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Sample records for bienestar emocional como

  1. Inteligencia emocional, bienestar personal y rendimiento académico en preadolescentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Ferragut

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo principal de este estudio es el análisis de la relación entre la inteligencia emocional y el bienestar personal y su posible predicción del rendimiento académico. Los participantes fueron 166 estudiantes de último ciclo de primaria de entre 9 y 12 años. Para evaluar la inteligencia emocional, se empleó el Trait Meta-Mood Scale (TMMS- 24 de Salovey y colaboradores (1995, para el bienestar personal se ha aplicado la Escala Eudemon y el Ítem General de Felicidad (Fierro, 2006 y para el rendimientoacadémico se registraron distintas variables, donde la principal fue la nota media. Los resultados mostraron la existencia de correlaciones significativas entre bienestar e inteligencia emocional, así como entre rendimiento académico y bienestar, no así entre inteligencia emocional y rendimiento académico. Además, el análisis de regresión múltiple muestra una recta de regresión donde el único predictor para nota media es el bienestar. Estos resultados indican relación entre bienestar e inteligencia emocional y la importancia de estos constructos psicológicos para el logro académico.

  2. Relaciones entre la Inteligencia Emocional y el Bienestar en estudiantes universitarios: Diferencias entre titulaciones

    OpenAIRE

    Fraile Diego, Elena

    2014-01-01

    La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre Inteligencia Emocional y Bienestar en una muestra del alumnado universitario compuesta por 168 participantes de cuatro titulaciones diferentes. Y analizar si existen diferencias en estas variables en función de la titulación y el sexo. Recogimos datos sociodemográficos y evaluamos: a) Inteligencia Emocional con la escala rasgo de metaconocimiento (TMMS-24), b) Bienestar y sus diferentes elementos con la escala de Bienest...

  3. El impacto de la Inteligencia Emocional en el bienestar personal

    OpenAIRE

    Fernandez-Berrocal, Pablo

    2013-01-01

    La inteligencia emocional es concebida como una inteligencia genuina basada en el uso adaptativo de las emociones de manera que el individuo pueda solucionar problemas y adaptarse de forma eficaz al medio que le rodea (Mayer y Salovey, 1997). Mayer y Salovey, los padres del concepto, definen la inteligencia emocional como “la capacidad para percibir, valorar y expresar las emociones con exactitud; la capacidad para acceder y generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la capacidad ...

  4. Reduciendo el impacto del estrés sobre el bienestar: la habilidad de manejo emocional como moderador diferencial en función del género

    OpenAIRE

    Extremera, Natalio

    2013-01-01

    Este trabajo examina el papel moderador de una dimension central de la inteligencia emocional, la habilidad de manejo emocional, en la relación entre estrés percibido e indicadores de bienestar positivo y negativo en una muestra de población adulta. Para evaluar las variables en este estudio se utilizaron la rama 4 del Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) para evaluar habilidades de manejo emocional, la escala de estrés percibido (PSS) y la escalas de Depresión, Ansiedad ...

  5. Actividades asistidas con perros orientadas al bienestar emocional en niños con parálisis cerebral

    OpenAIRE

    Gómez González, María

    2013-01-01

    Este trabajo se basa en el planteamiento de la relación existente entre las Intervenciones Asistidas con Animales y el bienestar emocional, entendido como satisfacción, alegría, sentimiento de valía y ausencia de estrés en personas con parálisis cerebral. Las personas que presentan este tipo de discapacidad pueden tener asociadas otras características afectivas y de personalidad cuya mejora puede verse favorecida mediante el incremento de su bienestar emocional. El trabajo que prese...

  6. CORRELATOS ENTRE BIENESTAR SUBJETIVO Y REGULACIÓN EMOCIONAL DEL ENOJO: DIFERENCIAS POR SEXO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magali Martínez Pérez

    2014-01-01

    Full Text Available Las experiencias emocionales negativas se asocian con el bienestar subjetivo, pero se ignora si la manera de regularlas se relaciona con los reportes de bienestar. El presente estudio exploró la asociación entre el bienestar percibido y ciertas variables culturales (premisas histórico-socio-culturales e individuales (automonitoreo, estrategias y autoeficacia involucradas en la regulación del en ojo, así como las posibles diferencias sexuales. Participaron 220 residentes que respondieron voluntariamente una batería de pruebas. Se encontró que las creencias culturales y el uso de estrategias que disminuyen la intensidad del enojo se asocian positivamente con el bienestar con amigos y trabajo, y que hay más similitudes que diferencias entre hombres y mujeres en las variables evaluadas. Los hallazgos señalan la importancia de regular apropiadamente emociones negativas como el enojo, a fin de incrementar el bienestar subjetivo de hombres y mujeres.

  7. Inteligencia Emocional Percibida y el Bienestar Psicológico de Estudiantes Universitarios en Función del Nivel de Actividad Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo José Fernández Ozcorta

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo principal fue analizar la inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios en función de la práctica de actividad física. Se utilizó una muestra de 1008 estudiantes de una universidad pública andaluza con edades comprendidas entre los 17 y los 30 años, de los cuales 414 eran físicamente activos y 594 insuficientemente activos. Se emplearon diferentes cuestionarios para evaluar la actividad física habitual, la inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico. El análisis de correlaciones mostró que los constructos de claridad y reparación emocional correlacionaban positiva y significativamente con la autoestima y satisfacción con la vida. Se encontraron diferencias significativas entre los universitarios físicamente activos y los que no en todas las variables, salvo en la atención emocional. Los alumnos físicamente activos mostraron puntuaciones más elevadas en las variables que medían el bienestar (autoestima y satisfacción con la vida, en la claridad y reparación emocional. Los resultados se discuten en relación a la promoción de la actividad física como favorecedora del bienestar y la inteligencia emocional percibida en el alumnado universitario.

  8. Fortalezas Personales, Inteligencia Emocional y Bienestar Psicológico en estudiantes de Grado de la UVA

    OpenAIRE

    Vadillo Larios, Airam

    2013-01-01

    El presente trabajo se enmarca dentro de la aproximación teórica de la Psicología Positiva. La evidencia empírica enterior señala que existen algunas fortalezas como la esperanza y la gratitud que inciden directamente en nuestro bienestar y desarrollo personal. Por otra parte, los estudios realizados desde el ámbito de la Inteligencia Emocional , indican que esta es una capacidad importante para nuestro desempeño en la vida. Este estudio es un análisis descriptivo de los niveles de esperanza,...

  9. CORRELATOS ENTRE BIENESTAR SUBJETIVO Y REGULACIÓN EMOCIONAL DEL ENOJO: DIFERENCIAS POR SEXO

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Las experiencias emocionales negativas se asocian con el bienestar subjetivo, pero se ignora si la manera de regularlas se relaciona con los reportes de bienestar. El presente estudio exploró la asociación entre el bienestar percibido y ciertas variables culturales (premisas histórico-socio-culturales) e individuales (automonitoreo, estrategias y autoeficacia) involucradas en la regulación del en ojo, así como las posibles diferencias sexuales. Participaron 220 residentes que respondieron vol...

  10. Efecto de la Inteligencia Emocional y Flujo en el Trabajo Sobre Estresores y Bienestar Psicológico: Análisis de Ruta en Docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ANTHONY CONSTANT MILLÁN DE LANGE

    2014-01-01

    Full Text Available Se realizó un estudio explicativo y transversal so - bre una muestra de 199 docentes universitarios de Venezuela, con el fin de confirmar el valor de la inteligencia emocional y la disposición a fluir en el trabajo como factores de protección perso - nal ante las diferentes fuentes de estrés laboral y como promotores del bienestar psicológico. Los resultados se analizaron, a partir de dos análi - sis de ruta con la estrategia de modelos rivales, e indicaron que efectivamente ambas variables poseen un efecto de protección sobre algunas fuentes de estrés laboral y de promoción del bienestar psicológico. Eso coincide con lo esti - pulado teóricamente por el modelo PERMA , del cual surgieron las hipótesis.

  11. Inteligencia emocional, estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en el voluntariado de Cruz Roja: estudio preliminar para el diseño de acciones formativas

    OpenAIRE

    Corral Martínez, Marta

    2015-01-01

    El voluntariado es un pilar fundamental en las organizaciones de ayuda. Por eso hay que cuidarlo y favorecer su satisfacción y permanencia. El objetivo de este estudio fue investigar las relaciones entre la inteligencia emocional, las estrategias de afrontamiento y el bienestar psicológico en voluntariado de Cruz Roja. Un total de 52 voluntarios completaron medidas de inteligencia emocional (TMMS-24), estrategias de afrontamiento (CSI) y bienestar psicológico (BIEPS). Se incluyó un grupo ...

  12. Las fortalezas en personas mayores como factor que aumenta el bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Encarnación Ramírez-Fernández

    2015-08-01

    Full Text Available En las últimas décadas se ha incrementado el estudio de las fortalezas psicológicas como factor que afecta al bienestar. Éstas pueden ser consideradas como un subconjunto de rasgos de personalidad a los que se otorga un valor moral, definiéndose como cualidades naturales que las personas están intrínsecamente motivada a utilizar porque aumentan la calidad de vida. Las investigaciones demuestran que actúan como factores de protección y prevención de la psicopatología y de los problemas de conducta en las diferentes etapas evolutivas. Hay fortalezas que son más relevantes en personas mayores y su entrenamiento estaría dirigido a influir sobre el comportamiento y el funcionamiento emocional con el objetivo de aumentar la satisfacción con la vida. En el presente trabajo se analizan las fortalezas que predominan en adultos mayores y se propone un programa de intervención para potenciarlas con la finalidad de mejorar su salud y calidad de vida. Se trata de una propuesta novedosa ya que, hasta el momento, las intervenciones en este ámbito han ido encaminadas a paliar diferentes problemas tanto de manera aislada como complemento de terapias de tipo más tradicional pero no como prevención de la aparición de trastornos habituales en edades avanzadas.

  13. La inteligencia emocional como estrategia educativa inclusiva

    OpenAIRE

    Fernández Rodicio, Clara Isabel

    2011-01-01

    La educación inclusiva es, sin duda, uno de los temas estrellas que ocupa las agendas de la política educativa. Temas como la atención a la diversidad, la intervención social, conlleva a que le sistema educativo defina las estrategias para el desarrollo integral de la persona, desde la concepción de la integración que implique la intervención fundamental de la familia, la escuela, la comunidad y las instituciones en general. En este contexto educativo, adquiere una especial signif...

  14. Inteligencia Emocional Percibida y el Bienestar Psicológico de Estudiantes Universitarios en Función del Nivel de Actividad Física

    OpenAIRE

    Eduardo José Fernández Ozcorta; Bartolomé Jesús Almagro Torres; Pedro Sáenz-López Buñuel

    2015-01-01

    El objetivo principal fue analizar la inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios en función de la práctica de actividad física. Se utilizó una muestra de 1008 estudiantes de una universidad pública andaluza con edades comprendidas entre los 17 y los 30 años, de los cuales 414 eran físicamente activos y 594 insuficientemente activos. Se emplearon diferentes cuestionarios para evaluar la actividad física habitual, la inteligencia emocional perc...

  15. El compromiso organizacional como predictor de la inteligencia emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen M. Salvador-Ferrer

    2012-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio consiste en analisar minuciosamente la relación entre el compromiso de los trabajadores y la inteligencia emocional. Para ello, se expone una investigación que incluye sendas variables. Se obtuvieron datos de 165 trabajadores de una empresa. Además, se plantea un modelo predictivo de la inteligencia emocional, para ponerlo a prueba se aplica un análisis de ecuaciones estructurales. En este sentido, los datos vienen a reflejar el gran poder predictivo que tiene el compromiso normativo sobre la inteligencia emocional.

  16. Potencial del espacio público como facilitador de bienestar y salud mental

    OpenAIRE

    Mauricio Leandro-Rojas

    2014-01-01

    A partir de la discusión crítica del abordaje tradicionalmente patogénico en salud mental, este trabajo discute la posibilidad de considerar al espacio público como un elemento facilitador del bienestar y de la salud mental. El artículo contextualiza algunas de las principales críticas a los modelos tradicionales de atención de la enfermedad y de la enfermedad mental en particular con énfasis en el consumo de medicamentos. Se definen los conceptos de bienestar hedónico y eudaimónico y de espa...

  17. Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios en función del nivel de actividad física

    OpenAIRE

    Fernández Ozcorta, Eduardo José; Almagro Torres, Bartolomé Jesús; Sáenz-López Buñuel, Pedro

    2015-01-01

    El objetivo principal fue analizar la inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios en función de la práctica de actividad física. Se utilizó una muestra de 1008 estudiantes de una universidad pública andaluza con edades comprendidas entre los 17 y los 30 años, de los cuales 414 eran físicamente activos y 594 insuficientemente activos. Se emplearon diferentes cuestionarios para evaluar la actividad física habitual, la int...

  18. Potencial del espacio público como facilitador de bienestar y salud mental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio Leandro-Rojas

    2014-05-01

    Full Text Available A partir de la discusión crítica del abordaje tradicionalmente patogénico en salud mental, este trabajo discute la posibilidad de considerar al espacio público como un elemento facilitador del bienestar y de la salud mental. El artículo contextualiza algunas de las principales críticas a los modelos tradicionales de atención de la enfermedad y de la enfermedad mental en particular con énfasis en el consumo de medicamentos. Se definen los conceptos de bienestar hedónico y eudaimónico y de espacio público. Presenta las características del espacio público que favorecen el bienestar, como diversidad, accesibilidad y vida activa, el contexto de algunos hallazgos recientes del equipo de investigación en bienestar de la Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica. Enfatiza en el factor de la movilidad activa como disparador de conductas saludables en un espacio público vibrante y diverso, un tanto diferente al que se ha favorecido en muchas comunidades costarricenses. Concluye que el espacio público favorece la flexibilidad, la sensibilidad por el dolor ajeno, la curiosidad, la atención interesada, la apertura a situaciones novedosas, las habilidades para postergar gratificación y un contexto seguro para utilizar el potencial y la energía personales.

  19. Efecto de la Inteligencia Emocional y Flujo en el Trabajo Sobre Estresores y Bienestar Psicológico: Análisis de Ruta en Docentes / Effect of Emotional Intelligence and Immersion in Work on Stressors and Psychological Wellbeing: Path Analysis in Professors / Efeito da Inteligência Emocional e Fluxo de Trabalho Sobre Estressores e Bem-Estar Psicológico: Análise de Rota em Docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anthony Constant Millán de Lange

    2014-07-01

    Full Text Available Se realizó un estudio explicativo y transversal sobre una muestra de 199 docentes universitarios de Venezuela, con el fin de confirmar el valor de la inteligencia emocional y la disposición a fluir en el trabajo como factores de protección personal ante las diferentes fuentes de estrés laboral y como promotores del bienestar psicológico. Los resultados se analizaron, a partir de dos análisis de ruta con la estrategia de modelos rivales, e indicaron que efectivamente ambas variables poseen un efecto de protección sobre algunas fuentes de estrés laboral y de promoción del bienestar psicológico. Eso coincide con lo estipulado teóricamente por el modelo PERMA, del cual surgieron las hipótesis.

  20. El compromiso organizacional como predictor de la inteligencia emocional

    OpenAIRE

    Carmen M. Salvador-Ferrer

    2012-01-01

    El propósito de este estudio consiste en analisar minuciosamente la relación entre el compromiso de los trabajadores y la inteligencia emocional. Para ello, se expone una investigación que incluye sendas variables. Se obtuvieron datos de 165 trabajadores de una empresa. Además, se plantea un modelo predictivo de la inteligencia emocional, para ponerlo a prueba se aplica un análisis de ecuaciones estructurales. En este sentido, los datos vienen a reflejar el gran poder predictivo que tiene el ...

  1. Estudiantes de Enfermería en prácticas clínicas: el rol de la inteligencia emocional en los estresores ocupacionales y bienestar psicológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Pulido-Martos

    Full Text Available Objetivo principal: En este trabajo analizamos la influencia que tiene la Inteligencia Emocional Percibida (IEP sobre los estresores ocupacionales y el bienestar psicológico, en estudiantes de Enfermería durante su periodo de prácticas clínicas. Metodología: Este estudio es descriptivo, transversal y basado en autoinformes. Un total de 127 estudiantes de Enfermería que realizaban sus prácticas en centros de salud y hospitales completaron, en el momento en que realizaban sus prácticas clínicas, una batería de cuestionarios que medían IEP, estresores ocupacionales específicos al ámbito de la Enfermería y bienestar psicológico. La selección se realizó en el periodo en que atendían a clases teóricas en la Universidad. Resultados principales: La atención a las emociones es el principal predictor del estrés ocupacional durante el periodo de prácticas. Por otra parte, son la claridad emocional y la regulación las dimensiones que predicen el bienestar psicológico. En conjunto, la atención a las emociones y la regulación emocional explican la varianza de 5 sobre 9 fuentes de estrés durante las prácticas clínicas. En concreto, contacto con el sufrimiento, incapacidad para controlar la relación con el paciente, pacientes que buscan relaciones íntimas, implicación emocional y sobrecarga laboral. Asimismo, la claridad emocional y la regulación explican conjuntamente, parte de la varianza de las dimensiones de bienestar psicológico. Conclusión principal: Los niveles de Inteligencia Emocional ayudan a los estudiantes de Enfermería a afrontar mucho mejor las situaciones estresantes del trabajo. Estos resultados son muy importantes puesto que la inclusión de programas de entrenamiento en inteligencia emocional ayudaría a preparar a los futuros enfermeros ante los estresores ocupacionales, propios de su trabajo, y a afrontarlos adecuadamente.

  2. La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Pulido Acosta

    2015-12-01

    Full Text Available Este trabajo tiene como objetivo fundamental conocer los predictores dela Inteligencia Emocional (IE y el Rendimiento Académico (RA del alumnado de la ciudad de Ceuta, para lo que se contó con 1186 participantes, de 9 centros educativos distintos, que reflejan la pluriculturalidad de la ciudad; de los cuales, el 57.8% son mujeres y el 42.2% varones, y el 58.9% de cultura/religión musulmana y el 41.1% cristianos. Como instrumentos de evaluación se emplearon una adaptación propia del MSCEIT (Test de Inteligencia Emocional de Mayer, Salovey y Caruso, 2009 y las calificaciones de los alumnos. Los resultados obtenidos reflejan niveles medios de Rendimiento Académico, y medio-altos en IE, actuando como predictores del primero las variables sociodemográficas de edad, género, cultura/religión y estatus socio-económico-cultural. Los predictores de la Inteligencia Emocional son la etapa y el estatus. Por otra parte, muestran que existe relación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico, actuando cada una como principal predictor de la otra.

  3. LA CAPACIDAD Y EL BIENESTAR SUBJETIVO COMO DIMENSIONES DE ESTUDIO DE LA CALIDAD DE VIDA

    OpenAIRE

    Beatriz Yasuko Arita Watanabe

    2005-01-01

    La Calidad de vida es trabajada científicamente como un constructo muy amplio que abarca diversos significados pero en lo general apunta a la búsqueda de la explicación de la buena vida, aquella que se disfruta, que satisface al que la vive y que le produce estados de felicidad. De allí que sea la persona, desde su percepción, la que evalúe su propia vida, sus capacidades y, en el propio contexto, desarrolle mecanismos de búsqueda del bienestar personal. El Plan de Nac...

  4. LA CAPACIDAD Y EL BIENESTAR SUBJETIVO COMO DIMENSIONES DE ESTUDIO DE LA CALIDAD DE VIDA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Yasuko Arita Watanabe

    2005-06-01

    Full Text Available La Calidad de vida es trabajada científicamente como un constructo muy amplio que abarca diversos significados pero en lo general apunta a la búsqueda de la explicación de la buena vida, aquella que se disfruta, que satisface al que la vive y que le produce estados de felicidad. De allí que sea la persona, desde su percepción, la que evalúe su propia vida, sus capacidades y, en el propio contexto, desarrolle mecanismos de búsqueda del bienestar personal. El Plan de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, al hablar de desarrollo humano utiliza un índice combinado que considera niveles de ingreso y educación así como la esperanza de vida de la población. Son medidas objetivas de capacidad centradas en la búsqueda de mejoría de las condiciones de vida de las personas. En México, sus planteamientos son retomados por la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol en su programa “Oportunidades†haciendo referencia a la capacidad de las personas. Este programa no alcanza a definir indicadores que permitan trabajar el estudio de la apreciación de la vida, respecto a las capacidades percibidas y la evaluación del resultado de vida. El objetivo de la presente investigación va dirigido a integrar el estudio de los indicadores objetivos y subjetivos de la capacidad junto con los indicadores del bienestar subjetivo (satisfacción por la vida y felicidad sentida, para considerar a la capacidad y al bienestar subjetivo como dimensiones de explicación de la calidad de vida. La medición de los niveles de ingreso y educación junto con escalas de capacidad para enfrentar la vida y de bienestar subjetivo es utilizada para correr un análisis factorial exploratorio en una muestra representativa de la población adulta de la Zona Urbana de Culiacán, México. Palabras clave: Calidad

  5. La capacidad y el bienestar subjetivo como dimensiones de estudio de la calidad de vida

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Yasuko Arita Watanabe

    2005-01-01

    Full Text Available La Calidad de vida es trabajada científicamente como un constructo muy amplio que abarca diversos significados pero en lo general apunta a la búsqueda de la explicación de la buena vida, aquella que se disfruta, que satisface al que la vive y que le produce estados de felicidad. De allí que sea la persona, desde su percepción, la que evalúe su propia vida, sus capacidades y, en el propio contexto, desarrolle mecanismos de búsqueda del bienestar personal. El Plan de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, al hablar de desarrollo humano utiliza un índice combinado que considera niveles de ingreso y educación así como la esperanza de vida de la población. Son medidas objetivas de capacidad centradas en la búsqueda de mejoría de las condiciones de vida de las personas. En México, sus planteamientos son retomados por la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol en su programa “Oportunidades” haciendo referencia a la capacidad de las personas. Este programa no alcanza a definir indicadores que permitan trabajar el estudio de la apreciación de la vida, respecto a las capacidades percibidas y la evaluación del resultado de vida. El objetivo de la presente investigación va dirigido a integrar el estudio de los indicadores objetivos y subjetivos de la capacidad junto con los indicadores del bienestar subjetivo (satisfacción por la vida y felicidad sentida, para considerar a la capacidad y al bienestar subjetivo como dimensiones de explicación de la calidad de vida. La medición de los niveles de ingreso y educación junto con escalas de capacidad para enfrentar la vida y de bienestar subjetivo es utilizada para correr un análisis factorial exploratorio en una muestra representativa de la población adulta de la Zona Urbana de Culiacán, México.

  6. Perceived psychological well being and emotional competence in medium level wrestlers PERCEPCIÓN DE BIENESTAR PSICOLÓGICO Y COMPETENCIA EMOCIONAL EN NIVELES INTERMEDIOS DE LA FORMACIÓN DEPORTIVA EN DEPORTES DE COMBATE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan González Hernández

    2011-03-01

    ísicas. Aunque todos los deportes pueden promover el bienestar psicológico, los procesos y efectos no son los mismos en artes marciales y en otros tipos de actividades físicas. Sin embargo, no siempre se han integrado los hallazgos de las investigaciones con los programas de intervención. Los estilos de vida y las oportunidades de salud, bienestar y desarrollo de los jóvenes tienen una relación muy estrecha con el contexto sociocultural, facilitando u obstaculizando este tránsito hacia la edad adulta.  El contexto es un factor interviniente y determinante en el comportamiento por lo que resulta conveniente tomar en cuenta los ambientes percibidos por el sujeto (Figueroa et al., 2005. En este sentido, y a pesar de que actualmente la inteligencia emocional es uno de los temas de mayor estudio e interés dentro de la Psicología, este es un aspecto a concretar dentro de las metodologías de entrenamiento, tanto formativo como competitivo. Se presenta aquí un estudio descriptivo y transversal en el que se ha contado con una muestra de jóvenes deportistas (N=45, que practican distintas modalidades de deportes de combate (kárate y judo de la ciudad de Murcia. Los resultados nos sugieren que, tanto el fomento de entornos deportivos para la práctica de artes marciales como una actividad deportiva organizada, influye positivamente en la percepción del bienestar psicológico, lo que beneficia el desarrollo del autoconcepto y desarrollo cognitivo de los mismos. Palabras claves: bienestar psicológico, inteligencia emocional, deportes de combate, indicadores de rendimiento

  7. La autorregulación de nuestras emociones

    OpenAIRE

    Villalba Quiles, María

    2016-01-01

    En este Trabajo de Fin de Grado (TFG) que se expone a continuación se pretende dar comienzo a la experimentación de las emociones en un aula de infantil, así como también el cómo deben regular dichas emociones y tener control sobre ellas para poder mejorar su comunicación y su bienestar. El tema principal de este trabajo son las emociones englobando conceptos fundamentales para poder llevar a cabo la investigación educativa y la puesta en práctica. Se trabajan conceptos como la inteligencia e...

  8. Expresión de emociones y bienestar en un grupo de mujeres con cáncer de mama: una intervención psicológica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Victoria Cerezo

    2009-01-01

    Full Text Available Se realizó una evaluación psicológica a un grupo de 40 mujeres con cáncer de mama y posteriormente se diseñó y efectuó una intervención psicológica grupal voluntaria a 20 de ellas. La evaluación consistió en una entrevista estructurada y en la aplicación del Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-III, encontrándose rasgos de personalidad que indican dificultades en la expresión emocional y síndromes clínicos que afectan al bienestar. Se diseñó y realizó, siguiendo a Millon, una psicoterapia integradora que incluyó técnicas de diversos enfoques, seleccionadas por su contribución global al procedimien to terapéutico, las sesiones se llevaron a cabo durante 12 semanas. Para comprobar la eficacia de ésta, se administraron antes y después de la terapia, la escala de Inteligencia Emocional, TMMS-24, y las Escalas de Bienestar Personal de Diener, Emmons, Larsen y Griffin, y de Mroczek y Kolarz. Los resultados muestran que las mujeres que participaron en la terapia mejoraron en la regulaci ón de sus emociones negativas y en su bienestar personal, mientras que no se presentaron diferencias en estas variables en el grupo de mujeres de comparación.

  9. La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta

    OpenAIRE

    Federico Pulido Acosta; Francisco Herrera Clavero

    2015-01-01

    Este trabajo tiene como objetivo fundamental conocer los predictores dela Inteligencia Emocional (IE) y el Rendimiento Académico (RA) del alumnado de la ciudad de Ceuta, para lo que se contó con 1186 participantes, de 9 centros educativos distintos, que reflejan la pluriculturalidad de la ciudad; de los cuales, el 57.8% son mujeres y el 42.2% varones, y el 58.9% de cultura/religión musulmana y el 41.1% cristianos. Como instrumentos de evaluación se emplearon una adaptación propia del MSCEIT (...

  10. Bien-être émotionnel au travail et changement organisationnel Emotional Well-Being at Work and Organizational Change: The Essilor Case Bienestar emocional en el trabajo y cambio organizacional : el caso de Essilor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catherine Remoussenard

    2013-05-01

    modificaciones de un entorno altamente competitivo. Al hacerlo, se enfrentan a dificultades relacionadas en particular con las situaciones de malestar que estos cambios pueden generar. Nuestro estudio tiene como objetivo estudiar los efectos de las nuevas políticas de gestión sobre el bienestar emocional de los empleados. Específicamente, exploramos las políticas implementadas por uno de los sitios del Grupo Essilor en el contexto de un cambio organizacional. Se analizan los efectos cuantitativos y cualitativos inducidos por estas políticas sobre los empleados. Así como la manera en qué Essilor-Dijon tiene en cuenta estos efectos en su gestión de colaboradores para mejorar el bienestar en el trabajo. A la luz de nuestros resultados, parece ser que las emociones forman parte del eje central de la gestión del cambio, actuando como un freno o un apoyo en función de las decisiones de gestión.

  11. Inteligencia Emocional y Comunicación: la conciencia corporal como recurso

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Los cambios producidos en los procesos de enseñanza– aprendizaje requieren de los docentes formación competencial que motive a los alumnos para que sean capaces de desarrollarse como personas y realizar aprendizajes significativos a lo largo de toda su vida. En línea con este objetivo es necesaria una formación específica del profesorado que promueva el desarrollo de las competencias de tipo emocional. En el contexto educativo, una de las claves del éxito (la consecución de un proceso de ense...

  12. PSICOLOGÍA DE LAS EMOCIONES POSITIVAS: GENERALIDADES Y BENEFICIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ahmad Ramsés Barragán Estrada

    2014-01-01

    Full Text Available Se presenta un análisis conceptual en relación con la psicología de las emociones positivas y sus principales implicaciones en la vida de las personas. El estudio de las emociones positivas se ha visto hasta cierto punto limitado, pues pocas son las investigaciones que se orientan hacia este tema, en comparación con el estudio de las emociones negativas. Sin embargo, las investigaciones y propuestas que se han elaborado hasta ahora han sido lo suficientemente concisas para poder cimentar afirmaciones y teorías. Se describen ciertos estados emocion a les positivos, como la fluidez, el humor, la elevación y el bienestar, y se revisan los resultados de diversas investigaciones en torno al cultivo de las emociones positivas.

  13. Inteligencia emocional /

    OpenAIRE

    Argüelles Razquin, Arrate

    2013-01-01

    " El trabajo de fin de grado que voy a desarrollar tiene como tema central la Inteligencia Emocional, que es la capacidad para controlar y valorar las emociones propias y las de los demás, así como usar esa información para guiar nuestro comportamiento. Lo primero que hare será definir todo lo relacionado con la Teoría de las Inteligencias Múltiples y el concepto de Inteligencia Emocional dentro del contexto escolar, para posteriormente, proponer un Plan de Acción Tutorial basado en la Inteli...

  14. Espacio público urbano como catalizador de actividad física y bienestar psicológico

    OpenAIRE

    Urbina Casasola, Yocelyn

    2014-01-01

    El presente artículo tiene como objetivo principal, discutir con base a la revisión de literatura los posibles efectos positivos que pueden tener el empleo del espacio público urbano, específicamente las ciclovías sobre el bienestar físico y psicológico de sus usuarios y usuarias. Dado a la evidencia, se halla que dichos espacios inciden sobre los niveles de estrés, calidad de vida, capital social y cohesión social; colaborando en la percepción y desarrollo de ciudades más saludables.

  15. Motivos, personalidad y bienestar subjetivo en el voluntariado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcial E. Cabrera-Darias

    2015-10-01

    Full Text Available El principal objetivo de este estudio fue analizar las relaciones entre las motivaciones del individuo para participar en actividades de voluntariado, los rasgos de personalidad y el bienestar subjetivo. Participaron 153 adultos, de edades entre los 17 y 65 años, que cumplimentaron las distintas medidas tanto on-line como en papel y lápiz. Los resultados mostraron que las motivaciones previas diferían entre los dos grupos de voluntarios. Los análisis correlacionales indicaron que algunos motivos como petición de la organización, circunstancias personales o experiencias vividas se asociaban a satisfacción vital y a emociones negativas en los voluntarios on-line, mientras que hacer algo útil o sentimientos de paz eran los motivos asociados a estos indicadores de bienestar para los voluntarios de la prueba en papel. Los rasgos de personalidad, principalmente el neuroticismo, mostraron relaciones más consistentes con el bienestar que las motivaciones en ambos grupos de voluntarios. Los análisis de regresión indicaron que las facetas de extraversión, como el gregarismo, la calidez o la actividad, fueron los predictores más potentes del bienestar de los voluntarios que hicieron las pruebas en papel; mientras que la disciplina, faceta de la responsabilidad, y la estabilidad emocional predecían el bienestar de los voluntarios on-line. Estos hallazgos sugieren que existen distintos perfiles de voluntarios que podrían estar determinando su participación en diversas actividades o colectivos. Además, las características personales parecen tener un mayor efecto en el bienestar que las motivaciones.

  16. Emociones positivas y negativas en futbolistas de alto rendimiento

    OpenAIRE

    2011-01-01

    En este trabajo se presentan tres investigaciones que toman como variable central de estudio las emocionespositivas y negativasqueexperimentan futbolistas dealtorendimiento.Elprimer estudio evalúa la relación existente entre la edad de los futbolistas y los niveles de emocionespositivas y negativas.Elsegundoestudioindaga los cambios emocionales ocurridos luegodeun encuentrodeportivo.El tercer estudio indaga la relación existente entre emociones y bienestar psicológico. En conjunto, los result...

  17. Sensibilidad en el Reconocimiento de Emociones Faciales Como Endofenotipo de Esquizofrenia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CLAUDIA QUINTERO

    2015-01-01

    Full Text Available Los endofenotipos son rasgos presentes antes de la aparición de un trastorno y podrían ser útiles para identificar genes de susceptibilidad. Se determinó si personas con esquizofrenia y sus familiares de primer grado no afectados tenían un desempeño menor que los controles en la Tarea de Multitransformación de Expresión Emocional, que mide reconocimiento de emociones faciales. Las personas con esquizofrenia y sus familiares mostraron menor sensibilidad o requirieron más intensidad para identificar emociones que los controles. La exactitud para identificar emociones fue similar entre familiares y controles, pero menor en aquellos con esquizofrenia. Esto sugiere que la sensibilidad para el reconocimiento de emociones faciales es un endofenotipo de la esquizofrenia.

  18. Expresión de emociones y bienestar en un grupo de mujeres con cáncer de mama: una intervención psicológica

    OpenAIRE

    2009-01-01

    Se realizó una evaluación psicológica a un grupo de 40 mujeres con cáncer de mama y posteriormente se diseñó y efectuó una intervención psicológica grupal voluntaria a 20 de ellas. La evaluación consistió en una entrevista estructurada y en la aplicación del Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-III), encontrándose rasgos de personalidad que indican dificultades en la expresión emocional y síndromes clínicos que afectan al bienestar. Se diseñó y realizó, siguiendo a Millon, una psicot...

  19. Tiempo libre: esparcimiento y recreación como dimensiones del bienestar en la frontera norte de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luz María Ortega Villa

    2011-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presentan algunos resultados de dos estudios realizados en las ciudades de Mexicali y Tijuana, B. C. en el año 2006, donde se consideró al esparcimiento y la recreación como dimensiones del bienestar, el cual se valora a partir de lo que los encuestados declaran como realizaciones. Los datos se analizan haciendo énfasis en lo relativo a las actividades de esparcimiento y sus diferencias según localidad y nivel de ingresos, y muestran que la satisfacción de necesidades de esparcimiento es más baja entre quienes tienen menores ingresos, pero no muestra diferencias significativas entre la zona urbana y la rural.

  20. La inteligencia emocional: una herramienta necesaria para el liderazgo. Concepto y componentes

    OpenAIRE

    Martínez Percy, Armando Martin

    2013-01-01

    La inteligencia emocional será la herramienta y/o recurso más importante del siglo XXI para sobrevivir a una época de “cambio permanente”. Es básica para incrementar el rendimiento profesional y el bienestar personal especialmente en profesiones complejas, como las que incluyen las relaciones personales como centro y principal motor de la actividad: educación, recursos humanos, comunicación, etc. Daniel Goleman (1995), conocido como el autor de la inteligencia emocional, arg...

  1. Emociones positivas y negativas en futbolistas de alto rendimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julián González

    2011-11-01

    Full Text Available En este trabajo se presentan tres investigaciones que toman como variable central de estudio las emocionespositivas y negativasqueexperimentan futbolistas dealtorendimiento.Elprimer estudio evalúa la relación existente entre la edad de los futbolistas y los niveles de emocionespositivas y negativas.Elsegundoestudioindaga los cambios emocionales ocurridos luegodeun encuentrodeportivo.El tercer estudio indaga la relación existente entre emociones y bienestar psicológico. En conjunto, los resultadossugierenquelos futbolistas dealtorendimiento se ven más expuestos a experimentar emociones negativas y en consecuencia presentar menores niveles de bienestar psicológico, sobretodo en futbolistas de menor edad. En función de ello se destaca la importanciadedesarrollarnuevas investigaciones tendientes considerar la influencia de los factores emocionales y elusodeestrategias deregulación emocionalsobreelcomportamiento dedeportistas dealtorendimiento.

  2. Influencia de las creencias personales en el bienestar f??sico, psicol??gico y emocional desde una perspectiva integral = Influence of personal beliefs on the physical and psychological well being from a holistic perspectiv

    OpenAIRE

    Catita, Mar??a Manuela Soares

    2017-01-01

    228 p. En esta tesis doctoral se aborda el papel que juegan las creencias personales en el nivel de bienestar f??sico y psicol??gico de una persona. Para ello se parte del an??lisis de estas interrelaciones tomando como referente un posicionamiento integral que deriva de corrientes y modelos psicol??gicos como la psicolog??a positiva y psicolog??a transpersonal, que en la actualidad est??n alcanzando una importante relevancia, social y cient??fica. Se parte de la idea b??sica de que el...

  3. Evaluación del burnout y bienestar psicológico en los profesionales sanitarios del País Vasco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Amutio Kareaga

    2008-01-01

    Full Text Available Se evaluaron los niveles del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT y bienestar psicológico en el trabajo de 1275 profesionales sanitarios (619 Médicos, 430 ATS/DUE, y 208 Auxiliares en el País Vasco. Los niveles generales del SQT y bienestar presentaron niveles medios. El 28.8% de la muestra estudiada presenta niveles altos de cansancio emocional, y solamente un 8% presenta niveles altos de bienestar psicológico. Los análisis correlacionales y de regresión mostraron que hay una serie de variables sociodemográficas y laborales como la sobrecarga, la falta de reconocimiento y desarrollo profesional, entre otras, que se relacionan significativamente con altos niveles del síndrome y bajos niveles de bienestar. El bienestar psicológico y la dureza emocional se relacionan con el SQT de forma inversa. Así mismo, el SQT predice significativamente una serie de consecuencias negativas a varios niveles: físico, psicológico, socio-familiar, y profesional. Por su parte, el bienestar psicológico y, especialmente, la dureza emocional amortiguan dichas consecuencias en diferentes proporciones. Se resalta la necesidad de que las organizaciones de salud pongan en marcha programas de intervención a nivel organizacional y personal. Error muestral 2.6%, nivel de confianza de 95%.

  4. Afrontamiento y sensibilidad emocional como moderadores de la relación estrés-salud en médicos venezolanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lisbeth Bethelmy

    2013-11-01

    Full Text Available La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el rol moderador de la sensibilidad emocional y los estilos de afrontamiento en la relación estrés-salud en médicos venezolanos. La muestra estuvo conformada por 130 médicos que trabajan en unidades críticas de hospitales públicos de la ciudad de Caracas, a quienes se evaluó su nivel de estrés laboral, sensibilidad emocional, estilos de afrontamiento y salud percibida. Las regresiones jerárquicas indicaron que los estilos de afrontamiento racional y por desapego emocional actúan como variables protectoras de los síntomas físicos, mientras que el afrontamiento por evitación constituye un factor de riesgo que acentúa los efectos negativos del estrés sobre la salud. El afrontamiento por evitación fue la única variable que actuó como moderadora de la relación entre el control percibido y los síntomas psicológicos. La sensibilidad emocional no mostró un efecto moderador, pero pudo establecerse su impacto directo sobre los síntomas. El estudio brinda nueva evidencia empírica para los modelos de sensibilidad emocional y afrontamiento para el estudio de las diferencias individuales en los profesionales de la medicina en Venezuela.

  5. La inteligencia emocional como clave de éxito en la empresa

    OpenAIRE

    Pérez-González, Mario

    2013-01-01

    En el siglo XXI, las empresas ya no contratan solo basándose en el expediente académico o la experiencia profesional, sino que demandan de los trabajadores una serie de características personales que exige dominar las cinco habilidades personales de las cuales está compuesta la inteligencia emocional: Autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales. Sin embargo en la asignatura de 2º de Bachillerato, Economía de la empresa no se hace referencia alguna a esta nuev...

  6. Inteligencia Emocional para tiempos de crisis

    OpenAIRE

    Fernandez-Berrocal, Pablo

    2014-01-01

    La Inteligencia Emocional se concibe como un conjunto de habilidades, tanto básicas como complejas, dirigidas a “unificar las emociones y el razonamiento”, esto es, usar las emociones para facilitar el razonamiento y los procesos de pensamiento, y usar nuestro razonamiento para pensar de forma inteligente acerca de nuestras emociones (Mayer y Salovey, 1997). En concreto, la IE se define como una habilidad mental que incluye “la capacidad para percibir, valorar y expresar las emociones con...

  7. Desarrollo del programa familias con bienestar bajo el enfoque sistémico, construccionista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nayibe Barreto Henao

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo emerge de la experiencia como coordinadoras en el desarrollo del programa Familias con Bienestar, del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, en donde se emplea la visita domiciliaria, como dispositivo para la construcción del cambio y herramienta de intervención orientada a la práctica incluyente, discursiva, reflexiva y movilizadora de transformaciones en el sistema familiar, como una posibilidad para el desarrollo social, la promoción de comportamientos solidarios, de empoderamiento y de autogestión como requerimiento para la salud mental y emocional, comprendida desde el enfoque sistémico construccionista, en el escenario de la atención psicosocial con propósitos de la prevención de las violencias intrafamiliar, sexual y comunitaria.

  8. Bienestar psicológico y cáncer de mama

    OpenAIRE

    Carmen Regina Victoria García Viniegras; Maritza González Blanco

    2010-01-01

    Se plantean los aspectos psicológicos más relevantes estudiados en las mujeres con cáncer de mama, tales como estilos de afrontamiento, preocupaciones, valoraciones de su enfermedad y efectos psicológicos del tratamiento. Se analizan los determinantes del bienestar psicológico de las pacientes, tales como la autoconfianza, la estabilidad emocional, la fortaleza, la afectividad positiva y la autoestima, así como el afrontamiento satisfactorio a situaciones de estrés, entre ellas al estrés de l...

  9. Flujo compartido en actividades colectivas físico-deportivas y bienestar subjetivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Larraitz N. Zumeta

    2016-12-01

    Full Text Available Esta investigación estudia las actividades físico-deportivas como una fuente de flujo compartido o de experiencia óptima y su relación con el bienestar subjetivo. Se presentan dos estudios con estudiantes universitarios (N=88, N=285 que participan en actividades físicas y deportivas en grupo. Las medidas incluyen la calidad de la participación en la actividad, el flujo individual y compartido, las emociones positivas, y el bienestar subjetivo. El primer estudio muestra que el flujo compartido fue más intenso que el individual. En el segundo estudio, se realizaron análisis factoriales confirmatorios (AFC y análisis de mediación múltiple. Los resultados mostraron una estructura factorial de segundo orden con nueve dimensiones de primer orden, además de los efectos mediadores del flujo compartido y de las emociones positivas en el bienestar subjetivo. Se confirma la relevancia del flujo compartido durante los encuentros colectivos y su relación con el bienestar subjetivo.

  10. Dependencia funcional y bienestar en personas mayores institucionalizadas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Teresa Rodríguez Díaz

    2014-06-01

    Full Text Available El presente estudio tiene como objetivo evaluar el bienestar emocional de las personas mayores de 60 años en relación al grado de dependencia funcional. Como indicadores del bienestar se evalúan los niveles de depresión (Yesavage y ansiedad (STAI-R, la satisfacción vital (CSV y la ansiedad ante la muerte (DAS. Se ha realizado un estudio descriptivo transversal en un grupo de personas mayores de 60 años (n=103. Los datos se han recogido usando cuestionarios estandarizados. Para el análisis de los datos se han utilizado correlaciones bivariadas entre las principales medidas, análisis univariado (ANOVA y la prueba de Bonferroni para comprobar las diferencias significativas entre los grupos (p< .05. Los resultados indican que se encuentran diferencias significativas entre los grupos de dependencia para la edad, deterioro cognitivo, depresión y ansiedad ante la muerte. En conclusión, se encuentra una relación directa entre el grado de dependencia funcional y el nivel de malestar emocional.

  11. Relación entre Inteligencia emocional y autoestima en niños de 5 años

    OpenAIRE

    Martínez-Celis, Juan Nicolás

    2015-01-01

    El desarrollo de la inteligencia emocional, como estrategia para incrementar la autoestima adecuada, para facilitar procesos de relación de los niños de 5 años, consigo mismo, con los de-más y con su entorno, permite mantener un bienestar psicológico en forma integral, porque el niño aprende a comprender los sentimientos propios y ajenos, a tomar conciencia de sus emociones, a mantener un buen sentido de tolerancia, a manejar las frustraciones, e incrementa su capacidad de empatía y desarroll...

  12. Elementos mediadores de la felicidad y el bienestar subjetivo en hombres y mujeres

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rozzana Sánchez Aragón

    2011-12-01

    Full Text Available La felicidad se identifica como una emoción básica y como una de las principales metas humanas que acompañan al ser humano por su travesía en la vida. La presente investigación se propuso explorar las diferencias sexuales y las relaciones entre elementos mediadores de la felicidad (cultura, recursos personales, auto-monitoreo, procesos de regulación emocional y el bienestar subjetivo con la pareja, la familia, los amigos, el trabajo, el autoconcepto y las necesidades básicas. Se trabajó con una muestra no probabilística de N = 203 estudiantes universitarios de la Ciudad de México quienes en forma voluntaria respondieron a una batería de pruebas de ejecución, máxima y típica, validada previamente. Los resultados muestran la supremacía de las mujeres en las habilidades emocionales así como en la expresión emocional, mientras lo que predominó en los hombres fue el ejercicio de estrategias de control emocional. Asimismo, se encontraron mayor cantidad de relaciones y estos eran más fuertes entre los elementos mediadores de la felicidad con el bienestar subjetivo de las mujeres en su relación de pareja y autoconcepto, mientras que en los hombres se refleja en su relación con los amigos, principalmente.

  13. El nivel educativo como factor asociado al bienestar subjetivo y la salud mental en la población española / Educational Level as a Member of the Subjective Well- Being and Mental Health in the Spanish Population

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ernesto De la Cruz-Sánchez

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue evaluar la asociación entre el nivel educativo alcanzado con el bienestar emocional y la salud mental de los españoles. Un total de 29.478 personas adultas participaron en la Encuesta Nacional de Salud de España 2006, encontrándose que un nivel educativo bajo se asocia con peor salud mental (OR 1.65 hombres y OR 2.36 mujeres, valoración mala o muy mala de la salud (OR 2.10 hombres y OR 2.53 mujeres, menor apoyo social (OR 1.31 hombres y OR 1.66 mujeres y sedentarismo (OR 2.09 hombres y OR 1.80 mujeres. En la muestra estudiada, el nivel educativo es un factor asociado a diferentes dimensiones de la salud relacionadas con el bienestar subjetivo y la salud mental.

  14. del bienestar subjetivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco A. Laca Arocena

    2005-01-01

    Full Text Available Hace dos décadas, Edward Diener, interesándose por la medida en que las personas están satisfechas con sus vidas, abrió un nuevo campo de investigación en psicología que se conoce como “bienestar subjetivo”. El presente estudio replica anteriores exploraciones de la felicidad subjetiva en la población mexicana, la contrasta con grupos específicos (homosexuales masculinos, analiza diferencias de género y abre la discusión sobre algunos tópicos de la psicología del bienestar subjetivo.

  15. Las emociones en el profesorado: el afecto y el enfado como recursos para el disciplinamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvina Funes Lapponi

    Full Text Available Resumen Este artículo indaga lo que dice, piensa y siente el profesorado sobre la gestión de la disciplina en el aula y de cómo esto, a su vez, moldea la conducta y condiciona la participación y el desempeño del alumnado. Se basa en un estudio cualitativo (mediante entrevistas, cuaderno de campo, evaluación crítica de informantes claves que, a través del análisis del pensamiento pedagógico práctico (supuestos ideológicos tácitos, no conscientes que aparece en el discurso de los profesores, lo compara con la ideología pedagógica dominante (saberes formales e impuestos poniendo en evidencia una falta de coincidencia y coherencia entre ambos e influyendo esto, a su vez, en las relaciones en el aula. No se pretende descubrir algo nuevo, sino hacerlo visible y describir los mecanismos que intervienen. De este modo, se refuta una creencia muy extendida de que el mal clima del aula se debe a alumnos indisciplinados, ya que en las relaciones resultantes la reacción del docente es determinante. Centrándose en el afecto y el enfado, se observa cómo se crea un ambiente de trabajo, que convierte a estas emociones en herramientas para disciplinar, la primera de una manera más preventiva y la segunda más correctiva, es decir, que se constituyen en un recurso más para el control de la conducta de los alumnos.

  16. Contribuyendo al bienestar emocional de los compañeros: evaluación del Programa Compañeros Ayudantes en un instituto madrileño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina del Barrio

    2011-06-01

    Full Text Available Un proyecto internacional desarrollado entre noviembre de 2007 y julio de 2009 se propuso implantar y evaluar un sistema de ayuda entre iguales en un centro de secundaria de Inglaterra, Italia y España, como medio de mejora de la convivencia. Los sistemas de ayuda entre iguales implican típicamente seleccionar a algunos estudiantes y entrenarlos para ayudar a sus compañeros. Mediante un diseño de grupo control con dos grupos, se formó a los ayudantes para poner en marcha un servicio de ayuda entre compañeros en los centros objeto de la intervención. Se presentan los resultados españoles de los cuestionarios de evaluación del programa, en la que participaron 248 estudiantes implicados en el programa y posibles usuarios del mismo, y 35 profesores, implicados y no implicados en el programa. Los resultados señalan que el programa es positivamente evaluado, apoyando su continuación profesores y alumnos, que coinciden en señalar las consecuencias positivas para víctimas y alumnos ayudantes, y en considerarlo un recurso para mejorar la convivencia en el centro.

  17. IMPACTO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL SOBRE LAS EMOCIONES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Barriopedro Moro María Isabel

    2010-10-01

    Full Text Available

     

    Numerosos autores desde la Expresión Corporal han puesto de manifiesto cómo esta disciplina puede contribuir al desarrollo de la dimensión emocional y social del individuo, en definitiva al desarrollo afectivo del alumno. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el cambio sobre el Bienestar Psicológico y sobre las Habilidades Sociales producido como consecuencia de la asignatura de Expresión Corporal en alumnos universitarios mediante un estudio experimental. Los resultados sólo mostraron cambios con respecto al bienestar material en dos de los tres grupos experimentales y ningún efecto de la impartición de esta asignatura sobre el Bienestar Subjetivo y las Habilidades Sociales de los sujetos. Estos resultados son incompatibles con las afirmaciones que realizan la mayor parte de los autores de este campo.
    Palabras claves: Emociones, Expresión Corporal, Bienestar psicológico y Habilidades sociales.

  18. Déjame hablar sobre mis emociones y sentimientos! la comunicación de los factores afectivos en clase de alemán como lengua extranjera

    OpenAIRE

    2012-01-01

    La tesis de maestría ¡Déjame hablar sobre mis emociones y sentimientos! El fomento de la habilidad de hablar en clase de alemán como lengua extranjera a través de enfoques pedagógicos humanísticos1 tiene por objetivo analizar la habilidad comunicativa de hablar sobre emociones y sentimientos en clase de alemán a partir de los enfoques pedagógicos, un tema poco tratado en la teoría y práctica de enseñanza del alemán. El interés por los enfoques humanísticos surge como consecuenc...

  19. Los parques urbanos como indicadores de calidad de vida, símbolos de bienestar y espacios de uso recreativo: una investigación en Bucaramanga (Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lyda Maritza Rivera Martínez

    2015-10-01

    Full Text Available Esta investigación realiza una exploración en los parques de la ciudad de Bucaramanga (Colombia, unos espacios que son lugares importantes para la administración de contextos urbanos. Se analiza el estado de 130 parques en esta ciudad así como las percepciones, comportamientos y usos de los usuarios, específicamente en diez de ellos. Se presentan los resultados del análisis, que es útil para la administración de los parques, considerándolos como escenarios para la recreación que favorecen la calidad de vida y el bienestar de la población.

  20. BIENESTAR SOSTENIBLE EN EL TRABAJO: REVISIÓN Y REFORMULACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Mª Peiró

    2014-01-01

    Full Text Available Uno de los principales objetivos de la psicología del trabajo y de las organizaciones es promover tanto el bienestar como el rendimiento de los empleados. Sin embargo, el yugo de la crisis económica actual tiraniza este objetivo, amenazando sin piedad la sostenibilidad del bienestar y del rendimiento alcanzado en décadas anteriores. El decremento en uno de esos factores puede afectar el otro, dando lugar a un círculo vicioso. En este contexto, uno de los mayores retos para los psicólogos organizacionales es convertir esta tendencia en un círculo virtuoso, en el que promover altos niveles de bienestar en el trabajo suponga una mejora del rendimiento y vice-versa, lo que en este trabajo denominamos “sinergia del bienestar-productivo sostenible”. Sin embargo, estudios anteriores no han obtenido resultados concluyentes al respecto. La falta de rigor y de consideración de las conceptualizaciones más contemporáneas del bienestar y el rendimiento laboral, como praxis común, son parte de la causa de esos resultados. El objetivo del presente trabajo es proporcionar una revisión de los estudios previos, que permita sustentar una nueva reformulación del concepto de bienestar y de productividad. También se plantea integrar los conceptos más contemporáneos, revisando la “tesis del trabajador feliz y productivo” y utilizando como marco de referencia la teoría de emociones positivas de la “ampliación y construcción” de Fredrickson. Finalmente, se discute la adecuación y la sostenibilidad de modelos alternativos sobre el “trabajador infeliz y productivo” y el “trabajador feliz e improductivo”.

  1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MUSICAL Y PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN SECUNDARIA: IMPROVISACIÓN CON SOUNDPAINTING

    OpenAIRE

    Puigdemasa-Acebrón, Anna

    2012-01-01

    Actualmente se está concibiendo la inteligencia emocional como un concepto básico del ajuste emocional, el bienestar personal, el éxito de e las relaciones personales y de los proyectos de vida. Este estudio pretende ofrecer una propuesta práctica para la materia de música dirigida principalmente al desarrollo de la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatía y las habilidades sociales también pretende mejora de competencias musicales del alumnado y ayudar a la adquirir l...

  2. Estabilidad emocional y cortisol como factores diferenciadores de la fibromialgia Emotional stability and cortisol as differentiating factors for fibromyalgia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L.A. Díaz Robredo

    2011-03-01

    Full Text Available Este estudio busca un acercamiento al diagnóstico de la fibromialgia desde un modelo psicofisiológico del estrés. En la Introducción justificaremos los principios teóricos en que se basa este trabajo. Las hipótesis planteadas intentarán buscar la diferencia de factores psicológicos y de cortisol entre los grupos control y experimental, así como la correlación entre dichos factores. En el apartado Materiales y métodos nos centramos en los registros de cortisol y de variables de personalidad que realizamos en un grupo de 35 mujeres, 18 con fibromialgia y otras 17 libres de la enfermedad. Los aspectos psicológicos serán recogidos por el test de Personalidad CEP de Pinillos, mientras que el cortisol será medido mediante recolección de saliva. Los resultados, muestran diferencias significativas en los factores psicológicos y fisiológicos de los grupos. En las conclusiones afirmamos que el control emocional y los niveles de cortisol son factores distintivos de esta enfermedad con respecto a un grupo control. Sin embargo, no encontramos una correlación significativa entre control emocional y cortisol pudiendo ser debida a variables extrañas o al escaso número de sujetos de la muestra. Además, los resultados de cortisol suponen una contradicción a estudios previos en los que se observa una reducción de esta hormona en pacientes con fibromialgia, por lo que se recomienda una recogida de cortisol del ciclo diurno para complementar el estudio y solucionar estas disensiones.This study looks for an approach to the diagnosis of fibromyalgia from a psychophysiological model of stress. In the Introduction chapter, we will justify the theoretical principles in which this work is based on. The hypothesis that we suggest will try to find the difference in psychological factors and cortisol between control and experimental group, as well as the correlation of these two factors. In the instrument and method chapter, we will focus on the

  3. Las dimensiones del apego y los síndromes culturales como determinantes de la expresión emocional

    OpenAIRE

    Frías Cárdenas, María Teresa; Díaz Loving,Rolando; Shaver,Phillip

    2012-01-01

    Las reglas de expresión emocional son normas culturales que dictan el manejo y modificación de las manifestaciones emocionales y se asocian consistentemente con los síndromes culturales. Se propone que las reglas de expresión emocional también son afectadas por la seguridad del apego. A través de una plataforma de internet se administraron instrumentos de auto-reporte a un grupo de estudiantes de México y otro de Estados Unidos, encontrándose que la ansiedad y evitación del apego limitan la e...

  4. Investigação da inteligência emocional como fator de controle do stress em guardas municipais

    OpenAIRE

    Muniz, Monalisa; Primi,Ricardo; Miguel,Fabiano Koich

    2009-01-01

    A inteligência emocional supostamente contribui para o controle do estresse, no entanto não há pesquisas suficientes que sustentem essa posição. O presente estudo buscou investigar as relações entre inteligência emocional e estresse. Participaram 24 guardas municipais e os instrumentos aplicados foram: Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test V2.0 (MSCEIT) e Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Os resultados obtidos demonstraram que não houve correlação signif...

  5. Análisis sobre la reputación de marca, las emociones y la confianza como formadoras de la satisfacción del turista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Fabricio Matos Cámara

    2012-01-01

    Full Text Available Este trabajo propone un modelo causal de múltiples relaciones entre la reputación de marca de un destino turístico y los efectos de las emociones como estímulos de respuestas del turista durante su visita; asimismo, se desea saber cómo estas variables establecen su confianza para conseguir su satisfacción. El estudio se contrastó empíricamente para el caso del destino turístico ecoarqueológico mundo maya-México; por ello, se desarrolló un marco teórico multidisciplinar con aportaciones de la teoría de señales, la teoría de emociones en marketing y el marketing de relaciones; este modelo desarrollado y propuesto se centró en dos enfoques: el cognitivo-afectivo de la satisfacción y el de factores afectivos procedente de la psicología ambiental. Los resultados que se obtuvieron corroboran la mayoría de nuestras hipótesis y arrojan resultados importantes en el ámbito académico y profesional. Así, la reputación del destino, las emociones y la confianza del consumidor resultan determinantes sobre la satisfacción del turista durante su visita a un destino turístico.

