WorldWideScience

Sample records for carreras universitarias implantacion

  1. LA CARRERA DE INGENIERIA TOPOGRAFICA EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: GENESIS Y LA EVOLUCION COMO CARRERA UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    Lilliana Guevara, Barrantes Aura Adriana

    2013-01-01

    La universidad de Costa Rica desde su apertura en 1941, ha ofrecido espacio academico a la topografia inicialmente como cursos de plan de estudios de las carreras de ingenieria y posteriormente como carrera, desde mediados de los sesentas en el nivel tecnico y como bachillerato desde principio de los setentas. Ofertas academicas que con modificaciones y suspensiones han prevalecido hasta la actualidad.

  2. Tecnología de gráficos en computadora, enfoques subyacentes a su abordaje en carreras universitarias proyectuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Balmaceda, María Isabel

    2015-12-01

    Full Text Available Existen múltiples teorías desde donde se puede entender y definir la tecnología. Cada una de ellas supone diferentes posicionamientos frente a la realidad, condiciona la definición de objetos de estudio y también las metodologías para su abordaje desde la educación. En este trabajo se analizan los posicionamientos que subyacen a tres modalidades diferentes en relación con el abordaje de la “tecnología de gráficos en computadora” (como parte del universo de la tecnología computacional, en carreras universitarias proyectuales. Se plantean las consecuencias de estos enfoques en la formación de los futuros profesionales y se fundamenta por qué se deberían generalizar modalidades que se sustenten en un enfoque crítico frente a la tecnología.

  3. LA GESTIÓN DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA DESDE EL PARADIGMA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Las Universidades Socialmente Responsables (USR) se transforman a sí mismas y transforman a su Comunidad Universitaria como a la Sociedad en su conjunto. Generan, a través de la gestión de sus funciones sustantivas, un saber social compartido. Una Gestión Socialmente Responsable (GSR) debe estar estratégicamente orientada a potenciar los impactos que ésta genera a nivel humano, social y ambiental. Sin embargo, el paradigma de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) como línea rectora d...

  4. LA BRECHA SALARIAL DE GÉNERO ENTRE LOS UNIVERSITARIOS RECIÉN TITULADOS. ¿Qué tanto influye el tipo de carrera universitaria?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Cepeda Emiliani

    2014-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza la brecha salarial de género entre los universitarios recién titulados que tienen un empleo formal en Colombia, haciendo hincapié en el papel que desempeña el tipo de carrera universitaria en la explicación de la brecha salarial de género en las primeras etapas de la experiencia del mercado laboral. Para realizar este análisis, aprovechamos un conjunto de datos único que contiene los registros administrativos de individuos observados en el empleo formal un año después de titularse, así como información pormenorizada de los distintos tipos de carrera universitaria que estudiaron. Los resultados sugieren que, en promedio, la brecha salarial contra las mujeres es de aproximadamente 11% del cual 40% se explica por las diferencias de género en el tipo de carrera universitaria elegida. Mediante el uso de una descomposición distributiva de la brecha salarial de género hallamos pruebas no sólo de una brecha creciente en distintos niveles de la distribución salarial sino también de que tan sólo 30% de esta brecha se puede explicar con base en el tipo de carrera universitaria. Este resultado también apoya la existencia de un fenómeno de techo de cristal desde las primeras etapas de la experiencia del mercado laboral, lo cual es de particular interés para los encargados de formular políticas dado que algunas de las explicaciones que se ofrecen acerca del efecto de techo de cristal están relacionadas con la experiencia y los ascensos, características que no son significativamente diferentes para los universitarios recién titulados.

  5. ACTITUDES HACIA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS. ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Caldera Montes

    2015-01-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito conocer el tipo de actitudes que exhiben estudiantesuniversitarios ante la acreditación de carreras. Para el cumplimiento de tal objetivo, se diseñó yvalidó una escalaad hocque mostró propiedades psicométricas satisfactorias en materia de con-fiabilidad y validez. La muestra estuvo integrada por 179 estudiantes universitarios de diversascarreras de una institución pública de educación superior. En general, los estudiantes muestranactitudes positivas hacia la acreditación, sin que haya diferencias significativas en cuanto a lacarrera y el sexo. Se considera apropiado aplicar la escala en otras poblaciones e institucionespara evaluar su generalidad. Asimismo, se sugiere realizar investigaciones sobre las razones queexplican los hallazgos y de cómo la acreditación de carreras ha afectado la calidad de los diver-sos programas educativos.

  6. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICA SUPERIOR I EN EL ÁMBITO DE LA SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL CAMAJUANÍ CUBA: EXPERIENCIA DE UN COLECTIVO DE CARRERA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ MEDINA

    2009-12-01

    Full Text Available En el trabajo se hace un acercamiento a los resultados de la evaluación de la calidad en la asignatura Matemática Superior I impartida en el primer semestre del primer año de la Carrera de Contabilidad, en la Sede Universitaria Municipal de Camajuaní. Los resultados muestran una preocupación creciente entre estudiantes y docentes por el incremento de la calidad de la asignatura, como forma de mejorar y satisfacer las demandas crecientes de la sociedad a la Universidad en la formación del profesional del siglo XXI. Mediante las técnicas utilizadas para la autoevaluación de la calidad de la asignatura, cumplimos el objetivo de reflejar la experienciadel colectivo de profesores de la Asignatura y la Carrera en la Autoevaluación Interna de la asignatura Matemática Superior I, con el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

  7. La responsabilidad social universitaria: Componente fundamental en la formación de los futuros docentes de la carrera de Pedagogía, de la Universidad Politécnica Salesiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelson Aníbal Raza Calderón

    2015-06-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación fue determinar las directrices teórico-prácticas de Responsabilidad Social Universitaria (RSU, que orientaban desde la docencia, la formación de los estudiantes en la carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS, sede Quito (Q.En cuanto al enfoque metodológico, la investigación se desarrolló en dos momentos: en el primero, se establecieron los lineamientos conceptuales de RSU, en los escenarios universitarios e institucionales. En el segundo, se realizó el estudio de caso en la carrera de Pedagogía de la UPS-Q que abarcó sus tres instancias: directiva, docente y estudiantil, a través de una modalidad mixta: cualitativa y cuantitativa, de carácter evaluativo. La cualitativa, recogió datos e información mediante entrevistas con profundidad, realizadas a los integrantes del Consejo de Carrera y grupos focales de diez estudiantes, seleccionados aleatoriamente, de cada uno de los niveles 4o, 6o y 8o. La cuantitativa, a través de una encuesta, aplicada a todo el colectivo de docentes.Finalmente, se estableció que no hay una concepción clara sobre RSU en el nivel directivo, docente y estudiantil de Pedagogía de la UPS-Q; es un concepto que está en construcción. No obstante, subyace la idea del compromiso de la UPS, con los sectores sociales más necesitados que se expresa en los propósitos formativos de sus estudiantes. 

  8. Primer Informe del Proyecto de Investigación: "Deserción Universitaria en la Carrera de Contador Público. Área Contable”

    OpenAIRE

    Poccioni, María Lucía; Trivellini, Maria Gabriela; Schachner, Liliana; Stramazzi, Monica; Falcone, Liliana

    2004-01-01

    En la Universidad Nacional del Comahue, la deserción como problemática es compartida por las diferentes unidades académicas dado el número importante de estudiantes que todos los años abandonan los estudios en el comienzo de su carrera. El trabajo que queremos compartir con Uds., es el informe de avance de una muestra, del estudio realizado de la población estudiantil inscripta en el primer año de la Carrera de Contador Público Nacional (año 2003). Partimos siempre del supuesto que la dese...

  9. La demanda como aspecto metodológico de la extensión universitaria a partir de un avance de investigación en Carreras de Ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcelo Luís López

    2011-01-01

    Full Text Available El trabajo corresponde a un avance de investigación que, desde un enfoque cualitativo, aborda el problema del tratamiento que tiene la demanda en materia de Extensión Universitaria en distintos ámbitos de la Universidad Pública Estatal de Jujuy, en el noroeste argentino. Ello se realiza con el objetivo de analizar y vincular estilos de abordaje de la demanda con procesos y resultados utilizando como procedimiento de base para la recolección de información entrevistas a agentes extensionistas y miembros de organizaciones impactadas. Se presentan resultados preliminares de las primeras entrevistas realizadas en el ámbito de las ingenierías, para lo cual se examinaron 8 precategorías semisetructurantes de las entrevistas: 1 concepto de extensión que orienta la práctica; 2 ámbitos, organizaciones y agentes con los que se realiza la vinculación; 3 características asignadas a los demandantes; 4 criterios para clasificar pedidos y acciones; 5 formas y vías como se tratan estos pedidos; 6 formación sobre demanda; 7 estrategias extensionistas; 8 actividades de alto/bajo impacto evocadas en materia de extensión. Además, se encontraron códigos emergentes que junto con las anteriores permitieron establecer cuatro categorías relevantes para el análisis de la demanda en extensión (académica, política, normativa y económica, con derivaciones metodológicas para la actividad extensionista.

  10. Investigadores sin carrera

    OpenAIRE

    Oruezabal, Roke Iñaki

    2016-01-01

    La recientemente nombrada ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, en su discurso durante la primera sesión del Consejo de Universidades de la presente legislatura nombraba el término "carrera" en tres ocasiones: una, en relación con el futuro Estatuto del Personal Investigador: "…la regulación de una estructura de carrera funcionarial basada en la obtención de méritos" (CU, 2008, p.16); otra, en relación con el Pacto por la Ciencia: "en este punto convergen la Estrategia Univers...

  11. La Presencia de la mujer en las carreras tecnológicas

    OpenAIRE

    Salamí San Juan, Esther; Otero Calviño, Beatriz

    2009-01-01

    El presente artículo realiza un estudio estadístico de la presencia de la mujer en las carreras tecnológicas. Inicialmente, mostraremos la situación de las mujeres en las universidades españolas y compararemos estos resultados con los de las universidades europeas. A continuación, analizaremos la distribución de las mujeres en las diferentes áreas y comentaremos los factores que motivan la elección de su carrera universitaria. Posteriormente, analizaremos los dat...

  12. Las carreras del futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Piscoya Hermoza

    2011-07-01

    Full Text Available La primera década del siglo XXI ha estado signada por un énfasis en los estudiosde prospectiva, los mismos que, a partir de procesos de complejizacióny articulación de la sociedad planetaria como son la digitalización, el progresivodeterioro del medio ambiente, la necesidad del cambio de la matriz energéticay la globalización del mercado, han ensayado hipótesis para identificar lastendencias que se fortalecerán y profundizarán durante las próximas décadas.Desde el punto de vista metodológico, existen muchas maneras de clasificarlaspara conceptualizarlas y entenderlas mejor. Sin embargo, considerando lanaturaleza de esta edición nos proponemos enfocar directamente aquellas queestán estrechamente ligadas a la formación universitaria.Naturalmente, no pensamos que estamos ante tendencias inevitables en lamedida que epistemológicamente la creencia en leyes históricas deterministases insostenible y la práctica social nos muestra que la construcción del futuroes nuestra responsabilidad y siempre rebasa las mejores previsiones.

  13. La calidad universitaria desde una perspectiva de género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Bolaños Cubero

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo plantea la necesidad de que la evaluación de carreras e instituciones, en el marco del discurso de la calidad universitaria y la rendición de cuentas, considere criterios que valoren las condiciones curriculares en que hombres y mujeres se relacionan durante el desarrollo de una carrera. Además de cómo estas relaciones contribuyen o no a modificar, las formas tradicionalmente discriminatorias en perjuicio de las mujeres. Se ofrece una serie de elementos que pueden derivar en criterios de evaluación, desde una perspectiva de género y que, necesariamente, contribuyen a definir la calidad universitaria.

  14. Primera Parte: Las carreras y grados en las universidades estatales (1864-1989).

    OpenAIRE

    Solano Rojas, Wilbert Ezequiel

    2011-01-01

    En este artículo se presentan los hitos históricos de la enseñanza universitaria estatal de la ingeniería en Costa Rica. Se estudian las carreras y los grados ofrecidos.La Universidad de Santo Tomás aprueba en 1864 un plan de estudio en ingeniería, con tres énfasis: civil, agrimensura y asquitectónica. Esos estudios tienen un desarrollo incipiente que se interrumpe con el cierre de esa Universidad en 1888. La creación de la Universidad de Costa Rica (UCR) y de la Escuela de Ingeniería en 1940...

  15. FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y CIENTIFICIDAD DEL TURISMO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Anastasio Santovenia Pérez

    2013-06-01

    Full Text Available El artículo hace un análisis de la limitante existente en la formación universitaria en turismo en cuanto a la formación teórica que ofrece, porque aunque se imparten clases acerca de la historia del turismo no se enseña la evolución del pensamiento turístico. Se señala la ausencia de aspectos epistemológicos o filosóficos en los planes de estudio de las carreras universitarias en turismo y las posibles causas de esta situación, y como esto limita el desarrollo del pensamiento teórico acerca del turismo, y por tanto su desarrollo científico. Critica la formación ofertada como instrumental, pues privilegia el saber hacer por encima de la creación de un pensamiento crítico. El artículo propone incluir los estudios sobre teoría del turismo en la formación universitaria como condición necesaria para que los futuros profesionales puedan desarrollar un turismo adecuado a las exigencias del mundo actual.

  16. Análisis e implantacion de MRP I en empresa del sector del mueble

    OpenAIRE

    BELMONTE TERRES, ALBERTO

    2015-01-01

    [ES] Para una empresa real ubicada en Poligono Fuente del Jarro (Paterna), dedicada al diseño y fabricacion de muebles, analisis del sistema de produccion actual, implantacion de un MRP I y explotación de sus capacidades: analisis de flujos de información, revisión de la estructura de costes, lista de materiales de un producto, hoja de ruta, definición y gestion de almacén, generación de órdenes de compra agrupadas, metodologia de generación y trabajo con órdenes de fabricación, optimización ...

  17. Comparación en calidad de vida y estado nutricional entre alumnos de nutrición y dietética y de otras carreras universitarias de la Universidad Santo Tomás de Chile Comparison between the quality of life and nutritional status of nutrition students and those of other university careers at the Santo Thomas University in Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    S. Durán Agüero

    2012-06-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar y comparar la calidad de vida, estado nutricional y auto percepción de imagen corporal entre estudiantes de Nutrición y Dietética (ND con otras carreras (OC de la Universidad Santo Tomas (UST, Sede Viña del Mar. Métodos: Se evaluaron 200 estudiantes voluntarios (100 ND y 100 OC aplicándoles: una encuesta de calidad de vida, evaluación nutricional y encuesta de autopercepción de imagen corporal. Resultados: El grupo ND presentó menor percepción de su calidad de vida, consumo de tabaco y sedentarismo. Mujeres ND presentaron menor IMC y circunferencia de cintura (CC y hombres ND presentaron menor CC (p Objective: To determine and compare the quality of life, nutritional status, and self-perceived body image between nutrition students and students from other careers from the University Santo Tomás-Viña del Mar. Methods: We evaluated 200 student volunteers (100 nutrition students and 100 students from other careers with a quality of life survey, a nutritional evaluation, and a survey of body image perception. Results: The group of nutritional students perceived a lower quality of life, consumed less tobacco, and was less sedentary. Women of the nutritional group had a lower BMI and showed a lower hip circumference. Men of the nutritional group also showed a lower hip circumference. The nutritional group consumed more milk, chicken, and fish in their diet. Both groups presented an elevated consumption of alcohol. The concordance between BMI and body image was low, 34% in the nutritional group and 38% in the other careers group (Kappa 0.04 and 0.02. Conclusion: With respect to perception of quality of life, students from other careers perceived a better quality of life, however students from the nutritional group presented better nutritional status and selection of food.

  18. Resiliencia urbana, resiliencia universitaria

    OpenAIRE

    ALFREDO PALACIOS BARRA

    2015-01-01

    Pasado ya el tiempo y decantadas las ideas y percepciones del momento, podemos concluir positivamente el efecto de retorno y de "resiliencia" universitaria que trajo consigo el hecho de que dos académicos del Departamento de Planificación y Diseño Urbano de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño de esta UBB, se alejaran de la Universidad por dos años y medio con el fin de cumplir funciones en la Coordinación General del Plan de Reconstrucción Urbana del Borde Costero (PRUBC-18) pa...

  19. Resiliencia urbana, resiliencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Palacios Barra

    2015-04-01

    Full Text Available Pasado ya el tiempo y decantadas las ideas y percepciones del momento, podemos concluir positivamente el efecto de retorno y de "resiliencia" universitaria que trajo consigo el hecho de que dos académicos del Departamento de Planificación y Diseño Urbano de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño de esta UBB, se alejaran de la Universidad por dos años y medio con el fin de cumplir funciones en la Coordinación General del Plan de Reconstrucción Urbana del Borde Costero (PRUBC-18 para enfrentar la devastación de 18 localidades de la Región del Bío-Bío, a consecuencia del mega terremoto y tsunami del 27/F de 2010.

  20. La Orientación profesional hacia la Carrera de Profesores Generales Integrales en el contexto de los preuniversitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Osmany Hernández Basulto

    2009-01-01

    Full Text Available Se señala que una orientación profesional pedagógica adecuada es una necesidad para la continuación del proceso revolucionario cubano. Al profundizar en la materia, se hace una valoración de cómo se ha realizado el proceso de orientación profesional hacia las carreras universitarias, pero en esta ocasión particularmente hacia la Carrera de Profesores Generales Integrales. La escuela y el secretario docente son los protagonistas o líderes en la orientación a los estudiantes en los preuniversitarios. El análisis es resultado de la experiencia del autor en la actividad y las investigaciones realizadas para optar por el título académico de Máster en Investigación Educativa.

  1. Ciudad Universitaria, en Marsella

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Berthelot, Jacques

    1964-10-01

    Full Text Available A Hostel for this University City has been built in accordance with the following program of requirements: 400 rooms for students, in two separate blocks, together with a sanitary building with 20 rooms; a self-service restaurant, with capacity for 500 people sitting down, and a total capacity for 1500 eating simultaneously; kitchen and auxiliary services; a gymnasium with 800 sq. m. floor area; and general dressing and washing facilities for males and females. In addition to the above, there are a number of complementary dependencies, such as a club, games room, reading and lecture halls, infirmary, offices, five apartments, doorman's quarters, etc. The general arrangement of the buildings, and the audacious and balanced interplay of volumes makes this university hostel an imposing and serenely beautiful project.El programa de necesidades propuesto por el «Centro de Obras Universitarias» para este Hogar, incluía la construcción de: 400 habitaciones para estudiantes, en dos bloques independientes de 200 habitaciones cada una (dotadas de un grupo sanitario cada 20 habitaciones; un restaurante auto-servicio, con capacidad pera 500 plazas, que permite servir 1.500 comidas en cada turno; cocina, y dependencias auxiliares; un gimnasio de 800 m-, accesible también directamente desde el exterior, y locales enejos—vestuarios y duchas para estudiantes de cada sexo, etc.—. Además de estas dependencias, han sido construidos diversos locales e instalaciones complementarias, tales como: club, sala de juegos, sala de lectura,, sala de conferencias, enfermería, despachos, cinco apartamentos, conserjería, etc. La disposición en planta de las edificaciones y el valiente y acertado juego de volúmenes, hacen de este Hogar universitario un conjunto grandioso y de elegante serenidad.

  2. La implantacion del enfoque constructivista en el aula de ciencia: Estudio de caso multiple

    Science.gov (United States)

    Arroyo Betancourt, Luz I.

    Esta investigacion estudia la implantacion del enfoque constructivista en tres aulas de ciencia del contexto puertorriqueno. Se auscultaron las practicas educativas que utilizan maestras consideradas constructivistas y la correspondencia de sus practicas educativas con los elementos esenciales de la didactica que proponen los teoricos de los planteamientos constructivistas. Se ausculto, ademas, a que vision del enfoque constructivista responden las expresiones de las maestras acerca de su practica educativa y como compara con su quehacer, a la luz de los elementos esenciales de las visiones constructivistas piagetiana, social y radical. Se utilizo el diseno de estudio descriptivo de caso multiple. El estudio se baso en entrevistas a profundidad, revision de documentos y observacion no participativa a la sala de clases. El contexto fueron tres escuelas publicas de la Region Educativa de San Juan, una elemental, una intermedia y una superior. Los resultados confirmaron que la transicion hacia el enfoque constructivista es un proceso que toma tiempo, dedicacion y la participacion en adiestramientos y readiestramientos acerca del nuevo enfoque. Las maestras coinciden en la mayoria de las practicas educativas que utilizan para implantar el enfoque constructivista de ensenanza y difieren en algunas debido, probablemente, a que han tenido que adaptarlas a los correspondientes niveles de ensenanza: elemental, intermedio y superior. Dos de las maestras planifican por conceptos generadores, mientras que una de ellas planifica siguiendo la guia que recibe del Departamento de Educacion. Difieren ademas, en el enfasis que confieren al inquirir cientifico. Con relacion a la correspondencia entre la vision manifestada por las maestras a la luz de las visiones piagetiana, social y radical, aparentemente, las preguntas del protocolo de entrevistas no lograron evocar la informacion con suficiente profundidad, por lo que la investigadora tuvo que inferir las visiones de las

  3. La participación protagónica estudiantil en el proceso de extensión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gretel Báez Padrón

    2010-01-01

    Full Text Available En la presente investigación abordo la necesidad de incentivar la participación protagónica de los estudiantes y las estudiantes de la Carrera de Estudios Socioculturales de la Sede Universitaria Municipal de San Cristóbal, perteneciente a la Universidad Hermanos Saíz Motes de Oca de Pinar de Río, Cuba, en el proceso de Extensión Universitaria, proceso que tiene como objetivo fundamental la promoción de la cultura tanto dentro como fuera de las universidades. La estrategia propuesta permitió el vínculo entre el individuo estudiante de esta carrera y las actividades extensionistas que se desarrollan en la Sede Universitaria, teniendo en cuenta que su participación protagónica debe sustentarse en la organización, proyección y dinamización de las mismas, para contribuir así al desarrollo sociocultural universitario y local.

  4. Las carreras profesionales de las primeras universitarias españolas (1910-1936

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montero, Mercedes

    2016-04-01

    Full Text Available The article focuses on the increasing presence of Spanish women in the professional world as a result of free access to the University (1910. Methodologically, it is a historiographical study comparing the different trends in the scientific literature on the subject. The results explain the existence of two important moments in time. In the first (20s, women worked in medical specialties (preferably gynecology, pediatrics or ophthalmology and began to hold posts in the public sector: in archives, libraries and high schools. In the second (30s, women managed to work in scientific research and the professional practice of journalism, law and politics. The scientific debate centers on how these goals were achieved in the social, political and cultural context of those years, concluding that it was a result of the women’s own efforts with support from social trends outside feminism.El artículo está centrado en la presencia progresiva de la mujer española en el mundo profesional, como consecuencia del libre acceso a la Universidad (1910. Metodológicamente es un estudio historiográfico que compara las distintas tendencias en la literatura científica generada sobre el tema. Los resultados apuntan a la existencia de dos momentos importantes. En el primero (años 20, las mujeres trabajaron en especialidades médicas (preferentemente ginecología, pediatría u oftalmología y empezaron a ganar oposiciones tanto para el cuerpo oficial de Archivos y Bibliotecas como para los institutos de enseñanza media. En el segundo (años 30, las mujeres alcanzaron la investigación científica, y el ejercicio profesional del periodismo, el derecho y la política. La discusión científica está en cómo se alcanzaron estas metas en el contexto social, político y cultural de aquellos años, concluyendo que se debió al propio empuje de las mujeres, apoyadas por corrientes sociales ajenas al feminismo.

  5. Actitudes hacia la química de estudiantes de diferentes carreras universitarias en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel F Molina

    2011-09-01

    Full Text Available This work reports a study on the attitudes of Colombian students towards Chemistry in different undergraduate programs. The research was performed on 769 students belonging to several Chemistry courses, by applying an adaptation of Salta and Tzougraki's test and using Likert's scale. The results revealed that Chemistry is being considered as difficult and little useful, but very interesting. Thus, the difficulty to learn Chemistry may be associated with its language and abstract conceptual nature. In addition, more attention should be given to the class contents and methodologies provided to the students, in order to engage them with those interest aspects and meaningful topics of each program

  6. Evaluación de estrategias didácticas en química orgánica básica universitaria: primera aproximación

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Química Orgánica es una materia que se dicta para numerosas carreras universitarias y es la base para comprender lógicamente procesos biológicos, analíticos e industriales estudiados en una variedad de disciplinas (Química, Bioquímica, Farmacia, Agronomía, Biotecnología, Alimentos, Ingeniería, etc.). Es el objetivo principal de este trabajo indagar sobre la importancia (o no) que tienen los enfoques didácticos empleados en la enseñanza de la Química Orgánica Universitaria sobre los aprendizaj...

  7. Educación universitaria como factor de movilidad social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Guadalupe Vélez Vázquez

    2014-05-01

    Full Text Available El decidir entrar o no a estudiar una carrera universitaria aún es visto como una posibilidad de mantenerse o mejorar las condiciones de vida de una buena parte de la población. A mediados de los noventas las Instituciones de Educación Superior (IES de la Región del Évora, mostraron un fenómeno socioeducativo, mayor participación de las mujeres en estos niveles, provenientes de diferentes municipios y localidades rurales. Esta investigación describe la dinámica y elementos o factores de movilidad social de egresadas universitarias, las categorías de estudio fueron el nivel educativo de la familia de origen (abuelos y padres, incorporación de las egresadas a estudios preuniversitarios y universitarios, situación laboral, su posición socioeconómica y los elementos de la movilidad o inmovilidad social. La investigación se abordó desde una perspectiva fenomenológica, con enfoque cualitativo, en la recopilación de datos se utilizaron las técnicas de investigación: entrevista estructurada y documental, se aplicaron 68 entrevistas y fichas de caracterización socioeconómica. De los aspectos sociales, casi en su totalidad, las familias de origen son de escasos recursos, sin estudios y residen o habitaron en contexto con características de vida rural; la mayoría de las egresadas son la primera generación que logra un nivel superior educativo, se encuentran desarrollando una actividad laboral, sin embargo, reproducen el nivel socioeconómico de su familia de origen, principalmente la de los padres y el elemento de movilidad social, no es sólo la educación sino es familia-educación. Palabras clave: Movilidad social, posición socioeconómica, egresadas universitarias.

  8. Rafel Carreras presents his new book

    CERN Multimedia

    2000-01-01

    In front of an audience of teachers and journalists, Rafel Carreras, former physicist at CERN, presented last Wednesday his new book named 'When Energy Becomes Matter'. You probably already know Rafel Carreras, a specialist in popularizing science. For thirty years he made a series of conferences 'Science For All' which were very popular. His new book is produced in the same spirit : to make particle physics accessible and understandable for everybody, including young people. At the presentation in CERN, 4000 books were offered for free to teachers. If you are interested you can purchase the book for 5 CHF, at the reception, building 33, from Monday to Friday, from 9.00 am to 17.30 pm.

  9. The flat engines in the new Porsche 911 Carrera; Die Boxermotoren im neuen Porsche 911 Carrera

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Kerner, Joerg; Wasserbaech, Thomas; Kerkau, Martin; Baumann, Markus [Dr.Ing. h.c. F. Porsche AG, Stuttgart (Germany)

    2012-07-15

    For the new Porsche 911 Carrera, the flat-six engines were extensively optimised. The performance of the 3.8-l engine in the 911 Carrera S was further increased through dethrottling of the intake section and the exhaust system in conjunction with optimisation of the combustion process, while consumption was reduced by 15 % through use of the so-called Porsche Doppelkupplung (PDK). The displacement of the 3.4-l engine of the 911 Carrera was reduced compared with its predecessor. In this case also, engine power and acceleration values were further increased while reducing fuel consumption by 16 %. Amongst others, efficiency was improved through start/stop function, coasting, thermal management, vehicle electrical system recuperation and friction-reduction measures. (orig.)

  10. Estrategia universitaria basada en habilidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Miranda Chavarría

    2004-12-01

    Full Text Available Resumen. La definición de una estrategia global que permita a una universidad alcanzar su misión o su visión de futuro constituye un asunto de importancia trascendental para las autoridades universitarias. En este artículo se propone un modelo denominado estrategia universitaria basada en habilidades como un recurso conceptual y metodológico para el análisis y la definición de estrategias institucionales en universidades. Se plantean los fundamentos, se describen los escenarios estratégicos y se explica el proceso de elaboración de una estrategia, lo cual se ilustra con el caso concreto de la Universidad Nacional, Costa Rica, como parte de un proceso de planificación global.   Abstract. Defining a global strategy that universities can use in order to fulfill their mission and their vision of the future constitutes a vital task for university authorities. A skill-based University Strategy model is introduced in this paper as a conceptual and methodological resource to be used in the analysis and definition of institutional strategies within a university. We hereby present the fundamentals of the project, describe its strategic scenarios, and explain the process of strategy creation. This is illustrated through the experience of the global process of planning that the Universidad Nacional, Costa Rica, has gone through.

  11. Apoyo para desarrollo de carrera de miembros de "familias de doble carrera"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kety Jáuregui Machuca

    2009-01-01

    como factor prioritario para su desarrollo el apoyo que les puedan brindar sus organizaciones y por ello, se propone que las empresas deben implementar políticas relacionadas con la dimensión emocional, informativa e instrumental en sus planes de desarrollo de carrera.

  12. Gemballa Tuning for Porsche Carrera GT

    Institute of Scientific and Technical Information of China (English)

    曹楠

    2007-01-01

    来自德国的保时捷专业改装厂Gemballa,始终以生产高性能改装版保时捷为己任,而在这些作品中,让它们耗资最多的则数这款Mirage GT“Black Edition”跑车,它是在目前停产的保时捷Carrera GT超级跑车的基础上改装完成。

  13. NIVEL DE APRENDIZAJE DE LA "ESTÁTICA" EN INGENIERIA MECÁNICA Y CARRERAS AFINES EN MEDELLÍN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JORGE IVÁN GÓMEZ G

    2011-01-01

    Full Text Available Se evaluó el nivel de aprendizaje de la asignatura Estática dictada en las carreras de Ingeniería Mecánica y afines en la ciudad de Medellín. Para ello se desarrolló una prueba escrita, tipo selección múltiple con única respuesta. La prueba fue respondida por 42 estudiantes muestreados entre quienes habían aprobado la asignatura en el primer semestre de los años 2007 y 2008, en 6 instituciones universitarias de esta ciudad. Los resultados de la prueba, considerando los promedios, muestran como el proceso enseñanza-aprendizaje no satisface el mínimo exigido para aprobar una asignatura, según el sistema de calificación seguido en los pregrados en Colombia.

  14. Historia de la salud argentina y latinoamericana: una experiencia innovadora en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Sacchetti

    2015-12-01

    Full Text Available El artículo relata una experiencia de docencia universitaria en la recientemente creada Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza. Se trata de la asignatura Historia de la salud argentina y latinoamericana que se inscribe en un currículo que pretende un enfoque innovador en la formación de médicos. Se propone un desplazamiento conceptual y metodológico de las perspectivas clásicas de "historia de la medicina" a uno que nos permita comprender a la "salud en la historia" con eje en la región latinoamericana. Las fuentes que utilizamos son heterogéneas: documentos, fuentes literarias, esculturas, pinturas, grabados, películas y documentales ya que buscamos reconstruir la historia de la salud a través de una intertextualidad. Se realiza esta primera evaluación pedagógica con la intención de compartir esta experiencia y debatir con otros colegas interesados en temáticas y modos de abordaje semejantes.

  15. Estudio de variables de responsabilidad social universitaria

    OpenAIRE

    Martí Noguera, Juan José; Martí Vilar, Manuel

    2010-01-01

    El estudio de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) implica la investigación sobre las variables psicológicas que intervienen en la adquisición y desarrollo de comportamientos socialmente responsables por parte del alumnado, como finalidad de la educación superior de formar a personas responsables, procurando que la educación cívica en la juventud universitaria tenga un impacto en las futuras generaciones de profesionales. Este estudio ha identificado como variables psicológicas e...

  16. Utopía universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marilena Maldonado

    2009-06-01

    Full Text Available

    Recibido 1 de abril de 2009 • Aprobado 29 de abril de 2009 • Corregido 1 de mayo de 2009

     

    Resumen. La universidad en este nuevo milenio está afrontando numerosos cambios, dilemas y retos, y debe prepararse para enfrentarlos conservando un pensamiento utópico. En este contexto, todos los actores de la universidad deberían insistir en el derecho a ensanchar y soñar futuro. Un pensamiento utópico nos permite imaginar una universidad diferente que guíe nuestras actividades como docentes, alumnos, administrativos y autoridades, en aras de lograr la universidad soñada por todos. Esto nos motivó a plantear nuestra utopía universitaria, como un aporte a la reflexión sobre los temas que involucran la universidad.

     

     

    Abstract. Universities are facing numerous changes, dilemmas and challenges in this new millennium, and it must get ready to face them by keeping a utopian thought. In this context all the actors of the university must insist on the right to envision and dream the future.

    A utopian thought allows us to imagine a university that is different, one that can guide our activities as teachers, students, administrative personnel and authorities with a view to achieve the university dreamed by all of us.

    This has motivated us to state our university utopia as a contribution to the reflection on the topics that involve the university.

  17. Condiciones motivacionales y desarrollo de carrera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Marín Fernández

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo que se presenta a continuación recoge las conclusiones del trabajo de investigación realizado al interior del programa de desarrollo profesional PDP de la Universidad Icesi, que posibilitó la sistematización y estudio de los perfiles motivacionales recopilados semestralmente de 1997 hasta el 2004. Adicionalmente el estudio se enriquece con la experiencia propia del programa en cuanto a ubicación de estudiantes en el medio laboral, el seguimiento personalizado a los practicantes y la relación permanente con las empresas. Mediante el uso del CMT (cuestionario de motivación para el trabajo se establece el perfil motivacional de practicantes de la Universidad Icesiy las particularidades de dicho perfil diferenciadas por carreras, lo que permite sensibilizarse ante la oportunidad que representa el conocimiento de las tendencias y características de los perfiles motivacionales de diferentes disciplinas frente ala gestión del talento humano en las organizaciones. Para concluir, el artículo presenta a manera de ejemplo la experiencia de la Universidad en relación con el proyecto educativo institucional como generador de condiciones motivacionales y plantea algunas acciones que esperamos sean oportunas al momento de responder a las expectativas y necesidades de desarrollo profesional.

  18. Análisis de la gestión del cambio en implantaciones de soluciones ERP en algunas empresas de Colombia y de México

    OpenAIRE

    John Jairo Arboleda Medina

    2008-01-01

    Dentro de las actividades desarrolladas por el grupo de investigación “Cultura Corporativa y Perdurabilidad Organizacional” de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Externado de Colombia, recientemente categorizado por Colciencias, se vienen adelantando varios trabajos tendientes a establecer la relación entre cultura y cambio organizacional. Uno de ellos es este estudio denominado “Análisis de la gestión del cambio en implantaciones de soluciones erp en algunas empresas...

  19. Agencias gubernamentales internacionales y orientación de carreras

    OpenAIRE

    Conger, Stuart

    1999-01-01

    La OCDE (Organización Internacional para Cooperación Económica y Desarrollo), como muchas organizaciones internacionales y nacionales que tienen que ver con el desarrollo económico, cree que la orientación para la carrera tiene un rol importante para promover el desarrollo de los recursos humanos de un país. Generalmente las agencias de desarrollo económico siempre recomiendan que los servicios de orientación para la carrera sean fortalecidos. Sin embargo, con demasiada frecuencia no reconoce...

  20. Modelos de incentivación y carrera profesional.

    OpenAIRE

    José García Ibáñez

    2006-01-01

    Se valora la oportunidad de plantear en este momento modelos de incentivación y la carrera profesional como manera de aportar satisfacción y motivación a los profesionales y la repercusión implícita en la mejora de las organizaciones. Se plantean seis elementos complementarios: la carrera profesional, sistemas de retribución variable por cumplimiento de objetivos, incentivos económicos en situaciones especiales, formación continuada, participación en la gestión de las organizaciones y cuidado...

  1. Entornos virtuales para la articulación con carreras de Ciencias Exactas: hacia una experiencia a mayor escala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mac Gaul de Jorge, Marcia Ivonne

    2013-04-01

    Full Text Available Este trabajo presenta el Proyecto de Investigación C.I.U.N.Sa. Nº 1865/3 denominado Entornos virtuales para la Articulación entre el Nivel Medio y carreras universitarias de Ciencias Exactas, del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta, cuyo período de ejecución comprende los años 2010 a 2013. Se relatan las fases desarrolladas, correspondientes a Diagnóstico institucional, Diseño del Entorno Virtual, Acción Formativa del Profesorado, Acción formativa del alumno en situación de ingreso y Evaluación; siguiendo el objetivo de analizar las estrategias didácticas en el contexto de los entornos virtuales, los roles docentes en estos nuevos escenarios y la incidencia de estas acciones de Articulación, en el ingreso y la permanencia en la universidad, de los alumnos que ingresan a carreras de Ciencias Exactas. Se aplica un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas a cada fase desarrollada en la investigación, a partir del cual se derivan orientaciones de diseño para la reproducción de esta experiencia de Articulación, a una escala mayor, en la que participen más estudiantes y más tutores de ambos niveles educativos. Esta mayor magnitud plantea un escenario educativo más complejo, por lo que las conclusiones se orientan hacia el reconocimiento y control de las variables críticas.

  2. de vinculación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Andión Gamboa

    2008-01-01

    Full Text Available A fin de comprender el sentido de los cambios en los modelos universitarios y el significado del concepto universidad nodo como institución universitaria en el marco de la sociedad red, en este ensayo se intentará explicar la morfología este modelo universitario y su sistema de operación. El articulo se estructura como un relato en donde la universidad nodo aparece como una organización hibrida y polimorfa articulada para funcionar como un alternativa para preservar la docencia y la investigación académica y protegerlas de las presiones de la globalización, a través del desarrollo de la extensión universitaria como función sustantiva y del compromiso con los valores de autonomía, libertad académica y responsabilidad social.

  3. Edad Media : las primeras bibliotecas universitarias

    OpenAIRE

    Peretti, Ester Elizabeth

    2012-01-01

    En este trabajo se describe brevemente la situación histórica, social, cultural y religiosa de la Edad Media durante la cual se produce el nacimiento de las primeras Bibliotecas Universitarias en el mundo occidental. Pese a que las Universidades se remontan a la Edad Antigua, adoptan su nombre definitivo en la Edad Media. In this work there is described brief the historical, social, cultural and religious situation of the Middle Age dur...

  4. Taller de ambientación universitaria de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata: análisis de encuestas iniciales

    OpenAIRE

    Vasicek, Araceli; Margaría, Cecilia B.; López, María Carolina; Abre, María Herminia

    2012-01-01

    La elección de la carrera universitaria de los alumnos que ingresan a la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata se ve afectada por factores culturales y socioeconómicos. Con el propósito de cuantificar los datos relevados por la Unidad Pedagógica de la FCAyF referidos a estos temas y conformar un diagnóstico académico acerca del tipo de estudiantes que se incorporan a esta facultad y la detección de los posibles factores involucrados en el inicio de ...

  5. El libro electrónico en la biblioteca universitaria

    OpenAIRE

    Oliveros, José Manuel

    2012-01-01

    Ponencias de la Jornada sobre préstamo de e-readers y contenidos electrónicos en las bibliotecas universitarias "El libro electrónico en la biblioteca universitaria" celebrada el 8 de marzo de 2012 en la Universidad Carlos III de Madrid.

  6. La vida universitaria y el Plan Bolonia: retrato de dos generaciones estudiantiles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carles Feixa Pàmpols

    2010-01-01

    Full Text Available La pretensión de este artículo es captar las visiones que los y las estudiantes de la Universidad de Lleida (Cataluña, España tienen sobre la universidad y la ciudad donde pasan unos años primordiales en su vida. Tras un prólogo donde evocamos el recientemovimiento estudiantil contra el denominado Plan Bolonia, esbozamos un marco histórico y teórico sobre los estudios a la juventud universitaria, justificamos la metodología utilizada, y exponemos algunos datos sobre el contexto local.Acontinuación analizamos la condición estudiantil tal como es vivida por los jóvenes que inician una carrera (académica y vital en la Universidad de Lleida. La parte central del estudio se centra en un recorrido por los espacios y los tiempos de su vida cotidiana, escuchando lo que nos dicen de los espacios universitarios, residenciales y urbanos, y de los tiempos de estudio, sociabilidad y fiesta. Al final abordamos las visiones sobre la ciudad, tanto de los estudiantes locales como de los provenientes de otras localidades catalanas y de otros países, acabando con unas reflexiones conclusivas donde comparamos dos generaciones estudiantiles: la del 2000 y la de 2010.

  7. Identidad y reciclaje formal en Ciudad Universitaria

    OpenAIRE

    Godoy Patiño, Iliana

    2011-01-01

    Este trabajo analiza la asimilación de elementos mesoamericanos en la arquitectura de Ciudad Universitaria, tanto desde su contexto de origen, como desde la perspectiva actual, que supone la superación o ruptura con la modernidad. Para fundamentar el tema del reciclaje formal se recurre a la hermenéutica gadameriana y al planteamiento deconstructivista desarrollado por Jacques Derrida. A partir de la valoración del patrimonio artístico de la antigüedad americana, que impulsaron las vanguardia...

  8. Análisis de la gestión del cambio en implantaciones de soluciones ERP en algunas empresas de Colombia y de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    John Jairo Arboleda Medina

    2008-07-01

    Full Text Available Dentro de las actividades desarrolladas por el grupo de investigación “Cultura Corporativa y Perdurabilidad Organizacional” de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Externado de Colombia, recientemente categorizado por Colciencias, se vienen adelantando varios trabajos tendientes a establecer la relación entre cultura y cambio organizacional. Uno de ellos es este estudio denominado “Análisis de la gestión del cambio en implantaciones de soluciones erp en algunas empresas de Colombia y México”. El objetivo de la presente investigación es conocer y analizar los procesos de gestión del cambio desarrollados durante y después de las implantaciones tecnológicas en algunas empresas colombianas y mexicanas, con el fin de identificar aciertos y dificultades propias de la gestión que sirvan de referencia para futuros proyectos. La recolección de la información requerida para el desarrollo de la investigación fue recabada mediante la aplicación de entrevistas y encuestas1, aplicadas a 21 empresas entre colombianas y mexicanas, algunas de ellas adquirieron la solución y otras actuaron como firmas consultoras en el proceso de implantación. En cada una de estas empresas se entrevistó y/o encuestó a uno o varios directivos de primer nivel y gerencia media que patrocinaron procesos de cambio o han ocupado las posiciones de gerentes de proyecto o líderes de equipos de cambio. Para presentar los resultados, a nivel cualitativo, se seleccionaron y clasificaron los testimonios más relevantes, con el fin de utilizarlos como ilustración ye a nivel cuantitativo, se tabularon los resultados y se crearon gráficas que muestran algunas tendencias.

  9. Las residencias profesionales en la carrera de ingenieria quimica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge A. Villordo Saucedo

    2001-01-01

    Full Text Available Gracias a la Reforma de la Educación Superior Tecnológica (1993, el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos, incorpora las Residencias Profesionales a los planes de estudio de las carreras vigentes. Las residencias representan una estrategia educativa para lograr que el egresado sea un profesional competitivo. Este trabajo tiene como objetivo el hacer un análisis del desarrollo de los trabajos de residencias profesionales en la carrera de Ingeniería Química en Ambiental en los últimos tres semestres, detectando fallas, evaluándolas e investigando qué las generan, para finalmente hacer una propuesta de mejora que considere a las cinco partes involucradas en el proceso operativo.

  10. Responsabilidad social universitaria en Maracaibo, Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marilyn Lescher

    2015-05-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo analizar la responsabilidad social universitaria en Maracaibo, Venezuela. El trabajo se sustenta en los postulados de Rodríguez (2010, De la Cuesta (2011, el Ministerio de Educación de España (2011, entre otros. El estudio fue descriptivo, de campo. La población estuvo conformada por autoridades de cinco (5 universidades, una (1 pública y cuatro (4 privadas ubicadas en Maracaibo, a las cuales se accedió mediante un cuestionario compuesto por treinta y dos (32 ítems cerrados. El instrumento fue validado por expertos en el ámbito de la gerencia universitaria. Para determinar la confiabilidad del cuestionario se aplicó el método test-retest, obteniéndose un coeficiente de 0,94. Para analizar los datos se utilizó el promedio aritmético o media. Los resultados indican que las universidades estudiadas exhiben un modelo de responsabilidad social de tendencia empresarial instrumental, donde el conocimiento se perfila como el principal activo disponible para su uso por la sociedad, pero se requiere una mayor integración de las instituciones de educación superior con sus stakeholders.

  11. La carrera de ingeniería forestal

    OpenAIRE

    RamÍrez Rivera Jaime

    2012-01-01

    Con motivo de cumplirse en el presente año las Bodas de Plata de la Carrera de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Colombia, primera en el país y generadora de profundas investigaciones y experiencias en el campo silvícola, los egresados en asocio de otras personas y entidades vinculadas directa o indirectamente al sector Forestal, se proponen celebrar con el mayor entusiasmo tan trascendental onomástico.

  12. Acompañando el ingreso : Un intento por construir puentes y andamiajes para la afiliación de los ingresantes a la vida universitaria

    OpenAIRE

    Bonicatto, María

    2010-01-01

    En el marco de la carrera de especialización en Docencia Universitaria de la UNLP el presente diseño tiene por objetivo proponer un proyecto de práctica académica que acompañe el proceso de afiliación del ingresante durante el primer año de la Licenciatura en Trabajo Social de la UNLP. Se encuentra planteado bajo la línea temática “Los sujetos en formación en la Universidad: conformación del “oficio” de estudiante; problemáticas del ingreso y la permanencia en los estudios universitarios” El ...

  13. La deserción universitaria desde la perspectiva del estudiante. Informe de casos: Programa Microbiología y Bioanálisis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fredy Andrés Hincapié

    2013-10-01

    Full Text Available La deserción universitaria es un problema complejo que no tiene una sola causa. El objetivo del presente trabajo fue caracterizar la deserción estudiantil en el Programa de Microbiología y Bioanálisis de la Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia, entre los años 2004 y 2008, desde dos perspectivas: cuantitativa (análisis de algunas variables sociodemográficas, y cualitativa con alcance interpretativo. Se tabularon los datos en el programa Excel®, y las entrevistas se grabaron, se transcribieron y se analizaron de acuerdo con los textos significativos. Los resultados mostraron una cifra de deserción del 35 % en el total del período analizado. El principal motivo fue el cambio de carrera, seguido de problemas económicos.   

  14. The Ciudad Universitaria and the energy; La ciudad universitaria y la energia

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Arriola Valdes, Eduardo; Villanueva Moreno, Carlos; Alvarez Watkins, Pablo [Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), Mexico, D.F. (Mexico)

    2006-08-15

    The fundamental intention of the macro project La Ciudad Universitaria y la Energia is to turn to the university campus of the Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) into a model of intelligent use of the different necessary forms of energy for the satisfaction of its necessities. In order to do so, the macro project is sustained in six lines of investigation and development: Solar energy, energy from biomass; hydrogen energy; diagnosis and energy saving; use and energy saving; and energy culture. The macro project is framed in an effort of the UNAM to foment the trans-disciplinary collaboration and therefore, under the coordination of the Faculty of Engineering the following university dependencies participate in this persistence: Faculty of Sciences; Faculty of Chemistry; Faculty of Architecture; Faculty of Accountants and Administration; Faculty of Economy; FES Aragon; Institute of Engineering; Institute of Geophysics; Institute of Physics; Research Center in Energy; Center of Applied Sciences and Technological Development. For that intention, in the period the 2005-2007 the Trans-disciplinary Program in Investigation and Development for Faculties and Schools of the UNAM will contribute with 30 million pesos to the macro project La Ciudad Universitaria y la Energia. [Spanish] El proposito fundamental del macroproyecto La Ciudad Universitaria y la Energia es el convertir al campus universitario de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) en un modelo de utilizacion inteligente de las diferentes formas de energia necesarias para la satisfaccion de sus necesidades. Para lograrlo, el macroproyecto se sustenta en las seis lineas de investigacion y desarrollo: Energia solar, energia de biomasa; energia del hidrogeno; diagnostico y ahorro de energia; utilizacion y ahorro de energia; y cultura energetica. El macroproyecto se enmarca en un esfuerzo de la UNAM por fomentar la colaboracion transdisciplinaria y por tanto, bajo la coordinacion de la Facultad

  15. Mercosul educativo na carreira de Enfermagem Mercosur educativo en la carrera de Enfermeria Educational Mercosur in the Nursing career

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roseli Schmoeller

    2012-10-01

    Full Text Available O Mercosul, instituído com vistas à integração econômica, política, social e cultural entre os países membros, atualmente destaca-se pelas estratégias integrativas de âmbito educacional. Este artigo aborda os movimentos acerca da formação acadêmica dos cursos de Enfermagem e o trajeto histórico de integração educacional, apresentando o Sistema de Acreditação dos Cursos Universitários do Mercosul, o ARCU-SUL, além dos setores responsáveis por esse processo e as perspectivas para a Enfermagem nos países do Mercosul. Entendemos que para o desenvolvimento de profissionais críticos, reflexivos e com compromisso político-social, é fundamental investir na formação e na qualidade dos centros de ensino em Enfermagem.El Mercosur, establecido con miras a la integración económica, el intercambio político, social y cultural entre los países miembros, actualmente se destaca por las estrategias del marco educativo. Este artículo aborda el movimiento en la formación académica de la carrera de Enfermería y el récord del campo de la integración educativa, al presentar el sistema de acreditación de carreras universitarias del Mercosur, el Arcu-Sur, y los sectores responsables de este proceso y las perspectivas para la Enfermería en el Mercosur. Creemos que para el desarrollo de profesionales críticos, reflexivos y con el compromiso social-político es esencial invertir en la formación y en la calidad de los centros de educación en enfermería.The Mercosul, established with the objective of integrate economics, political, social and cultural differences among member countries, currently is highlighted by its strategies of educational framework. This article discusses the movement on the academic background of the Nursing career and the history of educational integration, presenting the accreditation system for university courses of Mercosul, the Arcu-Sul, and also the sectors responsible for this process and the prospects

  16. El reto de insertar a jóvenes de nuevo ingreso a la vida estudiantil universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Ana Gisela Carbonell Lemus

    2016-06-01

    Full Text Available La universidad debe vivir un clima de trabajo educativo que se concrete en el aula y fuera de ella. Tanto la dimensión curricular como la extracurricular deben estar caracterizado por este quehacer. De ahí el interés por demostrar la intensa labor de un Equipo Educativo a través de una Estrategia en la comunidad universitaria, en la provincia de Cienfuegos, en un primer año de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales, liderado por un Profesor Principal. Con él la cultura del profesorado en el trabajo educativo ha alcanzado ver que no es solo el aula el espacio por la excelencia en el que se desarrolla de manera estable el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los diferentes espacios en que transcurre este proceso en la universidad le indica una necesidad: trabajar con un concepto más abarcador denominado escenario educativo aquellos espacios físicos en que transcurre la formación de los estudiantes. Mediante el método de Estudio de Caso, se hace posible exhibir los resultados científicos del trabajo del Profesor Principal con estos jóvenes universitarios de nuevo ingreso y el reto de insertarlos a la nueva vida estudiantil con una meta más elevada. Se asevera como resultados el no desaprovechar ningún espacio físico en la comunidad universitaria y lugares aledaños para la sistematicidad en la comunicación y diálogo, la integración con todos los factores, la socialización, promoción, animación y gestión de las acciones con fines educativos. Y con la Estrategia funciona y se fortalece el año académico como sistema desde la visión institucional.

  17. Caracterización de la deserción universitaria en la UNRN utilizando Minería de Datos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Formia, Sonia

    2013-12-01

    Full Text Available En el ámbito de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN, y en particular en la Sede Atlántica desde la Licenciatura en Sistemas, es una creciente preocupación el fenómeno de deserción y desgranamiento que se ha podido apreciar en los cuatro primeros años de vida de la Institución. El presente trabajo describe el proceso de identificación de las características más relevantes del problema a través de las cuales, utilizando técnicas de Minería de Datos (DM, puede obtenerse un modelo de la deserción universitaria en la unidad académica mencionada. Para identificar las características más relevantes se propone analizar, luego del preprocesamiento de los datos, las proyecciones de los atributos en las clases o respuestas esperadas. Su aplicación a los datos de los alumnos de las carreras de grado de la UNRN ha ofrecido resultados satisfactorios permitiendo efectuar recomendaciones tendientes a reducir el porcentaje de alumnos que abandona la carrera.

  18. Enseñanza de la carrera a los niños

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Este trabajo presentado como tesina titulado "ENSEÑANZA DE IA CARRERA A LOS NIÑOS" está dirigido a la formación técnico-física del joven mediante la carrera como objetivo principal, dado que este procedimiento es el más natural y por tanto el mejor

  19. Conciliación estudiantil-familiar: un estudio cualitativo sobre las limitaciones que afectan a las madres universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lozano Cabezas, Inés

    2016-08-01

    Full Text Available The balance between family and student life, viewed as the possibility of being a mother and university student at the same time, is still not seen as something usual in higher education. This leads to discrimination against student mothers compared with other students. In this study, using a qualitative, narrative-based methodology based on semi-structured interviews, we analysed the beliefs and attitudes of a total of 73 university students. They reflect on aspects of the academic career that restrict the student-family balance. The students’ opinions revealed the limitations on the possibilities of having children, included some proposals for improvements to the legislation, and their attitudes to the issue. We conclude that there is a need for concrete legislative actions and awareness campaigns addressing both the academic community and the general public, to ensure equality between women and men in higher education.La conciliación estudiantil-familiar, considerada como la oportunidad de compaginar la maternidad con una vida académica, todavía hoy no se contempla con normalidad en la Educación Superior, lo que genera una discriminación, sobre todo, en las madres universitarias con relación a sus compañeros. A través de una entrevista semiestructurada, y adoptando una metodología cualitativa basada en narrativas, en este estudio, analizamos los pensamientos y las actitudes de un total de 73 universitarias/os, que reflexionan sobre los aspectos de la carrera académica que restringen la conciliación estudiantil-familiar. Los resultados nos ofrecen las limitaciones académicas que según el alumnado dificultan las posibilidades de tener hijas/os, sus propuestas legislativas de mejora y sus actitudes al respecto. Concluimos con la necesidad de actuaciones legislativas concretas y campañas de sensibilización, para la comunidad universitaria y la sociedad en general, que garanticen la igualdad entre mujeres y hombres en el contexto

  20. La extensión universitaria y la Universidad Pública

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Fresán Orozco

    2004-01-01

    Full Text Available La extensión universitaria es una de las tres funciones sustantivas de la Universidad; sin embargo, históricamente ha sido la función menos atendida en las instituciones de educación superior (Ángeles, 1992. Una revisión somera del tipo de acciones incluidas dentro del concepto de extensión universitaria en diferentes instituciones latinoamericanas evidencia la falta de identidad de esta función. Cíclicamente se debate en las instituciones de educación superior la posibilidad de ubicar a la extensión universitaria entre las funciones académicas. La Universidad, a través de la extensión universitaria, puede lograr un gran dinamismo en su relación dialéctica con la sociedad. Algunos autores plantean la necesidad de transformar la gestión de la extensión universitaria como estrategia para consolidar su desarrollo en nuestras instituciones.

  1. Factores relacionados con la deserción en el primer y segundo año de estudio en la carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paola Michelle Pascua-Cantarero

    2016-01-01

    Full Text Available Recibido 21 de mayo de 2014 • Corregido 15 de setiembre de 2015 • Aceptado 3 de noviembre de 2015El presente artículo da a conocer detalles sobresalientes obtenidos al realizar una investigación que tuvo entre sus objetivos determinar los factores relacionados con deserción de estudiantes, quienes ingresaron en los años 2007, 2008, 2009, durante el primer y segundo año del Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática (carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica. La citada investigación respondió a un estudio mixto, con una fase cuantitativa de carácter descriptivo y una parte cualitativa con un diseño fenomenológico; su fundamentación teórica se basó en investigaciones sobre deserción universitaria en distintas regiones y la teoría de personas expertas como Tinto y Spady con respecto a las causas de esta problemática. Para  el  análisis de la información se empleó una base de datos proporcionada por el Departamento de Registro de la UNA y una entrevista telefónica semi-estructurada aplicada a estudiantes que desertaron de la carrera en forma definitiva. La población en la fase cuantitativa estuvo constituida por la totalidad de participantes que ingresaron en los años 2007, 2008 y 2009 y que desertaron en el primer y segundo año de la carrera. El grupo en estudio para la etapa cualitativa estuvo compuesto por quince informantes pertenecientes a las diferentes cohortes 2007, 2008 y 2009 y quienes desertaron en el primer y segundo año de la carrera. Los resultados mostraron que el fenómeno de  deserción en el primer año tuvo factores similares a la que se produjo en el segundo año de la carrera de Enseñanza de la Matemática. Las conclusiones indican que entre los diversos factores relacionados con la deserción en el primer y segundo año de las cohortes 2007, 2008 y 2009 sobresalieron las expectativas no satisfechas y la falta de integración académica y

  2. Medio social y uso simultáneo de alcohol y tabaco en estudiantes universitarios de pregrado de carreras de ciencias de la salud de una universidad, Cundinamarca - Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Veloza Gómez

    2012-01-01

    Full Text Available Estudio transversal cuyo objetivo fue describir el medio social relacionado con el policonsumo simultáneo de alcohol y tabaco, por parte de los estudiantes universitarios de pregrado de las carreras de ciencias de la salud, en una universidad de Cundinamarca, Colombia. Se aplicó un cuestionario a 451 estudiantes. Resultados: 22.6% de los estudiantes reportaron usar en forma simultánea alcohol y tabaco. Se identificaron las siguientes situaciones como de mayor prevalencia: el aprendizaje de esta combinación es a través de amigos y se consume predominantemente fuera de la universidad; este se hace para relajarse y disfrutar la compañía de los amigos, controlando así el estrés que generan las tareas universitarias y los conflictos familiares. Consideramos necesario desarrollar programas preventivos de alto impacto para ayudar a esta población universitaria, quienes a futuro estarán a cargo del bienestar de la población en general.

