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Sample records for cisplatino experiencia inicial

  1. Una experiencia en formación inicial del profesorado utilizando la red social ELGG

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Álvarez Lires

    2015-01-01

    Full Text Available Una experiencia de investigación-innovación educativa en forma- ción inicial del profesorado de Grados universitarios en Educación In- fantil, Primaria y Máster de Educación Secundaria y Formación Profe- sional, sobre las posibilidades que ofrece la red social de comunidad de aprendizaje ELGG, utilizando una metodología docente focalizada en el alumnado, hacia un aprendizaje colaborativo y cooperativo. Los resulta - dos muestran amplia participación, percepción de beneficios de aprendi - zaje, por parte del alumnado, coordinación entre docentes de áreas dife - rentes y cumplimiento de objetivos en cuanto a promoción de espacios y formas de aprendizaje que rompen con modelos tradicionales aprove - chando las posibilidades educativas de las TIC.

  2. Pancreatoduodenectomía totalmente laparoscópica: Técnica quirúrgica y experiencia inicial

    OpenAIRE

    Jarufe C,Nicolás; Fernández F,José Ignacio; BOZA W,CAMILO; NAVARRETE C,FRANCISCA; ESCALONA P,ALEX; Funke H,Ricardo; IBÁNEZ A,LUIS

    2009-01-01

    Introducción: Actualmente la utilidad de la laparoscopía en la cirugía pancreática es ampliamente aceptada en diversas áreas; sin embargo, la pancreatoduodenectomía había sido considerada un procedimiento fuera de las posibilidades de laparoscopía por la mayoría de los cirujanos. El objetivo de este trabajo es dar a conocer la técnica quirúrgica y nuestra experiencia inicial con la pancreatoduodenectomía totalmente laparoscópica. Material y Métodos: Desde noviembre del 2007 hasta junio del 20...

  3. Cardiodesfibriladores automáticos implantables: experiencia inicial en Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flory Cruz Cruz

    2001-04-01

    Full Text Available Anualmente se reportan alrededor de 350.000 casos de muerte cardíaca súbita (MCS en Estados Unidos. Menos del 5% sobrevive a la MCS. La taquicardia ventricular (TV y la fibrilación ventricular (FV secundarias a cualquier etiología cardíaca suelen ser la causa principal de MCS. Entre la población adulta, la cardiopatía isquémica es la etiología más frecuente, mientras que entre la población pediátrica y adulta jóven es variable su etiología. En los últimos años se han evaluado algunos medicamentos para el manejo de la MCS: antiarrítmicos, y terapias invasivas como la ablación por radiofrecuencia de algunas arritmias y el implante de dispositivos como los cardiodesfibriladores (ICD. En Costa Rica se inició el manejo de la MCS con ICD a partir de abril de 1998. La experiencia nacional comprende de abril de 1998 hasta noviembre del 2000, con un total de ocho pacientes. Todos los pacientes tuvieron una indicación clase I (lineamientos del American Heart Association para el implante del ICD, corroborado por estudio electrofisiológico (EEF: TV con MCS y TV/FV con MCS. Se presenta la casuística de ocho pacientes, en donde se destaca el período promedio de seguimiento: 15,5 meses (rango de 5 a 31 meses. Durante dicho período, el 75% (6/8 se mantuvo vivo, hubo una mortalidad de 25% (2/8. De los pacientes fallecidos, uno tenía un ICD Guidant bicameral y el otro paciente, un ICD Medtronic bicameral. Las muertes se debieron a falla de bomba e infarto agudo del miocardio (IAM extenso; ninguno fue por arritmia maligna. Se documentó que en el 37,5% (3/8 de los pacientes tuvo terapias del ICD en forma apropiada: un mismo paciente tuvo varias terapias por FV y TV en forma apropiada y una inapropiada por fibrilación atrial (FA, otro paciente tuvo terapia por TV y un tercer paciente por FV. Los pacientes con MCS pueden ser tratados en forma efectiva y segura con ICD que disminuye el riesgo de muertes por arritmias malignas, no así las

  4. RM de cuerpo entero, experiencia inicial Whole body MRI, initial experience

    OpenAIRE

    Ezequiel Rombolá

    2008-01-01

    Objetivo: Exponer y compartir nuestra experiencia en resonancia magnética de cuerpo entero (RMCE). Material y métodos: Se realizó estudio prospectivo entre octubre de 2005 y mayo de 2007 sobre 165 RMCE. Edad de los pacientes: 21 y 85 años, media de 51,64. Se utilizó equipo de 1,5 Tesla de campo magnético y tabla deslizable. El protocolo de estudio estuvo integrado por cortes coronales multicontraste (T1, T2 y STIR), axiales y sagitales en T2. Resultados: Se obtuvieron 140 (84,84 %) estudios c...

  5. RM de cuerpo entero, experiencia inicial Whole body MRI, initial experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ezequiel Rombolá

    2008-09-01

    Full Text Available Objetivo: Exponer y compartir nuestra experiencia en resonancia magnética de cuerpo entero (RMCE. Material y métodos: Se realizó estudio prospectivo entre octubre de 2005 y mayo de 2007 sobre 165 RMCE. Edad de los pacientes: 21 y 85 años, media de 51,64. Se utilizó equipo de 1,5 Tesla de campo magnético y tabla deslizable. El protocolo de estudio estuvo integrado por cortes coronales multicontraste (T1, T2 y STIR, axiales y sagitales en T2. Resultados: Se obtuvieron 140 (84,84 % estudios con hallazgos relevantes y 25 (15,15 % sin alteraciones. Se halló predominancia de enfermedades degenerativas articulares del esqueleto axial en 94 pacientes (56,96% sin diferencias significativas entre sexos. Trece pacientes realizaron controles oncológicos demostrándose diseminación a distancia en 6 estudios. En 1 examen se registró la distribución de polimiositis. Conclusiones: La RMCE no representa solamente una innovadora herramienta diagnóstica, sino también ostenta el potencial de competir con metodologías preexistentes en aplicaciones oncológicas y no oncológicas. La sensibilidad y especificidad del método están probadas, pero su aplicación se encuentra limitada por el alto costo y la falta de inclusión en protocolos diagnósticos de estadificación tumoral.Objective: To expose and share our experience in whole-body MRI. Material and methods: A prospective study of 165 whole-body MRI was made from october 2005 to may 2007. The age range was between 21 to 85 years old, with a mean age of 51, 64. A 1.5 Tesla MRI scan was utilized with a table-top movement. Multicontrast coronal scans (T1, T2 and STIR, sagittal and axial T2 compose the study protocol. Results: 140 (84,84 % scans with relevant results and 25 (15,15 % without abnormalities were found. The axial skeletal articular degenerative disease prevalence on 94 (56,96 % cases, without significant difference. Six MRI scans showed secondary dissemination of the oncology disease in a

  6. Aprendiendo a enseñar mediante el Modelo de Educación Deportiva (Sport Education Model. Experiencia inicial en Educación Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Calderón Luquin

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se pretende analizar la experiencia inicial de aplicación de un profesor y de sus alumnos en el contexto de la educación primaria, con objeto de comprobar si son coincidentes los resultados encontrados en la literatura de la ED, en un país no angloparlante como España y en las condiciones concretas de este trabajo (educación primaria, y habilidades no específicas de deporte. La unidad de análisis se compuso por una clase de 48 alumnos de tercer curso de primaria (29 chicos y 19 chicas y un maestro con diez años de experiencia. Se diseñó y se aplicó una unidad didáctica (ocho sesiones, bajo los criterios del MED, de un juego tradicional de práctica de habilidades de lanzamiento y recepción denominado "Balón prisionero". Las variables analizadas fueron la percepción del profesor y de los alumnos, en relación a los aspectos que definen el modelo. Los resultados muestran cómo los alumnos que participaron, valoraron positivamente el modelo de enseñanza y mejoraron su percepción de los aspectos que lo definen (competencia, cultura deportiva y entusiasmo por la práctica. Además, el profesor subrayó una experiencia muy enriquecedora a nivel profesional por innovadora y creativa. Los resultados obtenidos son coincidentes con los encontrados previamente en las investigaciones sobre ED en distintos países y con alumnos de mayor edad. El modelo de ED presenta una serie de ventajas como modelo curricular de enseñanza en alumnos de tercero de primaria.

  7. Utilidad del cisplatino intrapericárdico en el tratamiento del derrame pericárdico maligno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Zylberman

    2010-01-01

    Full Text Available RESUMENIntroducciónEl derrame pericárdico maligno recidiva en hasta el 62% de los pacientes luego de unapericardiocentesis. Debido a ello, se ha intentado completar el tratamiento con la instilaciónintrapericárdica de drogas luego del drenaje de la cavidad. El cisplatino ha demostradoque es útil y seguro para ese propósito.ObjetivoPresentar la experiencia en nuestra institución del uso del cisplatino intrapericárdico en eltratamiento del derrame pericárdico maligno.Material y métodosSe incluyeron los pacientes ingresados en el Instituto Alexander Fleming entre enero de2005 y mayo de 2009 con diagnóstico de taponamiento cardíaco o de derrame pericárdicograve tratados con drenaje percutáneo e instilación de cisplatino intrapericárdico (10 mg en20 ml de solución fisiológica por 5 días. Se requirió: a confirmación citológica de malignidado b hallazgo ecocardiográfico de lesiones compatibles con invasión neoplásica del sacopericárdico y c poca expectativa de respuesta a un tratamiento sistémico.ResultadosSe incluyeron 9 pacientes (6 hombres y 3 mujeres, edad media 60 años (51-69. El tumorprimario fue pulmonar (n = 4, de mama (n = 1, de vejiga (n =1, de esófago (n = 1, deriñón (n = 1 y de próstata (n = 1. La citología fue positiva en 6 casos. El tiempo de permanenciadel catéter fue de 7 días. Hubo efectos adversos en tres casos: dolor, fiebre y fibrilaciónauricular. Un solo paciente tuvo recidiva del derrame al mes. Ocho pacientes fallecieron[tiempo medio a la muerte: 50 días (7-83] y uno vive.ConclusionesEl cisplatino intrapericárdico resulta factible de realizar, se tolera bien y se observa unporcentaje bajo de recidivas, lo cual cumple con el objetivo del tratamiento.REV ARGENT CARDIOL 2010;78:114-117.

  8. EL CINE DIGITAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Antonio Ortega Carrillo

    2013-01-01

    Full Text Available La Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006 contempla por primera vez en la legislación educativa española el concepto de «competencia digital» entre las ocho competencias básicas que deben desarrollarse en sintonía con las recomendaciones de la UNESCO. Su consecución supone el manejo eficiente y creativo de habilidades relacionadas con el acceso a la información y su gestión como conocimiento y a través de los distintos canales y soportes digitales. Los actuales programas universitarios de formación inicial del profesorado inciden escasamente en la consecución de tales habilidades. Conscientes de ello, implementamos un programa complementario de alfabetización audiovisual digital básico, como premisa indispensable para la lectura y análisis de los elementos que conforman los mensajes audiovisuales. Estuvo conformado por cinco acciones formativas relacionadas con los diversos ámbitos experienciales detectados en un cuestionario implementado sobre una muestra de alumnado compuesta por 189 sujetos. En este trabajo presentamos una síntesis de resultados de esta tesis doctoral inédita.

  9. Electrofisiología intervencionista: experiencia inicial en Costa Rica con procedimientos diagnósticos y terapéuticos en arritmias cardíacas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivien Araya Gómez

    2001-04-01

    Full Text Available Los estudios electrofisiológicos invasivos con fines diagnósticos se han utilizado desde hace muchos años en la práctica clínica. El uso de estos métodos para el tratamiento definitivo de algunas arritmias cardíacas es más reciente, sin embargo, ya en muchos países se han constituido en una opción terapéutica de uso muy frecuente. El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia inicial con la electrofisiología intervencionista en Costa Rica. Entre febrero de 1999 y junio de 2000, se realizaron un total de 48 procedimientos. Los pacientes fueron25 hombres (52% y 23 mujeres (48%. La edad promedio fue de 50 años (con rango de 16 a 86 años. El tipo de estudio electrofisiológico fue diagnóstico en 14 pacientes (29% y terapéutico en 34 (71%.Las indicaciones para los de tipo diagnóstico fueron: disfunción sinusal: 1 paciente, estudio de conducción atrioventricular: 2 pacientes, taquicardia supraventricular: 1 paciente, taquicardia ventricular: 10 pacientes.Los estudios terapéuticos correspondieron a: Ablación de taquicardia supraventricular paroxística: 26 pacientes,ablación del nodo AV: 1 paciente y colocación de cardiodesfibrilador implantable: 7 pacientes. Los 26 pacientes con taquicardia supraventricular paroxística, presentaron:14 vías accesorias manifiestas (Síndrome de Wolf-Parkinson-White, 6 reentradas intranodales y 8 vías accesorias con conducción oculta. La ablación del nodo AV se realizó en 1 paciente con fibrilación atrialde alta respuesta ventricular, refractaria a tratamiento farmacológico. Los cardiodesfibriladores se colocaron en pacientes con taquicardia ventricular con síncopey/ó fibrilación ventricular documentadas previamente. En las ablaciones el éxito primario fue de 93% (27/29 y la recurrencia de la arritmia fue de 7% (2/27. El promedio de seguimiento posterior a los procedimientos terapéuticos fuede 8 meses (con un rango de 15 días a 18 meses. Se presentaron complicaciones en 2

  10. Zubiri: la experiencia como vía de acceso del hombre a Dios. Una aproximación inicial a su trilogía religiosa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Correa Schnake

    2004-01-01

    Full Text Available El artículo aborda, en un primer acercamiento, el pensamiento de Xavier Zubiri respecto de la experiencia, en cuanto vía de acceso del hombre a Dios, desarrollado especialmente en su trilogía religiosa. Una clave fundamental de lectura del tema es el concepto de "experiencia de religación" expresado a través de tres problemas nodales: el problema de la realidad, el problema de la inteligencia y el problema de Dios. Se parte del principio del "poder de la realidad" que se impone al hombre más allá de su voluntad, estableciendo la "experiencia" como "probación física de la realidad", en un sentido diferente al expresado bajo el concepto de empeiría. Siendo Dios el fundamento de todo lo real, el hombre queda religado experiencialmente, físicamente, a esta realidad absoluta, en la medida en que Dios la constituye. Y si el hombre es parte de esa realidad absoluta participa de su esencia y por lo tanto establece una relación con Dios desde su propia plenitud y no desde su finitud como suele pensarse. Esto es lo que hace posible, según el autor, que la experiencia cristiana de la encarnación sea la máxima expresión del acceso humano a DiosThis article surround, in a first approach, Xavier Zubiri's thought on respect the experience, as a path of access that man have on the way to God, that the author has developed in his religious trilogy. A foremost clue of lecture on the theme is the concept of "experiencia de religación" (like reliant experience. That appears expressed in three nodal problems: The reality problem, the intelligence problem and the problem of God. We start from the "power of reality" as a principle that act as an imposition to man beyond his will, establishing the "experience" as a "probación física de la realidad" (like reality verification, in a different sense of empeiria (empirical concept in traditional metaphysics. Being God the fundament of the hole real, man remains experientially, physically reliant, to this

  11. Algunas relaciones entre investigación, práctica pedagógica y formación inicial: relatos de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Amórtegui

    2009-07-01

    Full Text Available Desde la perspectiva del Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB, la Investigación se convierte en un elemento de vital importancia en la formación inicial de profesores de Biología, desde una mirada crítica y transformadora que repercute en el diseño y ejecución de los “Proyectos de práctica pedagógica” y posteriormente en los Trabajos de Grado.

  12. La competencia literaria y comunicativa en la formación inicial del docente. Presentación de una experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloísa Reche Urbano

    2016-11-01

    Full Text Available La competencia comunicativa es un elemento fundamental en la formación de los futuros profesionales de la docencia y esta debe ser trabajada de manera transversal desde las diversas materias que conforman los planes de estudios, especialmente, en aquellas en las que el alumnado deba desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas asociadas a ella. En esta línea, surge la experiencia de innovación educativa basada en modulación de las metodologías que han permitido la coordinación interdisciplinar, en el curso académico 2014-2015, de las asignaturas “Formación literaria y Literatura infantil” y “Educación Mediática y aplicaciones didácticas de las TIC”, que se imparten en segundo curso del Grado en Educación Primaria, en el Centro de Magisterio Sagrado Corazón (Universidad de Córdoba. Se diseñó una práctica de narrativa audiovisual, cuyo punto de partida fue la selección de las competencias y la formulación de los objetivos a alcanzar. Teniendo en cuenta la interactuación interacción de los diversos aprendizajes adquiridos por el alumnado en las distintas materias, se planificaron las metodologías, la secuenciación y la temporalización de las diversas fases de la práctica, así como la guía y los instrumentos de evaluación, tanto del logro de las competencias como de la satisfacción del alumnado con la experiencia. Los resultados obtenidos evidencian que la realización de este tipo de prácticas coordinadas favorece la adquisición y movilización de las competencias asociadas al Título.

  13. Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las difi cultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Schwanenflugel

    2009-06-01

    Full Text Available En esta investigación se comparó la eficacia de tres estrategias de intervención en el aula que combinan la implementación de prácticas evolutivamente apropiadas y reconocidas universalmente por su capacidad para promover el alfabetismo, y otras que aún están en etapa experimental pero que, a pesar de la controversia que puedan generar, han demostrado ser muy útiles para favorecer el alfabetismo emergente y prevenir difi cultades en la lectura. Dicha indagación se inspira en un estudio realizado por la Universidad de Georgia (Estados Unidos de Norteamérica denominada PAVED for success. Participaron ciento veintiséis niños –cincuenta y siete niñas y sesenta y nueve niños– con edades comprendidas entre cuatro y cuatro años nueve meses pertenecientes a cuatro jardines infantiles sociales de la ciudad de Bogotá. En cada jardín se seleccionó un aula de clase y se le asignó una de cuatro intervenciones disponibles encaminadas a la promoción del alfabetismo inicial. Para evaluar las habilidades relacionadas con el alfabetismo emergente –al inicio y al fi nal del programa de intervención, y seis meses después de fi nalizado el programa de intervención–, en cada uno de los grupos seleccionados se aplicaron instrumentos individuales a los niños, y algunos a sus maestros, sobre el desarrollo lingüístico, de la conciencia fonológica, del conocimiento del nombre de las letras y del vínculo afectivo entre los niños y sus maestros (PLS-3, prueba de conciencia fonológica, conocimiento del nombre de las letras, entre otros. Los resultados muestran que el grupo que tiene la intervención con mayor número de prácticas, tanto universales como en investigación, ostenta los mejores puntajes en las áreas relacionadas con el alfabetismo inicial, en comparación con los otros tres grupos al término de la experiencia.

  14. Experiencia inicial en la cirugía cardiovascular con circulación extracorpórea en recién nacidos prematuros con un peso menor de 2.500 gramos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Kreutzer

    2010-01-01

    Full Text Available RESUMENIntroducciónNo obstante el progreso sostenido en cirugía cardiovascular neonatal en los últimos 30 años,los recién nacidos prematuros con cardiopatías congénitas presentan un desafío adicional alequipo multidisciplinario interviniente debido a la frecuente asociación de comorbilidades ybajo peso. A diferencia de las estrategias históricas diferidas de diferir la cirugía, desde 2007llevamos a cabo cirugías correctoras sin importar el peso ni la edad en pacientes sintomáticoscon el propósito de mejorar su estado cardíaco para que pudieran superar las comorbilidadesasociadas.ObjetivoComunicar la experiencia inicial en cirugía cardiovascular (CCV con circulación extracorpórea(CEC en neonatos de menos de 2.500 gramos.Material y métodosDe mayo de 2007 a mayo de 2009, 11 neonatos fueron intervenidos con CEC. La edad mediafue de 24 días (4 a 90 días, la edad gestacional media fue de 34 semanas (32 a 37 y el pesomedio, de 2,27 kg (1,7 a 2,5. Previo a la intervención, siete pacientes estaban con asistenciarespiratoria mecánica (ARM y nueve con inotrópicos. Los diagnósticos fueron comunicacióninterventricular (n = 4, uno con coartación de la aorta grave, anomalía total del retornovenoso pulmonar (n = 2, transposición de grandes arterias (n = 2, atresia pulmonarcon septum íntegro (n = 1, atresia pulmonar con comunicación interventricular (n = 1 ehipoplasia del ventrículo izquierdo (n = 1. Se utilizó hipotermia profunda a 18 °C de temperaturarectal con paro circulatorio total intermitente (n = 8 o flujo completo a 28 °C detemperatura rectal (n = 3. En 10 pacientes se realizó cirugía correctora biventricular y enuno se efectuó cirugía de Norwood.ResultadosEn 8 pacientes se dejó el esternón abierto, con un tiempo medio al cierre de 3,5 días (3 a 5.Tres pacientes requirieron factor VII por presentar sangrado incoercible. El tiempo mediode ARM fue de 7,5 días (2 a 20. Las complicaciones más comunes fueron

  15. Relación entre los haplogrupos del ADN mitocondrial y la sordera por cisplatino

    OpenAIRE

    Graterol Torres, Domingo Jesús

    2015-01-01

    ·Introducción El cisplatino es un quimioterápico muy eficaz, empleado en múltiples neoplasias de diversos tipos. Sin embargo causa importantes efectos adversos en los pacientes que lo reciben, como por ejemplo: nefrotoxicidad, neurotoxicidad y ototoxicidad. Aproximadamente entre un 20 y 40 % de los pacientes que reciben este fármaco desarrollan ototoxicidad la cual se manifiesta generalmente como pérdida auditiva bilateral, simétrica, irreversible y en frecuencias agudas. Los factores de ries...

  16. Relación entre los haplogrupos del ADN mitocondrial y la sordera por cisplatino

    OpenAIRE

    Graterol Torres, Domingo Jesús

    2015-01-01

    • Introducción El cisplatino es un quimioterápico muy eficaz, empleado en múltiples neoplasias de diversos tipos. Sin embargo causa importantes efectos adversos en los pacientes que lo reciben, como por ejemplo: nefrotoxicidad, neurotoxicidad y ototoxicidad. Aproximadamente entre un 20 y 40 % de los pacientes que reciben este fármaco desarrollan ototoxicidad la cual se manifiesta generalmente como pérdida auditiva bilateral, simétrica, irreversible y en frecuencias agudas. Los factores...

  17. El aprendizaje reflexivo en la formación inicial de maestros/as: de la experiencia a la integración y síntesis de los contenidos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Teresa COLÉN RIAU

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una experiencia didáctica implementada en el grado de Maestro/a de Educación Primaria de la Universidad de Barcelona. En concreto, el artículo analiza la implementación de la estrategia de los “Rincones de Trabajo” en una asignatura troncal. A través de un proceso de investigación-acción de una duración de tres años, las docentes implicadas han desarrollado una innovación que ha permitido potenciar el trabajo colaborativo y un aprendizaje reflexivo en los estudiantes. En primer lugar, se presentan los referentes teóricos que inspiraron el proyecto y orientaron buena parte de las acciones realizadas por el equipo docente. Tras ofrecer información detallada del desarrollo práctico de la experiencia, se relata el proceso de recogida de datos y se presentan los resultados. Para la valoración de la experiencia se utilizaron diversas estrategias de recogida de información como el cuestionario, la observación participante y los diarios del profesorado. Los resultados muestran, entre otros aspectos, que los “rincones de trabajo” brindan condiciones didácticas viables y adecuadas para la articulación de conocimientos teóricos y prácticos, para la construcción de conocimientos profesionales y para el inicio del ejercicio de una práctica docente reflexiva.

  18. Una experiencia de formación inicial de docentes de inglés para la inclusión de las TIC en la enseñanza de lenguas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Clavijo Olarte

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo muestra los hallazgos de un estudio realizado con un grupo de 34 estudiantes, de un programa de licenciatura en inglés como lengua extranjera de una universidad pública de Bogotá, que se enfoca en la necesidad de repensar la pedagogía del lenguaje con el fin de promover el desarrollo de competencias en lengua extranjera y en alfabetización digital en los estudiantes. El estudio analiza la pedagogía utilizada en el ambiente virtual basada en: 1. proyectos colaborativos, 2. debates sobre temas generados por los estudiantes, 3. diseño y construcción de blogs personales y 4. creación de wikis en el espacio de Schoolpedia. Los resultados muestran que la pedagogía propuesta, basada en proyectos colaborativos desarrollados por los estudiantes, representó una experiencia de aprendizaje del idioma enriquecida con la inclusión de TIC. De esta forma, podría convertirse en un modelo para ellos como futuros docentes. Esta experiencia pedagógica mostró en el currículo las relaciones de complementariedad entre los saberes lingüístico y tecnológico para la comunicación, y entre los contenidos escolares y los contenidos propios del estudiante en el aprendizaje.

  19. Dificultades asociadas al aprendizaje del álgebra lineal en entornos mediados tecnológicamente. Experiencia con profesores de matemáticas en formación inicial

    OpenAIRE

    Herrera, Mariela Lilibeth; González, Andrés

    2011-01-01

    El propósito de la investigación fue indagar las dificultades de los profesores de matemática en formación inicial en el aprendizaje del álgebra lineal apoyado en un entorno virtual. En el marco teórico se considera la teoría de dificultades de Socas (1997), el concepto de pensamiento algebraico así como aspectos teóricos y prácticos relacionados con la mediación tecnológica del aprendizaje. Se empleó un enfoque cualitativo, el grupo focal lo constituyó un curso de “introducción al Álgebra li...

  20. Substituição valvar aórtica percutânea para o tratamento da estenose aórtica: experiência inicial no Brasil Sustitución percutánea de la válvula aórtica para el tratamiento de la estenosis aórtica: experiencia inicial en Brasil Percutaneous aortic valve replacement for the treatment of aortic stenosis: early experience in Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio Perin

    2009-09-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: A substituição percutânea da valva aórtica para o tratamento da estenose aórtica é uma alternativa disponível e eficaz para pacientes com alto risco cirúrgico, especialmente aqueles com idade avançada e comorbidades. OBJETIVO: Os autores relatam a experiência inicial do emprego da endoprótese CoreValve em nosso meio. MÉTODOS: Em janeiro de 2008, dois pacientes foram submetidos à substituição percutânea da valva aórtica por estenose aórtica sintomática. Ambos foram selecionados por terem idade avançada (77 e 87 anos, comorbidades e elevado risco cirúrgico (EuroScore 7,7% e 12,1%. RESULTADOS: Os implantes percutâneos do dispositivo CoreValve foram realizados com sucesso. Observou-se a ampliação da área valvar (de 0,7 para 1,5 cm² e de 0,5 para 1,3 cm² e a redução do gradiente transvalvar aórtico (de 82 para 50 mmHg e de 94 para 31 mmHg imediatamente após a intervenção. Durante a internação hospitalar, houve a necessidade de implantar marca-passos definitivos nos dois pacientes, por bloqueio átrio-ventricular. Aos seis meses, observou-se a queda ainda maior do gradiente transvalvar aórtico (gradiente FUNDAMENTO: La sustitución percutánea de la válvula aórtica en el tratamiento de la estenosis aórtica es una alternativa disponible y eficaz para pacientes de alto riesgo quirúrgico, especialmente los de edad avanzada y comorbilidades. OBJETIVO: Los autores relatan la experiencia inicial del empleo de la endoprótesis CoreValve en nuestro medio. MÉTODOS: En enero de 2008 se sometió a dos pacientes a la sustitución percutánea de la válvula aórtica por estenosis aórtica sintomática. A ambos se les seleccionó por su edad avanzada (77 y 87 años, comorbilidades y alto riesgo quirúrgico (EuroScore 7,7% e 12,1%. RESULTADOS: Los implantes percutáneos del dispositivo CoreValve se realizaron exitosamente. Se observó la ampliación del área valvular (de 0,7 para 1,5 cm² y de 0,5 para 1,3 cm² y

  1. BIOPSIA ENDOMETRIAL AMBULATORIA: EXPERIENCIA PRELIMINAR

    OpenAIRE

    Domínguez C,Claudio; Zamora F,Jessica; Barrera P,Sandra; Tacla F,Ximena

    2006-01-01

    Objetivo: Presentar la experiencia inicial en el diagnóstico histológico con biopsia endometrial ambulatoria obtenida con pipelle de Cornier. Material y método: Se efectuó biopsia endometrial ambulatoria con pipelle de Cornier en 144 pacientes con sospecha clínica y/o ecográfica de patología endometrial difusa. Resultados: Se logró realizar el procedimiento a 131 pacientes (91%), obteniéndose diagnóstico histológico satisfactorio en 110 casos (76,4%). De las 110 muestras analizadas, se diagno...

  2. experiencias editoriales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Fuentes Navarro

    2007-01-01

    Full Text Available El siguiente apartado es el producto de una mesa redonda denominada “Experiencias editoriales en revistas académicas multidisciplinares”, que se verificó el viernes 19 de marzo de 2004 en el Museo Regional de Historia de la ciudad de Colima. En ella participaron varios coordinadores y miembros de los consejos editoriales de publicaciones académicas de la Universidad de Colima para ofrecernos sus experiencias en este rubro. La mesa surgió bajo la necesidad de compartir frente a un grupo de pares los problemas centrales de revistas de este tipo en México. La reflexión giro en torno a las circunstancias específicas en las que se producen las revistas académicas, se revisaron sus problemáticas, sus limitantes y se compartieron estrategias para potenciar la gestión de recursos.

  3. Cisplatino: aductos inducidos y roturas detectadas en células humanas en cultivo en distintas condiciones de reparación

    OpenAIRE

    Espina Fernández, Marta

    2012-01-01

    El cisplatino (cDDP) es un fármaco antitumoral ampliamente utilizado en el tratamiento de distintos tipos de tumores, aunque presenta problemas importantes de resistencia. Con el fin de encontrar un método que permitiera predecir la respuesta de los pacientes al tratamiento con este fármaco, en nuestro laboratorio se llevaron a cabo estudios para tratar de relacionar los aductos generados en el ADN por cDDP con sus consecuencias genéticas. Los resultados obtenidos mostraron que existe una cla...

  4. experiencia latinoamericana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ruiz Valerio

    2008-01-01

    Full Text Available Los objetivos del trabajo son: 1 analizar algunas de las principales aportaciones teóricas acerca del presidencialismo de coalición en Amé- rica Latina; 2 analizar las principales características de los gobiernos de coalición bajo sistemas presidenciales, a partir de la experiencia de 11 países de América Latina, proponiendo algunos rasgos comunes que puedan ayudar a definir al presidencialismo de coalición como modelo político; 3 analizar la relación existente entre el presidencialismo y la organización territorial del poder (unitaria o federal en dichos países; 4 analizar el impacto que la organización territorial del poder posee sobre la construcción de coaliciones presidenciales de gobierno; 5 proponer algunas conclusiones que puedan servir de base a nuevos estudios sobre el tema.

  5. Experiencia remisión de V. ciencia y experiencia.

    OpenAIRE

    2011-01-01

    [ES] Definición del término Experiencia remisión de V. ciencia y experiencia. en el diccionario Dicter. [EN] Definition of the word Experiencia remisión de V. ciencia y experiencia. in the dictionary Dicter.

  6. Una experiencia de formación inicial de docentes de inglés para la inclusión de las TIC en la enseñanza de lenguas An Experience of Initial English Teaching Training Incorporating ICT in Language Teaching

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Clavijo Olarte

    Full Text Available Resumen Este artículo muestra los hallazgos de un estudio realizado con un grupo de 34 estudiantes, de un programa de licenciatura en inglés como lengua extranjera de una universidad pública de Bogotá, que se enfoca en la necesidad de repensar la pedagogía del lenguaje con el fin de promover el desarrollo de competencias en lengua extranjera y en alfabetización digital en los estudiantes. El estudio analiza la pedagogía utilizada en el ambiente virtual basada en: 1. proyectos colaborativos, 2. debates sobre temas generados por los estudiantes, 3. diseño y construcción de blogs personales y 4. creación de wikis en el espacio de Schoolpedia. Los resultados muestran que la pedagogía propuesta, basada en proyectos colaborativos desarrollados por los estudiantes, representó una experiencia de aprendizaje del idioma enriquecida con la inclusión de TIC. De esta forma, podría convertirse en un modelo para ellos como futuros docentes. Esta experiencia pedagógica mostró en el currículo las relaciones de complementariedad entre los saberes lingüístico y tecnológico para la comunicación, y entre los contenidos escolares y los contenidos propios del estudiante en el aprendizaje.Abstract This paper presents the results of a study developed with a group of 34 TESOL students of a public university at Bogotá, Colombia. The study focuses on the need to rethink the pedagogy of language in order to promote the development of foreign language competencies and digital literacy among students. The study analyzes the pedagogy implemented in virtual environments, which is based on: 1. collaborative projects, 2. debates on topics proposed by students, 3. design and development of personal blogs, and 4. creations of wikis in Schoolpedia. The results show that the pedagogy based on collaborative projects developed by students turned out to be an enriched learning experience with the inclusion of ICT; thus, this pedagogy could become a model for TESOL

  7. A experiência de ver filmes na formação incial de professores de educação física The experience of watching films in the early stages of education programs for physical education teachers La experiencia de ver películas en la formación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2006-11-01

    Full Text Available Este trabalho visa a registrar possibilidades de utilização da linguagem cinematográfica, enquanto conhecimento na educação do corpo. Trata-se de experiência resultante das aulas de Prática de Ensino em Educação Física, as quais culminaram com a construção coletiva de vídeo sobre as Olimpíadas desta Escola e a análise do filme Boleiros: era uma vez o futebol, de Ugo Giorgetti. Ressaltamos, porém, a importância de referencial teórico articulado com a arte cinematográfica, bem como a realização de mais pesquisas sobre a temática. PALAVRAS-CHAVE: educação – cinema – educação do corpo –formação de professores – futebol. This research work aims at registering the possibilites of using the language of cinema as a knowledge in body education. This experience was conducted during Physical Education Teaching Practices classes which ended with the collective making of a video about school olympics and the analysis of the film Boleiros, by Ugo Giorgetti. We would like to highlight the importance of the theoretical reference in articulation with cinematic art, as well as the need to conduct further research on the theme. KEY WORDS: education – cinema – body education – teacher education – football. Este trabajo visa registrar posibilidades de utilización del lenguaje cinematográfico, con relación al conocimiento en la educación del cuerpo. Se trata de experiencia resultante de las clases de Práctica de Enseñanza en Educación Física, las cuales culminaron con la construcción colectiva de vídeo sobre las Olimpíadas de esta Escuela y el análisis de la película Boleiros, de Ugo Giorgetti. Sin embargo, resaltamos, la importancia de referencial teórico articulado con el arte cinematográfica, así como también la realización de más investigaciones sobre la temática. PALABRAS-CLAVE: educación – cine – educación del cuerpo – formación de profesores– fútbol.

  8. Experiencias de aprendizaje significativo

    OpenAIRE

    Esteve Castelló, Eva; Canedo Ibarra, Sabrina

    2005-01-01

    Los niños pequeños están biológicamente preparados y motivados para aprender acerca del mundo que les rodea por lo que las experiencias personales en el mundo del día a día son la base de su desarrollo. En la infancia, los niños procesan las representaciones de sus experiencias personales en formas complejas creando representaciones generalizadas. Estas representaciones generalizadas de los eventos son la base para la comprensión y su acción en el mundo, les permiten reconocer regularidades, ...

  9. Laparoscopia na abordagem inicial de tumores anexiais

    OpenAIRE

    2014-01-01

    OBJETIVO: Avaliar o uso da laparoscopia como método diagnóstico e terapêutico na abordagem inicial de tumores anexiais em população de risco para malignidade, bem como fatores clínicos associados à falha do método e conversão para laparotomia, e comparar taxas de complicação com pacientes cuja abordagem inicial se deu por laparotomia. MÉTODOS: Estudo prospectivo com 210 mulheres com exames de imagem prévios constando tumor an...

  10. Experiencias en desarrollos tecnológicos accesibles: Experiencia Ecuador

    OpenAIRE

    Luján Mora, Sergio

    2016-01-01

    Presentación de la conferencia "Experiencias en desarrollos tecnológicos accesibles: Experiencia Ecuador" impartida en la III Jornada de Accesibilidad Digital 2016 (http://tecdigital.tec.ac.cr/servicios/accesibilidad3/) celebrada del 25 al 28 de octubre de 2016 y organizada por el Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC).

  11. Cardiología intervencionista en arritmias cardíacas: experiencia inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oswaldo Gutiérrez

    2000-04-01

    Full Text Available Introducción. La cateterización del corazón en electrofisiología se ha venido utilizando con fines diagnósticos y para establecer el recorrido anatómico de las taquicardias supraventriculares o ventriculares y así detectar zonas críticas suceptibles de ablación. El objetivo de este estudio es brindar una revisión de los casos realizados desde febrero de 1999 hasta la fecha, en el país. Materiales y Métodos. Se incluyeron pacientes que tuvieran las indicaciones usuales para realizar estudio electrofisiológico diagnóstico o procedimientos de ablación por catéter. Se colocaron múltiples catéteres intracardíacos para el registro y estimulación de las cámaras cardíacas así como para la aplicacion de radiofrecuencia. Resultados. Se realizaron 19 estudios (5 diagnósticos y 14 terapéuticos, edades entre 16 y 86 años, 6 hombres y 12 mujeres. Los estudios diagnósticos se realizaron en 3 pacientes con síncope, uno con taquicardia ventricular sostenida y uno con extrasistolia ventricular frecuente. Los procedimientos terapéuticos se realizaron en 3 pacientes con reentrada intranodal (éxito 100%, en 10 con vías accesorias o síndrome de Wolff-Parkinson-White (éxito de 90% y en una se realizó ablación del nódulo Aurículoventricular (100% por crisis de fibrilación auricular de alta respuesta ventricular. Ocurrió recidiva en un caso (seguimiento de 2 a 38 semanas y una complicación en otro (derrame pericárdico. Conclusiones. Estos procedimientos de Cardiología Intervencionista en Arritmias Cardíacas son seguros, aportan información diagnóstica relevante y/o tratamiento curativo con alta tasa de éxito y baja tasa de recurrencia en pacientes con diversos trastornos del ritmo cardíaco.Introduction. Electrophysiological cardiac catheterization have been used for diagnostic purposes and for detection of anatomic circuits of different taquiarrhythmias, suitable for ablation procedures. The objetive of this study is to show performed cases to date. Material and Methods. We included patients with current indications for electrophysiological studies or catheter ablation procedures. We used multiple intracardiac electrodes for signal adquisition and chamber stimulation and to apply radiofrequency energy. Results. We made 19 procedures (5 diagnostic and 14 therapeutic, ages between 16 and 86 years old, 6 men and 12 women. Diagnostic studies were made in 3 patientes with syncope, one with sustained ventricular tachycardia and one with frequent ventricular ectopy. Ablation procedures were made in 3 patients with atrioventricular node reentrant tachycardia (100% success, 10 with accessory pathways (90% success and one of the atriventricular node because fast response atrial fibrillation paroxisms. We had one recurrence (follow-up 2 to 38 weeks and one complication (pericardial efussion. Conclusions. These procedures are safe, supplies important diagnostic information and curative therapy with high sucsess rate and low complication rate in patients with different cardiac rythm disorders.

  12. REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE HETEROSEXUALIDAD Y HOMOSEXUALIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA EN LOS CONTEXTOS DE FORMACION DOCENTE INICIAL

    OpenAIRE

    Lizana Muñoz,Verónica Alejandra

    2009-01-01

    La pregunta de investigación ¿cuáles son las operaciones representacionales y experiencias identitarias sobre heterosexualidad y homosexualidad de los/las estudiantes de pedagogía en los contextos de Formación Docente Inicial? intenta describir, interpretar y analizar quiénes son estos actores sociales y cómo (re)construyen estas prácticas discursivas en los contextos y procesos formativos. Estos hallazgos de investigación constituyen un extracto de la Tesis de Magíster en Estudios de Género ...

  13. LA ENSEÑANZA DEL CUERPO HUMANO EN EL NIVEL INICIAL (Pag: 173-183

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Josefa Rassetto

    2012-12-01

    Full Text Available En este artículo se expone una experiencia que se desarrolló en el nivel inicial (sala de cinco años, en una escuela de la ciudad de General Roca, provincia de Río Negro, Argentina. Se presentan los avances en el aprendizaje de los niños y niñas en torno al tema “El cuerpo humano”. Para el análisis de la información se utilizaron los dibujos y la interacción discursiva de siete actividades en clases de Ciencias Naturales. Los resultados muestran que los niños son capaces de avanzar en el proceso de conceptualización, complejizando sus ideas sobre las partes del cuerpo humano, cómo está formado, la función de los huesos.

  14. Experiencias populistas en Rusia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga Ulianova

    2003-01-01

    Full Text Available Este artículo parte de la comprensión de populismos como forma de gobierno y/o liderazgo político, como estrategia de ejercicio de poder y/o de llegada al poder, compatible con múltiples discursos ideológicos. Su clave es la relación directa entre el líder (gobernante o pretendiente a gobernante con los gobernados (o potenciales gobernados por encima de los grupos intermedios (“clase política”, sistema partidista de representación, movimientos ideológicos y culturales, etc.. De ahí, se postula que el movimiento de los “narodniki” en Rusia del siglo XIX, nombrado en muchos textos como iniciador del populismo, no tenía el carácter populista. En cambio, múltiples experiencias populistas en la historia de Rusia, desde Iván el Terrible hasta Vladimir Putin se sitúan en el cruce de la relación entre el gobernante, los sectores intermedios y los gobernados

  15. Una experiencia de capacitacion-investigacion a docentes coordinadores de pronoei del callao

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Coloma

    1992-06-01

    Full Text Available En 1983la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú conjuntamente con la Fundación de Investigaciones Educativas High Scope, inició un Proyecto de Capacitación a personal no profesional en servicio. Esta experiencia piloto que se realizó en 5 programas no escolarizados de Educación Inicial de sectores urbano marginales de Lima y Callao, permitió validar un modelo de capacitación que tiene principios y estrategias muy particulares y cuyos resultados están relacionados con el mejoramiento de la calidad de servicios educativos, el desempeño de animadoras y la participación de la comunidad, lo cual ha propiciado su extensión a otros sectores y niveles.

  16. Experiencias de guerra desde la voz de las mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Bair

    2003-10-01

    Full Text Available El artículo recoge algunas reflexiones en torno al trabajo de campo realizado con mujeres excombatientes de diversos grupos armados colombianos en el marco de la investigación Mujeres en tiempos de guerra: una mirada a lo femenino en el contexto de los grupos armados colombianos. A partir de una concepción de la guerra como construcción cultural, las autoras interrogan los efectos de la misma sobre su identidad femenina, esto es, lo que la guerra ha representado para ellas como mujeres y los efectos que ha tenido en términos de su identidad genérica. Tras una reflexión inicial en torno a los desafíos éticos planteados por el trabajo de campo, las autoras abordan la problemática de la identidad de género a través de dos vías: por una parte, los campos o “nudos” temáticos que amarran las narraciones de las mujeres entrevistadas –la familia, la maternidad y los hijos, las relaciones con los “otros”, las experiencias de muerte y el dolor de la guerra-; y por otra parte, la forma particular en que ellas construyen sus relatos sobre su experiencia como combatientes. Por último, a partir de esa mirada analítica sobre la manera como estas mujeres han vivido y significado su experiencia como guerreras, las autoras plantean algunas conclusiones preliminares en torno a dicha problemática.

  17. Experiencias en Western Australia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.A. Pérez Fernández

    2008-01-01

    Full Text Available Décadas de uso inadecuado de los recursos naturales en Australia han llevado a la extinción de numerosas especies autóctonas. Aprendiendo de sus propios errores, se han inicido recientemente diferentes proyectos de conservación en los que participan diversos agentes interesados. La Región de los Central Ranges, en el Desierto de Gibson, pertenece al pueblo aborigen Ngaanyatjarra. En los años 90 se llevó a cabo una campaña de recolección de organismos, patrocinada por el Museo de Western Australia y el Departamento de Conservación Ambiental (DEC, en la que participaron miembros de la comunidad Ngaanyatjarra, conocedores y cuidadores del territorio. El resultado científico se tradujo en la identificación de dos nuevas especies, así como numerosas nuevas citas de plantas y animales para el territorio. La minería es una de las actividades más impactantes en Australia, pero la concienciación social ha llevado a que las compañías desarrollen importantes campañas de protección de especies. El mulgara (Dasycercus cristicaula ocupaba zonas que hoy en día se dedican a la minería, y de las que prácticamente ha desaparecido. Un programa de investigación financiado por la empresa Resolute Resources y dirigido por el Departamento de Conservación y Manejo del Territorio (CALM ha permitido identificar poblaciones de este marsupial carnívoro y diseñar un programa de manejo cuyo objetivo es evitar actuaciones incompatibles con su actividad biológica. El resultado más relevante en ambas iniciativas ha sido la colaboración entre diferentes agentes implicados, con intercambio de conocimientos y experiencias. Especialmente importante ha sido la posibilidad de diseñar planes de manejo y actuación sobre el territorio, orientados a la preservación de valores naturales y culturales antiguos.

  18. Creatividad teológica y experiencia cristiana

    OpenAIRE

    Aranda,A

    1990-01-01

    Sumario: L La experiencia cristiana como experiencia de unidad - 1. Qué entender por experiencia cristiana - 2. La experiencia cristiana como experiencia de fe - 3. La experiencia cristiana como experiencia espiritual - 4. La experiencia cristiana como experiencia de unidad - II. Creatividad teologica: pensar teologicamente desde la experiencia de unidad - 1. Una teología agotada: el pensar teológico bajo el «síndrome de la razón ilutrada» - 2, La decadencia cultural como desafío ...

  19. REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE FEMINIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA, EN LOS CONTEXTOS DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL

    OpenAIRE

    Lizana Muñoz,Verónica Alejandra

    2008-01-01

    Este documento presenta las operaciones representacionales y experiencias identitarias sobre feminidad de los/las estudiantes de pedagogía, en los contextos de Formación Docente Inicial, con el propósito de visibilizar los procesos de (re)construcción del sexo, cuerpo y sexualidad femenina, y los patrones culturales que condicionan los comportamientos de las mujeres. La descripción, interpretación y análisis de estas prácticas discursivas pretenden articular "los dispositivos-tecnologías de l...

  20. EL APRENDIZAJE SERVICIO Y LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Begoña Martínez Domínguez

    2015-01-01

    Full Text Available El Aprendizaje Servicio representa una propuesta relevante que merece ser tomada en consideración en el proceso actual de revisión y mejora de la formación de los profesionales de la educación. Este artículo propone la intersección de tres ejes importantes. En primer lugar, una educación de la ciudadanía que sea intelectualmente rigurosa, contextualmente conectada y queesté comprometida con el civismo y la responsabilidad social. En segundo, una preparación inicial que relacione el currículo y los aprendizajes académicos de los futuros profesionales con proyectos centrados en la prestación de servicios a la comunidad. En tercero lugar, el establecimiento de alianzas y responsabilidades compartidas entre la universidad, los centros de formación, los planes de estudio y la formación del alumnado con necesidades y demandas comunitarias. De ese modo, el Aprendizaje Servicio puede ser una contribución provechosa para las instituciones y todos los agentes implicados en la tarea de formar a profesionales conscientes y comprometidos con la justicia y la equidad. En la última parte del texto se describe una experiencia particular de Aprendizaje Servicio, llevada a cabo en el Grado de Educación Social de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU que ilustra las explicaciones precedentes.

  1. Combinatoria de 5-fluorouracilo y cisplatino con inhibidores de colina quinasa α como nueva alternativa terapéutica en cáncer de colon y en cáncer de pulmón no microcítico

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 04-07-2012 El cáncer colorrectal (CCR) y el cáncer de pulmón suponen dos de las mayores causas de muerte por cáncer en el mundo. El 5-Fluorouracilo (5-FU) y el cisplatino son los fármacos más utilizados en quimioterapia para CCR y pulmón respectivamente. En las últimas décadas se han utilizado en combinación con otros agentes antitumorales con los q...

  2. La experiencia de Galicia Dixital.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Hernández Ibañez

    2008-01-01

    Full Text Available En este artículo se describen las experiencias de los autores en el diseño y la ejecución de tres instalaciones interactivas para museos basados en el concepto de interfaces naturales, es decir, aquellos que hacen uso de los medios de comunicación utilizados por los seres humanos en su relación natural con su entorno a través de capacidades comunes tales como hablar, gesticular, caminar o tocar. Estas instalaciones son parte de la exposición permanente Galicia Dixital, en Santiago de Compostela, que se dedica a ilustrar sobre la cultura de esta región española al tiempo que introduce al visitante en las aplicaciones de las nuevas tecnologías

  3. Reforma educativa, experiencia e incongruencias

    OpenAIRE

    Vaca Uribe, Dr. Jorge; Universidad Veracruzana

    2012-01-01

    Ni la Secretaria de Educación Pública ni la dirigente sindical del SNTE tienen derecho a embarcar al país en una costosísima Reforma Integral de la Educación Básica (que ya está en marcha aunque poca información pública se dé) sin tomar en cuenta la experiencia acumulada por la propia SEP, por los maestros que sí trabajan y están preocupados por cumplir lo mejor posible con su labor, por los centros de investigación educativa, por las costosas (y a veces reiterativas) evaluaciones que han sid...

  4. Fundamentos estructurales de la experiencia corporal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Molano

    2012-12-01

    Full Text Available En la búsqueda de elementos estructurales que ayuden a comprender el sentido y los fundamentos de la experiencia corporal, se presentan, inicialmente, diversas manifestaciones del reduccionismo del cual la experiencia corporal es objeto, en el marco de la cultura denominada "occidental". Llegaremos luego, en este andar, a un cruce de caminos entre cultura, natura y subjetividad alrededor del cuerpo, en cuya complejidad nos detendremos a revisar las dimensiones y elementos estructurales desde las cuales se configura la experiencia corporal. En esta ruta, aún por explorar profundamente, identificaremos diversas relaciones desde las cuales la Educación Física retomaría elementos para enriquecer y potenciar la experiencia corporal.

  5. El docente del nivel inicial: retos para la formación profesional y continua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivian Lissett Ospina Tascón

    2016-08-01

    Full Text Available En este artículo teórico se realiza un recorrido general por la situación docente en América Latina, específicamente por la situación de educadores del nivel inicial. A partir de esto, se establece una relación entre algunos de los conflictos de los educadores de primera infancia y la configuración histórica de la forma en que fueron educados en tanto adultos para pensar y relacionarse con los niños y niñas. Se presentan argumentos epistemológicos que invitan a formas alternativas de construcción de conocimiento sobre las infancias en los contextos contemporáneos. También se plantean interrogantes en torno a las propuestas de formación docente y se sugieren algunas nuevas, a propósito del educador y la posición subjetiva desde la cual se enfrenta con la experiencia infantil. AbstractThis theoretical article carries through a general view about the teacher situationin Latin America, especifically the early`childhood from which it is pretended to establish a relation between some of the conflicts earlychildhood educators experience and the historical configuration under which they were educated as adults able to think and related to infancy. Epistemological arguments are presented in order to consider alternative ways of constructing knowledge about infancies in contemporary contexts. Some queries are presentedabout teacher´s education proposals and some others are also suggested, concerning the educator and his/her subjective position from which he/ she deals with children experience.

  6. Una experiencia de docencia integrada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José LUESMA BARTOLOMÉ

    2014-11-01

    Full Text Available La interdisciplinariedad como estrategia pedagógica, permite corregir la atomización de una ciencia excesivamente individualizada, facilitando la interacción de varias disciplinas encaminada a un conocimiento integral. Y este ha sido el objetivo prioritario planteado en la experiencia piloto que aquí se presenta basada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas aplicada a las asignaturas de Anatomi?a e Histología Ocular y Fisiología Ocular y del Sistema Visual, impartidas en el primer curso del Grado de Óptica-Optometría. Para ello los estudiantes, asumiendo diferentes roles rotatorios, han resuelto de manera cooperativa problemas teórico-prácticos comunes a ambas asignaturas. En la calificación final se ha tenido en cuenta el contenido correspondiente a cada una de las asignaturas de los portafolios generados durante la resolución de los problemas comunes y de las demás actividades docentes desarrolladas en cada asignatura por separado. Asimismo, se han realizado encuestas a los estudiantes, recogiendo sus expectativas y analizando el grado de satisfacción tras aplicar la metodología innovadora. Los datos indican que se han obtenido mejores resultados de aprendizaje que con otras actividades. En general, los estudiantes se sienten más satisfechos con esta nueva manera de aprender.

  7. CANCIONES Y APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luzmila Mendívil Trelles

    2014-04-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados parciales del análisis crítico de canciones acopiadas en una institución educativa pública de educación inicial ubicada en Lima Metropolitana. A partir de la consideración de las canciones como discursos, devela el rol de las canciones en la educación inicial. Presenta el análisis de las canciones religiosas y las canciones para regular la conducta, que fueron recopiladas en el trabajo de campo. El análisis evidencia el uso instrumental de las canciones en la práctica educativa diaria, llegando a instaurarse como herramientas de control simbólico al constituir una forma enmascarada de ejercer poder sobre los niños.

  8. La Reingeniería como tópico en la docencia de la Ingeniería del Software : una experiencia práctica

    OpenAIRE

    Pérez-Castillo, Ricardo; García, Félix; García Rodríguez de Guzman, Ignacio; Piattini, Mario

    2012-01-01

    Este artículo presenta una experienmcia docente en la que se realiza una práctica de laboratorio sobre reingeniería utilizando herramientas de ingeniería inversa y generación de código. El proceso de enseñanza aprendizaje es avaluado cualitativa y cuantitativamente mediante el contraste de resultados entre una evaluación inicial y final. como resultado se observó que el alumnado desconocía la reingeniería como una técnica de mantenimiento software y su satisfacción con la experiencia fue al...

  9. Leer sobre la muerte en la Biblioteca de Aula: una experiencia práctica de lectura en un aula de Educación Infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Moisés Selfa Sastre

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo muestra una experiencia de lectura sobre el tema de la muerte en un aula de 3º de Educación Infantil con uno de los cuentos que forman parte de la Biblioteca de Aula de este nivel educativo. La lectura de este texto narrativo se organiza en seis sesiones en las que a partir de un plan de diálogo se pretende trabajar la comprensión literal del texto y la interpretación de este. Las diversas producciones en forma de dibujos ilustrados con la escritura de palabras demuestran que la experiencia fue del todo positiva y que se alcanzó el objetivo inicial de la lectura y comprensión del texto narrativo escogido.

  10. Experiencia didáctica con dinosaurios

    OpenAIRE

    Santalucita, F.; Aragón, M.; Chiarelli, P.

    2009-01-01

    Esta experiencia se realizo en la ciudad La Plata en el año 2002 en el Parque Ecológico de esa ciudad luego en el 2003, nos invitaron a participar en la institución, La Republica de los Niños de dicha ciudad, hasta mediados de 2008. La experiencia estuvo dirigida a niños entre 4 y 10 años, ofreciendo una visión sobre nuevas teorías, descripción de los diferentes taxones, procesos evolutivos de los diferentes grupos, creímos conveniente introducir otros temas relacionados, como Deriva continen...

  11. La experiencia de paro La experiencia de paro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enric Sanchis

    2003-01-01

    las implicaciones del paro en contextos caracterizadas por la presencia o ausencia de dispositivos de protección social. Se concluye que los consecuencias no económicas del paro actual pueden ser tan graves como lo fueron durante la Gran Depresión. Dada la relevancia que algunos economistas atribuyen a los sistemas de protección del desempleo en la explicación del nivel y duración del paro europeo, en la segunda porte se analiza la teoría de la búsqueda de empleo y sus implicaciones para la política de mercado de trabajo a la luz de la literatura sobre la experiencia de paro. Se concluye que los recortes en los dispositivos de protección tienen, en el mejor de los casos, efectos positivos muy limitados sobre el paro y que podrían verse contrarrestados por efectos de signo contrario sobre las condiciones de trabajo, localidad de vida de los parados y el grado de cohesión social. En una situación coma la española habría que dar prioridad a las políticas activas de empleo, al tratamiento personalizado de los parados y a la persecución del fraude empresarial a la Seguridad Social

  12. Formación inicial docente y necesidades educativas especiales

    OpenAIRE

    Tenorio,Solange

    2011-01-01

    Hace varios años, Chile viene haciendo diversos esfuerzos por mejorar la calidad y equidad del sistema educativo. Múltiples han sido las innovaciones y reformas para alcanzar mayores logros académicos en los estudiantes, estando éstas concentradas últimamente en mejorar la formación inicial docente e incentivar el acceso de mejores alumnos a las carreras de pedagogía. Los estudios respaldan la importancia de un buen profesor para obtener un aprendizaje de calidad y a su vez, ellos reconocen l...

  13. Tendencias en la formación inicial docente

    OpenAIRE

    Vaillant, Denise; Manso, Jesús

    2012-01-01

    En los últimos años, se han multiplicado los estudios e informes que muestran insatisfacción sobre la calidad de los programas de formación docente. Se hace necesario, hoy más que nunca, preguntarse cómo lograr la mejora de la formación inicial de maestros y profesores, para que ésta tenga real impacto en las aulas. Por esta razón, los autores proponen un análisis y reflexión acerca de una serie de iniciativas identificadas en la literatura. Las reformas e innovaciones presenta...

  14. Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Paula D. Baladeli

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo discutimos los conceptos de identidades docentes y de ladiferencia desde una selección de datos de una investigación narrativa. Lainvestigación fue conducida con un grupo de profesores de Inglés en la formación inicial que eran participantes en el Pibid, un programa brasileño deprofesionalización docente. El objetivo de la investigación fue identificar en losdiscursos dos profesores de duas universidades publicas brasileñas cual lossignificados están construyendo acerca de la profesion docente. El análisisfue basado en los nuevos estudios de alfabetización y en los estudios deidentidad con énfasis en la influencia de las experiencias escolares en laconstrución de las identidades docentes de estos seis profesores. Entérminos generales fue posible observar en el discurso de los seis profesoresla relación entre las experiencias escolares y los sentidos que construyen doque significa ser profesor de Inglés. Los discursos ainda indicaron que lasidentidades docentes están en contínua negociación y que la participación enprogramas como Pibid ha favorecido la reflexión del grupo sobre sí mismo ytambién sobre la profesion docente.

  15. Moda y experiencia. Uso de estrategias y experiencias emocionales para llegar al consumidor

    OpenAIRE

    2014-01-01

    En este proyecto se investiga el uso y la aplicación de la experiencia (publicidad y comunicación) en el sector de la moda. La unión e interacción de ambos da lugar a las concept store, sedes donde el entrenamiento y la experiencia son los pilares básicos para fidelizar a los consumidores.

  16. LA INTERACCION ESCUELA- ENTORNO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mildred Carmen Meza Chávez

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo expone una experiencia investigativa donde se presentan alternativas de solución para el problema de las relaciones escuela-escuela. Desde esta perspectiva, se realiza un análisis bajo diez criterios considerados por Blanco y Messina (2000 que, a grandes rasgos, dan cuenta de las principales características de las innovaciones educativas. El análisis de esta experiencia es concluyente al registrar este tipo de innovación como una innovación social al entender el carácter social de la innovación en doble sentido, es decir: por la naturaleza del cambio en condiciones objetivas, que se logran por hacer algo de manera distinta y por la naturaleza del cambio en condiciones subjetivas, dada por la experiencia de vida que los participantes incorporan durante la dinámica innovadora. En este sentido, esta experiencia transformadora puede ser considerada como una: innovación social que la entendemos como la adquisición de competencias organizacionales para propiciar vías modificadoras con la finalidad de fortalecer la interacción escuela - entorno.

  17. Crescimento inicial de Marcela (Achyrocline satureioides em ambiente protegido

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marques Flávia Charão

    2001-01-01

    Full Text Available Avaliaram-se o estabelecimento e crescimento inicial de plantas de marcela e a viabilidade da produção de mudas a partir de sementes. O estudo foi conduzido em casa de vegetação. A semeadura foi feita a lanço sobre um substrato 1:1:1 de turfa, casca de arroz carbonizada e composto orgânico, em bandejas de alumínio. O delineamento experimental foi completamente casualizado, com 10 repetições. Determinou-se a massa fresca e seca de 10 plantas por repetição a cada 10 dias, até os 70 dias após a semeadura. A germinação das sementes foi desuniforme e o ganho de massa fresca e seca indicou que o crescimento inicial foi lento; havendo maior incremento a partir dos 50 dias da semeadura. O estabelecimento das plantas foi satisfatório e a obtenção de mudas através de sementes foi viável.

