, que refleja las diferencias de poder en términos de capital, cantidad de...

  13. La construcción de criterios de justicia para la resolución de conflictos intersubjetivos en clases de educación física de nivel inicial Construction of criterion of justice during intersubjective conflict at kindergarden physical education classes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valeria Mariel Gómez

    2010-12-01

    Full Text Available El presente artículo está destinado a presentar una caracterización de procesos constructivos de criterios de justicia según sea el tipo de problema de justicia: distributiva, correctiva o procedimental; que se suscita en conflictos intersubjetivos en el contexto de clases de educación física escolar. El diseño de investigación es exploratorio, siendo la observación semi-participante la técnica de recolección de datos. Se ha trabajado con una muestra finalística de interacciones en clases de nivel inicial. El procedimiento de análisis es cualitativo y hermenéutico: se analizaron fragmentos discursivos y secuencias de acción de los protagonistas de los conflictos. Se presenta el análisis de varios episodios de conflicto a modo de ilustración del trabajo empírico y de interpretación teórica realizado. Como resultados se han distinguido diversas secuencias psicogenéticas de construcción de criterios de justicias relacionadas con las intervenciones realizadas por los docentes durante la resolución de conflictos.This paper aims to introduce a characterization of the constructive processes of criterion of justice, according the type of justice problems (distributive, procedural, or corrective during intersubjetive conflict episodes at physical education classes. Data collection techniques are semi participant observation; this being exploratory research. The study focused on a finalistic sample of interactions, in kindergarten classes. The analysis procedure is hermeneutic and qualitative: discursive fragments and action sequences are analyzed. The analysis of conflict episodes illustrate the empiric work and the theoric interpretation. As main results, the study identifies many psychogenetic sequences for the construction of criterion of justice. The pedagogic interventions impact in these processes during conflict resolution.

  14. Ezequiel Adamovsky. Historia de la clase media Argentina. Apogeo y decadencia de una ilusión, 1919-2003

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Abel Ricardo López Pedreros

    2009-07-01

    Full Text Available Esta obra es el resultado de una investigación profunda, ambiciosa y, ante todo, muy bien documentada sobre la formación histórica de la clase media argentina durante el siglo XX. Ezequiel Adamovsky, profesor asociado de la Universidad de Buenos Aires e investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina, nos entrega un libro con una narrativa cautivante dirigida a un público más amplio que el estrictamente académico. Su estudio hace parte de una creciente producción historiográfica que analiza la formación histórica de la clase media en América Latina. Si bien los historiadores, sociólogos, antropólogos y, en general, científicos sociales suelen pensar las relaciones sociales en términos bipolares (ricos y pobres, élites y plebeyos, oligarcas y pueblo, los de arriba y los de abajo, las élites y los subalternos, Adamovsky nos dice que en el caso argentino esta tendencia historiográfica y analítica se ha traducido en una preocupación por explicar el “fracaso nacional” ya sea por el papel de las oligarquías o del movimiento popular peronista, o por las dificultades que tiene la clase obrera para asumir su papel revolucionario en la historia. Con esto entonces el autor trae a debate la función crucial que desempeñaron las clases medias —así como su apogeo y decadencia— en el desarrollo político, social y cultural de la nación argentina durante el siglo XX.

  15. El microrrelato en la clase de ELE. Aplicación didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lahoz Funes, Ana

    2012-12-01

    Full Text Available Suplemento del número 15 de marcoELE (julio - diciembre de 2015 ¿Es provechoso trabajar con los textos literarios en las clases de L2? ¿Qué entendemos por “microrrelato”? ¿Cómo podemos explotarlo didácticamente en nuestras clases de ELE? En las últimas décadas, se abre un nuevo panorama en la enseñanza de lenguas con métodos más eclécticos que introducen otras ramas como la música, el arte, la pintura, el cine… como recursos en el aula de ELE, y será a partir de entonces cuando la literatura tenga cabida en nuestras aulas para llegarse a convertir en uno de los instrumentos didácticos que más posibilidades ofrece. La inmersión en la cultura de la lengua meta a través de su literatura nos permite aumentar la comprensión que los aprendientes tienen de la misma y ayudarles a desarrollar una conciencia cultural más amplia, a través de unos contenidos socioculturales. Incluso, puede contribuir a estimular la creatividad y llevar a la escritura de textos propios. Las obras literarias no son solo muestras de la expresión estética y cultural de la lengua meta, sino su máxima expresión lingüística, la que será tomada como modelo y referente para el aprendiente. Con la base de los argumentos que venimos mostrando a favor de la literatura en el aula de ELE, en nuestra memoria queremos presentar y defender el género del microrrelato como uno de los que más se presta a la explotación en la clase de idiomas, principalmente por su brevedad. Este aspecto favorece al estudiante, quien ya de por sí se encuentra con las dificultades lógicas de encontrarse con un texto en lengua extranjera.

  16. INTERCAMBIO EDUCATIVO VIRTUAL: UNA CLASE VIRTUAL COMPARTIDA NORTE – SUD SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusta Abrahamse

    2012-07-01

    Full Text Available Las competencias globales son, cada vez más, habilidades importantes que se deben adquirir desde pregrado. Un intercambio internacional representa un reto y es inviable para muchos estudiantes, por tanto, existe la necesidad de desarrollar e implementar medios alternativos para introducir experiencias internacionales e interculturales en las aulas de pregrado. En este trabajo se presenta un programa basado en intercambios virtuales, en el que se creó una materia virtual de un semestre, entre la Universidad Privada Boliviana en Bolivia y la Universidad de Siena en los Estados Unidos de Norte América, sobre desarrollo sostenible. La clase proveyó una experiencia multidisciplinaria e intercultural relevante tanto para los estudiantes de las carreras de ciencias puras e ingeniería como para los de ciencias sociales, sin la necesidad de viajar. Además, el proceso de aprendizaje, basado en la investigación y en la resolución de problemas, se fortaleció a través de la incorporación del servicio social que se realizó en colaboración con una organización rural boliviana, Unidad Académica Campesina Carmen Pampa. Los resultados de este emprendimiento muestran que los cursos virtuales compartidos pueden proveer experiencias internacionales a estudiantes de pregrado.

  17. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE SPOTS CON CONTENIDO CIENTÍFICO COMO RECURSO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Cecilia Betancur Taborda

    2014-05-01

    Full Text Available Esta propuesta se centra en el diseño e implementación de una estrategia didáctica desarrollada a partir del análisis e interpretación de contenidos e ideas de ciencias naturales encontrados en algunos spot publicitarios. El estudio parte del reconocimiento de diferentes anuncios que presentan contenidos científicos, para posteriormente observarlos con los niños con el propósito de comprobar si los conocimientos adquiridos por los estudiantes, en el marco de las clases de ciencias, les permiten ser críticos cuando observan un spot con contenido científico. Lo anterior permite realizar un contraste entre las ideas que genera el observar la publicidad en su cotidianidad y su incidencia en las concepciones de ciencia construidas por los estudiantes.   La población objeto de estudio son niños de quinto grado, jornada mañana de educación básica primaria del colegio José Martí IED ubicado en la ciudad de Bogotá.   Los spot con contenido científico escogidos, fueron analizados e interpretados tanto por expertos en cada una de las disciplinas como por los niños, los resultados arrojados fueron el punto de partida para el diseño y aplicación de una unidad didáctica sobre el concepto de energía en este caso obedece al análisis de los contenidos de ciencia encontrados en el spot que es uff “un cereal”.

  18. Transformación del modelo de clases uml a oracle9i® bajo la directiva mda: un caso de estudio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    FERNANDO ARANGO

    2006-01-01

    Full Text Available La Arquitectura Orientada a Modelos (MDA es la propuesta de refinamiento de la OMG orientada a la generación automática de código a partir de los Modelos UML de Sistemas Independientes de la Plataforma de Implementación. En este trabajo se presenta una metodología para transformar el Modelo de Clases UML a un Modelo UML Dependiente de la Plataforma Oracle9i®, siguiendo los lineamientos básicos presentados por esta arquitectura y utilizando a UML como lenguaje de modelado a través de todos los pasos de dicha transformación. Inicialmente las reglas de transformación del Modelo de Clases de UML al Modelo Objeto-Relacional soportado por Oracle9i® son recopiladas en Español y adaptadas a nivel de metamodelo, para lo cual fue necesario elaborar un metamodelo simplificado de la plataforma Oracle9i®. Este conjunto de reglas se hace automatizable al expresarlas en un formalismo lógico, que sea fácilmente ejecutable por una herramienta CASE que soporte un lenguaje formal. Finalmente, se aplican las reglas de refinamiento formalizadas al Modelo de Clases de un Caso Práctico de estudio obteniendo como resultado, un Modelo UML instancia del Metamodelo de la Plataforma Oracle9i®. Los aspectos del Modelo de Clases en los que se hace énfasis en la transformación son las invariantes y reglas de derivación de atributos definidas en el lenguaje formal OCL, así como las relaciones de asociación, composición y generalización entre Clases.

  19. Clases de costura, tejidos y puntadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carol Dayana Sosa Quintero

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo da cuenta de los ejercicios pedagógicos que en una perspec- tiva epistemológica construccionista han sido planteados desde la unidad de Humanidades y Formación Integral de la Universidad Santo Tomás, Villavicencio, tejiendo narrativas entre estudiantes, docentes y ciudadanos. Construidos en lenguaje simbólico-narrativo, facilitan una hermenéutica pe- dagógica orientada a la comprensión de cuentos, relatos y narraciones, que a su vez interrogan y trasforman la realidad de los participantes. Se desarrolla en parques, plazas, iglesias, barrios, avenidas y monumentos, espacios abiertos a diferentes formas creativas y lúdicas, en las que cobra sentido la recolección de los saberes ancestrales, experiencias de vida y fábulas urbanas, que hacen del caminar del estudiante universitario un costurero único, apasionante y formativo, y proporcionan herramientas para que los estudiantes se apasionen por otros textos, otras lecturas, incluido el diálogo con las comunidades, cuyas experiencias y sueños apoyan esta reflexión pedagógica, invitándolos a comunicarse y releer su mundo desde diversas perspectivas epistemológicas. 

  20. Eliminación del arsénico en diferentes clases de aguas con zeolitas naturales

    OpenAIRE

    Lazo Camposano, Roberto

    2013-01-01

    Para el desarrollo del presente trabajo de Investigación se ha tenido Ia referencia sobre todo de las contaminaciones de las diferentes aguas sea este de origen natural, aguas subterráneas, aguas de rio, aguas procedentes de Iluvias, aguas de filtraciones, aguas de minas, etc, es decir toda clase de agua que contenga el arsénico que es perjudicial a la salud humana. En el presente trabajo se utilizará un medio adsorbente que consiste de zeolita natural (clinoptilolita) recubierta con óxido...

  1. Buenas preguntas del estudiantado en clases de biología, a partir de cuestiones socio-científicas

    OpenAIRE

    Rojas Conejera, Alejandra

    2017-01-01

    Actualmente se habla de la importancia que tiene el desarrollo de la competencia de elaborar buenas preguntas en la clase de ciencia por parte del estudiantado, puesto que éstas confieren un rol protagónico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Por esto, conseguir estrategias concretas que promuevan mejores preguntas, se plantea como un desafío para la investigación en didáctica de las ciencias. Esta investigación analiza cómo actividades escritas que utilizan c...

  2. Buenas preguntas del estudiantado en clases de biología, a partir de cuestiones socio-científicas

    OpenAIRE

    Rojas Conejera, Alejandra

    2017-01-01

    Actualmente se habla de la importancia que tiene el desarrollo de la competencia de elaborar buenas preguntas en la clase de ciencia por parte del estudiantado, puesto que éstas confieren un rol protagónico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Por esto, conseguir estrategias concretas que promuevan mejores preguntas, se plantea como un desafío para la investigación en didáctica de las ciencias. Esta investigación analiza cómo actividades escritas que utilizan cuestiones...

  3. El aula de clase, un espacio de relación con-sentido: Un estudio etnográfico

    OpenAIRE

    Carvajal Arboleda, Ligia; García Gómez, María Cristina

    2005-01-01

    Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2005 El presente trabajo de investigación tiene como directriz de motivación y ejecución los sentidos que la maestra y los/as estudiantes atribuyen a las relaciones interpersonales gestadas en el aula de clase. Los propósitos planteados para el desarrollo están enmarcados dentro de la configuración de los sentidos que la maestra y los/as estudiantes le at...

  4. “Jeneros de gusto y sobretodos ingleses”: el impacto cultural del consumo de bienes ingleses por la clase alta bogotana .

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Maria Otero Cleves.

    2009-05-01

    Full Text Available Este artículo analiza el impacto cultural del consumo de bienes Inglés por la clase alta de Bogotá durante el siglo XIX. Se sugiere que el consumo de productos Inglés después de la independencia del país fue uno de los principales mecanismos empleados por las clases altas para asegurar su posición social, así como para construir una nación moderna, de acuerdo a las normas europeas. Por lo tanto, el artículo analiza el papel que el consumo de bienes extranjeros en el proceso de construcción de la nación y la diferenciación social en el siglo XIX.

  5. "Nosotros también somos parte del pueblo": gaitanismo, empleados y la formación histórica de la clase media en Bogotá, 1936-1948

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo López

    2011-12-01

    Full Text Available Si bien el gaitanismo ha sido uno de los temas más debatidos en la historiografía colombiana, sorprende la poca cantidad de estudios que se han preocupado por la formación histórica de la clase media durante los años treinta y cuarenta del siglo XX. Más aún, la mayoría de los estudios sobre el populismo en América Latina ofrecen pocas herramientas teóricas o analíticas para comprender las experiencias de aquellos sujetos históricos que se entendieron como parte de una clase media, pues estos análisis asumen una categorización binaria entre "el pueblo y la oligarquía". Al estudiar el caso colombiano, este ensayo intenta mostrar cómo los empleados del sector de servicios se apropiaron de discursos, prácticas e ideas del gaitanismo para identificarse como hombres pertenecientes a una clase media y, como tal, al "pueblo gaitanista". Así, y explorando nuevos documentos históricos de organizaciones políticas de la clase media, este artículo invita a una relectura de la consolidación del populismo gaitanista como práctica política y la formación de una clase media durante los años treinta y cuarenta en Colombia.

  6. O Conteúdo "Dança" em aulas de educação física: temos o que ensinar? Dance in School Physical Education Classes: do We Have Anything to Teach? El Contenido Danza en Clases de Educación Física: ¿Qué Tenemos para Enseñar?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2006-11-01

    Full Text Available Analisamos a dança como conteúdo nas aulas de Educação Física escolar por reconhecermos a ausência de discussões sobre o assunto. Apesar de a dança estar presente na escola, seja na Educação Física, seja na Educação Artística/Arte Educação, ela é descontextualizada da discussão sobre seleção cultural, realizada pelos currículos escolares. PALAVRAS-CHAVE: Dança - Educação Física - Prática pedagógica. We have analyzed dance as a content in School Physical Education Classes. We understand that there is a lack of discussion on dance as a content to be approached in the school environment. We recognize its presence at school, either via Physical Education classes or via Art Education classes. Its presence, however, occurs out of the context of the discussion about cultural selection, undertaken by the school syllabi. This study is part of the dissertation “Knowledge in the school syllabi: the content dance in physical education classes on an analytical perspective”. KEY WORDS: Dance - Physical Education - Pedagogical practice. Analizamos la danza como contenido en las clases de Educación Física Escolar. Delimitamos el contenido Danza, en nuestra investigación, por reconocer la ausencia de discusiones sobre ésta como contenido a ser tratado en el espacio escolar. Reconocemos su presencia en la escuela, o por vía Educación Física, o por Educación Artística/Arte Educación. Esta presencia, sin embargo, es descontextualizada de la discusión sobre la selección cultural, realizada por los currículos escolares. El estudio es parte constitutiva de la disertación “El conocimiento en el currículo escolar: el contenido danza en clases de Educación Física en la perspectiva crítica”. PALABRAS CLAVE: Danza - Educación Física - Práctica pedagógica.

  7. The expressiveness of a university professor in his classroom performance: analysis of verbal resources and implications for nursing La expresividad del profesor universitario durante su actuación en la sala de clases: análisis de los recursos verbales utilizados y sus implicaciones para la enfermeira A expressividade do docente universitário durante sua atuação na sala de aula: análise dos recursos verbais utilizados e suas implicações para a enfermagem

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    Cristiane Conceição Romano

    2011-10-01

    Full Text Available Expressiveness is the ability of individuals to make their thoughts alive through language and body, effectively transmitting information. This study investigated the expressiveness of a university professor during nursing classes in relation to verbal resources from the perspective of students. This descriptive and quantitative study was carried out in a Higher Education Institution using specific instruments to assess expressiveness. The professor's class was video recorded and the video was first assessed by three speech and language experts and later assessed by 141 students with whom he had no previous contact. The results reveal that students and experts agreed in relation to the professors' expressive skills, which proved the ability of students to evaluate this communication skill.La expresividad es la capacidad del individuo de tornar vivo su pensamiento por medio del lenguaje y por la expresión corporal, permitiendo la transmisión de informaciones de modo efectivo. El presente estudio objetivó investigar la expresividad del profesor universitario de enfermería dando clases en relación a sus recursos verbales, a partir de la evaluación de los alumnos. Se trata de investigación descriptiva, cuantitativa, desarrollada en una Institución de Enseñanza Superior, para lo cual fueron utilizados instrumentos específicos de evaluación de la expresividad. Se realizó una película de una clase del referido profesor, que fue primeramente evaluada por tres expertos fonoaudiólogos y después sometida a evaluación por parte de 141 alumnos que no habían tenido contacto previo con el mismo. Los resultados mostraron que alumnos y expertos coincidieron en su evaluación sobre las habilidades expresivas del profesor universitario de enfermería, lo que comprobó la capacidad y la propiedad de los estudiantes en la evaluación de esa habilidad de comunicación.A expressividade é a capacidade de o indivíduo tornar vivo seu pensamento pela

  8. LA CONTABILIDAD EN LA CLASE DE COMERCIO DE PORTUGAL EN 1765: DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS CON LA CONTABILIDAD ACTUAL

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    Alvaro Ricardino

    2012-09-01

    Full Text Available El artículo expone la aplicación del método de las partidas dobles enseñado a los alumnos de la Clase de Comer¬cio que tuvo inicio en Lisboa en 1759. El objetivo de esta pesquisa es identificar las diferencias y semejanzas de la contabilidad practicada actualmente con la contabilidad por partidas dobles enseñada en la Clase de Comercio en 1765. La base bibliográfica utilizada corresponde, primordialmente, al manuscrito dictado por el primer lente (profesor de la Clase, João Henrique de Souza. La metodología de pesquisa se caracteriza como documental his¬tórico. La principal fuente documental, el manuscrito arriba citado, es de naturaleza primaria. El tema se reviste de importancia en la medida en que aborda los orígenes de la educación contable luso-brasileña. Cumple destacar que el método contable de la época – partidas dobles – contiene tanto diferencias como semejanzas en relación a los procedimientos adoptados en la actualidad para reconocimiento de operaciones similares. Al analizar el tex¬to, el artículo aborda, con la presentación de diversos ejemplos transcritos del manuscrito, la escrituración de los libros utilizados en la época (borrador, diario y razón, las cuentas empleadas en las actividades comerciales e in¬dustriales y el método para apurar el balance de las transacciones ocurridas en el período. Se observa por fin que muchas de las formas y conceptos de hacer la contabilidad se asemejan con las de los días actuales.

  9. Rendimiento académico universitario y asistencia a clases: Una visión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Gabalán Coello

    2017-01-01

    Full Text Available El presente estudio plasma una serie de reflexiones en torno a la creciente necesidad en el contexto educativo de identificar aspectos que interactúan como condicionantes del rendimiento estudiantil. Investigaciones en esta materia han determinado la relevancia de variables tanto endógenas como exógenas. Este segundo grupo de variables por lo general presentan las condiciones ligadas al proceso de enseñanza-aprendizaje propiamente dicho, tales como: relaciones interpersonales estudiante-estudiante, estudiante-docente, metodologías de enseñanza, esquemas de seguimiento y evaluación; etc. Con cada vez mayor frecuencia, surgen algunas posturas en las cuales se intenta atribuir relevancia a las variables de asistencia o ausentismo a clases. Este texto expone una revisión sobre los enfoques en referencia a la relación existente entre asistencia y rendimiento académico y toma en consideración un análisis de caso al interior de una universidad colombiana. Encontró, en algunos casos, niveles de incidencia entre la asistencia a clases y las notas definitivas, condicionados a ciertas asignaturas, en estudiantes de primero a cuarto semestre. Además, el estudio involucra otra serie de variables, necesarias para poder fortalecer dicha postura, tales como: tamaño del curso, tasa de mortalidad histórica de la asignatura y percepciones del alumnado con respecto a la evaluación docente, identificando su ponderación con respecto al rendimiento general.

  10. El Sistema Vial Inca y los desafíos para su conservación en tiempos modernos

    OpenAIRE

    Ríos Canales, Moisés

    2013-01-01

    El Estado peruano, a través del Ministerio de Cultura, desarrolla dentro de su política cultural una estrategia para la identificación, protección, conservación y puesta en uso social del Sistema Vial Inca, el mayor monumento de la historia americana construida por el Estado Inca en el Siglo XV.

  11. Las plataformas e-learning en el aula. Un caso práctico de Edmodo en la clase de español como segunda lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Sampedro, Héctor J.

    2012-10-01

    Full Text Available Este trabajo expone en primer lugar una contextualización de la plataforma Edmodo para pasar a las conclusiones extraídas a partir de un estudio empírico realizado durante seis meses con un grupo de nueve estudiantes estadounidenses, dentro del programa de prácticas del centro CINECU. Los resultados muestran una propuesta de aplicación de esta plataforma como herramienta para la enseñanza de español como lengua extranjera y una reflexión sobre sus ventajas e inconvenientes en la clase de español.

  12. Historia de la psicología aplicada a la educación. ¿se reproducen las contradicciones o la dominación de clases?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regina Helena De Freitas Campos

    1989-12-01

    Full Text Available En esta investigación se analizan tres aproximaciones diferentes a la interpretación de la historia de la psicología aplicada a la educación. Se presentan y evalúan las contribuciones de la teoría de la reproducción, de la teoría institucional y de la teoría del conflicto de clases para explicar el desarrollo de dos puntos de vista que compiten entre sí sobre la relación entre psicología y educación en Brasil. El artículo concluye afirmando que la teoría de conflicto de clases es el modelo que mejor ayuda a explicar la historia de la psicología educacional en el Brasil.

  13. Dinamización de la clase magistral en medicina: diez ejemplos de minicasos utilizados en la docencia de la farmacología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.E. Baños

    Full Text Available Las clases magistrales constituyen un método pedagógico muy utilizado en las facultades de medicina. Sin embargo, tiene diversas limitaciones entre las que se encuentran la pasividad y la pérdida de la atención de los alumnos. A fin de estimular la atención y revigorizar su empleo, se han empleado textos cortos que plantean preguntas que pueden resolverse con la información proporcionada en la clase magistral (minicasos. El presente artículo describe una experiencia de su uso en la docencia de la farmacología y ofrece diez ejemplos para ilustrar sobre su empleo. La mayoría de ellos están ambientados en el mundo real, permiten contextualizar los conocimientos básicos de farmacología y estimulan la comprensión de los conceptos claves.

  14. Reglas de conversión entre el diagrama de clases y los grafos conceptuales de Sowa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mario Zapata

    2006-07-01

    Full Text Available La conversión entre modelos de un nivel de abstracción inferior a otro de nivel de abstracción superior facilita la comunicación entre los involucrados en un proceso de desarrollo de software. Los grafos conceptuales son diagramas que presentan la información modelada de una manera semiformal, y pueden llegar a ser comprensibles tanto por el humano como por el computador. El diagrama de clases, en cambio, presenta las clases, atributos, operaciones y relaciones principales de un sistema en un lenguaje propio de los expertos en modelamiento de productos de software. En este artículo se propone un conjunto de reglas de conversión para traducir el diagrama de clases (más detallado y, en consecuencia, de bajo nivel de abstracción en una forma más comprensible al interesado (y de más alto nivel de abstracción como lo son los grafos conceptuales de Sowa.The conversion from lower-level abstraction models to upper-level abstraction models encourages communication between the parts of the software development process. Conceptual graphs are diagrams for presentation of the modeled information in a semi-formal way, and they can be understandable both for human and computer. Class diagram, in contrast, presents the systems classes, attributes, operations and main relations in an expert language for software product modelers. In this paper, we propose a set of conversion rules for translating class diagram (a more detailed, low-level abstraction model into a one more understandable form for stakeholders (an upper-level abstraction model based on Sowa's Conceptual Graphs

  15. Representaciones sociales construidas sobre el cuerpo femenino por mujeres adolescentes, víctimas de explotación sexual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Zuluaga-Gómez

    2018-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo fue explorar y revisar las representaciones sociales y los significados cognitivos y afectivos que mujeres adolescentes víctimas, han construido sobre el cuerpo femenino. La reflexión se sumergió en “eso” que hay debajo de su piel; de ese cuerpo constituido en objeto de deseo para quién lo explota o actúa como intermediario; se indagó sobre las representaciones sociales que sobre el cuerpo de las víctimas, tienen los diferentes actores involucrados en esta vulneración de derechos, así como una franca crítica a la connivencia Social y Estatal. En ese sentido se plantean asuntos que controvierten algunas conceptualizaciones expertas e institucionales como la categoría comercial, con la que se trató de explicar el tipo de relación establecida entre el explotador y un adolescente. Este texto es el resultado de la interacción por más de dos años con víctimas de explotación sexual, observando y registrando en un diario de campo esta problemática en diferentes contextos, lo que permitió el planteamiento de los puntos de vista consignados aquí. En un taller experiencial realizado con mujeres adolescentes víctimas, se obtuvieron construcciones que nos llevaron a comprender aquello que podríamos llamar un cuerpo cosificado, cuya representación social es básicamente que es “una cosa” para el disfrute de otro, sin ningún interés en sus derechos o en el daño que se causa. El tipo de violencia que sufren las víctimas de explotación sexual, ha sido descargada sistemáticamente sobre sus cuerpos, lo que justifica la pertinencia de esta discusión.

  16. El cómic en la clase de ELE: una propuesta didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso Abal, Marina

    2012-06-01

    Full Text Available Suplemento del número 14 de marcoELE (enero - junio de 2012 La presente memoria pretende hacer una reflexión sobre el valor del cómic como herramienta pedagógica. Para ello y, como punto de partida, se plantean tres cuestiones que sirven como eje vertebrador de dicho trabajo. La primera tiene que ver con los motivos de su utilización en la clase de ELE. En dicho apartado, se tratan aspectos como el factor afectivo, lo lúdico, el humor, la interculturalidad, etc., todos ellos presentes en las tiras cómicas y que, tal y como se pone de manifiesto en el segundo bloque, en el que se analiza la finalidad de su explotación en el aula, favorecen un aprendizaje significativo en consonancia con los postulados del MCER y del PCIC. El tercer bloque pretende desarrollar de manera práctica los aspectos teóricos abordados anteriormente. Se presentan tres cómics que se utilizarán como eje central de tres secuencias de actividades, correspondientes a cada uno de los niveles del MCER (A, B, C. En cada secuencia se desarrollarán una serie de actividades para alcanzar un objetivo comunicativo concreto confirmando, así, el valor didáctico de los cómics más allá de la utilización de dicho material como actividad complementaria de revisión al final de la unidad, como una actividad aislada para practicar un determinado contenido lingüístico o como una mera distracción o una excusa para la conversación.

  17. Actitudes de los candidatos y maestros de ciencias en servicio acerca del uso de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias

    Science.gov (United States)

    Bayuelo, Ezequiel

    Este estudio examino y comparo las actitudes de los candidatos a maestros de ciencias y los maestros de ciencias en servicio acerca de la utilizacion de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias. Tambien identifico y diferencio el uso que ellos dan a estas herramientas en las clases de ciencias. Este estudio presenta un diseno descriptivo exploratorio. Constituyeron la muestra trescientos diez sujetos que fueron candidatos a maestros de ciencias o maestros de ciencias en servicio. Para recoger los datos se construyo y valido un cuestionario de treinta y un itemes. Se utilizaron las pruebas estadisticas no parametricas Kruskal Wallis y Chi-cuadrado (test de homogeneidad) para establecer las diferencias entre las actitudes de los sujetos con relacion al uso de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias. Los hallazgos evidenciaron que son positivas y muy parecidas las actitudes de los candidatos a maestros y maestros en servicio hacia el uso de las herramientas computadorizadas. No hubo diferencias entre los candidatos y maestros en servicio en terminos de las actitudes de confianza y empatia hacia el uso de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias. En aspectos como el uso del banco de datos bibliografico Eric y el uso de las herramientas computadorizadas en actividades educativas como explorar conceptos, conceptuar, aplicar lo aprendido y hacer asignaciones hubo diferencias estadisticamente significativas entre los candidatos y los maestros en servicio. Al comparar las frecuencias observadas con las esperadas hubo mas maestros en servicio y menos candidatos que indicaron usar el anterior banco de datos y las herramientas computadorizadas en las mencionadas actividades educativas.

  18. Nuevos criterios estético-funcionales de las pantallas antirruido construidas de hormigón

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bello-Morales, Antonio

    1989-06-01

    Full Text Available The noise produced by road traffic can be abated either at the source (the traffic or at the receiver (housing or in external space. From the operational point of view, the most efficient and inmediat way of achieving this acoustic abatement is to situate some barriers near the road that interrumpt the path of the sonic waves, lessening the impact on the receiver until it reaches acceptable levels. An antinoise screen, because of its physical characteristics must fullfil two funtions: acoustic and aesthetic. The first one justifies its own viability and the second requieres an adequate insertion in urban spaces. In this work some basic action criteria that serves to guide in the obtaining an efficient aesthetic-funtional position of the anti-noise screens by the sides of roads or railways are developped.

    El ruido producido por el tráfico vial puede atenuarse actuando en la fuente (el tráfico, en el receptor (las viviendas o en los espacios exteriores. Desde el aspecto operativo, la vía más eficaz e inmediata de conseguir esta atenuación acústica es situar unas pantallas próximas a las vías que, interrumpiendo la trayectoria de la onda sónica, amortigüe el impacto sobre el receptor hasta niveles aceptables. Una pantalla antirruido, por sus características físicas, debe cumplir dos funciones: acústica y estética. La primera justifica su propia viabilidad y la segunda exige una adecuada inserción en los espacios urbanos. En este trabajo se exponen unos criterios básicos de actuación que sirvan de orientación para conseguir una eficaz ubicación estético funcional de las pantallas antirruido en las márgenes de las carreteras o de los ferrocarriles.

  19. El desarrollo de la competencia intercultural en el contexto cubano: estrategias para la superación de estereotipos en la clase de E/LE a través de la propuesta didáctica «¡Cuba, qué linda es Cuba!»

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tania Abella Fernández

    2015-10-01

    Full Text Available La propuesta didáctica «¡Cuba, qué linda es Cuba!» está dirigida a grupos multiculturales de E/LE (Español como lengua extranjera con nivel A2 en el contexto cubano. Surge a partir de la experiencia directa con estos grupos los cuales presentaban problemas de identificación intercultural durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se supuso que esto era un obstáculo para el desarrollo de las competencias generales y lingüísticas de los estudiantes. Por tanto, se persigue como objetivo activar determinadas estrategias de aprendizaje para propiciar un mayor acercamiento entre estos aprendientes que favorezca el desarrollo de su competencia intercultural y comunicativa. Para ello se proponen actividades concebidas desde un enfoque comunicativo e intercultural.

  20. La relación de la escuela con la clase de música: un estudio de caso en una escuela de Florianópolis, Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Novo, Teresa da A.

    2000-05-01

    Full Text Available El presente estudio tiene por objetivo relatar la investigación desarrollada hasta el momento, titulada "La relación de la escuela con la clase de música: un estudio de caso en una escuela de Florianópolis, Brasil".La línea de investigación de este trabajo pretende describir lo cotidiano de la escuela escogida en sus aspectos sociológicos para, a partir de sus resultados, contribuir a la implementación de programas curriculares de educación musical. Teniendo como campo de investigación una escuela pública en laciudad de Florianópolis, Brasil, este estudio tiene como objetivos: a investigar las relaciones existentes entre la administración y los maestros de la escuela, con la clase de música; b analizar como las condiciones institucionales de la escuela pueden influir o influyen en la aplicación de la enseñanza demúsica; y c proporcionar apoyos sociológicos para la implementación de currículos en educación musical.La realización de este proyecto se efectúo a partir de técnicas y perspectivas etnográficas, como observaciones, relatos y entrevistas. En un primer momento, fue hecha una descripción del perfil de la escuela y, a continuación, se investigo como se realiza la relación de la clase de música con cargos administrativos y con los maestros de clase de los primeros cuatro años de la enseñanza básica. Por haber sido recogido un material bastante extenso, aún no ha sido posible terminar el análisis de todos los datos.Para esta discusión fueron seleccionados aquellos datos de las entrevistas con las maestras de primaria, que resultan ser los más significativos en lo tocante a la realidad de las clases de música, de lo cotidiano de las mismas y la opinión de las maestras sobre su papel en la formación de los alumnos.

  1. El español coloquial en clase de E/LE. Actividades y consejos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Giménez Folqués

    2016-11-01

    Full Text Available : En clase de E/LE resulta fundamental, además de trabajar el léxico general, realizar un aporte del aspecto lexicológico coloquial, en cuanto a voces y locuciones fraseológicas que supongan para el alumno un conocimiento de este ámbito, que por otro lado resultará imprescindible en el empleo del español. En primer lugar, es importante que el profesor de E/LE conozca la definición exacta de lo que significa el «español coloquial». Una vez delimitado este concepto, el siguiente paso es el de elegir y emplear actividades que resulten significativas para sus destinatarios. De esta manera, se pretende ofrecer a los docentes de esta área herramientas en forma de consejos y actividades para que puedan llevar a cabo esta labor y enseñar al alumno la importancia de aprender el léxico coloquial en su vida diaria. Palabras clave: español coloquial, lexicología coloquial, actividades E/LE.   Colloquial Spanish in E/LE class. Activities and advices   Abstract: Colloquial Spanish is essential for students of Spanish as a foreign language, in order to acquire the colloquial lexicon of the Spanish language and use it in their daily lives. Firstly, it is very important that the teacher knows the exact definition of "colloquial Spanish". The next step is to know how to choose and use activities that are significant for their students. In this sense, we want to offer useful tools and activities that they can use to teach their students the importance of learning the colloquial lexicon. Keywords: colloquial Spanish, colloquial lexicology, E/LE activities.

  2. DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN MULTIDIMENSIONAL DEL VALOR PERCIBIDO ESTUDIANTIL DEL SERVICIO DE CLASES

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    Oscar Álvaro Valdivieso Taborga

    2014-01-01

    Full Text Available El propósito del artículo es el diseño de un instrumento multidimensional del valor percibido del servicio de clases en la industria de servicios de la educación superior. Para el efecto, primero se realizó una revisión de literatura acerca de la medición del valor percibido del servicio por el cliente, encontrándose los siguientes resultados: el concepto del valor percibido es dinámico, abstracto y multifacético, presentando dos conceptualizaciones (la utilitaria y la sociopsicológica y tres enfoques para su medición (medida global de un solo ítem, global unidimensional con múltiples ítems y multidimensional. Asimismo se describieron los constructos antecedentes del valor (calidad de servicio, precio monetario, riesgo percibido, conveniencia, precio comportamental, respuesta emocional y reputación y sus consecuencias (satisfacción e intenciones de comportamiento. Siguiendo la metodología propuesta por Martínez [46], se diseñó un instrumento de medición del valor para el servicio específico de clases universitarias con validez de contenido, creando, modificando y adecuando ítems a partir de baterías propuestas por diferentes investigadores y el juicio de expertos. La batería diseñada contiene 50 ítems distribuidos en siete dimensiones (Valor funcional, social,  emocional, epistémico, por el dinero, reputación e imagen, y sacrificios. Por último, a partir del modelo comprehensivo propuesto por Valdivieso, se proponen investigaciones futuras utilizando el instrumento diseñado del valor percibido.

  3. Sanatorio para la infancia, en Munich

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    Haind, Friedrich F.

    1964-10-01

    Full Text Available The main objects to be met in the design this Children's Building were to provide suitable control and protection of the children, adequate working conditions for the nurses, and develop a pleasant family environment. This clinic is an extension of that run by the Sisters of Saint Benedict in Lechnerstrasse, Munich. It consists of two blocks, of 4 and 5 floor levels. It has a semibasement, housing the services, and some spare rooms and other facilities, described in the enclosed plans. The ground floor provides room for 25 beds, for the older boys. On the second floor there are 30 beds for those recently born, whilst the third floor has space for 30 beds for prematurely born babies. The nurses live in the attic, where there are 15 bedrooms, each with two beds, a kitchen and suitable auxiliary facilities. Much thought has been given to the design of details, the general distribution and circulation system has been planned with much care, and the overall functional efficiency of the building as a children's clinic has been kept a paramount factor. All this makes this building an outstanding one among those of this type.Los objetivos principales perseguidos aquí son: conseguir una eficaz vigilancia y protección de los niños; organizar los puestos de trabajo de las enfermeras para que resulten prácticos y agradables, y crear un ambiente familiar La clínica construida —como ampliación de las instalaciones que las Hermanas de San Benito poseen en la calle Lachner, en Munich— comprende dos cuerpos de edificio unidos, de 4 y 5 plantas de altura, respectivamente, y está distribuida del siguiente modo: el semisótano aloja, además de la zona de servicios, una serie de dependencias, que vienen descritas en la respectiva documentación gráfica. La planta baja alberga 25 camas; está destinada a los niños mayores y colegiales; la planta primera, con 30 camas, a los recién nacidos, y la planta segunda, con 30 camas, a la sección de prematuros

  4. Control y presión al comer en madres de preescolares costarricenses, y su relación con la clase social, la escolaridad, las prácticas de alimentación temprana y el índice de masa corporal de sus hijos e hijas (Control and pressure when eating in mothers of Costa Rican preschoolers, and its relationship with social class, schooling, early feeding practices of and body mass index of their sons and daughters

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Chacón–Villalobos

    2011-07-01

    Full Text Available El objetivo planteado en este trabajo fue el de caracterizar la presión y el control al comer que ejercen madres de preescolares costarricenses de clase alta y baja, evaluando relaciones con el IMC de sus hijos, el tipo de lactancia, la ablactación, la escolaridad de la madre y su dedicación al hogar. Para ello se solicitó a 101 madres de clase alta y 121 de clase baja completar una encuesta validada (α de Cronbach 0,7 basada en escalas de Likert, para cuantificar, además de la información general requerida, los niveles de control y presión. Adicionalmente, se determinó el IMC según género de sus hijos preescolares (95 niños de clase alta y 99 de clase baja. Para el estudio de los datos se utilizaron pruebas de t-Student y análisis de varianza, así como correlaciones y evaluaciones de chi cuadrado. Se estableció una tendencia al sobrepeso en ambos sexos en la clase alta, la cual contrasta con las niñas pobres quienes tienden al bajo peso. Se evidenció una mayor frecuencia de trabajo fuera del hogar en la clase baja (p=0,008, siendo la introducción de alimentos sólidos más temprana (p=0,04. La leche materna fue la opción más empleada en ambas clases sociales para el neonato. Ambas clases mostraron “control” y “presión” altas, especialmente entre las madres de clase social baja que trabajan fuera del hogar (p=0,0001. Ambos parámetros correlacionan de manera positiva moderada (r=0,44; α=0,05. La correlación es más fuerte entre la clase alta (r=0,54, sobre todo en las niñas (r=0,6.

  5. «I can’t get no satisfaction». Servicios públicos, democracia y clases medias en América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Esther DEL CAMPO GARCIA

    2018-01-01

    Full Text Available En la última década, el auge de las nuevas clases medias latinoamericanas ha sido ampliamente analizado, entre otras razones debido al papel que muchos autores creen que éstas desempeñan en la estabilidad democrática. Sin embargo, la vulnerabilidad de la clase media emergente y el aumento de las protestas y movilizaciones sociales han frenado el entusiasmo y fortalecido el deseo de consolidar los logros alcanzados. El presente estudio tiene como objetivo identificar si el descontento con el desempeño del Estado fortalece o debilita la satisfacción con la democracia. Implementando modelos multinivel y regresión con datos de encuestas (Latinobarómetro 2011 para 18 países de la región, observamos que la satisfacción democrática está influenciada principalmente por la percepción de equidad social y confianza en el gobierno, pero no por la autopercepción de clase social o la insatisfacción con los servicios públicos. Llegamos a la conclusión de que las protestas que expresan insatisfacción con los servicios públicos pueden estar expresando la fortaleza del régimen y la exigencia de fortalecerlo aún más, no al contrario.

  6. La formación de masculinidades hegemónicas en la clase dominante: el caso de la sexualidad en los colegios privados de elite en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián Madrid

    Full Text Available Resumen: Sobre la base de 41 historias de vida, de hombres y mujeres (de 19 a 45 años, ex-estudiantes de tres tipos de colegios privados de elite en Santiago de Chile, este artículo analiza el proceso de construcción de masculinidades hegemónicas en la clase dominante chilena. Se examina la forma en que la producción de distintos patrones de masculinidades se relaciona con cambios en la parte alta de la estructura social y se analiza el modo en que la sexualidad conecta la formación simultánea de estas masculinidades y de la clase dominante. Se contrasta la forma como estos colegios abordan la sexualidad y las prácticas sexuales de ex-estudiantes varones con mujeres de distintas clases sociales, especialmente, lo que los entrevistados llaman el "chaneo". Finalmente, se discuten las implicaciones de estos hallazgos para el estudio del poder y del privilegio en una sociedad de mercado.

  7. Niveles de actividad física, contenidos-contextos de la clase e intervención docente durante la clase de educación física y su asociación con el tipo de profesor

    OpenAIRE

    Quiñones Larrota, Monica; Adriano Akira, Ferreira Hino

    2016-01-01

    Resumen: Objetivo: determinar la asociación entre el tipo de profesor (especialista y no especialista en educación física), con el nivel de actividad física, el contenido-contexto de la clase y el comportamiento del profesor. Método: Estudio descriptivo de corte transversal en un colegio distrital de Bogotá. Fueron evaluadas 57 clases de educación física, y dos docentes (uno con formación académica en Educación física), por medio del Sistema para la observación del tiempo de instrucció...

  8. Planeación estratégico de marketing infantil y de control interno para la empresa de eventos "Magic" dirigido a los niños de clase socio-económica media alta de la ciudad de Guayaquil.

    OpenAIRE

    Peña Calle, Enrique Leonardo; Sánchez Limones, Christian

    2015-01-01

    “MAGIC” es una empresa relativamente nueva, la cual cuenta con menos de 2 años de vida dentro del mercado de eventos infantiles, fue fundada en el año 2013; pero a pesar del poco tiempo en el mercado ha venido creciendo en una manera positiva ya que la empresa ofrece servicio de eventos infantiles personalizados para cada cliente con el fin de generar satisfacción y seguridad a cada uno de los padres en la organización del evento. El presente trabajo de titulación se fundamenta en la necesida...

  9. El rol del docente y del estudiante en las clases de historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zandra Herrera Jacobs

    2013-09-01

    Full Text Available El siglo XXI ha traído consigo la necesidad de formar un hombre acorde con este nuevo tiempo, un ciudadano del mundo, que forma parte de una civilización global pero que también está comprometido con su país, con su comunidad y es capaz de adaptarse al cambio constante. Para lograr este objetivo se hace necesario que los docentes faciliten el aprender a conocer, el aprender a hacer, el aprender a convivir y el aprender a ser, utilizando las oportunidades que brindan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se realizó un estudio preexperimental, preprueba-postprueba con un solo grupo, para determinar si la asistencia de una muestra de veinte estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Integral de la Universidad Nacional Abierta, que ejercen la docencia, a un taller de enseanza-aprendizaje de la Historia Moderna y Contemporánea de Venezuela a través del análisis psicosocial de obras literarias con apoyo de las TICs, influía en la percepción que tenían, según el género, acerca del rol del estudiante y el rol del docente en las clases de Historia. Los resultados indicaron cambios en la percepción acerca de estos roles pero no se evidenciaron diferencias significativas entre la percepción según el género de los estudiantes.

  10. Clase social, género y paz de la vida académica: ¿Qué tipo de solución es lenta?

    OpenAIRE

    Mendick, Heather

    2014-01-01

    Mi punto de partida en este artículo es el ritmo creciente de la vida académica. Como evidencian otros artículos en esta sección especial, el movimiento lento, que pretende poner en entredicho nuestra obsesión contemporánea por la velocidad, está siendo considerado por muchos para intervenir en la "academia rápida". Sin embargo, en este artículo, sugiero que deberíamos hacer una pausa y preguntar qué clase de solución ofrecer a la crisis actual de la velocidad. Trabajando auto/biográficamente...

  11. Actividades extraescolares como complemento y refuerzo de las clases de Educación Física. Programación didáctica

    OpenAIRE

    García González, Juan

    2015-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado está basado en las actividades extraescolares en la etapa de Educación Primaria, concretamente en el potencial educativo de las mismas. Presento una programación didáctica atractiva con la que se pretende acercar al alumnado contenidos propios del área de Educación Física y otros de diferentes áreas de manera interdisciplinar con el fin de complementar las clases de Educación Física para una mayor formación de los niños y niñas de esta etapa educativa. Grado en...

  12. Proteínas de defensa como potenciales panalergenos vegetales Quitinasas de clase I y proteínas de transferencia de lípidos

    OpenAIRE

    Díaz Perales, Araceli

    2011-01-01

    La alergia a alimentos vegetales ha aumentado en los años. Para poder solucionar este problema, es necesario la identificación y caracterización de los agentes responsables de ello. En este trabajo, se han caracterizado a las quitinasas de clase I como los panalergenos responsables de las reacciones cruzadas entre el latex y algunos alimentos. La base de dichas reacciones radica en la homología entre el dominio aminoterminal de las enzimas mencionadas y el alergeno mayoritario del latex, la h...

  13. Flipped classroom. Claves para su puesta en práctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Sánchez Rodríguez

    2017-07-01

    Full Text Available Comienza este trabajo haciendo ver la necesidad de la incorporación de las tecnologías en la enseñanza; posteriormente se realiza una descripción básica de evidencias de la metodología tradicional; más adelante se describe qué son las clases invertidas y se indican fases y estrategias para su puesta en práctica. Se dedica un apartado a inconvenientes descritos en diferentes investigaciones y se abordan los beneficios que estudiantes y profesores puede alcanzar al hacer uso de este tipo de metodología. Se muestra con posterioridad resultados acerca de la aplicación práctica de las clases invertidas, como que los alumnos consideran que promueve la comprensión y aplicación de los conceptos clave, que los materiales les ayudan a preparar cada sesión de clase, aprender a su propio ritmo, preparar los exámenes y que mejoran su aprendizaje en general. Manifiestan su preferencia por las clases invertidas e indican el aumento de la eficacia/efectividad del tiempo de clase. Se concluye en la apreciación de beneficios significativos con la aplicación de las clases invertidas, desde permitir a los profesores identificar los conceptos que no comprenden sus estudiantes hasta dedicar tiempo en clase para el desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior de los estudiantes.

  14. En un lugar del aula… De lo que le sucedió a don Quijote en una clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Celestina Souto

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo mostrar una vía para la lectura de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha en el aula de E/LE. La propuesta se realizará a través de una selección de recursos y actividades sobre el clásico de Cervantes. Las preguntas desde las cuales se parte para el planteamiento son: ¿Qué es un clásico? ¿Por qué leer a Cervantes en la clase de E/LE? ¿Cómo leerlo? ¿Qué ventajas tiene El Quijote en el siglo xxi para quienes tienen el español como segunda lengua? Palabras Clave: Siglo de Oro, Quijote, clase de E/LE, literatura   Abstract: The present work aims to show a way to read El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha in the E/LE class. The proposal is made through a selection of resources and activities about Cervantes. The questions we ask are: what is a classic? Why read Cervantes in E/LE class? How to read it? What are advantages of  El Quijote in the 21st century for those who have Spanish as a second language? Keywords: Spanish Golden Age, Quixote, E/LE class, literature

  15. Clase social y privación material entre los inmigrantes de países pobres en Cataluña

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastià Sarasa

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo pretende analizar las desigualdades existentes entre los inmigrantes provenientes de países pobres y la población autóctona en relación al riesgo de padecer privación material. Asumiendo que, aunque buena parte de este riesgo es inherente a la clase social, hay factores asociados al perfil migratorio que comportan un aumento de dicho riesgo. El trabajo se ha realizado implementando una combinación de análisis factoriales y de clasificación para identificar perfiles de privación material y un análisis logístico multinomial para explorar qué factores sociodemográficos están más asociados a cada tipo de estos. Los resultados confirman que la clase social es un factor muy poderoso para explicar la privación material de los inmigrantes procedentes de países pobres, pero no es el único.

  16. Periodismo cognitivo como estrategia en el aula de clases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Martínez Monterrosa

    2010-01-01

    Full Text Available Con base en los postulados de la ciencia cognitiva se propone una forma innovadora de enseñar periodismo. El método descansa sobre tres puntos clave: libertad de los abordajes narrativos, lúdica en la apropiación del conocimiento y la posibilidad de rectificación en el proceso de evaluación. Este artículo recoge los desarrollos de una experiencia que aplica ese método de enseñanza en un aula de clases de periodismo, indagando primero por las competencias y aptitudes con las cuales llegan los estudiantes, y proponiendo una metodología flexible de orientación que acopla los contenidos, talleres y tareas al perfil de cada grupo. La estrategia, escogida como la mejor experiencia de innovación pedagógica en la Universidad del Norte del año 2007, se renueva semestre a semestre con la retroalimentación de los cursos.