  6. Segurança emocional como necessidade humana básica: atuação do enfermeiro junto ao cliente em unidade de terapia intensiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresinha de Jesus Monteiro Espírito Santo

    1985-12-01

    Full Text Available Pesquisa descritiva exploratória que se propõe a investigara atuação do enfermeiro da Unidade de Terapia Intensiva, referenciando como este identifica, diagnostica e resolve os problemas ligados à segurança emocional dos clientes internados. O estudo abrangeu vinte e oito enfermeiros e dez clientes das unidades de três hospitais da Cidade do Rio de Janeiro. A técnica adotada para pesquisa consistiu da observação sistemática não participada. Os resultados obtidos demonstraram que os procedimentos terapêuticos dominantes recaem sobre alterações físicas em detrimento do emocional, evidenciando que o enfermeiro, ao distanciar-se de uma atuação holística, acarretará sérios prejuízos na assistência destes clientes, cuja necessidade humana básica afetada é predominantemente relacionada à segurança emocional.

  7. Bienestar psicológico y cáncer de mama

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Regina Victoria García Viniegras

    2007-01-01

    Full Text Available Se plantean los aspectos psicológicos más relevantes estudiados en las mujeres con cáncer de mama, tales como estilos de afrontamiento, preocupaciones, valoracionesde su enfermedad y efectos psicológicos del tratamiento. Se analizan los determinantes del bienestar psicológico de las pacientes, tales como la autoconfianza, la estabilidad emocional, la fortaleza, la afectividad positiva y la autoestima, así como el afrontamiento satisfactorio a situaciones de estrés, entre ellas al estrés de la enfermedad, y a los cambios que esta impone en el estilo de vida.Se considera en este análisis la influencia de determinadas variables sociodemográficas, así como de variables clínicas, que influyen en la calidadde vida y el bienestar de las pacientes con cáncer de mama. Se destaca la necesidad de que las estrategias de atención sanitaria a las pacientes con cáncer de mama incluyan elementos clínico-psicológicos que promuevan una mejoría del bienestar psicológico de estas mujeres.

  8. Aplicación de la inteligencia emocional como herramienta para el liderazgo en organizaciones de alto desempeño

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Alfredo Martínez Martínez

    2002-05-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación fue determinar la utilización de las aptitudes de Inteligencia Emocional como herramienta para el liderazgo en PDVSA, Unidad de Negocios del Distrito Lagunillas, mediante estudio de tipo exploratorio-descriptivo, diseño de campo no experimental transversal, encuesta a muestra representativa de 61 trabajadores y entrevistas a gerentes. Concluyéndose la presencia de fortalezas, como el liderazgo y la aceptación hacia el uso de aptitudes emocionales y debilidades, como el escaso conocimiento teórico de IE, incompleto desarrollo de habilidades sociales y marcada tendencia al perfeccionamiento técnico en detrimento de habilidades como la motivación y el trabajo en equipo.

  9. La música como lenguaje de las emociones. Un análisis empírico de su capacidad performativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Francisco Alaminos Fernández

    2014-07-01

    Full Text Available Esta investigación estudia la relación entre las emociones y la música. Se efectúa un diseño de test-retest donde los individuos expresan qué música escucharían según estados de ánimo, para posteriormente pedir a una segunda muestra, distinta a la anterior, que valore en qué grado considera que dichas canciones expresan esos mismos estados de ánimo. Se ha efectuado un análisis de los rasgos musicales de dichas canciones. Se concluye que tanto en las emociones como en los rasgos musicales existe una dimensionalidad subyacente. En el caso de las emociones corresponde con las propuestas del diferencial semántico. En los rasgos musicales, se determinan dos dimensiones aún sin etiquetar teóricamente. Finalmente, se muestra la relación empírica entre rasgos musicales y emociones mediante un modelo estructural de medición. | This research studies the relationship between emotions and music, with a test-retest design. First, individuals express which music they listen according to their moods, and later a second sample, independent of the previous one, are asked in which grade considers that these songs express the same mood. After completed an analysis of the musical features, we conclude that both emotions, and musical features, show an underlying dimensionality. In the case of emotions, corresponds with the proposal of the semantic differential. In musical terms, two dimensions are empirically determined. Finally, the empirical relationship between musical features and emotions shown, are tested with a structural model.

  10. El desarrollo de habilidades comunicativas como instrumento para la resolución de conflictos y la mejora del clima emocional del aula

    OpenAIRE

    Cortés Calderón, Montserrat

    2014-01-01

    En este trabajo analizo la importancia del desarrollo de habilidades comunicativas en el ámbito escolar para la resolución de conflictos y la mejora del clima emocional del aula. Para ello, empiezo con un análisis de la normativa actual sobre Educación Primaria; defino las características de la competencia comunicativa y la competencia lingüística; enumero los estilos de comunicación (pasivo, agresivo y asertivo) y defiendo la asertividad y la comu-nicación no violenta como modelo de comunica...

  11. Posibilidades de las tareas de expresión corporal para suscitar emociones en el alumnado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlota Torrents

    2011-01-01

    Full Text Available Actualmente existe un creciente interés por la influencia de las emociones en el rendimiento deportivo, así como en la actividad física relacionada con el bienestar. El objetivo de este estudio fue analizar las respuestas emocionales de estudiantes durante la práctica de Expresión Corporal y observar la influencia del tipo de tarea. 80 estudiantes de primer curso de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte participaron en 14 sesiones de 50 minutos de Expresión Corporal. Escribieron un diario después de cada sesión, en el que se recogían las emociones y sensaciones experimentadas en cada tarea. Tres investigadoras los analizaron, clasificaron las emociones y las relacionaron con el tipo de tareas. Los resultados muestran que la práctica de la Expresión Corporal provoca eminentemente comentarios relacionados con emociones positivas y que el tipo de tarea parece condicionar las emociones que se desencadenan.

  12. Música y emociones

    OpenAIRE

    Pérez Cañete, Paco

    2010-01-01

    Este proyecto intenta mostrar la relación existente entre la música y las emociones que genera a los oyentes. Se analiza el origen de la música, sus principales características y como está relacionada con el cerebro y las sensaciones de las personas. Se definen diversos ámbitos en los que la música está presente y se aplica por su poder de influencia emocional, como el cine, la publicidad o la musicoterapia. Para confirmar la relación estudiada a lo largo del proyecto entre la música y...

  13. Estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en jóvenes tenistas de competición

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Elena Romero Carrasco

    2010-01-01

    Full Text Available El propósito de nuestra investigación fue examinar los tipos de estrategias preferidas por tenistas adolescentes con atención a la efectividad percibida de las estrategias y las consecuencias en el estado de bienestar de los jugadores. Los participantes en la investigación fueron 26 adolescentes tenistas de una edad media de 15 años participando a un nivel muy alto en Chile. El cuestionario de Aproximación al Afrontamiento en el Deporte (ACSQ-1 fue utilizado para medir la manera de aproximación al afrontamiento y la evaluación del bienestar psicológico se realizó a través la Escala de Bienestar Psicológico. Los resultados indicaron que la estrategia calma emocional fue la estrategia favorecida por los tenistas por lo general. Al mismo tiempo, la calma emocional y la planificación activa fueron las estrategias evaluadas más altamente en beneficiar el rendimiento de ellos. Otro resultado importante fue que los tenistas que menos se autoaceptaron utilizaron más la estrategia de calma emocional y que aquellos con más autoaceptación utilizaron en mayor frecuencia la estrategia de retraimiento mental. Otro hallazgo fue que los jóvenes que declaran mayor dominio del entorno utilizan mayoritariamente el retraimiento mental como estrategia de afrontamiento. Los resultados indicaron que diferencias individuales existen en la preferencia para estrategias de afrontamiento en jóvenes tenistas y que las estrategias tienen efectos diferenciados en el bienestar.

  14. Posibilidades de las tareas de expresión corporal para suscitar emociones en el alumnado

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Actualmente existe un creciente interés por la influencia de las emociones en el rendimiento deportivo, así como en la actividad física relacionada con el bienestar. El objetivo de este estudio fue analizar las respuestas emocionales de estudiantes durante la práctica de Expresión Corporal y observar la influencia del tipo de tarea. 80 estudiantes de primer curso de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte participaron en 14 sesiones de 50 minutos de Expresión Corporal. Escribieron un dia...

  15. Apego y bienestar en mujeres en proceso de tratamiento del cáncer de mama

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2016-01-01

    Full Text Available Este estudio explora la contribución del vínculo de apego al bienestar de las pacientes en tratamiento por cáncer de mama. Su objetivo es aportar conocimientos sobre como favorecer el afrontamiento del cáncer y de las dificultades que suelen concurrir con el. Un total de 58 mujeres que iban a comenzar un tratamiento de radioterapia por cáncer de mama informaron a través de cuestionarios sobre: síntomas y disfunciones relacionados con la enfermedad y el tratamiento, afectos positivos y negativos, bienestar emocional, contrariedades diarias y vínculo de apego. El análisis de regresión revela que el componente Temor al rechazo y al abandono del apego, la presencia de contrariedades -principalmente las económicas- y la presencia de síntomas físicos predicen el grado de bienestar. Los otros dos componentes del apego (Deseo de cercanía y Preferencia por la independencia no presentan ninguna relación significativa. Contrariamente a lo esperado, la merma de capacidad funcional no predice una disminución del bienestar. Se discute sobre el peso diferencial de las variables medicas y psicosociales en la calidad de vida relacionada con la salud y se concluye la importancia de las intervenciones encaminadas a mejorar el estado emocional durante los tratamientos del cáncer a través de la mejora de las relaciones cercanas.

  16. Propuesta para gestionar las emociones en tercero de primaria

    OpenAIRE

    Martínez-Lasheras, Mercedes

    2014-01-01

    ¿Cómo se gestionan las emociones de niños de 9 años? Tradicionalmente el cociente intelectual (CI) fue el factor principal en las escuelas. A día de hoy, las emociones van adquiriendo cada vez más importancia. Aprender a gestionarlas forma parte de una educación emocional que desarrolle la conciencia emocional, la regulación, la autogestión, la inteligencia interpersonal y habilidades de vida y bienestar. En este estudio se presenta una propuesta de intervención con diferentes actividades par...

  17. Emociones responsables

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valdecantos, Antonio

    2001-12-01

    Full Text Available A properly moral responsibility is currently distinguished from other uses of this concept. It is orthodox to attribute three traits to moral responsibility: the obligation to answer with reasons, the obligation to compensate for the damage, and the withdrawal of such a responsibility once the retrieval has been paid. It is also fraquently assumed that the analysis of so called moral emotions confirms the validity of the orthodox notion. I maintain that the description of indignation (a caracteristically moral emotion strongly attacks the orthodox notion. On my view, indignation implies a distinctive notion of responsibility, excluding the second and third traits of the orthodox conception. Moral responsibility is an anomaly of morals. This form of responsibility is highly akin to the one proposed by the Spanish writer Rafael Sánchez Ferlosio in El alma y la vergüenza (Soul and shame, 2000. My revision of moral responsibility is designed to exemplify a conception of morality itself as a set of «anomalies».

    Es corriente distinguir la responsabilidad propiamente moral de otros usos de este mismo concepto. De ordinario se cree que la responsabilidad moral tiene tres rasgos: la exigencia de responder con razones, la obligación de resarcir por el daño causado y la cancelación de dicha responsabilidad una vez efectuada la reparación. Se supone también que el análisis de las emociones llamadas morales confirma la bondad de esta noción ortodoxa. Sostengo que esto último no es cierto, o que no lo es, al menos, a partir de lo que suele entenderse por indignación (una de las emociones típicamente morales. En realidad, la indignación no exige la responsabilidad moral ortodoxa, sino otra que elimina sus rasgos segundo y tercero. La responsabilidad moral es una anomalía de la moral. Esta forma de responsabilidad es muy semejante a la que ha propuesto Rafael Sánchez Ferlosio en El alma y la vergüenza (2000. La

  18. El profesor como catalizador de energía emocional frente a la ambivalencia del nuevo entorno tecno-educativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Romero Moñivas

    2016-01-01

    Full Text Available Resumen Este artículo pretende dos objetivos complementarios: por un lado, mostrar en el primer epígrafe las limitaciones constitutivas a los estudios teórico-empíricos que tratan de analizar los vínculos causales entre las tecnologías y la educación. Se intenta poner de manifiesto que tal empresa carece de un final feliz por sus propias limitaciones endógenas. Por otro lado, mostrar que, más allá de esos vínculos causales, hay una cuestión ineludible en el aspecto micro-educativo: la co-presencia física de profesores y alumnos para generar rituales con alta energía emocional. Para ello, se utiliza el modelo de cadenas de rituales de interacción de Randall Collins (2004 y el modelo de autoeficacia docente de Pajares y Bandura. Se quiere poner de manifiesto que el papel del profesor universitario, además de la transmisión de información y contenidos (que exige un profesor con un papel activo en la investigación, es el de ser catalizador y generador de energía emocional en el aula, que requiere la co-presencia física. Se concluye que dependiendo de los objetivos de los estudiantes a la hora de elegir sus estudios en cuestión, estos podrían virtualizarse completamente cuando sólo se busca la adquisición de contenidos, o deberán mantener la co-presencia física cuando los objetivos del estudiante rebasen lo puramente informativo, y busquen también la entrada en rituales de interacción en los que se transmitan emociones y energías que coadyuvan a la importancia de los contenidos intelectuales.

  19. EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PROFESORADO DE PRIMARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Núria Pérez-Escoda

    2013-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta la evaluación de un programa de educación emocional dirigido a profesores de educación primaria, mediante una investigación cuasi-experimental pre-test post-test con grupo control. Participaron de la experiencia 92 profesores de tres centros educativos de Barcelona y Lleida. El programa incidió en el desarrollo de las cinco dimensiones de la competencia emocional siguiendo el modelo de Bisquerra y Pérez (2007: conciencia, regulación, autonomía, competencia social y competencias para la vida y el bienestar. Se utilizaron diversas estrategias para la evaluación de la intervención: diversos cuestionarios antes y después de la intervención y seguimiento del formador durante el proceso. Los resultados muestran, por un lado, una mejora significativa de la competencia emocional de los participantes al final de la experiencia y sugieren, por otro lado, la eficacia del programa en el desarrollo de la competencia emocional de los docentes así como en la mejora del clima institucional.

  20. Las emociones toman la palabra

    OpenAIRE

    2010-01-01

    Se reconoce la educación emocional (Bisquerra, R. 2002, 2005; Veiga-Branco, 2004; 2007) como tema transversal, esencial en todos los ámbitos y niveles de capacitación, en la formación académica instituida. Con el objetivo de despertar, de una manera sugerente e interactiva, el interés espontáneo para las emociones y su utilidad para el aprendizaje sobre la vida, se construyó una exposición en power point animada de la Gramática Expresiva de las Emociones Básicas, revelador del nivel de las ex...

  1. Reflexiones finales acerca de la experiencia emocional en distintas etapas del ciclo vital

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia J. Arias

    2013-12-01

    Full Text Available El presente artículo presenta las conclusiones alcanzadas en relación a la experiencia emocional en las distintas etapas de la vida en general, y en la vejez, en particular. Se pone en evidencia la consistencia entre los resultados  alcanzados a partir de la exploración cuantitativa y cualitativa. En ambos casos muestran la presencia de cambios  positivos en relación a las emociones durante el envejecimiento. Dichos cambios positivos implican fundamentalmente la regulación, el control y la madurez emocional, así como la búsqueda intencionada de situaciones placenteras conocidas que aseguren el bienestar sin llegar al desborde. Además de un mayor logro de control y de regulación, los adultos mayores poseen más conocimiento de sí mismo y de los demás,  lo cual les permiten anticipar ciertas situaciones y decidir en consecuencia. Los contextos interpersonales son el escenario privilegiado donde se ponen en juego las habilidades de control y de regulación emocional.  El logro de una mayor integridad del Yo les posibilita ser más espontáneos y estar menos condicionados por convenciones sociales o por el afán de mostrar imágenes ideales de sí mismos. A diferencia de los más jóvenes, el interés de controlar, regular o disimular se centra en el cuidado de los vínculos interpersonales, los cuales proporcionan bienestar; más que en la protección de la propia imagen ante los demás.  

  2. Control, salud y bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salas-Auvert, Jesús A.

    2008-09-01

    Full Text Available En resumen, a pesar de que en algunas circunstancias, la exagerada percepción o necesidad de control es contraproducente para la adaptación y crecimiento psicológico, la aceptación general es que, al menos en grado moderado, el control percibido y control real son beneficios para las personas y un recurso valioso para enfrentar las dificultades en la vida. Por ello, las personas, grupos y naciones buscan sentirse dueñas de sus destinos y no víctimas de las circunstancias. Las personas y los pueblos con control son las que moldean y transforman las circunstacias, los que construyen un futuro mejor. Por ello, con objetivos preventivos y remediativos, los profesionales de la salud mental debemos promover el desarrollo y optimizacion de un control moderado y flexible como nutriente del crecimiento psicológico y bienestar biopsicosocial individual y colectivo. El trabajo aborda el significado del control, el desarrollo del control real y percibido, la relación entre control, salud y enfermedad, control, bienestar y psicopatología, la renuncia a los intentos de control, y control y terapia cognitivo-conductual.

  3. La expresión corporal y vocal como crecimiento de la inteligencia emocional en una relación entre la etapa de Educación Infantil y la madurez

    OpenAIRE

    Fernández Rodríguez, Alexia

    2014-01-01

    Este trabajo, basado en la inteligencia emocional, parte de la hipótesis de que la expresión corporal y la voz pueden utilizarse como herramienta para que el propio alumnado aprenda a gestionar sus emociones. Para la comprobación del caso, llevo a cabo una investigación-acción en el aula. Expongo el trabajo de la canción, en el que los niños deben de salir a expresar con su voz y su cuerpo ante la mirada de sus compañeros, una canción en la que muestran sus emociones. Verificaré que esto a...

  4. El bienestar subjetivo como enfoque e instrumento de la política pública: una revisión analítica de la literatura

    OpenAIRE

    Castellanos-Cereceda, Roberto

    2012-01-01

    ¿Qué utilidad tiene el enfoque de bienestar subjetivo para el estudio, análisis y hechura de la política pública? En este trabajo argumento que la utilidad se aprecia en varios aspectos. El enfoque de bienestar subjetivo ofrece nuevas formas de poner a prueba supuestos básicos del análisis económico y social sobre el comportamiento humano; ofrece herramientas de análisis que dan una perspectiva diferente y complementaria a mediciones y enfoques tradicionales sobre los aspectos que más importa...

  5. El bienestar subjetivo como enfoque e instrumento de la política pública: una revisión analítica de la literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Castellanos-Cereceda, Roberto

    2012-05-01

    Full Text Available ¿Qué utilidad tiene el enfoque de bienestar subjetivo para el estudio, análisis y hechura de la política pública? En este trabajo argumento que la utilidad se aprecia en varios aspectos. El enfoque de bienestar subjetivo ofrece nuevas formas de poner a prueba supuestos básicos del análisis económico y social sobre el comportamiento humano; ofrece herramientas de análisis que dan una perspectiva diferente y complementaria a mediciones y enfoques tradicionales sobre los aspectos que más importan a la población en su proceso de desarrollo; ofrece un conjunto de reflexiones importantes sobre las implicaciones del estudio de la felicidad y la satisfacción para diferentes tipos de políticas públicas y en distintos ámbitos de la acción gubernamental. Estos aspectos se analizan a partir de un rastreo histórico sobre los orígenes de la “ciencia del bienestar subjetivo o de la felicidad” y de una revisión de la literatura para identificar temas abordados, herramientas desarrolladas y políticas públicas implicadas en el estudio sobre el bienestar subjetivo en décadas recientes. Una de las ideas centrales de este trabajo es que más que elevar los niveles de felicidad y satisfacción de las personas, en sí mismo importante, se trata de encontrar formas de reducir la brecha entre los objetivos de desarrollo que tiene la política pública, por un lado, y el bienestar subjetivo de la población, por el otro, a partir de una mejor comprensión de las preferencias y comportamientos de los individuos y lo que afecta la satisfacción de las personas con su vida.

  6. Publicidade emocional: a prática no cotidiano como forma de divulgar a marca construindo imaginários = Emotional advertising: the daily practice as a way to promote the brand building imaginary

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Galhardi, Luciana Pletsch

    2014-01-01

    Full Text Available Diante de uma área pouco explorada, lançamos à comunicação publicitária uma questão: como se configura a comunicação publicitária empresarial que utiliza o apelo emocional como alternativa persuasiva? Para tanto, escolhemos a empresa Natura Cosméticos como objeto de estudo e exploramos a publicidade emocional no cotidiano contemporâneo e sua incidência na configuração do imaginário pósmoderno. Através de uma estratégia plurimetodológica, analisamos a campanha de 40 anos da empresa, seguindo os pressupostos teóricos da sociologia compreensiva e da análise semiótica. Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa científica maior

  7. Adolescência e Tendência Antissocial: o Rap como Expressão de uma Privação Emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudia Yaísa Gonçalves da Silva

    Full Text Available O presente estudo objetiva refletir sobre a tendência antissocial no adolescente/jovem, por meio da análise do conteúdo descrito nas letras de músicas de rap brasileiro, as quais em geral surgem carregadas de revolta, inconformismo, denúncias sociais e esperança. A pesquisa se caracteriza como exploratória, documental e qualitativa. Para tanto, foi realizada análise de conteúdo das letras, e posterior discussão embasada na teoria de Donald Woods Winnicott, buscando nos trechos das músicas indícios referentes a privações ambientais e o sentido que as letras carregam no contexto do comportamento antissocial. Na análise de conteúdo encontraram-se três categorias: a falha ambiental como princípio para a tendência antissocial, a tendência antissocial enquanto esperança de reparação, e o rappara além da música. Nos excertos das letras de rapselecionadas, os comportamentos antissociais mostraram-se enquanto saída emocional encontrada pelos adolescentes/jovens com histórico de privação, fazendo-os adotarem uma conduta desafiadora socialmente como forma de buscar uma contenção externa para reparar a falha vivenciada antes por alguma figura referencial. Conclui-se que o rap se instaurou como solução positiva para a expressão dos sentimentos e a conquista de uma identidade e reconhecimento social frente aos pares.

  8. La culturalización de los afectos: Emociones y sentimientos que dan significado a los actos de protesta colectiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Rodriguez Hernandez

    2011-01-01

    Full Text Available En este documento se presentan los afectos como construidos psicosocialmente, los cuales incluyen a las emociones y los sentimientos. Se muestra el afecto como un elemento irreductible cuya característica es no ser un fenómeno cognitivo per se, que se vive en el seno de grupos donde la cultura con sus sistemas simbólicos influye en la construcción de significado público y compartido de los actos de protesta colectiva, acción intencional, situada en escenarios donde confluyen razones y afectos producto de la comunión de individuos. Se realizó una investigación de tipo cualitativo y mediante entrevistas semiestructurada se recuperó información in situ. Las emociones o reacciones identificables y desencadenantes de corta duración mayormente expresadas por los protestantes son: la sorpresa, la alegría, el coraje, el miedo y la tristeza, así como también la desesperación, la decepción, el desánimo y la ansiedad. Por cuanto hace a los sentimientos o sensaciones, también considerados como emociones secundarias se apreciaron: el dolor, la molestia, el asco, el cansancio, aunque también el bienestar y la tranquilidad.

  9. Regulación Emocional y Agresión

    OpenAIRE

    2013-01-01

    IV Jornadas de Emociones y Bienestar y XX Reunión Anual de la Sociedad para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS). Madrid, 3-4 de Octubre de 2013 Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucia Tech

  10. La escritura emocional como una herramienta para el tratamiento psicológico del tabaquismo Emotional writing as a tool for the psychologic treatment of tobacco smoking

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guadalupe Ponciano-Rodríguez

    2007-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Mostrar la utilidad e importancia de la escritura emocional como parte del tratamiento psicológico para la cesación del tabaquismo. MATERIAL Y MÉTODOS: Se revisaron los expedientes de los pacientes atendidos de 2001 a 2006 en la Clínica Contra el Tabaquismo de la Facultad de Medicina de la UNAM y se eligieron 10 cartas de despedida al cigarrillo. La escritura de este tipo de carta forma parte del tratamiento psicológico del tabaquismo; su realización coincide con la fecha para dejar de fumar, al final de la segunda semana del tratamiento. RESULTADOS: Se presenta el texto completo de 10 cartas escritas por fumadores atendidos en la Clínica. Se eligieron aquellas que muestran la compleja intensidad de la dependencia psicológica que se desarrolla en los fumadores y ponen de manifiesto la importancia de brindar apoyo para la resolución de esta dependencia. CONCLUSIONES: La escritura emocional puede ser una herramienta muy importante en el tratamiento psicológico del tabaquismo, pues permite al fumador expresar y compartir sus pensamientos íntimos y vivencias relacionados con el tabaco y con el tabaquismo.OBJECTIVE: To show the importance and usefulness of emotional writing as a part of the psychological smoking treatment. MATERIAL AND METHODS: The clinical records of all patients who attended the Tobacco Cessation Clinic from 2001 to 2006 were reviewed, ten letters written by the smokers were selected as a way to support intervention to finish with the addiction, the psychologist on charge of the group asked the patients to write this type of letter the day when they have to stop smoking. RESULTS: The content of ten letters written by smokers included in the treatment at the Tobacco Cessation Clinic are shown, these letters were selected based on their representativeness of complexity and deep intensity of the psychological dependence developed by smokers. The content of these letters emphasized the importance of an adequate

  11. ¿Por qué y cómo plantear la educación emocional como el reto del siglo XXI?

    OpenAIRE

    Sáenz-López Buñuel, Pedro; Heras Pérez, María de los Ángeles de las

    2013-01-01

    La educación en la actualidad sigue excesivamente centrada en los contenidos, valorando unas inteligencias más que otras, manteniendo una metodología excesivamente tradicional e ignorando el desarrollo de la inteligencia emocional. La importancia de las emociones en nuestras decisiones e incluso en los aprendizajes conceptuales ha sido demostrada por diversos autores quienes reclaman que el sistema educativo incorpore la educación emocional al currículo escolar. Para ello es necesario una ate...

  12. Evolución del concepto de trabajo emocional: dimensiones, antecedentes y consecuentes. Una revisión teórica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    DAVID MARTÍNEZ ÍÑIGO

    2001-01-01

    Full Text Available Desde que la socióloga norteamericana A. R. Hochschild acuñara a comienzos de la década de los 80 el término trabajo emocional hasta nuestros días, han proliferado los estudios que analizan el control que se ejerce sobre la expresión de las emociones en los contextos laborales con el fin de facilitar la consecución de objetivos de la organización. A pesar de los distintos estudios realizados no existe una definición clara del término ni, en ocasiones, una diferenciación nítida entre sus dimensiones y sus antecedentes. Tampoco existe uniformidad en lo relativo a sus consecuencias y a los factores relacionados con la cualidad e intensidad de las mismas. El presente artículo ofrece una revisión de las investigaciones realizadas hasta el momento y algunas recomendaciones para el futuro. Factores como las normas de la organización sobre la expresión emocional, su relación con la estructura de poder y las percepciones y atribuciones que los individuos realizan sobre cada uno de estos aspectos se proponen como elementos clave en la explicación de las consecuencias del trabajo emocional. La relevancia cada vez mayor de sectores de la economía (sector servicios y de actividades empresariales concretas (p. ej. telemarketing y restauración a domicilio en las que el trabajo emocional está estrechamente vinculado con la productividad y con la obtención de ventaja competitiva, así como el impacto que determinadas condiciones de control de la expresión emocional tienen sobre el bienestar de los individuos y sobre su calidad de vida laboral, justifican la importancia e interés suscitado por el tema.

  13. Bienestar, calidad de vida y regulación afectiva en adolescentes portugueses

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paulo César Dias

    2016-08-01

    Conclusiones: La influencia del nivel educativo de los padres y la edad tienen un papel diferenciador, especialmente en bienestar y calidad de vida. Desde una perspectiva de promoción del bienestar en la adolescencia hay que destacar el potencial de la percepción de salud y algunas estrategias de regulación emocional en intervenciones y estrategias de educación para la salud.

  14. Condiciones económicas y capital social como determinantes de la salud y el bienestar subjetivo. El caso de Argentina durante 1995 y 2006

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana De Santis

    2014-12-01

    Full Text Available Se estima la probabilidad conjunta de ser feliz y tener buena salud controlando el efecto de características económicas, sociales y demográficas. Se estimó un modelo probit bivariado empleando datos de la encuesta World Values Survey para Argentina en 1995 y 2006. Los resultados indican que la probabilidad de tener buena salud y de ser feliz incrementa a medida que lo hace el nivel socioeconómico y el nivel de confianza en las instituciones por parte de los individuos. Se concluye que es posible incrementar la salud y el bienestar subjetivo de las personas en desventaja socioeconómica fortaleciendo el capital social.

  15. Bienestar personal, adaptación social y factores de personalidad: Estudios con las Escalas Eudemon

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Fierro

    2006-01-01

    Full Text Available Se presentan brevemente los resultados de 14 Estudios realizados a lo largo de un decenio mediante sendas Escalas de Bienestar Personal (EBP y de Adaptación Social (EAS. En ellos se ha estudiado la asociación que bienestar y adaptación, evaluados con estas Escalas, tienen con diferentes factores, estilos y dimensiones personales: indicadores clínicos, factores básicos de personalidad, factores de inteligencia. Los resultados muestran un perfil claro de relaciones entre variables. Los valores de correlación han sido por lo general superiores a .60, pero siempre significativos y positivos, entre EBP y EAS, y en cambio negativos con indicadores clínicos, tales como ansiedad y depresión, pero también con el factor de neuroticismo. Los valores de correlación descienden, pero se mantienen significativos y positivos con extraversión y con otros factores básicos de personalidad. Entre EBP y EAS, por un lado, y factores de inteligencia, por otro, no han aparecido correlaciones significativas, que sí, en cambio, ha habido con componentes de la inteligencia emocional.

  16. La inteligencia emocional en el aula bilingüe

    OpenAIRE

    Fernández García, Lorena

    2015-01-01

    El trabajo que a continuación se presenta, pretende ser una reflexión sobre cómo trabajar las emociones en una segunda lengua, en este caso el inglés. El tema central es la Inteligencia Emocional (IE), que es la habilidad para controlar y valorar las emociones de uno mismo y las de los demás, así como usar esa información para dirigir nuestro comportamiento. La Inteligencia Emocional favorece el desarrollo de la empatía, del control emocional, la expresión de sentimientos, es decir, una seri...

  17. Propuesta de actividades para trabajar la inteligencia emocional en el aula

    OpenAIRE

    Herrero Rodríguez, Gemma

    2015-01-01

    En los últimos años la Inteligencia emocional ha ido cobrando importancia y relevancia en el ámbito escolar principalmente. Se puede definir la Inteligencia emocional como la capacidad para localizar, nombrar y controlar las emociones propias, así como las de otros, actuando de manera consciente sobre estas y siendo capaces de tomar un control sobre las mismas. Como la Inteligencia emocional es algo que se debe trabajar progresivamente, para poder ver resultados se proponen en el ...

  18. ¿Influyen los Estilos Parentales y la Inteligencia Emocional de los Padres en el Desarrollo Emocional de sus Hijos Escolarizados en 2º Ciclo de Educación Infantil?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Ramírez-Lucas

    2015-06-01

    Full Text Available La inteligencia emocional se ha relacionado con varias facetas del éxito personal y social como son el bienestar psicológico, el rendimiento académico entre otras. Las emociones y su regulación se aprenden desde la infancia y están influenciadas por el contexto más próximo. El presente trabajo tienen por objetivo estudiar la relación entre los estilos parentales e Inteligencia emocional de los padres y la IE de sus hijos/as en edades tempranas. Han participado un total de 83 niños escolarizados en 2º ciclo de educación infantil; 52 padres y 62 madres. Se han utilizado como medida de la IE de los niños: (a el Cuestionario de Bar-On y Parker (2002 para observadores que mide las habilidades interpersonales, intrapersonales, manejo del estrés, adaptabilidad y estado de ánimo; (b Prueba de Percepción y Valoración de las emociones (PERCERVAL, Mestre, et al., 2011. Los adultos cumplimentaron un (a cuestionario sobre su propia Inteligencia emocional adaptado de Bar-On (1997 y (b un cuestionario sobre sus estilos parentales adaptado de Robinson, Mandleco, Olsen y Hart (1995 el cual mide la intensidad de dos estilos parentales: el democrático y el autoritario. Los resultados mostraron que el estilo parental se relaciona con la Inteligencia emocional de los padres. Los padres/madres con mayor inteligencia emocional tienden a mostrar un estilo democrático. A su vez, el estilo democrático de los padres/madres correlaciona en mayor medida con la IE de los niños. Se encontró además que dependiendo del estilo parental, los alumnos tienden a desarrollar más unas habilidades emocionales u otras, así, los niños con madres autoritarias tenían mayores habilidades interpersonales.

  19. El Estado del bienestar postindustrial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberta Toniolo

    2012-06-01

    Full Text Available Reflexión acerca de las repercusiones de la crisis económica ( 2007- en la esfera del Estado de Bienestar. Alberta Toniolo (Treviso, 1959 es profesora de Historia e Instituciones Económicas en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha participado en distintos proyectos de investigación tanto en Italia como en España acerca de los modelos de desarrollo pre-industrial e industrial en territorio italiano así como a nivel europeo. En la actualidad está inmersa en el estudio del surgimiento y consolidación de sistemas normativos complejos excluyentes en la Edad Moderna.

  20. Evaluación cognitiva y afrontamiento como predictores del bienestar futuro de las pacientes con cáncer de mama

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Ferrero Berlanga

    1995-01-01

    Full Text Available En el presente trabajo se intenta comprobar el posible papel predictivo del modo en que las pacientes de cáncer de mama evalúan y afrontan inicialmente su enfermedad sobre su calidad de vida futura. Para ello, se reclutó una muestra de 68 pacientes recién diagnosticadas que fueron evaluadas psicológicamente en tres ocasiones. La evaluación incluyó una versión española de la escala Mental Adjustment to Cancer (M.A.C. y otra del cuestionario de Calidad de Vida de la Asociación Europea para la Investigación y Tratamiento del Cáncer (Q.L. of E.O.R.T.C.. Además se atendió al posible papel predictivo de las variables médicas de la enfermedad. Las correlaciones entre las variables y los análisis de regresión sugirieron que entre las variables médicas, tan sólo la sintomatología física contribuía a predecir el bienestar futuro. Por lo que se refiere a la evaluación cognitiva y el afrontamiento de la enfermedad, los resultados indicaron que el "espíritu de lucha" de las pacientes y la "negación" de la enfermedad se asociaban a mejores resultados psicosociales, mientras que el "desamparo-desesperanza", el "fatalismo" y la "preocupación ansiosa" iniciales, se asociaban a mayor malestar concurrente y en el futuro. Estos resultados se discuten a la luz del marco teórico general

  1. ARGUMENTOS SOBRE EL ESTADO DE BIENESTAR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilmar de Jesús Briceño Rodón

    2012-11-01

    Full Text Available Uno de los grandes logros y aportes a la humanidad por parte de la civilización europea, fue el desarrollo e implementación del Estado de Bienestar. Hasta hoy dia, son muchas las naciones del mundo las que han adoptado y tratado de imitar lo acaecido en la Europa de la postguerra. El proposito de esta investigación es comprender sus origenes, características, tipos, objetivos, su legitimidad y momentos de crisis, así como tambien su futuro y lo concerniente al Estado de Bienestar en la República Bolivariana de Venezuela. Esta investigación esta enfocada en el paradigma cualitativo, fenomenológico e interpretativo. Como alternativa al capitalismo radical nace el Estado de Bienestar a fin de desarrollar políticas sociales con la finalidad de garantizar un adecuado nivel de desarrollo humano. Su permanencia esta vinculada con las condiciones socio-políticas del momento histórico-económico. En la República Bolivariana de Venezuela existen constitucionalmente acertados pilares de Estado Bienestar.

  2. EL BIENESTAR SUBJETIVO ANTE LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TIC: SU INFLUENCIA EN PROFESORADO INNOVADOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Valverde Berrocoso

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio, que forma parte de una investigación más amplia sobre la innovación educativa y la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC en el aula [1], es conocer el grado de «bienestar subjetivo» autopercibido por profesorado innovador y asociado a su realización de «buenas prácticas educativas con TIC». El bienestar subjetivo es un concepto que se extrae de las percepciones de las personas sobre su existencia o su visión subjetiva de su experiencia vital y profesional. En una muestra de profesorado innovador (N=41 de centros educativos seleccionados por sus «buenas prácticas con TIC», se aplicó un cuestionario para medir qué motivaciones, emociones y competencias están presentes en una práctica innovadora con tecnologías, así como el grado de satisfacción personal y profesional logrado tras la aplicación de estas buenas prácticas. Los resultados revelan las motivaciones que mueven al profesorado a implicarse en actividades docentes innovadoras, las percepciones de satisfacción y las emociones en las que se fundamenta su grado de bienestar subjetivo vinculado con las buenas prácticas educativas con TIC. Las motivaciones que impulsan la innovación o las buenas prácticas educativas con TIC son de carácter práctico (mejora del trabajo docente y mayor interés del alumnado, ético (deber y responsabilidad de uso por parte del profesorado y personal (superación de retos para lograr una mayor competencia digital. El profesorado manifiesta mayoritariamente emociones positivas relacionadas con el uso educativo de las TIC (orgullo, satisfacción, autoestima, autoconfianza y felicidad, autopercepción de logro de metas profesionales y una mayor eficacia en su actividad docente. El profesorado percibe que sus buenas prácticas inciden en la actitud positiva de sus compañeros hacias las innovaciones con TIC, el apoyo del equipo directivo hacia estos proyectos y a una mayor

  3. Fortalezas y bienestar

    OpenAIRE

    Blasco Belled, Ana; Torrelles Nadal, Cristina; Alsinet, Carles; Jordana Berenguer, Norma

    2016-01-01

    Pòster presentat al III Congrés Nacional de Psicologia Positiva celebrat a Baeza (Jaén) els dies 21, 22 i 23 d’abril de 2016 OBJETIVO : Analizar la relación entre las fortalezas de carácter y el índice de bienestar en una muestra de 419 estudiantes universitarios

  4. La Política Keynesiana como alternativa de solución para mejorar el bienestar Social en México (1982-2012).

    OpenAIRE

    Román Arrollo, Pablo Manuel.

    2015-01-01

    Este trabajo tiene como objeto de estudio analizar si las políticas emanadas de la teoría keynesiana sirven como alternativa de solución para reorientar las políticas públicas en la administración y dar fin a las crisis recurrentes en la economía mexicana. México ha sufrido diferentes crisis a lo largo de su historia, provocadas por el mal manejo de los recursos y la desigualdad entre la repartición de la riqueza. Para tener una perspectiva más cercana a la realidad, se revisaron diversos ...

  5. La actividad física como posibilidad encaminada a la promoción y prevención de la salud y el bienestar en la ecsan

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Alexánder Celis Cruz

    2011-07-01

    Full Text Available El concepto de salud debe tomar en cuenta al ser humano como un ser total. De este principio surgió el término de salud holística. El enfoque holístico del concepto de salud vislumbra las dimensiones físicas, mentales, sociales, emocionales y espirituales de manera interdependientes e integradas en el ser humano. Este estado de salud holística no debe ser ajeno a ninguna persona y a ninguna profesión, por ende en la ECSAN se abren espacios propicios para la práctica de actividad física que aporte a incrementar el nivel de bienestar y salud de todo su personal. Se hace entonces necesario conocer cuáles y cómo son los parámetros básicos y obligatorios para el desarrollo de una secuencial y correcta sesión de actividad física.

  6. Propuesta de un modelo explicativo del bienestar psicológico en el contexto deportivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan L. N\\u00FA\\u00F1ez

    2011-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue poner a prueba un modelo teórico que explique el bienestar psicológico en el contexto del deporte. El modelo hipotetizó la influencia de la percepción del clima motivacional a la tarea, la inteligencia emocional percibida, la orientación a la tarea y la motivación intrínseca sobre el bienestar psicológico. Los participantes fueron 399 deportistas españoles, 281 hombres y 118 mujeres. El modelo de ecuaciones estructurales mostró que la inteligencia emocional percibida medió parcialmente la relación entre el clima motivacional a la tarea y la orientación a la tarea, donde la orientación a la tarea influyó sobre la motivación intrínseca y ésta, a su vez, sobre el bienestar psicológico. Además, la inteligencia emocional percibida influyó directamente sobre el bienestar psicológico. El modelo se mostró invariante respecto a la variable aficionados versus profesionales. Los resultados son discutidos en el marco de la teoría de la autodeterminación y la teoría de las metas de logro.

  7. Estudiantes, emociones y salud

    OpenAIRE

    Ribeiro, Maria Isabel; Veiga-Branco, Augusta; Alves, Paulo Jorge

    2012-01-01

    Se estudia la Competencia Emocional (Veiga-Branco, 2004) de estudiantes universitarios y sus respectivas correlaciones con la autopercepción de su estado de salud, en una muestra no probabilística “accidental”, constituida por 438 estudiantes. Se utiliza la "Escala Veiga de Competencia Emocional" (EVCE) (Veiga-Branco, 2004) constituida por 86 itens, distribuidos por cinco capacidades de Competencia Emocional: 1) Autoconsciencia; 2) Gestión de las emociones; 3) Automotivación; 4) Empatía y 5) ...

  8. Inteligencia emocional y vínculo laboral en trabajadores del Centro San Camilo Emotional intelligence and engagement in San Camilo Centre workers

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Liébana Presa

    2012-06-01

    Full Text Available Las organizaciones están comprometidas desde hace tiempo con la promoción de la salud y del bienestar de los trabajadores. Con este referente se realizó el presente estudio; el objetivo fue describir y analizar las asociaciones que existen entre las variables inteligencia emocional y engagement. La población fueron 150 trabajadores del Centro San Camilo. Los instrumentos de evaluación utilizados son la escala de Inteligencia Emocional (EIE-33, la escala de Inteligencia Emocional (EIE-25, el Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24 y cuestionario de Utrecht Work Engagement Scale (UWES. Es un estudio descriptivo correlacional. En los trabajadores del Centro San Camilo existe asociación entre la inteligencia emocional y el engagement. Así la inteligencia emocional, entendida como la capacidad para adquirir habilidades o competencias para la adaptación de las demandas profesionales, potencia un estado mental positivo relacionado con el trabajo y ello repercute en la calidad asistencial y en la salud de la población atendida.For some time organizations are committed with health promotion and workers welfare. Under this concern this study has been conducted; the aim was to describe and analyse the existing associations between emotional intelligence and engagement variables. The population were 150 workers from San Camilo Centre. The assessment instruments used were the scale of Emotional Intelligence (EIE-33, the scale of Emotional Intelligence (EIE-25, the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-25 and the questionnaire of Utrecht Work Engagement Scale (UWES. It is a descriptive correlational study. In San Camilo Centre workers there is association between emotional intelligence and engagement. Emotional intelligence, understood as the capacity to acquire skills or competencies for the adaptation to professional demands thus enhances a positive mental state work-related and this affects the quality of care and the assisted population health.

  9. Women as primary caregivers in Mexico: challenges to well-being Las mujeres como cuidadoras principales en México: retos para su bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ann M DiGirolamo

    2008-12-01

    Full Text Available The purpose of this contribution is to review the peer reviewed literature from the last 20 years regarding the role of Mexican women in the family, and to describe the psychosocial and health challenges they face. We analyze the current problems and recent improvements in three areas: reproductive health, nutrition, and mental health, and we discuss how the role of caregiver may influence or be influenced by these health issues. We emphasize the cultural context, women's role as caregivers, the challenges they face, and the strength and resilience these women exhibit. We conclude that it is imperative that we modify the way in which Mexican women's needs are assessed, interpreted, and confronted, along with a definite need for concrete proposals that take into account both women's challenges and strengths, and the cultural context and national reality.El propósito de esta contribución fue revisar la literatura publicada en los últimos 20 años con respecto al papel que tienen las mujeres mexicanas en el ámbito familiar y describir los retos psicosociales y de salud que cotidianamente enfrentan. Se analizan los problemas actuales y las mejoras que han ocurrido en tres áreas: salud reproductiva, nutrición y salud mental; se discute cómo el papel de cuidadora de otros influye o es influido por estos temas de salud. Se enfatiza el entorno cultural, su rol como cuidadoras, los retos que enfrentan y la fortaleza y resistencia que demuestran. Se concluye que es imperativo modificar la manera en que las necesidades de la mujer mexicana están siendo evaluadas, interpretadas y confrontadas, junto con una necesidad impostergable de concretar propuestas que tomen en cuenta retos y fortalezas, así como el contexto cultural y la realidad nacional.

  10. Implicación laboral y emociones en el trabajo: Estudio empírico de sus factores determinantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Mª Lucia-Casademunt

    2013-01-01

    Full Text Available La implicación laboral de los empleados con su puesto de trabajo es una variable actitudinal que adquiere carácter estratégico en las organizaciones del siglo XXI. El objetivo de la presente investigación es establecer un modelo de predicción del nivel de implicación emocional de los asalariados europeos con sus puestos de trabajo, en función de ciertas variables personales, laborales, actitudinales y de bienestar. Para lograr este fin se emplea, por un lado, un modelo econométrico tradicional, como la regresión logística binaria y, por otro, una alternativa complementaria: la red neuronal artificial, entrenada a través de dos algoritmos matemáticos: Multilayer Perceptron y Extreme Learning Machine. Los resultados obtenidos identifican los factores determinantes de la implicación emocional, evidenciando una eficacia ligeramente superior de los sistemas neuronales artificiales. La investigación concluye que, en la actual coyuntura de crisis global, cualquier práctica de gestión orientada a facilitar la implicación del individuo con su entorno laboral inmediato se configura como un elemento crítico para la obtención de resultados organizativos sostenibles a largo plazo y, en consecuencia, para la propia supervivencia empresarial.

  11. Desarrollo social y bienestar

    OpenAIRE

    2004-01-01

    El presente artículo presenta una discusión sobre dos nociones clave para nuestra sociedad contemporánea: la de desarrollo y la de bienestar. Se repasan distintos aportes y posiciones en cuanto al desarrollo, con especial énfasis en lo que ha sido la concepción de desarrollo de la banca multilateral debido al papel preponderante que juega para los países de menores recursos. También se presentan conceptos alternativos de desarrollo, y en especial, de desarrollo social, los cuales conciben el ...

  12. Inventario emocional de la memoria

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Nunca pude entender a lo largo de los años de mi dilatada vida como profesor en la Escuela de Arquitectura de Madrid, aquel deshaucio y falta de atención por conservar los "fragmentos de la memoria", precisamente en una comunidad universitaria que atisba e indaga su quehacer de oficio en la triada conceptual de la materia, la mirada y la memoria. Espacio negro, el de estos recintos que sirven para albergar, ese "inventario emocional de la memoria", en el que se recogen los legados del tiempo,...

  13. Inteligencia emocional y actividad física

    OpenAIRE

    García Montilla, Virginia

    2015-01-01

    En el presente trabajo trató la inteligencia emocional en la actividad física desde la perspectiva de la formación inicial. Como futuros profesionales del sector, uno de nuestros principales atributos será el saber trabajar esta inteligencia emocional tanto a traves de la actividad física, como para obtener un mejor rendimiento a nivel deportivo.

  14. Esporte e inteligência emocional

    OpenAIRE

    Kerkoski, Marcio José

    2001-01-01

    Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. A partir da teoria da inteligência emocional, a percepção de desempenho humano, entre eles o profissional, sofreu grandes alterações. Estudos posteriores buscaram identificar quais as facetas da inteligência emocional que estavam diretamente relacionadas com o mundo do trabalho e como eram desenvolvidas e aprendidas suas aptidões básicas. Nesta busca mui...

  15. PSICOLOGÍA POSITIVA, EDUCACIÓN EMOCIONAL Y EL PROGRAMA AULAS FELICES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Bisquerra Alzina

    2017-01-01

    Full Text Available La psicología positiva tiene múltiples aplicaciones. En este artículo nos centramos en la educación formal, de los 3 a los 18 años. Se expone como el desarrollo del bienestar debería ser una de las finalidades de la educación, lo cual repercutiría en el profesorado, alumnado, familias y por extensión a la sociedad en general. La educación emocional (Bisquerra, 2000, 2009, desde sus orígenes, ha tenido esto claro. Con el surgimiento de la psicología positiva se produjo un renovado esfuerzo en este sentido, como una mejor fundamentación. El GROP (Grup de Recerca en Orientación Psicopedagógica de la Universidad de Barcelona está realizando investigaciones en esta línea. Aulas Felices es el primer programa en lengua castellana de psicología positiva aplicada a la educación; dirigido a alumnado de educación infantil, primaria y secundaria. El programa centra sus aplicaciones en las fortalezas personales y la atención plena; es gratuito y de libre distribución. En el artículo se argumenta sobre la importancia de potenciar el bienestar en la educación, se presentan actividades prácticas y estrategias de intervención, con especial referencia a la formación del profesorado.

  16. CARICATURA POLÍTICA, RAZONES Y EMOCIONES.

    OpenAIRE

    Anna María Fernández Poncela

    2015-01-01

    El objetivo de este texto es reflexionar sobre como el humor político y la caricatura política en concreto constituye o es parte de un discurso argumentativo y persuasivo que conjuga razones y emociones, crea o reproduce representaciones sociales, toda vez que ingenioso y divertido como es para expresar descontentos y apoyos, discrepar riéndose, alivia preocupaciones y distiende tensiones.

  17. La necesidad de la educación emocional desde los primeros años

    OpenAIRE

    Cabrero Duque, Sara

    2014-01-01

    El presente documento se centra en el análisis de la Educación emocional como elemento fundamental para una educación de calidad. Para ello se presentan una serie de conceptos tomando como referencia distintos autores que permiten definir el concepto de emoción y la inteligencia emocional como objetivo central de la educación emocional. Además, se pone de manifiesto la necesidad de desarrollar la competencia emocional en las primeras edades, argumentando tal cuestión desde diferentes puntos d...

  18. BIENESTAR, DESARROLLO Y HUKOU EN CHINA

    OpenAIRE

    GABRIELA CORREA LÓPEZ; RENÉ NÚÑEZ MEJÍA

    2013-01-01

    En este trabajo utilizamos las principales propuestas del contenido de las teorías del desarrollo económico y del desarrollo humano para considerar algunos de los logros de la República Popular China (China). La expansión económica de China no es cuestionable, pero algunos resultados son perturbadores, si se considera el bienestar económico y social de la población. La experiencia de China es única en el sentido de que corresponde a una civilización de larga traza así como a un específico sis...

  19. El binomio adaptación-estrés y el bienestar animal como ejes en la educación veterinaria - The binomial stress-adaptation and animal welfare as axes in veterinary education

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Córdova-Izquierdo, Alejandro

    2010-05-01

    Full Text Available ResumenLa organización tradicional de la enseñanza superior en medicinaveterinaria, por lo general, ha propiciado un desarrollo limitado de los estudiantes, ya que sólo favorece la aparición de un pensamiento empírico ligado a explicaciones de casos aislados, no de un pensamiento dirigido a lo esencial o común en los contenidos curriculares. Otros problemas identificados son la pobre motivación y la deficiente orientación en el objeto de estudio para identificar problemas y proponer soluciones viables en el contexto real en que actúa un profesional. Los currículos desde la concepción tradicional están sobrecargados de información, la actividad está centrada en la enseñanza del profesor y promueven una posición receptiva del alumno. Del planteamiento anterior se desprende la propuesta de considerar al binomio adaptación-estrés y el bienestar animal como ejes en la formación de los médicos veterinarios. En esta concepción se considera al Sistema nervioso autónomo (SNA como un elementocentral para explicar las reacciones de los animales ante los estímulos ambientales. El término sistema nervioso autónomo fue acuñado por Langley (principios del siglo XX, para distinguir la porción del sistema nervioso, que no está bajo el control voluntario y que funciona como un sistema eferente (motor, transmitiendo señales de control a todo el organismo, con excepción del músculo estriado. SummaryThe traditional organization of higher education, has led to limiteddevelopment of students, and that only encouraged the emergence of anempirical thought linked to explanations of isolated cases, not a thought to the essential and common in curriculum content. Other problems identified include poor motivation and poor orientation toward the object of study to identify problems and propose solutions in the context in which it operates a real professional. Curricula from the traditional concept is overload of information, the activity is

  20. Personalidad, emociones y dolor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JESUS Mª CARRILLO

    2003-01-01

    Full Text Available El dolor constituye un ámbito de estudio y de intervención multidisciplinar de primera magnitud para las ciencias de la salud no sólo por lo que supone de sufrimiento humano, sino por sus re p e rcusiones económicas. Sin embargo, el dolor no puede reducirse a una consideración biomédica y son cada vez más necesarios acercamientos multidimensionales, acercamientos entre los que la perspectiva psicosocial tiene una relevancia creciente . Dentro de esta perspectiva psicosocial uno de los enfoques actuales más productivos en el estudio de los componentes psicológicos del dolor es la teoría del Conductismo Psicológico -Pyschological Behaviorism- (Carrillo et al., 1996, 2001, 2002; Staats, WA. W., 1997; Staats, P. S. et al., 1996. Analizamos desde esta teoría una de las primeras aplicaciones clínicas llevadas a cabo para controlar el dolor a partir de sus componentes psicológicos: el plantea - miento de fordyce aplicado en contextos hospitalarios, planteamiento guiado por las directrices operantes de Skinner. en este trabajo se intentan analizar las limitaciones del enfoque de Fordyce que derivan, en parte,de una interpreta - ción incompleta del planteamiento skinneriano, pero, sobre tdo, por las propias limitaciones teóricas de este planteamiento. Un enfoque más adecuado para el control de los componentes psicológicos del dolor necesita un acercamiento conductual integrador que implique un nivel de análisis de la personalidad y la consideración de la experiencia dolorosa como una respuesta emocional que pueda vincularse a los niveles biológico, aprendizaje pasado, medio actual, conducta y respuesta del medio a la conducta.

  1. Inteligencia Emocional y variables relacionadas en Enfermería

    OpenAIRE

    Aradilla Herrero, Amor

    2013-01-01

    Desde su popularización, la Inteligencia Emocional (IE) ha constituido uno de los conceptos más investigados y difundidos en la literatura científica. Diversos autores afirman que la IE constituye una competencia fundamental para los profesionales de enfermería y defienden que para establecer relaciones terapéuticas es necesario identificar y comprender las emociones propias, así como las emociones de los pacientes y sus familiares. Asimismo, consideran que los profesionales de enfermería ha...

  2. EMOCIONES MORALES Y MORALIDAD

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rocío Orsi Portalo

    2006-01-01

    Full Text Available En este escrito me propongo examinar el papel ambiguo que pueden desempeñar las que solemos llamar "emociones morales" en la reflexión moral y, en especial, en lo que atañe al concepto de responsabilidad. En la primera parte muestro cómo dichas emociones "morales", la culpa y la vergüenza, pueden aparecer en circunstancias que no están bajo el control del agente y que, por tanto, son en buena medida independientes de su responsabilidad. En la segunda parte, sin embargo, lo que pretendo examinar es cómo su ausencia, o un desarrollo truncado de esas emociones, imposibilita a su vez la pertenencia del individuo a una comunidad moral y, con ello, la atribución de responsabilidad moral.

  3. Educación para la paz y la ciudadanía desde la música como lenguaje universal de las emociones

    OpenAIRE

    Madero Rodrigo, María Dolores; Gallardo Fernández, Isabel María

    2016-01-01

    La música tiene la gran capacidad de transferir sentimientos para cambiar /transformar la sociedad. Por tanto, la música puede resultar una terapia para trabajar tanto con niños como con adultos, en la escuela o fuera de ella. La música es un eje para el desarrollo integral de nuestra realidad. Da luz a nuestra oscuridad y puede, si nos lo proponemos, convertirse en un pertinente recurso terapéutico para la humanidad, generando bases sólidas de comportamiento, que nos guiaran por un verdadero...

  4. Diferencias transculturales en bienestar subjetivo: México y España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Carballeira

    2015-01-01

    Full Text Available El propósito de esta investigación ha consistido en analizar las diferencias en bienestar subjetivo en 346 estudiantes universitarios pertenecientes a dos culturas: colectivista (México e individualista (España. El bienestar subjetivo global se evaluó mediante la satisfacción vital, la felicidad, las emociones positivas y negativas; considerándose además, cuatro indicadores de satisfacción en dominios específicos: sentimental, estudios, salud y ocio. Los resultados indican que los estudiantes mexicanos puntúan más alto que los españoles en todos los indicadores de bienestar subjetivo. Los análisis de regresión múltiple revelan la importancia de la satisfacción sentimental y con los estudios en la felicidad y satisfacción vital de ambas culturas. Además, son importantes en la predicción del bienestar subjetivo global, la satisfacción con la salud para los mexicanos y la satisfacción con el ocio para los españoles. Los resultados apoyan el efecto diferencial de la cultura en el bienestar, fundamentalmente en su predicción a través de la satisfacción en ciertos dominios específicos.

  5. Inteligência emocional percebida (IEP) ajuste emocional e actividade física na terceira idade

    OpenAIRE

    2007-01-01

    O interesse deste estudo está centrado na forma como interage a inteligência emocional percebida (IEP) com a prática da actividade física e que peso específi co tem cada uma das variáveis estudadas sobre o ajuste emocional das pessoas nesta faixa etária e, consequentemente, na sua qualidade de vida.

  6. Ajustamento emocional e coping na compulsividade sexual

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Nos últimos anos a comunidade científica tem prestado especial atenção às características do comportamento sexual compulsivo, bem como da sua etiologia e conceptualização, existindo ainda alguma controvérsia relativamente a estes quesitos. O presente estudo teve como objectivos analisar o papel do ajustamento emocional/psicopatologia na compulsividade sexual em jovens/estudantes universitários de ambos os sexos, assim como avaliar se a resposta sexual (desejo e excitação sex...

  7. Neurofeedback y el malabarismo emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Rafael Hidalgo Muñoz

    2013-11-01

    Full Text Available Las bolas de malabares se equilibran sabiendo justo la bola que hay que lanzar y a qué velocidad se acercan unas a otras. ¿Y si controlásemos nosotros mismos nuestras emociones de la misma forma? La técnica de neurofeedback permite escrutar y manejar nuestros flujos vitales de tal manera que es posible reclutar nuestras propias redes neuronales, extrañamente desde fuera y desde dentro a la vez, dirigiéndolas según nos convenga. Al hilo de esta idea, la resonancia magnética funcional en tiempo real parece darnos una pista y servir como método de entrenamiento para regular nuestros estados afectivos.