  18. Una experiencia en Matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Escribano Ródenas, M.C.

    1998-01-01

    Full Text Available Esta comunicación pretende mostrar la experiencia llevada a cabo en la asignatura “Matemáticas” en los cursos primero y cuarto de las licenciaturas en CC. Económicas y Administración y Dirección de Empresas, durante los cursos académicos 1.997/98 y cursos anteriores. El objetivo de la experiencia en primer curso es intentar realizar un repaso de lo más esencial visto por los alumnos en cursos anteriores y establecer unos mínimos de partida para la asignatura “Matemáticas”, de estas dos licenciaturas. La iniciativa fue del Departamento. En cuarto curso la experiencia se ha llevado a cabo a propuesta de los alumnos, y su objetivo ha sido realizar un repaso de la programación matemática vista en el primer curso de carrera, siendo ésta un instrumento necesario para una asignatura de cuarto curso de la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, denominada “Teoría y Métodos de Decisión”.

  19. LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL EN LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ: RETOS Y PERSPECTIVAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Yubagni Rezabala Villao

    2015-03-01

    Full Text Available El proceso de transformación en la educación superior ecuatoriana involucra a la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí y dentro de ella a la carrera de Licenciatura en Enfermería. Este reto hace impostergable contar con procesos de gestión que activen el aprendizaje, la docencia y el desempeño humanitario comprometido, con nuevas estrategias de carácter pedagógico en la formación inicial del licenciado en Enfermería, para atender los requerimientos de servicios de salud que plantea la sociedad en un contexto de cambios, con una oferta de calidad reconocida. Este trabajo, tiene por objetivo, analizar la formación pedagógica inicial que tienen los estudiantes en su interrelación con el desempeño socio-profesional, así como abordar algunos elementos teórico-metodológicos referidos a la pedagogía inicial y principios de la didáctica que favorecen el desarrollo de competencias. El estudio involucra a 122 estudiantes del quinto semestre, 20 profesores y 10 expertos, a quienes se aplicó una encuesta estructurada, respecto a la pedagógica inicial que favorecen los contextos docentes y laborales. La experiencia que se expone se desarrolló a partir del año 2012 en tres cursos de la carrera de Enfermería. Los instrumentos aplicados reflejan: potencialidades y limitaciones en los estudiantes para recibir la asignatura Didáctica aplicada a la Enfermería. Evidenció insuficiencias del programa en cuanto a su contenido, la necesidad de redefinir la formación pedagógica inicial y la importancia de determinar con objetividad las competencias pedagógicas básicas, de acuerdo con las funciones docentes y laborales que los prepara para resolver problemas profesionales de la realidad con pensamiento creativo.PALABRAS CLAVE: Formación pedagógica inicial; competencias pedagógicas básicas; Licenciatura en Enfermería.INITIAL TEACHER EDUCATION IN UNDERGRADUATE NURSING CAREER IN THE SECULAR UNIVERSITY OF ELOY ALFARO MANAB

  20. CRESCIMENTO INICIAL DE KIWANO EM DIFERENTES TIPOS DE SUBSTRATOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar Schmildt

    2012-12-01

    Full Text Available The kiwano (Cucumis metuliferus is an exotic species, belonging to the Cucurbitaceae family, possessing a great potential for commercialization. This study aimed to learn more about the culture of kiwanothrough its initial growth on different substrates, since there are few works related to this culture. The study was carried out in a greenhouse in Alegre-ES, a completely randomized design with four replications. The treatmentsconsisted of the following substrates: Plantmax®, composed of legume Acacia sp; composed of rice husk carbornized + humus, composed of corn stover + manure and compost humus + vermiculite. At 28 days after sowing wereevaluated height, fresh weight and dry weight of seedlings. The substrate Plantmax® was more effective in the initial spread of the kiwano, with statistically higher in those variables and is therefore suitable for the production ofseedlings of this crop.O kiwano (Cucumis metuliferus é uma espécie exótica, pertencente à família das Cucurbitáceas, possuindo um grande potencial para comercialização. Este trabalho teve como objetivo conhecer mais sobre a cultura do kiwano, através do seu crescimento inicial em diferentes tipos de substratos, visto que são poucos os trabalhos relacionados com esta cultura. O trabalho foi realizado em casa de vegetação, em Alegre-ES, num delineamento inteiramente casualizado com quatro repetições. Os tratamentos utilizados foram constituídos dos seguintes substratos: Plantmax®; composto de leguminosa Acacia sp; composto de casca de arroz carbonizada + húmus; composto de palha de milho + esterco; e composto de vermiculita + húmus. Aos 28 dias após a semeadura foram avaliadas a altura, a massa de matéria fresca e a massa de matéria seca das plântulas. O substrato Plantmax®se mostrou mais eficiente na propagação inicial do kiwano, apresentando médias estatisticamente superiores para asvariáveis analisadas, sendo, portanto indicado para a produção de

  1. Interacción entre susceptibilidad hipnótica y experiencias disociativas en una población que reporta experiencias anomalo/paranormales

    OpenAIRE

    Alejandro Parra; Juan Carlos Argibay

    2006-01-01

    Hay interrelaciones estadísticamente confiables entre la susceptibilidad a la hipnosis, la disociación psicológica y las experiencias paranormales. Hipotetizamos que a mayor susceptibilidad hipnótica, mayor reporte de experiencias paranormales, y en igual sentido, a mayores experiencias disociativas, mayor reporte de experiencias paranormales. También esperamos encontrar posibles efectos de interacción entre susceptibilidad hipnótica y disociación con las experiencias paranormales...

  2. Elevación de seno maxilar: Análisis clínico de nuestra experiencia en más de 100 casos Clinical analysis of our experience in over 100 cases of maxillary sinus lift

    OpenAIRE

    Gui-Youn Cho-Lee; L. Naval-Gías; M. Mancha de la Plata; J. Sastre-Pérez; A.L. Capote-Moreno; M.F. Muñoz-Guerra; F.J. Rodríguez-Campo

    2009-01-01

    Objetivos: La elevación de seno maxilar es uno de los procedimientos más versátiles en cirugía oral, de modo que hay descritos diversos abordajes, tipos de injertos, posibilidad de asociar otras técnicas preprotésicas y colocar implantes de manera simultánea o diferida, dependiendo de la altura ósea inicial. Nuestro propósito es comunicar nuestra experiencia después de intervenir 131 casos. Materiales y métodos: Se analizó una serie de 131 procedimientos llevados a cabo en 91 pacientes consec...

  3. LA ESCUELA COMO CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: APRENDIENDO DESDE LA COLABORACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José I. Rivas Flores

    2015-01-01

    Full Text Available El trabajo presenta una experiencia de formación del alumnado de Grado de Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, diezestudiantes de primeraño cursan dos de sus materias colaborando en una escuela en el marco de unproyecto de aprendizaje servicio. Este alumnado sirve de apoyo al desarrollo del proyecto de comunidad de aprendizaje de esta escuela al tiempo que construyen su conocimiento acerca de las dos disciplinas implicadas. El proceso de aprendizaje tiene lugar mediante encuentros con el profesorado universitario en seminarios de reflexión. Igualmente tienen lugar encuentros entre profesorado de la escuela, de la universidad y los estudiantes, con el objetivo de avanzar en la comprensión del proceso educativo, así como colaborar en el progreso del proyecto educativo de esta escuela. Es significativo en este sentido el hecho de que esta escuela esté situada en un contexto de marginación social, económica y cultural Algunas de las dimensiones que se ponen juego serían: el trabajo colaborativo, el compromiso social, político y educativo con la escuela pública y la transformación de los procesos de formación inicial del profesorado de primaria. Los resultados de este proceso se organizan en torno al proceso subjetivo vivido por el alumnado, el proceso de formación en el centro escolar y el proceso de colaboración entre el profesorado de ambas instituciones.

  4. Los conocimientos previos en la alfabetización inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz Emilia Flores Davis

    2007-06-01

    Full Text Available

    Resumen. La alfabetización inicial constituye un reto para los sistemas educativos por su impacto en el desenvolvimiento de las personas en una sociedad letrada, así como por su importancia para el aprendizaje de las distintas disciplinas. En este ensayo, se presenta una reflexión sobre el papel de los conocimientos previos para generar aprendizajes significativos en el área de lectura y escritura, esta reflexión es posible a partir del análisis de información respecto a los procesos de construcción de la escritura realizados por niñas y niños de primer año de la Educación General Básica.

     

     

    Abstract. Initial alphabetization constitutes a challenge for educational systems due to its impact in the behavior of people in a literate society, as its importance for future learning of different disciplines. In this article, the role of previous knowledge is discussed for the consequent creation of significant learning areas in reading and writing. This discussion is based on the analysis of the information collected by a study on the construction processes of writing on first grade students.

  5. Enterramiento múltiple en un sitio "Aguada Inicial"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kriscautzky, Néstor

    2003-01-01

    Full Text Available En la localidad de El Rodeo, durante el ciclo lectivo 2003, con los docentes y alumnos de la cátedra de práctica de Campo de la Escuela de Arqueología, de se excavó un enterramiento múltiple, en una tumba muy particular, una caja construida en piedra, que en su interior registró un indivíduo en la parte mas profunda, por encima de este otros dos, uno de los cuales tenía restos de un párvulo, sobre los lados distales menores de la caja, un par de medias piezas de cerámica contenían restos de párvulos, en el exterior, pero formando parte del entierro, y a cada lado se encontraban otro par de esqueletos, todos en la misma posición extendida de espaldas, dos de los restos tenían ofrendas de diversos materiales, y a su vez, estaban con los brazos extendidos, menos el principal, que presentaba los brazos cruzados sobre el esternón. Hay además restos de otros entierros pre-existentes individuales que fueron parcialmente destruidos por el emplazamiento de la tumba.Comentamos este hallazgo, y su asignación cultural en nuestro esquema a "Aguada Inicial".

  6. Las franjas electorales en la experiencia chilena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Ignacio García Rodríguez

    2013-07-01

    Full Text Available Expone la experiencia chilena sobre el establecimiento y regulación de las franjas electorales, para lo cual analiza la constitucionalidad de la franja, los principios involucrados, las disposiciones regulatorias, el papel del Consejo Nacional de Televisión, la jurisprudencia que sobre el tema ha sido emitida por el Tribunal Calificador de Elecciones y los retos que el sistema de franjas electorales enfrenta a futuro como lo es su aplicación a las elecciones primarias de los partidos políticos.

  7. La experiencia educativa con menores infractores sancionados

    OpenAIRE

    Cuadra, Daniel

    2016-01-01

    Con la ponencia denominada: “La experiencia educativa con menores infractores sancionados”, Daniel Cuadra, coordinador del centro para la ejecución de la medida sancionadora de convivencia en grupo educativo de la Asociación Meridianos, ha analizado la labor de los grupos de convivencia en el sistema de reforma juvenil de la Junta de Andalucía. En particular, ha explicado las causas que llevan a los menores a la delincuencia y el tratamiento integral que reciben en los centros. De igual forma...

  8. Esclerosis múltiple. : nuestra experiencia

    OpenAIRE

    Houlne, M.; Zalazar, M.; Sagaz, A.; López Laur, José Daniel

    2006-01-01

    Objetivos: analizar la experiencia obtenida y evaluar los resultados urodinámicos del estudio de 18 pacientes con esclerosis múltiple. Material y Métodos: se estudiaron 18 casos, valorándose la historia clínica, ecografía vesical y renal, analizándolos urodinámicamente con uroflujometría, residuo post miccional (RPM), cistotonometría y electromiografía esfinteriana. Urocultivo y antibiograma de orina. Resultados: del análisis de toda...

  9. una experiencia de intervención

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Villarreal Montoya

    2007-01-01

    Full Text Available El artículo resume la experiencia de intervención con una familia de la escuela de Villa Esperanza de Pavas. Se trata de un matrimonio con dificultades para disciplinar a sus tres hijos varones de ocho, seis, y cuatro años. En primer lugar, se exponen los principios teóricos y metodológicos, para luego mostrar la aplicación de ellos en el proceso vivido por la familia. Se aplica el modelo de intervención estructural, que busca que la misma familia logre realizar, paso a paso, los cambios requeridos en la dinámica y estructura familiar. En la situación específica de esta familia, se observa el fortalecimiento de la pareja como tal y como madre y padre en la medida que van logrando asumir la autoridad en forma compartida para disciplinar a los hijos. Al compartir esta experiencia, la autora pretende estimular a profesionales en Orientación a asumir el reto de considerar a las familias de la comunidad estudiantil, de las instituciones educativas donde laboran, como parte importante en el quehacer orientador.

  10. LA EXPERIENCIA VIAJERA EN EDUCACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Luna Rodrigo

    1999-12-01

    Full Text Available En este trabajo se estudia el uso que se hacia de las experiencias y relatos de viajes para enseaargeografia en la escuela primaria en Gran Bretaña al final del siglo XIX y el primer tercio del XX.Los relatos más importantes eran las aventuras de exploradores y viajeros narradas por ellos mismoso transcritas de sus diarios, series de historias que adaptaban las anteriores para niños pequeños,relatos de viaje de «geógrafos naturalistas» y .movelas geográñcasw. Se consideran libros de consultapara el profesor de los que extraer ideas y vividas imágenes de los fenómenos geográficos que iluminarancon datos llenos de color y concreción los áridos y abstractos hechos de índole científica.

  11. Plan de empresa : Divinamente - Styling de experiencias

    OpenAIRE

    Cardona Campuzano , Juliana; Robayo Bohórquez, Andrea Carolina

    2016-01-01

    Divinamente será una Compañía, que iniciará operaciones en Bogotá en junio de 2016, especializada en la organización de eventos sociales de hasta 20 personas. Dentro de las categorías de servicios que ofrecerá, están la organización de eventos para dos personas, grupales o la asesoría en la planeación de estos. La propuesta de valor de la empresa se fundamenta en la creación de experiencias personalizadas e innovadoras para la celebración de ocasiones, en las cuales los clientes logren una co...

  12. Walter Benjamin: historia, experiencia y modernidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Alejandro Molano

    2014-01-01

    Full Text Available Desde finales del siglo XX, las investigaciones sobre modernidad, orientadas hacia distintos segmentos del campo cultural, han venido ganando un enorme terreno. Las obras de Walter Benjamin, leídas en esta perspectiva, cobran un gran valor. Se busca explorar cuatro temas benjaminianos: a algunos aspectos de su concepto de historia; b el concepto de experiencia, para mostrar su dimensión histórico-crítica con respecto al ascenso de la cultura moderna; c las afinidades entre el modo en que se desarrolla la visión alegórica en el drama barroco alemán y el modo en que Baudelaire afronta las problemáticas de la modernidad; d elementos de algunas formas culturales del arte moderno que entusiasman a Benjamin.

  13. MARCAS DE EXPERIENCIA: MARCANDO LA DIFERENCIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ESTELA FERNÁNDEZ SABIOTE

    2011-01-01

    Full Text Available Actualmente, la utilización de la marca como estrategia de diferenciación de la oferta parece adoptar una dimensión experiencial no tenida en cuenta hasta el momento en la literatura académica. El objetivo del presente trabajo es demostrar el interés que tiene para una empresa poseer una marca experiencial. De este modo, sobre la base del trabajo de Brakus, Schmitt y Zarantonello (2009, se adapta la escala desarrollada por estos autores a un contexto de consumo y marcas españolas. Para ello se recogieron, a través de un cuestionario, 278 observaciones de quince marcas pertenecientes a once categorías de producto. Los resultados muestran efectos positivos de la experiencia de marca sobre el capital de marca, la comunicación boca-oreja y la identificación marca-consumidor.

  14. Escritura inicial y estilo cognitivo Initial Writing and Cognitive Style

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lida Johana Rincón Camacho

    2012-06-01

    Full Text Available Resumen Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC, en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos instituciones diferentes, en donde cada uno de los métodos de venían implementando. Se aplicaron la prueba CEFT para la determinación del estilo cognitivo y la prueba de escritura ''ejercicio de creación de texto'' al inicio del año escolar del primer grado y cuatro meses después. Los resultados finales fueron examinados a través de análisis de covarianza en los que se controlaron, como covariables, los logros registrados cuatro meses antes. Los datos muestran evidentes ventajas del método global sobre el método silábico en términos generales, y muy específicamente para los niños de estilo dependiente de campo o intermedio en seis de los ocho los indicadores examinados. Estos resultados son explicados a partir de características distintivas del estilo cognitivo en esta dimensión.Abstract Comparative effects of two methods used for teaching writing at the initial level were examined: the global and syllabic approaches and their interaction with cognitive style in the field dependence-independence dimension (FDI, in 31 first-grade children from two school groups and from two different institutions, where each one of the methods were implemented. CEFT test was applied to determine the cognitive style, and a writing test called "text-building exercise" was also used at the beginning of the academic year and four months later. The final results were esamined through covariance analysis, in which the achievements recorded four months earlier were controlled as covariates. In general, data show clear advantages of the global method over the syllabic method, specifically for field-dependent and intermediate style children in six

  15. LOS CENTROS DE AUTOACCESO EN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS PROFESIONALES DE LENGUAS EXTRANJERAS EN FORMACIÓN INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yamila Velázquez Reyes

    2015-09-01

    Full Text Available El artículo describe la experiencia de la implementación de un centro de autoacceso que tiene como objetivo propiciar el desarrollo de la autonomía en estudiantes en formación inicial de la carrera Lenguas Extranjeras. Incluye algunas consideraciones teóricas acerca de las categorías que sustentan la autonomía, asumida como un elemento de trascendental importancia en el logro del modo de actuación profesional del profesor de Lenguas Extranjeras, que implica la capacidad autónoma de creación y aplicación de nuevos conocimientos en contextos cambiantes, vinculados al ejercicio de la profesión. Se hace referencia a los elementos teórico-prácticos relacionados con la creación y puesta en práctica del proyecto de autoacceso. En este sentido, se abordan las funciones del profesor-tutor en el tránsito de los estudiantes por los diferentes niveles de autonomía y se hace una valoración general sobre las primeras evidencias del impacto de la implementación parcial de esta propuesta.

  16. PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Jarauta Borrasca

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende contribuir a enriquecer la literatura pedagógica sobre el uso del portafolio docente como estrategia de evaluación y aprendizaje en la formación pedagógica inicial del profesorado universitario. El propósito principal de este estudio es analizar las potencialidades del portafolio como estrategia de reflexión, análisis y mejora de la práctica docente. Para ello hemos recurrido a un enfoque cualitativo de investigación y concretamente a un estudio de casos múltiple. La muestra de la investigación ha estado constituida por diez profesores noveles de la Universidad de Barcelona y los datos proceden de la realización de entrevistas en profundidad y del análisis documental. Entre los hallazgos más importantes, cabe destacar el valor o el potencial del portafolio docente como estrategia formativa y de desarrollo profesional del profesorado; su utilización como herramienta valiosa para la consecución de un nuevo profesionalismo orientado a una práctica reflexiva y finalmente, la constatación de que la participación en una experiencia de portafolio contribuye a la adquisición y desarrollo del conocimiento profesional para la docencia universitaria.

  17. Cirugía Plástica en emergencias humanitarias: 20 años de experiencia con Médicos del Mundo

    OpenAIRE

    J. Fernández-Palacios

    2015-01-01

    En este artículo presento mi experiencia como cirujano plástico de la organización Médicos del Mundo en múltiples misiones de ayuda humanitaria quirúrgica: conflictos bélicos y emergencias tras desastres naturales, describiendo la dinámica de este tipo de misiones desde la movilización inicial hasta el fin de las mismas y desde una óptica tanto personal como de la organización para la que actúo. Las misiones se han llevado a cabo en 10 países de Europa, África y Asia, en las que se intervinie...

  18. Laboratorio para diseño de experiencia de usuario

    OpenAIRE

    David Silva Barrera; Yanicet Aveleira Rodríguez

    2012-01-01

    El artículo aborda la situación actual del diseño de experiencia de usuarios para los sistemas informáticos. Refleja la necesidad de encontrar una solución favorable para los usuarios.  Propone entonces el montaje de un laboratorio de diseño de experiencia de usuario que brinde servicios en la empresa. La propuesta incluye la descripción de los elementos que deben incorporarse en el laboratorio.

  19. Manejo inicial de las lesiones de punta de dedo: guía de tratamiento basado en la experiencia en el Hospital San José

    OpenAIRE

    Carlos Eduardo Torres-Fuentes; Julián Andrés Hernández-Beltrán; Diego Alejandro Castañeda-Hernández

    2014-01-01

    Antecedentes. Las lesiones de punta de dedo son las más frecuentes del miembro superior y constituyen una causa importante de atención en urgencias en los hospitales de Colombia, pues generan incapacidad laboral y funcional por amputaciones de la falange distal. El tratamiento de este tipo de lesiones tiene como objetivo restablecer la función de la punta de dedo, mejorando la calidad de vida del paciente. Objetivo. Plantear un protocolo de manejo aplicable en este tipo de lesiones. Materiale...

  20. Manejo inicial de las lesiones de punta de dedo: guía de tratamiento basado en la experiencia en el Hospital San José

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Eduardo Torres-Fuentes

    2014-07-01

    Full Text Available Antecedentes. Las lesiones de punta de dedo son las más frecuentes del miembro superior y constituyen una causa importante de atención en urgencias en los hospitales de Colombia, pues generan incapacidad laboral y funcional por amputaciones de la falange distal. El tratamiento de este tipo de lesiones tiene como objetivo restablecer la función de la punta de dedo, mejorando la calidad de vida del paciente. Objetivo. Plantear un protocolo de manejo aplicable en este tipo de lesiones. Materiales y métodos. Se presentan 91 casos de pacientes con lesión en punta de dedo como diagnóstico de ingreso. Se determinó el mecanismo de lesión, sexo, dominancia manual, si hubo lesión del lecho ungueal y si se presentaron fracturas asociadas. En los casos de amputación se intentó aplicar la clasificación de Allen, pero no fue útil, ya que la mayoría de lesiones fueron producidas por objetos cortocontundentes que generaron lesiones irregulares en tejidos blandos y pérdida de la uña. Por ello, se estableció una clasificación que permite ejecutar las diferentes alternativas de manejo. Resultados. Se evidenció una mayor incidencia en hombres. La mano más afectada fue la derecha; en la mayoría de los casos era la mano dominante. Asimismo, los dedos más afectados fueron el segundo y el tercero. El mecanismo de lesión más frecuentemente reportado fue el trauma por aplastamiento con objeto cortocontundente. Conclusión. La clasificación de Allen no fue útil en ningún caso, por lo cual se aplicó la clasificación y protocolo de manejo sugerido por los autores.

  1. Magnetic resonance spectroscopy imaging in the diagnosis of prostate cancer: initial experience; Espectroscopia por ressonancia magnetica no diagnostico do cancer de prostata: experiencia inicial

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Melo, Homero Jose de Farias e [Universidade Federal de Sao Paulo (UNIFESP/EPM), SP (Brazil). Escola Paulista de Medicina. Ciencias Radiologicas]. E-mail: homero.ddi@epm.br; Szejnfeld, Denis [Universidade Federal de Sao Paulo (UNIFESP/EPM), Sp (Brazil). Dept. de Diagnostico por Imagem. Setor de Ressonancia Magnetica; Paiva, Cristiano Silveira [Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, AM (Brazil); Abdala, Nitamar [Universidade Federal de Sao Paulo (UNIFESP/EPM), SP (Brazil). Dept. de Diagnostico por Imagem. Setor de Neuroradiologia; Arruda, Homero Oliveira de [Hospital do Servidor Publico Estadual de Sao Paulo (IAMSPE), SP (Brazil); Goldman, Suzan Menasce; Szejnfeld, Jacob [Universidade Federal de Sao Paulo (UNIFESP/EPM), Sp (Brazil). Escola Paulista de Medicina. Dept. de Diagnostico por Imagem

    2009-01-15

    Objective: to report an experiment involving the introduction of a protocol utilizing commercially available three-dimensional 1H magnetic resonance spectroscopy imaging (3D 1H MRSI) method in patients diagnosed with prostatic tumors under suspicion of neoplasm. Materials and methods: forty-one patients in the age range between 51 and 80 years (mean, 67 years) were prospectively evaluated. The patients were divided into two groups: patients with one or more biopsies negative for cancer and high specific-prostatic antigen levels (group A), and patients with cancer confirmed by biopsy (group B). The determination of the target area (group A) or the known cancer extent (group B) was based on magnetic resonance imaging and MRSI studies. Results: the specificity of MRSI in the diagnosis of prostate cancer was lower than the specificity reported in the literature (about 47%). On the other hand, for tumor staging, it corresponded to the specificity reported in the literature. Conclusion: the introduction and standardization of 3D 1H MRSI has allowed the obtention of a presumable diagnosis of prostate cancer, by a combined analysis of magnetic resonance imaging and metabolic data from 3D 1H MRSI. (author)

  2. El desarrollo de competencias y los factores innovadores integrados en la formación docente inicial: una experiencia en los Institutos Normales Superiores de Bolivia

    OpenAIRE

    2007-01-01

    El objetivo general de la tesis doctoral es determinar los aspectos que inciden en el desarrollo de las competencias docentes generales de los estudiantes de sexto semestre, en 12 Institutos Normales Superiores; y los objetivos específicos: (i) caracterizar las tendencias de los estudiantes en cuanto al logro de las competencias; (ii) identificar variables de los estudiantes que configuran los perfiles de las competencias formadas; (iii) describir las características de los docentes y del...

  3. EXPERIENCIAS EXTRASENSORIALES Y EXPERIENCIAS ALUCINATORIAS: EXAMINANDO LA HIPÓTESIS DEL CONTINUO DE EXPERIENCIAS ESQUIZOTÍPICAS/ EXTRASENSORIAL AND HALLUCINATORY EXPERIENCES: EXAMINING THE CONTINUOUS THEORY ON SCHIZOTYPAL EXPERIENCES

    OpenAIRE

    Alejandro Parra

    2010-01-01

    RESUMENUna experiencia extrasensorial es aquella en la que parece que la mente de una persona ha adquirido la informaciónremota, es decir, aparentemente sin la mediación de los sentidos humanos conocidos o procesos de inferencia lógica. Portanto, lo «extrasensorial» en la experiencia extrasensorial corresponde a juzgar por las apariencias y no necesariamente a larealidad, mientras que lo «extrasensorial» en la percepcion extrasensorial se refiere a la naturaleza de una presunta realidadparano...

  4. Del mercado a la academia: de la experiencia empresarial a la experiencia en la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Monica Bonifaz

    2012-01-01

    En este artículo se analizan las posibles contribuciones de la experiencia profesional empresarial para el ámbito académico. Expone algunas oportunidades y prácticas de gestión que, sin afectar la misión y la razón de ser de la Universidad, pueden trasladarse del modelo empresarial a las diferentes funciones y roles que desempeña la Universidad, y contribuir con una gestión más eficiente y eficaz de los recursos disponibles en beneficio de la generación y transferencia del conocimiento, y del...

  5. Batería luria inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores

    OpenAIRE

    Yaser Ramírez Benítez

    2014-01-01

    La batería neuropsicológica Luria Inicial es un instrumento válido para evaluar y seguir el desarrollo de las funciones psicológicas superiores en la edad preescolar. El modelo neuropsicológico de Luria ofrece la posibilidad para conocer las funciones superiores del niño. Metodología: La investigación pretende determinar la utilidad clínica del instrumento Luria Inicial en la población cubana preescolar con alteraciones del neurodesarrollo. El objetivo se cumplió con la revisión de los trabaj...

  6. Uso de alimento vivo como dieta inicial no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cavero Bruno Adan Sagratzki

    2003-01-01

    Full Text Available O objetivo deste trabalho foi testar a eficiência do alimento vivo como dieta inicial no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu, Arapaima gigas. Foram usados dois tratamentos, Artemia sp. e mistura de zooplâncton nativo. O ganho de peso, a porcentagem de comedores e a sobrevivência não apresentaram diferença estatística significativa entre os tratamentos (p>0,05. A dieta inicial, à base de alimento vivo, é eficiente no treinamento alimentar de juvenis de pirarucu.

  7. La formación inicial del profesorado de secundaria y su identidad profesional

    OpenAIRE

    2010-01-01

    La identidad profesional se ha constituido en un nuevo prisma para analizar el modo como los profesores sienten y ejercen su oficio. En España, la falta continuada de una formación inicial pedagógica, integrada en la propia carrera, ha dado lugar a una identidad profesional disciplinar, inadecuada para la educación obligatoria (Educación Secundaria Obligatoria [ESO]). Se describe el proceso de construcción de la identidad profesional en la formación inicial y se argumenta...

  8. experiencia psicológica del ocio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Jesus Monteagudo

    2008-01-01

    Full Text Available El presente artículo aborda desde una perspectiva actual el tema de los Beneficios del Ocio, uno de los conceptos esenciales en el estudio del ocio como factor de desarrollo personal y social. Se aporta una visión evolutiva del concepto a través de diferentes corrientes teóricas, subrayando la importancia de los beneficios del ocio entendidos desde una acepción: como mejora de una condición o situación de una persona, grupo o entidad, como prevención y/o mantenimiento y finalmente, como consecución de una experiencia psicológica satisfactoria en el marco de un ocio ajustado. Desde la perspectiva de la autora, el ocio promueve la consecución de dos tipos de beneficios, intermedios y finales, que contribuyen a mejorar el bienestar y la calidad de vida de los ciudadanos. Los profesionales del ocio procedentes tanto del sector público como del privado deberían tomar conciencia de los beneficios que pueden promoverse a través del ocio e incorporar estos conocimientos en el diseño de políticas, estrategias de gestión y modelos de intervención en ocio

  9. EXPERIENCIA INTEGRADORA PARA EDUCACIÓN AMBIENTAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge F. Coronel

    2015-01-01

    Full Text Available En este trabajo se relacionó la práctica experimental de laboratorio co n el análisis de problemas ambientales. El objetivo de este trabajo es analizar una propuesta que vinculó el trabajo experimental con la situación del ambiente local para promover el cuidado de la naturaleza y su uso con sostenibilidad . Esta estrategia brindó un enfoque integrador aportando a los alumnos de profesorado una alternativa de aprendizaje con exper iencias sencillas para el estudio cualitativo de l ambiente local y motivar a l análisis de problemas asociad o s. Las experiencias permitieron caracterizar las muestras de suelo, agua y aire del lugar de residencia de los alumnos. La información experimental obtenida potenció la discusión de la situación ambiental actual. E l enfoque de enseñanza basado en problemas socio - científicos posibilit ó la visión interdisciplinar del tema , redimensionando valores y acciones para el cuidado ambiental y el desarrollo sustentable.

  10. Experiencias de adolescentes embarazadas en control prenatal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hilda Evelia Prías-Vanegas

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo: describir e interpretar las experiencias relacionadas con los sentimientos e ideas experimentados por las adolescentes al conocer su estado de embarazo. Método: se trabajó con un grupo de 22 adolescentes de instituciones públicas de I nivel de salud de Sincelejo, Colombia. El estudio, realizado en 2005, se abordó desde un enfoque cualitativo, con información recogida en entrevistas personales, grabadas con consentimiento de las jóvenes. Resultados: el embarazo genera en la adolescente sentimientos de displacer relacionados con miedo, tristeza, dolor, sufrimiento, culpa, vergüenza y decepción, acompañados de ideas de negación, evasión, duda, arrepentimiento y deseos de abortar, los cuales no aparecen cuando la adolescente cuenta con el apoyo de su compañero sentimental o el de sus padres. Conclusión: las adolescentes necesitan apoyo, comprensión y ayuda, dado que están más sensibles, lábiles, inseguras y con baja autoestima, situación que requiere que el equipo de salud desarrolle y muestre competencias en el área humanística, acercamiento personal, empatía y trato humanizado e individualizado en la atención de la población de adolescentes embarazadas.

  11. ESTUDIO DE CASO DE UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAGE: HERRAMIENTA DE FORMACIÓN ONLINE PARA PROFESORES PRINCIPIANTES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Glaciele dos Santos de Pieri

    2012-07-01

    Full Text Available Este artículo describe un estudio de caso de aprendizaje de una profesora en los inicios de su carrera en los primeros años de escuela primaria y una profesora con experiencia -mentor-que participaran de un programa de Mentoria en el modo online, a través del Portal de los profesores de la UFSCar. El objetivo principal del estudio fue la experiencia de enseñanza y aprendizaje centrado en la alfabetización, la actividad de investigación y formación que preveía la planificación, ejecución y evaluación de las propuestas educativas que se construiría en mutuo acuerdo entre un recién llegado y el mentor de dificultades específicas indicadas por la profesora principiante. La pesquisa tuvo un enfoque cualitativo. Había como un origen de datos, los cuestionarios inicial y final de la PM, las producciones de alfabetización desarrollado a lo largo del programa de Mentoria (PM, interacciones entre tutoría y principiantes (considerados narrativas online y los archivos adjuntos. También se celebró una entrevista presencial con el mentor y un plan de entrevista online remitidos a profesora principiante. Los resultados indican la importancia de la enseñanza y aprendizaje de experiencias para el aprendizaje de profesores en los inicios de su carrera y también la importancia de promover la supervisión de los profesores principiantes tomando como punto de partida los dilemas y las dificultades encontradas por ellos en este período de su carrera.

  12. Aprender a innovar: una experiencia on line

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín MORENO MARCHAL

    2014-11-01

    Full Text Available La creatividad y la innovación se han convertido en recursos clave en la denominada sociedad del conocimiento, que bien podría ser también llamada sociedad de la innovación. Pero innovar es una actividad compleja, que integra la aplicación de múltiples capacidades, el pensamiento divergente y convergente, la gestión de equipos humanos, la comunicación. Ahora bien, a innovar se puede, y se debe, aprender. Aprender a innovar es un reto y también una obligación para el conjunto del sistema educativo en todos sus niveles. Partiendo de estas consideraciones este trabajo expone una experiencia de aprendizaje de la creatividad y de la innovación a través de un curso totalmente on line basado en la plataforma MOODLE, en el marco del Programa de Formación Permanente de la Universidad de Cádiz. Se presenta un modelo del proceso de innovación, denominado CREALAB, de elaboración propia. Este modelo se ha utilizado como base del proceso de aprendizaje de la creatividad y de la innovación y en el diseño del curso, está organizado en torno a actividades y tiene un carácter iterativo y realimentado. Se presentan además el conjunto del diseño metodológico y los resultados obtenidos en las dos ediciones celebradas hasta el momento. El diseño del curso totalmente on line y los resultados alcanzados permiten estimar un alto potencial de aplicación, tanto a nivel personal como a nivel organizacional.

  13. Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería

    OpenAIRE

    Mery Luz Valderrama Sanabria

    2014-01-01

    Introducción: El objetivo de la investigación fue describir la experiencia de profesionales de enfermería en cargos administrativos en salud para fomentar el liderazgo en el futuro profesional de enfermería. Materiales y Métodos: Investigación cualitativa tipo descriptivo, con diseño narrativo de tópicos puesto que se enfoca en una temática que hace referencia al liderazgo en enfermería. Resultados: Se obtuvieron tres categorías: Experiencias exitosas, de la cual surgieron dos subcategorías: ...

  14. Laboratorio para diseño de experiencia de usuario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Silva Barrera

    2012-03-01

    Full Text Available El artículo aborda la situación actual del diseño de experiencia de usuarios para los sistemas informáticos. Refleja la necesidad de encontrar una solución favorable para los usuarios.  Propone entonces el montaje de un laboratorio de diseño de experiencia de usuario que brinde servicios en la empresa. La propuesta incluye la descripción de los elementos que deben incorporarse en el laboratorio.

  15. CALIDAD Y EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Lafuente Guantes

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se considera la forma de entender la calidad en la experiencia docente en educación superior a partir de la práctica del profesorado, y en relación con las orientaciones educativas hoy al uso. Se analiza en tres trabajos: las nociones en que se basa esta experiencia, su valor en el proceso docente, qué condiciones se requieren para lograr que la creencia en la calidad alcance su efectuación.

  16. LA PRÁCTICA PROFESIONAL COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE. UNA PERSPECTIVA DESDE EL ENFOQUE DE EJE DE LA FORMACIÓN INICIAL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    René Delgado

    2012-09-01

    Full Text Available The objective of this study was to generate a theoretical frame of the professional practice viewed as a learning space, for the initial universitary formation axis starting of the experience in the UPEL- IPMJM Siso Martínez. A documental study which required the application of the content analysis technique was executed, resulting in theoretical derivations from critical analysis of referential-conceptual, empirical information and complex reflections reached through the application of the continued-comparative method and analytical processes. The highlighted conclusions were: (a the professional practice is formed by learning spaces, which together allows the acquisition and development of %u201Cknow how%u201D based professional skills (b These spaces requires experiences and encounters that imply knowledge interchange and solving problems; the study of contextual situations with recurrent application of an inner logic of theories and the construction and re-construction of the professional knowledge. El presente trabajo tuvo como propósito generar un cuerpo teórico sobre la práctica profesional como espacio de aprendizaje desde el enfoque de eje de la formación inicial universitaria partiendo de la experiencia en la UPEL %u2013 IPMJM Siso Martínez. En este sentido, el estudio fue abordado bajo la modalidad documental que requirió el uso de la técnica análisis de contenido en la cual el autor realizó derivaciones teóricas producto del análisis crítico de la información referencial y empírica yd e profundas reflexiones sobre el tema haciendo uso del método comparativo continuo y los procesos analíticos planteados por Goetz y LeCompte. Las conclusiones más resaltantes fueron: (aLa práctica profesional está conformada por espacios de aprendizajes que en su conjunto permite la adquisición y desarrollo de competencias profesionales basadas en el saber hacer. (bEstos espacios requieren de experiencias y encuentros que impliquen

  17. Las experiencias extracorpóreas y las experiencias alucinatorias: relación con variables cognitivas y perceptuales

    OpenAIRE

    Alejandro Parra; Romina Mielgo

    2008-01-01

    RESUMENLa experiencia fuera del cuerpo (EFC) se define como un experiencia mediante la cual el “yo” o centro de conciencia parece ocupar una posición remota respecto a su propio cuerpo. Un total de 648 estudiantes de psicología que incluyó 78% de mujeres y 24% de hombres, completaron un número de escalas para comparar los puntajes de ambos grupos (con EFC N = 132 vs sin EFC N = 516). Los resultados mostraron mayor esquizotipia cognitivo-perceptual, absorción, disociación, propensidad a la fan...

  18. LA EXPERIENCIA EN LA FENOMENOLOGÍA DEL ESPÍRITU DE HEGEL

    OpenAIRE

    Santos Raga, Arturo

    2014-01-01

    El artículo presenta un análisis de cómo se constituye la experiencia hegeliana en tanto saber real, como modo de ser del espíritu absoluto, para llegar a la "experiencia" que el absuluto tiene de sí mismo, de su máxima intimidad; esto es, cuando el espíritu ha conquistado su verdad y se ha elevado a la experiencia filosófica. Se propone demostrar que no hay un cancelamiento de la experiencia en el espíritu absoluto, e indicar al principppal cambio hegeliano en la teoría de la experiencia: la...

  19. Experiencias de envejecimiento en el México rural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Treviño-Siller Sandra

    2006-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Explorar la experiencia de envejecimiento de hombres y mujeres mayores de 60 años, que viven en contextos rurales de pobreza en los estados de Guerrero y Morelos, México. MATERIAL Y MÉTODOS: Se diseñó un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas. Se trabajó en comunidades con menos de 2 500 habitantes, pobres y de alta marginación. RESULTADOS: La experiencia de envejecimiento es radicalmente diferente según la condición de género; esta vivencia resulta ser más positiva para las mujeres. La soledad es un factor que configura la experiencia diferencial del envejecimiento, así como las redes sociales y el estado de salud-enfermedad. Los principales temores asociados a la vejez fueron la soledad, la enfermedad, la pobreza y la pérdida de independencia. CONCLUSIONES: La identidad de género desempeña un papel fundamental en la configuración de la experiencia diferencial del proceso de envejecimiento, debido a que las oportunidades de desarrollo y las responsabilidades que se derivan de ella, promueven la desigualdad entre los sexos. Es necesario hacer más eficiente la respuesta institucional, de manera que responda a las necesidades específicas de esta población.

  20. O reconhecimento visual da palavra no processo de aprendizagem inicial da leitura numa abordagem dinamicista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Márcia Cristina Bonfim Ramos Mangueira

    2015-08-01

    Full Text Available Este artigo tem por objetivo apresentar uma revisão da literatura sobre o processo inicial da aprendizagem de leitura, sob a perspectiva cognitiva, buscando uma aproximação do processo de reconhecimento visual da palavra à luz dos fundamentos da Teoria dos sistemas dinâmicos. Inicialmente, serão apresentadas as ideias gerais da Teoria dos Sistemas Dinâmicos. Posteriormente, será realizada uma revisão de literatura sobre a leitura, em especial, em seu processo inicial de aprendizagem.  Finalmente, será apresentado um ensaio analítico especulativo do processamento da leitura no sistema de reconhecimento visual à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos.

  1. Concepciones de infancia, alfabetización inicial y aprendizaje de los educadores y educadoras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Julia Guzmán

    2010-10-01

    Full Text Available En este artículo presentamos reflexiones derivadas de varios procesos de investigación de la Universidad de La Sabana, en la línea de investigación de Pedagogía e Infancia, del Grupo de investigación Educación y Educadores. Ellos se orientan a indagar sobre las concepciones de infancia de los educadores y educadoras del nivel inicial, y a buscar comprensiones sobre las formas en que ellos y ellas aprenden. Delimitamos este aprendizaje a la alfabetización inicial de los niños y niñas, dada la importancia de este proceso en una sociedad y en una cultura letrada. Luego de varios años de investigaciones de corte cualitativo, encontramos una marcada incidencia de las prácticas cotidianas y de las concepciones de infancia en el aprendizaje de los maestros y maestras.

  2. Procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves Salas, Ana Lupita

    2002-06-01

    Full Text Available El análisis de los procesos iniciales de lecto-escritura, propósito de este artículo, parte de una descripción de la función de la educación inicial y de cómo en este nivel se han incentivado dichos procesos. Posteriormente, se estudia la apropiación de la lengua escrita por parte de la niña y el niño, concebida como un proceso constructivo, interactivo y de producción cultural. Finalmente, se hacen algunas reflexiones con el fin de provocar la discusión en torno a este tema entre las personas interesadas, y así, contribuir a la transformación del nivel inicial del sistema educativo costarricense.

  3. FISIOPATOLOGÍA DE LA INSUFICIENCIA RENAL AGUDA POR CISPLATINO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodriguez Macías EL

    2013-09-01

    Full Text Available Cisplatin is one of the major antineoplastic used for treatment of tumors such as testicular, ovarian, cervical, lung, bladder and head, among others. It has been described various types of toxicities induced by cisplatin, but the renal is the main one. This toxicity consist sof an acute reduction in renal plasma flow and a decline in glomerular filtration and installation of a tubular necrosis, with predominant involvement of the distal tubules and accumulation of cellular debris (lumen obstruction. Other mechanisms involved in renal injury are microangiopathy and pro-inflammatory mediators. We conclude that the nephrotoxicity caused by cisplatin can induce renal failure in which tubular structural damage predominates.

  4. FISIOPATOLOGÍA DE LA INSUFICIENCIA RENAL AGUDA POR CISPLATINO

    OpenAIRE

    Rodriguez Macías EL

    2013-01-01

    Cisplatin is one of the major antineoplastic used for treatment of tumors such as testicular, ovarian, cervical, lung, bladder and head, among others. It has been described various types of toxicities induced by cisplatin, but the renal is the main one. This toxicity consist sof an acute reduction in renal plasma flow and a decline in glomerular filtration and installation of a tubular necrosis, with predominant involvement of the distal tubules and accumulation of cellular debris (lumen...

  5. Formación inicial del profesorado en Asia: atraer y retener a los mejores docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Manso Ayuso

    2011-09-01

    Full Text Available En las últimas décadas son cada vez más numerosos los estudios que han confirmado la importancia del docente como elemento imprescindible en la mejora de la educación siendo su formación inicial, y los elementos que la acompañan, un primer periodo de especial relevancia. Por otro lado, las evalua- ciones internacionales realizadas en los últimos años han puesto de manifiesto un claro desarrollo en el ren- dimiento de los estudiantes de determinados países asiáticos. Siendo conscientes de estos dos fenómenos y teniendo en cuenta las modificaciones llevadas a cabo en las políticas educativas de la formación inicial del profesorado de nuestro contexto nacional, parece significativo estudiar con profundidad cuales son los ele- mentos más destacados del conjunto de los países, o regiones económicas asiáticas, cuyo sistema educativo consigue los mejores resultados en el último informe PISA de la OECD. La realidad de estos países nos invita a realizar una reflexión crítica sobre nuestro sistema actual de formación inicial del profesorado para poder colaborar en su mejora continuada e, igualmente, en el progreso del rendimiento de nuestros estudiantes.

  6. FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES A DISTANCIA DENTRO DEL CAMPO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Liliana Moreno Vizcaíno

    2014-01-01

    Full Text Available Este ensayo presenta una reflexión sobre la formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educación en Colombia, principalmente desde la teoría de Pierre Bourdieu. La profesionalización del magisterio en Colombia ha sido un punto fundamental en la agenda educativa nacional, siendo las tres últimas décadas del siglo XX coyunturales para desarrollo de la metodología a distancia en programas de formación inicial docente a nivel universitario. A partir de entonces, la formación inicial de docentes a distancia ha tenido un posicionamiento dentro del campo de la Educación Superior en Colombia, hecho que se ha constituido en un agente profundo de cambio en la educación nacional y que ha estado claramente permeado por el impacto de las tecnologías de información y de la comunicación, lo cual le ha permitido enmarcarse dentro de los nuevos desafíos que dicha formación requiere.

  7. EXPERIENCIAS EXTRASENSORIALES Y EXPERIENCIAS ALUCINATORIAS: EXAMINANDO LA HIPÓTESIS DEL CONTINUO DE EXPERIENCIAS ESQUIZOTÍPICAS/ EXTRASENSORIAL AND HALLUCINATORY EXPERIENCES: EXAMINING THE CONTINUOUS THEORY ON SCHIZOTYPAL EXPERIENCES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra*

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMENUna experiencia extrasensorial es aquella en la que parece que la mente de una persona ha adquirido la informaciónremota, es decir, aparentemente sin la mediación de los sentidos humanos conocidos o procesos de inferencia lógica. Portanto, lo «extrasensorial» en la experiencia extrasensorial corresponde a juzgar por las apariencias y no necesariamente a larealidad, mientras que lo «extrasensorial» en la percepcion extrasensorial se refiere a la naturaleza de una presunta realidadparanormal. Se ponen a prueba dos hipótesis específicas: Una muestra de estudiantes argentinos que reportan haber tenidoexperiencias extrasensoriales tienen mayor capacidad de experimentar (1 alucinaciones visuales y táctiles, y (2 propensióna la esquizotipia en comparación con quienes no tuvieron experiencias extrasensoriales. Los resultados mostraron mayornivel de esquizotipia cognitivo-perceptual y propensión a la alucinación en individuos con experiencias que quienes no lastuvieron. Los resultados sugieren que hay procesos disociativos subyacentes, como absorción y propensión a la fantasía,que parecen estar asociadas a las experiencias extrasensoriales.ABSTRACTAn extrasensory experience is one in which it appears that the experient’s mind has acquired information directly, thatis, seemingly without either the mediation of the recognized human senses or the processes of logical inference. The«extrasensory» in extrasensory experience therefore pertains to appearances and not necessarily to reality, whereas the«extrasensory» in extrasensory perception refers to the nature of a hypothesized paranormal reality. Two specific hypothesesare tested: A sample of Argentinean participants who have reported Extrasensorial experiences have a higher capacity for (1visual and tactile hallucination, and (2 schizotypy proneness than non--experients. The results showed a higher level ofcognitive-perceptual schizotypy and hallucination proneness in

  8. La experiencia del proyecto EMILIA en Barcelona. El usuario como experto: concepto, modalidades y experiencia desde el Proyecto Emilia.

    OpenAIRE

    Paz Flores; Carmen Masferrer; Eithne Leahy; Roser Izquierdo; Eduard Palomer

    2010-01-01

    Se relata la experiencia del proyecto EMILIA y se ofrece una visión global de qué se entiende por “usuario experto” y “implicación de los usuarios” en salud mental. Se discuten sus implicaciones para los profesionales, usuarios y el sistema sanitario.

  9. Emociones de aceptación y de negación en salas del nivel inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karina Paola Kessy

    2014-12-01

    Full Text Available Se presentan resultados de una investigación que intenta describir la dinámica emocional, presente en las salas de Nivel Inicial. Se adoptan las ideas sobre la Biología del conocer y del amar (Maturana, 2002. Se describen las dinámicas emocionales identificadas en la práctica de 10 profesoras del Segundo Ciclo de Nivel Inicial, seleccionadas mediante muestreo intencional.

  10. Marcos, horizontes visuales y experiencia del lugar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique de Teresa

    2012-12-01

    Full Text Available

    Resumen

    "Habiendo educado mis ojos en el espectáculo de las cosas, intento deciros lo bello que he encontrado" Le Corbusier (El viaje de Oriente

    Desde la temprana fecha de 1911, en que realiza su viaje a Oriente, Le Corbusier nos muestra la capacidad mediadora que tiene la arquitectura para vincular los espacios, para conectar visualmente interior y exterior, para hacernos redescubrir la naturaleza acentuando nuestra percepción consciente. Sus dibujos sobre Villa Adriana, Pompeya, Atenas, etc., son un ejemplo de cómo percibir y plasmar en croquis su observación de la arquitectura y su ámbito exterior, de la captación del papel mediador entre arquitectura y lugar.
    En sus textos posteriores, y especialmente en "Vers une  architecture" (1923, así como a través de la experiencia de sus casas en los años veinte, nos mostrará el valor de las  operaciones que acotan, enmarcan y proporcionan una   dimensión de los espacios y del paisaje. Lo que hace de manera explícita y precisa en el texto "Une petite maison" (1923.
    Alvar Aalto y, posteriormente, Álvaro Siza, recogerán esta  capacidad de mediación entre arquitectura y lugar, buscando estimular la mirada para alentar la consciencia y el goce de los espacios y de la naturaleza. Las estrategias de la visión que  proponen, sobre todo en el último caso, lo llegan a  emparentar con el compromiso de enseñarnos a mirar y  experimentar del Land Art.
    Más allá de las imágenes expresivas y del lenguaje se tratará de ver, mediante ejemplos concretos, como la arquitectura se configura como vehículo de una percepción renovada y  alentadora de los espacios y del lugar.

    Palabras clave

    percepción, arquitectura, mediación, lugar, espacio

    Abstract

    "Having educated my eyes in the spectacle of things, I try to tell you what I have found beautiful." Le Corbusier (The

  11. Proposals for initial teacher training of secondary education in Spain Propuestas para la formación inicial del profesorado de educación secundaria en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto López Gómez

    2012-01-01

    Full Text Available The starting point of this paper is a historical reference to the regulatory framework occurred in Spain in relation to the initial training of secondary school teachers from to Certificadode Aptitud Pedagógica (CAP in the years 1970 to the recent Master de Formación del Profesorado. Following identify valuable experiences about initial teacher training, for access to the teaching profession, which meant an advance in the construction of the professional culture of the future secondary school teacher. Finally, we suggest lines of action to guide the initial training of a secondary school teacher focusing on dominance of matter, creating educational knowledge, capacity of didactic intervention, mastering comunicative processes and institution collaborative processes, integration between theory and practice of teaching, strengthening of the practices and induction processes and finallyinduction in practice for new teachers.El punto de partida de este artículo es una referencia histórica al marco normativo sucedido en España, en relación a la formación inicial del profesorado de educación secundaria, desde el Certificadode Aptitud Pedagógica (CAP, en los años 1970, hasta el reciente Máster de Formación del Profesorado. Se identificandespués experiencias valiosas en torno a la formación inicial del profesorado –para el acceso a la función docente– que significanun avance en la construcción de la cultura profesional del futuro profesor de secundaria. Se proponen, finalmente,líneas de acción que orienten la formación inicial del profesor de secundaria, centradas en el dominio de la materia a enseñar, creación de conocimiento educativo, capacidad de intervención didáctica, dominio de los procesos comunicativos de aula y colaborativos de centro, integración entre teoría y práctica de la enseñanza, fortalecimiento de las prácticas y procesos de inducción e iniciación en la práctica para profesores noveles.

  12. ¿Metrópolis ingobernables? Experiencias europeas ¿Metrópolis ingobernables? Experiencias europeas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Lefèvre

    2010-12-01

    Full Text Available Las áreas metropolitanas se han convertido en lugares en los que tienen lugar algunos de los mayores desafíos para el gobierno de nuestras sociedades (desigualdades sociales y territoriales, desarrollo económico, la diversidad étnica y cultural, la preservación del medio ambiente, etc.. Sin embargo, a pesar de su relevancia como espacios para el tratamiento de estos problemas, las áreas metropolitanas tienen grandes dificultades para transformarse en territorios políticos, es decir, para alcanzar un nivel de agente político suficiente (como actor colectivo para producir políticas adecuadas que aborden estos problemas y produzcan estrategias colectivas que orienten su desarrollo futuro. Para tratar este tema, este artículo se centrará en primer lugar en los principales obstáculos que les impiden alcanzar el nivel de actor político, que son comunes a la mayoría de los países europeos: la resistencia del Estado a otorgar a estos territorios las funciones y recursos adecuados en el proceso de descentralización y su preferencia por el reforzamiento de los niveles de gobierno existentes; la oposición de estos niveles de gobierno y la falta de apoyo de la sociedad civil (actores económicos y población. En un segundo apartado, este artículo presentará diferentes experiencias que han tenido lugar en la última década para superar estos obstáculos. Centrándose en la pacificación de las relaciones de poder a nivel metropolitano mediante conferencias, cartas y pactos metropolitanos y “políticas procedimentales” como la planificación estratégica, el autor considera que estas experiencias no parecen ofrecer potencialidades para la reducción del conflicto político entre actores y concluye con un tono pesimista sobre la gobernabilidad de las áreas metropolitanas.Metropolitan areas have become places where some of the major issues and stakes for the government of our societies are taking place (social and territorial

  13. La experiencia en clave de formación

    OpenAIRE

    Salazar Vargas, Wilde María

    2014-01-01

    Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-3054t.--Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).-- Linea de investigación: Educación Artística, Cultural y Patrimonio.--Área: artística.--Tema: formación La contemporaneidad (Barilli. 1998). Época histórica o movimiento artístico que instaura, y actualiza la experiencia, la subjetividad y con ella, el método de las ciencias empíricas e inductivas, en una relación simbiótica. Desde la experiencia h...

  14. Antes de los Estudios Culturales. Robert Warshow y la experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Lastra

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo estudia la influencia del concepto de experiencia que desarrolla Robert Warshow. Warshow ha supuesto el contrapunto americano a las teorías desarrolladas por Walter Benjamien en Europa. Si bien ambos insistieron en la pobreza de la experiencia, como resultado de la tecnificación de la sociedad, Warshow supo introducir matizaciones que influyeron en todo el círculo de intelectuales concentrados en Nueva York durante la etapa de consolidación de los Estudios Culturales. This paper studies the influence of the experience concept by Robert Warshow. Warshow is the American counterpoint to theories developed by Walter Benjamin in Europe. Although both insisted in the poverty of experience, as a result of technique, Warshow knew how to introduce nuances that influenced intellectuals in New York as Cultural Studies emerged.

  15. Qué sujeto para qué experiencia?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yves SCHWARTZ

    2011-04-01

    Full Text Available En el espacio de un dialogo aquí iniciado con la corriente de didáctica profesional este texto se propone restituir una dinámica intelectual que va del concepto de experiencia al concepto de actividad. Este último concepto parece necesitar lo que se considera como un drama en la experiencia humana (el debate de las normas y mostrar cómo la experiencia como sedimentación inestable de actividades es una matriz permanente de la historia. ¿Cuál puede ser entonces el precepto de los saberes generados por un ser así definido como ser de actividad? Se formulan verdaderos problemas epistemológicos en las relaciones entre las diversas formas del saber y las diversas formas de expresión en el lenguaje, como también para el precepto de los diversos saberes en su relación con la historicidad. Un problema no solo epistemológico sino también político pues podemos apreciar una cartografía de del precepto propio de las relaciones de saberes / poderes y aquellos a la deriva de la gobernanza del trabajo humano. Finalizamos tratando una problemática del , que pueda ser coherente con los patrimonios aquí reivindicados en la construcción del concepto ergológico de actividad.

  16. La Naturaleza de la Experiencia Estética

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    George Herbert Mead

    2001-04-01

    Full Text Available El texto que presentamos en este número de Athenea Digital es "La Naturaleza de la Experiencia Estética" escrito por G.H.Mead en 1926, traducido e introducido por Estaban Laso y Anna Vitores. Como los mismos traductores explican en la introducción que precede al texto de Mead: El artículo ?La Naturaleza de la Experiencia Estética? (1926 que presentamos en este mismo número ?y que como la inmensa mayoría de los escritos de Mead es muy breve? se inscribe dentro de la orientación hacia la crítica cultural de su obra tardía. En tanto que parte de la brecha entre la esfera instrumental y la de los valores que caracteriza a la actividad y al pensamiento humano en la sociedad moderna, ofrece una buena oportunidad para pensar acerca de la tensión meadiana entre creatividad y normatividad. Y quizás también, para ir más allá y reflexionar sobre la tensión entre cambio y reproducción social, y sobre las formas en que podríamos ofrecer un concepto de acción y de experiencia no individualistas que permitieran articular esta tensión.

  17. Albert Camus: su experiencia y su teoria de la tragedia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés de Cassagne

    2013-05-01

    Full Text Available Camus encuentra en el género trágico un cauce adecuado para su experiencia. Esta experiencia, cuya savia alimenta todos sus frutos literarios, es la del doble rostro de la existencia humana en este mundo. A ella responde como artista, y como hombre, en el perfecto equilibrio del “rechazo” y el “consentimiento”. Cuando decide en 1956 publicar su primer testimonio juvenil, El revés y el derecho, al prologarlo, confirma aquel testimonio y expone su decisión artística. Cambiar la vida, sin cambiar el mundo. Cambiar la miseria, sin cambiar el sol, la belleza, mediante la fórmula de equilibrio de “rechazo” y “consentimiento”.Esta fórmula no podría cuajar de modo acabado sino en el cauce de la tragedia, herencia de los griegos. Para quien revive la experiencia del destino humano en un mundo sin más allá, la sola trascendencia posible de perfectibilidad sólo puede darse en el espacio ideal del arte, único capaz de acoger dramáticamente la tensión entre los polos contrastantes la vida que colma y a la vez decepciona y pasa.

  18. Museos construidos y reconstruidos. Experiencias educativas para la creatividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romina Elisondo

    2015-09-01

    Full Text Available Los museos son espacios educativos promisorios para el aprendizaje y la creatividad. En el artículo contamos experiencias vinculadas a la construcción de propuestas educativas en museos, entendidos como construcciones sociales. Específicamente, nos referimos a dos propuestas educativas: un museo construido en el aula y una visita a un museo fuera del aula. Nos interesa describir las propuestas desarrolladas haciendo especial hincapié en las percepciones y valoraciones de los estudiantes respecto de las potencialidades educativas de los museos. Participaron de las experiencias estudiantes de las carreras de Licenciatura en Psicopedagogía y Educación Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Los museos, construidos y visitados, generan espacios para aprender y vivenciar experiencias significativas de aprendizaje. También se observan impactos positivos de los museos en la promoción de la creatividad y el desarrollo de innovaciones educativas. Historias personales, grupales y sociales circulan por los museos configurando entornos propicios para construir conocimientos dentro y fuera de las aulas.

  19. Selección de cartera mediante escenarios con dotación inicial indeterminada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ventura Marco, M.

    1999-01-01

    Full Text Available Los modelos media-varianza de selección de cartera, y en general los basados en el binomio rentabilidad-riesgo, parten de un capital inicial cierto. La consideración de la aversión al riesgo en los mismos es indirecta y siempre referida al valor final de la cartera, así que por lo general lo que se determina en los mismos es la proporción de la inversión total o riqueza inicial que se destina a cada activo considerado. Sin embargo, en muchas situaciones reales la aversión al riesgo debe considerarse ya en el momento de invertir, por lo que la determinación de la cuantía a invertir, coste o dotación inicial forma parte del problema, considerando que será mayor, dentro de unas cotas, si existe la probabilidad de obtener mayor rentabilidad aún soportando mayor riesgo. El problema se presenta mediante un modelo simple, pero general en su planteamiento, en el que además de la composición de la cartera queda determinada la cantidad a invertir. La idea es que el inversor establece dos capitales, uno como mínimo y otro como máximo, que está dispuesto a invertir y se utiliza la optimización por escenarios para decidir qué cantidad, entre las dos anteriores, le conviene invertir según sus expectativas.