  3. Balance de la acreditación universitaria en el Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iván Rodríguez Chávez

    2013-12-01

    Full Text Available La acreditación en el país todavía no se implanta tal cual debe funcionar. El Perú está entre los países que recientemente están entrando a los procesos de acreditación y en relación con Latinoamérica estamos rezagados. Pero el hecho es que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU ya tiene sus reglamentos, sus indicadores; tiene lo que sería los materiales administrativos, legales, para emprender este proceso y a la fecha ya ha hecho la convocatoria para algunas carreras como salud, educación, biología, psicología, todas las medicinas y todo lo que es el área de salud. Naturalmente, la acreditación que está funcionando en el Perú corresponde a una fase inicial, una fase que faltaría, por ejemplo, que se establezcan las acreditadoras para que el trabajo de acreditación no esté a cargo de un mismo órgano, que es un órgano de la administración pública y que de alguna forma tiene injerencia el Estado. La teoría indica que los evaluadores deben ser organismos independientes del Estado, altamente tecnificados y especializados, que basándose en su prestigio tienen que hacer un trabajo de evaluación completamente imparcial. Así, en teoría, está bien que exista el CONEAU, este debe dar las pautas, los documentos; pero quienes hacen el trabajo de evaluación, que funcionan como pares, los pares externos, generalmente son otros organismos, organismos especializados, si quieren le llamamos “agencias de evaluación”, que prestan ese servicio de manera exclusiva, concluyen el trabajo y le entregan los resultados al CONEAU. La acreditación en el Perú ha comenzado con las facultades de Medicina y se llegó a acreditar por un período máximo de cinco años. Entonces, hay facultades de Medicina que tienen esa acreditación, la acreditación nacional. Hay universidades que se adelantaron a ese proceso, como la Católica, Cayetano Heredia, Lima y

  4. Plan de carrera basado en el modelo de competencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sahily Molero de Faría

    2000-05-01

    Full Text Available Este trabajo pretende ofrecer una reflexión en torno a considerar las competencias, no sólo técnicas u operativas, sino también psicológicas y afectivas al momento de planificar la carrera de la fuerza laboral en cualquier organización. En este sentido, este artículo se fundamenta en los criterios de los autores Mitrani, Dalziel y Suárez de Puga, quienes sugieren un trabajador con un perfil psicológico conocido, y contratar por la motivación y rasgos fundamentalmente, para luego desarrollar en cada persona los conocimientos y habilidades por medio de un adiestramiento específico para ello.

  5. Servicio civil de carrera: lecciones para el futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Cadena Inostroza

    2003-01-01

    Full Text Available Este ensayo explora las transformaciones a la administración pública mexicana realizadas durante el sexenio del presidente Ernesto Zedillo (1994-2000, a través de algunos de los posibles obstáculos a la puesta en marcha de la reforma a la Ley de Servicio Civil de Carrera. Se examina hacia dónde se han dirigido las transformaciones administrativas y se pone en evidencia el hecho de que un cambio en la estructura, en la realización de trámites y aun en la transferencia de funciones a los gobiernos locales serán insuficientes y no propiciarán un cambio profundo en el aparto gubernamental, si no cambian (o se establecen criterios con base en méritos para la contratación, promoción y separación de los empleados públicos.

  6. La elección de carrera: una decisión de gran trascendencia

    OpenAIRE

    Elena Figueroa de Amorós

    1993-01-01

    En el presente artículo la autora considera que al elegir una carrera el joven que ingresa a la Universidad se transfonna en una promesa individual e invalorable, la que se cumplirá si se forma adecuadamente no sólo desde el aspecto académico profesional, sino desde el punto de vista de los valores y del servicio a la comunidad. Estudia como factores que intevienen en la elección de carrera: el prestigio social de la carrera, el espíritu de la época, el coeficiente de tradicionalidad familiar...

  7. La elección de carrera: una decisión de gran trascendencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Figueroa de Amorós

    1993-06-01

    Full Text Available En el presente artículo la autora considera que al elegir una carrera el joven que ingresa a la Universidad se transfonna en una promesa individual e invalorable, la que se cumplirá si se forma adecuadamente no sólo desde el aspecto académico profesional, sino desde el punto de vista de los valores y del servicio a la comunidad. Estudia como factores que intevienen en la elección de carrera: el prestigio social de la carrera, el espíritu de la época, el coeficiente de tradicionalidad familiar y las necesidades vitales.

  8. Itinerario histórico y retos de la Carrera de Sociología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marissa Olivares

    2003-02-01

    Full Text Available Este artículo hace un recorrido por el quehacer de la Carrera de Sociología en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Centroamericana. Destaca de manera importante los esfuerzos de la Carrera de Sociología por responder a las necesidades de formación profesional y humanista que demanda la sociedad nicaragüense. Ofrece un testimonio de lo que ha significado mantener esta oferta académica en condiciones en las que no se reconoce en toda su magnitud la importancia de las carreras sociales y humanistas.

  9. Caracterización del claustro de profesores de la carrera de Estomatología en la provincia de Las Tunas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maydelyn Ureña Espinosa

    2015-06-01

    Full Text Available Conocer las características de un claustro contribuye a mejorar su proceso de superación. La caracterización facilita el poder identificar los rasgos personales, profesionales, laborales y otros, que influyen en el trabajo y permiten organizar con calidad la superación, teniendo en cuenta algunos elementos individuales importantes para el mejoramiento pedagógico profesional. El objetivo de este trabajo fue caracterizar el claustro de profesores de la carrera de Estomatología en la provincia de Las Tunas, en el período 2010-2014. Se realizó un estudio descriptivo, en el mencionado claustro, en todas las sedes universitarias de la provincia, en el referido período de estudio. La población de estudio estuvo conformada por los 106 profesores que imparten clases en cualquier asignatura correspondiente a esta especialidad. Se aplicó un instrumento de recogida de datos a la totalidad de los profesores de forma individual. Como resultado se obtuvo que el grupo de edad que predominó fue el de 35 a 44 años y el sexo femenino; en cuanto a la profesión, prevalecen los estomatólogos y los profesores asistentes; el número de doctores en ciencias es insuficiente, así como, las publicaciones y la participación de los docentes en los eventos

  10. RAZONES PARA PARTICIPAR EN CARRERAS DE RESISTENCIA. UN ESTUDIO CON CORREDORES AFICIONADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Llopis Goig

    2006-01-01

    Full Text Available En las últimas décadas ha aumentado el número de participantes en carreras populares de resistencia así como el número de pruebas organizadas. En este trabajo se analizan las razones por las que los corredores aficionados participan en carreras de resistencia, y la influencia sobre la participación en las citadas carreras de variables como la edad, el nivel de estudios, la experiencia adquirida, la pertenencia a un club de atletismo y si se cuenta o no con entrenador. Los análisis efectuados indican que la razón principal para participar en carreras populares de resistencia es la satisfacción que produce. Así mismo, se constata la influencia que ejerce sobre las razones para correr la pertenencia a un club de atletismo y estar asesorado por un entrenador.

  11. Pulse generator for bias materials in the plasma immerse ion implantation process; Generador de pulsos para polarizar materiales en el proceso de implantacion de iones inmersos en plasma

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Lopez Callegas, Regulo; Valencia Alvarado, Raul; Munoz Castro, Arturo Eduardo; Godoy Cabrera, Oscar Gerardo [Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, Mexico D.F. (Mexico); Moreno Saavedra, Hilda; Gonzalez Colin, Mireya; Mariano Escamilla, Hector Fernando [Instituto Tecnologico de Toluca, Estado de Mexico (Mexico)

    2003-10-15

    The 0-10 kV pulse generator has been designed, with 100 {mu}s duration and 1-100 Hz frequencies ranges. The use of the pulse generator is in the plasma immersed ion implantation technique (P III). The process was realized in 304 austenitic stainless steel, the results were analyzed by: SEM, X-rays diffraction and hardness Vickers. The hardness was increased due to the efficiency of the pulse generator and P III process, the results obtained showed that the nitrogen inside the stainless steel was implanted and besides some nitrides was formed and therefore the hardness was increased. Also, the more adequate work pressure was determined to carry out the P III process. [Spanish] Se presenta el diseno de un generador de pulsos de alto voltaje con amplitudes controladas de hasta 10 kV, la duracion maxima de los pulsos es del orden de los 100 {mu}s y frecuencia de repeticion en el intervalo de 1-100 Hz. La aplicacion de este generador de pulsos es para el proceso de implantacion de iones en materiales inmersos en plasmas (PIII). Los analisis hechos a los aceros austeniticos cedula 304 mediante microscopia electronica de barrido, difraccion de rayos X y dureza Vickers, muestran la eficiencia obtenida con el generador de pulsos en el proceso PIII, debido a que en el acero inoxidable se presenta un incremento en el nitrogeno y conformacion de algunos nitruros, lo cual da lugar al incremento de la dureza. Asimismo, se determino la presion de trabajo mas adecuada para llevar a cabo el proceso PIII.

  12. Resiliencia en estudiantes universitarios. Un estudio comparado entre carreras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Caldera Montes

    2016-07-01

    Full Text Available El presente trabajo tuvo como propósito conocer el nivel de resiliencia en una muestra de estudiantes universitarios de una institución de educación superior pública del estado de Jalisco, México. Además de ello, se analizó la relación y diferencia entre la resiliencia y las variables de sexo, edad y nivel socioeconómico. Para medir la variable de interés se utilizó la Escala de Resiliencia desarrollada por Wagnild y Young (1993 en su versión traducida y adaptada al español por Heilemann, Lee y Kury (2003, la cual está constituida por 25 reactivos en escalamiento tipo Likert. Los resultados muestran niveles altos de resiliencia en los estudiantes universitarios, no encontrándose diferencias significativas entre las variables carrera, sexo y edad de los estudiantes. Se concluye que la resiliencia alta es una característica muy generalizada en la mayoría de los estudiantes universitarios. Finalmente, se sugiere la ampliación de la línea de investigación con otros tamaños muestrales y otro tipo de carreras, así como la ejecución de trabajos que relacionen a la resiliencia con otras variables psicosociales no contempladas en el estudio. Abstract This paper aimed to know the level of resilience from a sample of university students in a public institution of education in the state of Jalisco, México. In addition to that, the relationship and difference between resilience and the variables of gender, age and socioeconomic status were analyzed. For this research, it was used the Resilience Scale developed by Wagnild and Young (1993 in the version translated and adapted to Spanish by Heilemann, Kury and Lee (2003, which consists of 25 reagents in the Likert scaling. This was used to measure the variable of interest. The results show high levels of resilience in university students and there were no significant differences between the career, sex and age variables. It was concluded that high resilience is a very generalized

  13. Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: Experiencia en la casa infantil universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jeanneth Cerdas Núñez

    2006-01-01

    Full Text Available En este artículo se reflexiona acerca de la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo integral del ser humano determinando la importancia de una intervención pedagógica adecuada, para lo cual se comparte la experiencia de la práctica docente con infantes menores de tres años que realizan las estudiantes de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad de Costa Rica. Se refiere a la experiencia desarrollada durante el año 2005 en la Casa Infantil Universitaria, la cual constituyó según la apreciación de las estudiantes, las familias y el personal del centro, una valiosa oportunidad para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas menores de tres años.

  14. La tutoría como valor añadido de la práctica docente. Una experiencia de Innovación Universitaria en el marco burocrático de Bolonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Domínguez Fernández

    2012-12-01

    Full Text Available La propuesta de innovación universitaria que presentamos, aborda la necesidad de potenciar un sistema de profesorado voluntario que capacite como mentores a los estudiantes de los últimos cursos para asesorar y tutorizar a sus compañeros noveles. Este enfoque de trabajo “entre iguales” se basa en una filosofía de autonomía para el compromiso social que pretende dar respuesta al período de socialización e integración del estudiantado en el contexto universitario, uno de los tres grandes hitos de la tutorización a lo largo de la carrera, junto con las prácticas y el trabajo de fin de Grado.

  15. del desempeño profesional en la carrera magisterial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Alberto Valdés Cuervo

    2006-01-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación fue determinar la aceptación que tienen los docentes de educación primaria de la ciudad de Mérida, Yucatán (México, que participan en el Programa de Carrera Magisterial, del instrumento que evalúa su desempeño profesional, en cuanto a si lo consideran útil para mejorar su práctica docente, si es capaz de evaluar todas las actividades que a su juicio contribuyen a mejorarla, y si el procedimiento que se sigue para su administración es apropiado. Los resultados muestran que dicho instrumento es aceptado por parte de la mayoría de los docentes dado que evalúa realmente las actividades importantes de su práctica como docentes, cuenta con un procedimiento de administración adecuado y es de utilidad para mejorar su práctica profesional. Los docentes sugieren, para perfeccionar el instrumento, mejorar el procedimiento de administración, ampliar el conjunto de prácticas docentes evaluadas e integrar aspectos relativos a la relación que establece el maestro con los padres de familia.

  16. La docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis José Vera Guadrón

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo analizar la docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria del profesor en el Programa Educación de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. El tipo de investigación fue descriptiva, con diseño no experimental, de campo y transeccional; los resultados indicaron que los profesores cumplen con la docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria. Se concluye que existe conocimiento del contexto institucional para desarrollar la docencia pero desvinculada de la investigación y extensión; se recomienda planificar talleres de formación para evitar la docencia parcelada, sin pertinencia social y científica.

  17. Hacienda universitaria salmantina del siglo XVII: gastos y alcances

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Enrique RODRÍGUEZ-SAN PEDRO BEZARES

    2009-12-01

    Full Text Available Este trabajo constituye el complemento necesario de otro anterior que llevó por título «Hacienda Universitaria Salmantina del siglo XVII: Ingresos y tercias». Ambos dos fueron resultado de una labor de equipo efectuada el curso académico de 1986-1987 en el Área de Historia Moderna de la Universidad de Salamanca, como investigación aplicada a la asignatura optativa de especialidad titulada Sociedad, Universidad y Cultura de élites, ss. XVIIy XVIII. Se buscaba airear los condicionantes económicos de la institución universitaria salmantina, durante una época comúnmente etiquetada de «crisis» y postración tradicionalista, cuando no de verdadera desintegración institucional.

  18. La responsabilidad social universitaria. Tratamiento en la UMET

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Adriano Ricardo Brivio Borja

    2016-04-01

    Full Text Available En el presente artículo se analizan los elementos que inter­vienen en la puesta en práctica de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU, su proyección en los momentos actua­les a nivel mundial como necesidad para el desarrollo social y su proyección en Ecuador. Se analiza cómo se evidencia el cumplimiento de la RSU en la Universidad Metropolitana del Ecuador, para lo cual se utilizan métodos de investiga­ción tales como: el análisis documental, la encuesta y la entrevista, obteniendo como resultados la propuesta de un conjunto de acciones que posibiliten perfeccionar el cumpli­miento de la Responsabilidad Social Universitaria sobre las bases de un diagnóstico.

  19. Evaluación de la Responsabilidad Social Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Darcy Casilla

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es hacer aportes a la evaluación de programas de Responsabilidad Social Universitaria, como alternativa para mejorar procesos interactivos con la comunidad y renovar la calidad de respuesta al desafío que le impone la construcción de nuevas maneras de vinculación cada vez más pertinentes y emprendedoras. Se realizó una investigación documental con la revisión de experiencias universitarias. Se contrastaron aportes teóricos y se generaron propuestas en torno a principios, fundamentos, modelos y estrategias. Los aportes guían la discusión y la toma de decisiones de actores y organizaciones que interactúan a favor del desarrollo humano del ciudadano socialmente corresponsable.

  20. Entre la autonomía y la heteronomía.Socialización universitaria y prácticas profesionales de los sociólogos en la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pedro Blois

    2013-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza la relación entre socialización universitaria y prácticas profesionales de los sociólogos en Argentina desde el regreso de la democracia. Por un lado, examina las orientaciones y formas de entender la disciplina transmitidas por la Carrera de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y, por el otro, reconstruye los principales cambios ocurridos en el mercado de trabajo. A partir del examen de la noción de autonomía (y su par opuesto, la heteronomía, se propone mostrar que las prácticas profesionales de los sociólogos están fuertemente condicionadas por el conjunto de esquemas de percepción y clasificación incorporados durante la socialización universitaria. En la medida en que esos esquemas operan a partir de una serie de oposiciones, contribuyen a la producción de un conjunto de “oficios” o modos de practicar la sociología claramente diferenciados según el área o esfera de inserción.

  1. Alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias venezolanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Uribe

    2012-04-01

    Full Text Available Ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, la formación en competencias informacionales representa uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias, pero además es una respuesta a la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección, evaluación y recuperación de información pertinente y de calidad. Ante esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación, bien sea desde programas-cursos ofrecidos desde la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos universitarios. Este trabajo aborda la metodología de análisis de contenidos Web para hacer una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias venezolanas, en relación con esta actividad fundamental de formación; y así, desde esta perspectiva, avizorar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional, que desde sus sitios Web estarán exhibiendo las universidades. Como resultados, se encuentra que aún la formación en estas competencias como servicio fundamental de las bibliotecas universitarias venezolanas, no ha sido asumida ampliamente y se concluye que hay mucho trabajo por realizar, pero se reconoce que recientemente existe un mayor interés por esta temática.

  2. Gerencia universitaria postmoderna en el paradigma de la responsabilidad social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giuseppe Siracusa

    2012-01-01

    Full Text Available Las instituciones de educación superior son espacios complejos, polidimensionales y multivariables que tienen la responsabilidad de modularse a los requerimientos que demanda la sociedad actual. Ante este reto ecosocial, las universidades requieren redimensionar sus procesos misionales para dar respuestas al entorno. Desde esta perspectiva, la gerencia universitaria del nuevo milenio está centrada en un conglomerado de apotegmas entre los cuales destacan la identidad y cultura nacional, el reconocimiento de la alteridad humana, la ciudadanía universal, el conocimiento conjugado y transdisciplinario. Siendo éste un proceso aún en construcción, el artículo tiene como propósito establecer algunas líneas macro de acción que le permitan a la universidad insertarse en ese mundo sociodivergente, intercultural y universal que la rodea. La metodología se fundamentó en el estudio de diversas fuentes documentales, iniciando con los distintos enfoques epistemológicos, teóricos conceptuales, que relacionen el accionar de la gerencia universitaria postmoderna en el paradigma de la responsabilidad social. Concluyendo que la nueva praxis universitaria tiene como umbral constituir un ser integral ganado para una sociedad cambiante y compleja, por tal razón la gerencia universitaria del siglo XXI deberá apostar por la formación de un ciudadano con aptitudes para la comunica ción, el análisis creativo y crítico, el trabajo solidario en contextos multiculturales y sobre todo ganado por y para la comunidad

  3. Bienestar subjetivo e imagen corporal en estudiantes universitarias de Arequipa/ Subjective wellbeing and body image in college students in Arequipa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Prieto Vela

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMEN Este estudio exploró la correlación entre el bienestar subjetivo y la imagen corporal de las estudiantes mujeres en una universidad de Arequipa. La muestra estuvo constituida de 155 estudiantes mujeres entre los 17 y 24 años de las tres carreras profesionales. Las participantes fueron evaluadas en sus respectivos salones. La validación del Cuestionario de la Imagen Corporal (BSQ fue calculada con Alfa de Cronbach y se obtuvo un valor de 0.92. Los resultados indicaron que existe una correlación negativa significativa entre el bienestar subjetivo y la imagen corporal (r = -0.478; p 0.05 y a la imagen corporal (t = -0.606; p > 0.05. Esto muestra que la distorsión de la imagen corporal tiene un impacto negativo en el bienestar subjetivo de las estudiantes universitarias mujeres. ABSTRACT This study explored the correlation between subjective wellbeing and body image of female students at a university in Arequipa. The sample consisted by 155 female students between 17 and 24 years old from the three professional careers. The participants were evaluated in their respective classrooms. The validation of the Body Shape Questionnaire (BSQ was calculated using Cronbach’s alpha and obtained a value of 0.92. The results indicated that there is significant negative correlation between the subjective wellbeing and body image (r = -0.478; p 0.05 and body image (t = -0.606; p > 0.05. This shows that the distortion of body image has a negative impact on the subjective wellbeing of women university students.

  4. Turismo deportivo: las carreras por montaña como herramienta de desarrollo local

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Estudio de las implicaciones socioeconómicas de las carreras por montaña, un fenómeno deportivo que ha adquirido un gran impulso en el último decenio, y que se entiende por medio del interés creciente de la sociedad por los Espacios Naturales Protegidos como un lugar de ocio y recreación a través del deporte. Se toman como referencia dos carreras de la provincia de Alicante, estableciendo las características en la organización, y cómo estos eventos pueden repercutir en los municipios que las ...

  5. Performance and efficiency. The flat-six engines in the new Porsche 911 Carrera; Performance und Effizienz. Die Boxermotoren im neuen Porsche 911 Carrera

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Wasserbaech, Thomas; Kerkau, Martin; Bofinger, Gerd; Baumann, Markus; Kerner, Joerg; Neusser, Heinz-Jakob [Dr.-Ing. h.c. F. Porsche AG, Weissach (Germany)

    2012-11-01

    At 48 years of age, the new Porsche 911 Carrera is younger than ever. The completely redeveloped generation of the Sports Car icon has raised the bar for performance and efficiency even higher. All versions boast fuel consumption of less than ten litres per 100 kilometres. Fuel consumption and emissions are reduced by up to 16 percent compared with the predecessor. A significant contribution to this is made by the extensively optimised flat-six engines. The performance of the 3.8-litre engine in the 911 Carrera S was increased to 400 hp through further dethrottling of the intake section and the exhaust system in conjunction with optimisation of the combustion process, while consumption was reduced by 15 percent through use of the Porsche Doppelkupplung (PDK). The displacement of the 3.4-litre engine of the 911 Carrera was reduced compared with its predecessor. In this case also, engine power and acceleration values were further increased while reducing fuel consumption by 16 percent. To enhance the emotiveness of the driving experience, the revving ability of the flat engines was further improved by reducing the rotating masses and the maximum engine speed was increased to 7,800 rpm. In combination with the new 7-speed manual transmission and the Porsche Doppelkupplung (PDK), specific functions were developed which acoustically highlight the spontaneous response of the engine to the accelerator pedal and gearshift command, making the new 911 Carrera much more emotive. Auto Start Stop, coasting, thermal management, vehicle electrical system recuperation and friction-reduction measures simultaneously improve efficiency. (orig.)

  6. Tendencias gerenciales y la gestión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thaís Ferrer

    2004-01-01

    Full Text Available El propósito de la investigación consiste en determinar las tendencias gerenciales contemporáneas que aplica la alta gerencia universitaria de la Universidad del Zulia (LUZ, en su gestión para la toma de decisiones en las instituciones de educación superior, cuyos retos científicos y tecnológicos son cada día mayores en el contexto competitivo de las organizaciones. La investigación sigue la modalidad de carácter descriptivo aplicada. La población objeto de estudio fue clasificada como población censal, por sus características definitorias incluye a las autoridades universitarias, rectorales y decanales. Los resultados fueron analizados mediante distribución de frecuencias. Con los datos obtenidos se concluyó que la planificación estratégica se aplica en un 100%, la calidad total con un 68.4%, la reingeniería con el 31.6% y el benchmarking con el 26.3%. Las tendencias no utilizadas fueron el empowerment, la organización virtual y el cuadro de mando integral. La generación de lineamientos para la gerencia deseable de la alta gerencia universitaria, incluye: liderazgo, manejo de herramientas tecnológicas, capacitación profesional y gerenciar con técnicas contemporáneas. Se determina que sí existe viabilidad institucional para aplicar las propuestas. La investigación arrojó aportes significativos rompiendo el paradigma de investigar la alta gerencia de LUZ, generando el perfil de la gerencia deseable, recomendándose la aplicación de las tendencias gerenciales contemporáneas ajustándose a la naturaleza y momento presente y futuro de la organización.

  7. Los valores y la formación universitaria

    OpenAIRE

    Leticia Barba Martín; Armando Alcántara Santuario

    2003-01-01

    En las siguientes páginas se discute la necesidad de fomentar en la educación universitaria la formación ética y valoral. Se subraya que además de la naturaleza moral de la educación, las universidades —como toda institución educativa incluyendo los niveles básicos— pretenden impulsar una serie de valores acordes con su misión institucional. Por último, se proponen tres grupos de valores prioritarios para la educación superior, a saber: científicos, profesionales y cívicos.

  8. La responsabilidad social universitaria y el seguimento de graduados

    OpenAIRE

    Raúl Benavides Lara

    2015-01-01

    En este artículo se presenta uno de los nuevos retos que le concierne a la gestión de la universidad ecuatoriana: el seguimiento de graduados, el cual se proyecta desde el enfoque de la responsabilidad social universitaria. El tratado analiza los ámbitos y las dimensiones de esta labor, así como algunos de los impactos que establecen la razón por la cual es ineludible o imprescindible realizar esta labor. En síntesis trata de encasillar al seguimiento de graduados dentro de un parámetro de ge...

  9. La responsabilidad social universitaria y el seguimento de graduados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Raúl Benavides Lara

    2015-04-01

    Full Text Available En este artículo se presenta uno de los nuevos retos que le concierne a la gestión de la universidad ecuatoriana: el seguimiento de graduados, el cual se proyecta desde el enfoque de la responsabilidad social universitaria. El tratado analiza los ámbitos y las dimensiones de esta labor, así como algunos de los impactos que establecen la razón por la cual es ineludible o imprescindible realizar esta labor. En síntesis trata de encasillar al seguimiento de graduados dentro de un parámetro de gestión de las universidades socialmente responsables.

  10. Clínica odontológica universitaria

    OpenAIRE

    Botero Vallejo, Carolina; López Palomar, Lida Constanza

    2012-01-01

    La dinámica del sector odontológico en Colombia está influenciada por una serie de factores legales, políticos, económicos y sociales que han puesto en riesgo la rentabilidad del sector; sin embargo, el surgimiento del pensamiento e implementación de herramientas de mercadeo ha cambiado la visión de los servicios y a su vez ha generado una fuerte competencia del sector. La Clínica Odontológica Universitaria, con 10 años de experiencia en el sector, empieza a sufrir las consecuencias de estos ...

  11. Dimensión comunitaria de la responsabilidad social universitaria

    OpenAIRE

    Carmen Bustos; Alicia Inciarte

    2012-01-01

    Este estudio consistió en Analizar la Dimensión Comunitaria de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Universidad del Zulia, mediante el estudio documental de instrumentos legales nacionales e institucionales, postulados y tendencias doctrinales de la RSU, derivando los siguientes resultados: la dimensión comunitaria de la RSU está regulada en la legislación vigente, compromiso social que está implícito en la visión y la misión de la institución; formando el recurso humano desde ...

  12. La formación universitaria y los derechos humanos

    OpenAIRE

    Meneses-Morales, Ernesto

    1991-01-01

    Ponencia magistral del II Seminario La Universidad y los Derechos Humanos en América Latina, realizado del 7 al 9 de noviembre de 1990 en la Universidad Iberoamericana. Se enfatiza en la importancia de la formación universitaria para preparar al futuro profesionista en el conocimiento y respeto de los derechos humanos. Se establece que las universidades deben asumir la responsabilidad de proporcionar, junto con la preparación científica y profesional, el conocimiento de dichos derechos, su an...

  13. Biblioteca Universitaria de León 2.0

    OpenAIRE

    2010-01-01

    [ES] La Biblioteca de la Universidad de León ha puesto en marcha el proyecto “Biblioteca Universitario 2.0: experiencia colaborativa a través de dispositivos móviles”. Con él se pretende la Interacción entre servicios (acceso al catálogo, reservas de salas, etc.) y contenidos digitales disponibles (libros, revistas, etc.) ofrecidos por la Biblioteca Universitaria de León accesibles mediante teléfonos móviles, con las redes sociales, códigos bidimensionales y usarios: Acciones desarrolladas...

  14. El capital social, el arte contemporáneo y las carreras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nathalie Moureau

    2014-12-01

    Full Text Available Desde los trabajos de Mark Granovetter (1973, 1985 sobre el mercado de trabajo, el papel de las redes y del capital social ha sido recalcado en varias ocasiones, sobre todo en el ámbito cultural. Según Blaug (1985, las tres S, es decir “skilling, screening y socialisation” son tan importantes para las artes como las tres Rs para los sectores tradicionales. Adquirir las competencias necesarias, evaluar sus capacidades, conseguir recomendaciones de profesionales reconocidos e insertarse en las redes, son elementos que contribuyen a favorecer la carrera de los artistas. Apoyándonos en un trabajo de encuestas elaborado en la región Languedoc-Roussillon (Francia en un curso realizado por una veintena de artistas visuales, analizamos cómo el capital social interviene en las diferentes etapas de la carrera: primero al inicio de la carrera (las diferencias en las dotaciones iniciales individuales y más ampliamente a lo largo la carrera.

  15. Egresados destacados : Un reconocimiento especial al esfuerzo y al compromiso asumido frente a la carrera elegida

    OpenAIRE

    Facultad de Informática

    2015-01-01

    Entre los más de 60 egresados de la Facultad de Informática que recibieron su diploma en manos de docentes y autoridades de la unidad académica en diciembre de 2014, estuvieron aquellos que fueron reconocidos especialmente por su promedio en la carrera de grado. Facultad de Informática

  16. Impactos de responsabilidad social-Fundación Universitaria Monserrate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Andrés Aristizábal Botero

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo se interesa por analizar los componentes curriculares que dan cuenta de la responsabilidad social universitaria (RSU de la Fundación Universitaria Monserrate (FUM identificando el impacto en estudiantes, docentes y en la comunidad en general y como ello promueve la transformación social. Se implementa una metodología de carácter cualitativo, permitiendo que los sujetos de investigación testimoniaran sus experiencias con la intención de develar los cambios o impactos generados por las prácticas de responsabilidad social, a la luz de la propuesta de Vallaeys (2004; 2007. En términos generales se encontró evidencia significativa respecto a que la RSU se percibe como uno de los elementos definitorios de la identidad misma del proyecto educativo, dado que se aprecia una fuerte cohesión y adherencia alrededor de los valores y principios promovidos por la universidad.

  17. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelly Primera Mendoza

    2001-01-01

    Full Text Available Las universidades, inmersas en un ambiente de permanente cambio social, empresarial, educativo, cultural y económico, requieren fortalecer las bibliotecas para que apoyen sus funciones básicas de docencia e investigación y faciliten información para la acción. Este trabajo se propone determinar el comportamiento de las tecnologías de información en las bibliotecas universitarias del Municipio Maracaibo, como medios efectivos en la generación de habilidades distintivas y la formación de ventajas competitivas. El estudio de carácter descriptivo, de campo, está basado en la información suministrada a través de un cuestionario, por los directivos de las bibliotecas seleccionadas. Los resultados evidencian que a pesar de haber realizado esfuerzos en dotar de modernas tecnologías a las bibliotecas universitarias, su aplicación no refleja el desarrollo de fortalezas en cuanto a calidad, innovación y capacidad de respuesta. En conclusión, las tecnologías aplicadas están desvinculadas de sus potencialidades para la formación de ventajas competitivas.

  18. UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN GRUPO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nélida Lamelas Castellanos

    2014-08-01

    Full Text Available En estas páginas reflexionamos sobre la importancia del trabajo en grupo en la docencia universitaria y comentamos una experiencia de su aplicación en clases interactivas de la materia Política Económica I perteneciente al Grado de Economía en la Universidad de Santiago de Compostela, España. Presentamos una descripción de la metodología desarrollada en esta actividad y las opiniones de la profesora y el alumnado que ponen de manifiesto el alto grado de satisfacción con su utilización.PALABRAS CLAVE: trabajo en grupo; docencia universitaria; experiencia educativaAN EXPERIENCE OF WORK IN GROUP IN HIGHER EDUCATION TEACHING PROCESSABSTRACTIn these pages we meditate about the importance of the work in group in the higher education teaching process and we comment an experience of their application in interactive classes of the matter Economic Political I belonging to the Grade of Economy in the University of Santiago of Compostela, Spain. We present a description of the methodology developed in this activity and the teacher's opinions and the pupil that show the high grade of satisfaction with their use. KEYWORDS: work in group; higher education teaching process; educational experience

  19. El recambio generacional y la organización universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    magdalena fresán orozco

    2009-01-01

    Full Text Available El futuro de la universidad es una preocupación presente; su análisis y consideración en el debate actual, incitan a imaginar cómo conservará en las próximas décadas su papel de institución trascendente para la sociedad, ante los retos y tendencias que hoy exigen su transformación. Por ello, en este trabajo los autores sugieren la coexistencia en el futuro de tres modelos de universidad, cuyo elemento estructurante más importante es la carrera académica. Esta carrera, asociada actualmente a la figura de la definitividad constituye uno de los principales obstáculos para el cambio organizacional; sin embargo, el inminente recambio generacional que viviránlas universidades en la próxima década podrá catalizar transformaciones sustantivas que impulsarán a las instituciones educativas a un proceso de renovación necesaria frente a un mundo cada vez más complejo.

  20. Antecedentes históricos del proceso de formación laboral en la carrera Tecnología de la Salud desde antes de 1959 en Cuba.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvana Lourdes Rodríguez Medina

    2008-07-01

    Full Text Available Se presentaron los antecedentes históricos del proceso de educación para la formación laboral de las especialidades técnicas en el sector de la Salud en Cuba hasta llegar a la formación universitaria a través de la carrera Licenciatura en Tecnología de la Salud. Se reconocen diferentes etapas donde se destaca cómo al triunfo de la revolución no existía una formación técnica institucionalizada, aspecto que fue prioridad para el proceso revolucionario cubano. La evolución parte desde la formación de técnicos auxiliares, posteriormente técnicos medios y la creación de los Politécnicos de la Salud creándose posteriormente como una necesidad social un Nuevo Modelo Pedagógico vinculado desde etapas tempranas a la educación en el trabajo como área fundamental para la formación laboral y profesional en este sector. A través de este artículo se demostró que la tendencia en la formación laboral de los técnicos de la salud ha sido hacia el desarrollo y perfeccionamiento del proceso de formación de los profesionales de la salud.

  1. Efecto del ciclismo sobre el rendimiento de la carrera en triatletas jóvenes.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Díaz Molina

    2016-05-01

    Full Text Available El coste metabólico (CM de la carrera durante la segunda transición del triatlón ha sido estudiado en numerosas ocasiones, pero aún no se ha explorado este aspecto en triatletas jóvenes. Este estudio evalúa el efecto del ciclismo sobre el CM durante la simulación de una transición ciclismo-carrera de triatlón en deportistas jóvenes de élite. Seis sujetos realizaron dos pruebas en orden aleatorio: 1 Transición (T, consistente en 30 min de ciclismo a una carga correspondiente a 3,5 W·kg-1 seguidos de 3000 m de carrera a la máxima intensidad posible en una pista de 400 m (7,5 vueltas. 2 Carrera de control (C, consistente en 3000 m de carrera a la máxima intensidad posible. No se observaron diferencias (p < 0,05 entre C y T en el CM (250,46 ± 21,47 vs. 256,22 ± 17,82 mL O2·kg-1·km-1, respectivamente ni en el consumo de oxígeno (VO2 (4238 ± 451 vs. 4220 ± 604 mL·min-1, respectivamente. Sin embargo, la marca conseguida fue significativamente mayor (p < 0,05 en T (669,2 ± 23,8 vs. 646,0 ± 15,8 s, respectivamente. Únicamente, en la primera vuelta de cada 3000 m se observaron diferencias significativas (p < 0,05 entre T y C para el CM y el VO2. Por tanto, concluimos que la prefatiga tiene un efecto negativo sobre el rendimiento de la carrera durante la segunda transición del triatlón sin afectar al CM.

  2. Aspectos sociodemográficos y carreras criminales en condenados por homicidio en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Ruiz

    2007-01-01

    Full Text Available En este trabajo se hace un análisis de las carreras criminales de hombres condenados por homicidio en relación con delitos cometidos con anterioridad y el obrar bajo efectos de una droga o haber cometido delitos para conseguir drogas. Los participantes en este estudio fueron una muestra aleatoria de reclusos de 11 esta- blecimientos de Colombia. La mayoría de los 439 participantes de la muestra provienen de estratos sociales bajos, con nivel educativo bajo y empleos poco cualificados. Treinta y cinco participantes afirmaron haber cometido dos o más homicidios anteriores, aunque las modalidades delictivas más frecuentemente realizadas en el pasado fueron el hurto, las lesiones personales y la venta de objetos robados. Se hallaron tres patrones de carreras criminales: delitos contra la propiedad, de conducción y delitos violentos.

  3. LA CARRERA ADMINISTRATIVA EN COLOMBIA: 70 AÑOS DE FICCIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Enrique Martínez Cárdenas

    2010-11-01

    Full Text Available El ensayo que se presenta pretende explicar por qué la carrera administrativa en Colombia, a pesar de siete décadas de vigencia normativa, sigue siendo una ficción en la gestión pública del país. Para ello, inicialmente se presenta una conceptualización básica, para seguidamente describir los principales antecedentes que han caracterizado este proceso en el país, aspectos que resultan esenciales para abordar el acápite central, en donde se clasifican las apreciaciones realizadas por los expertos entrevistados a profundidad con el fin de establecer qué factores han impedido en Colombia la plena vigencia de la carrera administrativa.

  4. Factores relevantes del desarrollo profesional y de compensaciones en la carrera laboral del trabajador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Manuel Madero Gómez

    2010-01-01

    Full Text Available En la actualidad el desarrollo profesional y las compensaciones son temas relevantes dentro de la administración del personal en las empresas; por ello, en esta investigación se ha analizado un conjunto de 27 factores, que están relacionados con las áreas de recursos humanos, para poder conocer la importancia que tienen en la carrera laboral de las personas. Se recolectaron 348 cuestionarios mediante una encuesta electrónica, utilizando el software NCSS para su análisis. Entre los principales resultados destaca que los factores más sobresalientes en la carrera laboral para las mujeres mexicanas son el nivel educativo, las habilidades de comunicación y el apoyo familiar; mientras que para las mujeres estadounidenses son las habilidades para equilibrar su vida profesional y familiar, habilidades interpersonales y habilidades de comunicación.

  5. Efecto del ciclismo sobre el rendimiento de la carrera en triatletas jóvenes.

    OpenAIRE

    Víctor Díaz Molina; Ana Belén Peinado Lozano; Augusto G. Zapico; María Álvarez Sánchez; Pedro José Benito Peinado; Francisco Javier Calderón Montero

    2016-01-01

    El coste metabólico (CM) de la carrera durante la segunda transición del triatlón ha sido estudiado en numerosas ocasiones, pero aún no se ha explorado este aspecto en triatletas jóvenes. Este estudio evalúa el efecto del ciclismo sobre el CM durante la simulación de una transición ciclismo-carrera de triatlón en deportistas jóvenes de élite. Seis sujetos realizaron dos pruebas en orden aleatorio: 1) Transición (T), consistente en 30 min de ciclismo a una carga correspondiente a 3,5 W·kg-1 se...

  6. Aspectos sociodemográficos y carreras criminales en condenados por homicidio en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Ruiz

    2007-07-01

    Full Text Available En este trabajo se hace un análisis de las carreras criminales de hombres condenados por homicidio en relación con delitos cometidos con anterioridad y el obrar bajo efectos de una droga o haber cometido delitos para conseguir drogas. Los participantes en este estudio fueron una muestra aleatoria de reclusos de 11 establecimientos de Colombia. La mayoría de los 439 participantes de la muestra provienen de estratos sociales bajos, con nivel educativo bajo y empleos poco cualificados. Treinta y cinco participantes afirmaron haber cometido dos o más homicidios anteriores, aunque las modalidades delictivas más frecuentemente realizadas en el pasado fueron el hurto, las lesiones personales y la venta de objetos robados. Se hallaron tres patrones de carreras criminales: delitos contra la propiedad, de conducción y delitos violentos.

  7. Enseñanza y didáctica Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edy Luz Castro de Rodríguez

    2011-11-01

    Full Text Available La obra en reseña es de tipo pedagógico, dirigida a docentes y al público en general. Esta divida en tres capítulos; el primero hace referencia a la didáctica universitaria: desafíos y principios de ejecución. El segundo capítulo desarrolla la temática el “oficio” de estudiante universitario: Por una pedagogía de la “afiliación” y el tercer capítulo plantea situaciones sobre los discursos universitarios y la formación del oficio del estudiante.Descargue el PDF para ver toda la reseña

  8. Revista Biblioteca Universitaria: una década de evolución

    OpenAIRE

    Reyna Espinosa, Felipe Rafael

    2009-01-01

    The New Series of the journal «Biblioteca Universitaria» is now 10 years old. This work provides a review of its trajectory, its contents and the topics it has covered, and discusses the editorial work that increased its circulation and quality in terms of editorial criteria and graphic and editorial design. «Biblioteca Universitaria» mainly publishes technical and professional articles related to Library and Information Science. The journal is published by the General Directorate for Librari...

  9. Trayectoria, educación universitaria y aprendizaje laboral en la producción audiovisual

    OpenAIRE

    Fernández Berdaguer, María Leticia

    2006-01-01

    Este documento analiza la influencia que tiene la educación universitaria en el trabajo de los profesionales del campo audiovisual. Para ello describe aspectos de la trayectoria de actores del campo audiovisual y de su percepción de la importancia de la educación universitaria y del aprendizaje laboral en el desempeño profesional. Facultad de Bellas Artes

  10. Compaginar la carrera deportiva con la carrera académica para la futura inserción laboral: ¿Una cuestión de estrategia?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Vilanova

    2013-01-01

    Full Text Available Durante la carrera deportiva algunos deportistas compaginan el deporte con su carrera académica y vocacional, y otros no. Para explicar este fenómeno hemos partido del modelo holístico de transiciones de Wylleman y Lavallee (2003 y hemos incorporado el concepto de estrategia (Mintzberg, Quinn y Voyer, 1997 cómo elemento teórico central. A partir de 26 entrevistas en profundidad y una encuesta telefónica realizada a 94 deportistas olímpicos (67 hombres y 27 mujeres se observan dos tipos de situaciones: por un lado deportistas que tienen conciencia de futuro y se marcan objetivos sencillos y coherentes a largo plazo para compaginar estudios y deporte. Para poder hacerlo realizan acciones tales como gestionar el tiempo, asistir a clase, escoger menos asignaturas, tener profesores particulares, reducir puntualmente la práctica deportiva, etc. Todo ello, principalmente, gracias a la influencia familiar. Y, por el otro, los que no tienen conciencia para preparar su futuro profesional y no desarrollan acciones para hacerlo. Este resultado implica desarrollar programas y atender a los deportistas según las características de los perfiles identificados. El articulo termina haciendo alguna sugerencia de cómo deberían ser estos programas.

  11. Suicidio, vínculos en estudiantes universitarias colombianas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Alberto Carmona Parra

    2014-01-01

    Full Text Available Teniendo en cuenta las manifestaciones de la conducta suicida que presentan los universitarios, se propuso indagar y comparar la manifestación de la ideación e intento suicida respecto de la no aparición de conducta suicida en estudiantes universitarias, teniendo en cuenta los vínculos afectivos que ellas establecen. Metodológicamente el estudio se basa en el enfoque psicosocial. Se diseñó un estudio descriptivo para evaluar la presencia o no de la conducta suicida y valoración de vínculos. El estudio se desarrolló en 17 universidades de Colombia, con una muestra de 1055 estudiantes universitarias entre los 18 y 25 años. Se elaboró un cuestionario validado mediante jueces y fue aplicado a las estudiantes para identificar la ideación o intento de suicidio, la información se procesó mediante Epindifo versión 10. Se encontró que las estudiantes sin conducta suicida califican sus vínculos como muy buenos, en razón de lo cual se puede afirmar que la calidad de los vínculos es un factor protector frente a los comportamientos autodestructivos. Se identificó que las estudiantes con ideación suicida, intentos suicidas, omisiones en el autocuidado y conductas autodestructivas, poseen vínculos más débiles con la figura paterna, que con la figura materna. Se hace necesario plantear estrategias que transformen la relación vincular de toda la familia para fortalecer la salud. El vínculo con la madre al parecer fortalece la salud y contrarresta a su vez los efectos de la repetición de patrones multigeneracionales asociados a la conducta suicida

  12. La enseñanza universitaria y su extensión en comunidades de frontera: un proyecto dirigido a promover políticas sociales para el ciudadano como usuario de información y lectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Sabelli

    Full Text Available El proyecto aquí presentado,"Promoción del acceso y uso de información por el ciudadano: Rivera - Actividades de Extensión de la Carrera de Bibliotecología en la comunidad" (2002-2004, se inscribe en la orientación de la tradición universitaria y políticas de extensión de la Universidad de la República. Asimismo busca formar y consolidar una Unidad de Extensión en la EUBCA, promover la integración universitaria y contribuir a la recuperación de espacios de incidencia y compromiso social. El fundamento teórico está basado en el principio universal del derecho a la información como derecho social que desempeña un rol esencial en el ejercicio de la ciudadanía. En los contextos críticos del Uruguay son imprescindibles políticas públicas sociales, que además de formar parte de una estrategia de desarrollo, consoliden la ciudadanía política y ayuden a construir la social. La propuesta se basa en considerar el acceso, uso y apropiación de la información por el individuo como un derecho intrínseco que tiene y debe ejercer como ciudadano, y por tanto, apunta a promover políticas públicas dirigidas a satisfacer las necesidades de información. Los Servicios de Información a la Comunidad La Enseñanza y centros de promoción de lectura, aparecen como un modelo a construirse localmente con participación social y compromiso universitario. Se diseña como proyecto piloto de extensión e investigación de la Carrera de Bibliotecología, iniciada en agosto de 2001 en la ciudad de Rivera, con estudiantes de distintas zonas de los Departamentos de Rivera y Tacuarembó, como también de Santana do Livramento, Brasil. Las problemáticas actuales exigen la inserción de los estudiantes en la sociedad y sus necesidades, como también reclaman la promoción de la enseñanza y de la investigación de la disciplina en el Uruguay con enclave en el medio social. Una dinámica participativa, a través de un intercambio de vivencias, saberes y

  13. Los jóvenes prosumidores en la Radio Universitaria 2.0: un perfil en construcción

    OpenAIRE

    Casajus, Lucía; Vázquez Guerrero, Marina

    2014-01-01

    El artículo analiza el perfil del prosumidor en la radio universitaria 2.0. Para ello, realiza una descripción de este nuevo actor de la Web 2.0, y expone las principales características de la plataforma en la que hoy se desenvuelve la radio universitaria. A partir de estas cuestiones, el artículo expone datos de la situación de la radio universitaria en Internet y realiza un recorrido por diversas experiencias de participación de los jóvenes en la radio universitaria, para luego abordar las ...

  14. Intervención pedagógica niños y niñas menores de tres años: Experiencia en la Casa Infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martorell Esquivel, Karla

    2006-04-01

    Full Text Available Resumen:En este artículo se pretende reflexionar acerca de la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo integral del ser humano determinando la importancia de una intervención pedagógica adecuada, para lo cual se comparte la experiencia de la práctica docente con infantes menores de tres años que realizan las estudiantes de la Carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad de Costa Rica. Se hace referencia específicamente a la experiencia desarrollada durante el año 2005 en la Casa Infantil Universitaria, la cual constituyó según la apreciación de las estudiantes, las familias y el personal del centro, una valiosa oportunidad para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas menores de tres años.Abstract: In this article we seek to meditate about the importance of the first years of life in the human being's integral development determining the importance of an appropriate pedagogic intervention, for which the experience of the educational practice is shared with infants under three years of age, carried out by the students of the career of Preschool Education of the University of Costa Rica. Reference is made specifically to the experience developed during the year 2005 in the Casa Infantil Universitaria, which constituted according to the appreciation of the students, the families and the personnel of the Center, a unvaluable opportunity to favor the integral development of boys and girls under three years of age.

  15. Sistematización de Experiencias en la Integración de Aulas Virtuales para la Educación Universitaria a Distancia en el Estado Táchira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hovsenman F. Quintero Blanco

    2016-07-01

    Full Text Available Las innovaciones tecnológicas en la actualidad marcan el ritmo vertiginoso de los cambios que se observan en la sociedad. En la docencia universitaria a distancia, se utilizan las aulas virtuales como medios instruccionales de enseñanza. En consecuencia, la presente investigación tiene como finalidad sistematizar las experiencias en la integración de aulas virtuales para la educación universitaria a distancia en el estado Táchira. La investigación se basó en un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de campo, bajo la modalidad de proyecto Factible, cumpliendo tres (3 Fases: diagnóstico, factibilidad (social, técnica, económica y diseño. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la entrevista, como instrumento un guión de entrevista con preguntas abiertas. Los informantes claves fueron seleccionados de acuerdo con las funciones docentes que desempeñan en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira (UPEL-IMPM; la Universidad Nacional Experimental del Táchira Carreras Técnicas Semipresenciales (UNET-CTS y la Universidad Nacional Abierta (UNA. Posteriormente, se analizaron cualitativamente los datos recolectados para su interpretación; y con base en el diagnóstico se determinó la factibilidad del diseño de la propuesta que se elaboró para dar cumplimiento al objetivo general del trabajo.

  16. Implementation impact of the modern automation technologies propitiated by Sicle in the Comision Federal de Electricidad (CFE) transmission substations; Impacto de la implantacion de tecnologias modernas de automatizacion propiciadas por el Sicle en las subestaciones de transmision de la CFE

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Gutierrez Arriola, Gustavo [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca (Mexico)

    1998-03-01

    This paper presents the anticipated implementation impact of the automation system (SICLE) (Sistema de Informacion y Control Local de Estacion) (Station Information and Local Control System) in Comision federal de Electricidad (CFE)`s organization, which includes the daily operation and the changes or influence in the control, protection, measurements, substations and power lines, and communications within the electricity transmission network. Likewise, the possible effects on the system suppliers and equipment manufacturers, as well as the Instituto de Investigaciones Electricas (IIE) participation in the development of applications in online monitoring for primary equipment maintenance, based on the principle named by condition or by requirement of the equipment itself. [Espanol] Se presenta el impacto previsto por la implantacion del sistema de automatizacion Sicle (Sistema de Informacion y Control Local de Estacion) en la organizacion de la CFE, lo que incluye la operacion diaria y cambios o influencia en las areas de control, proteccion, medicion, subestaciones y lineas y comunicaciones de la red de transmision. Asimismo, se presentan los posibles efectos en los proveedores de sistemas y los fabricantes de equipo, asi como la participacion del Instituto de Investigaciones Electricas (IIE) en el desarrollo de aplicaciones sobre monitoreo en linea para mantenimiento de equipo primario basado en el principio denominado por condicion o por requerimiento del mismo equipo.

  17. El camino hacia el poder. Analizando la carrera política de los gobernadores argentinos (1983-2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Belén Campomar

    2014-01-01

    Full Text Available Las características del federalismo argentino resultan de suma importancia para entender la realidad político - institucional de este país. En esta lógica , una pieza de gran relevancia son los gobernador es. En tanto análisis de carreras políticas, muchas investigaciones se han hecho sobre carreras legislativas , subnacionales o de nivel nacional. Los gobernadores han sido generalmente estudiados en tanto actores condicionantes de las carreras de los legisl adores. Sin embargo, no abundan las investigaciones sobre las carr eras políticas de los e jecutivos provinciales. El presente trabajo profundiza el estudio de los gobernadores y su carrera política, buscando entender el origen de estos líderes. Para ello, s e analizaron a los gobernadores electos entre 1983 y 2011 en las 23 provincias argentinas y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Las conclusiones extraídas de esta investigación son el comienzo de un primer abordaje para el estudio de la carrera política de los gobernadores en la Argentina desde el retorno de la democracia en 1983 y constituye un puntapié para futuros estudios de análisis comparado con otros países federa les de la región, como Brasil y México.

  18. Gestión universitaria: un enfoque holístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Horacio V. Barreda Tamayo

    2011-01-01

    Full Text Available Un breve análisis comparativo de los resultados y características de las universidades en el Perú (Censo Universitario 2010; con referencia a las mejores universidades a nivel internacional (Oppenheimer, 2010. Nos permite alertar a la conciencia nacional, sobre la necesidad de hacer un cambio en la gestión universitaria vigente. De no hacer nada, podemos afirmar que a futuro vamos a estar peor que ahora, porque aumentará la brecha negativa. Para lograr mejores resultados a mediano plazo, se propone un enfoque holístico de la gestión universitaria. El enfoque holístico propuesto, considera dos niveles de gestión, uno a nivel macro y otro a nivel micro. La macro gestión universitaria vincula los resultados de la educación universitaria con el desarrollo sostenible de cada País y la educación en general. La micro gestión universitaria, es la que debe desarrollarse al interior de cada Institución a nivel funcional.

  19. Development and implementation of a pilot network for continuous monitoring of electric energy; Desarrollo e implantacion de una red piloto de monitoreo continuo de energia electrica

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Sanchez Cifuentes, A.; Cortes Eslava, A. [Facultad de Ingenieria, UNAM, Mexico, D. F. (Mexico)

    1997-12-31

    The ``Programa Universitario de Energia (PUE)`` (University Energy Program) of the Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM) through the project ``Ecologic Control of The University Campus`` has the objective of instrumenting policies for the rational use of the electric energy in the UNAM installations. The PUE has performed a series of activities aimed at the establishment of an integral program for the electric energy management in the UNAM. This program has to consider the measures for energy saving (MES) of general kind and to promote a series of specific measures to be adequated and implemented for each one of the departments. The success in establishing a series of MES compels to quantify its effects, to register and to analyze them to be in position of enhancing them, since it must be kept in mind that something that can not be measured can not be improved. For this purpose the PUE is developing a continuous monitoring pilot network of electric energy with local and remote access and an automated metering system. Two monitoring schemes are experimented, one commercial metering equipment and another one with own metering technology. In this paper the characteristics of the proposed monitoring schemes are described. [Espanol] El Programa Universitario de Energia (PUE) de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), a traves del proyecto {sup C}ontrol Ecologico del Campus Universitario{sup ,} tiene como objetivo instrumentar politicas de uso racional de la energia en las instalaciones universitarias. El PUE ha realizado una serie de actividades encaminadas a establecer un programa integral de administracion de la energia electrica en la UNAM. El programa mencionado debe considerar medidas de ahorro de energia (MAE) de tipo general y promover una serie de medidas particulares, para ser adecuadas e implantadas por cada una de las dependencias. El exito en el establecimiento de una serie de MAE, obliga a cuantificar sus efectos, registrarse y

  20. Cambiar el mundo: Entre la reforma universitaria y el altermundismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hugo Edgardo Biagini

    2006-01-01

    Full Text Available Desde la Reforma Universitaria de Córdoba (Argentina, en 1928, hasta nuestros días, los movimientos estudiantiles, entendidos ideológicamente como “juvenilismo”, no han dejado de ser protagonistas de las transformaciones sociales, consecuentes con la crítica política y la vanguardia utópica de la liberación. Éstos de un modo u otro, entre modernidad y postmodernidad, han logrado sortear la inercia con la que el capitalismo intenta continuamente retener y contener su fuerza social, a través de programas conformistas y uniformes de obediencia generacional. Han realizado la “tarea de todos los días”: pensar y actuar en pro de un orden social donde el poder sea compartido y autónomo, buscar siempre las alternativas que garanticen la libertad, la justicia, la paz, el reconocimiento del otro, la ciudadanía, la expresión pública de las ideas. La Universidad queda justifica por el valor con el que la legitiman los movimientos estudiantiles.

  1. El proyecto de trabajo de grado: una experiencia discursiva universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Arnáez Muga

    2014-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza los elementos de un Proyecto de Trabajo de Grado ( PTG y las variables que intervienen en su elaboración. La comprensión y la producción textual están en relación con el área de conocimiento del escritor, pues la práctica discursiva se ejecuta en la esfera social de los maestrantes. El estudio comprende: análisis del proyecto, descripción de sus elementos, exposición de las características textuales y valoración de lectura y escritura en los textos universitarios. De la investigación se deriva: el PTG constituye un producto que demanda capacidades comprensivas y productivas; requiere del saber lingüístico y disciplinar; involucra a las diversas propiedades textuales y su heterogeneidad temática deviene de los diversos saberes humanos. En suma, el PTG es una experiencia discursiva universitaria e implica un trabajo interdisciplinar en el que la lectura y la escritura se imbrican con otros conocimientos para elaborar un producto valorado por la comunidad científica.

  2. Dimensión comunitaria de la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Bustos

    2012-01-01

    Full Text Available Este estudio consistió en Analizar la Dimensión Comunitaria de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU en la Universidad del Zulia, mediante el estudio documental de instrumentos legales nacionales e institucionales, postulados y tendencias doctrinales de la RSU, derivando los siguientes resultados: la dimensión comunitaria de la RSU está regulada en la legislación vigente, compromiso social que está implícito en la visión y la misión de la institución; formando el recurso humano desde la función docencia; en la investigación se privilegia la dimensión crítica de la extensión, obviando la dimensión académica y social. Mientras que la extensión generalmente es asistencialista, recreativa y eventual, existiendo escasa vinculación entre las funciones académicas.

  3. Residencia universitaria en la Universidad de Lausana, Suiza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Collomb, H.

    1969-05-01

    Full Text Available This university residence consists, basically, of two main blocks. One contains the bedrooms, and operates in a manner that is similar to that of a hotel. The other is occupied by the hexagonally shaped restaurant, and its lower height provides a pleasant contrast to the total design. Both blocks are linked by a platform that serves as roof for the commercial zone, the offices and the laboratories. The residence has 150 bedrooms, 3 apartments, a restaurant, a cafeteria, a music room, a reading room and the usual services. The external and internal aspect is satisfying and correct, very simple, and is expressed in long lasting textures that are easy to maintain.Esta residencia universitaria consta, esencialmente, de dos cuerpos de edificio: uno aloja las habitaciones y funciona con régimen similar al de un hotel; y otro, ocupado por un restaurante con planta hexagonal, cuyo volumen más bajo aporta una nota graciosa al conjunto. Ambos cuerpos están unidos por una plataforma que sirve de techo a los locales comerciales, despachos y laboratorios creados. La residencia comprende: 150 habitaciones, 3 apartamentos, un restaurante y una cafetería, sala de música, sala de lectura, etc., y los servicios generales correspondientes. Sus tratamientos exterior e interior son correctos, de elegante sencillez, textura duradera y de fácil entretenimiento.

  4. Los desafíos de la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cecilia Hernández Rodríguez

    2002-01-01

    Full Text Available Esta ponencia presenta una reflexión acerca de los desafíos que enfrenta la docencia universitaria en el momento actual, con respecto a las condiciones mundiales y nacionales. En el ámbito mundial se analizan brevemente, los problemas relevantes de carácter económico-social, el desarrollo científico y tecnológico, así como la expansión del sistema universitario y los problemas de financiamiento. En el ámbito nacional, se analizan los siguientes aspectos: Vinculación de la Universidad con el sistema educativo nacional, características de la docencia que realizamos, incorporación de la tecnología educativa a la enseñanza en la educación superior, condiciones de los profesores y estudiantes, la administración al servicio de la docencia y las universidades públicas frente a las universidades privadas. A partir de este análisis se expresa la necesidad de revisar, de manera crítica, el quehacer universitario, de recuperar y fortalecer el carácter de “conciencia lúcida”, de buscar, de manera constante la superación académica y de renovar la práctica pedagógica

  5. Las alteraciones posturales producidas por el gesto deportivo del patín carrera

    OpenAIRE

    2014-01-01

    El patinaje es un deporte en el cual las lesiones son muy frecuentes y continuas. Entre los factores que contribuyen a esta problemática se encuentra la dificultad que conlleva el gesto deportivo, en el cual varias articulaciones del cuerpo se ven forzadas a una posición poco favorable para la biomecánica natural. Objetivo: Describir y analizar las desviaciones posturales más frecuentes en patinadores de la modalidad carrera y relacionarlas con la localización de lesiones y ...

  6. LA REFORMA CURRICULAR EN LAS CARRERAS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

    OpenAIRE

    Corredor Pereira, Carlos; Decanatura académica, Facultad de Ciencias, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá

    2013-01-01

    La Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá ofrece seis carreras de Ciencias Biológicas, a saber: Bacteriología, Microbiología Industrial, Microbiologías Agrícola y Veterinaria, Biología, Ecología y Nutrición y Dietética. Será aparente que todas ellas comparten un objeto de estudio común, los seres vivos, aunque cada una tiene sus metas profesionales propias que las diferencian unas de otras y les dan sus características particulares...