  8. Inteligencia emocional y creatividad : factores predictores del rendimiento académico.

    OpenAIRE

    Belmonte Lillo, Víctor Manuel

    2013-01-01

    El objetivo del trabajo, “Inteligencia emocional y creatividad: factores predictores del rendimiento académico”, es estudiar la validez predictiva de la inteligencia emocional desde sus diferentes modelos (habilidad, competencia socioemocional y autoeficacia emocional) y la creatividad respecto al rendimiento académico tanto en general como por ámbitos en alumnado de ESO. En las dos primeras partes se analizan los constructos en estudio. En la tercera, se aborda las implicaciones de la creati...

  9. Bienestar psicológico subjetivo y personas mayores residentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Concepción Flecha García

    2014-12-01

    Full Text Available La mejora del bienestar psicológico subjetivo y, con él, la calidad de vida de las personas mayores residentes es el propósito esencial de este trabajo. Los teóricos destacan la importancia que desempeña el bienestar subjetivo sobre la calidad de vida y su interés en la experiencia de envejecer. Concebimos la calidad de vida como un concepto multidimensional que engloba componentes objetivos y subjetivos referidos al bienestar físico y psico-social de las personas, y su evaluación incluye la percepción subjetiva que tiene el sujeto de estas dimensiones. Entendemos el bienestar psicológico subjetivo, como la valoración positiva, afectiva y cognitiva, de bienestar y satisfacción con la vida entendida como “estar y sentirse bien en el presente” y, “estar y sentirse bien con el propio recorrido vital”.El principal objetivo del estudio es conocer las necesidades de los residentes relacionadas con los componentes específicos del bienestar y satisfacción vital que la investigación revela mas asociados a las personas mayores –vínculos personales, vida activa, reminiscencia y recuerdos felices, optimismo-, y la satisfacción vital; conocer la conexión entre estas dimensiones e identificar posibles factores relacionados con las mismas, completan el fin de este trabajo.Se plantea un modelo metodológico que permite recoger el sentimiento y opinión de las personas mayores desde su propia experiencia de bienestar y satisfacción vital. El enfoque y su carácter interpretativo favorecen la comprensión e interpretación de la información tal y como es percibida por los participantes que viven y se relacionan en un determinado contexto social. Se elige para tal fin la orientación , realizando el posterior. Se recoge la información mediante una entrevista semiestructurada elaborada en base a los fines propuestos. La muestra se compone de 66 personas seleccionas en

  10. La inteligencia emocional y liderazgo escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    João RUIVO

    2015-10-01

    Full Text Available El fenómeno del liderazgo escolar, así como el de la inteligencia emocional, han despertado el interés de la comunidad científica y se ha traducido en una necesidad premiosa de comprender el impacto que puedan lograr en la vida de las escuelas. A partir de las características de la inteligencia emocional de los líderes de una organización escolar, este estudio de caso pretende describir las relaciones existentes entre la inteligencia emocional del liderazgo y la eficacia de ese mismo liderazgo escolar, según los parámetros y dominios definidos por la Inspección General de Educación en Portugal. Para alcanzar ese objetivo se recurrió a dos tipos de técnicas de recogida de datos, la pregunta por cuestionario y el análisis documental. Por un lado, la aplicación de cuestionarios de autodescripción posibilitó la caracterización de la inteligencia emocional de los sujetos encuestados. Por otro, el análisis documental nos permitió la exploración y descripción de relaciones entre aquellas características y la eficacia del liderazgo. Los resultados expresan la existencia de relaciones entre las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional, la calidad de las relaciones interpersonales y la eficacia del liderazgo de los grupos escolares. 

  11. El impacto emocional del incivismo laboral y el abuso verbal en el trabajo: el papel protector de la recuperación diaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eva Garrosa

    2015-01-01

    Full Text Available El objetivo fue estudiar el impacto diario del incivismo laboral y el abuso verbal en el bienestar emocional de los trabajadores, y explorar el papel de la recuperación. Se realizó un estudio de diario durante cinco días laborales consecutivos (525 días en total con 105 trabajadores del sector servicios. Se evaluó en dos momentos temporales distintos, general y diario. La medida de diario consistió en la evaluación durante una semana laboral y en distintos momentos del día, mañana, tarde y noche. Los análisis multinivel mostraron resultados significativos del incivismo laboral y el abuso verbal como predictores del agotamiento emocional, y todos sobre el afecto negativo de la noche. No se encontraron relaciones entre estas variables y el afecto positivo de la noche. La recuperación durante la tarde fue clave en el estado afectivo de la noche. La relajación tuvo un efecto directo sobre el afecto negativo y las actividades enriquecedoras sobre el afecto positivo, además se encontraron efectos de moderación de la desconexión psicológica y la relajación. El diseño del estudio puede proporcionar importantes avances en medidas preventivas de la agresión en el ámbito laboral.

  12. Risco e regulação emocional em idade pré-escolar: a qualidade das interações dos educadores de infância como potencial moderador

    OpenAIRE

    2016-01-01

    A investigação tem demonstrado que as crianças em desvantagem social enfrentam muitos desafios e estão mais vulneráveis a desenvolver dificuldades ao nível da regulação emocional, sendo extremamente relevante identificar fatores protetores que moderem esta vulnerabilidade, de modo a identificar formas de alterar as trajetórias desenvolvimentais. No presente estudo, foi analisado o papel moderador das interações do educador de infância no desenvolvimento da regulação emocional. Os ...

  13. La inteligencia emocional del docente de química del nivel medio superior como factor para el desempeño académico de sus alumnos

    OpenAIRE

    Espinosa Fuentes, María del Pilar

    2013-01-01

    Esta investigación indaga la relación entre la inteligencia emocional de docentes de química del nivel medio superior y el desempeño académico de sus alumnos. Explora el ambiente de aprendizaje que generan los docentes con determinada inteligencia emocional y muestra cómo es que dicho ambiente se relaciona con lo que han aprendido los alumnos sobre la asignatura en un semestre. La investigación se llevó a cabo en dos escuelas del municipio de Metepec, Estado de México, en las que se aplic...

  14. Emociones y Lenguaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Simone Belli

    2010-03-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\\:*{behavior:url(#ieooui } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Taula normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} El propósito y objetivo principal de ésta tesis doctoral consiste en entender por qué las emociones tienen una fuerte relación con el lenguaje, y cómo es posible expresar estas emociones a través del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC.  Después de haber realizado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema de la relación entre emociones y lenguaje, y la relación entre emociones y TIC, nos hemos centrado en la consolidación de nuestro marco teórico y en la elaboración de una metodología ad hoc que nos ha servido para el análisis de nuestras entrevistas hechas a usuarios de locutorios y cibercafés en las ciudades de Barcelona, Manchester y Milán.

  15. Propuesta educativa para trabajar las emociones básicas en Educación Infantil

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Las emociones son parte de nuestro día a día. Cada acontecimiento nos afecta emocionalmente y es, por tanto, necesario que sepamos entender y regular nuestras emociones y las de los de nuestro alrededor. La escuela de hoy en día quiere apostar por la educación de la dimensión emocional del alumnado desde sus primeros pasos para fomentar así su desarrollo integral. Para ello, es imprescindible fomentar una educación emocional a través de propuestas de intervención educativas como la que presen...

  16. La inteligencia emocional en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Martín Mínguez, María Jesús

    2013-01-01

    Este trabajo de Fin de Grado trata sobre la Inteligencia Emocional y la importancia que tiene en la vida tanto adulta como infantil, pero más si cabe en la etapa de Educación Infantil. Pretendo dar a conocer que las personas somos seres que necesitamos comunicar nuestros sentimientos y emociones. Desde que nacemos mostramos a los demás, de manera inconsciente o no, como nos sentimos. Los sentimientos pueden ser negativos o positivos, pero lo importante que debemos conseguir es la destreza ...

  17. Bienestar psicológico y psicopatología: estudio de un caso de intervención en el equipo técnico y deportistas de un Club de Tenis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Elena Romero Carrasco

    2013-01-01

    Full Text Available Como consecuencia de la intensa participación en el deporte, los atletas no solo pueden experimentar sentimientos positivos de bienestar sino que también experimentar cantidades significativas de estrés que pueden contribuir a la psicopatología. La investigación sobre la psicopatología en el deporte es un área de estudio relativamente reciente y las investigaciones se han focalizado más estrechamente sobre algunos tópicos de estudio. El propósito de esta investigación fue dar cuenta de una intervención psicológica que se desarrollo una vez que se detecto que uno de los tenistas del equipo deportivo sufre un episodio maníaco, dado que dicha situación afectó la organización deportiva y la estabilidad emocional de entrenadores y grupo de jugadores. El enfoque de la intervención estuvo dirigida al equipo técnico y deportistas y se baso en el Modelo de Bienestar Psicológico de Carol Ryff.

  18. LAS EMOCIONES POSITIVAS: SU IMPORTANCIA EN EL MARCO DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN LA INFANCIA/ THE IMPORTATION OF POSITIVE EMOTIONS ON CHILDREN’S MENTAL HEALTH PROMOTION

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carolina Greco*

    2010-05-01

    Full Text Available RESUMENEl estudio científico de las emociones positivas es un tópico recientemente explorado en la literatura psicológica a pesarde actuar como un factor protector en situaciones de adversidad, optimizar la salud y el bienestar y construir recursospersonales (Fredrickson, Cohn, Coffey, Finkel, Kimberly & Pek, 2008; Holder & Coleman, 2008. De ahí, la importanciade identificar, promover y fortalecer recursos psicológicos como las emociones positivas que puedan actuar como protectoresde salud mental en el marco de un programa de promoción de salud. El presente trabajo expone las recientesconceptualizaciones sobre el estudio científico de las emociones positivas, su importancia e incorporación en el diseño deprogramas orientados a la promoción de la salud mental infantil en pos de un desarrollo saludable y positivo en la infancia.ABSTRACTThe scientific study of positive emotions during childhood is a recently and less explored issue in the psychologyliterature although they work as protective factors in adversity situations, which allow the construction of better adaptivecoping mechanisms, improve health and contribute to the increasing of the psychological resources and well-being(Fredrickson, Cohn, Coffey, Finkel, Kimberly & Pek, 2008; Holder & Coleman, 2008. In this way it is necessary toidentify, enhance and foster psychological resources to the development of child mental health protective factors for themental health promotion programs. This paper exposes the recent theory about positive emotions, their importance andenclosing in the mental health promotion program for the promotion of positive and healthy development during childhood.

  19. Bienestar psicológico, salud general, autonomía percibida y lesiones en futbolistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Rivas

    2012-01-01

    Full Text Available Dada la preocupación por la práctica deportiva de forma saludable, el objetivo de este estudio es estudiar el nivel de bienestar psicológico eudaimónico (Ryff, 1989a y de salud general y emocional, y de averiguar su relación con la autonomía percibida y sus historiales de lesiones deportivas en una población de 85 futbolistas de competición de México. Se ha utilizado la Escala de Bienestar Psicológico, (EBP, Díaz et al., 2006; la Escala de Autonomía Percibida en el Deporte (Balaguer, Castillo y Duda, 2008; la versión española (Sánchez y Dresch, 2008 del 12-item General Health Questionnaire (GHQ-12, Goldberg y Hillier, 1979, y sus historiales de lesiones (antecedentes y consecuentes se evaluaron mediante un cuestionario ad hoc derivado del Modelo Global Psicológico de Lesiones Deportivas (Olmedilla y Garcia-Mas, 2009. Los resultados muestran que los futbolistas tienen una mala percepción de salud general y emocional, pero poseen buenos niveles de bienestar psicológico en relación con la autonomía percibida. El número de lesiones -no su duración- se relaciona con la mala percepción de salud general y emocional a la vez que lo hace negativamente con el aspecto volitivo de la autonomía percibida. Los futbolista percibensus lesiones relacionadas con antecedentes psicológicos de estrés y ansiedad competitiva.

  20. Identidad, etnicidad y bienestar social en un contexto socialmente excluyente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karen Genna

    2012-04-01

    Full Text Available El estudio analiza los estereotipos que una muestra de adultos de clase media de Lima (n=130 posee sobre distintos grupos étnicos en el Perú. Asimismo, se analizan las relaciones entre las identificaciones con los grupos étnicos referidos y el bienestar social. Las representaciones estereotípicas muestran la presencia de grupos percibidos como de alto y de bajo estatus, los cuales son diferenciados por sus posibilidades de acceso al poder. El alto estatus es atribuido a los peruanos blancos, quienes son percibidos como exitosos y no patriotas. Con este grupo hay una mayor identificación en la muestra y se observa un mayor nivel de bienestar social asociado a dicha identificación. Los afroperuanos, andinos y amazónicos son percibidos como grupos de bajo estatus, observándose además estereotipos de poca competencia y de alta expresividad asociados a los mismos. La identificación con estos grupos es menor y no se asocia al bienestar social.

  1. Imigrantes cuidadoras: trabalho emocional

    OpenAIRE

    2013-01-01

    Los cambios de carácter demográfico, económicos, socioculturales y sanitarios propician la emergencia de una nueva figura de cuidadores: el cuidador contratado, cubierto, en general, por mujeres inmigrantes. El presente artículo trata de un estudio que pretende indagar sobre esta nueva realidad, centrándose, fundamentalmente, en conocer las vivencias y emociones de las cuidadoras inmigrantes en su relación con las personas cuidadas y su entorno. El estudio, de corte cualitativo, recoge a trav...

  2. Valores y bienestar de los dietistas brasileños

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita de Cássia Akutsu

    2011-01-01

    Full Text Available Este estudio tuvo el objetivo de identificar las relaciones existentes entre las variables valores generales y del trabajo, el bienestar personal en el trabajo, así como comprobar las diferencias que existen en dichas variables con respecto a las variables demográficas (región geográfica, estado civil, sexo, edad, escolaridad, tiempo de trabajo y área de actuación. La muestra fue de 587 contestadores, todos dietistas. Los valores generales autotrascendencia y realización en el trabajo se notaron como los que más orientaban las prácticas profesionales de los dietistas que se consideraron, a menudo, en bienestar personal. Los análisis de variancia mostraron que los solteros que actuaban en el área de clínica, valoraban más la autopromoción; los solteros y más jóvenes valoraban más la apertura al cambio; los que estaban hace más de 10 años en el actual trabajo y actuaban en el área de clínica y salud colectiva se percibieron/vieron más en bienestar, que aquellos con hasta dos años en el trabajo actual y que actuaban en el área de alimentación colectiva-producción.

  3. Modelos teóricos en inteligencia emocional y su medida

    OpenAIRE

    Chamarro Lusar, Andrés; Oberst, Ursula

    2004-01-01

    El de 'inteligencia emocional' se ha convertido en uno de los conceptos psicológicos más populares. Este hecho presenta, sin duda, diversos aspectos positivos como, por ejemplo, el interés generalizado por las emociones y las competencias personales y su desarrollo en aras de una mejor adaptación social y laboral. En este artículo se procederá a describir las diferentes perspectivas teóricas más actuales en inteligencia emocional así como los instrumentos de medida desarrollados hasta este mo...

  4. Emociones, género y competición

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Este estudio tiene como objeto describir las diferencias de género que se pueden encontrar en relación a la expresión de las emociones en la práctica de diferentes tipos de juegos deportivos con o sin competición. Los participantes fueron 825 estudiantes de actividad física y deportes de España y Portugal. Tras la realización de cada juego, el participante registró en un cuestionario validado (Games and Emotions Scale (GES)) la intensidad alcanzada en cada una de las 13 emocion...

  5. Inteligencia emocional y motivación del estudiante universitario

    OpenAIRE

    Pérez Rojas, Araceli

    2012-01-01

    Programa de doctorado: Formación del Profesorado [ES] La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal analizar la relación que existe entre los tres factores de inteligencia emocional del modelo Salovey y Mayer en el esquema de la Teoría de la Autodeterminación, en concreto con el clima motivacional de orientación hacia la tarea, por lo que estudiaremos la relación que existe entre la inteligencia emocional percibida y la motivación autodeterminada en el contexto de la educación u...

  6. Sociología de los cuerpos/emociones

    OpenAIRE

    adrian scribano

    2012-01-01

    El presente trabajo tiene por objetivo central hacer evidente que la división entre sociología de los cuerpos y las emociones es, al menos, innecesaria. La idea central que recorre esta presentación es muy sencilla pero necesita de ser justificada: no es posible indagar y reflexionar sobre cuer‐ pos/emociones por separado, como si existiera alguna posibilidad de que unos no remitieran a las otras y viceversa. La estrategia argumentativa que hemos seleccionado es la siguiente: 1) e...

  7. Temperamento emocional e afetivo e tabagismo em uma grande amostra

    OpenAIRE

    2009-01-01

    O temperamento se refere à natureza emocional e pode ser considerado como a base do humor, do comportamento e da personalidade. O conceito de temperamento surgiu há cerca de 2. 500 anos. Desde então, novas propostas de classificação e distinção de temperamentos surgiram. Os modelos mais estudados são o de temperamento emocional de Cloninger e temperamento afetivo de Kraepelin e Akiskal. Baseado nesses principais modelos, recentemente foi proposto um modelo que os integra, chamado de modelo de...

  8. Consumiendo emociones tecnológicas: la performance del

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Gil-Juárez

    2011-06-01

    Full Text Available El artículo analiza el consumo emocional de nuevas tecnologías como dispositivo de control social (Gil-Juàrez, 2009, a través un estudio a usuarios de tecnologías. El objetivo principal del análisis se centra en el cambio de tecnología por parte de los usuarios para entender cómo los individuos construyen su propia identidad social a partir de este consumo. Se define este consumo a partir del marco teórico de la performance emocional (Belli, Harré e Íñiguez, 2009, un acto totalmente emocional que determina la identidad social de los consumidores de sentirseintegrados en el grupo social donde viven.

  9. Calidad de vida familiar y bienestar subjetivo en jóvenes con discapacidad intelectual de un establecimiento con educación especial y laboral de la Ciudad de Talca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    YOHANINA ANDREA MUÑOZ VALDÉS

    2012-01-01

    Full Text Available El estudio que se presenta tuvo como objeti vo identificar la relación entre la Calidad de Vi - da Familiar, Funcionamiento Familiar y Bienestar Subjetivo junto con los factores de la calidad de vida familiar en relación al bienestar subjetivo en jóvenes con discapacidad intelectual, alum nos de un establecimiento de educación especial y laboral de la ciudad de Talca (Chile. La muestra fue dividida en dos grupos: uno de ellos estuvo integrado por 53 alumnos de 16 a 24 años de edad, del citado establecimiento que fueron diagnosticados con discapacidad intelectual: el 52.8% de ellos manifiesta discapacidad intelectual como único predictor de su condición, mientras que el 47.2% restante corresponde a comorbilidad de ésta con otros tipos de discapacidad asociados. Los niveles de discapacidad van desde el leve (37.7%, seguido por el moderado (50.9% y finalmente el severo y el profundo (3.8%. El otro grupo estuvo conformado por 53 apoderados, padres o tutores del mismo establecimiento educacional. Con la finalidad de medir las variables de estudio se administraron cuatro instrumentos: (1 la Escala de Calidad de Vida Familiar (Verdugo, Sainz & Rodríguez, 2009, (2 la versión traducida al español (Bellon, Delgado, Luna del Castillo & Lardelli, 1996 del Family Functioning Questionnaire (Smilkstein, Ashworth & Montano, 1982, (3 la adaptación y validación de Moyano y Ramos Alvarado (2007 de la Satisfaction with the Life Scale (Diener, Emmons, Larden & Griffin y (4 la versión chilena de Moyano-Díaz & Ramos (2007 de la Subjective Happiness Scale (Lyubomirsky & Lepper, 1999. Para realizar el estudio se utilizó una metodología descriptiva y correlacional de corte transversal a fin de establecer relaciones de con comitancia entre las variables. Los resultados principales demostraron una relación significativa entre importancia de la calidad de vida familiar y satisfacción de la calidad de vida familiar (r = .402; p < .01; entre felicidad

  10. Relación entre estilos parentales, estilos de apego y bienestar psicológico

    OpenAIRE

    Asili Pierucci, Nélida; Universidad de las Américas-Puebla; Pinzón Luna, Bárbara Kristel; Universidad de las Américas-Puebla

    2014-01-01

    Este trabajo tuvo como propósito estudiar la relación entre el estilo parental, el estilo de apego y el bienestar psicológico en mujeres divorciadas y casadas, así como estudiar las diferencias entre los mismos grupos. Participaron 100 sujetos divididos en dos grupos. Para medir las variables, se utilizaron cuatro instrumentos: una escala socioeconómica y las escalas de Lazos Parentales, Estilos de Apego y Bienestar Psicológico. Los resultados mostraron que existe una correlación negativa ent...

  11. Estrategias de manejo de conflicto en clave emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Montes

    2014-01-01

    Full Text Available Un conflicto es un proceso dinámico y complejo que se alimenta de emociones. Por lo tanto, para entender los procesos de gestión de conflicto, es necesario estudiar la influencia de las variables emocionales que rodean las disputas. El propósito de este artículo es explorar el modo en que los estados de ánimo de las personas pueden orientar sus estrategias de manejo de conflictos. A diferencia de otros trabajos que manipulan artificialmente las emociones, este estudio se centra en las diferencias de la experiencia emocional de las personas que se producen de modo natural. Los resultados sugieren que los estados de ánimo influyen sobre la elección de las estrategias de gestión de conflicto. Concretamente, se ha hallado que el afecto positivo predice la estrategia de integración, mientras que el afecto negativo predice la estrategia de dominación. Como conclusión se apunta que la influencia intrapersonal de las emociones es especialmente notoria cuando las personas experimentan estados de elevada activación emocional.

  12. Propuesta de material para trabajar la inteligencia emocional en el aula de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Peiro-Bertran, Laura

    2016-01-01

    El propósito de este trabajo es diseñar material para trabajar la inteligencia emocional en Educación Infantil. Para ello, entenderemos la inteligencia emocional como la habilidad de gestionar nuestras emociones identificándolas correctamente y usar sus conocimientos para guiar los propios pensamientos y acciones. La base del trabajo son 6 emociones básicas: alegría, tristeza, ira, miedo, asco y sorpresa. Se desarrolla una propuesta de material basado en los 4 componentes que conforman la int...

  13. Del bienestar a la caridad: ¿un viaje sin retorno?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anna Mata Romeu

    2014-07-01

    Full Text Available En nuestro país el sistema de bienestar social está amenazado por un cierto involucionismo social, que bajo el paraguas de la actual y profunda crisis económica, política y social, hace retroceder los derechos sociales de los ciudadanos, conseguidos tras arduos años de luchas. Si consideramos las cuatro etapas de la acción social como modelos que se fueron sucediendo y como formas de acción social diferenciada, vemos que, en la actualidad, la evolución histórica que se produjo de la caridad al bienestar social, se voltea, es decir, se anda el camino en sentido inverso. Partimos de un estado de bienestar social que pretendía una cierta redistribución de la riqueza y el apuntalamiento de derechos sociales, y regresamos al punto de partida: la caridad y la filantropía.

  14. Inteligencia emocional y ajuste psicosocial en la adolescencia: El papel de la percepción emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José M. Salguero

    2011-12-01

    Full Text Available La inteligencia emocional (IE, definida como la habilidad para percibir, usar, comprender y regular las emociones, se ha mostrado como una variable importante a la hora de explicar el ajuste psicosocial de las personas. Pese a ello, la mayor parte de la investigación en torno a la IE ha sido realizada con muestras de población adulta y son escasos los trabajos que, utilizando medidas de ejecución, exploren su papel en la adolescencia. El objetivo del presente estudio fue el de analizar la influencia de la percepción emocional, una de las habilidades recogidas dentro de la IE, sobre el ajuste personal y social de una muestra de adolescentes españoles. Un total de 255 alumnos completaron una tarea de ejecución diseñada para evaluar la percepción emocional en la adolescencia así como diferentes medidas de ajuste social y personal. Los resultados de los análisis de correlación y regresión mostraron cómo los adolescentes con una mayor habilidad para reconocer los estados emocionales de los demás informaron de mejores relaciones sociales con iguales y padres, menor tensión en sus relaciones sociales, así como de un mayor nivel de confianza y competencia percibida. Además, estos resultados se mantuvieron tras controlar los efectos de la edad, el sexo y la personalidad. Se discuten los resultados en el contexto de la investigación sobre la inteligencia emocional y se proponen implicaciones prácticas para el diseño de programas de prevención y tratamiento

  15. Educando emociones en el aula de infantil

    OpenAIRE

    Urionabarrenechea, Mikel

    2012-01-01

    La educación emocional en la etapa de Educación Infantil supone para el niño el desarrollo de una base sobre la que se sustentará la adquisición de las competencias necesarias para su crecimiento y progreso como individuo. En base a esta reflexión, se definen las variables que fomentan el autoconocimiento del niño, así como los programas y metodologías que lo desarrollan. Se presenta una intervención realizada en un aula de cinco años para fomentar los distintos componentes de la educación em...

  16. Educación física emocional en secundaria. El papel de la sociomotricidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Conxita Duran Delgado

    2014-09-01

    Full Text Available La educación física puede ejercer un papel destacado en la educación de competencias emocionales, las cuales repercuten direc-tamente en el rendimiento académico del alumnado y en la mejora de su bienestar subjetivo. En este trabajo se examinó la vivencia emocional de adolescentes en diferentes clases de juegos deportivos, con presencia y ausencia de competición. Correspondió a un diseño cuasi-experimental de medidas repetidas. Participaron 220 estudiantes de ESO y bachillerato de 5 centros educativos de Cataluña y Valencia. Se realizaron 4 sesiones basadas en diferentes familias de juegos deportivos. A través de la escala validada Games and emotions Scale (GES los alumnos identificaron la vivencia emocional originada en cada juego. El análisis de los datos se realizó mediante ecuaciones de estimación generalizadas (GEE. El modelo consideró los factores intra-participantes: 1 dominio de acción motriz; 2 competición y 3 tipo de emoción y los factores entre-participantes, que fueron: 1 género; y 2 historial deportivo. De los resultados se obtienen tres hallazgos principales: a el papel destacado de los juegos sociomotores para promover emociones positivas intensas; b la presencia de adversarios (en juegos de oposición y de cooperación-oposición aumenta la intensidad de las emociones negativas; c la introducción de la competición incrementa la intensidad de las emociones positivas en los juegos psicomotores y los valores de las emociones negativas en los juegos sociomotores. Este estudio aporta argumentos científicos y recomendaciones prácticas para promover una educación física emocional orientada hacia el bienestar subjetivo y a la adquisición de estilos de vida saludables en adolescentes.

  17. Inteligência emocional: testando a enfermagem do futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laína Maíza dos Santos

    Full Text Available Para termos uma visão profissional prospectiva, objetivamos traçar o perfil dos acadêmicos de Enfermagem para um padrão de Inteligência Emocional e identificar suas aptidões cognitivas, comportamentais e emocionais, considerando que ser emocionalmente inteligente está se tornando requisito imprescindível para todo profissional. Estudo exploratório descritivo, realizado numa instituição pública da cidade de Fortaleza-CE, com os estudantes regularmente matriculados no período de 99.1, tendo uma amostra de 138 sujeitos. Para isto, utilizamos um questionário composto por um teste disponível na internet e uma segunda parte de perguntas acerca das aptidões emocionais, cognitivas e comportamentais relacionadas a Inteligência Emocional. Como resultados, obtivemos que a maioria dos estudantes (78,26 % tem um bom nível de Inteligência Emocional e apenas 16,67% merecem aprimoramento. Na distribuição das aptidões emocionais, cognitivas e comportamentais como suficientes, regulares e insuficientes, as aptidões cognitvas se destacaram entre as demais. Concluímos principalmente que os estudantes tem potencial para serem profissionais empáticos, sintonizados com os pacientes e capazes de saber e se fazer ouvir, características básicas da Inteligência Emocional.

  18. Usando la inteligencia emocional para prevenir las consecuencias negativas del conflicto relacional

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Las relaciones conflictivas en el trabajo y su gestión ineficaz constituyen uno de los estresores de carácter psicosocial más importantes de las organizaciones de hoy en día. Si bien es cierto que no hay un acuerdo unánime sobre las consecuencias negativas del conflicto de tareas sobre el bienestar laboral, sí se ha demostrado que el conflicto de relaciones provoca cogniciones, emociones y reacciones negativas en los empleados, incrementando los niveles de tensión y ansiedad, e induciendo en ...

  19. Bienestar subjetivo en la vida adulta y en la vejez: hacia una psicología positiva ; en América Latina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anita Liberalesso Neri

    2002-01-01

    Full Text Available Este artículo se centra en una perspectiva positiva de la psicología, para analizar el bienestar subjetivo durante la adultez y la vejez. Revisa diversas concepciones, indicadores y correlatos, tanto sociodemográficos, como socioculturales del bienestar subjetivo; presenta alternativas de evaluación del mismo, e investigaciones internacionales y, sobre todo, brasileñas sobre el particular. Hace énfasis en procesos psicológicos asociados con el funcionamiento del self (sí mismo como regulador, mediador y motivador del bienestar subjetivo. Finalmente, aboga por invertir esfuerzos en la investigación sistemática del bienestar subjetivo y del bienestar psicológico, con el ánimo de conocer su efecto sobre los procesos de adaptación de las personas durante el ciclo vital.

  20. La influencia de las emociones sobre los procesos de atención y memoria

    OpenAIRE

    Cáceres Nieto, Vanessa

    2015-01-01

    El Trabajo de Fin de Grado que se expone a continuación constituye una iniciación a la investigación educativa. El tema principal que se va a abordar es la influencia de las emociones sobre los procesos de atención y memoria. Las emociones son procesos psicológicos que nos permiten ocuparnos de lo que realmente es importante es nuestra vida. A su vez, estas emociones influyen en los restantes procesos psicológicos como la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, etc...

  1. Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa

    OpenAIRE

    María Luisa Dueñas Buey

    2002-01-01

    El artículo recoge las diferentes aportaciones que han influido en la ampliación del paradigma de la inteligencia y que han hecho posible la concepción de la inteligencia emocional. Se analiza el concepto y los principales elementos o competencias que la integran: conciencia emocional, autocontrol, motivación, empatia y habilidad social. La educación emocional, que surge como una respuesta educativa a una serie de necesidades psico-sociales que se dan en el contexto actual, ...

  2. “COHESION, ADAPTABILIDAD E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN RESIDENTES DE MEDICINAFAMILIAR DE LA UMF 80”

    OpenAIRE

    Flores Corona, Rosalba

    2012-01-01

    Introducción: Salovey y Mayer definen Inteligencia Emocional como “la habilidad para percibir y expresar emociones, comprenderlas, regularlas promoviendo un crecimiento emocional e intelectual“. Las diferencias individuales y grado en que las personas usan señales e información afectiva y las integran en su pensamiento tienen importantes consecuencias para éstas y su entorno social y familiar. Objetivo: Identificar si existe correlación entre la IE con cohesión y adaptabilidad ...

  3. Espacio Familiar para la mejora de la Educación Emocional en Primaria

    OpenAIRE

    Benedicto-Castarlenas, Eva María

    2013-01-01

    La educación emocional no es responsabilidad únicamente del sistema educativo, sino que la familia como entorno inicial de socialización, es la primera encargada de este gran reto. Por lo tanto es importante que el padre gestione sus emociones de manera adecuada, para que el niño aprenda a manejar las suyas, y se produzca una adecuada educación integral. La presente propuesta de intervención pretende ser un cauce de formación en educación emocional para las familias, y a su vez fortalecer la ...

  4. Proyecto educativo emocional a través de técnicas de teatro corporal

    OpenAIRE

    Maluenda-Martínez, Belén

    2015-01-01

    Hace 20 años David Goleman introdujo el concepto de Inteligencia Emocional. Durante estos años se han publicado numerosos artículos, publicaciones y trabajos acerca de los beneficios de trabajar las emociones en el aula. Desde distintos ámbitos científicos, como la neurología, la pedagogía y la psicología, se ha realizado un esfuerzo para que la comunidad educativa tome en consideración estos nuevos conocimientos relacionados con el desarrollo de la inteligencia emocional en edades tempranas....

  5. Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios

    OpenAIRE

    Martha Luz Páez Cala; José Jaime Castaño Castrillón

    2015-01-01

    El estudio tuvo como objetivo describir la inteligencia emocional y determinar su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 263 estudiantes, a quienes se les aplicaron diversos instrumentos, entre ellos el cuestionario EQ -i de Bar O n para medir la inteligencia emocional. Se encontró un cociente de inteligencia emocional promedio de 46,51, sin diferencias según género, pero sí para cada programa: 62,9 para Economía; 55,69 en Medicina; 54,28 en Ps...

  6. Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Luisa Dueñas Buey

    2002-01-01

    Full Text Available El artículo recoge las diferentes aportaciones que han influido en la ampliación del paradigma de la inteligencia y que han hecho posible la concepción de la inteligencia emocional. Se analiza el concepto y los principales elementos o competencias que la integran: conciencia emocional, autocontrol, motivación, empatia y habilidad social. La educación emocional, que surge como una respuesta educativa a una serie de necesidades psico-sociales que se dan en el contexto actual, posibilita el desarrollo de tales competencias, en el cual la orientación educativa está llamada a jugar un papel relevante. Se reseñan algunos aspectos de la escuela y la familia como principales espacios educativos para el desarrollo emocional del individuo

  7. Calidad ambiental interior: bienestar, confort y salud

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Vargas Marcos

    2005-01-01

    Full Text Available Distintas formas de interpretar las condiciones ambientales han llevado al desarrollo de conceptos tales como edificio enfermo, calidad del aire o calidad ambiental interior, todos ellos encaminados a entender la complejidad de los contaminantes en los ambientes cerrados y las implicaciones sobre la salud de la población. La propuesta de "Calidad ambiental interior" es un avance conceptual y operativo que supera ampliamente a los anteriores, puesto que orienta las acciones hacia ambientes saludables sin limitar al aire la idea de contaminación. El objetivo del trabajo es identificar las competencias y el marco legislativo que permiten actuar en la prevención de riesgos asociados a la exposición de contaminantes en ambientes interiores. Óptimas condiciones en los ambientes interiores deben redundar en salud, bienestar y confort, tanto en lo que respecta a la vida laboral como a los ámbitos donde se desarrollan las actividades cotidianas extralaborales, escolares, de descanso y de ocio. La sociedad actual exige lugares seguros, limpios y bien climatizados, para lo que es necesario integrar percepciones y exigencias de los habitantes y alcanzar un óptimo equilibrio entre estándares sociales, uso de la energía y desarrollo sostenible, buscando confort sin contaminar y sin aumentar el consumo de fuentes energéticas que degraden el medio ambiente. El desarrollo legislativo se orienta a la seguridad y la salud en los lugares de trabajo y la regulación de las sustancias químicas. La Sanidad Ambiental lleva a cabo tareas de prevención y control, participa en la ejecución de convenios internacionales de reducción de contaminantes y desechos y promueve acciones para el desarrollo de la Estrategia Europea de Salud y Medio Ambiente.

  8. Resilencia en Adolescentes y su Relación con la Inteligencia Emocional

    OpenAIRE

    Morán Gómez, Miriam

    2015-01-01

    La resilencia cobra importancia hoy en día por la gran cantidad de transformaciones del mucho y las situaciones adversas que aparecen en la vida cotidiana. Por ello es necesario conocer que elementos permiten desarrollar la resilencia, como por ejemplp la Inteligencia Emocional. Además mediante un estudio empírico se analiza esa relacion entre resilencia y la Inteligencia Emocional en una población especialmente vulnerable: la adolescencia.

  9. BIENESTAR SOSTENIBLE EN EL TRABAJO: REVISIÓN Y REFORMULACIÓN

    OpenAIRE

    José Mª Peiró; Yarid Ayala; Núria Tordera; Laura Lorente; Isabel Rodríguez

    2014-01-01

    Uno de los principales objetivos de la psicología del trabajo y de las organizaciones es promover tanto el bienestar como el rendimiento de los empleados. Sin embargo, el yugo de la crisis económica actual tiraniza este objetivo, amenazando sin piedad la sostenibilidad del bienestar y del rendimiento alcanzado en décadas anteriores. El decremento en uno de esos factores puede afectar el otro, dando lugar a un círculo vicioso. En este contexto, uno de los mayores retos para los psicólogos orga...

  10. Bienestar psicológico en personas con alta capacidad intelectual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Ramiro Olivier

    2016-12-01

    Full Text Available El bienestar psicológico en las personas de alta capacidad intelectual ha sido motivo de controversia en la literatura especializada. En ocasiones se ha considerado que estas personas son más proclives a un desajuste psicológico, mientras que otras veces los resultados han sido poco concluyentes. En el presente trabajo se ha estudiado el bienestar psicológico en personas de altas capacidades intelectuales, administrando la Escala de Bienestar Psicológico a 28 participantes de edades comprendidas entre los 22 y 34 años de edad. Fueron divididos en 2 grupos, uno de altas capacidades y otro de inteligencia estándar. El grupo de altas capacidades había sido identificado como tal 25 años atrás, cuando tenían una edad comprendida entre los 5 y 13 años, utilizando el modelo de los 3 anillos de Renzulli. Los resultados indicaron la inexistencia de diferencias significativas entre los participantes de altas capacidades e inteligencia estándar en las diferentes subescalas de bienestar personal, a excepción de la subescala de bienestar material.

  11. Influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico de estudiantes universitarios chilenos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Barra Almagia

    2012-01-01

    Full Text Available El presente estudio, de tipo correlacional transeccional, examinó la influencia de la autoestima y del apoyo social percibido sobre el bienestar psicológico, en una muestra de 450 estudiantes de ambos sexos de la Universidad de Concepción, Chile, quienes respondieron las Escalas de Autoestima de Rosenberg, de Bienestar Psicológico de Ryff y el Cuestionario de Apoyo Social Percibido. Se encontró que la autoestima tenía una influencia mayor sobre el bienestar psicológico que el apoyo social percibido. Aunque no hubo diferencias de sexo en el bienestar psicológico global, se observaron diferencias a favor de los hombres en las dimensiones de autoaceptación y autonomía, y a favor de las mujeres, en crecimiento personal, así como diferencias a favor de los hombres en autoestima y a favor de las mujeres en apoyo socialpercibido.

  12. INTELIGENCIA Y RENDIMIENTO DEPORTIVO: UN ESTUDIO SOBRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Araya Vargas

    2001-06-01

    Full Text Available Este estudio tuvo el propósito de determinar la correlación entre los índices de inteligencia tradicional (razonamiento analógico, C. I. e inteligencia emocional (C.E. con el rendimiento deportivo. Participaron 10 basketbolistas, entre los 17 y 25 años (media = 20.1 años, todas mujeres. Se les aplicó pruebas de C. I. (Raven y de C. E. (Goleman y luego se sometió a los sujetos a dos pruebas de precisión (tiro libre y tiro de tres puntos y posteriormente el entrenador evaluó mediante la Escala de Rendimiento Emocional Percibido por el Técnico, la capacidad de manejo emocional de las basketbolistas en situación de juego. El puntaje de C. E. se correlacionó significativamente (r=0.71; p < 0.05 con la precisión en el tiro de tres puntos. En los otros casos las correlaciones fueron bajas y no significativas. La evaluación del entrenador mostró (rbis = -0.87; p < 0.05 correlación significativa y negativa entre el índice C. E. y la percepción del efecto negativo de las emociones sobre el rendimiento, por tanto existe evidencia preliminar de que este índice podría ser valioso como predictor del rendimiento en circunstancias de alta exigencia.

  13. Conducta agresiva e inteligencia emocional en la adolescencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cándido J. Inglés

    2014-06-01

    Full Text Available Son escasos los estudios que analizan la relación entre conducta agresiva e inteligencia emocional. Este estudio examina la relación entre inteligencia emocional rasgo y los componentes motor (agresividad física y agresividad verbal, cognitivo (hostilidad y afectivo/emocional (ira de la conducta agresiva. El Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Adolescents Short Form (TEIQue-ASF y el Aggression Questionnaire Short version (AQ-S fueron administrados a una muestra de 314 adolescentes (52.5% chicos de 12 a 17 años. Los resultados indicaron que los adolescentes con altas puntuaciones en conducta agresiva física, verbal, hostilidad e ira presentaron puntuaciones significativamente más bajas en inteligencia emocional rasgo que sus iguales con puntuaciones bajas en conducta agresiva física, verbal, hostilidad e ira. Este patrón de resultados fue el mismo tanto para la muestra total como para chicos, chicas y los grupos de edad de 12-14 años y 15-17 años. Además, en la mayoría de los casos se hallaron tamaños del efecto grandes apoyando la relevancia empírica de estas diferencias

  14. Disimulación Emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Florencia Giuliani

    2013-12-01

    Full Text Available La Simulación emocional es una forma de control sobre las manifestaciones comportamentales del afecto – las expresiones faciales, la voz y los gestos-. Se realizó un análisis de contenido de las narrativas sobre escenarios en que se inhibe la expresión de las vivencias emocionales. Se crearon las siguientes categorías: 1 Los atributos de las emociones, que agrupa narrativas sobre la simulación centrados en diferentes aspectos de la vivencia emocional; 2 Los contextos, que incluye narrativas que hacen referencia la influencia del contexto (formal o familiar en la simulación de las emociones y 3 Los motivos, que agrupa los motivos  por los cuales se simula la emoción sentida. Se concluye que los adultos mayores presentan una conducta de simulación más flexible y centrada en el cuidado de los vínculos íntimos, dejando en un segundo plano la importancia de la opinión y expectativas de terceros, aspecto central para los adultos jóvenes.  

  15. El manejo de la inteligencia emocional frente al acoso escolar

    OpenAIRE

    Díaz Villamil, Betsy

    2015-01-01

    El acoso escolar refleja un tortuoso camino que va dejando secuelas tristes y alarmantes en estudiantes, profesores o cualquier otro miembro de la comunidad educativa. Este documento pretende mostrar la forma como la inteligencia emocional está adquiriendo una progresiva relevancia en el contexto escolar, especialmente en relación con el acoso escolar y el clima de convivencia, ya que ésta, adecuadamente entrenada, puede mejorar las relaciones interpersonales en el aula y propiciar la solució...

  16. Proyecto bilingüe para el desarrollo de la inteligencia emocional en Educación Infantil

    OpenAIRE

    Valencia Abad, Raquel

    2016-01-01

    Este Trabajo de Fin de Grado propone un proyecto anual bilingüe sobre inteligencia emocional para Educación infantil, donde se utiliza como recurso base el cuento. Esta propuesta profundiza en la teoría de la inteligencia emocional de Goleman, así como en la inteligencia interpersonal e intrapersonal de Gardner o la educación emocional. En cuanto al idioma se centra en las hipótesis de Krashen y en el uso del movimiento para facilitar la inmersión en la segunda lengua. Se realiza una in...

  17. Relación entre inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento ante el estrés

    OpenAIRE

    García Martín, Sara

    2015-01-01

    [ES]La Inteligencia Emocional es un constructo que ha cobrado gran interés en los últimos años, y lo hace aún más cuando se relaciona con variables como el estrés. El objetivo del presente trabajo es llevar a cabo una revisión de la situación actual de los estudios que investigan la relación entre Inteligencia Emocional y las estrategias de afrontamiento del estrés, así como las diferencias de género. Los diversos trabajos evidencian que niveles altos en inteligencia emocional muestran estrat...

  18. Por una antropología de las emociones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Le Breton

    2012-12-01

    Full Text Available En este texto, se analiza el carácter social de las emociones y la importancia de los contextos cul‐ turales en las encarnaciones y formas de experimentar el sentir afectivamente. Primero se discute la perspectiva naturalista del estudio de las emociones. Como se sostiene, los sentimientos y las emociones no son sustancias transferibles ni de un individuo ni de un grupo a otro, y no son sólo procesos fisiológicos. Son relaciones, y por tanto son el producto de una construcción social y cul‐ tural, y se expresan en un conjunto de signos que el hombre siempre tiene la posibilidad de des‐ plegar, incluso si no las sienten. La emoción es a la vez interpretación, expresión, significación, re‐ lación, regulación de un intercambio; se modifica de acuerdo con el público, el contexto, se diferencia en su intensidad, e incluso en sus manifestaciones, de acuerdo a la singularidad de cada persona. Como se argumenta, el individuo añade su nota en un patrón colectivo susceptible de ser reconocido por los pares (de acuerdo con su historia personal, psicología, estatus social, sexo, edad, etc. La afectividad es el impacto de un valor personal que se enfrenta a un contexto tal y como es experimentado por el individuo.. 

  19. Inteligencia Emocional y Bienestar Personal en estudiantes universitarios en ciencias de la salud

    OpenAIRE

    Pineda Galán, Consolación

    2013-01-01

    En este concepto de la IE se ha recorrido un largo camino hasta la primera publicación científica en 1990 de la mano de Salovey y Mayer (Salovey y Mayer, 1990). Sin embargo será la publicación del libro “Inteligencia Emocional” de Daniel Goleman el que daría a conocer este término con una gran repercusión mediática, que condujo a una serie de aproximaciones poco rigurosas y que desvirtuaron el concepto original de IE.

  20. La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ángel García Retana

    2012-01-01

    Full Text Available Dentro del proceso educativo, se ha tendido a privilegiar los aspectos cognitivos por encima de los emocionales. Incluso para muchos estos dos aspectos deben ser considerados por separado; sin embargo esto no es conveniente si se pretende lograr el desarrollo integral del educando. Para poder incorporar los aspectos emocionales en el proceso educativo se debe caracterizar en qué consisten las emociones, cómo a partir de estas surge la educación emocional y qué papel juega esta dentro de dicho proceso. A su vez, se debe considerar el papel del maestro y cómo las emociones -tanto propias como de los estudiantes-, deben ser tomadas en cuenta en su acto pedagógico; por último se considerará la relación entre emociones y estilos de aprendizaje.

  1. Aspectos Psicológicos y Neurales en el Aprendizaje del Reconocimiento de Emociones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mauricio A. González

    2006-07-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es sintetizar la información disponible sobre el aprendizaje del reconocimiento de emociones, tanto en sus aspectos psicológicos como neurales, con miras al desarrollo de un modelo de aprendizaje emocional que permita orientar la investigación aplicada a mejorar el desempeño social de las personas. La manera en que se aprende el reconocimiento no está ajena a la discusión sobre la naturaleza de las emociones y sobre sus correlatos neurales. Se revisan los aportes desde una perspectiva puramente psicológica y desde la neurociencia. Se concluye que existe bastante afinidad entre ambas fuentes y que la información disponible permite sistematizar un modelo basado en la (reeducación de los procesos atencionales y en feedback de las diferentes manifestaciones de la respuesta emocional.

  2. Conocimiento que Poseen los Docentes de Matemática sobre Inteligencia Emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emmar Márquez Noguera

    2015-12-01

    Full Text Available Los docentes deben desarrollar su inteligencia emocional en cuanto al control de las emociones, el autoconocimiento, empatía, relaciones interpersonales, entre otros aspectos que le permiten desenvolverse en la vida diaria de la institución donde labora. Sobre tal consideración se elabora esta investigación con el objetivo de Identificar los conocimientos que poseen los docentes de matemática del Liceo Militar Oficial Bolivariano 4 de Agosto sobre inteligencia emocional. Para su logro se realizó un trabajo de campo, descriptivo, en un paradigma cualitativo, las técnicas seleccionadas fueron la entrevista y la observación participativa, los sujetos de estudio son los cuatro (04 docentes de matemática del liceo antes mencionado. El  proceso investigativo, dio como resultado que en los docentes hay debilidades respecto a las competencias referidas a la inteligencia emocional.

  3. Inteligência emocional, engagement e burnout em professores do 2º e 3º Ciclos e Secundário da RAM

    OpenAIRE

    Andrade, Cláudia Alexandra Rodrigues

    2013-01-01

    Este estudo teve como objetivos compreender a inteligência emocional e o engagement como fator de proteção face ao burnout, bem como estudar as relações entre a inteligência emocional, o engagement e o burnout. Mayer e Salovey (1997) definem a inteligência emocional como a capacidade de perceber, avaliar e de expressar as emoções, baseada em quatro níveis: capacidade de perceber, usar, conhecer e regular as emoções para facilitar o pensamento. O engagement é um construto recente a...

  4. Estados del Bienestar y globalización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Graciela Cabeza

    2009-12-01

    Full Text Available La dificultad con la que nos encontramos cuando queremos definir Estado de Bienestar es considerable, ya que es un concepto muy generalizado que se utiliza para indicar varias acciones o actitudes del Estado, entre ellas la intención de redistribución del ingreso para ayudar a los más pobres. Es por ello que en este ensayo intentaremos reflexionar sobre el concepto mismo de Estado de Bienestar para poder abordar luego su evolución y su actual crisis. También el concepto de globalización comparte las características citadas previamente ya que se usa para denominar demasiadas cosas, pero aquí lo entendemos como interconexiones económicas, sociales, culturales y políticas, las redes conformadas por todo este entramado de fenómenos sociales y los procesos que muchas veces trascienden las fronteras nacionales. El propósito es relacionar estas interconexiones y procesos con la crisis del Estado de Bienestar y su posible transformación.___________________ABSTRACT:Difficulty when we want to define Welfare State is considerable, because is a concept very generalized that is used to indicate several actions or attitudes of the State, among them the redistribution intention to help poorest. It is for that reason that in this test we will try to reflect on the same concept of Welfare State to be able to soon approach its evolution and its present crisis. Also the globalization concept shares the characteristics mentioned since it is used to denominate too many things, but we understand it here like economic, social, cultural and political interconnections, the networks conformed by all this built the framework for of social phenomena and the processes that often extend the national borders. The intention is to relate these interconnections and processes to the crisis of the Welfare State  and their possible transformation.

  5. Liberalismo, multiculturalismo y estado de bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NICOLE SELAMÉ G.

    2011-01-01

    Full Text Available Se examina si las políticas de la diferencia son compatibles con las políticas de redistribución que caracterizan el Estado de Bienestar. Se muestra cómo Brian Barry construye una versión caricaturizada del multiculturalismo, y se indaga si la dicotomía entre liberalismo y multiculturalismo admite alguna conciliación. Para terminar, se revisa la pertinencia y potencia de la tesis que postula la compatibilidad entre multiculturalismo y el Estado de Bienestar.

  6. Educación emocional para la educación transcultural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía Benítez Eyzaguirre

    2014-08-01

    Full Text Available La integración de las emociones en el estudio de los campos de la interculturalidad y la identidad aflora la ambivalencia como un proceso contradictorio que oculta el riesgo latente de intolerancia. A partir de un trabajo empírico sobre La recepción transnacional de la televisión como impulso a las migraciones, se deduce la carga emocional de los discursos identitarios y el enfoque motivacional en las referencias a la interculturalidad. La educación y la comunicación como disciplinas precisan incorporar el análisis de lo emocional para generar propuestas de empatía, de conciencia intercultural y de confianza.

  7. Ciudadania y Estado Del Bienestar: La Inmigracion Femenina en Espana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Adelantado

    2011-06-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE El Estado del Bienestar es un modelo institucional típico del desarrollo del estado-nación en Europa Occidental a lo largo del siglo XX. Es sucesor del Estado liberal decimonónico y se le atribuyen como finalidades propias conseguir la igualdad de oportunidades y la redistribución de recursos mediante un conjunto de políticas sociales. EI desarrollo del EB muestra la correspondencia entre la intensidad de los derechos y el tipo de asalarización de la fuerza de trabajo según clase, sexo y origen geográfico: sistemáticamente se observa que los hombres han disfrutado de más derechos que las mujeres y ambos que los y las inmigrantes. En ese contexto, el objeto de este trabajo consiste en averiguar la relación que vincula los derechos de ciudadanía con las desigualdades de clase-género-inmigración, relaci6n esta menos estudiada, sobre lodo en relación aI Estado deI Bienestar en Espanã.

  8. Ciudadania y Estado del Bienestar: La Inmigracion Femenina en Espana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Adelantado

    2011-06-01

    Full Text Available Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE El Estado del Bienestar es un modelo institucional típico del desarrollo del estado-nación en Europa Occidental a lo largo del siglo XX. Es sucesor del Estado liberal decimonónico y se le atribuyen como finalidades propias conseguir la igualdad de oportunidades y la redistribución de recursos mediante un conjunto de políticas sociales. EI desarrollo del EB muestra la correspondencia entre la intensidad de los derechos y el tipo de asalarización de la fuerza de trabajo según clase, sexo y origen geográfico: sistemáticamente se observa que los hombres han disfrutado de más derechos que las mujeres y ambos que los y las inmigrantes. En ese contexto, el objeto de este trabajo consiste en averiguar la relación que vincula los derechos de ciudadanía con las desigualdades de clase-género-inmigración, relación esta menos estudiada, sobre lodo en relación aI Estado deI Bienestar en Espanã.

  9. Racionalidad, emociones y felicidad: vínculos posibles

    OpenAIRE

    Maceri, Sandra Beatriz

    2011-01-01

    Este trabajo se enmarca en la temática principal acerca de los conceptos clásicos de racionalidad, emociones y felicidad así como de una revisión actual de ellos. El objetivo central es, pues, analizar las tres nociones. Para ello, la metodología será el análisis conceptual de los textos pertinentes referidos en la bibliografía. La conclusión se centrará en que hay un doble vínculo científico, psicológico-neurológico y económico viable entre las nociones de racionalidad, las emocione...

  10. O conhecimento emocional e o desenvolvimento socio-emocional em crianças de idade pré-escolar

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários a obtenção do grau de Doutor em Psicologia na área de especialização de Psicologia Educacional Perspectivas da Etologia, Psicologia e Psicanalise cada vez mais consideram o afecto, as emoções, o desenvolvimento emocional e as competências emocionais como centrais no desenvolvimento humano e como partes integradas e interligadas nos outros sistemas do organismo. Diferenças individuais expressam-se com raiz em sistem...

  11. Sistemas dinámicos y regulación emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Londoño Mora

    2013-03-01

    Full Text Available En la historia de la psicología contemporánea, los científicos interesados en el estudio de las emociones las relegan a un segundo plano debido a su complejidad y dificultades en su medición. En los últimos años estos aspectos han sido reevaluados, permitiendo que las emociones pasaran a ser consideradas como reguladoras y determinantes del comportamiento del individuo tanto a nivel intra como interpersonal favoreciendo su adaptación al contexto social que le rodea. En el presente artículo se presentan algunas perspectivas históricas relacionadas con el estudio de las emociones y su expresión en el campo de la psicología. Posteriormente se realiza un abordaje de la expresión emocional enfocada en la expresión facial y su regulación, vistas desde la interacción diádica madre-hijo, esto se complementa con la visión de dicha interacción desde el campo de las neurociencias que consideran que dentro de esa interacción se encuentran “reguladores ocultos” de los comportamientos del bebe, favoreciendo así la modulación de su estado emocional y mental. El documento finaliza mostrando el estudio de las emociones desde la teoría de los sistemas diná- micos (TSD y algunos de sus componentes como la auto-organización, atractores y bifurcaciones que facilitan la explicación de las emociones desde este enfoque.

  12. Evaluación del bienestar equino en el centro militar de cría caballar de Écija (Sevilla)

    OpenAIRE

    Sanmartín Sánchez, María Lourdes

    2016-01-01

    El bienestar animal surge del conocimiento de los animales como seres que experimentan dolor, sufrimiento o estrés, la importancia del impacto en su salud, su comportamiento y también en su eficiencia reproductiva. La evaluación del bienestar incluye el comportamiento, la salud y la forma en la que los animales responden al manejo y a la gestión de sus condiciones de vida (alojamiento y alimentación). Bajo este estudio se desarrolla e implementa la evaluación del bienestar de l...

  13. La Inteligencia Emocional aplicada a la Administración de Personal

    OpenAIRE

    Seco Aguilar, José Joaquín

    2013-01-01

    Cada día se impone un nuevo concepto en elmanejo del personal de las empresas. Se trata dela inteligencia emocional, que le ha dado vida a lasrelaciones humanas, tanto internas como externas, hapotenciado las actividades gerenciales y ha logradoque se aproveche al máximo la energía que aportan losseres humanos, quienes constituyen lo más importantede la actividad de cualquier empresa. Por esta razón,se exploran los conceptos de inteligencia emocional,así como su aplicación en el ámbito de las...

  14. Ciencia de las Emociones: Llego la hora de llegar a todos.

    OpenAIRE

    Federico Fros Campelo

    2013-01-01

    Es realmente emocionante el momento de nuestra historia que vivimos. Precisamente ahora que estamos encontrando verdaderos fundamentos sobre el funcionamiento de nuestras emociones. La exploración neuropsicológica de los últimos 30 años maduró a tal punto que, como especie humana, ya conseguimos adoptar una perspectiva más precisa sobre nuestros sentimientos y sobre cómo se conforman. Nuestro conocimiento moderno sobre las emociones ya no es tan nebuloso como antes. Así, en este momento conta...

  15. Relación entre Inteligencia Emocional y salud mental en Orientadores Educativos

    OpenAIRE

    Cejudo Prado, Manuel Javier

    2016-01-01

    Introducción. El objetivo de la presente investigación está dirigido a estudiar la relación de la inteligencia emocional como capacidad y la inteligencia emocional como rasgo con salud mental en una muestra de orientadores educativos. Método. La muestra ha estado compuesta de 203 orientadores. Los instrumentos utilizados han sido: Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), Trait Emotional Intelligence Questionnaire Short Form (TEIQUE-SF) y la Escala de Salud Mental (MH5). En p...

  16. Legislación de la UE sobre bienestar animal: situación actual y perspectivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    R. Horgan.

    2007-12-01

    Full Text Available ResumenLa sociedad civil otorga cada vez más importancia al bienestar de los animales. Esta importancia ha quedado consagrada en la UE con el Protocolo sobre la protección y el bienestar de los animales anexo al Tratado CE, que obliga a los Estados miembros y a las institucioneseuropeas a prestar plena atención al bienestar de los animales cuando formulan y aplican las políticas comunitarias. Existe un creciente corpus legislativo de la UE sobre esta materia, un corpus que se fundamenta en unos principios científicos claros y que tiene en cuenta los intereses públicos, las aportaciones de las partes interesadas y las posibles implicaciones socioeconómicas. Las recientes reformas de la política agrícola común (PAC dan tambiéntestimonio de que el bienestar animal ocupa un lugar cada vez más relevante en el diseño de las políticas, como demuestra la introducción del principio de condicionalidad en relación con laelegibilidad de los productores para los pagos directos y otros incentivos financieros a fin de alcanzar unos niveles más elevados de bienestar animal. El bienestar animal se percibe cadavez más como un elemento integrante de la calidad global de los alimentos, con implicaciones importantes para la salud animal y la seguridad alimentaria. A nivel mundial, la Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE ha elaborado directrices globales de bienestar animal acordadas por sus ciento sesenta y siete países miembros. Los consumidores piden que se mejore la protección de los animales, y compete a quienes diseñan las políticas y hacen las leyes dar respuesta a esa petición.

