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Sample records for carreras universitarias implantacion

  1. universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Ortiz Colón

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo, además de tratar la necesidad del uso de las «TICs» tecnologías de la información y la comunicación en la docencia universitaria, relata la experiencia del uso de la plataforma Ilias en la Universidad de Jaén, la fundamentación del modelo didáctico que la sustenta, así como el análisis de la interacción educativa en situación de enseñanza/aprendizaje a través de las nuevas herramientas. Por último se plantea el estado de la cuestión en el uso de las TIC, tanto como apoyo a la docencia presencial como semipresencial o a distancia.

  2. ACTITUDES HACIA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS. ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Caldera Montes

    2015-01-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito conocer el tipo de actitudes que exhiben estudiantesuniversitarios ante la acreditación de carreras. Para el cumplimiento de tal objetivo, se diseñó yvalidó una escalaad hocque mostró propiedades psicométricas satisfactorias en materia de con-fiabilidad y validez. La muestra estuvo integrada por 179 estudiantes universitarios de diversascarreras de una institución pública de educación superior. En general, los estudiantes muestranactitudes positivas hacia la acreditación, sin que haya diferencias significativas en cuanto a lacarrera y el sexo. Se considera apropiado aplicar la escala en otras poblaciones e institucionespara evaluar su generalidad. Asimismo, se sugiere realizar investigaciones sobre las razones queexplican los hallazgos y de cómo la acreditación de carreras ha afectado la calidad de los diver-sos programas educativos.

  3. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICA SUPERIOR I EN EL ÁMBITO DE LA SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL CAMAJUANÍ CUBA: EXPERIENCIA DE UN COLECTIVO DE CARRERA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ MEDINA

    2009-12-01

    Full Text Available En el trabajo se hace un acercamiento a los resultados de la evaluación de la calidad en la asignatura Matemática Superior I impartida en el primer semestre del primer año de la Carrera de Contabilidad, en la Sede Universitaria Municipal de Camajuaní. Los resultados muestran una preocupación creciente entre estudiantes y docentes por el incremento de la calidad de la asignatura, como forma de mejorar y satisfacer las demandas crecientes de la sociedad a la Universidad en la formación del profesional del siglo XXI. Mediante las técnicas utilizadas para la autoevaluación de la calidad de la asignatura, cumplimos el objetivo de reflejar la experienciadel colectivo de profesores de la Asignatura y la Carrera en la Autoevaluación Interna de la asignatura Matemática Superior I, con el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

  4. La responsabilidad social universitaria: Componente fundamental en la formación de los futuros docentes de la carrera de Pedagogía, de la Universidad Politécnica Salesiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelson Aníbal Raza Calderón

    2015-06-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación fue determinar las directrices teórico-prácticas de Responsabilidad Social Universitaria (RSU, que orientaban desde la docencia, la formación de los estudiantes en la carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS, sede Quito (Q.En cuanto al enfoque metodológico, la investigación se desarrolló en dos momentos: en el primero, se establecieron los lineamientos conceptuales de RSU, en los escenarios universitarios e institucionales. En el segundo, se realizó el estudio de caso en la carrera de Pedagogía de la UPS-Q que abarcó sus tres instancias: directiva, docente y estudiantil, a través de una modalidad mixta: cualitativa y cuantitativa, de carácter evaluativo. La cualitativa, recogió datos e información mediante entrevistas con profundidad, realizadas a los integrantes del Consejo de Carrera y grupos focales de diez estudiantes, seleccionados aleatoriamente, de cada uno de los niveles 4o, 6o y 8o. La cuantitativa, a través de una encuesta, aplicada a todo el colectivo de docentes.Finalmente, se estableció que no hay una concepción clara sobre RSU en el nivel directivo, docente y estudiantil de Pedagogía de la UPS-Q; es un concepto que está en construcción. No obstante, subyace la idea del compromiso de la UPS, con los sectores sociales más necesitados que se expresa en los propósitos formativos de sus estudiantes. 

  5. La demanda como aspecto metodológico de la extensión universitaria a partir de un avance de investigación en Carreras de Ingeniería

    OpenAIRE

    Marcelo Luís López

    2011-01-01

    El trabajo corresponde a un avance de investigación que, desde un enfoque cualitativo, aborda el problema del tratamiento que tiene la demanda en materia de Extensión Universitaria en distintos ámbitos de la Universidad Pública Estatal de Jujuy, en el noroeste argentino. Ello se realiza con el objetivo de analizar y vincular estilos de abordaje de la demanda con procesos y resultados utilizando como procedimiento de base para la recolección de información entrevistas a agentes extensionistas ...

  6. Transformación microcurrícular del curso Física General en la carrera universitaria profesional en Criminalística del Instituto Universitario Tecnológico de Antioquia

    OpenAIRE

    Arias Garzón, Andrés Felipe

    2014-01-01

    Resumen: Por medio de este de trabajo de grado se busca dar a entender tanto los procesos curriculares como pedagógicos para realizar una transformación microcurrícular de un curso universitario para implementarla en el programa de profesional en criminalística de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia, en el curso de Física General. Es por ello que lo primero que se debe hacer es construir un marco teórico que este abalado por las políticas educativas de la institución educ...

  7. La demanda como aspecto metodológico de la extensión universitaria a partir de un avance de investigación en Carreras de Ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Luís López

    2011-01-01

    Full Text Available El trabajo corresponde a un avance de investigación que, desde un enfoque cualitativo, aborda el problema del tratamiento que tiene la demanda en materia de Extensión Universitaria en distintos ámbitos de la Universidad Pública Estatal de Jujuy, en el noroeste argentino. Ello se realiza con el objetivo de analizar y vincular estilos de abordaje de la demanda con procesos y resultados utilizando como procedimiento de base para la recolección de información entrevistas a agentes extensionistas y miembros de organizaciones impactadas. Se presentan resultados preliminares de las primeras entrevistas realizadas en el ámbito de las ingenierías, para lo cual se examinaron 8 precategorías semisetructurantes de las entrevistas: 1 concepto de extensión que orienta la práctica; 2 ámbitos, organizaciones y agentes con los que se realiza la vinculación; 3 características asignadas a los demandantes; 4 criterios para clasificar pedidos y acciones; 5 formas y vías como se tratan estos pedidos; 6 formación sobre demanda; 7 estrategias extensionistas; 8 actividades de alto/bajo impacto evocadas en materia de extensión. Además, se encontraron códigos emergentes que junto con las anteriores permitieron establecer cuatro categorías relevantes para el análisis de la demanda en extensión (académica, política, normativa y económica, con derivaciones metodológicas para la actividad extensionista.

  8. El trabajo final en la carrera de Agronomía de la UNSL

    OpenAIRE

    Gómez, Mirta; Corral, Amalia

    2012-01-01

    El trabajo final, es una instancia obligatoria en el Plan de Estudios de la mayoría de las carreras universitarias de grado por considerarlo un espacio de integración. La carrera de Ingeniería Agronómica, desde el año 1999, ha implementado esta actividad, que tiene como objetivo que el alumno afiance su capacitación, a través de una equilibrada integración de conceptos, habilidades, técnicas y aptitudes adquiridas a lo largo de la carrera. El presente informe presenta resultados del análisis ...

  9. Las carreras del futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Piscoya Hermoza

    2011-07-01

    Full Text Available La primera década del siglo XXI ha estado signada por un énfasis en los estudiosde prospectiva, los mismos que, a partir de procesos de complejizacióny articulación de la sociedad planetaria como son la digitalización, el progresivodeterioro del medio ambiente, la necesidad del cambio de la matriz energéticay la globalización del mercado, han ensayado hipótesis para identificar lastendencias que se fortalecerán y profundizarán durante las próximas décadas.Desde el punto de vista metodológico, existen muchas maneras de clasificarlaspara conceptualizarlas y entenderlas mejor. Sin embargo, considerando lanaturaleza de esta edición nos proponemos enfocar directamente aquellas queestán estrechamente ligadas a la formación universitaria.Naturalmente, no pensamos que estamos ante tendencias inevitables en lamedida que epistemológicamente la creencia en leyes históricas deterministases insostenible y la práctica social nos muestra que la construcción del futuroes nuestra responsabilidad y siempre rebasa las mejores previsiones.

  10. Conducta y asesoramiento vocacional/preprofesional de los estudiantes universitarios: variables individuales el desarrollo de la carrera y servicios institucionales.

    OpenAIRE

    Mora Galiana, Rafael

    2008-01-01

    RESUMEN La tesis doctoral CONDUCTA Y ASESORAMIENTO VOCACIONAL / PREPROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: VARIABLES INDIVIDUALES DEL DESARROLLO DE LA CARRERA Y SERVICIOS INSTITUCIONALES se inscribe en la investigación I + D de I + D + I BS02001 / 3150, en marcha desde el año 2001, en la que participaron doce universidades españolas. Es una aproximación en fase de investigación exploratoria de las necesidades de los estudiantes que están finalizando sus carreras universitarias, y...

  11. La calidad universitaria desde una perspectiva de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Bolaños Cubero

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo plantea la necesidad de que la evaluación de carreras e instituciones, en el marco del discurso de la calidad universitaria y la rendición de cuentas, considere criterios que valoren las condiciones curriculares en que hombres y mujeres se relacionan durante el desarrollo de una carrera. Además de cómo estas relaciones contribuyen o no a modificar, las formas tradicionalmente discriminatorias en perjuicio de las mujeres. Se ofrece una serie de elementos que pueden derivar en criterios de evaluación, desde una perspectiva de género y que, necesariamente, contribuyen a definir la calidad universitaria.

  12. Historia de la salud argentina y latinoamericana: una experiencia innovadora en la carrera de Medicina

    OpenAIRE

    Laura Sacchetti; Marcela Beatriz Belardo

    2015-01-01

    El artículo relata una experiencia de docencia universitaria en la recientemente creada Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza. Se trata de la asignatura Historia de la salud argentina y latinoamericana que se inscribe en un currículo que pretende un enfoque innovador en la formación de médicos. Se propone un desplazamiento conceptual y metodológico de las perspectivas clásicas de "historia de la medicina" a uno que nos permita comprender a la "salud en la historia" con ...

  13. Comparación en calidad de vida y estado nutricional entre alumnos de nutrición y dietética y de otras carreras universitarias de la Universidad Santo Tomás de Chile Comparison between the quality of life and nutritional status of nutrition students and those of other university careers at the Santo Thomas University in Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    S. Durán Agüero

    2012-06-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar y comparar la calidad de vida, estado nutricional y auto percepción de imagen corporal entre estudiantes de Nutrición y Dietética (ND con otras carreras (OC de la Universidad Santo Tomas (UST, Sede Viña del Mar. Métodos: Se evaluaron 200 estudiantes voluntarios (100 ND y 100 OC aplicándoles: una encuesta de calidad de vida, evaluación nutricional y encuesta de autopercepción de imagen corporal. Resultados: El grupo ND presentó menor percepción de su calidad de vida, consumo de tabaco y sedentarismo. Mujeres ND presentaron menor IMC y circunferencia de cintura (CC y hombres ND presentaron menor CC (p Objective: To determine and compare the quality of life, nutritional status, and self-perceived body image between nutrition students and students from other careers from the University Santo Tomás-Viña del Mar. Methods: We evaluated 200 student volunteers (100 nutrition students and 100 students from other careers with a quality of life survey, a nutritional evaluation, and a survey of body image perception. Results: The group of nutritional students perceived a lower quality of life, consumed less tobacco, and was less sedentary. Women of the nutritional group had a lower BMI and showed a lower hip circumference. Men of the nutritional group also showed a lower hip circumference. The nutritional group consumed more milk, chicken, and fish in their diet. Both groups presented an elevated consumption of alcohol. The concordance between BMI and body image was low, 34% in the nutritional group and 38% in the other careers group (Kappa 0.04 and 0.02. Conclusion: With respect to perception of quality of life, students from other careers perceived a better quality of life, however students from the nutritional group presented better nutritional status and selection of food.

  14. Relato biográfico de una joven universitaria con anorexia

    OpenAIRE

    Ávila Alpirez, Hermelinda; Meza Guevara, Susana; Ávila Alpirez, Arturo; Gutiérrez Sánchez, Gustavo; Hernández Saldivar, María Antonia; Vázquez Galindo, Laura

    2007-01-01

    Introducción: El presente relato biográfico tiene como objetivo conocer la experiencia vivida, a través de sus propias palabras, de una estudiante universitaria de la carrera de Psicología de la Unidad Académica Multidisciplinaria Matamoros UAT., con anorexia y bulimia. En México la presencia de conductas alimentarías de riesgo en la población adolescente se ha convertido en un problema social. Los resultados señalan que 18.3% de los jóvenes estaban preocupados por ...

  15. Registro de lectura: dispositivo pedagógico que acompaña trayectorias formativas universitarias

    OpenAIRE

    Fernández, Marisa

    2015-01-01

    El siguiente trabajo se enmarca en la línea de investigación sobre formación docente en Educación Física, desarrollada en el Centro Regional Universitario Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue (CRUB-UNCo). Los proyectos que la integran, a partir del incremento sostenido del número de estudiantes que abandonan la carrera durante los dos primeros años, procuran interrogar las prácticas pedagógicas universitarias en ese campo, desentrañar sus modos particulares de producción y analiza...

  16. Estrategia universitaria basada en habilidades

    OpenAIRE

    Ronald Miranda Chavarría; Vanessa Valerio Hernández

    2004-01-01

    Resumen. La definición de una estrategia global que permita a una universidad alcanzar su misión o su visión de futuro constituye un asunto de importancia trascendental para las autoridades universitarias. En este artículo se propone un modelo denominado estrategia universitaria basada en habilidades como un recurso conceptual y metodológico para el análisis y la definición de estrategias institucionales en universidades. Se plantean los fundamentos, se describen los escenarios estratégicos y...

  17. Ciudad Universitaria, en Marsella

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Berthelot, Jacques

    1964-10-01

    Full Text Available A Hostel for this University City has been built in accordance with the following program of requirements: 400 rooms for students, in two separate blocks, together with a sanitary building with 20 rooms; a self-service restaurant, with capacity for 500 people sitting down, and a total capacity for 1500 eating simultaneously; kitchen and auxiliary services; a gymnasium with 800 sq. m. floor area; and general dressing and washing facilities for males and females. In addition to the above, there are a number of complementary dependencies, such as a club, games room, reading and lecture halls, infirmary, offices, five apartments, doorman's quarters, etc. The general arrangement of the buildings, and the audacious and balanced interplay of volumes makes this university hostel an imposing and serenely beautiful project.El programa de necesidades propuesto por el «Centro de Obras Universitarias» para este Hogar, incluía la construcción de: 400 habitaciones para estudiantes, en dos bloques independientes de 200 habitaciones cada una (dotadas de un grupo sanitario cada 20 habitaciones; un restaurante auto-servicio, con capacidad pera 500 plazas, que permite servir 1.500 comidas en cada turno; cocina, y dependencias auxiliares; un gimnasio de 800 m-, accesible también directamente desde el exterior, y locales enejos—vestuarios y duchas para estudiantes de cada sexo, etc.—. Además de estas dependencias, han sido construidos diversos locales e instalaciones complementarias, tales como: club, sala de juegos, sala de lectura,, sala de conferencias, enfermería, despachos, cinco apartamentos, conserjería, etc. La disposición en planta de las edificaciones y el valiente y acertado juego de volúmenes, hacen de este Hogar universitario un conjunto grandioso y de elegante serenidad.

  18. Las carreras profesionales de las primeras universitarias españolas (1910-1936

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montero, Mercedes

    2016-04-01

    Full Text Available The article focuses on the increasing presence of Spanish women in the professional world as a result of free access to the University (1910. Methodologically, it is a historiographical study comparing the different trends in the scientific literature on the subject. The results explain the existence of two important moments in time. In the first (20s, women worked in medical specialties (preferably gynecology, pediatrics or ophthalmology and began to hold posts in the public sector: in archives, libraries and high schools. In the second (30s, women managed to work in scientific research and the professional practice of journalism, law and politics. The scientific debate centers on how these goals were achieved in the social, political and cultural context of those years, concluding that it was a result of the women’s own efforts with support from social trends outside feminism.El artículo está centrado en la presencia progresiva de la mujer española en el mundo profesional, como consecuencia del libre acceso a la Universidad (1910. Metodológicamente es un estudio historiográfico que compara las distintas tendencias en la literatura científica generada sobre el tema. Los resultados apuntan a la existencia de dos momentos importantes. En el primero (años 20, las mujeres trabajaron en especialidades médicas (preferentemente ginecología, pediatría u oftalmología y empezaron a ganar oposiciones tanto para el cuerpo oficial de Archivos y Bibliotecas como para los institutos de enseñanza media. En el segundo (años 30, las mujeres alcanzaron la investigación científica, y el ejercicio profesional del periodismo, el derecho y la política. La discusión científica está en cómo se alcanzaron estas metas en el contexto social, político y cultural de aquellos años, concluyendo que se debió al propio empuje de las mujeres, apoyadas por corrientes sociales ajenas al feminismo.

  19. Rafel Carreras presents his new book

    CERN Multimedia

    2000-01-01

    In front of an audience of teachers and journalists, Rafel Carreras, former physicist at CERN, presented last Wednesday his new book named 'When Energy Becomes Matter'. You probably already know Rafel Carreras, a specialist in popularizing science. For thirty years he made a series of conferences 'Science For All' which were very popular. His new book is produced in the same spirit : to make particle physics accessible and understandable for everybody, including young people. At the presentation in CERN, 4000 books were offered for free to teachers. If you are interested you can purchase the book for 5 CHF, at the reception, building 33, from Monday to Friday, from 9.00 am to 17.30 pm.

  20. Contenidos de la actividad expresivo motriz en los programas de las carreras de pedagogía en Educación Física, en Chile

    OpenAIRE

    Alda Reyno Freundt

    2010-01-01

    La Reforma Educacional chilena obedece a la Ley Orgánica Constitucional (LOCE) de 1990 y busca mejorar los aspectos de calidad y equidad de la educación, abarcando la educación escolar y universitaria en Chile. El presente estudio forma parte de la Investigación Doctoral que tiene por objetivo extraer información acerca de los contenidos declarados en los programas relacionados con el Área de Expresión Motriz (AEM) de las Carreras de Pedagogía en Educación Física de las Universidades, c...

  1. Evaluación de estrategias didácticas en química orgánica básica universitaria: primera aproximación

    OpenAIRE

    Laurella, Sergio Luis; Allegretti, Patricia E.

    2012-01-01

    Química Orgánica es una materia que se dicta para numerosas carreras universitarias y es la base para comprender lógicamente procesos biológicos, analíticos e industriales estudiados en una variedad de disciplinas (Química, Bioquímica, Farmacia, Agronomía, Biotecnología, Alimentos, Ingeniería, etc.). Es el objetivo principal de este trabajo indagar sobre la importancia (o no) que tienen los enfoques didácticos empleados en la enseñanza de la Química Orgánica Universitaria sobre los aprendizaj...

  2. APORTES PARA UN ESTADO DE LA CUESTIÓN SOBRE FORMACIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    Freddy Esquivel Corella

    2008-01-01

    La presente reseña temática, tiene como fin caracterizar algunas de las principales investigaciones producidas durante los años 2006 y 2007 en la Universidad de Costa Rica, las cuales se articularon al estudio del tema de la formación académica universitaria en varias de sus distintas carreras (Bibliotecología, Educación Preescolar, Educación Primaria, Comunicación Colectiva, Enfermería, Derecho, Odontología, Sociología, Archivística, Ingeniería Industrial y Trabajo Social) Entre las cuestion...

  3. Educación universitaria como factor de movilidad social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Guadalupe Vélez Vázquez

    2014-05-01

    Full Text Available El decidir entrar o no a estudiar una carrera universitaria aún es visto como una posibilidad de mantenerse o mejorar las condiciones de vida de una buena parte de la población. A mediados de los noventas las Instituciones de Educación Superior (IES de la Región del Évora, mostraron un fenómeno socioeducativo, mayor participación de las mujeres en estos niveles, provenientes de diferentes municipios y localidades rurales. Esta investigación describe la dinámica y elementos o factores de movilidad social de egresadas universitarias, las categorías de estudio fueron el nivel educativo de la familia de origen (abuelos y padres, incorporación de las egresadas a estudios preuniversitarios y universitarios, situación laboral, su posición socioeconómica y los elementos de la movilidad o inmovilidad social. La investigación se abordó desde una perspectiva fenomenológica, con enfoque cualitativo, en la recopilación de datos se utilizaron las técnicas de investigación: entrevista estructurada y documental, se aplicaron 68 entrevistas y fichas de caracterización socioeconómica. De los aspectos sociales, casi en su totalidad, las familias de origen son de escasos recursos, sin estudios y residen o habitaron en contexto con características de vida rural; la mayoría de las egresadas son la primera generación que logra un nivel superior educativo, se encuentran desarrollando una actividad laboral, sin embargo, reproducen el nivel socioeconómico de su familia de origen, principalmente la de los padres y el elemento de movilidad social, no es sólo la educación sino es familia-educación. Palabras clave: Movilidad social, posición socioeconómica, egresadas universitarias.

  4. La implantacion del enfoque constructivista en el aula de ciencia: Estudio de caso multiple

    Science.gov (United States)

    Arroyo Betancourt, Luz I.

    Esta investigacion estudia la implantacion del enfoque constructivista en tres aulas de ciencia del contexto puertorriqueno. Se auscultaron las practicas educativas que utilizan maestras consideradas constructivistas y la correspondencia de sus practicas educativas con los elementos esenciales de la didactica que proponen los teoricos de los planteamientos constructivistas. Se ausculto, ademas, a que vision del enfoque constructivista responden las expresiones de las maestras acerca de su practica educativa y como compara con su quehacer, a la luz de los elementos esenciales de las visiones constructivistas piagetiana, social y radical. Se utilizo el diseno de estudio descriptivo de caso multiple. El estudio se baso en entrevistas a profundidad, revision de documentos y observacion no participativa a la sala de clases. El contexto fueron tres escuelas publicas de la Region Educativa de San Juan, una elemental, una intermedia y una superior. Los resultados confirmaron que la transicion hacia el enfoque constructivista es un proceso que toma tiempo, dedicacion y la participacion en adiestramientos y readiestramientos acerca del nuevo enfoque. Las maestras coinciden en la mayoria de las practicas educativas que utilizan para implantar el enfoque constructivista de ensenanza y difieren en algunas debido, probablemente, a que han tenido que adaptarlas a los correspondientes niveles de ensenanza: elemental, intermedio y superior. Dos de las maestras planifican por conceptos generadores, mientras que una de ellas planifica siguiendo la guia que recibe del Departamento de Educacion. Difieren ademas, en el enfasis que confieren al inquirir cientifico. Con relacion a la correspondencia entre la vision manifestada por las maestras a la luz de las visiones piagetiana, social y radical, aparentemente, las preguntas del protocolo de entrevistas no lograron evocar la informacion con suficiente profundidad, por lo que la investigadora tuvo que inferir las visiones de las

  5. NIVEL DE APRENDIZAJE DE LA "ESTÁTICA" EN INGENIERIA MECÁNICA Y CARRERAS AFINES EN MEDELLÍN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JORGE IVÁN GÓMEZ G

    2011-01-01

    Full Text Available Se evaluó el nivel de aprendizaje de la asignatura Estática dictada en las carreras de Ingeniería Mecánica y afines en la ciudad de Medellín. Para ello se desarrolló una prueba escrita, tipo selección múltiple con única respuesta. La prueba fue respondida por 42 estudiantes muestreados entre quienes habían aprobado la asignatura en el primer semestre de los años 2007 y 2008, en 6 instituciones universitarias de esta ciudad. Los resultados de la prueba, considerando los promedios, muestran como el proceso enseñanza-aprendizaje no satisface el mínimo exigido para aprobar una asignatura, según el sistema de calificación seguido en los pregrados en Colombia.

  6. Estrategia universitaria basada en habilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Miranda Chavarría

    2004-12-01

    Full Text Available Resumen. La definición de una estrategia global que permita a una universidad alcanzar su misión o su visión de futuro constituye un asunto de importancia trascendental para las autoridades universitarias. En este artículo se propone un modelo denominado estrategia universitaria basada en habilidades como un recurso conceptual y metodológico para el análisis y la definición de estrategias institucionales en universidades. Se plantean los fundamentos, se describen los escenarios estratégicos y se explica el proceso de elaboración de una estrategia, lo cual se ilustra con el caso concreto de la Universidad Nacional, Costa Rica, como parte de un proceso de planificación global.   Abstract. Defining a global strategy that universities can use in order to fulfill their mission and their vision of the future constitutes a vital task for university authorities. A skill-based University Strategy model is introduced in this paper as a conceptual and methodological resource to be used in the analysis and definition of institutional strategies within a university. We hereby present the fundamentals of the project, describe its strategic scenarios, and explain the process of strategy creation. This is illustrated through the experience of the global process of planning that the Universidad Nacional, Costa Rica, has gone through.

  7. Los Objetos de Aprendizaje en la carrera de Ingeniería Agrícola: modalidad semipresencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelson Nápoles Hernández

    2011-01-01

    Full Text Available De las innovaciones tecnológicas más significativas de los últimos años, sin duda Internet tiene el potencial de producir un cambio de paradigma en el modo en el que las personas se educan. Por ello, repercute en el modo en que se deben, preparar los materiales educativos para ponerlos a disposición en la comunidad universitaria. En la actualidad se comienza a vislumbrar que los Objetos de Aprendizajes (OA son especialmente atractivos para el mundo digital y por ende para la educación virtual. De ahí su importancia en las carreras agropecuarias cubanas especialmente en la de Ingeniería Agrícola, teniendo en cuenta los nuevos retos de la Nueva Universidad Cubana. Las exigencias en la elaboración de OA , permitirá que los contenidos que se elaboren para dicha carrera puedan soportarse correctamente en correspondencia con los estándares establecidos internacionalmente y estos puedan ser catalogados, clasificados e indizados sin dificultad alguna.

  8. Historia de la salud argentina y latinoamericana: una experiencia innovadora en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Sacchetti

    2015-12-01

    Full Text Available El artículo relata una experiencia de docencia universitaria en la recientemente creada Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza. Se trata de la asignatura Historia de la salud argentina y latinoamericana que se inscribe en un currículo que pretende un enfoque innovador en la formación de médicos. Se propone un desplazamiento conceptual y metodológico de las perspectivas clásicas de "historia de la medicina" a uno que nos permita comprender a la "salud en la historia" con eje en la región latinoamericana. Las fuentes que utilizamos son heterogéneas: documentos, fuentes literarias, esculturas, pinturas, grabados, películas y documentales ya que buscamos reconstruir la historia de la salud a través de una intertextualidad. Se realiza esta primera evaluación pedagógica con la intención de compartir esta experiencia y debatir con otros colegas interesados en temáticas y modos de abordaje semejantes.

  9. Cincuenta años de historia de la psicología como institución universitaria en Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Gallegos

    2005-01-01

    Full Text Available En conmemoración del 50 Aniversario de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, se presenta en un sentido historiográfico, una breve referencia a la historia de la Psicología en Argentina para luego centrarnos en la institucionalización universitaria de la Psicología en Rosario. En primer lugar, se destacan los antecedentes institucionales que sirvieron de marco y apoyo para el advenimiento de las primeras carreras de Psicología en el país. En segundo lugar, se trabajan los aspectos capitales que posibilitaron la creación de la primera carrera de Psicólogo, fundada en Rosario en 1955, con dependencia de la Universidad Nacional de Litoral

  10. Introducción al estudio de las ciencias jurídicas y sociales : Curso de Adaptación Universitaria 2015

    OpenAIRE

    Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Ramírez, Lautaro Martín

    2014-01-01

    El libro del Curso de Adaptación Universitaria 2015 comprende diversos capítulos destinados a la enseñanza de las ciencias jurídicas y sociales a los aspirantes a ingresar en la carrera de abogacía. Estos textos fueron realizados por profesores de la Facultad para ese fin así como los integrantes del Gabinete de Orientación Educativa de la Facultad. Entre sus contenidos se cuenta con el primer capítulo que contempla la construcción del oficio de estudiante, a través de la promoción de herrami...

  11. Condiciones motivacionales y desarrollo de carrera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Marín Fernández

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo que se presenta a continuación recoge las conclusiones del trabajo de investigación realizado al interior del programa de desarrollo profesional PDP de la Universidad Icesi, que posibilitó la sistematización y estudio de los perfiles motivacionales recopilados semestralmente de 1997 hasta el 2004. Adicionalmente el estudio se enriquece con la experiencia propia del programa en cuanto a ubicación de estudiantes en el medio laboral, el seguimiento personalizado a los practicantes y la relación permanente con las empresas. Mediante el uso del CMT (cuestionario de motivación para el trabajo se establece el perfil motivacional de practicantes de la Universidad Icesiy las particularidades de dicho perfil diferenciadas por carreras, lo que permite sensibilizarse ante la oportunidad que representa el conocimiento de las tendencias y características de los perfiles motivacionales de diferentes disciplinas frente ala gestión del talento humano en las organizaciones. Para concluir, el artículo presenta a manera de ejemplo la experiencia de la Universidad en relación con el proyecto educativo institucional como generador de condiciones motivacionales y plantea algunas acciones que esperamos sean oportunas al momento de responder a las expectativas y necesidades de desarrollo profesional.

  12. Modelos de incentivación y carrera profesional.

    OpenAIRE

    José García Ibáñez

    2006-01-01

    Se valora la oportunidad de plantear en este momento modelos de incentivación y la carrera profesional como manera de aportar satisfacción y motivación a los profesionales y la repercusión implícita en la mejora de las organizaciones. Se plantean seis elementos complementarios: la carrera profesional, sistemas de retribución variable por cumplimiento de objetivos, incentivos económicos en situaciones especiales, formación continuada, participación en la gestión de las organizaciones y cuidado...

  13. Tecnología de gráficos en computadora, enfoques subyacentes a su abordaje en carreras universitarias proyectuales

    OpenAIRE

    Balmaceda, María Isabel

    2015-01-01

    Existen múltiples teorías desde donde se puede entender y definir la tecnología. Cada una de ellas supone diferentes posicionamientos frente a la realidad, condiciona la definición de objetos de estudio y también las metodologías para su abordaje desde la educación. En este trabajo se analizan los posicionamientos que subyacen a tres modalidades diferentes en relación con el abordaje de la “tecnología de gráficos en computadora” (como parte del universo de la tecnología computacional), en car...

  14. de vinculación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Andión Gamboa

    2008-01-01

    Full Text Available A fin de comprender el sentido de los cambios en los modelos universitarios y el significado del concepto universidad nodo como institución universitaria en el marco de la sociedad red, en este ensayo se intentará explicar la morfología este modelo universitario y su sistema de operación. El articulo se estructura como un relato en donde la universidad nodo aparece como una organización hibrida y polimorfa articulada para funcionar como un alternativa para preservar la docencia y la investigación académica y protegerlas de las presiones de la globalización, a través del desarrollo de la extensión universitaria como función sustantiva y del compromiso con los valores de autonomía, libertad académica y responsabilidad social.

  15. Las residencias profesionales en la carrera de ingenieria quimica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge A. Villordo Saucedo

    2001-01-01

    Full Text Available Gracias a la Reforma de la Educación Superior Tecnológica (1993, el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos, incorpora las Residencias Profesionales a los planes de estudio de las carreras vigentes. Las residencias representan una estrategia educativa para lograr que el egresado sea un profesional competitivo. Este trabajo tiene como objetivo el hacer un análisis del desarrollo de los trabajos de residencias profesionales en la carrera de Ingeniería Química en Ambiental en los últimos tres semestres, detectando fallas, evaluándolas e investigando qué las generan, para finalmente hacer una propuesta de mejora que considere a las cinco partes involucradas en el proceso operativo.

  16. La carrera de ingeniería forestal

    OpenAIRE

    RamÍrez Rivera Jaime

    2012-01-01

    Con motivo de cumplirse en el presente año las Bodas de Plata de la Carrera de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Colombia, primera en el país y generadora de profundas investigaciones y experiencias en el campo silvícola, los egresados en asocio de otras personas y entidades vinculadas directa o indirectamente al sector Forestal, se proponen celebrar con el mayor entusiasmo tan trascendental onomástico.

  17. Concepciones sobre la docencia universitaria de calidad

    OpenAIRE

    Arbeláez López, Ruby; Fortes del Valle, M. Carmen; Grau Rubio, Claudia

    2008-01-01

    Con esta investigación hemos querido participar en el proceso de búsqueda y construcción del sentido de calidad aplicado a la docencia universitaria, con el objetivo general de evidenciar las concepciones sobre docencia de calidad que pueden deducirse de los procesos de evaluación de los profesores universitarios. Nuestra meta final intenta propiciar la revisión de las políticas educativas y el enriquecimiento de la cultura sobre docencia y sobre evaluación docente. La mayor aportación de nue...

  18. Responsabilidad social universitaria en Maracaibo, Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marilyn Lescher

    2015-05-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo analizar la responsabilidad social universitaria en Maracaibo, Venezuela. El trabajo se sustenta en los postulados de Rodríguez (2010, De la Cuesta (2011, el Ministerio de Educación de España (2011, entre otros. El estudio fue descriptivo, de campo. La población estuvo conformada por autoridades de cinco (5 universidades, una (1 pública y cuatro (4 privadas ubicadas en Maracaibo, a las cuales se accedió mediante un cuestionario compuesto por treinta y dos (32 ítems cerrados. El instrumento fue validado por expertos en el ámbito de la gerencia universitaria. Para determinar la confiabilidad del cuestionario se aplicó el método test-retest, obteniéndose un coeficiente de 0,94. Para analizar los datos se utilizó el promedio aritmético o media. Los resultados indican que las universidades estudiadas exhiben un modelo de responsabilidad social de tendencia empresarial instrumental, donde el conocimiento se perfila como el principal activo disponible para su uso por la sociedad, pero se requiere una mayor integración de las instituciones de educación superior con sus stakeholders.

  19. Porsche Infineon Carrera Cup Asia 亚洲成功典范

    Institute of Scientific and Technical Information of China (English)

    2006-01-01

    Porsche Carrera Cup于1990年首先在德国举行,法国和日本的Carrera Cup赛事亦先后于1992年和2001年成立。这几个国家的Carrera Cup取得空前成功,而且被誉为最顶尖的“单一型号”跑车赛。亚洲、澳洲和英国亦于2003年加入Carrera Cup的大家庭。

  20. Fundamentos de gestión de bibliotecas universitarias

    OpenAIRE

    Merlo Vega, José Antonio

    1998-01-01

    La biblioteca universitaria necesita una óptima gestión para desarrollar de manera conveniente sus servicios. Se estudian los principales elementos que intervienen en la gestión de las bibliotecas universitarias : los recursos humanos y los recursos económicos. Previamente se analizan las características y funciones de este tipo de bibliotecas y las estructuras administrativas en las que suelen organizarse las bibliotecas universitarias. Se tratan también otros aspectos, como la planificación...

  1. Equivalente ventilatorio en el sangre pura de carrera

    OpenAIRE

    Cittar, J. S.; Balskus, G.; Boffi, F. M.; Muriel, M. G.; Desmarás, E. A.; Errecalde, Jorge O.

    2007-01-01

    Se evaluaron e interpretaron las modificaciones del equivalente ventilatorio para el oxígeno (VE/VO2), producidas por una carga de trabajo hasta fatiga en seis equinos sangre pura de carrera (SPC). Los equinos fueron ejercitados con una carga de trabajo escalonada hasta 15 metros por segundo, con un 3% de pendiente, sobre una cinta ergométrica (Mustang 2200) y el VE/VO2 se registró con una máscara facial y dos sensores ultrasónicos conectados a un ergoespirómetro (Metasoft modelo Cortex Biofi...

  2. El Papel de la ansiedad matemática en el paso de la educación secundaria a la educación universitaria

    OpenAIRE

    Pérez-Tyteca, Patricia; Castro, Encarnación; Segovia, Isidoro; Castro, Enrique; Fernández, Francisco; Cano, Francisco

    2009-01-01

    Las respuestas afectivas juegan un papel esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Gran número de investigaciones se ha centrado en la ansiedad matemática y la han relacionado con diferencias de género entre la población estudiantil o con la elección de cursos de matemáticas y carreras universitarias en función del nivel de matemáticas que presenten. Se utiliza aquí la escala de ansiedad matemática de Fennema-Sherman para analizar los niveles de ansiedad de un g...

  3. Mercosul educativo na carreira de Enfermagem Mercosur educativo en la carrera de Enfermeria Educational Mercosur in the Nursing career

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roseli Schmoeller

    2012-10-01

    Full Text Available O Mercosul, instituído com vistas à integração econômica, política, social e cultural entre os países membros, atualmente destaca-se pelas estratégias integrativas de âmbito educacional. Este artigo aborda os movimentos acerca da formação acadêmica dos cursos de Enfermagem e o trajeto histórico de integração educacional, apresentando o Sistema de Acreditação dos Cursos Universitários do Mercosul, o ARCU-SUL, além dos setores responsáveis por esse processo e as perspectivas para a Enfermagem nos países do Mercosul. Entendemos que para o desenvolvimento de profissionais críticos, reflexivos e com compromisso político-social, é fundamental investir na formação e na qualidade dos centros de ensino em Enfermagem.El Mercosur, establecido con miras a la integración económica, el intercambio político, social y cultural entre los países miembros, actualmente se destaca por las estrategias del marco educativo. Este artículo aborda el movimiento en la formación académica de la carrera de Enfermería y el récord del campo de la integración educativa, al presentar el sistema de acreditación de carreras universitarias del Mercosur, el Arcu-Sur, y los sectores responsables de este proceso y las perspectivas para la Enfermería en el Mercosur. Creemos que para el desarrollo de profesionales críticos, reflexivos y con el compromiso social-político es esencial invertir en la formación y en la calidad de los centros de educación en enfermería.The Mercosul, established with the objective of integrate economics, political, social and cultural differences among member countries, currently is highlighted by its strategies of educational framework. This article discusses the movement on the academic background of the Nursing career and the history of educational integration, presenting the accreditation system for university courses of Mercosul, the Arcu-Sul, and also the sectors responsible for this process and the prospects

  4. Il contratto della docenza universitaria. Un problema multi-tasking

    OpenAIRE

    Roberto, Tamborini

    2006-01-01

    Questo lavoro intende dare un contributo teoricamente fondato al dibattito sulla riforma del contratto della docenza universitaria, noto come "stato giuridico". Il problema viene affrontato in termini di efficienza organizzativa della "produzione" universitaria, ponendo l'accento sui meccanismi di allineamento "del comportamento dei docenti" rispetto agli obiettivi dell'istituzione. Viene adottato un approccio principale-(facoltà) agente-(docente), in un caso "multi-tasking", ossia della corr...

  5. The Ciudad Universitaria and the energy; La ciudad universitaria y la energia

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Arriola Valdes, Eduardo; Villanueva Moreno, Carlos; Alvarez Watkins, Pablo [Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), Mexico, D.F. (Mexico)

    2006-08-15

    The fundamental intention of the macro project La Ciudad Universitaria y la Energia is to turn to the university campus of the Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) into a model of intelligent use of the different necessary forms of energy for the satisfaction of its necessities. In order to do so, the macro project is sustained in six lines of investigation and development: Solar energy, energy from biomass; hydrogen energy; diagnosis and energy saving; use and energy saving; and energy culture. The macro project is framed in an effort of the UNAM to foment the trans-disciplinary collaboration and therefore, under the coordination of the Faculty of Engineering the following university dependencies participate in this persistence: Faculty of Sciences; Faculty of Chemistry; Faculty of Architecture; Faculty of Accountants and Administration; Faculty of Economy; FES Aragon; Institute of Engineering; Institute of Geophysics; Institute of Physics; Research Center in Energy; Center of Applied Sciences and Technological Development. For that intention, in the period the 2005-2007 the Trans-disciplinary Program in Investigation and Development for Faculties and Schools of the UNAM will contribute with 30 million pesos to the macro project La Ciudad Universitaria y la Energia. [Spanish] El proposito fundamental del macroproyecto La Ciudad Universitaria y la Energia es el convertir al campus universitario de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) en un modelo de utilizacion inteligente de las diferentes formas de energia necesarias para la satisfaccion de sus necesidades. Para lograrlo, el macroproyecto se sustenta en las seis lineas de investigacion y desarrollo: Energia solar, energia de biomasa; energia del hidrogeno; diagnostico y ahorro de energia; utilizacion y ahorro de energia; y cultura energetica. El macroproyecto se enmarca en un esfuerzo de la UNAM por fomentar la colaboracion transdisciplinaria y por tanto, bajo la coordinacion de la Facultad

  6. Las revistas universitarias en el marco de los criterios de evaluación de la actividad investigadora en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruíz-Pérez, Rafael

    2015-06-01

    Full Text Available The evaluation of scientific performance in Spain through the “national accreditation” system and the sexennials (a research assessment program that evaluates academic staff every six years does not only confer social and personal recognition to professors and researchers, but it also has an influence over their future academic careers. This is a controversial issue where the greatest criticism centers on academic journals and how they are evaluated. Within academic journals, university journals are those considered to be the most disadvantaged. In this article we explore the state of Spanish academic journals from the perspective of how evaluation criteria are applied by different agencies, using several indicators: regularity, periodicity, peer review, their presence in journal impact indexes, and their position in various journal assessment systems. Our results have detected significant deficiencies, but although there are some differences when comparing university and non-university journals, they are not significant. These conclusions can be of interest for evaluation agencies in order to consider rectifying criteria that currently penalize university publishing directly or indirectly.La evaluación de la actividad investigadora en España mediante la “acreditación nacional” y los “sexenios de investigación”, no solo otorga reconocimiento personal y social a profesores e investigadores sino que condiciona su carrera académica, de ahí que se trate de un asunto polémico. Las críticas más contundentes se centran en las revistas científicas y la forma de evaluarlas, siendo las revistas universitarias las que se sienten especialmente perjudicadas frente a otros colectivos. Se explora la situación de las revistas universitarias españolas en relación con los criterios de evaluación de las agencias mediante distintos indicadores: regularidad, periodicidad, peer review, presencia en índices de impacto y situación en los

  7. El reto de insertar a jóvenes de nuevo ingreso a la vida estudiantil universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Ana Gisela Carbonell Lemus

    2016-06-01

    Full Text Available La universidad debe vivir un clima de trabajo educativo que se concrete en el aula y fuera de ella. Tanto la dimensión curricular como la extracurricular deben estar caracterizado por este quehacer. De ahí el interés por demostrar la intensa labor de un Equipo Educativo a través de una Estrategia en la comunidad universitaria, en la provincia de Cienfuegos, en un primer año de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales, liderado por un Profesor Principal. Con él la cultura del profesorado en el trabajo educativo ha alcanzado ver que no es solo el aula el espacio por la excelencia en el que se desarrolla de manera estable el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los diferentes espacios en que transcurre este proceso en la universidad le indica una necesidad: trabajar con un concepto más abarcador denominado escenario educativo aquellos espacios físicos en que transcurre la formación de los estudiantes. Mediante el método de Estudio de Caso, se hace posible exhibir los resultados científicos del trabajo del Profesor Principal con estos jóvenes universitarios de nuevo ingreso y el reto de insertarlos a la nueva vida estudiantil con una meta más elevada. Se asevera como resultados el no desaprovechar ningún espacio físico en la comunidad universitaria y lugares aledaños para la sistematicidad en la comunicación y diálogo, la integración con todos los factores, la socialización, promoción, animación y gestión de las acciones con fines educativos. Y con la Estrategia funciona y se fortalece el año académico como sistema desde la visión institucional.

  8. Análisis de la gestión del cambio en implantaciones de soluciones ERP en algunas empresas de Colombia y de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Jairo Arboleda Medina

    2008-07-01

    Full Text Available Dentro de las actividades desarrolladas por el grupo de investigación “Cultura Corporativa y Perdurabilidad Organizacional” de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Externado de Colombia, recientemente categorizado por Colciencias, se vienen adelantando varios trabajos tendientes a establecer la relación entre cultura y cambio organizacional. Uno de ellos es este estudio denominado “Análisis de la gestión del cambio en implantaciones de soluciones erp en algunas empresas de Colombia y México”. El objetivo de la presente investigación es conocer y analizar los procesos de gestión del cambio desarrollados durante y después de las implantaciones tecnológicas en algunas empresas colombianas y mexicanas, con el fin de identificar aciertos y dificultades propias de la gestión que sirvan de referencia para futuros proyectos. La recolección de la información requerida para el desarrollo de la investigación fue recabada mediante la aplicación de entrevistas y encuestas1, aplicadas a 21 empresas entre colombianas y mexicanas, algunas de ellas adquirieron la solución y otras actuaron como firmas consultoras en el proceso de implantación. En cada una de estas empresas se entrevistó y/o encuestó a uno o varios directivos de primer nivel y gerencia media que patrocinaron procesos de cambio o han ocupado las posiciones de gerentes de proyecto o líderes de equipos de cambio. Para presentar los resultados, a nivel cualitativo, se seleccionaron y clasificaron los testimonios más relevantes, con el fin de utilizarlos como ilustración ye a nivel cuantitativo, se tabularon los resultados y se crearon gráficas que muestran algunas tendencias.

  9. Factores relacionados con la deserción en el primer y segundo año de estudio en la carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paola Michelle Pascua-Cantarero

    2016-01-01

    Full Text Available Recibido 21 de mayo de 2014 • Corregido 15 de setiembre de 2015 • Aceptado 3 de noviembre de 2015El presente artículo da a conocer detalles sobresalientes obtenidos al realizar una investigación que tuvo entre sus objetivos determinar los factores relacionados con deserción de estudiantes, quienes ingresaron en los años 2007, 2008, 2009, durante el primer y segundo año del Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática (carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica. La citada investigación respondió a un estudio mixto, con una fase cuantitativa de carácter descriptivo y una parte cualitativa con un diseño fenomenológico; su fundamentación teórica se basó en investigaciones sobre deserción universitaria en distintas regiones y la teoría de personas expertas como Tinto y Spady con respecto a las causas de esta problemática. Para  el  análisis de la información se empleó una base de datos proporcionada por el Departamento de Registro de la UNA y una entrevista telefónica semi-estructurada aplicada a estudiantes que desertaron de la carrera en forma definitiva. La población en la fase cuantitativa estuvo constituida por la totalidad de participantes que ingresaron en los años 2007, 2008 y 2009 y que desertaron en el primer y segundo año de la carrera. El grupo en estudio para la etapa cualitativa estuvo compuesto por quince informantes pertenecientes a las diferentes cohortes 2007, 2008 y 2009 y quienes desertaron en el primer y segundo año de la carrera. Los resultados mostraron que el fenómeno de  deserción en el primer año tuvo factores similares a la que se produjo en el segundo año de la carrera de Enseñanza de la Matemática. Las conclusiones indican que entre los diversos factores relacionados con la deserción en el primer y segundo año de las cohortes 2007, 2008 y 2009 sobresalieron las expectativas no satisfechas y la falta de integración académica y

  10. Plan de carrera basado en el modelo de competencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sahily Molero de Faría

    2000-05-01

    Full Text Available Este trabajo pretende ofrecer una reflexión en torno a considerar las competencias, no sólo técnicas u operativas, sino también psicológicas y afectivas al momento de planificar la carrera de la fuerza laboral en cualquier organización. En este sentido, este artículo se fundamenta en los criterios de los autores Mitrani, Dalziel y Suárez de Puga, quienes sugieren un trabajador con un perfil psicológico conocido, y contratar por la motivación y rasgos fundamentalmente, para luego desarrollar en cada persona los conocimientos y habilidades por medio de un adiestramiento específico para ello.

  11. Servicio civil de carrera: lecciones para el futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Cadena Inostroza

    2003-01-01

    Full Text Available Este ensayo explora las transformaciones a la administración pública mexicana realizadas durante el sexenio del presidente Ernesto Zedillo (1994-2000, a través de algunos de los posibles obstáculos a la puesta en marcha de la reforma a la Ley de Servicio Civil de Carrera. Se examina hacia dónde se han dirigido las transformaciones administrativas y se pone en evidencia el hecho de que un cambio en la estructura, en la realización de trámites y aun en la transferencia de funciones a los gobiernos locales serán insuficientes y no propiciarán un cambio profundo en el aparto gubernamental, si no cambian (o se establecen criterios con base en méritos para la contratación, promoción y separación de los empleados públicos.

  12. La carrera de ingeniería de sistemas

    OpenAIRE

    Alberto Jaime Sisa

    2011-01-01

    La Carrera de Ingeniería de Sistemas es relativamente nueva en la Universidad Nacional sobre todo si se tiene en cuenta que la Facultad de Ingeniería está conmemorando sus 130 años de labores, mientras que el Programa de Ingeniería de Sistemas tiene su origen el cuatro de agosto de 1978 mediante resolución del Consejo Euperior. Pero no por ello el compromiso con el país es menor, por el contrario debido a la importancia que tiene la Informática, a través de este Programa Académico se debe pre...

  13. La extensión universitaria y la Universidad Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Fresán Orozco

    2004-01-01

    Full Text Available La extensión universitaria es una de las tres funciones sustantivas de la Universidad; sin embargo, históricamente ha sido la función menos atendida en las instituciones de educación superior (Ángeles, 1992. Una revisión somera del tipo de acciones incluidas dentro del concepto de extensión universitaria en diferentes instituciones latinoamericanas evidencia la falta de identidad de esta función. Cíclicamente se debate en las instituciones de educación superior la posibilidad de ubicar a la extensión universitaria entre las funciones académicas. La Universidad, a través de la extensión universitaria, puede lograr un gran dinamismo en su relación dialéctica con la sociedad. Algunos autores plantean la necesidad de transformar la gestión de la extensión universitaria como estrategia para consolidar su desarrollo en nuestras instituciones.

  14. La elección de carrera: una decisión de gran trascendencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Figueroa de Amorós

    1993-06-01

    Full Text Available En el presente artículo la autora considera que al elegir una carrera el joven que ingresa a la Universidad se transfonna en una promesa individual e invalorable, la que se cumplirá si se forma adecuadamente no sólo desde el aspecto académico profesional, sino desde el punto de vista de los valores y del servicio a la comunidad. Estudia como factores que intevienen en la elección de carrera: el prestigio social de la carrera, el espíritu de la época, el coeficiente de tradicionalidad familiar y las necesidades vitales.

  15. APORTES PARA UN ESTADO DE LA CUESTIÓN SOBRE FORMACIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Freddy Esquivel Corella

    2008-01-01

    Full Text Available La presente reseña temática, tiene como fin caracterizar algunas de las principales investigaciones producidas durante los años 2006 y 2007 en la Universidad de Costa Rica, las cuales se articularon al estudio del tema de la formación académica universitaria en varias de sus distintas carreras (Bibliotecología, Educación Preescolar, Educación Primaria, Comunicación Colectiva, Enfermería, Derecho, Odontología, Sociología, Archivística, Ingeniería Industrial y Trabajo Social Entre las cuestiones más relevantes de estos insumos, se destaca la constante preocupación por la relación teoría y práctica, las tensiones entre la formación y el mundo del trabajo, así como los desafíos que se plantean a quienes abordan este tema en la contemporaneidad.

  16. Alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias venezolanas

    OpenAIRE

    Alejandro Uribe

    2012-01-01

    Ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, la formación en competencias informacionales representa uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias, pero además es una respuesta a la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección, evaluación y recuperación de información pertinente y de calidad. Ante esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formació...

  17. RAZONES PARA PARTICIPAR EN CARRERAS DE RESISTENCIA. UN ESTUDIO CON CORREDORES AFICIONADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Llopis Goig

    2006-01-01

    Full Text Available En las últimas décadas ha aumentado el número de participantes en carreras populares de resistencia así como el número de pruebas organizadas. En este trabajo se analizan las razones por las que los corredores aficionados participan en carreras de resistencia, y la influencia sobre la participación en las citadas carreras de variables como la edad, el nivel de estudios, la experiencia adquirida, la pertenencia a un club de atletismo y si se cuenta o no con entrenador. Los análisis efectuados indican que la razón principal para participar en carreras populares de resistencia es la satisfacción que produce. Así mismo, se constata la influencia que ejerce sobre las razones para correr la pertenencia a un club de atletismo y estar asesorado por un entrenador.

  18. del desempeño profesional en la carrera magisterial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Alberto Valdés Cuervo

    2006-01-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación fue determinar la aceptación que tienen los docentes de educación primaria de la ciudad de Mérida, Yucatán (México, que participan en el Programa de Carrera Magisterial, del instrumento que evalúa su desempeño profesional, en cuanto a si lo consideran útil para mejorar su práctica docente, si es capaz de evaluar todas las actividades que a su juicio contribuyen a mejorarla, y si el procedimiento que se sigue para su administración es apropiado. Los resultados muestran que dicho instrumento es aceptado por parte de la mayoría de los docentes dado que evalúa realmente las actividades importantes de su práctica como docentes, cuenta con un procedimiento de administración adecuado y es de utilidad para mejorar su práctica profesional. Los docentes sugieren, para perfeccionar el instrumento, mejorar el procedimiento de administración, ampliar el conjunto de prácticas docentes evaluadas e integrar aspectos relativos a la relación que establece el maestro con los padres de familia.

  19. Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: Experiencia en la casa infantil universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeanneth Cerdas Núñez

    2006-01-01

    Full Text Available En este artículo se reflexiona acerca de la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo integral del ser humano determinando la importancia de una intervención pedagógica adecuada, para lo cual se comparte la experiencia de la práctica docente con infantes menores de tres años que realizan las estudiantes de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad de Costa Rica. Se refiere a la experiencia desarrollada durante el año 2005 en la Casa Infantil Universitaria, la cual constituyó según la apreciación de las estudiantes, las familias y el personal del centro, una valiosa oportunidad para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas menores de tres años.

  20. El Papel de la Ansiedad Matemática en el Paso de la Educación Secundaria a la Educación Universitaria (The Role of Mathematics Anxiety when Moving from Secondary Education to University Education)

    OpenAIRE

    Patricia Pérez-Tyteca; Enrique Castro; Isidoro Segovia; Encarnacion Castro; Francisco Fernandez; Francisco Cano

    2009-01-01

    Las respuestas afectivas juegan un papel esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Gran número de investigaciones se ha centrado en la ansiedad matemática y la han relacionado con diferencias de género entre la población estudiantil o con la elección de cursos de matemáticas y carreras universitarias en función del nivel de matemáticas que presenten. Se utiliza aquí la escala de ansiedad matemática de Fennema-Sherman para analizar los niveles de ansiedad de un grup...

  1. La tutoría como valor añadido de la práctica docente. Una experiencia de Innovación Universitaria en el marco burocrático de Bolonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Domínguez Fernández

    2012-12-01

    Full Text Available La propuesta de innovación universitaria que presentamos, aborda la necesidad de potenciar un sistema de profesorado voluntario que capacite como mentores a los estudiantes de los últimos cursos para asesorar y tutorizar a sus compañeros noveles. Este enfoque de trabajo “entre iguales” se basa en una filosofía de autonomía para el compromiso social que pretende dar respuesta al período de socialización e integración del estudiantado en el contexto universitario, uno de los tres grandes hitos de la tutorización a lo largo de la carrera, junto con las prácticas y el trabajo de fin de Grado.

  2. Entre la autonomía y la heteronomía.Socialización universitaria y prácticas profesionales de los sociólogos en la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pedro Blois

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza la relación entre socialización universitaria y prácticas profesionales de los sociólogos en Argentina desde el regreso de la democracia. Por un lado, examina las orientaciones y formas de entender la disciplina transmitidas por la Carrera de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y, por el otro, reconstruye los principales cambios ocurridos en el mercado de trabajo. A partir del examen de la noción de autonomía (y su par opuesto, la heteronomía, se propone mostrar que las prácticas profesionales de los sociólogos están fuertemente condicionadas por el conjunto de esquemas de percepción y clasificación incorporados durante la socialización universitaria. En la medida en que esos esquemas operan a partir de una serie de oposiciones, contribuyen a la producción de un conjunto de “oficios” o modos de practicar la sociología claramente diferenciados según el área o esfera de inserción.

  3. Estilos de enseñanza y aprendizaje en las aulas universitarias: La dimensión social y cognitiva de la estilística

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Clara Ventura

    2015-05-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es describir los estilos de aprendizaje de estudiantes y los de enseñanza de docentes, así como las configuraciones de asociación entre los mismos (grados de armonización/discrepancia y modos de relación según el área de conocimiento (ciencias sociales-ciencias exactas y el ciclo de la formación académica (introductorio-básico-superior. La muestra, seleccionada intencionalmente, estuvo compuesta por seis grupos áulicos compuestos por estudiantes y docentes: tres de Psicología y tres de Ingeniería. Se encontraron preferencias de enseñanza y aprendizaje diferenciadas según la carrera: preferencias intuitivas-reflexivas- verbales-globales en Psicología, y, preferencias sensoriales-activas- visuales-secuenciales en Ingeniería. Respecto a la configuración de asociaciones estilísticas, se encontró que los estudiantes más avanzados de cada carrera universitaria expresaron preferencias de aprendizaje tendientes hacia la armonización con las preferencias de enseñanza de sus docentes respecto a los estudiantes de los Ciclos inferiores, de modo que en un sentido amplio estos estudiantes reflejaron, a nivel del aprendizaje, las preferencias que se correspondían con las preferencias de sus docentes, a nivel de la enseñanza. En este sentido, es posible inferir que dicha armonización se produjo por cierto cambio en las preferencias de los estudiantes en vías hacia la alineación con los estilos dominantes de sus docentes.

  4. La responsabilidad social universitaria. Tratamiento en la UMET

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Adriano Ricardo Brivio Borja

    2016-04-01

    Full Text Available En el presente artículo se analizan los elementos que inter­vienen en la puesta en práctica de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU, su proyección en los momentos actua­les a nivel mundial como necesidad para el desarrollo social y su proyección en Ecuador. Se analiza cómo se evidencia el cumplimiento de la RSU en la Universidad Metropolitana del Ecuador, para lo cual se utilizan métodos de investiga­ción tales como: el análisis documental, la encuesta y la entrevista, obteniendo como resultados la propuesta de un conjunto de acciones que posibiliten perfeccionar el cumpli­miento de la Responsabilidad Social Universitaria sobre las bases de un diagnóstico.

  5. La docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis José Vera Guadrón

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo analizar la docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria del profesor en el Programa Educación de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. El tipo de investigación fue descriptiva, con diseño no experimental, de campo y transeccional; los resultados indicaron que los profesores cumplen con la docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria. Se concluye que existe conocimiento del contexto institucional para desarrollar la docencia pero desvinculada de la investigación y extensión; se recomienda planificar talleres de formación para evitar la docencia parcelada, sin pertinencia social y científica.

  6. Hacienda universitaria salmantina del siglo XVII: gastos y alcances

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Enrique RODRÍGUEZ-SAN PEDRO BEZARES

    2009-12-01

    Full Text Available Este trabajo constituye el complemento necesario de otro anterior que llevó por título «Hacienda Universitaria Salmantina del siglo XVII: Ingresos y tercias». Ambos dos fueron resultado de una labor de equipo efectuada el curso académico de 1986-1987 en el Área de Historia Moderna de la Universidad de Salamanca, como investigación aplicada a la asignatura optativa de especialidad titulada Sociedad, Universidad y Cultura de élites, ss. XVIIy XVIII. Se buscaba airear los condicionantes económicos de la institución universitaria salmantina, durante una época comúnmente etiquetada de «crisis» y postración tradicionalista, cuando no de verdadera desintegración institucional.

  7. Evaluación de la Responsabilidad Social Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darcy Casilla

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es hacer aportes a la evaluación de programas de Responsabilidad Social Universitaria, como alternativa para mejorar procesos interactivos con la comunidad y renovar la calidad de respuesta al desafío que le impone la construcción de nuevas maneras de vinculación cada vez más pertinentes y emprendedoras. Se realizó una investigación documental con la revisión de experiencias universitarias. Se contrastaron aportes teóricos y se generaron propuestas en torno a principios, fundamentos, modelos y estrategias. Los aportes guían la discusión y la toma de decisiones de actores y organizaciones que interactúan a favor del desarrollo humano del ciudadano socialmente corresponsable.

  8. Gerencia universitaria postmoderna en el paradigma de la responsabilidad social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giuseppe Siracusa

    2012-01-01

    Full Text Available Las instituciones de educación superior son espacios complejos, polidimensionales y multivariables que tienen la responsabilidad de modularse a los requerimientos que demanda la sociedad actual. Ante este reto ecosocial, las universidades requieren redimensionar sus procesos misionales para dar respuestas al entorno. Desde esta perspectiva, la gerencia universitaria del nuevo milenio está centrada en un conglomerado de apotegmas entre los cuales destacan la identidad y cultura nacional, el reconocimiento de la alteridad humana, la ciudadanía universal, el conocimiento conjugado y transdisciplinario. Siendo éste un proceso aún en construcción, el artículo tiene como propósito establecer algunas líneas macro de acción que le permitan a la universidad insertarse en ese mundo sociodivergente, intercultural y universal que la rodea. La metodología se fundamentó en el estudio de diversas fuentes documentales, iniciando con los distintos enfoques epistemológicos, teóricos conceptuales, que relacionen el accionar de la gerencia universitaria postmoderna en el paradigma de la responsabilidad social. Concluyendo que la nueva praxis universitaria tiene como umbral constituir un ser integral ganado para una sociedad cambiante y compleja, por tal razón la gerencia universitaria del siglo XXI deberá apostar por la formación de un ciudadano con aptitudes para la comunica ción, el análisis creativo y crítico, el trabajo solidario en contextos multiculturales y sobre todo ganado por y para la comunidad

  9. Alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias venezolanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Uribe

    2012-04-01

    Full Text Available Ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, la formación en competencias informacionales representa uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias, pero además es una respuesta a la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección, evaluación y recuperación de información pertinente y de calidad. Ante esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación, bien sea desde programas-cursos ofrecidos desde la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos universitarios. Este trabajo aborda la metodología de análisis de contenidos Web para hacer una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias venezolanas, en relación con esta actividad fundamental de formación; y así, desde esta perspectiva, avizorar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional, que desde sus sitios Web estarán exhibiendo las universidades. Como resultados, se encuentra que aún la formación en estas competencias como servicio fundamental de las bibliotecas universitarias venezolanas, no ha sido asumida ampliamente y se concluye que hay mucho trabajo por realizar, pero se reconoce que recientemente existe un mayor interés por esta temática.

