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Sample records for al conocimiento del

  1. Del conocimiento tácito al conocimiento explícito: retos para la gestión del conocimiento organizacional

    OpenAIRE

    Eustoquio R. García

    2015-01-01

    El presente trabajo destaca la importancia del conocimiento en la nueva economía del conocimiento y, en particular, la importancia  del conocimiento tácito y el proceso de su conversión a conocimiento explícito, que sirve de fundamento al Marco de Referencia Interpretativo que desarrolla cada individuo para captar la realidad organizacional. Describe los procesos esenciales, que según Sánchez, debe desarrollar la Gestión del Conocimiento en cualquier organización: (i) mantener esquemas y estr...

  2. Neuromarketing, ciencia al servicio del conocimiento

    OpenAIRE

    Alvarado de Marsano, Liliana

    2014-01-01

    Entender cómo funciona el cerebro es una preocupación desde tiempos ancestrales, pues él guía nuestros actos y es a través de él que tomamos todas nuestras decisiones. El saber cómo decidimos y, en especial, el conocer qué botón dentro de el activa la compra es el sueño de toda empresa. Hoy existe una nueva disciplina que nos ayuda a entender cómo funciona el cerebro del consumidor y saber cómo reacciona ante los estímulos del marketing: el neuromarketing.

  3. Del conocimiento tácito al conocimiento explícito: retos para la gestión del conocimiento organizacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eustoquio R. García

    2015-11-01

    Full Text Available El presente trabajo destaca la importancia del conocimiento en la nueva economía del conocimiento y, en particular, la importancia  del conocimiento tácito y el proceso de su conversión a conocimiento explícito, que sirve de fundamento al Marco de Referencia Interpretativo que desarrolla cada individuo para captar la realidad organizacional. Describe los procesos esenciales, que según Sánchez, debe desarrollar la Gestión del Conocimiento en cualquier organización: (i mantener esquemas y estructuras de aprendizaje en todos los procesos organizacionales, fundamentado  en el principio de la Recursividad,  (teoría general de sistemas,  que concibe a toda organización como un sistema de sistemas (system of systems; (ii difundir sistemáticamente a través de la organización  tanto el nuevo conocimiento como  aquel que ya existe; (iii aplicar el conocimiento dondequiera que éste pueda ser utilizado en la organización. Igualmente describe el modelo de conversión del conocimiento de Nonaka y Takeuchi y sus cuatro fases: Socialización, Externalización, Combinación e Internalización.  El trabajo culmina con la Identificación de ciertas áreas de interés relacionadas con la gestión del conocimiento  que requieren mayor exploración.

  4. Del Conocimiento tácito y codificado al conocimiento locacional-traslacional: aplicación a los distritos industriales

    OpenAIRE

    López Estornell, Manuel

    2009-01-01

    El presente paper discute y revisa los conceptos de conocimiento codificado (KC) y conocimiento tácito (KT), frecuentemente empleados como categorías contrapuestas de las modalidades de conocimiento presentes en el ámbito de la innovación. Se argumenta que ambas expresiones del conocimiento no abarcan la totalidad del conocimiento que se absorbe, genera y difunde, resultando necesaria la adición del conocimiento que aquí se denomina locacional-traslacional(KL), resultado de procesos de fusión...

  5. Brainworkers: Trabajadores del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar Abellón García

    2004-02-01

    Full Text Available Los trabajadores del conocimiento realizan trabajos que requieren el empleo de la inteligencia, de la facultad de entender: son intelectuales. Se crecen ante los problemas complejos, aprecian la dificultad de la abstracción simplificada, juegan con modelos de realidades virtuales, razonan con transversalidad e intuición, son creativos e innovadores, transfieren informaciones y conceptos, en redes que vinculan conocimientos y amistades; manifiestan, en ese sentido, un espíritu renacentista. La mejor novedad que aporta el trabajador del conocimiento es su alto estado de alerta, su buen manejo de la información y por lo mismo es un guía en adaptación a los cambios del entorno. Las crisis de sectores son precisamente una prueba del funcionamiento ecosistémico de los procesos de cambio.

  6. EL CONOCIMIENTO DEL DOMINIO COMO VALOR AGREGADO AL PLAN DE PRUEBAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    LOURDES PRADO

    2011-12-01

    Full Text Available El conocimiento del dominio es el área de especialización relacionada con el entorno de la aplicación, mientras que el conocimiento técnico es la tecnología utilizada para generar la aplicación y el conocimiento o know-how para ejecutar las actividades del día a día para realizar una tarea. Con base en estas definiciones el conocimiento de dominio sería la telefonía móvil, VoIP, la banca, el comercio electrónico o las aplicaciones de atención médica, y los conocimientos técnicos serían los protocolos, las redes, los lenguajes de programación, la web, los motores de búsqueda, las pruebas SOAP, o la automatización. Conocer ese dominio es de suma importancia en el mundo de las pruebas, ya que le da ventajas a los probadores para diseñar escenarios de prueba lo más cercanos a la vida real. En este trabajo se hace una descripción de las ventajas de conocer el domino del producto y se sustenta la importancia de contar con probadores expertos en el dominio de la aplicación para entregar software de mayor calidad.

  7. Pastas y colores: Un camino al conocimiento del estilo Portezuelo de Aguada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Beatriz Cremonte

    2003-12-01

    Full Text Available En este trabajo se presentan los resultados de los primeros análisis de pastas y pigmentos aplicados a una muestra de fragmentos pertenecientes al estilo Portezuelo, ampliamente representado en el sitio Choya 68 (Dto. Capayán, valle de Catamarca. Se comentan las variaciones iconográficas presentes en este estilo, la caracterización petrográfica de las pastas y la composición elemental de los pigmentos empleados. Asimismo, se exponen algunos avances en el conocimiento del proceso térmico de manufactura y en el carácter local o alóctono de la producción alfarera.In this paper, results of the first fabric and pigment analyses applied to a sample of Portezuelo-style sherds are presented. This style is widely distributed in Choya 68 site (Capayán Department, Catamarca Valley. Iconographic variations, fabric petrographic descriptions and elemental composition of pigments are discussed. Furthermore, advances in the knowledge of the thermal manufacturing process and the local or non-local characteristics of the pottery production are presented.

  8. Una mirada al conocimiento científico y lego a la luz de cuatro enfoques sobre construcción del conocimiento

    OpenAIRE

    Sánchez, Lourdes

    2003-01-01

    En el presente trabajo se presenta cuatro enfoques sobre la construcción del conocimiento, con el objeto de interpretar, a través de ellos, la elaboración del conocimiento lego y el científico. Igualmente se establece algunas relaciones entre estas clases de conocimiento como construcciones humanas y su implicación para la Psicología como ciencia.

  9. Sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mateo, José Luis

    2006-04-01

    Full Text Available The Society of knowledge is described based upon knowledge and specialisation. The importance of both increases as motor of economic prosperity life quality improvement.. Education, Research, Development and Innovation would be the touchstones of this new society. The tour types of knowledge are studied followingly: To know-what, know-why, know-how and know-who, and the strucure and organisation of the Society of Knowledge.Se describe la Sociedad del Conocimiento basada en el saber y la especialización, cuya importancia es creciente como motor de la prosperidad económica y la mejora de la calidad de vida. Enseñanza, Investigación, Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad. Se estudian a continuación las cuatros clases de conocimiento: Conocer-qué, por qué, cómo y quién, y la estructura y Organización de la Sociedad del Conocimiento.

  10. Conocimiento teórico y apego al procedimiento de diálisis peritoneal del paciente o su familiar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Wendy Juana María García Meza

    Full Text Available Introducción: Paciente y familiar deben conocer los conceptos esenciales y poseer habilidades motoras para la realización de diálisis peritoneal continua ambulatoria, por esto, enfermería brinda educación al paciente y familiar sobre los cuidados de diálisis en el hogar, sin embargo, continúan acudiendo pacientes con alguna complicación al hospital. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento teórico y apego al procedimiento dialítico del paciente o familiar. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo. Se efectuó una visita domiciliaria, en donde se aplicaron: una lista de cotejo para evaluar el apego al procedimiento, un cuestionario para evaluar los conocimientos teóricos y una cédula de variables clínicas y sociodemográficas. Participaron 24 sujetos, se dividieron en grupo pacientes (GP, donde los pacientes se auto-realizan el procedimiento y familiar (GF, donde los familiares realizan la técnica. Resultados: El nivel de conocimiento teórico en general fue moderado (73.24%, el GP obtuvo un índice más elevado (75.35% que el GF (71.45%. En la técnica, en general, se adhirieron al 80.3% de los pasos, el GF obtuvo mayor índice correcto (81.92% que el GP (78.63%. Conclusión: Los pacientes y familiares demuestran un déficit en ambas áreas, por esto, es necesario evaluarlos periódicamente para detectar fallos en la técnica y en el conocimiento, que predispongan al paciente a una complicación prevenible.

  11. Contribuciones al conocimiento de la flora del País Vasco, IV

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    AIZPURU, I., APERRIBAY, J.A., GARIN, F., OIANGUREN, I., OLARIAGA, VIVANT, J.

    2001-01-01

    Full Text Available Nuevos datos para el conocimiento de la flora del País Vasco y los territorios limítrofes, entre ellos el Pirineo aragonés. Se aportan 31 novedades regionales o de sentido más amplio, entre las que destacan como novedades para la Península Ibérica Callitriche hamulata, Carex strigosa y Salix foetida. Además, Lamium album, Colutea arborescens, Leucojum aestivum subspp. aestivum, Lotus corniculatus subsp. carpetanus, Myosotis secunda, Najas gracillima, Periploca graeca, Pistia stratiotes, Rorippa islandica y Wisteria sinesis, son táxones nuevos para la flora del País Vasco y territorios limítrofes. Se revisan también Anthyllis vulneraria L. s.l. y Stipa L., delineando la distribución de los táxones que comprende.

  12. Contribución al conocimiento de los primeros geotécnicos del siglo XX

    OpenAIRE

    Guillán Llorente, Gonzalo

    2015-01-01

    Leyendo distintos artículos en la Revista de Obras Públicas (Jiménez Salas, 1945) uno recuerda a las grandes figuras como Coulomb (1773), Poncelet (1840), Rankine (1856), Culmann (1866), Mohr (1871), Boussinesq (1876) y otros muchos, que construyeron la base de un conocimiento que poco a poco irían facilitando la complicada tarea que suponía la construcción. Pero sus avances eran aproximaciones que presentaban notables diferencias frente al comportamiento de la naturaleza. Esas discrepanc...

  13. Del objeto al símbolo: Aspectos cognitivos y sociales del conocimiento infantil sobre las imágenes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ANALÍA M. SALSA

    2012-01-01

    La segunda parte examina la influencia en la comprensión de factores relacionados con el contexto social, específicamente la experiencia simbólica y la intención del creador y/o el usuario de una imagen. De esta manera, las habilidades para la cognición social y el aprendizaje cultural son también cruciales en el conocimiento y uso de representaciones figurativas.

  14. Análisis de la relación entre la ingeniería del conocimiento y la gestión del conocimiento en base al modelo de Nonaka y Takeuchi

    OpenAIRE

    2005-01-01

    La utilización de la Gestión del Conocimiento es fundamental en la creación de valor dentro de las empresas, siendo hoy por hoy una nueva forma de obtener ventajas competitivas en un mercado específico. Asimismo para el proceso de creación de valor es necesaria la utilización de Tecnologías de Información específicas, que permitan alcanzar los objetivos trazados al implementar un proyecto de Gestión del Conocimiento. En este sentido una de las Tecnologías de Información más completas ...

  15. Conocimiento sobre Lactancia Materna en Madres de los Centros de Salud Pacata y Jaihuayco del 2008 al 2009

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro Ulunque Unzueta

    Full Text Available El presente trabajo tiene como finalidad evaluar el conocimiento sobre lactancia materna en los Centros de Salud de Tupuraya y Jaihuayco (por conveniencia, porque la leche materna es el alimento ideal para promover el desarrollo y crecimiento neonatal durante los primeros 4 a 6 meses de vida.Es un estudio descriptivo, transversal cuantitativo donde a través de encuestas se estudió a una muestra total de 40 madres, 17 madres que asistieron al Centro de Salud Tupuraya durante los meses de Agosto y Septiembre del año 2008 y 23 madres que asistieron al Centro de Salud Jaihuayco durante los meses de Agosto y Septiembredel año 2009. Algunos resultados relevantes obtenidos en las madres encuestadas muestran que el 45% no conocen el tiempo exclusivo de lactancia materna, el 40% dan LM junto con leche de vaca y/o leche artificial durante el tiempo exclusivo de lactancia, el 57,5% consumen bebidas alcohólicas durante el período de lactancia y el 30% sufren de complicaciones clínicas en la glándula mamaria durante el período de lactancia. El conocimiento sobre lactancia materna que tienen las madres es insuficiente e inadecuado, por lo que el presente trabajo en base a los resultados encontrados propone realizar estudios sobre conocimiento para ver si es conveniente elaborar un programa de capacitación sobre lactancia en madres que asistan a distintos hospitales o centros de salud en Cochabamba por estudiantes que cursen el 1er y 2do año académico en la carrera de medicina en las materias de Medicina Social y Preventiva.

  16. Apertura al conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Revista Ingeniería e investigación

    2011-01-01

    Full Text Available Tres son los aspectos fundamentales del proceso de apertura económica propuestos por el actual gobierno: -Buscar en la competencia reformar la rígida estructura monopólica de muchos sectores productivos nacionales; -Desmontar monopolios estatales mediante programas de privatización; -Comprometer inversión extranjera en la privatización. Los analistas del proceso, desde el punto de vista ecoñómico, consideran que es necesaria la adaptación del aparato productivo a las condiciones del mercado internacional y discuten que la apertura no ha pasado por un proceso previo de preparación. Es importante señalar que tal proceso no solamente puede ser considerado desde lo meramente económico sin incluir en su adaptación los aspectos tecnológicos y científicos, amén de los culturales, sociales y políticos.

  17. Comunidad del conocimiento Ecosalud Etv

    OpenAIRE

    Juana E Suárez Conejero; Ileana Aguilar Cervantes; Laura Magaña Valladares; María R Gudiño Cejudo

    2013-01-01

    El Proyecto Liderazgo en Ecosalud para las Enfermedades Transmitidas por Vectores (ETV) en América Latina y el Caribe colocó entre los principales objetivos de trabajo la conformación de una comunidad del conocimiento que garantizara la sostenibilidad de la estrategia de capacitación. Este artículo es el resultado de una investigación documental centrada en la construcción de una comunidad del conocimiento desde el Portal de la iniciativa, aprovechando las bondades del trabajo colaborativo qu...

  18. Las lenguas en las sociedades del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Álvarez, J. Francisco

    2008-12-01

    Full Text Available Languages become a strategic resource for information and knowledge societies. By expressing and sharing knowledge by means of languages, every culture generates deposits of knowledge, which can be transferred and exchanged among different epistemic communities. The contemporary technologies of information and communication have changed the structure of knowledge flows. Globalization of knowledge poses a great challenge to every language, including the Spanish one. In order to survive in the digital world, they should develop technolanguages. The lemma “Thinking in Spanish” implies a new model of governance for the Ibero-American knowledge communities.En las sociedades de la información y el conocimiento las lenguas se convierten en un recurso estratégico. Al expresar y compartir conocimiento por medio de los idiomas, las culturas generan yacimientos de conocimiento, que pueden ser transferidos e intercambiados entre comunidades epistémicas diferentes. Las actuales tecnologías de la información y la comunicación han cambiado la estructura de los flujos de conocimiento. La globalización del conocimiento plantea un gran desafío a todas las lenguas, incluyendo la española. Para sobrevivir en el mundo digital, los lenguajes han de convertirse en tecnolenguajes. El lema “Pensar en español” aporta un nuevo modelo de gobernanza para las comunidades iberoamericanas del conocimiento.

  19. Validación del cuestionario de medida del conocimiento del paciente sobre su medicamento adaptado al portugués

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín Salmerón Rubio

    2014-04-01

    Full Text Available Validación de un cuestionario adaptado transculturalmente al portugués en cinco farmacias comunitarias de Portugal. Se determino la capacidad discriminante de los ítems, la validez de contenido y de constructo, análisis factorial de componentes principales, la fiabilidad y su estabilidad. Se observó un elevado grado de equivalencia semántica entre el cuestionario original y el cuestionario adaptado transculturalmente al portugués. Se obtuvo un índice de Kaiser-Meyer-Olkin de 0.550, y el test de esferidad de Bartlett confirmó la adecuación de los datos para la aplicación del análisis factorial (p < 0.0001. Se consideraron 3 factores que explicaron el 52.6% de la variabilidad total. Con respecto a la fiabilidad se obtuvo un á de Cronbach de 0.519, un C.Kappa = 0.89 y CCI = 0.756 (IC = 0.598-0.963. En este trabajo se elabora la primera adaptación para la cultura portuguesa de un cuestionario específico para medir el grado de conocimiento que tienen los pacientes sobre los medicamentos.

  20. El acceso al saber requiere aplicar organización y representación del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tania Peña Vera

    2010-01-01

    Full Text Available Investigación documental que explica la importancia de los procesos de organización y representación del conocimiento (ORC en el acceso expedito a las fuentes de información y conocimiento. La explicación se ofrece desde un enfoque racional, usando el análisis y la deducción, y abordando el tema desde lo general hacia lo específico. A partir de la reflexión sobre la necesidad humana de conocer y estar informado, y las dificultades que origina el crecimiento exponencial de los volúmenes de contenidos digitales y en formato físico, se hace una caracterización histórica y actual de la ORC, resaltando la incidencia que las tecnologías de información y comunicación tienen en los esquemas de sistematización y difusión del conocimiento, además de los cambios que se vienen dando en las estructuras del pensamiento humano, en los patrones de acceso a la información y en la misma ORC. Se concluye que la ORC crea los medios para erradicar la brecha informativa y democratizar el conocimiento, y se recomienda ahondar tanto en su construcción teórica como en el mejoramiento de sus aspectos prácticos.

  1. La ciencia como base del conocimiento

    OpenAIRE

    Thompson, Héctor

    2006-01-01

    La ciencia ha seguido un camino de posible descripción histórica hasta tener la relevancia actual. Surge la pregunta ¿es posible pensar en caminos diferentes para llegar al conocimiento? Desde los griegos, pasando por el renacimiento y el positivismo lógico, se buscó lograr un conocimiento totalizador. A comienzos del siglo XX ocurre una revolución dentro de la ciencia (percibida por algunos, como el comienzo de la revolución permanente). A partir de ese momento se manifiesta cierto desorden ...

  2. Configuración del contexto subjetivo y enfoque socializador del conocimiento inherente al Profesional de la Información

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramón Antonio Piña Rodríguez

    2006-01-01

    Full Text Available Se abordan las categorías asociadas a la Psicología General, las relaciones interpersonales y grupales en las que el Profesional de la Información se desenvuelve e interactúa. Son propuestos proyecciones y rasgos de corte personológico dirigidos a elevar la sinergia grupal, el compromiso y éxito en la implementación de la Gestión del Conocimiento, asumida ésta como forma superior del pensamiento y actuar de las organizaciones. Se enfatiza además, en los roles y status de este actor de la ciencia y el conocimiento, generador y socializador de la necesidad de creación del propio conocimiento, embrión de la "organización que aprende", marco referencial de la titulada "era del conocimiento".

  3. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ORIENTACIÓN AL MARKETING INTERNO EN EL DESARROLLO DE VENTAJAS COMPETITIVAS EN EL SECTOR HOTELERO

    OpenAIRE

    Ruizalba Robledo, José Luis; Vallespín Arán; María; Pérez-Aranda, Javier

    2015-01-01

    La orientación al marketing interno (OMI) puede constituir una herramienta de gestión del conocimiento de los empleados que permita a las empresas desarrollar una ventaja competitiva en la medida en que genera información, la comunica internamente para terminar ofreciendo una respuesta a sus necesidades. La OMI, mediante la adecuada gestión del capital humano, facilita competir de forma más efectiva y dar una respuesta ágil a las demandas del mercado. En este estudio se analizan las 3 dimensi...

  4. Contribuciones al conocimiento de la flora del País Vasco, III

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    AIZPURU, I., ASEGINOLAZA, C., GARIN, F., VIVANT J.

    1998-01-01

    Full Text Available Se presentan algunas adiciones y modificaciones que se recogerán en la segunda edición de las Claves ilustradas de la flora del País Vasco y territorios limítrofes (Aizpuru, I., C. Aseginolaza, P.M. Uribe-Echebarría, P. Urrutia and I. Zorrakin, eds., 1999. En concreto se realiza la revisión de algunos géneros (Arum, Asphodelus, Doronicum, Rhinantus junto con la aportación de nuevos datos corológicos y correcciones de nomenclaturas. Se combina D. carpetanum Boiss and Reuter ex Willk. subsp. pubescens (C. Pérez Morales, A. Penas, F. Llamas and C. Acedo Aizpuru aomb. and stat. nov.

  5. La producción del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martín Pérez Cázares

    2013-04-01

    Full Text Available El desarrollo de la presente investigación, permite demostrar la trascendencia e importancia de la investigación y generación del conocimiento para el desarrollo de un país. El método utilizado ha sido el analítico y sintético. Los resultados obtenidos, contribuyen a comprobar la falta de inversión y escasas políticas públicas por parte del Estado para la investigación científica, así como la definición de acciones para hacer llegar el resultado de la ciencia a todos los estratos sociales. Se concluye que en este inicio de siglo, el conocimiento, es un factor importante para el desarrollo de un país, en especial el económico, orientando su difusión a los sectores productivo y social, un factor decisivo para incrementar la economía y el bienestar de la población. Se prevé, en la actualidad que el conocimiento es un bien económico; por lo que debe ser de suma importancia para el Estado, de manera tal que propicie su impulso y aumen­to, creando políticas de apoyo, que permitan su accesibilidad al selecto grupo de los países industrializados, quienes concentran la producción del conocimiento, al igual que se propicie su expansión y se proyecte el interés por los temas de productividad a través de la rápida comunicación de la información gracias al uso de las nuevas tecnologías para apoyar la producción intelectual de los científicos con políticas tecnológicas para el desarrollo del país.

  6. Las TIC, el proceso del conocimiento y las competencias docentes

    OpenAIRE

    2014-01-01

    En el marco del Seminario Internacional "Formación y conocimiento" organizado por la Universidad de Sorocaba presentamos un análisis de los efectos de las TICs en los procesos del conocimiento. Tratamos de demostrar que esos efectos se producen en varias direcciones: cambios en la visión de la realidad, de la subjetividad, del lenguaje, de los paradigmas, de las relaciones sociales. Propone fortalecer competencias adecuadas al cambio de paradigma, como la capacidad para seleccionar e interpre...

  7. La traduccion del conocimiento en cancer cervicouterino: una brecha entre la investigacion sobre las causas y la investigacion sobre la atencion al paciente?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Fajardo-Ortiz

    2014-02-01

    Full Text Available En este trabajo construimos un mapa de la traducción del conocimiento sobre cáncer cervicouterino, basado en el análisis de redes de citación y en el uso de términos del “Gene Ontology” y del Medical Heading Subject. Identificamos dos campos de investigación sobre cáncer cervicouterino, pobremente conectados entre sí, que difieren en estructura, contenido y evolución. Un área esta centrada en el estudio de las causas de la enfermedad, mientras que la otra se centra en la atención al paciente. En la primera área encontramos un proceso de traducción del conocimiento en la que la investigación clínica y la investigación básica se comunican a través de un conjunto de artículos que consolidan la infección por el papilomavirus como la causa necesaria del cáncer cervicouterino. La primera área está orientada a prevenir la infección por el virus del papiloma humano y el subsecuente desarrollo del cáncer cervicouterino, mientras que la otra área se ocupa de la estadificación y tratamiento de la enfermedad.

  8. La representación del conocimiento especializado mediante las marcas de especialidad: del DRAE-1992 al DRAE-2001

    OpenAIRE

    Antoni Nomdedeu Rull

    2007-01-01

    En los últimos tiempos se han sucedido los análisis relacionados con la inclusión y la representación de los distintos campos del saber en la lexicografía general. En tal contexto, este estudio analiza la representación de los diferentes campos del saber en las dos últimas ediciones del «Diccionario de la lengua española» (DRAE), de la Real Academia Española, mediante la observación de las acepciones que incorporan marcas de especialidad y el estudio de las informaciones proporcionadas por la...

  9. ENSEÑANZA DE LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA. UNA MIRADA AL ESTADO DEL CONOCIMIENTO. Pág. 15-35

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roger Araujo Llamas

    2012-01-01

    Full Text Available En el presente escrito, se encontrará información relacionada con el estado del conocimiento de la enseñanza de la evolución biológica. Se mostrarán algunas estrategias, herramientas y contenidos obtenidos, analizando 30 publicaciones encontradas en 8 revistas especializadas en enseñanza de las ciencias, logrando un mayor acercamiento, de cómo se está enseñando la evolución biológica, quienes lo están haciendo y cuáles son las problemáticas, enfoques y tendencias que surgen, al enseñar esta fascinante teoría. La información recopilada se obtuvo mediante la investigación cualitativa, desde un enfoque interpretativo, con la estrategia del análisis documental, usando como herramienta el resumen analítico educativo (RAE, en la modalidad de estado del arte. Los resultados aquí mostrados hacen parte de la investigación: Estado del arte sobre el campo del conocimiento de la Enseñanza de la Biología. 2009-2010, llevado a cabo por la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor en Ciencias de la Universidad Pedagógica Nacional. Los enfoques muestran que es fundamental, tanto para los estudiantes como para los profesores de ciencias, comprender la evolución biológica, su historia y su estrecha relación con la naturaleza de las ciencias; para poder así utilizar la evolución biológica como “principio explicativo fundamental dentro de las ciencias de la vida”. (AAAS, 1993; NAS, 1998; NSTA, 2003.

  10. Conocimiento y Prácticas del personal docente con relación al abordaje del proceso de duelo en adolescentes.

    OpenAIRE

    Viriam Leiva Díaz; María Elena López Bermúdez; Aurora Torres Madrigal

    2012-01-01

    En el siguiente artículo se presentan los resultados parciales sobre el conocimiento y prácticas del personal docente en el abordaje del proceso de duelo en adolescentes del Instituto Superior Julio Acosta García en San Ramón. Dicha investigación se realizó con un enfoque cuantitativo, descriptivo. Para la recolección de la información se aplicó un cuestionario, el cual permitió caracterizar y conocer los aspectos mencionados entorno a la temática del proceso de duelo en adolescentes. La info...

  11. Medios, comunicación humana y sociedad del conocimiento

    OpenAIRE

    Fontcuberta, Mar de, 1946-

    2000-01-01

    Comunicación y educación son un mismo término en la sociedad del conocimiento. Hay un nuevo modo de conocer que ha puesto en crisis tanto al sistema educativo como al sistema mediático, que combina los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por una parte, es más importante saber cómo acceder a la información que memorizarla, reproducirla; por la otra, actualmente los medios, incluido Internet, son vehículos fundamentales de acceso al conocimiento y contenedores de parte de ese conocimiento. A p...

  12. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ORIENTACIÓN AL MARKETING INTERNO EN EL DESARROLLO DE VENTAJAS COMPETITIVAS EN EL SECTOR HOTELERO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruizalba Robledo, José Luis

    2015-05-01

    Full Text Available La orientación al marketing interno (OMI puede constituir una herramienta de gestión del conocimiento de los empleados que permita a las empresas desarrollar una ventaja competitiva en la medida en que genera información, la comunica internamente para terminar ofreciendo una respuesta a sus necesidades. La OMI, mediante la adecuada gestión del capital humano, facilita competir de forma más efectiva y dar una respuesta ágil a las demandas del mercado. En este estudio se analizan las 3 dimensiones que constituyen la OMI y que suponen una gestión del conocimiento en lo que se refiere a generación de inteligencia sobre las necesidades de los empleados, su comunicación y su posterior respuesta. A continuación se realiza una investigación empírica para analizar el grado de OMI en los hoteles españoles y en la que se identifica una clasificación de 3 grupos diferenciados según dichos niveles. Además, se evidencia a la OMI como fuente de ventaja competitiva, ya que se encuentran mayores niveles de satisfacción laboral y de compromiso organizacional en los grupos con mayor OMI.

  13. La resistencia al programa fuerte en la sociología del conocimiento: la asepsia científica y la amenaza del relativismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Clara Márquez Scotti

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo se defiende la plausibilidad de un Programa Fuerte en Sociología del Conocimiento. Se analizan críticamente varias objec iones de las que éste es objeto. E n particular, se de muestra que el cargo según el cual es un programa que se autorrefuta no es concluyente. Se presenta la hipótesis mertoniana sobre la razón por la cual el Programa F uerte, siendo un programa atractivo y en sintonía con l a epistemología contemporánea, no deja de ser objeto de apasionados ataques y ridiculizaciones. Dicha hipótesis sostiene que al menos algunas de las críticas apasionadas de las que es objeto, están motivadas por la indignación que provoca la violación de u n valor central de la práctica científica.

  14. Gobernabilidad en la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José A. López Cerezo

    2007-01-01

    Full Text Available En esta presentación planteo una reflexión sobre un importante condicionante para la gobernabilidad en la actual sociedad del conocimiento: la participación ciudadana en las políticas públicas sobre ciencia y tecnología. Comenzaré con un bosquejo de lo que entiendo genéricamente como “sociedad del conocimiento”. Defenderé los conceptos de sociedad del riesgo y de ciencia reguladora como necesarios para una compresión adecuada del carácter de esa “sociedad” y ese “conocimiento”. En función de este análisis, es posible detectar varios modelos de proyección futura para la sociedad del conocimiento con distintas condiciones de gobernabilidad. Sobre esta base, argumentaré que el nuevo papel del conocimiento en la transformación de la naturaleza y en la dinámica social, así como el creciente protagonismo de la sociedad civil en la vida pública, hace del involucramiento de los agentes sociales en la gestión del cambio científico-tecnológico una condición clave de gobernabilidad en la sociedad del conocimiento.

  15. La traducción deficiente, del inglés al español, de obras teóricas sobre las organizaciones: Un obstáculo al conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Ríos Szalay

    2009-01-01

    Full Text Available En este artículo se argumenta en primer lugar que el lenguaje es elemento vital del método de la ciencia, toda vez que el conocimiento se crea a través del diálogo establecido entre los investigadores fundamentalmente por medio de la palabra escrita, por lo que el rigor o descuido que se tenga en su uso infl uye en el conocimiento mismo. Consecuentemente, se destaca que la traducción del pensamiento de un autor de una lengua a otra es un asunto de la mayor importancia, puesto que puede ser un medio para el avance o para la obstrucción del conocimiento. En segundo término, y como parte central, se argumenta que a menudo las traslaciones de libros de administración y de teoría de la organización del inglés al español son tan deficientes que distorsionan ideas importantes de sus autores, y se ofrecen evidencias de ello a través del análisis de las traducciones de pasajes particularmente importantes de la obra de cinco infl uyentes pensadores: Harold Koontz y Cyril O' Donnell, George Terry, Chester Barnard y Nicos Mouzelis. Finalmente, se analizan en forma somera las principales causas de esta problemática y se esbozan algunas ideas preliminares acerca de lo que se podría hacer con vistas a atenuarla.

  16. Las TIC, el proceso del conocimiento y las competencias docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Augusto Perez Lindo

    2014-11-01

    Full Text Available En el marco del Seminario Internacional "Formación y conocimiento" organizado por la Universidad de Sorocaba presentamos un análisis de los efectos de las TICs en los procesos del conocimiento. Tratamos de demostrar que esos efectos se producen en varias direcciones: cambios en la visión de la realidad, de la subjetividad, del lenguaje, de los paradigmas, de las relaciones sociales. Propone fortalecer competencias adecuadas al cambio de paradigma, como la capacidad para seleccionar e interpretar informaciones, la capacidad para pensar científicamente, la capacidad para comunicar, la capacidad para convivir, la capacidad para dominar varios lenguajes.

  17. Intermediación de conocimiento: proceso de la gestión del conocimiento en cooperativas agropecuarias venezolanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matilde Flores Urbáez

    2011-01-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la intermediación del conocimiento (subproceso de la gestión de conocimiento en cooperativas agropecuarias del municipio La Cañada de Urdaneta, estado Zulia, Venezuela. La investigación fue exploratoria-descriptiva aplicándose la estadística descriptiva. Los principales resultados revelan que en la intermediación de conocimiento, los métodos de almacenamiento de conocimiento que poseen las cooperativas son de acceso restringido (intermediación asincrónica lo que obstaculiza la socialización del conocimiento entre sus integrantes. Sin embargo, aunque de manera moderada, están presentes elementos de intermediación sincrónica asociados al intercambio de conocimiento tácito, como lo son las reuniones de trabajo.

  18. La resistencia al programa fuerte en la sociología del conocimiento: la asepsia científica y la amenaza del relativismo

    OpenAIRE

    Clara Márquez Scotti; Ignacio Vilaró Luna

    2014-01-01

    En este artículo se defiende la plausibilidad de un Programa Fuerte en Sociología del Conocimiento. Se analizan críticamente varias objec iones de las que éste es objeto. E n particular, se de muestra que el cargo según el cual es un programa que se autorrefuta no es concluyente. Se presenta la hipótesis mertoniana sobre la razón por la cual el Programa F uerte, siendo un programa atractivo y en sintonía con l a epistemología contemporánea, no deja de ser objeto de apasionados ataques y ridic...

  19. De las pasiones al conocimiento en Farabeuf, de Salvador Elizondo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mari Carmen Esquivel-Colín

    2015-01-01

    Full Text Available Se exploraron las diferencias entre filosofía y literatura como modos de razonamiento presentes en la novela de Salvador Elizondo: Farabeuf , y se analizó la manera en que ambas disciplinas se acercan al cuerpo y las pasiones. Se encontró que el erotismo aparece en esa novela como un modo de acceder al conocimiento del alma humana. Así entendida, la verdad que la literatura propone es interior, se aparta del mero razonamiento y exige de su lector la experiencia para ser aprehendida; también ofrece la oportunidad de imaginar la muerte y el erotismo como escapes del mundo.

