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Sample records for aprender caso centro

  1. Aprender a saltar. Un estudio de caso

    OpenAIRE

    Herrán Izagirre, Elena

    2006-01-01

    [Es]El objetivo de esta investigación es evaluar la actividad de saltar de una criatura entre los dos y los cuatro años en el contexto de la Práctica Psicomotriz Aucouturier. La perspectiva teórica adoptada ha sido la teoría psicogenética y dialéctica de Henri Wallon (1879-1962). Según ésta, saltar es un automatismo natural regulado por el aparato funcional del equilibrio que se aprende en la primera infancia. La metodología utilizada ha sido la observacional. El diseño es idiográfico, de seg...

  2. Aprender na Internet: um estudo de caso da aprendizagem autodirigida da pessoa idosa

    OpenAIRE

    Ferreira, Rui Miguel Nobre

    2013-01-01

    Aprender é uma parte inevitável da vida e uma atividade tão antiga quanto a humanidade. Muita da aprendizagem é planeada, facilitada por terceiros e tem lugar em instituições como escolas, faculdades, universidades e centros de formação. Contudo uma grande parte da aprendizagem, às vezes originada pela curiosidade, outras vezes como resposta a imperativos externos, é em grande parte auto-planeada e autogerida. A aprendizagem na internet implica um maior controlo do aprendente facilitando a...

  3. La competencia de aprender a aprender

    OpenAIRE

    Carretero Torres, Ma. Reyes; Fuentes Agustí, Marta

    2010-01-01

    Los currículos educativos de las etapas de educación obligatoria que se han establecido a partir de la LOE fijan las competencias básicas como base para la acción educativa que se desarrolla en los centros educativos. De esta forma, los contenidos conceptuales dejan de ser el eje organizador de los currículos y las programaciones didácticas se desarrollan tomando como referente las competencias básicas. En este número de la revista Aula vamos a analizar la competencia de aprender a aprender c...

  4. Um centro de educação e formação de adultos que aprende A centre of adult education and development that learns

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Paulo Ferreira Loureiro

    2010-08-01

    Full Text Available O presente artigo resulta de uma investigação etnográfica realizada junto de uma equipe técnica de educação de adultos de um centro de educação e formação do norte de Portugal. Um dos objetivos dessa pesquisa, retratado no presente texto, foi tentar perceber se e como uma equipe de educação de adultos pode ela própria aprender em local de trabalho e, dessa forma, tentar verificar se a instituição que enquadra a sua atividade se constituía como uma organização que aprende. Os resultados mostram que essa equipe aprende de diversas formas no desenrolar da sua ação e que está presente, naquele contexto, uma forte dimensão coletiva da aprendizagem. Na base desse processo estão suas regras de ação, ou seja, as formas características de fazer naquele local: a entreajuda, a reformulação do fazer, a generalização do fazer, os processos de reflexão na e sobre a ação. Perante tais resultados, concluise que estarmos perante uma comunidade de aprendizagem e uma organização que aprende.This article results from an ethnographic investigation carried out in a technical team of adult education in an educational and development centre in the north of Portugal. One of the aims of this research, reported in this article, was the attempt to understand if and how a team of adult education can itself learn in their working place and in this way, try to verify if the institution, which frames its activity, may turn into an organization that learns. The results show that this team can learn in many different ways during the development of its action and that, in such a context, a strong collective dimension of learning is present. In the base of that process are the action rules, that is, the characteristic forms of doing in that particular place: mutual help, reformulation and generalization of doing, and the processes of reflection in and on the action. Before such results we may come to the conclusion that we are in presence of a

  5. Aprender a aprender no processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC): estudo de caso duplo

    OpenAIRE

    Inácio, Maria Joana de Santos

    2009-01-01

    Tese de mestrado, Educação (Formação e Aprendizagem ao Longo da Vida), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009 Aprender a aprender constitui-se numa competência-chave definida pelo quadro de referência europeu sobre as competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida. No contexto do quadro actual de medidas políticas educativas, a Iniciativa Novas Oportunidades surge como uma estratégia governamental que visa a implementação das directrizes do Conselho Europeu de Li...

  6. Reporte de casos clínicos con Hepatozoon canis en el Centro Reporte de casos clínicos con Hepatozoon canis en el Centro Colombia

    OpenAIRE

    Adriana Mateus Ardila; Fernando A. Cala:; Giovanny Vargas:; Víctor H. Arcila Q; Vilma Castellanos:

    2007-01-01

    Resumen y cuadros neurológicos que pueden ir hasta la muerte). Los pacientes no se En el Centro Médico Quirúrgico diagnosticarón por la signología sino a Veterinario de la Universidad partir de los hallazgos del laboratorio y Cooperativa de Colombia, el equipo ellos se trataron terapéuticamente; tres médico ha encontrado a lo largo de siete de los cuatro casos clínicos se llevaron a meses 3 casos de hepatozoonosis canina término favorable para los pacientes, en diagnosticados por medio de fro...

  7. Reporte de casos clínicos con Hepatozoon canis en el Centro Reporte de casos clínicos con Hepatozoon canis en el Centro Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Mateus Ardila

    2007-05-01

    Full Text Available Resumen y cuadros neurológicos que pueden ir hasta la muerte. Los pacientes no se En el Centro Médico Quirúrgico diagnosticarón por la signología sino a Veterinario de la Universidad partir de los hallazgos del laboratorio y Cooperativa de Colombia, el equipo ellos se trataron terapéuticamente; tres médico ha encontrado a lo largo de siete de los cuatro casos clínicos se llevaron a meses 3 casos de hepatozoonosis canina término favorable para los pacientes, en diagnosticados por medio de frotis el primer caso no se pudo considerar la coloreados con Wright o Hemacolor evolución del paciente debido a la obteniendo positividad significativa; esta inasistencia por parte del dueño. presencia es alarmante debido a la ausencia de reportes previos pues estazona no es considerada endémica.inclusiones. lo reporta la literatura los signos presentados en los casos clínicos son

  8. Aprender a aprender ; Carey, Benedict

    OpenAIRE

    Giménez, Montse

    2015-01-01

    «Aprender a aprender» podría considerarse, sin lugar a dudas, un excelente manual de Psicología de la Memoria o Psicología Cognitiva. Pero va más allá de muchos de los compendios con los que tradicionalmente nos encontramos...

  9. Alternativas a la dirección unipersonal : análisis del caso de un centro mexicano de bachillerato

    OpenAIRE

    Valdés Perezgasga, Uriel

    2003-01-01

    En este artículo se plantea el caso de un centro mexicano de bachillerato en el que la dirección fue cogestionada y compartida por dos profesores. Se analiza esta experiencia a la luz de las ideas de Meredith Belbin relativas a los roles de equipo, y se plantea que el éxito en la gestión se debió muy posiblemente a una conjunción positiva de roles complementarios. Finalmente, se presentan lo que para el autor son las implicaciones más relevantes que aporta la experiencia para el centro en cue...

  10. ¿Jugar para aprender o aprender jugando?

    OpenAIRE

    Rosano Aguilar, Jose Antonio

    2013-01-01

    Pulsando la opinión de los alumnos que tuve en el centro de secundaria donde en el curso 2011/2012 realicé el prácticum, pude comprobar que la metodología utilizada en las asignaturas de Tecnología e Informática debería actualizarse. El alumnado me transmitió consciente e inconscientemente desmotivación y desinterés por las clases, pero sin embargo tuve alumnos que me pidieron recursos para aprender programación por cuenta propia. El objetivo del presente trabajo es investigar si existen m...

  11. Evaluación de los servicios bibliotecarios : el caso de los Centros de Maestros

    OpenAIRE

    Gema Aideé, Bonilla Alcántara; Marisol Vanesa, Cadena Martínez; Nelly Cristal, Cortés Cardoso; Edna Jannette, Cuellar Arriaga; Karla Margarita, García Rivera; María Leticia, Gómez Uribe; Hilda Gabriela, Lobatón Cruz; Mariana, Madrigal Maya; Ernesto, Maqueda Garavito; Tomás, Ramírez Barajas; Selene, Rangel Ramírez; Alejandra Dolores, Rodríguez Labrada; José Manuel, Rodríguez Castillo; Iran, Ruiz Medina; Abraham, Vicencio Santiago

    2008-01-01

    The quality of academic programs is directly proportional to the services it offers its information system, hence to assess the services of the library system from the Centros de Maestros, it was a good opportunity to measure their effectiveness, efficiency, effectiveness and positioning. The first chapter deals with the theoretical part of the Evaluation of Libraries. The purpose is to give a general idea of what is it?, What are the existing models? And also know why their application in...

  12. Webquest para la competencia Aprender a Aprender en Tecnologías de 3º de la E.S.O.

    OpenAIRE

    Rodríguez Gutiérrez, Sergio

    2013-01-01

    Explicación de la competencia básica Aprender a Aprender. Uso y características de los WebQuest. Realización de un caso práctico de Webquest aplicada al tema de "Materiales de Construcción" con alumnos de 3º de la ESO en la asignatura de Tecnologías.

  13. Narrar a experiência e (trans)formar-se: o caso de uma professora diante do desafio de aprender a ensinar geometria

    OpenAIRE

    Marquesin, Denise; Nacarato, Adair

    2011-01-01

    O presente texto refere-se a um recorte de uma pesquisa de mestrado desenvolvida com cinco professoras pertencentes a uma mesma escola situada na zona rural de Jundiaí – Estado de São Paulo, Brasil, tendo como cenário o grupo de trabalho colaborativo. Tem como objetivo narrar a experiência de uma professora diante do desafio de aprender a ensinar geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O processo formativo no grupo foi mediado pela produção de narrativas pelas pro...

  14. Alimentos artesanales y tradicionales: el queso Oaxaca como un caso de estudio del Centro de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aurelio Domínguez-López

    2011-01-01

    Full Text Available Los productos alimenticios artesanales han sido ampliamente estudiados por sus características y potencialidades. Sin embargo, todavía no se cuenta con un concepto unificado de lo que se entiende por artesanal. Aunque se tienen disponibles algunas definiciones que hacen referencia a productos comestibles hechos a mano, no toman en cuenta la existencia de regulaciones, con parámetros específicos, que un producto alimenticio debe cumplir para ser comercializado. El aumento de la demanda de estos productos, sus valores cultural, saludable, de sabor y textura, aunado a su potencial para constituirse como una estrategia factible de desarrollo rural, ha llamado nuestra atención para investigar si los productos artesanales alimenticios podrían sobrevivir en un mundo regularizado lleno de especificaciones que deben reunirse. El caso de estudio del queso de Oaxaca producido en el centro de México da un ejemplo de la incapacidad de los artesanos para cumplir los requisitos legales actuales, diseñados principalmente para los productos alimenticios industrializados. Se propone un nuevo término para referirse a los productos comestibles elaborados con métodos tradicionales, que emplean el conocimiento tradicional, para que los artesanos pudieran continuar existiendo con su estilo de vida. Se sugiere también un enfoque nuevo para que se considere en el sistema de regulación para este tipo de productos, en el que no debe olvidarse que se debe informar al consumidor sobre la variabilidad natural del producto comprado debida al origen artesanal del mismo, esto es a su "artesanalidad".

  15. Un caso práctico para el análisis del neuromarketing visual en el Centro Comercial Ventura Plaza (Cúcuta, Colombia)

    OpenAIRE

    William R. Avendaño Castro

    2013-01-01

    Los avances en las áreas de la psicología, la neurociencia, el ámbito cognitivo y la comprensión sobre el funcionamiento del cerebro humano han posibilitado que otras disciplinas y áreas del conocimiento formulen nuevas teorías. Este es el caso del marketing, que haciendo uso de los últimos descubrimientos a nivel cerebral, ha incorporado estrategias para la captación de clientes. Se hace una revisión de las prácticas visuales de neuromarketing de 124 establecimientos del Centro Comercial Ven...

  16. IMPORTANCIA DE LOS CENTROS DE DESARROLLO PRODUCTIVO EN LAS REGIONES: EL CASO DEL CENTRO DE DESARROLLO PRODUCTIVO (CDP) DE LAS CONFECCIONES DE RISARALDA (COLOMBIA)

    OpenAIRE

    ERNESTO BAENA; JOHN JAIRO SÁNCHEZ; OMAR MONTOYA

    2006-01-01

    En este documento presentaremos algunos de los principales resultados de la investigación evaluativa, que realizó en el 2005 el Grupo de Investigación para la Productividad y Competitividad de las Organizaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira (GIPCO), para conocer los éxitos y fracasos de la historia reciente del Centro de Desarrollo Productivo (CDP) de las confecciones de Risaralda.

  17. LA EFICIENCIA DE LOS CENTROS DE SALUD: EL CASO DE LOS HOSPITALES PRIVADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Baltazar Silva

    2004-11-01

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    RESUMEN

    El objetivo de este artículo es comunicar una revisión de la literatura sobre la evaluación de la eficiencia de las organizaciones sanitarias en países Asiáticos, Europeos y de América Latina, en un periodo de diez años, tanto como instrumento de Benchmarking como las diversas posibilidades de aplicación que tiene el mismo. El método de valoración que se propone utilizar es el Análisis Envolvente de Datos (DEA, cuyos resultados suministrados permiten identificar los factores que explican el comportamiento ineficiente-eficiente de los centros hospitalarios públicos o privados, mediante un análisis sistémico de los procesos de producción - input/output -. El objetivo de este artículo es comunicar una revisión de la literatura sobre la evaluación de la eficiencia de las organizaciones sanitarias en países Europeos y Estados Unidos en un periodo de cinco años tanto como instrumento para Benchmarking como las diversas posibilidades de aplicación que tiene.          Es que los hospitales al igual que cualquier otra empresa, tiene como objetivo último alcanzar el éxito no sólo económicos sino también en relación a la atención de sus pacientes. Esto significar lograr antigüedad, desarrollo de liderazgo, eficiencia de su producción y desde luego la rentabilidad, entre otros aspectos importantes. Para ello se analizan las

  18. Necesidades de los familiares de un paciente terminal institucionalizado en un centro geriátrico: caso clínico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Pueyo Garrigues

    2015-09-01

    Full Text Available Los cuidados al final de la vida se ofrecen en una variedad de contextos en todo el mundo, incluyendo los centros residenciales. El objetivo de este trabajo es profundizar en las necesidades de la familia de un paciente terminal institucionalizado en un centro residencial. Para ello, se presenta un caso clínico que, junto con la evidencia científica, nos ayuda a determinar cuáles son las necesidades de la familia en este momento. El análisis del caso se estructura en cuatro subtemas: necesidad de contacto y comunicación entre la familia y los profesionales sanitarios, necesidad de presencia médica, necesidad de presencia enfermera y necesidades emocionales y sociales. Este trabajo evidencia la importancia de desarrollar, por parte del profesional de enfermería, un plan de identificación y atención de las necesidades familiares. Este enfoque familiar permitirá proporcionar una asistencia de mayor calidad, que derivará en una mejora de la salud de los miembros de la familia.

  19. La gesti??n del centro educativo ante situaciones de acoso escolar: estudio de caso de un centro de Educaci??n Secundaria de Melilla

    OpenAIRE

    Boumadan Hamed, M.; Vega Galiano, A.

    2013-01-01

    El acoso escolar es considerado uno de los problemas que m??s afecte el natural desarrollo de los v??nculos sociales entre los alumnos, perjudicando el intercambio comunicativo de toda la instituci??n educativa. En la actualidad los espacios relacionales se han transformado en un intercambio comunicativo dirigido a trav??s de las redes, con lo cual hay un cambio radical en la manera de interactuar entre los adolescentes, en la que tambi??n suceden casos de agresi??n. El objetivo de e...

  20. PROPUESTAS PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA: EL CASO DE UN CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Fombona Cadavieco

    2012-01-01

    Full Text Available Los Centros Integrados de Formación Profesional son nuevas instituciones que reúnen distintos niveles y subsistemas educativos. Compaginan formación continua y ocupacional con enseñanzas regladas propias de un Instituto de Educación Secundaria, e implementan acciones innovadoras tales como la evaluación y certificación de competencias profesionales de acuerdo con el SistemaNacional de Cualificaciones Profesionales y con los Centros de Referencia Nacional. Describimos aquí las metodologías desarrolladas en la gestión del nuevo Centro Integrado en Comunicación, Imagen y Sonido en Langreo, dependiente de la administración educativa pública de Asturias (España. Estas prácticas pueden servir de referencia real para instituciones educativas similares.

  1. Propuestas para la gestión educativa: El caso de un Centro Integrado de Formación Profesional

    OpenAIRE

    Javier Fombona Cadavieco

    2012-01-01

    Los Centros Integrados de Formación Profesional son nuevas instituciones que reúnen distintos niveles y subsistemas educativos. Compaginan formación continua y ocupacional con enseñanzas regladas propias de un Instituto de Educación Secundaria, e implementan acciones innovadoras tales como la evaluación y certificación de competencias profesionales de acuerdo con el SistemaNacional de Cualificaciones Profesionales y con los Centros de Referencia Nacional. Describimos aquí las metodologías d...

  2. E-learning: Otra manera de enseñar y aprender en una Universidad tradicionalmente presencial. Estudio de caso particular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Dolores Fernández Tilve

    2013-01-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías están generando una verdadera revolución que no sól o afecta al mundo productivo sino también a la propia formación, diversificándose así las fuentes del saber y democratizando la enseñanza. Estamos en una era que ofrece enormes posibilidades para generar, compartir y comunicar información y conocimiento, d esapareciendo así las barreras espacio - temporales. El e - learning, particularmente, se está convirtiendo en una atractiva modalidad de formación con amplio arraigo social y con una presencia cada vez mayor en universidades tradicionalmente presenciales. Cad a curso académico crece el número de ofertas formativas a través de este sistema de formación, quizás por la conciencia social de las ventajas que esta modalidad de aprendizaje incorpora y, sobre todo, teniendo en cuenta los retos inmediatos que plantea la sociedad de la información y el conocimiento y las necesidades derivadas del proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES. Está claro, que la universidad de hoy, como motor de transformación y elemento estratégico del tejido soc ioeconómico, necesita más que nunca de la modalidad e - learning para preparar ciudadanos altamente competentes. En este artículo presentamos un estudio de caso, fruto de una investigación interuniversitaria más amplia y que tiene como propósito examinar las estrategias de implementación de e-learning en universidad es con enseñanzas en modalidad presencial, centrándonos específicamente en una de las categorías de análisis: necesidades formativas e institucionales que se derivan de la docencia virtual.

  3. Aprendizes do Fantasia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Conter, Marcelo B.

    2006-01-01

    Full Text Available "Aprendizes do fantasia" aborda o videoclipe como gênero audiovisual partindo de seus devires, expressos desde as primeiras fusões de imagem projetada com música. Toma-se como referência o filme Fantasia, de Walt Disney, de 1940, no qual são encontradas estruturas que se repetirão nos videoclipes 40 anos mais tarde. São abordadas, também, adaptações de músicas inseridas no filme como traduções intersemióticas.

  4. ESTUDIOS DE CASO SOBRE LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES EN LA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pedro Barberá Cebolla

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo presenta un estudio de caso sobre cómo los estudiantes de una escuela de educación secundaria de la Comunidad Valenciana percibe la inclusión de las TIC por parte de su profesorado y como contribuyen en la mejora del aprendizaje. Se parte del análisis de la visión que tiene el alumnado sobre la forma en la que el profesorado ha integrado en la práctica escolar el uso de las TIC con la finalidad de obtener respuestas respecto a las fortalezas, debilidades y posibilidades de mejora que necesitaría introducir el centro educativo para un adecuado uso e implementación de las TIC. Por otra parte, el estudio permite corroborar la importancia de las opiniones manifestadas por el alumnado como herramienta evaluadora del centro educativo con la finalidad de proporcionar información para la realización de actuaciones concretas que permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  5. «Argumentos» para la elección del centro educativo : un estudio de caso con padres portugueses

    OpenAIRE

    Sá, Virgínio; Antunes, Fátima

    2013-01-01

    Tomando como base empírica algunos de los datos del cuestionario aplicado a una muestra de cerca de ochocientos padres seleccionados en tres centros públicos de enseñanza secundaria, en este artículo analizamos el modo cómo diferentes categorías de padres organizan «jerarquías de excelencia», a través de los «argumentos de elección» a los que dan prioridad cuando escogen el centro educativo, al pasar a la enseñanza secundaria en 10º curso (4º de la ESO). Del análisis de los ...

  6. Vulnerabilidad y Patologías en centros de salud, un caso específico de Boyacá

    OpenAIRE

    Chaparro, Ismael Antonio; Colmenares, Henry

    2011-01-01

    El presente artículo es el resultado de un estudio de vulnerabilidad y riesgo sísmico de una edificación definida por la legislación colombiana como "esencial". Se trata del centro de salud del municipio de Tópaga. Debido a la relevante función que desempeña en la atención y gestión de emergencias y de tratamientos médicos ambulatorios para una población numéricamente importante, es necesario crear un cuerpo de prescripciones específicas que permitan adecuar las edificaciones existentes o con...

  7. Efectos económicos de los centros comerciales: el caso de Castilla y León

    OpenAIRE

    Frechoso Remiro, Juan Carlos

    2016-01-01

    La evolución de la distribución comercial en España ha conllevado el desarrollo de los centros comerciales hasta constituirlos en un referente para los consumidores y para otros formatos y fórmulas comerciales. El objetivo principal de la tesis doctoral es analizar los efectos económicos que ese crecimiento ha provocado en la Comunidad Autónoma de Castilla y León y, por extensión, en el conjunto nacional. Para alcanzar dicho objetivo, se han aplicado dos grandes métodos científicos: por un la...

  8. La educación en prisión: El caso concreto del Centro Penitenciario Madrid VII

    OpenAIRE

    Ferreras López, Natalia

    2015-01-01

    Los centros penitenciarios además de ser lugares de cumplimiento de penas privativas de libertad, pretenden ser espacios en busca de la reeducación y reinserción. La educación es un derecho fundamental innegable al ser humano, ya que le permite pertenecer y actuar en la sociedad aunque, en la práctica, la educación en las cárceles muchas veces se ve condicionada por criterios de régimen y seguridad. La investigación llevada a cabo en este trabajo se centra en el campo de la educación en un co...

  9. Tumor estromal gastrointestinal: análise de 146 casos do centro de referência do Instituto Nacional do Câncer - INCA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Linhares

    2011-12-01

    Full Text Available OBJETIVO: Avaliar os resultados do tratamento de GIST no INCA. MÉTODOS: Análise retrospectiva de todos os casos de GIST tratados no INCA no período de 1997 a 2009. RESULTADOS: Analisamos 146 pacientes, com média de idade de 44,5 anos e predomínio do sexo feminino. O principal sintoma foi dor abdominal. Tivemos ocorrência de segundo primário em 22% dos casos e na imuno-histoquímica, 92% foram positivos para CD117. A localização mais frequente foi estômago e predominou o grupo de alto risco. A cirurgia foi R0 (extenso em 70% e os principais sítios de metástases foram fígado e peritônio. A sobrevida global foi, respectivamente, em dois e cinco anos de 86% e 59%. Houve significante diferença entre a sobrevida global (p=0,29 do grupo de alto risco versus os demais. CONCLUSÃO: Os nossos pacientes apresentam-se principalmente sob forma de doença de alto risco com repercussão óbvia na sobrevida. O uso de Imatinib melhorou a sobrevida dos pacientes com doença metastática e recidivada. Devemos estudar seu uso no cenário de adjuvância e neoadjuvancia visando melhorar os índices do grupo de alto risco. A criação de centros referenciais é uma necessidade para o estudo de doenças pouco frequentes.

  10. La actividad física y el deporte en los centros residenciales de acción educativa: el caso de El Carrilet

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Míriam Segura Meix

    2016-03-01

    Full Text Available En esta investigación se analiza la práctica física y deportiva de los niños y adolescentes que viven en un CRAE. El objetivo es dar a conocer los beneficios que aporta el ejercicio físico, así como ofrecer al centro propuestas de intervención para su incremento y mejora a fin de que los individuos alcancen un aprendizaje competencial y transferible para la vida. Este trabajo se enmarca dentro de una investigación cualitativa descriptiva, es un estudio de caso de un grupo o institución social: el CRAE “El Carrilet” de Tortosa. En esta investigación se utilizan básicamente dos instrumentos de recogida de datos: el cuestio­nario y la entrevista (hay diferentes modelos según el agente implicado - tutor/a del CRAE, niño o adolescente y monitor/a o entrenador/a.

  11. Aprender a aprender... un reto para las TICs

    OpenAIRE

    Lucero, María Margarita; Chiarani, Marcela Cristina; Gil Costa, Graciela Verónica; Correa, Adrián

    2005-01-01

    El presente trabajo comunica un avance del Proyecto Educativo Estratégico (PREDES): “Desarrollo multimedial sobre aprender a aprender, como apoyo al Ingreso a la Universidad", perteneciente a la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales, el que tiene como objetivo aportar un camino de solución a una de las causas de deserción y desgranamiento en la Universidad, las referidas a los problemas de comprensión de textos. Se presenta aquí su primera producción, el apartado de “La Lectu...

  12. Limites do trabalho multiprofissional: estudo de caso dos centros de referência para DST/Aids

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silva Neide Emy Kurokawa e

    2002-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Compreender as possibilidades e os limites da articulação dos processos de trabalho desenvolvidos por agentes com diferentes formações para otimizar a integração e melhorar a qualidade da assistência aos pacientes com HIV/Aids. MÉTODOS: Estudo qualitativo sobre o trabalho multiprofissional em cinco centros de referência para DST/Aids do Município de São Paulo. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 26 profissionais de diferentes formações, enfocando suas relações no modo de organização da assistência prestada nesses serviços. RESULTADOS: Houve diferenças significativas do alcance da integração multiprofissional e das possibilidades de enriquecimento da assistência prestada, de acordo com as circunstâncias em que o trabalho interdisciplinar é posto em ação. CONCLUSÕES: Quando a equipe consegue trabalhar com demandas antevistas, isto é, com a formulação, por um conjunto de profissionais, de projetos assistenciais, antecipando demandas a partir de situações concretas da prática, criam-se condições favoráveis a um trabalho mais efetivamente integrado da equipe multiprofissional. Essa integração favorece intervenções que permitem um diálogo mais rico entre a aplicação do tratamento medicamentoso e outras dimensões relevantes do cuidado referentes às vivências sociais, psicológicas e emocionais dos pacientes.

  13. Hábitos de consumo del estudiante universitario. El caso del Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Cristina López de la Madrid

    2014-01-01

    Full Text Available Cuando se ingresa a la educación superior, tanto los padres de familia como los estudiantes, tienen una idea básica sobre los gastos que deberán de cubrir en los próximos años; sin embargo, la mayoría tendrá necesidades que no había contemplado, lo que puede generar un desequilibrio económico en el presupuesto familiar. Para conocer los hábitos de consumo y gasto de los alumnos del nivel superior, se realizó una investigación que contempló aspectos generales como: características de los estudiantes, ingreso y egreso mensual, rubros de gasto y cobertura de servicios. Método: El estudio fue transversal, con la aplicación de una encuesta a una muestra estratificada y estadísticamente confiable de alumnos del Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara. La encuesta se aplicó a través de Facebook y correo electrónico, y se recabaron 2,201 encuestas. Para su validación, se aplicó una prueba piloto a 84 estudiantes, mismos que respondieron un cuestionario anexo para evaluar claridad, pertinencia, orden de las preguntas y redacción. Para medir la consistencia interna, se calculó el Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de .904, considerándose altamente confiable. Resultados: Los resultados obtenidos señalan que hay una diversidad de gastos que los alumnos tienen que realizar en el transcurso de su carrera; hay una disparidad entre el ingreso que reciben y el gasto que realizan mensualmente. Los rubros en los que gastan la mayoría de los estudiantes fueron alimentación, transporte y materiales de estudio, y en los que menos gastan fueron telefonía fija, actividades de cultura y arte, y deportes, que en su mayoría son gratuitos. Discusión o Conclusión: Los estudiantes señalaron que al inicio de su carrera, desconocían los diferentes rubros en los que tenían que gastar como universitarios. Consideran que en general, Ciudad Guzmán cuenta con los servicios básicos suficientes para atender a sus

  14. Bases para um Plano de Acção da Salvaguarda dos Revestimentos e Acabamentos Tradicionais em Centros Históricos: O caso de estudo do Plano de Cor do Centro Histórico de Coimbra

    OpenAIRE

    Costa, Pedro Francisco Mendes Pinheiro da Providência e

    2014-01-01

    Resumo (Bases para um Plano de Acção da Salvaguarda dos Revestimentos e Acabamentos Tradicionais em Centros Históricos: o Plano de Cor do Centro Histórico de Coimbra ) No decurso do século XX, os sistemas construtivos tradicionais foram lenta e directamente substituídos pelos de natureza industrial. Como consequência, os sistemas tradicionais de construção, particularmente as técnicas de revestimentos e acabamentos históricos, foram aos poucos caindo no esquecimento. Por esse motivo, as...

  15. Gestión de la calidad y excelencia en los centros integrados de formación profesional de Galicia: estudio de casos

    OpenAIRE

    Carnota Carneiro, Mª del Pilar

    2011-01-01

    Este trabajo aborda la gestión de la calidad en los centros integrados de formación profesional de Galicia profundizando en el conocimiento de la implantación de la calidad en las instituciones formativas dependientes de la Consellería de Traballo e Benestar y de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria. Con posterioridad se ahonda en la calidad centrando la investigación en el estudio de dos centros, cada uno de ellos dependientes de una de la Consellerías anteri...

  16. El Director en los Centros de Educación Primaria. Gestión del conocimiento, gestión de competencias, liderazgo e impacto en la calidad educativa de centro: Estudio de caso de un CRA

    OpenAIRE

    Donadello Anadón, Bettina Laura; Bernal Agudo, José Luis

    2011-01-01

    En el desarrollo de la presente tesis doctoral, se trabajan diferentes ejes transversales para analizar el perfil competencial del Director de un Centro de Enseñanza Primaria en el medio Rural. Las premisas sobre las cuales se desarrolla el estudio, se apoyan en la sociedad del conocimiento, en la nueva economía global y en los procesos de aprendizaje social, que genera el conocimiento en sus cuatro niveles: a) individual, b) organizacional, c) sectorial y d) de la sociedad en general. Que...

  17. Propuesta y diseño de un sistema de información turística para centros colombianos: estudio de caso del centro histórico de La Candelaria (Bogotá)

    OpenAIRE

    Miriam Menchero Sánchez

    2015-01-01

    El programa “Red Turística de Pueblos de Patrimonio” cuenta en la actualidadcon más de 14 centros históricos, lo que evidencia el ascenso de los mismos a laoferta turística colombiana. La Candelaria en Bogotá, sin pertenecer a la red,cuenta con más de 65 bienes culturales y muestra un crecimiento continuo en laafluencia de turistas culturales.Sin embargo, su incorporación al turismo no está siendo evaluada, siendonecesario un sistema de recolección de datos que permita una mejor gestióncomo d...

  18. Análisis de la Cadena de Suministro y su relación con la Logística: caso del Centro Michelin Valladolid

    OpenAIRE

    Villafañe Alonso, Pablo

    2014-01-01

    El Alcance del Proyecto es el estudio y análisis general de los conceptos Cadena de Suministro y Logística y la aplicación en la empresa Michelin y en su Centro de Valladolid. Además, se proporcionan una serie de conclusiones y mejoras aplicables para la empresa.

  19. Centro Polifunzionale Fiersistico

    OpenAIRE

    Claudio Zanirato

    2012-01-01

    progettazione preliminare del Centro Polifunzionale Fieristico di Olbia, con parcheggi intensivi, padiglioni espositivi, centro congressi, ristorazione, piazze, sistemazioni naturalistiche, centro universitario e scuola di navigazione

  20. La evaluación de la competencia de aprender a aprender

    OpenAIRE

    Carretero Torres, Ma. Reyes; Vilà Suñé, Montserrat

    2010-01-01

    No es posible valorar la competencia de aprender a aprender directamente; sin embargo, podemos inferirla del desempeño de los alumnos ante determinadas tareas. Para ello es necesario dotarnos de indicadores de evaluación, así como del diseño de tareas auténticas

  1. Intoxicación con rodenticidas: casos reportados al Centro de Información, Gestión e Investigación en Toxicología de la Universidad Nacional de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario David Galofre-Ruiz

    2014-01-01

    Full Text Available Antecedentes. Los rodenticidas son sustancias químicas destinadas al control de roedores, provocándoles la muerte por diferentes mecanismos: inhibiendo sus sistemas de coagulación sanguínea, bloqueando la enzima acetil colinesterasa, alterando el ciclo de Krebs y por inhibición de sistemas enzimáticos con desplazamiento celular de iones. Objetivo. Identificar los rodenticidas involucrados de manera más frecuente en casos de intoxicaciones agudas en Colombia. Materiales y métodos. Investigación descriptiva retrospectiva, donde se revisaron casos de intoxicaciones por rodenticidas reportados al Centro de Información, Gestión e Investigación en Toxicología (CIGITOX en 2012, ocurridos en Colombia y algunos países de Suramérica. Resultados. Se reportaron 177 casos de exposiciones a rodenticidas, más de un 80% de los casos en población joven, 53% de ellos en el sexo femenino y 69% por intentos de suicidio. Los departamentos de Valle del Cauca, Antioquia y Cundinamarca fueron los que más reportaron casos, mientras que un 45% de los eventos ocurrieron en el hogar de la víctima. El rodenticida más usado fue el carbamato aldicarb con 55% de los eventos, seguido por rodenticidas anticoagulantes con 29% y fluoroacetato de sodio con 12%; en la intoxicación con anticoagulantes predominaron los pacientes asintomáticos con 45% de los eventos, en la intoxicación con carbamatos fueron las crisis colinérgicas con 60% y en la intoxicación con fluoroacetato de sodio fueron más frecuentes los síntomas gastrointestinales y del sistema nervioso periférico con 45%. El 64% de los pacientes fue dado de alta después de observación y tratamiento básico, 26% de ellos fue remitido a nivel superior de atención y 5% no se pudo determinar su evolución. Conclusiones. Las intoxicaciones por rodenticidas traen consigo una alta morbilidad y sin intervenciones médicas precisas y oportunas pueden llegar a ser letales.

  2. Aula de Comunicación y Lenguaje en los centro de Educación Infantil y Primaria: un estudio de casos

    OpenAIRE

    Mascarell Borreda, Alba; Grau Rubio, Claudia

    2014-01-01

    Las aulas de comunicación y lenguaje son unidades de educación especial en centros ordinarios que atienden al alumnado con un Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo o con Trastornos Generalizados del Desarrollo. El objetivo de este trabajo es analizar el funcionamiento de un aula CYL de un colegio público de educación infantil y primaria situado en Valencia, a través de la observación, el análisis documental y las entrevistas a los profesionales; asimismo si las aulas CYL son un ...

  3. Evaluación de las posibilidades educativas del aula ATAL en los centros escolares de Málaga. Estudio de casos

    OpenAIRE

    Del Río Fernández, José Luis

    2015-01-01

    Esta tesis doctoral trata uno de los temas que más ocupa -y preocupa- a los profesionales de la educación ante la llegada de alumnado de origen inmigrante a los centros educativos de nuestro país (especialmente si se encuentra en situación de incorporación tardía y el idioma que habla es completamente diferente al nuestro): el desconocimiento que presentan del español -como lengua vehicular que se utiliza para la transmisión de contenidos en las escuelas- y las dificultades que ello supone pa...

  4. Ensinar e aprender na Bíblia

    OpenAIRE

    Tércio Machado Siqueira

    2011-01-01

    Ensinar e aprender na BíbliaTeaching and learning in the BibleEnseñanza y el aprendizaje de la BibliaRESUMOEste artigo analisa o conceito de ensinar e aprender na Bíblia a partir das expressões hebraicas lamad e yarah, para, posteriormente, discutir a possibilidade de uma pedagogia libertadora e como aplicá-la, tendo como ponto de partida o ensino no Antigo Testamento.ABSTRACTThis article analyzes the concept of teaching and learning in the Bible based on the Hebrew expressions lamad and yara...

  5. Realidad aumentada para el diseño urbano: un estudio de caso en el proyecto del Centro Cultural Universitario en Guadalajara. México

    OpenAIRE

    Peredo Pozos, Alberto; Redondo Domínguez, Ernesto

    2010-01-01

    La realidad aumentada es uno de los nuevos recursos que las TIC’s nos ofrecen para la visualización de modelos digitales, cuya principal característica es fundir los objetos 3D con el entorno real de forma interactiva. Esta posibilidad, en el caso de los modelos urbanos, elimina la tarea de generar virtualmente entornos complejos centrando todos los esfuerzos en representar exclusivamente y la intervención concreta para evaluar sobre el terreno como se apreciaría dicha propuesta de diseño en ...

  6. Liderazgo escolar en tiempos de crisis. El caso de dos liceos del centro sur de Chile después del 27F

    OpenAIRE

    Pascual, Javier; Larraguibel, Denis; Zenteno, Daniela; Guarda, Francisca

    2016-01-01

    El presente artículo tiene como objetivo identificar prácticas de liderazgo y gestión escolar efectivas en tiempos de crisis dentro de los establecimientos educativos, que permitan mantener un funcionamiento normal durante el tiempo que lleve su resolución. Se entiende como crisis un cambio de mayor intensidad que produce un desajuste en el funcionamiento de una organización, y entre ésta y el contexto. Para cumplir con el objetivo de investigación, se realizó un estudio de casos en el que se...

  7. La competencia de aprender a aprender y el aprendizaje autorregulado. Posicionamientos te??ricos. Editorial

    OpenAIRE

    Honorio Salmerón Pérez; Calixto Gutierrez-Braojos

    2012-01-01

    Editorial. Al acometer el an??lisis y pr??ctica del desarrollo y evaluaci??n de la competencia aprender a aprender hemos pretendido, de una parte, generar un cuerpo de conocimientos actuales y ??tiles del citado constructo para la pr??ctica docente del profesorado y de otra, provocar un an??lisis sobre el aprendizaje autorregulado, como proceso clave y facilitador de niveles altos de dominio en la citada competencia.

  8. Una aproximación a las relaciones entre espacio urbano y riesgo de desastres. Dos casos de estudio para el centro y la periferia inundable del Aglomerado Gran Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Ríos

    2011-12-01

    Full Text Available A menudo los estudios que abordan la temática de riesgo de desastres le otorgan escasa importancia a la base urbana partícipe en la gestación de esos problemas. Este artículo propone una aproximación a las relaciones existentes entre espacio urbano y riesgo de desastres en términos de su producción, tomando dos estudios de caso para el centro y la periferia inundable del Aglomerado Gran Buenos Aires.Para ello se analizan los procesos materiales y simbólicos que participan de la incorporación urbana de áreas inundables (valle inferior del Arroyo Maldonado y bañados de Tigre, destacando la dinámica que adquiere el accionar de los actores económicos privados (asociados al capital inmobiliario-financiero y el Estado durante los cambios ocurridos en las últimas décadas.

  9. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE PERMITEN APRENDER PERMANENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ronald Feo

    2012-01-01

    superior de elevada intelectualidad, que desarrolle habilidades y valores que les permitan alcanzar y vincularse al mismo nivel de desarrollo científico, tecnológico y social con pocas dificultades en los planos profesionales y personales de manera permanente; en consecuencia, es indispensable acercarse en profundidad a los centros formales de formación superior para describir e interpretar los procesos que emplean sus estudiantes, que les permiten aprender y, con esa base, generar una visión amplia y profunda de los fenómenos cognitivos, afectivos, emocionales y sociales que consientan reconstruir la visión del aprendizaje escolar a las exigencias del milenio, con énfasis en las estrategias de aprendizajes y el aprendizaje permanente. La metodología utilizada se fundamentó en el paradigma interpretativo, apoyada en la fenomenología como base fundamental de los procedimientos que permitieron procesar la información recolectada de los informantes claves, los cuales fueron 7 estudiantes universitarios. Los aportes de mayor relevancia de la investigación circunscriben que los estudiantes construyen sus estrategias de aprendizaje a través de la interacción social, específicamente con los compañeros de estudio y el profesor; es importante indicar que la influencia cultural representada en las creencias, el apoyo, y la motivación, fomentan el aprendizaje permanente, por lo cual es de suma relevancia actualizar los currículos de formación superior a través de ejes transversales que impulsen y originen estrategias de aprendizaje y estos, a su vez, reconozcan que el apoyo y la motivación son acompañantes y detonantes naturales del aprendizaje.

  10. Relaciones docente-alumno y Rendimiento académico. Un caso del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Lara Barragán Gómez

    2009-01-01

    Full Text Available Durante los últimos años, en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías se ha presentado un alto índice de reprobación en estudiantes de nuevo ingreso en una de las asignaturas del Departamento de Física, que motivaron una indagación sobre sus posibles causas. Para ello se realizaron observaciones en el aula con categorías basadas en diversas fuentes relacionadas con el desempeño docente. Las hipótesis del trabajo se formularon de acuerdo con creencias generalizadas entre profesores; se encontró que los resultados las invalidan, en particular el hecho de que el desempeño escolar no está en función directa con el estilo docente. Este trabajo presenta los rasgos característicos de los estudiantes (costumbres sociales, trabajo y pasatiempos, ideas acerca de la manera en que se les evalúa institucionalmente, sus preferencias y desagrados, así como las opiniones de los profesores sobre el sistema de evaluación de aprendizajes y sus repercusiones en las evaluaciones que de ellos hace la institución. Se concluye que la causa tácita es que las nuevas generaciones de estudiantes, integrantes de la generación net, requieren otras formas de enseñanza.

  11. La Articulación del Espacio y la Cultura en las Universidades Mexicanas. El caso del Centro Cultural Universitario de la UNAM y el de la BUAP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Varillas Lima

    2015-01-01

    Full Text Available Resumen Este articulo revisa la relación del territorio y el espacio dedicado a actividades culturales y artísticas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM en la Ciudad de México y de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP en la Ciudad de Puebla; esto al estar inscritas dentro de una dinámica social de las grandes urbes y al ser espacios donde convergen una serie de audiencias, en su mayoría estudiantes pero también de distintos estratos sociales de las áreas metropolitanas de dos de las ciudades más grandes de México. Los Centros Culturales Universitarios (CCU de la UNAM y de la BUAP, tienen grandes semejanzas por la internalización de la cultura en la dinámica socio-espacial de estas urbes, además de hacer del territorio donde se ubican referentes del ideario colectivo de la ciudad como cunas de la cultura. Sin embargo, también hay grandes diferencias, el CCU de la UNAM está ubicado dentro de la misma Ciudad Universitaria mientras que el de la BUAP está en la periferia urbana y desarrollada económicamente de Angelopolis, lo cual impacta en la dinámica y forma de aprovechamiento de los recursos culturales, así como en el tipo de inversión y de audiencia a estos espacios. Abstract This article reviews the relationship between territory and space devoted to cultural and artistic activities of the National Autonomous University of Mexico (UNAM in Mexico City and the Autonomous University of Puebla (BUAP in Puebla City; these spaces have developed an own social dynamics whit the confluence of audiences from different social backgrounds of the metropolitan areas of two of the largest cities in Mexico. The University Cultural Center (CCU of the UNAM and the BUAP, have points in common like the socio-spatial dynamics and culture spectrum, in addition to the territory where the collective ideology regarding the city are located as cradles of culture. However, there are also visibledifferences; the CCU UNAM

  12. Evaluar la competencia aprender a aprender: una propuesta metodol??gica

    OpenAIRE

    Jornet Meli??, Jes??s M.; Garc??a-Bellido, R.; Gonz??lez-Such, J.

    2012-01-01

    En este art??culo se presenta un procedimiento para dise??ar instrumentos para evaluar la competencia de Aprender a Aprender. Analizamos la secuencia de trabajo y los conceptos implicados. Se trata de una l??nea de trabajo que pretende dise??ar instrumentos de evaluaci??n referidos a est??ndares, para evaluar las competencias b??sicas en la educaci??n obligatoria, y las gen??ricas o transversales en las titulaciones de grado universitarias (el sistema de instrumentos para univ...

  13. EVALUAR LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA

    OpenAIRE

    Jesús M. Jornet Meliá; R. García-Bellido; González-Such, J. (José)

    2012-01-01

    En este artículo se presenta un procedimiento para diseñar instrumentos para evaluar la competencia de Aprender a Aprender. Analizamos la secuencia de trabajo y los conceptos implicados. Se trata de una línea de trabajo que pretende diseñar instrumentos de evaluación referidos a estándares, para evaluar las competencias básicas en la educación obligatoria, y las genéricas o transversales en las titulaciones de grado universitarias (el sistema de instrumentos para universitarios se denomina ES...

  14. APRENDER A CONTAR SEGÚN EL DE COMPUTO DE RABANO MAURO

    OpenAIRE

    Ana Belén Sánchez Prieto

    2013-01-01

    La escuela primaria apenas sí está documentada en las épocas anteriores al Renacimiento, y en el caso de las matemáticas el caso es todavía más difícil, puesto que se aprendían sobre el ábaco (sea este de arena o de fichas), que se borraba una vez la operación se había acabado, para volver a ser reutilizado. El De Computo de Rabano Mauro (ca. 780-856) es un manual para calcular la Pascua. Sin embargo, los primeros ocho capítulos ofrecen una buena perspectiva de lo que podría ser la escuela pr...

  15. APRENDER A CONTAR SEGÚN EL DE COMPUTO DE RABANO MAURO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Belén Sánchez Prieto

    2013-01-01

    Full Text Available La escuela primaria apenas sí está documentada en las épocas anteriores al Renacimiento, y en el caso de las matemáticas el caso es todavía más difícil, puesto que se aprendían sobre el ábaco (sea este de arena o de fichas, que se borraba una vez la operación se había acabado, para volver a ser reutilizado. El De Computo de Rabano Mauro (ca. 780-856 es un manual para calcular la Pascua. Sin embargo, los primeros ocho capítulos ofrecen una buena perspectiva de lo que podría ser la escuela primaria en la época carolingia y cómo los niños aprendían a contar: primero, las diferentes clases de números (con un criterio de aproximación más gramatical que aritmético, seguido de las diferentes formas de escribir los números y el cálculo digital; finalmente el estudiante era introducido en el extraño mundo de las fracciones según fueron conocidas por los romanos. En este artículo se ofrece el texto latino de los ocho primeros capítulos junto con su correspondiente traducción al español.

  16. Acciones de mitigación de gases efecto invernadero provenientes del manejo de los residuos sólidos urbanos en centros urbanos de más de 50 mil habitantes. Caso de estudio: Acapulco de Juárez, Guerrero México.

    OpenAIRE

    Riva Palacio Flores, Linda

    2016-01-01

    Recientemente en México se han creado documentos rectores que establecen lineamientos para la minimización de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), tal es el caso de la Ley General de Cambio Climático publicada en 2012 la cual señala que: “Para el año 2018, los centros urbanos en coordinación con las Entidades Federativas y demás instancias administrativas y financieras y con el apoyo técnico de la Secretaría de Desarrollo Social, desarrollarán y construirán la infraestructura para ...

  17. Entrenar las habilidades sociales y la asertividad a través del trabajo cooperativo para la mejora de las relaciones con los demás y como estrategia para evitar el fracaso escolar. Estudio de caso en un centro educativo de Vigo.

    OpenAIRE

    Pampin, Carmen

    2012-01-01

    El Trabajo de Fin de Máster que se expone en las siguientes páginas es el resultado de una investigación educativa realizada en un centro escolar en torno a dos casos de estudio que presentan problemas de relaciones sociales y académicos. En el período de prácticas en el que tiene lugar el proceso, se identifican los problemas origen de su malestar y posibles soluciones a los mismos que tendrán como objetivo mejorar la situación de estos dos alumnos (a nivel social y académico) y del grupo en...

  18. Aprendiendo a aprender matemática

    OpenAIRE

    Andrada, Nora; Bianco, Nydia; López, Julio; Torroba, María Estela

    2006-01-01

    Comentaremos aquí la experiencia realizada con un grupo de alumnos del último curso del Nivel Medio – Polimodal, en el desarrollo del Curso - Taller “Aprendiendo a aprender Matemática”. En el Taller se abordaron distintas alternativas de trabajo involucrando tipos de estrategias de aprendizaje que resultaba novedosas y no conocidas por los estudiantes. Las estrategias aplicadas fueron: toma de notas a partir de una clase expositiva, análisis discusión y comentarios sobre ellas; lectura compre...

  19. Aprender a ver televisión

    OpenAIRE

    Hernández, Gustavo

    1997-01-01

    Enseñar a ver la televisión debe ser uno de los objetivos presentes en toda escuela. En este artículo se presenta un Manual de Educación para la Televisión que contiene una propuesta metodológica para lograr que los alumnos y alumnas puedan llegar a aprender a mirar y hacer un uso racional del medio televisivo, para lo que se considera indispensable la implicación de la escuela y la familia.

  20. Aprender a hacer la tarea juntos

    OpenAIRE

    Jaimes, Ana María

    2010-01-01

    Párrafo de inicio, Jornada de observación y práctica, Importancia del trabajo colaborativo, El trabajo colaborativo en la escuela normal, La contradicción y el conflicto, Nota de enseñanza, resumen del caso, antecedentes, objetivos de enseñanza, temas relacionados con el caso, planeación de actividades, soluciones visualizadas por el autor, epílogo del caso, referencias.

  1. Ensinar e aprender na Bíblia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tércio Machado Siqueira

    2011-06-01

    Full Text Available Ensinar e aprender na BíbliaTeaching and learning in the BibleEnseñanza y el aprendizaje de la BibliaRESUMOEste artigo analisa o conceito de ensinar e aprender na Bíblia a partir das expressões hebraicas lamad e yarah, para, posteriormente, discutir a possibilidade de uma pedagogia libertadora e como aplicá-la, tendo como ponto de partida o ensino no Antigo Testamento.ABSTRACTThis article analyzes the concept of teaching and learning in the Bible based on the Hebrew expressions lamad and yarah, to then discuss the possibility of a liberating pedagogy and how to apply it, taking as a starting point teaching in the Old Testament.RESUMENEn este artículo se analiza el concepto de enseñanza y aprendizaje en la Biblia sobre la base de las expresiones hebreas lamad y yarah, para discutir, entonces, la posibilidad de una pedagogía liberadora y cómo aplicarla, tomando como punto de partida la enseñanza en el Antiguo Testamento.

  2. Estudio electroforético de germoplasma de fríjol (phaseolus vulgaris l.) en centros secundarios de diversidad genética: el caso de áfrica sur-oriental

    OpenAIRE

    Triana E., Mónica; Roca, William M.

    2012-01-01

    Se analizaron 238 muestras de Phaseolus vulgaris L. de Malawi, Zambia, Tanzania, Uganda, Rhodesia y Zimbabwe por sus tipos de faseolina, utilizando la electroforesis SDS-PAGE. Al ubicar las variedades dentro de los centros de origen en las Américas, se encontró que el 69% eran del tipo ''T'', indicando un origen en el sur de los Andes. En el estudio se discuten aspectos evolutivos de diversidad genética en un centro secundario.

  3. Educação e trabalho na Paraíba: a escola de aprendizes e artífices

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lúcia de Fátima Guerra Ferreira

    2014-08-01

    Full Text Available O trabalho procura analisar o processo de criação de escolas profissionalizantes na Paraíba, durante a Primeira República. O caso estudado é a criação e instalação da Escola de Aprendizes e Artífices, no ano de 1910. As considerações finais apontam para os resultados desalentadores dessas experiências escolares.

  4. O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira

    2012-12-01

    Full Text Available Este artigo faz uma análise das concepções pedagógicas presentes na literatura nacional de informática educativa, assim como na obra de Seymour Papert, dada a influência incontestável desse autor na referida literatura. Identificamos nesse campo uma forte hegemonia das pedagogias do aprender a aprender, pela via do construtivismo, do construcionismo, dos projetos de aprendizagem e da pedagogia das competências, entre outros. Fazemos uma análise crítica dessas tendências à luz da pedagogia históricocrítica, apontando um conjunto de aspectos que carecem de análise aprofundada, com destaque para a problemática contraposição entre ensino e aprendizagem.

  5. Aprender a innovar: una experiencia on line

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín MORENO MARCHAL

    2014-11-01

    Full Text Available La creatividad y la innovación se han convertido en recursos clave en la denominada sociedad del conocimiento, que bien podría ser también llamada sociedad de la innovación. Pero innovar es una actividad compleja, que integra la aplicación de múltiples capacidades, el pensamiento divergente y convergente, la gestión de equipos humanos, la comunicación. Ahora bien, a innovar se puede, y se debe, aprender. Aprender a innovar es un reto y también una obligación para el conjunto del sistema educativo en todos sus niveles. Partiendo de estas consideraciones este trabajo expone una experiencia de aprendizaje de la creatividad y de la innovación a través de un curso totalmente on line basado en la plataforma MOODLE, en el marco del Programa de Formación Permanente de la Universidad de Cádiz. Se presenta un modelo del proceso de innovación, denominado CREALAB, de elaboración propia. Este modelo se ha utilizado como base del proceso de aprendizaje de la creatividad y de la innovación y en el diseño del curso, está organizado en torno a actividades y tiene un carácter iterativo y realimentado. Se presentan además el conjunto del diseño metodológico y los resultados obtenidos en las dos ediciones celebradas hasta el momento. El diseño del curso totalmente on line y los resultados alcanzados permiten estimar un alto potencial de aplicación, tanto a nivel personal como a nivel organizacional.

  6. System Aprend-e for the management of learning objects of support to the CFE operation; Sistema Aprend-e para la gestion de objetos de aprendizaje de apoyo a la operacion de la CFE

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Argotte Ramos, Liliana Paz; Rodriguez Ortiz; Guillermo [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca, Morelos (Mexico); Paredes Rivera, Jaime Israel [Comision Federal de Electricidad (CFE) (Mexico)

    2009-07-01

    In this article the system Aprend-e is described as an application of the technology of Learning Objects (LO) integrated to the qualification of the Comision Federal de Electricidad (CFE) personnel, company of the electrical sector in Mexico, as well as to promote the self-training based on LO. An introduction to standard SCORM and the proposed additions by the CFE to the goal-data is included. [Spanish] En este articulo se describe el sistema Aprend-e, como una aplicacion de la tecnologia de Objetos de Aprendizaje (OA) integrada a la capacitacion del personal de la Comision Federal de Electricidad (CFE), empresa del sector electrico en Mexico, asi como para promover el autoaprendizaje basado en OA. Se incluye una introduccion al estandar SCORM y las adiciones propuestas por la CFE a los metadatos.

  7. A influência das redes sociais na inovação: um estudo de caso em uma incubada do Centro Incubador Tecnológico – CIT/FUNDETEC [doi: 10.5329/RECADM.2013015

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaiane Aparecida Pereira

    2013-09-01

    Full Text Available O presente trabalho tem como objetivo geral analisar como os processos de formação e evolução das redes sociais influenciaram a inovação de uma empresa incubada do Centro Incubador Tecnológico CIT/FUNDETEC, desde a fundação até o ano de 2011. Para alcançar o objetivo proposto, o referencial abordou discussões sobre redes sociais, condições iniciais de fundação, processos empreendedores de pós-fundação e inovação. Foi realizada uma pesquisa qualitativo-descritiva, utilizando-se do estudo de caso como desenho de pesquisa, com recorte longitudinal. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada com o fundador da empresa incubada. Para análise dos dados optou-se pela análise de conteúdo com auxílio do software Atlas.ti. Os resultados demonstram a importância das redes tanto na formação quanto na evolução da empresa, provendo recursos e informações que auxiliam na criação e no desenvolvimento da inovação. O estudo evidencia também a importância da reputação do fundador para adquirir legitimidade à empresa e os benefícios da incubadora no seu período inicial de incubação.   Palavras-chave: Inovação. Redes Sociais. Incubadas. SOCIAL NETWORK INFLUENCE ON INNOVATION: A CASE STUDY IN ONE OF THE INCUBATED COMPANY UNDER TECHNOLOGICAL INCUBATOR CENTER - CIT/FUNDETEC Abstract This study aims at analyzing how the formation and evolution processes of social networks influence the innovation in one of the incubated company under Technological Incubator Center CIT/FUNDETEC from foundation to the year of 2011.To achieve this propose, theoretical framework discussed social networks, initial foundation conditions, post-founding entrepreneurial processes and innovation. A qualitative descriptive study was conducted using the case study as research design, with longitudinal cutting. We constructed data collection using semi-structured interviews with founder incubated company. For data analysis we based

  8. Los clivajes Estado/Iglesia y centro/periferia en el México del siglo XXI. Reflexiones respecto a la actualidad y funcionalidad de la teoría de clivajes para el caso mexicano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Torres Martínez

    2012-09-01

    Full Text Available Durant le XXe siècle, le système de parti hégémonique au Mexique n’a pas permis d’entrevoir l’existence de clivages politiques et sociaux au sein de la société mexicaine. Les analystes et les chercheurs ne se sont jamais occupés d’employer la théorie des clivages pour un cas comme celui du Mexique. À partir de l’an 2000, on peut observer deux projets de nation historiquement opposés. Ces deux projets sont aujourd’hui représentés par deux partis politiques : le Parti Action Nationale et le Parti de la Révolution Démocratique. En suivant cette même logique, on peut constater l’existence de deux clivages : a le clivage État-Église, et b le clivage centre-périphérie, ou en direction du nationalisme mexicain. À partir de l’utilisation du concept de clivage en tant qu’outil d’analyse, il devient possible de valider des lignes de rupture et de confrontation existantes dans le Mexique contemporain.Throughout the XXth century, the Mexican hegemonic party system obscured the existence of political and social cleavages within the Mexican society. Analysts and academics never showed interest in applying the cleavages theory to a case like Mexico. From the year 2000 onwards, two historically conflicting nation projects can be observed. These projects are currently represented by two political parties: the National Action Party and the Democratic Revolution Party. Following the same logic, two existing cleavages can be observed: a the State – Church cleavage, and b the center – periphery cleavage, or towards Mexican nationalism. Drawing on the cleavage concept as an analysis tool allows validating existing break-up and confrontation lines in contemporary Mexico.Durante el siglo XX, el sistema de partido hegemónico en México no dejó ver la existencia de clivajes políticos y sociales en el seno de la sociedad mexicana. Analistas e investigadores nunca se ocuparon de emplear la teoría de clivajes para un caso

  9. Motivação para aprender química: configurações subjetivas de estudantes do ensino médio

    OpenAIRE

    Pessoa, Wilton Rabelo; Alves, José Moysés

    2016-01-01

    Além de pouco estudada, a motivação para aprender química tem sido enfocada como fenômeno do campo afetivo e externo à aprendizagem. Visando contribuir para um enfoque da motivação enquanto fenômeno subjetivo e complexo, o presente artigo apresenta dois estudos de caso da motivação de estudantes cursando o segundo ano do ensino médio. Do estudo de cada caso emergem configurações de sentidos subjetivos singulares, que envolvem a relação com familiares, professores, colegas e o próprio conhecim...

  10. Evaluación del plan de autoprotección en los centros de enseñanza secundaria con aula específica de educación especial: análisis de un caso

    OpenAIRE

    Daza López, José Antonio

    2016-01-01

    Se inicia el desarrollo de este trabajo de investigación con una presentación del mismo y su justificación; dentro del capítulo de fundamentación del trabajo destaca una exposición detallada sobre las formas y métodos con los que se confeccionan los Planes de Autoprotección en los Centros de Enseñanza Secundaria, una comparación del Documento de Autoprotección de Centros con el Real Decreto 393/2007 de 23 de marzo, por el que se aprueba la Norma Básica de Autoprotección de los centros, establ...