  10. Factores explicativos de la deserción universitaria

    OpenAIRE

    Andrea Canales; Danae de los Ríos

    2007-01-01

    Este trabajo expone, desde una perspectiva cualitativa, los resultados de una investigación sobre las principales causas y condicionantes de los procesos de deserción universitaria en nuestro país.Estos resultados sugieren la existencia de dos tipos de deserción: permanente y temporal, cuyos patrones explicativos son distintos: la deserción temporal se explica principalmente por razones vocacionales, socioculturales y motivacionales; la permanente, por razones socioeconómicas. Los factores ex...

  11. La internacionalización de Pili Carrera S.L. en Reino Unido

    OpenAIRE

    Gómez Arroba, Aída

    2016-01-01

    RESUMEN: Como consecuencia de la favorable situación en la que se encuentra el sector de la moda infantil hoy en día, Pili Carrera S.L., empresa gallega dedicada al diseño y producción de moda infantil y puericultura, está en pleno proceso de crecimiento internacional, expandiendo por todo el mundo un producto de alta gama y de producción completamente española. El objetivo de este trabajo de fin de grado es desarrollar un plan de internacionalización para la empresa Pili Carrera S.L. en un p...

  12. Nuevos retos en el desarrollo de carrera profesional: el modelo boundaryless career

    OpenAIRE

    Pedro Núñez-Cacho Utrilla; Félix A. Grande-Torraleja; Cristina Pedrosa- Ortega

    2012-01-01

    La dirección de recursos humanos juega un importante papel en la mejora de la competitividad de la empresa. Entre sus principales funciones está la gestión de carreras profesionales, parcela que se ha convertido en un reto para sus gestores por los cambios que han tenido lugar en los últimos tiempos, pasando de diseños de carrera tradicionales, basados exclusivamente en la promoción interna, a nuevos modelos como Protean Career, Kaleidoscope Model o Boundaryless Career en los que se contempla...

  13. La carrera administrativa en Colombia -análisis y perspectivas -

    OpenAIRE

    Ramírez Mora, Juan Manuel

    2011-01-01

    El presente trabajo identifica los factores que han impedido en Colombia la implementación de la carrera administrativa como un sistema técnico de gestión del talento humano al servicio del Estado. Para tal fin, se hizo necesario enmarcar la discusión desde el aparecimiento y consolidación del Estado Moderno, caracterizado entre otros elementos, por la presencia de cuerpos burocráticos, organizados en sistemas de carrera profesional; igualmente, por la construcción del Estado de Derecho que s...

  14. Actividad eléctrica muscular en la marcha a distintas velocidades y en la carrera

    OpenAIRE

    Nerín Ballabriga, S.; Villarroya Aparicio, A.; Marco Sanz, C.; Moros García, T.

    2008-01-01

    En este estudio se analiza la actividad electromiográfica de los principales músculos de la extremidad inferior derecha: Glúteos Mayor y Medio, Recto Anterior y Vasto Interno del Cuádriceps, Isquiotibioperoneos, Gemelos y Tibial Anterior, al caminar en un tapiz rodante a distintas velocidades y en una carrera suave. Para dividir el ciclo de la marcha y la carrera en fases se utilizó un sistema de análisis tridimensional con dos cámaras de vídeo. La señal electromiográfica de cada una de es...

  15. 78 FR 10687 - Notice of Receipt of Petition for Decision That Nonconforming 1992 Porsche Carrera Passenger Cars...

    Science.gov (United States)

    2013-02-14

    ... Nonconforming 1992 Porsche Carrera Passenger Cars Are Eligible for Importation AGENCY: National Highway Traffic... 1992 Porsche Carrera passenger cars that were not originally manufactured to comply with all applicable..., 2000 (65 FR 19477-78). How to Read Comments submitted to the Docket: You may read the comments...

  16. Pulse generator for bias materials in the plasma immerse ion implantation process; Generador de pulsos para polarizar materiales en el proceso de implantacion de iones inmersos en plasma

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Lopez Callegas, Regulo; Valencia Alvarado, Raul; Munoz Castro, Arturo Eduardo; Godoy Cabrera, Oscar Gerardo [Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, Mexico D.F. (Mexico); Moreno Saavedra, Hilda; Gonzalez Colin, Mireya; Mariano Escamilla, Hector Fernando [Instituto Tecnologico de Toluca, Estado de Mexico (Mexico)

    2003-10-15

    The 0-10 kV pulse generator has been designed, with 100 {mu}s duration and 1-100 Hz frequencies ranges. The use of the pulse generator is in the plasma immersed ion implantation technique (P III). The process was realized in 304 austenitic stainless steel, the results were analyzed by: SEM, X-rays diffraction and hardness Vickers. The hardness was increased due to the efficiency of the pulse generator and P III process, the results obtained showed that the nitrogen inside the stainless steel was implanted and besides some nitrides was formed and therefore the hardness was increased. Also, the more adequate work pressure was determined to carry out the P III process. [Spanish] Se presenta el diseno de un generador de pulsos de alto voltaje con amplitudes controladas de hasta 10 kV, la duracion maxima de los pulsos es del orden de los 100 {mu}s y frecuencia de repeticion en el intervalo de 1-100 Hz. La aplicacion de este generador de pulsos es para el proceso de implantacion de iones en materiales inmersos en plasmas (PIII). Los analisis hechos a los aceros austeniticos cedula 304 mediante microscopia electronica de barrido, difraccion de rayos X y dureza Vickers, muestran la eficiencia obtenida con el generador de pulsos en el proceso PIII, debido a que en el acero inoxidable se presenta un incremento en el nitrogeno y conformacion de algunos nitruros, lo cual da lugar al incremento de la dureza. Asimismo, se determino la presion de trabajo mas adecuada para llevar a cabo el proceso PIII.

  17. Bienestar subjetivo e imagen corporal en estudiantes universitarias de Arequipa/ Subjective wellbeing and body image in college students in Arequipa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Prieto Vela

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMEN Este estudio exploró la correlación entre el bienestar subjetivo y la imagen corporal de las estudiantes mujeres en una universidad de Arequipa. La muestra estuvo constituida de 155 estudiantes mujeres entre los 17 y 24 años de las tres carreras profesionales. Las participantes fueron evaluadas en sus respectivos salones. La validación del Cuestionario de la Imagen Corporal (BSQ fue calculada con Alfa de Cronbach y se obtuvo un valor de 0.92. Los resultados indicaron que existe una correlación negativa significativa entre el bienestar subjetivo y la imagen corporal (r = -0.478; p 0.05 y a la imagen corporal (t = -0.606; p > 0.05. Esto muestra que la distorsión de la imagen corporal tiene un impacto negativo en el bienestar subjetivo de las estudiantes universitarias mujeres. ABSTRACT This study explored the correlation between subjective wellbeing and body image of female students at a university in Arequipa. The sample consisted by 155 female students between 17 and 24 years old from the three professional careers. The participants were evaluated in their respective classrooms. The validation of the Body Shape Questionnaire (BSQ was calculated using Cronbach’s alpha and obtained a value of 0.92. The results indicated that there is significant negative correlation between the subjective wellbeing and body image (r = -0.478; p 0.05 and body image (t = -0.606; p > 0.05. This shows that the distortion of body image has a negative impact on the subjective wellbeing of women university students.

  18. Tendencias gerenciales y la gestión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thaís Ferrer

    2004-01-01

    Full Text Available El propósito de la investigación consiste en determinar las tendencias gerenciales contemporáneas que aplica la alta gerencia universitaria de la Universidad del Zulia (LUZ, en su gestión para la toma de decisiones en las instituciones de educación superior, cuyos retos científicos y tecnológicos son cada día mayores en el contexto competitivo de las organizaciones. La investigación sigue la modalidad de carácter descriptivo aplicada. La población objeto de estudio fue clasificada como población censal, por sus características definitorias incluye a las autoridades universitarias, rectorales y decanales. Los resultados fueron analizados mediante distribución de frecuencias. Con los datos obtenidos se concluyó que la planificación estratégica se aplica en un 100%, la calidad total con un 68.4%, la reingeniería con el 31.6% y el benchmarking con el 26.3%. Las tendencias no utilizadas fueron el empowerment, la organización virtual y el cuadro de mando integral. La generación de lineamientos para la gerencia deseable de la alta gerencia universitaria, incluye: liderazgo, manejo de herramientas tecnológicas, capacitación profesional y gerenciar con técnicas contemporáneas. Se determina que sí existe viabilidad institucional para aplicar las propuestas. La investigación arrojó aportes significativos rompiendo el paradigma de investigar la alta gerencia de LUZ, generando el perfil de la gerencia deseable, recomendándose la aplicación de las tendencias gerenciales contemporáneas ajustándose a la naturaleza y momento presente y futuro de la organización.

  19. Dimensión comunitaria de la responsabilidad social universitaria

    OpenAIRE

    Carmen Bustos; Alicia Inciarte

    2012-01-01

    Este estudio consistió en Analizar la Dimensión Comunitaria de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Universidad del Zulia, mediante el estudio documental de instrumentos legales nacionales e institucionales, postulados y tendencias doctrinales de la RSU, derivando los siguientes resultados: la dimensión comunitaria de la RSU está regulada en la legislación vigente, compromiso social que está implícito en la visión y la misión de la institución; formando el recurso humano desde ...

  20. La mujer en la docencia universitaria en Cuba

    OpenAIRE

    Baute Rosales, Mireya; Colás Bravo, Pilar; Martín Gutiérrez, Ángela; Conde Jiménez, Jesús

    2012-01-01

    A medida que se ascienden peldaños en el ámbito profesional la presencia de mujeres disminuye considerablemente. Este fenómeno podemos verlo reflejado en las universidades, en el acceso a puestos docentes universitarios, ya que el número de mujeres que llega a ingresar en la plantilla docente va decreciendo conforme avanza en su carrera profesional, es decir, resulta bastante más usual encontrar a hombres ocupando los altos cargos que a mujeres. La aportación que se presenta es...

  1. Efecto del ciclismo sobre el rendimiento de la carrera en triatletas jóvenes.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Díaz Molina

    2016-05-01

    Full Text Available El coste metabólico (CM de la carrera durante la segunda transición del triatlón ha sido estudiado en numerosas ocasiones, pero aún no se ha explorado este aspecto en triatletas jóvenes. Este estudio evalúa el efecto del ciclismo sobre el CM durante la simulación de una transición ciclismo-carrera de triatlón en deportistas jóvenes de élite. Seis sujetos realizaron dos pruebas en orden aleatorio: 1 Transición (T, consistente en 30 min de ciclismo a una carga correspondiente a 3,5 W·kg-1 seguidos de 3000 m de carrera a la máxima intensidad posible en una pista de 400 m (7,5 vueltas. 2 Carrera de control (C, consistente en 3000 m de carrera a la máxima intensidad posible. No se observaron diferencias (p < 0,05 entre C y T en el CM (250,46 ± 21,47 vs. 256,22 ± 17,82 mL O2·kg-1·km-1, respectivamente ni en el consumo de oxígeno (VO2 (4238 ± 451 vs. 4220 ± 604 mL·min-1, respectivamente. Sin embargo, la marca conseguida fue significativamente mayor (p < 0,05 en T (669,2 ± 23,8 vs. 646,0 ± 15,8 s, respectivamente. Únicamente, en la primera vuelta de cada 3000 m se observaron diferencias significativas (p < 0,05 entre T y C para el CM y el VO2. Por tanto, concluimos que la prefatiga tiene un efecto negativo sobre el rendimiento de la carrera durante la segunda transición del triatlón sin afectar al CM.

  2. Impactos de responsabilidad social-Fundación Universitaria Monserrate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Andrés Aristizábal Botero

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo se interesa por analizar los componentes curriculares que dan cuenta de la responsabilidad social universitaria (RSU de la Fundación Universitaria Monserrate (FUM identificando el impacto en estudiantes, docentes y en la comunidad en general y como ello promueve la transformación social. Se implementa una metodología de carácter cualitativo, permitiendo que los sujetos de investigación testimoniaran sus experiencias con la intención de develar los cambios o impactos generados por las prácticas de responsabilidad social, a la luz de la propuesta de Vallaeys (2004; 2007. En términos generales se encontró evidencia significativa respecto a que la RSU se percibe como uno de los elementos definitorios de la identidad misma del proyecto educativo, dado que se aprecia una fuerte cohesión y adherencia alrededor de los valores y principios promovidos por la universidad.

  3. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelly Primera Mendoza

    2001-01-01

    Full Text Available Las universidades, inmersas en un ambiente de permanente cambio social, empresarial, educativo, cultural y económico, requieren fortalecer las bibliotecas para que apoyen sus funciones básicas de docencia e investigación y faciliten información para la acción. Este trabajo se propone determinar el comportamiento de las tecnologías de información en las bibliotecas universitarias del Municipio Maracaibo, como medios efectivos en la generación de habilidades distintivas y la formación de ventajas competitivas. El estudio de carácter descriptivo, de campo, está basado en la información suministrada a través de un cuestionario, por los directivos de las bibliotecas seleccionadas. Los resultados evidencian que a pesar de haber realizado esfuerzos en dotar de modernas tecnologías a las bibliotecas universitarias, su aplicación no refleja el desarrollo de fortalezas en cuanto a calidad, innovación y capacidad de respuesta. En conclusión, las tecnologías aplicadas están desvinculadas de sus potencialidades para la formación de ventajas competitivas.

  4. Nuevos retos en el desarrollo de carrera profesional: el modelo boundaryless career

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Núñez-Cacho Utrilla

    2012-01-01

    Full Text Available La dirección de recursos humanos juega un importante papel en la mejora de la competitividad de la empresa. Entre sus principales funciones está la gestión de carreras profesionales, parcela que se ha convertido en un reto para sus gestores por los cambios que han tenido lugar en los últimos tiempos, pasando de diseños de carrera tradicionales, basados exclusivamente en la promoción interna, a nuevos modelos como Protean Career, Kaleidoscope Model o Boundaryless Career en los que se contempla el desarrollo desde otras perspectivas más amplias y complejas. Este trabajo analiza estos modelos y realiza una aplicación empírica del Boundaryless Career sobre una muestra de 560 empresas españolas para contrastar su eficacia. Los resultados reflejan un efecto positivo de este modelo sobre los profesionales y las organizaciones.

  5. LA CARRERA ADMINISTRATIVA EN COLOMBIA: 70 AÑOS DE FICCIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Enrique Martínez Cárdenas

    2010-11-01

    Full Text Available El ensayo que se presenta pretende explicar por qué la carrera administrativa en Colombia, a pesar de siete décadas de vigencia normativa, sigue siendo una ficción en la gestión pública del país. Para ello, inicialmente se presenta una conceptualización básica, para seguidamente describir los principales antecedentes que han caracterizado este proceso en el país, aspectos que resultan esenciales para abordar el acápite central, en donde se clasifican las apreciaciones realizadas por los expertos entrevistados a profundidad con el fin de establecer qué factores han impedido en Colombia la plena vigencia de la carrera administrativa.

  6. Compaginar la carrera deportiva con la carrera académica para la futura inserción laboral: ¿Una cuestión de estrategia?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Vilanova

    2013-01-01

    Full Text Available Durante la carrera deportiva algunos deportistas compaginan el deporte con su carrera académica y vocacional, y otros no. Para explicar este fenómeno hemos partido del modelo holístico de transiciones de Wylleman y Lavallee (2003 y hemos incorporado el concepto de estrategia (Mintzberg, Quinn y Voyer, 1997 cómo elemento teórico central. A partir de 26 entrevistas en profundidad y una encuesta telefónica realizada a 94 deportistas olímpicos (67 hombres y 27 mujeres se observan dos tipos de situaciones: por un lado deportistas que tienen conciencia de futuro y se marcan objetivos sencillos y coherentes a largo plazo para compaginar estudios y deporte. Para poder hacerlo realizan acciones tales como gestionar el tiempo, asistir a clase, escoger menos asignaturas, tener profesores particulares, reducir puntualmente la práctica deportiva, etc. Todo ello, principalmente, gracias a la influencia familiar. Y, por el otro, los que no tienen conciencia para preparar su futuro profesional y no desarrollan acciones para hacerlo. Este resultado implica desarrollar programas y atender a los deportistas según las características de los perfiles identificados. El articulo termina haciendo alguna sugerencia de cómo deberían ser estos programas.

  7. El recambio generacional y la organización universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    magdalena fresán orozco

    2009-01-01

    Full Text Available El futuro de la universidad es una preocupación presente; su análisis y consideración en el debate actual, incitan a imaginar cómo conservará en las próximas décadas su papel de institución trascendente para la sociedad, ante los retos y tendencias que hoy exigen su transformación. Por ello, en este trabajo los autores sugieren la coexistencia en el futuro de tres modelos de universidad, cuyo elemento estructurante más importante es la carrera académica. Esta carrera, asociada actualmente a la figura de la definitividad constituye uno de los principales obstáculos para el cambio organizacional; sin embargo, el inminente recambio generacional que viviránlas universidades en la próxima década podrá catalizar transformaciones sustantivas que impulsarán a las instituciones educativas a un proceso de renovación necesaria frente a un mundo cada vez más complejo.

  8. La calidad en la Enseñanza Universitaria

    OpenAIRE

    Rodríguez Espinar, Sebastián

    2010-01-01

    El autor nos ofrece una visión panorámica de la calidad de la enseñanza universitaria a través de este artículo. Sus aportaciones están encaminadas al logro de una educación superior eficaz y eficiente tanto para los alumnos, docentes y los recursos que se emplean para su consecución. De ahí la incorporación de la denominada «evaluación institucional» de tan actualidad y vigencia en estos últimos tiempos. Se aboga por una educación basada en la igualdad de oportunidades para todos en pro de l...

  9. Enseñanza y didáctica Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edy Luz Castro de Rodríguez

    2011-11-01

    Full Text Available La obra en reseña es de tipo pedagógico, dirigida a docentes y al público en general. Esta divida en tres capítulos; el primero hace referencia a la didáctica universitaria: desafíos y principios de ejecución. El segundo capítulo desarrolla la temática el “oficio” de estudiante universitario: Por una pedagogía de la “afiliación” y el tercer capítulo plantea situaciones sobre los discursos universitarios y la formación del oficio del estudiante.Descargue el PDF para ver toda la reseña

  10. Suicidio, vínculos en estudiantes universitarias colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Alberto Carmona Parra

    2014-01-01

    Full Text Available Teniendo en cuenta las manifestaciones de la conducta suicida que presentan los universitarios, se propuso indagar y comparar la manifestación de la ideación e intento suicida respecto de la no aparición de conducta suicida en estudiantes universitarias, teniendo en cuenta los vínculos afectivos que ellas establecen. Metodológicamente el estudio se basa en el enfoque psicosocial. Se diseñó un estudio descriptivo para evaluar la presencia o no de la conducta suicida y valoración de vínculos. El estudio se desarrolló en 17 universidades de Colombia, con una muestra de 1055 estudiantes universitarias entre los 18 y 25 años. Se elaboró un cuestionario validado mediante jueces y fue aplicado a las estudiantes para identificar la ideación o intento de suicidio, la información se procesó mediante Epindifo versión 10. Se encontró que las estudiantes sin conducta suicida califican sus vínculos como muy buenos, en razón de lo cual se puede afirmar que la calidad de los vínculos es un factor protector frente a los comportamientos autodestructivos. Se identificó que las estudiantes con ideación suicida, intentos suicidas, omisiones en el autocuidado y conductas autodestructivas, poseen vínculos más débiles con la figura paterna, que con la figura materna. Se hace necesario plantear estrategias que transformen la relación vincular de toda la familia para fortalecer la salud. El vínculo con la madre al parecer fortalece la salud y contrarresta a su vez los efectos de la repetición de patrones multigeneracionales asociados a la conducta suicida

  11. Instrumentos para evaluar el currículum formal en carreras pedagógicas

    OpenAIRE

    María Teresa Castañeda; Fancy Castro Rubilar; Carmen Mena Bastías

    2013-01-01

    Uno de los desafíos centrales para las instituciones formadoras actualmente es acreditar la calidad de la formación ofrecida, para esto es clave lograr la coherencia del diseño curricular. En este marco, la creación de instrumentos para evaluar diseños curriculares se inscribe en la investigación evalua- tiva del currículum de formación de carreras pedagógicas en relación con su fase de formula- ción, a partir de un caso. Tiene como propósito proponer procedimientos e instrumentos para el e...

  12. Las solicitudes de excedencia de los maestros como respuesta a la falta de una carrera docente

    OpenAIRE

    Biscarri Gassió, Joan

    1995-01-01

    Se resumen algunos datos de una reciente investigación que avalan la hipótesis de que la falta de una carrera docente estructurada, que permita la promoción y la movilidad vertical dentro de la profesión docente, conduce a ciertos maestros, quizás los mas motivados para la búsqueda de logros, a salir de la profesión para buscar itinerarios de promoción socio-profesional alternativos. Un mecanismo para ello son las excedencias, en las que se distinguen entre las 'circunstanciales' y las propia...

  13. La geometría en un de ingreso a carreras de ingeniería

    OpenAIRE

    Scorzo, Roxana

    2014-01-01

    En el siguiente artículo queremos sintetizar algunas características del curso de ingreso a carreras de ingeniería de la Universidad Nacional de La Matanza, las causas de la incorporación del dictado de la materia Geometría en dicha instancia, la organización de contenidos de dicha asignatura a partir de los objetivos que hemos planteado en correspondencia con los objetivos del departamento de ingeniería e Investigaciones tecnológicas. Mostraremos algunos ejemplos de problemas que forman part...

  14. Desarrollo vocacional y preparación para la carrera profesional en estudiantes universitarios.

    OpenAIRE

    Martínez Vicente, José Manuel; Rocabert Beut, Esperanza

    2014-01-01

    La preparación para la carrera profesional surge como una variable de interés en el ámbito universitario en la medida que estos estudiantes persiguen ante todo su inserción en el ámbito laboral para el que se están formando. Por otra parte la investigación revela la importancia del desarrollo vocacional a la hora de conseguir satisfacción y logro en la toma de decisiones realizada. Ambas variables se configuran como aspectos destacados en los procesos de asesoramiento y orientación vocacional...

  15. La Restauración Conservadora: Rafael Carrera y el destino del Estado nacional en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edelberto Torres-Rivas

    2010-10-01

    Full Text Available El artículo, partiendo de una revisión crítica de la historiografía liberal, analiza el periodo de la historia guatemalteca conocido como la “Restauración Conservadora” (1840-1870, el papel desempeñado en este proceso por el general Rafael Carrera y sus implicaciones en la constitución del Estado nacional. En primer lugar se hace un repaso de los alcances de la noción de Estado nacional a la vez que se examinan los intentos por imponer proyectos de Estado-nación en Guatemala después de la independencia. A continuación, se estudia el fracaso de las reformas liberales, la aparición de condiciones sociales para el ascenso de los conservadores y el posicionamiento de Rafael Carrera como caudillo. Posteriormente, se presenta un análisis de la significación política de la restauración conservadora; y finalmente, se hace un balance en términos teóricos e históricos de los logros y fracasos en la implantación del Estado nacional en Guatemala en la segunda mitad del siglo xix.

  16. Educación ambiental en la carrera de Medicina Veterinaria para promover el desarrollo sostenible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MC. Lic. Gisela Ibarra Giraudy

    2006-03-01

    Full Text Available La Educación Ambiental es indispensable para la modificación de actitudes y para desarrollar comportamientos compatibles con el desarrollo sostenible. En el análisis Plan de Estudios de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia y de los programas de Bioquímica se identificó un insuficiente tratamiento de la problemática ambiental. El objetivo de este trabajo es introducir la dimensión ambiental en los programas de Bioquímica. Además se recomienda introducir la dimensión ambiental con carácter interdisciplinario en el Plan de Estudios de la carrera e impartir cursos de post grado para la preparación de los profesores y los graduados en la temática ambiental. SUMMARY The Ambient Education is indispensable to change attitudes and to educate behaviors consistent with supporting development. There is an insufficient discussion of environmental problems in the curriculum of Veterinary Medicine and Zootecnics and in the programs of Biochemistry. The purpose of this paper is to introduce the ambient dimension in the programs of Biochemistry. There are also recommended the introduction of interdisciplinary ambient dimension in the scholastic curriculum of this career and to give post graduate courses to qualify teachers and graduates about this subject

  17. Orientar para la vida a través de la orientación para la carrera

    OpenAIRE

    Iriarte-Redín, C. (Concha)

    2004-01-01

    Este trabajo intenta fomentar la reflexión acerca de la necesidad de abordar en el ámbito educativo la orientación para la carrera como algo más que una ayuda prestada a los alumnos con el fin de hacer una elección académica y profesional. Se plantea, a partir de los cambios producidos en el ámbito de la orientación y en la noción de trabajo, repensar la carrera como el desarrollo de habilidades y proyectos personales de vida. Con este fin se revisa la bibliografía actual...

  18. Gestión universitaria: un enfoque holístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Horacio V. Barreda Tamayo

    2011-01-01

    Full Text Available Un breve análisis comparativo de los resultados y características de las universidades en el Perú (Censo Universitario 2010; con referencia a las mejores universidades a nivel internacional (Oppenheimer, 2010. Nos permite alertar a la conciencia nacional, sobre la necesidad de hacer un cambio en la gestión universitaria vigente. De no hacer nada, podemos afirmar que a futuro vamos a estar peor que ahora, porque aumentará la brecha negativa. Para lograr mejores resultados a mediano plazo, se propone un enfoque holístico de la gestión universitaria. El enfoque holístico propuesto, considera dos niveles de gestión, uno a nivel macro y otro a nivel micro. La macro gestión universitaria vincula los resultados de la educación universitaria con el desarrollo sostenible de cada País y la educación en general. La micro gestión universitaria, es la que debe desarrollarse al interior de cada Institución a nivel funcional.

  19. Dimensión comunitaria de la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Bustos

    2012-01-01

    Full Text Available Este estudio consistió en Analizar la Dimensión Comunitaria de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU en la Universidad del Zulia, mediante el estudio documental de instrumentos legales nacionales e institucionales, postulados y tendencias doctrinales de la RSU, derivando los siguientes resultados: la dimensión comunitaria de la RSU está regulada en la legislación vigente, compromiso social que está implícito en la visión y la misión de la institución; formando el recurso humano desde la función docencia; en la investigación se privilegia la dimensión crítica de la extensión, obviando la dimensión académica y social. Mientras que la extensión generalmente es asistencialista, recreativa y eventual, existiendo escasa vinculación entre las funciones académicas.

  20. Los desafíos de la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cecilia Hernández Rodríguez

    2002-01-01

    Full Text Available Esta ponencia presenta una reflexión acerca de los desafíos que enfrenta la docencia universitaria en el momento actual, con respecto a las condiciones mundiales y nacionales. En el ámbito mundial se analizan brevemente, los problemas relevantes de carácter económico-social, el desarrollo científico y tecnológico, así como la expansión del sistema universitario y los problemas de financiamiento. En el ámbito nacional, se analizan los siguientes aspectos: Vinculación de la Universidad con el sistema educativo nacional, características de la docencia que realizamos, incorporación de la tecnología educativa a la enseñanza en la educación superior, condiciones de los profesores y estudiantes, la administración al servicio de la docencia y las universidades públicas frente a las universidades privadas. A partir de este análisis se expresa la necesidad de revisar, de manera crítica, el quehacer universitario, de recuperar y fortalecer el carácter de “conciencia lúcida”, de buscar, de manera constante la superación académica y de renovar la práctica pedagógica

  1. Residencia universitaria en la Universidad de Lausana, Suiza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Collomb, H.

    1969-05-01

    Full Text Available This university residence consists, basically, of two main blocks. One contains the bedrooms, and operates in a manner that is similar to that of a hotel. The other is occupied by the hexagonally shaped restaurant, and its lower height provides a pleasant contrast to the total design. Both blocks are linked by a platform that serves as roof for the commercial zone, the offices and the laboratories. The residence has 150 bedrooms, 3 apartments, a restaurant, a cafeteria, a music room, a reading room and the usual services. The external and internal aspect is satisfying and correct, very simple, and is expressed in long lasting textures that are easy to maintain.Esta residencia universitaria consta, esencialmente, de dos cuerpos de edificio: uno aloja las habitaciones y funciona con régimen similar al de un hotel; y otro, ocupado por un restaurante con planta hexagonal, cuyo volumen más bajo aporta una nota graciosa al conjunto. Ambos cuerpos están unidos por una plataforma que sirve de techo a los locales comerciales, despachos y laboratorios creados. La residencia comprende: 150 habitaciones, 3 apartamentos, un restaurante y una cafetería, sala de música, sala de lectura, etc., y los servicios generales correspondientes. Sus tratamientos exterior e interior son correctos, de elegante sencillez, textura duradera y de fácil entretenimiento.

  2. El Papel de la Ansiedad Matemática en el Paso de la Educación Secundaria a la Educación Universitaria (The Role of Mathematics Anxiety when Moving from Secondary Education to University Education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Pérez-Tyteca

    2009-09-01

    Full Text Available Las respuestas afectivas juegan un papel esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Gran número de investigaciones se ha centrado en la ansiedad matemática y la han relacionado con diferencias de género entre la población estudiantil o con la elección de cursos de matemáticas y carreras universitarias en función del nivel de matemáticas que presenten. Se utiliza aquí la escala de ansiedad matemática de Fennema-Sherman para analizar los niveles de ansiedad de un grupo de alumnos de la Universidad de Granada, cuando realizaron tareas matemáticas. Affective answers play an essential role in the processes of teaching and learning mathematics. Within this field, one of the constructs that produces more interest is mathematics anxiety. This construct has been frequently related to gender differences between the students population and to the students’ choice of mathematics courses and university degrees depending on the level of mathematics involved. Using the Fennema-Sherman Mathematics Anxiety Scale, we analyzed the mathematics anxiety levels of a group of students from the University of Granada when working on some mathematics tasks.

  3. Adaptación del modelo de deserción universitaria de Tinto a la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Saldaña Villa

    2010-01-01

    Full Text Available En esta investigación se adaptó el modelo de Vincent Tinto para analizar la deserción de los alumnos deIngeniería Civil en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. El objetivo de este estudio esidentificar qué factores afectan la permanencia de los estudiantes en la carrera escogida, considerando característicaspropias de los alumnos, el compromiso con la institución y el rendimiento académico al interior de launiversidad. La metodología utilizada es el análisis de eventos históricos y se modela a través de una regresiónlogística binaria, construyendo un modelo que predice correctamente el 90,3% de los casos. Las variables quemejor explican la deserción son los ingresos familiares y el rendimiento académico de los alumnos; sin embargo,se plantea la necesidad de repensar la relación entre ingresos y deserción a la luz de los resultados de este estudio.Se concluye que el modelo de Tinto y su adaptación a la realidad chilena son un esquema conceptual válidopara examinar el fenómeno de la deserción universitaria.

  4. DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE IQUITOS

    OpenAIRE

    María del Pilar Mori Sánchez*

    2012-01-01

    RESUMEN: El problema de deserción universitaria es complejo e incluye diversas causas. En este artículo se busca describir las razones que explican el fenómeno de la deserción universitaria en una universidad privada de la ciudad de Iquitos. La muestra estuvo conformada por 88 jóvenes que abandonaron los estudios en aquella universidad; sus edades fluctuaron entre los 18 y 25 años de edad; de ellos, el 42% fueron mujeres y el 58% fueron varones. En el presente trabajo, se analizan los dato...

  5. La integración de los Programas Nacionales de Extensión Universitaria

    OpenAIRE

    Marín Rodriguez, Carmen

    2010-01-01

    El trabajo que se presenta está dirigido a realizar una propuesta, que desde las asignaturas de la disciplina Educación artística y Cultura General, permita dar solución al siguiente problema conceptual metodológico: la integración de los Programas Nacionales de Extensión Universitaria en las asignaturas de las precitadas disciplinas. Se abordan en el mismo, generalidades acerca de la gestión de la extensión universitaria; se reflejan logros y deficiencias de la misma a partir de un diagnósti...

  6. Deserción universitaria y alfabetización académica

    OpenAIRE

    Giohanny Olave-Arias; llene Rojas-García; Mireya Cisneros-Estupiñán

    2013-01-01

    El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura. El desarrollo del artículo consta de tres momentos: contextualización del problema de la deserción universitaria en Colombia; prácticas de lectura y escritura que generan dificultades de aprendizaje; importancia de la alfabetización académica para mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.

  7. Deserción universitaria y alfabetización académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giohanny Olave-Arias

    2013-12-01

    Full Text Available El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura. El desarrollo del artículo consta de tres momentos: contextualización del problema de la deserción universitaria en Colombia; prácticas de lectura y escritura que generan dificultades de aprendizaje; importancia de la alfabetización académica para mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.

  8. Innovación educativa y resultados de aprendizaje en la docencia universitaria de la contabilidad

    OpenAIRE

    Montagud Mascarell, María Dolores

    2014-01-01

    La presente Tesis Doctoral, elaborada como compendio de tres artículos publicados en revistas científicas, tiene por objetivo analizar el impacto que el uso de diferentes medios en la acción educativa universitaria supone en el rendimiento académico de los estudiantes y, por ende, en la calidad educativa de la Universidad. La introducción de nuevos mecanismos educativos en la docencia universitaria de la contabilidad se derivan, tanto de las exigencias que, para la educación superior, supo...

  9. Evaluacion y calidad en las bibliotecas universitarias: experiencias españolas entre 1994-2006

    OpenAIRE

    Pinto Molina, María; Balagué, Núria; Anglada i de Ferrer, Lluís M.

    2007-01-01

    Se describen los distintos hitos que han marcado la cultura y la implantación de la gestión de calidad total en el ámbito de las bibliotecas universitarias españolas durante la última década a través de la puesta en marcha de distintos planes de calidad: Plan Experimental para la Evaluación de la Calidad del Sistema Universitario; Proyectos Pilotos Europeos; Planes Nacionales de Evaluación de la Calidad de las Universidades; Evaluación de la Calidad de las Bibliotecas Universitarias Catalanas...

  10. Sugerencias para la programación de matemáticas en la carrera de ingeniería

    OpenAIRE

    Campos, Alberto

    2012-01-01

    1. Ocho cursos de Matemáticas para Ingenieros. Se propone aquí un programa de matemáticas para la carrera de Ingeniería, distribuido en tres bloques llamados respectivamente: algebra, cálculo, geometría.

  11. El género femenino en el aprendizaje de carreras de ingeniería tecnológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elvira Ivone González Jaimes

    2015-05-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue dar seguimiento al Taller Interactivo, es decir, el programa de aprendizaje que apoya la incursión de estudiantes del género femenino en carreras de ingeniería tecnológica. Para ello se utilizó una metodología basada en diseño experimental, documental y de campo, corte transversal con una población de 124 estudiantes y una muestra de 86 estudiantes del género femenino en tres carreras de ingeniería, así como material, trayectorias académicas y cuestionario de satisfacción académica. Los resultados mostraron dos vertientes ya que el índice promedio de deserción en las carreras es de 4.2, mientras en las alumnas que recibieron el taller es de 1.12. Por otro lado, el índice de reprobación en estas carreras es de 62.2, mientras que en las alumnas que tomaron el taller es de 23.66. Con respecto a los resultados de satisfacción académica, los estudiantes se mostraron de acuerdo con el contenido de la unidad de aprendizaje, el desempeño del profesor y el desempeño de sí mismos como estudiantes.

  12. Implementation impact of the modern automation technologies propitiated by Sicle in the Comision Federal de Electricidad (CFE) transmission substations; Impacto de la implantacion de tecnologias modernas de automatizacion propiciadas por el Sicle en las subestaciones de transmision de la CFE

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Gutierrez Arriola, Gustavo [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca (Mexico)

    1998-03-01

    This paper presents the anticipated implementation impact of the automation system (SICLE) (Sistema de Informacion y Control Local de Estacion) (Station Information and Local Control System) in Comision federal de Electricidad (CFE)`s organization, which includes the daily operation and the changes or influence in the control, protection, measurements, substations and power lines, and communications within the electricity transmission network. Likewise, the possible effects on the system suppliers and equipment manufacturers, as well as the Instituto de Investigaciones Electricas (IIE) participation in the development of applications in online monitoring for primary equipment maintenance, based on the principle named by condition or by requirement of the equipment itself. [Espanol] Se presenta el impacto previsto por la implantacion del sistema de automatizacion Sicle (Sistema de Informacion y Control Local de Estacion) en la organizacion de la CFE, lo que incluye la operacion diaria y cambios o influencia en las areas de control, proteccion, medicion, subestaciones y lineas y comunicaciones de la red de transmision. Asimismo, se presentan los posibles efectos en los proveedores de sistemas y los fabricantes de equipo, asi como la participacion del Instituto de Investigaciones Electricas (IIE) en el desarrollo de aplicaciones sobre monitoreo en linea para mantenimiento de equipo primario basado en el principio denominado por condicion o por requerimiento del mismo equipo.

  13. JURISPRUDENCIA CONSTITUCIONAL SOBRE FUNCIÓN PÚBLICA Y CARRERA ADMINISTRATIVA EN COLOMBIA

    OpenAIRE

    Edgar Enrique Martínez Cárdenas

    2008-01-01

    Indagar por la carrera administrativa en Colombia compromete el análisis de la concepción y alcance que tienen sobre este sistema técnico de gestión del talento humano, los diferentes actores que se encuentran comprometidos en los procesos de adopción, reglamentación o interpretación de los respectivos marcos normativos, además de la visión de los servidores públicos y de las expectativas de los ciudadanos sobre la función pública. En este artículo se presenta la perspectiva más reciente d...

  14. JURISPRUDENCIA CONSTITUCIONAL SOBRE FUNCIÓN PÚBLICA Y CARRERA ADMINISTRATIVA EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Enrique Martínez Cárdenas

    2008-05-01

    Full Text Available Indagar por la carrera administrativa en Colombia compromete el análisis de la concepción y alcance que tienen sobre este sistema técnico de gestión del talento humano, los diferentes actores que se encuentran comprometidos en los procesos de adopción, reglamentación o interpretación de los respectivos marcos normativos, además de la visión de los servidores públicos y de las expectativas de los ciudadanos sobre la función pública. En este ensayo se presenta la perspectiva más reciente de un actor que ha tenido un papel central en la construcción del sistema de mérito en Colombia: la Corte Constitucional

  15. Estudio comparativo entre bibliotecas universitarias latinoamericanas y estadounidenses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arenas Franco, María Luisa

    2002-06-01

    Full Text Available The paper presents the first results of a comparative study done by the Library System (SIBUC and the Industrial and System Engineering Department of the Pontificia Universidad Católica de Chile. The objective of the study is the development of indicators for University Libraries to compare themselves and to identify their relative position in relation to other peer or leader institutions at the national, regional and international level. With the collaboration of four Chilean and two Latin-American prestigious Universities data weal obtained. In adition, information regarding ten American Universities was obtained from the online version of US News. Nineteen indicators for the following three main areas: budget, relationship between resources/Faculty and Studens, and Efficiency on the use of resources were developed so that the institutions, for bench-marking purpose, are able to evaluate their own strategic position and to improve their weaknesses and maintain their strengths. Finally, benefits that can be obtained from the use of the nineteen indicators are stated for SIBUC, as well as for other Latin-American University Libraries.

    Se presentan los primeros resultrados de un estudio comparativo (benchmarking iniciado por el Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad Católica de Chile (SIBUC en conjunto con el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de esta misma universidad. Su objetivo es el establecimiento de índices para bibliotecas universitarias, que les permitan a través del tiempo compararse e identificar su posición relativa respecto a otras instituciones pares o líderes en el ámbito nacional, latinoamericano e internacional. para ello, se contó con la colaboración en Chile de cuatro de sus principales universidades, en Latinoamérica de dos universidades de prestigio, y de estados Unidos se obtuvo a través de internet de diez universidades incluidas en ranking por la US News. El estudio arroj

  16. Práctica docente : formación para la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Copello, M

    2009-01-01

    El trabajo hace referencia a una investigación que propone analizar una propuesta de Práctica Docente, disciplina integrante de la “Unidad de Formación para Docencia Universitaria”(UDU) de la Universidad de la República, Uruguay. La formación es dirigida a toda la Universidad. Carreras científicas, como Agronomía, Veterinaria, Biología, Química, Medicina, Física, interactúan con carreras de diferentes áreas humanísticas y artísticas. Esto aporta riqueza, complejidad y multirreferencialidad al...

  17. Personalidad Resistente en Carreras de Fondo: comparativa entre ultra fondo y diez kilómetros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo de la Vega

    2011-01-01

    Full Text Available La Personalidad Resistente es una característica individual que permite hacer frente a los estímulos estresores de la vida y convertirlos en oportunidades de crecimiento (Kobasa, 1979; Maddi, 2006. Sus tres componentes: Compromiso, Control y Desafío pueden proteger a los deportistas contra las impredecibles situaciones de las carreras de fondo. El objetivo de este estudio fue comparar por primera vez los niveles de personalidad resistente de dos grupos de corredores de fondo, así como determinar si existe una relación entre los niveles de personalidad resistente y el rendimiento deportivo. 130 voluntarios (69 corredores de ultrafondo y 61 corredores participantes de una prueba de 10.06 kilómetros con un rango de edad de 20 a 56 años (M = 35.4, DT = 7.3, quienes completaron el día de la competición la Escala de Personalidad Resistente en Maratonianos (EPRM (Jaenes, Godoy y Román, 2008. El análisis de comparación de medias, reveló que no existieron diferencias significativas entre ambos grupos de corredores de fondo (Z = .280, p = .77, así mismo las mejores marcas en la prueba de ultra fondo fueron independientes de los niveles de personalidad resistente (r = -.072, p = .30, aquellos corredores que completaron el recorrido de ultrafondo no presentaron niveles mayores de personalidad resistente que los deportistas que abandonaron (p =. 78. Los resultados sugieren que un nivel elevado de personalidad resistente forma parte de las características psicológicas de los corredores de fondo. Por otra parte un nivel elevado de personalidad resistente no tuvo influencia sobre el rendimiento obtenido en una carrera de ultrafondo.

  18. Instrumentos para evaluar el currículum formal en carreras pedagógicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Castañeda

    2013-03-01

    Full Text Available Uno de los desafíos centrales para las instituciones formadoras actualmente es acreditar la calidad de la formación ofrecida, para esto es clave lograr la coherencia del diseño curricular. En este marco, la creación de instrumentos para evaluar diseños curriculares se inscribe en la investigación evalua- tiva del currículum de formación de carreras pedagógicas en relación con su fase de formula- ción, a partir de un caso. Tiene como propósito proponer procedimientos e instrumentos para el estudio del currículum formal o diseñado, por cuanto, se delinearon un conjunto de instrumentos que permitieron la indagación en torno a los componentes formales del currículum. Con ellos se evaluó la coherencia de los principios pedagógicos, el perfil del egresado de la carrera de pedagogía, declarados y la revisión de la presencia o no de dichos referentes en los programas de las distintas asignaturas pertenecientes al área. Este estudio permitió contar con instrumentos perti- nentes para examinar y analizar los componentes curriculares, dejando en evidencia las discrepan- cias existentes entre estos. Cabe señalar, que la posibilidad de crear estos instrumentos surge de la necesidad de avanzar en la evaluación sistemática del currículum formal; así como, en la búsqueda de mecanismos que den mayor confiabilidad, proporcionando información oportuna y relevante acerca de la coherencia de los diseños curriculares generados con pautas y rutas articuladas con los propósitos declarados.

  19. Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Tejera Concepcion

    2012-06-01

    Full Text Available Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuación del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el ámbito pedagógico para fortalecer la didáctica específica de las Ciencias de la Salud y de esta forma enseñar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicación. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de las Ciencias de la Salud. Métodos: del nivel teórico: histórico-lógico, inductivo-deductivo, analítico- sintético, sistémico-estructural, y la modelación; del nivel empírico: análisis de documentos, reunión con los grupos de discusión, observación, encuesta a profesores, triangulación de resultados y criterio de expertos; del nivel estadístico: análisis porcentual y método Delphi. Resultados: se definieron las habilidades comunicativas: para la expresión, habilidades para la observación y habilidades para la relación empática, para ser desarrolladas mediante el carácter sistémico e integrador de los contenidos de las asignaturas y la práctica pre-profesionalizante en las carreras de las Ciencias de la Salud. Conclusiones: las habilidades comunicativas son imprescindibles para el desempeño del futuro profesional de la Salud, es necesario que se puedan desarrollar en los estudiantes mediante la integración entre el sistema de asignaturas, los contenidos y las actividades preprofesionalizantes derivado de cada situación presentada en la práctica pedagógica y docente-asistencial.

  20. Estilo cognitivo predominante en estudiantes universitarios de la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiola Becerra-Bulla

    2014-01-01

    Full Text Available Antecedentes. El estilo cognitivo es un modo habitual de procesar la información y resulta ser una característica consciente y estable del individuo que se trasluce en todas las tareas. Objetivo. Determinar los estilos cognitivos predominantes de aprendizaje en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia, con el fin de identificar el grado de correspondencia con las habilidades cognitivas explicitas en el programa académico. Materiales y métodos. Estudio descriptivo observacional que caracteriza, desde el punto de vista cognitivo y bajo el enfoque de dependencia e independencia de campo, a los estudiantes. Se complementó con un análisis documental para identificar el grado de concordancia entre el estilo cognitivo predominante en la carrera de Medicina y los perfiles que el programa ha definido en su currículo. Resultados. Un porcentaje importante de los estudiantes se caracterizó por ser independientes de campo (47,5% y una menor proporción eran dependientes de campo (30,5%. Los estudiantes caracterizados cognitivamente como muy sensibles al medio expresaron que realizaban actividades artísticas antes de su ingreso a la universidad, casi nunca disponían de computador o internet; como estrategias de estudio realizaban resúmenes, subrayaban y consideraban que las clases magistrales favorecían su aprendizaje. Características contrarias se hallaron en los estudiantes muy independientes de campo. Conclusiones. Habilidades como ser reflexivo, analítico, crítico y creativo, explícitas en el objetivo de formación de los estudiantes de la Carrera de Medicina, se pueden encontrar en mayor grado desarrolladas por los estudiantes independientes de campo, característica predominante en el grupo de estudio.

  1. Responsabilidad social: compromiso u obligación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    René Aguirre

    2016-06-01

    Full Text Available El artículo tiene como propósito analizar la responsabilidad social desde el enfoque del compromiso u obligación que las organizaciones universitarias tienen con respecto a la sociedad en la cual interactúan, sustentándose en autores como Vallaeys et al. (2009, Guedez (2006, Pelekais y Aguirre (2008, Pelekais et al. (2007 Carneiro (2004 entre otros. Bajo un paradigma cualitativo, la investigación fue documental y analítica con un diseño bibliográfico. La técnica fue la observación documental, a través de la revisión de textos y otros documentos necesarios para conceptualizar la categoría objeto de estudio; asimismo, fuentes electrónicas. La contrastación teórica realizada dejó en evidencia que las universidades realizan esfuerzos por cumplir con acciones de responsabilidad social que beneficien a la comunidad tanto interna como externa, no obstante carecen de recursos económicos para los planes y proyectos programados, debido a la reformulación presupuestaria. En conclusión, las universidades están sustentadas en pilares éticos donde se ven apoyadas en el compromiso hacia la docencia, investigación y extensión, por tanto no basta con la transferencia de conocimientos teóricos o técnicos sino se ejerce la responsabilidad social bajo una perspectiva del compromiso de los principios y dimensiones de ella, vinculándose a la coherenciadel comportamiento ético individual como capacidad de interrelación del personal dentro y fuera de ella, del tal manera que se genera un vinculo con la universidad-sociedad-empresa generando así una triangulación por el bienestar responsable de la colectividad para garantizar el alcance del bien sustentable.

  2. Development and implementation of a pilot network for continuous monitoring of electric energy; Desarrollo e implantacion de una red piloto de monitoreo continuo de energia electrica

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sanchez Cifuentes, A.; Cortes Eslava, A. [Facultad de Ingenieria, UNAM, Mexico, D. F. (Mexico)

    1997-12-31

    The ``Programa Universitario de Energia (PUE)`` (University Energy Program) of the Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) through the project ``Ecologic Control of The University Campus`` has the objective of instrumenting policies for the rational use of the electric energy in the UNAM installations. The PUE has performed a series of activities aimed at the establishment of an integral program for the electric energy management in the UNAM. This program has to consider the measures for energy saving (MES) of general kind and to promote a series of specific measures to be adequated and implemented for each one of the departments. The success in establishing a series of MES compels to quantify its effects, to register and to analyze them to be in position of enhancing them, since it must be kept in mind that something that can not be measured can not be improved. For this purpose the PUE is developing a continuous monitoring pilot network of electric energy with local and remote access and an automated metering system. Two monitoring schemes are experimented, one commercial metering equipment and another one with own metering technology. In this paper the characteristics of the proposed monitoring schemes are described. [Espanol] El Programa Universitario de Energia (PUE) de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), a traves del proyecto {sup C}ontrol Ecologico del Campus Universitario{sup ,} tiene como objetivo instrumentar politicas de uso racional de la energia en las instalaciones universitarias. El PUE ha realizado una serie de actividades encaminadas a establecer un programa integral de administracion de la energia electrica en la UNAM. El programa mencionado debe considerar medidas de ahorro de energia (MAE) de tipo general y promover una serie de medidas particulares, para ser adecuadas e implantadas por cada una de las dependencias. El exito en el establecimiento de una serie de MAE, obliga a cuantificar sus efectos, registrarse y

  3. Revista Biblioteca Universitaria: una década de evolución

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reyna Espinosa, Felipe Rafael

    2009-06-01

    Full Text Available The New Series of the journal «Biblioteca Universitaria» is now 10 years old. This work provides a review of its trajectory, its contents and the topics it has covered, and discusses the editorial work that increased its circulation and quality in terms of editorial criteria and graphic and editorial design. «Biblioteca Universitaria» mainly publishes technical and professional articles related to Library and Information Science. The journal is published by the General Directorate for Libraries (DGB of the National Autonomous University of Mexico (UNAM.

    Al cumplir diez años la Nueva Época de la revista Biblioteca Universitaria se hace un recuento de su trayectoria, contenidos y temas tratados, así como del trabajo editorial que permitió elevar la difusión y la calidad de la revista, tanto en términos de criterios de calidad editorial, como en lo relacionado con el diseño gráfico y editorial. Biblioteca Universitaria publica principalmente artículos con contenido técnico profesional, especializada en bibliotecología y ciencia de la información, editada por la Dirección General de Bibliotecas (DGB de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM.

  4. Marcos teóricos para las nuevas tareas en orientación y guía sobre carreras

    OpenAIRE

    Guichard, Jean

    2006-01-01

    Las intervenciones en el desarrollo personal y de carrera apuntan a ayudar a las personas a encontrar respuestas a cuestiones de desarrollo personal y de carrera que tienen su origen en el contexto social en el que viven. Las definiciones sociales de estas cuestiones de carrera tienen una doble consecuencia. Por un lado, estas cuestiones varían de una cultura a la otra; y por otro lado, ellas evolucionan conjuntamente con los contextoo en las que se expresan. La implementación de intervencion...

  5. Creación, vigencia y renovación de carreras en el discurso estrategico de Universidades chilenas: Discursividades de los textos oficiales Creation, maintenance and renewal of programs in the strategic discourse of chilean universities: discourses of the official texts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Jiménez Cavieres

    2010-01-01

    Full Text Available Este articulo analiza los contenidos manifiestos y subyacentes en las prácticas discursivas desplegadas en las estrategias enunciadas por las universidades chilenas en lo referido a la vigencia, creación, mantención y renovación de la oferta de carreras universitarias en el proyecto estratégico de desarrollo institucional que cada universidad presenta como carta de navegación para su desarrollo en vías de enfrentar el desafío de la innovación pertinente con las transformaciones productivas que impone la economía globalizada y su demanda de una nueva formación de profesional para abordar los requerimientos de nuevos productos y servicios.This article analyzes the undisguised contents and underlying practices unfolded in the enunciated strategies for the Chilean universities in reference to validity, creation, maintenance and renewal of university degree offers, in the strategic project of institutional development that every university has to present as a navigation chart for its development through the challenge of innovation pertinent to productive transformations imposed by the globalized economy and its demand of a new professional education able to deal with the requirements of new products and services.

  6. Elites universitarias y cambio climático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristian Parker Gumucio

    2012-08-01

    Full Text Available Las medidas para enfrentar el Cambio Climático en el planeta involucran un conjunto de factores entre los cuales la existencia de estructuras y organizaciones que catalicen e impulsen una acción transformadora. La generación de capacidades locales implica la consciencia de la ciudadanía y de las elites acordes con las acciones institucionales de respuesta en los distintos niveles. Basado en una investigación empírica se analizan las orientaciones de las elites estudiantiles universitarias en Chile. Se analizan las percepciones acerca del cambio climático, sobre las medidas de adaptación y /o mitigación y también la visión acerca de las energías renovables no convencionales uno de los principales factores que pueden incidir en la reducción de las emisiones de gas de efecto invernadero.As medidas para enfrentar as mudanças climáticas no planeta envolvem um conjunto de fatores, entre os quais a existência de estruturas e organizações que catalizem e impulsionem uma ação transformadora. A capacitação local envolve a consciência dos cidadãos e das elites, em consonância com as ações de resposta institucional em vários níveis. Com base em um estudo empírico, foram analisadas as orientações das elites estudantis universitárias no Chile. Analisamos as percepções sobre mudanças climáticas, adaptação e/ou mitigação, e também a visão sobre energias renováveis não convencionais, um dos principais fatores que podem reduzir as emissões de gases de efeito estufa.Measures to address climate change on the planet involve a number of factors including the existence of structures and organizations to catalyze and encourage transformative actions. Local capacity building involves the consciousness of citizens and elites in line with the institutional actions to respond at various levels. Based on empirical research the orientations of the elite university students in Chile are analyzed. We focus on the perceptions of

  7. Factores que afectan al rendimiento en carreras de fondo. [Factors affecting long-distance running performance].

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Ogueta-Alday

    2016-07-01

    Full Text Available Las carreras de fondo (comprendidas entre los 5 km hasta la maratón han crecido en España tanto en número como en participación. Esto ha suscitado un gran interés en entrenadores y deportistas, que solicitan información y formación sobre los diferentes factores que afectan al rendimiento. Ante esta demanda, el número de investigaciones ha aumentado notablemente. El objetivo de esta revisión bibliográfica ha sido analizar los factores que afectan al rendimiento en carreras de fondo desde sus diferentes perspectivas. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica en 3 bases de datos (Medline, SportDiscus y Google Scholar y los factores han sido clasificados en 5 grandes grupos, subdivididos a su vez en diferentes apartados: 1- ambientales (aire/viento, temperatura, humedad, altura y pendiente del terreno, 2- ligados al entrenamiento (entrenamiento de resistencia, fuerza, en ambientes calurosos y en altura, 3- fisiológicos (VO2max, umbrales ventilatorios, economía de carrera, edad, género, tipos de fibras musculares, fatiga y raza, 4- biomecánicos (antropometría, leg-stiffness, flexibilidad, patrón de pisada, calzado, ortesis plantares y parámetros espacio-temporales y 5- psicológicos (estrategias de intervención, dirección de la atención y música. La influencia de algunos de éstos sobre el rendimiento es ampliamente conocida; sin embargo, en el caso de algunos factores psicológicos (dirección de la atención y música y biomecánicos (patrón de pisada y parámetros espacio-temporales el número de estudios es escaso o los resultados poco concluyentes. La realización de más estudios, conjuntamente con el avance de las nuevas tecnologías y sistemas de medición, permitirá un mejor conocimiento sobre la temática. Abstract The number of competitions and participation on long-distance races (from 5 km to the marathon in Spain has grown significantly during the last few years. Due to this popularity, both coaches

  8. La salud de las web universitarias españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thelwall, Mike

    2003-09-01

    especializado, analizando posteriormente los datos obtenidos. Existe una gran variedad en el tamaño de las sedes universitarias, que reciben enlaces externos de otras en proporción aproximada al tamaño de sus sedes. Aunque la Web académica española se situó por detrás de los cuatro países con las que se comparó, la mayoría de los enlaces que recibe provienen de dominios nacionales e internacionales de países no hispanohablantes lo que indica un amplio impacto internacional y un elevado grado de multilingüismo por parte de los autores de las web. Las páginas más enlazadas son mayormente aquellas que atraen enlaces generados automáticamente, con la sorprendente inclusión de algunos organismos gubernamentales.

  9. Praxis de competencias ciudadanas en el ejercicio de la Responsabilidad Social Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Petra Luquez de Camacho

    2012-01-01

    Full Text Available Este trabajo se planteó fortalecer en la formación académica universitaria la praxis de competencias ciudadanas asociadas al protagonismo estudiantil ante el reto de la responsabilidad social. Así, mediante el método de aprendizaje-servicio en la cátedra Seminario de Investigación Educativa, durante los periodos académicos 2008,2009,2010; se estimuló en gran medida la praxis de las competencias ciudadanas, cognitivas, comunicativas, emocionales y ético sociales en los estudiantes, consolidando una formación académica investigativa teórico-práctica, una planificación y gestión de proyectos comunitarios y el protagonismo estudiantil reflejado en el compromiso ético sostenido frente a la diversidad cultural atendida durante el ejercicio activo de la responsabilidad social universitaria.

  10. Participación estudiantil e interacción en redes sociales universitarias

    OpenAIRE

    Altamirano Benitez, Verónica; Valarezo González, Karina; Ordóñez González, Kruzkaya Elizabeth

    2013-01-01

    La investigación “Participación Estudiantil e Interacción en Redes Sociales Universitarias de Ecuador” abre una nueva perspectiva en los estudios realizados en el ámbito de la comunicación universitaria, aborda la aplicación y los efectos de la interactividad y la colaboración a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El estudio se centra en una muestra integrada por universidades ecuatorianas clasificadas con Categoría A en el año 2009 por el Consejo Nacional de...

  11. La regulación de las invenciones laborales y universitarias en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eli Salis

    2006-01-01

    Full Text Available La brecha que se genera entre una sociedad desarrollada y otra subdesarrollada casi siempre responde a la existencia de investigación y desarrollo científico en una y la ausencia en la otra. Este artículo trata un tema de gran importancia para la comunidad científica y laboral, como es el de la titularidad sobre las invenciones creadas por la actividad desarrollada por un trabajador contratado por un empleador (invenciones laborales y por un investigador que trabaja para una universidad (patentes universitarias. El artículo estudia estos casos de patentes otorgadas a invenciones desarrolladas a partir de relaciones laborales o de investigaciones universitarias, a la luz de la legislación española y de otros países.

  12. La radio en la difusión universitaria. A la búsqueda de sentido

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes de Quevedo Orozco

    2004-01-01

    Full Text Available Un panorama ideal de la radio universitaria en México sería contar con un amplio número de emisoras en el cuadrante, semejante al conjunto de los centros educativos profesionales del país. Ésta es la imagen del mundo al revés, como bien dice el escritor Eduardo Galeano en Patas arriba. Un mundo que nos enseña a padecer la realidad en lugar de cambiarla, a olvidar el pasado en lugar de escucharlo y a aceptar el futuro en lugar de imaginarlo. Este artículo presta oídos a algunas voces del pasado, con el fin de encontrar sentido a la situación presente de la radiodifusión universitaria. Lanza al aire algunas ideas para participar en la creación de un posible futuro hertziano.

  13. El uso de licencias creative commons en las bibliotecas universitarias argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Viñas

    2015-09-01

    Full Text Available Este trabajo, de tipo exploratorio-descriptivo, propone dar a conocer cómo se están usando y funcionan hoy en día las licencias Creative Commons (CC en las bibliotecas universitarias argentinas, haciendo hincapié en la importancia del uso de las licencias CC en los repositorios institucionales de estas bibliotecas. Se basa en el análisis de 26 bibliotecas universitarias argentinas -públicas y privadas-; para ellos se recabó información a través del envío de encuestas a los directores de bibliotecas con el fin de indagar sobre aspectos relevantes como: uso de las licencias, tipos de licencias, forma de obtención, beneficio del uso de las mismas, políticas de envío del documento, actores intervinientes.

  14. La formación docente como investigador. Una Responsabilidad Social Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelia González

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene el propósito de ofrecer un análisis, reflexión y propuestas sobre los complejos problemas del sistema educativo, mediantes la aplicación nuevos paradigmas y estrategias de educación a partir de la formación docente desde las Ciencias de la Educación como parte de la Responsabilidad Social Universitaria. La metodología utilizada en la investigación fue bajo paradigma epistemológico cualitativo documental. Como resultados se describen algunos hallazgos investigativos encontrados por organismos, especialistas investigadores en educación universitaria y educadores del área de las Ciencias de la Educación con una propuesta de lineamientos metodológicos para el desarrollo de dicha formación como compromiso y responsabilidad social.