  20. Estado del conocimiento universal sobre el orden uredinales (fungi, royas.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Buriticá Céspedes Pablo

    2003-06-01

    Full Text Available Se presentan eventos naturales de ocurrencia en los Uredinales con una visión respecto al estado del conocimiento e interpretación universal, se hace énfasis en la importancia de profundizar en el saber que es necesario adquirir para comprender su “árbol de la vida”.

  1. Conociendo los límites de la sociedad del conocimiento

    OpenAIRE

    Gonzalez Geraldo, Jose Luis; Ramos-Pardo, Francisco J.

    2012-01-01

    La Sociedad del Conocimiento supone un amplio abanico de oportunidades hasta hace poco impensables. Pero también corremos el riesgo de quedarnos en el mero acceso al conocimiento o su aplicación. Los autores plantean la necesidad de la sociedad de saber por qué y para qué se usa el conocimiento de una determinada manera.

  2. Construcción del conocimiento Y discurso educativo. Una aproximación al estudio del discurso de Profesores y alumnos en la universidad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Mar Prados Gallardo

    2005-01-01

    Full Text Available Este trabajo se encuentra claramente influenciado por los instrumentos conceptuales ymetodológicos provenientes de la orientación de la construcción del conocimiento, la psicologíadiscursiva, la teoría sociocultural y la etnografía del aula. En el mismo presentamos una síntesisde un estudio llevado a cabo dentro del marco más amplio de dos proyectos de investigaciónI + D en los que las autoras participan. El objetivo principal del trabajo que aquí presentamoses estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje como construcción conjunta de significados.Para ello nos centramos en el análisis del discurso educativo, de los dispositivos, estrategias yrecursos semióticos que utilizan los profesores y alumnos en las aulas universitarias.Concretamente, presentamos los resultados obtenidos a partir del análisis de las transcripcionesdel discurso educativo producido en tres aulas de la Facultad de Ciencias de la Educación dela Universidad de Sevilla. Dichos resultados consisten en una descripción del discursoeducativo mediante un conjunto de mecanismos semióticos y estrategias discursivas utilizadospor profesores y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje así como de una reflexiónacerca de las posibles relaciones existentes entre la actividad que se da en cada una de las tresaulas, entendidas estas como escenarios de actividad, y los modos de discurso que se dan en lasmismas.

  3. Editorial - Del conocimiento cotidiano al conocimiento estocastico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Rocha Salamanca

    2014-09-01

    Full Text Available En el presente, los ciudadanos se enfrentan diariamente a una gran cantidad de información de tipo estadístico, es recurrente el uso en los medios de comunicación de encuestas, sondeos de opinión, entrevistas a expertos, entre otros. En general, la utilización de la estadística tiene como propósito garantizar la confiabilidad de la información o validar las decisiones que se toman en los diferentes escenarios sociales políticos, deportivos. Como respuesta a estas necesidades de análisis y comprensión por parte de los ciudadanos, la estadística y la probabilidad se encuentra inmersa de forma directa, o indirecta, en casi todos los diseños curriculares en el país, desde los niveles básicos hasta los profesionales.

  4. Gestión del Conocimiento Abierto

    OpenAIRE

    Poliche, María Valeria; Flores, Carola Victoria; Molina, Marcela Soledad; Leguizamón, María Belén; Barrera, María Alejandra

    2016-01-01

    En los últimos años ha comenzado una verdadera revolución en materia de acceso a la información pública por parte de los ciudadanos. A esta revolución se le ha denominado “Datos Abiertos”, la cual consiste en poner a disposición de la sociedad los datos de interés común de la ciudadanía para que de cualquier manera, estos puedan desarrollar una nueva idea o aplicación que entregue nuevos datos, conocimientos u servicios que el gobierno no es capaz de entregar. El uso del conocimiento para una...

  5. Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicológica del niño.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Reyes Vallejo Orellana

    2002-01-01

    Full Text Available Anna Freud fue una psicoanalista de la infancia que trató de dar continuidad a la obra de su padre. Revisamos en este trabajo su vida y sus trabajos más importantes, resaltando su aportación a la psicología del ego y las controversias que tuvo con Melanie Klein a partir de sus respectivas concepciones del desarrollo infantil y de los fenómenos transferenciales.

  6. El B-learning: un acercamiento al estado del conocimiento en Iberoamérica, 2003-2013

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Islas Torres

    2014-04-01

    Full Text Available Actualmente, existe una cantidad importante de información que remite a la generación de conocimiento sobre las modalidades de enseñanza-aprendizaje asistidas por tecnologías. Este documento da un bosquejo de los trabajos que entre 2003 y 2013 se han publicado en Iberoamérica en medios de divulgación de tipo científico. El propósito fue identificar los países de procedencia, las líneas temáticas abordadas, la metodología empleada, así como los hallazgos principales. Se encontró que hay una tendencia a las publicaciones de tipo descriptivo carentes de referente empírico; son menos las que se sustentan en investigaciones basadas en paradigmas investigativos de tipo mixto, cuantitativo o cualitativo. De igual manera, la información recabada, en su mayoría, proviene de áreas como la psicología, educación, economía, ciencias computacionales, entre otras, y pocos son los trabajos sobre la producción científica en este ámbito; esta debilidad es un campo que puede explotarse.

  7. Pioneros del conocimiento de Colombia

    OpenAIRE

    2000-01-01

    Paul Rivet, estudioso del hombre americano. Antonio Orlando Rodríguez. Colciencias, Panamericana Editorial, Bogotá, 1998, 63 págs., il. Ezequiel Uricoechea, el niño que quería saberlo todo. Celso Román. Colciencias, Panamericana Editorial, Bogotá, 1998, 75 págs., il.

  8. Pioneros del conocimiento de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Eduardo Rueda Enciso

    2000-09-01

    Full Text Available Paul Rivet, estudioso del hombre americano. Antonio Orlando Rodríguez. Colciencias, Panamericana Editorial, Bogotá, 1998, 63 págs., il. Ezequiel Uricoechea, el niño que quería saberlo todo. Celso Román. Colciencias, Panamericana Editorial, Bogotá, 1998, 75 págs., il.

  9. La traduccion del conocimiento en cancer cervicouterino: una brecha entre la investigacion sobre las causas y la investigacion sobre la atencion al paciente?

    OpenAIRE

    David Fajardo-Ortiz; Hector Ochoa; Luis Garcia; Victor Castano

    2014-01-01

    En este trabajo construimos un mapa de la traducción del conocimiento sobre cáncer cervicouterino, basado en el análisis de redes de citación y en el uso de términos del “Gene Ontology” y del Medical Heading Subject. Identificamos dos campos de investigación sobre cáncer cervicouterino, pobremente conectados entre sí, que difieren en estructura, contenido y evolución. Un área esta centrada en el estudio de las causas de la enfermed...

  10. Instituciones ¿productoras de conocimiento o reflectoras del conocimiento?

    OpenAIRE

    Sanchez Becerra, Jorge; Nota. por favor no cambiar el usuario hasta el 15 julio de 2015

    2015-01-01

    La investigación es una tarea innata o natural para el ser humano, es la manera que tenemos para descubrir la realidad en la que vivimos, lo que se puede evidenciar en las diferentes etapas del desarrollo humano. Al principio de nuestro.

  11. Un acercamiento al conocimiento de las características del cuarzo cubano y sus posibles aplicaciones industriales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrey Leyva Mormul

    2010-01-01

    Full Text Available Se presentan las principales características y propiedades físico-químicas, así como las aplicaciones industriales del mineral cuarcífero. Se dan a conocer las mayores reservas a nivel mundial, dentro de la cuales se encuentran Brasil, Estados Unidos, Madagascar, Angola, África del Sur, Rusia y Venezuela. Los yacimientos cuarcíferos de Cuba, están localizados en las provincias de Pinar del Río (Santa Teresa, Cortés, Santa Bárbara; en el municipio de Trinidad, provincia de Cienfuegos; La Isla de la Juventud (yacimiento de Buenavista; en la provincia de Guantánamo (distritos Macambo y Güira de Jauco y; cerca de los límites de las provincias de Holguín y Santiago de Cuba (distrito La Corea. El estudio posibilitó definir que el cuarzo cubano por su composición química, según las Normas Técnicas exigidas a nivel internacional, presenta calidad para ser utilizado como materia prima en la industria óptica, electrónica, química y refractaria, entre otras.

  12. Contribución al conocimiento del endemismo de la flora vascular en Veracruz, México

    OpenAIRE

    Gonzalo Castillo-Campos; Ma. Elena Medina Abreo; Patricia Dolores Dávila Aranda; José Alejandro Zavala Hurtado

    2005-01-01

    Se elaboró una lista de taxa endémicos de la flora vascular de Veracruz. Se registraron 94 géneros de 56 familias que contienen 131 especies y 10 taxa subespecíficos con distribución restringida a los límites del estado. Las familias con el mayor número de unidades endémicas fueron Orchidaceae (11), Myrtaceae (10), Bromeliaceae (9), Poaceae (8), Begoniaceae (7), Zamiaceae (5) y Polypodiaceae (5). Los tipos de vegetación que presentaron la mayor diversidad de endemismo, son el bosque tropical ...

  13. Aportación al conocimiento del Eneolítico-Bronce: un hacha pulimentada procedente de Cortos (Soria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Alberto Bachiller Gil

    2013-10-01

    Full Text Available Con este estudio queremos dar a conocer un hallazgo arqueológico aparecido hace ya bastantes años, pero que aún permanecía inédito. Sólo una pequeña nota publicada por F. Morales en la Carta Arqueológica de Soria “La Altiplanicie Soriana” era toda la referencia que se tenía sobre la pieza. Se trata de un hacha pulimentada procedente de la localidad de Cortos (Soria, a pie de la Sierra del Almuerzo, y que se puede encuadrar cronológicamente en el Eneolítico-Bronce.In this work we present an archaeological find discovered many years ago but still not properly documented. The only reference to this piece comes from a short note published by F. Morales in the book “Carta Arqueológica de Soria: La Altiplanicie Soriana”. This piece is a polished stone axe found in Cortos (Soria, under Sierra del Almuerzo, that can be dated on the Eneolithic of the Bronze Age.

  14. Especificidad de la composición del conocimiento en las empresas familiares

    OpenAIRE

    Ketty Navarro de G.; Manuel Villasalero; Mario Donate

    2014-01-01

    EI objetivo de este trabajo es indagar sobre la composición del conocimiento en las empresas familiares. Para ello se realizó una revisión de los trabajos publicados al respecto, tomando como referencia el modele SECI de Nonaka y Takeuchi (1995) para el estudio del proceso de creación de conocimiento en las empresas. A partir del análisis documental, se plantean dos argumentos acerca del proceso de creación del conocimiento en las empresas familiares, basados en las características intrínseca...

  15. Gestión integral del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Quesada Sánchez

    2007-12-01

    Full Text Available Mediante el proceso de innovación y experiencia aumenta la formación de las personas involucradas en la actividad. Al repetir el proceso se vuelve a producir una mejora en conocimiento y mayor y mejor comprensión de la realidad. Se pretende crear grupos creativos e innovadores, dentro de una organización, formados por especialistas con conocimientos exclusivos. Es menester que el proyecto contribuya a incrementar la especialización individual, que está basada en el aprendizaje humano. A medida que se realiza una misma actividad un número mayor de veces, menor será el tiempo empleado en su realización y con mejor calidad.Para poder dirigir con éxito una organización en la economía basada en la innovación, se debe saber administrar el patrimonio hacendal en su conjunto, considerando los valores tangibles, intangibles, ocultos y virtuales o potenciales. La organización ha establecido un conjunto de actividades imprescindibles para el desarrollo del negocio. Cada una de ellas debe ofrecer un valor añadido. Cierto es que unas actividades son más prioritarias que otras. Para ello se articula el propósito estratégico que permita a la organización crear un marco estratégico y adoptar una posición respecto a sus competidores.Through a process of innovation and experience, the background of people involved in the activity is increased. Repeating the process implies a knowledge improvement and bigger and better understanding of the reality. The target is creating innovative and creative teams within the organization with specialists who have an exclusive knowledge. The project must increase individual specialization which is based on human learning. The more the same activity is practiced, lesser time will be devoted to it and with a better quality.In order to successfully run an organization in an economy based on innovation, a good estate administration as a whole is needed, taking into consideration tangible, intangible, hidden and

  16. La enseñanza de la Historia de España y el desarrollo de las competencias ciudadanas. El conocimiento del alumnado al finalizar el Bachillerato

    OpenAIRE

    Navarro Medina, Elisa

    2012-01-01

    Resumen: Esta tesis tiene como objetivo general conocer la contribución de la materia de Historia en la formación ciudadana de los jóvenes. La creciente necesidad de formar a la juventud en el conocimiento del sistema democrático en el que viven y del que deben participar activamente está constituyendo un nuevo contexto de enseñanza y aprendizaje. En esta coyuntura, la enseñanza de la Historia de España en segundo curso de Bachillerato, se presenta como una importante materia para el desar...

  17. Barreras en la gestión del conocimiento del manejo de RPBI

    OpenAIRE

    2016-01-01

    El trabajo de investigación, tuvo por objeto la identificación y el análisis de las barreras en la gestión del conocimiento para el manejo de los Residuos peligrosos biológico infecciosos (RPBI), en los laboratorios Clínicos de la ciudad de Querétaro, se centró en la adquisición, uso y transmisión del conocimiento en el manejo de los residuos, de 26 microempresas del centro de la ciudad. La encuesta se aplicó a los administradores y al personal encargado de los RPBI. Las variab...

  18. Aproximación al conocimiento del morrocoy Geochelone denticulata (Testudinata: Testudinidae en tres sectores cercanos en la amazonía nororiental colombiana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cortés Duque Jimena

    2006-06-01

    Full Text Available El trabajo de campo fue realizado desde abril hasta agosto de 2004, durante la transición verano-invierno
    e invierno como tal, en los siguientes sitios: a Estación Biológica Mosiro Itajura (Caparú, E.B.C., departamento
    del Vaupés, b Resguardo indígena de Camaritagua en cercanías al corregimiento de La Pedrera, departamento del Amazonas y c Isla Baranoa, sobre el río Caquetá, perteneciente al corregimiento de La Pedrera, departamento del Amazonas, sectores con diferente grado de conservación. Con el fin de aportar al conocimiento de G. denticulata (Testudinata: Testudinidae se recopiló información sobre la historia natural y ecología de la especie, a través de la metodología de transectos lineales y para confirmar la presencia de esta tortuga en los sectores muestreados, se utilizaron ocasionalmente alternativas metodológicas como la búsqueda libre diurna con remoción de hojarasca, búsqueda libre nocturna, trampas de caída, búsqueda con perros cazadores e información de pobladores. Se registró G. denticulata en la isla Baranoa donde se visualizaron y marcaron nueve tortugas, seis mediante el uso de transectos lineales, dos con la ayuda de perros cazadores y uno con búsqueda libre diurna; en los otros dos sectores no se encontró ningún individuo. Se obtuvo información sobre algunos aspectos biológicos de la especie a través de observaciones directas de los individuos encontrados y registros verbales. Adicionalmente, se midieron diez carapax y seis caparazones de tortugas mantenidas en cautiverio para su consumo posterior, que hacen parte de un grupo de 44 morrocoyes adultos que fueron extraídas de la isla por un solo cazador durante los meses de mayo a agosto exceptuando julio, mes en el que la isla se inunda. Se calculó la densidad estimada de la población encontrada en la isla, se hicieron medidas morfológicas de la población total, dieta y tipos de refugio utilizados por G. denticulata en las zonas

  19. Avances del conocimiento Bioedafologico en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Chamorro Clara E

    1996-06-01

    Full Text Available Se han realizado diversos trabajos dentro del avance del conocimiento sobre lombrices de tierra en Colombia, en especialmente en lo referente a su bíodiversidad, distribución dentro del perfil del suelo, su actividad como indicadora de contaminación edáfica de los mismos por metales pesados y en
    particular como transformadoras de residuos biodegradables. Los trabajos mencionados han permitido igualmente avanzar en el conocimiento de la lombriz de tierra, en cuanto a su capacidad para sintetizar proteínas y mejorar diversas características físico-químicas de los suelos.Several investigations have been carried out in order to get through the knowledge of the earthworm in Colombian soils, particularly referred to its biodiversity, distribution into the soil profile, its activity as an indicator of soil contamination by heavy metals, and specially to study the role of these animals as reworkers of biodegradable residues. The above mentioned has permitted to go further in the knowledge of the earthworms as to their capacity for protein synthesizing and the improving of several physico-chemical characteristics of the soils.

  20. CONCEPTUAL CATEGORIES FOR THE STUDY OF Strategic KNOWLEDGE USED WHEN INTERACTING WITH EDUCATIONAL SIMULATIONS CATEGORIAS CONCEPTUALES PARA EL ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO ESTRATEGICO EMPLEADO AL INTERACTUAR CON SIMULACIONES EDUCATIVAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José Bouciguez

    2010-11-01

    de estudio en el sistema persona más herramienta en un contexto situado en el aprendizaje de la ciencia escolar, a fin de obtener categorías para indagar sobre el conocimiento estratégico empleado por los estudiantes al utilizar simulaciones educativas y la influencia de estas en el aprendizaje de las Ciencias. Consideramos que el estudio del conocimiento estratégico puesto en juego por alumnos en clases de ciencias cuando interactúan con simulaciones computacionales es un problema de la mediación tecnológica de los aprendizajes. Por tal razón, desde la perspectiva socio histórica se han seleccionado las siguientes categorías: la mediación instrumental, el carácter distribuido de la cognición, la zona de desarrollo próximo y el carácter situado de la cognición.

  1. Apuntes sobre la gestión del conocimiento en organizaciones

    OpenAIRE

    Plaza-Angulo, Juan J.

    2015-01-01

    La gestión del conocimiento es el conjunto de actividades que fomentan, coordinan y desarrollan el conocimiento que dentro de una organización posibilitan el logro de sus objetivos. El presente manual describe y analiza los principales conceptos y teorías que nos acercan al estudio de esta materia, ofreciendo las claves para entenderla y aplicarla.

  2. Estado de conocimiento del orden Ephemeroptera en la Patagonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo PESSACQ

    2009-01-01

    Full Text Available El conocimiento actual del orden Ephemeroptera en la Patagonia se debe en gran parte a la labor original y compilatoria de M.L. Pescador, W.L. Peters y E. Domínguez, llevada a cabo en la década del 80 del siglo pasado. Se suman a ésta, importantes contribuciones que han conducido a un adecuado conocimiento del grupo en la cordillera norte y centro de la Patagonia, aunque menor en la zona austral de esta región (Santa Cruz y Tierra del Fuego y las áreas de estepa. Merced al trabajo de campo realizado en 80 sitios de muestreo relevados en el marco del “Darwin Initiative Project” en el Parque Nacional Nahuel Huapi, se incluyen aquí nuevos registros para la Argentina (Hapsiphlebia anastomosis Demoulin, la región Andina (Apobaetis Day y la provincia de Río Negro (Chaquihua bullocki (Navás, Andesiops ardua (Lugo-Ortíz & McCafferty, Murphyella needhami Lestage y Dactylophlebia carnulenta Pescador & Peters. Con estos registros, la riqueza de Ephemeroptera de la Patagonia alcanza 43 especies y 24 géneros, de las cuales 33 (en 20 géneros se conocen para la Argentina.

  3. Estado de conocimiento del orden Plecoptera en la Patagonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PESSACQ Pablo

    2009-01-01

    Full Text Available El conocimiento actual del orden Ephemeroptera en la Patagonia se debe en gran parte a la labor original y compilatoria de M.L. Pescador, W.L. Peters y E. Domínguez, llevada a cabo en la década del 80 del siglo pasado. Se suman a ésta, importantes contribuciones que han conducido a un adecuado conocimiento del grupo en la cordillera norte y centro de la Patagonia, aunque menor en la zona austral de esta región (Santa Cruz y Tierra del Fuego y las áreas de estepa. Merced al trabajo de campo realizado en 80 sitios de muestreo relevados en el marco del “Darwin Initiative Project” en el Parque Nacional Nahuel Huapi, se incluyen aquí nuevos registros para la Argentina (Hapsiphlebia anastomosis Demoulin, la región Andina (Apobaetis Day y la provincia de Río Negro (Chaquihua bullocki (Navás, Andesiops ardua (Lugo-Ortíz & McCafferty, Murphyella needhami Lestage y Dactylophlebia carnulenta Pescador & Peters. Con estos registros, la riqueza de Ephemeroptera de la Patagonia alcanza 43 especies y 24 géneros, de las cuales 33 (en 20 géneros se conocen para la Argentina.

  4. Especificidad de la composición del conocimiento en las empresas familiares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ketty Navarro de G.

    2014-01-01

    Full Text Available EI objetivo de este trabajo es indagar sobre la composición del conocimiento en las empresas familiares. Para ello se realizó una revisión de los trabajos publicados al respecto, tomando como referencia el modele SECI de Nonaka y Takeuchi (1995 para el estudio del proceso de creación de conocimiento en las empresas. A partir del análisis documental, se plantean dos argumentos acerca del proceso de creación del conocimiento en las empresas familiares, basados en las características intrínsecas de las mismas. Se concluye que, considerando las características de este tipo de organizaciones, el proceso de creación del conocimiento se desarrolla de manera particular, con predominio del tipo de conocimiento tácito sobre el explícito y los modos de conversión del conocimiento internos (socialización e internalización sobre los cruzados (externalización y combinación. Dicho conocimiento cuenta con las características pertinentes para crear valor dentro de las empresas familiares: transferibilidad, absorción, apropiabilidad y especialización.

  5. Barreras en la gestión del conocimiento del manejo de RPBI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alicia Ibone Audiffred Valdes

    2016-04-01

    Full Text Available El trabajo de investigación, tuvo por objeto la identificación y el análisis de las barreras en la gestión del conocimiento para el manejo de los Residuos peligrosos biológico infecciosos (RPBI, en los laboratorios Clínicos de la ciudad de Querétaro, se centró en la adquisición, uso y transmisión del conocimiento en el manejo de los residuos, de 26 microempresas del centro de la ciudad. La encuesta se aplicó a los administradores y al personal encargado de los RPBI. Las variables de investigación fueron: (i barreras en la gestión del conocimiento, (ii adquisición, uso y transferencia del conocimiento, (iii característica empresarial y (iv normatividad. En el instrumento utilizó la escala de Likert y su análisis a través del programa estadístico no paramétrico del SPSS, donde se obtuvo como resultado: la existencia de un gran número de barreras (organizacionales (30.7%, tecnológicas (24.2%, humanas (22.5% y económicas (8.1%, además de un incumplimiento normativo.

  6. El Poder del conocimiento tácito: por encima del aprendizaje organizacional

    OpenAIRE

    Angel Luis Arbonies; Igor Calzada

    2004-01-01

    Tenemos que huir de la falsa dicotomía entre procedimiento y espontaneidad porque esta es artificial. Un buen vendedor no es el que ejecuta procedimientos es el que se hace pasando por las distintas etapas respecto al procedimiento hasta dominarlo, de manera que podemos llegar al punto de afirmar que “lo importante es dominar el procedimiento, tanto, como para olvidarlo”. El poder del conocimiento tácito es combinarlo con conocimiento explicito y objetivo continuamente para ir generando nu...

  7. Programa de gestión del conocimiento : una propuesta aplicada al proceso de producción de la línea de confección de forros para una empresa del sector autopartista

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Es de nuestro interés presentar en este trabajo una investigación sobre una empresa autopartista del occidente colombiano. La compañía no cuenta con un programa estructurado que movilice el conocimiento o promueva el aprendizaje organizacional, razón por la cual se aborda la empresa como campo de estudio para la propuesta que cuenta con aspectos asociados a la Gestión del Conocimiento (entrenamiento, gestión documental, participación grupal). Se ha tomado una parte de la empresa, la plant...

  8. Producción de conocimiento social: retos del investigador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eustoquio García

    2011-05-01

    Full Text Available El propósito de este trabajo es contribuir a mejorar el proceso que debe seguir el investigador en la producciónde nuevo conocimiento en el campo social. El trabajo plantea que la contribución de la investigación social a laproducción de nuevo conocimiento, o al avance del conocimiento existente, ha sido limitada. Entre los factores quehan influido para ello desatacan: (a la falta de acuerdo entre los propios investigadores sobre el conocimiento queexiste y su naturaleza; (b el apego a los paradigmas que han sido aceptados y tienen vigencia; (c la incertidumbre yla ambigüedad que puedan generar las prácticas de investigación propiamente dichas; y (d la actitud y la motivacióndel propio investigador. Luego de un análisis de los elementos críticos de la investigación social (investigador, sistemasocial y método el trabajo presenta una serie de tácticas que el investigador podría utilizar para responder a los retosque debe enfrentar en su producción de nuevo conocimiento. Para concluir, se hace una breve síntesis sobre la frónesisy la investigación social fronética que tomaría en consideración elementos fundamentales que la investigación de lasciencias puras no considera, como sería el caso de la prudencia y la sabiduría práctica.

  9. Contribuciones del Pirineo Vasco al conocimiento de la crisis biológica del límite Cretácico-Terciario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    F. Caballeto

    2005-01-01

    Full Text Available En el Pirineo Vasco existen numerosos afloramientos del líimite Cretácico-Terciario en facies marinas (Hemipelágicas. En este trabajo presentamos una sintesis de datos sobre la estratigrafía general y detallada del límite y los principales acontecimientos evolutivos de los foraminíferos planctonicos y los nannofósiles calcáreos durante la transición entre el Cretácico y el Terciario. Estos datos revelan que el Pirineo Vasco contiene un registro potente y relativamente completo del límite, que incluye la arcilla rica en elementos cósmicos que fue seleccionada en el Kef (Túnez como marcador formal del límite geocronológico. En el Pirineo Vasco, el depósito de esta capa arcillosa fue contemporáneo con un drástico descenso en la diversidad de foraminíferos planctónicos y nannofósiles calcáreos, indicando una relación directa entre el meteorito que impactó en la peninsula de Yucatán (México y la extinción de primer orden que afectó a ambos grupos de plancton calcáreo.

  10. El poder del conocimiento tácito: por encima del aprendizaje organizacional

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angel Luis Arbonies

    2007-07-01

    Full Text Available Tenemos que huir de la falsa dicotomía entre procedimiento y espontaneidad porque esta es artificial. Un buen vendedor no es el que ejecuta procedimientos es el que se hace pasando por las distintas etapas respecto al procedimiento hasta dominarlo, de manera que podemos llegar al punto de afirmar que “lo importante es dominar el procedimiento, tanto, como para olvidarlo”. El poder del conocimiento tácito es combinarlo con conocimiento explicito y objetivo continuamente para ir generando nuevo conocimiento. Se trata de transferirlo para utilizarlo en la creación de valor para el cliente. En este sentido una narrativa de éxito en la venta es básicamente socialización de conocimiento tácito. Estas cuestiones y reflexiones fueron tratadas en el Grupo de Gestión de Conocimiento de una entidad financiera colaboradora de MIK S.Coop. El mundo financiero y de la banca en particular, es un mundo muy sofisticado, si por sofisticado entendemos que las empresas consumen muchos productos y herramientas de marketing para conocer al cliente, desde la segmentación sociodemográfica a la segmentación por estilos de vida, marketing relacional, productos diferenciados, análisis estadísticos de vinculación, data mining, etc.

  11. La peculiaridad del conocimiento tecnológico

    OpenAIRE

    Cupani, Alberto

    2006-01-01

    La filosofía de la tecnología, disciplina relativamente reciente, viene destacando la especificidad del conocimiento tecnológico, principalmente a diferencia del científico. En este artículo reúno diversas características del conocimiento tecnológico que aparecen dispersas en la bibliografía correspondiente. Mi propósito es contribuir así a una mejor comprensión de la índole de ese conocimiento como un todo y a la solución de algunas cuestiones sobre la naturaleza de la ciencia, principalment...

  12. Tomás de Suria, un dibujante de la expedición de Malaspina. Su contribución al conocimiento del occidente de Norteamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jiménez Pelayo, Águeda

    1997-12-01

    Full Text Available Not available.

    Este trabajo está dedicado a destacar el papel de Tomás de Suria, dibujante de la Academia de San Carlos de la ciudad de México, en la expedición de Alejandro Malaspina. Se hacen algunas referencias al viaje alrededor del mundo y trata especialmente de las investigaciones realizadas en las costas de Canadá y Alaska. Se da énfasis a la importancia de la labor de los artistas para el conocimiento de los lugares visitados, centrándose en la obra artística de Suria. Comprende un análisis de la contribución de Suria como dibujante y las penalidades que tuvo que soportar para que su trabajo fuera reconocido. Se aprovecha también la valiosa información que proporciona Suria acerca de las costumbres de los nativos de Mulgrave y Nutka, pues con ella se enriquece la antropología y etnohistoria de estas regiones. A través de los dibujos de los artistas de la expedición tenemos un mejor conocimiento de la cartografía, geografía, geodesia, botánica, zoología y etnohistoria del noroeste de América.

  13. Gestión del conocimiento en las empresas de servicios a pozos petroleros

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Teresa Prieto

    2014-01-01

    Full Text Available En los últimos tiempos, la comunidad científica ha venido mostrando un creciente interés por la gestión del conocimiento, interés que ha ido parejo al estudio de temas tales como: la visión de las empresas como organizaciones capaces de generar ventajas competitivas mediante el conocimiento, el capital intelectual y los activos intangibles, entre otros. Este artículo tiene como objetivo determinar las características de la gestión del conocimiento presentes en las empresas de servicios a pozos ubicadas en la Sub-región Costa Oriental del Lago del Estado Zulia Venezuela, prestando especial atención al papel del capital intelectual y la subjetividad. El tipo de investigación fue descriptiva, con diseño no experimental, transeccional y de campo. La población estuvo conformada por los gerentes generales, supervisores y coordinadores de las empresas estudiadas para un total de 18 sujetos, a quienes se aplicó un cuestionario autoadministrado escala tipo likert, con 0,96 de confiabilidad. Se concluyó que las empresas en estudio presentan y aplican las características del capital intelectual y de la subjetividad en su gestión del conocimiento, dado que aprovechan ambos aspectos para el logro de sus objetivos organizacionales, sin embargo, se apreciaron amenazas relacionadas con la participación de agentes del entorno

  14. El largo camino hacia la Gestión del Conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M.ª DOLORES MUÑOZ

    2003-01-01

    Full Text Available La capacidad de adaptación al cambio es esencial para la supervivencia de las organizaciones y el conocimiento, el elemento clave. Gestionar el conocimiento de la organización demanda modelos integradores que vayan más allá de proporcionar información a las personas. El primer paso es obtener la visión global del conocimiento de la compañía (Krogh, Nonaka y Aben, 2001, sólo entonces es posible determinar acciones para su creación y transferencia. Se presenta una revisión de publicaciones, desde los años 80, sobre Gestión de Conocimiento. Los resultados muestran un desfase entre la investigación aplicada, centrada en el desarrollo de herramientas para la gestión de conocimiento y la creación de modelos que sustenten conceptos y procesos. La inversión en recursos tecnológicos para la gestión de conocimiento ha dado lugar a resultados marginales que no aportan ventaja competitiva a las organizaciones. Problemas básicos como la medición del conocimiento organizacional y el contexto de la organización siguen sin resolverse. Se propone un ciclo de Gestión de Conocimiento que se inicia en el diagnóstico, con la creación del modelo de gestión ajustado a las necesidades y recursos de la compañía. La retroalimentación sobre los resultados cierra el ciclo del conocimiento.

  15. La adventicia: estado actual del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edmundo I. Cabrera Fischer

    2008-01-01

    Full Text Available La adventicia se ha definido como la capa de tejido conectivo más externa de un vaso y no formaría una unidad con la estructura vascular. El término “adventicia” proviene del latín adventicius, que significa “venido de afuera, extraño”. Estos conceptos tal vez constituyan la causa de la subestimación del papel fisiológico de esta túnica. Al presente es bien conocido que la adventicia contiene vasa vasorum y nervi vasorum con funciones nutricionales y de control, respectivamente. A ello se suma la presencia de factores bioquímicos que serían responsables de cambios en la conducta elástica y viscosa de la pared arterial a través de una regulación de la función muscular lisa.En este trabajo se realiza una síntesis del papel estructural y fisiológico de la adventicia; se analizan además datos clínicos y experimentales que se comparan con resultados originales publicados por el autor.

  16. Redes sociales empresariales: ¿Una oportunidad o una pérdida de tiempo en la sociedad del conocimiento?

    OpenAIRE

    Virginia Fernández Pérez; Rodrigo Martín Rojas; Encarnación García Sánchez

    2011-01-01

    En este trabajo pretendemos hacer un análisis de la actual sociedad del conocimiento y del aprendizaje en la que estamos inmersos y de las oportunidades/necesidades que ello conlleva para los directivos actuales. Asimismo, examinamos el papel de las redes sociales a este respecto, ya que afectan al desarrollo de determinadas capacidades dinámicas, y en particular al aprendizaje organizacional, puesto que son fuentes de información, conocimiento y referencias sociales muy importantes. Por ello...

  17. La gestión del conocimiento: en busca de una agenda transcultural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PAUL ILES

    2002-01-01

    cobran paulatina importancia el capital intelectual y los derechos de propiedad intelectual. Existe un acuerdo unánime en que las organizaciones deben destacar en la creación, provechamiento, aplicación y movilización del conocimiento. En ese empeño están implicados aspectos tales como el modo en que las organizaciones se estructuran para impulsar la creación y movilización de conocimiento, y cómo se crea una cultura y se priorizan políticas y prácticas de gestión de recursos humanos que aprovechen el conocimiento y lo potencien hasta alcanzar sus objetivos comerciales. Al estudiar la gestión del conocimiento, no obstante, casi nunca se aborda el entorno cultural en el que se desenvuelven las instituciones, pasando por alto el contexto transcultural. En este artículo sí se aborda, y se desarrolla un modelo de migración del conocimiento a través de culturas, contribuyendo así a comprender la gestión del conocimiento, sus antecedentes y sus consecuencias.