  11. Evaluación de ruido urbano: el caso de la zona centro de Passo Fundo /Evaluation of urban noise: the case of the central region of Passo Fundo

    OpenAIRE

    Grala da Cunha, Eduardo; Locatelli Kalil, Rosa Maria; Fritsch, Rodrigo Carlos

    2007-01-01

    El presente estudio describe el resultado de la investigación, a nivel experimental, realizada en la zona centro de la ciudad de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brasil; dicha investigación evalúa el nivel de polución sonora en las horas de mayor movimiento en cuatro puntos del centro de la ciudad. El estudio compara los datos obtenidos con la legislación municipal, con las normativas brasileñas vigentes y con las recomendaciones de las Organización Mundial de la Saludo (WHO). / The present st...

  12. Estudio electroforético de germoplasma de fríjol (Phaseolus vulgaris L.) en centros secundarios de diversidad genética: el caso de África sur-Oriental

    OpenAIRE

    Triana E. Mónica; Roca William M.

    1989-01-01

    Se analizaron 238 muestras de Phaseolus vulgaris L. de Malawi, Zambia, Tanzania, Uganda, Rhodesia y Zimbabwe por sus tipos de faseolina, utilizando la electroforesis SDS-PAGE. Al ubicar las variedades dentro de los centros de origen en las Américas, se encontró que el 69% eran del tipo ''T'', indicando un origen en el sur de los Andes. En el estudio se discuten aspectos evolutivos de diversidad genética en un centro secundario.238 samples of Phaseolus vulgaris L. from Malawi, Zambia, Tanzania...

  13. Modelo para la gestión de información en un centro de contactos caso aplicado a los servicios de salud IPS de la Caja de Compensación Familiar de Antioquia - COMFAMA

    OpenAIRE

    Naranjo Fajardo, Juan Fernando

    2010-01-01

    Esta tesis aborda la problemática de la gestión de información en un centro de contactos en modalidad de outsourcing, como proceso clave para la prestación de un servicio con calidad. El desempeño del centro de contactos afecta directamente la satisfacción del cliente, para lo cual se hace necesario establecer un modelo de gestión de información que involucre todos los actores que componen el sistema, de manera que la información que se suministra al usuario sea oportuna y veraz. Este trabajo...

  14. EVALUAR LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús M. Jornet Meliá

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un procedimiento para diseñar instrumentos para evaluar la competencia de Aprender a Aprender. Analizamos la secuencia de trabajo y los conceptos implicados. Se tratadeuna línea de trabajo que pretende diseñar instrumentos de evaluación referidos a estándares, para evaluar las competencias básicas en la educación obligatoria, y las genéricas o transversales elas titulaciones de grado universitarias (el sistema de instrumentos para universitarios se denomina ESCOGE. Se ilustra la reflexión acerca de esta propuesta con la definición teórica realizada para el diseño de instrumentos que permitan evaluar esta competencia en egresados universitarios del área de Ciencias de la Educación (Maestros, Pedagogos, Psicopedagogos y Educadores Sociales, aportando muestras de los elementos útiles para el estudio de evidencias de validación de constructo basada en juicio de expertos.

  15. Estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento en estudiantes universitarios. Aprender a aprender y aprender a pensar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Allueva Torres, Pedro

    2011-12-01

    Full Text Available The questionnaire Honey-Alonso about Learning Styles (CHAEA and the questionnaire Sternberg-Wagner about Thinking Styles were passed to a sample of first-year students of the different Degree of the University of Zaragoza with the aim of being able to determine their kind of learning styles and thinking styles. Moreover, data were analysed in order to study the potential correlation between the Learning Styles and the Thinking Styles of the aforementioned questionnaires. The knowledge of the learning and thinking styles will facilitate students their metacognitive knowledge, as well as helping them to learn to learn and to learn to think, facilitating in such way the learning process of the different subjects and the development of learning and thinking abilities.

    Con el fin de poder determinar con qué estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento llegan los estudiantes a las distintas titulaciones a la Universidad de Zaragoza, se les pasó, a una muestra de estudiantes de 1.º curso, el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA y el Cuestionario de Estilos de Pensamiento de Sternberg-Wagner. Asimismo, se realizaron análisis de los datos para estudiar las posibles correlaciones existentes entre los Estilos de Aprendizaje y los Estilos de Pensamiento de dichos cuestionarios. El conocimiento de los estilos de aprendizaje y pensamiento por parte de los estudiantes les facilitará el conocimiento metacognitivo, así como, que aprendan a aprender y aprendan a pensar, facilitando así el proceso de aprendizaje de las distintas materias y el desarrollo de habilidades de aprendizaje y del pensamiento.

  16. Estudio electroforético de germoplasma de fríjol (Phaseolus vulgaris L. en centros secundarios de diversidad genética: el caso de África sur-Oriental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Triana E. Mónica

    1989-06-01

    Full Text Available Se analizaron 238 muestras de Phaseolus vulgaris L. de Malawi, Zambia, Tanzania, Uganda, Rhodesia y Zimbabwe por sus tipos de faseolina, utilizando la electroforesis SDS-PAGE. Al ubicar las variedades dentro de los centros de origen en las Américas, se encontró que el 69% eran del tipo ''T'', indicando un origen en el sur de los Andes. En el estudio se discuten aspectos evolutivos de diversidad genética en un centro secundario.238 samples of Phaseolus vulgaris L. from Malawi, Zambia, Tanzania, Uganda, Rhodesia and Zimbabwe of the south-eastern of Africa were analyzed for their phaseolin types using the SDS-PAGE electrophoresis. Tracing them bad to their centers of origin in the Americas, a majority of materials (69% were found to be of "T" type, indicating an origin in the Southern Andes. Evolution aspects of genetic diversity in a secondary center are discussed.

  17. La formación permanente en competencia digital docente y la mejora de la calidad del centro educativo desde la perspectiva de los docentes: un estudio de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mercè Gisbert Cervera

    2015-07-01

    Full Text Available La sociedad del s. XXI demanda sistemas educativos flexibles y con capacidad de adaptación constante, capaces de hacer frente a las necesidades formativas, en forma de competencias, propias de un ciudadano que utiliza las TIC de forma natural y habitual en su vida cotidiana. Para ello se precisa de docentes competentes digitales que puedan formar a estas nuevas generaciones de ciudadanos. La formación permanente en TIC de los maestros, además de necesaria, dado el carácter dinámico de la tecnología, es un elemento de mejora de la calidad institucional de los centros educativos. Este trabajo, realizado a partir de una investigación-acción, evidencia que el propio centro de trabajo es capaz de organizar y diseñar su plan de formación, como parte de un proceso más amplio de mejora de la calidad basado en la incorporación de las TIC. A la vez, gestiona los ejes articuladores de una estrategia formativa que facilita la transferencia de ésta a la actividad del docente y aumenta la calidad del centro como institución. 

  18. A implementação de políticas públicas de prevenção da criminalidade: estudo de Caso no Centro Educativo da Bela Vista e no Centro Educativo Padre António de Oliveira

    OpenAIRE

    Quade, Mariano

    2011-01-01

    Dissertação de Mestrado em Gestão e Políticas Públicas Com o presente estudo, pretende-se compreender o processo de implementação de políticas públicas de prevenção criminal nos centros educativos. A alocação dos meios adequados bem como a selecção dos recursos necessários de forma a corresponder às expectativas que foram criadas aos seus destinatários, justifica um acompanhamento eficiente, de forma a não desvirtuar os seus propósitos. Aos centros educativos é cometida a respo...

  19. Aprender a emprender en las universidades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ripollés, María

    2011-12-01

    Full Text Available This paper aims to think about the suitability of different pedagogical approaches for teaching entrepreneurship in universities. The major challenge in relation to entrepreneurship education is the need to balance the training in business knowledge needed for the exploitation of entrepreneurial opportunities with the training in the “art” of being an entrepreneur needed for the exploration of entrepreneurial opportunities. The main competences related to the “soft” side of entrepreneurial capabilities are creativity and social capabilities. Two teaching methods are presented which overcome this challenge and can facilitate teaching entrepreneurship at universities.

    En este trabajo se pretende reflexionar sobre la idoneidad de distintas metodologías didácticas para la formación de emprendedores en las universidades. El principal desafío que deben superar estas técnicas está relacionado con la necesidad de compatibilizar la necesaria formación en conocimientos que requiere la explotación de oportunidades de negocio con la formación en el “arte” de ser emprendedor que requiere la exploración de oportunidades de negocio. Así además de aprender diversas técnicas estratégicas para ser emprendedor es necesario que se incentive la creatividad y el saber gestionar sus relaciones personales adecuadamente (networking capabilities. Se presentan dos técnicas didácticas que permiten superar este desafío y contribuir a la formación integral de emprendedores en las universidades.

  20. Aprender a aprender en el s.XXI: Algunos recursos para la educación superior

    OpenAIRE

    Núñez Sánchez, Paula María

    2011-01-01

    La realidad comunicacional y tecnológica está afectando a los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el ámbito universitario, la necesaria competencia de “Aprender a aprender” se encuentra frente al heterogéneo historial de los alumnos, afectados igualmente por los productos culturales de la sociedad globalizada. En esta situación se propone desarrollar una experiencia de aprendizaje que despierte el interés por aprender, motive y, además, permanezca. El entorno de observación y...

  1. CARACTERIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE AGROECOSISTEMAS A ESCALA PREDIAL. UN ESTUDIO DE CASO: CENTRO AGROPECUARIO PAYSANDÚ (MEDELLÍN, COLOMBIA) CHARACTERIZATION AND EVALUATION OF AGROECOSYSTEMS ON A FARM SCALE A STUDY CASE: THE PAYSANDÚ FARMING CENTER.

    OpenAIRE

    Juan Camilo de los Rios Cardona; Andrés Felipe Gallego Zapata; León Darío Vélez Vargas; José Ignacio Agudelo Otalvaro; Luis Jairo Toro Restrepo; Alvaro de Jesús Lema Tapias; Luis Ignacio Acevedo Agudelo

    2004-01-01

    Se caracteriza y evalúa el estado, condición y tendencia, de los Agroecosistemas (AE) del Centro Agropecuario Paysandú de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, mediante la parametrización y análisis de las variadas Receptividad Tecnológica (RT) e Intensidad Tecnológica (IT), con base en la propuesta metodológica de Vélez y Gastó (1979), en cuanto a la diversidad de AE y de usos, manejo y acogida tecnológica, dotación en tecnoestructura e hidroestructura, potencial productivo y s...

  2. Análisis de los grupos participantes de una controversia ambiental : El caso del Centro de Esquí de El Bolsón (2011-2013)

    OpenAIRE

    Aguiar, Diego Sebastián; Llosa, Carina

    2014-01-01

    En este trabajo, se analiza una controversia ambiental en la localidad de El Bolsón (Río Negro), sobre el proyecto de construcción de un centro vacacional. La empresa que lo propone está a cargo de la concesión de una pista de esquí, pero asevera que necesita que se lleve adelante el emprendimiento inmobiliario para poder continuar operando en el cerro. Un grupo integrado por los comerciantes, gobernantes municipales de la gestión anterior y los gobernantes provinciales (de 2007 a 2015) está ...

  3. Participación ciudadana a través del Gobierno Electrónico Caso: Centro de Gestión Parroquial “Jesús Enrique Lossada”

    OpenAIRE

    Alfredo Montilla; Ángel Páez

    2007-01-01

    El artículo presenta resultados parciales del proyecto de investigación intitulado “Gobierno Electrónico y Participación Ciudadana en Venezuela”. El objetivo de este trabajo consistió en analizar la participación ciudadana a través de la plataforma de Gobierno Electrónico disponible en el Centro de Gestión Parroquial “Jesús Enrique Lossada”(CGP), ubicado en Maracaibo, Estado Zulia. Para efectos de medición, se partió de un concepto operacional sobre Participación Ciudadana, basado en Sanhueza...

  4. Epidemiologia de 118 casos de esclerose múltipla com seguimento de 15 anos no centro de referência do Hospital da Restauração de Pernambuco Epidemiology of 118 cases of multiple sclerosis after 15 years of follow-up on the reference center of Hospital da Restauração, Recife, Pernambuco, Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Lúcia Brito Ferreira

    2004-12-01

    Full Text Available A prevalência de esclerose múltipla (EM varia consideravelmente no mundo. De acordo com Kurtzke, a América do Sul é considerada região de baixa prevalência (menor que 5 casos:100000 habitantes. OBJETIVO: Descrever a epidemiologia da EM em centro de referência, comparando-a aos achados de oito serviços nacionais. MÉTODO: Através de estudo de incidência, descritivo, prospectivo, longitudinal, foram analisados dados de 118 pacientes, atendidos no Centro de Referência para Atenção ao Paciente Portador de Doença Desmielinizante do Hospital da Restauração - Recife - PE - Brasil (CRAPPDD-HR, entre janeiro de 1987 e março de 2002, com diagnóstico de EM, segundo critérios de Poser. RESULTADOS: Os pacientes foram acompanhados por um a 15 anos. Noventa e cinco (80,5% pacientes estavam em tratamento específico com imunomoduladores. A prevalência foi igual a 1,36:100000 habitantes. Identificaram-se: predomínio da etnia parda (110 casos, 93,2%; 82 (82,2% casos clinicamente definidos, 15 (12,7% laboratorialmente definidos e 6 (5,1% clinicamente prováveis; número máximo de surtos igual a 46; maior número de casos com EDSS leve, assim como um a 10 anos de doença na forma surto/remissão (SR. A razão de gênero dos 83 casos da forma SR se equivaleu à geral (4,1:1, contudo na forma SR com progressão secundária houve predomínio duas vezes maior para o sexo feminino e na forma primariamente progressiva, 5,5 vezes maior para o sexo masculino. CONCLUSÃO: Apesar da presente pesquisa ter se assemelhado aos oito estudos utilizados para comparação, as diferenças constatadas irão requerer novas pesquisas e novas abordagens.The prevalence of multiple sclerosis (MS has a considerable variability all over the world. According to Kurtzke, South America is considered to have low prevalence (minor than 5 cases: 100000 habitants. OBJECTIVE: To describe the MS epidemiology on a reference center, compared to eight Brazilian series. METHOD

  5. Nuevas formas de asesorar y apoyar a los centros educativos

    OpenAIRE

    Jesús DOMINGO SEGOVIA; Bolívar Botía, Antonio; Luengo Horcajo, Florencio; Hernández Rivero, Víctor M.; García Gómez, Rodrigo J.

    2005-01-01

    Symposium coordinador por el Prof. Jesús Domingo, donde se describen cuatro experiencias que describen nuevas formas de asesorar y apoyar a los centros educativos: a) Los procesos de asesoramiento: la experiencia de ADEME; b) Proyecto ATLÁNTIDA: educación y cultura democráticas. Procesos de formación de la ciudadanía; c) Ayudando a nuestros centros a mejorar; y d) Innovación, cultura y poder en las instituciones educativas. Un estudio de caso. Se hace un balance general y se evalúan los a...

  6. Evaluación de ruido urbano: el caso de la zona centro de Passo Fundo /Evaluation of urban noise: the case of the central region of Passo Fundo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Grala da Cunha, Eduardo

    2007-06-01

    Full Text Available El presente estudio describe el resultado de la investigación, a nivel experimental, realizada en la zona centro de la ciudad de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brasil; dicha investigación evalúa el nivel de polución sonora en las horas de mayor movimiento en cuatro puntos del centro de la ciudad. El estudio compara los datos obtenidos con la legislación municipal, con las normativas brasileñas vigentes y con las recomendaciones de las Organización Mundial de la Saludo (WHO. / The present study describes the result of a research in exploratory level that was carried out in a central area in Passo Fundo, Rio Grande do Sul, that evaluates the noise pollution state at rush diurnal schedules in four spots in this city. The study compares the data that were obtained with the town legislation and the brazilian standards in force and with the recommendations of the World Health Organization (WHO.

  7. Dimes y diretes de un proyecto de centro: el caso de la Escuela Laboratorio en Heredia / The Pros and Cons of a Field Project: The case of the Laboratory School in Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Heidy León Arce

    2010-10-01

    Full Text Available Recibido 03 de febrero de 2010 • Aceptado 17 de marzo de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010 Resumen. En este artículo se hace una revisión de algunas de las características más relevantes de la Escuela Laboratorio de Heredia, Costa Rica, que permiten reconocer los aciertos y tropiezos que una experiencia innovadora de un proyecto de centro, logra y enfrenta dentro del sistema educativo nacional. Se hace una descripción del modelo pedagógico de la escuela y se incluye, además, la visión de los distintos involucrados en cuanto a esta propuesta. Se evidencian las distintas posiciones de los actores que viven y reflexionan cotidianamente en el centro educativo.  Abstract. This article reviews some of the most important characteristics of the Laboratory School in Heredia, Costa Rica, for recognizing the success aspects and setbacks that an innovative experience of an educational project has within the national education system. It is a description of the pedagogical model of the school and includes the vision that different participants have in this educational project, around which it is showed the different positions of the actors who live and reflect daily in the school.

  8. A influência das redes sociais na inovação: um estudo de caso em uma incubada do Centro Incubador Tecnológico – CIT/FUNDETEC [doi: 10.5329/RECADM.2013015

    OpenAIRE

    Jaiane Aparecida Pereira; Maurício Reinert

    2013-01-01

    O presente trabalho tem como objetivo geral analisar como os processos de formação e evolução das redes sociais influenciaram a inovação de uma empresa incubada do Centro Incubador Tecnológico CIT/FUNDETEC, desde a fundação até o ano de 2011. Para alcançar o objetivo proposto, o referencial abordou discussões sobre redes sociais, condições iniciais de fundação, processos empreendedores de pós-fundação e inovação. Foi realizada uma pesquisa qualitativo-descritiva, utilizando-se do estudo de ca...

  9. Rehabilitación de centros históricos en la provincia de Matanzas. Ilustraciones para un rescate integral del patrimonio. Caso de estudio: San Carlos y San Severino de Matanzas

    OpenAIRE

    Ramón Félix Recondo Pérez; Maurys Alfonso Risco; Yunior Gutiérrez Lau

    2008-01-01

    El patrimonio cultural y natural de la provincia matancera muestra excepcionales valores que podrían constituir un extraordinario recurso para el desarrollo económico y social de ese territorio. No obstante, este legado se encuentra hoy muy descuidado, y en ciertos casos, podría ocurrir su irreversible destrucción. Una gestión inteligente que promueva la rehabilitación e integración de los sitios patrimoniales culturales y naturales a los planes de desarrollo económico y social, que los inser...

  10. Intoxicación con rodenticidas: casos reportados al Centro de Información, Gestión e Investigación en Toxicología de la Universidad Nacional de Colombia

    OpenAIRE

    Mario David Galofre-Ruiz; Édgar Iván Padilla-Castañeda

    2014-01-01

    Antecedentes. Los rodenticidas son sustancias químicas destinadas al control de roedores, provocándoles la muerte por diferentes mecanismos: inhibiendo sus sistemas de coagulación sanguínea, bloqueando la enzima acetil colinesterasa, alterando el ciclo de Krebs y por inhibición de sistemas enzimáticos con desplazamiento celular de iones. Objetivo. Identificar los rodenticidas involucrados de manera más frecuente en casos de intoxicaciones agudas en Colombia. Materiales y métodos. Investigació...

  11. Intoxicación con rodenticidas: casos reportados al centro de información, gestión e investigación en toxicología de la universidad nacional de colombia

    OpenAIRE

    Galofre Ruíz, Mario David; Padilla Castañeda, Édgar Iván

    2014-01-01

    Antecedentes. Los rodenticidas son sustancias químicasdestinadas al control de roedores, provocándoles la muerte pordiferentes mecanismos: inhibiendo sus sistemas de coagulaciónsanguínea, bloqueando la enzima acetil colinesterasa, alterandoel ciclo de Krebs y por inhibición de sistemas enzimáticos condesplazamiento celular de iones.Objetivo. Identificar los rodenticidas involucrados de maneramás frecuente en casos de intoxicaciones agudas en Colombia.Materiales y métodos. Investigación descri...

  12. Mexcode (caso de estudio)

    OpenAIRE

    Gabriel Arturo García Gómez; Holmer José Reyes Sotelo

    2000-01-01

    DESCRIPCION: El caso plantea la reactivación de un proyecto que se presentó en el año 1995 como alternativa para el desarrollo del Centro del Valle y mejora de la Eficiencia en el manejo del Comercio Exterior de la Cuenca Pacífica. El Proyecto se revivió a raíz de la necesidad de la Compañía patrocinadora de mejorar sus Flujos de Caja proyectados y la reciente autorización para su funcionamiento. El proyecto es el popularmente denominado "Puerto Seco" de la ciudad de Guadalajara de Buga, inte...

  13. CARACTERIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE AGROECOSISTEMAS A ESCALA PREDIAL. UN ESTUDIO DE CASO: CENTRO AGROPECUARIO PAYSANDÚ (MEDELLÍN, COLOMBIA CHARACTERIZATION AND EVALUATION OF AGROECOSYSTEMS ON A FARM SCALE A STUDY CASE: THE PAYSANDÚ FARMING CENTER.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Camilo de los Rios Cardona

    2004-12-01

    Full Text Available Se caracteriza y evalúa el estado, condición y tendencia, de los Agroecosistemas (AE del Centro Agropecuario Paysandú de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, mediante la parametrización y análisis de las variadas Receptividad Tecnológica (RT e Intensidad Tecnológica (IT, con base en la propuesta metodológica de Vélez y Gastó (1979, en cuanto a la diversidad de AE y de usos, manejo y acogida tecnológica, dotación en tecnoestructura e hidroestructura, potencial productivo y servicios a la sociedad local regional y nacional. Los resultados muestran que la mayor parte del área del Centro (72% tiene RT Muy Baja, la cual no admite el establecimiento de Sistemas de Manejo Agrotecnológico (SMA Mecanizados Avanzados. Sin embargo, el 69.8% del área es manejada con SMA adecuados para las restricciones que impone la RT. El 62% del área del Centro, principalmente bajo cobertura de pradera para ganadería de leche, es manejada con SMA avanzado. Como producto de la interacción entre RT y los SMA utilizados, se encontraron seis AE, de los cuales, tres, que representan el 69,8% del área ( 100,2 ha., se manejan con tecnologías adecuadas a sus condiciones biofísicas o de receptividad tecnológica (IT Adecuada, y los otros tres, que representan el 28,57% del área ( 41,3 ha., son manejados con tecnologías que no se corresponden con sus condiciones de RT (IT tradicional, lo que conlleva al deterioro de sus condiciones biofísicas y ecológicas.The state, condition, and tendencies of the agro-ecosystems (AE of the Paysandú Farming Center of the Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín were characterized and evaluated by means of parameterization and analysis of the various Technological Receptivity (RT, after the Spanish initials and Technological Intensity (IT, based upon a methodological proposal of Vélez and Gastó (1999, in terms of AE diversity and of the uses, management, and technological acceptance

  14. Quando jogar é aprender: o videogame na sala de aula

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vilson J. Leffa

    2014-03-01

    Full Text Available Este trabalho tem por objetivo demonstrar a tese de que ovideogame pode se constituir em um importante instrumento demediação na aprendizagem de línguas. Para isso, destaca trêsaspectos do videogame: (1 o videogame é uma prática socialcaracterizada pelo uso intensivo da língua; (2 o videogame envolveo jogador por imersão, trazendo-o para dentro do jogo; e (3 ovideogame, ao mesmo tempo em que exige o conhecimento dalíngua para ser jogado, propicia sua aprendizagem. A conclusão éde que o videogame, visto como um objeto de lazer, pode resultarna aprendizagem da língua, oferecendo ao aluno três opções: (1aprender a língua para jogar; (2 jogar para aprender a língua; e(3 fazer as duas coisas ao mesmo tempo.

  15. La biblioteca como una organización que aprende

    OpenAIRE

    Ma. del Rocío Sánchez Avillaneda

    2004-01-01

    A través de una revisión bibliográfica, se presenta un panorama general sobre el nuevo concepto de organizaciones que aprenden en el ámbito bibliotecológico. Dentro de este nuevo paradigma se presentan algunos aspectos acerca del aprendizaje organizacional y el funcionamiento de la nueva transformación de la biblioteca en una organización que aprende.

  16. Aprender e inovar com TIC em Portugal. Propostas e Desafios

    OpenAIRE

    Costa, Fernando Albuquerque; Jorge, Milena

    2011-01-01

    Neste texto apresenta-se um quadro analítico dos projetos pedagógicos de utilização de tecnologias digitais recentemente apresentados pelas escolas e selecionados no âmbito do Concurso Aprender e Inovar com TIC, promovido pela Direção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, em Portugal. Direção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular

  17. Espacios genéricos y apropiaciones sociales en centros comerciales: El caso del Mall Plaza del Trébol en el área metropolitana de Concepción, 1994-2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aarón Napadensky

    2015-05-01

    Full Text Available La narrativa académica, global y latinoamericana, expone al shopping mall y su proliferación, como parte de una emergente y genérica pseudo-ciudad; fortificaciones elitistas, socialmente homogéneas y privatizadoras del espacio público, no-lugares estériles en la producción de sociabilidades y contención de lo urbano. Sin embargo, también están quienes plantean estos lugares como espacios de oportunidad destacando la existencia de fenómenos de transposición de actividades sociales desde la ciudad tradicional a estos posmodernos escenarios. Pues bien, la presente investigación expone y discute las discursivas predominantes mediante un análisis cuantitativo y cualitativo del primer shopping mall construido fuera de la capital, el Mall Plaza del Trébol (1994 de Concepción, Chile; afirmando que, bajo los procesos de apropiación y transformación morfológico-programática, los centros comerciales de nuevo cuño no siempre son estériles en lo urbano. Incluso que, más allá de los procesos de transposición identificados, están siendo espacios de soporte para la producción de nuevas sociabilidades por parte de comunidades de intereses emergentes y transespaciales.

  18. ESPACIOS GENÉRICOS Y APROPIACIONES SOCIALES EN CENTROS COMERCIALES. EL CASO DEL MALL PLAZA DEL TRÉBOL EN EL ÁREA METROPOLITANA DE CONCEPCIÓN, 1994-2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    AARÓN NAPADENSKY

    2015-01-01

    Full Text Available La narrativa académica, global y latinoamericana, expone al shopping mall y su proliferación, como parte de una emergente y genérica pseudo-ciudad; fortificaciones elitistas, socialmente homogéneas y privatizadoras del espacio público, no-lugares estériles en la producción de sociabilidades y contención de lo urbano. Sin embargo, también están quienes plantean estos lugares como espacios de oportunidad destacando la existencia de fenómenos de transposición de actividades sociales desde la ciudad tradicional a estos posmodernos escenarios. Pues bien, la presente investigación expone y discute las discursivas predominantes mediante un análisis cuantitativo y cualitativo del primer shopping mall construido fuera de la capital, el Mall Plaza del Trébol (1994 de Concepción, Chile; afirmando que, bajo los procesos de apropiación y transformación morfológico-programática, los centros comerciales de nuevo cuño no siempre son estériles en lo urbano. Incluso que, más allá de los procesos de transposición identificados, están siendo espacios de soporte para la producción de nuevas sociabilidades por parte de comunidades de intereses emergentes y transespaciales3.

  19. Provocaciones del alumnado y emoción de ira en el profesorado de Educación Física: El caso de los centros de atención educativa preferente de la ciudad de Barcelona

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sylvain Ayme

    2010-09-01

    Full Text Available Los objetivos de este artículo son: a identificar los diferentes tipos de provocaciones del alumnado en las clases de Educación Física y b relacionarlos con las reacciones de ira (y sus grados de intensidad de cinco profesores de esta materia que ejercen en centros de atención educativa preferente (CAEP en Barcelona. Los resultados del análisis de cincuenta sesiones muestran que: a cuatro de los cinco profesores sintieron intensidades “bajas” de ira en la mayoría de ocasiones; b lo que les produce una mayor intensidad de ira es la no participación del alumnado, aunque las intensidades emocionales varían según el tipo de provocación, y c la percepción del “nivel de perjuicio” y “carácter voluntario” de las provocaciones explican hasta un 51 % de la variación del nivel de intensidad de las respuestas emocionales de estos profesores.

  20. El arte feminista y su exhibición: la musealización de un conflicto. El caso del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rivera Martorell, Sara

    2013-06-01

    Full Text Available La visibilización de la producción artística y cultural de la mujer sigue siendo un debate complicado que oscila, entre la necesaria discriminación positiva, y la todavía más urgente y necesaria integración de la producción femenina al hilo de un nuevo discurso renovado y más plural, desechando esa historia oficial en favor de una reformulación de los criterios de valoración de las obras donde dar cabida a todas esas narrativas olvidadas. Así pues, es labor de las grandes instituciones como los museos empezar la dura tarea de transformación de discursos ya que, desgraciadamente, seguimos anclados en la fácil estrategia de segregar y encasillar para seguir contando lo mismo de siempre. El Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía lo ha vuelto a hacer en la apertura de su nueva colección permanente, dedicando una de sus salas a hablar del arte feminista de los 70 en nuestro país. ¿Hasta cuándo?

  1. Participación ciudadana a través del Gobierno Electrónico Caso: Centro de Gestión Parroquial “Jesús Enrique Lossada”

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Montilla

    2007-09-01

    Full Text Available El artículo presenta resultados parciales del proyecto de investigación intitulado “Gobierno Electrónico y Participación Ciudadana en Venezuela”. El objetivo de este trabajo consistió en analizar la participación ciudadana a través de la plataforma de Gobierno Electrónico disponible en el Centro de Gestión Parroquial “Jesús Enrique Lossada”(CGP, ubicado en Maracaibo, Estado Zulia. Para efectos de medición, se partió de un concepto operacional sobre Participación Ciudadana, basado en Sanhueza, Cunill y un documento de la Contraloría Social del Estado de Guanajuato (México, en el que se establece que ésta ocurre de manera progresiva en función de los niveles: informativo,consultivo, decisión, control y ejecución. El estudio es de naturaleza descriptiva. Entre los hallazgos más relevantes, encontramos que los usuarios del CGP han trascendido un nivel informativo de participación ciudadana y han tomado decisiones que les competen, bien sea individual o colectivamente.

  2. Políticas de vinculación para instituciones de educación tecnológica: el caso del Centro de Enseñanza Técnica Industrial (CETI.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucio Flores Payan

    2014-05-01

    Full Text Available Actualmente, existe una gran cantidad de políticas y programas dirigidos a la relación sector educativo - sector laboral, y donde organismos gubernamentales y no-gubernamentales presentan para conocimiento de todos convocatorias a concursos y actividades en busca de promover esta relación. Todo esto demuestra que la vinculación Sector educativo- Sector laboral es un tema de una gran relevancia. La presente investigación analiza esta interacción entre ambos sectores tomando como caso específico el CETI, y para lo cual se obtienen resultados contundentes como la muy clara simulación en los procesos de vinculación así como la falta de una cultura sobre vinculación universitaria.

  3. Viviendas + centro de barrio

    OpenAIRE

    Belloch Gómez, Esther

    2013-01-01

    Proyecto de viviendas transitorias y de alquiler para jóvenes, y de viviendas tuteladas para mayores. En el caso de las viviendas para jóvenes se trata de pequeñas viviendas que sirven como alojamiento temporal; también incluyen equipamientos de proximidad y son capaces de generar espacio público de calidad. En el caso de las viviendas asistidas para ancianos, se trata de viviendas adaptadas y tienen un alto nivel de servicios telemáticos, sanitarios y colectivos. Los equipamientos de estos e...

  4. El valor de los servicios bibliotecarios de extensión cultural: el caso del Centro de Documentación de Ingeniería, Universidad de Antioquia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Damaris Lopera Cardona

    2015-11-01

    Full Text Available El desarrollo de la ingeniería y el del arte han sido destacados cada uno a su manera; sin embargo, históricamente han existido barreras que han dificultado la comunicación entre ambas áreas. Por esta razón, la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia, por medio del Centro de Documentación de Ingeniería (CENDOI, está trabajando por una integración entre el arte y la ingeniería, teniendo en cuenta que son disciplinas que pueden complementarse para elevar el desarrollo social, cultural y educativo en un mundo globalizado que demanda una visión integradora. El presente trabajo expone la importancia de los servicios de extensión culturales ofrecidos por el CENDOI a los estudiantes y profesores de la Facultad de Ingeniería, a través de proyectos como: Vivarte, Semana del idioma, programa “Súmate al patrimonio, multiplica el conocimiento”, exposiciones fotográficas temáticas sobre patrimonio, Caja Viajera, programas de radio “Sala de Historia” y “El Baúl de Sofía”, concursos “El ingeniero artista” y “Fotografía cotidiana”, Carnaval del libro, ciclos de videos y de audios cortos, campañas de sensibilización, entre otros. Asimismo, se describen los convenios realizados en el contexto de los servicios de extensión cultural, las limitaciones encontradas en la realización de estos servicios, y premios y reconocimientos recibidos por esta labor. Se concluye que la importancia de este tipo de servicios radia en la humanización del mundo académico y científico, promoviendo un diálogo entre las disciplinas para contribuir a una formación integral del estudiantado de la Facultad.

  5. ¿Hasta qué punto podemos aprender algo de valor práctico del estudio de los sistemas de educación extranjeros? Lecciones valiosas de la educación para la ciudadanía desde el caso inglés

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Jesús MARTÍNEZ USARRALDE

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo revisa el modelo inglés de política educativa que se ha acometido en torno a la disciplina de la educación para la ciudadanía, a fin de poder «extraer lecciones valiosas», utilizando la terminología de Sadler, para el caso español. Para ello revisa la historia más inmediata a partir del contexto educativo británico, se centra en los principios organizativos y líneas de acción de la disciplina «educación para la ciudadanía» en los diferentes niveles educativos del entorno escolar y concluye con algunas reflexiones sobre las virtudes que presenta el modelo analizado.ABSTRACT: The article reviews the English model of politics of education which has been undertaken round the discipline of Education for Citizenship, in order to can «obtain valuable lessons», using terminology from Sadler, for the Spanish case. For this purpose the immediate history is revised from the British educative context, the principles of organization and educational guidelines of the discipline are analysed in the different educational stages and the text concludes with some reflections about virtues that the study of the model shows.SOMMAIRE: L'article examine à nouveaux le modèle anglais de politique éducative qu'on a entrepris autour de la discipline de l'éducation pour la citoyenneté, pour pouvoir décrocher des leçons riches, en employant la terminologie de Sadler, pour le cas espagnol. Pour cela il révise l'histoire plus immédiate à partir du contexte éducatif britannique, il tourne autour des principes organisationnels et les lignes d'action de la discipline «éducation pour la citoyenneté» aux différent niveaux éducatifs de l'environnement scolaire et il finit avec quelques réflexions sur les vertus que le model analysé présente.

  6. Intervención educativa acerca de la parálisis cerebral en el centro de Aspace Zaragoza

    OpenAIRE

    Modrego Orea, Rocio

    2015-01-01

    Con este Trabajo de Fin de Grado, pretendo sobretodo aprender sobre la Parálisis Cerebral. Tengo el testimonio de un familiar cercano (madre de un niñocon este tipo de trastorno) y puedo confirmar que no es nada fácil vivir con una persona con Parálisis Cerebral. Creo que es necesario indagar sobre la formación y el cuidado que requiere trabajar con una personaasí. El centro Aspace Zaragoza, es la clave para elaborar la intervencióneducativa y el trabajo. He tenido la oportunidad de observar ...

  7. Aprender a narrar con imágenes, en primaria

    OpenAIRE

    Segovia Aguilar, Blas

    2012-01-01

    Expresar con el lenguaje audiovisual comporta dominar dos ejes complementarios: la creación de historias y la narración mediante imágenes. Se trata de aprender a describir un mundo coherente y verosímil, unos personajes con sus intenciones y las acciones que luego se traducen en el argumento. Y, al mismo tiempo, es necesario conocer las normas básicas del lenguaje de la imagen y los procesos de secuenciación de la narrativa audiovisual. El presente artículo describe las bases en las ...

  8. HACIA UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE: UNA EXPERIENCIA CUBANA

    OpenAIRE

    Armando Cuesta Santos

    2004-01-01

    Se enuncian principios y atributos relativos a la organización que aprende, haciéndose consideraciones sobre su aplicación al adoptarse una definición y arribar a una conducción metodológica buscando hacerla viable en la practica empresarial cubana. Ofrecer una reseña sobre tal viabilidad con las experiencias adquiridas reflejando peculiaridades, constituye el objetivo central de este trabajo, reali...

  9. Aprendiendo a aprender. Reflexiones de los profesores sobre el ABP

    OpenAIRE

    González Villanueva, Purificación; Ruiz Ruiz, Beatriz; Martiáñez Ramírez, Noa Lola; García Mateos, Mónica; Navas Navia, Borja; Díaz-Meco Conde, Raquel; Saiz Navarro, Elena María; Cañadas Suárez, María del Pilar

    2015-01-01

    El ABP es un método didáctico para promover la participación activa del estudiante y abordar la complejidad del “aprender a aprender” (Branda, 2009), pero no está exento de dificultades. Este trabajo es el resultado de una investigación cualitativa realizada para mejorar la implementación del ABP en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Madrid (UEM), durante los cursos 2012-13 y 2013-14. El método utilizado ha sido la investigación-acción. Las técnicas de reco...

  10. Aprender cooperando para enseñar a cooperar: procesos de formación/ asesoramiento para el desarrollo del programa CA/AC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ramón LAGO

    2011-11-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es presentar algunos resultados de la implementación de una estrategia de asesoramiento para introducir el aprendizaje cooperativo desde el Programa Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar. La primera parte sitúa el proyecto de investigación y los objetivos de investigación centrados en cómo la introducción del Programa CA/AC a través de un proceso de asesoramiento facilita mejoras permanentes para la inclusión de los estudiantes. En la segunda parte analizamos las fases y tareas de un proceso de asesoramiento para la introducción del aprendizaje cooperativo y tres etapas para la construcción del aprendizaje cooperativo en la escuela: introducción, generalización y consolidación. La tercera parte es la parte central. Aquí describimos cinco procesos de asesoramiento para implementar el aprendizaje cooperativo en los que podemos observar diferentes grados y modalidades de colaboración entre profesores y asesores y entre profesores. Es posible que este sea el primer paso de una red de centros para trabajar cooperativamente.

  11. An Approach to the Study of Organizational Culture Educational Centers Una Aproximación al Estudio de la Cultura Organizacional en Centros Educativos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos R. Sarasola

    2004-10-01

    Full Text Available The main goal of this research is to approach to the school’s culture and subcultures knowledge. Teachers, as learning communities’ members, should be conscious of their basic assumptions in order to accomplish effective change. Culture, as a socio-critical metaphor, includes organizational clime and goes over artefacts and values. It refers to the organizational deeper level of the unconscious assumptions constructed and shared by it members. The quantitative research uses two instruments. A cultural model including six elements (Teacher Efficacy, Teachers as Learners, Collegiality, Mutual Empowerment/Collaboration, Shared visions/School-wide Planning and Transformational Leadership and proposes that the prevailing culture is the result of the level of development of each individual element. It assumes that in different cultures or at different times in the same culture, there would be a variation in these levels of development. The second scale help to reach two organisational constructs: ‘Transformational leadership culture’ and ‘Transactional leadership culture’. This phase of the investigation centred upon the development and administration of a survey instrument in twenty-five schools and almost eight hundred teachers. That phase of the study is followed by case studies of two schools in which there is a combination of quantitative and qualitative research strategies. Finally, main guidelines are featuring in order to orientate change and innovation for both schools. El principal objetivo de esta investigación es aproximarse al conocimiento de la cultura y subcultura en centros educativos. El profesorado, en tanto miembro de una comunidad que aprende, ha de ser consciente de sus supuestos básicos en orden de implementar cambios. La cultura, como metáfora socio-crítica, incluye el clima organizacional y trasciende el nivel de artefactos y valores. Refiere el nivel más profundo de la vida organizacional: el nivel de los

  12. Propuesta de participación de familias en el diseño del Proyecto Educativo de Centro.

    OpenAIRE

    Garate-Sacristán, Blanca

    2013-01-01

    Este estudio trata de analizar la relación entre dos sistemas educativos importantes en el desarrollo de las/os niñas/os: la familia y la escuela. Se propone analizar el caso de un centro concreto de Educación Infantil y se llevó a cabo una propuesta de intervención en el mismo, a través del diseño del Proyecto Educativo de Centro mediante la participación activa, democrática e igualitaria de las familias y el centro educativo. El estudio se realiza gracias a la creación de un ...

  13. El Centro de Cardioestimuladores del Uruguay. CCC Medical Devices

    OpenAIRE

    Pablo Darscht

    2011-01-01

    Estudio de caso del Centro de Cardioestimuladores del Uruguay - CCC Medical Devices preparado a solicitud de Ingenio en el marco del proyecto financiado por la Iniciativa para Incubadoras de InfoDev - Grupo Banco Mundial. Este estudio detalla los pasos seguidos por una empresa nacional con un fuerte factor de innovación y los cambios producidos en el entorno de los negocios de la empresa. El comienzo de una pequeña empresa de marcapasos que tras pasar por diferentes etapas hoy gana mercados e...

  14. Organización que aprende. Caso LATU, Gerencia de Gestión Empresarial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela Silva

    2011-05-01

    Full Text Available En 2001, LATU creó un departamento para brindar servicios de consultoría. Para ello, usó el conocimiento institucional y desarrolló las condiciones propicias para la creación de conocimiento interno. Dentro de las herramientas de Gestión del Conocimiento utilizadas internamente se destacan: Transferencia de personal (rotación del personal y generación de redundancia, Transferencia de experiencias ejemplares (transferencia en serie y transferencia cercana y Comunidades de práctica (grupos de mejora de procesos. Como consecuencia de cambios organizacionales en 2006, dicho servicio, junto con otros departamentos, pasó a formar parte de la Gerencia Gestión Empresarial. En la misma se complementaron las herramientas de transferencia: Transferencia lejana, Transferencia estratégica y Transferencia experta. Como parte de la transferencia de conocimiento a los clientes externos, el compromiso de la Gerencia es la utilización del conocimiento como recurso estratégico induciendo al uso de las herramientas desarrolladas realizando  más de cien proyectos en Uruguay, El Salvador, República Dominicana, México, Perú., efectivizando la transferencia de conocimiento al cliente final. AbstractIn 2001, LATU set up a department to provide consulting services. For this, used the institutional knowledge and developed the conditions for the creation of internal knowledge. Within the Knowledge Management tools used internally highlights: Transfer of personnel (Rotation of staff and Generation Redundancy , Transfer experiences copies (Serial Transfer and Transfer nearby and Communities of practice (Groups Process Improvement. As a result of organizational changes in 2006, the service, along with other departments, became part of the Business Administration Consultancy Management. In the same way were complemented transfer tools: Remote Transfer ,  Strategic Transfer andTransfer expert. As part of the knowledge transfer (consultancy to external customers, the commitment of the management is the use of knowledge as a strategic resource inducing the use of the tools developed in more than a hundred projects in Uruguay, El Salvador, Dominican Republic, Mexico and Peru, giving effect the knowledge transfer to the final customer.

  15. O enfermeiro na equipe de saúde mental: o caso dos CERSAMS de Belo Horizonte El enfermero en los equipos de salud mental: el caso de los Centros de Referencia en Salud Mental Nurses in the mental health team: the case of the Mental Health Centers in Belo Horizonte

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marília Rezende da Silveira

    2003-10-01

    Full Text Available Os Centros de Referência em Saúde Mental (CERSAMS representam hoje um dispositivo nuclear para fazer frente à proposta de Reforma Psiquiátrica. Assumem lugar estratégico contra o modelo hospitalocêntrico e inauguram espaço de interlocução com a loucura, reinventando o trabalho clínico. Este estudo tem como objetivo descrever as atividades do enfermeiro nas equipes dos CERSAMS da Secretaria Municipal de Saúde de Belo Horizonte, MG, focalizando o atendimento e seguimento ao doente mental. Trata-se de estudo qualitativo, cujos dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada e submetido à análise do discurso. Foram sujeitos desta pesquisa oito enfermeiros inseridos nas equipes de saúde mental. Os resultados apontam sua inserção no trabalho interdisciplinar, assumindo a condução clínica do atendimento ao doente mental, auxiliando-o no seu percurso e na construção de vínculos com o tratamento.Los Centros de Referencia en Salud Mental (CERSAMS representan hoy un dispositivo central para conducir la propuesta de la Reforma Psiquiátrica. Ocupan una posición estratégica contra el modelo hospitalocéntrico y establecen un espacio de interlocución con la locura reinventando el trabajo clínico. Esta investigación tiene como objetivo describir las actividades del enfermero en los equipos de los "CERSAMS" de la "Secretaria Municipal de Saúde de Belo Horizonte" centrándose en la atención y el acompañamiento al enfermo mental. Es un trabajo cualitativo del cual los datos fueron obtenidos por medio de entrevista semi-estructurada y sometido al análisis del discurso. Los sujetos de esta investigación fueron ocho enfermeros que trabajan en los equipos de salud mental. Los resultados indican su inserción en el trabajo interdisciplinario, asumiendo la conducción clínica de la atención al enfermo mental, ayudándolo en su trayecto y en la construcción de vínculos con el tratamiento.At the moment, the Mental Health

  16. Reflexões sobre o trauma cardiovascular civil a partir de um estudo prospectivo de 1000 casos atendidos em um centro de trauma de nível I: a prospective study from 1000 cases Reflections about civilian cardiovascular trauma admitted to a level 1 trauma center

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Costa-Val

    2008-06-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar os dados referentes a uma grande série de casos de traumas cardiovasculares exclusivamente civil operados em um único centro de trauma brasileiro. MÉTODO: Trata-se de um estudo de coorte, prospectivo, descritivo e analítico registrados entre os anos de 1998 - 2005. RESULTADOS: No período foram operados 1000 casos que acometeram principalmente homens jovens devido a armas de fogo, armas brancas/vidros e trauma contuso e cuja topografia das lesões se deu na seguinte ordem: abdominais, cervicais, torácicas e extremidades. As três síndromes mais comuns a admissão foram: hemorrágica, isquêmica e hemorrágica/isquêmica. No entanto, 34.6% dos pacientes estavam em choque hipovolêmico grave e em 85% da casuística havia lesões não cardiovasculares associadas. A maioria dos pacientes foi submetida a tratamento cirúrgico sem propedêutica específica, mas 14% destes foram reoperados devido à síndrome compartimental, trombose aguda e/ou hemorragia grave. A taxa de amputação foi de 5.5% e da mortalidade de 7.5%, estando correlacionada com choque hipovolêmico grave ou síndrome da resposta inflamatória sistêmica. Lesões CCV isoladas ocorreram em 15% dos casos com taxa de letalidade global de 41%, sendo 22% venosa, 47% arterial e 81% cardíaca, proporcionando diferença significativa entre lesões cardíacas versus arteriais e venosas associadas (p = 0,01; odds ratio de 7.37 e lesões arteriais versus venosas (p = 0,01; odds ratio de 3.17. CONCLUSÃO: Esta grande série de casos demonstrou ser o homem jovem o mais acometido devido principalmente à violência interpessoal e os acidentes automobilísticos, que envolvem na maioria das vezes as extremidades, associadas com lesões em outros órgãos ou sistemas. Os fatores preditivos de mau prognóstico foram choque hipovolêmico, lesão de grandes vasos arteriais e lesão cardíaca.BACKGROUND: To analyze the demographics and outcomes, from a large number of civilian

  17. Protocolo anexo al Plan de Acción Tutorial de 4º de ESO potenciando la competencia de "Aprender a Aprender" del alumnado

    OpenAIRE

    Martínez Tudela, Elena Isabel

    2014-01-01

    El presente TFM se inicia a raíz de los problemas detectados por el tutor de un grupo de 4º de ESO de su grupo: falta de iniciativa, compromiso y expectativas académicas por parte del alumnado. Estas carencias se podían relacionar con los malos resultados académicos del grupo. Se decide elaborar un Protocolo anexo al Plan de Acción Tutorial de 4º de ESO donde se potencie y afiance la competencia de Aprender a Aprender. Para llevar a cabo el trabajo se sigue la siguiente metodología: Establ...

  18. Desarrollo de la competencia matemática a través de programas para aprender a aprender en la infancia temprana

    OpenAIRE

    Salmerón, Honorio; Gutiérrez-Braojos, Calixto; Salmerón, Purificación

    2009-01-01

    La Ley Orgánica de Educación determina una serie de competencias básicas para generar una educación de calidad. Para ello es necesario el desarrollo de materiales curriculares que faciliten al profesorado la enseñanza en la adquisición de tales competencias. La finalidad de este estudio fue aplicar materiales didácticos construidos al efecto para el área de matemáticas que faciliten estrategias para aprender a aprender y favorezcan la mejora de la competencia matemática, específicamente la re...

  19. El centro histórico de Barranquilla: problemáticas ambientales y sociales

    OpenAIRE

    Myriam Graciela Bonilla Becerra

    2007-01-01

    Los procesos de rehabilitación de los centros históricos en diversas ciudades del mundo, no solo se enfocan en los aspectos arquitectónicos o de espacio público, sino que deben atender los problemas ambientales. El centro histórico es por lo general el área con mayor degradación ambiental a nivel de contaminación atmosférica, contaminación por ruido, manejo de residuos sólidos y otras formas de contaminación de la ciudad; pero en el caso de Barranquilla el sistema de caños d...

  20. Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la Enseñanza del sistema reproductor humano

    OpenAIRE

    Angulo Delgado, F.; Rave Delgado, L.; Mesa Jiménez, N.

    2009-01-01

    Se presenta un estudio de caso que buscó comprender cómo aprende un profesor de ciencias de secundaria en formación continua, a vincular el museo como recurso para la enseñanza del sistema reproductor humano. Se utilizaron los métodos de la Clínica Didáctica, para rastrear evidencias del cambio de estatus de las ideas del profesor frente a la utilización del museo, en el diseño y ejecución de la unidad didáctica. Los resultados analizados desde el conocimiento didáctico del profesor (PCK), mu...

  1. Una aproximación conceptual para el diseño de instrumentos de evaluación de la competencia aprender a aprender en los profesionales de la educación

    OpenAIRE

    García Bellido, Rosario; Jornet, Jesús M.; González Such, José

    2012-01-01

    En este artículo pretendemos realizar una aproximación al concepto de competencia, centrándonos finalmente en la competencia Aprender a Aprender, objeto de nuestro estudio. Esta aproximación conceptual tiene como finalidad el diseño de instrumentos que nos permitan evaluar dicha competencia en los profesionales de la educación. Para ello, reflexionaremos acerca de los procesos implicados en el desarrollo de la competencia Aprender a Aprender, que se van a evaluar. Esto nos permitirá planifica...

  2. LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN COMO CONTEXTO PARA APRENDER A SER UN APRENDIZ COMPETENTE

    OpenAIRE

    César Coll; Teresa Mauri; Mª José Rochera

    2012-01-01

    En este artículo proponemos que la práctica de la evaluación puede ser un contexto privilegiado para el aprendizaje y la enseñanza de la competencia de aprender a aprender. En primer lugar, caracterizamos dicha competencia desde una perspectiva socioconstructivista y situada. Ensegundo lugar, analizamos los principales elementos clave del proceso de aprender a aprender. A continuación, presentamos un modelo de evaluación multidimensional y proponemos criterios para diseñar una evaluación qu...

  3. Aprender la estadística desde la interdisciplinariedad

    OpenAIRE

    Muñoz, Daniel Eudave

    2007-01-01

    El papel que la estadística juega dentro del conjunto de saberes de cada profesión puede ser diferente, esto es, la estadística adquiere su sentido junto con o en interacción de otros saberes, y de igual forma, la estadística puede ser la fuente de significado para otras áreas del desarrollo profesional de los estudiantes. Así tenemos por ejemplo, que en el caso de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México, y para el caso de las licenciaturas de Medicina, Mercadotecnia y Asesoría Psic...

  4. Relación Familia-Centro

    OpenAIRE

    Martínez Segura, María José

    2009-01-01

    Contenidos: La participación de las Familias en los Centros Educativos. Procesos de facilitación en la relación y comunicación la Familia en el Centro Educativo. Habilidades sociales en la relación Familia-Centro. Habilidades a de la familia para incidir positivamente en el desarrollo de la educación.

  5. Proyecto Aprende: Práctica Formativa Innovadora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel Luis González-Olivares

    2011-01-01

    Full Text Available El Proyecto Aprende es una práctica formativa innovadora en intervención con personas adultas con necesidades educativas especiales. Se dirige a educandos con dificultades de aprendizaje cualquiera que sea su causa u origen. La formación tiene una visión integradora, se utilizan ayudas pedagógicas para el logro de sus fines formativos. Del mismo modo, las necesidades educativas especiales en edad adulta no tienen el argumento de área curricular, son unos recursos más o menos instrumentales que ayudan a alcanzar los contenidos de otras áreas (lengua, matemáticas, ciencias…. Este programa no hace referencia a elementos básicos del currículo para una etapa concreta o un área específica, sino que pretende dar respuesta a las necesidades en función de las deficiencias que puedan presentar los alumnos, de los niveles de competencia curricular que posean y del grado de autonomía que puedan presentar.

  6. Ensayo aprender y enseñar en entornos virtuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Darío Cárdenas Espinosa

    2013-11-01

    Full Text Available El presente ensayo Aprender y Enseñar en Entornos Virtuales está elaborado con base a la reflexión de diferentes cuestionamientos que se encuentran implícitos en el aprendizaje y enseñanza en entornos virtuales y a distancia, bajo mi punto de vista y teniendo en cuenta la contextualización tenida en mi experiencia como docente y tutor Virtual en el SENA, Atlantic International University, Universidad de Caldas, Universidad Antonio Nariño, Universidad Autónoma de Manizales y UNITECNICA, y mi rol como estudiante en diferentes programas de formación virtual a nivel de Posgrado en Atlantic International University y la Universidad Nacional del Litoral de Argentina, así como en certificaciones en el SENA, Universidad de Caldas, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad de Antioquia, entre otras. Al finalizar compartiré el Decálogo del ejercicio tutorial que he realizado y aplicado en los procesos de formación virtual que he apoyado.

  7. Capacitación a distancia (CapDis y el uso de plataformas virtuales. La experiencia del Centro Centroamericano de Población

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marín, Carmen

    2006-01-01

    Full Text Available Introducción.- Las NTIC abren nuevas posibilidades para la educación. Aprender en entornos mediados por NTIC supone flexibilidad en espacio y tiempo e interacción entre los participantes para el aprendizaje significativo. Las universidades al implementar ofertas formativas de carácter virtual deben reconsiderar sus modelos de enseñanza y de aprendizaje e iniciar procesos de análisis y revisión de las experiencias realizadas. El presente artículo pretende sistematizar el accionar del proyecto CapDis del Centro Centroamericano de Población (CCP al introducir el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación superior en la Universidad de Costa Rica (UCR.Métodos.- Se basa en un estudio de caso que aplica el método cualitativo mediante revisión documental y registro de eventos.Resultados.- En CapDis se identifican las siguientes etapas: I. Páginas web vinculadas; II. Páginas web integradas y III. Learning Management System. En las primeras dos etapas se dio soporte a los profesores y se asumió la mayor parte de las tareas de implementación y mantenimiento. Cuando se incorporó moodle.org, se facilitó la participación de más profesores quienes asumieron un rol más activo en CapDis. A marzo 2005, la comparación de metas y resultados evidencia que fueron superados los resultados esperados.Discusión.- El presente artículo se constituye en un insumo útil en la identificación de las dificultades, alcances y limitaciones de la incorporación de las NTIC en la docencia en educación superior en la Universidad de Costa Rica. Las etapas identificadas en CapDis han sido descritas en términos del alcance de los recursos NTIC puestos en práctica. Más allá de los aspectos tecnológicos y administrativos descritos, el proceso seguido por CapDis logró enriquecer la interacción de una modalidad asíncrona (diferida a una síncrona (inmediata, lo que abre la oportunidad de contribuir a una mejor comprensi

  8. Intoxicación alimentaria por clostridium perfringens en el centro penitenciario cocori, cartago, costa rica, del 4 al 5 de septiembre del 2002

    OpenAIRE

    Espinoza, A.; H Arguedas; Asenjo, A.

    2004-01-01

    Introducción El 5 de setiembre del 2002 el Centro Penitenciario Cocorí en Cartago, notificó al Sistema de Vigilancia del Ministerio de Salud, la presencia de 133 casos de diarrea. Ante esta situación, las autoridades de salud plantearon la investigación, para identificar los factores asociados a la presencia del brote. Material y métodos Mediante la revisión de los expedientes de los casos atendidos por diarrea en el Centro Penitenciario, se identificaron los que cumplieran con la siguiente d...

  9. Aprender a ver cine : diseño y evaluación de un programa didáctico para la formación de jóvenes espectadores cinematográficos portugueses

    OpenAIRE

    Fernandes José Gonçalves, Ana Luísa

    2007-01-01

    La investigación que hemos desarrollado ha permitido que en seis centros educativos reales de Educación Primaria de la Región Autónoma de la Madeira, en Portugal, se llevase a cabo la experimentación de un Programa Didáctico cuyo gran objetivo es enseñar y aprender de manera crítica, reflexiva y activa el lenguaje cinematográfico, permitiéndonos comprobar en qué medida los conocimientos, hábitos y actitudes pueden verse modificados a partir de un tratamiento planificado de reflexión y análisi...

  10. Aprender lo justo, pero no más

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel A. Vadillo

    2012-04-01

    Full Text Available Un importante reto de la psicología cognitiva es entender cómo aprendemos a ignorar información redundante y a codificar sólo la información imprescindible. En el ámbito de la psicología del aprendizaje, pocos fenómenos nos han dado tanta información sobre el carácter selectivo del aprendizaje como el efecto de bloqueo, ampliamente investigado en todo tipo de preparaciones experimentales con animales y humanos. Cuatro décadas después de los primeros estudios sobre este fenómeno, el bloqueo continúa en el centro de todas las discusiones teóricas sobre el aprendizaje, convirtiéndose en el campo de batalla sobre el que se libran los debates entre los partidarios de explicaciones asociativas y los defensores de explicaciones racionales.

  11. De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender) [RESEÑA

    OpenAIRE

    Comella-Gutiérrez, B. (Beatriz)

    2015-01-01

    Reseña de "GILBERT DE TOURNAI, De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender) Edición bilingüe preparada por Javier Vergara Ciordia y Virgilio Rodríguez García, BAC/UNED, Madrid 2014, XXI+521 pp."

  12. Volver a aprender: el derecho a enseñar

    OpenAIRE

    Chrobak, Ricardo

    2009-01-01

    Los paradigmas de la Ciencia han cambiado. Las teorías científicas pasaron a ser modelos explicativos parciales y provisionales que intentan ofrecer respuestas a los procesos de cambio permanente en contextos históricos, sociales y culturales determinados. Los problemas globales que afrontamos los seres humanos exigen soluciones que no en todos los casos se resuelven desde la objetividad científica sino desde los juicios de valor, que posibiliten a los ciudadanos enfrentar los nuevos desafíos...