  20. Una educación inicial comprometida: hacia la paz y el desarrollo sostenible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Celina Chavarría González

    2003-01-01

    Full Text Available De cara a la sociedad del futuro es necesario que la educación inicial tome conciencia de incorporar al niño y la niña, a las madres, los padres y docentes en una educación problematizadora, que les permita tomar parte, colectivamente, de su vocación ontológica e histórica de humanizarse, vocación actualmente sujeta a la alienación disociativa, como nos recuerda la pedagogía crítica y el análisis de la modernidad. El viraje del Estado hacia el liberalismo económico y los papeles cambiantes de las mujeres en nuestras sociedades hacen que los sistemas de formación de la niñez se sitúen en una difícil encrucijada. Se constatan las carencias de reflexión profunda acerca de las posibilidades y significados del trabajo subvalorizado de las mujeres y de la educación inicial como instrumentos de transformación humana y social. Es con el fin de contribuir hacia ideales compartidos, desde un paradigma dialéctico, transaccional, humanista y feminista, que desglosamos una serie de principios que orienten nuestra mirada y nuestras acciones en este ámbito. Asimismo, nos mueve el requerimiento de esbozar una serie de ideales coherentes que sirvan como parámetros de calidad para la evaluación de programas de educación inicial. El presente artículo hilvana estos lineamientos generales

  1. Reacciones adversas al tratamiento antirretroviral de gran actividad inicial en el hospital Santa Rosa – Piura.

    OpenAIRE

    Jiovany Jahn Carlos Saldaña-Gastulo; Carlos Purizaca-Rosillo; Javier Carreño-Ramirez; Christian Malqui-Huaman; Arnaldo La Chira-Albán; Alfonso Gutierrez Aguado

    2011-01-01

    Objetivo: Determinar la incidencia y factores asociados a reacciones adversas medicamentosas (RAM) al TARGA inicial durante el periodo enero 2006 – diciembre 2007 en el Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Diseño: Se realizó un estudio analítico de cohorte retrospectiva. Lugar: Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Participantes: 107 historias clínicas de pacientes VIH positivos mayores de 18 años que recibieron TARGA y fueron atendidos durante este periodo en el consultorio de infectología. Int...

  2. Identidades docentes del nivel preescolar, género y formación docente inicial

    OpenAIRE

    Sandra Luz López Rodríguez

    2013-01-01

    El propósito de este artículo es dar a conocer algunas características de identidad docente de cinco educadoras que describieron su formación inicial, su vida profesional, y sus procesos identitarios. Uno de los hallazgos fue la gran cantidad de estereotipos, creencias, mitos y prejuicios originados, en gran medida, por la estrecha relación entre la identidad docente y la identidad de género de las educadoras participantes. Esta relación determinó en algunas la toma de decisiones importantes,...

  3. Control Inicial en la Descarga de Aguas Residuales Industriales y Comerciales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Facundo Cortes Martínez

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se da difusión a la estrategia para el control inicial de descargas de aguas residuales de procesos industriales. Al inicio, se sugiere efectuar un censo de los comercios e industrias existentes. Luego, se recomienda cómo determinar los contaminantes descargados por actividad. Enseguida, se menciona el método para la identificación de las fuentes contaminantes. Finalmente, se indican las recomendaciones de pretratamiento, y las acciones para prevenir la contaminación.

  4. Afectos y demostraciones geométricas en la formación inicial docente

    OpenAIRE

    Araujo, Jacqueline

    2006-01-01

    Se estudia el desarrollo de problemas de demostración geométrica en un curso de formación inicial de profesores de matemáticas, examinando si se manifiesta la dimensión afectiva y de qué modo. Se presenta el caso de una estudiante y su comportamiento frente a dos problemas de demostración. Se analizan las dificultades, esquemas de demostración y elementos de lenguaje asociados con las creencias y las actitudes acerca de la demostración geométrica de los estudiantes. También se reconoce el per...

  5. Batería!Neuropsicológica!Luria!Inicial!y!procesos!atencionales!

    OpenAIRE

    Yaser Ramírez Benitez; Miriela Diaz Bringas; Rosário Somoano; Daime Hernando-Cuba

    2011-01-01

    Introducción: El TDAH es una de las alteraciones del neurodesarrollo caracterizada por presentar síntomas nucleares: inatención, hiperactividad e impulsividad y por sus comorbilidades. Por ello, se necesitan instrumentos neuropsicológicos que identifiquen todos los sistemas cognitivos en desarrollo. La batería Luria Inicial (BLI) se creó con el objetivo de identificar y seguir los niños con alteraciones neuropsicológicas. Material-Método: La BLI tiene la debilidad de identificar directamente ...

  6. Emergência e crescimento inicial de cultivares de Urochloa em diferentes profundidades de semeadura

    OpenAIRE

    IKEDA, F. S.; R. Victoria Filho; VILELA, L.; de Marchi, G.; S. D. Cavalieri; A.A. Silva

    2013-01-01

    Considerando a possibilidade de atrasar o crescimento inicial de gramíneas forrageiras por meio de semeaduras em maior profundidade, de forma a proporcionar vantagem competitiva à cultura de grãos em sistemas consorciados, foram avaliados a emergência e o crescimento de cultivares de Urochloa spp. em diferentes profundidades de semeadura. O experimento foi conduzido em casa de vegetação com U. brizantha cv. Marandu e cv. Piatã e U. decumbens cv. Basilisk, semeadas nas profundidades de 0, 3, 6...

  7. A primeira infância na formação inicial de educadores

    OpenAIRE

    2009-01-01

    Este estudo pretende dar a conhecer os aspectos do desenvolvimento e aprendizagem na primeira infância valorizados por 50 estudantes do 3.º ano do Curso de Formação Inicial em Educação de Infância do Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Educação e Ciências Sociais. Neste sentido, procura-se reflectir sobre a primeira infância enquanto etapa do desenvolvimento humano, identificando aspectos do desenvolvimento e aprendizagem na primeira infância em contexto de cre...

  8. LA VALORIZACIÓN TURÍSTICA DEL PATRIMONIO MINERO EN ENTORNOS RURALES DESFAVORECIDOS. ACTORES Y EXPERIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Valenzuela Rubio

    2008-01-01

    Full Text Available Los patrimonios procedentes de las actividades en declive como la minería pasan por una etapa de atención, tras décadas de abandono, como recurso para una nueva modalidad de turismo cultural. De ello hay numerosas experiencias, fundamentalmente, en los países de cultura industrial (Reino Unido, Alemania, Estados Unidos, etc., con efectos económicos apreciables sobre el ámbito territorial en el que se ubican. España cuenta ya con algunos ejemplos válidos para fundamentar la hipótesis de que la conservación y adaptación al uso turístico de este patrimonio ha dado resultados aceptables en determinadas regiones del país (Asturias, Andalucía, Cataluña, etc.. Al margen de los éxitos alcanzados, se corre el riesgo de sacar la conclusión de que todo el patrimonio minero es capaz por sí mismo de impulsar la creación de riqueza y empleo en el medio rural, sin embargo, la realidad es otra, a pesar de haber iniciativas, recursos y muchas administraciones públicas involucradas. Precisamente, la gran variedad de actores en juego con intereses dispares junto a las dificultades para su despegue constituyen estrangulamientos que condicionan que el proceso anterior se inicie o culmine. Tal será la hipótesis de partida de esta contribución.

  9. Reacciones Adversas al Tratamiento Antirretroviral de Gran Actividad Inicial en el Hospital Santa Rosa - Piura.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiovany Jhan Carlos Saldaña-Gastulo

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo, Determinar la incidencia y factores asociados a reacciones adversas medicamentosas (RAM al TARGA inicial durante el periodo enero 2006 - diciembre 2007 en el Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Diseño, Se realizó un estudio analítico de cohorte retrospectiva. Lugar, Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Participantes, 107 historias clínicas de pacientes VIH positivos mayores de 18 años que recibieron TARGA y fueron atendidos durante este periodo en el consultorio de infectología. Intervenciones, Se analizaron retrospectivamente las historias clínicas que fueron pertinentes para la recolección de datos. Principales medidas de resultado, Analisis Univariado, Bivariado (t de Student, y Riesgo Relativo, multivariado (Regresión logística con 95% de confianza (p<0.05. Resultados, En 107 pacientes se encontró una incidencia acumulada de 66,35% de RAM al TARGA inicial. Las RAM experimentadas con mayor frecuencia fueron anemia (35,2%, rash (16,9% y vómitos (9,9%. Se encontró diferencias significativas entre la media de edad y la presencia de RAM con la prueba de t de student (p < 0.05 Conclusiones, Existe una alta incidenica de RAM en pacientes incluidos en TARGA, siendo la más frecuente la anemia en 25 pacientes (35,2%. La media de edad es mayor en pacientes con RAM.

  10. EFEITO DA SALINIDADE NA GERMINAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INICIAL DA LEUCENA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gorgônio Maurício da Nóbrega Neto

    1999-08-01

    Full Text Available RESUMO Este trabalho teve por objetivo avaliar o efeito de diferentes níveis de NaCl na germinação e desenvolvimento inicial da leucena (Leucaena leucocephala (Lam. de Wit.. O experimento foi conduzido em casa-de-vegetação, tendo-se utilizado NaCl para salinização artificial do solo, de modo a se obter as concentrações de 0,15; 0,30; 0,45 e 0,60% (CEesiguais a 6, 12, 18 e 24 dS m-1. Analisaram-se as seguintes variáveis: percentagem de germinação, índice de velocidade de germinação (IVG, área foliar, altura de plantas e matéria seca. A análise dos dados demonstrou que o potencial de germinação da leucena foi afetado com o aumento da concentração de NaCl e que o desenvolvimento inicial da leucena sofreu efeito mais significativo a partir da concentração de 0,45%, mas as variáveis área foliar e matéria seca foram afetadas a partir de 0,15 e 0,30%, respectivamente.

  11. Composto de lodo de esgoto para o cultivo inicial de eucalipto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Cristina de Souza Afáz

    2017-01-01

    Full Text Available Neste trabalho, foi avaliada a viabilidade do uso de composto de lodo de esgoto, proveniente de estação de tratamento de esgoto, como fertilizante alternativo para o cultivo inicial de eucalipto. O experimento foi realizado em casa de vegetação no CCA - UFSCar, Araras, SP. Os cultivos ocorreram em vasos de 11 L durante 75 dias. O delineamento experimental foi inteiramente ao acaso, com cinco tratamentos e sete repetições. Os tratamentos adotados foram constituídos por uma testemunha, três tratamentos com composto de lodo de esgoto (25%, 50% e 75% do volume do vaso e um tratamento com fertilizante mineral convencional, todos em solo arenoso. Ao final do experimento, a taxa de crescimento relativo (TCR e a massa seca das plantas foram medidas e submetidas à análise de variância seguida pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade. A TCR foi maior nos tratamentos com fertilização do que na testemunha, mas não diferiu entre a fertilização mineral e as doses de fertilização orgânica. A massa seca das plantas foi maior no tratamento com 50% do volume do vaso com fertilizante orgânico (p<0,01. Assim, o composto de lodo de esgoto se mostrou com potencial para substituir fertilizantes minerais convencionais no cultivo inicial de eucalipto.

  12. Identidades docentes del nivel preescolar, género y formación docente inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Luz López Rodríguez

    2013-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es dar a conocer algunas características de identidad docente de cinco educadoras que describieron su formación inicial, su vida profesional, y sus procesos identitarios. Uno de los hallazgos fue la gran cantidad de estereotipos, creencias, mitos y prejuicios originados, en gran medida, por la estrecha relación entre la identidad docente y la identidad de género de las educadoras participantes. Esta relación determinó en algunas la toma de decisiones importantes, como la elección de la carrera en educación preescolar, para tratar de responder, así, a la clasificación socialmente aceptada de distribución sexo/género del trabajo. En las narrativas biográficas, la formación docente inicial se refirió como significativa debido a la huella que esta etapa dejó en la estructuración de la identidad de las informantes.

  13. Prácticas de crianza y educación inicial en la etnia Mayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Vera Noriega

    2010-01-01

    Full Text Available En el artículo se describen las características de las prácticas de crianza en una comunidad mayo y se realiza un análisis documental del Modelo de Educación Inicial no Escolarizada del CONAFE. Ello con la finalidad de contrastar los resultados de la práctica de crianza con las competencias esperadas de los padres y niños que asisten al programa y con base en ello, identificar la eficacia de la implementación del programa para la reproducción social en la etnia mayo. Participaron cincuenta madres y niños de la comunidad indígena mayo "El Júpare" ubicada en el municipio de Huatabampo, al sur de Sonora. Los instrumentos utilizados fueron Índice de Estrés Parental (Abidin, 1990, Interacción Padre-Hijo-Madre (Peña, 2004, Estimulación del Niño en el Hogar (Caldwell y Bradley, 1967 y Escala del Desarrollo Integral del niño (Atkin, 1987. En la evaluación del desarrollo, 54% de los niños presentan un desarrollo normal, 26% rrollo en riesgo y en 20% se detectan problemas. El programa de Educación Inicial no Escolarizado requiere de modificaciones sustantivas para responder a las prácticas de crianza que se desarrollan en la etnia mayo.

  14. LA ENSEÑANZA DE LA FAUNA EN EDUCACION INICIAL, UNA PROPUESTA ALTERNATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Omaira Anacona

    2015-12-01

    Full Text Available El presente estudio tiene en cuenta el abordaje de las ciencias, las perspectivas de medio ambiente, y los lineamientos en Educación Inicial. Teniendo como punto de partida los imaginarios sobre los animales que habitan en un contexto particular y su interacción con el medio ambiente y el por qué le gustan a los estudiantes que asisten a Pre- jardín y Jardín 02 con edades entre 3 y 4 años pertenecientes a Educación Inicial, por otro lado se identifican el temor que le generan algunos animales y el conocimiento que tienen de los beneficios, se evidenció que nombran animales que no habitan en su contexto. Por ello, la importancia que desde la escuela se construyan propuestas para enseñar la fauna de manera contextualizada y pertinentes al lugar que habitan los estudiantes, además de tener en cuenta la perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias.

  15. La formación docente inicial: concepciones y prácticas curriculares

    OpenAIRE

    Coscarelli, María Raquel; Bonelli, Verónica L.

    2014-01-01

    Resulta difícil dar cuenta del pensamiento de Jorge Huergo. La inmediatez de su desaparición física nos duele y a la vez convoca, aunque más no fuere, a una muy modesta y provisoria referencia a algunos aspectos de su obra. Sabemos que será enriquecida en amplitud y profundidad en los tiempos venideros. Tal vez por su cercanía a nuestras vidas referimos a las contribuciones de su labor como docente e investigador, escogidas de entre las muchas e infatigables experiencias que transit...

  16. Alelopatia de Salacia campestris Walp. sobre a germinação e crescimento inicial de alface e tomate

    OpenAIRE

    F. S. Santana; R. S. P. Malheiros; M. V. Linhares Neto; T. M. B. Falcão; L. L. Machado; A. M. Mapeli

    2014-01-01

    Muitos metabólitos sintetizados pelas plantas e liberados no ambiente, afetam o desenvolvimento de outras espécies vegetais, afetando principalmente a germinação e o crescimento inicial das plântulas, fenômeno este chamado de alelopatia. Em vista disso o trabalho teve como objetivo investigar os efeitos alelopáticos do extrato etanólico do caule de Salacia campestris Walp. na germinação e crescimento inicial de alface e tomate. O extrato foi ensaiado nas concentrações 0, 250, 500 e 1000 mg/L....

  17. Experiencias y prototipos de aplicaciones de TV Digital interactivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernanda Daniela Oyarzo

    2014-06-01

    Full Text Available La TV Digital es una tecnología, que va a transformar la experiencia de ver televisión. Imagen y sonido en alta definición junto con la interactividad son posibles gracias al pasaje de la transmisión analógica a la digital, la cual permite enviar datos, video, audio, aplicaciones, etc. a través de los canales de transmisión. Estas señales digitales son más eficientes que las analógicas y tienen como principal ventaja la posibilidad de enviar servicios a través del mismo canal, permitiendo un uso eficiente del espectro de transmisiones. Emergen nuevas posibilidades para el desarrollo de software, puesto que una aplicación interactiva de TV Digital es un software, específicamente una aplicación multimedia a través de la cual el televidente puede interactuar vía control remoto. Esto significa que el televidente también puede recibir video/audio, software que posibilitan que interactúe con el contenido vinculado. En estos nuevos escenarios resulta necesario llevar adelante experiencias de desarrollo de aplicaciones interactivas para TV Digital. Poner en práctica procesos, estrategias y herramientas, y su consecuente análisis promete arribar a propuestas razonables. En este sentido, este trabajo condensa las experiencias en el desarrollo de prototipos realizados en el Laboratorio de TV Digital de la UNPA que se iniciaron en el año 2011.

  18. La experiencia interdisciplinaria en la realidad educativa de hoy

    OpenAIRE

    Ponza, Victoria

    1996-01-01

    Experiencia interdisciplinar que abarca las asignaturas de historia, matemáticas, castellano, educación artística, música, cnntabilidad y educación cívica, basada en la dramatización y expresión corporal. Las matemáticas actúan como parte activa e integradora. Se llevó a cabo en Argentina con alumnos del primer ciclo del secundario (12-13 años) durante todo el curso.

  19. Alianzas locales para el desarrollo. Lecciones de la experiencia colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Camilo Villa Van Cotthem

    1999-01-01

    Full Text Available Con base en diez estudios de caso realizados en localidades colombianas durante 1997, el autor analiza las alianzas construidas entre gobiernos locales, organizaciones civiles y empresarios. La revisión detallada de las experiencias documentadas permite comprender mejor la lógica, las motivaciones, las reglas y los beneficios de este tipo de procesos. Las alianzas locales aparecen como una opción para generar dinámicas de desarrollo, bajo paradigmas diferentes a aquellos que se centran en el extremo del mercado o en el del Estado, y como una estrategia de largo plazo, de bajo costo y de carácter participativo.

  20. Marketing del entrenimiento: del mensaje a la experiencia

    OpenAIRE

    Medina Luzán, Covadonga

    2014-01-01

    El trabajo es un análisis de la situación que vive la publicidad de unos años a ahora, pero centrándose en el giro que ha dado hacia el consumo de experiencias por parte del consumidor, y la interacción y papel que este ha adquirido respecto a la publicidad. Se hace un recorrido sobre los tipos, dentro del marketing del entrenimiento más representativos, explicando su funcionamiento y beneficios, a través de campañas y acciones de marketing.

  1. Hemorragia incoercible por trauma maxilofacial: experiencia del Hospital del Trabajador

    OpenAIRE

    Andrades C,Patricio; Román F,José Luis; Bartel A,Ricardo; Borel B,Claudio; Hernández N,Rodrigo; Rojas S,René; Lankin B,Jorge; Villalobos A,Rodrigo

    2012-01-01

    Introducción: El objetivo del presente trabajo es mostrar nuestra experiencia en el manejo de la hemorragia incoercible por trauma facial durante los últimos 10 años, para determinar su incidencia y delinear los principios básicos del tratamiento. Material y Método: Estudio retrospectivo de todos los pacientes con hemorragia incoercible por trauma maxilofacial entre 1999 y 2009. Criterios de inclusión fueron hemorragia oro-nasal secundaria a traumatismo maxilofacial, sin otras lesiones asocia...

  2. Experiencias desnudas del orden. Cuerpos deformes y monstruosos

    OpenAIRE

    José Humberto Ospina Rojas

    2015-01-01

    La lectura del libro Experiencias desnudas del Orden. Cuerpos deformes y mons­truosos plantea el reto de hallar el vínculo orgánico entre Medicina, Biología e Historiografía durante el siglo XIX. Ese vínculo se encuentra en el concepto de “selección natural interna”. Para comprenderlo a cabalidad es necesario un recorrido precedente, así:En la parte I (La fuga del doble) se esboza la Idea bajo la cual el cuerpo deforme se halla sometido a la forma, es decir, a las mismas leyes que rigen el de...

  3. Cruzando la frontera: Experiencias desde los márgenes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra AQUINO MORESCHI

    2012-01-01

    Full Text Available Existen muchos estudios sobre las políticas estatales para el control de las fronteras entre norte y sur; sin embargo, hay muy pocos sobre las estrategias concretas, individuales y colectivas que siguen los migrantes para atravesarlas y sobre cómo experimentan este momento clave en su trayectoria migratoria. El artículo siguiente busca abonar a esta tarea; para ello presenta un análisis etnográfico del cruce de la frontera de jóvenes zapotecas y tojolabales originarios de comunidades rurales de Chiapas y Oaxaca con distinta experiencia migratoria.

  4. La experiencia vinculante afectiva del sujeto adolescente infractor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Vanessa Sánchez

    2012-01-01

    Bowlby sobre los Vínculos; epistemológicamente se fundamenta en una perspectiva construccionista que indica que los vínculos se construyen en la interacción y en la experiencia cotidiana. En lo metodológico, es una investigación hermenéutica de la que emergen tres categorías: el Vínculo con el Lugar mediado por la Movilidad Territorial; el Vínculo Parental, la Paradoja del Desligamiento y el Arraigo Profundo; y El Vínculo con los Otros¿ Lo Flexible es lo Vinculante.

  5. MOVILIDAD SUSTENTABLE EN CHILE: OPORTUNIDADES, EXPERIENCIAS LOCALES Y REFERENCIAS GLOBALES

    OpenAIRE

    Jorge Díaz Tejeda

    2012-01-01

    Este artículo propone Premisas Conceptuales, Premisas Metodológicas y el desarrollo de Aspectos Estratégicos para la implementación de soluciones a la Movilidad Urbana. Se inspira en las ideas, experiencias e investigaciones de diversas personas quienes abordan desde lógicas puntuales aspectos temáticos específicos en el marco de la Planificación Urbana en general y de las aplicaciones en Transporte en particular. Chile atraviesa por una oportunidad histórica, quizás paradójicamente, a partir...

  6. Metamorfosis laboral y experiencia del trabajo en el contexto mexicano

    OpenAIRE

    Castillo Moreno, María Esther

    2006-01-01

    Document llistat Consultable des del TDX Títol obtingut de la portada digitalitzada La presente tesis doctoral forma parte de un proyecto de investigación denominado El nuevo significado del trabajo en el subempleo: implicaciones psicosociales, políticas y de genero1, en el que se trata de estudiar, aplicando metodologías y técnicas cuantitativas y cualitativas, el significado del trabajo y la experiencia laboral en distintos entornos iberoamericanos enmarcados a su vez en distintos ...

  7. Experiencias institucionales exitosas en educación a distancia

    OpenAIRE

    Patricia Camarena Gallardo; Rubén Edel Navarro; Yadira Navarro Rangel

    2012-01-01

    El artículo presenta resultados preliminares del proyecto "Calidad, evaluación y acreditación de la educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)", en particular el análisis realizado con trece expertos en educación a distancia, quienes compartieron las experiencias exitosas de los programas académicos en los cuales habían participado. El contenido del documento resultará de interés para diferentes actores de la educación a distancia, entre ellos gestores, di...

  8. La experiencia del sufrimiento y la medicina mentis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Fernando Cardona Suárez

    2015-05-01

    Full Text Available En el presente artículo se examinala experiencia del sufrimientohumano indicando la actitud másadecuada para enfrentarlo. Setoma distancia de los intentos dehallar una explicación causal quepermita superarlo o simplementeaminorar sus efectos en el conjuntode la vida. Al mirar esta experienciaa la luz de diversas expresiones artísticas,queremos resaltar el papeldel arte para asumir el dolor comouna puerta que nos abre a lo másinterno de nosotros mismos y, conello, del mundo. Esta puerta es, enefecto, una verdadera medicinamentis.

  9. Una experiencia de Aprendizaje- Servicio en Comunidades de Aprendizaje

    OpenAIRE

    Margarita R. Rodríguez-Gallego; Rosario Ordóñez-Sierra

    2015-01-01

    Esta investigación describe la experiencia de Aprendizaje-Servicio vivida y desarrollada por 100 estudiantes-servicio de la Universidad de Sevilla, que participaron voluntariamente durante el curso académico 2013-2014y 104 profesionales de centros educativos. Entre los objetivos, valorar el grado de satisfacción de los participantes en el proyecto ApS y conocer supercepcióncomo futurosdocentes. El diseño de la investigación ha sido mixto, por una parte, exploratorio y no exp...

  10. Una sencilla experiencia para estudiar La Ley de Boyle

    OpenAIRE

    Chernikoff, Raúl E.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina; Rubio, Luis A.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina; Cáceres, René E.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina; Rodríguez, Osvaldo J.; Universidad Nacional de Cuyo - Argentina

    1999-01-01

    El estudio de las propiedades de los gases es un contenido habitual en los cursos de física y de química de nivel medio y universitario básico. Si bien en la bibliografía se proponen distintas experiencias para ilustrar este tema, la mayoría utiliza mercurio, una sustancia cuyo uso tiende a eliminarse actualmente en los laboratorios, al menos en los de enseñanza. En este trabajo se propone, para estudiar la ley de Boyle, la construcción de un dispositivo sin mercurio fácil d...

  11. Experiencia de uso de un laboratorio remoto de control

    OpenAIRE

    2010-01-01

    En los últimos años, hemos asistido a un desarrollo significativo de los laboratorios remotos. Su integración en el ámbito académico ofrece muchas ventajas desde el punto de vista logístico. No obstante, desde el punto de vistas pedagógico, el impacto de la experimentación remota no es tan evidente. En este trabajo, se presenta una experiencia de utilización de un laboratorio remoto de control, dando las opiniones de los alumnos y así como la del profesor como usuarios de un sistema de experi...

  12. Manejo terapéutico inicial de las heridas por arma de fuego en el territorio maxilofacial Initial therapeutic management of firearm wounds in the maxillofacial area

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L. Ruiz Laza

    2006-10-01

    Full Text Available Introducción. Las heridas por armas de fuego son poco frecuentes en nuestro medio, de ahí que la experiencia en el manejo de las mismas sea limitada. En este artículo mostramos la experiencia de nuestro Servicio en el tratamiento de estas lesiones y realizamos una revisión del tema para intentar protocolizar la actuación inicial ante este tipo de pacientes. Material y Método. Presentamos seis casos tratados en nuestro Servicio durante el año 2002. Estudiamos las características demográficas, etiología, patrón de lesiones y tratamiento recibido. Resultados. Cinco hombres y una mujer presentaron heridas por arma de fuego durante este período, con una edad media de 38 años (Rango 13-74. La etiología más frecuente fue la agresión, seguido del intento de autolisis. Sólo un paciente requirió estabilización urgente de vía aérea mediante traqueotomía. No existieron complicaciones postoperatorias y sólo un enfermo requirió intervenciones secundarias por secuelas. Discusión. El aspecto más controvertido en el tratamiento de estas lesiones es el manejo quirúrgico de pacientes con lesiones extensas de la cara que involucran partes blandas y hueso, ya que pueden tratarse con técnicas reconstructivas complejas en el primer acto operatorio o, por el contrario, esta reconstrucción se puede realizar de forma diferida tras una primera fase de tratamiento quirúrgico de desbridamiento, estabilización de fracturas y cierre de partes blandas con técnicas simples. Pensamos que la elección del tipo de tratamiento debe ser individualizada en cada caso, aunque solemos optar por una reconstrucción diferida de los defectos tan pronto como sea posible.Introduction. The firearm injuries are not very common in our country, and the experience in its management is limited. In this review we show the experience of our Service in this wounds and review the literature to systematize the initial management of the firearm injuries in maxillofacial

  13. Desarrollo de casos clínicos transversales: experiencia dinamizadora de la Unidad Docente de Toxicología de la Universidad de Barcelona

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Rodamilans Pérez

    2012-01-01

    También se propone desarrollar un “estilo” de comunicación entre profesores y un nuevo modelo de enseñanza en la universidad, que permita generar estrategias de coordinación del profesorado y de elaboración de materiales de uso común. La Unidad de Toxicología del Departamento de Salud Pública ha sido uno de los dinamizadores de este proyecto. Se ha escogido el alcohol como primer caso, introduciendo un personaje, Sam, un paciente de 20 años, que se inicia muy joven y del que veremos su evolución clínica. Sobre el guion básico del caso clínico, se han propuesto una serie de contenidos y materiales específicos en cada una de las asignaturas. El proyecto se inició en febrero de 2012, mediante una presentación a los alumnos de la asignatura de Bioquímica de primer curso, de los objetivos, la proyección de un documental, así como la distribución de un díptico informativo, y un posterior seminario. Los profesores consideramos muy satisfactoria y productiva esta experiencia. Creemos, que esta forma de trabajo en grupo colaborativo es una excelente herramienta para el aprendizaje de los alumnos y la formación del profesorado.

  14. Cirugía Plástica en emergencias humanitarias: 20 años de experiencia con Médicos del Mundo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Fernández-Palacios

    2015-06-01

    Full Text Available En este artículo presento mi experiencia como cirujano plástico de la organización Médicos del Mundo en múltiples misiones de ayuda humanitaria quirúrgica: conflictos bélicos y emergencias tras desastres naturales, describiendo la dinámica de este tipo de misiones desde la movilización inicial hasta el fin de las mismas y desde una óptica tanto personal como de la organización para la que actúo. Las misiones se han llevado a cabo en 10 países de Europa, África y Asia, en las que se intervinieron quirúrgicamente más de 330 pacientes. El equipo quirúrgico desplazado está compuesto habitualmente por anestesista, cirujano ortopédico y cirujano plástico; una combinación adecuada para el tipo de patología encontrada tanto tras terremotos (fracturas abiertas, síndromes por aplastamiento, secuelas de síndromes compartimentales, como en conflictos bélicos (heridas por metralla, por arma de fuego, amputaciones traumáticas, quemaduras y pérdidas de sustancia. Todo ello sirve también para analizar la diferente ayuda humanitaria que la comunidad internacional ofrece en ambos escenarios.

  15. Las experiencias extracorpóreas y las experiencias alucinatorias: relación con variables cognitivas y perceptuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2008-12-01

    Full Text Available RESUMENLa experiencia fuera del cuerpo (EFC se define como un experiencia mediante la cual el “yo” o centro de conciencia parece ocupar una posición remota respecto a su propio cuerpo. Un total de 648 estudiantes de psicología que incluyó 78% de mujeres y 24% de hombres, completaron un número de escalas para comparar los puntajes de ambos grupos (con EFC N = 132 vs sin EFC N = 516. Los resultados mostraron mayor esquizotipia cognitivo-perceptual, absorción, disociación, propensidad a la fantasía, tendencia a alucinar, imaginería visual en individuos que tienen EFC en comparación con un grupo control. La incidencia de tales experiencias incluye a individuos que han señalado los efectos benéficos de lasEFCs como un modo adaptativo al estrés postraumático.ABSTRACTAbstract. An out-of-body experience or OBE is one in which the “self” or center of awareness seems to the experient to occupy temporarily a position that is spatially remote from his or her body. A total of 648 undergraduate students population included 76% females and 24% males, and who completed a number of scales. Data for experients of OBE were compared with data for those who did not (experients N= 132 vs. non‑experients N= 516. The results showed a higher level of cognitive-perceptual schizotypy, absorption, dissociation, fantasy and hallucination proneness, and visual imagery in OBErs than in non-OBErs. This study suggest that the dissociational model of OBE. Anomalous perceptual experiences and some subjects report beneficial effects from OBEs in an adaptive way.

  16. Enseñanza – aprendizaje de las Colocaciones en Nivel Inicial (A1-A2

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernández Lázaro, Gisele

    2014-09-01

    Full Text Available El aprendizaje de las colocaciones en una lengua extranjera conlleva diversos aspectos problemáticos que pueden dificultar la correcta expresión (oral o escrita del aprendiz. Uno de los problemas más recurrentes es la interferencia lingüística o transferencia negativa que los discentes aplican a ciertas colocaciones que se construyen de forma diferente en su lengua materna y en la lengua meta. En el presente trabajo, se analizarán las ventajas que puede implicar para el aprendiz de ELE el conocimiento explícito de las colocaciones desde los primeros niveles de su instrucción y de qué forma puede el docente abordar su enseñanza. Con este fin, se propondrán algunas herramientas y actividades del aula enfocadas a estudiantes de ELE de nivel inicial (A1-A2.

  17. LOS RECURSOS INFORMÁTICOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO PRIMARIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa del Carmen Gutierrez Báez

    2015-07-01

    Full Text Available En el artículo se presentan los resultados de un estudio histórico de la formación inicial de maestros primarios, guiado por la concepción del uso de los recursos informáticos en su formación. Para ello se consultaron los planes de estudio, objetivos y normativas del Ministerio de Educación y los objetivos priorizados, lo que permitió constatar las exigencias de la formación científico-pedagógica de los estudiantes: conocimientos, hábitos, habilidades, valores y capacidades profesionales, lo cual garantiza la interacción directa en la transformación de la escuela primaria. Se tuvieron en cuenta las variaciones en las condiciones históricas y sociales que exigieron nuevos cambios educativos.

  18. Reacciones adversas al tratamiento antirretroviral de gran actividad inicial en el hospital Santa Rosa – Piura.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiovany Jahn Carlos Saldaña-Gastulo

    2011-01-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la incidencia y factores asociados a reacciones adversas medicamentosas (RAM al TARGA inicial durante el periodo enero 2006 – diciembre 2007 en el Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Diseño: Se realizó un estudio analítico de cohorte retrospectiva. Lugar: Hospital de Apoyo Santa Rosa-Piura. Participantes: 107 historias clínicas de pacientes VIH positivos mayores de 18 años que recibieron TARGA y fueron atendidos durante este periodo en el consultorio de infectología. Intervenciones: Se analizaron retrospectivamente las historias clínicas que fueron pertinentes para la recolección de datos. Principales medidas de resultado: Analisis Univariado, Bivariado (t de Student, y Riesgo Relativo, multivariado (Regresión logística con 95% de confianza (p<0.05. Resultados: En 107 pacientes se encontró una incidencia acumulada de 66,35% de RAM al TARGA inicial. Las RAM experimentadas con mayor frecuencia fueron anemia (35,2%, rash (16,9% y vómitos (9,9%. Se encontró diferencias significativas entre la media de edad y la presencia de RAM con la prueba de t de student (p < 0.05 Conclusiones: Existe una alta incidenica de RAM en pacientes incluidos en TARGA, siendo la más frecuente la anemia en 25 pacientes (35,2%. La media de edad es mayor en pacientes con RAM. Palabras Claves: VIH/SIDA, Terapia de alta actividad antirretroviral, Reacciones adversas a medicamentos.

  19. Incidencia y factores asociados con las reacciones adversas del tratamiento antirretroviral inicial en pacientes con VIH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Astuvilca

    2007-07-01

    Full Text Available La alta incidencia de reacciones adversas medicamentosas (RAMA al tratamiento antirretroviral de gran actividad (TARGA en pacientes con VIH/SIDA puede afectar la calidad de vida y adherencia al tratamiento. Objetivos: Determinar la incidencia de RAMA del TARGA inicial e identificar los factores asociados con la ocurrencia de RAMA al recibir dicha terapia. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de cohorte histórica con todos los pacientes VIH (+ mayores de 18 años que recibieron TARGA por primera vez en el Hospital Nacional Arzobispo Loayza, con un seguimiento de 360 días desde la primera prescripción. Se recabó las RAMA de las historias clínicas y tarjetas de control. Resultados: Se incluyeron 353 pacientes, se encontró una incidencia acumulada de 66,7% de efectos adversos al TARGA inicial y una densidad de incidencia de 9,1 eventos de RAMA por 10 personas año de seguimiento (IC95%: 8,1-10,1. Anemia (23,4%, náuseas (20,6% y rash (17,2% fueron las RAMA más frecuentes. El uso de drogas (OR 2,40; IC95% 1,01-5,67; consumo de alcohol (OR 0.32; IC95%: 0,19-0,55 y estadio SIDA (OR 0,20; IC95%: 0,04-0,95 estuvieron asociadas con la presencia de RAMA. Conclusiones: Existe un alta incidencia de RAMA, siendo la anemia la más frecuente. El uso de drogas es un factor de riesgo para presentar RAMA.

  20. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA: VEREDA LA SUIZA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JUAN CARLOS MONSALVE GÓMEZ

    2011-12-01

    Full Text Available El presente artículo muestra los resultados de la sistematización de la experiencia Vereda La Suiza. Un proyecto educativo con estudiantes en educación básica y media que orienta la Fundación Universitaria Católica del Norte a través del Cibercolegio UCN. Dicho grupo está ubicado en el Corregimiento de Palmitas, Vereda La Suiza, ubicada a la salida del túnel de occidente del municipio de Medellín. El tipo de estudio es sistematización de experiencia, en el cual se hicieron entrevistas, encuestas y revisión documental, en el período de tiempo comprendido entre abril de 2009 y abril de 2010.El artículo evidencia el proceso de investigación desarrollado y los beneficios que este tipo de proyectos representan para las comunidades rurales, alejadas de los sistemas educativos convencionales, permitiendo a los miembros de dichas comunidades, adelantar un estudio en diferentes niveles educativos, sin requerirse del desplazamiento de las personas a otros sitios.

  1. UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN GRUPO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nélida Lamelas Castellanos

    2014-08-01

    Full Text Available En estas páginas reflexionamos sobre la importancia del trabajo en grupo en la docencia universitaria y comentamos una experiencia de su aplicación en clases interactivas de la materia Política Económica I perteneciente al Grado de Economía en la Universidad de Santiago de Compostela, España. Presentamos una descripción de la metodología desarrollada en esta actividad y las opiniones de la profesora y el alumnado que ponen de manifiesto el alto grado de satisfacción con su utilización.PALABRAS CLAVE: trabajo en grupo; docencia universitaria; experiencia educativaAN EXPERIENCE OF WORK IN GROUP IN HIGHER EDUCATION TEACHING PROCESSABSTRACTIn these pages we meditate about the importance of the work in group in the higher education teaching process and we comment an experience of their application in interactive classes of the matter Economic Political I belonging to the Grade of Economy in the University of Santiago of Compostela, Spain. We present a description of the methodology developed in this activity and the teacher's opinions and the pupil that show the high grade of satisfaction with their use. KEYWORDS: work in group; higher education teaching process; educational experience

  2. UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margarita R. Rodríguez-Gallego

    2015-01-01

    Full Text Available Esta investigación describe la experiencia de Aprendizaje-Servicio vivida y desarrollada por 100 estudiantes-servicio de la Universidad de Sevilla, que participaron voluntariamente durante el curso académico 2013-2014y 104 profesionales de centros educativos. Entre los objetivos, valorar el grado de satisfacción de los participantes en el proyecto ApS y conocer supercepcióncomo futurosdocentes. El diseño de la investigación ha sido mixto, por una parte, exploratorio y no experimental (ex post-factopara conocer las opiniones de los estudiantesy, por otra, el método de codificación abierta de la teoría fundamentada a través del análisis de los diariospara conocer las opiniones de los profesionales.Los resultados obtenidos ponen de manifiesto, tanto para estudiantes como profesionales, que esta experiencia de ApS les ha permitido un mejor desarrollo en el ámbito académico al afianzar los conceptos teóricos, así como en el personalalpoder mejorar sushabilidades sociales y comunicativas,en el profesionalpor la adquisición de cualidades y competencias para el ejercicio profesionaly, por último, en el ámbitosocialaltomar conciencia de las desigualdades.

  3. Algunas experiencias de innovación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de Haro, J. José

    2009-09-01

    Full Text Available In this article we show some experiences in educational innovation area performed by teachers with students of ESO and Bachelor at Amor de Dios school in Barcelona (www.amordedios. org. We also discuss the characteristics of blogs, wikis and social networks, as well as their potential usage, all based on the experience carried out with the students. We also present some useful guidelines about selection of the various systems depending on teachers’ needs.Se presentan algunas de las experiencias llevadas a cabo en el ámbito de la innovación educativa con alumnos de ESO y Bachillerato en el centro concertado de educación primaria y secundaria Amor de Dios de Barcelona (www.amordedios.org. Se discuten las características de blogs, wikis y redes sociales, así como sus posibilidades de uso, todo ello en base a las experiencias realizadas con los alumnos. Igualmente se presentan algunas directrices que pueden ayudar para la selección de unos sistemas u otros según las necesidades educativas del profesor.

  4. Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mery Luz Valderrama Sanabria

    2014-11-01

    Full Text Available Introducción: El objetivo de la investigación fue describir la experiencia de profesionales de enfermería en cargos administrativos en salud para fomentar el liderazgo en el futuro profesional de enfermería. Materiales y Métodos: Investigación cualitativa tipo descriptivo, con diseño narrativo de tópicos puesto que se enfoca en una temática que hace referencia al liderazgo en enfermería. Resultados: Se obtuvieron tres categorías: Experiencias exitosas, de la cual surgieron dos subcategorías: óptimo uso de los recursos y cuidado desde cargos directivos. Las otras categorías se denominaron; liderazgo en enfermería y   profesional del futuro. Discusión: Los resultados fueron analizados a la luz de la literatura encontrando semejanzas en cuanto a que el mercado laboral solicita del enfermero la aplicación del liderazgo y se debe redimensionar la formación del futuro profesional y nuevos escenarios de práctica para que responda a las necesidades de un país. Conclusiones: Las dificultades se presentan para ejercer liderazgo al inicio de la vida laboral son el temor, desconocimiento de los derechos como empleado y no saber cuánto vale el trabajo de enfermería. Posteriormente se van presentando por malos entendidos, relaciones interpersonales poco adecuadas, ausencia de colegaje y falta de posicionamiento y reconocimiento de la profesión. Ser líder es un proceso casi inherente a enfermería ya sea desde el ámbito clínico, comunitario o a través del ejercicio de cargos administrativos y se debe fomentar y potenciar en el estudiante.Palabras clave: Liderazgo, Enfermeros, Educación Continua, Satisfacción en el Trabajo. (Fuente: DeCS BIREME.Cómo citar este artículo: Valderrama ML. Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería. Rev Cuid. 2014; 5(2: 765-73. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.89

  5. Análisis de la experiencia del usuario mediante mediciones sensoriales en momentos de consumo

    OpenAIRE

    Mendoza Lascano, Mireya; Palacio López, Carolina

    2015-01-01

    El mercadeo experiencial se basa en tres componentes fundamentales: la organización, la experiencia del usuario y las personas -- La organización es la encargada de definir el contexto en el que una experiencia se llevará a cabo -- Las personas se ven como seres racionales y emocionales y el mercadeo da prioridad a lo emocional y, por lo tanto, busca maneras de medir las emociones -- Por último, la experiencia del usuario, que constituye un suceso construido de manera individual por cada pers...

  6. Experiencia e historicidad en la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer

    OpenAIRE

    Mauricio Mancilla Muñoz

    2013-01-01

    Se busca mostrar la mutua correspondencia entre experiencia e historicidad en la obra de H.-G. Gadamer. La experiencia es entendida como el movimiento fundamental de la existencia histórica, la cual articula las diversas esferas de la acción humana. La experiencia hermenéutica pone de manifiesto que el comprender no puede fundarse en un procedimiento metódico, sino en la forma del existir situado en el mundo. El acto hermenéutico es entendido como un continuo proceso de apropiación que se rea...

  7. Experiencia e historicidad en la hemenéutica de hans-georg gadamer

    OpenAIRE

    Mancilla Muñoz, Mauricio

    2013-01-01

    Se busca mostrar la mutua correspondencia entre experiencia e historicidad en la obra de Hans-Georg Gadamer. La experiencia es entendida como el movimiento fundamental de la existencia histórica, la cual articula las diversas esferas de la acción humana. La experiencia hermenéutica pone de manifiesto que el comprender no puede fundarse en un procedimiento metódico, sino en la forma del existir situado en el mundo. El acto hermenéutico es entendido como un continuo proceso de apropiación, que ...

  8. Edad y experiencia en el reconocimiento y la descripción de personas

    OpenAIRE

    Antonio L. Manzanero; Grandes, Irene; Jódar, Jennifer

    2009-01-01

    En el presente estudio se analizó el papel de la experiencia y la edad sobre la capacidad para describir y reconocer personas. Dos grupos de sujetos con diferente experiencia en tareas de descripción y reconocimiento (civiles y policías) y con dos niveles de edad (jóvenes y adultos) describieron y trataron de reconocer a un hombre y una mujer en sendas ruedas fotográficas de reconocimiento. Los resultados mostraron que los jóvenes policías, con escasa experiencia profesional, y los civiles jó...

  9. Gestión del marketing sensorial sobre la experiencia del consumidor

    OpenAIRE

    Leonardo Ortegón-Cortázar; Alfredo Gómez Rodríguez

    2016-01-01

    El rápido desarrollo de mercados con productos competitivos de difícil diferenciación y consumidores mejor informados que demandan experiencias memorables, justifican estudiar los elementos sensoriales que pueden potenciar e influir positivamente sobre dichas experiencias. El objetivo de este artículo es analizar el estado del arte respecto a la gestión y uso del marketing sensorial sobre la experiencia del consumidor. El diseño de investigación es no experimental documental, con un tipo de e...

  10. Apuntes sobre historia empresarial: Relatos de algunas experiencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elber Berdugo Cotera

    2003-10-01

    Full Text Available El presente articulo tiene como objetivo mostrar la importancia de la Historia Empresarial y la constitución de una línea de investigación para el entendimiento de la historia del país y la comprensión de las principales características de nuestros empresarios tanto en el ámbito regional como en el nacional. Se trata igualmente, de dar cuenta de los aspectos teóricos y metodológicos utilizados en la investigación sobre el estudio de caso de Servientrega y sus gestores, lo mismo que de los principales hallazgos encontrados en ella. Por último, señalar cómo ésta clase de experiencias pueden resultar enriquecedoras para aquellas personas que ejercen una función educativa empresarial o pretenden asumir como proyecto personal y familiar de vida ser empresarios.

  11. Tiempo de Respuestas y Experiencia de Usuario Estudio Experimental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Delvis Echeverria

    2016-12-01

    Full Text Available La investigación está fundamentada por un estudio experimental, enfocado en la evaluación del comportamiento de los usuarios finales interactuando con tiempos de respuestas en aplicaciones reales. Se tomará como base el aporte de los autores Doherty y Thadani, investigadores de IBM relacionado con los tiempos de respuestas, y las investigaciones de Jacob Nielsen. Se llevarán a cabo un test con usuarios finales, y se expondrán optimizaciones a través de del uso de herramientas que contribuirán a mejorar los tiempos de respuestas de las aplicaciones web. Todo esto engloba una primera instancia de un proyecto que se está llevando a cabo en la empresa GeneXus Consulting, pretendiéndose lograr un punto de encuentro entre el rendimiento de las aplicaciones y la experiencia de usuario.

  12. Relato de una experiencia artística

    OpenAIRE

    2010-01-01

    A partir del año 2000 comencé a trabajar en cursos de Extensión Universitaria, que tenían como objetivo analizar el arte del siglo XX. Incursionar en la historia del arte fue un gran desafío personal, que enriqueció mi formación teórica y mi experiencia docente. En todos estos años, entre los que dicté, alternativamente, los cursos de Extensión “Siglo XIX: Simbolismo y Art Nouveau”, “Siglo XX: ¿Cómo entender el Arte Moderno?” (I y II) y “Pintura”; recibí muchas gratificaciones como profesora ...

  13. Resultados contrapuestos en una experiencia piloto de docencia inversa

    OpenAIRE

    2016-01-01

    El uso de la tecnología de la información y las comunicaciones permite explorar nuevas alternativas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta comunicación se exponen los resultados obtenidos en relación con la docencia de la materia de Teoría de Autómatas durante el segundo año de la experiencia piloto de implantación de la docencia inversa en el Grado de Informática de la Universidad Politécnica de Valencia. Los buenos resultados obtenidos por el equipo en el primer año su...

  14. EXPERIENCIAS INTERNACIONALES EN MATERIA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez Quintero, José Antonio

    2013-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza la relevancia que presenta, en el ámbito internacional, la Responsabilidad Social en las instituciones de educación superior (RSU. Se ha expuesto, después de introducir y delimitar el tema objeto de estudio, un conjunto de experiencias en el contexto referido. Entre ellas, se ha prestado especial atención al Assessment Instrument for Sustainability in Higher Education (Proyecto AISHE, aunque la totalidad de iniciativas presentadas contribuyen a reforzar la incorporación de la Responsabilidad Social en los sistemas de gestión y en las políticas de las universidades y el resto de instituciones de educación superior, poniendo de manifiesto el papel, fundamental y necesario, que desempeña en el avance de las sociedades.

  15. MOVILIDAD SUSTENTABLE EN CHILE: OPORTUNIDADES, EXPERIENCIAS LOCALES Y REFERENCIAS GLOBALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Díaz Tejeda

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo propone Premisas Conceptuales, Premisas Metodológicas y el desarrollo de Aspectos Estratégicos para la implementación de soluciones a la Movilidad Urbana. Se inspira en las ideas, experiencias e investigaciones de diversas personas quienes abordan desde lógicas puntuales aspectos temáticos específicos en el marco de la Planificación Urbana en general y de las aplicaciones en Transporte en particular. Chile atraviesa por una oportunidad histórica, quizás paradójicamente, a partir de un evento de catástrofe ocurrido en Febrero del 2010; esta oportunidad es la de re-plantear el proceso de Planificación Urbana bajo los alcances del Desarrollo Sustentable.

  16. EXPERIENCIA Y MANEJO DEL PURPURA TROMBOCITOPENICO IDIOPATICO DURANTE EL EMBARAZO

    OpenAIRE

    Perucca P.,Ernesto; Muñoz M,Pablo; Liendo P,Federico; Ricci A,Paolo; Pérez C,Cristian; Domínguez C,Claudio; Rubio L,Alejandro; Martin P,Rodrigo; Alvarez C,Daniela; Antolini T.,Mónica; Aceituno B,Romina

    2003-01-01

    Presentamos nuestra experiencia de 14 embarazos en portadoras de púrpura trombocitopénico idiopático (PTI) en un lapso de 11 años, 8 de ellos activos (trombocitopénicos) y 6 inactivos (plaquetas normales). La incidencia de la enfermedad en nuestro Servicio fue de 1 en 5.554 embarazos. La edad materna fluctuó entre 18 y 38 años con una mediana de 28 años; 5 eran nulíparas (36%) y 9 multíparas (64%). Seis de las pacientes presentaron síntomas clínicos como epistaxis, gingivorragia, equimosis y ...

  17. Experiencias institucionales exitosas en educación a distancia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Camarena Gallardo

    2012-10-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados preliminares del proyecto "Calidad, evaluación y acreditación de la educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC", en particular el análisis realizado con trece expertos en educación a distancia, quienes compartieron las experiencias exitosas de los programas académicos en los cuales habían participado. El contenido del documento resultará de interés para diferentes actores de la educación a distancia, entre ellos gestores, diseñadores y profesores, en virtud de que proporciona conocimiento relevante sobre dicha modalidad educativa.

  18. La experiencia de mediación familiar en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Correa Camus

    2014-08-01

    Full Text Available La incorporación de la mediación familiar como un trámite previo y obligatorio al proceso judicial ha generado una amplia discusión en la doctrina y en los operadores del sistema. Uno de los debates más interesantes es aquel que pretende determinar los efectos de la obligatoriedad tanto en los procesos mismos de mediación como en sus resultados. El objetivo de este trabajo es examinar las ventajas y desventajas que traen aparejadas las políticas públicas que incluyen la participación obligatoria en mediación y, en ese contexto, analizar la experiencia chilena en mediación familiar.

  19. Una experiencia de autogestión campesina

    OpenAIRE

    Muñoz-Grijalva, Roberto

    1988-01-01

    Revisión de la experiencia de la Unión de Ejidos de Producción Agropecuaria “General Lázaro Cárdenas” de la ex-laguna de Magdalena en el estado de Jalisco, constituida en 1976, como una muestra objetiva de la capacidad de la gente de campo para apropiarse de formas de producción y comercialización con creciente grado de autonomía. Se muestra el proceso seguido para constituir la organización, los programas económicos que han operado dentro de la Unión y se hace una reflexión sobre el ejercici...

  20. Asesoramiento en la universidad. Poniendo a trabajar la experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marita Sánchez Moreno

    2008-01-01

    Full Text Available La Universidad española se encuentra en un momento crítico y decisivo. Los retos y desafíos que afrontará en estos próximos años relacionados con la Convergencia Europea van a suponer necesariamente cambios conceptuales y estructurales importantes. Uno de los pilares fundamentales que sustenta este proceso de cambio radica en tomar conciencia de la importancia que supone prestar atención a los procesos de formación de los docentes universitarios, una actividad que tradicionalmente se ha relegado en nuestra universidad. Este artículo argumenta la conveniencia de incorporar procesos de asesoramiento en el contexto universitario de manera sistemática e institucionalizada, como herramienta para la formación de los docentes en este modelo nuevo de universidad, y en consecuencia, como ayuda hacia la mejora y al incremento de la calidad docente. Partimos de la idea de aprovechamiento de recursos humanos existentes en la propia Universidad. Por eso, planteamos la pertinencia de recuperar la experiencia de profesores veteranos en la institución para la puesta en marcha de estos procesos de asesoramiento universitarios, ya que estos profesores conocen bien la cultura institucional y dominan el contenido curricular del área disciplinar. El artículo analiza la figura de estos profesores denominados mentores desde la comprensión de rol como tal, las características que les son atribuidas, la formación requerida para el desempeño de las funciones de asesoramiento, las actividades encomendadas y las dificultades detectadas en el ejercicio del rol. Este análisis queda ilustrado por la experiencia de asesoramiento desarrollada en la Universidad de Sevilla.

  1. La experiencia moral: una ética sin verdades absolutas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barroso Fernández, Óscar

    2016-08-01

    Full Text Available The aim of this paper is to reconstruct the Zubirian approach to the moral kind of knowledge. It is, therefore, necessary to examine Zubiri’s writings on moral anthropology from the 1950s, starting from the most complete one, namely Sentient intelligence. If there is the possibility of contemplating a moral knowledge, we should discover its reference system and determine how it is built upon the contents given in the primordial impression of reality, mediated by the logos and its particular form of knowledge, with all the outlines, experiences and truths. On this basis, we prove that is impossible to found morality in a universal and absolute sense. In any case, the possibility of a universal sphere should not be conceived as something a priori, but rather as a regulative ideal of moral experience, that is, something that reason always tends towards, but never reaches.En este trabajo se pretende reconstruir la propuesta zubiriana de un saber de tipo moral. Este objetivo exige mirar los textos de antropología moral escritos por Zubiri en los años cincuenta desde su obra más acabada: Inteligencia sentiente. Si efectivamente se puede hablar de un saber moral, habrá que descubrir cuál es su sistema de referencia, constituido por determinados contenidos dados en impresión primordial de realidad y mediados por el logos, y su forma de conocimiento, con sus esbozos, experiencias y verdades. A partir de aquí, el autor muestra que no es posible, desde la filosofía de Zubiri, proponer una fundamentación de la moral en sentido universal y absoluto. En todo caso, la posibilidad de un ámbito universal de moralidad no puede ser entendida como algo dado a priori, sino más bien como un ideal regulativo de la experiencia moral, algo a lo que la razón apunta pero nunca llega.

  2. Batería luria inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaser Ramírez Benítez

    2014-06-01

    Full Text Available La batería neuropsicológica Luria Inicial es un instrumento válido para evaluar y seguir el desarrollo de las funciones psicológicas superiores en la edad preescolar. El modelo neuropsicológico de Luria ofrece la posibilidad para conocer las funciones superiores del niño. Metodología: La investigación pretende determinar la utilidad clínica del instrumento Luria Inicial en la población cubana preescolar con alteraciones del neurodesarrollo. El objetivo se cumplió con la revisión de los trabajos científicos publicados en la fecha 2006-2013 en bases de datos electrónica (Scielo, EBSCO host, LILACS, Medigraphic. Resultados: El instrumento tiene una efectiva utilidad clínica para conocer el perfil neuropsicológico del niño preescolar con alteraciones del neurodesarrollo. Los resultados en varias poblaciones (TDAH, bajo peso al nacer, desórdenes metabólicos informan que el acto motor con intencionalidad, la inhibición conductual y la organización espacial son habilidades diana a cualquier evento que interrumpan el neurodesarrollo. La adquisición de la función reguladora del habla predice las condiciones preacadémicas del niño en conjunto con el estado real de las funciones superiores. La utilidad clínica del instrumento está en la posibilidad de describir-explicar el estado real de las funciones superiores y su potencial: el niño puede ejecutar e imitar movimientos, dibujar, reconocer los colores y hablar (estado real, pero si no organiza esas ejecuciones a través de la función reguladora del habla (estado potencial estará sujeto a errores y a no aprender por orientaciones del adulto en la etapa escolar. La línea de pensamiento que ofrece Luria para estudiar a los niños es válida y confiable para diagnosticar y rehabilitar las secuelas del sistema nervioso en desarrollo.

  3. Resultados oncológicos da laringectomia parcial no carcinoma glótico inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Curioni Otávio Alberto

    2002-01-01

    Full Text Available Introdução: O carcinoma epidermóide da laringe ocupa o sexto lugar entre as neoplasias mais comuns, sendo uma das malignidades mais freqüentes na cabeça e pescoço, ocupando o segundo lugar imediatamente após o câncer da cavidade oral. Dependendo do estadiamento da lesão, ou seja, extensão do câncer ao diagnóstico, há um prognóstico a longo prazo bastante favorável, com taxas de sobrevida global para 5 anos de 65%-70%. Objetivo: Avaliação dos resultados após laringectomia parcial para carcinoma glótico inicial. Forma de estudo: Clínico retrospectivo. Material e Método: Foi realizada análise retrospectiva do prontuário de 59 pacientes submetidos à laringectomia parcial. Foram excluídos pacientes com tratamento prévio, extensão tumoral maior que 10 mm abaixo da glote, lesões com extensão macroscópica para a(s prega(s vestibular(s e lesões com diminuição grosseira da mobilidade da(s prega(a vocal(is à laringoscopia indireta e aqueles com seguimento inferior a 36 meses. Resultados: Doze (20,3% dos 59 pacientes apresentaram recidiva, sendo uma recidiva regional (1,7% e 11 recidivas locais (18,6%. Com o resgate cirúrgico (laringectomia total, controle oncológico foi alcançado em 75% desses casos. Complicações severas (estenose glótica e aspiração traqueobrônquica ocorreram em somente 2 pacientes (3,4%. Conclusões: As laringectomias parciais são procedimentos seguros e eficazes para o tratamento da maioria dos casos de câncer glótico inicial, além do que, pela sua versatilidade, conferem segurança na radicalidade oncológica e possibilitam, também, a readaptação funcional ao paciente.

  4. Evaluación de la formación inicial docente en el Nivel Inicial en una Institución de Formación Docente de República Dominicana

    OpenAIRE

    Heinsen Guerra, Margarita María

    2016-01-01

    En este estudio se realiza una evaluación del programa de formación inicial de docentes del Nivel Inicial y de la práctica del docente formador en una Institución de Educación Superior dedicada a la formación docente en República Dominicana. Existe actualmente una preocupación por la mejora de la formación de maestros de todos los niveles educativos debido a la importancia que tiene el docente en el logro de los aprendizajes de los alumnos y en la calidad educativa de un país. Se llevó a cabo...

  5. Taquiarritmias supraventriculares fetales refractarias al tratamiento inicial Fetal supraventricular tachyarrhythmias refractory to initial therapy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Malvino

    2005-04-01

    Full Text Available Las arritmias fetales representan un motivo infrecuente de ingreso a la unidad de cuidados intensivos. Se presenta tres casos de gestantes entre 27 y 32 semanas, con el diagnóstico de taquiarri-tmias supraventriculares fetales sostenidas, que exhibían fracaso en el intento inicial de reversión con digoxina. Dos casos con taquicardia supraventricular respondieron favorablemente cuando se asoció flecainida. Un feto hidrópico con aleteo auricular y bloqueo 2:1 no revirtió con la asociación de flecainida ni amiodarona a la digoxina y requirió la interrupción de la gestación en la 30ª semana. El neonato presentó disfunción tiroidea transitoria atribuida a la administración de amiodarona.Fetal arrhythmia is an unusual cause of admission in critical care unit. We report three cases of pregnant patients with gestational age of 27 to 32 weeks, with diagnosis of fetal sustained supraventricular tachyarrhymias; which were resistant to digoxin as first line therapy. Two fetuses had supraventricular tachycardia and were converted with flecainide in association with digoxin. A remaining hydropic fetus suffering atrial flutter with 2:1 auriculo-ventricular conduction, failed to restore sinus rhythm with digoxin alone or in association with flecainide nor amiodarone, and required premature c-section at 30ª week of gestation. Due to amiodarone administration the neonate suffered transient neonatal hypothyroidism.