  18. EXPECTATIVAS SOCIALES, RACIONALIDADES EDUCATIVAS Y REFORMULACIÓN DE LA FUNCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO IMPARTIDO EN LA ESCUELA ANGLOSAJONA TRAS LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: DEL ENCICLOPEDISMO CULTURALISTA AL ACADEMICISMO COGNITIVO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto Luis Gómez

    2005-12-01

    Full Text Available RESUMEN:El fin de la contienda bélica posibilitó la aparición de reflexiones en torno a la finalidad de la institución escolar y de las diferentes materias curriculares; junto a ello se formularon nuevos modelos didácticos a partir de los cuales se teorizó todo lo referido a la enseñanza y al aprendiza- je. Usando como ejemplo el mundo anglosajón, en las páginas que siguen a continuación analiza- mos lo acontecido con la enseñanza de la geografía en los niveles no universitarios. Junto al reconocimiento de cambios y matices muy importantes, los firmantes de este trabajo ponen de relieve la existencia de una gran continuidad de fondo en lo relacionado con el entendimiento de la geografía como materia de enseñanza y con la función social del sistema educativo. PALABRAS CLAVE:Cultura, conocimiento académico, conocimiento escolar, enseñanza de la geografía, enciclopedismo, academicismo cognitivo. ABSTRACT:The end of Second World War created an environment which promoted debate on the ultimate value of educational institutions and of the different curricular areas. At the same time, new models of teaching were proposed which provided a basis for theorizing on al1 aspects of teaching and learning. Focusing on examples form the English-speaking world, in the pages which follow we aim to analyse relevant aspects of the teaching of geography at pre-university levels. As well as recognising very important changes and significant developments, the authors of this article seek to highlight fundamental continuities both in the understanding of geography as a subject for teaching and in the acknowledgement of the social function of the educational system. KEY WORDS:Culture, academic knowledge, school-based knowledge, geography teaching, encyclopaedism, academic formalism. RÉSUMÉLa fin de la Deuxibme Guerre a rendu possible l'apparition de réflexions au sujet de la finalite de l'institution scolaire et des différentes matieres

  19. Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yajaira del Carmen Oviedo G.

    2009-10-01

    Full Text Available Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes, conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de naturaleza documental hace un aporte a las instituciones formadoras del docente en este siglo XXI, ante el apremio de hacer frente a nuevos retos; asimismo, es viable como una alternativa al requisito de diseñar un perfil complejo que parta de la construcción, manejo y difusión de saberes y haceres vinculados al uso de las TIC. Desde este ámbito, el propósito es generar una visión holística de las perspectivas que constituyen la formación de este profesional (constructiva, reflexiva y humana para dar respuesta a los requerimientos de una sociedad que se transforma en todos los órdenes y, por ende, demanda nuevas formas de pensamiento para manejar el cúmulo de información a la cual está expuesta; implica el manejo y posicionamiento de estrategias y herramientas para mediar entre la tecnología y el estudiante. Estos aportes brindarán espacios para generar aproximaciones a un perfil del docente venezolano desde una dimensión ética, participativa, comprometida y consustanciada con su quehacer pedagógico mediado por las TIC. Se requiere una formación en las dimensiones del ser y el convivir, en las cuales la formación de principios como autonomía, libertad, respeto, responsabilidad, tolerancia, equidad, compromiso y solidaridad con sus pares, sean considerados rasgos fundamentales. Dejar de lado al profesional de la docencia desde concepciones mecanicistas, para entenderlo a partir de una visión integradora.

  20. Caracterización del conocimiento científico que se enseña y aprende en la escuela Secundaria Básica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Magdalena Pérez-Valdés

    2013-01-01

    Full Text Available Aborda referentes teóricos del conocimiento científico, el conocimiento cotidiano y el conocimiento escolar, para esclarecer su comprensión y definición. Se sustenta en los resultados de otras investigaciones y en el diagnóstico de insuficiencias en los conocimientos científicos que presentan los estudiantes de Secundaria Básica. Los estudios realizados han permitido delimitar los componentes del conocimiento escolar y conceptualizar al conocimiento científico escolar.

  1. Estado actual del conocimiento del orden Odonata en la Patagonia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier MUZÓN

    2009-01-01

    Full Text Available El orden Odonata se encuentra representado en la Patagonia por 36 especies, reunidas en nueve familias y 18 géneros. El nivel de endemismo de esta taxocoenosis es alto, aproximadamente el 60% de las especies y casi el 40% de los géneros endémicos. La riqueza específica en la Patagonia decrece de Oeste a Este y de Norte a Sur, las áreas de mayor riqueza resultan ser las cordilleras de Nahuel Buta (Chile y de los Andes entre 38° y 41° S, y la meseta de Somuncurá (Argentina en la estepa. Se brinda una actualización del estado de conocimiento y un análisis de los principalespatrones de distribución.

  2. El currículo en la sociedad del conocimiento

    OpenAIRE

    William R. Avendaño-Castro; Parada-Trujillo, Abad E.

    2013-01-01

    El objetivo de este estudio es analizar el concepto de currículo y sus relaciones con la llamada sociedad del conocimiento, la reproducción cultural y la cognición. Desde lo teórico se delimita el concepto de currículo enfatizando en su función principal: la reproducción de la cultura como base de la cognición de los individuos. Se analizan las implicaciones de la sociedad del conocimiento, así como algunas de sus características para encontrar puntos de conexión entre currículo, cultura y so...

  3. Conocimiento y actitud del odontólogo frente al manejo del tabaquismo: estudio comparativo entre España, Italia y Venezuela The participation of dentists in smoking cessation: comparative study of Venezuelan, Spanish and Italian dentists

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    M. Villarroel Dorrego

    2009-08-01

    Full Text Available Introducción: El Odontólogo es capaz de ejercer un gran impacto en el tabaquismo a través de su contacto con los pacientes y la detección precoz de lesiones bucales. El objetivo de este estudio fue determinar el conocimiento y la actitud de los odontólogos frente al tabaquismo en tres países distintos. Materiales y métodos: Se realizó una encuesta a 293 odontólogos, 93 de ellos localizados en Caracas (OV, 90 con práctica odontológica en Madrid (OE y 110 en Milán (OI. Resultados: 46 OE y 22 OI indicaron ser fumadores, mientras que tan solo 10 OV admitieron ser fumadores. 80 (86,02% OV, 66 (73,33% OE y todos los OI refirieron registrar en la historia datos relacionados con tabaquismo en la primera consulta del paciente. La mayoría motiva a sus pacientes a dejar de fumar, sin embargo, 72,04% (67 OV, 55,55% (50 OE y 100% OI no recomiendan ninguna terapia de apoyo. Sólo 7 odontólogos (2,38% (2 OV y 5 OE reconocieron el medicamento Bupropion pero ningún odontólogo lo ha indicado. Finalmente, 137 odontólogos han diagnosticado cáncer bucal, de los cuales 108 eran OI. Conclusiones: Los odontólogos, independientemente del país, tienen actitudes positivas para participar en el control del tabaquismo, pero no manejan la información relacionada ni ejercen un rol activo en la cesación. Probablemente esta situación se deba a la falta de entrenamiento durante sus estudios de pre y/o postgrado lo cual amerita una revisión de los planes curriculares de Odontología a nivel mundial.Introduction: Health care professionals have an important role in tobacco control. Dentists are capable of having a great impact in smoking cessation due to their regular contact with patients and the rapid detection of oral signs produced by smoking. Unfortunately, there are few dentists actively involved in smoking control. The aim of this study was to investigate various aspects of dentists' beliefs and practices with respect to smoking cessation. Materials

  4. Modelo de conocimiento conceptual como apoyo a la Ingeniería del Conocimiento Conceptual knowledge modeling as support in knowledge engineering

    OpenAIRE

    Mónica Henao-Calad; Vanessa Rodríguez-Lora

    2012-01-01

    Este artículo presenta una propuesta del uso de modelos de conocimientos para apoyar los procesos de Ingeniería del Conocimiento. El modelo de conocimiento propuesto permite representar el conocimiento declarativo de un dominio de una manera estructurada, a través de la técnica de representación de conocimiento de mapas conceptuales. La Ingeniería del Conocimiento se ha relacionado con el desarrollo de sistemas basados en el conocimiento en el cual el conocimiento y el razonamiento juegan un ...

  5. EL CONOCIMIENTO DEL TURISMO EN EL ÁMBITO REGIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Valdés

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo analizar la estructura del conocimiento turístico en España, especialmente en el ámbito regional y más particularmente describir el funcionamiento del Sistema de Información Turística de Asturias (SITA como modelo de sistema de información turística para un espacio socioeconómico.

  6. El derecho al conocimiento en el mundo de los Contenidos Abiertos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfred Giner i Garcia

    2008-12-01

    Full Text Available Una de las funciones esenciales del Derecho, en el contexto del nuevo paradigma tecnológico de la Sociedad de la Información y la Conocimiento, es garantizar el acceso al conjunto de datos y saberes disponibles en Internet En este sentido, es factible hablar de un nuevo Derecho al Conocimiento reconocido en normas de diversa naturaleza. La aparición de nuevos instrumentos jurídicos como las licencias Creative Commons, suponen un ejemplo de este nuevo corpus jurídico que comporta, entre otros, un replanteamiento y evolución en la manera de entender el acceso a los contenidos digitales on line y el ejercicio de los derechos de autoría y propiedad intelectual.

  7. Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento

    OpenAIRE

    Yajaira del Carmen Oviedo G.

    2009-01-01

    Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes, conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de naturaleza documental hace un aporte a las insti...

  8. Nivel de conocimientos del personal de salud sobre cuidados paliativos

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Antecedentes: la medicina paliativa no figura en las prioridades de salud de México; en las instituciones existe un gran desconocimiento sobre las necesidades físicas, psicológicas, sociales y espirituales del paciente en estado terminal y sobre las de su familia; se reconoce que los profesionales de la salud carecen de conocimientos sobre cuidados paliativos. Objetivo: evaluar el nivel de conocimientos que sobre cuidados paliativos tiene el personal de salud de los tres niveles de atención m...

  9. «Pensamiento permitido», formas de conocimiento y jerarquización del saber: apuntes psicosociales

    OpenAIRE

    2016-01-01

    La investigación "«Pensamiento permitido», formas de conocimiento y jerarquización del saber: apuntes psicosociales", trata de una interpelación al mundo del conocimiento si bien desde las posiciones de sujeto que permite y propicia el saber académico, pasando por éste y volviendo a éste, discurre y transita por "otras formas de conocimiento" según algunas tesis de Henri Bergson acerca de "la inteligencia" entendida como una posibilidad entre aquellas formas, y no la única. Tal puesta en cues...

  10. Representación del Conocimiento en curriculo mediante esquemas preconceptuales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mario Zapata

    2011-09-01

    Full Text Available El concepto de currículo se torna más y más complejo en tanto aparecen nuevos estudios que lo complementan. Como consecuencia, los modelos que, gráfica o formalmente, tratan de representar el conocimiento alrededor del currículo se ocupan cada vez más de aspectos locales, de este modo le restan generalidad de comprensión. Por ello, en este artículo de investigación se realiza una revisión acerca de los diferentes enfoques del currículo a lo largo del siglo XX y de los modelos que representan este concepto. Finalmente, se propone una representación integradora de las diferentes visiones de currículo mediante los denominados esquemas preconceptuales, que consisten en diagramas para la representación del conocimiento cercanos al lenguaje natural

  11. Métrica para la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonidas Torres Citraro

    2012-11-01

    Full Text Available Estamos viviendo una de las mayores revoluciones en la historia de la humanidad, en la que el conocimiento es y será la variable destinada a diferenciar entre los países que ocupan posiciones de liderazgo y aquellos que van a la zaga. Estamos viviendo la fase de transición de la Era Industrial hacia la Sociedad del Conocimiento. Conocer a esos países líderes, según lo señalan las clasificaciones y rankings de organismos multilaterales y del sector privado, es una necesidad para los planificadores y autoridades del mundo en vías de desarrollo, dado que ofrecen experiencias exitosas que pueden permitir mejorar la calidad de vida de nuestros pueblos en un período más breve. Estudiarlas y adaptarlas es un imperativo para sobrevivir.

  12. La práctica federada como elemento de desarrollo del conocimiento: aplicación al voleibol de formación. (The federated practice as element of development of the knowledge: application to the formation volleyball.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Gil Arias

    2011-07-01

    Full Text Available ResumenEl propósito del estudio fue analizar la influencia de la experiencia en práctica federada sobre el desarrollo del conocimiento declarativo y procedimental en jugadores de voleibol en categorías de formación. Se ha planteado un estudio descriptivo correlacional en el que han participado un total de 450 jugadores de voleibol. La variable independiente fue la experiencia en práctica federada, y las variables dependientes fueron el conocimiento declarativo y el conocimiento procedimental que fueron medidas mediante la cumplimentación de dos cuestionarios. De los resultados del estudio podemos destacar que se encontraron diferencias significativas en función de la experiencia en práctica federada, tanto en el conocimiento declarativo como en el conocimiento procedimental, produciéndose un salto en el conocimiento a partir del cuarto año de experiencia. Estos resultados son similares a los obtenidos en diversos estudios basados en la pericia deportiva en voleibol, confirmándose la importancia de la experiencia vivida por el deportista para el desarrollo del conocimiento y con ello de la pericia deportiva.AbstractThe intention of the study was to analyze the influence of the experience in practice federated on the development of the declarative and procedural knowledge in players of volleyball in categories of formation. It has presented a descriptive correlational study that enrolled a total of 450 volleyball players. The independent variable was the experience in federated practice, and the dependent variables were the declarative knowledge and procedural knowledge that were measured by completing two questionnaires. From the results of the study we can distinguish that they found significant differences depending on the experience in federated practice, both in the declarative knowledge and in the procedural knowledge, producing a in the knowledge from the fourth year of experience. These results are similar to the obtained in

  13. [es] Los conocimientos en trabajo social: elogio del eclecticismo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jean-Pierre Deslauriers

    2010-06-01

    Full Text Available La ciencia está en el origen del trabajo social. En efecto, el objetivo que perseguía Mary Richmond al conceptualizar la disciplina de trabajo social consistía en reemplazar las creencias religiosas por un enfoque racional. Así pues, el conocimiento científico se inscribe en el corazón del trabajo social desde el principio. Dicho esto, las grandes teorías son menos útiles en la práctica de una profesión cuya finalidad es ayudar a las personas que viven las situaciones más diversas. Esta es la razón por la cual el trabajo social se construye a partir de una base ecléctica: el trabajador social eficaz toma de un vasto conjunto de nociones, en apariencia dispares, aquellas que mejor se adaptan a la situación. Ahora bien, ¿cómo enseñar este conocimiento práctico a los estudiantes de trabajo social? Este artículo trata de estas cuestiones y propone algunas pistas de reflexión. Science is closely related to social work, from its very origin. In fact, with the conceptualization of social work, Mary Richmond’s objective was to replace religious beliefs by a more rational approach. Thus, right from its beginning, the scientific knowledge was at the core of social work. This being said, grand theories are less appropriate to the practice of social work because this profession deals with persons living in particular situations. That is why social work is built upon an eclectic basis : social worker has to draw from a vast array of notions and theories to borrow bits and pieces which will help to explain and attenuate problem experienced by persons. Now, this practical knowledge can be taught to students in social work? This article deals with these questions and proposes some reflections.

  14. Conocimiento y actitud del odontólogo frente al manejo del tabaquismo: estudio comparativo entre España, Italia y Venezuela The participation of dentists in smoking cessation: comparative study of Venezuelan, Spanish and Italian dentists

    OpenAIRE

    M. Villarroel Dorrego; Bascones-Martínez, A; Pérez González, E.; D. Lauritano

    2009-01-01

    Introducción: El Odontólogo es capaz de ejercer un gran impacto en el tabaquismo a través de su contacto con los pacientes y la detección precoz de lesiones bucales. El objetivo de este estudio fue determinar el conocimiento y la actitud de los odontólogos frente al tabaquismo en tres países distintos. Materiales y métodos: Se realizó una encuesta a 293 odontólogos, 93 de ellos localizados en Caracas (OV), 90 con práctica odontológica en Madrid (OE) y 110 en Milán (OI). Resultados: 46 OE y 22...

  15. Aportaciones al conocimiento del género Hieracium L. en España, XVI [Studies on the genus Hieracium L. in Spain, XVI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo Mateo Sanz

    2013-05-01

    Full Text Available RESUMEN: Se proponen varias novedades peninsulares en el género Hieracium L. (Compositae así como una nueva reestructuración del complejo grupo de H. loscosianum Scheele. ABSTRACT: Studies on the genus Hieracium L. in Spain, XVI. Several novelties on Spanish Hieracium L. (Compositae and a new organization of H. loscosianum Scheele group are here proposed.

  16. Aportes al conocimiento bioantropológico de la población prehispánica del Cercado Grando de los Santuarios

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Segura

    2009-07-01

    nos hemos remitido a la colección de restos óseos del Cercado Grande de los Santuarios, puesto que constituyen la fuente más directa posible para conocer algunos rasgos de la población que habitó esta zona.

  17. La gestión del conocimiento factor clave de competitividad. Un estudio de los modelos y paradigmas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David Israel Contreras-Medina

    2014-04-01

    Full Text Available La gestión del conocimiento pretende ser la solución ante los múltiples cambios del entorno. Para esto, se deben de analizar los diferentes modelos y paradigmas que se han utilizado dentro de diferentes investigaciones. Diversos estudios han llevado a considerar variables adicionales como aprendizaje y competitividad en sus diferentes niveles. El presente estudio trata de analizar un trayecto histórico-actual de modelos y paradigmas utilizados bajo la relación gestión del conocimiento-aprendizaje-competitividad teniendo como actor principal al individuo bajo el lente de diferentes investigaciones a lo largo del tiempo.

  18. Estado del arte del conocimiento sobre perifiton en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yimmy Montoya Moreno

    2013-12-01

    Full Text Available El perifiton es un componente de las comunidades bióticas acuáticas, su estudio es importante tanto desde la perspectiva ecológica, para comprender el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos, como desde el punto de vista ambiental, pues su composición y estructura pueden servir como indicadores de la calidad del agua y de procesos que como la contaminación puedan estar afectando a los ecosistemas. La investigación sobre el perifiton es compleja; la definición misma de perifiton aún genera controversias. Sumado a esto, la variedad de metodologías para su estudio integral, la diversidad de arquitecturas de la matriz perifítica, la gran diversidad de ecosistemas y la ausencia de escuelas taxonómicas en el país, contribuyen a que sean pocos los trabajos que se publican sobre el tema, lo que incrementa el valor e importancia de los estudios reseñados en esta revisión. El objetivo de este artículo es dar a conocer el estado del arte en la investigación sobre el perifiton en Colombia, mediante el análisis de diferentes líneas de investigación que se han desarrollado y su grado de avance. Con este fin, se examinaron 84 trabajos a los que los autores tuvieron acceso. La mayoría de investigaciones consultadas en este trabajo (90%, corresponden al estudio de ficoperifiton, el 10% restante incluyó ambos componentes del perifiton y se encontró una dedicada exclusivamente al zooperifiton. Sólo el 10,5% de las investigaciones (8 trabajos se han dedicado al estudio taxonómico detallado, el resto de publicaciones se orientan al estudio de la estructura y dinámica de la comunidad perifítica.

  19. La transferencia del saber como tecnología del trabajo en la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    MÓNICA DEL CARMEN MEZA MEJIA

    2013-01-01

    Full Text Available El presente documento es el marco conceptual de una investigación que busca conocer cómo el estudiante universitario transfiere los conocimientos adquiridos en la universidad a espacios como las prácticas profesionales, entre otros. El trabajo empírico se basa en las prácticas profesionales, como estrategia de transferencia del saber adquirido formalmente en las aulas universitarias. Se desarrollan en dos escenarios paralelos: la institución universitaria y las instituciones vinculadas con el ejercicio profesional. Por tanto, el marco teórico articula dos ideas: la educación superior en el contexto de la sociedad del conocimiento y la transferencia del saber como tecnología del trabajo, cuyo fundamento es la filosofía de la tecnología y las tecnologías de la subjetividad.

  20. APORTE AL CONOCIMIENTO DE LOS MACROINVERTEBRADOS ASOCIADOS A LAS RAICES DEL MANGLE (Rizophora mangle EN LA CIENAGA LA BOQUILLA, MUNICIPIO DE SAN ONOFRE, SUCRE.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    QUICENO CUARTAS PAULA ANDREA

    2010-05-01

    Full Text Available Con el fin de establecer la estructura de la comunidad de macroinvertebrados asociados a las raíces del mangle rojo Rizophora mangle en la ciénaga La Boquilla, se muestreó cuatro veces en cinco estaciones entre febrero y agosto de 1999. En cada estación, se retiraron de dos a cinco raíces y cuantificó el número y la cobertura de los macroinvertebrados asociados. En general, en la ciénaga La Boquilla se mantienen temperaturas altas con ligeras fluctuaciones a través del tiempo. En forma similar, la salinidad permaneció en niveles superiores a 30 UPS con sólo ligeras fluctuaciones. En total se capturaron 33 morfoespecies, la mayoría de origen marino y con un marcado carácter estenohalino. Entre las especies encontradas, los bivalvos presentaron las mayores áreas de cubrimiento y abundancia, en general, la composición de la comunidad asociada a las raíces no varió significativamente en el tiempo y en el espacio. El número de especies y la diversidad fueron bajos en comparación con otros ambientes lagunares del Caribe colombiano.

  1. Capítulo 6. Aplicación de la metodología del Diagnóstico Rural Participativo para recoger conocimiento local

    OpenAIRE

    Yeckting Vilela, Fabiola

    2013-01-01

    En los últimos años ha habido un acercamiento al conocimiento local en la práctica del desarrollo. Sillitoe (1998) explica que se ha puesto énfasis en la importancia del conocimiento local (knwoledge local) e implícitamente en que las poblaciones indígenas y campesinas tienen su propia forma de conocimiento, de ciencia efectiva y prácticas de uso de los recursos y por ello es necesario volver los ojos al conocimiento antropológico. En esta misma línea, Nolan sostiene que el éxito de un trabaj...

  2. De la razón al juego: la teoría del conocimiento de la enfermedad en Karl Jaspers y su reconsideración desde la epistemología actual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    González de Pablo, Ángel

    2002-06-01

    Full Text Available Starting with the idea of the Encompassing as a system of thinking, I have tried to describe a possible Jaspersian theory of the knowledge of illness. This theory is based on the following points: 1 The existence of two methods of knowledge of the sick person: the direct or objective (based on causality, non-contradiction, and the accuracy of language; and the indirect or unobjective (based on acausality, antinomy, and the polysemy of language. 2 The establishment of a non-syncretic articulation between the two through Reason (Vernunft. And 3 The consideration of the whole of the illness as a veiled reality, as a reality which is announced alternately in the two conected but not superimposed ways of knowing, although such a reality can never be enunciated in the form of a methodically fixed doctrine. The various points of this theory are reconsidered, in addition, from the point of view of certain concepts belonging to current epistemology, so as to evaluate the degree of presence of Jaspersian thought at the end of the 20th century.

    A partir de la idea del Envolvente en tanto sistemática del pensamiento, se intenta caracterizar una posible teoría jaspersiana del conocimiento de la enfermedad. Dicha teoría gira en torno a los siguientes puntos: 1 La existencia de dos modos de conocimiento del enfermar: el directo u objetivo (basado en la causalidad, la no contradicción y la univocidad del lenguaje; y el indirecto o inobjetivo (basado en la acausalidad, la antinomia y la polisemia del lenguaje. 2 El establecimiento de una articulación no sincrética entre ambos por intermedio de la Razón. y 3 La consideración del todo de la enfermedad como realidad velada, como realidad que se anuncia alternativamente en esos dos modos articulados y no superponibles de conocimiento, pero que —en su totalidad— no puede enunciarse objetivamente. Los distintos puntos de esta teoría se reconsideran, además, desde ciertas nociones de la actual

  3. Aportación del Museo Nacional de Ciencias Naturales al conocimiento de los mamíferos de España

    OpenAIRE

    2009-01-01

    Los estudios realizados en el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) sobre los mamíferos del Cuaternario, y también sobre otros grupos de vertebrados (peces, anfibios, reptiles y aves), abarcan casi todas las regiones geográficas, las principales cuencas sedimentarias y muchos de los yacimientos fosilíferos más importantes de esta edad, en los que se han desarrollado muchos proyectos de prospección, excavación e investigación que finalmente han dado lugar a la publicación ...

  4. Nuevos aportes al conocimiento de avifauna en la región Tumbesina; implicaciones para la conservación de la Reserva Biosfera del Bosque Seco, Zapotillo, Ecuador

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    L. Ordóñez-Delgado

    2016-01-01

    Full Text Available La región Tumbesina es una de las áreas de endemismo de aves más importante y amenazada a nivel mundial. La riqueza de aves de esta región es bien conocida, sin embargo, aún presenta vacíos de información críticos para promover acciones efectivas de conservación. Un ejemplo es el conocimiento sobre la distribución local de especies, existen territorios en los cuales la información aún es insuficiente, o está dispersa y sin una sistematización adecuada, dificultando que los gestores locales o incluso investigadores, consideren esta información para orientar y planificar sus acciones. En este documento, presentamos información sobre la riqueza de aves del cantón Zapotillo, en la provincia de Loja, sur de Ecuador, el cual es parte de la recientemente declarada Reserva de Biosfera “Bosque Seco”. Este trabajo incluye información de estudios previos (2001-2009; y, resultados de un inventario que realizamos entre el 2014 y 2015, en nueve localidades del cantón, utilizando redes de niebla y recopilación de re- gistros auditivos y visuales. Registramos 156 especies de aves, 43 endémicas tumbesinas, 22 migratorias y cinco amenazadas a nivel global; ade- más, proponemos la ampliación de distribución de cuatro especies para Ecuador. Incorporando la información previa a nuestro estudio, el total de aves para Zapotillo llega a 184 especies, 49 endémicas Tumbesinas, 25 migratorias y 11 amenazadas a nivel global. Zapotillo representa el 1.73% de los bosques secos occidentales de Ecuador; sin embargo alberga al 75% de las aves presentes de estos bosques y el 83% del total de aves en- démicas de región Tumbesina del país.

  5. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO AMBIENTAL DESDE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA HACIA EL ENTORNO SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Iván Mendoza

    2008-07-01

    gerenciales, pero tienen éxito en otras; participan raras veces en cluster o redes de investigación y raras veces transfieren el conocimiento a las comunidades. En conclusión, la generación de conocimientos ambientales es exitosa en estas unidades de investigación, pero existen deficiencias en cuanto a la transferencia de los conocimientos al entorno.

  6. Algunas reflexiones sobre la gestión del conocimiento en las empresas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Manuel Salazar

    2007-07-01

    Full Text Available En los últimos años, se ha incrementado de forma considerable la importancia del conocimiento como fuente de ventaja competitiva para las organizaciones. En este trabajo, tras desarrollar un marco conceptual para su análisis, se proponen unos principios que facilitan su gestión y, al mismo tiempo, permiten superar la poderosa inercia organizativa de los siglos XIX y XX.

  7. Caracterización del conocimiento didáctico del contenido curricular

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda GOMEZ POVEDA

    2012-04-01

    Full Text Available El presente trabajo de maestría pretendió caracterizar el conocimiento didáctico del contenido curricular (CDCC de los profesores de ciencias respecto al concepto de discontinuidad de la materia, para ello establece una trama didáctica para la enseñanza de dicho concepto a partir de la elaboración de la trama histórica – epistemológica de los modelos teóricos precuánticos y cuánticos. La presente investigación es un estudio de caso que intentó incidir directamente en las profesoras de ciencias de la Institución Educativa Distrital Prospero Pinzón IED; se desarrolló bajo la metodología de investigación cualitativa interpretativa, enmarcada dentro de la línea de investigación didáctica de los contenidos curriculares en química, bajo el proyecto de investigación: conocimiento didáctico del contenido curricular de química (DQU025-07 y el diseño de tramas conceptuales (Parga y Martínez, 2006.

  8. Error de tipo y el conocimiento del hecho

    OpenAIRE

    Palacios Riquetti, Damián Patricio

    2013-01-01

    Lo que busco es establecer la diferencia entre el error de tipo y el error de prohibición, para luego tratar sobre el conocimiento que debe tener el autor, sobre los elementos del tipo legal, para que se configure un error de tipo, y determinar si el error de tipo es evitable o inevitable, lo que en cada caso llevará a la gradación y a la imposición o no de una pena; trataré sobre el error de los elementos normativos integrados en el tipo penal, comentaré del error sobre el curso causa...

  9. Pulsiones feministas/pasiones del conocimiento

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Insistiré, en primer lugar, en la confesión de que debo el feminismo al exilio brasileño ocurrido en 1977. Muchas veces me he referido a ese dato y no puedo dejar de hacerlo en este balance. La militancia radicalizada de los años 60 y 70, de la que participé, no pudo asimilar la cuestión específicade nuestros derechos, como ya ha sido analizado por la renovación historio-gráfica.Las urgencias de cambio social que impulsaban a mi generación se referían a las diferencias de clase, pero no a las...

  10. Naturaleza estratégica del conocimiento en la práctica organizacional de las pymes del municipio de Palmira = Strategic nature of knowledge in the organizational practices of SMEs in the municipality of Palmira

    OpenAIRE

    Robledo Gaona, Augusto

    2012-01-01

    Este trabajo aborda el conocimiento como un recurso estratégico e importante para las organizaciones, en especial para la supervivencia y competitividad de las pymes. Al tiempo que describe los fundamentos teóricos y prácticos sobre el enfoque de la gestión del conocimiento y los procesos de generación y transferencia del conocimiento, los cuales se analizan desde la teoría de los recursos y capacidades y de la espiral del conocimiento de Nonaka y Takeuchi. El objetivo del trabajo es analizar...

  11. La crisis del aprendizaje, el conocimiento profesional y el bienestar en el trabajo social

    DEFF Research Database (Denmark)

    Dybbroe, Betina

    2012-01-01

    Este artículo pretende contribuir a la comprensión sobre la crisis en el trabajo social en los países nórdicos, resaltando la crisis del aprendizaje y del conocimiento profesional en Dinamarca. Este país tiene rasgos especiales, pero el tema de la crisis del aprendizaje y del conocimiento...

  12. Conocimiento objetivo y subjetivo sobre el VIH/SIDA como predictor del uso de condón en adolescentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Villaseñor-Sierra Alberto

    2003-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Evaluar la asociación de conocimientos objetivo y subjetivo sobre VIH/SIDA con el uso del condón. MATERIAL Y MÉTODOS: Se analizó la base de datos de una encuesta aleatoria, anónima y autoaplicada en 1 410 adolescentes de cuatro estratos socioeconómicos de Guadalajara, Jalisco, México, entre 1995 y 1996. El conocimiento objetivo se evaluó mediante 24 preguntas sobre VIH/SIDA y el "subjetivo" con la pregunta: "?(spanishqué tanto crees conocer sobre el SIDA?" Las variables predictoras del uso del condón se identificaron mediante regresión logística y cálculo de la razón de momios con IC 95%. RESULTADOS: El nivel de conocimiento objetivo fue regular y tuvo diferencias por estratos (p< 0.001 favoreciendo al medio y superior (p= 0.008. Del conocimiento subjetivo, los de estratos alto, medio y bajo percibieron saber "algo", y los del marginado "poco". Los varones dijeron usar más el condón (35.4% que las mujeres (15.3% (p< 0.001, y los de estratos superiores (p< 0.005. Aunque conocimiento objetivo y subjetivo se correlacionaron (r= 0.37, p< 0.001, un mayor conocimiento subjetivo se asoció con el uso del condón (p< 0.001. CONCLUSIONES: Conocimiento subjetivo, pertenecer al estrato alto o medio y ser varón, predijeron el uso constante del condón. Su uso fue diferencial por género y estrato socioeconómico.

  13. Economía del conocimiento, ciudad y competitividad

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joan Trullén

    2002-01-01

    Full Text Available RESUMEN: Desde finales de los años 80, Barcelona se convierte en una metrópolis internacional en la que se concentra el grueso de la competitividad exterior de la economía española. Hasta el momento, el esfuerzo para comprender las razones por las cuales la economía de Barcelona ha conseguido esta posición tan destacada son de naturaleza fundamentalmente urbana. En diferentes investigaciones se ha subrayado la existencia de factores territoriales de competitividad específicos: proximidad a los mercados europeos, expansión del área metropolitana, y existencia de economías externas de naturaleza territorial como son las economías de localización, de urbanización y de red. En el presente trabajo destacamos que el nuevo modelo económico de Barcelona presenta también otra característica propia de las ciudades y las economías más avanzadas. Se trata del cambio de su base productiva hacia una dirección fundamental: el impulso de la economía del conocimiento. El objetivo es averiguar hasta qué punto los cambios detectados en la forma de producir y en la localización de la actividad económica se relacionan con el crecimiento de las actividades densas en conocimiento, y si en el éxito internacional del modelo de Barcelona existen razones asociadas a la progresión de las actividades de tecnología e intensidad de conocimientos más elevada.

  14. Gestión del conocimiento: estrategia para la formación de investigadores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Eugenia Romo González

    2012-01-01

    Full Text Available El proyecto de investigación presentado aborda la estrategia de gestión del conocimiento para la formación de investigadores en las áreas de investigación aplicada y desarrollo tecnológico en la Universidad Tecnológica de Jalisco, realizada por la academia de investigación a partir de 2007, año en que se establecen las líneas de investigación institucionales y los mecanismos para incidir en el conocimiento de profesores de tiempo completo. Dicha estrategia se enfoca al desarrollo del capital intelectual de los docentes a través del esquema "Intelect" (Euroforum, 1998; Bueno, 2003, compuesto por tres elementos clave: capital humano, estructural y relacional. La metodología empleada es investigación en la acción participativa, en la que se describen los procesos empleados para la gestión del conocimiento. Entre los resultados cualitativos se encuentran la creación de talleres para la formación en el marco conceptual de los docentes, foros y encuentros de cuerpos académicos, y en lo cuantitativo, el análisis estadístico de la incorporación de docentes a diversos programas de apoyo como parte de la estrategia para incentivar la participación.