  13. El futuro de la psicoterapia: aprender de los errores.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matteo Selvini

    2002-01-01

    Full Text Available En la primera parte se descubren los errores teóricos-históricos de la investigación en psicoterapia familiar acerca de la “no existente” familia del esquizofrénico (o familia de la anoréxica. Esto es, el error consistente en buscar una correlación lineal entre síntoma y familia. En la segunda parte se exponen los primeros datos de la evolución de los casos tratados por Mara Selvini durante los años setenta, siendo esos datos comparados con datos similares de anorexias.

  14. Desplazamiento del centro de presiones en personas con síndrome de Down en bipedestación

    OpenAIRE

    R. Cabeza-Ruiz; N. Castro-Lemus; R.A. Centeno-Prada; J.D. Beas-Jiménez

    2016-01-01

    Objetivo: Valorar el equilibrio de adultos con síndrome de Down a través del estudio del desplazamiento del centro de presiones. Método: Estudio transversal de casos y controles. Doce sujetos con síndrome de Down y 12 sin síndrome de Down formaron parte del estudio. Todos los participantes realizaron 2 pruebas sobre plataforma dinamométrica: i) estática con ojos abiertos y ii) estática con ojos cerrados. Las señales del centro de presiones fueron analizadas en el dominio temporal. Se utili...

  15. Prevalência de doenças oculares e causas de comprometimento visual em crianças atendidas em um Centro de Referência em Oftalmologia do centro-oeste do Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Nice Araujo Moraes Rocha

    2014-08-01

    Full Text Available Objetivo: Identificar os níveis de comprometimento visual e a prevalência de oftalmopatias e ametropias em crianças atendidas em um centro de referência em oftalmologia do centro-oeste brasileiro. Comparar os achados com dados publicados referentes a outras regiões do Brasil. Métodos: Estudo transversal, descritivo e retrospectivo com análise de prontuários de crianças atendidas no Centro de Referência em Oftalmologia (CEROF da Universidade Federal de Goiás, no período compreendido entre abril de 2009 e março de 2010. Resultados: Foram avaliados 2408 prontuários, sendo 2128 (88,4% de atendimento eletivo e 280 (11,6% de atendimento no setor de urgências do CEROF. Houve predomínio na faixa etária de 6 a 10 anos (44,2%, seguido pela de 11 a 14 anos (29,6%. O exame foi considerado normal em 12,9% (n=274 dos atendimentos eletivos e em 6,8 (n=19 dos atendimentos de urgência. As doenças mais encontradas nas crianças foram as conjuntivites infecciosas (248 casos, 26,4% e alérgicas (204 casos, 21,7%, blefarite (69 casos, 7,3%, calázio (34 casos, 3,6%, estrabismo (133 casos, 12,06%, as doenças de retina e vítreo (24 casos, 2,6%, catarata e alterações de cristalino (20 casos, 2,1%. As ametropias mais frequentes, contadas por olho, foram a hipermetropia (46,9% e o astigmatismo (42,2% e as doenças sistêmicas mais informadas foramprematuridade (30 casos e diabete melito (26 casos. Conclusão: Este estudo identificou as principais causas de doenças oculares em crianças atendidas em um centro universitário de referência. O grupo de doenças mais prevalente foi o das doenças de córnea e conjuntiva (conjuntivites alérgicas, olho seco e ceratites. As doenças de pálpebra ocuparam o segundo lugar (blefarite, calázio, e obstrução de vias lacrimais. As ametropias mais frequentes foram a hipermetropia e o astigmatismo. Os achados na população estudada mostram-se semelhantes aos observados na literatura nacional.

  16. Arborização de vias púbicas em Nova Iguaçu, RJ: o caso dos bairros Rancho Novo e Centro Tree planting on public roads in Nova Iguaçu, RJ: the case of Novo Rancho and Downtown districts

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rodrigo Tavares da Rocha

    2004-08-01

    Full Text Available Os objetivos deste trabalho foram quantificar e qualificar a arborização de ruas dos Bairros Rancho Novo e Centro, na cidade de Nova Iguaçu, RJ. Através de inventário total, foram encontrados 560 indivíduos pertencentes a 46 espécies no Bairro Rancho Novo e, no Bairro Centro, 1.374 e 59, respectivamente. Em ambos os bairros, cerca de 91% das plantas pertenciam às 20 espécies mais freqüentes, sendo Ficus benjamina e Cássia siamea as predominantes em Rancho Novo (21,6% e Centro (19,1%, respectivamente. O Bairro Rancho Novo apresentou 18% de suas vias públicas arborizadas e o Bairro Centro, 13,5%. Cerca de 95% das espécies foram enquadradas como de pequeno e médio portes. As maiores médias de altura foram observadas em plantas de Cássia siamea, em Rancho Novo e amendoeira no Centro. As espécies plantadas sob rede aérea representaram 40% da população arbórea, sendo 45% desta com conflitos evidentes. No Bairro Centro, 62% das árvores necessitavam de poda, enquanto em Rancho Novo a poda é recomendada em 50% das plantas. Elevada discrepância foi constatada nas distâncias médias entre árvores, com valores médios de 56 m no Bairro Rancho Novo e 74 m no Bairro Centro. Recomenda-se a substituição gradativa de Cássia siamea, amendoeira, "flamboyant" e sombreiro por outras espécies mais adequadas à arborização urbana.The objectives of this work were to quantify and qualify the urban trees of Rancho Novo District and Downtown Area of Nova Iguaçu City, State of Rio de Janeiro, Brazil. Through the total inventory, 560 individuals distributed in 46 species were found in Rancho Novo District, in contrast to 1,374 individuals and 59 species in Downtown Area. In both areas, about 91% of the plants are among the 20 most frequent species, with Ficus benjamina and Cassia siamea predominating in Rancho Novo (21,6% and Downtown (19,1 %, respectively. Rancho Novo District presented 18% of arboured public areas against 13,5% of Downtown

  17. Apoyo conductual positivo: estudio de un caso

    OpenAIRE

    Redondo Redondo, Patricia

    2015-01-01

    Este trabajo se ha realizado con el propósito de investigar el programa de Apoyo Conductual Positivo (APC). Específicamente en este trabajo presentamos el estudio de un caso, un alumno con trastorno del espectro autista escolarizado en un centro de educación especial. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica de la discapacidad, se ha conceptualizado la discapacidad intelectual y los trastornos del espectro autista, se ha repasado brevemente los autores más representativos de la mo...

  18. LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN COMO CONTEXTO PARA APRENDER A SER UN APRENDIZ COMPETENTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Coll

    2012-01-01

    Full Text Available En este artículo proponemos que la práctica de la evaluación puede ser un contexto privilegiado para el aprendizaje y la enseñanza de la competencia de aprender a aprender. En primer lugar, caracterizamos dicha competencia desde una perspectiva socioconstructivista y situada. Ensegundo lugar, analizamos los principales elementos clave del proceso de aprender a aprender. A continuación, presentamos un modelo de evaluación multidimensional y proponemos criterios para diseñar una evaluación que potencie la adquisición y el uso de la competencia. Finalizamos planteando algunos principios guía para profundizar en la enseñanza de la competencia.

  19. Práticas pedagógicas, processos de subjetivação e desejo de aprender na perspectiva institucionalista Prácticas pedagógicas, procesos de subjetivación y deseo de aprender en la perspectiva institucionalista Pedagogical practices, processes of subjectification and desire to learn from the institutionalist perspective

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilza Rocha Pereira

    2012-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino de cursos de graduação em Enfermagem para identificar e analisar aquelas que promovem processos de subjetivação que reforçam o desejo de aprender dos alunos. MÉTODOS: Pesquisa de abordagem qualitativa, tipo estudo de caso comparativo e de campo. Os sujeitos do estudo foram 44 docentes e 76 discentes de dois cursos de graduação em Enfermagem de Universidades Públicas Federais. Os dados foram obtidos por entrevistas e grupos focais e analisados na perspectiva da Análise Institucional. RESULTADOS: Foram identificadas práticas pedagógicas diversificadas, desde as mais tradicionais como várias consideradas inovadoras e, estas últimas, revelaram-se mais propícias a processos de subjetivação que envidam um aprendizado mais significativo e prazeroso. CONCLUSÃO: As práticas inovadoras são resultados de um conjunto de fatores provocados pela dúvida em alguns valores pedagógicos que começam a ser considerados insuficientes pelos próprios sujeitos pesquisados que inovam nas suas práticas pedagógicas, o que vem provocando diferenças qualitativas no processo de aprender em enfermagem.OBJETIVO: Conocer las prácticas pedagógicas desarrolladas en la enseñanza de cursos de pregrado en Enfermería para identificar y analizar aquellas que promueven procesos de subjetivación que refuerzan el deseo de aprender de los alumnos. MÉTODOS: Investigación de abordaje cualitativa, tipo estudio de caso comparativo y de campo. Los sujetos del estudio fueron 44 docentes y 76 discentes de dos cursos de pregrado en Enfermería de Universidades Públicas Federales. Los datos fueron obtenidos por entrevistas y grupos focales y analizados en la perspectiva del Análisis Institucional. RESULTADOS: Se identificaron prácticas pedagógicas diversificadas, desde las más tradicionales así como varias consideradas innovadoras y, estas últimas, se revelaron más propicias a procesos de

  20. Estudio exploratorio en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria sobre la metacognición, un camino para aprender a aprender en Ciencias

    OpenAIRE

    Bustinza-Maguiregui, Naia

    2013-01-01

    Este trabajo versa sobre el papel de la metacognición en las dificultades de los alumnos para el aprendizaje de las ciencias. Se aborda la importancia de la competencia “aprender a aprender” en el paradigma de enseñanza constructivista y se profundiza en el significado de la metacognición y aplicación de los recursos que desarrollan las habilidades metacognitivas. Tras la revisión bibliográfica se ha diseñado un cuestionario para evaluar las destrezas metacognitivas de una muestra de alumnos....

  1. Propuesta didáctica para abordar la competencia aprender a aprender en 4ª ESO mediante el uso de una WebQuest

    OpenAIRE

    Paolucci-Cavagna, Sara

    2012-01-01

    En este trabajo se considera el empleo de la WebQuest (WQ) como metodología innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje basada en el aprendizaje constructivista y en las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tic). La WQ es un medio accesible a todos los profesores, para integrar las Tic como recurso didáctico que propicie la construcción de conocimiento, la motivación a aprender y el desarrollo de competencia en los alumnos. En este contexto se ofrece una propu...

  2. El centro histórico de Barranquilla: problemáticas ambientales y sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Myriam Graciela Bonilla Becerra

    2007-01-01

    Full Text Available Los procesos de rehabilitación de los centros históricos en diversas ciudades del mundo, no solo se enfocan en los aspectos arquitectónicos o de espacio público, sino que deben atender los problemas ambientales. El centro histórico es por lo general el área con mayor degradación ambiental a nivel de contaminación atmosférica, contaminación por ruido, manejo de residuos sólidos y otras formas de contaminación de la ciudad; pero en el caso de Barranquilla el sistema de caños de la ciudad ha sido afectado por las actividades propias de su centro histórico, llevándolos a un estado de degradación y contaminación que no ha sido solucionado en forma definitiva. La recuperación de los caños de Barranquilla es un asunto prioritario y es por esto que el gobierno colombiano ha aprobado la “Implementación Plan de Saneamiento de los Caños de la Cuenca Oriental de la Ciudad de Barranquilla”, cuyo costo asciende 75.554 millones de pesos. Lo que permitirá darle una nueva cara al centro histórico de la ciudad.

  3. MEXCODE* CASO DE ESTUDIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriel Arturo García Gómez

    2000-01-01

    Full Text Available El caso plantea la reactivación de un proyecto que se presentó en el año 1995 como alternativa para el desarrollo del centro del Valle y mejora de la eficiencia en el manejo del comercio exterior de la Cuenca Pacífica. El proyecto se revivió a raíz de la necesidad de la compañía patrocinadora de mejorar sus flujos de caja proyectados y la reciente autorización para su funcionamiento. El proyecto es el popularmente denominado “Puerto Seco” de la ciudad de Guadalajara de Buga, internamente nombrado Mexcode. Los estudios iniciales estaban encaminados a que el proyecto fuera manejado por el municipio de Buga, sin embargo, posteriormente se vio la necesidad de buscar que pasara a manos de la empresa privada. El municipio, después de analizar las propuestas de varios inversionistas de la región en las cuales se evaluaba la ubicación dentro de la zona de los predios de sus empresas, su área, proximidad a la línea férrea y a la doble calzada Buga-Tuluá (sitio de paso del 80% de la carga de importación y exportación por Buenaventura y evaluar aspectos relativos a su trayectoria empresarial y compromiso con el desarrollo de la región, decidió otorgarle el proyecto al Grupo Empresarial Agri-Supplies S.A.

  4. CONTRIBUCIÓN AL DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Ramos Díaz

    2008-06-01

    Full Text Available A partir del estudio de autores contemporáneos dedicados al desarrollo de organizaciones que aprenden y de experiencias prácticas, se argumentan concepciones y técnicas que permitieron comenzar a hacer viable en la actividad organizacional del país, y en particular en la gestión empresarial, con cierta regularidad y con enfoque en sistema, una conducción metodológica para implicar la asunción y desarrollo de la organización que aprende, y para contribuir a la posibilidad de una tecnología para desarrollar (diseñar el proceso de la Organización que aprende.

  5. Turing's Adventure: Videojuego educativo para aprender a desarrollar videojuegos multiplataforma en Java con LibGDX

    OpenAIRE

    Villegas Gómez, Javier

    2013-01-01

    El objetivo de este Proyecto Fin de Carrera es desarrollar un videojuego con fines educativos que permita a alumnos de Ingeniería Informática aprender a programar videojuegos con la biblioteca libre LibGDX. Para ello el videojuego tendrá 4 niveles en que se aplicarán las principales técnicas de desarrollo de videojuegos progresivamente

  6. Asesoramiento desde los Centros de Profesores: Una revisión de nuestras líneas de actuación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Ortiz Cruz

    2008-01-01

    Full Text Available En el presente artículo, el Equipo Pedagógico del Centro del Profesorado del Valle de La Orotava (Tenerife expone cómo entiende la labor de asesoramiento en sus centros. Se trata de un CEP cuyo ámbito abarca cuatro municipios del norte de la isla (unos 50 centros entre Primaria y Secundaria. Se intentan aportar los criterios que se manejan a la hora de responder a las demandas. De entre ellos aparece como prioritario el de crear en los centros los espacios para la mejora educativa a través de las iniciativas de los propios claustros aprovechando el marco legal o formal que lo haga posible, teniendo el centro en su conjunto como referente de esa labor. No obstante, también se harán referencias a otros casos de asesoramiento más específico y se mostrarán ejemplos de cómo crear espacios de mejora fuera del ámbito estricto del centro educativo. Además, se revisarán las oportunidades y dificultades que se encuentran en ese proceso, tanto por las características de los centros como por otros condicionantes, especialmente aquellos que vienen dados por la Administración educativa.

  7. Observatorio para la reserva de la biosfera : centro de estudios avanzados, Baquedano (Navarra)

    OpenAIRE

    SANCHÍS SEGURA, SILVIA

    2016-01-01

    Después de considerar la importancia de que la zona del Parque Natural y alrededores sea declarada Reserva de la Biosfera, cobra más sentido la necesidad de llevar a cabo el Observatorio, el cual estará compuesto por varios edificios próximos al pueblo de Baquedano, zona calificada como de “transición” dentro de la estructura de la Reserva de la Biosfera. En nuestro caso, el proyecto consiste en un Centro de Estudios Avanzados que proporcione la base científica para poder administrar los...

  8. A SMALL SCALE INVESTIGATION INTO MEXICAN UNIVERSITY STUDENTS’ LANGUAGE LEARNING MOTIVATION (UNA INVESTIGACIÓN DE PEQUEÑA ESCALA ACERCA DE LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEXICANOS PARA APRENDER UNA SEGUNDA LENGUA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roux Rodríguez Ruth

    2010-04-01

    Full Text Available Resumen:El propósito de este trabajo de investigación de pequeña escala es ampliar el debate actual en el tema de la motivación para aprender una segunda lengua. En particular analiza las conexiones existentes entre el contexto de aprendizaje en el que están inmersos los estudiantes de inglés como segunda lengua y las influencias socio-culturales en que este opera. El estudio se llevó a cabo en un centro de lenguas que forma parte de una universidad estatal localizada en el Noreste de México. Los participantes son seis estudiantes de un curso de inglés como lengua extranjera de nivel intermedio. También se encuentran realizando estudios de licenciatura en áreas tales como psicología, ingeniería, sistemas computacionales, negocios y educación con especialización en enseñanza de inglés. Con base en el análisis de los datos recopilados mediante un grupo focal de discusión, se sostiene que la motivación para aprender una segunda lengua no emerge únicamente del contexto de aprendizaje ó del contexto sociocultural, si no más bien de una combinación de ambos factores. Se encontró también que las concepciones dominantes respecto al “éxito” profesional y académico en México confluyen con el contexto de aprendizaje para determinar el nivel de motivación para aprender una segunda lengua.Abstract:This small-scale research paper aims to shed additional light on L2 learning motivation. In particular, it looks into the connections between the EFL students’ learning context and the socio-cultural influences within which it operates. The study was conducted in a language center which is part of a state university located in the Northeast part of Mexico. The participants are six students of an intermediate level EFL course. They are also engaged in undergraduate programs majoring in areas such as psychology, engineering, computer science, business, and education with specialty in ELT. Drawing on qualitative data derived from a

  9. CARACTERIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE AGROECOSISTEMAS A ESCALA PREDIAL UN ESTUDIO DE CASO: CENTRO AGROPECUARIO COTOVE (SANTA FÉ DE ANTIOQUIA, COLOMBIA CHARACTERIZATION AND EVALUATION OF AGROECOSYSTEMS ON A FARM SCALE. A CASE STUDY: COTOVE FARMING CENTER. ( SANTA FE DE ANTIOQUIA, COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Camilo De los Ríos Cardona

    2004-06-01

    Full Text Available Se caracteriza y evalúa el estado, condición y tendencia, de los Agroecosistemas (AE del Centro Agropecuario Cotové de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, mediante la parametrización y análisis de las variadas Receptividad Tecnológica (RT e Intensidad Tecnológica (IT, con base en la propuesta metodológica de Vélez y Gastó (1999, en cuanto a la diversidad de AE y de usos, manejo y acogida tecnológica, dotación en tecnoestructura e hidroestructura, potencial productivo y servicios a la sociedad local regional y nacional. Los resultados muestran que la mayor parte del área del Centro (60,2% tiene RT Alta, la cual admite el establecimiento de Sistemas de Manejo Agrotecnológico (SMA Mecanizados Avanzados, pero solo el 15,72% del área es manejado con este SMA. El 69.3% del área del Centro, principalmente bajo cobertura de pasto para ganadería de pie de cría, es manejada con SMA tradicional. Como producto de la interacción entre RT y los SMA utilizados, se encontraron nueve AE, de los cuales, cinco, que representan el 27,1% del área ( 33,6 ha, se manejan con tecnologías adecuadas a sus condiciones biofísicas o de receptividad tecnológica (IT Adecuada, y los otros cuatro, que representan el 69,4% del área ( 86,1 ha, son manejados con tecnologías que no se corresponden con sus condiciones de RT (IT extensivas e inadecuadas, lo que conlleva a la subutilización y/o deterioro de sus condiciones biofísicas y ecológicas.The state, condition, and tendencies of the agrosystems (AS of the Cotové Farming Center of the Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín was evaluated by means of a parameterization and analysis of the various Receptivity Technologies (RT and Intensity Technologies (IT, based upon the proposed methodology of Vélez and Gastó (1999, in terms of the diversity in AE and the uses, management, and technological state, technostructural and hydrostructyural endowment, potential productivity and

  10. APRENDER A APRENDER: SU IMPLANTACIÓN EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA DE LA E.S.O.

    OpenAIRE

    Almarcha-Moreno, Santos

    2012-01-01

    Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están provocando en la sociedad actual cambios con una curva exponencial, lo que ahora es válido, mañana se cuestiona y pasado mañana deja de tener validez, estamos asistiendo a un auténtico cambio de época, donde la formación continua es el pilar de todo profesional, se hace necesario pues que aprendamos a aprender y así lo entienden también las autoridades educativas incorporando en la legislación educativa la competencia siete para ...

  11. El uso de los indicadores cualitativos y cuantitativos en la evaluación de las publicaciones periódicas: el caso del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Saavedra Fernández, Óscar

    2005-12-01

    Full Text Available A method for evaluation of the Advanced Studies and Research Center (Cinvestav at the National Technology Institute of Mexico, Library’s periodical collection is described. An evaluation matrix is used to calculate the cost-benefit of periodicals from quantitative and qualitative indicators. Citing analysis of periodicals and dissertations are made and aspects like the impact factor, statistical analysis of use, and suscription costs are also considered. The results obtained allow the evaluation of the general collection status, according to user’s necessities. This study offers elements which make the taking of decisions easier during budget restrictions, reorientation of financial resources, improvement of collections and to increase the efficiency of library services. This method could be useful for any libraries with similar characteristics to the Cinvestav.

    En este trabajo se aplica un método para evaluar la colección de publicaciones periódicas vigentes del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav del Instituto Politécnico Nacional (IPN, de México. Se utiliza una matriz de evaluación para la obtención del índice costobeneficio, a partir de la aplicación tanto de indicadores cuantitativos como cualitativos. Se realizan estudios de citación, tanto en revistas como en tesis, y se toman en consideración aspectos tales como el factor de impacto de las publicaciones, datos estadísticos de uso y costo de las publicaciones. Con los resultados obtenidos se pudo evaluar el estado de este acervo en función de las necesidades de los usuarios potenciales y reales. Se ofrecen elementos que facilitarán la toma de decisiones por ajuste presupuestal, la reorientación de recursos, la mejora de la colección y de algunos servicios bibliotecarios. El método aplicado puede ser de utilidad para cualquier biblioteca con características similares a las de este centro de investigación.

  12. El sector del ftness en España; análisis del gimnasio low-cost y los centros de electroestimulación integral

    OpenAIRE

    de la Cámara Serrano, M.Á

    2015-01-01

    La evolución del sector del fitness en una constante que lleva repitiéndose durante años. Nuevas tendencias y modelos de negocio surgen con el fin de hacerse un hueco en el sector o afianzarse en él. Los gimnasios low-cost y los centros de electroestimulación integral destacan por tener un gran crecimiento en España.El objetivo de este estudio es analizar este tipo de centros y razonar las posibles repercusiones que pueden tener en el sector del fitness.En ambos casos, el crecimiento y expans...

  13. Aprender es participar. El caso de la demostración en geometría euclidia

    OpenAIRE

    Camargo, Leonor

    2013-01-01

    Expongo una conceptualización de aprendizaje desde la teoría de la práctica social que se concreta en una propuesta sobre cómo ver el aprendizaje de la demostración en geometría euclidiana plana. Las ideas se ilustran con fragmentos de la actividad académica realizada por estudiantes de segundo semestre de Licenciatura en Matemáticas. La conferencia está dirigida a futuros profesores, profesores de matemáticas de secundaria y formadores de docentes.

  14. Aprender es participar: el caso de la demostración en geometría euclidiana

    OpenAIRE

    Camargo, Leonor

    2012-01-01

    Expongo una conceptualización de aprendizaje desde la teoría de la práctica social que se concreta en una propuesta sobre cómo ver el aprendizaje de la demostración en geometría euclidiana plana. Las ideas se ilustran con fragmentos de la actividad académica realizada por estudiantes de segundo semestre de Licenciatura en Matemáticas. La conferencia está dirigida a futuros profesores, profesores de matemáticas de secundaria y formadores de docentes.

  15. ¿Por qué los niños deben aprender música?.

    OpenAIRE

    María Victoria Casas

    2009-01-01

    Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la música, mejora el aprendizaje de lectura, lengua (incluidas lenguas extranjeras), matemáticas y rendimiento académico en general, potenciando además otras áreas del desarrollo del ser humano. Este artículo presenta algunos elementos que permiten evidenciar desde la teoría y la práctica, el por qué y para qué deben aprend...

  16. Procesos de cambio colectivo, nuevos marcos de comprensión para aprender del holomovimiento

    OpenAIRE

    Claudia Perlo

    2011-01-01

    El propósito de este trabajo es presentar un corpus conceptual convergente, en torno a la gestión de cambioen la empresa a través del aprendizaje colectivo de competencias organizacionales. El uso de metodología cualitativa,enmarcada en la fenomenología, nos permite tomar conciencia de las nuevas formas de aprender del movimientocolectivo, que se corresponden con la naturaleza de nuestro ser y del universo. Los descubrimientos de la física y labiología del siglo pasado condujeron a la definic...

  17. Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silva, Petronilha Beatriz Gonçalves e

    2007-01-01

    Full Text Available O artigo trata de processo de ensinar e de aprender em meio a relações étnico-raciais, no Brasil. Aponta desafios para a educação das relações étnico-raciais e formação para cidadania, bem como busca situar razões históricas e ideológicas de dificuldades para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

  18. Aprender a pensar y saber hacer. Las formación de los futuros maestros

    OpenAIRE

    Martín Fraile, Bienvenido

    2011-01-01

    Aprender a pensar y saber hacer. Dos ejes claves en la formación de los futuros maestros y maestras. El proyecto planteaba que, desde una perspectiva histórica, se pudiera extraer el conocimiento de la labor pedagógica de los maestros y maestras que nos han precedieron en la labor profesional. Su saber hacer, avalado por años de experiencia y conocimiento teórico/práctico, podría proyectarse hacia nuestros alumnos por medio de la reflexión en y desde la práctica. El proyecto co...

  19. Enseñar a aprender: ¿ejercicios o problemas?

    OpenAIRE

    Pérez Echeverría, María del Puy; Pozo, Juan Ignacio

    2010-01-01

    Tomando como ejemplo una clase de matemáticas, en este artículo se propone la solución de problemas como uno de los métodos de enseñar a aprender. Para que esta enseñanza sea efectiva tiene que partir de tareas poco rutinarias que planteen alguna dificultad a los alumnos y los obliguen a reflexionar sobre los objetivos y los procedimientos que ponen en marcha, aprendiendo a planificar, supervisar y evaluar su propio aprendizaje. Los profesores deben guiar ese aprendizaje para evitar que los e...

  20. El proceso de aprender a enseñar del profesor universitario principiante

    OpenAIRE

    Marín-Díaz, Verónica

    2008-01-01

    El presente artículo expone la situación que los profesores principiantes universitarios presentan en el momento en que se incorporan a la vida profesional. A través del estudio descriptivo realizado se han determinado los elementos que los profesores universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba creen que son necesarios para que el proceso de aprender a enseñar se realice con total plenitud, desencadenando las mínimas situaciones proble...

  1. Aprender a enseñar matemáticas desde la planificación

    OpenAIRE

    Mora, Angela; Ortiz, José

    2013-01-01

    Se presenta un avance de investigación sobre el desarrollo de la competencia de planificación para aportar una visión sobre como aprender a enseñar matemáticas mediante la planificación. Es un estudio en curso, que se realiza desde el enfoque cualitativo interpretativo bajo la metodología de evaluación de programas. La observación y entrevista realizada a grupos de profesores en formación muestra: a) el análisis didáctico permite planificar una enseñanza centrada en el aprendizaje del estudia...

  2. Aprender a trabajar en equipo es desarrollar más de una competencia

    OpenAIRE

    Philippe Perrenoud

    2013-01-01

    La cooperación entre el profesorado no suele ser habitual, y cuando se lleva a cabo es en periodos de tiempo breves y asociados a tareas de ámbito institucional. Se plantea la cooperación como una realidad que depende de la situación en la que se ejerce el trabajo cooperativo, quedando determinado su ejercicio por el hecho de aprender a cooperar en la formación inicial, a fin de perder el miedo a la falta de habilidad para su ejercicio, aunque ello no garantiza una cooperación efectiva sino q...

  3. Proceso de Bolonia (II): educación centrada en el que aprende

    OpenAIRE

    Prat Corominas, Joan; Palés, J. L. (Jorge Luis); Nolla i Domenjó, Maria; Oriol Bosch, Albert; Gual Sala, Arcadi

    2010-01-01

    El proceso de Bolonia apunta hacia la educación centrada en el que aprende. Lo hace desde una perspectiva administrativa cuando instaura el nuevo sistema de medida académica, el ECTS (European Credit Transferable System), común para todos y con la finalidad obvia de gestionar las transferencias de crédito de los programas Erasmus. Esta unidad de medida, a diferencia del crédito académico antiguo, que sólo contabilizaba como carga de trabajo las horas presenciales, es decir, el tiempo de ocupa...

  4. La canción como recurso para aprender inglés como L2 en E.infantil

    OpenAIRE

    Batalla Pérez, Cristina

    2015-01-01

    RESUMEN: El uso de canciones en el aula para aprender inglés como L2 es un recurso que facilita mucho el aprendizaje de los niños debido a las características que poseen: el factor afectivo, el carácter lúdico, invita al movimiento y desarrollo de la psicomotricidad, etc. Su uso no solo se focaliza en aprender vocabulario sino que busca que los niños se familiaricen con el idioma para que vayan desarrollando la producción oral. Sin embargo, debemos pensar cómo trabajar con ellas, es recom...

  5. Intoxicación alimentaria por clostridium perfringens en el centro penitenciario cocori, cartago, costa rica, del 4 al 5 de septiembre del 2002

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A Espinoza

    2004-07-01

    Full Text Available Introducción El 5 de setiembre del 2002 el Centro Penitenciario Cocorí en Cartago, notificó al Sistema de Vigilancia del Ministerio de Salud, la presencia de 133 casos de diarrea. Ante esta situación, las autoridades de salud plantearon la investigación, para identificar los factores asociados a la presencia del brote. Material y métodos Mediante la revisión de los expedientes de los casos atendidos por diarrea en el Centro Penitenciario, se identificaron los que cumplieran con la siguiente definición: persona con deposiciones líquidas que podían acompañarse de náuseas, vómitos, dolor de cabeza, dolor abdominal, tenesmo y meteorismo, y que consumieron alimentos en el Centro Penitenciario el 4 de setiembre del 2002. Para determinar el mecanismo de transmisión, comparamos la exposición de los alimentos servidos durante el desayuno, almuerzo y cena del 4 de setiembre, de los casos con 41 prisioneros no enfermos. Se aislaron enteropatógenos, de muestras del pollo servidos y de heces de los casos seleccionados al azar. Resultados Se identificaron 133 casos ocurridos en el centro penitenciario. El primer caso ocurrió 4:30 horas después de servido el almuerzo. El 100% presentó diarrea, ninguno tuvo fiebre, ni recibió antibióticos. Las personas que consumieron pollo en salsa presentaron un RR = 2,92 (95% CI: 1,217,04. El laboratorio aisló Cl. perfringens en una concentración de 10 5 u.f.c. por gramo de heces y 10 4 u.f.c. por gramo de carne de pollo. Conclusiones La presencia de CI. perfringes en el pollo y heces de los casos demuestran la transmisión del agente en la población del Centro Penitenciario (fuente común.

  6. El futuro de las asociaciones sin centros

    OpenAIRE

    Azúa, Paulino

    1991-01-01

    El de unas asociaciones sin centros ¿puede ser interpretado como un feliz horizonte, la "tercera etapa de Wolfensberger", resultado del trabajo reivindicativo y de mentalízación social, en el que, finalmente, podrán permitirse la opción de dedicarse a sus auténticas funciones asociativas? La gestión de servicios ¿sirve para cohesionar a los padres para dar vida a las asociaciones, y, en consecuencia, carecer de centros significa languidecer? Paulino Azúa, director gerente de la FEAPS, intr...

  7. Brote de infección por norovirus del Grupo II en un centro de entrenamiento militar, Perú 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Ramos

    2015-03-01

    Full Text Available Reportamos un brote de norovirus (NoV ocurrido en un centro de entrenamiento militar peruano. Trece muestras de heces tomadas de casos iniciales resultaron positivas a NoV GII por RT-PCR. Se realizó un estudio caso-control para determinar factoresasociados a la infección. Se identificó 164 casos probables(tasa de ataqueclínica: 45,2%. El único factor asociado a la infecciónfue el "haber compartido habitación con un caso" (ORa=1,7; IC95% 1,1 a 2,7. Los hallazgos epidemiológicos sugieren que el virus fue propagado persona a persona. Futuras investigaciones de brotes de diarrea en el Perú deberían considerar al NoV como un agente etiológico

  8. Brote de infección por norovirus del Grupo II en un centro de entrenamiento militar, Perú 2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariana Ramos

    2015-01-01

    Full Text Available Reportamos un brote de norovirus (NoV ocurrido en un centro de entrenamiento militar peruano. Trece muestras de heces tomadas de casos iniciales resultaron positivas a NoV GII por RT-PCR. Se realizó un estudio caso-control para determinar factoresasociados a la infección. Se identificó 164 casos probables(tasa de ataqueclínica: 45,2%. El único factor asociado a la infecciónfue el "haber compartido habitación con un caso" (ORa=1,7; IC95% 1,1 a 2,7. Los hallazgos epidemiológicos sugieren que el virus fue propagado persona a persona. Futuras investigaciones de brotes de diarrea en el Perú deberían considerar al NoV como un agente etiológico

  9. Influencia del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la infancia = Influence of cooperative learning in the development of learning to learn skill in the childhood

    OpenAIRE

    Salmerón Pérez, Honorio; Gutierrez-Braojos, Calixto; Rodríguez Fernández, Sonia; Salmerón Vílchez, Purificación

    2010-01-01

    El marco educativo establecido por la Ley Orgánica de Educación y el Real Decreto 1513/2006, de 7 dediciembre, establecen la necesidad de desarrollar competencias, entre otras la competencia para aprendera aprender. Nuestra investigación se centra en e

  10. Percepciones y tratamiento del profesorado sobre la diversidad cultural : estudio de un caso

    OpenAIRE

    Martínez Fernández, Elisa

    2014-01-01

    RESUMEN En la actualidad, nos vemos inmersos en una sociedad en la que la diversidad cultural es cada vez más frecuente, y ésta es una evidencia que se traslada a los centros escolares. El diseño de este proyecto está enfocado a conocer cuál es la percepción que el profesorado tiene acerca de la interculturalidad, así como determinar cuáles son las estrategias metodológicas implementadas en los centros educativos para dar respuesta a esta diversidad. Se presenta un estudio de caso descriptivo...

  11. Enfermedades infecciosas y características sociodemográficas de los inmigrantes extranjeros del centro penitenciario de hombres de Barcelona

    OpenAIRE

    García Vidal Joan; Jansà López del Vallado Josep M.; García de Olalla Rizo Patrícia; Barnés Vayés Isabel; Caylá Buqueras Joan A.

    1998-01-01

    FUNDAMENTO: La inmigración de países de bajo desarrollo socio-económico es relativamente reciente en nuestro país. Analizar el impacto de enfermedades como el VIH/sida y la tuberculosis en estas poblaciones, presenta especial interés en materia de salud pública. MÉTODOS: Estudio de casos y controles, realizado en el Centro Penitenciario de Hombres de Barcelona, entre el 1/01 y el 30/09 de 1996, siendo los casos los inmigrantes extranjeros de países de bajo desarrollo socio-económico, y los co...

  12. Buenas prácticas en integración de las TIC en educación en Andalucía : dos estudios de caso

    OpenAIRE

    Boza Carreño, Ángel (Coordinador); Toscano Cruz, María O

    2011-01-01

    Este trabajo muestra resultados parciales del Proyecto de Investigación de Excelencia “Buenas prácticas en integración de TICs en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía” (P07- HUM-03035), financiado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. Se trata de un estudio de casos múltiple, del que presentamos aquí dos casos de centros de Educación Primaria, en los que se han utilizado diversas estrategias cualitativas (entrevistas abiertas, observaciones partici...

  13. Aprender lúdicamente. Juego y performance para impulsar la innovación y la creatividad en la Universidad

    OpenAIRE

    Trachana, Angelique

    2013-01-01

    Aprender jugando genera y estimula la capacidad de inventar e innovar proporcionando placer y una orientación ética de los procesos. Se trata de aprendizajes basados en acciones que provocan una reflexión sobre lo arquitectónico, sobre el mundo y sobre nosotros mismos.

  14. Aprender a vivir. Filosofía para mentes jóvenes. [Reseña

    OpenAIRE

    Moros, E. (Enrique)

    2008-01-01

    Reseña L. FERRY, Aprender a vivir. Filosofía para mentes jóvenes, Taurus, Madrid 2007, 322 pp., 13 X 21,5, ISBN 978-84-306-0627-6. IDEM, Vencer los miedos. Lafilosofia como amor a la sabiduría, Edaf, Madrid 2007, 248 pp., 20, ISBN 978- 84-414-1904-9.

  15. Emotional competencies in the process of teaching and learning in nursing, from the perspective of the neurosciences Competencias emocionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en enfermería en la perspectiva de las neurociencias Competências emocionais no processo de ensinar e aprender em enfermagem na perspectiva das neurociências

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wilza Rocha Pereira

    2013-06-01

    Full Text Available OBJECTIVE: to investigate aspects of the interaction which occurs between feeling and learning from the perspective of the neurosciences. METHOD: research with a qualitative approach, of the case study type, undertaken in Brazilian public nursing colleges. The research subjects were lecturers and students. The techniques of use of a questionnaire, individual interviews and a focus group were used in data collection. RESULTS: knowledge of cerebral functioning and the functioning of different structures involved in the learning of cognitive, technical, emotional and relational competences can help the lecturer in her task of teaching. CONCLUSIONS: we can outline the difficulties of learning and need, as lecturers, to develop teaching strategies based in the new knowledge from the neurosciences so as to maximize the students' learning. This new knowledge brings elements which contribute to the teacher's training, facilitate the process for the person learning, and make teaching more pleasurable. OBJETIVO: comprender aspectos de la interacción que ocurre entre el sentir y el aprender en la perspectiva de las neurociencias. MÉTODO: investigación con abordaje cualitativo, del tipo estudio de caso, realizada en dos escuelas de enfermería públicas brasileñas. Los sujetos de la investigación fueron docentes y discentes; en la recolección de datos empleamos las técnicas del cuestionario, entrevista individual y grupo de enfoque. RESULTADOS: los conocimientos del funcionamiento del cerebro y diferentes estructuras implicadas en los aprendizajes de las competencias cognitivas, técnicas, emocionales y relacionales pueden ayudar al docente en su tarea de enseñar. CONCLUSIONES: pudimos contornar las dificultades para aprender y precisamos, como docentes, desarrollar estrategias de enseñanza basadas en los nuevos conocimientos de las neurociencias, para optimizar el aprendizaje de los alumnos. Estos nuevos conocimientos contienen elementos que

  16. La responsabilidad social y su relación con el compromiso organizacional, en la universidad de sonora, unidad regional centro

    OpenAIRE

    José Lozano Taylor; Gilberto Ortiz Suárez; José Pablo Nuño de la Parra; Heriberto Grijalva Monteverde; Javier Esquer Peralta

    2013-01-01

    En esta investigación se desea determinar si existe relación entre la responsabilidad social universitaria y el compromiso organizacional de su personal, utilizando como caso la Universidad de Sonora, Unidad Regional Centro. Para lograrlo se utilizó la técnica multivariada de análisis de correlación canónica con 56 variables independientes de responsabilidad social universitaria y 9 variables dependientes de compromiso organizacional.

  17. La responsabilidad social y su relación con el compromiso organizacional, en la universidad de sonora, unidad regional centro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Lozano Taylor

    2013-12-01

    Full Text Available En esta investigación se desea determinar si existe relación entre la responsabilidad social universitaria y el compromiso organizacional de su personal, utilizando como caso la Universidad de Sonora, Unidad Regional Centro. Para lograrlo se utilizó la técnica multivariada de análisis de correlación canónica con 56 variables independientes de responsabilidad social universitaria y 9 variables dependientes de compromiso organizacional.

  18. Proyecto para “Aprender a Aprender” según los estilos de aprendizaje en el tercer ciclo de Educación Primaria.

    OpenAIRE

    Caro-Garrido, Silvia

    2012-01-01

    La pretensión es realizar un Proyecto Educativo para “Aprender a Aprender” según los Estilos de Aprendizaje en el tercer ciclo de Educación Primaria. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica sobre “aprender a aprender”, estilos de aprendizaje y su influencia en esta competencia. Asimismo, se explora el tratamiento curricular en nuestro sistema educativo, fundamentándose la necesidad de realizar proyectos que integren la competencia de “aprender a aprender” desde todas las áreas d...

  19. Interdisciplinaridade no curso de Ciências Contábeis: os desafios e as possibilidades de aprender e ensinar a partir de uma experiência

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cintia Rodrigues de Oliveira Medeiros

    2010-12-01

    Full Text Available A interdisciplinaridade tem sido amplamente discutida na contemporaneidade como forma de minimizar a fragmentação que caracteriza a construção do conhecimento e o próprio ensino na atualidade. Este estudo teve como propósito identificar desafios e possibilidades de aprender e ensinar com a prática interdisciplinar a partir da experiência dos estudantes e docentes do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia no projeto “Práticas Interdisciplinares”. A pesquisa foi desenvolvida por meio de um estudo de caso. Ao analisar os resultados, verificou-se que os discentes apontam como principais os seguintes desafios e possibilidades: a integração dos conteúdos; a avaliação de trabalhos interdisciplinares; o tempo hábil para desenvolvimento de todas as etapas; a capacidade de trabalhar em equipe; a capacidade de falar em público; a realização de pesquisas; e a comunicação e a aplicação prática dos conteúdos. Os docentes apontam como principais desafios e possibilidades: maior integração entre os professores; maior capacidade de trabalho em grupo por parte dos discentes; fortalecimento da relação teoria-prática; fortalecimento da relação ensino-pesquisa; formação de professores para a prática da interdisciplinaridade; e valorização de disciplinas que não fazem parte no núcleo profissional da Contabilidade.

  20. Efecto del programa Aprender a Convivir en la competencia social y en los problemas de conducta del alumnado de 3 años

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Justicia-Arráez

    2015-10-01

    Full Text Available La competencia social facilita el ajuste social y escolar del individuo siendo un importante factor de protección frente a la aparición de problemas de conducta. La adquisición de habilidades relacionadas con esta competencia depende en gran medida del ambiente y la estimulación temprana, cobrando gran importancia los programas de intervención educativa. El objetivo de este estudio consiste en analizar los efectos de un programa de intervención temprana (Aprender a Convivir dirigido al desarrollo de la competencia social del alumnado de 3 años. Para valorar el impacto del programa se tomaron medidas pretest y postest entre los participantes y se realizó la comparación entre el grupo control (n=151 y el grupo experimental (n=162 a través de un ANOVA mixto de medidas repetidas. Por otro lado, se llevó a cabo un ANCOVA para eliminar las diferencias pretest entre los grupos en el caso de que fuesen significativas. Los resultados de la investigación señalan una mejora del grupo experimental con respecto al grupo control en todas las variables de competencia social (cooperación d=0.32; interacción d=0.65; e independencia social d=0.35 y de problemas de conducta (interiorizados d=0.63; y exteriorizados d=0.57 analizadas. También se hallaron diferencias de sexo en cada una de las variables.

  1. Aprender a trabajar en equipo es desarrollar más de una competencia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Philippe Perrenoud

    2013-01-01

    Full Text Available La cooperación entre el profesorado no suele ser habitual, y cuando se lleva a cabo es en periodos de tiempo breves y asociados a tareas de ámbito institucional. Se plantea la cooperación como una realidad que depende de la situación en la que se ejerce el trabajo cooperativo, quedando determinado su ejercicio por el hecho de aprender a cooperar en la formación inicial, a fin de perder el miedo a la falta de habilidad para su ejercicio, aunque ello no garantiza una cooperación efectiva sino que, además, es necesario el entrenamiento. Aprender haciendo constituye uno de los recursos vitales para su desar rollo, ya que proporciona la posibilidad d e ejercitar lo conceptualizado. Se abordan tres grandes núcleos en el artículo, a saber: competencias de las que depende el funcionamiento o la desaparición de un equipo de trabajo; competencias sobre las que se co nstituye la base del funcionamiento del equipo pedagógico y las “herramientas” de enseñanza de las que se dispone para desarrollar estas habilidades. Respecto a este tercer aspecto, se aborda la necesidad de analizar las tareas a desarrollar para ejercita r las competencias que favorecen el trabajo en equipo: Espaciar la formación en fases para aprender a trabajar en equipo, evitando procesos formativos intensivos, que resultan ser estériles; definir las pautas de trabajo en función de las tarea ideadas; ej ercitar la reflexión sobre la naturaleza y orientación del trabajo a desarrollar y analizar desde distintas perspectivas qué sucede cuando se trabaja en equipo - acciones cognitivas - , valorando en cada momento sobre qué se debate y qué está en juego o asumi endo cada miembro del equipo, en cada momento , el papel previamente asignado.

  2. Ecotoxicological monitoring at CEA - Centro Experimental Aramar

    International Nuclear Information System (INIS)

    The environmental preservation has been one of the major targets of the Centro Experimental Aramar (CEA), since its foundation. The research center is located near Ipero, SP, and is maintained by Centro Tecnologico da Marinha em Sao Paulo - CTMSP. An Environmental Monitoring Program is developed with many types of matrices being periodically collected and analysed, including all the gaseous and liquids emissions liberated by the facilities. Besides radiometric and chemical analysis we have been testing bioassays for the effluents to accomplish the new recommendations from governmental agencies. The microcrustacean Daphnia similis has been tested in toxicity assays on liquid effluents and the garden plant Tradescantia pallida has been used to assess the genotoxicity effects from gaseous emissions. The results show that liquid and gaseous emissions from CEA are bellow the regulatory levels. (author)

  3. Nuevo enfoque para desarrollar sistemas de enseñanza-aprendizaje inteligentes usando mapas conceptuales y razonamiento basado en casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zenaida García Valdivia

    2011-10-01

    Full Text Available El uso de métodos pedagógicos con tecnologías de la información y las comunicaciones produce una cualidad nueva que favorece la tarea de generar, transmitir y compartir el conocimiento. Tal es el caso de la fortaleza pedagógica del empleo de los Mapas Conceptuales, que constituyen una herramienta para la gestión del conocimiento, por la posibilidad que estos ofrecen de personalizar el aprendizaje, compartir conocimiento, y para aprender a aprender. En este trabajo se expone un nuevo enfoque para elaborar Sistemas de Enseñanza-Aprendizaje Inteligentes, donde se combinan las técnicas de diagramas conceptuales e Inteligencia Artificial, usando el Razonamiento Basado en Casos como marco teórico para el modelado del alumno. El modelo propuesto se ha implementado en el sistema computacional HESEI, el cual ha sido aplicado exitosamente en la toma de decisiones en tareas de enseñanza-aprendizaje, por personas no expertas en el campo informático.

  4. ¿Por qué los niños deben aprender música?.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Victoria Casas

    2009-11-01

    Full Text Available Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la música, mejora el aprendizaje de lectura, lengua (incluidas lenguas extranjeras, matemáticas y rendimiento académico en general, potenciando además otras áreas del desarrollo del ser humano. Este artículo presenta algunos elementos que permiten evidenciar desde la teoría y la práctica, el por qué y para qué deben aprender música los niños, basado en los distintos enfoques de la pedagogía musical y la experiencia del autor en este campo.

  5. Claves para el Desarrollo del Plan de Convivencia en los Centros Educativos desde una Perspectiva Integral

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Torrego

    2014-02-01

    Full Text Available Este artículo muestra las principales conclusiones obtenidas en una investigación realizada en un centro de Educación Secundaria de Madrid (España. Su propósito ha sido conocer y comprobar cómo se están desarrollando en la práctica, los planteamientos que sobre convivencia se han realizado desde marcos de intervención global, como el que se propone en el Modelo Integrado (Torrego, 2006, 2008, así como identificar aspectos claves para el desarrollo de planes de convivencia en los centros educativos. Es una investigación cualitativa, realizada mediante un diseño de Estudio de Caso Único, donde se han combinado técnicas de análisis de documentos y datos, con la realización de entrevistas en profundidad a diversos miembros de la comunidad educativa. El interés del caso radica en que el centro trata la convivencia desde una perspectiva global, sobre la base del citado modelo integrado y en que destaca por los buenos resultados obtenidos en la mejora de la convivencia en los últimos años. Las conclusiones ponen de manifiesto la importancia de abordar la convivencia desde una perspectiva integral acorde con las características del contexto, que contemple aspectos curriculares, estructuras específicas para la mejora de la convivencia y que promueva la participación democrática de la comunidad educativa; además se evidencia la necesidad de una formación específica en convivencia, el papel central de la acción tutorial y de las metodologías cooperativas. Los aspectos detectados que precisan un mayor desarrollo son: la generalización de la formación en convivencia a todo el alumnado, la profundización en las medidas curriculares, la mejora de la acción tutorial y la generación de recursos adecuados para intervenir en los casos del alumnado con más dificultades.

  6. Íleo biliar y fístula colecistoduodenal. Informe de un caso

    OpenAIRE

    Carlos Salazar-Lozano; Erick Rolando Rocha-Guevara; Alberto Vargas-Gismondi; Mauricio de la Fuente-Lira; Rodrigo Ernesto de Obaldía-Zeledón; Carlos Cordero-Vargas

    2006-01-01

    Objetivo: describir un caso de íleo biliar y fístula colecistoduodenal, atendido en el Hospital de Especialidades, Centro Médico Nacional Siglo XXI, IMSS. Caso clínico: hombre de 54 años de edad con diagnóstico de colecistitis aguda, sometido a apendicectomía a los 34 años. Sin historia de enfermedad biliar. Al examen físico se encontraba afebril, abdomen con distensión leve, dolor a la palpación en hipocondrio derecho y Murphy positivo. Los exámenes de laboratorio indicaron leucocitos de 8,9...

  7. Litopedion. Presentación de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angel Rafael Rodríguez Cabrera

    2012-06-01

    Full Text Available El litopedion (del griego litho = piedra; pedion = niño, o literalmente “bebé de piedra”, ocurre usualmente cuando un óvulo fertilizado se adhiere a cualquier lugar fuera del útero, el feto puede comenzar a crecer, pero no puede sobrevivir y muere. Estos casos parecen implicar una detención del desarrollo del feto, por lo general pasan asintomáticos y se escapan al diagnóstico médico, entonces el feto y/o sus membranas entran en un proceso de petrificación. Ocurre en 0,0045 % de todas las gestaciones. Se presenta el caso de una paciente de 32 años, atendida en el Centro de Salud Oswaldo Padilla, de Waspam, Nicaragua, a la que se le diagnosticó litopedion retenido en el abdomen por aproximadamente 35 semanas.

  8. Impacto producido por el proyecto de centros TIC en CEIP e IES de Andalucía desde la opinión de docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Cebrián de la Serna

    2008-01-01

    Full Text Available El presente trabajo consiste en un estudio realizado para analizar el impacto provocado por el proyecto de centros TIC en los CEIP e IES de Andalucía desde la opinión de los docentes. Dicho estudio se realizó en todos los centros TIC de la provincia de Málaga de las dos primeras convocatorias y en una selección de los restantes centros TIC de Andalucía. Este estudio se realizó en distintas fases, una primera de inmersión en el campo que se realizó en un centro en concreto a lo largo de un curso escolar, en donde se realizó un estudio de casos y una segunda de profundización en la que, una vez depuradas las técnicas de recogida de datos, se recogió información en el resto de centros TIC de la provincia de Málaga y resto de Andalucía.

  9. Dificultades en el aprendizaje de problemas que se modelan con ecuaciones lineales: El caso de estudiantes de octavo nivel de un colegio de Heredia

    OpenAIRE

    Gilberto Chavarría Arroyo

    2014-01-01

    Se presentan los resultados de una investigación, cuyo propósito fue analizar las dificultades de estudiantes de octavo año, al aprender el tema de resolución de problemas algebraicos modelados mediante ecuaciones lineales con una incógnita. Los protagonistas fueron estudiantes con bajo rendimiento en matemática de un colegio de Heredia. La investigación se desarrolló desde el paradigma naturalista y se utilizó el estudio de caso como método, mediante un enfoque cualitativo. Se aplicaron técn...

  10. CAMPAMENTOS URBANOS EN UN PAIS DE CENTROS Y PERIFERIAS: EXPRESION DE UNA POBREZA SISTEMICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristián Alejandro Silva Lovera

    2011-01-01

    Full Text Available Los campamentos urbanos han sido tratados extensamente como parte de las anomalías persistentes de la ciudad post industrial, ya que aparecen como externalidades negativas, cobrando dimensiones sistémicas complejas de abordar. El caso Chileno es particular debido a su extensa geografía Norte ¿Sur, en que los campamentos presentan diferenciaciones contextuales muy marcadas en lo físico, social, económico y cultural. Esto último se acentúa en las regiones alejadas de los centros metropolitanos, en donde las economías locales y las improntas culturales marcan diferenciaciones en la expresión, en la magnitud del problema, sus impactos y la relación que existe entre estos asentamientos de generación espontánea y la ciudad planificada desde los instrumentos y lógicas estándar de las instituciones formales.

  11. Los centros penitenciarios y salidas terapéuticas

    OpenAIRE

    Martín Álvaro, Patricia

    2014-01-01

    Los Centros Penitenciarios españoles tienen la finalidad de promover la reinserción y la reeducación de los individuos, sin embargo las actividades destinadas para ello quedan en un segundo plano. Desde la educación social se debe promover una intervención que busque realmente esa finalidad. Este trabajo pretende hacer una reflexión acerca de los centros penitenciarios españoles. Especialmente me centraré en el Centro Penitenciario de Segovia y en el Centro de Inserción Social (CIS) “José ...

  12. Los mapas conceptuales y su influencia en lo afectivo-valorativo del estudiante para aprender biología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Acosta, Savier

    2010-09-01

    Full Text Available El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los mapas conceptuales en lo afectivo-valorativo del estudiante para aprender Biología. Las teorías que sirvieron de apoyo las fueron Díaz y Hernández (2007, Novak (1998. La investigación se realizó en la Unidad Educativa José Antonio Almarza; fue de tipo experimental con un diseño cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 468 estudiantes, de donde se seleccionó una muestra de 68 estudiantes (33 del grupo control y (35 el grupo experimental. La técnica utilizada para recolectar información fue la observación; el instrumento, una hoja de registro validado previamente por expertos en el área. Se aplicó la prueba t de student para establecer los grados de significancia entre el pre y postest, el análisis de los resultados se efectuó mediante la estadística descriptiva y la inferencial a través de frecuencias, porcentajes, media y la desviación estándar. Como resultados los mapas conceptuales aumentan en los estudiantes su responsabilidad para aprender Biología, respeto hacia la forma de pensar de los demás, valoración del trabajo en equipo, importancia para aprender Biología e incorporación de experiencias significativas del contexto. En conclusión que los mapas conceptuales ejercen influencia en el desarrollo de sentimientos y valores en los estudiantes para aprender dicha ciencia.

  13. Estudio sobre la influencia de género en la incorporación de las TIC a los centros educativos Study on the influence of gender in the introduction of ICT to schools

    OpenAIRE

    Enrique SÁNCHEZ RIVAS; José SÁNCHEZ RODÍGUEZ; Ruiz Palmero, Julio

    2011-01-01

    La investigación planteada en este proyecto busca ampliar el conocimiento de la influencia ejercida por la variable de género sobre la incorporación de las TIC a los ámbitos curriculares y organizativos de los centros educativos públicos de Educación Primaria y Secundaria de la provincia de Málaga. A través de un estudio de casos múltiples se recaba la valoración que realiza el profesorado sobre el grado de incidencia de los proyectos para la incorporación de las TIC en sus centros. Y mediant...

  14. GranjaLAB : Centro de Estudios Avanzados

    OpenAIRE

    CERRATO HERNÁNDEZ, BERNARDO

    2015-01-01

    El Centro de Estudios Avanzados forma parte de las intervenciones pensadas para el Parque Natural de Urbasa y Andía. El objetivo del proyecto es diseñar un espacio apto para acoger a los investigadores que realizarán actividades relacionadas con los valores naturales del parque, como la protección del ecosistema, la conservación de la biodiversidad y el desarrollo sostenible de la zona. Los científicos deberán elaborar una guía indicando las características del parque ...

  15. Centro de estudios avanzados, Baquedano (Navarra)

    OpenAIRE

    Damià Vera, Irene

    2012-01-01

    Cabe destacar la intención de camuflar el edificio e integrarlo en el entorno para que el impacto visual sea mínimo, ya que se encuentra ubicado en una reserva natural de la biosfera. La cubierta está concebida como quinta fachada. El programa de laboratorios se completa con una biblioteca y una pequeña cafetería. Ciafarone, AC. (2011). Centro de estudios avanzados. Baquedano, Navarra. http://hdl.handle.net/10251/15652. Archivo delegado

  16. Modelo Neomercantilista de Centro y Periferia

    OpenAIRE

    Katherina Fernández; Roque B. Fernández

    2007-01-01

    Se presenta un modelo global donde el Centro emite una moneda que la Periferia utiliza como reserva internacional. El Neomercantilismo se representa con la definición de una política orientada a manter un tipo de cambio real alto para promover la competitividad de la producción de la Periferia. Se distinguen dos alternativas: en la primera, se presenta a la Periferia con perfecta movilidad de capitales reflejando la situación de paises emergentes como Argentina donde el sostenimiento de un ti...

  17. Familias y escuelas en tres centros educativos: en busca de relaciones compartidas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Martínez Pérez

    2014-01-01

    Full Text Available El presente artículo nace de la investigación llevaba a cabo mediante la tesis doctoral: “La relación familia – escuela. La representación de un espacio compartido”. La finalidad de éste no es hacer una fundamentación teórica sobre la evolución conceptual de la diversidad familiar, ni el papel del centro educativo. Sino más bien, a partir de los estudios de caso realizados en tres escuelas públicas de educación infantil y primaria (2 en Barcelona y 1 en Tenerife, conocer, describir, analizar e interpretar los tipos de relaciones que se establecen entre ambas instituciones, a través de las vivencias y concepciones de la comunidad educativa participante en este estudio (familias, docentes, personal no docente y alumnado. Para ello, se ha focalizado la mirada en cuatro elementos fundamentales: 1 la elección y llegada a la escuela de todos los implicados; 2 la política que se desarrolla, en el centro, en términos de relaciones, mediante los documentos internos; 3 la identificación de mecanismos y estrategias que se ponen juego y; 4 la presentación de posibles líneas de actuación propuestas por los propios participantes de la investigación.