  7. Significados de las medidas de tendencia central : un estudio con alumnos universitarios de carreras de humanidades.

    OpenAIRE

    Sayritupac Gutierrez, Javier

    2013-01-01

    En el presente trabajo de investigación se analiza los significados personales e institucionales de las medidas de tendencia central en un estudio con alumnos de primeros ciclos de las carreras de humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Para realizar este análisis se consideró como marco teórico el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática (EOS), el cual nos brindó las herramientas necesarias para el análisis de nuestro objeto de estu...

  8. Modelo gerencial en el marco de la transformación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olecy Berrios

    2009-01-01

    Full Text Available Es innegable que la gerencia está asociada a la innovación y el cambio, especialmente en las organizaciones universitarias, tiene que ver en forma general con las aplicaciones de un modelo gerencial en el contexto de la transformación universitaria. De modo que las estructuras sean muy diferentes a las actuales, mucho más simplificadas y eficientes a través de una gerencia participativa, donde el liderazgo distribuya el poder para que quien lo reciba responda por si mismo y por el éxito de la organización. Desde esta perspectiva, el presente artículo tiene como propósito realizar una aproximación de lo que debe ser la nueva gerencia universitaria frente a los procesos de transformación que se requieren en este siglo

  9. Adaptación del modelo de deserción universitaria de Tinto a la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Saldaña Villa

    2010-01-01

    Full Text Available En esta investigación se adaptó el modelo de Vincent Tinto para analizar la deserción de los alumnos deIngeniería Civil en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. El objetivo de este estudio esidentificar qué factores afectan la permanencia de los estudiantes en la carrera escogida, considerando característicaspropias de los alumnos, el compromiso con la institución y el rendimiento académico al interior de launiversidad. La metodología utilizada es el análisis de eventos históricos y se modela a través de una regresiónlogística binaria, construyendo un modelo que predice correctamente el 90,3% de los casos. Las variables quemejor explican la deserción son los ingresos familiares y el rendimiento académico de los alumnos; sin embargo,se plantea la necesidad de repensar la relación entre ingresos y deserción a la luz de los resultados de este estudio.Se concluye que el modelo de Tinto y su adaptación a la realidad chilena son un esquema conceptual válidopara examinar el fenómeno de la deserción universitaria.

  10. El Papel de la Ansiedad Matemática en el Paso de la Educación Secundaria a la Educación Universitaria (The Role of Mathematics Anxiety when Moving from Secondary Education to University Education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Pérez-Tyteca

    2009-09-01

    Full Text Available Las respuestas afectivas juegan un papel esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Gran número de investigaciones se ha centrado en la ansiedad matemática y la han relacionado con diferencias de género entre la población estudiantil o con la elección de cursos de matemáticas y carreras universitarias en función del nivel de matemáticas que presenten. Se utiliza aquí la escala de ansiedad matemática de Fennema-Sherman para analizar los niveles de ansiedad de un grupo de alumnos de la Universidad de Granada, cuando realizaron tareas matemáticas. Affective answers play an essential role in the processes of teaching and learning mathematics. Within this field, one of the constructs that produces more interest is mathematics anxiety. This construct has been frequently related to gender differences between the students population and to the students’ choice of mathematics courses and university degrees depending on the level of mathematics involved. Using the Fennema-Sherman Mathematics Anxiety Scale, we analyzed the mathematics anxiety levels of a group of students from the University of Granada when working on some mathematics tasks.

  11. Educación ambiental en la carrera de Medicina Veterinaria para promover el desarrollo sostenible

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MC. Lic. Gisela Ibarra Giraudy

    2006-03-01

    Full Text Available La Educación Ambiental es indispensable para la modificación de actitudes y para desarrollar comportamientos compatibles con el desarrollo sostenible. En el análisis Plan de Estudios de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia y de los programas de Bioquímica se identificó un insuficiente tratamiento de la problemática ambiental. El objetivo de este trabajo es introducir la dimensión ambiental en los programas de Bioquímica. Además se recomienda introducir la dimensión ambiental con carácter interdisciplinario en el Plan de Estudios de la carrera e impartir cursos de post grado para la preparación de los profesores y los graduados en la temática ambiental. SUMMARY The Ambient Education is indispensable to change attitudes and to educate behaviors consistent with supporting development. There is an insufficient discussion of environmental problems in the curriculum of Veterinary Medicine and Zootecnics and in the programs of Biochemistry. The purpose of this paper is to introduce the ambient dimension in the programs of Biochemistry. There are also recommended the introduction of interdisciplinary ambient dimension in the scholastic curriculum of this career and to give post graduate courses to qualify teachers and graduates about this subject

  12. LA FORMACIÓN LABORAL-INVESTIGATIVA EN LAS CARRERAS DE CIENCIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regla Ywalkis Borrero Springer

    2015-07-01

    Full Text Available En el artículo se exponen los principales resultados relacionados con la formación laboral-investigativa desde la disciplina principal integradora en las carreras Biología-Química y Matemática-Física de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”, en Las Tunas; a partir del trabajo investigativo realizado en los proyectos de investigación “Didáctica desarrolladora de las Ciencias Naturales” y “Didáctica de las Ciencias Exactas”. El estudio del modelo del profesional y los presupuestos teóricos establecidos en el programa de la disciplina, además de la aplicación de técnicas y métodos de investigación como el análisis documental y la observación permitieron detectar varias insuficiencias en el proceso de formación profesional de los estudiantes en dichas carreras. Esto conllevó al diseño e implementación de varias acciones dirigidas a garantizar un profesional capaz de fomentar en las escuelas exitosos procesos educativos.

  13. La Restauración Conservadora: Rafael Carrera y el destino del Estado nacional en Guatemala

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edelberto Torres-Rivas

    2010-10-01

    Full Text Available El artículo, partiendo de una revisión crítica de la historiografía liberal, analiza el periodo de la historia guatemalteca conocido como la “Restauración Conservadora” (1840-1870, el papel desempeñado en este proceso por el general Rafael Carrera y sus implicaciones en la constitución del Estado nacional. En primer lugar se hace un repaso de los alcances de la noción de Estado nacional a la vez que se examinan los intentos por imponer proyectos de Estado-nación en Guatemala después de la independencia. A continuación, se estudia el fracaso de las reformas liberales, la aparición de condiciones sociales para el ascenso de los conservadores y el posicionamiento de Rafael Carrera como caudillo. Posteriormente, se presenta un análisis de la significación política de la restauración conservadora; y finalmente, se hace un balance en términos teóricos e históricos de los logros y fracasos en la implantación del Estado nacional en Guatemala en la segunda mitad del siglo xix.

  14. Estudio de liderazgo en una carrera de educación superior, en una universidad regional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Martínez Quezada

    2016-06-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es determinar estilo de liderazgo presente en la dirección de carrera de Ingeniería Civil Industrial, de la Universidad Arturo Prat de Iquique. Para el levantamiento de información, se aplicó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo MLQ 5X, adaptado a la realidad organizacional chilena, a los académicos y al director de carrera. El estudio permitió determinar que, de los estilos de liderazgos evaluados (Liderazgo transformacional, Liderazgo transaccional y Laissez faire, el líder estudiado presenta características del Liderazgo transformacional y transaccional, con una diferencia cercana al 9%, siendo mayor el primero, logrando aplicar ambos estilos de liderazgo de acuerdo al contexto, en conjunto con otras variables como la efectividad y la satisfacción evaluada por los clasificadores.  Este resultado es respaldado por el estudio y análisis, del “Modelo de las nueve dimensiones de rango total”.

  15. Portal de Recursos Docentes con Perspectiva de Género para la Docencia Universitaria

    OpenAIRE

    Berná Martínez, José Vicente; Rodriguez Jaume, María José; Maciá Pérez, Francisco

    2014-01-01

    En este trabajo abordamos el desarrollo de un Portal de Recursos Docentes con Perspectiva de Género para la Docencia Universitaria promovido desde la Unidad de Igualdad de la Universidad de Alicante y financiado por el Instituto de la Mujer, donde se ha creado una biblioteca digital que recoge un gran número de recursos digitales para ayudar y extender la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria. En el presente artículo se recoge cuál ha si...

  16. LAS TICS Y EL ENTORNO VIRTUAL PARA LA TUTORÍA UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    Pilar Martínez Clares; Javier Pérez Cusó; Mirian Martínez Juárez

    2016-01-01

    La universidad del siglo XXI considera las TICs y la tutoría universitaria como factores de calidad y contempla ambos elementos en sus sistemas de garantía interna. En la necesidad de flexibilización de la Educación Superior, es importante retomar la tutoría universitaria como complementaria de la función docente en sus distintas modalidades (personal, grupal y virtual) y con un carácter anticipador, integral y comprensivo. El propósito de este trabajo es triple: analizarla percepción d...

  17. Deserción universitaria y alfabetización académica

    OpenAIRE

    Giohanny Olave-Arias; llene Rojas-García; Mireya Cisneros-Estupiñán

    2013-01-01

    El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura. El desarrollo del artículo consta de tres momentos: contextualización del problema de la deserción universitaria en Colombia; prácticas de lectura y escritura que generan dificultades de aprendizaje; importancia de la alfabetización académica para mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.

  18. Deserción universitaria y alfabetización académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giohanny Olave-Arias

    2013-12-01

    Full Text Available El artículo pone en relación la deserción universitaria con la alfabetización académica, entendida como el nivel de desarrollo de la lectura y la escritura. El desarrollo del artículo consta de tres momentos: contextualización del problema de la deserción universitaria en Colombia; prácticas de lectura y escritura que generan dificultades de aprendizaje; importancia de la alfabetización académica para mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.

  19. Potencial de uso de la bicicleta en la Ciudad Universitaria de Madrid.

    OpenAIRE

    Monzón de Cáceres, Andrés; La Paix Puello, Lissy Cesarina; Rondinella, Gianni

    2008-01-01

    Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre el potencial de uso de la bicicleta en la Ciudad Universitaria de Madrid. El objetivo principal de la investigación es la estimación de la demanda de usuarios de un sistema de bicicleta pública de préstamo entre estudiantes y trabajadores dentro del recinto universitario. El estudio permite definir las características principales de los potenciales usuarios de bici en una zona universitaria, sus preferencias en el diseño de un sistema ...

  20. Indicadores de desempeño clave para unidades académicas universitarias

    OpenAIRE

    Guillermo Yáber; Elizabeth Valarino

    2002-01-01

    El propósito de este trabajo es aplicar el modelo de Gerencia de Sistemas Conductuales (G.S.C.) y el enfoque sistémico de organización y gestión en una unidad académica universitaria. Se emplearon en el diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de indicadores de desempeño clave en una unidad académica universitaria venezolana. Se utilizaron indicadores para las siguientes categorías de gestión:efecto, impacto, eficacia, eficiencia, calidad y economía. Los resultados obtenidos ...

  1. Práctica docente : formación para la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Copello, M.

    2009-01-01

    El trabajo hace referencia a una investigación que propone analizar una propuesta de Práctica Docente, disciplina integrante de la “Unidad de Formación para Docencia Universitaria”(UDU) de la Universidad de la República, Uruguay. La formación es dirigida a toda la Universidad. Carreras científicas, como Agronomía, Veterinaria, Biología, Química, Medicina, Física, interactúan con carreras de diferentes áreas humanísticas y artísticas. Esto aporta riqueza, complejidad y multirreferencialidad al...

  2. Estudio comparativo entre bibliotecas universitarias latinoamericanas y estadounidenses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arenas Franco, María Luisa

    2002-06-01

    Full Text Available The paper presents the first results of a comparative study done by the Library System (SIBUC and the Industrial and System Engineering Department of the Pontificia Universidad Católica de Chile. The objective of the study is the development of indicators for University Libraries to compare themselves and to identify their relative position in relation to other peer or leader institutions at the national, regional and international level. With the collaboration of four Chilean and two Latin-American prestigious Universities data weal obtained. In adition, information regarding ten American Universities was obtained from the online version of US News. Nineteen indicators for the following three main areas: budget, relationship between resources/Faculty and Studens, and Efficiency on the use of resources were developed so that the institutions, for bench-marking purpose, are able to evaluate their own strategic position and to improve their weaknesses and maintain their strengths. Finally, benefits that can be obtained from the use of the nineteen indicators are stated for SIBUC, as well as for other Latin-American University Libraries.

    Se presentan los primeros resultrados de un estudio comparativo (benchmarking iniciado por el Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad Católica de Chile (SIBUC en conjunto con el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de esta misma universidad. Su objetivo es el establecimiento de índices para bibliotecas universitarias, que les permitan a través del tiempo compararse e identificar su posición relativa respecto a otras instituciones pares o líderes en el ámbito nacional, latinoamericano e internacional. para ello, se contó con la colaboración en Chile de cuatro de sus principales universidades, en Latinoamérica de dos universidades de prestigio, y de estados Unidos se obtuvo a través de internet de diez universidades incluidas en ranking por la US News. El estudio arroj

  3. Responsabilidad social: compromiso u obligación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    René Aguirre

    2016-06-01

    Full Text Available El artículo tiene como propósito analizar la responsabilidad social desde el enfoque del compromiso u obligación que las organizaciones universitarias tienen con respecto a la sociedad en la cual interactúan, sustentándose en autores como Vallaeys et al. (2009, Guedez (2006, Pelekais y Aguirre (2008, Pelekais et al. (2007 Carneiro (2004 entre otros. Bajo un paradigma cualitativo, la investigación fue documental y analítica con un diseño bibliográfico. La técnica fue la observación documental, a través de la revisión de textos y otros documentos necesarios para conceptualizar la categoría objeto de estudio; asimismo, fuentes electrónicas. La contrastación teórica realizada dejó en evidencia que las universidades realizan esfuerzos por cumplir con acciones de responsabilidad social que beneficien a la comunidad tanto interna como externa, no obstante carecen de recursos económicos para los planes y proyectos programados, debido a la reformulación presupuestaria. En conclusión, las universidades están sustentadas en pilares éticos donde se ven apoyadas en el compromiso hacia la docencia, investigación y extensión, por tanto no basta con la transferencia de conocimientos teóricos o técnicos sino se ejerce la responsabilidad social bajo una perspectiva del compromiso de los principios y dimensiones de ella, vinculándose a la coherenciadel comportamiento ético individual como capacidad de interrelación del personal dentro y fuera de ella, del tal manera que se genera un vinculo con la universidad-sociedad-empresa generando así una triangulación por el bienestar responsable de la colectividad para garantizar el alcance del bien sustentable.

  4. El género femenino en el aprendizaje de carreras de ingeniería tecnológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elvira Ivone González Jaimes

    2015-05-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue dar seguimiento al Taller Interactivo, es decir, el programa de aprendizaje que apoya la incursión de estudiantes del género femenino en carreras de ingeniería tecnológica. Para ello se utilizó una metodología basada en diseño experimental, documental y de campo, corte transversal con una población de 124 estudiantes y una muestra de 86 estudiantes del género femenino en tres carreras de ingeniería, así como material, trayectorias académicas y cuestionario de satisfacción académica. Los resultados mostraron dos vertientes ya que el índice promedio de deserción en las carreras es de 4.2, mientras en las alumnas que recibieron el taller es de 1.12. Por otro lado, el índice de reprobación en estas carreras es de 62.2, mientras que en las alumnas que tomaron el taller es de 23.66. Con respecto a los resultados de satisfacción académica, los estudiantes se mostraron de acuerdo con el contenido de la unidad de aprendizaje, el desempeño del profesor y el desempeño de sí mismos como estudiantes.

  5. Sugerencias para la programación de matemáticas en la carrera de ingeniería

    OpenAIRE

    Campos, Alberto

    2012-01-01

    1. Ocho cursos de Matemáticas para Ingenieros. Se propone aquí un programa de matemáticas para la carrera de Ingeniería, distribuido en tres bloques llamados respectivamente: algebra, cálculo, geometría.

  6. Revista Biblioteca Universitaria: una década de evolución

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reyna Espinosa, Felipe Rafael

    2009-06-01

    Full Text Available The New Series of the journal «Biblioteca Universitaria» is now 10 years old. This work provides a review of its trajectory, its contents and the topics it has covered, and discusses the editorial work that increased its circulation and quality in terms of editorial criteria and graphic and editorial design. «Biblioteca Universitaria» mainly publishes technical and professional articles related to Library and Information Science. The journal is published by the General Directorate for Libraries (DGB of the National Autonomous University of Mexico (UNAM.

    Al cumplir diez años la Nueva Época de la revista Biblioteca Universitaria se hace un recuento de su trayectoria, contenidos y temas tratados, así como del trabajo editorial que permitió elevar la difusión y la calidad de la revista, tanto en términos de criterios de calidad editorial, como en lo relacionado con el diseño gráfico y editorial. Biblioteca Universitaria publica principalmente artículos con contenido técnico profesional, especializada en bibliotecología y ciencia de la información, editada por la Dirección General de Bibliotecas (DGB de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM.

  7. Elites universitarias y cambio climático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristian Parker Gumucio

    2012-08-01

    Full Text Available Las medidas para enfrentar el Cambio Climático en el planeta involucran un conjunto de factores entre los cuales la existencia de estructuras y organizaciones que catalicen e impulsen una acción transformadora. La generación de capacidades locales implica la consciencia de la ciudadanía y de las elites acordes con las acciones institucionales de respuesta en los distintos niveles. Basado en una investigación empírica se analizan las orientaciones de las elites estudiantiles universitarias en Chile. Se analizan las percepciones acerca del cambio climático, sobre las medidas de adaptación y /o mitigación y también la visión acerca de las energías renovables no convencionales uno de los principales factores que pueden incidir en la reducción de las emisiones de gas de efecto invernadero.As medidas para enfrentar as mudanças climáticas no planeta envolvem um conjunto de fatores, entre os quais a existência de estruturas e organizações que catalizem e impulsionem uma ação transformadora. A capacitação local envolve a consciência dos cidadãos e das elites, em consonância com as ações de resposta institucional em vários níveis. Com base em um estudo empírico, foram analisadas as orientações das elites estudantis universitárias no Chile. Analisamos as percepções sobre mudanças climáticas, adaptação e/ou mitigação, e também a visão sobre energias renováveis não convencionais, um dos principais fatores que podem reduzir as emissões de gases de efeito estufa.Measures to address climate change on the planet involve a number of factors including the existence of structures and organizations to catalyze and encourage transformative actions. Local capacity building involves the consciousness of citizens and elites in line with the institutional actions to respond at various levels. Based on empirical research the orientations of the elite university students in Chile are analyzed. We focus on the perceptions of

  8. Jóvenes universitarias musulmanas en Madrid : identidad y convivencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salam Adlbi Sibai

    2010-01-01

    Full Text Available Esta investigación se ha llevado a cabo durante el curso académico 2008-2009. Desde una perspectiva pedagógica, y tomando como base la ciencia de la Educación Comparada, tiene el objetivo de estudiar la identidad y la convivencia de jóvenes universitarias musulmanas: españolas de origen árabe, hijas de matrimonios mixtos y finalmente, jóvenes residentes extranjeras desde antes de acceder a la universidad, con la sociedad en la que han nacido y crecido. A través de una metodología principalmente cualitativa, complementada por el método cuantitativo, se busca conocer: ¿qué elementos incluyen estas jóvenes a la hora de autodefinirse? ¿Qué estrategia de adaptación del modelo de Berry escogerán? ¿Están de acuerdo con la imagen que los medios de comunicación presentan de su religión? Las respuestas las intento extraer de los discursos de las propias protagonistas.This research was conducted during the academic year 2008-2009.From a pedagogical perspective, and based on the methodology of Comparative Education, it explores the identity and integration of Muslim women university students in Spain, according to three sub-groups: Spanish students born in Spain of two Arabic parents; those from mixed marriages(with one Spanish and one Arabic parent and those born abroad but partially raised in Spain.Through a primarily qualitative methodology, complemented by the quantitative method, the research investigates which elements these young women will choose to include in their identity, which adaptation strategy (following the Berry model they have selected, and whether or not they agree with the images that the media project of their religion. The primary data is taken from personal one-on-one interviews, group discussion sessions and surveys.

  9. UNA DOCENCIA UNIVERSITARIA AMBIENTALIZADA Y MEDIADA POR LAS TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Maria Cardona Londoño

    2015-12-01

    Full Text Available Pensar en la formación integral de los docentes universitarios es confirmar la urgente necesidad de transformar la praxis pedagógica del docente incorporando las mediaciones tecnológicas y la inclusión de la dimensión ambiental en correspondencia con las exigencias del tiempo actual y en sintonía con los nuevos desafíos del mundo cambiante que permita la transformación del proceso de enseñanza en el aula. La presente comunicación busca esquematizar la idea inicial del proyecto de tesis doctoral titulado “Una docencia Universitaria Ambientalizada y mediada por TIC”, donde el principal problema es la búsqueda de las relaciones entre la inclusión de la dimensión ambiental y las TIC, cómo una nueva consideración en la política de formación docente.   De la metodología planteada se resalta la necesidad de trabajar sobre un diseño pedagógico para la presentación de contenidos en ambientes virtuales de aprendizaje, la estructura de contenidos y los roles del docente virtual ambientalizado. La formación permanente del docente universitario, será un compromiso de apropiación del conocimiento especializado con característica de una conciencia crítica, humanista, reflexiva, emancipadora que construye realidades socioculturales, políticas y éticas en los diversos contextos de estudio y aplicación.   Se incluye una primera aproximación a un marco conceptual y contextual local, desde la política TIC para Colombia y desde el reconocimiento de una Universidad Sustentable, donde la tecnología  será la mediación tecnológica y de elementos de la dimensión ambienta se verán como parte de la apropiación del mundo y su entorno de vida.

  10. Enseñar bioestadistica en carreras de ciencias de la salud

    OpenAIRE

    Nuñez, Myriam; Ponteville, Christiane Cynthia; Granchetti, Hugo; Seifert, Elunei; Reynoso, Mariano

    2014-01-01

    En las carreras de Farmacia y Bioquímica la asignatura Bioestadística resulta fundamental para el desarrollo de competencias relacionadas con el análisis de resultados y diseño de experimentos. En este trabajo presentaremos la experiencia realizada en la Escuela de Ayudantes en el área de la enseñanza de la Bioestadística durante el año 2012 en la cátedra de Matemática de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires. Esta escuela tuvo como ejes la revisión de l...

  11. Sevilla y la carrera de Indias: las compraventas de naos (1560-1622

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodríguez Lorenzo, Sergio M.

    2016-06-01

    Full Text Available The shipping business remains one of the less known aspects of the Indies run. This article attempts to answer the question of how acquired in Seville the boats that make the transatlantic route. To this end, exhaustively describe the terms of some notarial contracts and purchases of ships between 1560 and 1622.El negocio naviero sigue siendo uno de los aspectos menos conocidos de la carrera de Indias. En este artículo se intenta responder a la pregunta de cómo se adquieren en Sevilla los barcos que hacen la ruta trasatlántica. Para ello, se describen exhaustivamente las cláusulas de algunos contratos notariales de compraventas de naos comprendidos entre 1560 y 1622.

  12. JURISPRUDENCIA CONSTITUCIONAL SOBRE FUNCIÓN PÚBLICA Y CARRERA ADMINISTRATIVA EN COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Enrique Martínez Cárdenas

    2008-05-01

    Full Text Available Indagar por la carrera administrativa en Colombia compromete el análisis de la concepción y alcance que tienen sobre este sistema técnico de gestión del talento humano, los diferentes actores que se encuentran comprometidos en los procesos de adopción, reglamentación o interpretación de los respectivos marcos normativos, además de la visión de los servidores públicos y de las expectativas de los ciudadanos sobre la función pública. En este ensayo se presenta la perspectiva más reciente de un actor que ha tenido un papel central en la construcción del sistema de mérito en Colombia: la Corte Constitucional

  13. Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Tejera Concepcion

    2012-06-01

    Full Text Available Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuación del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el ámbito pedagógico para fortalecer la didáctica específica de las Ciencias de la Salud y de esta forma enseñar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicación. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de las Ciencias de la Salud. Métodos: del nivel teórico: histórico-lógico, inductivo-deductivo, analítico- sintético, sistémico-estructural, y la modelación; del nivel empírico: análisis de documentos, reunión con los grupos de discusión, observación, encuesta a profesores, triangulación de resultados y criterio de expertos; del nivel estadístico: análisis porcentual y método Delphi. Resultados: se definieron las habilidades comunicativas: para la expresión, habilidades para la observación y habilidades para la relación empática, para ser desarrolladas mediante el carácter sistémico e integrador de los contenidos de las asignaturas y la práctica pre-profesionalizante en las carreras de las Ciencias de la Salud. Conclusiones: las habilidades comunicativas son imprescindibles para el desempeño del futuro profesional de la Salud, es necesario que se puedan desarrollar en los estudiantes mediante la integración entre el sistema de asignaturas, los contenidos y las actividades preprofesionalizantes derivado de cada situación presentada en la práctica pedagógica y docente-asistencial.

  14. Personalidad Resistente en Carreras de Fondo: comparativa entre ultra fondo y diez kilómetros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo de la Vega

    2011-01-01

    Full Text Available La Personalidad Resistente es una característica individual que permite hacer frente a los estímulos estresores de la vida y convertirlos en oportunidades de crecimiento (Kobasa, 1979; Maddi, 2006. Sus tres componentes: Compromiso, Control y Desafío pueden proteger a los deportistas contra las impredecibles situaciones de las carreras de fondo. El objetivo de este estudio fue comparar por primera vez los niveles de personalidad resistente de dos grupos de corredores de fondo, así como determinar si existe una relación entre los niveles de personalidad resistente y el rendimiento deportivo. 130 voluntarios (69 corredores de ultrafondo y 61 corredores participantes de una prueba de 10.06 kilómetros con un rango de edad de 20 a 56 años (M = 35.4, DT = 7.3, quienes completaron el día de la competición la Escala de Personalidad Resistente en Maratonianos (EPRM (Jaenes, Godoy y Román, 2008. El análisis de comparación de medias, reveló que no existieron diferencias significativas entre ambos grupos de corredores de fondo (Z = .280, p = .77, así mismo las mejores marcas en la prueba de ultra fondo fueron independientes de los niveles de personalidad resistente (r = -.072, p = .30, aquellos corredores que completaron el recorrido de ultrafondo no presentaron niveles mayores de personalidad resistente que los deportistas que abandonaron (p =. 78. Los resultados sugieren que un nivel elevado de personalidad resistente forma parte de las características psicológicas de los corredores de fondo. Por otra parte un nivel elevado de personalidad resistente no tuvo influencia sobre el rendimiento obtenido en una carrera de ultrafondo.

  15. Instrumentos para evaluar el currículum formal en carreras pedagógicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Castañeda

    2013-03-01

    Full Text Available Uno de los desafíos centrales para las instituciones formadoras actualmente es acreditar la calidad de la formación ofrecida, para esto es clave lograr la coherencia del diseño curricular. En este marco, la creación de instrumentos para evaluar diseños curriculares se inscribe en la investigación evalua- tiva del currículum de formación de carreras pedagógicas en relación con su fase de formula- ción, a partir de un caso. Tiene como propósito proponer procedimientos e instrumentos para el estudio del currículum formal o diseñado, por cuanto, se delinearon un conjunto de instrumentos que permitieron la indagación en torno a los componentes formales del currículum. Con ellos se evaluó la coherencia de los principios pedagógicos, el perfil del egresado de la carrera de pedagogía, declarados y la revisión de la presencia o no de dichos referentes en los programas de las distintas asignaturas pertenecientes al área. Este estudio permitió contar con instrumentos perti- nentes para examinar y analizar los componentes curriculares, dejando en evidencia las discrepan- cias existentes entre estos. Cabe señalar, que la posibilidad de crear estos instrumentos surge de la necesidad de avanzar en la evaluación sistemática del currículum formal; así como, en la búsqueda de mecanismos que den mayor confiabilidad, proporcionando información oportuna y relevante acerca de la coherencia de los diseños curriculares generados con pautas y rutas articuladas con los propósitos declarados.

  16. Estilo cognitivo predominante en estudiantes universitarios de la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiola Becerra-Bulla

    2014-01-01

    Full Text Available Antecedentes. El estilo cognitivo es un modo habitual de procesar la información y resulta ser una característica consciente y estable del individuo que se trasluce en todas las tareas. Objetivo. Determinar los estilos cognitivos predominantes de aprendizaje en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia, con el fin de identificar el grado de correspondencia con las habilidades cognitivas explicitas en el programa académico. Materiales y métodos. Estudio descriptivo observacional que caracteriza, desde el punto de vista cognitivo y bajo el enfoque de dependencia e independencia de campo, a los estudiantes. Se complementó con un análisis documental para identificar el grado de concordancia entre el estilo cognitivo predominante en la carrera de Medicina y los perfiles que el programa ha definido en su currículo. Resultados. Un porcentaje importante de los estudiantes se caracterizó por ser independientes de campo (47,5% y una menor proporción eran dependientes de campo (30,5%. Los estudiantes caracterizados cognitivamente como muy sensibles al medio expresaron que realizaban actividades artísticas antes de su ingreso a la universidad, casi nunca disponían de computador o internet; como estrategias de estudio realizaban resúmenes, subrayaban y consideraban que las clases magistrales favorecían su aprendizaje. Características contrarias se hallaron en los estudiantes muy independientes de campo. Conclusiones. Habilidades como ser reflexivo, analítico, crítico y creativo, explícitas en el objetivo de formación de los estudiantes de la Carrera de Medicina, se pueden encontrar en mayor grado desarrolladas por los estudiantes independientes de campo, característica predominante en el grupo de estudio.

  17. EFECTOS SOCIO-ACADÉMICOS POR LA OFERTA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO EN LA CIUDAD DE AREQUIPA AL 2012

    OpenAIRE

    CARPIO PEREZ, PERCY CRISTHIAN

    2014-01-01

    TIPOS DE UNIVERSIDAD FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD ORGANISMOS QUE RIGEN LAS UNIVERSIDADES ESTUDIANTE UNIVERSITARIO ENSEÑANZA UNIVERSITARIA CARACTERES DE UNA ENSEÑANZA MODERNA ENSEÑANZA FUNCIONAL ENSEÑANZA INDUCTIVA ENSEÑANZA BIBLIOGRÁFICA ENSEÑANZA EXPERIMENTAL ACTITUD DOCENTE EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA ENSEÑANZA DEL FUTURO CALIDAD DE LA EDUCACIÓN FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA INFORME DELORS: APRENDIZAJE QUE EXIGE LA SOCIEDAD ACTUAL VALIDEZ DEL MODELO DE ENSEÑANZA T...

  18. Creación, vigencia y renovación de carreras en el discurso estrategico de Universidades chilenas: Discursividades de los textos oficiales Creation, maintenance and renewal of programs in the strategic discourse of chilean universities: discourses of the official texts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodolfo Jiménez Cavieres

    2010-01-01

    Full Text Available Este articulo analiza los contenidos manifiestos y subyacentes en las prácticas discursivas desplegadas en las estrategias enunciadas por las universidades chilenas en lo referido a la vigencia, creación, mantención y renovación de la oferta de carreras universitarias en el proyecto estratégico de desarrollo institucional que cada universidad presenta como carta de navegación para su desarrollo en vías de enfrentar el desafío de la innovación pertinente con las transformaciones productivas que impone la economía globalizada y su demanda de una nueva formación de profesional para abordar los requerimientos de nuevos productos y servicios.This article analyzes the undisguised contents and underlying practices unfolded in the enunciated strategies for the Chilean universities in reference to validity, creation, maintenance and renewal of university degree offers, in the strategic project of institutional development that every university has to present as a navigation chart for its development through the challenge of innovation pertinent to productive transformations imposed by the globalized economy and its demand of a new professional education able to deal with the requirements of new products and services.

  19. Experiencia educativa e identidades etnicas en estudiantes universitarias indígenas de la Región Metropolitana

    OpenAIRE

    Carolina Maillard; Gloria Ochoa; Andrea Valdivia

    2008-01-01

    Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso que buscó indagar en la experiencia de universitarias indígenas de Chile, uno de los grupos con mayor índice de inequidad educativa. Se aborda la relación que existe entre trayectoria educativa, experiencia universitaria e identidades étnicas. El estudio consideró a tres pueblos indígenas del país: aimara, mapuche y rapa nui.

  20. La salud de las web universitarias españolas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Thelwall, Mike

    2003-09-01

    especializado, analizando posteriormente los datos obtenidos. Existe una gran variedad en el tamaño de las sedes universitarias, que reciben enlaces externos de otras en proporción aproximada al tamaño de sus sedes. Aunque la Web académica española se situó por detrás de los cuatro países con las que se comparó, la mayoría de los enlaces que recibe provienen de dominios nacionales e internacionales de países no hispanohablantes lo que indica un amplio impacto internacional y un elevado grado de multilingüismo por parte de los autores de las web. Las páginas más enlazadas son mayormente aquellas que atraen enlaces generados automáticamente, con la sorprendente inclusión de algunos organismos gubernamentales.

  1. CREANDO PUENTES ENTRE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y LA NO UNIVERSITARIA A TRAVÉS DE LA RECREACIÓN EN UN GRUPO DE TRABAJO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Beatriz Páramo-Iglesias

    2016-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta la experiencia docente a través de un grupo de trabajo que permite crear lazos entre la universidad, la escuela y los centros de formación, así como recursos para dar respuesta a las necesidades de investigación y formación continua en dichos escenarios. El grupo de trabajo se desarrollo en un centro educativo de la provincia de Lugo (España que contó con la subvención de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, al amparo del Plan Anual de Formación del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Galicia y supone adentrarse en cómo la práctica docente, el ambiente de aprendizaje y el entramado teórico educativo inciden en el aprender a aprender en el alumnado de educación infantil (de 3 a 6 años. El grupo constituye, a su vez, una estrategia de formación continua que permite, a través de la recreación, de dinámicas y de juegos, establecer un puente entre la formación universitaria y la no universitaria para conocer mejor cómo se trabaja la competencia citada. El marco legislativo e institucional, el ambiente de aprendizaje y la práctica docente son objeto de análisis en el desarrollo del grupo de trabajo que abordamos en las siguientes páginas.

  2. REFLEXIONES E INTERROGANTES PARA PROFUNDIZAR EN LA PROBLEMÁTICA DE LA DESERCION UNIVERSITARIA: UN VIEJO PROBLEMA Y NUEVOS DESAFIOS PARA LA GESTION UNIVERSITARIA"

    OpenAIRE

    Leiva, Sarife Abdala

    2000-01-01

    El presente trabajo se plantea a partir del Proyecto de Investigación que pretende analizar la incidencia de factores endógenos y exógenos al proceso académico-curricular en la deserción universitaria, actualmente en desarrollo en la Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina. Para abordar esta problemática se seleccionó a nivel metodológico el abordaje cuanticualitativo que permite una mirada más comprensiva de la problemática objeto de estudio. Desde la concepción teórica adopta...

  3. Factores que afectan al rendimiento en carreras de fondo. [Factors affecting long-distance running performance].

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Ogueta-Alday

    2016-07-01

    Full Text Available Las carreras de fondo (comprendidas entre los 5 km hasta la maratón han crecido en España tanto en número como en participación. Esto ha suscitado un gran interés en entrenadores y deportistas, que solicitan información y formación sobre los diferentes factores que afectan al rendimiento. Ante esta demanda, el número de investigaciones ha aumentado notablemente. El objetivo de esta revisión bibliográfica ha sido analizar los factores que afectan al rendimiento en carreras de fondo desde sus diferentes perspectivas. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica en 3 bases de datos (Medline, SportDiscus y Google Scholar y los factores han sido clasificados en 5 grandes grupos, subdivididos a su vez en diferentes apartados: 1- ambientales (aire/viento, temperatura, humedad, altura y pendiente del terreno, 2- ligados al entrenamiento (entrenamiento de resistencia, fuerza, en ambientes calurosos y en altura, 3- fisiológicos (VO2max, umbrales ventilatorios, economía de carrera, edad, género, tipos de fibras musculares, fatiga y raza, 4- biomecánicos (antropometría, leg-stiffness, flexibilidad, patrón de pisada, calzado, ortesis plantares y parámetros espacio-temporales y 5- psicológicos (estrategias de intervención, dirección de la atención y música. La influencia de algunos de éstos sobre el rendimiento es ampliamente conocida; sin embargo, en el caso de algunos factores psicológicos (dirección de la atención y música y biomecánicos (patrón de pisada y parámetros espacio-temporales el número de estudios es escaso o los resultados poco concluyentes. La realización de más estudios, conjuntamente con el avance de las nuevas tecnologías y sistemas de medición, permitirá un mejor conocimiento sobre la temática. Abstract The number of competitions and participation on long-distance races (from 5 km to the marathon in Spain has grown significantly during the last few years. Due to this popularity, both coaches

  4. Percepción de las motivaciones en el ingreso a una carrera del área de la salud

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Objetivo: Interpretar la percepción de las motivaciones que presentan estudiantes a ingresar en una carrera del área de la salud en la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile durante el año 2015.Material y Métodos: A través de un diseño cualitativo y utilizando un enfoque fenomenológico, se aplica entrevista semiestructurada a 55 estudiantes que ingresan a la carrera de Medicina, Enfermería, Nutrición y Dietética, Kinesiología o Tecnología Médica de l...

  5. Participación estudiantil e interacción en redes sociales universitarias

    OpenAIRE

    Altamirano Benitez, Verónica; Valarezo González, Karina; Ordóñez González, Kruzkaya Elizabeth

    2013-01-01

    La investigación “Participación Estudiantil e Interacción en Redes Sociales Universitarias de Ecuador” abre una nueva perspectiva en los estudios realizados en el ámbito de la comunicación universitaria, aborda la aplicación y los efectos de la interactividad y la colaboración a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El estudio se centra en una muestra integrada por universidades ecuatorianas clasificadas con Categoría A en el año 2009 por el Consejo Nacional de...

  6. La profesión docente universitaria y los imperativos del tiempo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Fontalvo Peralta

    2015-10-01

    Full Text Available Este artículo busca caracterizar el contexto en el que se inscribe la complejidad de la docencia universitaria y los imperativos del tiempo. Se presenta una crítica a la manera tradicional como se ha considerado la docencia universitaria para lograr una comprensión compleja, articulada a la condición humana, en lo que se puede denominar una resignacion de la mision docente.AbstractThis article seeks to characterize the contect in which the complexity is part of university teaching and the imperatives of time. It presents a critique of the traditional way of teaching is considered to achieve an understanding university complex, articulated to the human condition, in what can be called a resignificance of the educational mission. 

  7. Praxis de competencias ciudadanas en el ejercicio de la Responsabilidad Social Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Petra Luquez de Camacho

    2012-01-01

    Full Text Available Este trabajo se planteó fortalecer en la formación académica universitaria la praxis de competencias ciudadanas asociadas al protagonismo estudiantil ante el reto de la responsabilidad social. Así, mediante el método de aprendizaje-servicio en la cátedra Seminario de Investigación Educativa, durante los periodos académicos 2008,2009,2010; se estimuló en gran medida la praxis de las competencias ciudadanas, cognitivas, comunicativas, emocionales y ético sociales en los estudiantes, consolidando una formación académica investigativa teórico-práctica, una planificación y gestión de proyectos comunitarios y el protagonismo estudiantil reflejado en el compromiso ético sostenido frente a la diversidad cultural atendida durante el ejercicio activo de la responsabilidad social universitaria.

  8. La regulación de las invenciones laborales y universitarias en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eli Salis

    2006-11-01

    Full Text Available La brecha que se genera entre una sociedad desarrollada y otra subdesarrollada casi siempre responde a la existencia de investigación y desarrollo científico en una y la ausencia en la otra. Este artículo trata un tema de gran importancia para la comunidad científica y laboral, como es el de la titularidad sobre las invenciones creadas por la actividad desarrollada por un trabajador contratado por un empleador (invenciones laborales y por un investigador que trabaja para una universidad (patentes universitarias. El artículo estudia estos casos de patentes otorgadas a invenciones desarrolladas a partir de relaciones laborales o de investigaciones universitarias, a la luz de la legislación española y de otros países.

  9. La regulación de las invenciones laborales y universitarias en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eli Salis

    2006-01-01

    Full Text Available La brecha que se genera entre una sociedad desarrollada y otra subdesarrollada casi siempre responde a la existencia de investigación y desarrollo científico en una y la ausencia en la otra. Este artículo trata un tema de gran importancia para la comunidad científica y laboral, como es el de la titularidad sobre las invenciones creadas por la actividad desarrollada por un trabajador contratado por un empleador (invenciones laborales y por un investigador que trabaja para una universidad (patentes universitarias. El artículo estudia estos casos de patentes otorgadas a invenciones desarrolladas a partir de relaciones laborales o de investigaciones universitarias, a la luz de la legislación española y de otros países.

  10. El uso de licencias creative commons en las bibliotecas universitarias argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariela Viñas

    2015-09-01

    Full Text Available Este trabajo, de tipo exploratorio-descriptivo, propone dar a conocer cómo se están usando y funcionan hoy en día las licencias Creative Commons (CC en las bibliotecas universitarias argentinas, haciendo hincapié en la importancia del uso de las licencias CC en los repositorios institucionales de estas bibliotecas. Se basa en el análisis de 26 bibliotecas universitarias argentinas -públicas y privadas-; para ellos se recabó información a través del envío de encuestas a los directores de bibliotecas con el fin de indagar sobre aspectos relevantes como: uso de las licencias, tipos de licencias, forma de obtención, beneficio del uso de las mismas, políticas de envío del documento, actores intervinientes.

  11. La Reforma Universitaria como Kulturkampf. La lectura gramsciana de Juan Carlos Portantiero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Bustelo

    2013-04-01

    Full Text Available En las últimas décadas hemos asistido a un renovado interés por la temprana recepción argentina de las categorías analíticas de Antonio Gramsci. Compartiendo ese interés, el presente trabajo se propone analizar las novedades introducidas por la lectura gramsciana de la Reforma Universitaria que propone Juan Carlos Portantiero en la década del setenta. Para ello, el trabajo comienza por ubicar las tesis de Estudiantes y política en América Latina. El proceso de la reforma universitaria (1918-1938 en el marco de las interpretaciones sobre la Reforma, para luego explicitar el proyecto político-intelectual en el que participa Portantiero en el momento de elaboración de su lectura, y concentrarse en las principales tesis del autor.

  12. La radio en la difusión universitaria. A la búsqueda de sentido

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes de Quevedo Orozco

    2004-01-01

    Full Text Available Un panorama ideal de la radio universitaria en México sería contar con un amplio número de emisoras en el cuadrante, semejante al conjunto de los centros educativos profesionales del país. Ésta es la imagen del mundo al revés, como bien dice el escritor Eduardo Galeano en Patas arriba. Un mundo que nos enseña a padecer la realidad en lugar de cambiarla, a olvidar el pasado en lugar de escucharlo y a aceptar el futuro en lugar de imaginarlo. Este artículo presta oídos a algunas voces del pasado, con el fin de encontrar sentido a la situación presente de la radiodifusión universitaria. Lanza al aire algunas ideas para participar en la creación de un posible futuro hertziano.

  13. La formación docente como investigador. Una Responsabilidad Social Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelia González

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene el propósito de ofrecer un análisis, reflexión y propuestas sobre los complejos problemas del sistema educativo, mediantes la aplicación nuevos paradigmas y estrategias de educación a partir de la formación docente desde las Ciencias de la Educación como parte de la Responsabilidad Social Universitaria. La metodología utilizada en la investigación fue bajo paradigma epistemológico cualitativo documental. Como resultados se describen algunos hallazgos investigativos encontrados por organismos, especialistas investigadores en educación universitaria y educadores del área de las Ciencias de la Educación con una propuesta de lineamientos metodológicos para el desarrollo de dicha formación como compromiso y responsabilidad social.

  14. Las radios universitarias argentinas en internet: relevamiento, desarrollos, modelos y enfoques

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Milito

    2011-06-01

    Full Text Available Al igual que todos los medios de comunicación, la radio se encuentra hoy inmersa en el contexto multimedia de internet. La incorporación a esta plataforma es ya una cuestión ineludible para las emisoras que ingresan a la Red principalmente a través de la creación de sitios web, de la emisión en línea y, más recientemente, del uso de las redes sociales. En este contexto, la comunicación local y la comunicación universitaria han ampliado su alcance a través de la difusión global de los contenidos y han visto modificadas sus formas de consumo y de interacción con la audiencia. Las radios universitarias argentinas, en los últimos años se han ido incorporando a la web, aunque de forma paulatina y con diferencias en los modos de presencia. Este es el informe de la investigación que, en este sentido, ha realizado el equipo del Taller de Producción Radiofónica I de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, con el fin de establecer un cuadro de situación y tendencias de las radios universitarias en internet y las nuevas modalidades que adquieren. La investigación examina las características de las emisoras universitarias en internet a partir de la observación de sus sitios web y de entrevistas a los responsables de las emisoras.

  15. Evaluar competencias a partir de la autenticidad: implicaciones en la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Sánchez Chacón, Giovanni

    2015-01-01

    En el presente ensayo, se argumenta la relevancia del paradigma de la evaluación auténtica como plataforma ideal para la evaluación de competencias profesionales en la docencia universitaria. Para estos efectos, se reflexiona brevemente en torno al concepto de competencias y sus eventuales aportes a la educación superior, para posteriormente argumentar  la funcionalidad del paradigma de la autenticidad, de cara a la evaluación de competencias profesionales.

  16. El Expurgo de Materiales Bibliográficos en las Bibliotecas Universitarias

    OpenAIRE

    Rodríguez Castro, Hernán

    2011-01-01

    Las Bibliotecas Universitarias, adquieren cantidades importantes de información contenida en libros, monografías, revistas, videos, etc.; por lo que acumulan un considerable acervo de materiales bibliográficos, audiovisuales y especiales de gran valor y riqueza; sin embargo, es necesario expurgar sus acervos bibliográficos con el fin de poseer una colección depurada, balanceada y consecuente con las necesidades de información que manifiestan sus usuarios. University Libraries, purchased la...

  17. Gymkhana Matemática para estudiantes universitarios por la Ciudad Universitaria de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Dolores López González

    2011-10-01

    Full Text Available Este artículo recoge la experiencia del Grupo de Innovación Educativa(GIE “Pensamiento Matemático” de la Universidad Politécnica de Madrid(UPM en la realización de una Gymkhana Matemática por el campus deMoncloa en la Ciudad Universitaria de Madrid que tuvo lugar el 30 de septiembre de 2011.

  18. Actualización nómina de instituciones universitarias argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mabel Dávila

    2013-05-01

    Full Text Available En la sección estadísticas del número 1 de DEBATE UNIVERSITARIO se incluyó una nómina de instituciones universitarias de Argentina. Dado que en el último semestre se han incorporado nuevas instituciones, consideramos pertinente la republicación de dicho listado actualizado a la fecha de publicación del número 1 de la presente revista.

  19. La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gaete Quezada, Ricardo

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el concepto responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de los significados que le atribuyen un conjunto de partes interesadas internas y externas de una universidad pública española. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo a través de 91 entrevistas semi-estructuradas, considerando los procedimientos establecidos por la Teoría Fundamentada de los datos como estrategia para analizar la información recopilada. Se identificaron tres grandes ejes para describir el concepto estudiado: relación de la universidad con la sociedad, gestión de los impactos sociales del quehacer universitario y las respuestas universitarias a las demandas sociales. Se concluyó que el concepto de responsabilidad social universitaria para el caso estudiado, se encuentra estrechamente relacionado con la capacidad institucional para devolver a la sociedad lo entregado por ella en cuanto al financiamiento, para lo cual la universidad debe acercarse más a las partes interesadas a fin de conocer cuáles son sus necesidades, lo que le permitirá implementar acciones más eficientes para apoyarlas en la solución de las problemáticas sociales.

  20. LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA HÍBRIDA: RETOS Y OPORTUNIDADES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Damián Simón

    2014-01-01

    Full Text Available Este ensayo tiene como objetivo principal abonar a la discusión sobre las ventajas que los responsables de las políticas de Educación Superior atribuyen a la formación universitaria híbrida que se está impulsando en diversos sistemas educativos en muchos países; no obstante, en los escasos estudios realizados sobre el tema, los resultados obtenidos parecen contradecir en la práctica dichas ventajas, pues este tipo de formación universitaria origina una falta de identidad profesional entre los profesionales híbridos y una notable ausencia de reconocimiento social de la profesión por parte del conjunto de empleadores, ambas situaciones bien pudieran afectar la rápida inserción de los egresados con formación híbrida al mercado del trabajo. El ensayo pone énfasis en las características de la formación universitaria híbrida y las situaciones que podrían enfrentar los individuos que opten por este tipo de formación como un tema emergente de investigación y análisis en la investigación educativa.

  1. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PARTES INTERESADAS: UN ESTUDIO DE CASO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gaete Quezada

    2015-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el concepto responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de los significados que le atribuyen un conjunto de partes interesadas internas y externas de una universidad pública española. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo a través de 91 entrevistas semi-estructuradas, considerando los procedimientos establecidos por la Teoría Fundamentada de los datos como estrategia para analizar la información recopilada. Se identificaron tres grandes ejes para describir el concepto estudiado: relación de la universidad con la sociedad, gestión de los impactos sociales del quehacer universitario y las respuestas universitarias a las demandas sociales. Se concluyó que el concepto de responsabilidad social universitaria para el caso estudiado, se encuentra estrechamente relacionado con la capacidad institucional para devolver a la sociedad lo entregado por ella en cuanto al financiamiento, para lo cual la universidad debe acercarse más a las partes interesadas a fin de conocer cuáles son sus necesidades, lo que le permitirá implementar acciones más eficientes para apoyarlas en la solución de las problemáticas sociales.

  2. El olimpismo como filosofía de vida. Thomas Bach, paradigma de la carrera dual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Sánchez Pato

    2015-01-01

    Full Text Available El presente ensayo pretende ensalzar la figura de Thomas Bach, Presidente del Comité Olímpico Inter- nacional, por sus méritos académicos, deportivos y profesionales para hacerle merecedor del Doctorado Honoris Causa por la Universidad Católica de Murcia. Comienza haciendo un recorrido por su vida académi- ca y deportiva desde su juventud hasta la actualidad. Resalta significativamente su figura como ejemplo de carrera dual, al haber combinado perfectamente su for- mación académica con un alto desempeño deportivo. Al mismo tiempo, descubre las características y vivencias personales que le han hecho llegar a su éxito personal y profesional, tanto en la empresa privada como en los organismos deportivos. Indagando en los principales documentos públicos de su candidatura a la presidencia del COI y en su programa de gobierno al frente de este organismo, descubrimos las claves del éxito profesional de este insigne personaje.

  3. La carrera política y el capital político

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Alcántara-Sáez

    2017-01-01

    Full Text Available Se trata de una propuesta de naturaleza teórica para el estudio de las carreras políticas desde la perspectiva de la existencia de tres momentos diferentes (entrada, desempeño y salida, en conformidad con el uso del capital político que gestionan los políticos. Se abordan teóricamente distintos patrones de capital político así como su impacto sobre las trayectorias políticas seguidas. El peso del tiempo transcurrido y los ingresos recibidos por la actividad política son igualmente considerados. Político es aquella persona que es elegida en un proceso electoral y/o que es nominada en un puesto de confianza por alguien elegido, también lo es quien tiene un cargo orgánico en una institución como un partido político. A ello debe sumarse recibir una remuneración por esa actividad.

  4. La doctrina de las carreras reguladas por el estado y los cercos corporativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Del Bello

    2014-11-01

    Full Text Available Hay temas cuya importancia y vigencia requieren una participación activa de la comunidad interesada. Distintos puntos de vista, opiniones, propuestas, alternativas son parte de los distintos resultados que pueden obtenerse si se logra la participación activa. La sección "Debate en DEBATE" es un espacio para el intercambio de ideas y propuestas en diversos temas de importancia nacional e internacional en la educación superior. En este número se publican dos textos producidos por Graciela Giménez y Juan Carlos del Bello y por Rodolfo De Vincenzi sobre las carreras reguladas por el artúclo 43 de la Ley de Educación Superior.Dentro de la página web, en la opción "Postear un comentario", pueden registrarse todas las colaboraciones, opiniones y propuestas. Se invita a nuestros lectores a contribuir al intercambio de ideas que enriquezcan el panorama sobre el tema.

  5. EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Y SU PERCEPCIÓN DE LA VIDA UNIVERSITARIA: UNA APROXIMACIÓN A LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA

    OpenAIRE

    Benítez, Manuela; Tófalo, Graciela E. Yugdar; Musante, María Cristina; Sartore, Edith W. Mercaich

    2014-01-01

    El presente trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación “Diseño de estrategias para la enseñanza del álgebra lineal y del cálculo en ingeniería con elementos de modelización. Articulación con el Nivel Medio” en ejecución en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Paraná, a través del cual se implementan dispositivos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En esta instancia se continúa con el trabajo de seguimiento comenzado en agosto de 2013 de los...

  6. Aportes para un estado de la cuestión sobre formación académica universitaria / Analysis of studies on academic formation in the university

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esquivel Corella, Freddy

    2008-08-01

    Full Text Available Resumen: La presente reseña temática, tiene como fin caracterizar algunas de las principales investigaciones producidas durante los años 2006 y 2007 en la Universidad de Costa Rica, las cuales se articularon al estudio del tema de la formación académica universitaria en varias de sus distintas carreras (Bibliotecología, Educación Preescolar, Educación Primaria, Comunicación Colectiva, Enfermería, Derecho, Odontología, Sociología, Archivística, Ingeniería Industrial y Trabajo SocialEntre las cuestiones más relevantes de estos insumos, se destaca la constante preocupación por la relación teoría y práctica, las tensiones entre la formación y el mundo del trabajo, así como los desafíos que se plantean a quienes abordan este tema en la contemporaneidad. Abstract: This article characterizes some of the research produced during the years 2006 and 2007 at the University of Costa Rica to study articulated the issue of academic training college in some of its various academic units (Librarianship, Preschool Education, Elementary Education, Journalism, Nursing, Law, Dentistry, Sociology, Archives Administration, Industrial Engineering and Social Work Among the issues most relevant of these inputs, the constant concern about the relationship theory and practice, tensions between training and the world of work, as well as the challenges facing those who addressed this issue in the contemporary world

  7. Gestión de la educación universitaria en el marco de las reformas administrativas: caso Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Ysabel Salazar Bossio

    2013-09-01

    Full Text Available Venezuela ha vivido diversos procesos de reformas universitarias. El interés en este tema se enfoca en entender por qué las Universidades venezolanas reclaman ser reflexionadas y miradas en diversos aspectos de su dinámica interna. De esta manera se plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué ha pasado con los procesos de reformas universitarias? ¿Por qué persisten debilidades en el sistema de educación universitaria, en el marco de un sistema de gobierno participativo? Se concluye que el proceso de reformas se complejiza por la heterogeneidad del sistema de educación universitario y la ausencia de una Ley de Universidades que responda a los nuevos tiempos.

  8. Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsiana Guido Guido

    2011-01-01

    Full Text Available El artículo describe y analiza dieciséis planes de mejora realizados por las carreras de la Universidad de Costa Rica (UCR, que fueron acreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación (SINAES entre los años del 2001 al 2010. Se ofrece un panorama de cuáles son las principales debilidades y acciones que han priorizado esas carreras para mejorar la calidad de sus ofertas académicas. Asimismo, se analiza la contribución los procesos de autoevaluación a la creación de una cultura de la evaluación en la UCR. Los hallazgos obtenidos de este estudio se presentan según los componentes valorados por el SINAES: currículum, administración de la carrera o programa, personal académico, estudiantes, infraestructura y equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera. Se encontraron dos tipos de acciones de mejora, la primera de ellas relacionada con aspectos propios de la carrera y la otra que corresponde a la institución. Las categorías que más reportaron las unidades académicas fueron las que contenían acciones de mejora relacionadas con: la planta física, la actualización curricular, con la formación y reclutamiento de personal docente.

  9. El deseo diferido de los padres por obtener un título reflejado en los hijos al elegir su carrera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Gómez Sánchez

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación es determinar si existe influencia en los alumnos al elegir una carrera profesional por parte de los padres al manifestar estos un deseo diferido por obtener un título profesional y establecer el grado de satisfacción de los alumnos con su carrera elegida. La investigación se realizó dos etapas, la primera detecta si existe el deseo diferido de los padres por obtener un título profesional y la influencia de este sobre los alumnos. La segunda midió la satisfacción de los alumnos con la carrera y el grado de influencia de los padres. El 79.31% de los padres presentan el deseo diferido por obtener un título profesional, de los cuales el 67% de ellos a influenciado alguno de sus hijos con su deseo, la satisfacción de los alumnos con su carrera está directamente relacionada con la influencia de los padres y con el semestre que cursa. Se concluye que el deseo diferido de los padres por obtener un título profesional existe en la mayoría de ellos y este se refleja en sus consejos para la selección de la carrera por parte del alumno y su grado de satisfacción.

  10. Oferta de Carreras de Administración en los países de Centroamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alex Medina Giacomozzi

    2011-01-01

    Full Text Available La educación es la base para el desarrollo de las personas, entre las cuales destaca la formación terciaria con su abanico de áreas formativas. Entre ellas está el área de Administración, la cual es parte de la oferta en las instituciones de educación superior de América Central, particularmente en los programas de segundo ciclo o grado, por lo que el objetivo de este artículo es exponer la variedad en la oferta de carreras en el área de Administración en Centroamérica, para así aportar a un conocimiento más detallado sobre la variedad de esta oferta en cada país. La metodología implicó analizar las carreras de Administración de segundo ciclo de cada una de las instituciones de educación superior, por medio de la información pública emitida por medio de sus páginas web, extrayéndose de los currículos información sobre denominación, duración, salida intermedia, entre otros aspectos. Entre los resultados más significativos está el hecho que la gran mayoría de las carreras son presenciales y existen 325 programas distintos en 90 instituciones de educación superior. El título con mayor presencia es el de Administración de empresas y la certificación más utilizada es la de Licenciatura. La mayoría de los programas tiene una duración de cinco años.

  11. Responsabilidad Social Universitaria: enfoque de gestión ética compartida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Guadalupe Núnez

    2012-01-01

    Full Text Available El propósito de la investigación se centró en analizar la responsabilidad social universitaria como enfoque de gestión ética compartida. Se apoya en teorías de autores como Valleys (2003, Valleys y Carrizo (2006, Villalobos (2008, 2010 a, 201 0 b y otros. Bajo metodología analítica- descriptiva, con desafío bibliográfico y mediante técnica de observación documental, arrojo resultados relevantes, indicativos de una relación propia de las universidades con sus clientes, su personal y el entorno: su accionar es favorable a su rol de institución educativa desde la visión de responsabilidad social. La documentación analizada muestra que las instituciones universitarias se caracterizan por llevar a cabo una gestión ética basada en la toma de decisiones compartida, cuestión que propicia en la práctica posturas responsables; ella sustenta nuevos paradigmas de gestión universitaria. En líneas generales, se busca, con esta perspectiva de gestión, el intercambio de ideas y la participación de la institución hacia el entorno humano, cultural y social, como parte de los principios universales que guían su acción: la docencia, la investigación y la extensión, al asumirse el compromiso educativo y desplegar su desempeño ético, afianzando valores inherentes al protagonismo social, necesario en épocas de demanda de participación.