  17. Globalización y derechos humanos frente al Estado de bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Franz Hinkelammert

    2001-04-01

    Full Text Available Hablar hoy del Estado de bienestar nos obliga a reflexionar sobre lo que el mismo es y lo que ha sido. Vivimos hoy - abiertamente desde los años ochenta - una situación, en la cual la opinión pública -la opinión publicada para ser exactos-, se pronuncia en contra del Estado de bienestar como algo superado, inclusive algo nefasto que debe quedar atrás. Lo que llamamos hoy Estado de bienestar, tuvo su auge en los años 50 hasta 70 del siglo XX, pero que fue desarrollado a partir de fines del siglo XIX por una política creciente de intervención en el mercado capitalista. Se trata de un intervencionismo tanto económico como social, que establece especies de reservas del mercado. Se trata de actividades que no son dirigidas por las fuerzas del mercado, aunque siempre están integrados al mercado.En lo económico hay política de desempleo, planificación de inversiones, reservación de determinadas actividades a empresas públicas y ordenamientos del mercado sobre todo en la agricultura. En lo social hay apoyo a las intervenciones en el mercado de parte de las organizaciones sindicales y del movimiento cooperativo, reserva para el seguro social en el campo de cajas públicas de pensiones, sistemas públicos de salud, sistemas públicos de educación y un amplio fomento de la construcción de viviendas. El propio socialismo después de la II. guerra mundial ha tenido muchas características parecidas a este Estado de bienestar y hay razones para incluirlo en el concepto, cuando hoy se habla del Estado de bienestar.

  18. Desarrollo de la educación emocional atendiendo a las necesidades educativas de cada niño

    OpenAIRE

    García Prieto, Eva

    2015-01-01

    La inteligencia emocional recoge todos aquellos contenidos del mundo de las emociones y de los sentimientos, que permiten al ser humano desarrollarse como persona e integrarse satisfactoriamente en la sociedad en la que vivimos. Por lo que el éxito en la vida ya no depende sólo de las capacidades intelectuales. Se va a realizar un programa de intervención sobre la educación emocional atendiendo las necesidades educativas de cada niño, principalmente en aquel con un trastorno de conducta. ...

  19. La Inteligencia y la seguridad emocional: el caso de la adaptación de los preadolescentes en la escuela

    OpenAIRE

    Pérez Escoda, Núria; Alegre Roselló, Albert

    2012-01-01

    Resumen Las investigaciones desarrolladas hasta ahora muestran que hay una relación entre la capacidad de las personas de rendir efectivamente y sus niveles de seguridad e inteligencia emocional. Los adolescentes deben adaptarse a la escuela, y su inteligencia y seguridad emocional pueden ser factores determinantes en su rendimiento. Por ello, este estudio investiga la relación entre la inteligencia emocional y la inseguridad de los preadolescentes, así como su relación con su adaptación a la...

  20. Mejora de la inteligencia emocional a través de la responsabilidad social en Educación Primaria

    OpenAIRE

    Sancho Arranz, Verónica

    2014-01-01

    Se trata de un Trabajo de Fin de Grado en el que se realiza una revisión teórica acerca de los conceptos Responsabilidad Social, Inteligencia Emocional e Inteligencia Emocional-Social, que nos servirá como base para el desarrollo de una propuesta didáctica en el tercer ciclo de Educación Primaria. El objetivo general de dicho programa didáctico es fomentar la Inteligencia Emocional mediante la realización de actividades que desarrollen la Responsabilidad Social. Además, se incluye una propues...

  1. Unidad didáctica para el desarrollo de la Inteligencia Emocional a través de los cuentos

    OpenAIRE

    García-Rodríguez, Raquel

    2016-01-01

    El presente trabajo muestra la creación de una propuesta didáctica para promover la educación de la inteligencia emocional en alumnos de segundo curso de segundo ciclo de Educación Infantil, utilizando como herramienta principal el cuento. Para ello, se realiza un estudio de investigación teórico sobre el concepto de inteligencia emocional; el desarrollo emocional de los niños en la etapa que nos ocupa; y sobre el uso terapéutico y didáctico de los cuentos. Finalmente se propone una unidad di...

  2. Educación Física Emocional en Adolescentes. Identificación de Variables Predictivas de la Vivencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Conxita Duran

    2015-01-01

    Full Text Available Los juegos deportivos son recursos pedagógicos de primer orden cuando se trata de educar competencias emocionales orientadas a la mejora del bienestar socioemocional del alumnado. Esta investigación examinó la capacidad predictiva de seis variables dominio acción motriz (familia de juegos, competición (presencia o ausencia, género (masculino y femenino, tipo de emoción (trece emociones organizadas en positivas, negativas y ambiguas e historial deportivo (con o sin historial para explicar la intensidad emocional suscitada en la práctica de juegos deportivos. Participaron 220 estudiantes de ESO y Bachillerato de 5 centros educativos de las regiones de Cataluña y Valencia. Se realizaron 2 sesiones con juegos con o sin competición de los cuatro dominios de acción motriz. Tras finalizar cada juego los alumnos respondieron la escala validada Games and emotions Scale (GES para identificar la intensidad de trece emociones básicas. El análisis de los datos se realizó mediante la técnica estadística de árboles de clasificación. Entre los hallazgos obtenidos destacamos: los juegos deportivos generan intensidades elevadas de emociones positivas. El tipo de juego (dominio y la competición son las principales variables predictivas de la alegría, el humor y la felicidad. Las emociones negativas registraron los valores menos intensos. La competición (derrota y el historial deportivo (disponer de antecedentes deportivos fueron las principales variables predictivas de la ira y la ansiedad. El género (chicos y el historial deportivo (con historial fueron las principales variables predictivas del rechazo. Este estudio aporta criterios sobre la utilización del juego deportivo en programas de educación física emocional en adolescentes.

  3. La contención emocional. Un camino para conservar la estabilidad emocional en el personal que atiende a mujeres víctimas de violencia.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Irma Carrillo Flores

    2012-02-01

    Full Text Available En el marco del proyecto de investigación: aplicación a nivel piloto de los modelos de prevención, atención, sanción y erradicación de la violencia de género contra las mujeres, desarrollado en la Universidad Autónoma de Aguascalientes durante 2011, después de capacitar a 139 personas de las dependencias: CAPIV, Instituto Aguascalentense de las Mujeres, Instancias Municipales, Maestros universitarios y Servidores públicos del Gobierno del Estado de Aguascalientes se hizo visible la necesidad de cuidado emocional del personal que atiende a mujeres víctimas de violencia para lograr un bienestar laboral y tener una mejor calidad de vida.

  4. La expresión facial de las emociones: Historia y aplicaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Gordillo

    2013-04-01

    Full Text Available La expresión facial permite la comunicación, adecuación y regulación de las emociones dentro del contexto social. Este artículo se inicia con un breve recorrido por los orígenes de este tema de investigación, como hilo conductor que nos permita comprender su relevancia social. El rostro, por ser en muchas ocasiones el reflejo de nuestras emociones, también lo es en cierto grado de nuestra conducta y cognición. En este sentido, la capacidad de discriminar las emociones a través de la expresión facial favorece la seguridad y eficacia de diferentes profesionales, como las fuerzas de seguridad y el personal sanitario.

  5. Indicadores de bienestar psicológico percibido en alumnos de Educación Física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Gonz\\u00E1lez

    2012-01-01

    Full Text Available La adolescencia es una etapa crítica en el aprendizaje de conductas saludables y de bienestar, entre las que se encuentra la práctica de actividad física; por otro lado, los hábitos desarrollados durante esta etapa, pueden continuar durante la edad adulta. Si consideramos el bienestar psicológico como uno de los factores que facilitan adherencia entre ejercicio y salud que permite la práctica de ejercicio físico, percibir adecuadamente indicadores de ese bienestar debería ser principal objetivo de los docentes en la transmisión de la educación física en edad escolar. Pretendemos establecer correspondencia entre estilos educativos docentes en educación física para la disposición de las clases e índices de bienestar psicológico percibido por alumnos dentro de contextos de aprendizaje. Realizamos estudio descriptivo y correlacional entre indicadores de estilos educativos de docentes (n = 15 utilizando el cuestionario de Perfiles de Estilos Educativos (PEE (Magaz y García, 1998 y las percepciones de bienestar subjetivo de alumnos (n = 150 con edades entre 12 y 16 años utilizando la Escala de Bienestar de Bienestar psicológico de Ryff, en su versión española (Díaz et al., 2005, correspondientes al ciclo de educación secundaria obligatoria. El análisis de los datos nos sugiere correspondencia positiva entre los índices de bienestar psicológico percibidopor los alumnos con la forma en que sus docentes transmiten la educación física. Debemoscontemplar la importancia de la transmisión pedagógica de la actividad física como modelo favorecedor del bienestar psicológico del adolescente, como base de conductas saludables en la edad adulta.

  6. Inteligencia emocional y personal sanitario

    OpenAIRE

    Egea Ramírez de Arellano, Nieves; Van-der Hofstadt Roman, Carlos Javier

    2015-01-01

    Cartel presentado en la Segunda Conferencia Internacional de Comunicación en Salud, celebrada el 23 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid Introducción: La Inteligencia Emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos. Una buena comunicación personal sanitario-paciente incrementa la confianza del paciente, mejora el cumplimiento de los tratamientos acordados, produce mejores resultados clínicos en enfermedades crónica...

  7. Aislamiento, bienestar y ahorro de energía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Arroyo, A.

    1976-03-01

    Full Text Available The continous appearance of new materials, the general tendency towards lighter structural charges, the increased personal welfare levels, the extended use of mechanical equipments for environmental conditioning in most of the housings presently being constructed, and the incessant and considerable increase of the organic fuel costs have given rise to a new study, both in scope and precision, of the physical and construction basis of the fundamental problems of living spaces. Here the study of the installations deals with arrangements suitable for carrying out the architectural projects of the construction elements, in order to obtain their maximum efficiency, as regulators of the negative environmental influences. As already announced previously, this is the second of three articles published in three consecutive issues of INFORMES DE LA CONSTRUCCIÓN.La continua aparición de nuevos materiales, la tendencia general al aligeramiento de las cargas estructurales, el incremento de los niveles individuales de bienestar, la extensión de los equipos mecánicos de acondicionamiento ambiental a la mayoría de las viviendas actualmente en construcción, y el ininterrumpido y sustancial crecimiento en los costos de los combustibles orgánicos, han dado lugar al replanteamiento, en extensión y profundidad, de las bases físico-constructivas en las que descansa la problemática funcional de los recintos habitacionales. Se aborda aquí el estudio de las disposiciones constructivas idóneas para la práctica de los proyectos arquitecturales de los diferentes elementos constructivos, a fin de obtener su máxima funcionalidad como reguladores de las solicitaciones ambientales perturbadoras del bienestar. Como ya se advirtió, éste es el segundo artículo de la serie de tres que aparecen en 3 números sucesivos de INFORMES DE LA CONSTRUCCIÓN.

  8. IMPLICANCIAS DE LA MEMORIA EMOCIONAL EN LA PSICOTERAPIA COGNITIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Celeste Airaldi

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta una revisión teórica en relación al rol que la memoria emocional tiene en la etiología y mantenimiento de ciertos trastornos mentales. Sobre los principales hallazgos en relación a la memoria emocional, se realiza una discusión acerca de las implicaciones clínicas que esta tiene en los procesos terapéuticos empleados en psicoterapia cognitiva. Se evidencia la necesidad del abordaje de las memorias emocionales de los clientes, especialmente en casos de trastornos de postraumáticos, de ansiedad y de depresión, ejemplificando estrategias eficaces para el trabajo en sesión. Se mencionan, asimismo, las limitaciones que la psicoterapia cognitiva ha presentado en relación al abordaje de la memoria emocional y qué beneficios pueden tener nuevas estrategias, como el mindfulness, en este proceso.

  9. Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación emergente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Serrano-Puche

    2016-01-01

    Full Text Available Las emociones han adquirido una importancia creciente en nuestra época, en todos los ámbitos de la sociedad. Esta revalorización de la dimensión afectiva de la persona se ha reflejado, a su vez, en su inclusión como objeto de estudio en investigaciones de numerosas ramas del saber. También dentro de los estudios en Comunicación, y en concreto en relación con la tecnología digital, existe un interés académico por las emociones. Por medio de una profunda revisión bibliográfica, en este trabajo se traza un mapa del campo de estudio en el que convergen las emociones y la tecnología digital; más concretamente, en el uso de Internet. En él se advierte un campo de investigación vibrante, amplio y complejo, en el que confluyen aproximaciones de diferente tipo, tanto en el plano teórico como en el metodológico. El artículo presenta un panorama de las investigaciones realizadas en esta materia, que abarca desde el estudio de las redes sociales como espacios de interacción en el que las emociones son expresadas, el contagio emocional a gran escala o el análisis de sentimientos en las plataformas digitales. Se concluye que la Red no sólo despierta emociones en sus usuarios y sirve de cauce para la expresión de los afectos, sino que también influye en el modo en que dicho afecto se modula y despliega, así como en la configuración de la identidad de la persona.

  10. Inteligencia emocional y rendimiento escolar: estado actual de la cuestión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Jiménez Morales

    2009-01-01

    Full Text Available Una de las líneas de investigación que más interés ha generado en los últimos años, dentro del campo de la Inteligencia Emocional (IE, ha sido el análisis del papel que juegan las emociones en el contexto educativo y, sobre todo, profundizar en la influencia de la variable inteligencia emocional a la hora de determinar tanto el éxito académico de los estudiantes como su adaptación escolar. En los últimos años, se han realizado numerosos estudios con el propósito de analizar la relación existente entre inteligencia emocional y rendimiento académico. Sin embargo, los resultados se muestran inconsistentes debido a la falta de consenso en cuanto a la definición, operacionalización del constructo y la metodología tan diversa que presentan los estudios. En este trabajo, analizaremos la relación entre IE y el rendimiento académico así como los objetivos y beneficios de la implementación de programas de alfabetización emocional en los centros educativos.

  11. Orden social y salud mental: Una aproximación desde el bienestar social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amalio Blanco

    2006-01-01

    Full Text Available En este artículo hemos querido abordar las relaciones entre el orden social y algunos aspectos de la salud, tomando como marco de referencia una de las más conocidas propuestas teóricas de Emilio Durkheim. Hemos partido de una concepción del orden social no como un hecho en sí, sino como un hecho percibido que se refleja en las cinco dimensiones del bienestar social (integración social, aceptación social, contribución social, actualización social, y coherencia social para desde ahí analizar sus relaciones con algunos componentes de la salud. Los datos apoyan de manera diáfana que la percepción, la experiencia y la atribución de características positivas a las cinco dimensiones del bienestar social auguran alta autoestima, satisfacción con la vida, sentimiento global de bienestar, implicación en los problemas sociales y afectos positivos. Por el contrario, las experiencias negativas mantienen relaciones muy estrechas con depresión, anomia, afectos negativos e indefensión.

  12. Bienestar Subjetivo en Adultos Mayores Venezolanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marisela Virginia Arraga Barrios

    2010-01-01

    Full Text Available Se determinó el bienestar subjetivo de adultos mayores venezolanos, mediante estudio descriptivo, no experimental, de campo, con 633 personas entre 60 y 85 años a quienes se les aplicó la Escala de felicidad de Lima-adaptada. Los resultados mostraron que el 78,4% de los participantes posee alto nivel de Bienestar subjetivo, el 19,6% moderado y el 2,1% bajo. De las cuatro dimensiones que conforman la variable, "Satisfacción con la vida", "Alegría de vivir" y "Sentido positivo de la vida" obtuvieron puntajes superiores al 62%, mientras que "Realización personal" alcanzó el 51%. Esto sugiere un alto nivel de felicidad en adultos mayores venezolanos y reflejan el regocijo y complacencia por los logros alcanzados en su vida, lo que pudiera constituirse en un predictor de salud, interesante de indagar.

  13. La articulación de la atención a la familia en los sistemas de bienestar de la Europa del Sur

    OpenAIRE

    Moreno, Luis

    2006-01-01

    El Estado del Bienestar español incorpora elementos de las lógicas bismarckiana y beveridgeana y se configura como una ‘vía media’ respecto a otros sistemas de protección social (Moreno, 2001). Se caracteriza por una combinación de prestaciones y servicios sociales tanto generales como selectivos. El factor más relevante que afecta al desarrollo de los servicios del bienestar en España es la descentralización tanto a nivel de elaboración como de implementación de políticas públicas. La distri...

  14. Emociones, identidad, turismo y vida en Huasca (México)

    OpenAIRE

    Fernández Poncela, Anna María

    2014-01-01

    El tema de este texto son las emociones y la identidad como parte del imaginario del turismo cultural, parte de las nuevas tendencias del turismo en el mundo, y de las propuestas del Programa Pueblos Mágicos en México. Es interesante conocer y contrastar lo que habitantes y turistas perciben y sienten de una localidad. Para ello se revisan testimonios de entrevistas a turistas y habitantes de Huasca, estado de Hidalgo, primer nombramiento del Programa y destino turístico enclavado en la sierr...

  15. Procesamiento emocional en psicosis: un estudio de neuroimagen funcional

    OpenAIRE

    Escartí Fabra, M. José

    2009-01-01

    Las alteraciones en el procesamiento emocional han sido ampliamente descritas en la esquizofrenia (Cohen & Minor, 2008; Kring & Moran, 2008). Estas alteraciones emocionales se han relacionado tanto con los síntomas negativos como los síntomas positivos de la enfermedad. En relación con las alucinaciones auditivas algunos modelos explicativos destacan el papel crítico de los factores emocionales en la fisiopatología de las mismas. El desarrollo de las técnicas de neuroimagen ha permitido el es...

  16. Evaluación del bienestar del elefante asiático (Elephas maximus) y del rinoceronte indio (Rinoceros unicornis) en cautividad a través del cortisol salivar

    OpenAIRE

    Menargues Marcilla, María Asunción

    2011-01-01

    La presente tesis estudia la medición del bienestar animal mediante el análisis del cortisol salivar como herramienta en el manejo de elefantes asiáticos y rinocerontes indios en parques zoológicos, para conocer y mejorar las condiciones de cautividad de estos animales con el fin de mejorar su bienestar. En este estudio se valida la técnica del análisis de cortisol salivar para las especies citadas y se analiza cómo afectan diversos estímulos estresantes al bienestar de estos animales, como l...

  17. La inteligencia emocional en las instituciones educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ileana Vargas Jiménez

    2004-12-01

    Full Text Available

    Resumen. Se pretende con el siguiente artículo reflexionar acerca de la importancia de la inteligencia emocional y cómo esta puede ser un instrumento útil para la labor del maestro (a qué es y cuáles son los componentes, así como algunas estrategias útiles para implementar dentro del salón de clases. Finalmente en el artículo se señala cómo impactan en las organizaciones especialmente en lo que tiene que ver con cambio organizacional, resolución de conflictos y liderazgo.

     

    Abstract. The following article invites the reader to reflect on the importance of emotional intelligence and how it may be a valuable tool for the teacher (a what it is and which are its components, as well as some useful strategies to be introduced in the classroom. Finally, the article indicates how they cause an impact in the organizations, especially in term of organizational change, dispute resolution and leadership.

  18. La comunicación de las emociones en los juegos reglados del primer ciclo de Educación Primaria

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Con este trabajo se pretende abordar los aspectos mas significativo de las emociones y, en especial las que se produces en los juegos reglados de Educación Primaria. Además, se ofrece una herramienta pedagógica virtual para utilizarla con los juegos reglados de Educación Física en el primer ciclo, que tiene como objetivo que los alumnos identifiquen las emociones que sienten durante el juego y que, en ocasiones limitan sus capacidades , como primer paso para buscar el autocontrol emocional. Y...

  19. El papel amortiguador de la regulación emocional sobre síntomas de ansiedad y depresión

    OpenAIRE

    2015-01-01

    La regulación emocional ha sido una dimensión clave de la inteligencia emocional cuando se evalúa como habilidad. Tradicionalmente ha sido asociada con menores síntomas de salud mental y físico. Sin embargo, aún no se ha examinado si su papel predictivo es similar para determinados síntomas con identidad conceptual propia como la ansiedad y la depresión. Objetivo: Nuestro objetivo es examinar si la regulación emocional ejercía el mismo papel amortiguador en la relación entre estrés pe...

  20. Comunicación emocional y problemas conyugales en parejas que asisten a psicoterapia sistémica: una relación recursiva

    OpenAIRE

    Sánchez Bedoya, Emma Katherine

    2013-01-01

    El objetivo general del estudio fue comprender la relación entre los significados de los problemas conyugales y la comunicación emocional, así como la concepción de pareja que enmarca dichos significados, para los integrantes de tres parejas que asistieron a terapia sistémica. La noción de Comunicación Emocional fue concebida como la comunicación verbal y no verbal que expresa la vivencia emocional entre los miembros de la pareja, y la influencia mutua de estados emocionales entre ambos. Se r...

  1. Bienestar espiritual en personas con y sin discapacidad

    OpenAIRE

    Beatriz Sánchez-Herrera

    2009-01-01

    Objetivo: describir y comparar el bienestar espiritual de personas con y sin discapacidad. Método: abordaje cuantitativo, de tipo descriptivo, comparativo, midiendo el bienestar espiritual con la Escala de Bienestar Espiritual de Ellison®. La muestra incluye 86 personas, 43 vinculadas al proceso integral de rehabilitación (RHT) de la Clínica Universitaria Teletón y 43 con características sociodemográficas similares y sin alteraciones funcionales. Resultados: el bienestar espiritual de las per...

  2. Eficacia de la Publicidad Emocional. Un Estudio Comparativo entre la Ejecución de Tipo Emocional e Informativa

    OpenAIRE

    Ceruelo Ruiz, Cristina; Gutiérrez Arranz, Ana María

    2003-01-01

    [ES]¿Qué tipo de publicidad es la más eficaz? Ésta se podría considerar como la pregunta que todas las empresas se realizan a la hora de planificar una campaña publicitaria. El objetivo que se plantea el presente trabajo es éste precisamente, estudiar en qué situaciones es más eficaz utilizar un estilo publicitario u otro. En concreto nos centramos en dos tipos de ejecución, la informativa y la emocional. Hasta ahora la actuación de estos dos estilos publicitarios sobre las respuestas del con...

  3. Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios

    OpenAIRE

    NATALIO EXTREMERA PACHECO; PABLO FERNÁNDEZ BERROCAL

    2004-01-01

    El objetivo de este estudio fue examinar las conexiones entre inteligencia emocional, evaluada con medidas de auto-informe y de habilidad, la calidad de las relaciones interpersonales y la empatía en estudiantes universitarios. Además, se examinó la contribución de la inteligencia emocional como predictor de estas dimensiones. Ciento ochenta y cuatro estudiantes universitarios españoles completaron una batería de cuestionarios que incluía la versión española del Trait Meta-Mood Scale-24 (una ...

  4. INTELIGENCIA EMOCIONAL, ESTRÉS, AUTOEFICACIA, LOCUS DE CONTROL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS

    OpenAIRE

    Melissa Cristina Aguilar Rivera; Orlando Francisco Gil Llanes; Viviane Angélica Pinto Garrido; César Ricardo Quijada Maldonado; Carlos Alberto Zúñiga Sánchez

    2014-01-01

    La inteligencia emocional desempeña un papel importante en la determinación del éxito en la vida académica al permitir lidiar de una manera más eficaz con las situaciones estresantes. La presente investigación tuvo como objetivo conocer y comparar los niveles de inteligencia emocional, distrés, factores psicosomáticos, autoeficacia y locus de control para identificar el impacto que ejercían en el rendimiento académico de 368 estudiantes de una universidad pública. Los resultados mostraron un ...

  5. Educación emocional en la familia : escuela de padres “+ emocionales”

    OpenAIRE

    Mollón Bou, Olga

    2015-01-01

    Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MP1040. Curs: 2014/2015 En el presente trabajo se habla del concepto de educación emocional, así como de la inteligencia emocional, relacionada con el primer contexto de socialización que es la familia. Para empezar he recopilado información sobre las técnicas disciplinares parentales, dado que las formas de actuar y responder de los familiares ante las conductas de sus hijos generan en éstos conductas y sobre todo los se...

  6. Poesía y cuidados: una herramienta para las emociones

    OpenAIRE

    Siles González, José; Solano Ruiz,María del Carmen; Noreña-Peña, Ana; Fernández Molina, Miguel Ángel; Conca Pérez, Victoria Minerva; Gómez Santos, Elisabet; Garrido Martínez, Ascensión; Salazar Martínez, M.; Martínez Canovas, Pablo

    2016-01-01

    El objetivo de este trabajo es desarrollar una herramienta de reflexión y sentimientos que contribuyan a la gestión emocional de los alumnos de enfermería en sus prácticas clínicas. Se ha empleado un grupo de poemas derivados de experiencias clínicas como base para la identificación y análisis de emociones y sentimientos. Se utilizó la taxonomía de Heller (1989) para facilitar su análisis. Los principales resultados afirman el gran reto que tenemos los docentes en dotar a los futuros enfermer...

  7. La inteligencia emocional y su aplicación en educación infantil

    OpenAIRE

    Gómez de Caso Fuentejana, Carlos

    2015-01-01

    El trabajo presentado a continuación tiene como objetivo principal el conocimiento de la inteligencia emocional a través del cual se realiza una propuesta de intervención. El desarrollo de esta propuesta se ha llevado a cabo en un aula de educación infantil. En primer lugar se presenta una investigación teórica sobre el desarrollo de la inteligencia, siguiendo a distintos autores hasta concretar en la inteligencia emocional, cuyo conocimiento ha supuesto la base del posterior desarrollo de...

  8. Las emociones y el estrés en personas con enfermedad coronaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Tobo-Medina

    2010-01-01

    Full Text Available Estudios han identificado que comportamientos, emociones y estrés están asociados con la enfermedad de arterias coronarias (EAC. Existe soporte a la hipótesis de que una zona de la corteza cerebral, ligada con las emociones, se activa ante condiciones estresantes y genera respuestas como hipertensión e infarto. Los aspectos que preceden o generan estrés y comportamientos de riesgo para EAC no son abordados en la atención en salud, y su estudio se ha centrado en la ansiedad o la depresión. La pregunta fue: ¿cuáles son los estados afectivos y emociones más frecuentes y predominantes que subyacen a la experiencia del estrés en las personas con EAC, y su diferencia según algunas características socio-demográficas? Métodos: estudio transversal correlacional, participaron 65 personas con EAC. Se empleó un cuestionario sobre 38 estados afectivos y emocionales para identificar las emociones características según frecuencia, predominio y fuerza de aparición. Resultados: se identificaron 12 características predominantes, de las cuales 10 los define afectivamente: hipersensibilidad, impaciencia, infalibilidad, miedo, excesiva preocupación por otros, autorrepresión emocional, rigidez moral, deseo de ser ejemplo para otros, sobreprotección, soledad y aislamiento. Estas se correlacionaron significativamente con la culpa, el sentimiento de infelicidad, la desolación, la angustia extrema y la desesperanza. Discusión: la excesiva importancia a la razón, al reconocimiento por otros, en detrimento de expresión de emociones y necesidades afectivas, señala conflictos internos persistentes, deficiente autocuidado y estrés emocional. Se sugiere investigar aspectos emocionales para prevención temprana y rehabilitación.

  9. IX Jornades d’educació emocional. Educació emocional i valors

    OpenAIRE

    Barredo Gutiérrez, Blanca; Bisquerra Alzina, Rafael; Blanco Cuch, Aida; Giner, Antoni; Pérez Escoda, Núria; Tey, Amèlia

    2013-01-01

    Barredo Gutierrez, B.; Bisquerra Alzina, R.; Blanco Cuch, A.; Giner Tarrida, A.; Perez Escoda, N.; Tey Teijón, A. (eds.) IX Jornades d’educació emocional. Educació emocional i valors / IX Jornadas de educación emocional. Educación emocional y valores. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2013. Document electrònic.valores. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2013. Document electrònic

  10. El estado del bienestar social y el neoliberalismo ante los derechos laborales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Añez

    2004-01-01

    Full Text Available Los derechos laborales son el punto central de la discusión política y social a escala mundial, de ahí su importancia de explorar la regulación de dichos derechos desde la óptica del Bienestar Social y del Neoliberalismo. Los resultados reflejan; que en el modelo de Bienestar Social, el Estado asume la regulación de los costos laborales, garantizando a los trabajadores una mejor calidad de vida y su reconocimiento como clase social, así como la reproducción del capital. El Estado se convierte en el sujeto social ordenador de las relaciones sociales y del mercado. Con el surgimiento de el Neoliberalismo se sustituyen las propuestas del Bienestar Social por nuevos patrones que agudizan los derechos de la clase trabajadora, generando la ruptura de las formas tradicionales de protección social. Se concluye, que los derechos laborales están en el centro de la estructura social, existiendo una tendencia hacia una variación no favorable en la regulación de los beneficios de la fuerza laboral, imponiéndose la flexibilización de las relaciones laborales y la privatización de la protección social, lo cual profundiza la inseguridad social, la precarización y la pobreza extrema.

  11. El efecto de las remesas familiares en el bienestar de los hogares guatemaltecos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sibyl Italia Pineda Salazar

    2008-08-01

    Full Text Available EL PRESENTE ESTUDIO TIENE COMO OBJETIVO MEDIR EL EFECTO QUE HAN tenido las remesas familiares en el bienestar de los hogares guatemaltecos. El análisis se realizó a través de los datos proporcionados por el Instituto Nacional de Estadística (INEen su Encuesta Nacional de Condiciones de Vida (ENCOVI del año 2006.Para determinar el efecto que tienen estos flujos, se aplicó un modelo econométrico1 planteado por Adams (2004 que utiliza el Agregado de Consumo como medida de bienestar.En base a las estimaciones derivadas, se logró determinar que las remesas familiares han generado una disminución en la incidencia, la brecha y severidad de la pobreza en el país. Asimismo, se estimó que estos flujos son fundamentales para financiar los servicios educativos y atención en salud de los hogares receptores. Por lo tanto, las remesas recibidas por los hogares guatemaltecos nosolamente tienen un efecto positivo en el bienestar desde la perspectiva del gasto, sino que también generan retornos sobre la inversión en capital humano.

  12. Compromiso e inteligencia emocional en mediadores del Poder Judicial de Oaxaca, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen María Salvador Ferrer

    2010-01-01

    Full Text Available Este trabajo es un estudio transversal descriptivo, cuyo interés es conocer el papel que desempeñan el compromiso organizacional y la inteligencia emocional en la labor de los mediadores mexicanos. Para tal finalidad, se utilizó una muestra de 38 mediadores del Poder Judicial de Oaxaca. Además, para realizar el análisis de la situación, a través de ecuaciones estructurales, nos centraremos en el estudio de diferentes constructos, tales como: el compromiso, la inteligencia emocional, el sexo y la edad. Así, los resultados de esta investigación indican el impacto que estas variables tienen en el comportamiento del mediador. Además, encontramos que, según la edad y el sexo de los participantes, existen notables diferencias en los componentes del compromiso e inteligencia emocional.

  13. Capacidad predictiva del apoyo social en la inteligencia emocional de adolescentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lorea Azpiazu

    2015-06-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es analizar la relación entre el apoyo social (familiar, amistades y profesorado y la inteligencia emocional (atención, claridad y reparación. La muestra está compuesta por 1543 adolescentes, 728 chicos (47.18% y 815 chicas (52.81%, entre los 11 y 18 años (Medad = 14.24, DT = 1.63. Los análisis estadísticos se llevan a cabo con el programa SPSS 21 para Windows. Los resultados del análisis correlacional señalan que el apoyo social y la inteligencia emocional están significativamente relacionados en ambos sexos. Por otro lado, el análisis de regresión demuestra la capacidad predictiva de los diferentes apoyos en la inteligencia emocional tanto en la muestra masculina como en la femenina.

  14. Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Luz Páez Cala

    2015-01-01

    Full Text Available El estudio tuvo como objetivo describir la inteligencia emocional y determinar su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 263 estudiantes, a quienes se les aplicaron diversos instrumentos, entre ellos el cuestionario EQ -i de Bar O n para medir la inteligencia emocional. Se encontró un cociente de inteligencia emocional promedio de 46,51, sin diferencias según género, pero sí para cada programa: 62,9 para Economía; 55,69 en Medicina; 54,28 en Psicología y 36,58 para Derecho. Se encontró correlación entre el valor de IE y nota promedio hasta el momento (p = .019, mayor para Medicina (p = .001, seguido de Psicología (p = .066; no se encontró relación en los otros programas. Se presenta un modelo de dependencia cúbica entre coeficiente de inteligencia emocional y rendimiento académico significativo para el total de la población de Medicina y Psicología. Así mismo se encontró dependencia significativa de este coeficiente con programa (p = .000 y semestre (p = .000, aunque esta última presenta tendencia clara solo para Medicina. Los resultados coinciden con los de otros estudios que encuentran correlación entre inteligencia emocional y rendimiento académico.

  15. La competencia emocional en la escuela: una propuesta de organización dimensional y criterial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sánchez Santamaría, J.

    2010-01-01

    Full Text Available En este artículo se realiza una propuesta de desarrollo curricular de la competencia emocional en la Educación Infantil y Educación Primaria en Castilla-La Mancha. Primeramente, se realiza un análisis conceptual y normativo de la competencia emocional en las dos etapas mencionadas; y, en segundo lugar, se desarrolla una propuesta organizativa de tipo dimensional y criterial de la competencia emocional a partir de niveles de dificultad en su adquisición. Este trabajo se justifica por la importancia del desarrollo emocional en educación, así como por el carácter prescriptivo de esta competencia en los Decretos de Currículum de Castilla-La Mancha que, a las ocho competencias propuestas por la Unión Europea y refrendadas en la LOE, se une una novena: la emocional. Su novedad radica en ser un conjunto de saberes que todo alumno tiene que haber desarrollado al finalizar la etapa educativa correspondiente.

  16. Las inteligencias múltiples e inteligencia emocional en el aula de Inglés

    OpenAIRE

    Láinez López, Rosa

    2016-01-01

    Este trabajo se fundamenta en proponer la teoría de las inteligencias múltiples como método de trabajo para promocionar un acercamiento y conocimiento de la lengua inglesa a nivel de la educación infantil, todo ello contextualizado en un marco didáctico que tenga como base el desarrollo de la inteligencia emocional. Grado en Educación Infantil

  17. Códigos impositivos, desigualdad y bienestar

    OpenAIRE

    LUIS JOSÉ IMEDIO OLMEDO; ELENA BÁRCENA MARTÍN

    2002-01-01

    En este artículo, a partir de la descomposición del índice de Gini, se analiza el efecto que tiene la aplicación de un código impositivo sobre los niveles de desigualdad y de bienestar, en una población de la que se considera una partición en subpoblaciones homogéneas respecto a un conjunto de características, distintas de la renta, que tienen incidencia fiscal. Classification-JEL : D63.

  18. Factores Asociados al Bienestar Subjetivo en el Adulto Mayor Factors Associated With Subjetive Well-Being in Older People

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Mella

    2004-05-01

    Full Text Available La presente investigación explora la relación entre los distintos factores asociados a la salud mental y el bienestar subjetivo en el adulto mayor. Específicamente, considera bienestar subjetivo, edad, depresión, salud percibida, apoyo social percibido, género y nivel socioeconómico. El análisis bivariado arroja correlaciones significativas entre bienestar sujetivo y depresión (r = -0.634, apoyo social percibido y bienestar subjetivo (r = 0.665 y bienestar subjetivo y salud percibida (r = 0.278. También aparecen como significativas las correlaciones entre salud percibida y depresión (r = -0.454, depresión y apoyo social percibido (r = -0.601 y entre salud percibida y apoyo social percibido (r = 0.305. En el análisis de regresión lineal múltiple, el bienestar subjetivo está determinado principalmente por apoyo social percibido, género y por la ausencia de depresión.The present research explores the relationship between different factors associated to the mental health and subjetive well-being in older people: subjetive well-being, age, depression, perceived health, perceived social support and socio-economic status. Bivariate analysis shows significant correlations between subjetive well-being and depressión (r = -0.634, subjetive well-being and perceived social support (r = 0.665, and subjetive well-being and perceived health (r = 0.278. There are also significant correlations between perceived health and depression (r = -0.454, depression and perceived social support (r = -0.601, and perceived health and perceived social support (r = 0.305. In the multiple linear regression analysis, subjetive well-being is determinated by perceived social support, gender and absence of depression.

  19. Análisis de la gestión del conocimiento y de la inteligencia emocional en las organizaciones

    OpenAIRE

    Francisco Guerrero V.; María Govea; Eugenio Urdaneta

    2006-01-01

    El presente estudio tuvo como propósito el análisis de la Gestión del Conocimiento y de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Se analizaron doctrinas de autores reconocidos como: Nonaka y Takenchi (1999), ODell (1998), Bueno (1998), Drucker (1996). Goleman (1995); Brockert, S. y Braun G. (1996); Sternberg, R. J. (1997); Goleman (1998). La gestión del conocimiento propicia la mejora continua de las capacidades organizativas, y la Inteligencia Emocional favorece el uso inteligente de...

  20. El cansancio emocional en servicios humanos: Asociación con acoso psicológico, personalidad y afrontamiento

    OpenAIRE

    CONSUELO MORÁN ASTORGA

    2006-01-01

    En este estudio participaron 105 trabajadores de centros de atención a personas con discapacidad grave. Completaron una serie de cuestionarios para medir (a) el cansancio emocional, como dimensión del burnout en servicios humanos, (b) los modos de afrontamiento, (c) el sentimiento de acoso psicológico, y (d) los cinco grandes factores de la personalidad. Examinamos la asociación del acoso psicológico y los modos de afrontamiento con el cansancio emocional como variable dependiente, así ...

  1. SOCIALIZACIÓN Y COMPROMISO ORGANIZACIONAL: UNA REVISIÓN A PARTIR DEL BIENESTAR LABORAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Calderón Mafud

    2016-01-01

    Full Text Available Desde la perspectiva del bienestar laboral, se exploran teóricamente el compromiso y la socialización organizacional, constructos de gran interés para la psicología de las organizaciones y para la gestión de recursos humanos, con la finalidad de proponer un modelo empírico de socialización organizacional. Se encontraron resultados que mostraron evidencias de que podría haber consecuencias en el bienestar de los trabajadores, basadas en el proceso de socialización organizacional, respecto a la influencia del compromiso organizacional en la productividad y el ajuste de los trabajadores a la organización. Se concluye que podrían explorarse cuantitativamente las relaciones entre el apoyo de los compañeros, la comprensión funcional de la organización y el bienestar laboral, así como el compromiso afectivo y normativo hacia la organización.

  2. Las emociones del alumnado involucrado en la dinámica del maltrato entre iguales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Valadez Figueroa, Isabel de la A.

    2016-05-01

    Full Text Available Este artículo presenta resultados de una investigación cualitativa, realizada de septiembre 2014 a enero del 2015 con el alumnado de tres escuelas secundarias del sistema oficial ubicadas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalis co, México. El objetivo fue conocer el rol que juegan las emociones que experimentan los alumnos involucrados en la violencia escolar específicamente el maltrato entre iguales. La información se obtuvo mediante tres grupos focales y once entrevistas semiestructuradas, utilizando el análisis categorial temático. Los resultados muestran un patrón emocional, compartido entre observadores y víctimas, víctimas y agresores, y observadores, víctimas y agresores. Este patrón integrado por emociones que forman parte del espectro de las emociones relacionadas con la vergüenza, y en el que subyace una afrenta o humillación percibida como cercana y potencial para el observador, real para la víctima y acaecida para el agresor. Esta situación puede tornar la violencia en un círculo interminable, en el cual el estudiantado tanto en su rol de observadores, víctimas y agresores en un intento de recuperar su propia valía ante sí mismos y ante los ojos de los demás, tratan de superar la vergüenza por la afrenta recibida, utilizando la violencia como catarsis de la vergüenza. Estos hallazgos servirán como base empírica para diseñar intervenciones educativas que consideren las emociones de los alumnos.

  3. LAS EMOCIONES DEL ALUMNADO INVOLUCRADO EN LA DINÁMICA DEL MALTRATO ENTRE IGUALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel de la A. Valadez Figueroa

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta resultados de una investigación cualitativa, realizada de septiembre 2014 a enero del 2015 con el alumnado de tres escuelas secundarias del sistema oficial ubicadas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, México. El objetivo fue conocer el rol que juegan las emociones que experimentan los alumnos involucrados en la violencia escolar específicamente el maltrato entre iguales. La información se obtuvo mediante tres grupos focales y once entrevistas semiestructuradas, utilizando el análisis categorial temático. Los resultados muestran un patrón emocional, compartido entre observadores y víctimas, víctimas y agresores, y observadores, víctimas y agresores. Este patrón integrado por emociones que forman parte del espectro de las emociones relacionadas con la vergüenza, y en el que subyace una afrenta o humillación percibida como cercana y potencial para el observador, real para la víctima y acaecida para el agresor. Esta situación puede tornar la violencia en un círculo interminable, en el cual el estudiantado tanto en su rol de observadores, víctimas y agresores en un intento de recuperar su propia valía ante sí mismos y ante los ojos de los demás, tratan de superar la vergüenza por la afrenta recibida, utilizando la violencia como catarsis de la vergüenza. Estos hallazgos servirán como base empírica para diseñar intervenciones educativas que consideren las emociones de los alumnos.

  4. Bienestar psicológico y mobbing en una muestra de profesionales de los sectores educativo y sanitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARIANO GARCÍA-IZQUIERDO

    2006-01-01

    Full Text Available El mobbing produce un deterioro en la salud que puede llevar a una patología propia del estrés y a la incapacidad laboral. En el presente estudio hemos realizado un análisis de las variables psicológicas de bienestar que están relacionadas con el mobbing en una muestra de 520 trabajadores de los sectores sanitario y educativo con el objetivo de encontrar aquellas que nos permitan diferenciar grupos de sujetos según alto y bajo riesgo de mobbing. Los análisis realizados revelan correlaciones significativas entre mobbing y las demás variables incluidas en el estudio: burnout, satisfacción laboral y bienestar psicológico. Mediante la aplicación de análisis discriminante encontramos que la insatisfacción con la supervisión, el agotamiento emocional, el cinismo y los síntomas depresivos permiten clasificar adecuadamente a los sujetos con alto y bajo riesgo de mobbing.

  5. Explorando las emociones de la mujer en la atención perinatal. Un estudio cualitativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Arnau Sánchez

    2016-01-01

    Full Text Available Objetivo: explorar las emociones que emergen en la mujer durante el embarazo, parto y el puerperio a lo largo del itinerario asistencial de atención primaria y hospitalaria. Método: estudio cualitativo basado en la Teoría Fundamentada. Se realizaron dos grupos de discusión a profesionales: obstetras, matronas y enfermeras. Igualmente, se desarrollaron entrevistas en profundidad a mujeres en el puerperio. Resultados: las emociones de la mujer en la atención perinatal aparece como categoría central. A partir de ésta, las emociones negativas emergen por la interacción de cinco metacategorías: a Miedo: dolor al parto y desajuste de expectativas, b Ansiedad e incertidumbre: enfrentándose a la amenaza del riesgo y la desinformación, c Vergüenza: comprometiendo la privacidad, d Ira y Desamparo: asimetría en la estructura relacional, e Soledad: discontinuidad en la atención asistencial. Las emociones positivas surge de la metacategoría: f Tranquilidad y confianza: construyendo una interacción clínica simétrica y humanizada. Conclusiones: se constata una variabilidad emocional debido a la coexistencia de los modelos tecnocrático y biopsicosocial. Este proyecta humanidad en los cuidados perinatales, frente a un modelo biomédico marcado por una estructura relacional paternalista y asistencia fragmentada; ambos serán determinantes en la emergencia de emociones en la atención perinatal.

  6. Privatización y bienestar social en el sector de hogares de ancianos en Suecia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elvio Accinelli

    2015-01-01

    Full Text Available 2015ResumenDesde principios de la década de los noventa inicia el estado del bienestar sueco un proceso de transforma-ciones que permite la participación de agentes privados en sectores emblemáticos de la sociedad de bienestar,tales como educación, salud, atención infantil y asistencia a personas adultas. Hasta la fecha, la experienciamuestra que la coexistencia de agentes privados y públicos financiados con presupuesto del Estado no haestado exenta de obstáculos. El presente artículo analiza la problemática surgida en un mercado regulado,en el que el regulador busca maximizar el bienestar social, cuando un operador privado, maximizador delbeneficio, entra al mercado. Los resultados muestran que la participación de agentes privados en este tipo demercados no necesariamente da lugar a una mejora en el bienestar social, o a un aumento en la eficiencia en elservicio. Lograr estos objetivos supone que el Estado es capaz de dise˜nar mecanismos de control eficientes,lo que ciertamente tiene un costo asociado. Derechos Reservados © 2015 Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Contaduría y Admi-nistración. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia CreativeCommons CC BY-NC-ND 4.0.Códigos JEL: D6; I11; H7

  7. La construcción social de las emociones estéticas: análisis de los procesos de formación de instrumentistas

    OpenAIRE

    René Rickenmann

    2016-01-01

    La literatura sobre la problemática de las relaciones entre música y emociones muestra que gran parte de los trabajos se basan en una perspectiva “internalista y subjetiva”, de la cual se desprende un modelo de funcionamiento en el que la emociones son generalmente un efecto o una respuesta de la música como estímulo. El modelo histórico-cultural de desarrollo de las emociones (Vygostki, 2004) nos permite abordar esta problemática desde una perspectiva más contextual y teniendo en cuenta la d...

  8. El papel de la inteligencia general, la personalidad y la inteligencia emocional en el éxito profesional al inicio de la carrera

    OpenAIRE

    Haro García, José Manuel de

    2014-01-01

    En este trabajo, se pretende analizar la contribución de la inteligencia general, la personalidad y la inteligencia emocional en la predicción del éxito profesional al inicio de la carrera. Por ello, se formulan como objetivos específicos los siguientes: 1. Comprobar si la inteligencia emocional tiene validez incremental con respecto a la inteligencia general a la hora de predecir el éxito profesional al inicio de la carrera. 2. Verificar qué dimensiones de la inteligencia emocional, hacen un...

  9. La conciencia emocional en la Educación Infantil: Una propuesta didáctica para Educación Infantil.

    OpenAIRE

    Pérez Fernández, Irene

    2013-01-01

    La Educación Emocional ocupa un papel fundamental en el desarrollo de la personalidad integral del niño, y por lo tanto, debe ocupar un lugar esencial en la etapa de Educación Infantil. El desarrollo y expresión de las emociones de todo el alumnado, como nos indica la legislación, debe promoverse en esta etapa. Por esto, una vez definido todo lo relacionado con la Educación Emocional dentro del contexto educativo, proponemos un Plan de Acción Tutorial basado en la importancia que tiene trabaj...

  10. La arquitectura el Bienestar: el ambiente físico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Casal, José M.

    1978-05-01

    Full Text Available Recently several meetings were held in the COAM, sponsored by the Culture Commission to discuss THE ARCHITECTURE OF WELL-BEING: THE PHYSICAL ENVIRONMENT, an aspect frequently marginated by the architect while the user's demands increase, as well as the complexity of harmonizing creativity and technology. As a result of these meetings, the Culture Commission, with the collaboration of ADAE, plan to carry out several programs in an attempt to contribute to improving the physical environment in the architectonic interior and so that the architect be in charge of the environmental design. This article includes the author's general impressions, as well as some comments by those who attended the meetings and by well-known foreign architects.

    Recientemente se han celebrado en el COAM unas reuniones convocadas por la Comisión de Cultura para hablar de la ARQUITECTURA DEL BIENESTAR: EL AMBIENTE FÍSICO, aspecto con frecuencia marginado por el arquitecto, mientras se incrementan las exigencias del usuario, así como la complejidad de armonizar creatividad y tecnología. Como resultado de estas reuniones, la Comisión de Cultura, con la colaboración de ADAE, prevé realizar diversas actuaciones en un intento de contribuir a la mejora del ambiente físico en el interior arquitectónico y a que el arquitecto lleve la dirección real del diseño ambiental. En este artículo se recogen unas impresiones generales del autor, así como algunos comentarios de los que asistieron a las reuniones y de conocidos arquitectos extranjeros.

  11. Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas

    OpenAIRE

    Gloria Cecilia Henao López; María Cristina García Vesga

    2009-01-01

    En la presente investigación se tuvo como objetivo principal abordar los estilos de interacción de padres y madres de niños y niñas preescolares y su relación con el desarrollo emocional de sus hijos e hijas (235 niños y 169 niñas) entre cinco y seis años de edad. Las dimensiones que se consideraron para evaluar el nivel emocional de los niños y niñas fueron: autorregulación, comprensión emocional, y empatía. Como primer aspecto describimos los tipos de interacción con sus hijos e hijas y el ...

  12. Tan lejos, tan cerca... Actitudes hacia el Estado del Bienestar en Suecia y España Tan lejos, tan cerca... Actitudes hacia el Estado del Bienestar en Suecia y España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Inés Calzada Gutiérrez

    2001-01-01

    Full Text Available In this paper we analyse comparatively the attitudes towards the Welfare State in Sweden and in Spain. We distinguish between attitudes towards the extension, intensity, financing and private or public management of the WS. The objective is to see wether it exists a relationship between the attitudes towards the WS and the level of development of the WS; and therefore, wether the attitudes towards the WS can be considered a determinant of the level of development of the welfare models.En este artículo se analizan de forma comparada las actitudes hacia el Estado del Bienestar en Suecia y España, distinguiendo entre actitudes hacia la extensión, intensidad, financiación y gestión del mismo. El objetivo de esta comparación es ver hasta qué punto existe relación entre las actitudes hacia el Estado de Bienestar y su nivel de desarrollo; y por tanto, hasta qué punto las actitudes hacia el Estado de Bienestar pueden ser consideradas como una variable explicativa del nivel de desarrollo de los modelos de bienestar.

  13. Políticas públicas: bienestar, reconocimiento, simulacro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael Bayce

    2008-01-01

    Full Text Available Las políticas públicas son hijas del crecimiento de los Estados posrrenacentistas y de las necesidades de planificación administrativa de sociedades de masas. Las políticas conservadoras afirman la subsidiariedad del Estado, se centran en la familia y en el temor a la democracia y a los sindicatos. Las liberales se anclan en la corrección de fallas del mercado y de contingencias biológicas. Las socialdemócratas, más ambiciosas, aspiran a una previsión de todas las contingencias y desigualdades ilegítimas, desde un Estado orientador del mercado y no subsidiario. Los Estados de Bienestar surgen del intento de superar recesiones, desempleo y malestar social desde la inversión, hasta deficitaria, de Estados que esperan luego recuperar su inversión. Las nociones de soberanía y de derechos humanos dificultan ese retorno y nutren un crecimiento progresivo de los imaginarios de consumo que erosionan un sistema inicialmente exitoso, desde que no son más inversiones e intervenciones de emergencia sino parte del cálculo de bienestares colectivos e individuales. Son víctimas de su éxito. Pese a que los neoliberales subrayan las insuficiencias teóricas y los fallos históricos de las políticas públicas clásicas, llegados al poder todos las aplican porque la cultura política los supone y enfrentarla sería electoralmente suicida. Hasta los marxistas lo hacen. Sin embargo, la sociedad de consumo y la cultura posmoderna van creando un progresivo hiato entre la moderna oferta tecnoburocrática iluminista de satisfactores, y la más reciente demanda, socialmente mucho más exigente y variada. Deberían disfrutar, por ende, de utilidad marginal político-electoral decreciente. Pero en la medida en que son apreciadas, no por su sustancia material, sino por el ‘reconocimiento’ simbólico que implican, y porque las poblaciones-objetivo han internalizado como legítimas las ofertas iluministas, paterno-maternales, las políticas públicas todav

  14. Bienestar espiritual y ansiedad en pacientes diabéticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ma. del Refugio Zavala

    2006-01-01

    Full Text Available El presente estudio investigó la correlación entre los niveles de bienestar espiritual y los niveles de ansiedad-estado, en una muestra de 190 pacientes obtenida por medio de muestreo no probabilístico; los criterios de inclusión fueron: adultos de 35 a 85 años de edad, diagnosticados con diabetes mellitus tipo 2, se excluyeron los pacientes con demencia. El marco teórico que guió el estudio es el Modelo de Adaptación de Callista Roy. El diseño fue descriptivo, transversal, correlacional. La muestra poblacional se distribuyó normalmente con una potencia de 80. Se utilizó el cuestionario de espiritualidad de Reed y la escala de ansiedad-estado de Spielberger; los instrumentos presentaron una consistencia interna favorable con un Alpha de Cronbach de .894 y .847 respectivamente. La información se recabó de cuatro instituciones de salud, una del primer nivel y tres del segundo nivel de atención. El análisis de los datos se llevó a cabo a través del paquete estadístico SPSS versión 13. La edad media de los participantes fue de 57,36 años, con una desviación estándar de 11,4; el 55% fueron del sexo femenino, el 83,2% profesa la religión católica, el 51,5% presenta algún tipo de complicación asociada a la diabetes. El coeficiente de correlación entre el bienestar espiritual y la ansiedad-estado fue significativo. Estos resultados apoyan la hipótesis del estudio que refiere a mayor espiritualidad menor nivel de ansiedad-estado, situación que invita a profundizar en el estudio de estos fenómenos tanto en el área educativa como asistencial en la disciplina de enfermería.

  15. Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NATALIO EXTREMERA PACHECO

    2004-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue examinar las conexiones entre inteligencia emocional, evaluada con medidas de auto-informe y de habilidad, la calidad de las relaciones interpersonales y la empatía en estudiantes universitarios. Además, se examinó la contribución de la inteligencia emocional como predictor de estas dimensiones. Ciento ochenta y cuatro estudiantes universitarios españoles completaron una batería de cuestionarios que incluía la versión española del Trait Meta-Mood Scale-24 (una escala auto-informada de inteligencia emocional, la rama de manejo emocional del MSCEIT (una subescala de una medida de habilidad de inteligencia emocional, el inventario de redes sociales (un inventario de la calidad de las relaciones interpersonales y el índice de reactividad interpersonal (un cuestionario de empatía. Para comprobar las hipótesis, se llevaron a cabo una serie de análisis de correlación y de regresión múltiple. Los resultados mostraron asociaciones significativas entre diferentes aspectos de la inteligencia emocional y las dimensiones de relaciones interpersonales y empatía. Por otra parte, los análisis de regresión múltiple mostraron que la rama de manejo emocional del MSCEIT mostraba mayores asociaciones con diferentes dimensiones de las relaciones interpersonales (intimidad, afecto y antagonismo, pero sólo con una dimensión de empatía (implicación empática. En cambio, las subescalas del TMMS mostraron mayor asociación con diferentes subescalas de empatía (toma de perspectiva, implicación empática y malestar personal, pero sólo con una de las dimensiones de relaciones interpersonales (antagonismo. Los hallazgos son discutidos a partir de la existencia de diferentes conceptualizaciones teóricas y medidas de la inteligencia emocional dentro de este reciente campo de investigación.

  16. Inteligência emocional: validade convergente e discriminante do MSCEIT com a BPR-5 e o 16PF

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Primi

    Full Text Available A preocupação com a delimitação do construto inteligência emocional foi a principal razão da realização deste trabalho, cujo objetivo foi investigar a validade convergente-discriminante de uma medida de inteligência emocional (MSCEIT, com medidas de personalidade (16PF e inteligência (BPR-5. A coleta de dados envolveu 107 sujeitos de ambos os sexos, com idades de 17 a 60 anos (M=29,8; DP=9,9, funcionários de empresas de diversos segmentos do interior do Estado de São Paulo. Uma análise fatorial exploratória possibilitou a extração de seis fatores ortogonais (rotação varimax que foram interpretados como relacionados à inteligência, ao neuroticismo, à área estratégica da inteligência emocional, à extroversão, à área experiencial da inteligência emocional e a uma tendência ativo-agressiva. A análise dos dados permitiu concluir que as medidas de inteligência emocional se apresentaram como um construto distinto das medidas tradicionais de inteligência e personalidade, que se referem à capacidade específica de processamento cognitivo com informações emocionais engastadas.

  17. La protección del bienestar animal a través del Derecho Penal

    OpenAIRE

    Hava García, Esther

    2011-01-01

    El presente artículo analiza la influencia que los movimientos animalistas están teniendo en el reconocimiento de un estándar de protección a los animales en el ordenamiento jurídico. Tras exponer las principales normas que regulan el bienestar animal en el Derecho europeo y en el Derecho administrativo español, así como la evolución que en los últimos años ha experimentado la tutela penal de los animales, se trata de concretar el bien jurídico protegido tanto en el delito d...

  18. Las competencias de los educadores deportivos para la promoción del bienestar en los jóvenes

    OpenAIRE

    Maulini, Claudia

    2012-01-01

    Esta investigación parte del análisis de los relevantes cambios sociales que han tenido lugar en las últimas décadas y que han llevado a la manifestación y a la aparición de formas de malestar en los jóvenes. Atendiendo a esta problemática, el presente trabajo se ha focalizado sobre el deporte como instrumento de promoción del bienestar, así como en el estudio de las competencias necesarias para la función del profesional del deporte como educador deportivo. En este sentido, mediante el empl...

  19. Ciencia de las Emociones: Llego la hora de llegar a todos.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Fros Campelo

    2013-12-01

    Full Text Available Es realmente emocionante el momento de nuestra historia que vivimos. Precisamente ahora que estamos encontrando verdaderos fundamentos sobre el funcionamiento de nuestras emociones. La exploración neuropsicológica de los últimos 30 años maduró a tal punto que, como especie humana, ya conseguimos adoptar una perspectiva más precisa sobre nuestros sentimientos y sobre cómo se conforman. Nuestro conocimiento moderno sobre las emociones ya no es tan nebuloso como antes. Así, en este momento contamos con herramientas prácticas para entendernos mejor a nosotros mismos, manejarnos mejor, y llevarnos mejor con los demás.

  20. Amigdala, corteza prefrontal y especializacion hemisferica en la experiencia y expresion emocional

    OpenAIRE

    2004-01-01

    Los datos provenientes de la neurociencia señalan a varias estructuras, tanto subcorticales como corticales, relacionadas con la conducta emocional. Tanto los datos derivados de la investigación con sujetos normales como los procedentes de estudios que han empleado pacientes con daño cerebral y técnicas de neuroimagen funcional en sujetos normales, señalan a la amígdala como una estructura fundamental en la emoción, particularmente en la respuesta a estímulos d...