  15. DIMENSIÓN ESPACIAL DE LA MOVILIDAD COTIDIANA UNIVERSITARIA: EL CASO DEL GRAN VALPARAÍSO

    OpenAIRE

    Marcela Soto C.; Lisandro Silva A; Luis Álvarez A.

    2009-01-01

    Este trabajo obedece a la necesidad de conocer los patrones de movilidad cotidiana universitaria desde los lugares de residencia hacia el campus universitario y como estos han ido cambiando debido a la creciente infl uencia en las dinámicas de cambio del contexto urbano metropolitano del Gran Valparaíso. Estas dinámicas de cambios se caracterizan por desequilibrios funcionales al interior de la estructura metropolitana, y a un incremento sustantivo en la accesibilidad global producto de progr...

  16. La mercadotecnia de la información en las bibliotecas universitarias

    OpenAIRE

    Edith Bautista Flores

    2000-01-01

    Estado del arte sobre mercadotecnia de la información que aborda su conceptualización, etapas de desarrollo, a qué responde, qué es la mezcla de la mercadotecnia, a quién va dirigida y su aplicabilidad en las bibliotecas universitarias, desde su forma tradicional hasta la electrónica, así como a nivel nacional e internacional.

  17. Impacto tecnológico de la investigación universitaria iberoamericana

    OpenAIRE

    de Moya-Anegón, Félix; Chinchilla-Rodríguez, Zaida

    2015-01-01

    Moya-Anegón, F., Chinchilla-Rodríguez, Z. Impacto tecnológico de la producción universitaria iberoamericana. En: La transferencia de la I+D, la innovación y el emprendimiento en las universidades. Educación Superior en Iberoamérica. Informe 2015. Santiago de Chile: Centro Interuniversitario de Desarrollo, 2015, p. 83-94

  18. LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA HÍBRIDA: RETOS Y OPORTUNIDADES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Damián Simón

    2014-01-01

    Full Text Available Este ensayo tiene como objetivo principal abonar a la discusión sobre las ventajas que los responsables de las políticas de Educación Superior atribuyen a la formación universitaria híbrida que se está impulsando en diversos sistemas educativos en muchos países; no obstante, en los escasos estudios realizados sobre el tema, los resultados obtenidos parecen contradecir en la práctica dichas ventajas, pues este tipo de formación universitaria origina una falta de identidad profesional entre los profesionales híbridos y una notable ausencia de reconocimiento social de la profesión por parte del conjunto de empleadores, ambas situaciones bien pudieran afectar la rápida inserción de los egresados con formación híbrida al mercado del trabajo. El ensayo pone énfasis en las características de la formación universitaria híbrida y las situaciones que podrían enfrentar los individuos que opten por este tipo de formación como un tema emergente de investigación y análisis en la investigación educativa.

  19. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PARTES INTERESADAS: UN ESTUDIO DE CASO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el concepto responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de los significados que le atribuyen un conjunto de partes interesadas internas y externas de una universidad pública española. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo a través de 91 entrevistas semi-estructuradas, considerando los procedimientos establecidos por la Teoría Fundamentada de los datos como estrategia para analizar la información recopilada. Se identificaron tres grandes ejes para describir el concepto estudiado: relación de la universidad con la sociedad, gestión de los impactos sociales del quehacer universitario y las respuestas universitarias a las demandas sociales. Se concluyó que el concepto de responsabilidad social universitaria para el caso estudiado, se encuentra estrechamente relacionado con la capacidad institucional para devolver a la sociedad lo entregado por ella en cuanto al financiamiento, para lo cual la universidad debe acercarse más a las partes interesadas a fin de conocer cuáles son sus necesidades, lo que le permitirá implementar acciones más eficientes para apoyarlas en la solución de las problemáticas sociales.

  20. La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gaete Quezada, Ricardo

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el concepto responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de los significados que le atribuyen un conjunto de partes interesadas internas y externas de una universidad pública española. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo a través de 91 entrevistas semi-estructuradas, considerando los procedimientos establecidos por la Teoría Fundamentada de los datos como estrategia para analizar la información recopilada. Se identificaron tres grandes ejes para describir el concepto estudiado: relación de la universidad con la sociedad, gestión de los impactos sociales del quehacer universitario y las respuestas universitarias a las demandas sociales. Se concluyó que el concepto de responsabilidad social universitaria para el caso estudiado, se encuentra estrechamente relacionado con la capacidad institucional para devolver a la sociedad lo entregado por ella en cuanto al financiamiento, para lo cual la universidad debe acercarse más a las partes interesadas a fin de conocer cuáles son sus necesidades, lo que le permitirá implementar acciones más eficientes para apoyarlas en la solución de las problemáticas sociales.

  1. Aportes para un estado de la cuestión sobre formación académica universitaria / Analysis of studies on academic formation in the university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esquivel Corella, Freddy

    2008-08-01

    Full Text Available Resumen: La presente reseña temática, tiene como fin caracterizar algunas de las principales investigaciones producidas durante los años 2006 y 2007 en la Universidad de Costa Rica, las cuales se articularon al estudio del tema de la formación académica universitaria en varias de sus distintas carreras (Bibliotecología, Educación Preescolar, Educación Primaria, Comunicación Colectiva, Enfermería, Derecho, Odontología, Sociología, Archivística, Ingeniería Industrial y Trabajo SocialEntre las cuestiones más relevantes de estos insumos, se destaca la constante preocupación por la relación teoría y práctica, las tensiones entre la formación y el mundo del trabajo, así como los desafíos que se plantean a quienes abordan este tema en la contemporaneidad. Abstract: This article characterizes some of the research produced during the years 2006 and 2007 at the University of Costa Rica to study articulated the issue of academic training college in some of its various academic units (Librarianship, Preschool Education, Elementary Education, Journalism, Nursing, Law, Dentistry, Sociology, Archives Administration, Industrial Engineering and Social Work Among the issues most relevant of these inputs, the constant concern about the relationship theory and practice, tensions between training and the world of work, as well as the challenges facing those who addressed this issue in the contemporary world

  2. Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsiana Guido Guido

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR, que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un panorama de cuáles son las principales debilidades y acciones que han priorizado esas carreras para mejorar la calidad de sus ofertas académicas. Asimismo, se analiza la contribución los procesos de autoevaluación a la creación de una cultura de la evaluación en la UCR. Los hallazgos obtenidos de este estudio se presentan según los componentes valorados por el SINAES: currículum, administración de la carrera o programa, personal académico, estudiantes, infraestructura y equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera. Se encontraron dos tipos de acciones de mejora, la primera de ellas relacionada con aspectos propios de la carrera y la otra que corresponde a la institución. Las categorías que más reportaron las unidades académicas fueron las que contenían acciones de mejora relacionadas con: la planta física, la actualización curricular, con la formación y reclutamiento de personal docente.

  3. Estilos de vida de estudiantes universitarios admitidos al pregrado de la carrera de medicina, bogotá 2010-2011

    OpenAIRE

    Fabiola Becerra-Bu; Gloria Pinzón-Villate; Melier Vargas-Zárate; Sorany Vera-Barrios; Marcela Ruíz-Cetina

    2015-01-01

    Antecedentes. Al ingreso a la universidad los individuos afrontan cambios que pueden influir en la modificación de sus estilos de vida y, de esta manera, afectar tanto su estado nutricional como de salud. Objetivo. Determinar algunos estilos de vida de estudiantes de pregrado admitidos a primer semestre de la Carrera de Medicina. Materiales y métodos. Se utilizó una encuesta para obtener información acerca del consumo de bebidas alcohólicas, hábito de fumar, horas de sueño y autopercepción de...

  4. Mostrando la importancia de la matemática en las carreras de computación

    OpenAIRE

    Daniele, Marcela; Rosso, Fabiana

    2010-01-01

    En el marco del proyecto de pasantías educativas organizadas por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Río Cuarto, se realizó una propuesta, implementada durante el año 2009, orientada a alumnos interesados en las carreras de computación. Dichas pasantías tienen como propósito realizar actividades con alumnos del nivel medio, a fin de estrechar la distancia que se manifiesta habitualmente entre dicho nivel y el universitario. En definitiva,...

  5. Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología

    OpenAIRE

    Cornejo, Jorge Norberto; Roble, María Beatriz; Barrero, Carmen; Martín, Ana María

    2012-01-01

    La comunicación y difusión de la ciencia son una parte integral de la ciencia misma, de donde la lectura, como complemento, debe ser un aspecto constitutivo de la formación científica. Especialmente, la lectura de obras de divulgación puede transformarse en una excelente herramienta para la formación integral de los estudiantes de carreras científicas o tecnológicas. La presente investigación es un diagnóstico preliminar sobre los hábitos de lectura de 158 estudiantes de la Facult...

  6. Actitudes Éticas de los estudiantes y egresados en carrera de medicina con metodologías activas

    Science.gov (United States)

    Novaes, Maria Rita Carvalho Garbi; Novaes, Luiz Carlos Garcez; Guilhem, Dirce; Stepke, Fernando Lolas; Silveira, Carla Cristina Costa; Komatsu, Ricardo Shoiti; Trindade, Eliane Mendonça Vilar; Guiotti, Murilo Galvão

    2010-01-01

    El presente estudio tiene por objeto desarrollar un diagnostico de la inserción integrada de la ética en la carrera de medicina brasileña con una metodología de aprendizaje basada en problemas y describir las percepciones de actitudes éticas de los estudiantes y egresados. El diseño metodológico es un estudio de caso, descriptivo y documental, con abordaje cualitativo y cuantitativo. La muestra de esta investigación ha sido constituida por 120 estudiantes y 40 egresados de dos promociones del Curso de Medicina de la ESCS. Este proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación - SES/DF. Los estudiantes y egresados de la ESCS demostraron un buen manejo en el abordaje de los conflictos éticos y respeto a los pacientes. Sin embargo, el análisis de sensibilidad ética mostró una fragilidad en las percepciones y aptitudes inapropiadas de los estudiantes de la carrera de medicina, identificada básicamente en los años iniciales, que necesitan más discusiones sistematizadas sobre los aspectos éticos y bioéticos integrados a las actividades prácticas para estimular y fortalecer la reflexión ética de los estudiantes. PMID:20981242

  7. La carrera del maestro en el Perú: factores institucionales, incentivos económicos y desempeño

    OpenAIRE

    Hugo Díaz; Jaime Saavedra

    2001-01-01

    Los docentes en el sector público tienen, en promedio, ingresos menores que el resto de profesionales y el crecimiento de los ingresos a lo largo de la carrera es muy pequeño. Sin embargo la docencia en el sector público ofrece ingresos mucho más predecibles y es la única ocupación que goza de estabilidad laboral en el Perú. La estabilidad laboral, que es un elemento atractivo de la carrera, al mismo tiempo genera ineficiencias en la administración de recursos humanos en las escuelas públicas...

  8. Investigación para fortalecer actividades de promoción y retención de alumnos en carreras de Informática

    OpenAIRE

    Gladys N. Dapozo; Greiner, Cristina L.; Pedrozo Petrazzini, Gabriel; Chiapello, Jorge

    2014-01-01

    En el marco de las actividades de promoción de vocaciones TIC, impulsadas a nivel nacional por la Fundación Sadosky, se realizó un estudio acerca del perfil tecnológico de los alumnos del nivel medio, su interés por seguir carreras vinculadas con la Informática y los factores que influyen en su elección. Continuando esta línea de investigación, las mismas variables se analizaron en los estudiantes de primer año de la carrera Licenciatura en Sistemas de Información, y se vincularon con el dese...

  9. Análisis económico del hato lechero de la granja universitaria tunguavita. estudio de caso

    OpenAIRE

    Vega, Carlos; Montoya, Alexandra; Rodríguez, Luis Felipe

    2010-01-01

    El análisis económico de las empresas universitarias estatales permite encontrar los puntos críticos que en ellas existen y, al mismo tiempo, sirve como mecanismo para buscar soluciones a los problemas existentes en éstas, a través de planes de gestión y de producción acordes con la finalidad que deben cumplir en relación con los objetivos misionales de docencia, investigación y extensión. La granja universitaria Tunguavita de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC),...

  10. Responsabilidad Social Universitaria: enfoque de gestión ética compartida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Guadalupe Núnez

    2012-01-01

    Full Text Available El propósito de la investigación se centró en analizar la responsabilidad social universitaria como enfoque de gestión ética compartida. Se apoya en teorías de autores como Valleys (2003, Valleys y Carrizo (2006, Villalobos (2008, 2010 a, 201 0 b y otros. Bajo metodología analítica- descriptiva, con desafío bibliográfico y mediante técnica de observación documental, arrojo resultados relevantes, indicativos de una relación propia de las universidades con sus clientes, su personal y el entorno: su accionar es favorable a su rol de institución educativa desde la visión de responsabilidad social. La documentación analizada muestra que las instituciones universitarias se caracterizan por llevar a cabo una gestión ética basada en la toma de decisiones compartida, cuestión que propicia en la práctica posturas responsables; ella sustenta nuevos paradigmas de gestión universitaria. En líneas generales, se busca, con esta perspectiva de gestión, el intercambio de ideas y la participación de la institución hacia el entorno humano, cultural y social, como parte de los principios universales que guían su acción: la docencia, la investigación y la extensión, al asumirse el compromiso educativo y desplegar su desempeño ético, afianzando valores inherentes al protagonismo social, necesario en épocas de demanda de participación.

  11. Indicadores de desempeño clave para unidades académicas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Yáber

    2002-01-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es aplicar el modelo de Gerencia de Sistemas Conductuales (G.S.C. y el enfoque sistémico de organización y gestión en una unidad académica universitaria. Se emplearon en el diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de indicadores de desempeño clave en una unidad académica universitaria venezolana. Se utilizaron indicadores para las siguientes categorías de gestión:efecto, impacto, eficacia, eficiencia, calidad y economía. Los resultados obtenidos sugieren que la unidad académica mejora sus indicadores de efecto, impacto, y eficiencia a través del tiempo y tiene oportunidad de mejoras en las categorías de calidad y economía. Los datos para analizar la eficacia no estuvieron disponibles para el momento del estudio. Los resultados proporcionan pautas tanto para la formulación de políticas académicas como para la toma de decisiones y ejecución de acciones destinadas a corregir y mejorar el desempeño de esa dependencia universitaria. Estos indicadores y los enfoques de donde se derivan, pueden aplicarse a otras unidades académicas en la misma universidad o a otras instituciones de educación superior que ofrezcan títulos o grados académicos. Se concluye que medir y evaluar indicadores de gestión constituyen prácticas para instrumentar la autorregulación y el control de la gestión en las instituciones de educación superior.

  12. Alimentación universitaria: aspectos nutricionales, microbiológicos y toxicológicos

    OpenAIRE

    Sospedra López, Mª Isabel

    2011-01-01

    En las últimas décadas la restauración colectiva universitaria ha adquirido gran importancia. Es importante garantizar la calidad y variedad de los menús desde un aspecto nutricional como microbiológico o toxicológico. El control del nivel de compuestos polares en aceites y grasas usados es una medida de prevención frente a tóxicos de origen químico. El estudio de la prevalencia de Anisakis simplex en muestras de pescado es una medida para garantizar la seguridad alimentaria. Los ser...

  13. Frecuencia de factores de riesgo asociados a enfermedades cardiovasculares en población universitaria joven

    OpenAIRE

    Herazo Beltran, Aliz Yaneth; Hernandez Escolar, Jacqueline; Valero Bernal, María Victoria

    2012-01-01

    Objetivo Estimar la frecuencia de factores de riesgo asociados a enfermedades cardiovasculares en población universitaria joven en Cartagena, Bolívar. Métodos Estudio de corte transversal para establecer la magnitud de sobrepeso, obesidad, dislipidemia, inactividad física y consumo de tabaco en 301 estudiantes de una Universidad de la ciudad de Cartagena. El muestreo fue aleatorio simple sin reemplazo. El Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), formato corto; se realizó la dete...

  14. El desarrollo de la habilidad cooperativa en la enseñanza universitaria

    OpenAIRE

    Chiva Gómez, Ricardo; Guinot, Jacob

    2015-01-01

    En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior resulta de especial importancia el desarrollo de las competencias profesionales de los alumnos de cara a su inserción profesional. El nuevo paradigma de enseñanza universitaria tiene como uno de sus propósitos principales preparar al estudiante para la vida laboral, intentando adecuar la enseñanza a las demandas del mercado de trabajo, de modo que el actual sistema educativo pueda preparar individuos adecuadamente a...

  15. La reforma curricular universitaria: evaluación y mejoramiento académico

    OpenAIRE

    Josefina Quintero Corzo; Juan Carlos Yepes Ocampo; Raúl Ancízar Munévar Molina

    2006-01-01

    Este artículo somete a discusión algunas ideas sobre reforma curricular universitaria surgidas de la crítica al discurso teórico y empírico que caracteriza los esquemas tradicionales. Se demuestra que la manera como se ha venido implementando, no satisface las políticas institucionales de cambio y mejoramiento académico. Se analiza el vínculo entre currículo e investigaci ón y su importancia para el proceso de reforma y mejoramiento académico.

  16. Utopías y planeación de la transformación universitaria

    OpenAIRE

    Bárbara Kepowicz Malinowska

    2004-01-01

    En este texto, se discuten algunos problemas de la planeación del desarrollo de la institución universitaria que surgen de la confrontación con las diversas utopías sociales. La Universidad, entendida como sistema complejo, vive varias contradicciones que no pueden resolverse con las estrategias propias de un sistema lineal. Por tal razón, se proponen algunas alternativas para la transformación a partir de los planteamientos de la teoría del caos.

  17. Responsabilidad Social Universitaria : nueva identidad y compromiso : estudio de caso departamento del Meta, Colombia

    OpenAIRE

    Cely Vargas, María Luisa

    2016-01-01

    La presente tesis doctoral permitió conocer y valorar la aplicabilidad de la responsabilidad social universitaria en el departamento del Meta, en razón al compromiso personal, institucional y social que deben mantener las entidades de educación superior, por lo tanto se plantea la siguiente cuestión: ¿Cómo fortalecer el rol de la responsabilidad social en las Universidades del Departamento del Meta, que permita nueva identidad, compromiso y desarrollo sostenible? La finalidad de e...

  18. La reforma de las enseñanzas universitarias desde el ángulo internacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo MARÍN IBÁÑEZ

    2009-11-01

    Full Text Available Por imperativo legal, en desarrollo de la Ley Orgánica de Reforma Universitaria de 1983 y a la vez de los estatutos de las respectivas universidades, van a ser renovados los planes de estudios. El tema, pues, merece una consideración especial. Nosotros vamos a enfocarlo desde el triple ángulo: los artículos de la Ley que conciernen a nuestro tema; las propuestas formuladas por el Consejo de Universidades; y la reflexión crítica sobre las directrices elaboradas por el Consejo a la luz de la información internacional.

  19. Una experiencia docente universitaria a través de la red social Facebook

    OpenAIRE

    Alonso Vargas, María Ángeles; Moreno Compañ, Joaquín; Terrones Contreras, Alejandro; Agulló Brotons, Jonás César; Juan Gallardo, Ana Isabel

    2013-01-01

    La comunicación en las redes sociales es un fenómeno muy extendido, entre otras cosas, gracias a una mayor disponibilidad de internet, así como a la gran proliferación de dispositivos móviles. Entre los alumnos universitarios, este tipo de redes de comunicación desempeñan un papel muy importante. La necesidad de incorporar estas herramientas en la enseñanza universitaria, pasa por el hecho de no crear grandes abismos educativos entre la metodología docente y las generaciones que se etiquetan ...

  20. La editorial universitaria como centro de actividad estratégica

    OpenAIRE

    Ebrahim Faria Reyes

    2007-01-01

    El presente artículo aborda el análisis sobre la definición actual de la Editorial Universitaria como dependencia cuya misión central es la divulgación del conocimiento producido por los distintos actores de la Universidad a través de la investigación. Se intenta evaluar la actividad desarrollada históricamente hasta ahora a la luz de la misión impuesta, y se estudian las posibilidades que tiene EDILUZ de convertirse en un centro de actividad estratégica, que a partir de una concepción del es...

  1. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    OpenAIRE

    Morales Bonilla, Roxana María

    2007-01-01

    Resumen. Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida ...

  2. Evaluación del ejercicio instruccional en la enseñanza universitaria

    OpenAIRE

    Juan José Irigoyen; Miriam Yerith Jiménez; Karla Fabiola Acuña

    2004-01-01

    En el presente trabajo se describe el ejercicio docente y su función en la formación universitaria. Se presentan los resultados preliminares de la evaluación del desempeño docente a partir de las siguientes categorías: planeación instruccional, evaluación, modalidad de enseñanza y variaciones en el material didáctico. Los resultados provisionales aquí expuestos parecen contradecir una interacción didáctica auspiciadora de profesionales competentes.

  3. Evaluación del ejercicio instruccional en la enseñanza universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José Irigoyen

    2004-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se describe el ejercicio docente y su función en la formación universitaria. Se presentan los resultados preliminares de la evaluación del desempeño docente a partir de las siguientes categorías: planeación instruccional, evaluación, modalidad de enseñanza y variaciones en el material didáctico. Los resultados provisionales aquí expuestos parecen contradecir una interacción didáctica auspiciadora de profesionales competentes.

  4. TECNICAS INTELIGENTES PARA LA RECUPERACION DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    Antonio Martín; Carlos León

    2011-01-01

    El desarrollo de sistemas de búsqueda que faciliten la gestión del conocimiento académico en un espacio distribuido como son las Bibliotecas digitales universitarias, es uno de los principales objetivos de instituciones y proveedores de información. Estos nuevos retos motivan a los investigadores y a la comunidad docente a buscar nuevos enfoques en la recuperación eficiente de la información. El presente estudio supone un esfuerzo en innovación educativa, y propone un enfoque pragmático en la...

  5. Proyecto de repositorios de las Bibliotecas Universitarias de Andalucía

    OpenAIRE

    Fernández Porcel, Antonio; Sánchez Guerrero, Juan José; Sánchez Martín, Juan Luís; Franco Barroso, María del Carmen; Márquez Pérez, Aurora; Guzmán Pérez, Catalina; Reyes Morales, Amelia; Fuentes Vao, Bernardo; Alonso Moya, Trinidad; Gomariz López, Joaquina; Misas Gento, María Goretti; González Fernández-Villavicencio, Nieves; Valdecantos Lora-Tamayo, Ignacio; Ruíz, Guillermo; Torres Jaén, Juan

    2006-01-01

    El Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Andalucía (CBUA) ha planificado un repositorio institucional que va a contener los documentos científicos e históricos propios de cada una de las Instituciones en acceso abierto. Se trata de un repositorio distribuido, los documentos se encuentran en diferentes servidores y el acceso a los mismos se realiza a través de los catálogos locales o desde el catálogo colectivo. El modelo se ha concebido también para que la recuperación de la información...

  6. Praxis de competencias ciudadanas en el ejercicio de la Responsabilidad Social Universitaria

    OpenAIRE

    Petra Luquez de Camacho; Otilia Fernández de Celayaran; Idania Sansevero de Suárez; Narbelina Fontanilla

    2012-01-01

    Este trabajo se planteó fortalecer en la formación académica universitaria la praxis de competencias ciudadanas asociadas al protagonismo estudiantil ante el reto de la responsabilidad social. Así, mediante el método de aprendizaje-servicio en la cátedra Seminario de Investigación Educativa, durante los periodos académicos 2008,2009,2010; se estimuló en gran medida la praxis de las competencias ciudadanas, cognitivas, comunicativas, emocionales y ético sociales en los estudiantes, consolidand...

  7. Impacto de las tic en la enseñanza universitaria

    OpenAIRE

    Marquès Graells, Pere

    2008-01-01

    Dividido en dos partes, el presente artículo intenta plantearnos el presente, pasado y futuro de la implantación de las TIC en la universidad. Siendo conscientes de la inmersión progresiva de la cultura de la información, debemos tener claro que no todas las instituciones avanzan de la misma manera. De tal forma que se hace necesaria, si no obligatoria, una adaptación progresiva de la institución universitaria a la realidad de la evolución, teniendo siempre como referencia la funciones que és...

  8. Pasado, presente y futuro de las bibliotecas universitarias españolas

    OpenAIRE

    Anglada y de Ferrer, Lluís; Taladriz Mas, Margarita

    1997-01-01

    Not available.Los autores hacen un repaso de los diferentes elementos que han contribuido a que la imparable evolución de las bibliotecas universitarias haya sido posible. La propia evolución de las instituciones de las que forman parte y el crecimiento económico de las diferentes áreas de investigación han favorecido dicho desarrollo. Se analizan la organización y los recursos humanos, la colección, los presupuestos y los edificios, el grado de automatización e implantación de nuevas tecnolo...

  9. La informatización de la Biblioteca Universitaria de Granada

    OpenAIRE

    de Moya Anegón, Félix

    1988-01-01

    Dumnte los Últimos aAos una comisidn formada por miembros de la Universidad de Granada ha venido tmbajando en el desarrollo de un proyecto de mecanizacidn de la biblioteca universitaria. lo que significa poner en juego toda una serie de recursas Nt/ormúticos y bibliotecarios para conseguir que ceRa de un milldn de volúmenes, entre monogmfás y publicaciones periddicas, diseminados por alredaior de rreinta bibliotecas de centro y varias decenas de bibliotecas departamentales, ...

  10. APRENDIENDO CON LAS TIC: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA (LEARNING FROM THE ICTS: A UNIVERSITY EXPERIENCE)

    OpenAIRE

    Regueyra Edelman María Gabriela

    2011-01-01

    Resumen:Se comparte en este artículo la experiencia del uso de las TIC en dos cursos que se imparten en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Se detallan los recursos tecnológicos utilizados y el uso que se da a cada uno: Facebook, Blogger, Moodle, correo electrónico, se complementa la experiencia con la incorporación de las opiniones de la población estudiantil matriculada en los cursos y destacando los retos que el uso de las TIC presenta a la población docentes en p...

  11. ARGENTINOS EN MÉXICO. PROCESOS DE EXILIO E INNOVACIÓN UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Martha Romo B.

    2015-03-01

    Full Text Available Objetivos: Dar cuenta del proceso de fundación y el que llamo “refundación” de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el objeto de contextualizar el caso trabajado. A continuación mostrar los procesos que estructuraron el discurso de mi entrevistada: migración - exilio y formación e innovación universitaria. Enfatizo las condiciones externas e internas que generan los procesos de exilio. Metodología: Me centro en una informante clave: LB, académica exiliada argentina, quien promueve –conjuntamente con un grupo de profesores- los cambios institucionales. Por lo que de las historias de vida me desplazo al enfoque biográfico. Resultados: Presento las condiciones de violencia de Estado como situación que genera la migración política, pero además la predisposición familiar a los desplazamientos internos y externos. Finalmente enfatizo la diada que emerge de esta narrativa vinculando el exilio con la innovación universitaria.

  12. Pasado, presente y futuro de las bibliotecas universitarias españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anglada y de Ferrer, Lluís

    1997-06-01

    Full Text Available Not available.Los autores hacen un repaso de los diferentes elementos que han contribuido a que la imparable evolución de las bibliotecas universitarias haya sido posible. La propia evolución de las instituciones de las que forman parte y el crecimiento económico de las diferentes áreas de investigación han favorecido dicho desarrollo. Se analizan la organización y los recursos humanos, la colección, los presupuestos y los edificios, el grado de automatización e implantación de nuevas tecnologías y los servicios que prestan a sus usuarios. Atención especial merece el apartado dedicado a la cooperación a nivel nacional. Finalmente se avanzan cuáles son los retos y problemas a los que se enfrentan las bibliotecas universitarias de cara al 2000, cuya definición viene dada como resultado de una encuesta dirigida a todas ellas y de la que se concluye que la calidad y el liderazgo en la institución son principales motivos de preocupación para los profesionales.

  13. Roles para la docencia universitaria concordantes con las demandas educacionales del nuevo siglo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricio Montero Lagos

    2004-01-01

    Full Text Available Las demandas educacionales del nuevo siglo requieren modificar sustantivamente los roles del estudiante y del docente en la docencia universitaria convencional. En este trabajo se presentan cinco cambios internos y seis externos ocurridos en las últimas décadas, que afectan la eficacia interna y externa de los procesos de formación académica y profesional, para que jóvenes y adultos puedan desarrollar un proyecto de vida personal integrado socialmente. Luego, basados en la aplicación de una combinación de ambientes presenciales y virtuales en la docencia de pregrado de la Universidad de Santiago de Chile, se ejemplifican, mediante situaciones de enseñanza y aprendizaje, tareas clave de los roles de estudiantes y profesores, consistentes con las demandas educacionales actuales. Se concluye con un breve comentario sobre los nuevos desafíos que deben enfrentar los participantes de la docencia de acuerdo con nuevos roles para la educación universitaria del tercer milenio.

  14. Reflexiones sobre las posibilidades de reformas educativas orientadas a la formacion universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Georgina Paulín Pérez

    2015-03-01

    Full Text Available Si se parte del supuesto de que toda Universidad debe y tiene que formar profesionistas útiles, con espíritu de servicio, imaginativos, originales, creativos y productivos, se hace imperativo un diseño curricular que coordine, articule y vincule el pensamiento humanista con el tecnológico (cultura-civilización; la teoría con la empíria (abstracción-concreción; la ética con la práctica (conocimiento acumulado-conocimiento aplicado. Con base en esto, el presente artículo busca: 1 establecer  fundamentos reflexivos acerca de la importancia del lenguaje en la educación integral universitaria; y, de manera complementaria 2 hacer visible este problema y cómo combatirlo a partir de la realización de dos módulos (Propedeútico y Concentración Terminal que, en tanto etapas en la formación universitaria, tratan de generar y desarrollar las competencias necesarias para el mejor desempeño del estudiante en ciencias de la comunicación.   

  15. CREENCIAS EN SALUD EN MUJERES UNIVERSITARIAS RELACIONADAS CON LA TOMA DE CITOLOGÍA VAGINAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Restrepo Forero

    2004-06-01

    Full Text Available Esta investigación se orientó al estudio de la relación existente entre las variables psicosociales propuestas por el Modelo de Creencias en Salud y la realización de la citología vaginal por parte de una muestra de mujeres universitarias entre los 18 y 27 años. En la primera fase del estudio se construyó una batería de instrumentos con el fin de evaluar las diferentes variables de interés: sociodemográficas, psicosociales, de riesgo, y relacionadas con la conducta saludable; en la segunda fase se realizó un estudio descriptivo correlacional exploratorio con una muestra de 110 mujeres universitarias. Se observaron diferentes asociaciones entre las variables evaluadas y la realización de la citología vaginal, en donde las variables barreras percibidas, motivación para la salud y señales para la acción, mostraron asociaciones importantes con la realización y mantenimiento de dicha conducta saludable.

  16. Estudio comparativo de la calidad de las bibliotecas universitarias españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Avia Aranda, Antonio

    2004-06-01

    Full Text Available This article summarizes the main results of a comparative study of the quality of the Spanish universitiy libraries, obtained through a research project directed by an interdisciplinary team making use of a new methodology, specific for comparative libraries network analysis. A set of indicators has been established from the analysis of the Spanish University Libraries Network (REBIUN statistical data, which have been later synthesized in three key factors of quality. This has allowed us to analyse the evolution of the whole group of Spanish University Libraries, identifying the quality indicators’ main relationships and establishing an homogeneous procedure for the implementation of benchmarking processes focused on quality improvements.

    En el presente artículo se resumen los principales resultados derivados de un proyecto de investigación llevado a cabo por un equipo interdisciplinar que ha desarrollado una metodología novedosa para realizar análisis comparativos de la calidad entre redes bibliotecarias. Partiendo de los datos estadísticos de la Red de Bibliotecas Universitarias Española (REBIUN se han creado un conjunto de indicadores que posteriormente se sintetizan en tres factores claves de calidad. Ello ha permitido analizar la evolución del conjunto de las bibliotecas universitarias españolas identificando las principales relaciones entre los distintos factores de calidad y estableciendo un procedimiento homogéneo para la realización de procesos de benchmarking orientados a la mejora de la calidad.

  17. Proyecto final de carrera Ingeniería Informática: cortometraje de animación 3D "Banana Ape" (720 x 576 px)

    OpenAIRE

    Martín Cabañero, Francisco Javier; Puente Méndez, Santiago Timoteo

    2007-01-01

    Proyecto final de carrera Ingeniería Informática: cortometraje de animación 3D "Banana Ape" (Versión alta calidad). Realizado por Fco. Javier Martín Cabañero y tutorizado por: Santiago T. Puente Méndez.

  18. Valoración de los parámetros mecánicos de carrera. Desarrollo de un nuevo instrumento de medición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josep Maria Padullés Riu

    2013-12-01

    Full Text Available La tesis se estructura en tres grandes bloques. El primer bloque se refiere a los fundamentos teóricos de la carrera. Se verifican los conceptos relacionados con sus bases biomecánicas. La revisión incluye los aspectos técnicos, cinemáticos, dinámicos, bioenergéticos y anatómicos. El segundo bloque comprende los artículos del autor referentes a la carrera, de los cuales se muestran once relacionados con investigaciones en las que el análisis de la carrera es la parte fundamental del artículo. El tercer bloque revisa los métodos de evaluación mecánica de la carrera a través de estudios sobre la velocidad, la fuerza y la potencia. La parte final muestra los instrumentos diseñados por el autor con los que trabaja habitualmente, tanto en la pista como en el laboratorio.

  19. Evolución histórica de la carrera de enfermería en la Universidad Nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gómez Serrano Consuelo

    1991-06-01

    Full Text Available

    La reseña de la carrera se presenta en dos momentos históricos. El primero, desde su vinculaci6n a la Universidad como programa anexo a la Facultad de Medicina y el segundo, a partir de la Facultad de Enfermería, hasta la fecha.

  20. La calidad y la responsabilidad social universitaria: ejes para un nuevo modelo de educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    López Armengol, Martín A.

    2013-06-01

    Full Text Available La Calidad de la Educación Superior y la Responsabilidad Social Universitaria son dos temáticas que en la actualidad ocupan un lugar preponderante en los debates y las agendas educativas del país. Atendiendo tal centralidad y profundizando en la línea referida a la calidad de la enseñanza universitaria sobre la que se ha venido trabajando con la Red ECUALE, se ha avanzado sobre los posibles vínculos o asociaciones que parecerían existir entre ambas cuestiones, analizando si las nociones de calidad más difundidas contemplan (o no los efectos y el impacto que el accionar universitario conlleva para los distintos actores o grupos involucrados.Este ensayo se ha propuesto acercar una respuesta al interrogante “¿qué se entiende por calidad de la enseñanza universitaria?” a la vez que ha procurado realizar una primera aproximación o indagación respecto a si este concepto conlleva o no implícitos los principios éticos y ejes constitutivos que hacen a la responsabilidad social universitaria.

  1. LA CALIDAD Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: EJES PARA UN NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Anibal López Armengol

    2013-06-01

    Full Text Available La Calidad de la Educación Superior y la Responsabilidad Social Universitaria son dos temáticas que en la actualidad ocupan un lugar preponderante en los debates y las agendas educativas del país. Atendiendo tal centralidad y profundizando en la línea referida a la calidad de la enseñanza universitaria sobre la que se ha venido trabajando con la Red ECUALE, se ha avanzado sobre los posibles vínculos o asociaciones que parecerían existir entre ambas cuestiones, analizando si las nociones de calidad más difundidas contemplan (o no los efectos y el impacto que el accionar universitario conlleva para los distintos actores o grupos involucrados.Este ensayo se ha propuesto acercar una respuesta al interrogante “¿qué se entiende por calidad de la enseñanza universitaria?” a la vez que ha procurado realizar una primera aproximación o indagación respecto a si este concepto conlleva o no implícitos los principios éticos y ejes constitutivos que hacen a la responsabilidad social universitaria.

  2. La gerencia de la educación universitaria en el marco de la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Glenda Rivas

    2014-09-01

    Full Text Available Para las organizaciones, el tránsito hacia un nuevo contexto denominado Sociedad del Conocimiento se orienta a su transformación a entidades que aprenden, y es en el conocimiento donde se sustentan sus nuevas estrategias. La educación en general y en forma particular la educación universitaria se encuentra ante un nuevo de desafío que cuestiona el rumbo que deberán tomar las instituciones de educación universitaria en el siglo XXI. El presente artículo describe a la gerencia de la educación universitaria en el contexto de la sociedad del conocimiento, mediante la revisión de bibliografía disponible sobre el tema. Se concluye, que la gerencia de la educación universitaria al asumir un papel protagónico en la producción de conocimientos útiles a la sociedad, que contribuye sustancialmente al bienestar colectivo.

  3. Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica en la Docencia Universitaria (JSVE). Clausura.

    OpenAIRE

    Ramón LÓPEZ MARTÍN; Casasús Estellés, Trinidad; Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica en la Docencia Universitaria (JSVE). Clausura; València, 14 de julio de 2015

    2015-01-01

    Conclusiones y clausura de las Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica en la Docencia Universitaria (JSVE).Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)

  4. En torno a la enseñanza universitaria de las Relaciones Públicas en la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Sadi

    2015-05-01

    Full Text Available El presente artículo intenta promover la reflexión sobre las formas propias de enseñar las Relaciones Públicas a partir de tres ejes. El primero tiene que ver con identificar a las Relaciones Públicas en tanto disciplina, con sus campos de estudio y alcances, y vincularlas con la pedagogía y la didáctica. El segundo busca encontrar e identificar su didáctica específica. Y el tercero tiene como objetivo sistematizarla, difundirla y motivar la reflexión sobre ella desde una mirada introspectiva y autocrítica de la profesión. Para ello se realiza una investigación cualicuantitativa de los planes de estudio y ofertas pedagógicas de las universidades argentinas que dictan dicha carrera, lo que permite descubrir los denominadores comunes, las diferencias y las falencias de la oferta de la carrera en general y su didáctica específica.

  5. Análisis del programa de la asignatura Psiquiatría en la carrera de Medicina

    OpenAIRE

    Roberto Anselmo Ramos Valverde; Yilian Peña Licea; Leidy Morell Borrego; Yamirka Rivero Oduardo; María Elena de Prada Justel

    2015-01-01

    En el presente trabajo se destaca el carácter social de la educación médica cubana, al formar profesionales que responden al encargo social que la sociedad le plantea a la escuela y en breve reseña histórica se describen los planes de estudio de la enseñanza médica cubana, desde 1728 hasta la actualidad. El objetivo del trabajo es realizar el análisis crítico del programa de la asignatura Psiquiatría en la carrera de medicina. El desarrollo del trabajo se sustenta en el análisis de los datos ...

  6. Inserción profesional y gestión de la carrera de titulados en Pedagogía

    OpenAIRE

    Llanes Ordóñez, Juan

    2015-01-01

    [spa] La finalidad de esta tesis es conocer la inserción socio-profesional y las competencias de gestión de la carrera de los pedagogos para el contexto catalán. A través del análisis de la inserción en la última década de estos profesionales se dispone de una visión más precisa de la realidad actual y su evolución, con una doble perspectiva: ofrecer elementos de reflexión para mejorar la titulación y para potenciar la orientación, la tutoría y la puesta en marcha de programas de gestión ...

  7. Patrones temporales de comportamiento táctico en carreras atléticas de 5.000 metros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Lapresa Ajamil

    2012-09-01

    Full Text Available El comportamiento táctico en carreras atléticas de fondo ha sido residualmente estudiado. En el presente trabajo, en el seno de la metodología observacional, se ha construido un instrumento de observación que permite detectar patrones temporales de comportamiento táctico –mediante el software Theme, versión 5.0.–, en el muestreo observacional correspondiente a las finales de: Campeonatos Mundiales París 2003 y Berlín 2009; Olimpiadas de Atenas 2004 y Pekín 2008; Campeonatos Europeos de Goteborg 2006 y Barcelona 2010, en la modalidad de 5000 metros –categoría masculina–. Los resultados obtenidos muestran pautas comportamentales relevantes, relativas, fundamentalmente, al ritmo de la prueba y a la interacción del atleta ganador con sus competidores.

  8. Perfiles de carrera en Educación Superior: Un estudio en la Universidad Pedagógica de Mozambique

    OpenAIRE

    Silva, Ana Daniela; Taveira, Maria do Céu; Bernardo, Edgar; Moreno, Maria Luisa

    2014-01-01

    Se pretende examinar la relación simultánea entre los procesos de exploración vocacional y los de adaptación académica con miras a la identificación de perfiles profesionales en la educación superior. La muestra incluye 135 estudiantes de pregrado. 68 son mujeres (50,4%), con edades comprendidas entre 17 y 57 años (M=33,96; DP=9,636). Las medidas se aplicaron, la Escala de Exploración de la Carreras (CES, Stumpf et al., 1983, versión adaptada por Taveira, 1993), y el Cuestionario de Adaptació...

  9. Una nueva modalidad de aprendizaje del idioma inglés en la carrera de Medicina Veterinaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Sosa Tamayo

    2013-11-01

    Full Text Available Las realidades y las necesidades modernas demandan la urgencia de cambios en las prácticas educativas en la enseñanza de idiomas para alcanzar resultados superiores en poco tiempo y con costos accesibles. El impacto de las nuevas tecnologías educativas en la enseñanza posibilita el empleo de modalidades de aprendizaje novedosas, en el cual ocupan un lugar clave la enseñanza semipresencial y a distancia para impactar en cambios positivos en estos modelos de aprendizaje. El Idioma Inglés se imparte dentro de esta modalidad en los modelos pedagógicos actuales con el enfoque de las estrategias de autoaprendizaje. Con el objetivo de determinar la efectividad del proceso enseñanza- aprendizaje del Idioma Inglés en la carrera de Medicina Veterinaria, con una modalidad diferente a la tradicional, se seleccionaron dos grupos para el experimento. La modalidad semipresencial se aplicó al grupo en experimentación, mientras la segunda mantuvo el método presencial tradicional. A ambos se le impartió el mismo contenido para el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés en función de la comunicación. El léxico estuvo relacionado con las especialidades de la carrera. Algunos autores avalan positivamente esta modalidad al asegurar que la instrucción a distancia puede ser tan eficaz en el aprendizaje, o más aún, como la instrucción dentro del aula. Se concluye que se logran resultados similares y superiores con esta modalidad en comparación al método tradicional, pues en el estudiante se forman mecanismos psicopedagógicos que permiten continuar con el aprendizaje independiente y convertirse en constructores de su propio conocimiento.

  10. Adaptación Universitaria y Su Relación con la Salud Percibida en Una Muestra de Jóvenes de Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CECILIA CHAU

    2014-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue analizar la relación entre la salud percibida y la adaptación a la vida universitaria de un grupo de jóvenes estudiantes de Lima, Perú. Para ello, se aplicó el Cuestionario de Adaptación Universitaria ( Q va -R y una medida de salud percibida, a una muestra de 281 estudiantes universitarios. Los resultados mostraron una relación positiva entre la salud percibida y las cinco áreas que miden la adaptación universitaria. El área Personal presentó la mayor relación con la salud percibida. Esto evidenció la importancia de la relación que existe entre la habilidad para adaptarse a la vida universitaria y la percepción de salud de los alumnos.

  11. La formación universitaria híbrida retos y oportunidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Damián Simón

    2014-05-01

    Full Text Available Este ensayo tiene como objetivo principal abonar a la discusión sobre las ventajas que los responsables de las políticas de Educación Superior atribuyen a la formación universitaria híbrida que se está impulsando en diversos sistemas educativos en muchos países; no obstante, en los escasos estudios realizados sobre el tema, los resultados obtenidos parecen contradecir en la práctica dichas ventajas, pues este tipo de formación universitaria origina una falta de identidad profesional entre los profesionales híbridos y una notable ausencia de reconocimiento social de la profesión por parte del conjunto de empleadores, ambas situaciones bien pudieran afectar la rápida inserción de los egresados con formación híbrida al mercado del trabajo. El ensayo pone énfasis en las características de la formación universitaria híbrida y las situaciones que podrían enfrentar los individuos que opten por este tipo de formación como un tema emergente de investigación y análisis en la investigación educativa. This paper have main objective contribute to the discussion of the advantages that those responsible for higher education policy attributed to the hybrid university education, which is being promoted in various educational systems in many countries, however, the few studies conducted on the subject seem to contradict the results obtained in practice. The hybrid university education leads to a lack of career identity and a notable absence of social recognition of the profession by the set of employers, both situations could well affect the rapid integration of graduates to the labor market. The essay emphasizes the characteristics of hybrid university education and the situation confronting individuals opting for this type of training as an emerging issue for research and analysis in educational research.

  12. LAS TICS Y EL ENTORNO VIRTUAL PARA LA TUTORÍA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Martínez Clares

    2016-01-01

    Full Text Available La universidad del siglo XXI considera las TICs y la tutoría universitaria como factores de calidad y contempla ambos elementos en sus sistemas de garantía interna. En la necesidad de flexibilización de la Educación Superior, es importante retomar la tutoría universitaria como complementaria de la función docente en sus distintas modalidades (personal, grupal y virtual y con un carácter anticipador, integral y comprensivo. El propósito de este trabajo es triple: analizarla percepción de utilidad que los estudiantes uni - versitarios le conceden a la tutoría virtual frente a las otras modalidades; determinar la frecuencia de uso y finalidad con la que se recurre a ella, y conocer qué herramientas del entorno virtual se emplean más en relación a la tutoría universitaria. La recogida de información se realiza a través de un cuestionario diseñado ad hoc a una muestra representativa y estratificada de estudiantes, concretamente a 976 alumnos/as de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Se realiza un análisis no experimental, descriptivo y transversal, tipo encuesta. Los resultados informan que la tutoría virtual es la más empleada pese a ser la menos valorada, bien por desconocimiento o por considerar la relación directa y personal más valiosa para el desarrollo académico. Igualmente, las herramientas virtuales más utilizadas son las relacionadas con proporcionar información y permitir a los estudiantes estar al día en relación a una asignatura. Los resultados invitan a pensar que la tu - toría virtual debe aprovechar mejor todas las posibilidades de las TICs como herramientas de apoyo al desarrollo integral de los estudiantes, siempre que se optimicen y rentabilicen las plataformas creadas al efecto, y dejar de con - siderarla como una acción puntual y reactiva.

  13. Los Massive Open On Line Courses (MOOCS como extensión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Belén Caballo

    2014-01-01

    Full Text Available Los avances tecnológicos han modificado sustancialmente las formas de comunicar y relacionar a la humanidad. También los modos de acceder y extender el conocimiento, abriendo los procesos de enseñanza-aprendizaje a nuevos significados e interacciones. La educación superior participa plenamente de sus realidades, tratando de conciliar su tradición secular con la mirada a un futuro de cambios e innovaciones constantes. Los Massive Open on Line Courses (MOOCs, una modalidad de educación abierta, basada en la liberación del conocimiento para que pueda llegar a públicos diversos, representan una de las opciones más novedosas y sugerentes para proyectar el quehacer universitario a la sociedad. De ellos se suele destacar, como virtud, el hecho de que constituyen una oportunidad para la educación permanente, flexible y adaptable a las motivaciones de cada “alumno”, prácticamente sin límites en el tiempo y en el espacio. También que son un modo complementario o alternativo de expandir las Universidades más allá de las aulas y sus programas académicos reglados, de grado y postgrado. Es en esta perspectiva en la que asociaremos sus iniciativas a la extensión universitaria, a la que podrán renovar en su misión pedagógica, social y cultural. Sin obviar sus controversias, ni los riesgos y dificultades que los MOOCs incorporan al quehacer universitario, el texto que presentamos articula sus contenidos en cuatro argumentos principales: las Universidades en el diálogo local-global; la democratización de las Universidades ante el acceso abierto al conocimiento; la extensión universitaria como una tarea de amplias avenidas pedagógicas y sociales; y los MOOCs como formación universitaria en una sociedad de redes.

  14. Correlación entre bibliografía obligatoria de dos grupos de siete cursos de la Carrera de Psicología en la Universidad Nacional de San Luis y horas de lectura requeridas

    OpenAIRE

    Vázquez Ferrero, Sebastián Miguel; Berdini, Enrique

    2007-01-01

    En estudios anteriores realizados en la propia Universidad Nacional de San Luis, ya se han analizado las características de la bibiografía de siete cursos que los estudiantes de la carrera de Psicología en Universidad Nacional de San Luis pueden elegir entre dos orientaciones teóricas: cognitiva y psicoanalítica. La carrera de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis exige treinta y tres cursos cuatrimestrales, común para todos los estudiantes de la carrera. Además de esas materia...

  15. Promoción del pensamiento computacional para el fomento de vocaciones TIC y mitigación de índices de desgranamiento en carreras de Informática

    OpenAIRE

    Gladys N. Dapozo; Cristina L. Greiner; Petris, Raquel H.; Espíndola, María C.; Company, Ana María

    2016-01-01

    Este proyecto de investigación busca promover y difundir el uso de herramientas de programación como forma de introducir aproximaciones al pensamiento computacional en el ámbito de las escuelas secundarias y al inicio de la carrera de Sistemas de la UNNE. Se espera que estas estrategias favorezcan el incremento de jóvenes interesados en seguir carreras de Informática, y dentro de estos, ampliar la participación de las mujeres. Por otra parte, al interior de la carrera, brindar tempranamente a...

  16. Propuesta de estudio de diseño e implantación de la carrera profesional horizontal de los funcionarios de carrera de los cuerpos de Gestión Procesal y Administrativa, Tramitación Procesal y Administrativa, y Auxilio Judicial, de la Administración de Justicia en la Generalitat Valenciana.

    OpenAIRE

    GARCÍA GAMBÍN, JESÚS

    2014-01-01

    [ES] El ámbito sobre el que se desarrolla el TFG es el de la Administración de Justicia, y más concretamente sobre la carrera profesional de carácter horizontal de los funcionarios de la Administración de Justicia en la Generalitat Valenciana. El funcionariado y la sociedad exigen la prestación de servicio público con criterios de eficacia y eficiencia. La planificación e implantación de la carrera profesional de carácter horizontal en la Administración de Justicia de la Generalitat Valencian...

  17. The History of Pedagogy at the University of Barcelona: a program of the subject, for the year 1958-59, that Joaquín Carreras Artau taught La Historia de la Pedagogía en la Universidad de Barcelona: programa de la asignatura, correspondiente al curso 1958-59, que impartía Joaquín Carreras Artau

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel C. MOREU CALVO

    2012-11-01

    Full Text Available The History of the Pedagogy of teacher Carreras Artau, at the University of Barcelona, as explained in 1958, meets the key criteria in Franco’s Spain, and idealistic positions in close dependence on the philosophy and history.La Historia de la Pedagogía del profesor Carreras Artau, en la Universidad de Barcelona, tal como se explica en 1958, responde a los criterios dominantes en la España del franquismo, y a posiciones idealistas, en estrecha dependencia con la filosofía y su historia.

  18. Experiencia educativa e identidades étnicas en estudiantes universitarias indígenas de la Región Metropolitana

    OpenAIRE

    Carolina Maillard; Gloria Ochoa; Andrea Valdivia

    2008-01-01

    Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso que buscó indagar en la experiencia de universitarias indígenas de Chile, uno de los grupos con mayor índice de inequidad educativa. Se aborda la relación que existe entre trayectoria educativa, experiencia universitaria e identidades étnicas. El estudio consideró a tres pueblos indígenas del país: aimara, mapuche y rapa nui.

  19. Cultura innovativa para la universidad de servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Ramos Parra

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación fue formular estrategias para impulsar el desarrollo de una cultura innovativa para la universidad de servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria. La metodología fue de tipo descriptiva, de campo, no experimental, transeccional, tomando como población las universidades públicas del estado Zulia. Los resultados develan la necesidad de fortalecer una cultura de grupo y de trabajo en equipo, como manera de integrar el valioso capital humano de las universidades -una de sus mayores fortalezas-, como mecanismo viable para incrementar el sentido de pertenencia y compromiso con la institución y las políticas institucionales.

  20. Diseño de juegos y creatividad: un estudio en el aula universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Bonilla González

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio es analizar la eficacia del uso de mecánicas propias de los videojuegos, llamadas en los últimos años gamification o ludificación para favorecer la resolución creativa de problemas en el aula universitaria. Para ello dividimos a los alumnos de creatividad publicitaria en dos grupos aplicando a uno motivadores característicos de los videojuegos, y, al otro, recompensas clásicas habituales en el ámbito académico como calificaciones numéricas. Como resultado se obtiene mayor número de propuestas, siendo además más arriesgadas, mientras que las recompensas clásicas, en este caso, limitan la originalidad de las propuestas siendo más conservadoras.

  1. Autonomía universitaria. El jus abutendi de un concepto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Raúl Domínguez Martínez

    1997-01-01

    Full Text Available El autor presenta como objeto de análisis el significado histórico-jurídico de la autonomía en la Universidad Nacional, partiendo de la idea de que es en esta institución, donde el Estado establece y aplica las directrices generales sobre la educación superior. Asimismo, analiza tres momentos definitivos, cuando se edifica la Ciudad Universitaria, durante el movimiento estudiantil del 68 y el momento actual, en los que se da un reajuste del contenido concreto de la autonomía. Hoy, cuando se ha agotado el patrón de desarrollo que dio origen a la Universidad Nacional, ésta se encuentra emplazada a su redefinición

  2. La autonomía universitaria: Realidades y desafíos de hoy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Martuscelli

    2013-01-01

    Full Text Available Mucho se ha escrito sobre la autonomía universitaria, no obstante resulta indispensable reflexionar permanentemente sobre esta conquista fundamental de las universidades, especialmente en tiempos que se ven impactadas por los profundos cambios que ocurren en el ámbito de la economía, de la política, de las comunicaciones, de la tecnología, de la ciencia y de los procesos productivos. Estos cambios configuran necesariamente nuevas demandas de la sociedad hacia la institución educativa, provocando que las relaciones entre ellas se vuelvan cada vez más complejas y aparezcan nuevos retos. Estas modificaciones implican a su vez un replanteamiento de la relación de la Universidad con el Estado. El presente trabajo trata de hacer un recorrido sobre el surgimiento y las circunstancias de subsistencia de la autonomía y de las nuevas condicionantes.

  3. Construcción de instrumentos de medida para la evaluación universitaria

    OpenAIRE

    Eduardo Fonseca-Pedrero; José Muñiz

    2009-01-01

    En el artículo se analizan los problemas metodológicos implicados en la evaluación universitaria. Se trata de analizar todos aquellos aspectos técnicos y de procedimiento que son necesarios para llevar a cabo evaluaciones rigurosas en el ámbito universitario, tanto en lo relativo a investigación, como a la docencia y gestión. Para ello se repasarán los distintos componentes de un proceso evaluativo integral, a saber, qué se evalúa, partes legítimamente implicadas, quién evalúa, cómo se evalúa...

  4. El derecho a decir: radios universitarias y educativas en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Irving Berlín Villafaña

    2000-01-01

    Full Text Available La radio universitaria en México es una voz con tonos, tesituras y colores diferentes. Una y múltiple a la vez, la diferencia depende de los contextos regionales, históricos, sociales y educativos en los que se enclava. Las convergencias muestran la voluntad institucional de nuestras universidades o institutos de educación superior de promover emisoras que delimiten sus marcas sonoras con los demás modelos existentes en México, tales como las estaciones oficiales, estatales o comerciales. La delimitación, está visto, enfrenta la complejidad de la pérdida de la brújula, de los puntos de referencia que hacían ver la realidad como un orden indubitable.

  5. Las bibliotecas públicas y universitarias de la ciudad de Valencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Campos Lóriz, Diego

    2001-03-01

    Full Text Available La Biblioteca Municipal Central de Valencia se encuentra en la plaza de Maguncia, una localización no precisamente céntrica ya que se encuentra junto al término municipal de Xirivella y bastante mal comunicada por la red de transporte público. La Biblioteca Pública de la Generalitat Valenciana, en la calle del Hospital, tiene sobre la municipal la ventaja de estar situada en el centro de la ciudad. Pasemos ahora a las bibliotecas universitarias. Con la excepción de ciertos fondos especializados que normalmente forman parte de las bibliotecas de los departamentos adecuados, es lógico y deseable que los fondos de las bibliotecas de las universidades públicas sean accesibles mediante préstamo a todos los ciudadanos, ya que se financian con el dinero de todos ellos.

  6. Experiencia del uso conjunto de WebQuests y Wikis en una asignatura universitaria no presencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torrico González, Ängel

    2007-01-01

    Full Text Available Desde hace unos años se viene investigando el uso de WebQuests para hacer posible una enseñanza de calidad en aulas no universitarias. El uso de estas técnicas en recintos universitarios es pequeño y habitualmente en asignaturas presenciales.Nosotros hemos realizado una experiencia en una asignatura de libre configuración no presencial dentro del Campus Andaluz Virtual, que nos ha servido para configurar una metodología propia, en la que destacamos el uso obligado de una herramienta con la que los alumnos puedan realizar una puesta en común de los resultados obtenidos: el Wiki, que unido al uso de la WebQuest nos ha proporcionado unos resultados muy positivos para el alumnado, tanto a nivel de enseñanza como de aprendizaje.

  7. TECNICAS INTELIGENTES PARA LA RECUPERACION DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Martín

    2011-01-01

    Full Text Available El desarrollo de sistemas de búsqueda que faciliten la gestión del conocimiento académico en un espacio distribuido como son las Bibliotecas digitales universitarias, es uno de los principales objetivos de instituciones y proveedores de información. Estos nuevos retos motivan a los investigadores y a la comunidad docente a buscar nuevos enfoques en la recuperación eficiente de la información. El presente estudio supone un esfuerzo en innovación educativa, y propone un enfoque pragmático en la aplicación de la recuperación del conocimiento en las bibliotecas digitales. Para ello utilizamos un enfoque ontológico y técnicas de la inteligencia artificial.

  8. Balance de la acreditación universitaria en el Perú

    OpenAIRE

    Iván Rodríguez Chávez

    2013-01-01

    La acreditación en el país todavía no se implanta tal cual debe funcionar. El Perú está entre los países que recientemente están entrando a los procesos de acreditación y en relación con Latinoamérica estamos rezagados. Pero el hecho es que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) ya tiene sus reglamentos, sus indicadores; tiene lo que sería los materiales administrativos, legales, para emprender este proceso y a la f...

  9. La desigualdad en el acceso a la educación universitaria argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nino, Ezequiel

    2011-12-01

    Full Text Available El presente trabajo pretende abordar la temática de la (desigualdad en la Argentina tomando como paradigma la situación actual de la educación pública universitaria. En este sentido, el autor analiza la educación pública desde la perspectiva de su pretendida función niveladora de las desigualdades pre-existentes en la sociedad. A lo largo del trabajo, el autor nos revela las particulares características de las altas casas de estudio argentinas que evidencian en suma una situación insatisfactoria respecto de la pretendida igualdad de oportunidades en el ámbito universitario. Finalmente señala la existencia de estudios que demuestran y explican los efectos sociales positivos del acceso de las personas de bajos recursos al nivel universitario, realzando en consecuencia la importancia de la inversión en educación superior.

  10. La gestión en la investigación universitaria

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    Manuel María Quevedo Sánchez del CorraL

    1999-06-01

    Full Text Available Este documento trata sobre el proceso de la gestión de la investigación universitaria, es un riguroso instrumento de trabajo académico construido para orientar la investigación; recurre al empleo de matrices morfológicas conceptuales para el análisis de las principales características y las variables que se deben considerar en todo proceso de investigación que se encamine a buscar soluciones a problemas relacionados con la satisfacción de necesidades de grupos humanos, localizados en variedades de localidades geográficas. La estructura expositiva empleada por el autor se desarrolla mediante la aplicación de la teoría de los grupos abstractos y la teoría de grupos complementarios para identificar las principales relaciones entre los componentes de una realidad socioeconómica - cultural concreta.

  11. Entre libros y bytes: las librerías universitarias ante el paradigma digital

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    Reyna Yunuhen Ponce Navarrete

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo se divide en tres apartados: el primero de ellos da cuenta del panorama actual de las librerías en México, que se caracteriza por la escasez de dichos éstas y por su concentración, tanto económica como geográfica; el segundo, reflexiona sobre las transformaciones del proceso editorial ante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en su desarrollo, con énfasis en su fase de la comercialización; por su parte, el tercero apartado aborda el caso particular de las librerías universitarias, con el fin de proponer estrategias que fortalezcan sus proyectos culturales, a partir del uso a favor de lo que algunos consideran el último gran reto del mundo editorial: su integración al paradigma digital.

  12. La deserción estudiantil UIS, una mirada desde la responsabilidad social universitaria

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    Ruth Zárate Rueda

    2014-01-01

    Full Text Available La deserción estudiantil en las instituciones de educación superior se ha convertido en un problema social que aqueja a las poblaciones más vulnerables dentro de la estructura socioeconómica, limitando las posibilidades del desarrollo humano y, por ende, el desarrollo de una nación, debiendo ser abordada la problemática desde las políticas institucionales de educación superior en el marco de su Responsabilidad Social Universitaria –RSU– con la comunidad y el Estado. De ahí, la importancia del abordaje del tema de deserción UIS desde una mirada cuanti-cualitativa y en referencia a la RSU.

  13. DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE IQUITOS

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    María del Pilar Mori Sánchez

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El problema de deserción universitaria es complejo e incluye diversas causas. En este artículo se busca describir las razones que explican el fenómeno de la deserción universitaria en una universidad privada de la ciudad de Iquitos. La muestra estuvo conformada por 88 jóvenes que abandonaron los estudios en aquella universidad; sus edades fluctuaron entre los 18 y 25 años de edad; de ellos, el 42% fueron mujeres y el 58% fueron varones. En el presente trabajo, se analizan los datos obtenidos de los grupos focales, de las entrevistas y de la sistematización de la documentación existente. Los resultados muestran que las características institucionales serían el primer factor de deserción, seguido de los intereses vocacionales, los académicos y, finalmente, los económicos. ABSTRACT: University attrition is a complex problem which may include different variables. This article seeks to describe the reasons behind university attrition in a private university in the city of Iquitos. The sample included 88 young people who dropped out the studies at University where the present study was carried out, whose ages range between 18-25 years, from which 42% are women and 58% males. The data from focus group was analyzed, as well as the interviews and the systematization of the existing information. The results show that the institutional characteristics would be the first factor that triggers attrition, followed by the vocational interests, academics, and finally the economic factor.