  18. Educação moral: o aprender e o ensinar sobre justiça na escola Moral education: the learning and teaching of justice in school

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana Müller

    2012-06-01

    Full Text Available A educação moral é um tema importante do ponto de vista da área da moralidade, visto que aprender e ensinar valores morais estão entre as ações que promovem a humanização do homem, tanto no sentido moral (respondendo à pergunta como devo viver?, quanto no sentido ético (em resposta à questão que vida quero viver?. A educação moral pode acontecer em diferentes contextos sociais. A presente pesquisa enfoca a escola. Além disso, a referida educação envolve diversos temas morais. O objetivo deste estudo foi investigar como aprenderam aqueles que ensinam, e como ensinam aqueles que aprenderam o valor moral da justiça. Para isso, entrevistamos vinte professoras do 6º ao 9º ano do ensino fundamental de cinco diferentes escolas particulares do município de Vitória, Espírito Santo, buscando identificar como elas julgam ter aprendido sobre justiça durante sua vida escolar e como julgam que ensinam esse valor moral em suas práticas pedagógicas. Nossa proposta incluiu, ainda, averiguar se houve mudanças nas práticas mencionadas e, em caso afirmativo, analisar tais transformações. Os resultados demonstraram que a maioria das professoras relata que aprendeu sobre o valor moral da justiça por meio de ações impositivas. A forma pela qual elas julgam que ensinam esse valor manifesta-se em exemplos em que a imposição ainda está presente, mesmo que esteja relacionada a conversas, revelando que as professoras ensinam do modo como aprenderam. Esses dados podem contribuir para a intervenção na prática pedagógica de tais profissionais e para o aprimoramento de sua formação, possibilitando a ruptura do círculo vicioso de aprender e ensinar por meio da imposição.Moral education is an important theme from the point of view of the field of morality, since learning and teaching moral values are among the actions that promote the humanization of man, both in its moral sense (answering the question how should I live?, and in the

  19. O PRINCÍPIO FORMATIVO DO APRENDER FAZENDO NO PROGRAMA DE OFICINAS-ESCOLA. FORMATIVE PRINCIPLE OF "LEARNING-BY-DOING" IN THE SCHOOL-WORKSHOPS PROGRAM

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cañas, Rocío Serrano

    2013-12-01

    Full Text Available Neste trabalho, apresentamos uma análise da proposta formativa do programa de Oficinas-Escola, baseada no principio patrimonial de aprender fazendo. O objetivo é compreender as implicações linguísticas e pedagógicas que o mencionado princípio apresenta, em contraste com o modelo padrão de ensino em sala de aula. Partiremos do caso específico da Oficina-Escola de Revitalização de Patrimônio Histórico de João Pessoa (Paraíba/Brasil, com o intuito de realizar um relato reflexivo e crítico, no qual sejam recolhidos os traços linguísticos e pedagógicos do princípio do aprender fazendo. A realidade das Oficinas-Escola visibiliza os movimentos homogeneizantes e excludentes do modelo educativo padrão, fundamentado no domínio de conteúdos abstratos e no método de ensino, ao passo que responde com um antigo princípio formativo, aquele que caracteriza a transmissão de um ofício partindo do respeito às capacidades e habilidades corporais de cada jovem, da intensificação do relacionamento humano e dos referentes comunitários no uso da língua. Finalmente, situamos a análise em uma perspectiva histórica, através do pensamento de dois autores espanhóis do período moderno, o médico filósofo Juan Huarte de San Juan e o pensador Juan de Valdés, os quais adiantaram, já no século XVI, a problemática linguística e pedagógica identificada na atividade formativa e na realidade dos alunos das Oficinas-Escola. This work presents an analysis of the formative project of the School-Workshops Program, which is based on the "learning-by-doing" principle. The aim is to understand the linguistic and pedagogical implications of that principle in contrast to the standard teaching model. The starting point is the case of the School-Workshop for the Revitalization of the Historical Patrimony in the city of João Pessoa (Paraíba/Brazil, with the intention of making a critical and reflexive description in which we establish the linguistic

  20. Reflexiones sobre la dirección de centros

    OpenAIRE

    Felpeto, Ángel

    2004-01-01

    Se presenta una reflexión sobre el modelo de dirección de centros desde la experiencia en la gestión de dos centros educativos de muy diferente tamaño y en diferentes épocas. El autor plantea la necesidad de un director líder, que encabece un proyecto educativo gestionado por un equipo.

  1. Centros oncológicos designados por el NCI

    Science.gov (United States)

    El programa de centros oncológicos designados por el Instituto Nacional del Cáncer (NCI) reconoce a los centros de todo el país que cumplen con rigurosos criterios para participar en proyectos avanzados de primer nivel para la investigación multidisciplinaria del cáncer.

  2. ENSEÑAR Y EL APRENDER LA HISTORIA DESDE LA MEMORIA HISTÓRICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angel Felipe Jevey Vázquez

    2015-01-01

    Full Text Available Este artículo incursiona en una importante problemática relacionada con el tratamiento que ha recibido la memoria histórica como elemento esencial para enseñar y aprender la historia del lugar donde vivimos. La memoria histórica, desde nuestra visión, es uno de los componentes del patrimonio inmaterial de los pueblos que más requiere ser atendido y aprovechado en nuestras escuelas. Las potencialidades de la memoria histórica, como categoría cultural requiere ser conocida desde la ciencia y utilizada en la tarea educativa de la escuela. Estas razones hacen que este artículo tenga como objetivo explicar la importancia de la memoria histórica para la salvaguarda patrimonial de la historia personal, familiar, local y nacional, a partir de su relación con la gestión comunitaria de la escuela, y sobre la base de la contextualización educativa de esta categoría, tan necesaria en las actuales circunstancias ideológicas de la nación cubana.

  3. Procesos de cambio colectivo, nuevos marcos de comprensión para aprender del holomovimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Perlo

    2011-01-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es presentar un corpus conceptual convergente, en torno a la gestión de cambioen la empresa a través del aprendizaje colectivo de competencias organizacionales. El uso de metodología cualitativa,enmarcada en la fenomenología, nos permite tomar conciencia de las nuevas formas de aprender del movimientocolectivo, que se corresponden con la naturaleza de nuestro ser y del universo. Los descubrimientos de la física y labiología del siglo pasado condujeron a la definición del concepto de “holomovimiento”, metáfora del holograma, en laque las partes tienen una existencia con autonomía relativa, al tiempo que reconocen la existencia de una totalidad. Lainterdependencia permanente entre acciones individuales y colectivas nos conduce hacia una visión del aprendizaje yel cambio, basado en un proceso que fluye sin fuerza, sin presión, sólo moviéndose sincrónicamente al ritmo de lo queacontece en la totalidad. El aporte original de este trabajo es el de interpretar el uso del concepto de holomovimientoen el aprendizaje colectivo y el cambio organizacional.

  4. Ensinar e aprender em ambientes virtuais/To teach and to learn within virtual environments

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vani Moreira Kenski

    2009-06-01

    Full Text Available Este artigo relata as estratégias e atividades realizadas em uma disciplina semipresencial desenvolvida durante o primeiro período letivo de 2008 com alunos de diversos cursos de pós-graduação da USP, em três diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. A disciplina foi desenvolvida segundo os princípios das abordagens colaborativas de aprendizagem e tinha como objetivo viabilizar a formação de uma comunidade virtual entre os participantes. Dessa forma, todos puderam aprender não apenas o conteúdo da disciplina, mas a cultura subjacente ao uso de ambientes virtuais para a aprendizagem.In this paper the authors describe strategies and activities in a blended discipline developed in the first semester of 2008, with post-graduate students from USP, in three different LMS (learning managements systems. The course was developed under the principles of learning collaborative approaches and was aimed to facilitate formation of a learning community among participants. This way, everyone could learn not only the content of the discipline, but the culture behind the use of virtual environments for learning.

  5. Aprender a investigar educação básica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcos Antônio Lorieri

    2004-01-01

    Full Text Available O artigo trata da necessidade de formação educacional para que crianças e jovens desenvolvam o espírito de investigação que neles já existe. Inicia com um alerta de John Dewey, de 1916, sobre o fato de as escolas se prestarem mais a formar discípulos, em vez de pesquisadores. O alerta deste autor e suas propostas de uma educação que desenvolva pessoas investigadoras é o pano de fundo do artigo. Toma-se, nessa direção, uma indicação de Antônio Damásio sobre o tema e, em seguida, propõe-se, com base nas idéias de Matthew Lipman, discípulo de Dewey, que o aprender a investigar se dê durante toda a Educação Básica pelo cultivo e desenvolvimento das ‘habilidades de investigação’. São indicadas essas ‘habilidades’ e sugeridos caminhos para seu desenvolvimento na prática escolar.

  6. Ecotoxicological monitoring at CEA - Centro Experimental Aramar; Monitoramento ecotoxicologico no CEA - Centro Experimental Aramar

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Mattiolo, Sandra Regina; Machado, Alessandra Carla Fattori Ergesse [Centro Tecnologico da Marinha em Sao Paulo (CTMSP), Sao Paulo, SP (Brazil)]. E-mail: sandra@ctmsp.mar.mil.br; alessan@ctmsp.mar.mil.br

    2005-07-01

    The environmental preservation has been one of the major targets of the Centro Experimental Aramar (CEA), since its foundation. The research center is located near Ipero, SP, and is maintained by Centro Tecnologico da Marinha em Sao Paulo - CTMSP. An Environmental Monitoring Program is developed with many types of matrices being periodically collected and analysed, including all the gaseous and liquids emissions liberated by the facilities. Besides radiometric and chemical analysis we have been testing bioassays for the effluents to accomplish the new recommendations from governmental agencies. The microcrustacean Daphnia similis has been tested in toxicity assays on liquid effluents and the garden plant Tradescantia pallida has been used to assess the genotoxicity effects from gaseous emissions. The results show that liquid and gaseous emissions from CEA are bellow the regulatory levels. (author)

  7. Hurwitz Centenary Conference, Centro Stefano Franscini

    CERN Document Server

    Mansour, Mohamed

    1996-01-01

    This book contains the historical development of the seminal paper of Adolf Hurwitz, professor in mathematics at ETH (1892~1919), and its impact on other fields. The major emphasis, however, is on modern results in stability theory and its application in the theory of control and numerics. In particular, stability of the following problems is treated: linear, nonlinear and time-dependent systems, discretizations of ordinary and partial differential equations, systems with time delay on multidimensional systems. In addition robust stability, pole placement and problems related to the stability radius are treated. The book is an outgrowth of the international conference "Centennial Hurwitz on Stability Theory" which was held to honor Adolf Hurwitz, whose arti­ cle on the location of roots of a polynomial was published one hundred years ago. The conference took place at the Centro Stefano Franscini, Monte Verita, Ascona, Switzerland, on May 21~26, 1995. This book contains a collection of the papers and open pro...

  8. Centro de deportes acuáticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Medina, Juan José

    2004-08-01

    Full Text Available The Water Sports Center is the result of an international competition convoked through the Madrid Town Council and wined, in december 2002, by the architect Juan José Medina.The project was structured in three glass boxes containing the program.The building is transparent like a permanent reference tothe water, the roof opens, creating shadows outside and allowing the light to pass inside.El Centro de Deportes Acuáticos responde al concurso Internacional por invitación convocado por elExcmo. Ayuntamiento de Madrid y ganado en diciembre delaño 2002 por el arquitecto Juan José MedinaEl proyecto se estructura en tres cajas de vidrio que contienen el programa.El edificio es transparente, como referencia permanente al agua, la cubierta se abre creando sombras al exterior y permitiendo el paso de la luz al interior.

  9. Síndrome de Asperger: relato de um caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Letícia Viana Pereira

    2012-04-01

    Full Text Available Objetivo: O presente estudo tem como real objetivo o relato de um caso de Síndrome de Asperger comprado às características descritas na literatura. Metodologia: A partir de um relato de um caso atendido na Clínica Escola de Fonoaudiologia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, determinadas características foram comparadas com o descrito na literatura pertinente. Os trabalhos foram lidos, fichados e agrupados, segundos algumas características de abordagem, para posterior análise e comparação com o caso clínico relatado. Discussão e resultados: As crianças com Síndrome de Asperger são, em geral, diferentes entre si. Freqüentemente procedimentos realizados que podem ser indicados para uma criança seriam inadequados para outra. Assim, sugestões apresentadas pela literatura devem ser consideradas para melhorar a assistência à criança, como a compreensão mais abrangente e a reflexão aprofundada em relação a cada caso em específico. Conclusão: O acompanhamento e tratamento fonoaudiológico nesses casos, é de suma importância para o desenvolvimento o mais próximo possível do considerado formal na linguagem e na comunicação destes indivíduos. Vivências clínicas mostram as estratégias que podem ser sugeridas para estas crianças, lembrando que casa criança possui suas particularidades, que devem sempre ser levadas em consideração.

  10. Obesidad e indicadores antropométricos en una muestra de varones con Síndrome Coronario Agudo, en un Área de Salud que incluye reclusos: estudio caso-control

    OpenAIRE

    A. Martín-Castellanos; F.J. Barca; Cabañas, M.D.; Martín, P.; M. García; M.A. Muñoz; C. Hoyos-Peña; P. Monago

    2015-01-01

    Objetivos: la obesidad es un factor de riesgo cardiovascular con alta prevalencia, y relacionado con la cardiopatia isquemica. El objetivo fue analizar mediante antropometria, una muestra de varones con Síndrome Coronario Agudo (SCA) diagnosticado en un hospital de referencia penitenciaria, y un grupo control. Material y método: estudio caso-control en un Área de Salud que integraba a un Centro Penitenciario. Los participantes fueron 204 varones, 102 infartados y un control por cada caso. Se ...

  11. Learning Astronomy by Playing in a Park. (Spanish Title: Aprender AstronoMía Jugando en Una Plaza.) Aprender Astronomia Brincando em Uma Praça

    Science.gov (United States)

    Camino, Néstor

    2012-12-01

    trabalho alguns jogos de praça, considerados como módulos didáticos para imaginar processos astronômicos, a partir da concepção de que a aprendizagem em Astronomia deve-se desenvolver fortalecendo a relação do próprio corpo com o espaço tridimensional e com o tempo, tal como se vive ao observar o céu, construindo um "diálogo" entre o mundo real e as aprendizagens a construir. Os jogos apresentados (carrosséis e tobogãs) foram desenhados para trabalhar sobre a translação da Terra em torno do Sol, as fases da Lua e a gravidade, e sobre o que um observador percebe dos mesmos. Dá-se a descrição de cada jogo, discutem-se seus fundamentos físicos e astronômicos, e desenvolve-se uma crítica didática dos mesmos. Finalmente, comenta-se o papel que deveriam ter os docentes no apoio aos aprendizes no processo de interação com os jogos apresentados.

  12. LA APERTURA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS A SU ENTORNO: LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Antonio Morales Lozano

    2013-01-01

    Full Text Available La sociedad actual plantea nuevos retos a las organizaciones educativas, sus demandas reflejan la necesidad de capacitar al alumnado para el mundo laboral, lo que plantea la importancia de participar, trabajar en equipo y colaborar juntamente. Así los Centros Educativos, sobre todo los que ofertan enseñanzas secundarias, se plantean la necesidad de establecer relaciones de colaboración con el entorno. Debido a esta realidad, nuestro estudio persigue como objetivo dar a conocer las relaciones de colaboración que los centros de educación secundaria de Andalucía mantienen con el entorno. Para ello, se ha utilizado una metodología cuantitativa, que mediante el uso del cuestionario nos ayudó a contextualizar el problema de investigación. Los resultados reflejan que las relaciones más destacadas son las establecidas con otros centros educativos de la ciudad y con las instituciones locales, y dentro de las menos destacadas, se encuentran las relaciones establecidas con los sindicatos y agentes sociales.

  13. LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE UN PORTAL WEB DE CENTRO. UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN SOSTENIBLE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Helena Zapico Barbeito

    2010-01-01

    Full Text Available Presentamos una experiencia que forma parte de un estudio más amplio que analiza los factores que dificultan o aceleran los procesos de cambio e innovación en los centros educativos cuando se incorporan TIC. En el contexto socio político y económico en que vivimos, la demanda de innovación es un imperativo que afecta a todos los ámbitos sociales. El sistema educativo no es una excepción, de manera que las escuelas están llamadas a subirse también en ese carro mostrando que son innovadoras. Por ello, el análisis de las innovaciones que tienen lugar en su seno es una oportunidad inmejorable para visualizar las condiciones en las que se desarrollan los procesos educativos. Se parte de la idea de que el potencial de cambio que la incorporación de las TIC podría generar, reside, sobre todo, en la manera en que están involucradas en el proyecto del centro y en el trabajo de reflexión sobre sus potencialidades educativas. Desde una perspectiva de investigación acción colaborativa, se construyeron cuatro estudios de casos: uno de un Centro de Educación Infantil y Primaria (C.E.I.P., un Instituto de Educación Secundaria (I.E.S., un Colegio Público Integrado (C.P.I. y un Centro Rural Agrupado (C.R.A.. En este trabajo, abordaremos el análisis de una experiencia en un Centro Rural Agrupado (C.R.A. de Galicia, en el que están integradas nueve escuelas, donde se imparte el segundo ciclo de Educación Infantil y primero de Primaria. Nuestra intención es la de dar cuenta de algunos de los significados de innovación sostenible en la experiencia de construcción del portal del centro como un espacio educativo.

  14. ¿ES POSIBLE LA AUTONOMÍA ESCOLAR? EL PAPEL DE LA DIRECCIÓN Y DE LOS PROYECTOS DE CENTRO EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS FRANCÉS, ITALIANO Y ESPAÑOL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª Rosa Oria Segura

    2009-01-01

    Full Text Available En este ensayo reflexionamos sobre la autonomía que se otorga a los centros escolares y el respaldo efectivo que reciben los programas educativos y de gestión que proponen los centros, por entender que son fuente de autonomía delos centros. Lo haremos desde una perspectiva de contexto, entendiendo comotal la ordenación que desde los poderes públicos se hace del sistema educativo,siendo conscientes de que esta aproximación no puede entenderse desligada otra serie de factores que también comentamos brevemente. Se abordan los casos a nivel nacional de Francia, Italia y España por ser modelos próximos entre sí pero que, al mismo tiempo, han trazado interesantes sendas diferentes.

  15. Evaluando la innovación educativa con TIC en centros educativos. Estudio de un caso

    OpenAIRE

    Haro Gordillo, Patricia

    2015-01-01

    Estudio, implantación y evaluación de un nuevo modelo educativo apoyado en la inclusión integral de las TICs. El objetivo general del proyecto es evaluar la inclusión de las TICs en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje como apoyo instrumental a un nuevo modelo educativo basado en competencias (frente a contenidos) y centrado en el estudiante.

  16. PRESCRIPCIÓN DE ANTIBIÓTICOS EN PACIENTES PEDIÁTRICOS DE UN CENTRO DE ATENCIÓN PRIMARIA DE PERÚ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miluska Olenka Mejía Trebejo

    2011-01-01

    Full Text Available Objetivo: Conocer los antibióticos de mayor prescripción en los casos de infecciones respiratorias agudas (IRAS en el paciente pediátrico de un centro de atención primaria de la región Callao. Estudio: Estudio de utilización de medicamentos (EUM tipo indicación-prescripción de diseño observacional transversal en pacientes de 0 a 9 años del Centro de Salud Santa Fe, Callao- Perú. Métodos: Selección de historias clínicas de los formularios HIS, recojo de la información en una hoja común de recolección de datos. Principales medidas de resultados: Cálculo de frecuencias absolutas y porcentajes mediante el paquete estadístico Excel 2007. Resultados: Los tipos de IRA de mayor incidencia fueron faringitis aguda (46.7%, rinofaringitis aguda (26% y bronquitis aguda (8%. La amoxicilina se prescribió en el 68%, 44%; y 55% de los casos respectivamente. Cotrimoxazol fue prescrito en el 19%, 22% y 45% de los casos respectivamente. Conclusiones: Amoxicilina y cotrimoxazol fueron los antibióticos más prescritos contra las IRAS más frecuentes.

  17. O significado de aprender a pesquisar durante a graduação El significado del aprender a investigar durante la graduación The meaning of learning how to research during graduation

    OpenAIRE

    Zeneide Soubhia; Maria Lúcia Garanhani; Elma Mathias Dessunti

    2007-01-01

    O trabalho apóia-se na seguinte inquietação: Como o aluno de graduação percebe o seu processo de aprendizagem da pesquisa? O objetivo foi compreender o significado de aprender a pesquisar para o aluno. Trata-se de estudo qualitativo utilizando o referencial de Bardin. O instrumento de coleta de dados continha duas questões norteadoras aplicados a 42 alunos do Currículo de Transição e a 49 alunos do Currículo Integrado do curso de Enfermagem da UEL. A análise dos discursos dos sujeitos permiti...

  18. La competencia de aprender a aprender en la sociedad del conocimiento. Herramienta para el desarrollo del comportamiento estratégico en la Educación Secundaria Obligatoria aplicada a las Ciencias Sociales.

    OpenAIRE

    Nerín-Fernández, Lluna

    2015-01-01

    Las exigencias educativas a las que debe responder la Educación Secundaria Obligatoria por la progresiva inmersión a la nueva sociedad de la información, hacen que se inicie un proceso de transición hacia la evolución de la sociedad a la sociedad del conocimiento. Desde este trabajo se pretende impulsar esta transición con el desarrollo de la competencia de aprender a prender, por ello se lleva a cabo un estudio sobre cuál es el contexto idóneo para hacerlo. Se destacará el paradigma construc...

  19. Los conflictos en los centros educativos

    OpenAIRE

    Echevarría, Alaitz

    2012-01-01

    En ocasiones tenemos la tendencia a pensar que el conflicto es algo negativo, sinónimo de hostilidad, lucha, rivalidad, deterioro, estorbo, es decir, una dificultad para crear y desarrollar nuestro bienestar social, familiar y personal. En todos los ámbitos de la sociedad han existido conflictos, por lo tanto, estos están presentes en todas las relaciones humanas, es algo inherente al ser humano. Los conflictos no deben ser en todo caso evitables, lo que si podemos tratar de evitar es la viol...

  20. Caso de miasis orbitaria

    OpenAIRE

    Lyane Casas Pérez; Jorge G. Martín Martínez; Aime Noa Barrios

    2009-01-01

    Se presenta un caso de un paciente masculino de ochenta y tres años de edad, de raza blanca con antecedentes de la enfermedad del Parkinson con una miasis orbitaria derecha profunda producida por el gusano barrenador de la mosca Cochlimyia hominivorax. Se realizó un reporte de caso con el objetivo de describir el cuadro médico que presentaba el anciano. Presentó abundantes larvas en una zona necrótica en el párpado superior derecho, con fetidez y ninguna sensación en la zona que permitió real...

  1. Programa para "aprender estratégicamente" con estudiantes universitarios: diseño y validación experimental

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel-Ángel Carbonero

    2013-10-01

    Full Text Available Enseñar estrategias cognitivas de aprendizaje para optimizar los procesos cognitivos de los estudiantes es un medio importante para -simultáneamente- optimizar el rendimiento de los alumnos y mejorar las habilidades docentes del profesorado. Dentro de este marco teórico, se diseñó y validó un programa - curricularmente integrado- para "aprender estratégicamente" en el que se utilizan estrategias de organización, elaboración y ampliación. Su validación se llevo a cabo con 189 alumnos universitarios. 96 en el grupo experimental y 93 en el grupo control. Se utilizó un diseño cuasi-experimental de dos grupos con pretest, intervención y postest. La intervención duró tres meses (doce sesiones de dos horas; procedimiento: presentación inicial, modelado, práctica guiada e independiente y retroalimentación. Los contenidos trabajados eran de la asignatura de Psicología Evolutiva. El programa produjo efectos significativos (grupo experimental-Programa aprender estratégicamente vs. grupo control-enseñanza convencional en estrategias de elaboración, estrategias de ampliación y rendimiento específico en los temas trabajados en el trimestre. El programa validado -una aportación al campo de la psicología de la instrucción- es aplicable en las clases de educación superior para ayudar a los estudiantes a aprender simultáneamente estrategias y contenidos; y a los profesores universitarios a hacer innovación educativa.

  2. Different possibilities to learn from the same task (Diferentes posibilidades para aprender con una misma tarea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angelika Kullberg

    2014-06-01

    Full Text Available In this paper we focus on variation of the design and the implementation of a specific task during three mathematics lessons in the 8th grade in a learning study (Marton & Tsui, 2004; Runesson, 2008. The theme of the lesson was division, with a denominator between 0 and 1. The teachers wanted their students to understand that when dividing with a denominator less than 1, the quotient is larger than the numerator. Four teachers collaboratively planned, analyzed and revised three lessons in a cyclic process. The study shows that the implementation of the task changed between the lessons. Although the same task was used in the lessons, the way it was enacted provided different possibilities to learn. RESUMEN En este artículo nos centramos en la variación del diseño y la implementación de una tarea específica durante tres sesiones de clase de matemáticas en octavo grado en un estudio de aprendizaje (Marton y Tsui, 2004; Runesson, 2008. El tema de las clases fue la división con un divisor entre 0 y 1. Los profesores querían que sus estudiantes entendieran que, cuando se divide por un divisor menor que 1, el cociente es mayor que el numerador. Cuatro profesores colaboraron, en un proceso cíclico, en la planificación, análisis y revisión de las tres sesiones de clase. El estudio muestra que la implementación de la tarea cambió entre las sesiones. A pesar de utilizarse la misma tarea en las sesiones, la manera en que se implementó proporcionó diferentes posibilidades para aprender.

  3. Aprender a tolerar la frustración en el segundo ciclo de Educación Infantil

    OpenAIRE

    Viaplana-Moré, Gemma

    2015-01-01

    La escuela tiene una gran responsabilidad en relación a la educación emocional de los alumnos sobre todo en la etapa de Educación Infantil. Uno de los objetivos de la educación emocional es conseguir el bienestar de la persona, y para lograrlo es necesario potenciar las emociones positivas pero también regular las emociones negativas de manera adecuada. La frustración forma parte de una de estas emociones negativas que no podemos evitar, por lo que tenemos que aprender a controlarla, enten...

  4. Programa para "aprender estratégicamente" con estudiantes universitarios: diseño y validación experimental

    OpenAIRE

    Miguel-Ángel Carbonero; José-María Román; Marisela Ferrer

    2013-01-01

    Enseñar estrategias cognitivas de aprendizaje para optimizar los procesos cognitivos de los estudiantes es un medio importante para -simultáneamente- optimizar el rendimiento de los alumnos y mejorar las habilidades docentes del profesorado. Dentro de este marco teórico, se diseñó y validó un programa - curricularmente integrado- para "aprender estratégicamente" en el que se utilizan estrategias de organización, elaboración y ampliación. Su validación se llevo a cabo con 189 alumnos universit...

  5. Aprender Matemática, Haciendo Matemática: la evaluación en el aula

    OpenAIRE

    Ángel Homero Flores Samaniego; Adriana Gómez Reyes

    2009-01-01

    El objetivo del presente artículo es caracterizar la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de un modelo de enseñanza centrado en el estudiante, Aprender Matemática, Haciendo Matemática, que hemos venido construyendo desde hace varios años. Como premisa de la descripción del modelo y la ilustración de sus instrumentos de evaluación, se hace una revisión de algunos textos relevantes sobre evaluación producidos en los últimos años y se analizan, someramente, ...

  6. Los mapas conceptuales y su influencia en lo afectivo-valorativo del estudiante para aprender biología

    OpenAIRE

    Acosta, Savier; Acosta, Ramón

    2010-01-01

    El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los mapas conceptuales en lo afectivo-valorativo del estudiante para aprender Biología. Las teorías que sirvieron de apoyo las fueron Díaz y Hernández (2007), Novak (1998). La investigación se realizó en la Unidad Educativa José Antonio Almarza; fue de tipo experimental con un diseño cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 468 estudiantes, de donde se seleccionó una muestra de 68 estudiantes (33 del grupo contro...

  7. Centro de congresos Hamburgo Alemania Federal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Schramm, J.

    1973-10-01

    Full Text Available Built near the town's botanical garden, this work is made up of the Congress Centre, as such, and a large Hotel, which are joined inside. The Centre is organized as follows: - Entrance hall which distributes visitors to: numerous rooms of differing sizes, press rooms, management, banquet and dance halls, exhibition area and other premises on the ground floor. — First floor with a restaurant and small conference rooms. — Second floor with two large halls, seating 3,000 and 1,500, respectively; acoustic arrangements have been made so that concerts can be held. — And, finally, two basements for parking, with space for 1,100 vehicles in all. The Hotel building, by itself, has a tall part, with 27 storeys, designed entirely for rooms, and another low part, with 4 floors, which contains: entrance, with cafeetria, bar and restaurant; a first level with living room, dance hall and conference rooms; and another level with a covered swimming pool and sauna baths. The whole unit has numerous entrances, in which the crossing of vehicles and pedestrians has been completely avoided, by using elevated ramps and underground passages.Levantada junto al jardín botánico de la ciudad, esta obra está constituida por el Centro de Congresos, propiamente dicho, y un gran Hotel, unido directamente al anterior. El Centro se organiza de la siguiente manera: Vestíbulo de entrada que distribuye la circulación peatonal a: numerosas salas de distintos tamaños, locales de prensa, administración, salas de banquetes y fiestas, zona de exposición y otras dependencias de la planta baja. Primera planta con un restaurante y pequeñas salas de conferencias. Segunda planta con dos grandes salas de 3.000 y 1.500 plazas, respectivamente; dispone de acondicionamiento acústico para posibilitar la celebración de conciertos. Y, por último, dos sótanos de aparcamiento con una capacidad total de 1.100 vehículos. El edificio del Hotel, por su parte, consta de una construcci

  8. Centro de conferencias en Nueva Delhi

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sarwal, S.

    1963-12-01

    Full Text Available Vigyan Bhavan, in New Delhi, is a centre specially built to hold in it national and international meetings and congresses. The north, east and west faces of the building follow closely the traditional local Indian style. The main frontage, to the south, has a simple but fine Buddhist arch in green marble and wide steps leading to it in white marble. This centre consists of three distinct, but well integrated, buildings. The main facilities of this project are: an auditorium with seating accommodation for 706 delegates, a public gallery, and two meeting rooms for 20 people each, on the first floor. A separate section houses 5 committee rooms, two rooms for other group meetings, and a cafeteria, on the lower floor. The offices and other administrative services have been placed in the east wing, which is three storeys high, and is separated from the rest of the centre by a paved patio. The peculiar beauty of this project and the surrounding landscape's picturesque charm induce a sense of relaxation that is indeed conducive to the better success of international meetings.El Vigyan Bhavan, de Nueva Delhi, constituye un Centro especialmente construido para la celebración de conferencias nacionales e internacionales. Sus alzados norte, este y oeste fueron concebidos siguiendo el estilo tradicional indio, y muestran interesantes efectos de claro-oscuro. La fachada principal —sur— presenta un sencillo pero distinguido arco budista en mármol verde, y una escalinata realizada con mármol blanco. Este conjunto está constituido por tres cuerpos diferenciados, pero conectado con fáciles comunicaciones. Como dependencias importantes del Centro figuran: un auditorio con capacidad para 706 delegados sentados, una galería para el público y dos salas de reunión para 20 personas en el primer piso. El cuerpo posterior del edificio, aislado del auditorio por un patio, contiene cinco salas de juntas y dos salas para comisiones; en la planta baja hay una

  9. Centro para la Salud Mundial (CGH) del NCI

    Science.gov (United States)

    El Centro para la Salud Mundial (CGH) del NCI coordina actividades de investigación y trabaja con socios nacionales e internacionales para comprender y enfrentar la carga que representa el cáncer a nivel mundial.

  10. Centro de educación infantil en Valencia

    OpenAIRE

    LÓPEZ BADENES, IRENE

    2015-01-01

    El ejercicio propuesto como proyecto final de carrera consiste en crear un lugar para la infancia que responda a las necesidades de niños de entre 3 y 6 años. Proyectar un espacio donde aprender, jugar, relacionarse con los compañeros y la naturaleza, en definitiva, crecer. El lugar escogido está situado en el Parque Natural de la Albufera, en particular en la Dehesa del Saler, la estrecha barra litoral arenosa con dunas estabilizadas por un bosque de pinos que separa dich...

  11. El continuo trato con infieles: los renegados de la región pampeana centro-oriental durante el último tercio del siglo XVIII

    OpenAIRE

    Daniel Villar; Juan Francisco Jiménez

    2005-01-01

    Se considera el caso de los renegados, un conjunto poco numeroso de criollos, mestizos, negros y mulatos voluntariamente instalados entre los grupos indígenas de la región pampeana centro-oriental. Acogidos con flexibilidad por estos últimos, que los incorporaban a su vida y proyectos, los renegados representaron, en cambio, para la administración colonial la figura del traidor por antonomasia, totalmente volcados a auxiliar a los infieles para lo cual previamente debieron apartarse de dios y...

  12. Avaliação do Centro de Atenção Psicossocial Infantil de Cascavel - PR Evaluation of the Child Psychosocial Care Center of Cascavel - PR

    OpenAIRE

    Ana Silvia Scandolara; Angela Rockenbach; Emerson Aparecido Sgarbossa; Lilian Rafaela Linke; Nelsi Salete Tonini

    2009-01-01

    Estudo relacionado à avaliação de serviços em saúde mental, neste caso, o Centro de Atenção Psicossocial Infantil - CAPSi, do município de Cascavel-PR, serviço substitutivo implementado a partir da transformação da assistência psiquiátrica no Brasil. Objetivou avaliar qualitativamente o CAPSi. Os participantes foram 10 profissionais de saúde que atuam no CAPSi, sendo que os dados foram analisados sob a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) (Lefèvre & Lefèvre, 2003). Como resultado, co...

  13. Variantes organizativas generadas por las tecnologías de la información. Un estudio en los centros de primaria de la Comunidad Valenciana.

    OpenAIRE

    Peirats Chacón, José

    2006-01-01

    RESUMEN En esta tesis se analizan las variantes organizativas que se producen en dos centros educativos de primaria de la Comunidad Valenciana al introducir las tecnologías informáticas. Para analizar este fenómeno educativo se opta por la corriente de investigación educativa basada en la metodología de corte cualitativo y por el estudio de casos como instrumento metodológico. El trabajo se ha estructurado en tres partes. La primera se ocupa de mostrar el marco conceptual a través de ci...

  14. Utilización de signos religiosos en los centros escolares de Alemania y Reino Unido: el velo islámico

    OpenAIRE

    Vicente Llorent Bedmar

    2009-01-01

    En el presente estudio indagamos la situación del velo islámico en los centros escolares de Alemania y el Reino Unido, donde se han estudiado las relaciones de los Estados con la religión, el tratamiento legislativo otorgado, los casos más controvertidos de cada país, así como la actual situación. Paradójicamente,en el Reino Unido, estado confesional donde la religión es considerada como servicio público, sus autoridades y sociedad apenas rechazan el uso del velo islámico, en comparación con ...

  15. El Centro Cultural Museo Hidráulico Los Molinos del Río Segura: un testimonio de la historia de Murcia

    OpenAIRE

    Gilabert González, Luz María

    2010-01-01

    La preservación del patrimonio arqueológico industrial, especialmente el arquitectónico, ha planteado en las últimas décadas la necesidad de darles nuevos usos para su correcta conservación. Una de las experiencias más interesantes desde este punto de vista ha sido la reconversión de antiguos edifcios industriales en museos. En este caso, se profundizará en el análisis de la reutilización de un ejemplo español: el Centro Cultural Museo Hidráulico Los Molinos del río Segura de Murc...

  16. centros de Educación Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio Tello Díaz

    2007-01-01

    Full Text Available Entre las materias del Plan de Estudios de Psicopedagogía, se le otorga gran importancia al Prácticum, espacio curricular que integra los conocimientos y las competencias que se van adquiriendo en el marco de los estudios y coloca al alumnado al frente de los problemas de la práctica profesional. Con el Prácticum se dedica un periodo de tiempo específico para la aplicación, realización de actividades y aprendizaje práctico con dificultad gradual de la profesión para la que el alumnado se está formando, siendo un proceso de aprendizaje que favorece la reflexión en la acción, mecanismo por el cual se puede llegar a comprender los modelos mentales que guían nuestra labor. Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación que analiza el Prácticum en la Universidad de Huelva, el proceso seguido desde su planificación, su desarrollo en los centros, hasta el momento de la evaluación final, además de recoger información de los distintos sectores implicados en esta materia, tomando especial relevancia las concepciones implícitas del alumnado una vez que han concluido sus prácticas

  17. El cerebro como máquina para aprender, recordar y olvidar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gruart i Massó, Agnès

    2009-04-01

    Full Text Available The brain is the organ responsible for two noticeable abilities, to think and to behave, the two of which are dependent on the capability to learn and to store the acquired information. The evident advances of the Neurosciences in the past few years has allowed the discovery of the mechanism underlying those processes, but many other aspects still wait for a discovery. Reasonable information is available on neuronal architecture and neuronal connecting processes, as well as on cerebral structures related with the generation and storage of the different types of memory. These findings have opened a path for the developing of drugs related to those neural processes. On the other hand, science fiction and media influences have potentiated the survival of several legends regarding the nervous system extraordinary capabilities: from considering the brain as a computer to accepting that it is a plastic structure with unlimited capabilities.El cerebro es el órgano responsable de dos grandes habilidades, pensar y actuar, las cuales requieren de la capacidad de aprender y de recordar la información adquirida. El gran avance de las Neurociencias en los últimos años ha permitido conocer algunos de los mecanismos que subyacen a estos procesos, pero quedan aún muchos aspectos por descubrir. Se conoce la estructura neuronal y muchos de los mecanismos de comunicación entre neuronas y se han identificado algunas estructuras relacionadas con la elaboración y almacenamiento de los diferentes tipos de memoria. Esto ha animado al desarrollo de fármacos que puedan incidir positivamente sobre estos procesos. La ciencia ficción por un lado, y la presión mediática por el otro, han hecho que perduren algunas leyendas acerca de las extraordinarias capacidades del sistema nervioso: desde aceptar que el cerebro es como un ordenador a pensar que es de una estructura plástica con capacidades prácticamente ilimitadas.

  18. Retos y Dificultades en la Construcción de una Cultura Política Democrática en el Centro y el Este de Europa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvaro Acevedo Tarazona

    1999-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se hace una breve reflexión sobre los cambios políticos ocurridos en el Centro y Este de Europa después de la etapa del intervencionismo soviético y su difícil camino en la construcción de una cultura política democrática. Este proceso se entiende como una invalorable oportunidad para contrastar las diversas experiencias en cada uno de estos países, aprender de sus retos y dificultades y pensar en América Latina como un escenario en el cual también la construcción de una cultura política democrática es una prioridad. Si bien los contextos de Europa y América son diferentes, así como el escenario histórico y cultural, no por ello se ha de renunciar a pensar en la democracia desde sus principios y problemas de desenvolvimiento.

  19. Results of the "Aprender a Convivir" Program for Development of Social Competence and Prevention of Antisocial Behavior in Four-Year-Old Children

    Science.gov (United States)

    Benitez, Juan L.; Fernandez, Maria; Justicia, Fernando; Fernandez, Eduardo; Justicia, Ana

    2011-01-01

    The present study is the result of implementing an antisocial behavior prevention program in preschool education. The intervention goal was to prevent the emergence of antisocial behaviors through developing social competence in the participants. The program, called "Aprender a Convivir", is divided into four modules by topic: rules and…

  20. SINDROME DE SILVER-RUSSELL, REPORTE DE UN CASO

    OpenAIRE

    Ángela Liliana Grandas Ramírez; Natalia Cardenas Niño; Claudia Milena Rincón Bermúdez

    2012-01-01

    El síndrome Silver-Russell es un desorden genético (hipometilación en la región centro 1 (ICR1) del  IGF2 /H19  locus 11p15) y clínicamente heterogéneo, caracterizado por retardo del crecimiento intrauterino, baja talla y peso, y perímetro cefálico normal. Su tratamiento se basa en la  hormona del crecimiento. Se presenta el caso de una niña de 5 años que ingresa al servicio de Estomatología Pediátrica de la Fundación HOMI Hospital de la Misericordia de Bogotá, con antecedente de retardo del ...

  1. ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA: pautas contemporaneas en debate

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Izabella Peracini Bento

    2016-01-01

    Full Text Available RESUMEN: Este ensayo teórico desea discutir elementos característicos del proceso de enseñar y aprender Geografía, fundamentados en orientaciones teóricas del campo académico brasileño. Para una mejor comprensión de este proceso de enseñanza y aprendizaje, se hace necesario conocer algunas de las referencias básicas actuales que nortean los trabajos sobre esa enseñanza y cuales son las propuestas y las orientaciones de la didáctica que consolidan ese campo de investigación en Brasil. En ese sentido, este ensayo tiene como objetivo un entendimiento del trabajo docente en Geografía, observándose, específicamente que importancia es dada a las motivaciones de los alumnos y a la valorización del lugar en cuanto una mediación didáctica potencial a la construcción del conocimiento geográfico. Ese abordaje inicial posibilita un entendimiento del trabajo docente y su relación con el proceso de enseñanza/aprendizaje. Se busca trazar un breve recorrido sobre la Geografía escolar, destacando la importancia de redefinir la relación enseñanza/aprendizaje al trazar el camino de la formación de conceptos, de la descubierta a partir de la realidad vivida por el alumno. En ese escenario, surgen nuevas trayectorias en la investigación sobre la enseñanza de la Geografía, y las orientaciones para el trabajo docente con esa materia escolar se van reconstruyendo. La enseñanza es un proceso de construcción de conocimientos y el alumno es sujeto activo en ese proceso, el profesor y la Geografía son mediaciones importantes para promover un cambio en la relación del sujeto con el mundo. RESUMO: Este artigo objetiva discutir elementos característicos do processo de ensinar e aprender Geografia, fundamentando-se em orientações teóricas do campo acadêmico brasileiro. Para uma melhor compreensão desse processo de ensino e aprendizagem, faz-se necessário conhecer quais são as referências básicas atuais que norteiam os trabalhos sobre

  2. Tuberculose ocular: relato de casos

    OpenAIRE

    Costa Daniella Socci da; Silva Rodrigo Tavares Schueler e; Klejnberg Tatina; Japiassu Ricardo; Turchetti Remo; Moraes Jr. Haroldo Vieira de

    2003-01-01

    Os autores relatam dois casos de tuberculose ocular presumida com comprometimento coroidiano. No primeiro caso, um paciente de 43 anos, HIV positivo, com tuberculose pulmonar miliar e tuberculoma cerebral, apresenta um granuloma coroidiano único na região macular do olho esquerdo. No segundo caso, uma paciente de 12 anos, HIV negativa, com tuberculose pulmonar apresenta coroidite multifocal e comprometimento do segmento anterior do olho esquerdo. Ambos os pacientes evoluíram favoravelmente co...

  3. Estudo de reabilitação de um edificado situado no centro histórico de Braga

    OpenAIRE

    Pereira, Renata Andreia da Costa Braga

    2011-01-01

    Esta dissertação analisa a cidade de braga e a sua evolução a nível histórico e arquitectónico, encaminhando para a importância dos projectos de intervenção de reabilitação, mediante a sua valorização e requalificação urbana. Esta análise, é feita com base na abordagem da história da cidade e na importância da reabilitação do seu centro histórico, consoante os seus problemas e necessidades ao longo do tempo. O enfoque é dado num caso particular de um edifício, permitindo o seu estudo alargado...

  4. UTILIZACIÓN DE SIGNOS RELIGIOSOS EN LOS CENTROS ESCOLARES DE ALEMANIA Y REINO UNIDO: EL VELO ISLÁMICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vicente Llorent Bedmar

    2009-01-01

    Full Text Available En el presente estudio indagamos la situación del velo islámico en los centros escolares de Alemania y el Reino Unido, donde se han estudiado las relaciones de los Estados con la religión, el tratamiento legislativo otorgado, los casos más controvertidos de cada país, así como la actual situación. Paradójicamente,en el Reino Unido, estado confesional donde la religión es considerada como servicio público, sus autoridades y sociedad apenas rechazan el uso del velo islámico, en comparación con un país no confesional como Alemania.

  5. COMPANHIA DE APRENDIZES MARINHEIROS DE SERGIPE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE CORPO E GÊNERO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Solyane Silveira Lima

    2014-06-01

    Full Text Available A escrita do presente trabalho tem como objetivo principal analisar as questões que versam sobre a História do Corpo e sobre as questões de gênero na Companhia de Aprendizes Marinheiros de Sergipe. Esta instituição militar iniciou suas atividades em abril de 1868 e tinha o objetivo de atender os meninos órfãos e desvalidos maiores de sete anos. Seu intuito era que eles servissem de mão de obra especializada à Marinha e ao Brasil. Tal instituição estava destinada à formação específica de marujos e funcionava como escola em regime de internato. Nela, oficialmente os aprendizes tinham direito à alimentação, fardamento, material escolar, soldo mensal, bem como assistência médica e religiosa. Para alcançar nosso objetivo, estruturamos o texto em três momentos. Inicialmente dissertaremos a respeito de algumas discussões sobre as prescrições para o corpo na escola e sobre gênero. Em seguida sobre a instituição militar sergipana e sua atuação como viveiro de formação de pessoal para a Armada. Por fim, demonstro os artifícios utilizados pela Companhia de Marinheiros para disciplinarizar crianças e jovens do sexo masculino com o intuito de torna-los sujeitos úteis a si e a pátria, utilizando como base as prescrições médicas e higienistas para pôr em prática os ideais de modernidade anunciados pela República. Dessa maneira, concluímos que não apenas existia o controle e poder sobre os aprendizes marinheiros, mas também quão intensa era a disciplina dentro da instituição. Ressalta-se que a presente análise está alicerçada nas contribuições do sociólogo Norbert Elias e do filósofo Michel Foucault. As fontes utilizadas foram: legislação nacional, relatos de governo, mensagens presidenciais, correspondências e ofícios diversos.

  6. O significado de aprender a pesquisar durante a graduação El significado del aprender a investigar durante la graduación The meaning of learning how to research during graduation

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zeneide Soubhia

    2007-04-01

    Full Text Available O trabalho apóia-se na seguinte inquietação: Como o aluno de graduação percebe o seu processo de aprendizagem da pesquisa? O objetivo foi compreender o significado de aprender a pesquisar para o aluno. Trata-se de estudo qualitativo utilizando o referencial de Bardin. O instrumento de coleta de dados continha duas questões norteadoras aplicados a 42 alunos do Currículo de Transição e a 49 alunos do Currículo Integrado do curso de Enfermagem da UEL. A análise dos discursos dos sujeitos permitiu a construção de cinco categorias compostas por subcategorias temáticas que desvelam o significado de aprender pesquisar para esses alunos. O olhar sobre os dados permitiu perceber que a aprendizagem da pesquisa é um processo dinâmico, complexo e constante que requer tempo para o seu desenvolvimento.Este trabajo parte de la siguiente inquietud: ¿Cómo el alumno percibe su proceso de aprendizaje de la investigación? El objetivo del estudio ha sido comprender el significado de aprender a investigar para el alumno. Se trata de estudio cualitativo utilizando el referencial de Bardin. El instrumento de colecta de datos contenía dos cuestiones que nortean aplicados para 42 alumnos del Currículo de Transición y 49 alunmos del Currículo Integrado del Curso de Enfermería de la UEL. El análisis de los discursos de los sujetos permitió la construcción de cinco categorías compuestas por subcategorías temáticas que desvelan el significado de aprender a investigar. El mirar sobre los datos ha permitido percibir que el aprendizaje de la investigación es un proceso dinámico, complejo y constante que requiere tiempo para el alumno desenvolver su habilidad en investigación.This paper is based on the following inquiry: how do the students realize their research learning process? The aim was to understand the meaning of learning how to research to students. It is a qualitative study that uses the Bardin referential. The sheet used to collect the

  7. Juegos de video y comportamiento en escolares de primaria y secundaria básica en Centro Habana, en el curso 2005-2006 The video games and the behavior of primary and basic secondary school students in the Centro Habana municipality during the course 2005-2006

    OpenAIRE

    Caridad Cumbá Abreu; Juan Aguilar Valdés; Ramón Suárez Medina; Dania Pérez Sosa; Leanne Acosta Quintana; José López Alayón

    2011-01-01

    Se realizó un estudio de casos y controles en 3 311 niños y adolescentes (2 755 niños de primaria y 556 adolescentes de secundaria) de todas las instituciones educacionales de estos niveles de enseñanza de los consejos populares "Cayo Hueso" y "Colón", del municipio de Centro Habana, durante el período de enero a junio de 2006. El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de video juegos y los efectos sobre el comportamiento en niños y adolescentes de las institu...

  8. PIXE facility at Centro Atomico Bariloche

    International Nuclear Information System (INIS)

    Full text: A Tandem accelerator, NEC Pelletron 5SDH, has been recently installed at Centro Atomico Bariloche, Argentina. This facility provides the local scientific community the opportunity to use nuclear techniques in different fields such as material science, environment (air, soil and food), biology, archaeology, etc.). The ion beam techniques available in our laboratory includes the ones commonly used in material analysis, i. e., PIXE (proton induced X-ray emission), RBS (Rutherford backscattering spectroscopy), PIGE (proton induced gamma ray emission), channeling and ERDA (elastic recall detection analysis). The line used for material analysis consists of a NEC-RC43 Endstation with setups and detectors for all the techniques above mentioned. This communication includes a description of the system facility and the main associated equipment, in particular that for PIXE measurements. In addition, we show some recent applications of PIXE to the study of archaeological ceramics, smokeless gun powders, and the experimental determination of the efficiency or our SDD detector. The detector efficiency was estimated for energies between 0.27 and 25 keV. The method applied is based on the comparison of X-ray characteristic intensities excited by 2-MeV protons in bulk samples with theoretical predictions. The results are compared with efficiency values obtained by the product of the window transmission and the detector quantum efficiency. Element constituents of black, white, brown and ocher pigments from Aguada Culture (600-900 before present) were studied. The results obtained are compared with measurements performed at the Laboratorio de Implantacao Ionica-UFRGS. This study is helpful to interpret the social, political economic and cultural contexts of pre-Inca societies and the interaction among different sites. Traces amounts present in seven smokeless gun powders commonly used in Argentina were determined. The powders were deposited on a carbon tape and the

  9. PIXE facility at Centro Atomico Bariloche

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Limandri, S.; Rodriguez, L. [Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas (CONICET) (Argentina); Olivares, C.; Bernardi, G. [Centro Atomico Bariloche, Comision Nacional de Energia Atomica, San Carlos de Bariloche, Rio Negro (Argentina); Suarez, S. [lnstituto Balseiro, Universidad Nacional de Cuyo, San Carlos de Bariloche, Rio Negro (Argentina)

    2013-07-01

    Full text: A Tandem accelerator, NEC Pelletron 5SDH, has been recently installed at Centro Atomico Bariloche, Argentina. This facility provides the local scientific community the opportunity to use nuclear techniques in different fields such as material science, environment (air, soil and food), biology, archaeology, etc.). The ion beam techniques available in our laboratory includes the ones commonly used in material analysis, i. e., PIXE (proton induced X-ray emission), RBS (Rutherford backscattering spectroscopy), PIGE (proton induced gamma ray emission), channeling and ERDA (elastic recall detection analysis). The line used for material analysis consists of a NEC-RC43 Endstation with setups and detectors for all the techniques above mentioned. This communication includes a description of the system facility and the main associated equipment, in particular that for PIXE measurements. In addition, we show some recent applications of PIXE to the study of archaeological ceramics, smokeless gun powders, and the experimental determination of the efficiency or our SDD detector. The detector efficiency was estimated for energies between 0.27 and 25 keV. The method applied is based on the comparison of X-ray characteristic intensities excited by 2-MeV protons in bulk samples with theoretical predictions. The results are compared with efficiency values obtained by the product of the window transmission and the detector quantum efficiency. Element constituents of black, white, brown and ocher pigments from Aguada Culture (600-900 before present) were studied. The results obtained are compared with measurements performed at the Laboratorio de Implantacao Ionica-UFRGS. This study is helpful to interpret the social, political economic and cultural contexts of pre-Inca societies and the interaction among different sites. Traces amounts present in seven smokeless gun powders commonly used in Argentina were determined. The powders were deposited on a carbon tape and the

  10. Clima organizacional y valores: indicadores de necesidades y limitaciones para el cambio Caso: Colegio de Posgraduados.

    OpenAIRE

    Concepción Sánchez Quintanar; José Luis García Cue

    2013-01-01

    En el contexto de los cambios que modernizan a las universidades y centros de educación superior en América Latina, este artículo presenta la problemática del caso del Colegio de Posgraduados (CP). Con el fin de entender sus sistemas de organización y comportamiento, se trabaja en el análisis del Clima Organizacional (CO) y las características de los académicos (valores, actitudes sociales y liderazgo). Este trabajo es la primera etapa, en relación con el análisis de las relaciones del CO y l...

  11. Escuela Inclusiva: estudio de caso sobre la inclusión del Trastorno de Espectro Autista

    OpenAIRE

    Ortuñez Vegas, Sonia

    2016-01-01

    La educación inclusiva sigue siendo hoy una asignatura pendiente. Este trabajo plantea, un estudio de casos en dos colegios de Zaragoza, respecto a las dificultades y las necesidades que tienen los docentes a la hora de trabajar con niños autistas y de qué manera podría ser posible la inclusión de este alumnado en centros ordinarios. En primer lugar realizamos un breve resumen del trastorno del espectro autista y la evolución de la educación inclusiva. En segundo lugar, se pres...

  12. (Ir)responsabilidad social pública: estudio de un caso

    OpenAIRE

    Carretón Ballester, María del Carmen; Fernández Poyatos, María Dolores

    2008-01-01

    En la presente investigación, se analiza un caso en el que se pone de manifiesto el incumplimiento de las instituciones públicas en sus obligaciones sociales y medioambientales, así como el no cumplimiento de su compromiso de transparencia informativa con los ciudadanos. Si atendemos a que la responsabilidad social corporativa (RSC) es centro de preocupación de las empresas de nuestro siglo en lo que se refiere al tipo de obligaciones que tienen con el resto de personas e instituciones, mucho...

  13. Tres casos de odontomas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salvador Javier Santos Medina

    2015-03-01

    Full Text Available Los odontomas son los tumores odontogénicos más comunes, casi siempre se diagnostican accidentalmente, en exámenes radiográficos; pueden sospecharse al retardar el brote dentario o producir maloclusiones. Se clasifican en odontomas compuestos y complejos, ambos constituidos por estructuras dentales como: esmalte, dentina, cemento y tejido pulpar. Su eliminación quirúrgica y la biopsia es el tratamiento de elección. El propósito de este trabajo es reportar tres casos de pacientes atendidos en el Hospital Pediátrico de Las Tunas, todos remitidos previamente por el ortodoncista. El primero, tipo compuesto, en un escolar de 9 años de edad, masculino, asociado a un 31 retenido; el segundo caso se trata de un gran odontoma complejo en una escolar de 11 años de edad, femenina, que produjo interferencia en el brote del 11 y el tercero compuesto; en un escolar de 10 años, masculino, en la línea media entre 11 y 21, con producción de diastema y brote del 12 por palatino. De ellos uno fue descubierto por un examen radiográfico de rutina y los otros dos sospechados por la maloclusión secundaria; todos se trataron quirúrgicamente. Estos casos demuestran la frecuencia de estos tumores en la cavidad bucal y la importancia de la realización de exámenes clínicos y radiográficos para su detección y tratamiento precoz, así como la importancia de la interrelación entre el ortodoncista y el maxilofacial en la resolución satisfactoria de esta entidad

  14. APRENDER JUGANDO CON "TEJIDOS PRECOLOMBINOS" MEDIANTE ROMPECABEZAS VIRTUALES LEARN BY PLAYING WITH "PRE-COLUMBIAN TEXTILES" THROUGH VIRTUAL PUZZLES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego Aracena Pizarro

    2008-09-01

    Full Text Available Este trabajo presenta un ambiente multimedia de rompecabezas sobre tejidos precolombinos de gran complejidad ornamental, expuestos en el Museo Arqueológico San Miguel de Azapa, Arica-Chile. El rompecabezas permite interaccionar de manera más entretenida y didáctica, con el objetivo de que la facilidad del uso del software permita aprender jugando, observando los intrincados símbolos y signos precolombinos que de otra manera pasan desapercibidos por no formar parte del ideario de los estudiantes actuales. El software se evaluó con alumnos de enseñanza básica y media de establecimientos educacionales de la ciudad, con el objetivo de complementar sus estudios a las asignaturas de historia que contienen temática prehispánica. Esta representación educacional fue implementada con herramienta Flash multimedia, con el propósito de estimular la parte creativa de los estudiantes y de abrir un mundo de juegos complementarios referentes al mismo tema, con la filosofía de aprender jugando.This paper presents a multimedia environment puzzle about Pre-Columbian textiles exhibiting ornamental complexities, found in the Archeological Museum San Miguel de Azapa, Arica-Chile. The software allow for an enjoyable and didactic interactive way of learning by playing, giving the users the opportunity of identifying intricate pre-Columbian symbols and signals, that otherwise would be unnoticed. The software was tested with schoolboys of ages 12 to 16 years old, from schools in Arica, with the purpose of complementing their studies in History courses containing Pre-hispanic topics. This educational software was implemented with Multimedia Flash Tool, so as to stimulate the creativity of the students, opening a world of complementary games with the philosophy of "learning by playing".

  15. Tres casos de odontomas

    OpenAIRE

    Salvador Javier Santos Medina; Haideé Tamara Díaz Méndez; Giselle Ávila Chiong

    2015-01-01

    Los odontomas son los tumores odontogénicos más comunes, casi siempre se diagnostican accidentalmente, en exámenes radiográficos; pueden sospecharse al retardar el brote dentario o producir maloclusiones. Se clasifican en odontomas compuestos y complejos, ambos constituidos por estructuras dentales como: esmalte, dentina, cemento y tejido pulpar. Su eliminación quirúrgica y la biopsia es el tratamiento de elección. El propósito de este trabajo es reportar tres casos de pacientes atendidos en ...

  16. um estudo de caso

    OpenAIRE

    Costa, Cátia Filipa Pereira da

    2011-01-01

    Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Jurídica As situações de abuso sexual de crianças nas quais o perpetrador pertence ao sexo feminino obtiveram ao longo dos últimos anos um acrescido reconhecimento por parte da comunidade científica, evidenciado pelo significativo incremento das investigações no âmbito desta temática consistindo na sua maioria estudos de caso. Um conjunto de particularidades encont...

  17. Aprender a trabajar con las familias en Atención Temprana: estudio de caso (Learning to work with Families with Early Intervention Support: A case study

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mª José Mayorga-Fernández

    2015-08-01

    Full Text Available The main aim of the present case study was to identify the needs of families attending Childhood Early Intervention Centres, because professionals working in this setting have noted the low level of participation in the programs offered. An investigation tool was designed to gather information on their needs. In total, 58 families participated in the project. A first descriptive analysis of the data was conducted, followed by an inferential one. Of these families,55.7% considered the Childhood Early Intervention Centre to be the right setting to foster participation, and 67.24% considered that these spaces should be permanent. Implementing a support program for families and between families would be easier in a Childhood Early Intervention Centre, because parents focus on their children and their needs when they attend these centres. These support programs can be used to provide the needed support and the emotional and communication space in order to network “expert” families and families facing such issues for the first time. An upcoming challenge is to design and implement such a support program.

  18. Acciones ciudadanas en defensa del Centro Jos?? Guerrero

    OpenAIRE

    Guill??n Marcos, Esperanza

    2010-01-01

    Este texto resume las acciones emprendidas por una plataforma, de iniciativa civil, en defensa del mantenimiento en la ciudad de Granada del Centro Jos?? Guerrero, cuya permanencia est?? en peligro por la decisi??n unilateral de la Diputaci??n de Granada de crear una ???Fundaci??n granadina de Arte Contempor??neo???, luego aprobada con el nombre de FNEO, y de estructura meramente pol??tica, que pretend??a privar de su autonom??a al centro. Liquidado este importante espacio de debate art??stic...

  19. Muerte traumática de personas privadas de libertad: descripción de un caso Traumatic death in custody: case report

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    E.F. Lasso

    2009-10-01

    Full Text Available El concepto de muerte en personas privadas de libertad o muerte en custodia incluye aquella que se produce durante la aprehensión, detención, transporte, dentro del centro penitenciario, e inclusive en un centro hospitalario después de haber sufrido una enfermedad o trauma. Presentamos el caso de una persona privada de libertad, cuya muerte sobrevino de forma secundaria a los traumatismos sufridos durante su recaptura después de haber participado en una fuga masiva del centro penitenciario en el cual se encontraba detenido.Death in custody is defined as the death occurred during the arrest, detention, transportation, within the prison, and even in a hospital after suffering an illness or trauma. We report the case of a detainee, whose death occurred secondary to trauma suffered during his recapture alter having participated in a mass escape from the prison in which he was arrested.