  1. XI Jornades d’Educació Emocional. Educació emocional i família

    OpenAIRE

    Barredo Gutiérrez, Blanca; Bisquerra Alzina, Rafael; Blanco Cuch, Aida; Giner, Antoni; Pérez Escoda, Núria; Tey, Amèlia

    2014-01-01

    Barredo Gutiérrez, Blanca; Bizquerra Alzina, Rafel; García Aguilar, Núria; Giner Tarrida, Antoni; Pérez Escoda, Núria; Tey Teijón, Amelia (Coords.). XI Jornades d’Educació Emocional/XI Jornadas de Educación Emocional. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2015. Document electrònic.

  2. INTELIGENCIA EMOCIONAL, ESTRÉS, AUTOEFICACIA, LOCUS DE CONTROL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melissa Cristina Aguilar Rivera

    2014-01-01

    Full Text Available La inteligencia emocional desempeña un papel importante en la determinación del éxito en la vida académica al permitir lidiar de una manera más eficaz con las situaciones estresantes. La presente investigación tuvo como objetivo conocer y comparar los niveles de inteligencia emocional, distrés, factores psicosomáticos, autoeficacia y locus de control para identificar el impacto que ejercían en el rendimiento académico de 368 estudiantes de una universidad pública. Los resultados mostraron un nivel promedio de inteligencia emocional. As i mismo, que el rendimiento académico se relaciona significativamente con un locus de control interno y un menor distrés psicológico, y en menor grado con la autoeficacia, la inteligencia emocional y las quejas psicosomáticas. Por lo anterior, se puede concluir que un rendimiento académico deseable se ve influido por algunas variables psicológicas que, manejadas adecuadamente, favorecen a su vez una mejor salud y calidad de vida.

  3. Técnicas actorales e inteligencia emocional para profesionales de la salud: aprendizaje transformacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Solsona de la Serna

    2015-12-01

    Full Text Available El trabajo del profesional sanitario combina ciencia y arte, conocimientos y medios técnicos, junto con inteligencia emocional. Objetivo: Conocer la experiencia de los profesionales que recibieron una intervención educativa para potenciar la inteligencia emocional mediante técnicas de formación actoral. Metodología: Desde 2008 hasta 2013, un equipo multidisciplinar impartió quince ediciones de formación sobre cómo reconocer y gestionar las propias emociones. Se utilizó metodología mixta: cualitativa (ensayos reflexivos y cuantitativa (cuestionario de satisfacción. Resultados: Participaron 231 profesionales. Por categorías profesionales: 26% diplomados en enfermería, 6% médicos y 68% auxiliares. En los ensayos reflexivos los participantes manifestaron redescubrir recursos y habilidades naturales que favorecen la comunicación y el desarrollo profesional. La satisfacción general se puntuó, de media, con 9,75 puntos. Conclusiones: La intervención educativa fue percibida como efectiva. Los participantes mostraron entusiasmo hacia esta experiencia que combina un entorno seguro donde expresar adecuadamente las propias emociones con técnicas de formación actoral.

  4. Clima emocional y liderazgo en los equipos sanitarios de Andalucía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joan Carles March-Cerdà

    2015-06-01

    Full Text Available Objetivo: Conocer cómo influye el tipo de liderazgo de equipo en la calidad del clima emocional, en los equipos sanitarios de Andalucía. Diseño: Estudio descriptivo, cuantitativo con 6440 profesionales de la medicina y enfermería de 481 Unidades de Gestión Clínica del Servicio Andaluz de Salud. Metodología: Cuestionario on line de elaboración propia, con 15 preguntas de clima emocional y liderazgo. Resultados: El liderazgo de equipo es bien valorado por el personal sanitario, acompañado de valores de clima emocional medio. La capacidad del líder de facilitar la participación de todos los profesionales en el equipo, así como de definir y comunicar los objetivos y tareas a realizar, incide positivamente en la calidad del clima emocional. Conclusiones: Es necesario impulsar las habilidades motivacionales y cognitivas de liderazgo, para conferir mayor protagonismo y reconocimiento al personal sanitario y favorecer la gestión compartida en los equipos de trabajo.

  5. Inteligencia emocional en las víctimas de acoso escolar y en los agresores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maite Garaigordobil

    2010-12-01

    Full Text Available El estudio tuvo como principal objetivo analizar las relaciones existentes entre ser víctima de acoso escolar y ser agresor con parámetros asociados a la inteligencia emocional (emotividad, eficacia, pensamiento supersticioso, rigidez, pensamiento esotérico, ilusión. La muestra está constituida por 248 alumnos de 12 a 16 años, 144 varones (58.1% y 104 mujeres (41.9%. Para medir las variables se utilizaron 3 instrumentos de evaluación: el Inventario de Pensamiento Constructivo, la Lista de Chequeo mi vida en la escuela y el Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas. Los resultados obtenidos confirmaron que: 1 los adolescentes que habían sufrido muchas conductas de intimidación o bullying, tuvieron bajo nivel de inteligencia emocional, baja emotividad, baja autoestima, baja tolerancia a la frustración, baja eficacia, y poca actividad; y 2 Los adolescentes que tenían un nivel alto de conductas antisociales-delictivas mostraban bajo nivel de inteligencia emocional, de eficacia, de actividad, de responsabilidad, y de tolerancia. La discusión gira en torno a la importancia de implementar programas para fomentar la inteligencia emocional con la finalidad de prevenir el acoso escolar.

  6. LA ESTRUCTURA INSTITUCIONAL DEL BIENESTAR EN MÉXICO: INEFICIENCIA Y PROBLEMAS DE ORDEN INTRADEMOCRÁTICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Arzate Salgado

    2016-04-01

    Full Text Available El artículo tiene como objetivo analizar las formas y sentidos institucionales de la Estructura Institucional del Bienestar de México para pensar su capacidad para producir bienestar y cambio social. Para ello se presenta un ejercicio analítico en donde el sistema se analiza en relación a cuatro dimensiones de naturaleza político estructural; para luego, analizarlo en relación a tres modelos teórico-normativos. Se concluye que la Estructura Institucional del Bienestar mexicano presenta dos conjuntos problemáticos: es ineficiente para atender la cuestión social y las formas de desigualdad-violencia existentes, así como adolece de problemas de orden intrademocrático. Este último concepto se fundamenta la idea de la democracia como sistema institucional que garantiza derechos ciudadanos plenos, al respecto se retoma la obra en torno al concepto de democracia de Guillermo O´Donnell.

  7. Bienestar espiritual en personas con y sin discapacidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Sánchez-Herrera

    2009-01-01

    Full Text Available Objetivo: describir y comparar el bienestar espiritual de personas con y sin discapacidad. Método: abordaje cuantitativo, de tipo descriptivo, comparativo, midiendo el bienestar espiritual con la Escala de Bienestar Espiritual de Ellison®. La muestra incluye 86 personas, 43 vinculadas al proceso integral de rehabilitación (RHT de la Clínica Universitaria Teletón y 43 con características sociodemográficas similares y sin alteraciones funcionales. Resultados: el bienestar espiritual de las personas con discapacidad es alto, ligeramente mayor en la dimensión religiosa que en la existencial, al igual que el de las personas sin discapacidad. Al comparar los índices de bienestar espiritual de las personas con y sin discapacidad, no se encontraron diferencias significativas. Discusión: la literatura existente señala que la discapacidad puede modificar el bienestar espiritual de las personas en cuanto a la percepción de lo sagrado, la relación con Dios, un ser o fuerza superior, la relación con el propio ser y la relación con las demás personas y el entorno. Los resultados del estudio no permiten corroborar estos hallazgos.

  8. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AMBIENTES ESCOLARES: UNA PROPUESTA PSICOPEDAGÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Laura de la Barrera

    2012-01-01

    Full Text Available El presente escrito destaca el interés por estudiar las características emocionales de niños que se hallan en contextos escolares desfavorecidos y con carencias marcadas, tales como falta de afecto y contención, escasa capacidad para interactuar positivamente con otros y para manejar los impulsos emocionales, poca motivación y marcada problemática familiar y social. Participaron 18 alumnos de quinto grado de una escuela urbano-marginal de una ciudad argentina y los instrumentos utilizados fueron situaciones dilemáticas, observaciones y entrevistas. Los diversos hallazgos condujeron a elaborar una propuesta de alfabetización emocional desde una perspectiva psicopedagógica.

  9. Pluralismo de bienestar y estructuración política de la demanda social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro H. Del Valle

    2008-07-01

    Full Text Available La participación ciudadana y el desarrollo local se presentan en la actualidad como claves para el desarrollo de nuevos modelos de políticas de bienestar, ya que se asume como positivo el rol que podrían cumplir en la profundización de procesos democráticos y, al mismo tiempo, son vistos como alternativas para la incorporación de grupos marginales que se ubican en áreas a las que el estado no podría alcanzar. El presente artículo plantea que, por las características del sistema político éstas propuestas acaban cumpliendo una función política muy distinta a la que defienden sus precursores.

  10. Evaluación del bienestar equino en el centro militar de cría caballar de Écija (Sevilla)

    OpenAIRE

    Sanmartín Sánchez, María Lourdes

    2016-01-01

    El bienestar animal surge del conocimiento de los animales como seres que experimentandolor, sufrimiento o estrés, la importancia del impacto en su salud, su comportamiento y tambiénen su eficiencia reproductiva. La evaluación del bienestar incluye el comportamiento, la salud y laforma en la que los animales responden al manejo y a la gestión de sus condiciones de vida(alojamiento y alimentación). Bajo este estudio se desarrolla e implementa la evaluación delbienestar de los sementales y yegu...

  11. El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria Obligatoria y en los libros de texto de ciencias

    OpenAIRE

    Mazas Gil, Beatriz; Fernández Manzanal, Rosario

    2016-01-01

    En este artículo se presenta un análisis de libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) realizado para conocer si en ellos se contemplan contenidos relacionados con el bienestar animal. La muestra consta de 12 libros de texto de Biología y Geología de todos los niveles de esta etapa educativa. Se han estudiado tanto los contenidos teóricos de los textos como las actividades. Ante la falta del tratamiento específico del bienestar animal, se analizan en este trabajo lo...

  12. Programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional en estudiantes de tercero y cuarto grado: descripción y evaluación de impacto

    OpenAIRE

    Christian Berger; Neva Milicic; Lidia Alcalay; Alejandra Torretti

    2014-01-01

    El presente trabajo describe un programa para favorecer el bienestar y aprendizaje socioemocional en estudiantes de tercer y cuarto año de Enseñanza General Básica, y su evaluación de impacto. Los fundamentos conceptuales del programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional se apoyan en la perspectiva del aprendizaje socioemocional, que integra factores tanto en el ámbito individual como del contexto. El programa enfatiza el desarrollo de vínculos interpersonales de calidad y el desarr...

  13. El sector de bienestar individual integral de salud en el desarrollo endógeno de Tepexi de Rodríguez, Puebla.

    OpenAIRE

    Miranda Trejo, Gabriel

    2013-01-01

    El desarrollo implica mucho más que los aspectos económicos. El concepto involucra además cuestiones sociales como educación, vivienda, servicios y salud, entre otros; en general todo aquello que tiene relación con el bienestar de los integrantes de la sociedad. La salud es un importante indicador del grado de desarrollo y bienestar. Las unidades familiares, particularmente las indígenas, establecen estrategias particulares para el cuidado y recuperación de su salud, basándose en sus conocimi...

  14. Los Big Five y el Efecto Moderador de la Resistencia en el Agotamiento Emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio León García-Izquierdo

    2009-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio es analizar las relaciones entre los Big Five y la resistencia con el agotamiento emocional en una muestra multiocupacional. La muestra está compuesta por 311 trabajadores de diferentes sectores, aunque predominan los pertenecientes al sector servicios. Se les aplicaron los cuestionarios MBI, BFI y CD-RISC, mediante un diseño transversal. Tal como esperábamos por estudios anteriores hemos encontrado asociaciones significativas entre las variables seleccionadas. Mediante regresión múltiple obtuvimos la capacidad predictiva de los factores de personalidad Neuroticismo, Conciencia y Resistencia. Asimismo, en nuestro estudio hemos encontrado que la resistencia actúa como moderador entre la personalidad y el agotamiento emocional, ya que la resistencia presenta interacción con el factor de personalidad Conciencia. De esta manera, se pone de manifiesto la importancia de los factores de personalidad en la dimensión fundamental del burnout, el agotamiento emocional; así como de la resistencia, una variable poco estudiada que se presenta prometedora en el contexto laboral. La relevancia de tales asociaciones se incrementa al ser escasos los estudios que han abordado esta problemática.

  15. Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Farmacia y Bioquímica en Huancayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iris Carrasco Díaz

    2013-06-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar el grado de relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Peruana “Los Andes”. Métodos: Es un estudio con diseño descriptivo correlacional, para ello han participado 150 estudiantes del 1° al 9° ciclo a quienes se les aplicaron el Inventario Emocional de BarOn, Inventario de Coeficiente Emocional (I-CE que permitió conocer su inteligencia emocional, asimismo se recopilaron los promedios ponderados al final del semestre 2012-II de cada estudiante para medir el rendimiento académico. Resultados: Los estudiantes que presentaron una inteligencia emocional promedio o adecuado fue (X2= 183,33 y p= 0,00 81 (54%; los que presentaron una capacidad emocional bajo son 45 (30%; en cuanto a los componentes; intrapersonal presentaron una capacidad emocional adecuada o promedio es 95 (63%, siendo la más alta en relación a los demás componentes; seguido de adaptabilidad 89 (59%, manejo de estrés 86 (57%; interpersonal 76 (51% y estado de ánimo 74 (49% quienes presentaron una inteligencia emocional promedio o adecuado; los estudiantes que alcanzaron una baja capacidad emocional fueron en los siguientes componentes: adaptabilidad 56 (37%; interpersonal 41 (27%; intrapersonal 36 (24%; estado de ánimo 40 (27% y 32 (22% en manejo de estrés. El rendimiento académico promedio semestral es de 12,34 categorizado como regular para 98 (65% de estudiantes. Conclusiones: Se determinó que existe una correlación significativa entre la inteligencia emocional con el rendimiento académico, (r=0,403 (p≤0,01. En relación a los componentes intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad manejo de estrés y estados de ánimo presentan también una correlación significativa (p≤0,01 con el rendimiento académico.

  16. Bienestar psicológico y satisfacción vital en adolescentes mexicanos tempranos y medios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca E. Barcelata Eguiarte

    2016-12-01

    Full Text Available Con base en la perspectiva del Desarrollo Positivo del Adolescente, el objetivo de este estudio fue analizar la contribución de las dimensiones del bienestar psicológico sobre la satisfacción vital en adolescentes mexicanos tempranos y medios. Participaron de manera voluntaria 572 estudiantes de 13 a 18 años de edad (Medad=15.24; DE=1.90 de escuelas secundarias y bachilleratos públicos de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Se aplicó una Cédula Sociodemográfica del Adolescente y su Familia, la Escala del Bienestar Psicológico para Adolescentes y la Escala de Evaluación Afectivo-Cognitiva de la Vida. Los adolescentes presentaron valores por arriba de la media en el bienestar psicológico y la satisfacción vital. Se encontraron relaciones significativas entre las dimensiones del bienestar psicológico y la satisfacción vital. La autoaceptación y el autocontrol predicen la satisfacción tanto en adolescentes tempranos como medios, aunque las relaciones positivas y el propósito de vida fueron predictores significativos en los primeros y los planes a futuro en los segundos. Estos hallazgos podrían orientar el diseño de programas para promover el bienestar psicológico y la satisfacción vital considerando las etapas del desarrollo de la adolescencia.

  17. Evolución de la inteligencia emocional en pacientes con trastorno de ansiedad y depresión

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Los estudios epidemiológicos muestran una alta prevalencia de los trastornos de ansiedad y depresión en la población europea. Estos trastornos mentales presentan un alto porcentaje de recaídas así como escasa respuesta a los tratamientos farmacológicos y psicológicos. Por otro lado, los pacientes que sufren de ansiedad y depresión presentan bajos niveles de inteligencia emocional (IE). Este estudio pretende investigar el efecto de la Terapia Focalizada en las Emociones (TFE) de Greenberg y Pa...

  18. Arteterapia y educación emocional Mini Artistas: Viaje al centro del corazón

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012) En nuestro proyecto de innovación trabajamos el arte como terapia para fomentar la educación emocional puesto que creemos que esta técnica es un buen modo para trabajar las emociones en el aula. El proyecto está dirigido al alumnado de Educación Infantil y a los profesionales que ejercen docencia en esta etapa educativa, de un centro educativo de la localidad de Burriana (Castellón) Mediante ella, podemos consegui...

  19. Objetivos y contenidos de un programa de educación emocional para personas mayores. Emociona’t

    OpenAIRE

    2005-01-01

    Se ha entendido la educación emocional cómo un proceso de carácter preventivo y de desarrollo humano, más que de tratamiento. Los efectos a largo plazo de la educación emocional conllevan beneficios como: aumento de las habilidades sociales y de las relaciones interpersonales satisfactorias, disminución de pensamientos autodestructivos, mejora de la autoestima, mejor adaptación familiar y social, disminución de la tristeza y sintomatología depresiva, disminución de la ansiedad y del estrés, d...

  20. IMPACTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA ESO

    OpenAIRE

    Sánchez-Latorre, Mónica

    2012-01-01

    El presente trabajo de investigación tiene por objeto indagar en la relación que mantienen las variables de Inteligencia Emocional y rendimiento académico. Para ello, se parte de una revisión bibliográfica acerca de la literatura científica referida tanto al constructo de Inteligencia Emocional como a las variables que se han relacionado con la misma: inteligencia, rendimiento académico, competencia social y ajuste psicológico. Ha sido aplicado a un grupo de la ESO del Institut...

  1. Inteligencia emocional, autoconcepto y autoestima a través de la Educación Plástica

    OpenAIRE

    Torres Monge, Loreto

    2016-01-01

    El interés por el desarrollo integral, especialmente el desarrollo emocional, del alumnado en la etapa de Educación Primaria, es lo que ha motivado la realización de este trabajo. Hemos relacionado la formación del autoconcepto y de una alta autoestima con la inteligencia emocional, después de haber analizado diferentes teorías al respecto. Por otro lado, hemos estudiado como el área de conocimiento de Educación Artística nos podía proporcionar un medio de expresión. De esta ma...

  2. Léeme-léete: la educación emocional a través de la literatura

    OpenAIRE

    Vidal-Catalá, Pilar

    2014-01-01

    Este trabajo pretende realizar una investigación sobre cómo la literatura infantil puede influir en el desarrollo emocional del niño y qué proyectos y propuestas se han realizado al respecto. Se busca identificar y analizar la influencia de un adecuado acercamiento a la literatura infantil en los primeros años de vida del niño como recurso para potenciar el aprendizaje emocional. Teniendo en cuenta que el niño se encuentra en una etapa prelectora, será fundamental el papel de padres y docente...

  3. Emociones y aprendizaje. La dimensión socio-afectiva en la enseñanza de lenguas extranjeras

    OpenAIRE

    Parra Quiñones, María del Carmen

    2014-01-01

    Las aulas, no son un espacio vacío en el que depositar conocimientos, sino que, muy por el contrario, en ella se albergan emociones de cada uno de los alumnos así como del profesorado. Por dicho motivo, el Trabajo Fin de Máster realizado está dedicado al componente afectivo-emocional en el aprendizaje de lenguas extranjeras (LE). Se compone de tres partes diferenciadas: en la primera de ellas, abordamos principales factores relacionados con la afectividad y la influencia que ejercen en la adq...

  4. Intervenção grupal com enfoque no cuidado emocional: relato de uma experiência

    OpenAIRE

    2002-01-01

    A atenção à saúde emocional do ser humano deve estar focalizada ern qualquer circunstância do seu desenvolvimento, necessitando de enfoque especial no momento de adoecimento do individuo, pois, nessa circunstância, vemos surgir fragilidade, medo, desconforto e ansiedade, comuns na situação de hospitalização. Apresentamos uma experiência da utilização do grupo como estratégia na intervenção junto a pacientes internados em clinica médica, com vistas a implementação do cuidado emocional. Mostram...

  5. A experiência emocional atualizadora em Gestalt-terapia de curta duração

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ênio Brito Pinto

    2009-04-01

    Full Text Available Apresenta-se e se discute o conceito, de Alexander, de experiência emocional corretiva, sob a ótica da abordagem gestáltica. Propõe-se que em Gestalt-terapia se deva falar em experiência emocional atualizadora. Discute-se a noção de neurose e de psicopatologia em Gestalt-terapia, bem como as implicações desses conceitos no processo de Gestalt-terapia de Curta Duração.

  6. A experiência emocional atualizadora em Gestalt-terapia de curta duração

    OpenAIRE

    Ênio Brito Pinto

    2009-01-01

    Apresenta-se e se discute o conceito, de Alexander, de experiência emocional corretiva, sob a ótica da abordagem gestáltica. Propõe-se que em Gestalt-terapia se deva falar em experiência emocional atualizadora. Discute-se a noção de neurose e de psicopatologia em Gestalt-terapia, bem como as implicações desses conceitos no processo de Gestalt-terapia de Curta Duração.

  7. A inteligência emocional em jovens estudantes do 12º ano de escolaridade: Um estudo exploratório

    OpenAIRE

    Gonçalves, Marta O. S. Mosca

    2006-01-01

    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional O presente trabalho teve como principal objectivo a tradução, adaptação e validação de provas de inteligência emocional a jovens adolescentes portugueses. Adjacente a este propósito estiveram os objectivos de procurar relações entre a inteligência emocional e a inteligência gerai, a idade, o género, o agrupamento frequentado no ensino secundário, a área profissional preferida e a atitude face à exploração da carreira. O sujeito de inteli...

  8. Estudio sobre las estrategias de afrontamiento y el bienestar subjetivo, psicológico y social en mujeres internas en un centro de reclusión femenino del Caribe colombiano (2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Rambal-Simanca

    2014-12-01

    Full Text Available La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el bienestar subjetivo, psicológico y social, durante el año 2012, de mujeres internas en un centro de reclusión femenino en el Caribe colombiano. La muestra estipulada para el estudio consistió en un total de 26 internas de ese centro de reclusión. Para la medición se aplicó la adaptación al español, realizada por Blanco & Díaz (2005, de las escalas de: Bienestar Subjetivo de Diener, Bienestar Psicológico de Ryff, Bienestar Social de Keyes y la Escala de Estrategias de Afrontamiento Individual de Londoño et ál. (2006. Los resultados mostraron que el uso de algunas estrategias de afrontamiento por parte de las reclusas está relacionado tanto con el bienestar psicológico como con el social; no obstante, no se encontró tal asociación con el bienestar de tipo subjetivo.

  9. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BIENESTAR SOCIAL DE LOS HOGARES DE LAS COMUNIDADES OAXAQUEÑAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anselmo Arellanes Meixueiro

    2013-06-01

    Full Text Available Esta investigación fue realizada en dos comunidades del estado de Oaxaca, San Ildefonso Sola y San Miguel Achiutla, ubicadas en dos regiones distintas de esta entidad, la primera perteneciente a la Región Sierra Sur y la segunda a la Mixteca. Ambas comunidades son consideradas como pobres y marginadas según datos oficiales, presentan diversas carencias materiales que influyen negativamente en su bienestar. Esta mala condición ha prevalecido en los hogares de ambas comunidades a pesar del esfuerzo de los pobladores por superarla, ya que realizan diversas actividades con el fin de obtener recursos suficientes para satisfacen sus necesidades, sin embargo cuentan con recursos muy limitados que les impide potencializar sus resultados. Dentro de las actividades que realizan son agricultura de subsistencia, venta de productos de palma, pan, tortillas, mezcal (estas actividades se han realizado en las comunidades de manera tradicional, han sido heredadas de generación en generación, productos de traspatio (la mayoría de los hogares cultivan frutas o verduras de uso diario en la cocina o para remedios caseros, también crían animales que contribuyen en sus actividades como burros, mulas, caballos o bueyes, y otros que les proporcionan alimentos o son alimento como gallinas, cerdos, chivos, borregos, etc. y comercialización de productos de abarrotes, en pocos casos realizan algún tipo de trabajo asalariado. Adicionalmente, la mayoría de los hogares también reciben apoyo de programas sociales, los cuales coordinados por la secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL, buscan contribuir en la superación de la pobreza, los cuales les proporcionan recursos complementarios. Los casos anteriores, también van vinculados fuertemente con otros elementos, como son las características sociodemográficas de los hogares, los cuales se ha probado influyen en el nivel de bienestar social de los hogares en estudio. Por tanto, el propósito de la investigaci

  10. Autoeficacia Emprendedora en Jóvenes Mexicanos. ¿Cómo Afecta la Satisfacción Vital y la Inteligencia Emocional Percibida?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen María Salvador Ferrer

    2009-01-01

    Full Text Available Con este trabajo se pretende analizar los componentes que influyen en la autoeficacia emprendedora en una muestra de jóvenes emprendedores mexicanos, en concreto, las variables objeto de estudio son la satisfacción vital e inteligencia emocional. Los datos obtenidos a través de análisis de ecuaciones estructurales revelan que tanto la satisfacción vital como la inteligencia emocional influyen en la autoeficacia, siendo superior el impacto de ésta. Aún más, el componente de la inteligencia emocional que genera una mayor repercusión es el manejo de las propias emociones. Respecto a la satisfacción vital, los elementos que mayor peso presentan se encuentran relacionados con las expectativas de condiciones vitales.

  11. Regulación emocional en nadadores en proceso de formación deportiva, categoría infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Guillén Rojas

    2007-06-01

    Full Text Available La regulación emocional ha mostrado la importancia y la influencia que ejerce sobre diversas áreas del desarrollo del individuo, especialmente sobre su funcionamiento social durante la infancia. El trabajo de regulación emocional para los nadadores de categoría menores (6 a 12 años de la Academia COMPENSAR de Bogotá, se realiza bajo la modalidad de talleres lúdico-pedagógicos que intentan que el joven deportista adquiera la capacidad de anticipar y evaluar los resultados de sus reacciones de emociones negativas y positivas producto de encuentros deportivos, como victorias, pérdidas, lesiones propias del proceso deportivo.

  12. Calidad de Vida en Perros Alojados en Refugios: Intervenciones para Mejorar su Bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bentosela, Mariana

    2008-09-01

    Full Text Available Los refugios caninos tienen como finalidad albergar a los perros extraviados, vagabundos o abandonados. En Argentina, a diferencia de lo que sucede en países anglosajones, la estadía de los animales en los refugios se vuelve permanente, entre otras razones por la ausencia de políticas adecuadas de adopción. En el presente trabajo se revisan las investigaciones realizadas con perros alojados en refugios. La información recabada sugiere que éstos muestran alteraciones conductuales y fisiológicas similares a las que se observan en otras especies bajo condiciones de cautiverio. Esto indica que en dichas circunstancias el bienestar se encuentra comprometido. Con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los animales se han llevado a cabo numerosas intervenciones como la introducción de objetos e interacciones sociales con humanos o conespecíficos arrojando resultados variables. Por otro lado, la implementación de evaluaciones conductuales puede ser de utilidad en el medio local mejorando el trabajo del personal de los refugios. A la luz de los resultados obtenidos se sugieren nuevas estrategias para la mejora del bienestar canino en los establecimientos de nuestra región.

  13. EL IMPACTO ECOLÓGICO Y EL BIENESTAR NACIONAL (EL CASO DE BRASIL: 1965-1998

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariano Torras

    2003-01-01

    Full Text Available El crecimiento del producto interno bruto (PIB como indicador de adelanto social ha sido criticado como engañoso pues pasa por alto las consecuencias ambientales y sociales de una economía creciente. En este trabajo desarrollo un indicador alternativo que no sólo toma en cuenta estos dos aspectos, sino además cómo los problemas ambientales están distribuidos dentro de la población. Aplico mi metodología a datos sobre Brasil de 1965 a 1998 y encuentro que, a pesar de un crecimiento anual más alla de 3% en el PIB, el bienestar nacional aumenta mucho más lentamente o, incluso, disminuye. Los resultados refuerzan las dudas sobre el PIB y demuestran la importancia de la distribución ecológica en relación con el bienestar nacional de un país.

  14. Sistemas dinámicos en la interacción emocional madre-hijo: primera fase

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Castro Martínez

    2013-03-01

    Full Text Available Los avances en psicología de las emociones y psicología del desarrollo han exigido nuevos cambios tanto de orden teórico como metodológico para describir y explicar la variabilidad de las res-puestas infantiles a los cambios que tienen lugar en la dinámica socio-emocional con la madre. Producto de estas variaciones, aparece la integración de los sistemas dinámicos a las descrip- ciones de los teóricos del desarrollo emocional bajo supuestos psicobiológicos y sociobiológicos. Esta investigación indaga el posible uso de modelos de sistemas dinámicos en la generación de patrones de organización durante la interrelación socio- emocional madre-hijo, bajo cambios en los estados emocionales de la madre y bajo modificaciones debidas al desarrollo infantil. Los hallazgos de esta primera fase muestran algunas diferencias en las dinámicas socio-emocionales en cada uno de los estados emocionales maternos, al igual que regu- laridades en la variación por estado emocional. La investigación sugiere ampliar el marco teórico hacia modelos de componentes emocionales y modelos neurobiológicos, y la inclusión de modelos matemáticos de predicción y de análisis de series de tiempos.

  15. El bienestar subjetivo en la adolescencia: estudio comparativo de dos Comunidades Autónomas en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ferran Casas

    2013-01-01

    Full Text Available Se analiza la comparabilidad interlingüística e intercultural del bienestar subjetivo durante la adolescencia, a partir de dos muestras de Asturias y de Cataluña de entre 15 y 18 años. Se utilizan como indicadores psicosociales de bienestar tres escalas: La SWLS de Diener, Emmons, Larsen y Smith (1985, escala libre de contexto (context free, el PWI de Cummins, Eckersley, van Pallant, Vugt y Misajon (2003, que evalúa el bienestar personal por ámbitos, y una escala de ítem único sobre satisfacción global con la vida (Overall Life Satisfaction = OLS. Utilizando modelos de Análisis Factorial Confirmatorio, el PWI muestra un buen ajuste para ambas muestras, avalando la comparabilidad de los resultados entre ambas poblaciones. Sus puntuaciones globales resultan más altas entre los adolescentes asturianos que entre los catalanes, igual que la OLS. La SWLS muestra un mal ajuste con los términos constantes restringidos, que añadido al hecho que el alpha de Cronbach aumentaría si el ítem 5 fuera suprimido, abunda en la idea que esta escala funciona de manera distinta en contextos socio-culturales diferentes y mantiene abiertas las dudas sobre si es apropiada su utilización como instrumento comparativo entre poblaciones de características lingüísticas y/o socioculturales distintas.

  16. Análisis de la gestión del conocimiento y de la inteligencia emocional en las organizaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Guerrero V.

    2006-09-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito el análisis de la Gestión del Conocimiento y de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Se analizaron doctrinas de autores reconocidos como: Nonaka y Takenchi (1999, ODell (1998, Bueno (1998, Drucker (1996. Goleman (1995; Brockert, S. y Braun G. (1996; Sternberg, R. J. (1997; Goleman (1998. La gestión del conocimiento propicia la mejora continua de las capacidades organizativas, y la Inteligencia Emocional favorece el uso inteligente de las emociones en las organizaciones. La metodología utilizada fue la investigación documental, descriptiva, con un diseño de tipo bibliográfico. La técnica de la recolección de datos fue la revisión y el análisis documental. Para la interpretación de los datos se utilizó la observación y el análisis documental. Luego de la discusión de los resultados, se llegó a las siguientes conclusiones: a La Gestión del Conocimiento, planifica, coordina y controla el conocimiento que se produce en las organizaciones y propicia la formación de competencias sociales; b Los recursos humanos y sus capacidades tienen cada día más relevancia en la identidad de la organización; c El conocimiento tácito y el explícito son complementarios; d La inteligencia emocional proporciona a los ejecutivos habilidad para negociar; e La inteligencia emocional favorece el trabajo en equipo con mentalidad de servicio, premisa necesaria para el éxito de las empresas; f La inteligencia emocional favorece la creatividad y la flexibilidad para innovar.

  17. Una interpretación del impacto de las maquiladoras en el bienestar familiar y en el desarrollo regional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario M. Carrillo Huerta

    1990-01-01

    Full Text Available En este trabajo se presenta una evaluación de los impactos de las maquiladoras en las condiciones de vida de la comunidad. Las apreciaciones referentes al impacto de la maquila en el bienestar familiar se basan en una muestra aplicada a 1,200 trabajadores en 4 ciudades. Los resultados obtenidos parecen indicar que, en términos generales y en relación con algunas variables de bienestar, la situación de los trabajadores ha mejorado como consecuencia de su empleo en la maquiladora. No obstante, existen diferencias entre las variables consideradas, pues mientras los puntajes más altos corresponden a alimentación y vestido, los más bajos se encontraron en vivienda, transporte y servicios de salud.

  18. Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Cecilia Henao López

    2009-01-01

    Full Text Available En la presente investigación se tuvo como objetivo principal abordar los estilos de interacción de padres y madres de niños y niñas preescolares y su relación con el desarrollo emocional de sus hijos e hijas (235 niños y 169 niñas entre cinco y seis años de edad. Las dimensiones que se consideraron para evaluar el nivel emocional de los niños y niñas fueron: autorregulación, comprensión emocional, y empatía. Como primer aspecto describimos los tipos de interacción con sus hijos e hijas y el desarrollo emocional de los niños y niñas evaluados. Un segundo aspecto que se abordó, es el de explorar las asociaciones entre el estilo de interacción familiar y el desarrollo emocional infantil. El instrumento utilizado dirigido a los padres y madres fue la Escala de Identificación de Prácticas Educativas Familiares (PEF, versión española realizada por Alonso y Román; a los niños y niñas les aplicamos la evaluación del desempeño emocional (EDEI, que se construye como parte de esta investigación. Se trabajó con una muestra de 404 niños y niñas, y sus respectivos padres y madres. Los resultados obtenidos en esta investigación resaltan el estilo equilibrado como generador de conductas adecuadas y adaptativas en el niño o niña, al igual que rescata este estilo como el que más posibilita el nivel de comprensión emocional en los niños y niñas de nuestro estudio.

  19. Dependência emocional: uma revisão sistemática da literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denise Catricala Bution

    2016-07-01

    Full Text Available A dependência emocional é um transtorno caracterizado por comportamentos aditivos em relacionamentos amorosos. Entretanto, ainda há debate se esta dependência seria considerada uma patologia, como denominá-la e quais sintomas a definiriam. Assim, o presente estudo visa realizar uma avaliação sistemática da literatura acerca do tema, revisando artigos anexados nas bases de dados Scielo, Portal de Periódico CAPES e Google Acadêmico, publicados entre 2000 e 2014. Após uma análise criteriosa, foram selecionados 20 estudos. Os resultados mostraram que a dependência emocional é definida como um transtorno aditivo, no qual o indivíduo necessita do outro para manter seu equilíbrio emocional. Sua etiologia está relacionada ao desenvolvimento do apego na infância, além de fatores culturais e filogenéticos. Os tratamentos indicados são: terapia individual, terapia grupal, grupos de apoio e livros de autoajuda. Algumas inconsistências entre os estudos são discutidas, apontando a necessidade de mais estudos na área a fim de elucidar estas questões.

  20. Percepción del clima emocional, problemas sociales y confianza institucional en tiempos de violencia

    OpenAIRE

    Gabriela Rodríguez Hernández; Karla Patricia Cruz Calderón

    2014-01-01

    El objetivo de este estudio es conocer el clima emocional que predomina en habitantes del Estado de México y cómo este se relaciona con la percepción de problemas sociales y la confianza institucional, en un tiempo en que la violencia se ubica como tema prioritario tanto en la agenda como en la percepción pública en México. Esta investigación es descriptiva-correlacional, de diseño transversal. Los resultados revelaron que en la muestra de 552 participantes, habitantes del Estado de México, l...

  1. Inteligência emocional : validação do MSCEIT numa amostra portuguesa

    OpenAIRE

    Monteiro, Nuno Luís Pereira

    2009-01-01

    Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicoterapia Cognitiva-Comportamental e Integrativa), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009 O presente estudo tem como objectivo estudar a validade de construto, definida enquanto validação intra-conceito e inter-conceitos (Dickes, Tournois, Flieller & Kop 1994), do Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), bem como do modelo de Inteligência Emocional...

  2. Inteligência emocional: validade discriminante entre MSCEIT e 16 PF

    OpenAIRE

    Marilda Aparecida Dantas; Ana Paula Porto Noronha

    2006-01-01

    O objetivo do presente estudo foi investigar evidências de validade discriminante do Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), comparando-o com os 16 Fatores de Personalidade. O construto de inteligência emocional tem sido definido como a capacidade de perceber, entender e usar precisamente as emoções em si e em relação aos outros, bem como gerenciá-las para facilitar os processos cognitivos e promover o crescimento pessoal e intelectual. Participaram 270 universitários de di...

  3. Orígenes, evolución y modelos de inteligencia emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mara Maricela Trujillo Flores

    2005-12-01

    Full Text Available La inteligencia emocional es un término muy controvertido. Sobre él se han escrito cientos de libros y artículos debido a su creciente popularidad e importancia en el campo de la administración.Lamentablemente, pocos de ellos tienen rigor científico. Este artículo ofrece una revisión de la inteligencia en general y de la inteligencia emocional en particular desde sus orígenes, así como de los principales modelos. La investigación documental desarrollada permitió identificar las características de los cinco modelos aplicados a la administración que ofrecen evidencia empírica y son producto de un riguroso trabajo científico.

  4. La salud emocional en Educación Infantil

    OpenAIRE

    García Gómez, Sandra

    2015-01-01

    En este trabajo se presenta una propuesta para trabajar las emociones en educación infantil, persiguiendo de esta forma lograr una correcta salud emocional que ayude a los niños y niñas a prevenir futuros problemas derivados de las emociones. En la propuesta que se plantea se introducen técnicas diferentes con las que se otorga a los alumnos y alumnas unas capacidades emocionales para que posean un control sobre sus emociones y sepan establecer unos límites a sus sentimientos.

  5. Aislamiento, bienestar y ahorro de energía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Arroyo, A.

    1976-02-01

    problema a través de tres aspectos diferentes: I. Análisis de las propiedades termofísicas de los materiales y los elementos estructurales que definen y cuantifican la capacidad aislante de los mismos. I I. Disposiciones constructivas idóneas para la práctica de los proyectos arquitecturales de los diferentes elementos constructivos, a fin de obtener su máxima funcionalidad como reguladores de las solicitaciones ambientales perturbadoras del bienestar. I I I. Estudio comparado de la reglamentación existente, nacional y extranjera, de las necesidades higrotérmicas que han de cumplir los elementos y los recintos que éstos delimitan, para la consecución del confort, dentro de los presupuestos de una efectiva economía. A partir de este número, y sucesivamente, aparecerán desarrollados en esta revista cada uno de los puntos más arriba señalados.

  6. Correlación del estado emocional con la estabilidad laboral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Aurora Vázquez Solís

    2013-07-01

    Full Text Available Uno de los principales argumentos que se dan para explicar la variación que se observa en la conducta humana es que, esta conducta, está determinada solo parcialmente por el tipo de necesidad o de motivación que se tienen como miembros de la especie humana. El estado emocional en el cual se encuentre cualquier ser humano es trascendental cuando se trata de desempeñar funciones laborales. Aunque en el pasado se pensaba que la extraversión estaba más relacionada con la felicidad y satisfacción en la vida, se ha visto que, en realidad, el nivel de extraversión/introversión de una persona no es tan importante en este sentido como lo es el nivel de estabilidad emocional.Las personas que experimentan mayor estabilidad emocional, son más felices y se sienten más satisfechos con sus vidas en general; ¿cuál sería el efecto que desencadenaría en el área laboral?, la respuesta es obvia, las emociones positivas que genera un trabajador, muestran la estimulación que se puede alcanzar en lo laboral, lo cual a su vez, tiene un impacto favorable para cualquier compañía, logrando en el empleado oportunidades de satisfacción, de investigación y el desarrollo de sus capacidades, apoyo social y una sensación de identidad.

  7. Propiedades psicométricas de la escala "Dificultades en la Regulación Emocional" en español (DERS-E) para adolescentes mexicanos

    OpenAIRE

    Miguel Marín Tejeda; Rebeca Robles García; Catalina González-Forteza; Patricia Andrade Palos

    2012-01-01

    La desregulación emocional (DE) es la capacidad disminuida para experimentar y diferenciar un amplio rango de emociones, así como para monitorear, evaluar y modificar estados emocionales intensos. La DE se ha asociado a los más frecuentes padecimientos, como depresión, ansiedad y conductas desadaptativas, incluidas la impulsividad y las autolesiones no suicidas. La escala Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS por sus siglas en inglés) fue desarrollada para evaluar estas dificultades ...

  8. Programa de actividades para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en niños de 5-6 años

    OpenAIRE

    Juan-Sánchez, Concepción

    2014-01-01

    Este Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo la elaboración de una propuesta de actividades para iniciar al alumnado de 5-6 años en el desarrollo de la inteligencia y competencias emocionales. Para ello, se expone una revisión teórica de los conceptos inteligencia e inteligencia emocional; las dimensiones y competencias que integran esta última; los hitos más relevantes del desarrollo emocional, así como aspectos educativos y legislación vigente. La principal conclusión que...

  9. Hábitos alimentarios y bienestar subjetivo en estudiantes universitarios del sur de Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Berta Schnettler

    2013-12-01

    Full Text Available Objetivo: Distinguir tipologías de estudiantes universitarios en el sur de Chile, en base a su nivel de satisfacción con la vida y la alimentación, y caracterizarlas según sus hábitos alimentarios dentro y fuera del lugar de residencia, aspectos asociados a la salud y características demográficas. Material y método: Se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra no probabilística de 347 estudiantes de la Universidad de La Frontera, Temuco-Chile. El instrumento de recogida de información incluyó las escalas SWLS (Satisfaction with Life Scale, SWFL (Satisfaction with Food-related Life y el ICVRS (Índice de calidad de vida relativo a la salud. Se consultaron los hábitos de consumo de alimentos dentro y fuera del lugar de residencia, el peso y estatura aproximada y, variables de clasificación demográfica. Resultados: Mediante análisis clúster se distinguieron tres tipologías de estudiantes con diferencias significativas en los puntajes de la SWLS y SWFL. Las tipologías difirieron en el número de días afectados por problemas de salud emocional, clasificación de su estado nutricional (IMC, auto percepción de su estado de salud, importancia de la alimentación para el bienestar personal, lugar de residencia durante el periodo de estudios, frecuencia de alimentación en el lugar donde vive y frecuencia de comidas a deshora. Conclusiones: La posibilidad de vivir con los padres durante el periodo de estudios universitarios se asocia con mejores hábitos de alimentación, mejor salud emocional y auto percepción de la salud, menor prevalencia de sobre peso y obesidad y, con una mayor satisfacción con la vida y la alimentación.

  10. Condiciones de vida y ausencia de bienestar de las personas mayores. Análisis del caso de Bizkaia (Comunidad Autónoma del País Vasco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elsa Santamaría

    2011-12-01

    Full Text Available El envejecimiento de la población trae consigo numerosos cambios sociales que vienen demandando en los últimos años la puesta en marcha de medidas que permitan una mejora progresiva de las condiciones de vida de la población mayor.Según los últimos estudios sobre la pobreza en Europa, el riesgo de pobreza en las personas mayores varía, de forma considerable, según el país al que nos refiramos. La mayoría de estos han conseguido reducir la pobreza absoluta, sin embargo, se observa que las personas mayores son un grupo vulnerable ante la pobreza relativa y la exclusión social y en el que se refleja el carácter multidimensional de la pobreza.En este artículo se presenta el contenido de una investigación en curso, desde la Universidad del País Vasco, que tiene como finalidad conocer las condiciones de vida de las personas mayores de Bizkaia -uno de los tres territorios que componen la Comunidad Autónoma del País Vasco (CAPV-, y en concreto de aquel colectivo de mayores que permanecen dentro de su propio entorno familiar, es decir, que no se encuentran en residencias, con la intención de identificar los riesgos que pueden conducirles a la exclusión social.El objetivo último es llegar a conocer aquellos factores de riesgo que repercuten en las condiciones de vida y en la ausencia de bienestar de las personas mayores. Entendiendo que ésta última adopta formas muy variadas y se manifiesta en diferentes ámbitos como pueden ser el económico y material, pero también en otros como la salud, física y emocional, la vivienda, las relaciones sociales, etc., lo que nos conduce a entender la ausencia de bienestar como una acumulación de desventajas en diferentes ámbitos. The ageing of the population has caused there to be many social changes which, over the last years, have required measures to be adopted for the progressive improvement of the living conditions of the elderly. According to the latest studies on poverty in Europe, the

  11. Bienestar psicológico en estudiantes universitarios

    OpenAIRE

    Labandal, Livia Garcia; Barinaga, Edith

    2009-01-01

    Objetivos y conclusiones: Comunicar un informe de avance de investigación en marcha sobre la identificación de la percepción del bienestar psicológico de los estudiantes de la carrera de licenciatura en nutrición de la Universidad y mostrar los resultados preliminares hasta la fecha. El objetivo de identificar la percepción del bienestar psicológico es para posibilitar la realización de intervenciones docentes en pos de generar cambios en los comportamientos y resultados de su desempeño acadé...

  12. BIENESTAR PSICOLÓGICO Y ORIENTACIÓN DE ROL SEXUAL EN ADOLESCENTES/ PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AND SEX ROLE ORIENTATION IN ADOLESCENTS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Barra Almagiá*

    2011-04-01

    Full Text Available RESUMENEl objetivo del presente estudio fue examinar la relación entre el bienestar psicológico, las dimensiones de masculinidady feminidad y las categorías de rol sexual (masculino, femenino, andrógino, indiferenciado en adolescentes. Los participantesfueron 231 estudiantes de ambos sexos de Concepción (Chile con edades entre 12 y 21 años, quienes respondieroninstrumentos referentes a bienestar psicológico y rol sexual. Se encontró que el bienestar psicológico presentaba mayorrelación con la masculinidad que con la feminidad, que los adolescentes categorizados como andróginos informaron mayorbienestar psicológico que los categorizados como indiferenciados y que no había diferencias de género en el nivel generalde bienestar. Se proponen diversos factores para explicar los resultados obtenidos.ABSTRACTThis study examined the relationships between psychological well-being, masculinity, feminity and the sex role orientationcategories (masculine, feminine, androgynous, undifferentiated in 231 male and female students, 12 to 21 years old, fromConcepción (Chile. Individuals completed measures of psychological well-being and sex role. Results showed thatpsychological well-being had higher relationships with masculinity than with feminity. Participants with androgynousorientation reported higher psychological well-being than did undifferentiated. There was no gender difference in generalpsychological well-being. Diverse explanatory factors for obtained results are proposed.

  13. Conciencia emocional, estados de ánimo e indicadores de ajuste individual y social en niños de 8-12 años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lidón Villanueva

    2014-05-01

    Full Text Available La conciencia emocional o experiencia consciente de la emoción es un concepto clave relacionado con diferentes indicadores de ajuste individual del menor, como las quejas somáticas. Esta relación, mediatizada por los estados de ánimo, se ha demostrado en población preadolescente y adolescente. Sin embargo, apenas se ha analizado en franjas de edad más bajas e incluyendo otros indicadores de ajuste a diferentes contextos, como la adaptación. Por ello, el objetivo de este trabajo es el de analizar la contribución de la conciencia emocional y los estados de ánimo, sobre diferentes indicadores de ajuste individual (quejas somáticas y de adaptación (evaluada a través del test TAMAI, en niños de 8-12 anos. Para ello, se administraron diferentes cuestionarios de autoinforme a 1423 menores con una media de 9.8 anos. Los resultados apoyan la influencia de la conciencia emocional (principalmente de la habilidad de diferenciar y comunicar verbalmente las emociones y analizar las propias emociones, reforzada por los estados de ánimo, no sólo sobre las quejas somáticas, sino sobre la inadaptación personal y social. Todo ello subraya la importancia, tanto de las habilidades emocionales como de los estados afectivos que las acompañan, en la vida cotidiana del menor.

  14. A influência da comunicação no consumo emocional: setor da moda em Portugal

    OpenAIRE

    2015-01-01

    O presente trabalho de investigação tem como domínio a “Comunicação” e o “Consumo Emocional” e como foco o “Marketing de Moda”. Sendo assim, o objetivo desta dissertação tinha como intuito perceber qual “A Influência da Comunicação no Consumo Emocional: Setor da Moda em Portugal”. Para isto ser possível, foram propostos alguns objetivos gerais e específicos.A revisão da literatura destacou os seguintes temas: comunicação, consumo emocional e moda.Desenvolveu-se um estudo com vertente qualitat...

  15. Inteligencia emocional en la etapa de Educaci??n Infantil: de las emociones primarias a las secundarias

    OpenAIRE

    Moreno Fiori, Juan Manuel

    2015-01-01

    La inteligencia emocional es un constructo en plena evoluci??n y que ha suscitado el inter??s generalizado desde la d??cada de los a??os 90. Sobre todo, por los efectos positivos que tiene una correcta inteligencia emocional. En este sentido, el desarrollo emocional de las personas ha pasado a ser un tema clave para su desarrollo personal y social. Del mismo modo, son muchos los estudios centrados en saber c??mo y cu??ndo se producen el reconocimiento de las emociones, cu??ndo se adquiere la ...

  16. Síndrome de Desgaste Emocional en Investigadores Mexicanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Deneb Elí Magaña Medina

    2008-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio fue determinar el grado de Síndrome de Desgaste Emocional (burnout en investigadores del estado de Yucatán, México; así como explorar la percepción sobre las condiciones institucionales que pudieran asociarse al mismo. Se administró un cuestionario, que constaba de una escala likert para evaluar las 3 dimensiones del síndrome y una sección de preguntas abiertas al respecto de la institución y su situación laboral, a 109 investigadores. Los resultados muestran ausencia relativa del síndrome, pero tendencia a presentarlo en el periodo de 10 y 20 años de antigüedad. La información cualitativa muestra como factores de estrés laboral la multiplicidad de roles que tienen que asumir, la falta de grupos de trabajo consolidados, de infraestructura administrativa y operativa y los sistemas de evaluación.

  17. Efecto del ejercicio físico en la productividad laboral y el bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jes\\u00FAs Mar\\u00EDa de Miguel Calvo

    2011-01-01

    Full Text Available El presente estudio analiza el efecto de un programa sistematizado de ejercicio físico con una duración de un año sobre la productividad y satisfacción laboral, el bienestar y la percepción de estrés. Participaron 92 trabajadores de una empresa de consultoría, 53 en el programa y 39 como grupo control. El programa estaba basado en la mejora global de la condición física, con tareas enfocadas al incremento de la resistencia cardiovascular, la fuerza y la flexibilidad. Los resultados muestran que la intervención mejoró la condición física de los empleados. Comprobada la eficacia del programa, los resultados mostraron la influencia de la intervención sobre las dimensiones estudiadas: los participantes en el programa manifestaron mayores niveles de bienestar y satisfacción el trabajo, menor grado de estrés percibido y obtuvieron una valoración de su rendimiento laboral más elevada que los participantes en el grupo control. Se discuten las implicaciones de los resultados.

  18. CALIDAD Y BIENESTAR EN ORGANIZACIONES DE SERVICIOS: EL PAPEL DEL CLIMA DE SERVICIO Y LA JUSTICIA ORGANIZACIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Martínez-Tur

    2014-05-01

    Full Text Available Este trabajo revisa los avances en la línea de investigación sobre Organizaciones de Servicios desarrollada por el IDOCAL (Instituto de Investigación en Psicología de los RRHH, Desarrollo Organizacional y Calidad de Vida Laboral, Universidad de Valencia, y la incardinación de la misma con la investigación internacional. La investigación realizada tiene como objetivo general el hacer compatible el bienestar del trabajador y su desempeño en términos de calidad de servicio ofrecida al usuario, ello en consonancia con la estrategia de la Unión Europea para salir de la crisis. Las grandes temáticas que se tratan son: la calidad de servicio, el clima de servicio, el bienestar y la justicia organizacional. En general, los resultados indican la existencia de sinergias positivas entre bienestar y desempeño en el sector servicios.

  19. Programa Oportunidades y bienestar económico de los hogares beneficiarios de San Bartolomé Quialana, Oaxaca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marco Antonio Espinosa Trujillo

    2016-01-01

    Full Text Available El objetivo del presente estudio es determinar la impor - tancia de las trasferencias de gobierno, a través del Programa Oportunidades, en el ingreso de las familias beneficiarias, y el efecto que producen en su bienestar. Se tomó como referencia el caso de la comunidad San Bartolomé Quiala- na, Oaxaca, donde se encontró que 28.6 por ciento de los ingresos de los beneficiarios provienen del programa. Si las trasferencias se eliminaran, el porcentaje de individuos sin capacidad de acceso a la canasta alimentaria se incrementaría de 55.7 a 76.1. Un aumento de 10 por ciento en las trasferencias no tiene efecto significativo en el bienestar. En contraste, la reducción en este mismo valor hace que la po- breza se eleve a 87.5 por ciento, en relación con la línea de bienestar mínimo.

  20. DUOPOLIO CON COSTOS DE CAMBIO Y DE RETENCIÓN. EFECTOS SOBRE EL EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR Y EL BIENESTAR SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Pateiro-Rodríguez

    2015-01-01

    Full Text Available En un contexto de libre entrada analizamos los cambios que se producen en el excedente del consumidor y en el bienestar social, así como en las demás condiciones del equilibrio, cuando entra un competidor en un mercado monopolístico en el que existe una firma establecida. Abordamos el equilibrio en un modelo de duopolio asumiendo que el entrante sigue un único periodo de competencia en cantidades Cournot-Nash. Incorporamos los costos de retención al modelo de Klemperer (1988. El entrante, con el fin de atraer a un cliente, asume los costos de cambio de proveedor en que incurre el consumidor; la firma establecida asume los costos de retención para conservarlo. Suponemos una demanda lineal y costos marginales de ambas firmas constantes. Los resultados del trabajo son importantes para el análisis de las implicaciones sobre bienestar social de las políticas regulatorias. Realizamos una simulación del modelo teórico y confirmamos los resultados relevantes en términos de bienestar social, excedente del consumidor, beneficios y cantidades en monopolio y en duopolio con costos de cambio y con costos de cambio y de retención.

  1. Escala de contágio emocional: adaptação ao contexto Brasileiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gouveia, Valdiney Velôso

    2007-01-01

    Full Text Available O objetivo deste estudo foi adaptar a Escala de Contágio Emocional para o contexto brasileiro. Especificamente, pretendeu-se (1 conhecer sua estrutura fatorial e consistência interna, (2 testar diferentes modelos teóricos (uni e multifatoriais e (3 comprovar se as pontuações nos fatores de contágio emocional variam em função do sexo dos participantes. Participaram do estudo 299 pessoas, a maioria do sexo feminino (66% e estudantes universitários (88,3%, com média de idade de 26,4 anos. Estes responderam os seguintes instrumentos: Escala de Auto-imagem, Questionário de Constrangimento e Escala de Contágio Emocional, além de cinco perguntas demográficas (sexo, idade, escolaridade, ocupação e etnia. A análise de componentes principais indicou ser pertinente uma estrutura unifatorial de contágio emocional, cujas cargas fatoriais variaram de 0,31 a 0,64. Este explicou 25% da variância total, com consistência interna (x de 0,82. Contudo, quando os modelos teóricos foram comparados, os multifatoriais se revelaram mais adequados, optando-se por aquele com cinco fatores de primeira e dois de segunda ordem, definidos como emoções positivas (x=0,64; amor, x=056; e felicidade, x=0,52 e emoções negativas (x=0,73; medo, x=0,52; raiva, x=0,61; e tristeza, x=0,60, X2(84 = 238,69, p<0,001, X2/g. 1. = 2,84, GFI = 0,90, AGFI = 0,86, RMSEA = 0,079 (IC90% = 0,067-0,090. Observou-se ainda que as mulheres apresentaram maior contágio emocional que os homens, com independência do fator considerado. Conclui-se, portanto, que a Escala de Contágio Emocional apresenta parâmetros psicométricos satisfatórios, coerentes com aqueles observados pelo autor da versão original

  2. EL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sigrid Buitrón Buitrón

    2008-12-01

    Full Text Available RESUMEN: La presente reflexión se centra en la importancia del rol del docente como agente de desarrollo de la inteligencia emocional en sus estudiantes. En las últimas décadas, ha surgido la necesidad de considerar a la educación no solo como un instrumento para el aprendizaje de contenidos y desarrollo de competencias cognitivas, sino también como un espacio que contribuye a la formación integral de los alumnos. Que favorece la construcción y reforzamiento de valores. Que enseña a llevar vidas emocionalmente más saludables. Y que impulsa la convivencia pacífica y armónica. La educación emocional es entendida como el desarrollo planificado y sistemático de habilidades de autoconocimiento, autocontrol, empatía, comunicación e interrelación. Ha cobrado un papel fundamental y hoy requiere ubicarse de forma transversal en la programación educativa y la práctica docente. En este contexto, se hace indispensable formar maestros “emocionalmente inteligentes”, que puedan cumplir el reto de educar a sus alumnos con un liderazgo democrático. Que, a través de sus experiencias, puedan enseñar a reconocer, controlar y expresar respetuosa y claramente sus emociones. El clima del aula, generado por la actuación del maestro, impactará definitivamente en el aprendizaje de los alumnos.

  3. O reconhecimento de expressões faciais e prosódia emocional: investigação preliminar em uma amostra brasileira jovem

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hélida Arrais Costa-Vieira

    2014-06-01

    Full Text Available Sinais não verbais de comunicação emocional são frequentes em diferentes culturas. Esta pesquisa buscou traduzir e adaptar uma bateria (Florida Affect Battery de avaliação de expressões faciais e prosódia emocional, bem como avaliar o desempenho de uma amostra populacional brasileira em seus subtestes, incluindo uma comparação entre participantes do sexo feminino e masculino e por escolaridade. Os resultados da amostra brasileira foram avaliados e, posteriormente, comparados aos da amostra estadunidense, fornecidos no manual da bateria. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significantes entre o desempenho da amostra brasileira e da amostra estadunidense, bem como entre homens e mulheres, com altas taxas de acerto para todos os grupos avaliados, evidenciando um bom reconhecimento de expressões faciais e prosódia emocional.