  17. Expresión de las moléculas del Complejo Mayor de Histocompatibilidad clase II y moléculas co-estimuladoras en carcinomas orales in vitro

    OpenAIRE

    Villarroel, Mariana; Speight, Paul M.; Barrett, A. William

    2005-01-01

    El descubrimiento de que el epitelio escamoso estratificado que cubre la mucosa oral podia expresar moleculas del Complejo Mayor de Histocompatibilidad clase II en varias condiciones patologicas de tipo inflamatorio abrio la posibilidad de que los queratinocitos orales sean celulas inmunologicamente activas, las cuales pueden funcionar con .celulas presentadoras de antigenos'ñ. Para una efectiva activacion de los linfocitos T, las celulas presentadoras de antigenos requie...

  18. Matemática para la familia

    OpenAIRE

    Cittadino, José

    1994-01-01

    Para muchos profesores de matemáticas ha sido de primordial interés encontrar estrategias didácticas apropiadas para orientar el aprendizaje de las matemáticas escolares de los niños (as) y jóvenes de manera que las clases se conviertan en encuentros agradables y la relación matemática-aprendizaje- profesor sea la mejor.

  19. Modelo de costos para bases de datos en memoria principal

    OpenAIRE

    Martí, José Luis; Brand, Horst H. von

    2002-01-01

    El modelo de costos de un optimizador de consultas es un componente esencial de cualquier sistema administrador de bases de datos y, en especial, para un sistema basado en la memoria principal, en el cual los factores de costos son mucho más, en número y complejidad, que aquéllos usados por los tradicionales sistemas basados en el disco. El presente trabajo ejemplifica una propuesta destinada a plantear un modelo de costos para tal entorno, la que se basa en expresiones genéricas construidas ...

  20. Efecto de distintas estrategias de presentación de feedback mediante vídeo en clases de Educación Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Palao Andrés

    2011-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue estudiar el efecto que tienen tres formas diferentes de proporcionar la información con la ayuda de vídeo sobre el número y tipo de feedback, el aprendizaje actitudinal, y la percepción de los alumnos en clases de educación física en secundaria. La muestra fueron tres grupos de 4.º curso de Educación Secundaria Obligatoria (15-16 años de un centro de Enseñanza Obligatoria del sudeste de España (53 alumnos. Se utilizó un diseño cuasi-experimental intergrupo con pre-test y post-test. Se realizó un tratamiento de cinco sesiones. La variable independiente fue la forma de proporcionar la información, y la persona encargada de hacerlo. Las variables dependientes fueron: a el tipo y cantidad de feedback recibido por los alumnos; b el aprendizaje actitudinal; c percepción de los alumnos de la clase, y d percepción de la actuación del profesor durante las clases. Los resultados muestran que: a cuando se utiliza el vídeo para dar información se proporciona un mayor número de feedbacks a los alumnos; b cuando se utiliza la ayuda del vídeo para impartir feedback, este es de tipo prescriptivo y correctivo, mientras que cuando no se emplea el vídeo el tipo de feedback más utilizado fue el descriptivo, y c cuando el alumno participa en la detección y corrección de errores se produce un mayor aprendizaje actitudinal.

  1. ¿Seguridad para la gente, o seguridad para el Estado?

    OpenAIRE

    Camacho Guizado, Alvaro

    1995-01-01

    El tema de la seguridad ciudadana suscita profundas controversias. Forma parte del repertorio ideológico favorito de políticos típicamente conservadores, tema de las clases propietarias que reclaman mayor protección de la fuerza pública y de ciudadanos asustados que claman por una mano dura que les proteja en sus vidas y bienes; espacio de construcción social de clases peligrosas y elementos amenazantes e indeseables para el buen rostro de una sociedad. De otra parte, miradas alternativas que...

  2. Clase social y salud en América Latina Social class and health in Latin America

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carles Muntaner

    2012-02-01

    Full Text Available Se repasan los principales conceptos de clase social, ocupación y estratificación social, y su contribución al análisis de los determinantes sociales de la salud (DSS, y se revisan los estudios empíricos desarrollados en América Latina que utilicen las relaciones de empleo como DSS. La revisión se ha enfocado en los estudios sobre la relación entre salud y clase social basados en las perspectivas neoweberiana o neomarxista. La búsqueda en la Biblioteca Virtual en Salud de BIREME y en la base de datos SciELO permitió localizar 28 artículos de esas características. Esta relativa escasez contrasta con la abundancia de trabajos con tales enfoques realizados en Europa y en los Estados Unidos, con una larga tradición en el análisis de los DSS. En tal sentido, las implicaciones políticas y programáticas de la investigación sobre clase social y relaciones de empleo son diferentes y complementarias de los estudios de gradientes de salud asociados a los ingresos y la educación. La globalización en las relaciones de empleo exige nuevos conceptos para explicar y medir los mecanismos de acción de los DSS trascendiendo lo estrictamente laboral; en particular, la relevancia en la realidad latinoamericana actual del impacto del trabajo informal sobre la salud.This paper reviews the principal concepts of social class, occupation, and social stratification, and their contribution to the analysis of the social determinants of health (SDH, and reviews empirical studies conducted in Latin America that use employment relations as an SDH. The review focuses on studies of the relationship between health and social class based on neo-Weberian or neo-Marxist perspectives. A search of the BIREME Virtual Health Library and the SciELO database found 28 articles meeting these characteristics. This relative dearth contrasts with the profusion of papers that use these approaches written in Europe and in the United States, with a long tradition in the

  3. Clases y territorio: construcción de subjetividades en los movimientos sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Avalle

    2009-07-01

    Full Text Available La trayectoria de la conflictividad social durante los últimos años en Argentina hace visibles significativos cambios en el vínculo existente entre la población desocupada y el Estado, lo que consecuentemente provocó una alteración en las modalidades y espacios de organización y supervivencia de los sectores populares. Ante ello, el territorio comienza a perfilarse como el escenario privilegiado donde acontecen las diferentes acciones, además de actuar como anclaje de subjetividades y catalizador de problemáticas compartidas. El presente texto se propone analizar los sentidos que emergen en relación al concepto de "clase" y "territorio" a partir de comprender los índices semánticos, marcas simbólicas, desplazamientos que operan en la cotidianeidad barrial, actores y problemáticas que los referencian. Para ello se analizan entrevistas realizadas a algunos movimientos piqueteros de Córdoba, utilizando las herramientas que provee el análisis de contenido.The path of social conflict during the last years in Argentina shows significant changes on the bonds between the unemployed population and the State. As a consequence, alterations in modalities and spaces of organization and survival among the popular sectors have occurred. Related with this, the territory begins to be outlined as the privileged scene where different actions happen. Besides, it acts as anchorage of subjectivities and as a catalyst of shared problems. The present article proposes to analyze the senses emerged from the concepts of "class" and "territory", understanding the semantic indexes and symbolic marks, the displacements produced in the ordinary life in the neighborhood and the actors and problems involved. In order to reach this objective, we analyze interviews realized to some picketers movements in Córdoba, using the tools provides by the analysis of content.

  4. Torres, pirámides y estrellas (sobre las imágenes de la estructura de clases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª ÁNGELES DURÁN

    1996-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo no es estudiar la desigualdad social en sí misma, sino las implicaciones teóricas y metodológicas de los instrumentos utilizados para medirla. De entre todas las manifestaciones de la desigualdad, se centra en sus aspectos más subjetivos: la autopercepción y la representación de la estructura. El artículo se divide en tres partes; en la primera se plantean las cuestiones que afectan a la definición subjetiva de clase, distinguiendo entre el ser, el sentirse y el hacer, en la segunda se presentan, del modo más sistematico y abreviado posible, los resultados de casi cincuenta años (1950-1995 de investigación empírica en España sobre clases sociales. El objetivo de esta presentación crítica es mostrar las diferencias de enfoque y el efecto de la forma de aproximación de los investigadores sobre los resultados obtenidos. En la tercera parte se ofrecen los resultados inéditos, o escasamente divulgados todavía, de varias encuestas nacionales realizadas recientemente en el Csic y en Cires, en las que se ha concedido cierta relevancia al tema de la desigualdad social y sus manifestaciones actitudinales o autoperceptivas. A partir de estos resultados, y por comparación con los restantes, se analiza el imaginario colectivo español referido a la estructura social, lo que podría llamarse la nueva iconografía sociológica, y el papel jugado por los agentes sociales en la modelación de estas imágenes.

  5. Literatura, tecnologías de información y comunicación en clases de historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zandra Herrera Jacobs

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente artículo es determinar la influencia del análisis de la literatura con apoyo de las tecnologías de información y comunicación en la percepción de los materiales de instrucción, que se deben utilizar en una clase de historia. El diseño de investigación es de tipo pre-experimental, pre-prueba y postprueba con un solo grupo, como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario. La muestra estuvo conformada por veinte estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Integral de la Universidad Nacional Abierta en Venezuela, que ejercían la docencia como profesores no graduados. Se efectuó un taller con actividades presenciales y a distancia para estudiar la historia moderna y contemporánea de Venezuela a través del análisis de la obra literaria Casas Muertas, de Miguel Otero Silva, con apoyo de las tecnologías de información y comunicación. Los resultados indican que se produjeron cambios en la percepción que tenían los estudiantes acerca de los materiales de instrucción que se deben utilizar en las clases de historia, además del libro de texto consideran a la literatura y dichas tecnologías. Asimismo,plantean que éstas últimas favorecen el aprendizaje y el trabajo grupal.

  6. Tipo de arcada y plano terminal molar de la dentición temporal y su correlación con las clases de maloclusión de la dentición permanente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Pascual Serna

    2015-12-01

    Full Text Available El objetivo fue establecer la correlación del tipo de arcada y plano terminal molar de la dentición temporal con las clases de maloclusión de Angle en niños de 5 años de edad que acuden al Hospital Nacional “Daniel Alcides Carrión”de Cerro de Pasco, 2010 - 2011. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo longitudinal prospectivo. La muestra estuvo conformada por 40 niños escogidos por muestreo no probabilístico. Se realizó inicialmente la evaluación clínica del tipo de arcada y plano terminal molar de la dentición temporal y posteriormente al erupcionar las primeras molares permanentes se verificó la correlación con las clases de maloclusión de Angle, el tratamiento estadístico de la hipótesis fue con la Chi Cuadrada. Entre los resultados podemos mencionar que existe diferencia estadística significativa para asumir que el tipo de plano terminal molar y tipo de arcada de la dentición temporal se correlaciona con las clases de maloclusión de Angle, teniendo en consideración que la X2c=12,724>X2t = 9,488(4gl-95 %, rechazándose la Ho. En conclusión, el tipo de plano terminal molar recto y el tipo de arcada abierta de la dentición temporal se relaciona con mayor frecuencia con la normoclusión y la Clase I de maloclusión. Mientras que el tipo de plano terminal molar escalón mesial y el tipo de arcada cerrada de la dentición temporal se relaciona con la Clase III de maloclusión.

  7. Estimulando el desarrollo del pensamiento crítico en una clase de inglés mediante las leyendas urbanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Leal Hernández

    2015-11-01

    Full Text Available Vivimos en una sociedad en la que los conflictos sociales como la inseguridad, el crimen, y la pérdida de valores, entre otros, son parte constante de la realidad. Estos conflictos no están desligados de la vida escolar. Por ello, este artículo describe un estudio de investigaciónacción llevado a cabo en una clase de inglés como lengua extranjera que exploró el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de estudiantes de grado once mediante la discusión de temas sociales relacionados con sus vidas. Para tal efecto, se utilizaron varias leyendas urbanas estadounidenses como medio para desarrollar el pensamiento crítico. Se recogieron datos de las opiniones de los estudiantes y de sus trabajos en clase así como de las notas de campo escritas por los profesores investigadores durante la intervención pedagógica. Los hallazgos revelan que los estudiantes desarrollaron en distintos grados las habilidades de pensamiento crítico, tales como evaluar, criticar, y crear, mientras que mejoraron las habilidades comunicativas en la lengua inglesa.

  8. Análisis de la sentencia de la corte constitucional (C-871-10) sobre los derechos de autor de la obra de arquitectura construida, los proyectos arquitectónicos y los planos

    OpenAIRE

    Wilson Rafael Ríos Ruiz

    2011-01-01

    El reciente fallo de la Corte Constitucional deja a salvo y crea un justo medio entre los derechos morales del arquitecto-autor del proyecto arquitectónico, y el derecho de dominio de quien ejerce la titularidad de un bien inmueble construido. Así mismo determina que la obra de arquitectura construida, los proyectos arquitectónicos y los planos respectivos son objeto de protección a través de las normas autorales vigente tanto en el ámbito internacional como en el local en Colombia. Por lo ta...

  9. Cómo realizar una clase modelo de una asignatura o disciplina How to prepare a Model Class of a Subject

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eddy Llobany González Ungo

    2007-09-01

    Full Text Available Existen ciertas relaciones entre las clases, que son la forma organizativa de carácter especial del proceso docente de tipo académico, y el eslabón, como momentos del proceso en el lapso determinado por el tema o unidad de estudio. Las clases son un espacio para el desarrollo de la habilidad, en que sus objetivos se adecuarán a las condiciones específicas del grupo y hasta de cada estudiante, los eslabones son momentos sistémicos para el logro de una habilidad, de un objetivo mayor, que puede ser el tema, de ahí que un eslabón puede incluir varias clases, y viceversa, una clase puede incluir varios eslabones. Cada eslabón de este proceso cumple una tarea determinada. En cada una de ellas, los estudiantes asimilan el material estudiado y avanzan en el estudio de lo nuevo. La interacción de estos elementos constituye la dialéctica real del proceso docente que determina la actividad creadora y la orientación ideológica del estudiante. De esta forma amplía y profundiza los conocimientos sobre la asignatura estudiada. Se plantea que el pensamiento creador es aquel que no está sujeto a patrones preestablecidos. La propia capacidad de utilizar los mecanismos del pensamiento hasta llegar a niveles superiores de generalización es un rasgo característico de la personalidad creadora.There are some relationships between the classes which represent the special organization character of the academic teaching process and the link, as interval of time determined by the theme or unity of study. The classes represent a space for the development of the skill, whose objectives will be adapted to the specific conditions of the group and every student, the links are systemic moments for attaining a skill, as well as a greater objective which may be the theme so that is why a link may include many classes and vice versa, a class may include various links. Every link in the process has a particular role. The interaction of these elements represent the

  10. El juego lingüístico: una herramienta pedagógica en las clases de idiomas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ildefonso Gustavo Díaz Sandoval

    2012-07-01

    Full Text Available Linguistic games constitute instruments and techniques that used in the learning of the language, they make this a much more motivational, active and interesting process. They are pedagogic activities that should be kept in mind in the designing of the curriculum and, therefore, to be part of our daily activities in the classroom, because they are instruments of language learning. They also help the professor to be closer to the students in a pleasant way and this contributes to facilitate the teaching-learning process.The present work consists on the compilation of a total of 40 linguistic games as useful pedagogic tools for the classes of foreign language. The author of the compilation dedicates a chapter where the importance of these games for English classes is approached. Also, he offers suggestions and recommendations from the linguistic, psicopedagogic and methodological and educational point of view to reach satisfactory results when the games are applied.Los juegos lingüísticos constituyen instrumentos y técnicas que utilizados en el aprendizaje del idioma, hacen de éste un proceso más motivante, activo e interesante. Son actividades pedagógicas que deben ser tenidos en cuenta en el diseño del currículo y, por tanto, formar parte de nuestras actividades cotidianas en el aula, porque son instrumentos de aprendizaje del idioma. También ayudan al profesor a estar más cerca de los estudiantes de una forma agradable contribuyendo a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo consiste en la compilación de un total de 40 juegos lingüísticos como herramientas pedagógicas útiles para las clases de idioma extranjero. El autor de la compilación dedica un capítulo donde se aborda detalladamente la importancia  que tienen los juegos para las clases de inglés, así como  brinda sugerencias y recomendaciones  desde el punto de vista lingüístico, psicopedagógico-metodológico y educativo para alcanzar

  11. La construcción de normas en episodios de conflicto intersubjetivos: Indagando acciones comunicativas para la validación normativa en la praxis cotidiana de niños/as de cuatro años en clases de educación física Norms Construction During Intersubject Conflict: Exploring Communicative Actions For Norms' Validation In The Daily Practices Of Four Year Old Children In Physical Education Classes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valeria Mariel Gómez

    2008-12-01

    Full Text Available El presente artículo está destinado a presentar una caracterización de procesos de construcción y validación de normas en episodios de conflicto intersubjetivos en el contexto de clases de educación física escolar. El diseño de investigación es exploratorio, siendo la observación semiparticipante y el registro descriptivo de situaciones de interacción (verbal y motriz entre niños/ as, la técnica de recolección de datos. Se ha trabajado con una muestra finalística de interacciones en clases de nivel inicial. El procedimiento de análisis es cualitativo y hermenéutico: se analizaron fragmentos discursivos y secuencias de acción de los protagonistas de los episodios. Se presenta el análisis de un episodio de conflicto a modo de ilustración del trabajo empírico y de interpretación teórica realizado. A la luz del mismo se exponen los resultados de la investigación: se han distinguido dos vías de construcción de normas y dos tipos de garantías que subyacen a las pretensiones de validez de las normas expresadas por los niños durante la resolución de conflictos.This article aims at introducing a detailed description of norms' construction and validation during intersubjetive conflict episodes, in the context of children physical education classes. Data collection techniques are semi participant observation and descriptive recording of interaction situations (verbal and motor between children; this being exploratory research. The study focused on a finalistic sample of interactions, in kindergarten classes. The analysis procedure is hermeneutic and qualitative: discursive fragments and action sequences are analyzed. The analysis of a conflict episode illustrate the empiric work and the theoric interpretation. The results of this investigation are displayed based on this episode. As main results, the study identifies two ways for norms construction and two kinds of guarantees underlying to validate norms expressed by children

  12. Los trabajadores agrícolas mexicanos en los campos de California: migración, empleo y formación de clase en una agricultura intensiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Adrián Hernández Romero

    2015-12-01

    Full Text Available En este artículo se presenta una aproximación antropológica al proceso de formación de clase, motivado por el asentamiento y estabilización de la fuerza de trabajo migrante mexicana empleada en la agricultura de California. A partir de observación directa de las dinámicas productivas de una mercancía ilustrativa, las uvas para mesa, se describen las pautas de participación laboral en un contexto de capitalismo agrícola avanzado para explorar las formas de proletarización vinculadas al uso de mano de obra externa, analizando tanto los factores que propician proletarización como las condiciones que impiden que el empleo agrícola se iguale a otros sectores de la economía.

  13. LA LITERATURA SOBRE LAS NUEVAS RELIGIOSIDADES EN LAS CLASES MEDIAS URBANAS. UNA MIRADA DESDE ARGENTINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolás Viotti

    2011-06-01

    Full Text Available Este trabajo se propone hacer un recorrido por la literatura sobre las nuevas religiosidades en elámbito urbano de los sectores medios argentinos que encarnan idealmente el catolicismo de tipocarismático y la llamada Nueva Era. Esta indagación detalla dos movimientos de análisis sobrecómo religiosidad y clase media se vinculan. En primer lugar describe los trabajos que, centradosen prácticas y experiencias religiosas específicas, remiten a la clase media como una característicagenérica de los participantes. Entre ellos reconoce una corriente de análisis que extiende lapreocupación de la religiosidad en el horizonte más amplio de una cultura de clase específica quetiene como valores centrales la noción de individuo y la autonomía. En segundo lugar se concentraen cómo los trabajos preocupados inicialmente con la movilidad social de la clase media enrelación a sus nuevos y viejos valores, analizan tangencialmente algunos fenómenos novedosos enlo que hace a las prácticas religiosas de esa población. El trabajo concluye que es necesaria unarelectura comparada entre religiosidad y clase media atendiendo tanto a valores específicos ycontrastivos de esos colectivos como a los procesos en que la religiosidad funciona como vehículode diferenciación y construcción de identidades de clase.

  14. Proyecto de ejecución de una nave para almacenamiento de cereales

    OpenAIRE

    Ramón Jiménez, Beatriz

    2013-01-01

    TRABAJO RECOMENDADO POR EL CENTRO El proyecto tiene por objeto sentar las bases técnicas para la ejecución de una nave o edificio que se destinará para el almacenaje de cereal, con una superficie construida de 1815 m² y superficie útil 1731 m², para lo cual se dispone de suficiente superficie en concreto en la calle San José Obrero, parcela 1, ubicada en el término municipal de El Burgo de Osma - Ciudad de Osma (Soria) donde se llevará a cabo el proyecto. La construcción de ...

  15. Usos y desusos de la categoría de clase en la Historia Social: ¿por qué insistir en la vigencia del análisis socio-histórico?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Moreno Rubio

    2014-07-01

    Full Text Available Se resalta el prolífico legado de la historia social y la necesidad de restaurar y reivindicar su proyecto totalizante. La investigación sobre las clases trabajadoras constituye un escenario controversial pero privilegiado para explorar esa posibilidad. Se examinan algunos análisis sobre los usos y desusos de la categoría de clase trabajadora, con el propósito de señalar la importancia de conjugar historia, teoría y política, y provocar la “polémica historiográfica” en el campo epistémico y practico de la historia social.

  16. Formas de tierra y clases de pendiente del departamento de Cusco: informe ejecutivo

    OpenAIRE

    Instituto Nacional de Recursos Naturales. Dirección General de Estudios y Proyectos

    2000-01-01

    Muestra la evaluación de las formas de tierra y clases de pendiente de la región sierra del departamento de Cusco. El objetivo principal es presentar de manera esquemática el conjunto de formas de tierra, clases de pendiente dominante, sus diferencias morfoclimáticas y evolutivas, así como la identificación de las principales acciones erosivas que actualmente puedan significar riesgos a las actividades humanas, o a coadyuvar al deterioro generalizado del medio. El documento ha sido elaborado ...

  17. Formas de tierra y clases de pendiente del departamento de Amazonas: informe ejecutivo

    OpenAIRE

    Instituto Nacional de Recursos Naturales. Dirección General de Estudios y Proyectos

    2000-01-01

    Muestra la evaluación de las formas de tierra y clases de pendiente de la región sierra del departamento de Amazonas. El objetivo principal es presentar de manera esquemática el conjunto de formas de tierra, clases de pendiente dominante, sus diferencias morfoclimáticas y evolutivas, así como la identificación de las principales acciones erosivas que actualmente puedan significar riesgos a las actividades humanas, o a coadyuvar al deterioro generalizado del medio. El documento ha sido elabora...

  18. Formas de tierra y clases de pendiente del departamento de Ica: informe ejecutivo

    OpenAIRE

    Instituto Nacional de Recursos Naturales. Dirección General de Estudios y Proyectos

    2000-01-01

    Abarca la evaluación de las formas de tierra y clases de pendiente de la región sierra del departamento de Ica. El objetivo principal es brindar de manera esquemática el conjunto de formas de tierra, clases de pendiente dominante, sus diferencias morfoclimáticas y evolutivas, así como la identificación de las principales acciones erosivas que actualmente puedan significar riesgos a las actividades humanas, o a coadyuvar al deterioro generalizado del medio. El documento ha sido elaborado en el...

  19. Formas de tierra y clases de pendiente del departamento de Arequipa: informe ejecutivo

    OpenAIRE

    Instituto Nacional de Recursos Naturales. Dirección General de Estudios y Proyectos

    1999-01-01

    Abarca la evaluación de las formas de tierra y clases de pendiente de la región sierra del departamento de Arequipa. El objetivo principal es mostrar de manera esquemática el conjunto de formas de tierra, clases de pendiente dominante, sus diferencias morfoclimáticas y evolutivas, así como la identificación de las principales acciones erosivas que actualmente puedan significar riesgos a las actividades humanas, o a coadyuvar al deterioro generalizado del medio. El documento ha sido elaborado ...

  20. LA LITERATURA SOBRE LAS NUEVAS RELIGIOSIDADES EN LAS CLASES MEDIAS URBANAS. UNA MIRADA DESDE ARGENTINA

    OpenAIRE

    Nicolás Viotti

    2011-01-01

    Este trabajo se propone hacer un recorrido por la literatura sobre las nuevas religiosidades en elámbito urbano de los sectores medios argentinos que encarnan idealmente el catolicismo de tipocarismático y la llamada Nueva Era. Esta indagación detalla dos movimientos de análisis sobrecómo religiosidad y clase media se vinculan. En primer lugar describe los trabajos que, centradosen prácticas y experiencias religiosas específicas, remiten a la clase media como una característicagenérica de los...

  1. Habitus escolar de estudiantes de clase media en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

    OpenAIRE

    Meo, Analía Inés

    2017-01-01

    Este artículo analiza cómo estudiantes de fracciones “perdedoras” de la clase media respondieron al juego de la escolaridad media en una buena escuela estatal en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). Utiliza la perspectiva de Bourdieu sobre la práctica social y, en particular, sus conceptos de juego, habitus y capital cultural. Argumenta que los estudiantes de clase media encarnan el habitus escolar que he llamado “zafar”. “Zafar” se refiere a un conjunto de disposiciones, prácticas...

  2. Arte en la Clase para Personas Incapacitadas (Art in the Classroom for Handicapped Persons).

    Science.gov (United States)

    National Committee, Arts for the Handicapped, Washington, DC.

    The Spanish translation contains a collection of arts strategies intended to stimulate, motivate, and teach basic skills to handicapped children. The lessons involve one or more of the basic art forms (movement, music, drama, and art) and are further divided into five levels of aesthetic development: awareness, imitation, self-initiation, skill…

  3. Petróleo y legitimación de las desigualdades de clase: hacia una definición de la clase media comodorense

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Soledad Barrionuevo

    2016-09-01

    Full Text Available Este artículo aborda un punto específico de una investigación que se interesa por las representaciones en torno a las desigualdades de clase y género en Comodoro Rivadavia, una ciudad petrolera de la Patagonia Argentina. Particularmente, nos interrogamos por la construcción de un grupo de establecidos locales que desprecia a los trabajadores petroleros y sus familias por al considerarlos “negros con plata”, en un contexto de muldimensionalidad de las desigualdades sociales signada por el desacople entre capital económico y capital cultural. Luego de presentar el problema de investigación y sus actores junto al abordaje metodológico, avanzamos hacia una posible definición de la clase media comodorense desde un punto de vista relacional y situado que exige pensar nuevas categorías explicativas. Sostendremos que se trata de una clase en conformación a partir de atributos móviles que, en tanto recursos de distinción cultural –sedimentados moralmente-, funcionan siempre que puedan mostrarse y ponerse en acción frente a la amenaza de pérdida de la hegemonía que representan los trabajadores petroleros y sus familias, que ven incrementados su capital económico y sus posibilidades de consumo a partir de altos salarios.

  4. La gestión eficaz de los recursos naturales para disminuir los impactos negativos de la urbanizacion

    OpenAIRE

    Higueras García, Esther

    2013-01-01

    lA GESTION EFICAZ DE LOS RECURSOS NATURALES PARA DISMINUIR EL IMPACTO DE LA URBANIZACION .- La gestión de los recursos naturales, la capacidad de carga .- Adecuación entre la ordenación y el medio .- La densidad y sus consecuencias ambientales .- La paradoja de la realidad construida madrileña: espacios compactos con densidades dispersas. .- La densidad sostenible. .- La gestión sostenible del agua en los entornos urbanos

  5. Ezequiel Adamovsky. Historia de las clases populares en Argentina (1880-2003) : Buenos Aires, Sudamericana, 2012. 487 páginas

    OpenAIRE

    Lamaisón, María Josefina

    2012-01-01

    El joven historiador argentino Ezequiel Adamovsky, quien en 2009 ha publicado un voluminoso estudio sobre la clase media, titulado La historia de la clase media, se ocupa ahora de la historia de las clases populares argentinas en un libro que es una suerte de continuación de la Historia de las clases populares en Argentina desde 1516 a 1880, escrito por Gabriel Di Meglio y publicado también en 2012.

  6. Pistas planas en el tratamiento de la clase II: Presentación de un caso Flat strips in the treatment of class II malocclusion.: A case report

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yulenia Cruz Rivas

    2005-12-01

    Full Text Available La maloclusión clase II división 1 es una de las anomalías que se presentan en las consultas de Ortodoncia con mayor frecuencia. Para solucionar esta problemática se han descrito diversos tratamientos. Se muestra un caso tratado mediante ortopedia funcional, específicamente con pistas planas de clase II, aparato funcional ideado por Pedro Planas , basado en la rehabilitación neuroclusal . Los resultados demuestran la efectividad de dicho aparato, pues se aprecian cambios a favor de la armonía esqueletal , la estética y la función, así como las modificaciones transversales que fueron alentadores. Dentro de los cambios esqueletales , se observó la apertura del eje facial y el aumento de la altura facial anteroinferior .Division 1 class II malocclusion is one of the abnormalities that are present in the Orthodontics offices more frequently. Different treatments have been described to solve this problem. A case treated by functional orthopedics, specifically with class II flat strips, an appliance created by Pedro Planas that is based on neuroocclusal rehabilitation, is reported. The results show the effectiveness of this appliance, since changes in favor of skeletal harmony, aesthetics and function are observed, and the transversal modifications are encouraging. The opening of the facial axis and the increase of the anteroinferior facial height are observed among the skeletal changes.

  7. Matemáticas y economía en las clases de matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Seijas Macías, J. Antonio

    2006-01-01

    Full Text Available El cambio y la diversidad en la formación inicial de los alumnos que acceden a la universidad llevan a replantearse una serie de cuestiones básicas: ¿Qué criterios deben utilizarse para decidir el programa y la metodología didáctica más adecuada en una situación de cambio? ¿Qué singularidades presenta la docencia de las matemáticas en la economía? Esta última pregunta nos introduce en el tema que aquí analizamos. ¿Hasta qué punto la economía debe estar presente en las clases de matemáticas? ¿Es necesario que los alumnos tengan una sólida formación matemática antes de estudiar economía? Para algunos profesores, los problemas económicos son simplemente un apéndice a la parte práctica de la asignatura, para otros los modelos económicos forman el núcleo principal de la asignatura. Es evidente que uno u otro enfoque repercute de manera decisiva en nuestro programa y metodología docente Hemos analizado en este trabajo las citadas relaciones matemáticas y economía reflexionando sobre su desarrollo histórico y sobre la experiencia que hemos desarrollado durante varios años en la asignatura de Matemáticas Empresariales y Financieras de primer curso de las Diplomatura en Ciencias Empresariales.

  8. Productividad, competitividad y salarios en ciudades grandes: la clase creativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Alonso Domínguez

    2011-12-01

    Full Text Available El trabajo trata de revisar la literatura existente sobre la importancia de la localización para el desarrollo de las ciudades, poniéndola en relación con los salarios y la competitividad. Partiendo de los modelos clásicos, se repasan otros más actuales como los desarrollados por Krugman, Polèse o Florida, trabajos todos que asignan un papel relevante al territorio. Sin embargo, parece que la aglomeración y la ubicación no constituyen las únicas condiciones para el desarrollo económico y el aumento de la competitividad y la productividad. El progreso tecnológico y organizativo de las empresas se ha convertido en alternativa para la mejora de la competitividad, apareciendo otros factores como la especialización o la división espacial y territorial de la producción que estarían facilitando el ajuste de los costes de manera más eficiente. En última instancia, el artículo trata de responder a dos preguntas fundamentales: si se pagan mayores salarios ciudades grandes y si esto hace que pierdan competitividad las empresas allí ubicadas. El repaso de la bibliografía propuesta parece confirmar la existencia de una relación positiva entre ingresos elevados y aglomeración urbana, si bien responder a la segunda cuestión entraña una mayor dificultad, debido a las divergentes opiniones existentes en la literatura.

  9. Sobre el concejo cerrado. Asamblearismo y participación política en las ciudades castellanas de la Baja Edad Media (conflictos inter o intra-clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio JARA FUENTE

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Los estudios de historia urbana nos muestran generalmente una sociedad estructurada alrededor del concepto de privilegio, y en la que los conflictos que surgen en materia de participación política, parece que han de conducir a enfrentamientos inter-clases protagonizados por los caballeros/privilegiados y los pecheros/común. En este artículo, a partir de la revisión de la noción de concejo cerrado, proponemos una visión alternativa a ese modelo de estructuración social, enfatizando la necesidad de aproximaciones prosopográficas para, a partir del conocimiento de las trayectorias vitales individuales y linajísticas, ajustar los conceptos de clases dominante y dominada y redéfinir algunos de dichos conflictos, que vendrían entonces protagonizados por segmentos de una misma clase, la dominante.ABSTRACT: Studies on urban history usually show a society based on the notion of privilege, a society in which the conflicts arising from disputes over political participation lead to interclass conflicts between knights/privileged people and plebeians/common people. The article revises the idea of urban political assemglies (concejo cerrado and proposes an alternative approach to the study of social stratification. We emphasize the importance of prosopography to revise the conepts of dominant and subjugated classes and to redefine social and political conflicts, in which different segments within the dominant class were involved.

  10. RELIGIÓN, CLASES DE HABITUS Y ECONOMÍA. UNA ETNOGRAFÍA A LAS EMPRESAS CRISTIANAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Espinosa

    2015-04-01

    Full Text Available Este artículo presenta el resultado de una investigación en curso sobre dos empresas cristianas en la ciudad de Córdoba (Argentina, una de transporte y otra gastronómica. La primera pertenece a una familia evangélica y la segunda a un grupo de creyentes católicos. El objetivo es analizar estos emprendimiento buscando identificar el tipo de hecho social que manifiestan y reconocer los procesos sociales que los envuelven. Postulamos que el testimonio es la eficaz estrategia de evangelización puesta en práctica en ambas empresas y focalizamos en la importancia de las clases de habitus que es posible trazar para ambos casos, tendiente a una lectura de las sociabilidades y de las condiciones sociales contrastivas que presentan. Entre otras propiedades simbólicas y sociales que diferencian a las empresas cristianas bajo foco, destacamos la acumulación económica como una variable sensible que nos lleva hacia la comprensión de la autonomía relativa y de la eficacia de ambos proyectos.

  11. EL INDIGENISMO CARDENISTA Y LA RENOVACIÓN DE LA CLASE POLÍTICA CHIAPANECA (1936-1940

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Dolores París Pombo

    2007-06-01

    Full Text Available Este artículo analiza las dos caras del indigenismo en Los Altos de Chiapas durante el gobierno de Efraín Gutiérrez (1936-1940 en el estado: por un lado, el indigenismo del gobierno federal, a través del Departamento de Asuntos Indígenas (DAI; por el otro, el del gobierno estatal, mediante el Departamento de Acción Social, Cultura y Protección Indígena (DASCPI. Mientras que el primero buscó la incursión de la acción política posrevolucionaria en regiones que seguían controladas por grupos locales de poder poco afines al presidente Lázaro Cárdenas, el segundo emprendió la transformación de las estructuras locales de poder para abrir las puertas a un sector mestizo e indígena originario de la región, que había sido hasta entonces marginado de los cargos públicos. Durante estos años, ese sector pasaría a renovar la clase política chiapaneca.  

  12. Todos a la pista: el circo en las clases de educación física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Ontañón Barragán

    2014-03-01

    Full Text Available Considerando la significativa introducción del circo en el espacio escolar y extraescolar en los últimos años, este estudio tiene como objetivo presentar dos experiencias pedagógicas en las que las actividades circenses ganaron protagonismo como parte del contenido curricular de la educación física. Para ello, visitamos las clases de un colegio de educación primaria en Brasil y un instituto de educación secundaria en España, instituciones en donde este contenido forma parte del proyecto pedagógico desde hace más de 5 años. Los hechos observados revelan que el circo se presenta como un contenido innovador y motivador con excelente aceptación y participación del alumnado. Por otra parte, los docentes responsables apuntan que el circo, y el arte de un modo más amplio, son importantes componentes pedagógicos, en virtud de su potencial creativo y expresivo. Por último, la descripción de dichas experiencias nos permite debatir sobre las modalidades circenses desarrolladas, así como las dificultades afrontadas por los docentes durante la puesta en marcha de este contenido.

  13. HACER BELLEZA. GÉNERO, RAZA Y CLASE EN LA NOCHE DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo Blázquez

    2011-06-01

    Full Text Available Este artículo analiza la formación de la figura del artista en “los mundos de los cuartetos” de la ciudad de Córdoba (Argentina y las formas de clasificación que se juegan en la estructuración de los procesos de subjetivación entre los y las jóvenes que frecuentaban los bailes donde triunfaban esos músicos y cantantes. Su objetivo es indagar las poéticas a través de las que se produce belleza y las relaciones de dominación que se reproducen y contestan — las políticas— implicadas en este proceso. Como muestra este trabajo, raza, género, erotismo, clase, y otras formas de materialización performativa de las diferencias sociales se articulan en torno a la producción de la belleza. Estudiar cómo se hace la belleza corporal y qué se hace con ella es la estrategia analítica utilizada para abordar las formas a través de las cuales se (rehace un orden social cuando determinadas desigualdades se hacen “perdurables”.

  14. El microcuento en la clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Monteagudo Ballesteros

    2012-08-01

    Full Text Available El microcuento es una valiosa herramienta para que los estudiantes de nivel INTERMEDIO1 adquieran ya las estrategias de comprensión y producción de textos necesarias en niveles superiores. Su carácter escrito y finalidad estilística no resultan inconvenientes si desarrollamos  adecuadamente las virtudes de brevedad, linealidad, precisión y capacidad de síntesis en el aula; de hecho, se convertirán en nuestras aliadas, porque nos liberarán de la tiranía del contexto verosímil e  inmediato para explorar los entresijos del cotexto, los mecanismos de la coherencia interna y de aquellos elementos elididos a los que remiten los deícticos. También le proporcionará al estudiante una nueva forma de codificar no sólo lo que dice, sino lo que quiere decir, de forma parecida a cómo lo haría en su lengua materna.

  15. Análisis de la sentencia de la corte constitucional (C-871-10 sobre los derechos de autor de la obra de arquitectura construida, los proyectos arquitectónicos y los planos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilson Rafael Ríos Ruiz

    2011-07-01

    Full Text Available El reciente fallo de la Corte Constitucional deja a salvo y crea un justo medio entre los derechos morales del arquitecto-autor del proyecto arquitectónico, y el derecho de dominio de quien ejerce la titularidad de un bien inmueble construido. Así mismo determina que la obra de arquitectura construida, los proyectos arquitectónicos y los planos respectivos son objeto de protección a través de las normas autorales vigente tanto en el ámbito internacional como en el local en Colombia. Por lo tanto el proyecto arquitectónico como grupo de elementos de dibujo, planos, perspectivas, diseños presenta una connotación o forma bidimensional; en tanto que la obra arquitectónica acabada presenta una especificidad de volumen tridimensionalidad, que la hace ser la representación real del proyecto.

  16. Tratamiento Temprano de la Maloclusión Clase III con aparatología Ortopédica: Reporte de caso con 7 años de control

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alzate-J

    2014-01-01

    Full Text Available Una de las maloclusiones más complejas de diagnosticar y de tratar es la maloclusión clase III.\tSe caracteriza por una alteración en la relación sagital de los maxilares, ya sea por una deficiencia o retrusión maxilar o por un prognatismo o macrognatismo mandibular, o bien sea una combinación de las anteriores. La etiología es multifactorial y es debida a una interacción de factores hereditarios y ambientales. Se presenta una paciente de 4 años de edad, sexo femenino, con patrón hereditario de clase III en su familia materna. Relación esquelética clase III con mandíbula aumentada en longitud, protruida, rotando posterior y maxilar superior retruído. Tipo de crecimiento vertical, con un perfil recto y mordida cruzada anterior y posterior unilateral izquierda. Se instauró tratamiento con aparatología ortopédica durante el periodo de dentición decidua hasta la dentición permanente, para lograr así, equilibrar el crecimiento maxilomandibular. Uno de los aspectos clínicos más complicados del manejo ortopédico de la maloclusión clase III es la recidiva después del período de tratamiento activo; sin embargo en nuestra paciente se consiguen cambios a nivel esquelético, dental y estéticos que se mantuvieron durante el tratamiento

  17. Las "clases peligrosas": el fracaso de un discurso policial prepositista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenio Raúl Zaffaroni

    2005-12-01

    Full Text Available O artigo analisa a obra “Des classesdangereuses de la population dans lesgrandes villes et des moyens de lês rendremeilleures” (1840, de H.A. Frégier, chefe depolícia francês que pela primeira vez utilizoua expressão “classes perigosas” para definirsetores sociais propensos à criminalidade.Com isso objetiva-se verificar e ratificar quea corporação policial necessitou se apropriardo discurso médico, visto que não havialogrado elaborar um próprio. A tentativa deelaboração de um discurso próprio, anteriorao positivismo, pela corporação policial nãoteve êxito porque se mostrou disfuncionalpara legitimar a repressão policial ilimitada.Se os médicos tinham elaborado um discursomas lhes faltava poder para lograr hegemonia,a corporação policial tinha poder,mas lhe faltava discurso de legitimação. Asimbiose foi inevitável.This paper studied the book “Desclasses dangereuses de la population dans lesgrandes villes et des moyens de lês rendre meilleures”(1840, written by H.A. Frégier, aFrench police officer that for first time appliedthe expression “dangerous groups” todescribe precisely social sectors, which areinclined to crime. Thus, this paper aimed atchecking and ratifying that the police corporationneeded to use the medical speech,since they did not develop their own. Theattempt of preparing a specific speech, priorto positivism and by police corporation, didnot success, since it was useless to legalize thelimitless police’s repression. As doctors haddeveloped a speech, but did not have powerto get hegemony, the police corporation waspowerful concerning this, but they did nothave a speech of legitimacy. Hence, the symbiosiswas unavoidable.

  18. La influencia de tres sistemas de organización sobre el tiempo de compromiso motor en las clases de Educación Física con alumnos de Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Lozano Moreno

    2006-06-01

    Full Text Available El tema central de la investigación es el TIEMPO DE COMPROMISO MOTOR (TCM, definido como el tiempo que el alumno dedica a la realización de actividad física en las clases de Educación Física (EF. Intentamos conocer a través de la utilización de tres sistemas de organización de las tareas y de los alumnos: CIRCUITO, MASIVA-CONSECUTIVA y GRUPOS DE NIVEL, cuál de ellos resultaba ser más efectivo a la hora de aprovechar el tiempo de clase. Además del TCM, se midieron y analizaron otras variables temporales como: TIEMPO DE ATENCIÓN DEL ALUMNO (TA, integrado por: INFORMACIÓN INICIAL GENERAL (IIG, INFORMACIÓN INICIAL DE LA TAREA (IIT y TIEMPO DE FEEDBACK (FB; y el TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO, compuesto por: TIEMPO DE ORGANIZACIÓN DEL ALUMNO (TOA y TIEMPO DE ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL (TOM. También, se controlaron otras variables contaminantes como: clima de aula, opinión de los alumnos sobre la EF, actitudes más frecuentes de los alumnos en las clases de EF y evaluación de los alumnos post-clase. A una muestra de 54 alumnos de 2º ESO, se les aplicaron 15 sesiones de EF (5 bajo cada sistema de organización. Todas las actividades que integraban las sesiones se planificaron para ser realizadas bajo formas de ejecución simultáneas, desechando las ejecuciones alternativas y consecutivas. Los resultados mostraron al CIRCUITO y a los GRUPOS DE NIVEL como los dos sistemas más eficaces, ya que obtuvieron los porcentajes más elevados de TCM. A pesar de estos resultados, las diferencias entre el TCM de estos dos sistemas respecto al porcentaje de TCM de la organización MASIVA-CONSECUTIVA, tras el pertinente análisis estadístico, no fueron significativas. Los valores del TCM en los tres casos superaron el 50% del tiempo total de la sesión. La conclusión más importante que se extrae de estos resultados es que, independientemente del sistema de organización que empleemos en nuestras clases de EF, la clave para obtener unos buenos

  19. Comunidades de víctimas – comunidades de victimarios: clases medias y sentidos de lo comunitario en el discurso de la prevención del delito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Hener

    2008-03-01

    Full Text Available La “prevención comunitaria del delito” es presentada muchas veces como la estrategia más novedosa para el abordaje democrático del problema de la inseguridad ciudadana. Compuesta por un recetario medianamente numeroso de posibles intervenciones frente al delito, suele estar —particularmente en la Ciudad de Buenos Aires— orientada a la participación activa de las clases medias en el gobierno de su propia seguridad. En el presente trabajo intentaremos analizar críticamente los sentidos, objetivos y funciones que se le adjudican a lo “comunitario”, y a la vez trazar ciertas relaciones que estos sentidos pueden establecer con las nuevas subjetividades de los sectores medios porteños.

  20. Memoria de mamífero y mirada irónica: texto poético e imagen en clases de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tomás Ortega García

    2014-09-01

    Full Text Available En el presente artículo nos proponemos desarrollar el aprendizaje del español con la ayuda de actividades relacionadas con la Literatura, el Arte y la memoria, además de fomentar la escritura creativa y ampliar habilidades gramaticales y léxicas utilizando como elemento discursivo la opinión personal y la ironía a través de recursos textuales poéticos, mapas, fotografías y viñetas en la clase de español para extranjeros. Está dirigido a estudiantes de niveles entre B1 y C1 del MCER.

  1. El legado de lo efímero: 1937-2010: la arquitectura proyectada y construida de los pabellones de España en las exposiciones Internacionales.

    OpenAIRE

    Jerez Abajo, Enrique

    2012-01-01

    Esta tesis es el primer trabajo que documenta y estudia conjuntamente los 61 proyectos realizados para los concursos de los pabellones de España en las Exposiciones Universales e Internacionales entre 1937 y 2010.Recoge tanto los 8 pabellones construidos como los 53 proyectos restantes presentados a concurso. Las Exposiciones que ocupan este periodo son París 1937, Bruselas 1958, Nueva York 1964, Sevilla 1992, Hannover 2000, Aichi 2005, Zaragoza 2008 y Shanghai 2010.Durante estos 73 años, muc...

  2. Internet como instrumento para la Yihad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfonso Merlos García

    2006-01-01

    Full Text Available Las extraordinarias ventajas que ofrece Internet lo han convertido en un instrumento clave y dinámico en la estrategia de los yihadistas. Los medios de comunicación, la clase política y las agencias de seguridad e información han tendido a concentrar sus esfuerzos en la neutralización del ciberterrorismo sin prestar suficiente atención a los múltiples usos de Internet que están haciendo los neosalafistas: para la propaganda y para la guerra psicológica, para el reclutamiento y para la financiación, para la documentación y para la planificación de atentados. Las democracias deberían considerar el coste que tendrá la derrota frente al movimiento yihadista globalizado en la batalla por el ciberespacio

  3. La cultura política democrática de la clase parlamentaria uruguaya

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ISMAEL CRESPO

    1998-01-01

    Full Text Available este articulo analiza las opiniones, actitudes y valores de la clase parlamentaria uruguaya en relacion a su grado de cultura politica democratica, de acuerdo con distintas dimensiones. mediante la informacion obtenida de una encuesta aplicada durante la segunda mitad de 1996 a una muestra representativa de la camara de representantes, este trabajo reafirma la continuidad de la mayor parte de los rasgos que han caracterizado la conformacion del sistema politico uruguayo. asi, se constata un alto grado de coincidencia entre los parlamentarios -tanto en sus juicios de valor como en sus percepciones sobre el funcionamiento del sistema politico-, con independencia de su adscripcion partidista, origen territorial o edad. a partir de esta constatacion se diseña un panorama de las opiniones politicas de la clase parlamentaria sobre estos temas de forma global.

  4. Fraseología comparada del español y del chino: su aplicación a la enseñanza en la clase de español como lengua extranjera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wu, Fan

    2016-05-01

    Full Text Available En este trabajo pretendemos mostrar la importancia y las dificultades de la fraseología del español como lengua extranjera en las universidades chinas, realizar un análisis contrastivo de las locuciones que contienen el lexema cabeza en español y sus posibles equivalentes en chino, basándose en los trabajos de Lakoff & Johnson (1980 y de Iñesta & Pamies (2002 y, finalmente, plantear unas propuestas sobre la enseñanza de estas unidades en la clase de ELE para que los estudiantes sinohablantes consigan una sólida competencia fraseológica.

  5. Comparación de los cambios en el perfil facial de los pacientes de clase III límite tratados con ortodoncia de camuflaje vs cirugía ortognática

    OpenAIRE

    Battipede Martínez, Mariana Carolina

    2016-01-01

    Introducción: Los pacientes adultos de clase III límite son aquellos que presentan problemas esqueléticos de leves a moderados, no todos estos pacientes son candidatos para corrección quirúrgica. La valoración y selección de los mismos sigue siendo muy importante en el diagnóstico y la planificación terapéutica. Objetivos: Determinar si existen medidas cefalométricas del perfil blando que definen cuál debe ser el tratamiento de elección: ortodoncia de camuflaje o tratamiento combinado de orto...

  6. Motivación en las clases de educación física : un estudio de la perspectiva de las metas de logro en el contexto educativo

    OpenAIRE

    Cervelló Gimeno, Eduardo

    2000-01-01

    Este estudio examinó las relaciones entre las orientaciones de meta, el clima motivacional percibido, la percepción de habilidad, la preferencia por tareas con diferente grado de dificultad, la satisfacción, la diversión, la preferencia por distintos tipos de evaluación y la valoración que los estudiantes hacían de las clases de educación física. 280 estudiantes respondieron a una serie de cuestionarios para analizar las variables mencionadas. Los resultados mostraron, de forma general, que l...

  7. Sexo/género, feminismos y clase: reflexiones y prácticas “Tres feministas materialistas” en las Jornadas de Pensamiento Crítico en la Universidad Nacional del Sur

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Fernández Avello

    2013-07-01

    Full Text Available Resumen: Lectura de la obra “Tres feministas materialistas” de reciente edición en Chile, relecturas en torno a los textos de filósofas feministas desde una perspectiva materialista, quienes pensaron las relaciones sexo/género – raza y clase y que nuestras autoras recuperan para pensar la violencia política respecto de las mujeres en el contexto del Terrorismo de Estado de los años ’70 en Argentina. Un trabajo que nos invita a seguir reflexionando,  estudiando y problematizando  el sentido de la teoría que se genera y dónde se genera, justamente porque quienes escriben lo hacen también desde ámbitos no estrictamente académicos sino también militantes. Las autoras nos convocan a volver una vez más en torno al debate clásico entre idealismo y materialismo y puntualmente en torno a la categoría marxista de “apropiación” para pensar, para comprender y explicar los procesos históricos y en particular los atravesamientos entre  sexo-género, raza, clase en la historia reciente de modo de construir teoría que permita fortalecer procesos de memoria, verdad y justicia. Palabras clave: Apropiación, sexo/género, sexaje.