  20. Frequência de ocorrência de carcinoma basocelular palpebral na região Centro-Oeste paulista e características dos portadores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Narikawa

    2011-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: Observar a frequência de ocorrência do carcinoma basocelular palpebral na região Centro-Oeste paulista e descrever o perfil demográfico dos portadores. MÉTODOS: Estudo transversal, de amostragem aleatória, realizado em doze cidades da região Centro-Oeste do Estado de São Paulo. Foram examinados 11.167 indivíduos. Os pacientes foram avaliados em uma Unidade Móvel, com atendimento oftalmológico completo. O diagnóstico de carcinoma basocelular palpebral foi feito através do exame clínico e biomicroscópico da lesão. Os pacientes diagnosticados foram encaminhados ao Ambulatório de Plástica Ocular da Faculdade de Medicina de Botucatu para tratamento. Os dados foram submetidos à análise de frequência de ocorrência. RESULTADOS: Cinco casos de carcinoma basocelular palpebral foram identificados na amostra, correspondendo a uma frequência de ocorrência de 0,045%. Quatro pacientes eram do sexo feminino, a maioria com idade maior ou igual a 70 anos e todos os casos tinham a cor da pele branca. Apenas três indivíduos encaminhados compareceram ao serviço para exérese da lesão e confirmação diagnóstica. CONCLUSÃO: O carcinoma basocelular palpebral acomete 0,045% dos habitantes da região Centro-Oeste paulista, afetando principalmente o sexo feminino, na faixa etária próxima dos 70 anos.

  1. Carlo Caso (1940 - 2007)

    CERN Multimedia

    Leonardo Rossi

    Carlo Caso (1940 - 2007) Our friend and colleague Carlo Caso passed away on July 7th, after several months of courageous fight against cancer. Carlo spent most of his scientific career at CERN, taking an active part in the experimental programme of the laboratory. His long and fruitful involvement in particle physics started in the sixties, in the Genoa group led by G. Tomasini. He then made several experiments using the CERN liquid hydrogen bubble chambers -first the 2000HBC and later BEBC- to study various facets of the production and decay of meson and baryon resonances. He later made his own group and joined the NA27 Collaboration to exploit the EHS Spectrometer with a rapid cycling bubble chamber as vertex detector. Amongst their many achievements, they were the first to measure, with excellent precision, the lifetime of the charmed D mesons. At the start of the LEP era, Carlo and his group moved to the DELPHI experiment, participating in the construction and running of the HPC electromagnetic c...

  2. Dificultades en el aprendizaje de problemas que se modelan con ecuaciones lineales: El caso de estudiantes de octavo nivel de un colegio de Heredia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gilberto Chavarría Arroyo

    2014-07-01

    Full Text Available Se presentan los resultados de una investigación, cuyo propósito fue analizar las dificultades de estudiantes de octavo año, al aprender el tema de resolución de problemas algebraicos modelados mediante ecuaciones lineales con una incógnita. Los protagonistas fueron estudiantes con bajo rendimiento en matemática de un colegio de Heredia. La investigación se desarrolló desde el paradigma naturalista y se utilizó el estudio de caso como método, mediante un enfoque cualitativo. Se aplicaron técnicas como observaciones de clase, cuestionario a estudiantes, entrevistas no estructuradas a la docente y entrevista clínica a los educandos. Entre los datos más relevantes se destacaron las principales causas de las dificultades de los estudiantes al aprender a resolver problemas algebraicos: aspectos afectivos, deficiencia en conocimientos previos, poca comprensión relacional, fatiga, distracción, deficiencias en la lectura y mal manejo de terminología.

  3. Características de privados de libertad por causa penal evadidos de un centro de confianza en Costa Rica: Centro San Agustín, 1997

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Alberto Sáenz Rojas

    1999-09-01

    Full Text Available Se realiza un análisis de variables sociodemográficas y criminológicas de casos de evasión presentados en el Centro Semi-Institucional San Agustín durante el año 1997. Se destaca el hecho de que una proporción significativa de quienes quebrantaron la ejecución de la pena privativa de libertad descontaban sentencias por delitos contra la propiedad. Asimismo, sobresale que una amplia mayoría del total de personas evadidas presentaban historial de consumo problemático de alguna droga y consumo múltiple de éstas. Según los datos, no se puede establecer una relación unicausal entre las evasiones y el abuso de drogas, por el contrario se visualizan ambos comportamientos como manifestaciones de una misma situación deteriorante en el nivel psicosocial.Is realized an analysis of sociodemographic and criminological variables about escape events happened in the San Agustín Semi-Institutional Center during 1997. Is detached the fact that one significative dimension of who violated the execution of the private grief, was discounting judgements of property crimes. Also, stand out that a large majority of the total of escape people presented a record about problematic comsuption of some drug and, besides, multiple drugs comsuption. According the facts is finished that it can’t be founded a singular cause relation between the escape and the drugs abuse, by the opposite, both behaviors are look like manifestations about some damage situation in the psychosocial level.

  4. “Iniciativa Novas Oportunidades” e “NOL+”: dois estudos de caso no Algarve (Portugal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CATARINA DOUTOR

    2015-01-01

    Full Text Available La “Iniciativa Nuevas Oportunidades” marcó la educación de adultos en Portugal al introducir los procesos de reconocimiento y validación de la experiencia adquirida, permitiendo la certificación escolar y la cualificación profesional de los adultos. En algunos centros de adultos se ha creado, además, el proceso “Nuevas Oportunidades a L eer + ” (NOL + , visando la mejoría de los niveles de literacia de la población. Hemos seleccionado dos estudios de caso con el objetivo de analizar las prácticas en dicho ámbito. Como técnicas de recogida de información hemos utilizado el análisis documental y entrevistas semi-estructuradas a los directores y coordinadores de los centros. Los resultados muestran que se ha mejorado el acceso a la información y a las actividades culturales, promoviéndose el desarrollo de la literacia y la participación cívica. En ambos centros, el aprendizaje es un acto cotidiano indisociable de la participación en la vida colectiva. Podemos aún concluir que las prácticas de literacia, en esos casos, han promovido la concientización en su sentido freiriano.

  5. Case for diagnosis Caso para diagnóstico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sheila Viana Castelo Branco Gonçalves

    2012-06-01

    Full Text Available Porokeratosis is a primary keratinizing disorder of unknown etiology. This disorder is characterized by the presence of centrifugally enlarging hyperkeratotic plaques, associated with the histopathological hallmark of cornoid lamellae. Genital porokeratosis is extremely rare. No more than thirty cases have been reported in the literature, including only one case of linear porokeratosis confined to the genital area. This case report describes a patient with genital linear porokeratosis, who was successfully treated with cryotherapy. Over two years of follow-up, the lesion improved and there was no evidence of recurrence or signs of malignant transformation. Nevertheless, there is a need for long-term follow-up data on recurrence and malignant transformation.A poroceratose é uma desordem primária de queratinização, de etiologia desconhecida. Apresenta-se com lesões eritemato-acastanhadas com crista periférica e centro normal ou atrófico, e está associada ao achado anatomopatológico de lamela cornoide. O envolvimento genital nessa doença é extremamente raro. Não mais que trinta casos têm sido descritos na literatura, sendo um desses casos de poroceratose linear localizado na área genital. Descrevemos um caso de poroceratose linear genital tratado com crioterapia. Durante dois anos de seguimento, houve melhora do aspecto das lesões, sem recorrência ou sinais de transformação maligna. Entretanto, um acompanhamento a longo prazo se faz necessário.

  6. Competencias básicas y proyecto educativo de centro

    OpenAIRE

    Viana Orta, María Isabel

    2007-01-01

    Orientaciones para adaptar el Proyecto Educativo de Centro al nuevo modelo educativo de la LOE, basado en la adquisición y desarrollo de competencias básicas. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado.

  7. El Centro College Strategic Plan, 2000-2005.

    Science.gov (United States)

    El Centro Coll., Dallas, TX.

    This is the 2000-2005 strategic plan at El Centro College (Texas). It discusses the college's mission, vision, and core values, and provides information on goals and success indicators. Goals include: (1) preparing students for careers and for transfer to four-year institutions; (2) providing quality continuing/workforce education to enrich…

  8. Centros Ltd-afgørelsen og dens konsekvenser

    DEFF Research Database (Denmark)

    Sørensen, Karsten Engsig

    1999-01-01

    EF-Domstolens afgørelse i Centros Ltd. betyder at medlemsstaterne ikke kan forhindre erhvervsdrivende i at stifte et selskab i en anden medlemsstat med henblik på udelukkende at drive aktiviteter i førstnævnte medlemsstat. Artiklen analyserer de mulige konsekvenser af afgørelsen, herunder...

  9. Epidemiología clínica y microbiológica de la infección/colonización por Acinetobacter baumannii en la unidad de cuidados intensivos del Hospital General La Mancha Centro durante los años 2007 /2009

    OpenAIRE

    Huertas Vaquero, María

    2014-01-01

    Acinetobacter baumannii (ABA) es una bacteria oportunista con gran capacidad de diseminación en el ambiente hospitalario y una elevada facilidad para desarrollar resistencia a los antimicrobianos. En este trabajo se ha realizado un estudio observacional analítico retrospectivo de casos y controles, llevado a cabo en la UCI del Hospital La Mancha Centro durante un brote por ABA transcurrido entre febrero de 2008 y abril de 2009. En el periodo de estudio se detectaron 40 casos de pacientes infe...

  10. Perfil de pacientes acometidos por câncer de laringe atendidos no centro de oncologia bucal - UNESP = Patients’ profile attack for laryngeal cancer attended in oral cancer center - UNESP

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Goiato, Marcelo Coelho

    2006-01-01

    Full Text Available Um estudo foi realizado no Centro de Oncologia Bucal da Universidade Estadual Paulista, Campus de Araçatuba. Entre 88 casos de câncer atendidos no Centro de tratamento oncológico entre 1991 e 2003, 80 casos de câncer de laringe foram identificados em homens. Sexo, idade, uso de tabaco e álcool, realização de cirurgia e tratamentos oferecidos após a cirurgia foram dados obtidos de pacientes com um questionário padrão. O maior número de casos de câncer de laringe ocorreu em região glótica e necessitou de intervenção cirúrgica (laringectomia parcial ou total. A freqüência de câncer de laringe foi mais alta em fumantes e foi mais comum em idade entre 50 e 69 anos. O tratamento fonoaudiológico e a utilização de prótese estética ainda estão restritos a menor porcentagem dos pacientes

  11. Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chacón Ramírez, Silvia

    2012-02-01

    Full Text Available Resumen: El presente artículo ofrece, por parte de su Comité Ejecutivo una sistematización sobre la evolución de la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED. Esta Red es una iniciativa de la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad de Costa Rica que ha sido conceptualizada y desarrollada con el fin de apoyar al profesorado universitario para que asuma una nueva mirada a la docencia universitaria en el siglo XXI. Se ofrece un marco contextual y conceptual que intenta responder las interrogantes: ¿por qué una red y no un centro? ¿Para qué evaluar en la UCR? ¿Para qué formar al personal docente la UCR? Entre los logros de la sistematización, se destaca la ruta de aprendizaje de RIFED, una reconceptualización de funciones, así como de los términos formación y evaluación, para finalmente ofrecer una visión prospectiva para RIFED, bajo el título ¿Cómo se mira RIFED en el horizonte?Abstract: This article presents, by its Executive Committee, a systematization of the Institutional Network for Higher Teacher Education and Evaluation RIFED, at the University of Costa Rica UCR, an initiative that is part of the Academic VicePresident´s office. RIFED has been conceptualized and implemented with the objective of supporting faculty on assuming a new vision on Higher Education Teaching and Evaluation, relevant to the XXI Century. A conceptual framework aims to answer these questions: Why a network instead of a Center? Why evaluate faculty at UCR? Why educate faculty at UCR? Amongst RIFED´s learning path some of its achievements are highlighted: a re-conceptualization of its functions as well as of the terms education and evaluation. Finally it offers a prospective vision of RIFED under the sub-title: How does RIFED appear in the Horizon?

  12. Diseño y organización del centro de información y atención de toxicología de Cartagena distrito turístico y cultural

    OpenAIRE

    Cruz Quintero, Alvaro

    2011-01-01

    Este trabajo nace por la necesidad de tener en la Costa Caribe un Centro de Información y Atención de Toxicología que garantice una atención integral del paciente intoxicado además apoye a la comunidad y al sector salud en la promoción y prevención de los eventos toxicológicos Presentar una propuesta para el diseño y organización de un Centro de Información y Atención de Toxicología de Cartagena Distrito Turístico y Cultural. Se realizo un estudio descriptivo de los casos de intoxica...

  13. Avaliação qualitativa das preparações do cardápio de centros de educação infantil Qualitative evaluation of the foods served in children education centers

    OpenAIRE

    Manoela Menegazzo; Korina Fracalossi; Ana Carolina Fernandes; Neiva Inez Medeiros

    2011-01-01

    OBJETIVO: Avaliar qualitativamente os aspectos nutricionais e sensoriais das preparações de um cardápio mensal oferecido aos Centros de Educação Infantil de um município da Grande Florianópolis (SC). MÉTODOS: Estudo de caso documental, com o cardápio do mês de junho de 2008 como instrumento de pesquisa. O cardápio foi analisado pelo método de Avaliação Qualitativa das Preparações do Cardápio, adaptado à realidade dos Centros de Educação Infantil, com base nas diretrizes do Guia Alimentar para...

  14. El centro cultural: Una puerta abierta a la memoria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marcela Alejandra País Andrade

    2006-12-01

    Full Text Available En este artículo, describimos y analizamos las actividades culturales/recreativas ofrecidas en los centros culturales dependientes del Programa Cultural en Barrios, como formas posibles de usos de la/las memoria/s para representar el pasado. Responden a un contexto macro, el Centro Cultural, cristalizando una política pública-cultural (el Programa Cultural en Barrios como una de las diferentes formas por medio de las cuales, el Estado administra el recuerdo colectivo. Nos centramos en las actividades culturales/recreativas que realizan los jóvenes de sectores medios, en tres de estos centros culturales. Paralelamente, reflexionamos cómo significan sus estilos de vida a través de estas prácticas realizadas en su tiempo libre y vinculadas al consumo cultural hegemónico relacionado a las políticas culturales. Para ello, se han entrevistado coordinadores y promotores culturales, jóvenes de 18 a 24 años que realizan alguna actividad cultural/recreativa. Se han analizado encuestas, escritos y archivos generados por los Centros y por el Programa.Neste artigo nós descrevemos e analisamos as atividades culturais/de lazer oferecidas nos Centros culturais dependentes do Programa Cultural nos Bairros, como formas possíveis de usos da/s memória/s para representar o passado. Respondendo a um contexto mais amplo, o Centro Cultural, cristalizando uma política público-culturais (o Programa Cultural nos Bairros como uma das diferentes formas por médio das quais o Estado administra a memória coletiva. Nós colocamos a atenção nas atividades culturais/de lazer que realizam os jovens de setores médios em três centros culturais. Ao mesmo tempo, refletimos na forma em que eles significam seus estilos de vida através destas práticas realizadas no seu tempo livre e vinculadas ao consumo cultural hegemônico em relação às políticas culturais. Para fazer isto, nós temos entrevistado coordenadores e promotores culturais, jovens de 18 à 24 anos

  15. Centros Educativos Inteligentes. Luces y sombras sobre las políticas de transferencia de tecnología y las prácticas docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel San Martín Alonso

    2014-01-01

    Full Text Available El presente trabajo se inscribe en el marco de una investigación de ámbito nacional sobre el Programa Escuela 2.0. Centramos la atención en el análisis de la implementación, en la Comunidad Valenciana, del programa Centros Educativos Inteligentes (CEI. Es la alternativa a la Escuela 2.0 y la idea central es facilitar el acceso, desde cualquier lugar del centro, a las TIC como recurso de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En coherencia con el proyecto CEI, tomamos metodológicamente al centro escolar como unidad de análisis en el trabajo de campo. El cuestionario se pasó a los 18 centros implicados y en 4 de ellos realizamos el estudio de casos: dos de educación Infantil/Primaria y dos de Secundaria. La metodología utilizada en la recogida y tratamiento de datos combina técnicas cuantitativas y cualitativas para dar respuesta al objetivo principal de la investigación. Dicho objetivo se focaliza en analizar cómo a través de las políticas de transferencia de tecnologías al sistema escolar se transforma la organización en la que se desarrolla la práctica docente.Los resultados destacan aspectos relacionados con la contribución de las TIC a la modernización de la educación. El profesorado valora positivamente el programa CEI, porque con estas tecnologías pueden aproximarse más a lo que hoy demanda el alumnado así como a los sus diferentes ritmos de aprendizaje. Sin embargo, los encuestados muestran reticencias ante las políticas que sustentan el programa que se limita a la dotación de medios. De los casos analizados se desprende que las interacciones en el seno organizativo interfieren y determinan.

  16. Fundación del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Formaciones intermediarias

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sonia Bufi Zanon

    2014-01-01

    Full Text Available Este texto expone algunos de los temas nucleares, encontrados en fuentes documentales y a través de entrevistas a profundidad a actores principales de la fundación de un centro de enseñanza de Lenguas Extranjeras en la Universi dad Nacional Autónoma de México a finales de los años 70. Presenta los hallazgos y el análisis de los datos contenidos en uno de los capítulos de la tesis doctoral en Investigaciones Educativas, bajo la dirección del Doctor Eduardo Remedi: “Ecos de Babel. Proceso de institucionalización y construcción identitaria en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM”, sostenida en julio de 2008. La presentación del caso estudiado desde una perspectiva etnográfica, que corresponde al periodo fundacional de • Doctora en Ciencias, en la especialidad de Investigaciones Educativas por parte del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México. Labora en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México. soniabufi@gmail.com dicho establecimiento educativo, contempla: una introduc - ción al marco teórico utilizado que se basa en las propuestas psicosocioanalíticas de René Kaës, psicoanalista y profesor de psicología y psicopatología clínica en la Universidad de Lyon 2; los datos más relevantes de la historia fundacional del caso estudiado y algunas reflexiones finales donde se pretende comprender este proceso de institucionalización a la luz de las teorías expuestas. Se centra en particular en lo que René Kaës llamó, en su afán por “comprender la psicología del grupo en sus relaciones con la de los sujetos que lo integran, así como las características de los elementos que se constituyen como los operadores de esas relaciones” (Segoviano, 2010, “formaciones y procesos intermediarios”.

  17. Conurbación para el Magdalena Centro

    OpenAIRE

    Duque Escobar, Gonzalo

    2013-01-01

    Resulta estratégico consolidar la Conurbación Honda-La Dorada como un nuevo escenario económico y urbano constituido por estas dos poblaciones emblemáticas del Magdalena Centro, para estructurar un territorio de oportunidades donde se tejen dos hitos de nuestra Historia: la Botánica de Mutis y la Navegación por el Magdalena.

  18. Impacto por la multimodal en el Magdalena Centro

    OpenAIRE

    Duque Escobar, Gonzalo

    2014-01-01

    Esta visión prospectiva del Magdalena Centro, considera los impactos de la navegación del río Magdalena sobre este complejo, estratégico y dinámico territorio, advirtiendo sobre las dinámicas económicas y presentando algunas opciones de crecimiento, que obligan a considerar acciones socio ambientales, a ordenar el territorio y a anticiparse a la conurbación Honda - La Dorada, para prevenir conflictos y potenciar desarrollos

  19. Arte, cultura e cuidado nos centros de atencao psicossocial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Tereza Costa Galvanese

    2013-06-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar o processo de cuidado desenvolvido por meio de arte e cultura em centros de atenção psicossocial. MÉTODOS: Estudo integrado à pesquisa de avaliação dos centros de atenção psicossocial, em São Paulo, SP. Foram analisados os relatos da observação de tipo etnográfico de 126 atividades grupais de arte e cultura realizadas em 21 desses centros, entre 2007 e 2008. A análise incluiu depoimentos de coordenadores sobre os objetivos das atividades observadas. Baseado em referenciais teóricos da atenção psicossocial, utilizou-se da técnica de análise de conteúdo para investigar relações entre meios terapêuticos (enquadres, atividades e vínculos e objetivos das atividades. RESULTADOS: Três tendências de cuidado foram identificadas: (1 estritamente clínica, predominante e marcada por atividades realizadas dentro dos centros com foco em competências pessoais e interações grupais; (2 psicossocial, que incluiu atividades no território, ampliação dos repertórios culturais e da circulação social; e (3 residual, minoritária e sem ganhos psicossociais. CONCLUSÕES: A realização de atividades de arte e cultura que produzam cuidado na perspectiva da reabilitação psicossocial depende do acesso dos profissionais a bens culturais e a processos criativos, do reconhecimento dessas atividades como trabalho integrado a toda a equipe e da consideração de todos os atores envolvidos como produtores de fatos de cultura.

  20. Sistema de gestión de un centro escolar

    OpenAIRE

    José Fernández, Mª Eugenia

    2013-01-01

    En este proyecto se abordará la implantación de un sistema informático que solicita un centro escolar. Inicialmente, este sistema no abarcará todo el proceso de gestión de la unidad educativa, sino que debe centrarse en optimizar la parte correspondiente al proceso de negocio que maneja el intercambio de información entre profesores y padres de alumnos.

  1. Plan de negocios Centro Cultural Edad de Oro

    OpenAIRE

    Cortés González, Zoraya; López Torres, Diana Cecilia

    2013-01-01

    Presenta el plan de negocios para crear la empresa “Centro Cultural Edad de Oro” y la viabilidad de la misma; todo esto mediante la prestación de un servicio que tiene como fin aportar a la calidad de vida de la población de personas que forman parte de la tercera edad; en pro de su bienestar, cuidado e integración; impulsando el protagonismo social

  2. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, DE LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE Y DE COMPETENCIAS: LA ERA DIGITAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Cuesta Santos

    2001-11-01

    Full Text Available

    Dictando un curso a distancia sobre Gestión Empresarial para directivos del primer nivel en una empresa que comprendía el ámbito nacional -impartido desde otro país- realizando una consultoría en otra para determinar los perfiles de competencias para sus integrantes de la alta dirección, e inculcando a todos esos directivos la concepción de organización que aprende, se alcanzó un conjunto de experiencias y reflexiones que, a la luz de una obra de Bill Gates de 1999 acerca de la

     

    era digital, se quiere exponer. Esta era del conocimiento es, además, la era de la mayor productividad del trabajo, a la cual, quienes no accedan no podrán competir, que equivale a no sobrevivir a los inicios de este siglo XXI.

  3. Autonomia de aprendizes on-line de inglês/The autonomy of English e-learnes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cláudio Paiva Franco

    2008-06-01

    Full Text Available O presente trabalho aborda como as novas tecnologias de informação e comunicação podem promover a autonomia de aprendizes de língua inglesa. Nesse sentindo, o papel desempenhado por alunos e professores adquire um novo significado. Expressões como “aprendizagem colaborativa” e “construção de conhecimento” são empregadas de modo a esclarecer ao leitor a importância de recursos da Web que privilegiem a visão dialógica. Desse modo, alunos tornam-se protagonistas na construção do conhecimento. O estudo finaliza atentando para a formação do sujeito social e a potencialização de suas múltiplas inteligências através do contexto digital. The present study addresses how the new technologies of information and communication can promote the autonomy of learners of English. In this perspective, the role played by students and teachers carries a new meaning. Expressions like “collaborative learning” and “construction of knowledge” are employed in order to raise the reader’s awareness of the importance of online resources which favour the dialogue. Thus, students become agents in the construction of knowledge. The study finishes with the focus on the formation of the social being and the empowerment of their multiple intelligences made possible by the digital environment.

  4. Estudio de caso y aprendizaje cooperativo en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Aramendi Jauregui

    2014-01-01

    Full Text Available Diseñar los planes de estudio en función del desarrollo de competencias demanda cambios metodológicos importantes. El método de caso es una de las estrategias de enseñanza y aprendizaje más adecuadas para desarrollar las competencias orientadas al trabajo en equipo y al fomento de la colaboración. El artículo que se presenta es un resumen del proyecto de innovación “El estudio de caso y el aprendizaje cooperativo en la universidad” (PIE-2010-2012 financiado por la Universidad del País Vasco. El objetivo general del proyecto es implementar el método de caso en las asignaturas de Organización de Centros (SocioEducativos (titulaciones de Pedagogía y Educación Social. MÉTODO: Se han seleccionado dos grupos de segundo curso de la titulación de Educación Social (uno en euskera y otro en castellano y otros dos del mismo curso de Pedagogía en ambos idiomas. En uno de los grupos de cada titulación se trabajaron técnicas de dinámica de grupo y en otro se desarrolló la estrategia del método de caso sin la ayuda de ellas. El alumnado evaluó la experiencia mediante un diario de grupo. RESULTADOS: Los datos indican que el alumnado está satisfecho con las actividades de aprendizaje realizadas en clase, las competencias de la titulación se desarrollan de manera satisfactoria y el funcionamiento de los grupos experimentales, en general, es mejor que el de los grupos control. La eficacia del trabajo grupal está estrechamente vinculada con variables de tipo relacional. DISCUSIÓN: La cooperación, la ayuda y la supervisión de tareas entre los miembros del grupo fomentan la interacción y el sentimiento de seguridad entre los estudiantes que tienen dificultades para lograr los objetivos de aprendizaje. Un alumno o alumna que se siente respaldado por su grupo a nivel académico, afectivo y relacional probablemente va a percibir un contexto de trabajo más seguro, inclusivo y acogedor.

  5. Instalación de generación eléctrica mediante un campo solar fotovoltaico con grupo electrógeno de apoyo en centro de interpretación

    OpenAIRE

    Rodríguez García, Diego

    2015-01-01

    El presente proyecto tiene como objeto describir una instalación solar fotovoltaica aislada de 3 KWp de potencia que permita la electrificación de un edificio que alberga un centro de interpretación, así como del sistema auxiliar consistente en un grupo electrógeno de 13 KVA que servirá de apoyo en los casos en los que la generación fotovoltaica no sea suficiente. En el proyecto se detallan los diferentes aspectos de la instalación, tanto técnicos, como reglamentarios, así como...

  6. Productos y servicios informacionales como evidencia de la aplicación de procesos de gestión de la información y del conocimiento en centros de información

    OpenAIRE

    Zunilka Limonta Favier; Evelyn Milagro Otero Caballero; Elizabeth Álvarez Cambas; Yaima Ripoll Moreno

    2015-01-01

    Se analiza la gestión de la información y del conocimiento como factores determinantes en el logro de los objetivos organizacionales del Centro de Información y Gestión Tecnológica (CIGET) de Guantánamo, Cuba. Para el caso se abordaron ambos procesos como enfoques unificados e interdependientes. Los efectos de la aplicación de estos enfoques se traducen y se evidencian en cuatro productos y servicios informacionales generados por el CIGET.

  7. Productos y servicios informacionales como evidencia de la aplicación de procesos de gestión de la información y del conocimiento en centros de información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zunilka Limonta Favier

    2015-05-01

    Full Text Available Se analiza la gestión de la información y del conocimiento como factores determinantes en el logro de los objetivos organizacionales del Centro de Información y Gestión Tecnológica (CIGET de Guantánamo, Cuba. Para el caso se abordaron ambos procesos como enfoques unificados e interdependientes. Los efectos de la aplicación de estos enfoques se traducen y se evidencian en cuatro productos y servicios informacionales generados por el CIGET.

  8. Estado nutricional de crianças e adolescentes sobreviventes de leucemia linfoide aguda tratados em um Centro de Referência da Região Nordeste do Brasil

    OpenAIRE

    Bianca Araújo de Oliveira; Mecneide Mendes Lins; Francisco Pedrosa; Poliana Coelho Cabral; Janine Maciel Barbosa

    2013-01-01

    OBJETIVO: Avaliar o estado nutricional e os fatores clínicos, laboratoriais e comportamentais associados ao excesso de peso em crianças e adolescentes sobreviventes de leucemia linfoide aguda, tratados em um centro de referência da Região Nordeste do Brasil. MÉTODOS: Estudo de série de casos com 30 sobreviventes de leucemia linfoide aguda. Entre os meses de março e setembro de 2011, foram coletados dados clínicos, comportamentais e laboratoriais. O diagnóstico antropométrico foi realizado em ...

  9. Integración socio-educativa e inclusión del alumnado inmigrante: estudio de las actitudes del profesorado en un centro de Educación Secundaria

    OpenAIRE

    Pérez Sánchez, Elena

    2013-01-01

    Utilizando la premisa de la estrecha relación entre las actitudes y los comportamientos, como componentes del perfil profesional docente, se analizan las actitudes del profesorado ante la diversidad lingüística y cultural en las aulas, por la presencia de alumnado inmigrante. Se ha centrado la atención en el caso particular del profesorado de Educación Secundaria de un centro educativo de la localidad de Benavente (Zamora), implicado en la gestión de esa diversidad, objeto, a su v...

  10. Relato de uma experiência utilizando-se a clara de ovo na dermatite amoniacal no centro de convivência infantil do Instituto "Dante Pazzanese" de cardiologia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lindalva de Jesus da Silva

    1991-09-01

    Full Text Available As autoras deste trabalho se propõem mostrar a atuação de clara de ovo nas dermatites amoniacais, em crianças que freqüentam o Centro de Convivência Infantil do Instituto "Dante Pazzanese" de Cardiologia, avaliando a eficácia de sua utilização. Para isso, apresentam 35 casos de assadura ocorridos no período de janeiro a junho de 1988, com resultados satisfatórios.

  11. Comportamiento epidemiológico de casos sospechosos por leptospirosis en cinco regiones de salud de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Sequeira-Soto

    2012-12-01

    Full Text Available Justificación y Objetivo: la prevención y control de la leptospirosis depende del conocimiento de los factores de riesgo a las que se exponen las personas, factores que registra como parte del sistema nacional de vigilancia de este evento. Este estudio describe el comportamiento epidemiológico de los casos investigados como sospechosos por leptospirosis siguiendo el protocolo vigente en el país. Métodos: estudio transversal que describe el comportamiento epidemiológico de los casos investigados por leptospirosis mediante los datos de las fichas de investigación de caso del sistema de vigilancia de este evento. Los datos de laboratorio se obtuvieron del Centro Nacional de Referencia de Leptospirosis del INCIENSA. El periodo de estudio comprendió el año 2004 a 2008 en las regiones Brunca, Central Este, Huetar Atlántica, Huetar Norte y Pacífico Central del Ministerio de Salud de Costa Rica. Resultados: se analizaron 498 fichas de investigación de caso. Las ocupaciones más frecuentes son las calificadas como “sin riesgo” (37,3%, estudiantes (23,2% y agrícolas (22,1%. Predomina la exposición a animales domésticos (67,6% de los cuales 92% corresponden a perros. El 52,6% de los casos reporta presencia de roedores. Respectivamente, el 29,5% y el 28% presentaron contacto con pozas o piscinas y aguas estancadas; ambos con una razón de prevalencias de 1,88 y 1,71 (p<0,05, respectivamente. Conclusión: la frecuencia de casos en grupos “sin riesgo” ocupacional indica que la ficha de investigación de caso debe ser reestructurada, incorporando otras variables incluyendo las recreativas.

  12. La escuela como organización que aprende-, una tensión entre cultura escolar y las creencias profesionales de los profesores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel PÉREZ FERRA

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El presente artículo aborda la realidad formativa del profesorado desde la perspectiva de las escuelas, entendidas como organizaciones que aprenden. La primera parte de la colaboración plantea los cambios que había experimentado la escuela en los últimos quince años en España y las consecuencias de orden ontológico, epistemológico y teológico que ello ha supuesto para el normal desenvolvimiento de las Ciencias pedagógicas. Los nuevos cambios se orientan hacia una institución educativa que camina a planteamientos autogestionários. Una segunda idea que aborda el artículo se refiere a las nuevas pautas que sigue la institución educativa en el proceso de conversión en organización que aprende; en un primer momento la realidad del centro se orienta al desarrollo de la información, que se plasma en las vivencias del profesorado, en sus diálogos y reconoce el aprendizaje como interpretación de sucesos y acontecimientos; en un segundo momento se alude al compromiso colaborativo del profesorado para actualizar el proyecto curricular; en la tercera fase se acude a las intenciones mutables como verdaderas normas de referencia que ordenan la orientación del profesorado en su función docente y, simultáneamente, producen innovación; por último, un cuarto momento alude a la actividad responsable del profesorado que se mueve entre el deseo de mejora y el retraimiento ante las consecuencias desconocidas de dicha mejora. Por último, aludimos a las nuevas concepciones que se plantean en la formación del profesorado, atendiendo a las escLielas como realidades organizativas y los problemas que las desviaciones producidas en los centros de profesores aportan a su formación, como consecuencia de su utilización como difusores de la política educativa, dejando en un segLindo término su actividad formativa a la carta.ABSTRACT: This article handles the formative reality of the teachers from the point of view of schools, considering

  13. LA ESTRUCTURA ESCOLAR INHIBIDORA DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL: EXPERIENCIA DERIVADA DE CASO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Simonetta

    2010-01-01

    Full Text Available El presente artículo describe resultados y conclusiones de una investigación realizada en un centro escolar de nivel medio llamado Instituto Brigadier General Martín Rodríguez, de financiamiento público y gestión privada, de la ciudad de Tandil, provincia de Buenos Aires, República Argentina. En este artículo se ha abordado la problemática de la estructura del centro escolar y su impacto en la gestión del conocimiento y la generación de aprendizaje organizacional en la escuela. Se investigó distinta bibliografía referida a la estructura organizacional, la gestión del conocimiento, las teorías denominadas principios, disciplinas, o procesos de aprendizaje organizacional, y organización y gestión de centros escolares. Se ha planteado a partir de allí el modelo de observación que caracteriza la dinámica y evolución del aprendizaje organizacional y sus efectos. Directivos, Docentes, Personal de apoyo, Alumnos aportaron sus opiniones para este trabajo. Bajo este modelo de abordaje, se evidencian en el caso planteado características estructurales predominantemente inhibidoras de los procesos de aprendizaje organizacional. Respecto de los conocimientos tratados e intercambiados entre personas del centro escolar, existe un exceso de cuestiones analíticas, en detrimento de creaciones originales o nuevas prácticas a partir de dichos procesos organizacionales. Es decir, no solo la estructura impide el aprendizaje organizacional, sino que además la característica del conocimiento intercambiado lo vuelve no benéfico organizacionalmente hablando.

  14. Turismo, arquitectura e identidad urbana: El caso de tres ciudades recientes en la costa del Caribe, México

    OpenAIRE

    Quiroz Rothe, Héctor

    2006-01-01

    A lo largo de los últimos treinta años, la costa del Caribe se ha convertido en una de las regiones turísticas más importantes de México. Entre los efectos sociales y económicos derivados de esta actividad destaca la formación de nuevos centros de población. Es el caso de Cancún y Playa del Carmen; ciudades, cuya traza e imagen urbana son el resultado de procesos de urbanización reciente. Son ciudades de corta memoria histórica, en las cuales predomina la arquitectura moderna internacional, c...

  15. Ejercicio del liderazgo pedagógico en el CEIP Lledoner, comunidad de aprendizaje: un estudio de casos

    OpenAIRE

    Castillo Armijo, Pablo E.

    2015-01-01

    Estudio de casos sobre el ejercicio del liderazgo pedagógico en un centro de educación pública (infantil y primaria) español que trabaja bajo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje, definido por sus actores como de transformación y re-significación de la escuela a partir del trabajo colaborativo de padres, familias, voluntarios, profesores y directivos. Las principales técnicas utilizadas dentro del estudio se encuentran las entrevistas en profundidad, los grupos de discusión, la observaci...

  16. Duplicación de miembro anterior en Iguana iguana (Linnaeus, 1758): registro de caso

    OpenAIRE

    Cupul Magaña, Fabio Germán; García de Quevedo-Machain, Rafael; Tovar-Ramos, Jorge Alfredo; Curiel-Beltrán, Jesús Aarón

    2014-01-01

    Esta nota registra el caso de polimelia en una hembra juvenil de Iguana iguana (Squamata: Iguanidae) o iguana verde de entre cinco y seis meses de edad (camada del 2012), con talla (punta del hocico a punta de la cola) de 43 cm y peso de 60 g. El ejemplar fue capturado por el tercer autor durante la última semana de septiembre del 2012 sobre la rama de un árbol de guamuchilillo, Pithecellobium lanceolatum (Willd.) Benth., en las inmediaciones de la zona centro de la mancha urbana de Puerto Va...

  17. Fenilcetonúria no Brasil: evolução e casos Phenylketonuria in Brazil: evolution and cases

    OpenAIRE

    Lenice Teresinha Bussolotto Monteiro; Lys Mary Bileski Cândido

    2006-01-01

    Os objetivos deste trabalho foram: agrupar informações relevantes à fenilcetonúria, destacando causa, sintomas, tratamento dietético, prevalência nacional e internacional; e identificar a situação do Brasil quanto a essa disfunção metabólica. Foi realizado um levantamento de dados junto ao Ministério da Saúde e aos vários centros de tratamento para fenilcetonúricos no Brasil. Neste estudo foram localizados 1.225 casos de portadores da doença, que recebiam controle e assistência. Um dos princi...

  18. Favoreciendo la alimentación independiente: Estudio de un caso Favoring the independent feeding: A case study

    OpenAIRE

    Diego Carrera Martínez; Beatriz Braña Marcos

    2012-01-01

    Introducción: el desarrollo de las actividades de la vida diaria de la forma más autónoma e independiente posible debería ser prioritario en la valoración y cuidado de las personas dependientes. Objetivo: detección y corrección de los problemas que evitan la alimentación autónoma e independiente en una usuaria de centro residencial. Método: estudio de caso de base cualitativa mediante observación participante. Desarrollo: mayo-junio de 2010. Resultados: se observaron los siguientes problemas ...

  19. Torsión de epiplon como causa de abdomen agudo: a propósito de dos casos

    OpenAIRE

    Capitan-Morales, Luis-Cristobal; Naranjo Capitán, M.; Pacheco García, José Manuel; Araji, O.; Nogales Muñoz, Angel Luis; Galnares Jiménez, A.; Balongo Garcia, R.; Ortega Beviá, J.M.; Cantillana Martínez, J.

    1993-01-01

    La torsión de epiplón mayor, con el consiguiente infarto epiploico que origina, es una rara causa de abdomen agudo. Su diagnóstico preoperatorio es sumamente difícil, ya que habitualmente se piensa en otras causas más frecuentes de abdomen agudo, llegándose al diagnóstico de certeza en el acto operatorio. Presentamos 2 casos de torsión aguda de epiplón mayor atendidos en el servicio de urgencias de nuestro centro, uno de ellos asociado a hernia inguinal incarcerada y el Otro a enteritis r...

  20. Prevalencia de parasitosis intestinal en mujeres embarazadas del Centro de Salud Jaihuayco Julio-Septiembre 2012

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Gilca Santander Lopez

    2013-06-01

    Full Text Available Las parasitosis intestinales afectan de manera especial a poblaciones con bajos recursos económicos, con una alta prevalencia en países en vías de desarrollo, probablemente debido a la falta educación (higiene o de manipulación de alimentos, poca accesibilidad a recursos básicos (agua potable, alcantarillado, etc. y la pobreza. Los extremosde vida como niños y ancianos, al igual que las mujeres embarazadas son grupos poblacionales vulnerables a las parasitosis, siendo importante la repercusión en la salud de cada uno de estos grupos poblacionales pero, en este caso nos centraremos en los efectos negativos que traen consigo estas enfermedades en las mujeres embarazadas (anemia, desnutrición, niños con bajo peso al nacer, etc.Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal, el universo fue de 111 mujeres embarazadas que acudieron a consulta del Centro de Salud Jaihuayco ubicado en la zona sud de la ciudad de Cochabamba – Bolivia; se encontró que 25 mujeres de las 111 mujeres embarazadas tenían parasitosis intestinal determinando una prevalenciade 22,5%. Los parásitos más frecuentes hallados fueron: Entamoeba histolitica/coli con 15,3% y Giardia lamblia con 3,6%; de las 25 mujeres con parasitosis; 10 presentaron anemia, a pesar de que en su visita de control se les proporciono las tabletas de hierro para evitar la anemia producida por su estado fisiológico.

  1. O ENSINO MÉDIO MINISTRADO NO CENTRO EDUCACIONAL PATATIVA DO ASSARÉ

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L. M. F. Fialho

    2012-05-01

    Full Text Available O Centro Educacional Patativa do Assaré (CEPA é uma unidade de “ressocialização” para jovens de dezessete anos em conflito com a lei do sexo masculino que cumprem medida socioeducativa de internação, na cidade de Fortaleza, Ceará. Foi adotada a abordagem qualitativa (MINAYO, 2003 para realizar um estudo de caso referente à educação escolar ministrada no CEPA, com entrevistas e diário de campo como procedimentos metodológicos. Através da observação foi possível averiguar que a instituição possui cinco salas de aula adequadas, mas os alunos só desfrutam de duas horas diárias de aula. O ensino médio é ministrado através do Ensino de Jovens e Adultos (EJA, independente da distorção entre série e idade, respeitando um sistema interno de rodízio. A análise das entrevistas, com os sete participantes, possibilitou constatar que: a frequência às salas de aula configura a atividade mais desejada pelos jovens; a educação escolar é suspensa sempre que eles são punidos por comportamento disciplinar indesejado; o tempo de aula é insuficiente; e a educação não contempla sua finalidade legal de desenvolver o educando para o exercício da cidadania e para a progressão em estudos posteriores.

  2. La apertura de los centros educativos a su entorno: los centros de educación secundaria

    OpenAIRE

    Morales Lozano, Juan Antonio; Martín Gutiérrez, Ángela

    2013-01-01

    La sociedad actual plantea nuevos retos a las organizaciones educativas, sus demandas reflejan la necesidad de capacitar al alumnado para el mundo laboral, lo que plantea la importancia de participar, trabajar en equipo y colaborar juntamente. Así los Centros Educativos, sobre todo los que ofertan enseñanzas secundarias, se plantean la necesidad de establecer relaciones de colaboración con el entorno. Debido a esta realidad, nuestro estudio persigue como objetivo dar a conocer ...

  3. Neuroblastomicose: registro de três casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ehrenfried O. Wittig

    1968-03-01

    Full Text Available São relatados três casos de neuroblastomicose de sintomatologia variada (urna forma tumoral cerebelar, urna forma abscedante troncular e cerebral e urna forma granulomatosa difusa. No caso da forma tumoral cerebelar havia associação com cisticercose cerebral. Alterações medulares não foram evidenciadas no único caso em que foi possível examinar êste setor do sistema nervoso central (caso 2.

  4. y casos de estudios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Esteban Valenzuela Van Treek

    2006-01-01

    latinoamericanas, adentrándose en las problemáticas de la más relevantes, así como reflexionar sobre el presente de ellas, tomando para esto algunos casos de estudio.. “En el caso de las áreas metropolitanas, la concentración y el crecimiento de las grandes ciudades con fenómenos de nuevas barriadas, de municipios limítrofes y de ciudades dormitorios, dentro o fuera del término de la gran ciudad, demandan soluciones administrativas de conjunto que superen los esquemas municipales tradicionales” (Barrero, 1993. Esto lleva a definir el problema de estudio de como la aglomeración de población en áreas superiores a las ciudades tradicionales en América Latina, constituyen formas diferentes a los planos nacionales y municipales, por lo que urge crear condiciones para el bienestar de sus ciudadanos. Es necesario para esto, el comprender el sistema político de manera dinámica y variable, el cual esta íntimamente ligado a la constitución a la deriva estructural de las sociedades, pero sobretodo al gobierno de la ciudad, elemento fundante de la civilización occidental en la cual estamos situados.

  5. EL USO DEL MODELLUS EN CLASE COMO INSTRUMENTO DE MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA — UM ESTUDIO DE CASO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alan Freitas Machado

    2015-12-01

    Full Text Available Este trabajo presenta los resultados de una encuesta llevada a cabo en el Colegio Pedro II - Centro Regional en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. El proyecto desarrollado utiliza la educación gratuita Modellus como la enseñanza de instrumentos de mediación para promover el aprendizaje significativo de los contenidos estudiados en disciplinas física y matemáticas, utilizando los conceptos de la óptica geométrica (incluyendo espejos planos y esféricos durante las clases experimentales para la construcción de nuevas referencias epistemológicas a "aprender a aprender". El Modellus es intuitiva y fácil de usar interfaz, permitiendo numerosas óptica geométrica de condiciones experimentales se pueden simular, lo que las clases más rápidos y dinámicos que si se utilizan los métodos de enseñanza tradicionales. Los enfoques metodológicos utilizados permitieron el análisis cualitativo y cuantitativo, un proceso que utiliza la escucha activa para adaptar el contenido y el ritmo de las lecciones a las necesidades de los estudiantes. Como resultado del proyecto, nos dimos cuenta de un aumento de la motivación de los docentes, que enseña en la escuela secundaria, y él encontramos el software de una manera más dinámica y eficaz para enseñar a los fenómenos físicos con múltiples experimentos generados entorno virtual. Utilizando esta tecnología, los estudiantes observaron fenómenos físicos que anteriormente sólo se ven en las ilustraciones de los libros ilustrados.DOI: http://dx.doi.org/10.12957/sustinere.2015.19629

  6. De "Misas", "Demandas" y "Asistencia": Procesos de apropiacion local en la historia de un Centro de Apoyo Escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura Santillán

    2003-08-01

    Full Text Available En este artículo me centro en la historia de constitución de un Centro de apoyo escolar que reúne a diversos actores sociales: la Iglesia, el Estado y la sociedad civil. El objetivo es abordar a partir de este estudio de caso cuestiones relativas al procesamiento local de las políticas sociales, la producción de la desigualdad y constitución de sujetos en las redefiniciones actuales de las relaciones de lo público y lo privado. En este trabajo profundizo en la etapa fundacional de este Centro, recuperando la memoria y la perspectiva de quienes intervinieron. Reconozco los distintos niveles de esa intervención y el marco de relaciones sociales que se teje en torno de las tareas que fundamentalmente impulsa la Iglesia Católica. El propósito es analizar el conjunto de acciones de organización colectiva que tiene lugar en torno de la creación del apoyo escolar, resaltando especialmente la apropiación de sentidos por parte de las familias en la experiencia misma de su involucramiento en esas tareas y teniendo en cuenta el marco de desigualdad en que se establecen.In this article I focus on the history of a school support center which meets different social actors: the catholic church, the state and civil society. The objective is to approach from this case study topics relative to the local processing of social politics, inequality construction and subjects constitution in the actual redefinitions of the public and private relations. I specially refer to the foundational step of this center, recovering the memory and perspective of their participants. I recognize the different levels of that intervention and the frame of social relations built around the activities primarily promoted by the catholic church. The purpose is to analyze the set of actions of collective organization which take place in the creation of the school support center. We specially highlight the sense appropriation by the families in the same experience of their

  7. Hipogonadismo masculino. Presentación de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lisandro Hernández Madrazo

    2012-07-01

    Full Text Available Se presenta el caso de un paciente de 26 años, que acudió a consulta de Medicina Interna en el Centro de Diagnóstico Integral La Fortaleza, Maracaibo, Estado Zulia, Venezuela, por presentar disminución del tamaño de los genitales externos, con escaso desarrollo de estos desde su niñez, y aumento de volumen de las mamas. Al examen físico se constató un tronco de configuración feminoide por panículo adiposo acumulado en bajo vientre, mama y pubis; pelvis ancha; predominio de las extremidades inferiores sobre las superiores, proporciones eunucoides; aumento de volumen de forma difusa en ambas mamas (ginecomastia; depósito de tejido graso a nivel de la cintura pélvica; y ausente o escaso vello facial, axilar y pubiano. Se observó tamaño disminuido, escasa pigmentación, y consistencia blanda, en pene y testículos. Se le realizó examen de testosterona plasmática, hormona luteinizante y hormona folículo estimulante, concluyéndose en el servicio de Endocrinología del Hospital Universitario de Maracaibo, como un hipogonadismo hipogonadotrópico de causa no demostrable. El diagnóstico clínico de un hipogonadismo en el adulto no es habitual en la práctica médica, hecho en el cual radica la relevancia del caso presentado.

  8. Melioidosis en Costa Rica: Reporte del primer caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Messino Julio

    2000-09-01

    Full Text Available Melioidosis es una enfennedad infecciosa causada por la Burkholderia pseudomallef. Esta enfermedad es endémica en áreas tropicales de Asia y Australia y ha habido reportes aislados en Centro y Sur América. Aquí nosotros informamos del primer caso probado de melioidosis en Costa Rica, correspondiendo a un paciente sin historia de viajes a lugares endémicos. El paciente consultó por una bronconeumonía de adquisición comunitaria y sepsis. El hecho que el aislamiento bacteriano sea tan inusual en nuestro país implicó un retraso subsecuente en el inicio del tratamiento antibiótico específico en este caso, lo cual pudo influir en la evolución tan tórpida del paciente. Esto nos plantea el interrogante de si esta enfermedad debe ser incluida en el diagnóstico diferencial de sepsis de adquisición comunitaria en nuestro país.Melioidosis in an infectious disease caused by Burkholderia pseudomallei. This disease is endemie in areas of tropical Asia and Australia; there have been isolated reports of the disease in Central and South America. Here we report the first documented case of Melioidosis in Costa Rica in a patient without a history of traveling lo endemic areas. The patient was seen at the hospital because of sepsis and a community acquired bronchopneumonia. Due lo the rareness of this bacterial isolation in our country the corroboration of the diagnosis was delayed and subsequently the specific antibiotics were started 5 days later after the admission, this could have influenced the torpid evolution the patient had. This case should alert us and points lo the need of including this rare disease in the differential diagnosis of community acquired sepsis in our country.

  9. Campamentos urbanos en un país de centros y periferias: Expresión de una pobreza sistémica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cristián Alejandro Silva Lovera

    2015-03-01

    Full Text Available Los campamentos urbanos han sido tratados extensamente como parte de las anomalías persistentes de la ciudad post industrial, ya que aparecen como externalidades negativas, cobrando dimensiones sistémicas complejas de abordar. El caso Chileno es particular debido a su extensa geografía Norte–Sur, en que los campamentos presentan diferenciaciones contextuales muy marcadas en lo físico, social, económico y cultural. Esto último se acentúa en las regiones alejadas de los centros metropolitanos, en donde las economías locales y las improntas culturales marcan diferenciaciones en la expresión, en la magnitud del problema, sus impactos y la relación que existe entre estos asentamientos de generación espontánea y la ciudad planificada desde los instrumentos y lógicas estándar de las instituciones formales.

  10. A relação com o saber, com o aprender e com a escola: uma abordagem em termos de processos epistêmicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria José Braga Viana

    2002-01-01

    Full Text Available O artigo discute contribuições de Bernard Charlot e Jean-Yves Rochex acerca da relação com o saber, com o aprender e com a escola. Os conceitos constitutivos desse quadro teórico encontram-se embrionários; os autores esboçam uma clara distinção entre informação, conhecimento e defendem que os diversos objetos do aprender implicam em diferentes tipos de atividades do sujeito. O conceito de relação com o saber ocupa lugar central na discussão; a noção de relação é entendida como conjunto de significados e espaço de atividades do sujeito, inscritos num tempo. Mobilização, atividade e sentido emergem como noções centrais da relação com o saber e a problemática da mobilização na escola é trabalhada na perspectiva de distintas formas de relação com o saber e aprender. Estabelece-se uma hipótese de que parte importante das condições de possibilidade de sucesso e mobilização escolares, sobretudo em meios populares, é constituída exterior e anteriormente à experiência escolar; como a produção de significados que se atribui à escola e à escolarização produzida no contexto da história das famílias.

  11. Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema circulatorio humano

    OpenAIRE

    Flórez Jiménez, V.; Angulo Delgado, F.; Moreno Aldana, J.

    2009-01-01

    Esta investigación se centró en describir cómo aprende a enseñar ciencias una profesora de secundaria en formación continua, incorporando el Museo de Ciencias en la enseñanza del sistema circulatorio. A través de la clínica didáctica, se buscaron evidencias sobre las modificaciones en el estatus de sus ideas respecto a este recurso en el marco de su PCK, las cuales se interpretaron desde el cambio conceptual en relación con el papel regulador de la metacognición. Los resultados indican que la...

  12. La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje. Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir

    OpenAIRE

    Elvira Ivone González Jaimes; María de Lourdes Hernández Prieto; Juan Márquez Zea

    2013-01-01

    En este trabajo presentamos una investigación de estudiantes con rezago o irregularidad estudiantil con cuatro evaluaciones a través del método aprende a escuchar pensar escribir (AEPE). La población estudiada fue de 170 estudiantes, divididos en dos grupos (uno control y otro experimental), de los dos géneros de las licenciaturas de Contaduría y Administración de Empresas. Se emplearon los test de matrices progresivas de Raven, test de estrategias de aprendizaje ACRA y trayectorias académica...

  13. Obiols, Guillermo, Aprender a ser. La formación del adolescente ante la crisis : Kapeluz, Buenos Aires, abril de 2002

    OpenAIRE

    Bethencourt, Verónica

    2004-01-01

    En Aprender a ser, Obiols retoma de forma peculiar los que han sido desde siempre ejes centrales de su reflexión: los adolescentes y su poco halagüeña situación a medio camino entre la modernidad y la posmodernidad, la crisis de la instituci ón educativa, el pensamiento crítico y su conformación y, finalmente, el sostenido intento de ofrecer a través de determinadas herramientas dialógicas y razonables alguna vía de mejoramiento de estas condiciones.

  14. Efecto del programa Aprender a Convivir en la competencia social y en los problemas de conducta del alumnado de 3 a??os

    OpenAIRE

    Justicia Arr??ez, Ana; Pichardo Mart??nez, Mar??a del Carmen; Justicia Justicia, Fernando

    2015-01-01

    La competencia social facilita el ajuste social y escolar del individuo siendo un importante factor de protecci??n frente a la aparici??n de problemas de conducta. La adquisici??n de habilidades relacionadas con esta competencia depende en gran medida del ambiente y la estimulaci??n temprana, cobrando gran importancia los programas de intervenci??n educativa. El objetivo de este estudio consiste en analizar los efectos de un programa de intervenci??n temprana (Aprender a Convivir) dirigido al...

  15. Efecto del programa Aprender a Convivir en la competencia social y en los problemas de conducta del alumnado de 3 años

    OpenAIRE

    Ana Justicia-Arráez; Carmen Pichardo; Fernando Justicia

    2015-01-01

    La competencia social facilita el ajuste social y escolar del individuo siendo un importante factor de protección frente a la aparición de problemas de conducta. La adquisición de habilidades relacionadas con esta competencia depende en gran medida del ambiente y la estimulación temprana, cobrando gran importancia los programas de intervención educativa. El objetivo de este estudio consiste en analizar los efectos de un programa de intervención temprana (Aprender a Convivir) dirigido al desar...

  16. APUNTES, APUESTAS Y SOSPECHAS EN LA MATRIZ HISTÓRICO - CULTURAL DE LA RECEPCIÓN: EL PÚBLICO QUE APRENDE TELECARIBE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Chica Geliz

    2007-08-01

    Full Text Available Este documento ofrece algunos elementos conceptuales y empíricos que sirvenpara pensar qué significa el descentramiento del libro en la escuela de los sectores populares de Cartagena. De manera que, en medio de la tensión entre aprendizaje y escuela, está la televisión: su modo cultural de producir contenidos educativos y los estilos de aprendizaje de los jóvenes. Al final se postulan interrogantes que pretenden ordenar el debate sobre el aprender en una sociedad mediática.

  17. Riesgos de salud pública en el centro poblado minero artesanal La Rinconada (5200 msnm en Puno, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gilmar Goyzueta

    2009-01-01

    Full Text Available La Rinconada es un centro minero artesanal ubicado a 5200 msnm ubicado en Puno, Perú. En este lugar habitan 35 000 personas, donde el 83,3% se dedican a la minería y el resto a actividades comerciales para su desarrollo y supervivencia en la zona. Para caracterizar los riesgos de salud pública de estas comunidades se usó el enfoque de sistemas; entrevistas a profundidad y trabajo con grupos focales en una población de 260 familias. La población refiere que no cuenta con servicios básicos, el agua que usan proviene en su mayoría (89% del lago Cumuni y el resto del deshielo del glacial Riticucho, en todos los casos sin condiciones de salubridad. Los servicios de desagüe no existen, apenas se registran 50 letrinas o pozos sépticos en todo el poblado. La producción de residuos sólidos es de 0,54 Kg/día/habitante, sólo se recolecta el 10%, el resto es acumulado en todo el poblado. El hacinamiento se da en 78% de los casos, la mayoría con viviendas de calamina de menos de 10 m2. El centro de salud cuenta con ocho servidores, siendo insuficiente para la atención. La participación y vigilancia ciudadana no es preocupación de sus pobladores. Se requieren intervenciones para evitar daños a la salud que condicionan los riesgos encontrados.

  18. A aquisição do Present Perfect: um estudo de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aparecida de Araújo Oliveira

    2005-01-01

    Full Text Available Empregando uma abordagem orientada pelo significado e outra orientada pela forma em corpora de redações, entrevistas e role-plays, analisou-se a aquisição do present perfect por dezoito aprendizes brasileiros de inglês como língua estrangeira. Os dados revelaram duas categorias principais de situações, como concebidas pelos aprendizes - pertencentes ao passado ou ao presente -, em contraste com a moldura temporal contínua única, expressa pela forma alvo. Como indício de transferência de L1, observou-se uma forte tendência inicial ao uso de advérbios durativos em combinação com o past simple em contextos perfectivos de experiência, resultado atual e evento recente e em contextos de experiência imperfectiva. Esses recursos lexicais, os advérbios, também acompanharam o present simple e o present continuous nos contextos imperfectivos de continuação. Isoladas as dificuldades com a fonologia dos passados regulares, a emergência da forma alvo coincidiu, na maioria dos casos, com a fase final da aquisição do past simple. O recurso morfológico HAVE -ed foi empregado com maior sucesso em contextos imperfectivos de continuação, correspondendo ao uso do pretérito perfeito composto em português.The acquisition of the present perfect tense by eighteen Brazilian EFL learners was analyzed by using meaning-oriented and form-oriented approaches on corpora formed with compositions, oral interviews and role-plays. The data yielded two major classes of situations, as conceived by the informants - belonging to the past or to the present -, which contrasted with the single, continual time frame conveyed by the target form. As a possible evidence of transfer from L1, there was a strong initial tendency to the use of durative adverbials in combination with the past simple in perfective contexts of experience, current result and recent event, as well as in those of imperfective experience. The use of adverbials as a lexical resource also

  19. Centro enológico en La Portera

    OpenAIRE

    MARTÍNEZ DÍEZ, LAURA

    2015-01-01

    El proyecto consiste en el desarrollo de un centro enológico, que además de la producción del vino, tiene en cuenta otros aspectos como el paisaje y el turismo, y presenta una oferta de ocio relacionada con el vino. Uno de los objetivos principales del proyecto es la intervención sobre la bodega preexistente. Se trata de una actuación de reciclaje de la arquitectura manteniendo los elementos de interés y ampliando el programa con elementos nuevos. La integración de las piezas en el paisaje es...