  14. ARG (juegos de realidad alternativa. Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria

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    Teresa Piñeiro Otero

    2015-01-01

    Full Text Available La ludificación de la educación ha representado una oportunidad para fomentar la interacción, la motivación y la participación del alumnado. Los ARG (las siglas inglesas de juegos de realidad alternativa ofrecen una nueva herramienta altamente inmersiva que puede implementarse en el logro de los objetivos docentes. Uno de sus puntos fuertes consiste en la suma de esfuerzos y recursos (la llamada inteligencia colectiva aplicada a la resolución de problemas. A esto se añade su combinación de plataformas en los entornos online y offline, lo que favorece el «realismo» de la experiencia. En este sentido, el presente trabajo pretende condensar las potencialidades, limitaciones y retos de los ARG al servicio de la educación universitaria. Basándose, a nivel metodológico, en la elaboración de un corpus teórico relevante y adecuado, analiza el potencial educativo de esta herramienta que, en ámbitos como el marketing o la comunicación corporativa ya ha despegado con éxito, pero que en el área educativa todavía no había sido abordada en profundidad. Recopila, además, ejemplos satisfactorios que se han desarrollado en diversas disciplinas académicas en otros países y que no resultan fácilmente localizables. Se concluye que, dados los antecedentes, potencialidades y análisis expuesto, debe valorarse la posibilidad de incorporar los juegos de realidad alternativa a la práctica de la docencia universitaria en el marco de una estrategia educativa que determine sus objetivos y sistema de evaluación más adecuado.

  15. LA PRESENCIALIDAD DE GOBIERNO ELECTRÓNICO Y LA COBERTURA DE VIRTUALIDAD UNIVERSITARIA

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    Ma. Lourdes Piñero Martín

    2009-09-01

    Full Text Available En el presente trabajo se muestran los hallazgos de un análisis realizado a los portales educativos de las universidades que conforman la Región Centro Occidental, con el objeto de determinar el nivel de presencialidad de gobierno electrónico, y de esta manera establecer la cobertura de los servicios educativos de carácter académico administrativo alcanzada a la fecha por dichas instituciones a través de sus entornos virtuales. El estudio es de naturaleza cuantitativa descriptiva, y se trabajó con un total de 9 universidades que pertenecen a la región geopolítica en referencia. Se analizaron las páginas web institucionales utilizándose una lista de cotejo en la cual se verificó la presencia o no de una serie de criterios correspondientes a cinco niveles de presencia de gobierno electrónico. Entre los hallazgos más significativos, se pudo determinar que los criterios con mayor incidencia de cobertura en las plataformas universitarias corresponden a los niveles de Presencia emergente en línea (información estática y Presencia mejorada en línea (información más dinámica y con opciones, siendo la UCLA, LUZ Núcleo Pto. Fijo y la UNY, las instituciones universitarias con mayor número de criterios o categorías cubiertos en los cinco niveles de presencia. El trabajo se inscribe en la línea de investigación (TIC, Docencia e Innovación, adscrita al Núcleo de Investigación Docencia, Innovación y Tecnología (NIDIT de la UPEL-IPB.

  16. EFECTO DEL TIPO DE PROPULSION EN LA FRECUENCIA CARDIACA MAXIMA Y EN LA PERCEPCION DEL ESFUERZO EN CARRERA

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    Pietro Scaglioni Solano

    2001-12-01

    Full Text Available Este estudio examina el efecto del tipo de propulsión sobre la Frecuencia Cardíaca (FC y el Esfuerzo Percibido (EP, Escala de Borg en el ejercicio de carrera, obtenidas durante dos protocolos equivalentes, en terreno plano (pendiente 0%, uno con propulsión externa (motor, en la banda sinfín y otro con autopropulsión (carrera en pista de atletismo. 14 corredores (34.3 +/- 9.77 años, 1.74 +/- 0.06m, 75.3 +/- 10.3 Kg realizaron un protocolo que consistía en un calentamiento de 30 min. a una intensidad entre 60 y 70% de FCmáx. seguido de un incremento gradual de la intensidad del ejercicio, aumentando la velocidad de calentamiento 1.6 Km/h cada 30 seg., llevando al sujeto a un esfuerzo máximo en un lapso de 3 a 4 minutos, se recupera hasta la condición de calentamiento, se repite dos veces el proceso de incremento gradual y recuperación, escogiendo el valor máximo de FC y EP de los tres obtenidos. En el protocolo de pista, se marcó el paso al sujeto con una bicicleta provista de un velocímetro calibrado. Se realizaron mediciones de EP durante el calentamiento (EPC y de FC y EP durante los esfuerzos máximos (FCM, EPM. La FC del calentamiento se mantuvo constante para ambos protocolos (119.2 +/- 5.3 latidos/min; 65 +/- 2.4 % de FCmáx. Se compararon los datos obtenidos con propulsión externa, (EPC1, FCM1, EPM1 y los obtenidos con autopropulsión (EPC2, FCM2, EPM2 aplicando pruebas T. No se encontraron diferencias significativas para la FCmáx entre los dos protocolos (FCM1=181.8+/ 8.3 ; FCM2= 181.5+/- 6.9. Para EP se encontraron diferencias significativas (p< 0.01 entre los dos protocolos para el esfuerzo máximo (EPM1= 16.22+/-2.12 ; EPM2= 15.11+/- 2.09 y también para la fase de calentamiento (EPC1=10+/- 1 ; EPC2 = 8.56+/- 1.74. Los resultados indican que no hay un efecto del tipo de propulsión en la FC máx en carrera, por lo que se puede utilizar indistintamente una prueba en banda sinfín o en el campo para estimar un valor m

  17. Perfil del profesor y de la clase universitaria en Cuba: resultados de un estudio de caso Perfil do professor e da classe universitária em Cuba: resultados de um estudo de caso

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    Maricela González Carmenate

    2009-08-01

    Full Text Available En el presente artículo se traza el perfil del profesor y de la clase universitaria a partir de los documentos de política educativa del Ministerio de Educación Superior de Cuba/MES-Cuba y, a la par, se coteja con los resultados de un estudio de caso realizado en tres carreras del Centro Universitario de Sancti Spiritus, en el cruce de los años lectivos 2005-2006 y 2006-2007. El estudio focaliza el trabajo en la sala de aula, mediante la observación de 165 clases, lo cual se complementa con encuestas aplicadas a estudiantes y profesores. La discusión de los datos hace aflorar las incongruencias existentes entre la realidad de lo que acontece en el aula y el trazado de la política -incluido el perfil del profesorado-, y permite a los autores importantes consideraciones sobre la clase y la necesidad de operar un salto cualitativo en este privilegiado espacio institucional -tantas veces descuidado-, en el que se concretan las políticas, las prácticas pedagógicas y la formación de los egresados.No presente artigo, traça-se o perfil do professor e da classe universitária com base nos documentos da política educativa do Ministério da Educação Superior de Cuba/MES-Cuba e, ainda, cotejam-se esses dados com os resultados de um estudo de caso realizado em três carreiras do Centro Universitário de Sancti Spiritus, nos anos letivos 2005-2006 e 2006-2007. O estudo focaliza o trabalho em sala de aula, por meio da observação de 165 classes, e se complementa com sondagens aplicadas a estudantes e professores. A discussão dos dados faz aflorarem as incongruências existentes entre a realidad do que acontece na aula e as propostas da política -incluindo o perfil do professorado-, e permite aos autores importantes consideraçõs sobre a classe e a necesidade de dar um salto qualitativo nesse privilegiado espaço institucional - tantas vezes desasistido-, no qual se concretizam as políticas, as práticas pedagógicas e a formação dos

  18. Pedagogical Intervention as a Challenge of University Education. Towards an Articulated Practice La intervención pedagógica como un reto de la formación universitaria: Hacia una práctica profesional articulada

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    Erick José de Padua Quesada Vargas

    2013-04-01

    Full Text Available The following addresses the importance of the pedagogical intervention process  undertaken by the students of the Faculty of Education. This process can be considered as backbone of dialogic confrontation between theory and practice. The main objective is to generate an analysis to reflect on the true intentions that are born not only from each university course, but also to evaluate the creation of  a coordinated and interrelated proposal enriched by each grade level. The main intention is to enrich university education starting from posing questions that allow us to assess how the process is structured, not only from the coordination achieved between courses each period, but also from the relationship that should exist in the construction of conceptual, practical and attitudinal strengths that are created both gradually and sequentially. The construction of an alternative development proposal is seeked; one which starts with the learning processes’ sequenced and linked coordination.  Recibido 21 de marzo de 2013 •  Corregido 28 de abril de 2013 • Aceptado 29 de abril de 2013A continuación se aborda la importancia que tiene el proceso de intervención pedagógica que realizan los estudiantes y las estudiantes de la carrera de educación. Este proceso se puede considerar como médula espinal de la confrontación dialógica entre la teoría y la práctica. El principal objetivo es generar un análisis para reflexionar acerca de las verdaderas intencionalidades gestadas no solo desde cada curso universitario sino, además, valorar la creación de  una propuesta articulada que se vea enriquecida e interrelacionada desde cada nivel académico. La principal intencionalidad es enriquecer la formación universitaria partiendo del planteamiento de interrogantes que permitan valorar de qué manera se articula el proceso, no solo desde la coordinación entre los cursos de cada periodo, sino también en la relación que debe existir en la

  19. Responsabilidad social universitaria: una mirada desde la línea de investigación "empresas familiares"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lissette Hernández Fernández

    2012-01-01

    Full Text Available Las universidades bajo el paradigma de la responsabilidad social universitaria (RSU tienen el compromiso de orientar su accionar en pro de responder a las demandas de la sociedad. Razón por la cual este artículo expone la experiencia en materia de responsabilidad social universitaria de la línea de investigación “Empresas Familiares” de la Universidad del Zulia (LUZ. El estudio es de carácter documental o bibliográfico, de tipo descriptivo. Como conclusión destaca el avance en la vinculación de LUZ, a través de esta línea, con las instituciones y actores de la sociedad en la solución de problemas del acontecer económico y social.

  20. Modelos de trayectoria deportiva en waterpolo y su implicación en la transición hacia una carrera profesional alternativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Pallarés

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es analizar, a partir de un enfoque cualitativo, el proceso de transición de los deportistas de elite desde el deporte de alto nivel a una carrera profesional alternativa. A partir de un deporte especialmente heterogéneo en cuanto a dedicación y retribuciones como es el caso del waterpolo, se llevaron a cabo 20 entrevistas semiestructuradas con jugadores y jugadoras de división de honor buscando la saturación de información en cuanto al género (10 hombres y 10 mujeres y momento de la carrera (10 en activo y 10 retirados. El análisis de contenido basado en la planificación de la carrera, la conciliación de los ámbitos psicosocial, deportivo y académico-vocacional, y la toma de decisiones en la retirada que si bien la iniciación en el deporte era similar en todos los casos, una vez comenzaba la etapa competitiva, surgían tres modelos distintos de trayectoria: el lineal, en el que el deporte se considera dedicación exclusiva; el convergente, en el que el deporte es prioritario pero se compatibiliza con una formación alternativa; y el paralelo, en el que deporte y formación superior reciben la misma priorización. Estos modelos de trayectoria implican diferencias respecto del grado de autonomía para decidir la retirada, el nivel de planificación de la carrera, el tipo de identidad deportiva y la percepción de disponibilidad para afrontar la transición hacia una vida laboral alternativa.

  1. EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ÉNFASIS EN INTEGRACIÓN: UNA MIRADA DESDE LOS EGRESADOS

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    Ana María Hernández Segura

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo principal del artículo es presentar la valoración que hacen los egresados de la carrera de Educación Especial acerca del Plan de Estudios, para establecer relaciones con planteamientos de este documento y otras fuentes que se enmarcan en la fundamentación misma del Plan. Uno de los actores e informantes claves de estos procesos es un grupo de egresados de la carrera, quienes en este caso particular hacen una valoración de su proceso de formación docente, tomando en consideración aspectos tales como: desempeño laboral y habilidades desarrolladas, valores y actitudes, formación teórica-práctica recibida, así como contenidos adquiridos y desempeño profesional, todos aspectos contemplados en el Plan de Estudios de la Carrera. Participó un total de 31 egresados, graduados del periodo 2006-2009 y se utilizó un cuestionario que consta de 55 ítems. Las principales conclusiones del estudio evidencian que los egresados deben participar en espacios de consulta, los cuales les permitan fortalecer sus procesos reflexivos. En este sentido, los egresados valoran que la atención de poblaciones diversas, la actitud de disposición y la sensibilidad ante las diferencias que poseen las personas con necesidades educativas especiales son las tres habilidades desarrolladas durante su proceso de formación y que adquieren mayor trascendencia en el quehacer de su profesión. Desde la perspectiva de los egresados, la formación en valores es una de las fortalezas que tiene el Plan de Estudios de la carrera, lo cual permite asegurar que la dimensión del ser persona es de vital importancia para el desarrollo de la profesión docente.

  2. USOS DE LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: OPINIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

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    Ana Cristina Echeverría Sáenz

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados y discusión sobre el tema del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC en la docencia universitaria, desde la opinión del profesorad o de la Sección de Educación Especial de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica. Para conocer la opinión de los participantes se aplicó un cuestionario como parte de un estudio de caso. El objetivo es compartir los a lcances de la investigación, así como la opinión y las recomendaciones obtenidas del profesorado participante, en relación con las necesidades de uso tanto técnico como formativo de las TIC en la docencia universitaria. Se concluye que existe una buena dis posición y actitud para incorporar las TIC como apoyo en la didáctica universitaria, pero en igual medida se aprecia que es necesaria la capacitación para optimizar su uso de estos recursos para obtener el mayor provecho de estos. Con la incorporación de l as TIC como herramientas de apoyo en la formación universitaria del profesorado, éste asume un rol de mediador del aprendizaje y de esta manera se beneficia los procesos de formación continua del profesorado.

  3. Ocenet Consulta, base de datos en línea para bibliotecas públicas y universitarias

    OpenAIRE

    Grau, Jordi; Guallar, Javier

    2003-01-01

    Desde su presentación pública en septiembre de 2002, la base de datos Ocenet Consulta, del grupo editorial Océano, está presente en un número creciente de bibliotecas públicas y universitarias de España, América Latina y Estados Unidos, distribuida en este último país por Gale.

  4. La cuestión tecnológica en los planes de estudio de la Carrera de Bibliotecología de la Universidad Nacional de La Plata: aproximaciones críticas desde los documentos y la mirada de los actores The technology question through the curriculum of the Library Degree at the National University of La Plata: critical approaches from the documents and the perspectives of the actors

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    Claudia Nora Laudano

    2011-06-01

    Full Text Available Este trabajo indaga los modos de abordaje de la cuestión tecnológica en la formación profesional universitaria en Bibliotecología desde una mirada histórica que abarca 30 años. El estudio toma por caso la Carrera de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina y considera centrales las transformaciones curriculares en el área de tecnología. Para el abordaje metodológico se contempló, por una parte, el análisis documental de los planes de estudios, los programas de algunas asignaturas y otros materiales significativos. Por otra parte, se entrevistaron docentes que intervinieron en las modificaciones del currículo en los últimos 30 años. Del análisis de ambos materiales surgen tendencias coincidentes respecto del lugar de lo tecnológico en la formación profesional así como sugerencias acerca de posibles modificaciones en la enseñanza.This paper inquires how the technological question is approached in the university professional training in librarianship, in an historical overview which covers 30 years. It is a case study of the librarianship degree in the Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata and the curricular transformations in the technological area are of key importance. The methodological approach is focused in the documental analysis of the curricula, the programs of some subjects and other significant materials. Also, some teachers responsible of the changes in the curriculum during the last 30 years were interviewed. From the analysis of both materials is possible to deduce coincident tendencies about the technology place in the professional training, as well as suggestions about possible modifications in the teaching of librarianship.

  5. El empleo de los egresados de la Carrera de Medicina Veterinaria del Centro Universitario de Los Altos

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    Cándido González Pérez

    2015-06-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo principal explicar cuáles son las características personales y escolares de los egresados de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia del Centro Universitario de Los Altos y cuáles han sido las maneras en que se han inscrito en el mercado laboral de su entorno. La información se obtuvo mediante una investigación cualitativa y con base en entrevistas abiertas aplicadas al 94 % de los egresados (31 de un total de 33 estudiantes aceptaron colaborar. Para ello se siguieron las indicaciones de la Asociación Nacional de Instituciones de Educación Superior (ANUIES, con el fin de obtener la información directamente de los profesionistas. Los resultados dieron a conocer el porcentaje de egresados que laboran en un área acorde con los conocimientos que adquirieron en la institución, los obstáculos a los que se han enfrentado, así como los problemas que tuvieron a lo largo de su formación académica.

  6. LA UTILIZACIÓN DE RESULTADOS DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN LA CARRERA MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA

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    Claudina Quintero Díaz

    2014-12-01

    Full Text Available El presente artículo parte de la necesidad de enseñar Historia, destaca sus principales fundamentos y algunas ideas sobre la utilización de los resultados de los proyectos de investigación: “Cliodidáctica: enseñanza de la Historia en la escuela” y “La educación histórica de los niños, adolescentes y jóvenes”, en la formación inicial de los docentes de la carrera Marxismo-Leninismo e Historia. Se realiza una síntesis de los resultados y describe cómo se emplean algunos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia, mediante la inclusión en la bibliografía de los programas de asignaturas, la impartición de cursos de los currículos optativo, así como en la preparación de los futuros docentes para enfrentar la dirección del proceso educativo en las diferentes educaciones que están dentro del objeto de su profesión.

  7. 15 años de labores académicas de la carrera de ingeniería sistemas

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    Alberto Jaime Sisa

    2011-01-01

    Full Text Available Al efectuar un balance de 105 objetivos alcanzados al cumplir quince años de labores académicas en la Carrera de Ingeniería de Sistemas, se encuentro un excelente resultado; esto se debe sin duda a la labor que' han venido desarrollando 105 profesores del Departamento de Ingeniería de Sistemas, gracias a la cual se ha logrado la formación de profesionales de gran calidad, sin desconocer el importante aporte de 105 profesores de otros departamentos que prestan servicios a la carrero, la calidad de 105 estudiantes que ingresan al Programa, la Dirección a nivel de la Universidad y de la Facultad de Ingeniería, y en general la formación que ofrece la Universidad Nacional a todos sus profesionales. Este artículo tiene por objetivo presentar diferentes aspectos de la Carrero de Ingeniería de Sistemas. Incluye una breve reseña histórica, la visión sobre la formación del Ingeniero, un resumen de la estructura académica, aspectos relacionados con 105 campos de acción del Ingeniero de Sistemas y algunos datos estadísticos.

  8. Pedagogía, transposición y evaluación en la docencia universitaria

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    Enrique Caetano

    2013-11-01

    Full Text Available El presente artículo se realiza a instancias del Seminario De Formación Docente dictado por el Depto. de Formación Docente de la Universidad de Buenos Aires en Convenio con nuestra Facultad de Derecho, UdelaR.Consta de breves reflexiones acerca de tres tópicos fundamentales de la práctica docente universitaria, a saber: la peculiaridad de una educación latinoamericana, la transposición pedagógica universitaria, y la contribución de indicadores meta-prácticos para el análisis.En primera instancia entonces, este escrito realiza un breve posicionamiento, de alguna manera kantiano y latinoamericano, respecto a una educación superior.En segundo lugar, realiza un análisis de la transposición universitaria observando necesidades y posibilidades.Por último intenta idear algunos operadores con los cuales poder escrutar de manera autocrítica nuestra práctica docente.

  9. Influencia de los hábitos de estudio en la elección de carreras profesionales en alumnos del cuarto y quinto grado de secundaria

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    Víctor Ríos Cubas

    2011-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar la influencia de los hábitos de estudio en la elección de carreras profesionales en alumnos de los últimos dos grados, 4° y 5° de educación secundaria. Métodos: El estudio es de alcance descriptivo – correlacional, con un diseño transversal. En la recolección de datos se utilizó dos instrumentos: el inventario de hábitos de estudio y el inventario de intereses vocacionales. La población ha estado constituida por un total de 6 901 alumnos de colegios estatales y privados, entre varones y mujeres de la ciudad de Huancayo – Perú. De los 6 901 alumnos evaluados se han tomado 3 953, ya que 1 528 fueron incompatibles y 1 420 en blanco. El tamaño de la población obedece a un estudio de tipo censal. Resultados: Se ha encontrado que el 91% (n=3 599 de los estudiantes tienen deficientes o regulares hábitos de estudio, siendo los varones (93,3%quienes tienen más dificultades en relación a las mujeres (89,1%, por tanto se evidenció la relación entre los hábitos de estudio y el género de los estudiantes. Se mostraron preferencias vocacionales profesionales en mujeres hacia carreras que corresponde al manejo de cifras (21,9%, y en el caso de varones las preferencias vocacionales se relacionaron a carreras orientadas a la organización de grupos y a la búsqueda de beneficios comunes (21,5 %. Por otro lado aquellas carreras relacionadas a labores de oficina tuvieron las más bajas puntuaciones (0,1%. La tendencia de los alumnos está dirigida a carreras que tienen relación con la creatividad (12,3%. Conclusiones: Existe incidencia de los hábitos de estudios en los intereses vocacionales profesionales y podrían presentarse dificultades de vocación profesional y de futura incompatibilidad laboral.

  10. REVISIÓN DE PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

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    Jorge Eduardo Moncayo*

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo presenta una revisión de propuestas metodológicas para la evaluación de la llamada Responsabilidad Social Universitaria a partir del análisis de sistemas de indicadores en el espacio de educación superior iberoamericano. Se realizó una revisión en bases bibliográficas de publicaciones, recopilándose desarrollos realizados entre el periodo 2006–2013, identificándose un total de dos tesis doctorales que presentaron sistemas de evaluación en estudiantes; dos modelos propuestos por universidades en Perú y España; y los trabajos de dos redes de universidades que diseñaron un desarrollo conceptual de Responsabilidad Social Universitaria y sistemas de indicadores para su evaluación. Se señala que pese a la gama de propuestas conceptuales surgida en la primera década del siglo XXI, son pocos los programas de evaluación que mantienen vigencia. Esta situación es señalada como un factor positivo para identificar fortalezas y debilidades de los modelos propuestos, y posibilitar un desarrollo conjunto entre universidades de Iberoamérica. ABSTRACT: The article presents a review of methodologies for the assessment of the so-called University Social Responsibility from the analysis of indicator systems in the area of higher education in Ibero-America. A publication-based research was conducted, compiling progress made between the years 2006-2013. A total of two doctoral theses that presented evaluation systems in students; two models proposed by universities in Peru and Spain; and the papers of two university networks that designed a University Social Responsibility conceptual development and indicator systems for its assessment were identified. The article points out that despite the spectrum of conceptual proposals produced during the first decade of the 21st century, only a few assessment programs are still in force. This situation is marked as a positive factor to identify strengths and weaknesses in the proposed

  11. Cuando dejan de ser bebés. una experiencia en la Casa Infantil Universitaria

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    González Corrales, Laura

    2007-04-01

    Full Text Available Resumen: En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por losniños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en lasdiferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da aconocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Ricaen cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la poblacióninfantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a laexperiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelenteoportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional ypersonal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias yconsideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes noescolarizados.Abstract: The next article is intended to make a reflexive analysis about the procedures experimented by the littleboys and girls between ages two to five years old, related to the continuous and progressive changes in thedifferent areas of the development, such as the socio/affective area, the cognitive/linguistic area and thepsychomotor area. Therefore, it is set to cheer the experience obtained as teachers of the Children’s UniversityHouse from The Costa Rican University as far as the generalities of the development in these age range, theparticularities presented by the children that attend this institution, as well as the strategies that were followed totake care of this population. Is focused mainly to the experience achieved among the 2005 II semester and 2006 Isemester periods, that was an excellent opportunity to favor the integral

  12. Modelo de asignación de recursos financieros entre unidades docentes e investigadoras universitarias

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    Molina Luque, J.

    1998-01-01

    Full Text Available Los principios reconocidos implícita o explícitamente por la legislación española en lo referente a la educación superior son la eficiencia, la equidad, la autonomía de las universidades y la suficiencia financiera. Esta última abarca tanto la suficiencia global del sistema de educación superior como la de cada universidad e incluso la de las propias unidades docentes e investigadoras internas de las universidades. La mayor parte de la financiación universitaria en España no está ligada ni a objetivos ni a resultados; faltan incentivos a la eficiencia. El régimen de presupuestación y de asignación interna de recursos de las universidades es muy flexible, tal y como se desprende de la disparidad de criterios y de presupuestos que aprueban las diferentes universidades españolas, incluso dentro de una misma Comunidad Autónoma. Por consiguiente, éste es de hecho el gran reto de la educación superior española: fijar objetivos educativos (“producción” universitaria, en cantidad y calidad, de tal forma que podamos obtener una más adecuada asignación de los recursos existentes. La finalidad del trabajo que presentamos es mostrar cómo un modelo de Programación por Metas puede ser un instrumento muy útil en el proceso de toma de decisiones en un sistema universitario, sobre todo cuando se trata de realizar una asignación eficiente de recursos financieros entre las unidades que lo componen. Concretamente, centramos nuestro estudio en las 142 áreas de conocimiento de la Universidad de Málaga (UMA, que son las unidades funcionales más adecuadas para nuestro estudio ya que en ellas suelen ser más coincidentes los objetivos docentes perseguidos y la coordinación de la investigación realizada. Los datos de este estudio están basados en el denominado Libro Blanco del Profesorado (6, elaborado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y la Dirección General del Profesorado de la Universidad de Málaga, donde se refleja

  13. Propuesta de un sistema de evaluación para bibliotecas universitarias

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    de la Mano González, M.

    1998-06-01

    Full Text Available In spite of the evident importance of performance evaluation in the planning, resource management and future development of any organization, this type of measurement has seldom been used in Spanish university libraries. However, budget restrictions, institutional pressure and a growing coneern with quality have obliged and are obliging our university libraries to increasingly set themselves the challenge of knowing and evaluating their own working system, with a view to improving their levels of benefit and efficiency. It is within this framework that we can situate the need for designing an evaluation system that will permit an appraisal of the functioning of these information units in a continuous and standardized way, and yield the qualitative data necessary for solid and well-grownded decision making. The system proposed herein facilitates this measuring on two levels: one that is merely descriptive and which obtains "raw" data on the different aspects involved in a university library, and one that is analytic and formulates indicators for the processing and interpretation of this information.

    A pesar de la importancia evidente que tiene la evaluación del rendimiento en la elaboración de planes, gestión de recursos y desarrollo futuro de toda organización, este tipo de medición ha venido representando una práctica poco habitual en la biblioteca universitaria española. Sin embargo, las restricciones presupuestarias, las presiones institucionales y la preocupación creciente por la calidad han obligado y obligan a las bibliotecas de nuestras universidades a plantearse, cada vez con mayor frecuencia, el reto de conocer y valorar su propio funcionamiento, con miras a mejorar sus niveles de beneficio y eficacia. Es aquí donde cabe situar la necesidad de diseñar un sistema de evaluación que permita valorar la mar cha de estas unidades de información de un modo continuo y normalizado, proporcionando los datos cuantitativos

  14. Communication Skills Health Sciences Studies Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Tejera Concepcion

    2012-06-01

    Full Text Available Background: skills, as cognitive-instrumental components of individuals` performance, have been widely studied in the educational field in order to strengthen the specific teaching of Health Sciences, thus teaching students how to establish an appropriate communication. Objective: to define the communication skills that can be treated through the system of knowledge of the subjects and activities in pre-graduate students majoring in Health Sciences. Methods: at theoretical level: historical-logical, inductive-deductive, analytic-synthetic, systemic, structural, and modeling; at empirical level: documents analysis, meetings with focus groups, observation, surveys to teachers, triangulation of results and expert criteria and at statistical level: percentage analysis and Delphi method. Results: we defined communication skills: for expression, observation and empathetic skills to be developed through a systemic and inclusive character of the course content and practice in pre-graduate studies of Sciences Health. Conclusions: communication skills are essential to the future performance of health professionals. It is necessary that they can be developed in students through the integration among subjects, contents and activities in pre-graduate studies derived from each situation presented in pedagogical and clinical practice.Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuación del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el ámbito pedagógico para fortalecer la didáctica específica de las Ciencias de la Salud y de esta forma enseñar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicación. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de

  15. GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN PROYECTOS DE CARRERAS EN LÍNEA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Gloria Ortiz Ortiz

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es analizar algunos factores que intervienen en la gestión de la evaluación del aprendizaje mediante proyectos relacionados con programas de licenciatura a distancia en línea, en prácticas in situ. Participaron estudiantes y docentes de las diferentes carreras y ciclos escolares del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara en México. El estudio se centró en las funciones que desarrollaron los guías y asesores de estos programas en la evaluación. Se utilizó el enfoque cualitativo con un estudio de caso y la técnica empleada fue el grupo focal; se diseñaron y se aplicaron tres guiones, según el rol del informante. Se tomó en cuenta el papel de docentes y estudiantes en el desarrollo de los proyectos y en los resultados obtenidos. Para el análisis de contenido de los grupos se aplicaron los principios de la Teoría Fundamentada. Se encontró que el profesorado carece de formación para evaluar el aprendizaje, además, faltó gestionar información entre las figuras involucradas para la aplicación de instrumentos evaluativos y emisión de calificaciones. Por otra parte, se evidenció desconocimiento del estudiantado acerca de los criterios e indicadores para la evaluación del aprendizaje. El análisis de los resultados mostró que el trabajo colegiado es clave para mejorar los procesos de evaluación del aprendizaje.

  16. Nueva carrera Ingeniería Mecatrónica: trabajo integrado Ingeniería y Ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Córdoba Nieto

    2011-02-01

    Full Text Available Las Facultades de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Diseño Industrial de la Facultad de Artes, de la Universidad Nacional de Colombia sede de Bogotá, ofrecen el programa de formación profesional de Ingeniería Mecatrónica con el propósito de fundamentar la innovación y el desarrollo de productos y procesos inteligentes en Colombia. La naturaleza de la mecatrónica es en esencia conocimiento y tecnología de carácter transdisciplinario que cubre los límites de la frontera común entre la mecánica, la microelectrónica, la computación (informática y el control automatizado. Así, la mecatrónica agrupa un conjunto de diversas áreas de la tecnología relacionadas con los sensores y los sistemas de medición, los sistemas de impulsión (o transmisión y operación, el análisis del comportamiento de sistemas mecánicos, los sistemas de control y los sistemas de microprocesadores y el correspondiente soporte de software. La creación de la carrera y la apertura del programa fueron autorizadas por el Consejo Académico de la Universidad Nacional de Colombia mediante los Acuerdos N° 014 y 015, respectivamente, del 22 de agosto de 2001.

  17. Prácticas universitarias constructivistas e investigadoras con software social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy López Meneses

    2013-11-01

    Full Text Available La investigación analiza diferentes experiencias universitarias innovadoras con blogs realizadas en el primer cuatrimestre del curso académico 2008-09 en la Universidad de Extremadura, España. Los datos cualitativos fueron obtenidos por los comentarios realizados en los grupos de discusión de clase, el análisis de los contenidos de los mensajes de correo electrónico remitidos por los estudiantes y los comentarios enviados al blog de la asignatura. El estudio pone de relieve el potencial de los blogs como un recurso didáctico en Educación Superior, como medio de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y el desempeño de un rol activo y reflexivo por parte del estudiante; además de contribuir a evaluar la práctica docente, constituirse en un repositorio de actividades didácticas y convertirse en herramientas fáciles de utilizar para la edición y publicación en red.  

  18. La editorial universitaria como centro de actividad estratégica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ebrahim Faria Reyes

    2007-05-01

    Full Text Available El presente artículo aborda el análisis sobre la definición actual de la Editorial Universitaria como dependencia cuya misión central es la divulgación del conocimiento producido por los distintos actores de la Universidad a través de la investigación. Se intenta evaluar la actividad desarrollada históricamente hasta ahora a la luz de la misión impuesta, y se estudian las posibilidades que tiene EDILUZ de convertirse en un centro de actividad estratégica, que a partir de una concepción del esfuerzo editorial como negocio capacitado de producir beneficios, sea capaz de constituirse en empresa rental desde una perspectiva mercadotécnica que pueda no sólo autosustentarse sino además, servir de soporte a la misión institucional de apoyo a la producción de conocimiento y de fortalecimiento de la academia. Se revisan las fortalezas con las que cuenta la Editorial, sus debilidades, tecnológicas y gerenciales, para ingresar en el escenario de la competencia de mercado, las amenazas que éste mercado presenta a sus participantes y las oportunidades de negocio que puede aprovechar al constituirse en empresa rental.

  19. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA A LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Ernesto Viale Tudela

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: La deserción estudiantil universitaria es uno de los mayores problemas con el que se enfrenta el sistema de educación superior. Las autoridades de las universidades han venido presentando gran preocupación debido a que ante el aumento en la demanda de la educación superior, el número de alumnos que logra culminar sus estudios superiores no es el esperado, evidenciándose el abandono de un gran número de estudiantes en los primeros semestres. Esto genera problemas financieros en las universidades. La finalidad de este artículo es mostrar, luego de una exhaustiva revisión bibliográfica, los modelos existentes en relación con la deserción estudiantil en la universidad y responder las cuestiones que giran en torno a este tema. ABSTRACT: College student dropout is one of the greatest problems faced by the higher education system. University authorities have been showing great concern because, in spite of the increase in demand for higher education, the number of students that complete their education is not as expected, demonstrating that a large number of students abandons school, mainly during the initial semesters. This generates financial problems to the universities. This paper aims to show, after a comprehensive literature review, existing models in connection with college student dropout and answer the questions to this regard.

  20. Bibliotecas universitarias y automatización: un panorama de la Ciudad de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Arriola Navarrete

    2011-08-01

    Full Text Available Después de contextualizar la educación superior en México, se ofrece un panorama de las condiciones de automatización de las bibliotecas universitarias en su Área Metropolitana, especialmente en lo que tiene que ver con el Sistema Integral de Automatización de Bibliotecas (SIAB. Mediante la aplicación de un cuestionario y la observación directa, se da cuenta de los sistemas utilizados, los procesos de migración, el tiempo de uso, las formas de adquisición, los módulos implementados, el nivel de conocimiento y operación y el grado de satisfacción. Se encontró que la mayoría de las bibliotecas cuentan con un SIAB, y que los más utilizados eran SIABUC, ALEPH y LOGICAT. Sin embargo, se constató que su grado de implementación es bajo, principalmente por la falta de capacitación del personal a cargo. En muchos casos sólo se ha logrado una automatización muy limitada debido al precio del sistema y al alto costo del mantenimiento. Además, sólo una de las bibliotecas tenía instalado un software libre, lo que indica desconocimiento sobre este tipo de alternativas.

  1. La implicación de las profesoras en la gestión universitaria.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marina Tomás

    2009-01-01

    Full Text Available En este artículo se exponen los principales resultados obtenidos al investigar como ejercen la participación las mujeres en los órganos de gobierno de la universidad.Partiendo de la aplicación de dos estrategias metodológicas, la observación sistemática categorial y la entrevista grupal, se concluye que existen ciertas diferencias de comportamiento entre géneros en las reuniones de toma de decisiones. Además, se constatan otros aspectos relacionados con la calidad de la decisión, con el llamado “estilo femenino” de participación y con otros factores, además del género, que parecen influir en la forma de gestionar de las profesoras universitarias.---------------------------------------------------------------------This article highlights the main results obtained from research into the manner in which women participate in the university's governing bodies. Starting from the application of two methodological strategies, systematic categoric observation and group-based interview, the article concludes that there are certain behavioural differences between genders in meetings of a decision-taking nature. Furthermore, other aspects are emphasised, relating to decision quality, to the so-called "feminine mode" of participation as well as to other factors - in addition to gender - which appear to influence women university teachers' style of management.

  2. Implementing Rede Universitaria de Telemedicina Usability-the Brazilian Telemedicine University Network

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilson Coury

    2011-01-01

    Full Text Available Problem statement: Remote and underserved regions in Brazil have a lack of specialized doctors for health assistance and education. Approach: The Brazilian Telehealth initiative enables videoconferencing, diagnosis and formative second opinion, continuous and permanent education and web conferencing, by linking university and teaching hospitals via RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa, Brazil’s national research and education R and E network. Results: It operates two significant national projects: The Telemedicine University Network, RUTE (Rede Universitaria de TElemedicina www.rute.rnp.br, (Pesquisas e Ações em Saúde nos Institutos de Pesquisa do Ministério da Ciência e Tecnologia, N.1, 2010 and the National Telehealth Primary Care Program, Brazil Telehealth (www.telessaudebrasil.org.br; respectively from the Science and Technology Ministry MCT and Health Ministry MS. The municipal, state, national and international health institutions coordinate collaborative projects in research, innovation, development, management, education and assistance. Conclusion: At the moment 48 University and Teaching Hospitals operate their Telemedicine Nuclei and also a network of more than 200 institutions and their specialists participating in 40 Special Interest Groups, with ca. 2-3 sessions every day.

  3. Competencias para obtener productos y servicios de calidad en bibliotecas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Cobo Serrano

    2013-05-01

    Full Text Available Como bien señala el autor en la parte introductoria, las bibliotecas y las unidades de información y documentación se encuentran en un contexto cambiante como consecuencia del impacto que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad, lo que implica que tanto usuarios reales como potenciales se encuentren con mayor frecuencia en el entorno virtual. A esto, hay que añadir la formación semipresencial y online impartida en muchos programas universitarios de Library and Information Science y, en el caso europeo, los cambios que se van a producir en las bibliotecas universitarias como consecuencia de la aprobación de la Directiva 2013/37/UE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre la reutilización del material cultural público custodiado en bibliotecas, archivos y museos (2013, lo que supone la creación de nuevos servicios y productos así como la adquisición de nuevas competencias profesionales en aras de una mejora continua de la unidad de información.

  4. Autonomía universitaria hoy: anotaciones para la discusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Muñoz Varela

    2013-11-01

    Full Text Available El presente ensayo ofrece una breve reflexión en torno al concepto de la autonomía universitaria, centrándose en el abordaje de dos temas críticos: a las implicaciones que acarrea para la universidad pública la emergencia de una nueva concepción del conocimiento, definida como pragmática, instrumental y utilitarista; b los cambios que se busca instituir en la universidad pública por parte de las autoridades de gobierno y de otras entidades (nacionales e internacionales, en el marco de lo que cabe llamar un proceso de transformación de la institucionalidad del Estado costarricense, que inició hace un cuarto de siglo y el cual se desarrolla en sintonía con la instauración en el país del nuevo modelo económico de apertura comercial, inversión extranjera directa, “ventajas competitivas”, “nichos de producción y exportación”, tratados de libre comercio.

  5. DIMENSIÓN ESPACIAL DE LA MOVILIDAD COTIDIANA UNIVERSITARIA: EL CASO DEL GRAN VALPARAÍSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Soto C.

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo obedece a la necesidad de conocer los patrones de movilidad cotidiana universitaria desde los lugares de residencia hacia el campus universitario y como estos han ido cambiando debido a la creciente infl uencia en las dinámicas de cambio del contexto urbano metropolitano del Gran Valparaíso. Estas dinámicas de cambios se caracterizan por desequilibrios funcionales al interior de la estructura metropolitana, y a un incremento sustantivo en la accesibilidad global producto de programas de inversión en infraestructura vial en sus principales corredores de transporte, llevando a desarrollos urbanos desiguales y crecientes. Estos cambios vistos desde una comunidad móvil específica como es el habitante universitario, nos permite visualizar nuevas tendencias de movilidad, asociadas a un modelo más centrífugo que "externaliza" crecientemente la residencia de los alumnos hacia el contexto urbano metropolitano, cuyas consecuencias sociales y urbano-ambientales pretende develar la investigación.

  6. Analizando la Mantenibilidad de Software Desarrollado Durante la Formación Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor G. Pérez-González

    2015-12-01

    Full Text Available La calidad de los programas de software (SW es considerada cuando éstos se realizan bajo estrictas metodologías y siguiendo estándares que intentan reducir la probabilidad de presentar defectos. La obtención de métricas de SW es un método útil para minimizar dicha probabilidad. Para evaluar la calidad de un programa de SW, uno de los indicadores más importantes es la mantenibilidad, la cual se puede medir mediante la obtención de un conjunto de métricas. La mantenibilidad es la facilidad con la que un sistema de SW puede ser modificado y es un atributo que afecta de manera crucial al costo de desarrollo del mismo. La literatura muestra estudios sobre mantenibilidad y la alteración de este parámetro cuando los programas evolucionan. Este trabajo muestra los resultados de analizar 315 programas realizados por estudiantes universitarios de carreras en Ingeniería en Computación e Informática y la evolución que la mantenibilidad y otras métricas básicas presentan en función del progreso en la formación académica de sus autores.

  7. Las políticas de reforma universitaria: la lógica global y la respuesta local el caso de la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Mollis

    1999-08-01

    Full Text Available Este trabajo se propone reconstruir la historia reciente de las políticas universitarias en Argentina, con especial referencia a la evaluación universitaria. Esperamos brindar un relato que exhiba la génesis y el desarrollo de las políticas y los organismos que las pusieron en marcha en la década de los 90, a partir de una agenda de la modernización universitaria surgida en el contexto internacional (agencias y posteriormente instalada a niveles regional y nacional. Los movimientos estudiantiles, las marchas, huelgas y otras reacciones de los actores universitarios, ponen de relieve un renovado sentido de la crisis institucional en la región que denota particularidades y similitudes, las dos caras de los procesos globalizadores de fin de milenio.

  8. Caracterización del proceso de formación de la cultura artístico-literaria cubana desde la biblioteca universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Luisa Figueredo Figueredo

    2012-06-01

    Full Text Available En el artículo se aborda el proceso de formación de la cultura artístico-literaria  desde la biblioteca universitaria y su influencia en la preparación académica de la comunidad universitaria, formación general integral y enriquecimiento cultural. Se analizan los antecedentes históricos del proceso de formación de la cultura artístico _ literaria cubana desde la biblioteca universitaria y se señalan referentes  sociológicos, gnoseológicos, psicológicos y pedagógicos de este  proceso de formación.

  9. Dispositivos de formación universitaria en economía social y solidaria : La Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria de la Universidad Nacional de Quilmes

    OpenAIRE

    Sena, Selva; Sansón, Dalila; García, Daniel; Petit, Luciano; Berón, Stella

    2015-01-01

    El presente trabajo se propone compartir la experiencia pedagógica y territorial en la primera Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria (TUESS) de la Universidad Nacional de Quilmes. Esta propuesta parte de un diagnóstico de la demanda social de formación integral, surgida del trabajo con las propias experiencias territoriales y de la vinculación con políticas públicas en Economía Social y Solidaria (ESS). Desde allí su formalización como oferta de educación superior universit...

  10. Premio TIMUR al mejor Proyecto Final de Carrera en el ámbito de las telecomunicaciones orientado a la empresa (2013)

    OpenAIRE

    Universidad Politécnica de Cartagena; Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones (ETSIT)

    2013-01-01

    Miguel Alarcón Ortiz, fue el ganador en esta convocatoria 2013, alumno de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Universidad Politécnica de Cartagena, por su trabajo, “Diseño y desarrollo de un sistema automatizado de control de entradas y salidas de camiones". El alumno de la UPCT hizo su proyecto final de carrera en el marco de unas prácticas con la empresa murciana Digital Home. El objeto ha sido diseñar y desarrollar un prototipo demostrativo orientado a un ...

  11. Intervención educativa en la carrera de Enfermería, como estrategia curricular de Medicina Tradicional y Natural

    OpenAIRE

    Reynelda Ojeda Herrera; Ana Loretta Higuera Rodríguez; Yelina Patricia Bermúdez Peña; Lisset Romero Portelles; Roberto Anselmo Ramos Valverde

    2015-01-01

    Se realizó una investigación observacional descriptiva, con el objetivo de  diseñar una estrategia de intervención educativa,  para perfeccionar el personal de enfermería, tanto en el pregrado como en el postgrado, en contenidos referentes a Medicina Natural Tradicional. La investigación correspondió  al periodo comprendido de septiembre del 2009 a septiembre del 2010, en la carrera de Licenciatura en Enfermería, sobre los temas de MNT. El universo a investigar estuvo definido por el total de...

  12. Experiencias en la enseñanza de la Informática Industrial en una carrera de Ingeniería Electrónica

    OpenAIRE

    Recanzone, Rodolfo R.; Sosa, José Ignacio; Bender, Cristina; Blet, Nora S. M.; Simón, José Luis

    2013-01-01

    En este trabajo se presenta el estado actual de modificaciones realizadas en el dictado de asignaturas de la carrera Ingeniería Electrónica, referidas a actividades prácticas directamente vinculadas a la automatización industrial. Esto permite paliar en parte las necesidades de formación en este tema. En particular, se describen las herramientas utilizadas para diseñar e implementar la Parte de Comando de un Sistema Automatizado de Producción (SAP), y la implementación de maquetas de simulaci...

  13. Intervención educativa en la carrera de Enfermería, como estrategia curricular de Medicina Tradicional y Natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reynelda Ojeda Herrera

    2015-12-01

    Full Text Available Se realizó una investigación observacional descriptiva, con el objetivo de  diseñar una estrategia de intervención educativa,  para perfeccionar el personal de enfermería, tanto en el pregrado como en el postgrado, en contenidos referentes a Medicina Natural Tradicional. La investigación correspondió  al periodo comprendido de septiembre del 2009 a septiembre del 2010, en la carrera de Licenciatura en Enfermería, sobre los temas de MNT. El universo a investigar estuvo definido por el total de los programas de estudios de la carrera de Licenciatura en Enfermería. La muestra quedo constituida por los programas de asignaturas de la carrera de Licenciatura en Enfermería, que son impartidas desde el primero hasta el cuarto año,  tanto del nuevo modelo pedagógico, como del curso para trabajadores, donde se tratan temas referentes a MNT. Los resultados mostraron que no están incluidos los contenidos de MNT en todos los programas de la carrera, como por ejemplo Psicología, Fundamentos de de Farmacología, Morfofisiología III y IV. Siendo de vital importancia la planificación de horas prácticas,  estas no están concebidas en todos los programas,   y en los que existen  es bajo el fondo de tiempo destinado a la actividad, teniendo  en cuenta las horas totales de los programas y, aún más, en asignaturas básicas y rectoras como Fundamentos de Enfermería, Enfermería Familiar y Social, Enfermería Ginecobstétrica y Enfermería Pediátrica. Por lo que se diseñó una estrategia, dirigida a suplir los conocimientos  y las habilidades, requeridas por el personal de enfermería para usar la MNT con acciones en el pre y postgrado.

  14. Un estudio acerca del fenómeno de exclusión a nivel superior en la carrera de profesorado de matemática

    OpenAIRE

    Reyes, Daniela; Crespo, Cecilia

    2011-01-01

    En este trabajo se intentan identificar, sobre la base de un análisis socioepistemológico, algunos de los posibles factores de deserción y las causas generadoras de estos mismos, en la carrera del Profesorado de Matemática. Su objetivo es buscar las modificaciones pertinentes en dicha formación con el fin de disminuir considerablemente la deserción. Para este análisis, se considerarán las opiniones de los estudiantes y se buscarán analogías en ellas, como así también, se postularán otras que ...

  15. Ecología de ostracodos en medios estuarinos : el Subsistema Carreras (río Guadiana, SO España)

    OpenAIRE

    Ruiz Muñoz, Francisco; González-Regalado Montero, María Luz; Morales González, Juan Antonio

    1997-01-01

    El análisis de 69 muestras del Subsistema Carreras ha permitido diferenciar 10 distribuciones granulométricas (cinco de canal, cuatro de borde de canal y uno de marisma salada). El análisis geoquímico efectuado en algunas muestras revela un bajo grado de contaminación en los sedimentos superficiales. El estudio de la fauna permite diferenciar cuatro asociaciones de ostrácodos: a) asocación estuarina sensu strictu (Loxoconcha elliptica. Cyprideis torosa, Cytherois fischeri. Elof...

  16. Factores psicosociales de riesgo en el entorno académico. La carrera de arquitectura en la Universidad Politécnica de Madrid

    OpenAIRE

    Martín Rivas, Manuel

    2016-01-01

    El objetivo de este trabajo es aplicar los conocimientos de la psicología en el campo de los riesgos laborales al ámbito académico, con el propósito de comprobar si los estudiantes de la carrera de arquitectura en el centro ETSAM-UPM pudieran estar expuestos a factores psicosociales de riesgo que pudieran suponer consecuencias negativas para su salud psicológica y/o física. Para ello se recurrió a un diseño mixto exploratorio, que combina la metodología cualitativa con la cuantitativa, de mod...

  17. Creación de espacios virtuales de aprendizaje en el área Ciencias Básicas en carreras de Ingeniería

    OpenAIRE

    Totter, Eduardo; Raichman, Silvia

    2009-01-01

    Se presenta en este trabajo, un enfoque desde el punto de vista de la enseñanza de las Ciencias Básicas en carreras de Ingeniería, de los procesos de interactividad que se dan entre la modalidad presencial y las nuevas puertas a la adquisición de conocimientos que se abren con la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas tecnologías permiten la creación de espacios o ambientes virtuales de aprendizaje complementarios que aportan todos aquellos elementos pedagóg...

  18. Adaptaci??n, validaci??n y aplicaci??n de una nueva tecnolog??a para valorar la biomec??nica de la carrera de resistencia

    OpenAIRE

    Ogueta-Alday, Ana

    2014-01-01

    200 p. El rendimiento en carreras de larga distancia depende de una serie de factores fisiol??gicos, ambientales, psicol??gicos, ligados al entrenamiento, y biomec??nicos. A d??a de hoy existe un gran desconocimiento sobre la verdadera influencia de alguno de ellos. La presente Tesis pretende adaptar y validar el nuevo m??todo SportJump System Pro (Plataforma de contacto l??ser insertada en un tapiz rodante y conectada a un software espec??fico) para registrar las variables espacio-temp...

  19. Formación universitaria en información y documentación: 2010, el complejo despertar a un escenario abierto

    OpenAIRE

    Urbano Salido, Cristóbal; Argudo Plans, Sílvia

    2010-01-01

    La Declaración de Bolonia de 1999 puso en marcha un proceso de cambio en el panorama de la formación universitaria, que está a punto de culminar. La puesta en marcha del Grado en Información y Documentación, el aumento y diversificación en la oferta de posgrados, los sistemas de garantía de la calidad y la visibilidad de los nuevos perfiles profesionales de nuestro ámbito son algunos de los aspectos más destacables del nuevo marco de la formación universitaria. El proceso ha supuesto una opor...

  20. Contenido, estructura y función social en la programación de radio universitaria española

    OpenAIRE

    Espino Narváez, Cinta

    2014-01-01

    Las radios universitarias en España, aunque difíciles de clasificar, presentan características y funciones muy parecidas, entre ellas, la función de servicio público que presta a la sociedad. Es por ello que en el artículo que aquí se presenta trataremos de analizar la carta de presentación de este tipo de emisoras, que son las parrillas de programación de las diferentes radios universitarias en España. Partiendo de diferentes estudios previos, veremos qué contenidos ofertan, que estructura t...

  1. La calidad en educación superior o la otra cara del conflicto entre organización e institución universitarias

    OpenAIRE

    Óscar J. Comas Rodríguez

    2007-01-01

    Este artículo presenta una visión del concepto de calidad de la educación superior que ha prevalecido en México a partir de las políticas públicas modernizadoras que ha implementado el gobierno federal. Se centra en el análisis de la transformación de la institución universitaria a la organización universitaria y enfatiza dos de los principales instrumentos que han acelerado dicho proceso: los estímulos para los docentes y el Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI) para las instituci...

  2. La calidad en educación superior o la otra cara del conflicto entre organización e institución universitarias

    OpenAIRE

    Óscar J. Comas Rodríguez

    2007-01-01

    Este artículo presenta una visión del concepto de calidad de la educación superior que ha prevalecido en México a partir de las políticas públicas modernizadoras que ha implementado el gobierno federal. Se centra en el análisis de la transformación de la institución universitaria a la organización universitaria y enfatiza dos de los principales instrumentos que han acelerado dicho proceso: los estímulos para los docentes y el Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI) para las ...

  3. La responsabilidad social universitaria: propuesta conceptual y medición en el ámbito de una universidad privada de Lima, Perú

    OpenAIRE

    Baca Neglia, Hilda Zoraida

    2016-01-01

    Mediante un método biblio-integrativo, métrico y descriptivo, se determina el estado del arte de la responsabilidad social en las organizaciones, para luego delimitar conceptual y teóricamente la responsabilidad social universitaria y proponer un método sistémico para evaluarla. Definido el modelo conceptual, se diseñan dos instrumentos para analizar la gestión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y el nivel de percepción de los Stakeholders internos, tomando como caso una de las ...

  4. Evidencias para la renovación de la enseñanza universitaria de Física: Una aplicación de la estrategia REUBE

    OpenAIRE

    2014-01-01

    A partir de la estrategia REUBE (Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias), abordamos la problemática de la renovación didáctica del proceso de enseñanza/aprendizaje de la docencia universitaria de Física de pregrado. La estrategia de acompañamiento e innovación pedagógica REUBE se basa en la recolección de evidencias puntuales sobre deficiencias observadas en el proceso de enseñanza/aprendizaje de un profesor concreto, y que se pueden documentar de manera relativamente s...

  5. Hibridación y docencia universitaria. El caso de la Universidad Pedagógica Nacional de Zamora (México)

    OpenAIRE

    López García, Joaquín

    2015-01-01

    El tema que se aborda es un asunto de preocupación institucional: hibridación y docencia universitaria, localizada en la unidad 162 de la Universidad Pedagògica Nacional de Zamora, Michoacán. Se plantea el propósito de analizar la docencia universitaria y los perfiles profesionales de los profesores en la institución citada. La tesis está dividida en dos partes, la primera se ocupa del contenido teórico y desarrolla cinco capítulos; la segunda se encarga del contenido empírico y compre...

  6. La producción científica de una unidad de investigación universitaria. Una propuesta metodológica

    OpenAIRE

    Gaudy Claret Bravo Morales

    2002-01-01

    El artículo presenta una metodología para la caracterización de la producción científica de una unidad de investigación universitaria. Se registran diferentes tipos de indicadores referentes a los insumos para la investigación o indicadores de entrada y a los productos derivados de la misma o indicadores de salida, como parte de la construcción de la memoria científico-tecnológica y toma de decisiones de una organización universitaria destinada a la investigación. La metodología s...

  7. La comunicación universitaria. Modelos, tendencias y herramientas para una nueva relación con sus públicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel de Aguilera Moyano

    2012-04-01

    Full Text Available En este artículo se realiza un recorrido por los distintos modelos de Comunicación Universitaria y su evolución en el tiempo. Se analizan desde una perspectiva propositiva las principales tendencias europeas en materia de estrategias universitarias y de comunicación usando como ejemplo 30 universidades europeas. También se examina la disponibilidad de nuevas herramientas empleadas en esas universidades y se analiza el uso de las redes sociales en cinco universidades españolas.

  8. Responsabilidad social universitaria, transferencia y mercadeo tecnológico: vinculación con el entorno social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cynthia Martínez de Carrasquero

    2012-01-01

    Full Text Available La investigación tuvo como objetivo estudiar acciones de responsabilidad social universitaria (RSU, y de la gestión tecnológica a través de sus componentes: transferencia tecnológica y mercadeo tecnológico, que fortalecen el proceso de vinculación universidad-entorno social. El diseño de investigación es no experimental, con un estudio descriptivo, de campo, la muestra estuvo conformada por 5 dependencias universitarias de la Universidad del Zulia, a cuyos directores se les aplicó un instrumento de preguntas cerradas. En cuanto a los resultados de responsabilidad social, se evidencia que el 75% de los encuestados manifiestan que las prácticas de RSU son efectivas y eficaces, a pesar de la insuficiencia presupuestaria. La transferencia de tecnología es el servicio mayormente ofertado, participando con un 37%, la cual se mide por actividades de asesorías, cursos de capacitación, talleres, consultorías y asistencia técnica. En cuanto al mercadeo tecnológico se destacan planes de mercadeo, carteras de productos y/o servicios, promoción y publicidad, y generación de ingresos propios. Se constata la participación de la gerencia universitaria a través de actividades clave de RSU, transferencia y mercadeo tecnológico, mediante la proyección de la universidad en el medio productivo y en la búsqueda de generación de ingresos propios, todo ello con la finalidad de promover el incentivo de los actores in volucrados en el proceso de vinculación universidad-entorno social, para la implementación de lineamientos, que sirvan como base para la elaboración de planes de desarrollo.

  9. Premisas para una estrategia de gobierno electrónico en la gerencia de la virtualización universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Lourdes Piñero Martín

    2007-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se plantean reflexiones y premisas para configurar al gobierno electrónico como una estrategia de gestión de la virtualización de la Educación Superior apoyada en el uso de las TIC, más allá de la informatización e incorporación de valor a las funciones universitarias, especialmente hacia la búsqueda del mejoramiento de la calidad en la prestación de los servicios y su vinculación con la sociedad. Se propone el desarrollo, elaboración e implantación de un proyecto institucional estratégico de innovación tecnológica para el gobierno electrónico teniendo en cuenta que la gestión social del proceso de transformación de la cultura organizativa es tanto o más importante que la gestión técnica El trabajo con enfoque metodológico teórico-documental, se desagrega del proyecto de investigación "Las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de innovación en la gestión universitaria", adscrito a la Línea de investigación Tecnologías de información y comunicación, docencia e innovación, en la UPEL-IPB; relacionado a su vez con proyectos del Programa "Educación y Calidad de Vida" de LUZ Punto Fijo y el proyecto "Las TIC y la modernización universitaria" de la UNEXPO-Barquisimeto.

  10. Apoyo psicopedagógico al desarrollo personal de los adultos mayores desde la cátedra universitaria

    OpenAIRE

    Lig Long Rangel, Clara

    2010-01-01

    La investigación que se presenta ha tenido como objetivo establecer una estrategia educativa para el desarrollo personal de los adultos mayores, sustentada en una concepción pedagógica del apoyo psicopedagógico, que revela las particularidades esenciales de la actividad pedagógica en la Cátedra Universitaria del Adulto Mayor, emergentes a partir del sistema de relaciones típicas de ella. En la concepción pedagógica propuesta se identifican cinco dimens...

  11. Impartición de una asignatura de salud laboral en una escuela universitaria de enfermería

    OpenAIRE

    Alfonso Meneses Monroy

    2007-01-01

    Introducción: Durante el curso 2006 / 2007 se introdujo en la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid, la "Salud Laboral" como Libre Configuración. Objetivos: Exponer la experiencia personal y transmitir la opinión de los alumnos. Material y método: Se impartió durante el primer cuatrimestre 3 horas semanales, dividiéndose en dos bloques: Prevención de Riesgos Laborales y Riesgos del Personal Sanitario y colaborando profesionales d...

  12. Usos de las tic en la docencia universitaria: opinión del profesorado de educación especial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Echeverría Sáenz

    2014-09-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados y discusión sobre el tema del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC en la docencia universitaria, desde la opinión del profesorado de la Sección de Educación Especial de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica. Para conocer la opinión de los participantes se aplicó un cuestionario como parte de un estudio de caso. El objetivo es compartir los alcances de la investigación, así como la opinión y las recomendaciones obtenidas del profesorado participante, en relación con las necesidades de uso tanto técnico como formativo de las TIC en la docencia universitaria. Se concluye que existe una buena disposición y actitud para incorporar las TIC como apoyo en la didáctica universitaria, pero en igual medida se aprecia que es necesaria la capacitación para optimizar su uso de estos recursos para obtener el mayor provecho de estos. Con la incorporación de las TIC como herramientas de apoyo en la formación universitaria del profesorado, éste asume un rol de mediador del aprendizaje y de esta manera se beneficia los procesos de formación continua del profesorado. The present article shows the results and discussion on the topic of the use of TIC (communication and information technologies in university teaching, from the point of view of the professors in the Special Education Section of the Special Education and Counseling school of the UCR. To learn the opinion of the participants a questionnaire was applied as a part of a case study. The objective is to share the scope of the research, as well as the opinion and recommendations given by the Special Education professors who participated, regarding their needs in both the technical and educational need for TIC in university teaching. The main conclusions reveal that there is a good disposition and attitude towards the incorporation of TIC as a support in university didactic. At

  13. Mapas Conceptuales y Aprendizaje Cooperativo : una visión desde la enseñanza universitaria

    OpenAIRE

    Cobas Cobiella, María Elena; Alventosa del Río, Josefina; Catalán Guillén, Raquel; Uriol Egido, Carmen; ANGULO ALEMÁN, TANYA; Chaparro Matamoros, Pedro; Marí Farinós, Jesús; Febles Pozo, Nayiber; Company Alcañiz, Mireia; Valero Llorca, Javier; Martín García, Elena; Pérez Fuentes, Gisela María; Cantoral Domínguez, Karla

    2015-01-01

    El libro que se presenta bajo el título “Mapas Conceptuales y Aprendizaje Cooperativo. Una visión desde la enseñanza universitaria, constituye uno de los resultados del trabajo de un grupo de profesores y especialistas suscrito en el Proyecto de Innovación “ Los Mapas Conceptuales como metodología docente activa dentro del Nuevo Espacio de Educación Superior Europeo”, Finestra Oberta.UV-SFPIE_2014_221354, bajo la dirección de la profesora María Elena Cobas Cobiella, del Departamento de Dere...