  8. Lenguaje, solución de conflictos y clase social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flórez Romero Rita

    2000-06-01

    Full Text Available

    Esta investigación se interesa por indagar las actitudes, creencias y valoraciones sociales inferidas a partir del uso que hacen del lenguaje jóvenes bogotanos, provenientes de estratos socio-económicos diferentes, cuando resuelven conflictos de la vida diaria. Desde esta perspectiva, el presente estudio se soporta conceptualmente en los desarrollos que se han realizado desde la lingüística sobre la relación cultura-ideología y discurso. Desglosando esta preocupación se encuentra en primer lugar, las nociones: actitudes, creencias y valoraciones sociales, todas ellas representaciones sociales que se pueden ubicar en el amplio terreno de la(s cultura(s y/o en el dominio más específico de la(s ideología(s. Por otro lado, se reconoce en esta indagación el potencial que tiene el lenguaje en uso -discurso- para revelar, a través de marcadores/huellas específicos, las construcciones culturales y sociales de los miembros de una cultura y de grupos dentro de esa cultura. Además, se identifica en este interés la existencia en las sociedades de grupos o redes sociales, que en el caso particular de este proyecto están delimitados por factores socio-económicos. Por último, en esta iniciativa se ubica la resolución de conflictos de la vida cotidiana como uno de los asuntos vivenciales de la experiencia social humana en el que, de maneras importantes, se manifiestan o se expresan las visiones culturales y/o ideológicas de los individuos sociales.

  9. La incidencia de las clases particulares en España a través de los datos de PISA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ariadne Runte-Geidel

    2013-01-01

    Full Text Available Investigaciones internacionales han puesto de manifi esto que durante las últimas décadas ha existido una creciente expansión mundial de la utilización de clases de refuerzo educativo por parte de estudiantes de la enseñanza obligatoria. Estas clases ofrecen actividades externas a la escuela que pretenden complementar o ampliar conocimientos. A esta educación «paralela» la denominan internacionalmente Shadow Education, porque acompaña a la educación formal como si fuese su propia sombra. Este artículo analiza la utilización de la educación «en la sombra» por los alumnos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en el contexto español de la última década por medio de la información que proporciona PISA. El objetivo es estimar la proporción de utilización de este tipo de clases en España y averiguar cómo ha progresado este uso en el transcurrir de la última década. Para ello hemos analizado los datos del estudio PISA desde el año 2000 hasta el 2009.International studies about educational tendencies have shown that there has been a remarkable increase in using school reinforcement lessons by students of Compulsory Secondary Education during the last decade. These lessons provide students with a supplement or extension of the knowledge. This type of education is known as Shadow Education, because it accompanies a formal education as if it were its own shadow. This article analyzes the use of Shadow Education by students of Compulsory Secondary Education in the Spanish context of the last decade. We intend to verify in which proportion these kinds of lessons are being used and also the way this has increased recently. In order to carry out this study, we have analyzed data from the PISA report from 2000 to 2009.

  10. Dispositivo de análisis de clases basado en procesos de reflexión en acción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelly Gromiria Lagos San Martín

    2015-10-01

    Full Text Available Se diseñó un dispositivo de análisis de clases para que estudiantes de Pedagogía en Educación Básica contaran con una herramienta capaz de promover la reflexión en acción, cuyo objetivo fue implementar un sistema de autoevaluación del desempeño docente. La metodología utilizada, de corte cualitativa, se basó en un paradigma interpretativo-hermenéutico. En los procedimientos se consideraron un diagnóstico de la realidad, la construcción de un dispositivo contextualizado a la realidad chilena, la grabación de clases por parte de los estudiantes y el autoexamen del desempeño con base en el dispositivo creado. Los resultados revelaron que los estudiantes valoran positivamente la autoevaluación como elemento de análisis y son capaces de reflexionar a partir de la marcación de buenas configuraciones didácticas. AbstractA device for class analysis was designed for students of pedagogy in basic education, in order to provide them with a tool to promote reflection in action; the goal was to implement a self-assessment system for teacher’s performance. The qualitative methodology used was based on an Interpretive-hermeneutic paradigm. The aspects considered in the procedures were: a diagnosis of the reality; the construction of a device contextualized to the Chilean reality; the recording of the clases by the students; and the self-assessment of teacher’s performance based on the device designed. The results showed that the students value highly the self-evaluation as part of the analysis, and they are able to reflect from the design of good didactic configurations.

  11. Insomnio, latencia al sueño y cantidad de sueño en estudiantes universitarios chilenos durante el periodo de clases y exámenes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Samuel Durán Agüero

    2017-01-01

    Full Text Available Objetivo:Determinar los factores asociados a la cantidad de horas de sueño, somnolenciadiurna e insomnio antes y durante un periodo de clases y exámenes.Material y métodos:Se evaluó a 384 alumnos de ambos sexos (74,1% mujeres, quienesreportaron su peso y estatura. A cada estudiante se le aplicó el Cuestionario de Insomnio y laEscala De Somnolencia de Epworth en el periodo de clases y periodo de exámenes.Resultados:Al comparar la somnolencia diurna, insomnio, latencia al sueño y cantidad dehoras de sueño entre periodo de clases y exámenes se observó un incremento en la latencia alsueño (p<0,05 durante los exámenes. Al realizar la comparación según estado nutricional seobservó, en el caso de las mujeres, que aquellas que presentan sobrepeso/obesidad tienen unamenor cantidad de horas de sueño en ambos periodos (p<0,05; en hombres, los que presentansobrepeso/obesidad tienen una mayor somnolencia diurna en exámenes (p<0,01. Al realizarla regresión logística tomando como variable dependiente somnolencia diurna, en mujeres seincrementa el riesgo de somnolencia diurna:OR=3,1 (IC95 % 1,1-8,8; en cambio, la ausenciade insomnio es un factor protector para somnolencia diurna:OR=0,06 (IC95 % 0,01-0,35.Conclusión:En periodo de exámenes se incrementa significativamente la latencia al sueño, enespecial en mujeres; en hombres se observa una disminución de las horas de sueño. Finalmente, las mujeres presentan un mayor riesgo de somnolencia diurna; en cambio, la ausencia deinsomnio es un factor protector. Ni el estado nutricional ni el consumo de cafeína se asociaroncon problemas de sueño.

  12. LA OBRA MARTIANA: SU COMPRENSIÓN EN LAS CLASES ESPAÑOL-LITERATURA EN 7MO GRADO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maité Felicia Valdivia Valdés

    2014-09-01

    Full Text Available Nadie ha dudado de la funcionalidad de la lectura para el dominio del propio lenguaje y para el manejo de información, así como para adquirir dignidad, sabiduría desde una praxis del “pensar por sí propio, el ejercicio íntegro de sí y el respeto íntegro a los demás”. Por eso saber leer los diferentes textos de la obra martiana y comprenderlas, constituye un reto en cuanto a valorar la vida y obra de humanismo y estética de José Martí, paradigma en la trascendencia humana. A esto obedece el interés en “La obra martiana: su compresión en las clases de Español-Literatura”. El tipo de investigación es cualitativa con nivel correlacional, fue aplicada en un grupo de 7mo grado de la enseñanza Secundaria “Mártires de La Sierpe”, la muestra se seleccionó de forma intencional, 20 estudiantes de 7mo grado. El aporte ha consistido en sistematizar actividades que desarrollen habilidades de compresión textual y una mayor motivación por parte de los estudiantes hacia la obra de José Martí y promover el diálogo abierto hacia su valoración y acercamiento a lo íntegro en el acontecer de la libertad y las autonomías fundantes. Palabras clave: lectura; lenguaje; pensar por sí propio; obra martiana; compresión; Español-Literatura.SummaryNo one has doubted the functionality of reading for the dominion o language itself and to manage information, as well as to acquire dignity and wisdom from a praxis of "thinking for yourself, the full exercise of yourself and the full respect for others”. So to read different texts of Marti’s work and understand it, is a challenge in terms of valuing life, humanist work and esthetics of Jose Marti, paradigm in human importance. This reflects our interest in "Marti's work: Its comprehension in Spanish-Literature classes."The research is qualitative with correlational level, and it was applied to a group of 7th grade of secondary school by the name of "Martires de la Sierpe"; the sample was

  13. Intensidad de las clases de Educación Física: Deportes de equipo vs. deportes individuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan L. Yuste

    2013-01-01

    Full Text Available Debido al incremento de obesidad infantil y adoles- cente, se recomienda realizar 60 minutos de actividad físico-deportiva a una intensidad de moderada a vigoro- sa ( MVPA la mayoría de días a la semana. Sin embargo, las clases de Educación Física (EF son el único momento en el que los alumnos realizan actividad físico-deportiva obligatoria. Se pretende comprobar el efecto que tie- nen sesiones de EF de deportes de equipo ( DE y de- portes individuales ( DI sobre el nivel de intensidad de estas en un estudio con diseño no experimental, de tipo descriptivo-comparativo. Se registró la frecuencia car- diaca media ( FCM de 107 estudiantes de la Región de Murcia (60 chicos y 47 chicas de entre 12 y 18 años edad durante 9 sesiones de EF. Los valores de FCM y % de cla- se en MVPA son significativamente mayores ( p = 0.000; p = 0.004 en DE (141.77 ± 14.75ppm; 45,13 ± 18,01% frente a DI (119.06 ± 19.20ppm; 23,81 ± 25,85%. Res- pecto al tamaño del efecto ( TE del tipo de sesión ( DE vs DI sobre la FCM , % MVPA y Tiempo MVPA , los resul- tados señalan un TE por debajo del mínimo ( TE 0.05. Aunque los resultados muestran que la inten- sidad y duración de las sesiones de nuestro estudio no cumplen con las recomendaciones para la mejora car- diovascular, las sesiones de EF donde se trabajaron DE como contenido se han asociado con mayores valores de frecuencia cardiaca.

  14. ¿Por qué quiebran las democracias? Educación y conflicto de clase revisitados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Traversa

    Full Text Available Resumen Desde inicios del siglo XX el cambio tecnológico tuvo un sesgo favorable al incremento en las calificaciones de la mano de obra; parte de la población adquirió más educación y consiguió mejores condiciones de trabajo. La estructura de clases se volvió más compleja, con estratos intermedios que moderaron la radicalidad del conflicto distributivo y favorecieron la estabilidad de las instituciones democráticas. Mediante el ajuste de una serie de regresiones, aquí se estimó qué efectos pudo tener la fragmentación educativa de la población sobre la estabilidad de las instituciones democráticas en el mundo entre 1950 y 2003. Se halló que las democracias con una población más diversa en sus niveles de formación tuvieron menores riesgos de quebrar durante el período. Además, la fragmentación educativa y el PBI per cápita muestran una importante correlación entre sí, y sus efectos sobre la estabilidad democrática son sustancialmente idénticos. Este resultado entra en contradicción con la literatura que ha señalado que los efectos del PBI sobre la estabilidad democrática serían independientes y más fuertes que los de cualquier otra variable, al tiempo que abre un espacio para la revalorización de las teorías del conflicto distributivo, que recibieron fuertes críticas recientes.

  15. Representaciones sociales en disputa: Los procesos de selección de trabajadoras del cuidado entre familias de clases medias en la ciudad de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Débora Gorban

    2015-07-01

    Full Text Available En este artículo nos proponemos, analizar las diferentes prácticas de contratación de niñeras, y las lógicas y criterios que se despliegan en el proceso de selección de las mismas, entre familias de clases medias y medias altas de la Ciudad de Buenos Aires. Pero también nos centraremos en el análisis de estas lógicas y criterios a través de agencias de contratación de personal para el trabajo de cuidado. Esto nos permitirá completar la mirada de las empleadoras ya que allí se concentra un conjunto heterogéneo de demandas de niñeras y experiencias de trabajo. El análisis de las prácticas y lógicas asociadas a este momento puntual del comienzo de la relación laboral nos permitirá observar, por un lado cuales son las expectativas o lo que las familias esperan al momento de iniciar la contratación de una persona que se ocupe del cuidado de los niños y niñas pequeños/as, y al mismo tiempo los temores que dicha contratación suscita. Por otra parte nos permitirán dar cuenta de las representaciones existentes entre quienes contratan (familias de clase media y alta en su mayoría sobre quiénes pueden ser “cuidadoras”.

  16. Estudio de caso: clases de matemática en un 2do. año de nivel medio usando el software dinámico Geogebra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvana Romina Melo

    2014-10-01

    Full Text Available La gran evolución que ha tenido la tecnología en la actualidad modifica nuestra vida cotidiana, por ende nuestro entorno social en el que estamos inmersos, es por ello, que la educación tiene que formar parte de este proceso.A partir de las entregas de las netbooks a alumnos del nivel medio, mediante el Programa Conectar Igualdad, la sociedad argentina espera que esta tenencia genere cambios en las prácticas docentes tradicionales. Por lo que nos interesa estudiar como impacta el uso de algunas de esas tecnologías: software dinámico Geogebra, en la clase de matemática, ya que esta incorporación tecnológica trae consigo incertidumbre y renovadas expectativas para la labor docente, algunas de las mismas serán descriptas en este informe.El proyecto de enseñanza que se describe se enmarca en una concepción constructivista de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en particular se toma la Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau (1993.La siguiente exposición describirá a grandes rasgos la secuencia didáctica diseñada en el marco del PI 29/A308, focalizando en este artículo en la situación a-didáctica, mostrando además lo sucedido en las clases observadas donde se llevó a cabo. Por último, algunas conclusiones que arrojó la investigación.

  17. Aprendiendo de BBPR. El diálogo con la historia y con el contexto en las obras construidas en Palermo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Trovato, G.

    2011-06-01

    Full Text Available The article proposes an analysis of a series of buildings by BBPR in the city of Palermo between 1960 and 1974. In these works, littleknown due to their peripheral position and because they belong to the final period of their career, the relationship between the building and the public space becomes the main condition for the construction of the modern city. BBPR here uses various strategies: in some cases they work with history, understood as a catalogue of categorized items, prevails over the dialogue with the specific context. In the last work, Palazzo Amoroso, the opposite is the case: the main quality is its discretion and its ability to interact with the environment and its complex variables, through the volumetric articulation and the intentional use of materials. We present here the research in the Engineer Amoroso’s archives He introduced the Milanese group in Palermo commissioning the homonymous building.

    El artículo propone un análisis de los edificios construidos por BBPR en la ciudad de Palermo entre 1960 y 1974. En estas obras, poco conocidas por su posición geográfica marginal y por tratarse del periodo final de su carrera,la relación entre el edificio y el espacio público se defiende como principal condición para la construcción de la ciudad moderna. BBPR aquí utilizan diversas estrategias: en algunos casos el recurso a la historia, entendida como catálogo de elementos tipificados, prevalece al diálogo con el contexto específico. En la última obra, el Palazzo Amoroso, predomina el proceso inverso: se renuncia al protagonismo formal a favor de la integración en el contexto a través de la articulación volumétrica y a un uso sapiente de los materiales. Se presenta aquí el resultado de la investigación realizada en los archivos del Ingeniero Amoroso, que introdujo al grupo milanés en Palermo y les encargó el edificio homónimo.

  18. Ramon Vinyes, profesor del colegio de Barranquilla para señoritas. Testimonios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordi Lladó i Vilaseca

    2005-01-01

    Full Text Available El autor recoge una muestra del testimonio de aquellas alumnas del Colegio de Barranquilla para Señoritas que siguieron las clases de Ramón Vinyes entre 1940 y 1950 (Rebeca Álvarez Reales, Maria Ardila de Maury, Gloria Ortiz de Salcedo, Carmen Polo de Morales, Esperanza Salgado

  19. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UNA CLASE EMPRESARIAL NACIONAL PATRIOTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Montero Mejía

    2011-09-01

    Full Text Available Escribí estas páginas, dirigidas a los hombres y mujeres que trabajan como empresarios patriotas de Costa Rica. Ni el lenguaje, ni las valoraciones, ni las interpretaciones, ni las críticas, tienen el propósito de atacar o descalificar a nadie. Todo lo contrario. El propósito de mi pequeño documento, es defenderlos, asignarles el lugar que ni los partidos políticos, ni el gobierno, ni el Estado, ni los intelectuales, ni los sindicatos, les han querido dar. Pero solo será posible sacar conclusiones apropiadas, si recurrimos al auxilio del pensamiento crítico, al afilado bisturí que examina sin ambages los hechos sociales y los somete a un examen descarnado.En el documento está planteado, pienso que con claridad, el carácter de nuestra época y las tareas de los costarricenses. Pero es probable que los sorprenda, como quizás sorprenderá a muchos amigos y compañeros de otros sectores sociales, que una persona que se considera a sí mismo como un luchador social y que siempre ha creído firmemente en el elevado destino de los trabajadores, plantee estos problemas.Todo se deriva de varias conclusiones objetivas:1- El Estado nacional puede desaparecer. De hecho ese proceso ya se inició.2- La globalización es un proceso con un solo rector: el capitalismo desarrollado.3- Históricamente, un Estado nacional solo emprende un desarrollo capitalista avanzado, si una clase empresarial nacional encabeza ese proceso económico.4- En Costa Rica no está claro aun, que sector de la clase empresarial, asumirá el papel propio de una clase empresarial patriótica.5- Sin una alianza política de largo alcance, ninguna clase o fuerza social, puede asumir sola, la defensa del Estado nacional, el desarrollo económico de Costa Rica y la construcción de una democracia avanzada.

  20. Verification of effectiveness of borated water shield for a cyclotron type self-shielded; Verificacao da eficacia da blindagem de agua borada construida para um acelerador ciclotron do tipo autoblindado

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Videira, Heber S.; Burkhardt, Guilherme M.; Santos, Ronielly S., E-mail: heber@cyclopet.com.br [Cyclopet Radiofarmacos Ltda., Curitiba, PR (Brazil); Passaro, Bruno M.; Gonzalez, Julia A.; Santos, Josefina; Guimaraes, Maria I.C.C. [Universidade de Sao Paulo (HCFMRP/USP), Sao Paulo, SP (Brazil). Faculdade de Medicina. Hospital das Clinicas; Lenzi, Marcelo K. [Universidade Federal do Parana (UFPR), Curitina (Brazil). Programa de Pos-Graduacao em Engenharia Quimica

    2013-04-15

    The technological advances in positron emission tomography (PET) in conventional clinic imaging have led to a steady increase in the number of cyclotrons worldwide. Most of these cyclotrons are being used to produce {sup 18}F-FDG, either for themselves as for the distribution to other centers that have PET. For there to be safety in radiological facilities, the cyclotron intended for medical purposes can be classified in category I and category II, ie, self-shielded or non-shielded (bunker). Therefore, the aim of this work is to verify the effectiveness of borated water shield built for a cyclotron accelerator-type Self-shielded PETtrace 860. Mixtures of water borated occurred in accordance with the manufacturer’s specifications, as well as the results of the radiometric survey in the vicinity of the self-shielding of the cyclotron in the conditions established by the manufacturer showed that radiation levels were below the limits. (author)

  1. Prueba para el error de ajuste de un modelo multivariante

    OpenAIRE

    Rodríguez, Luis H.

    2012-01-01

    En el ajuste de un modelo a una serie de observaciones se presenta el interesante problema de decidir sobre lo adecuado del modelo para describir tales observaciones .. Una prueba para esta clase de decisión se denomina "Error de ajuste", No conocíamos una tal prueba para el caso de un modelo multivariante  (cada observación es un vector), por lo que este articulo hacemos una extensión de la  técnica de  "error de ajuste" utilizada en el análisis  univariante al caso multivariante,  y se prod...

  2. La participación política de las clases medias y las ONGs en el Perú de los noventa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier DÍAZ ALBERTINI

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En el artículo se analizan tres hechos de importancia en el desarrollo político del Perú y cómo se interrelacionan en los años 90 durante el régimen de Alberto Fujimori. En primer lugar, se examinan las dificultades que han tenido las clases medias peruanas para liderar procesos de desarrollo y democratización en el país. Nace corno una clase con poca autonomía con respecto al Estado o a las elites económicas y corno resultado no han logrado impregnar a la sociedad peruana con una ideología de equidad y democracia. En segundo lugar, se analiza cómo las Organizaciones No-Gubernamentales de Desarrollo (oNc;Ds abren un espacio en los años 70 que permite el acercamiento de un sector de la clase media con la mayoría pobre del país, constituyéndose en una experiencia inédita que ha enriquecido la práctica política de ambos sectores. Bajo una ideología de cambio y conscientes de la necesidad de construir a la nación, estas organizaciones han aportado ideas y experiencias innovadoras sobre la base de la participación democrática. En tercer lugar, explora cómo en el Perú de Fujimori se debilitan más aún las instituciones articuladoras e integradoras de la nación, dejando a las ONGDS como una de las pocas instancias con proyectos políticos basados, de una forma u otra, en las necesidades y demandas de las mayorías nacionales. Esta importante tarea, no obstante, cada vez se hará más difícil al evolucionar las ONGDS peruanas hacia instituciones más profesionales y técnicas, adquiriendo en el proceso un perfil más cercano al imaginario de la clase media y menos próximo a las necesidades de los pobres del país.ABSTRACT: In the article, three important aspects of Peruvian political development are examined, as well as how they interrelate in the 1990's during Alberto Fujimori's regime. Firstly, the article examines the difficulties the Peruvian middle class has had in leading processes of development and

  3. Comparación del aprendizaje en internet con la clase convencional en estudiantes de medicina, en Argentina Comparative study between learning on line and traditional lectures for medical students in Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bogdan Mihai Popescu

    2005-12-01

    Full Text Available Se considera que los estudiantes aprenden igual o mejor en la web que en clases tradicionales. Sin embargo no abundan ensayos randomizados que brinden evidencia al respecto, especialmente en Argentina. Objetivo: Comparar el aprendizaje sobre tratamiento de la diabetes(TDentre dos grupos de estudiantes avanzados de medicina, uno con clase tradicional y otro utilizando Internet. Materiales y métodos: 120 estudiantes de una Cátedra de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, Argentina, contestaron un cuestionario con 20 preguntas sobre TD. Tres meses después, fueron randomizados en 2 grupos para participar en una clase o en un foro de Internet sobre (TD. Los estudiantes no conocían el objetivo del estudio. Todos utilizaron la misma bibliografía. La clase tuvo una duración de 2 horas, conectándose al mismo tiempo el grupo de Internet a un foro habilitado durante 48 hs. 70 horas después de finalizada la actividad realizaron el mismo cuestionario inicial sobre TD. Resultados: Fueron incluidos 107 estudiantes (13 fueron excluidos por no completar alguno de los 2 cuestionarios. La puntuación promedio del grupo clase, antes, fue de 8.30 ± 2.48 y después de 9.76 ± 2.17. El grupo Internet obtuvo una puntuación antes de 8.39 ± 2.14 y después de 9.76 ±2.8, p >0.10 en la comparación de los grupos. Conclusión: Se demuestra que el aprendizaje de un tema de terapéutica para estudiantes de medicina argentinos fue igualmente efectivo por Internet que con una clase convencional.It is not known if medical students can learn better or not with online methods than with traditional lectures. There are not many randomized studies that substantiate this belief, especially in Latin American settings. Purpose: To compare two different methods of learning diabetes’ treatments (DT in two groups of advanced medical students. One group used an online forum, the other group a traditional lecture. Method: We conducted surveys among 120 medical

  4. La formulación de preguntas en el aula de clase: una evidencia de aprendizaje significativo crítico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia López

    2014-03-01

    Full Text Available En este trabajo se muestran los principales resultados de un estudio que tuvo como propósito valorar la implementación de una propuesta didáctica constituida por diferentes actividades de modelación computacional haciendo uso del diagrama AVM - Adaptación de la V de Gowin a la Modelación Computacional -, así como su contribución en la habilidad adquirida por los estudiantes para formular preguntas en la clase de Física. El estudio fue realizado con un grupo de siete estudiantes de Física de la Universidad de Antioquia, Colombia; y estuvo fundamentado en la Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico de Moreira basada en las ideas de Postman y Weingartner de la enseñanza como una actividad subversiva- y en la modelación computacional con diagrama AVM. Los principales hallazgos develan que la implementación de la propuesta didáctica favoreció un progreso significativo en la habilidad de los estudiantes para formular preguntas de interés sobre la dinámica Newtoniana como campo de conocimiento.

  5. Motivación, autoestima y satisfacción con la vida en mujeres practicantes de clases dirigidas en centros de fitness

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Borges-Silva

    2017-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue comprobar la percep-ción de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación intrínseca y la autoestima sobre la satisfacción con la vida en mujeres practicantes de cla-ses dirigidas de centros de fitness. Para ello se empleó una muestra de 259 mujeres inscritas en un programa de base musical, con edades comprendidas entre los 18 y 58 años. En el análisis del modelo de ecuaciones estructurales se observó que las necesidades psicológi-cas predecían positivamente la motivación intrínseca y esta, a su vez, predecía positivamente la autoestima que, finalmente, explicó positivamente la satisfacción con la vida. Según el modelo predictivo expuesto se discuten la importancia de fomentar la satisfacción de la autonomía, la competencia y las relaciones sociales para una mejora de la autoestima y, consecuentemente, una mayor satisfacción con sus vidas en pro de la obten-ción de consecuencias positivas en las practicantes de fitness, aunque sería necesario estudios experimentales que comprobaran la relación causa-efecto entre dichas variables.

  6. Cambios esqueléticos, faciales y dentoalveolares producidos por el tratamiento con placas de acetato y elásticos de clase III en pacientes con mesiorrelación esquelética y dental en dentición decidua o mixta temprana

    OpenAIRE

    Espinal Botero, Gabriel Emilio; Betancur Pérez, John Jairo; Blandón Uribe, Ana María; Ortiz Burgos, Paola Alejandra

    2011-01-01

    Introducción: el propósito fue establecer los cambios clínicos y radiográficos con el uso durante un año de placas de acetato bimaxilares con elásticos de clase III para el tratamiento de la clase III esquelética en pacientes con dentición decidua o mixta temprana. Métodos: se hizo un estudio clínico prospectivo cuasi-experimental en 26 sujetos entre tres y nueve años. Se tomaron radiografías cefálicas laterales y modelos de estudio al inicio, a los seis meses y al año de tratamiento, se eval...

  7. PREVALENCIA DE Fasciola hepatica Y PÉRDIDAS ECONÓMICAS ASOCIADAS AL DECOMISO DE HÍGADOS EN TRES MATADEROS DE CLASE A DE COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Rojas

    2016-01-01

    Full Text Available Para estimar la prevalencia anual y men - sual de Fasciola hepatica y las pérdidas econó - micas anuales asociadas al decomiso de hígados por presencia del parásito, se analizaron los registros del Ministerio de Agricultura y Gana - dería de Costa Rica, Dirección de Inocuidad de Productos de Origen Animal (DIPOA, para el 2014, provenientes de 3 mataderos clase A localizados en el área metropolitana de Costa Rica; en estos mataderos se sacrificaron 249 108 reses, de las cuales 4547 hígados fueron decomi - sados por presencia de F. hepatica en el órgano. Las mayores prevalencias, entre 2,33 y 2,55%, se presentaron en enero, febrero y marzo, y las menores, entre 1,32 y 1,56%, durante agosto, setiembre y octubre. La prevalencia anual según estos registros fue 1,83% (IC 95%: 1,77-1,88. Las pérdidas económicas asociadas al decomiso de hígados fueron de 36.379.000 CRC, equivalentes a 67.438 USD. Se resalta el perjuicio económico de este parásito a nivel nacional y la utilidad del decomiso y registro de vísceras afectadas en los establecimientos de sacrificio de bovinos, como herramienta diagnóstica para la vigilancia epidemiológica, disponible para conocer sobre el estado de esta parasitosis. Como alternativas de control y prevención de la enfermedad, se plantea considerar las condiciones específicas de las regiones afectadas y así controlar esta parasitosis con un manejo integral, que involucre la fuente de alimento, desparasitación regular del ganado, con registro y monitoreo farmacológico de las drogas utilizadas, y saneamiento ambiental en fincas afectadas.

  8. Sudáfrica: La Clase Obrera y el Congreso Nacional Africano después de la Segunda Guerra Mundial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Musso, Javier

    2010-01-01

    Full Text Available El tema a trabajar será “Los movimientos nacionalistas y la clase obrera en Sudáfrica”, en el período que va desde la Segunda Guerra Mundial hasta principios de la década del sesenta. Más específicamente se analizará cómo los movimientos nacionalistas sudafricanos, principalmente el A.N.C. (African National Congress, se ligan a un importante número de trabajadores africanos y a los sindicatos que los dirigen; se establecerá cuáles eran sus programas políticos y sus estrategias de luchas contra el gobierno de la Unión y el Imperio inglés para la independencia nacional; y a partir de esto se precisaran sus límites tácticos y programáticos, sosteniendo como hipótesis de trabajo que en Sudáfrica, dada la importancia estructural de la clase obrera, existió la posibilidad de un programa y una dirección política que organizara a los trabajadores con sus propios métodos de lucha y que fuera más allá de la independencia política y nacional, es decir una alternativa socialista; y que, para ello, definiera claramente que la lucha por la independencia debía ser en contra, no sólo del gobierno de la minoría blanca, sino también de los verdaderos beneficiarios del régimen de segregación y superexplotación: las empresas transnacionales de capitales extranjeros, principalmente británicos. Para sostener esta hipótesis se realizará un análisis estructural de las distintas clases sociales en Sudáfrica desde una mirada marxista, como así también se analizarán las diversas luchas llevadas adelantes por los trabajadores sudafricanos y las respuestas que a éstas dieron los partidos y sindicatos que las dirigieron.The subject to work will be “the nationalistic movements and the working class in South Africa”, in the period that goes from World War II until the beginning of the Sixties. More specifically one will analyze how the South African nationalistic movements, mainly A.N.C. (African National Congress, they league

  9. Empleo del método estratigráfico en el estudio de la vivienda rural vernácula construida con tierra. Un caso de aplicación en La Rioja, Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rolón, Guillermo

    2010-12-01

    Full Text Available Earthen architecture, as being study subject, began in the last quarter of the twentieth century caused by the urgent need to preserve this type of building heritage worldwide. Nowadays, its scope has significantly increased and linked with other disciplinary fields. In this article, we present the preliminary results obtained from the study of earthen historic building by using theoretical and methodological tools developed within Archaeology of Architecture. The case herein discussed is a rural dwelling which was continuously inhabited. It was built during the second half of the nineteenth century in the valley regions in La Rioja province (Argentina. The study was jointly carried out using the wall stratigraphic method, the typology of rural housing and the analysis of different construction techniques.La Arquitectura en Tierra, como campo temático específico dentro de la disciplina de Arquitectura, renace a partir del último cuarto de siglo XX impulsada por la urgente necesidad de preservar este tipo de patrimonio construido en todo el mundo. En la actualidad, su campo de acción se ha incrementado notablemente, del mismo modo que su vinculación con otras disciplinas. En este texto exponemos los resultados previos surgidos del estudio de un edificio histórico doméstico en tierra empleando herramientas teóricas y metodológicas desarrolladas en el ámbito de la Arqueología de la Arquitectura. El caso abordado corresponde a una vivienda rural popular construida durante la segunda mitad del siglo XIX en la región de los valles de la provincia argentina de La Rioja, con continuidad de uso hasta la actualidad. El estudio fue realizado empleando conjuntamente el método estratigráfico de alzados, la tipología de vivienda rural y el análisis de las diferentes técnicas constructivas.

  10. Identidades e diferenças: um desafio às relações psicossociais na sala de aula / Identidades y diferencias: un desafío a las relaciones psicosociales en la sala de clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Solange Herval Souza

    2007-01-01

    Full Text Available Este artigo é um recorte da minha Tese de doutorado, defendida em Porto Alegre, na UFRGS, em 2002, que se constituiu em uma análise de práticas pedagógicas de um grupo de professores que atuavam no ensino fundamental e médio, e tinham em suas salas de aula, alunos com necessidades educacionais especiais. Realizei um estudo de campo, fundamentada nos pressupostos da pesquisa-ação, onde os sujeitos implicados tiveram algo “a dizer e a fazer”, desempenhando um papel ativo dentro da realidade em que os fatos foram observados. O escopo deste escrito, compõe-se de uma breveabordagem acerca da trama psicossocial que é construída no universo da sala de aula entre os diferentes sujeitos que ali convivem e interagem. Segundo o entendimento dos participantes do estudo, este tecido relacional é um fator que intervém na prática docente, e no processo de ensino/aprendizagem de forma a comprometer ou favorecer odesempenho escolar dos alunos, em particular daqueles que se destacam por suas diferenças e evocam uma atenção especial. Como aporte teórico, tomei por empréstimo algumas concepções de autores, entre eles: Paulo Freire, Philippe Perrenoud, Ramón Vallejo, Carlos Alberto Marques, Marisa Eizirik, Maria Cristina Mantovanini entre outros.Abstract Este artículo es un recorte de mi tesis de doctorado, defendida en Porto Alegre, en la UFRGS, en 2002, que se constituyó en una análisis de prácticas pedagógicas de un grupo de profesores que actuaban en la enseñanza fundamental y mediana, y tenían en sus salas de clase alumnos con necesidades educacionales especiales. Realicé un estudio de campo, fundamentada en los presupuestos de la pesquisa-acción, donde los sujetos implicados tuvieron algo “a decir y a hacer”, desempeñando un papel activo dentro de la realidad en que los hechos fueron observados. El propósito de este escrito se compone de una breve abordaje sobre la trama psicosocial que es construida en el universo de la

  11. Rendimiento intelectual de niños-infantes antes a adolescentes de clase socio-económica media y baja de Lima y de algunas provincias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alegría Majluf

    1984-06-01

    Full Text Available La recopilación y revisión de un conjunto de estudios comparativos referentes al rendimiento intelectual de niños peruanos (desde la infancia hasta la adolescencia conducidos por diferentes investigadores, muchos de ellos no publicados, muestran que: Los niños de las zonas marginales o de los Pueblos Jóvenes de Lima y de algunas provincias rinden intelectualmente, tanto en pruebas psicométricas y Piagetianas, en forma disminuida y significativamente más baja que los niños de las clases más acomodadas. La disminución intelectual constatada en estos niños tiende a acentuarse aún más con la edad y en las zonas rurales más que en las urbanas. Los varones, en general, muestran un desempeño mejor que las mujeres, aún en la infancia. El desarrollo físico de los niños de la Clase socio-económica baja es, así mismo, poco satisfactorio. Las medidas antropométricas revelan un deficiente desarrollo físico. Los niños que viven en la altura son de menor peso y estatura que los niños que viven en baja altura o en la Costa. Los pre-escolares de las zonas pauperizadas muestran, en general, inmadurez para el aprendizaje y posteriormente retraso en la lectura y en el rendimiento escolar. En conclusión, la disminución generalizada en el rendimiento intelectual, físico y escolar de los niños de las zonas marginales, la que parece acentuarse aún más con la edad y en las zonas rurales, evidencia la necesidad de estudiar en forma más sistemática el perfil del niño peruano para poder obtener normas nacionales y regionales, las que permitirán una mejor planificación de los programas de intervención integral.

  12. La huella construida de la oportunidad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario del Castillo Oyarzún

    2009-11-01

    The city is a collective that will materialize guided by changes in the opportunity on the urban land. However, one of the major problems that are generated in this process of laissez faire urban, relates in the case of Chile, have legislation that allows urban development actors, be they private or public, evading all costs that his actions caused to the city as they understand them as externalities. This raises the need to respond to the claim that necessarily these agents of urban transformation should therefore internalize negative externalities as they do positive ones. The ongoing study which shows this article seeks to define a methodology to analyze the footprint of Opportunity Built in urban planning in Chile and check if this could be an indication that planning would be promoting exclusion as the reverse of Image zoned in the regular plan, image, finally, as traces of what was built, can last forever in the wake of urban segregation.

  13. Escuela, en Berna

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reinhard, Hans

    1958-10-01

    Full Text Available La escuela Steigerhubel, situada entre Bümpliz y Berna, ha sido construida para satisfacer la necesidad escolar de aquella comarca, ante el aumento progresivo de alumnos. Junto a los edificios que albergan las clases, se ha construido: un gimnasio, un edificio de recepción, una guardería, una iglesia y un edificio central. Desde este último edificio se suministra la calefacción a todo el conjunto.

  14. Categorías urbanísticas y climáticas integradas para estudios microclimáticos del confort térmico urbano

    OpenAIRE

    Roca, Gabriela Sofía; Puliafito, Salvador Enrique; Kurban, Alejandra Silvia; Cunsulo, Francisco Antonio

    2017-01-01

    El objeto de este estudio es adoptar y proponer una clasificación en la microescala más detallada de las condiciones urbanas intra-ciudad, en vistas a una optimización del confort higrotérmico, teniendo en cuenta la influencia que pudiera ejercer el tipo de uso del suelo, la forestación y las estructuras urbanas construidas. Se aplican para ello las Áreas Muestras de Estudio para el Área Metropolitana de San Juan, en el marco del sistema de clasificación internacional de Zonas Climáticas Loca...

  15. ¿Por qué los alumnos no asisten a clase y no se presentan a los exámenes? . Datos y reflexiones sobre absentismo y abandono universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Macarena Sacristán-Díaz

    2012-11-01

    Full Text Available El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09, durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

  16. Análisis de la integración del alumnado inmigrante a través de las clases de Educación Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Macarena Ruiz-Valdivia

    2012-06-01

    Full Text Available El trabajo analiza la integración del alumnado inmigrante a través de las clases de Educación Física (EF, utilizando una muestra de 322 estudiantes de segundo y tercer ciclo de dos centros de enseñanza de Educación Primaria (EP con edades comprendidas entre 9 y 14 años, los cuales contestan un cuestionario para obtener información de su consideración del área de EF, existencia de problemas discriminatorios, de desigualdad e integración, tanto en las clases de la materia como en otras áreas. Se realiza un estudio descriptivo y otro de relación, en el que se han encontrado diferencias significativas a nivel estadístico (p < ,05 entre el sexo, el nivel educativo, la procedencia de los sujetos de la muestra y las valoraciones de los ítems del instrumento considerado.

  17. Modelos de enseñanza y modelos de comunicación en las clases de ciencias naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Levin

    2009-09-01

    Full Text Available El objetivo de la investigación relatada en este trabajo fue analizar si el estilo de enseñanza al que dice adherir el profesorado de ciencias naturales se expresa en las diversas formas de comunicación que se establecen en sus clases. El foco de la observación de clases estuvo principalmente en las interacciones lingüísticas entre profesor/a y estudiantes. La enseñanza y la comunicación se tipificaron con diversos modelos teóricos, que aquí se revisan. A partir del análisis de las clases observadas se robustecen las siguientes precisiones: a el modelo “didáctico” constructivista necesita en algún momento del despliegue efectivo de una comunicación dialógica en el aula; b por tanto, “adherir” declarativamente al constructivismo mientras se generan modos de comunicación clausurantes en clase deja al descubierto modelos implícitos de transmisión o de condicionamiento; c sin embargo, en las aulas argentinas se observan tipos híbridos de práctica en donde el lenguaje asume muchos papeles.

  18. Estrategias educativas de las clases medias en urbanizaciones cerradas del Gran Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Muriel del Cueto

    2004-01-01

    Full Text Available En el artículo se analizan las diferentes estrategias de ascenso y consolidación social de las nuevas clases medias. Específicamente las estrategias educativas de los actores a partir de la emergencia urbanizaciones cerradas. Si bien el fenómeno no es nuevo en Argentina, el boom inmobiliario ha sido acompañando por una oferta educativa nueva en la zona. La primera estrategia se realiza a través de colegios tradicionales; la segunda, a través de la opción por una educación orientada a lo vincular; finalmente, la elección del medio pelo dentro de un modelo mercantil. Se finaliza con una reflexión sobre las posibilidades de una nueva integración entre sectores medios y medios altos a partir de estos nuevos espacios de socialización

  19. Actitud inquisitiva, actividades dinámicas y alfabetización, como ejes para la enseñanza y el aprendizaje de la física: programa de capacitación docente para profesores de educación básica en México

    OpenAIRE

    Méndez Moreno, Ada Teresita

    2015-01-01

    Basados en la necesidad de desarrollar competencias para la Enseñanza de las Ciencias en maestros de primaria, este proyecto describe e instrumenta un Programa de Diplomado. Su objetivo es capacitar a los instructores por lo que son capaces de diseñar lecciones centradas en un modelo de investigación y para la incorporación de la alfabetización, la escritura y el uso de las computadoras en su clase de ciencias. El objetivo final es promover la impartición de clases de ciencias más signific...

  20. La "media luna" sobre Bolivia: nación, región y clase social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Willem ASSIES

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Durante los últimos años, se ha visto una serie de convulsiones sociales en Bolivia. Un aspecto de estas dificultades fue la aparición de discursos nacionalistas y regionalistas, los cuales dividían la parte oriental de la parte occidental del país, y al revés. Dichos discursos se han caracterizado por sus fuertes matices étnicos y acentuaban por un lado la identidad camba y por otro la identidad colla. No obstante, tales discursos tienen raíces muy distintas y reflejan proyectos y relaciones de clase muy diferentes. Partiendo de la metáfora de la «nevera al revés» (la nevera que genera calor hacia dentro y frío hacia afuera, este artículo busca elucidar la interrelación entre la política nacionalista/regionalista, la etnia y la clase social en la Bolivia contemporánea.ABSTRACT: Over the past years Bolivia has seen a series of «social convulsions». One aspect of these upheavals was the emergence of nationalist and regionalist discourses pitting the orient against the occident of the country, and vice versa. Such discourses were marked by strong ethnic overtones, accentuating either camba or colla identities. Nevertheless, such identity discourses have very different roots and reflect very different projects and class relations. Taking a lead from the «inverted fridge» metaphor –the fridge that generates warmth towards the «inside(r» and cold towards the «outside(r»– this paper seeks to elucidate the interrelation between the politics of nationalism/regionalism, ethnicity and class in contemporary Bolivia.

  1. Elementos para la comprensión de lo público/privado desde la comunicación

    OpenAIRE

    Fabio López Díaz

    2012-01-01

    El documento se ocupa de la transformación conceptual que ha experimentado el ámbito de lo público/privado. En principio aborda las oposiciones teóricas construidas entre estos conceptos, para luego estudiar la pertinencia de dichas oposiciones. Se busca finalmente proporcionar un punto de vista que supere esta polarización tradicional y avance hacia el papel de la comunicación en la caracterización del vasto ámbito de lo público/privado.

  2. Instalación domótica sobre un proyecto ICT para un edificio de viviendas residenciales

    OpenAIRE

    Martínez Tàrraga, Alex

    2007-01-01

    La finalidad de este proyecto consiste en diseñar e implementar una instalación domótica a partir de un proyecto ICT ya realizado, en un conjunto residencial de viviendas ya construidas. El factor principal de este proyecto es mejorar el nivel de vida del usuario final, otorgándole un mayor confort dentro de su hogar, para realizar este propósito se ha diseñado una instalación con las funciones – dispositivos necesarios con capacidad de procesar audio y vídeo, comunicarse vía Internet, tel...

  3. Lineamientos para un programa de reducción del riesgo sísmico en Venezuela

    OpenAIRE

    López, Oscar A

    2013-01-01

    Daños y derrumbes en construcciones observados en diversos sismos ocurridos en el planeta corresponden a estructuras que aún cuando habían sido diseñadas con normas sismorresistente, éstas sin embargo resultaron ser insuficientes para proveer una seguridad requerida. Una de las mayores fuentes de vulnerabilidad en Venezuela lo constituyen las edificaciones construidas hace varias décadas con criterios de diseño considerablemente menos exigentes que los contemplados en las normas sísmicas mode...

  4. Tratamiento de una maloclusión clase II división 1 utilizando un aparato expansor y exodoncias de 4 primeras premolares / Tratamiento de una maloclusión clase II división 2 tipo B utilizando un aparato distalizador / Tratamiento de camuflaje de una maloclusión clase III con exodoncia de un incisivo central inferior / Tratamiento de una maloclusión clase I por biprotrusión y DAD con exodoncias de 4 primeras premolares / Tratamiento de una maloclusión clase I por DAD con extracciones asimétricas

    OpenAIRE

    González Torres, Carlos Rodrigo

    2015-01-01

    Describe el tratamiento de cinco casos clínicos de ortodoncia, atendidos en la Clínica Especializada de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres durante el periodo Agosto 2009 - Marzo 2012, tratándose de: 1. Tratamiento de una maloclusión clase II división 1 utilizando un aparato expansor y exodoncias de 4 primeras premolares. 2. Tratamiento de una maloclusión clase II división 2 tipo B utilizando un aparato distalizador. 3. Tratamiento de camuflaje de una...

  5. Evolución de las desigualdades según la clase social en el control del embarazo en Barcelona (1994-97 frente a 2000-03 Trends in social inequalities in pregnancy care in Barcelona (Spain, 1994-97 versus 2000-03

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angelina Roig

    2007-10-01

    Full Text Available Objetivo: Describir y comparar las desigualdades según la clase social en el control del embarazo en Barcelona durante 2 períodos. Métodos: Se comparan 2 cuatrienios: 1994-1997 y 2000-2003. La población de estudio son las gestantes de Barcelona y la muestra los controles del Registro de Defectos Congénitos de Barcelona (n = 905 en 1994-1997; n = 927 en 2000-2003. Las fuentes de información son las historias hospitalarias y una encuesta realizada a las madres. Las variables dependientes son: planificación del embarazo, ingesta de ácido fólico antes del embarazo, consumo de tabaco, número de visitas al obstetra, trimestre de primera visita, número de ecografías, ecografía del quinto mes, prueba invasiva y abandono del tabaco. Las variables independientes son la edad y la clase social. Se ajustaron modelos de regresión logística para cada variable dependiente según la clase social y se compararon los resultados entre cuatrienios. Resultados: Tanto las gestantes de clases de ocupación manual como las de no manual presentan mejorías en el segundo cuatrienio en 7 de los 10 indicadores (no son exactamente los mismos en ambas clases. Sin embargo, cuando comparamos las variaciones interclase entre los 2 cuatrienios se registran diferencias en 8 de los 10 indicadores, 7 a favor de las clases más favorecidas y uno a favor de las menos favorecidas. Conclusiones: Excepto para una de las situaciones analizadas (hacer más de 3 ecografías, las clases menos favorecidas presentan peores resultados que las más favorecidas al comparar la tendencia de los indicadores entre los 2 períodos. La distancia entre clases en el ámbito del control de la gestación se acentúa con el tiempo.Objective: To describe and compare social inequalities in pregnancy care among pregnant women living in Barcelona (Spain in 2 periods. Methods: Two 4-year periods were compared: 1994-1997 and 2000-2003. The study population consisted of pregnant women living in

  6. Las tallas grandes perjudican seriamente la salud. La frágil legitimidad de las prácticas de adelgazamiento entre las madres de clases populares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín-Criado, Enrique

    2010-08-01

    Full Text Available The article defends an analysis that considers discourses as strategic moves. It takes as an example the discursive oscillations and contradictions on weight control of working class mothers: the intention to lose weight is asserted and denied. These contradictions are due to their difficult position between two contradictory norms: the slimness norm and the value of the sacrificed good mother. The tension between both norms allows us to understand discourse oscillations, as well as practices. These try to balance the care of the self with the legitimacy of the good mother.

    El artículo defiende la potencialidad de un análisis que considere los discursos como jugadas estratégicas. Para ello parte de las oscilaciones y contradicciones en los discursos de madres de clases populares en torno al control del peso: la pretensión de adelgazar se afirma y se niega. Estas contradicciones se deben a su difícil posición entre dos normas contradictorias: la norma de delgadez y el valor de buena madre entregada. La tensión entre ambas nos permite entender las oscilaciones del discurso, pero también sus prácticas. Éstas intentan conciliar el cuidado de sí con la legitimidad de la buena madre.

  7. Conceptos básicos y rendimiento escolar en niñas de primer grado de primaria de clase socioeconómica baja

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel La Rosa Cormack

    2013-09-01

    Full Text Available La finalidad de este trabajo fue resolver la interrogante acerca de la relación entre el conocimiento de conceptos básicos de espacio, tiempo, cantidad y número, y el rendimiento escolar, a partir de un diseño de tipo correlacional. Para ello se tomó una muestra compuesta por treinta niñas de seis años de edad que cursaban el primer grado de primaria, pertenecientes a la clase socioeconómica baja. Como instrumentos se utilizaron el Test Boehm de Conceptos Básicos y una Prueba de Pedagógica que evaluaría el desempeño tanto en lenguaje como en matemáticas. Los resultados mostraron una correlación significativa entre las variables del estudio siendo mayor, la correlación entre conceptos y lenguaje, que entre conceptos y matemáticas. The finality of this work was to solve the question about the relationship between knowledge of basic concepts such as: space, time quantity and number, and school performance. The sample was conformed by 30 low school first grade students aged 6 years belonging to low SES. The Boehm Test of Basic Concepts and a Pedagogical Test were administred to asses performance in language and mathematics. Significant correlation was founded between the study variables being higher the relation about concepts and language than concepts and mathematics.  

  8. Extendiendo los muros de la clase de ELE: una aproximación (neurocognitiva a través de la tecnología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hortiguera, Hugo

    2014-11-01

    Full Text Available Este artículo describe un acercamiento al desarrollo de competencias que puede ayudar a los docentes a explotar el potencial de las tecnologías emergentes (TE en la elaboración de experiencias de aprendizaje multisensorial en las clases de ELE (Foncubierta, 2013a, 2013b, 2013c; Pacansky-Brock, 2013. Se describe en él una experiencia didáctica que se apoyó en principios complementarios de la pedagogía híbrida, la gramática cognitiva y la neuroeducación. Estas dos últimas raramente se han tratado juntas en el contexto de ELE, pero en los últimos años han cobrado creciente importancia (Reyes Llopis García, 2011; Reyes Llopis García et al., 2012; López García, 2004; Mora, 2013. Su confluencia provee una plataforma idónea para la integración de las TE en los nuevos contextos educativos y sus complejas realidades pedagógicas.