  6. VALIDEZ DE UNA ESCALA PARA DETECTAR AUTISMO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Huitzilihuitl Manuel Zulimak Esquer Sumuano

    2015-01-01

    Full Text Available El trastorno del espectro autista se caracteriza por la alteración de la interacción social y del len-guaje, movimientos estereotipados e intereses restrictivos. Puede diagnosticarse desde los dosaños de edad; sin embargo, México enfrenta el problema de carecer de instrumentos válidos parala detección y el diagnóstico del trastorno del espectro autista. El objetivo de este trabajo fue, enconsecuencia, adaptar la Escala para Detección de Autismo en Preescolares para ser aplicada aniños de dos a tres años de edad que cursen educación inicial. Para su adaptación, se efectuó unanálisis del grado de comprensión del instrumento, tras de lo cual se aplicó a población abierta y aun grupo clínico de 27 niños con rango de edad de dos a cuatro años, diagnosticados con trastor-no del espectro autista. Los resultados muestran que laEDAPmodificada puede diferenciar entreniños típicos y niños con trastorno del espectro autista.

  7. Manejo médico inicial del paciente quemado Management of the burnt patient

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luisa Fernanda Durango Gutiérrez

    2004-01-01

    Full Text Available Las quemaduras son una causa importante de lesión traumática que induce inflamación tanto local como sistémica. La resucitación inicial y el manejo temprano de los problemas hemodinámicos y de la falla respiratoria son probablemente los responsables más importantes del aumento en la supervivencia. Sin embargo, terapias complementarias, tales como control de la infección, los cuidados profilácticos, el manejo adecuado de las quemaduras, la nutrición, la analgesia y el bienestar del paciente, son esenciales para mejorar los resultados. Burns are a major cause of traumatic injury that induces both local and systemic inflammation. Initial resuscitation, early management of haemodynamic problems and respiratory failure are probably the most important intervention to increase the survival; however, complementary therapy, such as infection control, prophylactic care, wound management, nutrition, analgesia and patient comfort, are essential in improving outcome.

  8. Educación inicial en América Latina: Situaciones y retos. Caso panameño.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresita Cordero Cordero

    2004-01-01

    Full Text Available Este artículo1 expone algunas de las controversias y puntos de discusión en la Educación inicial con el propósito de contribuir a su reflexión y análisis. El interés parte de la vinculación que tiene la autora con una modalidad de educación inicial no convencional2. De manera explícita se considera que es necesario apoyar acciones que beneficien a la niñez, la mujer y las familias respetando sus prácticas culturales. Se aboga porque se respeten y apoyen acciones que distintas organizaciones sociales realizan en favor de la niñez

  9. Crescimento inicial de milho e sua relação com o rendimento de grãos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Almeida Milton Luiz de

    2003-01-01

    Full Text Available Este trabalho foi conduzido objetivando identificar características morfo-fisiológicas de milho que se correlacionam com seu crescimento inicial, para determinar sua importância no rendimento de grãos. O experimento foi conduzido no município de Lages, SC, nos anos agrícolas de 1998/99 e 1999/00. Em 1998/99 avaliaram-se os híbridos C901, AS 3601, C 505, AS 3466 e AS 32 e em 1999/00 os híbridos C909, AS 3601, DINA 500, AS 3466 e AS 32. Utilizou-se o delineamento de blocos ao acaso, com quatro repetições. O crescimento inicial foi avaliado através de seis coletas semanais, da emergência até o estádio de dez folhas expandidas. Em cada coleta, determinou-se a área foliar, índice de área foliar (IAF, acúmulo de massa seca, taxa de crescimento celular (TCC e taxa de expansão celular (TEC. O híbrido AS 3601 apresentou maior área foliar, IAF e TEC do que os demais híbridos em 1998/99. No segundo ano agrícola, o híbrido AS 3466 destacou-se dos demais em acúmulo de massa seca e TCC. Não foram registradas diferenças significativas no rendimento de grãos dos híbridos testados nas duas estações de crescimento. Houve baixa correlação entre os parâmetros de crescimento inicial e o rendimento de grãos da cultura do milho. Já as variáveis utilizadas para estimar o crescimento inicial (MS, área foliar, TEC, IAF e TCC se correlacionaram positivamente.

  10. Significant Learning Experiences for English Foreign Language Students Experiencias significativas para estudiantes de inglés como lengua extranjera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz María Becerra

    2010-10-01

    Full Text Available This action research examines experiences that students in a grade 10 EFL class had with redesigning a grammar-unit into a topic-based unit. Strategies were formulating significant learning goals and objectives, and implementing and reflecting on activities with three dimensions of Dee Fink's (2003 taxonomy of significant learning: the human dimension, integration, and application. Students reported positive perceptions about learning with and about others, learning about themselves, integrating language and topics to their lives, and recycling and applying topics to other formats. They became more active and reflective language learners. Difficulties were linking significant unit goals and objectives to all participants' needs and interests, students' initial unwillingness to learn about others, and students' limited proficiency for integrating and applying English.Esta investigación acción examina las experiencias que estudiantes de un grado 10.º de inglés como lengua extranjera tuvieron durante el rediseño de una unidad gramatical a una unidad temática. Las estrategias fueron la formulación de metas y objetivos de aprendizaje significativo, y la implementación y la reflexión sobre actividades con tres dimensiones de la taxonomía de aprendizaje significativo de Dee Fink (2003: la dimensión humana, la integración y la aplicación. Los estudiantes reportaron percepciones positivas al aprender con otros, acerca de otros y acerca de ellos mismos. También integraron el lenguaje y los temas a sus vidas, reciclaron y aplicaron los temas en otros formatos. Los estudiantes se convirtieron en aprendices más activos y reflexivos. Las dificultades fueron: la vinculación de las metas y los objetivos significativos de la unidad con las necesidades y los intereses de los participantes; la falta de disponibilidad inicial de los estudiantes para aprender acerca de otros, y su bajo dominio para integrar y aplicar el inglés.

  11. Experiencia con Nexobrid® para el desbridamiento enzimático de quemaduras faciales seguido de tratamiento conservador con Medihoney®

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José-Manuel Sampietro-De-Luis

    Full Text Available Introducción y Objetivos. El desbridamiento enzimático de las quemaduras ha sido objeto de estudio durante décadas; en este terreno, NexoBrid® (MediWound Ltd., Israel se postula como una prometedora alternativa al desbridamiento quirúrgico clásico. Por otra parte, las propiedades antibacterianas y promotoras de la cicatrización de la miel también se han evaluado recientemente con buenos resultados clínicos. Describimos nuestra experiencia preliminar con el empleo de NexoBrid® para el tratamiento de quemaduras faciales, seguido de curas tópicas con Medihoney® Wound Gel (Derma Sciences Ltd., EE.UU.. Material y Método. Incluimos en el estudio todos los pacientes atendidos en nuestra Unidad de Quemados con quemaduras faciales dérmicas o subdérmicas que afectaban a 2 o más subunidades estéticas. Realizamos desbridamiento enzimático con NexoBrid® en las primeras 24 horas. Posteriormente, llevamos a cabo tratamiento conservador con curas tópicas con Medihoney® Wound Gel. Recogimos todos los datos de calidad del desbridamiento, necesidad de desbridamiento quirúrgico, tiempo hasta epitelización completa, presencia de infección y necesidad de cirugía correctora de secuelas. Resultados. Tratamos 10 pacientes con quemaduras faciales de etiología diversa (llama, flash eléctrico, deflagración, escaldadura y química. El desbridamiento inicial fue completo en todos los pacientes. Se alcanzó la epitelización completa en una media de 13.88 días (10-20 días. Ningún paciente presentó infección clínicamente manifiesta ni precisó desbridamiento quirúrgico, cobertura mediante autoinjertos o cirugía de secuelas. Conclusiones. Nuestra experiencia preliminar indica que parece factible la aplicación de NexoBrid® y su combinación con Medihoney® para el tratamiento conservador de las quemaduras faciales.

  12. Early neurobehavioral development of preterm infants Desenvolvimento neurocomportamental inicial de bebês prematuros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Stefaneli Ziotti Gabriel

    2013-01-01

    Full Text Available The aim of the present study was to assess the very early neurobehavioral development of preterm infants and to examine differences regarding sex. Two-hundred and two preterm infants were assessed by the Neurobehavioral Assessment of the Preterm Infant (NAPI, which was carried out at 32-37 weeks post-conceptional age in the hospital setting. The infants' performance was compared to a norm-referenced sample and a comparison between groups regarding sex was also done. In comparison to the NAPI norm-reference, the preterm infants showed less muscular tonicity on the scarf sign, less vigor and spontaneous movement, higher alertness and orientation, weaker cry, and more sleep state. There was no statistical difference between males and females preterm infants at NAPI performances.O objetivo do estudo foi avaliar o desenvolvimento neurocomportamental inicial de bebês prematuros e examinar as diferenças quanto ao sexo. Foram avaliados 202 bebês nascidos pré-termo pela Avaliação Neurocomportamental para Prematuros (NAPI, que foi realizada na fase de 32-37 semanas de idade pós-concepcional no contexto hospitalar. O desempenho dos bebês no NAPI foi comparado com a amostra de padronização do instrumento e também foi feita a comparação entre grupos diferenciados pelo sexo. Em relação à amostra de padronização, os bebês deste estudo apresentaram menor tonicidade muscular no sinal de cachecol, menor vigor e movimento espontâneo, mais alerta e orientação, choro mais fraco e mais estado de sono. Houve um padrão semelhante de desempenho neurocomportamental dos meninos e meninas nascidos prematuros.

  13. Meios de cultivo e sacarose no crescimento inicial in vitro de Miltonia flavescens

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Camila Soares Rosa Lemes

    2016-03-01

    Full Text Available RESUMO: O cultivo in vitro tem sido utilizado para propagação de plantas ornamentais. A escolha do meio de cultivo e a concentração ideal de produtos orgânicos utilizados no enriquecimento dos meios, como a sacarose, são decisivos na elaboração de protocolos. Dessa forma, objetivou-se avaliar o crescimento inicial de Miltonia flavescens, cultivada por 90 e 180 dias, em quatro meios de cultivo com diferentes concentrações de sacarose. Plantas com 12 meses e germinadas in vitro foram cultivadas nos meios MS, MS 1/2, K e VW, cada um deles suplementado com 1,5g L-1 de carvão ativado, 6,5g L-1 de ágar bacteriológico e com 25, 30, 35, 40 e 45g L-1 de sacarose. Aos 90 e 180 dias, foram avaliadas quanto à massa fresca, número de raízes, de folhas e de brotos e quanto ao comprimento da parte aérea e da maior raiz. As maiores médias para número de raízes, comprimento da parte aérea e massa fresca total foram obtidas nas plantas cultivadas por 180 dias em meio MS 1/2, suplementado com 25g L-1 de sacarose. O maior comprimento de raiz foi verificado nas plantas cultivadas por 180 dias em meio MS suplementado com 45g L-1 de sacarose. Já o número de brotos e de folhas não foram influenciados pelas concentrações de sacarose. M. flavescens apresentou maior crescimento da parte aérea e raiz, quando cultivada por 180 dias em meio MS 1/2, suplementado com 25g L-1 de sacarose.

  14. Crescimento inicial de Tabebuia aurea sob três intensidades luminosas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ademir Kleber Morbeck de Oliveira

    2012-06-01

    Full Text Available http://dx.doi.org/10.5902/198050985733A espécie Tabebuia aurea é comumente encontrada no Pantanal de Miranda-MS, em formações vegetacionais conhecidos como paratudais. Essa espécie é boa melífera, fornece corante amarelo para tintura em comunidades rurais e também é considerada uma planta medicinal. Sua madeira tem valor econômico sendo utilizada na construção civil, entre outros usos, além de empregada na arborização e paisagismo. Levando-se em consideração seu amplo aproveitamento, seu desenvolvimento inicial foi analisado durante um período de 180 dias após a emergência, a pleno sol e sob sombreamento artificial (30 e 45% em Latossolo Vermelho-Amarelo com adição de cálcio e magnésio. Os resultados obtidos indicam que esta espécie se desenvolve melhor sob luminosidade máxima, atingindo 52,7 cm de altura e 43,2 g de matéria seca aos 180 dias de cultivo, com tendência contínua de concentração de matéria orgânica no sistema radicular, principalmente, a partir de 120 dias. Para todas as luminosidades nas quais a espécie foi cultivada, apresentou elevada plasticidade fenotípica para o índice de robustez e biomassa seca total, indicando adaptação aos ambientes de cultivo.

  15. El proyecto de trabajo de grado: una experiencia discursiva universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Arnáez Muga

    2014-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza los elementos de un Proyecto de Trabajo de Grado ( PTG y las variables que intervienen en su elaboración. La comprensión y la producción textual están en relación con el área de conocimiento del escritor, pues la práctica discursiva se ejecuta en la esfera social de los maestrantes. El estudio comprende: análisis del proyecto, descripción de sus elementos, exposición de las características textuales y valoración de lectura y escritura en los textos universitarios. De la investigación se deriva: el PTG constituye un producto que demanda capacidades comprensivas y productivas; requiere del saber lingüístico y disciplinar; involucra a las diversas propiedades textuales y su heterogeneidad temática deviene de los diversos saberes humanos. En suma, el PTG es una experiencia discursiva universitaria e implica un trabajo interdisciplinar en el que la lectura y la escritura se imbrican con otros conocimientos para elaborar un producto valorado por la comunidad científica.

  16. HACIA UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE: UNA EXPERIENCIA CUBANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Cuesta Santos

    2004-11-01

    Full Text Available

    Se enuncian principios y atributos relativos a la organización que aprende, haciéndose consideraciones sobre su aplicación al adoptarse una definición y arribar a una conducción metodológica buscando hacerla viable en la practica empresarial cubana. Ofrecer una reseña sobre tal viabilidad con las experiencias adquiridas reflejando peculiaridades, constituye el objetivo central de este trabajo, realizado con la esperanza de que muchas de las empresas en el país inicien el camino infinito y estimulante hacia la organización que aprende. Actualmente este contenido integra cursos de posgrado a directivos en la temática de gestión de recursos humanos, y basa cursos a distancia sobre gestión del conocimiento y gestión empresarial.

  17. Referéndum en Costa Rica: la primera experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Max Alberto Esquivel Faerron

    2008-07-01

    Full Text Available El artículo aborda los distintos mecanismos de democracia directa regulados en el ordenamiento jurídico costarricense, profundizando en el instituto del referéndum. Se centra en analizar, con apoyo en datos estadísticos, la primera experiencia de la aplicación del referéndum en Costa Rica, relativo a la aprobación del Tratado de Libre Comercio entre República Dominicana, Centroamérica y Estados Unidos. Como parte de este estudio, el autor desarrolla, desde el punto de vista doctrinario y de derecho comparado, temas medulares del referéndum que fueron motivo de amplia discusión, tales como: el carácter excepcional de este instituto -contra poniéndolo con el listado de las solicitudes de recolección de firmas presentadas ante el Tribunal-, la fiscalización del proceso, la posición del Poder Ejecutivo a favor de una de las tesis en contienda, el financiamiento de las campañas propagandísticas, la información ciudadana sobre el tema de la consulta y la participación de los medios de comunicación.

  18. El EEES: una experiencia piloto en la uex

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guerrero, M.M.

    2006-01-01

    Full Text Available El proceso de Convergencia Europea en la Educación superior y la creciente importancia que en los últimos años está teniendo la evaluación de la calidad de la docencia suponen nuevas exigencias en nuestra planificación docente. Los cambios que todo este proceso implicarán serán importantes y numerosos, y para llevarlos a buen término es necesario que vengan acompañados por otros de índole metodológica que potencien el objetivo último de mejora de la calidad de la enseñanza universitaria. Ante esta situación y en nuestra parcela de los Métodos Cuantitativos, nos hemos planteado llevar a cabo “experiencias pilotos” en asignaturas como Estadística e Introducción a la Econometría y Matemáticas, dentro de la convocatoria de acciones para la adaptación de la UEX al EEES, que nos sirvan de referencia para el futuro próximo. En este trabajo presentamos los resultados obtenidos en el curso 2005/2006, en cuanto al trabajo del alumno, el nuestro como profesores, y las conclusiones a las que hemos llegado.

  19. Releyendo Frankfurt: la Experiencia Estética en Adorno

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Stra, Sebastián Matías

    2013-01-01

    Full Text Available [es]Intentaremos en este trabajo explorar la noción de Experiencia Estética en la obra de Theodor Adorno, entendiéndola como una compleja mediación conceptual que nos puede permitir dar cuenta de las oscuras configuraciones de la relación entre arte, cultura y conocimiento en la producción del pensador de Frankfurt. En este marco, cruzaremos las reflexiones estéticas adornianas con lecturas más cercanas a nuestro campo disciplinar, como la noción de Industria Cultural y la interpretación del mito y su derivación en la conformación de la racionalidad moderna. [en] In this work, we will try to explore the notion of Aesthetic Experience in Theodor Adorno`s work, understanding it as a complex conceptual mediation that can allow us getting in the dark settings of the relationship between art, culture and knowledge in the production of Frankfurt`s thinker. Like this, we are going to cross adornians aesthetic reflections with readings that are going to be closer to our disciplinary field, as the notion of cultural industry and the interpretation of myth and its derivation in the configuration of modern rationality.

  20. De la experiencia de la lectura a la educación literaria. Análisis de los componentes emocionales de la lectura literaria en la infancia y la adolescencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Sanjuán Álvarez

    2011-01-01

    Full Text Available Esta investigación parte de la hipótesis de que las prácticas más habituales de educación literaria están poniendo el énfasis en los aspectos cognitivos del proceso lector y en la literatura como hecho cultural e histórico, a costa de marginar una faceta esencial en la relación entre la literatura y el lector: el componente emocional, la experiencia individual de la lectura. La finalidad principal es la de analizar, a partir de las opiniones de profesores y alumnos, cómo se vive la experiencia de la lectura literaria en la escuela. Se ha utilizado una metodología de investigación etnográfica en contextos educativos, con un diseño cualitativo-interpretativo. Los informantes han sido un grupo de jóvenes filólogos y un grupo de alumnos de Magisterio, todos ellos de la Universidad de Zaragoza, y un grupo de profesores de Literatura de Educación Secundaria de Aragón. Mediante entrevistas abiertas, grupos de discusión y cuestionarios semi-estructurados se han obtenido abundantes datos de carácter descriptivo, así como sobre creencias y percepciones de alumnos y profesores, que se han categorizado para su interpretación y que han confirmado, en términos generales, la hipótesis inicial.

  1. Valoración y necesidades formativas percibidas tras el período de prácticas en la formación inicial de maestros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel RIDAO GARCÍA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: En este trabajo exploramos, por medio de un cuestionario de preguntas abiertas, las opiniones de los alumnos de Magisterio acerca de las prácticas realizadas dentro de su programa de formación inicial y las necesidades formativas que perciben de cara a un nuevo periodo de prácticas. Los resultados apuntan hacia una valoración positiva, en tanto que las prácticas permiten un primer contacto con la realidad escolar y con los niños, destacando como problemas la falta de orientación, la dificultad para afrontar aspectos concretos (disciplina, motivación, atención a la diversidad, innovación, etc. y ciertas disfunciones organizativas. Las necesidades de formación expresadas por los alumnos definen un abanico de conocimientos y habilidades que consideran necesarios antes de volver a la experiencia práctica, y sugieren medidas de mejora en el actual modelo organizativo.ABSTRACT: This study deals with the teachers initial training programmes at Teachers University Colleges. Students' opinions are assessed by means of an openended questionnaire about the initial training programme and their training needs for further practical stages. Results show a positive consideration for the practical stages because of their enabling students to get in contact with the actual school reality and pupils. Lack of orientation and difficulties to face specific problems (discipline, motivation, attention to diversity, innovation... As well as organization mismatches at the initial training program, were mentioned as some of the problems. Training needs reported identify a set of knowledges and skills that students consider necessary to be mastered for facing practical stages ahead. Similarly, students' opnions suggest innovations for the present organization model.RESUME: Dans ce travail, nous posons des questions ouvertes pour recueillir les opinions des élèves de l'École de Formation des Professeurs sur les périodes de formation pratique qu

  2. RicoTox: web sobre riesgo químico. Experiencia en la enseñanza universitaria de Toxicología Ambiental y Salud Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    AL Oropesa

    2014-01-01

    Full Text Available RicoTox (Riesgo Químico de Tóxicos es una página web elaborada por estudiantes de la asignatura "Toxicología Ambiental y Salud Pública" en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Extremadura (http://www.ricotox.weebly.com. Para ello se emplea la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas recomendada en el Espacio Europeo de Educación Superior. Los objetivos perseguidos con esta experiencia son: contribuir y hacer accesible la información disponible sobre el riesgo asociado a la manipulación inadecuada de las sustancias químicas y educar en relación a su correcta manipulación. En ella se abordan diversas sustancias químicas, aportándose información toxicológica y reguladora, casos clínicos de exposición humana y recomendaciones de uso de dichas sustancias. Desde el punto de vista docente, la metodología planteada presenta tres características: 1 motivación inicial e instrucción metodológica realizadas con el grupo completo, 2 los grupos de estudiantes trabajan fuera del horario de clases y se autorregulan autónomamente, siguiendo instrucciones aportadas al inicio de la actividad, y 3 disponibilidad completa del tutor para orientar a los estudiantes a lo largo del desarrollo de la actividad (tutorías. Esta metodología logra un nivel de desarrollo de competencias instrumentales, sistémicas y profesionales para los estudiantes muy satisfactorio.

  3. Terapia de resincronización cardíaca por la vía endovenosa en el tratamiento de la insuficiencia cardíaca refractaria: experiencia inicial en Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vivien Araya Gómez

    2002-08-01

    Full Text Available Introducción: La estimulación en ambos ventrículos (biventricular mediante un marcapaso especial es una nueva técnica utilizada para el tratamiento de la insuficiencia cardiaca (ICC refractaria. Presentamos los resultados del implante y seguimiento de los primeros cuatro resincronizadores colocados en Costa Rica por vía transvenosa. Material y Método: Los cuatro pacientes fueron hombres, con una edad promedio de 66 años. Dos de ellos estaban en clase funcional (NYHA IV y los otros dos en clase IIl. La principal patología de fondo fue cardiopatía isquémica en tres pacientes y míocardiopatía dilatada idiopática en un paciente. El diámetro diastólico del ventrículo izquierdo (DDVI promedio fue de 63 mm. La duración del procedimiento de implante fue de 5.5 horas (máximo 7 horas y mínimo 4 horas, el 85% de ese tiempo se empleó en la colocación del cable para estimulación del ventriculo izquierdo a través del seno coronario. El promedio de seguimiento posterior a la colocación de estos dispositivos fue de 6 meses. Resultados: Desde los 3 meses post-implante todos los pacientes mejoraron su clase funcional (tres pasaron a clase (II y uno a clase l. La fracción de expulsión (FE promedio antes del implante fue de 25% y a los 3 meses fue de 33%, la duración del QRS espontáneo en promedio fue de 135 mseg y al activar la estimulación biventricular fue de 95 mseg. No se registró ninguna complicación. Conclusiones: La resincronización ventrícular es una nueva modalidad terapéutica que ya tenemos a la disposición en nuestro medio para el manejo de algunos pacientes en ICC resistentes al tratamiento médico, los resultados clínicos son muy alentadores ya que se muestra mejoría en algunos parámetros hemodinámicos y principalmente en los índices de calidad de vida.lntrodution: Biventricular pacing is a new therapy for patients with congestive heart failure. We present the results of the implantation and follow of the first four patients with cardiac transvenous resynchronization in Costa Rica. Methods: All the patients was men, the age was 66 years in average. Two of them was in funcional class IV and the others in class III. The principal etiology was isquemic heart disease. The end diastolic VI diameter in average was 63 mm. The follow-up in average was 6 months. Results: From the 3 months after implantation all the patients improve their funcional class and their ejection fradion (25% to 33%. The QRS width was 135 msec before and 95 msec after the resynchronization. There no were complications. Clonclusion: The ventricular resynchronization is a new therapy that we have now in our country, for some patients with cardiac heart failure.

  4. Initial Clinical Experience in Multiple Myeloma Staging by Means of Whole-Body Resonance Techniques; Experiencia clinical inicial en la estadificacion del mieloma multiple mediante tecnicas de resonancia de todo el cuerpo

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Gallego, J. I.; Concepcion, L.; Alonso, S.; Sanchez, B.; Manzi, F. [Hospital General Universitario de Alicante. Alicante (Spain)

    2003-07-01

    To develop a magnetic resonance (MR) exploratory technique equivalent to serial bone X-ray, and to compare their precision in the staging of multiple myeloma (MM) patients. Multiple acquisition T1-weights TSE and STIR sequences in the coronal plane were performed. Ten healthy volunteers and 11 multiple myeloma diagnosed patients were included. The visualization of bony structures was particularly noted,with special attention given to those which would normally be included in a serial bone X-ray. In the case of the patients, a comparison was made between diagnostic capacities of the MR sequences. MR highlighters significantly more (p<0.05) bony elements than did the serial bone X-ray. This was greatly due to a sequential displacement of the scanner bed, allowing for field-of-views which were minimally from head to third proximal of the leg. Magnetic resonance detected a significantly higher number (p<0.05) of lesions. It was, in turn, capable of revealing greater lesion extensions, even to the point of implying staging classification changes in 18% of the patients. The utilization of whole-body MR techniques in multiple myeloma patients is feasible and clinically beneficial. MR is both more sensitive and more specific than serial bone X-ray for evaluation of bony lesions in MM. It is currently serving as a valid alternative in a growing numbers of patients. (Author) 10 refs.

  5. ERI and initial clinical experience with dosimetry check, a commercial software for dosimetry in vivo volumetric; ERI y experiencia clinica inicial con dosimetry check, un software comercial para dosimetria in vivo volumetrica

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Pujades Claumarchirant, M. C.; Gimeno Olmos, J.; Garcia Martinez, T.; Carmona Meseguer, V.; Lliso Valverde, F.; Palomo Llinares, R.; Ballester Pallares, F.; Perez Calatayud, J.

    2013-07-01

    The objective of this work is to study the differences in dose at a point of reference between the result of calculation of dose and the planning system to establish a level of uncertainty of the system. In addition, evaluates its use in clinical routine and presents results obtained with the first patients. (Author)

  6. Coronary computed tomography angiography with 320-row detector and using the AIDR-3D: initial experience; Angiotomografia computadorizada de coronarias com tomografo com 320 fileiras de detectores e utilizando o AIDR-3D: experiencia inicial

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sasdelli Neto, Roberto; Nomura, Cesar Higa; Macedo, Ana Carolina Sandoval; Bianco, Danilo Perussi; Kay, Fernando Uliana; Szarf, Gilberto; Teles, Gustavo Borges da Silva; Shoji, Hamilton; Santana Netto, Pedro Vieira; Passos, Rodrigo Bastos Duarte; Chate, Rodrigo Caruso; Ishikawa, Walther Yoshiharu; Lima, Joao Paulo Bacellar Costa; Rocha, Marcelo Assis; Marcos, Vinicius Neves; Funari, Marcelo Buarque de Gusmao, E-mail: roberto.neto@einstein.br [Hospital Israelita Albert Einstein, Sao Paulo, SP (Brazil); Failla, Bruna Bonaventura [Universidade Metodista de Sao Paulo, Sao Bernardo do Campo, SP (Brazil)

    2013-07-01

    Coronary computed tomography angiography (coronary CTA) is a powerful non-invasive imaging method to evaluate coronary artery disease. Nowadays, coronary CTA estimated effective radiation dose can be dramatically reduced using state-of-the-art scanners, such as 320-row detector CT (320-CT), without changing coronary CTA diagnostic accuracy. To optimize and further reduce the radiation dose, new iterative reconstruction algorithms were released recently by several CT manufacturers, and now they are used routinely in coronary CTA. This paper presents our first experience using coronary CTA with 320-CT and the Adaptive Iterative Dose Reduction 3D (AIDR-3D). In addition, we describe the current indications for coronary CTA in our practice as well as the acquisition standard protocols and protocols related to CT application for radiation dose reduction. In conclusion, coronary CTA radiation dose can be dramatically reduced following the 'as low as reasonable achievable' principle by combination of exam indication and well-documented technics for radiation dose reduction, such as beta blockers, low-kV, and also the newest iterative dose reduction software as AIDR-3D. (author)

  7. Evaluation of bone metastases with {sup 18} F- Sodium fluoride PET/CT; initial experience; Evaluacion de metastasis oseas con {sup 18} F-Fluoruro de sodio PET/CT; experiencia inicial

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sanchez C, N.; Serna M, J.A.; Quiroz C, O.; Quinzanos, F.; Valenzuela, J.; Ramirez A, J.L. [Hospital Angeles del Pedregal, Mexico D.F. (Mexico)

    2007-07-01

    The study of NaF-18 PET/CT is the modality with bigger sensitivity and specificity for the bony metastases detection. This additional value of the NaF-18 PET/CT can have a beneficent impact in the clinical handling of the patients with prostate cancer with high risk. (Author)

  8. Experiencia inicial en la cirugía cardiovascular con circulación extracorpórea en recién nacidos prematuros con un peso menor de 2.500 gramos

    OpenAIRE

    Christian Kreutzer; Daniela A. Klinger; Sergio Bariero; Gabriel Musante; Alejandro Siaba; Thomas Iolster; Silvio Torres; Jorge L. Gentile; Augusto Gutiérrez; Alejandro Peirone; María L. Bergamini

    2010-01-01

    RESUMENIntroducciónNo obstante el progreso sostenido en cirugía cardiovascular neonatal en los últimos 30 años,los recién nacidos prematuros con cardiopatías congénitas presentan un desafío adicional alequipo multidisciplinario interviniente debido a la frecuente asociación de comorbilidades ybajo peso. A diferencia de las estrategias históricas diferidas de diferir la cirugía, desde 2007llevamos a cabo cirugías correctoras sin importar el peso ni la edad en pacientes sintomáticoscon el propó...

  9. Perspectiva de Derechos en Programas Universitarios que forman Para la Educación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nisme Pineda

    2009-01-01

    Full Text Available En las últimas décadas se ha asignado mayor importancia tanto al papel del desarrollo infantil temprano en el desarrollo humano como a los contextos en los cuales éste se da y a la atención a la primera infancia. Esto llevó a pensar en la necesidad de comprender cómo se están formando los docentes y las docentes que se encargan de la atención a la niñez durante los primeros años de vida, reconociendo la tendencia creciente a la inscripción de niños y niñas en las ofertas institucionales a edades cada vez más tempranas, y la necesidad de promover y garantizar los derechos de la infancia. La investigación caracterizó de manera cualitativa los planes curriculares de 34 programas universitarios de pre-grado en Colombia, que buscan la formación de docentes para trabajar con niños y niñas en la primera infancia. El estudio incluyó análisis de documentos, entrevistas con coordinadores de programas, y grupos focales con estudiantes de último semestre y graduados. Los resultados muestran que pocos programas explicitan en sus currículos la perspectiva de derechos de la infancia. Además, prevalecen las miradas tradicionales sobre educación inicial y sobre el papel del entorno en que crecen los niños y niñas. Las metodologías de formación de los programas en general consideran a sus estudiantes como sujetos activos, y en consonancia asumen estrategias pedagógicas y de evaluación activas. La actualización de los programas es constante y busca mejorar la calidad académica, pero no tiene como uno de sus referentes la situación de la infancia en el país.

  10. Batería!Neuropsicológica!Luria!Inicial!y!procesos!atencionales!

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yaser Ramírez Benitez

    2011-07-01

    Full Text Available Introducción: El TDAH es una de las alteraciones del neurodesarrollo caracterizada por presentar síntomas nucleares: inatención, hiperactividad e impulsividad y por sus comorbilidades. Por ello, se necesitan instrumentos neuropsicológicos que identifiquen todos los sistemas cognitivos en desarrollo. La batería Luria Inicial (BLI se creó con el objetivo de identificar y seguir los niños con alteraciones neuropsicológicas. Material-Método: La BLI tiene la debilidad de identificar directamente los problemas atencionales. Se utilizó como complementario las pruebas de atención sostenida visual/auditiva para evaluar la atención orientación y la tarea de interferencia perceptual para la atención ejecución. La muestra fue de 29 niños de 6 años de edad que habían sido identificados desde el primer año de vida con signos de hiperactividad. La correlación fue realizada por una prueba de regresión lineal en busca de debilidades y fortalezas discriminativas. Resultados: La correlación demostró ser más fuerte en los subtest de las funciones ejecutivas de la BLI. Los niños mostraron debilidad en la motricidad manual, orientación espacial, discriminación fonemática y en semejanzas-diferencias. De la muestra,15 presentaron problemas en la atención orientación auditiva y 9 en la visual. 20 niños presentaron dificultades en la atención ejecutiva. La tarea de interferencia perceptual resultó ser una importante herramienta para evaluar la capacidad de inhibición. Conclusiones: Las pruebas de atención orientación y ejecutivas utilizadas son consistentes para evaluar la atención como complemento a la BLI. Los primeros signos de hiperactividad predicen problemas en la atención ejecutiva en el desarrollo.

  11. Primeiro atendimento em queimaduras: a abordagem do dermatologista Inicial management of burns: approach by dermatologists

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Everton Carlos Siviero do Vale

    2005-02-01

    Full Text Available Apesar dos crescentes progressos obtidos ultimamente no tratamento dos grandes queimados, ainda são consideráveis as taxas de mortalidade e morbidade. As estratégias preventivas implementadas ainda não foram capazes de alterar significativamente o dramático quadro epidemiológico das queimaduras. Os sobreviventes de queimaduras graves ainda carregam um pesado fardo de seqüelas físicas e psicossociais que geram grande sofrimento a ser superado. Não há dúvida de que o prognóstico final de uma queimadura depende essencialmente de um pronto e adequado primeiro atendimento. Daí a importância de todo médico, inclusive o dermatologista, estar habilitado a orientar os primeiros socorros e a prestar o primeiro atendimento médico à vítima de queimadura. Este artigo procura fazer uma revisão das bases fisiopatológicas das queimaduras e dos princípios de avaliação do queimado, além de discutir de forma simples e objetiva a abordagem médica de urgência até a remoção da vítima para uma unidade de queimados, se houver indicação.Despite continued progress obtained recently in treating the massively burned, mortality and morbidity rates remain quite high. Implementation of preventive strategies has still not managed to significantly alter the dramatic epidemiological picture of burns patients. Survivors of severe burns still carry a heavy load of physical and psychosocial sequelae, which engenders a considerable share of suffering to overcome. There is little doubt that the final prognosis of a burn essentially depends on prompt and adequate inicial management. This is why it is important for all physicians, including dermatologists, to be able to guide first aid for and manage initially a burns victim. The aim of this article is to review the pathophysiology of burns and the principles according to which a burns victim is assessed. In addition, it is discussed a single and objective way of carrying out the emergency medical care

  12. Experiencia del dolor torácico en la mujer con infarto del miocardio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    EILLEN MARYIBE MILLÁN

    2009-12-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de la investigación " La experiencia del dolor torácico en la mujer con infarto agudo del miocardio" . Es un estudio cualitativo fenomenológico, que indagó sobre la experiencia del dolor torácico de la mujer que ha sufrido un infarto agudo del miocardio. Se realizó con nueve mujeres cuyo promedio de edad era de 52 años, en su mayoría amas de casa, entrevistadas personalmente por la investigadora. Se utilizó el sistema de entrevista a profundidad, siendo la base fundamental del estudio las narraciones de las experiencias ante el fenómeno de interés. El estudio permitió identificar los elementos constitutivos de la experiencia de dolor torácico en la mujer durante el infarto, descritos bajo la perspectiva personal de cada entrevistada. Los resultados de la experiencia del dolor permiten señalar que es compleja, atemorizante, con matices dados por las situaciones y vivencias previas, y se acompaña de sentimientos de temor ante la posibilidad de morir, que comprometen los ámbitos físicos, psicológicos y emocionales de la vida de la mujer.

  13. EVALUACIÓN DE EXPERIENCIAS TRAUMÁTICAS TEMPRANAS EN ADULTOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nuria Ordóñez-Camblor

    2016-01-01

    Full Text Available La presencia de experiencias traumáticas tempranas se ha asociado con una gran variedad de alteraciones psicopatológicas en la edad adulta. Esto hace que en la práctica clínica sea importante la evaluación y el abordaje de eventos traumáticos previos en los pacientes con diferentes trastornos mentales. El objetivo fundamental de este trabajo fue realizar una breve descripción y aproximación a los principales instrumentos de medida para la evaluación de las experiencias traumáticas tempranas, preferentemente en adultos; y presentar un nuevo instrumento de medida para la evaluación de las experiencias traumáticas tempranas en pacientes con trastorno mental grave. Los resultados mostraron que la mayoría de los instrumentos existentes proporcionan escaso o ningún apoyo psicométrico y se centran en evaluar un solo tipo de experiencia traumática, lo que reduce su aplicabilidad en la práctica clínica. Del mismo modo, son escasos los instrumentos que han sido adaptados y validados en población española. Futuros estudios deberían seguir examinando las propiedades psicométricas de este conjunto de autoinformes, con la finalidad de mejorar la evaluación de las experiencias traumáticas en la edad adulta.

  14. REPENSANDO EL PARTIDO/FACCIÓN EN LA EXPERIENCIA LATINOAMERICANA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Bonaudo

    2015-10-01

    Full Text Available Facción y faccionalismo han sido conceptos claves que atravesaron la historia política a lo largo del siglo XIX. Ellos confi guraron un eje central del debate en la conformación de las nuevas formas estaduales. El objetivo de este artículo es volver a refl exionar en clave comparativa sobre esa etapa de la vida de las sociedades latinoamericanas centrando el problemaen el espacio del denominado «partido-facción». La preocupación por el partido deriva de la necesidad de comprender el conjunto de percepciones culturales y prácticas sociales que corrieron en paralelas con la formulación de los modelos representativos en aquellas décadas. El período analizado (1840/50-1890 muestra no sólo la multiplicación de tales experiencias sino también la complejidad de sus articulaciones. Nuestra hipótesis es que el partido decimonónico no sólo debe ser analizado como un modo de sociabilidad que se constituye para la política y recepta trasvases culturales. Al mismo tiempo, éste se reconfi gura como una trama compleja, extensa, que se alimenta de un conjunto de formas asociativas y vehículos culturales en su disputa por ejercer el poder. En consecuencia, este no puede ser reducido a la tradicional lógica facciosa pero tampoco puede ser identifi cado con las agrupaciones masivas de hombres, típicas de fi n de siglo o del siglo XX, ya que este tipo de organizaciones noestaba en la ley ni en las costumbres.

  15. UNA EXPERIENCIA DE CAMBIO PARA PALIAR LOS PROCESOS ABSENTISTAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José A. Pareja Fdez. de la Reguera

    2009-01-01

    Full Text Available En la coyuntura educativa actual, determinada a nivel europeo por algunos de los objetivos establecidos en la Estrategia de Lisboa, parece más que justificado exigir en los centros escolares la implementación de cambios eficaces que reduzcan la tasa de absentismo de la que adolece nuestro sistema educativo. Por otra parte, sabemos que los procesos de mejora se han caracterizado por una evolución -en sus directrices de eficacia- que ha desembocado en interpretar como inexcusables ciertas presiones y apoyos que van de arriba-abajo (políticos y de abajo-arriba (acción propia de los centros pero que, fundamentalmente para que se produzcan, requieren una recomposición horizontal que contemple modificaciones en la cultura organizativa de la escuela. En este sentido, el artículo va más allá de la retórica del cambio y, aunque hace una revisión de algunos de los aspectos principales que deben modificarse si pretendemos mejorar el clima de aula -al ser un factor de riesgo en los procesos absentistas- examina fundamentalmente cómo influyen esos cambios en la práctica docente. De este modo, se describe el proceso que varios profesores han llevado a cabo enrolándose en una experiencia de cambio en torno al diagnóstico comunitario y establecimiento de prioridades para paliar los procesos absentistas en su centros, y en la que confluyen los apoyos y presiones mencionados anteriormente.

  16. Cambiar paradigmas: una experiencia en educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gisella Vargas Chinchilla

    2004-09-01

    Full Text Available

    Resumen. Una experiencia en educación superior, al estilo de investigación-acción, donde una “comunidad de aprendizaje” constituida por docentes y estudiantes, busca convertirse en entes multiplicadores del desarrollo sostenible, dentro del plan de formación de docentes de Educación Preescolar.

    Esta investigación constituye el Trabajo final de Graduación, requisito de un grupo de estudiantes para obtener el grado de Licenciadas en Educación Preescolar, en la Universidad de Costa Rica. El proceso metodológico dio inicio con un diagnóstico, para seguir con un plan de acción, organizado y desarrollado en conjunto, estudiantes y docentes, para culminar con la aceptación de “compromisos ambientales” asumidos por las personas participantes.

     

    Abstract. This is a research-action type of experience in higher education lived by a “learning community” conformed by teachers and students whose aim is to become fostering agents for sustainable development. The experience was carried out as part of the plan for teacher training in Preschool Education.

    This paper is the authors' Final Graduation Paper, a requirement to obtain a Licentiate degree in Preschool Education at the University of Costa Rica. The research began with a diagnosis that would lead to the implementation of an action plan that was organized and carried out jointly by the students and their teachers. The project finished with the participants' acceptance of some “environmental commitments”.

  17. El conocimiento estratégico y procedimental implicado en la formación inicial docente

    OpenAIRE

    2009-01-01

    La investigació a Xile sobre formació inicial docent és més aviat precària, especialment respecte dels qui ensenyen, dels que es formen, i del tipus de coneixement processat (Cox, 1990), situació que resulta paradoxal si es considera la rellevància que les polítiques públiques atorguen a la formació de professors, com a factor clau del que passa a l'escola (OCDE, 2004), al que s'afegeix una tradició formadora de professors de voltant de 200 anys. En el Concurs del Fons Nacional de Desenvolupa...

  18. Trastornos cognoscitivos asociados al efecto del VIH/sida en el cerebro. Estudio comparativo entre los estadios inicial y final

    OpenAIRE

    Teresita Villaseñor Cabrera; Genoveva Rizo Curiel

    2003-01-01

    Se valora el efecto que causa el vih en el cerebro mediante la comparación de las funciones cognoscitivas en los estadios inicial y final de la enfermedad. La patología asociada al efecto del vih en el cerebro muestra desde el inicio de la infección cambios en las funciones cognoscitivas, en áreas relacionadas con coordinación visomotora, velocidad del pensamiento, tareas visoconstructivas durante la fase asintomática de la enfermedad. En la fase sida, se añaden otras áreas y se intensifica l...

  19. Educación Mediada por Tecnología para la Formación Inicial Docente

    OpenAIRE

    Rivera Rangel, Gabriela M.

    2016-01-01

    Dentro del proceso educativo, el docente constituye el agente de cambio y mejora continua muy importante. Por ende, su capacitación y formación es muy importante. La tecnología es hoy un aspecto de desarrollo humano prioritario en la sociedad global y de conocimiento. Incorporar ésta al campo educativo es todo un reto. Formación docente, tecnología, centros de formación inicial docente son un trinomio clave en el presente estudio, pues se busca conocer la situación actual en éste tema a...

  20. Sensibilidad, comportamiento de base segura y desarrollo sociocognitivo en centros de educación inicial en México

    OpenAIRE

    2015-01-01

    La calidad del cuidado una variable es determinante en el desarrollo infantil temprano: en Centros de Educación Inicial (CEI), las interacciones Cuidador Secundario Profesional (CSP)-infante constituyen el núcleo de dicho proceso. El propósito de esta investigación fue evaluar la relación entre la sensibilidad de las CSP y el comportamiento de base segura de los infantes con su desarrollo sociocognitivo. Participaron 34 díadas CSP-infante de CEI del Instituto Mexicano del Seguro Social. Se ut...

  1. Políticas de formación docente inicial para educación rural en Argentina

    OpenAIRE

    Lorenzatti, Maria del C; Brumat, Maria Rosa; Beinotti, Gloria

    2014-01-01

    En este artículo se presentan algunos puntos centrales de las políticas de formación docente inicial de Educación Rural en Argentina. Se trata de los primeros resultados de un estudio mayor que abarca a cuatro países del Mercosur. El objetivo de este trabajo es analizar los aspectos normativos de la formación docente y mostrar la complejidad que asume la práctica docente en espacios sociales rurales This article discusses some key points of the initial teacher training policies Rural Educa...

  2. Bacantes de Eurípides: Felicidad iniciática y furia salvaje en el cortejo femenino de Dioniso

    OpenAIRE

    Breviatti Álvarez, Jara

    2016-01-01

    404 p. E-mail de contacto del autor: (ES) La tesis doctoral Bacantes de Eurípides: Felicidad iniciática y furia salvaje en el cortejo femenino de Dioniso constituye un estudio descriptivo/contrastivo de los dos grupos de mujeres vinculados con Dioniso en la citada pieza trágica: el grupo de mujeres lidias (el coro de la tragedia) y el de mujeres tebanas (cuyas acciones no aparecen en escena sino que son descritas a través de las distintas intervenciones de l...

  3. Diagnóstico inicial de Linfoma de Hodgkin en biopsias de médula ósea

    OpenAIRE

    Kitagawa, R. B.; Martín, C. A.

    2016-01-01

    El Linfoma de Hodgkin (LH) es una neoplasia maligna de células linfoides B, habitualmente originada a nivel de los ganglios linfáticos. Durante la evolución de la enfermedad puede producirse el compromiso medular, que varía del 1 al 10% según el subtipo histopatológico, siendo éste muy raro como sitio inicial de presentación. Presentamos seis casos de LH diagnosticados inicialmente en biopsias de médula ósea.

  4. Método de música ecuatoriana para el nivel inicial del violín

    OpenAIRE

    Saula Fuentes, Marco

    2014-01-01

    El presente trabajo tiene por objetivo, brindar a los estudiantes y maestros del área de violín, material pedagógico de música ecuatoriana para el aprendizaje del instrumento, el cual está concebido para el nivel inicial del violín con acompañamiento de piano; el mismo que tiene un contenido progresivo, para el desarrollo gradual de los educandos. This work aims, providing students and teachers in the field of violin music Ecuadorian courseware for learning the instrument, which is design...

  5. Genealogía: opción pedagógica inicial en psicología

    OpenAIRE

    Sergio Trujillo García

    2014-01-01

    En este artículo se exploran algunas de las tensiones genealógicas que dinamizan el desarrollo de la psi- cología y que pueden caracterizar los núcleos de la formación crítica inicial de los estudiantes de psicolo- gía. Las siete tensiones consideradas son: 1. Histórica: historia-epistemología; 2. Ontológica: materialismo- idealismo; 3. Epistemológica: razón-experimentación; 4. Clasificación de las ciencias: ciencias naturales– ciencias del espíritu; 5. Tensiones entre...

  6. Los saberes del arte. LA experiencia estética en Nietzsche

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Eduardo Gama

    2008-01-01

    sobre el arte pueda tener al interior de la esfera estética misma: ¿qué es lo específico del arte frente a otras esferas de la acción humana? ¿En qué consiste propiamente la experiencia estética? ¿Qué resulta para el individuo y para la cultura del encuentro con el fenómeno del arte? El presente artículo constituye un primer intento de responder estas cuestiones. Su base de análisis se concentra en El nacimiento de la tragedia, y en menor medida en la fisiología del arte del Crepúsculo de los ídolos. La tesis central que se defiende es que la experiencia estética para Nietzsche es esencialmente una experiencia de conocimiento, de un tipo de saber que da acceso a la verdad.

  7. Formacion académica y experiencia deportiva de los entrenadores suramericanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos-Federico Ayala-Zuluaga

    2015-12-01

    Full Text Available Resumen Con el objetivo de identificar la formación académica y la experiencia deportiva en entrenadores suramericanos, se desarrolló un estudio cuantitativo de alcance descriptivo, con una muestra intencional de 86 hombres y 4 mujeres (M = 46.1 años, ±10.2. Se encontró que el 99% de los entrenadores deportivos tienen una formación profesional y el 35% de postgrado, datos que se comparan con la clasificación final del evento. La experiencia como entrenadores se ha observado en escenarios Olímpicos, Mundiales y Continentales, con un promedio de dos décadas en el rol. Se concluye que la formación académica y la experiencia deportiva son criterios importantes en el perfil del entrenador suramericano. Se discuten los resultados y se alientan nuevas investigaciones en relación al tema.

  8. Experiencia de podcasting en la enseñanza de una segunda lengua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy Selene Robles Noriega

    2011-01-01

    Full Text Available Hoy en día el aprendizaje móvil está adquiriendo bastante auge en todas las áreas del conocimiento, en especial en el aprendizaje de una segunda lengua. El presente artículo tiene por objetivo describir los resultados de una experiencia piloto realizada con un grupo de estudiantes de primer semestre de Relaciones Internacionales en la asignatura de inglés, nivelatorio. La finalidad de esta experiencia es mejorar las habilidades auditivas apoyadas con aprendizaje móvil. Para ello, se implementaron archivos de audio llamados podcasts a través de dispositivos móviles. Se diseñaron siete podcasts teniendo en cuenta las necesidades y falencias de los estudiantes. Los resultados de esta experiencia fueron favorables.

  9. Trabajos experimentales sobre los efectos de las experiencias tempranas en la conducta posterior

    OpenAIRE

    Ardila, Rubén

    2012-01-01

    Las primeras experiencias en la vida de un ser humano o de un animal inferior repercuten ampliamente sobre su conducta posterior. Esto se conoce desde hace  varios siglos. Freud fue uno de los primeros, en la época moderna, en postular este factor como básico en la formación de la personalidad, y en la etiología de las neurosis. Los zoólogos europeos insistieron en la parte decisiva que tienen las primeras experiencias de un organismo sobre su vida posterior. La obra de O. Heiroth, K. Lorenz,...

  10. Explorando el rol de la visualización en experiencias de cátedra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torroba, Estela

    2009-01-01

    Full Text Available El presente trabajo incursiona en la conjunción tecnología-educación matemática. Presenta el relato de experiencias desarrolladas con estudiantes universitarios al trabajar en un ambiente computacional con una propuesta didáctica diferencial basada en la visualización. Se reportan observaciones que muestran características del trabajo realizado por estudiantes y docentes en el ambiente en el cual se llevaron a cabo las experiencias y algunas conclusiones vinculadas con el rol de la visualización en los procesos de resolución de situaciones problemas.

  11. Cómo mejorar la salud laboral generando experiencias óptimas

    OpenAIRE

    Rodríguez Sánchez, Alma María; Cifre Gallego, Eva; Salanova Soria, Marisa

    2008-01-01

    La búsqueda de estrategias de mejora y optimización es una de las características de las empresas de la última década. En este artículo se analiza una de ellas, la creación de ambientes y condiciones laborales saludables que proporcionen a los empleados oportunidades de vivir experiencias positivas en el día a día de su trabajo, las denominadas experiencias de flow. La revisión abarca desde la aparición de este concepto, y sus estudios e investigaciones, ha...

  12. Experiencia en evaluación por competencias en contabilidad de las operaciones societarias

    OpenAIRE

    Queiro Ameijeiras, Carmen María; Arce Gisbert, Miguel

    2012-01-01

    Este trabajo tiene como objetivo describir una experiencia en evaluación por competencias en el marco de un programa de innovación educativa llevada a cabo por profesores de contabilidad. La experiencia se diseña con la intención de mejorar la evaluación por competencias, además de la evaluación de los conocimientos adquiridos por el estudiante. El diseño de la actividad se realiza de forma que desde su inicio el estudiante conoce las expectativas educativas y el proceso de ...

  13. Papel de la experiencia en la aceptación vs. rechazo del paciente con esquizofrenia

    OpenAIRE

    Carmen Senra-Rivera; Alessandra de Arriba-Rossetto; Gloria Seoane-Pesqueira

    2008-01-01

    En esta investigación se analiza la influencia que pueden tener distintos tipos y grados de experiencia con la enfermedad mental en la aceptación vs. rechazo del paciente con esquizofrenia. Participaron en el estudio 236 estudiantes universitarios que cumplimentaron una escala de distancia social relacionada con una viñeta en la que se describe un episodio psicótico de un paciente (hombre o mujer) con esquizofrenia y una escala que evalúa distintos tipos y grados de experiencia co...

  14. El Sentido Numinoso de la Luz. Aproximaciones entre Creación y Experiencia Visionaria

    OpenAIRE

    2016-01-01

    [spa] La vista, la mirada y los ojos son temas nucleares de esta investigación, aunque en ella contemplemos principalmente la visión extraordinaria, la mirada interior y el ojo del corazón. Creemos que la experiencia visionaria es la que fundamenta la creación genuina, que sin esta experiencia inspirada el arte deviene mera especulación. Con el propósito de confirmar esta hipótesis hemos dividido la investigación en dos partes; la parte primera pretende aclarar El Sentido Numinoso de la Lu...

  15. Corporalidad y Uso de Drogas: Estudio de Caso de la Experiencia Subjetiva del Cuerpo

    OpenAIRE

    Edith Flores Pérez; Lucy María Reidl Martínez

    2007-01-01

    Estudio de caso que explora la experiencia subjetiva del cuerpo en la trayectoria con el uso de drogas a través del relato de vida. Se utilizó la entrevista abierta bajo los supuestos metodológicos del relato autobiográfico. Se propuso al participante “Hablar de sí mismo y contar su experiencia con el uso de drogas”. La estrategia analítica se diseñó con base en la propuesta de Barthes (1990) para el análisis estructural de los relatos. Los resultados muestran que en el relato emerge una subj...

  16. Experiencias reflexivas y formadoras en el ejercicio docente en matemáticas

    OpenAIRE

    Mayor Cárdenas, Edgar

    2014-01-01

    Se elaboró un ENSAYO para dar cuenta de las experiencias docentes del autor en la enseñanza de la matemática durante algunos años de su quehacer de maestro, mediante la estrategia metodológica de la Sistematización de Experiencias Significativas, en el enfoque propuesto por la Profesora Beatriz Borjas en Venezuela. En él se abordó la reflexión argumentada e iluminada por las disciplinas pedagógica y didáctica, sobre temáticas como: efectos de la formación escolar primaria del autor; lo operat...

  17. La experiencia cultural del espacio: el espacio vivido y el espacio abstracto. Una perspectiva ricoeureana

    OpenAIRE

    Juan Carlos Gómez Rojas

    2001-01-01

    Este ensayo plantea, primeramente, el problema de la espacialidad, no sólo en cuanto a su mensurabilidad sino también en cuanto a su percepción mítica y cultural. La separación entre espacio geográfico y espacio cósmico nos permite reflexionar sobre la importancia de la experiencia humana, hablar del aqui y del allí es ubicar, diferenciar, poner escalas al espacio geográfico, elaborar las relaciones geográficas, en donde la cientificidad es inseparable de la experiencia individual...

  18. La familia, experiencia humana y sacramento de salvación

    OpenAIRE

    Corpas de Posada, Isabel

    2015-01-01

    Más que una categoría socioantropológica, la familia es una experiencia humana fundamentada en la calidad de las relaciones entre sus miembros, que se abre a la trascendencia y es capaz de transignificar, es decir, ser signo e instrumento del amor y la salvación de Dios. La intención del presente artículo es abordar la dimensión personal y social de la experiencia humana de familia, al mismo tiempo que su dimensión sacramental y eclesial como sacramento de salvación, a las cuales corresponden...

  19. O líqüido cefalorraqueano inicial na meningite tuberculosa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    João Baptista dos Reis

    1954-09-01

    Full Text Available O conhecimento do líqüido cefalorraqueano inicial na meningite tuberculosa tem particular interêsse porque dêle depende a precocidade do diagnóstico e a decisão para o comêço do tratamento específico. O material selecionado para o estudo constituiu-se de 143 casos, cuja comprovação foi feita, num primeiro grupo, pelo achado do bacilo de Koch ao exame direto ou pela inoculação em cobaia e, num segundo grupo, pelas alterações sugestivas do líquor, associadas ao quadro clínico e foco contagiante. Foi feito estudo detalhado dos diversos elementos do exame do liqüido cefalorraquidiano, isto é, pressão, índice de Ayala, aspecto, côr, presença de retículo fibrinoso, citologia global e específica, taxa de proteínas totais, reações das globulinas, taxas de cloretos e de glicose, reações do benjoim coloidal e de Takata-Ara, reação de Wassermann, reação de floculação de Eagle, reação de Steinfeld, reação de fixação do complemento para cisticercose e exame bacterioscópico direto. Em face da baixa freqüência do achado do bacilo ao exame direto, o estudo destas alterações do liquor assume grande importância para o diagnóstico da meningite tuberculosa. Verificou-se em nosso material o seguinte quadro médio, caracterizando a síndrome do líquor nessa moléstia: pressão, 37 cm de água, com o paciente em decúbito lateral ; liquor opalescente e incolor, com retículo fibrinoso presente; células, 242 por mm³ (linfócitos 77,85%; mononucleares 4% ; plasmócitos 2% ; granulócitos neutrófilos 16% ; granulócitos eosinófilos 0,1%; granulócitos basófilos 0,05%; proteínas totais 1,16 g/1; reação de Pandy +++; reação de Weichbrodt +; reação de Nonne ++; reação do benjoim coloidal 00000.22222.22200.0; reação de Takata-Ara positiva, tipo vermelho; taxa de cloretos 6,67 g/l; taxa de glicose 0,34 g/l; reação de Wassermann negativa; bacilo de Koch presente (exame direto ou inoculação. Foram feitas

  20. Una experiencia en Arqueología de la Arquitectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Caballero Zoreda, Luis

    2004-12-01

    Full Text Available Experience of CSIC (Instituto de Historia, Madrid Archaeology of Architecture research group. The intervention analyzes relations with the promoter, work objectives and characteristics, financing, means, team and relations with archaeological interventions underground and architectonic interventions in the building. The methodology includes special analysis of the stratigraphy: fast reading, team reading, documentation unit, impossible readings, in addition to written sources and dating problems, chronological indicators, absolute dating and its relation to explanatory models. Lastly, outstanding criteria and mensiochronology. The conclusion notes the scarce interest in this method and advocates making archaeological reading of the historic building compulsory by law prior to and during intervention (in parallel with archaeological excavation legislation and the need for normalization, proper training and sufficient financing.Experiencia del grupo de investigación del CSIC (Instituto de Historia, Madrid en Arqueología de la Arquitectura. Con respecto a la intervención se analizan las relaciones con el promotor, el objetivo y las características del encargo, financiación, medios y equipo y las relaciones con las intervenciones arqueológica del subsuelo y arquitectónica del edificio. Con respecto a la metodología se analiza especialmente la estratigrafía: lectura veloz, lectura en equipo, unidad de documentación, lecturas imposibles. También las fuentes escritas y los problemas de datación, indicadores cronológicos, dataciones absolutas y su relación con los modelos explicativos. Finalmente, los criterios discriminantes y la mensiocronología. En conclusión se denota el escaso interés por este método y se aboga por la obligación legal de la lectura arqueológica del edificio histórico, previamente y durante su intervención (en paralelo con la legislación sobre excavaciones arqueológicas, y por la necesidad de su normalizaci

  1. EXPERIENCIA DEL ENTRENAMIENTO MUSICAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LIMA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Ravelo Franco

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El objetivo de la Revolución del Entrenamiento Musical es aprovechar las modernas herramientas tecnológicas para la educación, aplicándolas al entrenamiento auditivo, dentro de un programa de formación musical profesional. En este trabajo, se presentará la experiencia de transformación del curso presencial de Nivelación en Lectura y Entrenamiento Auditivo, de un pregrado universitario de Música, a la modalidad b-learning. La modalidad b-learning de este curso se estableció sobre un Aula Virtual en una plataforma Moodle. El trabajo en línea, dentro de esta Aula Virtual, incluyó foros de comunicación, foros académicos, recursos autoinstructivos de entrenamiento auditivo y tareas académicas. La estrategia del trabajo online del curso consideró varios aspectos: 1 Estructura del Aula Virtual; 2 Comunicación dentro del Aula Virtual; 3 Administración del Aula Virtual; 4 Creación y organización de contenidos; 5 Planteamiento de una metodología de estudio en línea; 6 Diseño y puesta en marcha de las actividades en línea; 7 Calificación de las actividades realizadas en línea; 8 Evaluación de todo el proceso. Los resultados obligaron a replantear los contenidos del mismo curso en los niveles siguientes debido a los importantes avances alcanzados. ABSTRACT: The aim of the Musical Training Revolution is to take advantage of the modern educational technology tools, to apply them to the auditory training in a professional music training program. In this paper, the experience of transforming the classroom course in Leveling in Reading and Ear Training is presented, from a university undergraduate Music, to a b-learning mode. b-learning mode of this course is set on a virtual classroom on the Moodle platform. Online work within this virtual classroom included communication forums, academic forums, ear training self-instructive resources and academic tasks. The working strategy of on-line courses considered several aspects: 1

  2. Aprendizaje con robótica, algunas experiencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Antonio López Ramírez

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el análisis de experiencias, revisadas en diversos artículos, acerca de la implementación de la robótica en la educación, con el fin de obtener referentes pertinentes para la construcción de una propuesta para el aprendizaje de la robótica en la educación básica secundaria y media. Se consideran dos ámbitos de aplicación de la robótica en la educación: el primero es el aprendizaje de la robótica mediante la conceptualización de cada uno de los subsistemas de un robot para luego realizar la construcción de robots con diferentes propósitos, en este ámbito el objetivo es desarrollar las competencias, en los estudiantes, para el diseño y construcción de tecnofactos robóticos, mediante un proceso de construcción del conocimiento necesario para hacerlo; el segundo ámbito de aplicación es la utilización de la robótica como medio que motiva y da sentido a la construcción de conocimiento en diversas áreas, promoviendo habilidades y competencias en los estudiantes. Además, el aprendizaje de la robótica y el aprendizaje con robótica pueden ser mediados por la informática, la cual aporta tecnologías y herramientas software como los lenguajes de modelado matemático y simulación, tutoriales multimediales, laboratorios virtuales y remotos, entre otros. Así, este artículo se propone destacar cómo la robótica en el aula de clase permite, por una parte, el enriquecer estrategias de aprendizaje como apoyo a la formación integral de los estudiantes, y por otra, es un campo que presenta una demanda creciente en la atención de docentes e investigadores, así como en los estímulos para su investigación, desarrollo y divulgación de parte del estado.