  14. Forma y función de los edificios de bibliotecas universitarias: herramientas para su evaluación

    OpenAIRE

    Gallo León, José Pablo

    2012-01-01

    Se define un modelo conceptual de edificio de biblioteca universitaria actual fruto del cambio de paradigma, con proyección en la siguiente década. El modelo es usado para establecer comparaciones, posibilitando la creación de una herramienta para la evaluación de los edificios bibliotecarios. El modelo se establece por el estudio de la relación entre la estética y la practicidad de los espacios bibliotecarios; el conocimiento de la evaluación histórica de la tipología arquitectónica; la res...

  15. La manzana de Newton en Inforadio: redescubrir la ciencia y divulgar el conocimiento desde la radio universitaria

    OpenAIRE

    Miguel Ángel ORTIZ SOBRINO; Arquero Blanco, Isabel

    2013-01-01

    Las radios universitarias, sobre todo a partir de la ruptura de barreras de emisión propiciadas por Internet, se han convertido en la última década en un soporte de comunicación fundamental para la distribución del conocimiento científico producido por los investigadores de las diferentes universidades españolas. Con la consolidación de sus emisiones, la ciencia ha recibido un nuevo impulso para su popularización. En definitiva, la ciencia ha trascendido el entorno exclusivo de la colectivida...

  16. M-library: servicios de una biblioteca universitaria disponibles a través de dispositivos móviles

    OpenAIRE

    Lafuente, Guillermo Javier; Filippi, José Luis; Sánchez, Enzo D.

    2016-01-01

    Bajo el concepto de M-library, se pretende extender los servicios de una biblioteca universitaria haciéndolos disponibles a través de dispositivos móviles para que los integrantes de una comunidad educativa puedan accederlos desde cualquier lugar y en cualquier momento. El desarrollo de un aplicativo de estas características estará ligado a una serie de otros aplicativos que la Facultad de Ingeniería de la UNLPam se encuentra desarrollando bajo el proyecto de I+D denominado Tecnología Móvil A...

  17. Factores sociodemográficos, educativos y tecnológicos en estadios iniciales de cibercultura en comunidades universitarias

    OpenAIRE

    José Refugio Romo González; Javier Tarango Ortiz

    2015-01-01

    Este artículo analiza comunidades estudiantiles de nivel superior (universitarias), consideradas conglomerados de sujetos homogéneos inmersos en intereses comunes. En ellos, mediante un diseño de investigación transversal-descriptivo y del análisis de una muestra probabilística aleatoria de 524 estudiantes provenientes de cuatro instituciones mexicanas de educación superior, inscritos en 18 programas de licenciatura, se determinan los factores sociodemográficos (género, edad, estado civil, co...

  18. Actitud de los estudiantes ante la implantación del B-Learning en la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Ana Rosser Limiñana; Raquel Suriá Martínez

    2015-01-01

    El “Blended Learning” supone una estrategia docente a medio camino entre el modelo tradicional, presencial, y la docencia en línea, que ha favorecido entornos virtuales de aprendizaje, en la docencia universitaria. Su aplicación requiere de cambios en las estrategias y usos de los estudiantes y del rol en el profesorado como facilitador de la interacción online y del acceso a diferentes fuentes de información para el trabajo autónomo. En este trabajo se analiza el grado de utilización de los ...

  19. Nuevos espacios de aprendizaje: potencialidades pedagógicas de la extensión universitaria en la UNPA

    OpenAIRE

    Barbieri, Virginia; Puca Molina, Santiago

    2013-01-01

    El presente trabajo reflexiona acerca de si la Universidad de la Patagonia Austral está avanzando hacia un cambio cualitativo en torno a la extensión universitaria. Se analizan las diversas concepciones surgidas a partir del dictado de talleres con docentes, no docentes y estudiantes extensionistas de Posgrado en Río Gallegos, San Julián, Río Turbio y Caleta Olivia, tales como la necesidad de que las prácticas extensionistas se repliquen en distintos ámbitos. Asimismo, otro de los interrog...

  20. Estudio microsocial y comunicativo de las actuaciones en la construcción del conocimiento en el aula universitaria

    OpenAIRE

    Méndez Ojeda, José Israel

    2014-01-01

    La actuación, representada a través de los papeles en la puesta en escena de las clases es de vital importancia para la construcción del conocimiento en la vida universitaria. Es un elemento fundamental pues éste condiciona y forma al estudiante de hoy. Así, este estudio cualitativo aborda el proceso de construcción del conocimiento del profesor y del estudiante en una Escuela Superior Pública de Pedagogía del Sureste Mexicano con el fin de comprender y reflexionar sus actuacio...

  1. La edición universitaria en el contexto de la edición científica

    OpenAIRE

    Cordón-García, José-Antonio

    2009-01-01

    [ES] La edición universitaria se integra, en cada país, dentro del conjunto más amplio de la edición científico técnica constituida por todas aquellas obras de investigación, consulta y divulgación, cuya finalidad es la de transmitir conocimientos organizados y sistematizados en cualquier parcela del saber y en cualquier tipo de soporte, así como por todas aquellas estructuras, empresariales, legislativas, políticas, económicas y culturales que posibilitan su distribución y consumo. Desde el ...

  2. Enseñanza universitaria: innovación en tecnología y pedagogía

    OpenAIRE

    Lipsman, Marilina; Salvatierra, Fernando; Florio, María Paz; Augustovski, Ianina; Hara, Gabriela

    2010-01-01

    Este trabajo pretende iniciar un recorrido por las acciones del Área Pedagógica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica (UBA) entendidas como estrategias para generar espacios de reflexión sobre las prácticas docentes universitarias y la mejora de la enseñanza en un contexto que acuña el nombre de "Universidad 2.0". En este marco cobra valor hablar de las experiencias de docentes o cátedras en entornos virtuales que han sido gestadas para el acompañamiento de la enseñanza presencial de sus as...

  3. El liderazgo de servicio como instrumento fundamental de productividad en las organizaciones universitarias de gestión privada

    OpenAIRE

    Marcos Albarrán; Cira de Pelekais; Rene Aguirre

    2014-01-01

    El propósito de la investigación estuvo centrado en analizar el liderazgo de servicio como instrumento fundamental de productividad en las Organizaciones Universitarias de gestión privada. De tipo analítica - descriptiva - de campo y un diseño no experimental - transeccional - descriptivo. La población estuvo conformada por 37 autoridades de la URU, UJGH y UNICA. La técnica de recolección de datos fue la encuesta mediante la aplicación de un cuestionario, conformado por 36 ítems con 5 alterna...

  4. La creación de spin-offs universitarias en la universidad española: marco legal

    OpenAIRE

    Beraza Garmendia, José María

    2010-01-01

    La creación, consolidación y proliferación de spin-offs universitarias requiere que se cumplan una serie de requisitos previos: inversión en I+D que contribuya a crear nuevas oportunidades tecnológicas; capital-riesgo para financiar las primeras etapas de desarrollo de una spin-off; una cultura favorable al emprendizaje en el entorno universitario; programas específicos de apoyo a la creación de spin-offs; un marco regulatorio-institucional que favorezca la I+D+i, la protección de la propi...

  5. #NuevaFrontera: valor y misión de la biblioteca universitaria en las redes sociales online

    OpenAIRE

    Boyer Lagos, María; Gallego Santos, José Ignacio

    2013-01-01

    Transcurridos 18 meses desde el inicio de la participación de la Biblioteca UPM en las redes sociales online, parece llegada la ocasión para reflexionar -y, en el mejor espíritu 2.0, compartir la reflexión con colegas y seguidores- sobre el camino recorrido hasta ahora, y, en general, sobre esta nueva frontera bibliotecaria, repleta de retos tantos teóricos como prácticos, que es la adaptación de la misión y los valores de la biblioteca universitaria al entorno de la web social. Una de las...

  6. Reconocimiento y tutela de un Patrimonio del Movimiento Moderno del Siglo XX - Ciudad Universitaria de Caracas ??? Patrimonio Mundial

    OpenAIRE

    P??rez Hern??ndez, Juan

    2008-01-01

    Se aborda el estudio del Reconocimiento y Tutela de un Patrimonio del Movimiento Moderno del Siglo XX, como es el caso de la Ciudad Universitaria de Caracas, sede principal de la Universidad Central de Venezuela, la cual ostenta el reconocimiento de Monumento Hist??rico Nacional en 1994, declaraci??n que ratific?? en 1998, y con su incorporaci??n en el a??o 2000 en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO. Nuestro prop??sito es contribuir a la preservaci??n integral de este legado cultura...

  7. Prevalencia de disfunciones cervicales superiores y cefalea cervicogénica en una población universitaria

    OpenAIRE

    Macarrón Salcines, Ángela

    2013-01-01

    RESUMEN Introducción: La Cefalea Cervicogénica (CC) es un tipo de cefalea cuya base fisiopatológica se encuentra en el área cervical y occipital. Estudios previos han investigado si la existencia de disfunción cervical alta, diagnosticada a través de una valoración manual, puede discriminar la CC de otros tipos de cefalea, sin haberse obtenido resultados concluyentes. Objetivo: estudiar si la CC se asocia a disfunción cervical alta en una población universitaria. Métod...

  8. Estilos de vida de estudiantes universitarios admitidos al pregrado de la carrera de medicina, Bogotá 2010-2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiola Becerra-Bu

    2014-12-01

    Full Text Available Antecedentes. Al ingreso a la universidad los individuos afrontan cambios que pueden influir en la modificación de sus estilos de vida y, de esta manera, afectar tanto su estado nutricional como de salud. Objetivo. Determinar algunos estilos de vida de estudiantes de pregrado admitidos a primer semestre de la Carrera de Medicina. Materiales y métodos. Se utilizó una encuesta para obtener información acerca del consumo de bebidas alcohólicas, hábito de fumar, horas de sueño y autopercepción del estrés. Resultados. Aproximadamente la mitad de los estudiantes dormía entre cuatro y seis horas y el restante lo hacía por más tiempo. Más de la mitad de los estudiantes que trabajaba dormía de cuatro a seis horas diarias, mientras que cerca de la mitad de los que no trabajaba dormía siete o más horas. La mayoría de los estudiantes manifestó no presentar estrés antes de su ingreso a la universidad. Los estudiantes que afirmaron sentir algún nivel de estrés lo catalogaron como bajo o medio. El 61,1% de los estudiantes no consumía alcohol. El 42,2% de los hombres entre 14-18 años consumía alcohol, comparado con el 15,6% de las mujeres de esta edad. El 89% de los estudiantes no fumaba y el 44% de los estudiantes que fumaba lo hacía de manera ocasional. Conclusiones. Algunos estudiantes presentaron un patrón de sueño corto, la mayoría refirió no presentar estrés, un poco más de la mitad no consumía alcohol y la mayoría no fumaba antes del ingreso a la universidad.

  9. Análisis del programa de la asignatura Psiquiatría en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Anselmo Ramos Valverde

    2015-12-01

    Full Text Available En el presente trabajo se destaca el carácter social de la educación médica cubana, al formar profesionales que responden al encargo social que la sociedad le plantea a la escuela y en breve reseña histórica se describen los planes de estudio de la enseñanza médica cubana, desde 1728 hasta la actualidad. El objetivo del trabajo es realizar el análisis crítico del programa de la asignatura Psiquiatría en la carrera de medicina. El desarrollo del trabajo se sustenta en el análisis de los datos generales, de la fundamentación del programa, de los objetivos generales educativos, instructivos y  temáticos con sus reformulaciones. Le continúan el plan temático, la distribución y fondo de tiempo por temas y formas de organización de la enseñanza; la estructura del contenido,  teniendo en cuenta el sistema de habilidades, el sistema de conocimientos y el sistema de valores; el método; los medios de enseñanza; las orientaciones metodológicas; la relación entre los componentes del proceso  educativo; la literatura docente y su propuesta. Se selecciona el tema 4, correspondiente a los trastornos de etiología predominantemente emocional, para realizar el análisis de la unidad didáctica. Se concluye que en el programa de la asignatura Psiquiatría no se incluyen todos los elementos requeridos; los objetivos generales instructivos y temáticos tienen dificultades en la habilidad, en el nivel de sistematicidad y en el nivel de profundidad; la categoría contenido se aborda solamente mediante el sistema de conocimiento; la unidad didáctica analizada tiene errores en los objetivos y en el contenido.

  10. Tribus digitales en las aulas universitarias Digital Tribes in the University Classrooms

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Palacios Picos

    2010-03-01

    Full Text Available Se ha extendido el discurso que afirma que los profundos cambios en las TIC experimentados en la última década han modificado también radicalmente el aprendizaje de nuestros estudiantes universitarios, considerados todos ellos nativos digitales. En este artículo se sostiene, sin embargo, que dichos cambios no son tan inmediatos, automáticos o beneficiosos como el discurso dominante sobre la bondad de las TIC pretende hacernos creer, y que dan lugar a múltiples y variadas situaciones intermedias que caracterizan la actual enseñanza universitaria. Utilizando las valoraciones de tres cuestionarios tipo Likert sobre los procesos de información y comunicación en tres entornos diferenciados (una plataforma virtual de enseñanza aprendizaje, Moodle, Tuenti, como ejemplo de red social, y las aulas presenciales y mediante técnicas multivariantes (análisis factorial y de conglomerados se encuentran cuatro segmentos de estudiantes: alumnado optimista o pro-TIC, alumnado pesimista o anti-TIC, alumnado apático y alumnado neutral. La presencia de dichos segmentos de estudiantes nos permite concluir que, aunque la presencia del ordenador en las aulas universitarias forma ya parte del imaginario colectivo, tal vez se esté sobrevalorando tanto el impacto de las TIC en la educación superior como las competencias digitales de los alumnos, y que esta falsa percepción de la realidad puede beneficiar a los vendedores de tecnología, pero no a la innovación metodológica, que sólo se podrá conseguir mediante la necesaria reflexión desde postulados educativos.The discourse stating that the profound changes in ICT of the last decade have also radically altered the way our students learn, and that they can all now be considered digital natives, is increasingly prevalent. However, this paper argues that these changes are not as immediate, automatic or beneficial as the dominant political and technological discourse on the benefits of ICT would have us

  11. El Análisis Multivariante en la enseñanza universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ibar Alonso, Raquel

    2001-01-01

    Full Text Available En este trabajo se pone de manifiesto la importancia que tienen las Técnicas de Análisis Multivariante, en particular del Análisis Cluster, para el desarrollo profesional de un economista. Y en una aplicación práctica se agrupan las 17 Comunidades Autónomas españolas según su nivel de desarrollo a partir de un Análisis Cluster para estudiar la incidencia de la universidad en este desarrollo. La enseñanza universitaria debe garantizar la vigencia de los conocimientos que se imparten, pero la evolución de todas las ciencias y en particular de las Matemáticas hace que lo novedoso actualmente deje de serlo en un futuro no muy lejano. Esto exige por nuestra parte una actitud de autocrítica que ponga fecha de caducidad, aunque no sea explícita, a la materia explicada. Un futuro economista debe aprender a manejar los datos que están disponibles en el mercado y a conseguir la información que necesite. También debe aprender a interpretarlos correctamente. En la asignatura Estadística Superior impartida en cuarto curso de la licenciatura de C.C.E.E. y E.E. se enseña cómo obtener datos y el manejo de estos, así como algunas técnicas multivariantes de interés entre las que se encuentra el Análisis Cluster.

  12. Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Gewerc Barujel

    2014-01-01

    Full Text Available El presente trabajo analiza, de forma exploratoria, la experiencia de innovación docente en la configuración de una red social de aprendizaje en una asignatura del Grado de Pedagogía de la Universidad de Santiago de Compostela. La innovación se justifica en las premisas de la enseñanza centrada en el alumno (aprendizaje autónomo, autorregulado y auténtico, ruptura de fronteras entre ámbitos formales e informales, enriquecida con actividades colaborativas. El estudio pretende analizar la intensidad y pertinencia de las aportaciones del alumnado en este marco colaborativo. Para ello se han utilizado herramientas informáticas de la analítica del aprendizaje (learning analytics con dos tipos de técnicas: análisis de redes sociales y extracción de información, que dan cuenta de la intensidad, centralidad y relevancia de la colaboración entre los estudiantes. Los resultados obtenidos posibilitan concluir: 1 la consistencia y coherencia entre la propuesta pedagógica y la opción de utilizar una red social en la enseñanza universitaria; 2 la existencia de una red densa con alto nivel de interacción, grado de centralidad medio e índice de centralización bajo (estructura que se aleja de la forma estrella, con un grupo con capacidad de influencia en el resto (grado de intermediación; 3 alto nivel de pertinencia de los contenidos analizados; 4 la utilidad de las técnicas de analítica de aprendizaje para orientar la toma de decisiones del docente.

  13. ¿CÓMO ARGUMENTAN DOCENTES Y DISCENTES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª del Mar Prados Gallardo

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo está sustentado en los principios y estrategias metodológicas desarrolladas por la psicología cultural, las perspectivas constructivistas, el análisis del discurso y el análisis conversacional. De acuerdo con dicho mar - co teórico-metodológico este trabajo se centra en el análisis de las prácticas discursivas, los dispositivos, estrategias y recursos comunicativos que utilizan los/las profesores/as y los/las alumnos/as en las aulas. En concreto en este ar - tículo se analizan las formas en la que los participantes del aula (profesores/ as y alumnos/as se comunican entre sí y captan la atención del «otro» para « convencerlos » de la «verdad» de sus argumentaciones. De entre las diversas formas en que es posible legitimar aquello que se enuncia, nos centraremos en un recurso concreto, las invocaciones. Estas constituirán el objeto de aná - lisis y el punto de partida de este trabajo. Los resultados se fundamentan en el análisis llevado a cabo sobre el desarrollo de dos unidades didácticas en dos aulas universitarias. En el mismo se encuentran dos grandes tipos de invoca - ciones, aquellas que aluden al conocimiento o autoridades académicas y las que recurren a un conocimiento experiencial. Se presentan, además, ejemplos de fragmentos discursivos en los que se ilustra el uso que hacen profesores y alumnos de tales tipos de invocaciones. Para terminar se exponen algunas de las ventajas de este tipo de análisis

  14. LA INFLUENCIA DE LA ESTRUCTURA MATRICIAL EN EL COMPROMISO CON LA CARRERA EN COMPARACIÓN CON LA ESTRUCTURA TRADICIONAL: UN ESTUDIO DE CASO EN LA EMATER-MG (ESTADO DE MINAS GERAIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugênia Carla Silva Nicolato Pinho

    2015-08-01

    Full Text Available Este artículo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo verificar la influencia de laestructura matricial - integrante del Sistema Integrado de Gestión (SIG de la Empresa Pública deAsistencia Técnica y Extensión Rural (EMATER-MG – en el compromiso con la carrera de losprofesionales que actúan como gestores de programas y proyectos, en comparación con los profesionalesque permanecen en su estructuratradicional. El referencial teórico se basó en Loverlock y Wirtz (2008 yen Pugh y Hickson (2004 en lo que se refiere a la estructura organizacional y, específicamente, a laestructura matricial. Y en Hall (1996, Baruch (2004 y Carson y Bedeian (1994 cuanto a la carrera y alcompromiso con la carrera. La metodología utilizada fue de naturaleza cuantitativa realizada a través deestudio descriptivo de caso. Se validaron estadísticamente las escalas utilizadas, a saber: una sección sobrecompromiso con la carrera, con base en la escala propuesta y validada por Carson y Bedeian (1994, dedoce ítems y tres dimensiones, y revalidada por Rowe (2008 en su tesis de doctorado; una sección acerca delos valores en relación a la carrera, de diez ítems, elaborada por el Grupo de ComportamientoOrganizacional, Gestión de Personas y Carreras de la Universidad FUMEC, coordinado por la ProfesoraZélia Miranda Kilimnik, contrastando la carrera tradicional con la moderna o autodirigida, elaborada apartir de la literatura sobre el asunto y con base en el Inventario de Anclas de Carrera de Schein (1993.Posteriormente fueron calculadas las puntuaciones, siendo realizados testes estadísticos para verificar laexistencia de diferencias significativas entre los dos grupos estudiados en lo que se refiere a ese constructo.Uno de los aspectos constatados en el análisis de los resultados es que la estructura matricial abriga a losprofesionales de mayor nivel de escolaridad que, en su mayoría, son postgraduados. En relación alobjetivo principal

  15. Development and implementation of an interface control-process and of additional models in the simulator of combined cycle units; Desarrollo e implantacion de una interfaz control-proceso y de modelos adicionales en el simulador de unidades de ciclo combinado

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Martinez R, Rogelio E; Ramirez G, Miguel; Melgar G, Jose L; Codero C, Juan C; Romero J, Guillermo [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca, Morelos (Mexico)

    2001-07-01

    In this article are described the design and implementation of an interface control-process and the formulation of the process models for the simulation of the vibration amplitudes of the steam and gas turbines and of the monitoring system of gas discharges, which comprise a simulator of total reach of combined cycle units. These three systems had to be developed and implemented in the simulator of combined cycle units, that the Instituto de Investigaciones Electricas (IIE) developed for the Comision Federal de Electricidad (CFE), with the purpose of solving different problematic caused by the use of a platform of commercial software for the construction of simulators. The problematic presented by the platform of software is briefly described, as well as the solutions contributed with respect to the interconnection of signals control-process, and to the lack of models of the mechanical part of the steam and gas turbines, and of the monitoring system of polluting emissions. [Spanish] En este articulo se describen el diseno e implantacion de una interfaz control-proceso y la formulacion de los modelos de proceso para la simulacion de las amplitudes de vibracion de las turbinas de gas y de vapor y del sistema de monitoreo de emisiones de gases, los cuales forman parte de un simulador de alcance total de unidades de ciclo combinado. Estos tres sistemas tuvieron que ser desarrollados e implementados en el simulador de unidades de ciclo combinado, que el Instituto de Investigaciones electricas (IIE) desarrollo para la Comision Federal de Electricidad (CFE), con el fin de resolver diferentes problematicas ocasionadas por la utilizacion de una plataforma de software comercial para la construccion de simuladores. Se describen brevemente las problematicas presentadas por la plataforma de software, asi como las soluciones aportadas en lo relativo a la interconexion de senales control-proceso, y a la falta de modelos de la parte mecanica de las turbinas de gas y de vapor, y

  16. Juan Gutiérrez Garibay. Vida y hacienda de un general de la Carrera de Indias en la segunda mitad del siglo XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez-Mallaína, Pablo Emilio

    2010-08-01

    Full Text Available The nearly five hundred generals and admirals sent with the fleets of the Indies trade circuit continue to be, in their immense majority, perfect unknowns, even though they had under their responsibility the vital job of transporting millions of pesos across the Atlantic. That is why we present here a brief biography of one of the most important: Juan Gutierrez Garibay who occupies the fifth position among the commanders in terms of the number of convoys taken to the Indies. A self-made man, who started his career as a simple soldier, ended his life living surrounded by the luxuries of a gentleman.

    Los cerca de quinientos generales y almirantes que mandaron las flotas de la Carrera de Indias siguen siendo en su inmensa mayoría unos perfectos desconocidos, a pesar de tener a su cargo la vital tarea de transportar millones de pesos a través del Atlántico. Por eso se presenta aquí una breve biografía de uno de los más importantes: Juan Gutiérrez Garibay, que ocupa el 5.º lugar entre los comandantes que más convoyes llevaron a las Indias. Un hombre hecho a sí mismo, que comenzó su carrera como simple soldado y llegó durante su vejez a vivir con los lujos de un caballero.

  17. VALIDACIÓN DE LA TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DE DESARROLLO DE LA CARRERA CON UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª del Carmen Rodríguez Menéndez

    2015-01-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación realizada para validar la Teoría Cognitivo Social de Desarrollo de la Carrera (SCCT. Formulada por Lent y colaboradores, esta teoría explica las decisiones vocacionales de los estudiantes atendiendo a la relación que se produce entre distintas variables: las creencias de autoeficacia, las expectativas de resultado, el interés y las metas. Se ha querido validar el modelo en el contexto universitario español, usando una muestra de estudiantes de ingeniería. Se ha realizado el análisis de las propiedades psicométricas del instrumento, se ha evaluado la estructura factorial de la prueba, a través del programa Factor; se ha analizado la consistencia interna de los factores y; posteriormente, se ha verificado el modelo SCCT en nuestra población mediante el procedimiento de Ecuaciones Estructurales. Los resultados validan la mayor parte de las hipótesis derivadas de modelo SCCT, destacando el papel preponderante de las creencias de autoeficacia para explicar la carrera vocacional.

  18. Gestión de carreras contemporáneas: desafíos críticos para la gestión humana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Fernando Torres Oviedo

    2015-06-01

    Full Text Available Con el presente artículo de revisión se exponen algunos lineamientos conceptuales sobre carreras en organizaciones. Se hace especial énfasis en la transformación que esta práctica ha sufrido, dadas las nuevas condiciones del trabajo generadas por los cambios tecnológicos, económicos y culturales que se han venido presenciando desde finales del siglo XX. La literatura especializada muestra, en el presente momento histórico, un escenario más dinámico y complejo para las personas y las organizaciones. Se encontró que en las condiciones actuales, las personas dirigen su propia carrera con el propósito de alcanzar mejores niveles en sus trayectorias dentro o fuera de la organización. Ello plantea nuevos retos y maneras de pensar la gestión de personas, a fin de generar prácticas alternativas. En último término, a modo de sugerencia, se plantean algunas cuestiones para ser abordadas por los responsables en gestión humana, en el sentido de construir relaciones recíprocas con las que se contribuya al desarrollo mutuo.

  19. La excursión integradora en la enseñanza aprendizaje de la carrera Biología-Geografía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Miguel Hernández-Peña

    2012-01-01

    Full Text Available La investigación acerca de la excursión integradora en el proceso formativo del profesional de la carrera Biología-Geografía tuvo como objetivo encontrar una metodología para la concreción de la misma como forma de organización del proceso de enseñanza aprendizaje con enfoque integrado e interdisciplinario. La consulta de referentes teóricos y la revisión de documentos normativos revelan limitaciones en relación con propuestas teóricas que permitan una mayor objetividad en el aprendizaje por parte de los estudiantes en formación a partir de la vinculación de la teoría con la práctica, teniendo como sustento las potencialidades del Medio Ambiente Escolar, a partir del itinerario pedagógico. Luego de concretada la propuesta se validó en diferentes grupos y años de la carrera, donde su pertinencia quedo demostrada a partir de la comparación entre los resultados iniciales y finales, tanto en lo cuantitativo como en lo cualitativo.

  20. Correlación entre bibliografía obligatoria de los cursos de primer año de la carrera de Psicología en en la Universidad Nacional de San Luis y horas de lectura requeridas

    OpenAIRE

    Berdini, Enrique; Casari, Leandro

    2007-01-01

    Varios estudios indican que las diversas características de la bibliografía de los programas de las carreras de grado de psicología impactan directamente sobre la calidad de la enseñanza, siendo un factor importante para la eficacia del desarrollo profesional. En estudios anteriores realizados en la propia Universidad Nacional de San Luis, ya se han analizado las características de la bibiografía de siete cursos que los estudiantes de la carrera de Psicología en Universidad Nacional de San...

  1. Los Perfiles del egresado de la carrera en Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica y su relación con los perfiles requeridos por el mercado de trabajo. Caso ESIME Zacatenco.

    OpenAIRE

    Fraga Pérez, José Luis.

    2015-01-01

    La formación profesional que ofrecen las instituciones educativas tiene que responder a las necesidades que se requiere atender en el mercado de trabajo, lo que facilitara que los egresados de las distintas carreras puedan aspirar a obtener un empleo de acuerdo a su área de formación. Así que se realizó esta tesis cuyo objetivo fue investigar sobre la formación que sustenta un egresado de la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica (ICE) de la Escuela Superior de Ingeniería Me...

  2. Personalidades vocacionais e processos de carreira na vida adulta Personalidades vocacionales y procesos de carrera en la vida adulta Vocational personalities and career processes in adult life

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauro de Oliveira Magalhães

    2007-04-01

    Full Text Available Esta pesquisa abordou a relação entre interesses vocacionais e os processos de comprometimento e entrincheiramento na carreira em diferentes fases da vida. Uma amostra de 733 profissionais (415 homens e 318 mulheres respondeu a medidas de comprometimento e de entrincheiramento na carreira. Os sujeitos foram categorizados de acordo com o interesse vocacional predominante na tipologia de Holland. As análises revelaram interação entre estágio de vida e personalidade vocacional para os escores de entrincheiramento na carreira. Na adultez média, as personalidades investigativas mostraram maior tendência ao entrincheiramento em comparação com as empreendedoras e realistas. As personalidades empreendedoras mostraram maior planejamento de carreira do que as realistas e sociais. Os resultados sugerem que as intervenções em aconselhamento de carreira devem considerar os interesses também como indicadores de habilidades para o gerenciamento da carreira.Esta investigación abordó la relación entre intereses vocacionales y procesos de comprometimiento y atrincheramiento en la carrera en diferentes fases de la vida. Una muestra de 733 profesionales (415 hombres y 318 mujeres respondió a medidas de comprometimiento y de refugio en la carrera. Los sujetos fueron categorizados según el interés vocacional predominante en la tipología de Holland. Los análisis revelaron interacción entre fase de vida y personalidad vocacional para los escores de atrincheramiento en la carrera. En la adultez media, las personalidades investigativas mostraron mayor tendencia a la protección en comparación con las emprendedoras y realistas. Las personalidades emprendedoras mostraron mayor planeamiento de carrera que las realistas y sociales. Los resultados sugieren que las intervenciones en orientación / consejo de carrera deben considerar los intereses también como indicadores de habilidades para el manejo de la misma.This study investigated the relationship

  3. Estrategias gerenciales en el marco de las competencias tecnológicas para el desarrollo de televisoras educativas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González, Mike

    2010-09-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación fue analizar las estrategias gerenciales en el marco de las competencias tecnológicas para el desarrollo de televisoras educativas universitarias, en el sector de la educación superior del estado Zulia. Para ello se revisaron los postulados de Dess y Lumpkin (2003, Francés (2006, Garrido (2006, Morcillo (2002, entre otros. La investigación fue de tipo descriptiva on un diseño no experimental-transeccional; la población estuvo constituida por ocho 8 gerentes ligados a proyectos de televisoras educativas en las universidades de la región zuliana, públicas y privadas. Se aplicó una entrevista para focalizar las respuestas de las personas seleccionadas, para las variables estrategias gerenciales su enlace en cuanto a las competencias tecnológicas, en el proceso de validación del instrumento se utilizaron doce (12 expertos. Los resultados obtenidos permitieron concluir que la actuales estrategias gerenciales aplicadas para el desarrollo de televisoras educativas universitarias deben ser mÁs acertadas y adaptadas a las necesidades de un entorno tan exigente, globalizado, cambiante y en constante evolución como consecuencia del desarrollo de las nuevas tecnologíasde la información y la comunicación, para poder generar ventajas competitivas en el mercado tan complejo del espectro comunicacional de la televisión educativa.

  4. Currículo comprehensivo y extensión universitaria. Experiencia de municipio de San Bernardo, Cundinamarca.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Winston Licona Calpe

    2010-05-01

    Full Text Available La vieja y nueva pregunta por el sentido de la práctica educativa universitaria ha propiciado, en la historia reciente de este sector, la revisión de las didácticas propias del currículo tradicional, que se caracteriza por su sentido endógeno, autista y autonomista, cognitivista y reproductivista. Así, ha permitido el desarrollo de didácticas del currículo comprensivo que, por su parte, se distingue por su sentido dialógico, comunicativo y de competencias lingüísticas y conversacionales. Hoy, este dinamismo de la refl exión educativa, presionado por las condiciones socioeconómicas, políticas y culturales, permite asumir la tarea de construir un currículo comprehensivo que tiene como razón de ser la integración de la investigación y la docencia a través de la extensión local, comunitaria, pública y privada como medio para construir compromiso y corresponsabilidad social universitaria. Para ello se presenta la experiencia con el Municipio de San Bernardo, Cundinamarca.

  5. El impacto de la reforma universitaria en la vinculación de la investigación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Ortiz Lefort

    2013-01-01

    Full Text Available Este documento expone brevemente los resultados de una investigación cualitativa realizada en una universidad pública mexicana con el objetivo de analizar el impacto de la reforma universitaria en la vinculación de la investi - gación educativa con los sectores sociales y productivos. El estudio hace énfasis en rescatar las experiencias de sus investigadores por lo que se realizaron entrevistas temáti - cas, la información empírica se complementó con reportes institucionales y documentos elaborados por académicos de la misma institución. El análisis se elaboró asumiendo una postura predominantemente hermenéutica, con el método de la teoría fundamentada y el método del análisis del discurso. Las evidencias generadas confirman que la participación de los investigadores en las diversas accio - nes emprendidas en el proceso de reforma universitaria en materia de investigación y su vinculación, rompe los paradigmas tradicionales en la gestión y organización de las universidades públicas mexicanas, impactando favora - blemente a la investigación educativa.

  6. Proyección de la Extensión Universitaria en el Contexto de la Universalización.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael García Rodríguez

    2006-07-01

    Full Text Available El presente trabajo brinda algunas reflexiones sobre cultura vista por diferentes autores junto a la Extensión Universitaria en el contexto de la Universalización. La Extensión Universitaria asume hoy su propia concepción: La preparación y consolidación del las universidades como instituciones de cultura y la ampliación de la influencia recíproca e integración con la sociedad mediante la promoción de la cultura en el sentido mas amplio, humanístico, científico, técnico, profesional y deportivo. La ciencia constituye hoy un importante objeto de investigación en virtud del papel fundamental que le corresponde en la sociedad contemporánea. Devenida en elemento central de la economía, la política y la cultura, su estudio se convierte en clave incuestionable para la sociedad del siglo XXI.

  7. Las revistas científicas universitarias en ciencias exactas, naturales y tecnología: metodología de evaluación

    OpenAIRE

    Gómez-Fuentes, Héctor

    2000-01-01

    Resumen Aplicación de una metodología de evaluación de revistas universitarias en el área de las ciencias exactas, naturales y tecnología. Abstract Practical application of evaluation methodology to scholarly journals in science and technology

  8. Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica en la Docencia Universitaria (JSVE). Inauguración.

    OpenAIRE

    Montagud Mascarell, María Dolores; Barac, Maja; García Sanchis, Margarita; Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica en la Docencia Universitaria (JSVE). Inauguración; València, 14 de julio de 2015

    2015-01-01

    Apertura e inauguración de las Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica en la Docencia Universitaria (JSVE).Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)

  9. Análisis nutricional del desayuno y almuerzo en una población universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    T. Durá Travé

    2013-08-01

    Full Text Available Objetivo: Realizar un estudio descriptivo del modelo de desayuno de una población universitaria y analizar su aporte energético y de nutrientes en relación con los requerimientos nutricionales establecidos. Material y métodos: Registro de consumo de alimentos durante la mañana (desayuno/almuerzo de un día lectivo a una muestra de 740 universitarios (286 varones y 454 mujeres con edades comprendidas entre 18 y 25 años. De cada encuestado se registraba sexo, edad, peso, talla e índice de masa corporal y tipo de residencia. Se han calculado las ingestas porcentuales de nutrientes en relación con las ingestas recomendadas (%IR. Resultados: El 98,6% desayunaba y el 54,2% almorzaba diariamente, y el 53.5% realizaba ambas ingestas. Lácteos (92,6%, cereales (58,8% y dulces (57,9% en el desayuno, y cereales (46,6%, frutas (40,7% y embutidos (34,9% en el almuerzo eran los alimentos más habituales. El %IR de la ingesta calórica (desayuno/almuerzo era del 24,4% en varones y del 24,6% en mujeres (NS. El %IR de la ingesta de colesterol (desayuno:/almuerzo era de 38,2% en varones y del 23,9% en mujeres (p < 0,05. En el desayuno los %IR de minerales y vitaminas eran significativamente superiores (p < 0,05 respecto a los del almuerzo. Conclusiones: Este modelo de desayuno/almuerzo difería del prototipo dietético saludable con un consumo excesivo de dulces, bollería y repostería (desayuno y carnes y derivados (almuerzo. La mitad de los encuestados no almorzaban y su ingesta calórica matutina estaba por debajo de lo recomendado. Tratándose de estudiantes universitarios inquieta el efecto potencialmente negativo que pudiera tener sobre el rendimiento académico.

  10. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roxana María Morales Bonilla

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida entre una comunidad de prácticas educativas en la educación a distancia. Dicha capacitación la llevó a cabo el Centro de Capacitación en Educación a Distancia- CECED- durante el año 2005, dirigida a la población docente en el Programa de Estudios Generales de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED de Costa Rica. En esta actividad de capacitación por medio de un curso en línea, se propuso que las y los docentes reflexionaran sobre quién es el y la estudiante, cómo deberá ser ese nuevo profesional por formar, así como las estrategias metodológicas apropiadas para lograrlo. El curso se estructuró en once foros virtuales que desarrollaron actividades y estrategias presenciales y virtuales. La coordinación del curso estuvo bajo mi responsabilidad; se trabajó en un periodo de cuatro meses, de marzo a junio de 2005; inicialmente se inscribieron ochenta (80 docentes, por lo cual hubo que subdividirlos en tres grupos y finalizaron cuarenta y cinco (45 docentes. Los objetivos del curso se cumplieron, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC’s - ofreció a esta población docente la posibilidad de construir y compartir aprendizajes virtuales con nuevas miradas e investigar individual y colectivamente acerca de su propio quehacer académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo, la reflexión, el análisis y la síntesis, los cuales son procesos

  11. APRENDIENDO CON LAS TIC: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA (LEARNING FROM THE ICTS: A UNIVERSITY EXPERIENCE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regueyra Edelman María Gabriela

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:Se comparte en este artículo la experiencia del uso de las TIC en dos cursos que se imparten en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Se detallan los recursos tecnológicos utilizados y el uso que se da a cada uno: Facebook, Blogger, Moodle, correo electrónico, se complementa la experiencia con la incorporación de las opiniones de la población estudiantil matriculada en los cursos y destacando los retos que el uso de las TIC presenta a la población docentes en particular y a la Universidad de Costa Rica en general. El artículo retoma discusión de la Sociedad del Conocimiento y la Información, y las TIC como procesos que han transformado la sociedad actual, con su incorporación tanto en el campo económico, social y laboral como en los ámbitos educativo, familiar y personal, lo que ha generado nuevas interacciones sociales y una brecha entre la población que tiene acceso a la tecnología y la que no lo tiene, situación que ha impactado fundamentalmente el ámbito educativo, donde se han ido incorporando las TIC de manera progresiva, con algunas reservas tanto de la población docente como de la población estudiantil.Abstract: This article deals with the experience of using the Information and Communication Technologies (ICTs for two courses in the Social Work Major at the University of Costa Rica. The use of technological resources such as Facebook, Blogger, Moodle and e-mail are described. The usability of this experience is complemented with opinions from students who registered in those courses, by highlighting the challenges encountered by faculty in particular and by the University of Costa Rica in general, regarding the implementation of ICTs. This article recognizes that the Community and Information-Based Knowledge and the ICTs are means for the transformation of the community itself as they are introduced in the economic, social, labor, family, personal and educational fields. Although the

  12. Diseño y validación del cuestionario de percepción de los estudiantes universitarios-deportistas de alto nivel sobre la carrera dual (ESTPORT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Sánchez-Pato

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación fue diseñar y validar un instrumento de evaluación para conocer la percepción de los estudiantes universitarios-deportistas de alto nivel sobre la carrera dual. En la creación inicial del instrumento se definió el constructo y se establecie- ron tres dimensiones: carrera académica, carrera depor- tiva y tutor deportivo. En la validez de contenido, tras un proceso de traducción inversa, los expertos ( n = 8 valoraron positivamente el constructo, las dimensiones y las preguntas cuestionario. Los resultados estadísticos de los ítems mostraron la adecuada validez de compren- sión de los participantes ( n = 30. En la validez de cons- tructo ( n = 73, las propiedades psicométricas mostraron la adecuada calidad psicométrica, consistencia interna, fiabilidad y bondad de ajuste. El instrumento también contó con evidencias externas de validez, dado que los resultados fueron en la línea de lo que demuestra la li- teratura. Por ello, este trabajo ofrece un cuestionario válido y fiable de 84 preguntas (en español y en inglés que permite medir la percepción de los estudiantes universitarios-deportistas de alto nivel sobre la carrera dual.

  13. Valoraciones De Los Estudiantes De Ciencias De La Educación Sobre La Calidad De La Docencia Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel De-Juanas Oliva

    2014-01-01

    Full Text Available El escenario social impulsó el proceso de cambio en el que se encuentra la Educación Superior europea tras la Declaración de Bolonia. El núcleo sustancial de la reforma universitaria es la inversión de prioridades que se ha producido en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad, la prioridad se sitúa en el estudiante y su aprendizaje más que en el profesorado y su enseñanza. En consecuencia, este nuevo modelo requiere una mayor aportación de los estudiantes en la vida universitaria. Dadas las circunstancias, la investigación sobre el profesorado desde el punto de vista de los estudiantes representa un potencial relevante para la comprensión del funcionamiento académico. En el presente trabajo se presenta un estudio descriptivo que se llevó a cabo con 1388 participantes de la Universidad Complutense de Madrid. Para esta investigación se utilizó el cuestionario CDUCA (Características de la Docencia Universitaria de Calidad desde el punto de vista de los Alumnos que recoge las valoraciones de los estudiantes sobre el profesorado universitario en nueve dimensiones: identidad personal y planificación; me-diación del aprendizaje; disposición favorable hacia los estudiantes; utilización de las nuevas tecnologías; orientación, autoevaluación y control propio del aprendizaje; aprendizaje experiencial; dominio académico en su área y pensamiento crítico. Los resultados del estudio confirman la importancia, percibida por parte de los distintos organismos que regulan el EEES, de fomentar la articulación de nuevas competencias docentes al objeto de mejorar las capacidades sociopersonales y profesionales. Del mismo modo, se comprobó que los docentes son valorados de diferente manera en función del género. Por último, los resultados confirman que los estudiantes de primer y segundo ciclo valoran de forma diferente las características de la docencia de calidad que muestran sus profesores. Siendo los estudiantes de

  14. Carrera académica y propensión a la transferencia de tecnología. El caso de la Universidad de Huelva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María-Teresa Aceytuno

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es analizar los factores de la carrera profesional y académica que influyen sobre la propensión a transferir tecnología por parte de los investigadores universitarios. Para ello elaboramos un marco teórico que recoge los factores que han sido destacados en la literatura sobre el tema. Este marco teórico se contrasta para el caso de los investigadores de la Universidad de Huelva, lo que permite identificar los rasgos de los investigadores más propensos a implicarse en actividades de transferencia de tecnología. De acuerdo con los resultados obtenidos, serían varones de las ramas de Ciencias, Ingeniería y Arquitectura, altamente productivos en publicaciones de libros y artículos, no doctores y que ocupan puestos poco estables en la universidad.

  15. Análisis de los factores del comportamiento organizacional en jóvenes que están iniciando su carrera laboral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio M. Madero-Gómeza

    2016-01-01

    Full Text Available La presente investigación cuantitativa tiene como finalidad explorar los factores del comportamiento organizacional en jóvenes que inician su carrera laboral, para lo cual se diseñó un instrumento de medida con 35 ítems, con resultados válidos y confiables, aplicado a 215 estudiantes de una universidad privada del noreste de México. Como resultado se pudo observar que las variables utilizadas en el modelo de investigación mostraron el mismo comportamiento entre las personas que se encontraban en su primera experiencia laboral y las que ya habían trabajado anteriormente. Sin embargo, el esfuerzo realizado, el apoyo organizacional percibido, la intención de separación y la percepción económica presentan diferencias estadísticamente significativas utilizando otros factores de comparación.

  16. Ética ambiental y educación en Ciencias Agrarias: aplicado al caso de la carrera de Ingeniería Zootecnista FCA-UNLZ

    OpenAIRE

    Sandoval, María Cristina

    2012-01-01

    La ética ambiental es un ámbito de preocupación y reflexión relevante en la formación del profesional en ciencias agrarias. El currículo de las carreras agropecuarias incluye normas, valores ético ambientales y, también, aborda un concepto con fuertes raíces en la ética: el desarrollo sustentable. Con esta premisa este trabajo pretende realizar una indagación con el objetivo de conocer el grado de inclusión, explícita o implícita, del tema ético ambiental en el contenido de las actividades cu...

  17. Educación e integración de saberes en la carrera de Arquitectura / Educating and integrating knowledge in Architecture studies

    OpenAIRE

    Chaos, Mabel Teresa

    2016-01-01

    El artículo muestra cómo es posible lograr un mayor impacto educativo mediante la integración de las disciplinas en el año a partir de la disciplina principal integradora. El objetivo del mismo es describir la experiencia alcanzada por el colectivo del segundo año de la carrera de Arquitectura en la integración de los saberes y las acciones educativas. A través de la investigación-acción se procuró integrar de manera armónica las acciones del colectivo de año y los estudiantes, recogidas en l...

  18. Perfiles de aprendizaje en estudiantes universitarios: el caso de las carreras de Educación de la Universidad Santo Tomás (Chile)

    OpenAIRE

    Catalán Henríquez, Sandra Loreto

    2015-01-01

    El presente trabajo de investigación doctoral se realizó para conocer el perfil de aprendizaje distintivo de los estudiantes de las carreras de la Escuela de Educación de la Universidad Santo Tomás (Chile) y su relación con el rendimiento académico, titulación, edad, género y cohorte de ingreso, con el fin de aportar conocimiento a los estudiantes y profesores favoreciendo así la práctica pedagógica. Para determinar el perfil de la población en estudio se consideró el análisis de los est...

  19. Validez y fiabilidad del sensor láser del sistema BioLaserSport® para el análisis de la velocidad de la carrera

    OpenAIRE

    Raquel Aguado-Gómez; Jorge Villacieros; Pablo Floría; Amelia Ferro

    2012-01-01

    ResumenEl análisis de la velocidad de carrera mediante sensores láser permite la obtención de datos en tiempo real siendo ventajosos frente a otros sistemas. El objetivo de este estudio fue valorar la validez y fiabilidad del sensor láser del sistema BioLaserSportÒ para el cálculo de velocidades medias y máximas mediante estadísticos relativos y absolutos. Los participantes fueron 17 varones (20.85 ± 1.54 años). Se utilizó un sensor láser tipo 1 (LDM301, Jenoptik, Germany) que registró posici...

  20. Análisis de casos como modalidad de titulación en la carrera de Derecho de la Universidad Metropolitana del Ecuador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dra. C. Lianet Goyas Céspedes

    2016-04-01

    Full Text Available El método de análisis de casos es utilizado en los estudios de Derecho, pues se le considera como un medio idóneo para desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar críticamente situaciones jurídicamente relevantes y contri­buir a la creación de instituciones y soluciones jurídicas en casos generales y específicos. En ese sentido, durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje pueden emplearse casos jurídicos que por su connotación social y su interés para la ciencia del Derecho puedan motivar a los alumnos, en tanto los acercan al ejercicio de la profesión al mismo tiempo que posibilitan la investigación sobre aspectos teó­ricos y prácticos e incluso, les permite plantear respuestas novedosas para cuestiones debatidas en los diferentes campos del Derecho. No obstante la probada utilidad del análisis de casos, muchas veces es empleado inadecua­damente o se le confunde con otros métodos también rela­cionados con el aprendizaje problémico. Por otra parte, en la carrera de Derecho de la Universidad Metropolitana del Ecuador no se había considerado, hasta ahora, su inclusión como modalidad de culminación de los estudios de tercer nivel. Por estas razones, las autoras realizan una propuesta que fue tomada como referencia para la aprobación de esta modalidad de trabajo de titulación como parte del proceso de rediseño curricular de la carrera de Derecho y cuyos re­sultados se muestran en el presente artículo.

  1. Evidencias de deformación pleistocena en el sistema de falla de La Carrera (32º40'-33º15'ls, Cordillera Frontal de Mendoza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casa Analía Laura

    2010-08-01

    Full Text Available Entre los 32º25' y 33º15' LS, el frente de levantamiento cenozoico de la Cordillera Frontal, muestra signos de reactivación pleistocena y está representado por el sistema de falla de La Carrera. En el margen oriental del cordón del Plata, la distribución de la deformación cuaternaria no es homogénea. A la latitud de la localidad de El Salto, dichas evidencias se concentran en un tramo comprendido entre los 32º55' y 33º05' LS, tanto en el frente serrano como en el piedemonte adyacente. En la montaña, la actividad neotectónica está asociada a la falla Río Blanco, que delimita el frente. En el piedemonte una ramificación de esta falla afectó un pedimento rocoso y su cobertura aluvial pleistocena, mientras que una segunda falla cuaternaria (falla El Salto ascendió tres niveles de pedimentos cuaternarios. Se presentan asimismo escarpas pedemontanas en el aluvio. En ese tramo montañoso, las cuencas de drenaje están poco desarrolladas; allí se han calculado bajos valores del índice de sinuosidad del frente (Smf y de la relación ancho del piso-alto del valle (Vf, y altos valores del índice de longitud-gradiente de cursos (SL. Este conjunto de evidencias sugiere una persistente actividad tectónica cuaternaria a lo largo de segmentos estructurales en el frente montañoso del cordón del Plata y en el área pedemontana asociada. Las evidencias identificadas a la latitud de El Salto, parecen ser la continuación norte de la falla La Aguadita y amplían el alcance de la deformación cuaternaria dentro del sistema de falla de La Carrera.

  2. Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera sistema de información en salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oliver Ventura, Juan R

    2015-09-01

    Full Text Available En este ensayo se presenta parte del resultado del trabajo realizado en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba. Se proponen ideas para el perfeccionamiento de las Prácticas Profesionales y la Educación en el Trabajo del tecnólogo de la salud, como parte de la educación laboral de este profesional. El objetivo de la investigación es diseñar un programa de la Práctica Profesional para ser incluido en la Educación en el Trabajo de los estudiantes de Sistemas de Información en Salud de esta institución. Para cumplir con este objetivo se realizó una revisión de la documentación establecida para la realización de las prácticas profesionales, los momentos de la carrera y el tiempo planificado en las mallas curriculares. Se pudo constatar que la organización y planificación del proceso podría no estar aportando en la formación de competencias y habilidades requeridas de este profesional. Esta problemática constituye preocupación del colectivo pedagógico dado los aportes que desde las ciencias básicas se pueden dar a los profesionales de esta carrera. El uso de la tecnología en el aprendizaje como recurso didáctico en la formación del tecnólogo es cada vez más frecuente, sin embargo existe un estado de insatisfacción generalizado sobre el diseño de las Prácticas Profesionales.

  3. Relatos de carrera. Entre el género, las organizaciones y la vida personal Stories of a career. Amongst gender, organizations and personal life

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Selva Olid

    2013-07-01

    Full Text Available En este texto describo a grandes rasgos mi investigación doctoral, presentada en el Departamento de Psicología Social de la UAB. Ésta presenta un abordaje del fenómeno de la trayectoria profesional de la mujer desde posiciones de mando medio a la dirección, así como de los elementos que son claves en la construcción de su relato. La investigación presenta una mirada fenomenológica, longitudinal y de género, y se orienta por los relatos de los últimos doce años de carrera profesional de nueve mujeres. La tesis se compone de dos estudios principales, cada uno de ellos compuesto por dos textos específicos, y su resultado más destacado son cuatro Modelos de Carrera que sintetizan las trayectorias, transiciones y condicionantes de las mimas, de mujeres que ocupen cargos de responsabilidad.In this work I offer an overview of my doctoral research, presented at the Department of Social Psychology of UAB. It presents an approach on women’s professional trajectories from middle-management positions towards high-management ones, paying special attention to the elements which are crucial in the development of their stories. This research provides a phenomenological, longitudinal and gender-based perspective, directed by the stories of the last twelve years of nine women’s professional careers. This research is composed of two main studies, composed of two specific texts each, and its most prominent result are four Models of Career which summarize the trajectories, transitions, and determining factors of the women who hold positions of responsibility.

  4. Conciliación entre el Universo, el ser humano y la educación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Castillo Cedeño

    2008-08-01

    Full Text Available Recibido 12 de febrero, 2008 • Aprobado 10 de mayo, 2008 Resumen. Esta reflexión surge de la experiencia vivida como estudiante y como académica universitaria, esperanzada en la idea de que la Educación Superior, tiene la oportunidad y el potencial para reencantar y vitalizar los procesos educativos formales desde el paradigma de la complejidad, que asume los vínculos ineludibles entre el ser humano y el Universo.  Abstract. This reflection emerges from the experience I have lived as a student and as an academic university professor with the hope that superior education can have the opportunity and potential to renew and vitalize the formal educational processes, from the point of view the paradigm of complexity wich assumes the close relation between the human being and the Universe.

  5. Responsabilidad social universitaria-transferencia tecnológica en su vinculación con el entorno social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cynthia Martínez de Carrasquero

    2012-01-01

    Full Text Available El presente trabajo plantea como objetivo, caracterizar acciones de responsabilidad social universitaria y modalidades de transferencia tecnológica en el proceso de vinculación universidad- entorno social. La investigación es de carácter descriptivo-exploratorio, conformada por una población de 22 dependencias de la Universidad del Zulia. Los resultados evidencian que la Universidad representa calidad y garantía de servicios; que los canales de transferencia tecnológica más exitosos los constituyen la asistencia técnica, las consultorías y las asesorías. Se pudo concluir que se desarrollan acciones efectivas de responsabilidad social y de transferencia tecnológica, sin embargo, el entrabamiento de la normativa obstaculiza el proceso de vinculación.

  6. Actitud de los estudiantes ante la implantación del B-Learning en la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Rosser Limiñana

    2015-01-01

    Full Text Available El “Blended Learning” supone una estrategia docente a medio camino entre el modelo tradicional, presencial, y la docencia en línea, que ha favorecido entornos virtuales de aprendizaje, en la docencia universitaria. Su aplicación requiere de cambios en las estrategias y usos de los estudiantes y del rol en el profesorado como facilitador de la interacción online y del acceso a diferentes fuentes de información para el trabajo autónomo. En este trabajo se analiza el grado de utilización de los diferentes recursos del campus virtual de la universidad por parte del alumnado y su valoración sobre la incorporación de los entornos virtuales de aprendizaje al ámbito universitario.

  7. Implementación de un servicio de referencia virtual por chat en una biblioteca universitaria argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Borrell, Marina

    2009-12-01

    Full Text Available The following article will comment the experience of the library Joaquín V. González of the Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales of the Universidad Nacional de La Plata (Argentina in the implementation of a virtual reference service by chat, to answer requests in real time, directed to the university community

    En el presente trabajo se comentará la experiencia de la biblioteca Joaquín V. González de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina en la implementación y puesta en marcha de un servicio de referencia virtual vía chat, para responder consultas en tiempo real, destinado a la comunidad universitaria.

  8. Comunicación electoral universitaria a través de la web 2.0

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Vázquez-Gestal

    2012-01-01

    Full Text Available La pasada primavera tuvieron lugar las elecciones a rector de la Universidad de Vigo y las nuevas tecnologías jugaron un papel extraordinario durante los comicios. Blogs y redes sociales dejaron de ser simples plataformas en las que dar a conocer las promesas electorales de los candidatos para ser utilizados como auténticos medios de expresión en sí mismos. Esto desencadenó una férrea batalla 2.0 en la que los dos aspirantes a rector utilizaron los códigos propios del medio para desarrollar controvertidas campañas virales, extender todo tipo de rumores y mantener un pulso en la red inédito en unas elecciones universitarias. Un análisis comparativo de las estrategias utilizadas por ambos candidatos permitirá comprender las claves de este nuevo uso de la comunicación online.

  9. Propuesta de un cuestionario de evaluación de la calidad docente universitaria consensuado entre alumnos y profesores

    OpenAIRE

    Casero Martínez, Antonio

    2008-01-01

    La evaluación de la calidad de la docencia universitaria por parte del alumnado constituye, aún hoy, uno de los puntos más polémicos del sistema de evaluación de las universidades españolas. Superada la discusión sobre las garantías métricas de los instrumentos el problema se centra en la orientación y el uso de los resultados de la evaluación por parte de la institución, generando suspicacia en parte del profesorado. En este trabajo se recoge el proceso de elaboración de un instrumento de ev...

  10. Como una caja de pandora. Contextualización y reforma universitaria ante la ambigüedad postmoderna

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Orozco Cruz

    1997-10-01

    Full Text Available Como un ejercicio inicial en torno al significado que revisten los procesos de Reforma Universitaria desencadenados en las instituciones colombianas a partir de 1992, se adelanta en este artículo un análisis sobre el sentido y contenido de las fases de contextualización que suelen constituir las primeras etapas de dichos procesos y frente a las cuales se asume, por regla general, una actitud desprovista de crítica, acompañada de una concepción del contexto como realidad externa que determina de manera objetiva las dinámicas institucionales.“Pensar suscita la indiferencia general. Y no obstante no es erróneo decir que se trata de un ejercicio peligroso”.G. Deleuze - F. Guattari

  11. Premisas para una estrategia de gobierno electrónico en la gerencia de la virtualización universitaria

    OpenAIRE

    Ma. Lourdes Piñero Martín; Alfonso Carrillo Vásquez; Blanquita C. García G.

    2007-01-01

    En el presente artículo se plantean reflexiones y premisas para configurar al gobierno electrónico como una estrategia de gestión de la virtualización de la Educación Superior apoyada en el uso de las TIC, más allá de la informatización e incorporación de valor a las funciones universitarias, especialmente hacia la búsqueda del mejoramiento de la calidad en la prestación de los servicios y su vinculación con la sociedad. Se propone el desarrollo, elaboración e implantación de un proyecto inst...

  12. Impacto de las publicaciones periódicas electrónicas en las bibliotecas universitarias privadas argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Bonorino, Adina

    2005-09-01

    Full Text Available This paper studies the present impact of the use of electronic journals in the areas and subdivisions of the academic libraries in the private university system of Argentine, i.e.; departments, services and/or sectors in the information units. This research analyses the following aspects: Selection and Acquisition, Human Resources, Technical Process, Informatics, Marketing, User's services, Library's cooperation and Edition. It describes the reasons why the private academic libraries have included the electronic journals in their collections. The cooperation library system, as a decisive structure for the management of this technology resource, is studied. This investigation shows also trends in the field of cooperation and electronic publishing in Argentina.

    La presente investigación estudia el impacto que produce la aparición de publicaciones periódicas electrónicas en los diferentes departamentos, servicios o áreas que conforman las unidades de información de las bibliotecas privadas universitarias argentinas en la actualidad. Se analizan las áreas de Selección y adquisición, Recursos humanos, Procesos técnicos, Infraestructura informática, Marketing de servicios bibliotecarios, Servicios al usuario, Cooperación y Edición, describiéndose los factores que han movilizado a las bibliotecas universitarias a incorporar revistas electrónicas. Se analizan las actuales redes de cooperación como factor importante en la gestión de este nuevo recurso tecnológico y futuras tendencias en el campo de la cooperación y edición electrónica en la Argentina.

  13. ESTRATEGIA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA DE EMPRENDIMIENTO EN NEGOCIO EN REDES UNIVERSITARIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sención Raquel Yvelice Zorob Avila

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la educación tradicional, la que ostenta una metodología para formar emprendedores en cursos de objetivos específicos en contradicción a la formación por competencias, la que se regula en el aprendizaje por proyecto, desde un modelo sistémico - estructural con un enfoque complejo en el proceso curricular de la carrera, que se instrumenta en la estrategia curricular de la competencia a través de redes sociales y plataformas virtuales que permiten potenciar la vinculación universidad-sociedad-empresa en la transformación del sistema educativo a distancia con emprendedores en negocio capaces de generar empleos hacia el desarrollo sostenible.

  14. Píldoras formativas sobre metodologías docentes en la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Sancho Saiz

    2015-07-01

    Full Text Available Este número especial Ikastorratza.e-Revista de Didáctica recoge varias acciones de experiencia formativa docente interna en metodologías activas denominadas “píldoras” del y para el profesorado de la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz (UPV/EHU en el ámbito de la ingeniería.

  15. Aportes al análisis de la propuesta curricular de la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines

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    Isabel Madrid

    2013-12-01

    Full Text Available Este artículo se propone facilitar el debate sobre la problemática de desarrollo curricular de la EUBCA, la evaluación de los Planes de Estudios de las carreras de Archivología y Bibliotecología y las estrategias para decidir sobre eventuales cambios. Previo a innovar en los planes, se considera imprescindible salir de la rutina y dar una discusión teórico-metodológica, en un proceso de reflexión colectiva sobre un tema complejo. Teniendo en cuenta variables de contexto, los orígenes y el desarrollo histórico de las dos carreras, las características y el estado de los campos disciplinares y profesionales, así como aspectos académicos, sociales y humanos, se estará en mejores condiciones de proponer nuevas estrategias curriculares.

  16. Gestión de datos geográficos en bibliotecas universitarias españolas: Estado de la cuestión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aguilar-Moreno, Estefania

    2015-06-01

    Full Text Available This paper presents the results of a survey on the management of digital geographic data in Spanish academic libraries. The objective of the research is to discover the state of Spanish university libraries in relation to the management of geographic data, as well as factors that might hinder it. The results reflect the perception of university libraries on their role in managing geographic data in the academic environment.Este trabajo presenta los resultados de una encuesta sobre la gestión de datos geográficos digitales en bibliotecas universitarias españolas. El objetivo de la investigación es averiguar en qué estado se encuentran las bibliotecas universitarias españolas en relación con la gestión de datos geográficos y cuáles pueden ser los factores limitantes para su desarrollo. Los resultados reflejan la percepción de las bibliotecas universitarias sobre cuál podría ser su rol dentro de la gestión de datos geográficos en el entorno universitario.