  9. Modelo de valor de marca para medios de prensa escritos en un contexto regional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Candia Campano

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación es proponer una escala de medida de valor de marca para medios de prensa escritos. Para esto se desarrolló un proceso de 3 etapas constituido por: la elaboración de una escala con validez de contenido; la aplicación de un pre test cuantitativo a la escala construida y, finalmente, la recolección de datos con la escala mejorada y el análisis de las propiedades psicométricas de esta. Para evaluar las propiedades psicométricas se realizó, principalmente, un análisis factorial confirmatorio al modelo de ecuaciones estructurales que representa dicha escala de medida. Las 6 dimensiones explicativas resultantes son: lealtad afectiva-comportamental, lealtad cognitiva, asociaciones de marca, calidad percibida, reconocimiento de marca y recordación de marca.

  10. Modelo de valor de marca para medios de prensa escritos en un contexto regional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Candia Campano

    2015-04-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación es proponer una escala de medida de valor de marca para medios de prensa escritos. Para esto se desarrolló un proceso de 3 etapas constituido por: la elaboración de una escala con validez de contenido; la aplicación de un pre test cuantitativo a la escala construida y, finalmente, la recolección de datos con la escala mejorada y el análisis de las propiedades psicométricas de esta. Para evaluar las propiedades psicométricas se realizó, principalmente, un análisis factorial confirmatorio al modelo de ecuaciones estructurales que representa dicha escala de medida. Las 6 dimensiones explicativas resultantes son: lealtad afectiva-comportamental, lealtad cognitiva, asociaciones de marca, calidad percibida, reconocimiento de marca y recordación de marca.

  11. Iglesia y representaciones de clase en Argentina a mediados del siglo XX. Una aproximación desde la cultura clasista jocista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanco, Jessica

    2015-06-01

    Full Text Available The proposal of this article is the analysis about the diverse representations of classes and dynamics from the relation between the Juventud Obrera Católica (JOC Argentinian and the ecclesiastical hierarchy, with members from other laical organizations and inside the association (ecclesiastical advisers and laics. I depart here from the hypothesis that, to the middle of the XX century, the profound social differences that characterized the argentinian society were reproduced and naturalized in the Church, per both, ecclesiasticals and laics. This acquires particular implications for the operation of the one association self-styled laborer as the JOC, if it goes attached to an identification of the manual worker as a suspected being and with limited compression capacities. Anyway, this visions of intellectual and social inferiority, accepted uncritically by the jocists, coexisted with self representations of moral superiority respect to the elites questioned by their selfishness and hypocrisy, what contributed to deepen the contrasts of classes and the social distances inside the Church.La propuesta de este trabajo es el análisis de las diversas representaciones de clase y dinámicas de relación entre la Juventud Obrera Católica (JOC argentina y la jerarquía eclesiástica; en relación con miembros de otras organizaciones laicales y en el interior de la asociación, entre asesores eclesiásticos y jocistas. Parto de la hipótesis que, hacia mediados del siglo XX, las profundas diferencias sociales que caracterizaban la sociedad argentina fueron reproducidas y naturalizadas por la Iglesia, tanto por eclesiásticos como por los laicos. Lo anterior adquiere particular implicancia para el funcionamiento de una asociación autodenominada obrera como la JOC, si va unido a una identificación del trabajador manual como un ser sospechoso y con capacidades de comprensión limitadas. De todas maneras, estas visiones de inferioridad intelectual y

  12. Ultraestructura del Compartimiento Clase II en Macrófagos Humanos en Rosetas Macrófago-Linfocitarias Autólogas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Soledad Infante

    2016-01-01

    Full Text Available Introducción: El procesamiento y presentación de antígenos está involucrado en el fenómeno de múltiples sinapsis inmunológicas de la Roseta Macrófago-Linfocitaria humana (RML entre macrófagos derivados de monocitos y linfocitos T CD4+ de cultivos autólogos leucocitarios totales extraídos de la sangre; aquí los antígenos autólogos de los neutrófilos apoptóticos son presentados por la vía endocítica o vía Clase II. El Compartimiento Clase II (CCMII ha sido caracterizado en células B y células dendríticas en modelos murinos. Objetivo: estudiar la evolución ultraestructural de la organización espacial CCMII en macrófagos en el fenómeno de RML humana. Métodos: Se utilizaron muestras de sangre humana sana, anticoagulada con heparina (n=10 donadas por Banco de Sangre, UNC, en anonimato. Cultivos leucocitarios autólogos en medio TC199 (SIGMA, St. Louis, MO. Se tomaron muestras de cultivo celular a: 1, 2, 3, 20, 48 y 96 horas. Se aplicó la técnica de RML. Las citopreparaciones se sometieron a técnicas de procesamiento para su estudio ultraestructural con el MET: Zeiss LEO-906E. Resultados: Observamos cuerpos multivesiculares, multilaminares y tubulares en la organización espacial del CCMII a lo largo del tiempo de cultivo. Estructuras tubulares aparecieron a las 48 horas de cultivo. Se concluye que organización espacial del CCMII toma diversos aspectos en coincidencia con la ocurrencia de transformación macrofágica en cultivo y su rol como célula presentadora de antígenos (CPA en RMLs. Dado el origen autólogo de los antígenos presentados postulamos que el perfil de los macrófagos en RMLs podría corresponder al alternativo o M2.

  13. Taller de recursos manipulativos para el aprendizaje de la geometría en educación primaria

    OpenAIRE

    Climent Rodríguez, Nuria

    2010-01-01

    Esta actividad tiene una doble vertiente: por un lado, los alumnos en pequeños grupos indagan sobre un material manipulativo para el aprendizaje de contenidos geométricos en Ed. Primaria; por otra parte, preparan un taller para que sus compañeros de clase experimenten con dicho material y puedan acercarse a lo que ellos han reflexionado sobre el mismo.

  14. La educación como medio para la inclusión social entre culturas. (Los valores sociales de los jóvenes ceutís de cultura cristiana y musulmana)

    OpenAIRE

    Amador Muñoz, Luis; Mateos Claros, Francisco; Esteban Ibáñez, Macarena

    2017-01-01

    Este estudio analiza el impacto del uso de tecnología digital para reforzar los logros académicos de niños marginados exponiéndolos a determinados avances tecnológicos. Se analiza el uso de auto-narrativas digitales como pedagogía de transformación social, concretamente el impacto de la Clase Mágica (LCM) en un Centro escolar de Tejas (EEUU), con una alta población estudiantil de hispanos. La Clase Mágica es un proyecto extraescolar basado en la tecnología, diseñado para fomentar el logro aca...

  15. Propuesta metodológica de gestión y monitoreo a la labor extracurricular docente, apoyada en herramientas de desarrollo web, para la Unidad Educativa Isabel de Godin

    OpenAIRE

    Caisaguano Villa, Fabian Danilo

    2016-01-01

    La gestión y monitoreo a la labor educativa fuera de clase, es una normativa ministerial que los docentes cumplen en sus instituciones educativas, consiste en la entrega de informes de actividades realizadas fuera de clase semanalmente, el tiempo es de 1040 minutos, de los cuáles el 65% son para actividades de gestión individual y el 35% para participativa. La monotonía de los procesos, la redundancia de información, el elevado volumen de datos y el escaso monitoreo ha desmotiv...

  16. Calidad de las clases de pediatría comunitaria desde la percepción del estudiante, luego de la aplicación de conocimientos neurocientíficos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor

    2014-04-01

    Full Text Available Introducción: Las investigaciones realizadas en las últimas décadas sobre el rol del cerebro en el proceso educativo han aportado las bases neuronales del aprendizaje y otras funciones cerebrales que son estimuladas en el aula. Objetivos: Evaluar la calidad del servicio educativo en la rotación de Pediatría Comunitaria desde la perspectiva del estudiante luego de la aplicación de conocimientos neurocientíficos. Diseño: Estudio transversal, descriptivo de diseño cuantitativo. Lugar: Departamento de Pediatría, Facultad de Medicina San Fernando, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Participantes: Estudiantes de Pediatría Comunitaria. Intervenciones: Aplicación de la encuesta ServPerf. Resultados: La satisfacción global para todas las dimensiones fue de satisfacción, siendo el nivel de insatisfacción mínima. La satisfacción media para todas las dimensiones fue de satisfacción, a excepción de la dimensión entorno del aprendizaje, que fue de insatisfacción. El atributo el conocimiento brindado en clase, tuvo conexión evidente con la realidad; fue el de mayor prioridad. Conclusiones: La utilización de los conocimientos neurocientíficos mejora la percepción de la calidad del servicio educativo. La dimensión que alcanzó más alta satisfacción media fue materiales didácticos seguidos por información recibida e integrada. El conocimiento brindado en clase tiene conexión evidente con la realidad, tuvo la más alta prioridad.

  17. Investigaccion-accion en la sala de clases sobre las creencias de la cultura de la ciencia de un grupo de estudiantes universitarios y su relacion reciproca con el aprendizaje de las ciencias biologicas

    Science.gov (United States)

    Cordova-Santiago, Lizzette Astrid

    La investigacion---accion que se llevo a cabo en la sala de clases tenia como punto de partida las creencias de la cultura de la ciencia de un grupo de estudiantes universitarios para luego examinar sus implicaciones en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Biologicas. ¿Que se supone que hagan las creencias en relacion con el aprendizaje? ¿En que consiste incorporar este aspecto a la practica educativa universitaria? Utilizando el modelo de Kemmis y McTaggart (1987) la investigacion-accion se planteo como un proceso dinamico en cuatro momentos en espiral constituidos por la planificacion, la accion, la observacion y la reflexion. Cada una de las fases tuvo una intencion retrospectiva y prospectiva formando una espiral de autorreflexion del conocimiento y la accion. Se llevaron a cabo audio grabaciones en clases y analisis de documentos. Ademas, la profesora-investigadora hizo un portafolio para reflexionar sobre las creencias de la cultura de la ciencia que tienen los estudiantes y las creencias del aprendizaje que tiene la profesora y sobre como la comprension de estos elementos ayudo a mejorar su practica educativa a traves del tiempo. Los resultados obtenidos apuntan a que las creencias de la cultura de la ciencia que tiene el grupo de estudiantes son diversas. Ellos si creen que la ciencia tiene una cultura la cual describieron como: complicada y desconocida que evoluciona constantemente, que es un conjunto de metodos, que es altamente tecnologica, que resuelve problemas de salud, ayuda a interpretar la realidad del mundo que los rodea y su origen y que existen unas intersecciones entre la ciencia y el poder. Sobre las creencias del proceso de aprendizaje de la profesora-investigadora, estas senalan que el modelaje de actores, la vision de la academia que tiene ella asi como la participacion y negociacion entre todos los involucrados en el proceso educativo, son factores que inciden en el proceso de aprendizaje.

  18. Al compás de las clases de baile: una experiencia dentro del aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Enith Romero-Barquero

    2015-01-01

    Full Text Available Esta investigación procuró entender e interpretar el contexto educativo en el que se desenvolvió un grupo de estudiantes universitarios, en un curso de baile popular. Los objetivos del estudio se orientaron a conocer si la metodología y la labor docente mediaron en el aprendizaje y en el esparcimiento del alumnado, y en detectar si el trabajo en clase influyó en las relaciones interpersonales del estudiantado. Este estudio cualitativo usó métodos de investigación-acción y etnográficos, técnicas de observación participante, notas de campo, video, tarjetas de respuestas, reportes orales y escritos del asistente y grupo focal. En el análisis de datos se conformaron temas de interés, luego se establecieron categorías y sub-categorías en cada técnica y, finalmente, se realizó la triangulación. Los resultados mostraron que la metodología del curso promovió el esparcimiento del estudiantado y que la sensación de satisfacción y el gozo fomentaron la realización de actividad física, como el baile popular. Además, se halló que la estructura de las lecciones, los estilos de enseñanza y la labor docente influyeron positivamente en el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos del curso. También, se encontró que el trabajo en clase repercutió en las relaciones interpersonales del grupo participante, por medio de la promoción de valores, normas de higiene, un ambiente ameno y la proyección del baile como una actividad socio-cultural. Los hallazgos del estudio se reportan con la intensión de que sean transferibles a otros contextos educativos, en los cuales el contenido del programa por impartir sea el baile popular.

  19. Una matriz de contabilidad social para Asturias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita Argüelles

    2003-01-01

    Full Text Available Una Matriz de Contabilidad Social es un sistema integrado de cuentas que presenta en un cuadro de doble entrada todas las transacciones que tienen lugar en una economía entre sectores productivos, factores de producción, sectores institucionales y resto del mundo. En comparación con una Tabla Input-Output, ofrece una mayor cantidad de información y presenta de forma plena el proceso circular de la renta, captando con mayor precisión los efectos de cambios exógenos. Una de las principales utilidades de una Matriz de Contabilidad Social es servir como base de datos para el desarrollo y aplicación de un modelo de equilibrio general computable. Este es, precisamente, el objetivo último que se persigue con la elaboración de la Matriz de Contabilidad Social de la economía asturiana que aquí se presenta. Esta Matriz ha sido construida con datos procedentes de las Cuentas Regionales de Asturias correspondientes al año 1995 y su estructura se ha adaptado a su futura utilización como base de datos para el modelo que se pretende aplicar en esta economía regional.

  20. Heidegger para a Bioética

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Cabrera

    2014-01-01

    Full Text Available Dentro del actual panorama de crisis global, se intenta poner en discusión la propuesta del filósofo Martin Heidegger, que puede modificar la formulación de una buena parte de las cuestiones bioéticas. El filósofo presenta una nueva noción de lo humano, no solo como “persona” o “agente racional”. Según el concepto del Dasein, la modernidad fue construida en torno a tres ideas: el sujeto como centro y fundamento, la ciencia como criterio único de verdad en el progreso y su consecuente tecnificación del mundo; habría que liberar un espacio para otro tipo de creación que no excluya la técnica, pero que tampoco la exalte hasta el punto de que lo demás desaparezca. Heidegger puede ser extremadamente instigante en cuanto a la distinción salud-enfermedad y problemas como la medicalización, en el intento de obtener una noción existencial de estos conceptos, superando su visión metafísica tradicional. La salud entonces deja de ser un acontecimiento objetivo para transformarse en un proyecto existencial.

  1. Esperando otro 17 de Octubre: la identidad de clase media y la experiencia de la crisis de 2001 en Argentina

    OpenAIRE

    Adamovsky, Ezequiel

    2012-01-01

    Este trabajo se propone contribuir a una mejor comprensión de la dimensión política de la identidad de clase media en Argentina, a través del análisis de una imagen que apareció con cierta insistencia luego de 2001: la de un “17 de Octubre de la clase media”. La curiosa imagen y los desplazamientos en sus sentidos, desde su primera aparición hasta sus usos más recientes, es interpretada reconduciéndola a dos contextos. Por una parte, el de los cambios socioeconómicos, políticos e id...

  2. Determinación de las clases de capital intelectual que afectan la correcta gestión de las Pymes del sector de transporte, plástico construcción, entre otras en la ciudad de Guayaquil. Correspondencia a la línea de investigación: auditoría y aplicaciones específicas

    OpenAIRE

    Andaluz Moya, Amy Elizabeth; Carrasco Córdova, Gabriela Lissette

    2013-01-01

    El presente trabajo se enfoca en estudiar las clases de capital intelectual que utilizan las pymes para su administración y su fusión con la estrategia y estructura organizacional de las pymes en los sectores manufactureros de químicos, textiles y confección, plástico y cauchos, papel e imprenta, entre otras en la ciudad de Guayaquil. Se estudia la estructura organizacional, el capital intelectual y las estrategias que las pymes de los sectores que se están analizando pueden aplicar. Los ...

  3. EJEMPLOS DE AYUDAS PEDAGÓGICAS CON CALCULADORAS PROGRAMABLES PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA EN MATEMÁTICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Fernando Novoa Ramírez

    2005-06-01

    Full Text Available Se presentan algunos ejemplos para motivar el uso de herramientas docentes que las calculadoras poseen. Estas herramientas son la programación, las presentaciones y el desarrollo de material de clase, las cuales pueden ser usadas en todos los niveles de la educación.

  4. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA DESARROLLAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 40162 TRIBUNO FRANCISCO MOSTAJO – PAUCARPATA. AREQUIPA, 2014

    OpenAIRE

    PÉREZ FUENTES, NOEMÍ BEATRIZ

    2016-01-01

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIPOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PRINCIPALES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESTRUCTURA DEL TEXTO PROPIEDADES DEL TEXTO ESCRITO CLASES DE TEXTOS COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS PARA LA PRODUCCIÓN DE UN TEXTO

  5. Tipos de cláusula, clases verbales y posición del sujeto en español

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Elena Sánchez Arroba

    2008-12-01

    Full Text Available Siguiendo una recomendación metodológica de Dryer (1997 sobre el estudio tipológico del orden de palabras, se analiza la posición del sujeto en cláusulas intransitivas e “intransitivizadas” del español, extraídas del habla culta de tres ciudades hispanohablantes. El análisis se concentra en la clase verbal, como factor sintáctico-semántico de alta incidencia en la posición del sujeto en español, factor directamente vinculado con el tipo de cláusula. Se reconoce como cláusulas intransitivas con mayor tendencia al orden VS, a las de verbos biactanciales de experimentación emotiva, las existenciales, las aspectuales y las de verbos de movimiento, clases verbales que por sus rasgos semánticos, tienden a adquirir un valor presentativo en el discurso. De manera que la motivación semántico-pragmática adquiere mayor relevancia. Se concluye que en español, la posposición de los sujetos no necesariamente ocurre por el rasgo de inacusatividad del verbo, ni constituye un diagnóstico aplicable a todas las clases verbales inacusativas.

  6. Análisis organizativo de las clases de inclusión escolar en Francia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cara-Díaz, Alemania

    2015-07-01

    Full Text Available (Analítico: El objetivo de esta investigación se centra en la percepción que poseen los profesores sobre las Clases de Inclusión Escolar (CLIS de Centros Públicos de Educación “Élémentaire” de la Loire (Francia en relación con distintos aspectos organizativos. Contamos con una muestra de 40 profesores a quienes se les pasó el instrumento, un cuestionario ad hoc. Seguimos un diseño metodológico de carácter no experimental; concretamente, un diseño de encuesta transversal. Los resultados nos han acercado al contexto real de las CLIS obteniendo datos significativos sobre su tipología, el número de alumnos y alumnas escolarizados, el tiempo dedicado por los profesores y las profesoras a la planificación e implementación, y el grado de adecuación de las relaciones interpersonales de los individuos docentes respecto al resto de miembros implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de las CLIS.

  7. Dar clase en el aula. Insidie e risorse nell’insegnamento di lingue affini

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Isabella Mininni

    2014-06-01

    Full Text Available Dar clase en el aula. Risks and opportunities in the teaching of related languages. Spanish, being near to Italian, is often seen as a language easy to learn for Italian native speakers. This kind of prejudice perpetuated by wrong and trivial evaluations is probably the first obstacle that a teacher must overcome in her work; on the other hand, media, especially music and cinema, have made Spanish a so widespread and known language, that the interest of young generations in it has grown rapidly, while only a few years ago it was even excluded, in Italy, from public education. This work proposes some reflections on the methodological frameworks used at present in the teaching of Spanish Language in Italian Secondary School, through a reasoned research conducted with the trainees of the T.F.A., working on recent publications (methods, courses, manuals and on original documents that a teacher of Spanish as a foreign language has at her disposition, with a special attention for the discussion of students’ elaborations of single didactical unities.

  8. Utilización de las propuestas españolas de medición de la clase social en salud Use of Spanish proposals for measuring social class in health sciences

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elisa Chilet-Rosell

    2012-12-01

    Full Text Available Objetivo: Consciente de la necesidad de una herramienta consensuada para medir la clase social en ciencias de la salud, la Sociedad Española de Epidemiología (SEE realizó en 1995 una propuesta para su medida. El objetivo de este trabajo es explorar el impacto bibliométrico de dicha medida. Métodos: Utilizando Google Scholar y Scopus se recuperaron las artículos que citan el informe de la SEE y los que citan los artículos publicados a partir del informe. La información que se extrajo de estas citas fue: año, origen y factor de impacto de la revista de publicación, autocitas, fuente de información, área temática, ciudad del primer autor, tipo de publicación, diseño del estudio, utilización de la clase social como variable, número de categorías en las que se ha agrupado la clase social y utilización de la ocupación o de los estudios para determinar la clase social. Resultados: Se observa un aumento progresivo de las citas y una gran heterogeneidad en los temas. Generalmente las citas se publicaron en revistas con factor de impacto, en artículos originales, en trabajos de diseño transversal y por investigadores residentes en Barcelona o Madrid. Conclusiones: La propuesta de la SEE ha mostrado ser una herramienta de creciente utilidad, aplicable en distintos contextos. Como sugirió la SEE, puede ser necesaria su actualización.Objective: Recognizing the need for a consensus tool to measure social class in health sciences, in 1995 the Spanish Society of Epidemiology (Sociedad Española de Epidemiología [SEE] made a proposal for such a measure. The aim of this article was to explore the bibliometric impact of the SEE's proposal. Methods: Articles citing the SEE's report and those citing articles published as a result of the report were identified using Google Scholar and Scopus. The information extracted from these articles consisted of year, nationality and impact factor of the journal, self-citation, information source

  9. Potencial de los anillos de crecimiento de Pilgerodendron uviferum para el estudio histórico de las Iglesias de Chiloé, Patrimonio de la Humanidad

    OpenAIRE

    Puchi, Paulina; Muñoz, Ariel A; González, Mauro E; Abarzúa, Ana; Araya, Katerine; Towner, Ronald; Fitzek, Reinhard; Holz, Andrés; Stahle, Daniel

    2017-01-01

    Las iglesias de Chiloé son antiguas estructuras de madera reconocidas patrimonio de la humanidad por la UNESCO. Gran parte de su historia de construcción y reparaciones aún se desconoce. Considerando que muchas de las iglesias de Chiloé fueron construidas utilizando madera de Pilgerodendron uviferum, el objetivo de este trabajo fue evaluar el potencial de esta especie para datar piezas de madera de dos de estas históricas construcciones: las iglesias de Vilupulli e Ichuac. En Vilupulli se dat...

  10. Diseño y evaluación de un arreglo lineal de antenas miniaturizada para cubrimiento de pasillos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Enrique Ruíz García

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo describe el diseño y evaluación de un arreglo de dipolos impresos Broadside con alimentación en serie para aplicaciones WLAN. La técnica utilizada permite diseñar una antena de tamaño reducido ideal para radiar en pasillos, como los presentes en centros comerciales. La antena diseñada fue construida en tecnología tradicional conformada por substratos FR-4 y caracterizada por medio de una cámara anecoica, comprobando su efectividad para la banda de 2.4 GHz. Los resultados experimentales difieren solo 1.18 dBi con respecto a la ganancia máxima y 1.7% con respecto a la frecuencia de resonancia diseñada.

  11. Paciente con hipertensión arterial y deterioro de su clase funcional secundarios al síndrome de taquicardia postural ortostática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dagnóvar Aristizábal-Ocampo

    2017-11-01

    Full Text Available Resumen: La hipertensión ortostática ha sido un diagnóstico elusivo en la práctica clínica por la falta de estudio respecto a su fisiopatología y epidemiología. De esa manera, el abordaje clínico no ha sido expedito para su diagnóstico y tratamiento, así que las causas primarias pueden pasar inadvertidas y sin tratamiento. Se expone el caso clínico de una paciente latina, con hipertensión arterial sumada a deterioro de su clase funcional, a quien se le descartaron otras causas secundarias de hipertensión, y se diagnosticó, mediante estudio hemodinámico y autonómico, síndrome de taquicardia ortostática postural y compromiso del retorno venoso como causa primaria. Este reporte de caso pretende ilustrar respecto a esta causa infrecuente de hipertensión secundaria. Abstract: Orthostatic hypertension has been an elusive diagnosis in clinical practice due to the lack of research with regards to its pathophysiology and aetiology. Thus, clinical approach has not been unobstructed for its diagnosis and treatment, so the primary causes may go unnoticed and remain untreated. The clinical case of a Latin American patient with arterial hypertension associated to a deterioration of her functional class is reported. Secondary causes for hypertension were ruled out and, by means of a hemodynamic and autonomic study, she was diagnosed with postural orthostatic tachycardia syndrome and reduced venous return as the primary cause. This case report pretends to illustrate this rare case of secondary hypertension. Palabras clave: Hipertensión, Taquicardia, Sistema nervioso autónomo, Barorreceptor, Keywords: Hypertension, Tachycardia, Autonomic nervous system, Baroreceptor

  12. Percepción del alumnado de las clases de educación física en relación con otras asignaturas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Hortigüela Alcalá

    2017-03-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio ha sido valorar la percepción del alumnado que ha participado en procesos de evaluación formativa en el ámbito universitario, incidiendo en tres factores fundamentales: la carga de trabajo, el aprendizaje final y la responsabilidad en el proceso. La investigación se ha llevado a cabo en el curso académico 2013-2014 en 20 asignaturas de 7 universidades españolas (1220 alumnos. La totalidad de asignaturas se ha dividido en 2 grupos, uno que engloba 10 asignaturas vinculadas con la enseñanza de la educación física (EF y el deporte (587 alumnos, y otro compuesto por otras 10 asignaturas de diferentes campos y especialidades (633. En todas se ha aplicado un sistema de evaluación formativa y compartida. Se realiza un pretest-postest. Se utiliza el cuestionario validado sobre metodología y evaluación en formación inicial. Se emplea un análisis cuantitativo, tanto descriptivo (medias y desviaciones típicas como inferencial (correlaciones de Pearson, y Anovas. A pesar de que en el pretest no se encuentran diferencias significativas en ninguno de los grupos en el postest sí que existieron, obteniéndose en el grupo de EF un mayor aprendizaje y responsabilidad en el proceso. Por otro lado, y en relación con la dificultad para superar la asignatura, en el grupo de EF se alcanzan diferencias entre aquellos alumnos que han participado más y menos veces en evaluación formativa, mientras que en el grupo de otras disciplinas las diferencias se encuentran en función del curso. El número de alumnos en clase no influye en este hecho.

  13. Aprendizaje lúdico: el juego en la clase de español. Una propuesta didáctica a partir de un trivial adaptado a la clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iria Vázquez Mariño

    2008-01-01

    Full Text Available En esta experiencia práctica, intentaremos mostrar que la utilización de juegos en las clases de E/LE o E/L2 es una buena manera de practicar ciertos aspectos del español de una manera lúdica y divertida, así como una forma de agilizar ciertas partes de una unidad pedagógica, cuando estas puedan resultar arduas a los estudiantes, y al mismo tiempo, mostrarles a nuestros alumnos, así como a muchos profesores, que jugando también se puede aprender.

  14. Aprendizaje lúdico: el juego en la clase de español. Una propuesta didáctica a partir de un trivial adaptado a la clase de ELE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iria Vázquez Mariño

    2012-08-01

    Full Text Available En esta experiencia práctica, intentaremos mostrar que la utilización de juegosen las clases de E/LE o E/L2 es una buena manera de practicar ciertos aspectos delespañol de una manera lúdica y divertida, así como una forma de agilizar ciertas partesde una unidad pedagógica, cuando estas puedan resultar arduas a los estudiantes, y almismo tiempo, mostrarles a nuestros alumnos, así como a muchos profesores, quejugando también se puede aprender.

  15. El conflicto del magisterio de la ciudad de Buenos Aires en 1925: la identidad de una clase sin nombre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cintia Mariela Manocchi

    2011-05-01

    Full Text Available En abril de 1925 el suicidio de una maestra desató un conflicto entre los maestros porteños y el Consejo Nacional de Educación. Según las asociaciones docentes reunidas en una Asamblea en homenaje a la fallecida, el suceso partía de conveniencias mezquinas y favores políticos que guiaban al Consejo al asignar cargos. Había llegado la hora de la acción docente, “una clase dormida despertaba” Días después, la prensa gremial publicó artículos acusando al CNE de inepto y corrupto. La respuesta fue contundente: dieciocho maestros exonerados. El decreto acusaba a un grupo minúsculo de subordinados corrompidos que emitía propaganda tendenciosa y hostil. En los meses siguientes hay un cruce de acusaciones constantes, muchos docentes son tildados de ácratas y deben defenderse aludiendo a la respetabilidad de “su clase” intentando diferenciarse del obrero con el que compartían penurias económicas pero del que diferirían en valores. En un borroso espacio social entre el proletariado y la élite, el magisterio pretendía darse una identidad de clase a partir del discurso de la moralidad. Analizaremos la confrontación como forma de comprender la posición social docente y qué nos dice ésta de la identidad de la clase media argentina en los años veinte.

  16. El teatro en la clase de ELE. Dos propuestas de taller

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hidalgo Martín, Vanessa

    2012-12-01

    Full Text Available Suplemento del número 15 de marcoELE (julio - diciembre de 2012 El presente trabajo se propone llevar a cabo un análisis de por qué y cómo ha de usarse el teatro en la enseñanza de español para extranjeros. Partiendo de supuestos teóricos se analizará la naturaleza del teatro y su posible rentabilidad para la enseñanza del español. Desde un punto de vista práctico se parte del concepto de taller para elaborar dos propuestas de uso: una basándonos en la posibilidad de que los estudiantes escriban su propia obra: la otra, partiendo de un texto literario y analizándolo en su naturaleza de texto literario para luego trabajarlo como texto espectacular.

  17. Clase social, factores de riesgo psicosocial en el trabajo y su asociación con la salud autopercibida y mental en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kátia Bones Rocha

    2014-10-01

    Full Text Available El objetivo fue examinar la relación entre clase social, riesgo psicosocial laboral y la salud autopercibida y mental en Chile. Se trata de un estudio transversal con los datos de la Primera Encuesta Nacional de Condiciones de Empleo, Trabajo, Calidad de Vida y Salud de los Trabajadores y Trabajadoras en Chile (N = 9.503. Las variables dependientes son: salud mental y salud autopercibida. Las variables explicativas son: clase social neo-marxista, factores de riesgo psicosocial y privación material. Se realizaron análisis descriptivos y de regresión logística. Existen desigualdades en la distribución de los factores exposición laboral a riesgos psicosociales, según clase social y sexo. Además, la clase social y los factores de riesgo psicosocial en el trabajo están asociados a una distribución desigual de la salud autopercibida y salud mental entre la población trabajadora en Chile. Las intervenciones en el área de la salud de los trabajadores deben considerar la clase social y los factores de riesgo psicosocial a que están expuestos los trabajadores.

  18. Caracterización del complejo mayor de histocompatibilidad clase II en primates del género Aotus

    OpenAIRE

    Suárez Martínez, Carlos Fernando

    2017-01-01

    El presente trabajo tiene como propósito contribuir al conocimiento del complejo mayor de histocompatibilidad clase II (CMH-II) de los monos Aotus, contribuyendo a la validación de este primate como modelo experimental, y aumentando el conocimiento en la evolución de los genes del CMH en primates. Además, se profundizó en el análisis de convergencia y polimorfismo de los genes del CMH-DR en primates. Se implementaron metodologías de modelación computacional de la unión CMH-péptido, como ...

  19. LA NATURALEZA PROVEEDORA DE BIENESTAR Y BELLEZA, UN DISCURSO DESDE LA PERSPECTIVA LLANERA QUE ENRIQUECE LA CLASE DE CIENCIAS.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Arturo Venegas Segura

    2014-05-01

    Full Text Available Se presenta el discurso de Flor sobre la naturaleza, el cual resalta valores éticos, estéticos, emocionales, regulatorios enmarcados por un Ethos Llanero, donde el mundo natural es concebido como bello y ofrece utilidad, por tanto se debe respetar y conservar. Se utilizan los conglomerados de relevancias como dispositivo interpretativo de una carta al extraterrestre, un dibujo y una entrevista semi-estructurada, instrumentos que permitieron la recolección de la información. Palabras Clave: Idea de Naturaleza, conglomerados de relevancia, clase de ciencias naturales, Ethos Llaneros.

  20. Literatura, tecnologías de información y comunicación en clases de historia

    OpenAIRE

    Zandra Herrera Jacobs; María del Carmen Gil del Pino

    2015-01-01

    El objetivo del presente artículo es determinar la influencia del análisis de la literatura con apoyo de las tecnologías de información y comunicación en la percepción de los materiales de instrucción, que se deben utilizar en una clase de historia. El diseño de investigación es de tipo pre-experimental, pre-prueba y postprueba con un solo grupo, como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario. La muestra estuvo conformada por veinte estudiantes de la carrera Licenciatura ...

  1. La inclusión en las clases de educación física con juegos sensibilizadores

    OpenAIRE

    Navarro Pérez, Micaela E.

    2017-01-01

    [58 p.] il. 1 CD La presente Investigación se dispone a fin de mejorar la inclusión de niños con discapacidad, en grados de escuelas comunes, trabajando directamente sobre los niños convencionales de la clase; a través de los Juegos Sensibilizadores. La misma se encuentra enmarcada dentro del tipo de investigación básica descriptiva, debido a que el tema tratado está sustentado por un marco teórico, y se caracteriza por la situación real de trabajo con los niños convencionales. Esta ...

  2. EMPRESAS DE DISEÑO E INGENIERÍA CUBANAS EN SU TRÁNSITO HACIA EMPRESAS DE CLASE MUNDIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alfonso Macías Mesa

    2002-10-01

    Full Text Available

    Las empresas de diseño e ingeniería cubanas tienen ante sí el reto de la competitividad, siendo empresas estatales socialistas que aplican el perfeccionamiento empresarial. Deben lograr estar posicionadas adecuadamente y transitar hacia empresas de clase mundial. En este artículo los autores presentan sus consideraciones, de cómo, en el entorno cubano y dadas las experiencias pretéritas de este sector, debe ser el tránsito.

  3. Training in-service physical educators to improve class time management. (Formar a profesores de Educaciόn Fίsica en la mejora de la administración del tiempo de clase.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Vasiliadou

    2009-10-01

    Full Text Available Abstract The purpose of the present study was to examine the effect of a short-term training program οn physical education time management, in elementary school. Thirty-two physical educators were randomly divided into experimental and control group. Each teacher taught six lessons (two for pre-test, two for post-test and two for retention test. After the pre-test, the experimental group attended a training program which included a two-hour lecture with emphasis on how to effectively manage the allotted class time, and a two-hour practicum, supervised by the researcher. Then, both groups were post- and retention tested. For the evaluation of class time management, the form Time Management (Graham, 2001 was used. Multivariate analysis of variance with repeated measures and analysis of covariance were used for data analysis. Results showed that physical educators in the experimental group learned to increase student activity time, and managed student waiting time significantly better than those in the control group which, on the other hand, managed significantly better the time allotted to provide instructions. It is concluded that a short but focused training can significantly influence class time management, an important criterion of teaching effectiveness. Resumen Este estudio ha perseguido analizar qué efecto tiene la aplicación de un programa educativo corto en la administración del tiempo en Educación Física en Enseñanza Primaria. Para ello, treinta y dos profesores fueron divididos aleatoriamente en dos grupos: experimental y control. Cada profesor impartió seis clases (dos pre-test, dos post-test y dos de retención. Tras el pre-test, el grupo experimental siguiό un programa sobre cόmo administrar eficazmente el tiempo de clase, con dos horas de lectura y un prácticum de dos horas supervisado por el investigador. Todo ello fue seguido de un post-test y retenciόn de pruebas por ambos grupos, para lo cual se utilizó el

  4. Manual de SPSS: De un estudiante para los estudiantes

    OpenAIRE

    Bernal, Daniel

    2017-01-01

    Este manual pretende ser un recurso más brindado por el Observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona. Ha sido pensado para el propio autoaprendizaje de los estudiantes o como soporte a las posibles clases que estén cursando o que cursaran a lo largo del Grado. Por ello, todas las explicaciones están estructuradas “paso a paso” tanto a nivel de interpretación, como de las instrucciones a seguir dentro de las diferentes interfaces que ofrece el programa SPSS. Los diversos capítulo...

  5. Preparación de genotecas de ADNc de Plasmodium falciparum para la búsqueda de los genes de proteínas de unión a calmodulina, GOGAT y Pfmyo A.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dary L. Mendoza

    2002-09-01

    Full Text Available Se construyó una genoteca de ADNc representativa de los estadios asexuales de Plasmodium falciparum, en el vector lZipLox. Esta genoteca (de la cepa colombiana FCB2 y otra genoteca construida en lZAP II (de la cepa Dd2, se rastrearon en busca de genes de proteínas que se unen a calmodulina (CaM o a proteínas relacionadas con CaM. Para el rastreo se usó tanto el ensayo de Hot-start PCR como la hibridización de filtros réplica con sondas radiomarcadas. Se identificaron clones de actina I, calmodulina (CaM, glutamato sintasa (GOGAT y las tres miosinas Pfmyo A, Pfmyo B y Pfmyo C. Se aislaron clones para actina I, CaM y GOGAT en la genoteca construida en lZipLox y clones para GOGAT y Pfmyo A en la genoteca construida en lZAP II. Uno de los clones de GOGAT contiene un inserto de 2.413 pb que corresponde al 24,8% de la secuencia codificante informada. El inserto de Pfmyo A aislado tiene 2.457 pb y representa el mensajero completo del gen. La identidad de este inserto se confirmó mediante análisis de restricción. Este es el primer informe de un clon de ADNc completo de la miosina A de P. falciparum. Los clones aislados se utilizarán en estudios futuros, tales como la obtención de las proteínas recombinantes, producción de anticuerpos y ensayos de funcionalidad.

  6. ¿Mercosur o Alca? Clase dominante, gobierno e inserción regional en los inicios del Kirchnerismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián Kan

    2013-10-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre gobierno, corporaciones empresarias de la clase dominante y los proyectos MERCOSUR y ALCA en los inicios del gobierno de Kirchner. La hipótesis principal es que los cambios en la inserción regional de Argentina desde 2003 (reconstrucción del MERCOSUR y rechazo al ALCA, tuvieron entre una de sus causas a las acciones de corporaciones como la Unión Industrial Argentina (UIA y la Sociedad Rural Argentina (SRA. Como afirma Katz (2006 aquella reconfiguración regional, además de estar influenciada por las protestas sociales antineoliberales, también respondió a la demanda de una diferente inserción regional por parte de las clases dominantes locales. Mediante el análisis de la prensa escrita y de documentación de las corporaciones, observaremos los posicionamientos sobre el ALCA y el MERCOUSR, el tipo de intervención del gobierno que reclaman y por qué apoyan o rechazan las negociaciones entre 2003 y 2004, en la reunión de la Ronda Doha de Cancún de la Organización mundial de Comercio (OMC y en las Minicumbres del ALCA de Miami y Puebla, donde quedaron trabadas las negociaciones del ALCA y se produjo la reorientación del MERCOSUR

  7. Uso de una aplicación móvil para aumentar la motivación del alumnado en formulación y nomenclatura química

    OpenAIRE

    Santos, J.; Grueso, E.; Trujillo-Cayado, L.A.

    2016-01-01

    El aprendizaje de la formulación y nomenclatura química a nivel universitario resulta cada vez menos estimulante para los estudiantes de primer curso, que además poseen marcadas deficiencias tanto en el nivel inicial de conocimientos como en las destrezas asociadas a dicha materia. Esto hecho trae como consecuencia problemas de motivación y de interés por la asignatura y, más concretamente, porlas clases de seminarios. Con el fin de mejorar la participación en clase de seminarios de formulaci...

  8. ADMINISTRACIÓN DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS. APUNTES DE CLASES Y EJERCICIOS (CASOS). BORRADOR.

    OpenAIRE

    Fernando Rubio

    2004-01-01

    OBJETIVOS: Dar a conocer los principios y técnicas de la contabilidad de costos; Permitir el análisis de la contabilidad de costos desde la perspectiva de la gestión de empresas; Capacitar al alumno en el manejo y uso de la información de costos para lograr una eficiente administración a través de la toma de decisiones, la planificación y el control; Desarrollar habilidades para evaluar e implementar sistemas de información de costos en una organización; Proporcionar el criterio y las técnica...

  9. Clasificación de canales equinas : I-Distribución de clases

    OpenAIRE

    Fàbregas i Comadran, Xavier

    1998-01-01

    El objetivo principal de este trabajo es clasificar el ganado equino de abasto, sacrificado en un matadero frigorífico de servicios del Vallès Occidental, para ser comercializado en las comarcas metropolitanas de Barcelona. El segundo objetivo es analizar las limitaciones prácticas en la aplicación comercial del Catálogo ONIBEV de Clasificación de Canales de Équidos, y la validez técnica de estos patrones fotográficos utilizados para ganado caballar, en ganado asnal y mular.

  10. Insomnio, latencia al sueño y cantidad de sueño en estudiantes universitarios chilenos durante el periodo de clases y exámenes

    OpenAIRE

    Samuel Durán Agüero; Giovanni Rosales Soto; Cristóbal Moya Cantillana; Paula García Milla

    2017-01-01

    Objetivo:Determinar los factores asociados a la cantidad de horas de sueño, somnolenciadiurna e insomnio antes y durante un periodo de clases y exámenes.Material y métodos:Se evaluó a 384 alumnos de ambos sexos (74,1% mujeres), quienesreportaron su peso y estatura. A cada estudiante se le aplicó el Cuestionario de Insomnio y laEscala De Somnolencia de Epworth en el periodo de clases y periodo de exámenes.Resultados:Al comparar la somnolencia diurna, insomnio, latencia al sueño y cantidad deho...

  11. Gremialismo y política en los profesionales universitarios argentinos : el problema de la identidad de clase durante la primera mitad del siglo XX.

    OpenAIRE

    Adamovsky, Ezequiel

    2011-01-01

    Adamovsky, E. (2011) Gremialismo y política en los profesionales universitarios argentinos: el problema de la identidad de clase durante la primera mitad del siglo XX. Redes, 17(33), 35-61. Este trabajo se propone contribuir al conocimiento sobre la formación de la clase media en Argentina, a partir del estudio empírico del gremialismo de uno de los sectores que la componen: el de los profesionales universitarios. Indagaremos en las prácticas reivindicativas de este grupo y en las identida...

  12. Astronomy in the Classroom: Why? (Spanish Title: Astronomía en la Clase: ¿Por Qué?) Astronomia na Sala de Aula: Por Quê?

    Science.gov (United States)

    Daros Gama, Leandro; Bagdonas Henrique, Alexandre

    2010-07-01

    There are many discussions about the relevance of the topics covered in classes. One subject in particular is the focus of this essay: astronomy. In what sense and to what extent it would be worth to teach it in science or other kind of classes? In this paper we discuss some aspects of the advantages of dealing with this area of knowledge in schools, taking into account the epistemological and axiological dimensions of astronomy, in light of the vision of science as an intelligent dialogue with the world (Bachelard), in addition to the "problematization" knowledge of Paulo Freire. We propose that in fact the Astronomy does not need to be seen as just a new set of contents to be taught, but appears as a set of motivational contents for historical-philosophical discussions, and permit the discussion of concepts of other disciplines. Numerosas discusiones se están llevando a cabo acerca de la pertinencia de los temas tradicionalmente tratados en las clases. Uno de los temas, en particular, es el foco de este ensayo: la astronomía. ¿En qué sentido y en qué medida sería conveniente tratarla en clase, ya sea en clases de ciencias naturales, específicamente en las de astronomía o asignaturas afines? Elaboramos en este artículo algunos aspectos de las ventajas de tratar esta área del conocimiento en las escuelas, teniendo en cuenta las dimensiones epistemológica y axiológica de la astronomía, a la luz de la visión de la ciencia como un diálogo inteligente con el mundo (Bachelard), además de la propuesta del conocimiento "problematizador" de Paulo Freire. Proponemos que en realidad la astronomía no tiene por qué ser vista sólo como un nuevo conjunto de contenidos que se enseñan, sino que aparece como un conjunto de temas de motivación para el debate histórico-filosófico y para permitir la discusión de los conceptos típicos de otras disciplinas. Muitas discussões vêm acontecendo sobre a relevância dos temas abordados em sala de aula. Um tema, em

  13. Estrategias para optimizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la práctica docente que mejoren el proceso de aprendizaje

    OpenAIRE

    González Uní, Luis Carlos

    2014-01-01

    La presente investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Cascajal del Municipio de Timaná. Se realizó bajo el enfoque cualitativo donde se aplicaron instrumentos como la entrevista y la observación a docentes y estudiantes con el objetivo de determinar la manera como se puede optimizar el uso de las TICs para que la práctica docente mejore el proceso de aprendizaje. Este estudio presenta los resultados agrupados por categorías construidas a través de un proceso de codificación y ...

  14. CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN SECADOR SOLAR PARA MADERA ASERRADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Fuentes-Salinas

    2003-01-01

    Full Text Available Este trabajo consistió en construir y probar un secador solar para 7.075 m3 de madera aserrada, destinado a los pequeños y medianos productores forestales. Para la construcción se utilizaron materiales disponibles en cualquier región de México y para evaluar su funcionamiento se usó madera de Pinus hartwegii de 2.54 cm de espesor, 2.50 m de largo y anchos variables. La cámara está construida tipo invernadero, con un piso de concreto, estructura metálica para soportar el colector solar, muros a base de bastidores de madera y forro de plástico, y está equipado con dos ventiladores axiales con motor de ½ HP. Para la validación se hicieron dos ensayos de secado, uno en el secador solar y otro secado al aire libre, teniendo como resultado que la madera en el secador solar se secó en el 50 % del tiempo requerido para el secado al aire libre, a un contenido de humedad final del 10 y 12 % respectivamente; además, que la calidad de la madera resultó también mejor en el secador solar. El costo de construcción del secador solar fue de $ 5,227. 25 US Dls. y se estimó un tiempo de construcción de 21 días.

  15. Aportes para la educación inicial: saberes construidos por el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nisme Yurany Pineda-Báez

    2015-02-01

    Full Text Available En este estudio nuestro objetivo fue evidenciar los saberes y prácticas pedagógicas construidas en los 20 años de implementación del Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario -Ppec-del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF-con la primera infancia. Se trata de la sistematización de 78 entrevistas que realizamos, en las que participaron 181 personas. Las categorías que nuclearon el proceso fueron la reconstrucción histórica del Ppec, la concepción, la intencionalidad, los saberes y prácticas pedagógicas y la operacionalización de la propuesta. En la génesis del Ppec se evidencia una forma de construcción de la política en diálogo con las prácticas, alimentada por la reflexión institucional y la revisión crítica de las discusiones de la época en torno al desarrollo infantil y social. Los saberes y las prácticas pedagógicas construidas con la primera infancia se caracterizan por ser participativas, significativas, contextuadas y humanizantes, constituyendo un tejido que se nutre además de los recursos comunitarios, del entorno y del medio ambiente, para constituirse en un proyecto de transformación social.

  16. La escritura como herramienta de aprendizaje significativo: un cuasiexperimento en la clase de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra ANDUEZA CORREA

    2016-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta nuevas evidencias para sostener la hipótesis de que la escritura es una herramienta efectiva para el aprendizaje significativo de conceptos científicos. Con este propósito se llevó a cabo un cuasiexperimento con grupo experimental, grupo de control, pretest y postest en una escuela pública de Santiago de Chile. Al grupo experimental se le aplicó una secuencia didáctica diseñada para aprender conocimientos disciplinares a partir de un proceso de composición textual; y al grupo de control se le aplicó una secuencia diseñada para aprender los mismos conocimientos disciplinares, pero a partir de estrategias didácticas tradicionales de las ciencias naturales. Mediante la aplicación del pretest y postest, se calculó la media de ganancias obtenidas por cada grupo y se determinó que los estudiantes del grupo experimental aprendieron significativamente más conocimientos disciplinares que el grupo de control. Se concluye que la producción textual es una competencia que no solo debe ser desarrollada en la asignatura de lenguaje, sino que también en ciencias y en otras áreas del currículum.

  17. Propuesta de un tipo de redes de Petri temporizadas para el modelado de procesos

    OpenAIRE

    Gonzaléz, Ariel; Vaisman, Gabriel David

    2001-01-01

    Las Redes de Petri (RP) son un formalismo gráfico para la especificación de sistemas, las cuales pertenecen a la clase de modelos operacionales y son apropiadas cuando se desean describir las propiedades dinámicas de los sistemas. Además, la flexibilidad del modelo permite extenderlo en varias direcciones manteniendo su filosofía original. En el presente trabajo utilizaremos como base un modelo de Red de Petri Temporizada basadas en relojes para luego extenderlo con el concepto de Subredes au...

  18. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE UNA PROFESORA DE BIOLOGÍA, A PARTIR DE LAS ACTIVIDADES EN LA CLASE DE BIOLOGÍA, UNA MIRADA DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bleidy Linzay Saavedra Tavera

    2015-12-01

    Full Text Available En el presente escrito, se dan a conocer los resultados parciales del trabajo de grado realizado en la Universidad Pedagógica Nacional, al interior del programa de Licenciatura en Biología, durante la práctica pedagógica (PP desarrollada en el primer semestre del año 2013 en una institución educativa de carácter estatal, en el Departamento de Santander, sobre el Conocimiento Profesional del Profesor (CPP de la profesora de Biología. En este escrito se presenta lo relacionado con las actividades realizadas en las clases de Biología. Para su análisis se tuvo en cuenta la descripción de aspectos del Conocimiento Profesional del Profesor de la profesora de Biología, teniendo en cuenta la interacción con la practicante y los estudiantes del grado octavo con quienes se realizó la investigación. Como metodología, metodología cualitativa, se utilizó el enfoque interpretativo, usando las técnicas de observación, entrevista, escala Likert y cuestionario. Y como técnicas de investigación, descripción, codificación, categorización e interpretación. En los resultados, se advierte que los estudiantes y la profesora expresaron que después de la permanencia de la practicante en la Institución, se generaron cambios en el aula de clase en el ámbito del CPP de la profesora de Biología, como consecuencia de la intervención en la práctica y el acto reflexivo que se generó con respecto a la necesidad de la profesora de crear ambientes propicios para la enseñanza de la Biología y junto con ello la posibilidad de transformar la práctica en el aula.