  15. Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad

    OpenAIRE

    Delval, Juan

    2007-01-01

    El niño tiene que construir modelos o representaciones de la realidad social en la que vive, para tratar de dar un sentido al mundo que le rodea y además esas representaciones sirven de marco para su acción. La mayor parte de esas representaciones mentales no son simples copias de las de los adultos, sino que constituyen una construcción personal y difieren cualitativamente de las de los mayores. El estudio del desarrollo del conocimiento sobre la sociedad en el niño atrae cada vez más atenci...

  16. Nanotecnología y los enclaves del conocimiento en Latinoamérica

    OpenAIRE

    Edgar Zayago Lau; Guillermo Foladori; Mark Rushton

    2009-01-01

    Mucho se ha escrito sobre la nanotecnología en los últimos años, sobre todo en lo relacionado a su revolucionario significado para la ciencia y sus aplicaciones que, según se argumenta, plantean la posibilidad de cambiar profundamente el mundo en que vivimos. No obstante, muy poco se ha escrito acerca de cómo la nanotecnología se incorpora al contexto de la economía del conocimiento y las fuerzas impulsoras detrás de esta dinámica. En el artículo, los autores analizan la intención del Banco M...

  17. Estadios organizativos y gestión del conocimiento en instituciones educativas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Joaquín Gairín Sallán

    2009-01-01

    Full Text Available La presente aportación relaciona la teoría de los estadios organizativos con los procesos de creación y gestión del conocimiento colectivo. Estos, adecuadamente gestionados, pueden ayudar al aprendizaje organizacional y posibilitar el pasar de un estadio organizativo a otro. Los resultados ratifican que las instituciones educativas pueden crear y gestionar conocimiento si impulsan un trabajo colaborativo, presencial o virtual, que sea efectivo y que mantenga como prioridad el servicio social que deben de realizar. Los departamentos y equipos de profesores, como estructuras de soporte al trabajo colaborativo, pueden contribuir al desarrollo de las organizaciones y de las personas si el gestor o moderador de conocimiento utiliza estrategias adecuadas, mantiene la cohesión social del grupo, y combina adecuadamente el análisis de los problemas de la práctica profesional con las necesidades formativas y con la toma y seguimiento de las decisiones curriculares que correspondan. Las propuestas principales se traducen así en el establecimiento de condiciones adecuadas para la promoción de una participación abierta y de estructuras horizontales en el funcionamiento organizacional.

  18. Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosabel Roig Villa

    2015-07-01

    Full Text Available La emergencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC plantea nuevos desafíos educativos al profesorado, a los cuales puede responder desde un modelo de formación coherente. El propósito de este estudio es analizar los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Educación Primaria, necesarios para la integración de las TIC en la labor docente. Para ello, se llevó a cabo una investigación con una metodología cuantitativa de carácter no experimental en la que participaron 224 profesores de Educación Infantil y Primaria de la provincia de Alicante. Los resultados mostraron que los docentes poseen mayores conocimientos pedagógicos y disciplinares que tecnológicos, lo que conlleva a escasos conocimientos para la integración de las TIC en la labor docente. Se constataron, además, diferencias significativas entre el género y los años de experiencia docente, y la relación entre el uso lúdico de la tecnología y los conocimientos sobre sus aspectos fundamentales. Según los resultados obtenidos, se corrobora la necesidad de una alfabetización digital del profesorado abordada no solo desde una formación tecnológica, sino también pedagógica y disciplinar de forma global. Ello responde al modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge, el cual se contempla como un marco de referencia a tener en cuenta por lo que respecta al desarrollo profesional del profesorado y su vinculación a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula donde las TIC estén presentes.

  19. ¿Puede la gestión del conocimiento influir en los resultados empresariales?

    OpenAIRE

    2013-01-01

    El objetivo de este artículo es analizar la influencia de la gestión del conocimiento en los resultados empresariales. En primer lugar, se ha realizado una revisión de la literatura, que ha permitido establecer las dimensiones más comunes de la gestión del conocimiento y de los resultados, para su posterior medición. Se han tomado como dimensiones de la gestión del conocimiento: la creación; el almacenamiento y la transferencia; y la aplicación y uso del conocimiento. La adquisición de inform...

  20. El conocimiento pedagógico del contenido de estadística en profesores de primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Soledad Estrella

    2015-06-01

    Full Text Available En este estudio desarrollamos un cuestionario sobre el saber del profesor de primaria en su conocimiento disciplinario de estadística y en su conocimiento para llevar a cabo la enseñanza de la estadística, centrado en el conocimiento del profesor en relación al saber estadístico del alumno y la enseñanza del contenido estadístico. Se incluyeron tres elementos de la educación estadística: comprensión gráfica, diferenciación de niveles cognitivos y comprensión generada al cambiar de sistemas de representación. La construcción de los ítems del cuestionario integró dichos elementos con los conocimientos sobre los errores y dificultades comunes de los alumnos en el aprendizaje de la Estadística y de la Probabilidad. El cuestionario considera un total de catorce ítems y fue aplicado a 85 profesores de educación primaria y a sus respectivos alumnos (de grados 4 y 7, pertenecientes a escuelas chilenas. El cuestionario posee validez de contenido otorgada por ocho expertos. Se presenta el cuestionario completo, y a partir de dos ítems se muestran los resultados de los profesores y de sus alumnos. Se propone al formador de profesores promover actividades de generación de ítems, para que los futuros profesores reflexionen sobre la enseñanza del contenido estadístico y construyan un conocimiento respecto al saber estadístico del alumno.

  1. La acción docente y la construcción del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Petra Lúquez

    2002-01-01

    Full Text Available En esta investigación se analizó las implicaciones epistémicas de la acción docente universitaria en la construcción del conocimiento; tomando como base teórica la epistemología de la acción docente, la teoría de la acción y del aprendizaje constructivista, siguiendo lineamientos metodológicos descriptivos y explicativos. Se desarrolló en universidades con carrera docente presencial. La información se obtuvo de docentes y estudiantes, a través de técnicas variadas: matriz interpretativa, guía de lectura crítica y guión de discusión académica. Los hallazgos evidenciaron la presencia de las posturas epistémicas transformacional y socializada, severas debilidades estudiantiles al construir el conocimiento y la definición de componentes teóricos que permitieron estructurar un modelo de construcción del conocimiento.

  2. La relación lenguaje y conocimiento y su aplicación al aprendizaje escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Angela Camargo Uribe

    2012-03-01

    Full Text Available Este artículo expone tres aproximaciones teóricas que han sido propuestas para la comprensión de la relación entre el lenguaje y conocimiento: la del cognitivismo, la del socio constructivismo y la del socio constructivismo discursivo. Posteriormente, presenta secuencias de aula que ilustran cada uno de estos enfoques, a fin de analizar y evaluar cada postura desde el punto de vista del aprendizaje escolar. Finalmente, llega a conclusiones sobre las relaciones entre los tres enfoques considerados respecto de su aplicación específica al contexto pedagógico y didáctico.

  3. El conocimiento profesional del profesorado de ciencias sobre la educación ambiental: Primera fase.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Diego Cardona Restrepo

    2011-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta los elementos correspondientes a la fase de fundamentación y diseño metodológico del proyecto de tesis doctoral que se desarrolla en el marco del programa oficial de postgrado “Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas”, desde el curso 2007-2008 y que se encuentra adscrito al Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía de la Universidad de Huelva. Bajo la línea de Desarrollo Profesional, en este trabajo se caracterizan los elementos del conocimiento profesional del profesor de ciencias naturales en el campo de la educación ambiental y los factores que inciden para promover u obstaculizar el desarrollo profesional de los maestros.

  4. De la acumulación del conocimiento y la tecnología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia González

    2007-05-01

    Full Text Available Nos ocupa en este artículo la relación entre tecnología, acumulación del conocimiento y educación. Los modelos de desarrollo tratan como variables independientes los factores de producción; creemos que están correlacionados ya que todos se derivan de la acumulación de conocimiento que sólo se da en el capital humano. Se argumenta que sólo la tecnología endógena contribuye al crecimiento, debido a las rentas de la apropiación del nuevo conocimiento; la tecnología exógena se convierte en información y su contribución al producto se ve matizada por los precios monopólicos de adquisición. El sistema educativo en los países en desarrollo no parece contribuir a la acumulación del conocimiento o al crecimiento económico, en cuanto a nuevas ideas o mayor productividad marginal del trabajo. En Colombia el producto interno creció a una tasa similar a la de la población en 30 años, mientras la tasa de acumulación de capital humano, medido a través de la escolaridad, es superior. Finalmente, abrimos el debate sobre la relación entre el stock de capital humano y la acumulación de conocimiento, en busca de una mayor eficiencia en la inversión de la educación./ This article addresses the relationships among technology, knowledge and education. Development models treat factors of production as independent variables, but we believe they are correlated. All are byproducts of the accumulation of knowledge, which is only possible through human capital. Only endogenous technology would affect growth, due to monopoly rents. Exogenous technology becomes information and its effect on growth is minimized through payment of monopoly prices. The educational system in developing countries does not seem to contribute either to knowledge accumulation or greater labor productivity. In Colombia the average rate of GNP growth in 30 years has been similar to population growth, while the growth rate of schooling is higher. Finally, we open for

  5. Cambio histórico mundial, capitalismo informático y economía del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Rivera Ríos

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo aborda la discusión acerca del cambio histórico del capitalismo y el papel que juega en ese proceso la emergencia de la llamada economía del conocimiento. Se formula un marco teórico e histórico y se proponen varias hipótesis cuya integración conduce a caracterizar la especificidad de la etapa actual del capitalismo. La economía del conocimiento se instaura sobre transformaciones epistemológicas en la tecnología y en una reducción dramática de los costos sociales de acceso al conocimiento útil. Las rentas tecnológicas que emanan de la difusión del nuevo paradigma y de la constitución de su patrón industrial hacen necesaria la aparición de un nuevo régimen que posibilite reordenar las relaciones de propiedad, el informacionalismo. La interrelación entre éste y la economía del conocimiento definen la especificidad de la etapa actual y en esa medida constituye el eje de las nuevas contradicciones creadas por la aparición de fuerzas productivas superiores.

  6. La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herminia Moreno Ríos

    2012-01-01

    Full Text Available En la historia de todas las sociedades, el conocimiento ha sido monopolizado por una élite, que lo utiliza para conservar el poder, se crearon limitantes para excluir a la masa de los saberes relevantes que otorgan la supremacía a unos y confinan a la mayoría a un trabajo físico o menos remunerado. En la actualidad surge el término Sociedad del Conocimiento para designar a nuestra sociedad, denominación que pareciera poner al alcance de todos tan preciado saber, con este trabajo pretendemos analizar si este beneficio es para todos, o es una forma disfrazada para continuar excluyendo y marginando a una gran parte de la sociedad, ya que la realidad muestra solo a una humanidad que tiene mayor acceso a la información, por la tecnología de la comunicación y el Internet, pero esa información aún debe transformarse en conocimiento utilitario, lo que en realidad existe es una sociedad de la información, que realmente no asegura que se pueda compartir con todos, los beneficios que brinda el conocimiento conductor de las sociedades, únicamente ofrece los saberes necesarios para competir en un mundo globalizado en donde cada individuo, según sus capacidades y competencias, debe encontrar su lugar.

  7. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO EN ENFERMERÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carmen de la Cuesta Benjumea

    2010-01-01

    Full Text Available La investigación es el crucial para el desarrollo disciplinar de enfermería y la investigación cualitativa genera un tipo de conocimiento que permite generalizaciones relacionadas con el fenómeno en estudio. El artículo primero se centra en la disciplina de enfermería entendiéndola como una ciencia humana, orientada hacia la práctica cuyo fenómeno central es el cuidado. El conocimiento de la disciplina, surge de la relación recíproca entre la teoría, el trabajo empírico y la práctica. Esta relación, permite a los profesionales enfrentar de mejor manera sus obligaciones con la sociedad. Respecto a la investigación cualitativa, el artículo plantea que el conocimiento que proviene de estos estudios permiten intervenciones de enfermería eficaces, basadas realmente en las necesidades del paciente y contextualizadas en situaciones específicas. Con un ejemplo, se ilustra como la investigación cualitativa produce un conocimiento científico que fortalece la práctica de enfermería y por ende, contribuye al desarrollo disciplinar.

  8. Epistemología y teoría del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rolando García

    2006-01-01

    Full Text Available Este texto señala el origen del término epistemología, referido a la teoría del conocimiento científico. El tema está centrado en el desarrollo de la ciencia moderna y en particular en la crisis de los conceptos básicos a comienzos del siglo XX. Esto significó el fin de la filosofía especulativa en su capacidad para dar cuenta de las conceptualizaciones y de las teorías de la ciencia contemporánea. Al avanzar el siglo, también los más destacados empiristas debieron admitir su fracaso. La renuncia a las posiciones aprioristas y empiristas llevó a la necesidad de concebir el conocimiento como un proceso constructivo que al nivel individual se desarrolla desde el nacimiento hasta la edad adulta, y se prolonga al nivel social con el desarrollo de la ciencia.

  9. Evaluación del conocimiento sobre juego equitativo en futuros profesores

    OpenAIRE

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es evaluar los conocimientos matemático-didácticos de futuros profesores de Educación Primaria en relación a la idea de juego equitativo. Para evaluar el conocimiento común del contenido se analizan las soluciones dadas por futuros profesores de Educación Primaria españoles a un problema abierto; para evaluar el conocimiento especializado del contenido se pide a los participantes identificar los contenidos matemáticos en la tarea; y para evaluar el conocimiento del...

  10. Una Aproximación Operativa al Diagnóstico y la Evaluación de la Comprensión del Conocimiento Matemático (An Operative Approach to Diagnosing and Assessing Mathematical Knowledge Understanding

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Gallardo

    2006-09-01

    Full Text Available La comprensión del conocimiento matemático constituye un objeto de investigación de interés creciente en educación matemática. No obstante, su elevada complejidad hace que los avances más recientes aún resulten insuficientes y reclama la necesidad de ir adoptando enfoques más operativos y menos preocupados por el estudio directo de sus aspectos internos. En tal sentido, se presentan aquí las bases de una aproximación centrada en los efectos observables de la comprensión, que utiliza el análisis de comportamientos y respuestas adaptadas a situaciones expresamente planificadas derivadas del análisis fenómeno-epistemológico del conocimiento matemático. La operatividad de la propuesta se ilustra con el estudio realizado sobre el algoritmo estándar escrito para la multiplicación de números naturales. Understanding mathematics has recently became a research topic of increasing interest in mathematics education. However, its high complexity makes to be insufficient the most recent advances and demands to be adopted more operative and less interested about its internal properties approaches. Therefore, the principles of an approach based on the observable effects of understanding mathematics are exposed here, one of which refers to the individual behaviours and answers analysis when facing to specifically prepared situations derived from the phenomenon-epistemological analysis of concrete mathematical knowledge. The operativity of the proposal is also illustrated with some examples related to a study we have carried out on understanding the written standard algorithm for the multiplication of natural numbers.

  11. Sobre el conocimiento didáctico del contenido: dilemas y alternativas

    OpenAIRE

    Azcaráte, Pilar

    1997-01-01

    Estas líneas van dirigidas a exponer una reflexión personal sobre los posibles dilemas que conlleva el uso del término conocimiento didáctico del contenido y su significado, en el contexto de las investigaciones que intentan describir y caracterizar el conocimiento de los profesores de matemáticas.

  12. Educación y Gestión del Conocimiento:un reto generativo desde los imaginarios sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Napoleón Murcia Peña

    2012-01-01

    Full Text Available Resumen El articulo presenta los resultados del primer momento de la investigación titulada “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura caldense”, cuyo propósito consiste en definir algunas líneas y parámetros que permitan la gestión del conocimiento elaborado en las instituciones adscritas al programa escuela activa urbana de Manizales. Aquí, se muestran, principalmente,

  13. Gestión del Conocimiento en la Industria de la Construcción: Estudio de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Evila Bahoque

    2007-01-01

    Full Text Available El propósito de este artículo es explorar el proceso de gestión del conocimiento en la industria de la construcción, mediante los siguientes objetivos específicos: identificar el acceso del conocimiento a través del ámbito externo, interno e individual, conocer las herramientas utilizadas e identificar la plataforma sobre la cual se apoya y ejecuta la gestión del conocimiento en la empresa. La metodología utilizada es de tipo descriptiva, apoyada en la revisión documental de las teorías en el área, complementado con la aplicación de una encuesta y de entrevistas al personal de la organización. Los resultados obtenidos evidencian que en el caso estudiado de la industria de la construcción, la gestión del conocimiento forma parte del plan estratégico de la empresa, con miras a preservar y aprovechar los mismos; sin embargo, se carece de herramientas específicas y aplicaciones computarizadas especializadas para apoyar la elaboración de modelos de gestión del conocimiento. Con base en estos resultados, se recomienda formular estrategias y políticas de acción que permitan el desarrollo del modelo en beneficio del negocio, en términos de un mayor valor agregado, incremento de la competitividad y por ende, el fortalecimiento de la industria en el mercado nacional así como su incursión en mercados internacionales.

  14. Consultas a bases de datos basadas en estructuras de representación del conocimiento

    OpenAIRE

    Pérez Bustos, Marco Antonio

    2013-01-01

    Entes que lo rodean. Las organizaciones utilizan esta información para apoyar la toma de decisiones. Frecuentemente se llega a una conclusión a partir de análisis matemáticos de los datos contenidos en una base da datos y de un razonamiento lógico por parte del tomador de decisiones. Proporcionando así, resultados al aplicar su experiencia sobre alguna situación en particular, que puede ser representada en una base de conocimiento. Sin embargo, dentro de las aplicaciones computacionales exist...

  15. Gestión del conocimiento: Aproximaciones teóricas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matteo Bellinza

    2014-01-01

    Full Text Available La gestión del conocimiento se ha convertido en uno de los principales temas de estudio en el ámbito de la gente. Gestionar el conocimiento significa gestionar los procesos de creación, desarrollo, difusión y explotación del conocimiento para ganar capacidad competitiva. De acuerdo con Woodman (1985 “Gestionar conocimiento es un proceso que abarca todo lo relacionado con la obtención de la información adecuada, en la forma correcta, para la persona indicada, al coste adecuado, en el momento oportuno en el lugar apropiado, para tomar la acción correcta”. Esta descripción abarca todas las finalidades de la gestión de la información, a saber, potencializar y aprovechar las ventajas derivadas de gestionar la información, minimizar costes de adquisición del conocimiento y asegurar un continuo suministro de información. La consideración del  conocimiento como recurso estratégico esencial y la habilidad de las organizaciones para crearlo y aplicarlo como capacidad fundamental, supone un importante avance en la evolución de la dirección estratégica. De acuerdo con algunos autores, el recurso básico de las organizaciones actuales deja de ser el capital para pasar a ser el conocimiento. Si antes el activo central era el capital, hoy día el conocimiento remplaza el capital como recurso crítico, lo que constituye un desafío para las organizaciones, en la capacidad de generar conocimiento, administrarlo y construir procesos que permitan integrar y apalancar los recursos más importantes, los conocimientos y sus capacidades. En el presente trabajo se exponen desde una lente organizada los aspectos teóricos más relevantes de lo que se conoce como gestión del conocimiento, aproximaciones al concepto, modelos explicativos y aplicación en las organizaciones. La metodología empleada es la revisión sistemática sin metanàlisis, a partir del cual se revisa la literatura existente y es organizada con el objetivo de aportar una

  16. La promoción de redes de innovación como componente central de una estrategia política de vinculación del conocimiento al desarrollo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amílcar Davyt

    2011-01-01

    Full Text Available Este artículo analiza el papel de las redes de innovación en el desarrollo actual de las sociedades. Tales redes son entendidas como las estructuras que vinculan a un conjunto de nodos (agentes sociales y económicos, tanto públicos como privados a través de conexiones que implican Ěujos de conocimiento, en pos de transformaciones en el ambiente social y productivo. En el texto se discuten las razones para su impulso por parte de los poderes públicos, así como los distintos tipos de acciones posibles del Estado en este sentido, y las fallas y/o dięcultades a afrontar en el diseño e implementación de tales acciones.

  17. El acceso abierto al conocimiento científico

    OpenAIRE

    2013-01-01

    [cat] En aquest document es descriuen i s'analitzen els conceptes fonamentals relacionats amb l'accés obert al coneixement científic. En primer lloc, es presenta una breu història dels drets d'autor i del copyright (tots esl drets reservats) fins avui. Avui la digitalització ha donat pas a un nou model de llicències copyleft (alguns drets reservats). S'ofereixen respostes a les preguntes més freqüents sobre l'aplicació dels drets d'autor en e l'àmbit acadèmic i la investigació. Es presenten d...

  18. Características del conocimiento transferido como determinantes del rendimiento de los sistemas de franquicia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Minguela Rata

    2009-06-01

    Full Text Available En este trabajo se pretende analizar la influencia de la naturaleza tácita y el valor del conocimiento (dos características del conocimiento determinantes de la facilidad con la que se puede transferir el mismo en el rendimiento de los sistemas de franquicia. Se ha llevado a cabo un análisis de regresión lineal sobre una muestra de establecimientos franquiciados en diferentes cadenas de franquicia y sectores de actividad que operan en España, midiendo el rendimiento tanto de manera objetiva como subjetiva y tomando el tipo de actividad llevada a cabo por el establecimiento franquiciado como variable de control. Los resultados parecen indicar que la naturaleza tácita del conocimiento influye de manera negativa en el rendimiento de los sistemas de franquicia mientras que el valor del conocimiento afecta de manera positiva.In this paper the influence of tacitness and value of knowledge on the performance of franchise systems are studied. With this aim, a linear regression analysis is conducted on a sample of franchisee of different franchise chains and sectors of activity operating in Spain. In the model we added a control variable, named transformation, which representa the kind of activities carried out in the franchisee units: just commercial or transformative and commercial activities. The findings show that tacit knowledge has a negative impact on franchise systems performance, the value of knowledge affects it in a positive manner whereas the control variable is significant.

  19. Productividad de los trabajadores del conocimiento: una perspectiva teórica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jobany J. Heredia Rico

    2012-01-01

    Full Text Available Debido a la importancia actual de los trabajadores del conocimiento en las organizaciones, se hacen esfuerzos para determinar cómo evaluar y mejorar su productividad, no obstante, éste es un tema complejo donde no se han logrado conclusiones definitivas. Este artículo tiene como objetivos, exponer las vías para la mejora del desempeño de los trabajadores del conocimiento y las formas de evaluar su productividad, como fundamento de una propuesta para incrementar la productividad de estos trabajadores. Para cumplir estos objetivos se diseña una investigación no experimental de carácter bibliográfico, que se basó preferentemente en la revisión de fuentes documentales fuentes documentales de finales de los años 90 y de este siglo, y que fueron seleccionadas además según las palabras presentes en el título y en las palabras clave. Se obtuvo como resultado que las métricas desarrolladas para medir la productividad del trabajo de conocimiento no son válidas, o son aplicables a trabajos muy específicos. La propuesta concebida se basa en cuatro pasos, comenzando con la caracterización inicial del trabajo y culminando con la evaluación de la mejora en la productividad. Se concluye que la estructuración de "qué" se hace en el trabajo, y "cómo" esto se hace, constituye una valiosa vía para mejorar el rendimiento de los trabajadores del conocimiento; además que para incrementar las posibilidades de alcanzar resultados satisfactorios al emplear una métrica de productividad es necesario conocer la teoría desarrollada sobre esta problemática y comprender cabalmente las peculiaridades de la labor específica para la cual se desarrolla esta medida

  20. Modelo de gestión del conocimiento para la pequeña y mediana empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerardo Gabriel Alfaro Calderón

    2012-12-01

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es desarrollar un modelo de Gestión del Conocimiento para las pequeñas y medianas empresas manufacturas de la Cd. de Morelia, Michoacán, México, que permita a los gestores-propietarios contar con el conocimiento en la generación y sostenimiento de ventajas competitivas en el mercado global. El método está encuadrado en una investigación no experimental, de corte transversal, en el que se hace una contrastación empírica del modelo, mediante estudios exploratorios, análisis descriptivos, estudios correlacionales y análisis multivariado, a fin de conocer el comportamiento de las variables del modelo, para hacer recomendaciones al respecto.

  1. Del territorio a la empresa: conocimientos productivos entre los ingenieros del norte de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alfredo Hualde Alfaro

    2001-01-01

    Full Text Available El crecimiento del empleo industrial con el aumento de la inversión extranjera ha producido un incremento de los mercados profesionales de ingenieros en las ciudades del norte de México. En los casos a los que el artículo se refiere, dicho crecimiento es mucho más importante en Tijuana que en Hermosillo. En una época de valoración creciente del conocimiento, la pericia y las competencias para el desarrollo local y regional, es necesario preguntarse por la naturaleza de dichos conocimientos, la forma de transmisión de los mismos y los actores e instituciones que intervienen en la producción y reproducción de los conocimientos productivos. El artículo toma el caso de las maquiladoras de Tijuana y de la empresa Ford de Hermosillo con el objetivo de reflexionar acerca de la forma en que dichos conocimientos constituyen (o no nexos de articulación entre las empresas y el territorio.

  2. Modelos organizativos basados en el conocimiento. Desde la gerencia de la información a la gestión del conocimiento

    OpenAIRE

    Olmedo Narbona, Antonio

    2011-01-01

    Esta tesis doctoral estudia la evolución de los modelos de gestión del conocimiento, analizando la relación entre el modelo EFQM y los modelos organizativos basados en el conocimiento. Como aplicación práctica se propone el desarrollo de un modelo organizativo basado en el conocimiento para los Centros del Profesorado, unidades administrativas de la Junta de Andalucía.

  3. Cultivar al agricultor en la pampa seca. Generación y difusión de conocimientos agrícolas en las primeras décadas del siglo XX

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Federico Martocci

    2014-08-01

    Full Text Available El objetivo de este trabajo es analizar el complejo proceso de producción y divulgación de saberes entre los agricultores de la granja este del Territorio Nacional de la Pampa durante el período comprendido entre 1910 y 1940. La generación de un corpus de conocimientos agrícolas, pasible de ser utilizado por los productores en sus actividades cotidianas, pudo concretarse mediante el accionar de una serie de instituciones y expertos, en algunos casos estatales y en otros no, dedicados a examinar las condiciones agroecológicas de la región, experimentar con diferentes variedades cerealeras, estudiar la aplicabilidad de técnicas agronómicas e instruir a los agricultores pampeanos sobre los resultados de dichas investigaciones. Con este fin abordaremos el rol de las estaciones experimentales y las agronomías regionales del Ministerio de Agricultura Nacional, como así también el de los ingenieros agrónomos de las empresas ferroviarias y el de los propios agricultores. Estos últimos, lejos de ser receptores pasivos, en algunos casos se constituyeron en entusiastas experimentadores y en prolíficos divulgadores aficionados, cuyos saberes circulaban incluso en las revistas de agricultura de difusión nacional.

  4. La creación de conocimiento en las organizaciones a partir del aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Javier Carrillo Gamboa

    2013-09-01

    organizativo a la creación y transferencia de conocimiento, pero no se encuentran modelos que relacionen directamente los constructos aprendizaje organizativo, organización de aprendizaje y creación de conocimiento. El objetivo de este trabajo es presentar un modelo de creación y transferencia de conocimiento que tienen como base el aprendizaje en las organizaciones. Diseño / metodología / enfoque: Este trabajo realiza un examen crítico sobre los enfoques que abordan la creación de conocimiento: la aproximación de Nonaka que explica la creación de conocimiento a partir del Modelo SECI y el grupo de propuestas que señala al aprendizaje como origen del conocimiento. Aportaciones y Resultados: A partir del análisis de la literatura sobre el aprendizaje organizativo se propone un modelo para la creación y transferencia de conocimiento basado en principios constructivistas del aprendizaje. Originalidad / valor: Este trabajo profundiza en las teorías de Nonaka y en la literatura sobre el aprendizaje en las organizaciones para integrar ambos planteamientos en el estudio de la creación de conocimiento.

  5. Mantenimiento industrial basado en la gestión del conocimiento

    OpenAIRE

    Cárcel Carrasco, Francisco Javier

    2014-01-01

    El mantenimiento industrial requiere de conocimientos técnicos muy específicos, normalmente almacenados de manera tácita entre el personal que opera en estas áreas. Mediante la reseña sobre dos libros de investigación, en este artículo se muestra el nivel estratégico que para las empresas con activos físicos supone una adecuada gestión del conocimiento en la ingeniería del mantenimiento industrial. Cárcel Carrasco, FJ. (2014). Mantenimiento industrial basado en la gestión del conocimiento....

  6. "MARCAS" O "MONOPOLIO DEL CONOCIMIENTOS": LA NATURALEZA DEL TRABAJO EN LA NUEVA ECONOMÍA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jesús Lechuga Montenegro

    2007-01-01

    Full Text Available El propósito de este estudio es analizar, desde la perspectiva de la teoría objetiva del valor, cómo el predominio del trabajo complejo -entendido como conocimiento- genera monopolios. Dicho conocimiento permite a las empresas realizar innovaciones que se manifiestan en forma de derechos de propiedad (intangibles que permiten concentrar un mayor segmento de mercado. También se explica por qué las marcas y los derechos de propiedad son puntos clave en la diferenciación del producto (know how en estructuras monopólicas, reafirmando que en el proceso productivo actual el conocimiento conforma una fuente de poder en la valorización del capital, en un marco en donde de manera relevante el trabajo físico (simple tiene una menor ponderación que el trabajo intelectual (complejo. Además profundiza en las características particulares de los intangibles en términos de valor.

  7. El yo como límite al modelo perceptivo de conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ricardo Gutiérrez Aguilar

    2016-01-01

    Full Text Available En este artículo se trata de presentar una panorámica general del problema del conocimiento cuando es aplicado a la temática del yo. Cuando su objeto goza de las características presupuestas que se le suelen adjudicar al ego personal, el material de que disponemos para juzgar los resultados que se obtienen con el modelo usual cognoscitivo, uno perceptivo, se vuelve obsoleto y se precisa del recurso a un nuevo modelo. Un lenguaje límite para la Ciencia que implica el concepto de certeza y el lenguaje de sensaciones.The aim of this article is to present a general perspective on knowledge’s problem when applied to the self’s issue. As the object called self enjoys the alleged features that are ascribed to the personal Ego, the grounds we have to judge conclusions obtained with the usual perceptual model, a perceptive one, turn obsolete and another is required. A bound-language for Science which implies the concept of certainty and language of sensation.

  8. Estrategia lúdico-creativa: Al conocimiento y la educación por el placer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Pérez-Yglesias

    2010-01-01

    Full Text Available La educación, pilar del desarrollo humano y social de nuestro país, debe transformarse y para ello es indispensable continuar capacitando a los formadores a lo largo de su vida profesional. Los estudiantes tienen derecho a la calidad, al bienestar y a no aburrirse con metodologías inapropiadas. La comunicación y las nuevas tecnologías informáticas exigen y posibilitan una dinámica diferente donde lo lúdico-creativo está llamado a convertirse en una estrategia de conocimiento fundamental. El artículo, que parte de un trabajo en equipo desde la Vicerrectoría de Acción Social de la Universidad de Costa Rica, se adentra en lo conceptual, analiza tanto un programa interuniversitario así como los Talleres lúdico-creativos, y propone una nueva etapa de formación.

  9. Experiencia sobre el conocimiento del Lenguaje Matemático

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Fco. Ortega Dato

    2002-01-01

    Full Text Available El lenguaje utilizado en el estudio y didáctica de las matemáticas, comprende una serie de estructuras de presentación y símbolos propios que contribuyen de forma determinante a la perfecta comprensión de la materia. El desconocimiento del Lenguaje Matemático complica la transmisión de conceptos en esta ciencia por lo que, en nuestra opinión, su estudio debe constituir una tarea primordial en los diferentes niveles académicos. Con el fin de determinar el nivel de conocimiento sobre el Lenguaje Matemático, hemos diseñado una Encuesta-Test, que se ha propuesto a los alumnos de primera matrícula en las licenciaturas y diplomaturas de Economía y Empresa en los diferentes campus de la Universidad de Castilla-La Mancha. En el presente trabajo analizamos los resultados obtenidos, y presentamos unas líneas de acción con el propósito de subsanar las deficiencias observadas.

  10. CONOCIMIENTO, USO Y VALORACIÓN DE LA FLORA VASCULAR DE TIERRA DEL FUEGO: EL EJEMPLO DE KARUKINKA

    OpenAIRE

    Menegoz,Cora; Cerda,Claudia; Saavedra,Bárbara

    2013-01-01

    La preservación de la biodiversidad requiere del conocimiento y valoración del objeto de conservación. Wildlife Conservation Society (WCS) se encuentra liderando un programa de conservación en el parque privado Karukinka, al sur de Tierra del Fuego, donde se espera preservar ecosistemas vegetales de importancia mundial, en beneficio de la comunidad local y global, presente y futura. El objetivo general de esta investigación es conocer el uso actual y potencial de la flora vascular contenida e...

  11. Altmetrics y otros indicadores alternativos para la medición de la divulgación del conocimiento

    OpenAIRE

    López-López, Wilson

    2015-01-01

    El crecimiento en la producción y divulgación de conocimiento en el mundo ha estado acompañado de un afortunado crecimiento en los sistemas de medición del impacto del mismo (Arencibia Jorge & de Moya Anegón, 2008; Guerrero Bote, Olmeda-Gómez, & de Moya-Anegón, 2013; Sugimoto et al., 2013). A los indicadores tradicionales como el Journal Citation Reports (JCR) de Web of Science (WOS) de la compañía Thompson Reuters que mide el conocido factor de impacto (IF) y al indicador Scimago Journal Ran...

  12. Redes sociales empresariales: ¿Una oportunidad o una pérdida de tiempo en la sociedad del conocimiento?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Virginia Fernández Pérez

    2011-09-01

    Full Text Available En este trabajo pretendemos hacer un análisis de la actual sociedad del conocimiento y del aprendizaje en la que estamos inmersos y de las oportunidades/necesidades que ello conlleva para los directivos actuales. Asimismo, examinamos el papel de las redes sociales a este respecto, ya que afectan al desarrollo de determinadas capacidades dinámicas, y en particular al aprendizaje organizacional, puesto que son fuentes de información, conocimiento y referencias sociales muy importantes. Por ello, profundizamos en los beneficios y los riesgos de estas redes y su relación y contribución con/a la generación de aprendizaje en las organizaciones.