  17. Apropiación social e hibridación de conocimientos en los procesos de extensión universitaria

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    Leonardo Vaccarezza

    2015-07-01

    Full Text Available El concepto de extensión universitaria ha recorrido un largo trayecto desde sus primeras formulaciones durante el siglo XIX. A lo largo del mismo ha ido incorporando distintos significados, generalmente enmarcados en un modelo de relación asimétrica entre la sociedad y la población asistida. El concepto de apropiación social del conocimiento, de factura más reciente, pretende una aproximación más efectiva y dinámica del público al conocimiento científico. Sin embargo, ambos conceptos mantienen de manera más o menos explícita la relación lineal y asimétrica entre el conocimiento experto y el conocimiento profano. En este trabajo se reflexiona sobre la extensión universitaria como un marco de relación en el que tienda a conjugarse una dinámica de producción de decisiones basadas en la hibridación de conocimientos heterogéneos, con articulación de conocimientos universales y locales, en los que el público y los beneficiarios de las acciones de extensión universitaria asumen papeles activos para la construcción de las soluciones a los problemas acotados localmente

  18. Influencia de las inteligencias múltiples en la elección de carreras profesionales en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor Ríos Cubas

    2012-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar la influencia de las inteligencias múltiples en la elección de carreras profesionales en estudiantes del cuarto y quinto de secundaria del sistema educativo peruano. Métodos: La investigación es de alcance descriptivo correlacional con diseño transversal. En la recolección de datos se utilizaron los instrumentos, test de inteligencias múltiples e inventario de intereses profesionales de Angellini. La población investigada estuvo conformada por 13 459 alumnos con un nivel de confianza del 99% y 1,5% de error para cuarto grado y 1% de error para el quinto. Resultados: Se encontró que los estudiantes tienen mayor puntuación en las inteligencias intrapersonal (15,8%, lógico-matemática (14,1%, naturalista o ecológica (13,7% y musical o rítmica (12, 9% haciendo un total del 56,5%, y menor puntuación en las demás inteligencias como: verbal-lingüística, visual-espacial, kinestésica, interpersonal, humanista, religiosa-espiritual y sexual, las cuales representan un total de 43,5%. Por otro lado en relación a las áreas vocacionales se destacan las de ciencias físicas (34,6% y de ciencias biológicas (16,8% haciendo un total de 51,4%, mientras que el 48,6% se encuentra distribuido en las otras áreas. En la población de mujeres se destacaron las Inteligencias intrapersonal (18,9%, naturalista o ecológica (14,2% y musical o rítmica (13,8% con un total de 46,9% y el 53,1% están distribuidos en otras inteligencias. En el caso de varones se destacaron las inteligencias lógico-matemática (21,3%, naturalista o ecológica (13,2% e intrapersonal (12,2% con un total de 46,7%, y el 53,3% están distribuidas en otras inteligencias. Conclusiones: Existe relación entre las inteligencias múltiples y la elección del área de las carreras vocacionales, lo cual es importante para el desarrollo profesional.

  19. LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA COMO EJE DE LA TRANSFERENCIA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO // THE UNIVERSITY RESEARCH AS HUB SOCIAL TRANSFER OF KNOWLEDGE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Gil Domínguez

    2012-06-01

    Full Text Available In this article is considered developting through a theoretical framework, the formulation of university research as a guiding priciple of the University, allowing it to be transformed in an intelligent Organization, and yielding the linking of the university areas of knowledge to society. This raises the importance of managing knowledge as an indispensable element in the transformations that require higher education institutions, turning university research into the social hub of knowledge transfer. This involves a review of the theoretical constructs related to the University Management, Social Constructionism, Intelligent Organization and Lines of Action Research, ending with a proposal of linking university research and the productive sector which includes, first, the creation of university spin-offs as a suitable alternative to bridge the information gap and knowledge transfer between universities and traditional companies. Secondly, the development of innovative research management is proposed, which allows systematic channeling of the efforts of researchers, raising funds and the transfer of research results. // RESUMEN: En este articulo se considera desarrollar a través de un marco teórico referencial, la formulación de la investigación universitaria como eje orientador de la Universidad, para que ésta pueda transformarse en una Organización inteligente y permitir la vinculación de las áreas del conocimiento universitario con la sociedad. Para ello se plantea, la importancia de gerenciar el conocimiento como elemento indispensable en las transformaciones que requieren las instituciones de educación superior, convirtiendo a la investigación universitaria en el eje de la transferencia social del conocimiento. Ello supone la revisión de los constructos teóricos relacionados con la Gerencia Universitaria, Construccionismo Social, Organización Inteligente y Ejes de Acción de la Investigación, finalizando con una propuesta de

  20. University library and the new challenges of the XXI century. La biblioteca universitaria ante los nuevos retos del siglo XXI.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Jesús Solsona Medina

    2009-05-01

    Full Text Available University libraries face the new challenges and kind of work of this century and turn into centres for the research and learning. This bibliographic review is focused on the changes that have marked the transition to the new paradigm of scientific-informative activity, with the arrival of information and communication technologies and the transformation of higher education which have an impact on other kinds of teaching and learning process in the information and knowledge society of the XXI century. We discuss the necessity of developing skills and knowledge among the librarians as part of a process of informational alphabetization. Some styles of work in these institutions are described, which help strengthen the information and knowledge management and the learning process. The main objective is to inform about the work the university library and its transformation into a knowledge industry facing the challenges of this century. Las bibliotecas universitarias se enfrentan a nuevos retos y estilos de trabajo, se transforman y se convierten en centros para el aprendizaje y la investigación. La presente revisión bibliográfica está enfocada hacia los cambios que han marcado el tránsito hacia un nuevo paradigma para la actividad científica-informativa (ACI, con el advenimiento de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, los cambios experimentados por los sistemas de la educación superior que condicionan otras formas de enseñaza y aprendizaje en la sociedad del conocimiento y la gestión en el siglo XXI. Se analiza la necesidad de capacitar y desarrollar conocimientos entre los bibliotecarios como parte de un proceso de alfabetización informacional. Se describen algunos estilos de trabajo de estas instituciones que contribuyen a fortalecer el eslabón necesario para la gestión de la información, el conocimiento y el aprendizaje, labor esta que por siglos ha contribuido a la educación y a la formación de nuevos

  1. Evaluación y calidad en las bibliotecas universitarias: experiencias españolas entre 1994-2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pinto, María

    2007-09-01

    Full Text Available This article describes the various signposts which have marked the culture and implantation of Total Quality Management in Spanish university libraries over the last decade, via the implementation of a number of quality plans, namely: the Experimental Plan for Quality Evaluation of the University System; the European Pilot Projects; the National University Quality Evaluation Plans; the Quality Evaluation for the Catalan University Libraries; and the Andalusian University Quality Plan. Starting out from the EFQM model of excellence and the ISO 9000 standards, the text discusses Quality Certification Systems, Strategic Planning, and other management and improvement instruments. For the future, the emphasis will be on quality assurance systems grounded in the new, student-learning-centred educational paradigm, as well as in the principle of the accessible library, based on the continual improvement of service quality as both received and perceived by the users.

    Se describen los distintos hitos que han marcado la cultura y la implantación de la gestión de calidad total en el ámbito de las bibliotecas universitarias españolas durante la última década a través de la puesta en marcha de distintos planes de calidad: Plan Experimental para la Evaluación de la Calidad del Sistema Universitario; Proyectos Pilotos Europeos; Planes Nacionales de Evaluación de la Calidad de las Universidades; Evaluación de la Calidad de las Bibliotecas Universitarias Catalanas y Plan Andaluz de Calidad de las Universidades. Basados en el modelo de excelencia EFQM y en las normas ISO 9000, se abordan los sistemas de Certificación de Calidad así como la Planificación Estratégica y otros instrumentos de gestión y mejora. Para el futuro se apuesta por sistemas de aseguramiento de la calidad que tengan como referencia tanto el nuevo paradigma pedagógico, centrado en los procesos de aprendizaje del estudiante, como el principio de disponibilidad de la

  2. La percepción de los/as estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Buenos Aires sobre el tratamiento del aborto en la formación médica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mines-Cuenya

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del siguiente artículo es indagar cómo es el tratamiento del aborto y su atención, en la Carrera de Medicina de la UBA. Para ello, se hará hincapié en tres dimensiones. La primera, consiste en el análisis de los emergentes de la mencionada Carrera a la luz de las legislaciones, y regulaciones que promueven Derechos Sexuales como parte fundamental de los derechos humanos (DDHH. La segunda estriba en el análisis de tales emergentes en relación a discontinuidades y rupturas con lo que se definirá como Modelo Médico Hegemónico (MMH. Por último, se indagará en las políticas, representaciones y prácticas respecto al misoprostol. Esta investigación es de carácter cualitativo. El corpus analizado consiste en entrevistas semi-estructuradas a 24 estudiantes de la mencionada carrera y en regulaciones vigentes emitidas tanto por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales. Como resultados preliminares, primero, se destacan la escasa permeabilidad en la carrera de las regulaciones vigentes, los conocimientos y actualizaciones farmacológicas expresadas en los documentos emitidos por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales en los últimos 10 años. En segundo lugar, resalta la predominancia de un silencio o vacío en el currículo en relación al aborto. Este silencio no es inocuo, sino que tiene efectos concretos: no garantizar el cumplimiento con el marco de DDHH vigentes en Argentina. Por último, el desconocimiento sobre el misoprostol y su amplia utilidad en el campo ginecoobstétrico refuerza la asimetría en la relación médico/a-paciente y una idea de aborto medicalizado que, por lo tanto, robustece al MMH.

  3. La percepción de los/as estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Buenos Aires sobre el tratamiento del aborto en la formación médica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mines-Cuenya

    2015-07-01

    Full Text Available El objetivo del siguiente artículo es indagar cómo es el tratamiento del aborto y su atención, en la Carrera de Medicina de la UBA. Para ello, se hará hincapié en tres dimensiones. La primera, consiste en el análisis de los emergentes de la mencionada Carrera a la luz de las legislaciones, y regulaciones que promueven Derechos Sexuales como parte fundamental de los derechos humanos (DDHH. La segunda estriba en el análisis de tales emergentes en relación a discontinuidades y rupturas con lo que se definirá como Modelo Médico Hegemónico (MMH. Por último, se indagará en las políticas, representaciones y prácticas respecto al misoprostol. Esta investigación es de carácter cualitativo. El corpus analizado consiste en entrevistas semi-estructuradas a 24 estudiantes de la mencionada carrera y en regulaciones vigentes emitidas tanto por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales. Como resultados preliminares, primero, se destacan la escasa permeabilidad en la carrera de las regulaciones vigentes, los conocimientos y actualizaciones farmacológicas expresadas en los documentos emitidos por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales en los últimos 10 años. En segundo lugar, resalta la predominancia de un silencio o vacío en el currículo en relación al aborto. Este silencio no es inocuo, sino que tiene efectos concretos: no garantizar el cumplimiento con el marco de DDHH vigentes en Argentina. Por último, el desconocimiento sobre el misoprostol y su amplia utilidad en el campo gineco-obstétrico refuerza la asimetría en la relación médico/a-paciente y una idea de aborto medicalizado que, por lo tanto, robustece al MMH.

  4. Características del policonsumo simultáneo de drogas en estudiantes de pregrado de carreras de ciencias de la salud de una universidad, Santiago - Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giselle Riquelme Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available Estudio transversal cuyo objetivo fue establecer los patrones de policonsumo simultáneo de drogas en estudiantes universitarios de pregrado de carreras de medicina y enfermería, en una universidad de la ciudad de Santiago - Chile. Contó con una muestra de 188 estudiantes. Resultados: 42.3% de los estudiantes refirieron policonsumo simultáneo; edad promedio de inicio 16 años; combinaciones más comunes fueron alcohol + tabaco + marihuana y tabaco + alcohol + drogas de prescripción. Aprenden de las combinaciones de drogas a través de amigos, consumen en grupos mixtos, fuera de la universidad (clubes nocturnos y lo hacen para relajarse o disfrutar de la compañía de amigos. Es fundamental desarrollar estrategias integrales si se desea contribuir a mejorar la salud de esta población de jóvenes, quienes estarán a cargo de la salud de las generaciones futuras.

  5. Universidad, conocimiento y transmisión. Un estudio centrado en biografías de profesores de carreras humanísticas y científicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María-Paula Pierella

    2014-12-01

    Full Text Available Este trabajo presenta algunos de los avances de un proyecto de investigación centrado en explorar los sentidos acerca del conocimiento y su transmisión a través de los relatos de profesores universitarios reconocidos por los estudiantes como referentes en su formación. El estudio se realizó en dos carreras paradigmáticas en el ámbito de las ciencias humanas y exactas: Letras y Física. Dicha investigación, realizada en la Universidad Nacional de Rosario, República Argentina, se inscribe en un proyecto colectivo sobre historias de vida de profesores universitarios financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET y dirigido por la Dra. Sandra Carli en el Instituto Gino Germani (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. En el análisis de las entrevistas narrativas realizadas a los profesores, intentamos recuperar aspectos de sus  biografías y trayectorias académicas, así como una serie de representaciones sobre la enseñanza que nos conducen a ampliar  la mirada sobre las buenas prácticas pedagógicas en la universidad.

  6. Leer y escribir en un entorno digital: Prácticas innovadoras en la carrera de Ciencias Biológicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Garcia, Leticia

    2011-12-01

    Full Text Available An innovation developed at the School of Biology, National University of Cordoba in Argentina, is presented. The work revalued virtual environments which have writing as their support, aiming at improving reading and writing practices in students. The students indicated that the innovation allowed them to carry out self-evaluation, to communicate with teachers and with other students, to synthesize and apply ideas, and to reflect on ways of expressing concepts in writing. Besides, they stressed the valuable help of concept maps as ways of reorganizing their thoughts.

    Se presenta una innovación llevada a cabo en el ingreso a la carrera de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Esta propuesta revalorizó los entornos virtuales como medios que tienen como soporte la escritura, con la intención de mejorar las prácticas de lectura y escritura de los estudiantes. Los alumnos indicaron que la innovación les permitió autoevaluarse, comunicarse con docentes y pares, sintetizar y aplicar ideas y reflexionar sobre las formas de expresar conceptos por escrito. Además, hicieron hincapié en el valor de la utilización de mapas conceptuales como una forma de organizar el pensamiento.

  7. VISIÓN METODOLÓGICA DE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA. ESPECIAL REFERENCIA PARA LA CARRERA DE DERECHO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Emigdio García Cuza

    2013-01-01

    Full Text Available La obra defiende la concepción de la clase como la actividad y el momento más importante del proceso docente educativo. En el caso de la Carrera de Derecho, destaca como puede desarrollarse en varios escenarios y por la vía de varios tipos de clases. Bien sea en el aula a través de la conferencia, el seminario y la clase encuentro. También mediante la clase práctica y el taller, en el estrado o en la empresa como laboratorios naturales para el desarrollo de esos tipos de actividades docentes. En ese orden de ideas, el autor caracteriza a todos los tipos de clase e identifica el carácter indicativo de los objetivos que el profesor debe concebir según el programa analítico de la asignatura, su relación con el Plan de Estudio y el Modelo Pedagógico, documentos bases, para el desarrollo del trabajo docente metodológico, considerado como un procedimiento muy importante para el desarrollo del proceso docente educativo en la educación superior cubana.

  8. GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. CASO: ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA -EIA-

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RUBÉN DARÍO HERNÁNDEZ

    2009-01-01

    Full Text Available Las instituciones de educación superior en Colombia se hacen las preguntas correctas para responder a lo que hoy se denomina Responsabilidad Social Universitaria, entre ellas: ¿Estamos preparando a los estudiantes para enfrentarse a las nuevas relaciones en la sociedad? ¿Estamos formando profesionales que consideran la tecnología como algo aislado cuyos efectos no les competen? ¿Estamos formándolos en el campo ético para que se desempeñen como ciudadanos ejemplares y puedan contribuir a la formación de una sociedad justa y libre? ¿Los conmueve la realidad nacional, afecta su conducta o simplemente son espectadores? La universidad se enfrenta entonces al problema de cómo llevar a la práctica lo que se predica y cómo evaluar el efecto de las prácticas tradicionales en la transformación social y el desarrollo de la región y el país que las acoge. En este trabajo se propone una definición de RSU y algunos indicadores como respuesta inicial.

  9. Las TT.II.CC. en la enseñanza universitaria. La UPV como caso de estudio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Martorell Fernández

    2015-01-01

    Full Text Available Las tecnologías de la información están sirviendo de gran apoyo a la evolución y mejora de la docencia universitaria, ejemplo de lo cual lo tenemos en la Universitat Politècnica de València. En este trabajo veremos algunos de los servicios de las TT.II.CC que ésta ha incorporado en los últimos años a sus programas y las ventajas que éstos suponen tanto para el profesorado como para estudiantes, gracias al estudio de los diferentes recursos y al análisis tanto cualitativo como cuantitativo de los datos acerca de su uso y alcance, con el objetivo de demostrar cómo estas nuevas tecnologías dan un valor añadido a la enseñanza adaptándola a los nuevos tiempos y en aras siempre de progreso.

  10. Los servicios de información y referencia en el contexto de la biblioteca universitaria actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beumala, Angel

    1997-03-01

    Full Text Available Main considerations for the organization of information and documentation services of a Universitary Library are presented. The article is focused on the aspects related lo user's needs and expectations, interpersonal communication skills and Internet exploitation. The work approach used by the librarians of the Information and Reference Service of the Library of the Barcelona Industrial Engineering School is analyzed in the context of service quality.

    Se enumeran los principales elementos que hacen falta para la organización de un servicio de información y referencia eficaz en una biblioteca universitaria, poniendo especial énfasis en la atención al usuario, las habilidades en comunicación interpersonal y la explotación de la red Internet. Se expone la filosofía de trabajo de los bibliotecarios referencistas del Servicio de Información y Referencia de la Biblioteca de la ETS de Ingenieros Industriales de Barcelona, y se contextualiza en la búsqueda de la calidad de los servicios.

  11. ASESORÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA: PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS

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    Gabriela Murillo Sancho

    2010-01-01

    Full Text Available El artículo se refiere a las generalidades de la asesoría académica universitaria. Trata el tema de la asesoría, la relación con algunos enfoques pedagógicos y el desempeño de la persona asesora, razón por la cual se propone un perfil que muestra los rasgos principales desde lo básico hasta lo genérico de las competencias de este profesional. La información surge de un estudio de la temática, de la experiencia en asesoría curricular y evaluativa así como de las sesiones presenciales y virtuales desarrolladas en un curso sobre competencias y diseño curricular, dirigido al personal del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de Costa Rica a inicios de 2009. El aporte de algunos y algunas de estos colegas, fue empleado como insumo importante en la construcción del perfil de competencias de la persona asesora en currículo o evaluación.

  12. Estado del arte de la investigación universitaria en desarrollo económico local en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro Albán Moreno

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el estado del arte de la investigación universitaria en Desarrollo Económico Local en Colombia. El diseño metodológico se centró en un proceso hermenéutico y crítico de tres fases: fase descriptiva, fase interpretativa y fase de valoración crítica. Por lo tanto fue necesario desarrollar diferentes instrumentos para obtener la información de los productos de investigación de los grupos reconocidos por Colciencias. Los resultados permiten categorizar los problemas de investigación, las tendencias teóricas sobre el desarrollo, los enfoques metodológicos, los resultados y conclusiones; y finalmente, reconstruir críticamente dichos resultados y aportar algunas recomendaciones. Se destacan, explicita o implícitamente, los enfoques teóricos integrales sobre el desarrollo, tanto en general, como cuando se utiliza la acepción local; y el avance de perspectivas cualitativas en los diseños investigativos. La multidimensionalidad, transdisciplinariedad, holismo, integralidad y el carácter de estructura del Desarrollo Económico Local son significados que ganan espacio en la investigación reciente sobre el tema.

  13. Aproximación para el diseño de una red de conocimiento. Intra y Extra Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yelitza Marcano Aular

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una aproximación teórica y práctica sobre los aspectos a considerar para la creación de un modelo de red de conocimiento, para el Núcleo Punto Fijo de la Universidad del Zulia (LUZ, soportada bajo un modelo de comunicación basado en Internet, para enlazar no solo las dependencias intra universitarias sino también a las comunidades, el sector empresarial y el Estado. La investigación permite concluir que para dar operatividad a la Red, es necesario la creación de una Unidad de Gestión del Conocimiento (UGC, para la cual se debe definir su visión, misión, objetivos y perfil del líder, realizar un análisis situacional y establecer estrategias para su incorporación, así como también contar con una plataforma física y tecnológica, como base para el soporte de los procesos de planeación, programación, evaluación y control administrativo de la Red como una estructura de tipo hipertexto.

  14. Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clemente Lobato

    2004-01-01

    Full Text Available La concepción y la realización de la tutoría en la universidad de profesores y estudiantes están sujetas a las representaciones sociales que unos y otros construyen sobre esta dimensión educativa. En consecuencia, la oferta y demanda que se establezcan en torno a la tutoría se derivan de unas determinadas representaciones. Presentamos los resultados del análisis de contenido de una encuesta semi-estructurada realizada a alumnos y profesores de nuestra universidad. El proceso de análisis de los datos se ha realizado por medio del programa "NUDIST.4: Análisis de datos cualitativos asistido por ordenador". El sistema de categorías elaborado nos ha permitido determinar las representaciones sociales de la tutoría universitaria, presentes en el universo mental y que explican las conductas del colectivo de profesores y de estudiantes de los primeros años de universidad. A partir de las conclusiones, sugerimos una serie de propuestas orientadas a la mejora de la práctica.

  15. Niveles de literacidad de los estudiantes de Psicología de la Institución Universitaria de Envigado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Henao Salazar

    2011-01-01

    Full Text Available La investigación "¿Cómo leen y escriben los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias Sociales?" realizada en la Institución Universitaria de Envigado, tuvo como objetivo demostrar que un curso orientado desde la lingüística textual y el análisis crítico del discurso potencia la cultura escrita de los estudiantes, que en su mayoría presentan serios problemas de literacidad. Se realizaron dos pruebas a dos grupos: uno experimental, orientado desde la lingüística textual y análisis crítico del discurso, y otro de control, con una orientación más tradicional y formal: la primera para describir el nivel de literacidad con que ingresan a la universidad y, la segunda, para describir el nivel con que terminan el semestre. Los resultados demostraron que mientras que el grupo experimental mejoró significativamente la habilidad para resumir y leer críticamente, así como en el manejo de la textualidad, el grupo control permaneció casi en el mismo estado en el que entró.

  16. FRECUENCIA DE DEPRESIÓN Y COMORBILIDAD CON ANSIEDAD EN UNA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Reyes Castro

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo fue describir los niveles de depresión, ansiedad e ideación suicida en los pacientes que asisten a un clínica universitaria de salud mental; complementariamente, se evaluó la comorbilidad entre estas variables. Una muestra no probabilística de 309 pacientes que acudían por primera vez a la clínica contestaron el Inventario de Depresión, el Inventario de Ansiedad y la Escala de Ideación Suicida de Beck. En términos generales, los resultados mostraron que los pacientes obtuvieron puntajes altos tanto en depresión como en ansiedad; los puntajes de ideación suicida fueron comparativamente más bajos. Los resultados también mostraron correlaciones altas entre depresión y ansiedad, y depresión y suicidio; la correlación entre ansiedad y suicidio fue relativamente más baja. Los resultados se discuten en términos de su similitud con estudios previos.

  17. Responsabilidad Social Universitaria: estudio empírico sobre la fiabilidad de un conjunto de indicadores de Gobierno Corporativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Núñez Chicharro

    2015-10-01

    Full Text Available La Responsabilidad Social de la Universidad (RSU puede ser definida observando los impactos que provoca en el desarrollo de sus actividades. Partiendo de los grupos de impactos, podemos considerar un modelo de medición, identificando los aspectos de la RSU, con cuatro dimensiones: 1 organizacional, 2 educativa, 3 investigadora y 4 epistemológica y social. El objetivo del presente trabajo consiste en verificar la validez de un conjunto de indicadores propuestos de RSU, bajo el prisma de la dimensión organizacional. Los indicadores de medición de los impactos a nivel organizacional se definen partiendo de la clasificación por dimensiones propuesta por el Global Reporting Initiative, incorporando aquellos considerados específicos de la actividad universitaria. De las cuatro categorías identificadas en esta dimensión, analizaremos la del Gobierno Corporativo, ya que los indicadores del impacto económico, social y medioambiental están ampliamente contrastados por el mismo. La metodología utilizada es de naturaleza empírica y está basada en la interacción directa con un conjunto de expertos. Un requisito que la información contable externa debe cumplir es el de fiabilidad. En el estudio, se plantea inferir la validez de los indicadores propuestos, en relación con el citado requisito, mediante valoraciones particulares relativas a la Imparcialidad, Objetividad, Verificabilidad y Representación fiel.

  18. Los medios tecnológicos en la renovación didáctica universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Elvia Tejada

    2002-01-01

    Full Text Available En la historia de la educación, las metodologías se han desarrollado paralelamente a los medios didácticos; pero, lo más importante es que los medios siempre han funcionado u operado en el proceso educativo en forma complementaria e interrelacionada con los métodos y técnicas didácticas.Una de las exigencias profesionales para quienes ejercen la docencia universitaria es el empleo de los recursos didácticos tecnológicos, que actualmente nos obligan a estar siempre pendientes de las últimas innovaciones que ofrece el mercado. Hay que reconocer que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimientos. Así podemos asegurar que el dominio y manejo de estos recursos no ayudarán a dominar mejor el proceso de enseñanza – aprendizaje en el nivel superior.

  19. Influencia de la imagen corporal y la autoestima en la experiencia sexual de estudiantes universitarias sin trastornos alimentarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Calado Otero

    2004-01-01

    Full Text Available En este estudio se evalúa la relación que tienen diversas variables de la imagen corporal cognitivas (miedo a ganar peso, distorsión de la imagen corporal e insatisfacción corporal y perceptivas (índice de masa corporal y autopercepción de atractivo junto con la autoestima sobre la actividad sexual (nivel de experiencia sexual y actividad sexual en la actualidad, edad de la primera relación sexual coital, número de parejas sexuales coitales y satisfacción de las relaciones sexuales de jóvenes universitarias gallegas. La muestra está compuesta por 325 chicas con una edad media de 19,5 años. Se concluye, a la luz de los resultados, que las variables miedo a ganar peso, insatisfacción corporal, autopercepción de atractivo físico y autoestima se relacionan con la actividad sexual; por otro lado, el índice de masa corporal y la distorsión de la imagen corporal no se relacionan con la expresión de la sexualidad. Se trata de un estudio descriptivo mediante encuestas con diseño transversal.

  20. UNA APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DE UNA PROFESORA UNIVERSITARIA, AGENTE DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, UTILIZANDO MAPAS CONCEPTUALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fermín González García

    2010-01-01

    Full Text Available Se muestra en este trabajo un modelo de conocimiento construido sobre buenas prácticas docentes de una profesora universitaria, responsable de la asignatura "Circuitos y Sistemas I", correspondiente al primer curso (y primer cuatrimestre de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación: Sonido e Imagen. El modelo fue realizado en el marco de una investigación que se ha llevado a cabo por 6 universidades españolas. El trabajo identifica, analiza, explicita y representa con la ayuda del programa informático CMap Tools el pensamiento pedagógico y la práctica docente de un profesor universitario caracterizado por su buena práctica, a partir de entrevistas en profundidad. El modelo de conocimiento construido de las buenas prácticas de este profesor, fácilmente accesible a través de Internet, constituye un excelente ejemplo que puede orientar tanto al profesor novel como a profesores experimentados que quieran mejorar la calidad de la docencia que imparten.

  1. Medición y mejora de la satisfacción del cliente interno en instituciones universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lisney Yanet Nápoles-Nápoles

    2016-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se desarrolló un procedimiento general, con sus correspondientes procedimientos específicos de apoyo para la medición y mejora del nivel de satisfacción de los clientes internos (SCI con la calidad de los servicios ofrecidos en instituciones universitarias, con una aplicación parcial en la FACIIT de la Universidad de Holguín. Dentro del procedimiento diseñado se concibió una etapa que permite la identificación de los procesos, servicios y atributos a estudiar, así como el diseño y validación de los instrumentos; en otra se aplica el instrumento y en la última se elaboran las estrategias de solución, análisis y mejora continua. Los principales resultados se enmarcaron en la posibilidad de conocer si l os clientes internos se sienten satisfechos con los servicios que reciben de los procesos de apoyo, a partir de la evaluación de los atributos y utilización de un indicador que permite medir la SCI por cada servicio.

  2. La génesis de las bibliotecas universitarias en España Genesis of university libraries in Spain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Genaro Luis García-López

    2005-06-01

    Full Text Available Análisis de la institución de la universidad en España en el tránsito entre el Antiguo Régimen y la sociedad liberal en el que se destacan los objetivos que los reformadores pretendían conseguir y los problemas existentes. A partir de caracterizar los centros educativos superiores se analiza la biblioteca universitaria, su desarrollo previo hasta el primer tercio del siglo XIX, su consolidación con la integración de los fondos bibliográficos de las comunidades religiosas suprimidas, su doble caracterización como biblioteca de centro educativo y pública, y sus principales problemas y su posible servicio para el desarrollo cultural y científico del país.An analysis of the university in Spain is made in its transition from the "Ancien Régime" to the liberal society, stressing the aims the reformers sought to obtain and the coexisting problems they encountered. After characterizing the higher education centers, an analysis of the university library is made: its previous development up until the first third of the XIX Century; the consolidation of its holdings after integrating the documents had by the suppressed religious communities (the Jesuits; its double character as library and public education center; and its main problems and the possible service it lent to the cultural and scientific development of the country.

  3. Evaluación del servicio de referencia de una biblioteca universitaria: Biblioteca de la Universidad de Sevilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González-Fernández-Villavicencio, Nieves

    2014-06-01

    Full Text Available After a detailed review of the literature on the evaluation of reference services in academic libraries, we describe the evaluation process of the Reference Service of the University of Seville’s library, in both its onsite and virtual models, during two time spans in 2011. We analyse the results using an adapted version of the READ scale. The predominance of the system’s onsite model was confirmed, with the type of service characterized by short questions of a basic nature, quite evenly distributed between the morning and afternoon, with a duration of less than five minutes, with the questions coming predominantly from students and answered by non-specialist staff.Tras una revisión bibliográfica de la evaluación de los servicios de referencias en bibliotecas universitarias, se describe el proceso de evaluación de este servicio llevado a cabo en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, en su modalidad presencial y virtual, durante dos periodos a lo largo del año 2011. Los resultados se analizan en base a la escala READ adaptada. Se constata el predominio de la presencialidad del servicio, y las preguntas breves, de nivel básico, casi distribuidas equilibradamente entre mañana y tarde, de menos de 5 minutos, realizadas mayoritariamente por alumnos, atendidas por personal técnico no especializado con escasas derivaciones.

  4. El uso de fotocélulas de haz simple y doble para medir la velocidad en carreras®. The use of single- and dual-beam photocells to measure the sprint time®.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan García-López

    2012-10-01

    Full Text Available ResuemnEl objetivo del estudio fue analizar la influencia de la tecnología de las fotocélulas en el registro de tiempo y su fiabilidad durante de carreras de velocidad de corta distancia. Participaron 25 estudiantes (20.5±0.5 años; 1.78±0.02 m; 77.5±1.8 kg que fueron evaluados en 3 días (2 de familiarización y 1 de test. Se registraron aleatoriamente 3 carreras de aceleración y 3 velocidad lanzada, cronometradas simultáneamente a los 5, 10 y 15 m por dos sistemas de fotocélulas DSD Laser System®: haz simple y doble haz. El tipo de fotocélulas utilizadas influyó en el tiempo de carrera (F=11.92 y p 0.80 a los 10 y 5 m, respectivamente. En la carrera lanzada ambos sistemas midieron prácticamente igual (diferencias de ~0.005 s, obteniendo registros fiables a los 15 y 10 m, respectivamente. En conclusión, en carreras de aceleración la distancia mínima a registrar con haz simple debe ser de 10 m, y de 5 m con haz doble, mientras que en carreras lanzadas deberían utilizarse unas distancias mínimas de 15 y 10 m, respectivamente. Futuros estudios deberían analizar la distancia óptima a la primera fotocélula en las carreras de aceleración, para aumentar la fiabilidad de la medición y facilitar la comparación entre registros de diferentes estudios.AbstractThe purpose was to analyze the influence of the timing gates’ technology on both running time performance and its reliability during short sprint distances. Twenty-five physical students participated (20.5±0.5 yr; 1.78±0.02 m; 77.5±1.8 kg, whose were evaluated during 3 separate days (2 familiarization sessions and 1 testing session. Three standing-start and 3 flying-start runs were randomized and simultaneously registered at 5, 10 and 15 m by two timing gates DSD Laser System®: single- and dual-beam. The type of timing gates affected the performance (F=11.92 y p0.80 at the distances of 10 and 5 m, respectively. During the flying-start runs, both systems obtained a very

  5. Estratégia de corrida em média e longa distância: como ocorrem os ajustes de velocidade ao longo da prova? La estratégia de la carrera del media y larga distancia: como se producen los ajustes de velocidad a lo largo de la carrera? Pacing strategy in middle and long distance running: how are velocities adjusted during the race?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Everton Crivoi do Carmo

    2012-06-01

    Full Text Available A estratégia de corrida tem sido apontada como um fator decisivo para o sucesso do atleta. Durante corridas de média e longa duração, a melhor estratégia será aquela capaz de poupar as "reservas fisiológicas", permitindo ao atleta terminar a prova no menor tempo possível. O controle da estratégia de corrida parece ser influenciado por fatores fisiológicos e psicológicos, que são ajustados constantemente durante a corrida, permitindo ao atleta determinar a intensidade do esforço. Diversas variáveis fisiológicas têm sido relacionadas aos ajustes da estratégia de corrida, no entanto, os resultados observados são controversos e foco de grandes discussões. Assim, a presente revisão tem como objetivo propiciar aos profissionais do esporte um melhor entendimento de questões como: 1 quais as melhores estratégias adotadas para determinado tipo de prova?; 2 como os ajustes da estratégia de corrida são realizados?; e 3 quais variáveis fisiológicas influenciam no controle da estratégia de corrida?La estrategia de la carrera ha sido identificada como un factor decisivo para el éxito del atleta. Durante las carreras de médio y largo plazo, la mejor estrategia es aquella que puede salvar a la "reserva fisiológica" que permite al atleta terminar la carrera en el menor tiempo posible. El control de la estrategia de carrera parece estar influenciada por algunos factores fisiológicos y psicológicos, que se ajustan com frecuencia durante la carrera, lo que permite al atleta determinar la intensidad del esfuerzo. Muchas de las variables fisiológicas se han relacionadas con los ajustes de la estrategia de carrera, sin embargo, los resultados observados son controvertidos y foco de muchos debates. Por lo tanto, esta revisión tiene como objetivo proporcionar a los profesionales del deporte una mejor comprensión de temas tales como: 1 cuáles son las mejores estrategias adoptadas para un tipo particular de prubea?; 2 cómo los ajustes

  6. La extensión universitaria en América Latina: concepciones y tendencias Extensão universitaria na América Latina: conceitos e tendências University Extension in Latin America: Concepts and Trends

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Carolina Ortiz-Riaga

    2011-08-01

    Full Text Available Se hace una revisión sobre el desarrollo de la extensión universitaria en las universidades latinoamericanas, y se describen los avances en las universidades colombianas. Se realizó una revisión documental, apoyada en fuentes secundarias, especialmente de artículos sobre resultados de investigación en bases de datos científicas y de documentos institucionales. Como resultado, se identifican algunos conceptos y modelos, así como experiencias específicas en el desarrollo de la función de extensión y las perspectivas que se vislumbran hacia su fortalecimiento. En conclusión, se destaca la vigencia del tema y su importancia como función sustantiva, que debe hacer una lectura rigurosa de las necesidades del entorno, proyectar sus saberes y ofrecer soluciones a las problemáticas específicas de los países latinoamericanos, en una interacción de doble vía, que enriquezca a la universidad y a la sociedad en general.Revisão do desenvolvimento da extensão universitaria em América Latina e descrição do sseus avanços nas universidades colombianas. Se revisou a literatura, com base em fontes secundarias, principalmente de artigos sobre resultados de pesquisa em bases de dados científicas e documentos institucionais. Os achados identificam alguns conceitos e modelos, bem como experiência específicano desenvolvimento dafunção de extensão e as perspectivas para fortalecê-la. Em conclusão, destaca a validade do tema e sua importância como função fundamental que deve examinarem detalhe as necessidades do ambiente, projetaro seu conhecimento efornecer soluções para problemas específicos dos países latino-americanos em uma interação de duas vias que enriquecea universidade e a sociedade.This article looks at the development of university extension in Latin America and describes the progress achieved in Colombian universities. In doing so, it offers a documentary review supported by secondary sources, particularly articles on

  7. El complejo futuro de la evaluación universitaria. (El desafio de pasar el paradigma de evaluar la fábrica educativa de pregrado a la educación individualizada del postgrado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Rama

    2006-01-01

    Full Text Available Resulta necesario revisar la evolución de la evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria a lo largo del siglo XX, para exponer algunas de las directrices que fundamentan la enseñanza universitaria y su evaluación en el siglo XXI. Las directrices planteadas se dirigen hacia una educación permanente, diferenciada, especializada, individualizada y orientada a los postgrados, que deben evaluarse mediante la creación de nuevos paradigmas evaluativos de saberes globales y de los conocimientos en la nueva sociedad del saber.

  8. Ecología de ostracodos en medios estuarinos: el Subsistema Carreras (río Guadiana, SO de España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morales, J. A.

    1997-12-01

    Full Text Available Analyses from 69 samples collected in the Carreras subsystem delimited ten grain size distributions (five in the channel, four in the channel border and one in the salt marsh. The geochemical analysis of some samples shows low pollution in this zone. Four ostracod assemblages were delimitated: a indigenous estuarine assemblage (Loxoconcha elliptica, Cyprideis torosa, Cytherois fischeri, Elofmnia pusilla and Leptocythere sp., dominant in all samples, both in biocoenosis and tanathocoenosis; b coastal assemblage (Urocythereis oblonga, Pontocythere elongata, Aurila convexa and Cytheretta adriatica, with high species well represented in the main channels with marine connection; c open sea assemblage (Carinocythereis whitei, Palmoconcha guttata and Palmoconcha turbida, with small species very abundant in deeper marine environments (> 10 m deep of the Huelva littoral; and d fresh water assemblage (Candona sp., Cyprinotus salinus and Limnocythere inopinata, very minoritary in the silty-muddy tidal flats. The estuarine biocoenosis is composed by euryhaline species, with numerous live individuals in waters with low hydrodynamics and important vegetation. The coastal and, to a lesser extent, the open sea association were introduced during the tidal flux; in addition, these assemblages may be collected in some secondary channels, owing to the erosion of fossil spits.El análisis de 69 muestras del Subsistema Carreras ha permitido diferenciar 10 distribuciones granulométricas (cinco de canal, cuatro de borde de canal y uno de marisma salada. El análisis geoquímico efectuado en algunas muestras revela un bajo grado de contaminación en los sedimentos superficiales. El estudio de la fauna permite diferenciar cuatro asociaciones de ostrácodos: a asociación estuarina sensu strictu (Loxoconcha elliptica, Cyprideis torosa, Cytherois fischeri, Elofmnia pusilla y Leptocythere sp., dominante en la biocenosis y tanatocenosis de todo el Subsistema; b asociaci

  9. A COMPLEX ADAPTIVE STATE SYSTEM: NETWORKS, ARMS RACES AND MORAL HAZARDS Un sistema adaptativo complejo: Redes, carreras armamentistas y peligros morales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PABLO POLICZER

    2012-01-01

    Full Text Available Much of the debate over stateness in Latin America assumes that states should sustain basic levels of stability, and if they cannot, the question is why not. This article departs from the assumption of stability, by asking how the relationship between states and other actors has evolved over time. This departure requires a shift in focus: from stateness as referring to states and how they should operate, to stateness as referring to the relationships between states and other actors, and how they change over time. The article argues that such relationships can be understood as emergent complex adaptive systems (CAS, and considers three specific CAS mechanisms: networks, arms races, and moral hazards. This conceptual shift in how to think about states is especially challenging in a region historically accustomed to hierarchical governance.Buena parte del debate sobre la estatalidad en América Latina presupone que los estados deben mantener niveles básicos de estabilidad, y que si no pueden hacerlo, la pregunta es por qué no. Este artículo se aleja del supuesto de la estabilidad, al preguntar cómo la relación entre los estados y otros actores ha evolucionado con el tiempo. Esto requiere un cambio de enfoque: de estatalidad que se refiere a los estados y cómo debieran funcionar, a la estatalidad en referencia a las relaciones entre los estados y otros actores, y cómo éstas cambian con el tiempo. El artículo sostiene que este tipo de relaciones se puede entender como sistemas complejos adaptativos (SCA emergentes, y considera tres mecanismos específicos de SCA: redes, carreras armamentistas y peligros morales (moral hazards. Este cambio conceptual en laforma de pensar acerca de los estados es especialmente difícil en una región históricamente acostumbrada a la gobernanza jerárquica.

  10. EL MODELO B-LEARNING APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL CURSO DE MATEMÁTICA I EN LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oswaldo Troncoso Rodriguez

    2010-01-01

    Full Text Available Esta experiencia tuvo como propósito la implementación del modelo b-learning en la enseñanza de la asignatura Matemática I, de la carrera de Ingeniería Civil, de la Universidad Centroccidental ¿Lisandro Alvarado¿ (UCLA, ubicada en Venezuela, estado Lara. En la misma se usaron de las tecnologías Web como elementos enriquecedores del proceso de enseñanza y aprendizaje, la plataforma Moodle y la combinación de estrategias propias de la educación presencial con estrategias propias de la educación virtual. La metodología utilizada corresponde a un proyecto factible orientado hacia la innovación tecnológica, pues busca resolver problemas y promover el empleo de tecnologías. El análisis de los resultados se enfocó a la eficiencia y eficacia de la propuesta. Para la eficiencia se analizaron los resultados de las entrevistas semi-estructuradas y las expectativas despertadas por el curso. Además, se consideraron los resultados de la alfabetización tecnológica y de la prueba de conocimientos previos necesarios para Matemática I. Para la eficacia se consideró el rendimiento académico y la calidad general del curso. Como conclusión se destaca que el modelo b-learning posibilita la participación activa del estudiante, pero el docente debe diseñar de manera pedagógica situaciones de aprendizaje para apoyar, informar, comunicar e interactuar pues esta es una forma se puede generar en el estudiante conocimientos específicos de la asignatura y promover en ellos el desarrollo de estrategias para el aprendizaje autónomo.

  11. Diserción en estudiantes de nuevo ingreso a carreras de diseño. El caso de la unversidad de Buenos aires, Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maris Vásquez, Stella

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de los factores que inciden en la deserción y retención en la educación superior. En una muestra de 2273 alumnos del primer año de las carreras de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, que cursaron la materia de Dibujo, se aplicó un instrumento ad-hoc para evaluar la competencia espacial, el cuestionario MSLQ para evaluar los componentes del estilo de aprendizaje y se recogieron los datos demográficos y las calificaciones obtenidas por los alumnos. Se verificó que los factores de más peso en la explicación de la varianza para la deserción/retención fueron el nivel de competencia espacial en el momento de iniciar el curso, el rendimiento del primer semestre y las variables relacionadas con el estilo de aprendizaje. Además, se verificaron relaciones con factores demográficos: sexo, momento de inscripción, lugar de proveniencia y tipo de escuela media, gestión y orientación. De estos resultados surgen algunas reflexiones en el plano pedagógico, referidas a la necesidad de contribuir a que los alumnos desarrollen estilos de aprendizaje adaptativos, que les permitan asumir positivamente las exigencias que se derivan del nuevo ámbito de estudio, en el que es preciso crecer en la autoregulación

  12. DESERCIÓN EN ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO A CARRERAS DE DISEÑO. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, ARGENTINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marianela Noriega Biggio

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de los factores que inciden en la deserción y retención en la educación superior. En una muestra de 2273 alumnos del primer año de las carreras de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, que cursaron la materia de Dibujo, se aplicó un instrumento ad-hoc para evaluar la competencia espacial, el cuestionario MSLQ para evaluar los componentes del estilo de aprendizaje y se recogieron los datos demográficos y las calificaciones obtenidas por los alumnos. Se verificó que los factores de más peso en la explicación de la varianza para la deserción/retención fueron el nivel de competencia espacial en el momento de iniciar el curso, el rendimiento del primer semestre y las variables relacionadas con el estilo de aprendizaje. Además, se verificaron relaciones con factores demográficos: sexo, momento de inscripción, lugar de proveniencia y tipo de escuela media, gestión y orientación. De estos resultados surgen algunas reflexiones en el plano pedagógico, referidas a la necesidad de contribuir a que los alumnos desarrollen estilos de aprendizaje adaptativos, que les permitan asumir positivamente las exigencias que se derivan del nuevo ámbito de estudio, en el que es preciso crecer en la auto-regulación.

  13. Gestión de la evaluación del aprendizaje en proyectos de carreras en línea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ortiz Ortiz, María Gloria

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es analizar algunos factores que intervienen en la gestión de la evaluación del aprendizaje mediante proyectos relacionados con programas de licenciatura a distancia en línea, en prácticas in situ. Participaron estudiantes y docentes de las diferentes carreras y ciclos escolares del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara en México. El estudio se centró en las funciones que desarrollaron los guías y asesores de estos programas en la evaluación. Se utilizó el enfoque cualitativo con un estudio de caso y la técnica empleada fue el grupo focal; se diseñaron y se aplicaron tres guiones, según el rol del informante. Se tomó en cuenta el papel de docentes y estudiantes en el desarrollo de los proyectos y en los resultados obtenidos. Para el análisis de contenido de los grupos se aplicaron los principios de la Teoría Fundamentada. Se encontró que el profesorado carece de formación para evaluar el aprendizaje, además, faltó gestionar información entre las figuras involucradas para la aplicación de instrumentos evaluativos y emisión de calificaciones. Por otra parte, se evidenció desconocimiento del estudiantado acerca de los criterios e indicadores para la evaluación del aprendizaje. El análisis de los resultados mostró que el trabajo colegiado es clave para mejorar los procesos de evaluación del aprendizaje.

  14. La radio universitaria en España: comunicación alternativa de servicio público para la formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Martín-Pena

    2016-01-01

    Full Text Available E l presente artículo recoge la realidad de las emisoras universitarias españolas. El objetivo de esta investigación es trazar un panorama del fenómeno en España, partiendo del análisis en detalle de distintos parámetros como la forma de emisión o las estructuras organizativas. Los principales resultados recopilados trazan una “radiografía” del fenómeno caracterizado por una marcada heterogeneidad.

  15. Prevalencia de patología disfuncional masticatoria en una muestra de pacientes de la clínica odontológica universitaria

    OpenAIRE

    López Lledos, F.; Florit Pons, T.; Romero García, E.; López López, José; Chimenos Küstner, Eduardo

    2000-01-01

    El objetivo de este trabajo es valorar los signos y síntomas más frecuentes relativos a la patología temporomandibular, en una muestra de pacientes. Para ello se estudian las respuestas a un cuestionario y los resultados obtenidos en un protocolo de exploración aplicado a 63 pacientes visitados en la clínica odontológica universitaria de la Facultad de Odontología de la Universidad de Barcelona. La semiología más prevalente hallada incluye la que se asocia al apretamiento diurno de los diente...

  16. La formación de competencias en investigación educativa en los profesores de las filiales universitarias municipales.

    OpenAIRE

    Marite Rodríguez Carrillo; Ricardo E. Pino Torrens; Alfredo González Morales

    2014-01-01

    El trabajo es resultado de la investigación desarrollada sobre la formación del profesor universitario en investigación educativa. Con el objetivo de delimitar las potencialidades y debilidades que presentan los profesores en la formación de la competencia en investigación educativa, se realizó un estudio en la Filial Universitaria Municipal de Fomento. El enfoque metodológico utilizado prioriza la investigación cualitativa y se vinculan aspectos de carácter cuantitativo. Durante el desarroll...

  17. Docencia universitaria a través de la investigación en el aula: proceso de formación ambiental

    OpenAIRE

    Tovar-Gálvez, Julio César

    2014-01-01

    El proceso sistematizado en el presente documento, es una alternativa construida frente a la problemática de transformar los currículos de formación profesional y la docencia universitaria, hacia procesos más complejos que la enseñanza por temáticas o por disciplinas, orientándolos hacia la investigación. Tal experiencia se desarrolla en el marco de tres espacios académicos dirigidos a la formación de profesores de química y educación ambiental en la Universidad Antonio Nariño: Problemática A...

  18. PROPUESTA DE UN MODELO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA: APLICABILIDAD DEL MODELO DE SOSTENIBILIDAD (GRI-G3)

    OpenAIRE

    RODRÍGUEZ REYES, JUAN LUIS

    2013-01-01

    Nuestro trabajo está escrito con la voluntad de acercar al lector al tema de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) o Corporativa (RSC), dando una pequeña pincelada orientada a la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) más orientada al propósito que perseguimos, que no es otro que presentar lo que podrían ser los pasos a seguir para elaborar una Memoria de Sostenibilidad para nuestra Universidad. Comenzaremos haciendo un breve análisis de la situación actual para orientar al lecto...

  19. Extensión universitaria : Difusión y enseñanza de ciencias de la salud en escuelas

    OpenAIRE

    Pérez, C.; Pagnini, A. M.; Rulli, Florencia

    2009-01-01

    Acercar conocimientos y avances científicos a los sectores sociales, particularmente a los más postergados, es de importancia fundamental para su desarrollo. Con este objetivo, incentivado por la UNESCO, y en cumplimiento de funciones de extensión universitaria, estamos desarrollando la serie "De la Universidad a la Escuela", que comprende actividades docentes innovadoras en el área de las Ciencias Naturales. En esta presentación se resume una experiencia de difusión y enseñanza de ciencias r...

  20. Estudio microsocial y comunicativo de la actuación en la construcción del conocimiento en el aula universitaria

    OpenAIRE

    Méndez Ojeda, José Israel; Moreno Espinosa, Pastora; Ramírez Silveira, Teresita Maribel

    2015-01-01

    La actuación, representada a través de los papeles en la puesta en escena de las clases es de vital importancia para la construcción del conocimiento en la vida universitaria. Es un elemento fundamental pues éste condiciona y forma al estudiante de hoy. Así, este estudio cualitativo aborda el proceso de construcción del conocimiento del dicente y el docente en una Escuela Superior Pública de Pedagogía del Sureste Mexicano con el fin de comprender y reflexionar sus actuacione...

  1. Nacionalistas, católicos y peronistas : Auge, afianzamiento y consolidación de la Concentración Nacional Universitaria (CNU), La Plata 1955-1974

    OpenAIRE

    Carnagui, Juan Luis

    2016-01-01

    La tesis reconstruye la trayectoria político organizacional de la Concentración Nacional Universitaria desde sus orígenes hasta su reconfiguración hacia mediados de la década de 1970. La CNU fue el resultado de una amalgama singular de ideas, experiencias, prácticas y actores que, a contramano de su corta existencia, atraviesa un largo período del siglo XX argentino. Carlos Disandro fue el vehículo que posibilitó la circulación de las ideas forjadas en el seno del nacionalcatolicismo cordobés...

  2. Factores condicionantes de la calidad de la enseñanza universitaria: un análisis empírico

    OpenAIRE

    Capelleras Segura, Joan-Lluís

    2001-01-01

    En los últimos años existe un renovado interés por la temática de la calidad de la enseñanza universitaria tanto desde el punto de vista de la gestión como desde el punto de vista académico. En el caso español, después del importante crecimiento experimentado por el sistema universitario en las últimas décadas, el reto actual de la universidad parece radicar en un esfuerzo de calidad. Esta preocupación por los aspectos relacionados con la calidad en las universidades ha abierto una incipiente...

  3. Apresentacão do Projeto de extensão universitaria "Fortalecimento das Capacidades das Educadoras do Programa CAIF no estado de Cerro Largo-Uruguai"

    OpenAIRE

    Mariana Porta Galván

    2015-01-01

    Dentro de la línea de investigación Estado, políticas sociales y ciudadanía en frontera, es relevante conocer la realidad de las políticas sociales orientadas a la primera infancia y sus implementaciones. Esta ponencia presenta un proyecto de extensión universitaria realizada con los centros CAIF de Cerro Largo con el propósito de fortalecer las prácticas de los operadores sociales de estos centros, a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué características asume la implementación de esta pol...

  4. La programación de contenidos propios en las radios universitarias españolas: Ondacampus, UPV Radio, Unirradio Jaén, Radio Universidad y RUAH

    OpenAIRE

    María Peña Mónica Pérez-Alaejos; Marta Martín Valiente; Marina Hernández-Prieto

    2016-01-01

    Introducción. El objetivo de este estudio es el de analizar las parrillas de programación de las emisoras de radio universitarias en el ámbito de la educación pública española, nacidas ya en el entorno de internet, para tratar de demostrar que sus contenidos son sobre todo de carácter educativo y cultural, acordes con el objetivo que persiguen dichas instituciones. Metodología. La investigación realizó un análisis de contenido de sus programaciones con una extensa ficha de variables que ha co...

  5. La diversidad en la enseñanza universitaria. Un reto por la creación visual desde la invidencia

    OpenAIRE

    Peña Sánchez, Noemí

    2014-01-01

    Cada vez con mayor frecuencia nos encontramos a estudiantes con discapacidad en las aulas universitarias. En estos casos, el educador debe asumir el reto de planificar y diseñar estrategias que den respuesta sobre qué y cómo enseñar con el fin de lograr su inclusión junto al resto de estudiantes. En este artículo presentamos la experiencia de una estudiante ciega en el aula de educación artística. La imagen es nuestro lenguaje y pretendemos deshacer esa aparente contradicció...

  6. La evaluación de la calidad de los procesos de innovación docente universitaria. Una perspectiva constructivista

    OpenAIRE

    Mauri, Teresa; Coll, César; Onrubia Goñi, Javier

    2007-01-01

    El cambio de cultura docente en educación superior, propiciado por el desarrollo de las directrices de Bolonia, ha supuesto la puesta en marcha de numerosos propuestas de innovación docente y ha traído como consecuencia la necesidad de evaluar la calidad de las mismas. En este marco, se ha desarrollado un proyecto de investigación para valorar el impacto de la innovación docente en la calidad de la enseñanza universitaria. Se han concretado las dimensiones base de la evaluación de la calidad ...

  7. METODOLOGÍA DIALÓGICA E INTERDISCIPLINA EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. REFLEXIONES ACERCA DE UNA EXPERIENCIA.

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    Paula Viviana Soza Rossi

    2013-07-01

    Full Text Available El trabajo es el resultado de nuestras reflexiones sobre la metodología dialógica y la conformación de equipos interdisciplinarios en procesos de investigación-acción. Las mismas surgieron a partir de una experiencia de extensión universitaria desarrollada en la Universidad Nacional de La Plata - Argentina en conjunto con la Comisión Provincial por la Memoria (CPM y la Asociación de Trabajadores del Estado- Provincia de Buenos Aires (ATE. El proyecto buscaba un acceso, apropiación y resignificación colectiva de los  documentos pertenecientes al Archivo de la ex – Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA, en guarda de la CPM. Es decir, un encuentro entre esos documentos que contenían parte de la historia argentina de persecución, represión pero también prácticas de resistencias,  y sus protagonistas. El trabajo busca identificar los nudos problemáticos y las potencialidades de la experiencia, así como reconstruir la apuesta metodológica que se constituyó a partir de la disposición al diálogo y de la conformación de un NOS-OTROS. En este proceso se  analiza la presencia de una perspectiva dialógica en la conceptualización de la noción de extensión; en la opción metodológica por la investigación acción-participativa y sus tensiones presentes en el campo; en la forma de pensar y actuar interdisciplinariamente construyendo un otro extensionista; y en la decisión  a partir de las necesidades situadas planteadas por los/as trabajadores de incorporar específicamente el diálogo intergeneracional e intergénero. Una posición que nos permitió un diálogo entre sujetos participantes de la experiencia de extensión y la elaboración colectiva de los denominados procesos de “re” (Vasilachis, 2007. Redefinición de la identidad, redefinición discursiva ante la mirada de los otros (la DIPBA y una redefinición de la memoria colectiva de los/as trabajadores/as del sindicato a

  8. Prácticas Docentes Universitarias y la Construcción de Contextos para el aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Del Rosario Ortiz Carrión

    2011-01-01

    Full Text Available Esta investigación tuvo como propósito profundizar en las prácticas docentes universitarias para comprender qué elementos son relevantes en la construcción de contextos para el aprendizaje. Se observaron a cuatro maestros en el aula, se realizaron cuatro grupos de conversación con estudiantes, se entrevistaron a los maestros observados y se consultaron bases de datos cuantitativos acerca de la evaluación de estos docentes y alumnos. El estudio de las prácticas docentes es un asunto relevante si consideramos que la docencia es una de las funciones sustantivas de la Universidad y que, el problema de la profesionalización de los docentes universitarios es un tema poco estudiado en la mayoría de las universidades aún cuando la docencia es clave para que los estudiantes aprendan mejor. Entre el programa o plan de estudios y el estudiante, se encuentra el docente como puente para acercar a ambos, el docente siempre será el elemento esencial que decide cómo realizar ese puenteo desde sus propias creencias, intenciones y saberes; por ese motivo es impostergable trabajar sobre el tema de la docencia universitaria. Es un estudio observacional, exploratorio e interpretativo. Se utilizó un método mixto de combinación paralela para la recolección de datos cualitativos y cuantitativos. Los cualitativos a través de la observación de aulas, la entrevista a docentes y el grupo de conversación. Estos datos se obtuvieron de manera independiente del análisis de los datos cuantitativos obtenidos de las bases de datos del sistema de información institucional. Los datos cuantitativos se refieren a la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y a la evaluación de los docentes. Ambos tipos de datos (cuanti y cuali se articulan y apoyan la triangulación en la interpretación de la información obtenida. La investigación permitió identificar entre otras cosas, tres ejes analíticos que ayudan a entender el contexto para el aprendizaje, los

  9. TENDENCIA Y DESAFÍOS PARA LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS PERUANAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ACADÉMICO

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    Milagros Angélica Morgan Rozas

    2007-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Se identifican tendencias en la gestión del conocimiento académico a las que las bibliotecas universitarias peruanas se vienen dirigiendo. A partir de ellas, se hace una reflexión sobre la esencia de cada una, planteando retos que permitan a las bibliotecas evidenciar su contribución a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como a los de generación y difusión del conocimiento científico. Se plantea la hipótesis de que las bibliotecas universitarias peruanas están caminando hacia el modelo del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI, sin dejar de ofrecer los servicios que tradicionalmente le son asignados. Para investigar este tema, se utiliza la revisión de las páginas en Internet y de la información publicada en QUELCAS, portal que aglutina una muestra de 32 bibliotecas académicas peruanas; el 56% de ellas es miembro de ALTAMIRA (Grupo de Bibliotecas Académicas Peruanas, el 36% se ubica fuera de Lima y el 19% corresponde a las universidades estatales. Los resultados evidencian diversas tendencias en el rol de las bibliotecas para la gestión del conocimiento académico, demostrando el impacto de las acciones realizadas por ALTAMIRA y señalando varias líneas de trabajo e investigación. Estas contribuirán a desarrollar bibliotecas que respondan de forma proactiva a los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y de trabajo en red. ABSTRACT: In the administration of academic knowledge, the trends towards which the Peruvian universities’ libraries are steering their ship to are identified. Starting from these, a reflection is made about the reason of being of each one of them and challenges are put forth that allow the libraries to evidence their contribution to the betterment of the teaching and learning processes, as well as the generation and diffusion of scientific knowledge. It begins from the hypothesis that establishes that Peruvian universities’ libraries are walking

  10. ASESORÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA: PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS

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    Murillo Sancho Gabriela

    2010-08-01

    Full Text Available Resumen:El artículo se refiere a las generalidades de la asesoría académica universitaria. Trata el tema de la asesoría, la relación con algunos enfoques pedagógicos y el desempeño de la persona asesora, razón por la cual se propone un perfil que muestra los rasgos principales desde lo básico hasta lo genérico de las competencias de este profesional. La información surge de un estudio de la temática, de la experiencia en asesoría curricular y evaluativa así como de las sesiones presenciales y virtuales desarrolladas en un curso sobre competencias y diseño curricular, dirigido al personal del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de Costa Rica a inicios de 2009. El aporte de algunos y algunas de estos colegas, fue empleado como insumo importante en la construcción del perfil de competencias de la persona asesora en currículo o evaluación.Abstract:The article presents to the audience general concepts related to curricular and evaluative advisory, including some information regarding general functions. It offers a conceptual framework on academic advisory linked to innovation management as a result of research activities; it then clarifies the relationship between pedagogical positions and counseling and the importance of a profile that showing the main characteristics of the academic adviser. This profile is composed of basic and generic competencies, the most important idea. As a conclusion the article, research pointed out the advisement as academic process in order to foster innovation in the levels such as curriculum and evaluation.