  3. La experiencia del Centro Centroamericano de Población

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Marín

    2006-01-01

    Full Text Available Introducción.- Las NTIC abren nuevas posibilidades para la educación. Aprender en entornos mediados por NTIC supone flexibilidad en espacio y tiempo e interacción entre los participantes para el aprendizaje significativo. Las universidades al implementar ofertas formativas de carácter virtual deben reconsiderar sus modelos de enseñanza y de aprendizaje e iniciar procesos de análisis y revisión de las experiencias realizadas. El presente artículo pretende sistematizar el accionar del proyecto CapDis del Centro Centroamericano de Población (CCP al introducir el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación superior en la Universidad de Costa Rica (UCR. Métodos.- Se basa en un estudio de caso que aplica el método cualitativo mediante revisión documental y registro de eventos. Resultados.- En CapDis se identifican las siguientes etapas: I. Páginas web vinculadas; II. Páginas web integradas y III. Learning Management System. En las primeras dos etapas se dio soporte a los profesores y se asumió la mayor parte de las tareas de implementación y mantenimiento. Cuando se incorporó moodle.org, se facilitó la participación de más profesores quienes asumieron un rol más activo en CapDis. A marzo 2005, la comparación de metas y resultados evidencia que fueron superados los resultados esperados. Discusión.- El presente artículo se constituye en un insumo útil en la identificación de las dificultades, alcances y limitaciones de la incorporación de las NTIC en la docencia en educación superior en la Universidad de Costa Rica. Las etapas identificadas en CapDis han sido descritas en términos del alcance de los recursos NTIC puestos en práctica. Más allá de los aspectos tecnológicos y administrativos descritos, el proceso seguido por CapDis logró enriquecer la interacción de una modalidad asíncrona (diferida a una síncrona (inmediata, lo que abre la oportunidad de contribuir a una mejor

  4. Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente

    OpenAIRE

    Sánchez B,Alejandra; Navas M,Leandro; Holgado T,Pablo

    2013-01-01

    El objetivo del estudio fue analizar las actitudes hacia la inmigración de un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Participaron 720 sujetos. Los resultados indicaron que las actitudes muestran una tendencia favorable, excepto para mantener una relación permanente o íntima. Un número importante de sujetos mostró una actitud intermedia, la cual se podría relacionar con el prejuicio sutil. Existen diferencias en las actitudes asociadas a la experiencia de contacto con inmigrantes.

  5. Criterios de selección para manejo inicial médico vs quirúrgico en pacientes con incontinencia urinaria mixta

    OpenAIRE

    2010-01-01

    Objetivos: para mejorar los pobres resultados del manejo inicial de las pacientes con incontinencia urinaria mixta, hemos diseñado un estudio que busca identificar los criterios de selección para el manejo inicial (médico o quirúrgico) en esas pacientes. El estudio busca establecer la tasa de éxito y la tasa de falla de acuerdo a características clínicas, urodinámicas y al puntaje de calidad de vida. Métodos: se realizó un estudio analítico, prospectivo, incluyendo todas las pacientes con inc...

  6. ¿Qué aprendizajes envidencian los estudiantes de ingeniería al ingresar al cálculo inicial?

    OpenAIRE

    Mendoza, Marvin; Díaz, Leonora

    2014-01-01

    Este reporte da cuenta de un estudio exploratorio que proporciona evidencias, en relación a debilidades y falencias que presentan los estudiantes en algunas de las temáticas que anteceden al cálculo inicial. Esta investigación se realizó con estudiantes de primer año universitario que han aprobado álgebra y geometría analítica, requisitos para el cálculo inicial en carreras de ingeniería en la UNAH. Investigaciones sostienen que los contenidos que se desarrollan antes de iniciar cálculo son f...

  7. Representaciones sociales sobre masculinidad de los/las estudiantes de pedagogía, en los contextos de formación docente Inicial

    OpenAIRE

    Lizana Muñoz, Veróncia Alejandra

    2008-01-01

    La Formación Docente Inicial está enmarcada en un plan de desarrollo estratégico, que fortalezca el estatus de la profesión y los niveles de calificación de sus actores protagónicos/as. Si bien, en Chile se evidencian profundos cambios en las políticas educativas, persisten nudos críticos en la formación inicial y continúa del profesorado. Una formación personal, académica, profesional y social que invisibiliza las operaciones representacionales asociadas a las relaciones de género, y las exp...

  8. Experiencias, Sensaciones y Demandas de (Inseguridad Ciudadana. Configuraciones complejas en la Argentina reciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Pedro Míguez

    2013-06-01

    Full Text Available En las últimas décadas, el problema de la inseguridad debida al incremento del delito y el posible impacto sobre la estabilidad de las democracias latinoamericanas ha sido objeto de debate recurrente. En este marco, el presente artículo analiza para el caso argentino la relación entre las experiencias y sensaciones de inseguridad, y su vinculación con las demandas de rigor punitivo. El análisis se basa en la combinación de dos aproximaciones metodológicas. Inicialmente, se toman datos estadísticos de encuestas internacionales, como Latinobarómetro. Estos son luego comparados con datos revelados mediante la observación participante en un barrio pobre de una ciudad intermedia de Argentina. La combinación de fuentes alternativas permite ver la complejidad del proceso. Contrario a lo que muchas veces se ha asumido, no existen vínculos lineales que conduzcan de experiencias y sensaciones de seguridad a demandas de rigor punitivo. La manera en que los actores sociales elaboran sus experiencias de inseguridad es fuertemente situacional y, además, poco sistemática. Hemos encontrado que no necesariamente hay procesos consistentes de ‘construcción de sentido’ que articulen las sensaciones y experiencias de inseguridad con demandas políticas.

  9. Estudios, proyectos y obras. La experiencia de las Organizaciones Comunitarias de Vivienda.

    OpenAIRE

    Angarita, Carlos

    2006-01-01

    Se indaga sobre los orígenes de las más notables deficiencias presentes en los estudios previos, los proyectos y las obras, y se efectúan recomendaciones prácticas para evitar su ocurrencia en experiencias similares. 20

  10. Derecho constitucional y género. La experiencia de la red feminista de Derecho Constitucional

    OpenAIRE

    Sevilla Merino, Julia; I Seminario de Innovación y Calidad Educativa en Derecho Constitucional

    2009-01-01

    ''Derecho constitucional y género. La experiencia de la red feminista de derecho constitucional'', Julia Sevilla Letrada Corts Valencianes, U. Valencia y Mar Esquembre Valdés, U. Alicante. I Seminario de Innovación y Calidad Educativa en Derecho Constitucional. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid, 17 junio 2009Duración: 12M

  11. Experiencias y vivencias del embarazo en adolescentes explicadas desde lo social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    VIRGINIA INÉS SOTO

    2008-12-01

    Full Text Available Describir y explicar desde lo social las experiencias y vivencias de las adolescentes embarazadas, como el contexto para una provisión de cuidado integral, individualizado y contextualizado, es necesario para la práctica de enfermería, y tratar este fenómeno como hecho social exige asimilar las realidades del mundo social a las del mundo exterior, adoptando el principio de que se ignora por completo lo que son, reconociendo que el hecho social no puede ser modificado por un simple decreto de la voluntad, sino que exige un esfuerzo laborioso, considerando la experiencia desde los ámbitos interno y externo. Presentar un marco conceptual y referencial desde lo social, interpretando la experiencia y la vivencia, permitirá a la enfermera comprender este fenómeno cuando dichas experiencias involucran o ponen en riesgo la salud de la adolescente gestante, máxime que la práctica clínica de enfermería se ha estudiado primariamente desde una perspectiva sociológica, pues comparte una importancia social destacada y un fin social, centrada en facilitar, apoyar y atender a los individuos, familias, comunidades y/o sociedades para realzar, mantener y recuperar la salud, y reducir y aliviar los efectos de la enfermedad, con el resultado explícito de promover la calidad de vida relacionada con la salud dentro de contextos ambientales inmediatos y más amplios.

  12. Una experiencia con QSB+ en Matemáticas de primer curso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ordás Amo, Pilar

    2001-01-01

    Full Text Available Nuestro objetivo con este trabajo es presentar una experiencia que hemos llevado a cabo con los alumnos de primer curso, en la asignatura de Matemáticas, de las Licenciaturas en Ciencias Económicas y Administración y Dirección de Empresas, durante los cursos 1999/2000 y 2000/2001. El propósito de la experiencia es que los alumnos de primer curso vean una parte de la optimización matemática, como es la programación lineal, y el método del Símplex, a través de un software informático sencillo como es el QSB+, en el aula de ordenadores. Para llevar a cabo la experiencia, se añadió una hora lectiva al horario de los alumnos implicados y de los profesores de Matemáticas de primer curso, con plan nuevo (plan 99, durante el segundo semestre, de forma totalmente voluntaria para los alumnos, aunque la materia explicada en estas clases “extras” formaba parte del examen final de la asignatura. El nombre oficial de la experiencia fue Seminario de Programación Lineal, y tuvo una duración aproximada de quince horas lectivas.

  13. Mi centro escolar desde el recuerdo. Una práctica en la formación inicial del profesor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos ROSALES LÓPEZ

    2010-03-01

    Full Text Available En este trabajo se explica un procedimiento seguido para estimular la capacidad de reflexión del profesor en formación sobre la práctica de la enseñanza. Para ello se utiliza como fundamento la investigación interpretativa y a través de un esquema de preguntas se estimula su recuerdo para que relate sus experiencias de aprendizaje escolar y las analice desde la perspectiva temporal y a la luz de sus nuevos conocimientos pedagógicos.Los relatos y análisis individuales son objeto de reflexión y trabajo cooperativo en un contexto de seminario de formación profesional. esta práctica ha constituido un estímulo para la incardinación de la experiencia escolar en los nuevos aprendizajes docentes y una ocasión para el desarrollo de la capacidad de innovación en el futuro profesor.

  14. Morfologia e avaliação do crescimento inicial de plântulas de Bactris gasipaes Kunth. (arecaceae em diferentes substratos Morphology and evaluation of inicial growth of Bactris gasipaes Kunth. seedlings in different substrata

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vanessa Lorencini da Silva

    2006-12-01

    Full Text Available Este trabalho teve por objetivos descrever a morfologia dos diásporos, as fases da germinação e determinar o substrato mais adequado para o crescimento inicial de plântulas de pupunha. Periodicamente, unidades representativas de cada fase de germinação foram retiradas para a descrição da seqüência dos eventos morfológicos. Os substratos usados para o crescimento inicial foram Plantmax HT, areia, terra (latossolo roxo e outro com proporções iguais de terra, areia e esterco (TAE. Avaliou-se o crescimento inicial das plântulas aos 101 dias após o transplante, com base na sua altura, número de folhas, comprimento e largura das folhas. Observou-se que as sementes são albuminosas, com endosperma oleaginoso e de consistência relativamente dura. O embrião é lateral, periférico e relativamente indiferenciado, de forma cônica. A germinação inicia-se com o desenvolvimento de uma massa de células indiferenciadas na depressão micropilar. Posteriormente, esta massa de células torna-se cilíndrica, com a diferenciação dos primórdios caulinar e radicular. O primórdio caulinar é constituído por três bainhas envolvendo a primeira folha. Estas se abrem sucessivamente, permitindo a emergência da folha primária. Entre os substratos testados, de acordo com os parâmetros avaliados, os mais adequados para crescimento inicial de mudas de Bactris gasipaes Kunth foram o TAE e o Plantmax.This work aimed to describe the morphology of the diaspore, the phases of germination and to determine the most adequate substratum for germination and development of peach palm. Periodically, representative units of each phase of germination had been removed for the description of the sequence of the morphological events. The used substrata for germination and initial growth were Plantmax HT, sand, rich soil and another one with equal ratios of soil, sand and manure (SSM. It was evaluated the percentage and the speed of germination and the initial

  15. Vacinação em pacientes da Coorte Brasília de artrite reumatoide inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Feitosa Muniz

    2014-10-01

    Full Text Available Introdução: Os pacientes com diagnóstico de artrite reumatoide (AR apresentam risco aumentado de infecções. A vacinação é uma medida preventiva recomendada. Não há estudos avaliando a prática da vacinação nos pacientes com AR inicial. Objetivos: Avaliar a frequência de vacinação e a orientação (feita pelo médico sobre vacinas entre os pacientes com diagnóstico de AR inicial. Métodos: Estudo transversal incluindo pacientes da coorte Brasília de AR inicial. Foram analisados dados demográficos, índice de atividade da doença (Disease Activity Score 28 - DAS28, incapacidade funcional (Health Assessment Questionnaire - HAQ, dados sobre tratamento e vacinação após o diagnóstico da AR. Resultados: Foram avaliados 68 pacientes, sendo 94,1% mulheres, com idade média de 50,7 ± 13,2 anos. O DAS28 foi de 3,65 ± 1,64, e o HAQ de 0,70. A maioria dos pacientes (63% possuía cartão vacinal. Apenas cinco pacientes (7,3% foram orientados pelo médico sobre uso das vacinas. Os pacientes foram vacinados para tríplice viral (8,8%, tétano (44%, febre amarela (44%, hepatite B (22%, gripe (42%, influenza H1N1 (61,76%, pneumonia (1,4%, meningite (1,4% e varicela (1,4%. Todos os pacientes vacinados com vírus vivo atenuado estavam em uso de imunossupressores e receberam as vacinas de forma inadvertida, sem orientação médica. Não houve associação entre o uso de nenhuma vacina e atividade da doença, incapacidade funcional, anos de escolaridade, hábitos de vida, comorbidades. Conclusão: Os pacientes foram pouco orientados pelo médico com relação ao uso das vacinas, com elevada frequência de vacinação inadvertida com componente vivo atenuado, enquanto a imunização com vírus mortos ficou aquém do recomendado.

  16. El ganglio centinela en el melanoma: nuestra experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E. Martí Carrera

    Full Text Available El ganglio centinela ha sido recientemente aceptado como uno de los factores pronósticos más importantes en el melanoma maligno según la AJCC (American Joint Committee on Cancer, a pesar de que su uso sistemático no está aún extendido a todas la unidades de melanoma y su empleo no está exento de controversias. Entre otros aspectos, se discute si la realización de la ampliación de márgenes debe ser realizada en el mismo tiempo quirúrgico que el ganglio centinela para la eficacia del mismo. Se realiza un estudio retrospectivo sobre 78 pacientes intervenidos de ganglio centinela por melanoma entre Mayo 99 y Enero 04, todos ellos remitidos por Dermatología con diagnóstico de melanoma maligno >1mm de espesor de Breslow y adenopatías no palpables (estadio I y II de la AJCC. De ellos, 42 son mujeres y 36 varones, con una edad media de 53.5 años. El espesor de Breslow medio es de 2.78mm. La ampliación de márgenes se hizo en un tiempo quirúrgico anterior por parte de Dermatología en 59 casos (76.62%, mientras que en 18 se realizó en el mismo tiempo que el ganglio centinela. La demora media entre la ampliación de márgenes y la realización del ganglio centinela fue de 5.87 meses. En el 19.23% (15 pacientes no se observó captación gamagráfica, por lo que el estudio del ganglio centinela no pudo llevarse a cabo. De ellos, en 12, la ampliación de márgenes había sido anterior al tiempo del ganglio centinela, con una demora media de 5.06meses.El 50% (39 de los ganglios enviados a Anatomía Patológica fueron negativos para células malignas. El 25.74% (20pacientes fueron positivos. El seguimiento medio es de 23.12 meses; 18 pacientes presentan en la actualidad metástasis o han fallecido; 47 casos (60% se encuentran libres de tumor. Según la experiencia recogida en nuestro Servicio durante este tiempo, se corrobora que el ganglio centinela es una técnica sencilla, de baja morbilidad, con una importante función de estadiaje para

  17. La experiencia cultural del espacio: el espacio vivido y el espacio abstracto. Una perspectiva ricoeureana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Gómez Rojas

    2001-01-01

    Full Text Available Este ensayo plantea, primeramente, el problema de la espacialidad, no sólo en cuanto a su mensurabilidad sino también en cuanto a su percepción mítica y cultural. La separación entre espacio geográfico y espacio cósmico nos permite reflexionar sobre la importancia de la experiencia humana, hablar del aqui y del allí es ubicar, diferenciar, poner escalas al espacio geográfico, elaborar las relaciones geográficas, en donde la cientificidad es inseparable de la experiencia individual y social. En la dicotomia entre el espacio cósmico y el espacio geográfico, entre ese "aqui" y ese "allá", se ubica la experiencia humana del espacio vivido; vínculo entre los fenómenos geográficos y su relatoría geográfica. Es la vivencia humana lo que caracteriza a la Geografia como una de las estructuras simbólicas principales de la experiencia cultural del espacio. Respecto a la historicidad del espacio geográfico, Ricoeur habla de horizontes de expectativa y espacios de experiencia. Estos últimos resultan de las acciones del pasado, de la configuración actual del espacio regional. Por horizonte de expectativa hay que ver el despliegue de los proyectos y de las esperanzas que posibilitan el futuro. Es aquí donde se puede pronosticar el desarrollo de una región, donde las "leyes" de la Geografia se encuentran.

  18. Los proyectos de aula en la formación inicial de profesores de matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Medina Mariño

    2009-10-01

    Full Text Available Esta ponencia presenta el proceso y resultados de un estudio sobre el conocimiento acumulado en los informes de los Proyectos de Aula desarrollados por estudiantes de décimo semestre de la Lic. en Matemáticas y Estadística de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. Se pretende exponer algunos avances y limitaciones en relación con los componentes pedagógicos e investigativo de la formación inicial de profesores de matemáticas. Tratamos con ello de aportar elementos de reflexión para incidir en el progreso del programa, la consolidación de líneas de investigación en este campo, y el mejoramiento continuo de la calidad de la educación.

  19. O desenvolvimento do pensamento algébrico na formação inicial de professores nos primeiros anos

    OpenAIRE

    Branco, Neusa Cristina Vicente, 1979-

    2013-01-01

    Tese de doutoramento, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013 Este estudo tem como objetivo compreender o desenvolvimento do pensamento algébrico de futuros professores e educadores e do conhecimento da didática da Álgebra nos primeiros anos de escolaridade e analisar o desenvolvimento da sua identidade profissional, no âmbito de uma experiência de formação em Álgebra de carácter exploratório na formação inicial. O quadro teórico centra-se na ...

  20. Fóruns das licenciaturas em universidades brasileiras: Construindo alternativas para a formação inicial de professores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marques Carlos Alberto

    2002-01-01

    Full Text Available Este artigo analisa as atuais políticas governamentais para a educação brasileira e suas implicações no campo político e pedagógico da formação docente. São apresentados alguns dados estatísticos gerais sobre o ensino superior brasileiro e sobre as licenciaturas, buscando relacioná-los às metas governamentais e às orientações das agências internacionais de fomento, particularmente do Banco Mundial. Por fim, os fóruns das licenciaturas das universidades brasileiras são apresentados como uma estratégia para construção de alternativas para a formação inicial de professores.

  1. Análisis de las prácticas de juego motor en el nivel inicial

    OpenAIRE

    Wheeler, Andrew; Beddur, Sergio; Brizuela, Anabella; Diez, Sofía Verónica; Bullion, Julieta Ascárate

    2015-01-01

    La praxiología motriz establece una serie de categorías teniendo en cuenta la lógica interna de los juegos y los efectos sociales que dichas prácticas generan. Estas categorías comprenden la práctica motriz en soledad, en cooperación con compañeros y en oposición a adversarios. El presente estudio aborda la problemática de los efectos sociales de la oposición entre pares en los juegos que se realizan en el nivel inicial. Planteamos como hipótesis que en las propuestas de juego motor tiene una...

  2. PROPUESTA INICIAL PARA EL DESARROLLO DE UNA METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE IPTv6 SOBRE IMS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean Paul Granados Cárdenas

    2013-09-01

    Full Text Available La televisión digital ha evolucionado continuamente desde su presentación digital terrestre (DVB-T, pasando por el estándar satelital (DVB-S hasta llegar a su presentación actual conocida como IPTV (Internet Protocolo Television que ofrece múltiples servicios multimedia tales como voz, video y datos, transportados con ciertos niveles de calidad de servicio, seguridad, interactividad y confianza gracias a la utilización de la pila de protocolos TCP/IP. En tal sentido el artículo pone a disposición de la comunidad académica una propuesta  metodológica inicial que pretende servir de guía en la implementación de este tipo de sistemas sobre una plataforma de libre distribución conocida como IMS (IP Multimedia Subsystem para redes de área local tipo IPv6.

  3. User experience with immersive and interactive media = Experiencia de usuario en entornos 3D inmersivos e interactivos

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Estudios recientes promueven la integración de estímulos multisensoriales en activos multimedia con el fin de mejorar la experiencia de usuario mediante la estimulación de nuevos sentidos, más allá de la tradicional experiencia audiovisual. Del mismo modo, varios trabajos proponen la introducción de componentes de interacción capaces de complementar con nuevas características, funcionalidades y/o información la experiencia multimedia. Efectos sensoriales basados en el uso de nuevas técnicas d...

  4. Interação entre salinidade e bioestimulante no crescimento inicial de pinhão-manso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco de A. de Oliveira

    2015-03-01

    Full Text Available Objetivou-se avaliar a interação entre salinidade e o uso de bioestimulante sobre o crescimento inicial de pinhão-manso. O experimento foi desenvolvido nos meses de agosto a outubro de 2012, na Universidade Federal Rural do Semi-Árido, em Mossoró, RN, utilizando o delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial 2 x 4. Os tratamentos foram obtidos da combinação de dois níveis de sais da água de irrigação (0,5 e 5,0 dS m-1 e quatro intervalos de aplicação de bioestimulante (I1 – Ausência; I2 - 7 dias; I3 - 14 dias; I4 – 21 dias. Utilizou-se o fitorregulador comercial Stimulate® 10X, na concentração padrão de 18 mL L-1 de solução e se avaliaram as seguintes variáveis: altura, diâmetro do caule, comprimento da raiz principal, número de folhas, área foliar, massa seca de folhas, massa seca de caule, massa seca de raiz, massa seca total e razão massa seca da parte aérea/massa seca de raiz. O estresse salino provocou redução em todas as variáveis avaliadas e inibiu o efeito do bioestimulante nos intervalos utilizados. O uso de Stimulate® 10X não inibiu o efeito deletério da salinidade da água de irrigação sobre o crescimento inicial do pinhão-manso.

  5. IMAGINARIOS SOCIALES EN TORNO AL COMPORTAMIENTO CIUDADANO DOCENTE: UNA MIRADA DESDE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Cárcamo Vásquez

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo se analizan los imaginarios sociales que se configuran en el ejercicio docente desde la mirada de los estudiantes de las carreras de pedagogía de una Universidad Pública de la Región del Bío - Bío en Chile. La metodología del estudio fue de carácter cualitativa, la info rmación se recolectó mediante grupos de discusión según carreras. El análisis de contenido se sustentó en la estrategia temática con base en la semántica estructural y en la acción situación. Además, se utilizaron las dimensiones del comportamiento ciudada no docente desarrolladas y la Teoría de los Imaginarios Sociales. Dentro de los resultados relevantes se encuentra que un docente que sustenta su actuar en la ciudadanía promueve, según los estudiantes, un clima adecuado en la formación inicial; por cuanto genera desafíos y motivación extra en el desarrollo de las asignaturas. A modo de conclusión, se logra establecer que el comportamiento ciudadano docente es influido por las dimensiones teóricas, cortesía docente y praxis pedagógica; lo cual presenta una valoración positiva por parte de los estudiantes, puesto que influye la formación inicial y su quehacer docente.

  6. Imaginarios sociales en torno al comportamiento ciudadano docente: una mirada desde la formación inicial docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cárcamo Vásquez, Héctor

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo se analizan los imaginarios sociales que se configuran en el ejercicio docente desde la mirada de los estudiantes de las carreras de pedagogía de una Universidad Pública de la Región del Bío-Bío en Chile. La metodología del estudio fue de carácter cualitativa, la información se recolectó mediante grupos de discusión según carreras. El análisis de contenido se sustentó en la estrategia temática con base en la semántica estructural y en la acción situación. Además, se utilizaron las dimensiones del comportamiento ciudadano docente desarrolladas y la Teoría de los Imaginarios Sociales. Dentro de los resultados relevantes se encuentra que un docente que sustenta su actuar en la ciudadanía promueve, según los estudiantes, un clima adecuado en la formación inicial; por cuanto genera desafíos y motivación extra en el desarrollo de las asignaturas. A modo de conclusión, se logra establecer que el comportamiento ciudadano docente es influido por las dimensiones teóricas, cortesía docente y praxis pedagógica; lo cual presenta una valoración positiva por parte de los estudiantes, puesto que influye la formación inicial y su quehacer docente.

  7. Alelopatia de Salacia campestris Walp. sobre a germinação e crescimento inicial de alface e tomate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    F. S. Santana

    2014-11-01

    Full Text Available Muitos metabólitos sintetizados pelas plantas e liberados no ambiente, afetam o desenvolvimento de outras espécies vegetais, afetando principalmente a germinação e o crescimento inicial das plântulas, fenômeno este chamado de alelopatia. Em vista disso o trabalho teve como objetivo investigar os efeitos alelopáticos do extrato etanólico do caule de Salacia campestris Walp. na germinação e crescimento inicial de alface e tomate. O extrato foi ensaiado nas concentrações 0, 250, 500 e 1000 mg/L. Foram avaliados a porcentagem de germinação (%G, índice de velocidade de germinação (IVG, comprimento da radícula (CR e hipocótilo (CH. O delineamento utilizado foi inteiramente casualizado, com quatro repetições. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância, sendo as médias comparadas pelo teste Scott Knott ao nível de 5% de probabilidade. O extrato promoveu estímulo médio no índice de velocidade de germinação de 60 e 12%, para alface e tomate, respectivamente. Nenhuma diferença significativa foi encontrada no crescimento radicular e do hipocótilo de plântulas de alface. Em plântulas de tomate observou-se decréscimo médio de 20,5% no comprimento do hipocótilo. Assim, a espécie em estudo apresenta potencial alelopatico evidenciado pelo aumento do IVG no alface, e redução das plántulas de tomate, porém novos estudos são necessários.

  8. Batería Luria Inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores = Initial Battery Luria and development of Higher Psychological Functions

    OpenAIRE

    Ramírez Benítez, Yaser

    2014-01-01

    La batería neuropsicológica Luria Inicial es un instrumento válido para evaluar y seguir el desarrollo de las funciones psicológicas superiores en la edad preescolar. El modelo neuropsicológico de Luria ofrece la posibilidad para conocer las funcione

  9. Impacto de la educación inicial en el rendimiento en primer grado de primaria en escuelas públicas urbanas de Lima

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Cueto

    2013-09-01

    Full Text Available Uno de los problemas más importantes de la educación en el Perú es la baja eficiencia de la primaria pública. En el presente artículo se analiza el impacto de dos tipos de programas de educación inicial pública, los Centros de Educación Inicial (CEI y los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI. Para ello se utilizó una encuesta retrospectiva, realizada en nueve escuelas públicas de Lima que mostraron altas tasas de repitencia. Entre aquellos niños que pasaron por un CEI, la probabilidad de obtener un resultado satisfactorio en lenguaje aumentó en 25%, mientras que en matemática aumentó en 22%. Para los niños que pasaron por un PRONOEI, estas probabilidades aumentaron en 15 y 17% en lenguaje y matemática, respectivamente. One of the major educational problems in Peru is the low level of efficiency attained in elementary schools. In this paper we analyze the impact of two types of preschool programs, Centros de Educación Inicial (CEI and Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI. We carried out a retrospective survery in nine public schools in Lima that had a high repetition rate. Among children with preschool education at CEI the probability of getting a higher achievement increases in 25% in language and 22% in mathematics. Among children with preschool education at PRONOEI, the probability of obtaining a higher achievement increases in 15% in language and 17% in mathematics.

  10. Medidas psicológicas en relación con experiencias alucinatorias y experiencias aparicionales / Psychological measurement of hallucinatory experiences and apparitional experiences

    OpenAIRE

    Parra, Alejandro; Universidad Abierta Interamericana (Argentina)

    2008-01-01

    Una aparición es una experiencia visual en la que parece estar presente una persona o un animal (vivo o muerto), que está fuera del alcance sensorial de quien lo experimenta. Se pusieron a prueba algunas hipótesis: que la gente que ve apariciones tiene alta capacidad de absorción, propensión a la fantasía, disociación, mayor inestabilidad emocional (neuroticismo) y mayor propensidad a la esquizotipia que los que no las han experimentado. Los resultados mostraron que los individuos que han vis...

  11. Experiencias prácticas de aplicación de Huella de Carbono a productos agroalimentarios

    OpenAIRE

    Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario (ceiA3)

    2012-01-01

    Experiencias prácticas de aplicación de Huella de Carbono a productos agroalimentarios ¿Cómo ser más competitivo ecoinnovando? La huella ambiental de productos agroalimentarios.Estrategias y resultados

  12. Una visión panorámica de las experiencias de Telesalud en Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Gozzer Infante

    2015-06-01

    Full Text Available El artículo presenta las principales experiencias de telesalud realizadas en el Perú entre los años 2002 al 2010. Analiza información de literatura publicada y documentos no publicados acerca de experiencias de telesalud públicas y privadas. A partir de esta información se consultó con 26 expertos acerca de las características de las experiencias de telesalud identificadas. Se generó una base de datos de 38 experiencias, que se describen y analizan en esta publicación. Se presenta reflexiones y recomendaciones para ampliar el uso de la telesalud en el Perú

  13. Relatos digitales: activando las competencias comunicativa, narrativa y digital en la formación inicial del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Esther del Moral

    2016-01-01

    Full Text Available Los relatos digitales constituyen una técnica narrativa con gran potencial educativo al adoptar fórmulas creativas que integran información multiformato e instrumentos tecnológicos para comunicar ideas. Esta investigación evalúa el nivel de competencia comunicativa, narrativa y digital ligado al diseño de relatos en entornos digitales, alcanzado por estudiantes del Grado de Maestro de Primaria (N=143 -tras participar en una experiencia de creación colaborativa-, utilizando una rúbrica integrada por 28 indicadores: 12 relacionados con la competencia comunicativa (comunicación escrita y oral, 6 con la narrativa, y otros 10 específicos con la digital. Los resultados evidencian que si bien presentan gran destreza con las tecnologías, casi un tercio registra niveles medio-bajos en la competencia comunicativa. Se detectan dificultades en la elaboración y adaptación del guión escrito de los relatos al registro elegido -pobre vocabulario y precaria puntuación-, junto a limitaciones en la dicción al locutar los diálogos, no logrando imprimir expresividad al relato. Respecto a la competencia narrativa, solo un 40% muestra originalidad al resolver las tramas y construir personajes. Sin duda, este tipo de experiencias innovadoras ofrece un escenario idóneo para desarrollar habilidades narrativas y creativas en contextos digitales, y brinda numerosas oportunidades para la formación de los futuros docentes.

  14. Experiencias Alucinatorias Nocturnas: Relación con la Esquizotipia, Tendencias Disociativas y Propensidad a la Fantasía

    OpenAIRE

    Alejandro Parra

    2009-01-01

    Sobre una muestra de 650 estudiantes universitarios, 24% varones y 76% mujeres, se administraron seis escalas; cuatro para medir la intensidad de experiencias perceptuales y dos escalas de personalidad. Los resultados mostraron que los individuos con experiencias puntuaron significativamente alto en relación a absorción (r = .48, p < .001, a dos colas), disociación (r = .46, p < .001, a dos colas), esquizotipia cognitivo-perceptual (r = .44, p < .001, a dos colas), propensidad a fantasear (r ...

  15. Experiencia educativa e identidades etnicas en estudiantes universitarias indígenas de la Región Metropolitana

    OpenAIRE

    Carolina Maillard; Gloria Ochoa; Andrea Valdivia

    2008-01-01

    Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso que buscó indagar en la experiencia de universitarias indígenas de Chile, uno de los grupos con mayor índice de inequidad educativa. Se aborda la relación que existe entre trayectoria educativa, experiencia universitaria e identidades étnicas. El estudio consideró a tres pueblos indígenas del país: aimara, mapuche y rapa nui.

  16. RIECU: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EN EL PRÁCTICUM I DEL GRADO DE INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosarario Mérida Serrano

    2012-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una somera revisión de la literatura científica existente sobre el Prácticum en la formación inicial docente universitaria. Se focaliza la atención en las relaciones escuela-universidad, en la relación teoría-práctica y en la adquisición de competencias profesionales a través del Prácticum. A continuación, se describe una investigación-acción colaborativa desarrollada en el Prácticum I del Grado de Infantil, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Esta experiencia de innovación pivota sobre una relación de colaboración de tres instituciones: (1 El Centro de Formación del Profesorado; (2 Las escuelas infantiles y (3 La Universidad. La Red de Infantil CEP-Escuela-Universidad (en adelante, RIECU se consolida desde el curso 2004/05 sobre la metodología de Proyectos de Trabajo (en adelante, PT. Durante el curso 2011/12 participan en RIECU 357 personas -16 maestras, 16 estudiantes, 2 asesoras, 6 profesoras universitarias y 317 niños de 3 a 6 años- Se utilizan como instrumentos de recogida de información las memorias de prácticas de los estudiantes, las entrevistas y el grupo focal. Los hallazgos más relevantes son: (1 La constatación de que es posible y deseable crear redes de colaboración entre la escuela y la universidad; (2 RIECU favorece la adquisición de competencias profesionales en todos los colectivos implicados; y (3 La implicación en una investigación-acción colaborativa mejora los procesos de reflexión en y sobre la acción.

  17. VV.AA, Encuentro chileno de editores independientes. Propósitos y experiencias

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    Lorena Fuentes

    2013-07-01

    Full Text Available RESEÑA BIBLIOGRÁFICA. "VV.AA, Encuentro chileno de editores independientes. Propósitos y experiencias", Gladys González y Felipe Moncada Mijic (Editores, Santiago de Chile y Ediciones Inubicalistas, 2012, 178 p. (Formato impresoEl siguiente texto es un comentario al libro Encuentro chileno de editores independientes, que recoge la experiencia del evento homónimo celebrado en Valparaíso durante agosto y septiembre del 2012. A partir de una breve introducción que busca situar al fenómeno de la edición independiente en nuestro campo cultural, esta nota reflexiona sobre los elementos de interés que esta publicación ofrece a quienes buscan profundizar su conocimiento sobre esta práctica editorial.

  18. Lecturas y escrituras de la memoria: narraciones de la experiencia en Walter Benjamin

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniela Oróstegui Iribarren

    2015-06-01

    Full Text Available Estas notas de ánimo ensayístico tienen como objetivo establecer relaciones entre la experiencia, la memoria y la escritura, y el rescate de esta relación que realiza la lectura. De esta manera, a través del análisis de las figuras benjaminianas del flâneur, el narrador, el coleccionista, el historiador, el alegorista, se buscará identificar a diferentes “lectores” de la modernidad, “documentalistas” que dan cuenta de las marcas de la experiencia en la memoria y de una temporalidad suspendida que actualiza presente y pasado en una imagen que se presenta como una narración de la realidad que articula el mundo como texto.

  19. Territorio, redes e instituciones: una experiencia en regiones marginadas de Chiapas

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    Federico Morales Barragán

    2004-01-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es mostrar que los planteamientos sobre la innovación ofrecen orientaciones pertinentes para analizar una experiencia de tipo productivo en la sierra de Chiapas. Para ello se construye, en primer lugar, un marco de referencia de este debate mediante el enlace de las nociones de territorio, conversión del conocimiento y articulación globallocal. Luego se ofrece una discusión sobre los mecanismos de cooperación que favorecen el desarrollo de las innovaciones. Finalmente se reconstruye la historia de la experiencia citada anteriormente. Dicha reconstrucción permite apreciar el vínculo entre las innovaciones productivas y los mecanismos de cooperación que contribuyen a su desarrollo.

  20. Subjetividad y socialidad en los fotologs. Juventud y nuevas formas de experiencias: la escritura hecha imagen

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Belén Espoz

    2011-01-01

    Full Text Available El presente trabajo ensaya algunas interpretaciones para comprender prácticas y experiencias de jóvenes en relación al uso y consumo de TIC, desde un cruce de lecturas que incluyen la semiótica de C. Sanders Peirce y la microsociología de Erving Goffman. ¿Qué tipos de experiencias se están produciendo en el marco de estas nuevas técnicas y como afectan (si lo hacen las formas de socialidad y su constitución subjetiva de los jóvenes en la actualidad? La importancia que los soportes/mediaciones tecnológicas adquieren en la vida cotidiana de los jóvenes abre el campo a nuevas indagaciones.

  1. RELACIÓN ENTRE CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL, EXPERIENCIA Y RENDIMIENTO. UN ESTUDIO EN VOLEIBOL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Moreno

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    El objetivo de nuestro estudio fue conocer el nivel de conocimiento procedimental de jugadores de voleibol de categoría cadete y establecer la relación existente entre ese conocimiento, la experiencia y el rendimiento en el juego, entendido éste como la posición final en la clasificación del campeonato. La muestra estuvo compuesta por un total de 110 jugadores de categoría cadete masculina, todos ellos pertenecientes a equipos autonómicos que participaron en el Campeonato de España celebrado en Cáceres en junio de 2005, y con una experiencia en voleibol de entre 1 y 6 años. Las variables de nuestro estudio fueron el conocimiento procedimental, la experiencia en voleibol federado, la experiencia en voleibol sin competición reglada y el rendimiento (posición final en la clasificación. Se midió el nivel de conocimiento procedimental de cada uno de los jugadores a través del “cuestionario de conocimiento procedimental para voleibol” (Moreno, 2006. Los resultados obtenidos determinaron la existencia de una relación lineal y significativa entre el conocimiento procedimental, la experiencia en voleibol federado y el rendimiento, de manera que a mayor conocimiento y experiencia en competición reglada, mejor es la posición que ocuparon en la clasificación final. El análisis de regresión realizado determinó que la experiencia en voleibol federado y el conocimiento procedimental eran variables que predecían un mayor rendimiento en juego. Diversas investigaciones desarrolladas en esta línea apoyan estos resultados.
    PALABRAS CLAVE: conocimiento procedimental, experiencia, rendimiento, voleibol.

     

    ABSTRACT

    The aim of this study was to

  2. Experiencias sobre corrosión en metales de uso cotidiano

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    Santiago Heredia Avalos

    2011-01-01

    Full Text Available La corrosión que sufren los metales en un ambiente húmedo es un fenómeno muy importante desde un punto de vista tecnológico, pues sus propiedades mecánicas empeoran sustancialmente al sufrir corrosión. En este trabajo se proponen varias experiencias sencillas para poner de manifiesto este fenómeno utilizando reactivos y materiales fácilmente accesibles. Todas estas experiencias pueden ser realizadas por estudiantes de química de bachillerato como actividades complementarias para realizar en casa, pues ayudarán a despertar su interés por la experimentación en química.

  3. Música y experiencia: De las "sociedades primitivas" a las redes sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Israel V. Mázquez

    2011-05-01

    Full Text Available El artículo traza un itinerario circular que parte de la experiencia musical en su sentido tradicional de interacción y actividad grupal, sigue con algunas de las características de la figura moderna del oyente solitario y su relación con el espacio público y privado, y termina con las nuevas tecnologías de la información y las redes sociales de la web 2.0, las cuales hacen posible nuevas formas de interactividad y nuevas maneras de fortalecer los lazos de afiliación y sociabilidad a través de la música, hecho que aquí interpretamos como un retorno a los orígenes grupales y comunitarios de la experiencia musical.

  4. Albert Camus: el arte como transfiguración de la experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Blanco Ilari

    2013-05-01

    Full Text Available Albert Camus fue uno de los intelectuales más importantes de la pasada centuria. Sus trabajos artísticos, periodísticos y filosóficos han sido fundamentales para la comprensión de una época, pero han transcendido la coyuntura convirtiéndose en un clásico. En este trabajo analizaré algunos aspectos de su concepción estética. En particular, la relación entre arte y realidad, la paradoja la obra de arte (que oscila entre pertenencia y distanciación, el intento de unificar la experiencia por medio del estilo. Mi objetivo es sintetizar algunas de las reflexiones de Camus en torno al oficio de escritor, y a la transfiguración que el arte opera sobre la experiencia.

  5. Ley de Faraday-Henry: experiencias de inducción electromagnética

    OpenAIRE

    Beléndez,Augusto; Álvarez López, Mariela Lázara; Beléndez Vázquez, Tarsicio; Bernabeu Pastor, José Guillermo; Bleda, Sergio; Calzado Estepa, Eva María; Campo Bagatín, Adriano; Dale Valdivia, Roberto; Durá Domenech, Antonio; Fernández Varó, Elena; Gallego, Sergi; Hernández Prados, Antonio; Marco Tobarra, Amparo; Márquez, Andrés; Martín García, Agapito

    2010-01-01

    Los proyectos han sido dirigidos por Augusto Beléndez Vázquez. Material complementario de los vídeos de Física publicados en http://www.dfists.ua.es/experiencias_de_fisica y en https://www.youtube.com/playlist?list=PLoGFizEtm_6hVhzdWBZVW4O7TcPemL0c1 En esta experiencia se demuestra la aparición de una corriente eléctrica en una espira, cuando el campo magnético que atraviesa la superficie limitada por la misma varía con el tiempo. A este proceso se le denomina inducción electromagnética y ...

  6. Jóvenes, literatura y derechos humanos: Una experiencia en las aulas de Humanidades

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    Marisol Gutiérrez Rojas

    2016-10-01

    Full Text Available El artículo registra una experiencia académica con jóvenes universitarios en los cursos de Humanidades de la Universidad de Costa Rica. Cerro Pelón, lágrimas de barro, de María Pérez-Yglesias, es la obra literaria seleccionada para atender tres objetivos puntuales: primero, entender la literatura como una práctica social que participa en la construcción de espacios y entornos del desarrollo humano; segundo, comprender la realidad centroamericana, en especial de las personas jóvenes y desde un enfoque de derechos, a partir de la lectura y análisis de un cuentario cuyos protagonistas son adolescentes y jóvenes; y tercero, ofrecer una experiencia de lectura placentera, dialógica y creativa.

  7. El biol y las mujeres de Chitacaspi, una experiencia de producción alternativa

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    María Isabel Ríos

    2013-09-01

    Full Text Available El presente artículo describe una práctica de agricultura orgánica en Chitacaspi, una pequeña comuna de Carchi. El análisis de esta experiencia se hace en dos momentos. El primero durante la ejecución del Proyecto Conservación Comunitaria (PCC4 . El segundo se refiere a un grupo de mujeres que elaboran biol y generan ingresos para sus familias.

  8. Huerto, ¿se escribe con hache? Una experiencia de aprendizaje cooperativo en secundaria

    OpenAIRE

    Traver Martí, Joan Andrés; Sáez de Benito, Josep-Àngel

    2008-01-01

    En el presente artículo se relata una experiencia educativa realizada con alumnado de ESO mediante la organización de la clase en grupos estables de aprendizaje cooperativo. A partir de un proyecto de trabajo centrado en la construcción de un huerto escolar se van definiendo las pautas, los roles y las actividades de trabajo a desarrollar en los pequeños grupos de aprendizaje

  9. Experiencia sobre desarrollo con Genexus siguiendo prácticas ágiles

    OpenAIRE

    Gimson Saravia, Loraine Elizabeth; Gil, Gustavo Daniel

    2016-01-01

    Este trabajo busca describir la experiencia realizada con alumnos del último año de la Licenciatura en Análisis de Sistemas de la Universidad Nacional de Salta combinando el desarrollo basado en conocimiento (DBC), utilizando Genexus, con un desarrollo ágil. Se pretendió brindarles una práctica real de aplicar los principios ágiles a los alumnos combinando su aplicación con Genexus a dos proyectos concretos.

  10. Gestión del marketing sensorial sobre la experiencia del consumidor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Ortegón-Cortázar

    2016-01-01

    Full Text Available El rápido desarrollo de mercados con productos competitivos de difícil diferenciación y consumidores mejor informados que demandan experiencias memorables, justifican estudiar los elementos sensoriales que pueden potenciar e influir positivamente sobre dichas experiencias. El objetivo de este artículo es analizar el estado del arte respecto a la gestión y uso del marketing sensorial sobre la experiencia del consumidor. El diseño de investigación es no experimental documental, con un tipo de estudio descriptivo, empleando fuentes de recolección de información secundarias, mediante un arqueo bibliográfico de revistas de impacto que figuran en bases de datos de libre acceso. Los resultados revelan la dominancia del sentido de la visión sobre la persuasión y las actividades de marketing, mientras que el sentido del olfato demuestra mayor influencia sobre el nivel de recuerdo y evocación de información. Se concluye la utilidad de jerarquizar por nivel de influencia las actividades de estimulación sensorial en marketing a partir del funcionamiento y participación de los sentidos humanos y poder combinar dichas estimulaciones como medio para maximizar la experiencia del consumidor y distinguir la oferta de valor, considerando el grado de diferenciación, la favorabilidad y la fuerza de la actividad sensorial basada en planeación estratégica empresarial.

  11. Enseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades

    OpenAIRE

    Carlos Araya Rivera

    2012-01-01

    Este ensayo reseña algunas experiencias en el uso de mapas conceptuales para la enseñanza de las Ciencias de la Comunicación, desarrolladas por el autor en tres cursos impartidos en la Universidad de Costa Rica entre el 2007 y el 2010. Se reflexiona en cuanto a la aplicación de esta herramienta y sus posibilidades didácticas, y se ofrece algunas recomendaciones para aprovechar mejor el potencial de los mapas conceptuales.

  12. Asistencia Geriátrica Especializada. Experiencia del Hospital Monte Naranco

    OpenAIRE

    Bruno, Julio

    2016-01-01

    Libro resumen de las ponencias presentadas a las Jornadas de carácter nacional. de 1407 paginas. Editado por el INSALUD Capitulo dedicado a las NUEVAS ALTERNATIVAS DE GESTION DE RECURSOS que recoge la pOnencia: Asistencia Geriatrica Especializada "Experiencia del Hospital Monte Naranco" pags 1060-1079 Analysis of the organizational efficiency of geriatric care service in a Health Area of the Principality of Asturias. Cooperation between tertiary hospitals and geriatric care centers spec...

  13. Carboidratos na dieta pré-inicial de frangos de corte Carbohydrates in the diets of newly hatched chicks

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    Flavio Alves Longo

    2005-02-01

    Full Text Available Objetivou-se, com este estudo, determinar a energia metabolizável aparente corrigida (EMAn de ingredientes como fonte de carboidrato para frangos de corte de 1 a 7 dias de idade, bem como avaliar a utilização destes diferentes ingredientes em dietas pré-iniciais sobre o desenvolvimento inicial de órgãos do trato gastrintestinal (TGI e desempenho das aves. No Experimento 1, foi utilizado o método de coleta total das excretas com 220 pintos de 4 a 7 dias de idade, alojados em baterias em delineamento inteiramente casualizado com cinco tratamentos (uma dieta-referência e quatro dietas com inclusão de 20% do ingrediente-teste - amido de milho [AMI], amido de mandioca [AMA], glicose [GLI] e sacarose [SAC] e quatro repetições de 11 aves. No Experimento 2, foram utilizados 520 pintos de corte machos de um dia de idade, distribuídos em delineamento inteiramente casualizado, com cinco tratamentos e quatro repetições de 26 aves. Os tratamentos foram aplicados de 1 a 7 dias e, no período subseqüente, as aves tiveram acesso a uma dieta basal padrão. Os tratamentos consistiram em: 1 - dieta de milho e farelo de soja, 2 - dieta de milho e farelo de soja + AMI, 3 - dieta de milho e farelo de soja + AMA, 4 - dieta de milho e farelo de soja + GLI, 5 - dieta de milho e farelo de soja + SAC. O valor da EMAn determinado para frangos de corte na fase pré-inicial foi de 3.269, 3.690, 3.427 e 3.524 kcal/kg para AMI, AMA, GLI e SAC, respectivamente. Observou-se que o desenvolvimento do TGI, de maneira geral, não foi influenciado pelos diferentes tratamentos, mas o consumo de ração das aves foi aumentado com o fornecimento de carboidrato de maior disponibilidade na dieta pré-inicial, contribuindo para aumento no peso vivo das aves.This work was conducted to determine the N-corrected apparent metabolizable energy (EMAn of different carbohydrate sources for broilers from 1 to 7 days, and to evaluate the utilization of these ingredients in the diet of

  14. El climaterio y las inmigrantes ecuatorianas: una experiencia natural en manos de otros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Leyva-Moral

    Full Text Available Introducción: El modelo biomédico describe la menopausia como un problema de salud. Los científicos sociales sostienen que se trata de un proceso biológico normal individual cuya experiencia viene determinada por factores culturales. Objetivo: Comprender la experiencia de la menopausia entre las inmigrantes ecuatorianas que viven en Barcelona (España. Diseño: Estudio cualitativo fenomenológico hermenéutico. Trece mujeres ecuatorianas menopáusicas fueron entrevistadas en sus hogares durante el período 2008-2009. Las entrevistas fueron transcritas textualmente y analizadas siguiendo el proceso hermenéutico. Resultados: Cuatro dominios interrelacionados fueron identificados: Una experiencia individual natural, ser mujer, mi sexualidad en manos de otros, ser vs. sentirse mayor. Conclusión: la menopausia entre las inmigrantes ecuatorianas aparece como un evento natural repleto de falsos mitos y tabúes en cuya construcción influyen sustancialmente la biomedicina y el contexto social.

  15. Experiencia e historicidad en la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Mancilla Muñoz

    2013-01-01

    Full Text Available Se busca mostrar la mutua correspondencia entre experiencia e historicidad en la obra de H.-G. Gadamer. La experiencia es entendida como el movimiento fundamental de la existencia histórica, la cual articula las diversas esferas de la acción humana. La experiencia hermenéutica pone de manifiesto que el comprender no puede fundarse en un procedimiento metódico, sino en la forma del existir situado en el mundo. El acto hermenéutico es entendido como un continuo proceso de apropiación que se realiza mediante el lenguaje, y como un ámbito en el que se van actualizando nuevos significados que develan el carácter aconteciente y móvil de la interpretación. Por ello, la historicidad de la comprensión será el principio hermenéutico fundamental que excluye la posibilidad de una conciencia histórica absoluta, a favor de una “conciencia de la repercusión histórica” (wirkungsgeschtliches Bewußtseins.

  16. Experiencias, sensaciones y demandas de (inseguridad ciudadana: configuraciones complejas en la Argentina reciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel P. Míguez

    2013-06-01

    Full Text Available En las últimas décadas, el problema de la inseguridad debida al incremento del delito y elposible impacto sobre la estabilidad de las democracias latinoamericanas ha sido objeto dedebate recurrente. En este marco, el presente artículo analiza para el caso argentino la relaciónentre las experiencias y sensaciones de inseguridad, y su vinculación con las demandas derigor punitivo. El análisis se basa en la combinación de dos aproximaciones metodológicas.Inicialmente, se toman datos estadísticos de encuestas internacionales, como Latinobarómetro.Estos son luego comparados con datos revelados mediante la observación participante en unbarrio pobre de una ciudad intermedia de Argentina. La combinación de fuentes alternativaspermite ver la complejidad del proceso. Contrario a lo que muchas veces se ha asumido,no existen vínculos lineales que conduzcan de experiencias y sensaciones de seguridad ademandas de rigor punitivo. La manera en que los actores sociales elaboran sus experienciasde inseguridad es fuertemente situacional y, además, poco sistemática. Hemos encontradoque no necesariamente hay procesos consistentes de ‘construcción de sentido’ que articulenlas sensaciones y experiencias de inseguridad con demandas políticas.

  17. Experiencia escolar y el saber en el bachillerato; las voces de los sujetos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Flor Trujillo Reyes

    2016-01-01

    Full Text Available En este texto, a partir de un proyecto de indagación en proceso (“Prácticas de formación” en dos escuelas de educación media superior mexicanas, reflexionamos acerca de la experiencia escolar que tienen los estudiantes; describimos los efectos de tal experiencia y las estrategias institucionales para atender la reprobación; planteamos los límites de la escuela en la modernidad que se sostiene con base en la noción de un sujeto carenciado. Más adelante, advertimos que a los estudiantes se les tiene que reconocer como sujetos con saber; puede que no sea el propiamente escolar, sino un saber generado por sus trayectorias en las redes de la escolarización, lo que conduciría al respeto de la individualidad y a potenciar el vínculo con la comunidad. Mostramos una perspectiva de la experiencia escolar y el saber en el bachillerato centrada en lo pedagógico, que recupere el papel central de la definición del educando como sujeto de saber, y mire a la escuela como una comunidad y no como una institución de asistencia.

  18. La experiencia de la violencia en colombia: apuntes para pensar la formación ciudadana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Liliana Vivas Piñeros

    2007-06-01

    Full Text Available El artículo intenta exponer la posibilidad de abordar lo que hemos llamado experiencia de la violencia en Colombia como punto nodal para pensar la formación ciudadana. Para ello, en primer lugar, se muestra que el fenómeno de la violencia en Colombia parece ser omnipresente y continuo, pues falta leerlo desde un sentido histórico que permita a los colombianos configurar lo que denominamos experiencia de la violencia. En segundo término, se realiza una aproximación a las implicaciones de la formación ciudadana desde las pedagogías críticas, con el fin de hallar puntos de encuentro donde se posibilite comprender la experiencia de la violencia en Colombia a partir del reconocimiento de nuestro papel como sujetos históricos (primera condición para formar ciudadanos, entendidos desde el compromiso entorno a la posibilidad de transformación. Este es un ejercicio propio del pensamiento crítico.

  19. Efeito de diferentes níveis de sombreamento no crescimento inicial de Unha de gato (Uncaria tomentosa Willd.

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    A.M.P Lunz

    2014-12-01

    Full Text Available A unha de gato (Uncaria tomentosa Willd. é uma das muitas espécies de plantas com propriedades medicinais utilizadas pelas comunidades nativas da Amazônia para o tratamento de diversas doenças. Suas inúmeras propriedades medicinais têm provocado nos últimos anos o aumento da demanda por essa planta, a qual vem sendo explorada de forma indiscriminada e predatória. O conhecimento agronômico disponível atualmente sobre essa espécie é escasso; dessa forma, o objetivo do presente trabalho foi avaliar o efeito de diferentes níveis de sombreamento no crescimento inicial da Unha de gato. O experimento foi realizado no viveiro da área experimental da Embrapa Acre, no município de Rio Branco, AC, no período de maio de 2009 a junho de 2010. Foram avaliados quatro tratamentos, constituídos por diferentes níveis de sombreamento (30%, 50% e 70% e pleno Sol, obtidos com tela sombrite preta, com as referidas capacidades de retenção da radiação solar. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados, com oito repetições, contendo duas plantas por parcela. As variáveis analisadas foram: altura da parte aérea, diâmetro do colo, biomassa do sistema radicular, biomassa aérea, biomassa total e partição de biomassa. O crescimento da Unha de gato foi modificado pela intensidade de sombreamento. A altura das plantas e a massa seca das raízes aumentaram linearmente com a intensidade de sombreamento. Sombreamentos entre 55 a 60% proporcionaram melhores crescimentos para as variáveis: diâmetro do coleto, massa seca da parte aérea e massa seca total. Não houve variação na distribuição de massa seca entre a parte aérea e o sistema radicular das plantas em função do sombreamento. Verificou-se que o sombreamento na faixa de 55 a 60% é o mais indicado para o seu crescimento inicial.

  20. Formación inicial del profesorado en América Latina : dilemas centrales y perspectivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Vaillant

    2013-07-01

    Full Text Available En la última década, se han incrementado en América Latina, las investigaciones e informes referidos al profesorado. La acumulación de estudios y evidencia empírica ha puesto de manifiesto la importancia que el desempeño de los docentes tiene en el aprendizaje de sus estudiantes. La profesión docente en América Latina no logra retener a los buenos maestros y profesores. Entre los dilemas centrales a resolver se encuentra la formación inicial del profesorado que, según uno de los postulados de la autora, no puede examinarse aisladamente sino que deber analizarse a la luz de una amplia gama de factores que definen a la profesión docente en América Latina. Mientras es posible suponer que en algunos países la mejora de la formación inicial del profesorado es factible cuando existe decisión política, la situación en otros casos es más compleja y requiere elevar el prestigio social de los docentes propiciando mejores oportunidades de carrera docente y mayores incentivos económicos y simbólicos.In the last decades, research and reports have in Latin America placed teachers at the very center of analysis and diagnosis. Empirical evidence and studies have stressed once and again the important effect of teacher performance on student learning. The teaching career in Latin America is no longer able to retain good teachers. At the crux of the problem is the nature of initial teacher training which, as the author states, cannot be understood in isolation from a broad array of factors that define the profession in Latin America. While in some cases reverting this situation is merely a question of political decision, in other cases it requires explicit policies of promoting teacher prestige to improve career opportunities and incentives, both economic and symbolic.

  1. La experiencia vivida de la mujer con enfermedad cardiovascular revascularizada: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inna Elida Florez Torres

    2016-09-01

    Full Text Available Objetivo: Comprender los significados de la experiencia vivida de una mujer revascularizada por enfermedad coronaria. Metodología: Estudio de caso fenomenológico con perspectiva de género, realizado en Cartagena, Colombia, entre febrero y junio de 2015. El análisis temático estuvo guiado por el método de Van Manen.  Resultados: La experiencia del cuerpo vivido significó percibir el anuncio de la enfermedad, prever los estragos sobre la corporeidad y feminidad, y anticiparse al sufrimiento. Las relaciones vividas significaron mantener un diálogo con un ser superior, una conexión de ayuda y dependencia con los cuidadores, Sentirse “al revés”: de cuidadora a cuidada. La experiencia del espacio vivido significó la entrada al quirófano: Atravesar la raya roja; la estancia en la unidad de cuidado intensivo, recibir un cuidado en soledad; salir de ella, la alegría de ganar una lucha. El tiempo vivido significó un punto de quiebre entre el antes y el ahora, un tránsito temporal de la experiencia, y recuperarse para mantener el rol. Las cosas vividas significaron una preocupación anticipada y una  pérdida del dominio del rol. Conclusión: Los significados otorgados a la experiencia permiten comprender su particularidad existencial. Durante la espera para la cirugía, la mujer se anticipa a los efectos sobre el rol social, sus dinámicas e interacciones; al enfrentarse al procedimiento, vive una situación límite. Intervenciones sensibles al género son requeridas para reconocer las necesidades de la mujer en los diferentes contextos de cuidado.

  2. The Role of Warming Up Activities in Adolescent Students' Involvement during the English Class El papel de actividades de motivación inicial en la participación de estudiantes adolescentes en la clase de inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosalba Velandia

    2008-12-01

    Full Text Available In this article we want to share the experience we had when we applied warming up activities to seven graders at Porfirio Barba Jacob, a public school in Bogotá, during 2004. Our main objective was to get students' attention at the beginning of the class by means of enjoyable and short activities as well as to observe how possible it was to engage them in the steps that followed. We sought to explore students' involvement in the English class while we tried to motivate them through appropriate warm ups. We used journals, students' surveys and field notes to collect data. The analysis of information collected showed us that the use of warm up activities increases students' attention and helps us link the processes of the class.En este artículo compartimos la experiencia que tuvimos al aplicar actividades de motivación inicial con alumnos de grado séptimo del colegio Porfirio Barba Jacob, una institución pública en Bogotá, durante el año 2004. Nuestro objetivo principal fue captar la atención de nuestros estudiantes mediante actividades cortas y divertidas al comienzo de la clase, que los comprometieran con las siguientes etapas de la misma. Exploramos la participación de los estudiantes en la clase de inglés motivándolos a través de actividades de iniciación adecuadas. Para la recolección de datos empleamos diarios, entrevistas a alumnos y el diario de campo. El análisis de la información recolectada mostró que el uso de actividades de iniciación incrementa la atención de los estudiantes y ayudan a conectar los procesos de la clase.