  13. Gerencia del conocimiento y tecnologías de información como fuentes de ventajas competitivas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Judith Colina

    2005-05-01

    Full Text Available Hoy en día existe un gran interés en lo que concierne al conocimiento en las organizaciones, todo esto apunta al hecho de que el conocimiento es fundamental para el éxito y hasta para lograr la supervivencia de cualquier organización. La elaboración de este artículo tiene por objeto abordar algunos aspectos relativos al marco conceptual de la gestión del conocimiento y su relación con las Tecnologías de Información así como su importancia y efectividad en las organizaciones al ser considerada como fuente de ventajas competitivas. Se concluye que la empresa más eficaz será aquella que permita a sus trabajadores un mayor rendimiento, proporcionándoles un acceso rápido a la información así como las herramientas necesarias para organizar y compartir el conocimiento de forma efectiva dentro de la organización.

  14. La gerencia de la educación universitaria en el marco de la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Glenda Rivas

    2014-09-01

    Full Text Available Para las organizaciones, el tránsito hacia un nuevo contexto denominado Sociedad del Conocimiento se orienta a su transformación a entidades que aprenden, y es en el conocimiento donde se sustentan sus nuevas estrategias. La educación en general y en forma particular la educación universitaria se encuentra ante un nuevo de desafío que cuestiona el rumbo que deberán tomar las instituciones de educación universitaria en el siglo XXI. El presente artículo describe a la gerencia de la educación universitaria en el contexto de la sociedad del conocimiento, mediante la revisión de bibliografía disponible sobre el tema. Se concluye, que la gerencia de la educación universitaria al asumir un papel protagónico en la producción de conocimientos útiles a la sociedad, que contribuye sustancialmente al bienestar colectivo.

  15. DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO

    OpenAIRE

    Rodríguez-Ponce, Emilio; Palma-Quiroz,Álvaro

    2010-01-01

    En este trabajo se describen las características fundamentales de la sociedad del conocimiento y su impacto en la constitución de una nueva economía, denominada economía del conocimiento, en la cual el conocimiento es la fuente esencial de la ventaja competitiva de las naciones, las organizaciones y las personas. Así, en el contexto de una nueva economía, se propone una serie de desafíos estratégicos que emergen para las instituciones de educación superior. Dichos desafíos se asocian a la cre...

  16. El conocimiento profesional del profesor y el desarrollo de competencias científicas investigativas

    OpenAIRE

    Arteta Vargas, Judith; Fonseca Amaya, Guillermo; Ibáñez Córdoba, Ximena; Chona Duarte, G.; Martínez Ariza, Sonia

    2009-01-01

    El estudio interpretativo de la práctica pedagógica de cinco profesores del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, permitió evidenciar las relaciones entre el conocimiento profesional y el desarrollo de competencias científicas en el aula. Algunos de los hallazgos permiten plantear que el conocimiento profesional docente que se deriva de la reflexión del maestro acerca de su propia práctica, se constituye en un tipo de conocimiento que posibilita el desarrollo de competencias cient...

  17. ENTORNOS VIRTUALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

    OpenAIRE

    García-Vázquez, Cinta Concepción; Arcenillas, Ignacio Tejera

    2013-01-01

    La gestión del conocimiento en las organizaciones es una disciplina ampliamente arraigada y desarrollada en el ámbito de la gestión empresarial hasta el punto de estar convirtiéndose en un elemento clave para el desarrollo de las mismas. Estos sistemas están siendo capaces de crear y gestionar conocimiento colectivo basado en intereses y objetivos comunes. Las Universidades, en tanto que espacios de gestión del conocimiento, desempeñan un papel fundamental en la puesta en marcha de tecnología...

  18. Capitalismo del conocimiento y desigualdad económica entre países

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Segundo Abrahán Sanabria Gómez

    2011-01-01

    Full Text Available El tema de la desigualdad económica ha sido un problema que en tiempos recientes se ha mostrado como un fenómeno que afecta significativamente amplios grupos sociales en diferentes lugares del mundo. Este problema ha llamado la atención de los economistas de manera particular, quienes lo han estudiado con rigor teórico, pero realmente no se han diseñado procesos eficientes en su reducción. Diferentes enfoques teóricos han construido explicaciones, sin embargo en ellos se dejan por fuera ciertas dinámicas que al parecer tienen alta capacidad de explicar este fenómeno. En este texto se hace una revisión de las principales teorías sobre el tema, incorporando en ellas el conocimiento como mecanismo dinamizador de las desigualdades en las economías modernas. Se concluye que el conocimiento, al ser un recurso que permite un uso capitalista y se pone a su servicio, constituye un elemento que mantiene y profundiza las condiciones de desigualdad entre países o regiones económicas.

  19. El apremio del saber: dilemas éticos del trabajo social en la construcción de conocimiento

    OpenAIRE

    2014-01-01

    A lo largo de la historia, los seres humanos hemos cimentado y preservado diferentes tipos de conocimiento, sin embargo, en la actualidad, la producción de conocimiento responde a una estrategia organizada desde un espacio específico: el conocimiento científico. El siguiente texto es el resultado del proceso de indagación de las prácticas críticas, como contraposición a esa postura científica, y pone en discusión el debate sobre la necesidad de construir conocimiento crítico y transformador d...

  20. Del Derecho laboral al Derecho del trabajo

    OpenAIRE

    Jaramillo Jassir, Ivan Daniel

    2011-01-01

    El Derecho Laboral hijo de la revolución industrial, calificado como el acontecimiento jurídico del siglo XX, reduce su ámbito de estudio al trabajo subordinado. Los cambios del sistema de producción superan la centralidad del contrato de trabajo subordinado a tiempo indeterminado, situación que demanda ampliación del ámbito de aplicación subjetivo y objetivo de la materia, dando paso al Derecho del Trabajo que se ocupa del trabajo en todas sus modalidades como fuente de ingreso para satisfac...

  1. HALLAZGOS INICIALES SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gloria Escobar

    2014-05-01

    Full Text Available Este escrito se hace como producto de un proyecto que se está adelantando en el momento, denominado ¿Cómo la Escuela se puede convertir en un vehículo para la Apropiación Social del Conocimiento?. Uno de los propósitos del trabajo  es resaltar las bondades del ejercicio científico y tecnológico para el desarrollo sostenible de las sociedades, contribuyendo a una apropiación de la ciencia, la tecnología y la información en los ciudadanos que les permita utilizar el saber para estudiar, planear, anticiparse y proponer soluciones a los problemas presentes en su comunidad. En otras palabras, contribuir a que el individuo construya su propia capacidad de acción (Chaparro, 2000:19, con la confianza en sí mismo y en su país para generar nuevos conocimientos. Para entender la importancia de trabajar  en  la Apropiación Social del Conocimiento (en adelante ASC  se  hace pertinente saber en qué consiste, qué se ha hecho hasta el momento y cuál ha sido el papel de la escuela en este sentido. Esta ruta de trabajo tiene una serie de antecedentes y procesos evaluativos a nivel latinoamericano y nacional que muestran la pertinencia de trabajar  alrededor  del tema, y a la vez la necesidad de reestructurar la manera como se implementa, a través de programas específicos que buscan concretar sus objetivos.  Algunos de estos aspectos son los que se presentarán  a continuación.

  2. El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente

    OpenAIRE

    2011-01-01

    El análisis de la investigación educativa en Latinoamérica ha mostrado un incremento en el estudio del acto pedagógico, desde su relación con los sujetos que le construyen. Uno de los programas de investigación que hace un significativo aporte a esta línea de estudios es el del "Desarrollo del conocimiento en la enseñanza", auspiciado por la Universidad de Stanford y la Fundación Carnigie, y dirigido por Lee S. Shulman. Este programa ha propuesto al menos cuatro categorías de conocimiento que...

  3. Del pensamiento espacial al conocimiento geográfico a través del aprendizaje activo con tecnologías de la información geográfica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rafael de Miguel González

    2015-07-01

    Full Text Available Las nuevas tecnologías de la información geográfica suponen enormes ventajas para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en las etapas escolares de la Educación Secundaria. A pesar de su escasa consideración en el currículo y en los libros de texto, su uso es creciente por los profesores de Geografía en la educación secundaria de todo el mundo. En sistemas educativos anglosajones ha quedado demostrado la efectividad de las tecnologías geoespaciales, en escritorio y on-line, no sólo para el aprendizaje escolar de una disciplina científica como es la Geografía, sino especialmente para el desarrollo y la formación del pensamiento espacial, y para la adquisición de la competencia en ciudadanía espacial, por medio de la aplicación de metodologías de aprendizaje activas. Las tecnologías geoespaciales resultan muy atractivas y motivadoras para el alumno, pero sobre todo permiten que éste ejercite procedimientos y habilidades propias de la información geográfica a partir de estrategias didácticas basadas en el aprendizaje por descubrimiento.

  4. Gestión de conocimiento en PyME del sector servicios en la ciudad de Chihuahua

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María del Carmen Gutiérrez-Diez

    2015-01-01

    Full Text Available La gestión de conocimiento es fundamental en la sobrevivencia de las PyME. Este trabajo describe los resultados, obtenidos hasta mayo del 2013, donde en particular se estudian los procesos de gestión de conocimiento, en treinta PyME del sector de servicios, ubicadas en la ciudad de Chihuahua. Se usó como marco de referencia el modelo de espiral de creación de conocimiento organizacional de Nonaka y Takeuchi., a partir del cual de evaluaron las dimensiones de Socialización, Interiorización, Exteriorización y Combinación. Se desarrolló y aplicó un instrumento, dirigido a los empleadores. Los resultados fueron analizados a través de una estadistica descriptiva, correlacional y regresión lineal. En los resultados obtenidos, se describen los valores asignados por los empleadores a estas diferentes categorías. Se obtuvo que las categorías de Socialización y Combinación muestran aportaciones más bajas, mientras que Exteriorización, Interiorización y Combinación aportan más al proceso de gestión de conocimiento. Lo anterior permite concluir una clara falta de estrategias y procesos que favorezcan la generación del conocimiento organizacional para estas PyME, en particular en las actividades de Socialización y Combinación.

  5. La ciencia, la ética y el arte de enfermería a partir del conocimiento personal

    OpenAIRE

    María Mercedes Durán de Villalobos

    2005-01-01

    Este artículo trata de discutir aspectos generales sobre los patrones de conocimiento de enfermería, elementos de fundamentación para el desarrollo del conocimiento y la práctica. En primera instancia muestra la importancia del desarrollo del conocimiento que sustenta la práctica y cómo ese conocimiento se expresa en cuatro patrones: empírico o ciencia de enfermería, ético, estético o arte de enfermería y el conocimiento personal. Se hace asimismo una descripción de cada ...

  6. Nanotecnología y los enclaves del conocimiento en Latinoamérica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Zayago Lau

    2009-01-01

    Full Text Available Mucho se ha escrito sobre la nanotecnología en los últimos años, sobre todo en lo relacionado a su revolucionario significado para la ciencia y sus aplicaciones que, según se argumenta, plantean la posibilidad de cambiar profundamente el mundo en que vivimos. No obstante, muy poco se ha escrito acerca de cómo la nanotecnología se incorpora al contexto de la economía del conocimiento y las fuerzas impulsoras detrás de esta dinámica. En el artículo, los autores analizan la intención del Banco Mundial de desarrollar las Iniciativas Científicas Milenio como Centros de Excelencia en Latinoamérica, con el objetivo de incrementar la competitividad y promover el crecimiento económico, que son entendidos por el Banco Mundial como prerrequisitos del desarrollo. De igual forma, se exponen las implicaciones del régimen de patentes que terminan modificando la trayectoria de esta tecnología revolucionaria.

  7. LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO EN AMÉRICA LATINA; ¿HACIA LA IRRELEVANCIA?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PHILIPPE DAUTREY

    2012-01-01

    Full Text Available America Latina suele caracterizarse por una inserción global basada en su tradicional exportación de materias primas o, más recientemente, en la producción de objetos a raíz de la deslocalización de la manufactura del Norte. Tanto más cuanto que la redefinición de los estratégicos derechos de propiedad intelectual ni siquiera le posibilita seguir con los procesos de imitación que apoyaron su mediocre y fragmentario desarrollo industrial. En cuanto a la incipiente y reducida economía del conocimiento de la región, presenta por lo general índices cuantitativos e institucionales bajos y no genera una masa crítica que le permitiera producir ventajas competitivas significativas frente al primer mundo productor de ideas. En fin, la reducción del atraso respecto del mundo avanzado supone disminuir la brecha cognoscitiva y contrarrestar la dependencia tecnológica y el desarrollo desigual.

  8. La Semiótica de Lotman Como Teoría del Conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alexander Mosquera

    2009-09-01

    Full Text Available Iuri Mijáilovich Lotman (1922-1993 fue un investigador de la Universidad de Tartu (Estonia de reconocidatrayectoria internacional, cuyos aportes en el ámbito de la Semiótica de la Cultura trascendieron las fronteras de laentonces Unión Soviética, aún a pesar de las dificultades y censuras impuestas por el gobierno comunista a la difusiónde su obra. Según Cáceres (en Lotman, 1996, dicha obra abarcó toda una diversidad de problemas más allá de la teoríasemiótica, para adentrarse en la mitología, el cine, la historia de la cultura, la estética, el teatro, la literatura, entreotros. La presente reflexión teórica, a partir del análisis de La semiosfera II. Semiótica de la cultura, del texto, de laconducta y del espacio (1998, pretende agregar valor a los aportes de Lotman, al escudriñar sus planteamientos yasomarlos como base para construir una teoría del conocimiento.

  9. La cultura organizacional y su influencia en las buenas prácticas para la gestión del conocimiento en las Pymes de Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS EDUARDO MARULANDA ECHEVERRY

    Full Text Available El objetivo del presente trabajo es la exposición de la relación existente entre la cultura organizacional y las buenas prácticas para la gestión del conocimiento en las Pymes de Colombia, la cual parte de un modelo de evaluación de gestión del conocimiento que fue aplicado a 321 empresas. Para el efecto, se utilizaron métodos de análisis y síntesis y un tipo de estudio descriptivo exploratorio y correlacional. Se concluye que la cultura modera de forma positiva y significativa las buenas prácticas para la gestión de conocimiento. Este estudio se espera que aporte al desarrollo de las pequeñas y medianas empresas del país para formular acciones que permitan potenciar su crecimiento.

  10. PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO EN FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tatiana Goldrine

    2015-06-01

    Full Text Available El presente artículo presenta el diseño y validación de un instrumento sobre el "conocimiento para la enseñanza del número en futuras maestras de educación infantil". El instrumento se fundamenta en tres componentes teóricos referidos al conocimiento docente: i los conceptos lógico matemáticos asociados a la construcción del número, ii la organización de la enseñanza y iii las etapas del aprendizaje de nociones de lógica y número. El instrumento plantea dos situaciones de aula de educación infantil para suscitar el conocimiento docente. Los resultados muestran que el instrumento posee validez de contenido y validez de constructo, alcanzando una consistencia interna de 0.72. Se concluye que el instrumento validado para medir el saber de las maestras para la enseñanza del número puede ser de utilidad en programas de formación docente en educación infantil.

  11. Estado de conocimiento del orden Ephemeroptera en la Patagonia Current knowledge of Patagonian Ephemeroptera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pablo Pessacq

    2009-06-01

    Full Text Available El conocimiento actual del orden Ephemeroptera en la Patagonia se debe en gran parte a la labor original y compilatoria de M.L. Pescador, W.L. Peters y E. Domínguez, llevada a cabo en la década del 80 del siglo pasado. Se suman a ésta, importantes contribuciones que han conducido a un adecuado conocimiento del grupo en la cordillera norte y centro de la Patagonia, aunque menor en la zona austral de esta región (Santa Cruz y Tierra del Fuego y las áreas de estepa. Merced al trabajo de campo realizado en 80 sitios de muestreo relevados en el marco del "Darwin Initiative Project" en el Parque Nacional Nahuel Huapi, se incluyen aquí nuevos registros para la Argentina (Hapsiphlebia anastomosis Demoulin, la región Andina (Apobaetis Day y la provincia de Río Negro (Chaquihua bullocki (Navás, Andesiops ardua (Lugo-Ortíz & McCafferty, Murphyella needhami Lestage y Dactylophlebia carnulenta Pescador & Peters. Con estos registros, la riqueza de Ephemeroptera de la Patagonia alcanza 43 especies y 24 géneros, de las cuales 33 (en 20 géneros se conocen para la Argentina.The current knowledge of the Patagonian Ephemeroptera is due to the original and compiling work by M.L. Pescador, W.L. Peters and E. Domínguez during last Century's 80´s . Besides, other previous publications exist that contributed to achieve a reasonable knowledge of its taxonomy for the norhtern and central Patagonian Andes, though poor for the southernmost mountain areas (Santa Cruz and Tierra del Fuego provinces and the steppe. From the field work carried in 80 collecting sites during the development of the "Darwin Initiative Project" in the Nahuel Huapi Nacional Park, some species are recorded for the first time in Argentina (Hapsiphlebia anastomosis Demoulin, the Andean region (Apobaetis Day and the province of Río Negro (Chaquihua bullock (Navás, Andesiops ardua (Lugo-Ortíz & McCafferty, Murphyella needhami Lestage, Dactylophlebia carnulenta Pescador & Peters. With

  12. Evaluación del conocimiento sobre la prevención de infecciones de vías urinarias a través de técnicas educativas a pacientes mujeres que acuden al servicio de consulta externa - área de ginecología del Hospital IESS del cantón Ambato

    OpenAIRE

    Celi Carrión, Luisa Ivonne

    2016-01-01

    Según Daza (2010), en su trabajo de investigación realizado en el “Hospital Natalia Huerta de Niemes” del cantón Rocafuerte provincia de Manabí titulado “Implementación de un programa preventivo de infecciones de vías urinarias en pacientes que acuden al área ginecológica del “Hospital Natalia Huerta de Niemes” del cantón Rocafuerte”, afirma que “existe una alta incidencia de infecciones de vías urinarias en pacientes que acuden al área ginecológica del “Hospital Natalia Huerta de Niemes” del...

  13. Modelo de Gestión del Conocimiento organizacional para Empresas que trabajan por Proyectos

    OpenAIRE

    Roberto Delgado Victore; Martha Montes de Oca Richardson

    2011-01-01

    En la ejecución de los proyectos, como base organizativa del trabajo en las empresas, se genera y/o aplica gran cantidad de conocimientos y es una necesidad impostergable hacer un uso adecuado del mismo. De ahí que el desarrollo actual de la Dirección por Proyectos requiera de la aplicación de un modelo para la gestión del conocimiento organizacional con el objetivo de compartirlo y convertirlo en valor, materializado en la elevación de la calidad de los nuevos proyectos y en el incremento de...

  14. Capitalismo del conocimiento: ¿México en la integración?

    OpenAIRE

    Sergio Ordóñez

    2006-01-01

    A partir de la caracterización teórica del capitalismo del conocimiento como nueva fase de desarrollo de la economía mundial y de sus elementos más distintivos, se estudia su despliegue espacial en términos de una nueva división internacional del trabajo basada en el conocimiento. Ello constituye el marco para una primera aproximación de la integración de México en el proceso en términos comparativos internacionales. Se concluye que el país se encuentra en un retraso preocupante en relación c...

  15. Construcción disciplinar del conocimiento científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Serna M.

    2015-10-01

    Full Text Available En este artículo se presenta un análisis a la construcción disciplinar del conocimiento desde una perspectiva de la multidimensionalidad y la complejidad. Se hace un estudio de las dimensiones sociales que abarcan los efectos de la investigación científica sobre la vida humana y las relaciones sociales y culturales. En el desarrollo se cubren los aspectos socio-culturales de confianza, verdad y disciplinariedad, y del orden y la racionalidad del conocimiento científico, desde la perspectiva de una ciencia democrática y socio-responsable.

  16. Gestión del conocimiento mediante comunidades de práctica virtuales aplicación a proyectos de software de código abierto

    OpenAIRE

    Toral Marín, Sergio Luis

    2010-01-01

    El trabajo se ha estructurado en los siguientes capítulos:· El capítulo 1 está dedicado al concepto de conocimiento y las distintas teorías sobre su ... gestión. Se hace una mención especial a la dicotomía de conocimiento tácito y explícito de Nonaka y Takeuchi (1995), para concluir con la dualidad de conocimiento soft y conocimiento hard definida por Hildreth et al. (1999).· El capítulo 2 se centra en las comunidades de práctica, que se introducen a partir de la Teoría del Aprendizaje Social...

  17. Tratamiento del conocimiento probabilístico en los proyectos y materiales curriculares

    OpenAIRE

    1995-01-01

    En este articulo se analizan los diferentes proyectos y propuestas curriculares relacionadas con el tratamiento del conocimiento estocástico, los contenidos que recogen y las orientaciones que sugieren para su tratamiento en el aula centradas la mayoría de ellas en un estudio frecuencialista del fenómeno aleatorio.

  18. Gestión del conocimiento, eficacia organizacional en pequeñas y medianas empresas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Pedraja-Rejas

    2009-01-01

    en un país emergente. Para este efecto se llevó a cabo un estudio con una muestra de 78 empresas chilenas. Los resultados sugieren que la gestión del conocimiento es relevante para explicar la eficacia de las empresas analizadas; específicamente, el compartir y aplicar conocimiento son las fases determinantes que impactan en la eficacia organizativa. Se concluye que los altos directivos de las pequeñas y medianas empresas deben ser capaces de gestionar adecuadamente el conocimiento organizacional si pretenden alcanzar éxito en su labor.

  19. A favor del conocimiento científico (los nuevos museos)

    OpenAIRE

    2001-01-01

    En este artículo se reflexiona sobre algunas de las claves del conocimiento científico, sus modos de producción, el acceso que a este conocimiento tiene el ciudadano, así como sobre el papel de los museos de la ciencia como proveedores de estímulos e interrogantes y como lugares de encuentro entre científicos, organizaciones sociales y ciudadanos.

  20. Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital

    OpenAIRE

    2011-01-01

    La ponencia “Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital” fue impartida el 26 de octubre de 2011 en la Academia de Logística del Ejército de Tierra (ACLOG) en Calatayud en el contexto del Curso básico de enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje. La charla se organiza de forma que se introduce la era digital, el conocimiento y el conocimiento digital para centrarse en los aspectos de gestión del conocimiento y gestión de la tecnología.

  1. Contribución al conocimiento de los reservorios del Trypanosoma cruzi (Chagas,1909 en la Provincia de Corrientes, Argentina Contribution to knowledge of reservoirs of Trypanosoma cruzi (Chagas, 1909 in Corrientes Province, Argentina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Esther Bar

    1999-06-01

    Full Text Available Con el propósito de identificar a reservorios del Trypanosoma cruzi se investigaron 60 mamíferos en los Departamentos Capital y San Luis del Palmar. Se examinaron: primates, roedores, marsupiales, carnívoros y edentados; 40 vivían en cautiverio y 20 fueron capturados mediante trampas en una comunidad rural forestal. Los mamíferos fueron analizados por xenodiagnóstico, empleándose ninfas de 3o o 4o estadío de Triatoma infestans ayunadas durante 2 semanas. Las heces de los triatominos fueron observadas al microscopio (400x a los 30, 60 y 90 días post-alimentación. En 2 Saimiri sciureus y en 1 Cebus apella se constató infección por tripanosomas cruziformes. Se concluye que la parasitemia detectada fue baja. La presencia de Didelphis albiventris, reservorio potencial del Trypanosoma cruzi , en una zona de transmisión activa del parásito representa un factor de riesgo, por lo que son necesarias futuras investigaciones epidemiológicas para determinar la real diagnosis de esta parasitosis en la provincia de Corrientes, Argentina.In order to identify Trypanosoma cruzi reservoirs in transmission areas, 60 mammals in Capital and San Luis del Palmar Departments, Corrientes, Argentina were studied. Primates, rodents, carnivores, marsupials and edentates were investigated, 40 of them living in captivity and 20 caught with traps in a rural area. The mammals were examined by xenodiagnosis and third or fourth instars nymphs of Triatoma infestans starved for 2 weeks were used. The feces were microscopically observed (400x for Trypanosoma cruzi infection at 30, 60 and 90 days after feeding. Trypanosoma cruzi-like parasites were identified in 2 Saimiri sciureus and 1 Cebus apella analyzed by xenodiagnosis. It was concluded that parasitemia was low. Howewer, the presence in a forest area of Didelphis albiventris, potential reservoir of the parasite, indicates a risk factor and deserves further epidemiological study for a true diagnosis of this

  2. Modelo de gestión del conocimiento para las MIPYMES de la industria del software en Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Hermógenes Mejia Puente

    2012-07-01

    Full Text Available Las empresas se enfrentan a un entorno dinámico, el cual genera constantes oportunidades de beneficios en diferentes mercados. Esta situación genera conocimientos a través de los procesos de aprendizaje que surgen de la experimentación. Los resultados más importantes de estos procesos son la innovación tecnológica y la capacidad para procesar información y convertirla en conocimiento útil y competitivo. La gestión del conocimiento es analizada a través de una investigación cualitativa aplicada a las pequeñas y medianas empresas de la industria del software. Se realiza un análisis de caso a ocho empresas. La gestión del conocimiento es facilitada por la cultura organizacional. Sin embargo, la poca disponibilidad del tiempo del personal técnico es una barrera para la gestión del conocimiento.

  3. Evaluación del modelo de gestión del conocimiento de una universidad mexicana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ramona Imelda García López

    2011-10-01

    Full Text Available Las instituciones educativas generan mucha información cada día; su manejo puede marcar la diferencia entre ellas. De manera reciente, en el Instituto Tecnológico de Sonora se empezó a desarrollar e implementar un modelo de gestión del conocimiento que permite capturar, clasificar y utilizar información y conocimiento, que pueden transformarse en productos o servicios generadores de valor; además, resuelve el problema de pérdida de conocimiento. Hasta ahora, se desconoce el impacto de este modelo en el quehacer institucional; de ahí que el propósito de este trabajo sea evaluarlo con el fin de orientar la toma de decisiones en cuanto a su funcionalidad y contribución a los objetivos estratégicos de la institución. Para ello, se diseñó un instrumento formado por 11 categorías y 67 ítems que fue aplicado a 225 participantes, de los cuales 112 pertenecían al área administrativa y 113, a la académica. Los resultados revelan que el modelo está teniendo un impacto favorable en términos generales; el personal del área administrativa lo considera favorable, pues en todas las categorías sus respuestas se orientaron al "siempre" o "frecuentemente". En cuanto al área académica, sus respuestas fueron más dispersas en la escala de medición utilizada (desde frecuentemente hasta lo desconozco. El modelo se encuentra en un grado de madurez media, lo que significa que tiene una buena probabilidad de éxito. Sin embargo, aún hay mejoras que hacerle en todas las categorías analizadas, sobre todo en las de contenido, procesos, tecnología y cultura orientada a compartir. Las perspectivas de crecimiento de este modelo son altas.

  4. Desafíos para el profesorado en la sociedad del conocimiento Challenges for teachers in the knowledge society

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Liliana Pedraja Rejas

    2012-04-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como objetivo identificar y describir las principales características de la sociedad del conocimiento que deben ser consideradas por el profesorado en el ejercicio de su actividad de enseñanza. A partir de estos rasgos distintivos de la sociedad del conocimiento se generan un conjunto de desafíos y roles que los profesores deben asumir para ser efectivos en su labor formadora en la sociedad actual. Finalmente, se discuten las principales tensiones que emergen en el profesorado al asumir los imperativos estratégicos que demanda la sociedad del conocimiento.The present work aims to identify and describe the main characteristics of the knowledge society, that must be considered by the teachers in carrying out their teaching. Based on these distinctive features of the knowledge, generated a set of challenges and roles that teachers should take to be effective in keeping the formation in today's society. Finally, the main tensions that emerged in the faculty in order to assume the strategic imperatives that demand knowledge society were discussed.

  5. Conocimiento y actitudes sobre tuberculosis del personal médico de Veracruz, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Josefina Aguilar-Nájera

    2008-12-01

    Full Text Available Antecedentes: La tuberculosis (TB es una enfermedad infecciosa responsable de 8 millones de casos y tres millones de muertos cada año. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, el conocimiento y la actitud del personal médico sobre la enfermedad se ubica como un elemento importante para el correcto desarrollo de los programas de lucha contra la TB, con especial énfasis en países de economías emergentes. Es por lo anterior que el objetivo del este trabajo es evaluar los conocimientos y actitudes en personal medico de Veracruz, México. Metodología: Se encuestó a una muestra representativa de médicos que laboran en una institución pública, identificando edad, género, especialidad médica y antigüedad. El conocimiento de TB se considero en 5 apartados (enfermedad, diagnóstico, tratamiento, prevención y normativo, que integrados mostraron el conocimiento global; se compararon las variables del medico y el conocimiento mediante pruebas t y χ2. Resultados: De los 220 médicos encuestados, solo 38 (17% obtuvieron una evaluación global adecuada; por apartados, 142 (65% mostraron conocimiento adecuado en prevención y 40 (18% en enfermedad. No se observaron diferencias entre los niveles de conocimiento y las variables analizadas. El 70% de los médicos refieren a la TB como un tema poco importante en el total de sus actividades, e identificamos que el enfoque que se da a la enfermedad esta orientado hacia la prevención. Conclusión: Se observó un bajo conocimiento global; sin embargo, se ubicaron los apartados que deberían ser reforzados para generar un mejor entendimiento y en consecuencia un cambio de actitud hacia la enfermedad.

  6. Economía verde y economía del conocimiento

    OpenAIRE

    Duque Escobar, Gonzalo

    2013-01-01

    Una opción sin precedentes para la ecorregión cafetera, es la creación de sinergias entre economía verde y economía del conocimiento, para desarrollar ventajas competitivas a partir del medio tropical andino biodiverso y del carácter triétnico de su población, desde las instituciones científicas e importantes universidades que hacen presencia en este territorio conurbado.

  7. El imaginario social como paradigma del conocimiento sociológico

    OpenAIRE

    Arribas González, Luis

    2006-01-01

    Esta comunicación analiza como el conocimiento sociológico organiza los elementos que le conforman, jeraraquizándolos para interpretar la realidad social. Considera como la teoría de Kuhn de la revolución científica puede ser aplicada a la transformación de los paradigmas dominantes en el conocimiento social, y finalmente propone al imaginario social, analizando sus características, como paradigma emergente de esta área de conocimiento.

  8. Nuevo “rol” y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global en RED y Compleja: la Era del Conocimiento y el Aprendizaje

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubio Royo, Enrique

    2009-09-01

    Full Text Available In the current global, networked and complex environment some essential things are changing the field of Knowledge (K. A very important one is the qualitative transformation of the process of creating and sharing “K” (e-Knowledge, which impact is affecting all aspects concerning Knowledge Management and Learning. For that Networked Environment it is required a new methodology, based on the Management of Complexity, using a systemic approach suitable for many different problems. In our case, in the academic world, shipped in the process of adaptation to the European Higher Education Area (EHEA it will be required to develop a new vision and an explicit strategy for Knowledge Management (KM, in order to cope with the new scenario of an emerging knowledge-based economy. On the convergence of emerging professional and academic fields, it is observed not just the similarity among the traditional paradigms of KM and LM, but also the inability of them to assume the requirements which the new Networked Environment demands. A reconceptualization of Knowledge and Learning processes must be accomplished, based on Connections (Networking. They should include the new “role” and new Paradigms of Learning: An Adaptive Learning Model in Complex Environments. As a strategy for personal adaptation, specially to the EHEA, throughout this paper it is proposed a “Digital Identity and Networked Learning process of development”, in addition to the already published model Suricata, based on Open Initiatives – “People and Corporate, Labor and Learning” .En el ámbito de un entorno global, en RED, y Complejo, algo sustancial está cambiando en el ámbito del Conocimiento (K, en particular la transformación cualitativa del proceso de creación y compartición del “K” (e-Conocimiento, cuyo impacto está afectando a todo lo concerniente a la Gestión del Conocimiento y al Aprendizaje. Para dicho entorno en RED, se requiere un nuevo enfoque, basado en

  9. Libro verde: Derechos de autor en la economía del conocimiento

    OpenAIRE

    2008-01-01

    El objetivo del presente Libro Verde es promover un debate sobre la mejor manera de garantizar la difusión en línea de los conocimientos en los ámbitos de la investigación, la ciencia y la educación. El Libro Verde pretende plantear una serie de cuestiones relacionadas con el papel de los derechos de autor en la «economía del conocimiento» y poner en marcha una consulta a este respecto.

  10. Conocimientos sobre el virus del papiloma humano (VPH) y su vacuna dentro de la comunidad universitaria

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre el VPH en una muestra de universitarios. Se realizó un estudio observacional descriptivo y analítico de corte transversal con el objetivo principal de evaluar el nivel de conocimientos y actitudes sobre VPH en una muestra de universitarios de la Universidad Pontificia de Salamanca. La muestra cuenta con 194 sujetos, 103 estudiantes del grado de enfermería y 91 estudiantes del grado de psicología que cumplían los criterios de inclusión y ...

  11. La gestión del conocimiento en las universidades como baluarte organizacional

    OpenAIRE

    2011-01-01

    Las Universidades tienen un gran reto que asumir en la actual sociedad, denominada, Sociedad del Conocimiento, según lo expresado por López S, F (2005), “La universidad autónoma necesita de un sistema de control que armonice la libertad de crear, enseñar y aprender con la obligación de rendir cuentas de los objetivos alcanzados o frustrados”. En la Sociedad del Conocimiento, las Universidades juegan un papel decisivo pues contribuyen a fortalecer las capacidades nacionales e internacionales, ...

  12. Sociedad del conocimiento y persona con discapacidad: Enfoque ético

    OpenAIRE

    Etxeberria, X.

    2003-01-01

    Se aborda el tema de la ética en la sociedad del conocimiento, esto es, los retos que la sociedad así calificada plantea a la ética y las exigencias que la ética plantea a esa sociedad. Para lograr este objetivo, en la primera parte se exponen una serie de cuestiones éticas generales en torno a la sociedad del conocimiento y seguidamente se descenderá a cuestiones específicas que conexionen dicha sociedad, desde el punto de vista ético, con las personas con discapacidad.