  11. Modelo de sistema de gestión de la calidad para instituciones de educación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    James Edward Massiah Matute

    2013-03-01

    Full Text Available La actual competitividad presente en todos los escenarios, ha sido un elemento decisivo para que las organizaciones adecúen sus procesos y los adapten a las necesidades de los clientes y demás partes interesadas. Un mecanismo que garantiza la eficiencia y eficacia dentro de cualquier tipo de organización es el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC, que se define como el conjunto de normas interrelacionadas de una organización por los cuales se administra de forma ordenada la calidad de la misma, en la búsqueda de la mejora continua. Las instituciones educativas no quedan exentas de esta situación. Hoy en día, son más las instituciones de educación universitaria (IEU que buscan el mejoramiento continuo de sus procesos a través de la implementación de un SGC, el cual permite direccionar a la Institución y establecer sus objetivos con bases sólidas y con miras a lograr la mejora de sus procesos sustantivos, como lo son: docencia, investigación y extensión y, todos aquellos relacionados con ellos. En el presente documento se muestra un modelo de Sistema de Gestión de la Calidad bajo la Norma ISO 9001:2008, el cual puede ser implementado en cualquier IEU, como herramienta para asegurar la eficacia, mejorar el desempeño organizacional y, la evaluación y acreditación como mecanismo para el fortalecimiento local, regional, nacional e internacional.

  12. La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Reyero

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo estudia los fundamentos de la excelencia docente en la Universidad. Partimos de un análisis teórico filosófico que parte del impacto de la sociedad tecnológica actual y de los modelos técnico y relacional de la actividad de los profesores universitarios. El objetivo es descubrir algunas claves de la buena docencia para el mundo de hoy. Aunque actualmente parece imponerse la mirada tecnocrática sobre la enseñanza, no podemos desechar por completo su aspecto relacional. Ambos modelos docentes, el técnico y el relacional, no resultan incompatibles. El análisis realizado nos conduce a las siguientes conclusiones. La medida de la calidad de la docencia universitaria basada en estudios de satisfacción de los estudiantes no ofrece resultados concluyentes. Esas encuestas no pueden ser la única manera de evaluar la docencia. La docencia educativa no solo es cuestión de variables técnicas porque dicha actividad es también una relación. Sin embargo, la buena relación educativa no es algo que pueda buscarse como primer objetivo, es más bien el resultado de una buena técnica docente. La docencia es una actividad compleja que permite múltiples formas de ser y que puede medirse a través de análisis cuantitativos pero también cualitativos y reflexiones de carácter filosófico.

  13. El liderazgo de servicio como instrumento fundamental de productividad en las organizaciones universitarias de gestión privada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Albarrán

    2014-05-01

    Full Text Available El propósito de la investigación estuvo centrado en analizar el liderazgo de servicio como instrumento fundamental de productividad en las Organizaciones Universitarias de gestión privada. De tipo analítica - descriptiva - de campo y un diseño no experimental - transeccional - descriptivo. La población estuvo conformada por 37 autoridades de la URU, UJGH y UNICA. La técnica de recolección de datos fue la encuesta mediante la aplicación de un cuestionario, conformado por 36 ítems con 5 alternativas de respuesta, a saber: siempre, frecuentemente, algunas veces, casi nunca, nunca. El cálculo de confiabilidad mediante la aplicación del coeficiente de Alfa de Cronbach, obteniéndose un índice de 0.945. Los resultados obtenidos permiten establecer que la población objeto de estudio tiene todas las características del liderazgo de servicio consideradas, siendo las que menos utilizan en su gestión la conciencia que ayuda a entender los aspectos relacionados con la ética y los valores, la disposición de servicio y la participación. En este sentido, se concluye que las autoridades entrevistadas, suelen poner en práctica la colaboración y el trabajo en equipo, asumir en su gestión las características del liderazgo de servicio, conjugando en si conductas que se corresponden con el estilo de liderazgo analizado, pero no tienden a usar estas características para lograr la productividad porque carecen de la empatía que les permita establecer una filosofía de gestión en consonancia con el talento humano que tienen a su cargo.

  14. Innovación en educación universitaria: factibilidad de incorporar actividades virtuales según las competencias docentes

    OpenAIRE

    Malbernat, Lucía Rosario

    2012-01-01

    Para incorporar actividades virtuales en las carreras de grado, los docentes de las universidades deben innovar en sus prácticas docentes para lo cual deben desarrollar competencias vinculadas con su preparación y actitud para la virtualidad. En este trabajo se proponen herramientas administrativas para segmentar sistemáticamente a los docentes en innovadores, indiferentes y refractarios mediante técnicas propias del Data Mining, utilizando modelos matemáticos diseñados ad hoc para cuantifica...

  15. Una visión estética de la contemporaneidad desde la obra literaria de Almudena Grandes y la obra pictórica de María Carrera / An view aesthetic of contemporary from the literary and work Grandes Almudena painting of Mary Carrera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Malena Andrade Molinares

    2014-10-01

    Full Text Available Resumen: El presente artículo postula como centro de análisis la obra de Almudena Grandes Modelos de mujer (1996 en correspondencia con las pinturas de María Carrera. Se busca establecer paralelismos para observar cómo en ambos códigos estéticos la idea de comunicación está ligada con lo que la contemporaneidad ha impuesto. Para elaborar toda la propuesta se utilizó la teoría del sociólogo Pedro Alzuru en especial la expuesta en su libro Estética y Contemporaneidad (2011, gracias a estas reflexiones se tratará de obsevar cómo la soledad y el sufrimiento destacados en la obra de Almudena Grandes, son reflejos característicos de la contemporaenidad. La narradora presenta mujeres con conflictos psicológicos; sus modelos femeninos son gordas, con pocos atributos o rechazadas por la madre, se da en estas mujeres una trascendencia de las sujeciones identitarias de los prototipos culturalmente aceptados, imprimiéndole a la feminidad cargas psicológicas de cánones impuestos por una sociedad que lejos de liberar, oprime. Abstract: This article posits as a testing center 's work Almudena Grandes Models Women (1996 in correspondence with the paintings of Mary Carrera. It seeks to draw parallels to see how both aesthetic codes the idea of communication is linked with what contemporary imposed . To develop all the theory proposed by sociologist Peter Alzuru used especially exposed in his book Aesthetics and contemporaneity (2011 , thanks to these reflections will try to even observe how loneliness and highlights suffering in the work of Almudena Grandes, are contemporaenidad characteristic reflexes . The narrator presents women with psychological conflicts , their female models are fat, with few attributes or rejected by the mother, gives these women a transcendence of identity fasteners prototypes culturally accepted , impressing femininity psychological burdens of fees imposed by a society far from free , press.

  16. Estrategia para la formación de competencias profesionales en la carrera de Administración de Empresas de la UNIANDES. Strategy for the formation of professional competences in Enterprise Management Program of the UNIANDES.

    OpenAIRE

    Ariel José Romero Fernández; Juan Álvarez Gavilanes; Dayana Murillo Párraga

    2015-01-01

    No caben dudas de que la universidad latinoamericana y específicamente la ecuatoriana tiene la responsabilidad de garantizar las competencias necesarias a sus profesionales para ingresar al mercado laboral y ser exitosos laboralmente, por lo que necesita articular mayor vinculación con el sector empresarial y cubrir todas las demandas de la sociedad en su ámbito de acción. La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia de gestión universitaria para el perfeccionamiento de las co...

  17. Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades en la resolución de problemas matemáticos, carrera de Optometría y Óptica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yadira de las Mercedes Rivero Hernández

    2015-11-01

    Full Text Available El presente trabajo es una propuesta de estrategia didáctica para favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Matemática, específicamente en el campo de la resolución de problemas matemáticos relacionados con la profesión de Optometría y Óptica. Se realizó un estudio diagnóstico a 20 estudiantes del primer año de la referida carrera en la Filial de Ciencias Médicas “Mario Muñoz Monroy”, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, en el período de septiembre de 2010 a enero de 2011. El estado real de los alumnos fue diagnosticado a través de diferentes métodos, técnicas e instrumentos, propios de la investigación pedagógica. La muestra objeto de estudio se caracterizó en cuanto a edad, sexo, vías de ingreso e insuficiencias en el aprendizaje de la asignatura Matemática. Además, se revisaron los análisis realizados en los colectivos de asignaturas, año y carrera, los informes de promoción sobre la calidad del rendimiento académico en los últimos cinco años, las evaluaciones frecuentes, parciales y finales. También se tuvo en consideración la experiencia profesional de los autores. Se elaboró una estrategia conformada por acciones, teniendo en cuenta habilidades y objetivos que se quieren alcanzar, considerando los niveles de desempeño cognitivos. La estrategia es didáctica, desarrolladora, flexible y dinámica e incluye un plan de acciones factibles de aplicar para otras asignaturas y carreras.

  18. La responsabilidad social universitaria en UNICAFAM: un enfoque de gestión que involucra la proyección social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jairo Rodrigo Velásquez Moreno

    2015-11-01

    Full Text Available El artículo presenta la experiencia de proyección social que la Fundación Universitaria Cafam (Unicafam ha venido consolidando a través de los últimos años, es un trabajo que refleja el compromiso con su misión y visión institucional y que se enmarca en el concepto de responsabilidad social universitaria (RSU. A lo largo del documento se puede evidenciar un conjunto de proyectos y actividades que se desarrollan desde los diversos programas académicos  y que demarcan un camino hacia un modelo de gestión centrado en la responsabilidad social, que se fundamenta en la formación de actitudes socialmente responsables, las cuales se espera que entren a hacer parte de la escala de valores de los futuros profesionales. Es un proceso que hace parte del planteamiento de asignaturas pertenecientes al eje de formación socio humanístico, son ellas, habilidades para la participación social y gestión social, las cuales actualmente están coordinadas por la Escuela de Pedagogía.

  19. Responsabilidad social universitaria: moralidad o compromiso en la formación de valores éticos en la educación de futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Annherys Paz

    2013-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio se centró en analizar la responsabilidad social universitaria como acción de moralidad, a partir de la estructura ética de los sujetos que la componen, y como compromiso para formar valores éticos en sus entornos. Se sustentó en Cortina (2003, Fernández (2005, Pelekais, Cruz, Ferrery Romero (2007, y Villalobos (2008 y 2010, entre otros. Se empleó el método analítico descriptivo, aplicando una técnica bibliográfica. Se concluye que las universidades llevan acabo un sentido de responsabilidad social como práctica de la moralidad y como acción comprometida en la formación de valores éticos de todo su contexto, mediante una perspectiva compleja que la caracterizan o solo desde la dimensión interna, sino también por los valores intrínsecos propios de sus funciones clásicas: docencia, investigación y extensión; dando soporte a su dimensión externa (Villalobos,2010. De allí que la responsabilidad social universitaria se vincula a su fuente de moralidad originaria, a partir de la creación de valores éticos en su contexto interno

  20. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC en la Educación Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gurdián Fernández, Alicia

    2001-06-01

    Full Text Available El artículo se desarrolla en una videoconferencia organizada por el Lic. Gustavo Galland, quién labora en la Universidad Tecnológica de Argentina; sobre el tema de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación universitaria. Esta conferencia tiene como punto de partida tres supuestos muy generales que tienen la finalidad de invitar a su discusión y análisis reflexivo. Se dan puntos de vista de la autora sobre la utilización de las NTIC en la educación y su repercusión en los diferentes ámbitos sociales, políticos y económicos. Se indican consecuencias para la región en cuanto a esta utilización tecnológica. Se puntualizan inquietudes sobre la actualización y formación de las y los profesionales y de las y los profesores universitarios en la actual coyuntura. Destaca problemas de la educación permanente de los profesores universitarios. Finalmente hace reflexión sobre la realidad universitaria con respecto a las NTIC.

  1. Consistencia interna y dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido (EEP-10 y EEP-14 en una muestra de universitarias de Bogotá, Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adalberto Campo-Arias

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo. Conocer la consistencia interna y la dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido de 14 y 10 ítems (EEP-14 y EEP-10 en universitarias de Bogotá, Colombia. Método. Se diseñó un estudio de validación de una escala sin el uso de un criterio de referencia. Participaron 175 mujeres mayores de 18 años, estudiantes de una universidad oficial. La media para la edad fue de 19,5 años (DE=1,9. Las participantes diligenciaron la EEP-14 que incluye a la EEP-10. Para ambas versiones se determinó consistencia interna mediante la prueba de alfa de Cronbach; se realizó análisis factorial confirmatorio mediante el método de máxima verosimilitud y rotación oblicua. Resultados. La consistencia interna para la EEP-14 fue 0,87; y la EEP-10, 0,86. La EEP-14 mostró dos factores (afrontamiento y percepción de estrés que explican el 49,6% de la varianza; y la EEP-10, un único factor que daba cuenta del 45,0% de la varianza. Conclusiones. La EEP-14 y la EEP-10 muestran aceptable consistencia interna y estructura factorial en una muestra de estudiantes universitarias. Es necesario corroborar estos hallazgos en otras poblaciones colombianas.

  2. Modelo ético para el éxito de una gestión universitaria orientada en valores de Responsabilidad Social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maritza Avila de Semprun

    2012-01-01

    Full Text Available En el artículo se propone determinar la relación entre Valores Éticos y Responsabilidad Social en Universidades del estado Zulia, a partir de los contextos que la configuran. Si bien la gestión universitaria se asume desde una perspectiva gerencial, la investigación se centra en las concepciones éticas de sus gerentes a partir de los valores instrumentales y finales que modelan su accionar. Se Apoyó teóricamente en autores que piensan la responsabilidad social como un tema central para el logro de los fines universitarios, tales como Villalobos (2010 a, Guédez (200ó y Etkin (2003, entre otros, pero se esgrime un modelo que explica el éxito universitario a partir de estructuras morales. Metodo1ógicamente se desarro1ló como un estudio correlacional, mediante disefto no experimental, transeccional, descriptivo y de campo. La población estuvo constituida por directivos de tres (3 universidades privadas del Municipio Maracaibo, utilizándose para el análisis de resultados estadística descriptiva. Se concluye que la acción universitaria se orienta al éxito cuando en su gestión académica y administrativa se asume un compromiso de responsabilidad con el entomo.

  3. Bibliotecas universitarias 2.0. El caso de España University libraries 2.0. The case of Spain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Herrera Morillas

    2011-12-01

    Full Text Available En este artículo se recopilan los recursos de la Web 2.0 utilizados por las bibliotecas universitarias españolas y se analizan su finalidad y principales rasgos. Se combina la metodología de la visualización en línea y el análisis de contenido para estudiarla utilización que de dichos recursos hacen las 63 bibliotecas universitarias españolas. Entre las herramientas más empleadas destacan el acceso al OPAC 2.0, las redes sociales y los blogs. Por otra parte, entre los recursos menos empleados se encuentran los marcadores sociales y las plataformas para compartir archivos de imágenes o videos, como Flickr o YouTube, entre otros.This paper aims to explore the status and construction pattern of Web 2.0 technologies employed in Spanish university libraries, its purpose and features. A combination of online survey and content analysis methodology is applied to 63 Spanish university libraries' websites. The most used 2.0 tools are OPAC, social networks and blogs, while the less abundant are the folksonomies and webs to share files such as YouTube or Flickr.

  4. La formación de competencias en investigación educativa en los profesores de las filiales universitarias municipales.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marite Rodríguez Carrillo

    2014-12-01

    Full Text Available El trabajo es resultado de la investigación desarrollada sobre la formación del profesor universitario en investigación educativa. Con el objetivo de delimitar las potencialidades y debilidades que presentan los profesores en la formación de la competencia en investigación educativa, se realizó un estudio en la Filial Universitaria Municipal de Fomento. El enfoque metodológico utilizado prioriza la investigación cualitativa y se vinculan aspectos de carácter cuantitativo. Durante el desarrollo de la investigación se pone en práctica como método general el dialéctico-materialista y métodos propios de la investigación educativa. Cómo resultado se obtienen las principales regularidades expresadas en debilidades y potencialidades que presenta la formación de competencias en investigación educativa en los profesores de la Filial Universitaria de Fomento.

  5. La teoría en la práctica educativa: una perspectiva desde la experiencia de docentes graduados/as de la carrera “Enseñanza de la matemática asistida por computadora”

    OpenAIRE

    Meza, Luis; Aguero, Evelyn; Carderón, Martha

    2013-01-01

    En este artículo se reportan los resultados más relevantes del proyecto de investigación “La teoría en la práctica educativa: una perspectiva desde la experiencia de docentes graduados/as de la carrera Enseñanza de la matemática asistida por computadora”, desarrollado en la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica bajo el código 5402-1440-2401.

  6. Fundamentos metodológicos para la estructuración del programa de la disciplina: Ciencias de la Ingeniería en el plan de estudio "D" de la carrera Ingeniería Agrícola

    OpenAIRE

    Pedro Valdés Hernández; Manuel Santana Martínez

    2007-01-01

    Este trabajo consiste en realizar los fundamentos metodológicos para la estructuración del programa de la disciplina Ciencias de la Ingeniería para el nuevo Plan de Estudio D de la Carrera Ingeniería Agrícola, que se caracteriza por un enfoque sistémico de los contenidos, un diseño del sistema de habilidades de las asignaturas que la conforman de forma general, se incorpora la semipresencialidad durante la impartición de las asignaturas en no más del 20 % del total de horas, se intro...

  7. Relación entre factores de riesgo del consumo de drogas y pronóstico académico en estudiantes de nuevo ingreso en la carrera de enfermería en dos universidades latinoamericanas.

    OpenAIRE

    Navarro de Sáez, Mª Josefa; Cometto, Mª Cristina; Aespig, H.; Cromaguera, F.; Gómez, P.; Cerró Ruza, E.

    2009-01-01

    El objetivo del estudio fue comparar los factores de riesgo del consumo de drogas y el pronóstico académico en estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de enfermería en dos universidades latinoamericanas. El diseño fue no experimental, de tipo transeccional, descriptivo-correlacional, se aplicaron dos instrumentos: el Test de Pronóstico académico (APT) de Bennett y la prueba DUSI (Drug Use Screening Inventory) de la OEA/CICAD. Los hallazgos evidenciaron que el pronóstico ...

  8. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE UN PUESTO DE TRABAJO Y DEFINICIÓN DE UN PLAN DE CARRERA HORIZONTAL EN EL AYUNTAMIENTO DE RIBA-ROJA DE TÚRIA

    OpenAIRE

    ESTIVALIS FARINOS, NESTOR

    2015-01-01

    [ES] El presente Trabajo de Fin de Grado, consiste en la realización de un análisis y descripción de un puesto de trabajo y la propuesta de definición de un plan de carrera horizontal para el Ayuntamiento de Riba-roja de Túria. Más concretamente el puesto del cual se va a realizar dicho trabajo consiste en el de auxiliar administrativo. Debido a que el puesto para el que se va a hacer la propuesta del presente trabajo se encuentra en una organización pública, por lo tanto se tr...

  9. Rediseño curricular: proceso de diálogo, participación y revisión continua : Experiencia de la carrera de Agronomía, Universidad de Concepción-Chile

    OpenAIRE

    Fischer, Susana; Wells, Guillermo; Mora, Marcela; Pleguezuelos, Claudia; Cortés, Pamela; Paulino, Leandro; Campos, Jorge

    2012-01-01

    El objetivo del trabajo es describir el proceso de renovación curricular experimentado por la carrera de Agronomía de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Concepción. La tríada “diálogo, participación y revisión continua”, caracterizan las fases de actualización del perfil de egreso y malla curricular trabajados. Se releva en ella el diálogo, entre la academia y los distintos actores educativos y sociales involucrados; la participación, en una dinámica de colaboración, especialmente ...

  10. Factores relacionados con la deserción en el primer y segundo año de estudio en la carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica

    OpenAIRE

    Paola Michelle Pascua-Cantarero

    2016-01-01

    Recibido 21 de mayo de 2014 • Corregido 15 de setiembre de 2015 • Aceptado 3 de noviembre de 2015El presente artículo da a conocer detalles sobresalientes obtenidos al realizar una investigación que tuvo entre sus objetivos determinar los factores relacionados con deserción de estudiantes, quienes ingresaron en los años 2007, 2008, 2009, durante el primer y segundo año del Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática (carrera de Enseñanza de la Matemática) de la Universidad Nacio...

  11. La validación externa y el rol que desempeña el equipo de pares externos en los procesos de autoevaluación de carreras

    OpenAIRE

    Mora Aguilar, Carlos; Gutiérrez Mata, José Miguel

    2005-01-01

    Este artículo ofrece una serie de consideraciones por seguir, en la fase final de los procesos de autoevaluación, denominada validación externa o evaluación externa. Por consiguiente, esta fase del proceso es guiada entre otras personas, por un equipo de evaluadores conformado por personal académico y profesional de alto nivel en su disciplina, que participa en la validación externa de carreras. Centrados en el equipo de evaluación externa, el artículo presenta una serie de características y...

  12. Activación de la cultura de la autoformación en carreras de perfil agrícola basada en problemas de física que estimulan la creatividad del estudiante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juana Domínguez Mora

    2012-01-01

    Full Text Available El inconmensurable desarrollo científico tecnológico alcanzado hasta el presenta no se corresponde con la situación de crisis general a nivel global; en consecuencia se imponen cambios profundos en los procesos que preparan al hombre que enfrentará esta gran contradicción. En este trabajo se presenta, como alternativa, un modelo de problemas de Física, en situaciones profesionales, de manejo de amplias posibilidades de solución que contribuyen a desarrollar la capacidad creativa, independencia y una cultura de autoformación en el futuro profesional en las carreras de perfil agrícola.

  13. Estrategias didácticas mediadas por tecnologías para el aprendizaje complejo de conceptos asociados a la dinámica lineal en carreras de Ingeniería

    OpenAIRE

    Totter, Eduardo; Raichman, Silvia; Mirasso, Aníbal; Tinelli, Francisco; López, Emiliano

    2014-01-01

    En este trabajo se presenta una descripción de las estrategias didácticas que implican la utilización de una serie de dispositivos dinámicos orientados a la experimentación en el aula de trabajo, específicamente diseñados para la presente propuesta, tendientes a promover el aprendizaje complejo de contenidos asociados al estudio y resolución de sistemas dinámicos lineales, en el marco de la asignatura Matemática Avanzada de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica que se dicta en la Facultad d...

  14. El uso del mapa mental como herramienta didáctica en los procesos de investigación realizados por los estudiantes de licenciatura de la carrera de Ingeniería Industrial

    OpenAIRE

    Jessica Araya Ramírez; Jose Roig Zamora

    2013-01-01

    Este artículo desarrolla una innovación que se aplicó a los procesos de investigación realizados por los estudiantes del nivel de Licenciatura de la carrera de Ingeniería Industrial, es decir, la implementación de mapas mentales. En este caso, se presenta una fundamentación teórica sobre el concepto y la aplicación de los mapas mentales en la construcción del conocimiento y, posteriormente, la sistematización de los resultados obtenidos en la aplicación de esta estrategia didáctica respecto ...

  15. La comunicación ambiental, territorio transdisciplinario emergente: estudio de caso en la Carrera de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Buenos Aires (1985-2015)

    OpenAIRE

    Pablo Marcelo Gavirati

    2016-01-01

    [es] La comunicación ambiental puede considerarse como un territorio transdisciplinario emergente en la que se desarrollan diferentes líneas de investigación-acción. Aquí realizaremos un estudio aproximativo a las temáticas y los enfoques que podemos encontrar actualmente en el campo académico en Argentina. Para ello, centramos nuestra investigación en torno al estudio de caso de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Buenos Aires (UBA). En este ...

  16. El aula especializada de inglés para la autopreparación de los estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria - The specialized classroom of English for the self-preparation of the students of Veterinary Medicine

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angel L. Vega

    2012-04-01

    Full Text Available ResumenEl aula especializada de inglés para la autopreparación de los alumnos de la carrera de Medicina Veterinaria resulta una propuesta innovadora para viabilizar el trabajo con el aprendizaje de este idioma a través de laserie At your Pace.AbstractThe specialized classroom of English for the self-preparation of the students of Veterinary Specialty is a novel proposition to make viable the work with the learning of this language with the course At your Pace.

  17. Los inicios de la carrera periodística: entre la formación académica y la formación en la práctica

    OpenAIRE

    Laura Rosenberg

    2015-01-01

    El objetivo general de este artículo es analizar los inicios de la carrera laboral de jóvenes periodistas del diario Tiempo Argentino, indagando en sus percepciones sobre las prácticas laborales cotidianas. La investigación se propone estudiar cómo se produce en la actualidad la socialización laboral de nuevos ingresantes al campo periodístico en un medio de prensa de aparición reciente. Las técnicas de recolección de datos han sido las propias del abordaje etnográfico: observación participa...

  18. Participación de los docentes de las escuelas secundarias técnicas núm. 62 y núm. 78 en el Programa Nacional de Carrera Magisterial

    OpenAIRE

    Blas Rendón, Jorge Arturo

    2015-01-01

    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar los principales aspectos que repercuten en la decisión de los maestros de las escuelas secundarias técnicas núm. 62 y núm. 78 para ingresar o promocionarse en el Programa Nacional de Carrera Magisterial (CM). Esto bajo el supuesto de que los aspectos profesionales, económicos, personales, laborales de los docentes y los administrativos propios del programa de CM, influyen en el interés de los maestros de educac...

  19. LA INFLUENCIA DE LA ESTRUCTURA MATRICIAL EN EL COMPROMISO CON LA CARRERA EN COMPARACIÓN CON LA ESTRUCTURA TRADICIONAL: UN ESTUDIO DE CASO EN LA EMATER-MG (ESTADO DE MINAS GERAIS)

    OpenAIRE

    Eugênia Carla Silva Nicolato Pinho; Zélia Miranda Kilimnik; Darly Fernando Andrade

    2015-01-01

    Este artículo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo verificar la influencia de laestructura matricial - integrante del Sistema Integrado de Gestión (SIG) de la Empresa Pública deAsistencia Técnica y Extensión Rural (EMATER-MG) – en el compromiso con la carrera de losprofesionales que actúan como gestores de programas y proyectos, en comparación con los profesionalesque permanecen en su estructuratradicional. El referencial teórico se basó en Loverlock y Wirtz (2008) yen ...

  20. Educación e integración de saberes en la carrera de Arquitectura / Educating and integrating knowledge in Architecture studies

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chaos, Mabel Teresa

    2016-04-01

    Full Text Available El artículo muestra cómo es posible lograr un mayor impacto educativo mediante la integración de las disciplinas en el año a partir de la disciplina principal integradora. El objetivo del mismo es describir la experiencia alcanzada por el colectivo del segundo año de la carrera de Arquitectura en la integración de los saberes y las acciones educativas. A través de la investigación-acción se procuró integrar de manera armónica las acciones del colectivo de año y los estudiantes, recogidas en la Estrategia Educativa, las actividades del plan metodológico y los contenidos de las disciplinas del año que se integran para favorecer el desarrollo del pensamiento interdisciplinario de los estudiantes. Con la propuesta la disciplina principal integradora logra cumplimentar objetivos referentes a la formación integral, incluido el trabajo político ideológico con el estudiante, así como la formación en valores desde el contenido, al considerar un enfoque dialéctico del proceso docente-educativo y una conducción consciente y en forma óptima del mismo que permite alcanzar la preparación del profesional que necesita la sociedad. The paper argues how it is possible to achieve a larger impact of education by means of a comprehensive interdisciplinary approach. The objective is to describe the experience of a staff of professor that has been working with architecture sophomores in integrating contents and educative tasks. By means of a research-and-acting methodology, the authors engage in a process of harmonizing tasks included in the Education Strategy, teacher development project, and curricular contents. The author’s thesis was that integrating tasks would develop students’ comprehensive thinking. The proposal favors the accomplishment of the objective of education, particularly in achieving an all-around education and relating professional contents to morale by means of developing students’ sensitiveness and awareness as a

  1. Estrategia de aprendizaje combinado del inglés en las carreras técnicas / Blended learning strategy in English for technical studies

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cañarte, J. W.

    2016-01-01

    Full Text Available En el contexto universitario se ha priorizado el estudio sobre cómo transformar las vías para aprender. Precisamente, este artículo tiene como tema el desarrollo de nuevas formas de aprender, de interactuar, de agruparse, de ayudarse mutuamente y de lograr el autoaprendizaje con el uso de las tecnologías y su efecto en el aprendizaje. Debido a ello, se ha tomado como base teórica el aprendizaje desarrollador que parece ser mucho más adecuado bajo la modalidad combinada por la condición tecnológica y de acomodo del pensamiento del estudiante universitario, en el cual se incluye el aprendizaje del inglés. Los métodos principales de la investigación son el análisis y la síntesis porque permiten estudiar la situación actual y hacer una propuesta de solución. Por ello el objetivo del trabajo es viabilizar una estrategia para el desarrollo de la competencia comunicativa oral en la modalidad combinada para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la carrera de Ingeniería Civil. De esta forma el resultado que se describe es justamente dicha estrategia. At the university, the study on how to transform the ways to learning has been highlighted. This article deals with the development of new forms of learning, interaction, grouping, and being mutually assisted and achieving self-learning and autonomy with the use of the technologies and their effect in learning which is extremely necessary. For that reason developing learning, as a theoretical foundation, seems to be much more appropriate under the blended learning due to the technological condition and the accommodation of the university student's thought, in which English is also included. The main methods used are analysis and synthesis to study the situation and suggesting a proposal. Therefore, the objective of this paper is to create a strategy for the development of communicative competence within blended learning to combine the teaching and learning of

  2. Evaluación de materiales formativos de acceso público elaborados por bibliotecas universitarias españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Somoza-Fernández, Marta

    2009-12-01

    Full Text Available Teaching materials are very important for user-training in libraries. This paper describes and analyses the characteristics of the instructional materials created by Spanish academic libraries. It evaluates a sample of 72 resources in public access by applying 36 indicators grouped in ten categories. Only 24 % of libraries were found to have created such materials, focusing on explaining the sources of information and library services. Only three produced materials addressing information literacy. In general, these instructional materials were of poor quality from an educational point of view (few educational objectives, few exercises to reinforce learning, few pre-tests, and little final assessment and commonly were little interactive (50 % involved slides and 20 % pdfs. In conclusion, most of these teaching materials appeared to be at an early stage of development and did not allow the user to either completely or autonomously follow the learning process.

    Los materiales formativos constituyen recursos muy importantes para la formación de usuarios en bibliotecas. En el estudio se describen y analizan las principales características de los materiales formativos creados por bibliotecas universitarias españolas. Se ha evaluado una muestra de 72 recursos docentes de acceso público aplicando 36 indicadores agrupados en diez categorías. En el análisis se pone de manifiesto que tan sólo el 24 % de las bibliotecas han creado materiales propios y que las temáticas se centran en la explicación de las fuentes de información y los servicios de la biblioteca siendo sólo tres los que abordan la alfabetización informacional. En general, se trata de materiales formativos poco efectivos desde el punto de vista docente (se detecta baja presencia de objetivos formativos, de ejercicios para reforzar el aprendizaje, de pretest, y de evaluación final y poco interactivos (casi el 50 % son transparencias y el 20 % pdfs. Como conclusión, se muestra

  3. Tres momentos del inicio de una vida profesional. Valor identitario de las prácticas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariel Castagno

    2013-12-01

    Full Text Available El artículo presenta avances de la investigación desarrollada por el equipo docente del Contexto Educativo de las prácticas preprofesionales de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, con estudiantes en la última etapa de la carrera de Psicología educativa en la modalidad de prácticas. Desde un abordaje cualitativo, se utilizaron autobiografías de 33 alumnos (32 mujeres y 1 varón, entre 23-35 años de edad escritos sobre hitos relevantes de su trayectoria educativa en relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje vivenciados en diferentes ámbitos a lo largo de su historia vital. Posteriormente, se facilitaron grupos de discusión para profundizar sobre (a el inicio de la práctica, (b la elaboración y puesta en marcha de un plan de acción para intervenir ante una demanda específica y (c la etapa de cierre. En sus relatos emergieron momentos decisivos como “epifanías” (Denzin, 1989 en la trayectoria de formación de la identidad profesional. Los resultados destacaron el pasaje que los estudiantes/practicantes realizaron en tres procesos que se constituyeron como “momentos críticos” (Sautu, 1999 para la construcción de la identidad del psicólogo educacional: (a descubrimiento de la profesión, (b encuentro con el campo educativo y (c experiencia en el contexto específico. Los estudiantes/practicantes demarcaron “un antes y un después” de la práctica y destacaron su valor biográfico al tornarse experiencia. La práctica se inscribió identitariamente e inició una instancia de viraje (Bajtín, 1982, donde nada volvió a ser como antes, porque el sujeto mismo se había modificado.

  4. Clara Schumann, Teresa Carreño, Rosita Renard: la condición de mujer en sus carreras musicales Clara Schumann, Teresa Carreño, Rosita Renard: Their Female Condition in their Musical Careers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Castillo Didier

    2010-06-01

    Full Text Available Clara Wieck, después Schumann, alemana, Teresa Carreño, venezolana, Rosita Renard, chilena, se distinguen como algunas de las más destacadas pianistas a lo largo de un poco más de una centuria, desde algo antes de mediados del siglo XIX a la mitad del XX. Hay paralelismos y también contrastes en sus vidas y sus carreras. Pero tanto el transcurrir de sus existencias como el del quehacer musical al que se dedicaron están marcados por hechos ligados a su condición de mujeres. Tratamos de hacer un paralelo entre sus vidas y entre el desarrollo de sus carreras destacando las particularidades y dificultades que en ambos planos les impuso la condición de mujeres.Clara Wieck, later Schumann, Germán, Teresa Carreño, Venezuelan, Rosita Renard, Chilean, have all of them distinguished as some ofthe most outstandingpianists along a little more than a century, from befare the mid 19th century fo the mid 20th. There are parallelisms and contrasts in their Uves and careers. Rut their Uves as well as their musical development were strongly affected by facts linked to their condition as women. We have tried to establish these parálisis, higlighting particularities and difficulties arisingfrom their condition of women.

  5. Caracterización de la motivación por la asignatura de matemática en los estudiantes de la carrera de Optometría y Óptica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esperanza Mercedes Díaz Rodríguez

    2015-01-01

    Full Text Available La necesidad de motivar a los estudiantes por el aprendizaje en las diferentes asignaturas constituye un eslabón fundamental en el proceso docente educativo. Se realizó un estudio descriptivo para caracterizar la motivación por la asignatura de Matemática en los estudiantes de la carrera de Optometría y Óptica. Para ello se realizó un diagnóstico a 20 estudiantes del tercer año de la referida carrera, en la Filial de Ciencias Médicas “Mario Muñoz Monroy”, perteneciente a la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas; el período de estudio abarcó desde septiembre de 2012 hasta enero de 2013. Para la caracterización de los estudiantes se emplearon los siguientes métodos y técnicas: revisión documental de informes de promoción, diagnóstico pedagógico y encuesta a estudiantes y profesores. Los resultados de la caracterización evidenciaron la falta de motivación de los estudiantes por la asignatura de Matemática e insuficiente rendimiento académico en el aprendizaje de la misma; permitió caracterizar además el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes

  6. Factores de riesgo del comportamiento y preparación de aficionados inscritos a carreras atléticas de fondo de 18 a 64 años en Bogotá, Colombia, 2014

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Pilar Ramírez-Góngora

    2016-01-01

    Full Text Available La participación en carreras atléticas de calle ha aumentado; esto requiere detectar riesgos previos al esfuerzo físico. El objetivo fue identificar factores de riesgo del comportamiento y preparación física de inscritos a una carrera. Estudio transversal en aficionados de 18-64 años. Encuesta digital con módulos de IPAQ, Par-Q+ y STEPwise. Muestreo aleatorio sistemático con n = 510, para una inactividad física esperada de 35% (±5%. Se evaluó nivel de actividad física, consumo de alcohol (peligroso, de fruta, verdura, tabaco y sal, y preparación. El cumplimiento de actividad física fue 97,4%; 2,4% consume un nivel óptimo de fruta o verdura (diferencias por edad, sexo y estrato, 3,7% fuma y 44,1% consumo peligroso de alcohol. El 19,8% reportó Par-Q+ positivo y 5,7% requiere supervisión. Hay diferencias por trabajo y estudio. Los aficionados cumplen el nivel de actividad física; pero no de otros factores. Una estrategia de seguridad en el atletismo de calle es evaluar los factores de riesgo relacionados con el estilo de vida, así como la preparación.

  7. Aplicación del análisis estadístico implicativo al estudio del rendimiento académico de estudiantes de primer año de las carreras de matemática y ciencia de la computación

    OpenAIRE

    Larisa Zamora Matamoros; Jorge Díaz Silvera

    2014-01-01

    El objetivo del presente trabajo de investigación es revelar posibles relaciones de similaridad, implicación y cohesión entre el rendimiento académico de estudiantes provenientes de preuniversitarios que ingresan a las carreras de Matemática y Ciencia de la Computación y el rendimiento que muestran en las asignaturas de corte matemático y de Programación que reciben en el primer año de las mencionadas carreras. El rendimiento fue analizado a través del índice de ingreso a la Educación Superio...

  8. Autoeficácia e personalidade no planejamento de carreira de universitários Autoeficacia y personalidad en el planeamiento de carrera de universitarios Self-efficacy and personality on university student's career planning

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luciana Rubensan Ourique

    2012-08-01

    Full Text Available O presente estudo teve como objetivo principal avaliar as relações da personalidade e da Autoeficácia Profissional com o comportamento de planejamento de carreira de universitários. Participaram do estudo 213 alunos de graduação, de ambos os sexos, com idade média de 24,8 anos (dp=4,14. Os instrumentos utilizados foram um Questionário Sociodemográfico, as Escalas de Desenvolvimento de Carreira de Universitários e a Bateria Fatorial de Personalidade. Para a análise dos dados, foram realizadas correlações de Pearson e análises de regressão. Os resultados indicaram que a Autoeficácia Profissional e os fatores de personalidade desempenharam papéis específicos na predição do Planejamento de Carreira. A Autoeficácia Profissional esteve positivamente correlacionada com o Planejamento de Carreira. Ainda, o Neuroticismo (correlação negativa, a Extroversão e a Realização mostraram-se significativamente correlacionados com essa variável. Discute-se sobre a importância de se considerarem as diferenças individuais e de se promoverem a autoeficácia no contexto de aconselhamento de carreira.El presente estudio tuvo como objetivo principal evaluar as relaciones de la personalidad y de la Autoeficácia Profesional con el comportamiento de planeamiento de carrera de universitarios. Participaron del estudio 213 alumnos de graduación, de ambos sexos, con edad media de 24,8 años (dp=4,14. Los instrumentos utilizados fueron un Cuestionario Sociodemográfico, las Escalas de Desarrollo de Carrera de Universitarios y la Batería Factorial de Personalidad. Para el análisis de los datos, fueron realizadas correlaciones de Pearson y análisis de regresión. Los resultados indicaron que la Autoeficácia Profesional y los factores de personalidad desempeñaron papeles específicos en la predicción del Planeamiento de Carrera. La Autoeficácia Profesional estuvo positivamente correlacionada con el Planeamiento de Carrera. Aún, el

  9. Crisis y Renovación de los Procesos de Planeación: Una Lectura desde la Praxis Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago

    2014-01-01

    Full Text Available El propósito central en este artículo es dar a conocer parte de los principales resultados del trabajo de campo desarrollado en la investigación titulada: “Hacia un paradigma emergente de la planeación: resignificación desde las instituciones universitarias”, adelantada en el marco del Doctorado en Educación de la Universidad de Salamanca -España-.1En particular se presenta una síntesis comprensiva del análisis hecho a 32 Planes de Desarrollo Institucional -PDI- y 26 Proyectos Educativos Institucionales -PEI- de un total de 41 Instituciones Universitarias de Colombia que constituyeron la unidad de trabajo de la mencionada investigación. Cada uno de estos instrumentos de planeación se estudió teniendo en cuenta cuatro categorías centrales: Fundamentos conceptuales subyacentes, proceso de formulación, componentes de la estructura formal y seguimiento y evaluación.La importancia del análisis de estos PDI y PEI radica en que permitió establecer categorialmente tensiones, agotamientos, limitaciones y puntos de fuga2 en las prácticas vigentes de planeación, en particular en contextos institucionales universitarios; y rastrear el surgimiento de rasgos de prácticas emergentes de planeación; todo ello en el contexto de transición paradigmática que está viviendo en la actualidad, desde el plano epistémico y empírico, el proceso de planeación.Las conclusiones del artículo se presentan en términos de una relación de 22 problemas centrales subyacentes en las prácticas vigentes de planeación en contextos universitarios, derivados éstos del análisis de los textos de planeación revisados, las cuales a su vez se proyectan en escenarios alternativos para el surgimiento de una racionalidad emergente de planeación.Palabras Clave: Crisis de la planeación, prácticas de planeación universitaria; problemática de la planeación; paradigmas emergentes de planeación; comprensión de prácticas de planeación. Crisis and

  10. Aportes del modelo de Yrjö Engeström al desarrollo teórico de la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Flora Eugenia Salas-Madriz

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo resume los aportes epistemológicos y teóricos de los capítulos IV y V de la tesis doctoral titulada La integración de las TIC en la docencia en la UCR: Estudio desde un enfoque sistémicocomplejo del personal docente que se certificó en el curso Educar para el Futuro, versión universitaria en el período 2003-2006, que se defendió en el 2013. Para ese efecto, se explica el modelo de un sistema de enseñanza y aprendizaje, desarrollado por Yrjö Engeström (Universidad de Helsinki, que integra principios de la teoría de sistemas (TS, la teoría de la complejidad (TC, la teoría sociocultural (TS y la teoría de la actividad (TA, y se revisan sus aportes a la descripción, explicación y comprensión de la docencia universitaria, entendida como una actividad humana particular, que ocurre dentro de un sistema de enseñanza y aprendizaje, regido por estructuras, funciones y dinámicas relacionales que la determinan y la hacen posible en contextos, a su vez, complejos. El principal aporte de este esfuerzo teórico es que, si bien se asume la docencia como un fenómeno social de altísima complejidad, no por ello es inaccesible a la investigación científica; por el contrario, a través del modelo de Engeström se abren nuevas posibilidades para el desarrollo de tecnologías –entendidas como conocimiento científico aplicado–, para solventar problemas fundamentales de la docencia en la educación superior contemporánea, donde la necesidad de definir perfiles y diseñar estrategias para la formación pedagógica para el personal académico son desafíos para la gestión del cambio y la innovación en esas instituciones. Otro elemento relevante del modelo de Engeström es que supera visiones tradicionalistas, reduccionistas y mecanicistas de la docencia universitaria, lo que favorece soluciones realistas, efectivas y coherentes con las demandas educativas emergentes y los nuevos perfiles del profesorado universitario

  11. La deserción escolar universitaria en México. La experiencia de la Universidad Autónoma Metropolitana Campus Iztapalapa / The university scholastic desertion in México. The experience of the Universidad Autónoma Metropolitana Campus Iztapalapa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hernández Vázquez, Juan Manuel

    2008-04-01

    Full Text Available Resumen:El presente documento muestra en forma sintética los hallazgos de la investigación que las divisiones académicas de Ciencias Básicas e Ingeniería (CBI, Ciencias Biológicas y de la Salud (CBS y Ciencias Sociales y Humanidades (CSH de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM Campus Iztapalapa, requirieron para responder a la problemática de la deserción escolar que en particular en la UAM-I adquiere matices preocupantes. La investigación trata de responder a la pregunta de cuáles fueron las causas o motivos de la deserción de estudiantes en todas las carreras (más de 24 que tienen las tres divisiones académicas de la UAMI.La perspectiva de análisis del estudio establece que las causas son multivariadas y corresponden tanto a la dimensión universitaria como extrauniversitaria. Es decir, el fenómeno no puede ser explicado, por ejemplo, por las limitaciones socio-económicas de las familias, ni por la falta de integración del estudiante al ambiente universitario, como tampoco exclusivamente por el desempeño escolar, sino que se define por varios de ellos de modo compuesto, encontrando así, los núcleos explicativos responsables en diverso grado de la situación. La investigación recupera la metodología de la encuesta aplicada a dos cohortes de estudio alejadas en el tiempo, con una población de control de estudiantes en activo. También aplica un instrumento de análisis cualitativo basado en grupos focales y entrevistas a profundidad con una población seleccionada de la muestra determinada para la encuesta.Abstract:The present document shows in synthetic form the finds of the investigation that the academic divisions of CBI, CBS and CSH at the UAM University to respond to the problems of the school dropouts that particularly in the UAM-I acquires worrying shades. This report tries to respond to the question of which were the causes or motives of the dropout of students in all the careers (more than 24 of the UAM

  12. El enfoque por proyectos en la enseñanza de la estadística inferencial en la Institución Universitaria Salazar y Herrera

    OpenAIRE

    Calle Velásquez, Carlos Mario

    2014-01-01

    Resumen: El siguiente trabajo corresponde al diseño, análisis y evaluación de la aplicación del enfoque por proyectos como propuesta de intervención en el aula para la enseñanza de la inferencia estadística en un curso de estadística inferencial de la Institución Universitaria Salazar y Herrera, durante el segundo semestre del año 2013, para dicha evaluación se propone un método mixto de investigación, que en su componente cuantitativo se orienta como un diseño con pos prueba únicamente y gru...

  13. "EDUCA-AMBIENTE". Una Multimedia para Favorecer la Protección del Medio Ambiente En los Estudiantes de las Sedes Universitarias Municipales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Ballester Prieto

    2007-01-01

    Full Text Available Se abordan las aplicaciones de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs, en la educación superior, específicamente en el uso de la informática educativa como herramienta para sustentar la labor de defensa y protección del medio ambiente. Hacia esta directriz educativa es que responde el presente artículo, el cual tiene por objetivo potenciar una educación ambiental en estudiantes de las Sedes Universitarias Municipales. Tal propósito será posible con la elaboración y aplicación de la Multimedia "Educa-Ambiente".

  14. Caracterización geofísica de zonas de relleno en la costa de la Ciudad de Buenos Aires: estudio piloto en ciudad universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Prezzi

    2011-06-01

    Full Text Available La Ciudad de Buenos Aires está emplazada sobre el margen sur del estuario del Río de la Plata. Las obras de relleno modificaron totalmente la morfología original del área, desde la época de Rosas (1836 hasta la actualidad. Los cambios antrópicos en la configuración de la línea de costa generaron una gran variedad de problemas de fundación en las estructuras edilicias y obras de infraestructura a causa de la heterogeneidad de la composición de los materiales utilizados para el relleno. Debido al creciente desarrollo urbano de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el área metropolitana, resulta de sumo interés contar con información de detalle sobre las áreas de relleno en la costa del Río de la Plata. Con la finalidad de evaluar la utilidad de diferentes métodos geofísicos para caracterizar el tipo y distribución espacial de los materiales de relleno y su espesor, en este trabajo se presentan los resultados de un estudio piloto llevado a cabo en Ciudad Universitaria. Se realizaron relevamientos con Georadar (GPR, tomografías de resistividad eléctrica (TER y perfiles magnetométricos. Pudo determinarse que las TERs y los métodos magnéticos son muy útiles para investigar las zonas de relleno, mientras que el método de GPR no sería aplicable a la zona de estudio debido a las características intrínsecas de la misma. A partir de los relevamientos realizados pudieron diferenciarse sectores geográficamente muy cercanos dentro de Ciudad Universitaria que presentarían distintos espesores y tipo de relleno. Estos resultados indican que los métodos geofísicos permitirían caracterizar las zonas de relleno a lo largo de la costa de Buenos Aires y nos alientan a continuar esta línea de trabajo.The coast of Buenos Aires city is located on the southern margin of La Plata river estuary. The original morphology of this area was completely changed by fill works. Such works began in 1836 and continue until today. The anthropic

  15. Repertorio compartido y cosificación en una comunidad de prácticas universitaria de enseñanza de física

    OpenAIRE

    Cordero, Silvina; Dumrauf, Ana Gabriela

    2012-01-01

    El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia, orientada a describir y caracterizar al Taller de Enseñanza de Física (TEF), una experiencia innovadora de enseñanza de Física universitaria, como comunidad de prácticas (CoP) y como espacio de formación docente. En esta presentación, profundizamos en una de las dinámicas que constituyen la negociación de significados en toda CoP: la cosificación. Para el análisis de este proceso en el TEF y la caracterización de su repertori...

  16. UNIVERSIDAD 2.0: ACTITUDES Y APTITUDES ANTE LAS TIC DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO DE LA UCO.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Marín Díaz

    2012-01-01

    Full Text Available Las competencias en materia relativa a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC en la sociedad actual son imprescindibles para el desarrollo de una ciudadanía activa para la formación de los futuros docentes, en cuyas manos está el desarrollo de dichas competencias en los jóvenes desde edades tempranas. En el presente artículo se exponen las actitudes y aptitudes ante las TIC del alumnado denuevo ingreso de la Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad de Córdoba, considerándolas fundamentales y uno elemento determinante para conseguir los objetivos derivados del nuevo modelo educativo, fruto del Espacio Europeo de Educación Superior.

  17. Universitarios y universitarias de México y el cuerpo simbólico como construcción de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Patricia Zarza Delgado

    2009-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo de investigación es el estudio de los mensajes de género transmitidos a partir de la estética del cuerpo, su adorno y sus movimientos entre la población juvenil universitaria de la ciudad de Toluca. A partir de entrevistas en profundidad y observación participante, identifico que el cuerpo se vuelve un medio simbólico a través del cual los jóvenes y las jóvenes de este estudio muestran ciertas relaciones de poder entre lo femenino y lo masculino, de manera diferenciada dependiendo del estilo juvenil al que se adhieren. En este sentido, encuentro múltiples y variadas posturas que en ocasiones parecen aceptar y en otras impugnar el orden social de género que los controla.

  18. ¿Es factible el edupunk en la formación universitaria española? Herramientas 2.0, confeccionando espacios de formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Manso, Almudena

    2011-12-01

    Full Text Available This paper aims to explain, from various academic learning experiences using Web 2.0 tools, the possibility, or not, of moving towards a more open, autonomous, and self-directed education, thinking about a subsequent retraining, something very required in the present-day labor market and social scene. It is intended to emphasize the educational use of collaborative ICT tools with quality criteria, and responsible use. Edupunk could be the starting point but with some fine tuning. The DIY (Do it yourself education need supervision, mentoring, and guidance, that can be measured by educational standards at the formal universities by the optimal quality criteria.

    El presente trabajo pretende explicar, desde diversas experiencias formativas universitarias utilizando herramientas Web 2.0, la posibilidad o no de avanzar hacia una formación más abierta, autónoma, así como una formación centrada en la autoformación de cara a un reciclaje formativo posterior, algo muy requerido en el presente mercado laboral y escenario social. Se pretende enfatizar el uso formativo de TICs colaborativas con criterios de calidad y uso responsable. El edupunk sería el punto de partida pero con ciertos matices. La formación DIY –do it yourself o “hágalo usted mismo”– ha de tener una supervisión, tutorización y guía para que pueda estar inmersa en los circuitos de la formación universitaria reglada, con unos criterios de calidad óptimos.

  19. Posicionamiento de las bibliotecas universitarias peruanas en los medios de comunicación Positioning of peruvian university libraries in mass media

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alonso Estrada-Cuzcano

    2010-08-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es analizar la presencia de las bibliotecas universitarias peruanas en los medios de comunicación del país. Para tal fin se investigaron 37 medios [escritos] (diarios, revistas, agencias de noticias y radios de cobertura regional y nacional, y se tomaron en consideración las notas o noticias, columnas, artículos, entrevistas y publicidad que hicieran referencia a este tipo de bibliotecas. La investigación ha demostrado que la presencia de las bibliotecas universitarias en los medios de comunicación es marginal, puesto que en tres años, comprendidos entre enero de 2007 y diciembre de 2009, sólo se pudieron encontrar 43 ocurrencias, a pesar de que muchas bibliotecas (o universidades tienen oficinas de imagen institucional. Estas ocurrencias están distribuidas entre 17 universidades de un total de 98 existentes en el país lo cual demuestra que aún no hay una corriente que fomente el posicionamiento de estas bibliotecas.The purpose of this work is to assess the profile of Peruvian university libraries in mass media. To this end, thirty-seven media outlets, including daily newspapers, magazines, wire services and radio stations providing regional and national coverage were monitored and/or examined. Over a period of three years, straight news stories, columns, feature articles, interviews and advertising referring to university-based libraries were tabulated, showing for the universe of 98 universities in the country a mere 43 mentions, despite the fact that many universities have institutional communications and media offices. These results suggest that currently little effort is being made to enhance or develop the positioning of university libraries.

  20. La tutoría universitaria y la calidad educativa The university tutoring and the educational quality

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Perez Burgos Sergio

    2010-07-01

    Full Text Available La formación universitaria implica un cultivo y cuidados permanentes de los ámbitos social y personal del conocimiento. Las altas exigencias competitivas que actualmente dinamizan las sociedades del conocimiento, suponen de manera tácita o explícita que la focalización del concepto de calidad educativa, no admite ser desplegada sólo a través de clasificaciones ordenadas, taxonómicas o meramente sectoriales, es decir, consensuadas por sistemas de expertos; sino, por el contrario, entendiendo que la calidad educativa, supera la racionalidad instrumental o conglomerado numérico en aras de alcanzar una relación interpersonal que conforma actitudes, potencia conceptos, además de destrezas, habilidades y conductas. Desde este punto de vista la orientación o acompañamiento , que inicia su despliegue desde los ámbitos preuniversitarios hasta el ingreso a la universidad, se constituye en una clara resonancia de la tradición humanista occidental y por tanto, en una estrategia de mediación comprensiva cuya concreción se haya fundamentada inicialmente en el diálogo tutor-estudiante. Esta experiencia permitiría quizá retroalimentar, en la era de la globalización, la frágil esperanza de que la sociedad desempeñe su función ético-política contra las pretensiones de las fuerzas ideológicas de mercado que intentan regular según sus leyes las interacciones humanas. University education involves a growing and continuing care in the social and personal Knowledge. The high competitive requirements and the dynamics of the knowledge societies, tries to evidenced tacitly or explicitly, that the focus of the concept of educational quality does not admit being deployed only through ordered classifications, merely taxonomic or sectorial, i.e. the consensus of systems of experts, but on the contrary, understanding that the educational quality goes beyond the instrumental rationality or cluster number in order to achieve a personal relationship

  1. DEMANDA Y PRÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICODEPORTIVAS DE TIEMPO LIBRE ENTRE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA ALMERIENSE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.E. García

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    La población corresponde al total de individuos de la comunidad universitaria almeriense. El tamaño de la muestra ha sido de 2.088 sujetos, asumiéndose un error muestral del ± 2% para un nivel de confianza del 95.5%. El procedimiento ha sido un muestreo polietápico estratificado con afijación proporcional. Para el personal universitario, se procedió a una estratificación por grupos de edad y sexo y para el alumnado por Facultades y Escuelas, por estudios, cursos y sexo. Se pretende conocer la disponibilidad y ocupación del tiempo libre, actitudes y comportamientos ante la práctica de actividad físico-deportiva de tiempo libre, evolución de las participaciones en el Servicio de Deportes, comportamientos de los practicantes actuales en el Servicio de Deportes y en otras ofertas y la demanda de actividades. Resaltar en los resultados: la poca disponibilidad de tiempo libre en días laborales, con respecto a fines de semana o vacaciones; alto interés hacia la práctica físico-deportiva en general; bajo porcentaje de los que nunca han practicado; el motivo principal de los que han abandonado es la falta de tiempo; los practicantes desarrollan su actividad físico-deportiva de tiempo libre mayoritariamente fuera de la Universidad; la demanda para la oferta futura del Servicio de Deportes de la Universidad de Almería, destaca la oferta en fines de semana, seguida de actividades continuadas, en forma de cursos, en épocas vacacionales y para el Trofeo Rector.
    PALABRAS CLAVE: actividades físico-deportivas de tiempo libre, Universidad, demanda.

     

    ABSTRACT

    Our population corresponds to the total of individuals of the university community from Almería. The subjects were 2.088, to

  2. Correlación entre el examen de admisión y el rendimiento en el primer año de la carrera Enseñanza de la Matemática en la UNA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edwin Chaves

    2008-08-01

    Full Text Available Recibido 5 de noviembre, 2007 • Aprobado 15 de enero, 2008Resumen. Este artículo plantea la correlación entre el examen de admisión de la Universidad Nacional de Costa Rica, respecto al rendimiento de los estudiantes de primer ingreso a la carrera Bachillerato y Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática, en los primeros dos cursos de la especialidad.En este análisis se consideran las variables: calificación en examen de admisión (total y por módulos, promedio de secundaria y rendimiento en los primeros dos cursos matemáticos de la carrera. Para determinar la relación entre las variables se utiliza el coeficiente de correlación de Pearson.Los resultados revelan que los módulos del examen de admisión presentan una baja correlación, con respecto al rendimiento en dichos cursos. Por esta razón, pareciera que el actual proceso de selección de estudiantes de nuevo ingreso a esa carrera, no está realizando una adecuada discriminación con respecto a las bases necesarias para garantizar el éxito.Abstract. This article analyzes the relationship between the admission exams from the Universidad Nacional de Costa Rica (UNA and the performance of students during their first two courses of specialization in the field of Teaching Mathematics.In this analysis, the following variables were considered: individual result at the admission exam, average performance during high school and during the first two Mathematics courses of the career. To determine the relation between the variables, Pearson’s correlation coefficient was used.The results reveal that the different modules of the admission exams show a low correlation with the performance in both courses. Therefore, the research concluded that the current process of selection of students, based on an admission exam, is not a tool that can be considered adequate to detect the previous knowledge to guarantee the success in the university career

  3. IPS Universitaria Unimagdalena

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    Guillermo Trout Guardiola

    2013-10-01

    Full Text Available La educación repercute en el desarrollo económico, social y cultural de las regiones, por lo tanto, de su conocimiento se esperan logros significativos en la calidad de vida de los países, la superación de la pobreza, en fin el desarrollo integral de la sociedad. Los sistemas de educación superior en Colombia han registrado en las últimas décadas un proceso de fuerte crecimiento, tanto en su organización como en su calidad, con la inclusión de modelos universitarios diferentes, contradictorios y controvertidos. Ha cambiado esta situación, pues en la década de los 80 la educación superior dependía prácticamente del estado. Con el advenimiento de la Ley 100, los hospitales universitarios han ido limitando la práctica docente, obligando a estas instituciones a ser más eficientes económicamente pero con menor calidad. Los hospitales universitarios en Colombia, realmente están en extinción. La figura del “Hospital” ha sufrido cambios importantes con los avances tecnológicos y científicos al servicio de la Medicina y ciencias afines, de tal forma que mientras en el siglo XIX los hospitales eran sitios donde se recluían a los pobres para bien morir, (pobre tecnología diagnostica, limitadas herramientas terapéuticas hoy en día son instituciones en donde se practica la promoción, prevención de la enfermedad y se le ofrece a los enfermos la posibilidad de rehabilitarse adecuadamente y en algunos casos curarse de algunas enfermedades. 

  4. Validación de instrumentos para la medición de la inteligencia emocional, personalidad y la elección de la carrera. Relación entre la inteligencia emocional y la seguridad en la elección vocacional

    OpenAIRE

    Calderón Gómez, Rocío

    2016-01-01

    El objetivo de la presente investigación es la validación y pertinencia de tres instrumentos de evaluación y diagnóstico (Escala sobre las Dificultades en la Toma de Decisión de la Carrera, DTDC, 2007; Escala WLEIS y Escala G-25 de Goldberg, 1992), s

  5. Innovación en la enseñanza de la matemática para la carrera de psicología en la Universidad de Viña del Mar

    OpenAIRE

    Doniez, Roberto; Rosales, Marco

    2004-01-01

    Nos proponemos dar a conocer un proyecto de innovación docente, que están realizando el Departamento de Matemática y la Escuela de Psicología. El proyecto apunta al diseño, implementación y experimentación de estrategias de enseñanza y aprendizaje, sustentadas en la Ingeniería Didáctica, en los cambios de registros, la visualización y uso de nuevas tecnologías, en una asignatura de Matemática para los alumnos de la carrera de Psicología. Se propone un cambio curricular que acentúe lo formativ...

  6. Desarrollo de simulaciones computacionales como estrategias de acercamiento a la investigación : Una experiencia en la asignatura Matemática Avanzada de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica

    OpenAIRE

    Totter, Eduardo; Raichman, Silvia; Mirasso, Aníbal

    2011-01-01

    Matemática Avanzada es una asignatura que pertenece al grupo de materias básicas de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica, que se dicta en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo. La asignatura inicia al estudiante en la formulación y comprensión de modelos de sistemas dinámicos lineales y su resolución mediante métodos analíticos y numéricos. La apropiada utilización durante el cursado de la misma de una variedad de recursos tecnológicos, brinda la posibilidad de reali...

  7. Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje en las carreras de Ingeniería utilizando tecnologías de información y comunicación (TICS)

    OpenAIRE

    Castro Maldonado, L.; Torres, A.

    2009-01-01

    En el proceso de formación de los estudiantes de carreras de ingeniería existe regularmente un índice considerable de reprobación y deserción. Se analizan los factores que inciden en esta problemática y se proponen distintas estrategias didácticas con TICs (Tecnologías para la Educación) para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en las materias de Física clásica. Se utilizó el software “Easy Java Simulations” (EJS) basado en applets para la creación de simulaciones discretas y facili...

  8. ESTRATEGIA DINÁMICO-PARTICIPATIVA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESTILO COMUNICATIVO FLEXIBLE A LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE LA CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL

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    Miriam Gladys Vega Marín

    2016-04-01

    Full Text Available En el artículo se presenta una estrategia dinámico-participativa para la enseñanza del estilo comunicativo flexible a los estudiantes de primer año de la carrera Comunicación Social, con el fin de potenciar la educabilidad de estos mediante la enseñanza de dicho estilo, lo que contribuye a flexibilizar su comportamiento comunicativo, tanto en la forma verbal como extraverbal, en función de elevar su efectividad en el contexto universitario y fuera de este. La estrategia se fundamenta en el rescate, desde lo comunicativo, de la educación formal y los valores que conforman la cultura del habla cubana.