  3. Significado de la fase inicial de la gerencia de proyectos para el promotor de viviendas en Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenia Margarita Villalobos González

    2013-06-01

    Full Text Available Se presenta un reporte de investigación de un estudio exploratorio sobre la forma en que los promotores privados de vivienda en Venezuela abordan la fase inicial de la gerencia de proyectos, cotejando su visión pragmática con la perspectiva teórico-práctica del Pro­ject Management Institute (PMI1. Se utiliza como método de investigación el enfoque cualitativo con el cual, durante el proceso de análisis de la información suministrada du­rante las entrevistas, emergen elementos con significado que permiten conocer la visión de los promotores desde sus propias vivencias. A partir del análisis de la información su­ministrada por los promotores entrevistados se establece que existe un reconocimiento por parte de estos actores en cuanto a la importancia que puede tener esta fase y se detec­taron fortalezas y debilidades en su manejo. En ese sentido, los esfuerzos futuros deberán centrarse en potenciar los aspectos positivos y minimizar los negativos, reconociendo el ambiente de incertidumbre natural del proyecto.

  4. Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos

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    Natalia Cadavid-Ruiz

    2016-01-01

    Full Text Available Con el objetivo de validar la prueba de evaluación de competencia lectora ABCDeti en población infantil colombiana, se evalua - ron 265 niños, entre los 5 y 8 años de edad, que cursaban entre transición y segundo de primaria, residentes en la ciudad de Cali (Co - lombia. Todos los participantes del estudio fueron evaluados con las pruebas ABCDeti y las dimensiones de Habilidades Metalin - güísticas y Lectura de la batería Evaluación Neuropsicológica Infantil. Los resultados demuestran que esta prueba presenta una consistencia interna, para los diferentes gra - dos escolares evaluados, entre .68 y .74. Entre tanto, la validez convergente oscila entre α = .68 a .79 en los grados evaluados. El análisis factorial realizado a los datos recogidos, por grado escolar, explican entre un 45% y 54% la varianza de los datos. En conclusión, la prueba ABCDeti es un instrumento fiable para evaluar la lectura inicial de niños colombianos.

  5. Formação inicial de docentes – componente base da formação docente

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    Alcina Maria da Silva Mota Figueiroa

    2015-12-01

    Full Text Available Face às características da sociedade atual, a formação de cidadãos implica dotá-los de conhecimentos e capacidades que os prepararem para intervenções úteis e racionais, independentemente da profissão que venham a exercer. Neste domínio, insere-se a formação inicial de professores que, como componente base da qualificação profissional, deve preparar estes futuros profissionais para implementar práticas adequadas e inovadoras, nas aulas que virão a lecionar. A criação de uma comunidade de aprendizagem, no contexto de Prática de Ensino Supervisionada, pode contribuir para proporcionar condições favoráveis ao desempenho dos futuros docentes, assim como atualização didática e científica aos docentes já profissionalizados (orientadores cooperantes.

  6. VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE O ATENDIMENTO INICIAL AO QUEIMADO

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    Marli Aparecida Joaquim Balan

    2014-01-01

    Full Text Available Investigación de desarrollo metodológico de abordaje cuantitativo, cuyo objetivo fue validar un instrumento sobre atención inicial al quemado dirigido al conocimiento de médicos y enfermeros, utilizando la etapa teórica de Pasquali. Los datos fueron recolectados en junio-agosto de 2008, en dos momentos: análisis aparente y de contenido por 18 jueces; y análisis de la consistencia interna, por la Teoría de Respuesta al Ítem, por 42 profesionales médicos y enfermeros de un hospital escuela. Después del análisis, 35 cuestiones sobre conocimiento general, médico y enfermería presentaron concordancia por encima de 80% en los conceptos. A través del análisis de la consistencia interna, aplicada a las cuestiones de conocimiento general, fueron desechadas tres por no estar correlacionadas al constructo. Las otras siete (70% presentaron baja discriminación de los participantes, grado de dificultad variado y probabilidad de acierto al acaso similares. El instrumento final contiene 32 cuestiones y se encuentra disponible para utilización.

  7. La matemática: ciencia clave en el desarrollo integral de los estudiantes de educación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Milagros Elena Rodríguez

    2010-01-01

    Full Text Available La matemática forma parte del desarrollo integral del individuo, pero este hecho no es evidente en sus primeros niveles de estudio. En este articulo de reflexión, se muestra una investigación cualitativa, reflexiva con sustento documental que da elementos sustentables que permiten que la matemática contribuya en el desarrollo integral de los estudiantes de Educación Inicial. Se concluye que la pedagogía integral es un apoyo para la enseñabilidad de la matemática, inmiscuyendo la imaginación y sensibilidad del individuo con la vida y la matemática; utilizándola para darle explicación a los fenómenos. Los juegos en la enseñanza de la matemática permiten: desarrollar la personalidad; formar en las diferentes áreas del currículo; desarrollar social, psicológica, sensorial, motriz y cognitivamente; integrándose con la cotidianidad del estudiante, desarrollando sus potencialidades: psíquicas, emocionales, cognitivas y formando un individuo en valores y con amor por la matemática.

  8. Formação inicial docente e suas relações dentro do âmbito escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regiane Stafim da Cunha

    Full Text Available Resumo: A formação inicial de professores inclui o estágio em docência, que proporciona a vivência do cotidiano escolar. A partir disso, o presente estudo investiga a experiência de quatro estagiários de professores de Biologia em diferentes turmas de Ensino Médio da Educação Básica. Para tanto, cada estagiário produziu relatos que foram submetidos à análise da ação docente utilizando o instrumento Matriz 3x3 baseado no sistema didático de Chevallard e na gestão das relações com o saber de Charlot, proposto por Arruda, Lima e Passos. O estágio foi marcado pelo uso de diferentes práticas metodológicas, tais como criação e montagem de modelos didáticos, vídeos e gravuras, de forma que os estagiários puderam refletir sobre a prática docente e sobre as relações existentes no âmbito da escola.

  9. Genealogía: opción pedagógica inicial en psicología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Trujillo García

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo se exploran algunas de las tensiones genealógicas que dinamizan el desarrollo de la psi- cología y que pueden caracterizar los núcleos de la formación crítica inicial de los estudiantes de psicolo- gía. Las siete tensiones consideradas son: 1. Histórica: historia-epistemología; 2. Ontológica: materialismo- idealismo; 3. Epistemológica: razón-experimentación; 4. Clasificación de las ciencias: ciencias naturales– ciencias del espíritu; 5. Tensiones entre diferentes es- cuelas o enfoques; 6. Dogmatismo mono-paradigmá- tico u opción pluri-paradigmática; 7. Tensiones entre las ciencias y los meta-relatos. Por supuesto, no se trata de resolver tales conflictos, tales tensiones cuya naturaleza misma es dinamizar las historias, sino de invitar a un diálogo genealógico, al estilo nitzscheano y foucaultiano, para introducir a los nuevos estudian- tes en la complejidad de la psicología.

  10. Develando la acción pedagógica en un salón de clase de Educación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaves Salas, Ana Lupita

    2002-12-01

    Full Text Available El artículo resume el proceso investigativo y los hallazgos de un estudio que se llevó a cabo en una aula de educación inicial. La investigación responde a la necesidad de interpretar la realidad educativa en el contexto del aula con el propósito de promover la reflexión crítica sobre la teoría y la práctica pedagógica que asumimos y llevamos a cabo las y los educadores del nivel inicial, tomar conciencia de lo que hacemos y promover procesos de transformación de la práctica educativa.

  11. Didáctica Del Campo Eléctrico: Perspectiva Del Profesor De Física En Formación Inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Duván Reyes Roncancio

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados de la  tesis doctoral en Educación en Ciencias de la Naturaleza de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas,  en donde se establecen características del conocimiento didáctico de contenido sobre la enseñanza del campo eléctrico. La perspectiva metodológica de corte cualitativo permitió  constituir un caso de estudio sobre la didáctica del profesor de física en formación inicial en el contexto de su practica docente. Los resultados se organizan desde narrativas metafóricas  y discuten  lo enfoques didácticos utilizados y que a su vez cuestionan implicaciones curriculares  en la formación  inicial de docentes de física.

  12. Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco do EEES. ¿Que hai de novo?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Montserrat Castro Rodríguez

    2013-12-01

    Full Text Available A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e desenho da nova proposta, assim como as primeiras impressões que surgem em pleno desenvolvimento dos planos de estudo nas salas de aulas universitárias e depois da primeira promoção de mestres que recebem a sua formação inicial universitária depois dessa reforma educativa.

  13. Desenho urbano inicial das cidades pequenas do sertão da Paraíba: O caso do povoado do Boqueirão do Curema

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita de Cássia Gregório de Andrade

    2011-01-01

    Full Text Available La ciudad de Coremas está ubicada en el interior del Estado de Paraíba. Su origen remonta al siglo XIX. Coremas se inició como un pequeño pueblo, denominado Boqueirão do Curema. La metodología de este trabajo fue el levantamiento bibliográfico, lectura de las obras seleccionadas, recolección y análisis de los planos actuales de las ciudades pequeñas del interior del Noreste brasileño. El artículo analiza el diseño urbano inicial del pueblo del Boqueiraodo Curema, que posee una lógica espacial que se repite en otros pueblos del interior del Noreste. Esto demuestra que el diseño urbano de los pueblos del área en estudio no estuvo totalmente desprovisto de planificación.

  14. El juez de garantías. Experiencia en el austro (Tema Central)

    OpenAIRE

    Zalamea León, Diego Alfredo

    2007-01-01

    Uno de los pilares básicos del sistema acusatorio oral, es la figura del juez de garantías. En la primera época ha costado que este actor asuma el papel de custodio de los derechos de los involucrados. De manera inicial en Cuenca y en la última época, en un sector importante de la zona austral, se ha generalizado la aplicación de la metodología oral en la etapa investigativa, modelo que ha creado un nuevo escenario, donde este actor potencia su presencia, consigue hacer efectivos los principi...

  15. Aprendizaje creativo en personas adultas mayores: la experiencia del Taller Literario del PAIPAM

    OpenAIRE

    Sancho Ugalde, María de los Ángeles

    2011-01-01

    El Taller Literario forma parte de las actividades del Programa de Atención Integral de la Persona Adulta Mayor (PAIPAM) del Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional de Costa Rica. Inició las sesiones de clase en febrero del 2007, en el género lírico; para el año 2008, en cuento; en el 2009, 2010 y 2011 ha sido desarrollado en narrativa. El propósito del taller es ofrecer espacios para el análisis de textos representativos de la literatura universal, latinoamericana y costarric...

  16. Actitudes de madres y padres de familia hacia la educación inicial: un estudio en zonas urbanas y rurales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Ames

    2012-06-01

    Full Text Available Este artículo se enfoca en las actitudes de los padres y madres de familia hacia la educación inicial en cuatro distritos del Perú. Se utiliza una metodología cualitativa que combina entrevistas individuales y grupales y se contrastan estos hallazgos con información estadística más amplia de matrícula, disponibilidad y acceso al servicio. Se encuentra que a la par de una expansión creciente y sostenida de la educación inicial en el país, se ha desarrollado una actitud altamente positiva hacia ella en padres y madres de familia, tanto urbanos, como rurales; también se reportan posturas críticas, especialmente en madres indígenas, y se señalan las barreras que continúan presentes en el acceso a una educación inicial de calidad y con equidad para diversos grupos de la población peruana.

  17. Efeito do peso inicial dos pintos e do período da dieta pré-inicial sobre o desempenho de frangos de corte Effect of one-day chicks weight and pre-starter diets on broiler performance

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Henrique Stringhini

    2003-04-01

    Full Text Available O presente trabalho foi conduzido com o objetivo de avaliar o uso de dietas pré-iniciais, por diferentes períodos, para frangos de corte criados a partir de pintos com diferentes pesos ao primeiro dia. No aviário experimental da Escola de Veterinária da UFG, 280 pintos de um dia foram distribuídos, em baterias aquecidas, em um delineamento inteiramente casualizado, com seis tratamentos e quatro repetições de doze aves, em um esquema fatorial 2 x 3 (peso do pinto, maior e menor que 40g, e programas de fornecimento de ração pré-inicial, 1 a 7, 1 a 10 e 1 a 14 dias. O desempenho dos pintos não foi influenciado pelo período de fornecimento das dietas, mas o peso dos pintos no alojamento influenciou o consumo de ração das aves. Não foi observado efeito dos tratamentos no consumo de nutrientes para o período de fornecimento da dieta pré-inicial, mas os pintos com menor peso no alojamento proporcionaram menor consumo de nutrientes e de energia. Com base nos resultados obtidos, é possível concluir que peso do pinto inferior a 40 g influencia uma redução significativa no consumo e mostra uma tendência de pior peso dos frangos ao final do experimento. Os parâmetros morfométricos avaliados não foram afetados pelos tratamentos.This research was carried out to evaluate the use of pre-starter diets, through different periods to broilers with different first day weights. Two hundred and eighty one-day old chicks were allotted in brooded battery cages, in a completely randomized design, with six treatments and four replicates in a factorial design 2 x 3, (chicks weight - higher or lower than 40 g, and pre-starter periods of feeding, 1 to 7; 1 to 10 and 1 to 14 days. The performance was not influenced by pre-starter diets periods, but the first-day weight of chicks reduced feed intake and live weight at 42 days of age. For energy and nutrient intake no effect was observed for pre-starter periods, but for the light chicks, the values of

  18. Estudio de los factores mitocondriales y ambientales que contribuyen a la sordera por cisplatino

    OpenAIRE

    Graterol Torres, Domingo

    2011-01-01

    L'ototoxicitat per cisplatí es presenta fins en un 70% dels pacients i pogués estar relacionada amb els haplogrups de l'ADN mitocondrial de cada individu. Material i Mètode: es va determinar el haplogrup de 26 pacients tractats amb cisplatí i es va realitzar un seguiment audiomètric durant el tractament. Resultats: 61,5% va presentar pèrdua auditiva significativa. Haplogrups: 16 pertanyents al grup HV, 6 al UK, 3 al WIX i 1 al JT. No es va trobar relació entre la pèrdua auditiva i els haplogr...

  19. Experiencias de vida económica y desarrollo humano de estudiantes universitarios de otras localidades en Barranquilla (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mayilin Moreno Torres

    2004-01-01

    Full Text Available Esta investigación se propuso indagar si las experiencias económicas vividas en Barranquilla (Colombia por estudiantes universitarios provenientes de otras localidades favorecían su desarrollo humano. Para llevarla a cabo se utilizó un método cualitativo con orientación interpretativa. Los resultados mostraron que las experiencias económicas sí contribuyen notablemente a la construcción de desarrollo humano porque logran tener mucho significado en la vida de estos estudiantes. Es decir, a medida que viven estas experiencias, las decisiones de su vida van teniendo un solo y auténtico sujeto: él mismo. En consecuencia, lo que se impone es su libertad, su autonomía. Estas experiencias económicas, por tanto, no sólo le permiten tomar distancia de sus propios impulsos sino también de la tradición. Ello configura una experiencia de progreso, de ilustración, de modernidad.

  20. Formación inicial del profesorado en TICS: Un análisis de Castilla la Mancha

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa Sevillano García

    2013-01-01

    Full Text Available Qué demanda el alumnado a la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Qué aspectos considera como deseables y que hay que tener en cuenta para un óptimo trabajo con las nuevas tecnologías en el aula son algunos de nuestros interrogantes y a los que intentamos dar una respuesta. Este artículo presenta de forma inteligible y científica el pensamiento de los estudiantes de 3º curso de Formación del Profesorado en los cuatro Centros Universitarios de la Universidad de Castilla - La Mancha que son : Toledo, Albacete, Ciudad Real y Cuenca. La muestra procede de las siete especialidades: - Educación Infantil: 155 alumnos/as Educación Primaria: 228 alumnos/as - Educación Especial: 97 alumnos/as - Idioma Extranjero: 141 alumnos/as - Audición y Lenguaje: 94 alumnos/as - Educación Musical: 160 alumnos/as - Educación Física: 82 alumnos/as. Se constata la necesidad de recibir formación que potencie el conocimiento educativo en medios audiovisua les, informáticos y nuevas tecnologías tanto en el ámbito universitario de formación, como de la formación permanente. Muestran los estudiantes una actitud positiva ante la necesidad de formarse en este conocimiento por lo que, presentándole las posibilida des : áreas o materias que incluya dicho conocimiento en el ámbito universitario, y/o cursos de formación permanente en el seno de la formación post - universitaria se obtendría el fin último de conseguir un nivel óptimo en la formación inicial y permanente en TIC.

  1. La formación inicial del profesorado de secundaria en la Unión Europea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Manso

    2013-07-01

    Full Text Available La creciente presencia de las medidas y propuestas desde la Unión Europea en materia de formación inicial del profesorado parece cada vez más evidente. Sin embargo, parece necesario identificar en qué grado existe una armonización entre los países en esta cuestión. Con ello, pretendemos identificar algunas tendencias que nos ayuden a reflexionar sobre las políticas educativas de la Unión Europea y de las concreciones de países concretos. Para la consecución de este objetivo general utilizaremos la metodología comparada. Los resultados y conclusiones del estudio muestran las tendencias que podrían ser susceptibles de integrarse en las políticas educativas nacionales con las necesarias adaptaciones en el pleno respeto a las propias características y tradiciones educativas de cada país.The measures and proposals of the European Union in the field of initial teacher education are increasingly evident. However, it is necessary to identify the stage of harmonization on this issue between countries. Thus, we aim to identify some trends to help us to reflect on the initial teacher training policies of the European Union and individual countries. To achieve this overall objective we will use the comparative method. The results and conclusions of the study show trends that could be susceptible to integrate into national education policies with the necessary adaptations that they respect the characteristics and educational traditions of each country.

  2. Pisada como trapo de piso: experiencia de violencia hospitalaria en el Nordeste Brasileño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Annatália Meneses de Amorim GOMES

    2010-12-01

    Full Text Available A pesar de los recientes esfuerzos para mejorar la calidad de los servicios públicos de salud en el Brasil, iniquidades y violencia institucional persisten en los hospitales. Este estudio antropológico-crítico investiga la experiencia humana de hospitalización del punto de vista del paciente internado en un hospital público, localizado en Fortaleza (Ceará, nordeste brasileño. Un método cualitativo original, “El camino del paciente” fue creado y utilizado, mezclando entrevista etnográfica, narrativa del paciente realizada prospectivamente durante la internación, desde la llegada al hospital hasta el alta, y observación-participante de 13 informantesclaves. Los resultados rebelaran 225 experiencias distintas de hospitalización narrada por los pacientes. La mayoría (83,6% de los hechos fue interpretada como “desprecio” y “humillación”; sólo 16,4% fueron percibidos como “cuidado” por el paciente, contribuyendo para la recuperación de su salud. Mostraron la desmoralización progresiva del “paciente sospechoso” desde la recepción por un guardia uniformado hasta la apropiación de sus pertenencias personales. La hospitalización se caracteriza por abandono, soledad y prisión, por la imposición de normas, reglas y procedimientos que ignoran la autonomía, condiciones personales y subjetividad del paciente. A pesar de la estructura opresiva, los pacientes resisten a las agresiones, utilizando múltiples estrategias: trazos personales, imaginación creativa, solidaridad social y fe religiosa. Humanizar la hospitalización pública en el Nordeste brasileño requiere incluir la voz y la experiencia del paciente, desechando los estigmas que perjudican.

  3. Lógica Difusa Basada en la Experiencia del Usuario para Medir la Usabilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lionel Rodolfo Baquero Hernández

    2016-04-01

    Full Text Available La mejor forma de crear un aplicación informática usable es realizando un diseño centrado en el usuario, diseñando para y por el usuario, en contraposición a lo que podría ser un diseño centrado en la tecnología o uno centrado en la creatividad u originalidad. Por lo que se puede también afirmar que la mejor forma de que la usabilidad sea medible es que dicha evaluación sea realizada por el usuario de la misma. Este trabajo se propone como objetivo diseñar una lógica difusa basada en la experiencia del usuario para medir la usabilidad. El trabajo con conjuntos difusos se acopla a la variabilidad de la medición de la usabilidad basada en la experiencia del usuario y reduce la necesidad de intervención de los expertos en la interpretación de los resultados de dicha medición. La teoría de la lógica difusa aplicada para realizar el análisis y evaluación de la usabilidad según la experiencia del usuario, genera y entrega datos más exactos, que otros métodos cualitativos. Esta brinda a los desarrolladores del software en cuestión la posibilidad de una mejor interpretación, libre de otras subjetividades.

  4. Examen de post-efecto para experiencias anómalo/ paranormales con un abordaje humanista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2014-07-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivos: explorar la utilidad de la terapia grupal para hacer frente a los efectos de las experiencias paranormales y explorar cómo la terapia humanista produce cambios positivos hacia las experiencias anómalo/paranormales. Se les pidió a la muestra (N= 20, rango 22-71 años, M= 45,65, DT= 12,52, 65 % mujeres y 35 % varones, responder un cuestionario autoadministrado de siete preguntas antes y al finalizar su participación en un grupo. La actividad incluyó tres fases: (1 Exposición, (2 Interpretación y (3 Cierre del grupo. Los participantes indicaron que el grupo ayudó a disminuir su malestar emocional (p = ,001, y lograr una comprensión a sus experiencias (p = ,008. Abstract This article shows the results of an investigation aimed to: explore the usefulness of group therapy to deal with the effects of paranormal experiences and explore how humanistic therapy produces positive changes to the anomalous/paranormal experiences. They were asked to sample (N = 20, range 22-71 years, M = 45.65, SD = 12.52, 65 % female and 35 % male, a self-administered questionnaire to answer seven questions before and after your participation in a group. The activity included three phases: (1 Exposure (2 Interpretation y (3 Close the group. Participants indicated that the group helped reduce their emotional distress (p = .001, and gain an understanding of their experiences (p = .008.

  5. Algunas historias de los trabajadores. Las experiencias temporales y las identidades narrativas de los trabajadores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Castro Pericacho, Carlos de

    2012-08-01

    Full Text Available Workers´ identities are linked to the experience of time and temporal experience has undergone significant alterations due to the transformations of the world of work in recent decades. This article defends the hypothesis that each model of organization of working time results in different narrative identities. Furthermore, this article is based on the idea that the workers shape their identities through the construction of a narrative through which they combine their experience of internal time and external time. In order to obtain some evidence, the narrative identities of three groups of workers from different work contexts in which working time is organized differently will be analyzed.

    Las identidades de los trabajadores están vinculadas a la experiencia del tiempo, y su experiencia temporal ha sufrido importantes alteraciones debido a las transformaciones del mundo del trabajo de las últimas décadas. Este artículo defiende la hipótesis de que cada modelo de organización de los tiempos de trabajo da lugar a identidades narrativas distintas. Además este artículo se basa en la idea de que los trabajadores construyen sus identidades por medio de la configuración de una narración a través de la cual se combinan sus experiencias del tiempo interno y del tiempo externo. Para ello se propone analizar las identidades narrativas de tres grupos de trabajadores procedentes de diversos contextos laborales en los que los tiempos de trabajo se organizan de modo distinto.

  6. Inmigrantes colombianos en España. Experiencia parental e inmigración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Micolta León

    2007-05-01

    Full Text Available La parentalidad es una posición dentro de la estructura social, definida por un conjunto de expectativas y tareas socialmente construidas. Son tareas del padre y de la madre atender a los requerimientos tanto afectivos como biológicos de la crianza, el cuidado y la educación de los hijos e hijas. Cuando el padre o la madre –o ambos– emigran hacia otro país pueden dejar a sus hijos e hijas en el país de origen bajo la atención de otros adultos, o llevarlos al lugar de destino. En el presente artículo se analizan las experiencias de colombianos y colombianas que eligieron la segunda opción.En un proceso migratorio internacional se viven nuevas experiencias que pueden llevar a momentos críticos en el desempeño de los roles parentales; porque emigrar hacia el exterior implica, entre otras significaciones, establecerse en un territorio desconocido, y realizar y anticipar funciones novedosas. Padres y madres construyen sueños y esperanzas asociados a la búsqueda de un futuro mejor para sí mismos, para sus hijos e hijas y para su grupo familiar. En el nuevo lugar de residencia, hombres y mujeres, ante la ausencia de redes de apoyo familiar, generan alternativas para asumir la responsabilidad total de sus niñas y niños. En este escrito se analiza lo narrado por los y las informantes, pretendiendo dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles fueron las razones que motivaron a los padres y a las madres a llevar a sus hijos a España? ¿Cuáles son sus experiencias frente al desempeño como padres o como madres? ¿Qué expectativas tienen para el futuro de sus hijos e hijas?

  7. Inmigrantes colombianos en España. Experiencia parental e inmigración

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amparo Micolta León

    2007-01-01

    Full Text Available La parentalidad es una posición dentro de la estructura social, definida por un conjunto de expectativas y tareas socialmente construidas. Son tareas del padre y de la madre atender a los requerimientos tanto afectivos como biológicos de la crianza, el cuidado y la educación de los hijos e hijas. Cuando el padre o la madre –o ambos– emigran hacia otro país pueden dejar a sus hijos e hijas en el país de origen bajo la atención de otros adultos, o llevarlos al lugar de destino. En el presente artículo se analizan las experiencias de colombianos y colombianas que eligieron la segunda opción. En un proceso migratorio internacional se viven nuevas experiencias que pueden llevar a momentos críticos en el desempeño de los roles parentales; porque emigrar hacia el exterior implica, entre otras significaciones, establecerse en un territorio desconocido, y realizar y anticipar funciones novedosas. Padres y madres construyen sueños y esperanzas asociados a la búsqueda de un futuro mejor para sí mismos, para sus hijos e hijas y para su grupo familiar. En el nuevo lugar de residencia, hombres y mujeres, ante la ausencia de redes de apoyo familiar, generan alternativas para asumir la responsabilidad total de sus niñas y niños. En este escrito se analiza lo narrado por los y las informantes, pretendiendo dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles fueron las razones que motivaron a los padres y a las madres a llevar a sus hijos a España? ¿Cuáles son sus experiencias frente al desempeño como padres o como madres? ¿Qué expectativas tienen para el futuro de sus hijos e hijas?

  8. Experiencias formativas, auto-adscripciones y conflictos ambientales en el sudoeste de Misiones (Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Padawer

    2015-04-01

    Full Text Available En este artículo abordaremos cómo se relacionan las experiencias formativas vinculadas al trabajo rural, las identificaciones y los conflictos ambientales en San Ignacio, Misiones (Argentina. Nos interesa problematizar cómo los aprendizajes ligados a las tareas rurales se vinculan con las auto-adscripciones de los sujetos, teniendo como referencia las categorías de actores sociales agrarios regionales y las denominaciones que provienen de agendas estatales de intervención. Estos procesos acontecen en un contexto de creciente concentración de propiedades que se destinan a la explotación forestal, donde observamos, en algunos casos, cierta ambientalización de los históricos conflictos territoriales.Utilizando materiales provenientes de un trabajo de campo etnográfico que iniciamos en 2008, presentaremos a dos familias de pobladores rurales. En ambos casos es posible ver cómo el acceso a la tierra es decisivo para las experiencias formativas en las actividades de reproducción social, y que se liga con identificaciones como “gente de la colonia” y una incipiente referencia a la “agricultura familiar” a partir de las intervenciones del Estado. Estas dos familias permiten mostrar cómo las experiencias e identificaciones se expresan en el contexto de la participación de los sujetos en conflictos sociales, que asumen en un caso la forma histórica de reclamos fundiarios mientras que, en el otro, es posible ver que el ambiente tiene protagonismo incipiente.

  9. La experiencia de estar hospitalizado en una unidad de cuidado intensivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar Alberto Beltrán-Salazar

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo: describir el significado, para los pacientes gravemente enfermos, de estar hospitalizado en una unidad de cuidado intensivo (UCI. Metodología: trabajo de investigación, con enfoque fenomenológico, que incluyó a nueve personas adultas entre 24 y 80 años de edad que estuvieron críticamente enfermos y hospitalizados en una UCI. La entrevista en profundidad fue la técnica de recolección de la información. El análisis de los datos se realizó según el esquema propuesto por Cohen, Kahan y Steeves. El estudio se llevó a cabo en la ciudad de Medellín, Colombia, entre abril y octubre de 2006. Resultados: este estudio permitió describir la "dureza" de la experiencia y las dificultades que se presentaron durante el episodio de la enfermedad, así como también con el sufrimiento físico y psicológico y algunas condiciones que contribuyeron para que el sufrimiento estuviera presente. Discusión: la experiencia de padecer una enfermedad crítica y la hospitalización en UCI es dura, debido al sufrimiento que ocasiona, tanto por los efectos de la enfermedad como por los elementos utilizados en el tratamiento y los procedimientos realizados para resolver la enfermedad. Conclusión: en la enfermedad, sus manifestaciones en el organismo y en la persona, las intervenciones médicas y quirúrgicas, y los procedimientos enfermeros constituyen motivos de sufrimiento que contribuyen a la dureza de la experiencia de estar críticamente enfermo.

  10. UNA EXPERIENCIA DE ACOMPAÑAMIENTO CON DOULA A ADOLESCENTES EN TRABAJO DE PARTO

    OpenAIRE

    Pugin P,Edda; Kopplin I,Erika; Larraín C,Carmen; Gallego J,Verónica; Aramayo R,Marco; Ortiz C,Juan

    2008-01-01

    Objetivo: Comparar la percepción del dolor-temor durante el trabajo de parto y parto, y el grado de dificultad-satisfacción con la experiencia de parto, en un grupo de adolescentes acompañadas por doula y otro con atención habitual. Método: El grupo estudio comprendió 80 adolescentes del "Programa Emprende Mamá" que controlaron sus embarazos en centros de salud de la comuna de La Florida y con parto en el hospital Dr. Sótero del Río, acompañadas por una mujer familiar o amiga, elegida por la ...

  11. TRANSFORMACIONES AGRÍCOLAS Y EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN A ESCALA LOCAL

    OpenAIRE

    Lucy Martín

    2009-01-01

    A partir de experiencias de investigación-transformación en sistemas agrícolas en Cuba, el trabajo examina áreas relevantes en una concepción de desarrollo rural sustentable, como el fortalecimiento y la diversificación de los sistemas agropecuarios y las economías locales, la articulación de actores y participación en los procesos de desarrollo, que evidencian el movimiento desde un enfoque eminentemente tecnológico hacia una propuesta más social e integradora. Evidencias que emanan de la in...

  12. Expertik: una experiencia con inteligencia artificial y computación móvil

    OpenAIRE

    Beltrán Lozano, José Edward

    2013-01-01

    Este artículo presenta una experiencia en el desarrollo de un servicio basado en inteligencia artificial, arquitectura SOA y computación móvil. Pretende combinar la tecnología que ofrece la computación móvil con las técnicas que brinda la inteligencia artificial y a través de un servicio dar soluciones diagnósticas a problemas de mantenimiento industrial. Para la creación del servicio se identificaron los elementos de un sistema experto, la base de conocimiento, motor de inferencia y las int...

  13. COGNICION Y METAFORA: UNA EXPERIENCIA DE CO-CONSTRUCCION EN CONTEXTOS ESCOLARES

    OpenAIRE

    SALAS GUZMAN, NATALIA

    2008-01-01

    Enseñar para comprender aparece como uno de los mayores retos que presenta la educación hoy en día. Los procesos por los cuales un ser humano adquiere conocimiento han sido estudiados desde muy diversas miradas teóricas. Esta tesis plantea el estudio de la adquisición de conocimiento desde una postura fenomenológica que accesa al sujeto desde sus experiencias y vivencias naturales. Para brindar un aporte a la investigación en comprensión escolar, el objetivo propuesto fue el de describir los ...

  14. Pisada como trapo de piso: experiencia de violencia hospitalaria en el Nordeste Brasileño

    OpenAIRE

    Gomes, Annatália Meneses de Amorim; Marilyn K. Nations; Luz,Madel Therezinha

    2010-01-01

    A pesar de los recientes esfuerzos para mejorar la calidad de los servicios públicos de salud en el Brasil, iniquidades y violencia institucional persisten en los hospitales. Este estudio antropológico-crítico investiga la experiencia humana de hospitalización del punto de vista del paciente internado en un hospital público, localizado en Fortaleza (Ceará), nordeste brasileño. Un método cualitativo original, “El camino del paciente” fue creado y utilizado, mezclando...

  15. La precariedad laboral como experiencia a través de la narrativa de vida

    OpenAIRE

    Alicia Lindón

    2003-01-01

    Se explora la experiencia de la precariedad laboral desde el punto de vista de quien trabaja, considerándose así una visión que recrea el ámbito subjetivo e intersubjetivo del trabajo, descubriendo su significado cotidiano, sus diferentes dinámicas y su extensa trayectoria de vida, donde la narrativa de la entrevista descubre figuras matriciales que atraviesan el discurso de una mujer habitante delValle de Chalco (México), hasta construir su propia identidad reivindicativa.

  16. Experiencia en el cuidado de enfermería: herida de abdomen abierto en el adulto

    OpenAIRE

    Castro Becerra, Ricardo Alfonso; Rubiano Mesa, Yurian Lida

    2012-01-01

    Objetivo: estructurar un protocolo de cuidados de enfermería para la persona adulta con herida de abdomen abierto, en una empresa social del Estado de la ciudad de Bogotá.Método: estudio descriptivo transversal, cuya muestra se constituye por cuatro personas con herida de abdomen abierto y el aporte de la experiencia del enfermero profesional de la institución. La información se recolecta a partir de una guía de observación, del registro fotográfico de la evolución de cuatro personas adultas ...

  17. La experiencia sustituida: Hacia la construcción tecnológica de la nostalgia

    OpenAIRE

    Elkin Rubiano

    2013-01-01

    En el artículo se hace una reflexión sobre la relación entre técnica y experiencia a partir de Walter Benjamin (y algunas actualizaciones teóricas), quien aborda la cuestión de manera ambivalente: posibilidades y riesgos simultáneos. A partir de allí se plantean algunos interrogantes con respecto al aura, la autenticidad, la memoria y la construcción tecnológica de la nostalgia mediante la simulación de imperfecciones en la imagen, esfumados y grano de película, entre otras posibilidades. La ...

  18. Impuestos para el control del tabaquismo: las experiencias de Brasil y México

    OpenAIRE

    Belén Sáenz de Miera-Juárez; Roberto Iglesias

    2010-01-01

    Este trabajo pretende analizar los avances, obstáculos y retos en materia de impuestos a los cigarrillos en Brasil y México. En años recientes ambos países han incrementado estos impuestos y han incorporado alícuotas fijas, lo cual permite maximizar el efecto del aumento de los impuestos sobre los precios. Sin embargo, parece que estas medidas no se han aprovechado en toda su potencialidad. Tres recomendaciones surgen de estas experiencias: 1) las alícuotas fijas deben representar un porcenta...

  19. Manual o digital. Arquitectura, experiencia del cuerpo y código digital

    OpenAIRE

    Trachana, Angelique

    2012-01-01

    Esta aportación trata la incompatibilidad del dibujo por ordenador con la configuración del espacio vivencial trazado con la mano como extensión del cuerpo. Aportamos una experiencia docente del dibujar para proyectar en arquitectura. El código digital, como sabemos, es un lenguaje abstracto, originado en la matemática cuyos signos y operaciones no describen cualidades del sujeto. La utilización del software para proyectar implica que el arquitecto depende de un suministrador que le proporcio...

  20. Caminando por el limbo de la experiencia después de la guerra

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2015 Esta investigación nació de mi experiencia vital con jóvenes excombatientes1 que participaron en el programa HOGAR TUTOR desarrollado por la Universidad de Caldas en convenio con el ICBF. Las certezas, los hallazgos, los balbuceos y las incertidumbres de este ejercicio de indagación y reflexión, se nutrieron de mi formación académica en el semillero de investigación “N...

  1. Organizaciones de pequeños productores, certificaciones y competitividad: experiencia reciente en Costa Rica

    OpenAIRE

    Díaz Porras, Rafael; Delgado Ballesteros, Antonio; Páez Ramírez, William

    2016-01-01

    Este artículo indaga si la aplicación de certificaciones ambientales ha significado un mejoramiento de la competitividad de los pequeños y medianos productores agrícolas. Para ello se realiza un análisis del entorno de las certificaciones tanto internacional como en la institucionalidad en Costa Rica, y la aproximación a las realidades de las experiencias de las organizaciones de pequeños productores con base en los resultados de una encuesta realizada en el año 2015. El artículo concluye que...

  2. Enseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Araya Rivera

    2012-01-01

    Full Text Available Este ensayo reseña algunas experiencias en el uso de mapas conceptuales para la enseñanza de las Ciencias de la Comunicación, desarrolladas por el autor en tres cursos impartidos en la Universidad de Costa Rica entre el 2007 y el 2010. Se reflexiona en cuanto a la aplicación de esta herramienta y sus posibilidades didácticas, y se ofrece algunas recomendaciones para aprovechar mejor el potencial de los mapas conceptuales.

  3. Experiencia de cooperación en Turkana (Kenia). Una mirada enfermera

    OpenAIRE

    Climent Rubio, Andrés; Martínez Riera, José Ramón; García Higón, Elena

    2015-01-01

    Hablar de Cooperación internacional en muchas ocasiones nos genera cierta imagen asociada con conceptos muy alejados de lo que realmente es. Lo que vamos a plasmar en esta experiencia no pretende alarmar, ni crear escenarios manipulados, ni magnificar la pobreza, la falta de recursos o la miseria humana… tan solo pretende ser fiel a una realidad tan lejana y cercana al mismo tiempo como la que narramos. Dos enfermeros y un profesor de la Universidad de Alicante (España) desarrollan en Turkana...

  4. Experiencia en la evaluación de impacto ambiental de carreteras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Villarino Valdivieso, Teresa

    1993-08-01

    Full Text Available This article reviews technical and administrative problems to be dealt with in Spain in the application of the procedure of Environmental Impact Assessment based on the experience of the last five years. Special attention is paid to main road infrastructures.

    El presente artículo pasa revista a los problemas técnicos y administrativos que presenta en España la aplicación del procedimiento de Evaluación del Impacto Ambiental en base a la experiencia acumulada durante los últimos cinco años. Se presta especial atención al caso de las grandes infraestructuras viarias.

  5. Experiencias de marca en el evento Mercedes-Benz Fashion Week Madrid (2010-2015)

    OpenAIRE

    Román Pastor, Jessica

    2015-01-01

    El mundo de los eventos está en constante evolución, y es evidente el poder de la comunicación en vivo para establecer relaciones entre marca y consumidor. Resulta imprescindible que el público disfrute de experiencias con la marca; éstas generan valor e intervienen directamente en el nivel de confianza y fidelidad. En la MBFWM, el evento de moda más importante en España, se generan fuertes vínculos emocionales entre marca y asistente. En las últimas ediciones, han sabido adaptarse a las nece...

  6. Firma digital y despapelización : Experiencia exitosa entre ANMAT y su industria regulada

    OpenAIRE

    Rodriguez, Elida Ida; Sierras, Roberto Daniel

    2014-01-01

    La implementación de Firma Digital opera en esta experiencia como elemento esencial para concretar trámites con la industria regulada de modo totalmente digital. A la vez que potencia la gestión documental digital, favorece el cambio cultural y aumenta la eficiencia de ANMAT. A los resultados intrínsecos que aporta, como sumar seguridad a las transacciones electrónicas, saber con certeza quién firmó, cuándo lo hizo y si el documento fue modificado, se agrega la disminución de costos (papel, a...

  7. Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Las recientes reformas latinoamericanas en el ámbito de la comunicación reconfiguran el rol y los desafíos de los medios populares, alternativos y comunitarios. El presente trabajo, basado en dos investigaciones de tipo cualitativo, una en Argentina y otra en Ecuador, analiza algunas experiencias concretas en este campo. El marco teórico de referencia se inscribe en la larga tradición de estudios latinoamericanos en torno a la comunicación popular para el cambio social, integrado tam...

  8. Convertir la experiencia del consumidor en compromiso: el papel de la inteligencia emocional

    OpenAIRE

    García Lanza, Paula Elena

    2013-01-01

    En un mercado cada vez más saturado de productos, y profundamente marcado por el aumento de la competencia y por los cambios en el comportamiento del consumidor, es necesario ofrecerle una experiencia de consumo única, que se sustente en el componente emocional y llegue directamente al corazón de dicho consumidor. El objetivo fundamental de este estudio es determinar cómo unos altos niveles de inteligencia emocional en el personal que está en contacto con el cliente pueden ayudar a gestionar ...

  9. ¿Con qué saboreamos?: tareas y experiencias para un taller de ciencias

    OpenAIRE

    Sánchez Ramos, Marco A.; Gallegos Reséndiz, Cut; Huerto Delgadillo, Lourdes; Ribeiro Palacios, Mónica

    2008-01-01

    En un grupo de primero de primaria hicimos una pregunta aparentemente simple: ¿Con qué saboreamos? La respuesta inmediata entre los niños fue “con la lengua” y, aunque ésta no fue totalmente correcta, sirvió para iniciar un proyecto en el que se ofreció a los niños la oportunidad para observar, proponer hipótesis, establecer objetivos y buscar métodos que les ayudaran a resolver la pregunta. Planteamos 4 experiencias cuya finalidad fue que los niños extendieran sus conocimiento...

  10. Carlos Marzal: poesía de la experiencia y poesía del pensamiento

    OpenAIRE

    Ferrari, Marta Beatríz

    2009-01-01

    Me propongo examinar aquí de qué modo comienzan a reformularse los presupuestos de la llamada "poesía de la experiencia" española en la escritura de los años 90. Aspiración a la legibilidad, riguroso cuidado formal, búsqueda de complicidad con el lector a partir de un poema hecho con trazos de emoción y fragmentos de vida parecen ser los mismos pilares que sustentan toda la poesía experiencial, pero en algunas escrituras de los años 90 como la de Carlos Marzal, por ejemplo, se le ...

  11. Elasticidad por flexión: una experiencia de laboratorio adaptable a los distintos niveles educativos

    OpenAIRE

    Beléndez Vázquez, Tarsicio; Neipp López, Cristian; Beléndez Vázquez, Augusto

    2002-01-01

    El estudio de distintos aspectos del comportamiento mecánico de los materiales se lleva a cabo en asignaturas como Física, Mecánica, Ciencia de los Materiales o Resistencia de Materiales en distintos niveles educativos, tanto en el bachillerato como en la universidad. En este trabajo se presenta una experiencia de laboratorio que puede llevarse a cabo utilizando un material muy simple y de bajo coste, que permite estudiar -mediante medidas muy sencillas, básicamente longitudes y masas- la fle...

  12. Experiencia pedagógica del uso de la plataforma Moodle en la docencia en logopedia

    OpenAIRE

    2009-01-01

    Por cuarto año consecutivo la titulación de Logopedia de Valladolid participa en los proyectos de Innovación Docente convocados por la UVa, estando constituido el grupo correspondiente de innovación docente durante los cursos 2007-08 y 2008-09 por 14 profesores y 14 asignaturas. Los objetivos de la comunicación son: presentar la experiencia adquirida durante dos años consecutivos en el empleo de la plataforma Moodle en una asignatura de 3º curso de Logopedia; exponer las ventajas y dificul...

  13. Debates sobre la experiencia : Un recorrido por la teoría y la praxis feminista

    OpenAIRE

    2008-01-01

    Con diversos contrastes y argumentos, el re-examen del concepto de experiencia viene concitando desde hace décadas numerosos debates en el seno de los estudios de género. Desde quienes han depositado en esta noción el fundamento de un programa político emancipador para las mujeres y otros grupos históricamente silenciados por el discurso social y académico, hasta quienes abogan por su total deconstrucción para el cuestionamiento de las ideologías sexuales dominantes, diversas perspectivas teó...

  14. Trabajo colaborativo con mujeres: Una experiencia en clínica comunitaria

    OpenAIRE

    Gardenia Koh Yah; Teresita Castillo León

    2014-01-01

    La promoción de la salud promueve potenciar y fortalecer recursos más que solo centrarse en la prevención de enfermedades. Este trabajo presenta la descripción de una experiencia con mujeres en el campo de la promoción de la salud con una aproximación de clínica-comunitaria. Se utilizó la metodología de la Investigación Acción Participativa con técnicas como talleres participativos, cuestionarios, entrevistas, sesiones terapéuticas individuales y equipos reflexivos. Los resultados incluyen un...

  15. Luxación congénita de cadera: nuestra experiencia

    OpenAIRE

    Saenz López de Rueda, F.; Lopez Vizcaya, F.

    1991-01-01

    La luxación congénita de cadera (L.C.C.) representa, aún hoy día, un auténtico problema dentro de la ortopedia infantil por su frecuencia y sobre todo por las secuelas invalidantes que un diagnóstico tardío puede condicionar. Basados en nuestra experiencia y revisión de un total de 334 casos, exponemos y valoramos los resultados obtenidos y propugnamos una íntima colaboración entre tocólogos, pediatras y ortopedas para evitar que la displasia luxante del recién nacido se transf...

  16. Experiencias de envejecimiento en el México rural Aging experiences in rural Mexico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Treviño-Siller

    2006-02-01

    Full Text Available OBJETIVO: Explorar la experiencia de envejecimiento de hombres y mujeres mayores de 60 años, que viven en contextos rurales de pobreza en los estados de Guerrero y Morelos, México. MATERIAL Y MÉTODOS: Se diseñó un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas. Se trabajó en comunidades con menos de 2 500 habitantes, pobres y de alta marginación. RESULTADOS: La experiencia de envejecimiento es radicalmente diferente según la condición de género; esta vivencia resulta ser más positiva para las mujeres. La soledad es un factor que configura la experiencia diferencial del envejecimiento, así como las redes sociales y el estado de salud-enfermedad. Los principales temores asociados a la vejez fueron la soledad, la enfermedad, la pobreza y la pérdida de independencia. CONCLUSIONES: La identidad de género desempeña un papel fundamental en la configuración de la experiencia diferencial del proceso de envejecimiento, debido a que las oportunidades de desarrollo y las responsabilidades que se derivan de ella, promueven la desigualdad entre los sexos. Es necesario hacer más eficiente la respuesta institucional, de manera que responda a las necesidades específicas de esta población.OBJECTIVE: To explore the aging experience among men and women older than 60 years, living in rural areas from the states of Guerrero and Morelos, Mexico. Materials and Methods. A qualitative study was conducted in poverty-stricken, underserved communities with less than 2 500 inhabitants. Semi-structured interviews were applied to collect data. RESULTS: The aging experience is different according to gender, being more positive for women. Loneliness, together with social networks and the health-illness process, make the difference in the aging experiences. The main fears associated with aging are loneliness, illness, poverty, and loss of independence. CONCLUSIONS: Gender identity plays a central role in different aging experiences because the

  17. La investigación en turismo. Reflexiones de una experiencia de cátedra

    OpenAIRE

    Barbini, Bernarda

    2004-01-01

    El objetivo del presente artículo es plantear la relevancia de la investigación en turismo para la construcción y definición del campo disciplinar, y caracterizar la actual producción de conocimientos en el área, describiendo sus principales rasgos y problemáticas a partir de la experiencia en el dictado de la asignatura optativa Metodología y Técnicas de Investigación Aplicada en Turismo correspondiente a la Carrera de Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata. F...

  18. Contexto, experiencia y dependencia contextual de la información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Matías Gámez

    2012-03-01

    Full Text Available Es bien conocido que la recuperación de la información aprendida depende en cierto grado de que esté presente el contexto en el que tal información se aprendió. Describimos aquí estudios recientes de nuestro grupo de investigación que ponen de manifiesto que este fenómeno depende de la experiencia con contextos irrelevantes. Es decir, podemos aprender si es importante o no prestarle atención al contexto, y a usarlo para guiar la recuperación de información aprendida.

  19. Desarrollo territorial rural: Análisis de experiencias en Brasil, Chile y México

    OpenAIRE

    2007-01-01

    Con la finalidad de apoyar a los países en la búsqueda de procesos innovadores que aseguren un desarrollo territorial rural exitoso, la Oficina Regional de la FAO para América Latina y el Caribe, junto con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), han desarrollando estudios técnicos sobre la materia como parte de un proyecto de cooperación técnica regional. A partir de una serie de estudios de caso sobre experiencias en curso de desarrollo en cinco territorios, este estudio presenta las pr...

  20. Subjetividades Políticas de Paz en Experiencias del Secretariado Nacional de Pastoral Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Jairo Posada-Escobar

    2016-02-01

    Full Text Available Nuestro objetivo en este artículo es presentar un avance de la investigación Las condiciones y modos de Construcción de subjetividades políticas para la paz en jóvenes de organizaciones interétnicas y feministas desde una perspectiva intergeneracional. Presentamos de manera sintética la conceptualización respecto a las subjetividades, las subjetividades políticas y los conceptos de Paz. Adicionalmente, hacemos un análisis de las experiencias promovidas por el Secretariado Nacional de Pastoral Social, a la luz de estas categorías.

  1. Experiencias Docentes de la aplicación del PBL en Ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isidro Calvo

    2015-07-01

    Full Text Available El presente artículo muestra una serie de experiencias docentes de aplicación de la metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP en Ingeniería realizadas en la E.U.I. de Vitoria-Gasteiz. El artículo presenta diferentes enfoques que puedan servir como material de reflexión o partida a aquellos profesores interesados en este tipo de metodologías o que estén pensando aplicar este tipo de metodologías en su docencia por primera vez.

  2. Temas transversales : una experiencia de aula desde la edu-comunicación

    OpenAIRE

    2005-01-01

    En este artículo se pretende dar a conocer una experiencia realizada por el proyecto «Educación y comunicación» sobre formación en valores desde la transversalidad, propuesta por la reforma educativa boliviana. Los temas transversales que impregnan el currículum escolar surgen de las problemáticas y necesidades detectadas a niveles local, nacional y mundial. En una segunda parte se señalan algunos puntos básicos para trabajar la transversalidad desde los contenidos de cada asignatura, desde e...

  3. El movimiento social de Atenco: Experiencia y construcción de sentido

    OpenAIRE

    Edith Kuri Pineda

    2010-01-01

    En octubre de 2001, el gobierno federal emitió diecinueve decretos expropiatorios con el propósito de construir un nuevo aeropuerto en la zona de Texcoco, estado de México. A esta decisión gubernamental se opuso un grupo de ejidatarios y residentes que erigieron el movimiento social de Atenco. En este artículo se analiza la dimensión interpretativa de la lucha atenquense, así como la importancia de la experiencia en el proceso constitutivo de este actor colectivo. Para tal efecto, se retoman ...

  4. Multifuncionalidad rural y nueva ruralidad: la experiencia europea y la potencialidad de Colombia

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Esta publicación se enmarca dentro del proyecto de investigación Multifuncionalidad rural y desarrollo local: realidades y mitos. La experiencia europea y la potencialidad de Colombia (A/017108/08), financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación del Gobierno de España (Boletín Oficial del Estado, n.º 6, de 7 de enero de 2009), dentro de su Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación C...

  5. La experiencia del desempeño de diferentes roles en la mujer con enfermedad coronaria

    OpenAIRE

    Castañeda Méndez, Jeny Francenet

    2014-01-01

    OBJETIVO: Describir la experiencia del desempeño de los diferentes roles en la mujer con enfermedad coronaria. MATERIALES Y MÉTODOS: Se realizó un estudio cualitativo, descriptivo interpretativo, con metodología de análisis de contenido, muestreo por saturación de información. Se realizaron dieciocho entrevistas, a mujeres con enfermedad coronaria que cumplían criterios de inclusión. RESULTADOS: Emergieron tres categorías, que se analizaron a la luz de dos teorías de enfe...

  6. Control del tabaco: una experiencia desde la intersectorialidad en Tunja (Colombia)

    OpenAIRE

    2014-01-01

    El control del tabaco en Colombia está regulado por la Ley 1335 de 2009. La implementación y el seguimiento de las disposiciones que esta ley estipula requieren del fortalecimiento del trabajo intersectorial a nivel local. Esta nota de campo presenta una experiencia de trabajo intersectorial realizado en la ciudad de Tunja (Colombia) a favor del control del tabaco. Se conformó el grupo Respirarte, grupo intersectorial integrado por 15 instituciones, el cual logró acciones políticas y comunita...

  7. Colaboración del alumnado en la nube: una experiencia con Google Docs

    OpenAIRE

    Arufe Martínez, María Isabel; Moreno Brea, Manuela de Jesús; Arellano López, Juana Mª; Albendín García, Gemma

    2013-01-01

    En este trabajo presentamos el análisis de una actividad colaborativa basada en Google Docs. La experiencia de innovación docente se ha diseñado en el marco de la asignatura Toxicología Ambiental y Ecotoxicología, materia troncal de 4º curso de la Licenciatura en Ciencias Ambientales. El trabajo se enmarca en el proyecto "Estrategias digitales para fomentar el aprendizaje y el trabajo colaborativo" (Código PI2_12_043), dentro de la Convocatoria de Proyectos y Mejora Docente del curso 2011/...

  8. Significado de la experiencia del consumo de sustancias psicoactivas en un grupo de adolescentes institucionalizados

    OpenAIRE

    Alejandro Barbosa González; Carmen Alicia Segura López; Delver Garzón Muñoz; Claudia Parra Bustos*

    2013-01-01

    Esta investigación pretende comprender el significado que un grupo de adolescentes institucionalizados le asignan a la experiencia de consumo de sustancias psicoactivas. Para lo anterior, se diseñó una metodología cualitativa en la cual se tuvieron en cuenta como referentes epistémicos y metódicos el construccionismo social y la hermenéutica. La técnica utilizada para recoger la información fue una entrevista en profundidad. El análisis permitió comprender que estos adolescentes buscan en sus...

  9. Una experiencia de aprendizaje basado en proyecto en una asignatura de robótica

    OpenAIRE

    2006-01-01

    En este trabajo se presenta una experiencia concreta de introducción de la metodología de aprendizaje basado en proyecto (ABP) en una asignatura de robótica de quinto curso de la titulación de Ingeniero en informática de la UEM. La introducción del ABP ha sido de forma parcial y solo afecta a la parte práctica de la asignatura. Nuestro enfoque se apoya en la propuesta de un solo proyecto para toda la clase, donde los objetivos marcados no se limitan al desarrollo técnico del pr...

  10. Un guión de entrevista de valoración inicial mediante un proceso de acción participativa A script for the Clinical Interview for First Appraisal, using a participative action methodology

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugenia Gil García

    2007-09-01

    Full Text Available Introducción: El objeto de este artículo es narrar el proceso de acción-participación llevado a cabo durante los años 2002 y 2004 entre enfermeras y enfermeros del Hospital Reina Sofía (HURS de Córdoba como entrenamiento para realizar la Entrevista Clínica de Valoración Inicial (ECVI. Metodología: El proceso se llevó a cabo mediante talleres de entrenamiento en los que participaron 430 profesionales de enfermería del HURS. Contenidos principales: reflexionar sobre la importancia y utilidad de la ECVI, entrenar técnicas de entrevista y de comunicación y construir un guión de entrevista. El método de aprendizaje partió de la experiencia y conocimientos de las personas participantes y de la práctica y entrenamiento de los contenidos. Resultados: Se pueden resumir en cinco elementos: 1. Reconocimiento de la utilidad de la ECVI como primer momento del encuentro enfermería-paciente y familia; 2. Importancia del guión como herramienta esencial para realizar una entrevista de calidad 3. Necesidad de preparar la entrevista para que se desarrolle dentro de un marco conceptual de continuidad de cuidados. 4. Utilización de preguntas abiertas para que el paciente sitúe el núcleo de sus preocupaciones; y 5. Necesidad de formar en habilidades de comunicación al personal de enfermería. Conclusiones: La Investigación-Acción-Participación se muestra como una herramienta útil para potenciar y facilitar la adaptación a los nuevos métodos de trabajo. Poder reflexionar en común sobre la importancia de la ECVI y del guión de entrevista como instrumento de trabajo ha sido muy valorado por las personas participantes, quienes afirman unánimemente que, tras los talleres, la ECVI les ha resultado más fácil y productiva.Introduction: The aim of this article is to describe the participative action methodology process undertaken during the years 2002 and 2004, among male and female nurses of the Reina Sofía Hospital in Cordoba (Spain, as

  11. Formación inicial del profesorado de secuencia en la reflexión sobre el período de prácticas de enseñanza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo FLORES MARTÍNEZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Partiendo de una perspectiva constructivista de la enseñanza, el curso 1994-95 centramos el curriculum del segundo cuatrimestre de la asignatura Prácticas de Enseñanza de Matemáticas en Institutos de Bachillerato (5S curso de licenciatura de Matemáticas en la reflexión sistemática sobre cuestiones de carácter profesional que le surgieron a los estudiantes durante la fase de prácticas de enseñanza realizada el mes de enero de 1995. Cada pareja de estudiantes seleccionó una cuestión, y, con ayuda del formador, diseñó una unidad didáctica y la puso en práctica en una sesión del curso. En este artículo, el formador y dos licenciados en matemáticas, estudiantes de la asignatura el curso 1994-95, presentamos la experiencia realizada, y reflexionamos sobre su repercusión en la formación inicial de profesores de matemáticas de enseñanza secundaria.ABSTRACT: The course «Practices of Mathematics Teaching in High School» has been designed from a constructivist approach in the Didactic of Mathematics Department of the University of Granada. During the second part of the 1994-95 school year, the course was focused on the systematic reflexion upon professional issues that arose during the practical phase (January 1995. The students worked in couples -with the trainer's orientation- to select an issue of their interest, design a didactical unit, and implement it in one of the course sessions. In the present paper, the trainer and two pupils of the above mentioned course (graduate students in Mathematics present the experience, and reflect upon the implications for preservice secondary teacher education in Mathematics.RESUME: A partir d'une conception constructiviste de l'enseignement, nous avons determiné le curriculum du deuxième semestre de l'année scolaire 1994-95 dans le cadre de la formation initiale des professeurs de mathématiques du secondaire, sur une reflexion systématique au sujet de question professionnelles

  12. La mediación social en la apropiación de una nueva propuesta para la alfabetización inicial Social mediation in the appropriation of a new proposal for initial literacy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Epifanio Espinosa Tavera

    2009-08-01

    Full Text Available Este artículo muestra la importancia de la mediación social en los procesos de apropiación, por parte de los docentes, de nuevas propuestas para la enseñanza derivadas de las reformas. Se muestra la apropiación como un proceso social activo en el que los maestros construyen y reelaboran sentidos y saberes a partir del uso de las nuevas herramientas que les son propuestas. Desde una perspectiva etnográfica se describen algunas de las formas y significados mediante los cuales las docentes del estudio se apropian de una nueva propuesta pedagógica introducida a nivel nacional para la alfabetización inicial. Se identifica cómo, al interactuar con la propuesta, las profesoras desarrollan interpretaciones y prácticas propias que no corresponden a la reproducción puntual de la misma, sino a un proceso de apropiación. Ésta también es producto de una construcción colectiva entre las docentes, pues quienes intentan poner en práctica la propuesta comparten sus reflexiones, dudas y decisiones con otras profesoras que ya la han experimentado, como la maestra "asesora" y otras colegas de la misma escuela. El análisis tiene como referencia las experiencias descritas por maestras de primer grado en escuelas mexicanas al participar en un programa de asesoría derivado de la reforma que dio lugar al Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica (PRONALEES.This article aims at showing the importance of social mediation in the processes of appropriation by teachers of new teaching proposals derived from the reforms. Appropriation is depicted as an active social process in which teachers construct and redefine senses and knowledges from the use of the new tools placed before them. An ethnography-based description is made of some of the forms and meanings through which the teachers in this investigation appropriate a new pedagogical proposal for initial literacy introduced at the national level. It was

  13. ¿NUEVA GRAMÁTICA POLÍTICA? RECONSIDERACIONES SOBRE LA EXPERIENCIA PIQUETERA EN LA ARGENTINA RECIENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Natalucci

    2010-12-01

    Full Text Available Resumen A posteriori de 2003, el espacio de experiencia piquetera se reconfiguró perdiendo la centralidad política que había conquistado en la crisis de 2001. Siguiendo la premisa que las experiencias políticas dejan huellas es pertinente reformular la clave con la que se ha investigado este fenómeno. Este artículo se propone desplazar el eje de la consideración de las organizaciones piqueteras como un sujeto político, para reflexionar en sus acciones y el impacto político que tuvieron para el espacio multiorganizacional. ¿Qué rastros dejó la experiencia piquetera? ¿Cuál fue su performatividad en términos de reconfiguración del discurso público? ¿Qué quedó de la experiencia piquetera en la cultura política argentina? ¿Es posible sostener que esa rearticulación se constituyó como una gramática política? El argumento central del artículo es que la movilización y la acción territorial de las organizaciones piqueteras se rearticularon de una forma novedosa en el campo multiorganizacional pero sin constituir una nueva gramática. En pos de este objetivo, se reconsidera la experiencia piquetera en la Argentina reciente. La relevancia del estudio de estas experiencias radica en que permiten pensar de manera simultánea y compleja las relaciones entre la movilización social, el Estado y el espacio público, aportando en consecuencia al debate sobre las características que asumen.