  12. Indicadores de desempeño clave para unidades académicas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Yáber

    2002-01-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es aplicar el modelo de Gerencia de Sistemas Conductuales (G.S.C. y el enfoque sistémico de organización y gestión en una unidad académica universitaria. Se emplearon en el diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de indicadores de desempeño clave en una unidad académica universitaria venezolana. Se utilizaron indicadores para las siguientes categorías de gestión:efecto, impacto, eficacia, eficiencia, calidad y economía. Los resultados obtenidos sugieren que la unidad académica mejora sus indicadores de efecto, impacto, y eficiencia a través del tiempo y tiene oportunidad de mejoras en las categorías de calidad y economía. Los datos para analizar la eficacia no estuvieron disponibles para el momento del estudio. Los resultados proporcionan pautas tanto para la formulación de políticas académicas como para la toma de decisiones y ejecución de acciones destinadas a corregir y mejorar el desempeño de esa dependencia universitaria. Estos indicadores y los enfoques de donde se derivan, pueden aplicarse a otras unidades académicas en la misma universidad o a otras instituciones de educación superior que ofrezcan títulos o grados académicos. Se concluye que medir y evaluar indicadores de gestión constituyen prácticas para instrumentar la autorregulación y el control de la gestión en las instituciones de educación superior.

  13. Pérdida auditiva inducida por ruido en estudiantes de la carrera de odontología

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Introducción: Los odontólogos se exponen desde su formación universitaria a sonidos potencialmente dañinos en forma rutinaria. Objetivo: Determinar si la presencia de escotoma en las frecuencias 3,4 y 6 kHz está asociada a la exposición a ruido de implementos dentales. Material y método: Se realizó un estudio de corte transversal en estudiantes expuestos a ruido en sus actividades prácticas dentales y otro grupo no expuesto. Se realizaron evaluaciones auditivas a ambos grupos, además de una s...

  14. RASGOS DE PERSONALIDAD, INTELIGENCIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

    OpenAIRE

    R Sánchez de Tagle-Herrera; L Osornio-Castillo; S Valadez-Nava; L Heshiki-Nakandakari; L García-Monroy; ZY Zárate-Gutiérrez

    2010-01-01

    Objetivo: Identificar los rasgos de personalidad e inteligencia asociados al rendimiento académico en estudiantes de la carrera de médico cirujano. Material y Métodos: Se conformó una muestra aleatoria con 230 estudiantes de la generación 2007, a quienes se dividieron en estudiantes regulares y estudiantes no regulares, según su situación académica. Los rasgos de personalidad se midieron a través de los 16 factores que plantea Cattell y para el cociente de inteligencia (CI) se utilizó el Test...

  15. La división sexual del trabajo de mando: carreras femeninas en las grandes firmas argentinas

    OpenAIRE

    Luci, Florencia

    2010-01-01

    Este artículo analiza las particulares condiciones en que se desarrolla la carrera directiva femenina en grandes empresas argentinas. Se basa en un trabajo cualitativo realizado en ocho firmas globales que tienen sede en Buenos Aires, por el cual se entrevistaron a managers de distintas edades, sexo y nivel jerárquico. La intención es comprender las desiguales condiciones que experimentan las mujeres para acceder a los puestos directivos. Para ello se analizan las específicas características ...

  16. El trabajo petrolero, un trabajo masculino: reflexiones a partir de un estudio de caso de carreras laborales de varones

    OpenAIRE

    Muñiz Terra, Leticia Magali

    2016-01-01

    En este artículo nos proponemos analizar si la transformación organizacional ocurrida entre los años 90 y 2000 en la empresa argentina Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF) estuvo acompañada de cambios en clave de género. En particular, nos preguntamos si junto al cambio organizacional se produjo una modificación del perfil tradicionalmente masculino de firma y, si las nuevas carreras laborales impulsadas por la empresa se vieron acompañadas de cambios en la interacción que los varones tien...

  17. El trabajo petrolero, un trabajo masculino : reflexiones a partir de un estudio de caso de carreras laborales de varones

    OpenAIRE

    Muñiz Terra, Leticia

    2015-01-01

    Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation En este artículo nos proponemos analizar si la transformación organizacional ocurrida entre los años 90 y 2000 en la empresa argentina Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF) estuvo acompañada de cambios en clave de género. En particular, nos preguntamos si junto al cambio organizacional se produjo una modificación del perfil tradicionalmente masculino de firma y, si las nuevas carreras laborales impulsadas por ...

  18. Conocimiento conceptual sobre el proceso de caries dental de estudiantes de grados avanzados de la carrera de Cirujano Dentista

    OpenAIRE

    Miguel Ángel Campos Hernández; María Hirose López; Rosa Eugenia Vera Serna; Margarita Becerril Velázquez

    2009-01-01

    Se estudia la conceptuación de caries dental, central en el conocimiento y práctica profesionales en la odontología, que presentan estudiantes de los últimos grados de la carrera (4º y 5º). Se realizaron una preprueba, una posprueba y observaciones en el aula, así como entrevistas a estudiantes. Se encontró que dicha conceptuación es más fuerte en aspectos explicativos que en los descriptivos y los más abstractos, así como una diferencia sustancial en sus características generales entre grado...

  19. “EL SENTIDO MODERNO DE LA REFORM UNIVERSITARIA EN LA OBRA FILOSÓFICA DE A ELI DE GORTARI”

    OpenAIRE

    Álvarez Cabrera, Jaime

    2012-01-01

    Eli de Gortari es un intelectual marxista, que le tocó vivir en México, en los tiempos de la Segunda Guerra mundial y la Guerra Fría, discípulo de grandes intelectuales como Carlos Pellicer y Vicente Lombardo Toledano, en su obra filosófica se encuentra una propuesta de Reforma Universitaria. Su posición respecto a la Reforma universitaria se encuentra dividida en dos etapas: La primer etapa corresponde a las décadas de los cincuenta y sesenta, que se caracteriza por defe...

  20. Proyección de la Extensión Universitaria en el Contexto de la Universalización.

    OpenAIRE

    Rafael García Rodríguez; Esperanza Alfonso Almeda; Maricel Quiñónez Colome

    2006-01-01

    El presente trabajo brinda algunas reflexiones sobre cultura vista por diferentes autores junto a la Extensión Universitaria en el contexto de la Universalización. La Extensión Universitaria asume hoy su propia concepción: La preparación y consolidación del las universidades como instituciones de cultura y la ampliación de la influencia recíproca e integración con la sociedad mediante la promoción de la cultura en el sentido mas amplio, humanístico, científico, técnico, profesional y deportiv...

  1. Violencia pasiva en mujeres universitarias. Un estudio exploratorio de las causas del deterioro de la autoestima

    OpenAIRE

    Adams, Jessica; Universidad Iberoamericana; Cervantes Ricoy, Laura; Universidad Iberoamericana

    2013-01-01

    La violencia pasiva dentro de una relación de pareja ha sido vinculada con la autoestima. En esta investigación se exploraron las actitudes de estudiantes universitarias de dos universidades mexicanas, en relación a aspectos tales como el control, desmoralización, sexualidad, dependencia en la pareja y nivel de autoestima, para lo cual se empleó el Test de Rosenberg. Los resultados se presentan en términos de una comparación entre ambas instituciones en cuanto a la propensión a establecer rel...

  2. SOPORTE SOCIAL Y FAMILIAR: EXPERIENCIAS CON FAMILIAS DE PACIENTES ATENDIDOS EN UNA CLINICA UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    María Eugenia Agudelo Bedoya; María Clara Vélez,

    2016-01-01

    Este artículo está basado en una investigación realizada sobre problemáticas familiares de 133 pacientes interconsultados y atendidos por Trabajo Social en los servicios de internación de la Clínica Universitaria Bolivariana (CUB) entre febrero-julio de 2013.1 Se utilizó un diseño mixto, integrando aspectos cuantitativos y cualitativos para describir las familias, variables de la atención ofrecida por trabajo social y la manera como se organizaban las familias para el cuidado del paciente en ...

  3. Política y juventud en la vida universitaria: un estudio de caso

    OpenAIRE

    Liliana Galindo Ramírez; Juliana Cubides Martínez; Fabián Acosta Sánchez

    2010-01-01

    El objetivo es estudiar las relaciones jóvenes- política en el contexto actual de procesos sociales para comprender el sentido de las prácticas políticas de las y los jóvenes universitarios, concretando la indagación con estudiantes de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Se problematizan las configuraciones de la política para descifrar las conexiones complejas entre los jóvenes, el ejercicio puntual del poder y las expresiones juveniles como prácticas de resistencia y de auténticas ...

  4. Formaciones precarias : La pasantía universitaria como dispositivo pedagógico de control

    OpenAIRE

    Adamini, Marina

    2012-01-01

    Las pasantías universitarias constituyen un mecanismo de inserción laboral que pretende otorgar a los estudiantes una experiencia laboral formativa en el espacio laboral propio de su área de estudios. Desde su marco legal, son presentadas como prácticas educativas que no implican ningún tipo de relación laboral y por lo tanto se encuentran exentas de la percepción de beneficios sociales propios de una relación de trabajo formal. La formación de la pasantía está atravesada por las condiciones ...

  5. SEIS SIGMA EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS COMO FILOSOFÍA DE GESTIÓN

    OpenAIRE

    2004-01-01

    Seis Sigma es una metodología sistemática de reducir errores de forma proactiva, concentrándose en la mejora de los procesos mas que reaccionando corrigiendo fallos una vez ocurridos. se nutre de probados principios de calidad como es: costes de no calidad de Juran, la metodología de Deming de “medir, analizar, mejorar y controlar”, el diseño robusto de Taguchi, SPC, diseño de experimentos, análisis de regresión etc. Las Bibliotecas Universitarias, desde hace poco tiempo han comenzado a inco...

  6. Análisis nutricional del desayuno y almuerzo en una población universitaria

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Objetivo: Realizar un estudio descriptivo del modelo de desayuno de una población universitaria y analizar su aporte energético y de nutrientes en relación con los requerimientos nutricionales establecidos. Material y métodos: Registro de consumo de alimentos durante la mañana (desayuno/almuerzo) de un día lectivo a una muestra de 740 universitarios (286 varones y 454 mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 25 años. De cada encuestado se registraba sexo, edad, peso, talla e índice de masa...

  7. Tendencias en la formación profesional universitaria en educación

    OpenAIRE

    Concepción Barron Tirado; Ileana Rojas Moreno; Rosa Ma. Sandoval Montaño

    1996-01-01

    A partir de una revisión sistemática de los autores que abordan en sus investigaciones y desde sus particulares enfoques el concepto de formación profesional universitaria, y de un recorrido cronológico por las etapas del desarrollo de la educación en México, las autoras de este artículo han podido derivar una serie de supuestos y ejes teóricos que permiten orientar la formación del profesional de la educación en diferentes universidades públicas, sin apoyarse en la racionalidad técnica instr...

  8. Abordaje de un mal rendimiento académico en estudiante universitaria: Estudio de caso único

    OpenAIRE

    González Segura, B.; García León, A.

    2011-01-01

    El mal rendimiento académico es un problema ampliamente extendido entre la población universitaria y uno de los problemas más habituales junto a aquellos relacionados con la ansiedad y las técnicas de estudio. En el Gabinete de Psicología de la Universidad de Jaén tratamos a una estudiante cuyo motivo de consulta es la ansiedad ante los exámenes y el mal rendimiento. En relación a ello, se le aplican diferentes pruebas de evaluación: autorresgistro de hábitos de estudio diseñad...

  9. Guía de responsabilidad social universitaria y discapacidad: RSU-D

    OpenAIRE

    Guasch Murillo, Daniel; Álvarez Suau, M. Hortensia; Dotras Ruscalleda, Pilar; Vállez Vidal, Raquel; Guasch Murillo, Yolanda

    2013-01-01

    El objetivo general de esta guía es promover y fortalecer un modelo evaluable de Universidad socialmente responsable desde la vertiente de la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en todos los procesos que le son propios. Esta guía de responsabilidad social universitaria para la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad se constituye como una herramienta de fácil comprensión e implementación por parte de los órganos de decisión de la Universidad, con un planteam...

  10. La universidad nodo como modelo de vinculación universitaria

    OpenAIRE

    Mauricio Andión Gamboa

    2008-01-01

    A fin de comprender el sentido de los cambios en los modelos universitarios y el significado del concepto universidad nodo como institución universitaria en el marco de la sociedad red, en este ensayo se intentará explicar la morfología este modelo universitario y su sistema de operación. El articulo se estructura como un relato en donde la universidad nodo aparece como una organización hibrida y polimorfa articulada para funcionar como un alternativa para preservar la docencia y la investiga...

  11. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    OpenAIRE

    2007-01-01

    Resumen. Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida ...

  12. Banco de hueso de la Clínica Universitaria de Navarra

    OpenAIRE

    Cañadell, J.M. (J. M.); Cornejo, F

    1987-01-01

    Describimos el Banco de hueso de la Clínica Universitaria de Navarra, con sus tres unidades: - Congelador eléctrico (-40°). - Congelador de nitrógeno líquido (-197°). - Programador de descenso de temperatura. La primera unidad es utilizada para la conservación del hueso esponjoso durante un tiempo limitado; la segunda unidad permite la conservación de injertos corticales, de forma indefinida; la tercera, permite el descenso lento de la temperatura para conservar la viabilidad del...

  13. El derecho a decir: radios universitarias y educativas en México

    OpenAIRE

    Lic. Irving Berlín Villafaña

    2000-01-01

    La radio universitaria en México es una voz con tonos, tesituras y colores diferentes. Una y múltiple a la vez, la diferencia depende de los contextos regionales, históricos, sociales y educativos en los que se enclava. Las convergencias muestran la voluntad institucional de nuestras universidades o institutos de educación superior de promover emisoras que delimiten sus marcas sonoras con los demás modelos existentes en México, tales como las estaciones oficiales, estatales o comerciales. La ...

  14. Evaluación del ejercicio instruccional en la enseñanza universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan José Irigoyen

    2004-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se describe el ejercicio docente y su función en la formación universitaria. Se presentan los resultados preliminares de la evaluación del desempeño docente a partir de las siguientes categorías: planeación instruccional, evaluación, modalidad de enseñanza y variaciones en el material didáctico. Los resultados provisionales aquí expuestos parecen contradecir una interacción didáctica auspiciadora de profesionales competentes.

  15. Los nuevos retos de la Educación General universitaria en el siglo XXI

    OpenAIRE

    Vélez Cardona, Waldemiro

    2014-01-01

    Se presentan y discuten los principales retos de la Educación General universitaria en el siglo XXI. En primer lugar, superar la extraordinaria influencia que hasta ahora ha tenido el canon occidental, con su metafísica excluyente y a-histórica y acoger el pensamiento decolonial a partir de una apertura epistemológica a saberes que hasta ahora habían sido excluidos de los currículos universitarios. En segundo lugar, integrar plenamente el pensamiento complejo y la perspectiva transdisciplinar...

  16. Intervenciones / La extensión universitaria está tramando medios comunitarios

    OpenAIRE

    Arach Minella, Karina; Schmuck, María Emilia; Wursten, Andrés Gabriel

    2012-01-01

    En el Equipo de Medios del Área de Comunicación Comunitaria de la Facultad de Ciencias de Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos trabajamos en formación y extensión universitaria desde marzo de 2009 con la intención de hacer intervenciones de comunicación comunitaria en comunidades educativas. De esta iniciativa surge el Proyecto de Extensión “Comunicación y juventudes: tramando medios comunitarios”. Su finalidad es capacitar para la construcción colectiva de un medio de comunicac...

  17. Modelos y tendencias de la formación docente universitaria

    OpenAIRE

    Pilar Aramburuzabala; Reyes Hernández - Castilla; Isabel Cristina Ángel - Uribe

    2013-01-01

    El presente artículo explicita los modelos teóricos y las tendencias que subyacen a los programas de Formación del Profesorado Universitario (FPU) y propone definir planteamientos sistémicos del ámbito supra - universitario, con el fin de contribuir a profesionalizar el rol docente y mejorar la calidad de la enseñanza universitaria. Este trabajo tiene como objetivos describir los modelos, trazar las tendencias de la FPU y proponer mejoras tras la implantación del plan Bolonia. Para ello, prof...

  18. Una metodología para el diagnostico organizacional de instituciones universitarias

    OpenAIRE

    Pérez, Jaime Contreras; Ponce, Emilio Rodríguez; Abella, Gonzalo Muñoz

    2015-01-01

    RESUMENEl denominado énfasis de Fortaleza, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, F.O.D.A. Se utiliza principalmente para realizar diagnósticos en organizaciones, lo que permitirá formular  una estrategia de acción en instituciones de servicios tales como una entidad universitaria. Sin embargo, esta metodología tiene algunas deficiencias, por ese motivo, este trabajo propone una nueva metodología  aplicada a la realización de diagnósticos organizacionales aplicados a instituciones universitar...

  19. La reforma de las enseñanzas universitarias desde el ángulo internacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo MARÍN IBÁÑEZ

    2009-11-01

    Full Text Available Por imperativo legal, en desarrollo de la Ley Orgánica de Reforma Universitaria de 1983 y a la vez de los estatutos de las respectivas universidades, van a ser renovados los planes de estudios. El tema, pues, merece una consideración especial. Nosotros vamos a enfocarlo desde el triple ángulo: los artículos de la Ley que conciernen a nuestro tema; las propuestas formuladas por el Consejo de Universidades; y la reflexión crítica sobre las directrices elaboradas por el Consejo a la luz de la información internacional.

  20. La vida universitaria y el Plan Bolonia: retrato de dos generaciones estudiantiles

    OpenAIRE

    2010-01-01

    La pretensión de este artículo es captar las visiones que los y las estudiantes de la Universidad de Lleida (Cataluña, España) tienen sobre la universidad y la ciudad donde pasan unos años primordiales en su vida. Tras un prólogo donde evocamos el recientemovimiento estudiantil contra el denominado Plan Bolonia, esbozamos un marco histórico y teórico sobre los estudios a la juventud universitaria, justificamos la metodología utilizada, y exponemos algunos datos sobre el contexto local.Acontin...

  1. Los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos en tres carreras de ingeniería

    OpenAIRE

    Claudia Alejandra Hernández Herrera; Nicolás Rodríguez Perego; Ángel Eduardo Vargas Garza

    2012-01-01

    Se da a conocer los resultados obtenidos del diagnóstico de los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos de tres carreras de ingeniería en gestión empresarial en un Tecnológico Federal de reciente creación en el Distrito Federal, entre octubre y noviembre de 2011, con la participación de 414 alumnos. Se hizo un estudio comparativo por carrera sobre los hábitos y motivaciones que influyen en la vida académica de los estudiantes universitarios. Los resultados que se ob...

  2. Autoconcepto y rendimiento académico en estudiantes de la carrera de obstetricia de la Universidad Científica del Perú- 2013

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Asesor Dra. Perea Torres, Delia La investigación tuvo como objetivo: Determinar la vinculación entre el autoconcepto y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Obstetricia de la Universidad Científica del Perú en el año 2013. La investigación fue de tipo correlacional, de diseño no experimental de tipo transeccional correlacional. La población la conformó todos los estudiantes de la carrera de Obstetricia de la Universidad Científica del Perú que fueron 320 y la muest...

  3. Nivel de satisfacción de los estudiantes de odontología de la Universidad Nacional de Colombia con su carrera

    OpenAIRE

    Giraldo, Diana M; Héctor Ángel Polanco Narvaéz; Clara Patricia Acuña Ramos; Helena Vélez

    2014-01-01

    Diferentes estudios destinados a evaluar el nivel de estrés y el grado de satisfacción de los estudiantes de odontología con su carrera, indican que los estudiantes manejan altos niveles de estrés relacionados con situaciones personales, dificultades deadaptación, inconformidad con los procesos educativos y dificultades económicas. En ese mismo sentido, este estudio buscó medir el nivel de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Odontología durante su carrera, pretendiendo identific...

  4. El papel de la inteligencia general, la personalidad y la inteligencia emocional en el éxito profesional al inicio de la carrera

    OpenAIRE

    Haro García, José Manuel de

    2014-01-01

    En este trabajo, se pretende analizar la contribución de la inteligencia general, la personalidad y la inteligencia emocional en la predicción del éxito profesional al inicio de la carrera. Por ello, se formulan como objetivos específicos los siguientes: 1. Comprobar si la inteligencia emocional tiene validez incremental con respecto a la inteligencia general a la hora de predecir el éxito profesional al inicio de la carrera. 2. Verificar qué dimensiones de la inteligencia emocional, hacen un...

  5. Actitudes Éticas de los estudiantes y egresados en carrera de medicina con metodologías activas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Rita Carvalho Garbi Novaes

    Full Text Available El presente estudio tiene por objeto desarrollar un diagnostico de la inserción integrada de la ética en la carrera demedicina brasileña con una metodología de aprendizaje basada en problemas y describir las percepciones de actitudes éticas de los estudiantes y egresados. El diseño metodológico es un estudio de caso, descriptivo y documental, con abordaje cualitativo y cuantitativo. La muestra de esta investigación ha sido constituida por 120 estudiantes y 40 egresados de dos promociones del Curso de Medicina de la ESCS. Este proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación - SES/DF. Los estudiantes y egresados de la ESCS demostraron un buen manejo en el abordaje de los conflictos éticos y respeto a los pacientes. Sin embargo, el análisis de sensibilidad ética mostró una fragilidad en las percepciones y aptitudes inapropiadas de los estudiantes de la carrera de medicina, identificada básicamente en los años iniciales, que necesitan más discusiones sistematizadas sobre los aspectos éticos y bioéticos integrados a las actividades prácticas para estimular y fortalecer la reflexión ética de los estudiantes

  6. El trabajo interdisciplinario en la carrera de medicina: consideraciones teóricas y metodológicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Aurelio Díaz Quiñones

    2016-04-01

    Full Text Available La interdisciplinariedad constituye una necesidad en el mundo actual dado el carácter complejo de la realidad que implica un abordaje multidimensional no realizable desde disciplinas aisladas y con fragmentación del conocimiento. En las Universidades de Ciencias Médicas el trabajo para lograr la interdisciplinariedad desde el currículo es vital, partiendo del trabajo docente metodológico en los diferentes claustros de la carrera. Desde la teoría existe una serie de conceptualizaciones invariantes imprescindibles para el establecimiento de relaciones interdisciplinarias, sustento teórico que respalda todo el manejo metodológico dirigido a estos fines. El trabajo que se presenta tiene el objetivo de realizar una sistematización de los principales aspectos teóricos y metodológicos del tema y determinar sus implicaciones en la gestión de la didáctica desde el trabajo docente metodológico en la educación médica explicitando la aproximación a la interdisciplinariedad realizada en la cátedra clínica en el primer semestre del tercer año de la carrera de medicina mediante la interrelación y vinculación de aspectos cognitivos, procedimentales y axiológicos de nodos interdisciplinarios entre propedéutica clínica y psicología médica.

  7. Actitudes Éticas de los estudiantes y egresados en carrera de medicina con metodologías activas

    Science.gov (United States)

    Novaes, Maria Rita Carvalho Garbi; Novaes, Luiz Carlos Garcez; Guilhem, Dirce; Stepke, Fernando Lolas; Silveira, Carla Cristina Costa; Komatsu, Ricardo Shoiti; Trindade, Eliane Mendonça Vilar; Guiotti, Murilo Galvão

    2010-01-01

    El presente estudio tiene por objeto desarrollar un diagnostico de la inserción integrada de la ética en la carrera de medicina brasileña con una metodología de aprendizaje basada en problemas y describir las percepciones de actitudes éticas de los estudiantes y egresados. El diseño metodológico es un estudio de caso, descriptivo y documental, con abordaje cualitativo y cuantitativo. La muestra de esta investigación ha sido constituida por 120 estudiantes y 40 egresados de dos promociones del Curso de Medicina de la ESCS. Este proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación - SES/DF. Los estudiantes y egresados de la ESCS demostraron un buen manejo en el abordaje de los conflictos éticos y respeto a los pacientes. Sin embargo, el análisis de sensibilidad ética mostró una fragilidad en las percepciones y aptitudes inapropiadas de los estudiantes de la carrera de medicina, identificada básicamente en los años iniciales, que necesitan más discusiones sistematizadas sobre los aspectos éticos y bioéticos integrados a las actividades prácticas para estimular y fortalecer la reflexión ética de los estudiantes. PMID:20981242

  8. Gobernabilidad universitaria: las primeras luchas por el cogobierno universitario en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Acevedo Tarazona

    2014-11-01

    Full Text Available Este artículo describe las primeras luchas estudiantiles en pro de la autonomía universitaria en Colombia. Evidencia que la búsqueda de un espacio legítimo en la estructura del gobierno universitario ha sido para el estudiantado colombiano un objetivo histórico. Sin duda, las acciones desarrolladas en los años setenta fueron importantes, pues pusieron en jaque al sistema universitario en su conjunto. Sin embargo, fue la generación de universitarios de la primera mitad del siglo XX la que sentó las bases de la lucha, al proponer que el cogobierno favorecería el alcance de mayores márgenes de autonomía universitaria. Se argumenta, entonces, que para los estudiantes de aquella generación la lucha por el cogobierno era indispensable para generar cambios sustanciales en un sistema universitario que se caracterizaba por su autoritarismo académico e institucional.

  9. ARGENTINOS EN MÉXICO. PROCESOS DE EXILIO E INNOVACIÓN UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosa Martha Romo B.

    2015-03-01

    Full Text Available Objetivos: Dar cuenta del proceso de fundación y el que llamo “refundación” de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el objeto de contextualizar el caso trabajado. A continuación mostrar los procesos que estructuraron el discurso de mi entrevistada: migración - exilio y formación e innovación universitaria. Enfatizo las condiciones externas e internas que generan los procesos de exilio. Metodología: Me centro en una informante clave: LB, académica exiliada argentina, quien promueve –conjuntamente con un grupo de profesores- los cambios institucionales. Por lo que de las historias de vida me desplazo al enfoque biográfico. Resultados: Presento las condiciones de violencia de Estado como situación que genera la migración política, pero además la predisposición familiar a los desplazamientos internos y externos. Finalmente enfatizo la diada que emerge de esta narrativa vinculando el exilio con la innovación universitaria.

  10. CREENCIAS EN SALUD EN MUJERES UNIVERSITARIAS RELACIONADAS CON LA TOMA DE CITOLOGÍA VAGINAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Restrepo Forero

    2004-06-01

    Full Text Available Esta investigación se orientó al estudio de la relación existente entre las variables psicosociales propuestas por el Modelo de Creencias en Salud y la realización de la citología vaginal por parte de una muestra de mujeres universitarias entre los 18 y 27 años. En la primera fase del estudio se construyó una batería de instrumentos con el fin de evaluar las diferentes variables de interés: sociodemográficas, psicosociales, de riesgo, y relacionadas con la conducta saludable; en la segunda fase se realizó un estudio descriptivo correlacional exploratorio con una muestra de 110 mujeres universitarias. Se observaron diferentes asociaciones entre las variables evaluadas y la realización de la citología vaginal, en donde las variables barreras percibidas, motivación para la salud y señales para la acción, mostraron asociaciones importantes con la realización y mantenimiento de dicha conducta saludable.

  11. Cuando dejan de ser bebés. Una experiencia en la casa infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karla Martorell Esquivel

    2007-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por los niños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en las diferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da a conocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Rica en cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la población infantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a la experiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelente oportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional y personal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias y consideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes no escolarizados.

  12. Reflexiones sobre las posibilidades de reformas educativas orientadas a la formacion universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Georgina Paulín Pérez

    2015-03-01

    Full Text Available Si se parte del supuesto de que toda Universidad debe y tiene que formar profesionistas útiles, con espíritu de servicio, imaginativos, originales, creativos y productivos, se hace imperativo un diseño curricular que coordine, articule y vincule el pensamiento humanista con el tecnológico (cultura-civilización; la teoría con la empíria (abstracción-concreción; la ética con la práctica (conocimiento acumulado-conocimiento aplicado. Con base en esto, el presente artículo busca: 1 establecer  fundamentos reflexivos acerca de la importancia del lenguaje en la educación integral universitaria; y, de manera complementaria 2 hacer visible este problema y cómo combatirlo a partir de la realización de dos módulos (Propedeútico y Concentración Terminal que, en tanto etapas en la formación universitaria, tratan de generar y desarrollar las competencias necesarias para el mejor desempeño del estudiante en ciencias de la comunicación.   

  13. LOS CAMINOS DE LAS REFORMAS. LA VIRTUALIZACIÓN UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Rama

    2012-01-01

    Full Text Available En el presente documento se analiza el creciente proceso de incorporación de tecnologías de comunicación e información en la educación y de cómo está impactando los modelos previamente existentes semi presenciales. Se analiza como derivado de su impacto, las dinámicas universitarias están insertan en un fuerte proceso de virtualización. Se formula la hipótesis de una tipología los caminos, destacándose la reingeniería de las instituciones semi presenciales de educación a distancia; las nuevas ofertas de educación universitaria 100% virtuales; la virtualización de segmentos puntuales de la educación presencial y la informatización de la gestión administrativa. A partir de un análisis comparativo, se formula la hipótesis de la conformación de una lenta educación digital y la desaparición de las tradicionales distancias entre una educación a distancia y una educación presencial.

  14. En torno a la enseñanza universitaria de las Relaciones Públicas en la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Sadi

    2015-05-01

    Full Text Available El presente artículo intenta promover la reflexión sobre las formas propias de enseñar las Relaciones Públicas a partir de tres ejes. El primero tiene que ver con identificar a las Relaciones Públicas en tanto disciplina, con sus campos de estudio y alcances, y vincularlas con la pedagogía y la didáctica. El segundo busca encontrar e identificar su didáctica específica. Y el tercero tiene como objetivo sistematizarla, difundirla y motivar la reflexión sobre ella desde una mirada introspectiva y autocrítica de la profesión. Para ello se realiza una investigación cualicuantitativa de los planes de estudio y ofertas pedagógicas de las universidades argentinas que dictan dicha carrera, lo que permite descubrir los denominadores comunes, las diferencias y las falencias de la oferta de la carrera en general y su didáctica específica.

  15. La integración curricular: Una experiencia en el primer nivel de diplomado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar / Curriculum Integration: An Experience in the First Year of the Two-year Program Conducive to a Licenciatura in Pedagogy with a Specialization in Preschool Education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Lucía Chaves Álvarez

    2011-11-01

    Full Text Available Recibido 28 de setiembre de 2011 • Aceptado 24 de octubre de 2011 • Corregido 06 de noviembre de 2011 Resumen. Se plantea una reflexión acerca de la experiencia de integración curricular realizada por académicos y académicas universitarias, del primer nivel de diplomado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar, de la División de Educación Básica de la Universidad Nacional, durante el primer semestre del año 2011. La integración ha sido concebida por el equipo del nivel como un proceso de crecimiento personal y profesional, para generar oportunidades que permitan el fortalecimiento de equipos docentes y de los cursos del nivel, en procura de brindar mayores oportunidades para el desarrollo estudiantil. Abstract. This paper is a reflection on the curriculum integration experience of faculty members in the first year of the two-year program conducive to a Licenciatura(* in Pedagogy with a specialization in Preschool Education of the Division of Basic Education, Universidad Nacional, Costa Rica, during the first half of 2011. The integration has been designed by the faculty members as a process of personal and professional growth, which will help to generate opportunities for team building, student development and integration of courses. (* Translator’s Note: “Licenciatura” or “Licentiate’s Degree” is a two year post-graduate study program, usually including thesis.

  16. La calidad y la responsabilidad social universitaria: ejes para un nuevo modelo de educación superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    López Armengol, Martín A.

    2013-06-01

    Full Text Available La Calidad de la Educación Superior y la Responsabilidad Social Universitaria son dos temáticas que en la actualidad ocupan un lugar preponderante en los debates y las agendas educativas del país. Atendiendo tal centralidad y profundizando en la línea referida a la calidad de la enseñanza universitaria sobre la que se ha venido trabajando con la Red ECUALE, se ha avanzado sobre los posibles vínculos o asociaciones que parecerían existir entre ambas cuestiones, analizando si las nociones de calidad más difundidas contemplan (o no los efectos y el impacto que el accionar universitario conlleva para los distintos actores o grupos involucrados.Este ensayo se ha propuesto acercar una respuesta al interrogante “¿qué se entiende por calidad de la enseñanza universitaria?” a la vez que ha procurado realizar una primera aproximación o indagación respecto a si este concepto conlleva o no implícitos los principios éticos y ejes constitutivos que hacen a la responsabilidad social universitaria.

  17. LA CALIDAD Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: EJES PARA UN NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Anibal López Armengol

    2013-06-01

    Full Text Available La Calidad de la Educación Superior y la Responsabilidad Social Universitaria son dos temáticas que en la actualidad ocupan un lugar preponderante en los debates y las agendas educativas del país. Atendiendo tal centralidad y profundizando en la línea referida a la calidad de la enseñanza universitaria sobre la que se ha venido trabajando con la Red ECUALE, se ha avanzado sobre los posibles vínculos o asociaciones que parecerían existir entre ambas cuestiones, analizando si las nociones de calidad más difundidas contemplan (o no los efectos y el impacto que el accionar universitario conlleva para los distintos actores o grupos involucrados.Este ensayo se ha propuesto acercar una respuesta al interrogante “¿qué se entiende por calidad de la enseñanza universitaria?” a la vez que ha procurado realizar una primera aproximación o indagación respecto a si este concepto conlleva o no implícitos los principios éticos y ejes constitutivos que hacen a la responsabilidad social universitaria.

  18. La gerencia de la educación universitaria en el marco de la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Glenda Rivas

    2014-09-01

    Full Text Available Para las organizaciones, el tránsito hacia un nuevo contexto denominado Sociedad del Conocimiento se orienta a su transformación a entidades que aprenden, y es en el conocimiento donde se sustentan sus nuevas estrategias. La educación en general y en forma particular la educación universitaria se encuentra ante un nuevo de desafío que cuestiona el rumbo que deberán tomar las instituciones de educación universitaria en el siglo XXI. El presente artículo describe a la gerencia de la educación universitaria en el contexto de la sociedad del conocimiento, mediante la revisión de bibliografía disponible sobre el tema. Se concluye, que la gerencia de la educación universitaria al asumir un papel protagónico en la producción de conocimientos útiles a la sociedad, que contribuye sustancialmente al bienestar colectivo.

  19. El nuevo modelo de Biblioteca Universitaria en Chile y su relación con el modelo anglosajón CRAI

    OpenAIRE

    Romero Ibáñez, Edith Berlinda

    2012-01-01

    [spa] Ante los cambios producidos en la Enseñanza Superior en Chile, las bibliotecas universitarias han ejecutado diversos proyectos tendientes a innovar y modernizar sus recursos, servicios, espacios y tecnologías. Estos proyectos constituyen un nuevo modelo de biblioteca universitaria, en la cual pueden estar integrados los distintos elementos y características del nuevo modelo de biblioteca universitaria existente en el ámbito de países anglosajones y español, cuyo concepto se denomina ...

  20. Evolución histórica de la carrera de enfermería en la Universidad Nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gómez Serrano Consuelo

    1991-06-01

    Full Text Available

    La reseña de la carrera se presenta en dos momentos históricos. El primero, desde su vinculaci6n a la Universidad como programa anexo a la Facultad de Medicina y el segundo, a partir de la Facultad de Enfermería, hasta la fecha.

  1. Valoración de los parámetros mecánicos de carrera. Desarrollo de un nuevo instrumento de medición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josep Maria Padullés Riu

    2013-12-01

    Full Text Available La tesis se estructura en tres grandes bloques. El primer bloque se refiere a los fundamentos teóricos de la carrera. Se verifican los conceptos relacionados con sus bases biomecánicas. La revisión incluye los aspectos técnicos, cinemáticos, dinámicos, bioenergéticos y anatómicos. El segundo bloque comprende los artículos del autor referentes a la carrera, de los cuales se muestran once relacionados con investigaciones en las que el análisis de la carrera es la parte fundamental del artículo. El tercer bloque revisa los métodos de evaluación mecánica de la carrera a través de estudios sobre la velocidad, la fuerza y la potencia. La parte final muestra los instrumentos diseñados por el autor con los que trabaja habitualmente, tanto en la pista como en el laboratorio.

  2. CONTRIBUCION AL ESTUDIO DE LA DURACION DE LA GESTACION Y SU RELACION CON EL RENDIMIENTO DEL PRODUCTO EQUINO FINA SANGRE DE CARRERA.

    OpenAIRE

    SANCHEZ RIQUELME, ALFONSO EDUARDO

    1998-01-01

    El creciente valor del caballo Fina Sangre de Carrera (FSC), dado por las altas sumas de dinero que se transan en el medio hípico, ha favorecido un importante desarrollo del conocimiento en el área de la medicina y reproducción equina. En la explotación p 94p.

  3. La formación universitaria híbrida retos y oportunidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Damián Simón

    2014-05-01

    Full Text Available Este ensayo tiene como objetivo principal abonar a la discusión sobre las ventajas que los responsables de las políticas de Educación Superior atribuyen a la formación universitaria híbrida que se está impulsando en diversos sistemas educativos en muchos países; no obstante, en los escasos estudios realizados sobre el tema, los resultados obtenidos parecen contradecir en la práctica dichas ventajas, pues este tipo de formación universitaria origina una falta de identidad profesional entre los profesionales híbridos y una notable ausencia de reconocimiento social de la profesión por parte del conjunto de empleadores, ambas situaciones bien pudieran afectar la rápida inserción de los egresados con formación híbrida al mercado del trabajo. El ensayo pone énfasis en las características de la formación universitaria híbrida y las situaciones que podrían enfrentar los individuos que opten por este tipo de formación como un tema emergente de investigación y análisis en la investigación educativa. This paper have main objective contribute to the discussion of the advantages that those responsible for higher education policy attributed to the hybrid university education, which is being promoted in various educational systems in many countries, however, the few studies conducted on the subject seem to contradict the results obtained in practice. The hybrid university education leads to a lack of career identity and a notable absence of social recognition of the profession by the set of employers, both situations could well affect the rapid integration of graduates to the labor market. The essay emphasizes the characteristics of hybrid university education and the situation confronting individuals opting for this type of training as an emerging issue for research and analysis in educational research.

  4. Los Massive Open On Line Courses (MOOCS como extensión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Belén Caballo

    2014-01-01

    Full Text Available Los avances tecnológicos han modificado sustancialmente las formas de comunicar y relacionar a la humanidad. También los modos de acceder y extender el conocimiento, abriendo los procesos de enseñanza-aprendizaje a nuevos significados e interacciones. La educación superior participa plenamente de sus realidades, tratando de conciliar su tradición secular con la mirada a un futuro de cambios e innovaciones constantes. Los Massive Open on Line Courses (MOOCs, una modalidad de educación abierta, basada en la liberación del conocimiento para que pueda llegar a públicos diversos, representan una de las opciones más novedosas y sugerentes para proyectar el quehacer universitario a la sociedad. De ellos se suele destacar, como virtud, el hecho de que constituyen una oportunidad para la educación permanente, flexible y adaptable a las motivaciones de cada “alumno”, prácticamente sin límites en el tiempo y en el espacio. También que son un modo complementario o alternativo de expandir las Universidades más allá de las aulas y sus programas académicos reglados, de grado y postgrado. Es en esta perspectiva en la que asociaremos sus iniciativas a la extensión universitaria, a la que podrán renovar en su misión pedagógica, social y cultural. Sin obviar sus controversias, ni los riesgos y dificultades que los MOOCs incorporan al quehacer universitario, el texto que presentamos articula sus contenidos en cuatro argumentos principales: las Universidades en el diálogo local-global; la democratización de las Universidades ante el acceso abierto al conocimiento; la extensión universitaria como una tarea de amplias avenidas pedagógicas y sociales; y los MOOCs como formación universitaria en una sociedad de redes.

  5. LAS TICS Y EL ENTORNO VIRTUAL PARA LA TUTORÍA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Martínez Clares

    2016-01-01

    Full Text Available La universidad del siglo XXI considera las TICs y la tutoría universitaria como factores de calidad y contempla ambos elementos en sus sistemas de garantía interna. En la necesidad de flexibilización de la Educación Superior, es importante retomar la tutoría universitaria como complementaria de la función docente en sus distintas modalidades (personal, grupal y virtual y con un carácter anticipador, integral y comprensivo. El propósito de este trabajo es triple: analizarla percepción de utilidad que los estudiantes uni - versitarios le conceden a la tutoría virtual frente a las otras modalidades; determinar la frecuencia de uso y finalidad con la que se recurre a ella, y conocer qué herramientas del entorno virtual se emplean más en relación a la tutoría universitaria. La recogida de información se realiza a través de un cuestionario diseñado ad hoc a una muestra representativa y estratificada de estudiantes, concretamente a 976 alumnos/as de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Se realiza un análisis no experimental, descriptivo y transversal, tipo encuesta. Los resultados informan que la tutoría virtual es la más empleada pese a ser la menos valorada, bien por desconocimiento o por considerar la relación directa y personal más valiosa para el desarrollo académico. Igualmente, las herramientas virtuales más utilizadas son las relacionadas con proporcionar información y permitir a los estudiantes estar al día en relación a una asignatura. Los resultados invitan a pensar que la tu - toría virtual debe aprovechar mejor todas las posibilidades de las TICs como herramientas de apoyo al desarrollo integral de los estudiantes, siempre que se optimicen y rentabilicen las plataformas creadas al efecto, y dejar de con - siderarla como una acción puntual y reactiva.

  6. Adaptación Universitaria y Su Relación con la Salud Percibida en Una Muestra de Jóvenes de Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CECILIA CHAU

    2014-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio fue analizar la relación entre la salud percibida y la adaptación a la vida universitaria de un grupo de jóvenes estudiantes de Lima, Perú. Para ello, se aplicó el Cuestionario de Adaptación Universitaria ( Q va -R y una medida de salud percibida, a una muestra de 281 estudiantes universitarios. Los resultados mostraron una relación positiva entre la salud percibida y las cinco áreas que miden la adaptación universitaria. El área Personal presentó la mayor relación con la salud percibida. Esto evidenció la importancia de la relación que existe entre la habilidad para adaptarse a la vida universitaria y la percepción de salud de los alumnos.

  7. Análisis de software estadístico web para medir uso de recursos y servicios electrónicos de bibliotecas universitarias

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Objetivo: Determinar si los programas de estadísticas para sitios web son útiles para medir o evaluar el uso de los recursos y servicios electrónicos basados en las webs de las bibliotecas universitarias.

  8. Estilo cognitivo en estudiantes universitarios de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, 2009

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam Parra Vargas

    2013-07-01

    Full Text Available La determinación del estilo cognitivo independiente-dependiente de campo de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, aportará elementos para la comprensión del proceso de aprendizaje de los estudiantes y en particular al interés de utilizar o implementar modelos pedagógicos que permitan el logro de los objetivos y metas de formación integral propuestos en el programa de enfermería a partir de la reforma académica actual. El conocimiento e identificación de las condiciones de aprendizaje, hábitos de estudio y estilos cognitivos de los estudiantes, es utilizado en el programas de enfermería y los programas de medicina, nutrición y terapias de la facultad de medicina y enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, para optimizar los procesos de enseñanza utilizados y parte de la pregunta de interés investigativo: ¿Cómo son, los estilos cognitivos de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia? Para la identificación de dichos aspectos fue de gran importancia establecer herramientas para la recolección de información, se aplicaron dos instrumentos: una encuesta y un test de figuras enmascaradas para la determinación de los hábitos de estudio y condiciones de aprendizaje y estilo cognitivo. En este artículo se presentan los resultados del análisis univariado que se hizo para las primeras variables de la encuesta de condiciones de aprendizaje y hábitos de estudio (lo correspondiente a datos generales, con el fin de luego ser utilizarlas como ilustrativas en el análisis multivariado. De igual forma, luego de realizar seis análisis de correspondencias múltiples, uno para cada grupo de puntaje (alto, medio o bajo y uno por semestre (inicio de la carrera, mitad de la carrera y culminación de estudios, tomando como variables ilustrativas las ya mencionadas en la parte univariada agregando el puntaje, se presentan los resultados de tipo multivariado para la parte

  9. Patrones temporales de comportamiento táctico en carreras atléticas de 5.000 metros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Lapresa Ajamil

    2012-09-01

    Full Text Available El comportamiento táctico en carreras atléticas de fondo ha sido residualmente estudiado. En el presente trabajo, en el seno de la metodología observacional, se ha construido un instrumento de observación que permite detectar patrones temporales de comportamiento táctico –mediante el software Theme, versión 5.0.–, en el muestreo observacional correspondiente a las finales de: Campeonatos Mundiales París 2003 y Berlín 2009; Olimpiadas de Atenas 2004 y Pekín 2008; Campeonatos Europeos de Goteborg 2006 y Barcelona 2010, en la modalidad de 5000 metros –categoría masculina–. Los resultados obtenidos muestran pautas comportamentales relevantes, relativas, fundamentalmente, al ritmo de la prueba y a la interacción del atleta ganador con sus competidores.

  10. ¿Puede la infusión de suero mejorar la economía de carrera?

    OpenAIRE

    Esteve Lanao, Jonathan; López Mojares, Luis Miguel; San Juan, Alejandro F.

    2004-01-01

    Objetivo: El estudio valoró el efecto de la infusión de suero en la economía de carrera de 14 atletas de nivel nacional (VO2 max de 67 mL/kg/min, marcas en 800/1500/3000/ 5000 de 1:56/3:57/8:49/15:11). Se hicieron dos pruebas incrementales hasta la extenuación tanto en condición normal (N) como tras la infusión de 500 ml de suero salino fisiológico (S), la mitad de ellos en cada orden de pruebas. Resultados: No se observaron diferencias entre N y S en el VO2 max. Hubie...

  11. Política y juventud en la vida universitaria: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Galindo Ramírez

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo es estudiar las relaciones jóvenes- política en el contexto actual de procesos sociales para comprender el sentido de las prácticas políticas de las y los jóvenes universitarios, concretando la indagación con estudiantes de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Se problematizan las configuraciones de la política para descifrar las conexiones complejas entre los jóvenes, el ejercicio puntual del poder y las expresiones juveniles como prácticas de resistencia y de auténticas relaciones creativas de horizonte político.

  12. El derecho a decir: radios universitarias y educativas en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Irving Berlín Villafaña

    2000-01-01

    Full Text Available La radio universitaria en México es una voz con tonos, tesituras y colores diferentes. Una y múltiple a la vez, la diferencia depende de los contextos regionales, históricos, sociales y educativos en los que se enclava. Las convergencias muestran la voluntad institucional de nuestras universidades o institutos de educación superior de promover emisoras que delimiten sus marcas sonoras con los demás modelos existentes en México, tales como las estaciones oficiales, estatales o comerciales. La delimitación, está visto, enfrenta la complejidad de la pérdida de la brújula, de los puntos de referencia que hacían ver la realidad como un orden indubitable.

  13. El papel de la biblioteca universitaria frente a las nuevas titulaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Planas, Isabel

    2001-03-01

    Full Text Available La formación y enseñanza en materia turística en España ha sufrido, en el último lustro, importantes cambios con el fin de adaptar estos estudios a las necesidades reales de uno de los sectores económicos más productivos de nuestro país. Esta evolución no ha sido ajena a las necesidades informativas y documentales tanto de alumnos como de docentes y profesionales que trabajan en dicha materia. En este artículo se analiza la evolución de la Biblioteca de Turismo de la EOTGC (Escola Oficial de Turisme de la Generalitat de Catalunya desde su creación hasta su plena integración en la estructura universitaria de la Universidad de Girona, así como una reflexión sobre su rol actual y de futuro.

  14. La desigualdad en el acceso a la educación universitaria argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nino, Ezequiel

    2011-12-01

    Full Text Available El presente trabajo pretende abordar la temática de la (desigualdad en la Argentina tomando como paradigma la situación actual de la educación pública universitaria. En este sentido, el autor analiza la educación pública desde la perspectiva de su pretendida función niveladora de las desigualdades pre-existentes en la sociedad. A lo largo del trabajo, el autor nos revela las particulares características de las altas casas de estudio argentinas que evidencian en suma una situación insatisfactoria respecto de la pretendida igualdad de oportunidades en el ámbito universitario. Finalmente señala la existencia de estudios que demuestran y explican los efectos sociales positivos del acceso de las personas de bajos recursos al nivel universitario, realzando en consecuencia la importancia de la inversión en educación superior.

  15. Entre libros y bytes: las librerías universitarias ante el paradigma digital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reyna Yunuhen Ponce Navarrete

    2012-01-01

    Full Text Available El presente artículo se divide en tres apartados: el primero de ellos da cuenta del panorama actual de las librerías en México, que se caracteriza por la escasez de dichos éstas y por su concentración, tanto económica como geográfica; el segundo, reflexiona sobre las transformaciones del proceso editorial ante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en su desarrollo, con énfasis en su fase de la comercialización; por su parte, el tercero apartado aborda el caso particular de las librerías universitarias, con el fin de proponer estrategias que fortalezcan sus proyectos culturales, a partir del uso a favor de lo que algunos consideran el último gran reto del mundo editorial: su integración al paradigma digital.

  16. La deserción estudiantil UIS, una mirada desde la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth Zárate Rueda

    2014-01-01

    Full Text Available La deserción estudiantil en las instituciones de educación superior se ha convertido en un problema social que aqueja a las poblaciones más vulnerables dentro de la estructura socioeconómica, limitando las posibilidades del desarrollo humano y, por ende, el desarrollo de una nación, debiendo ser abordada la problemática desde las políticas institucionales de educación superior en el marco de su Responsabilidad Social Universitaria –RSU– con la comunidad y el Estado. De ahí, la importancia del abordaje del tema de deserción UIS desde una mirada cuanti-cualitativa y en referencia a la RSU.

  17. Cultura innovativa para la universidad de servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Ramos Parra

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación fue formular estrategias para impulsar el desarrollo de una cultura innovativa para la universidad de servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria. La metodología fue de tipo descriptiva, de campo, no experimental, transeccional, tomando como población las universidades públicas del estado Zulia. Los resultados develan la necesidad de fortalecer una cultura de grupo y de trabajo en equipo, como manera de integrar el valioso capital humano de las universidades -una de sus mayores fortalezas-, como mecanismo viable para incrementar el sentido de pertenencia y compromiso con la institución y las políticas institucionales.

  18. Autonomía universitaria. El jus abutendi de un concepto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Raúl Domínguez Martínez

    1997-01-01

    Full Text Available El autor presenta como objeto de análisis el significado histórico-jurídico de la autonomía en la Universidad Nacional, partiendo de la idea de que es en esta institución, donde el Estado establece y aplica las directrices generales sobre la educación superior. Asimismo, analiza tres momentos definitivos, cuando se edifica la Ciudad Universitaria, durante el movimiento estudiantil del 68 y el momento actual, en los que se da un reajuste del contenido concreto de la autonomía. Hoy, cuando se ha agotado el patrón de desarrollo que dio origen a la Universidad Nacional, ésta se encuentra emplazada a su redefinición

  19. Diseño de juegos y creatividad: un estudio en el aula universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Bonilla González

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio es analizar la eficacia del uso de mecánicas propias de los videojuegos, llamadas en los últimos años gamification o ludificación para favorecer la resolución creativa de problemas en el aula universitaria. Para ello dividimos a los alumnos de creatividad publicitaria en dos grupos aplicando a uno motivadores característicos de los videojuegos, y, al otro, recompensas clásicas habituales en el ámbito académico como calificaciones numéricas. Como resultado se obtiene mayor número de propuestas, siendo además más arriesgadas, mientras que las recompensas clásicas, en este caso, limitan la originalidad de las propuestas siendo más conservadoras.

  20. Experiencia del uso conjunto de WebQuests y Wikis en una asignatura universitaria no presencial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Torrico González, Ängel

    2007-01-01

    Full Text Available Desde hace unos años se viene investigando el uso de WebQuests para hacer posible una enseñanza de calidad en aulas no universitarias. El uso de estas técnicas en recintos universitarios es pequeño y habitualmente en asignaturas presenciales.Nosotros hemos realizado una experiencia en una asignatura de libre configuración no presencial dentro del Campus Andaluz Virtual, que nos ha servido para configurar una metodología propia, en la que destacamos el uso obligado de una herramienta con la que los alumnos puedan realizar una puesta en común de los resultados obtenidos: el Wiki, que unido al uso de la WebQuest nos ha proporcionado unos resultados muy positivos para el alumnado, tanto a nivel de enseñanza como de aprendizaje.

  1. Modelos y tendencias de la formación docente universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pilar Aramburuzabala

    2013-01-01

    Full Text Available El presente artículo explicita los modelos teóricos y las tendencias que subyacen a los programas de Formación del Profesorado Universitario (FPU y propone definir planteamientos sistémicos del ámbito supra - universitario, con el fin de contribuir a profesionalizar el rol docente y mejorar la calidad de la enseñanza universitaria. Este trabajo tiene como objetivos describir los modelos, trazar las tendencias de la FPU y proponer mejoras tras la implantación del plan Bolonia. Para ello, profundiza en la literatura y aborda nuevas perspectivas desde la reflexión crítica.

  2. La autonomía universitaria: Realidades y desafíos de hoy

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Martuscelli

    2013-01-01

    Full Text Available Mucho se ha escrito sobre la autonomía universitaria, no obstante resulta indispensable reflexionar permanentemente sobre esta conquista fundamental de las universidades, especialmente en tiempos que se ven impactadas por los profundos cambios que ocurren en el ámbito de la economía, de la política, de las comunicaciones, de la tecnología, de la ciencia y de los procesos productivos. Estos cambios configuran necesariamente nuevas demandas de la sociedad hacia la institución educativa, provocando que las relaciones entre ellas se vuelvan cada vez más complejas y aparezcan nuevos retos. Estas modificaciones implican a su vez un replanteamiento de la relación de la Universidad con el Estado. El presente trabajo trata de hacer un recorrido sobre el surgimiento y las circunstancias de subsistencia de la autonomía y de las nuevas condicionantes.

  3. Las bibliotecas públicas y universitarias de la ciudad de Valencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Campos Lóriz, Diego

    2001-03-01

    Full Text Available La Biblioteca Municipal Central de Valencia se encuentra en la plaza de Maguncia, una localización no precisamente céntrica ya que se encuentra junto al término municipal de Xirivella y bastante mal comunicada por la red de transporte público. La Biblioteca Pública de la Generalitat Valenciana, en la calle del Hospital, tiene sobre la municipal la ventaja de estar situada en el centro de la ciudad. Pasemos ahora a las bibliotecas universitarias. Con la excepción de ciertos fondos especializados que normalmente forman parte de las bibliotecas de los departamentos adecuados, es lógico y deseable que los fondos de las bibliotecas de las universidades públicas sean accesibles mediante préstamo a todos los ciudadanos, ya que se financian con el dinero de todos ellos.

  4. Una nueva modalidad de aprendizaje del idioma inglés en la carrera de Medicina Veterinaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Sosa Tamayo

    2013-11-01

    Full Text Available Las realidades y las necesidades modernas demandan la urgencia de cambios en las prácticas educativas en la enseñanza de idiomas para alcanzar resultados superiores en poco tiempo y con costos accesibles. El impacto de las nuevas tecnologías educativas en la enseñanza posibilita el empleo de modalidades de aprendizaje novedosas, en el cual ocupan un lugar clave la enseñanza semipresencial y a distancia para impactar en cambios positivos en estos modelos de aprendizaje. El Idioma Inglés se imparte dentro de esta modalidad en los modelos pedagógicos actuales con el enfoque de las estrategias de autoaprendizaje. Con el objetivo de determinar la efectividad del proceso enseñanza- aprendizaje del Idioma Inglés en la carrera de Medicina Veterinaria, con una modalidad diferente a la tradicional, se seleccionaron dos grupos para el experimento. La modalidad semipresencial se aplicó al grupo en experimentación, mientras la segunda mantuvo el método presencial tradicional. A ambos se le impartió el mismo contenido para el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés en función de la comunicación. El léxico estuvo relacionado con las especialidades de la carrera. Algunos autores avalan positivamente esta modalidad al asegurar que la instrucción a distancia puede ser tan eficaz en el aprendizaje, o más aún, como la instrucción dentro del aula. Se concluye que se logran resultados similares y superiores con esta modalidad en comparación al método tradicional, pues en el estudiante se forman mecanismos psicopedagógicos que permiten continuar con el aprendizaje independiente y convertirse en constructores de su propio conocimiento.

  5. DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE IQUITOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Pilar Mori Sánchez

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El problema de deserción universitaria es complejo e incluye diversas causas. En este artículo se busca describir las razones que explican el fenómeno de la deserción universitaria en una universidad privada de la ciudad de Iquitos. La muestra estuvo conformada por 88 jóvenes que abandonaron los estudios en aquella universidad; sus edades fluctuaron entre los 18 y 25 años de edad; de ellos, el 42% fueron mujeres y el 58% fueron varones. En el presente trabajo, se analizan los datos obtenidos de los grupos focales, de las entrevistas y de la sistematización de la documentación existente. Los resultados muestran que las características institucionales serían el primer factor de deserción, seguido de los intereses vocacionales, los académicos y, finalmente, los económicos. ABSTRACT: University attrition is a complex problem which may include different variables. This article seeks to describe the reasons behind university attrition in a private university in the city of Iquitos. The sample included 88 young people who dropped out the studies at University where the present study was carried out, whose ages range between 18-25 years, from which 42% are women and 58% males. The data from focus group was analyzed, as well as the interviews and the systematization of the existing information. The results show that the institutional characteristics would be the first factor that triggers attrition, followed by the vocational interests, academics, and finally the economic factor.

  6. Redes de contacto sociales: ?(spanishfactor clave para la labor de investigacion universitaria?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hermosilla Yenia Melo

    2002-01-01

    Full Text Available Dentro del ámbito de la labor universitaria, el nexo permanente entre docencia, investigación y difusión, constituye un factor de vital importancia. Bajo este prisma, un elemento fundamental para la formación permanente del personal académico es su compromiso con la realización de investigaciones, que contribuyan a generar nuevos conocimientos y a ampliar sus perspectivas de desarrollo. Siguiendo esta línea de razonamiento, este artículo examina el medio ambiente de investigación universitaria, específicamente, el tema de la vinculación o red de contactos de 19 investigadores, pertenecientes a diferentes áreas del conocimiento, con la sociedad circundante y el mundo de la investigación. Las bases teóricas del estudio se relacionan con dos niveles de análisis. El primero de naturaleza sociológica, se centra en la relación ciencia-sociedad. El segundo, de naturaleza psicológica, aborda aspectos que se refieren a la relación individuo-conocimiento. La perspectiva cualitativa, a través de una aproximación fenomenográfica, describe la metodología empleada en este estudio. Por ello, las percepciones del grupo de académicos participantes, fueron conocidas a través de entrevistas en profundidad. Los resultados revelan características de las redes de contacto, motivaciones que originan estos vínculos, estrategias relacionadas con su forma de construcción y de utilización, efectos en la labor de investigación. El estudio concluye con reflexiones finales, entre las que se destacan posibles proyectos para futuras investigaciones sobre el tema abordado.

  7. ARG (juegos de realidad alternativa. Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Piñeiro Otero

    2015-01-01

    Full Text Available La ludificación de la educación ha representado una oportunidad para fomentar la interacción, la motivación y la participación del alumnado. Los ARG (las siglas inglesas de juegos de realidad alternativa ofrecen una nueva herramienta altamente inmersiva que puede implementarse en el logro de los objetivos docentes. Uno de sus puntos fuertes consiste en la suma de esfuerzos y recursos (la llamada inteligencia colectiva aplicada a la resolución de problemas. A esto se añade su combinación de plataformas en los entornos online y offline, lo que favorece el «realismo» de la experiencia. En este sentido, el presente trabajo pretende condensar las potencialidades, limitaciones y retos de los ARG al servicio de la educación universitaria. Basándose, a nivel metodológico, en la elaboración de un corpus teórico relevante y adecuado, analiza el potencial educativo de esta herramienta que, en ámbitos como el marketing o la comunicación corporativa ya ha despegado con éxito, pero que en el área educativa todavía no había sido abordada en profundidad. Recopila, además, ejemplos satisfactorios que se han desarrollado en diversas disciplinas académicas en otros países y que no resultan fácilmente localizables. Se concluye que, dados los antecedentes, potencialidades y análisis expuesto, debe valorarse la posibilidad de incorporar los juegos de realidad alternativa a la práctica de la docencia universitaria en el marco de una estrategia educativa que determine sus objetivos y sistema de evaluación más adecuado.