  19. Ecomuseo minero-industrial en Argentina: propuesta para preservar el patrimonio y potenciar el turismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Castronovo

    2010-11-01

    Full Text Available El patrimonio minero industrial incluye los elementos tangibles e intangibles que estructuran la actividad a lo largo del tiempo. Es una de las formas en que se puede valorar la identidad y la memoria de los pueblos. Entre ellas se encuentran los ecomuseos, donde se pone en valor el patrimonio general de una comunidad, incluido el ambiente natural y cultural. Esta es, ante todo, una estrategia integral. Sierras Bayas es una localidad cuya identidad está construida en el patrimonio mineroindustrial. En este pueblo de más de 130 años, el ferrocarril, la industria cementera y la extracción de arcillas y caliza son elementos que se encuentran en la trama territorial actual. Sin embargo, muestran una compleja trama de objetos, edificios y saberes abandonados. El ecomuseo minero-industrial podría dar valor a una propuesta donde el territorio sea “un lugar para conocer al otro”.

  20. Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento, de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta Castro Bonilla

    2006-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se expone parte de los resultados de una investigación que se refie-re a la práctica pedagógica que se construye a par-tir de las creencias, concepciones y estilos de pensa-miento del personal docente, en el que la expresión artística le permite a la población estudiantil la concreción de sus aprendizajes. Participaron investigadores universitarios, docentes de los nive-les de preescolar, educación primaria y secunda-ria, incluyendo los estudiantes de éstos. El trabajo investigativo que hasta la fecha se ha desarrollado demuestra que el estudio, la inda-gación, la reflexión y la búsqueda constante y sistemática de conocimientos y experiencias peda-gógicas y artísticas intervienen en la organización de actividades para enseñar.La planificación de situaciones de aprendizaje en diferentes contextos hace posible la construcción de proyectos artístico-pedagógicos planteados desde una perspectiva globalizadora y lúdica, que a la vez permiten el logro de aprendizajes cognitivos, socioafectivos y psicomotores, fundamentales para el desarrollo de una personalidad integral.

  1. Docencia para el logro y educación para emprender

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Gerardo Rodríguez Gómez

    1994-05-01

    Full Text Available RESUMEN En el primer artículo, el autor plasmó los elementos relevantes para una propuesta de educación para emprender. En este describe el desarrollo docente como expresión de una intensión, saber y un quehacer, encaminados a la formación del hombre emprendedor. El artículo se divide en tres partes. En la primera, se reseña los factores que orientan la intensión docente para emprender, a partir de un discurso y formas metodológicas establecidas con esa intención. En segundo lugar, se asume el espacio y tiempo la clase como unidad de análisis, para lograr objetivos de tipo institucional, programático y temático y en la parte final, se examina la evaluación docente y se hacen consideraciones generales para una propuesta de evaluación,  que surge al investigar la actuación del maestro.

  2. Fundamentos para la creación de actividades con material real

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Román Navarro Giner

    2008-01-01

    Full Text Available En esta experiencia práctica pretendemos mostrar algunas pautas para transformar cualquier material real atractivo para el profesor en actividades aplicables a la clase de español, basándonos en las directrices propuestas por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER y teniendo en cuenta los contenidos que marcan los Niveles de Referencia (en adelante, NR del Instituto Cervantes. Para ello se comentarán en primer lugar las particularidades teóricas que la actividad requiere, para ver a continuación un ejemplo de diseño de actividad en el que combinaremos un microcuento, un artículo periodístico, el concurso de un periódico en internet y el uso de la mensajería móvil.

  3. Fundamentos para la creación de actividades con material real

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Román Navarro Giner

    2012-08-01

    Full Text Available En esta experiencia práctica pretendemos mostrar algunas pautas para transformar cualquier material real atractivo para el profesor en actividades aplicables a la clase de español, basándonos en las directrices propuestas por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER y teniendo en cuenta los contenidos que marcan los Niveles de Referencia (en adelante, NR del Instituto Cervantes. Para ello se comentarán en primer lugar las particularidades teóricas que la actividad requiere, para ver a continuación un ejemplo de diseño de actividad en el que combinaremos un microcuento, un artículo periodístico, el concurso de un periódico en internet y el uso de la mensajería móvil.

  4. Utilización de servicios sanitarios en ancianos (España 2006-2012: influencia del nivel de salud y de la clase social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Aguilar-Palacio

    2016-04-01

    Conclusiones: Existen diferencias en salud y utilización de servicios sanitarios en mayores según clase social. Resulta necesario prestar atención a la salud percibida como predictor de la utilización de servicios sanitarios y revisar la accesibilidad-equidad de nuestros servicios.

  5. Esto no es una Elegía. Poética y Economía de la Clase Media Costarricense en el Siglo XX.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    George García

    2011-08-01

    Full Text Available A partir de una periodización referida a la historia del capitalismo mundial, este ensayo aborda los cambios discursivos en torno a la diferenciación social en Costa Rica, y particularmente al tema de la clase media, a lo largo del siglo XX.

  6. La misma luna. Tarea para desarrollar las destrezas comunicativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Rubio Navarro

    2012-08-01

    Full Text Available Centrada en el desarrollo de la Comprensión y Expresión Orales, principalmente, esta tarea tiene en cuenta las cinco destrezas, es decir, Interacción, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Comprensión Auditiva y Expresión Oral. Esta tarea está dirigida a aprendientes de Español Lengua Extranjera con un nivel B2/C1. Ha sido creada para ser impartida en clases de Expresión y Comprensión Orales de Master Enseignement (Master de Enseñanza de la Université de Picardie-Jules Verne, Francia. Cabe destacar el contexto casi perfecto para impartir una clase. Nos encontramos con aprendientes totalmente motivados y participativos que quieren mejorar su nivel de español de manera efectiva. Estos aprendientes presentan una larga trayectoria tanto en la formación universitaria como en el estudio del español de España. Por ello, se ha querido estudiar el español de América, concretamente el español de México focalizándolo en el tema de la inmigración.

  7. Por qué emigran a Estados Unidos los miembros de la clase obrera mexicana: Recuentos y nuevas evidencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ELEOCADIO MARTÍNEZ SILVA

    2017-01-01

    Full Text Available En esta investigación se presentan nuevos hallazgos de la emigración internacional de la clase obrera mexicana y de la conf iguración de nuevas conexiones intermetropolitanas. e l estudio hace referencia a las causas y mecanismos de la migración y las formas de inserción económica de los trabajadores mexicanos en e stados u nidos. l a investigación se desarrolló a través de la experiencia de migración internacional de los trabajadores despedidos de un enclave siderúrgico localizado en m onclova, c oahuila, proceso que dio lugar a la conexión m onclova-Dallas y austin, t exas.

  8. Edad y clase social de los consumidores en la acción de compra, en tiendas de autoservicio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José de la Paz Hernández Girón

    2013-07-01

    Full Text Available La literatura en mercadotecnia presenta una relación significativa y constante entre la satisfacción y la frecuencia de compras de los consumidores. El problema es explicar y aclarar muchas de las contradicciones evidentes en los resultados de muchos estudios. En este trabajo se analiza la relación entre variables demográficas y psicológicas en la acción de compra, en dos tiendas de autoservicio en Oaxaca, México. Se realizaron 120 entrevistas estructuradas cuyos datos fueron examinados mediante el método de análisis de varianza. En tanto edad y clase social mostraron una relación significativa con las actitudes y las motivaciones hacia la acción de compra, el nivel de ingresos no mostró diferencia significativa en relación con las actitudes y las motivaciones de consumo.

  9. Representaciones culturales del peronismo y comportamientos en jóvenes militantes de clase media entre 1966 y 1969

    OpenAIRE

    Bartolucci, Mónica I.

    2012-01-01

    Si algo marcó el clima de la Argentina desde los inicios de la década de los sesenta fue la agitación de la opinión pública, la violencia tácita de los actos y los discursos políticos, aún cuando estos intentaran invocarse en nombre de la paz social. En ese marco signado por la prohibición del expresidente Perón, por el intento de gran parte de la sociedad de olvidar su gobierno, la instalada clase media argentina comenzó a descubrir que sus hijos -los jóvenes estudiantes secundarios y univer...

  10. Communication for social inclusion of minorities. La Clase Mágica, an intervention model for social change

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayra Martínez Avidad

    2016-07-01

    Full Text Available Cultural and ethnic minorities are typically among the socially and economically disadvantaged groups in most societies due to their lack of institutional representation. The aim of this paper is to propose an intervention model capable of increasing the participatory power of a minority group through sustained and strategically design interaction between them and representatives of the dominant groups in the society. The results of the case study of the socio-educational program La Clase Mágica, employing survey methods to collect data, shows that those elements contributes to develop key capabilities for the empowerment and social inclusion of the first and second generation Mexican origin immigrants in San Diego County. Furthermore, the results show that the program was a decisive factor in promoting community empowerment and voice in influencing social institutions in terms of external support.

  11. De la rutina a la reflexión. En defensa de una enseñanza reflexiva de la gramática en las clases de Lengua / Toward a reflective grammar teaching in language courses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Izquierdo Zaragoza

    2014-10-01

    Full Text Available Resumen: En este artículo se presentan los resultados extraídos de una investigación realizada en 2013 con alumnos de 1º de Bachillerato y de 3º de Grado en Lengua y Literatura Españolas con objeto de evaluar su grado de reflexión gramatical y de dominio de las destrezas gramaticales que son necesarias para la producción y la comprensión textual. Los datos obtenidos en la investigación ponen de manifiesto la ineficacia del método tradicional de enseñanza de la gramática para desarrollar en ellos la competencia metalingüística y, por consiguiente, la necesidad de formular un modelo de gramática alternativo para las clases de Lengua que fomente las relaciones entre la reflexión gramatical y el uso lingüístico. Abstract: The aim of this paper is to present the results extracted from a survey circulated during 2012-2013 academic year among high school and undergraduate students. The main outcome of our research was to assess their degree of grammatical reflection and their proficiency of grammatical skills that are considered necessary for comprehension and production of complex texts. Results from the survey show the ineffectiveness of the traditional method of grammar teaching to help students to develop the metalinguistic competence. As a contribution, we propose an alternative model of grammar for language courses that promotes relations between grammatical reflection and language use.

  12. Latent Class Models in the Assessment of Education: The Case of Students’ Academic Attainment in Elementary Education in Zacatecas Modelos de Clase Latente en la Evaluación de la Educación. El Caso del Aprovechamiento Escolar en la Educación Primaria de Zacatecas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Muro González

    2008-01-01

    Full Text Available Based on an advanced statistical method (Latent Class Analysis, the author jointly examines two crucial factors in the assessment of students? performance in elementary school: School attainment and teacher education ( based on teachers? results in tests taken to earn their teaching credentials. Data from files in the 2001 Archives for the State of Zacatecas, Mexico are used to make this analysis. The author shows that when working with latent class models, one can make a more significant in depth analysis because by virtue of using this method, it is viable to construct suitable clusters and to segment the data files more efficiently in order to find differentiated effects of parameters in the population. A partir de una metodología de estadística avanzada, la de análisis de clase latente, el autor analiza conjuntamente dos archivos cruciales en la evaluación del desempeño de los estudiantes de primaria: los de factor aprovechamiento escolar y factor preparación profesional (o resultados de los exámenes de carrera magisterial. El autor utiliza para ello los archivos correspondientes al año 2001 del estado de Zacatecas. En el texto se muestra que al trabajar con modelos de clase latente se puede ganar significativamente en profundidad en el análisis, pues mediante este método es viable construir clusters adecuados y segmentar eficientemente el archivo de datos para encontrar efectos diferenciados de los parámetros en la población.


    1En el año del 2003 tuve la oportunidad de realizar un estudio para la Secretaría de Educación y Cultura del gobierno del estado de Zacatecas, México, motivo por el cual se me dio acceso a los datos referidos.

  13. Contribución de la Iglesia a la reconstrucción del sindicalismo de clase en España durante el franquismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Berzal de la Rosa

    2015-03-01

    Full Text Available La Iglesia católica española siempre se mostró atenta a lo que consideraba uno de los más acuciantes problemas del país en el siglo XX: la cuestión social. De ahí los constantes llamamientos de la jerarquía eclesiástica a la instauración de un sistema de relaciones socia-les y laborales justo, sin menoscabo de la activa colaboración con el régimen franquista, que consideraba afín y acorde, en general, a sus intereses. Sin embargo, esta dinámica colaboracionista se quebró precisamente en el terreno social, debido la labor de los movimientos especializados de Acción Católica, cuya actividad reivindicativa no escabulló las evidentes implicaciones políticas. La dinámica interna de dichos movimientos, el impacto posterior del Concilio Vaticano II, el activismo de militantes de la oposición clandestina y la actividad represiva del Régimen dictatorial contribuyeron a hacer de ellos un instrumento clave para la recuperación del sindicalismo de clase en España.      Palabras clave: España, Franquismo, Iglesia Católica, sindicalismo, oposición política.  __________________ Abstract: The Spanish Catholic Church was al-ways aware of the social question: one of the most pressing problems of the country in the twentieth century. So the constant appeals of the hierarchy to the establishment for a system of social and labour relationship, according to the Franco’s regime but fair. For this reason, the social question became the element that broke down the collaboration between the Catholic Church and the dictatorship. The pro-test of labour movements of Catholic Action became political too. The internal dynamics of these movements, the subsequent impact of Vatican II, the activism of the underground op-position militants and repressive dictatorial regime activity helped to make them a key tool for the recovery of class unionism in Spain.  Keywords: Spain, Francoism, Catholic Church, foreign policy, syndicalism, political

  14. El método científico experimental en las clases de laboratorio de física / The experimental scientific method in Physics laboratory lessons

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Landa, L. C.

    2016-12-01

    Full Text Available En el presente estudio los autores abordan la aplicación del método científico experimental en el proceso de enseñanza de la Física como parte del modelo de aprendizaje como investigación en la carrera de Matemática-Física. El análisis de diferentes resultados investigativos publicados en la última década posibilitó identificar avances significativos en este campo, sobre todo en cuanto a la operacionalización del método y la utilización de simulaciones y experimentos virtuales en la enseñanza de la Física, sin embargo, aún persisten insuficiencias en el proceder de los docentes que limitan la apropiación del método por parte de los estudiantes. En particular, se ofrece a los docentes una alternativa metodológica para la introducción del método científico experimental, en las prácticas de laboratorio de Física, que contribuye al tránsito de los estudiantes por los procedimientos del citado método. Finalmente se expone un ejemplo concreto del modo en que se aplicó la alternativa metodológica en una clase de laboratorio de Física. This article deals with the application of the experimental scientific method in the teaching and learning process in Mathematics-Physics career as a part of learning by researching model. The study of references and the analysis of former research findings allow identifying significant achievements in the last ten years, mainly about the application of the method and also the use of virtual experiments and simulation in teaching Physics. However, there are several shortcomings of procedural nature that hinder the students’ appropriation of the method. The main finding is a proposal of a teaching alternative to achieve the learning of the experimental scientific method and its procedures by the students. Finally, that teaching alternative is illustrated in a particular Physics laboratory lesson

  15. El proceso de formación de valores mediante la clase de Informática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hiliana Milián Martínez

    2014-02-01

    Full Text Available Introducción: el termino valor está relacionado con la propia existencia de la persona, afecta su conducta, configura sus ideas y condiciona sus sentimientos, es cambiante dinámico. Depende en buena medida de lo interiorizado a lo largo del proceso de socialización y actitudes que reproducimos a partir de las diversas instancias socializadoras: escuela, familia, la comunidad y los medios de difusión. Objetivo: caracterizar el proceso de formación de valores mediante las clases de informática en la carrera de tecnología de la salud en la Filial de Tecnología de la Salud "Simón Bolívar" de Pinar del Río. Material y método: estudio cualitativo de corte pedagógico, se usaron métodos teóricos y empíricos tales como el histórico-lógico y el sistémico- estructural, así como el análisis bibliográfico. Resultados: el 95% de los profesores conocen cuáles son sus deberes como educandos y cuáles son los valores más importantes a formar en sus estudiantes, en el caso de los estudiantes solamente el 25% de ellos conoce los valores a formarse en las clases de Informática Básica. Conclusiones: los profesores y estudiantes tienen conocimientos acerca del tema aunque los segundos tienen que profundizar en los valores responsabilidad, laboriosidad y honestidad.

  16. Las representaciones sociales de la clase media en las coyunturas de conflicto social en la Costa Rica neoliberal, 1984 - 2000.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Quirós Castro

    2011-08-01

    Full Text Available El trabajo analiza los movimientos sociales desarrollados por la clase media a finales del siglo XX.  El artículo parte de la premisa que los  principales conflictos sociales de las décadas de los ochenta y noventa, y los elementos simbólico-discursivos que acompañaron estas coyunturas conflictivas, se centraban en la reestructuración social que atravesaban las capas medias urbanas.   El trabajo muestra la persistencia de etiquetas nacionales en los discursos contendientes en las coyunturas de algidez social de la década del 90, la palabra clave aquí es democracia. Sin embargo, lo que los sectores entienden por democracia se limita a los procesos formales de elección periódica, y su recurrencia discursiva enfatiza la necesidad de orden y respeto hacia la autoridad. Por otro parte, los voceros de los sectores sociales asumen el concepto de democracia a partir de la sustancialización de prácticas de inclusión política y/o de políticas sociales cuyo marco de referencia es una clase media implícita. En este sentido esta divergencia semántica marca una profunda brecha que se subsana por la desconfianza y deslegitimación de los espacios de representación formales, tal como el no reconocimiento de la Asamblea Legislativa como un espacio legítimo per se.   El trabajo retoma así uno de los problemas mas importantes como es la gobernanza, esta vez exigida por sectores sociales diferentes al dominante.

  17. A study of the effect of the transfer of autonomy on motivation on physical education classes Un estudio del efecto de la cesión de autonomía en la motivación sobre las clases de educación física.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E. Cervelló

    2010-09-01

    Full Text Available

    ABSTRACT

    The objective of this study was to test the hierarchical model of motivation of Vallerand, using and experimental approximation. Sixty eight adolescents with ages between 14 and 16 years participated in the study. Two classes were assigned to a control (no choice group (n = 33 and other two to an experimental (choice group (n = 35. The intervention program was a didactic unit of six meetings with pre-test and post-test. Measures of contextual and situational self-determined motivation were employed. Results show that the experimental group showed higher post-intervention values in perception of autonomy, situational and contextual self-determined motivation. The implications related to the possibility of choosing the tasks to increase the perception of autonomy and the self-determined motivation in the physical education classes were discussed in the manuscript.
    Key Words:
    Self-determined motivation, physical education, autonomy, motivational climate

     

    RESUMEN

    El objetivo del estudio ha consistido en comprobar desde una perspectiva experimental la bondad del modelo jerárquico de motivación de Vallerand para explicar las consecuencias motivacionales de diferentes entornos de aprendizaje en las clases de educación física a través de la modificación de la autonomía en el aprendizaje de tareas motoras. La muestra estuvo compuesta por 68 estudiantes con edades comprendidas entre 14 y 16 años. Se asignaron dos clases a un grupo control (n = 33 y otras dos a un grupo de intervención (n = 35. El programa constaba de una unidad didáctica de seis sesiones con pre-test y post-test. Se encontraron incrementos significativos para el grupo que tuvo autonomía para elegir las actividades respecto a la motivaci

  18. Representações sociais de avaliação processual construídas por professoras Representaciones sociales de evaluación procesual construidas por profesoras Social representations of assessment procedures built by teachers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gleice Kelly de Souza Guerra

    2011-06-01

    Full Text Available Este artigo analisa as representações sociais de avaliação processual construídas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade do Recife-PE. O referencial de base para o estudo foi a Teoria das Representações Sociais de Moscovici (1978, 2003 e Jodelet (2001. O estudo foi realizado junto a 20 docentes. A entrevista semiestruturada foi utilizada como procedimento de coleta. Tratamos o material com o suporte da Análise de Conteúdo. Os resultados apontam a existência de uma representação social que ganha contornos em função do uso diversificado de instrumentos avaliativos de modo a resgatar uma memória significativa das aprendizagens dos alunos. Esse conhecimento, entretanto, parece está sendo usado pelas professoras de forma difusa e pouco consistente em suas práticas avaliativas. Nossos resultados apontam a necessidade de pesquisas que venham aprofundar esses achados.Este artículo analiza las representaciones sociales de evaluación procesual que profesoras de los años básicos de la Primaria de la Red Municipal de la ciudad de Recife (PE-Pernambuco-Brasil construyeron. El punto de referencia básico para el estudio fue la Teoría de las Representaciones Sociales de Moscovici (1978; 2003 y Jodelet (2001. El estudio se realizó con 20 profesores. La entrevista semiestructurada se utilizó como un procedimiento para la recolección. Se trató el material con el apoyo del Análisis de Contenido. Los resultados señalan la existencia de una representación social que se perfila en función del uso diversificado de instrumentos de evaluación con el objeto de rescatar una memoria significativa del aprendizaje de los alumnos. Parece, sin embargo, que las profesoras usan ese conocimiento de forma difusa y poco consistente en sus prácticas de evaluación. Nuestros resultados señalan la necesidad de investigaciones que profundicen más estas conclusiones.This article examines the social

  19. Las nuevas tecnologías aplicadas a las clases de Computación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Santiago Gutiérrez Gutiérrez

    2009-12-01

    Full Text Available Las Nuevas Tecnologías han impactado la vida cotidiana del hombre de las postrimerías del siglo XX, que cede el paso ya, al siglo XXI, y esta irrupción tenderá a socializarse cada día más. Las escuelas, indudablemente, no serán ajenas a este fenómeno, y se moverán en el paradigma del constructivismo, en donde lo importante es aprender a aprender, y el conocimiento es saber dónde encontrar la información adecuada para la solución de problemas determinados. Entre las funciones primordiales de la educación, podemos mencionar dos: transmitir cultura, valores y experiencias a las nuevas generaciones, así como preparar a las personas, en especial a los jóvenes, para poder enfrentar el mundo que les toca vivir. En este sentido, preparar a la juventud es una labor que se torna cada vez más compleja. En la actualidad el promedio de vida es más alto, las personas no pueden terminar su formación con sólo un diploma de bachiller o aún de licenciatura. Se ha vuelto imprescindible que se continúe en el proceso de educación a lo largo de la vida. El uso de nuevas tecnologías con fines educativos, como radio, TV, telefonía, computadoras, etc., han creado amplias posibilidades de capacitación, razón por la que el rumbo de la educación debe ser reestructurado. Por todo lo anterior hemos visto la necesidad de presentar a los estudiantes facilidades en la asignatura de Computación de los contenidos que ellos reciben para que puedan realizar su trabajo independiente a través de un sitio Web donde los estudiantes tendrán acceso a él, este sitio está hecho a través de un programa de autor llamado eXe, que es una multimedia y que lo podrán localizar en uno de los servicios que presta la Facultad. Esperamos que dé resultados satisfactorios cuando se comience a aplicar, que será para el primer semestre del próximo curso 2009-2010.

  20. Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Álvarez Otero

    2010-01-01

    Full Text Available Las dificultades para evaluar el conocimiento estratégico han estado relacionadas principalmente con el uso de pruebas descontextualizadas, que no requieren ponerlo en juego; por esto el interés por comprobar que las tareas auténticas de escritura ofrecen ventajas para ello. En este estudio se diseñaron tareas auténticas de escritura dentro de la clase de ciencias naturales con el fin de evaluar el conocimiento estratégico de los alumnos al realizarlas. Se utilizaron diferentes instrumentos para la recolección de los datos, como entrevistas, cuestionarios y un auto informe, y se tomaron tres muestras de los escritos de los alumnos para analizar los cambios ocurridos entre unos y otros, y determinar las decisiones que los alumnos tomaron en la empresa de terminar con éxito la tarea solicitada. La tarea auténtica ofreció oportunidades de evaluación del conocimiento estratégico, pues llevó a los alumnos a gestionar sus conocimientos sobre el tema, organizarlos y adecuarlos al propósito y a la audiencia; además, la escritura de borradores les exigió monitorear y ajustar sus decisiones sobre el texto, los cuales constituyeron momentos oportunospara tomar registros del conocimiento y de la regulación de los procesos cognitivos que ponían en juego los alumnos, su conocimiento de la escritura y las demandas de los diferentes géneros discursivos. Los estudiantes manifestaron diferentes grados de conocimiento estratégico para responder a la tarea de escritura. Los que mostraron mayor conocimiento estratégico confían en sus habilidades escriturales, conocen los géneros discursivos y tienen buen desempeño en habilidades lingüísticas básicas. Los que evidenciaron debilidades en el conocimiento estratégico desconfían de sus habilidades para escribir; están muy preocupados por atender a la gestión del contenido, fallan al revisar sus escritos y descuidan los requisitos del género discursivo solicitado o lo desconocen. Al parecer

  1. Aplicación pedagógica de la lingüística de corpus a una clase de gramática avanzada de español como segunda lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paz, Yanira

    2013-09-01

    Full Text Available Este estudio recoge las experiencias de la enseñanza de un curso de gramática avanzada de español como segunda lengua usando la lingüística de corpus (LC como herramienta pedagógica. Si bien el uso pedagógico de LC en lenguas como el inglés ha sido ampliamente reportado, son escasos los estudios relacionados con el español. Como se desprenderá de estas experiencias, la LC permite el estudio de las estructuras de la lengua (objetivo de una clase de gramática avanzada y, al mismo tiempo, permite ver estas estructuras y sus usos en producciones reales y naturales aparte de presentarlas en contextos textuales y culturales auténticos. La LC se constituye, de esta manera, en una forma de aprendizaje mediante el uso de datos (‘data-driven learning’. El/la estudiante investigador/a usa datos, en un proceso inductivo, para llegar a la proposición de reglas gramaticales; todo lo contrario de lo que ha sido la enseñanza tradicional de la gramática del español como primera o segunda lengua.

  2. Valorização de beleza e inteligência por adolescentes de diferentes classes sociais Valorización de belleza e inteligencia por adolescentes de diversas clases sociales Adolescents of different social classes giving value of beauty and intelligence

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gizelle Regina Gomes

    2007-08-01

    Full Text Available Participaram do estudo 180 adolescentes (90M e 90F com idades variando entre 15 e 17 anos, alunos do ensino médio, pertencentes a diferentes classes sociais. Foram comparados gêneros e classes sócio-econômicas a respeito dos valores de beleza e de inteligência que adolescentes atribuem a si próprios e, numa situação hipotética e de forma mutuamente exclusiva, qual desses atributos foram mais valorizados para si mesmos e para possíveis parceiros. Os resultados mostraram que os rapazes de classe alta atribuíram-se maiores notas de inteligência. Adolescentes de ambos sexos pertencentes à classe baixa gostariam de possuir um maior nível de inteligência em detrimento da beleza, enquanto que adolescentes de classe alta preferem o equilíbrio entre beleza e inteligência. As moças valorizam mais a inteligência em seus parceiros que os rapazes, os quais valorizam mais a beleza em suas parceiras.Participaran del estudio 180 jóvenes (90 varones y 90 mujeres con edades entre 15 y 17 años, alumnos de la educación secundaria, pertenecientes a diversas clases sociales. Fueron comparados géneros de clases socio-económicas respecto a valores de belleza y de inteligencia que los jóvenes se atribuyen a sí mismos y, en una situación hipotética y de forma mutuamente exclusiva, cuál de estas cualidades fueron más valorizadas por sí mismos y por posibles compañeros. Los resultados mostraron que los jóvenes de clase alta se atribuyen mayores notas a la inteligencia; a adolescente de ambos sexos, pertenecientes a la clase baja les gustaría tener un nivel mayor de inteligencia en detrimento de la belleza, mientras que los adolescentes de clases altas prefieren el equilibrio entre belleza e inteligencia. Las mujeres jóvenes valorizan más la inteligencia de sus compañeros que los varones, los cuales valorizan más la belleza en sus compañeras.The study sample comprised 180 adolescents aged 15 to 17 years, being 90 males and 90 females

  3. Arquitectura para aguijonear la experiencia de conocer en la escuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Emilio Clementin

    2017-09-01

    Full Text Available El presente artículo es una invitación para que los docentes asumamos el desafío de afirmarnos como media­dores de cultura en el marco de un vínculo pedagógico no autoritario, esto significa asumir la responsabilidad de transmitir conocimientos, aguijonear la experiencia de conocer; ulteriormente, el alumno hará con esos co­nocimientos lo que quiera, pueda o necesite, pero luego de haberlos tenido a disposición. Para desarrollar un tema, en el marco de un vínculo pedagógico no autoritario que pueda aguijonear la experiencia de conocer de los alumnos, se sugiere considerar las fases de construcción, elaboración, ejercitación y aplicación durante las clases, no de manera aislada, sino muy articuladas entre sí. 

  4. Exploración de la validez de constructo de la escala de Zung para depresión en adolescentes escolarizados

    OpenAIRE

    Cogollo, Zuleima; Díaz, Carmen Elena; Campo, Adalberto

    2006-01-01

    Antecedentes: La escala de Zung para depresión se ha usado en varios estudios en adolescentes colombianos. No obstante, la validez de constructo de esta escala no se conoce en este grupo etáreo. Objetivo: Validar el constructo de la escala de Zung para depresión en adolescentes que asistían a un colegio ubicado en un estrato bajo de la ciudad de Cartagena, Colombia. Método: Un grupo de 408 estudiantes entre 13 y 17 años (promedio 14.7) diligenciaron en el aula de clase la escala de Zung para ...

  5. Uso de tutoriales multimedia como complemento pedagógico para la enseñanza de funciones de variable real en educación media

    OpenAIRE

    Soto Moreno, Ángel Marcelo

    2015-01-01

    Se desarrolló un tutorial multimedia como complemento pedagógico para la enseñanza – aprendizaje de funciones de variable real en los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Isabel de Godin. Luego de la clase presencial, en el horario de recuperación pedagógica se utilizó el tutorial para reforzar los conocimientos adquiridos en el aula, el mismo trabajo lo hacían en casa; estas actividades se realizaron durante un trimestre para determinar la incidencia que tien...

  6. Características del discurso escrito de los estudiantes en clases de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Eugenio Tamayo

    2005-10-01

    Full Text Available La importancia que en la actualidad tienen los estudios acerca del lenguaje para la Educación en Ciencias reside, entre otros aspectos, en sus funciones como vía comunicativa privilegiada en la enseñanza y en el aprendizaje y como mediador y regulador del desarrollo del pensamiento de los estudiantes. Se presentan primero algunos aspectos de la función comunicativa del lenguaje y algunos elementos relacionados con su función semiótica y su función de regulación de procesos centrales en la Educación en Ciencias. Se presentan en seguida resultados parciales del análisis de textos escritos elaborados en el campo conceptual de la respiración por estudiantes del grado llamado “primero de bachillerato” en el sistema educativo español (16-17 años, siendo los objetivos centrales del análisis caracterizar el lenguaje usado por dichos estudiantes, analizar la coherencia discursiva y el tipo de representación lingüística de los textos escritos por ellos e identificar posibles obstáculos lingüísticos para el aprendizaje. Dentro de los principales resultados se encuentran la elaboración de textos con coherencia local únicamente. Asimismo, son frecuentes las secuencias de oraciones relacionadas mediante conectores causales en las que no es clara la función de cada oración dentro del texto completo. Se encontró baja estructuración global de los textos de los estudiantes y una mezcla de diferentes modelos explicativos de la respiración.

  7. Enfoque “Aprendizaje Basado en Proyectos” para enseñar sistemas de potencia de gas y vapor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Asier Aranzábal

    2014-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia y los resultados derivados de la aplicación del método Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL en la asignatura Termotecnia de la Titulación de Ingeniería Química de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, para aprender sistemas de potencia de gas y vapor. Tras un análisis crítico de los resultados académicos de los alumnos que aprenden estos sistemas, se observa que la estrategia de enseñanza-aprendizaje tradicional, basada en clases “magistrales + clases de aplicación en una lista de ejercicios (totalmente acotados y con una solución única, estaba fallando. Ante esta situación se plantea un enfoque constructivista centrado en el alumno para que él mismo construya su aprendizaje activa y cooperativamente, y no escuchando clases magistrales, ni memorizando.

  8. Guías para un curso de estadística para la investigación: informe final de año sabático

    OpenAIRE

    Vélez Moreno, Luis Alfonso

    2003-01-01

    Estas notas de clase son una primera aproximación para escribir un texto de estadística para la investigación. Un libro con este propósito seria eventualmente publicado después de experimentar los impresos en el ofrecimiento reiterado del curso correspondiente, contando con la buena voluntad y colaboración de la comunidad académica que lea, observe y en consecuencia comente y sugiera las mejores correcciones y perfeccionamientos pertinentes. El contenido definido en este caso, pretende ser...

  9. La orientación de la sexualidad: base para el desarrollo humano saludable

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Yumila Pupo Cejas

    2016-04-01

    Full Text Available El artículo tiene como objetivo demostrar la aplicación de una propuesta metodológica para el tratamiento de la mo­delación de alternativas de orientación de la sexualidad a profesores de la carrera Pedagogía-Psicología con enfoque profesional pedagógico. Para su realización se utilizaron métodos teóricos y empíricos que permitieron fundamentar desde el punto de vista científico el problema declarado. A partir de los requerimientos para la modelación de alterna­tivas de orientación de la sexualidad se estructuró el siste­ma de clases del tema teniendo en cuenta la utilización de tareas docentes con enfoque profesional pedagógico, así como la unidad con lo laboral e investigativo. Del análisis realizado se concluyó que el enfoque profesional pedagógi­co del sistema de clases desarrollado, a partir de problemas profesionales detectados en la práctica laboral, permite proporcionar un modelo de actuación a seguir por los estu­diantes encaminado al desarrollo humano saludable, como condición para una vida sana y feliz.

  10. Aplicación móvil para la enseñanza de genética

    OpenAIRE

    Calvo Ramón, María Teresa; Díaz Márquez, Gian Marco; Sanz Cepeda, Ana

    2016-01-01

    El presente trabajo tiene su origen en la necesidad de herramientas de apoyo al aprendizaje para los alumnos en las clases de Genética de la Facultad de Biología de la Universidad Complutense de Madrid. En esta asignatura, el equipo docente ha desarrollado aplicaciones para dispositivos móviles destinadas a los alumnos. Las aplicaciones les permiten trabajar con materiales relacionados con aspectos clave de la asignatura. Estas aplicaciones contienen apartados de teoría y ejercicios. Los ejer...

  11. Posibilidades educativas de las TIC para población infantil autista:?buscadores y software especializado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Richard Jiménez Peñuela

    2010-12-01

    Full Text Available Este artículo tiene por objeto reflexionar acerca la relación de las TIC con la condición de discapacidad autista y el acceso a la educación. Así mismo, plantea recomendaciones a la hora de integrar herramientas tecnológicas en el contexto escolar del niño autista, presentando al final un recorrido por software y buscadores apropiados para población infantil autista, los cuales pueden ser incorporados en el aula de clase, y que a su vez podrían ser útiles para otras poblaciones.

  12. Audición activa. Propuesta didáctica para el tercer curso de la etapa primaria

    OpenAIRE

    Marinov Nikolov, Tsvetomir

    2016-01-01

    Con este trabajo se pretende evidenciar la relevancia de la aplicación de la Audición activa en las clases de música para los niños y niñas de la Educación Primaria. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda exhaustiva sobre todo lo preexistente sobre este tema y a posteriori, se ha creado una propuesta de intervención educativa que consiste en seis actividades mediante las cuales, conseguir nuestro objetivo que es desarrollar las habilidades auditivas de los alumnos. Grado en Educación...

  13. Gestión de Tecnología en Empresas de Clase Mundial del Sector Bebidas en Venezuela Caso: Municipio San Francisco – Estado Zulia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Batlle Rois Méndez

    2014-01-01

    Full Text Available La investigación se planteó como objetivo analizar la gestión de tecnología en empresas de clase mundial delsector bebidas del municipio San Francisco del estado Zulia, Venezuela. Para alcanzar el objetivo propuesto se revisaron los postulados del Modelo Nacional de Tecnología (MNT (2009 y los aportes teóricos de autores como Gaynor (1999, Peters (2006 y Bosch (2000, en relación con la gestión de tecnología. El estudio fue de tipo descriptivo bajo un diseño de campo, no experimental-transeccional y con una muestra constituida por seis sujetos encargados de gerenciar tecnología en las unidades productivas de la Cervecería Polar y Pepsi de Venezuela. Los resultados obtenidos, mediante el cuestionario utilizado para la recolección de información, permitieron concluir que la gestión de tecnología, en dichas empresas, se desarrolla de manera empírica con una configuración funcional en la cual no existen estándares establecidos en cuanto a su integración con la gestión del conocimiento ni en la necesidad de generar unidades de I+D que tengan foco en la gestión de la tecnología. Sin embargo, el reconocimiento del impacto de la gestión tecnológica en los resultados positivos de la empresa condujo a reconocer mejores prácticas y experiencia a través de las actividades de vigilancia, planeación, habilitación, protección e implantación tecnológica.Palabras Clave: Gestión; tecnología; conocimiento; competitividad. Management of Technology in the Business World Class Beverages Sector in Venezuela Case: San Francisco County - Zulia StateAbstractThe main purpose of this research was to analyze the technology management in world-class companies belonging to the drinking sector at the San Francisco county, Zulia State, Venezuela. The tenets of National Model for Technology (MNT (2009 and the theoretical contributions of authors such as Gaynor (1999, Peters (2006 and Bosch (2000, in relation to the management of technology were

  14. EXPERIENCIA OBRERA, CONSTRUCCIONES SINDICALES Y OR-GANIZACIONES POLÍTICAS DE LA CLASE OBRERA: LOS TRABA-JADORES DE LA PATAGONIA ARGENTINA DURANTE LA DÉCA-DA DEL ‘80

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Pérez Álvarez

    2015-09-01

    Full Text Available Exploramos la relación entre experiencia obrera y organización partidaria de los trabajadores, a partir del estudio de la experiencia que desarrolla un conjunto de trabajadores afincados en la Patagonia argentina durante el auge del proyecto de promoción industrial para la región. Para ello describiremos algunas experiencias de organización partidaria de grupos obreros, intentando problematizar la búsqueda que realizan estos trabajadores de construir programas políticos propios, los límites y potencialidades que se expresan y el intento de desarrollar propuestas alternativas a las conducciones sindicales tradicionales. Señalamos los momentos de quiebre de esta experiencia, y la relación que guardan con la transformación en la estructura económica de la región. La consolidación hegemónica del neoliberalismo necesitaba la destrucción de las construcciones que pudiesen plantear proyectos alternativos al del capital financiero.Palabras clave: Experiencia, sindicatos, partidos políticos, clase obrera._________________________We explore the relationship between working experience and party organization of workers, from the study of the experience that develops a set of workers settled in Patagonia Argentina during the rise of industrial promotion project for the region. This will describe some experiences of party organization groups of workers, trying to problematize the search performed by these workers to build own political agendas, the limits and potentialities that are expressed and the attempt to develop al-ternative approaches to traditional union lines. Note the break in time of this experience, and how they relate to the transformation in the economic structure of the region. The hegemonic consolidation of neoliberalism needed destruction of buildings that may pose alternative to finance capital projects.Keywords: Experience, trade unions, political parties, working class.

  15. LAS PERCEPCIONES QUE SE DERIVAN DE LAS EXPERIENCIAS RECIBIDAS EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SU REPERCUSIÓN EN LOS HÁBITOS DEPORTIVOS EN EL ALUMNADO DE BACHILLERATO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E. García

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    El trabajo de investigación, que ha sido desarrollado con el alumnado que cursa tercero de bachillerato en Granada capital, analiza la relación existente entre las percepciones que se derivan de las experiencias recibidas en las clases de educación física y su repercusión en la práctica físico-deportiva, con carácter voluntario, en su tiempo libre.
    Para ello, se ha considerado adecuado estructurar el trabajo comenzando con una introducción en la que se establece el marco conceptual así como los objetivos e hipótesis, para pasar posteriormente a detallar el método, los resultados junto con la discusión de los mismos y, por último, las conclusiones.
    PALABRAS CLAVE: Hábitos deportivos, educación física, percepciones, motivaciones, experiencias y actitudes.

     

    ABSTRACT

    This research, which has been made with students of the third course of BUP in Granada, analyses the relation between the perceptions derived from the received experiences in the physical education classes and its effects on the voluntary physical activity, in their spare time.
    For it, to structure the work starting with an introduction in which the conceptual framework, objectives and hypothesis are established, followed by a description of the method, results together with the discussions and finally the conclusions, has been considered.
    KEY WORDS: Sports habits, physical education, perceptions, motivations, experiences and attitudes.

     

  16. PROMOCIÓN DE UNA EDUCACIÓN ACTIVA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ORIENTADA A LA SALUD EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iradge Ahrabi-Fard

    2005-01-01

    Full Text Available La actividad física es un componente clave para el óptimo desarrollo físico y saludable del cuerpo. La sustancial reducción de actividad física en niños durante las últimas décadas ha contribuido a un incremento de la obesidad en la niñez y los problemas de salud relacionados. A nivel educativo, se espera que la asignatura de educación física contribuya al crecimiento saludable de los alumnos y desarrolle y promueva estilos de vida físicamente activos. Sin embargo, esta materia tiene difícil el cumplimentar esta expectativa dado el insuficiente tiempo, recursos, entrenamiento profesional y apoyo curricular y administrativo. El presente artículo aborda una nueva perspectiva en la contribución de experiencias durante las clases de educación física basada en el desarrollo de habilidades, el incremento de las capacidades físicas (fitness y el establecimiento de un estilo de vida saludable y activo. Se realizan recomendaciones prácticas para el incremento de los niveles de actividad física en el colegio con mínimas alteraciones del currículo académico. Los autores introducen cuatro conceptos originales: de educación activa, cultura personal de actividad física, conductas apropiadas según el tipo de actividad física, y capacitación del alumno. A partir de estos conceptos, se propone un nuevo rol de los educadores físicos como facilitadores y promotores de una educación activa y de una vida saludable.

  17. ENSEÑANDO RAZONAMIENTO MORAL EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Gutiérrez

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    Durante mucho tiempo se ha venido admitiendo que el deporte hace el carácter, considerándolo generador de valores y cualidades socialmente deseables. Sin embargo, se ha comprobado que la práctica deportiva, por sí sola, no educa, sino que ha de practicarse de una determinada manera para que aporte todos los valores proclamados por los clásicos. Por otro lado, se ha considerado la educación física como un contexto apropiado para encaminar a los alumnos hacia la interpretación de la práctica deportiva de forma positiva. Según los investigadores, se pueden desarrollar valores sociales y personales en la educación física y el deporte aplicando las técnicas del aprendizaje social (refuerzo y modelado y del desarrollo estructural (resolución de dilemas morales. Por todo ello, en este artículo presentamos el proceso de implantación y los resultados de un programa de intervención aplicado en el contexto de la educación física escolar, para el desarrollo del razonamiento moral de los adolescentes. Aunque la duración del programa no ha permitido observar grandes cambios, si se ha podido comprobar la orientación de un significativo número de alumnos hacia niveles de razonamiento moral más elevados, confirmándose este sistema como alternativa de apoyo a la educación física tradicional.
    PALABRAS CLAVE: Desarrollo moral, adolescentes, dilemas morales, educación secundaria.

     

    SUMMARY

    The fact that sport makes character has been admitted for a long time, considering it a generator of moral values and socially desirable qualities. However, it has been proven that sport practice, by itself, does not educate, but should be practised in a specific way so that it provides all the

  18. Las Biografías: un valioso recurso en las clases de Ciencias Naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubinsten Hernandez Barbosa

    2011-02-01

    Full Text Available En el siguiente artículo se describe una experiencia de aula que resalta el valor didáctico que tiene el uso de las biografías de los hombres y mujeres que han aportado a la ciencia en los diferentes campos del conocimiento. En esta oportunidad, y teniendo como motivación el bicentenario del nacimiento de Charles Robert Darwin y los 150 años de la publicación de su obra cumbre, su vida y los planteamientos generales de su obra fueron objeto de estudio y reflexión por estudiantes del grado séptimo del Gimnasio Moderno de Bogotá, Colombia. Para cada una de las etapas que se desarrollaron se establecieron previamente las preguntas orientadoras, se acordaron las diferentes formas de trabajo y se determinaron las actividades, con el fin de mantener el interés por parte de los estudiantes y alcanzar los objetivos propuestos. Los resultados obtenidos en esta experiencia de aula permiten resaltar la importancia de las biografías como eje articulador de una propuesta de trabajo escolar y una forma distinta de abordar los contenidos de las ciencias naturales.

  19. Estudio de la filtración marginal en la combinación de diferentes adhesivos en obturaciones de clase II y V

    OpenAIRE

    Navarro Majó, José Luis; Jané Noblom, L.; Basilio Monné, J.; Roig Cayón, Miguel; Sentís Vilalta, Juan

    1993-01-01

    Se estudian las filtraciones marginales en obturaciones «in vitro», de clase 11 y V, utilizando cuatro sistemas de adhesión dentinaria diferentes y un composite universal. Se concluye que ninguno de los cuatro productos consigue suprimir totalmente la filtración marginal, que es causada por el composite, a causa de su contracción de polimerización.

  20. Interpretación auditiva de enunciados declarativos, enfáticos e interrogativos directos por estudiantes coreanos en clases de nivel avanzado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barajas de Santiago, Daniel

    2018-06-01

    Full Text Available Este trabajo investiga la interpretación auditiva, por parte de 61 estudiantes universitarios de ELE hablantes nativos de coreano, de enunciados declarativos, enfáticos e interrogativos directos (pronominales dotados de la entonación propia de las preguntas pronominales con matiz de cortesía e interrogativos de valor absoluto en clases de nivel avanzado (B2. Así, se analizan los errores cometidos en una prueba auditiva cuyo estímulo grabaron dos informantes hispanohablantes nativos de norma estándar y diferente sexo, a fin de jerarquizar dichas clases de enunciados en función del grado de dificultad interpretativa, y se compara dicha jerarquía con la obtenida previamente por el mismo autor en sus experimentos con oyentes matriculados en cursos de nivel básico e intermedio. El objetivo final de tal comparación es conocer el orden diacrónico de adquisición de la competencia interpretativa de las diferentes clases de enunciados, el cual permitirá secuenciar la enseñanza de la entonación en el currículo conforme a él en futuros trabajos.

  1. ¿Hay un hipertexto en esta clase? Dispositivos pedagógicos, tecnología y subjetividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julieta Armella

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo se presentan resultados de una investigación en torno a los procesos de transformación de los dispositivos pedagógicos, atendiendo a la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en nuestras sociedades. El trabajo de campo fue realizado en escuelas secundarias públicas de la Región Metropolitana de Buenos Aires. Entendemos que las TIC tienen efectos en nuestras formas de pensar y actuar en el mundo, en los procesos de producción de subjetividad, en cuanto forman parte de la transformación material y simbólica de nuestra vida cotidiana y de las instituciones. Las escuelas no han quedado exentas de ello: hoy se encuentran interpeladas por los modos en que se adquieren los procesos de producción, distribución y acceso a la cultura. Por medio del análisis de episodios nos proponemos describir las modalidades en que los procesos de informatización de la vida social se expresan en el espacio escolar. Ante la pregunta ¿hay un hipertexto en esta clase? procuramos describir algunas de las dinámicas que caracterizan los dispositivos pedagógicos en tiempos digitales y/o postalfabéticos.

  2. Hollywood y Eisenstein filman multitudes: Representaciones cinematográficas de la conciencia social y la experiencia de clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elina Mercedes Tranchini

    2004-11-01

    Full Text Available El artículo analiza las representaciones fílmicas de la conciencia social y la experiencia de clase, en relación a varias series de películas del cine clásico, tanto europeo como hollywoodense, que ponen en escena a sujetos sociales colectivos y conflictos sociales. Se intenta responder a la pregunta sobre la posibilidad y alcances de la representación visual y fílmica de las categorías teóricas de las ciencias sociales En esta dirección se examina la homogeneización de las masas en la epopeya de multitudes anónimas en la época del cine mudo, en el cine épico-histórico de la Italia fascista y en las superproducciones históricas estadounidenses de los años cincuenta, así como la aparición fílmica del sujeto histórico proletariado en el cine de la vanguardia rusa de la década de 1920 y su preocupación por filmar expresamente la conciencia revolucionaria y los conflictos de concientización.

  3. Educación infantil y familias de clase media. Un análisis etnográfico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Beatriz Cerletti

    2018-04-01

    Full Text Available Este artículo aborda los modos en que se produce la educación infantil en familias de clase media, a partir de una investigación etnográfica. Atendiendo a las múltiples dimensiones que se entretejen en el desarrollo de las prácticas domésticas vinculadas a la educación de los niños, se analiza el entramado de aspectos vitales que se imbrican en los procesos formativos, y se evidencian las temporalidades de las prácticas y sentidos vinculados a ello, atendiendo a su dinamismo y sus transformaciones. El análisis se basa en el trabajo de campo realizado en 2015 y 2016, que consistió en entrevistas abiertas en profundidad con situaciones de observación participante con adultos que tenían niños en edad escolar a su cargo, en la zona norte del Área Metropolitana de Buenos Aires, Argentina.