  4. Bienestar: A Diabetes Risk-Factor Prevention Program.

    Science.gov (United States)

    Trevino, Robert P.; Pugh, Jacqueline A.; Hernandez, Arthur E.; Menchaca, Velma D.; Ramirez, Robert R.; Mendoza, Monica

    1998-01-01

    The Bienestar Health Program is a diabetes risk-factor prevention program targeting Mexican American fourth graders. Program goals are to decrease overweight and dietary fats. The program is based on social cognitive theory and uses culturally relevant material. Preliminary evaluation indicates the program significantly decreases dietary fat,…

  5. Inteligencia emocional y ansiedad en estudiantes universitarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ubaldo Rodríguez de Ávila

    2011-07-01

    Full Text Available Abstract This research paper presents the results of a study about the relationship between Perceived Emotional Intelligence and the State-Trait Anxiety psychology students in a public university in Magdalena, Colombia. The investigation was developed from the descriptive-correlational design through the application of the instruments TMMS-24 and INDARE to 167 subjects. The results indicated that there is direct and significant relationship between emotional perception and state anxiety and trait anxiety. By contrast, there was a significant inverse relationship between emotional understanding and state anxiety and trait anxiety, and also between emotional regulation and state anxiety and trait anxiety. Through statistical analysis with Chi2, dependence was also found between the sub-variables with a significance level less than 0.05. Resumen El presente artículo de investigación presenta los resultados de un estudio acerca de la relación entre la Inteligencia Emocional Percibida y la Ansiedad Rasgo-Estado en estudiantes de Psicología de una universidad pública del Magdalena, Colombia. La investigación se desarrolló a partir del diseño descriptivo-correlacional a través de la aplicación de los instrumentos TMMS-24 y el IDARE a 167 sujetos. Los resultados indicaron que existe relación directa y significativa entre la percepción emocional y la ansiedad estado y la ansiedad rasgo. Por el contrario, se presentó una relación inversa y significativa entre la comprensión emocional y la ansiedad estado y la ansiedad rasgo; igualmente entre la regulación emocional y la ansiedad estado y la ansiedad rasgo. A través del análisis con el estadístico Chi2, también se encontró dependencia entre las sub-variables estudiadas con un nivel de significancia menor de 0.05.

  6. Desarrollo emocional: Impactos en el desarrollo humano

    OpenAIRE

    Mulsow G., Gloria Natacha; Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales Universidad Austral de Chile

    2008-01-01

    El presente artículo pretende generar espacios de reflexión en torno al hecho que el desarrollo emocional impacta el desarrollo humano y a la vez se ve impactado por éste. Lo que la persona aporta, a través de su constitución y herencia, al medio en el que se desenvuelve, le permite si las condiciones están dadas elaborar competencias socio-emocionales que le posibilitarán desenvolverse mejor y alcanzar una vida de calidad. El desarrollo humano no sólo debe ser sostenible sino que debe permit...

  7. Un acercamiento a la comprensión del perfil de la Inteligencia Emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria María Isaza-Zapata*

    2016-02-01

    Full Text Available Este artículo es resultado de un estudio de inteligencia emocional. En la investigación nos propusimos como objetivo general, analizar el perfil de inteligencia emocional y social de una muestra de 110 docentes de educación básica primaria, vinculados a diez instituciones educativas de la ciudad de Medellín, Colombia. El alcance es descriptivo, no experimental, y correlacional; y está apoyado con método probabilístico, simple al azar y estratificado. Los resultados obtenidos desde el perfil destacan la relación con: autorregulación, automotivación, empatía, tiempo de métodos asertivos, eficaz el método y juzgarse a sí mismo; detectando una correlación con tendencia a cero entre las variables. En conclusión, la inteligencia emocional y social del maestro o maestra de básica primaria tiende a establecer un reconocimiento de sus habilidades, sus limitaciones, su sensibilidad hacia el aprendizaje personal y su influencia en el sujeto estudiante.

  8. Emociones, protesta y cambio social. Una propuesta de análisis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alice Poma

    2013-12-01

    Full Text Available El objetivos del artículo es presentar nuestra propuesta de análisis acerca del papel de las emociones en las protestas. Centrando el análisis desde abajo, dedicaremos especial atención a la experiencia de los participantes y a su dimensión emocional. Desde los primerosresultados de nuestra investigación hemos observado que las emocionesjuegan un papel importante en las prácticas cotidianas de los grupos que hemos analizado e interactúan con la cognición determinando las conductas de las personas. Las emociones no sólo motivan a los individuos, sino que pueden hasta cambiar sus creencias. Concluyendo, hemos comprobado que las emocionesjuegan un papel importante en la protesta, no sólo influenciando la motivación para la acción y la participación, sino también afectando algunos resultados de la protesta, como el empoderamiento. La metodología empleada en nuestra investigación incluye entrevistas en profundidad, historias de vida y análisis narrativo del material biográfico. Presentaremos algunosresultados basados en el análisis de distintos estudios de casos: la insurrección de Oaxaca, México, 2006, y algunos conflictos ambientales locales que se han desarrollado en España y México.

  9. La agricultura y el bienestar nacional en el mundo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudio Bravo Ortega

    2009-01-01

    Full Text Available Las estimaciones de los efectos marginales del bienestar sugieren que el desarrollo agrícola ha tenido importantes efectos positivos en el bienestar nacional, en particular en los países en desarrollo. Los países de la América Latina y del Caribe también se han beneficiado del crecimiento agrícola, pero la producción no agrícola también ha tenido efectos marginales de bienestar, cuya magnitud es mayor que los proporcionados por las actividades agrícolas. Los países industrializados de altos ingresos obtuvieron ganancias marginales positivas de sus actividades no agrícolas, pero los efectos de la agricultura son negativos. Estos cálculos de los efectos marginales de bienestar en las diferentes regiones dependen de estimaciones econométricas de las elasticidades que relacionan las actividades económicas agrícolas y no agrícolas con cuatro elementos propuestos en una función teórica del bienestar nacional: el PIB nacional per capita, el ingreso promedio de los hogares más pobres dentro de los países, los resultados ambientales en lo que se refiere a la contaminación del aire y del agua y la deforestación, y la volatilidad macroeconómica. Los modelos econométricos fueron estimados empleando varias técnicas econométricas que tratan de la causalidad y la heterogeneidad internacional.

  10. Aislamiento, bienestar y ahorro de energía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Arroyo, Arturo

    1976-04-01

    Full Text Available The continuous appearance of new materials, the general tendency towards lighter structural loads, the increased personal welfare levels, the extended use of mechanical equipments for environmental conditioning in most of the housings presently being constructed, and the incessant and considerable increase of the organic fuel costs have given rise to a new study, both in scope and precision, of the physical and construction basis of the fundamental problems of living spaces. A comparative study is here carried out of the existing national and foreign Norms on the hygrothermal requirements that the members, and the spaces they form, have to comply with, so as to obtain comfort within the budget limits of an effective economy. As already mentioned, this is the last one of three articles published in consecutive issues of INFORMES DE LA CONSTRUCCIÓN.La continua aparición de nuevos materiales, la tendencia general al aligeramiento de las cargas estructurales, el incremento de los niveles individuales de bienestar, la extensión de los equipos mecánicos de acondicionamiento ambiental a la mayoría de las viviendas actualmente en construcción, y el ininterrumpido y sustancial crecimiento en los costos de los combustibles orgánicos, han dado lugar al replanteamiento, en extensión y profundidad, de las bases físico-constructivas en las que descansa la problemática funcional de los recintos habitacionales. Se aborda aquí el estudio comparado de la reglamentación existente, nacional y extranjera, de las necesidades higrotérmicas que han de cumplir los elementos y los recintos que éstos delimitan, para la consecución del confort, dentro de los presupuestos de una efectiva economía. Como ya se advirtió, éste es el último artículo de la serie de tres que han aparecido en números sucesivos de INFORMES DE LA CONSTRUCCIÓN.

  11. Proceso político y bienestar social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cante Freddy

    1998-12-01

    Full Text Available

    La economía del bienestar, como cualquier otro tema de interés para los

    economistas, es una

     

    Biblioteca de Babel en la que el estudioso tropieza con

    abundantes escritos que repiten casi

     

    10 mismo e inundan de basura los

    más sofisticados sistemas informáticos de almacenamiento

     

    y transmisión

    de información. Y cuando un anónimo profesor del Tercer Mundo

    escribe sobre un tema respetable, se sospecha que no dice nada nuevo,

    sobre todo sus coterráneos

  12. El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria Obligatoria y en los libros de texto de ciencias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Mazas Gil

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un análisis de libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO realizado para conocer si en ellos se contemplan contenidos relacionados con el bienestar animal. La muestra consta de 12 libros de texto de Biología y Geología de todos los niveles de esta etapa educativa. Se han estudiado tanto los contenidos teóricos de los textos como las actividades. Ante la falta del tratamiento específico del bienestar animal, se analizan en este trabajo los contenidos y las actividades que versan sobre el funcionamiento del sistema nervioso en los animales, sobre la protección de la biodiversidad y sobre la conservación de los ecosistemas y el medio ambiente. En ninguno de los libros analizados se aborda explícitamente el bienestar animal. No obstante, en algunas de las actividades se exponen y comentan experiencias con animales y su protección que facilitarán hacer recapacitar a los estudiantes sobre diferentes aspectos relacionados con el bienestar animal, como las acciones encaminadas a la protección de los animales, sean estos domésticos o salvajes. Nuestra sugerencia final es que los textos incorporen el término de bienestar animal y que se amplíe un poco el significado del sistema nervioso relacionando el sufrimiento animal con la forma de responder de los animales a las situaciones provocadas por el ser humano que conllevan maltrato en cualquiera de sus formas.

  13. La muerte en espejo: movilizaciones, emociones y política de masas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Gayol

    2016-12-01

    Full Text Available El artículo compara dos movilizaciones en la argentina de entreguerras. Demuestra las diferencias en la comprensión del poder, en la relación de las masas con el poder y en las formas de  incorporación de las masas a la política democrática que tenían los nacionalistas y la UCR. Sostiene que ambos grupos políticos apelaron a las emociones para movilizar a la población y se valieron de ellas para validar o impugnar la capacidad política de las masas. Dolor, respeto, sumisión, solemnidad, fue el registro emocional validado por los nacionalistas que impactaba directamente en las formas de participación política y por ende en la cultura política. Los radicales muestran un régimen emocional más heterogéneo que no descuidó el orden, que apeló en ocasiones a la violencia pero que incorporó también el entusiasmo, la exaltación y la alegría como emociones positivas y constitutivas de la experiencia política de las masas. Con las herramientas de la historia social y cultural, el artículo brinda una visión más comprensiva de las prácticas y de la cultura política en la argentina de los años treinta en particular y del período de entreguerras en general.

  14. Exploración de las emociones percibidas en cuatro grupos de edad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia J. Arias

    2013-12-01

    Full Text Available En el presente artículo se presentan los resultados de un estudio empírico de comparación de grupos de edad sobre Emociones Percibidas. Los antecedentes sobre este tema son escasos –tanto a nivel internacional como local- y poco claros, por lo que se considera necesario explorar el constructo. Se utilizó la versión validada para población local  de las escalas de Lawton  (Intensidad del afecto; Moderación del afecto positivo; Búsqueda de sensaciones; Control cognitivo; Madurez emocional; Disimulación afectiva; Responsividad psicofisiológica; Variabilidad afectiva; Duración del afecto y Rapidez de la respuesta afectiva. Se seleccionó una muestra intencional de 480 sujetos de ambos sexos, 240 de la ciudad de Mar del Plata y 240 de la ciudad de Buenos Aires. Se encontraron puntajes significativamente más altos en los grupos de adultos mayores en las dimensiones Moderación del afecto positivo, el Control cognitivo, Disimulación afectiva y la Madurez emocional. No se encontraron diferencias significativas entre los distintos grupos de edad en las dimensiones Intensidad del afecto y Responsividad psicofisiológica. Los resultados son consistentes con los antecedentes de investigación que señalan que los adultos mayores presentan elevados niveles de habilidades de regulación emocional, lo que fortalece la mirada de la psicología positiva y del curso vital sobre el envejecimiento.  

  15. Las dificultades de sentir: el rol de las emociones en la estigmatización del VIH/SIDA

    Science.gov (United States)

    MARZÁN-RODRÍGUEZ, Melissa; VARAS-DÍAZ, Nelson

    2009-01-01

    Resumen El Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) han sido motivo de estigmatización para las personas que viven con ellos. Esta estigmatización se ha estudiado consecuentemente desde la perspectiva de opiniones de agentes estigmatizantes. Estas opiniones han obviado sistemáticamente el rol de las emociones en el proceso de estigmatización. Llevamos a cabo este estudio con el propósito de identificar el rol de las emociones en el proceso de estigmatización de las personas que viven con el virus (PVVS) por parte de profesionales de la salud. Para lograr este objetivo utilizamos un diseño exploratorio y cualitativo en el cual utilizamos la técnica de entrevistas semiestructuradas a profundidad. La muestra estuvo compuesta por 80 profesionales de la salud y estudiantes de las siguientes especialidades: psicología, trabajo social, medicina y enfermería. Los resultados reflejaron la existencia de emociones asociadas al VIH/SIDA tales como pena, lástima, compasión, asco, fobia y miedo entre los/as profesionales y estudiantes que participaron. Las personas participantes evidenciaron la necesidad de controlar sus emociones al interactuar con PVVS. Los resultados apuntan a la necesidad de explorar aquellos factores que mediatizan las emociones, tales como el contexto social en que se manifiestan y ante quiénes se revelan, para lograr entender a cabalidad el estigma que rodea al VIH/SIDA. PMID:20212916

  16. Gerencia cognicional: la integración del pensamiento y las emociones en la gerencia de las organizaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Arteaga*

    2009-09-01

    Full Text Available En el presente artículo se analiza la integración entre inteligencia emocional con las habilidades intelectuales o capacidades cognitivas del gerente para desarrollar la función gerencial desde una perspectiva holística que favorezca la gestión de las relaciones interpersonales, el clima organizacional y el desempeño laboral, aspectos que repercuten de forma determinante en el éxito de las organizaciones. A partir de los planteamientos de Goleman (2000, Cooper y Sawaff (1998, Thomson y Rodríguez (2000, Edvinson y Malone (1998, autores expertos en Inteligencia Emocional, Capital Emocional y Capital Intelectual respectivamente, se presenta una forma de gerencia moderna que no se distancia de los lineamientos tradicionales, basados en los aspectos cognitivos del líder, sino que los integra con sus aptitudes emocionales, compenetrando así el capital intelectual con el capital emocional, para promover el optimismo, el entusiasmo, la confianza motivación y el aprendizaje en la organización. Es así como sustentado en la revisión y análisis teórico de dichos autores, respecto a la relevancia del capital emocional y el capital intelectual, considerados en la actualidad activos intangibles generadores de competitividad y riqueza empresarial, se propone un estilo de gerencia que integre “mente y emociones” denominado Gerencia Cognicional;como parte de la propuesta se establecen los principios básicos es los que debe estar sustentada, con el fin de orientar la actitud del gerente en cualquier tipo de organización.

  17. Comparación entre el bienestar espiritual de pacientes del Programa de Enfermería Cardiovascular y el de personas aparentemente sanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    BEATRIZ SÁNCHEZ HERRERA

    2008-07-01

    Full Text Available Objetivo: el estudio describe y compara los niveles de bienestar espiritual del grupo de pacientes del programa de enfermería cardiovascular con los de un grupo de personas con características sociodemográficas similares y aparentemente sanas. Métodos: se utilizó un abordaje cuantitativo de tipo descriptivo comparativo para la medición del bienestar espiritual que incluyó a las 43 personas del programa de enfermería cardiovascular para la prevención de factores de riesgo y 43 personas con características similares y aparentemente sanas. Resultados: incluyen la descripción del bienestar espiritual de cada uno de los grupos (personas que asisten al programa de enfermería cardiovascular y personas aparentemente sanas y la comparación entre ellos. Se encontró que el nivel de bienestar espiritual de las personas del programa de enfermería cardiovascular es medio, y está más comprometido en la dimensión existencial que en la religiosa. En las personas aparentemente sanas el bienestar espiritual general fue alto, con mayores resultados en la dimensión religiosa que en la existencial. Al comparar los niveles de bienestar espiritual general y por componentes se encontró una diferencia significativa entre los grupos con mayores niveles de bienestar espiritual general y por componentes en el grupo de las personas aparentemente sanas. Discusión: los hallazgos ratifican la existencia de un vínculo entre la espiritualidad y la salud cardiovascular. Se enfatiza la importancia de una valoración integral que permita comprender la dinámica entre los diferentes aspectos de la vida de las personas con riesgos cardiovasculares durante el programa de enfermería cardiovascular. Se resalta la importancia de incluir información de las creencias y prácticas espirituales como un posible factor protector en la salud cardiovascular de las personas y se abre un debate sobre las estrategias para abordar la dimensión del cuidado espiritual y

  18. El cansancio emocional en servicios humanos: Asociación con acoso psicológico, personalidad y afrontamiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CONSUELO MORÁN ASTORGA

    2006-01-01

    emocional como variable dependiente, así como también la influencia en el mismo de los factores de personalidad. El análisis de regresión mostró que el neuroticismo y la introversión (extraversión en negativo predicen el cansancio emocional (burnout de los trabajadores, con la contribución añadida del sentimiento de acoso psicológico y del escape (modo de afrontamiento. Estos resultados sugieren que la futura investigación deberá poner mayor énfasis en el sentimiento de acoso psicológico al abordar el síndrome de burnout.

  19. Características sociodemográficas, bienestar subjetivo y homofobia en una muestra de hombres gay en tres ciudades chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Barrientos-Delgado

    2014-06-01

    Full Text Available Este artículo describe y caracteriza sociodemográficamente a una muestra de hombres gay en tres ciudades de Chile. Además, describe sus niveles de homofobia y bienestar subjetivo. Mediante un muestreo en cadena tipo bola de nieve se encuestó a 325 hombres que se autodefinieron como gay. Entre los principales hallazgos se encontró altos niveles de discriminación y victimización percibida. Además en comparación con estudios similares efectuados en el país, los encuestados presentan niveles mayores de bienestar social. La edad de los encuestados aporta diferencias para los niveles de bienestar social y no para las otras medidas. También, las personas con estudios superiores reportan mayores niveles de victimización y un mayor impacto vital de las situaciones de discriminación. Asimismo, si bien las personas que residen en Santiago reportan un mayor impacto relativo de los hechos de agresión, presentan mejores niveles de bienestar social y felicidad en comparación a las personas que viven en otras regiones.

  20. Interfaz Colaborativa y Emocional para Interpretar el Sentido Común

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Balcázar-Rengifo

    2014-06-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es diseñar e implementar una aplicación web que relacione sentencias que se asocian con el sentido común y con la connotación emocional que tienen para cada persona. Para definir el marco de trabajo se propone un conjunto de características que facilitan el trabajo colaborativo y que permitan la interacción de los usuarios para fomentar la producción de nuevos conocimientos. Entre ellas: el perfil de usuario, con el que se definen elementos para procesar la información obtenida con los rasgos característicos de los participantes; el chat como herramienta de comunicación que permite la interacción en tiempo real; un foro que usa comentarios para recoger el sentido común y emoticones que servirán para representar las emociones asociadas con los comentarios realizados en el foro. Se construyó una aplicación web para recolectar el conocimiento tácito de las personas, conocido como sentido común, en la que los usuarios pueden registrarse y participar con sus aportes en foros sobre los diferentes temas propuestos. Para validar la usabilidad de la aplicación se hizo una encuesta a los participantes luego de su participación, de la cual se puede determinar que la inclusión de elementos emocionales y colaborativos como chats, foros y emoticones, facilitó la interacción de los participantes, quienes escribieron y asociaron emociones a sus comentarios. También les fue posible comentar sobre aportes de otros participantes y se dinamizó este proceso con la creación de pequeñas discusiones alrededor de un tema específico.

  1. Inteligencia emocional y su influencia en el clima organizacional en los niveles gerenciales medios de las PYMES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cira de Pelekais

    2006-05-01

    Full Text Available El propósito fue determinar la influencia de la Inteligencia Emocional sobre Clima Organizacional en los niveles gerenciales medios de las PYMES. La investigación fue caracterizada bajo un enfoque descriptivo explicativo, con un diseño no experimental transeccional. Como unidades de análisis fueron tomadas las PYMES adscritas a la cámara de Industria y Comercio de Cabimas, totalizando 100 empresas activas. Para la recolección de la información se utilizó un cuestionario autoadministrado, con escala tipo Likert. Los resultados arrojaron que los gerentes de nivel medio tienen bien identificadas sus emociones y sentimientos, igualmente tienen una excelente percepción del clima organizacional, sin embargo existen ciertos factores de la Inteligencia Emocional que afectan directamente sobre el Clima Organizacional, tal es el caso de la motivación y las habilidades sociales, los cuales no se encuentran en los niveles óptimos de actuación, afectando directamente los niveles de responsabilidad y manejo de conflictos, permitiendo así referenciar que si existe una muy alta influencia de los factores de la Inteligencia Emocional sobre el Clima Organizacional.

  2. Satisfacción del Estudiantes que Actualmente Cursa Electivas en Bienestar Institucional FESC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Andres Rivera

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMEN Este estudio se basó en establecer el nivel de satisfacción de estudiantes que actualmente cursan electivas en bienestar institucional en la FESC. Método: enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo descriptivo de corte transversal; la población son estudiantes que actualmente se encuentran cursando electivas de bienestar institucional en la FESC en la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander (I semestre 2015. Como principal resultado de las variables analizadas se evidencia que las electivas de crecimiento humano y cultura son más aceptadas y tienen mayor elección en todos los programas académicos de la FESC. Se puede identificar a nivel general que la percepción que tienen los estudiantes acerca de las variables medidas es moderada, no obstante este cálculo se basa en un promedio general de todas las Electivas, sin embargo existen unas electivas percibidas como más favorables que otras. ABSTRACT This study was based on establishing the level of satisfaction of students currently enrolled electives institutional welfare in the FESC. Method: quantitative approach, not experimental design, descriptive cross-sectional; the population are students who are currently studying elective institutional welfare in the FESC in the city of San Jose de Cucuta, Norte de Santander (first half 2015. The main result of the analyzed variables are evidence that elective human growth and culture are more accepted and have greater choice in all academic programs FESC. Can identify a general level the perception of students about the measured variables is moderate, however this stimation is based on an overall average of all elective, but there are some elective perceived as more favorable than others.

  3. Promoviendo la Inteligencia Emocional en la escuela: Diseño y evaluación del Programa EDI

    OpenAIRE

    Bañuls Bertomeu, Raquel

    2015-01-01

    En la última década, numerosos estudios muestran una relación positiva entre la Inteligencia Emocional (IE) y distintas variables relacionadas con un adecuado desarrollo personal y social. Entre ellos, podemos destacar los que relacionan la IE con aspectos académicos como el rendimiento escolar (CASEL, 2007; Bracket y Mayer, 2003; Chong, et al. 2004; Mayer, et al. 2002a, 2002b), con las relaciones sociales o competencias sociales (Schutte, Malouff, Bobik, Coston, Greeson, Jedlicka, y Wendorf,...

  4. Emoções e regulação emocional no comportamento do consumidor: algumas perspectivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tatiani dos Santos Zuppani

    2014-01-01

    Full Text Available Cada vez mais tem sido reconhecida a importância que as emoções possuem no consumo, sendo estas por vezes consideradas como um fator influenciador no comportamento do consumidor. Assim como as emoções, o processo que as regula também adquire a sua importância, pois isto vai interferir tanto nas avaliações quanto nas ações tomadas pelos consumidores. Desta forma, o objetivo deste trabalho visa contribuir para o estudo das emoções e da regulação emocional, ressaltando a influência das mesmas no comportamento do consumidor. Para o alcance do mesmo, utilizou-se a metodologia de revisão bibliográfica, na qual foram verificadas teorias e princípios acerca do tema. Apresenta-se a definição constitutiva do construto emoções, bem como diferencia-se o mesmo de outros estados afetivos, entre os quais pode-se citar: os humores, sentimentos e o temperamento. Posteriormente, aborda-se a regulação emocional e as diferentes perspectivas das emoções e da regulação emocional, de forma a ligar estes com o estudo do comportamento do consumidor. Neste trabalho são apresentadas as perspectivas: biológica, desenvolvimental, social e individual das emoções e da regulação emocional. Por fim, apresentam-se as considerações finais e insights a respeito das emoções dentro da área de comportamento do consumidor, bem como sugestões para pesquisas futuras.

  5. Expresión de las emociones en las culturas japonesa y española

    OpenAIRE

    KUBO, Masako

    2015-01-01

    El objetivo de esta tesis consiste en analizar e intentar comprender la vinculación entre cultura y emoción en el ámbito japonés en comparación con el español. Intentamos analizar las causas por las que los japoneses no expresan tanto sus emociones. Igualmente intentamos conocer por qué la cultura nos hace reaccionar de manera distinta ante situaciones y condiciones semejantes. A través de la etnografía de los ritos de paso, fiestas y festivales, expresión artística, así como encuestas online...

  6. Atención y procesamiento emocional en personas con trastorno bipolar

    OpenAIRE

    Ana García-Blanco; Manuel Perea; Ladislao Salmerón

    2014-01-01

    Las personas con trastorno bipolar se caracterizan por una desregulación emocional que afecta a cómo atienden a la información que les rodea. Investigaciones recientes han encontrado sesgos atencionales en las personas con trastorno bipolar, tanto cuando su estado de ánimo es bajo (mayor atención a palabras negativas y rostros tristes) como cuando su estado de ánimo es elevado (mayor atención a palabras positivas y caras alegres). Es importante destacar que, en personas con depresión, estos s...

  7. Inteligencia emocional en las víctimas de acoso escolar y en los agresores

    OpenAIRE

    Maite Garaigordobil; José A. Oñederra

    2010-01-01

    El estudio tuvo como principal objetivo analizar las relaciones existentes entre ser víctima de acoso escolar y ser agresor con parámetros asociados a la inteligencia emocional (emotividad, eficacia, pensamiento supersticioso, rigidez, pensamiento esotérico, ilusión). La muestra está constituida por 248 alumnos de 12 a 16 años, 144 varones (58.1%) y 104 mujeres (41.9%). Para medir las variables se utilizaron 3 instrumentos de evaluación: el Inventario de Pensamiento Constructivo, la Lista de ...

  8. Proceso de ajuste emocional de padres cuyos hijos presentan algún tipo de discapacidad

    OpenAIRE

    Alcíbar Sánchez, B; Amador Velázquez, R.

    2014-01-01

    La discapacidad se vive desde diferentes perspectivas ya sea padre, hijo, hermano, etc., y cada uno trata de sobreponerse a esta situación dependiendo de los recursos con los que cuente cada persona ya que tiene un impacto social, familiar y psicológico. En cuanto a lo psicológico, se enfrentan un sin fin de emociones contradictorias necesitando ayuda de profesionales para un adecuado manejo de la situación. El estudio tuvo como objetivo la aplicación de la Escala de ajustes para padres con h...

  9. Interacción entre inteligencia emocional y estilos de liderazgo en directivos de instituciones educativas

    OpenAIRE

    Evans Risco, Elizabeth

    2015-01-01

    ¿De dónde parte el interés por los temas del presente estudio: Liderazgo Escolar e Liderazgo Escolar e Inteligencia Emocional de los directivos de instituciones educativas Desde mis inicios como educadora me he preocupado por los diferentes factores que ejercen influencia en la calidad de la educación, sobre todo en la escuela pública peruana. Al desempeñar el cargo de directora de una institución educativa pública, se acrecentó este interés y tomé la decisión de asumir el reto d...

  10. Reflexiones en torno a las emociones en la toma de decisiones éticas en medicina.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paula Bedregal

    2010-02-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es revisar las teorías de toma de decisiones en general y en bioética, identificando teorías normativas y descriptivas. Se argumenta sobre la necesidad de desarrollar modelos basados en el conocimiento empírico disponible y en presupuestos antropológicos claros, en el que las emociones son consideradas como un aspecto inseparable de la cognición (racionalidad. Estos modelos permitirán comprender mejor la acción moral de la persona humana.

  11. Emociones Negativas en Pacientes con Lumbalgia Crónica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª Magdalena Truyols Taberner

    2010-01-01

    Full Text Available El objetivo ha sido evaluar la ansiedad, depresión e ira en pacientes con dolor lumbar crónico y de un grupo control. Materiales y Método: la muestra incluyó n=54 pacientes y n=51 controles (15 hombres y 39 mujeres con una media de edad de 49.20 años. Todos fueron evaluados mediante Inventario de Depresión de Beck, el Inventario de Situaciones y Respuestas de ansiedad y el Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo. Los resultados muestran que los pacientes con lumbalgia crónica obtienen niveles superiores de depresión y ansiedad frente al grupo control (p< .001. El grupo de pacientes con lumbalgia obtiene niveles superiores frente al control en las subescalas de: ira estado (p< .01, ira rasgo (p< .001, temperamento (p< .001, en su inhibición (p< .001 y expresión de ira (p< .01. Se evidenciaron diferencias de género respecto a la ansiedad, la depresión y la ira tanto intragrupos (p< .01 como intergrupos (p< .05. En conclusión resulta de especial relevancia la inclusión del tratamiento psicológico de las emociones negativas para este tipo de discapacidad.

  12. Análisis del bienestar psicológico en grupos en riesgo de exclusión social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Escarbajal-Frutos

    2014-05-01

    Full Text Available En el presente artículo analizamos el bienestar psicológico, como un estado integral de salud psicológico, social y laboral, en los grupos con mayor riesgo de exclusión social, entendida ésta como la falta de participación social, económica, política y cultural. Para ello utilizamos una metodología descriptiva de corte transversal. Destacamos que, de un total de 157 participantes, la mayor parte de ellos presentaron un nivel medio de satisfacción en sus vidas; evidenciaron diferencias estadísticamente no significativas en función del sexo; y al comparar los grupos de edad, resultó que no encontramos diferencias significativas en bienestar psicológico en función del grupo de pertenencia. Con esta investigación pretendemos mejorar sus condiciones socioeconómicas, psicológicas y personales, así como proponer alternativas de actuación para construir una sociedad más equitativa e inclusiva.

  13. Deporte, salud, bienestar y calidad de vida

    OpenAIRE

    Cantón Chirivella, Enrique

    2001-01-01

    Es importante establecer lo mejor posible una delimitación conceptual entre los términos “deporte”, “salud”, “bienestar” y “calidad de vida”, para así poder comprender sus relaciones, con el fin de orientar la investigación y desarrollar modelos útiles y coherentes sobre esta importante parcela de la realidad humana. Se presentan las principales aportaciones en este campo, tanto a nivel de formulación conceptual, como de elaboración de modelos e instrumentos de evaluación. Podemos comprobar l...

  14. burnout y estrategias de inteligencia emocional en profesores universitarios: implicaciones en la salud laboral educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Betsy Ilaja

    2016-01-01

    Full Text Available Diversos estudios sitúan a la docencia universitaria como una de las profesiones con mayor riesgo a experimentar inestabilidad y estrés laboral. La presente investigación exploró el ni- vel de burnout y las habilidades en inteligencia emocional en una muestra de 60 profesores universitarios de tiempo completo de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ambato. Se realizaron análisis de mediación múltiple y se encontró que: a las tareas de in- vestigación y vinculación se asocian significativamente a burnout, y la tarea de docencia es percibida como desempeño óptimo, b la salud actúa como variable mediadora entre estrés laboral y burnout, y el género solo se relaciona con burnout, y c la regulación emocional media la relación entre desempeño docente y satisfacción laboral. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos en la salud laboral de docentes universitarios.

  15. Desarrollo de un programa psicoeducativo en inteligencia emocional para cuidadores principales de enfermos de Alzheimer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esther Sitges Maciá

    2014-12-01

    Full Text Available A comienzos del año 2000 se dieron los primeros pasos en la constatación empírica de los efectos beneficiosos de la Inteligencia Emocional (IE sobre las personas. Sin embargo, y a pesar de estudiarse los beneficios de este constructo en diversos ámbitos como el educativo, el laboral o el de la salud, no existen demasiados trabajos centrados en el estudio que la IE pude tener sobre las habilidades sociales de los Cuidadores de Enfermos de Alzheimer. En el presente trabajo se evalúan las Habilidades Sociales y la IE de los cuidadores de enfermos de Alzheimer. Se realiza una intervención psicoeducativa a 21 cuidadores informales de enfermos de Alzheimer con un grupo experimental y un grupo control de las asociaciones de enfermos de Alzheimer de Alicante y Elche. Tras la intervención, se observa que los niveles de IE emocional en el grupo experimental se han mantenido. Los cuidadores verbalizaban una mejora tras la intervención. Creemos que los resultados son buenos como estudio preliminar y que sería interesante ampliar tanto el número de horas del taller como el de sujetos para poder generalizar los resultadosobtenidos.

  16. Inteligência emocional: validade discriminante entre MSCEIT e 16 PF

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marilda Aparecida Dantas

    2006-04-01

    Full Text Available O objetivo do presente estudo foi investigar evidências de validade discriminante do Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT, comparando-o com os 16 Fatores de Personalidade. O construto de inteligência emocional tem sido definido como a capacidade de perceber, entender e usar precisamente as emoções em si e em relação aos outros, bem como gerenciá-las para facilitar os processos cognitivos e promover o crescimento pessoal e intelectual. Participaram 270 universitários de diferentes cursos -Psicologia, Educação Física, Matemática e Biologia, sendo utilizados o MSCEIT e o 16 PF em aplicação coletiva. Os resultados indicaram correlações significativas baixas positivas e negativas entre IE e personalidade, tais como; Extroversão (r = 0,125*, Brandura (r = 0,253**, Rigidez de Pensamento (r = -0,193**. A análise dos resultados indica que não houve equivalência entre construtos de inteligência emocional e personalidade, embora algumas dimensões deste último possam contribuir para um adequado desempenho em IE.

  17. PSICOLOGÍA DE LAS EMOCIONES POSITIVAS: GENERALIDADES Y BENEFICIOS

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Se presenta un análisis conceptual en relación con la psicología de las emociones positivas y sus principales implicaciones en la vida de las personas. El estudio de las emociones positivas se ha visto hasta cierto punto limitado, pues pocas son las investigaciones que se orientan hacia este tema, en comparación con el estudio de las emociones negativas. Sin embargo, las investigaciones y propuestas que se han elaborado hasta ahora han sido lo suficientemente concisas para poder cimentar afir...

  18. La inteligencia emocional en el aula de lengua inglesa

    OpenAIRE

    Fabregat Renau, Belén

    2015-01-01

    Treball Final de Màster en Comunicació Intercultural i d'Ensenyament de Llengües. Codi: SBC042. Curs: 2014/2015 Este trabajo final de máster trata de aunar las características de la inteligencia emocional y el currículo escolar en actividades dirigidas a alumnos/as de inglés de la educación secundaria obligatoria (ESO), presenta actividades creativas para desarrollar la inteligencia emocional en el aula de inglés. Para tal propósito, contextualizamos la inteligencia emocional d...

  19. A inteligência emocional em enfermeiros responsáveis por serviços hospitalares La inteligencia emocional del enfermero responsable de los servicios hospitalarios The emotional intelligence of nurses responsible for hospital services

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José António da Conceição Alves

    2012-07-01

    Full Text Available Este artigo apresenta os resultados de um estudo efetuado com 153 enfermeiros-chefes e enfermeiros especialistas responsáveis de serviço e teve como principal objetivo identificar as competências de inteligência emocional que estes evidenciam na gestão dos serviços hospitalares. Partindo do modelo de Goleman (2009 e à luz da escala das Capacidades de Inteligência Emocional de Veiga Branco (2004, procedeu-se a um estudo de caráter descritivo e correlacional, através dos métodos da investigação quantitativa. Os resultados obtidos sugerem que os enfermeiros com maior tempo de serviço e mais idade apresentam maior capacidade de inteligência emocional (no global, à exceção da empatia, assim como, os enfermeiros-chefes, face aos enfermeiros especialistas responsáveis de serviço.Este artículo presenta los resultados de un estudio efectuado con 153 jefes de enfermeros y enfermeros especialistas responsables de servicio, y tuvo por objetivo identificar las competencias de inteligencia emocional que estos evidencian en la gestión de los servicios hospitalarios. A partir del modelo de Goleman (2009 y a la luz de la escala de las Capacidades de Inteligencia Emocional de Veiga Blanco (2004, se llevó a cabo un estudio de carácter descriptivo y correlacional, usando los métodos de la investigación cuantitativa. Los resultados sugieren que los enfermeros con mayor antigüedad y edad presentan una capacidad mayor de inteligencia emocional (global, con la excepción de la empatía, así como de los jefes de enfermeros con respecto a los enfermeros especialistas responsables de servicio.os asuntos, y que pueda así, tomar medidas preventivas.This article presents the results of a study conducted with 153 chief nurses and nurse specialists in charge of service and had as main objective to identify the skills of emotional intelligence that are evident in the management of hospital services. Based on the model of Goleman (2009the Scale of

  20. Inteligencia emocional autoinformada y ajuste perceptivo en la familia. Su relación con el clima familiar y la salud mental

    OpenAIRE

    Sánchez Núñez, María Trinidad

    2007-01-01

    Este trabajo se centra en la relación existente entre la inteligencia emocional autoinformada (IEA), medida a través de la tmms-24 (Fernández-Berrocal et al., 2004), y el parentesco familiar. Además se evalúa la inteligencia emocional percibida (IEP) por el resto de la familia sobre cada uno de los miembros de la misma. De este modo, se aprecia el grado de ajuste perceptivo de cada miembro, así como se solventan los inconvenientes, perceptivos y de deseabilidad social, derivados de las prueba...

  1. Afectividad inducida e impacto en la creatividad, crecimiento personal después del cambio y ajuste percibido al narrar una experiencia emocional intensa

    OpenAIRE

    Silvia da Costa; Darío Páez

    2015-01-01

    Se examinan en un estudio experimental los efectos de la inducción de afectividad positiva en la creatividad y la importancia de las emociones como variables mediadoras. Se indujo alta y baja afectividad positiva pidiendo a las personas participantes que redactaran tres poemas haikus sobre dos estímulos de connotación positiva, alta (N = 28) y baja (N = 28). Las personas escribieron sobre su experiencia de enamoramiento más intenso y contestaron una escala sobre las emociones sentidas al reda...

  2. Reseña del libro Educación emocional para la prevención de la violencia en la pareja

    OpenAIRE

    José Luis Rojas-Solís

    2016-01-01

    A partir de una perspectiva de género el libro Educación emocional para la prevención de la violencia en la pareja presenta un programa para prevenir la violencia en el noviazgo. El objetivo es proveer herramientas para el fortalecimiento de la inteligencia emocional como un factor protector de agresiones en el noviazgo y su ámbito de aplicación es principalmente con jóvenes y adolescentes. Se trata de un libro sencillo de leer cuya práctica es muy recomendable para quien esté especializado e...

  3. La evolución del aspecto emocional en el estudio de una pieza de música contemporánea

    OpenAIRE

    Almoguera Martón, Arantza

    2016-01-01

    Son varios los estudios que muestran que por medio de la música se alcanzan los máximos niveles de emoción. No obstante, en el caso de la música contemporánea podemos encontrar una mayor dificultad para provocar emociones positivas tanto entre el público como entre los intérpretes y estudiantes. Además es frecuente que en la enseñanza musical no se cultiven las emociones (Willems, 2001) y que se trate de un tópico bastante desatendido (Juslin y Timmers, 2012), en el que prima la técnica por e...

  4. Emociones y cultura árabe

    OpenAIRE

    2014-01-01

    En el presente artículo hemos tratado de sintetizar el escaso conocimiento que poseemos en Psicología sobre la concepción de las emociones en el mundo árabe. La importancia de la cultura árabe en el mundo, la relevancia e influencia de la religión musulmana con más de 250 millones de fi eles en todo el planeta, y la existencia de una referencia lingüística universal, la convierten en una de las culturas más importantes e influyentes. Asimismo, España se ha convertido en los últimos años en un...

  5. Emociones y cultura árabe

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristina Casado Lumbreras

    2014-12-01

    Full Text Available En el presente artículo hemos tratado de sintetizar el escaso conocimiento que poseemos en Psicología sobre la concepción de las emociones en el mundo árabe. La importancia de la cultura árabe en el mundo, la relevancia e influencia de la religión musulmana con más de 250 millones de fi eles en todo el planeta, y la existencia de una referencia lingüística universal, la convierten en una de las culturas más importantes e influyentes. Asimismo, España se ha convertido en los últimos años en un receptor de población inmigrante procedente de diversos países y regiones árabes que conviven con nosotros. Un conocimiento psicológico, psicosocial y emocional de mayor calado proporcionaría una visión más cercana y fi el de una cultura cuyo conocimiento se nos presenta imprescindible. A nuestro juicio, el escaso conocimiento que poseemos sobre la cultura árabe en Psicología de la emoción se podría condensar en dos conceptos: vergüenza y honor. No obstante, trataremos de completar la descripción a través del concepto de emoción en árabe y de un apunte sobre el concepto de tristeza en dicha lengua.

  6. Adaptación y validación de la escala de bienestar materno en situación de parto: segunda versión para escenarios de asistencia integral

    OpenAIRE

    Uribe T,Claudia; Conteras M,Aixa; Villarroel D,Luis

    2014-01-01

    Antecedentes: La literatura actual ha mostrado escasa información respecto del bienestar materno durante el proceso de parto. Objetivo: Mejorar la exigencia de la Escala Bienestar materno en Situación de Parto (BMSP1), para ser utilizada en modalidades integrales de asistencia, se adapta la versión inicial y se valida estadísticamente. Método: Se utiliza una muestra no probabilística de 223 puérperas de bajo riesgo, que participan como grupo control, previo a la implementación del Centro de A...

  7. El reto del bienestar: ¿estado o gobernanza?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Freddy Mariñez Navarro

    2007-01-01

    Full Text Available El artículo analiza la crisis de los lazos del Estado de Bienestar precisando algunos componentes de carácter social. En consecuencia, se centra en la reestructuración de formas de proveer el bienestar tomando en cuenta la incorporación de diversos actores sociales, además del Estado, por la vía de una nueva gobernanza. En este sentido, ésta se vincula con las nuevas prácticas de diseño e implementación de las políticas públicas donde lo social es fundamental. Así, el trabajo estima que hoy es imposible políticas de bienestar sin la construcción de nuevos lazos donde las redes de gobernanza son la clave, dejando ver así que los cambios en los roles del Estado o del gobierno implica una mayor intervención de otros actores sociales.

  8. Evaluación del bienestar en potros y caballos jóvenes del Centro Militar de Cría Caballar de Écija (Sevilla

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L. Sanmartín Sánchez

    Full Text Available Introducción: El bienestar animal surge del conocimiento de los animales como seres que experimentan dolor, sufrimiento o estrés. La evaluación del bienestar en potros incluye aspectos como el comportamiento, la salud, y la forma en la que los animales responden al manejo. La evaluación debería detectar signos que puedan derivar en situaciones de estrés. Objetivos: Establecer las bases metodológicas para la evaluación del bienestar de potros y caballos jóvenes y evaluar el sistema de manejo de los futuros reproductores. Material y métodos: Desarrollo de un protocolo adaptado para potros, mediante la ponderación de 45 indicadores y la evaluación de bienestar de 104 potros de recría en libertad (69 machos y 35 hembras. Resultados: Con el protocolo propuesto se pudieron observar algunas desviaciones en el estado de bienestar de los animales. Los indicadores de alojamiento revelaron que había zonas de humedad y otras con riesgo de lesión. En los indicadores de alimentación, la condición corporal era adecuada ya que sólo estaba aumentada en un 21,36 % de los casos. No se observaron comportamientos anormales. Los indicadores de salud mostraron algunos casos de dolor en el dorso (23,61%, bastantes con descarga nasal (76,47% y también algunos con descarga ocular (16,35%, así como problemas dérmicos (8,65% resultante de picazón o rascado. Se encontró una incidencia elevada de heridas en la región de las extremidades (90,38%. Conclusión: La metodología seguida para la evaluación del bienestar ha permitido obtener una primera información y determinar problemas de salud y comportamiento de la futura población reproductora.

  9. Predicción del bienestar hedónico y eudaimónico en envejecimiento con éxito

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José M. Tomás

    2016-12-01

    Full Text Available El bienestar psicológico es un constructo de la máxima importancia en psicología, siendo el equivalente a la salud en términos médicos. Es un concepto multifacético. Que ha dado lugar a dos tradiciones, la hedónica y la eudaimónica. Por otro lado, un marco teórico útil en el que enmarcar un envejecimiento óptimo es el paradigma del envejecimiento con éxito. Rowe y Kahn (1998 articularon este paradigma proponiendo un modelo con tres características principales: salud física, función cognitiva y estar activo en términos de actividades productivas y relaciones sociales. El objetivo de este trabajo es ofrecer un modelo predictivo del bienestar, tanto hedónico como eudaimónico, empleando para ello el paradigma del envejecimiento con éxito y adicionalmente un componente de espiritualidad. Los resultados más relevantes de este modelo muestran que el apoyo social presentó un impacto relevante y positivo sobre la satisfacción y algo menor sobre el bienestar. La salud física también juega un papel relevante, especialmente al predecir satisfacción. La espiritualidad también tiene un papel protector sobre el bienestar. El porcentaje de varianza explicado de la satisfacción vital fue un 23.3%, y un 10.4% sobre bienestar.

  10. La Inteligencia Emocional aplicada a la Administración de Personal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Joaquín Seco Aguilar

    2013-02-01

    Full Text Available Cada día se impone un nuevo concepto en elmanejo del personal de las empresas. Se trata dela inteligencia emocional, que le ha dado vida a lasrelaciones humanas, tanto internas como externas, hapotenciado las actividades gerenciales y ha logradoque se aproveche al máximo la energía que aportan losseres humanos, quienes constituyen lo más importantede la actividad de cualquier empresa. Por esta razón,se exploran los conceptos de inteligencia emocional,así como su aplicación en el ámbito de las empresas,particularmente en sus departamentos de personal. Deigual manera, se relaciona la inteligencia emocional conlas pérdidas de energía humana las cuales malogran laoptimización de los recursos y el logro de los objetivos,principalmente planteados en su misión y visión.   ABSTRACT Every day a new concept in the handling of companypersonnel is prevailing. It is the emotional intelligencethat has given life to human relations- both internaland external, has energized management activities andhas taken maximum advantage of the energy of humanbeings, who constitute the most important part of theactivity of any company. For this reason, the conceptsof emotional intelligence as well as their application inthe scope of the companies are explored, particularlyin their Personnel Departments. By the same way,emotional intelligence is related to the loss of humanenergy that spoil the optimization of resources and themeeting of objectives, mainly those declared in theirmission and vision.

  11. Validación transcultural de una escala de clima emocional para ámbitos organizacionales penitenciarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ignacio Ruiz Pérez

    2014-01-01

    Full Text Available Asumiendo que la percepción del clima emocional resulta de la interacción social del individuo con los eventos del entorno, el estudio considera como necesidad contar con un instrumento para evaluar este clima en un ambiente estresante como el penitenciario. El objetivo es adaptar una escala de clima emocional y a su vez establecer los factores que lo conforman y la relación de estos con el grado de quema de los trabajadores penitenciarios en el desarrollo de su trabajo; asimismo, se busca conformar el grado de estabilidad en el ámbito transcultural. Los participantes son 728 trabajadores de instituciones penitenciarias de Colombia (N = 506; 369 varones y 137 mujeres y España (N = 222; 164 varones y 58 mujeres, con edades entre 18 y 60 años y que pertenecen principalmente al colectivo de vigilancia. Se utilizaron los instrumentos: Clima emocional organizacional penitenciario (Ruiz, 2007a, 2007b y el Inventario de burnout de Maslach y Jackson (1981. Los resultados refieren, a través del análisis factorial confirmatorio, una estructura bifactorial: clima positivo y negativo, ofreciendo una buena consistencia tanto para las subescalas y la escala global como en ambas realidades penitenciarias evaluadas, aunque con diferencias significativas en el ámbito transcultural. Las realidades de estrés muestran una convergencia diferencial con respecto a cada uno de los contextos evaluados, a la vez que identifican realidades contextuales diferenciales. Se discuten los resultados en cuanto a la implicación para una mejor comprensión de la estructura bifactorial del clima emocional y sus implicaciones para futuras investigaciones y en cuanto a intervención

  12. Relación entre inteligencia emocional y desempeño docente en aula en la Universidad Continental de Huancayo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elizabeth Coronel Capacyachi

    2011-06-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar la relación existente entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en el aula, en la Universidad Continental de Huancayo. Métodos: Diseño descriptivo correlacional, basado en una sola muestra de estudio, conformada por 70 docentes de las 14 Escuelas Académicas Profesionales, a los cuales se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn (adaptado de Ugarriza y Pajares, para evaluar los componentes intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés, y estado de ánimo general; y una Ficha de Observación del Desempeño Docente en Aula, considerando aspectos como la capacidad profesional y la capacidad personal. Resultados: el 92,8% de docentes tiene una Inteligencia Emocional en general, muy desarrollada (Alta y una capacidad emocional adecuada (Promedio; del mismo grupo, el 94,3% tiene un desempeño docente excelente (Muy Alto y un desempeño docente calificado (Alto. Así, la aplicación de la prueba r de Pearson, con (alfa = 0,01 (un centésimo, muestran una correlación directa. Conclusiones: Existe una correlación alta, directa y significativa entre las variables Inteligencia emocional y Desempeño docente en el aula, en la Universidad Continental de Huancayo.

  13. Estudio de la Inteligencia Emocional aplicada en la Formación Profesional en el centro Inmakulada Ikastetxea de Tolosa, Gipuzkoa.

    OpenAIRE

    Undiano-Korta, Itzíar

    2013-01-01

    La Inteligencia Emocional encuentra su sitio en el aula educativa como herramienta tanto para el desarrollo integral del alumnado, relacionado con las competencias curriculares, como para la mejora de sus relaciones sociales y rendimiento académico. El objetivo de este trabajo es evaluar las habilidades emocionales del alumnado de Tolosako Inmakulada Ikastexea, y en base a las necesidades emocionales percibidas y teniendo en cuenta las características del centro y profesorado, realizar una pr...

  14. Una intervención para aumentar el bienestar de los mayores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Raquel Ortega

    2015-04-01

    Full Text Available Antecedentes. Diversas investigaciones han mostrado que la felicidad y el bienestar juegan un papel fundamental en la salud de los ancianos. Por ello, los programas basados en la Psicología Positiva incluyen alguna de estas variables para mejorar su calidad de vida,previniendo y disminuyendo la aparición de trastornos emocionales. Objetivos. Comprobar si una intervención basada en Memoria Autobiográfica, Perdón, Gratitud y Sentido del Humor incrementará la calidad de vida en ancianos institucionalizados. Método. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con medidas pre y post intervención. Participantes. Veintiséis personas mayores de 65 años institucionalizadas. Instrumentos. Se han tomados medidas de depresión, ansiedad, felicidad, satisfacción con la vida,memoria autobiográfica y deterioro cognitivo mediante la administración de cuestionarios. Procedimiento. Obtenido el consentimiento informado, se administraron los cuestionarios en una entrevista individual y se explicó el objetivo de la intervención. El programa duró once semanas y finalizado el mismo se volvió a evaluar a los participantes. Resultados. La intervención ha sido efectiva produciendo un aumento en el bienestar de los ancianos. Conclusiones. La intervención propuesta, se revela como una herramienta novedosa,eficaz, de fácil aplicación y poco costosa que permitirá al clínico mejorar la calidad de vida y los trastornos emocionales del anciano.

  15. Inercia emocional: la clave para comprender el proceso y los resultados de la psicoterapia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Xavier Bornas

    2014-01-01

    Full Text Available La importancia de los procesos subyacentes al cambio psicoterapéutico se ha ido enfatizando de forma creciente tanto en la investigación como en la práctica clínica. La Teoría de los sistemas dinámicos no lineales (TSD permite una aproximación científica transdisciplinar para el estudio de dichos procesos. Este artículo presenta el concepto de “inercia emocional” derivado de la TSD, es decir, la propiedad de la emoción humana por la cual ésta sigue su curso mientras no incida en ella una fuerza externa, como clave para la comprensión de los procesos de cambio en la psicoterapia, tanto a corto como a largo plazo. Se presenta un modelo matemático contrastable que representa los impactos específicos de los procesos terapéuticos en la dinámica emocional a lo largo del tiempo. Los elementos esenciales del modelo son las trayectorias emocionales en el espacio de fase, la energía del tratamiento y la interacción entre ambos, y se ofrece una explicación detallada de los mismos. Se describen algunos procedimientos para contrastar el modelo, como monitorizar el movimiento emocional dentro y a través de las sesiones terapéuticas, así como sus posibles aplicaciones clínicas, que pueden potenciar el papel complementario de la fuerza y el momento de la intervención.

  16. Inteligência emocional e desempenho no trabalho: um estudo com MSCEIT, BPR-5 e 16PF

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudia Cobêro

    2006-12-01

    Full Text Available O presente trabalho teve como objetivo investigar a validade de uma medida de inteligência emocional correlacionando-a com medidas de inteligência, personalidade e desempenho profissional. Participaram do estudo 119 sujeitos, com idade entre 17 e 64 anos, de ambos os sexos e que trabalham em empresas situadas em municípios do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: Versão em Português do Mayer-Salovey-Caruso-Emotional Intelligence Test (MSCEIT, o Questionário Dezesseis Fatores da Personalidade (16PF, Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5, Avaliação de Desempenho respondido por duas pessoas (um supervisor e um colega. Os resultados apontam baixa correlação entre inteligência emocional e personalidade, bem como com inteligência. Indicam também que a faceta regulação das emoções se correlaciona com o desempenho profissional e apresenta validade incremental em relação à inteligência. Em suma conclui-se que a inteligência emocional constitui um tipo diferenciado de inteligência útil na avaliação psicológica no contexto organizacional.

  17. El papel de las emociones positivas y negativas en la predicción de depresión: el principio de adición de las emociones en el Conductismo Psicológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús M.ª Carrillo

    2006-01-01

    Full Text Available Las emociones constituyen un tema central de la teoría Conductismo Psicológico (Staats, 1996, 2003. En este trabajo se examina uno de los principios de esta teoría, el efecto aditivo de las emociones positivas y negativas, en el contexto del estudio de la depresión. Se han utilizado las escalas THARL como medida de los dos tipos de emoción que pueden tener origen tanto en el mundo de los pensamientos como en la experiencia de la vida real. Los participantes completaron el cuestionario de depresión BDI y las escalas THARL. Se formaron tres grupos de sujetos -uno con dos fuentes de emociones positivas, un segundo grupo con una fuente de emoción positiva y otra negativa, y un tercer grupo con dos fuentes de emoción negativa. Se puso de manifiesto mediante un análisis univariado de la varianza un efecto significativo de la emoción negativa y de la positiva en la variable depresión. Se utilizó la prueba "post hoc" de Bonferroni para estimar diferencias entre los grupos. Se comprobó así el principio aditivo de las emociones, aunque parece que las emociones negativas tienen un mayor efecto en la depresión. Un análisis confirmatorio mediante un path analysis con variables latentes apoyó estos resultados evidenciando un efecto conjunto de las fuentes de emoción positiva y negativa sobre la depresión. Estos resultados pueden ser de interés para entender la emoción como una parte central de la personalidad y, también, para entender trastornos específicos de la emoción como la depresión de una manera que puede ser básica para la evaluación clínica y la terapia.

  18. La culturalización de los afectos: Emociones y sentimientos que dan significado a los actos de protesta colectiva

    OpenAIRE

    Gabriela Rodriguez Hernandez; Carlos Saúl Juárez Lugo; María del Consuelo Ponce de León

    2011-01-01

    En este documento se presentan los afectos como construidos psicosocialmente, los cuales incluyen a las emociones y los sentimientos. Se muestra el afecto como un elemento irreductible cuya característica es no ser un fenómeno cognitivo per se, que se vive en el seno de grupos donde la cultura con sus sistemas simbólicos influye en la construcción de significado público y compartido de los actos de protesta colectiva, acción intencional, situada en escenarios donde confluyen razones y afectos...

  19. A atitude do educador de infância e a participação da criança como referenciais de qualidade em educação

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    JOANA DE FREITAS LUÍS

    2015-01-01

    Full Text Available En el presente artículo, basado en dos estudios de caso en un jardín de infancia, se reflexionó sobre cómo y con qué herramientas de apoyo se puede evaluar y promover calidad e intervención educativa apropiada en los contextos. Se seleccionó un grupo de niños (entre los 3 y 6 años de edad y se desarrollaron estrategias con la finalidad de escuchary comprender el modo como dichos niños participan. Además, en diversos momentos de la rutina de cada contexto, se identificaron interacciones y actitudes del educador, analizando el respectivo impacto en la participación de los infantes. Los resultados revelaron que, cuando los niños desarrollan un sentido de pertenencia al contexto y se les ofrece la oportunidad de participar, más fácilmente se envuelven, revelan bienestar emocional y motivación para aprender, explorar y participar en la toma de decisiones. La escucha activa, el cuestionar y fomentar el diálogo constituyen, para el adulto, competencias esenciales para la calidad de la intervención educativa.

  20. Las comunidades virtuales como marcos de cuidados horizontales entre mujeres: el caso de las familias que acuden a la donación reproductiva en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Isabel Jociles Rubio

    2016-05-01

    Full Text Available Las comunidades virtuales tienen una alta presencia en España entre las mujeres que acuden a la donación reproductiva (donación de semen, óvulos, embrión y/o gestación subrogada y que conforman diversos tipos de familia (monoparentales, homoparentales y heteroparentales. Las mujeres encuentran en dichas comunidades un entorno de cuidados que suple las carencias existentes en sus entornos inmediatos en cuanto a información que las oriente, apoyo psicológico, canales de expresión emocional e incluso recursos materiales y educativos necesarios para la construcción de sus proyectos familiares, y que no les ofrecen tampoco las clínicas de reproducción asistida ni el menguado Estado del Bienestar. Las comunidades virtuales pueden ser consideradas como marcos de cuidados horizontales entre mujeres en la medida en que estos no son proporcionados por ellas a otras personas en el ámbito doméstico (propio o ajeno, que ha sido la casuística más estudiada desde los estudios de género, sino a otras mujeres que comparten, en el doble sentido de la palabra (tener cosas en común/poner a disposición de alguien, la experiencia de acceder a la maternidad en circunstancias semejantes.