  20. Modelo neomercantilista de Centro y Perifería

    OpenAIRE

    Fernández, Katherina; Roque B. Fernández

    2007-01-01

    Se presenta un modelo global donde el Centro emite una moneda que la Periferia utiliza como reserva internacional. El Neomercantilismo se representa con la definición de una política orientada a manter un tipo de cambio real alto para promover la competitividad de la producción de la Periferia. Se distinguen dos alternativas: en la primera, se presenta a la Periferia con perfecta movilidad de capitales reflejando la situación de paises emergentes como Argentina donde el sostenimiento de un ti...

  1. Aglomeración industrial en el centro oriente colombiano

    OpenAIRE

    Helmuth Arias Gómez

    2012-01-01

    El artículo pretende analizar las características de la especialización industrial en los departamentos del centro oriente colombiano, partiendo de un conjunto de consideraciones teóricas sobre la aglomeración industrial. Se expone una revisión histórica del emplazamiento industrial en la región, para confirmar la fuerza que adquieren los procesos de causación acumulativa. Al final se aplica un ejercicio empírico que se proponemodelar la influencia o no de los spillover intra industria e inte...

  2. Institucional: Centro de Estudios en Contabilidad Internacional (CECIN)

    OpenAIRE

    Revista Institucional de la Facultad de Ciencias Económicas

    2010-01-01

    Durante el mes de Julio de 2008 el Consejo Académico de la Facultad de Ciencias Económicas (UNLP) aprobó la creación del Centro de Estudios en Contabilidad Internacional (CECIN), dependiendo funcionalmente del Departamento de Contabilidad. El CECIN integra conocimientos teóricos de la disciplina contable con aplicaciones prácticas tendientes a dar respuestas a las necesidades que demanda la sociedad en diversos campos, especialmente a partir de los desarrollos internacionales en Contabilidad....

  3. Centro-affine hypersurface immersions with parallel cubic form

    OpenAIRE

    HILDEBRAND, Roland

    2012-01-01

    We consider non-degenerate centro-affine hypersurface immersions in R^n whose cubic form is parallel with respect to the Levi-Civita connection of the affine metric. There exists a bijective correspondence between homothetic families of proper affine hyperspheres with center in the origin and with parallel cubic form, and K\\"ochers conic omega-domains, which are the maximal connected sets consisting of invertible elements in a real semi-simple Jordan algebra. Every level surface of the omega ...

  4. RECEPCIÓN Y ASIMILACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN CENTROS ESCOLARES: EL PROYECTO «EL RINCÓN DEL RATÓN»

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángel San Martín Alonso

    2016-01-01

    Full Text Available En este trabajo indagamos sobre las evidencias en torno a cómo se reciben en los centros escolares los equipamientos tecnológicos (el KidSmart en nuestro caso. Asumimos, a modo de hipótesis, que el grado de asimilación por parte de los miembros de la organización de la tecnología transferida, es un factor determinante del grado de uso. El trabajo de campo se realiza en los centros de educación infantil que participan en el proyecto «El Rincón del Ratón». Mediante grabaciones de clase, encuestas y observaciones hemos tratado de obtener evidencias sobre el problema de investigación. Los primeros resultados ponen de manifiesto el importante, aunque insuficiente, trabajo preparatorio de la transferencia, dificultando la apropiación por parte de los actores y de la organización. Concluimos insistiendo en la necesidad de redefinir el diseño e implementación de los programas de transferencia de tecnología a las organizaciones escolares.

  5. Phoenix : Complex Adaptive System of Systems (CASoS) engineering version 1.0.

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Moore, Thomas W.; Quach, Tu-Thach; Detry, Richard Joseph; Conrad, Stephen Hamilton; Kelic, Andjelka; Starks, Shirley J.; Beyeler, Walter Eugene; Brodsky, Nancy S.; Verzi, Stephen J.; Brown, Theresa Jean; Glass, Robert John, Jr.; Sunderland, Daniel J.; Mitchell, Michael David; Ames, Arlo Leroy; Maffitt, S. Louise; Finley, Patrick D.; Russell, Eric Dean; Zagonel, Aldo A.; Reedy, Geoffrey E.; Mitchell, Roger A.; Corbet, Thomas Frank, Jr.; Linebarger, John Michael

    2011-08-01

    Complex Adaptive Systems of Systems, or CASoS, are vastly complex ecological, sociological, economic and/or technical systems which we must understand to design a secure future for the nation and the world. Perturbations/disruptions in CASoS have the potential for far-reaching effects due to pervasive interdependencies and attendant vulnerabilities to cascades in associated systems. Phoenix was initiated to address this high-impact problem space as engineers. Our overarching goals are maximizing security, maximizing health, and minimizing risk. We design interventions, or problem solutions, that influence CASoS to achieve specific aspirations. Through application to real-world problems, Phoenix is evolving the principles and discipline of CASoS Engineering while growing a community of practice and the CASoS engineers to populate it. Both grounded in reality and working to extend our understanding and control of that reality, Phoenix is at the same time a solution within a CASoS and a CASoS itself.

  6. Complex Adaptive System of Systems (CASoS) Engineering Applications. Version 1.0.

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Linebarger, John Michael; Maffitt, S. Louise (New Mexico Institute of Mining and Technology, Albuquerque, NM); Glass, Robert John, Jr.; Beyeler, Walter Eugene; Brown, Theresa Jean; Ames, Arlo Leroy

    2011-10-01

    Complex Adaptive Systems of Systems, or CASoS, are vastly complex eco-socio-economic-technical systems which we must understand to design a secure future for the nation and the world. Perturbations/disruptions in CASoS have the potential for far-reaching effects due to highly-saturated interdependencies and allied vulnerabilities to cascades in associated systems. The Phoenix initiative approaches this high-impact problem space as engineers, devising interventions (problem solutions) that influence CASoS to achieve specific aspirations. CASoS embody the world's biggest problems and greatest opportunities: applications to real world problems are the driving force of our effort. We are developing engineering theory and practice together to create a discipline that is grounded in reality, extends our understanding of how CASoS behave, and allows us to better control those behaviors. Through application to real-world problems, Phoenix is evolving CASoS Engineering principles while growing a community of practice and the CASoS engineers to populate it.

  7. Complex Adaptive Systems of Systems (CASoS) engineering and foundations for global design.

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Brodsky, Nancy S.; Finley, Patrick D.; Beyeler, Walter Eugene; Brown, Theresa Jean; Linebarger, John Michael; Moore, Thomas W.; Glass, Robert John, Jr.; Maffitt, S. Louise; Mitchell, Michael David; Ames, Arlo Leroy

    2012-01-01

    Complex Adaptive Systems of Systems, or CASoS, are vastly complex ecological, sociological, economic and/or technical systems which must be recognized and reckoned with to design a secure future for the nation and the world. Design within CASoS requires the fostering of a new discipline, CASoS Engineering, and the building of capability to support it. Towards this primary objective, we created the Phoenix Pilot as a crucible from which systemization of the new discipline could emerge. Using a wide range of applications, Phoenix has begun building both theoretical foundations and capability for: the integration of Applications to continuously build common understanding and capability; a Framework for defining problems, designing and testing solutions, and actualizing these solutions within the CASoS of interest; and an engineering Environment required for 'the doing' of CASoS Engineering. In a secondary objective, we applied CASoS Engineering principles to begin to build a foundation for design in context of Global CASoS

  8. SINDROME DE SILVER-RUSSELL, REPORTE DE UN CASO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ángela Liliana Grandas Ramírez

    2012-12-01

    Full Text Available El síndrome Silver-Russell es un desorden genético (hipometilación en la región centro 1 (ICR1 del  IGF2 /H19  locus 11p15 y clínicamente heterogéneo, caracterizado por retardo del crecimiento intrauterino, baja talla y peso, y perímetro cefálico normal. Su tratamiento se basa en la  hormona del crecimiento. Se presenta el caso de una niña de 5 años que ingresa al servicio de Estomatología Pediátrica de la Fundación HOMI Hospital de la Misericordia de Bogotá, con antecedente de retardo del crecimiento intrauterino, manejada con dieta rica en carbohidratos y uso de biberón hasta los 2 y medio años, Al examen talla 88 cm y peso 9 Kg,  cara forma triangular, frente prominente, micrognatismo mandibular, apiñamiento dental y caries de la infancia temprana. Se diagnostica con retardo de la edad ósea, dental y morfológica. El tratamiento programa individual riesgo de caries y proveer una alta calidad de salud oral.

  9. Sexismo y características del centro escolar: diferencias en función del tipo de centro

    OpenAIRE

    Aliri Lazcano, Jone; Garaigordobil, Maite; Martínez-Valderrey, Vanesa

    2013-01-01

    El estudio tuvo como objetivos explorar las diferencias, en actitudes sexistas y percepción del centro escolar de los y las adolescentes en función del tipo de colegio (público no religioso, privado no religioso y privado religioso); y analizar las relaciones entre ambas variables. Con un diseño descriptivo y correlacional, se administraron el Inventario de Sexismo Ambivalente para Adolescentes (de Lemus et al., 2008) y la Escala de Cultura Escolar (Higgins-D'Alessandro y Sadh, 1997). La mues...

  10. Estudo de caso: neuropatia auditiva Auditory neuropathy: a study case

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viviane M. Parra

    2003-03-01

    Full Text Available Atualmente, podemos complementar os resultados encontrados na audiometria convencional com os obtidos nos exames eletrofisiológicos, o que nos permite diagnosticar não apenas uma perda auditiva periférica, mas também diferenciar uma perda auditiva coclear da neural, ou central. Isto nos conduziu a um grupo novo de pacientes que apresentava alteração na sincronia neural com função normal das células ciliadas externas. Esta patologia é conhecida como Neuropatia Auditiva. O objetivo deste estudo é descrever as características audiológicas de um paciente com Neuropatia Auditiva atendido no Centro de Docência e Pesquisa em Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP, correlacionando os achados com os encontrados na literatura. O caso descrito é de um indivíduo de 24 anos de idade, com o diagnóstico de Neuropatia Auditiva, atendido no ano de 2001 no Centro de Docência e Pesquisa em Fonoaudiologia da FMUSP. Foram realizados anamnese, audiometria tonal e vocal, medidas de imitância acústica, Emissões Otoacústicas (EOAs e Audiometria de Tronco Encefálico (ABR. Observamos no caso estudado a incompatibilidade de resultados entre audiometria tonal e testes de inteligibilidade de fala, com os exames objetivos, EOAs e ABR, onde observou-se perda auditiva com importante alteração nos testes de inteligibilidade de fala, EOAs presentes e ABR anormal. Estes dados sugerem função coclear normal e alteração da sincronia neural.Nowadays, in our clinic, we can complement the conventional audiometry results with electrophysiologic exams. Not only does allow us to diagnose a peripheral hearing loss but also to differentiate cochlear, neural or central hearing loss. It led us to a new group of patients that presented changes in neural synchrony, with normal functions of the outer ear hair cells. This pathology is known as Auditory Neuropathy. Our study purpose is describe the audiologist characteristic of a

  11. Las ONG's y el Marketing Social. El caso del CERAI. Centro de Estudios Rurales y de Agricultura Internacional

    OpenAIRE

    RODRIGUEZ MESA, JORGE ROWELT

    2013-01-01

    El estudio se aborda en base a una sucinta reflexión histórica para evidenciar que el fenómeno de excrencia es atemporal en la historia humana y de ahí surge la necesidad de crear instituciones capaces de conseguir su aceptación y representación en el seno de las relaciones sociales. Las formas de exclusión, opresión o sufrimiento humano son muy diversas y responden a causas dispares. Relacionado con las sociedades rurales, los principales problemas pueden ser la deforestación,...

  12. Hábitos de consumo del estudiante universitario. El caso del Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara

    OpenAIRE

    María Cristina López de la Madrid; Adolfo Espinoza de los Monteros Cárdenas; Diana Rojo Morales; Katiuzka Flores Guerrero; Alberto Rojas García

    2014-01-01

    Cuando se ingresa a la educación superior, tanto los padres de familia como los estudiantes, tienen una idea básica sobre los gastos que deberán de cubrir en los próximos años; sin embargo, la mayoría tendrá necesidades que no había contemplado, lo que puede generar un desequilibrio económico en el presupuesto familiar. Para conocer los hábitos de consumo y gasto de los alumnos del nivel superior, se realizó una investigación que contempló aspectos generales como: características de los estud...

  13. Agua y forma urbana en la América precolombina: el caso del Cusco como centro del poder inca.

    OpenAIRE

    Beltrán-Caballero, José Alejandro

    2013-01-01

    El origen y desarrollo de algunas de las culturas preindustriales más importantes del mundo se basó en la aplicación de estrategias sostenibles para la gestión de los recursos hidráulicos. La investigación en el siglo XX describió estas culturas bajo el epígrafe común de “sociedades hidráulicas”, olvidando en ocasiones la enorme diversidad de soluciones técnicas que aplicó cada cultura en su relación con el medio natural. Esta Tesis Doctoral pretende retomar el estudio de estas “sociedades” e...

  14. Turismo y desarrollo sostenible: el caso del centro histórico de la Habana – Cuba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Salinas Chávez, Eduardo

    2005-01-01

    Full Text Available Despite of tourism in Historical and Heritage Sites are a very old phenomenon and one of the first tourism activities realize by the society, however the role of this redeem in the social and economical transformation of urban spaces are scanty studied, and for these reason we need to develop a methodological and theoretical basis for the supporting the fast increase of tourism in Heritage Cities especially in Old Havana, Cuba, using also some indexes to understand the changes in the urban area under the pressure of new forms of tourism

  15. Centro cívico, en Helsinki, Finlandia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Revell, Viljo

    1969-03-01

    Full Text Available This centre occupies half of a block, between Saarinen's station and the large Frosterus' Stockmanns Stores. On the top floors of the Centre there is a commercial store and offices, and on the second floor a supermarket has been located. An elevated track enables cars to drive from the street to a parking space on the terrace, where 500 cars can be left. This Centre is an example of excellent access and circulation design; this circulation involving three separate levels. One of them runs underground, and links with the railway station; another is on street level; and the third runs at first storey level.Ocupa la mitad de la manzana comprendida entre la estación Saarinen y el gran almacén Frosterus' Stockmanns. Sus plantas superiores están destinadas a centro comercial y de oficinas, exceptuando la segunda, que se dedica a aparcamiento. Un paso elevado permite el acceso de los automóviles desde la calle hasta la terraza-aparcamiento, con capacidad para unos 500 vehículos. En este Centro han sido acertadamente resueltos los accesos y circulaciones, desarrollados en tres niveles: uno, subterráneo, que empalma con la estación de ferrocarril; otro, al nivel de la calle; y el tercero, a una altura equivalente a la de la primera planta.

  16. Modelo de sostenibilidad para Centros Comunitarios Inteligentes de Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susan Chen Mok

    2015-11-01

    Full Text Available Este artículo presenta un modelo de trabajo que permitirá dar sostenibilidad a los Centros Comunitarios Inteligentes (CECI, con el fin de continuar con los procesos de apropiación de la tecnología por parte de las comunidades en donde se ubican, y por lo tanto disminuir la brecha digital. Antes de presentar el modelo, se ofrecen los antecedentes conceptuales que fundamentan el proyecto de CECI. Para la creación del modelo, en el 2014 se realizó un diagnóstico del funcionamiento y administración de algunos CECI existentes en el Cantón Central de Puntarenas, que se encuentran en un radio máximo de 12 km de la Sede de Pacífico de la Universidad de Costa Rica, y se indagó sobre los actores locales que podrían intervenir. Se considera que el modelo es replicable para todos los Centros Comunitarios Inteligentes existentes en todo el país, con la diferencia de las necesidades propias de cada comunidad en donde estos se encuentran.

  17. Centro Direzionale of Naples. A “Smart” Concept

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabrizio Canfora

    2014-11-01

    Full Text Available The topic of urban planning linked to the growth of smart cities is now quite common also in the urban-sociological debate. Recent studies (Besselaar, Koizumi, 2005; Fistola, 2010 identify the main focus of the smart city no longer exclusively in the strategic role played by ICT infrastructures, but above all in the factors enabling urban growth, defined as the ability to stimulate innovative urban developments, along with an increasing attention to the environment, eco-design, improved living levels, as well as the "bio-socio-environmental capital" (Corbisiero, 2013. Based on this theoretical background, the paper highlights the results of a research conducted in Naples on the empirical case of the "Centro Direzionale". It is an intervention of urban design of considerable impact on the city. The design and construction of the Centro Direzionale of Naples is, in fact, an archetype of the smart city; a primal testing of "urban intelligence" in terms of transport systems, infrastructure, logistics, systems for energy efficiency and technology. More generally, a good practice of city administration and of exploitation of strategic spatial planning.

  18. IRCAM, Centro Pompidou París – Francia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Piano, -

    1979-05-01

    Full Text Available IRCAM is an autonomous department of the well known Pompidou Centre. The main building, destined to many varied cultural purposes, consists of a broad, open structure combining different spaces and functions, with ample flexibility, capable of housing the most diversified activities. IRCAM is integrated in this wide range of functions as an underground cellular complex adjacent to the Centre. It contains very specific acoustic features to make it capable, under optimal conditions, of carrying out its main objective: acoustic musical research work.

    El IRCAM es un departamento autónomo del conocido Centro Georges Pompidou. El edificio principal, destinado a usos culturales muy diferentes, está constituido por una amplia y abierta estructura que combina distintos ambientes y funciones, dotada de mucha flexibilidad y apta para el desarrollo de las más diversas actividades. El IRCAM queda incorporado a este abanico de funciones como un departamento celular subterráneo, contiguo al Centro. Presenta características acústicas muy específicas que le posibilitan para el desarrollo en condiciones óptimas de su función: la investigación en el campo acústico-musical.

  19. "Sacando lo mejor de cada niño": La participación de las familias de clase media en el centro y en la educación de sus hijos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Santa Cruz Grau

    2011-01-01

    tutorías y en su negociación con otras instancias dentro de los centros, en particular en aquéllos más heterogéneos socialmente. Un segundo resultado indica que las dinámicas de participación varían en función de la red educativa. En el caso de los centros privados se desarrolla una modalidad de participación más individualizada, centrada en el intercambio directo, y con ausencia de espacios colectivos de representación de las familias, mientras que en los centros públicos la lógica es la contraria. En estos últimos, órganos como el AMPA son colonizados por las familias con el fin de promover sus modelos educativas. Finalmente, se muestra como la participación de las familias de clase media está orientada a buscar y/o generar ambientes escolares donde se reproduzcan y refuercen los valores, las expectativas y las disposiciones del ambiente familiar. Una característica común a las familias estudiadas es el intento por aprovechar la ventaja posicional con la que cuentan y el uso de los distintos tipos de capital del que disponen con el fin de asegurar que sus hijos reproduzcan, o incluso mejoren, su posición social.

  20. The Psychosocial Care Center on the users point of view El Centro de Atención Psicosocial sobre la óptica de los usuarios O Centro de Atenção Psicossocial sob a ótica dos usuários

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Regina Rosolen Soares

    2006-12-01

    Full Text Available The present study has as its aim to describe the daily work of a psychosocial care center and to aprehend how the users cared by such service experience the offered therapeutic process. Semi-structured interviews were carried out with eleven users of the Psychosocial Care Center, located in the countryside of São Paulo state. The data were submitted to Theme Analysis, based on Minayo. The themes which came from the data analysis, allowed the configuration of three topics. In the first one, the user experiences the treatment on an organicist focus of the care, assessed by the medical professional value, in the medicine-based approach and the symptom control. The second topic brings the perception of the space in CAPS as a helping scenario of social exchanges. And the third topic is about the therapeutic process as being towards the daily life of the users. Based in these data, we could reflect on the directions of the new facilities in mental health, the CAPS.El presente estudio tiene por objetivo describir el funcionamiento de un centro de atención psicosocial y aprender como los usuarios atendidos por este servicio perciben el proceso terapéutico ofrecido. Fueron realizadas entrevistas semi-estructuradas, con once usuarios de un Centro de Atención Psicosocial, ubicado en el interior paulista. Los datos fueron sometidos a Análisis Temática, según Minayo. Los temas emergidos a partir del análisis de los datos, posibilitaron la configuración de tres temas. En el primero de ellos, el usuario percibe el tratamiento sobre un enfoque organicista del cuidado, relatado por medio de la valorización del profesional médico, en el abordaje medicamentoso y el control de los síntomas. El segundo tema trae la percepción del espacio del "CAPS", mientras el panorama propiciador de cambios sociales. Y el tercer tema se refiere al proceso terapéutico estar dirigido a la vida cotidiana de los usuarios. Con base en estos datos, podemos ponderar sobre

  1. Correção endovascular do aneurisma da aorta abdominal: análise dos resultados de único centro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Rafael Novero

    2012-02-01

    Full Text Available OBJETIVO: Avaliar os resultados clínicos imediatos e em médio prazo do tratamento endovascular em pacientes portadores de aneurisma da aorta abdominal em um centro de referência para doenças cardiovasculares. MATERIAIS E MÉTODOS: Estudo retrospectivo de uma série de pacientes submetidos a tratamento endovascular de aneurisma da aorta abdominal, no período de janeiro de 2009 a julho de 2010. Foram avaliados as características demográficas, o sucesso técnico, o sucesso terapêutico, a morbimortalidade, as complicações e a taxa de reintervenções perioperatórias imediatos, e após um ano de acompanhamento. RESULTADOS: Foram analisados 102 pacientes consecutivos com idade média de 72 ± 9 anos, sendo 79% deles do sexo masculino. Houve sucesso técnico em 97,1% e êxito terapêutico em 81% dos casos. A mortalidade perioperatória foi de 0,9% e a anual, de 7,8%. Foram necessárias reintervenções em 18,8% dos pacientes durante o seguimento. CONCLUSÃO: Em nosso estudo, os resultados obtidos justificam a realização desse procedimento nos pacientes com anatomia adequada.

  2. El Centro de Arbitraje Chino-Europeo: una introducción al Reglamento de Arbitraje del CEAC de Hamburgo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eckard Brödermann

    2014-07-01

    Full Text Available El Centro de Arbitraje Chino-Europeo (CEAC se especializa en casos de comercio e inversión provenientes de todas partes del mundo que guardan relación directa o indirecta con China, por remota que sea; el ceac está hecho a la medida de las necesidades del comercio con China. Este artículo ofrece, en primer lugar, un panorama general de los factores no jurídicos que se encuentran detrás del ceac, tales como el espíritu de mayor neutralidad y de cooperación. En segundo lugar, en su parte central, el escrito analiza las diferencias entre el Reglamento de Arbitraje del ceac de Hamburgo y el Reglamento de Arbitraje de la CNUDMI, sobre el cual está basado el primero. También se ofrece una descripción de la integración de otros instrumentos jurídicos (como la CISG y los Principios UNIDROIT sobre los contratos comerciales internacionales en la concepción jurídica del ceac, que fue discutida durante varios años contando, al final, con 470 colaboradores de 47 países.

  3. El Centro de Arbitraje Chino-Europeo: una introducción al Reglamento de Arbitraje del CEAC de Hamburgo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eckart Brödermann

    2014-06-01

    Full Text Available El Centro de Arbitraje Chino-Europeo (CEAC se especializa en casos de comercio e inversión provenientes de todas partes del mundo que guardan relación directa o indirecta con China, por remota que sea; el ceac está hecho a la medida de las necesidades del comercio con China. Este artículo ofrece, en primer lugar, un panorama general de los factores no jurídicos que se encuentran detrás del ceac, tales como el espíritu de mayor neutralidad y de cooperación. En segundo lugar, en su parte central, el escrito analiza las diferencias entre el Reglamento de Arbitraje del ceac de Hamburgo y el Reglamento de Arbitraje de la CNUDMI, sobre el cual está basado el primero. También se ofrece una descripción de la integración de otros instrumentos jurídicos (como la CISG y los Principios UNIDROIT sobre los contratos comerciales internacionales en la concepción jurídica del ceac, que fue discutida durante varios años contando, al final, con 470 colaboradores de 47 países.

  4. Narrative Report of the El Centro de la Causa Library Project, 1973-1975.

    Science.gov (United States)

    Chicago Public Library, IL.

    El Centro de la Causa and the Chicago Public Library cooperated in a program to serve Chicago's Spanish speaking population. The project assessed needs and designed programs to meet those needs by establishing a library in El Centro's community center and some outreach programs. An active acquisitions program for Spanish language materials was…

  5. Learning to Teach for a Knowledge Society Aprender a Enseñar Para La Sociedad del Conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Marcelo

    2002-08-01

    artículo hacemos una revisión de los recientes avances en la investigación sobre aprender a enseñar y sobre los procesos de formación.

  6. ANÁLISE DOS INDICADORES DE QUALIDADE DE CENTROS DE MATERIAL E ESTERILIZAÇÃO DE HOSPITAIS PÚBLICOS ACREDITADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Suzimar de Fátima Benato Fusco

    2014-01-01

    Full Text Available El objetivo del estudio fue describir y analizar los indicadores de calidad de Centros de Materiales y Esterilización en los hospitales públicos acreditados en el estado de São Paulo y su gestión por los responsables del sector. Se trata de un estudio de casos múltiples, donde se presentan los datos vinculados a tres hospitales acreditados en un informe de casos cruzados. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semi-estructuradas con el responsable y por visitas técnicas con análisis documental. Los resultados señalan la dificultad de los responsables en la puntuación de los indicadores específicos para el sector y los indicadores mencionados estaban relacionados con la producción y la investigación de la satisfacción del cliente, que no representen la calidad efectiva del servicio, ya que son fragmentados y sin consolidación de resultados que busquen mejoras significativas, lo que sugiere una baja especificidad y sensibilidad de los criterios de la Organización Nacional de Acreditación a la realidad de este sector.

  7. Processos e Dinâmicas de Intervenção no Espaço Peri-urbano: O caso de Maputo

    OpenAIRE

    Jorge, Sílvia; Melo, Vanessa

    2016-01-01

    No actual contexto neoliberal, as desigualdades sócio-espaciais entre o centro urbanizado e a área peri-urbana, que marcam a cidade de Maputo desde a sua génese, reconfiguram-se. Neste artigo analisam-se os actuais processos e dinâmicas de intervenção no espaço peri-urbano alvo de maior transformação, nomeadamente as áreas mais próximas e mais afastadas do centro. Através da caracterização e análise de casos de estudo representativos, pretende-se compreender de que forma os diferentes tipos d...

  8. Processos e Dinâmicas de Intervenção no Espaço Peri-urbano: O caso de Maputo1

    OpenAIRE

    Jorge, Sílvia; Melo, Vanessa

    2014-01-01

    No actual contexto neoliberal, as desigualdades sócio-espaciais entre o centro urbanizado e a área peri-urbana, que marcam a cidade de Maputo desde a sua génese, reconfiguram-se. Neste artigo analisam-se os actuais processos e dinâmicas de intervenção no espaço peri-urbano alvo de maior transformação, nomeadamente as áreas mais próximas e mais afastadas do centro. Através da caracterização e análise de casos de estudo representativos, pretende-se compreender de que forma os diferentes tipos d...

  9. Gerenciamento de custos: aplicação do método de Custeio Baseado em Atividades em Centro de Material Esterilizado Gerenciamiento de costos: aplicación del Método de Costeo Basado en actividades en centro de material esterilizado Cost management: the implementation of the Activity-Based Costing method in sterile processing department

    OpenAIRE

    Marli de Carvalho Jericó; Valéria Castilho

    2010-01-01

    Esta pesquisa exploratória descritiva, na modalidade de estudo de caso, teve por objetivo a aplicação do Custeio Baseado em Atividades (ABC) em Centro de Material e Esterilização (CME) de um hospital de ensino de capacidade extra. A coleta de dados ocorreu durante o ano de 2006, utilizando-se as técnicas de análise documental e observação direta não participante. A análise de processos possibilitou o conhecimento dos custos do ciclo/carga de desinfecção química ($9.95) e física ($12.63), e es...

  10. Acidentes por centopéia notificados pelo "Centro de Informações Toxicológicas de Belém", num período de dois anos Centipede accidents notified by "Centro de Informações Toxicológicas de Belém", over a two-year period

    OpenAIRE

    Eduardo Barroso; Alexandre Shigemi Vicente Hidaka; Amanda Xavier dos Santos; Joana D'arc Matos França; Adriana Maria Brito de Sousa; Jorgianne Rodrigues Valente; Andréa Franco Amoras Magalhães; Pedro Pereira Oliveira Pardal

    2001-01-01

    Centopéias são animais invertebrados do filo dos artrópodes e da classe Chilopoda . Este trabalho objetiva estudar o perfil dos acidentes por centopéias notificados pelo "Centro de Informações Toxicológicas de Belém" (CIT-Belém). Foram estudados 76 protocolos registrados no período de março de 1998 a março de 2000. Corresponderam a 16,7% dos acidentes por animais peçonhentos, superados apenas pelo ofidismo (44,4%) e escorpionismo (20,5%). O local do acidente foi a residência em 86,8% dos caso...

  11. "Um por todos, todos pela música nova" : um estudo de caso

    OpenAIRE

    Milheiro, Maria Helena Cruz Martins Rodrigues

    2013-01-01

    Este trabalho explora o processo de ensino de música nas bandas filarmónicas em Portugal, através de métodos qualitativos e quantitativos. Parte de um estudo de caso realizado na Banda dos Bombeiros Voluntários de Ílhavo – Música Nova, inserindo-se no âmbito do projeto MIMAR, em curso no Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança, na Universidade de Aveiro. As Bandas Filarmónicas são instituições seculares responsáveis pela formação inicial de grande parte dos instr...

  12. La medida desde la medicina tradicional: el caso de una comunidad Embera Chamí

    OpenAIRE

    Higuita, Carolina; Díaz, Luz

    2011-01-01

    En este trabajo se esbozan los principales elementos teóricos y metodológicos que constituyeron el proyecto de investigación titulado “La medida desde la medicina tradicional: el caso de una comunidad Embera Chamí” que se desarrolló en el marco de la práctica pedagógica de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad de Antioquia. El proyecto se realizó con los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo Rural Indigenista la María, perten...

  13. La tesis del caso especial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexy, Robert

    1999-11-01

    Full Text Available Not available

    A partir de la comprensión de la tesis del caso especial como un intento por dar cuenta de la doble vertiente de la argumentación jurídica (su carácter autoritativo, institucional o real, por un lado, y su dimensión libre, discursiva o ideal, por otro Alexy se propone defender esta tesis frente a las críticas tomadas en consideración o realizadas por Jürgen Habermas en su libro Facticidad y validez. En primer lugar, Alexy defiende su tesis frente a la crítica que sostiene que las limitaciones que existen en los procedimientos judiciales excluirían su comprensión en términos de teoría del discurso. En segundo lugar, el autor hace hincapié en que la tesis del caso especial que él defiende implica que la argumentación jurídica ha de entenderse como un caso especial del discurso práctico general y no meramente del discurso moral tal y como es definido por Habermas. Y por último, defiende la tesis del caso especial contra la objeción de que los argumentos prácticos generales cambiarían su carácter al pasar a formar parte del Derecho; para ello propugna concebir de manera procedimental la integración de los argumentos prácticos generales en el contexto jurídico.

  14. Aprender a enseñar religión. Didáctica de la religión en educación infantil y educación primaria [RESEÑA

    OpenAIRE

    García, E

    2012-01-01

    Reseña de Ángel CABRERO, Aprender a enseñar religión. Didáctica de la religión en educación infantil y educación primaria. Grado de Magisterio, Madrid: Palabra, 2011, 187 pp., 16 x 23,5, ISBN 978-84-9840-545-3.

  15. Centros educativos e-competentes en el modelo 1:1. El papel del equipo directivo, la coordinación tic y el clima organizativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Valverde-Berrocoso

    2014-01-01

    Full Text Available La integración de las tecnologías digitales en la práctica docente es un proceso complejo en el que intervienen múltiples variables. Este artículo se centra en la dimensión organizativa del centro escolar con el objetivo de analizar el papel que desempeñan los equipos directivos y coordinadores TIC en el proceso de introducción y utilización de las tecnologías. También se valora la relevancia del clima organizativo en la implementación de los proyectos de educación digital. En esta investigación se ha aplicado una metodología de corte cualitativo, mediante estudios de caso múltiple y desde un enfoque de Teoría Fundamentada. Se seleccionaron cuatro centros educativos de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura identificados como centros de «buenas prácticas educativas con TIC». Para la recogida de datos se utilizaron técnicas de documentación, observación y conversación. Los resultados muestran que la toma de decisiones depende de los equipos directivos con el apoyo de diferentes figuras de coordinación. Se han identificado dos modelos de actuación en el liderazgo de los equipos directivos: «e-competentes» y «laissez faire». La figura del Coordinador TIC se revela como un factor primordial en la promoción, apoyo y formación del profesorado Por otra parte, el clima organizativo es fundamental para generar comunidades de práctica y aprendizaje que fomenten la integración de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje. Puesto que la dimensión organizativa se revela como un factor determinante en el desarrollo de proyectos de educación digital, debemos considerar la importancia de una adecuada formación de los docentes con funciones de liderazgo en los centros educativos.

  16. Quality in research centers; Calidad en centros de investigacion

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Colin Orozco, Leticia [Instituto de Investigaciones Electricas, Temixco, Morelos (Mexico)

    2000-07-01

    In order to be able to survive and to have successful in the globalized market, all the organizations must make an effort in learning and understanding the language of the international trade, of the standards that govern it and the technical specifications that are handled for the quality assurance of products and services. In this paper the importance that the implementation of standards ISO-9000 in the research centers has, is presented. [Spanish] Para poder sobrevivir y tener exito en el mercado globalizado todas las organizaciones tienen que esforzarse en el aprendizaje y comprension del lenguaje del comercio internacional, de las normas que lo rigen y de las especificaciones tecnicas que se manejan para asegurar la calidad de los productos y servicios. En este articulo se presenta la importancia que tiene la implantacion de las normas ISO-9000 en los centros de investigacion.

  17. Calidad percibida por dos poblaciones adscritas a dos centros de salud de la provincia de Cuenca

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Retamal González Antonio

    2000-01-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Para prestar un servicio de calidad es fundamental conocer la opinión que sobre la misma tienen los usuarios del mismo. El objetivo del presente trabajo es medir y comparar la calidad percibida por dos poblaciones asignadas a dos centros de salud de la provincia de Cuenca. MÉTODO: Se trata de un estudio descriptivo transversal. Las Zonas Básicas de Salud estudiadas han sido el Centro de Salud de Cardenete y Centro de Salud de Motilla del Palancar, ambos del Área de Salud de Cuenca. Se ha hecho un muestreo aleatorio estratificado por cuotas de edad y sexo a partir de la tarjeta sanitaria individual. Se ha medido la calidad percibida con un cuestionario validado y fiable, utilizado anteriormente con fines similares por el Ministerio de Sanidad y Consumo. RESULTADOS: Se analizan un total de 295 encuestas, 147 a varones y 148 a mujeres. La media de edad es de 48,83 años (DE: 18,77 para el Centro de Salud de Motilla, en Centro de Salud de Cardenete es de 61,93 años (DE: 15,17. La media de frecuencias mensuales de visitas para Centro de Salud de MP ha sido de 1,56 (DE: 1,91; esta media para el Centro de Salud de Cardenete ha sido:2,49 (DE: 4,27. La media de frecuencias semanales para el Centro de Salud de MP ha sido: 0,32 (DE: 0,66; para el Centro de Salud de Cardenete ha sido: 0,49 (DE: 1,03. El tiempo de espera en el Centro de Salud de MP ha sido: 10,86 minutos (DE: 8,27; en el Centro de Salud de Cardenete: 7,88 (DE: 4,55. 83,4 % de los usuarios de los dos Centros de Salud de conocen la posibilidad de libre elección de médico de cabecera. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en 11 de los 21 ítems estudiados sobre calidad percibida de que consta el cuestionario CONCLUSIÓN. Los resultados de los componentes de la atención según el análisis factorial de los ítems de calidad percibida son coincidentes con los resultados de calidad percibida. De los dos grupos de usuarios estudiados, los que perciben

  18. Estudio sobre la influencia de género en la incorporación de las TIC a los centros educativos Study on the influence of gender in the introduction of ICT to schools

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique SÁNCHEZ RIVAS

    2011-07-01

    Full Text Available La investigación planteada en este proyecto busca ampliar el conocimiento de la influencia ejercida por la variable de género sobre la incorporación de las TIC a los ámbitos curriculares y organizativos de los centros educativos públicos de Educación Primaria y Secundaria de la provincia de Málaga. A través de un estudio de casos múltiples se recaba la valoración que realiza el profesorado sobre el grado de incidencia de los proyectos para la incorporación de las TIC en sus centros. Y mediante técnicas de triangulación se precisa el nivel de implementación de las TIC en centros cuyos procesos han sido dirigidos por hombres y centros en los que esta responsabilidad se ha depositado en mujeres. Esta doble perspectiva ha permitido concretar en qué medida es importante el género de la persona que coordina el proyecto para la implementación educativa de las TIC en nuestro contexto.The research presented in this project seeks to increase awareness of the influence of the gender variable on the integration of ICT into the curriculum and organizational areas of public schools Elementary and Secondary Education in the province of Malaga. Through a multiple case study collects the assessment made by the teachers on the degree of impact of projects for the integration of ICT in their schools. And through triangulation techniques specifying the level of implementation of ICT in schools whose processes have been led by men and places in which this responsibility has been placed on women. This dual perspective has allowed to realize how important is the gender of the person who coordinates the project for the educational implementation of ICT in our context.

  19. Centro estudiantil de Dípoli, en Helsinki, Finlandia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pietila, R.

    1969-05-01

    Full Text Available The Students Centre at Dipoli consists essentially of blocks which grew simultaneously, but independently, and when finally completed they became an integrated unit. This project is not a complete architectural design, but rather an attempt, an effort, in a given direction. It constitutes an experience that differs from the accepted and known rules on the composition of buildings. The built up area is 10.500 m2, of which 3.855 m2 is devoted to restaurants. To meet its intended purpose, this rest centre was planned so that its indoor environment should differ from that of a school, providing the students with a strong contrast to the highly specific training that they normally receive. At this centre there is opportunity tor meetings and group activities, and also facilities for rest and relaxation. There are also rooms for games, and for amusement.El Centro Estudiantil de Dípoli consta, en esencia, de cuerpos de edificio que crecieron juntos pero independientes y que cuando estuvieron terminados constituyeron un todo; no es una obra arquitectónica completa, sino más bien un intento, una dirección; es una experiencia que se aparta de las reglas ya conocidas y aceptadas de composición. El edificio presenta en planta una superficie útil de 10.500 m2, de los que 3.855 m2 están dedicados a restaurantes. Para cumplir su cometido como Centro de descanso fue creado con un ambiente interior diferente al de la escuela, a fin de que sirviera a los estudiantes como un fuerte contrapeso de la formación eminentemente específica que reciben en la escuela; en él tienen lugar reuniones y funciones para grandes grupos; posibilita el descanso y reposo individual; dispone de salas de juego, de entretenimiento, etcétera.

  20. Sede de organizaciones internacionales y centro de conferencias, Viena - Austria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Staber, Johann

    1979-11-01

    Full Text Available This complex on one bank of the Danube, is located between Wagramer Street and the Danube Park, a beautiful area overlooking the City and surrounded by greenery. It includes: — Six Y-shaped buildings, four of them housing the administrative centers of two international organizations AIEA and UNODI and the other two used for common services. — One circular building used for international congresses. — One hexagon congress hall attached to a circular hotel building. In addition, the complex includes a multilevel car park, elevated pedestrian walks, two access plazas and full network of roads at different levels. The congress centre is the most essential element of the complex and, similarly as the circular international congress hall was designed with flexibility in mind, permitting a number of different floor arrangements using movable partitions.

    Este complejo, construido a orillas del Danubio, está situado entre la calle Wagramer y el parque del Danubio, en una zona de gran belleza, con magnificas vistas de la ciudad y con amplias zonas verdes. Consta de: —Seis edificios con plantas en forma de Y, cuatro de ellos utilizados para sedes administrativas de las Organizaciones Internacionales AIEA y UNODI, y los otros dos para servicios comunes. —Un edificio de planta circular destinado a Conferencias Internacionales. —Un Centro de Conferencias de planta hexagonal, adosado a un hotel de planta circular. El conjunto se completa con estacionamientos de varias plantas, pasarelas para peatones, dos plazas de acceso y un completo trazado viario con calles a distintos niveles. El Centro de Conferencias es la parte esencial del complejo y, al igual que el edificio circular para Conferencias Internacionales, admite distintas variantes en la distribución del espacio para salas mediante la utilización de tabiques móviles de separación.

  1. El sistema ejidal, inhibidor del desarrollo rural. Casos de los municipios de Casas y de Güémez, Estado de Tamaulipas, México.

    OpenAIRE

    Trujillo Bautista, Jorge Martín

    2012-01-01

    La presente tesis doctoral aborda el tema rural en el estado de Tamaulipas, México. Estudia los casos de dos municipios: Casas y Güémez. Analiza los factores que son inhibidos por el sistema ejidal para alcanzar el desarrollo de las familias ejidatarias. Tiene como su centro de análisis al Ejido, como fenómeno político agrario y mediante una metodología deductiva, a lo largo de siete capítulos, describe y explica la presencia de agentes internos y externos en la compleja problemática que ...

  2. Aplicación de Kinesiotape en cervicalgia crónica en Atención Primaria. Estudio de un caso clínico.

    OpenAIRE

    Ferrer Samper, Amalia

    2010-01-01

    Objetivo: Recoger los resultados obtenidos tras la aplicación de kinesio tape en el tratamiento fisioterapéutico de la cervicalgia crónica. Material y métodos: Se estudió el caso clínico de un sujeto con cervicalgia crónica, atendido en el Centro de Salud Reyes Magos, de Alcalá de Henares. Recibió un total de once sesiones de fisioterapia, dentro de las cuales se incluyó la aplicación de vendaje neuromuscular, como objeto de estudio, añadido al tratamiento convencional que se lleva a cabo ...

  3. Recambio de platillo de polietileno en prótesis de rodilla integrada. A propósito de un caso

    OpenAIRE

    Canillas del Rey, F.M.; Nieto López, Daniel; Carballo Vázquez, F.; Sanjurjo Navarro, J.

    2006-01-01

    Presentamos un caso un desgaste de polietileno en una prótesis de rodilla cementada sin signos de aflojamiento. La paciente de 84 años de edad fue intervenida hace catorce años por gonartrosis sintomática. La paciente había empeorando clínicamente y acude a nuestro centro por dolor e inestabilidad. En la radiografía se aprecian signos de un importante desgaste del polietileno sin aflojamiento de los componentes metálicos. El modelo implantado no se fabrica en la actualidad y se de...

  4. The distribution systems of the Luz y Fuerza del Centro; Sistemas de distribucion en Luz y Fuerza del Centro

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Espinosa y Lara, Roberto [Luz y Fuerza del Centro, Mexico, D. F. (Mexico)

    1997-12-31

    In this document are described the distribution systems that have been utilized in Mexico, to satisfy the electric energy demand. Mention is made of the areas of influence these systems have, its structure, the electric infrastructure that Luz y Fuerza del Centro has to satisfy the demand and in this way be in position of planning the distribution networks. As in other activities the aspects related to the protection of the environment exert a growing influence on the development of the energy sector, for this reason three themes are mentioned to which special attention must be paid. A table is shown with the per capita consumption, another one with the number of transformers and its capacity. Also the underground networks in operation and under construction are shown and a flow diagram of the distribution system planning [Espanol] En este documento se describen los sistemas de distribucion que se han realizado en Mexico, para satisfacer la demanda electrica, se mencionan las areas de influencia que tienen estos sistemas, su estructuracion, la infraestructura electrica con la que cuenta Luz y Fuerza del Centro para satisfacer las demandas y asi poder planear las redes de distribucion. Como en otras actividades, los aspectos relacionados con el cuidado del ambiente ejercen una influencia creciente sobre el desenvolvimiento del sector de energia, es por eso que se mencionan tres temas a los que se les debe de poner especial atencion. Se muestra una tabla de consumo per capita, otra del numero de transformadores y su capacidad. Tambien se ilustran las redes subterraneas en operacion y construccion y un flujograma de planeacion del sistema de distribucion

  5. Experimentar, descobrir e aprender

    OpenAIRE

    Jorge, Ana Margarida Brito

    2013-01-01

    O jardim-de-infância é um local de partilha, onde se desenvolvem relações e onde a criança assume o principal papel de toda a ação, pois é para ela que tudo é desenvolvido. Ora no decorrer de todo o processo educativo, não se pode menosprezar as capacidades da criança, devendo a mesma ser incluída e considerada em todas as etapas da sua própria aprendizagem. O presente relatório pretende dar conhecimento das aprendizagens realizadas por mim, durante o meu processo formativo, enquanto futu...

  6. Aprender com robots

    OpenAIRE

    Abrantes, Paula Cristina Rolo

    2009-01-01

    Tese de mestrado, Educação (TIC e Educação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009 Este estudo pretende analisar, descrever e compreender como é que os alunos aprendem na interacção com robots na sala de aula, no contexto da Área de Projecto. Faz uma breve abordagem à robótica como uma área de investigação onde o grande desafio é criar robots à imagem e semelhança do homem e fáceis de "interagir-com". Baseando-se na perspectiva de Papert, este estudo discute a aprendizagem, d...

  7. Aprender de los errores

    OpenAIRE

    Pacheco, José Miguel

    2001-01-01

    Es interesante constatar que con frecuencia los errores, siempre lamentables, nos enseñan más que la repetición de los éxitos. Vamos a comentar un ejemplo, con la idea de ofrecer una reflexión al profesorado de matemáticas en general. El análisis de los ejercicios de los alumnos puso de relieve la falta de una visión crítica de la enseñanza en cierto puntos clave, como se expondrá en este artículo.

  8. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo informe anual de 2007

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2008-01-01

    Este informe es un resumen de las actividades del Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo en 2007. A lo largo de este año, el Centro Cultural del BID afianzó el concepto estratégico de "brindar oportunidades para la mayoría", enunciado por el Presidente Luis Alberto Moreno, en junio de 2006. Todos los programas y actividades del Centro Cultural se realinearon en torno de dicho objetivo y, como resultado, contribuyó a reposicionar el Banco ante sus clientes y ante el público que...

  9. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo informe anual de 2004

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2005-01-01

    Este informe es un resumen de las actividades del Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo en 2004. En mayo de 2004 el Centro Cultural del BID (CCN) celebró su décimo segundo aniversario y extendió el alcance y la visibilidad de sus actividades en Europa y en la Región, gracias a la ampliación de sus programas y al establecimiento de nuevas alianzas. En la Región, el CCN copatrocinó y administró 46 proyectos culturales con impacto social en 25 países. En la sede, el Centro organ...

  10. Infección por VIH, Hepatitis B y Sífilis en reclusos de centros penitenciarios de Venezuela, 1998-2001 HIV, hepatitis B and syphilis infection in inmates of Venezuela's prisons, 1998-2001

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A. Posada

    2008-02-01

    Full Text Available Objetivo: Determinar la prevalencia de VIH, Hepatitis B y Sífilis en reclusos durante el período 1998-2001. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo, transversal realizado en 6 centros penitenciarios con una muestra de 1.773 reclusos voluntarios. Se recolectaron y analizaron muestras sanguíneas para la identificación de anticuerpos contra el VIH, anti core de la Hepatitis B y Treponema pallidum a través de inmunoensayos enzimáticos (ELISA y RPR, respectivamente. Resultados: Se obtuvieron 456 casos positivos de los cuales 70 (4,0% correspondieron a VIH, 280 (16,2% para Hepatitis B y 106 (6,1% para Sífilis. El mayor porcentaje de casos VIH positivos se ubica en los reclusos más jóvenes (18 a 37 años; el número de casos de Hepatitis B aumentó progresivamente con la edad hasta alcanzar un porcentaje máximo en el grupo de 48-57 años; no se observó diferencia estadística significativa en los casos de sífilis con relación a la edad pero si entre los casos positivos para VIH y Hepatitis B en relación con la edad, tiempo y número de centros de reclusión.Objective: To determine the prevalence of HIV, Hepatitis B and syphilis amongst inmates during the time period 1998-2001. Materials and Methods: Descriptive, cross-sectional study carried out at 6 prisons using a volunteer sample of 1773 inmates. Blood samples were gathered and analysed using enzyme linked immunoassays (ELISA and RPR screening tests to identify the presence of HIV antibodies, Hepatitis B anti-core antibodies and treponema pallidum. Results: 456 cases gave a positive response to tests, 70 (4,0% of which gave positive results for HIV, 280 (16,2% for Hepatitis B and 106 (6,1% for syphilis. The greatest percentage of HIV cases were found amongst the youngest inmates (18 to 37 years. The number of Hepatitis B cases increased progressively in line with age until reaching a maximum percentage in the 48-57 age group. No significant statistical difference for age was

  11. Acidentes por centopéia notificados pelo "Centro de Informações Toxicológicas de Belém", num período de dois anos Centipede accidents notified by "Centro de Informações Toxicológicas de Belém", over a two-year period

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Barroso

    2001-12-01

    Full Text Available Centopéias são animais invertebrados do filo dos artrópodes e da classe Chilopoda . Este trabalho objetiva estudar o perfil dos acidentes por centopéias notificados pelo "Centro de Informações Toxicológicas de Belém" (CIT-Belém. Foram estudados 76 protocolos registrados no período de março de 1998 a março de 2000. Corresponderam a 16,7% dos acidentes por animais peçonhentos, superados apenas pelo ofidismo (44,4% e escorpionismo (20,5%. O local do acidente foi a residência em 86,8% dos casos. A faixa etária 20 - 49 anos foi a mais acometida (64,4 % e 61,8 % dos casos registrados pertenciam ao sexo feminino. Membros superiores foram a parte do corpo mais acidentada (47,4%. Dor local ocorreu em 95,8 % dos pacientes e edema local leve em 52,1%. O tratamento foi predominantemente sintomático; 94,7% evoluíram para a cura e ignora-se a evolução nos outros 5,3 %. Sugere-se que o acidente por centopéia é benigno e doméstico e que tratamentos analgésicos são suficientes.Centipedes are arthropods of the class Chilopoda. The objective of this work was to study the incidence of accidents involving centipedes at "Centro de Informações Toxicológicas de Belém" (CIT-Belém over a two-year period. Seventy-six patients were studied from March 30, 1998 until March 30, 2000. Centipede accidents occurred in 16.8% of all accidents by venomous animals at Centro de Informações Toxicológicas de Belém; compared to snake accidents, 44.4 % and scorpion accidents, 20.5%. The majority of cases occurred in the residence (86.8%. The most important age group was 20-49 years old (64.4%. The part of human body mostly affected was the superior members (47.4 %. Local pain and edema were found in 95.8% and 52.1% of the patients, respectively. Treatment was symptomatic. Healing occurred in 94.7%, although the outcome of 5.3% of cases was unknown. Centipede accidents are a benign accident, occurring within the residence and treatment consists of measures

  12. Centauros Mensajeros - Casos de estudio

    OpenAIRE

    Bolívar Ramírez, Jorge Enrique

    2012-01-01

    El estudio del caso de la empresa Centaurus Mensajeros es presentado en un documento estructurado en tres partes, donde primero se expone la historia y las características del proyecto; luego se presenta su entorno empresarial; y finalmente, se muestra un ejemplo de emprendimiento a través de la historia de vida del empresario y fundador de esta organización, así como su gestión, cualidades como empresario y lucha por mantener la empresa de Centaurus Mensajeros como una de las más reconocidas...

  13. La tesis del caso especial

    OpenAIRE

    Alexy, Robert

    1999-01-01

    Not available

    A partir de la comprensión de la tesis del caso especial como un intento por dar cuenta de la doble vertiente de la argumentación jurídica (su carácter autoritativo, institucional o real, por un lado, y su dimensión libre, discursiva o ideal, por otro) Alexy se propone defender esta tesis frente a las críticas tomadas en consideración o realizadas por Jürgen Habermas en su libro Facticidad y validez. En primer lugar, Alexy defiende su tesis ...

  14. Motivação para aprender em alunos do ensino médio/High school students’s motivation learn

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eunice Maria Lima Soriano de Alencar

    2009-10-01

    Full Text Available O presente estudo investigou a percepção de estudantes de ensino médio acerca de sua motivação para aprender. Participaram 364 alunos, sendo 160 de uma escola particular e 204 de uma escola pública de uma cidade do estado de Minas Gerais. O instrumento utilizado foi a Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos do Ensino Médio. Os resultados evidenciaram que estudar somente o que vai cair na prova e estudar assuntos difíceis foram os itens de maiores médias. Constatou-se que estudantes do gênero masculino e de escola particular obtiveram médias significativamente superiores tanto em motivação intrínseca quanto extrínseca comparativamente àqueles do gênero feminino e de escola pública. Não foram observadas interações entre gênero e tipo de escola nas duas modalidades de motivação investigadas. The present study investigated High School students’ perception about their motivation to learn. The participants were 364 students, being 160 from a private school and 204 from a public school located in a city of Minas Gerais state. High School Students’ Motivation to Learn Evaluation Scale was completed by the participants. The results indicated that the items with the highest means were study what will be evaluated in the test and study difficult issues. It was observed that male students and those from the private school obtained significantly higher means both in intrinsic and extrinsic motivation comparing to female students and those from the public school. The interactions between gender and type of school in the two modalities of motivation investigated were not significant.

  15. Centro Princesa, en Madrid (España

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lamela, A.

    1968-12-01

    Full Text Available This is a luxury commercial centre, in the very centre of Madrid, and within a high class residential zone. It occupies a whole block, facing four streets, and it includes a luxury hotel, apartments, shopping facilities, offices, car park, and the official headquarters of one of the most important Spanish travelling agencies. The outstanding feature of the «Centro Princesa» is the luxury hotel, which has 250 rooms, suits, social rooms, conventions halls, dance hall, bar, hairdressers saloon, sauna bath, shopping centre, restaurants and secondary services. The luxury flats occupy seven storeys of the central block, 15 apartments per story. Each of these has a sitting room, bedroom, bathroom and kitchen. The carpark, which can hold 300 cars, occupies four underground floor levels. This project is attractive because of its balanced spatial pattern, its clean outline and the quality of the materials, whilst the excellence of its internal appointment also contributes to its overall architectural merit.Este conjunto, situado en una zona residencial de primera categoría, está destinado a: hotel de lujo, apartamentos, locales comerciales, oficinas, aparcamientos de automóviles y a sede de la oficina-despacho central de una de las más importantes agencias de viaje españolas. Ocupa una manzana entera. La unidad predominante del «Centro Princesa» es un hotel de lujo, con 250 habitaciones, «suits», salones sociales, de actos y convenciones, sala de fiestas, bar americano, peluquerías, saunas, galería comercial, restaurantes y dependencias de servicio. Siete plantas del bloque central albergan los apartamentos de lujo, 15 por planta; el apartamento tipo consta de salón, cocina, dormitorio y baño. En cuatro de las plantas de sótano funciona un aparcamiento con capacidad para 300 automóviles. Atrae este conjunto, tanto por el acertado juego de volúmenes, y la limpieza de líneas y materiales —que muestra su composición estética—, como

  16. Síndrome de Tourette - revisão bibliográfica e relato de casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hounie Ana

    1999-01-01

    Full Text Available A Síndrome de Tourette (ST, outrora considerada rara - apenas uma curiosidade médica - tem sido alvo de crescente relevância na literatura e prática neuropsiquiátricas. Atualmente, estudos epidemiológicos têm demonstrado que sua freqüência é bem maior do que se supunha. Associando-se ao Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC, integra-se ao "Espectro Obsessivo-Compulsivo", despertando o interesse de centros de pesquisa. Este trabalho busca revisar a literatura sobre o tema. Aborda o transtorno em sua perspectiva histórica. Comenta as teorias etiopatogênicas, o diagnóstico, o quadro clínico, e os tratamentos disponíveis. Serão relatados e discutidos três casos atendidos pela autora no Ambulatório de TOC e Transtornos Relacionados do HC-UFPE: um caso clássico, peculiaridades da ST em um portador de retardo mental e um caso de Tourettismo.

  17. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo: Boletín Informativo: No. 102

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2008-01-01

    Da a conocer los proyectos aprobados para recibir apoyo financiero durante 2008 a través del Programa de Desarrollo Cultural en la Región por el Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo.

  18. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo: Boletín Informativo: No. 75

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2004-01-01

    Da a conocer los proyectos aprobados para recibir apoyo financiero durante 2004 a través del Programa de Desarrollo Cultural en la Región por el Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo.

  19. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo: Boletín Informativo: No. 95

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2007-01-01

    Da a conocer los proyectos aprobados para recibir apoyo financiero durante 2004 a través del Programa de Desarrollo Cultural en la Región por el Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo.

  20. Gestión documental para un centro de valoración de la dependencia

    OpenAIRE

    Diego Regidor, Raúl

    2012-01-01

    Gestión documental para un centro de valoración de la dependencia. Desarrollo del software que permite gestionar toda la documentación que el Centre de Vida Independent emplea en sus procesos de negocio.

  1. Un caso de psicosis infantil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrea Obando Cuellar

    2012-01-01

    Full Text Available Se expondrá el caso de Samuel un niño de 8 años de edad hospitalizado aparentemente por un cuadrode ansiedad, que en su evolución, y acorde a la evaluación clínica, expone claramente la sintomatología de una psicosis infantil. El proceso de evaluación indica cuadro psicótico infantil, presencia de fobias arcaicas, terrores sin nombre y desestructuración de la organización lingüística. Su sintomatología refiere manifestaciones somáticas, una sensación constante de amenazas externas a su juicio de realidad; y sensaciones de despersonalización y desbordamientos de su pensamiento. El mundo de las ideas sobrepasa al mundo de los afectos. Se presenta un infante matizado por fantasías de aniquilamiento y desafíos constantes de la aceptación de la realidad. Sobre el caso de Samuel, cabe mencionar que durante el proceso de hospitalización y recursos, los padres no concretarola asistencia terapéutica, ni la posibilidad de brindar un espacio analítico para la comprensión de la lógica y significado del evento traumático y la fantasía desorganizadora de la pérdida paterna. Nos preguntamos cuál era el significante de Samuel.

  2. Complex Adaptive Systems of Systems (CASOS) engineering environment.

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Detry, Richard Joseph; Linebarger, John Michael; Finley, Patrick D.; Maffitt, S. Louise; Glass, Robert John, Jr.; Beyeler, Walter Eugene; Ames, Arlo Leroy

    2012-02-01

    Complex Adaptive Systems of Systems, or CASoS, are vastly complex physical-socio-technical systems which we must understand to design a secure future for the nation. The Phoenix initiative implements CASoS Engineering principles combining the bottom up Complex Systems and Complex Adaptive Systems view with the top down Systems Engineering and System-of-Systems view. CASoS Engineering theory and practice must be conducted together to develop a discipline that is grounded in reality, extends our understanding of how CASoS behave and allows us to better control the outcomes. The pull of applications (real world problems) is critical to this effort, as is the articulation of a CASoS Engineering Framework that grounds an engineering approach in the theory of complex adaptive systems of systems. Successful application of the CASoS Engineering Framework requires modeling, simulation and analysis (MS and A) capabilities and the cultivation of a CASoS Engineering Community of Practice through knowledge sharing and facilitation. The CASoS Engineering Environment, itself a complex adaptive system of systems, constitutes the two platforms that provide these capabilities.