  4. Una mirada historiográfica a las propuestas de ejercitación en la clase de historia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Zavala

    2014-12-01

    Full Text Available Este artículo propone una mirada alternativa en torno a los diferentes trabajos de ejercitación propuestos en clase de historia. Teóricamente posicionado en la intertextualidad discute la pertinencia de distinguir radicalmente una historia 'enseñada' de otra 'investigada' y es desde allí que analiza distintas formas de ejercitación tratando de ver en ellas distintos niveles de analogía con los gestos historiográficos: el manejo de la información, el juego lógico de las estructuras conceptuales y causales, el trabajo argumentativo. Mostrando la forma en que las propuestas más complejas suponen la previa resolución de las más simples, analiza desde la elaboración de un texto suficientemente análogo al original con el fin de dar cuenta del saber, hasta las distintas formas de interacción entre la memoria y la imaginación. .

  5. El lugar de la creencia y la transformación religiosa en las clases medias de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nicolás Viotti

    2010-12-01

    Full Text Available En las últimas décadas del siglo XX la visibilidad del proceso de cambio religioso registrado entre sectores medios porteños, caracterizado por la emergencia de nuevas experiencias espirituales asociadas al catolicismo o a la llamada Nueva Era, alteró el horizonte secular que caracterizó buena parte de las imágenes dominantes. En el contexto de fuertes transformaciones de la sociedad argentina, ese proceso ha sido asociado abstractamente con la “crisis social” o con la “mercantilización de lo religioso”. En este trabajo señalo, en primer lugar, que la imagen dominante que asocia clases medias con secularismo y da por sentada una particular concepción de la creencia arraigada en un locus objetivado de separación entre sagrado/secular, impide entender este proceso de cambio religioso en sus propios términos. En segundo lugar, a partir de una descripción etnográfica de las llamadas nuevas religiosidades en un barrio céntrico de Buenos Aires, analizo las formas de creer y presento el cambio religioso desde una perspectiva nativa, mostrando como la forma habitual en la que pensamos a la creencia requiere un esfuerzo de descentramiento situado.

  6. Crisis y subjetividad. La situación social en Argentina vista por mujeres de clase media

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Masseroni

    2004-01-01

    Full Text Available El artículo analiza la manera en que un conjunto de mujeres profesionales de clase media de Buenos Aires ha procesado la crisis social que hizo eclosión a fines de 2001 en Argentina. El estudio amplía otro iniciado en 2000 y proseguido en 2001-2002, donde se buscaba ver cómo la grave situación creada vulneraba psíquica y somáticamente a las personas, con el objeto de comprender la manera en que las condiciones impuestas operan en el mediano plazo sobre los modos de pensar e interpretar los sucesos vividos actualmente y cómo se reinterpretan hoy los sucesos pasados. La investigación parte de supuestos teóricos provenientes de la sociología y de la psicología, mediante los cuales es posible comprender las consecuencias operadas en ámbitos de la vida cotidiana y analizar las interpretaciones individuales sobre experiencias personales, los sentimientos y emociones.

  7. Economía, clases y gobiernos en América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Katz

    2014-12-01

    Full Text Available Resumo A validade de conceitos como Pos-liberalismo e "Consenso de mercadorias" é elucidada pela análise das mudanças na região. O capitalismo se espalhou na agricultura e mineração sublinhando a primazia das exportações básicas.A indústria tradicional retrocede frente fábricas exploradoras e aumenta a gravitação das remessas e do turismo.Estas tendências não foram alteradas pela crise global. A burguesia nacional foi substituída por mais capitalistas locais associados à empresas estrangeiras, enquanto o êxodo camponês consolidou a insegurança no trabalho, a pobreza e a desigualdade. Os Estados Unidos implementou tropas para reorganizar o seu domínio. Seus rivais europeus perdem terreno na área econômica e a China desafia nos negócios, mas não em uma preeminência político-militar. Com os projetos Tratado do Pacífico ressurgindo, governos de direita de livre comércio reaparecem. O NAFTA ilustra as consequências sociais de tais acordos, e da burguesia mexicana internacionaliza seus negócios. O Brasil lidera outro bloco com objetivos capitalistas mais autônomas de regionalismo. Ele age como um poder semi-periférico com atitudes ambivalentes em relação aos Estados Unidos. Estas vacilações têm levado à estagnação do MERCOSUL, apesar da nova intervenção geopolítica, como a Unasul e CELAC, patrocinada por presidentes de centro-esquerda. Argentina tem sido relegada e submetida a oscilações imprevisíveis. Palavras-Chave América Latina, crise, o neoliberalismo, reestruturação --- Resumen La validez de los conceptos Pos-liberalismo y “Consenso de commodities” se dilucida analizando las transformaciones de la región. El capitalismo se ha extendido en el agro y la minería acentuando la preeminencia de las exportaciones básicas. La industria tradicional retrocede frente a las maquilas y aumenta la gravitación de las remesas y el turismo. Estas tendencias no han sido modificadas por la crisis global

  8. Objetivos y metodología de la clase práctica de Propedéutica Clínica Objectives and methodology of the practical lectures of Clinical Propedeutics

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adalberto Fortún Prieto

    2013-06-01

    Full Text Available Introducción: la clase práctica de Propedéutica Clínica y Semiología Médica es la actividad docente fundamental de la disciplina durante las 10 primeras semanas de la estancia dirigida a la vinculación vertical con los contenidos de las ciencias básicas, las clínicas posteriores, la vinculación horizontal con las disciplinas diagnósticas, laboratorio clínico, imagenología, electrocardiografía y otros estudios complementarios. Objetivo: diseñar una guía metodológica sobre la conducción de la clase práctica de Propedéutica Clínica y Semiología Médica. Material y método: se realizó el análisis documental tomando como base los documentos, resoluciones, indicaciones metodológicas y programas que han regido el desarrollo de la asignatura durante los últimos años. Resultados: se identificaron las principales dificultades y obstáculos para su ejecución entre los que se destacan el diseño de la actividad asistencial en las salas hospitalarias y el hospital en su conjunto, la masividad actual de estudiantes en cada grupo básico de trabajo y fundamentalmente la ausencia de documentos normativos de esta actividad docente. Conclusiones: se propone una metodología que permita dar cumplimiento a estos objetivos, y de esta forma perfeccionar el aprendizaje por parte de los estudiantes de las habilidades que deberá utilizar como premisa para el desarrollo de todas las disciplinas clínicas que abordará en el futuro a lo largo de la carrera. La utilización de dicha metodología ofrece la posibilidad de uniformar el trabajo de los profesores para de esta forma lograr resultados similares en todos los escenarios en que se imparte la disciplina.Introduction: the practical lectures of Clinical Propedeutics and Medical Semiology is the main teaching activity in the subject during the 10 first weeks of the medical practice. This is aimed at achieving key objectives in the teaching-learning process as well as a vertical connection

  9. Todo, para todos y gratis: coordenadas para garantizar la inviabilidad de un sistema de salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PREGNO, Elian

    2016-07-01

    Full Text Available El presente trabajo pretende anotar el fallo de la Corte Suprema de Justicia de la Nación Argentina recaído enautos caratulados: "Asociación Civil para la Defensa en el Ámbito Federal e Internacional de Derechos c/ Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados s/ amparo", en febrero de 2015. En primer término, se ofrece -en apretada síntesis- una referencia al caso, esclareciendo: las partes en litigio; la pretensión de la parte actora; el medio procesal interpuesto y la secuencia seguida en las sucesivas instancias, como así también los argumentos esgrimidos en cada una de ellas. A este último respecto, cabe destacar que el máximo tribunal argentino ha sentado como doctrina que resultan procedentes las acciones de clase interpuestas con el objeto de que el Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados brinde cobertura integral de prestaciones a personas con discapacidad, beneficiarias de pensiones no contributivas. En segundo lugar, se presenta la integración del sistema de salud en la Argentina y una serie de conjeturas en orden a la tensa relación que exhiben la justicia y la utilidad a la hora de fundamentar los derechos humanos -en general- y el derecho a la atención de la salud en particular.

  10. Diseño editorial de una publicación para el aprendizaje del coreano

    OpenAIRE

    TEBAR ALBIR, SARA

    2017-01-01

    [EN] Design and layout of a supporting content book, dedicated to the basic level contents of Korean language, focused on adult public who look for serious and qualitative teaching. [ES] Diseño y maquetación de un libro de apoyo en el aula, dedicado a los contenidos del nivel básico del coreano, enfocado a un público adulto, que busca seriedad y calidad en las clases. Tebar Albir, S. (2017). Diseño editorial de una publicación para el aprendizaje del coreano. http://hdl.handle.net/10251...

  11. Dispositivo educativo para niños con trastornos en la subjetividad

    OpenAIRE

    Cedeño Murillo, Ana María Dolores

    2013-01-01

    Cada día es más común encontrar en la escuela niños con dificultades de subjetivación, a los que se les hace imposible mantenerse en una relación adecuada con sus pares dentro del aula de clases y con los maestros o docentes, que exigen de ellos un comportamiento rigurosamente “normal”, entendiéndose como tal, conductas que dan lugar a que estos niños sean considerados como “atípicos”, “raros”, “hiperactivos”, “especiales”, para quienes la vida escolar se convierte en un laberinto sin sali...

  12. Recurso digital interactivo para potenciar las habilidades logico matemáticas

    OpenAIRE

    Muñoz Rodriguez, Sonia Ayde; Fernandez Martinez, Fernando

    2017-01-01

    110 páginas : ilustraciones, fotos, tablas. Es importante destacar que las habilidades lógico matemáticas juegan un papel importante en la vida escolar de los estudiantes de 4 años del colegio Ramón de Zubiria, considerando fundamental trabajarlas en las aulas de clase mediante la aplicación constante de la dimensión cognitiva, la cual permite evidenciar que la carencia de estrategias pedagógicas disminuyen y limitan la motivación en el estudiante, al trabajar lúdicas para el desarr...

  13. Para una entrada en la imaginación poética alimentaria chilena

    OpenAIRE

    Magda Sepúlveda

    2014-01-01

    Las comidas y las bebidas recreadas en la poesía chilena ofrecen un espacio alternativo para reflexionar sobre la etnia, la clase social, el género y la violencia política. Cada uno de estos nudos define una ruta alimenticia donde las historias diferenciales se toman la palabra. Este artículo propone una cartografía de las imágenes alimentarias poéticas, caracterizando cuatro grandes rutas: aquellas donde la escritura privilegia la construcción de comunidades indígenas alrededor de la comida ...

  14. Familias, retornos educativos y clases sociales. Valorización de capital cultural y estrategias escolares de clase media y clase trabajadora en Córdoba (Argentina (Families, educational rewards and social classes. Cultural capital valorization and scholar strategies of middle class and working class in Córdoba (Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Assusa

    2017-12-01

    Full Text Available Este texto analiza las estrategias de inversión y valorización del capital cultural en familias de clases media y trabajadora. Desde la teoría de la práctica de Pierre Bourdieu, y utilizando metodología que combina técnicas multivariadas (ACM y entrevistas en profundidad, realizamos un análisis comparado de las apuestas escolares de las posiciones intermedias del espacio social de Gran Córdoba (Argentina. El objetivo es complejizar el análisis sobre las recientes dinámicas de desigualdad social, y desplazar la mirada desde la noción de retornos educativos hacia las lógicas de inversión, las disposiciones prácticas y los modos de reproducción social de las familias. | The current document analyzes the strategies of cultural capital investment and valorization of the middle and working class families. From the Pierre Bourdieu's theory of practice, and using methodology that combines multivariate techniques (ACM and in-depth interviews, we conducted a comparative analysis of school investments in the intermediate positions of the social space of Gran Córdoba (Argentina. The goal is to open the analysis of the recent dynamics of social inequality and to shift the focus from the notion of educational returns to the investment logic, practical dispositions and social reproduction modes of the families.

  15. Liberalismo, fascismo y clase obrera: algunas contribuciones recientes a la historia comparada de la Europa de entreguerras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián CASANOVA RUIZ

    2010-02-01

    Full Text Available RESUMEN: En Liberalism, Fascism or Social Democracy, un amplio análisis del desarrollo político de Europa occidental desde finales del siglo XIX hasta la Segunda Guerra Mundial, Gregory M. Luebbert sostiene que la evolución que condujo a la mayoría de las naciones europeas occidentales a la democracia liberal, a la social democracia y al fascismo puede explicarse por el conjunto de alianzas de clases presente en cada una de esas sociedades. La primera parte del artículo presenta el argumento estructuralista de Luebbert y su búsqueda de las variables y conexiones causales que hagan comprensible las diferentes experiencias nacionales. En la segunda parte se intenta comprobar la validez de su argumento a la luz de otras investigaciones recientes. Se trata, en definitiva, de explicar las peculiaridades históricas y estructurales que distinguen los casos de ruptura con el liberalismo de aquéllos que permanecieron en la vía democrática.ABSTRACT:In Liberalism, Fascism or Social Democracy, a comprehensive analysis of the political development of Western Europe from the late nineteenth- century to the eve of World War II, Gregory M. Luebbert contends that the evolution of most Western European nations into liberal democracies, social democracies, or fascist regimes was attributable to a set of social class alliances within individual nations. The first part of this paper presents Luebbert' structuralist argument and his search for a handful of «master variables» and causal connexions that would explain the particular evolution of each nation. In the second part the paper attempts to evaluate the validity of this argument from other recent research. It seeks, therefore, to explain what structural and historical features distinguish the breakdown cases from those that remained democratic.

  16. Proporción divina en pacientes con síndrome de clase II división 1

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaima Lazo Amador

    2012-06-01

    Full Text Available La belleza y la armonía facial desempeñan una función decisiva en las relaciones sociales del hombre. La afectación estética es el principal motivo de consulta de los pacientes de Ortodoncia. La Proporción Divina está siendo estudiada cada día más, con fines diagnósticos y terapéuticos relacionados con la estética facial. Con el objetivo de evaluar el comportamiento de la Proporción Divina en mediciones faciales en pacientes con Síndrome de Clase II división 1 y su relación con el sexo se realizó un estudio descriptivo transversal durante los años 2008-2010 en el Departamento de Ortodoncia de la Facultad de Estomatología de la Habana. La muestra estuvo formada por 30 pacientes que cumplieron con los criterios de inclusión y se estudiaron las mediciones faciales mediante fotografías de frente y perfil. El estudio arrojó que los mayores porcentajes se encontraron en los pares que relacionaban la distancia entre el canto lateral de los ojos y el margen lateral de la nariz (66,7 %; la base del tragus y el canto lateral del ojo y de este a la punta de la nariz (66,7 %; de trichion al ala de la nariz y de esta al mentón (63,3 %. Pocos pacientes mostraron la Proporción Divina en las mediciones faciales estudiadas, sin diferencias significativas en su comportamiento en relación con el sexo.

  17. PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayara de Souza Miranda

    2015-01-01

    Full Text Available Ese trabajo analizó los niveles investigativos de una secuenciadidáctica y los indicadores de Alfabetización Científica promovidosen estudiantes de química de la Secundaria, en clases elaboradas yministradas por una licencianda participante de un grupo de reflexiónorientada. El trabajo también permitió comprender las posiblescontribuciones de las acciones desarrolladas para la formación inicialde la licencianda participante. Mediante los análisis, fue posible inferirque las clases contemplaron características investigativas e indicadoresque evidenciaron la promoción de Alfabetización Científica (AC enel aula. La investigación tuvo resultado satisfactorio pues los alumnosse involucraron con las investigaciones y las discusiones propuestas yla licencianda tuvo la oportunidad de elaborar y evaluar secuencias declases, contribuyendo significativamente para su formación docente.

  18. Práctica curricular Leonardo da Vinci como estrategia que favorece el desarrollo de la autonomía para reducción del abandono en la educación superior

    OpenAIRE

    Chica Cañas, Francisco Alonso

    2016-01-01

    La marca Leonardo Da Vinci concebida como una estrategia de formación para la autonomía a partir de las TIC fue incorporada dentro y fuera del aula de clase presencial para la reducción del abandono en el estudio, cuando el aprendiz desarrolla la creatividad y la imaginación con base en la observación de los postulados de las disciplinas con los anteojos del mundo virtual que conduce a un conocimiento experiencial y cognitivo para verificar los axiomas y taxonomías de los saberes, tomando com...

  19. Aplicación de herramientas de clase mundial para la gestión de mantenimiento en empresas cementeras basado en la metodología MCC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jessica Yajaira Uzcátegui-Gutiérrez

    2016-01-01

    Full Text Available Background: The category of world class maintenance is based on methodologies such as Reliability Centered Maintenance, which helps to determine specific maintenance actions, identifying fails and the procedures for fixing them. Objectives: In this work the design of a framework was proposed to implement management tools for maintenance of cement companies, applying the methodology of the MCC. Methodology: A descriptive and field research was developed, in which it was considered as a unit of analysis the National Cement Factory, Plant Tachira in Venezuela. To do this, the data collection technique verified written evidence and an array of categories was the selected instrument. Result: It was diagnosed that the maintenance management in the company does not consider the basic principles of asset reliability. Conclusions: The stages of application of the tools of reliability were identified: criticality analysis, analysis of failure modes and effects, and root cause analysis, through compliance three contentive phases in a system involving inputs, processes and results in each phase; to fi nally indicate the guidelines in the application of the above-mentioned tools.

  20. Expansion design for a Laboratory of Radioactive Sources Handling type II, class B; Diseno de ampliacion para un Laboratorio de Manejo de Fuentes Radiactivas tipo II, clase B

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sanchez S, P. S.

    2014-07-01

    This work presents the expansion design of the Radioactive Wastes Research Laboratory (RWRL) installation authorized by the Comision Nacional de Seguridad Nuclear y Salvaguardias (Mexico) as type II class C, to manage 40 different radionuclides, approximately. The RWRL has 4 areas at the present time: a laboratory of instrumental analysis, one of radioactive material processes, other of counting and a chemical reagents stock, which is not integrated to the operation license of the RWRL. With the purpose of expanding the operation license of the RWRL to an installation type II class B, to manage until 370 MBq of high radio toxicity radionuclides, is presented in this work an expansion proposal of the RWRL. The expansion proposal is based in: (1) the Mexican Nuclear Standard NOM-027-Nucl-1996 for installations type II class B, (2) the current distribution of water, light, electricity, extraction, gas, air and vacuum services of RWRL, and (3) the available areas inside the building that the RWRL occupies. The proposal contemplates the creation of additional new areas for RWRL: 3 laboratories, 2 dressing rooms, 2 bathrooms and 2 warehouses, one for radioactive materials and another for reagents chemical radiologically inactive. Architectural, electric, hydraulic, extraction and gas planes corresponding to the expansion of RWRL were realized. Inside the proposal the budget required to carry out the mentioned expansion is also presented. (Author)

  1. Coreografías didácticas: reflexiones sobre los procedimientos docentes en sala de clase para la enseñanza-aprendizaje en las artes visuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian Castro de Miranda

    2016-10-01

    Full Text Available The topic for this text is the reflection about the teaching strategies in a perspective called “teaching choreographies”, which is a result of procedures performed in the classroom. The purpose is to reflect about the teaching direction, based on the university pedagogy. The problematic issue takes to questionable aspects which involve the teaching decisions as motivators for the teaching-learning process. By means of bibliographic surveys and classroom observation, the conclusion is that, from the student’s point of view, the choreographies proposed by the teachers have a real impact in the way learning takes place.

  2. Propuesta de un conjunto de clases con software educativo para estudiantes de 6to grado del Semi-internado Briones Montoto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcia Caridad Lanza Hernández

    2007-03-01

    Full Text Available En Cuba, el uso de las tecnologías de la información, y en especial la televisión, el video y la computación como apoyo a la educación, son una palpable realidad. En múltiples ocasiones ha sido reiterada la importancia que tiene la computación como medio de enseñanza- aprendizaje que caracteriza a las presentes transformaciones. El estudiante, en el uso de la computación, se debe colocar e involucrar en el proceso de enseñanza- aprendizaje de manera activa una vez que acepte la presencia del medio como parte del proceso y bajo la guía del profesor del aula.

  3. Expansion design for a radioactive sources handling laboratory type II class B; Diseno de ampliacion para un laboratorio de manejo de fuentes radiactivas tipo II clase B

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sanchez S, P. S. [Universidad Mexiquense del Bicentenario, Av. Industria Poniente s/n, Parque Industrial Dona Rosa, 52000 Lerma, Estado de Mexico (Mexico); Monroy G, F.; Alanis, J., E-mail: salvador-21@live.com.mx [ININ, Carretera Mexico-Touca s/n, 52750 Ocoyoacac, Estado de Mexico (Mexico)

    2013-10-15

    The Radioactive Wastes Research Laboratory (RWRL) of the Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (Mexico), at the moment has three sections: instrumental analysis, radioactive material processes, counting and a license type II class C, to manipulate radioactive material. This license limits the open sources handling to 300 kBq for radionuclides of very high radio-toxicity as the Ra-226, for what is being projected the license extension to type II class B, to be able to manage until 370 MBq of this radionuclides type, and the Laboratory, since the location where is the RWRL have unused area. This work presents a proposal of the RWRL expansion, taking into account the current laboratory sections, as well as the established specifications by the Comision Nacional de Seguridad Nuclear y Salvaguardias (CNSNS). The current planes of the RWRL and the expansion proposal of the laboratory are presented. (Author)

  4. Formación docente para el control de la carga en la clase de Educación Física

    OpenAIRE

    Ángela Sierra Robles

    2009-01-01

    Aunque el número de estudios que abordan el entrenamiento en edad infantil va en aumento, sigue siendo insuficiente la información en algunas áreas del mismo. Así sucede en lo referente a la carga de trabajo y más aun si centramos este aspecto en la formación que los futuros maestros especialistas en Educación Física poseen del tema. Desde el punto de vista orgánico, los efectos saludables del ejercicio físico no se producen meramente por su práctica. El volumen e intensidad de dicha práctica...

  5. “Usted no está completo si no tiene casa propia”: El acceso a la vivienda en el Área Metropolitana de San José: Clases medias, urbanizaciones, residenciales y condominios (1950-2011.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Antonio Blanco Ramos

    2017-12-01

    Full Text Available El siguiente artículo analiza el proceso histórico del acceso a la vivienda en el en el Área Metropolitana de San José, que realizaron los sectores medios y populares, en el periodo de 1950-2011. Se parte de la hipótesis de que tanto el Estado como la iniciativa privada (inmobiliarias incidieron en la formación de segregación socio espacial, al proyectar diversos planes habitacionales. El estudio inicia desde el decenio de 1950, debido a que ocurren cambios a nivel urbano y estatal como los siguientes: La creación de un ente que regula los procesos de urbanización (Instituto Nacional de Vivienda y Urbanismo, la formación e intervención de la tugurización y el surgimiento de espacios residenciales para el asentamiento de clases medias. El  análisis finaliza en el año de 2011; debido a que a partir de la década del 2000 surgieron paulatinamente, las llamadas “comunidades cerradas” que reflejan otra lógica de fragmentación socio espacial. Metodológicamente se plantearon dos fases: Una referida a un análisis descriptivo realizado a fuentes primarias. La segunda fase  se  trabajó  desde un enfoque de historia oral, mediante entrevistas semi estructuradas, realizadas a dueños de inmobiliarias, a ingenieros civiles y arquitectos que laboraron en el periodo.

  6. Dinamización de la clase magistral en medicina: diez ejemplos de minicasos utilizados en la docencia de la farmacología Improving lectures in Medicine: ten examples of mini-cases to be used in the teaching of pharmacology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J.E. Baños

    2011-06-01

    Full Text Available Las clases magistrales constituyen un método pedagógico muy utilizado en las facultades de medicina. Sin embargo, tiene diversas limitaciones entre las que se encuentran la pasividad y la pérdida de la atención de los alumnos. A fin de estimular la atención y revigorizar su empleo, se han empleado textos cortos que plantean preguntas que pueden resolverse con la información proporcionada en la clase magistral (minicasos. El presente artículo describe una experiencia de su uso en la docencia de la farmacología y ofrece diez ejemplos para ilustrar sobre su empleo. La mayoría de ellos están ambientados en el mundo real, permiten contextualizar los conocimientos básicos de farmacología y estimulan la comprensión de los conceptos claves.Lectures are the preferred method of teaching in many schools of Medicine. However, this method has several limitations, such as the passive role assumed by students and the loss of their attention. In order to improve the use of lectures, some authors have suggested the use of minicases. These are short texts that include several questions, which are related with the contents of the lecture and students are asked to answer them at its end. The present paper describes an experience of using minicases in the teaching of pharmacology. It offers ten examples to illustrate how they are built. Most of them are related with the real world, they permit to put knowledge of basic sciences in context of clinical problems and stimulate the understanding of key concepts of the discipline.

  7. Uso de los espacios virtuales para la docencia en cursos de pregrado de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Orellano

    2012-07-01

    Full Text Available Objetivo: Describir las características de uso de los espacios virtuales para la docencia (EVD en los cursos de pregrado de Medicina. Material y métodos: Estudio descriptivo del tipo serie de casos. Se incluyeron los cursos de pregrado desarrollados durante el 2011 en la Facultad de Medicina Alberto Hurtado (FMAH de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y se excluyeron a los talleres de arte y a las rotaciones del externado e internado. Se capacitaron a los docentes para el uso de la plataforma para alcanzar los objetivos mínimos (alojar el sílabo del curso, las presentaciones de las clases presenciales, utilizar el calificador y la herramienta "Novedades" para el envío de anuncios. Otros usos se hicieron de acuerdo a las necesidades de cada curso y de forma opcional. Resultados: Hubieron 45 EVD disponibles. En todos los cursos se publicaron el sílabo y las calificaciones y en el 66,67% se cumplieron los cuatro objetivos mínimos. En el 86,76% de los EVD se alojaron la mayoría de las presentaciones de las clases y en el 68,68% se usó Novedades. Conclusiones: Un importante número de cursos alcanzaron los objetivos que planteó la FMAH, siendo finalmente las características comunes que debería contener cada EVD. El siguiente paso será revisar los temas tratados en cada asignatura para explorar y diseñar otras herramientas útiles para mejorar el aprendizaje de acuerdo a las nuevas exigencias académicas.

  8. Funciones de costos translogarítmicas. Una aplicación para el sector manufacturero mexicano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Salgado Banda

    2010-01-01

    Full Text Available Se utiliza funciones de costos translogarítmicas para estimar elasticidades precio y de sustitución de las demandas por insumos, economías de escala y costos medios en las manufacturas mexicanas. Se analiza datos de la Encuesta Industrial Anual para 1996, 2000 y 2003. Se muestra que un modelo que no permite homoteticidad ni elasticidades unitarias en la función de costos parece ser el más adecuado para representar la estructura de producción. Elasticidades de Allen-Uzawa indican la existencia de posibilidades de sustitución entre los insumos. La demanda por electricidad es de elasticidad unitaria. Todas las elasticidades cruzadas son menores a 1. Tanto las economías de escala como los costos medios disminuyen conforme el tamaño de las clases de actividad aumenta. Las economías de escala aumentan para cualquier nivel de producción. Las diferencias en costos medios entre pequeñas y grandes clases de actividad se han reducido mientras que algunas disparidades se mantienen en ciertos grupos manufactureros.

  9. Actualización de la metodología docente para las asignaturas de Matemáticas de la E.T.S.I.I. de Béjar

    OpenAIRE

    Queiruga Dios, Araceli; Díaz Len, Raúl; Hernández Encinas, Ascensión; Visus Ruiz, Isabel; Martín Vaquero, Jesús

    2009-01-01

    El objetivo fundamental del proyecto propuesto es el de la actualización, tanto de las herramientas utilizadas en las clases, como del propio sistema de enseñanza-aprendizaje, de cara a conseguir unas mayores cotas de calidad y acercar tanto a los docentes como a los estudiantes al espacio común. europeo. Memoria ID-0055.Ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente, curso 2008-2009.

  10. Ejercicio físico enfocado en trabajos de fuerza resistencia para mujeres mayores de 45 años en pro del mantenimiento de la aptitud física

    OpenAIRE

    Cotacio Ávila, Luisa Fernanda

    2016-01-01

    Esta obra corresponde a la presentación de (TFI) trabajo final integrador como respuesta a la necesidad de incorporar ejercicios de fuerza resistencia en la clases de gimnasia para las mujeres mayores de 45 años en pro de mejorar la aptitud física y así poder generar un retraso en el proceso normal de envejecimiento. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

  11. Exploración de la validez de constructo de la escala de Zung para depresión en adolescentes escolarizados

    OpenAIRE

    Adalberto Campo; Carmen Elena Díaz; Zuleima Cogollo

    2006-01-01

    Antecedentes: La escala de Zung para depresión se ha usado en varios estudios en adolescentes colombianos. No obstante, la validez de constructo de esta escala no se conoce en este grupo etáreo. Objetivo: Validar el constructo de la escala de Zung para depresión en adolescentes que asistían a un colegio ubicado en un estrato bajo de la ciudad de Cartagena, Colombia. Método: Un grupo de 408 estudiantes entre 13 y 17 años (promedio 14.7) diligenciaron en el aula de clase la escala de Zung pa...

  12. Desarrollo de una estrategia didáctica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo de contabilidad comercial a nivel universitario

    OpenAIRE

    Portero Poveda, Edisson Patricio

    2015-01-01

    1. Fundamentos Teóricos.-- 2. Metodología.-- 3. Resultados.-- 4. Validación de Resultados.-- 5. Conclusiones y recomendaciones En vista de la carencia de una herramienta didáctica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo en estudiantes de educación superior en la asignatura de contabilidad comercial, aplicado especialmente en talleres de clase, trabajos colaborativos y uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), se plantea el presente trabajo para desarrollar una estra...

  13. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DESDE EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DE LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María de la Caridad Smith Batson

    2011-06-01

    Full Text Available El presente trabajo aborda los retos y las perspectivas de la salud escolar en la actualidad, los principios generales para su inserción en la clase de lengua extranjera a partir de los diferentes momentos del proceso en el ciclo de presentación, práctica y producción, desde la asignatura Metodología de la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras II. Además, valora las tendencias actuales de la promoción y la educación para la salud en las Universidades de Ciencias Pedagógicas.

  14. El diseño curricular de aula como modelo de aprendizaje-enseñanza: una alternativa para la educación colombiana actual

    OpenAIRE

    Contreras Popayán, María Elizabeth

    2015-01-01

    La presente investigación plantea para la educación colombiana una nueva mirada desde el paradigma humanista socio- cognitivo al aula de clase y su diseño curricular, que posibilita el desarrollo de modelos de aprendizaje-enseñanza, tomando el espacio de aula como escenario ¿micro- que piensa la formación de ciudadanos y ciudadanas en un mundo globalizado; desde allí el diseño curricular se asume como estrategia para transformar las prácticas pedagógicas, mejorar los aprendizajes y elevar la ...

  15. Juegos didácticos para motivar por el ajedrez a los niños de 8-10 años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Torres Lobaina

    2017-11-01

    Full Text Available El artículo pretende dotar a los profesores de herramientas variadas y sencillas para motivar a los niños hacia el ajedrez a partir de una propuesta de juegos afines a este deporte, teniendo en cuenta los objetivos del programa del juego ciencia. La propuesta de juegos didácticos garantiza la integración de conocimientos sin perder de vista las necesidades cognitivas, afectivas y motivacionales de los alumnos y profesores desde las clases hasta las actividades deportivas-recreativas. Favorece la solidez de los conocimientos en los alumnos, y contribuye a mejorar las clases impartidas, así como el objetivo del programa de masificación del ajedrez.

  16. Usos de la idea de "clase media" en Francia: La imaginación social y geográfica en la formación de la sociedad burguesa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ezequiel Adamovsky

    2010-06-01

    Full Text Available La idea de clase media ha recibido una notable atención en medios académicos en años recientes. La mayoría de las contribuciones han tendido a focalizar en las funciones políticas de tal idea: su papel en la formación de la sociedad burguesa luego de la crisis de las instituciones de Antiguo Régimen o en la movilización de apoyos políticos capaces de contrapesar la marea de radicalismo procedente de las clases bajas. Menos atención se ha prestado, sin embargo, a los usos de la idea de clase media en la formación de un orden internacional en la era de la expansión imperial europea. Este artículo se propone explorar esos dos usos diferentes (pero interconectados, "interno" y "externo", de la idea de clase media en Francia. Se argumentará que ambos tuvieron un papel fundamental en la imaginación social y geográfica que dio forma a la sociedad burguesa. En la primera parte se exploran representaciones de la sociedad entre los pensadores liberales, de Diderot a Guizot. En la segunda, la utilización de la idea de clase media en conceptualizaciones del "otro" no Europeo -Rusia en particular- de Montesquieu a Guizot

  17. Trabajar los géneros discursivos en clase de E/LE: la nota crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo España Palop

    2013-01-01

    Full Text Available El trabajo con géneros discursivos es esencial para adquirir una correcta competencia comunicativa. Mediante la secuencia didáctica que aquí se presenta, los alumnos adquirirán las principales herramientas para construir notas críticas, a la vez que trabajarán aspectos de la lengua española que les permitirán incrementar su competencia lectora y escrita.

  18. Análisis de las discusiones de los estudiantes en una clase de laboratorio sobre el equilibrio químico

    OpenAIRE

    Adriana Bertelle; Adriana Rocha; José Manuel Domínguez Castiñeiras

    2014-01-01

    En este trabajo se estudia las discusiones de los estudiantes de primer ano de dos carreras universitarias, durante la realización de un trabajo practico de laboratorio sobre el tema de equilibrio químico. Se analizan los argumentos que construyen los estudiantes cuando relacionan los datos experimentales y las observaciones con el conocimiento químico que poseen. Se registra en audio y video el trabajo grupal de los mismos mientras desarrollan la clase de laboratorio y como instrumento de an...

  19. La formación de masculinidades hegemónicas en la clase dominante: el caso de la sexualidad en los colegios privados de elite en Chile

    OpenAIRE

    Madrid, Sebastián

    2016-01-01

    Resumen: Sobre la base de 41 historias de vida, de hombres y mujeres (de 19 a 45 años), ex-estudiantes de tres tipos de colegios privados de elite en Santiago de Chile, este artículo analiza el proceso de construcción de masculinidades hegemónicas en la clase dominante chilena. Se examina la forma en que la producción de distintos patrones de masculinidades se relaciona con cambios en la parte alta de la estructura social y se analiza el modo en que la sexualidad conecta la formación simultán...

  20. Uso de secuencias nucleotídicas que codifican pirofosfatasas translocadoras de protones para producir levaduras, hongos y células animales resistentes a fármacos citotóxicos y fungicidas y método para producirlas

    OpenAIRE

    Serrano, Aurelio; Hernández, Agustín; Pérez-Castiñeira, J. R.

    2011-01-01

    La presente invención se refiere a una secuencia de nucleótidos de origen vegetal o microbiano que codifica para una secuencia de aminoácidos correspondiente a una pirofosfatasa translocadora de protones (H+-PPasa, miembro de una familia de proteínas con código identificativo PF03030 de la base de datos Pfam), la cual es usada para transformar o transfectar una célula de levadura (p.e. Saccharomyces cerevisiae), fúngica o animal que naturalmente no contienen esta clase de proteínas, con la fi...

  1. Expresión de las moléculas del complejo mayor de histocompatibilidad clases I y II en pacientes con tuberculosis: efecto de la infección i n vitro con Mycobacterium tuberculosis H37Rv

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Fernando Barrera

    2001-04-01

    Full Text Available

    Es ampliamente conocido que pacientes con tuberculosis (TB
    activa pueden presentar alteraciones en la respuesta inmunológica, incluyendo defectos en la presentación antigénica. Dado el papel crítico del IFNγ y de las moléculas clase II en la inmunidad antimicrobiana, una estrategia desarrollada por microorganismos intracelulares, incluyendo virus, protozoos y bacterias, para evadir la respuesta inmune del hospedero, es la inhibición de la expresión de las moléculas del CMH. La mayor parte de las evidencias obtenidas hasta la fecha indican que estas infecciones intracelulares conducen a diferentes alteraciones en la vía de transducción de señales mediada por Jak1,2-Stat1, las
    cuales se han asociado con una disminución en la expresión superficial del CMH.
    Evidencias obtenidas en nuestro laboratorio, utilizando la línea
    celular de macrófagos murinos B10R infectada con Mtb, sugiere que esta infección altera la vía de transduccíon de señales mediada por Jak- Stat, la cual a su vez conduce a la disminución en la expresión de CIITA, un coactivador esencial para la expresión del CMH. De otro lado, se ha observado que la presencia de TGFβ e IL-10 también puede conducir a una disminución en la expresión del CMH II, a través de mecanismos
    dependientes e independientes de la vía JAK-Stat. Dado que una fracción apreciable de pacientes con TB muestran niveles elevados de estas citoquinas, ellas pudieran participar en la disminución de la expresión de las moléculas del CMH observada en algunos pacientes.

     

  2. Guía para autores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Perspectiva Geográfica

    2016-01-01

    Full Text Available Perspectiva Geográfica es una revista académica arbitrada, de periodicidad semestral desde el 2013, especializada en estudios geográficos y de planificación territorial, dirigida a comunidades académicas, investigativas y del desarrollo territorial, interesadas en temas geográficos y ciencias afines. La publicación es editada por el programa de Estudios de Posgrado en Geografía–EPG- en el marco del convenio de colaboración científica entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia– UPTC- y el Instituto Geográfico Agustín Codazzi–IGAC- desde 1987 y se  encuentra indexada en Publindex, sistema de publicaciones del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia –Colciencias–,  en Clase (Índice de Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNAM, y en Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.

  3. Guía para autores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Perspectiva Geográfica

    2016-06-01

    Full Text Available Perspectiva Geográfica es una revista académica arbitrada, de periodicidad semestral desde el 2013, especializada en estudios geográficos y de planificación territorial, dirigida a comunidades académicas, investigativas y del desarrollo territorial, interesadas en temas geográficos y ciencias afines. La publicación es editada por el programa de Estudios de Posgrado en Geografía –EPG– en el marco del convenio de colaboración científica entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia– UPTC- y el Instituto Geográfico Agustín Codazzi –IGAC– desde 1987 y se encuentra indexada en Publindex, sistema de publicaciones del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia –Colciencias–, en Clase (Índice de Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNAM, y en Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.

  4. Opinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Cristhian Portillo-Torres

    2016-05-01

    Full Text Available El presente trabajo recoge la opinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria, con el objetivo de describir los aspectos más relevantes de las lecciones a partir del enfoque de la reforma curricular “Ética, estética y ciudadanía”. Las opiniones de docentes y estudiantes se recogieron a través de la realización de ocho grupos focales en cuatro direcciones regionales de educación del país (Alajuela, Cartago, Pérez Zeledón, San José Central. En total participaron 38 docentes y 27 estudiantes. Cada grupo focal duró aproximadamente una hora. La información recopilada fue digitalizada, categorizada y analizada a través del programa Atlas.ti 7. Los resultados muestran que las clases de educación física cambiaron de una forma favorable, de acuerdo con las opiniones de estudiantes y docentes. Esto se constata en la diversidad de actividades que se realizan en el aula. Sin embargo, docentes y estudiantes expresan preocupación sobre la forma de concebir, ejecutar y evaluar los proyectos en la asignatura.

  5. Análisis de las discusiones de los estudiantes en una clase de laboratorio sobre el equilibrio químico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Bertelle

    2014-01-01

    Full Text Available En este trabajo se estudia las discusiones de los estudiantes de primer ano de dos carreras universitarias, durante la realización de un trabajo practico de laboratorio sobre el tema de equilibrio químico. Se analizan los argumentos que construyen los estudiantes cuando relacionan los datos experimentales y las observaciones con el conocimiento químico que poseen. Se registra en audio y video el trabajo grupal de los mismos mientras desarrollan la clase de laboratorio y como instrumento de análisis se utiliza, el patrón argumentativo de Toulmin. Uno de los aspectos relevantes de las clases analizadas, es que son escasas las discusiones de los estudiantes durante el desarrollo del trabajo de laboratorio y que los mismos no hacen explicita la nocion de sistema en equilibrio que están elaborando. Se puede concluir, en general que el desarrollo del trabajo practico de laboratorio, no aporto a lo que debería contribuir, que es que los estudiantes desarrollen una conceptualizacion mas acabada, de lo que es un sistema en equilibrio químico.

  6. Desarrollo curricular, conciencia ambiental y tecnologia para estudiantes de intermedia: Una investigacion en accion

    Science.gov (United States)

    Rodriguez Ramos, Teresita

    Se llevó a cabo una investigación en acción con los propósitos de 1) documentar las relaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las clases de ciencias de escuela intermedia como elemento de apoyo cuando se aborda el tema ambiental y sus conceptos pertinentes, a partir de las observaciones de la investigadora, así como las entrevistas y diarios reflexivos de los estudiantes de una escuela intermedia en la zona metropolitana, y luego 2) diseñar una unidad instruccional sobre el tema ambiental que integre actividades tecnologías para el curso de ciencias de la escuela intermedia según el modelo PROCIC y las observaciones que hayan iniciado los estudiantes participantes. Finalmente, se plantearon las implicaciones educativas para el currículo del Programa de Ciencias al instrumentar este modelo de unidad mediante PROCIC, e integrado la tecnología y el tema ambiental. Los hallazgos se analizaron y se categorizaron de acuerdo con las preguntas de investigación. El hallazgo principal de la investigación aborda las cuatro relaciones centrales en las que se articula la utilización de las tecnologías y sus aplicaciones en la clase de ciencias. Estas cuatro relaciones que recogen la posición de los estudiantes son: 1) Perspectiva de los estudiantes hacia la tecnología. 2) Participación de los estudiantes en los aspectos docentes. 3) Aprendizaje estudiantil sobre el ambiente, y 4) Conciencia ambiental en relación con la vida diaria. Estas relaciones ponen de manifiesto,cómo se plantea en las implicaciones, la necesidad de más investigación en acción en la sala de clases, la importancia—como tema transversal—de la conciencia ambiental mediante la tecnología al construir conocimientos significativos dentro y fuera de la escuela, asó como, valorar la investigación y la dialogicidad en la sala de clases como actividades que obligan al reexamen de la práctica didáctica en su formas curriculares de objetivos, recursos

  7. El uso de Google Docs para incrementar la motivación para la escritura en inglés en un curso de inglés para propósitos específicos en el área de la Administración

    OpenAIRE

    Oguilve, Verónica; Universidad Estatal a Distancia; Vindas, Nuria; Instituto Tecnológico de Costa Rica; Moya, Maciel; Universidad de Costa Rica

    2013-01-01

    En la mayoría de clases de inglés como lengua extranjera, la escritura es unade las habilidades a las que tradicionalmente le falta un propósito comunicativoy un público. Como consecuencia, los estudiantes podrían desarrollar actitudesnegativas hacia los trabajos escritos y su motivación podría disminuir. En estainvestigación, Google Docs, una herramienta 2.0, fue usada como una herramientacomunicativa para aumentar la motivación en trabajos escritos. Los resultadosdemostraron que en su mayor...

  8. Pautas de homogamia socio-ocupacional (de clase en Argentina: 2007-2008 Patterns of occupational homogamy in Argentina: 2007-2008

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Rodríguez

    2012-06-01

    Full Text Available La homogamia refiere al grado en que las personas se casan y/o unen con iguales en términos de alguna característica socioeconómica relevante, como por ejemplo la clase social. Constituye uno de los principales mecanismos de reproducción en la estructura social. El supuesto es que mientras más bajo sea el índice de homogamia -es decir, más uniones entre personas de diferentes clases sociales existan- más abierta es una sociedad y menos relevantes son las barreras entre los distintos grupos. Segundo, la homogamia contribuye a reproducir la desigualdad social ya que favorece la transmisión diferencial de recursos económicos, sociales y culturales de una generación a otra. El objetivo del siguiente artículo es analizar pautas de homogamia/heterogamia ocupacional (de clase social en parejas legales y consensúales que residen en Argentina. Utilizamos una estrategia metodológica cuantitativa. Los datos provienen de una encuesta sobre Estratificación y movilidad social, aplicada a una muestra probabilística a nivel nacional en 2007-2008 por el Centro de Estudios de Opinión Pública - Universidad de Buenos Aires. En el estudio empleamos técnicas estadísticas descriptivas y de tipo inferencial. Entre los principales hallazgos pudimos observar que la elección entre los cónyuges no es aleatoria y que la clase social de pertenencia es un aspecto relevante en la constitución de las parejas. La homogamia ocupacional (de clase social aumenta entre las parejas más jóvenes.Homogamy is one of the main mechanisms for the reproduction of social structure. It refers to the degree on which members of a society marry or bind with equals in terms of important socioeconomic characteristics, such as social class. It is implied that the lowest the homogamy index -i.e., a highest amount of unions between people of different social classes-, the more open is a society and the less relevant are barriers between different groups. In addition, homogamy

  9. Puente para paso de peatones, en Iowa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Howard, -

    1964-07-01

    Full Text Available The footbridge recently constructed at Des Moines (USA is noteworthy in that the approaches to it are curved, and it is supported by cylindrical columns. As the ground was not sufficiently consistent, it became necessary to reinforce it by driving piles into it. The foundation slab was concreted on top of the piles, and this in turn supports the bridge columns. The abutments also rest on a pile foundation. The approaches are steeply inclined, in order to provide enough clearance over the roadway. The deck consists of a continuous reinforced concrete double T shaped section, 60 cm in depth, 2.75 m wide along the top, and 1.50 m wide along the bottom. The only dilation joints are fitted between the extremities of the deck and the abutments. The design of this structure has been carefully thought out in every detail, especially since the slender columns and sharp curves give it a particularly stylized quality. The final result is one of extreme gracefulness and aesthetic charm. The project has been designed by Howard, Needles, Tammen & Bergendoff.La pasarela recientemente construida en Des Moines (EE. UU., presenta la notable particularidad de tener sus accesos en curva y apoyarse sobre pilares de forma cilíndrica. Como el terreno no tenía suficiente resistencia de sustentación se tuvo que reforzar hincando pilotes para hormigonar, sobre ellos, la solera en la que descansa el montante cilíndrico, único, en cada uno de los soportes, operación que fue necesario extender a los dos estribos. Por tener que ganar suficiente altura libre sobre la calzada, los accesos tienen pendientes pronunciadas. La losa que constituye el tablero es de hormigón armado, continua, de sección en forma de T, con 0,60 m de canto, 2,75 m de anchura en la cabeza superior y de 1,50 m en la inferior. En las uniones entre losa y estribos se han formado las dos únicas juntas de dilatación que se han previsto en esta estructura. Dada la forma particular del conjunto

  10. El proyecto "campana educativa para incrementar el consumo de frijoles"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ligia Rodr\\u00EDguez

    2004-01-01

    Full Text Available El proyecto “Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles”. Se describen las diferentes etapas que se siguen en el desarrollo de un proyecto denominado “Campaña educativa para incrementar el consumo de frijoles”. La Campaña tuvo como objetivo “incrementar el consumo de frijoles en la población urbana de clase media de Costa Rica” y contribuir a contrarrestar la disminución en el consumo de este alimento, que se ha presentado en forma muy marcada en el área urbana. El artículo pretende ofrecer una visión global del mencionado proyecto, de manera que le permita al lector la ubicación dentro del proceso, al mismo tiempo que lo refiere a los artículos específicos que ofrecen el detalle de las diferentes etapas y resultados. La metodología describe las características generales del abordaje que se utiliza y la forma en que se desarrolla cada una de las etapas. Los resultados sumarizan los hallazgos de la evaluación y otros aspectos globales del proyecto. Además, ofrece pautas para un abordaje de la educación nutricional focalizada alrededor de un alimento y sustentada en la realidad social y cultural de la población.

  11. El texto literario en la clase de español como lengua extranjera: propuestas y modelos de uso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Khemais Jouini

    2008-12-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es postular la inclusión del texto literario en los programas de español como lengua extranjera (E/LE, en tanto este tipo de textos deja de ser un mero trazo ornamental en las distintas unidades enseñadas a los alumnos, para convertirse en un acto de comunicación, vehículo de la enseñanza-aprendizaje del E/LE en un contexto institucional y artificial -adaptado a un perfil de alumnado intermedio / avanzado-, catalizador de diversas actividades tanto de orden oral como escrito, e instrumento didáctico integrador de las habilidades comunicativas. Además, en este artículo se establecen unos criterios de selección para delimitar las características de los textos a utilizar, en correspondencia con los objetivos y los contenidos lingüísticos, las necesidades y los intereses de los estudiantes, y se sugieren unos parámetros didácticos y metodológicos útiles para la elaboración de actividades adecuadas a cada tipo de texto. Finalizamos el trabajo con dos propuestas de aplicaciones prácticas para la transformación de un texto literario en una actividad comunicativa.

  12. Sistema integrado de gestión para empresas turísticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alba Ligia López Rodríguez

    2009-07-01

    Full Text Available El propósito fundamental del artículo es presentar los resultados del estudio del marco de referencia teórico y práctico (primera y segunda etapa, para lograr el objetivo de investigación en una tercera etapa, la cual consiste en la formulación del modelo de un Sistema Integrado para la Gestión de Empresas Turísticas, orientado a las Mipymes articuladas en la cadena productiva como una estrategia que contribuya al desarrollo y sostenibilidad de un destino turístico de clase mundial. El proyecto se desarrolla con el método descriptivo, partiendo del análisis de la política pública del Estado colombiano, de estudios y experiencias de otros países, de directrices emanadas de organismos internacionales y de un estudio realizado en dos destinos turísticos.

  13. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PARA EMPRESAS TURÍSTICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ALBA LIGIA LÓPEZ RODRÍGUEZ

    2009-01-01

    Full Text Available El propósito fundamental del artículo es presentar los resultados del estudio del marco de referencia teórico y práctico (primera y segunda etapa, para lograr el objetivo de investigación en una tercera etapa, la cual consiste en la formulación del modelo de un Sistema Integrado para la Gestión de Empresas Turísticas, orientado a las Mipymes articuladas en la cadena productiva como una estrategia que contribuya al desarrollo y sostenibilidad de un destino turístico de clase mundial. El proyecto se desarrolla con el método descriptivo, partiendo del análisis de la política pública del Estado colombiano, de estudios y experiencias de otros países, de directrices emanadas de organismos internacionales y de un estudio realizado en dos destinos turísticos.