  13. Contribución al conocimiento de la Epizootiología y Biología del Cathartes aura Lin (Contribution to the knowledge of the Epizootiology and Biology of the Cathartes aura Lin.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isacc J. Rotella

    2006-01-01

    Full Text Available Con el objetivo de esclarecer el papel epizoodémico del Catharthes aura Lin. (aura y el fundamento de su resistencia frente a los microorganismos y toxinas que ingiere, se realizó una investigación en 53 ejemplares, que comprendió la infección artificial de 12 animales con B. abortus, M. bovis, S. aureus y S. typhimurium y, en animales no inoculados, bacteriología, parasitología, serología (brucelosis y leptospirosis, electroforesis del suero, hematología y medición del pH de órganos del tracto digestivo. En las auras infectadas por vía oral solamente se recuperó el microorganismo en una en que se aisló M. bovis de un exudado bucal; por vía intramuscular, un animal infectado con S. aureus presentó lesiones en el punto de inoculación y otro con S. typhimurium, alteraciones macroscópicas compatibles con salmonelosis. La bacteriología general fue negativa en el 72,5% de los animales siendo el germen mas frecuentemente aislado E. coli b hemolítica (12,5%. Las pruebas serológicas fueron negativas. En los proventrículos se encontraron parásitos parecidos a los tetrámeros de las aves (7,5% y en los intestinos ooquistes de Coccidia sp. (19,4%. No se detectaron hemoparásitos en sangre ni ectoparásitos en las plumas. Según la electroforesis del suero, las fracciones alfa 1 y beta no se delimitaron nítidamente y corrieron muy unidas a la albúmina la primera y a la gamma la segunda. El pH del aparato digestivo resultó más ácido a medida que el muestreo se alejó del pico, presentando el mayor grado de acidez el estómago muscular rudimentario (2,9. El aura posee un formidable poder destructivo de los microorganismos que ingiere por lo que no representa un gran peligro epizoodémico, por el contrario, contribuye a eliminar desperdicios que pueden ser focos de enfermedades. Al parecer su resistencia es independiente de la constitución globulínica del suero y la acidez del estómago muscular rudimentario constituye su

  14. Examen del fenómeno del turismo contemporáneo y la Competitividad en la Frontera del Conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Mario Amaya Molinar

    2015-01-01

    Full Text Available A partir del inicio del presente siglo, el estudio de la competitividad turística es un tema que ha llamado la atención tanto de académicos del área como de organizaciones públicas y privadas de diversas categorías, con la expectativa de que su comprensión permita a países y destinos turísticos obtener ventajas en captación de visitantes, ingresos y sostenibilidad de su operación turística, de cara a la intensa contienda internacional por la preferencia del turista. El presente trabajo se deriva de la discusión que tuvo lugar en el Panel Competitividad y Turismo, en el marco de la 5ª Cátedra Patrimonial en Turismo Sergio Molina-Estrategias del Turismo en la Frontera del Conocimiento, organizado por el Departamento de Ciencias Administrativas del Instituto de Ciencias Sociales y Administración de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, efectuado en el mes de abril del año 2013. Para este fin, se analizaron un conjunto de trabajos académicos e institucionales, a fin de identificar sus marcos de referencia, definiciones y modelos teóricos, con la perspectiva de obtener una visión panorámica del estado del arte en la materia.

  15. Sociedad y economía del conocimiento. El caso colombiano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diofanto Arce Tovar

    2013-01-01

    Full Text Available Desde los años setenta se presenta una reconfiguración del sistema productivo capitalista centrado en el conocimiento y la innovación. La inserción a este modo de desarrollo se convirtió en la meta de las naciones del mundo. Colombia no ha estado ajena a esta pretensión. Sin embargo, la visión idealista del conocimiento como factor de crecimiento y desarrollo, que se ha priorizado en todos los rincones del orbe, debe confrontarse con un análisis crítico que permita determinar qué hay detrás de la llamada sociedad y economía del conocimiento, dilucidar el papel que cumplen el gran capital internacional, las naciones, los gobiernos y las sociedades, pues es claro que aunque la innovación y la ciencia en muchos casos han generado avances importantes en cuanto índices de desarrollo, también lo es que responden a la estructura del sistema capitalista y a su afán por recuperar los niveles de ganancia previos a las recurrentes crisis sistémicas de las últimas décadas. El presente ensayo presenta el debate sobre la sociedad y economía del conocimiento desde la realidad colombiana, como ejemplo paradigmático de que el conocimiento sin autonomía continuará reproduciendo las condiciones tradicionales de una nación periférica.

  16. Modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC

    OpenAIRE

    Carlos Hernán González Campo; Henry Antonio Saltaren Quiñónez; Nubia Mercedes Arenas Quiñones

    2010-01-01

    El conocimiento es el activo más importante que posee una organización, en particular para las Autoridades Ambientales, el presente artículo de investigación tiene como objetivo presentar un modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC y el diseño de una propuesta para la gestión de conocimiento organizacional, ambos resultantes de la investigación interpretativa basada en el paradigma constructivista utilizados en la meto...

  17. Inserción del cuidado terapéutico en la construcción del conocimiento enfermero.

    OpenAIRE

    Coelho Amestoy, Simone; Cestari, M.E.; Buss Thofehrn, Maira; Leopardi, MT.; Marten Milbrath, V.; Oliveira Arrieira, IC.

    2010-01-01

    Se trata de una reflexión teórico-filosófica sobre la importancia de la inserción del cuidado terapéutico en la construcción del conocimiento de la enfermería, en cuanto objeto epistemológico y foco de la disciplina. Para ello, abordamos la construcción de este conocimiento, bajo la óptica del cuidado, a partir del contexto histórico de la enfermería y de la inserción del cuidado terapéutico en la práctica asistencial y, por otro lado como la actividad o tarea profesional, bajo la visión del ...

  18. Modelo de conocimiento conceptual como apoyo a la Ingeniería del Conocimiento Conceptual knowledge modeling as support in knowledge engineering

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Henao-Calad

    2012-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta una propuesta del uso de modelos de conocimientos para apoyar los procesos de Ingeniería del Conocimiento. El modelo de conocimiento propuesto permite representar el conocimiento declarativo de un dominio de una manera estructurada, a través de la técnica de representación de conocimiento de mapas conceptuales. La Ingeniería del Conocimiento se ha relacionado con el desarrollo de sistemas basados en el conocimiento en el cual el conocimiento y el razonamiento juegan un papel primordial. Como disciplina, dirige la tarea de construir sistemas inteligentes proporcionando herramientas y métodos que soportan el desarrollo de estos sistemas, involucrando: obtención de conocimiento, familiarización con el dominio, análisis y el diseño de la solución, y validación del conocimiento. Todo esto integra los procesos de la Ingeniería del Conocimiento: adquisición, representación y manipulación / validación del conocimiento. En este artículo se muestra cómo un modelo de conocimientos basado en mapas conceptuales apoya la realización de cada uno de esos procesos, permitiendo que los conceptos del dominio sean fácilmente identificados y jerarquizados, logrando generar una visión global del dominio y una homologación de sus conceptos. Adicionalmente, se presenta el caso de un modelo de conocimiento desarrollado por el grupo de la Gerencia en Colombia de la Universidad EAFIT3 como parte del proyecto "Petroleum Geology of Colombia" que se realizó en el Departamento de Geología de esta universidad y patrocinado por la Agencia Nacional de Hidrocarburos - ANH4 de Colombia, en el que se representó el conocimiento de geólogos e ingenieros expertos en cuencas petrolíferas colombianas.This article introduces a proposal for knowledge models use to support knowledge engineering processes. The proposed knowledge model allows the presentation on a structured way of a domain's declarative knowledge, through the knowledge

  19. Violencia contra la mujer: conocimiento y actitud del personal médico del Instituto Mexicano del Seguro Social, Morelos, México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Méndez-Hernández Pablo

    2003-01-01

    Full Text Available OBJETIVO: Evaluar la actitud afectiva, cognoscitiva y conductual del personal médico del Instituto Mexicano del Seguro Social del estado de Morelos, México, hacia la identificación y canalización de mujeres maltratadas que acuden a consulta médica, así como identificar las barreras institucionales y de la práctica médica que dificultan el manejo dentro de los servicios de salud de las mujeres maltratadas. MATERIAL Y MÉTODOS: De septiembre a diciembre de 1999 se realizó un estudio transversal mediante un cuestionario de autoaplicación que se proporcionó a 269 médicos y médicas generales, especialistas y estudiantes de pre y posgrado que laboran en 30 unidades de salud, de primer y segundo nivel de atención, del Instituto Mexicano del Seguro Social del estado de Morelos. El instrumento se diseñó para evaluar el nivel de conocimiento sobre violencia doméstica y la actitud del personal médico hacia la atención, en la consulta, de mujeres maltratadas. Se construyó un índice de conocimiento, además de un análisis multivariado de los datos. RESULTADOS: El 90% de los entrevistados nunca ha recibido capacitación en violencia contra la mujer. La actitud afectiva y cognoscitiva del personal médico que recibió capacitación sobre el tema fue más favorable hacia la identificación y atención de mujeres maltratadas que llegan a consulta médica, en comparación con los que no la recibieron. Sobre el nivel de conocimiento acerca del tema, 21% de los entrevistados mostró un nivel bajo, 63% medio y 16% alto. En el personal médico, con nivel de conocimiento medio y alto, se observó 2.1 y 6 veces -respectivamente- una actitud afectiva más favorable respecto a la identificación y canalización de casos de mujeres maltratadas en comparación con el personal con nivel de conocimiento bajo. Las médicas mostraron 2.3 veces mejor actitud para identificar y canalizar mujeres maltratadas. El personal médico con interés por capacitarse

  20. Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    2016-07-01

    Full Text Available El plagio ha generado preocupaciones crecientes en el círculo académico en las últimas décadas. Aunque estudios anteriores han investigado el plagio del estudiante desde varias perspectivas, todavía hay poca investigación sobre cómo los profesores universitarios entienden el plagio y responden ante él, especialmente en contextos escritos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL. Como expertos académicos y educadores de futuros académicos, los profesores universitarios desempeñan un papel clave en la formación de los estudiantes contra el plagio y en la defensa de la integridad académica. Sus conocimientos y actitudes con respecto al plagio no solo tienen una influencia crucial sobre las percepciones estudiantiles hacia el plagio, sino que también pueden proporcionar ideas sobre cómo las universidades resuelven el problema. El presente estudio pretende abordar este desequilibrio en la investigación sobre el plagio, centrándose en una muestra de 108 profesores de 38 universidades chinas. Basándose en datos cuantitativos y cualitativos obtenidos de juicios textuales y de redacciones, se examina: 1 si los docentes de EFL en universidades chinas comparten los conceptos angloamericanos del plagio; 2 qué postura tienen en los casos de plagio detectados; 3 qué factores pueden influir en sus comprensiones. Los resultados de este estudio problematizan la opinión popular y simplista de que los escritores chinos de inglés como lengua extranjera son indulgentes en cuanto al plagio, y señalan que las experiencias académicas y educativas tienen mucha influencia sobre sus percepciones y actitudes hacia el plagio.

  1. Más allá de los fines del derecho: expedientes, burocracia y conocimiento legal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leticia Barrera

    2011-09-01

    Full Text Available Los expedientes, notas, y documentos en general, son vistos como instrumentos rutinarios de la práctica burocrática,los medios para alcanzar un fin: la decisión judicial. Por tanto, el análisis tiende a centrarse en los ‘resultados’ delos actos institucionales, pero no en el proceso de institucionalización que implican los expedientes. Por esta razón,el derecho es aprehendido por sus fines y el análisis jurídico se mantiene dentro de los límites epistemológicos delos mismos. En este ensayo, me propongo dirigir la atención a los expedientes como objetos de análisis en sus propiostérminos. Para hacerlo, elaboro de manera etnográfica sobre mi expediente personal tal como se desarrolló enmi trabajo de campo en la Corte Suprema de Argentina de agosto de 2005 a febrero de 2007. Al examinar el expedientecomo un artefacto de conocimiento, busco traer a la superficie aspectos del proceso de creación del derechoque se mantienen como un punto ciego de los estudios socio-legales.

  2. Desarrollo de aplicación para la gestión del conocimiento de modelos matemáticos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Viridiana Rodríguez Cardiel

    2015-02-01

    Full Text Available En la actualidad diferentes áreas científicas hacen uso de modelos matemáticos, como una herramienta básica para diferentes funcionalidades. Generalmente, los modelos matemáticos son muy complejos debido a la naturaleza de los elementos representados. Distintos software, aplicaciones y herramientas, permiten representar y procesar resultados de estos modelos complejos, sin embargo estas herramientas no son diseñadas para entender y crear conocimiento de los modelos. El siguiente trabajo presenta el desarrollo de una aplicación de gestión de conocimiento matemático mediante la utilización de tecnologías de gestión de conocimiento, cuyo objetivo administra y entiende modelos matemáticos. Asimismo se dedica una parte esencial en el proceso y resultados de la herramienta utilizada en el algoritmo propuesto para la minimización del makespan de batch plants multipropósito en el área de procesos del área de ingeniería en su representación informal. Esta representación informal comprende dos códigos distintos: i la expresión en lenguaje matemático (por símbolos y; ii la expresión en lenguaje natural (oración entendible al usuario.

  3. El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Susan Francis Salazar

    2005-01-01

    Full Text Available El análisis de la investigación educativa en Latinoamérica ha mostrado un incremento en el estudio del acto pedagógico, desde su relación con los sujetos que le construyen. Uno de los programas de investigación que hace un significativo aporte a esta línea de estudios es el del “Desarrollo del conocimiento en la enseñanza”, auspiciado por la Universidad de Stanford y la Fundación Carnigie, y dirigido por Lee S. Shulman. Este programa ha propuesto al menos cuatro categorías de conocimiento que son base en la toma de decisiones del docente en su hacer pedagógico. Entre ellas se encuentra el “conocimiento pedagógico del contenido”. Este artículo se propone revisar el desarrollo conceptual de esta categoría del conocimiento docente y las posibles implicaciones en el estudio de la docencia.

  4. LA UNIVERSIDAD POSTMODERNA Y LA NUEVA CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María José García Ruiz

    2012-01-01

    Full Text Available La globalización y su potenciación de la dimensión económica de las sociedades occidentales han favorecido la ascendencia y el influjo de la visión postmoderna de la universidad y del paradigma de la nueva creación del conocimiento por dicha visión propuesto. Los dos modos de creación del conocimiento, Modo 1 y Modo 2, constituyen dos paradigmas opuestos que concretan epistemológicamente los dos modelos, moderno y postmoderno, de universidad que coexisten sin relacionarse en los primeros años del siglo XXI. La masificación de la universidad constituye el argumento más potente de los defensores de la nueva epistemología. Si bien no se puede negar la existencia y el crecimiento de los nuevos desarrollos epistemológicos, quedan aspectos no resueltos del mismo necesitados aún de mucho debate académico. Entre estos destacan dos: la nueva composición de las identidades profesionales, y el presumible déficit democrático del Modo 2 de producción del conocimiento.

  5. Contribuciones al conocimiento de la flora de Asturias, II

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aedo, C.

    1990-05-01

    Full Text Available We are progressing in our prolonged floristic work -v. ARGÜELLES & al. (1984, AEDO & al. (1989, LAÍNZ (1982. etc.-, regarding in one way or another the Cantabrian zone in the most traditional and ample sense. as the political or administrative views would seem secondary in the case. Of course we are not going to evaluate here our present contributions, so many and diversified in fact. What matters most is to go on working systematically and to publish everything as it has been done so far. Hieracium saliencianum de Retz, sp. nov.

    Llevamos adelante nuestro prolongado trabajo florístico - v. ARGÜELLES & al. (1984, AEDO & al. (1989, LAÍNZ (1982, etc.-, referente de uno u otro modo a la zona cantábrica en el sentido amplio y tradicional, ya que las consideraciones político-administrativas podrían parecer muy secundarías en el asunto. No haremos aquí balance de nuestras presentes contribuciones, harto nutridas, bien que de naturaleza diversa, claro está. Lo que importa es continuarlas de manera sistemática, publicándolas con todos los oportunos detalles, como hemos venido siempre haciéndolo. Hieracium saliencianum de Retz, sp. nov.

  6. Gestión del conocimiento y liderazgo: Perspectivas de relación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    David H. Barbosa Ramírez

    2014-01-01

    Full Text Available El presente trabajo muestra las relaciones que se han estudiado entre la gestión del conocimiento y el liderazgo con el propósito de comprender mejor la interrelación de ambos constructos. Para ello, en primer lugar se efectúa la revisión teórica de los aspectos centrales de la gestión del conocimiento y el liderazgo, y posteriormente se analizan las relaciones entre los dos conceptos con miras a fijar perspectivas que contribuyan a la determinación de espacios y desarrollo de procesos para la perdurabilidad de las organizaciones. Nuestros resultados señalan la existencia de una fuerte interrelación entre el liderazgo y la gestión del conocimiento, de forma que las empresas precisan de un mayor conocimiento acerca de las características del liderazgo para facilitar la comprensión e implantación de las mejores prácticas en la organización.

  7. Protagonismo de las Administraciones públicas en el conocimiento real del Patrimonio Edificado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lasagabáster Gómez, Juan Ignacio

    2002-12-01

    Full Text Available Knowledge of the past, history, will always be mediated through the filter of subjective interpretation that every researcher necessarily interposes.Therefore, there is a definite need for methodological sets and analytical tools, in accordance with scientific method, able to minimize the unavoidable subjective components of research results. Building Archaeology proves to be a rigorous analytical tool for the acquisition of said knowledge and a necessary one for investigation of built reality. Knowledge of this discipline and its encouragement on the part of the agents responsible for documentation and conservation of building heritage (Administrations and technicians will be more and more necessary from now onwards. I advocate for the need of Public Administrations requiring ex officio the systematic application of scientific method on the study and documentation of building heritage, prompting the personalized construction of “Historic-building Biographies” of catalogued goods. I also advocate for convergence of the aforementioned discipline with the domain of the remaining agents involved with heritage: architects, restorers, specialized technicians, managers and end users making it a more proximate, democratic and visible discipline.El conocimiento del pasado, de la historia, siempre se verá mediatizado por el filtro de la interpretación subjetiva que cada investigador inevitablemente intercala. En consecuencia, la necesidad de metodologías e instrumentos de análisis, en aplicación del método científico, capaces de minimizar los inevitables componentes subjetivos imbricados en los resultados de las investigaciones se hace, por lo tanto, perentoria. La Arqueología de la Arquitectura se revela como un instrumento de análisis riguroso para la obtención este conocimiento e imprescindible para la investigación sobre la realidad construida. El conocimiento de esta Disciplina y su potenciación por parte de los agentes responsables

  8. El lugar del saber en la formación universitaria. Bioética, currículo y gestión del conocimiento para el desarrollo humano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Vicente Villalobos Antúnez

    2013-01-01

    Full Text Available La disertación aborda el tema de la Gestión del Conocimiento (GC en el contexto de la Universidad Inteligente. Se analiza la relación del conocimiento con las estructuras epistemológicas que conforman el currículo, apartir de la concepción compleja y sistémica de la Universidad. Se critica el conocimiento académico desde su configuración triangular basada en el docente como centro: Conocimiento-Docente-Estudiante, paradiscutir la concepción multidimensional de la Universidad desde la complejidad. El centro del conocimiento se articula en la dinámica organizacional y sistémica, y no en el estudiante, dando cabida a una Universidad Inteligente, basada en principios de gestión del conocimiento, que asume el proceso educativo en su tránsito de la enseñanza como mera transmisión al de aprendizaje en organización. Finalmente se enfatiza en la inserción de la bioética en el currículo, como respuesta a la sociedad en cuanto a la educación para toda la vida de estudiantes, docentes y de la sociedad misma.

  9. Contribución al conocimiento de la Epizootiología y Biología del Cathartes aura Lin (Contribution to the knowledge of the Epizootiology and Biology of the Cathartes aura Lin.)

    OpenAIRE

    Isacc J. Rotella; Enrique A. Silveira,; Lázaro Delgado; Maria J. Manso; Juana R. Perdomo; Reinaldo Campos

    2006-01-01

    Con el objetivo de esclarecer el papel epizoodémico del Catharthes aura Lin. (aura) y el fundamento de su resistencia frente a los microorganismos y toxinas que ingiere, se realizó una investigación en 53 ejemplares, que comprendió la infección artificial de 12 animales con B. abortus, M. bovis, S. aureus y S. typhimurium y, en animales no inoculados, bacteriología, parasitología, serología (brucelosis y leptospirosis), electroforesis del suero, hematología y medición del pH de órganos del tr...

  10. Gestión de conocimiento aplicado al grupo bibliotecas e información uptc

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tatiana Blanco Rojas

    2015-03-01

    Full Text Available Viendo el gran significado que tiene la información organizada en la era actual y la necesidad de comunicarla de forma adecuada, la presente investigación se realiza con el fin de estudiar estrategias para implementar un sistema de gestión del conocimiento en el Grupo de Bibliotecas e Información de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC- seccional Tunja; para esto se evaluarán tres aspectos  importantes del conocimiento: la novedad, la transformación y la difusión,  los cuales son indispensables en cualquier área de trabajo  para lograr que todos los procesos marchen correctamente.   

  11. Observatorios Web y portales del conocimiento Web Observatories and Knowledge Portals

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Voutssás M.

    2012-08-01

    Full Text Available Este documento pretende analizar y establecer la naturaleza, características y elementos de las publicaciones Web denominadas "Observatorios Web" y "Portales del Conocimiento" de forma integral y práctica, sobre todo los aspectos que inciden en el desarrollo e implementación exitosa de una publicación digital de estos tipos construida en función de los objetivos básicos de cualquier institución en el medio mexicano. Parte de esta investigación se estudió teóricamente en la literatura; otra parte se realizó observando una serie de características y atributos visibles en sitios Web y portales existentes y finalmente otra parte se desarrolló a través de la selección de una "institución tipo" donde se realizó un estudio de caso analizando al interior de la misma el contexto, recursos, necesidades, etc. que ayudasen a establecer de forma integral y sobre todo práctica todos los elementos que inciden en el desarrollo e implementación exitosa de un publicación Web del tipo "Portal del Conocimiento". El estudio contempla los aspectos editoriales, tecnológicos, bibliotecológicos, administrativo-financieros y legales.This paper analyzes thoroughly in theory and functionality the nature and components of the Web publishing types known as "Virtual" or "Web observatories" and "Knowledge Portals", mostly on those aspects which enhance their successful construction while being developed by an institution. Therefore, part of this research was built from the current literature; a second part observing those aspects from these types of sites visible in the cyberspace, and finally, working a study case in an institution analyzing its context, necessities, resources, etc., in a thoroughly manner to discover all the fine elements that boost a successful development of such a site. The study range the publishing, technical, library, managing and legal aspects of construction.

  12. La gestión de conocimiento en las relaciones académico-empresariales. Un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento académico

    OpenAIRE

    2011-01-01

    La necesidad de introducir las teorías basadas en el conocimiento para explicar las Relaciones Académico-Empresariales (RA-E) y el impacto que ha generado el conocimiento académico en su zona de influencia, llamese empresas, parte básicamente de los señalamientos que hacia Acs, et al., (1991: 363) con respecto a la incapacidad de los estudios económicos para reconocer qué modos y mecanismos de transmisión de conocimientos se dan lugar entre la investigación académica y las empresas debido a l...

  13. Aportes al conocimiento de la hidatidosis como zoonosis urbana

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edmundo Larrieu

    1988-02-01

    Full Text Available En la República Argentina, la hidatidosis constituye un serio problema que afecta a la salud publica y tiene graves repercusiones socioeconómicas. Las fuertes corrientes urbanisticas han traido consigo el traslado de algunas costumbres rurales hacia los centros poblados. A partir ae ello la hidatidosis en las areas endêmicas ha adquirido importância como zoonosis urbana. Si bien las cifras de infección canina halladas (1.12% son significativamente inferiores que en las áreas rurales de la misma región, la capacidad potencial de infectar al hombre es muy superior en canes domiciliados en áreas de gran densidad demográfica. Las altas tasas de infección humana halladas son demostrativas de los aspectos señalados.

  14. Gestión del conocimiento sustentable universitario Visión aproximada de experiencias latinoamericanas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Carolina Carvajal

    2014-01-01

    Full Text Available En la investigación que sustenta este artículo, se desarrolló como objetivo: el análisis de experiencias de gestión de conocimiento en universidades latinoamericanas (Venezuela, Argentina, Brasil. Con base en ese análisis, se plantearon lineamientos generales para la gestión del conocimiento sustentable. Se propone el concepto de gestión del conocimiento sustentable como abstracción teórica, que permite la conexión tanto del constructo de co-inspiración (Maturana, 1997a, 1997b como del criterio de autopoiesis (Maturana y Valera, 1999, con el principio de una mente sustentable (Vieira, 2011. Desde una perspectiva transdisciplinar en la que convergen: la sociología, la biología y la ecología, la problemática de la gestión de conocimiento es vista como una articulación de procesos sociales y ecológicos, que pueden ser comprendidos con la mediación de diversas disciplinas que posibilitarían la gestión del conocimiento a futuro. Los lineamientos generales postulados se fundan en la reexión teórica y en la interpretación de las entrevistas semiestructuradas a expertos en el área de gestión de conocimiento de las universidades seleccionadas en el muestreo intencional, a saber: a en Venezuela: Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA, Universidad del Zulia (LUZ, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB, y la Universidad de Carabobo (UC; b en Argentina: Universidad de Buenos Aires y Universidad de Córdoba, y c en Brasil: Instituto Federal Sul Rio Grandense y la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ. Se concluye que la producción y la gestión del conocimiento académico sustentable han sido importantes inquietudes históricas de los académicos latinoamericanos; se agrega que esos problemas tienen expresiones especícas en los diferentes países. Factores de orden socioeconómico, político y ecológico, tales como pobreza, hambre, desigual distribución del ingreso global

  15. Fortalecimiento de las Redes del Conocimiento en el Centro-Occidente de México. Diáspora Calificada y Desarrollo Regional.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Catalina Cruz Barajas

    2009-12-01

    Full Text Available La migración de personas altamente calificadas es actualmente un fenómeno que se ha ido incrementando en las últimas décadas debido a las condiciones de los mercados laborales internacionales, al entorno de la economía globalizada y a las persistentes desigualdades entre países y regiones. La llamada fuga de cerebros “brain drain” se puede transformar en un intercambio dinámico y de grandes beneficios como lo manejan modelos de “brain gain” o circulación de competencias. El artículo resalta la importancia del aprovechamiento del conocimiento adquirido y acumulado como variable fundamental del crecimiento económico y desarrollo a largo plazo, reconocido desde la década de los 60 por diferentes corrientes económicas neoclásicas y de desarrollo regional. Se plantean las posibles interacciones a lograr con la diáspora calificada que permitan estimular una cultura de la innovación y apropiación del conocimiento, se hace énfasis en la creación de redes del conocimiento para promover la difusión y transferencia de conocimiento nutriendo el capital social con el que ya se cuenta en la región.

  16. Propuesta de pautas para la Identificación del Conocimiento en el Perfeccionamiento Empresarial (Proposal Guidelines for the Identification of Knowledge in Business Improvement

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maité Núñez Hernández

    2013-11-01

    Full Text Available Resumen En la presente investigación se caracteriza brevemente el contexto en el que sedesarrolla la Gestión del Conocimiento y se describe el proceso de Identificación delConocimiento. Se realiza un análisis sobre la trayectoria que ha alcanzado la implementación del proceso de Perfeccionamiento Empresarial en Cuba. Se proponen las pautas para identificar el conocimiento que requiere la aplicación del Perfeccionamiento Empresarial; y finalmente se confecciona un mapa del conocimiento en aras de contribuir al funcionamiento de dicho proceso. Abstract This research briefly characterizes the context in which knowledge management is developed and describes knowledge process identification. In particular, the trajectory reached on the implementation of business improvement process in Cuba is analysed. Guidelines are proposed to identify the knowledge required in the application of business improvement and finally a map of knowledge is proposed in order to contribute to the operation of the process

  17. Propiedad intelectual y conocimiento público: Derechos del investigador y del ciudadano sobre el copyright

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Feltrero Oreja, Roberto

    2003-06-01

    Full Text Available Intellectual property is meant to be the key concept to drive the development of information society in the 21st century. The ethical, moral and social principles underlying both early design of Internet architecture and intellectual property laws provide a framework to claim for the publicity of information as the main requirement for cultural, technical and scientific knowledge development. However, new information technologies allow copyright owners to extend their control of both legitimate uses and misuses of copyrighted material. New models of copyright licenses are analyzed and proposed to protect fair use of cognitive work, particularly public scientific and humanistic knowledge, to the extent decided by the author himself.

    El concepto de propiedad intelectual está llamado a ser la clave que oriente el desarrollo de la sociedad de la información en el siglo XXI. Los principios éticos, morales y sociales que subyacen tanto al diseño de las arquitecturas primitivas de Internet como a las leyes vigentes sobre propiedad intelectual se fundamentan en la publicidad de la información como el requisito básico para el desarrollo de conocimientos culturales, técnicos y científicos. Sin embargo, las nuevas tecnologías de la información también proporcionan los medios para extender el control tecnológico de todos los usos, legítimos e ilegítimos, del material protegido con copyright. Se analizan nuevos modelos de copyright y se proponen las licencias libres como forma de protección activa por el propio autor de los usos legítimos de su trabajo cognitivo, especialmente si se trata de conocimiento científico o humanístico subvencionado públicamente.

  18. Una interpretación del concepto de gestión del conocimiento de Nonaka y Takeuchi usando la ficción literaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rosalba Frías Navarro

    2012-12-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como propósito presentar el rol de la ficción literaria -narrativa, metáfora y analogía- en contextos organizacionales tales como la investigación y la práctica de la gestión por medio de su uso para la interpretación del concepto de gestión de conocimiento planteado por Nonaka y Takeuchi (1995. Esta información es de utilidad para los investigadores, tanto de las ciencias sociales y de las ciencias humanas, como para los directivos o estrategas de las organizaciones, ya que se tiene la oportunidad de explorar el potencial de la ficción no solamente como una “forma de entretenimiento” sino como un medio de transferencia de conocimiento al interior de las organizaciones.

  19. El tema del conocimiento como construcción social: una mirada contemporánea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Arlés Gómez

    2011-01-01

    Full Text Available En la actualidad las redes de conocimiento constituyen las máxi- mas expresiones del ser humano como productor y reproductor de saberes y conocimientos, además de su necesidad de inter- cambiar y transferir lo que se aprende y se crea a partir de la interacción social en el contexto de plataformas tecnológicas es- pecíęcas. Por otro lado, en la época contemporánea, el apoyo a las redes investigativas, así como el soporte a la investigación en las áreas temáticas involucradas, buscan una mejor utilización de los recursos humanos y materiales disponibles en las instituciones, procurando generar masas críticas que puedan permitir nuevas oportunidades de mejora y avance en los espacios alternativos que ofrecen las mismas redes de conocimiento como construccio- nes sociales.

  20. ALFABETIZACIÓN VIRTUAL Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO VIRTUAL LITERACY AND KNOWLEDGE MANAGEMENT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio López-Barajas Zayas

    2010-12-01

    Full Text Available La alfabetización digital se hace necesaria especialmente en las llamadas sociedades avanzadas. Hace referencia al grado de competencia de los ciudadanos frente a un objetivo concreto que es la capacidad para utilizar las herramientas digitales básicas. La habilidad es entendida como una cierta aptitud permanente que se consigue mediante la práctica en estas nuevas formas de tecnología. La Sociedad del Conocimiento y la información se caracterizan por el uso generalizado de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC en cualquier entorno o actividad humanos que facilita la optimización de los recursos disponibles, ya sea a los individuos o a las organizaciones. La alfabetización digital se considera un proceso de aprendizaje significativo a través del cual se alcanzan los conocimientos tecnológicos necesarios para la utilización de lo que propiamente se podría denominar infotecnologías, con objeto de mejorar la calidad de los procesos y resultados en cualquier servicio o producto.Computer literacy has become a necessity, particularly in the so-called advanced societies. The term refers to the level of ability that citizens have to achieve a specific objective, which is to use basic computer tools. This ability is defined as a certain lasting skill acquired through practice in these new technological forms. The Knowledge as well as the Information Society are characterized by the general use of these new information and communication technologies (ICT, or refer to any human environment or activity that facilitates the streamlining of available resources, whether for individuals or organizations. Computer literacy is considered a significant learning process through which the necessary technological knowledge is acquired to exploit what might be more precisely referred to as info-technologies, for purposes of improving the quality of processes and results for any service or product.

  1. La ética discursiva y el problema del conocimiento pre-lingüístico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Andrés Crelier

    2012-12-01

    Full Text Available El trabajo problematiza la relación entre el discurso, la base de fundamentación de la ética discursiva, y las capacidades cognitivas pre-lingüísticas. En primer lugar, se critican diversas formas de idealismo lingüístico que suponen que toda capacidad cognitiva depende del lenguaje y se defiende un idealismo "débil", según el cual el conocimiento no lingüístico es virtualmente expresable mediante el lenguaje. En segundo término, se sostiene que entender de este modo lo pre-lingüístico permite aplicar el principio de la ética discursiva a agentes incapaces de usar el discurso, como los niños pre-lingüísticos o determinados animales cercanos evolutivamente al hombre.This paper analyses the relation between discourse, which is the justification basis of Discourse Ethics, and the pre-linguistic cognitive capacities. First, we criticize different forms of linguistic idealism and defend a weak version of idealism according to which non-linguistic knowledge is virtually expressible by means of language. Secondly, we claim that in this way the principle of the Discourse Ethics can be applied even to agents incapable of discourse, such as pre-linguistic children and certain animals closely related to human beings.