  8. PERFIL DE EGRESO Y SU RELACION CON LOS APRENDIZAJES, SEGUN PERCEPCION DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACION Y PEDAGOGIA GENERAL BASICA

    OpenAIRE

    TORO PETROVIC, CARMEN PATRICIA

    2011-01-01

    Se ha realizado un estudio del perfil de egreso de la carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación General Básica y su relación con los aprendizajes de los estudiantes de cuarto año de la carrera, para lo cual, los informantes claves fueron los estudiantes quienes dieron cuenta de la percepción de las competencias adquiridas. Se comparó la percepción de las competencias adquiridas por los estudiantes de cuarto año con las opiniones de los académicos de la carrera, Je...

  9. The History of Pedagogy at the University of Barcelona: a program of the subject, for the year 1958-59, that Joaquín Carreras Artau taught La Historia de la Pedagogía en la Universidad de Barcelona: programa de la asignatura, correspondiente al curso 1958-59, que impartía Joaquín Carreras Artau

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel C. MOREU CALVO

    2012-11-01

    Full Text Available The History of the Pedagogy of teacher Carreras Artau, at the University of Barcelona, as explained in 1958, meets the key criteria in Franco’s Spain, and idealistic positions in close dependence on the philosophy and history.La Historia de la Pedagogía del profesor Carreras Artau, en la Universidad de Barcelona, tal como se explica en 1958, responde a los criterios dominantes en la España del franquismo, y a posiciones idealistas, en estrecha dependencia con la filosofía y su historia.

  10. Perfil del profesor y de la clase universitaria en Cuba: resultados de un estudio de caso Perfil do professor e da classe universitária em Cuba: resultados de um estudo de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maricela González Carmenate

    2009-08-01

    Full Text Available En el presente artículo se traza el perfil del profesor y de la clase universitaria a partir de los documentos de política educativa del Ministerio de Educación Superior de Cuba/MES-Cuba y, a la par, se coteja con los resultados de un estudio de caso realizado en tres carreras del Centro Universitario de Sancti Spiritus, en el cruce de los años lectivos 2005-2006 y 2006-2007. El estudio focaliza el trabajo en la sala de aula, mediante la observación de 165 clases, lo cual se complementa con encuestas aplicadas a estudiantes y profesores. La discusión de los datos hace aflorar las incongruencias existentes entre la realidad de lo que acontece en el aula y el trazado de la política -incluido el perfil del profesorado-, y permite a los autores importantes consideraciones sobre la clase y la necesidad de operar un salto cualitativo en este privilegiado espacio institucional -tantas veces descuidado-, en el que se concretan las políticas, las prácticas pedagógicas y la formación de los egresados.No presente artigo, traça-se o perfil do professor e da classe universitária com base nos documentos da política educativa do Ministério da Educação Superior de Cuba/MES-Cuba e, ainda, cotejam-se esses dados com os resultados de um estudo de caso realizado em três carreiras do Centro Universitário de Sancti Spiritus, nos anos letivos 2005-2006 e 2006-2007. O estudo focaliza o trabalho em sala de aula, por meio da observação de 165 classes, e se complementa com sondagens aplicadas a estudantes e professores. A discussão dos dados faz aflorarem as incongruências existentes entre a realidad do que acontece na aula e as propostas da política -incluindo o perfil do professorado-, e permite aos autores importantes consideraçõs sobre a classe e a necesidade de dar um salto qualitativo nesse privilegiado espaço institucional - tantas vezes desasistido-, no qual se concretizam as políticas, as práticas pedagógicas e a formação dos

  11. Pedagogical Intervention as a Challenge of University Education. Towards an Articulated Practice La intervención pedagógica como un reto de la formación universitaria: Hacia una práctica profesional articulada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Erick José de Padua Quesada Vargas

    2013-04-01

    Full Text Available The following addresses the importance of the pedagogical intervention process  undertaken by the students of the Faculty of Education. This process can be considered as backbone of dialogic confrontation between theory and practice. The main objective is to generate an analysis to reflect on the true intentions that are born not only from each university course, but also to evaluate the creation of  a coordinated and interrelated proposal enriched by each grade level. The main intention is to enrich university education starting from posing questions that allow us to assess how the process is structured, not only from the coordination achieved between courses each period, but also from the relationship that should exist in the construction of conceptual, practical and attitudinal strengths that are created both gradually and sequentially. The construction of an alternative development proposal is seeked; one which starts with the learning processes’ sequenced and linked coordination.  Recibido 21 de marzo de 2013 •  Corregido 28 de abril de 2013 • Aceptado 29 de abril de 2013A continuación se aborda la importancia que tiene el proceso de intervención pedagógica que realizan los estudiantes y las estudiantes de la carrera de educación. Este proceso se puede considerar como médula espinal de la confrontación dialógica entre la teoría y la práctica. El principal objetivo es generar un análisis para reflexionar acerca de las verdaderas intencionalidades gestadas no solo desde cada curso universitario sino, además, valorar la creación de  una propuesta articulada que se vea enriquecida e interrelacionada desde cada nivel académico. La principal intencionalidad es enriquecer la formación universitaria partiendo del planteamiento de interrogantes que permitan valorar de qué manera se articula el proceso, no solo desde la coordinación entre los cursos de cada periodo, sino también en la relación que debe existir en la

  12. EL PROYECTO “MEJORA DE LOS INDICADORES DE CALIDAD DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DESDE ACCIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS” HACIA EL PERFECCIONAMIENTO DEL MODELO DE FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yamirlis Gallar Pérez

    2016-07-01

    Full Text Available En el artículo se expone, de manera resumida, la experiencia pedagógica que se desarrolla actualmente en la Universidad Internacional SEK de Quito, con el diseño de un proyecto de investigación auspiciado por la propia universidad. El objetivo está dirigido a ofrecer alternativas para la dirección del proceso formativo y de enseñanza aprendizaje sustentado en el modelo educativo de la Universidad, como contribución a la mejora de los indicadores de calidad de las diferentes carreras que allí se estudian. Con una metodología de Investigación acción participativa, se implementan un conjunto de acciones pedagógicas y didácticas propiciadoras de ámbitos de reflexión a partir de la articulación de la docencia, la investigación y la extensión universitaria, para rediseñar las formas clásicas de la enseñanza, la atención académica integral de los estudiantes, la formación de los docentes, la actualización de los programas y el acceso y empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los procesos formativos.PALABRAS CLAVE: proyecto pedagógico; calidad; proceso de enseñanza- aprendizaje.IMPROVING THE QUALITY INDICATORS OF UNIVERSITY EDUCATION FROM PEDAGOGICAL AND DIDACTIC ACTIONS" PROJECT TOWARDS THE IMPROVEMENT OF THE FORMATION MODEL OF THE INTERNATIONAL UNIVERSITY SEKABSTRACTThe article presents, in summary, the educational experience that is currently being developed in the SEK International University of Quito, with the design of a research project sponsored by the university. The objective is directed to provide alternatives for the management of the training process and teaching and learning underpinned by the educational model of the university, as a contribution to improving the quality indicators of the different careers that are studied there. With a methodology of participatory action research, a set of pedagogical and didactic propitiating areas of reflection from the articulation of teaching

  13. Responsabilidad social universitaria: una mirada desde la línea de investigación "empresas familiares"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lissette Hernández Fernández

    2012-01-01

    Full Text Available Las universidades bajo el paradigma de la responsabilidad social universitaria (RSU tienen el compromiso de orientar su accionar en pro de responder a las demandas de la sociedad. Razón por la cual este artículo expone la experiencia en materia de responsabilidad social universitaria de la línea de investigación “Empresas Familiares” de la Universidad del Zulia (LUZ. El estudio es de carácter documental o bibliográfico, de tipo descriptivo. Como conclusión destaca el avance en la vinculación de LUZ, a través de esta línea, con las instituciones y actores de la sociedad en la solución de problemas del acontecer económico y social.

  14. USOS DE LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: OPINIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Echeverría Sáenz

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados y discusión sobre el tema del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC en la docencia universitaria, desde la opinión del profesorad o de la Sección de Educación Especial de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica. Para conocer la opinión de los participantes se aplicó un cuestionario como parte de un estudio de caso. El objetivo es compartir los a lcances de la investigación, así como la opinión y las recomendaciones obtenidas del profesorado participante, en relación con las necesidades de uso tanto técnico como formativo de las TIC en la docencia universitaria. Se concluye que existe una buena dis posición y actitud para incorporar las TIC como apoyo en la didáctica universitaria, pero en igual medida se aprecia que es necesaria la capacitación para optimizar su uso de estos recursos para obtener el mayor provecho de estos. Con la incorporación de l as TIC como herramientas de apoyo en la formación universitaria del profesorado, éste asume un rol de mediador del aprendizaje y de esta manera se beneficia los procesos de formación continua del profesorado.

  15. Pedagogía, transposición y evaluación en la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Caetano

    2013-11-01

    Full Text Available El presente artículo se realiza a instancias del Seminario De Formación Docente dictado por el Depto. de Formación Docente de la Universidad de Buenos Aires en Convenio con nuestra Facultad de Derecho, UdelaR.Consta de breves reflexiones acerca de tres tópicos fundamentales de la práctica docente universitaria, a saber: la peculiaridad de una educación latinoamericana, la transposición pedagógica universitaria, y la contribución de indicadores meta-prácticos para el análisis.En primera instancia entonces, este escrito realiza un breve posicionamiento, de alguna manera kantiano y latinoamericano, respecto a una educación superior.En segundo lugar, realiza un análisis de la transposición universitaria observando necesidades y posibilidades.Por último intenta idear algunos operadores con los cuales poder escrutar de manera autocrítica nuestra práctica docente.

  16. UN CURRÍCULO PARA LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN BASADA EN LOS CURSOS DE COURSERA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rolando Aguilar Álvarez

    2016-05-01

    Full Text Available Los cursos masivos abiertos en línea (conocidos como MOOC, por sus siglas en inglés constituyen un fenómeno reciente que ha cambiado la perspectiva sobre la formación y el futuro de las instituciones educativas. Cientos de miles de personas han cursado este tipo de cursos en los últimos años. Sin embargo, para un estudiante que se encuentra con toda la oferta educativa que hoy está disponible, no le es fácil definir una estrategia curricular de formación que le permita ganar una formación sólida en una carrera. Para avanzar un paso en ese sentido, este trabajo analiza los cursos de Ciencias de la Computación que hoy ofrece Coursera, una de las plataformas más populares de difusión de este tipo de cursos. Se agrupan los cursos disponibles en Coursera y se analizan desde la perspectiva de diseño curricular propuesto para la carrera de Ciencias de la Computación por reconocidas instituciones. Finalmente, se concluye con una selección y ordenamiento de 45 cursos que permitiría a un estudiante obtener un currículo profesional para la carrera alineado a esa propuesta. Se analizan los retos y amenazas que llevaría seguir este camino tanto para los estudiantes como para las instituciones educativas.PALABRAS CLAVE: Cursos abiertos masivos en línea; Ciencias de Computación; Diseño curricular.A COMPUTER SCIENCE CURRICULUM BASED ON COURSERAABSTRACTMassive Open On-line Courses (MOOC are changing the perspective and the future of the higher education institutions. Thousand of persons have been involved in this type of courses in the recent years. However, if a student wants to get a solid formation for a specific career there is not any guide for using all the available courses. In order to advance in this direction, this paper analyze the courses in the field of Computer Science that are available in Coursera, one of the most important platform to deliver MOOC, with the intention of proposing a curriculum. The available courses are

  17. EFECTO DEL TIPO DE PROPULSION EN LA FRECUENCIA CARDIACA MAXIMA Y EN LA PERCEPCION DEL ESFUERZO EN CARRERA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pietro Scaglioni Solano

    2001-12-01

    Full Text Available Este estudio examina el efecto del tipo de propulsión sobre la Frecuencia Cardíaca (FC y el Esfuerzo Percibido (EP, Escala de Borg en el ejercicio de carrera, obtenidas durante dos protocolos equivalentes, en terreno plano (pendiente 0%, uno con propulsión externa (motor, en la banda sinfín y otro con autopropulsión (carrera en pista de atletismo. 14 corredores (34.3 +/- 9.77 años, 1.74 +/- 0.06m, 75.3 +/- 10.3 Kg realizaron un protocolo que consistía en un calentamiento de 30 min. a una intensidad entre 60 y 70% de FCmáx. seguido de un incremento gradual de la intensidad del ejercicio, aumentando la velocidad de calentamiento 1.6 Km/h cada 30 seg., llevando al sujeto a un esfuerzo máximo en un lapso de 3 a 4 minutos, se recupera hasta la condición de calentamiento, se repite dos veces el proceso de incremento gradual y recuperación, escogiendo el valor máximo de FC y EP de los tres obtenidos. En el protocolo de pista, se marcó el paso al sujeto con una bicicleta provista de un velocímetro calibrado. Se realizaron mediciones de EP durante el calentamiento (EPC y de FC y EP durante los esfuerzos máximos (FCM, EPM. La FC del calentamiento se mantuvo constante para ambos protocolos (119.2 +/- 5.3 latidos/min; 65 +/- 2.4 % de FCmáx. Se compararon los datos obtenidos con propulsión externa, (EPC1, FCM1, EPM1 y los obtenidos con autopropulsión (EPC2, FCM2, EPM2 aplicando pruebas T. No se encontraron diferencias significativas para la FCmáx entre los dos protocolos (FCM1=181.8+/ 8.3 ; FCM2= 181.5+/- 6.9. Para EP se encontraron diferencias significativas (p< 0.01 entre los dos protocolos para el esfuerzo máximo (EPM1= 16.22+/-2.12 ; EPM2= 15.11+/- 2.09 y también para la fase de calentamiento (EPC1=10+/- 1 ; EPC2 = 8.56+/- 1.74. Los resultados indican que no hay un efecto del tipo de propulsión en la FC máx en carrera, por lo que se puede utilizar indistintamente una prueba en banda sinfín o en el campo para estimar un valor m

  18. REGULARIDADES DEL PROCESO DE EDUCACIÓN ANTIALCOHÓLICA DE LOS ESTUDIANTES DE CARRERAS PEDAGÓGICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dayana Margarita Lescay Blanco

    2016-04-01

    Full Text Available La promoción de la Educación Antialcohólica en la formación inicial de estudiantes de carreras pedagógicas constituye un elemento esencial para la prevención de enfermedades asociadas al consumo excesivo de bebidas alcohólicas. En este proceso el educando se apropia de conocimientos, hábitos, habilidades, valores y actitudes que les permite la conservación de la salud individual y colectiva en función de fomentar el desarrollo humano y mejorar su calidad de vida. La promoción de la Educación Antialcohólica en la formación inicial de estudiantes de carreras pedagógicas constituye un elemento esencial para la prevención de enfermedades asociadas al consumo excesivo de bebidas alcohólicas. En este proceso el educando se apropia de conocimientos, hábitos, habilidades, valores y actitudes que les permite la conservación de la salud individual y colectiva en función de fomentar el desarrollo humano y mejorar su calidad de vida. Por tanto, se reconoce que la Educación Antialcohólica es un proceso de formación permanente que promueve el desarrollo de conductas responsables en los estudiantes ante la salud. En este proceso el educando adquiere los conocimientos relacionados con el alcoholismo, sus causas, consecuencias para la salud, los factores y las conductas de riesgo que conllevan a que aparezca esta enfermedad. Su carácter orientador permite que el estudiante identifique cuándo se encuentra ante una situación de riesgo y así tomar decisiones acertadas para enfrentar o rechazar los riesgos asociados al consumo de bebidas alcohólicas en un contexto social determinado.PALABRAS CLAVE: Educación Antialcohólica; Regularidades del Proceso; Carreras Pedagógicas.TEETOTAL EDUCATION PROCESS REGULARITIES FOR STUDENTS FROM TEACHING CAREERSABSTRACTTeetotal promoting education in the initial training of students in teaching careers is essential for the prevention of diseases associated with excessive consumption of alcoholic

  19. Patrones de consumo, estado nutricional, trastornos alimentarios y consumo de alimentos en deportistas de patín carrera de alto rendimiento de la ciudad de Mar del Plata

    OpenAIRE

    Retahud, Mauro

    2012-01-01

    El presente estudio desea investigar sobre el estado nutricional y los patrones alimentarios de los atletas de Patín Carrera que participan en las competencias más destacadas. El objetivo principal es determinar cuales son los patrones de consumo, trastornos alimentarios, estado nutricional y consumo de suplementos en deportistas de patín carrera de alto rendimiento de la ciudad de Mar Del Plata. Se plantean como objetivos específicos establecer los patrones de consumo al...

  20. IMPLEMENTACIÓN DE CARRERA ACADÉMICA EN LA FACULTAD REGIONAL TUCUMÁN UTILIZANDO DIRECCIÓN POR OBJETIVOS

    OpenAIRE

    Valla, Sandra; Rojas, Cristina; Soria, Fabián; Montesinos, Rafael

    2011-01-01

    Carrera académica es el procedimiento de evaluación del desempeño de los docentes de la UTN, en sus funciones de docencia, investigación y extensión. El objetivo del presente trabajo es proponer como metodología de la implementación de la Carrera Académica en la Facultad Regional Tucumán (FRT) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) a la Dirección por Objetivos (DPO). La metodología que propone la Dirección por Objetivos para la evaluación del desempeño docente, a través de los ins...

  1. Adaptación y mejora de una herramienta de gestión de SCRUM para la gestión de los proyectos fin de carrera

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Proyecto Fin de Carrera leído en la Universidad Rey Juan Carlos en el curso académico 2012/2013. Tutores del Proyecto: José Francisco Vélez Serrano y Ángel Sánchez Calle Este trabajo detalla la mejora de una aplicación para gestionar proyectos fin de carrera utilizando la metodología SCRUM apoyándose para ello en la Herramienta MAVEN y usando la técnica de arquitectura de software REST . Las metodologías ágiles surgieron con la idea de dinamizar la administración y gestión del des...

  2. UN MODELO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PARA VENEZUELA EN EL MARCO DEL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Pineda

    2011-01-01

    Full Text Available El presente ensayo se basa en un análisis de la educación universitaria en el contexto socio-político de la realidad venezolana, en el período referencial es 2007-2013, centrado a partir de la promulgación de la Ley Orgánica de Educación (2009. Este estudio se desarrolló en la Unidad de Investigación de Análisis de Políticas Públicas y Desarrollo Socio-educativo de la Universidad de Carabobo. Tomando como referencias teóricas a E. Morin y J. Habermas, se desarrollan tres categorías presentes en la realidad de Venezuela: el Socialismo del Siglo XXI, el Estado Docente y la Autonomía Universitaria. El tratamiento metodológico parte del planteamiento de la premisa: el Nuevo Modelo de Educación Universitaria que está por construirse, se debe a la crisis del modelo cognitivo instrumental instituido en la Constitución de la República de Venezuela (1961, sus Leyes y Reglamentos. Al triangular las tres categorías se plantea, como valor agregado, concebir la educación a través de un proceso transdisciplinario, sustentado en una primera instancia por el ordenamiento jurídico que le dé concreción y sincronización en el tiempo y el movimiento. En el caso de la educación venezolana, se concluye que no se han producidos cambios significativos que nos indiquen que estamos en presencia de un nuevo modelo de educación. La educación universitaria sigue atada al modelo cognitivo instrumental, impidiendo cualquier cambio que desde su seno se pretenda impulsar, de manera que la nueva Ley de Educación Universitaria y el nuevo modelo de educación siguen diferido.

  3. La responsabilidad social en la Corporación Universitaria Americana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nohora Barrios Castro

    2009-07-01

    Full Text Available ResumenLa propuesta de este ensayo es interpretar la forma como se desenvuelve la educación en la Corporación UniversitariaAmericana, donde se espera que los futuros profesionales actúen con responsabilidad social, estrategia queconsidero indispensable tanto para el incremento del capital social como del desarrollo sostenible donde finalmentese logrará una disminución en los altos índices de pobreza actuales. Acelerar el crecimiento y el desarrollo social,en concreto, se logra desarrollando acciones e interactuando en y con los grupos, y nos referimos al capital socialdonde las redes sociales, las organizaciones, los valores compartidos y la capacidad de actuar sinérgicamenteconstituye el escenario donde se encuentra la Corporación Universitaria Americana donde lo más importante delproceso es que se aprenda a actuar en forma socialmente responsable y ética, esto es cuando se instituyen unconjunto de prácticas obligatorias y voluntarias orientadas a promover la satisfacción de las necesidades socialesde sus integrantes y las de los miembros de su comunidad.Palabras Claves:Responsabilidad Social. Desarrollo Social. Capital Humano.Abstract.The proposal of this essay is to interpret the way in which the education at the American Universitarian Corporationis unfolding, where it is expected that the future professionals perform with social responsibility; strategy thatI consider indispensable as much to the increment of the social capital as to the sustainable development wherefinally will be attain a reduction in the high indexes of present poverty. To acelerate the growth and the social development,in concrete, is attain developing actions and interacting, in and with the groups, and we are refering to thesocial capital where the social networks, the organizations, the shared values, and the capacity to act synergicallyconstitutes the stage where is find the American Universitarian Corporation. Where the most important part of theprocess

  4. REVISIÓN DE PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Eduardo Moncayo*

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo presenta una revisión de propuestas metodológicas para la evaluación de la llamada Responsabilidad Social Universitaria a partir del análisis de sistemas de indicadores en el espacio de educación superior iberoamericano. Se realizó una revisión en bases bibliográficas de publicaciones, recopilándose desarrollos realizados entre el periodo 2006–2013, identificándose un total de dos tesis doctorales que presentaron sistemas de evaluación en estudiantes; dos modelos propuestos por universidades en Perú y España; y los trabajos de dos redes de universidades que diseñaron un desarrollo conceptual de Responsabilidad Social Universitaria y sistemas de indicadores para su evaluación. Se señala que pese a la gama de propuestas conceptuales surgida en la primera década del siglo XXI, son pocos los programas de evaluación que mantienen vigencia. Esta situación es señalada como un factor positivo para identificar fortalezas y debilidades de los modelos propuestos, y posibilitar un desarrollo conjunto entre universidades de Iberoamérica. ABSTRACT: The article presents a review of methodologies for the assessment of the so-called University Social Responsibility from the analysis of indicator systems in the area of higher education in Ibero-America. A publication-based research was conducted, compiling progress made between the years 2006-2013. A total of two doctoral theses that presented evaluation systems in students; two models proposed by universities in Peru and Spain; and the papers of two university networks that designed a University Social Responsibility conceptual development and indicator systems for its assessment were identified. The article points out that despite the spectrum of conceptual proposals produced during the first decade of the 21st century, only a few assessment programs are still in force. This situation is marked as a positive factor to identify strengths and weaknesses in the proposed

  5. Propuesta de un sistema de evaluación para bibliotecas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    de la Mano González, M.

    1998-06-01

    Full Text Available In spite of the evident importance of performance evaluation in the planning, resource management and future development of any organization, this type of measurement has seldom been used in Spanish university libraries. However, budget restrictions, institutional pressure and a growing coneern with quality have obliged and are obliging our university libraries to increasingly set themselves the challenge of knowing and evaluating their own working system, with a view to improving their levels of benefit and efficiency. It is within this framework that we can situate the need for designing an evaluation system that will permit an appraisal of the functioning of these information units in a continuous and standardized way, and yield the qualitative data necessary for solid and well-grownded decision making. The system proposed herein facilitates this measuring on two levels: one that is merely descriptive and which obtains "raw" data on the different aspects involved in a university library, and one that is analytic and formulates indicators for the processing and interpretation of this information.

    A pesar de la importancia evidente que tiene la evaluación del rendimiento en la elaboración de planes, gestión de recursos y desarrollo futuro de toda organización, este tipo de medición ha venido representando una práctica poco habitual en la biblioteca universitaria española. Sin embargo, las restricciones presupuestarias, las presiones institucionales y la preocupación creciente por la calidad han obligado y obligan a las bibliotecas de nuestras universidades a plantearse, cada vez con mayor frecuencia, el reto de conocer y valorar su propio funcionamiento, con miras a mejorar sus niveles de beneficio y eficacia. Es aquí donde cabe situar la necesidad de diseñar un sistema de evaluación que permita valorar la mar cha de estas unidades de información de un modo continuo y normalizado, proporcionando los datos cuantitativos

  6. Cuando dejan de ser bebés. una experiencia en la Casa Infantil Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Corrales, Laura

    2007-04-01

    Full Text Available Resumen: En el presente artículo se realiza un análisis reflexivo acerca de los procesos experimentados por losniños y las niñas entre los dos y los tres años, en relación con los cambios continuos y progresivos en lasdiferentes áreas del desarrollo, a saber socioafectiva, cognitivo-lingüístico y psicomotriz. Asimismo, se da aconocer la experiencia obtenida como docentes de la Casa Infantil Universitaria de la Universidad de Costa Ricaen cuanto a las generalidades del desarrollo en esta edad. Las particularidades presentadas por la poblacióninfantil que asiste a la institución, así como las estrategias seguidas para su atención. Se hace referencia a laexperiencia lograda durante el período del II Ciclo 2005 y el I Ciclo 2006, el cual constituyó una excelenteoportunidad para favorecer el desarrollo integral de las personas de esas edades y el crecimiento profesional ypersonal de las maestras de la Casa Infantil Universitaria. Finalmente, se brindan algunas estrategias yconsideraciones finales sobre cómo conducir y guiar a los niños y las niñas de esta edad en ambientes noescolarizados.Abstract: The next article is intended to make a reflexive analysis about the procedures experimented by the littleboys and girls between ages two to five years old, related to the continuous and progressive changes in thedifferent areas of the development, such as the socio/affective area, the cognitive/linguistic area and thepsychomotor area. Therefore, it is set to cheer the experience obtained as teachers of the Children’s UniversityHouse from The Costa Rican University as far as the generalities of the development in these age range, theparticularities presented by the children that attend this institution, as well as the strategies that were followed totake care of this population. Is focused mainly to the experience achieved among the 2005 II semester and 2006 Isemester periods, that was an excellent opportunity to favor the integral

  7. Modelo de asignación de recursos financieros entre unidades docentes e investigadoras universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Molina Luque, J.

    1998-01-01

    Full Text Available Los principios reconocidos implícita o explícitamente por la legislación española en lo referente a la educación superior son la eficiencia, la equidad, la autonomía de las universidades y la suficiencia financiera. Esta última abarca tanto la suficiencia global del sistema de educación superior como la de cada universidad e incluso la de las propias unidades docentes e investigadoras internas de las universidades. La mayor parte de la financiación universitaria en España no está ligada ni a objetivos ni a resultados; faltan incentivos a la eficiencia. El régimen de presupuestación y de asignación interna de recursos de las universidades es muy flexible, tal y como se desprende de la disparidad de criterios y de presupuestos que aprueban las diferentes universidades españolas, incluso dentro de una misma Comunidad Autónoma. Por consiguiente, éste es de hecho el gran reto de la educación superior española: fijar objetivos educativos (“producción” universitaria, en cantidad y calidad, de tal forma que podamos obtener una más adecuada asignación de los recursos existentes. La finalidad del trabajo que presentamos es mostrar cómo un modelo de Programación por Metas puede ser un instrumento muy útil en el proceso de toma de decisiones en un sistema universitario, sobre todo cuando se trata de realizar una asignación eficiente de recursos financieros entre las unidades que lo componen. Concretamente, centramos nuestro estudio en las 142 áreas de conocimiento de la Universidad de Málaga (UMA, que son las unidades funcionales más adecuadas para nuestro estudio ya que en ellas suelen ser más coincidentes los objetivos docentes perseguidos y la coordinación de la investigación realizada. Los datos de este estudio están basados en el denominado Libro Blanco del Profesorado (6, elaborado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y la Dirección General del Profesorado de la Universidad de Málaga, donde se refleja

  8. Development and implementation of an interface control-process and of additional models in the simulator of combined cycle units; Desarrollo e implantacion de una interfaz control-proceso y de modelos adicionales en el simulador de unidades de ciclo combinado

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Martinez R, Rogelio E; Ramirez G, Miguel; Melgar G, Jose L; Codero C, Juan C; Romero J, Guillermo [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca, Morelos (Mexico)

    2001-07-01

    In this article are described the design and implementation of an interface control-process and the formulation of the process models for the simulation of the vibration amplitudes of the steam and gas turbines and of the monitoring system of gas discharges, which comprise a simulator of total reach of combined cycle units. These three systems had to be developed and implemented in the simulator of combined cycle units, that the Instituto de Investigaciones Electricas (IIE) developed for the Comision Federal de Electricidad (CFE), with the purpose of solving different problematic caused by the use of a platform of commercial software for the construction of simulators. The problematic presented by the platform of software is briefly described, as well as the solutions contributed with respect to the interconnection of signals control-process, and to the lack of models of the mechanical part of the steam and gas turbines, and of the monitoring system of polluting emissions. [Spanish] En este articulo se describen el diseno e implantacion de una interfaz control-proceso y la formulacion de los modelos de proceso para la simulacion de las amplitudes de vibracion de las turbinas de gas y de vapor y del sistema de monitoreo de emisiones de gases, los cuales forman parte de un simulador de alcance total de unidades de ciclo combinado. Estos tres sistemas tuvieron que ser desarrollados e implementados en el simulador de unidades de ciclo combinado, que el Instituto de Investigaciones electricas (IIE) desarrollo para la Comision Federal de Electricidad (CFE), con el fin de resolver diferentes problematicas ocasionadas por la utilizacion de una plataforma de software comercial para la construccion de simuladores. Se describen brevemente las problematicas presentadas por la plataforma de software, asi como las soluciones aportadas en lo relativo a la interconexion de senales control-proceso, y a la falta de modelos de la parte mecanica de las turbinas de gas y de vapor, y

  9. Modelos de trayectoria deportiva en waterpolo y su implicación en la transición hacia una carrera profesional alternativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Pallarés

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es analizar, a partir de un enfoque cualitativo, el proceso de transición de los deportistas de elite desde el deporte de alto nivel a una carrera profesional alternativa. A partir de un deporte especialmente heterogéneo en cuanto a dedicación y retribuciones como es el caso del waterpolo, se llevaron a cabo 20 entrevistas semiestructuradas con jugadores y jugadoras de división de honor buscando la saturación de información en cuanto al género (10 hombres y 10 mujeres y momento de la carrera (10 en activo y 10 retirados. El análisis de contenido basado en la planificación de la carrera, la conciliación de los ámbitos psicosocial, deportivo y académico-vocacional, y la toma de decisiones en la retirada que si bien la iniciación en el deporte era similar en todos los casos, una vez comenzaba la etapa competitiva, surgían tres modelos distintos de trayectoria: el lineal, en el que el deporte se considera dedicación exclusiva; el convergente, en el que el deporte es prioritario pero se compatibiliza con una formación alternativa; y el paralelo, en el que deporte y formación superior reciben la misma priorización. Estos modelos de trayectoria implican diferencias respecto del grado de autonomía para decidir la retirada, el nivel de planificación de la carrera, el tipo de identidad deportiva y la percepción de disponibilidad para afrontar la transición hacia una vida laboral alternativa.

  10. EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ÉNFASIS EN INTEGRACIÓN: UNA MIRADA DESDE LOS EGRESADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana María Hernández Segura

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo principal del artículo es presentar la valoración que hacen los egresados de la carrera de Educación Especial acerca del Plan de Estudios, para establecer relaciones con planteamientos de este documento y otras fuentes que se enmarcan en la fundamentación misma del Plan. Uno de los actores e informantes claves de estos procesos es un grupo de egresados de la carrera, quienes en este caso particular hacen una valoración de su proceso de formación docente, tomando en consideración aspectos tales como: desempeño laboral y habilidades desarrolladas, valores y actitudes, formación teórica-práctica recibida, así como contenidos adquiridos y desempeño profesional, todos aspectos contemplados en el Plan de Estudios de la Carrera. Participó un total de 31 egresados, graduados del periodo 2006-2009 y se utilizó un cuestionario que consta de 55 ítems. Las principales conclusiones del estudio evidencian que los egresados deben participar en espacios de consulta, los cuales les permitan fortalecer sus procesos reflexivos. En este sentido, los egresados valoran que la atención de poblaciones diversas, la actitud de disposición y la sensibilidad ante las diferencias que poseen las personas con necesidades educativas especiales son las tres habilidades desarrolladas durante su proceso de formación y que adquieren mayor trascendencia en el quehacer de su profesión. Desde la perspectiva de los egresados, la formación en valores es una de las fortalezas que tiene el Plan de Estudios de la carrera, lo cual permite asegurar que la dimensión del ser persona es de vital importancia para el desarrollo de la profesión docente.

  11. La cuestión tecnológica en los planes de estudio de la Carrera de Bibliotecología de la Universidad Nacional de La Plata: aproximaciones críticas desde los documentos y la mirada de los actores The technology question through the curriculum of the Library Degree at the National University of La Plata: critical approaches from the documents and the perspectives of the actors

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Nora Laudano

    2011-06-01

    Full Text Available Este trabajo indaga los modos de abordaje de la cuestión tecnológica en la formación profesional universitaria en Bibliotecología desde una mirada histórica que abarca 30 años. El estudio toma por caso la Carrera de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina y considera centrales las transformaciones curriculares en el área de tecnología. Para el abordaje metodológico se contempló, por una parte, el análisis documental de los planes de estudios, los programas de algunas asignaturas y otros materiales significativos. Por otra parte, se entrevistaron docentes que intervinieron en las modificaciones del currículo en los últimos 30 años. Del análisis de ambos materiales surgen tendencias coincidentes respecto del lugar de lo tecnológico en la formación profesional así como sugerencias acerca de posibles modificaciones en la enseñanza.This paper inquires how the technological question is approached in the university professional training in librarianship, in an historical overview which covers 30 years. It is a case study of the librarianship degree in the Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata and the curricular transformations in the technological area are of key importance. The methodological approach is focused in the documental analysis of the curricula, the programs of some subjects and other significant materials. Also, some teachers responsible of the changes in the curriculum during the last 30 years were interviewed. From the analysis of both materials is possible to deduce coincident tendencies about the technology place in the professional training, as well as suggestions about possible modifications in the teaching of librarianship.

  12. Metodología de investigación de la oferta académica en carreras de Ciencias del Mar en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecilia Cancino Araya

    2014-01-01

    Full Text Available El enfoque de una formación basada en competencias permite la adaptación de las personas al contexto laboral, sin embargo para su implementación se requiere de modificaciones curriculares donde el perfil de egreso sea estructurador y organizador de las competencias a lo largo del curriculum y esté en concordancia con el perfil profesional. La Sociedad Chilena de Ciencias del Mar, en coherencia con uno de sus propósitos relacionados con la formación de capital humano, ha desarrollado una investigación para conocer el estado actual de la oferta académica de las carreras de ciencias del mar, mediante la metodología de análisis multivariados, que permite establecer grados de similitud entre componentes y cuya expresión gráfica es un dendrograma. Esta metodología ha dejado en evidencia una  alta sobreposición en los campos laborales, perfiles de egreso, perfiles profesionales y objetivos de la carrera entre carreras distintas, haciendo muy difícil la distinción de ellas, motivo por el cuál actualmente se está trabajando en el levantamiento del perfil profesional, que posibilite la estructuración curricular basada en competencias y de esa forma dar respuesta a las demandas actuales de la sociedad.

  13. LA FORMACIÓN EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN CARRERAS DE PSICOLOGÍA DE BOLIVIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marion K. Schulmeyer

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue describir la formación que se realiza en Bolivia en el área de la evaluación psicológica en base a los Planes de Estudio de las carreras de Psicología y los Programas Analíticos de cuatro universidades públicas y cuatro universidades privadas. Se analizó el papel que cumplen las materias de esta área en los programas de Psicología en Bolivia, los contenidos que se transmiten, cómo se enseña a evaluar y en qué teorías y bibliografía se basa esta formación. Los resultados permiten constatar una fuerte presencia psicoanalítica, especial interés por las pruebas proyectivas gráficas, énfasis en la evaluación de la inteligencia a través de pruebas objetivas, y de la personalidad a través de pruebas subjetivas, e interés por la evaluación del desarrollo infantil.

  14. El aprendizaje de la Antropología Biológica en la carrera de Antropología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benavidez, Ariel C. R.

    2003-01-01

    Full Text Available La bioantropología en la ciencia antropológica, es indispensable en toda carrera que estudia y comprende al ser humano. No se disocia del universo social, cultural e histórico; por el contrario, se interrelacionan, influyéndose mutuamente. Según nuestra experiencia en la UNJu, donde la antropología biológica presenta limitada carga horaria, se evidencia una permanente desvinculación entre los problemas de investigación de este campo con los de la Antropología Social y la Arqueología. Aún así, desde el equipo de docentes y auxiliares de la cátedra Antropología Biológica II, se intenta abordar las problemáticas con una perspectiva integral del hecho biológico con el contexto social e histórico; representando una visión holística tendiente a la adquisición de una mirada crítica, más amplia de la realidad y por ende más constructiva y más acertada. De este modo se trata de evitar los riesgos de caer en reduccionismos "biologicistas" o "culturalistas", que sesgan la perspectiva de investigación desde el momento mismo en que se plantea su realización.

  15. El empleo de los egresados de la Carrera de Medicina Veterinaria del Centro Universitario de Los Altos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cándido González Pérez

    2015-06-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo principal explicar cuáles son las características personales y escolares de los egresados de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia del Centro Universitario de Los Altos y cuáles han sido las maneras en que se han inscrito en el mercado laboral de su entorno. La información se obtuvo mediante una investigación cualitativa y con base en entrevistas abiertas aplicadas al 94 % de los egresados (31 de un total de 33 estudiantes aceptaron colaborar. Para ello se siguieron las indicaciones de la Asociación Nacional de Instituciones de Educación Superior (ANUIES, con el fin de obtener la información directamente de los profesionistas. Los resultados dieron a conocer el porcentaje de egresados que laboran en un área acorde con los conocimientos que adquirieron en la institución, los obstáculos a los que se han enfrentado, así como los problemas que tuvieron a lo largo de su formación académica.

  16. 15 años de labores académicas de la carrera de ingeniería sistemas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Jaime Sisa

    2011-01-01

    Full Text Available Al efectuar un balance de 105 objetivos alcanzados al cumplir quince años de labores académicas en la Carrera de Ingeniería de Sistemas, se encuentro un excelente resultado; esto se debe sin duda a la labor que' han venido desarrollando 105 profesores del Departamento de Ingeniería de Sistemas, gracias a la cual se ha logrado la formación de profesionales de gran calidad, sin desconocer el importante aporte de 105 profesores de otros departamentos que prestan servicios a la carrero, la calidad de 105 estudiantes que ingresan al Programa, la Dirección a nivel de la Universidad y de la Facultad de Ingeniería, y en general la formación que ofrece la Universidad Nacional a todos sus profesionales. Este artículo tiene por objetivo presentar diferentes aspectos de la Carrero de Ingeniería de Sistemas. Incluye una breve reseña histórica, la visión sobre la formación del Ingeniero, un resumen de la estructura académica, aspectos relacionados con 105 campos de acción del Ingeniero de Sistemas y algunos datos estadísticos.

  17. LA UTILIZACIÓN DE RESULTADOS DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN LA CARRERA MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudina Quintero Díaz

    2014-12-01

    Full Text Available El presente artículo parte de la necesidad de enseñar Historia, destaca sus principales fundamentos y algunas ideas sobre la utilización de los resultados de los proyectos de investigación: “Cliodidáctica: enseñanza de la Historia en la escuela” y “La educación histórica de los niños, adolescentes y jóvenes”, en la formación inicial de los docentes de la carrera Marxismo-Leninismo e Historia. Se realiza una síntesis de los resultados y describe cómo se emplean algunos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia, mediante la inclusión en la bibliografía de los programas de asignaturas, la impartición de cursos de los currículos optativo, así como en la preparación de los futuros docentes para enfrentar la dirección del proceso educativo en las diferentes educaciones que están dentro del objeto de su profesión.

  18. La editorial universitaria como centro de actividad estratégica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ebrahim Faria Reyes

    2007-05-01

    Full Text Available El presente artículo aborda el análisis sobre la definición actual de la Editorial Universitaria como dependencia cuya misión central es la divulgación del conocimiento producido por los distintos actores de la Universidad a través de la investigación. Se intenta evaluar la actividad desarrollada históricamente hasta ahora a la luz de la misión impuesta, y se estudian las posibilidades que tiene EDILUZ de convertirse en un centro de actividad estratégica, que a partir de una concepción del esfuerzo editorial como negocio capacitado de producir beneficios, sea capaz de constituirse en empresa rental desde una perspectiva mercadotécnica que pueda no sólo autosustentarse sino además, servir de soporte a la misión institucional de apoyo a la producción de conocimiento y de fortalecimiento de la academia. Se revisan las fortalezas con las que cuenta la Editorial, sus debilidades, tecnológicas y gerenciales, para ingresar en el escenario de la competencia de mercado, las amenazas que éste mercado presenta a sus participantes y las oportunidades de negocio que puede aprovechar al constituirse en empresa rental.

  19. Implementing Rede Universitaria de Telemedicina Usability-the Brazilian Telemedicine University Network

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilson Coury

    2011-01-01

    Full Text Available Problem statement: Remote and underserved regions in Brazil have a lack of specialized doctors for health assistance and education. Approach: The Brazilian Telehealth initiative enables videoconferencing, diagnosis and formative second opinion, continuous and permanent education and web conferencing, by linking university and teaching hospitals via RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa, Brazil’s national research and education R and E network. Results: It operates two significant national projects: The Telemedicine University Network, RUTE (Rede Universitaria de TElemedicina www.rute.rnp.br, (Pesquisas e Ações em Saúde nos Institutos de Pesquisa do Ministério da Ciência e Tecnologia, N.1, 2010 and the National Telehealth Primary Care Program, Brazil Telehealth (www.telessaudebrasil.org.br; respectively from the Science and Technology Ministry MCT and Health Ministry MS. The municipal, state, national and international health institutions coordinate collaborative projects in research, innovation, development, management, education and assistance. Conclusion: At the moment 48 University and Teaching Hospitals operate their Telemedicine Nuclei and also a network of more than 200 institutions and their specialists participating in 40 Special Interest Groups, with ca. 2-3 sessions every day.

  20. Bibliotecas universitarias y automatización: un panorama de la Ciudad de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Arriola Navarrete

    2011-08-01

    Full Text Available Después de contextualizar la educación superior en México, se ofrece un panorama de las condiciones de automatización de las bibliotecas universitarias en su Área Metropolitana, especialmente en lo que tiene que ver con el Sistema Integral de Automatización de Bibliotecas (SIAB. Mediante la aplicación de un cuestionario y la observación directa, se da cuenta de los sistemas utilizados, los procesos de migración, el tiempo de uso, las formas de adquisición, los módulos implementados, el nivel de conocimiento y operación y el grado de satisfacción. Se encontró que la mayoría de las bibliotecas cuentan con un SIAB, y que los más utilizados eran SIABUC, ALEPH y LOGICAT. Sin embargo, se constató que su grado de implementación es bajo, principalmente por la falta de capacitación del personal a cargo. En muchos casos sólo se ha logrado una automatización muy limitada debido al precio del sistema y al alto costo del mantenimiento. Además, sólo una de las bibliotecas tenía instalado un software libre, lo que indica desconocimiento sobre este tipo de alternativas.

  1. Autonomía universitaria hoy: anotaciones para la discusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Muñoz Varela

    2013-11-01

    Full Text Available El presente ensayo ofrece una breve reflexión en torno al concepto de la autonomía universitaria, centrándose en el abordaje de dos temas críticos: a las implicaciones que acarrea para la universidad pública la emergencia de una nueva concepción del conocimiento, definida como pragmática, instrumental y utilitarista; b los cambios que se busca instituir en la universidad pública por parte de las autoridades de gobierno y de otras entidades (nacionales e internacionales, en el marco de lo que cabe llamar un proceso de transformación de la institucionalidad del Estado costarricense, que inició hace un cuarto de siglo y el cual se desarrolla en sintonía con la instauración en el país del nuevo modelo económico de apertura comercial, inversión extranjera directa, “ventajas competitivas”, “nichos de producción y exportación”, tratados de libre comercio.

  2. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA A LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Ernesto Viale Tudela

    2014-12-01

    Full Text Available RESUMEN: La deserción estudiantil universitaria es uno de los mayores problemas con el que se enfrenta el sistema de educación superior. Las autoridades de las universidades han venido presentando gran preocupación debido a que ante el aumento en la demanda de la educación superior, el número de alumnos que logra culminar sus estudios superiores no es el esperado, evidenciándose el abandono de un gran número de estudiantes en los primeros semestres. Esto genera problemas financieros en las universidades. La finalidad de este artículo es mostrar, luego de una exhaustiva revisión bibliográfica, los modelos existentes en relación con la deserción estudiantil en la universidad y responder las cuestiones que giran en torno a este tema. ABSTRACT: College student dropout is one of the greatest problems faced by the higher education system. University authorities have been showing great concern because, in spite of the increase in demand for higher education, the number of students that complete their education is not as expected, demonstrating that a large number of students abandons school, mainly during the initial semesters. This generates financial problems to the universities. This paper aims to show, after a comprehensive literature review, existing models in connection with college student dropout and answer the questions to this regard.

  3. DIMENSIÓN ESPACIAL DE LA MOVILIDAD COTIDIANA UNIVERSITARIA: EL CASO DEL GRAN VALPARAÍSO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Soto C.

    2009-01-01

    Full Text Available Este trabajo obedece a la necesidad de conocer los patrones de movilidad cotidiana universitaria desde los lugares de residencia hacia el campus universitario y como estos han ido cambiando debido a la creciente infl uencia en las dinámicas de cambio del contexto urbano metropolitano del Gran Valparaíso. Estas dinámicas de cambios se caracterizan por desequilibrios funcionales al interior de la estructura metropolitana, y a un incremento sustantivo en la accesibilidad global producto de programas de inversión en infraestructura vial en sus principales corredores de transporte, llevando a desarrollos urbanos desiguales y crecientes. Estos cambios vistos desde una comunidad móvil específica como es el habitante universitario, nos permite visualizar nuevas tendencias de movilidad, asociadas a un modelo más centrífugo que "externaliza" crecientemente la residencia de los alumnos hacia el contexto urbano metropolitano, cuyas consecuencias sociales y urbano-ambientales pretende develar la investigación.

  4. Prácticas universitarias constructivistas e investigadoras con software social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eloy López Meneses

    2013-11-01

    Full Text Available La investigación analiza diferentes experiencias universitarias innovadoras con blogs realizadas en el primer cuatrimestre del curso académico 2008-09 en la Universidad de Extremadura, España. Los datos cualitativos fueron obtenidos por los comentarios realizados en los grupos de discusión de clase, el análisis de los contenidos de los mensajes de correo electrónico remitidos por los estudiantes y los comentarios enviados al blog de la asignatura. El estudio pone de relieve el potencial de los blogs como un recurso didáctico en Educación Superior, como medio de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y el desempeño de un rol activo y reflexivo por parte del estudiante; además de contribuir a evaluar la práctica docente, constituirse en un repositorio de actividades didácticas y convertirse en herramientas fáciles de utilizar para la edición y publicación en red.  

  5. Competencias para obtener productos y servicios de calidad en bibliotecas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Cobo Serrano

    2013-05-01

    Full Text Available Como bien señala el autor en la parte introductoria, las bibliotecas y las unidades de información y documentación se encuentran en un contexto cambiante como consecuencia del impacto que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad, lo que implica que tanto usuarios reales como potenciales se encuentren con mayor frecuencia en el entorno virtual. A esto, hay que añadir la formación semipresencial y online impartida en muchos programas universitarios de Library and Information Science y, en el caso europeo, los cambios que se van a producir en las bibliotecas universitarias como consecuencia de la aprobación de la Directiva 2013/37/UE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre la reutilización del material cultural público custodiado en bibliotecas, archivos y museos (2013, lo que supone la creación de nuevos servicios y productos así como la adquisición de nuevas competencias profesionales en aras de una mejora continua de la unidad de información.

  6. Acceso y uso de libros electrónicos por comunidades universitarias del Reino Unido

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Hernández Salazar

    2009-07-01

    Full Text Available Presenta los resultados de una investigación que se realizó para determinar el uso de los libroselectrónicos por comunidades universitarias del Reino Unido. El estudio fue realizado por el grupo deinvestigación CIBER de la Escuela de Estudios sobre la Biblioteca, Archivo e Información (School ofLibrary, Archive and Information Studies / SLAIS del Colegio Universitario Londres (UniversityCollege London. Actualmente, el diseño de los sistemas educativos en el Reino Unido se basa en laconstrucción de una sociedad del aprendizaje, de aquí que se aborde dicho entorno social. Se describela investigación: antecedentes; objetivos; métodos y técnicas; y resultados. Al final se incluyenalgunas conclusiones. Para recabar la información se siguieron un método y una técnica de cortecuantitativo: el método Análisis Profundo de Logs (archivos de visitas, o registros de las transaccionesen línea y la técnica de encuesta. Una gran conclusión es que las comunidades universitariasdemandan y usan libros electrónicos.

  7. La dimensión emocional en la formación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Saturnino de la Torre

    2006-01-01

    Full Text Available En este artículo se investiga sobre los estilos de vida y de qué modo influyen o están relacionados con la actividad académica y con la vida. Existen en nosotros unas inclinaciones o impulsos de los que no somos concientes y son los que motivan buena parte de nuestros actos, ya sea en el entorno de enseñanza ya sea en la vida. Son fruto de la confluencia e interacción entre componentes genéticos, neurológicos, psicológicos y el medio sociocultural y educativo en permanente intercambio y recursividad. Ahora bien, la proyección de estas preferencias en la forma de ser, pensar, sentir, actuar, decidir…, es lo que denominamos estilo de vida. El predominio de unos componentes u otros conformarán un determinado estilo. Tras aplicar en cuestionario de inferencia verbal y de cuestiones abiertas a una población de 356 estudiantes de Ciencias de la Educación se constata que el lenguaje puede ser un instrumento útil para indagar sobre los impulsos profundos que mueven nuestra manera de ver la realidad, decidir y actuar. El género y la carrera también interactúan respecto a los estilos dominantes.

  8. Analizando la Mantenibilidad de Software Desarrollado Durante la Formación Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor G. Pérez-González

    2015-12-01

    Full Text Available La calidad de los programas de software (SW es considerada cuando éstos se realizan bajo estrictas metodologías y siguiendo estándares que intentan reducir la probabilidad de presentar defectos. La obtención de métricas de SW es un método útil para minimizar dicha probabilidad. Para evaluar la calidad de un programa de SW, uno de los indicadores más importantes es la mantenibilidad, la cual se puede medir mediante la obtención de un conjunto de métricas. La mantenibilidad es la facilidad con la que un sistema de SW puede ser modificado y es un atributo que afecta de manera crucial al costo de desarrollo del mismo. La literatura muestra estudios sobre mantenibilidad y la alteración de este parámetro cuando los programas evolucionan. Este trabajo muestra los resultados de analizar 315 programas realizados por estudiantes universitarios de carreras en Ingeniería en Computación e Informática y la evolución que la mantenibilidad y otras métricas básicas presentan en función del progreso en la formación académica de sus autores.

  9. Influencia de los hábitos de estudio en la elección de carreras profesionales en alumnos del cuarto y quinto grado de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Víctor Ríos Cubas

    2011-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar la influencia de los hábitos de estudio en la elección de carreras profesionales en alumnos de los últimos dos grados, 4° y 5° de educación secundaria. Métodos: El estudio es de alcance descriptivo – correlacional, con un diseño transversal. En la recolección de datos se utilizó dos instrumentos: el inventario de hábitos de estudio y el inventario de intereses vocacionales. La población ha estado constituida por un total de 6 901 alumnos de colegios estatales y privados, entre varones y mujeres de la ciudad de Huancayo – Perú. De los 6 901 alumnos evaluados se han tomado 3 953, ya que 1 528 fueron incompatibles y 1 420 en blanco. El tamaño de la población obedece a un estudio de tipo censal. Resultados: Se ha encontrado que el 91% (n=3 599 de los estudiantes tienen deficientes o regulares hábitos de estudio, siendo los varones (93,3%quienes tienen más dificultades en relación a las mujeres (89,1%, por tanto se evidenció la relación entre los hábitos de estudio y el género de los estudiantes. Se mostraron preferencias vocacionales profesionales en mujeres hacia carreras que corresponde al manejo de cifras (21,9%, y en el caso de varones las preferencias vocacionales se relacionaron a carreras orientadas a la organización de grupos y a la búsqueda de beneficios comunes (21,5 %. Por otro lado aquellas carreras relacionadas a labores de oficina tuvieron las más bajas puntuaciones (0,1%. La tendencia de los alumnos está dirigida a carreras que tienen relación con la creatividad (12,3%. Conclusiones: Existe incidencia de los hábitos de estudios en los intereses vocacionales profesionales y podrían presentarse dificultades de vocación profesional y de futura incompatibilidad laboral.

  10. Las políticas de reforma universitaria: la lógica global y la respuesta local el caso de la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Mollis

    1999-08-01

    Full Text Available Este trabajo se propone reconstruir la historia reciente de las políticas universitarias en Argentina, con especial referencia a la evaluación universitaria. Esperamos brindar un relato que exhiba la génesis y el desarrollo de las políticas y los organismos que las pusieron en marcha en la década de los 90, a partir de una agenda de la modernización universitaria surgida en el contexto internacional (agencias y posteriormente instalada a niveles regional y nacional. Los movimientos estudiantiles, las marchas, huelgas y otras reacciones de los actores universitarios, ponen de relieve un renovado sentido de la crisis institucional en la región que denota particularidades y similitudes, las dos caras de los procesos globalizadores de fin de milenio.

  11. Las políticas de reforma universitaria: la lógica global y la respuesta local el caso de la Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Mollis

    Full Text Available Este trabajo se propone reconstruir la historia reciente de las políticas universitarias en Argentina, con especial referencia a la evaluación universitaria. Esperamos brindar un relato que exhiba la génesis y el desarrollo de las políticas y los organismos que las pusieron en marcha en la década de los 90, a partir de una agenda de la modernización universitaria surgida en el contexto internacional (agencias y posteriormente instalada a niveles regional y nacional. Los movimientos estudiantiles, las marchas, huelgas y otras reacciones de los actores universitarios, ponen de relieve un renovado sentido de la crisis institucional en la región que denota particularidades y similitudes, las dos caras de los procesos globalizadores de fin de milenio.

  12. Caracterización del proceso de formación de la cultura artístico-literaria cubana desde la biblioteca universitaria

    OpenAIRE

    Ana Luisa Figueredo Figueredo; Maritza de la Caridad Figueredo Matos; Carlos Aponte Cabrera

    2012-01-01

    En el artículo se aborda el proceso de formación de la cultura artístico-literaria  desde la biblioteca universitaria y su influencia en la preparación académica de la comunidad universitaria, formación general integral y enriquecimiento cultural. Se analizan los antecedentes históricos del proceso de formación de la cultura artístico _ literaria cubana desde la biblioteca universitaria y se señalan referentes  sociológicos, gnoseológicos, psicológicos y pedagógicos de este  proceso de formac...

  13. Caracterización del proceso de formación de la cultura artístico-literaria cubana desde la biblioteca universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Luisa Figueredo Figueredo

    2012-06-01

    Full Text Available En el artículo se aborda el proceso de formación de la cultura artístico-literaria  desde la biblioteca universitaria y su influencia en la preparación académica de la comunidad universitaria, formación general integral y enriquecimiento cultural. Se analizan los antecedentes históricos del proceso de formación de la cultura artístico _ literaria cubana desde la biblioteca universitaria y se señalan referentes  sociológicos, gnoseológicos, psicológicos y pedagógicos de este  proceso de formación.

  14. Manual para alcanzar la inclusión en el aula universitaria: pautas de accesibilidad arquitectónica, tecnológica y pedagógica para garantizar la igualdad de oportunidades en la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Guasch Murillo, Daniel; Hernández Galán, Jesús; Bestraten Castells, Sandra Cinta; Bordas Eddy, Marta; Hormias Laperal, Emilio; Guasch Murillo, Yolanda; Àlvarez Suau, Maria Hortènsia

    2012-01-01

    En el Observatorio Universidad y Discapacidad hemos considerado necesario hacer un alto en el análisis del estado de la comunidad universitaria y realizar un trabajo introspectivo, centrado en el núcleo de trabajo de todo docente: el aula. La evolución hacia este nuevo enfoque es debida a las necesidades detectadas y contrastadas en los estudios anteriores. Pero la voluntad que subyace continúa siendo la misma: proporcionar herramientas, pautas, directrices y ejemplos de buenas prácticas;...

  15. Premisas para una estrategia de gobierno electrónico en la gerencia de la virtualización universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. Lourdes Piñero Martín

    2007-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se plantean reflexiones y premisas para configurar al gobierno electrónico como una estrategia de gestión de la virtualización de la Educación Superior apoyada en el uso de las TIC, más allá de la informatización e incorporación de valor a las funciones universitarias, especialmente hacia la búsqueda del mejoramiento de la calidad en la prestación de los servicios y su vinculación con la sociedad. Se propone el desarrollo, elaboración e implantación de un proyecto institucional estratégico de innovación tecnológica para el gobierno electrónico teniendo en cuenta que la gestión social del proceso de transformación de la cultura organizativa es tanto o más importante que la gestión técnica El trabajo con enfoque metodológico teórico-documental, se desagrega del proyecto de investigación "Las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de innovación en la gestión universitaria", adscrito a la Línea de investigación Tecnologías de información y comunicación, docencia e innovación, en la UPEL-IPB; relacionado a su vez con proyectos del Programa "Educación y Calidad de Vida" de LUZ Punto Fijo y el proyecto "Las TIC y la modernización universitaria" de la UNEXPO-Barquisimeto.

  16. Responsabilidad social universitaria, transferencia y mercadeo tecnológico: vinculación con el entorno social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cynthia Martínez de Carrasquero

    2012-01-01

    Full Text Available La investigación tuvo como objetivo estudiar acciones de responsabilidad social universitaria (RSU, y de la gestión tecnológica a través de sus componentes: transferencia tecnológica y mercadeo tecnológico, que fortalecen el proceso de vinculación universidad-entorno social. El diseño de investigación es no experimental, con un estudio descriptivo, de campo, la muestra estuvo conformada por 5 dependencias universitarias de la Universidad del Zulia, a cuyos directores se les aplicó un instrumento de preguntas cerradas. En cuanto a los resultados de responsabilidad social, se evidencia que el 75% de los encuestados manifiestan que las prácticas de RSU son efectivas y eficaces, a pesar de la insuficiencia presupuestaria. La transferencia de tecnología es el servicio mayormente ofertado, participando con un 37%, la cual se mide por actividades de asesorías, cursos de capacitación, talleres, consultorías y asistencia técnica. En cuanto al mercadeo tecnológico se destacan planes de mercadeo, carteras de productos y/o servicios, promoción y publicidad, y generación de ingresos propios. Se constata la participación de la gerencia universitaria a través de actividades clave de RSU, transferencia y mercadeo tecnológico, mediante la proyección de la universidad en el medio productivo y en la búsqueda de generación de ingresos propios, todo ello con la finalidad de promover el incentivo de los actores in volucrados en el proceso de vinculación universidad-entorno social, para la implementación de lineamientos, que sirvan como base para la elaboración de planes de desarrollo.