  14. Níveis de cálcio e fósforo disponível em rações com fitase para frangos de corte nas fases pré-inicial e inicial Calcium and available phosphorus levels in diets with phytase for broilers in the pre-starter and starter phases

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luziane Moreira dos Santos

    2011-11-01

    Full Text Available Dois experimentos independentes, um na fase pré-inicial (1 a 7 dias e outro na fase inicial (8 a 21 dias de idade, foram realizados com frangos de corte para avaliar níveis de cálcio e fósforo disponível (Pdisp em rações suplementadas com 500 unidades de atividade de fitase/kg de ração. Cada experimento constou de um ensaio de desempenho e outro de metabolismo e foi conduzido em esquema fatorial (3 × 4 + 1, sendo três níveis de Pdisp (0,42; 0,37; 0,32% na fase pré-inicial e 0,39; 0,34; 0,29% na fase inicial, quatro níveis de cálcio (0,94; 0,84; 0,74; 0,64% na fase pré-inicial e 0,88; 0,78; 0,68; 0,58% na fase inicial mais uma ração controle. O controle correspondeu à única ração sem fitase e continha 0,47% de Pdisp e 0,94% de cálcio (fase pré-inicial ou 0,44% de Pdisp e 0,88% de cálcio (fase inicial. Nos ensaios de desempenho, aos 7 e aos 21 dias de idade, foram avaliados o consumo de ração, o ganho de peso, a conversão alimentar e o teor de cinzas na tíbia. Nos ensaios de metabolismo, determinaram-se a energia metabolizável aparente corrigida pelo balanço de nitrogênio (EMAn das rações e os coeficientes de digestibilidade da matéria seca (CMMS. Na fase pré-inicial, os níveis de cálcio influenciaram o consumo de ração, a EMAn e o CMMS e, na fase inicial, afetaram o conteúdo de cinzas ósseas, a EMAn e o CMMS. Os níveis de Pdisp influenciaram o teor de cinzas na tíbia, a EMAn e o CMMS na fase pré-inicial e as cinzas ósseas e o CMMS na fase inicial. Adicionando 500 unidades de atividade de fitase/kg de ração, é possível reduzir, respectivamente, os níveis de cálcio e Pdisp para 0,64% e 0,37% na fase pré-inicial e 0,58% e 0,29% na fase inicial, pois essa redução não tem efeito negativo sobre o desempenho e a mineralização óssea dos frangos de corte nessas fases.Two independent experiments, one in pre-starter phase (1 to 7 days and the other in the starter phase (8 to 21 days of age, were

  15. EXPERIENCIAS DE CULPA Y VERGÜENZA EN SITUACIONES DE MALTRATO ENTRE IGUALES EN ALUMNOS DE SECUNDARIA

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Este trabajo analiza las experiencias de culpa y vergüenza que reportan estudiantes de secundaria ante el maltrato ente iguales (bullying). Los objetivos fueron identificar: 1) cuáles son, para actores y testigos, las situaciones de maltrato que suscitan la emoción de culpa; 2) qué aspectos del maltrato les harían sentir vergüenza si intencionalmente maltrataran a otro estudiante, 3) las experiencias fenomenológicas (pensamientos, emociones asociadas) que acompañan a la culpa y la vergüenza. ...

  16. La experiencia de "tocar fondo" en alcohólicos recuperados: Una aproximación fenomenológica

    OpenAIRE

    Juanita Henao Escobar; Juliana Segura Restrepo

    2013-01-01

    El objetivo del presente estudio es describir la experiencia de "tocar fondo" en alcohólicos recuperados, para lo cual se utilizó el método fenomenología) y se practicó una entrevista en profundidad a cinco hombres y tres mujeres seleccionados entre la comunidad de Alcohólicos Anónimos, por medio del procedimiento de máxima variación en los casos. Los hallazgos mostraron que en la experiencia de "tocar fondo", generada por una acumulación de sucesos críticos, el alcohólico toma conciencia de ...

  17. La experiencia de usuario como clave del éxito den la formación online

    OpenAIRE

    GARCIA MARTINEZ, MARIA SOL

    2016-01-01

    El presente estudio realiza una comparativa de los elementos que incluyen en la experiencia de usuario en el ámbito de la formación online dependiendo del rol de usuario, alumnado o profesionales del e-learning. Para ello se realiza un análisis a través de técnicas cuantitativas que nos permitirá respaldar las opiniones y teorías realizadas por la autora del proyecto tras más de quince años de experiencia como profesional de la formación online para diferentes tipos de entidad. Garcia M...

  18. El aprendizaje en-línea: Una experiencia en el Instituto Tecnológico de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Inés Lira Valdivia

    2002-01-01

    Full Text Available La ponencia pretende compartir una experiencia significativa en el ámbito de los cursos virtuales o de la “Comunicación mediada por computadora”. Se enmarca en el contexto de la experiencia generada en el Instituto Tecnológico de Costa Rica, a través del TEC-Virtual cuyo objetivo es producir y poner a disposición de la comunidad cursos universitarios de alta calidad tecnológica y pedagógica en la modalidad asincrónica

  19. Entre la anomia y el fundamentalismo: reflexiones sobre la experiencia religiosa contemporánea desde Durkheim

    OpenAIRE

    Beltrán Cely, William Mauricio

    2009-01-01

    El presente ansayo intenta subrayar la vigencia de algunos aportes teóricos de Émile Durkheim en la sociología de la religión hoy. Su objetivo fundamental consiste en mostrar su utilidad en la comprensión de la experiencia religiosa contemporánea, basándome para ello en mi experiencia docente e investigativa, a lo largo de la cual Durkheim, puesto en diálogo con sociológos más contemporáneos, me ha siscitado múltiples reflexiones; reflexiones que obviamente implican tanto los sesgos de una l...

  20. Pedagogía, conocimiento y experiencia: notas arqueológicas sobre una subalternización

    OpenAIRE

    2006-01-01

    El artículo se propone tematizar históricamente las relaciones entre pedagogía, experiencia y conocimiento, agrupándolas en tres matrices histórico-epistemológicas –la racional, la experimental y la comunicativa–, que darían cuenta de las tensiones constitutivas del saber pedagógico moderno. Se describen los distintos modos históricos como en la escuela se han regulado las relaciones teoría-práctica, conocimiento-representación y experiencia-ciencia, y se sugiere que éstas han entrado en una ...

  1. Experiencias y significados de la depresión postparto de mujeres en el contexto de la familia

    OpenAIRE

    Barbosa Rodrigues da Silva, María Aparecida; Ângelo, Margareth

    2016-01-01

    Objetivos: Comprender las experiencias y significados de la depresión materna después del parto para la mujer y su familia; Desarrollar un modelo teórico representativo de la experiencia de la mujer y de la familia. Métodos: Estudio cualitativo tuvo como guía de referencia teórica el interaccionismo Simbólico y la teoría referencial metodológica basada en Datos. Los participantes de este estudio fueron mujeres que han tenido depresión postparto y sus familiares, reclutados a tr...

  2. Experiencia de aula en torno a las operaciones básicas con números fraccionarios y decimales positivos

    OpenAIRE

    Balaguera, Elizabeth; González, Ana

    2008-01-01

    El siguiente documento describe una experiencia de aula en torno al proceso de enseñanza aprendizaje de las operaciones básicas con fraccionarios y decimales positivos. Se resalta en primer instancia, algunos referentes teóricos que orientaron y guiaron la experiencia relacionada con errores y dificultades más frecuentes cometidos por los estudiantes en la educación secundaria con relación al proceso de enseñanza aprendizaje de estas temáticas. Por otra parte, se describe algunas estrategias...

  3. Elipses y parábolas de la experiencia. La obra de Franz Kafka según Walter Benjamin

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Roldán, Daniel

    2009-10-01

    Full Text Available Kafka’s work is defined by Benjamin as encompassing both sides of the notion of experience; mystical tradition and the experience of modernity. This essay looks at that idea, and explores the historical, social and intellectual relationships between both authors.Walter Benjamin define la obra de Franz Kafka como una elipse cuyos focos son la experiencia de la tradición mística y la experiencia de la modernidad. En el siguiente ensayo se dilucida esta interpretación de Benjamin y se exploran las correspondencias históricas, sociales e intelectuales existentes entre ambos autores.

  4. La gestión pública a través de agencias: experiencias europeas

    OpenAIRE

    1993-01-01

    Este artículo tiene por objeto analizar las recientes experiencias de gestión a través de agencias en las administraciones públicas europeas. Comienza por revisar la evolución del caso sueco, donde este modelo cuenta con una larga tradición histórica. A continuación, se contempla con cierto detalle el programa «Next Steps», por el que se adopta el citado esquema organizativo en la Administración británica. Por último, nos detendremos en la experiencia francesa, más modesta en sus aspiraciones...

  5. Diseño de una experiencia en un bar en la ciudad de Medellín

    OpenAIRE

    Díaz Duarte, Adriana; Ortíz Pérez, Nicolás; Jaramillo Cardona, Francisco

    2011-01-01

    Este trabajo de grado tiene como propósito implementar varias herramientas del diseño emocional para luego reflejarse en el diseño final de un espacio: un bar dirigido a un mercado homosexual -- Siendo la experiencia el hilo conductor y el fin al cual se quiso llegar -- Lo primero es entender por parte de varios autores la definición de experiencia para determinar los elementos necesarios que conforman la misma -- De igual forma se realiza una investigación sobre el público objetivo para s...

  6. Experiencias de Inserción Laboral en Jóvenes Obreros en Azcapotzalco, Ciudad de México

    OpenAIRE

    Gustavo Garabito

    2012-01-01

    El artículo aborda la relación entre trabajo, familia y espacio en jóvenes obreros mexicanos ensus primeras experiencias de inserción laboral en el contexto de la crisis manufacturera actual. Con una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a una muestra intencionada de 18 jóvenes obreros de Azcapotzalco (8 mujeres y 10 hombres entre 14 y 29 años dedad) y se analizaron sus narrativas bajo una articulación de los ámbitos que conforman su experiencia detrabajo fabr...

  7. M-Learning + Facebook: experiencias y percepciones de estudiantes de diseño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth S. Contreras Espinosa

    2011-05-01

    Full Text Available Durante los últimos años, diversas instituciones y universidades han comenzado a experimentar con el m-learning y Facebook a través de diferentes proyectos como parte de sus metodologías de aprendizaje y como una oportunidad para trabajar con los jóvenes. Sin embargo, poco se sabe de las percepciones y experiencias que pueden obtener estudiantes de diseño sobre este tema. En este estudio 24 estudiantes han completado sus actividades de aprendizaje durante dos meses, utilizando un smarthphone y la popular red social Facebook. Al final del plazo, los estudiantes participaron además en un grupo de discusión para expresar sus experiencias. Los resultados indicaron que los estudiantes utilizaron Facebook como parte de su rutina diaria y que fueron creadores de contenido proporcionando estos a otros. Además los resultados indican que durante el primer mes perdieron mucho tiempo observando contenidos propuestos en Facebook, que después comentaron. El grupo en Facebook fue utilizado para la interacción social principalmente con otros estudiantes y el profesor, como un complemento a las sesiones presenciales. Los resultados obtenidos y el empleo de estrategias, puede ayudar a la conceptualización del m-learning y mostrar como Facebook puede funcionar como un entorno de aprendizaje para apoyar la enseñanza y aprendizaje en el área del diseño.

  8. Continuidades y discontinuidades en la experiencia laboral de mexicanas y dominicanas en Estados Unidos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Ariza

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo se contrastan las experiencias laborales de dos grupos de inmigrantes latinoamericanas (mexicanas y dominicanas en dos subsectores de los servicios reproductivos en el hogar (servicio doméstico y de cuidado. Al hacerlo se destacan los factores socio institucionales y sociodemográficos que enmarcan la experiencia laboral. La precariedad en las condiciones de trabajo –sancionada en la institucionalidad del régimen laboral– y la especificidad del espacio doméstico como ámbito laboral son los factores que mayor continuidad otorgan a las vivencias de las inmigrantes. Las disimilitudes provienen de la interrelación entre el estatus migratorio y el régimen laboral en virtud del distinto papel que juegan estos dos flujos migratorios en el contexto de la migración latinoamericana a Estados Unidos, de ciertos rasgos sociodemográficos de las sociedades de origen, y del sentido que subjetivamente atribuyen a la actividad.

  9. Resultados de diferentes experiencias con búsqueda local aplicadas a problemas de rutas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Delgado, C.R.

    2000-01-01

    Full Text Available En los problemas de optimización combinatoria siempre han tenido gran importancia los Algoritmos de Búsqueda Local (o de Búsqueda Vecinal dentro de las técnicas heurísticas, especialmente a partir de la aparición de muchas de las recientes técnicas Metaheurísticas basadas en buena parte en el uso de estos movimientos vecinales. En este trabajo se analizan algunas experiencias relacionadas con estos, aplicados al VRPTW Mixto (carga y descarga. La primera de ellas es la definición y comparación de diferentes tipos de vecindarios para elegir el más adecuado; la segunda es la determinación de qué solución se elige en cada movimiento; la tercera es el uso de una técnica estrategia Búsqueda Local Rápida que puede servir para reducir considerablemente el tiempo de computación en problemas de gran tamaño. Para estas experiencias se usan instancias simuladas.

  10. La formación en investigación. Memorias de la experiencia investigativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Ariza

    2013-12-01

    Full Text Available Este artículo reúne diversas experiencias de algunos procesos académicos y formativos desarrollados en el marco de la Maestría en Estudios Sociales, dentro de la línea Construcción Social del Espacio durante la primera y segunda cohorte (2008-2011. Reflexionar sobre los resultados obtenidos en el campo investigativo desde la Maestría deja como aporte significativo una serie de recomendaciones para actuales y futuras experiencias de formación en investigación a nivel de posgrado con la pretensión de acercar a los y las estudiantes a cuestiones asociadas, por ejemplo con ¿cómo se selecciona el tema o problema por indagar? ¿Cómo se deben plantear y establecer objetivos que reúnan las pretensiones de la investigación? ¿Qué tan importante es el diseño de rutas metodológicas dentro del proceso de recolección y análisis de información? Y quizá lo que más puede ocasionar desvelos y frustraciones en el momento culminante del proceso: la elaboración de las conclusiones desde el impacto de sus aportes a los diferentes ámbitos del conocimiento social.

  11. El principio de confiabilidad en el registro electoral. La experiencia cubana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raudiel Peña Barrios

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende dar una panorámica acerca del contenido del principio de confiabilidad en materia registral, específicamente, en sede del registro de electores. Abordaremos las implicaciones que dicho principio tiene para la información que es manejada por los registros electorales, así como las medidas que pueden desarrollarse con el objetivo de lograr niveles cada vez más altos de confiabilidad. En este sentido, expondremos experiencias que se basan fundamentalmente en la utilización de la biometría y en el fortalecimiento del registro civil, como sustento, este último, de un registro electoral eficiente teniendo en cuenta la relación natural que existe entre ambos. Además, ofreceremos un análisis detallado de los puntos de ruptura del registro de electores cubano con el citado principio, con el objetivo de analizar la experiencia de Cuba. Por último, expondremos algunas ideas generales que pudieran contribuir al perfeccionamiento del registro electoral cubano

  12. Aspectos significativos surgidos de la experiencia de haber sido responsable de un evento adverso en salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusto Hernán Ferreira-Umpiérrez

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: conocer los aspectos significativos para las enfermeras sobre su experiencia de haber sido responsables de un evento ad- verso en salud. Materiales y métodos: estudio cualitativo exploratorio, con el enfoque de la hermenéutica dialéctica. Se utilizó la técnica de análisis de contenido. Muestra constituida por doce enfermeras que tuvieron al menos una experiencia de responsabilidad ante un evento adverso con un paciente, y por cuatro supervisores de enfermería con responsabilidad de supervisión al ocurrir el evento adverso. Resultados: bajo el enfoque de la hermenéutica dialéctica, el análisis de los datos permitió construir las siguientes categorías relacio- nadas con la organización de salud y los recursos humanos: el contexto organizacional, el desconocimiento del proceso de notifi cación, la sobrecarga de trabajo, la ausencia de descanso. Conclusiones: reconocer la importancia del contexto organizacional donde se desarrollan los cuidados, el desconocimiento del proceso de notificación como aspecto por mejorar, la sobrecarga de trabajo y la ausencia d e descanso del personal. Es necesario profundizar en el tema mediante investigaciones y desarrollo de intervenciones que promuevan la cult ura de seguridad en la atención sanitaria, con implicaciones en la práctica y para la formación de las enfermeras.

  13. Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Martorell Esquivel

    2007-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por los niños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en las diferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da a conocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica en cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la población infantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a la experiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelente oportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional y personal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias y consideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes no escolarizados.

  14. Arte y medio ambiente: la naturaleza como experiencia artística

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Lozano Jiménez

    2010-07-01

    Full Text Available La naturaleza y, en consecuencia, los espacios naturales han impulsado a los artistas a desarrollar un cierto tipo de proyectos artísticos que nacen de la interpretación de aquélla como material de creación plástica y como fuente de experiencia estética. La presente noticia resume las experiencias recogidas en la coordinación de los talleres que impartieron los artistas Ricardo Calero y Miguel Ángel Blanco en el curso-taller sobre intervenciones artísticas contemporáneas Arte y Medio Ambiente, que se desarrolló en el Palacio del Almirante de Granada del 1 al 11 de septiembre de 2009, dentro del Curso de Verano del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.The nature and, therefore, natural areas have prompted artists to develop a certain kind of artistic projects arising from the interpretation of it as material for artistic creation and a source of aesthetic experience. This paper summarizes the experience in coordinating the workshops taught by artists Ricardo Calero and Miguel Angel Blanco in the course-workshop on contemporary artistic interventions Arte y Medio Ambiente, held at the Palacio del Almirante de Granada from 1 to September 11, 2009, in the Summer Course of the Centro Mediterráneo at the University of Granada.

  15. Unidades locales para la gestión integral del hábitat. Experiencia cubana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deremis Pérez Aguilera

    2011-01-01

    Full Text Available La participación de la población en la conformación de su hábitat reporta ventajas económicas, sociales y ambientales, pero debe ser adecuadamente gestionada para garantizar la calidad de los resultados, lo cual requiere de estructuras organizativas apropiadas. El presente trabajo expone los resultados de una experiencia aplicada en la ciudad de Ciego de Ávila, que se inscribe dentro de las tendencias hacia una mayor descentralización y un incremento de la participación popular en la producción del hábitat que se propone hoy la Política de Vivienda en Cuba. La investigación parte de la experiencia nacional e internacional para identificar las variables de la gestión como independientes y las de la calidad del hábitat como dependientes. Sobre la base de un diagnóstico de la calidad del hábitat y las insuficiencias en su gestión, elabora una propuesta de nuevo modelo para la gestión integral del hábitat a nivel local, lo implementa en tres zonas urbanas de la ciudad seleccionadas como objeto de estudio y evalúa el impacto positivo de los resultados de su aplicación, tanto en el medio físico como en la satisfacción de la población.

  16. Profesores-artistas y didáctica generativa: Experiencias educativas en la universidad.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandra Montané-López

    2009-01-01

    Full Text Available El presente artículo es fruto del estudio de tesis doctoral que versa sobre las experiencias pedagógicas innovadoras del profesorado universitario vinculado con el Arte –específicamente con las artes escénicas- y que desarrolla su actividad profesional en los estudios de educación (Pedagogía, Educación Social y Magisterio. La estructura del mismo está compuesta por una introducción, un marco teórico-contextual, la metodología y unas conclusiones y propuestas. El análisis de los saberes didácticos nacidos de la génesis entre el saber pedagógico y el saber artístico configuran conceptualmente una didáctica generativa en el contexto universitario. Se delimitan las competencias complejas del profesorado universitario vinculado al Arte -a través del análisis de las experiencias pedagógicas en educación superior- partiendo inicialmente del modelo del “artista pedagogo” (Barret, 1995; Laferrièrre,2000 sumergiéndose en las configuraciones didácticas alternativas e innovadoras que actualmente encuentran su adecuación con la declaración del 2009 como el Año Internacional de la Creatividad y la Innovación.

  17. Movilización social desde el protagonismo juvenil: experiencias de dos organizaciones rurales argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Vommaro

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo estudiaré experiencias de organización social de jóvenes, que han sido poco abordadas hasta el momento. Se trata de agrupaciones rurales de la Argentina en los años sesenta y setenta. Según los escasos estudios publicados, estas organizaciones tuvieron un marcado protagonismo juvenil en su constitución y crecimiento. En el texto mostraré una forma de participación política de las jóvenes y los jóvenes que no siempre fue la hegemónica en aquellos años y que quedaría subsumida en otras modalidades en los años setenta. Sin embargo, estas prácticas se reactualizarían y reconfigurarían en otras experiencias de organización social más recientes, constituyendo una forma alternativa de militancia política que perdura hasta el presente.

  18. Una experiencia en la selección de pilotos aéreos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. BARDERA MORA

    2004-01-01

    Full Text Available El presente artículo recoge una experiencia concreta en la selección de pilotos de aeronaves, la que se lleva a cabo en el Centro de Psicología de La Flota (Base Naval de Rota. Se ha plasmado una experiencia real en la selección de personal, tal y como se lleva a cabo, en virtud de las propias necesidades. Desde que los aspirantes encuentran en la aeronáutica su vocación hasta que llegan a pilotar un avión deberán pasar muchos controles, uno de los primeros, será superar una valoración psicológica, que conlleva, tanto la evaluación aptitudinal, como la de personalidad. La ¿seguridad¿ es nuestro constante objetivo. Uno de los instrumentos que más frutos ha dado en la predicción de errores e incidentes, ha sido el polirreactímetro; pero sin duda el criterio diferencial viene marcado por los rasgos de personalidad. Pilotar aviones es uno de esos puestos de trabajo que entraña riesgo por si mismo, además se manejan máquinas de gran valor económico; las pérdidas que puede acarrear una selección de personal ineficaz son muy elevadas.

  19. Historia de la salud argentina y latinoamericana: una experiencia innovadora en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Sacchetti

    2015-12-01

    Full Text Available El artículo relata una experiencia de docencia universitaria en la recientemente creada Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza. Se trata de la asignatura Historia de la salud argentina y latinoamericana que se inscribe en un currículo que pretende un enfoque innovador en la formación de médicos. Se propone un desplazamiento conceptual y metodológico de las perspectivas clásicas de "historia de la medicina" a uno que nos permita comprender a la "salud en la historia" con eje en la región latinoamericana. Las fuentes que utilizamos son heterogéneas: documentos, fuentes literarias, esculturas, pinturas, grabados, películas y documentales ya que buscamos reconstruir la historia de la salud a través de una intertextualidad. Se realiza esta primera evaluación pedagógica con la intención de compartir esta experiencia y debatir con otros colegas interesados en temáticas y modos de abordaje semejantes.

  20. Fatores determinantes para modificações da terapia antirretroviral inicial Factors determining changes in initial antiretroviral therapy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Girão Limaverde Lima

    2012-04-01

    Full Text Available OBJETIVO: Investigar os fatores determinantes das mudanças da terapia antirretroviral (TARV inicial dos pacientes assistidos em hospital de referência em AIDS do Ceará. MÉTODOS: O estudo descritivo e exploratório utilizou a análise dos formulários de solicitação de início ou modificação de tratamento do ano de 2008, acompanhando as mudanças de terapia durante o primeiro ano de tratamento. Os dados foram analisados nos programas Statistical Package for the Social Sciences (SPSS e Epi Info, utilizando ANOVA e teste exato do coeficiente de contingência, com significância de p OBJECTIVE: To investigate factors determining changes in initial antiretroviral therapy (ART in patients attended to in an AIDS tertiary care hospital in Ceará, Brazil. METHODS: This descriptive and exploratory study used the analysis of request to initiate or change treatment forms in the year of 2008, and the changes in therapy were followed through the first year of treatment. Data were analyzed with SPSS and EpiInfo by using ANOVA and the exact test of the coefficient of contingency, with significance at p < 0.05. RESULTS: From 301 patients initiating ART, 22.1% (n = 68 needed a change in the first year. These patients were mostly males, aged 20 to 39 years; with only one ART changed needed in 86.8% of the cases (n = 59. Reports of two or three changes in regimen were observed. Zidovudine was the drug most often changed, followed by lopinavir/ritonavir and efavirenz. A significant association was found between changes in initial regimens and the report of adverse reactions (p < 0.001. Conclusion: The main factor determining changes in the initial ART was an adverse reaction report. Most patients had one change in the initial ART over the first year of treatment. ART monitoring contributed to a better control of the specific drug therapy.

  1. Los cambios recientes en la formación inicial del profesorado en España : una reforma incompleta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Tiana

    2013-07-01

    Full Text Available El sistema educativo español viene asistiendo durante la última década a un proceso sostenido de cambios, que no parece haber llegado todavía a su punto final. Tras haberse completado en el año 2000 las transferencias educativas a las comunidades autónomas comenzó un proceso de transformaciones internas, tanto a escala autonómica como central, que ha afectado a muy diversos ámbitos del sistema educativo. La formación del profesorado, tanto la inicial como la permanente, también se han visto afectadas por este conjunto de cambios. En líneas generales, puede decirse que la transformación principal consistió en la sustitución del modelo establecido por la Ley General de Educación de 1970 por el actual modelo basado en el sistema de grados y postgrados del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES. El artículo comienza abordando el contexto internacional en que esta reforma se ha gestado y desarrollado para pasar después a presentar y comentar el proceso de cambio experimentado como consecuencia de la aprobación en 2006 de la Ley Orgánica de Educación (LOE y las características principales del nuevo modelo adoptado. Finalmente se argumenta por qué se puede considerar que se trata de una reforma incompleta, analizando sus principales limitaciones y las posibles vías de avance.The Spanish education system is experiencing in the last decade a sustained process of change which does not seem to have reached yet its final point. After having finished in 2000 the process of transfer of responsibilities in education to the so-called autonomous communities, a new process of internal changes in different fields did start both at a state and regional level. Initial and in-service teacher training have been also affected by this process. Generally speaking, the main change consisted in replacing the model set up by the 1970 Education Act by a new one based in the development of the European space for higher education. The paper starts

  2. Escore US7 modificado na avaliação de sinovite em pacientes com artrite reumatoide inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alexandre Mendonça

    2014-07-01

    Full Text Available Objetivo: Avaliar o escore US7 modificado (escore MUS7 SIN na avaliação de pacientes com artrite reumatoide inicial (ARI. Além disso, foram examinados recessos dorsais e palmares dos punhos, bem como pequenas articulações das mãos e dos pés, para o diagnóstico de sinovite, mediante uma avaliação global das articulações. Métodos: A amostra do estudo compreendeu 32 pacientes tratados para artrite, com 13 meses como duração média da doença. Foi utilizado um aparelho de ultrassonografia (US com transdutor de alta frequência. As mãos dos participantes também foram radiografadas e analisadas pelo escore de Larsen. Resultados: Nas 832 articulações examinadas, detectou-se sinovite em 173 (20,79%, tenossinovite em 22 (4,91% e erosões em três (1,56%. A sinovite foi predominantemente detectada no recesso dorsal (73,38% das articulações MCF e IFP, quando comparado com o recesso palmar (26%. A presença de sinovite nas articulações avaliadas teve correlação com os resultados clínicos (HAQ-DI, DAS28, laboratoriais (anti-PCC, FR, PCR e ultrassonográficos (r = 0,37 a r = 0,42; p = 0,04 a p = 0,003. Encontramos correlação do escore MUS7 SIN para US na técnica da escala de cinzas (gray scale ou na técnica de Doppler de amplitude (power Doppler com os valores do instrumento DAS28 (PCR (r = 0,38; p = 0,0332 e com os resultados da PCR (r = 0,39; p = 0,0280, respectivamente. Conclusão: O recesso dorsal, o punho e as pequenas articulações podem ser considerados como locais importantes para a detecção de sinovite pelo escore MUS7 SIN em pacientes com ARI.

  3. Formación inicial del profesorado de primaria en el área de matemáticas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorenzo J. BLANCO NIETO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Diferentes acontecimiento desabollados en las últimas décadas, han provocado un cambio espectacular, tanto en la Educación Matemática como en la Formación Inicial del Profesorado de Matemáticas. Algunos de ellos son recordados en el presente trabajo, resaltándose la evolución habida en el curriculum de la Formación de Profesores, donde consideramos que el Conocimiento Didáctico del Contenido debe ser el conocimiento base para la formación de los futuros profesores. Desde esta perspectiva, en la segunda parte del trabajo se indican dos ejemplos de nuevos materiales que ayudan a crear entornos de aprendizajes sobre la enseñanza de las Matemáticas en las actuales Facultades de Educación.ABSTRACT: Different events which have taken place during the last decades, have led to a big change in Mathematical Education as well as in Initial Teacher Training. Some of those events are pointed out in this paper, which shows the developement of the Teacher Training Curriculum. Futhermore we consider that the Pedagogical Content Knowledge must be the basic kolewledge for the training of future teachers. Fron this point o view, the second part of the paper sets two exemples of new materials that can help to create a learning atmosphere of the teaching of Maths in the modern Teacher Training Colleges.RESUME: Plusiers évéments qui se sont passés pendant les dernières décades ont entraîné un changement spectaculaire, aussi bien dans l'enseignement des Mathématiques que dans la Formation Initiales des Professeurs de Mathématiques. Quelques-ons de ces événements sont présentés dans ce travail-si, qui met en relief le dévoulement du curriculum dans la Formation des Professeurs où nous considérons que la connaissance Didactique du Contenu doit être le point de départ pour la Formation des Futurs Professeurs. De ce point de vue, la deuxième partie du travail montre deux exemples de nouveaux matériaux qui aident à créer des

  4. Semillas y plántulas de Myrciaria dubia “camu-camu”: biometría, germinación y crecimiento inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anderson E. Medina Bardales

    2014-01-01

    Full Text Available Los objetivos planteados fueron determinar la biometría de las semillas, registrar la respiración celular en el proceso de imbibición, evaluar el efecto inductor de la germinación de compuestos químicos y analizar el crecimiento inicial. La respiración celular durante la imbibición se midió por reducción del azul de metileno y del Janus Green B. El efecto inductor de la germinación de cinco compuestos químicos fue evaluado. El crecimiento inicial se registró con estereoscopio. Los resultados mostraron que las semillas tienen en promedio un peso de 520±172 mg, largo de 13,50±1,76 mm, ancho de 10,61±1,14 mm y espesor de 4,68±0,62 mm. Estas variables mostraron correlaciones significativas (r de 0,494 a 0,897 y p 90% y 65% respectivamente. El crecimiento hasta plántula constó de seis etapas y ocurrió en un periodo de 22 días después del brote de la radícula. En conclusión, las semillas de M. dubia muestran una amplia variación en sus datos biométricos (peso, largo, ancho y espesor, pero muestran correlaciones significativas entre sí. Asimismo, las semillas son metabólicamente activas en el proceso de imbibición y su germinación es inducida por el nitrito de sodio y el cianuro de potasio. Además, el crecimiento inicial hasta plántula ocurre en un periodo de 22 días después del brote de la radícula y consta de seis etapas bien diferenciadas.

  5. Manejo do azevém no estabelecimento inicial de plantas, na ciclagem de nutrientes e no rendimento de grãos do arroz irrigado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Bruck Ferreira

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO: O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito de diferentes manejos da cultura do azevém na entressafra do arroz irrigado, sobre o estabelecimento inicial de plantas, a ciclagem de nutrientes e o rendimento de grãos de arroz. O experimento foi conduzido em área de várzea sistematizada durante os anos agrícolas de 2010/11 e 2011/12, sob delineamento de blocos ao acaso, com cinco repetições com os tratamentos constituídos por: épocas de dessecação do azevém, antecedendo a semeadura do arroz, pousio e retirada da palha através da produção de feno de azevém. Há redução do estande inicial de plantas de arroz irrigado à medida que a dessecação do azevém se aproxima da semeadura do arroz. A utilização do azevém em áreas de várzea intensifica a ciclagem de nutrientes, mas recomenda-se que, em azevém não pastejado, a dessecação seja realizada com antecedência de 60 dias antes da semeadura do arroz irrigado para não prejudicar o rendimento de grãos do mesmo. A produção de feno de azevém é uma alternativa viável para a entressafra em áreas de várzea, pois não prejudica o estabelecimento inicial de plantas de arroz irrigado.

  6. PERCEPCIONES DEL PERSONAL DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL SOBRE SU PROFESION EN EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN EN LA SOCIEDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisol Álvarez Herrera

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre la percepción que tiene el personal docente de educacion inicial acerca de su profesión y la función que ésta representa en la sociedad. El estudio se enmarca dentro de un enfoque cualitativo y se toman como actores básicos a las docentes en educación inicial de la educación costarricense. Para obtener los resultados de la investigación, se realiza una primera etapa indagatoria de material bibliográfico con el que se elaboran el referente teórico, los cuestionarios y las entrevistas a profundidad; aplicado el juicio de expertos a los instrumentos, se procede a la aplicación de estos a las docentes de educación inicial, finalmente se trascriben las entrevistas para que sean validadas por las docentes entrevistadas. Una vez realizado el análisis de la información recolectada surgieron una serie de conclusiones que permitieron determinar que el personal se ve afectado por varias condiciones socio-laborales que inciden directamente en su labor cotidiana. Asimismo, se estableció que existen diversas oportunidades para mantenerse en actualización continua; no obstante, va a depender del interés, accesibilidad y compromiso de cada educadora el que se logre ese reto. Resalta la necesidad de que la docente esté segura de la transcendencia de su trabajo y comience a realizar un cambio en su desempeño cotidiano para contribuir con la construcción de una sociedad más solidaria, democrática y equitativa para impulsar el desarrollo humano y social.

  7. ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN ADULTOS MAYORES: LA EXPERIENCIA DE DOS GRUPOS FOCALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Oswaldo Acosta Quiroz

    2010-01-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como objetivo obtener una muestra de ejemplos de actividades recreativas físicas y mentales, sociales, de independencia y de protección a la salud, como propuesta inicial de un inventario de actividades de la vida diaria en adultos mayores, a través del desarrollo de dos grupos focales organizados alrededor del tema de actividades cotidianas en ancianos, con ocho y quince adultos mayores, respectivamente. Los resultados reflejan una amplia variedad de actividades de la vida diaria en los participantes, consecuencia de la heterogeneidad en el proceso del envejecimiento, y establecen las bases para estudios posteriores sobre mecanismos de adaptación en tal población ante los cambios asociados a la vejez, donde se atiendan sus necesidades.

  8. CRESCIMENTO INICIAL DE EUCALIPTO E ACÁCIA, EM DIFERENTES ARRANJOS DE INTEGRAÇÃO LAVOURA-PECUÁRIA-FLORESTA

    OpenAIRE

    Oliveira,Fabiana Lopes Ramos de; Cabacinha,Christian Dias; Santos,Leonardo David Tuffi; Barroso,Dalvânia Gomes; Santos Júnior,Antônio dos; Brant,Matheus Caldeira; Sampaio,Regynaldo Arruda

    2015-01-01

    Objetivou-se, neste trabalho, avaliar o crescimento inicial de árvores de eucalipto clonal, híbrido de Eucalyptus grandis x E. urophylla e acácia (Acacia mangium) em fileiras alternadas ou não; em consórcio com forrageiras em ILPF e em monocultivo. O delineamento utilizado foi em blocos completos ao acaso, com quatro repetições, com três arranjos arbóreos constituídos de eucalipto, eucalipto + acácia, acácia, todos na integração lavoura-pecuária-floresta e duas testemunhas em monocultivo (euc...

  9. Observación, microenseñanza y prácticas en la formación inicial del profesorado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria GUTIÉRREZ ALMARZA

    2009-11-01

    Full Text Available Las Escuelas de Magisterio son centros eminentemente profesionales, de aquí que las prácticas deban ser consideradas como uno de los componentes más importantes del currículo. Esto es tan evidente que todos los planes de estudio para la formación inicial del profesorado de E.G.B. han concedido, en diversos grados cierta relevancia a las prácticas de enseñanza: el actual lo refleja en el cómputo final del expediente.

  10. O CURRÍCULO E OS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DELEGADOS DE POLÍCIA DO MARANHÃO

    OpenAIRE

    TAMARA DA CRUZ OLIVEIRA

    2014-01-01

    O objetivo inicial do presente trabalho era analisar o currículo da Academia de Polícia do Maranhão, planejando, a partir de minhas experiência como delegada e professora da instituição, propor melhorias nesse currículo. Sondagens iniciais, porém, indicaram que tal currículo inexiste. Ao mesmo tempo que fazia tais sondagens, iniciei uma pesquisa abrangendo o maior número possível de delegados do Maranhão dela egressos, buscando suas opiniões sobre a mesma. Face à constatação da inexistência d...

  11. La comunidad de práctica virtual como herramienta en la formación inicial y continua del profesorado

    OpenAIRE

    2013-01-01

    El presente trabajo tiene por objeto comprobar la eficacia de las comunidades de práctica virtual en la formación inicial y continua del profesorado. Para tal fin se realizó una inmersión en la comunidad Multiscopic, formada por profesionales de Educación Física, cuyo objetivo fundamental es el apoyo y ayuda entre compañeros. Para comprobar la eficacia de esta comunidad se realizó un trabajo en tres fases: práctica docente real con escolares, planteamiento de problemas surgidos durante la prá...

  12. Metodos multipaso de longitud de paso variable para la solución numerica de ecuaciones diferenciales ordinarias con problema de valor inicial

    OpenAIRE

    Arohuanca Lagos, Ferdinand Gunard

    1998-01-01

    El objetivo principal de este trabajo es construir integradores que solucionen numéricamente ecuaciones diferenciales ordinarias con problemas de valor inicial. En dichos integradores numéricos, basados en las fórmulas multipaso {ej. fórmulas de Adams, BDF, etc.), se utiliza la técnica de paso variable, la cual permite una mayor precisión. Cabe resaltar que estos métodos son usados cuando la función / de la ecuación difer¬encial y' — f(x,y) es dada de un modo más complicado, pues es menor el ...

  13. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL ESTUDIANTE EN FORMACIÓN INICIAL DE LA CARRERA EDUCACIÓN LABORAL-INFORMÁTICA

    OpenAIRE

    Carlos José Pérez Cartón; Alida Pérez Osorio

    2016-01-01

    El artículo se centra en la educación ambiental para el desarrollo sostenible de los estudiantes en formación inicial de la especialidad Educación Laboral-Informática. Se parte de analizar los fundamentos que sustentan la educación ambiental para el desarrollo sostenible en la disciplina Proceso Constructivo, y se valoran las potencialidades de las asignaturas de dicha disciplina para contribuir a la educación de los estudiantes en la dimensión ambiental, desde la perspectiva de sostenibilida...

  14. La alfabetización y formación en medios de comunicación en la formación inicial del profesorado

    OpenAIRE

    Julio Cabero Almenara; Sonsoles Guerra Liaño

    2011-01-01

    Este artículo muestra los resultados obtenidos en un estudio centrado en averiguar el grado de alfabetización y formación didáctica en Alfabetización en Medios que mantienen los futuros educadores en formación inicial de las diferentes etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria y Psicopedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, a los que se les impartió una formación en Alfabetización en Medios. En este estudio mantenemos la premisa, que si formamos a los ag...

  15. Estudio de la memoria implícita y aprendizaje implícito en pacientes con enfermedad de Parkinson inicial

    OpenAIRE

    Muñiz Casado, José Antonio

    2012-01-01

    En síntesis, esta investigación evaluará la memoria implícita y el aprendizaje procedimental en pacientes en enfermedad de Parkinson (EP) inicial a través de dos paradigmas creados, y a su vez se observará si estas funciones cognitivas se encuentran preservadas o no en nuestros pacientes, en comparación con los participantes del grupo de control. Además, estos resultados nos servirán, por una parte, para aportar más datos relevantes a la hora de realizar el diagnóstico diferencial entre difer...

  16. Reabsorción radicular externa apical en incisivos y caninos superiores e inferiores sometidos a tratamiento de Ortodoncia en etapa inicial

    OpenAIRE

    2016-01-01

    La Reabsorción radicular externa apical es un proceso inflamatorio común asociado con el tratamiento de ortodoncia. El objetivo de este estudio fue comparar la magnitud de la RREA de los incisivos y caninos superiores e inferiores en pacientes sometidos a la fase inicial del tratamiento de ortodoncia con tres diferentes tipos de brackets. La muestra consistió en 23 casos de pacientes con edades comprendidas entre 12 y 27 años, fueron divididos aleatoriamente en 3 grupos. Grupo I (n=9; 5 mujer...

  17. Valoración y necesidades formativas percibidas tras el período de prácticas en la formación inicial de maestros

    OpenAIRE

    Ridao García, Isabel; Gil Flores, Javier; Guijarro Cordobés, Olga

    1996-01-01

    RESUMEN: En este trabajo exploramos, por medio de un cuestionario de preguntas abiertas, las opiniones de los alumnos de Magisterio acerca de las prácticas realizadas dentro de su programa de formación inicial y las necesidades formativas que perciben de cara a un nuevo periodo de prácticas. Los resultados apuntan hacia una valoración positiva, en tanto que las prácticas permiten un primer contacto con la realidad escolar y con los niños, destacando como problemas la falta de orientación, la ...

  18. Fontes de f?sforo, desenvolvimento inicial e fra??es fosfatadas na parte a?rea do curau? (Ananas erectifolius L. B. Smith).

    OpenAIRE

    Barbosa, Tainah Manuela Benlolo

    2012-01-01

    Este trabalho objetivou avaliar o efeito de diferentes fontes de f?sforo (P) no desenvolvimento inicial e na distribui??o das fra??es fosfatadas na parte a?rea do curau?. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com seis tratamentos e doze repeti??es. Os tratamentos constitu?ram da avalia??o da resposta do curau? ao fornecimento de 250 mg dm-3 de P, testando-se cinco fontes de P (superfosfato triplo, termofosfato magnesiano, fosfato reativo de Arad, fosfato de Arax? e ?cido f...

  19. Ulcerações orais e genitais como manifestação inicial de leucemia em criança

    OpenAIRE

    Silva, Karina; Higa, Marcelo; Terreri,Maria Teresa de S. L. R. A.; Borsato,Maria Luisa; Hilário,Maria Odete E.

    2008-01-01

    OBJETIVO: Alertar o pediatra para a presença de lesões aftosas orais e úlceras genitais como manifestação inicial de leucemia. DESCRIÇÃO DE CASO: Menina de dez anos de idade, com quadro de úlceras orais e genitais e hipótese diagnóstica de doença de Behçet. Em virtude de leucopenia, foram realizados mielogramas que, inicialmente, demonstraram se tratar de síndrome mielodisplásica e que, posteriormente, evoluiu para leucemia mielóide aguda. COMENTÁRIOS: Os autores alertam para a raridade da as...

  20. La habilidad motriz en el nivel inicial de la escuela toba "Nueva Esperanza" y su vinculación con el marco social

    OpenAIRE

    Fernando Komar

    2001-01-01

    En 1997 participo como docente de Educación Física en un programa de extensión comunitaria propiciado por una institución educativa rosarina que contemplaba entre otros aspectos el desarrollo de clases de Educación Física en el primer ciclo de E.G.B. y el nivel inicial de la escuela "Nueva Esperanza", con el objeto de favorecer el proceso educativo a través de los contenidos disciplinares de la materia (aún no se encontraban reconocidos algunos cargos de áreas especiales). Para la primera ...

  1. Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Ospina Quintero

    2011-01-01

    Full Text Available El presente documento se deriva de una investigación didáctica (Martínez y Ospina, 2008 en la que se propuso una estrategia para enseñar termodinámica a profesores de química en formación inicial. Se pretende mostrar la construcción de los criterios de evaluación diseñados con el objetivo de determinar la incidencia de las habilidades cognitivolingüísticas (Jorba, Gómez and Prat, 2000 en el aprendizaje de conceptos asociados a procesos fisicoquímicos.

  2. Apropriação da pronúncia do inglês por professores em formação inicial

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Este estudo investiga a apropriação da pronúncia do inglês por professores em formação inicial, de uma universidade pública, da região nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu durante a disciplina Fonética da língua inglesa, através de dois instrumentos: notas reflexivas e discussão em grupo áudio gravada. Os resultados sugerem que os alunos-professores descobriram novas formas de pronunciar e valorizam a pronúncia do falante nativo como modelo a ser seguido.

  3. ESTUDIO SOBRE LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Los procesos de formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria han experimentado un profundo cambio normativo en los últimos años. En el presente trabajo se analizan, según las declaraciones de los docentes universitarios, cuáles son las actividades que se están llevando a cabo para cualificar a los futuros profesionales de los primeros niveles educativos, las propuestas didácticas implicadas y la imagen que se proyecta hacia los actuales estudiantes y, t...

  4. Tamaño de la población microbiana del suelo y desarrollo inicial de desmanthus virgatus (l.) willd

    OpenAIRE

    Francisco de la Garza Requena; María Valdés

    2000-01-01

    El huizachillo (Desmanthus virgatus) es una planta leguminosa forrajera que presenta un excelente desarrollo en la zona noreste de México y tiene un gran potencial económico, sobre todo en suelos alcalinos. En condiciones de invernadero se estudió el efecto del tamaño de la población microbiana (en particular bacterias diazotróficas y hongos endomicorrícicos) en suelo sin diluir y en suelos diluidos hasta 4-9 sobre el desarrollo inicial de esta leguminosa. La cantidad de propágulos infectivos...

  5. EXPERIENCIA EMOCIONAL, FACTOR DETERMINANTE EN EL DESARROLLO CEREBRAL DEL NIÑO/A PEQUEÑO/A

    OpenAIRE

    Fontaine Pepper,Ivonne

    2000-01-01

    Existe suficiente evidencia que demuestra la importancia de las experiencias emocionales tempranas en el establecimiento de redes neuronales y, en consecuencia, en el desarrollo cerebral del niño pequeño y en la construcción de la inteligencia. Ello hace necesario que los educadores la consideren en su trabajo educativo.

  6. VIOLENCIA URBANA Y SUBJETIVIDADES VICTIMIZANTES: SENTIDOS Y EXPERIENCIAS ORGANIZATIVAS DE LAS VÍCTIMAS DE LA INSEGURIDAD EN ARGENTINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Celina Calzado

    2014-01-01

    Full Text Available La violencia urbana introduce en América Latina modalidades de narrar las experiencias de victimización. En las sociedades de seguridad se reconfiguran las subjetividades y se redefinen discursos y prácticas políticas individuales y colectivas. Este artículo reflexiona acerca de los modos en que se constituyen los discursos de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad en Argentina ¿La experiencia individual define la subjetividad? ¿Ser familiar de una víctima fatal (o no de la criminalidad establece los parámetros desde los cuales se explica la experiencia? ¿O se ordena a partir de definiciones previas de verdad, conceptos preexistentes que nominalizan el sufrimiento? Desde un conjunto de entrevistas realizadas a familiares de víctimas de la inseguridad, se reflexiona sobre las experiencias que originan un sujeto colectivo atravesado por la violencia urbana. Esta investigación propone una tipología con cinco clases de vocabularios de intervención de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad: colectivos tópicos, colectivos categóricos, colectivos de cercanías, colectivos “manzaneros” y colectivos mínimos.

  7. Violencia urbana y subjetividades victimizantes: sentidos y experiencias organizativas de las víctimas de la inseguridad en Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercedes Celina Calzado

    2014-09-01

    Full Text Available La violencia urbana introduce en América Latina modalidades de narrar las experiencias de victimización. En las sociedades de seguridad se reconfiguran las subjetividades y se redefinen discursos y prácticas políticas individuales y colectivas. Este artículo reflexiona acerca de los modos en que se constituyen los discursos de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad en Argentina ¿La experiencia individual define la subjetividad? ¿Ser familiar de una víctima fatal (o no de la criminalidad establece los parámetros desde los cuales se explica la experiencia? ¿O se ordena a partir de definiciones previas de verdad, conceptos preexistentes que nominalizan el sufrimiento? Desde un conjunto de entrevistas realizadas a familiares de víctimas de la inseguridad, se reflexiona sobre las experiencias que originan un sujeto colectivo atravesado por la violencia urbana. Esta investigación propone una tipología con cinco clases de vocabularios de intervención de los grupos organizados de víctimas de la inseguridad: colectivos tópicos, colectivos categóricos, colectivos de cercanías, colectivos “manzaneros” y colectivos mínimos.

  8. PROCESO DE CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS ASOCIADO A LA EXPERIENCIA DE MADRES DE NIÑOS VICTIMAS DE ABUSO SEXUAL.

    OpenAIRE

    MOLINA PAVEZ, MARIA ELISA

    2007-01-01

    El impacto psicológico del abuso sexual infantil en las madres ha sidoel tema de estudios. Sin embargo la cualidad psicológica de esa experiencia no ha sido suficientemente abordada, surgiendo como interés explorar las vivencias y recursos que ellas emple 186p.

  9. Relaciones diferenciales entre experiencias de alfabetización y habilidades de alfabetización emergente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Salazar-Reyes

    2013-08-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue investigar si las experiencias de alfabetización que los padres brindan se relacionan diferencialmente con la alfabetización de los niños. A partir de una muestra intencional, se seleccionaron treinta y cuatro diadas madre-hijo al inicio de preescolar, procedentes de una escuela particular del Estado de México. Se presenta evidencia que considera en un mismo estudio el análisis de las experiencias explícitas e implícitas observadas en una sesión de interacción madre-hijo, haciendo uso de diferentes materiales, y otro tipo de experiencias de alfabetización reportadas por las madres. Ambos resultados se complementaron para comparar los puntajes obtenidos por los niños en las pruebas de alfabetización emergente. Se constataron diferencias significativas en la alfabetización debidas a la escolaridad del padre t(11 = 2,78, p = 0,019; el acercamiento a los libros t(12 = 3,90, p = 0,001, y la frecuencia de lectura de cuentos t(12 = 4,31, p = 0,002. A partir de los resultados se concluye que algunos niños tienen habilidades de alfabetización desde muy temprana edad como resultado de las experiencias que sus padres les proporcionan.

  10. COMPARACIÓN DE TRES MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DEL CONSTRUCTO EXPERIENCIA ÓPTIMA O FLOW

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belén Mesurado

    2009-01-01

    Full Text Available En el estudio que se informa se presentan tres modelos teóricos explicativos de la experiencia óptima. El primer modelo propone la experiencia óptima como un único factor compuesto por las ocho características que definen el flow. El segundo modelo propone que las características que integran la experiencia óptima podrían resumirse en dos factores: el primer factor incluiríalas experiencias afectivas y cognitivas durante la realización de la tarea propiciadora de flow y el segundo factor estaría dado por la percepción de logro y habilidad para hacer frente a la tarea. Finalmente, el tercer modelo expone que serían necesarios cuatro factores para explicar la experiencia de flow: (a capacidad cognitiva, (b experiencia afectiva positiva, (c per cepción de habilidad y (d percepción de logro durante la realización de la actividad. El objetivo de este trabajo fue investigar cuál de los tres modelos teóricos tiene una mejor adecuación a los datos empíricos. La muestra estuvo compuesta por 1.585 niños y adolescentes argentinos de 9 a 15 años, estudiantes de escuelas públicas y privadas. Para el análisis de los datos se empleó el modelo de ecuaciones estructurales, esta técnica permite testear modelos teóricos con datos empíricos. La evaluación de los índices resultantes de la aplicación de los modelos estructurales sugiere que el modelo de cuatro factores provee un mejor ajuste a los datos. Posteriormente se comprobó la existencia de dos factores de segundo orden subyacentes a los cuatro factores que explicarían el constructo experiencia óptima.

  11. Definición de glosarios léxicos del español: niveles inicial e intermedio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel BUSTOS GISBERT

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo parte del problema existente a la hora de definir las palabras que un estudiante de español como lengua extranjera debe adquirir en las diferentes etapas de su aprendizaje. Se plantea como objetivo final ofrecer una definición consistente de los glosarios léxicos correspondientes a los dos primeros niveles de aprendizaje. En primer lugar, se revisan cuáles son los acercamientos a la cuestión realizados y los modelos de análisis utilizados hasta ahora. En segundo lugar, se realiza una presentación de un estudio destinado a la definición de los glosarios léxicos correspondientes a los niveles inicial e intermedio. Se ha partido de un análisis de corpus en el que se han utilizado como variables básicas las de frecuencia y rango, y se ha completado con un estudio de disponibilidad léxica realizado con estudiantes reales. Por último, se ofrecen en forma de apéndice ambos glosarios.ABSTRACT: The starting point of this paper is the problem of trying to define the lexis that should be acquired by students of Spanish as a foreign language in the different learning stages. The aim is to offer a consistent definition of the lexical glossaries corresponding to the first two levels of learning. First of all, previous approaches to the problem and models of analysis used so far are revised. Secondly, a study aimed at defining the lexical glossaries which correspond to beginner and intermediate level is presented. The study consists of a corpus analysis where range and frequency have been used as basic variables and of a lexical availability study carried out on students. Finally, the two glossaries are included in the appendix.RÉSUMÉ: L'article prend pour point de départ le problème de la délimitation du vocabulaire qu'un étudiant d'espagnol langue étrangère doit acquérir dans ses différents niveaux d'apprentissage. L'objectif final est celui d'offrir une définition complète des glossaires lexicaux

  12. GANGLIO CENTINELA EN MELANOMA DE CARA: ABORDAJE INICIAL Sentinel ganglion in melanoma of the face: an initial approach

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Cadena-Piñeros

    2012-09-01

    Full Text Available A pesar de las campañas preventivas no se ha logrado disminuir la incidencia de las neoplasias cutáneas, probablemente por las alteraciones de la capa de ozono, con el consecuente aumento de la radiación ultravioleta, por eso en países del trópico se presentan lesiones como el melanoma de piel, que es considerado como una de las lesiones tumorales más agresivas. La cara y el cuello son zonas del cuerpo con una alta exposición solar, reflejándose en un mayor número de casos de este sombrío tumor. El mayor factor pronóstico en contra de los pacientes que padecen esta enfermedad es la presencia de metástasis ganglionares, por eso el grupo tratante debe esclarecer si están presentes, debido a esto hace varias décadas se realizan disecciones de cuello profilácticas, pero en la mayoría de los casos los ganglios extirpados son negativos. Una posible solución para evitar esto, es la extracción del o de los primeros ganglios que drenan el sitio del tumor primario (Ganglio Centinela. En el área de cabeza y cuello usualmente están presentes varios a la vez, lo que dificulta tomar la decisión de cuál extirpar. En nuestro grupo hemos iniciado la estandarización de esta técnica, y como abordaje inicial se realizó el primer caso de una paciente con melanoma de la cara a quien se practicó resección local amplia del tumor y extracción de los centinelas marcados por linfogammagrafía y a la vez disección de los relevos ganglionares positivos para drenaje demostrados por este estudio de medicina nuclear.In spite of preventative campaigns having been mounted, it still has not been possible to reduce cutaneous neoplasia incidence, probably due to alterations in the ozone layer. This has led to a consequent increase in ultraviolet radiation and thus lesions occurring in tropical countries such as skin cancer (melanoma, considered as being one of the most aggressive tumour lesions. The face and neck are the body areas having the highest

  13. INSUMOS PEDAGÓGICOS PARA GENERAR PROCESOS EDUCATIVOS CULTURALMENTE PERTINENTES, EN LA EDUCACIÓN INICIAL DE LAS ESCUELAS INDÍGENAS CABÉCARES DE CHIRRIPÓ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lolita Camacho Brown

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo es resultado de la investigación denominada "Construyendo procesos educativos culturalmente pertinentes, desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó" desarrollada en el Instituto de Investigación en Educación (INIE de la Universidad de Costa Rica. El propósito de este trabajo, es aportar insumos a la discusión iniciada en años recientes en el ámbito universitario, regional y nacional, en torno a la necesidad de construir oportunidades para un desarrollo educativo contextualizado culturalmente en las comunidades cabécares de Chirripó. En este participaron personas nativas de las comunidades relacionadas con los procesos educativos ancestrales y formales. Se determinó que el proceso de diseño curricular en la educación inicial debe considerar las necesidades, intereses, expectativas y aspiraciones de las comunidades indígenas, pues han privado los procesos educativos orientados al cumplimiento de programas oficiales, dejándose de lado el rescate y afirmación de la cultura cabécar.

  14. La formación inicial de los maestros en el Espacio Europeo de Educación Superior: la opinión del estudiante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Manso Ayuso

    2010-11-01

    Full Text Available El presente artículo es el reflejo de una investigación llevada a cabo en las diplomaturas de Magisterio de la Universidad Autónoma de Madrid, en algunas de las cuales se ha realizado, como proyecto piloto, una simulación de funcionamiento académico según propone el modelo del Espacio Europeo de Educación Superior. La correcta implantación del Proceso de Bolonia, en cualquier titulación, requiere diferencias en el desarrollo de la docencia: diseño, metodología, evaluación,... Estos cambios deben ser, a su vez, percibidos positivamente por los estudiantes para poder asegurar que realmente  mejora la formación académica en la universidad, y concretamente, la formación inicial de los Maestros. Es en este punto en el que se desarrolla este estudio que pretende conocer las implicaciones que está teniendo, según los estudiantes, el modelo de Bolonia en el desarrollo de su periodo de formación inicial como futuros maestros.

  15. Experiências com blog na pesquisa e na formação inicial de professoras de educação infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Danielle Vieira Aquino Marques

    2012-06-01

    Full Text Available O artigo aborda o uso de novas tecnologias na pesquisa e na formação inicial de professoras de educação infantil no curso de pedagogia. Apresenta o percurso para a escolha e utilização do blog como instrumento de registro e documentação dos dados durante o período de estágio supervisionado na educação infantil. Seu objetivo é apresentar a análise de dados armazenados no blog, sobretudo os registros de três alunas que participaram do programa de residência pedagógica. A análise dos dados evidencia as principais categorias de interesse e preocupação das alunas durante o estágio supervisionado na creche: crianças, rotina, planejamento, espaço. O blog favoreceu a aprendizagem de aspectos essenciais da educação infantil e mostrou-se como ferramenta importante tanto para a formação inicial de professoras na educação infantil, quanto para a pesquisa.

  16. Develando la acción pedagógica en un salón de clase de educación inicial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lupita Chaves Salas

    2002-01-01

    Full Text Available El artículo resume el proceso investigativo y los hallazgos de un estudio que se llevó a cabo en una aula de educación inicial. La investigación responde a la necesidad de interpretar la realidad educativa en el contexto del aula con el propósito de promover la reflexión crítica sobre la teoría y la práctica pedagógica que asumimos y llevamos a cabo las y los educadores del nivel inicial, tomar conciencia de lo que hacemos y promover procesos de transformación de la práctica educativa. El interés específico se dirigió a interpretar las relaciones de poder que se generan en la interacción del aula y analizar los procesos que siguió una educadora para incentivar la apropiación de la lengua escrita a partir de la filosofía de Lenguaje Integral.

  17. EFEITOS DA ADIÇÃO DE DIFERENTES NÍVEIS DE LEVEDURA DESIDRATADA SOBRE O DESEMPENHO DE LEITÕES NA FASE INICIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romão da Cunha Nunes

    2006-10-01

    Full Text Available Com o objetivo de avaliar os efeitos da adição de diferentes níveis de levedura desidratada por spray-dryer sobre o desempenho de leitões na fase inicial conduziu-se um experimento durante 42 dias na Fazenda Santo Ignácio de Loyola, no município de Brotas, Estado de São Paulo. Utilizou-se o delineamento inteiramente casualizado, com quatro tratamentos – 0%, 3%, 6% e 9% – de inclusão de levedura desidratada, com cinco repetições cada. A unidade experimental foi constituída por 14 leitões desmamados aos 26 dias de idade. Os resultados permitiram concluir que a levedura desidratada pode ser adicionada em até 9% nas rações para leitões na fase inicial sem que ocorra prejuízo no desempenho produtivo, e a inclusão deste subproduto depende, exclusivamente, do seu custo. PALAVRAS-CHAVE: Levedura desidratada, desempenho, leitões

  18. LA RETENCIÓN Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN EL PRIMER AÑO DE INGENIERÍA

    OpenAIRE

    LÓPEZ FERNÁNDEZ, LORENA

    2013-01-01

    El propósito de esta investigación fue avanzar en el conocimiento sobre el vínculo de la retención con aquellas variables asociadas a la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Se tomó como referencia el modelo “3P de enseñanza y aprendizaje” de Biggs, La experiencia de aprendizaje de los estudiantes se concibió en tres ámbitos: las concepciones sobre las matemáticas, las formas de abordar el aprendizaje y la experiencia del curso. La metodología que se usó fue de carácter cuantitativo...