  9. El uso de la plataforma Moodle en Historia del Pensamiento Jurídico y Político : Una experiencia en la carrera de Abogacía de la Universidad Nacional de San Luis

    OpenAIRE

    Bertazzi, Graciela; Escudero Salvagno, Silvia; Cautogno, Alicia

    2012-01-01

    El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación denominado “Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Superior” de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales de la Universidad Nacional de San Luis. Se analiza la implementación de la Plataforma Educativa Moodle en la asignatura Historia del Pensamiento Jurídico y Político, que se dicta en el primer año de las Carreras de Ciencias Jurídicas en esta facultad. Para ello, se detallan las he...

  10. Coherencia teórica y práctica del núcleo profesional del currículo de la carrera de enfermería Universidad Nacional

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    Porras Porras Janeth

    1996-12-01

    Full Text Available

    This article summarize the most relevant aspects of a research wich purpose was to evaluate the conceptual coherence within the structure and the implementation of the core courses of the professional area of the Nursing at the Colombia n National University Conceptual Coherence was evaluated in relation to the concept of nursing care o Nursing care is defined as the object of study for the carrer o Nursing. For the methodology aproch of the study objetives an evaluation model was applied. This model searched for coherence at tree different evaluation periods. Conclusions where taken in regard to coherence within theorical  and practice of the nursing care concept that was develop among the curriculum.

    El artículo resume los aspectos relevantes de un trabajo de investigación cuyo propósito fue el de evaluar la coherencia conceptual entre la estructuración y desarrollo de las asignaturas del núcleo profesional del currículo de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional. La coherencia conceptual se evaluó con relación al concepto de cuidado de enfermería definido en el currículo como el objeto de estudio de la carrera. Para el abordaje metodológico de los objetivos del estudio, se aplicó un modelo de evaluación de coherencia en tres momentos evaluativos. Lo anterior permitió emitir conclusiones relativas a los grados de coherencia existentes entre los aspectos teóricos y prácticos del concepto de cuidado de enfermería que se desarrolla en el currículo.

  11. El uso del mapa mental como herramienta didáctica en los procesos de investigación realizados por los estudiantes de licenciatura de la carrera de Ingeniería Industrial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jessica Araya Ramírez

    2013-07-01

    Full Text Available Este artículo desarrolla una innovación que se aplicó a los procesos de investigación realizados por los estudiantes del nivel de Licenciatura de la carrera de Ingeniería Industrial, es decir, la implementación de mapas mentales. En este caso, se presenta una fundamentación teórica sobre el concepto y la aplicación de los mapas mentales en la construcción del conocimiento y, posteriormente, la sistematización de los resultados obtenidos en la aplicación de esta estrategia didáctica respecto a los procesos de investigación desarrollados por los estudiantes en su proyecto de graduación de la carrera. En la aplicación de la innovación se consideraron tres investigaciones desarrolladas bajo la modalidad de Proyecto de Graduación entre los años 2010 y 2012, en las cuales participaron ocho estudiantes. La sistematización de esta experiencia permitió determinar que el mapa mental es una herramienta que facilita la toma de decisiones en relación con la organización y la reorganización de las fases de un proceso de investigación; asimismo, posibilita la construcción y reconstrucción del conocimiento científico y académico por parte del estudiantado.

  12. Determinación de necesidades y proyecciones de la superación de los docentes para el tratamiento de los contenidos farmacológicos en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Miguel Milián Vázquez

    2012-06-01

    Full Text Available Fundamento: la superación profesional de los docentes constituye una exigencia para el tratamiento de los contenidos farmacológicos en la carrera de Medicina. Objetivo: determinar las necesidades de superación y los componentes didácticos a tener en cuenta en una propuesta de superación profesional orientada a ese fin. Método: el estudio se realizó en el curso 2006-2007 y participaron docentes y directivos de la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos y de otras universidades del país. Se utilizaron como métodos la entrevista individual y grupal, la encuesta, la observación, el análisis de documentos y se realizó un grupo de discusión. Resultados: se precisó que no se aprovechan las potencialidades de la disciplina Farmacología en función de la formación del Médico General, en tanto no se desarrollan actividades de superación para cumplir este propósito. Se determinaron los componentes didácticos a considerar para desarrollar una propuesta de superación para el tratamiento de los contenidos de la Farmacología en la carrera de Medicina y se confirmaron las potencialidades de las Universidades de Ciencias Médicas de Cuba para cumplir este propósito. Conclusiones: el proceso de diagnóstico participativo garantizó la determinación de las necesidades de superación de los docentes y de los componentes didácticos que requiere una propuesta de superación profesional en el contexto de las Ciencias Médicas de Cienfuegos para el tratamiento del contenido de la Farmacología.

  13. Tratamiento de la historia local en la asignatura Historia de la Educación en la formación del profesional de las carreras pedagógicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. María Elena Cuéllar Cartaya

    2016-06-01

    Full Text Available La temática trabajada en la investigación: El tratamiento de la historia local en la asignatura Historia de la Educación en la formación del profesional de las carreras pedagógicas responde a la necesidad de preparación de los estudiantes del Curso Regular Diurno (CRD y Curso por Encuentro (CE de todas las carreras para recibir la asignatura Historia de la Educación que exige un tratamiento de lo local-regional, que no cuenta con una historiografía que permita su estudio en el proceso docente educativo para el desarrollo de la asignatura; en los métodos empleados se constató que la bibliografía es diversa y escasa en este tema y no accesible al estudiante en formación. Se parte de darle elementos teóricos y la metodología a los estudiantes para la investigación histórica-pedagógica de manera que puedan indagar en el pasado de los hechos, fenómenos, personalidades o procesos educativos en el contexto comunitario donde se encuentran sus entidades laborales de base a través del trabajo con las fuentes históricas, logrando de estos unos investigadores de su propia práctica educativa y concluyan con la elaboración del trabajo de curso que exige la asignatura como evaluación final al hacer la historia de la educación de ese consejo popular.

  14. La protección frente al ruido de los forjados proyectados por Eduardo Torroja en la E.T.S. de Arquitectura de la Ciudad Universitaria de Madrid

    OpenAIRE

    Díaz, C.; Caballol, D.; Díaz, A.

    2011-01-01

    This work presents and analyses the results of the acoustic measurements of insulation from airborne noise and impact noise in solid reinforced concrete slabs designed by Eduardo Torroja Miret and manufactured in the first half of the 1930s in the School of Architecture of the UPM Polytechnic University in Madrid, located in the Ciudad Universitaria in Madrid. The experimental values for the acoustic parameters: weighted apparent sound reduction index R’w and weighted normalised impact sound ...

  15. Parlamento y Universidad en la Transición a la Democracia (1975-1982. El proyecto de Ley de Autonomía Universitaria: radiografía de un desencuentro

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    Juan Carlos HERNÁNDEZ BELTRÁN

    2009-05-01

    Full Text Available RESUMEN: El trabajo que presentamos trata de analizar el debate generado en sede parlamentaria en relación con la cuestión universitaria en España durante el periodo de la Transición política a la democracia. El documento analiza el proceso mediante el cual se intentó configurar una norma que desarrollara el mandato constitucional sobre autonomía universitaria. El trabajo, por tanto, fija su atención en el Proyecto de Ley de Autonomía Universitaria, estudiando las distintas posiciones ideológicas existentes sobre la universidad española del momento así como las dificultades generadas en ese proceso de desarrollo educativo.ABSTRACT: This paper attempts to analyze the debate generated in the Spanish Cortes (House of Representatives regarding the issue of Spanish universities during the historical process known as the Transition to Democracy. The article studies the process of the constitutional mandate on university autonomy. The paper therefore focuses on the Bill for University Autonomy, seeking the different ideological views held about the Spanish university at that time as well as the difficulties that arose in the process of educational development.

  16. Los actores de la vida universitaria en la España de los siglos xix y xx

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    Jean–Louis Guereña

    2012-03-01

    Full Text Available L'histoire universitaire, traditionnellement pratiquée par les juristes, est en Espagne un domaine en pleine expansion et en constant renouvellement méthodologique et diversification thématique tout au long des trente dernières années. Dans le cadre d'une recherche collective déjà mûre, on a avancé considérablement, non seulement dans la connaissance -tant quantitative que qualitative- des acteurs essentiels de la vie universitaire -professeurs et étudiants- à divers moments historiques de l'Espagne contemporaine -principalement pendant la Restauration ainsi que sous le franquisme, surtout de 1939 à 1956-, mais aussi dans leur interprétation et la manière de les aborder. En particulier, l'approche prosopographique est maintenant une pratique relativement habituelle chez les chercheurs qui traitent avec quelque attention de l'histoire des professeurs et des étudiants. En revanche, l'étude de l'administration universitaire est à peine abordée.La historia universitaria, tradicionalmente practicada por los juristas, es en España un campo en plena expansión y constante renovación metodológica y diversificación temática a lo largo de los últimos treinta años. En el marco de una investigación colectiva ya madura, se ha avanzado notablemente, no sólo en el conocimiento –tanto cuantitativo como cualitativo- de los actores claves de la vida universitaria -profesores y estudiantes- en varios periodos históricos de la España contemporánea -principalmente durante la Restauración y también durante el franquismo, esencialmente de 1939 a 1956-, sino también en su interpretación y modo de abordarlos. En particular, el enfoque prosopográfico ya viene a ser una práctica relativamente habitual entre los investigadores que se acercan con algún detenimiento al estudio histórico del profesorado y del alumnado. En cambio, apenas se ha abordado el estudio de la administración universitaria.The academic history, traditionally

  17. Indicadores para la evaluación de las instituciones universitarias: validación a través del método Delphi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García-Aracil, Adela

    2012-03-01

    Full Text Available The evaluation of higher education activities is complex given their multiple objectives, which focus activities on the three principal academic missions of teaching, research and knowledge transfer. Various methodologies using indicators for the evaluation of universities have been proposed in the professional literature and there is intense debate over which are the most appropriate. Therefore, it is necessary to establish criteria against which to judge the existing indicators. This paper contributes directly to both theory and practice by providing a list of prioritized critical indicators for the evaluation of higher education institutions. For that purpose, we use the Delphi technique to try to achieve some sort of consensus among a group of experts with in-depth knowledge of higher education evaluation. Our results show that among the panel of experts there is no consensus and no clear cut division on the identification of which indicators are the most effective for the evaluation of university missions, the type of indicator and their degree of importance in the evaluation process.

    Evaluar el desempeño de las universidades es complicado ya que se trata de una institución multidimensional que desarrolla numerosas actividades en base a sus tres principales misiones: docencia, investigación y transferencia de conocimiento. En este contexto, diversas metodologías de evaluación de las universidades han sido propuestas en base al uso de indicadores, existiendo intensos debates acerca de qué indicadores son los más apropiados. Esta situación hace que resulte indispensable sistematizar la diversidad de indicadores para obtener una evaluación más rigurosa de las instituciones universitarias. El presente trabajo profundiza en esta cuestión, identificando un listado de indicadores relacionados con la evaluación de las universidades. El sistema de indicadores propuesto ha sido validado a través del método Delphi que ha permitido

  18. Calidad universitaria: actitudes y creencias de alumnos de 4º de EM respecto de un subgrupo de universidades de la V Región

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guido Demicheli

    2009-12-01

    Full Text Available ABSTRACTThis investigation was aimed to analyze the most important attitudes and cognitive associations a target group recognizes respect to the quality of four universities at the Fifth Region of Chile. To that end, it was necessary to identify the main attributes high school students connect to universities’ quality and establish their attitudes about the selected universities and those attributes.The study found a positive response to institutional prestige, high quality professors and good labor future opportunities and a negative one to strikes and mobilizations since they always affect the desirable conditions associated with universities’ quality. All these beliefs are ordered in one consistent hierarchy. Unexpected dimensions such as “good environment within the university” and “quality of life” seem to be strongly considered as constitutive attributes of quality by future university students. RESUMENLos objetivos de esta investigación fueron analizar las principales actitudes y relaciones cognitivas presentadas por la muestra en estudio, en relación con la calidad de cuatro entidades universitarias de la V Región. Para ello fue necesario identificar los principales atributos que los estudiantes de 4ºaño de educación media, EM, de Valparaíso y Viña del Mar vinculan con el concepto de “calidad de las universidades”; establecer las actitudes del grupo en estudio respecto de los atributos asociados con la calidad de las universidades de la V Región, así como en relación con dichas instituciones en tanto tales, y establecer las creencias del grupo en estudio respecto de los atributos asociados a la calidad de las universidades, al igual que acerca de las relaciones entre dichos atributos y las entidades universitarias estudiadas. Las principales conclusiones indican actitudes claramente favorables respecto del prestigio institucional, los buenos profesores y las posibilidades laborales futuras; actitud negativa

  19. Prevalencia de trastornos psiquiátricos en pacientes medicoquirúrgicos hospitalizados en la Clínica Universitaria Bolivariana de Medellín, Colombia.

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    José Gabriel Franco

    2009-11-01

    Full Text Available Introducción: La literatura informa una prevalencia alta de trastornos psiquiátricos en personas hospitalizadas con enfermedades médicas. Objetivo: El grupo de psiquiatría de enlace se propuso determinar la frecuencia de trastornos psiquiátricos en los pacientes hospitalizados en los servicios de medicina interna, cirugía, ginecología y ortopedia de la Clínica Universitaria Bolivariana de Medellín. Metodología: Estudio descriptivo de 157 personas entrevistadas aleatoriamente en un período de 30 días. Se diseñó un formulario con preguntas que incluían aspectos sociodemográficos y clínicos que se aplicó a cada uno de los entrevistados. Se realizó el Mini-Examen Cognoscitivo (MEC 35 a todos los pacientes. Si el MEC 35 no encontraba alteración psiquiátrica se aplicaba la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (EADH. A quienes tuvieron alteraciones en el MEC 35 o en la EADH, se les realizó una entrevista clínica para diagnosticar el trastorno psiquiátrico presente. Resultados: Del total de pacientes, 70 (44.5%, se diagnosticaron con algún trastorno psiquiátrico. El más frecuente fue demencia en 19 (12.1%, seguido por trastorno depresivo mayor, 16 (10.2%. Conclusiones: Existe una frecuencia de 44.5% de trastornos psiquiátricos en los pacientes hospitalizados de la Clínica Universitaria Bolivariana, Medellín que no son diagnosticados por el personal médico no psiquiatra. Se sugiere realizar jornadas de actualización médica en psiquiatría para el personal médico y paramédico de la institución y crear líneas de investigación en psiquiatría de enlace en otros centros médicos de Medellín.

  20. Prevalencia de trastornos psiquiátricos en pacientes medicoquirúrgicos hospitalizados en la Clínica Universitaria Bolivariana de Medellín, Colombia

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    José Gabriel Franco

    2005-09-01

    Full Text Available Introducción: La literatura informa una prevalencia alta de trastornos psiquiátricos en personas hospitalizadas con enfermedades médicas. Objetivo: El grupo de psiquiatría de enlace se propuso determinar la frecuencia de trastornos psiquiátricos en los pacientes hospitalizados en los servicios de medicina interna, cirugía, ginecología y ortopedia de la Clínica Universitaria Bolivariana de Medellín. Metodología: Estudio descriptivo de 157 personas entrevistadas aleatoriamente en un período de 30 días. Se diseñó un formulario con preguntas que incluían aspectos sociodemográficos y clínicos que se aplicó a cada uno de los entrevistados. Se realizó el Mini-Examen Cognoscitivo (MEC 35 a todos los pacientes. Si el MEC 35 no encontraba alteración psiquiátrica se aplicaba la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (EADH. A quienes tuvieron alteraciones en el MEC 35 o en la EADH, se les realizó una entrevista clínica para diagnosticar el trastorno psiquiátrico presente. Resultados: Del total de pacientes, 70 (44.5%, se diagnosticaron con algún trastorno psiquiátrico. El más frecuente fue demencia en 19 (12.1%, seguido por trastorno depresivo mayor, 16 (10.2%. Conclusiones: Existe una frecuencia de 44.5% de trastornos psiquiátricos en los pacientes hospitalizados de la Clínica Universitaria Bolivariana, Medellín que no son diagnosticados por el personal médico no psiquiatra. Se sugiere realizar jornadas de actualización médica en psiquiatría para el personal médico y paramédico de la institución y crear líneas de investigación en psiquiatría de enlace en otros centros médicos de Medellín.

  1. Exploring the relationship between protean and boundaryless career attitudes and affective commitment through the lens of a fuzzy set QCA methodology Explorando la relación entre las actitudes de carreras protéicas y nómadas y el compromiso afectivo desde la óptica de una metodología basada en lógica difusa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mihaela Enache

    2008-01-01

    Full Text Available Sweeping changes in employment relationships and organizational structures have challenged traditional career models and gave way to two emerging paradigms to examine professional careers: the protean and the boundaryless career. During the last decades, researchers and practitioners conducted conceptual and empirical research on new career patterns to explore the impact of boundaryless and protean careers upon individual outcomes, such as subjective and objective career success, adaptability and employability. Nevertheless, we have a limited understanding on how new career orientations affect organizational outcomes (such as, for instance, organizational commitment. Therefore, the objective of this research is twofold: (a first, to determine whether the protean and the boundaryless career attitudes analysed have any kind of impact on employees’ affective commitment; and (b second, to offer a guideline to use the fuzzy set methodology to enable conducting research about professional careersLos cambios sustanciales que se han producido en el marco de las relaciones laborales y en las estructuras organizativas han puesto en tela de juicio el modelo tradicional de carreras profesionales, dando lugar a dos nuevos paradigmas emergentes en el estudio de las carreras profesionales: las carreras proteicas y las carreras nómadas. En las últimas décadas, las investigaciones sobre los nuevos modelos de carreras profesionales han examinado el impacto de las actitudes nómadas y proteicas sobre varios resultados a nivel individual como el éxito subjetivo y objetivo, la adaptabilidad y la empleabilidad. Sin embargo, todavía tenemos una visión restringida sobre la influencia de estas actitudes sobre resultados organizativos como, por ejemplo, el compromiso organizativo. Con el objetivo de profundizar en este tipo de influencias, la investigación se propone: (1 determinar si las actitudes proteicas y nómadas tienen algún impacto sobre el compromiso

  2. La educación popular entre la reforma y la revolución social. La Federación Universitaria Escolar (F.U.E. Popular education between the reform and social revolution. La Federación Universitaria Escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel FERNÁNDEZ SORIA

    2013-09-01

    Full Text Available Este artículo aborda tres momentos diferentes de la educación popular durante la Segunda República en España. El primero trata las «Misiones Pedagógicas», el segundo y tercero respectivamente los planes y experiencias de educación popular que lleva a cabo la Federación Universitaria Escolar durante los años de la República burguesa, y después en el período revolucionario de la Guerra Civil. Nuestro análisis trata de plantear si estos tres momentos de la educación popular están incluidos dentro de la reforma y/o revolución social. Al mismo tiempo establecemos semejanzas y diferencias entre ellos, mediante el sujeto que recibe tal educación, y el objeto que se transmite así como la vía del proceso educativo.This paper deals with three different times of popular education during the Spanish Second Republic. The first moment work the «Misiones Pedagógicas»; the second and the third moments deal respectively with the plans and experiences of Eopular education carried out by the «Federación Universitaria Escolar» during the ourgeois Republic years and in Spain when undergoing the revolutionary period of Civil War. Our analysis tries to state whether these three different moments of popular education are included into the reform and/or the social revolution. At the same time we also establish the similarities and differences between the three moments, through the subject that is receiving this education, the object that is being transmited and the way and purpose of this educational process.

  3. Perfil bioquímico del músculo Gluteus medius enequinos con distinto historial en carreras de resistencia Biochemical profile of the Gluteus medius muscle in horses with different performance records

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    J.L.L. RIVERO

    1998-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue examinar las actividades de enzimas representativasde rutas metabólicas importantes del músculo esqueléticoen equinos de resistencia con diferente historial en competiciones, conel objeto de explicar si estas diferencias contribuyen a las diferenciasobservadas en el rendimiento funcional. Se obtuvieron biopsias a tres profundidadesdistintas (20, 40, 60 mm del músculo Gluteus medius en 36equinos participantes en carreras de larga distancia de nivel nacionale internacional, de 8.42 ± 2.85 (media ± desviación típica años de edad y ambos sexos. Veinte animales fueronconsiderados con un rendimiento excelente en la competición de acuerdocon la velocidad media de sus tres mejores registros en carreras de resistenciadurante los dos o tres años previos al estudio, mientras que 16tuvieron un rendimiento moderado, con una velocidad media en carrera Biopsies from three different depths of the Gluteus medius musclewere obtained from 36 endurance horses, aged 8.42 ± 2.85 years andof both sexes. Twenty of the horses were considered excellent performersaccording to the mean speed of their three fastest records in enduranceevents, two or three years prior to the study. The other 16 horses wereconsidered moderate performers, with a mean racing speed <12.5 km/h(in 120- to 180-km endurance rides, <14 km/h (in 80- to 120-km endurancerides, or <13.5 km/h (in 40- to 60-km endurance rides. The activitiesof citrate synthase (an indicator of the citric acid cycle activity, 3-OH-acyl-CoA-dehydrogenase(a marker for lipid oxidation and lactate dehydrogenase (an indicatorof anaerobic metabolism enzymes were also studied. Significant differencesin oxidative enzyme activities but not in the glycolytic lactate dehydrogenaseenzyme activities were recorded between performance categories. Excellentperformers had higher activities of citrate synthase (P<0.001 and 3-OH-acyl-CoA-dehydrogenase(P<0.02 enzymes than the poorest. The three enzyme

  4. DE LA ARGUMENTACIÓN PRAGMADIALÉCTICA COMO COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE DERECHO DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO

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    Víctor Julián Moreno Mosquera

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo corto tiene como objetivo plantear la importancia dela argumentación pragmadialéctica como competencia investigativapara los estudiantes del programa de Derecho de la Institución Universitaria de Envigado. La construcción crítica del saber jurídico en el marco investigativo debe tener como soporte una argumentaciónarmonizada con las transformaciones socioculturales del mundo contemporáneo. La argumentación que se propone trasciende la mera seducción del otro a través de razones, para anclar ejercicios de justicia social en la resolución de conflictos ciudadanos. Las pruebas iniciales realizadas con un grupo de 40 estudiantes del primer semestre de Derecho, calendario B, de la I.U.E., advierten bajo nivel de literacidad en elementos micro, macro y superestructurales del lenguaje. Igualmente, ocurre con los niveles de argumentación, dado que en la mayoría de los estudiantes existen falacias argumentativas en sus pruebas.

  5. La programación de contenidos propios en las radios universitarias españolas: Ondacampus, UPV Radio, Unirradio Jaén, Radio Universidad y RUAH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Peña Mónica Pérez-Alaejos

    2016-04-01

    Full Text Available Introducción. El objetivo de este estudio es el de analizar las parrillas de programación de las emisoras de radio universitarias en el ámbito de la educación pública española, nacidas ya en el entorno de internet, para tratar de demostrar que sus contenidos son sobre todo de carácter educativo y cultural, acordes con el objetivo que persiguen dichas instituciones. Metodología. La investigación realizó un análisis de contenido de sus programaciones con una extensa ficha de variables que ha constituido la base del análisis posterior. Resultados. Este trabajo nos permite señalar la escasa diferencia en cuanto a contenidos novedosos, de servicio público y con nuevos formatos que tienen actualmente estas emisoras y el escaso uso que hacen de los recursos que les otorgan las TIC a la hora de diseñar y crear nuevos formatos. Conclusiones. También nos permite concluir que estas emisoras deberíanumentar la oferta de contenidos educativos y formativos, para posicionarse y diferenciarse de forma más clara de las radios privadas con programaciones generalistas o temáticas.

  6. La gestión del conocimiento en las Bibliotecas Universitarias: ¿el qué, cómo y para qué?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Sánchez Ambriz

    2013-04-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como propósito proponer la incorporación de la teoría administrativa denominada Gestión del Conocimiento (GC, en Bibliotecas Universitarias (BU. ¿El qué, el cómo y el para qué? Representa un reto de gestión que conlleva a la implementación de diversas estrategias para el cambio y la innovación (ECI. Hipotéticamente, el diseño de estrategias de gestión posibilita que la BU en los escenarios competitivos de la sociedad de conocimiento y el tercer entorno desarrolle nuevas competencias y directrices para el aprovechamiento de sus diversos recursos con eficiencia y logren alcanzar sus objetivos con eficacia. La innovación es otra de las variables que posibilita la transformación de los servicios que son ofertados a los usuarios, también denominados “socios estratégicos”, bajo la visión de creatividad, sustentabilidad y bienestar

  7. La ley de educación superior en Argentina y la institucionalizacion de la acreditacion universitaria: de los cuestionamientos a las dificultades del cambio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Facundo Solanas

    2011-01-01

    Full Text Available A partir de los años 90 gran parte de los países de América Latina fue protagonista de importantes cambios en susrespectivos sistemas de educación superior. Los procesosde globalización y mercantilización de la de educación superior vinieron acompañados por transformaciones institucionales que introdujeron los mecanismos de acreditación y evaluación universitaria, entre otras cosas. En el caso argentino, durante los últimos años se han presentado ante el Poder Legislativo distintos proyectos de ley tendientes a modificar el marco normativo vigente. Centrándonos en uno de los aspectos más importantes del proyecto como la composición de la institución encargada de los procesos de acreditación y evaluación, realizaremos un análisis comparativo. Tomando en cuenta herramientas provenientes del análisis de políticas públicas y del neo-institucionalismo, nos proponemos abordar las dificultades de la clase política para pensar en esquemas alternativos sobre el modo de gestión y elección de autoridades dentro de la mencionada institución.

  8. Estrategia metodológica para la integración de las TIC como medio de enseñanza en la didáctica universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ideleichy Lombillo Rivero

    2011-10-01

    Full Text Available El fundamento psicológico que hace posible hacer un análisis del empleo de los medios de enseñanza en la actividad pedagógica tiene su centro en las principales derivaciones psicopedagógicas del enfoque histórico cultural, las cuales le otorgan al proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA un carácter desarrollador. El problema que aborda esta investigación surge de las contradicciones que resultan del uso de los medios en dicho proceso, el cual ha sido modificado sensiblemente con la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación en los aspectos académicos de la Universidad Agraria de La Habana (UNAH y que afectan, por consiguiente, la dinámica que se establece en el proceso didáctico. La reflexión en torno a este problema nos llevó a elaborar, desde los fundamentos de la teoría de la actividad y la formación por etapas de las acciones mentales, una estrategia metodológica dirigida a la utilización progresiva e integrada de los medios de enseñanza en la didáctica universitaria contemporánea.

  9. El libro electrónico y su incidencia en las bibliotecas universitarias y científicas españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez-Arranz, Fernando

    2007-09-01

    Full Text Available The electronic book is already a valuable resource for the patrons of the academic and research libraries. The change and corresponding evolution of the e-book have an influence on the delimitation of its content and development, which is evident throughout the bibliography on the subject. This article analyses the concept and characteristics of the e-book, as well as the impact it has had and still has on Spanish academic and scientific libraries. In addition to this, the changes that motivate the integration and access to the e-book are explained.

    El libro electrónico es un recurso valioso para los usuarios de las bibliotecas universitarias y científicas. La evolución a la que se halla sujeto influye en la delimitación de su concepto y desarrollo, lo que queda patente a lo largo de la bibliografía al respecto. En este artículo se analizan su concepto y características, así como su incidencia y evolución en las colecciones de las bibliotecas científicas y académicas españolas. Se reflexiona, además, sobre los cambios que motivan la integración y el acceso a libros electrónicos.

  10. Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariona Dalmau Montalà

    2013-12-01

    Full Text Available La finalidad de este estudio ha sido explorar los puntos fuertes y débiles detectados por los titulados universitarios españoles con discapacidad en su proceso de educación universitaria e inserción en el mercado laboral ordinario, así como la experiencia y la opinión de las empresas en relación a este tema. La metodología utilizada ha sido cuantitativa-cualitativa y descriptiva. La muestra participante se configuró a partir de 687 titulados universitarios españoles con discapacidad, 77 estudiantes universitarios con discapacidad, 19 Servicios universitarios de Apoyo y 16 empresas. Los resultados y las conclusiones nos permiten afirmar que: los titulados universitarios con discapacidad, generalmente, no reciben en la universidad los apoyos adecuados para poder desarrollar, suficientemente, las competencias profesionales; las prácticas profesionalizadoras son una oportunidad para la inserción laboral de los titulados con discapacidad; la discapacidad prevalece por encima de la calidad del currículum vitae en el momento del acceso al mercado laboral ordinario.

  11. Adaptación Universitaria y Su Relación con la Salud Percibida en Una Muestra de Jóvenes de Perú/Adaptation to College and Its Relation to Perceived Health in A Sample of Peruvian Students/Adaptação Universitária e Sua Relação com a Saúde Percebida Numa Amostra de Jovens do Peru

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CECILIA CHAU

    2015-02-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue analizar la relación entre la salud percibida y la adaptación a la vida universitaria de un grupo de jóvenes estudiantes de Lima, Perú. Para ello, se aplicó el Cuestionario de Adaptación Universitaria (QVA -R y una medida de salud percibida, a una muestra de 281 estudiantes universitarios. Los resultados mostraron una relación positiva entre la salud percibida y las cinco áreas que miden la adaptación universitaria. El área Personal presentó la mayor relación con la salud percibida. Esto evidenció la importancia de la relación que existe entre la habilidad para adaptarse a la vida universitaria y la percepción de salud de los alumnos.

  12. La comunicación ambiental, territorio transdisciplinario emergente: estudio de caso en la Carrera de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Buenos Aires (1985-2015

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Marcelo Gavirati

    2016-01-01

    Full Text Available [es] La comunicación ambiental puede considerarse como un territorio transdisciplinario emergente en la que se desarrollan diferentes líneas de investigación-acción. Aquí realizaremos un estudio aproximativo a las temáticas y los enfoques que podemos encontrar actualmente en el campo académico en Argentina. Para ello, centramos nuestra investigación en torno al estudio de caso de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Buenos Aires (UBA. En este punto, analizamos un corpus ad-hoc formado por las tesinas producidas en las diferentes orientaciones de la Carrera: comunicación periodística, publicitaria, política, comunitaria y educativa. A lo largo del análisis, encontramos un aspecto compartido: el cambio expresado en las tesinas escritas durante la década de los noventa, cuando la temática ambiental se presentaba por primera vez como una especialización en la comunicación, con los trabajos realizados desde el cambio de siglo, cuando comienza a profundizarse una perspectiva ambiental y territorializada de la comunicación. [en] Environmental communication can be considered as an emerging transdisciplinary territory with different lines of research. Here we make an introductory study to the themes and approaches that we can find in the academic field in Argentina.To do this, we focus the research on the case study of the Bachelor of Communication Sciences at the University of Buenos Aires (UBA. At this point, we analyze an ad-hoc corpus of theses produced in different aspects of the career: journalism, advertising, political, communitary and educational communication. Throughout the analysis, we found a shared aspect: the change expressed in thesis written during the nineties (environmental issues first appeared as a specialization in communication with those carried out since the turn of the century (emergence of a environmental perspective on communication.

  13. Análisis de los resultados de eficiencia y promoción de la disciplina Matemática durante el período 2003- 2010 para las carreras de Mecanización Agropecuaria e Ingeniería Agrícola

    OpenAIRE

    Vilma Toledo Dieppa; Yolanda Sabín R.; Madelín Cordovés A.; Juan del Valle M.; Francisco Salguero Santana

    2011-01-01

    En el trabajo, se realiza un análisis sobre los resultados de eficiencia y promoción en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la Disciplina Matemática durante el período 2003 - 2010, para los años primero y segundo de las carreras Mecanización Agropecuaria e Ingeniería Agrícola donde es impartida la Disciplina en casi su totalidad, pues se analizan también los resultados de la asignatura optativa Diseño Experimental, del tercer año de la carrera Ingeniería Agrícola. Se exponen además las f...

  14. Análisis de la igualdad de oportunidades de género en la ciencia y la tecnología: Las carreras profesionales de las mujeres científicas y tecnólogas Analysis of equal gender opportunity in science and technology: The professional careers of women scientists and technologists Analysis of equal gender opportunity in science and technology. The professional careers of women scientists and technologists

    OpenAIRE

    Cristina Muñoz Illescas; Marta Tura; M. Dolors Calvet Puig; Olga Pons-Peregort

    2013-01-01

    Objeto: Analizar la igualdad de oportunidades de género en el ámbito de la Ciencia y la Tecnología con el objetivo de conocer la trayectoria laboral de las mujeres científicas, así como las principales dificultades que han asumido en su carrera profesional en la promoción, la retribución y la conciliación de la vida personal y laboral. Analizar, también, la situación de esas mujeres en otros países. Los resultados constatan la desigualdad de género en la trayectoria de las carreras profesiona...

  15. Influence of the biomechanical variables of the gait cycle in running economy. [Influencia de variables biomecánicas del ciclo de paso en la economía de carrera].

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jordan Santos-Concejero

    2014-04-01

    Full Text Available The aim of this study was to investigate the relationships between biomechanical variables and running economy (RE. Eleven recreational (RR and 14 well-trained runners (WT completed 4 min stages on a treadmill at different speeds. During the test, biomechanical variables such as ground contact time (tc, swing time (tsw, stride length, frequency and angle and the length of the different subphases of ground contact were calculated using an optical measurement system. VO2 was measured in order to calculate RE. The WT runners were more economical than the RR at all speeds and presented lower tc, higher tsw, longer strides, lower stride frequencies and higher stride angles (P Resumen El objetivo de este estudio fue el investigar las relaciones entre diferentes variables biomecánicas y la economía de carrera (RE. Once atletas populares (RR y 14 atletas altamente entrenados (WT completaron estadios de 4 min en tapiz rodante a diferentes velocidades. Durante el test, el tiempo de contacto (tc y de vuelo (tsw, la longitud, frecuencia y ángulo de zancada y la duración de las diferentes sub-fases del tiempo de contacto se calcularon usando un sistema óptico. Se midió el VO2 para calcular la RE. Los atletas WT fueron más económicos que los RR y presentaron menores tc, mayores tsw, zancadas más largas, frecuencias más bajas y ángulos mayores (P

  16. La evaluación integral en la asignatura Sanidad Vegetal en el tercer año de la carrera Ingeniería Agrónoma

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Caridad Terry Espinosa

    2016-06-01

    Full Text Available La didáctica tiene como objeto de estudio la dirección del proceso enseñanza- aprendizaje. Las concepciones sobre evaluación han estado marcadas por las teorías gnoseológicas que sirven de base metodológica a las concepciones pedagógicas, en especial a las teorías de aprendizajes que aportan los elementos esenciales acerca de cómo debe transcurrir el proceso de aprendizaje y en particular su evaluación. La asignatura Sanidad Vegetal, que se imparte en el tercer año, carente de una evaluación integradora. En reuniones de la disciplina se pudo conformar un trabajo que permita la orientación para la evaluación integral de los contenidos como componente del proceso enseñanza-aprendizaje. Por lo que es objetivo de este trabajo Evaluar de forma integrada los contenidos de la asignatura Sanidad Vegetal en el tercer año de la carrera del Ingeniero Agrónomo. Los resultados en la práctica muestran el dominio por parte de los estudiantes del logro de las habilidades de la asignatura Sanidad Vegetal, la producción de materiales digitales e impresos.

  17. Experiencia de formación superior en Prevención de Riesgos Laborales en la Escuela Universitaria Politécnica de la Universidad de Sevilla: desde la clase magistral a las enseñanzas online, un modelo de formación flexible

    OpenAIRE

    Cortés Díaz, José María

    2007-01-01

    CUIETT 15 celebrado en la Escuela Universitaria Politécnica de Valladolid, 18, 19, 20 de julio, 2007 La experiencia acumulada durante años por su autor, como profesor y director de los estudios de Formación Superior en Prevención de Riesgos Laborales en la Escuela Universitaria Politécnica de la Universidad de Sevilla, le ha permitido llegar a un modelo adaptado a la demanda de formación existente en cada momento. En la ponencia se detallan los cambios producidos en este tipo d...

  18. ANÁLISIS DE LA IMAGEN INTERNA DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA. CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO PARA LA OBTENCIÓN DE LA IMAGEN BAJO LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO /

    OpenAIRE

    Traverso Cortés, J; Román Onsalo, M. L.

    2007-01-01

    Actualmente, las gerencias de las universidades españolas se enfrentan a una serie de retos que les obligan a replantearse sus modelos de gestión, con el propósito de obtener una posición competitiva sólida. Por ello la presente obra analiza la obtención de ventajas competitivas sostenibles a través de la gestión de un recurso intangible como es la imagen institucional. Este trabajo formula y desarrolla un modelo para la determinación de la imagen interna de la institución universitaria, bajo...

  19. Incorporación de las tecnologías de información y comunicación en la docencia universitaria estatal costarricense: problemas y soluciones

    OpenAIRE

    Johel Brown Grant

    2005-01-01

    Este artículo presenta un análisis de la situación actual de la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la docencia universitaria estatal costarricense. La primera parte discute los problemas que dificultan los procesos de incorporación de estas tecnologías. En la siguiente sección se propone un conjunto de soluciones que puedan servir de base para iniciar estos procesos o mejorarlos en los casos donde ya se hayan iniciado. La reflexión concluye con...

  20. La construcción y de-construcción de la memoria : Deshaciendo los caminos del sentido común y las ideas hechas, a partir de una experiencia de extensión universitaria

    OpenAIRE

    Lanteri, Ana Laura; Cuadra Centeno, Pablo Andrés; Ayrolo, Valentina

    2008-01-01

    El presente trabajo es el resultado de una experiencia grupal de extensión universitaria que realizamos durante el año 2006 en las ciudades bonaerenses de Miramar (partido de General Alvarado), Mar del Plata (partido de General Pueyrredón) y Santa Clara del Mar (partido de Mar Chiquita). Esta actividad formó parte de un proyecto colectivo más amplio: “Bicentenarios. Dos siglos de memoria colectiva” que venimos desarrollado desde entonces y que se enmarca en los festejos y conmemoraciones que ...

  1. Autoevaluación y renovación de la acreditación de alta calidad del programa de Mercadeo y Publicidad de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

    OpenAIRE

    Leonardo Ortegón Cortázar

    2014-01-01

    El presente artículo, resultado de investigación, pretende registrar el proceso de autoevaluación orientado a la renovación de la acreditación de alta calidad del programa de Mercadeo y Publicidad de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano en concordancia con los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación. La metodología empleada y resultados del proceso de autoevaluación demostraron que el programa cumple con alto nivel de calidad, por lo cual, mediante Resolución 1603...

  2. Adaptación preliminar del cuestionario de alimentación de Stunkard y Messick (Three Factor Eating Questionnaire, TFEQ) con una muestra española universitaria

    OpenAIRE

    Sánchez Carracedo, David; Raich, Rosa M.; Figueras Piqueras, Mercè; Torras Clarasó, Joan; Mora Giral, Marisol

    1999-01-01

    El Cuestionario de Alimentación de Stunkard y Messick (Three-Factor Eating Questionnaire , TFEQ) (Stunkard y Messick, 1985) constituye una de las medidas de restricción alimentaria más utilizadas en la actualidad. En este trabajo se presentan los datos de una adaptación preliminar a una muestra de estudiantes universitarias de España (n=335). Nuestros resultados no replican la estructura de tres factores propuesta por los autores originales. El análisis factorial realizado con nuestra muestra...

  3. Desafíos y problemáticas de la gestión universitaria en el sistema de la educación superior pública, aspectos a considerar en la región centroamericana

    OpenAIRE

    Guiselle María Garbanzo Vargas; Francisco Romero Estrada

    2013-01-01

    Los autores presentan una revisión de las principales problemáticas a las que se expone la gestión de la educación superior pública en general, llamando la atención sobre aspectos fundamentales a considerar en la región centroamericana dada su particularidad. Se sintetizan y desarrollan una serie de desafíos ante los cuales la administración universitaria debe responder con altos niveles de eficiencia y eficacia y continuar manteniendo su rol social en beneficio de las mayorías. Entre los ...

  4. La Falcultad de Filosofía y Letras de Madrid en la Segunda República. Desolación de la quimera. La Facultad sacudida por la guerra civil.El frente de la Ciudad Universitaria.

    OpenAIRE

    González Cárceles, Juan Antonio

    2008-01-01

    El domingo 15 de enero de 1933 el Presidente de la República, Niceto Alcalá Zamora, en compañía del Jefe de Gobierno, Manuel Azaña, cuatro ministros y numerosas autoridades, inauguraba el nuevo pabellón de la Facultad de Filosofía y Letras en la Ciudad Universitaria de Madrid. Este edificio racionalista de Agustín Aguirre acogía una Facultad de grandes intelectuales que, liderada por Manuel García Morente, Decano ejemplar, acometía profundas reformas para colocarse a la vanguardia de la...

  5. Diseño y evaluación de un programa de entrenamiento en valores como variable moduladora de la autorregulación en personas mayores universitarias

    OpenAIRE

    García Maté, Esteban

    2013-01-01

    La estereotipia y el prejuicio automáticos pueden llegar a modificarse después de un entrenamiento o proceso formativo prolongado. Nuestro objetivo general de diseñar y evaluar una herramienta multimedia interactiva enfocada a reducir los prejuicios y estereotipia en personas mayores universitarias, genera tres objetivos: determinar la presencia de conductas prejuiciadas en la población de mayores, diseñar una aplicación multimedia interactiva -Formación y Entrenamiento en Valores-, con el...

  6. Un nuevo sistema de gobernanza para afrontar los retos del siglo XXI en la educación universitaria en Perú basado en el modelo de análisis de políticas

    OpenAIRE

    Chiyón Carrasco, Isabel del Rosario

    2016-01-01

    Un nuevo sistema de gobernanza para afrontar los retos del siglo XXI en la educación universitaria en Perú basado en el modelo de análisis de políticas, surge de observar el efecto de la competencia en los mercados, de la distribución de los escasos recursos según productividad y rendimiento, y de la gestión ineficiente de las universidades ya que estos parámetros están cambiando los criterios de confianza y legitimidad del sistema universitario en Perú. Las universidades se perciben más como...

  7. Satisfacción de los pacientes respecto a calidad de la atención odontológica en una institución pública universitaria de la ciudad de Cartagena

    OpenAIRE

    Adriana Betin Portacio; Angélica Guardela Simancas; Karen Infante Franco; Antonio Díaz Caballero

    2014-01-01

    ResumenAntecedentes: La satisfacción del usuario es un tema de debate para las instituciones de servicios de salud; en Odontología es base para la recomendación de servicio profesional y posterior reingreso del paciente. Objetivo: Determinar el grado satisfacción de pacientes respecto a la calidad de atención brindada por estudiantes en una institución pública universitaria de la ciudad de Cartagena. Método: Estudio de tipo descriptivo con abordaje cuantitativo. La muestra fue de 292 historia...

  8. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (PIO DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR %U2013 SEDE LITORAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elba Márquez

    2012-01-01

    Full Text Available The universities play an important social role which is manifested not only in training of professionals contributing to the development of the country, but also in the proposed concrete solutions to chronic problems facing society, is so this the origin the university social responsibility with which institutions of higher education must contribute to the development of the country, starting with their immediate environment. Aware of its social role, Universidad Simón Bolívar has developed the Programa de Igualdad de Oportunidades (PIO with which the institution undertake to prepare for admission to the University to those students basic education and diversified who by their socioeconomic situation and the current reality, are not sufficiently prepared to face the entrance examinations to institutions of higher education and, subsequently, their college classes. The main objective of this paper is to evaluate the program's performance in the Vargas state, where is located one of the headquarters of the university, during the period between years 2001 and 2008. For this purpose the research behind the article is descriptive non experimental in a documentary level, because was possible to determine that during the reporting period the PIO has had a positive performance how social responsibility program.Las universidades cumplen un importante papel social el cual se manifiesta no sólo en la formación de profesionales que contribuyan con el desarrollo del país, sino en la propuesta de soluciones concretas a los problemas crónicos que enfrenta la sociedad; es ahí de donde surge la responsabilidad social universitaria, con la cual la instituciones de educación superior deben contribuir al desarrollo social del país, empezando por su entorno más cercano. Consciente de su papel social, la Universidad Simón Bolívar ha desarrollado el Programa de Igualdad de Oportunidades (PIO con el cual la Institución se compromete a preparar para el

  9. La biblioteca universitaria como difusor de la innovación educativa. Estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Llorens Largo, Faraón

    2011-12-01

    Full Text Available In this paper, I will discuss how educational innovation at the moment is based on the technology and the contents, that is, on the Computing Services and the University Libraries. I will also set out how these university services must be updated to meet these demands. In a previous article I argued that technology was the driving force of the current educational innovation, so I will not get into it now. In this article I will defend the role of university libraries as revitalizing and disseminating forces for this educational innovation, based on the information and communication technology and using precisely these technologies. I am talking about educational innovation, not about research in education. The technology and the library, based on the scientific progress, can educational innovation come true, supported by the pedagogical studies and models. This article is structured into two main blocks and a final section. The first block will deal with the dissemination of educational innovation, trying to fit three pieces: defining the concept of technology enhanced learning, arguing in favor of open knowledge and finally outlining the library of the digital university. In the second section I will discuss the policy and corporate strategy of the University of Alicante about these aspects in the last five years, detailing five lines of work: the Institutional Repository (RUA, the OpenCourseWare (OCW-UA, the Portal Audiovisual and other sites in the cloud, the fragUA and the Computer and Informational Skills (CI2. I will finally reflect on all this and I will present a kind of conclusions.

    En este artículo expondré cómo la innovación educativa en estos momentos se asienta en la tecnología y los contenidos, es decir, en los Servicios de Informática y las Bibliotecas Universitarias. Y cómo al mismo tiempo estos servicios universitarios deben actualizarse para atender estas demandas. En un artículo anterior argumenté que la

  10. ASPECTOS PRIORIZADOS EN LOS PLANES DE MEJORA DE LAS CARRERAS ACREDITADAS Y FOMENTO DE UNA CULTURA DE EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (PRIORITIES FAVORED BY ACCREDITED UNIVERSITY MAJORS IN THEIR SELFIMPROVEMENT PLANS AND PROMOTION OF A SELF-EVALUATION CULTURE IN THE UNIVERSITY OF COSTA RICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guido Guido Elsiana

    2011-08-01

    Full Text Available Resumen:El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR, que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un panorama de cuáles son las principales debilidades y acciones que han priorizado esas carreras para mejorar la calidad de sus ofertas académicas. Asimismo, se analiza la contribución los procesos de autoevaluación a la creación de una cultura de la evaluación en la UCR. Los hallazgos obtenidos de este estudio se presentan según los componentes valorados por el SINAES: currículum, administración de la carrera o programa, personal académico, estudiantes, infraestructura y equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera. Se encontraron dos tipos de acciones de mejora, la primera de ellas relacionada con aspectos propios de la carrera y la otra que corresponde a la institución. Las categorías que más reportaron las unidades académicas fueron las que contenían acciones de mejora relacionadas con: la planta física, la actualización curricular, con la formación y reclutamiento de personal docente.Abstract: This article describes and analyzes sixteen self improvement plans conducted by academic departments in the University of Costa Rica (UCR after their self evaluations. The academic programs or majors of these units have all been accredited by the National Accreditation System (SINAES between 2001 and 2010. It overviews the priorities listed by academic units to improve the quality of their academic services, as well as the extent to which these processes contribute to the development of an evaluation culture in the UCR. Results are organized according to evaluation criteria listed by SINAES: curriculum, management of the academic program, faculty, students, infrastructure and equipment, impact and pertinence of each academic program or major. We found two types of improvement

  11. Responsabilidad social universitaria: influencia de valores y empatía en la autoatribución de comportamientos socialmente responsables

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    Juan José Martí Noguera

    2014-01-01

    Full Text Available La formación de profesionales socialmente responsables en la universidad se ha convertido en una misión reconocida por la UNESCO. El artículo realiza una revisión del estudio de la responsabilidad social universitaria desde la psicología, y desarrolla una propuesta novedosa de análisis para evaluar la incidencia de la educación superior en adquirir comportamientos de responsabilidad social, basada en un análisis de ecuaciones estructurales de múltiples indicadores y múltiples causas. Con base en un muestreo no probabilístico accidental y un diseño de investigación de encuesta de carácter transversal, se administraron tres escalas: de valores humanos, de empatía multidimensional y de autoatribución de comportamientos socialmente responsables a 860 estudiantes de universidades iberoamericanas. Resultados: los universitarios muestran gran frecuencia de comportamientos socialmente responsables pero no una intencionalidad más prosocial de los mismos. En relación con la frecuencia de los comportamientos socialmente responsables influyen las dimensiones de valor conservación y apertura al cambio, junto con las subescalas de empatía, toma de perspectiva y malestar personal. Respecto a la intencionalidad, las variables que contribuyen a la autoatribución de comportamientos socialmente responsables son las dimensiones de valor conservación y autotrascendencia, junto con las subescalas de empatía y fantasía. Conclusión: esta investigación aporta conocimientos acerca de las variables psicológicas que incidirían en ser socialmente responsable y permite, de esta forma, atender desde la universidad el impacto de la formación de profesionales cualificados y con alta consideración a su deber con la sociedad.

  12. Influencia de las medidas institucionales y la competencia tecnológica sobre la docencia universitaria a través de plataformas digitales

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    Tirado, Ramón

    2012-06-01

    Full Text Available The objective of this study is to empirically test the theoretical model that explains the influence of primary and secondary factors on the integration of digital platforms in university teaching. A sample of 495 teachers from universities in Andalusia completed an online questionnaire that analysed the functions of usage, the digital materials used, the didactic and technological competence of the teaching staff, the support measures adopted by the institutions and the effect on teaching of platform use. Prior factor analysis and the application of the Amos program enabled us to develop a structural equation model to corroborate the indirect influence of the support measures and institutional recognition on teachers in their use of the platforms, and the direct influence of the teachers’ technological proficiency. Este estudio tiene como objetivo poner a prueba empíricamente el modelo teórico que explica la influencia de los factores de primer y segundo orden sobre la integración de las plataformas digitales en la docencia universitaria. Para ello, sobre una muestra de 495 profesores universitarios andaluces, se aplica un cuestionario online que analiza las funciones de uso, materiales digitales utilizados, competencia didáctica y tecnológica del profesorado, medidas de impulso institucionales, y efectos didácticos del uso. El análisis factorial previo y la aplicación del programa Amos permite la elaboración un modelo de ecuación estructural que corrobora la influencia indirecta de las medidas de apoyo y el reconocimiento institucional sobre los efectos didácticos del uso de plataformas, así como la influencia directa de la competencia tecnológica del profesorado.

  13. Apresentacão do Projeto de extensão universitaria "Fortalecimento das Capacidades das Educadoras do Programa CAIF no estado de Cerro Largo-Uruguai"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Porta Galván

    2015-12-01

    Full Text Available Dentro de la línea de investigación Estado, políticas sociales y ciudadanía en frontera, es relevante conocer la realidad de las políticas sociales orientadas a la primera infancia y sus implementaciones. Esta ponencia presenta un proyecto de extensión universitaria realizada con los centros CAIF de Cerro Largo con el propósito de fortalecer las prácticas de los operadores sociales de estos centros, a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué características asume la implementación de esta política pública en un departamento fronterizo? ¿Qué desafíos plantea a sus operadores? Consideramos que la implementación de una política social, más allá de la forma en que se concibe, diseña y expresa en sus documentos, implica un proceso de apropiación que conlleva interpretaciones y adaptaciones que se manifiestan en prácticas. Estas, a su vez, responden a disposiciones, hábitos y saberes (entendidos como conocimientos tácitos y explícitos de los operadores involucrados, en un vínculo directo con la cultura propia de los contextos en los que se desarrollan. En ese proceso de implementación y sus múltiples niveles de gestión, se encuentran los desafíos a los cuales pretendemos aportar desde una propuesta de capacitación de operadores, que responda a la diversidad de cada territorio y de cada contexto social.

  14. Un líder ético para el cambio: plataforma de gestión estratégica en Instituciones Universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juliana Ferrer Soto

    2010-01-01

    Full Text Available El liderazgo ético, presenta diferentes alternativas estratégicas, centradas en participación y cooperación, en la construcción de pertinencia social institucional. El presente artículo analiza el liderazgo ético, como soporte de gestión estratégica en Universidades Venezolanas. La metodología atiende, a un muestreo no probabilístico a juicio, que responde a la tipología de las universidades y ubicación geográfica; referido a los investigadores responsables de proyectos LOCTI y servicios comunitarios en universidades públicas nacionales de las regiones de Zulia y Oriente; y otro, dirigido a las comunidades involucradas. Los resultados evidencian, como el85% de los proyectos responden a iniciativas puntuales de las comunidades, sin ninguna forma de planificación que permita el desarrollo integral de la Zona; en tanto que el 15% de los proyectos vinculados al Plan Nacional de desarrollo. En el caso de la Región de Oriente, los actores académicos involucrados, refieren conexión permanente con la comunidad (65%; no así, para la región Zuliana (15%; lo cual refleja el compromiso de los actores, con la mejora de la calidad de vida. Se recomienda, elevar los niveles éticos sociales en instituciones universitarias; así como la formación de líderes éticos centrados en valores, capaces de fomentar una acción administrativa enfocada en relaciones de cooperación.

  15. Una experiencia de asesoramiento colaborativo como estrategia de apoyo a los profesores para la implementación de un programa de tutorías universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adilen Carpio Camacho

    2008-01-01

    Full Text Available El presente trabajo hace referencia a las principales conclusiones obtenidas en el desarrollo de la investigación y el asesoramiento colaborativo realizado durante dos cursos académicos, en la Facultad de Contabilidad y Finanzas del Centro Universitario de Sancti Spíritus en Cuba y que tuvo como objetivo central el diseño e implementación de un programa de tutorías universitarias. Si bien el programa diseñado e implementado es, en sí mismo, una experiencia novedosa que ha introducido una propuesta de cambio e innovación en el ámbito de la orientación y la tutoría, en nuestra comunicación nos vamos a centrar en el proceso de asesoramiento colaborativo a través del cual, se ha desarrollado el programa. Esta experiencia nos permite argumentar la necesidad de poner en marcha estrategias de apoyo a los profesores para el diseño y implementación de proyectos de innovación que apunten a la mejora de la formación y atención global al alumnado. De esta experiencia queremos destacar la importancia de que exista un planteamiento institucional y colectivo que apoye y dé sentido a los esfuerzos que se dedican al asesoramiento y a la formación del profesorado, ya que de otra manera sus efectos siempre serán limitados y de poca continuidad.

  16. Caracterización del consumo de productos cárnicos en una población universitaria de la ciudad de Medellín, Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Holmes Rodríguez

    2015-07-01

    Full Text Available Introducción: El estudio de estilos de vida saludable en universitarios es parte de las estrategias institucionales para reducir la prevalencia de sobrepeso y obesidad. Por tal razón, el objetivo de esta investigación fue caracterizar en la población universitaria de la ciudad de Medellín, Colombia, el consumo y el conocimiento referente a la importancia del consumo adecuado de productos cárnicos.Material y Métodos: El tamaño de la muestra fue de 400 estudiantes, seleccionados aleatoriamente de acuerdo con los factores de ponderación: género, nivel socioeconómico y tipo de universidad, teniendo en cuenta un nivel de confiabilidad del 95% y un error máximo permisible del 5%.Resultados: Se encontró que el pollo es la carne preferida por los universitarios, seguido del pescado; la carne de cordero es la de menor preferencia; se encontró mayor consumo en el género masculino (p<0,05 de pescado, conejo y cabra. Con respecto al gusto que poseen los estudiantes por los diferentes cárnicos, se encontró mayor gusto entre los hombres (p<0,05 y en las universidades públicas (p<0,0001. En cuanto a los conocimientos sobre el valor nutricional, las mujeres tienen un mayor nivel que los hombres (p<0,05 y los estudiantes de estrato bajo son los que menos conocen sobre las propiedades de los cárnicos (p<0,05.Conclusiones: Teniendo en cuenta el bajo conocimiento de los universitarios sobre la importancia del consumo de cárnicos, es necesario implementar programas de educación e intervención para mejorar sus hábitos alimenticios.

  17. DIBUJOS ANAGLÍFICOS: SU OPTIMIZACIÓN Y APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA TÉCNICA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ALBERTO FERNÁNDEZ-SORA

    2011-01-01

    Full Text Available La presente investigación aplica el procedimiento anaglífi co (ya usado en la visión de problemas de Geometría Descriptiva y en Topografía, a partir de los conocimientos que se disponen sobre la visión estereoscópica y los dibujos anaglífi cos, con la intención de que desaparezca la difi cultad que presentan alumnos de las Escuelas Técnicas de Ingeniería a la hora de visualizar el espacio representado, y así convertir esta técnica en una herramienta didáctica de apoyo para aquellas personas que presentan difi cultad en la visión espacial. En el apartado de Fundamentos y Metodología se expone el proceso y las condiciones de obtención anaglífi ca para visualizar los dibujos anaglífi cos en forma tridimensional. En el apartado de Resultados y Discusión se muestran ejemplos donde se aplican anaglifos a las enseñanzas técnicas universitarias, presentándose varias encuestas realizadas a los alumnos de Expresión Gráfi ca en la Ingeniería de la Universidad de Zaragoza (España, y donde se observa un resultado espectacular en aquellos a los que se les ha presentado la encuesta con anaglifos. Finalmente, en el apartado de Conclusiones, se resumen las condiciones que deben cumplir los dibujos anaglíficos para que se vean de forma óptima.

  18. Incorporación de las tecnologías de información y comunicaciónen la docencia universitaria estatal costarricense: Problemas y soluciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Brown Grant, Johel

    2005-06-01

    Full Text Available Este artículo presenta un análisis de la situación actual de la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC en la docencia universitaria estatal costarricense. La primera parte discute los problemas que dificultan los procesos de incorporación de estas tecnologías. En la siguiente sección se propone un conjunto de soluciones que puedan servir de base para iniciar estos procesos o mejorarlos en los casos donde ya se hayan iniciado. La reflexión concluye con el argumento de que la solución final de la problemática de la incorporación de las TIC en la docencia depende, entre otros aspectos, de un cambio de actitud de las autoridades de las universidades estatales y la creación de mayores y más eficaces espacios para la discusión de estos temas. This article analyzes the issues that currently hinder the efforts to integrate Information and Communication Technologies (ICT into instruction in the Costa Rican state-run higher education system. To address these issues, the article offers a set of solutions that may be used as a basis to improve ongoing ICT integration efforts or as a springboard for ICT integration initiatives. As a conclusion the article poses that the ultimate solution for ICT integration into college teaching involves a change of attitude among university authorities and the opening of wider and more effective discursive spaces to flesh out these issues.

  19. La metodología docente como estrategia para promover la sostenibilidad en las aulas universitarias. Un estudio de caso en la Universidad de Cádiz

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther García-González

    2015-07-01

    Full Text Available En este artículo presentamos una investigación que analiza la práctica docente en el ámbito universitario y su potencialidad para promover una Educación para la Sostenibilidad. Se trata de un estudio de caso cuyo objetivo es conocer el grado de inclusión de la sostenibilidad en un aula de la Universidad de Cádiz, a través del análisis de la metodología que pone en juego el sujeto objeto de estudio. Los datos han sido recogidos utilizando los siguientes instrumentos: cuestionario, documentos, entrevista, grabaciones audiovisuales y guion de observación. Como herramienta de análisis de datos, se ha empleado una herramienta de análisis metodológico denominado HAMS, de elaboración propia. Los resultados, caracterizan un escenario donde los principios de la sostenibilidad están débilmente presentes en la práctica docente del aula objeto de estudio.Cómo referenciar este artículoGarcía-González, E., Jiménez-Fontana, R., Navarrete, A., & Azcárate, P. (2015. La metodología docente como estrategia para promover la sostenibilidad en las aulas universitarias. Un estudio de caso en la Universidad de Cádiz. Foro de Educación, 13(19, 85-124. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.005

  20. University libraries and the indispensable changes in Medical Sciences Las bibliotecas universitarias y las transformaciones necesarias en el contexto de las ciencias médicas.

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    Yuniet Rojas Mesa

    2009-03-01

    Full Text Available This work deals with some aspects related with university libraries as an ideal environment to articulate science, knowledge and culture and the need of reorganization of structures and functions within these institutions. We make reference to the changes in the Higher Educational System, which have an impact in other teaching levels. We discuss the new challenges in information and knowledge management and conditions in Medical Science field to adapt traditional methods to the new environment. We discuss how to support the required transformations to turn libraries into research and educational centres.Se abordan aspectos relacionados con la biblioteca universitaria, como espacio ideal para articular la ciencia, el conocimiento y la cultura, así como la necesidad de un reordenamiento en esas instituciones, de funciones y estructuras que permitan diferenciar en alguna medida, lo que se ha hecho hasta el momento. Se apela a los cambios que ha sufrido el sistema de la educación superior condicionando otras formas de enseñaza y aprendizaje. Se argumentan los nuevos desafíos en la gestión de información y del conocimiento y las condiciones creadas en el área de las ciencias médicas, con énfasis en adecuar métodos y estilos de trabajo que por siglos han contribuido a la educación y a la formación de nuevos conocimientos desde la biblioteca. Se habla de cómo garantizar y apoyar las transformaciones necesarias para convertirlas en centros para el aprendizaje y la investigación.