  2. Anotaciones para un nuevo Emilio: transmisión sistémica del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Morin

    2010-01-01

    Full Text Available La Universidad moderna nace de la reforma de Humboldt, quien introdujo las ciencias en plena expansión y contribuyó de manera decisiva a su desarrollo. Pero Humboldt era también consciente de que la Universidad debía proveer una cultura general, antes que una formación profesional especializada, para afrontar los problemas fundamentales y globales que se nos plantean en este siglo de manera cada vez más vital y urgente. Este principio cobra aún más vigencia ahora que vivimos una crisis cultural: la cultura de nuestro siglo necesita comunicación e intercambio entre el conocimiento científico y la cultura humanista. Sin embargo, en vez de irrigar como se debiera una competencia general, las disciplinas se encierran en sí mismas; la fragmentación del saber desintegra los problemas fundamentales y globales. Es entonces a esos problemas que se debería dedicar una nueva reforma de la Universidad, que no sería menos histórica que la de Humboldt. Ciertamente, cadauno de esos problemas requiere una competencia poli o trans-disciplinar (hay ejemplos, pero es justamente al afrontar esos problemas que se desarrolla esa competencia y se forman nuevos formadores.

  3. UNA APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DE UNA PROFESORA UNIVERSITARIA, AGENTE DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, UTILIZANDO MAPAS CONCEPTUALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fermín González García

    2010-01-01

    Full Text Available Se muestra en este trabajo un modelo de conocimiento construido sobre buenas prácticas docentes de una profesora universitaria, responsable de la asignatura "Circuitos y Sistemas I", correspondiente al primer curso (y primer cuatrimestre de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación: Sonido e Imagen. El modelo fue realizado en el marco de una investigación que se ha llevado a cabo por 6 universidades españolas. El trabajo identifica, analiza, explicita y representa con la ayuda del programa informático CMap Tools el pensamiento pedagógico y la práctica docente de un profesor universitario caracterizado por su buena práctica, a partir de entrevistas en profundidad. El modelo de conocimiento construido de las buenas prácticas de este profesor, fácilmente accesible a través de Internet, constituye un excelente ejemplo que puede orientar tanto al profesor novel como a profesores experimentados que quieran mejorar la calidad de la docencia que imparten.

  4. La universidad en la sociedad del conocimiento: hacia un modelo de producción y transferencia de conocimientos y aprendizajes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Axel Didriksson Takayanagui

    2014-11-01

    Full Text Available En este trabajo se argumenta sobre la urgente transformación de las políticas públicas y universitarias, de la investigación científica y tecnológica, en el contexto de una sociedad del conocimiento, con el fin de propiciar procesos sustentables de cognición, que pongan en el centro el desarrollo de capacidades para la investigación desde el contexto de su aplicación, y que haga posible dar un salto de calidad para transitar del actual modelo de educación y de universidad Modo 1, de tipo disciplinar, profesionalizante, lineal, centrado en la difusión de un conocimiento reiterado y repetitivo, hacia uno en donde la multiplicación de medios de aprendizaje hagan posible la indagación y el aprendizaje que construye soluciones centrado en la producción de conocimientos.

  5. Del sistema al actor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alain Touraine

    2009-11-01

    impone a los órganos en la concepción biológica tradicional. Se puede distinguir también la sociología funcionalista sistémica de la sociología funcionalista crítica. En ambos casos se trata de dos de las orientaciones mas importantes del pensamiento sociológico desde sus orígenes.

  6. Un estudio comparado: las fuentes del conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del inglés en Secundaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pamela L. Grossman

    2005-01-01

    Full Text Available El artículo expone los resultados de una investigación sobre la influencia de un curso específico sobre una materia en el desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el área de inglés, a través de la comparación entre los estudios de casos de seis profesores de inglés principiantes, sólo tres de ellos se graduaron tras seguir programas de formación del profesorado. Describe las diferencias en el conocimiento de los profesores teniendo en cuenta los objetivos de la enseñanza del inglés en Secundaria, el conocimiento curricular y el conocimiento en cuanto a la comprensión de los alumnos. Se conceptualiza el conocimiento didáctico del contenido del área de inglés y se extraen implicaciones para la mejora de la formación del profesorado.

  7. Análisis del dominio aprendizaje y aplicación del conocimiento propuesto por la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud, en un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual

    OpenAIRE

    2014-01-01

    Introducción: en este artículo se analiza el dominio de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), referente al aprendizaje y aplicación del conocimiento en un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual que participa en un programa de transición a la vida adulta en la Universidad del Rosario. Metodología: Participaron 20 jóvenes con discapacidad intelectual, en edades entre los 16 y 22 años, como criterio de inclusión se consideró haber participado...

  8. Reflexiones sobre la aplicación del conocimiento psicológico: ¿Qué aplicar o cómo aplicar?

    OpenAIRE

    Emilio Ribes Iñesta

    2009-01-01

    Se examina el estado de la psicología como disciplina de conocimiento, y se reflexiona sobre la aplicación del conocimiento psicológico, con base en los siguientes aspectos: a) la naturaleza del conocimiento que se aplica, b) la traducibilidad del conocimiento analítico de la ciencia básica, c) las etapas requeridas en la aplicación del conocimiento psicológico, d) la recuperación del lenguaje ordinario, e) la naturaleza valorada de los problemas sociales, f) la sistematización de los procedi...

  9. EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO 'DIVERSIDAD BIOLÓGICA': SU TRANSPOSICIÓN EDUCATIVA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gonzalo M. A. Bermúdez

    2014-07-01

    Full Text Available Con el objetivo de evaluar el conocimiento de especies nativas de plantas y animales, el reconocimiento de componentes y atributos de la diversidad biológica, y la influencia de la gestión escolar y el género de los estudiantes en la mención de especies nativas en la provincia de Córdoba (Argentina, se tomó una cuestionario a una muestra de 338 alumnos/as de entre 15 y 18 años. También se analizó el concepto de biodiversidad desarrollado en 22 manuales escolares de los primeros tres cursos de la escuela secundaria de Argentina. Los resultados indican que los estudiantes poseen un buen conocimiento general de la flora y fauna autóctonas aunque fuera frecuente la mención de especies domésticas, ornamentales y adventicias como nativas. Además, la gestión escolar y el género de los estudiantes influyeron en el conocimiento de algunos vegetales y animales. Tanto los alumnos como los manuales escolares analizados se centraron en considerar el número de especies como componente y atributo principal de la biodiversidad. En base a estos resultados, concluimos que enseñar la diversidad biológica lleva implicados una serie de saberes docentes que se discuten en función del conocimiento didáctico del contenido.

  10. LA VARIABLE TIEMPO EN LA CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO BOTÁNICO TRADICIONAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María L. Pochettino

    2008-01-01

    que la variable temporal ocupa un rol destacado en la conformación del CBT. Sin embargo, considerándolo como el saber compartido por un grupo humano específico acerca de los vegetales locales, se reconoce que ese conocimiento, empleado durante el proceso de elección, obtención, procesamiento y consumo, así como en la administración local de los recursos, puede ser también engendrado por y residir en comunidades que carecen de continuidad histórica y cultural. A partir del análisis de dos casos (la horticultura en la puna jujeña y en áreas suburbanas bonaerenses donde difiere la profundidad temporal de la experiencia, se concluye que el CBT puede considerarse una síntesis de saberes, que se genera tanto a partir del conocimiento engendrado localmente por práctica y experimentación, así como por incorporación de información de otras fuentes, incluyendo el conocimiento científico. Finalmente se proyecta este análisis a la identificación arqueológica de prácticas locales de manejo de poblaciones vegetales, reflejo del CBT en el pasado.

  11. Gobernanza y gestión del conocimiento: las patentes, un instrumento de estudio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Romero de Pablos, Ana

    2005-10-01

    entre política científica y patentes. Todo esto unido al estudio de casos concretos permitirá valorar en qué medida las patentes del CSIC han contribuido al desarrollo del estado de la técnica de un sector determinado, cómo ha sido la evolución tecnológica que se ha producido, cómo se ha generado la transferencia de tecnología, en qué medida las patentes del CSIC permiten hablar de un reflejo de políticas científicas anteriores, hasta que punto el nuevo conocimiento generado por las patentes repercute también una nueva forma de gestionarlo.

  12. Modelo constructivista y tradicional: influencia sobre el aprendizaje, estructuración del conocimiento y motivación en alumnos de enfermería

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adiel Agama-Sarabia

    Full Text Available Objetivo principal: Comparar la influencia del modelo constructivista y el tradicional sobre el aprendizaje, el pensamiento estructurado y motivación en alumnos de enfermería. Metodología: Estudio cuasi experimental pre-test y post-test, conformado por un grupo sin intervención educativa (modelo tradicional, y otro con intervención educativa (modelo constructivista (n=60 estudiantes cada uno. Se aplicaron 3 instrumentos de evaluación: estructuración del conocimiento, motivación al logro y evaluación del aprendizaje. Resultados principales: El grupo con intervención presentó diferencias estadísticamente significativas en estructuración del conocimiento (p=0.039, motivación al logro (p=0.012 y aprendizaje (0.001. Con respecto a la estructuración, se observaron diferencias en: concepto central, concepto subordinado, relación entre conceptos, jerarquía y estructura (p0.05. Conclusión principal: la utilización de una metodología constructivista mediante la utilización de mapas conceptuales y aprendizaje basado en problemas mejora la estructuración del conocimiento, el trabajo colaborativo y la motivación de los alumnos.

  13. Contribución al conocimiento del árbol de cirián (Crescentia alata Kunth.) variabilidad, selección, morfología, citogenética y fitoquímica.

    OpenAIRE

    Peralta Valverde, Gabriel

    2012-01-01

    El cirián es un árbol medicinal con frutos esféricos que contiene iridoides y polifenoles los que confieren propiedades anti-inflamatorias, antioxidantes y antimicrobianas. La presente investigación se realizó en la región de Tierra Caliente, Michoacán, México en la Depresión del Balsas, la cual es uno de los refugios pleistocénicos más extensos de Norteamérica y centro de origen y domesticación del maíz; el árbol de cirián, es una especie emblemática de esta región y probablemente constituyó...

  14. Metacognición: autogestión del conocimiento para los estudiantes de la Universidad del Zulia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adriana María Rangel Arenas

    2013-01-01

    Full Text Available Esta investigación tiene como propósito reconocer a la metacognición como una herramienta de autogestión del conocimiento. La generación de estrategias metacognitivas en este contexto, permiten a su vez desarrollar sociedades de conocimiento de alto rendimiento. La investigación se ha desarrollado bajo el enfoque cualitativo de la sistematización de experiencias, cuyos actores fueron estudiantes con los mejores promedios de arquitectura. Ciertamente, aun cuando la metacognición es un término nuevo en el área de la formación universitaria, se concluye que éste es un elemento fundamental para el desarrollo óptimo y significativo del estudiante de la Universidad del Zulia.

  15. Gestión del conocimiento: mayor producción y competitividad. Perspectivas para los sistemas de producción ovino-caprinos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Óscar Ospina

    2011-12-01

    Full Text Available Los ovinos se presentan hoy día en Colombia como una de las especies promisorias para el sector pecuario, con un despertar en la actividad que se manifiesta con un incremento del inventario, que según Faostat (datos debatibles, ha pasado de 2’400.000 cabezas en el año 2000 a 3’400.000 para el 2008; por su lado, las cabras han pasado de 1’200.000 a 1’300.000 cabezas en el mismo periodo, creciendo, aunque con un ritmo menor que el de las ovejas. Según esta base de datos, la misma tendencia se observa en el consumo per cápita de carne ovino-caprina que partiendo de 270 g/persona/año para el 2000 llega a 370 g/persona/año para el 2008. Este crecimiento en el inventario y el consumo per cápita del ovino-caprino impulsa la necesidad de aprovechar no solo las ventajas comparativas, sino también la generación de ventajas competitivas que lleven a la ovino-cultura y la caprino-cultura colombiana por el camino de la competitividad y la globalización, aprovechando las oportunidades en el mercado nacional y de exportación. El eficaz aprovechamiento de dichas ventajas implica la incorporación de los datos, la información y el conocimiento como factores de producción dentro de un proceso ordenado, bajo el marco de un sistema de “gestión de conocimiento”. El presente documento trata los fundamentos teóricos sobre los cuales se discute la manera como los datos, la información y el conocimiento se transforman en productividad y competitividad; se tratan los temas del “Big-Bang”, la entropía y neguentropía, la complejidad, la teoría de sistemas, la teoría del conocimiento, la epistemología, el management, la economía del conocimiento, la planeación estratégica, la espiral del conocimiento en las organizaciones, y la gestión del conocimiento, procurando algunas aproximaciones al sector agropecuario y la contextualización de la gestión del conocimiento en la ovino-cultura y caprino-cultura colombiana.

  16. Conocimientos y autoeficacia asociados a la prevención del VIH y SIDA en mujeres chilenas

    Science.gov (United States)

    Villegas Rodríguez, Natalia; Ferrer Lagunas, Lilian Marcela; Cianelli Acosta, Rosina; Miner, Sarah; Lara Campos, Loreto; Peragallo, Nilda

    2014-01-01

    Resumen Objetivo Evaluar la relación existente entre conocimientos y autoeficacia asociados al VIH/SIDA en mujeres chilenas en desventaja social. Metodología Estudio correlacional, que utiliza la medición basal del estudio “Testeando una intervención en VIH y SIDA en mujeres chilenas”, realizada entre 2006 y 2008, que tiene una muestra de 496 mujeres entre 18 y 49 años residentes en dos comunas de Santiago de Chile. Las participantes respondieron un cuestionario estructurado aplicado por entrevistadoras entrenadas. Este cuestionario incluyó preguntas sobre datos sociodemográficos, escala de conocimientos de conductas de riesgo y autoeficacia, entre otros. Resultados Edad promedio de 32.3±9.1 años, 72.2% vive con su pareja y 42.7% poseen educación media completa. La puntuación media de los conocimientos de la infección por el VIH fue de 8.9±2.5, mientras que para las tres escalas empleadas para medir autoeficacia fueron: “Normas de los pares” =9.8±3.6, “Intención de reducir conductas de riesgo” =12.2±3.6 y “Self Efficacy Form”=20.2±4.7. Los conocimientos tuvieron una correlación positiva débil con la “intención de reducir conductas de riesgo” (r=0.19; psocial. PMID:25284914

  17. Gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional y psicología cognitiva: desentrañando importantes competencias individuales y organizacionales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    PAUL R. SPARROW

    2002-01-01

    Deben absorber, procesar, dar sentido y después difundir un asombroso flujo de información para tomar decisiones y resolver problemas. Las perspectivas del aprendizaje organizacional y de la gestión del conocimiento se utilizan para identificar una serie de competencias mportantes, necesarias para ser eficaces en los nuevos diseños organizacionales. Estas competencias, al fin y al cabo, tienen sus raíces en la cognición y en el comportamiento individual; sin embargo, también se encuentran cada vez más inseparablemente ligadas a una serie de capacidades colectivas y organizacionales.

  18. Aportaciones al conocimiento de la compresión tardía en la Cordillera Ibérica centro-oriental: la cuenca neógena inferior del Mijares (Teruel-Castellón

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Paricio Cardona, J.

    1986-10-01

    Full Text Available The lower Neogene deposits of the Mijares valley (mainly fluvial facies are filling three paralell• grabens controlled by synsedimentary ENE normal faults. This structural pattern is created during a moderate compression phase with an ENE horizontal σ1 axis which sometimes can be permuted with the vertical σ2. Afterwards. a second SSE to S compression affects these deposits. The age of the basin can be established in the Upper Aragonian-Lower Vallesian bested on the Micromamal fauna found in two localities. Other sites in the cetral-oriental lberian Chain also show compressive deformations in well-dated deposits of Agenian and Aragonian ages. The compression still continues in this region during the Lower and Middle Miocene, the passage to the extension regime talking place in the Vanesian.

    Las facies esencialmente fluviales que integran la unidad interior~ del valle medio del Mijares se depositan en tres grabens paralelos controlados por fallas sinsedimentarias ENE de componente normal. Este dispositivo estructural se crea en el curso de una etapa. compresiva de intensidad moderada, con un σ1 según ENE, que eventualmente se intercambia con σ2 vertical. Una segunda etapa de compresión SSE a S afecta posteriormente a esta unidad, datada en el Astaranciense-Vallesiense gracias a la fauna de micromamíferos proporcionada por dos yacimientos. Otras localidades de la Cadena Ibérica centro-oriental registran asimismo deformaciones compresivas en depósitos bien datados entre el Ageniense y el Aragoniense. Aunque sin producir apenas pliegues, el régimen compresivo perdura aún claramente en este sector de la cadena durante toda la primera mitad del Mioceno, siendo en el Vallesiense cuando se produce el tránsito definitivo a la distensión.

  19. Estado actual del conocimiento del orden Odonata en la Patagonia Current knowledge of Patagonian Odonata

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Javier Muzón

    2009-06-01

    Full Text Available El orden Odonata se encuentra representado en la Patagonia por 36 especies, reunidas en nueve familias y 18 géneros. El nivel de endemismo de esta taxocoenosis es alto, aproximadamente el 60% de las especies y casi el 40% de los géneros endémicos. La riqueza específica en la Patagonia decrece de Oeste a Este y de Norte a Sur, las áreas de mayor riqueza resultan ser las cordilleras de Nahuel Buta (Chile y de los Andes entre 38° y 41° S, y la meseta de Somuncurá (Argentina en la estepa. Se brinda una actualización del estado de conocimiento y un análisis de los principales patrones de distribución.The Odonata order is represented in Patagonia by 36 species belonging to nine families and 18 genera. The endemicity level is high being approximately 60% of the species and 40% of genera endemic. The specific richness in Patagonia decreases from West to East and from North to South, being Nahuel Buta (Chile and Andes mountains between 38° and 41° S on the forest area, and the Somuncurá plateau (Argentina on the steppe the richest areas. An update of its records and an analysis of the main distribution patterns are provided in this paper.

  20. Conocimiento de los riesgos del tabaquismo en fumadores, exfumadores y no fumadores

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Objetivo:Determinar en una población de no fumadores, fumadores y exfumadores, el nivel de conocimiento sobre los peligrosyriesgosenlasaludquegeneraeltabaquismo.MaterialyMétodos:Esunestudioepidemiológico,observacional,descriptivoytransversal,queserealizóensetiembre del2015enlaciudaddeLimayelCallao.Seaplicóunaencuestaamayoresde18años.Losparticipantesfuerondivididos entresgrupos,fumadores,exfumadoresyno-fumadores.Resultados:Seincluyerona2270sujetos,744eranfumadores,752exfumadoresy774no-fumadore...

  1. La transferencia de conocimientos en la cooperación al desarrollo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sebastián, Jesús

    2008-08-01

    Full Text Available The article is an introduction to the complex topic of knowledge transfer in the cooperation for development. It is analyzed the multiple dimensions and plurality of the knowledge transfer process due to the diversity of objetives and context of the cooperation activities. The absorption capacity is a key condition for a successful knowledge transfer. The model proposed by Bozeman can be useful to analyze specific transfer process at “micro” level, but is insufficient to understand the dynamic aspects related with the interaction between actors, which is a fundamental factor in the cooperation for development.El artículo constituye una introducción al complejo tema de la transferencia de conocimiento en las actividades de cooperación al desarrollo. Se analiza la multidimensionalidad de los procesos de transferencia y su variedad en función de los objetivos de las actividades, poniéndose énfasis en las condiciones que pueden favorecer la absorción de los conocimientos y su impacto en el desarrollo. El modelo de Bozeman puede ser útil para el análisis a nivel “micro” de procesos de transferencia de conocimiento en actividades concretas de cooperación, pero es insuficiente para entender la dinámica de estos procesos por la importancia que tienen los flujos y las interacciones entre los actores.

  2. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO UNA HERRAMIENTA EFECTIVA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS EN PROSPECTIVA TECNOLÓGICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    SANDRA CRISTINA RIASCOS ERAZO

    2012-01-01

    Full Text Available Este artículo tiene como objetivo ilustrar la utilidad que tiene la gestión del conocimiento especialmente en la construcción de escenarios dentro de la fase prospectiva; el cual es el resultado de una investigación teórica fundamentada en la revisión bibliográfica de los contextos: prospectiva tecnológica y gestión del conocimiento. Los principales resultados están orientados a demostrar: en primer lugar, la interrelación entre el proceso de la prospectiva tecnológica y los aspectos de la gestión del conocimiento como herramienta para optimizar este proceso y en segundo lugar, la utilidad que ofrece la gestión del conocimiento para la construcción de escenarios prospectivos.

  3. El influjo de la "sociedad del conocimiento" en la universidad. O sobre el vértigo del cambio

    OpenAIRE

    2007-01-01

    En los últimos tiempos, parece estar ya fuera de toda duda la complejidad de la situación en la que se halla la institución universitaria. Con el objeto de responder adecuadamente a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la universidad debe concluir una reforma iniciada hace algunas décadas; un cambio estructural profundo del que el proceso de Bolonia es sólo una de las facetas, si bien quizá la más llamativa. La creciente aceleración del cambio, que sí constituye un fenóm...

  4. Gestión y transferencia del conocimiento en una universidad pública del conurbano bonaerense.

    OpenAIRE

    Basanta, Elisa Marta; Bidiña, Ana Marcela; Ezeiza, Pohl; Enrique, Carlos; Pérez, Nélida; Perissé, Marcelo Claudio; Mecca, Dorina Elizabeth; Gutiérrez, David; Molgaray, Damián; Molinari, Florencia; Cavallero, Fernando

    2014-01-01

    Se propone, a través de esta experiencia en ejecución, describir el estado de avance y factibilidad de impacto de un proyecto de investigación denominado “Gestión y Transferencia del Conocimiento”, código 55B PIDC/184, el que integra el Programa de Investigación: “Gestión y Vinculación del Conocimiento en Ciencia y Tecnología en el marco de una universidad pública del conurbano bonaerense, y continúa la línea de investigación iniciada con los ...

  5. RELACIONES CIENTÍFICO-FILOSÓFICAS EN LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ADRIANA COYARCA DELGADO

    2009-12-01

    Full Text Available La presente investigación es un planteamiento a los distintos problemas que implica la epistemología y las soluciones que históricamente se dieron a dichas dificultades, con el fin de poder establecer objetivamente las relaciones científico-filosóficas que son fundamentales en toda teoría del conocimiento. La intención, ante un problema de tal magnitud, no es la de hacer formulaciones originales, simplemente se quiere presentar una visión que colabore en hacer comprensibles los contenidos propios de una teoría del conocimiento. La complejidad del momento histórico actual exige precisión en los  Planteamientos de cualquier materia, sacrificando las abstracciones en favor de la sencillez y la objetividad. No se pretende tampoco que el resultado de este trabajo sea suficiente para adquirir un dominio de la problemática epistemológica, por el contrario, se espera que sirva de base para ampliar los conocimientos a través de investigaciones personales o de continuación a lo aquí planteado, de acuerdo con el material de referencia.

  6. Gestión del conocimiento en el primer nivel de atención de salud, en Heredia (Costa Rica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dra. Luisa Elena Villanueva Salazar

    2002-01-01

    Full Text Available La investigación “Gestión del conocimiento en el primer nivel de atención de salud” se originó en el reconocimiento de que las instituciones de servicio y públicas no pueden estar funcionando ajenas al momento histórico de cambio acelerado que se vive en el mundo, producto del avance de las tecnologías de la información y las comunicaciones, que están influyendo de manera decisiva en los cambios de escenarios y paradigmas de cualquier proceso organizacional o actividad socio-profesional. El incremento de productividad de las organizaciones se basará más que en la información, en el conocimiento. En este sentido, el desafío es cómo convertir información en conocimiento útil, y cómo aprovechar el proceso de generación y apropiación del conocimiento para inducir procesos dinámicos de aprendizaje, que permita el fortalecimiento de capacidades y habilidades en las personas u organizaciones que se lo apropian. Bajo este marco se orientó la construcción de un modelo de gestión del conocimiento para el primer nivel de atención de salud, realizado con la participación activa de los actores sociales de los tres estamentos (autoridades, equipos de apoyo y equipos básicos de atención integral de la Cooperativa Autogestionaria de Salud Integral de Barva - Heredia, Costa Rica, entre julio y diciembre del año 2000. El tipo de estudio desarrollado es de investigación-acción, el paradigma utilizado fue cualitativo y el método fenomenológico. El hallazgo principal es que la gestión del conocimiento es asumida como sinónimo de capacitación, por tanto, no se aprovechan las oportunidades que existen derivadas de los procesos de trabajo para la generación, difusión y adquisición del conocimiento.

  7. Aproximación a la epistemología de la bibliotecología como estudio regional del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nathalia Quintero Castro

    2007-07-01

    Full Text Available dilucidar la epistemología, y particularmente, la epistemologíade la bibliotecología, concebida aquí como estudio regional del conocimiento. Se explica que el conocimientoes construido cuando un sujeto se acerca a ciertas partes de la realidad convertidas en‘objetos de conocimiento’ para estudiarlas, lo que implica traer algo del lugar de lo desconocido a otroen el cual puede ser conocido, recordando siempre que el conocimiento es “pulsión” y que lo importanteno es el destino final, sino el sendero por el que se camina para construirlo. Se aborda la teoríadel conocimiento como el campo que estudia las diversas teorías o discursos que explican cómoconocer, con qué instrumentos, y qué características identifican cada una de las formas de conocimiento.Por su parte, la filosofía de la ciencia juzga la actividad científica y sus resultados; respondecómo se han generado, desarrollado y aceptado las diversas concepciones científicas, la naturaleza delos instrumentos y el tipo de explicaciones utilizados. El campo de la epistemología es presentadocomo un territorio complejo, que establece nexos analíticos y críticos con la teoría del conocimiento,con asuntos metodológicos y de la filosofía de la ciencia, integra los requerimientos del deseo deconocer y aporta una actitud filosófica de dilucidación, rigor y reflexión. Se presenta así a la epistemología,relacionada con los ámbitos de la filosofía, la ciencia, los métodos y las prácticas científicas paradarle fundamento, sustento o fuerza válida al saber que produce una ciencia. La epistemología de labibliotecología se expone como el estudio regional o de una parte del universo del conocimiento, lo queconlleva un abordaje endógeno o intracientífico, es decir, un análisis continental de ese territorio, parareconocer e identificar los métodos, los objetos, las definiciones y conceptos propios, los caminospara su investigación, la pertinencia social y la misma

  8. Gestión del conocimiento en institutos universitarios de tecnología

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yan Carlos Ureña Villamizar

    2013-10-01

    Full Text Available La investigación se realizó con el propósito de analizar la gestión del conocimiento en institutos universitarios de tecnologías del municipio Maracaibo. Desde el punto de vista teórico la investigación está sustentada por los autores Oberto (2007, Soto y Sauquet (2006, Álvarez (2005, Larrea (2004, Valhondo y Valhondo (2003, Chiva y Camisón (2002, Davenport y Prusak (2001, entre otros. El estudio está asentado bajo el paradigma científico-positivista de tipo descriptivo con un diseño no experimental, transversal y de campo. La población estuvo constituida por 7.393 sujetos entre facilitadores y participantes de los institutos universitarios de tecnologías del municipio Maracaibo, del estado Zulia. Para la recolección de información, se aplicó el instrumento denominado Ureña (2009, con escala Likert de 27 ítemes, el cual fue sometido a la validez de contenido a través del juicio de 5 expertos, y se midió su confiabilidad aplicando el coeficiente alfa cronbach, el cual fue de (0,91. Como resultado de la investigación se establecieron acciones teóricas para incentivar la gestión del conocimiento, entre las cuales se encuentra diseñar ejes curriculares estructurados para desarrollar competencias transversales genéricas que ofrezcan herramientas u/o conocimientos relevantes, efectivos, prácticos y flexibles para el perfeccionamiento de destrezas profesionales.     

  9. Formación en la sociedad del conocimiento, un programa de doctorado con una perspectiva interdisciplinar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco José GARCÍA PEÑALVO

    2014-03-01

    Full Text Available En el curso 2013-2014 se ha puesto en marcha en la Universidad de Salamanca un nuevo Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento, vinculado al Instituto de Investigación “Instituto Universitario en Ciencias de la Educación (IUCE” de dicha universidad. Más allá de tratarse de un Programa de Doctorado definido bajo el nuevo Real Decreto 99/2011, lo más destacable es la filosofía con la que se ha definido este programa, completamente interdisciplinar, basada en las líneas de investigación, bastante dispares, de los grupos de investigación que soportan en Programa de Doctorado. Estas líneas y grupos complementan diversos enfoques de la Sociedad del Conocimiento, desde la Ingeniería a la Educación, desde la Medicina a la Robótica, o desde los Medios de Comunicación a la Gestión de la Información, pero siempre compartiendo el aprendizaje y las tecnologías como nexo de unión de las diferentes disciplinas que se ven involucradas.

  10. Valor y sentido del conocimiento en las órdenes mendicantes del siglo XIII

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gerald Cresta

    2010-07-01

    Full Text Available El siglo XIII se expresa por medio de un concepto propio de la Universidad en que todo el saber debía estar orientado a la sapientia sacrae paginae, que fue expresada por la teología. Esta cuestión representaba sin duda un ideal de la Iglesia, pero asimismo un desafíoespeculativo para los pensadores de entonces. Con la complejidad epistemológica heredada del siglo XII y la inserción de las órdenes mendicantes en la labor académica, principalmente dominicos y franciscanos, esta fase de la historia de las ideas asistía a unantagonismo fundamental: el naturalismo de la herencia clásica - junto con el aporte del pensamiento árabe - y el humanismo cristiano se disputan la explicación del fin último del hombre. El valor y el sentido del conocimiento dependería en gran medida de la respuestadada a esta diversidad de orientaciones. Y si bien es un hecho clave la influencia de los grandes autores antiguos, aristotelismo y neoplatonismo no son prerrogativa de una y otra orden. En los escritos de Santo Tomás está presente el neoplatonismo y es asimismosignificativa la orientación empírica de la escuela franciscana en Inglaterra. Unos y otros, sin embargo, concordarían en una unidad del saber que podríamos interpretar bajo el signo de los trascendentales del ser.O século XIII manifesta-se por meio de uma formulação própria da Universidade, em que todo o conhecimento deve ser orientado na sapientia sacrae paginae, que foi expressa pela teologia. Esta questão foi, sem dúvida, um ideal da Igreja, mas também um desafioespeculativo para pensadores da época. Com a complexidade epistemológica herdada do século XII e a inclusão das ordens mendicantes no trabalho acadêmico, principalmente Dominicanos e Franciscans, esta fase da história da idéias assiste ao antagonismo básico: o naturalismo da herança clássica - com a contribuição do pensamento árabe - e o Humanismo Cristão que concorrerem para a explicação da meta final do

  11. RASTREO DEL CANCER COLORRECTAL CONOCIMIENTO Y ACTITUD DE LA POBLACION

    Science.gov (United States)

    CASAL, ENRIQUE R.; VELAZQUEZ, ELIZABETH N.; MEJIA, RAUL M.; CUNEO, ALDO; PEREZ-STABLE, ELISEO J.

    2014-01-01

    Resumen El rastreo de cáncer colorrectal (CCR) cuenta con fuertes evidencias en su favor. Datos preliminares indican que a pesar de ello no se lleva a cabo con la frecuencia adecuada. Se intenta aquí determinar, dentro de un Sistema de Salud que cuenta con los recursos necesarios, los elementos que facilitan o generan barreras para concretar esta práctica preventiva, cuántos individuos lo ponen en práctica y qué predice esta conducta. Se realizó una encuesta telefónica a los afiliados de una Obra Social de empleados de la Universidad de Buenos Aires, de los que 132 completaron el cuestionario (tasa de respuesta 70%). Los elementos considerados facilitadores del rastreo obtuvieron respuestas afirmativas en el 64 a 97%, mientras que los que definían barreras un 11 a 27%. En este último grupo, una categoría diferenciada la constituía el miedo a los efectos adversos: 39%, y el sentimiento de vergüenza relacionado con los procedimientos: 30%. Un 33% de los encuestados tenían hecho un método de rastreo, mayoritariamente de sangre oculta (27), sigmoideoscopía (11) y colonoscopía (20). Una mayoría afirmó que “se haría el procedimiento si el médico se lo recomendara” (95%), o “no se lo haría excepto que su médico se lo aconseje” (87%). Contestar afirmativamente que “los médicos hacen lo mejor para los pacientes” se asoció con haberse hecho un método de rastreo de CCR, OR 1.55 (IC 95%: 1.02-2.37) p: 0.04. El grupo de individuos estudiado parece bien predispuesto para el rastreo del CCR, la recomendación médica sería aquí un determinante prominente para ponerlo en práctica. PMID:19414294

  12. El cuidado como objeto del conocimiento de enfermería

    OpenAIRE

    2010-01-01

    In this article, the autor reviews the origin of nursing knowledge, identifies care as the main goal of nursing knowledge and seeks to establish perspectives for caring from the author's point of view. Fundamental aspects different dimensions of nursing as professional discipline are considered. The article tries to establish a precise overview of care as the central axis of nursing.

    El presente artículo hace una revisión del origen del conocimiento de enfermería e ...

  13. Representación y Gestión del Conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Adolfo Lozano-Tello

    2014-12-01

    Full Text Available La gestión del conocimiento en sistemas de información toma cada día más importancia sobre todo en sistemas y problemas complejos en los que es fundamental organizar y analizar la información con técnicas adecuadas. En algunos campos, como los procesos de desarrollo del software o en el campo de la salud es fundamental establecer metodologías idóneas que hagan más eficientes estos sistemas.

  14. NIVEL DE CONOCIMIENTOS DEL DIABÉTICO SOBRE SU AUTO CUIDADO

    OpenAIRE

    2008-01-01

    INTRODUCCIÓN El tratamiento de la diabetes es complejo y sus res ultados dependen, en gran medida del nivel de comprensión, destreza y motivación con que el usuar io afronta las exigencias terapéuticas. OBJETIVO Identificar el nivel de conocimiento que el usuario diabético tiene sobre su autocuidado. MATERIAL Y MÉTODOS Se realizó una encuesta descriptiva a 94 diabético s hospitalizados en los servicios de medicina interna y cirugía del Hospital General Regional No. 1 de Culiacán Sinaloa. Se i...