  19. Género, cambio climático y redd+: experiencias en el tiempo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Rosario Ayala Carrillo

    2016-03-01

    Full Text Available El cambio climático es un problema importante y urgente en la agenda global. Los países trabajan en definir políticas para mitigar las causas, reducir las condiciones de vulnerabilidad y fortalecer las políticas y acciones de mitigación. A nivel internacional, nacional y local se ha generado una toma de conciencia sobre el problema, propuesto acciones y estrategias gubernamentales y no gubernamentales para reconocer el cambio climático como un problema mundial que requiere soluciones globales, pero no se han logrado acciones que impacten efectivamente en la vida de mujeres y hombres. La perspectiva de género ha sido construida como un enfoque políticamente correcto pero no se ha aterrizado totalmente en la práctica, como se muestra en las experiencias REDD+ analizadas.

  20. Experiencia educativa a partir del ABP en el grado de educación infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Xavier Lorente Guerrero

    2015-01-01

    Full Text Available Se describe una experiencia de innovación educativa mediante un trabajo colaborativo de las asignaturas de Teorías e Instituciones Educativas y Enseñanza y Aprendizaje de la Expresión Plástica y Artística, ambas incluidas en el Grado de Educación Infantil en la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM. El objetivo principal es desarrollar un trabajo interdisciplinar donde los educandos pueden aplicar los conocimientos adquiridos en las dos asignaturas. Se utiliza la estrategia metodológica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP. Los resultados ponen de manifiesto que la integración de conocimientos mediante el trabajo colaborativo entre ambas materias está muy bien valorado por los educandos.

  1. El contexto: reflexiones desde siete experiencias locales de educación popular en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Bermúdez Peña

    2010-03-01

    aparece como dada, de manera que no suele ser objeto de reflexión. Esta situación ha llevado a que se asuma en múltiples formas: desde la descripción a partir de datos estadísticos, datos socio-demográficos, datos geográficos hasta datos históricos o de infraestructura física. Por esta razón, el presente artículo se propone definir contexto como la interpretación del entorno por los diversos actores sociales. Esta manera de entender el contexto se presenta desde seis experiencias locales de educación popular y desarrollo en Colombia

  2. INMIGRACIÓN Y RACISMO: EXPERIENCIAS DE LA NIÑEZ PERUANA EN SANTIAGO DE CHILE

    OpenAIRE

    Pavez Soto, Iskra

    2012-01-01

    El objetivo de este artículo es analizar las experiencias de discriminación y racismo que han vivido las niñas y los niños peruanos inmigrantes en Santiago de Chile, a partir de la perspectiva de género y la comprensión teórica de la sociología de la infancia, que entiende a este como grupo social con capacidad de agencia. Se constata que el contexto social y económico determina situaciones de precariedad y exclusión para las familias peruanas; un escenario que agudiza la discriminación y el ...

  3. Experiencias de tiempo y cambio conceptual en el proceso revolucionario rioplatense (1780-1840

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabio Wasserman

    2015-11-01

    Full Text Available El trabajo analiza desde una perspectiva conceptual cómo las elites rioplatenses procesaron las nuevas experiencias de tiempo provocadas por el proceso revolucionario iniciado en 1810. El examen, que se basó en un corpus documental amplio, se centró en tres puntos: a la consideración de la revolución como una ruptura con el pasado y el inicio de una nueva época signada por la velocidad e intensidad de los acontecimientos y por tender su mirada hacia el futuro; b la relación entre temporalidad y política; c la elaboración de un nuevo concepto de tiempo.

  4. La Nephila Maculata. Jünger y la experiencia de la catástrofe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carrasco-Conde, Ana

    2015-12-01

    Full Text Available The present work intends to approach the testifying form of Ernst Jünger to realize the history with the intention, firstly, of investigating in the sense that has for the German author the experience of the catastrophe, the war and the pain and, secondly, of explaining the constitutive elements of his particular concept of history.El presente trabajo trata de abordar la forma testimonial de Ernst Jünger de dar cuenta de la historia con el propósito, en primer lugar, de indagar en el sentido que tiene para el autor alemán la experiencia de la catástrofe, la guerra y el dolor y, en segundo lugar, de explicar los elementos constitutivos de su particular concepto de historia.

  5. Evaluar una experiencia de estudio en el extranjero en la escuela italiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carla Roverselli

    2014-01-01

    Full Text Available Evaluar a un estudiante de diecisiete años, en la escuela italiana, cuando regresa de una experiencia de estudio en el extranjero, no es nada fácil. Aunque estudios internacionales sostienen que los aprendizajes interculturales se pueden medir y evaluar, el sistema educativo italiano se muestra bastante reacio a hacerlo. Ello depende de una rigidez cultural que prefiere los conocimientos a las competencias y de una debilidad del sistema educativo italiano, ya que solo desde hace poco tiempo – y por input europeo- se está implementado un primer sistema nacional de validación de las competencias no formales e informales. La valorización y evaluación fallida de los aprendizajes interculturales señala también una relación fallida de la escuela italiana con el mundo del trabajo.

  6. Primera experiencia homoerótica en varones en la ciudad de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Gallego

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo hago una descripción de la primera experiencia homoerótica en un grupo de 250 varones gay/homosexuales en la Ciudad de México. Mediante la aplicación del enfoque de curso de vida y la aplicación de una encuesta biográfica, me fue posible comprender este proceso que pone en juego en los varones todo un imaginario alrededor de la virginidad, el embarazo y la paternidad, y carga de sentido la "actividad" y la "pasividad" en el desempeño sexual. Bajo el homoerotismo, la edad del entrevistado y de su pareja sexual permiten comprender las relaciones de género entre varones y la tendencia a la feminización del varón menor de edad, que lo convierte en algo penetrable.

  7. ¿Mediación o experiencia? : reflexiones sobre las prácticas docentes

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Este trabajo se propone problematizar el concepto de mediación así como las formas de contrato pedagógico para pensar las prácticas docentes y sostener la posibilidad de que éstas propicien experiencias áulicas en el sentido fuerte, bejaminiano de la expresión. Para ello se propone una pedagogía del silencio, de la abstinencia y de la distancia más que de la explicación o la traducción. Se trata de construir teóricamente la idea de que la práctica, y no los contenidos, son la clave ...

  8. La experiencia emocional de la sexualidad: una perspectiva psicofisiológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mas, Manuel

    1999-05-01

    Full Text Available Not available.Este ensayo presenta unas reflexiones sobre la experiencia emocional y las bases psicofisiológicas del comportamiento sexual. Se discuten las dificultades conceptuales y metodológicas que ofrece el estudio científico de la sexualidad y el modo en que las afrontan sus investigadores. Se describen los principales correlatos neurobiológicos y endocrinos del comportamiento sexual obtenidos en animales de experimentación y en humanos, con énfasis en las peculiaridades que presenta el orden de los primates, especialmente los antropoides, con respecto a las demás especies en lo que respecta a su fisiología sexual. Se comentan los riesgos de basar reglas morales en observaciones conductuales erróneas.

  9. Un recorrido por las experiencias de trabajo asociativo autogestionado en el Sur de México

    OpenAIRE

    Gracia, María Amalia; El Colegio de la Frontera Sur; Horbath Corredor, Jorge Enrique; El Colegio de la Frontera Sur

    2014-01-01

    Ubicamos las experiencias de trabajo asociativo autogestionado para la producción de bienes y servicios en zonas rurales y semirrurales del sur, suroriente y península de Yucatán de México, dentro del espacio heterogéneo y en construcción de la economía social y solidaria. En un primer boceto sobre la extensión, características, actores y sujetos involucrados, analizamos cifras absolutas y relativas, así como la génesis, dinámica y vinculación actual e histórica con otros actores y sujetos so...

  10. Apropiación del video documental: Una experiencia en Zacatelco, Tlaxcala, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica del Sagrario Medina Cuevas

    2015-12-01

    Full Text Available El presente artículo aborda la apropiación de un medio audiovisual como el video documental por parte del Patronato responsable del proyecto de conservación y restauración del retablo mayor de la Parroquia de Santa Inés Zacatelco, Tlaxcala, México. El trabajo explica cómo a partir del proceso de realización de un documental surgen los relatos de los habitantes de Santa Inés. La experiencia representa una oportunidad para estudiar el uso del género documental ante las facilidades que brindan los nuevos soportes de producción audiovisual.

  11. Experiencia del uso conjunto de WebQuests y Wikis en una asignatura universitaria no presencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torrico González, Ängel

    2007-01-01

    Full Text Available Desde hace unos años se viene investigando el uso de WebQuests para hacer posible una enseñanza de calidad en aulas no universitarias. El uso de estas técnicas en recintos universitarios es pequeño y habitualmente en asignaturas presenciales.Nosotros hemos realizado una experiencia en una asignatura de libre configuración no presencial dentro del Campus Andaluz Virtual, que nos ha servido para configurar una metodología propia, en la que destacamos el uso obligado de una herramienta con la que los alumnos puedan realizar una puesta en común de los resultados obtenidos: el Wiki, que unido al uso de la WebQuest nos ha proporcionado unos resultados muy positivos para el alumnado, tanto a nivel de enseñanza como de aprendizaje.

  12. Experiencia con el Voto Selectivo o Preferencial en la República de Panamá

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Valdés Escoffery

    2013-01-01

    Full Text Available Ponencia presentada en el conversatorio sobre voto preferente organizado por el Instituto de Formación y Estudios en Democracia e IDEA Internacional el 21 de agosto de 2012. La ponencia expone la experiencia vivida en Panamá con el establecimiento del voto preferente para las elecciones de diputados los que se eligen en 39 circuitos electorales, de los cuales 26 son uninominales y 13 plurinominales. Explica el origen de las listas, el sistema de adjudicación de escaños, las ventajas del voto selectivo o preferente, pero sobre todo, las complicaciones que significaron para el país la instauración del sistema y las desventajas de este

  13. Enajenación de la experiencia del tiempo ante la pantalla del videojuego

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aurelio del Portillo García

    2012-04-01

    Full Text Available El tiempo es el escenario en el que la mente despliega su toma de conciencia de la realidad. Sin esa referencia sólo cabría la captación instantánea de la totalidad, lo cual está sin ningún lugar a dudas fuera del alcance de la razón humana. Pero el tiempo no es un objeto, por mucho que nos empeñemos en medirlo. Lo podemos considerar, como tal estructura de representación, en su dimensión psíquica, como experiencia y vivencia subjetiva en la que planteamos y organizamos todo tipo de realidades. 

  14. De Lessing a Benjamin: la otra Ilustración (Experiencia e individuo I

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andreu, Agustín

    1991-10-01

    Full Text Available Not available.

    G.E. Lessing, con su lanzamiento de un espinosismo de corte leibníziano, intentó ofrecer a la Ilustración alemana un planteamiento que, desde el sentimiento y la historia, desde la tradición y la religiosidad, indicaba en continuidad caminos concretos de emancipación y de entendimiento universal. Tanto en sus obras teatrales (principalmente en Natán el Sabio como en sus breves escritos teóricos (en particular en la educación del género humano se plantea el tema de la transformación de las sociedades por la transformación de los individuos, basada en la experiencia propia de cada uno, que va convirtiendo verdades de la tradición y la religión en verdades de razón. Ya Lessing, que vio y calló, pero sobre todo Mendelssohn y Salomón Maimon entre otros, advirtieron que los presupuestos de la antropología kantiana imprimían a la vida e historia alemanas otra dirección -al dividir al hombre en intuición sensible y razón, y al fundamentar la Ética en la postulación abstracta. Gershom Scholem que, de los orígenes de la Alemania moderna supo recoger ese temblor de una predicción temprana, recibió en 1918 de manos del mismo Walter Benjamin uno de los escritos más lúcidos del s, XX por lo que hace a la crítica de la insuficiente Ilustración alemana «y tal vez de la europea en general». Tal insuficiencia se revelaba sobre todo en la estrechez del concepto kantiano de experiencia, que dejaba al individuo flotando en el vacío. Un individuo basado en una clase de certeza y seguridad indirectas y mediatas, quedaba expuesto a todos los peligros de interferencia y mecanización y acabaría privado de su capacidad de experiencia propia y por tanto de saber y de contar lo que «verdaderamente» le pasa. Sobre el programa de la filosofía futura es el esbozo donde Benjamin presenta los presupuestos de una emendatio experientiae como fundamento de una nueva teoría del conocimiento y de

  15. El derecho, los sujetos encarnados y la experiencia social = The right, embodied subjects and social experience

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Araujo, Kathya

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo sostiene que el estudio de la expansión del ideal normativo de derecho en nuestra región debe trascender una perspectiva jurídica e institucional para poner el foco en las relaciones de los individuos con la norma propias a cada sociedad. El artículo presenta una propuesta teórica y metodológica para este abordaje así como su puesta a prueba a partir de los resultados obtenidos en una investigación empírica en el caso de Chile. El texto pone el acento en los efectos societales y en las configuraciones de sujeto diferenciales que resultan del encuentro del ideal normativo de derecho y las experiencias sociales propias a los individuos de esta sociedad

  16. EXPERIENCIAS EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL CUADRO DE MANDO INTEGRAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael H. Soler González

    2009-05-01

    Full Text Available

    El Balanced Scorecard (BSC conocido también como Cuadro de Mando Integral (CMI, es uno de los modelos de planeación para la gestión empresarial más populares de principios del siglo XXI, por lo que muchas empresas solicitan que se les diseñe e implante.  Las experiencias de 10 años implementando el CMI en la República de Cuba, reflejado en éxitos y fracasos con sus correspondientes recomendaciones, son expuestas en este artículo.

  17. Acerca de cierta experiencia de lo histórico en Hegel

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Abalo Cea

    2013-08-01

    Full Text Available El siguiente artículo intenta reflexionar acerca de los límites de la Filosofía de la Historia en el pensamiento de Hegel. Con este propósito, el esfuerzo se concentra en la interpretación de una cierta experiencia de lo histórico que nos presenta Hegel en su "Introducción a la Filosofía de la Historia". La exposición que hace el autor exhibe ciertos elementos que están vinculados al tratamiento filosófico del asunto. Por otra parte, se muestra que la misma justificación de la Filosofía de la Historia aparece bosquejada en este pasaje. Por último se introduce la discusión acerca de algunos aspectos problemáticos en el planteamiento hegeliano tomando en cuenta los resultados de esta interpretación.

  18. El examen de pregunta abierta: experiencia en el curso de parasitología

    OpenAIRE

    Moncada Álvarez, Ligia Inés

    2011-01-01

    Antecedente. El origen de la evaluación se remonta a la China antigua, cuando Comenio instauró el uso del examen, al cual se le daban varias funciones evaluativas de alumnos, no profesores y métodos.Objetivo.  Evaluar después de ocho años la experiencia con el uso de pregunta abierta en la unidad de Parasitología. Material y métodos. Se realizó una encuesta anónima semiestructurada en la que se contemplaron aspectos demográficos de los estudiantes y la percepción que tenían sobre las ventajas...

  19. ¿Vivir la poesía en el aula? Una experiencia educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olga María Díaz Díaz

    2012-01-01

    Full Text Available La difusión de la poesía nacional en el verso de la autora Ermelinda Díaz ha permitido que la autora del artículo exponga, con muestras y grabaciones, cómo alumnos y alumnas de segundo ciclo básico y enseñanza media, vivenciaron una experiencia singularmente enriquecedora, pudiendo desarrollar una expresión artística integral (lingüística, musical, visual y corporal. Aquí, tanto una insospechada motivación como una auténtica comprensión interpretativa logran fecundarse, en las profundidades de una poesía capaz de darle sentido al nacimiento de una prolífera y nueva creación artística.

  20. Viviendo con los pacientes el sueño del trasplante: una experiencia enfermera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Julia Carrillo Algarra

    2014-06-01

    Full Text Available El trasplante renal puede ser una solución para personas que sufren insuficiencia renal crónica. Durante este proceso es de vital importancia el cuidado de enfermería en las diferentes etapas a las que el paciente y su familia se ven enfrentados. Este es el relato biográfico de una enfermera con amplia experiencia en el cuidado de pacientes que han vivido el trasplante renal, que describe diferentes aspectos que se deben tener en cuenta en la relación del equipo interdisciplinario, con el paciente y la familia; a través del mismo narra las vivencias y los sentimientos que afloran en el diario vivir de su labor y comenta su opinión respecto al futuro de la Enfermería en trasplantes.

  1. Experiencia en los campamentos de refugiados saharauis, perspectiva cultural de la salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Campos Bernabeu

    Full Text Available Desde el proyecto de Cooperación Internacional para el Desarrollo "Mejora del nivel de salud de la población saharaui mediante el fortalecimiento de la formación continuada de los profesionales sanitarios y docentes", se realiza una expedición a los campamentos de refugiados saharauis, ramificada en las vertientes sanitaria, académica, institucional y sociosanitaria. Su objetivo principal es promocionar la salud de la población asentada en los campamentos. Como resultado, se obtuvo el cumplimiento del objetivo principal de la expedición, promocionando la salud a partir de la educación. La experiencia permite concluir que la responsabilidad de transmitir y concienciar al conjunto de la población recae, casi de manera exclusiva, al personal sanitario, a las promotoras de salud y al colectivo femenino en general, por lo que es necesario continuar ofreciéndoles apoyo.

  2. Tres experiencias históricas en torno a la democracia del trabajo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eligio Meza Padilla

    2010-01-01

    Full Text Available La propuesta original que hacemos en este artículo es la democracia del trabajo. Es una nueva conceptualización cuyas partes integrantes fueron abstraídas de las experiencias históricas aquí analizadas: La Comuna de París (1871, Los soviets de Rusia (1905-1917 y La Unidad Popular en Chile (1970-1973. Para esclarecer su origen explicamos cómo la democracia liberal funciona de una manera contradictoria. En el desarrollo de esta democracia la contradicción se expresa así: democracia y exclusión. Esta contradicción origina una nueva forma de organización emancipadora que denominamos Democracia del trabajo y que es portadora de una nueva libertad

  3. Experiencia de capacitación en salud mental a docentes de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mesa de Giraldo Ligia

    1991-06-01

    Full Text Available

    El ser humano, durante su desarrollo se ve enfrentado a experimentar diferentes cambios que van a repercutir en toda su existencia, originándole unos rasgos de personalidad perennes, compatibles con su propia identidad. Específicamente en la etapa de la adolescencia, ocurren transformaciones y ajustes determinados por factores biológicos, sicológicos y sociales. El comportamiento del adolescente es el producto y su consiguiente acúmulo, de las experiencias sociales vividas durante la infancia y la niñez y de la interpretación que elabore sobre las mismas; de esta forma, podemos observar que estos jóvenes, no sólo deben afrontar sus variaciones personajes sino que, además, requieren enfrentarse a las crisis sociales, económicas y culturales de la sociedad en que viven.

  4. La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Pérez-Tyteca

    2013-12-01

    Full Text Available En este trabajo presentamos una experiencia didáctica llevada a cabo en la asignatura Didáctica de la Matemática en Educación Infantil impartida en 4º curso del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Valencia. A través de esta experiencia hemos pretendido acercar la investigación en el campo de la didáctica de la matemática a los futuros maestros de infantil. Con el fin de poder evaluar el impacto que dicha experiencia ha tenido, hemos procedido a administrar un pre-test y un post-test que indagan en el conocimiento que los estudiantes poseen sobre las investigaciones en educación matemática infantil y la utilidad que le otorgan. Hemos analizado los datos obtenidos y en el presente escrito discutimos los resultados asociados. In this paper, we present a learning experience carried out in the course “Mathematics Education in the Early Childhood” taught in the 4th year of the Degree of Early Childhood Education Teacher from the University of Valencia. Through this experience, we have tried to bring research in the field of teaching mathematics to pre-service teachers. In order to assess the impact that this experience has been, we proceeded to administer a pre-test and post-test that explore the knowledge that students have about early childhood mathematics education research and its utility. We have analyzed the data obtained and discuss the results.

  5. Experiencias formativas en la infancia rural mbyá-guaraní

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Padawer

    2009-12-01

    Full Text Available En este trabajo se analizan las experiencias formativas de niños mbyá guaraní que acontecen fuera de la escuela, tanto aquellas que se producen mediante su participación periférica en actividades productivas realizadas en el monte y destinadas a la reproducción familiar doméstica, como en aquellas formas de participación en juegos infantiles entre pares. En ambos procesos se identificarán saberes implicados, y se plantearán algunas relaciones entre la participación y las diferenciaciones de género y transiciones etarias. Este análisis pretende mostrar algunas formas de articulación de las diversas experiencias formativas de los niños mbyá guaraní en relación con la producción del conocimiento del mundo, necesario para su autonomía como futuros adultos.In this article we analyze Mbyà Guaraní children's formative experiences. They take place outside school, by their peripheral participation in productive activities in forest, which are oriented to family reproduction; and also by participating in children´s play. At both processes we will identify knowledge involved, and also consider relationships between participation, gender and age transitions. This paper attends to analyze some articulations between Mbyà Guaraní children´s formative experiences, attending to their knowledge of world´s production, necessary for their autonomy as future adults.

  6. Influencia del microsite en la imagen de marca a través de experiencias significativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belinda de Frutos Torres

    2012-04-01

    Full Text Available Las empresas e instituciones, actualmente, son conscientes del potencial que ofrece internet como instrumento para mantener una relación activa con sus públicos de interés. Con este propósito diseñan estrategias de comunicación específicamente destinadas a que el usuario pueda establecer una relación interactiva con la marca. Una de las formas de estar presente en la red es a través del microsite que se perfilan como una solución para estrechar los lazos entre el usuario y la marca.El objetivo del estudio es valorar la influencia del microsite como herramienta de comunicación corporativa y su importancia en la construcción de la imagen de marca. Para ello se ha llevado a cabo un estudio empírico a partir de tres acciones de comunicación reales de tres marcas conocidas representativas de tres estrategias de comunicación. Las tres acciones se llevaron a cabo con microsites y fueron visitados y evaluados por una muestra de 41 personas. Los resultados muestran que la valoración global hacia el microsite puede explicarse en torno a tres dimensiones su grado de entretenimiento, su valor informativo y el agrado asociado. Se comprueba que la experiencia generada por el microsite es diferente dependiendo de la estrategia de comunicación utilizada y contribuye de forma distinta a explicar la actitud hacia la marca. Cada estrategia constituye una experiencia diferenciada para el usuario sin embargo la implicación del usuario con la categoría del producto obtiene un papel determinante en  la relación con la imagen de marca.

  7. La experiencia de ser cuidadora de un anciano con enfermedad crónica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Aldana-González

    2011-01-01

    Full Text Available Objetivo: conocer la construcción de la experiencia de ser cuidador de un anciano con enfermedad crónico-degenerativa en mujeres de San Cristóbal Ecatepec, México. Método: investigación de corte cualitativo, con cuatro personas de sexo femenino todas ellas cuidadoras de ancianos con enfermedades crónico-degenerativas. Se utilizó la entrevista a profundidad como técnica para la recolección de datos. Los datos se analizaron a partir de ubicar categorías de análisis desde una orientación fenomenológica. La investigación se llevó a cabo en la ciudad de San Cristóbal Ecatepec, Estado de México, México, entre marzo y junio del 2008. Resultados: el rol de cuidador está asignado a las mujeres. La categoría que aquí se describe se refiere a la cotidianidad del cuidado. Los discursos nos permiten develar el conflicto al que se enfrentan las cuidadoras: la responsabilidad moral del cuidado al adulto mayor y la necesidad de desarrollar un proyecto de vida autónomo. Conclusiones: la experiencia de ser cuidadora se asume como una responsabilidad y un compromiso moral que tiene que cumplirse por encima del cuidado personal. Tiene relación con la cultura mexicana respecto a la construcción de género y familia.

  8. Una santa en familia. Modelos de santidad y experiencias de vida (Italia, siglos XVII-XIX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara CABIBBO

    2009-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo analiza el vínculo entre el tejido familiar y la vocación femenina por la santidad, articulándose en torno a la experiencia humana y religiosa de algunas mujeres exponentes de familias aristocráticas italianas. En la primera parte se examina la tipología de la santidad femenina dinástica, para poner en evidencia sus variaciones en el tiempo y la utilidad que reviste para los fines de una investigación que tenía por objeto la ubicación de las mujeres dentro de la dicotomía público/privado. La segunda parte se detiene en algunas mujeres santas —exponentes de familias reales o de una aristocracia inspirada en los valores de corte— cuyas vicisitudes biográficas y hagiográficas ayudan a identificar los recorridos a través de los cuales la dimensión privada, personal de su experiencia religiosa se entretejió con las razones del habitus nobiliario y con los caracteres que legitimaron la dimensión pública.ABSTRACT: This essay, based on the human and religious experience of women members of Italian aristocratic families, analyzes the connection between family relationships and women's aspirations to sanctity. In the first place, it examines the varieties of women's dinastic sanctity in order to show their evolution through time and their importance for historical research trying to place women in relation to the public-private dichotomy. Secondly, it dwells on several examples of women saints of royal or aristocratic origins whose biographical and hagiographical circumstances help to identify how the personal, private dimension of religious experience became entangled with noble habitus and with those traits which gave them a public dimension.

  9. Vivir con cáncer: una experiencia de cambios profundos provocados por la quimioterapia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Jaman-Mewes

    2014-01-01

    Full Text Available Objetivo: develar las experiencias de mujeres chilenas con cáncer en tratamiento con quimioterapia. Materiales y método: estudio de investigación cualitativa fenomenológica según el pensamiento filosófico de Martín Heidegger. Se entrevistaron en profundidad a 10 mujeres entre 45 y 64 años, con diferentes diagnósticos de cáncer en tratamiento con quimioterapia. El análisis se realizó basado en el método de Streubert y Carpenter, triangulando con un investigador experto. Resultados: la experiencia de vivir con cáncer y con quimio- terapia significa estar “viviendo con un tratamiento que provoca cambios profundos en la vida de las mujeres”, siendo esta una categoría comprensiva esencial del estudio que contiene cuatro unidades de significados: 1 cambios en todas las dimensiones del “ser” de las mujeres tanto a nivel corporal como emocional y espiritual; 2 cambios en el “ser-sí-misma”: antes y durante la quimioterapia; 3 cambios de “ser” en el mundo; 4 cambios en la familia. Conclusiones: la comprensión en profundidad de lo vivido por las mujeres de este estudio confirma lo publicado en la literatura, y se constituye en un saber comprensivo que puede servir de guía para realizar cuidados de enfermería oncológicos humanos y personalizados basados en las necesidades de cada persona.

  10. El reconocimiento y la acreditación de la experiencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar MEDINA FERNÁNDEZ

    2010-07-01

    Full Text Available Según los datos de la Encuesta de Población Activa del 2006, el 44,3% de la población ocupada española carece de formación relacionada con el trabajo. Como sucede prácticamente en todos los países desarrollados, se trata de unos trabajadores que no han podido estudiar en su momento y se han puesto a trabajar desde muy jóvenes y es precisamente en el puesto de trabajo donde han aprendido lo que saben y ponen al servicio de la producción. Dicho de otra manera, son trabajadores que han adquirido las competencias propias de una titulación profesional, pero no tienen el título correspondiente. Los sistemas de acreditación de la experiencia tratan de hacer justicia con estos trabajadores, reconociendo y certificando que mediante sistemas no formales o informales de educación han podido adquirir las competencias propias de una titulación. Presentamos en este artículo parte de los resultados de un trabajo de investigación sobre Sistemas de Acreditación: en primer lugar abordamos el concepto de competencia y el de evaluación de la competencia; a continuación hacemos una reseña sobre la metodología, los documentos o protocolos que se emplean en los sistemas de acreditación y las fases a seguir; finalmente entramos en el modo en que estos sistemas de acreditación de la experiencia se están planteando a nivel internacional y en España.

  11. PROCESO DE MUTACIÓN CULTURAL DESDE EXPERIENCIAS COTIDIANAS EN VILLA PUCLARO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giancarla Gómez Passalacqua

    2009-01-01

    Full Text Available Las erradicaciones masivas traen consecuencias socioculturales y transformaciones en el territorio que determinan el contexto de los procesos de Mutación Cultural, generando el deterioro del tejido social y urbano del Hábitat Residencial de poblaciones en condición socioeconómica vulnerable. La relación sistémica entre efectos socioculturales, nuevas experiencias cotidianas y prácticas culturales en estado de transición, confi guran el andamiaje que produce la transformación del universo simbólico de los habitantes, su pérdida de identidad, de pertenencia y de interacción social. Desde este escenario complejo, la creación espontánea de una habitante erradicada -una poesíainspirada en el desaparecido poblado Punta Azul, permitió vislumbrar problemáticas de exclusión social y segregación urbana, como signos alienantes del desarrollo económico y la globalización. La dificultad de adaptación y apropiación de nuevas experiencias cotidianas, condiciona la reconstrucción social de identidad y arraigo, frena la disminución de los efectos socioculturales y potencia el deterioro y la insustentabilidad social y urbana del poblado. Investigar la transformación del universo simbólico de habitantes erradicados -desde Poesías Iconográficas-, es comprender las causas del deterioro social, develando el "eslabón de enlace" de un proceso cultural que recoge los vestigios ontológicos del pasado, y los integra al presente cotidiano en su nuevo vínculo territorial.

  12. Experiencia con el colgajo de Kirschbaum en secuelas de quemaduras cérvico-faciales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. Rossell-Perry

    2014-06-01

    Full Text Available Presentamos nuestra experiencia con el colgajo de Kirschbaum (colgajo en charretera en la corrección de retracciones cicatriciales de la región cervical anterior y del tercio inferior de la cara. Llevamos a cabo un estudio retrospectivo sobre una serie de 63 pacientes con retracciones cicatriciales de la región cervical anterior y del tercio inferior facial, operados por el primer autor entre los años 1996 y 2012 dentro del marco de las campañas quirúrgicas desarrolladas a lo largo del país (Perú en las áreas geográficas con mayor necesidad de atención especializada. En todos los casos empleamos el colgajo en charretera tomado de la región lateral del cuello y de la región deltoidea. Evaluamos a los pacientes mediante el examen físico y la documentación fotográfica obtenida en los periodos pre y postoperatorio. Obtuvimos mejoría en diferentes grados de la limitación funcional de la región cervical y facial en todos los casos operados, con viabilidad total del colgajo en 59 casos (93,65 % y parcial en 4 casos (6,34 % . No hubo ningún caso de pérdida total. Las complicaciones recogidas fueron pocas, principalmente hematomas, 6 casos (9,52 % e infección, 2 casos (3,17 % . Las zonas donantes evolucionaron con cicatriz hipertrófica en 22 de los casos (34,92 % . En conclusión, nuestra experiencia con el uso de esta técnica quirúrgica ha demostrado ser de utilidad en el tratamiento de las secuelas de quemadura con retracción cicatricial cervical y facial, por lo que consideramos que el colgajo de Kirschbaum es seguro y tiene pocas complicaciones.

  13. La academia sensible: experiencias y encuentro de saberes en la universidad venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yudith Caldera

    2016-01-01

    Full Text Available Actualmente se abre un mundo de posibilidades por los senderos de una crisis epistémica-social, que permea los espacios universitarios y cotidianos. Urge por lo señalado, estudiar lo académico en el contexto universitario venezolano y dentro de ello la investigación, la reflexión crítica de la práctica y la formación profesional. Son estos aspectos que han sufrido derivas y deben ser repensados en un nuevo marco de sensibilidades. Algunos autores relevantes que fundamentan la resemantización de la relación entre universidad y comunidad son: Foucault (1970, Martínez (2000, Téllez (2001, Maffesoli (2004, Larrosa (2003 y Dussel (2001. Por tal motivo, en este ensayo, a partir de la reflexión hermenéutica se aspira resignificar la academia, proponiendo las experiencias y vivencias compartidas para la construcción de saberes comuniversitarios que respondan a los imperativos del clima cultural del presente. Se concluye que la experiencia como vivencia y su narrativa confiere a la academia nuevas metáforas éticas y estéticas de autovaloración y valoración del otro. De allí, la invitación a viajar por las sendas de lo vivido, donde la creatividad permita la metamorfosis y proyección hacia una universidad sensible. Corresponde, pues, proyectar a la universidad como ser pensante, reflexiva, facultada para construir y deconstruir su cultura, productora de saberes, en la medida en que convive en sociedad.

  14. Los derechos de los niños en la experiencia jurídica romana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastiano Tafaro

    2009-12-01

    Full Text Available El presente estudio, si bien parte de la premisa de que ciertamente en el derecho romano no existió un elenco de los “derechos de los niños” tal como se encuentra hoy previsto en los diferentes tratados y convenciones internacionales, busca demostrar que los valores que fundamentan tales derechos sí se encontraban, en cambio, presentes en la experiencia jurídica romana, lo que permitía hablar, ya para la época, de un “derecho de nacer” del concebido, cuya tutela se confiaba en forma concurrente a los patres y a la civitas; de un “derecho a la paternidad” o derecho de ser acogido en la familia; de un “derecho al nombre”, con el cual el niño se identificaba en la colectividad y entraba oficialmente en la familia; de un “derecho a la crianza”, esto es, a ser alimentado y criado; además de otras disposiciones dirigidas a la protección jurídica de los niños, tales como la prohibición del trabajo forzado y la prohibición relativa a las convenciones sobre prestaciones laborales, así como el derecho del impúber a ser asistido y protegido por un tutor; sin que pueda perderse de vista, claro está, que tales “derechos” no pueden ser valorados con base en nuestros esquemas, sino de acuerdo con la realidad jurídica de la experiencia romana, que se caracterizó por un sistema abierto de fuentes y que daría vida a principios de indiscutible civilidad jurídica correspondientes a la visión de una sociedad basada en las interacciones entre los derechos del individuo y las formaciones sociales (la primera entre todas, la familia.

  15. Imagen y Arte: La Necesidad de la Experiencia por la Sensación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Donald Hugh de Barros Kerr Junior (Goy

    2016-02-01

    Full Text Available Muchos procedimientos utilizados en propuestas pedagógicas definen las artes visuales en el cotidiano de escuelas brasileras. Cuestionamos aquellos que, despotencializados, continúan afirmando un carácter meramente instrumental y utilitario del quehacer artístico. Comenzamos la discusión tomando procedimientos que acaban confirmando que la imagen en la escuela, en gran parte, es tratada como ilustración y no como productora de pensamiento. Preguntamos: ¿qué alternativas pueden ser erguidas en el sentido de actualizar el uso de la imagen artística en el salón de clase? ¿Cómo huir de los estereotipos y modelos? Nos fundamentamos en los conceptos de experiencia y de arte como sensación. Con el concepto e heterotopía provocamos la percepción de algo que puede romper la sintaxis y presentarse por la sensación. Defendemos prácticas que hagan funcionar el arte como sensación y no a través de un lenguaje que fija y codifica lo no codificable de la experiencia artística. La sensación puede romper también con una formación docente apegada a rótulos, modelos y modismos. Abriéndonos al no cliché, nuevas formas de pensar y sentir, nos aproximan de los modos de crear propios del arte. Al dar continuidad a estos modos en nuestras vidas, repetimos en la diferencia rompiendo con aquellos procesos tan gobernados y lineales que se empeñan obstinadamente en permanecer en nuestra cotidianidad.

  16. Cucumber seedling dependence on cotyledonary leaves for early growth Dependência das folhas cotiledonares para o crescimento inicial de pepino

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dilson Antônio Bisognin

    2005-06-01

    Full Text Available The objective of this work was to evaluate the dependence of cucumber (Cucumis sativus L. seedlings on cotyledonary leaves for early growth and establishment. Sets of two uniform emerging seedlings were used to quantify the initial growth and dry matter accumulation, as well as the intensity and stage of cotyledon damage in seedling establishment and to determine cotyledon protein, amino acid and carbohydrate contributions to the growing seedling. Cucumber seedling establishment was found to be highly dependent on cotyledonary leaves. Root system establishment was highly dependent on the health of the aerial part. One cotyledon was enough to maintain aerial growth of seedlings after unfolding the first true leaf. Cucumber seedlings depended on both cotyledons to keep root system growth at least until leaf area was equivalent to cotyledon area. Covering one or both cotyledons of seedlings with one unfolded leaf increased carbohydrate content of uncovered cotyledon and leaves compared with control seedlings. Cucumber seedlings are highly dependent on cotyledonary leaves and aerial parts are less dependent than root system. Cotyledon damage at early stages of plant establishment would adversely impact crop yield by reducing plant density, an important yield component, or slowing down seedling growth and establishment.O objetivo deste trabalho foi estudar o desempenho das folhas cotiledonares no crescimento inicial e estabelecimento de plântulas de pepino (Cucumis sativus L.. Grupos de duas plântulas uniformemente emergidas foram utilizados para quantificar o crescimento inicial e acúmulo de matéria seca, o efeito da intensidade e época de remoção dos cotilédones sobre o estabelecimento da plântula, e a contribuição de proteínas, aminoácidos e carboidratos dos cotilédones para o crescimento inicial. O estabelecimento das plântulas de pepino foi altamente dependente das folhas cotiledonares. As folhas cotiledonares foram fundamentais

  17. Del urbanismo a la planeación en bogotá (1900-1990) esquema inicial y materiales para pensar la trama de un relato

    OpenAIRE

    Cortés Solano, Rodrigo

    2010-01-01

    Este texto articula un esquema para el análisis del desarrollo del plan en Bogotá. Hace énfasis en las distintas etapas de la experiencia planificadora para develar la travesía entre una primera etapa normativa del urbanismo, pasando por una etapa fundacional de planeamiento urbanístico que, con la introducción de un horizonte temporal, incluía una idea directora para la ciudad en el futuro, hasta llegar, en los años noventa, a la planeación urbana sometida al plan económico. El autor analiza...

  18. VALIDACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO DE LAS MADRES DE FAMILIA SOBRE LA SALUD BUCAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 237 LA RINCONADA, AYAVIRI-PUNO 2015.

    OpenAIRE

    TAPIA TAPIA, RAXONA MARY

    2016-01-01

    El presente trabajo de investigación intitulado “Validación de un programa educativo para mejorar el conocimiento de las madres de familia sobre salud bucal en la Institución Educativa Inicial N° 237 la Rinconada, Ayaviri Puno 2015”. Tuvo como objetivo identificar el conocimiento de las madres de familia de la Institución Educativa Inicial N° 237 la Rinconada sobre Salud Bucal antes del programa educativo, identificar el conocimiento de las madres de familia de la Institución E...

  19. Relação entre a proliferação neointimal e a lesão inicial, em pacientes portadores de stent coronario, pela angiografia quantitativa

    OpenAIRE

    Jose Roberto Maiello

    2004-01-01

    Processo de reestenose, a proliferação neointimal parece estar associada à carga de placa inicial de acordo com estudos utilizando o ultrassom intravascular (IVUS). O objetivo deste estudo foi avaliar a relação entre a placa inicial e a proliferação neointimal após implante de stent coronário, não recoberto, pela angiografiacoronária quantitativa (ACQ). Métodos: De junho de 1997 a junho de 2000, 26 pacientes consecutivos, 61% do sexo masculino, 35% diabéticos foram submetidos a cinecoronar...

  20. Analizando los ‘no saberes’. Reflexiones de procesos de memoria-olvido a partir de experiencias situadas de agenciamiento indígena

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiana Nahuelquir

    2011-12-01

    Full Text Available Este trabajo se propone indagar a través de narrativas de experiencias de sujetos mapuche y mapuchetehuelche lo que inicialmente nosotras identificamos como “no saberes”. A partir de tres experiencias de trabajo de investigación en proceso (dos en la provincia de Chubut y una en la provincia de Buenos Aires este artículo estudia cómo estos “no saberes” son constituidos en marcos hegemónicos. Desde el sentido común que aprehende a estos marcos, los mismos suelen ser caracterizados como experiencias de pérdida y de falta de conocimiento, que tienen como consecuencias deslegitimar trayectorias particulares. Sin embargo, a partir de la reconstrucción reflexiva de las experiencias históricas, nuestros interlocutores explicitan cómo los mismos, en procesos de lucha, cobran sentidos políticos.

  1. ¿Es explicable la consciencia sin emoción?: Una aproximación biológico-afectiva a la experiencia consciente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego A. León R.

    2006-01-01

    se refiere a cómo y por qué tenemos las experiencias subjetivas que experimentamos cotidiana y continuamente. Luego defino lo que entiendo por procesos emocionales y las formas como se puede hacer una conexión entre emoción y conciencia desde una perspectiva biológicoevolucionista. Dentro de las posibles conexiones retomo las ideas de Robet Zajonc, Antonio Damasio, Douglas Watt y Carolin Saarni. Por último destaco que un verdadero acercamiento a la conciencia debe incluir los procesos emocionales como explicación fundamental y subyacente a cualquier experiencia consciente, ya que no hay experiencia que no sea emocional y la evaluación afectiva es anterior y primitiva para toda la experiencia subjetiva. En las conclusiones discuto algunas implicaciones para una ciencia de la conciencia y las posibilidades e imposibilidades para el futuro abordaje cognitivo

  2. Apercepción y temporalidad en las experiencias de pedidos, préstamos e intercambios: fundamentos teóricos para una psicogénesis de la experiencia jurídica infantil

    OpenAIRE

    Ynoub,Roxana Cecilia

    2015-01-01

    El objetivo de esta ponencia es presentar algunos de los núcleos teóricos de un programa de investigación que se ha propuesto avanzar en la descripción de lo que llamamos “psicogénesis jurídica infantil”. El objetivo del estudio en esta etapa se ha focalizado en la caracterización experiencias de “pedidos, préstamos e intercambios” en niños pequeños. El supuesto que se asume es que estas experiencias podrían concebirse como precursoras de la compensación, la reversibilidad y la conservación o...

  3. Significado de la experiencia de la lactancia materna exclusiva para la madre en los primeros seis meses de vida de su hijo

    OpenAIRE

    Correa Suárez, Gloria Marcela

    2014-01-01

    Antecedentes: Se han efectuado diferentes tipos de estudios acerca de la importancia de la lactancia materna, pero son pocos los realizados desde la relevancia que tiene para los actores involucrados, en este caso para la madre. Por lo tanto se ve la necesidad de explorar el significado asignado a la experiencia de la práctica del amamantamiento.1 2 3 Objetivo: Describir el significado de la experiencia de la lactancia materna exclusiva para la madre, en los primeros seis meses...

  4. Avaliação inicial do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência na Cidade de Porto Alegre

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladis Semensato

    2011-03-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Os Serviços de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU no Brasil têm resultados imediatos pouco conhecidos. OBJETIVO: Avaliar os preditores clínicos de sobrevida dos pacientes em parada cardiorrespiratória (PCR no ambiente não hospitalar atendidos pelo SAMU de Porto Alegre. MÉTODOS: Estudo observacional e prospectivo. Os desfechos avaliados foram sobrevida em 30 dias e até a alta hospitalar, além de escore do Cerebral Performance Category (CPC I-II. RESULTADOS: De janeiro a outubro de 2008, foram atendidos 593 pacientes em PCR não traumática e foram realizadas 260 tentativas de ressuscitação cardiopulmonar (RCP. Houve sucesso inicial em 52 (20,0% casos, estando 16 pacientes vivos no 30º (6,0% dia, 10 tendo recebido alta hospitalar (3,9%, sendo que 6 (2,3% com escore CPC I-II. A PCR no domicílio associou-se inversamente com a sobrevida no 30º dia (p = 0,001 e na alta hospitalar (p = 0,02. Um ritmo inicial "chocável" (p = 0,008 associou-se à sobrevida aos 30 dias. O intervalo tempo-resposta e tempo colapso até início da RCP foram significativamente menores em sobreviventes aos 30 dias. Em análise multivariada, foram preditores independentes de mortalidade aos 30 dias um ritmo inicial chocável (razão de chance [RC] = 0,28 e intervalo de confiança [IC] de 95,0% = 0,10 - 0,81; p = 0,02 e PCR no domicílio (RC = 3,0 e IC 95,0% = 1,04 - 8,7; p = 0,04. CONCLUSÃO: O atendimento pré-hospitalar da PCR em Porto Alegre tem resultados limitados, porém equiparáveis a outras localidades internacionais. É necessário o reforço de cada elo da corrente da sobrevivência para aperfeiçoar o atendimento pré-hospitalar, visando melhora de resultados clinicamente relevantes.

  5. Initial thermal state of the Los Humeros, Puebla, Mexico, geothermal field; Estado termico inicial del campo geotermico de Los Humeros, Puebla, Mexico

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Garcia Gutierrez, Alfonso [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca, Morelos (Mexico)]. E-mail: aggarcia@iie.org.mx

    2009-01-15

    The initial temperatures field is presented for 40 wells in the Los Humeros geothermal reservoir, along with an elevation curve based on the formation temperature or the most probable reservoir temperature. Stabilized temperatures were estimated using the Radial Spherical Heat Flow method, chosen over the Horner method based on the numerical simulation of the circulation and stop processes of well H-26. In this well, the last temperature log series was reproduced, considering circulation losses. The temperatures were used to produce isothermal curves over three geological sections of the field, which represent the initial distribution of temperatures in the reservoir and show the thermal characteristics and the relationships among thermal anomalies and faults in the reservoir. The elevation curve plotted against the initial temperature of the formation was generated based on detection of the main feed zones at each well, which in turn was developed using detailed analyses of diverse information, such as temperature logs, circulation losses, lithology, well completion, and heat velocities. Based on the results, two groups of wells may be distinguished: one between 1000 and 1600 masl with temperatures from 290 to 330 degrees Celsius, and one between 900 and 0 masl with temperatures from 300 to 400 degrees Celsius. [Spanish] En este trabajo se presenta el campo de temperatura inicial del yacimiento geotermico de Los Humeros y una curva de elevacion contra la temperatura de formacion o temperatura mas probable del yacimiento, obtenida para 40 pozos del campo. Las temperaturas estabilizadas se estimaron mediante el metodo de Flujo de Calor Esferico Radial, y su eleccion sobre las temperaturas del metodo de Horner se soporta con simulacion numerica de los procesos de circulacion y paro del pozo H-26, en la cual la ultima serie de registros se reprodujo considerando perdidas de circulacion. Con estas temperaturas se generaron curvas isotermicas para tres secciones

  6. ¿Las Experiencias Paranormalesson Psicológicamente Perturbadoras? Una Encuesta Comparando Estudiantes Universitarios yAficionados a Temas Paranormales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel E. Gómez Montanelli

    2005-01-01

    Full Text Available Diseñamos una encuesta de experiencias extrasensoriales que administramos en una población de personas aficionadasa temas paranormales (ATP (n= 432 y la comparamos con una muestra de estudiantes universitarios (n= 392. Obtuvimosinformación sobre tipo y frecuencia de experiencias, y si éstas resultaron – de algún modo – psicológicamente perturbadorasy en qué grado. Más de los dos terceras partes reportó haber tenido experiencias de tipo telepáticas, percepción extrasensorialen sueños, experiencias fuera del cuerpo, y contacto espiritual. Encontramos que casi las dos terceras partes de losencuestados indicaron que al menos una de sus experiencias había resultado perturbadora, particularmente la muestra deestudiantes, tales como poltergeist (p<.001 y posesión espiritual (p=.0002 comparado con la muestra de ATP. Empleandoel test de t obtuvimos una significación superior de experiencias en la muestra ATP que la de los estudiantes (M= 6.12 vs.3.19, pdif <.0001

  7. Modelos de formación para los profesores de lenguas extranjeras en enseñanza primaria: las experiencias española y británica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria GUTIÉRREZ ALMARZA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Existe cada vez una concienciación mayor en todos los países europeos de que los niños necesitan aprender una lengua extranjera a edades cada vez más tempranas. Sin embargo, no podemos dar por sentado que la mera introducción de una lengua extranjera en el currículo escolar los va a convertir en buenos aprendices de una lengua en el futuro. Tampoco podemos asumir que la introducción de una lengua extranjera en la educación primaria vaya a abrir sus mentes hacia la diversidad y lo diferente. Los primeros contactos con otra lengua deben llevarse a cabo con un esmero exquisito si queremos garantizar un aprendizaje significativo más tarde. Todo depende de cómo los enseñemos y especialmente de cómo formemos a sus futuros profesores, pero además también de las medidas institucionales que se tomen para apoyarlos. En este artículo voy a presentar un estudio comparativo de algunos cursos de formación inicial para futuros profesores y de formación permanente para profesores de primaria no especialistas en lenguas extranjeras en España y el Reino Unido con el objetivo de ver si podemos aprender algo para el diseño de nuevos cursos y experiencias de formación.ABSTRACT: There is an increasing awareness in European countries that children need to be introduced to foreign language learning at a young age. However, we cannot assume that the mere introduction of languages into their school curriculum will make them into keen and successful language learners in the future. Nor can we assume that such an introduction will open their minds and hearts to difference and diversity. The first contacts with the target language must be managed with lots of care, if we are to guarantee a positive approach and further meaningful learning. All depends on how they are taught and, vitally, how their teachers are taught but also what practical and institutional measures are taken to support them. In this article I will be presenting a comparative

  8. La psicopedagogía en la escuela pública de España: 1970-1990. Diversas experiencias a través de la literatura científica en perspectiva histórico-educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro GARCÍA ÁLVAREZ

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: La evolución de la psicopedagogía en España, desde la Ley General de Educación, hasta la LOGSE, ha supuesto algunas consecuencias para la escuela estatal, especialmente en los niveles inicial y secundario donde la psicopedagogía desempeña su más importante papel. Por otro lado, es necesario destacar que las escuelas privadas tienen una larga tradición en lo que a psicopedagogía se refiere, dentro de las propias instituciones educativas a la vez que la aplicación de programas de orientación, aspectos que nos van a permitir observar las diferencias entre ambas escuelas privada y pública, conviviendo juntas en el mismo sistema educativo durante las décadas de los setenta y ochenta. En suma, este artículo trata de sumergirse en algunas experiencias psicopedagógicas relativas al sistema educativo en los niveles obligatorio y superiores, que muestran, de alguna forma u otras, su desarrollo histórico y, finalmente, su situación actual en las instituciones educativas.ABSTRACT: The evolution of educational psychology in Spain, from Ley General de Education to LOGSE, has supposed quite many consequences to State School, especially in the initial and secondary levéis where educational psychology plays its most essential role. On the other hand, it should be pointed out that Public Schools have had a longer tradition in terms of Psychological Services inside education institutions as well as Vocational Guidance programs, aspects that let us see the very different situation of both State and Public Schools living together in the same Education System during the '70s and '80s confirmed as the most crucial period of time in contemporary history. In addition, this article tries to immerse in various psychological experiences related to the Education System about compulsory and higher levels, which show their historical development and, finally, the actual situation in educational institutions.

  9. Plataforma de investigación en salud: una experiencia de formación participativa en una universidad mexicana

    OpenAIRE

    2007-01-01

    Este trabajo presenta una experiencia de formación en investigación la cual se llevó a cabo en una facultad de enfermería de México. La Plataforma de Investigación en Salud, denominación dada a la iniciativa, se basa en principios de colaboración y participación. Además de impulsar un proceso incluyente, la Plataforma comenzó mediante la recuperación de experiencias, prácticas y propuestas del personal. El producto fue la identificación de prioridades y la elaboración de un programa de trabaj...

  10. Pedagogía, conocimiento y experiencia: notas arqueológicas sobre una subalternización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Saldarriaga Vélez

    2006-10-01

    Full Text Available El artículo se propone tematizar históricamente las relaciones entre pedagogía, experiencia y conocimiento, agrupándolas en tres matrices histórico-epistemológicas –la racional, la experimental y la comunicativa–, que darían cuenta de las tensiones constitutivas del saber pedagógico moderno. Se describen los distintos modos históricos como en la escuela se han regulado las relaciones teoría-práctica, conocimiento-representación y experiencia-ciencia, y se sugiere que éstas han entrado en una fase inédita para la cual la institución escolar no fue diseñada ni se halla preparada.

  11. Experiencia y mimesis: un acercamiento a la técnica de la narración en el cine

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Este trabajo presenta la relación entre experiencia, técnica, y mimesis en la narración cinematográfica. En el cual se analiza cómo las modalidades en la narración, sufren profundos cambios con el paso de la oralidad a la escritura, y luego con la aparición de la fotografía y el cine. Se hace especial énfasis, en el hecho de que la narración es posible, gracias a una organización de la experiencia que está mediada técnicamente. Así pues, la investigación realiza un breve recorrido por las téc...

  12. Entendiendo el principio de la enseñanza: una experiencia con futuros profesores de matemáticas

    OpenAIRE

    Gómez, Cristina

    2005-01-01

    Este artículo presenta una descripción de las experiencias que tuvo un grupo de profesores en formación de matemáticas durante un curso de métodos de matemática elemental y los efectos de estas experiencias en su visión de enseñanza de las matemáticas como profesores principiantes. Se usó un marco basado en las características de enseñanza efectiva para analizar las reflexiones sobre la práctica y el crecimiento profesional de los profesores en formación. Los resultados sugieren que estos pro...

  13. Subjetivación de la experiencia violenta en el transtorno por estrés postraumático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Alfredo Muñiz

    2005-12-01

    Full Text Available A través de este estudio, se buscó establecer el estado de SaludMental de las personas víctimas de violencia armada en el Departamentodel Chocó (Colombia. Específicamente se buscó comprenderel modo en que se ha subjetivado o ha sido integradapsíquicamente la experiencia violenta. La metodología es el deestudio de caso. El estudio es particularista y descriptivo se basó enel razonamiento inductivo a partir del manejo de datos que para elcaso provienen de entrevistas clínicas puesta al servicio de lainvestigación. La mirada cualitativa del problema indica que elnarcisismo protege al sujeto de la experiencia de muerte realimplicado en el trauma por violencia, la lógica paranoide se estableceen relación al Otro, y el repliegue sobre el núcleo familiar se dacomo consecuencia de estos dos aspectos.

  14. Experiencias Alucinatorias Nocturnas: Relación con la Esquizotipia, Tendencias Disociativas y Propensidad a la Fantasía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Parra

    2009-01-01

    Full Text Available Sobre una muestra de 650 estudiantes universitarios, 24% varones y 76% mujeres, se administraron seis escalas; cuatro para medir la intensidad de experiencias perceptuales y dos escalas de personalidad. Los resultados mostraron que los individuos con experiencias puntuaron significativamente alto en relación a absorción (r = .48, p < .001, a dos colas, disociación (r = .46, p < .001, a dos colas, esquizotipia cognitivo-perceptual (r = .44, p < .001, a dos colas, propensidad a fantasear (r = .42, p < .001, a dos colas, y neuroticismo (r = .20, p = .001, a dos colas. Se puede concluir que estas diferencias reflejan la facilidad con que una persona puede atravesar estados de consciencia que permiten el pasaje entre eln estado de vigilia y el mundo de fantasía.

  15. Identidad, experiencia, diferencia. Re-significaciones de lo político en Esta puente mi espalda

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Panchiba Francisca Barrientos

    2015-03-01

    Full Text Available Las posibilidades de utilizar las referencias identitarias y los imaginarios del género para construir una mirada capaz de dar cuenta de la experiencia de los sujetos y de sus contradicciones, constituye en la actualidad un escenario reflexivo que fuerza los márgenes de las cartografías simbólicas que se imprimen sobre los cuerpos, obligándonos a cuestionar los mecanismos a través de los cuales, aquello que queda en sombra y que es marcado como “otro”, desborda las identidades que antes parecían unificadas y coherentes: En la escritura de las mujeres de color, la mujer, la experiencia, la diferencia y la identidad se tornan articulaciones ya no lineales sino desmontables, que requieren ser revisadas desde espacios capaces de movilizar ya no sólo certezas o verdades últimas, sino más bien, preguntas, dudas y contradicciones

  16. Os reflexos da formação inicial na atuação dos professores enfermeiros Los reflejos de la formación inicial en la actuación de los profesores enfermeros The consequences of the initial formation in the performance of the nursing teacher

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Antonio Ferreira Júnior

    2008-12-01

    Full Text Available Com o aumento do número de escolas formadoras de profissionais de nível técnico em enfermagem, a ação docente despontou como grande campo de atuação profissional para o enfermeiro, mesmo sem ter recebido qualquer formação pedagógica inicial. Este estudo focalizou um grupo de enfermeiros-professores de uma escola de nível técnico, analisando sua formação inicial com vistas à prática pedagógica. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, de natureza descritivo-explicativa, com dados coletados por questionário e as informações tratadas mediante análise de conteúdo. O que se pode concluir é que não se deve atribuir somente à formação inicial a responsabilidade de capacitação para a ação docente, uma vez que a prática profissional aliada à educação permanente em serviço são reforçadores desta ação.Con creciente número de escuelas formadoras de profesionales de nível técnico en enfermería, la acción docente ha despuntado como una gran área que emplea a profesionales de enfermería, incluso sin haber recibido ninguna formación docente inicial. Este estudio enfocó a un grupo de enfermeros-profesores de una escuela de nível técnico, analizando su formación inicial visando a la práctica pedagógica. Se trata de un estudio con un abordaje cualitativo, de naturaleza descriptiva-explicativa, con datos colectados a través de un cuestionario y las informaciones fueron tratadas por medio de análisis de contenido. Lo que uno puede concluir es que no se debe atribuir solamente a la formación inicial la responsabilidad de la habilitación para la acción docente, una vez que la práctica profesional aliada a la educación permanente en servicio son reforzadores de esta acción.Due to the increasing number of schools of professional training at the technical level in nursing, the teaching sector became a large of employment for the professionals graduating from the superior nursing courses, did not

  17. Curso híbrido y de aula invertida apoyado en MOOC: experiencia de autoevaluación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Salinas Martínez

    2015-04-01

    Full Text Available Este escrito comparte elementos sobre el diseño e implementación del curso híbrido y aula invertida de “Introducción a las matemáticas universitarias”, apoyado en el curso MOOC “Matemáticas y movimiento” en Coursera. La experiencia se realizó en el segundo semestre de 2013 con ocho grupos escolares en una universidad prestigiosa del norte de México. El trabajo fuera del aula y en línea incluye el estudio de videos en preparación para las actividades presenciales en aula, en las que se profundiza en el aprendizaje que los videos promueven. La experiencia considera el trabajo colegiado entre los profesores durante el cual fueron tomadas decisiones a favor de indagar de manera sistemática las bondades de este tipo de formato innovador para el curso. Un estudio diagnóstico se efectúa para valorar varias dimensiones de la experiencia, entre ellas la evaluación, dimensión a la que se dedica este trabajo. La peculiaridad de haber integrado un proceso de autoevaluación por parte de los estudiantes para conformar su calificación del curso invita a la documentación de esta experiencia. Nuestra intención es incitar la reflexión académica acerca del proceso de evaluación ante los cambios de modalidad que se están gestando en la impartición de cursos universitarios.

  18. Implicaciones para el estudio de la neurobiología de la experiencia consciente. el acto impulsivo

    OpenAIRE

    Luis Felipe Orozco-Cabal; Barratt, Ernest S; Regina R. Buccello

    2007-01-01

    Conciencia e impulsividad son dos constructos multidimensionales relacionados con el control del pensamiento y comportamiento humano. Impulsividad es un rasgo de personalidad complejo caracterizado por una elevada tendencia a actuar sin pensar, incapacidad para planear actividades futuras y disminución de la capacidad de concentración. Conciencia por su parte, es un constructo que cobija una serie de procesos fisiológicos relacionados con la generación de experiencia conciente y ...

  19. TICS en la formación inicial y permanente del profesorado educación especial: Universidad de Costa Rica

    OpenAIRE

    Echeverría Sáenz, Ana Cristina

    2011-01-01

    La Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica requiere conocer cómo mejorar la formación inicial y permanente del profesorado de Educación Especial, y la innovación educativa, en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El presente trabajo pretende realizar un análisis de las TIC, a partir de la opinión del profesorado y de los estudiantes universitarios de Educación Especial sobre: a) la función qué tienen las herramientas tecnológi...

  20. Certificación lingüística de nivel inicial para inmigrantes en contexto laboral : ejemplo de una prueba del examen DILE

    OpenAIRE

    2011-01-01

    El examen de certificación lingüística DILE, Diploma Inicial de Lengua Española, es fruto del Proyecto de implantación de un programa de formación y certficación lingüística para trabajadores inmigrantes en la Comunidad de Madrid, dependiente de la Consejería de Inmigración y Cooperación de la Comunidad de Madrid, y la Fundación Antonio de Nebrija. En estos momentos se está cerrando la fase de validación del examen, con intención de implantarlo en los próximos meses. Se t...