  3. Radiometric parameters in freshwater samples of Centro Experimental Aramar (CTMSP/Brazil)

    International Nuclear Information System (INIS)

    Experimental results are described obtained with gamma spectrometry, alpha and beta gross counts, liquid scintillation and fluorometry techniques for the measurement of background radiation in surface water samples, collected in Centro Experimental Aramar and surroundings, from 1988 to 2009. The estimated average background radiation concentrations in water samples in this region are low, related to the low level detection limits of the techniques, and indicates good water quality parameters, and low interference in the environment in Centro Experimental Aramar and region. (author)

  4. SULLA STRUTTURA DELLA CROSTA TERRESTRE NEL MEDITERRANEO CENTRO-OCCIDENTALE E NELL'ADRIATICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    P. E. Valle

    1951-06-01

    Full Text Available Mediante una misura della velocità media di gruppo delle onde Lrelativa al periodo di 20s, si pone in evidenza il fatto che tale velocitàè notevolmente più elevata nel Mediterraneo centro-occidentale chenell'Europa, mentre nel Mare Adriatico diminuisce leggermente. Untentativo di prospezione profonda nel Mediterraneo centro-occidentalee nell'Adriatico, mostra il notevole assottigliamento, rispetto all'Europa,dello spessore medio del primo strato della crosta terrestre.

  5. Radiometric parameters in freshwater samples of Centro Experimental Aramar (CTMSP/Brazil)

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Moraes, Marco Antonio P.V. [Laboratorio Radioecologico (LARE), Ipero, SP (Brazil). Dept. de Seguranca Nuclear; Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares (IPEN/CNEN-SP), Sao Paulo, SP (Brazil)

    2011-07-01

    Experimental results are described obtained with gamma spectrometry, alpha and beta gross counts, liquid scintillation and fluorometry techniques for the measurement of background radiation in surface water samples, collected in Centro Experimental Aramar and surroundings, from 1988 to 2009. The estimated average background radiation concentrations in water samples in this region are low, related to the low level detection limits of the techniques, and indicates good water quality parameters, and low interference in the environment in Centro Experimental Aramar and region. (author)

  6. El desarrollo de un centro empresarial en el ámbito rosarista.

    OpenAIRE

    María Camila Ramírez B.

    2013-01-01

    Con el objetivo de impulsar un modelo de desarrollo para un centro empresarial en el ámbito Rosarista, es necesario tomar como base la teoría sobre la cual se enmarca el funcionamiento y la necesidad de crear un centro empresarial en Colombia, acorde con las condiciones del entorno actual a escala gubernamental, empresarial y educativa, caracterizado por un alto contenido tecnológico e innovador.

  7. Estudio de la influencia del uso software de simulación en el aprendizaje de circuitos eléctricos en la materia de Tecnología 3º ESO en los centros de la Comunidad Autónoma de Madrid.

    OpenAIRE

    Pérez, Tomás, il.

    2012-01-01

    Según la experiencia en la enseñanza de circuitos eléctricos se ha detectado que los alumnos mantienen errores conceptuales importantes después de haber sido estudiado el tema. Después de una revisión bibliográfica se confirma que hay un determinado tipo de errores que mantienen los alumnos en diferentes países y niveles educativos. Por otra parte, en los centros educativos existe un fácil acceso a herramientas de simulación por ordenador, pero en muchos casos estas no se utilizan junto co...

  8. Centro de conciertos y congresos – Helsinki (Finlandia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aalto, Alvar

    1974-02-01

    Full Text Available The so-called «Finlandia Palace », intended to house congresses, exhibitions, conferences, concerts and similar events, is located at less than a kilometre from the Town Centre of the Finnish capital and forms part of a complex urbanistic plan-projected by Alvar Aalto several years ago, and which was much discussed at the time. The building has four storeys, and has two halls: one with 1,750 seats, and another, smaller, for 350 places. Furthermore, there are all kinds of auxiliary installations: simultaneous translation, post office, interpreters, testing rooms, restaurants, cafeterias, cloak-rooms, etc., and it is equipped with the latest advances regarding conditioning and insulation.El denominado «Finlandia Palace», destinado a albergar congresos, exposiciones, conferencias, conciertos y manifestaciones similares, está situado a menos de 1 km del Centro cívico de la capital finlandesa y forma parte de un plan urbanístico complejo, proyectado por Alvar Aalto hace unos años, que fue muy comentado y discutido. El edificio consta de cuatro plantas y contiene dos salas: una capaz para 1.750 asientos, y otra, más pequeña, para 350 plazas. Además dispone de toda suerte de instalaciones auxiliares: traducción simultánea, correos, intérpretes, salas de ensayos, restaurantes, cafeterías, vestuarios, etc., y cuenta con los últimos adelantos en materia de acondicionamientos y aislamientos.

  9. PIXE facility at Centro Atómico Bariloche

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Limandri, S. [Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la República Argentina (CONICET) (Argentina); Olivares, C. [Centro Atómico Bariloche, Comisión Nacional de Energía Atómica, Av. E. Bustillo 9500, San Carlos de Bariloche, Río Negro (Argentina); Rodriguez, L. [Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la República Argentina (CONICET) (Argentina); Bernardi, G. [Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la República Argentina (CONICET) (Argentina); Centro Atómico Bariloche, Comisión Nacional de Energía Atómica, Av. E. Bustillo 9500, San Carlos de Bariloche, Río Negro (Argentina); Suárez, S., E-mail: suarez@cab.cnea.gov.ar [Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la República Argentina (CONICET) (Argentina); Instituto Balseiro, Universidad Nacional de Cuyo, Av. E. Bustillo 9500, San Carlos de Bariloche, Río Negro (Argentina)

    2014-01-01

    A 1.7 MeV tandem accelerator has been recently installed at Centro Atómico Bariloche, Argentina. This communication includes a brief description of the system facility with the main associated equipment, in particular that used for PIXE measurements. The X-ray detector efficiency was experimentally determined by comparing X-ray characteristic spectra with theoretical predictions. The knowledge of this parameter allows us to perform quantification without standards with good precision. We show some recent applications of PIXE in archaeology and forensic science done at our laboratory. In the archaeological field we determined elements constituent of pastes and black, white, brown and ocher pigments from Aguada Portezuelo Culture (600–900 AD). This study allowed us to infer about the presence of psilomelante mineral (a mineral with barium) as precursor of some black pigments. In the forensic field we determined trace elements that are present in seven gunpowders commonly used in Argentina. We note that any gunpowder can be distinguished by the presence of trace elements.

  10. Centro cívico de Dunstable Inglaterra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Risdon, Frank

    1970-02-01

    Full Text Available This civic centre has two storeys: — The ground floor provides room for a vestibule, cloakroom, the management office, washroom for the public, the large elliptic hall and access to the stalls, dressing room for the actors, and a kitchen in communication with the restaurant situated on the higher level; — The second storey comprises a hall and bar, council room, restaurant, additional dressing rooms for actors, storage room for dresses and other performance paraphernalia, and the room for the cinematographic projectors. This civic centre has many useful functions, such as exhibitions, banquets, dress balls, theatrical performances, etc. The elliptical hall accommodates 750 seated spectators.El edificio tiene dos plantas de altura: La planta baja aloja: el vestíbulo, el guardarropas, las oficinas administrativas, los aseos para el público, el patio de butacas de la gran sala elíptica, camerinos para los artistas, una cocina en comunicación con el restaurante situado en el nivel superior, etc. La primera planta comprende: el vestíbulo con su ambigú, la sala de juntas, un restaurante, los camerinos, el almacén para attrezzo, la cabina de proyección, etc. El «Centro» se destina a usos múltiples: exposiciones, banquetes, bailes de gala, representaciones teatrales, etc. La sala elíptica tiene capacidad para 750 personas sentadas.

  11. Reflections on the care delivered in a suspected case of infanticide Reflexiones sobre la atención de un caso de sospecha de infanticidio Reflexões sobre a assistência de um caso de suspeita de infanticídio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edson Arthur Scherer

    2007-08-01

    Full Text Available This study resulted from the experience of supervising a suspected infanticide case hospitalized at a psychiatric ward. We aimed to find support in scientific literature about infanticide, point out an interdisciplinary health team's affliction and uncertainties when faced with this kind of case and suggest strategies for dealing with these feelings and their possible consequences in dealing with this case. Professionals involved in this case observed their discomfort about the situation and difficulties caused by feelings of guilt about the child's death, whether intentional or not. Specialists suggests that the relation between psychiatry and the law should be facilitated by demedicalizing the crime, including socioeconomic factors, comorbidities, domestic violence, cultural norms etc. The team must try and learn from these mothers, overcoming their anger or repulsion with compassion and courage to understand infanticide.El presente estudio resulta de la experiencia del trabajo de supervisión de un caso de una persona sospecha de haber cometido infanticidio internada en una Enfermería de Psiquiatría. El objetivo fue buscar respaldo en literatura científica sobre infanticidio, denotar las aflicciones e incertidumbre que un equipo psiquiátrico interdisciplinario puede encontrar cuando colocada frente al acompañamiento de un caso como este y sugerir estrategias para lidiar con tales sentimientos y sus posibles consecuencias en el manejo del caso. Profesionales envueltos en el atendimiento denotaran desaliento frente a la situación y dificultades con sentimientos relacionados a la culpabilidad en la muerte del niño, intencional o no. Estudiosos sugieren facilitar la relación entre psiquiatría y ley a través de la desmedicalización del delito, incluyendo factores socioeconómicos, comorbidad, violencias domesticas, normas culturales y otros. El equipo debe procurar aprender con estas madres, superando la rabia o la repulsa con compasi

  12. El Centro Universitario Municipal y su nueva perspectiva de trabajo en la Educación Media Superior

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MSc. Eduardo Jesús Luzárraga Tejada

    2016-03-01

    Full Text Available Como resultado del trabajo directo de los centros universitarios municipales en los Institutos Preuniversitarios y la colaboración directa en la docencia, en este caso, en la asignatura de Física, es por lo que se aspira a introducir algunas modificaciones necesarias en la organización del contenido a impartir en el 12mo grado. La asignatura de Física en el ciclo de la Educación Media ha sufrido a partir de los años 90 y principios del tercer milenio transformaciones tales que, en aras de resolver problemáticas a corto plazo se han creado grandísimas lagunas a largo plazo. El llamado aligeramiento de los programas de estudio, la eliminación de la unidad El Universo en 9no grado y de Astrofísica en 12mo y la eliminación de la Astronomía como asignatura por diversas razones, han tenido como resultado una marcada reducción del conocimiento del cuadro físico del mundo por parte de los estudiantes, y hoy, para desarrollar los contenidos previstos en la física del 12mo grado referidas a la visión del Cuadro Cuántico del Mundo es prácticamente imposible por el desconocimiento del escenario que se requiere para comprender en una primera aproximación los fenómenos y teorías modernas que se exponen. Junto a la divulgación en la prensa escrita, televisiva y digital del mundo actual se requiere de una actividad docente que motive y que abra de alguna manera el espectro que tiene el estudiante para ubicarse en tiempo y espacio y en los adelantos del siglo XXI.

  13. Efectividad de la psicoterapia breve en los centros de salud mental I: diseño, tratamientos y procedimiento.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro José Caunedo Riesco

    2010-01-01

    Full Text Available Introducción. El objetivo de la presente investigación ha sido comparar mediante un ensayo clínico la efectividad de una Psicoterapia Breve con el tratamiento habitual de los Trastornos Mentales Comunes en los Centros de Salud Mental (CSM de Asturias. En este artículo se describen la justificación, el diseño y los procedimientos de ese estudio. Los primeros resultados se publican en Fernández-Méndez y cols. (en prensa. Sujetos y método. Se seleccionaron al azar 216 personas mayores de 14 años que consultaban por primera vez en seis CSM y que fueron diagnosticadas de trastornos depresivos, de ansiedad y/o de adaptación. Ciento cuarenta y una cumplían los criterios de inclusión y aceptaron participar en la investigación, siendo asignadas al azar a dos grupos: Psicoterapia breve integradora-ecléctica (n = 76 o Tratamiento habitual en losCSM (n = 65. Se han comparado sus resultados a los 6, 12, 24 y 36 meses en diversos índices de mejoría clínica, funcionamiento psicosocial e indicadores sanitarios indirectos. Los datos se han obtenido del Registro de Casos Psiquiátricos, de la Historia Clínica y del propio paciente. Se han usado los siguientes instrumentos: Impresión Clínica Global (ICG, Guy, 1976, Inventario de Discapacidad de Sheehan (SDI, Sheehan, 1996 y Cuestionario de Satisfacción (Moré y Muñoz, 2000.

  14. Centro de Investigación Sandoz - Viena – Austria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Burckhardt, Martin H.

    1973-06-01

    Full Text Available The basic idea behind this undertaking can be infered from the operations program which consists of three sections: administration, investigation and fabrication. The Center consists of four equal buildings, with three storeys and basement in each, where the laboratories and additional installations are located. These buildings are connected to each other by covered passages and the vertical communication nuclei situated at their ends, forming a square surrounding a central building of a single floor, designed for a meeting zone, and made up of: library with reading room: information and documentation room; classroom; management, and production rooms. Circling this central zone on the outside were located the production premises and the animal pens, with a comb shaped floor plan, in a single-storey building with basement, which has a longitudinal wing housing the care and therapy installations. The Center is completed with a self-service restaurant; a cafeteria and dining room, located outside the work area, on account of their nature as a meeting place. Prefabricated concrete pieces have been used in carrying out the body of the buildings and concrete in situ in the construction of the basements.La idea básica que dirigió su realización se deduce del programa de funcionamiento, que consta de tres secciones: administración, investigación y fabricación. El Centro consta de cuatro bloques iguales, de tres plantas y sótano cada una, en las cuales están ubicados los laboratorios y las instalaciones adicionales. Estos edificios se hallan unidos entre sí por pasos cubiertos y por los núcleos de comunicación vertical situados en sus extremos, formando un cuadrado que rodea a un edificio central, de una sola planta, dedicado a zona de reunión, y compuesto de: biblioteca con sala de lectura; sala de información y documentación; aula; dirección, y salas de producción. En un cinturón exterior a esta zona central se dispusieron los locales

  15. Cultura moral y perfil de valores del centro educativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Laura RUBIO SERRANO

    2009-11-01

    Full Text Available RESUMEN: El artículo que presentamos a continuación representa una aproximación institucional a la educación moral a través del concepto de cultura moral de los centros educativos. Un concepto que introduce elementos teóricos y prácticos para profundizar en la institución escolar como uno de los principales agentes en la formación de la personalidad moral de los chicos y chicas. A nivel teórico, la aproximación permite concretar la idea de que la escuela en su totalidad educa moralmente y que los valores se aprenden por osmosis, a través de la participación en prácticas morales. A nivel práctico, establece un mecanismo para determinar el perfil de valores de un centro, los valores predominantes de su propuesta educativa y sus indicadores en la práctica diaria. En definitiva, posibles puntos de partida en procesos de evaluación interna y de mejora e innovación pedagógicas.ABSTRACT: This article presents an approach to moral education at institutional level which incorporates the concept of moral culture in schools. The concept introduces theoretical and practical elements for studying the school institution as one of the principal agents in the education of the moral personality in children. At the theoretical level, the approach stresses the idea that the school as a whole educates morally and that values are learnt by osmosis, via participation in moral practices. At the practical level, it establishes a mechanism for determining a school's values profile, the predominant values in its educational mission and indicators for these values in daily practice. The approach highlights possible starting points for processes of internal assessment and teaching innovation.SOMMIRE: Cet article représente une approche institutionnelle à l'éducation morale par le moyen du concept de culture morale des centres éducatifs. Il s'agit d'un concept introduisant des éléments théoriques et pratiques pour approfondir dans l

  16. Centro Federal de Comunidad Saint Louis - EE.UU.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hellmuth, George

    1980-04-01

    Full Text Available The Community Federal Center lies in the outskirts of the town of Saint Louis. It was conceived and designed by the project authors — in a style characteristic of them — as a suburban architectonic complex for office use. The work, standing out over an open stretch of land, has an ample base, with a volume that is neither the actual tower of the city centre nor the classic low rural construction. The building's architectonic language permits an integration, by sympathy, in the context of the neighbouring uni-family housing zone, without naturally being assimilated in them, due to the disparity of functions. It is achieved through a fracture of scaled volumes, breaking the classic coldness of the big office building, whilst at the same time thanks to its robustness, it indicates the activity housed inside.

    El Community Federal Center está emplazado en las afueras de la ciudad de Saint Louis. Fue concebido y diseñado por los autores del proyecto —en un estilo que les es característico—, como un complejo arquitectónico suburbano destinado a oficinas. La obra, que se eleva sobre un terreno despejado, es amplía de base, presentando un volumen que no es ni la torre propia del centro urbano ni la clásica construcción rural de baja altura. El lenguaje arquitectónico del edificio permite una integración, por simpatía, en el contexto de la zona de viviendas unifamiliares cercana, sin llegar, naturalmente, a asimilarse a ellas dada la disparidad de funciones. Se lleva a cabo por medio de una fractura de volúmenes, escalonados, que rompen la frialdad clásica del gran edificio de oficinas, sin dejar de indicar, por su robustez, la actividad que alberga en su interior.

  17. Centro de exposiciones en Chicago – EE.UU.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    C. F. Murphy, Asociados, arquitectos-ingenieros

    1972-11-01

    Full Text Available This building, the reconstruction and enlargement of the old, fire-damaged Center of Expositions, has been executed in three levels consisting of various exhibition halls, theater, and complemented by cafeterias, restaurants, meeting rooms, dignitary suites, and parking facilities. The access and unloading platforms which serve the exhibition sites are located in the intermediate level. Principal characteristics are, on the one hand, the large area for pedestrians and automobiles, which separates the exhibition area from the theater area, and on the other hand, the structure. The 150-foot square bays for the two-way steel truss roof system impart a spaciousness consonant with the prior design concept. For this enlargement it was necessary to use part of the adjoining lake to effect retaining walls and earth fill in the newly acquired zones.Este edificio, reconstrucción y ampliación del antiguo Centro de Exposiciones que fue dañado por un incendio, ha sido planteado en tres niveles, en los que se distribuyen los diversos salones de exposición y el teatro, completados por cafeterías, restaurante, cocinas, almacenes, tiendas y zona de aparcamientos. El acceso y los muelles de descarga que sirven a los locales de exposición, están situados en el nivel intermedio. Sus características principales son, por una parte, el gran paso para peatones y automóviles, que separa la zona de exposiciones y la del teatro, y por otra, la estructura, a base de entramados metálicos apoyados sobre grandes pilares muy distanciados, creando amplios espacios libres, acordes con su utilización posterior. Para esta ampliación hubo que utilizar parte del lago cercano, disponiendo muros de contención y rellenos de tierra en la nueva zona adquirida.

  18. Centro de Conferencias, Hotel y Mezquita Riyadh - Arabia Saudita

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dannatt, Trevor

    1980-11-01

    Full Text Available The complex, designed and built for the Finance Ministry of the Kingdom of Saudi Arabia, is located on a 78,000 m2 lot, close to the intersection of highways crossing the Arabian desert, which connect the location directly with the area of public buildings of the city and with the airport as well. The complex situates the Convention Hall, with 23,230 m2 of constructed surface, in the southeast half of the lot; the Hotel, with 14,860 m2 of constructed surface, Is on the other half. Each has independent accesses, as is the case of the Mosque which is located at one end of the lot. Individual dwellings three-storeys high, gardens, parking areas, service roads an auxiliary buildings have been constructed next to the Mosque.

    El conjunto, diseñado y construido para el Ministerio de Finanzas del Reino de Arabia Saudita, está situado en una parcela de 78.000 m2, próxima a la intersección de carreteras que cruzan el desierto arábigo y que conectan directamente la parcela con el área de edificios públicos de la ciudad y con el aeropuerto. El complejo sitúa en la mitad sudoeste el Centro de Conferencias, de 23.230 m2 de edificabilidad, y el Hotel, de 14.860 m2 de superficie construida, en la otra mitad; cada uno de ellos con accesos independientes, al igual que la Mezquita emplazada en un extremo de la parcela. Junto a ésta se han construido viviendas unifamiliares de tres plantas, así como jardines, aparcamientos, carreteras de servicio y locales auxiliares.

  19. Nuevo centro de la "Cement and Concrete Association", Inglaterra

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gordon and Partners, Arquitectos A.

    1969-09-01

    Full Text Available The new centre comprises: — two buildings that are residences for the students, and can house 160 individuals; — a single storey block for the dining hall of students and teaching staff, as well as the cafeteria, boiler room and other services; — two buildings with four lecture halls; — three blocks with the laboratories and research facilities, and — a fourth block with the design and draughting halls. The site is near Fulmer's Farm, which is a building from the beginning of the century, of Jacobean style, surrounded by gardens sited in exceptionally fine landscape, including very tall trees. Hence it has not been necessary to add any new landscaping to achieve a highly pleasant environment.Comprende el nuevo Centro: — dos edificios dedicados a residencia de estudiantes, con capacidad para alojar 160 alumnos; — un bloque, de una planta de altura, que alberga los comedores de estudiantes y profesores, cafetería, sala de calderas, etc.; — dos edificaciones con cuatro salas de conferencias; — tres unidades constructivas, que contienen los laboratorios, y — una cuarta unidad con las salas de dibujo. El conjunto ha sido desarrollado en las inmediaciones de la «Granja Fulmer» —edificio de principios de siglo, de estilo jacobino, rodeado de jardines—, sobre un terreno que goza de unas condiciones paisajísticas naturales excepcionales, con masas arbóreas de gran altura que han sido respetadas, por lo que no ha sido necesario incorporar nueva vegetación para lograr un entorno urbanístico agradable.

  20. Complejo agnatia holoprosencefalia: informe de caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Suárez-Obando

    2007-09-01

    Full Text Available Se presenta un caso de complejo agnatia holoprosencefalia y se realiza una revisión de la literatura, en relación con la compleja etiología genética y embriológica de este conjunto de malformaciones mayores de la cara y el sistema nervioso central. Se trata del primer caso que se informa en la literatura colombiana.

  1. Inmunodeficiencias humorales: Un estudio en tres Centros de Inmunología Clínica de adultos en la Ciudad de Buenos Aires

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diego S. Fernández Romero

    2011-08-01

    Full Text Available Las inmunodeficiencias humorales (IDH comprenden a un grupo de enfermedades caracterizadas por la imposibilidad de desarrollar una respuesta inmune efectiva mediada por anticuerpos. Estos pacientes presentan infecciones, principalmente por bacterias extracelulares capsuladas, del tracto respiratorio. El objetivo de nuestro estudio fue describir las características clínicas de una población de 128 pacientes derivados con sospecha o diagnóstico de IDH a tres centros para inmunodeficiencias de adultos, asistidos entre junio de 2004 y diciembre de 2009. Tres (2.3% consultaron por infecciones recurrentes en una sola oportunidad sin datos suficientes para su adecuada clasificación y fueron excluidos del estudio. De los 125 pacientes restantes, en 21 (16.8% se descartó IDH, en 8 (6.4% se diagnosticó inmunodeficiencia humoral secundaria (IDHS y en 96 (76.8% inmunodeficiencia humoral primaria (IDHP. Las causas de IDHS fueron: en un caso enfermedad renal, en uno uso de fenitoína, dos casos: gammapatía monoclonal y en 4 linfoma B. Las causas de las 96 IDHP fueron: 57 inmunodeficiencia común variable, 12 agammaglobulinemia ligada al cromosoma X, 10 deficiencia selectiva de IgA, 7 deficiencia de IgG1, 3 síndrome hiper-IgM, 3 deficiencia de IgM, 2 síndrome linfoproliferativo ligado al cromosoma X, un síndrome de Good y una deficiencia funcional de anticuerpos. Sesenta y siete pacientes estaban en seguimiento en el momento de la finalización del estudio, 25 de ellos estaban en seguimiento al iniciarse el estudio. De los 58 pacientes en seguimiento con indicación de tratamiento sustitutivo con gammaglobulina, 54 se encontraban en tratamiento al finalizar el estudio. En cuatro pacientes no se pudo confirmar el diagnóstico de IDHP.

  2. Atención Psicosociojurídica Integral en un Caso de Violación Transgeneracional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Blanca Calvo Lazo

    2013-08-01

    Full Text Available El presente artículo tiene por objetivo describir el proceso de atención interdisciplinario, brindado por los profesionales del Centro de Atención Integral a Víctimas de Delitos Violentos de Viña del Mar a una familia que sufrió la victimización sexual intrafamiliar en varios de sus integrantes. Esta victimización sexual fue, en todos los casos, producida por el padre de familia y afectó a dos generaciones (sus hijos y nietos. Se analiza la atención y sus resultados desde la óptica del trabajo integral y desde la óptica de la reparación. Finalmente se discute acerca de la utilidad del trabajo reparatorio integral, en lugar de otras formas de intervención más específicas y parceladas.

  3. Síndrome de Peutz-Jeghers y Obstrucción Intestinal Baja, Reporte de un Caso

    OpenAIRE

    Marielena Montero; Alejandra V. Montoya Burgos; Aleyda Muñoz; Marlene Anaya Domínguez

    2010-01-01

    Presentamos el caso clínico de un niño de 12 años, que acude al Servicio de Pediatría del Hospital Manuel Ascencio Villarroel, transferido del Centro Pediátrico Albina Rodríguez de Patiño con los posibles diagnósticos de estreñimiento pertinaz, desnutrición de III grado secundario, Síndrome de Peutz-Jeghers probable, anemia microcítica e hipocrómica severa y soplo sistólico en estudio. Si bien el Síndrome de Peutz-Jeghers se presenta en contadas ocasiones en nuestro medio, el diagnóstico dife...

  4. Síndrome de Peutz-Jeghers y Obstrucción Intestinal Baja, Reporte de un Caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marielena Montero

    2010-06-01

    Full Text Available Presentamos el caso clínico de un niño de 12 años, que acude al Servicio de Pediatría del Hospital Manuel Ascencio Villarroel, transferido del Centro Pediátrico Albina Rodríguez de Patiño con los posibles diagnósticos de estreñimiento pertinaz, desnutrición de III grado secundario, Síndrome de Peutz-Jeghers probable, anemia microcítica e hipocrómica severa y soplo sistólico en estudio. Si bien el Síndrome de Peutz-Jeghers se presenta en contadas ocasiones en nuestro medio, el diagnóstico diferencial y sus complicaciones deben ser mejor estudiadas para así poder ser tratada de forma mas oportuna.Consideramos importante est e reporte porque en nuestro medio es una rara causa de abdomen agudo.

  5. Avaliação do perfil tecnológico dos centros de testagem e aconselhamento para HIV no Brasil Evaluación del perfil tecnológico de los centros de consejería y pruebas de VIH en Brasil Technological profile assessment of voluntary HIV counseling and testing centers in Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexandre Grangeiro

    2009-06-01

    Full Text Available OBJETIVO: Caracterizar e analisar os perfis tecnológicos dos centros de testagem e aconselhamento para HIV no Brasil. MÉTODOS: Utilizou-se questionário estruturado e auto-aplicado com 78 questões, respondido por 320 (83,6% dos 383 centros brasileiros, durante 2006. Foram analisadas respostas que caracterizam o perfil tecnológico dos serviços mediante o uso da técnica de agrupamento k-means. As associações entre os perfis descritos e os contextos municipais foram analisadas usando-se qui-quadrado e análise de resíduo no caso de proporções, Anova e Bonferroni para médias. RESULTADOS: Os centros apresentaram deficiências significativas quanto à garantia do atendimento adequado. Foram identificados quatro perfis tecnológicos. O perfil "assistência" (21,6% foi predominante entre os serviços instituídos antes de 1993, em regiões com alta incidência de Aids e municípios de grande porte. O perfil "prevenção" (30,0%, prevalente entre 1994-1998, foi o que mais correspondeu às normas do Ministério da Saúde, com melhores indicadores de resolubilidade e produtividade. O perfil "assistência e prevenção" (26,9%, inserido nos serviços de Aids, foi predominante entre 1999-2002 e desenvolvia o conjunto mais completo de atividades, incluindo tratamento de doenças sexualmente transmissíveis. O perfil "oferta de diagnóstico" (21,6% foi o mais precário e localizado onde a epidemia é mais recente e com menor proporção de pessoas testadas. CONCLUSÕES: Os centros de testagem e aconselhamento constituem um conjunto de serviços heterogêneos e as diretrizes que nortearam a implantação dos serviços no Brasil não estão plenamente incorporadas, influindo nos baixos indicadores de resolubilidade e produtividade e no desenvolvimento insuficiente de ação de prevenção.OBJETIVO: Caracterizar y analizar los perfiles tecnológicos de los centros de consejería y pruebas de VIH en Brasil. MÉTODOS: Se utilizó cuestionario

  6. Distribution electric system simulator to support decision-making for CFE (Federal Electric Commission) Distribution Control Centers; Simulador del Sistema Electrico de Distribucion para apoyo en la toma de decisiones en Centros de Control de Distribucion de la CFE

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Espinosa Reza, Alfredo; Quintero Reyes, Agustin; Garcia Mendoza, Raul; Calleros Torres, Tito Manuel [Instituto de Investigaciones Electricas, Cuernavaca, Morelos (Mexico); Borjas Diaz, Jesus Fidel; Sierra Rodriguez, Benjamin; Torres Abrego, Rafael [Comision Federal de Electricidad (Mexico)

    2011-07-01

    This article presents the physical, logical and functional architecture designed to integrate the Electric Distribution System (EDS) simulator developed for the CFE and the electric energy Distribution Control Centers in Mexico. The objective of the EDS simulator is to integrate engineering distribution functions (power flow, short circuit, optimal reconfiguration and reliability, among others) and an expert system (Case-based Reasoning) to aid the process of information analysis, decision-making and the capacity-building of the CFE's Regional and Zonal Distribution Control Centers. The EDS simulator has been installed, updated and is operational in the Tampico Zone and the Gulf Division Distribution Center, as an established product that continually evolves along with the actual operating dynamics. [Spanish] Se presenta la arquitectura fisica, logica y funcional disenada para integrar el simulador del Sistema Electrico de Distribucion (SED) desarrollado para la Comision Federal de Electricidad (CFE) y los Centros de Control de Distribucion de energia electrica en Mexico. El objetivo del simulador del SED es integrar funciones de ingenieria de distribucion (flujo de potencia, corto circuito, reconfiguracion optima, confiabilidad, entre otras) y un sistema experto (Razonamiento Basado en Casos) para apoyar el proceso de analisis de informacion, la toma de decisiones y la capacitacion en los Centros de Control de Distribucion Zonales y Regionales de CFE. El Simulador del SED se encuentra instalado, actualizado y en operacion en la Zona Tampico y en la Division de Distribucion Golfo Centro como un producto consolidado y en constante evolucion a la par de la dinamica operativa real.

  7. Preferencias de uso de antibióticos en niños menores de cinco años por médicos de centros de salud de primer nivel en zonas periurbanas de Lima, Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucie Ecker

    2013-06-01

    Full Text Available Objetivos. Describir las preferencias de uso de antibióticos en niños menores de cinco años por parte del personal médico en centros de salud de nivel primario en tres distritos periurbanos de Lima, Perú. Materiales y métodos. Se aplicó una encuesta estructurada a 218 médicos generales de tres redes de salud de Lima, que incluía seis casos clínicos típicos en niños menores de cinco años con preguntas acerca del uso de antibióticos en resfrío común, faringitis, neumonía, síndrome obstructivo bronquial y diarrea (acuosa y disentérica. Resultados. El 81,6% de los médicos respondió que más de la cuarta parte de los pacientes que atienden son niños menores de cinco años. El 15,6% usaría un antibiótico en el caso de resfrío común. En el caso de disentería, el 90,4% usaría antibióticos, a predominio de trimetroprim-sulfametxazol (TMP-SMX y furazolidona. El 86,2% de los médicos recomendaría un antibiótico para tratar faringitis. Para tratar diarrea acuosa 33% usaría antibióticos. En el caso de broncoespasmo, 72,9% de los médicos recomendaría un antibiótico y el 98,2% recomendaría un antibiótico en el caso de neumonía. La percepción del grado de satisfacción de la madre aumentó el riesgo de prescripción inadecuada de antibióticos (OR: 1,6; IC 95%: 1,1 - 2,6. Conclusiones. Existe una tendencia al sobreuso de antibióticos en diagnósticos como faringitis y broncoespasmo, así como en casos de diarrea acuosa y resfrío común, la cual se debería a que una gran cantidad de niños menores de cinco años son atendidos por médicos generales que no han recibido entrenamiento en atención pediátrica.

  8. Endocarditis infecciosa activa: 152 casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lucía R. Kazelian

    2012-04-01

    Full Text Available La endocarditis infecciosa es una enfermedad de baja incidencia que en las últimas décadas mostró modificaciones respecto de su presentación, posibilidad diagnóstica y tratamiento. A pesar de estos avances, la mortalidad hospitalaria sigue siendo muy elevada. Nuestro objetivo fue analizar las características de los pacientes con endocarditis infecciosa activa y su relación con la mortalidad hospitalaria a lo largo de 16 años. Se realizó un registro prospectivo entre 1994 y 2010 de pacientes ingresados con endocarditis. Se analizaron características clínicas, evolución y tratamiento y se registraron los eventos intrahospitalarios. Ingresaron 152 pacientes, 64.5% varones, edad 45 ± 16 años, las causas más frecuentes de cardiopatía de base fueron: congénita 32 (21% y reumática 20 (13.2%. Los motivos de internación fueron síndrome febril 116 (76.3% e insuficiencia cardíaca 61 (40.1%. Se identificó el agente infeccioso en 106 (69.7% de los casos, el más frecuente fue Streptococcus viridans. El ecocardiograma mostró vegetaciones en 123 (80.9% de los pacientes y 88 (57.8% presentaron complicaciones durante su internación, siendo la más frecuente la insuficiencia cardíaca. Se indicó tratamiento quirúrgico en 96 (63.1% de los casos, fundamentalmente por insuficiencia cardíaca en 66. La mortalidad hospitalaria global fue 46 (30.2%. El desarrollo de complicaciones en la internación, la indicación de cirugía y la presencia de insuficiencia cardíaca refractaria al tratamiento fueron predictores independientes de mortalidad hospitalaria, mientras que la presencia de vegetaciones resultó un predictor independiente de mejor supervivencia. La identificación temprana de estos predictores descriptos podría ayudar a mejorar los resultados.

  9. Ritual y poder en los centros budistas zen argentinos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catón Eduardo Carini

    2009-05-01

    Full Text Available Resumen El presente artículo es un estudio de los grupos budistas zen argentinos desde la perspectiva de la antropología política. El objetivo es, en primer lugar, explorar las distintas posiciones sociales que los miembros pueden ocupar al interior de un grupo zen y los sistemas nativos de clasificación social, es decir, las categorías que nombran y crean distinciones rituales. En segundo lugar, analizar la estructura de autoridad y de poder al interior de una comunidad zen, indagando los vínculos entre el sistema ritual de posiciones sociales y la distribución del poder y la autoridad. La investigación etnográfica se efectuó siguiendo una metodología cualitativa, que incluyó la observación participante en los encuentros que los centros zen organizan periódicamente y la realización de entrevistas semi-estructuradas e historias de vida a sus miembros. Las conclusiones giran en torno a la importancia del ritual para la vida política de la comunidad, y la centralización del poder en la figura del maestro zen mediante la particular dinámica que evidencia la estructura de autoridad. Palabras clave: Argentina; Budismo zen; Política; Poder. Abstract The present anthropological study takes a political approach to the Argentinean Zen Buddhism groups. The first objective is to explore the variety of native social classification systems, that is to say the categories naming and creating rituals. Secondly, we try to analyze the authority and power system within a Zen community, investigating the relation between the ritual system of social positions and the distribution of power and authority. This article is based on qualitative research, which included periodic participant observation in gatherings organized by the Zen Buddhism centres and semistructured interviews with and life histories of their members. The conclusions focus on the importance of ritual for the community’s political life, and the centralization of power in the

  10. Sensibility in the Relations and Interactions of Teaching and Learning to Be and Do Nursing La sensibilidad en las relaciones e interacciones entre el enseñar y aprender a ser y el hacer enfermería Sensibilidade nas relações e interações entre ensinar e aprender a ser e fazer enfermagem

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    Marlene Gomes Terra

    2010-04-01

    Full Text Available This qualitative study focused on proxemic feelings and feelings of detachment and ambiguity among professors-nurses concerning their experiences. This study aimed to reveal the meanings of sensibility held by being-professor-nurse in teaching and learning to be and do nursing. The theoretical-philosophical support is based on Merleau-Ponty's existential phenomenological approach and the hermeneutics phenomenology of Paul Ricoeur was used. Nineteen professors-nurses from a Higher Education institution in the South of Brazil were interviewed between November and December 2006. Sensibility was revealed as the capacity to observe details in order to intervene in a situation the best way possible, and also as a way to break with exclusive models of the cognitive-instrumental rationality of science and technique, since sensibility is the basis for developing other ways of teaching and learning to be and do Nursing.Esta es una investigación cualitativa, enfocando los sentimientos de proxemia, de distanciamiento y de ambigüedad de los docentes enfermeros/as a partir de lo vivido. El objetivo es revelar los significados de la sensibilidad para el ser-docente-enfermero/a en el enseñar y aprender a ser y hacer Enfermería. El soporte teórico filosófico se fundamentó en el abordaje fenomenológico de Maurice Merleau-Ponty y, como recurso metodológico, se utilizó la hermenéutica fenomenológica de Paul Ricoeur. Fueron entrevistados diecinueve docentes enfermeros/as de una institución de enseñanza superior pública del sur del país, en los meses de noviembre y diciembre de 2006. La sensibilidad se reveló como la capacidad de observar los detalles para intervenir en una situación, de la mejor forma posible, también como manera de crear rupturas con modelos exclusivos de racionalidad cognitiva instrumental de la ciencia y de la técnica, porque es la base para desarrollar otras maneras de enseñar y aprender a ser y hacer Enfermería.Esta é uma

  11. Barreras para la integración de buenas prácticas con TIC. Estudio de caso.

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    Siria Padilla Partida

    2015-12-01

    Full Text Available Esta investigación analiza las barreras u obstáculos para la integración de las buenas prácticas educativas con TIC, en la segunda más grande universidad pública de México: La Universidad de Guadalajara. Se analiza el caso del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA, el cual es uno de los 15 centros universitarios que integran la red universitaria de la UdeG. Para esta investigación fue diseñado un cuestionario cerrado, tipo rubrica, con una escala de 5 puntos que iba desde no se ha iniciado hasta consolidado, para poder identificar cuáles eran los principales obstáculos percibidos por los profesores para integrar las TIC en las prácticas educativas. El cuestionario estuvo dividido en dos partes, la primera exploraba las barreras atribuidas a la institución educativa, y la segunda, las barreras atribuidas a los profesores. El muestreo fue representativo y aleatorio, con una muestra de 210 profesores de un total de 460. Los resultados identificaron como los mayores obstáculos: La falta de incentivos para integrar las TIC en la enseñanza con 382 puntos de un total de 1055, la falta de flexibilidad curricular con 483 puntos, y por último, la falta de confianza en la educación a distancia con 583 puntos.

  12. “Tomar” e “Zona Monumental de Ajuda Belem”. Dois projectos de salvaguardia, dois casos de estudo

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    Isabel Maria Augusto de Sousa Rosa

    2008-12-01

    Full Text Available Prosseguindo os propósitos deste Il Seminário internacional “Conservazione del Património Arquitectónico e Urbano”, onde irão ser confrontadas as experiências realizadas em Itália e Portugal no âmbito da conservação do património arquitectónico e urbano, são apresentados dois casos de estudo, objectivando a salvaguarda dos centros históricos, realizados em duas cidades portuguesas - Tomar (Centro Histórico e Lisboa (Zona Monumental Ajuda-Belém. Os dois Planos então realizados – Tomar, em 1996, e zona monumental Ajuda-Belém, em 2004 – ambos recorrendo a suporte informático, evidenciam na “decalage” de 8 anos, a importância dos avanços tecnológicos e informáticos, patente no projecto mais recente (Zona Monumental Ajuda - Belém, quer na aquisição e processamento de dados, quer ainda na consulta dos mesmos, processos que se têm revelado valiosíssimos para a conservação e salvaguarda do património arquitectónico, urbano e ambiental desta zona da cidade de Lisboa.

  13. Enfermedad preexistente, agravamiento y/o accidente de trabajo: análisis de 10 casos clínicos

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    Ana M.ª González Onetti

    2014-01-01

    Full Text Available En nuestro centro asistencial se han atendido en el año 2012, 1.304 primeras asistencias, de las cuales 85 fueron consideradas no accidente de trabajo/enfermedad profesional. Hemos elegido al azar 10 casos clínicos donde existió discrepancia por parte del paciente cuando los servicios médicos determinaron que la patología que sufría el paciente no era accidente de trabajo y/o agravamiento por lo que se derivó a su médico de atención primaria quien emitió parte de baja por contingencias comunes y se inició determinación de contingencias ante el INSS por parte del Servicio Andaluz de Salud. En 7 de los casos existió discrepancia entre los inspectores médicos del INSS y los servicios médicos de la mutua, en 3 de ellos se consideraron enfermedad común al existir enfermedad preexistente. De los casos analizados comprobamos que no existían criterios unificados, claros y precisos entre enfermedad preexistente, agravamiento y/o accidente de trabajo dependiendo del médico evaluador y/o médico de la mutua determinar si era o no accidente de trabajo. Si no existían antecedentes médicos por el SAS y/o bajas previas por ITCC por la misma patología o similar el INSS determino siempre la contingencia como accidente de trabajo. El tiempo medio de los 10 casos analizados entre el inicio de la determinación de contingencias y la comunicación de la resolución por parte del INSS fue de 240 días. De los 7 casos que fueron accidente de trabajo, 6 seguían en situación de baja laboral y un caso se encontraba curado e incorporado a su puesto de trabajo.

  14. Caso de anafilaxia induzida por rocurônio tratado com o auxílio de sugamadex

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    Fabiano Timbó Barbosa

    2012-08-01

    Full Text Available JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: A anafilaxia durante a anestesia é um evento raro que pode ocorrer em até 1:20.000 casos sendo que aproximadamente 60% a 70% destes casos são secundários ao uso de ralaxantes musculares onde os mais implicados a succinilcolina e o rocurônio. O objetivo deste relato foi descrever o tratamento de um caso de anafilaxia induzida por rocurônio com resposta inadequada a terapia tradicional e resolução do caso após o uso do sugamadex. RELATO DO CASO: Paciente do sexo feminino, com 62 anos de idade, 72 kg, foi encaminhada ao centro cirúrgico para tratamento de hematoma extradural após acidente em domicílio. Foi monitorada com oxímetro de pulso, cardioscópio e tensiômetro para medida da pressão anterial não invasiva (PA. Seus dados basais foram: PA de 138/80 mm Hg, frequência cardíaca (FC de 80 bpm e saturação arterial (SaO2 de 100% em ar ambiente. A indução da anestesia se processou com propofol 70 mg, fentanil 200 µg e rocurônio 45 mg. Após a intubação traqueal, diagnosticou-se quadro de anafilaxia que não respondeu ao tratamento convencional. Optou-se pelo uso de sugamadex 700 mg por via venosa como agente coadjuvante. A paciente apresentou reversão do quadro com melhora do perfil hemodinâmico sendo operada e conduzida à unidade de terapia intensiva. CONCLUSÃO: Neste caso, o sugamadex foi utilizado para reverter quadro hemodinâmico induzido pela anafilaxia por rocurônio, entretanto não foi possível esclarecer qual o mecanismo exato para a reversão do quadro hemodinâmico.

  15. Fator de risco: enfoque na disciplina enfermagem em centro cirúrgico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Estela Regina Ferraz Bianchi

    1986-09-01

    Full Text Available Foi abordado o tema da assistência de enfermagem em centro cirúrgico dentro de uma visão do "enfoque de risco" para o paciente cirúrgico, considerando os vários riscos que podem acarretar agravos à sua saúde. Os fatores de risco foram abordados em relação ao ambiente físico, material e equipamento, pessoal e ao próprio paciente. Estes aspectos foram relacionados à área do centro cirúrgico, de recuperação anestésica e ao centro de material. O trabalho foi desenvolvido com dois grupos de alunos da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, cursando o 5º semestre de graduação, visando auxiliá-los como futuros profissionais a desenvolver uma melhor assistência de enfermagem ao paciente cirúrgico.

  16. La calidad de vida de los sujetos usuarios de un centro social de personas mayores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Bugallo Carrera

    2014-09-01

    Full Text Available En esta investigación hemos intentado comprobar si la asistencia a los centros sociales de personas mayores es un medio eficaz para la mejora de la calidad de vida de las personas mayores, es decir, si los usuarios de dichos centros tienen una mejor calidad de vida que aquellos que no acuden a ellos. Para ello, hemos contado con un grupo experimental y un grupo control. A continuación ambos grupos han pasado dos pruebas: una que valora la calidad de vida y otra, el deterioro cognitivo. Una vez pasadas las pruebas y obtenidas las puntuaciones, hemos concluido que los usuarios del centro social tienen una mayor calidad de vida que los sujetos que no acuden a él.

  17. Transport of the beam phase spaces with centro-symmetric configuration

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Yinbao, C.; Xi, X.

    1983-05-01

    A transport theory of the beam phase spaces with centro-symmetric polygonal configuration x+Z/sub i/chi' +- ..cap alpha../sub i/ = 0 (i = 1,2,..., n) and beam phase spaces defined by centrosymmetric smooth convex close curve f(x, x'; a, b, c...) = 0 have been developed. Some fundamental transport properties of such beam phase spaces are discussed. The formulas of the beam envelop are obtained in the object space as well as in the image space after passing through the field region for both beam phase spaces with centro-symmetric polygonal configuration and those defined by centro-symmetric smooth convex close curve. Finally, detailed calculations are carried out for some typical examples, such as the acceptance phase space of a quadrupole, in order to show the practical application of the theory.

  18. Vencendo os desafios do crescimento: o método “aprender a crescer” para pequenas e médias empresas brasileiras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Klaus North

    2013-03-01

    Full Text Available Na Europa e na América Latina, as Pequenas e Médias Empresas (PMEs são a fonte de criação de postos detrabalho e desenvolvimento, atuando em economias cada vez mais turbulentas e baseadas em conhecimento.Para manter a sua competitividade, as PMEs precisam superar os desafios do crescimento existentes emmercados cada vez mais competitivos. Assim, elas precisam desenvolver “capacidades dinâmicas”, integrandoo seu novo conhecimento, tecnologia e competências para alcançar um crescimento sustentável e qualitativo.Com base em uma identificação e análise de desafios de crescimento no Brasil, este texto apresenta ametodologia "Aprender a Crescer", que foi aplicado com sucesso em PMEs alemãs e está sendo transferido parao Brasil. Os primeiros resultados da sua aplicação no estado de Santa Catarina são aqui relatados. O presentetrabalho faz parte de um projeto de pesquisa em andamento financiado pela União Europeia, chamadoSustainable competitiveness of SMEs in turbulent economic and social environments e desenvolvido peloPrograma de Engenharia e Gestão do Conhecimento (EGC, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC,do Brasil; pela Universidad Nacional de Rosário, da Argentina; pela Universidad Autónoma de Madrid, daEspanha e pela Wiesbaden Business School, da Alemanha.

  19. Ideação e avaliatividade em relatos de aprendizes de inglês como língua estrangeira

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adail Sebastião Rodrigues Júnior

    2008-01-01

    Full Text Available Neste artigo, tenciono apresentar os primeiros resultados do desenvolvimento de um esquema lingüístico-discursivo de análise de relatos de aprendizes de inglês no âmbito do Projeto AMFALE (Aprendendo com Memórias de Falantes e Aprendizes de Língua Estrangeira da Faculdade de Letras da UFMG, a partir da teoria discursiva de Martin e Rose (2003. O objetivo principal é discutir as características genéricas dos relatos, à luz da teoria de gênero de Eggins e Martin (1997, de aprendizes brasileiros de inglês diante das escolhas lingüístico-discursivas feitas por seus relatores para expressar a complexidade de suas experiências no processo de aquisição. Admitindo-se que histórias, mais que qualquer outra família de gêneros, expressam os sentimentos, anseios e desejos das pessoas (Martin; Rose, 2003, e levando-se em consideração que narrativas são representações textuais de eventos vividos por seus autores (Riessman, 1993, neste trabalho focalizo alguns elementos textuais que sinalizam a complexidade da aprendizagem de inglês como língua estrangeira. O corpus de análise é composto por trinta e sete transcrições de relatos em áudio de aprendizes de inglês disponíveis na homepage do Projeto AMFALE. A análise envolve a descrição dos elementos discursivos de ideação (transitividade e avaliatividade (appraisal presentes nesses relatos, de acordo com o modelo analítico de Martin e Rose (2003. Os resultados da análise realizada apontam para uma presença significativa de processos materiais, mentais e relacionais exercendo, respectivamente, papéis de realizadores de atividades, de avaliação e de identificação. Por fim, os dados também apontam para a constituição do gênero relatos por meio de estágios que caracterizam esse próprio gênero.This paper presents the first results of a linguistic and discursive framework for the analysis of narratives of Learners of English as a Second or Foreign Language as part

  20. La construcción del caso entre varios // Case formulation among several

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guido Coll Moya

    2010-12-01

    Full Text Available El presente trabajo constituye un resumen de lasistematización de práctica supervisada (tesis finalpara la obtención del título de licenciado enpsicología en la Universidad Nacional de Córdoballevada a cabo en el Centro de Día Psicoanalítico#4, ubicado en la ciudad de Córdoba, Argentina.El trabajo intenta dar cuenta de mi experiencia endicha institución mediante el objetivo central delmismo: poder pensar en la construcción del casodentro de una institución psicoanalítica a la cualasisten sujetos que responden a la modalidadclínica de la psicosis. Para tal finalidad esnecesario pensar como es la práctica entre variospara luego poder pensar en la pertinencia de laconstrucción del caso clínico, su eficacia y suposible articulación en la lógica de una institución.// This work constitutes a summary of the supervisedintern systematization —final thesis necessary toobtain the Bachelor's Degree in Psychology fromthe Universidad Nacional de Córdoba— that wasaccomplished at Centro de Día Psicoanalítico(Psychoanalytic Day Center # 4, located in thecity of Cordova, Argentina.The aim of this work is to give an account of myexperience at this institution through the centraltarget of the work itself: Being able to think about the case formulation inside an Institution ofPsychoanalysis where subjects with clinical caseof psychosis attend. For this purpose is necessaryto think about how is the intern among severalpractitioners, so then to be able to think about therelevance of clinical case formulation, its efficacyand its possible articulation in the logic of aninstitution.

  1. La innovación en la docencia y el aprendizaje de la filosofía del derecho por medio del método de casos.

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    M ª Isabel Garrido Gómez

    2013-06-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es dar a conocer que el método de casos es uno de los instrumentos educativos más relevantes e innovadores dentro de la enseñanza-aprendizaje del Derecho en general y, más concretamente, de la Filosofía del Derecho. La metodología empleada se resume en el uso de procedimientos que logren despertar y desenvolver competencias y habilidades que permitan a los alumnos ser buenos profesionales cuando hayan finalizado sus estudios. Al tiempo que se adquieren conocimientos sólidos que no se olvidarán fácilmente porque se han procesado y entendido. Los resultados obtenidos son el llevar a cabo un trabajo más colaborativo y crítico, el aprender a superar el estudio memorístico, el fomentar la participación y el motivar al alumno haciendo que se sienta protagonista. Por tanto, se han de fomentar este tipo de prácticas que tienen su origen en el ámbito anglosajón y no son muy comunes dentro de nuestro entorno cultural, pero siempre necesitan ir acompañadas de otros métodos complementarios.

  2. Prevalência de parasitoses intestinais entre os usuários do centro de saúde do Distrito de Sousas, Campinas, SP (1986-1990

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    Ismael Gioia

    1992-09-01

    Full Text Available A prevalência das parasitoses intestinais foi levantada nos usuários do Centro de Saúde do Distrito de Sousas, Campinas, SP entre 1986 e 1990. Dentre 770 prontuários observados constatou-se 114 casos positivos (14,8% para protozoários, helmintos ou comensais. Ascaris lumbricoides (48,2% seguido de Giardia lamblia (30,7%, Trichuris trichiura (18,4% e Enterobius vermicularis (9,6% foram mais prevalentes na faixa etária dos pré-escolares. Os adultos, em maior número na amostra, apresentam-se pouco parasitados. Os demais parasitos e comensais, concorrem com prevalência proporcional aos inquéritos tradicionais realizados na população brasileira, à exceção da ausência de tenídeos e baixa prevalência de Aneylostomatidae. Sugere-se a realização de exame protoparasitológico de rotina entre os pré-escolares e a utilização de dados dos postos de atendimento primário nos inquéritos parasitológicos.

  3. O trabalho como fonte de prazer: avaliação da equipe de um Centro de Atenção Psicossocial

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cecília Helena Glanzner

    2011-06-01

    Full Text Available O objetivo foi avaliar o prazer no trabalho de uma equipe de um Centro de Atenção Psicosocial. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tipo estudo de caso, utilizando Avaliação de Quarta Geração. Estudo realizado em Foz do Iguaçu, Paraná, em novembro e dezembro de 2006. Participaram 10 profissionais da equipe. Para a coleta de dados, foram utilizadas observação e entrevistas individuais. A análise teve início simultâneo à coleta de dados, e, para análise final, utilizaram-se os passos: ordenamento dos dados, classificação e análise final. Constituíram-se os seguintes temas de análise: características do trabalho no CAPS, sofrimento e enfrentamento do sofrimento no trabalho. No processo avaliativo, os trabalhadores demonstraram prazer e realização com seu trabalho manifestado no orgulho, realização e valorização daquilo que produzem. O prazer ocorre na construção da atenção psicossocial, pois no cotidiano há liberdade para rearranjar o seu modo operatório de trabalhar, possibilitando o desenvolvimento de atividades e atitudes capazes de lhe fornecer prazer.

  4. Centro de Acolhimento da Crise: Hospital Galba Velloso e algumas de suas respostas aos desafios da Reforma Psiquiátrica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ilka Franco Ferrari

    2010-12-01

    Full Text Available Este texto se constrói com base em pesquisa realizada no Hospital Galba Velloso, analisando as implicações da transformação do seu Posto de Urgência Psiquiátrica (PUP em Centro de Acolhimento da Crise (CAC. O CAC foi o caso estudado por meio de 600 prontuários de pacientes residentes em Belo Horizonte, entre 2001 e 2006, e 25 entrevistas com profissionais relacionados a ele. Aqui se privilegiam os dados obtidos nas entrevistas semiestruturadas, trabalhadas por meio da análise de conteúdo. Eles foram refletidos com base nos princípios da Reforma Psiquiátrica e sua operacionalização na cidade de Belo Horizonte, onde o hospital se insere, do Plano Diretor do Hospital e da psicanálise como eixo articulador. As conclusões apresentam acordos e desacordos sobre o modo de funcionamento do CAC e mostram que o Programa de Atenção à Saúde Mental, de Belo Horizonte, reconhecido pelos avanços, não prescinde, ainda, da função social e terapêutica do Hospital.

  5. Caracterización de los pacientes hipertensos asistidos en los servicios de Urgencias del Centro Diagnostico Integral Los Helechos, 2008.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Libán Colón Díaz

    2010-01-01

    Full Text Available Se abordó el fenómeno universal de la Hipertensión Arterial en el que se estudiaron los pacientes hipertensos que acudieron a los Servicios de Urgencias del Centro Diagnóstico Integral "Los Helechos" durante el año 2008. El potencial estuvo constituido por 978 hipertensos que asistieron a los Servicios de Urgencias. El mayor porciento de los asistentes tenían edades comprendidas entre 58 y 67 años, mayormente del sexo masculino, mestizos, con estudios secundarios y trabajadores (as, los que presentaron antecedentes familiares de Hipertensión Arterial y alguna forma de hiperlipidemia, fumadores u obesos. Entre ellos,predominaron los que tenían de 1 a 10 años de haber sido diagnosticados y los que poseían conocimientos sobre la enfermedad. El 68.5% de los pacientes se clasificaron con Hipertensión Arterial Grado I, prevaleciendo los casos de Urgencia Hipertensiva.

  6. El centro de prevención a la subnormalidad y salud mental en Aviles.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Menéndez Osorio

    1982-01-01

    Full Text Available Un año de experiencia piloto en Salud Mental infanto-juvenil -Abarca un área de 150.000 habitantes, siguiendo las pautas de la O.M.S. y las líneas de la Psiquiatría de Sector y Comunitaria, en un trabajo de equipo interdisciplinario. Este Centro asistencial ambulatorio, se inauguró en marzo de 1981, dependiente de la Fundación Pública de Asistencia a Subnormales (Diputación de Oviedo y se halla ubicado en el Centro de Sanidad de Avilés, cedido por la Consejería de Sanidad de Asturias.

  7. Calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual del Centro Obregón (Valladolid)

    OpenAIRE

    Fernández Sastre, María

    2014-01-01

    Este trabajo consiste en realizar una investigación en el centro de día Obregón, para personas con discapacidad intelectual. Lo que se pretende conseguir con este trabajo es comprobar si el contexto en el que vive la persona con discapacidad intelectual influye en su calidad de vida. Para ello hemos comparado los resultados obtenidos en los cuestionarios GENCAT pasados a 10 usuarios que están institucionalizados con los obtenidos en otros 10 usuarios del centro de día que conviven con sus fam...

  8. Las unidades de apoyo a la actividad profesional en el centro especial de empleo

    OpenAIRE

    San Emeterio Canales, Mónica

    2014-01-01

    El trabajo versa sobre el desarrollo de las Unidades de Apoyo a la Actividad Profesional dirigido a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que prestan sus servicios en el Centro Especial de Empleo de la Asociación de Tutores y Amigos del Centro San Cebrián (ATACES), perteneciente al Grupo Fundación San Cebrián. Se presenta el Programa de Ajuste Personal y Social que se desarrolla, centrándonos en los Apoyos Individuales recibidos por una de las personas usuarias del servicio a...

  9. Centro enológico en La Portera : reciclaje entre viñedos

    OpenAIRE

    DASÍ ESPUIG, BLANCA

    2015-01-01

    El proyecto consiste en un centro enológico, no se trata simplemente de una bodega. Es un centro de investigación en el que se ensayan las técnicas de elaboración del vino, en el que se encuentran la ciencia, la técnica, el arte y el turismo. Está situado en la comarca de Utiel-Requena, en la que se encuentran numerosas bodegas que se pueden visitar, pero ninguna ofrece un refugio donde pasar unos días rodeados de la cultura del vino. Se pretende crear un lugar en el que existan t...

  10. Effective Second Order Susceptibility in Photonic Crystals Composed from Centro-Symmetric Materials

    CERN Document Server

    Feigel, A; Sfez, B

    2001-01-01

    A technique for obtaining efficient bulk second order susceptibility in non centro-symmetric Photonic Crystals (PC) made from centro-symmetric materials is discussed. The effect is based on the electric quadrupole effect, strong electromagnetic mode deformation and non homogeneous contribution to volume polarization from different parts of the PC. The required symmetry breaking is introduced on the macroscale of the PC unit cell. The obtained structural chi_str^(2) is comparable with the second order susceptibility of ordinary non-linear materials. Phase matching can be achieved by introducing symmetry modulation (Quasi Phase Matching) during fabrication of the PC.