  17. La comunicación universitaria. Modelos, tendencias y herramientas para una nueva relación con sus públicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel de Aguilera Moyano

    2012-04-01

    Full Text Available En este artículo se realiza un recorrido por los distintos modelos de Comunicación Universitaria y su evolución en el tiempo. Se analizan desde una perspectiva propositiva las principales tendencias europeas en materia de estrategias universitarias y de comunicación usando como ejemplo 30 universidades europeas. También se examina la disponibilidad de nuevas herramientas empleadas en esas universidades y se analiza el uso de las redes sociales en cinco universidades españolas.

  18. Determinantes de la Matrícula Universitaria: Una Aplicación de la Teoría del Capital Humano al Caso Argentino.

    OpenAIRE

    Albano, Julieta

    2005-01-01

    En este trabajo se investigan los determinantes de la tasa de matriculación universitaria utilizando como marco teórico la teoría del capital humano desarrollada por Becker y extensiones de la misma. El modelo original establece para la demanda de capital humano una relación positiva con el diferencial de salarios. Se indaga si la inserción educativa actúa como compensadora de la no inclusión laboral. Para estudiar la relación entre la tasa de matriculación universitaria y los factores determ...

  19. Sistema de gestión de información para la Residencia Universitaria de la Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya"

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Ruiz de la Peña

    2010-01-01

    Full Text Available Describe un estudio acerca del proceso de gestión de información de la Residencia Universitaria de la Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya", sus características y principales deficiencias. Presenta la aplicación de un sistema para el desarrollo del proceso y la solución de la problemática presentada. Se plantean las principales tendencias en el mundo, cómo repercuten en el proceso, así como el desarrollo del Sistema de gestión de información para la Residencia Universitaria.

  20. La transición de un modelo individualista e internista a uno más social y colaborativo en la formación universitaria

    OpenAIRE

    Piedra García, Luis Ángel

    2010-01-01

    En el siguiente documento abordaremos el tema de los procesos de transición de una formación universitaria abundante en argumentos internistas, individualistas y competitivos por uno más social y colaborativo que nos aproxima al modo natural de enseñar y aprender en nuestra especie. Para ello hacemos un análisis general de algunos elementos claves en la formación universitaria analógica que rechaza la idea de que somos procesadores de información. The following document will address the is...

  1. La responsabilidad social universitaria: propuesta conceptual y medición en el ámbito de una universidad privada de Lima, Perú

    OpenAIRE

    Baca Neglia, Hilda Zoraida

    2016-01-01

    Mediante un método biblio-integrativo, métrico y descriptivo, se determina el estado del arte de la responsabilidad social en las organizaciones, para luego delimitar conceptual y teóricamente la responsabilidad social universitaria y proponer un método sistémico para evaluarla. Definido el modelo conceptual, se diseñan dos instrumentos para analizar la gestión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y el nivel de percepción de los Stakeholders internos, tomando como caso una de las ...

  2. Seminario nacional: las ciudades universitarias: políticas y desafíos. X semana científica, Tunja 24 a 28 de Octubre de 2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Tovar Torres

    2011-11-01

    Full Text Available El Seminario Nacional. Las Ciudades Universitarias: Políticas y Desafíos, fue un espacio académico e investigativo que generó reflexiones y debates rigurosos sobre el estado actual de las “Ciudades Universitarias” en Colombia y especialmente permitió aclarar que Tunja no es Ciudad Universitaria, es Ciudad Educadora o Educativa.Descargue el PDF para ver toda la reseña 

  3. Gestión de la responsabilidad Social Universitaria y la Calidad Académica en las Universidades del Departamento de Puno año 2013

    OpenAIRE

    Flores Aguilar, Robbins

    2015-01-01

    El objetivo general de la tesis es determinar la influencia de la responsabilidad social universitaria en la calidad académica de las universidades de la región Puno. Por otro lado, se midió la relación que existe entre las dimensiones Principios y valores en el plano universitario, Principios y valores en el plano social y Principios y valores en el plano personal con la variable dependiente Calidad Académica. Las variables analizadas fueron la Responsabilidad Social Universitaria y la Ca...

  4. La biblioteca universitaria orientada a la investigación: propuesta de un modelo de servicio centrado en el usuario desde la perspectiva del marketing

    OpenAIRE

    González-Solar, Llarina

    2016-01-01

    [Resumen]La tesis tiene como fin estudiar y valorar el papel de las bibliotecas universitarias en la consecución de la misión de la universidad respecto a la investigación. A este fin se analiza dicha función investigadora y su incidencia en los sistemas de evaluación competitiva, concretamente en los rankings. Se pone de relieve el cambio de paradigma en la gestión de las bibliotecas universitarias donde el eje de actuación se enfoca más a los servicios de apoyo a la investigación. Se caract...

  5. Communication Skills Health Sciences Studies Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Francisco Tejera Concepcion

    2012-06-01

    Full Text Available Background: skills, as cognitive-instrumental components of individuals` performance, have been widely studied in the educational field in order to strengthen the specific teaching of Health Sciences, thus teaching students how to establish an appropriate communication. Objective: to define the communication skills that can be treated through the system of knowledge of the subjects and activities in pre-graduate students majoring in Health Sciences. Methods: at theoretical level: historical-logical, inductive-deductive, analytic-synthetic, systemic, structural, and modeling; at empirical level: documents analysis, meetings with focus groups, observation, surveys to teachers, triangulation of results and expert criteria and at statistical level: percentage analysis and Delphi method. Results: we defined communication skills: for expression, observation and empathetic skills to be developed through a systemic and inclusive character of the course content and practice in pre-graduate studies of Sciences Health. Conclusions: communication skills are essential to the future performance of health professionals. It is necessary that they can be developed in students through the integration among subjects, contents and activities in pre-graduate studies derived from each situation presented in pedagogical and clinical practice.Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuación del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el ámbito pedagógico para fortalecer la didáctica específica de las Ciencias de la Salud y de esta forma enseñar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicación. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de

  6. La deserción universitaria como parametro de calidad y su relación com factores psicosociales

    OpenAIRE

    Aparicio, Miriam Teresita; Unilasalle, Canoas, RS

    2012-01-01

    El presente estudio se inserta en un programa de investigaciones más amplio sobre Evaluación de la Calidad de la Universidad. El mismo resultó seleccionado en la convocatória efectuada por la Secretaría de Políticas Universitarias (Ministerio de Educación, Ciencia e Innovación) a efectos de profundizar en las causas de la deserción en nuestro país. El Programa, efectuado en la Universidad Nacional de Cuyo, incluye tres subproyectos cuyos ejes son éxito, retraso y fracaso (deserción) académico...

  7. Impartición de una asignatura de salud laboral en una escuela universitaria de enfermería

    OpenAIRE

    2007-01-01

    Introducción: Durante el curso 2006 / 2007 se introdujo en la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid, la "Salud Laboral" como Libre Configuración. Objetivos: Exponer la experiencia personal y transmitir la opinión de los alumnos. Material y método: Se impartió durante el primer cuatrimestre 3 horas semanales, dividiéndose en dos bloques: Prevención de Riesgos Laborales y Riesgos del Personal Sanitario y colaborando profesionales d...

  8. Actitud de los estudiantes ante la implantación del B-Learning en la docencia universitaria

    OpenAIRE

    Ana Rosser Limiñana; Raquel Suriá Martínez

    2015-01-01

    El “Blended Learning” supone una estrategia docente a medio camino entre el modelo tradicional, presencial, y la docencia en línea, que ha favorecido entornos virtuales de aprendizaje, en la docencia universitaria. Su aplicación requiere de cambios en las estrategias y usos de los estudiantes y del rol en el profesorado como facilitador de la interacción online y del acceso a diferentes fuentes de información para el trabajo autónomo. En este trabajo se analiza el grado de utilización de los ...

  9. LOS CONCEPTOS DE BELLEZA Y FEMINIDAD PRESENTES EN LOS DISCURSOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO META - COLOMBIA-.

    OpenAIRE

    2014-01-01

    El presente trabajo analizó las ideas dominantes en torno a la belleza y feminidad presentes en estudiantes de universidades privadas, y pública ubicadas en la ciudad de Villavicencio Meta, Colombia. Las universidades privadas que hicieron parte de esta investigación fueron: la Corporación Universitaria del Caribe, Universidad de Santo Tomás, Universidad Minuto de Dios, y la universidad pública seleccionada fue la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Se aplicó un cuestionario donde ...

  10. AUTONOMÍA ESTATAL Y UNIVERSITARIA, MERCANTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN EN EL NEOLIBERALISMO

    OpenAIRE

    Carlos Eduardo Massé Narváez

    2008-01-01

    El trabajo intenta mostrar un proceso de desintegración estatal, al que teóricamente denominamos desinstitucionalización social. Se concibe al Estado, en su vertiente neoliberal, como en franca parálisis de su hacer e imposibilitado de maniobrar en pro de la ciudadanía. Dicha visión y acción incide en la universidad pública negativamente. Las políticas neoliberales en materia de educación, en general y de educación superior, en particular, vulneran flagrantemente la autonomía universitaria ...

  11. Usos de las tic en la docencia universitaria: opinión del profesorado de educación especial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Cristina Echeverría Sáenz

    2014-09-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados y discusión sobre el tema del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC en la docencia universitaria, desde la opinión del profesorado de la Sección de Educación Especial de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica. Para conocer la opinión de los participantes se aplicó un cuestionario como parte de un estudio de caso. El objetivo es compartir los alcances de la investigación, así como la opinión y las recomendaciones obtenidas del profesorado participante, en relación con las necesidades de uso tanto técnico como formativo de las TIC en la docencia universitaria. Se concluye que existe una buena disposición y actitud para incorporar las TIC como apoyo en la didáctica universitaria, pero en igual medida se aprecia que es necesaria la capacitación para optimizar su uso de estos recursos para obtener el mayor provecho de estos. Con la incorporación de las TIC como herramientas de apoyo en la formación universitaria del profesorado, éste asume un rol de mediador del aprendizaje y de esta manera se beneficia los procesos de formación continua del profesorado. The present article shows the results and discussion on the topic of the use of TIC (communication and information technologies in university teaching, from the point of view of the professors in the Special Education Section of the Special Education and Counseling school of the UCR. To learn the opinion of the participants a questionnaire was applied as a part of a case study. The objective is to share the scope of the research, as well as the opinion and recommendations given by the Special Education professors who participated, regarding their needs in both the technical and educational need for TIC in university teaching. The main conclusions reveal that there is a good disposition and attitude towards the incorporation of TIC as a support in university didactic. At

  12. Mapas Conceptuales y Aprendizaje Cooperativo : una visión desde la enseñanza universitaria

    OpenAIRE

    Cobas Cobiella, María Elena; Alventosa del Río, Josefina; Catalán Guillén, Raquel; Uriol Egido, Carmen; Angulo Alemán, Tanya; Chaparro Matamoros, Pedro; Marí Farinós, Jesús; Febles Pozo, Nayiber; Company Alcañiz, Mireia; Valero Llorca, Javier; Martín García, Elena; Pérez Fuentes, Gisela María; Cantoral Domínguez, Karla

    2015-01-01

    El libro que se presenta bajo el título “Mapas Conceptuales y Aprendizaje Cooperativo. Una visión desde la enseñanza universitaria, constituye uno de los resultados del trabajo de un grupo de profesores y especialistas suscrito en el Proyecto de Innovación “ Los Mapas Conceptuales como metodología docente activa dentro del Nuevo Espacio de Educación Superior Europeo”, Finestra Oberta.UV-SFPIE_2014_221354, bajo la dirección de la profesora María Elena Cobas Cobiella, del Departamento de Dere...

  13. El liderazgo de servicio como instrumento fundamental de productividad en las organizaciones universitarias de gestión privada

    OpenAIRE

    Marcos Albarrán; Cira de Pelekais; Rene Aguirre

    2014-01-01

    El propósito de la investigación estuvo centrado en analizar el liderazgo de servicio como instrumento fundamental de productividad en las Organizaciones Universitarias de gestión privada. De tipo analítica - descriptiva - de campo y un diseño no experimental - transeccional - descriptivo. La población estuvo conformada por 37 autoridades de la URU, UJGH y UNICA. La técnica de recolección de datos fue la encuesta mediante la aplicación de un cuestionario, conformado por 36 ítems con 5 alterna...

  14. El Uso de las Aulas Virtuales como Tecnología de Apoyo en la Educación Universitaria

    OpenAIRE

    Jaramillo, Héctor Alberto Luzuríaga

    2016-01-01

    A nivel mundial diversas universidades ocupan plataformas virtuales como herramienta de apoyo a la educación universitaria para programas de posgrados, doctorados y capacitación continua, sin embargo existen dificultades sobre todo en América Latina y el Caribe por la falta de uso de estas herramientas y que son consideradas muy importantes por sus garantías de enseñanza aprendizaje, tal es así la preocupación en el Ecuador que el Ministerio de Educación optó por introducir la tecnología a la...

  15. Simbología de las filigranas papeleras de los incunables de la Biblioteca Universitaria de Sevilla

    OpenAIRE

    Nuevo Ábalos, José Luis

    2016-01-01

    Esta tesis doctoral, pues, se basa en el estudio de 584 filigranas papeleras de 150 incunables de la Biblioteca Universitaria de Sevilla con el fin, como decimos, de demostrar la significación simbólica de las mismas. En primer lugar, exponemos en esta investigación cuáles han sido los objetivos que nos hemos propuesto para llevarlos a cabo, luego la metodología que hemos utilizado para alcanzarlos y, por último, qué bibliografía y webgrafía hemos utilizado para justificar los argumentos que ...

  16. Calidad de vida universitaria: identificación de los principales indicadores de satisfacción estudiantil

    OpenAIRE

    Chamizo Gonzalez, Julian; Cano Montero, Elisa Isabel; Gutierrez Broncano, Santiago; Blazquez Resino, Juan Jose

    2013-01-01

    La eficacia de los sistemas internos de calidad universitarios se ve mejorada cuando estos incorporan información referente al estudiante, concretamente, el grado de satisfacción con la vida universitaria. Para ello, se requiere identificar las variables que más valoran los estudiantes y, a partir de estas, establecer los indicadores pertinentes. Este artículo tiene como objetivo principal contribuir a la construcción de un sistema interno de garantía de calidad, mediante la identificación de...

  17. EL PROCESO DE TRABAJO PARTICIPATIVO EN LA EVALUACIÓN DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS: CASO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

    OpenAIRE

    Javier Tarango Ortiz; Gabriela Mendoza Guillén

    2009-01-01

    Se describe la experiencia obtenida en el sistema de bibliotecas de la Universidad Autónoma de Chihuahua durante el diseño y validación de un plan de evaluación a partir del empleo de un modelo de trabajo participativo. El modelo propuesto es sustentado en una revisión de la literatura de los trabajos relacionados al tema de la evaluación de las bibliotecas universitarias en México, así como los principios generales de la metaevaluación y evaluación. El trabajo concluye anali-zando las condic...

  18. Nueva carrera Ingeniería Mecatrónica: trabajo integrado Ingeniería y Ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto Córdoba Nieto

    2011-02-01

    Full Text Available Las Facultades de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Diseño Industrial de la Facultad de Artes, de la Universidad Nacional de Colombia sede de Bogotá, ofrecen el programa de formación profesional de Ingeniería Mecatrónica con el propósito de fundamentar la innovación y el desarrollo de productos y procesos inteligentes en Colombia. La naturaleza de la mecatrónica es en esencia conocimiento y tecnología de carácter transdisciplinario que cubre los límites de la frontera común entre la mecánica, la microelectrónica, la computación (informática y el control automatizado. Así, la mecatrónica agrupa un conjunto de diversas áreas de la tecnología relacionadas con los sensores y los sistemas de medición, los sistemas de impulsión (o transmisión y operación, el análisis del comportamiento de sistemas mecánicos, los sistemas de control y los sistemas de microprocesadores y el correspondiente soporte de software. La creación de la carrera y la apertura del programa fueron autorizadas por el Consejo Académico de la Universidad Nacional de Colombia mediante los Acuerdos N° 014 y 015, respectivamente, del 22 de agosto de 2001.

  19. INDICADORES DE CONDICIÓN FÍSICA RELACIONADA CON LA SALUD EN UNIVERSITARIOS QUE INICIAN Y TERMINAN SUS CARRERAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Santiago Adolfo Arboleda Franco

    2015-08-01

    Full Text Available El presente estudio busca determinar y comparar algunos parámetros de la condición física relacionada a la salud (cfrs en universitarios que inician (ic y finalizan sus carreras (fc. Se hizo un estudio descriptivo de corte transversal con 280 jóvenes de ambos sexos. Se registró información sociodemográfica, estado de salud, talla, peso, índice de masa corporal (imc, adiposidad, flexibilidad isquiosural, potencia de miembros inferiores y aptitud cardiorrespiratoria (vo2 máx.. Se realizó estadística descriptiva, Prueba T para muestras independientes y prueba de Levene con una significancia p<0,05. La edad fue mayor para ambos sexos en el grupo fc. El 90,8% de la muestra total se autorreportó sana y el 38,3% refirió antecedentes familiares de ecnt en el primer grado de consanguinidad, principalmente hipertensión. Al comparar los grupos ic y fc divididos por sexo, hubo diferencias (p<0,05 para el peso, el imc, la adiposidad, el salto Abalakov y la vo máx. El cmj solo difirió en los varones. En todos los casos las diferencias fueron desfavorables para el grupo fc. No obstante, en toda la muestra el vo2 máx. comparado con estudios de referencia fue aceptable. Se concluye que el grupo fc tuvo menores valores de cfrs, quizás atribuibles al mayor promedio de edad. El vo2 máx. estimado contradice la tendencia general sobre cfrs en universitarios.

  20. GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN PROYECTOS DE CARRERAS EN LÍNEA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Gloria Ortiz Ortiz

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es analizar algunos factores que intervienen en la gestión de la evaluación del aprendizaje mediante proyectos relacionados con programas de licenciatura a distancia en línea, en prácticas in situ. Participaron estudiantes y docentes de las diferentes carreras y ciclos escolares del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara en México. El estudio se centró en las funciones que desarrollaron los guías y asesores de estos programas en la evaluación. Se utilizó el enfoque cualitativo con un estudio de caso y la técnica empleada fue el grupo focal; se diseñaron y se aplicaron tres guiones, según el rol del informante. Se tomó en cuenta el papel de docentes y estudiantes en el desarrollo de los proyectos y en los resultados obtenidos. Para el análisis de contenido de los grupos se aplicaron los principios de la Teoría Fundamentada. Se encontró que el profesorado carece de formación para evaluar el aprendizaje, además, faltó gestionar información entre las figuras involucradas para la aplicación de instrumentos evaluativos y emisión de calificaciones. Por otra parte, se evidenció desconocimiento del estudiantado acerca de los criterios e indicadores para la evaluación del aprendizaje. El análisis de los resultados mostró que el trabajo colegiado es clave para mejorar los procesos de evaluación del aprendizaje.

  1. Tribus digitales en las aulas universitarias Digital Tribes in the University Classrooms

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Palacios Picos

    2010-03-01

    Full Text Available Se ha extendido el discurso que afirma que los profundos cambios en las TIC experimentados en la última década han modificado también radicalmente el aprendizaje de nuestros estudiantes universitarios, considerados todos ellos nativos digitales. En este artículo se sostiene, sin embargo, que dichos cambios no son tan inmediatos, automáticos o beneficiosos como el discurso dominante sobre la bondad de las TIC pretende hacernos creer, y que dan lugar a múltiples y variadas situaciones intermedias que caracterizan la actual enseñanza universitaria. Utilizando las valoraciones de tres cuestionarios tipo Likert sobre los procesos de información y comunicación en tres entornos diferenciados (una plataforma virtual de enseñanza aprendizaje, Moodle, Tuenti, como ejemplo de red social, y las aulas presenciales y mediante técnicas multivariantes (análisis factorial y de conglomerados se encuentran cuatro segmentos de estudiantes: alumnado optimista o pro-TIC, alumnado pesimista o anti-TIC, alumnado apático y alumnado neutral. La presencia de dichos segmentos de estudiantes nos permite concluir que, aunque la presencia del ordenador en las aulas universitarias forma ya parte del imaginario colectivo, tal vez se esté sobrevalorando tanto el impacto de las TIC en la educación superior como las competencias digitales de los alumnos, y que esta falsa percepción de la realidad puede beneficiar a los vendedores de tecnología, pero no a la innovación metodológica, que sólo se podrá conseguir mediante la necesaria reflexión desde postulados educativos.The discourse stating that the profound changes in ICT of the last decade have also radically altered the way our students learn, and that they can all now be considered digital natives, is increasingly prevalent. However, this paper argues that these changes are not as immediate, automatic or beneficial as the dominant political and technological discourse on the benefits of ICT would have us

  2. ESTRATEGIA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA DE EMPRENDIMIENTO EN NEGOCIO EN REDES UNIVERSITARIAS

    OpenAIRE

    Sención Raquel Yvelice Zorob Avila

    2012-01-01

    En este artículo se analiza la educación tradicional, la que ostenta una metodología para formar emprendedores en cursos de objetivos específicos en contradicción a la formación por competencias, la que se regula en el aprendizaje por proyecto, desde un modelo sistémico - estructural con un enfoque complejo en el proceso curricular de la carrera, que se instrumenta en la estrategia curricular de la competencia a través de redes sociales y plataformas virtuales que permiten potenciar la vincul...

  3. Estrategia curricular para la formación de la competencia de emprendimiento en negocio en redes universitarias

    OpenAIRE

    Sención, Raquel; Zorob Avila, Yvelice

    2012-01-01

    En este artículo se analiza la educación tradicional, la que ostenta una metodología para formar emprendedores en cursos de objetivos específicos en contradicción a la formación por competencias, la que se regula en el aprendizaje por proyecto, desde un modelo sistémico - estructural con un enfoque complejo en el proceso curricular de la carrera, que se instrumenta en la estrategia curricular de la competencia a través de redes sociales y plataformas virtuales que permiten potenciar la vincul...

  4. Universitarias en España: De los inicios a la actualidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Guil Bozal

    2015-01-01

    Full Text Available En este artículo se ofrece un análisis de la evolución cuantitativa de la presencia de mujeres en las universidades españolas, desde las pioneras decimonónicas hasta el comienzo del nuevo milenio. Partiendo de la hipótesis de que el contexto social y la mentalidad generalizada acerca de la condición femenina no favorecían ese tipo de decisiones, el objetivo es dar a conocer el evidente y progresivo crecimiento en las aulas universitarias, primero de alumnas y más tarde de profesoras. La metodología utilizada ha partido de una revisión de la bibliografía disponible sobre esta temática, no muy abundante pero sí precisa en los datos e informaciones que ofrece; a continuación se ha buscado en las fuentes primarias que custodian los archivos universitarios y de la administración del Estado, en las series históricas de los anuarios estadísticos de alcance nacional e internacional. La síntesis, contraste y sistematización de todos los datos localizados nos ha permitido cubrir la finalidad prevista y ofrecer una imagen diacrónica de las mujeres que eligieron la universidad como proyecto primero de formación y luego profesional. La lectura de estas páginas permite comprobar algunas de las características de una cadencia temporal de largo plazo, casi ciento cincuenta años, y de la situación a la que se ha llegado a comienzos del siglo XXI, en que aún no se han logrado auténticas y reales oportunidades de igualdad en los ámbitos universitarios.

  5. Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Gewerc Barujel

    2014-01-01

    Full Text Available El presente trabajo analiza, de forma exploratoria, la experiencia de innovación docente en la configuración de una red social de aprendizaje en una asignatura del Grado de Pedagogía de la Universidad de Santiago de Compostela. La innovación se justifica en las premisas de la enseñanza centrada en el alumno (aprendizaje autónomo, autorregulado y auténtico, ruptura de fronteras entre ámbitos formales e informales, enriquecida con actividades colaborativas. El estudio pretende analizar la intensidad y pertinencia de las aportaciones del alumnado en este marco colaborativo. Para ello se han utilizado herramientas informáticas de la analítica del aprendizaje (learning analytics con dos tipos de técnicas: análisis de redes sociales y extracción de información, que dan cuenta de la intensidad, centralidad y relevancia de la colaboración entre los estudiantes. Los resultados obtenidos posibilitan concluir: 1 la consistencia y coherencia entre la propuesta pedagógica y la opción de utilizar una red social en la enseñanza universitaria; 2 la existencia de una red densa con alto nivel de interacción, grado de centralidad medio e índice de centralización bajo (estructura que se aleja de la forma estrella, con un grupo con capacidad de influencia en el resto (grado de intermediación; 3 alto nivel de pertinencia de los contenidos analizados; 4 la utilidad de las técnicas de analítica de aprendizaje para orientar la toma de decisiones del docente.

  6. ¿CÓMO ARGUMENTAN DOCENTES Y DISCENTES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª del Mar Prados Gallardo

    2016-01-01

    Full Text Available Este trabajo está sustentado en los principios y estrategias metodológicas desarrolladas por la psicología cultural, las perspectivas constructivistas, el análisis del discurso y el análisis conversacional. De acuerdo con dicho mar - co teórico-metodológico este trabajo se centra en el análisis de las prácticas discursivas, los dispositivos, estrategias y recursos comunicativos que utilizan los/las profesores/as y los/las alumnos/as en las aulas. En concreto en este ar - tículo se analizan las formas en la que los participantes del aula (profesores/ as y alumnos/as se comunican entre sí y captan la atención del «otro» para « convencerlos » de la «verdad» de sus argumentaciones. De entre las diversas formas en que es posible legitimar aquello que se enuncia, nos centraremos en un recurso concreto, las invocaciones. Estas constituirán el objeto de aná - lisis y el punto de partida de este trabajo. Los resultados se fundamentan en el análisis llevado a cabo sobre el desarrollo de dos unidades didácticas en dos aulas universitarias. En el mismo se encuentran dos grandes tipos de invoca - ciones, aquellas que aluden al conocimiento o autoridades académicas y las que recurren a un conocimiento experiencial. Se presentan, además, ejemplos de fragmentos discursivos en los que se ilustra el uso que hacen profesores y alumnos de tales tipos de invocaciones. Para terminar se exponen algunas de las ventajas de este tipo de análisis

  7. El Análisis Multivariante en la enseñanza universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ibar Alonso, Raquel

    2001-01-01

    Full Text Available En este trabajo se pone de manifiesto la importancia que tienen las Técnicas de Análisis Multivariante, en particular del Análisis Cluster, para el desarrollo profesional de un economista. Y en una aplicación práctica se agrupan las 17 Comunidades Autónomas españolas según su nivel de desarrollo a partir de un Análisis Cluster para estudiar la incidencia de la universidad en este desarrollo. La enseñanza universitaria debe garantizar la vigencia de los conocimientos que se imparten, pero la evolución de todas las ciencias y en particular de las Matemáticas hace que lo novedoso actualmente deje de serlo en un futuro no muy lejano. Esto exige por nuestra parte una actitud de autocrítica que ponga fecha de caducidad, aunque no sea explícita, a la materia explicada. Un futuro economista debe aprender a manejar los datos que están disponibles en el mercado y a conseguir la información que necesite. También debe aprender a interpretarlos correctamente. En la asignatura Estadística Superior impartida en cuarto curso de la licenciatura de C.C.E.E. y E.E. se enseña cómo obtener datos y el manejo de estos, así como algunas técnicas multivariantes de interés entre las que se encuentra el Análisis Cluster.

  8. Injerencia del modelo burocrático-populista en la reforma universitaria. Caso Universidad del Zulia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morela Pereira Burgos

    2013-01-01

    Full Text Available La educación superior enfrenta el desafío de adecuarse a las condiciones de una realidad distinta, lo que implica realizar importantes ajustes orientados a alcanzar una mayor pertinencia interna y externa de sus resultados. En tal sentido, cobra relevancia el estudio de los modelos de gestión que han dominado los procesos de dirección y por ende determinado los objetivos, estrategias y políticas de desarrollo de la triada docencia-investigación-extensión del ente universitario. Partiendo de estas premisas, el presente trabajo tiene como objetivo analizar los modelos de gestión en la Universidad del Zulia (LUZ y su relación con la reforma universitaria durante el período 1988-2004. Desde el punto de vista metodológico, la investigación es de tipo documental utilizando la hermenéutica como herramienta de análisis. Los resultados muestran que el modelo de gestión imperante ha sido el burocrático- populista; aspectos como toma de decisiones con escasa o nula participación de los diversos actores, planificación centralizada y carente de coordinación, exceso de formalización, lentitud en las respuestas, entre otros, han dado lugar a una institución cuyos cambios son casi imperceptibles, en algunos casos extemporáneos y en el peor de los casos no se muestra proclive al mismo.

  9. Concepciones de estudiantes de la carrera de Psicología acerca de conceptos estructurantes de la Biología

    OpenAIRE

    Audisio, Eduardo; Delgado, Cristián; García, Nora; Lamas, Celia; Lavinia, Graciela; Scaglia, Romina; Tahui, Ana M.; Terradez, Marina

    2007-01-01

    En el presente trabajo nos proponemos indagar las concepciones alternativas de estudiantes de la carrera de Psicología acerca de conceptos estructurantes de la biología, a saber: los caracteres y la generación de los seres vivos, la transmisión de la información genética y la evolución biológica. Estos principios, que atraviesan casi todos los contenidos de la disciplina, se constituyen en elementos necesarios para la comprensión estructural y funcional del organismo humano, así como también,...

  10. La Carrera de Turismo Ecológico de la Sede Guanacaste y el Desarrollo del Ecoturismo en la Universidad de Costa Rica

    OpenAIRE

    2011-01-01

    La carrera de Ecoturismo de la Universidad de Costa Rica, Sede Guanacaste, es pionera a nivel latinoamericano en la formación de profesionales en este campo. Nacida hacia finales de los años ochentas, ha cosechado una fecunda cantidad de especialistas que se insertan en diferentes ámbitos de la economía nacional, siendo hoy una de las de más alta cantidad de promoción en la proyección temporal de la Sede en sus treinta y cinco años. Con dieciséis promociones a su haber, en este momento...

  11. Análisis biomecánico del segmento de la carrera a pie de la competición en triatlón

    OpenAIRE

    Cala Mejías, Antonio

    2013-01-01

    El principal objetivo de la presente investigación fue el conocer el perfil de rendimiento técnico de los triatletas, desde un punto de vista biomecánica, en el segmento carrera a pie durante la competición en triatlón. Asimismo, como el genero y el nivel deportivo del triatleta podrían influir en su respuesta motriz durante la competicion. Para ello, se necesitaba desarrollar y validar una técnica experimental que fuera lo suficientemente precisa (validez interna), con una alta fiabilidad y ...

  12. Enfoques de Aprendizaje y Rendimiento Académico en Estudiantes Hondureños de la Carrera de Psicología.

    OpenAIRE

    2013-01-01

    El presente estudio aborda el tema de los enfoques de aprendizaje, particularmente explora los enfoques profundo y superficial de estudiantes de una universidad pública y su relación con el rendimiento académico. Los sujetos de la investigación son estudiantes del último año de la carrera de Psicología. La investigación se desarrolla con una fase cuantitativa en la que se aplica, para la obtención de datos, el Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio (R-SPQ- 2F). El rend...

  13. Revisión internacional de estudios de barreras de carrera bajo la perspectiva de género en la industria de la construcción

    OpenAIRE

    Elena Navarro-Astor; Marisa Román-Onsalo; Margarita Infante-Perea

    2016-01-01

    La industria de la construcción en Europa y América Latina, al igual que en otras partes del mundo, se caracteriza por la escasa participación de la mujer y por su bajo índice de feminización. El análisis del estado actual de la investigación internacional sobre barreras de carrera en dicha industria a lo largo del periodo 2000-2014 nos permite identificar y analizar las barreras que afectan al desarrollo profesional de las mujeres, y a la vez explican su baja participación. Para el aná...

  14. OPINIÓN DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE, TEMUCO, SOBRE LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS

    OpenAIRE

    Hernández Díaz,Alejandro; Illesca Pretty, Mónica; Cabezas González,Mirtha

    2013-01-01

    El objetivo fue describir la opinión de estudiantes, Carrera de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile, Temuco, respecto a las prácticas clínicas. Investigación cualitativa, descriptiva, a través de un estudio intrínseco de caso. Participaron educandos (tercer, cuarto, quinto año) del 2º semestre 2010. La muestra fue por conveniencia, conformada por 24 informantes, con firma del Consentimiento Informado, utilizando grupos focales (3) para recolectar la inf...

  15. El servicio Profesional de Carrera en México en el marco de las herramientas de Nueva Gestión Pública. La experiencia del Servicio Profesional Electoral

    OpenAIRE

    Alba Elizabeth Huitrón Villegas

    2013-01-01

    En el marco de las propuestas de la Nueva Gestión Pública (ngp), en su enfoque para países latinoamericanos, uno de los temas más importantes a considerar es el de la modernización administrativa y la profesionalización del sector público. En el presente trabajo se expondrá la necesidad de la implementación de un Servicio Profesional de Carrera (spc) en México, concebido desde las tendencias modernizadoras neopúblicas de la ngp; así como los beneficios que conlleva promover el desarrollo inte...

  16. Intervención educativa en la carrera de Enfermería, como estrategia curricular de Medicina Tradicional y Natural

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Se realizó una investigación observacional descriptiva, con el objetivo de  diseñar una estrategia de intervención educativa,  para perfeccionar el personal de enfermería, tanto en el pregrado como en el postgrado, en contenidos referentes a Medicina Natural Tradicional. La investigación correspondió  al periodo comprendido de septiembre del 2009 a septiembre del 2010, en la carrera de Licenciatura en Enfermería, sobre los temas de MNT. El universo a investigar estuvo definido por el total de...

  17. Influencia de la técnica de carrera y del calzado minimalista sobre el suelo pélvico en corredoras nulíparas

    OpenAIRE

    Guallar-Bouloc, Marina

    2016-01-01

    Actualmente existe un auge del running como práctica de actividad física. Este tipo de actividad genera estrés sobre varias estructuras mecánicas, y en el caso del género femenino, en especial sobre el suelo pélvico. El uso de técnicas de carrera concretas y el empleo de calzado minimalista se han demostrado eficaces para reducir parte de las lesiones por impacto que se producen con esta práctica deportiva. Estas afirmaciones inducen a pensar que el uso de estos elementos podrían ser útiles p...

  18. VISIÓN METODOLÓGICA DE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA. ESPECIAL REFERENCIA PARA LA CARRERA DE DERECHO

    OpenAIRE

    Juan Emigdio García Cuza

    2013-01-01

    La obra defiende la concepción de la clase como la actividad y el momento más importante del proceso docente educativo. En el caso de la Carrera de Derecho, destaca como puede desarrollarse en varios escenarios y por la vía de varios tipos de clases. Bien sea en el aula a través de la conferencia, el seminario y la clase encuentro. También mediante la clase práctica y el taller, en el estrado o en la empresa como laboratorios naturales para el desarrollo de esos tipos de actividades docentes....

  19. Intervención educativa en la carrera de Enfermería, como estrategia curricular de Medicina Tradicional y Natural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reynelda Ojeda Herrera

    2015-12-01

    Full Text Available Se realizó una investigación observacional descriptiva, con el objetivo de  diseñar una estrategia de intervención educativa,  para perfeccionar el personal de enfermería, tanto en el pregrado como en el postgrado, en contenidos referentes a Medicina Natural Tradicional. La investigación correspondió  al periodo comprendido de septiembre del 2009 a septiembre del 2010, en la carrera de Licenciatura en Enfermería, sobre los temas de MNT. El universo a investigar estuvo definido por el total de los programas de estudios de la carrera de Licenciatura en Enfermería. La muestra quedo constituida por los programas de asignaturas de la carrera de Licenciatura en Enfermería, que son impartidas desde el primero hasta el cuarto año,  tanto del nuevo modelo pedagógico, como del curso para trabajadores, donde se tratan temas referentes a MNT. Los resultados mostraron que no están incluidos los contenidos de MNT en todos los programas de la carrera, como por ejemplo Psicología, Fundamentos de de Farmacología, Morfofisiología III y IV. Siendo de vital importancia la planificación de horas prácticas,  estas no están concebidas en todos los programas,   y en los que existen  es bajo el fondo de tiempo destinado a la actividad, teniendo  en cuenta las horas totales de los programas y, aún más, en asignaturas básicas y rectoras como Fundamentos de Enfermería, Enfermería Familiar y Social, Enfermería Ginecobstétrica y Enfermería Pediátrica. Por lo que se diseñó una estrategia, dirigida a suplir los conocimientos  y las habilidades, requeridas por el personal de enfermería para usar la MNT con acciones en el pre y postgrado.

  20. Características, motivaciones y expectativas de estudiantes de género masculino de carreras pedagógicas de la Universidad Bernardo O'Higgins

    OpenAIRE

    Merino Pantoja, Edgardo; Morong Reyes, Germán; Arellano Araya, Ana Olga; Merino Vidangossy, Edgar

    2015-01-01

    El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el año 2014, en la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O´Higgins. Esta apuntaba a describir las características, motivaciones y expectativas que impulsaron a un grupo de jóvenes (varones) a estudiar carreras pedagógicas. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa descriptiva, considerando un cuestionario, que luego de su validación y pilotaje (Alfa Crombrach de 0.83), fue aplicado a 42 estudiante...

  1. Características, motivaciones y expectativas de estudiantes de género masculino de carreras pedagógicas de la Universidad Bernardo O'Higgins

    OpenAIRE

    Merino Pantoja, Edgardo; Morong Reyes, Germán; Arellano Araya, Ana Olga; Merino Vidangossy, Edgar

    2015-01-01

    El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el año 2014, en la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O´Higgins. Esta apuntaba a describir las características,  motivaciones y expectativas  que impulsaron a un grupo de jóvenes (varones) a estudiar carreras pedagógicas. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa descriptiva, considerando un cuestionario, que luego de su validación y pilotaje (Alfa Crombrach de 0.83), fue aplicado a 42 estudiante...

  2. CARACTERÍSTICAS, MOTIVACIONES Y EXPECTATIVAS DE ESTUDIANTES DE GÉNERO MASCULINO DE CARRERAS PEDAGÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD BERNARDO O`HIGGINS

    OpenAIRE

    Edgardo Merino Pantoja; Germán Morong Reyes; Ana Olga Arellano Araya; Edgar Merino Vidangossy

    2015-01-01

    El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el año 2014, en la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O´Higgins. Esta apuntaba a describir las características, motivaciones y expectativas que impulsaron a un grupo de jóvenes (varones) a estudiar carreras pedagógicas. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa descriptiva, considerando un cuestionario, que luego de su validación y pilotaje (Alfa Crombrach de 0.83), fue aplicado a 42 estudiantes....

  3. Plan estratégico de marketing del Cenfotur para la carrera especializada de Guía Oficial de Turismo

    OpenAIRE

    Doig Alberdi, Sandra Patricia G.

    2012-01-01

    Magíster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial Lima Propone un plan de marketing de una nueva oferta educativa que permita el incremento en un 100% del número de alumnos de la carrera de guía oficial de turismo en un año. Este nuevo enfoque responde a la especialización temática y capacitación por competencias laborales con certificación progresiva, profesores especialistas en el campo. Además de priorizar el posicionamiento institucional.

  4. El curso introductorio a las carreras de Psicología : Dispositivo de recepción y orientación al ingresante

    OpenAIRE

    García, María Natalia

    2015-01-01

    El curso introductorio a las carreras de psicología (profesorado y licenciatura) constituye una de las estrategias de inclusión de nuestra unidad académica -acorde al Plan Estratégico de nuestra Universidad-, para garantizar la retención y permanencia de los aspirantes a ingresar a nuestra Facultad; evitando la deserción y/o exclusión de un proyecto de vida, que los exponga a situaciones de riesgo. Este trabajo se propone dialogar desde el cargo de Jefa de Trabajos Prácticos desempeñado por s...

  5. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO DESDE EL ESTUDIANTADO DE PRÁCTICA SUPERVISADA DE LA CARRERA DE ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL (UNA)

    OpenAIRE

    Ileana Vargas Jiménez

    2012-01-01

    El siguiente artículo pretende, a partir de la variable matrícula en la Educación Superior, analizar ideas conceptuales de género y la situación de Costa Rica en cuanto a brechas existentes entre hombres y mujeres. Por eso, presenta los resultados de una investigación exploratoria efectuada a estudiantes de práctica profesional en la carrera de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica. Para ello, se llevó a cabo una encuesta en línea dirigida a una población de 15 discentes. Los r...

  6. Análisis del rendimiento académico en la carrera de Ingeniería en Electrónica.

    OpenAIRE

    Barquero, José Antonio

    2009-01-01

    Proyecto de investigación El presente estudio es un análisis del rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Electrónica. Se realiza con la finalidad de contextualizar e interpretar el rendimiento académico en la institución. Se utiliza la estadística descriptiva como base para el análisis. Como resultados se obtiene que de 785 estudiantes activos, 676 han reprobado cursos. El curso de Circuitos Eléctricos en Corriente Alterna es el curso que tiene la mayor cant...

  7. Introducción al estudio de los procesos estocásticos en carreras de grado de ingeniería

    OpenAIRE

    Craveri, Ana María; Spengler, María

    2013-01-01

    El trabajo que se presenta se refiere a la problemática de construir el concepto de ‘procesos estocásticos’ a partir de conocimientos básicos de probabilidad en el contexto de una clase dirigida a estudiantes universitarios de segundo año de distintas carreras de grado de ingeniería que cursan la materia Probabilidad y Estadística. Se intenta dar una respuesta al problema planteado desde la perspectiva de la Educación Matemática como Ciencia de Diseño poniendo en juego las fases de la Ingenie...

  8. Evaluación de la calidad de los proyectos de innovación docente universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Carmen López López

    2014-01-01

    Full Text Available El trabajo presentado forma parte de una investigación más amplia1cuya finalidad es identificar criterios para evaluar la calidad de los proyectos de innovación docente universitaria. Este artículo presenta los resultados derivados de la aplicación del Protocolo para la evaluación de la calidad de los proyectos de innovación universitaria, elaborado por León y otros (2010, a cincuenta memorias de proyectos de innovación docente de la Universidad de Granada. Este protocolo, destinado a evaluar las fases de diseño, desarrollo, implementación y evaluación de los proyectos de innovación, está estructurado en seis dimensiones y aglutina treinta y ocho criterios. Los resultados derivados de su aplicación evidencian virtualidades y limitaciones de los proyectos de innovación docente puestos en marcha en el ámbito universitario, por lo que resultan de interés para instituciones y profesionales implicados en procesos de innovación docente.

  9. El impacto de la reforma universitaria en la vinculación de la investigación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Ortiz Lefort

    2013-01-01

    Full Text Available Este documento expone brevemente los resultados de una investigación cualitativa realizada en una universidad pública mexicana con el objetivo de analizar el impacto de la reforma universitaria en la vinculación de la investi - gación educativa con los sectores sociales y productivos. El estudio hace énfasis en rescatar las experiencias de sus investigadores por lo que se realizaron entrevistas temáti - cas, la información empírica se complementó con reportes institucionales y documentos elaborados por académicos de la misma institución. El análisis se elaboró asumiendo una postura predominantemente hermenéutica, con el método de la teoría fundamentada y el método del análisis del discurso. Las evidencias generadas confirman que la participación de los investigadores en las diversas accio - nes emprendidas en el proceso de reforma universitaria en materia de investigación y su vinculación, rompe los paradigmas tradicionales en la gestión y organización de las universidades públicas mexicanas, impactando favora - blemente a la investigación educativa.

  10. Proyección de la Extensión Universitaria en el Contexto de la Universalización.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael García Rodríguez

    2006-07-01

    Full Text Available El presente trabajo brinda algunas reflexiones sobre cultura vista por diferentes autores junto a la Extensión Universitaria en el contexto de la Universalización. La Extensión Universitaria asume hoy su propia concepción: La preparación y consolidación del las universidades como instituciones de cultura y la ampliación de la influencia recíproca e integración con la sociedad mediante la promoción de la cultura en el sentido mas amplio, humanístico, científico, técnico, profesional y deportivo. La ciencia constituye hoy un importante objeto de investigación en virtud del papel fundamental que le corresponde en la sociedad contemporánea. Devenida en elemento central de la economía, la política y la cultura, su estudio se convierte en clave incuestionable para la sociedad del siglo XXI.

  11. Estrategias gerenciales en el marco de las competencias tecnológicas para el desarrollo de televisoras educativas universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González, Mike

    2010-09-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación fue analizar las estrategias gerenciales en el marco de las competencias tecnológicas para el desarrollo de televisoras educativas universitarias, en el sector de la educación superior del estado Zulia. Para ello se revisaron los postulados de Dess y Lumpkin (2003, Francés (2006, Garrido (2006, Morcillo (2002, entre otros. La investigación fue de tipo descriptiva on un diseño no experimental-transeccional; la población estuvo constituida por ocho 8 gerentes ligados a proyectos de televisoras educativas en las universidades de la región zuliana, públicas y privadas. Se aplicó una entrevista para focalizar las respuestas de las personas seleccionadas, para las variables estrategias gerenciales su enlace en cuanto a las competencias tecnológicas, en el proceso de validación del instrumento se utilizaron doce (12 expertos. Los resultados obtenidos permitieron concluir que la actuales estrategias gerenciales aplicadas para el desarrollo de televisoras educativas universitarias deben ser mÁs acertadas y adaptadas a las necesidades de un entorno tan exigente, globalizado, cambiante y en constante evolución como consecuencia del desarrollo de las nuevas tecnologíasde la información y la comunicación, para poder generar ventajas competitivas en el mercado tan complejo del espectro comunicacional de la televisión educativa.

  12. Factores sociodemográficos, educativos y tecnológicos en estadios iniciales de cibercultura en comunidades universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Refugio Romo González

    2015-10-01

    Full Text Available Este artículo analiza comunidades estudiantiles de nivel superior (universitarias, consideradas conglomerados de sujetos homogéneos inmersos en intereses comunes. En ellos, mediante un diseño de investigación transversal-descriptivo y del análisis de una muestra probabilística aleatoria de 524 estudiantes provenientes de cuatro instituciones mexicanas de educación superior, inscritos en 18 programas de licenciatura, se determinan los factores sociodemográficos (género, edad, estado civil, condición laboral, número de miembros en el hogar y nivel socioeconómico, educativos (nivel de estudios y rendimiento académico y tecnológicos (aspectos relacionados con la disposición TIC en su entorno que inciden en el nivel de cibercultura, y se identifican características para generar probables estrategias educativas que fortalezcan los procesos en comunidades estudiantiles universitarias, específicamente en estadios iniciales de acceso y uso, cuya base facilite el crecimiento a otros niveles.

  13. De la información al conocimiento: La importancia de la biblioteca universitaria en la formación académica

    OpenAIRE

    Alfaro Torres, Paloma; Sánchez García, Sandra

    2005-01-01

    En la actualidad, la formación de usuarios se presenta como un servicio clave dentro de la biblioteca universitaria, y más si tenemos en cuenta que en ella el alumno encuentra las herramientas fundamentales para su aprendizaje. El bibliotecario se convierte, por tanto, en el mediador entre la información y el alumno.

  14. LA VINCULACIÓN UNIVERSITARIA EN EL MODELO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INTERCULTURAL EN MÉXICO. LA EXPERIENCIA DE UN PROYECTO

    OpenAIRE

    Felipe González Ortiz

    2011-01-01

    Se expone una experiencia de vinculación de la universidad con la comunidad indígena. A partir de ese proyecto se construyeron los componentes básicos de la actividad sustantiva de extensión universitaria.

  15. LA INFLUENCIA DE LA ESTRUCTURA MATRICIAL EN EL COMPROMISO CON LA CARRERA EN COMPARACIÓN CON LA ESTRUCTURA TRADICIONAL: UN ESTUDIO DE CASO EN LA EMATER-MG (ESTADO DE MINAS GERAIS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eugênia Carla Silva Nicolato Pinho

    2015-08-01

    Full Text Available Este artículo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo verificar la influencia de laestructura matricial - integrante del Sistema Integrado de Gestión (SIG de la Empresa Pública deAsistencia Técnica y Extensión Rural (EMATER-MG – en el compromiso con la carrera de losprofesionales que actúan como gestores de programas y proyectos, en comparación con los profesionalesque permanecen en su estructuratradicional. El referencial teórico se basó en Loverlock y Wirtz (2008 yen Pugh y Hickson (2004 en lo que se refiere a la estructura organizacional y, específicamente, a laestructura matricial. Y en Hall (1996, Baruch (2004 y Carson y Bedeian (1994 cuanto a la carrera y alcompromiso con la carrera. La metodología utilizada fue de naturaleza cuantitativa realizada a través deestudio descriptivo de caso. Se validaron estadísticamente las escalas utilizadas, a saber: una sección sobrecompromiso con la carrera, con base en la escala propuesta y validada por Carson y Bedeian (1994, dedoce ítems y tres dimensiones, y revalidada por Rowe (2008 en su tesis de doctorado; una sección acerca delos valores en relación a la carrera, de diez ítems, elaborada por el Grupo de ComportamientoOrganizacional, Gestión de Personas y Carreras de la Universidad FUMEC, coordinado por la ProfesoraZélia Miranda Kilimnik, contrastando la carrera tradicional con la moderna o autodirigida, elaborada apartir de la literatura sobre el asunto y con base en el Inventario de Anclas de Carrera de Schein (1993.Posteriormente fueron calculadas las puntuaciones, siendo realizados testes estadísticos para verificar laexistencia de diferencias significativas entre los dos grupos estudiados en lo que se refiere a ese constructo.Uno de los aspectos constatados en el análisis de los resultados es que la estructura matricial abriga a losprofesionales de mayor nivel de escolaridad que, en su mayoría, son postgraduados. En relación alobjetivo principal

  16. Impacto social de las investigaciones en el municipio de Rodas. Estudio de caso en la carrera de Procesos Agroindustriales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladys Elena Capote León

    2016-01-01

    Full Text Available RESUMEN El trabajo aborda el impacto social de las investigaciones científicas, realizadas por la carrera de Ingeniería en Procesos Agroindustriales, en el municipio de Rodas durante el período 2012-2013. Los resultados fundamentales que se obtienen se relacionan con un procedimiento conformado por tres etapas: diagnóstico, medición de impactos y evaluación de resultados. La primera etapa incluye una caracterización del municipio y clasifica las investigaciones por temáticas y organismos del territorio, de acuerdos al conjunto de instrumentos propuestos para ello. En la segunda, a través de variables (articulación de las investigaciones con la realidad, conocimiento e innovación de la puesta en práctica de los resultados e impacto de la gestión investigativa en el municipio y de un conjunto de indicadores para cada una de ellas, se mide el impacto social que las investigaciones realizadas tienen en el desarrollo del territorio. En la tercera etapa se realiza una evaluación de los resultados obtenidos de cada variable e indicadores. El procedimiento, validado por consenso de expertos, garantiza una valoración con respecto a la pertinencia, viabilidad y aplicabilidad de las mismas, lo que permite a los gobiernos locales trazar políticas científicas y de gestión en correspondencia con las necesidades y prioridades identificadas en el entorno local Social impact of research in the municipality of Rodas. Case study in the Agroindustrial Process career. ABSTRACT The paper addresses the social impact of scientific research, conducted by the Engineering Agroindustrial Processes in the municipality of Rhodes during the period 2012-2013. The main results obtained relate to a process consisting of three stages: diagnosis, impact measurement and evaluation of results. The first stage includes a description of the municipality and classified by subject and research bodies of the territory, of agreements to set it proposed instruments. In

  17. Análisis del programa de la asignatura Psiquiatría en la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Anselmo Ramos Valverde

    2015-12-01

    Full Text Available En el presente trabajo se destaca el carácter social de la educación médica cubana, al formar profesionales que responden al encargo social que la sociedad le plantea a la escuela y en breve reseña histórica se describen los planes de estudio de la enseñanza médica cubana, desde 1728 hasta la actualidad. El objetivo del trabajo es realizar el análisis crítico del programa de la asignatura Psiquiatría en la carrera de medicina. El desarrollo del trabajo se sustenta en el análisis de los datos generales, de la fundamentación del programa, de los objetivos generales educativos, instructivos y  temáticos con sus reformulaciones. Le continúan el plan temático, la distribución y fondo de tiempo por temas y formas de organización de la enseñanza; la estructura del contenido,  teniendo en cuenta el sistema de habilidades, el sistema de conocimientos y el sistema de valores; el método; los medios de enseñanza; las orientaciones metodológicas; la relación entre los componentes del proceso  educativo; la literatura docente y su propuesta. Se selecciona el tema 4, correspondiente a los trastornos de etiología predominantemente emocional, para realizar el análisis de la unidad didáctica. Se concluye que en el programa de la asignatura Psiquiatría no se incluyen todos los elementos requeridos; los objetivos generales instructivos y temáticos tienen dificultades en la habilidad, en el nivel de sistematicidad y en el nivel de profundidad; la categoría contenido se aborda solamente mediante el sistema de conocimiento; la unidad didáctica analizada tiene errores en los objetivos y en el contenido.

  18. Estilos de vida de estudiantes universitarios admitidos al pregrado de la carrera de medicina, Bogotá 2010-2011

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabiola Becerra-Bu

    2014-12-01

    Full Text Available Antecedentes. Al ingreso a la universidad los individuos afrontan cambios que pueden influir en la modificación de sus estilos de vida y, de esta manera, afectar tanto su estado nutricional como de salud. Objetivo. Determinar algunos estilos de vida de estudiantes de pregrado admitidos a primer semestre de la Carrera de Medicina. Materiales y métodos. Se utilizó una encuesta para obtener información acerca del consumo de bebidas alcohólicas, hábito de fumar, horas de sueño y autopercepción del estrés. Resultados. Aproximadamente la mitad de los estudiantes dormía entre cuatro y seis horas y el restante lo hacía por más tiempo. Más de la mitad de los estudiantes que trabajaba dormía de cuatro a seis horas diarias, mientras que cerca de la mitad de los que no trabajaba dormía siete o más horas. La mayoría de los estudiantes manifestó no presentar estrés antes de su ingreso a la universidad. Los estudiantes que afirmaron sentir algún nivel de estrés lo catalogaron como bajo o medio. El 61,1% de los estudiantes no consumía alcohol. El 42,2% de los hombres entre 14-18 años consumía alcohol, comparado con el 15,6% de las mujeres de esta edad. El 89% de los estudiantes no fumaba y el 44% de los estudiantes que fumaba lo hacía de manera ocasional. Conclusiones. Algunos estudiantes presentaron un patrón de sueño corto, la mayoría refirió no presentar estrés, un poco más de la mitad no consumía alcohol y la mayoría no fumaba antes del ingreso a la universidad.

  19. LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA BASADA EN COMPETENCIAS PARA LAS CARRERAS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Eduardo Ronquillo Triviño

    2015-01-01

    Full Text Available Las tutorías para investigación en Ciencias de la Educación, son ejercidas por docentes que orientan a los estudiantes hacia los contextos académicos y profesionales. Es decir direccionan una formación para la práctica investigativa, desde el diagnóstico del estado actual, los procesos metodológicos y la valoración del objeto de estudio. Esto en conjunto permite solucionar problemas educativos tomando en consideración las competencias, con la presencia de saberes, como el conocimiento, los procedimientos, los valores y desempeños. Adoptan posiciones integradoras que conjuntan epistemológicamente los enfoques de investigaciones cualitativa, cuantitativa y mixta, los estudios de caso para análisis particulares, la parte operativa con grupos de aprendizajes y sociedades de la información, la parte axiológica en cuanto a las actitudes y la formación personal. Desde el criterio del saber estar, considera el contexto profesional y las relaciones interpersonales. Propuesta que da como resultado una competencia investigativa, propia para las necesidades de la carrera y de los profesionales del campo educativo.PALABRAS CLAVES: Investigación; Competencias; Formación; Educación.THE RESEARCH SKILLS BASED TRAINING FOR THE CAREERS OF EDUCATIONAL SCIENCESABSTRACTTutorials for research in Educational Sciences, are exercised by teachers who guide students toward academic and professional contexts. That is routed training for research practice, from diagnosis of the current state, the methodological processes and assessment of the subject matter. This joint allows solving educational problems taking into account the skills, with the presence of knowledge, such as knowledge, procedures, values and performance. Adopt positions that epistemologically joined integrative approaches to qualitative, quantitative and mixedresearch, case studies for particular analysis, the operational part with groups of learning and information societies, axiological

  20. Calidad de las sedes web de las OTRI universitarias andaluzas: contenidos, usabilidad y accesibilidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramos Vielba, Irene

    2008-09-01

    Full Text Available This paper presents a comparative analysis of the contents, usability and accessibility of the nine technology transfer office websites belonging to Andalusian universities, using an analytical framework developed for measuring the quality of this kind of website in Spain. Three types of complementary analysis were performed via the creation, selection and use of a set of indicators of content, usability and accessibility. Two computer programs were used to check the accessibility of 135 webpages (15 for each website, paying special attention to the homepages. The points obtained in each analysis were weighted and used to produce a final score, i.e., the average of the content analysis score and the mean of the usability and accessibility scores. The evaluation of these websites revealed them to have important quality deficiencies that might have a negative impact on the communication of their functions as institutions linking universities and society in matters of R&D.

    Este estudio presenta un análisis comparativo de contenidos, usabilidad y accesibilidad de las sedes web de las nueve OTRI universitarias andaluzas a partir de la construcción de un esquema analítico para la evaluación de la calidad de las sedes web de las OTRI españolas. Se han realizado tres tipos de análisis complementarios mediante la creación, selección y aplicación de una serie de indicadores de contenido, usabilidad y accesibilidad respectivamente. Para el análisis de accesiblidad se han usado dos programas informáticos aplicados a 135 páginas, quince por cada sede web, con especial atención a sus páginas de acceso. La ponderación de las puntuaciones conseguidas en cada uno de los apartados se traslada a una nota final procedente de la media obtenida entre el test de contenidos, por un lado, y la puntuación media conjunta entre el test de usabilidad y accesibilidad por otro. La evaluación de las sedes web de las OTRI de las universidades andaluzas

  1. Análisis nutricional del desayuno y almuerzo en una población universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    T. Durá Travé

    2013-08-01

    Full Text Available Objetivo: Realizar un estudio descriptivo del modelo de desayuno de una población universitaria y analizar su aporte energético y de nutrientes en relación con los requerimientos nutricionales establecidos. Material y métodos: Registro de consumo de alimentos durante la mañana (desayuno/almuerzo de un día lectivo a una muestra de 740 universitarios (286 varones y 454 mujeres con edades comprendidas entre 18 y 25 años. De cada encuestado se registraba sexo, edad, peso, talla e índice de masa corporal y tipo de residencia. Se han calculado las ingestas porcentuales de nutrientes en relación con las ingestas recomendadas (%IR. Resultados: El 98,6% desayunaba y el 54,2% almorzaba diariamente, y el 53.5% realizaba ambas ingestas. Lácteos (92,6%, cereales (58,8% y dulces (57,9% en el desayuno, y cereales (46,6%, frutas (40,7% y embutidos (34,9% en el almuerzo eran los alimentos más habituales. El %IR de la ingesta calórica (desayuno/almuerzo era del 24,4% en varones y del 24,6% en mujeres (NS. El %IR de la ingesta de colesterol (desayuno:/almuerzo era de 38,2% en varones y del 23,9% en mujeres (p < 0,05. En el desayuno los %IR de minerales y vitaminas eran significativamente superiores (p < 0,05 respecto a los del almuerzo. Conclusiones: Este modelo de desayuno/almuerzo difería del prototipo dietético saludable con un consumo excesivo de dulces, bollería y repostería (desayuno y carnes y derivados (almuerzo. La mitad de los encuestados no almorzaban y su ingesta calórica matutina estaba por debajo de lo recomendado. Tratándose de estudiantes universitarios inquieta el efecto potencialmente negativo que pudiera tener sobre el rendimiento académico.