  14. La ludoterapia en las clases de pronunciación: ¿Qué tal o qué chal?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Saceda Ulloa

    2012-01-01

    Full Text Available Las consonantes oclusivas /p, t, k, b, d, g/ tienen dos fases en su producción. En la fase de cierre, los dos articuladores se juntan. En la fase de apertura, los articuladores se separan para dar paso a la vocal que sigue (generalmente. El tiempo que tarda en oírse la vocal después de la apertura (es decir, el tiempo que tardan las cuerdas vocales en vibrar es mayor en alemán e inglés que en español. En las oclusivas /p, t, k/ de esas lenguas, durante este silencio, el aire se acumula y sale bruscamente con un chasquido, [pʰ, tʰ, kʰ]. Ese chasquido o aspiración hace que las percibimos como más fuertes. El alumnado sabe que ambos grupos de oclusivas (/p, t, k/ y /b, d, g/ existen tanto en Español como en su lengua materna y, entonces, asimilan los valores que éstas adoptan en su lengua materna también para español. El error de transferir los valores y reglas fonológicas de su lengua materna causa problemas no sólo en las destrezas orales sino también en la ortografía y la lectura. El alumnado necesita una gran concentración para entender y para ser entendido y, con todo, tienen menos éxito en la comunicación. Además, cuando quieren escribir ‘pan’ podemos encontramos que lo que se ha escrito ha sido ‘ban’ porque, al ser más tensas sus oclusivas, su /b, d, g/ casi coincide con nuestro /p, t, k/. Para corregir las oclusivas hay que comenzar eliminando la aspiración, es decir, suavizando los valores más extremos.

  15. Propuesta para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria en un aula inclusiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana María Greca

    2017-01-01

    Full Text Available Este trabajo presenta una propuesta didáctica en Ciencias Naturales, basada en la metodología de la indagación, para un aula inclusiva. La propu esta, diseñada con las adaptaciones correspondientes para atender cada caso especial, fue implementada en una clase de tercero de primaria con 26 niños, 5 de ellos con necesidades educativas especiales (NEE. Los resultados muestran la viabilidad y benefic ios para todos del uso de la indagación: todos los niños, incluyendo aquellos con NEE superaron los objetivos planteados, estableciéndose un alto grado de motivación y compromiso, aunque surgieron dificultades relacionadas con la dinámica del trabajo grupal.

  16. Apuntes para la comprensión de "El descubrimiento de Harry", de Matthew Lipman

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Antonio Pineda Rivera

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo recoge algunas ideas generales en torno a la novela de Matthew Lipman El descubrimiento de Harry. La pretensión del artículo es ofrecer "claves de lectura" que ayuden a los maestros que leen la novela, o la trabajan con su grupo de alumnos en un salón de clase, a comprender su significado filosófico. Para ello el artículo describe el contexto definido por las cuatro novelas del programa completo de "Filosofía para niños" que propone el autor y, a partir de allí, aborda cinco elementos que resultan orientadores para el lector potencial: cuál es el descubrimiento de Harry, la estructura teórica y narrativa de la novela, la relación de la lógica con otros problemas filosóficos, las "formas del pensamiento superior", y algunas sugerencias para trabajar la novela en el aula de clase. Recorre en el proceso aspectos propios de la filosofía que la novela asume, como las proposiciones categóricas, que constituyen el principal descubrimiento de Harry, la construcción del lenguaje de la lógica formal, los actos mentales y los mecanismos de validación de los razonamientos, así como la relación que se da entre pensamiento y lenguaje, y sus implicaciones en el abordaje de problemas desde los diversos ámbitos de la filosofía: cosmológicos, políticos, estéticos, epistemológicos, éticos, etc. 

  17. Apuntes para la comprensión de "El descubrimiento de Harry", de Matthew Lipman

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Antonio Pineda R.

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo recoge algunas ideas generales en torno a la novela de Matthew Lipman El descubrimiento de Harry . La pretensión del artículo es ofrecer "claves de lectura" que ayuden a los maestros que leen la novela, o la trabajan con su grupo de alumnos en un salón de clase, a comprender su significado filosófico. Para ello el artículo describe el contexto definido por las cuatro novelas del programa completo de "Filosofía para niños" que propone el autor y, a partir de allí, aborda cinco elementos que resultan orientadores para el lector poten- cial: cuál es el descubrimiento de Harry, la estructura teórica y narrativa de la novela, la relación de la lógica con otros problemas filosóficos, las "formas del pensamiento superior", y algunas sugerencias para trabajar la novela en el aula de clase. Recorre en el proceso aspectos propios de la filosofía que la novela asume, como las proposiciones categóricas, que constituyen el principal descubrimiento de Harry, la construcción del lenguaje de la lógica formal, los actos mentales y los mecanismos de validación de los razonamientos, así como la relación que se da entre pensamiento y lenguaje, y sus implicaciones en el abordaje de problemas desde los diversos ámbitos de la filosofía: cosmológicos, políticos, estéticos, epistemológicos, éticos, etc.

  18. Interculturalidad, cine y enseñanza de español: propuesta didáctica para el visionado de películas en la Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Bretanha Freitas

    2016-12-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene por objetivo trazar un panorama de las principales reflexiones acerca de la didáctica intercultural para el trabajo con cine en las clases de español (E, bien como, en segundo plano, esbozar una propuesta didáctica para el visionado de películas en las clases de lengua española de la enseñanza secundaria, tomando por referencia el enfoque por tareas y la enseñanza de E como Segunda Lengua (E/L2. Para tanto, nos hemos fundamentado teóricamente en la perspectiva de la interculturalidad crítica y de la didáctica intercultural (CANDAU, 2012; WALSH, 2010; STREET, 2007, en los referenciales sobre los Temas Transversales (BRASIL, 1997, en las investigaciones sobre el abordaje de las relaciones de género, de sexualidad y de cuerpo en la escuela (LOURO, 1996, 2000, 2004, 2010, bien como en los estudios acerca del trabajo con cine en el aula de idiomas (AMBRÓS; BREU, 2007; MANZANERA, 2013. Dicha propuesta está organizada en un proyecto de enseñanza de treinta horas dirigido al alumnado de los Cursos Técnico Integrado en edificaciones del IFSul - campus Yaguarón (RS/BR, frontera con Río Branco (CL/UY; la propuesta está pensada para el nivel B1.

  19. El apoyo psicosocial docente de primer ciclo de primaria costarricense para el trabajo con estudiantes cuyo padre y/o madre se encuentran privados de libertad (EPMPL), desde su trabajo en el aula regular

    OpenAIRE

    Sáenz Villalobos, Lucía

    2013-01-01

    El presente trabajo final de graduación pretendió establecer las bases objetivas, a partir de las cuales podría establecerse un programa integral de capacitación docente de educación primaria para el apoyo, desde la clase regular, de los menores cuyo padre y/o madre se encuentren privados de libertad (EPMPL), como medio de contención que aminore las repercusiones socio-emocionales que tal situación implica, considerando que dicha población se encuentra en riesgo social. Para ello, se realizó ...

  20. Implementación de blended learning como medio para potenciar el pensamiento científico en las estudiantes del grado sexto, en el área de Ciencias Naturales del colegio Marymount

    OpenAIRE

    Bernal Palacio, Marcela

    2013-01-01

    Propuesta de incorporación de las TIC a través de una metodología blended learning en la clase de Ciencias Naturales para las estudiantes del sexto grado del Colegio Marymount de la ciudad de Medellín (Colombia) con el fin de fomentar el desarrollo del pensamiento científico y crítico, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo. Para ello se utilizó el modelo ADDIE, el cual propone un ciclo de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Basados en esta metodología, ...

  1. De redes sociales recíprocas a grupos de acción para el intercambio de mercado : la “privatización espontánea” en la Hungría post-comunista

    OpenAIRE

    Lomnitz, Larissa

    2011-01-01

    Siguiendo el trabajo previo sobre la importancia que han tenido las redes sociales para la supervivencia económica y social del funcionariado de clase media latinoamericano y soviético, este artículo explora el papel de las redes sociales (las conexiones) en el proceso de privatización y liberalización del mercado en la Hungría post-comunista. Nos basamos en estudios académicos precedentes y en trabajo de campo desarrollado durante varios meses en Budapest para mostrar que las redes sociales ...

  2. Ensayos en laboratorio para el control de floraciones algales mediante ultrasonido

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis A. Kieffer

    2015-01-01

    Full Text Available El mayor desarrollo de Cianobacterias generado por la eutroficación de ambientes acuáticos produce, además de afloramientos y compuestos con olores y sabores desagradables, liberación de metabolitos tóxicos. El desarrollo excesivo de algas también es problema para aguas que se pueden utilizar para consumo humano o procesos industriales, pero el tratamiento para su eliminación lleva a aumentos de los costos operativos. En este trabajo se analiza la utilización en laboratorio del ultrasonido como alternativa viable para controlar el desarrollo de algas, en particular de Cianobacterias. Los resultados obtenidos (utilizando una frecuencia de 20 kHz y una potencia de 9 W muestran que los organismos pertenecientes a las Clases Chrysophyceae, Euglenophyceae y Chlorophyceae fueron eliminados a los 5 minutos de exposición, y Raphidiopsis mediterranea dentro de los primeros 10 minutos, en tanto que, luego de 60 minutos, la reducción fue del 98% para M. aeruginosa y del 99% para Dolichospermum spiroides.

  3. COMPORTAMIENTO DE LOS PRECIOS DEL GANADO HEMBRA DE LEVANTE DE PRIMERA CLASE EN MONTERÍA Y SINCELEJO (COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    OMAR ENRIQUE CASTILLO NUÑEZ

    2008-01-01

    precios del ganado hembra vivo de levante de primera calidad en las ciudades de Montería y Sincelejo, comercializado en las subastas. Para ello se acude al análisis de los precios durante el periodo 1997-2008 utilizando técnicas estadísticas y económetricas como la media móvil multiplicativa, la tasa de crecimiento sobre medias anuales y modelos generalizados auto-regresivos condicionales heterocedásticos, GARCH. Los resultados indican la presencia de estacionalidad y ciclos en los precios mensuales; en los precios semanales hay evidencias de volatilidad, lo cual genera riesgos para la inversión ganadera en el largo plazo y torna impredecibles su evolución.

  4. Nueva Sede para la Academia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Camacho Pinto

    1994-06-01

    Full Text Available

    Una nueva sede adecuadamente dotada siempre estuvo en la mente de nuestros expresidentes Académicos César Augusto Pantoja, Hernando Groot, Pablo Gómez Martínez, Jorge Cavelier Gaviria y Efraim Otero-Ruiz, con quienes me tocó en suerte trabajar 12 años consecutivos, cerca de ellos a través de mi cargo de Coordinardor de la Comisión Permanente de Biblioteca y Publicaciones y de la Revista MEDICINA que se ha venido publicando sin interrupciones dentro de un compañerismo ejemplar; además de otras distinciones operativas que me inducen a expresar gratitud.

    Ahora, además, como Secretario de la Coporación por elección unánime de la Asamblea hace dos años, he sido testigo ático de una intensa, inteligente e inagotable actividad que nuestro Presidente Académico Juan Jacobo Muñoz Delgado quien siempre con el visto bueno de la Junta Directiva, mediante un acelerado ritmo de trabajo se impuso la tarea de convertir en realidad inmediata tan anhelada y necesaria idea.

    En efecto, la nueva sede fue inaugurada oficialmente el día 2 de septiembre de 1993.

    Este Editorial es la constancia escrita de tal febril actividad que para proporcionar evidencia a los lectores de “MEDICINA” resumo en breves incisos que muestran el tránsito a un estado con superávit de excepción para esta clase de instituciones:

    1. Terminación de la obra ya iniciada de la remodelación arquitectónica, tanto exterior de seguridad y aspecto como interior con suficientes y modernas instalaciones.

    2. Cerramiento total con altas y elegantes rejas metálicas y doble portería por la calle 69 y la carrera 7a.

    3. Aparcadero lujosamente adoquinado, amplio y seguro para 30 automóviles.

    4. Decoración interior estéticamente consultada, bien lograda en cortinas y clásicas lámparas de cristal obsequiadas por conocidos académicos. Un par de originales urnas precolombianas en el hall de entrada.

    5. Zona social doble, amplia

  5. La ludoterapia en las clases de pronunciación: ¿Qué tal o qué chal?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Saceda Ulloa

    2012-08-01

    Full Text Available Las consonantes oclusivas /p, t, k, b, d, g/ tienen dos fases en su producción. En la fase de cierre, los dos articuladores se juntan.[1] En la fase de apertura, los articuladores se separan para dar paso a la vocal que sigue (generalmente. El tiempo que tarda en oírse la vocal después de la apertura (es decir, el tiempo que tardan las cuerdas vocales en vibrar es mayor en alemán e inglés que en español. En las oclusivas /p, t, k/ de esas lenguas, durante este silencio, el aire se acumula y sale bruscamente con un chasquido, [p?, t?, k?]. Ese chasquido o aspiración hace que las percibimos como más fuertes. El alumnado sabe que ambos grupos de oclusivas  (/p, t, k/ y /b, d, g/ existen tanto en Español como en su lengua materna y, entonces, asimilan los valores que éstas adoptan en su lengua materna también para español. El error de transferir los valores y reglas fonológicas de su lengua materna causa problemas no sólo en las destrezas orales sino también en la ortografía y la lectura. El alumnado necesita una gran concentración para entender y para ser entendido y, con todo, tienen menos éxito en la comunicación. Además, cuando quieren escribir ‘pan’ podemos encontramos que lo que se ha escrito ha sido ‘ban’ porque, al ser más tensas sus oclusivas, su /b, d, g/ casi coincide con nuestro /p, t, k/. Para corregir las oclusivas hay que comenzar eliminando la aspiración, es decir, suavizando los valores más extremos. [1] Los labios en /b, p/, la punta de la lengua y los alvéolos en /t, d/ y el dorso de la lengua y el velo del paladar en /k, g/.

  6. Bilingual Latino Students Learn Science for Fun While Developing Language and Cognition: Biophilia at a La Clase Mágica Site

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María G. Arreguín-Anderson

    2015-04-01

    Full Text Available Abstract In this article, the author suggests that children’s natural inclination to explore nature, or biophilia, can be explored as a factor that encourages both cognitive engagement and language development. The author summarizes the types of scientific inquiries that bilingual elementary students and their university partners engaged in when guided to design their own projects at a predominantly Mexican-American school. Children inquiries took place at a La Clase Mágica site, an after school program in which university undergraduates, faculty, bilingual children, and the community come together with the purpose of learning and exploring technology through interdisciplinary methodologies. The findings indicate that children overwhelmingly chose living organisms and life-like processes as the focus of their inquiries. The author presents the work of an exemplary dyad to illustrate how children engaged in scientific inquiry while developing language and complex thinking.

  7. Interpretación auditiva de enunciados declarativos, enfáticos e interrogativos directos por hablantes nativos de coreano en clases de nivel intermedio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barajas de Santiago, Daniel

    2017-06-01

    Full Text Available Este artículo investiga la interpretación auditiva de enunciados declarativos, enfáticos e interrogativos directos (pronominales y de valor absoluto por 60 estudiantes universitarios de ELE hablantes nativos de coreano en clases de nivel intermedio (B1. En él se analizan los errores cometidos en una prueba auditiva cuyo estímulo grabaron dos informantes hispanohablantes nativos de norma estándar y diferente sexo, con objeto de jerarquizar dichos tipos de enunciados en función del grado de dificultad interpretativa, y se compara dicha jerarquía con la obtenida por el mismo autor en un estudio anterior con oyentes matriculados en cursos de nivel básico, a fin de secuenciar la enseñanza de la entonación en el currículo conforme al orden de adquisición.

  8. LA MOVILIZACIÓN ANTIKIRCHNERISTA DE “CLASE MEDIA”. ENTRE LA CRISIS DE REPRESENTACIÓN Y LA RECOMPOSICIÓN NEO POPULISTA DEL CONSENSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adrián Piva

    2014-06-01

    Full Text Available En este artículo pretendemos abordar el nexo entre rechazo de la política y antipopulismo en las protestas de los “sectores medios” a la luz de la crisis de representación de 2001/2002 y de la posterior recomposición neo populista del consenso. Se trata, por lo tanto, de aproximarnos a una interpretación de la protesta de los “sectores medios” desde 2003, en particular desde 2006/2007, a partir del problema planteado. Ello nos exigirá extender el análisis al impacto de las transformaciones estructurales en las “clases medias” y a los modos de la protesta durante los años ’90, en particular en la crisis de 2001.  

  9. ANTES DE QUE ANOCHEZCA. DERECHOS HUMANOS Y CLASES MEDIAS EN ARGENTINA ANTES Y EN LOS INICIOS DEL GOLPE DE ESTADO DE 1976

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián CARASSAI

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se analiza el tema de los derechos humanos en Argentina antes y durante el comienzo del golpe de Estado de 1976 (1970-1977. Se argumenta que la inexistencia de una conciencia social sobre tales derechos en la primera mitad de la década y el temprano y extendido consenso en torno a lo que más tarde se llamará «teoría de los dos demonios» son dos elementos fundamentales a la hora de explicar la actitud de las clases medias no radicalizadas políticamente ante el surgimiento del discurso de los derechos humanos en Argentina.

  10. Protegiendo a su familia de los terremotos-Los siete pasos a la seguridad para prepararse en caso de un terremoto (en espa?ol y en ingles)

    Science.gov (United States)

    Desarrollado por American Red Cross, Asian Pacific Fund

    2007-01-01

    Les escribimos esta carta para comunicarle un mensaje sumamente importante sobre las preparaciones de emergencia. Historicamente, hemos sufrido terremotos aqui en el Area de la Bahia de San Francisco que han causado graves privaciones para los residentes de la comunidad y da?os increibles a nuestras ciudades. Es probable que suframos un terremoto de gran magnitud en los proximos 30 a?os. Muchos de nosotros venimos de otros paises donde hemos pasado por terremotos y por eso creemos entenderlos. Sin embargo, la manera que nos preparamos para terremotos en nuestros paises de origen puede ser distinta a la que empleamos aca en los Estados Unidos. Muy pocas personas mueren a causa de los derrumbes de los edificios en el Area de la Bahia porque la mayoria de los edificios son construidos para resistir el sacudimiento de la tierra. Pero es muy probable que su familia no tenga atencion medica, alimentos o que esten separados del uno al otro por dias o semanas. Finalmente depende de usted mantener a su familia a salvo hasta que llegue asistencia, por eso les pedimos que nos unamos para aprender a cuidar a su familia antes, durante, y despues de un terremoto. El primer paso es leer este libro. Cada uno de su familia, ni?os y adultos, pueden aprender como prepararse para un terremoto. Haga participar e incluya sus ni?os; pueden ayudarle a prepararse. Aproveche las clases ofrecidas en su comunidad sobre las preparaciones de terremotos por la Cruz Roja Estadounidense (American Red Cross). Estos cursos de preparacion son gratis y disponibles en espa?ol para todos en la comunidad sin tomar en cuenta la historia de la familia, estado legal, genero o edad. Les recomendamos que tome ventaja de estas clases gratuitas. Para mas informacion consulte la ultima pagina de este libro. Recuerde que un terremoto puede ocurrir sin aviso y la unica manera de reducir el da?o de terremotos es estar preparados. !Preparese!

  11. para palmito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Paulo Chaimsohn

    2007-01-01

    Full Text Available Densidades de siembra, arreglos espaciales y fertilización en pejibaye (Bactris gasipaes cv Diamantes-10 para palmito. La investigación se llevó a cabo en la Estación Experimental Los Diamantes (Guápiles, Costa Rica, el 3 de octubre del 2003, cuyo objetivo fue la evaluación del efecto de diferentes densidades de siembra (3.333, 5.000 y 6.666 plantas/ha, arreglos espaciales, y diversos métodos de fertilización (química, orgánica, sobre el crecimiento de las plantas de pejibaye para producción de palmito. Se consideraron las variables diámetro y altura del tallo primario y el número de hojas y rebrotes como indicadores de producción. El período de evolución abarcó sólo los primeros 25 meses de crecimiento en el campo. El número de hojas, la altura y el diámetro del tallo no mostraron diferencias de respuesta relevantes. Sólo el número de rebrotes disminuyó al aumentar la densidad de la población, cuando se midió a los 15 meses de edad. El efecto de la fertilización se hizo evidente después de la primera cosecha, realizada a los 20 meses, debido al aumento de la competencia entre plantas, ahora más desarrolladas. Fue entonces cuando la fertilización química indujo la producción de un mayor número y vigor de los rebrotes. Sin embargo, las prácticas evaluadas 25 meses después de la siembra, no habían infl uido hasta ese momento en el número de palmitos cosechados, ni tampoco había afectado las características físicas de los sectores foliar y caulinar del palmito.

  12. Presentación de un modelo de análisis de la conversación y experiencias de aprendizaje mediado en la interacción de sala de clase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio Villalta-Paucar

    2018-01-01

    Full Text Available Las evidencias de los últimos años indican que la calidad del diálogo docente-estudiante en el aula es importante en el logro de aprendizajes. Pero aún no se conocen, de modo suficiente, cuáles diálogos son más beneficiosos, ni qué tipo de modelo de análisis es el más pertinente. El objetivo de este artículo 5 es ilustrar un modelo de análisis de la interacción didáctica en el aula que integre criterios de mediación de la teoría de experiencia de aprendizaje mediado (EAM y las categorías del análisis de la conversación (AC, específicamente los conceptos de intervención e intercambio. Metodológicamente se trata de un estudio cualitativo de análisis de caso instrumental, que consistió en la filmación de tres clases consecutivas de una profesora de cuarto básico de escuela ubicada en sectores sociales vulnerables de la región Metropolitana de Santiago de Chile. El análisis del registro de observación se realizó con las categorías de la EAM y AC. Los resultados indican que los criterios de la EAM cobran precisión al vincular la acción comunicativa del profesorado con la acción comunicativa del estudiantado –trasladando el foco de observación de la intervención al intercambio–, y los intercambios ganan precisión para describir la acción intencionada del personal docente desde el currículo en relación con las acciones que median el aprendizaje autónomo de sus estudiantes. Se demuestra que hay intercambios en el aula que contienen criterios de la teoría EAM, y aportan a comprender la disposición a aprender en estudiantes que viven en contextos sociales vulnerables.

  13. Los yagua en el contexto del turismo étnico. La construcción de la cultura para el consumo en el caso de Nuevo Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anahí Chaparro Ortiz de Zevallos

    2008-12-01

    Full Text Available El artículo analiza cómo la cultura es construida como un producto de consumo dentro del contexto del turismo étnico en el caso de la comunidad de Nuevo Perú, en la Amazonía peruana. El trabajo parte de la idea de que el turismo debe ser analizado como un ritual contemporáneo, una práctica social en sí misma en donde se constituye una nueva cultura para una audiencia específica. El artículo se centra en analizar cómo la cultura es construida para fines turísticos a partirde la interacción entre los tres actores que participan en la puesta en escena —los turistas, la empresa y la población receptora—, al mismo tiempo que se busca enmarcar esta interacción dentro de los discursos e imaginarios que circulan a nivel global sobre el turismo y el lugar de destino. -- This article analyses the way in which culture is produced as a consumer good within the ‘ethnical tourism’, in the case of the community ‘Nuevo Perú’, in the Peruvian Amazon. It points out that tourism should be analyzed as a contemporary ritual, a social practice in itself where a new culture for a specific audience is formed. The article’s main focus consists in analyzing how culture is created for touristicpurposes from the interaction between the three actors involved in the mis en scène —the tourists, the enterprise and the local population—, while at the same this interaction is placed within the global ideas that circulate around tourism and the place of destination.

  14. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA NEGOCIAR SIGNIFICADOS ACERCA DEL CONCEPTO DE ENERGÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Alejandra Domínguez

    2010-01-01

    Full Text Available El trabajo que comunicamos es una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la energía con alumnos de la enseñanza secundaria. La misma se encuentra atravesada por dos ejes fundamentales, a saber, el eje disciplinar, la Física, y el de la negociación de significados; siendo la argumentación el tipo de discurso mediador en ese proceso. En relación al primero se propone el estudio de la conservación, transformación y degradación de la energía. Con respecto al segundo, se plantea un estilo de trabajo en clases fundamentado en una concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje como un continuo de significados que se negocian entrelos sujetos, mediados por la acción del profesor. Adquiere de esta forma un marcado interés la emergencia de la co-evaluación, entendiéndosela como la instancia que otorga la posibilidad de revisar productos individuales mediante el debate con los otros miembros de la clase.

  15. Estudio sobre el cambio de actitudes hacia la discapacidad en clases de actividad física

    OpenAIRE

    González Hernández, Juan; Baños Audije, L. M.

    2012-01-01

    RESUMEN Dentro de un contexto escolar, se pretende que compartir la práctica de un deporte para discapacitados visuales (goalbar) favorezca la conexión entre las concepciones personales acerca de la discapacidad y las creencias facilitadoras de las actitudes que generan pensamientos y actuaciones más integradoras. Utilizando una metodología experimental, se ha accedido a una muestra de estudiantes de Educación Secundaria (N=132), todos ellos compañeros de alumnos con defi...

  16. Estudio sobre el cambio de actitudes hacia la discapacidad en clases de actividad física

    OpenAIRE

    González, Juan; Baños, José Luis

    2012-01-01

    Dentro de un contexto escolar, se pretende que compartir la práctica de un deporte para discapacitados visuales (goalbar) favorezca la conexión entre las concepciones personales acerca de la discapacidad y las creencias facilitadoras de las actitudes que generan pensamientos y actuaciones más integradoras. Utilizando una metodología experimental, se ha accedido a una muestra de estudiantes de Educación Secundaria (N=132), todos ellos compañeros de alumnos con deficiencia visual. Con dos momen...

  17. Centro industrial para la «Compagnie des Lampes», en Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aymerich, Manuel

    1966-02-01

    Full Text Available The second stage of this building, constructed in the Vallecas district of Madrid, includes the workshops for the manufacture of lamp ferrules, with sections for the presses, forging and heat treatment, carbonate stores, mixes, polishing, production control, and other operations. There are also loading and packing zones, offices, first aid room, dressing rooms and services. The plan distribution, and spatial arrangement of this industrial establishment exhibit a formal and functional agile dynamism that is highly becoming.Esta nueva edificación—segunda fase—, construida en Vallecas y destinada a la fabricación de casquillos, consta en esencia de las siguientes zonas: zona de taller propiamente dicha, que alberga las secciones de prensas, mecánica, fragua y tratamientos, almacén de carbonatos, mezclas, vitrita, abrillantado, control, etc.; zona de almacenes, en conexión con los muelles para carga de camiones y carros; y la zona que aloja las oficinas, enfermería, vestuarios y servicios. Tanto la distribución de la planta como la composición de volúmenes resultan de una agilidad notable, ya que, además de su movimiento formal, expresa con sinceridad la función específica de cada cuerpo.

  18. Programa universitário para pessoas idosas: a estrutura da representação social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Simoneau

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo tuvo como objetivo identificar y analizar los contenidos y la estructura de la representación social de un programa universitario para personas adultas mayores (UnATI, a partir de la visión de personas mayores. La muestra fue construida por 138 personas mayores que participan de la UnATI-UERJ. La recolecta de los datos fue realizada por medio de la técnica de asociación libre, a partir del estímulo inductor -"UnATI", y el análisis por medio de la técnica del cuadro de cuatro casas. Se utilizo el software EVOC. Los resultados permiten concluir que existe una representación altamente positiva del programa universitario para personas mayores, representación que se apoya sobre valores morales hegemónicos presentes en la sociedad tales como el conocimiento y el aprendizaje; por otra parte, fue resaltada su función social, promoviendo el establecimiento de vínculos de amistad, unión, alegría, valorización de la persona mayor y la integración social.

  19. La política de desarrollo rural de la Unión Europea para 2007-2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Sáenz Lorite

    2008-01-01

    Full Text Available Las actuaciones de desarrollo rural llevadas a cabo en la Unión Europea han adolecido históricamente de una coherencia interna propia y se han ido incorporando al acervo comunitario como respuesta puntual a las necesidades de cada momento. La Política de Desarrollo Rural, que nace como segundo pilar de la PAC tras la aprobación de la Agenda 2000, supuso su formalización como tal pero su diseño, construido por la adicción de medidas dispersas, dista mucho de ser una política internamente construida. La nueva formulación aprobada para 2007-13 la consagra como un apéndice de la PAC, con escasos fondos, con serias incógnitas para su puesta en marcha y desarrollo aunque con una estructura y diseño más lógico y una gestión más simplificada.

  20. Equipos multidisciplinares en el diseño de productos de apoyo para personas con discapacidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Aguilar Zambrano

    2009-09-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de la aplicación de la técnica de análisis multicriterio AHP para decidir qué clase de productos técni- cos de apoyo deben ser diseñados para favorecer la inclusión social de personas en situación de discapacidad. El estudio se realizó en Cali, donde el censo reportó 8.618 casos de discapacidad, con alteración en el movimiento del cuerpo, manos, bra- zos y piernas. Los productos de apoyo están clasificados dentro la Norma UNE-EN ISO9999:2007. La técnica AHP permite plantear y encontrar la solución de problemas con base en varios criterios, alternativas y decisores, manipulando información tanto de tipo tangible como intangible, en forma estructurada y simple. En el estudio participaron tres actores organizacionales: la Universidad, con varias disciplinas, la pequeña empresa y el usuario. Se destaca la presencia de la ingeniería en esta etapa del diseño, puesto que tradicionalmente ha sido relegada a la etapa de materialización del producto con poca interacción con otras disciplinas. La mejor alternativa fue la clase de productos de apoyo para la movilidad personal, con una importancia rela- tiva del 28,6%. Con los resultados se puede afirmar que la participación multidisciplinar amplía la visión del problema; las disci- plinas tienen una parcial incidencia en el peso de los criterios de selección y no existe una alineación en la percepción comercial de la Universidad y de la empresa en este tipo de decisiones.

  1. Juegos didácticos para motivar por el ajedrez a los niños de 8-10 años

    OpenAIRE

    Emilio Torres Lobaina

    2017-01-01

    El artículo pretende dotar a los profesores de herramientas variadas y sencillas para motivar a los niños hacia el ajedrez a partir de una propuesta de juegos afines a este deporte, teniendo en cuenta los objetivos del programa del juego ciencia. La propuesta de juegos didácticos garantiza la integración de conocimientos sin perder de vista las necesidades cognitivas, afectivas y motivacionales de los alumnos y profesores desde las clases hasta las actividades deportivas-recreativas. Favorece...

  2. Análisis de los hábitos de compra: perfil del consumidor de Comercio Justo y estrategias para su impulso

    OpenAIRE

    Gómez González, Ane

    2018-01-01

    Este trabajo se plantea como objetivo realizar un estudio acerca de los hábitos de compra del consumidor e identificar el tipo de perfil de aquellos que adquieren productos de Comercio Justo para finalmente poder desarrollar estrategias que lo impulsen. En primer lugar, se lleva a cabo un estudio sobre los factores internos y externos que influyen en el comportamiento del consumidor. A nivel más específico se analizan tres variables; edad, ingresos y clase social, ya que se cree que tiene...

  3. Desarrollo de una propuesta de aula para lograr un aprendizaje significativo del sistema digestivo por medio de las analogías

    OpenAIRE

    Ramírez Rincón, Rubén Arnulfo

    2011-01-01

    En este trabajo se desarrolló una estrategia de aula basada en el uso de las analogías. El tema seleccionado es el sistema digestivo, en el cual se utilizan cuatro clases de seres vivos para hacer las comparaciones correspondientes y alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado séptimo del Instituto Comercial Ruperto Aguilera León del municipio de Nemocón, Cundinamarca. Las especies son: Ameba, Esponja de Mar, Humano y Bovino. Las diversas actividades planteadas se diseña...

  4. Uso del Análisis Digital de Imágenes (ADI) como herramienta para el estudio petrográfico en rocas metamórficas

    OpenAIRE

    Londoño Vargas, Yodis Daniela

    2016-01-01

    Los retos en las actividades de innovación en docencia, se basan en la necesidad de proponer nuevos métodos y estrategias que permitan ampliar y armonizar toda clase de recursos que se tengan disponibles, para potencializar los resultados en el proceso de enseñanza - aprendizaje -- En el caso de la asignatura de rocas metamórficas, es muy común identificar dificultades en los estudiantes en el análisis petrográfico, identificación de minerales, patrones texturales, y relación con curvas de bl...

  5. Equipamiento e innovación de tecnologías educativas para la mejora de las metodologías de enseñanza aprendizaje

    OpenAIRE

    Sánchez García, José Carlos; Rueda Sánchez, Mercedes I.; Sánchez Rodríguez, Juan Luis; Ortiz Oria, Vicente M.; Valentín Centeno, Alberto; Perea Bartolomé, María Victoria; Caballo Escribano, Cristina; Pozo García, María Rosario

    2012-01-01

    Memoria ID11-046. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012. Este trabajo de innovación pretende mejorar la intervención docente a partir de la utilización de tecnologías educativas vigentes, acopladas al marco europeo de la educación superior, que faciliten el desarrollo de las clases y su impartición óptima desde una actividad productiva y tecnológica desarrollada. El presente trabajo ha pretendido valorar las estrategias de las tecnológicas emp...

  6. Apuntes necesarios para operar con las habilidades docentes durante la formación del estudiante de la carrera Biología – Química

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia María Baglán- Favier

    2017-11-01

    Full Text Available Se abordan acciones de orientación y estructuración de tareas para operar con las habilidades docentes de los estudiantes en formación carrera Biología- Química, presentándose algoritmos metodológicos que contribuyan al desarrollo de habilidades durante el estudio individual pues aún presentan insuficiencias en su desarrollo, tales como: el trabajo con el libro de texto, la toma de notas de clases y la comprensión de problemas, todas estas en estrecha relación con los procedimientos lógicos del pensamiento.

  7. El programa filosofía para niños en el desarrollo del pensamiento de alto nivel: el caso de la Unidad Educativa Porvenir

    OpenAIRE

    Alvarez Torres, Carmen Rosa

    2011-01-01

    El Desarrollo de Pensamiento dentro del aula de clases ha desatado una importante actividad investigativa que promueve la aplicación de múltiples programas que buscan ubicarse como el más adecuado para alcanzar este objetivo en forma efectiva y verificable a corto plazo. En este sentido, el programa propuesto por Matthew Lipman se presenta como la propuesta más efectiva si consideramos que la lectura aún es el medio de expresión más efectivo entre los niños, niñas y adolescentes. La lectura d...

  8. METODOLOGIA PARA LA VALORACION SANITARIA DE SISTEMAS DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    OSCAR EFRÉN OSPINA ZÚÑIGA

    2011-01-01

    Full Text Available El sector de Agua Potable y Saneamiento Básico en Colombia no dispone de metodología que permita medir cualitativa y cuantitativamente la situación actual y futura de la infraestructura física existente y en uso de los sistemas de acueducto y alcantarillado, lo cual difi culta al Estado realizar controles, seguimientos y ejecuciones efi cientes y seguras, respecto a las acciones, priorizaciones, inversiones técnicas, fi nancieras y de gestión. La mayoría de las localidades cuentan con infraestructura física sanitaria, pero es evidente la menguada efi ciencia con que se mantiene, mejora, opera y/o rehabilita, traducido en bajas coberturas y en agua no apta para consumo humano y por ende en serios problemas de morbimortalidad. Surge entonces la necesidad de realizar una metodología para la evaluación de la infraestructura física sanitaria existente y en uso que evalúe y califi que la calidad, la cantidad, la cobertura, la continuidad, la vida útil y el comportamiento hidráulico y estructural de cada sistema. El desacierto de las inversiones se refl eja con el estado de abandono de muchos componentes de los sistemas que nunca entraron en funcionamiento u otros que no se requerían. El peor ejemplo lo refl eja la situación en la cual el 80% de las plantas de tratamiento de agua para consumo que existen en las 47 localidades urbanas del Departamento del Tolima (Colombia en las cuales se aplicó la metodología, una vez construidas nunca entraron en operación, además, la mayoría de las inversiones en acueductos se centran en ampliar la capacidad de captación de agua, cuando en la mayoría de los casos no se requiere.

  9. Programa informático para el Autoaprendizaje de las matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sastre Sendra, Ximo

    2001-01-01

    Full Text Available El desarrollo de las nuevas tecnologías de comunicación e información, demanda nuevas funciones y nuevas formas de entender la educación y de llevarla a la práctica, como es el autoaprendizaje. El objetivo principal de este trabajo es un comienzo del fomento del autoaprendizaje en matemáticas en nuestro centro, utilizando recursos disponibles como el aula de libre acceso. Iniciando actividades dirigidas al cultivo y fomento de esa actitud; y lo que es más importante, el desarrollo y amor por la búsqueda del conocimiento . Para ello diseñamos un programa interactivo donde los estudiantes estudian matemáticas fuera del aula, de forma que pueden establecer su propio ritmo: adecuando las preguntas test según grado de dificultad y tema elegido. Finalmente tienen la posibilidad de autoevaluarse pues aparecerá un indicador del grado de acierto. Principalmente la experiencia va dirigida a alumnos del plan viejo para los cuales no existen clases presenciales. Para medir lo buena que resultó dicha experiencia recogeremos datos para cada alumno (grado de acierto, tiempo,... y datos globales del programa (nº total de visitas, opinión del usuario,... que analizaremos para hacer balance y mejorar.

  10. THE ROLE OF THE FIRST LANGUAGE IN HYBRID SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSES: A SIN OR A TOOL? EL PAPEL DE LA PRIMERA LENGUA EN CLASES SEMIPRESENCIALES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: ¿UN PECADO O UNA HERRAMIENTA?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Colombo

    2012-12-01

    Full Text Available The use of the first language (L1 in the foreign language classroom has been highly contested in the last decades. This paper discusses the use of L1 in online activities in hybrid lower-level Spanish as a foreign language (SFL courses, with a focus on threaded discussions about cultural topics. I first discuss the use of L1 in foreign language (FL teaching. Second, I present Vygotsky's (1978 postulates about learning, and Cole and Engeström's (2001 activity theory. Third, I conduct an activity analysis of the SFL class to further narrow it down to L1 use in the discussion boards. By looking at the discussion boards through the lens of sociocultural theories, I claim that the use of L1 is a necessary cognitive tool for fostering inter-cultural learning through online discussions in SFL classes.El uso de la lengua materna o primera lengua (L1 en clases de lengua extranjera ha generado controversia en las últimas décadas. Este artículo discute el uso de L1 en cursos semipresenciales del nivel inicial de Español como Lengua Extranjera (ELE, centrándose en foros de discusión en línea sobre temas culturales. Luego de discutir el uso de L1 en la enseñanza de lenguas extranjeras, se presentan los postulados de Vygotsky (1978 sobre el aprendizaje y la teoría de la actividad propuesta por Cole y Engeström (2001. A continuación, se analiza la clase ELE como un sistema de actividad, acotando el mismo al uso de L1 en foros de discusión en línea. Se concluye que, desde el marco conceptual de las teorías socioculturales, es necesario el uso de L1 en los foros de discusión en línea ya que constituye una herramienta cognitiva necesaria para fomentar el aprendizaje intercultural.

  11. SEMIÓTICA: UNA MIRADA DESDE Y PARA LA VIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Geovannys Montero Zayas

    2016-04-01

    Full Text Available El artículo ofrece argumentos y relaciones teóricas imprescindibles para comprender y valorar la necesidad de los estudios semióticos, los fundamentos del método de análisis semiótico de textos, particularmente del texto literario, la metodología para el análisis semiótico y sugerencias de carácter metodológico para implementar este método como contenido de la Literatura. El autor establece la esencia y relaciones teóricas de los tres núcleos de integración semiótica que considera las bases del método: la cultura en sentido antropológico, la intertextualidad y el estudio pragmático del código literario. El Curso de Semiótica resulta de la aplicación de métodos como el análisis y crítica de fuentes, la inducción, la deducción y la teoría fundamentada. Se aportan definiciones acerca de la cultura y el análisis semiótico del texto literario, y se ofrece un nuevo algoritmo de este método contextualizado en la Didáctica de la Literatura. La ejemplificación se realiza a partir del estudio pragmático del código poético (poética semiológica. Se ofrece un anexo de valor teórico-práctico, con las estrategias de aprendizaje para la implementación del método en la clase de Literatura.

  12. Pistas epistemológicas y pasarelas para la formación docente en ciencias sociales. Epistemological tracks and walkways for teacher training in social sciences.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Funes

    2015-12-01

    Full Text Available (ES El artículo aborda cuatro conceptos estructurantes: lugar, identidad, memoria, y patrimonio para fundamentar la formación docente en ciencias sociales. La creación y legitimación del saber escolar evidencia una red de interacciones entre la escuela y el mundo cultural y social. Importa la reflexión construida desde lugares y localizaciones epistemológicas que enriquecen la producción en el campo en tanto posibilita pensar en las construcciones simbólicas que se juegan a la hora de enseñar y aprender conocimientos sociales, para ser más precisos nos interesan las maneras locales de conocer y por ello presentamos una propuesta de trabajo para las ciudades que habitamos. (EN The article approaches four structuring concepts: place, identity, memory, and heritage to base the educational formation on social sciences. The creation and legitimization of to know student demonstrates a network of interactions between the school and the cultural and social world. It imports the reflection constructed from places and locations epistemológicas that enrich the production in the field while it makes possible to think about the symbolic constructions that they are played at the moment of teaching and to learn social knowledge, to be more precise we are interested the local ways of knowing and for it let's sense beforehand an offer of work for the cities that we live.

  13. Desarrollo de una aplicación móvil para medida de la aceleración de la gravedad

    OpenAIRE

    Gallego Jiménez, Ángel

    2015-01-01

    El proyecto consiste en una aplicación móvil para sistemas operativos Android que sirva como complemento para las clases de física para el estudio y compresión de la aceleración de la gravedad en distintos experimentos. Dicha aplicación móvil será usada en los laboratorios de física, a petición del Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Valladolid. La aplicación permitirá a los alumnos poder consultar fundamentos teóricos sobre la aceleración de la gravedad y los distintos ex...

  14. Desarrollo de una aplicación móvil para medida de la aceleración de la gravedad

    OpenAIRE

    Gallego Jiménez, Ángel; González, Manuel Á.

    2015-01-01

    El proyecto consiste en una aplicación móvil para sistemas operativos Android que sirva como complemento para las clases de física para el estudio y compresión de la aceleración de la gravedad en distintos experimentos. Dicha aplicación móvil será usada en los laboratorios de física, a petición del Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Valladolid. La aplicación permitirá a los alumnos poder consultar fundamentos teóricos sobre la aceleración de la gravedad y los distintos...

  15. DOCUMENTOS, QUIPUS, CLASES E INDIOS. ANDRÉS RADAMÉS ALTIERI EN EL INSTITUTO DE ANTROPOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN / Documents, Quipus, classes and Indians. Andrés Radamés Altieri at the Institute of Anthropology (UN de Tucumán

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Rodolfo Carrizo

    2010-10-01

    Full Text Available En 1938, tras el retiro de Alfred Métraux de la dirección del Instituto de Etnología de la Universidad Nacional de Tucumán, el campo antropológico en esta provincia fue conducido por el especialista en lenguas, Radamés Altieri (1903-1942. Su gestión académica fue breve, ya que se extendió entre 1938 y 1942. No obtuvo ningún título académico, pero impartió clases de Etnografía y Prehistoria. Publicó e investigó concentrándose en dos campos particulares: el estudio de las colecciones reunidas para el museo del instituto y la reedición de obras descriptivas de siglos pasados sobre los aborígenes del noroeste y el chaco argentino. Sostuvo el empleo de fuentes etnohistóricas para la interpretación de los contextos arqueológicos y como apoyo en el estudio de lenguas extintas. Su corta pero prolífera experiencia investigativa, lo posicionó en el ámbito del Instituto de Etnología y del Departamento de Investigaciones Regionales de la Universidad de Tucumán. A través de sus producciones logró ingresar a los círculos académicos más relevantes del país y del exterior, constituyéndose en referente fundamental sobre algunas temáticas, como el estudio de los quipus peruanos. Este artículo analiza la trayectoria académica de Altieri y contextualiza los elementos intervinientes en la configuración de su reconocimiento académico.

  16. LAS DROGAS. Una excusa pedagógica para la enseñanza del sistema nervioso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Marcela Torres Duran

    2015-12-01

    Full Text Available La planeación de clases para la enseñanza de las ciencias naturales debe asumirse como un proceso dinámico que requiere de la revisión permanente de contenidos a nivel científico y tecnológico, que considera las múltiples formas de interpretación de hechos y fenómenos cotidianos desde una mirada crítica y autoreflexiva. Este artículo presenta los resultados del diseño y aplicación de una unidad didáctica para la enseñanza del sistema nervioso a estudiantes de grado octavo, que parte de dos preguntas frecuentes formuladas en clase: ¿Qué le ocurre a nuestro cuerpo cuando nos enamoramos? y ¿Cómo reaccionamos al consumo de drogas? La unidad se construyó teniendo en cuenta el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas y el diseño y la programación de unidades de López (2008. La planeación y ejecución de esta unidad didáctica, ha sido una excelente oportunidad para que los estudiantes comprendan elfuncionamiento del sistema nervioso y los efectos nocivos de las drogas, y se propicieen ellos argumentos para la adecuada toma de decisiones, de acuerdo con el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad. Estos resultados hacen parte de la tesis presentada en la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Colombia.

  17. Clases de costura, tejidos y puntadas. Perspectivas en Humanidades, Formación Integral y Proyección Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Patricia Mejía Sánchez

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo da cuenta de los ejercicios pedagógicos que en una perspectiva epistemológica construccionista han sido planteados desde la unidad de Humanidades y Formación Integral de la Universidad Santo Tomás, Villavicencio, tejiendo narrativas entre estudiantes, docentes y ciudadanos. Construidos en lenguaje simbólico-narrativo, facilitan una hermenéutica pedagógica orientada a la comprensión de cuentos, relatos y narraciones, que a su vez interrogan y trasforman la realidad de los participantes. Se desarrolla en parques, plazas, iglesias, barrios, avenidas y monumentos, espacios abiertos a diferentes formas creativas y lúdicas, en las que cobra sentido la recolección de los saberes ancestrales, experiencias de vida y fábulas urbanas, que hacen del caminar del estudiante universitario un costurero único, apasionante y formativo, y proporcionan herramientas para que los estudiantes se apasionen por otros textos, otras lecturas, incluido el diálogo con las comunidades, cuyas experiencias y sueños apoyan esta reflexión pedagógica, invitándolos a comunicarse y releer su mundo desde diversas perspectivas epistemológicas.

  18. Modelamiento de un agente de calidad multicriterio para un sistema de tele-enseñanza.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladys Mansilla G.

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo presenta un sistema de tele-educación configurable de modo de a través de un agente puede entregar a los alumnos un servicio de óptima calidad, tanto en audio como en video. Este sistema permite impartir clases en tiempo real. Existen varios métodos de modelar e implementar agentes entre ellos inteligencia artificial, lógica difusa, teoría de juegos y teoría de utilidad multiatributo/ multicriterio. Este trabajo contempla la construcción de un modelo de agentes que utiliza la teoría de utilidad multiatributo, para representar las interacciones de los diversos actores del sistema (alumnos, profesores, invitados, etc., de manera de lograr la mejor calidad de servicio.

  19. Plagio creativo de microrrelatos para el desarrollo de la destreza escrita en E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Cortijo Delgado

    2015-10-01

    Con estas explotaciones didácticas basadas en el plagio creativo de microrrelatos de autores de lengua hispana como Luis Britto-García y Manuel, desarrollaremos la producción de la escritura en la clase a través de un ejercicio de intertextualidad. Para ello, es fundamental integrar la actividad en una unidad didáctica en la que se puedan trabajar los contenidos que aparezcan en estos microrrelatos. En los textos que planteamos en esta propuesta, se practican específicamente el aspecto gramatical de los verbos “a mí me” y el uso del imperativo negativo. Con este tipo de propuestas prácticas se pretende crear contextos en los que se pueda trabajar la expresión escrita, se pongan en práctica distintos contenidos y, sobre todo, se fomente la creatividad de nuestros alumnos.

  20. LA PRÁCTICA DEL HOGAR. ESPACIOS AMBIVALENTES PARA IDENTIDADES AMBIVALENTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Calonge Reíllo

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo reflexiona sobre la manera como las mujeres de las clases medias altas y altas de Guadalajara, Jalisco, construyen los hogares para sus familias y en el proceso se dotan a sí mismas de su identidad como mujeres. El artículo ha seguido un tipo de análisis que, en lugar de abundar en la importancia de los discursos e ideologías sobre el hogar, enfatiza el componente de las prácticas espaciales. De esta forma se ha podido demostrar que las mujeres encuentran su identidad de género no desde la imposición de lógicas abstractas, como la del patriarcado o la de la división público privado, sino desde una creación y una vivencia cotidiana de los espacios generizados del hogar.

  1. La escritura creativa: Fomento de la lectura en el alumnado de Primaria. (La animación a la lectura y a la escritura en una clase de Primaria)

    OpenAIRE

    Villanueva Roa, Juan de Dios

    2017-01-01

    LA ESCRITURA CREATIVA: FOMENTO DE LA LECTURA EN EL ALUMNADO DE PRIMARIA. (La animación a la lectura y a la escritura en una clase de Primaria) Conferencia dictada por Juan de Dios Villanueva Roa Profesor Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Universidad de Granada RESUMEN En esta conferencia trataremos las inquietudes que pueden existir en la sociedad actual con respecto a la lectura y a la escritura, fundamentalmente en el alum...

  2. Propuesta de una estrategia para la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el primer nivel básico de la Escuela Politécnica Nacional (EPN), a través de la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TICS)

    OpenAIRE

    Silva Espinosa, Amparo Jazmín

    2013-01-01

    142 hojas : ilustraciones, 29 x 21 cm + CD-ROM 4921 El objetivo de esta tesis de maestría es el evaluar la calidad y pertinencia del uso de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la clase, proponiendo una estrategia para la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, contribuyendo así a desarrollar las habilidades lingüísticas de una forma interactiva, motivadora y mejorando los procesos de formación integral de los estudiantes del Centro de Educación para la Comunidad...