  11. Evaluación de los comportamientos violentos en los centros educativos

    OpenAIRE

    Álvarez Pérez, Luis; Álvarez García, David; González Castro, María Paloma; Núñez Pérez, José Carlos; González García, Julio Antonio

    2006-01-01

    El acoso escolar, o bullyng, es un término que por ser tan frecuente ya forma parte de nuestro vocabulario. En el presente trabajo de investigación se presenta un nuevo instrumento de evaluación de la violencia que ocurre en los centros escolares. El Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE) ha sido elaborado y, posteriormente, aplicado a una muestra de 1.637 adolescentes de siete centros de Educación Secundaria Obligatoria (públicos y concertados). El CUVE evalúa de modo fiable cinco dimensio...

  12. Inquietudes y complicidades en el uso del software de gestión en centros educativos

    OpenAIRE

    Peirats Chacón, José; Sales Arasa, Cristina

    2009-01-01

    El nivel de introducción del denominado software de gestión en los centros de enseñanza secundaria ya es muy elevado, y en consecuencia susceptible de ser analizado. En estas páginas, en base a los primeros resultados de una investigación que estamos realizando en la Comunidad Valenciana, reflexionamos sobre el uso en algunos de estos centros de aplicaciones y artefactos de gestión, destacando las tensiones que se perciben entre sus posibilidades como recurso de ayuda al profesorado, y los co...

  13. Selección de centro, comunicación y concepto de calidad

    OpenAIRE

    Aramendi Jáuregui, Pello

    2009-01-01

    El artículo comenta algunos aspectos relacionados con la selección de centro educativo por parte de los padres y madres. El escenario educativo en la última década ha cambiado deforma considerable. La baja natalidad, el exceso de oferta, la competitividad, las políticas conservadoras, las restricciones económicas, etc. han motivado el desarrollo del concepto de «mercado educativo»: los centros publicitan su oferta y los «clientes» seleccionan («compran») el modelo de enseñanza que...

  14. Tendencias de infecciones intrahospitalarias en un centro oncológico, 1986-1996

    OpenAIRE

    Volkow Patricia; Rosa Margarita de la; Gordillo Patricia; Vilar-Compte Diana; Lazo de la Vega Sergio; Aranda-Cortés Grisel; Sandoval Silvia

    2000-01-01

    OBJETIVO: Describir los resultados de diez años de vigilancia de infecciones intrahospitalarias (II) en un centro oncológico. MATERIAL Y MÉTODOS: Es un estudio descriptivo, retrospectivo, del programa de vigilancia del Comité de Vigilancia y Control de Infecciones Intrahospitalarias del Instituto Nacional de Cancerología, realizado en 1997. Se utilizaron los criterios de infección intrahospitalaria por sitio propuestos por el Centro para la Prevención y el Control de Enfermedades de Atlanta, ...

  15. Análisis urbano y estrategias para la reforma del centro de Monterrey

    OpenAIRE

    Garza Rodríguez, Fabiola Rosamaría

    2014-01-01

    La llegada de la industrialización a la ciudad de Monterrey tuvo como consecuencia un crecimiento poblacional y urbano exponencial, por lo que, con los años se convirtió en una ciudad dispersa. Bajo ese contexto se encuentra el centro de la ciudad, el cual a partir de ésta época -y sobre todo en años más recientes- comienza a experimentar un fenómeno de migración de población del centro hacia la periferia. Esto ha ocasionado que el deterioro y el abandono se hayan convertido en una constante ...

  16. “Entretejiendo encajes” entre la universidad, los centros de arte y las escuelas

    OpenAIRE

    Jové Monclús, Glòria; Betrián Villas, Esther

    2012-01-01

    Habitualmente la formación inicial de profesionales de la educación suele realizarse en los contextos universitarios, las escuelas son consideradas contextos para realizar las prácticas y los museos y centros de arte tienen poca presencia en la formación de maestros. Por ello desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la UdL y en el contexto de la formación inicial de maestros y psicopedagogos empezamos a entretejer la red entre la Facultad, los centros educativos y los recursos cultura...

  17. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo informe anual de 2009

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2010-01-01

    Este informe es un resumen de las actividades del Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo en 2009. A lo largo de este año, el Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo delineó sus programas y actividades atendiendo a las cuatro áreas prioritarias fundamentales de la institución (Agua, Energía, Educación y Oportunidades para la Mayoría), contribuyendo a ubicarlo en una posición de liderazgo con respecto al desarrollo social y económico de la Región. A través del Pro...

  18. Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo informe anual de 2008

    OpenAIRE

    Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

    2009-01-01

    Este informe es un resumen de las actividades del Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo en 2008. Durante este año, el Centro Cultural del Banco Interamericano de Desarrollo apoyó programas culturales que incrementaron el potencial para la reducción de la pobreza y para el desarrollo de los países miembros, contribuyó a fortalecer las instituciones culturales y sus esfuerzos por servir y educar mejor a sus beneficiarios, desarrolló un exitoso programa de actividades en relació...

  19. Intervención de enfermería en Salud Mental desde los centros escolares

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    Juvinyà Canal, Dolors; Ballester Ferrando, David

    2007-01-01

    Con la promoción de la salud mental y la prevención de las enfermedades mentales se hace frente a factores determinantes relacionados con la salud del individuo, familia, comunidad y la sociedad en general reforzando los factores de protección y disminuyendo los factores de riesgo. Los centros escolares junto con los centros de trabajo son un escenario de actuaciones fundamentales, debido a la cantidad de tiempo que pasan en ellos las personas. Sabemos que la salud mental está det...

  20. Profesorado y coordinador TIC : dinámicas y cambios en un Centro Educativo Inteligente

    OpenAIRE

    Romero Rodrigo, Mercedes; Peirats Chacón, José; San Martín Alonso, Ángel; Gallardo Fernández, Isabel María

    2013-01-01

    La presente comunicación analiza las percepciones del profesorado y del coordinador TIC de un centro educativo sobre las interacciones que se producen entre ellos como consecuencia de la participación en el programa de Centros Educativos Inteligentes (CEI) de la Comunidad Valenciana. Iniciativa de integración de las TIC, desarrollada en esta comunidad autónoma, al no suscribir el convenio de colaboración para la implantación del programa Escuela 2.0. Los resultados que aquí presentamos forman...

  1. Las webs y los blogs de los centros escolares: ¿una oportunidad para innovar?

    OpenAIRE

    Ávila Ruíz, Lucía

    2015-01-01

    RESUMEN: Desde hace varios años, la sociedad está sometida a una serie de cambios constantes y acelerados producidos por los avances de la innovación tecnológica. Estas innovaciones afectan a todos los ámbitos y, por lo tanto, la escuela es uno de ellos. En este TFG nos centraremos en el análisis de una innovación tecnológica en centros educativos muy importante: las Webs escolares. Hace años que los centros tienen una versión virtual en Internet a través de estos sistemas, existiendo al resp...

  2. La satisfacción de los clientes de los centros deportivos municipales de Barcelona

    OpenAIRE

    Amal Elasri Ejjaberi; Triadó Ivern, Xavier M.; Pilar Aparicio Chueca

    2015-01-01

    El objetivo de este trabajo es identificar y analizar las variables que más influyen en la satisfacción del cliente en los centros deportivos de Barcelona. Los datos fueron recogidos en una encuesta entre los clientes actuales de centros deportivos municipales. Un análisis factorial aplicado a esta información revela cinco dimensiones que subyacen a los múltiples componentes de la oferta de servicios en dichas instalaciones: su calidad, los recursos humanos, la comunicación, el entorno social...

  3. Discurso público e institucionalización del conflicto político en Chile. El caso del reajuste salarial del sector público (1990-2014)

    OpenAIRE

    Francisca Quiroga; Néstor Guerrero; Sofía Schuster Ubilla

    2016-01-01

    Este trabajo analiza los discursos públicos de actores participantes en un conflicto político institucionalizado: el caso del reajuste salarial en el sector público chileno. Teniendo como marco la trayectoria histórica y política de este conflicto, la evidencia tanto del año 2010 (en que por primera vez la negociación es administrada por un gobierno de centro derecha y no por la coalición política de centroizquierda) como del año 2014 (cuando el gobierno plantea evaluar la "institucionalizaci...

  4. Ipotesi progettuale di rigenerazione urbana: il caso di studio dell’ex Caserma Monti già Convento di S. Maria della Ripa nella città di Forlì

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alessandro Castagnoli

    2011-12-01

    Full Text Available Un’ampia area dismessa nel centro della città storica, è stata considerata l’opportunità strategica per valorizzare e rigenerare anche interi brani di tessuto urbano circostante con l’obiettivo di riammagliare gli sfrangiamenti materiali e immateriali nel complesso rapporto fra passato, presente e futuro.Questo caso di studio ha consentito di approfondire un approccio meta progettuale più generale, puntando sulla ricerca di una metodologia appropriata rispetto alla progettazione dello spazio architettonico in quanto tale, con l’obiettivo di sviluppare ragionamenti di compatibilità nell’ambito della vasta tematica del riuso urbano ed edilizio.

  5. The evolution of the Luz y Fuerza del Centro substations. Volume 2; Evolucion de las subestaciones de Luz y Fuerza del Centro. Volumen 2

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Carranza Ramirez, Sergio [Luz y Fuerza del Centro, Mexico, D. F. (Mexico)

    1997-12-31

    This document cites historical background of how the Luz y Fuerza del Centro substations have evolved up to nowadays. A brief description is made of one electric substation, the substation design criteria are mentioned, since it must comply with the requirements of reliability, service continuity, service quality, economy, geographical location, just for mentioning some of them. The more utilized arrangements of the Luz y Fuerza del Centro substations are described. In the same manner, the remote control substations are described mentioning the main elements of this type of substations. Mention is made also of the technological incorporations that have been made to the substations and the perspectives there are from these. One line diagrams of the electric substations are shown, as well as from power plant substations [Espanol] Este documento cita antecedentes historicos de como han evolucionando las subestaciones de Luz y Fuerza del Centro hasta hoy en dia. Se realiza una breve descripcion de una subestacion electrica, se mencionan los criterios de diseno de una subestacion, ya que debe cumplir con los requisitos de confiabilidad, continuidad, calidad del servicio, economia, situacion geografica, por mencionar algunos de estos. Se describen los arreglos de las subestaciones mas utilizados por Luz y Fuerza del Centro. De igual manera se describen las subestaciones telecontroladas mencionando los principales elementos de este tipo de subestaciones. Se mencionan las incorporaciones tecnologicas que se han realizado a las subestaciones y las perspectivas que se tienen de estas. Se muestran diagramas unifilares de subestaciones electricas, al igual que se muestran las plantas de las subestaciones

  6. Desigualdades e limites deveriam estar no centro da Rio+20

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Abramovay

    2012-01-01

    Full Text Available O ano de 2011 foi marcado por um conjunto de estudos (muitos dos quais patrocinados pelas Nações Unidas segundo os quais o sistema econômico mundial já ultrapassa perigosamente algumas fronteiras ecossistêmicas, especialmente no que se refere ao clima, à biodiversidade e ao ciclo do nitrogênio. Longe, entretanto, de apoiar-se nessas conclusões, o documento inicial para a Rio+20 preconiza como solução para os grandes problemas socioambientais contemporâneos o aprofundamento daquilo que já vem sendo feito: ampliar o combate à pobreza e aprofundar a cooperação internacional em direção à ecoeficiência. Este trabalho procura mostrar que são significativas as conquistas dos últimos vinte anos nessas duas direções. Mas não há condições materiais de persistir no sucesso da luta contra a pobreza caso se perpetue a ilusão de que a desigualdade deve ser enfrentada sem que se altere o poder sobre os recursos ecossistêmicos dos que se encontram nos andares de cima da pirâmide social.Many studies published last year (including some organized by the United Nations show that the world economic system has dangerously passed over the ecossytemic frontiers, mainly in climate, biodiversity and nitrogen cycle concerns. Far from using these data and conclusions, the Rio+20 zero-draft envisions a business as usual solution to the socioenvironmental contemporary problems: strengthen poverty fighting and deepen international cooperation toward eco-efficiency. This paper recognizes the huge conquest made in these two domains over the last twenty years. But there are no material conditions for success reducing poverty if the illusion that inequality can be fought without altering the power over natural resources that have those who occupy the upper positions of the social pyramid remains.

  7. Vasculitis por Propiltiouracilo: reporte de un caso

    OpenAIRE

    Donato A. Salas-Segura; Juan I Padilla-Cuadra; Juliana Salas-Segura

    2002-01-01

    Se reporta el caso clínico de una paciente femenina de 43 años que presentó dos complicaciones secundarias al uso de propiltiouracilo: vasculitis y agranulocitosis.La vasculitis asociada con el tratamiento antitiroideo es una entidad clínica bien documentada, pero rara, y de un mecanismo patogénico no claro aún. Hay pocos casos reportados de asociación entre la ingesta de propiltiouracilo, la aparición de anticuerpos anticitoplasmáticos antineutrófilos y vasculitis ANCA positiva. Este es prob...

  8. Vasculitis por Propiltiouracilo: reporte de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Donato A. Salas-Segura

    2002-06-01

    Full Text Available Se reporta el caso clínico de una paciente femenina de 43 años que presentó dos complicaciones secundarias al uso de propiltiouracilo: vasculitis y agranulocitosis.La vasculitis asociada con el tratamiento antitiroideo es una entidad clínica bien documentada, pero rara, y de un mecanismo patogénico no claro aún. Hay pocos casos reportados de asociación entre la ingesta de propiltiouracilo, la aparición de anticuerpos anticitoplasmáticos antineutrófilos y vasculitis ANCA positiva. Este es probablemente uno de ellos.

  9. Cuando la comunidad entra en la escuela: un estudio de casos sobre los grupos interactivos, valorados por sus protagonistas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen Álvarez Álvarez

    2014-01-01

    Full Text Available El artículo analiza el efecto de los grupos interactivos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de alumnos y alumnas de educación primaria, analizados a través del grado de satisfacción de las personas implicadas en esta forma de trabajo. Se trata de una de las prácticas de organización del aula más destacadas en los centros educativos que se transforman en Comunidades de Aprendizaje. El artículo sintetiza un estudio de casos llevado a cabo en una escuela española de un entorno urbano, dando voz a los protagonistas de los grupos interactivos: alumnado, profesorado y voluntariado, que incluye las familias que participan en dichos grupos. Se utilizó una encuesta para los estudiantes de tercer ciclo y una entrevista grupal en el caso de los de primer ciclo. Con dichos procedimientos se recogieron las valoraciones realizadas por 148 estudiantes, 24 voluntarios/as y 6 profesores/as. Los resultados permiten constatar que los grupos interactivos constituyen una práctica muy bien acogida por toda la comunidad educativa. Además promueven tanto el éxito escolar como el desarrollo de valores que van más allá de lo instrumental, al implicar directamente a la comunidad en la actividad docente. Todo ello se somete a discusión.

  10. ¿Cómo podemos aprender el arte en Educación Primaria? ¡Traslademos las obras de arte al aula!

    OpenAIRE

    Feliu Torruella, María

    2011-01-01

    Con este artículo pretendemos mostrar una experiencia de investigación en el aula de primaria en seis centros educativos. Dónde se han experimentado dos unidades didácticas con metodologías diferentes para verificar la incidencia de los métodos en los procesos de enseñanza y aprendizaje del arte. Palabras clave: investigación, didáctica del arte, educación primaria, metodología enseñanza.

  11. Centro Bar & Lounge at the Shangri-La’s Kerry Centre Hotel

    Institute of Scientific and Technical Information of China (English)

    2010-01-01

    As one enters the Centro Bar & Lounge at the Shangri-La’s Kerry Centre Hotel and the noise and precipitance of the city dies away,one is immediately seduced to sit down in one of the easy chairs of the

  12. Centros Históricos: El auténtico ADN de las Ciudades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio Sahady Villanueva

    2004-01-01

    Full Text Available La ciudad no dejará de mutar mientras exista: se expande, se concentra, se densifica, se vacía. Pero es en el centro fundacional donde se pueden advertir los genes de su verdadera identidad. Aun cuando todos los centros históricos occidentales coinciden en ciertos rasgos arquitectónicos y urbanos, independiente de sus coordenadas geográficas, cada uno de ellos carga con un conjunto de huellas esenciales que los hace únicos e irreproducibles. Cierto es que todas las trazas primitivas de las ciudades latinoamericanas arrancan del patrón común que imponen los colonizadores, pero paulatinamente van derivando hacia modelos particulares que terminan por hacerlas perfectamente identificables unas de otras. Así, Quito es claramente diferente a La Habana y Bahía guarda una gran distancia con Lima. Santiago, por su parte, todavía preserva algunos de los atributos que, en su esplendor -a finales del siglo XIX-, otorgaron a su centro histórico algún grado de unidad. Hoy día las amenazas son múltiples, en tiempos en que la globalización procura sentar una marca anónima y universal. La misión de los profesionales responsables de modificar la ciudad –y de incidir en el centro histórico, por lo tanto- es defender sus vestigios originales, que son los que constituyen en definitiva, su verdadero ADN.

  13. Pensando sobre los "centros abiertos": Una contribución desde Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica Regina Müller

    1999-11-01

    Full Text Available Este artículo aborda algunos principios que se consideran básicos para el funcionamiento de un "centro abierto" en Brasil. El artículo resalta el absoluto respeto que debe haber hacia la cultura de los niños y jóvenes que viven en la calle y frecuentan el centro. Se comenta inicialmente el concepto de ciudadanía, concepto que significa un principio de trabajo en los centros abiertos. A partir de ahí, se derivan comentarios sobre el significado de otros temas como la participación, la responsabilidad, el respeto, la implicación, la identidad, la cultura y la libertad. Finalmente, se describe la metodología de trabajo de los centros abiertos. AbstractThis paper deals with some essential principles for the operation of an "open center" in Brazil. It emphasizes the thorough respect that should be kept towards the culture of children and youngsters who live in the streets and attend the center. First, the concept of citizenship is discussed, a concept that means a principle in the "open centers". Comments about the meaning of other issues are derived from that point: participation, responsibility, respect, involvement, identity, culture and freedom. Finally, there is a description of the open centers’ operational methodology.Keywords: Street children, childrens rights, homeless people, outreach programs.

  14. Prospection works for uranium mineralizations in the sector Centro Escolar. Province of Pinar del Rio

    International Nuclear Information System (INIS)

    The present article shows the final results obtained from the prospection works, realized in a sector Centro Escolar. Those works were projected in order to search radioactive minerals accumulations in some prospective areas. The main result was the selection of a perspective area which have been recommended to be evaluated in depth

  15. BECA (Bilingual Education Centro de Accion) Program Handbook for Student Teachers and Supervisory Personnel.

    Science.gov (United States)

    Reyes, Maria; And Others

    This manual is a reference guide for both student teachers and supervisory personnel involved with the Texas Woman's University Bilingual Education "Centro de Accion" (BECA) Program. The BECA program includes the following components in addition to the fulltime BECA undergraduate program: para-professional training program, graduate programs for…

  16. Student Attendance Policies at El Centro College: Their Rationales and Results.

    Science.gov (United States)

    Kelso, Genell

    In 1976 El Centro College tightened its attendance policies--the bases for dropping students for excessive absences. Though operated under a common administrative system, each program, division, or individual instructor set up whatever policy seemed most appropriate. A faculty questionnaire examined the newly developed attendance policies and a…

  17. Adult Basic Education Project, El Centro Hispano. Annual Report 1969-70.

    Science.gov (United States)

    Goodwin, Sara Hall

    This yearly report of El Centro Hispano Adult Basic Education Project in Milwaukee discusses student successes and accomplishments, innovative projects, cooperation with agencies, teacher education activities, major problems, and instructional materials. Appended are a list of staff, statistical reports, and reproductions of letters composed by…

  18. Bambini al Centro: Music as a Means to Promote Wellbeing. Birth and Configuration of an Experience

    Science.gov (United States)

    Iadeluca, Valentina; Sangiorgio, Andrea

    2009-01-01

    Bambini al Centro--literally "Children in the Centre"--is a project operating since 1999 in Rome, financed by the Italian State. It is a recreational-musical space devoted to children aged 0-12 months and their families. The principal goal of the Centre is to provide an opportunity for encounter, relationship, sharing and global growth with, and…

  19. Indicators of Success in Achieving the El Centro College Goals, 1997-2000.

    Science.gov (United States)

    El Centro Coll., Dallas, TX.

    This is a report on indicators of success in achieving community college goals at El Centro College (Texas). The report provides statistics from 1997-2000 and focuses on the progress of nine goals: (1) institutionalizing service beyond expectation--according to student satisfaction surveys, campus changes that have occurred between 1996 and 1999…

  20. Páncreas heterotópico como causa de invaginación intestinal: primer caso reportado en el Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Bazán Zender

    2015-09-01

    Full Text Available El páncreas heterotópico (PH es una condición rara en la población pediátrica. Los casos de PH que conllevan a una invaginación ileal, son infrecuentes en niños y muy raramente reportados, usualmente mostrándose con síntomas de obstrucción intestinal. Se presenta el caso de un paciente varón de un año de edad, con una historia crónica de anorexia, irritabilidad, dolor abdominal, acompañado de episodios intermitentes de sangrado tipo "jalea de grosella" que evoluciona a sangrado rectal rutilante. El paciente presenta un diagnóstico concomitante de colitis alérgica, lo cual prolonga el tratamiento quirúrgico efectivo en un centro asistencial externo. En la tomografía abdominal se encuentra el signo de la "escarapela" clásico. En la laparotomía exploratoria se confirma invaginación ileoileal, se encuentra una masa que el laboratorio de histopatología confirma como PH. A nuestro conocimiento, es el primer caso de invaginación por PH pediátrico reportado en el Perú.

  1. Lithopedion. A Case Report Litopedion. Presentación de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angel Rafael Rodríguez Cabrera

    2012-06-01

    Full Text Available

    The lithopedion (from the Greek word litho = stone; pedion = child, or literally "stone baby", usually occurs when a fertilized egg attaches to any place outside the womb. The fetus may begin to grow, but it can not survive and dies. Lithopedion cases appear to involve an arrest of fetal development, usually asymptomatic, that escapes medical diagnosis, then the fetus and / or the membranes come into a process of prettification. It occurs in 0.0045% of all pregnancies. The case of a patient aged 32, treated at the Oswaldo Padilla Health Center in Waspam, Nicaragua, which was diagnosed with a lithopedion retained in the abdomen for about 35 weeks is presented.

    El litopedion (del griego litho = piedra; pedion = niño, o literalmente “bebé de piedra”, ocurre usualmente cuando un óvulo fertilizado se adhiere a cualquier lugar fuera del útero, el feto puede comenzar a crecer, pero no puede sobrevivir y muere. Estos casos parecen implicar una detención del desarrollo del feto,  por lo general pasan asintomáticos y se escapan  al diagnóstico médico,  entonces el feto y/o sus membranas entran en un proceso de petrificación.  Ocurre  en  0,0045 %  de  todas  las  gestaciones. Se presenta el caso de una paciente de 32 años, atendida en el Centro de Salud Oswaldo Padilla, de Waspam, Nicaragua, a la que se le diagnosticó litopedion retenido en el abdomen por aproximadamente 35 semanas.

  2. Centro cívico de Ichihara – Japón

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Funakoshi, T.

    1975-10-01

    Full Text Available Occuping somewhat more than 1/10 of a 160,000 m2 site rises the Civic Centre of Ichihara that comprises: Social Centre; Municipal Government with Prefecture and Administration; Sociological-educational Centre; Parliament; Welfare Centre and Power Station. The plot is divided into two parts by a highway, with the Social Centre in the smallest part and in the other the remaining buildings are distributed, grouped on both sides of a pedestrian bridge that connects the buildings. The project of the entire complex has been developed starting from the elementary spaces until urban scale was attained; the composition of each space has been borne out of the mutual relations between men. In this Centre an attempt has been made to interpenetrate all the zones so as to achieve a visual relation between them. The Civic Centre is being completed by a spacious parking lot, paths and extensive gardens.Ocupando algo más de la décima parte de una parcela de 160.000 m2 se levanta el Centro Cívico de Ichihara, que comprende: Centro Social; Ayuntamiento con Prefectura y Administración; Centro Sociológico-educacional; Parlamento; Centro de Bienestar Social, y Central de Energía. El solar está dividido en dos partes por una autopista, con el Centro Social en la zona más pequeña, y en la otra se distribuye el resto de los edificios, agrupados a los lados de un gran puente peatonal que los comunica. El proyecto de todo el conjunto se ha desarrollado partiendo de los espacios elementales hasta llegar a la escala urbana; la composición de cada espacio nace de las relaciones mutuas entre los hombres. En este Centro se ha llevado a cabo un intento de interpenetrar todas las zonas, para permitir una relación visual entre ellas. El Centro Cívico se completa con numerosas plazas de aparcamiento, viales y amplias zonas ajardinadas.

  3. A influência do suporte digital na produção escrita de aprendizes de língua inglesa: um estudo sobre netspeak

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabella de Gregório Santos

    2012-12-01

    Full Text Available O advento da Internet significou não apenas tecnologia e atualização, mas também o surgimento de novas palavras e expressões características do meio digital (CRYSTAL, 2001. Hoje, as pessoas têm a necessidade de interagir com o computador, o que faz com que o netspeak – termo da língua inglesa para “internetês” – se difunda rapidamente entre aqueles que têm acesso à Internet. Para verificar a incidência dessa linguagem na escrita, foram aplicados questionários em língua inglesa aos aprendizes de uma escola de idiomas de Uberaba por meio da ferramenta Google docs. Nosso objetivo foi identificar se, mesmo em suporte digital, os alunos se sentiriam à vontade em utilizar a linguagem de rede na escrita desse questionário, que possuía fins acadêmicos. Foram coletadas informações de 14 alunos adolescentes e jovens adultos considerados “nativos digitais” (PRENSKY, 2001, e a análise dos dados apontou que, por se tratar de um contexto acadêmico, alguns entrevistados se intimidaram no uso da linguagem de rede, apesar do suporte pelo qual foi realizado o questionário. Após essa análise, foi agendado, ainda, um chat (situação mais informal que o questionário, porém acondicionado no mesmo suporte para que pudéssemos embasar essa suposição.

  4. HIPOTIROIDISMO CANINO, PRESENTACION DE UN CASO ATIPICO

    OpenAIRE

    Juan Carlos Ballut P; Marcelo Mieres L.

    2004-01-01

    Este trabajo describe las características clínicas de un caso de hipotiroidismo atípico, catalogado como de presentaciónoculta, caracterizado por signos relacionados con miopatía, neuropatía, deterioro del estado mental, sangrado

  5. HIPOTIROIDISMO CANINO, PRESENTACION DE UN CASO ATIPICO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Ballut P

    2004-12-01

    Full Text Available Este trabajo describe las características clínicas de un caso de hipotiroidismo atípico, catalogado como de presentaciónoculta, caracterizado por signos relacionados con miopatía, neuropatía, deterioro del estado mental, sangrado

  6. Aprender haciendo aplicado a las ciencias naturales de grado sexto y séptimo de la institución educativa Santa Marta del municipio de Suárez, Cauca.

    OpenAIRE

    Zules Otero, Reynel

    2013-01-01

    El presente trabajo de investigación de tipo cualitativo por acción se implementó dentro del proceso educativo de los estudiantes de grados sexto y séptimo de la asignatura de Ciencias Naturales, en la institución educativa Santa Marta del municipio de Suarez – Cauca. Se pretendió aplicar unas estrategias enmarcadas dentro de un modelo constructivista de aprender haciendo, mediante charlas, salidas de campo, ayudas audiovisuales y guías didácticas. Por consiguiente, los estudiantes participar...

  7. Instrução-focada-na-forma, lingualização e aprendizagem de ILE por aprendizes brasileiros Form-focused instruction, languaging and the learning of English as a foreign language (EFL by Brazilian learners

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rejane Teixeira Vidal

    2010-01-01

    Full Text Available Este estudo examina o conceito de lingualização (Swain, 2006 em contexto de instrução-focada-na-forma e o seu papel como uma importante ferramenta a ser utilizada por aprendizes de brasileiros de língua estrangeira, sejam avançados ou de nível elementar, se o objetivo é a precisão linguística. Com o apoio da teoria sociocultural da mente de Vygotsky (1978 e com base nos estudo desenvolvidos por Swain no contexto canadense, assim como nos de Vidal (2003 em contexto brasileiro, ambos com alunos avançados, a investigação mostra como aprendizes brasileiros de língua inglesa de diferentes níveis de proficiência e de diferentes realidades instrucionais se beneficiam com a lingualização _ o processo de se construir significado e moldar conhecimento e experiência por meio da própria língua-alvo. Análise qualitativa de diálogo colaborativo e de feedback corretivo fornecem evidências para a reivindicação. Sugere-se que a instrução-focada-na-forma via reflexão consciente sobre uso de língua parece um recurso pedagógico muito atraente para ajudar aprendizes de ILE a aprender a língua-alvo, assim como a desenvolver sua interlíngua.This paper examines the concept of languaging (Swain, 2006 in the context of form-focused instruction and its role as an important tool for Brazilian foreign language learners, both at advanced level and at elementary level, if linguistic precision is the target. Supported by the Vygotskian sociocultural theory of mind (Vygotsky, 1978 and based on studies developed by Swain (2006 in the Canadian context and by Vidal (2003 in the Brazilian scenario, both with advanced learners, the paper shows how Brazilian learners of English of different levels of proficiency and from different instructional realities benefit from languaging _ the process of making meaning and shaping knowledge and experience through target-language use. A qualitative analysis of both collaborative dialogue and corrective feedback

  8. Clic en la didáctica: oportunidad de enseñar y aprender mediante experiencia, indagación, reflexión y socialización con apoyo de tecnología

    OpenAIRE

    Galvis, Alvaro

    2004-01-01

    La didáctica es una disciplina y campo de estudio donde se concretan muchos de los esfuerzos de la actividad educativa, donde se ponen en plata blanca los ideales, principios, métodos, criterios y herramientas que permiten al docente asumir la función de enseñar. ¿Cabe repensar la manera de aprender a enseñar, de cara a los requerimientos de la sociedad del conocimiento? ¿Cómo ayudar a que el docente desarrolle criterio y habilidad para tomar decisiones educativas que le permitan asumir la fu...

  9. Reflexões sobre a subjetividade na gestão a partir do paradigma da organização que aprende Reflections about subjectivity in administration from learning organization model

    OpenAIRE

    Francisco Javier Uribe

    2001-01-01

    O artigo estabelece correlações entre subjetividade e gestão organizacional a partir do paradigma da organização que aprende, de Peter Senge. Os principais eixos analíticos do mesmo são o conceito de aprendizagem organizacional, como processo que articula a aprendizagem individual e social, através da comunicação, e o conceito de liderança, visto como capacidade social de moldar o futuro que depende da disseminação de qualidades e atitudes que dependem de características de natureza individua...

  10. Prevalência de doenças oculares e causas de comprometimento visual em crianças atendidas em um Centro de Referência em Oftalmologia do centro-oeste do Brasil

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Objetivo: Identificar os níveis de comprometimento visual e a prevalência de oftalmopatias e ametropias em crianças atendidas em um centro de referência em oftalmologia do centro-oeste brasileiro. Comparar os achados com dados publicados referentes a outras regiões do Brasil. Métodos: Estudo transversal, descritivo e retrospectivo com análise de prontuários de crianças atendidas no Centro de Referência em Oftalmologia (CEROF) da Universidade Federal de Goiás, no período compreendido entre a...

  11. Tratamiento quirúrgico de la tuberculosis pulmonar multidrogo resistente en el Perú: serie de 304 casos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José G. Somocurcio

    2009-07-01

    Full Text Available El tratamiento de la tuberculosis pulmonar (TB es esencialmente farmacológico, pero debido a la aparición de resistenciaa drogas, el tratamiento se ha dificultado. En ese contexto la cirugía pulmonar es una importante estrategia coadyuvantepara el tratamiento de la tuberculosis multidrogo resistente (TB MDR. Objetivo. Describir las características clínicas,resultados y complicaciones en una serie de 304 pacientes con TB MDR sometidos a terapia quirúrgica. Materiales ymétodos. Entre mayo de 1999 y enero del 2007 un total de 336 intervenciones quirúrgicas fueron realizadas en 304pacientes, pertenecientes al Programa Nacional de Control de la Tuberculosis, los cuales fueron operados por un equipoquirúrgico del Ministerio de salud, en el Hospital Nacional Hipólito Unanue y en un Centro Privado de Lima. Resultados. Lamayoría de casos fueron de sexo masculino (60% y el promedio de edad fue 28 años. Los pacientes tuvieron resistenciaa una mediana de 5 drogas. Las lesiones cavitarias fueron las más frecuentes (91.8% y la lobectomía fue el procedimientoquirúrgico más utilizado (68.4%. La morbilidad postoperatoria ocurrió en 12,8% de los casos y la mortalidad post-operatoriafue de 2%. Los pacientes fueron seguidos hasta 79,3 meses y la curación fue alcanzada en el 77,2% de los casos.Conclusiones. La cirugía pulmonar coadyuvante es una alternativa efectiva para la curación en pacientes con TB MDR.Esta estrategia debe ser incluida como parte de los programas de tratamiento de la TB MDR.

  12. Competencias Genéricas/Transversales que se desarrollan bajo el Modelo Pedagógico del Centro Universitario de los Valles. El caso de las Carreras de Ingeniería del Centro Universitario de los Valles

    OpenAIRE

    Domínguez García, Rodolfo Omar

    2016-01-01

    En la actualidad, el enfoque basado en competencias ha tomado un gran auge, siendo impulsado por foros como la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, y el espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En estos foros se invita a que las Universidades propongan nuevos modelos de educación flexibles y basados en competencias, sin excluir los planes de estudio de ingeniería. Los conocimientos, habilidades y actitudes, que los estudiantes de Ingeniería deben tener al egreso de su carr...

  13. CASO AlbAm S.A.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Goulart Serra

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO Os analistas financeiros da AlbAm, uma empresa do setor de autopeças, devem avaliar duas opções de aquisições (Cardblue e Garciadores. O objetivo do caso é servir de oportunidade para os alunos vivenciarem uma decisão de investimentos por meio do lucro econômico. Uma análise superficial certamente levará a decisão equivocada. Levando-se todos os aspectos do caso em consideração, chegar-se-á a uma solução que pode surpreender alguns alunos, uma vez que a empresa melhor gerida não será a melhor oportunidade de investimento. Também se pode aproveitar o caso para discutir a superficialidade da adoção do EBITDA como métrica de gestão comparativamente a uma métrica de valor agregado (lucro econômico - a melhor solução também não é aquela que gera o maior aumento em EBITDA. O caso pode ser usado em disciplinas de finanças (finanças corporativas ou avaliação de empresas em cursos de graduação, pós-graduação ou especialização. Todas as empresas e pessoas relatadas neste caso são fictícias.

  14. Aprender en la universidad análisis de aspectos que lo condicionan desde la perspectiva de profesores y alumnos de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo/Argentina) y de la Universidad Federal do Río de Janeiro (UFRJ/Brasil)

    OpenAIRE

    Ida Lucía Morchio; Adriana Mabel Fresquet

    2014-01-01

    Este trabajo es fruto de cuatro años de investigación. Durante 2007-2009, desarrolla - mos el proyecto “Aprender en la universidad. Representaciones, procesos, estrategias y factores implicados”. La primera cohorte estaba integrada por alumnos y profesores de Ciencias de la Educación, Ciencia Política, Medicina y Trabajo Social, carreras que se cursan en la UNCuyo (Universidad Nacional de Cuyo) y de Pedagogía en la UFRJ (Universidad Federal de Río de Janeiro). En el proyecto Aprender en la un...

  15. Síndrome de Asperger: relato de um caso http://dx.doi.org/10.15601/1983-7631/rt.v1n1p90-97

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Letícia Viana Pereira

    2012-04-01

    Full Text Available Objetivo: O presente estudo tem como real objetivo o relato de um caso de Síndrome de Asperger comprado às características descritas na literatura. Metodologia: A partir de um relato de um caso atendido na Clínica Escola de Fonoaudiologia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, determinadas características foram comparadas com o descrito na literatura pertinente. Os trabalhos foram lidos, fichados e agrupados, segundos algumas características de abordagem, para posterior análise e comparação com o caso clínico relatado. Discussão e resultados: As crianças com Síndrome de Asperger são, em geral, diferentes entre si. Freqüentemente procedimentos realizados que podem ser indicados para uma criança seriam inadequados para outra. Assim, sugestões apresentadas pela literatura devem ser consideradas para melhorar a assistência à criança, como a compreensão mais abrangente e a reflexão aprofundada em relação a cada caso em específico. Conclusão: O acompanhamento e tratamento fonoaudiológico nesses casos, é de suma importância para o desenvolvimento o mais próximo possível do considerado formal na linguagem e na comunicação destes indivíduos. Vivências clínicas mostram as estratégias que podem ser sugeridas para estas crianças, lembrando que casa criança possui suas particularidades, que devem sempre ser levadas em consideração.Palavras-chave: Síndrome de Asperger; relato de caso; procedimentos terapêuticos

  16. O cuidado de idosos em Instituições de Longa Permanência e em Centros-Dia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Rosane de Souza Sério de Quadros

    2016-01-01

    Full Text Available Este artigo tem como objetivo buscar conhecimento sobre o suporte que as famílias brasileiras dispõem para o cuidado de seus familiares idosos e qual o papel dos Centros de Convivência, Centros-Dia e Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI nesses cuidados. As referências relacionadas a Centros-Dia, são poucas, visto ser uma modalidade de atendimento recente. Já as referências às ILPIs nos conduzem ao repensar sobre esse tipo de atendimento, despindo-nos de preconceitos já arraigados.  

  17. O cuidado de idosos em Instituições de Longa Permanência e em Centros-Dia

    OpenAIRE

    Maria Rosane de Souza Sério de Quadros; Wanda Pereira Patrocinio

    2016-01-01

    Este artigo tem como objetivo buscar conhecimento sobre o suporte que as famílias brasileiras dispõem para o cuidado de seus familiares idosos e qual o papel dos Centros de Convivência, Centros-Dia e Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) nesses cuidados. As referências relacionadas a Centros-Dia, são poucas, visto ser uma modalidade de atendimento recente. Já as referências às ILPIs nos conduzem ao repensar sobre esse tipo de atendimento, despindo-nos de preconceitos já arraiga...

  18. Gestión y control remoto de dispositivos en los centros de telecomunicación de Opnatel

    OpenAIRE

    Zabaleta Ibero, Asier

    2010-01-01

    La empresa OPNATEL (Obras Publicas de Telecomunicaciones en Navarra, S.A.) tiene adscrita y explota la red de centros de telecomunicaciones del Gobierno de Navarra que se compone de un total de 66 centros. El objeto de este proyecto fin de carrera es el de realizar un control directo sobre diferentes periféricos y sistemas que tienen los centros de telecomunicaciones centralizándolos en un servidor para su gestión remota desde la sede propia de la empresa. La idea fundamental del proyect...

  19. "De centro moderno a centralidad urbana: el conjunto Tequendama- Bavaria 1950-1982 en Bogotá "

    OpenAIRE

    María Pía Fontana; Miguel Mayorga Cárdenas

    2013-01-01

    La reflexión sobre el centro en la ciudad ha sido uno de los ámbitos de trabajo de la modernidad arquitectónica, y la ciudad de Bogotá ha sido un escenario destacado de esta reflexión. El conjunto Tequendama-Bavaria (1950-1982), núcleo principal del Centro Internacional en Bogotá, es un proyecto que permite ejemplificar la materialización de algunas ideas y propuestas urbanas derivadas de las reflexiones del Movimiento Moderno sobre la cuestión del centro de la ciudad y que aporta, además,...

  20. La autoevaluación en el proceso de calidad educativa para un centro de secundaria (I): consideraciones iniciales

    OpenAIRE

    Flores Correa, María de los Ángeles; Lorenzo Rodríguez, Carmelo; Negrín Medina, Miguel A.

    2005-01-01

    Los autores hacen una serie de consideraciones sobre el proceso de calidad educativa, en relación con su evaluación, en un centro de secundaria de Tenerife (España) a través de un proyecto de formación en centros educativos. En este primer reporte, los autores adaptan el trabajo de Escudero (1997) sobre el proceso de calidad que ha permitido reflexionar sobre qué es y qué se pretende con la evaluación interna de un centro de secundaria y de la necesidad de un modelo autoevaluativo que se adap...

  1. Xeroderma pigmentosum. Case presentation. Xeroderma pigmentoso. Presentación de un caso.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Magdalena Vigera Fajardo

    Full Text Available Twelve years old patient (YGS, female, white, of rural origin; with history of facial and truncal bullae since the age of eight months when exposed to the sun light. It was first diagnosed as solar dermatitis. At the age of 6 it was assessed as xeroderma pigmentosum. This diagnosis was confirmed at the age of 10 by the histopathology department and reassessed by the National Reference Centre. For the infrequency of this disease, a bibliographic revision was carried out to make a report for this case presentation.
    Paciente YGS, de 12 años de edad, blanca, femenina, de procedencia rural, con antecedentes de padecer de ampollas en cara y tronco desde los 8 meses de edad al exponerse al sol. Se diagnosticó inicialmente por Médico de Familia y pediatra del área como una dermatitis solar. A los 6 años se valoró por Dermatología y se planteó xeroderma pigmentoso, diagnóstico que fue confirmado por histopatología a los 10 años de edad y revaluado por el Centro de Referencia Nacional. Por lo infrecuente de esta enfermedad de la piel, se realizó revisión bibliográfica al respecto con el propósito de confeccionar un informe para la presentación del caso.

  2. Modos de vida alternativos: o caso da comunidade Noiva do Cordeiro

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adilson Schultz

    2011-04-01

    Full Text Available Noiva do cordeiro é uma comunidade rural liderada por mulheres, que desenvolveu um modo de vida alternativo e sustentável, com partilha de bens e fim da religião institucionalizada. Forjado ao longo de mais de um século, num processo de constantes rupturas religiosas, familiares e ideológicas, esse inusitado modo de vida produziu uma comunidade autônoma, com sujeitos autônomos e responsáveis uns pelos outros, que se tornaram lideranças sociais e políticas. No centro de sua história, experiências de sofrimento e rupturas relacionadas à religião, à fome, e à estrutura familiar patriarcal. O estudo do caso de Noiva do Cordeiro tem a intenção de analisar elementos subjetivos deste processo, verificando os indicativos e as implicações de tal fenômeno religioso e social, especialmente os limites e o fim de determinado modelo de religião. Os pressupostos teóricos deste estudo apontam para uma perspectiva transdisciplinar que compreende a teologia, a sociologia e a psicologia da religião e, nestes campos, as teorias feministas.

  3. Avaliação do Centro de Atenção Psicossocial Infantil de Cascavel - PR Evaluation of the Child Psychosocial Care Center of Cascavel - PR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Silvia Scandolara

    2009-12-01

    Full Text Available Estudo relacionado à avaliação de serviços em saúde mental, neste caso, o Centro de Atenção Psicossocial Infantil - CAPSi, do município de Cascavel-PR, serviço substitutivo implementado a partir da transformação da assistência psiquiátrica no Brasil. Objetivou avaliar qualitativamente o CAPSi. Os participantes foram 10 profissionais de saúde que atuam no CAPSi, sendo que os dados foram analisados sob a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC (Lefèvre & Lefèvre, 2003. Como resultado, construíram-se 06 DSC e destacaram-se 12 temas geradores de significações: bom atendimento, estrutura física, recursos humanos, rede de serviços, acesso, referência, organização do serviço, família, atende as políticas de saúde mental, demanda, capacitação, redefinição de serviços, qualidade do serviço, papel do CAPSi e rotatividade de recursos humanos. Com base nos DSC o atendimento prestado no CAPSi é de boa qualidade, porém existem dificuldades de estrutura administrativa.This study is related to the evaluation of mental health services, in this case, the Child Psychosocial Care Center - (Centro de Atenção Psicossocial Infantil - CAPSi, in the city of Cascavel-PR, that is a substitute service implemented from the transformation of the psychiatric assistance in Brazil. It objectified to evaluate CAPSi qualitatively. The participants have been 10 health professionals who act in CAPSi, and the data has been analyzed under the technique of the General Subject Speech ( Discurso do Sujeito Coletivo - DSC (Lefèvre & Lefèvre, 2003. As result, 06 DSC have been constructed and 12 meaning-generating themes have been distinguished: good attendance, physical structure, human resources, net of services, access, reference, organization of the service, family, respect for the mental health policies, demand, qualification, redefinition of services, quality of the service, role of the CAPSi and rotation of human resources. Based on the

  4. Brote intrahospitalario de escabiasis, a partir de un caso de sarna noruega Nosocomial outbreak of scabies from a Norwegian scabies case

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Fajardo-Velázquez

    2004-06-01

    Full Text Available OBJETIVO: Describir un brote intrahospitalario de escabiasis ocurrido en la Ciudad de México, en agosto de 1999, como resultado de exposición a un caso de sarna noruega no diagnosticado oportunamente. MATERIAL Y MÉTODOS: Después de revisar el caso índice, instituimos aislamiento del paciente e identificamos casos secundarios de escabiasis entre pacientes hospitalizados, empleados que laboraban en el área afectada y sus familiares. Sólo individuos que padecían lesiones dérmicas y prurito fueron incluidos como casos infestados. Se establecieron medidas de control, como aislamiento de contacto, manejo apropiado de ropas contaminadas y tratamiento tópico. RESULTADOS: Un paciente con SIDA (caso índice de sarna noruega que cursaba con desequilibrio hidroelectrolítico severo fue admitido en el Hospital de Infectología, del Centro Médico Nacional La Raza, del Instituto Mexicano del Seguro Social, del 19 de julio al 20 de agosto de 1999, en la Ciudad de México. Veintiocho días después de su admisión emergieron casos de escabiasis entre los trabajadores de la salud; entonces, se sospechó de escabiasis noruega, lo que se confirmó por evidencia microscópica de los parásitos en una preparación de escamas del caso pista. Identificamos 48 casos secundarios con sarna clínica: 71% trabajadores de la salud, principalmente enfermeras (79%, 23% familiares de trabajadores y 6% pacientes. El periodo de incubación promedio fue de 15 días (intervalo 12 a 27. Aunque con mayor frecuencia las lesiones involucraron extremidades superiores (60%, las manos fueron respetadas. CONCLUSIONES: Este trabajo demuestra no sólo las dificultades para diagnosticar la escabiasis noruega en el hospedero inmunosuprimido, sino también la importancia de estar seguros de que los trabajadores de la salud cumplan con las precauciones estándar en todo momentoOBJECTIVE: To describe a nosocomial outbreak of scabies occurred in August 1999, resulting from exposure to

  5. Electrificación de un centro comercial con acometida mediante línea subterránea de alta tensión y centro de transformación

    OpenAIRE

    Lancharro Muñoz, Rufino

    2015-01-01

    El objeto de este TFG es utilizar la electrificación de un centro comercial con acometida mediante línea subterránea de alta tensión y centro de transformación como trabajo fin de grado para la obtención del título de graduado en ingeniería eléctrica.

  6. Critérios de admissão e continuidade de cuidados em centros de atenção psicossocial, Rio de Janeiro, RJ Criterios de admisión y continuidad de cuidados en centros de atención psicosocial, Rio de Janeiro, Sureste de Brasil Criteria for admission and continuity of health care in psychosocial healthcare services, City of Rio de Janeiro, Southeastern Brazil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Tavares Cavalcanti

    2009-08-01

    Full Text Available OBJETIVO: Analisar os critérios de admissão, encaminhamento e continuidade de cuidado a pacientes utilizados pelas equipes dos centros de atenção psicossocial. MÉTODOS: Pesquisa qualitativa com avaliação participativa realizada em três centros de atenção psicossocial do município do Rio de Janeiro (RJ em 2006. Foram sorteados 15 casos admitidos e 15 casos encaminhados dentre os pacientes admitidos para tratamento nos seis meses anteriores ao início da pesquisa. Os critérios apontados pela equipe para a admissão do paciente para tratamento ou encaminhamento foram analisados a partir de um roteiro estruturado. A análise da continuidade de cuidados baseou-se em pesquisa em prontuário, informações da equipe e dos próprios pacientes e/ou familiares seis meses após a absorção ou encaminhamento do paciente. RESULTADOS: Os pacientes admitidos apresentavam diagnóstico de psicose (esquizofrenia, história de internações prévias, funcionamento social pobre e rede de apoio pequena e os pacientes encaminhados apresentavam transtornos ansiosos e depressivos, boa adesão a tratamento ambulatorial, bom funcionamento social e presença de rede social. Quanto à continuidade de cuidados, oito pacientes em 27 tiveram destino desconhecido. Quanto aos encaminhamentos, dos 13 pacientes encaminhados a ambulatórios da rede, sete permaneceram em tratamento, dois retornaram aos CAPS e quatro tiveram destino desconhecido. CONCLUSÕES: Os centros admitem pacientes que se encaixam na definição de um transtorno mental severo e persistente. A continuidade de cuidado foi apontada como problema, provavelmente devido à dificuldade de acompanhar os pacientes na comunidade.OBJETIVO: Analizar los criterios de admisión, encaminamiento y continuidad de cuidado a pacientes utilizados por los equipos de los centros de atención psicosocial. MÉTODOS: Investigación cualitativa con evaluación participativa realizada en tres centros de atenci

  7. Competitividad internacional: el caso alemán

    OpenAIRE

    Donges, Juergen

    2012-01-01

    El debate sobre el desarrollo alemán del momento actual genera muy diferentes reflexiones. El Profesor Donges en su Conferencia en la Universidad de Alcalá en el “Foro de Economía 2012” señala de forma acertada que el fuerte está en la Cultura del esfuerzo arraigada en la Sociedad. La creatividad empresarial y la disciplinaridad de las personas a aprender y trabajar constituyen un marco propicio para que se puedan alcanzar niveles sólidos de eficiencia y productividad…

  8. Environmental monitoring programme of Centro Experimental ARAMAR: radiometric and chemical parameters in freshwater samples

    Energy Technology Data Exchange (ETDEWEB)

    Moraes, Marco Antonio P.V. de, E-mail: mapvmoraes@ig.com.br [Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares (IPEN/CNEN-SP), Sao Paulo, SP (Brazil); Fagundes, Rosane Correa [Centro Tecnologico da Marinha (LARE/CTM-SP), Ipero, SP (Brazil). Departamento de Seguranca Nuclear. Lab. de Radioecologico

    2013-07-01

    Experimental results are described obtained with gamma spectrometry , alpha and beta gross counts, liquid scintillation and fluorometry techniques for the measurement of background radiation and several other techniques for chemical parameters analysis in surface water samples collected in Centro Experimental Aramar and surroundings, from 1988 to 2011. The estimated average background radiation concentrations in water samples in this region is low, related to the Low Level Detection limits of the techniques, and the chemical parameters values are compared with the limits established by CONAMA (Comissao Nacional do Meio Ambiente, Brazil - a governmental Brazilian institution for environmental protection). There are good water quality parameters, and low interference in the environment in Centro Experimental Aramar and region. (author)

  9. Segmentação dos mercados nos centros hípicos

    OpenAIRE

    Martins, António Carlos Pereira Rico

    2014-01-01

    O setor equestre e o cavalo desde cedo que acompanham a história de Portugal, mas é um setor com poucos estudos económicos. O presente estudo foca-se nos centros hípicos e estabelece como objetivo geral identificar segmentos de mercado ao nível do público-alvo dos centros hípicos e como objetivos específicos, identificar os critérios e variáveis de segmentação e caracterizar os elementos que compõem cada segmento. O estudo apresenta a fundamentação teórica sobre a segmentação de mercado, p...

  10. Centro de Recursos de Aprendizagem: biblioteca escolar para o século XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque

    2013-01-01

    Full Text Available Relato de experiência do planejamento, construção e funcionamento do Centro de Recursos de Aprendizagem, CRA, do Colégio Marista de Brasília. Mais do que local de acesso à informação, constitui-se espaço de aprendizagem e de conhecimento, integrado ao processo pedagógico da escola, com a tarefa de formar cidadãos críticos e autônomos. Conclui-se que apesar do êxito da biblioteca, para que seja efetivamente usada como Centro de Recursos de Aprendizagem, a escola deve-se adotar currículo mais flexível e métodos de resolução de problemas.

  11. Fatores associados ao câncer de boca: um estudo de caso-controle em uma população do Nordeste do Brasil

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jarielle Oliveira Mascarenhas Andrade

    2015-12-01

    Full Text Available RESUMO: Objetivo: Esta pesquisa objetivou conhecer a associação entre fatores como: idade, sexo, cor da pele, ocupação, nível de escolaridade, situação conjugal, local de residência, tabagismo, etilismo e o câncer de boca em indivíduos de uma cidade do Nordeste do Brasil entre 2002 e 2012. Métodos: Este estudo é do tipo caso-controle. O grupo caso foi formado por 127 pessoas atendidas no Centro de Referência de Lesões Bucais com diagnóstico histopatológico de carcinoma de células escamosas (CCE de boca. O grupo controle foi composto por 254 indivíduos desse mesmo centro. Consideraram-se dois controles para cada caso. Casos e controles foram ajustados por sexo e idade. Foram realizadas as análises univariada e bivariada (teste do χ2 de Pearson para verificar a associação entre a variável dependente (câncer de boca e as variáveis independentes; foram calculados a odds ratio (OR e o intervalo de confiança de 95% (IC95%. Por fim, na análise multivariada, foi utilizado o modelo hierarquizado com regressão logística para avaliar as inter-relações entre as variáveis independentes e o câncer de boca. Resultados: O consumo de mais de 20 cigarros por dia [OR = 6,64; IC95% 2,07 - 21,32; p ≤ 0,001], a alta ingestão de bebida alcoólica [OR = 3,25; IC95% 1,03 - 10,22; p ≤ 0,044] e o consumo sinérgico de tabaco e álcool [OR = 9,65; IC95% 1,57 - 59,08; p ≤ 0,014] são os fatores de risco mais importantes para o câncer bucal. Conclusão: Concluiu-se que tabagismo e etilismo são os fatores mais importantes para o desenvolvimento do câncer bucal. Fatores sociodemográficos não apresentaram associação com essa neoplasia após ajuste para tabagismo e etilismo.

  12. Gerenciamento de facilidades na Unidade II do Centro Universitário FEEVALE, Novo Hamburgo (RS)

    OpenAIRE

    Marisa Freitas Furtado; Reginaldo Macedônio da Silva; Álison Silveira da Silva; Jésun Rigotto Carpeggiani

    2005-01-01

    The development of the Centro Universitário Feevale and the concerns about keeping the physical structure of the university and its resources actualized are the aim of this work, which treats about how to manage information with the use of Geoprocessing. The results of this information management were gathered through the software Archibus/FM. Until now, the system was implanted in the sector named Setor de Apoio (Support Sector), in which the collaborators are bringing up to date and managin...

  13. The "Centro-Norte Mato-Grossense" Herbarium (CNMT): Botanical Documentation for Teaching, Extension and Research

    OpenAIRE

    L. Cavalheiro; A.F.P. Pires; Reis, C.; F.R. Borges; M.H.O. Pinheiro; M.C. Vilela-Santos; Arruda, R.

    2013-01-01

    Herbarium is a scientific collection, formed by dried plant samples from various ecosystems, serving as a record and reference on the vegetation and flora of a region. The Centro-Norte-Mato-Grossense Herbarium (CNMT) began operations in 2010 and its main objective the documentation of northern flora of Mato Grosso, as it represents a unique transition between the Cerrado and the Amazon rainforest. The instruments used in the collections are high garden shears, garden shears, and still climbin...

  14. El estudio y análisis de los almuerzos en diferentes centros escolares

    OpenAIRE

    Llorente Villasante, María

    2014-01-01

    Mi trabajo es o se basa en una observación de diferentes centros escolares para poder sacar conclusiones, ya que considero muy importante generar buenos hábitos alimenticios, desde la escuela para que los niños se acostumbren a comer de todo, tengan una dieta variada, adecuada para su gasto energético diario y generar y evitar posibles enfermedades, como obesidad infantil.

  15. Mostre virtuali per il Centro Apice – Una proposta culturale e didattica

    OpenAIRE

    Francesco Tissoni

    2012-01-01

    Intendo presentare in questa sede i primi risultati di un progetto avviato nell’anno accademico 2008-2009 presso l’Università degli Studi di Milano, consistente nella realizzazione, nella forma di tesi di laurea magistrali, di una serie di mostre virtuali dedicate ad alcuni fondi archivistico-librari custoditi presso il Centro Apice – Archivi della Parola, dell’Immagine e della Comunicazione editoriale.

  16. Mostre virtuali per il Centro Apice – Una proposta culturale e didattica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francesco Tissoni

    2012-11-01

    Full Text Available Intendo presentare in questa sede i primi risultati di un progetto avviato nell’anno accademico 2008-2009 presso l’Università degli Studi di Milano, consistente nella realizzazione, nella forma di tesi di laurea magistrali, di una serie di mostre virtuali dedicate ad alcuni fondi archivistico-librari custoditi presso il Centro Apice – Archivi della Parola, dell’Immagine e della Comunicazione editoriale.

  17. Un nuevo centro: el Institut Botànic de Barcelona

    OpenAIRE

    Valentin, Sandra; Manso Calzada, Isidora

    2000-01-01

    El Institut Botànic de Barcelona es un centro mixto (CSIC - Ayuntamiento de Barcelona) y su biblioteca está especializada en botánica. Entre sus fondos incluye revistas especializadas, floras regionales y generales de todo el mundo, libros de horticultura, jardinería, botánica sistemática, ecología, nomenclatura botánica, etc

  18. La gestión de la seguridad integral en los centros educativos: Facilitadores y obstaculizadores

    OpenAIRE

    Díaz-Vicari, Anna

    2015-01-01

    Los centros educativos deben ser espacios seguros tanto para el alumnado como para el personal docente y no docente. Cabe gestionar adecuadamente la seguridad para evitar que ocurran accidentes e incidentes, creando un entorno en el que se promueva el bienestar físico, emocional y social, individual y colectivo. La Administración educativa, los directivos, profesores y personal de administración y servicios, deben llevar a cabo acciones y actuaciones que promuevan y garanticen la segurida...

  19. The GIS/FM in the centro universitário Feevale

    OpenAIRE

    Silva, Reginaldo Macedônio da; Furtado, Marisa Freitas; Silva, Álison Silveira da; Carpeggiani, Jésun R.

    2005-01-01

    Centro universitário Feevale has been considerably enlarged at campus II since 1999. Being exactly, within five years (1999 - 2004), there it currently keeps a count of 17,000 students from nearly 4,500 ones before. The infrastructural buildings amazingly have led an increase of 6 to 15 ones. Therefore, it comes out of managing the necessary new areas to ease the right decisions taken by the Academic Support and Administration departments, which have to prompt the maintenance e...

  20. La biblioteca escolar como centro de recursos para el aprendizaje (CRA)

    OpenAIRE

    Marzal García Quismondo, Miguel Angel; Cuevas Cerveró, Aurora; Colmenero Ruiz, M Jesús

    2005-01-01

    Tradicionalmente las bibliotecas de los centros escolares han sido poco atendidas por parte de las instituciones competentes e infrautilizadas, puesto que han sido consideradas como meros lugares de consulta de manuales para la elaboración de trabajos, de solucionarios de problemas y, puntualmente, como lugar de lectura obligatoria de los libros recomendados en las distintas asignaturas. Como consecuencia de los ineludibles efectos educativos que ha generado la Sociedad del Conocimiento, la s...