  2. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roxana María Morales Bonilla

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida entre una comunidad de prácticas educativas en la educación a distancia. Dicha capacitación la llevó a cabo el Centro de Capacitación en Educación a Distancia- CECED- durante el año 2005, dirigida a la población docente en el Programa de Estudios Generales de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED de Costa Rica. En esta actividad de capacitación por medio de un curso en línea, se propuso que las y los docentes reflexionaran sobre quién es el y la estudiante, cómo deberá ser ese nuevo profesional por formar, así como las estrategias metodológicas apropiadas para lograrlo. El curso se estructuró en once foros virtuales que desarrollaron actividades y estrategias presenciales y virtuales. La coordinación del curso estuvo bajo mi responsabilidad; se trabajó en un periodo de cuatro meses, de marzo a junio de 2005; inicialmente se inscribieron ochenta (80 docentes, por lo cual hubo que subdividirlos en tres grupos y finalizaron cuarenta y cinco (45 docentes. Los objetivos del curso se cumplieron, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC’s - ofreció a esta población docente la posibilidad de construir y compartir aprendizajes virtuales con nuevas miradas e investigar individual y colectivamente acerca de su propio quehacer académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo, la reflexión, el análisis y la síntesis, los cuales son procesos

  3. Panorama de la gestión de la calidad académica universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Albert Ypma

    2004-12-01

    Full Text Available Resumen. En este artículo se analiza de manera práctica el papel de los funcionarios a cargo de la gestión académica universitaria. El artículo comprende tres aspectos. Primero: una mirada estratégica dónde se discuta sobre la Sociedad del Conocimiento, el perfil de los egresados en le mercado laboral y la política europea sobre la educación superior. Segundo: el panorama de la calidad con el modelo de gestión de la European Foundation of Quality Management y el ciclo de Deming: planificar, hacer, medir y mejorar. Y finalmente el papel estimulante de la gestión académica en desarrollar un modelo pedagógico institucional para la aplicación de los planes de estudio y las formas de enseñanza y aprendizaje y en desarrollar un ambiente de calidad académica. El mismo se basa en los resultados de los intercambios con compañeros y compañeras de la Universidad Nacional de Costa Rica durante los talleres del proyecto MHO desarrollo de Calidad Institucional, así como en otras experiencias Holandesas.   Abstract. Practical analysis of the role played by the staff in charge of the university's academic management. Three aspects are covered. First, a strategic view to discuss the Knowledge Society, the profile required of alumni in the work market and the European policy concerning Higher Education. Second, an outlook on quality, based on the management model from the European Foundation of Quality Management and the Deming cycle: planning, doing, measuring and improving. And finally, the stimulating role of academic management in developing an institutional pedagogical model to be applied in study programs, in the different teaching and learning methods, and developing an atmosphere of academic quality. The model is the result of exchanges carried out among coworkers of Universidad Nacional in the workshops organized by the MHO project Developing Institutional Quality , and also through other Dutch experiences.

  4. ROL DEL DOCENTE EN LA GESTIÓN UNIVERSITARIA CONTEMPORÁNEA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yogledis Irma Navarrete Valero

    2013-11-01

    Full Text Available El docente de hoy tiene que estar convencido sobre el papel clave que le corresponde desempeñar en los tiempos actuales y sobre la importancia estratégica, para el futuro de su país, de la institución a la cual sirve. Deberá también estar familiarizado con el nuevo paradigma educativo. Su rol ya no es el del catedrático que simplemente dicta o imparte clases magistrales y luego califica los exámenes de sus alumnos. No es tampoco el del profesor que enseña y luego evalúa si sus alumnos son capaces de repetir lo que les ha enseñado, o de comprobar si asimilaron el conocimiento por él transmitido. Si hoy día lo importante es, como vimos antes, el aprendizaje, o mejor dicho los aprendizajes que los estudiantes realmente incorporan a su experiencia vital, de suerte que aprendan a aprender para que nunca dejen de seguir aprendiendo. Por tanto, los docentes universitarios como responsables de la formación de los estudiantes, deben asumir el rol de orientadores propiciando la autorrealización personal, profesional y laboral con estrategias y nuevas tecnologías de comunicación.PALABRAS CLAVE: gestión universitaria; rol docente; desarrollo profesionalROLE OF THE TEACHING STAFF IN THE CONTEMPORARY UNIVERSITY ADMINISTRATIONABSTRACTIt must be convinced on the key paper that it corresponds to him to carry out in the present times and on the strategic importance, for the future of its country, as the institution to which it serves. It will have to also be familiarized with the new educative paradigm. Its roll no longer is the one of the university professor who simply dictates or gives skillful classes and soon he describes the examinations as his students. He is not either the one of the professor who teaches and soon he evaluates if their students are able to repeat what he has taught to them, or to verify if they assimilated the knowledge by transmitted him. If nowadays the important thing is, as we saw before, the learning or rather the

  5. EL ROL DEL MENTOR EN UN PROCESO DE MENTORÍA UNIVERSITARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nuria Manzano Soto

    2012-01-01

    Full Text Available A lo largo de dos cursos académicos consecutivos (en el marco de Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente para la adaptación de la docencia al Espacio Europeo de la UNED, el Grupo de Investigación DOCAP (Desarrollo y Orientación de la Carrera Profesional y el COIE de la UNED han llevado a cabo una experiencia-piloto poniendo en marcha un modelo específico de orientación y mentoría para nuevos estudiantes. Dicho modelo contempla dos figuras fundamentales: la del consejero/a, que es desempeñada por un/a profesor/a tutor/a, y la del compañero/a-mentor/a. Esta última figura, desempeñada por estudiantes de últimos cursos y que, por tanto, han logrado una buena adaptación académica y desarrollado competencias adecuadas de estudio en la UNED, es idónea para ayudar a aquellos/as nuevos/ as estudiantes que se enfrentan al inicio de sus estudios en esta universidad. Frecuentemente, estos estudiantes suelen compatibilizar diversos roles vitales y profesionales, no tienen hábitos de estudio, ni tampoco habilidades para el estudio autorregulado, de manera que se enfrentan a una situación nueva en la que, a pesar de disponer de una amplio abanico de recursos, no han aprendido aún a utilizarlos. El compañero-mentor ocupa un lugar fundamental, al situarse en el centro de la relación de mentoría y ser el motor que dinamiza al estudiante y le orienta en su proceso de adaptación académica y en el logro de sus objetivos y expectativas. El trabajo que se presenta está centrado en los resultados de las evaluaciones llevadas a cabo a lo largo del proceso de mentoría, analizando cómo se ha desarrollado esta relación de ayuda, sobre qué aspectos, en qué momentos y con qué medios de comunicación. Asimismo, se realiza un balance de los beneficios proporcionados, del ajuste entre las expectativas y las sensaciones experimentadas tanto por los compañeros-mentores como por los estudiantes mentorizados.

  6. APRENDIENDO CON LAS TIC: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA (LEARNING FROM THE ICTS: A UNIVERSITY EXPERIENCE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Regueyra Edelman María Gabriela

    2011-06-01

    Full Text Available Resumen:Se comparte en este artículo la experiencia del uso de las TIC en dos cursos que se imparten en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Se detallan los recursos tecnológicos utilizados y el uso que se da a cada uno: Facebook, Blogger, Moodle, correo electrónico, se complementa la experiencia con la incorporación de las opiniones de la población estudiantil matriculada en los cursos y destacando los retos que el uso de las TIC presenta a la población docentes en particular y a la Universidad de Costa Rica en general. El artículo retoma discusión de la Sociedad del Conocimiento y la Información, y las TIC como procesos que han transformado la sociedad actual, con su incorporación tanto en el campo económico, social y laboral como en los ámbitos educativo, familiar y personal, lo que ha generado nuevas interacciones sociales y una brecha entre la población que tiene acceso a la tecnología y la que no lo tiene, situación que ha impactado fundamentalmente el ámbito educativo, donde se han ido incorporando las TIC de manera progresiva, con algunas reservas tanto de la población docente como de la población estudiantil.Abstract: This article deals with the experience of using the Information and Communication Technologies (ICTs for two courses in the Social Work Major at the University of Costa Rica. The use of technological resources such as Facebook, Blogger, Moodle and e-mail are described. The usability of this experience is complemented with opinions from students who registered in those courses, by highlighting the challenges encountered by faculty in particular and by the University of Costa Rica in general, regarding the implementation of ICTs. This article recognizes that the Community and Information-Based Knowledge and the ICTs are means for the transformation of the community itself as they are introduced in the economic, social, labor, family, personal and educational fields. Although the

  7. Una perspectiva comparada de la enseñanza del derecho deportivo en las carrera de ciencias de la actividad física y el deporte de España y cultura física de Cuba

    OpenAIRE

    Ramos Gómez, Antonio

    2013-01-01

    Esta propuesta se inscribe dentro de la línea de investigación que realizamos en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte(UCFD) Manuel Fajardo, de la República de Cuba, con un grupo de alumnos de la carrera de Cultura Física, tutorando trabajos de diploma sobre Derecho Deportivo con el fin de crear un área de conocimiento sobre esta materia en los planes de estudio de la Carrera de Cultura Física en Cuba, la hemos ajustado a la p...

  8. La percepción de los/as estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Buenos Aires sobre el tratamiento del aborto en la formación médica

    OpenAIRE

    Ana Mines-Cuenya

    2015-01-01

    El objetivo del siguiente artículo es indagar cómo es el tratamiento del aborto y su atención, en la Carrera de Medicina de la UBA. Para ello, se hará hincapié en tres dimensiones. La primera, consiste en el análisis de los emergentes de la mencionada Carrera a la luz de las legislaciones, y regulaciones que promueven Derechos Sexuales como parte fundamental de los derechos humanos (DDHH). La segunda estriba en el análisis de tales emergentes en relación a discontinuidades y rupturas con lo q...

  9. Acerca de la gestión de la producción científica en las carreras de Lic. en Kinesiología y Fisiatría en el marco institucional de las universidades nacionales

    OpenAIRE

    Álvarez, Javier; Priotti, Mónica; Diodati, Mariano

    2007-01-01

    El presente trabajo se encuadra en un proyecto de investigación en curso a través del cual nos proponemos indagar sobre el contexto de surgimiento de las carreras de Lic. en Kinesiología y Fisiatría en el marco institucional de las universidades nacionales. La carrera de Lic. en Kinesiología y Fisiatría que se dicta en la ciudad de Rosario desde el año 1998, en convenio con la Universidad Nacional de San Martín y la Fundación del Gran Rosario, tiene como preocupaciones centrales la generac...

  10. Una armada de galeras para la Carrera de Indias: el Mediterráneo y el comercio colonial en tiempos de Felipe II

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Díaz Blanco, José Manuel

    2014-12-01

    Full Text Available This paper intends to join the reorganization of the Career of Indies in the 1560’s and the “last six years of the Turkish supremacy” in the Mediterranean (1559-1565 by studying the history of an almost forgotten armada of galleys. The analyze of the documents relatives to this armada in the West Indies Archive of Seville allows to conclude that the Mediterranean war between Spain and the Ottoman Empire was one of the causes for the creation of the system of convoys in the Career.Este artículo intenta vincular la reorganización de la Carrera de Indias en la década de 1560 y los «seis últimos años de la supremacía turca» en el Mediterráneo (1559-1665 estudiando la historia de una armada de galeras casi olvidada. El análisis de los documentos relativos a esta armada en el Archivo General de Indias permite concluir que la guerra mediterránea entre España y el Imperio Otomano fue una de las causas para la creación del sistema de convoyes de la Carrera.

  11. Juan Gutiérrez Garibay. Vida y hacienda de un general de la Carrera de Indias en la segunda mitad del siglo XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez-Mallaína, Pablo Emilio

    2010-08-01

    Full Text Available The nearly five hundred generals and admirals sent with the fleets of the Indies trade circuit continue to be, in their immense majority, perfect unknowns, even though they had under their responsibility the vital job of transporting millions of pesos across the Atlantic. That is why we present here a brief biography of one of the most important: Juan Gutierrez Garibay who occupies the fifth position among the commanders in terms of the number of convoys taken to the Indies. A self-made man, who started his career as a simple soldier, ended his life living surrounded by the luxuries of a gentleman.

    Los cerca de quinientos generales y almirantes que mandaron las flotas de la Carrera de Indias siguen siendo en su inmensa mayoría unos perfectos desconocidos, a pesar de tener a su cargo la vital tarea de transportar millones de pesos a través del Atlántico. Por eso se presenta aquí una breve biografía de uno de los más importantes: Juan Gutiérrez Garibay, que ocupa el 5.º lugar entre los comandantes que más convoyes llevaron a las Indias. Un hombre hecho a sí mismo, que comenzó su carrera como simple soldado y llegó durante su vejez a vivir con los lujos de un caballero.

  12. La literatura infantil cienfueguera y su inclusión en el currículo de la carrera de Licenciatura en Educación Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Ana Iris Aguiar Martínez

    2016-06-01

    Full Text Available El propósito principal de este trabajo es socializar una experiencia desarrollada en la carrera de Licenciatura en Educación Primaria de la Sede “Conrado Benítez”, de Cienfuegos que ofrece cabida a la literatura local infantil cienfueguera en el Programa de Literatura Infantil de la disciplina Estudios literarios. Fue motivada por el insuficiente conocimiento de esta en los estudiantes de la Carrera y su escaso tratamiento por los docentes que imparten esta asignatura, conocimiento indispensable como vía de formación literaria, estética, axiológica y cultural del profesional de la educación en la provincia de Cienfuegos. En la ponencia se refieren acciones que contribuyen a divulgar la literatura local infantil, las cuales propician que el alumno interactúe con la obra literaria de estos autores y pueda establecer nexos intertextuales, fundamentalmente ideo temáticos, con las obras clásicas universales infantiles; en pos de retroalimentar el contenido literario objeto de estudio, realizar análisis literarios más cabales y robustecer su formación cultural en un proceso de identificación con la creación literaria más autóctona.

  13. Creación de espacios virtuales de aprendizaje en el área Ciencias Básicas en carreras de Ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Totter, Eduardo

    2009-01-01

    Full Text Available Se presenta en este trabajo, un enfoque desde el punto de vista de la enseñanza de las Ciencias Básicas en carreras de Ingeniería, de los procesos de interactividad que se dan entre la modalidad presencial y las nuevas puertas a la adquisición de conocimientos que se abren con la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas tecnologías permiten la creación de espacios o ambientes virtuales de aprendizaje complementarios que aportan todos aquellos elementos pedagógicos que no son posibles de incorporar en una clase presencial, completando y mejorando de esta manera el proceso de enseñanzaaprendizaje de las asignaturas involucradas. Se presentan además, los aspectos relevantes y actualizados de la implementación de una propuesta pedagógica realizada en el área de Ciencias Básicas, en la Cátedra de Geometría Analítica, correspondiente al primer semestre de las carreras de Ingeniería que se cursan en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, Provincia de Mendoza, Argentina.

  14. Introducción de la dimensión ambiental en la carrera de ingeniería Geológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Salgado-Rodríguez

    2000-03-01

    Full Text Available En el presente trabajo se exponen los elementos metodológicos necesarios para la introducción de la dimensión ambiental en la carrera de Ingeniería Geológica. El análisis tiene como objetivo formular una estrategia de educación ambiental para la formación en este campo no sólo de las nuevas generaciones de geólogos, sino además de los profesionales que trabajan actualmente en el mismo. Se propone la creación de un equipo multidisciplinario dentro de la comisión de carrera que establezca el perfeccionamiento geoambiental como sistema; la superación del personal docente; la inserción de la dimensión ambiental en los planes docente-metodológicos de las disciplinas, asignaturas, proyectos de curso, trabajos de diploma, el componente laboral, y la rotación por módulos

  15. MODULO INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE Y ENTENDIMIENTO DE LA QUÍMICA ORIENTADO A LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Zamarreño

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo muestralos resultadosde la aplicación de un material interactivo, en el cualse presentan los contenidos que se dictan en el curso de Química General,orientados a las carreras de Ingeniería de la Universidad de La Serena, además de mostrar y demostrar en forma virtual algunas de las leyes tratadasen el curso.Se pudo determinar que los alumnos mejoraron la comprensión de los contenidos, ya que la información entregada está orientadaa los alumnos de estas carreras, además de la aplicación de ejercicios y explicación en forma virtual.El porcentaje de aprobación de los alumnos comparado con años anteriores se mantiene equivalente, pero las notas de aprobación aumentaronaproximadamente en un10%.Se concluye que este tipo de herramientas son exitosas para mejorar la comprensión y la aplicación de la Química para los alumnos de Ingeniería.

  16. VALIDACIÓN DE LA TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DE DESARROLLO DE LA CARRERA CON UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª del Carmen Rodríguez Menéndez

    2015-01-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación realizada para validar la Teoría Cognitivo Social de Desarrollo de la Carrera (SCCT. Formulada por Lent y colaboradores, esta teoría explica las decisiones vocacionales de los estudiantes atendiendo a la relación que se produce entre distintas variables: las creencias de autoeficacia, las expectativas de resultado, el interés y las metas. Se ha querido validar el modelo en el contexto universitario español, usando una muestra de estudiantes de ingeniería. Se ha realizado el análisis de las propiedades psicométricas del instrumento, se ha evaluado la estructura factorial de la prueba, a través del programa Factor; se ha analizado la consistencia interna de los factores y; posteriormente, se ha verificado el modelo SCCT en nuestra población mediante el procedimiento de Ecuaciones Estructurales. Los resultados validan la mayor parte de las hipótesis derivadas de modelo SCCT, destacando el papel preponderante de las creencias de autoeficacia para explicar la carrera vocacional.

  17. Personalidades vocacionais e processos de carreira na vida adulta Personalidades vocacionales y procesos de carrera en la vida adulta Vocational personalities and career processes in adult life

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauro de Oliveira Magalhães

    2007-04-01

    Full Text Available Esta pesquisa abordou a relação entre interesses vocacionais e os processos de comprometimento e entrincheiramento na carreira em diferentes fases da vida. Uma amostra de 733 profissionais (415 homens e 318 mulheres respondeu a medidas de comprometimento e de entrincheiramento na carreira. Os sujeitos foram categorizados de acordo com o interesse vocacional predominante na tipologia de Holland. As análises revelaram interação entre estágio de vida e personalidade vocacional para os escores de entrincheiramento na carreira. Na adultez média, as personalidades investigativas mostraram maior tendência ao entrincheiramento em comparação com as empreendedoras e realistas. As personalidades empreendedoras mostraram maior planejamento de carreira do que as realistas e sociais. Os resultados sugerem que as intervenções em aconselhamento de carreira devem considerar os interesses também como indicadores de habilidades para o gerenciamento da carreira.Esta investigación abordó la relación entre intereses vocacionales y procesos de comprometimiento y atrincheramiento en la carrera en diferentes fases de la vida. Una muestra de 733 profesionales (415 hombres y 318 mujeres respondió a medidas de comprometimiento y de refugio en la carrera. Los sujetos fueron categorizados según el interés vocacional predominante en la tipología de Holland. Los análisis revelaron interacción entre fase de vida y personalidad vocacional para los escores de atrincheramiento en la carrera. En la adultez media, las personalidades investigativas mostraron mayor tendencia a la protección en comparación con las emprendedoras y realistas. Las personalidades emprendedoras mostraron mayor planeamiento de carrera que las realistas y sociales. Los resultados sugieren que las intervenciones en orientación / consejo de carrera deben considerar los intereses también como indicadores de habilidades para el manejo de la misma.This study investigated the relationship

  18. Valoraciones De Los Estudiantes De Ciencias De La Educación Sobre La Calidad De La Docencia Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel De-Juanas Oliva

    2014-01-01

    Full Text Available El escenario social impulsó el proceso de cambio en el que se encuentra la Educación Superior europea tras la Declaración de Bolonia. El núcleo sustancial de la reforma universitaria es la inversión de prioridades que se ha producido en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad, la prioridad se sitúa en el estudiante y su aprendizaje más que en el profesorado y su enseñanza. En consecuencia, este nuevo modelo requiere una mayor aportación de los estudiantes en la vida universitaria. Dadas las circunstancias, la investigación sobre el profesorado desde el punto de vista de los estudiantes representa un potencial relevante para la comprensión del funcionamiento académico. En el presente trabajo se presenta un estudio descriptivo que se llevó a cabo con 1388 participantes de la Universidad Complutense de Madrid. Para esta investigación se utilizó el cuestionario CDUCA (Características de la Docencia Universitaria de Calidad desde el punto de vista de los Alumnos que recoge las valoraciones de los estudiantes sobre el profesorado universitario en nueve dimensiones: identidad personal y planificación; me-diación del aprendizaje; disposición favorable hacia los estudiantes; utilización de las nuevas tecnologías; orientación, autoevaluación y control propio del aprendizaje; aprendizaje experiencial; dominio académico en su área y pensamiento crítico. Los resultados del estudio confirman la importancia, percibida por parte de los distintos organismos que regulan el EEES, de fomentar la articulación de nuevas competencias docentes al objeto de mejorar las capacidades sociopersonales y profesionales. Del mismo modo, se comprobó que los docentes son valorados de diferente manera en función del género. Por último, los resultados confirman que los estudiantes de primer y segundo ciclo valoran de forma diferente las características de la docencia de calidad que muestran sus profesores. Siendo los estudiantes de

  19. Responsabilidad social universitaria-transferencia tecnológica en su vinculación con el entorno social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cynthia Martínez de Carrasquero

    2012-01-01

    Full Text Available El presente trabajo plantea como objetivo, caracterizar acciones de responsabilidad social universitaria y modalidades de transferencia tecnológica en el proceso de vinculación universidad- entorno social. La investigación es de carácter descriptivo-exploratorio, conformada por una población de 22 dependencias de la Universidad del Zulia. Los resultados evidencian que la Universidad representa calidad y garantía de servicios; que los canales de transferencia tecnológica más exitosos los constituyen la asistencia técnica, las consultorías y las asesorías. Se pudo concluir que se desarrollan acciones efectivas de responsabilidad social y de transferencia tecnológica, sin embargo, el entrabamiento de la normativa obstaculiza el proceso de vinculación.

  20. Comunicación electoral universitaria a través de la web 2.0

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Vázquez-Gestal

    2012-01-01

    Full Text Available La pasada primavera tuvieron lugar las elecciones a rector de la Universidad de Vigo y las nuevas tecnologías jugaron un papel extraordinario durante los comicios. Blogs y redes sociales dejaron de ser simples plataformas en las que dar a conocer las promesas electorales de los candidatos para ser utilizados como auténticos medios de expresión en sí mismos. Esto desencadenó una férrea batalla 2.0 en la que los dos aspirantes a rector utilizaron los códigos propios del medio para desarrollar controvertidas campañas virales, extender todo tipo de rumores y mantener un pulso en la red inédito en unas elecciones universitarias. Un análisis comparativo de las estrategias utilizadas por ambos candidatos permitirá comprender las claves de este nuevo uso de la comunicación online.

  1. Conciliación entre el Universo, el ser humano y la educación universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Castillo Cedeño

    2008-08-01

    Full Text Available Recibido 12 de febrero, 2008 • Aprobado 10 de mayo, 2008 Resumen. Esta reflexión surge de la experiencia vivida como estudiante y como académica universitaria, esperanzada en la idea de que la Educación Superior, tiene la oportunidad y el potencial para reencantar y vitalizar los procesos educativos formales desde el paradigma de la complejidad, que asume los vínculos ineludibles entre el ser humano y el Universo.  Abstract. This reflection emerges from the experience I have lived as a student and as an academic university professor with the hope that superior education can have the opportunity and potential to renew and vitalize the formal educational processes, from the point of view the paradigm of complexity wich assumes the close relation between the human being and the Universe.

  2. Actitud de los estudiantes ante la implantación del B-Learning en la docencia universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Rosser Limiñana

    2015-01-01

    Full Text Available El “Blended Learning” supone una estrategia docente a medio camino entre el modelo tradicional, presencial, y la docencia en línea, que ha favorecido entornos virtuales de aprendizaje, en la docencia universitaria. Su aplicación requiere de cambios en las estrategias y usos de los estudiantes y del rol en el profesorado como facilitador de la interacción online y del acceso a diferentes fuentes de información para el trabajo autónomo. En este trabajo se analiza el grado de utilización de los diferentes recursos del campus virtual de la universidad por parte del alumnado y su valoración sobre la incorporación de los entornos virtuales de aprendizaje al ámbito universitario.

  3. Implementación de un servicio de referencia virtual por chat en una biblioteca universitaria argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Borrell, Marina

    2009-12-01

    Full Text Available The following article will comment the experience of the library Joaquín V. González of the Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales of the Universidad Nacional de La Plata (Argentina in the implementation of a virtual reference service by chat, to answer requests in real time, directed to the university community

    En el presente trabajo se comentará la experiencia de la biblioteca Joaquín V. González de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina en la implementación y puesta en marcha de un servicio de referencia virtual vía chat, para responder consultas en tiempo real, destinado a la comunidad universitaria.

  4. ESTRATEGIA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA DE EMPRENDIMIENTO EN NEGOCIO EN REDES UNIVERSITARIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sención Raquel Yvelice Zorob Avila

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la educación tradicional, la que ostenta una metodología para formar emprendedores en cursos de objetivos específicos en contradicción a la formación por competencias, la que se regula en el aprendizaje por proyecto, desde un modelo sistémico - estructural con un enfoque complejo en el proceso curricular de la carrera, que se instrumenta en la estrategia curricular de la competencia a través de redes sociales y plataformas virtuales que permiten potenciar la vinculación universidad-sociedad-empresa en la transformación del sistema educativo a distancia con emprendedores en negocio capaces de generar empleos hacia el desarrollo sostenible.

  5. Impacto de las publicaciones periódicas electrónicas en las bibliotecas universitarias privadas argentinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González Bonorino, Adina

    2005-09-01

    Full Text Available This paper studies the present impact of the use of electronic journals in the areas and subdivisions of the academic libraries in the private university system of Argentine, i.e.; departments, services and/or sectors in the information units. This research analyses the following aspects: Selection and Acquisition, Human Resources, Technical Process, Informatics, Marketing, User's services, Library's cooperation and Edition. It describes the reasons why the private academic libraries have included the electronic journals in their collections. The cooperation library system, as a decisive structure for the management of this technology resource, is studied. This investigation shows also trends in the field of cooperation and electronic publishing in Argentina.

    La presente investigación estudia el impacto que produce la aparición de publicaciones periódicas electrónicas en los diferentes departamentos, servicios o áreas que conforman las unidades de información de las bibliotecas privadas universitarias argentinas en la actualidad. Se analizan las áreas de Selección y adquisición, Recursos humanos, Procesos técnicos, Infraestructura informática, Marketing de servicios bibliotecarios, Servicios al usuario, Cooperación y Edición, describiéndose los factores que han movilizado a las bibliotecas universitarias a incorporar revistas electrónicas. Se analizan las actuales redes de cooperación como factor importante en la gestión de este nuevo recurso tecnológico y futuras tendencias en el campo de la cooperación y edición electrónica en la Argentina.

  6. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS CON FINES ESPECÍFICOS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA DE MINAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adis Fiol Cuenca

    2015-09-01

    Full Text Available En el trabajo se presenta una Estrategia Didáctica de Enseñanza del Idioma Inglés con Fines Específicos en la carrera de Ingeniería de Minas, que tiene su fundamentación epistemológica y praxiológica en considerar el carácter holístico, complejo, interdisciplinar e integrador de los contenidos del idioma y las restantes disciplinas de la carrera de Ingeniería de Minas. La estrategia se encamina al perfeccionamiento del proceso de formación del minero, al responder al vínculo entre el proceso de enseñanza- aprendizaje de la lengua inglesa y el modelo del profesional, mediante un tratamiento transversal, a través de las restantes disciplinas de la carrera, lo que contribuiría a revelar la peculiaridad distintiva del proceso de obtención de información y comunicación en el campo de la minería como dinamizador del proceso.PALABRAS CLAVE: Estrategia didáctica;  Inglés con Fines Específicos; proceso de enseñanza.DIDACTIC STRATEGY ON ENGLISH TEACHING FOR SPECIFIC PURPOSES IN MINING ENGINEERING MAJORABSTRACTA didactic strategy on English Teaching for Specific Purposes in Mining Engineering major is presented in this work. The groundwork for this study is found from the epistemology and praxis foundations, when considering the complex, disciplinary and integrated character of the study contents among foreign language and the other disciplines in the curriculum. This strategy is guided towards   the improvement  of the miner's formation process, since it  answers to the  bond between  the English language teaching - learning process  and the professional's model, by means of a methodological transverse treatment, with the contribution of the other disciplines of the major, which would contribute to reveal the distinctive peculiarity of the obtaining  information and communication process  in the field of  mining, as a way to make the process  more dynamic.KEYWORDS: Didactic Strategy; English for Specific Purpose

  7. Diseño y validación del cuestionario de percepción de los estudiantes universitarios-deportistas de alto nivel sobre la carrera dual (ESTPORT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Sánchez-Pato

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo de la presente investigación fue diseñar y validar un instrumento de evaluación para conocer la percepción de los estudiantes universitarios-deportistas de alto nivel sobre la carrera dual. En la creación inicial del instrumento se definió el constructo y se establecie- ron tres dimensiones: carrera académica, carrera depor- tiva y tutor deportivo. En la validez de contenido, tras un proceso de traducción inversa, los expertos ( n = 8 valoraron positivamente el constructo, las dimensiones y las preguntas cuestionario. Los resultados estadísticos de los ítems mostraron la adecuada validez de compren- sión de los participantes ( n = 30. En la validez de cons- tructo ( n = 73, las propiedades psicométricas mostraron la adecuada calidad psicométrica, consistencia interna, fiabilidad y bondad de ajuste. El instrumento también contó con evidencias externas de validez, dado que los resultados fueron en la línea de lo que demuestra la li- teratura. Por ello, este trabajo ofrece un cuestionario válido y fiable de 84 preguntas (en español y en inglés que permite medir la percepción de los estudiantes universitarios-deportistas de alto nivel sobre la carrera dual.

  8. Carrera académica y propensión a la transferencia de tecnología. El caso de la Universidad de Huelva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María-Teresa Aceytuno

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es analizar los factores de la carrera profesional y académica que influyen sobre la propensión a transferir tecnología por parte de los investigadores universitarios. Para ello elaboramos un marco teórico que recoge los factores que han sido destacados en la literatura sobre el tema. Este marco teórico se contrasta para el caso de los investigadores de la Universidad de Huelva, lo que permite identificar los rasgos de los investigadores más propensos a implicarse en actividades de transferencia de tecnología. De acuerdo con los resultados obtenidos, serían varones de las ramas de Ciencias, Ingeniería y Arquitectura, altamente productivos en publicaciones de libros y artículos, no doctores y que ocupan puestos poco estables en la universidad.

  9. Caracterización de la operación del tránsito en la carrera 12 de Tunja bsada en el HCM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Mauricio Sánchez Abril

    2013-08-01

    Full Text Available Se presenta un diagnóstico de la operación del tránsito en la carrera 12 de Tunja, entre calles 18 y 22, mediante un estudio de observación del corredor en un día típico, en un periodo de alta demanda, secaracteriza dicho sistema mediante los estudios de ingeniería de tránsito pertinentes y basados en los parámetros definidos en el Highway Capacity Manual del año 2000 (HCM 2000. Se expone de una forma clara la metodología usada para lograr dicho fin y se muestran algunas alternativas propuestas para mejorar la movilidad del corredor con base en el análisisde la información primaria de los estudios y la modelación de las intersecciones en HCS 2000.

  10. La superación profesional de los docentes de la carrera de medicina para el tratamiento del contenido de la farmacología

    OpenAIRE

    Milián Vázquez, Pedro Miguel

    2012-01-01

    Una de las insuficiencias que se presentan en la formación del Médico General está relacionada con el tratamiento del contenido de la Farmacología en la carrera de Medicina. Entre las causas incidentes se identifica la preparación de todos los docentes para enfrentar esta exigencia desde las asignaturas y espacios del currículo. La investigación se realizó en la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos; se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos, que se articulan desde la lógic...

  11. El proceso de la programación de matemática para la carrera de filosofía

    OpenAIRE

    Campos, Alberto campos

    2010-01-01

    Seminario sobre la enseñanza de la matemática y la stadística en la U.N. 11-13 III 1985. Se trata de mostrar, en lo que sigue, que la elaboración del programa de matemática que actualmente se cursa en la carrera de Filosofía de la Universidad Nacional, ha sido lo que al pié de la letra se entiende por una investigación. ¿El método empleado? El que se presenta espontáneamente en cualquier investigación: ensayo y error. Se hace como ilustración de los esfuerzos que cuesta la hechura de un progr...

  12. Aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes del ciclo clínico de la carrera de Medicina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Florencia Teresita Daura

    2015-08-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene el objetivo de analizar la vinculación que existe entre el rendimiento académico y la capacidad autorregulatoria en estudiantes que, durante tres años académicos consecutivos, cursaron el Ciclo Clínico de la carrera de Medicina en una universidad privada y en otra estatal. A tal fin, en primer lugar se expone un marco teórico que permite comprender, en forma sintética, el concepto de aprendizaje autorregulado y su vinculación con el desempeño académico; luego se describen y comparan los resultados alcanzados tras la aplicación del MSLQ, instrumento que permite evaluar el aprendizaje mencionado.

  13. Análisis de los factores del comportamiento organizacional en jóvenes que están iniciando su carrera laboral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio M. Madero-Gómeza

    2016-01-01

    Full Text Available La presente investigación cuantitativa tiene como finalidad explorar los factores del comportamiento organizacional en jóvenes que inician su carrera laboral, para lo cual se diseñó un instrumento de medida con 35 ítems, con resultados válidos y confiables, aplicado a 215 estudiantes de una universidad privada del noreste de México. Como resultado se pudo observar que las variables utilizadas en el modelo de investigación mostraron el mismo comportamiento entre las personas que se encontraban en su primera experiencia laboral y las que ya habían trabajado anteriormente. Sin embargo, el esfuerzo realizado, el apoyo organizacional percibido, la intención de separación y la percepción económica presentan diferencias estadísticamente significativas utilizando otros factores de comparación.

  14. Caracterización de la operación del tránsito en la carrera 12 de Tunja bsada en el HCM

    OpenAIRE

    Héctor Mauricio Sánchez Abril

    2013-01-01

    Se presenta un diagnóstico de la operación del tránsito en la carrera 12 de Tunja, entre calles 18 y 22, mediante un estudio de observación del corredor en un día típico, en un periodo de alta demanda, secaracteriza dicho sistema mediante los estudios de ingeniería de tránsito pertinentes y basados en los parámetros definidos en el Highway Capacity Manual del año 2000 (HCM 2000). Se expone de una forma clara la metodología usada para lograr dicho fin y se muestran algunas alternativas propues...

  15. Propuesta de inserción del tema de la Vivienda en la carrera de Arquitectura de la Universidad de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Navarrete Jirón

    2006-01-01

    Full Text Available Considerando la situación actual de la población en Chile y el impacto de los nuevos modelos de la economía globalizada, se concibe para la formación del Arquitecto en la Universidad de Chile una propuesta de implementación a la malla curricular de la carrera, consistente en ampliar la docencia teórica y del diseño para capacitar en mejor forma los aportes del futuro arquitecto en la construcción social del hábitat residencial. La propuesta considera una inserción coherente con el sistema educacional en práctica; y en consecuencia, no altera el proceso de formación instituido del Arquitecto, ofreciendo al estudiante una trayectoria opcional flexible para compenetrarse en el tema y poder elegir, de esta manera, un destino dirigido a la especialidad o experticia, si el estudiante lo deseara.

  16. Factores que explican la intención de compra de pizzas en jóvenes universitarios de carreras de negocio en una universidad de Lima

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Saravia Vergara

    2010-09-01

    Full Text Available El presente estudio explora las principales variables que influyen en la decisión de compra de los consumidoresde pizza, en el segmento de jóvenes universitarios de carreras de negocio en una universidad de Lima. Elestudio muestra que la intención de compra de pizzas en este grupo objetivo depende de la «imagen» de laempresa, el «precio» y, en tercera instancia, la «calidad» de las pizzas, mientras que la «responsabilidadsocial» influye en estos atributos. A su vez, en la investigación también se identifican las variables relevantesde cada uno de estos factores, como el prestigio, la confianza y la garantía de la marca; el precio y laspromociones y descuentos; el sabor y la calidad de los insumos; la respuesta a reclamos y sugerencias; laatractividad de los locales, entre otras variables relevantes.

  17. Sistematización de la construcción colectiva de un proceso de selección de postulantes a las carreras del CIDE: 2002

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Rodríguez Hernández

    2002-07-01

    Full Text Available

    Resumen. El Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE desarrolló un novedoso sistema para seleccionar los estudiantes que, con un perfil idóneo, entrarían a las distintas carreras en el 2002. Numerosas personas hicieron solicitud para ingresar a alguna carrera y no se contaba con cupo para todos ellos. En búsqueda de la excelencia, un equipo interdisciplinario de académicos profundizó en el perfil de educador del futuro, los instrumentos adecuados para seleccionar estudiantes y la legislación costarricense que permitiera encontrar personas con aptitudes y actitudes necesarias para profesionalizarse en diversos campos de la educación.

     

    Abstract. The Center for Research and Teaching in Education -CIDE- developed a rather novel admission system to select students, with an appropriate profile, interested in enrolling in the different career options offered by CIDE in 2002.

    A lot of people filed their application forms to participate in the admission process, and it was not viable to admit them all, due to limited resources and space. In search for excellence, an interdisciplinary team of academics researched and defined the future educat´s profile. They also designed the appropriate instruments to select the students, taking into account the Costa Rican legislation. The objective was to select students with the necessary aptitude and attitude to become professionals in the different educational fields.

  18. Las prácticas profesionales y la formación laboral en la carrera sistema de información en salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oliver Ventura, Juan R

    2015-09-01

    Full Text Available En este ensayo se presenta parte del resultado del trabajo realizado en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba. Se proponen ideas para el perfeccionamiento de las Prácticas Profesionales y la Educación en el Trabajo del tecnólogo de la salud, como parte de la educación laboral de este profesional. El objetivo de la investigación es diseñar un programa de la Práctica Profesional para ser incluido en la Educación en el Trabajo de los estudiantes de Sistemas de Información en Salud de esta institución. Para cumplir con este objetivo se realizó una revisión de la documentación establecida para la realización de las prácticas profesionales, los momentos de la carrera y el tiempo planificado en las mallas curriculares. Se pudo constatar que la organización y planificación del proceso podría no estar aportando en la formación de competencias y habilidades requeridas de este profesional. Esta problemática constituye preocupación del colectivo pedagógico dado los aportes que desde las ciencias básicas se pueden dar a los profesionales de esta carrera. El uso de la tecnología en el aprendizaje como recurso didáctico en la formación del tecnólogo es cada vez más frecuente, sin embargo existe un estado de insatisfacción generalizado sobre el diseño de las Prácticas Profesionales.

  19. Análisis de casos como modalidad de titulación en la carrera de Derecho de la Universidad Metropolitana del Ecuador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dra. C. Lianet Goyas Céspedes

    2016-04-01

    Full Text Available El método de análisis de casos es utilizado en los estudios de Derecho, pues se le considera como un medio idóneo para desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar críticamente situaciones jurídicamente relevantes y contri­buir a la creación de instituciones y soluciones jurídicas en casos generales y específicos. En ese sentido, durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje pueden emplearse casos jurídicos que por su connotación social y su interés para la ciencia del Derecho puedan motivar a los alumnos, en tanto los acercan al ejercicio de la profesión al mismo tiempo que posibilitan la investigación sobre aspectos teó­ricos y prácticos e incluso, les permite plantear respuestas novedosas para cuestiones debatidas en los diferentes campos del Derecho. No obstante la probada utilidad del análisis de casos, muchas veces es empleado inadecua­damente o se le confunde con otros métodos también rela­cionados con el aprendizaje problémico. Por otra parte, en la carrera de Derecho de la Universidad Metropolitana del Ecuador no se había considerado, hasta ahora, su inclusión como modalidad de culminación de los estudios de tercer nivel. Por estas razones, las autoras realizan una propuesta que fue tomada como referencia para la aprobación de esta modalidad de trabajo de titulación como parte del proceso de rediseño curricular de la carrera de Derecho y cuyos re­sultados se muestran en el presente artículo.

  20. LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Y LA FORMACIÓN LABORAL EN LA CARRERA SISTEMA DE INFORMACIÓN EN SALUD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan R. Oliver Ventura

    2015-01-01

    Full Text Available En este ensayo se presenta parte del resultado del trabajo realizado en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba. Se proponen ideas para el perfeccionamiento de las Prácticas Profesionales y la Educación en el Trabajo del tecnólogo de la salud, como parte de la educación laboral de este profesional. El objetivo de la investigación es diseñar un programa de la Práctica Profesional para ser incluido en la Educación en el Trabajo de los estudiantes de Sistemas de Información en Salud de esta institución. Para cumplir con este objetivo se realizó una revisión de la documentación establecida para la realización de las prácticas profesionales, los momentos de la carrera y el tiempo planificado en las mallas curriculares. Se pudo constatar que la organización y planificación del proceso podría no estar aportando en la formación de competencias y habilidades requeridas de este profesional. Esta problemática constituye preocupación del colectivo pedagógico dado los aportes que desde las ciencias básicas se pueden dar a los profesionales de esta carrera. El uso de la tecnología en el aprendizaje como recurso didáctico en la formación del tecnólogo es cada vez más frecuente, sin embargo existe un estado de insatisfacción generalizado sobre el diseño de las Prácticas Profesionales.

  1. Relatos de carrera. Entre el género, las organizaciones y la vida personal Stories of a career. Amongst gender, organizations and personal life

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Selva Olid

    2013-07-01

    Full Text Available En este texto describo a grandes rasgos mi investigación doctoral, presentada en el Departamento de Psicología Social de la UAB. Ésta presenta un abordaje del fenómeno de la trayectoria profesional de la mujer desde posiciones de mando medio a la dirección, así como de los elementos que son claves en la construcción de su relato. La investigación presenta una mirada fenomenológica, longitudinal y de género, y se orienta por los relatos de los últimos doce años de carrera profesional de nueve mujeres. La tesis se compone de dos estudios principales, cada uno de ellos compuesto por dos textos específicos, y su resultado más destacado son cuatro Modelos de Carrera que sintetizan las trayectorias, transiciones y condicionantes de las mimas, de mujeres que ocupen cargos de responsabilidad.In this work I offer an overview of my doctoral research, presented at the Department of Social Psychology of UAB. It presents an approach on women’s professional trajectories from middle-management positions towards high-management ones, paying special attention to the elements which are crucial in the development of their stories. This research provides a phenomenological, longitudinal and gender-based perspective, directed by the stories of the last twelve years of nine women’s professional careers. This research is composed of two main studies, composed of two specific texts each, and its most prominent result are four Models of Career which summarize the trajectories, transitions, and determining factors of the women who hold positions of responsibility.

  2. CARACTERÍSTICAS, MOTIVACIONES Y EXPECTATIVAS DE ESTUDIANTES DE GÉNERO MASCULINO DE CARRERAS PEDAGÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD BERNARDO O`HIGGINS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgardo Merino Pantoja

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el año 2014, en la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O´Higgins. Esta apuntaba a describir las características, motivaciones y expectativas que impulsaron a un grupo de jóvenes (varones a estudiar carreras pedagógicas. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa descriptiva, considerando un cuestionario, que luego de su validación y pilotaje (Alfa Crombrach de 0.83, fue aplicado a 42 estudiantes. Los resultados obtenidos de su procesamiento permiten señalar que en su mayoría los estudiantes, han egresado recientemente del colegio, presentando un rendimiento académico en la media nacional y proviniendo, un tercio de ellos, de familia de profesores. En relación a la visión que tienen del sistema educativo, se aprecia que dan una baja valoración a la educación subvencionada por el Estado, cuestionan la labor docente de sus profesores de colegio, tienen serios reparos respecto a la preparación de la enseñanza y a la pertinencia de los contenidos de la educación secundaria y consideraran que la sociedad otorga una baja valoración al trabajo de los profesores. Prevalece en ellos la motivación intrínseca por sobre la extrínseca, lo que permite establecer que los estudiantes que ingresaron, orientaron su decisión en función de intereses propios del campo educativo, prevaleciendo en ellos la vocación de ser maestros, a pesar del momento controversial que vive la carrera magisterial en Chile.

  3. Características, motivaciones y expectativas de estudiantes de género masculino de carreras pedagógicas de la Universidad Bernardo O'Higgins

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Merino Pantoja, Edgardo

    2015-09-01

    Full Text Available El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en el año 2014, en la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O´Higgins. Esta apuntaba a describir las características, motivaciones y expectativas que impulsaron a un grupo de jóvenes (varones a estudiar carreras pedagógicas. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa descriptiva, considerando un cuestionario, que luego de su validación y pilotaje (Alfa Crombrach de 0.83, fue aplicado a 42 estudiantes. Los resultados obtenidos de su procesamiento permiten señalar que en su mayoría los estudiantes, han egresado recientemente del colegio, presentando un rendimiento académico en la media nacional y proviniendo, un tercio de ellos, de familia de profesores. En relación a la visión que tienen del sistema educativo, se aprecia que dan una baja valoración a la educación subvencionada por el Estado, cuestionan la labor docente de sus profesores de colegio, tienen serios reparos respecto a la preparación de la enseñanza y a la pertinencia de los contenidos de la educación secundaria y consideraran que la sociedad otorga una baja valoración al trabajo de los profesores. Prevalece en ellos la motivación intrínseca por sobre la extrínseca, lo que permite establecer que los estudiantes que ingresaron, orientaron su decisión en función de intereses propios del campo educativo, prevaleciendo en ellos la vocación de ser maestros, a pesar del momento controversial que vive la carrera magisterial en Chile.

  4. Evidencias de deformación pleistocena en el sistema de falla de La Carrera (32º40'-33º15'ls, Cordillera Frontal de Mendoza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casa Analía Laura

    2010-08-01

    Full Text Available Entre los 32º25' y 33º15' LS, el frente de levantamiento cenozoico de la Cordillera Frontal, muestra signos de reactivación pleistocena y está representado por el sistema de falla de La Carrera. En el margen oriental del cordón del Plata, la distribución de la deformación cuaternaria no es homogénea. A la latitud de la localidad de El Salto, dichas evidencias se concentran en un tramo comprendido entre los 32º55' y 33º05' LS, tanto en el frente serrano como en el piedemonte adyacente. En la montaña, la actividad neotectónica está asociada a la falla Río Blanco, que delimita el frente. En el piedemonte una ramificación de esta falla afectó un pedimento rocoso y su cobertura aluvial pleistocena, mientras que una segunda falla cuaternaria (falla El Salto ascendió tres niveles de pedimentos cuaternarios. Se presentan asimismo escarpas pedemontanas en el aluvio. En ese tramo montañoso, las cuencas de drenaje están poco desarrolladas; allí se han calculado bajos valores del índice de sinuosidad del frente (Smf y de la relación ancho del piso-alto del valle (Vf, y altos valores del índice de longitud-gradiente de cursos (SL. Este conjunto de evidencias sugiere una persistente actividad tectónica cuaternaria a lo largo de segmentos estructurales en el frente montañoso del cordón del Plata y en el área pedemontana asociada. Las evidencias identificadas a la latitud de El Salto, parecen ser la continuación norte de la falla La Aguadita y amplían el alcance de la deformación cuaternaria dentro del sistema de falla de La Carrera.

  5. Aportes al análisis de la propuesta curricular de la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Madrid

    2013-12-01

    Full Text Available Este artículo se propone facilitar el debate sobre la problemática de desarrollo curricular de la EUBCA, la evaluación de los Planes de Estudios de las carreras de Archivología y Bibliotecología y las estrategias para decidir sobre eventuales cambios. Previo a innovar en los planes, se considera imprescindible salir de la rutina y dar una discusión teórico-metodológica, en un proceso de reflexión colectiva sobre un tema complejo. Teniendo en cuenta variables de contexto, los orígenes y el desarrollo histórico de las dos carreras, las características y el estado de los campos disciplinares y profesionales, así como aspectos académicos, sociales y humanos, se estará en mejores condiciones de proponer nuevas estrategias curriculares.

  6. Píldoras formativas sobre metodologías docentes en la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Sancho Saiz

    2015-07-01

    Full Text Available Este número especial Ikastorratza.e-Revista de Didáctica recoge varias acciones de experiencia formativa docente interna en metodologías activas denominadas “píldoras” del y para el profesorado de la Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz (UPV/EHU en el ámbito de la ingeniería.

  7. Foro Biblioteca y gestión de la calidad: los procesos de certificación en las bibliotecas universitarias.

    OpenAIRE

    Gómez-Hernández, José-Antonio

    2004-01-01

    El Foro sobre "Biblioteca y gestión de la calidad: los procesos de certificación en las bibliotecas universitarias" fue organizado por la Universidad de Murcia y por ANABAD para describir y explicar cómo las bibliotecas estaban desarrollando procesos de acreditación y certificación de la calidad para asegurar la mejora continua de sus servicios.

  8. Apropiación social e hibridación de conocimientos en los procesos de extensión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Vaccarezza

    2015-07-01

    Full Text Available El concepto de extensión universitaria ha recorrido un largo trayecto desde sus primeras formulaciones durante el siglo XIX. A lo largo del mismo ha ido incorporando distintos significados, generalmente enmarcados en un modelo de relación asimétrica entre la sociedad y la población asistida. El concepto de apropiación social del conocimiento, de factura más reciente, pretende una aproximación más efectiva y dinámica del público al conocimiento científico. Sin embargo, ambos conceptos mantienen de manera más o menos explícita la relación lineal y asimétrica entre el conocimiento experto y el conocimiento profano. En este trabajo se reflexiona sobre la extensión universitaria como un marco de relación en el que tienda a conjugarse una dinámica de producción de decisiones basadas en la hibridación de conocimientos heterogéneos, con articulación de conocimientos universales y locales, en los que el público y los beneficiarios de las acciones de extensión universitaria asumen papeles activos para la construcción de las soluciones a los problemas acotados localmente

  9. Gestión de datos geográficos en bibliotecas universitarias españolas: Estado de la cuestión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aguilar-Moreno, Estefania

    2015-06-01

    Full Text Available This paper presents the results of a survey on the management of digital geographic data in Spanish academic libraries. The objective of the research is to discover the state of Spanish university libraries in relation to the management of geographic data, as well as factors that might hinder it. The results reflect the perception of university libraries on their role in managing geographic data in the academic environment.Este trabajo presenta los resultados de una encuesta sobre la gestión de datos geográficos digitales en bibliotecas universitarias españolas. El objetivo de la investigación es averiguar en qué estado se encuentran las bibliotecas universitarias españolas en relación con la gestión de datos geográficos y cuáles pueden ser los factores limitantes para su desarrollo. Los resultados reflejan la percepción de las bibliotecas universitarias sobre cuál podría ser su rol dentro de la gestión de datos geográficos en el entorno universitario.

  10. PRODUCCIÓN ARGUMENTATIVA ESCRITA EN LENGUA MATERNA DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN UNIVERSITARIA BILINGÜE Y TRADICIONAL EN LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO, COLOMBIA*

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angelmiro Galindo

    2012-06-01

    Full Text Available Esta investigación (causal y comparativa comparó la producción argumentativa escrita en español, lengua materna de estudiantes en formación universitaria bilingüe de cuarto semestre de licenciatura en lenguas modernas -Grupo Experimental [GE]-, con la de sus homólogos en formación universitaria tradicional de cuarto semestre en las licenciaturas en matemáticas, español y literatura, y biología y educación ambiental -Grupo de Control [GC]- de la Universidad del Quindío, Colombia. Se halló que el GE superó al GC en las medidas de evaluación de la producción argumentativa escrita. Se concluyó que la formación universitaria bilingüe, acumulada durante los primeros cuatro semestres de la licenciatura en lenguas modernas, explicaría la superioridad de los bilingües sobre los monolingües en dicha producción textual.

  11. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Morales Bonilla, Roxana María

    2007-12-01

    Full Text Available Resumen. Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida entre una comunidad de prácticas educativas en la educación a distancia. Dicha capacitación la llevó a cabo el Centro de Capacitación en Educación a Distancia- CECED- durante el año 2005, dirigida a la población docente en el Programa de Estudios Generales de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Estatal a Distancia (UNED de Costa Rica. En esta actividad de capacitación por medio de un curso en línea, se propuso que las y los docentes reflexionaran sobre quién es el y la estudiante, cómo deberá ser ese nuevo profesional por formar, así como las estrategias metodológicas apropiadas para lograrlo. El curso se estructuró en once foros virtuales que desarrollaron actividades y estrategias presenciales y virtuales. La coordinación del curso estuvo bajo mi responsabilidad; se trabajó en un periodo de cuatro meses, de marzo a junio de 2005; inicialmente se inscribieron ochenta (80 docentes, por lo cual hubo que subdividirlos en tres grupos y finalizaron cuarenta y cinco (45 docentes. Los objetivos del curso se cumplieron, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC’s - ofreció a esta población docente la posibilidad de construir y compartir aprendizajes virtuales con nuevas miradas e investigar individual y colectivamente acerca de su propio quehacer académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo, la reflexión, el análisis y la síntesis, los cuales son

  12. LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA COMO EJE DE LA TRANSFERENCIA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO // THE UNIVERSITY RESEARCH AS HUB SOCIAL TRANSFER OF KNOWLEDGE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Gil Domínguez

    2012-06-01

    Full Text Available In this article is considered developting through a theoretical framework, the formulation of university research as a guiding priciple of the University, allowing it to be transformed in an intelligent Organization, and yielding the linking of the university areas of knowledge to society. This raises the importance of managing knowledge as an indispensable element in the transformations that require higher education institutions, turning university research into the social hub of knowledge transfer. This involves a review of the theoretical constructs related to the University Management, Social Constructionism, Intelligent Organization and Lines of Action Research, ending with a proposal of linking university research and the productive sector which includes, first, the creation of university spin-offs as a suitable alternative to bridge the information gap and knowledge transfer between universities and traditional companies. Secondly, the development of innovative research management is proposed, which allows systematic channeling of the efforts of researchers, raising funds and the transfer of research results. // RESUMEN: En este articulo se considera desarrollar a través de un marco teórico referencial, la formulación de la investigación universitaria como eje orientador de la Universidad, para que ésta pueda transformarse en una Organización inteligente y permitir la vinculación de las áreas del conocimiento universitario con la sociedad. Para ello se plantea, la importancia de gerenciar el conocimiento como elemento indispensable en las transformaciones que requieren las instituciones de educación superior, convirtiendo a la investigación universitaria en el eje de la transferencia social del conocimiento. Ello supone la revisión de los constructos teóricos relacionados con la Gerencia Universitaria, Construccionismo Social, Organización Inteligente y Ejes de Acción de la Investigación, finalizando con una propuesta de

  13. FIABILIDAD Y VALIDEZ EN LA EVALUACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA (RELIABILITY AND VALIDITY ASSESSMENT IN THE UNIVERSITY TEACHING

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Acevedo Alvarez Raziel

    2010-04-01

    Full Text Available Resumen:El presente artículo expone una revisión bibliográfica sobre la fiabilidad y la validez de los cuestionarios de opinión estudiantil, utilizados para evaluar la competencia docente universitaria, a fin de reunir información sobre el intenso debate, su complejidad, su análisis y sobre su permanente actualidad; porque la docencia se transforma continuamente, los conocimientos y las habilidades de hoy se desactualizan mañana. Por ello, es necesario evaluar la actividad permanentemente, pero con instrumentos que cumplan cabalmente estos dos componentes psicométricos. Sin embargo, es importante recalcar que muchas de estas evaluaciones no han sido estudiadas en profundidad y en muchos casos carecen de estudios estadísticos; de ahí nacen la gran cantidad de inconvenientes y problemas que enfrentan estas evaluaciones. Además, los cuestionarios de opinión han sido contrastados con variables individuales, olvidando que la docencia es un fenómeno multidimensional integrado por un conjunto de elementos contextuales y, de esa forma, ha de estudiarse, pues algunos de ellos pueden estar asociados a factores ajenos a la docencia universitaria.Abstract:The present article, exposes an extensive bibliographical review on the reliability and validity of the questionnaires of student opinion, to evaluate the educational university competition, to bring together information of the intense debate, of It complexity and of the permanent current importance; because the teaching transforms constant, the knowledge and today skills change tomorrow, for this reason, it is necessary to evaluate the activity, with instruments that fulfill these two component psychometrics. Nevertheless, it is important to stress that many of these evaluations have not been studied in depth and lack these analyses, of there is born the great quantity of problems that face these evaluations. In addition, the questionnaires of opinion have been resisted by individual

  14. Evaluación y calidad en las bibliotecas universitarias: experiencias españolas entre 1994-2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pinto, María

    2007-09-01

    Full Text Available This article describes the various signposts which have marked the culture and implantation of Total Quality Management in Spanish university libraries over the last decade, via the implementation of a number of quality plans, namely: the Experimental Plan for Quality Evaluation of the University System; the European Pilot Projects; the National University Quality Evaluation Plans; the Quality Evaluation for the Catalan University Libraries; and the Andalusian University Quality Plan. Starting out from the EFQM model of excellence and the ISO 9000 standards, the text discusses Quality Certification Systems, Strategic Planning, and other management and improvement instruments. For the future, the emphasis will be on quality assurance systems grounded in the new, student-learning-centred educational paradigm, as well as in the principle of the accessible library, based on the continual improvement of service quality as both received and perceived by the users.