  1. Estresse, atribuição de causalidade e valência emocional: revisão da literatura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    André Faro

    2012-01-01

    Full Text Available Esta revisión tuvo por objetivo reunir conocimientos teóricos y empíricos acerca de conceptos y evidencias de la relación entre la atribución causal, valencia emocional y el estrés, así como también trató de establecer propuestas para la interpretación de las relaciones entre estos constructos y la salud. Para ello se realizó una revisión narrativa, asistemática, en noviembre de 2011, en las bases de datos Web of Science, Scielo y Pepsic. Al final, se encontraron estudios que confirman el impacto de locus de control y de las emociones positivas y negativas en el proceso adaptativo, y se destacaron aspectos conceptuales y hallazgos empíricos que explican la relación entre estes constructos, el estrés y la salud.

  2. Liderazgo e inteligencia emocional en personas que desempeñan jefaturas en empresas de Bogotá.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía Carolina Barbosa Ramírez

    2013-12-01

    Full Text Available El objetivo investigativo fue describir el estilo de liderazgo, el desempeño en competencias de liderazgo eficaz y el nivel de habilidades de la inteligencia emocional de jefes que trabajan en tres empresas ubicadas en la ciudad de Bogotá. Los resultados muestran que los líderes tienden a autoevaluarse con un mayor número de conductas de liderazgo transformacional que de liderazgo transaccional, a diferencia de sus seguidores que los evalúan más como líderes transaccionales. Existe bajo dominio de competencias personales y sociales de la inteligencia emocional, teniendo impacto en el estilo de liderazgo y en las variables de consecuencias organizacionales.

  3. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión

    OpenAIRE

    Modzelewski Drobniewski, Helena

    2013-01-01

    Las democracias contemporáneas requieren la identificación de medios que permitan promover comportamientos que conduzcan a su realizabilidad. Las emociones, especialmente a partir de su interpretación cognitivista, son uno de los mejores medios que pueden identificarse. De ahí que la tarea de educar ciudadanos pueda ser llevada a cabo, entre otras cosas, a través de la educación de emociones para la democracia. Esta tesis plantea las posibilidades con que cuenta un proyecto como el de la educ...

  4. El bienestar del ganado porcino antes del sacrificio y su repercusión en la seguridad alimentaria - Effects of preslaughter pig welfare on food safety)

    OpenAIRE

    Guedeja-Marron Peinado, Javier; Delgado Simon, Mª Carmen; Respaldiza Fernandez, Eduardo E

    2007-01-01

    RESUMENEn esta revisión se resumen los principales efectos del bienestar del ganado porcino durante el periodo previo al sacrificio sobre la seguridad alimentaria, tomando a Salmonella como el peligro biológico más relevante de la carne de cerdo. En la primera parte, se exponen una serie de conceptos básicos sobre la epidemiología de Salmonellaen el ganado porcino y las carnes que de él se obtienen. La segunda parte se ocupa de un grupo de mecanismos generales de influencia, como son la modul...

  5. Atribuición causal de las emociones en la formación inicial del docente de educación física

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nelly Orellana Arduiz

    2015-12-01

    Full Text Available Estudio cualitativo de Investigación-Acción, que tiene por objetivo identificar la atribución causal de emociones en estudiantes de Pedagogía en Educación Física, durante la gestión de una clase en un ambiente educativo real. La población del estudio es de 60 estudiantes universitarios. Los datos fueron recopilados a través de informes afectivos y fueron analizados en el software Atlas.ti. 6.0. Los resultados más relevantes indican que los estudiantes atribuyen la tranquilidad y seguridad a la conformidad con la planificación, la preparación de material didáctico y al pensamiento optimista de su labor. El nerviosismo y la ansiedad son atribuidos a la incertidumbre y a las expectativas de logro. El bienestar, la felicidad, el amor y la satisfacción, se generan por la percepción de un buen resultado en la clase. Se concluye del estudio, que las atribuciones de emociones positivas y negativas, son en su mayoría externas y suceden en mayor proporción en momentos anteriores a la gestión de la clase de Educación Física.

  6. Estudio bibliométrico de publicaciones científicas que utilizan pruebas de reconocimiento de emociones faciales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Graciela Jeanneret

    2015-01-01

    Full Text Available El trabajo se enmarca dentro de la perspectiva evolucionista, la cual sostiene la existencia de emociones universales, enfatizando el estudio de su expresión facial y su reconocimiento. Si bien la creación del sistema FACS en 1978 por Ekman impulsó la construcción de instrumentos de evaluación del reconocimiento de emociones faciales, actualmente no existen pruebas locales que midan dicha habilidad. El objetivo de este estudio fue la realización de un análisis bibliométrico de investigaciones científicas publicadas entre 1976 y agosto de 2011 que utilizan pruebas de reconocimiento de emociones faciales. Este proceso de sistematización de los documentos brinda visibilidad sobre el estado actual de la ciencia en relación a dichas pruebas. Se analizaron los indicadores de productividad, colaboración, índice h y análisis de materia. Éstos evidenciaron un crecimiento sistemático cada vez más pronunciado en la utilización de investigaciones en el reconocimiento de emociones faciales. Estas utilizan fotografías tales como el POFA y el JACFEE en población adulta de ambos sexos, adquiriendo relevancia el estudio de patologías, principalmente la esquizofrenia. Estos resultados, a su vez, podrán utilizarse como fundamento para posteriores proyectos de investigación que aporten al progreso de la ciencia.

  7. Atención y procesamiento emocional en personas con trastorno bipolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana García-Blanco

    2014-01-01

    Full Text Available Las personas con trastorno bipolar se caracterizan por una desregulación emocional que afecta a cómo atienden a la información que les rodea. Investigaciones recientes han encontrado sesgos atencionales en las personas con trastorno bipolar, tanto cuando su estado de ánimo es bajo (mayor atención a palabras negativas y rostros tristes como cuando su estado de ánimo es elevado (mayor atención a palabras positivas y caras alegres. Es importante destacar que, en personas con depresión, estos sesgos pueden entrenarse de manera que disminuye la sintomatología afectiva. Esta opción podría contemplarse como una nueva alternativa de intervención en el trastorno bipolar.

  8. Construyendo bienestar en la facultad de ingeniería

    OpenAIRE

    Oscar Castellanos Domínguez

    2011-01-01

    Se presenta una reseña de lo que ha sido el Bienestar en la Universidad Nacional, y particularmente en la Facultad de Ingeniería, con base en la normatividad que lo ha definido. De igual manera, se muestran los avances recientes en proyectos, eventos y actividades enmarcados en las cinco Estrategias Institucionales, que han sido planeados para los próximos años mediante la aplicación de una gestión eficiente fundamentada en el fortalecimiento de valores y la consolidación de un proyecto de fo...

  9. Afrontamiento, resiliencia y bienestar a lo largo del ciclo vital

    OpenAIRE

    Mayordomo Rodriguez,Teresa

    2013-01-01

    El ser humano a lo largo del ciclo vital se enfrenta situaciones y sucesos para los que debe poner en marcha estrategias de afrontamiento que faciliten su adaptación y generen bienestar. La mayoría de los teóricos del afrontamiento (Carver, Scheier y Weintraub, 1989; Lazarus y Folkman, 1984; Moos, 1988; Moos y Billing, 1982), concuerdan en clasificar tres dominios generales de las estrategias según cómo éstas estén dirigidas a: la valoración (afrontamiento cognitivo), un intento de encontr...

  10. El bienestar social de la infancia y los derechos de los niños El bienestar social de la infancia y los derechos de los niños

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes Gaitán Muñoz

    2006-06-01

    Full Text Available Children’s welfare and well-being is taken for granted. Nevertheless, the children’s «best interest» is an adultist definition and interpretation, also influenced by social conventions determining the suitable space and roles for children in the society. Childhood well-being and welfare must be something more than an illusion, neither a «gracious grant» from adults, since it constitutes a right for children as human beings. In this article the welfare notion and the welfare states development are analysed in one hand, and the sociological dimension of childhood as a social phenomenon and children as a minority group and as social actors, in the other hand. Then, both concepts are related to, and different ways for social policies with a view to children’s welfare are suggested, in order to treat children fairly.El deseo de alcanzar el mayor bienestar para los niños es algo que se da por hecho, sin embargo la definición de lo que supone actuar «en su superior interés» queda al arbitrio de la interpretación adulta y está influida por las convenciones sociales que determinan el lugar y el papel adecuado para los niños en la sociedad. El bienestar en la infancia debe ser más que una ilusión lejana, o una concesión graciosa de los adultos, puesto que constituye un derecho de los niños como seres humanos. En este artículo se analiza la noción y el desarrollo del bienestar social, por un lado, y la dimensión sociológica de la infancia como fenómeno social y de los niños como grupo minoritario y como actores sociales, por otro. Después se relacionan ambos conceptos y se señalan caminos alternativos para las políticas sociales de infancia orientadas a tratar con mayor justicia a los niños.

  11. Trabajo de campo etnográfico y gestión emocional: notas epistemológicas y metodológicas

    OpenAIRE

    Flores Martos, Juan Antonio

    2010-01-01

    Tras un breve estado de la cuestión de la antropología de las emociones, y a partir de mi trabajo de campo en Veracruz en los años noventa, me interesa tratar las emociones como una variable clave en el proceso de conocimiento/descubrimiento etnográfico, y como un factor de naturaleza epistemológica y metodológica de primer orden tanto en el proceso de trabajo de campo como en el de análisis, reflexión, ?edición? y escritura del texto antropológico. Pretendo ensayar una reflexión sobre los mo...

  12. Construção e validação de um instrumento para avaliação da regulação emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Maurício Haas Bueno

    2014-05-01

    Full Text Available Considerando a inexistência de um instrumento para avaliação de habilidades relacionadas à inteligência emocional (IE no mercado brasileiro e as relações que a regulação de emoções (uma das habilidades relacionadas com a IE vem mostrando com critérios externos, esse trabalho propõe a construção e investigação das propriedades psicométricas de um instrumento para avaliação da regulação emocional. Para tanto, foram construídas provas baseadas na técnica do Stroop Emocional, utilizando palavras e imagens como estímulos emocionais e a nomeação de cores como tarefa cognitiva. Esse instrumento foi aplicado a uma amostra de 207 participantes adultos, de ambos os sexos. Uma análise fatorial revelou dois fatores que se estruturaram em função do tipo de estímulo emocional (imagens e palavras, porém esses fatores apresentaram um padrão de correlações neutras com traços de personalidade e raciocínio abstrato. Esses resultados foram discutidos à luz de pesquisas anteriores e caminhos foram apontados para a continuidade do desenvolvimento do instrumento.

  13. Afectividad inducida e impacto en la creatividad, crecimiento personal después del cambio y ajuste percibido al narrar una experiencia emocional intensa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia da Costa

    2015-05-01

    Full Text Available Se examinan en un estudio experimental los efectos de la inducción de afectividad positiva en la creatividad y la importancia de las emociones como variables mediadoras. Se indujo alta y baja afectividad positiva pidiendo a las personas participantes que redactaran tres poemas haikus sobre dos estímulos de connotación positiva, alta (N = 28 y baja (N = 28. Las personas escribieron sobre su experiencia de enamoramiento más intenso y contestaron una escala sobre las emociones sentidas al redactar el texto, una medida de crecimiento personal y una tercera referida a la obtención de metas adaptativas después del episodio. En la condición de alta afectividad positiva se informó de más emociones positivas y menos negativas al narrar la experiencia, un mayor crecimiento personal y un mayor ajuste. Jueces independientes evaluaron como más originales el último poema y la narración de la experiencia en la condición de alta afectividad positiva. Un análisis mediacional mostró que las emociones positivas explicaban la influencia de la manipulación sobre el crecimiento personal y el ajuste percibido.

  14. Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2016-04-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo fue identificar los valores y emociones que se transmiten en los programas televisivos preferidos de niños y niñas de 8 a 12 años, de acuerdo al tipo de estructura. Sobre la base del análisis del consumo mediático referido por los participantes y sus progenitores, así como los índices de audiencia de los programas de ficción infantil, se seleccionaron dos series de ficción televisiva para este grupo de edad («Doraemon» y «Código Lyoko», de estructura narrativa y no-narrativa respectivamente, y se llevó a cabo un análisis de contenido de 86 episodios que fue validado por acuerdo inter-jueces. Los resultados muestran que en ambos programas se exhiben una amplia gama de valores éticos y competenciales, sobre todo valores vitales, mientras que los valores estéticos y trascendentales apenas son representados. Por otra parte, en «Código Lyoko» tienen mayor presencia las emociones complejas y algunas emociones básicas (asombro, ira, alegría y miedo, sin embargo la tristeza aparece en mayor medida en «Doraemon». Destaca que el nivel de empatía representada en los personajes es bajo en ambas series, aunque ligeramente más elevado en «Código Lyoko». La relevancia del estudio radica en el hecho de proveer un procedimiento útil para medir la idoneidad de los contenidos mediáticos respecto a las características psicológicas de la infancia, y contribuir a fundamentar con base sólida los programas de competencia mediática desde las primeras edades.

  15. ¿Un país pobre podrá dar Bienestar a sus Animales?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Parrilla, Guillermo.

    2007-12-01

    Full Text Available ResumenLa verdad absoluta es que los animales de producción y especialmente los perros y gatos en los países en desarrollo están propensos a sufrir actos de negligencia humana. Las mascotas padecen de la pobreza del mismo modo que lo hacen sus dueños. En un País como Bolivia con grandes zonas empobrecidas y extensos barrios periurbanos que se debaten en la miseria, los animales están vulnerables a la desnutrición,enfermedades y sobre todo al abandono.El bienestar animal ha sido definido por la Organización Mundial de Sanidad Animal(OIE como la manera en que los animales se enfrentan con el medio ambiente y que incluye su sanidad, sus percepciones, su estado anímico y otros efectos positivos o negativos que influyen sobre los mecanismos físicos y psíquicos del animal .Lamentablemente en países del llamado “Tercer Mundo” esta definición cae en saco roto.

  16. Trabajo infantil, Justicia distributiva y Economía del bienestar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Calderón Cuevas, Eduardo

    2003-12-01

    Full Text Available The main purpose of this paper is to justify a governmental intervention to reduce Child Labour based on the principles of the Welfare Economics. The conclusion states that Welfare Economics has important limitations when it comes to justify a larger resource allocation in order to eliminate children and youth participation in labour market. According to this, this paper presents alternative criteria refering to distributive justice with special emphasis on Child Labour, such as Rawls' difference principle, Roemer's equality of oportunity principle and Amartya Sen's functioning- capabilities principle.

    El objetivo de este artículo es estudiar desde los postulados de la economía del bienestar o normativa cómo se justifica la participación del Estado para prohibir, regular o reducir el trabajo infantil. Se señalarán sus limitaciones (como teoría de justicia distributiva y se explorarán criterios alternativos de distribución como el principio de diferencia de Rawls, la igualdad de oportunidades de Roemer y las capacidades de Sen, que podrían ser más acordes para valorar y justificar el tipo de políticas distributivas que se necesitan para resolver esta problemática social.

  17. Bienestar Subjetivo y Calidad de Vida en la Infancia en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Oyanedel

    2015-02-01

    Full Text Available El artículo presenta los resultados de la Encuesta Internacional sobre Bienestar Subjetivo infantil (ISCWeB, aplicada en Chile en el año 2012. El cuestionario fue aplicado a una muestra de 2.734 niños y niñas, de 8, 10 y 12 años, residentes de las tres principales zonas urbanas del país. Los resultados dan cuenta de una alta satisfacción con la vida, existiendo diferencias al considerar las variables nivel socioeconómico y sexo, así como también distintos aspectos. Los ámbitos mejor evaluados corresponden a la familia, bienes materiales, y salud; en detrimento de aspectos como el barrio y el colegio. Asimismo, se observa que el conocimiento y percepción de que se respetan los derechos de los niños y niñas, disminuye con la edad. Las conclusiones enfatizan la necesidad de profundizar en el estudio de esta temática.

  18. Bienestar subjetivo, renta y bienes relacionales. Los determinantes de la felicidad en España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iglesias Vázquez, Emma

    2013-12-01

    Full Text Available In the present paper we analyze the determinants of happiness proxying by subjective welfare. The main objective is twofold: on the one hand, to put to the test the Easterlin’s paradox (the lack of a direct relationship between income and subjective wellbeing at aggregate level and, on the other hand, to weight influence of relational goods in determining happiness. The analytical framework adopts the perspective of happiness economics and the empirical evidence is derived from the estimation of a microeconometric function of happiness applying a Logit model both when using cross sectional and panel data. The results show that in Spanish society income plays a secondary and subjective role, while other variables that are associated directly or indirectly to relational goods are revealed to be very important.En el presente trabajo se analizan los determinantes de la felicidad, entendida esta como satisfacción subjetiva revelada. El principal objetivo tiene un doble componente: por un lado, se trata de contrastar la paradoja de Easterlin para la sociedad española (ausencia de un vínculo directo entre el incremento de la renta per capita y la evolución del bienestar subjetivo revelado a nivel agregado y, por otro, evaluar el papel que desempeñan los bienes relacionales como determinantes de la felicidad. El marco analítico adoptado se encuadra dentro de la denominada happiness economics y la evidencia empírica se deriva de la estimación de una función microeconométrica de la felicidad aplicando un modelo Logit tanto en cortes temporales como en datos de panel. Los resultados obtenidos permiten concluir que en España el ingreso desempeña un papel secundario y subjetivo, mientras que se revelan como importantes las variables asociadas directa o indirectamente a los bienes relacionales.

  19. Construyendo bienestar en la Facultad de Ingeniería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Oscar Castellanos Domínguez

    2011-02-01

    Full Text Available Se presenta una reseña de lo que ha sido el Bienestar en la Universidad Nacional, y particularmente en la Facultad de Ingeniería, con base en la normatividad que lo ha definido. De igual manera, se muestran los avances recientes en proyectos, eventos y actividades enmarcados en las cinco Estrategias Institucionales, que han sido planeados para los próximos años mediante la aplicación de una gestión eficiente fundamentada en el fortalecimiento de valores y la consolidación de un proyecto de formación integral. Por último, se exponen sus perspectivas con base en el proceso que se viene llevando a cabo actualmente en la Universidad, el cual se cimienta en la concepción de un bienestar en relación estrecha con la academia, que permita su evolución hacia una dimensión mucho más amplia que abarque el desarrollo integral de los miembros de la comunidad universitaria.

  20. La construcción social de las emociones estéticas: análisis de los procesos de formación de instrumentistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    René Rickenmann

    2016-06-01

    Full Text Available La literatura sobre la problemática de las relaciones entre música y emociones muestra que gran parte de los trabajos se basan en una perspectiva “internalista y subjetiva”, de la cual se desprende un modelo de funcionamiento en el que la emociones son generalmente un efecto o una respuesta de la música como estímulo. El modelo histórico-cultural de desarrollo de las emociones (Vygostki, 2004 nos permite abordar esta problemática desde una perspectiva más contextual y teniendo en cuenta la dimensión culturalmente construida de la realidad humana (§1. Por un lado, esta concepción tiene en cuenta los procesos de doble mediación de las obras, en tanto que productos culturales y en tanto que prácticas sociales especializadas, como vector de desarrollo (§2. Desde un análisis clínico de las situaciones didácticas de formación (§3, abordamos una definición de las relaciones estéticas a las obras como uno de los principales campos para el desarrollo emocional, y analizamos las mediaciones de formación que las transforman (§4. El análisis de un tipo de caso particular, el de la formación de los músicos intérpretes a “una interpretación musical autóctona de la música tradicional de los Andes”, nos permite abordar la problemática de la transmisión cultural en el desarrollo de las emociones (§5 y abrir pistas sobre investigación de la relación música-emociones (§6. Palabras clave:  Educación estética, teoría de las emociones, clínica didáctica, etnomusicología.

  1. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa POZO RICO

    2015-11-01

    Full Text Available Las demandas de un mundo globalizado requieren universidades capaces de formar a estudiantes con un potencial desempeño profesional. Se buscan nuevas maneras de preparar a los universitarios para lograr una exitosa inserción laboral. De hecho, la misión de la Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior (ENQA es contribuir al mantenimiento y mejora de la calidad de la educación superior europea con un alto nivel de excelencia. Con el fin de conseguir este objetivo, este estudio toma la competencia emocional como factor importante del éxito entre los estudiantes universitarios. La inteligencia emocional implica dos competencias importantes para alcanzar el éxito profesional: (1 la capacidad de reconocer sus propios sentimientos y emociones de los demás; (2 la capacidad de utili-zar esa información para resolver los conflictos y mejorar la socialización. Por lo tanto, el trabajo de los valores, la multi-culturalidad y el desarrollo de competencias sociomocionales podría ser integrado en el currículum académico puesto que se considera un facilitador del éxito. Una gran cantidad de expertos creen que la inteligencia emocional se debe pro-mover en la universidad no sólo de forma puntual, sino de una manera holística.ASSESSING STUDENTS’ EMOTIONAL COMPETENCE IN HIGHER EDUCATIONThe expanding globalised workforce requires universities to train students in order to improve their job performance. Educators are looking for new ways to prepare students to join properly the professional world. In fact, the mission of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA is to contribute significantly to the maintenance and enhancement of the quality of European higher education at a high level. In order to get this aim, this study examines emotional competence as an important skill of academic and career success among university students. Emotional intelligence involves two important

  2. La inteligencia emocional en personas que viven con VIH

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dailys Suárez Iglesias

    2013-10-01

    Full Text Available ResumenLa investigación se desarrolló en el período de noviembre de 2006 a abril de 2007, con un grupo de personas que viven con VIH del municipio de Santa Clara, Cuba. La muestra de 40 personas fue dividida a la mitad, en dos grupos, uno con diagnóstico de debut y otro con diagnóstico de más de un año. Fue pareada siguiendo en la medida posible las variables sociodemográficas: sexo, rango de edad, estado civil, variante sexual y diagnóstico. La investigación intenta caracterizar la Inteligencia Emocional (IE en personas que viven con VIH. En función de los objetivos, se emplearon las técnicas: Trait Meta-Mood Scale-24, Beck Depresión Inventory, Spielber State Anxiety Questionnaire, Mental Health, Escala de Satisfacción Vital, White-Bear Supression Inventory. Los resultados se analizaron de forma cualitativa y cuantitativa. La valoración estadística se realizó mediante el paquete SPSS, versión 13.0, permitiendo indagar si existían diferencias significativas entre los subgrupos muestrales estudiados. Se hallaron diferencias significativas en la expresión de la inteligencia emocional entre ambos grupos, resultando más afectada en las personas del grupo con diagnóstico de debut. Se observó como hallazgo una correlación positiva y significativa en la puntuación del CD4 con el constructo que caracteriza la estructura de la IE. (Duazary 2009 I; 10-24AbstractThis research was developed in the period of November 2006 to April 2007, with a group of persons who are living with HIV in the municipality of Santa Clara in Cuba.The sample of 40 persons was divided into two groups, with a first group including a debut diagnosis and the other including a diagnosis for more than a year. It was realized following when possible the socio demographic characteristics: sex, range of age, marital status, sexual variant and diagnosis.Through this research we pretend to characterize the Emotional Intelligence (EI of people living with HIV. Taking

  3. Buentrato. Su relación con la inteligencia emocional y la convivencia escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Vásquez De la Hoz

    2015-10-01

    Full Text Available En este artículo de revisión se hace una aproximación al concepto del buentrato, entendiéndolo como constructo de reciente aparición en la psicología científica, pero no por ello de poca relevancia. Para no hacer apología al tradicional maltrato, damos una mirada positiva al tema del trato en las relaciones humanas, resaltando y promocionando ese trato adecuado o buentrato, que favorece la convivencia pacífica entre las personas, partiendo de un proceso personal de autorregulación reflexiva de las emociones o inteligencia emocional. AbstractThis review article considers an approach relating to the proper treatment, understanding it as a concept of recent appearance in scientific psychology, but not of little relevance. To do the traditional abuse apology, is a positive point of view related to the issue of the human relations treatment, highlighting and promoting the proper treatment, which promotes peaceful coexistence among people, on the basis of a personal process of reflexive self-regulation of emotions or emotional intelligence.

  4. Transtorno da expressão emocional involuntária Involuntary emotional expression disorder

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Helga Cristina Santos Sartori

    2008-01-01

    Full Text Available CONTEXTO: O transtorno da expressão emocional involuntária (involuntary emotional expression disorder ou IEED consiste em um transtorno do afeto, caracterizado por uma dificuldade em controlar a expressão emocional, que se apresenta por episódios breves e estereotipados de riso e/ou choro incontroláveis. Pode estar relacionado a diversas patologias encefálicas, em variadas localizações anatômicas. OBJETIVOS: Revisar aspectos clínicos, epidemiológicos e fisiopatológicos envolvidos no transtorno da expressão emocional involuntária e apresentar as opções atuais e futuras na abordagem terapêutica. MÉTODOS: Pesquisa de base de dados MEDLINE/PUBMED e LILACS utilizando os termos transtorno da expressão emocional involuntária, afeto pseudobulbar, riso e choro patológicos, acidente vascular cerebral, doença de Alzheimer, esclerose múltipla, esclerose lateral amiotrófica. RESULTADOS: No trantorno da expressão emocional involuntária, as crises de choro e/ou riso, além de serem incontroláveis, tendem a ser desproporcionais ao estímulo recebido, podendo estar completamente dissociada do estado de humor do paciente ou mesmo ser contraditória ao contexto no qual o estímulo está inserido. Outros termos são usados na nosografia desse transtorno, como afeto pseudobulbar, riso e choro patológicos, labilidade emocional, emocionalismo e desregulação emocional. Termos como choro forçado, choro involuntário, emocionalidade patológica e incontinência emocional também têm sido utilizados com menor freqüência. Os mecanismos fisiopatológicos específicos envolvidos nesse transtorno ainda não estão bem esclarecidos. Lesões que podem causá-lo estão amplamente distribuídas no encéfalo, mas parecem envolver o lobo frontal, o sistema límbico, o tronco cerebral e o cerebelo, assim como a substância branca que interconecta essa rede. Seu principal diagnóstico diferencial é a depressão. As terapias farmacológicas hoje

  5. Inteligência emocional no Brasil: um panorama da pesquisa científica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandra Rodrigues Gonzaga

    Full Text Available No Brasil, estudos científicos em Inteligência Emocional (IE são realizados apenas nas últimas duas décadas. O presente artigo é um levantamento bibliográfico a partir da pesquisa de artigos publicados em revistas científicas brasileiras, referenciados nas bases de dados INDEX PSI, LILACS, PEPSIC e SCIELO. Foram encontradas 37 publicações nacionais, sendo 12 artigos teóricos e 25 artigos empíricos. Considerando-se que já existem suficientes estudos para validação da medição de inteligência emocional, a análise conduzida remete à necessidade de mais pesquisas científicas sobre o tema no Brasil, principalmente estudos que visem avaliar a sua aplicação ou correlacionando o tema a outros construtos relevantes, em contextos variados, como educacional, social e clínico.

  6. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DIRECTIVO EN EL CONTEXTO EMPRESARIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susana Rodríguez Muñoz

    2005-06-01

    Full Text Available

    Se presentan los aspectos que los autores han considerado de mayor interés, para el tratamiento del tema de la Inteligencia Emocional, con un enfoque relativo a las recursos humanos que en los actuales tiempos de constante dinámica de cambio, constituyen parte de las organizaciones, a los cuales pueden serles útiles estos conocimientos elementales.No se pretende realizar aporte alguno a la amplia bibliografía existente sobre el tema. No obstante, en el desarrollo del trabajo los autores consideran muy interesante poner al descubierto los resultados acertados de las investigaciones llevadas a la práctica por expertos como: W. Stern, Daniel Coleman y R Sternbeg, que han servido de base en el presente trabajo para resaltar lo útil que resulta el conocer la importancia de la inteligencia emocional y su relación con otros tipos de inteligencia, en el contexto empresarial moderno, cuyo centro, para conseguir el éxito, lo constituye el proceso directivo, el cual precisa hoy más que nunca, del desempeño de los recursos humanos con que cuentan las organizaciones.

  7. Cuidados "en cadena": cuerpos, emociones y ética en las residencias de personas mayores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paloma Moré Corral

    2016-03-01

    Full Text Available Este artículo explora la realidad del trabajo de cuidados de larga duración en residencias para personas mayores. El objetivo es analizar los efectos que tiene la organización social del trabajo de cuidados, tanto a nivel social como en los propios centros, sobre quienes lo realizan —en su gran mayoría mujeres que se encuentran en la intersección de desigualdades de género, clase social, etnicidad y/o estatus migratorio—. La metodología utilizada es cualitativa e incluye entrevistas en profundidad a trabajadores de distintos centros, personal directivo de centros y personal técnico servicios públicos y observación participante acompañando al personal de dos centros (uno en Madrid y otro en París durante sus jornadas laborales. A partir de situaciones concretas de trabajo se problematiza la idea que relaciona los cuidados con el universo inmaterial (afectos, emociones, amor y se pone de manifiesto, por un lado, que las emociones no pueden desvincularse de la materialidad que las produce; y por otro lado, que el contexto concreto es fundamental para comprender los puntos de vista éticos (buen/mal cuidado en relación al trabajo de cuidados.

  8. LA ENSEÑANZA DE EMOCIONES Y CREENCIAS A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josefina Lozano Martínez

    2010-01-01

    Full Text Available En este estudio se muestra el efecto del desarrollo de una intervención educativa en alumnado con trastornos del espectro autista (TEA sobre la comprensión de emociones y creencias como medio para la mejora de sus habilidades sociales. Para ello, doce alumnos con TEA de Educación Primaria y Secundaria participaron en un diseño de investigación colaborativa con evaluación inicial y final donde, para la obtención de datos, se elaboraron materiales didácticos para la enseñanza y evaluación de la comprensión de emociones y creencias y una escala de valoración de habilidades emocionales y sociales para personas con TEA (EVHES, previamente validada. Los resultados muestran que el desarrollo de métodos colaborativos entre profesorado de alumnos con TEA y especialistas universitarios incide de forma positiva sobre los procesos de enseñanza de la comprensión de emociones y creencias y mejora de las habilidades sociales.

  9. EDUCACIÓN EN VALORES Y EDUCACIÓN EMOCIONAL: PROPUESTAS PARA LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Rosa Buxarrais Estrada

    2010-12-01

    Full Text Available Relacionar la educación en valores con la educación emocional supone enfatizar la idea de que la educación consiste en ofrecer respuestas desde la institución escolar a todas las dimensiones de la persona: cognitivas, conductuales y afectivas -el pensar, el hacer y el sentir-. Respuestas que parece no se han dado en sistemas educativos anteriores. En este artículo planteamos la necesidad de rescatar una educación en valores que no sólo no olvide la educación emocional, sino que la explicite a través de programas de acción pedagógica cuyos objetivos se concreten en la construcción de la personalidad ética, la educación de los sentimientos y la competencia comunicacional, la adquisición de competencias éticas, la aceptación de límites y normas de convivencia, así como la gestión de las emociones y su consecuencia conductual: la autorregulación del comportamiento. La sensibilización y formación del profesorado resultará indispensable para se plantee y desarrolle en las instituciones educativas esta innovación.

  10. La inteligencia emocional, social y el conocimiento tácito. Su valor en la vida cotidiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Norma Contini

    2015-09-01

    Full Text Available A partir del interrogante acerca de qué distingue a los sujetos exitosos de los menos exitosos en la vida diaria se definen diversos tipos de inteligencia no académica. Como las pruebas de CI no han logrado dar plena respuesta a esta pregunta, en las últimas décadas se ha configurado un campo de investigación en torno a otras formas de inteligencia, no académicas. Se hace referencia a las inteligencias social, práctica, emocional y al conocimiento tácito, con el propósito de deslindar su significado y analizar sus puntos de solapamiento. Se destaca la vinculación de aquellas con la resolución de problemas de la vida cotidiana. Se profundiza en el concepto de inteligencia emocional y se analiza el estado actual de las investigaciones, poniendo énfasis en si son habilidades mentales o si están implicadas variables de personalidad. Se concluye destacando que, a pesar de las limitaciones teóricas y metodológicas actuales, los estudios sobre el tema han tenido el mérito de ampliar la concepción acerca de las habilidades cognitivas y advertir que es imprescindible integrar las emociones y los procesos de razonamiento si se quiere conocer más cabalmente el comportamiento humano. 

  11. Efecto de la motivación al logro y la inteligencia emocional en el Crecimiento Psicológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gladys Aracelys Padrón López

    2010-01-01

    cuantitativo correlacional, observacional, de campo, con diseño no experimental transeccional correlacional- causal. El mismo presentó como objetivo general analizar el efecto de la motivación al logro y la inteligencia emocional en el crecimiento psicológico; todos ellos en personas exitosas en su ámbito de acción. Se diseñaron tres instrumentos tipo Lickert, validados a través del juicio de expertos, el poder discriminatorio de los ítems y la confiabilidad, estimada con el coeficiente Alpha Cronbach, arrojó para el de motivación al logro un rtt=0.97, inteligencia emocional rtt = 0.90 y el de crecimiento psicológico rtt=0.97. Los resultados procesados mediante estadísticas descriptivas e inferenciales, evidenciaron a las tres variables en un nivel muy alto, la relación entre la motivación al logro y la Inteligencia emocional con el Crecimiento Psicológico es alta y positiva (R de 0.820, explicando ambas el 67.3% de la variación total del Crecimiento Psicológico.

  12. La piel subjetiva: Estudio de las emociones a través de la termografía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elvira Salazar

    2016-02-01

    Full Text Available Las emociones se perciben con frecuencia en el cuerpo y la cara, donde se hace manifiesto que los cambios fisiológicos surgen de los estados emocionales. La temperatura, siendo un indicador fisiológico, puede emplearse también como marcador psicológico. En nuestro laboratorio hemos demostrado que existe una huella térmica específica asociada a diferentes estados emocionales básicos, como la alegría o el dolor, o a estados emocionales más complejos, como la empatía o el amor. La termografía se presenta como una técnica prometedora para avanzar en el conocimiento de los mecanismos psicológicos que subyacen al comportamiento humano.

  13. IMPLICANCIAS DE LA MEMORIA EMOCIONAL EN LA PSICOTERAPIA COGNITIVA

    OpenAIRE

    Maria Celeste Airaldi

    2014-01-01

    En este artículo se presenta una revisión teórica en relación al rol que la memoria emocional tiene en la etiología y mantenimiento de ciertos trastornos mentales. Sobre los principales hallazgos en relación a la memoria emocional, se realiza una discusión acerca de las implicaciones clínicas que esta tiene en los procesos terapéuticos empleados en psicoterapia cognitiva. Se evidencia la necesidad del abordaje de las memorias emocionales de los clientes, especialmente en casos de trastornos d...

  14. Construcción del bienestar juvenil en las actuales dinámicas de socialización

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Farley Johanna Cardona Rodríguez

    2014-01-01

    Full Text Available La familia tradicional ha sido situada como fuente primordial de los procesos de socialización y ha sido ubicada como un factor de alta incidencia en diversas problemáticas juveniles; sin embargo, esta forma de vinculación familiar ha sufrido fuertes transformaciones que han afectado el proceso de socialización de sus miembros, en especial de los más jóvenes, el cual se ha alterado, también, por el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Bajo estas transformaciones se desarrollan y presentan las expectativas que tiene la sociedad sobre los jóvenes y se reconoce que la concepción de la juventud y lo juvenil es, sobre todo, una construcción social. Finalmente, se introduce la necesidad de reconocer los efectos de estos asuntos en la construcción del bienestar subjetivo y psicológico de los jóvenes. El artículo corresponde a una revisión de estado del arte sobre las categorías relacionadas con estos temas, en investigaciones realizadas en Iberoamérica y Colombia durante los últimos años, dando lugar con ello a la pregunta por la manera como la constitución de referentes se articula al bienestar subjetivo y al proceso de socialización de los jóvenes.

  15. Base emocional de la ciudadanía. Narrativas de emociones morales en estudiantes de noveno grado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Mauricio Martínez

    2016-02-01

    Full Text Available Nuestro objetivo en este artículo es presentar la interpretación de narrativas de emociones morales de estudiantes de noveno grado; en particular, centramos el estudio en dar cuenta de aquellas que extienden o impiden el interés moral por la vida ciudadana. Asumimos la perspectiva teórica que considera que las emociones son cognitivas. El abordaje metodológico es cualitativo. Interpretamos narraciones en estudiantes de ambos sexos y encontramos narrativas relacionadas con la vergüenza, la repugnancia, la compasión, la envidia, la humillación y la gratitud. En el presente texto analizamos algunas de ellas y las creencias que las soportan. La información obtenida nos permite describir valores existentes en los estudiantes y las estudiantes, emociones que favorecen o no la convivencia escolar, y el rol que juegan en una comunidad que aspira a ser democrática

  16. Correlación entre dimensiones de personalidad de marca y la marca emocional Correlación entre dimensiones de personalidad de marca y la marca emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Pirela

    2007-06-01

    Full Text Available Los resultados de la investigación permiten explicar la relación entre los conceptosteóricos de Personalidad de Marca y Marca Emocional. Se han utilizado lasCadenas de Farmacias y los Centros Comerciales como productos de referencia.Se adoptó un muestreo no probabilístico accidental, para totalizar 554 muestrasa través de la aplicación de un cuestionario vía entrevistas personales y correoelectrónico. Para el procesamiento de los datos se aplicó un análisis de correlaciónde rangos de Spearman entre los rasgos de las dimensiones de personalidad y lasreferencias de marca emocional. El 98,5 % de los pares de correlación estudiadospresentaron valores superiores a α = 0,48, que no evidenció una asociación signifi -cativa entre las variables de estudio; esto lleva a concluir que en este caso no existeuna clara asociación entre marca emocional y personalidad de marca.The results from this study allow us to explain the relation between the two theoretical concepts  of brand personality and emotional branding. Pharmacy franchises and shopping centers were used as product references. A non-accidental probablistic sampling was used, for a total of 554 samples gathered by means of a questionaire administered via in-person  interviews or by Internet. The data was processed by applying Spearman’s correlation of ranges analysis to compare the features of the dimensions of personality and the emotional branding references. 98.5% of the correlation pairs studied showed values above a = 0.48, which represented no signifi cant association between the two variables under consideration. This leads us to the conclusion that in this case no clear relation exists between emotional branding and brand personality

  17. DESIGNING EMOTIONAL AWARENESS DEVICES: WHAT ONE SEES IS WHAT ONE FEELS DISEÑANDO DISPOSITIVOS CON AWARENESS EMOCIONAL: LO QUE UNO VE ES LO QUE UNO SIENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Neyem

    2007-12-01

    Full Text Available Interpersonal communication involves more than just words; it involves emotion. Emotions can be roughly seen as complex organized internal states. Awareness of those states would allow human beings to evaluate social information and develop strategic social intelligence and hence, everyday actions convey social meaning and emotion. This paper reports an experience for supporting public-emotion based dialogs, where emotions are expressed, captured and transmitted between distant participants using tangible interfaces. We also exploit the social meaning of an everyday physical object such as a portrait, in order to create affective interfaces. We describe as well, a device that allows Emotional Awareness and supports the affective interpersonal interaction among people across distance.La comunicación interpersonal requiere más que solamente palabras, involucra emociones. En términos generales las emociones pueden ser vistas como estados internos complejamente organizados. El Awareness de estos estados permitiría a los seres humanos evaluar la información social y desarrollar inteligencia social estratégica y, por lo tanto, las acciones cotidianas estarían teñidas de significado social y emocional. Este artículo reporta una experiencia que busca permitir un diálogo basado en emociones expresadas, capturadas y transmitidas entre diversos participantes usando interfaces tangibles. Además, se explota el significado social de objetos físicos y cotidianos como un portarretratos, con el fin de crear interfaces afectivas entre usuarios dispersos geográficamente. En este artículo se describe un dispositivo que permite un tipo de Awareness emocional apoyando la interacción interpersonal y afectiva entre personas distantes geográficamente.

  18. LOS CONCEPTOS DE CALIDAD DE VIDA, SALUD Y BIENESTAR ANALIZADOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO (CIF

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Antonio Fernández-López

    2010-01-01

    Full Text Available La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF, constituye el marco conceptual de la OMS para una nueva comprensión del funcionamiento, la discapacidad y la salud. Sus componentes esenciales están integrados en la ecuación dinámica funcionamiento/discapacidad. Por su validez de contenido la CIF supone la base para la clarificación de conceptos de amplia utilización sanitaria como bienestar, estado de salud, status de salud, calidad de vida o calidad de vida relacionada con la salud. De ahí que el análisis de los dominios de la salud, de los relacionados con ella y el funcionamiento sean el punto de partida de este trabajo. Los dominios de la salud son los intrínsecos a la persona como entidad fisio-psicológica. Los dominios relacionados con la salud son los extrínsecos al individuo pero que no se pueden desligar de su salud. Funcionamiento se refiere al conjunto de aspectos de ambos dominios. Bienestar es un concepto globalizador que abarca, los relacionados con la salud y los no relacionados con ella, como autonomía e integridad. El concepto de Bienestar es intercambiable con el de Calidad de Vida (CV con sólo invertir el punto de vista: objetivo vs subjetivo. Lo mismo vale para Funcionamiento y Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS. CVRS es a CV como Funcionamiento es a Bienestar. Por ello la CIF representa una base estandarizada e internacional para una operación de la salud y el funcionamiento basada en los dominios de la salud y en los relacionados con ella. Pero al considerar también los dominios no relacionados con la salud (relativos al medio ambiente operacionaliza la salud desde una perspectiva más amplia que entiende al individuo como una entidad biológica y social.

  19. Las emociones y la teoría literaria. Un encuentro enriquecedor para la comprensión del texto literario

    OpenAIRE

    Bermúdez Antúnez, Steven

    2016-01-01

    El presente trabajo ofrece una discusión en torno a por qué la teoría literaria debería atender a las emociones como categoría heurística clave. Hasta la fecha, ellas han sido estudiadas por la biología, psicología, antropología cultural, neurología, pero muy escasamente por la teoría literaria misma. Sin embargo, la finalidad de la literaura ficcional (tanto narrativa como poética) es la de producir un efecto emocional en los lectores. La teoría literaria, cuyo interés se centra en ofrecer p...

  20. Emociones cromáticas: análisis de la percepción de color basado en emociones y su relación con el consumo de moda

    OpenAIRE

    Peláez Becerra, Sonia M.; Institución Universitaria Salazar y Herrera; Gómez Gómez, Paula; Institución Universitaria Salazar y Herrera; Becerra, Miguel A.; Escuela de Ingenierías de Antioquia

    2016-01-01

    La globalización del mercado actual exige que los productos sean novedosos, comerciales, funcionales y altamente llamativos, para despertar así en el consumidor la atención suficiente y lograr que se dé el momento de la compra, con la previa identificación de su necesidad y la aceptación del producto. Caracterizar al consumidor es complejo, y deben ser analizados diferentes aspectos como el color y las emociones. En este trabajo se estableció, la relación que existe entre la emoción, el color...

  1. Solidão, saudades e as possibilidades: trajetórias de vida, experiências e emoções de pessoas com sofrimento emocional

    OpenAIRE

    Lima,Sheila Silva

    2013-01-01

    Nesse trabalho objetivou-se compreender as emoções vivenciadas por aqueles sujeitos que declararam ter um grande sofrimento emocional, sendo que todos foram diagnosticados como “doentes mentais”. Foram apresentadas sete trajetórias de vida, abarcando pessoas de gêneros e idades diferentes e que residiam em locais diversos, como uma casa, um hotel, um abrigo e uma Residência Terapêutica. As emoções vivenciadas por esses sujeitos não se caracterizam como algo da ordem da subjetividade, de uma d...

  2. e implicaciones para el bienestar de los humanos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Germán Gutiérrez

    2007-01-01

    Full Text Available En este artículo se revisa la literatura reciente sobre interacciones humano-animal, su origen, sus características y cómo dichas interacciones afectan el bienestar físico, psicológico y social. En la primera parte se presentan los orígenes y evolución histórica de las relaciones humano - animal, empezando por los procesos de domesticación y se aborda la naturaleza de las interacciones humano animal. En la segunda parte, se revisan los efectos para los humanos de la interacción con animales, especialmente con sus mascotas y se analiza la literatura científica sobre los efectos físicos, psicológicos y sociales. Finalmente, se aborda brevemente el desarrollo de esta área de investigación en Latinoamérica.

  3. EL ESTADO DE BIENESTAR EN AMÉRICA LATINA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elys Gilbrando Mora B

    1999-01-01

    Full Text Available El artículo se propone avanzar en algunos planteamientos sobre el "Estado de Bienestar" en su concepción original y el sentido político que tiene para explicar la realidad de las sociedades latinoamericanas en su fase de apertura hacia la democracia. Desde una perspectiva normativa enfoca la contradicción, entre las promesas incumplidas en materia social por parte del Estado y la incapacidad de éste para distribuir beneficios y disminuir la conflictividad interna de cada sociedad. Antes las propuestas neoconservadoras y liberal - socialista sobre el compromiso del Estado en la distribución de beneficios, se establece la reconstrucción de condiciones de actuación colectiva del Estado sobre unas bases sociales democráticamente firmes.

  4. X SEMINARIO TURISMO DE SALUD - BIENESTAR TENDENCIAS Y OPORTUNIDADES

    OpenAIRE

    Yuly Leal Leal

    2013-01-01

    El X Seminario de Turismo de Salud y Bienestar fue un evento organizado por la Organización Mundial de Turismo (OMT) y COTELCO Capítulo Nacional, apoyado por el sector público: Ministerio de Comercio Industria y Turismo, el Fondo de Promoción Turística (FONTUR), el Programa de Transformación Productiva del Ministerio y el Instituto Distrital de Turismo (IDT); se llevó a cabo los días 29 y 30 de noviembre en la ciudad de Bogotá con la participación de más de 250 personas del sector Salud y Tur...

  5. X SEMINARIO TURISMO DE SALUD - BIENESTAR TENDENCIAS Y OPORTUNIDADES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yuly Leal Leal

    2013-06-01

    Full Text Available El X Seminario de Turismo de Salud y Bienestar fue un evento organizado por la Organización Mundial de Turismo (OMT y COTELCO Capítulo Nacional, apoyado por el sector público: Ministerio de Comercio Industria y Turismo, el Fondo de Promoción Turística (FONTUR, el Programa de Transformación Productiva del Ministerio y el Instituto Distrital de Turismo (IDT; se llevó a cabo los días 29 y 30 de noviembre en la ciudad de Bogotá con la participación de más de 250 personas del sector Salud y Turismo a nivel nacional; asistió un selecto grupo de expositores de talla mundial expertos en el tema y panelistas de talla nacional

  6. La educación sentimental. O de la difícil cohabitación de razones y emociones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Broncano, Fernando

    2001-12-01

    Full Text Available Traditionally, philosophy has confronted difficulties to cope with emotions from the view of rationality. Notwithstanding, there are contexts that claim an emotional sense in the rational evaluation. This sort of contexts are for example the life projects extending over an apreciable fragment of a life-time. We can say of them that an afective failure is also a failure of rationality. In this paper we propose an account of emotions as a special sort or representations, i.e., as descriptive-directive representations. That analysis will allow us to see more carefully the relationships between reasons and emotions.

    La tradición filosófica ha tenido siempre dificultades para considerar las emociones desde el punto de la racionalidad. Sin embargo hay contextos en los que la evaluación racional debe tomar en cuenta necesariamente un componente de sensibilidad emocional. Estos contextos son los grandes proyectos vitales, que pueden ocupar un fragmento apreciable de la vida, cuando no toda ella. En ellos podemos decir con cierta propiedad que un fracaso afectivo absoluto es un fracaso racional. En este trabajo proponemos un modo de análisis de las emociones como tipos especiales de representaciones (representaciones directivo-descriptivas que nos permitirá enfocar las relaciones entre emociones y racionalidad de una forma más matizada.

  7. Bienestar infantil en los países ricos: un panorama comparativo

    OpenAIRE

    Peter Adamson

    2013-01-01

    La primera parte del Report Card presenta una tabla clasificatoria del bienestar infantil en 29 de las economías más avanzadas del mundo. La segunda parte se centra en lo que los niños dicen sobre su propio bienestar (e incluye una tabla clasificatoria de la satisfacción de los niños con su vida). La tercera parte examina los cambios en el bienestar infantil en las economías avanzadas durante la primera década del siglo XXI y analiza el progreso de cada país en logros educativos, tasas de emb...

  8. El Estado del Bienestar. Presupuestos éticos y políticos

    OpenAIRE

    Gómez de Pedro, Ma. Esther

    2001-01-01

    Para comprender el Estado del Bienestar nos remontamos a sus precedentes en los siglos XVII y XVIII. Esta regresión se completa con el estudio de la configuración y el avance de la noción de bienestar, indisolublemente ligada a la de felicidad. En el primer capítulo ("Bienestar y felicidad") se confrontan las corrientes filosóficas aristotélica y utilitarista. Para Aristóteles la felicidad superior radica en la actividad contemplativa del hombre, posible dentro de una vida buena, en la que el...

  9. Estado del Bienestar. Presupuestos éticos y políticos, El

    OpenAIRE

    Gómez de Pedro, Mª Esther

    2001-01-01

    Para comprender el Estado del Bienestar nos remontamos a sus precedentes en los siglos XVII y XVIII. Esta regresión se completa con el estudio de la configuración y el avance de la noción de bienestar, indisolublemente ligada a la de felicidad.En el primer capítulo ("Bienestar y felicidad") se confrontan las corrientes filosóficas aristotélica y utilitarista. Para Aristóteles la felicidad superior radica en la actividad contemplativa del hombre, posible dentro de una vida buena, en la que el ...

  10. La actitud hacia el bienestar animal en el ámbito educativo

    OpenAIRE

    Mazas Gil, Beatriz; Fernández Manzanal, Rosario; María Levrino, Gustavo

    2014-01-01

    La investigación que se presenta en esta tesis doctoral aborda un tema delicado pero subyacente en la sociedad: El bienestar de los animales. El concepto clásico de bienestar animal se limitaba a que los animales estuviesen físicamente sanos, bien alimentados y libres de agresiones físicas del ambiente. La nueva concepción de bienestar animal se basa en la capacidad de los animales para adaptarse con éxito a un ambiente dado y desarrollar todo su potencial fisiológico y etológico. Por tanto, ...

  11. Monitoreando el bienestar de la niñez en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Fernando Aguado Quintero

    2008-01-01

    Full Text Available En el artículo se construye un índice sintético, denominado Índice de Carencias en la Niñez (ICN, que permite aproximarse a verificar el acceso a un conjunto de bienes, servicios y condiciones clave que inciden positivamente en el bienestar de la niñez y dan cuenta del cumplimiento de sus derechos, consagrados en la Convención sobre losDerechos delNiño y en la ConstituciónNacional. El ICN es el resultado de la agregación de 14 indicadores parciales en 7 dimensiones, utilizando como metodología de ponderación el análisis de componentes principales. Los resultados encontrados indican que, en el contexto nacional la capital del país, Bogotá, es la unidad territorial que exhibe el mejor desempeño en el ofrecimiento de condiciones de vida para los niños. Igualmente, se encuentra que las carencias de la niñez se concentran en departamentos ubicados en las costas pacífica (Cauca, Chocó, Nariño y atlántica (La Guajira, Magdalena, Córdoba, Cesar, Sucre del país.

  12. LA EVALUACIÓN DE ENFERMEDADES. Un enfoque de bienestar subjetivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariano Rojas

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo utiliza el enfoque de bienestar subjetivo para evaluar el costo personal de una enfermedad. El enfoque constituye una opción a metodologías basadas en preferencias reveladas y enunciadas. Parte de que la presencia de enfermedad deteriora la satisfacción con la salud de las personas, mientras que aumentos en el ingreso mejoran esa satisfacción. Por tanto, es posible calcular el ingreso compensatorio ante la presencia de enfermedad de manera que la satisfacción con la salud permanezca constante. Este cálculo indica el valor monetario de la enfermedad, y puede interpretarse también como el valor monetario de los beneficios provenientes de programas que corrigen o evitan un problema de salud. La ilustración empírica se basa en datos de encuestas representativas nacionales realizadas en Costa Rica. La aplicación del enfoque se ilustra con base en la evaluación de cuatro enfermedades diagnosticadas.

  13. Inteligencia emocional y su influencia en el clima organizacional en los niveles gerenciales medios de las PYMES

    OpenAIRE

    Cira de Pelekais; Angel Nava; Luis Tirado

    2006-01-01

    El propósito fue determinar la influencia de la Inteligencia Emocional sobre Clima Organizacional en los niveles gerenciales medios de las PYMES. La investigación fue caracterizada bajo un enfoque descriptivo explicativo, con un diseño no experimental transeccional. Como unidades de análisis fueron tomadas las PYMES adscritas a la cámara de Industria y Comercio de Cabimas, totalizando 100 empresas activas. Para la recolección de la información se utilizó un cuestionario autoadministrado, con ...

  14. Liderazgo e inteligencia emocional en personas que desempeñan jefaturas en empresas de Bogotá.

    OpenAIRE

    Lucía Carolina Barbosa Ramírez

    2013-01-01

    El objetivo investigativo fue describir el estilo de liderazgo, el desempeño en competencias de liderazgo eficaz y el nivel de habilidades de la inteligencia emocional de jefes que trabajan en tres empresas ubicadas en la ciudad de Bogotá. Los resultados muestran que los líderes tienden a autoevaluarse con un mayor número de conductas de liderazgo transformacional que de liderazgo transaccional, a diferencia de sus seguidores que los evalúan más como líderes transaccionales. Existe bajo domin...

  15. Maltrato infantil: análisis diferencial entre el abandono físico y el emocional

    OpenAIRE

    Moreno Manso, Juan Manuel; Universidad de Extremadura

    2014-01-01

    Los estudios comparativos entre las distintas formas de maltrato a los menores son relativamente escasos. La mayoría se centra en aquellos tipos de maltrato más evidentes, como el maltrato físico y el abuso sexual, o en el maltrato infantil de forma general. En esta investigación se realiza un análisis comparativo entre el abandono físico y el abandono emocional con el propósito de determinar en qué medida los mismos factores o variables intervienen en ambos tipos de desprotección infantil....

  16. Estudio visual de las emociones a trav??s de experiencias art??sticas en el aula de infantil

    OpenAIRE

    Garc??a Ad??n, Jessica

    2015-01-01

    La educaci??n infantil es una etapa educativa en la que encontramos espacios, en los que los ni??os y ni??as pueden expresar y manifestar tanto emociones, sentimientos o deseos dentro del aula. El desarrollo de este trabajo se apoya en esta realidad subyacente, la cual supone ver a los alumnos emocionados dentro del aula, adem??s de tener la oportunidad de concebir el arte como un conector vital para el desarrollo de este proyecto. Este trabajo tiene el objetivo de investigar y experimenta...

  17. Conceptualización del catastrofismo desde un modelo de procesamiento del dolor y de las emociones

    OpenAIRE

    Masedo Gutiérrez, Ana Isabel

    2011-01-01

    En la presente tesis, se contempla el catastrofismo como un tipo de experiencia más, entrando a la consideración de posibles antecedentes y consecuentes y proporcionando un intento de definición del mismo. Para ello, hemos tratado de adoptar una posición teórica recurriendo al Modelo de Procesamiento en Paralelo (Leventhal y Everhart, 1979) asentado en una teoría general sobre las emociones. Se exponen dos estudios experimentales que contrastan si el círculo supresión-rumiación deter...

  18. Inteligência emocional e desempenho no trabalho: um estudo com MSCEIT, BPR-5 e 16PF

    OpenAIRE

    Cláudia Cobêro; Ricardo Primi; Monalisa Muniz

    2006-01-01

    O presente trabalho teve como objetivo investigar a validade de uma medida de inteligência emocional correlacionando-a com medidas de inteligência, personalidade e desempenho profissional. Participaram do estudo 119 sujeitos, com idade entre 17 e 64 anos, de ambos os sexos e que trabalham em empresas situadas em municípios do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: Versão em Português do Mayer-Salovey-Caruso-Emotional Intelligence Test (MSCEIT), o Questionário Dezes...

  19. BIENESTAR PSICOLÓGICO Y PRÁCTICA DEPORTIVA EN UNIVERSITARIOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    J. Molina-García

    2010-09-01

    Full Text Available

     

    RESUMEN

    El objetivo de este estudio consistió en analizar el bienestar psicológico y la práctica deportiva en función del género en una muestra de 121 universitarios (72 hombres y 49 mujeres con una edad media de 20.46 años (± 2.58. Los resultados mostraron que los hombres practican más deporte y muestran mayor autoestima que las mujeres. No se apreciaron diferencias significativas por género en cuanto a la satisfacción con la vida y la vitalidad subjetiva. No se encontraron diferencias significativas en el nivel de autoestima y en la vitalidad subjetiva entre quien estaba físicamente activo y el que no lo estaba, tanto en hombres como en mujeres. Por último, los hombres que estaban físicamente activos informaron sentirse más satisfechos con su vida que aquellos que no lo estaban, no apreciándose relación entre estar o no físicamente activo  y la satisfacción con la vida en el grupo de mujeres.
    Palabras clave:
    deporte, bienestar psicológico, universitarios.

     

    ABSTRACT

    The purpose of this work was to analyse the psychological well-being and the sport practice in a sample of 121 university students (72 men and 49 women with an average age of 20.46 years (± 2.58. The results show that men have a greater self-esteem and practise more sport than women. With regard to the relation between the practice of sport and the self-esteem there are not significant differences between who are active physically and who are not, as much in men as in women. In the same way, significant differences have not been found in the subjective vitality based on the sport practice. With respect to the relation between the satisfaction with the life and the

  20. INFLUENCIA DE TALLERES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DE 4 AÑOS DEL AULA LOS GENIECITOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 44 “SAN ANTONIO DE PUTINA”. PUNO, 2013

    OpenAIRE

    MASIAS SERRANO, KATHYE YOLANDA

    2015-01-01

    INTELIGENCIA EMOCIONAL FUNCIONAMIENTO DE LAS EMOCIONES COMPETENCIA HABILIDADES PROPIAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CARACTERÍSTICAS DE LAS CAPACIDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? CONCIENCIA EMOCIONAL ¿CÓMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA EMOCIONALMENTE INTELIGENTE AUTOCONCEPTO VA...