  3. Sobre el uso del problema de complementariedad lineal extendido para el control óptimo de semáforos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lema Fernández, Carmen S.

    2007-01-01

    Full Text Available En el trabajo titulado “Modelo de optimización con restricciones de equilibrio para el control de semáforos” que presentamos en las XIV Jornadas de ASEPUMA (2006 analizábamos un problema de control óptimo de semáforos para un cruce de dos carreteras con los dos sentidos de circulación; allí interpretábamos las restricciones del problema como un problema de complementariedad lineal extendido (ELCP. También proponíamos un método híbrido de solución basado en una propiedad que demostraba que mediante un cambio de variable adecuado, las restricciones de ELCP describen un problema de complementariedad lineal (LCP. Nos interesa pues, estudiar bajo que condiciones dichos problemas tienen solución y además única. Así introducimos tres propiedades importantes para los ELCP y como caso particular para los LCP:• La propiedad de suficiencia en columnas que caracteriza la convexidad del conjunto solución.• La propiedad de suficiencia en filas que describe una clase importante de pares de matrices (respecto a K para las cuales la factibilidad del ELCP(M,N,K implica su solucionabilidad.• La P-propiedad (que para el caso del LCP(M,q significa que M ha de ser una P-matriz, que caracteriza la unicidad de solución.

  4. Implementación de videoclases en YOUTUBE para el fortalecimiento y clarificación de la temática de trabajo y energía en el curso de física de grado décimo del colegio San Luis Gonzaga

    OpenAIRE

    García Cano, Manuel Alberto

    2014-01-01

    El presente trabajo se realizó con el objetivo de implementar las video-clases como una herramienta pedagógica complementaria a los procesos educativos desarrollados en el aula de clase del grado décimo de la institución San Luis Gonzaga de la ciudad de Manizales, así como su impacto en la motivación de la población estudiantil para el abordaje de las temáticas de asignaturas como la física (puntualmente trabajo y energía mecánica). La medición de la motivación se realizó mediante el uso de u...

  5. Diseño de una base de datos para informes de investigacion y desarrollo

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    Vicente Volpe

    2013-12-01

    Full Text Available El diseño de la base de datos propuesto fue escrito para ser ejecutado con software Micro CDS/Isis adaptable al Winisis. Contempla toda clase de informes: informales o administrativos y de investigación y desarrollo. Está pensado para utilizarlo preferentemente en idioma español pero es posible el empleo de otros idiomas en conjunto o de manera parcial. Diez de los campos elegidos son propios de la literatura de informes de investigación y desarrollo. Tres campos, si bien son pertinentes a la catalogaciónbibliográfica, requieren comentarios particulares. Se eligieron cuatro campos administrativos y se exceptuó el de control de préstamos por suponer que es más conveniente ingresarlo a la base de datos general para préstamos. Además, los mensajes de ayuda recomendados para la hoja de trabajo, describen el estilo y de otros asuntos. Se cree que el diseño presentado es original porque no hay información sobre él en el acervo de la biblioteca de la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines “Ing.Federico E. Capurro”.

  6. Preparación anual para baloncesto (Traducción

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    Gammal Abdel Zambrano

    2015-06-01

    Full Text Available El presente artículo es ana colaboración del Licenciado Zambrano. Fue elaborado ronzo trabajo de clase durante su formación en traducción, pero tanto por la calidad como por el contenido se ha considerado de interés para la comunidad de educadores físicos. Debe aclararse que ha sido condensado por razones de espacio. La preparación anual específicamente diseñada para baloncesto alcanzó un nivel alto de sofisticación durante las décadas pasadas. Cada día surgen indicios que demuestran que este programa puede contribuir al mejoramiento del rendimiento y a reducir el potencial de lesión. Entre los principales componentes de preparación para este deporte se puede destacar la potencia anaeróbica (etapas I y II, potencia aeróbica, fuerza y potencia muscular, resistencia y por último la flexibilidad. El concepto de preparación anual emplea los principios de periodización sobre el trabajo y descanso necesarios para alcanzar un máximo desempeño y evitar lesiones. Aún así, existen algunos problemas particulares asociados a los varios niveles de competición que requieren monitoreo continuo por parte del entrenador con miras a maximizar la condición física y evitar el sobreentrenamiento.

  7. Dictadura militar y sociedad civil. Clase media y responsabilidad colectiva en novelas argentinas de las últimas dos décadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviana Plotnik

    2016-07-01

    Full Text Available Este trabajo analiza tres novelas argentinas: El secreto y las voces de Carlos Gamerro (2002, El colectivo de Eugenia Almeida (2009 y Lo que nosotras sabíamos de María Inés Krimer (2009, que reconstruyen asesinatos cometidos por el Estado durante la dictadura militar que gobernó en los setenta. Estos crímenes aparecen configurados como ritos de sacrificio en los cuales un chivo expiatorio es depositario de una violencia que evita otra mayor y cohesiona a la comunidad. Los textos también constituyen una condena a las clases medias que habrían facilitado o apoyado el terrorismo de Estado. This work analyzes three Argentine novels:El secreto y las voces by Carlos Gamerro (2002, El colectivo by Eugenia Almeida (2009 and Lo que nosotras sabíamos by María Inés Krimer (2009, which reconstruct murders committed by the State during the military dictatorship that governed the country in the seventies. These crimes are configured as ritual sacrifices by which violence is focused on a scapegoat, thus avoiding a greater violence and uniting the community. The texts also condemn the middle classes for having facilitated or supported State terrorism.

  8. Desarrollo de la competencia sociocultural: uso de materiales audiovisuales en las clases de ELE en situación de inmersión sociocultural

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    Leticia Roses-Nieves

    2017-06-01

    Full Text Available En los cursos de español como lengua extranjera (ELE de la Universidad de Oriente ingresan cada año estudiantes extranjeros que se sienten motivados a conocer el idioma, así como todas las particularidades referenciales y diferenciales que han venido conformando la cultura cubana. Por ello, al analizar las nuevas necesidades generadas por este aprendiz, no deja de sorprender que en las clases se utilicen generalmente muestras audiovisuales que centran su atención en los aspectos lingüísticos con una escasa integración con los socioculturales; lo que interfiere en la interacción comunicativa de los estudiantes en los contextos de actuación. Por estas razones, el propósito del artículo es mostrar las peculiaridades del proceso de enseñanza-aprendizaje de la competencia sociocultural, mediante el empleo de materiales audiovisuales en la enseñanza del ELE en situación de inmersión sociocultural.

  9. Antes de que anochezca. Derechos humanos y clases medias en Argentina antes y en los inicios del golpe de Estado de 1976

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    Sebastián CARASSAI

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo se analiza el tema de los derechos humanos en Argentina antes y durante el comienzo del golpe de Estado de 1976 (1970-1977. Se argumenta que la inexistencia de una conciencia social sobre tales derechos en la primera mitad de la década y el temprano y extendido consenso en torno a lo que más tarde se llamará «teoría de los dos demonios» son dos elementos fundamentales a la hora de explicar la actitud de las clases medias no radicalizadas políticamente ante el surgimiento del discurso de los derechos humanos en Argentina. ABSTRACT: This study explores the issue of human rights in Argentina in the period before and at the beginning of the 1976 coup d’état (1970-1977. It claims that the absence of a social conscience about human rights in the first part of the decade and the early and huge consensus about what later would be called «the two demons theory» are two essential elements to explain the attitude of the middle classes not involved in political struggle toward the emergence of a human rights discourse in Argentina.

  10. Juicio moral de adolescentes de 14 y 16 años, universitarios y adultos de clase socio-económica media de Lima

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    Alegría Majluf

    1986-06-01

    Full Text Available La evolución del Juicio Moral de adolescentes de 14 y 16 años, de universitarios y de adultos, todos pertenecientes a la clase media limeña, fue estudiada desde el punto de vista de la teoría de Kohlberg. Se empleó la prueba grupal elaborada por Gibbs (1984 "Múltiple Choice Measure of Moral Reasoning- SROM". Se evaluó en una población peruana la teoría de Kohlberg respecto a la universalidad transcultural del Juicio Moral –secuencia de etapas e incremento de las etapas con la edad. La muestra incluyó 84 sujetos entre los 14 y los 60 años de edad. Los cambios y los incrementos de los puntajes fueron graduales, alcanzando los sujetos etapas más elevadas, hecho que concuerda con los resultados hallados en los EE.UU. No se observó diferencias entre sexos.

  11. ANÁLISIS CORRELACIONAL-PREDICTIVO DE LA INFLUENCIA DE LA ASISTENCIA A CLASE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO. ESTUDIO DE CASO EN UNA ASIGNATURA

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    Clemente Rodríguez Sabiote

    2009-01-01

    Full Text Available Las universidades españolas, al igual que otras universidades europeas, se encuentran en la actualidad inmersas en un proceso de reforma encaminado hacia la Convergencia Europea que afecta a cuestiones tanto formales como docentes. En este nuevo escenario, la distribución del trabajo del alumno en horas presenciales, teóricas y prácticas, así como en horas no presenciales es uno de los nuevos cambios que se proponen. La presente investigación pretende analizar, a través de un análisis logarítmico lineal tipo logit, la influencia que tiene la asistencia del alumnado a las clases presenciales teóricas y prácticas de la asignatura Bases Metodológicas de la Investigación Educativa, asignatura de la Licenciatura de Pedagogía, en la superación de dicha asignatura. Los resultados muestran de forma significativa una clara relación entre dichas variables.

  12. Análise do consumo de oxigênio, freqüência cardíaca e dispêndio energético, durante as aulas do Jump Fit Análisis del consumo de oxígeno, frecuencia cardiaca y dispendio energético en las clases de Jump Fit Analysis of the oxygen intake, cardiac frequency and energetic expenditure during Jump Fit lessons

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    Elen Furtado

    2004-10-01

    Full Text Available As aulas de Jump Fit promovem a melhora da aptidão física geral, através de coreografias executadas sobre uma superfície elástica com variação de ritmo e movimentos, de forma intervalada, com baixo impacto. Contudo, pouco se sabe sobre o real dispêndio energético e o comportamento das variáveis metabólicas relacionadas às aulas do Jump Fit. O objetivo deste estudo foi identificar e avaliar o comportamento das variáveis funcionais, tais como: freqüência cardíaca (FC, consumo de oxigênio (VO2, produção de dióxido de carbono (VCO2, quociente respiratório (QR, equivalente metabólico (MET e dispêndio energético, através da mensuração por espirometria da rotina de uma aula de Jump Fit. Os testes foram realizados em quatro visitas, por 10 mulheres praticantes do Jump Fit, com idade de 26,8 anos (± 7,2, massa corporal de 57,6kg (± 6,8, estatura de 162,2cm (± 3,9. A avaliação espirométrica das diversas etapas da aula revelou os seguintes resultados médios: FC de 160,3bpm (± 8,9, VO2 de 1,59L.min-1 (± 0,45, QR 0,87 (± 0,10 e dispêndio energético total 386,4kcal (± 13,8. A intensidade média da aula de Jump Fit correspondeu a 75% (± 7,7 do VO2pico. Para a análise do comportamento das variáveis metabólicas nas diferentes etapas das aulas recorreu-se à ANOVA para medidas repetidas, com verificação de Bonferroni. O teste t foi utilizado para identificar se houve diferença entre as respostas funcionais nas fases de repouso e do EPOC. Foi adotado nível de significância de p Las clases de Jump Fit producen mejora en la capacidad física general mediante coreografías que se ejecutan sobre una superficie elástica, con variación de ritmo y movimientos, en forma intermitente, con bajo impacto. Sin embargo, es escaso el conocimiento que se tiene acerca del dispendio real energético y del comportamiento de las variables metabólicas relacionadas a las clases de Jump Fit. El objetivo de este estudio fue el de

  13. ADECUACIÓN ESTRUCTURAL PARA CONJUNTO RESIDENCIAL EN LA CIUDAD DE BARQUISIMETO VENEZUELA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Yépez

    2016-12-01

    Full Text Available Se presenta el proyecto de análisis y reforzamiento estructural para un urbanismo que consta de 31 viviendas con evidentes señales de fallas, construidas en la ciudad de Barquisimeto en el año 2008 sobre un terreno no consolidado. Los resultados del análisis demostraron insuficiente capacidad de respuesta ante las solicitaciones de servicio, alta vulnerabilidad sísmica y deficiencias en la cantidad y distribución del acero de refuerzo. Se planteó el reforzamiento de la superestructura mediante la construcción de muros tipo panel, y micro pilotes y/o losa maciza armada para la infraestructura, utilizando valores de resistencia del concreto obtenidos en los ensayos destructivos, parámetros del suelo proveniente del estudio geotécnico y los asentamientos diferenciales derivados de la nivelación topográfica. The structural analysis and reinforcement project is presented for a city complex consisting of 31 houses with obvious signs of failure, built in the city of Barquisimeto in 2008 on unconstrained land. The results of the analysis showed insufficient responsiveness to service stresses, high seismic vulnerability, and deficiencies in the amount and distribution of reinforcing steel. The reinforcement of the superstructure was proposed by means of the construction of panel walls, and micro piles and / or reinforced solid slab for the infrastructure, using values of resistance of the concrete obtained in the destructive tests, soil parameters from the geotechnical study and the settlements Differentials derived from topographic leveling.

  14. PROPUESTA DE REFORZAMIENTO PARA EDIFICACIÓN EDUCATIVA TIPO ANTIGUOII-MOP VENEZUELA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Yépez

    2016-12-01

    Full Text Available Se presenta en este artículo el estudio de reforzamiento estructural para una edificación de uso educativo, conocida como “Tipo Antiguo II”. La escuela fue construida antes de la creación de la Norma Venezolana Sismorresistente Covenin 1756. Los resultados del análisis estructural demostraron insuficiente capacidad de respuesta ante las solicitaciones de servicio, alta vulnerabilidad ante la acción sísmica y deficiencias en la cantidad y distribución del acero de refuerzo. Por tal motivo se planteó el reforzamiento de la superestructura mediante la construcción de muros tipo panel, verificando su acción sobre el sistema de pilotaje existente. Para el modelaje se emplearon los valores de resistencia del concreto obtenidos en los ensayos destructivos realizados por el laboratorio de materiales del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, y los parámetros del suelo provenientes del estudio geotécnico. This article presents the study of structural reinforcement for a building of educational use, known as "Old Type II". The school was built before the creation of the Venezuelan Seismoresistant Covenin 1756. The results of the structural analysis showed insufficient responsiveness to service requests, high vulnerability to seismic action and deficiencies in the quantity and distribution of reinforcing steel. For this reason, the reinforcement of the superstructure was proposed by the construction of panel walls, verifying their action on the existing piloting system. For the modeling, the values of resistance of the concrete obtained in the destructive tests made by the materials laboratory of the School of Civil Engineering of the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado and the soil parameters from the geotechnical study were used.

  15. Nanocristales para degradación de un colorante contaminante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giovanni Andrés Castro Acuña

    2016-01-01

    Full Text Available La fotoestabilidad de nanocristales (NCs del grupo II-VI, como CdSe se aprovecha en procesos de fotocatálisis. Sin embargo, el contenido de metales tóxicos limita su aplicación en el ambiente en la remediación de residuos de las industrias textiles, de pieles y de papel. Se comparó la acción catalítica de CdS y ZnS, estabilizadas con dodecil sulfato de sodio y ácido etilendiaminotetraacetico, respectivamente, para el tratamiento fotocatalítico del colorante azul de metileno (AM con radiación UV. Las dos clases de NCs presentaron bandas de absorción desplazadas hacia 500 nm y bandas de emisión fluorescente a 430-440 nm.  Estas características ópticas se atribuyen al tamaño (20-50 y 100-150 nm, confirmado por microscopía electrónica. La degradación del AM por NCs alcanzó rendimientos del 92% y 77% para ZnS y CdS respectivamente,  mediante la producción fotocatalítica de radicales hidroxilos capaces de participar en procesos redox. En conclusión,  NCs se aprecian como catalizadores eficientes para la remediación de AM,  un colorante aromático heterocíclico de amplio uso industrial.

  16. Juventud y percepciones de la crisis: precarización laboral, clases medias y nueva política

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Enrique Alonso

    2017-01-01

    Full Text Available Uno de los colectivos más afectados por la crisis económica, los recortes sociales y la desigualdad creciente en los últimos años ha sido, sin duda, el de los jóvenes, que se enfrentan a un paisaje marcado por un elevado desempleo y una enorme incertidumbre vital. Como grupo vulnerable, es de enorme interés socio - lógico conocer cómo perciben estos cambios sociales, políticos y económicos y qué papel asignan al Estado del Bienestar en el modelo de austeridad económica vigente en Europa en este momento. Para ello, hemos desarrollado un análisis de carácter cualitativo (análisis sociológico de discursos a partir de un material empírico obtenido de seis grupos de discusión celebrados a mediados de 2015, que habían sido organizados con el fin de analizar temas relacionados con pro - blemas de los jóvenes españoles en su vida cotidiana. Los grupos se dividieron entre precarios jóvenes y jóvenes adultos con diferentes orígenes sociales, tra - yectorias personales y educativas y distintas cargas familiares, y se realizaron en la Comunidad de Madrid. El objetivo ha sido el de conocer mejor sus percepcio - nes en relación al presente y sus expectativas sobre sus trayectorias futuras, con referencia a las transformaciones recientes del mercado de trabajo, los consumos públicos y sus perspectivas sociopolíticas del futuro. En este artículo se analizan los principales resultados obtenidos, a la vez que se establece una comparación con los resultados de otra investigación análoga realizada con grupos de jóvenes a mediados de 2011, con el fin de observar las variaciones en las representacio - nes sociales de los jóvenes a lo largo de este período y su visión del papel de los consumos públicos en el bienestar de la sociedad española. Los datos muestran un consenso llamativo entre los participantes en torno al empeoramiento de las condiciones de vida, el bienestar social y las expectativas de futuro, a la vez que un inter

  17. Casa para la playa, New Jersey

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    Breuer, Marcel

    1964-03-01

    Full Text Available The McMullan house, built on the beach, has been designed to be inhabited all the year round. Basically this building is a rectangular block, lifted above the dunes on a framework of timber columns and beams. The ground floor contains the entrance hall, the guest room or servant's quarters, including a bath room, and a shower room which can be reached separately from the beach. The second floor is taken up with the main living quarters, and the second floor contains the bedrooms. The northern and southern sides have few windows, whilst the eastern and western sides have balconies protected with sliding and Venetian blinds, which in addition to supplying an effective protection against the sun, give the house a pleasant sense of secluded intimacy. The blinds are made of wood, and are painted dark brown. Doors and windows are also made of wood, but painted white. This beautiful house on the New Jersey coast exhibits in a marked degree the sculptural quality of architecture, a three dimensional plasticity, which is often neglected in many buildings of the more simple kind. Marcel Breuer has succeeded in making each of the facades of this elementary boxlike design have an interest of its own, by playing with their colour, light and shade effects, texture and combination of materials.La casa McMullan, construida en la playa, está proyectada para ser habitada durante todo el año. En esencia es un bloque paralelepipédico, elevado sobre las dunas y sustentado por un sistema de columnas y vigas de madera vistas, tanto en el interior como en el exterior. Su planta baja alberga: la entrada principal, habitación de huéspedes o de servicio con baño y una ducha con acceso desde la playa. El primer piso agrupa las dependencias nobles. Y el segundo, la zona de dormitorios. Las fachadas norte y sur presentan pocos huecos al exterior; y las este y oeste disponen de galerías con persianas correderas y celosías, que, además de proporcionar intimidad a la

  18. EL ESTILO DOCENTE UNIVERSITARIO EN RELACIÓN AL TIPO DE CLASE Y A LA DISCIPLINA ENSEÑADA/ TEACHING STYLES AT UNIVERSITY: QUALITATIVE AND QUANTITATIVE ANALYSIS IN TWO DISCIPLINES TAUGHT AND TWO CLASSES’ TYPES

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    Nestor Roselli***

    2010-03-01

    Full Text Available RESUMENEl presente artículo aborda los resultados obtenidos a partir de la utilización de una planilla de observación de clases endos casos paradigmáticos: una cátedra de Ciencias Humanas y otra de Ciencias Exactas. El instrumento permitió registrar, apartir de las verbalizaciones públicas emitidas y los recursos didácticos utilizados, el estilo docente de los profesoresobservados (Jefe de Cátedra y Auxiliar, en cada caso. El análisis de los datos se hizo en dos direcciones: relacionando elestilo docente con los tipos de clases (teóricas y prácticas y las disciplinas que enseñan (Ciencias Humanas o Exactas. Losresultados muestran que existen diferencias en el estilo docente según el tipo de clase y según la disciplina enseñada. Lasprimeras tienen que ver con clases más magistrales o participativas, según que las clases sean teóricas o prácticas; lassegundas conciernen al carácter más discursivo de la enseñanza de asignatura humanística y, más ligada a imágenes, en elcaso de epistemes exactas.ABSTRACTThis paper shows the results obtained from a class observation instrument in two different cases: One in a HumanScience class and the other in an Exact Science class. The tool registered, from the oral verbal expressions and the learningresources used as well, the teaching styles of the professors observed (chief of class and auxiliary in each case. The dataanalysis was done in two ways: by relating the teaching style to the types of classes (theoretical and practical and thesubjects taught (Human Sciences or Exact Sciences. Results show differences between the teaching style according to thetype of class and according to the subject taught. The first ones deal with classical lectures or based on students activitieseither theoretical or practical; the other ones are concerned to the discursive teaching of the Humanistic subject and closerto images, as in the case of exact epistemes.

  19. Usos de la idea de "clase media" en Francia: La imaginación social y geográfica en la formación de la sociedad burguesa

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    Ezequiel Adamovsky

    2010-06-01

    Full Text Available La idea de clase media ha recibido una notable atención en medios académicos en años recientes. La mayoría de las contribuciones han tendido a focalizar en las funciones políticas de tal idea: su papel en la formación de la sociedad burguesa luego de la crisis de las instituciones de Antiguo Régimen o en la movilización de apoyos políticos capaces de contrapesar la marea de radicalismo procedente de las clases bajas. Menos atención se ha prestado, sin embargo, a los usos de la idea de clase media en la formación de un orden internacional en la era de la expansión imperial europea. Este artículo se propone explorar esos dos usos diferentes (pero interconectados, "interno" y "externo", de la idea de clase media en Francia. Se argumentará que ambos tuvieron un papel fundamental en la imaginación social y geográfica que dio forma a la sociedad burguesa. En la primera parte se exploran representaciones de la sociedad entre los pensadores liberales, de Diderot a Guizot. En la segunda, la utilización de la idea de clase media en conceptualizaciones del "otro" no Europeo -Rusia en particular- de Montesquieu a GuizotThe idea of middle class has received notable scholarly attention in recent times. Most contributions tend to focus on the political functions of that idea in the making of bourgeois order after the crisis of Ancien Régime institutions, and/or in the mobilization of political support to counterweight the tide of lower-class radicalism. Less attention has been paid, however, to the uses of the idea of middle class in the making of international order in the era of Europe's imperial expansion. This article seeks to explore those two different (but interconnected uses of the idea of middle class in France -"internal" and "external"- and to argue that both played a fundamental role in the social and geographical imagination that shaped bourgeois society. In the first part, representations of society in liberal quarters -from

  20. Modelo para calculo estimación del carbono en Tipo Forestal Roble-Raulí-Coigüe en la Reserva Nacional Malleco: Chile

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    Norman Moreno Garcia

    2011-12-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es la selección de un modelo para estimación de carbono en Tipo Forestal Roble-Raulí y Coigüe. La recolección de datos se realizo en la Reserva Nacional Malleco. Cada sitio fue representado por un grupo de 5 parcelas (cuadradas, de lado 35m, superficie 1225m2, ubicadas en un transecto según la pendiente más fuerte. Fueron estimados los volúmenes de madera con y sin corteza de la totalidad de los individuos por medio de funciones para cada especie del tipo forestal en estudio. La cantidad de carbono almacenado a nivel de fuste de las parcelas fue estimada aplicando la función universal de carbono. En cada parcela se contabilizaron los árboles por clase diamétrico de DAP, siendo definidas las clases a partir del DAP mínimo de 3 cm y con una amplitud de 5 cm. Fueron ajustados los modelos de Spurr, Meyer, Stoate, Naslund y Schumacher-Hall. El modelo Schumacher-Hall presento el mejor ajuste de acuerdo a los indicadores estadísticos considerados, además de una mejor distribución de residuales.

  1. Ecología trófica en larvas de Rhinella arenarum (Anura: Bufonidae en agroecosistemas y sus posibles implicaciones para la conservación

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    Clarisa Bionda

    2012-06-01

    Full Text Available El crecimiento de la agricultura produce perdida del habitat natural, con consecuencias para la biodiversidad de los anfibios. Se analizo la dieta y condición corporal de larvas de anuros de Rhinella arenarum que habitan agroecosistemas. Los muestreos fueron realizados en dos agroecosistemas y en un tercer sitio, no afectado por cultivos. Las larvas capturadas fueron anestesiadas, fijadas y preservadas en formaldehido, se realizaron medidas corporales y se analizo la dieta de las larvas. Se registro diversidad en la oferta alimenticia proporcionada por los distintos ambientes. La dieta tuvo una predominancia de algas Bacillarophyceae, seguidas por Cyanophyceae. Particularmente, los géneros Navicula, Nitzschia, Hantzschia y Gomphonema (clase Bacillarophyceae, fueron importantes en los agroecosistemas. Los géneros Osillatoria, Euglena y Strombomonas (clases Cyanophyceae y Euglenophyceae, predominaron en la dieta de las larvas de anuros en el sitio menos alterado. Las larvas de los sitios más alterados consumen menor cantidad de alimento y registran una menor condición corporal. La presencia de determinadas algas, indicarían un mayor grado de contaminación en los agroecosistemas. La eutrofización de lagunas podría alterar la disponibilidad de alimento para larvas de anuros que podría tener consecuencias poblacionales negativas. Se sugiere el análisis de dietas larvarias como un potencial bioindicador de salubridad ambiental.

  2. Proyecto Ingenio: gestor de recursos para el aprendizaje de idiomas

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    Gimeno Sanz, Ana María

    2006-04-01

    Full Text Available Pese a las grandes ventajas que ofrecen los CD-ROMs -gran almacenamiento de datos, la existencia de buenas herramientas de autor para desarrollar contenidos,…- éstos han sido relegados hoy en día en favor del uso de materiales didácticos online disponibles a través de la web pese a todos los inconvenientes que existen todavía hoy como por ejemplo las limitaciones del ancho de banda, las limitaciones de las velocidades de transferencia de datos, los costes, por mencionar sólo unos pocos. Estos hechos no ha impedido, sin embargo, que los profesores de idiomas hayan explorado en las profundidades del diseño de materiales didácticos para la web como apoyo a sus clases aunque sí es un hecho real el que estas iniciativas no se han canalizado adecuadamente para compartirlas con la comunidad docente de lenguas en general. Sin embargo, también es cierto que hay un creciente número de iniciativas de este tipo por todo el mundo para maximizar el esfuerzo y el coste que supone desarrollar materiales didácticos para el aprendizaje autónomo de lenguas a través de la web, con una base pedagógica sólida, por medio del desarrollo de herramientas de autor que faciliten y guíen la labor de crear dichos materiales o recursos didácticos. Sin embargo, la mayoría de estas herramientas han de ser instaladas en el ordenador del profesor de modo que éste trabaja desde su PC de forma aislada sin la posibilidad de crear una base de datos que contenga ejercicios interactivos y recursos multimedia que puedan ser compartidos por otros profesores de lenguas. Éste fue el razonamiento que inicialmente impulsó el Proyecto INGENIO, es decir, la intención de crear una herramienta de autor específicamente diseñada para la confección de materiales didácticos online que funcionara a través de un entorno web y que se basara en los principios de la utilización de plantillas predefinidas (template approach to authoring, que permitiera a los profesores de

  3. Mundo perdido, paraíso encontrado: lugar, identidad y producción en la Gran Sabana, Venezuela

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    Luis Fernando Angosto Ferrández

    2013-01-01

    Full Text Available Durante el siglo xx afloraron en la Gran Sabana las bases de una producción inserta en el sistema capitalista, pero aún hoy parte de sus habitantes ancestrales, indígenas pemón, mantienen una economía de subsistencia notablemente autónoma. Este trabajo examina, por una parte, cómo las narrativas exotizantes de lugar e identidad construidas en torno a la Gran Sabana y sus habitantes han contribuido a consolidar una reduccionista polarización analítica de esferas “indígenas” y “no-indígenas”; por otra parte, identifica focos materiales de diversificación estructural entre los pobladores de la Gran Sabana más allá de esas esferas, y reclama atención para dichos focos en la búsqueda de soluciones a los conflictos en la región.

  4. Sistema de Información para el proceso de acreditación de la Universidad Santo Tomás de Tunja

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    Ivan Fernando Fonseca Barinas

    2011-05-01

    Full Text Available El Sistema de Información para el Proceso de Acreditación de la Universidad Santo Tomás es el esfuerzo de muchas personas que colaboraron en el proyecto de forma permanente, no solo para plantear una solución a la administración de la información generada en el proceso de acreditación, sino también para involucrarse realmente en el mejoramiento continuo de cada facultad y con el compromiso de alcanzar la misión de la institución. El presente trabajo detalla cómo en la etapa de diseño se modeló la realidad del proceso de acreditación con la ayuda de diferentes diagramas: diagrama arquitectónico, diagrama entidad relación y el diagrama de clases que encapsula la lógica del negocio. Al concluir el diseño se inició la tarea de implementar el sistema, para esto se utilizó el patrón Modelo Vista Controlador. En el modelo se creó la base de datos con sus tablas y atributos, así como también se crearon las clases utilizando la arquitectura JEE. Para la vista se manejó el framework de ICEfaces buscando una interfaz amigable con componentes ricos que ayudan al usuario a trabajar fácilmente en la aplicación.

  5. TECNOLOGIAS EDUCATIVAS PARA PROMOÇÃO DA VACINAÇÃO CONTRA O PAPILOMAVÍRUS HUMANO: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iris Nayara da Conceição Souza Interaminense

    2016-01-01

    Full Text Available Este estudio tuvo como objetivo investigar las tecnologías educativas construidas y/o utilizados para la promoción de la vacunación contra el Papillomaviridae. Se trata de una revisión integradora de la literatura, en las bases de datos CINAHL, PubMed, Scopus, LILACS, BDENF y Adolec, utilizando los descriptores de la tecnología, la vacunación, el VPH, la tecnología educativa y la educación sanitaria. La muestra final de 11 artículos originales publicados en Inglés. De estas sales se encontraron en PubMed; cuatro eran 2011 y ocho fueron desarrollados en los Estados Unidos. En más de la mitad (6, el nivel de evidencia era cuatro y, de acuerdo con el rigor metodológico, casi todos (10 tenían nivel A. El video era la tecnología más citado de la educación (5, y los dispositivos electrónicos de mensajes, páginas web, programa de ordenador, la telenovela y materiales de impresión. La investigación futura debe ser desarrollado para la identificación de tecnologías, con el fin de mejorar la adherencia al programa de vacunación contra el Papillomaviridae.

  6. DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA DETECTAR TEMPRANAMENTE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS DE QUIMICA

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    Alejandra V. Quiroga

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue diseñar una evaluación diagnóstica que permita detectar tempranamente a aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje e incluirlos en distintas instancias de apoyo ofrecidas por la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata. La evaluación diagnóstica fue construida utilizando analogías de conceptos químicos que serán estudiados en el curso de Química General e Inorgánica. El uso de analogías es ampliamente utilizado en la enseñanza de la química y juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Se comparó el desempeño alcanzado en la evaluación diagnóstica con el resultado del primer parcial de Química General e Inorgánica y con el resultado obtenido en el examen de ingreso. Se puede concluir que la evaluación diagnóstica diseñada sería una herramienta fundamental para seleccionar potenciales participantes para el sistema de tutorías que se lleva a cabo en la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales.

  7. ¿Es viable la ISO 14000 para el contexto colombiano?: una aproximación a partir de análisis de casos

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    Danilo Ariza Buenaventura

    2007-01-01

    Full Text Available El presente documento presenta los resultados fi nales de la ejecución de la investigación que en su desarrollo integró tres metodologías de investigación, análisis interpretativo de fuentes sobre organización y empresa a la luz del concepto de tecnorregión (Ariza, Gómez & León, 2006; la construcción e interpretación de una base datos sobre el proceso de difusión de la norma ISO 14001 (Ariza, Gómez & León, 2007, y fi nalmente, se hace una análisis de tres casos de empresas colombianas, en las que se ponen en juego la estructuras interpretativas construidas en documentos ateriere, constituyéndose en el eje central del presente documento. El documento concluye que pueden existir diversos niveles de asimilación cultural y predisposición organizacional, que hace de la ISO 14001 una norma no conveniente para todo tipo organización, en particular, se puede constituir en una fuerte barrera de entrada a los mercados internacionales para las empresas colombianas.

  8. CONSTRUCCIÓN DE CURVAS DE CORRIENTE DE SOLDADURA CONTRA VELOCIDAD DE ALIMENTACIÓN DE ALAMBRE PARA EL PROCESO GMAW

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    JORGE GIRALDO

    2009-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe el desarrollo de un método experimental empleado para construir las curvas de Corriente de Soldadura Vs. Velocidad de Alimentación de Alambre en proceso GMAW, con dos extensiones de electrodo en un modo de transferencia por corto circuito, utilizando un electrodo ER70S-6 y un gas 98%Ar-2%CO2. Se encontró que, manteniendo el voltaje constante, la corriente de soldadura se incrementó de manera proporcional (aproximadamente lineal a la velocidad de alimentación de alambre e inversamente proporcional a la extensión del electrodo. Se compararon las curvas construidas con las disponibles en la literatura y se encontró un desfase de aproximadamente 20 A respecto a la curva resultante para una distancia tubo de contacto-trabajo de 15 mm. Se determinó indirectamente la extensión del electrodo a partir de la estimación de las longitudes de arco fotografiadas durante los ensayos.

  9. Adaptaciones metodológicas para el análisis del discurso de niños con discapacidad intelectual: narrando sin lenguaje

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    Dominique Manghi Haquin

    2016-01-01

    Full Text Available Dada la necesidad de comprender las formas de comunicación de personas con discapacidad intelectual para favorecer su participación social, este estudio trata la narración como una instancia discursiva autogestionada más allá del lenguaje. El objetivo es sistematizar una metodología que permita explorar su discurso narrativo usando una perspectiva multimodal. La descripción corresponde a las narraciones de quince escolares chilenos con discapacidad intelectual y escaso desarrollo de la lengua oral, pero con intención narrativa. A partir de la adaptación de una tarea de recontado, se analizan discursivamente sus producciones multimodales y se observan narraciones enfocadas en las acciones de los personajes y construidas a partir de una combinación de recursos comunicativos. La metodología resulta apropiada para dar cuenta de los recursos narrativos usados por estos estudiantes en los primeros años escolares y legitima sus estrategias narrativas, lo cual contribuye al desarrollo de la disciplina educación especial y al estudio de la comunicación desde una mirada inclusiva.

  10. Edificio de oficinas para el Sacramento Municipal Utility District – Smud

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    Dreyfuss & Blackford, Arquitectos

    1963-03-01

    Full Text Available This building takes advantage of the uneveness of the ground, and seeks to enhance the attractiveness of the landscape. It includes a cafeteria, an auditorium for 190 persons, exhibition hall, space for the various departments, and other facilities. Allowance has been made for a 30% increase in the staff. One floor level has been constructed, but is not fully completed, and there is the possibility of adding another one. There is parking space for 720 automobiles. The glass walls are specially fitted with a protection, whereby the sun does not shine on the office tables. The external colour of the building changes continuously, for the aluminium reflects or absorbs the sun, depending on the time of day and the season of the year: this colour changes from bronze to quartz tone, under the effect of the sun, and from white to grey in the shade. The green turf emphasizes the delicate tones of the building. The basic requirements have been satisfied by means of a beautiful and harmonious design, which constitutes an altogether important architectural unit.Ha sido construido aprovechando los desniveles del ter reno para crear un paisaje interesante. Dispone de: cafetería, auditorio para 190 personas, sala de exposición, espacios para los distintos departamentos, etc. Se ha previsto pueda servir para un aumento de un 30% de empleados, existiendo una planta construida, pero no acabada, y la posibilidad de construir otra. Estacionamiento con capacidad para 720 coches. Toda la zona acristalada está protegida mediante dispositivos que impiden a los rayos solares incidir sobre las mesas de trabajo. El color exterior del edificio cambia continuamente, ya que el aluminio refleja o absorbe el sol, según las horas del día o la época del año, pasando de un tono bronceado a un blanco cuarcífero. En la sombra, del blanco al gris. Las fajas verdes de césped destacan la brillante delicadeza de las paredes. En forma bella y armoniosa han sido satisfechas las

  11. Mediación y geometría dinámica: una alternativa para involucrar a los estudiantes en la actividad demostrativa en geometría

    OpenAIRE

    Gallego, Adriana Patricia

    2013-01-01

    En este taller se presenta parte de una secuencia didáctica con la que se pretende favorecer la actividad demostrativa en una clase de geometría de grado octavo. Tal secuencia, fue diseñada con base a ejemplificar cómo podría ser el rol del profesor cunado emplea artefactos bajo la Teoría la Mediación Semiótica propuesta por Mariotti (2009). En este caso el artefacto empleado es Geogebra, un sofware de geometría dinámica (SGD). La secuencia hace parte de mi trabajo de grado para optar por el ...

  12. Cambios en la estrategia didáctica de empresa de comunicación. De la clase magistral a la pregunta socrática

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    María José Pérez Serrano

    2012-04-01

    Full Text Available "El EEES implica una transformación radical en los planteamientos didácticos y metodológicos; es decir, requiere una permanente innovación en la praxis del aula rigurosamente fundamentada en pos de un incremento de la calidad educativa.En estas páginas intentaremos ahondar en las bases de la docencia de uno de los segmentos conceptuales más importantes de las antes llamadas Ciencias de la Información, es decir, Empresa de Comunicación (EC. Esos fundamentos gravitarán sobre dos de los apartados más destacados de la secuencia didáctica tales como son las metodologías de enseñanza-aprendizaje y el sistema de evaluación, incluidas ambas en la pauta “cuasi contractual” del decurso académico diario que representa la guía docente.Como síntoma de ello, en el subtítulo se apuntan los dos extremos más importantes de la transformación docente. Por un lado, la clase magistral representa el paradigma de un sistema universitario de marcado ascendente unidireccional, y, por otro, la pregunta socrática simboliza la interacción entre el alumno y el profesor en la que éste, con sus cuestiones, ayuda al discente en su proceso de aprendizaje y lo saca de la ausencia de la conocimiento en un área en la que tradicionalmente el fundamento metodológico se ha centrado en el docente."

  13. EFECTO DE OCHO CLASES DE EXPRESIÓN CORPORAL EN EL ESTADO DE ÁNIMO Y AUTOCONCEPTO GENERAL DE JÓVENES UNIVERSITARIOS

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    Vivian Rodríguez Barquero

    2009-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio fue indagar sobre los efectos psicológicos de la expresión corporal en estudiantes de la Universidad de Costa Rica. Se trabajó con 35 jóvenes de dos grupos: 17 de taller de teatro y 18 de apreciación de teatro. Su promedio de edad: hombres 18,78 ± 1,42 y mujeres 18,52 ± 1,91 años. Los sujetos de taller realizaron ocho sesiones de expresión corporal de dos horas, una vez por semana por ocho semanas. Los sujetos de apreciación recibieron ocho clases magistrales sobre teatro, de dos horas, una vez por semana por ocho semanas. Las mediciones del estado de ánimo se realizaron por medio del perfil de estados de ánimo (P.O.M.S. pre y post de la primera, la cuarta y octava sesión. Las mediciones del autoconcepto general se realizaron previo al inicio de la primera sesión (Pre, al final de la cuarta sesión (Test, y al final de la octava sesión (Post-test. Como resultados se encontraron mejoras significativas en los estados de ánimo de tensión y vigor, así como en la variable de inhibición-empatía-desconfianza. Se concluye que la expresión corporal puede influir positivamente sobre estados de ánimo y el autoconcepto de estudiantes de nivel universitario, durante su primer ciclo en la Universidad.

  14. ALGORITM PENTRU DETERMINAREA STRATEGIILOR OPTIME STAŢIONARE ÎN PROBLEMELE STOCASTICE DE CONTROL OPTIMAL DISCRET PE REŢELE DECIZIONALE CU MULTIPLE CLASE RECURENTE

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    Maria CAPCELEA

    2015-12-01

    Full Text Available Este elaborat şi argumentat teoretic un algoritm eficient pentru determinarea strategiilor optime staţionare în proble-mele stocastice de control optimal discret cu perioada de dirijare infinită, definite pe reţele decizionale cu multiple clase recurente, în care este aplicat criteriul de optimizare a combinaţiei convexe a costurilor medii în clasele recurente. Sunt examinate probleme în care costurile de tranziţie între stările sistemului dinamic şi probabilităţile de tranziţie, definite în stările necontrolabile, sunt constante independente de timp. Algoritmul elaborat este bazat pe modelul de programare liniară pentru determinarea strategiilor optime în problemele de control definite pe reţele decizionale perfecte [3,4].AN ALGORITHM FOR DETERMINING STATIONARY OPTIMAL STRATEGIES FOR STOCHASTIC DISCRETE OPTIMAL CONTROL PROBLEMS DEFINED ON NETWORKS WITH MULTIPLE RECURRENT CLASSESAn efficient algorithm for determining optimal stationary strategies for the stochastic discrete optimal control problems with infinite time horizon is developed and theoretically justified. The problems are defined on decision networks with multiple recurrent classes. The average costs convex combination optimization criterion is applied. We examine problems in which the costs of transitions between the states of the dynamic system and transition probabilities, defined on the uncontrollable states, are constants independent on time. The algorithm is based on the linear programming model developed for determining optimal strategies in control problems defined on perfect decision networks [3,4].

  15. Derechos Humanos y memoria histórica: nuevas propuestas de aprendizaje, reflexión y crítica en la clase de E/LE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz C. Souto

    2016-11-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo la formación de alumnos de E/LE en temas relacionados con la memoria histórica y los Derechos Humanos. La propuesta se realiza a través de obras literarias, cómics y documentales de base testimonial. Se analizará el caso concreto de los niños que el régimen franquista expropió entre la finalización de la guerra civil española y mediados de los años 50, y cómo esta práctica, dirigida a reeducar a los hijos de los vencidos, derivó en un negocio de robo de niños, muy presente en la prensa española actual. Se abordarán conceptos como identidad, memoria, democracia/dictadura. Las actividades propuestas están enfocadas, principalmente, a alumnos de los niveles B1/B2, C1/C2.   Palabras clave: clase de E/LE, memoria histórica, expropiación de niños, dictadura franquista.   Human rights and historical memory: new proposals for learning, reflection and critical thinking in the class of E / LE Abstract: This work is aimed at the formation of E/LE students in historical memory issues and Human Rights. This proposal is made in the context of the literature, comics and documentaries. The specific case of stolen children by the Franco regime will be discussed between the end of the Spanish Civil War and the first half of the 50’s, and how this situation was a business Concepts such as identity, memory, democracy/dictatorship will be addressed. The proposed activities are focused on the level B1/B2, C1/C2.   Keywords: E/LE, historical memory, expropriation of children, Franco's dictatorship.

  16. Pedagogía de la memoria y educación para el "nunca más" para la construcción de la democracia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Sacavino

    2015-01-01

    Full Text Available La educación en derechos humanos es una mediación importante para la afirmación y la construcción de la democracia. En Brasil, en 2014, se cumplieron cincuenta años del golpe civil-militar que dio inicio a una larga dictadura de más de dos décadas, con prácticas sistemáticas de violación de los derechos humanos por parte del Estado. En este contexto es de fundamental importancia desarrollar una pedagogía de la memoria para educar para el nunca más en la línea de la cualificación y mejoramiento de la democracia. Desde un enfoque de (desconmemoración del cincuentenario de la dictadura civil-militar, este artículo se estructura en tres partes. En la primera, se presenta el origen de la expresión nunca más, su incorporación en la educación en derechos humanos y su relación con la memoria. Se profundiza también en diferentes sentidos de la memoria y sus contribuciones y articulaciones para la educación para el nunca más. Por último, se argumenta sobre por qué educar para el nunca más. En la segunda parte se presentan tres propuestas pedagógicas desde una óptica de (desconmemoración de los cincuenta años de la dictadura civil-militar para educar para el nunca más: una propuesta de carácter general, otra orientada a la formación de los docentes, y la tercera, para que el maestro pueda trabajar con sus alumnos en el aula de clase. Luego, se tejen algunas consideraciones sobre el tema del trabajo de la(s memoria(s y la educación para el nunca más.

  17. Especificación formal en OCL de reglas de consistencia entre los diagramas de clases y casos de uso de UML y el modelo de interfaces Formal OCL specification of consistency rules between the UML class and the use case models and the interfaces model

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mario Zapata

    2008-01-01

    Full Text Available En el ciclo de vida del software, durante las fases de definición y análisis, se realiza una especificación de los requisitos. Para ello, es necesario realizar un proceso de captura de las necesidades y expectativas de los interesados, que se traduce posteriormente en un conjunto de modelos que representan tanto el problema como su solución. Por lo general, la mayoría de esos modelos se expresan en el lenguaje de modelado unificado -UML-, que define un conjunto de artefactos que permiten especificar los requisitos del software, los cuales deberían guardar consistencia, cuando se trate del mismo modelo. Sin embargo, la consistencia entre diferentes artefactos no se encuentra definida en la especificación de UML y poco se ha trabajado con este tipo de consistencia. En este artículo se propone un método para verificar la consistencia entre el diagrama de clases y el diagrama de casos de uso de UML de una manera formal. Dicho proceso se lleva a cabo evaluando una serie de reglas definidas en el lenguaje de restricciones de objetos -OCL- que se deben cumplir para garantizar que la información brindada por dichos modelos sea consistente. Como se reconoce la participación de los dos diagramas en la elaboración de las interfaces gráficas de usuario -GUI-, se define adicionalmente la consistencia con este artefacto.In a software lifetime, during definition and analysis stages, a specification of requirements is carried out. For such a purpose, it is necessary to get through a process to capture interested persons’ needs and expectations, which will later be translated into a set of models representing both the problem and the solution. Most models are frequently expressed by the UML (Unified Modeling Language which defines a set of devices for specifying software requirements which should be consistent with the same model. However, consistency among several devices is not defined in the UML specification and not too much work has been made

  18. Escuela para señoritas, Inglaterra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stillman y Eastwlck-Field, Arquitectos

    1963-02-01

    planta baja, para dar la impresión de lúa y ligereza a lo que antes era el semisótano. Las clases tratadas de manera sencilla nos dan la impresión de encontrarnos en una habitación. En todo el edificio domina el principio de líneas claras y materiales sencillos. Se han evitado grandes contrastes en el acabado y los colores están escogidos para procurar un fondo tranquilo a las intensas actividades de la escuela. Señalaremos como características constructivas que las viguetas y soportes están constituidos por unidades de hormigón prefabricado. Los muros exteriores consisten en paneles de ladrillo entre la estructura vista de hormigón. Los lechos interiores son de placas de aislantes, y los solados, de linóleo. Una atención especial se ha prestado al hall. Aquí el techo es de yeso blanco visto, interrumpido sólo por las rejillas de iluminación de neón. Los muros laterales son de cristal con cortinas pesadas de terciopelo. Un balcón enlistonado con madera dura lo hace sencillo y acogedor. Las telas y los muebles han sido cuidadosamente escogidos. La escuela Camden tiene una tradición rígida de individualismo y educación y ha constituido un acierto que el nuevo edificio siga reflejando este concepto logrado habiendo sabido guardar el carácter individual de las partes antiguas y ofrecer el buen aspecto de un edificio moderno.

  19. Análisis comparativo de algunos modelos analíticos para estrellas de quarks

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Malaver de la Fuente

    2009-12-01

    Full Text Available En la presente investigación se ha encontrado una nueva clase de soluciones que resuelven el sistema de ecuaciones de Maxwell-Einstein que satisface una ecuación lineal de estado para estrellas de quarks. Se propone una nueva forma particular de potencial gravitacional que depende de un parámetro ajustable, se resuelve el sistema de ecuaciones de MaxwellEinstein y se obtiene una ecuación diferencial de primer orden cuya solución es una familia de modelos analíticos singulares y no singulares para estrellas de quarks cargadas. Variables como la densidad de energía, la presión y la intensidad de campo eléctrico se escriben en términos de funciones racionales polinómicas. Una modificación del parámetro ajustable permite obtener una solución no singular propuesta por Komathiraj y Maharaj. A diferencia de otros modelos propuestos, la forma del potencial gravitacional escogido permite resolver la ecuación diferencial para cualquier valor del parámetro y obtener soluciones físicamente aceptables.

  20. Análisis comparativo de algunos modelos analíticos para estrellas de quarks

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Malaver de la Fuente

    2009-01-01

    Full Text Available En la presente investigación se ha encontrado una nueva clase de soluciones que resuelven el sistema de ecuaciones de Maxwell-Einstein que satisface una ecuación lineal de estado para estrellas de quarks. Se propone una nueva forma particular de potencial gravitacional que depende de un parámetro ajustable, se resuelve el sistema de ecuaciones de Maxwell-Einstein y se obtiene una ecuación diferencial de primer orden cuya solución es una familia de modelos analíticos singulares y no singulares para estrellas de quarks cargadas. Variables como la densidad de energía, la presión y la intensidad de campo eléctrico se escriben en términos de funciones racionales polinómicas. Una modificación del parámetro ajustable permite obtener una solución no singular propuesta por Komathiraj y Maharaj. A diferencia de otros modelos propuestos, la forma del potencial gravitacional escogido permite resolver la ecuación diferencial para cualquier valor del parámetro y obtener soluciones físicamente aceptables.