    Se describen los distintos hitos que han marcado la cultura y la implantación de la gestión de calidad total en el ámbito de las bibliotecas universitarias españolas durante la última década a través de la puesta en marcha de distintos planes de calidad: Plan Experimental para la Evaluación de la Calidad del Sistema Universitario; Proyectos Pilotos Europeos; Planes Nacionales de Evaluación de la Calidad de las Universidades; Evaluación de la Calidad de las Bibliotecas Universitarias Catalanas y Plan Andaluz de Calidad de las Universidades. Basados en el modelo de excelencia EFQM y en las normas ISO 9000, se abordan los sistemas de Certificación de Calidad así como la Planificación Estratégica y otros instrumentos de gestión y mejora. Para el futuro se apuesta por sistemas de aseguramiento de la calidad que tengan como referencia tanto el nuevo paradigma pedagógico, centrado en los procesos de aprendizaje del estudiante, como el principio de disponibilidad de la

  15. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA DERIVADA EN LA CARRERA DE COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES DE LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Escalona-Reyes

    2017-01-01

    Full Text Available La Educación Superior en Ecuador se encuentra en un proceso de perfeccionamiento,  debido a la necesaria transformación que debe asumir para asumir un nuevo redimensionamiento de la misión de la universidad contemporánea ante los retos del nuevo siglo. Uno de los cambios fundamentales radica en el perfeccionamiento del currículo de las carreras, y con ello de los programas de las diferentes materias; para el caso del estudio de la Matemática, no puede desvincularse su estudio del contexto social y el proyecto social en que se desarrolla el proceso pedagógico de los profesionales en formación, de la misma manera que no se puede concebir como algo abstracto y general, debiendo conjugarse con los objetivos y con las tareas que dimanan de los resultados parciales del espacio y del tiempo en el que transcurren. Uno de los temas de esta asignatura, esenciales para el estudiante de la carrera de Comercio Exterior y Negocios Internacionales, es la derivada, ya que permite aplicar dicho conocimiento en la resolución de ejercicios y problemas que son afín con la vida profesional del estudiante. No obstante, se ha constatado varias insuficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje de estos contenidos en esta carrera; motivo por el cual se realiza esta investigación, donde se presenta una Alternativa Metodológica para favorecer dicho proceso.PALABRAS CLAVE: Didáctica de la Matemática; Derivada; Formación Profesional.THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF DERIVATIVES IN THE CARRER OF FOREIGN TRADE AND INTERNATIONAL BUSINESS FROM THE UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍABSTRACTHigher Education in Ecuador is involved in a process of improvement, due to the necessary transformation which must be followed to assume a new downsizing of the mission of nowadays university in the challenges of the new century. One of the main changes lies in the improvement of the curriculum of courses, and the syllabus in different subjects; respected to the case

  16. ASESORÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA: PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Murillo Sancho

    2010-01-01

    Full Text Available El artículo se refiere a las generalidades de la asesoría académica universitaria. Trata el tema de la asesoría, la relación con algunos enfoques pedagógicos y el desempeño de la persona asesora, razón por la cual se propone un perfil que muestra los rasgos principales desde lo básico hasta lo genérico de las competencias de este profesional. La información surge de un estudio de la temática, de la experiencia en asesoría curricular y evaluativa así como de las sesiones presenciales y virtuales desarrolladas en un curso sobre competencias y diseño curricular, dirigido al personal del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de Costa Rica a inicios de 2009. El aporte de algunos y algunas de estos colegas, fue empleado como insumo importante en la construcción del perfil de competencias de la persona asesora en currículo o evaluación.

  17. Estado del arte de la investigación universitaria en desarrollo económico local en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro Albán Moreno

    2008-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta el estado del arte de la investigación universitaria en Desarrollo Económico Local en Colombia. El diseño metodológico se centró en un proceso hermenéutico y crítico de tres fases: fase descriptiva, fase interpretativa y fase de valoración crítica. Por lo tanto fue necesario desarrollar diferentes instrumentos para obtener la información de los productos de investigación de los grupos reconocidos por Colciencias. Los resultados permiten categorizar los problemas de investigación, las tendencias teóricas sobre el desarrollo, los enfoques metodológicos, los resultados y conclusiones; y finalmente, reconstruir críticamente dichos resultados y aportar algunas recomendaciones. Se destacan, explicita o implícitamente, los enfoques teóricos integrales sobre el desarrollo, tanto en general, como cuando se utiliza la acepción local; y el avance de perspectivas cualitativas en los diseños investigativos. La multidimensionalidad, transdisciplinariedad, holismo, integralidad y el carácter de estructura del Desarrollo Económico Local son significados que ganan espacio en la investigación reciente sobre el tema.

  18. El emprendimiento en la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco 2006-2015

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro Argemiro Álvarez-Sampayo

    2017-02-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es realizar un análisis a las empresas creadas por egresados de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contable de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco (Futco en la ciudad de Cartagena, al igual que las fuentes de financiación utilizadas. La muestra estudiada fueron 20 emprendimientos. La recopilación de la información se efectuó a través de la aplicación de entrevistas y encuestas. De las 25 empresas creadas gracias al Programa de Emprendimiento de la Futco, el 80% corresponden a egresados de la Facultad Ciencias Económicas, Administrativas y Contables. El 40% fueron constituidas como Sociedades Anónimas Simplificadas (SAS. En lo relacionado con las actividades económicas, el 30% corresponden a comercio al por mayor y menor. El 85% de las iniciativas empresariales materializadas se realizaron por oportunidad. El 75% de los emprendedores estudiados manifestó la inexistencia de apoyo por parte de la institución. Igualmente, a los emprendedores se les preguntó desde cuándo concretaron sus iniciativas empresariales y respondieron que en el 55% después de egresados. Con respecto a la financiación, el 85% de los emprendedores estudiados empezaron sus actividades empresariales con recursos propios.

  19. Estudio de la disponibilidad de documentos en una biblioteca universitaria Study on document availability in a university library

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorena Martínez

    2008-06-01

    Full Text Available Este trabajo informa los resultdos de una evaluación, realizada por un equipo externo, de la disponibilidad en el estante de las obras monográficas solicitadas por usuarios de una biblioteca universitaria. Se presentan los objetivos, etapas y criterios de la evaluación, así como también el diseño e implementación de la misma. Se investiga a través de la aplicación de dos técnicas: a simulación -con dos variantes- y b entrevistas a los usuarios, aplicándose el indicador de la norma ISO 11620, B 2.2.2. «Disponibilidad de títulos solicitados». Se analiza la información relevada y se comparan los resultados obtenidos, reflexionando sobre los mismos.This paper evaluates shelf availability of monograph titles requested at a university library. The evaluation has been carried out by an external group. Goals, steps and evaluation criteria, as well as evaluation design and implementation are described in detail. The research has used two different techniques: simulation (with two variants and users' interviews, according to ISO 11620, B2.2.2 indicator «Required Titles Availability» (ISO 11600 Standard. Survey results are analyzed and compared.

  20. Evaluación del servicio de referencia de una biblioteca universitaria: Biblioteca de la Universidad de Sevilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González-Fernández-Villavicencio, Nieves

    2014-06-01

    Full Text Available After a detailed review of the literature on the evaluation of reference services in academic libraries, we describe the evaluation process of the Reference Service of the University of Seville’s library, in both its onsite and virtual models, during two time spans in 2011. We analyse the results using an adapted version of the READ scale. The predominance of the system’s onsite model was confirmed, with the type of service characterized by short questions of a basic nature, quite evenly distributed between the morning and afternoon, with a duration of less than five minutes, with the questions coming predominantly from students and answered by non-specialist staff.Tras una revisión bibliográfica de la evaluación de los servicios de referencias en bibliotecas universitarias, se describe el proceso de evaluación de este servicio llevado a cabo en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, en su modalidad presencial y virtual, durante dos periodos a lo largo del año 2011. Los resultados se analizan en base a la escala READ adaptada. Se constata el predominio de la presencialidad del servicio, y las preguntas breves, de nivel básico, casi distribuidas equilibradamente entre mañana y tarde, de menos de 5 minutos, realizadas mayoritariamente por alumnos, atendidas por personal técnico no especializado con escasas derivaciones.

  1. Los medios tecnológicos en la renovación didáctica universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lic. Elvia Tejada

    2002-01-01

    Full Text Available En la historia de la educación, las metodologías se han desarrollado paralelamente a los medios didácticos; pero, lo más importante es que los medios siempre han funcionado u operado en el proceso educativo en forma complementaria e interrelacionada con los métodos y técnicas didácticas.Una de las exigencias profesionales para quienes ejercen la docencia universitaria es el empleo de los recursos didácticos tecnológicos, que actualmente nos obligan a estar siempre pendientes de las últimas innovaciones que ofrece el mercado. Hay que reconocer que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimientos. Así podemos asegurar que el dominio y manejo de estos recursos no ayudarán a dominar mejor el proceso de enseñanza – aprendizaje en el nivel superior.

  2. Influencia de la imagen corporal y la autoestima en la experiencia sexual de estudiantes universitarias sin trastornos alimentarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Calado Otero

    2004-01-01

    Full Text Available En este estudio se evalúa la relación que tienen diversas variables de la imagen corporal cognitivas (miedo a ganar peso, distorsión de la imagen corporal e insatisfacción corporal y perceptivas (índice de masa corporal y autopercepción de atractivo junto con la autoestima sobre la actividad sexual (nivel de experiencia sexual y actividad sexual en la actualidad, edad de la primera relación sexual coital, número de parejas sexuales coitales y satisfacción de las relaciones sexuales de jóvenes universitarias gallegas. La muestra está compuesta por 325 chicas con una edad media de 19,5 años. Se concluye, a la luz de los resultados, que las variables miedo a ganar peso, insatisfacción corporal, autopercepción de atractivo físico y autoestima se relacionan con la actividad sexual; por otro lado, el índice de masa corporal y la distorsión de la imagen corporal no se relacionan con la expresión de la sexualidad. Se trata de un estudio descriptivo mediante encuestas con diseño transversal.

  3. Niveles de literacidad de los estudiantes de Psicología de la Institución Universitaria de Envigado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Henao Salazar

    2011-01-01

    Full Text Available La investigación "¿Cómo leen y escriben los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias Sociales?" realizada en la Institución Universitaria de Envigado, tuvo como objetivo demostrar que un curso orientado desde la lingüística textual y el análisis crítico del discurso potencia la cultura escrita de los estudiantes, que en su mayoría presentan serios problemas de literacidad. Se realizaron dos pruebas a dos grupos: uno experimental, orientado desde la lingüística textual y análisis crítico del discurso, y otro de control, con una orientación más tradicional y formal: la primera para describir el nivel de literacidad con que ingresan a la universidad y, la segunda, para describir el nivel con que terminan el semestre. Los resultados demostraron que mientras que el grupo experimental mejoró significativamente la habilidad para resumir y leer críticamente, así como en el manejo de la textualidad, el grupo control permaneció casi en el mismo estado en el que entró.

  4. Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clemente Lobato

    2004-01-01

    Full Text Available La concepción y la realización de la tutoría en la universidad de profesores y estudiantes están sujetas a las representaciones sociales que unos y otros construyen sobre esta dimensión educativa. En consecuencia, la oferta y demanda que se establezcan en torno a la tutoría se derivan de unas determinadas representaciones. Presentamos los resultados del análisis de contenido de una encuesta semi-estructurada realizada a alumnos y profesores de nuestra universidad. El proceso de análisis de los datos se ha realizado por medio del programa "NUDIST.4: Análisis de datos cualitativos asistido por ordenador". El sistema de categorías elaborado nos ha permitido determinar las representaciones sociales de la tutoría universitaria, presentes en el universo mental y que explican las conductas del colectivo de profesores y de estudiantes de los primeros años de universidad. A partir de las conclusiones, sugerimos una serie de propuestas orientadas a la mejora de la práctica.

  5. Medición y mejora de la satisfacción del cliente interno en instituciones universitarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lisney Yanet Nápoles-Nápoles

    2016-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se desarrolló un procedimiento general, con sus correspondientes procedimientos específicos de apoyo para la medición y mejora del nivel de satisfacción de los clientes internos (SCI con la calidad de los servicios ofrecidos en instituciones universitarias, con una aplicación parcial en la FACIIT de la Universidad de Holguín. Dentro del procedimiento diseñado se concibió una etapa que permite la identificación de los procesos, servicios y atributos a estudiar, así como el diseño y validación de los instrumentos; en otra se aplica el instrumento y en la última se elaboran las estrategias de solución, análisis y mejora continua. Los principales resultados se enmarcaron en la posibilidad de conocer si l os clientes internos se sienten satisfechos con los servicios que reciben de los procesos de apoyo, a partir de la evaluación de los atributos y utilización de un indicador que permite medir la SCI por cada servicio.

  6. FRECUENCIA DE DEPRESIÓN Y COMORBILIDAD CON ANSIEDAD EN UNA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Reyes Castro

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo fue describir los niveles de depresión, ansiedad e ideación suicida en los pacientes que asisten a un clínica universitaria de salud mental; complementariamente, se evaluó la comorbilidad entre estas variables. Una muestra no probabilística de 309 pacientes que acudían por primera vez a la clínica contestaron el Inventario de Depresión, el Inventario de Ansiedad y la Escala de Ideación Suicida de Beck. En términos generales, los resultados mostraron que los pacientes obtuvieron puntajes altos tanto en depresión como en ansiedad; los puntajes de ideación suicida fueron comparativamente más bajos. Los resultados también mostraron correlaciones altas entre depresión y ansiedad, y depresión y suicidio; la correlación entre ansiedad y suicidio fue relativamente más baja. Los resultados se discuten en términos de su similitud con estudios previos.

  7. Los servicios de información y referencia en el contexto de la biblioteca universitaria actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beumala, Angel

    1997-03-01

    Full Text Available Main considerations for the organization of information and documentation services of a Universitary Library are presented. The article is focused on the aspects related lo user's needs and expectations, interpersonal communication skills and Internet exploitation. The work approach used by the librarians of the Information and Reference Service of the Library of the Barcelona Industrial Engineering School is analyzed in the context of service quality.

    Se enumeran los principales elementos que hacen falta para la organización de un servicio de información y referencia eficaz en una biblioteca universitaria, poniendo especial énfasis en la atención al usuario, las habilidades en comunicación interpersonal y la explotación de la red Internet. Se expone la filosofía de trabajo de los bibliotecarios referencistas del Servicio de Información y Referencia de la Biblioteca de la ETS de Ingenieros Industriales de Barcelona, y se contextualiza en la búsqueda de la calidad de los servicios.

  8. Teoría de agencia (TA: supuestos teóricos aplicables a la gestión universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Aníbal Ganga Contreras

    2015-07-01

    Full Text Available : En Iberoamérica han surgido inquietudes con respecto a la efectividad de las universidades, particularmente respecto de su calidad. Se tiene como premisa indiscutida que la gestión del gobierno universitario es uno de los factores determinantes para mejorar el quehacer administrativo y, desde ahí, las tareas académicas. El propósito de este trabajo es realizar un análisis desde la teoría de agencia (TA como una aproximación que puede ayudar a detectar y corregir problemas de gestión del gobierno universitario, entendiendo que se trata de una deriva teórica y no doctrinaria. Para lograr este propósito, se procedió a revisar más de un centenar de textos y artículos publicados en revistas académicas de prestigio internacional. Como hallazgos relevantes, se pueden destacar la identificación y la reflexión en torno a elementos y factores determinantes considerados por la TA, que son aplicables al mundo de la gestión universitaria (GU.

  9. GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. CASO: ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA -EIA-

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RUBÉN DARÍO HERNÁNDEZ

    2009-01-01

    Full Text Available Las instituciones de educación superior en Colombia se hacen las preguntas correctas para responder a lo que hoy se denomina Responsabilidad Social Universitaria, entre ellas: ¿Estamos preparando a los estudiantes para enfrentarse a las nuevas relaciones en la sociedad? ¿Estamos formando profesionales que consideran la tecnología como algo aislado cuyos efectos no les competen? ¿Estamos formándolos en el campo ético para que se desempeñen como ciudadanos ejemplares y puedan contribuir a la formación de una sociedad justa y libre? ¿Los conmueve la realidad nacional, afecta su conducta o simplemente son espectadores? La universidad se enfrenta entonces al problema de cómo llevar a la práctica lo que se predica y cómo evaluar el efecto de las prácticas tradicionales en la transformación social y el desarrollo de la región y el país que las acoge. En este trabajo se propone una definición de RSU y algunos indicadores como respuesta inicial.

  10. Responsabilidad Social Universitaria: estudio empírico sobre la fiabilidad de un conjunto de indicadores de Gobierno Corporativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montserrat Núñez Chicharro

    2015-10-01

    Full Text Available La Responsabilidad Social de la Universidad (RSU puede ser definida observando los impactos que provoca en el desarrollo de sus actividades. Partiendo de los grupos de impactos, podemos considerar un modelo de medición, identificando los aspectos de la RSU, con cuatro dimensiones: 1 organizacional, 2 educativa, 3 investigadora y 4 epistemológica y social. El objetivo del presente trabajo consiste en verificar la validez de un conjunto de indicadores propuestos de RSU, bajo el prisma de la dimensión organizacional. Los indicadores de medición de los impactos a nivel organizacional se definen partiendo de la clasificación por dimensiones propuesta por el Global Reporting Initiative, incorporando aquellos considerados específicos de la actividad universitaria. De las cuatro categorías identificadas en esta dimensión, analizaremos la del Gobierno Corporativo, ya que los indicadores del impacto económico, social y medioambiental están ampliamente contrastados por el mismo. La metodología utilizada es de naturaleza empírica y está basada en la interacción directa con un conjunto de expertos. Un requisito que la información contable externa debe cumplir es el de fiabilidad. En el estudio, se plantea inferir la validez de los indicadores propuestos, en relación con el citado requisito, mediante valoraciones particulares relativas a la Imparcialidad, Objetividad, Verificabilidad y Representación fiel.

  11. Aproximación para el diseño de una red de conocimiento. Intra y Extra Universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yelitza Marcano Aular

    2009-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta una aproximación teórica y práctica sobre los aspectos a considerar para la creación de un modelo de red de conocimiento, para el Núcleo Punto Fijo de la Universidad del Zulia (LUZ, soportada bajo un modelo de comunicación basado en Internet, para enlazar no solo las dependencias intra universitarias sino también a las comunidades, el sector empresarial y el Estado. La investigación permite concluir que para dar operatividad a la Red, es necesario la creación de una Unidad de Gestión del Conocimiento (UGC, para la cual se debe definir su visión, misión, objetivos y perfil del líder, realizar un análisis situacional y establecer estrategias para su incorporación, así como también contar con una plataforma física y tecnológica, como base para el soporte de los procesos de planeación, programación, evaluación y control administrativo de la Red como una estructura de tipo hipertexto.

  12. UNA APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DE UNA PROFESORA UNIVERSITARIA, AGENTE DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, UTILIZANDO MAPAS CONCEPTUALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fermín González García

    2010-01-01

    Full Text Available Se muestra en este trabajo un modelo de conocimiento construido sobre buenas prácticas docentes de una profesora universitaria, responsable de la asignatura "Circuitos y Sistemas I", correspondiente al primer curso (y primer cuatrimestre de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación: Sonido e Imagen. El modelo fue realizado en el marco de una investigación que se ha llevado a cabo por 6 universidades españolas. El trabajo identifica, analiza, explicita y representa con la ayuda del programa informático CMap Tools el pensamiento pedagógico y la práctica docente de un profesor universitario caracterizado por su buena práctica, a partir de entrevistas en profundidad. El modelo de conocimiento construido de las buenas prácticas de este profesor, fácilmente accesible a través de Internet, constituye un excelente ejemplo que puede orientar tanto al profesor novel como a profesores experimentados que quieran mejorar la calidad de la docencia que imparten.

  13. Principios orientadores de la evaluación institucional del Hospital Militar de Holguín como sede universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amauris Correa Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available Presenta un conjunto de principios que ofrecen la orientación teórico - metodológica para la evaluación institucional del Hospital Militar de Ejército de Holguín (HME, como sede universitaria, tanto en lo que concierne a sus objetivos y contenido, como a los métodos, instrumentos, formas organizativas y procesos que aseguran su ejecución como actividad práctica. A partir de las propuestas precedentes analizadas, se plantean dos nuevos principios, el principio de la relación entre la sistematicidad de la evaluación y la mejora institucional y el principio del carácter procesal de la evaluación institucional, y se asumen, contextualizados al objeto de la evaluación que se aborda en la investigación, otros dos, el principio de la unidad de la participación y la objetividad y el principio del carácter contextualizado de la evaluación institucional. Se establecen, en cada caso, las implicaciones de su cumplimiento para la modelación y realización del proceso evaluador.

  14. La génesis de las bibliotecas universitarias en España Genesis of university libraries in Spain

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Genaro Luis García-López

    2005-06-01

    Full Text Available Análisis de la institución de la universidad en España en el tránsito entre el Antiguo Régimen y la sociedad liberal en el que se destacan los objetivos que los reformadores pretendían conseguir y los problemas existentes. A partir de caracterizar los centros educativos superiores se analiza la biblioteca universitaria, su desarrollo previo hasta el primer tercio del siglo XIX, su consolidación con la integración de los fondos bibliográficos de las comunidades religiosas suprimidas, su doble caracterización como biblioteca de centro educativo y pública, y sus principales problemas y su posible servicio para el desarrollo cultural y científico del país.An analysis of the university in Spain is made in its transition from the "Ancien Régime" to the liberal society, stressing the aims the reformers sought to obtain and the coexisting problems they encountered. After characterizing the higher education centers, an analysis of the university library is made: its previous development up until the first third of the XIX Century; the consolidation of its holdings after integrating the documents had by the suppressed religious communities (the Jesuits; its double character as library and public education center; and its main problems and the possible service it lent to the cultural and scientific development of the country.

  15. Influencia de las inteligencias múltiples en la elección de carreras profesionales en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Victor Ríos Cubas

    2012-12-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar la influencia de las inteligencias múltiples en la elección de carreras profesionales en estudiantes del cuarto y quinto de secundaria del sistema educativo peruano. Métodos: La investigación es de alcance descriptivo correlacional con diseño transversal. En la recolección de datos se utilizaron los instrumentos, test de inteligencias múltiples e inventario de intereses profesionales de Angellini. La población investigada estuvo conformada por 13 459 alumnos con un nivel de confianza del 99% y 1,5% de error para cuarto grado y 1% de error para el quinto. Resultados: Se encontró que los estudiantes tienen mayor puntuación en las inteligencias intrapersonal (15,8%, lógico-matemática (14,1%, naturalista o ecológica (13,7% y musical o rítmica (12, 9% haciendo un total del 56,5%, y menor puntuación en las demás inteligencias como: verbal-lingüística, visual-espacial, kinestésica, interpersonal, humanista, religiosa-espiritual y sexual, las cuales representan un total de 43,5%. Por otro lado en relación a las áreas vocacionales se destacan las de ciencias físicas (34,6% y de ciencias biológicas (16,8% haciendo un total de 51,4%, mientras que el 48,6% se encuentra distribuido en las otras áreas. En la población de mujeres se destacaron las Inteligencias intrapersonal (18,9%, naturalista o ecológica (14,2% y musical o rítmica (13,8% con un total de 46,9% y el 53,1% están distribuidos en otras inteligencias. En el caso de varones se destacaron las inteligencias lógico-matemática (21,3%, naturalista o ecológica (13,2% e intrapersonal (12,2% con un total de 46,7%, y el 53,3% están distribuidas en otras inteligencias. Conclusiones: Existe relación entre las inteligencias múltiples y la elección del área de las carreras vocacionales, lo cual es importante para el desarrollo profesional.

  16. Resumen de un estudio acerca de conocimientos requeridos para la estructuración de las tareas de aprendizaje de Física en la carrera de Ingeniería Industrial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonardo Orlando Mora Aguilera

    2010-01-01

    Full Text Available Se presentan algunos resultados de un estudio sobre determinados conocimientos que favorecen la estructura de la tarea de aprendizaje en función de las necesidades de formación profesional del estudiante de la carrera de Ingeniería Industrial. Al respecto se concretan ideas acerca de dos núcleos de estos conocimientos y se ejemplifican en la estructuración de una tarea con orientación profesional.

  17. La percepción de los/as estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Buenos Aires sobre el tratamiento del aborto en la formación médica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mines-Cuenya

    2015-07-01

    Full Text Available El objetivo del siguiente artículo es indagar cómo es el tratamiento del aborto y su atención, en la Carrera de Medicina de la UBA. Para ello, se hará hincapié en tres dimensiones. La primera, consiste en el análisis de los emergentes de la mencionada Carrera a la luz de las legislaciones, y regulaciones que promueven Derechos Sexuales como parte fundamental de los derechos humanos (DDHH. La segunda estriba en el análisis de tales emergentes en relación a discontinuidades y rupturas con lo que se definirá como Modelo Médico Hegemónico (MMH. Por último, se indagará en las políticas, representaciones y prácticas respecto al misoprostol. Esta investigación es de carácter cualitativo. El corpus analizado consiste en entrevistas semi-estructuradas a 24 estudiantes de la mencionada carrera y en regulaciones vigentes emitidas tanto por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales. Como resultados preliminares, primero, se destacan la escasa permeabilidad en la carrera de las regulaciones vigentes, los conocimientos y actualizaciones farmacológicas expresadas en los documentos emitidos por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales en los últimos 10 años. En segundo lugar, resalta la predominancia de un silencio o vacío en el currículo en relación al aborto. Este silencio no es inocuo, sino que tiene efectos concretos: no garantizar el cumplimiento con el marco de DDHH vigentes en Argentina. Por último, el desconocimiento sobre el misoprostol y su amplia utilidad en el campo gineco-obstétrico refuerza la asimetría en la relación médico/a-paciente y una idea de aborto medicalizado que, por lo tanto, robustece al MMH.

  18. Perfil bioquímico del músculo Gluteus medius enequinos con distinto historial en carreras de resistencia Biochemical profile of the Gluteus medius muscle in horses with different performance records

    OpenAIRE

    1998-01-01

    El objetivo del estudio fue examinar las actividades de enzimas representativasde rutas metabólicas importantes del músculo esqueléticoen equinos de resistencia con diferente historial en competiciones, conel objeto de explicar si estas diferencias contribuyen a las diferenciasobservadas en el rendimiento funcional. Se obtuvieron biopsias a tres profundidadesdistintas (20, 40, 60 mm) del músculo Gluteus medius en 36equinos participantes en carreras de larga distancia de nivel nacionale intern...

  19. La percepción de los/as estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Buenos Aires sobre el tratamiento del aborto en la formación médica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mines-Cuenya

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo del siguiente artículo es indagar cómo es el tratamiento del aborto y su atención, en la Carrera de Medicina de la UBA. Para ello, se hará hincapié en tres dimensiones. La primera, consiste en el análisis de los emergentes de la mencionada Carrera a la luz de las legislaciones, y regulaciones que promueven Derechos Sexuales como parte fundamental de los derechos humanos (DDHH. La segunda estriba en el análisis de tales emergentes en relación a discontinuidades y rupturas con lo que se definirá como Modelo Médico Hegemónico (MMH. Por último, se indagará en las políticas, representaciones y prácticas respecto al misoprostol. Esta investigación es de carácter cualitativo. El corpus analizado consiste en entrevistas semi-estructuradas a 24 estudiantes de la mencionada carrera y en regulaciones vigentes emitidas tanto por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales. Como resultados preliminares, primero, se destacan la escasa permeabilidad en la carrera de las regulaciones vigentes, los conocimientos y actualizaciones farmacológicas expresadas en los documentos emitidos por organismos médicos nacionales, latinoamericanos e internacionales en los últimos 10 años. En segundo lugar, resalta la predominancia de un silencio o vacío en el currículo en relación al aborto. Este silencio no es inocuo, sino que tiene efectos concretos: no garantizar el cumplimiento con el marco de DDHH vigentes en Argentina. Por último, el desconocimiento sobre el misoprostol y su amplia utilidad en el campo ginecoobstétrico refuerza la asimetría en la relación médico/a-paciente y una idea de aborto medicalizado que, por lo tanto, robustece al MMH.

  20. Cultura política, democracia y participación: más allá de las elecciones universitarias práctica de la Universidad de San Buenaventura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Douglas Eduardo Molina Orjuela

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo presenta una reflexión académica acerca de cómo la cultura política debe ser planteada como un fenómeno que supera las elecciones universitarias. Además, evidenciar cómo la democracia y la participación universitaria se presentan en la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá. A fin de sugerir un instructivo para adelantar procesos electorales y plantear actividades que busquen fortalecer la cultura política universitaria. La metodología utilizada es cualitativa, en cuanto a los métodos de recolección de información se resalta el análisis documental y análisis descriptivo.

  1. La extensión universitaria en América Latina: concepciones y tendencias Extensão universitaria na América Latina: conceitos e tendências University Extension in Latin America: Concepts and Trends

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Carolina Ortiz-Riaga

    2011-08-01

    Full Text Available Se hace una revisión sobre el desarrollo de la extensión universitaria en las universidades latinoamericanas, y se describen los avances en las universidades colombianas. Se realizó una revisión documental, apoyada en fuentes secundarias, especialmente de artículos sobre resultados de investigación en bases de datos científicas y de documentos institucionales. Como resultado, se identifican algunos conceptos y modelos, así como experiencias específicas en el desarrollo de la función de extensión y las perspectivas que se vislumbran hacia su fortalecimiento. En conclusión, se destaca la vigencia del tema y su importancia como función sustantiva, que debe hacer una lectura rigurosa de las necesidades del entorno, proyectar sus saberes y ofrecer soluciones a las problemáticas específicas de los países latinoamericanos, en una interacción de doble vía, que enriquezca a la universidad y a la sociedad en general.Revisão do desenvolvimento da extensão universitaria em América Latina e descrição do sseus avanços nas universidades colombianas. Se revisou a literatura, com base em fontes secundarias, principalmente de artigos sobre resultados de pesquisa em bases de dados científicas e documentos institucionais. Os achados identificam alguns conceitos e modelos, bem como experiência específicano desenvolvimento dafunção de extensão e as perspectivas para fortalecê-la. Em conclusão, destaca a validade do tema e sua importância como função fundamental que deve examinarem detalhe as necessidades do ambiente, projetaro seu conhecimento efornecer soluções para problemas específicos dos países latino-americanos em uma interação de duas vias que enriquecea universidade e a sociedade.This article looks at the development of university extension in Latin America and describes the progress achieved in Colombian universities. In doing so, it offers a documentary review supported by secondary sources, particularly articles on

  2. La Informática, su influencia en la formación de las carreras de ingenierías

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nancy Pérez-Martínez

    2011-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se abordó la influencia que ha tenido el desarrollo acelerado de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la formación de los profesionales, que impone la aplicación de las diferentes herramientas informáticas que facilitan el aprendizaje. El objetivo principal fue mostrar cómo a través de herramientas informáticas se favorece el aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya", como una vía para su formación integral, demostrándose el papel activo de los mismos en la construcción de sus conocimientos para ejercer como futuros profesionales. Para llevar a cabo esta investigación se siguió el procedimiento de análisis y síntesis, encuestas, entrevistas, cuestionarios, consulta y revisión de documentos para la captación de la información.

  3. Revisión internacional de estudios de barreras de carrera bajo la perspectiva de género en la industria de la construcción

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elena Navarro-Astor

    2016-06-01

    Full Text Available La industria de la construcción en Europa y América Latina, al igual que en otras partes del mundo, se caracteriza por la escasa participación de la mujer y por su bajo índice de feminización. El análisis del estado actual de la investigación internacional sobre barreras de carrera en dicha industria a lo largo del periodo 2000-2014 nos permite identificar y analizar las barreras que afectan al desarrollo profesional de las mujeres, y a la vez explican su baja participación. Para el análisis y presentación de los resultados de la revisión bibliográfica, se diferencia entre las barreras percibidas por personas que aún no están empleadas, y aquellas otras identificadas por quienes se encuentran trabajando en la industria. El artículo ofrece un estudio de las organizaciones de la construcción desde el constructo del género, presentando entre sus resultados aquellas barreras identificadas en diferentes países. Se demuestra que, hasta la fecha, el tema ha sido apenas investigado en España y en América Latina.

  4. El servicio Profesional de Carrera en México en el marco de las herramientas de Nueva Gestión Pública. La experiencia del Servicio Profesional Electoral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alba Elizabeth Huitrón Villegas

    2013-01-01

    Full Text Available En el marco de las propuestas de la Nueva Gestión Pública (ngp, en su enfoque para países latinoamericanos, uno de los temas más importantes a considerar es el de la modernización administrativa y la profesionalización del sector público. En el presente trabajo se expondrá la necesidad de la implementación de un Servicio Profesional de Carrera (spc en México, concebido desde las tendencias modernizadoras neopúblicas de la ngp; así como los beneficios que conlleva promover el desarrollo integral de personal preparado de una sociedad que exige contar con servidores públicos profesionales en quienes depositar su confianza. Se expondrá también la experiencia del Servicio Profesional Electoral (spe, el cual representa uno de los principales ejemplos de implementación de un spc en nuestro país.

  5. Caracterización de estudiantes de la carrera de enfermería sobre consumo de drogas lícitas e ilícitas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viriam Leiva Diaz

    Full Text Available Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal que buscó caracterizar el uso de drogas entre estudiantes del segundo año de la carrera de Licenciatura en Enfermería. Se aplicó un cuestionario autoadministrado a 119 estudiantes, el que se dividió en información: general, sociodemográfica, económica, personal, familiar, sociocultural y, sobre el consumo de drogas. El estudio evidenció que los estudiantes poseen factores protectores para la prevención del consumo o el avance del uso problemático de drogas; pero, por otro lado poseen también factores de riesgo importantes que deben ser tomados en cuenta en programas de prevención, por ejemplo: estilos de vida no saludables, consumo de drogas de personas cercanas a ellos (familiares, amigos o compañeros. A pesar de que el alcohol y tabaco ocupan el primer lugar de consumo, tanto en el entorno inmediato del grupo de estudiantes seleccionados como en el ámbito nacional, ellos no lo consideran un problema tan grande si comparado con las drogas ilícitas.

  6. Leer y escribir en un entorno digital: Prácticas innovadoras en la carrera de Ciencias Biológicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Garcia, Leticia

    2011-12-01

    Full Text Available An innovation developed at the School of Biology, National University of Cordoba in Argentina, is presented. The work revalued virtual environments which have writing as their support, aiming at improving reading and writing practices in students. The students indicated that the innovation allowed them to carry out self-evaluation, to communicate with teachers and with other students, to synthesize and apply ideas, and to reflect on ways of expressing concepts in writing. Besides, they stressed the valuable help of concept maps as ways of reorganizing their thoughts.

    Se presenta una innovación llevada a cabo en el ingreso a la carrera de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Esta propuesta revalorizó los entornos virtuales como medios que tienen como soporte la escritura, con la intención de mejorar las prácticas de lectura y escritura de los estudiantes. Los alumnos indicaron que la innovación les permitió autoevaluarse, comunicarse con docentes y pares, sintetizar y aplicar ideas y reflexionar sobre las formas de expresar conceptos por escrito. Además, hicieron hincapié en el valor de la utilización de mapas conceptuales como una forma de organizar el pensamiento.

  7. Design of lightweight insulation packages for sports cars, component design, material selection and adoption of surrounding properties during the development of the new porsche Carrera Coupe

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Lange, C. [Porsche (F.) AG, Weissach (Germany)

    2005-07-01

    Creating a proper insulation package for sports cars means to take into account not only an effective reduction of noise, but also weight optimisation, most possible reduction of package volume and to apply a suitable filter function to create sound. The Carrera's predecessor is a class leading vehicle concerning the weight of the damping and insulation package. Is it possible to improve its performance and shift targets positively? Is it time to exchange existing isolation components by absorption systems? The task for the new development was to style a lightweight trim package which offers a weight and a cost reduction at the same time. The layout considers the special requirements of a high performance sports car and combines the demand for long term rides with a very sporty response behaviour when driving at physical limits. The decision process of material selection is also strongly influenced by realised and expected changes in the design of the power train, chassis, body structure and interior trim components. The question arises if it is possible to regard all the changing noise components in the interior noise sound layout and wait for a final validation of the insulation and trim package until the very end of the development period. (orig.)

  8. VISIÓN METODOLÓGICA DE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA. ESPECIAL REFERENCIA PARA LA CARRERA DE DERECHO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Emigdio García Cuza

    2013-01-01

    Full Text Available La obra defiende la concepción de la clase como la actividad y el momento más importante del proceso docente educativo. En el caso de la Carrera de Derecho, destaca como puede desarrollarse en varios escenarios y por la vía de varios tipos de clases. Bien sea en el aula a través de la conferencia, el seminario y la clase encuentro. También mediante la clase práctica y el taller, en el estrado o en la empresa como laboratorios naturales para el desarrollo de esos tipos de actividades docentes. En ese orden de ideas, el autor caracteriza a todos los tipos de clase e identifica el carácter indicativo de los objetivos que el profesor debe concebir según el programa analítico de la asignatura, su relación con el Plan de Estudio y el Modelo Pedagógico, documentos bases, para el desarrollo del trabajo docente metodológico, considerado como un procedimiento muy importante para el desarrollo del proceso docente educativo en la educación superior cubana.

  9. Universidad, conocimiento y transmisión. Un estudio centrado en biografías de profesores de carreras humanísticas y científicas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María-Paula Pierella

    2014-12-01

    Full Text Available Este trabajo presenta algunos de los avances de un proyecto de investigación centrado en explorar los sentidos acerca del conocimiento y su transmisión a través de los relatos de profesores universitarios reconocidos por los estudiantes como referentes en su formación. El estudio se realizó en dos carreras paradigmáticas en el ámbito de las ciencias humanas y exactas: Letras y Física. Dicha investigación, realizada en la Universidad Nacional de Rosario, República Argentina, se inscribe en un proyecto colectivo sobre historias de vida de profesores universitarios financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET y dirigido por la Dra. Sandra Carli en el Instituto Gino Germani (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. En el análisis de las entrevistas narrativas realizadas a los profesores, intentamos recuperar aspectos de sus  biografías y trayectorias académicas, así como una serie de representaciones sobre la enseñanza que nos conducen a ampliar  la mirada sobre las buenas prácticas pedagógicas en la universidad.

  10. Características del policonsumo simultáneo de drogas en estudiantes de pregrado de carreras de ciencias de la salud de una universidad, Santiago - Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Giselle Riquelme Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available Estudio transversal cuyo objetivo fue establecer los patrones de policonsumo simultáneo de drogas en estudiantes universitarios de pregrado de carreras de medicina y enfermería, en una universidad de la ciudad de Santiago - Chile. Contó con una muestra de 188 estudiantes. Resultados: 42.3% de los estudiantes refirieron policonsumo simultáneo; edad promedio de inicio 16 años; combinaciones más comunes fueron alcohol + tabaco + marihuana y tabaco + alcohol + drogas de prescripción. Aprenden de las combinaciones de drogas a través de amigos, consumen en grupos mixtos, fuera de la universidad (clubes nocturnos y lo hacen para relajarse o disfrutar de la compañía de amigos. Es fundamental desarrollar estrategias integrales si se desea contribuir a mejorar la salud de esta población de jóvenes, quienes estarán a cargo de la salud de las generaciones futuras.

  11. Prevalencia de consumo de drogas en alumnos del último semestre de la carrera de medicina y su repercusión académica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Fuentes Aguilar

    2016-06-01

    Full Text Available El uso de drogas en las escuelas ha ido en aumento; en el nivel secundaria ya se ha detectado este problema, pero en el nivel superior no se han realizado suficientes estudios. Para el presente estudio se aplicó una encuesta a 108 alumnos del último semestre de la carrera de medicina del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta del Instituto Politécnico Nacional. Los resultados son los siguientes: 40 alumnos (37 % son del sexo masculino y 68 (63 % del sexo femenino, en total 97 alumnos consumen alcohol (89.8 %, de los cuales 58 son mujeres y 39 hombres. Con respecto al consumo de tabaco, 52 consumen tabaco (48 %, 27 son mujeres y 25 hombres. En cuanto al consumo de otras drogas, 16 alumnos (14% admitieron que las han probado (siempre en fiestas, de los cuales 8 son hombres y 8 son mujeres, mientras que los 16 alumnos restantes solo han probado marihuana. Por otro lado, 15 alumnos aceptaron tener algún problema debido al consumo de alguna droga, siendo el de mayor frecuencia el escolar; de entre estos alumnos, 3 bajaron su promedio y 2 consideran que el consumo de drogas les quita demasiado tiempo. Las campañas de prevención de la drogadicción deberían realizarse también en alumnos de nivel superior y no solo de nivel medio.

  12. Aprender haciendo: Uso de una estrategia didáctica en un curso avanzado de la carrera de Farmacia de la Universidad de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angie León-Salas

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe la implementación de la estrategia didáctica del aprendizaje orientado en proyectos (AOP con el objetivo de promover el aprendizaje de aspectos básicos de pre-vención de la enfermedad y promoción de la salud, lo anterior con el fin de impulsar el desarrollo de habilidades para la participación en intervenciones de salud pública. Estudiantes del último año de la carrera de Licenciatura en Farmacia de la Universidad de Costa Rica realizaron, durante 3 semanas, un proyecto en el cual identificaron y abordaron un problema de salud que afectaba a su grupo de clase. Se incluyó el desarrollo de una intervención por parte del estudiantado y la respuesta de cuestionarios en línea que evaluaron su propia percepción antes y después de la implementación de la estrategia. La retroalimentación brindada por el estudiantado fue positiva y apoya el desarrollo de acciones dinámicas para fortalecer el proceso de aprendizaje. Se concluye que el uso del AOP per-mitió analizar los contenidos teóricos de una manera aplicada. Es necesario hacer consideraciones de tiempo y evaluación con el fin de darle continuidad a la actividad propuesta.

  13. Aproximación y relevancia de la creación de empresas de base tecnológica universitarias en Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zachman, Patricia Paola

    2015-06-01

    Full Text Available En las últimas décadas, las Universidades necesitan transferir los resultados de sus investigaciones para ser aplicados al entorno productivo, traduciéndolas en valor comercial. Ello da origen a la creación de incubadoras de empresas universitarias, convertidas en los últimos años en uno de los mecanismos de transferencia de tecnología de referencia. La Universidad, inmersa en esta dinámica de apoyo a la actividad de I+D+i, presenta la creación de Spin-Off como una pieza intermediaria entre los intereses académico-científicos y los comerciales demandados por el mercado. Las Spin-Off Universitarias se convierten en un punto de contacto entre ambas realidades y de ahí su notoriedad como herramienta estratégica del sistema público de I+D+i y de la sociedad en su conjunto. El trabajo que se presenta aborda una aproximación a la creación de empresas de base tecnológicas universitarias en Argentina, conocidas como Spìn-Off, bajo el paradigma de la Arquitectura Orientada a Servicios con la intervención de estrategias del Modelado Procesos de Negocios. El objeto es presentar directrices que integren los conceptos de tecnología de sistemas y de negocios en una arquitectura empresarial cuya la meta es innovar en servicios a clientes y adaptarse ágilmente ante cambios, incluyendo la reacción temprana ante la competitividad.

  14. La riqueza de las redes en la educación universitaria: “Traducción entre iguales basada en el procomún” de The Wealth of Networks

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Una de las competencias transversales en las que más insisten las últimas reformas universitarias es el trabajo cooperativo, la cual experimenta un paulatino asentamiento en las aulas universitarias (sean sus muros físicos o virtuales). Ello es fruto de una dilatada investigación psicológica y pedagógica, a la que se ha sumado la más reciente sobre los usos educativos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ahora bien, el actual desarrollo del aprendizaje cooperativo en ...

  15. La radio universitaria como medio de formación de futuros profesionales en España. Fundamentos para la creación de un modelo formativo integral.

    OpenAIRE

    2015-01-01

    El objetivo general de esta investigación consisten implementar un modelo de radio universitaria desde el punto de vista didáctico y formativo, útil para crear una emisora en el contexto de una institución de formación superior española, con la intención de formar profesionales del medio radiofónico abordando todos los aspectos que deben contemplarse en la gestación de una emisora de radio universitaria como la organización, la jerarquía y el equipamiento. Para la consecución de nuestro o...

  16. La radiodifusión universitaria y los circuitos cerrados de radio en las instituciones de educación superior: una propuesta para la expresión de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis David Pérez Rosas

    2004-01-01

    Full Text Available En este artículo, el autor analiza tanto el concepto de radiodifusión universitaria, —sus características y el estado actual en el ámbito jurídico de las radiodifusoras universitarias en la ciudad de México— así como su impacto en la sociedad. Asimismo, se hace alusión a los circuitos cerrados de radio en las universidades y a las radiodifusoras alternativas o comúnmente llamadas “piratas, ilegales o alegales”, en particular a las que son realizadas en forma clandestina por universitarios.

  17. Uso y aplicación de herramieantas 2.0 en los servicios, producción, organización, y difusión de la información en la biblioteca universitaria.

    OpenAIRE

    Alonso-Arévalo, Julio; Cordón-García, José-Antonio; Gómez-Díaz, Raquel; García-Delgado Giménez, Belén

    2014-01-01

    El presente estudio tiene como objetivo presentar un análisis sobre el uso de herramientas 2.0 en bibliotecas universitarias, con el fin de entender los patrones de uso como una forma de proporcionar información a los usuarios y mejorar la visibilidad de la entidad a través de su marca digital. El análisis, basado en la experiencia profesional, muestra como la integración de diferentes herramientas 2.0 permite potenciar el servicio de información que ofrece la biblioteca universitaria a tiemp...

  18. El complejo futuro de la evaluación universitaria. (El desafio de pasar el paradigma de evaluar la fábrica educativa de pregrado a la educación individualizada del postgrado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Rama

    2006-01-01

    Full Text Available Resulta necesario revisar la evolución de la evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria a lo largo del siglo XX, para exponer algunas de las directrices que fundamentan la enseñanza universitaria y su evaluación en el siglo XXI. Las directrices planteadas se dirigen hacia una educación permanente, diferenciada, especializada, individualizada y orientada a los postgrados, que deben evaluarse mediante la creación de nuevos paradigmas evaluativos de saberes globales y de los conocimientos en la nueva sociedad del saber.

  19. El complejo futuro de la evaluación universitaria. (El desafio de pasar el paradigma de evaluar la fábrica educativa de pregrado a la educación individualizada del postgrado)

    OpenAIRE

    Claudio Rama

    2006-01-01

    Resulta necesario revisar la evolución de la evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria a lo largo del siglo XX, para exponer algunas de las directrices que fundamentan la enseñanza universitaria y su evaluación en el siglo XXI. Las directrices planteadas se dirigen hacia una educación permanente, diferenciada, especializada, individualizada y orientada a los postgrados, que deben evaluarse mediante la creación de nuevos paradigmas evaluativos de saberes globales y ...

  20. Nacionalistas, católicos y peronistas. Auge, afianzamiento y reconfiguración de la Concentración Nacional Universitaria (CNU) La Plata, 1955-1974

    OpenAIRE

    Carnagui, Juan Luis

    2016-01-01

    La tesis reconstruye la trayectoria político organizacional de la Concentración Nacional Universitaria desde sus orígenes hasta su reconfiguración hacia mediados de la década de 1970. La CNU fue el resultado de una amalgama singular de ideas, experiencias, prácticas y actores que, a contramano de su corta existencia, atraviesa un largo período del siglo XX argentino. Carlos Disandro fue el vehículo que posibilitó la circulación de las ideas forjadas en el seno del nacionalcatolicismo cordobés...

  1. LISTA PRELIMINAR DE LA AVIFAUNA DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA CARLOS MONGE ALFARO DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, SAN RAMÓN 2006-2008

    OpenAIRE

    Rodríguez Arias, Cindy; Guido Granados, Ismael

    2011-01-01

    Se estableció un listado de las especies de aves que se observaron en la Ciudad Universitaria Carlos Monge Alfaro de la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica, en San Ramón de Alajuela, durante un periodo  de dos años, entre 2006 y 2008. El lugar de estudio fue dividido en el campus, bosque y la zona conocida como el Laquito. Se reportó un total de 108 especies (12,5% de la avifauna del país), de las cuales el 50% son residentes en el área de estudio, 23% son visitantes, 9% s...

  2. ¿Atreverse a pensar, a perderse? La condición posmoderna de las cosas educativas y de la vida universitaria

    OpenAIRE

    Pérez-González, A-Beatriz

    2007-01-01

    En materia de educación universitaria, hemos sufrido desde hace poco menos de cuatro años un cambio sustancial, aunque si bien es verdad, algunos de los procesos, se venían ya configurando hace tiempo. Alumnos y profesores, demandas sociales, educativas y empresariales, no corresponden con los presupuestos tradicionales de la educación superior. Los alumnos no responden a los perfiles usuales en este tipo de enseñanza y a los profesores se le pide otro tipo de tareas, metodolog...

  3. Comportamiento de los indicadores de la eritropoyesis y el estado del hierro en población universitaria colombiana a diferentes alturas

    OpenAIRE

    Trompetero González, Andrea Catalina

    2014-01-01

    El presente estudio pretendió determinar el comportamiento de algunos indicadores de la eritropoyesis y del estado del hierro a diferentes alturas en población universitaria colombiana. Participaron en el estudio un total de 69 mujeres y 67 hombres entre 18 y 30 años divididos en cuatro alturas: 1728m.s.n.m (22 mujeres y 20 hombres), 1923m.s.n.m (5 hombres y 5 mujeres), 2180m.s.n.m (5 hombres y 5 mujeres), 2600m.s.n.m(37 hombres y 37 mujeres). Los datos antropométricos en mujer...

  4. Efectividad de la funcionalidad en las familias con adolescentes de primer semestre de la Fundación Universitaria San Gil

    OpenAIRE

    MARÍA LUCENITH CRIADO MORALES; YURIAN RUBIANO MESA

    2009-01-01

    En el presente estudio se determina y analiza la efectividad de la funcionalidad en las familias con adolescentes de primer semestre en la Fundación Universitaria de San Gil en el periodo 2008-1, teniendo como base el " Marco teórico de organización sistémica" de la doctora María Luisa Friedemann. Es un estudio descriptivo transversal, cuya muestra estuvo constituida por 150 familias. A los adolescentes se les aplicó la ficha sociodemográfica y la " Escala de evaluación de la funcionalidad fa...

  5. Enfoque interdisciplinar en la enseñanza universitaria, a propósito de una actividad compartida entre asignaturas de enfermería y fisioterapia

    OpenAIRE

    Cueva Reguera, Mónica de la; Manso Martínez, María Esperanza

    2014-01-01

    El presente trabajo plantea un análisis sobre una experiencia docente universitaria de carácter interdisciplinar, entre Enfermería y Fisioterapia en la contextualización de asignaturas independientes, con contenidos comunes y que requieren en la práctica profesional de un pensamiento interdisciplinar e integrador para la resolución de problemas, en el caso que nos ocupa sobre prevención y disfunciones del suelo pélvico en la mujer. Se ha realizado un estudio descriptivo tran...

  6. Tutorías y estipendio mensual: contribuciones a la trayectoria universitaria de jóvenes en situación de vulnerabilidad

    OpenAIRE

    Liliana Mayer; Leticia Cerezo

    2016-01-01

    Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la evaluación de un Programa implementado en Argentina que promueve la inclusión y la permanencia universitaria de jóvenes en situación de vulnerabilidad social mediante dos recursos: estipendio mensual y tutorías. Presentamos los resultados de una investigación principalmente cualitativa ‒ combina grupos focales y entrevistas en profundidad‒ complementada con datos cuantitativos ‒ encuestas autoadministradas‒. Damos cuenta de las ...

  7. Percepción de Satisfacción y Calidad de Servicios Odontológicos en una Clínica Universitaria de Cartagena, Colombia

    OpenAIRE

    Lora Salgado, Irene Margarita; Tirado Amador, Lesbia Rosa; Montoya Mendoza, Jorge Luis; Simancas Pallares, Miguel Angel

    2016-01-01

    Objetivo: describir el nivel de calidad y satisfacción percibida por los usuarios de los servicios odontológicos de una Clínica Universitaria en Cartagena, Colombia. Métodos: estudio de corte transversal en 277 pacientes.Para la recolección de la información se aplicó una encuesta estructurada auto-suministrada que contenía variables demográficas, información asociada a la prestación del servicio y preguntas específicas para calidad y satisfacción en los servicios. El análisis de la informaci...

  8. Prevalencia de patología disfuncional masticatoria en una muestra de pacientes de la clínica odontológica universitaria

    OpenAIRE

    López Lledos, F.; Florit Pons, T.; Romero García, E.; López López, José; Chimenos Küstner, Eduardo

    2000-01-01

    El objetivo de este trabajo es valorar los signos y síntomas más frecuentes relativos a la patología temporomandibular, en una muestra de pacientes. Para ello se estudian las respuestas a un cuestionario y los resultados obtenidos en un protocolo de exploración aplicado a 63 pacientes visitados en la clínica odontológica universitaria de la Facultad de Odontología de la Universidad de Barcelona. La semiología más prevalente hallada incluye la que se asocia al apretamiento diurno de los diente...

  9. Actividades de extensión e investigación universitaria: su impacto en la formación y práctica docente

    OpenAIRE

    Gómez, María Florencia; Hernández Salazar, Vanesa; Pascal, Julia; Peralta, Luciano Oscar; Pereyra, Josefina; Yacuzzi, Luciana

    2013-01-01

    Se reflexiona sobre las articulaciones entre actividades de investigación, extensión universitaria y docencia llevadas a cabo por docentes y adscriptos de la Cátedra de Psicología Genética (UNLP), en el ámbito de la alfabetización inicial y la inclusión social de niños de grupos vulnerables. En las investigaciones realizadas sobre inclusión escolar se encontró que la escuela no brinda a los niños más vulnerables, pertenecientes a grupos en riesgo socio-educativo y/o con alguna discapacidad, l...

  10. Dolor de cuello y cabeza y grado de discapacidad en relación con el uso del ordenador en la población universitaria

    OpenAIRE

    2011-01-01

    RESUMEN: Con objeto de estudiar el dolor de cuello en relación al uso del ordenador entre la población universitaria, el grado de discapacidad que provoca, su asociación con el dolor de cabeza, así como la posible influencia de otros factores, se llevó a cabo un estudio descriptivo transversal entre 588 estudiantes de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Alcalá. Se les pidió que cumplimentaran un cuestionario que incluía instrumentos validados de valoración del dolor d...

  11. Evolución de la educación universitaria en España: diferentes perspectivas y principales tendencias (1991-2005)

    OpenAIRE

    Angoitia Grijalba, Miguel; Rahona López, Marta

    2007-01-01

    En este artículo se analiza, de forma pormenorizada, la evolución y las principales tendencias de la demanda de educación universitaria en España en los últimos 15 años (1991-2005). Para ello, se adoptan distintas perspectivas de carácter complementario sobre la materia,como son las ramas de estudio cursadas por los estudiantes, la titularidad del centro y el género y la edad del alumnado. A partir del análisis anterior,este trabajo pone de manifiesto las características que ha...

  12. Modelo de capacitación para el personal administrativo de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira

    OpenAIRE

    González Echeverri, Natalia; Patiño Suárez, Heyller Fabián

    2011-01-01

    La propuesta planteada responde a las necesidades de formulación de un modelo de capacitación por competencias para el personal administrativo de la Fundación Universitaria del Área Andina Seccional Pereira. El modelo está orientado a aumentar los niveles de desarrollo y productividad del personal administrativo de la Institución, integrándose al sistema de gestión del talento humano de la organización. Fue planteado de acuerdo a la revisión de bibliografía, documentación y normatividad exter...

  13. BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA EN EL COMEDOR ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA: IMPACTOS SOBRE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

    OpenAIRE

    Jornet, Estefanía; Jornet, María Guadalupe

    2014-01-01

    El siguiente proyecto consiste en mejorar la calidad del servicio de alimentos del comedor universitario que posee la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) y que impacta directamente sobre toda la comunidad universitaria y la sociedad en general que asiste al mismo. En los últimos años, ante el gran crecimiento de la cantidad de alumnos y con esto del cuerpo docente y no docente, las instalaciones del comedor quedaron con menor capacidad para atender a los comensales y además, tras el au...

  14. La radio universitaria en España: comunicación alternativa de servicio público para la formación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Daniel Martín-Pena

    2016-01-01

    Full Text Available E l presente artículo recoge la realidad de las emisoras universitarias españolas. El objetivo de esta investigación es trazar un panorama del fenómeno en España, partiendo del análisis en detalle de distintos parámetros como la forma de emisión o las estructuras organizativas. Los principales resultados recopilados trazan una “radiografía” del fenómeno caracterizado por una marcada heterogeneidad.

  15. Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica / New looks and virtual learning in university teaching: the Costa Rican UNED

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Este artículo corresponde a la sistematización de una experiencia de capacitación en Pedagogía Universitaria, cuyo propósito es analizar y ofrecer lineamientos pedagógico-tecnológicos en la capacitación de docentes universitarios mediante un curso en línea, con miradas críticas y demandantes, en potenciar el aprendizaje socializado e individualizado, que lograron transformarse en aprendizajes virtuales con múltiples estrategias de acercamiento, reconocimiento y valoración compartida entre una...

  16. La formación universitaria en derecho de familia en las universidades públicas de la provincia de Buenos Aires

    OpenAIRE

    Pagotto, Natalia; Burdeos, Florencia

    2012-01-01

    En el presente trabajo se hace un estudio comparativo de la formación universitaria en Derecho de Familia y Sucesiones en las universidades públicas de la provincia de Buenos Aires. Se describió la ubicación de la materia en los diferentes planes de estudio, sus correlativas y su duración. Asimismo, se hizo un análisis comparativo de los programas de la materia en las distintas facultades, contrastando su estructura, sus contenidos, sus referencias bibliográficas y su actualidad. Finalmente, ...

  17. Extensión universitaria : Difusión y enseñanza de ciencias de la salud en escuelas

    OpenAIRE

    Pérez, C.; Pagnini, A. M.; Rulli, Florencia

    2009-01-01

    Acercar conocimientos y avances científicos a los sectores sociales, particularmente a los más postergados, es de importancia fundamental para su desarrollo. Con este objetivo, incentivado por la UNESCO, y en cumplimiento de funciones de extensión universitaria, estamos desarrollando la serie "De la Universidad a la Escuela", que comprende actividades docentes innovadoras en el área de las Ciencias Naturales. En esta presentación se resume una experiencia de difusión y enseñanza de ciencias r...

  18. Una mirada a la internacionalización universitaria desde la perspectiva de la responsabilidad social: discursos de los jóvenes investigadores

    OpenAIRE

    Gaete Quezada, Ricardo; Bratos Martín,Miguel

    2012-01-01

    El artículo analiza algunas de las relaciones existentes entre los procesos de internacionalización de las universidades y la responsabilidad social que le cabe en esta materia a dichas instituciones. En la primera parte, se describe conceptualmente la relación entre los procesos de internacionalización universitaria y la cooperación interuniversitaria para el desarrollo, mientras que en la segunda parte se presentan los principales resultados de las entrevistas en profundidad realizadas a un...

  19. La evaluación de la calidad de los procesos de innovación docente universitaria. Una perspectiva constructivista

    OpenAIRE

    Mauri, Teresa; Coll, César; Onrubia Goñi, Javier

    2007-01-01

    El cambio de cultura docente en educación superior, propiciado por el desarrollo de las directrices de Bolonia, ha supuesto la puesta en marcha de numerosos propuestas de innovación docente y ha traído como consecuencia la necesidad de evaluar la calidad de las mismas. En este marco, se ha desarrollado un proyecto de investigación para valorar el impacto de la innovación docente en la calidad de la enseñanza universitaria. Se han concretado las dimensiones base de la evaluación de la calidad ...

  20. Ingesta de leche y derivados lácteos en la población universitaria Intake of milk and dairy products in a college population

    OpenAIRE

    T. Durá Travé

    2008-01-01

    Objetivo: Realizar un estudio descriptivo del consumo de leche y derivados en una población universitaria y analizar su contribución nutricional en la dieta de estos universitarios. Material y métodos: Registro de consumo de alimentos de un día lectivo (recuerdo de 24 horas) a una muestra aleatoria de 500 universitarios con edades comprendidas entre 19 y 24 años. De cada encuestado se registraba sexo, edad, estudios universitarios, horario de clases y tipo de residencia. Resultados: El 98,6% ...