  1. Correlación entre dimensiones de personalidad de marca y la marca emocional. Estudio en Cadena de Farmacias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Luis Saavedra Torres

    2007-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo explicar la relación entre los conceptos de Personalidad de Marca y Marca Emocional utilizando las Cadenas de Farmacias como producto de referencia. Se aplicó un análisis de correlación a los datos recogidos en el estudio de campo, a través de la Confiabilidad vía Alfa de Cronbach encontrándose agrupaciones significativas de Dimensiones de Marca como: Emocionante (0.91, Pasividad (0.81 y Sinceridad (0.83. Luego se realizó un análisis de correlación de rangos de Spearman con niveles de significación de 5% y 10%, obteniéndose que el 98,1% de los pares de correlación estudiados presentaron valores superiores a cx=0,48, que no evidenció una asociación significativa entre las variables de estudio, lo que lleva a rechazar la hipótesis de la investigación, y a concluir que en el caso de las Cadenas de Farmacias seleccionadas no existe una clara asociación entre los constructos de marca emocional y personalidad de marca.

  2. Inteligencia emocional en estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú, 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cesar Reyes Lujan

    2014-06-01

    Full Text Available Objetivos: Determinar los niveles de inteligencia emocional predominantes en los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Centro del Perú en el año 2013. Método: Se empleó el método descriptivo prospectivo. Se evaluaron un total de 195 estudiantes de 16 a 30 años de edad en toda la facultad. Para la recolección de datos, se aplicó el inventario Emocional de BarOn y el inventario de coeficiente emocional (ICE que permitió conocer su inteligencia emocional. Resultados: Se determinó los niveles de inteligencia emocional general siendo la capacidad emocional “adecuada” o promedio en un 49% seguido de una capacidad emocional “por debajo del promedio” y “muy bajo” con el 36% y 11% respectivamente. En cuanto a los componentes, intrapersonal, presenta una capacidad emocional adecuada del 83%, siendo la más alta respecto a los demás componentes seguido del interpersonal 55%, y el estado de ánimo 54%, quienes presentaron inteligencia emocional adecuada o promedio, los estudiantes que alcanzaron una baja capacidad emocional por debajo del promedio fueron en los componentes de adaptabilidad 53%, en manejo de estrés 42%. En relación al sexo masculino en el componente interpersonal y manejo de estrés presenta un 56% y 39% por debajo del promedio; en mujeres en el componente adaptabilidad y manejo de estrés con 54% y 44% presentan capacidad emocional debajo del promedio. Conclusión: Los componentes de inteligencia emocional general, adaptabilidad y manejo de estrés, tienen niveles de riesgo y deberán ser mejorados al igual que la inteligencia emocional interpersonal en sexo masculino. No se encontraron diferencias significativas entre varones y mujeres en la inteligencia emocional general.

  3. Valoración del bienestar animal porcino en diferentes condiciones de alojamiento, utilizando indicadores de estrés y parámetros reproductivos

    OpenAIRE

    Gómez Fidalgo, Ernesto

    2016-01-01

    El bienestar animal (BA) se ha consolidado como una de las bases que marcan la producción animal. Su necesidad ha nacido de la sensibilización de grupos sociales e investigadores que iniciaron propuestas para que se tuviesen en cuenta manejos y sistemas de producción que mantuviesen a los animales en condiciones de cría que permitan desarrollar su comportamiento natural, a la vez que una homeostasis en su ciclo vital. La Comunidad Europea ha sido pionera en introducir estos cambios sobre prot...

  4. Una mirada ética y del bienestar a los negocios inclusivos. Una alternativa socialmente responsable para la política social en Colombia

    OpenAIRE

    Cuervo Prados, Andrea

    2009-01-01

    El Trabajo de Grado Una mirada ética y del bienestar a los negocios inclusivos. Una alternativa socialmente responsable para la política social en Colombia, es un estudio de tipo cualitativo que, utilizando la intertextualidad como forma de construcción y presentación de nuevos discursos, busca reflexionar en la latente crisis de la alteridad sobre el valor social, político y económico del otro, persiguiendo un cambio en las mentalidades y una alternativa que posibilite la construcción de nue...

  5. Factores socioculturales y personales relacionados con el mensaje mediático del culto al cuerpo influyentes en el bienestar de los jóvenes

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Este trabajo estudia los factores personales y socioculturales relacionados con el culto al cuerpo que pueden influir en el bienestar de los jóvenes, agrupándolos en dimensiones de influencia y profundizando en el papel de los medios de comunicación y sus mensajes, como elementos también relacionados con el culto al cuerpo. Se ha realizado un análisis multivariable con una muestra de 452 jóvenes, obteniendo tres dimensiones socioculturales de influencia: ¿la dimensión social y personal¿, ...

  6. Experiencia en la coordinación de programas de bienestar universitario: la tensión entre el asistencialismo y el desarrollo humano de los estudiantes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana Urrego-Velásquez

    2014-09-01

    Full Text Available Resumen Objetivo: comprender la experiencia en la coordinación de programas de bienestar universitario en facultades e institutos de la Universidad de Antioquia, Colombia. Metodología: se realizó una investigación cualitativa utilizando como método la teoría fundada, participaron coordinadores de bienestar universitario del campus central y sedes regionales en entrevistas a profundidad individuales, además se realizaron registros de observación. Resultados: Cuando se habla de programas de intervención dirigidos por las coordinaciones de bienestar universitario aparece una tensión entre los programas de tipo asistencialista, enfocados en el subsidio y la supleción de necesidades inmediatas como alimentación y transporte, y los programas que apuntan a promover el bienestar como una dimensión del desarrollo humano, además de ser parte de la formación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje durante el paso por la universidad. También aparecen condiciones de precariedad laboral y direccionamiento dispar de las intervenciones con diferentes niveles de implementación y de alcance. Discusión: se debate en cuanto al alcance, la pertinencia y la finalidad de los programas, como un complemento en la formación de profesionales, albergando la posibilidad de generar nuevas propuestas a partir del reconocimiento de necesidades que tienen los coordinadores para el desarrollo de su tarea. Abstract Objective: to understand the experience regarding the coordination of university welfare programs in schools and departments of the University of Antioquia, Colombia. Methodology: a qualitative, grounded theory approach was taken to this study. University welfare coordinators of the central campus and of six regional branch offices of the University took part in this research. In-depth interviews and observation records were made. Results: tension was observed in the field of intervention programs directed by university wellness coordination

  7. El efecto del distanciamiento psicológico del trabajo en el bienestar y la satisfacción con la vida: un estudio longitudinal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bernardo Moreno-Jiménez

    2013-01-01

    Full Text Available El distanciamiento psicológico del trabajo permite unos procesos de desconexión física y psicológica del trabajo cuyos efectos sobre la salud han sido poco estudiados en estudios longitudinales. El objetivo de este trabajo es profundizar en el conocimiento del papel del distanciamiento psicológico y sus relaciones con la ansiedad, la satisfacción con la vida y el vigor en el trabajo. Se ha efectuado un estudio longitudinal con seis meses de intervalo en dos tiempos en una muestra de 348 sujetos, comparando cuatro modelos de interacción en el tiempo: modelo de estabilidad, de causalidad normal, causalidad inversa y causalidad recíproca. La inclusión de un modelo de causalidad recíproca entre el distanciamiento y las variables dependientes mejora notablemente la explicación de los resultados, según la bondad de ajuste de la metodología de ecuaciones estructurales. Los resultados indican que los procesos de distanciamiento y de bienestar emocional mantienen una relación de influencia mutua a lo largo del tiempo, lo que abre nuevas líneas de intervención y prevención del estrés en las organizaciones.

  8. Papel de la conducta prosocial y de las relaciones sociales en el bienestar psíquico y físico del adolescente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Armando Oblitas Guadalupe

    2010-01-01

    Full Text Available El hallazgo de que la conducta prosocial juega un papel central en el bienestar psíquico y físico de los adolescentes tiene una serie de implicaciones muy claras en diferentes ámbitos. Desde nuestro punto de vista, el mayor impacto de esta evidencia se debería dar en el ámbito educativo. Así, cada vez existe más acuerdo respecto a la necesidad de fomentar en los colegios e institutos los estilos de conducta prosociales basados en la asertividad,con el fin de prevenir la aparición de conductas violentas (violencia de género, etc., y fomentar las conductas de tipo prosocial beneficiosas para la salud. En este sentido, consideramos interesante plantear la implantación, en los planes de estudios educativos de primaria y secundaria, de una asignatura que, de forma transversal, se encargue de enseñar habilidades específicas relacionadas conlas conductas prosociales y el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y adolescentes

  9. El tratamiento de las cuatro emociones básicas a través de la música en Educación Infantil, 4 años

    OpenAIRE

    2015-01-01

    Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MP1040. Curs: 2014/2015 Este trabajo pretende observar cómo afecta la música a nuestras emociones y estados de ánimo, así como también comprobar que cada canción nos transmite un estado emocional diferente. Además, se trabaja también el ritmo de las canciones, que las diferencian unas de otras a la vez que esto las caracteriza para transmitir una emoción u otra. Para llevar a cabo las sesiones planteadas, se h...

  10. La enseñanza de las destrezas orales de la Lengua Inglesa a través de la Educación Emocional: propuesta de intervención para quinto curso de Educación Primaria

    OpenAIRE

    Riatós-Casabayó, Gemma

    2015-01-01

    En el presente trabajo exponemos una propuesta de intervención educativa, con el fin de mejorar las destrezas orales de los alumnos en la asignatura de inglés, a través de la Educación Emocional. El objetivo de nuestro trabajo es diseñar una propuesta de intervención para desarrollar las destrezas orales de Lengua Inglesa para quinto curso de Primaria, partiendo de la Educación Emocional como centro de interés, acorde al marco teórico desarrollado sobre la misma y la competencia comunicativa ...

  11. La relación del proceso psicoterapéutico con la percepción de violencia emocional de pareja en la mujer. Un estudio de caso.

    OpenAIRE

    González-Castillejos, Margarita C.

    2015-01-01

    La presente investigación busca analizar a través de un estudio de caso y desde una perspectiva biográfica femenina, la relación del proceso psicoterapéutico como un factor que puede intervenir con la percepción de violencia emocional de pareja en la mujer, además de deducir qué intervenciones realizadas por el terapeuta en el momento del proceso psicoterapéutico favorecieron y de qué maneras lo hicieron en la resolución de la violencia emocional contra la mujer en la pareja desde la perspect...

  12. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD. LA EXPERIENCIA DE LA SECRETARÍA DE BIENESTAR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico, Saravia

    2012-12-01

    Full Text Available El artículo reflexiona sobre la responsabilidad social de las organizaciones, en especial sobre la Universidad pública entendida como institución socialmente responsable. Considerando a la responsabilidad social universitaria como agente fundamental en los procesos de cambio social, se expone la experiencia de la Secretaría de Bienestar Estudiantil de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (FCE y su rol protagónico como factor de desarrollo dentro de la comunidad

  13. Procesamiento emocional en maltratadores de género mediante el Test de Expresiones Faciales de Ekman y la Tarea Stroop Emocional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Natalia Bueso-Izquierdo

    2015-01-01

    Full Text Available La investigación actual en el campo de la violencia de pareja es escasa en lo que se re - fiere al papel del procesamiento emocional de los maltratadores. Sin embargo, ningún estudio ha investigado en la misma muestra la capacidad de reconocer las emociones y la influencia de las emociones en los aspectos atencionales. El objetivo de este estudio es investigar en una muestra de maltratadores la capacidad de reconocer las emociones de fotografías estandarizadas y analizar la interferencia de las palabras con contenido emocional en una tarea atencional. La muestra consistió en 90 hombres condenados por violencia de pareja y 77 hombres condenados por otros delitos. Se evaluaron las caracte - rísticas sociodemográficas asociadas a nuestra muestra y el procesamiento emocional de las expresiones faciales con la prueba de Ekman y la Tarea Stroop Emocional, diseñada específicamente para evaluar el procesamiento emocional en situaciones de violencia contra la pareja. Los resultados mostraron un mejor reconocimiento emocional de los maltratadores en las emociones faciales de enfado y sorpresa. Para el procesamiento de palabras con contenido emocional, las diferencias no fueron estadísticamente significa - tivas. © 2015, Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Publicado por Elsevier España, S.L.U. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia Creative Commons CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.

  14. Trastorno emocional en el paciente renal trasplantado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fanny Moreno Rubio

    Full Text Available Introducción: el trasplante renal, siendo una terapia que mejora la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia Renal Crónica, representa un nuevo reto para el paciente, que lo lleva a presentar trastornos emocionales tales como ansiedad y depresión asociados a factores de riesgo. Objetivo: describir la ansiedad y la depresión de pacientes trasplantados del Hospital de San José a través de la escala Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS. Materiales y métodos: se hizo un estudio descriptivo de cohorte transversal, durante los meses de abril-septiembre del 2015. Donde se incluyeron los pacientes pertenecientes al programa de trasplante del Hospital de San José. Aplicando como instrumento la escala HADS, datos sociodemográficos, comorbilidades y tiempo pos trasplante. Resultados: se aplicó el instrumento a 176 pacientes de los cuales 10.7% presentaron ansiedad como problema clínico; con un tiempo pos trasplante ente 5-10años y 1.13% depresión como problema clínico. La comorbilidad prevalente fue Hipertensión Arterial (HTA con 31.2%. Conclusión: no se evidencio datos significativos de ansiedad y depresión en los pacientes del programa de trasplante renal que asistían a control en el Hospital de San José. Sin embargo se considera necesario el apoyo interdisciplinario durante las consultas de seguimiento mensual, viendo al paciente holístico y resaltando la importancia del personal de enfermería en la detección precoz de los trastornos emocionales.

  15. La violencia y el trauma emocional

    OpenAIRE

    Arline Prigoff

    2012-01-01

    Este artículo es un análisis de la violencia y sus huellas en las heridas emocionales. Integra elementos del trabajo social clínico y propuestas alternativas de intervención. Tal es el caso de los círculos de apoyo mutuo para trabajar el duelo. Las sugerencias metodológicas expuestas, constituyen una guía para la acción alrededor del trauma como experiencia significativa en la historia personal de quienes han vivido situaciones de horror.

  16. LA VIOLENCIA Y EL TRAUMA EMOCIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Arline Prigoff

    2012-08-01

    Full Text Available Este artículo es un análisis de la violencia y sus huellas en las heridas emocionales. Integra elementos del trabajo social clínico y propuestas alternativas de intervención. Tal es el caso de los círculos de apoyo mutuo para trabajar el duelo. Las sugerencias metodológicas expuestas, constituyen una guía para la acción alrededor del trauma como experiencia significativa en la historia personal de quienes han vivido situaciones de horror.

  17. The glance and the tact like conditioners of the emotional commitment of the pupils in the sessions of corporal expression La mirada y el tacto como condicionantes del compromiso emocional del alumnado en las sesiones de expresión corporal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    I. Canales

    2010-09-01

    Full Text Available

    This paper examines the case of a secondary school student with intellectual disability who feels incompetent in physical education lessons and experiences them in a negative sense. The aim of this study is to clarify how and why this pupil feels excluded and incompetent in motor activities. From a qualitative perspective and through an intrinsic study of the case, the circumstances and factors which affect it have been analysed and interpreted. In this way and according to our interpretation, what apparently seemed to be a personal problem is also linked to a wider social dimension based on several beliefs this student and his classmates hold about physical activity and sport practices. These beliefs, related to ‘performance ideology’, distorted students’ participation in physical education and made them show an excessive level of motor exigency, as well as display intolerable behaviours in view of their classmate’s motor incompetence.
    Key Words: intellectual disability, motor competence, performance ideology, hidden curriculum.

     

    En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelectual que se siente incompetente en las clases de educación física, viviendo una serie de experiencias negativas en la asignatura. El propósito de este trabajo es dar respuesta a cómo y por qué este alumno se siente marginado e incompetente a nivel motriz. Desde un enfoque cualitativo y a través del estudio intrínseco del caso, se han analizado e interpretado las circunstancias y factores que lo envuelven y afectan. De esta manera, se ha podido advertir que lo que se manifiesta, en principio, como un problema individual de un alumno también está relacionado con una dimensión social más amplia, basada en una serie de creencias que tienen los compañeros de este alumno y él mismo sobre

  18. La educación emocional en el curriculum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Josefina SALA ROCA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: Desde que Salovey y Mayer propusieron la existencia de la inteligencia emocional se ha planteado la necesidad de educar la dimensión emocional de las generaciones más jóvenes. Con este objetivo se han propuesto diferentes modelos de educación emocional y su inclusión en el curriculum. A este respecto la LOGSE debería recoger algunos de sus aspectos puesto que establece que el sistema educativo español persigue el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, situando la dimensión afectiva en el mismo nivel que la cognitiva en la labor educativa. Con el fin de determinar hasta qué punto podemos encontrar elementos de la educación emocional en el curriculum el presente trabajo ha analizado la inclusión de la educación emocional en los diseños curriculares base establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia y por la Generalitat de Cataluña mediante el análisis de contenidos. El análisis indica que la inclusión de la dimensión emocional no se ha realizado de forma coherente con los propósitos iniciales de la ley y que el predominio de la dimensión cognitiva aún se intensifica más en las etapas de Educación Primaria y Secundaria. Asimismo el análisis muestra por una parte que la inclusión de los contenidos emocionales en muchos casos es incoherente con la cronología del desarrollo emocional y por otro que paradójicamente no se incide en aquellos aspectos de la educación emocional más estrechamente relacionados con los contextos escolares de aprendizaje.ABSTRACT: Salovey and Mayer exposed their emotional intelligence theory in 1990. Since then, it has been remarked the need to edúcate the emotional dimensión of new generations. With that objective various emotional education models and the inclusión of emotional education in the curriculum have been proposed. The Spanish education Act states that the Spanish education system pursues the full development of the students personality placing the

  19. Empleados y desempleados, atribuciones causales y bienestar subjetivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Moyano-Díaz

    2013-01-01

    Full Text Available Se analiza la relación del desempleo con el bienestar subjetivo (BS y el estilo atribucional en una muestra de 200 participantes (100 desempleados equirepartidos por sexo, de 36 años de edad promedio, que completó 4 instrumentos, controlándose algunas variables socio-demográficas. Los desempleados presentan menor BS (Us≥3,607; Zs≥ -3,409; ps≤0,039 y un estilo atribucional con locus de causalidad externo, inestable y de bajo control (Us≥1332; Zs≥ -8,985; ps≤0,01. Desempleados hombres y mujeres tienen menor nivel de satisfacción vital (SV que sus pares empleados (Mmujeres= 21,38 vs.24,66; Mhombres= 22,82 vs. 26,10; Us ≥891; Zs ≥-2,479; ps≤ 0,017, pero presentan un mismo nivel de felicidad (Us ≤1036,500; Zs ≤-1,480; ps ≥1,150, lo que genera preguntas para futuros estudios acerca de felicidad vs. SV en ámbitos de vida desfavorables. Los grupos difieren al explicarse el desempleo (χ2 (1 = 8,970; p<0,05. Se discute los resultados y algunas conjeturas explicativas de lo obtenido.

  20. Emociones y comportamiento pro-ambiental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mar Durán

    2007-01-01

    Full Text Available Basándonos en los trabajos de Fishbein y Ajzen (1975, 1980, Ajzen y Madden, (1986, Ajzen, (2002, este trabajo propone una extensión del modelo de la Teoría de la Conducta Planificada (TCP para poder explicar mejor el comportamiento pro-ambiental. El objetivo fundamental de este trabajo es explorar la importancia de los aspectos emocionales a la hora de comprender y explicar la conducta de reducir la utilización del coche más allá de la explicación dada por la TCP. Así, se construyó un cuestionario que se aplicó a una muestra de 797 representativa de la población gallega. Los resultados muestran a la ira como una de las variables que contribuyen a la explicación de esa conducta siendo su peso incluso superior a uno de los elementos centrales del modelo de la TCP, como es el control conductual.

  1. Actividad asistida por animales como una alternativa complementaria para el tratamiento de los pacientes: la búsqueda por la evidencia científica

    OpenAIRE

    Anelise Crippa; Anamaria Gonçalves dos Santo Feijó

    2014-01-01

    Salud, contemporáneamente, se entiende como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad. La actividad asistida por animales cumple este concepto y ya se utiliza hace unos años, como medida complementaria al tratamiento farmacológico, con el objetivo de la mejora y el bienestar del paciente. Su eficacia se ha demostrado a través de estudios de todo el mundo, en diferentes áreas como pediatría, geriatría y psiquiatría, entre otros, y trayend...

  2. El impacto emocional del dolor y la enfermedad

    OpenAIRE

    Hoyos, Graciela; Castillo, Alejandro; Fundación Valle de Lili

    2008-01-01

    El impacto emocional del dolor y la enfermedad/ ¿Qué es el dolor?/ Modelo multidimensional en el dolor crónico/ Adaptación del paciente al dolor/ Estrategias de adaptación/ Cambios de estilos de vida/ Expectativas y evaluaciones personales/ Relaciones laborales familiares y sociales/ Depresión y dolor crónico/ Somatización y dolor crónico/ Tratamiento/ Farmacoterapia/ Psicoterapia

  3. Particularidades de la regulación de emociones displacenteras en adolescentes con diagnóstico de hipertensión arterial esencial

    OpenAIRE

    2015-01-01

    La investigación tuvo como objetivo caracterizar la regulación de emociones displacenteras en adolescentes hipertensos de 12 a 15 años de edad de Villa Clara. En el estudio se asumió un paradigma mixto, bajo un diseño no experimental y transversal. De manera secuencial, se desarrollaron dos etapas: la primera, predominantemente cuantitativa y la segunda, predominantemente cualitativa. Se utilizaron pruebas psicológicas como las siguientes: la entrevista psicológica; la DERS-E, para adolescent...

  4. ¿POR QUÉ MIENTEN LOS NIÑOS? UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

    OpenAIRE

    Nuez-Abella, Raquel

    2014-01-01

    El presente estudio tiene como objetivo proporcionar los recursos necesarios para trabajar el tema del engaño en el aula de infantil. Cada una de las experiencias vividas está estrechamente vinculada a una sensación, que a su vez provoca una emoción. Según como gestionemos e interpretemos estas emociones, actuaremos de un modo u otro. Teniendo en cuenta que en los centros escolares se producen pequeños conflictos diariamente, se hace necesario saberlos gestionar de la manera más adecuada para...

  5. Estrategias persuasivas en los anuncios de prensa escrita alemana: desarrollo temático, ilocución e implicación emocional

    OpenAIRE

    2013-01-01

    [spa] El objetivo general de esta investigación se ha centrado en comprobar cómo se manifiestan los aspectos emocionales en la parte verbal de los anuncios publicitarios en prensa escrita en lengua alemana, sin la pretensión de confirmar la existencia de una publicidad emocional o racional, sino más bien describir la complementariedad de éstos, tanto a nivel funcional como formal. Para ello, el desarrollo temático se ha utilizado como indicador de la organización textual, puesto que permite a...

  6. Inteligência emocional e estilos de coping: estudo exploratório numa população de idosos

    OpenAIRE

    Silva, Diana Catarina Martins da

    2015-01-01

    Este estudo tem como objetivo perceber de que forma se exprimem os construtos de inteligência emocional e estratégias/estilos de coping numa população de idosos, bem como verificar se existem relações entre os mesmos e as variáveis socio demográficas (nomeadamente: local de recolha de dados, idade, género, estado civil, habilitações literárias, tipo de agregado em que se inserem, atividade/inatividade e rendimento médio mensal). Participaram na investigação 50 idosos (37 mulheres e 13 homens)...

  7. La influencia del género en variables de la personalidad que condicionan el aprendizaje : inteligencia emocional y procrastinación académica

    OpenAIRE

    Clariana, Mercè; Cladellas i Pros, Ramon; Badia Martín, M. del Mar; Gotzens Busquets, Concepció

    2011-01-01

    La presente investigación analiza la relación entre la procrastinación académica y la inteligencia emocional, así como la influencia del género y la edad en estas variables. La muestra estaba formada por 192 estudiantes de Psicología de la UAB y la UIB, 45 hombres y 147 mujeres. La procrastinación se evaluó a través de la escala D de Demora Académica (CLARIANA & MARTÍN, 2008) y la inteligencia emocional con el EQ–i (BAR–ON, 1997). Los resultados muestran que la procrastinación mantiene una co...

  8. La educación emocional en la Educación Primaria: Curriculo y Práctica.

    OpenAIRE

    Abarca Castillo, Maria Mireya

    2003-01-01

    [spa] Este estudio analiza y contrasta la presencia de los aspectos más relevantes de la Educación Emocional en el diseño curricular y en la práctica educativa de la educación primaria, para lo cual se establecieron cinco ejes básicos: surgimiento de las emociones, reactividad emocional, expresión emocional, conciencia emocional y generación de los procesos de autorregulación. En el marco referencial se revisa la socialización emocional en el ámbito familiar y escolar. La familia y la escuela...

  9. Educación emocional en la Educación Primaria: Curriculo y Práctica; La

    OpenAIRE

    Abarca Castillo, Maria Mireya

    2003-01-01

    Este estudio analiza y contrasta la presencia de los aspectos más relevantes de la Educación Emocional en el diseño curricular y en la práctica educativa de la educación primaria, para lo cual se establecieron cinco ejes básicos: surgimiento de las emociones, reactividad emocional, expresión emocional, conciencia emocional y generación de los procesos de autorregulación. En el marco referencial se revisa la socialización emocional en el ámbito familiar y escolar. La familia y la escuela compa...

  10. Los animales y las personas primero. Por qué el bienestar animal es importante para alimentar a la gente, para el comercio y para el futuro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dr Michael Appleby.

    2007-12-01

    Full Text Available ResumenLa ganadería contribuye tanto al potencial de desarrollo como a los problemas de la agricultura. La carne y los productos animales son importantes en la dieta de las personas y también son un valioso bien comercial. Sin embargo, el estiércol producido puede generarcontaminación. Otro asunto que está recibiendo mayor atención es el bienestar de los animales de granja: ésta es una cuestión de preocupación pública en muchos países, particularmente en Europa2. Este documento explica por qué la atención al bienestar animalpuede ayudar a la agricultura en la alimentación de personas, a promover el comercio y a prevenir problemas futuros como la contaminación ambiental - y por qué necesita ser tenida en cuenta en el Acuerdo Agrícola.

  11. Estado del arte, y perspectiva actual del concepto de bienestar psicológico en psicología del deporte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia E. Romero Carrasco

    2009-01-01

    Full Text Available La Teoría del bienestar Psicológico (Ryff, 1989 constituye uno de los eslabones fundamentales de la psicología positiva, la cual ha estado enmarcada principalmente entre dos perspectivas que explican un modelo de mundo y un modelo de sujeto (Díaz, 2006. Ryff (1989 enuncia su modelo bautizado como "Modelo Integrado de Desarrollo Personal" (Integrated Model of Personal Develoment. Considerando que el deporte y la vida deportiva son actividades que requieren ser resistentes, alta capacidad volitiva, autonomía, poseer desafíos, plantearse objetivos, cumplir metas, crecer como persona, adaptarse a los distintos ambientes y cambios y para ello, relacionarse positivamente con el entorno, ser saludable, y mantener un control sobre lo que se hace, es por eso que nos detendremos en el concepto, y el análisis del bienestar psicológico y sus implicancias en el deporte y la psicología del deporte, desde el enfoque de Carol Ryff.

  12. Resiliencia, bienestar subjetivo y actitudes de los adolescentes hacia el consumo de drogas en Angola

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Melchor Gutiérrez

    2014-05-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo fue analizar las relaciones entre autoestima, inteligencia emocional, apoyo social, resiliencia, satisfacción con la vida y actitudes hacia el consumo de drogas de los adolescentes. Participaron 2506 adolescentes (1231 varones y 1275 mujeres de edades comprendidas entre 14 y 18 años (M = 16.40; DT = 1.40. Se utilizó un Modelo de Ecuaciones Estructurales para analizar los efectos de la autoestima, el apoyo social y la inteligencia emocional sobre la resiliencia, y de ésta sobre la satisfacción con la vida y las actitudes hacia el consumo de drogas de los adolescentes. Los resultados mostraron efectos positivos de la autoestima, el apoyo de la familia y el control emocional sobre la satisfacción con la vida de los adolescentes; y del uso de las emociones sobre la influencia de la familia para evitar el consumo de drogas. Por otro lado, fueron negativos los efectos del apoyo de la escuela, la evaluación de las emociones propias y la evaluación de las emociones de otros sobre la resiliencia; y de ésta sobre la satisfacción con la vida, la presión social y el efecto placentero de las drogas. Se discuten los resultados en el marco de la psicología positiva.

  13. Las emociones en el curso de la vida Un marco conceptual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Iacub

    2013-12-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es revisar los principales estudios sobre las emociones, desde los estudios clásicos hasta las nuevas conceptualizaciones particularmente referidas al curso vital. Se focalizará sobre los cambios que se producen en el curso vital a nivel del desarrollo emocional y las teorías eemergentes que analizan la complejidad de las emociones, la regulación y reactividad emocional, las demandas cognitivas a nivel del procesamiento y la incidencia a nivel cerebral.

  14. A música terapêutica como uma tecnologia aplicada ao cuidado e ao ensino de enfermagem La música terapéutica como una tecnología aplicada al cuidado y a la enseñanza de la enfermería Therapeutic music as a technology applied to healthcare and to the nursing teaching

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leila Brito Bergold

    2009-09-01

    Full Text Available A predominância das técnicas na assistência muitas vezes inviabiliza o estabelecimento de um cuidado expressivo que promova a humanização da prática assistencial. Este estudo abordou duas pesquisas que investigaram o uso da música como um recurso terapêutico aplicado ao cuidado e ao ensino de enfermagem: a visita musical e a dinâmica musical. Ancorou-se nas contribuições de Even Ruud sobre o contexto cultural relacionado à música e à saúde. Utilizou-se o Método Criativo-Sensível na produção de dados das duas pesquisas, realizadas respectivamente com clientes hospitalizados e enfermeiros. A visita musical constituiu-se como tecnologia para o cuidado expressivo, pois promoveu conforto, ludicidade, expressão emocional e integração entre os clientes e destes com o ambiente hospitalar. A dinâmica musical mobilizou a produção de subjetividades nos enfermeiros, que perceberam as possibilidades do uso criativo da música como um recurso tanto no âmbito do cuidado quanto no ensino de enfermagem.El predominio de la técnica en los cuidados y asistencia muchas veces dificulta el establecimiento de un cuidado expresivo que promueva la humanización de la práctica asistencial. Este estudio abordó dos pesquisas que investigaron el uso de la música como un recurso terapéutico aplicado al cuidado y a la enseñanza de la enfermería: la visita musical y la dinámica musical. Se basó en las contribuciones de Even Ruud sobre el contexto cultural relacionado a la música y a la salud. Se utilizó el Método Creativo-Sensible en la producción de datos de las dos pesquisas, realizadas respectivamente con clientes hospitalizados y enfermeros. La visita musical se constituyó como una tecnología para el cuidado expresivo, al promover bienestar, entretenimiento, expresión emocional y la integración entre los pacientes con el ambiente de hospital. La dinámica musical movilizó la producción de subjetividades en los enfermeros, quienes

  15. Bienestar, actividad económica y cuentas nacionales. Reflexiones en torno al concepto de trabajo productivo Bienestar, actividad económica y cuentas nacionales. Reflexiones en torno al concepto de trabajo productivo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Cámara Izquierdo

    2008-12-01

    Full Text Available La medición de la actividad económica es fundamental para analizar el bienestar material de la sociedad y la dinámica económica. Sin embargo, no existe un criterio único para realizar esta medición, dadas las discrepancias en la definición del concepto de trabajo productivo entre y al interior de los distintos paradigmas económicos. Por un lado, la teoría ortodoxa concibe la producción como un proceso físico o material, como producción de bienes y servicios. Como consecuencia de la amplitud de esta definición, incurre en una serie de inconsistencias en sus planteamientos prácticos sobre la medición de la actividad económica, por lo que fracasa en su intento de servir como medida del bienestar. Además, al mezclar flujos productivos de muy distinta índole, frustra su utilidad para el análisis de la dinámica económica. Por otro lado, la teoría laboral del valor tiene un concepto de trabajo productivo coherente, a pesar de las controversias suscitadas en más de un siglo de debates, basado en una concepción de la producción históricamente específica; aunque esta limitación le impide fundamentar el análisis del bienestar, es útil para el análisis de la dinámica económica. La última parte del artículo discute las transformaciones necesarias para convertir las categorías contables ortodoxas en categorías acordes con la teoría laboral del valor. La comparación de ambas categorías para España entre 1954 y 2006 evidencia importantes diferencias en la medición del crecimiento económico y la distribución de la renta.The measurement of economic activity is central for the analysis of material welfare and economic dynamics. Nonetheless, there is not a single criterion for this measurement, given the discrepancies on the definition of the concept of productive labour among and within the various economic paradigms. On the one hand, orthodox theory conceives production as a physical or material process, as production

  16. Rasgos de personalidad, bienestar psicologico y rendimiento academico en adolescentes argentinos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro Castro Solano

    2001-01-01

    Full Text Available Las diferencias individuales en el rendimiento escolar obedecen a tres tipos de factores: los intelectuales, los de aptitud para el estudio y los de personalidad. Los dos primeros han sido ampliamente estudiados. Recientemente comenzaron a surgir investigaciones que señalan que los factores exclusivamente intelectuales son pobres predictores del rendimiento académico a largo plazo y del éxito laboral fuera de los entornos educativos. Una gran cantidad de estudios revela que las variables de personalidad son importantes predictores de las adaptaciones que las personas realizan a los diferentes contextos en los cuales les toca vivir. El enfoque de los cinco factores de personalidad ha sido ampliamente estudiado, sin embargo casi no existen estudios con este enfoque en población adolescente, específicamente estudios locales. El presente trabajo tiene como objetivo replicar la estructura pentafactorial de los rasgos de personalidad en adolescentes de 13 a 19 años. Asimismo se analiza cuales son los rasgos de personalidad que están más relacionados con el logro académico y si existe alguna asociación entre el rendimiento académico y el bienestar autopercibido derivado de la adaptación efectiva a determinados contextos vitales relevantes para los jóvenes. Participaron de este estudio 337 jóvenes que vivían en la Ciudad de Buenos Aires y en el conurbano bonaerense (Argentina. Se aplicó el Cuestionario de los Cinco Factores de Personalidad (BFI de John (1990, como así también una encuesta sobre rendimiento esco- lar y otra sobre satisfacción vital por áreas (Escala D-1 de Andrews y Withey, 1976. Los resultados señalan que en adolescentes argentinos se verifica la misma estructura pentafactorial que en jóvenes estadounidenses. La dimensión conciencia apareció como el componente más relacionado con el mejor rendimiento. La dimensión neuroticismo no diferenciaba entre jóvenes con alto y bajo rendimiento.

  17. Aportaciones para repensar la teoría y la práctica educativas desde las emociones

    OpenAIRE

    Darder, Pere; Bach Corbacho, Eva

    2006-01-01

    La finalidad del trabajo que presentamos consiste en destacar el nuevo enfoque científico de las dimensiones emocionales y sus funciones para el desarrollo personal y social, así como la nueva consideración teórica y práctica de la educación que éste exige. La ausencia de una formación estructurada y continua de las emociones en el actual sistema educativo reduce el alcance de la educación integral que se propone como objetivo. La integración de pensamiento, emoción y acción es una caracterís...

  18. Aportaciones para repensarla teoría y la práctica educativas desde las emociones

    OpenAIRE

    Père DARDER; Bach, Eva

    2009-01-01

    La finalidad del trabajo que presentamos consiste en destacar el nuevo enfoque científico de las dimensiones emocionales y sus funciones para el desarrollo personal y social, así como la nueva consideración teórica y práctica de la educación que éste exige. La ausencia de una formación estructurada y continua de las emociones en el actual sistema educativo reduce el alcance de la educación integral que se propone como objetivo. La integración de pensamiento, emoción y acción es una caracterís...

  19. IMPACTOS DEL MODELO INTEGRATIVO DE REGULACIÓN EMOCIONAL GRUPAL EN USUARIOS CON TRASTORNO DE ANSIEDA GENERALIZADA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Michel André Reyes Ortega

    2016-01-01

    Full Text Available La desregulación emocional es un proceso transdiagnóstico relacionado al desarrollo y mante - nimiento de la mayoría de los trastornos enlistados en el dsm - 5 , y sus tratamientos de interven- ción representan una alternativa a los basados en un solo trastorno, que muestran eficacia limi - tada o efectos de comorbilidad. Los tratamientos transdiagnósticos también pueden contribuir a disminuir los costos de capacitación y aplicación en instituciones de salud pública y privadas. En este artículo se reportan los resultados de un estudio aleatorio controlado mediante el cual se comparó la efectividad de un modelo integrativo de regulación emocional grupal aplicado a un grupo de 43 participantes diagnosticados con trastorno de ansiedad generalizada y otros con comorbilidad, comparado con otro compuesto por 45 participantes con las mismas caracterís - ticas que recibieron una terapia cognitiva conductual grupal ( tcc - g , tras de lo cual se observó en el postest una diferencia clínica y estadísticamente significativa en el grupo que recibió el modelo integrativo en las variables de desregulación emocional y evitación experiencial. En el seguimiento de nueve meses, se mantuvieron los efectos en el mismo grupo. Este estudio muestra la factibilidad de intervenir trastornos en comorbilidad mediante tratamientos trans- diagnósticos como una alternativa viable frente a otros tratamientos de elección. Se recomienda la replicación del presente estudio en otras poblaciones clínicas y niveles educativos.

  20. Impacto emocional en estudiantes de pedagogía ante eventos de maltrato en la práctica profesional / Emotional impact on pedagogy students faced with abuse during professional practice

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Denisse Alejandra Jaramillo Sandoval

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMEN El objetivo de este estudio fue comprender la experiencia emocional de los estudiantes de pedagogía al enfrentarse a eventos de maltrato por parte de los docentes del establecimiento, en sus prácticas profesionales. Desde el enfoque cualitativo y utilizando la técnica de incidentes críticos, se entrevistó a 12 estudiantes que experimentaron maltrato durante su práctica y se recabó 15 incidentes críticos. De esta muestra, se categorizaron 5 conductas de maltrato, de las cuales, la angustia, la rabia e inseguridad fueron las principales emociones que manifestaron los estudiantes. Para ellos, dicha experiencia tuvo un intenso impacto emocional, asociándose a altos nivel de estrés. Se discute por una parte que estos eventos provocaron un significativo cuestionamiento en su identidad profesional y, por otra parte, sobre la importancia de fortalecer las habilidades socioemocionales en la formación docente, de modo que se maneje adecuadamente los conflictos y conservar el bienestar psicológico. ABSTRACT The objective of this study was to understand the emotional experience of pedagogy students faced with abusive events caused by teachers of the institution during their professional practice. From the qualitative approach, and using the critical incidents technique, we interviewed 12 students who experienced abuse during their practice and gathered 15 critical incidents. From this sample, it was categorized 5 abusive behaviors of which anguish, anger, and insecurity were the main emotions expressed by the students. For them, such experience had an intense emotional impact associating it with high levels of stress. The discussion that these events caused them to significantly question in their professional identity; and on the other hand, regarding the importance of strengthening the socio-emotional skills in teacher training, so that conflicts are managed properly – thereby maintaining the psychological well-being.

  1. Relación de: Autoeficacia ante el estrés, personalidad, percepción del bienestar psicológico y de salud con el rendimiento académico en universitarios

    OpenAIRE

    Condori Ingaroca, Luis Julio

    2013-01-01

    La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación entre la Autoeficacia para el afrontamiento del estrés, las Reacciones interpersonales, el Bienestar psicológico y la Percepción de salud en estudiantes universitarios, y como estas están correlacionados con el Rendimiento académico, en un grupo de 521 universitarios de la ciudad de Trujillo. Se emplearon las escalas: Escala de Autoeficacia para el Afrontamiento del Estrés (EAEAE), Inventario Abreviado de Reacciones...

  2. O empowerment estrutural como mediador na relação do trabalho emocional e engagement.

    OpenAIRE

    Tavares, Vânia Cristina Gomes

    2014-01-01

    Dissertação de mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Superior Cada vez mais as Organizações têm consciência da importância do papel das interacções estabelecidas entre os colaboradores e clientes, nos outcomes organizacionais, assim procuram controlar essas interacções o mais possível, estabelecendo directrizes pelas quais os colaboradores se devem guiar. Assim, o objectivo da presente investigação é perceber o papel das estruturas disponíveis no ambiente laboral, da ligação ao trabalho...

  3. Estimulación de la Inteligencia Emocional en mayores: El programa PECI-PM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª del Carmen Pérez-Fuentes

    2014-12-01

    Full Text Available El programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional para personas mayores (PECI-PM, combina técnicas de estimulación cognitiva con la intervención y estimulación sobre aspectos relacionados con la inteligencia emocional. El objetivo del presente trabajo es analizar los resultados obtenidos en inteligencia emocional, tras la primera fase de implementación del PECI-PM. Para ello, se contó con una muestra de 28 usuarios del programa, que habían completado 20 sesiones y participado en las dos evaluaciones (pre-post. La Inteligencia Emocional se evaluó, antes y después de la intervención, mediante el Inventario Breve de Inteligencia Emocional para Mayores (EQ-i-M20. Tras la intervención con el PECI-PM, se observa una mejora, en la mayoría de las dimensiones de inteligencia emocional (Intrapersonal, Interpersonal, Adaptabilidad y Estado de Ánimo. En la dimensión Manejo del Estrés, no se observa un cambio en las puntuaciones obtenidas tras la intervención, lo que lleva a replantear el peso de esta dimensión en la inteligencia emocional de la población mayor. Por otro lado, destaca el papel de la dimensión Interpersonal, que correlaciona significativamente con otros factores de la inteligencia emocional (Intrapersonal y Adaptabilidad, en mayores.

  4. AJUSTE PSICOSOCIAL, BIENESTAR SUBJETIVO Y OCIO EN ADULTOS MAYORES JUBILADOS MEXICANOS

    OpenAIRE

    Christian Oswaldo Acosta Quiroz; Javier José Vales García; Ramón René Palacio Cinco

    2015-01-01

    El objetivo de este estudio fue establecer la relación entre ajuste psicosocial en la jubilación,bienestar subjetivo, actividades de ocio y variables sociodemográficas en adultos mayores ju-bilados mexicanos. Participaron 181 adultos mayores con una edad media de 69.12 años y untiempo medio de jubilación de 11.21 años. Los resultados indican que el ajuste psicosocial enla jubilación y el bienestar subjetivo se relacionan significativamente entre sí y con las variablessociodemográficas de sexo...

  5. SOBRECARGA E DESCONFORTO EMOCIONAL EM CUIDADORES DE IDOSOS

    OpenAIRE

    2012-01-01

    A finalidade deste estudo foi descrever a sobrecarga e o desconforto emocional dos cuidadores de idosos. Estudo epidemiológico e transversal conduzido em 2009 com 124 cuidadores residentes na comunidade de Ribeirão Preto-SP, por meio dos instrumentos: Escala de Sobrecarga de Zarit e Self-Reporting Questionaire (SRQ-20) para o cuidador. A análise dos dados foi realizada no aplicativo SPSS, 15.0, de forma descritiva, univariada (tabelas de frequência) e bivariada (tabelas de conting...

  6. Arte con fuego. Sentimientos y emociones de un momento único

    OpenAIRE

    2015-01-01

    “Arte con Fuego,sentimientos y emociones de un momento único”, es una serie de obras, en concreto 10 unidades realizadas en cuero de diferente tamaño, nacidas de diversas fotografías previamente convertidas en ilustraciones artísticas de genero fantástico, siendo el tema centralde todas ellas la figura del caballo. Estas ilustraciones, son trasladadas al cuero mediante la tecnica del pirograbado y cuatro de ellas han sido convertidas en fundas para libretas “Midori”. Vale...

  7. Inteligência emocional em gestores de enfermagem

    OpenAIRE

    Sousa, Fernando António Neto Teixeira de

    2016-01-01

    Tese de Doutoramento em Gestão A Inteligência Emocional (IE) tem assumido peculiar importância no mundo do trabalho, nas mais variadas profissões e nas diferentes organizações. Atualmente a IE assume especial destaque no contexto organizacional, gerando amplas discussões sobre a sua importância no desenvolvimento organizacional e no desenvolvimento e envolvimento dos seus colaboradores. As capacidades da IE são, na opinião de alguns investigadores, desenvolvidas na infância, mas simultanea...

  8. Emociones, altruismo y selección natural

    OpenAIRE

    Sarmiento, Luis Fernando

    2010-01-01

    En este ensayo, mostraré cómo el comportamiento moral motivado por cierto tipo de emociones pudo haber evolucionado. Mi exposición tiene tres partes. Primero, explico la naturaleza paradójica del comportamiento altruista. Segundo, abordo una solución a la paradoja basada en la reciprocidad (altruismo recíproco). Por último, basado en investigaciones de Robert Trivers y Robert Frank, aplico esta idea al caso del comportamiento humano. Se concluirá que esto es posible porque la presencia de las...

  9. CUIDADOS “EN CADENA”: CUERPOS, EMOCIONES Y ÉTICA EN LAS RESIDENCIAS DE PERSONAS MAYORES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paloma Moré Corral

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo explora la realidad del trabajo de cuidados de larga duración en residencias para personas mayores. El objetivo es analizar los efectos que tiene la organización social del trabajo de cuidados, tanto a nivel social como en los propios centros, sobre quienes lo realizan —en su gran mayoría mujeres que se encuentran en la intersección de desigualdades de género, clase social, etnicidad y/o estatus migratorio—. La metodología utilizada es cualitativa e incluye entrevistas en profundidad a trabajadores de distintos centros, personal directivo de centros y personal técnico servicios públicos y observación participante acompañando al personal de dos centros (uno en Madrid y otro en París durante sus jornadas laborales.A partir de situaciones concretas de trabajo se problematiza la idea que relaciona los cuidados con el universo inmaterial (afectos, emociones, amor y se pone de manifiesto,por un lado,que las emociones no pueden desvincularse de la materialidad que las produce; y por otrolado, que el contexto concreto es fundamental para comprender los puntos de vista éticos (buen/mal cuidado en relación al trabajo de cuidados.

  10. Evolución de los conceptos sobre inteligencia. Planteamientos actuales de la inteligencia emocional para la orientación educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Purificación Salmerón Vílchez

    2002-01-01

    Full Text Available El artículo trata de describir las diferentes concepciones que se han tenido de la inteligencia desde el campo de la psicología y de la educación para llegar a la consideración, en estos últimos años, de nuevos conceptos, el de inteligencias rntíltiples e inteligencia emocional, fundamentales en el desarrollo óptimo de las personas a lo largo de la vida. Son numerosos los estudios sobre competencia social, autocontrol de las emociones, autoeficacia..., que han evidenciado las repercusiones que puede tener en ese desarrollo óptimo la inteligencia emocional, ligada tanto a la competencia cognitiva como a los aspectos citados, es un constructo dinámico que se puede modificar y desarrollar. Adquiere un carácter necesario en la educación formal, la cual se debe encargar no solo del desarrollo intelectual, sino de un desarrollo integral del individuo y prepararlo para la vida

  11. La Noción de Evaluación Eudaimonista en la Teoría Cognitiva de las Emociones de Martha Nussbaum

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marta Gil

    Full Text Available RESUMEN: En este artículo se presenta la evaluación eudaimonista como una articulación entre el agente y los objetos del mundo. Sostendremos que, gracias a esta noción, la teoría de las emociones de Nussbaum es adecuada para dar cuenta de la función adaptativa de las emociones, por lo que las teorías no cognitivas no resultarían superiores en este aspecto. Esta noción serviría, asimismo, para no dejar de lado los aspectos cognitivos de la emoción. Veremos cómo las ideas de Nussbaum se basan en las de las teorías evaluativas provenientes de la psicología, para después desplegar su propuesta en detalle. En la exposición, también trataremos otras cuestiones, entre ellas, la racionalidad de las emociones, la relación entre éstas y el florecimiento humano, o la vinculación de las mismas con nuestra condición vulnerable.

  12. Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Enrique Zerpa

    2013-01-01

    Full Text Available En el artículo se contrasta un modelo de rutas (path analysis para las relaciones causales entre el nivel de desarrollo moral posconvencional, la preocupación empática, el autoconocimiento emocional y la autorregulación emocional sobre el estilo de liderazgo transformacional. La muestra de estudio la conformaron estudiantes de posgrado en gerencia de una universidad pública venezolana, y estaba compuesta por profesionales de ambos sexos provenientes de distintas profesiones (N = 162; media edad = 31,37; D.T. = 4,67. Se utilizaron diversos instrumentos como el Test de Definición de Criterios Morales (DIT, el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI, la Subescala de Comprensión Empática, entre otros. Los resultados muestran que el modelo de rutas propuesto resultó parcialmente válido, evidenciando que la comprensión de las relaciones entre las variables del modelo resulta más compleja de lo que se plantea en la literatura; en tal sentido, la empatía es la variable más influyente en el modelo, al hallarse efectos directos altos y significativos sobre el desarrollo moral posconvencional y la capacidad de autoconocimiento y autocontrol emocional.

  13. Estudio de las emociones en los personajes animados de Inside Out/ Study of emotions in the animated characters from Inside Out

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leticia Porto Pedrosa

    2016-01-01

    Full Text Available Este artículo pretende mostrar la importancia de investigar las emociones a partir del cine de animación y su influencia en la audiencia infantil. Para ello, se lleva a cabo un recorrido a lo largo del tratamiento y la representación de las emociones encarnadas en los personajes animados de los largometrajes de Pixar. A través de la revisión bibliográfica y el análisis de contenido de la película Inside Out (2015, se profundiza en las principales emociones como la tristeza y la alegría para comprender cuál es el papel social de esta dimensión esencial en el ser humano. The purpose of this paper is to discuss about the importance of investigating the emotions from the cartoon movies and its influence on the child audience. For this, in this article studies the treatment and representation of emotions on the characters of films Pixar Studios. Through literature review and analysis of content of the cartoon movie Inside Out (2015, it delves into the main emotions like sadness and joy to understand what the social role of this essential dimension of the human being.

  14. Dificultades en el estado emocional de jóvenes afectados por degeneración retiniana y sus familiares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    HELENA CHACÓN-LÓPEZ

    2011-02-01

    Full Text Available Varios estudios han resaltado los cambios emocionales y funcionales derivados de la pérdida visual en personas con enfermedades degenerativas de retina, como la Retinosis Pigmentaria (RP. El objetivo del presente estudio era determinar la posible presencia de depresión y/o ansiedad en jóvenes con Retinosis Pigmentaria y sus familiares frente a un grupo sin alteraciones visuales. La muestra estaba compuesta por 78 personas distribuidas en tres grupos: 22 personas afectadas por RP, 22 familiares y 34 personas que formaban el grupo control. Todos ellos fueron evaluados con el Cuestionario de Ansiedad STAI y el Inventario de Depresión de Beck. Los resultados, aplicando un MANOVA y pruebas post-hoc, mostraban depresión leve en los afectados y mayores niveles de ansiedad, como estado y como rasgo, tanto en ellos como en sus familiares. Se concluye recomendando evaluar estas variables tras el diagnóstico de la enfermedad y transcurrido un tiempo, con el fin de proporcionar el apoyo psicológico adecuado tanto a los afectados como a los familiares; ello permitirá resolver posibles problemas asociados al progreso de la enfermedad, mejorar su estado emocional y la calidad de vida de ambos grupos.

  15. Aguas, matas y piojos como expresiones sociales contemporáneas: buscando a natura en la artificialidad: una propuesta de indagación

    OpenAIRE

    Lugo Agudelo, Héctor Manuel

    2007-01-01

    Es una investigación que, mediante el registro de las aguas, las matas y los piojos como objetos y recursos de subjetivación, explora relaciones entre el deseo, el bienestar y la supervivencia, y constata, en sus estados y presencias, las formas como aquéllos inciden en el bienestar, para el caso del sistema del viviente; en la supervivencia, para el caso del sistema de los objetos, y en el deseo, para el caso del sistema de las subjetividades. Es también una aproximación al hábitat urbano, y...

  16. Bienestar animal en ovinos a nivel de productor, transportista y frigorífico y repurcusiones en la calidad de la canal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Prof. Adj. Ing. Agr. PhD Gianni Bianchi Olascoaga;

    2005-09-01

    Full Text Available En el año 2004, en Uruguay han ocurrido avances muy importantes en los temas de Bienestar Animal. En ese sentido, hay varios motivos que explican el gran interés por este tema, no sólo a nivel de instituciones y gobierno sino también a nivel de productores agropecuarios, consignatarios, industriales, exportadores y del público general. Por un lado, es un tema novedoso que interesa porque tiene que ver con la relación tan arraigada entre el hombre y el animal, y que a su vez afecta la calidad del producto obtenido (carne, leche, lana, etc.. Pero tal vez ha despertado mayor interés y preocupación porque las demandas de los consumidores se han hecho sentir con señales muy fuertes a través de las mayores exigencias para la habilitación de frigoríficos (por ejemplo, la reciente inspección de la Unión Europea o a través de la obligación del cumplimiento de determinados protocolos de bienestar animal exigidos por los compradores e importadores tanto europeos como de EE.UU. y Canadá.

  17. Los consorcios o alianzas: sus impactos en la salud de los ecosistemas, el bienestar humano y la incidencia política

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jackeline Siles C.

    2013-05-01

    Full Text Available El bienestar de las poblaciones en Centroamérica depende de la capacidad de los ecosistemas para brindarles bienes y servicios. En este contexto, se plantea la hipótesis de crear consorcios locales, conformados por organizaciones que trabajan unidas para conservar e incidir políticamente en el manejo sostenible del ecosistema y mejorar la condición de vida de las personas que los habitan. En el desarrollo de los consorcios no existen demasiadas experiencias; de ahí la importancia de evaluar cuál es el impacto de su accionar. La pregunta por responder es: ¿cómo medir el impacto de los consorcios? En este artículo se analiza como desde los medios de vida y los capitales de la comunidad, se genere una metodología que oriente la valoración de los impactos de los consorcios en la salud de los ecosistemas, el bienestar de las poblaciones y la incidencia política de estos.

  18. Programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional en estudiantes de tercero y cuarto grado: descripción y evaluación de impacto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Christian Berger

    2014-01-01

    Full Text Available El presente trabajo describe un programa para favorecer el bienestar y aprendizaje socioemocional en estudiantes de tercer y cuarto año de Enseñanza General Básica, y su evaluación de impacto. Los fundamentos conceptuales del programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional se apoyan en la perspectiva del aprendizaje socioemocional, que integra factores tanto en el ámbito individual como del contexto. El programa enfatiza el desarrollo de vínculos interpersonales de calidad y el desarrollo de las competencias necesarias para ello. A través de un diseño cuasiexperimental que incluyó a 647 estudiantes de tercero y cuarto grado en cinco colegios particulares subvencionados de Santiago, Chile, la evaluación con análisis de la varianza de medidas repetidas mostró un impacto del programa en la autoestima de los estudiantes percibida por sus profesores (medida a través del test de autoestima. Asimismo, el programa mitigó el descenso en la percepción del clima escolar según la Escala de Clima Social, en indicadores de integración social, y en el rendimiento escolar, que se observó en el grupo control. Se discuten los resultados del programa y sus posibles implicancias para el desarrollo de intervenciones en este campo.

  19. A leitura mediada como estratégia de cuidado lúdico: contribuição ao campo da enfermagem fundamental La lectura mediada como atención lúdica: contribución al campo de la enfermería básica The mediate reading as a ludic care strategy: Contribution to the basic nursing area

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lívia Rodrigues Mendes

    2009-09-01

    Full Text Available O objeto é a leitura mediada à criança hospitalizada como estratégia lúdica. Os objetivos são: Identificar os sentidos atribuídos pelos sujeitos às ações de mediação de leitura; caracterizar suas contribuições às crianças hospitalizadas; e discutir a leitura mediada como estratégia expressiva/lúdica de cuidado fundamental. Pesquisa qualitativa e descritiva realizada com 10 crianças hospitalizadas; 10 acompanhantes; 7 mediadores de leitura; e 10 membros da equipe de enfermagem. Evidenciaram-se os benefícios da leitura no bem-estar das crianças e seus acompanhantes, favorecendo o trabalho da equipe de saúde. Para os profissionais e mediadores, a leitura mediada é uma estratégia de humanização do cuidado que diminui a sobrecarga psíquica e proporciona conforto emocional à criança, amenizando seu sofrimento. Concluiu-se que aliar o ludismo ao cuidado vem ao encontro dos princípios da teoria do cuidado humano e, também, do Projeto Humaniza SUS, cujas estratégias de acolhimento do cliente ganham vulto.El objeto es la lectura guiada como estrategia lúdica para los niños hospitalizados. Los objetivos son: Identificar los sentidos que les atribuyen los sujetos a las acciones de mediación de lectura; caracterizar la contribución hecha a los niños hospitalizados; y discutir la lectura guiada como una estrategia expresiva/lúdica de cuidado fundamental. Se trata de una investigación cualitativa y descriptiva realizada con 10 niños hospitalizados; 10 acompañantes; 07 mediadores de lectura; y 10 miembros del equipo de enfermería. Es evidente los beneficios de la lectura en el bien-estar de los niños y sus acompañantes, favoreciendo el trabajo del equipo de salud. Para los profesionales y mediadores, la lectura guiada es una estrategia de humanización del cuidado que disminuye la sobrecarga psíquica y proporciona conforto emocional al niño, amenizando su sufrimiento. Se concluyó que aliar actividades lúdicas con

  20. MEDICIÓN ALTERNATIVA DEL BIENESTAR: APLICACIÓN DEL ÍNDICE ABREVIADO DEL BIENESTAR A LA ENCUESTA DE PRESUPUESTO FAMILIAR EN VENEZUELA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MARÍA LORENA CAMPOS URRIBARRI

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo se propuso calcular el Índice Abreviado del Bienestar (IAB para describir el perfil de bienestar arrojado por la Tercera Encuesta Nacional de Presupuestos Familiares venezolana (IIIº EPF. Siguiendo la metodología establecida por sus creadores, se evidenciaron aspectos mejorables e incompatibilidades con los datos que llevaron al ajuste de las fórmulas originalmente propuestas. La versión corregida del IAB fue aplicada resultando que los hogares gozan en promedio de 14% de bienestar, para lo que son determinantes las dimensiones de subsistencia y protección. Los hogares mejor posicionados con menos de 5 miembros, no superan la clase media, con tasas de remuneración y de cobertura de previsión social mayores del 30%, sin analfabetas y con buen nivel de educación. El estrato socioeconómico de pertenencia y las ‘horas de trabajo’ parecieran mediar entre los indicadores de gasto y el IAB. Hay poca desigualdad concentrada en el primer decil de la población.