  15. Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su did??ctica

    OpenAIRE

    Fern??ndez de Haro, Eduardo; N????ez-Delgado, Pilar; Romero L??pez, Antonio

    2010-01-01

    El art??culo presenta los resultados de uno de los estudios de caso de los realizados en el Proyecto de Investigaci??n para la Innovaci??n y Mejora de la Docencia: ???An??lisis del conocimiento y de las capacidades o competencias de profesores universitarios de lengua y literatura espa??ola???, concedido dentro del Programa de Estudios y An??lisis de Vicerrectorado de Planificaci??n, Calidad y Evaluaci??n Docente de la Universidad de Granada. A??os 2007 y 2008.

  16. Herramientas de gestión de compromiso para trabajadores del conocimiento

    OpenAIRE

    Mahou Fernández, Angel Luis

    2015-01-01

    El objetivo de la línea de investigación seguida en esta tesis consiste en identificar palancas de gestión de las personas en las organizaciones que permitan mejorar su rendimiento mediante la gestión del compromiso de los profesionales de las organizaciones inmersas en la denominada sociedad del conocimiento. Para identificar dichas palancas se analizan algunos de los factores que, según la literatura científica, tienen como consecuencia cambios en la productividad, como son el compromiso or...

  17. Conocimiento micológico tradicional en la planicie costera del Golfo de México

    OpenAIRE

    Felipe Ruan-Soto; Roberto Garibay-Orijel; Joaquín Cifuentes

    2004-01-01

    Con base en un análisis regional de mercados, describimos el “corpus” del conocimiento micológico tradicional existente entre los vendedores de hongos de la Planicie Costera del Golfo de México. Se visitaron veinticinco mercados en doce municipios de tres estados (Veracruz, Tabasco y Oaxaca). Se realizaron entrevistas abiertas, semiestructuradas y estructuradas bajo el método de observación participante a 291 personas. Se registró la venta de dos especies: Schizophyllum commune y Polyporus te...

  18. Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria

    OpenAIRE

    Urones, Carmen; Escobar, Beatriz; Vacas, José Manuel

    2013-01-01

    Se describen y analizan los resultados de un estudio sobre las plantas en los libros de texto de Conocimiento del Medio de tercer y cuarto curso de educación primaria (escolares de 8-10 años). Concretamente: ¿qué deben conocer los niños sobre las plantas?; ¿qué características generales siguen los libros en el planteamiento del tema?; ¿cómo es el tratamiento de los contenidos de conceptos, procedimientos y actitudes sobre plantas?; y ¿cuáles son los objetivos de las actividades de...

  19. Teoría del conocimiento según Piaget. Theory of knowledge according to Piaget.

    OpenAIRE

    Castaño, Marta

    2006-01-01

    Theory of knowledge according to Piaget. Resumen Para hacer un acercamiento a las formulaciones piagetianas sobre el sujeto, hay que comenzar aclarando que Piaget no es un psicólogo sino un “epistemólogo genético” como el mismo se autodenomina, con lo que podemos entender que se interesa por conocer e investigar el origen y la naturaleza del conocimiento, y como se da éste a través del desarrollo; lo cual muestra claramente sus prioridades intelectuales como biólogo y filosofo. Para logra...

  20. Cultura y compromiso afectivo: ¿influyen sobre la transferencia interna del conocimiento?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aurora Irma Máynez Guaderrama

    2016-01-01

    Full Text Available En la nueva economía el conocimiento se reconoce como un activo estratégico, y su transferencia se destaca como una actividad relevante. Por ello, en este trabajo de investigación se examina la influencia de la cultura or ganizacional y del compromiso afectivo sobre la transferencia interna de conocimiento en la empresa; además, se analiza si la cultura de la organización influye significativamente sobre el compromiso afectivo. P ara ello, se llevó a cabo una investigación transversal en una muestra no probabilística de 342 sujetos que laboran en el sector industrial localizado en la frontera norte de México. El análisis estadístico se realizó a través de un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados confirman que la cultura organizacional incide positiva y significativamente sobre la transferencia interna de conocimiento y sobre el compromiso afecti vo. Asimismo, la evidencia empírica apunta que el compromiso afectivo no influye sobre la transferencia interna de conocimiento.

  1. Gestión del conocimiento y gestión de recursos humanos: una convergencia necesaria

    OpenAIRE

    2002-01-01

    [ES]El principal objetivo de este trabajo es examinar la necesaria convergencia entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se utiliza la visión de la empresa basada en los recursos, junto con otros apoyos teóricos, para resaltar los elementos básicos de la integración entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se discuten los conceptos de conocimiento, capital humano y sistema de gestión de recursos humanos como activos...

  2. Gestión del conocimiento y gestión de recursos humanos: una convergencia necesaria

    OpenAIRE

    2002-01-01

    El principal objetivo de este trabajo es examinar la necesaria convergencia entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se utiliza la visión de la empresa basada en los recursos, junto con otros apoyos teóricos, para resaltar los elementos básicos de la integración entre la gestión del conocimiento y la gestión estratégica de recursos humanos. Se discuten los conceptos de conocimiento, capital humano y sistema de gestión de recursos humanos como activ...

  3. Desarrollo de un instrumento para medir percepciones sobre el contexto de construccion del conocimiento cientifico de estudiantes universitarios de nuevo ingreso

    Science.gov (United States)

    Garcia-Ramirez, Jaime Antonio

    En esta investigacion, se desarrollo un instrumento que permite medir percepciones relacionadas al contexto de constriccion del conocimiento cientifico. Se examinaron instrumentos existentes y se encontro que el VOSTS (Views on science, technology, and society), instrumento desarrollado empiricamente en Canada por Aikenhead, Ryan y Fleming, podia traducirse y validarse en el contexto cultural puertorriqueno. El instrumento es extenso, consta de 113 reactivos, cada uno con una premisa basica relacionada a la tematica ciencia, tecnologia y sociedad y un numero de alternativas relacionadas a la premisa que oscila entre siete y trece. Se delimito su utilizacion a los quince reactivos identificados por los autores como relacionados a la construccion social del conocimiento cientifico. Metodologicamente, se procedio a utilizar el modelo de adaptacion intercultural, que permite que el instrumento desarrollado satisfaga las dimensiones de equivalencia semantica, de contenido, tecnica, de criterio y conceptual, atemperado asi al instrumento original. Se cumplio con este proposito mediante la traduccion de la version original en ingles al espanol y viceversa. Se utilizaron comites para examinar la traduccion y la retro-traduccion del instrumento. Se realizo una prueba piloto con estudiantes universitarios de nuevo ingreso, utilizando el instrumento traducido para asegurar su intelegibilidad. La confiabilidad del instrumento se determino mediante la intervencion de un panel de expertos quienes clasificaron las distintas posiciones dentro de cada reactivo en: realista, con merito e ingenua; se transformaron estas opciones en valores numericos lo que permitio establecer una escala Likert para cada una. Se suministro el instrumento a una muestra de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con caracteristicas similares a las de la poblacion puertorriquena en cuanto a ejecucion en las pruebas de aptitud verbal y matematica del College Board. Los resultados de sus contestaciones

  4. Diseño de situaciones hipotéticas de enseñanza-aprendizaje para estudiar el conocimiento didáctico del contenido del profesor de estadística

    OpenAIRE

    Pinto, Jesús E.; González, María Teresa

    2010-01-01

    Se propone una forma de analizar el conocimiento didáctico del contenido (CDC) del profesor de Estadística a través del diseño de situaciones hipotéticas de enseñanza – aprendizaje. Las situaciones hipotéticas se construyeron a partir de un sistema de dimensiones e indicadores del CDC y de la definición de los objetivos de aprendizaje de la representación gráfica al nivel de pensamiento estadístico. Se describe el proceso para su diseño.

  5. Conocimientos y prácticas en trauma dento-alveolar de Padres y docentes de escolares del municipio de Cali–Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Herney Alonso Rengifo Reina

    2016-01-01

    Full Text Available Introducción: el éxito del tratamiento en trauma dentoalveolar está dado por el manejo inicial en las primeras horas posterior a haberse producido el trauma dental; la secuencia del tratamiento que se dé en esos momentos da lineamientos acerca del cómo se da el tratamiento definitivo. Tener adecuadas conocimientos y prácticas en el manejo del trauma tiene relevancia en la comunidad. Objetivo: determinar los conocimientos acerca del trauma dento-alveolar por parte de los de docentes y padres de familia de los niños de las escuelas ubicadas en zona urbana del municipio de Cali – Valle del Cauca. Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo observacional de corte transversal, realizando una encuesta a docentes y padres de familia de niños de básica primaria. Se abordaron variables de conocimientos, prácticas y antecedentes frente al evento de trauma dento-alveorlar de hijos o de estudiantes según el caso (padres o docentes. Resultados: se obtuvo un total de 465 encuestas 77.6 % (361 se realizaron a docentes de básica primaria y 22.3 % (104 dirigidos a Padres de familias. 46.4% (216 indicaron tener alguna experiencia con trauma. 57.6% (60 de los docentes indicó saber qué es un trauma dental. De los 361 padres, el 83.4 % considera que debe haber atención para el trauma. La mayoría (48% de los docentes consideró que se debe acudir al odontólogo al presentarse un trauma dento-alveolar. Conclusión: Gran parte de la población ha tenido experiencia de trauma No hay un conocimiento claro de cómo deben manejarse el trauma dento-alveolar, siendo pertinente campañas de conocimiento y manejo del trauma-dento-alveolar.

  6. Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Álvarez Otero

    2010-01-01

    Full Text Available Las dificultades para evaluar el conocimiento estratégico han estado relacionadas principalmente con el uso de pruebas descontextualizadas, que no requieren ponerlo en juego; por esto el interés por comprobar que las tareas auténticas de escritura ofrecen ventajas para ello. En este estudio se diseñaron tareas auténticas de escritura dentro de la clase de ciencias naturales con el fin de evaluar el conocimiento estratégico de los alumnos al realizarlas. Se utilizaron diferentes instrumentos para la recolección de los datos, como entrevistas, cuestionarios y un auto informe, y se tomaron tres muestras de los escritos de los alumnos para analizar los cambios ocurridos entre unos y otros, y determinar las decisiones que los alumnos tomaron en la empresa de terminar con éxito la tarea solicitada. La tarea auténtica ofreció oportunidades de evaluación del conocimiento estratégico, pues llevó a los alumnos a gestionar sus conocimientos sobre el tema, organizarlos y adecuarlos al propósito y a la audiencia; además, la escritura de borradores les exigió monitorear y ajustar sus decisiones sobre el texto, los cuales constituyeron momentos oportunospara tomar registros del conocimiento y de la regulación de los procesos cognitivos que ponían en juego los alumnos, su conocimiento de la escritura y las demandas de los diferentes géneros discursivos. Los estudiantes manifestaron diferentes grados de conocimiento estratégico para responder a la tarea de escritura. Los que mostraron mayor conocimiento estratégico confían en sus habilidades escriturales, conocen los géneros discursivos y tienen buen desempeño en habilidades lingüísticas básicas. Los que evidenciaron debilidades en el conocimiento estratégico desconfían de sus habilidades para escribir; están muy preocupados por atender a la gestión del contenido, fallan al revisar sus escritos y descuidan los requisitos del género discursivo solicitado o lo desconocen. Al parecer

  7. Estudio comparativo de conocimientos, actitudes y prácticas en bioseguridad del personal de salud de las unidades de cuidados intensivos de dos hospitales de la ciudad de Lima, Abril – Julio 2008

    OpenAIRE

    Condor Arredondo, Plinio Edson

    2011-01-01

    Objetivos: Comparar los conocimientos, las actitudes y prácticas en Bioseguridad del personal de salud en las Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) de dos Hospitales de la ciudad de Lima, durante Abril-Julio 2008. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo transversal. Se aplicó el cuestionario para la exploración de conocimientos y actitudes así como la guía de observación de prácticas del personal de salud proporcionadas por MINSA al personal de las UCI del Hospital Nacional Dos de Mayo y el...

  8. La importancia de los activos intangibles en la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Leonidas Torres Citraro

    2014-11-01

    Full Text Available La finalidad del presente artículo es establecer la fuerte vinculación que existe entre el conocimiento y los activos intangibles, siendo que estos son los grandes desconocidos en la valoración de las empresas y en el cálculo de las cuentas nacionales, en especial el PIB y la productividad. Fue el investigador Robert Solow, en 1956, uno de los primeros en señalar la importancia del conocimiento en el crecimiento económico, expresando que este es una función de capital, trabajo y conocimiento. Desde la década de 1990 viene creciendo la inquietud sobre la necesidad de analizar y medir los diferentes tipos de activos intangibles para incluirlos, con su justo valor, tanto en las cuentas nacionales como en los estados financieros de las empresas. Pero dichos activos tienen unas características muy especiales, las cuales hacen de su valoración monetaria una difícil tarea. Es impostergable profundizar su análisis y estudio para que no sigan siendo ignorados o minimizados en las prácticas cotidianas de las empresas y los mercados.

  9. Conocimiento sobre melanoma y prácticas de protección frente al sol en pacientes del Hospital Cullen de Santa Fe, Argentina Knowledge of melanoma and sun-protective practices in patients at José M. Cullen Hospital of Santa Fe, Argentine

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    A Loza

    2011-09-01

    Full Text Available Introducción. Melanoma es un cáncer de piel de mortalidad alta, cuya incidencia ha aumentado mundialmente en los últimos años. El siguiente estudio está destinado a detectar el conocimiento de la población sobre melanoma y las medidas de protección frente a la radiación UV (RUV, considerando que las dos terceras partes de los casos de melanoma se asocian al sol. Objetivo general. Detectar el conocimiento sobre melanoma y las prácticas de protección solar, en pacientes que consultan en el Servicio de Dermatología e internados en Clínica Médica del Hospital José M. Cullen. Materiales y métodos. Estudio observacional, prospectivo, longitudinal y descriptivo. La población abarcó 275 pacientes, entre 16 y 85 años, voluntarios del consultorio de Dermatología e internados en Clínica Médica del Hospital José M. Cullen. Mediante el programa Statistical Package for the Social Sciences 15.0, se realizó un análisis descriptivo y la prueba de Chi cuadrado, para determinar asociación estadística, entre variables cualitativas con significancia de pBackground. Melanoma is one of the deadliest forms of skin cancer, showing an increasing incidence worldwide over the past years. The aim of this study was to assess people's knowledge about melanoma, and their protective measures against UV radiation, considering that two-thirds of melanoma cases are associated to sun exposure. General objective. To assess the knowledge about melanoma and the sun protective practices in patients who attended the Department of Dermatology and in those admitted to the General Internal Medicine Unit of José M. Cullen Hospital. Material and methods. It was an observational, prospective, longitudinal, descriptive study. A sample of 275 participants aged between 16-85 years was included, composed of voluntary patients from the Department of Dermatology and inpatients from the General Internal Medicine Unit of José M. Cullen Hospital. The Statistical Package for

  10. De la enseñanza al aprendizaje: desordenamientos educativo-comunicativos en los tiempos, escenarios y procesos de conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guillermo Orozco Gómez

    2004-10-01

    Full Text Available Asumiendo que cada época histórica se distingue por algún elemento en especial, en este ensayo se propone la posibilidad, amplificada mediáticamente, del aprendizaje que precisamente determina la producción de los varios tipos de conocimientos, lo cual diferencia y connota de modo particular el intercambio societal en las sociedades del siglo XXI. Se destacan dos tendencias que hacen que estas sociedades sean sobre todo “sociedades del aprendizaje”. Por una parte, la mutación de paradigmas, por la cual se va transitando de un esfuerzo educativo centrado en la imitación, y así en la repetición y memorización, a otro enfocado en el descubrimiento, vía la exploración y la experimentación; de otra parte, la transición de énfasis educativos, de uno basado casi exclusivamente en la enseñanza como esfuerzo controlado, pero central de la educación impartida en instituciones específicas, al énfasis en el propio aprendizaje como producto liberado de diversos procesos, lenguajes y escenarios.

  11. LA INTEGRACIÓN EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UNIVERSIDAD HACIA EL TERRITORIO DEL MUNICIPIO CAMAJUANÍ EN CUBA.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ MEDINA

    2011-12-01

    Full Text Available Se realizó una experiencia de Gestión del Conocimiento desde el Centro Universitario Municipal (CUM hacia el territorio de Camajuaní. La actividad del CUM realiza una contribución efectiva a la construcción y funcionamiento de una Red Local para la Gestión del Conocimiento y la Innovación en Camajuaní, de cara a las necesidades sociales. A partir del diagnóstico participativo inicial se determinaron las principales necesidades del territorio concentradas en producción de alimentos, materiales de construcción y vivienda, desarrollo de Industria Local, capacitación e Informatización, Agua y Energía. Se documenta una experiencia de Producción de Alimentos en las Cooperativas campesinas con implementación de los Programas: Conservación y rehabilitación de suelos, Protección de la biodiversidad, Conservación de alimentos, Educación ambiental, capacitación en la comunidad y formación de promotores “Campesino a Campesino”. El uso de tecnologías agroecológicas en las Cooperativas campesinas marcó el inicio de su desarrollo económico y ecológico sustentable. Las fincas hoy muestran un uso más intensivo y sostenible de la tierra expresado en el número de especies manejadas y mayor contenido de materia orgánica. El campesino mejora la producción, sus condiciones económico - sociales y gana en calidad de vida. Cambiamos patrones dominantes de producción y consumo que contribuían al deterioro ambiental recuperando la diversidad biológica y la calidad de los ecosistemas. Se crearon condiciones para un equilibrio entre desarrollo comunitario y protección de la biosfera. Se demostró que la lentitud con que en el territorio se habían introducido las tecnologías agroecológicas obedecía a factores Culturales, Educativos, Sociales y Económicos

  12. Evaluación de conocimientos previos del aprendizaje inicial de lectura

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rita Flórez-Romero

    2010-01-01

    Full Text Available Este trabajo caracterizó rendimientos de niños de Bogotá y Chía en conocimiento de sonidos de la lengua, habilidad cognitivo motora, vocabulario, producción narrativa, desarrollo general y del lenguaje. Se evaluaron 491 niños con pruebas de los conocimientos mencionados. Los niños obtuvieron desempeños esperados y superiores para la edad en su nivel de desarrollo, intermedios en producción narrativa, y bajos en sonidos de la lengua y vocabulario. En escuelas de estratos socioeconómicos bajos, hubo rendimientos más bajos que los de otros estratos en varias áreas. Se relacionan los resultados con oportunidades de aprendizaje en los niños.

  13. Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su didáctica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Fernández-de Haro

    2010-06-01

    Full Text Available Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento y la pericia que tienen y ponen en práctica los formadores de profesores. Su contenido se centra en la descripción del conocimiento que el formador de profesores de lengua y literatura española y su didáctica posee en relación con la planificación de sus enseñanzas, así como en el descubrimiento de las destrezas o capacidades de las que como formador hace uso cuando realiza esta tarea de planificación y las pone en práctica en su actividad docente.

  14. Capitalismo del conocimiento: ¿México en la integración?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Ordóñez

    2006-01-01

    espacial en términos de una nueva división internacional del trabajo basada en el conocimiento. Ello constituye el marco para una primera aproximación de la integración de México en el proceso en términos comparativos internacionales. Se concluye que el país se encuentra en un retraso preocupante en relación con sus pares latinoamericanos (Brasil y Argentina y con los países emergentes de Asia y Europa Oriental, situación que, para ser remontada, requiere de políticas activas apoyadas en una readecuación de la capacidad de gestión estatal, traducida en una estrategia de desarrollo centrada en la promoción de los procesos endógenos de conocimiento y el aprendizaje.

  15. La ciencia, la ética y el arte de enfermería a partir del conocimiento personal

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Mercedes Durán de Villalobos

    2005-01-01

    Full Text Available Este artículo trata de discutir aspectos generales sobre los patrones de conocimiento de enfermería, elementos de fundamentación para el desarrollo del conocimiento y la práctica. En primera instancia muestra la importancia del desarrollo del conocimiento que sustenta la práctica y cómo ese conocimiento se expresa en cuatro patrones: empírico o ciencia de enfermería, ético, estético o arte de enfermería y el conocimiento personal. Se hace asimismo una descripción de cada patrón de conocimiento, comenzando por el personal. El significado del patrón de conocimiento personal, el menos desarrollado de los cuatro, se muestra como algo básico para el desarrollo de los patrones ético y estético, ya que es casi condición sin la cual los mencionados patrones no pueden desarrollarse a plenitud ni ser expresados en la práctica de manera satisfactoria. Se plantea la discusión de la evolución de las preguntas epistemológicas de los patrones hacia lo filosófico y ontológico. Es decir, se pretende progresar del conocer hacia el ser o esencia de lo conocido para terminar resumiendo las repercusiones que tiene la inclusión de los patrones del conocimiento en la sintaxis de la disciplina de enfermería.

  16. APORTES DE LAS ILUSIONES ÓPTICAS A DIFERENTES CAMPOS DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luisa L. Lazzari

    2016-01-01

    Full Text Available Una ilusión, vinculada a los sentidos, es una distorsión de la percepción. Puede ser óptica, olfativa, auditiva, gustativa o táctil. Las ilusiones ópticas llevan a percibir la realidad de manera distorsionada a través de la vista. Pueden ser de carácter fisiológico, asociadas a los efectos de una estimulación de los ojos o el cerebro; o cognitivo, en la que interviene nuestro conocimiento del mundo. No están sometidas a la voluntad, pueden variar entre las personas, y dependen, entre otros factores, de la agudeza y el campo visual, el daltonismo y el astigmatismo. Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión, ya sea en lo relativo a la forma, el color, la dimensión y la perspectiva de lo observado. Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico, de profundidad, ambigüedad y contraste. En este trabajo se presentan algunos tipos de ilusiones ópticas y se muestra su aporte a diferentes ámbitos del conocimiento.

  17. NUEVO PARADIGMA EN LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    William Boet Cisneros

    2003-09-01

    Full Text Available

    En este trabajo se presentan los resultados de una investigación exhaustiva, que tuvo la finalidad de proponer indicadores que permitieran medir el capital intangible de la organización. La motivación principal a la hora de emprender este trabajo estuvo condicionada por la ausencia de una metodología, con valores científicos apropiados para la selección de los indicadores del capital intangible (conocimientos en el Centro Universitario de Guantánamo. Para que el conocimiento se convierta en fuente de ventajas competitivas no basta con que exista, es necesario que se pueda capturar, crear, distribuir, almacenar, compartir y utilizar por los miembros de la organización, y es precisamente a través de la gestión del conocimiento, que se logran estos propósitos, de ahí la actualidad de este trabajo. El objeto de la investigación es dar respuesta a la hipótesis siguiente: Si se aprovechan las capacidades intelectuales de la organización, de forma que desarrolle su capacidad de aprendizaje, que potencie la innovación constante y la creación de nuevos conocimientos y que desarrolle los sistemas y la tecnología necesaria para ello, el Centro Universitario de Guantánamo estará en condiciones de afrontar los retos futuros, y asumir el nuevo paradigma, convertir el capital intelectual en capital financiero

    .

  18. La arquitectura de la gestión del conocimiento en empresas manufactureras

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marian Gómez Hernández

    2012-01-01

    Full Text Available En la actualidad el conocimiento es el activo de mayor valor en las organizaciones. Por consiguiente, el reto es la Gestión del Conocimiento (GC, consiste en saber qué hacer con ese conocimiento y cómo ponerlo en práctica; cómo implantarlo y administrarlo para lograr una mejora efectiva en los resultados de la empresa o de la organización. La investigación tiene como propósito determinar un modelo de arquitectura de la GC en empresas manufactureras, tomando como referencia las variables asociadas a la GC en las dimensiones: 1 creación, 2 identificación y adquisición, 3 clasificación y almacenamiento, 4 aplicación y actualización, 5 transferencia, y 6 medición del conocimiento. Soportado por los pilares correspondientes a la plataforma interna: cultura, liderazgo, comunidades de prácticas, TIC, memorias corporativas y patentes. Metodológicamente, este estudio se inscribe en la modalidad de investigación de campo, de carácter explicativo a través de un análisis factorial. La población objeto estuvo constituida por las empresas manufactureras productoras de aluminio primario en Venezuela. La calificación global obtenida fue de 7 puntos en base a 10 puntos, comprometidos por los indicadores: formación, apoyo de TIC, y remuneración. Este estudio confirma la dimensión estratégica y multifactorial de la GC en las empresas manufactureras.

  19. El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francis Salazar, Susan

    2005-12-01

    Full Text Available El análisis de la investigación educativa en Latinoamérica ha mostrado un incremento en el estudio del acto pedagógico, desde su relación con los sujetos que le construyen. Uno de los programas de investigación que hace un significativo aporte a esta línea de estudios es el del “Desarrollo del conocimiento en la enseñanza”, auspiciado por la Universidad de Stanford y la Fundación Carnigie, y dirigido por Lee S. Shulman. Este programa ha propuesto al menos cuatro categorías de conocimiento que son base en la toma de decisiones del docente en su hacer pedagógico. Entre ellas se encuentra el “conocimiento pedagógico del contenido”. Este artículo se propone revisar el desarrollo conceptual de esta categoría del conocimiento docente y las posibles implicaciones en el estudio de la docencia. The analysis of educational research in Latin-American have shown a growing in studies about pedagogical act since the people that build the educational action. One of the research program which make a significant contribution to this field is Knowledge Growing in Teaching sponsored by the University of Stanford and Carnegie Foundation and leaded for Lee S. Shulman. This program proposed at least four knowledge categories for making decisions in teaching, among these categories is the Pedagogical Content Knowledge. This article presents a review about the conceptual development of this category and its implications in the educational research about teaching.

  20. La tragedia de los anticomunes en la construcción del conocimiento del genoma humano

    OpenAIRE

    Helder Osorio; Arturo Lara

    2013-01-01

    El presente artículo estudia los diferentes factores dentro de los cuales los agentes relacionados con el estudio del genoma humano, al enfrentarse a la fragmentación en la propiedad intelectual, pueden (o no) lograr acuerdos de cooperación para así evitar la tragedia de los anticomunes. Se considera como factores claves: la naturaleza compleja de gen/función; la evolución de los derechos formales e informales de propiedad, y las características de los agentes.

  1. Transferencia de conocimiento en las empresas de la Comunidad Autónoma del País Vasco: capacidad de absorción y espacios de interacción de conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ibarra, Andoni

    2008-08-01

    Full Text Available This paper examines knowledge transfer in firms at the Basque Country (BC. The main purpose of this work is to show the relationship existing between the firm’s absorptive capacity (Cohen and Levinthal, 1990 and knowledge transfer. To be able to measure the absorptive capacity, we focused on the role played by human resources in science, technology and innovation (HRISTI. For knowledge transfer analysis we have considered the cooperation projects for innovation performed by the companies as proxy indicators of knowledge interaction. The results obtained show that the patterns of knowledge interaction in the Basque firms are associated to their HRICTI profile.El presente artículo analiza la transferencia de conocimiento en las empresas de la Comunidad Autónoma del País Vasco. La idea central de esta contribución es mostrar la relación que existe entre la capacidad de absorción de las empresas (Cohen y Levinthal, 1990 y la transferencia de conocimiento. Para medir la capacidad de absorción nos hemos centrado fundamentalmente en el papel que juegan los recursos humanos de ciencia, tecnología e innovación (RHCTI. Para analizar la transferencia de conocimiento hemos considerado a los proyectos de cooperación para la innovación que realizan las empresas como indicadores proxy de interacción de conocimiento. Los resultados obtenidos muestran que los patrones de interacción de conocimiento de las empresas vascas están asociados al perfil que tienen sus RHCTI.

  2. Conocimiento y uso de anticonceptivos entre los jóvenes mexicanos. El papel del género

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Irene Casique

    2011-01-01

    Full Text Available Con base en datos provenientes de la Encuesta Nacional sobre Violencia en el Noviazgo, levantada en 2007 entre jóvenes mexicanos de 15 a 24 años de edad, se exPlora el.nivel de conocimiento y uso de anticonceptivos en el contexto de las relaciones de noviazgo. Con este análisis se pretende evidenciar el rol que desempeñan las diversas características sociodemográficas de los jóvenes en el conocimiento y uso de anticonceptivos, con partic cular atención en el papel que juega el género. En general se observan diferencias importantes entre los factores relacionados con el uso de anticonceptivos alguna vez y los factores asociados al uso del condón en las relaciones con la pareja actual. El uso de anticonceptivos aparece asociado positivamente tanto entre los hombres como entre las mujeres con las condiciones socioeconómicas más favorables, con más conocimientos sobre los anticonceptivos, y con un mayor número de compañeros sexuales (sólo para los varones. Entre las mujeres también el hecho de ser estudiante favorece el uso de anticonceptivos. No obstante, cuando se incorporan al análisis elementos proPios de la relación de noviazgo y secircunscribe el análisis a la frecuencia de uso del condón en las relaciones sexuales con la pareja actual, pierden relevancia los factores objetivos y cobran significancia ciertos elementos más subjetivos propios de la relación: la diferencia de edad con la pareja (Para hombres y mujeres, la duración del noviazgo (Para las mujeres, quién decide cuándo y cómo tener sexo (Para los hombres, el apoyo que ofrece la pareja (sólo los hombres, la actitud hacia los roles de género (en el caso de los hombres, y la presen¬cia de violencia emocional (Para los hombres y de violencia física.

  3. Indagaciones sobre una subjetividad cultivada. El problema del conocimiento en la teoría y práctica arquitectónica.

    OpenAIRE

    2011-01-01

    El eterno debate sobre las variables que definen el proceso proyectual del arquitecto, se ha convertido en la alimentación continua de una evolución teórica y práctica de nuestra disciplina. En ambas alcanzamos a entender que el hecho de proyectar sólo es posible gracias a una estructura de pensamiento en la que intervienen variables cognitivas de toda índole. Esta afirmación, tomada como premisa de partida, nos aproxima al objetivo genérico de este estudio: el terreno del conocimiento en mat...

  4. Revistas de acceso abierto: ¿cómo están contribuyendo a la diseminación del conocimiento científico?

    OpenAIRE

    Chavarro Bohórquez, Diego Andrés; University of Sussex, Brighton, Reino Unido

    2011-01-01

    El acceso abierto o libre (OA, por su sigla en inglés) es una iniciativa que promueve el acceso gratis al texto completo de los documentos, principalmente a través de internet. El OA ha traído consigo un cambio en el modelo de negocios de las casas editoriales y las ha transformado de vendedoras de contenidos a proveedoras de servicios. En este artículo se explica el modelo de negocios del OA y su implicación para la diseminación del conocimiento por medio de las revistas. Mi argumento es que...

  5. CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Maria Teresa Múnera Torres

    2012-12-01

    Full Text Available RESUMEN: Se presenta una aproximación a lo que se concibe como Ciencia de la Información y Gestión del Conocimiento, para luego establecer algunas relaciones que se aprecian en la dinámica de ambas áreas del saber y en especial en el ámbito del desempeño bibliotecológico, para culminar con unas conclusiones sobre los temas abordados. ABSTRACT: It presents an approximation of what is conceived as the Information Science and Knowledge Management, in order to establish some relationships that are appreciated in the dynamics of both dimensions of knowledge and especially in the area of the librarianship performance, to culminate with a few conclusions about the topics being addressed.

  6. Conocimientos, creencias y actitudes de la población femenina de Mallorca respecto al cáncer

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Cabeza Elena

    1999-01-01

    Full Text Available FUNDAMENTO: Analizar los conocimientos de la población femenina de Mallorca sobre las causas del cáncer, las creencias sobre diagnóstico y tratamiento y su actitud ante la prevención. MÉTODOS: Estudio descriptivo transversal en una muestra aleatoria de población (n=124 de mujeres entre 40 y 69 años. El cuestionario recoge variables socio-demográficas, factores de riesgo, primeros síntomas, creencias sobre el diagnóstico y tratamiento y actitudes ante la prevención. RESULTADOS: El tabaco (92.7%; IC:88.1-97.3 y el alcohol (85.7%; IC:79.4-92.0 son las causas mejor identificadas. También la presencia de un bulto en un pecho (92.6%; IC:87.9-97.2 y los cambios en una mancha o verruga cutánea (89.7% ; IC:84.2-95.2%. Infravaloran el papel de la dieta (44.4%; IC:35.1-53.8 y sobrevaloran los agentes medioambientales. El conocimiento y la práctica de la autoexploración mamaria se asocian directamente con el nivel educativo (p<0.05. La mayoría cree que el diagnóstico precoz mejora el pronóstico (98.4%; IC:94.2-99.5 y que el tratamiento es beneficioso (85.2%; IC:78.5-91.9. Consideran la cirugía como método más eficaz y en caso de sospecha acudirían primero al médico de cabecera (41.9%; IC:33.2-50.6. La información sobre el cáncer la reciben sobre todo a través de la televisión (43.5%; IC:34.8-52.3, fundamentalmente las mujeres mayores y de nivel educativo bajo. Destaca la escasa repercusión del personal sanitario como fuente de información (6.5%; IC:2.1-10.8. CONCLUSIONES: El conocimiento de las causas y signos de alarma es elevado aunque existen concepciones erróneas. Ante futuras campañas de prevención, se deberían realizar acciones formativas fundamentalmente dirigidos a mujeres mayores y de bajo nivel educativo.

  7. Modelo integrado de gestión humana y del conocimiento: una tecnología de aplicación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Armando Cuesta Santos

    2012-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es diseñar un modelo integrado de gestión humana (RRHH y del conocimiento, bajo un enfoque o perspectiva estratégica. La metodología de investigación implicó la investigación-acción, mediante la intervención del autor a través de la maestría sobre gestión de recursos humanos en distintas empresas cubanas. Como resultado fundamental se alcanzó una tecnología para la aplicación práctica del Modelo Integrado de Gestión de Recursos Humanos, comprendiendo el diagnóstico, la planificación y el control estratégico del desempeño de esa gestión, que tuvo un aval práctico en el país. Como conclusión se obtiene el modelo propuesto que difiere de los reflejados en la literatura científica actual al considerar el ciclo completo de la gestión del cambio. El valor agregado esencial lo ofrece la generación de una tecnología, para la aplicación del modelo además de la consideración integracionista de la gestión de recursos humanos con la gestión del conocimiento

  8. La posibilidad del conocimiento; un problema filosófico sin solución definitiva

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Nava Bedolla

    2016-02-01

    Full Text Available La posibilidad del conocimiento es un problema filosófico sin solución definitiva que enfrentamos todos aquellos que tratamos de explorar, describir, explicar, interpretar o comprender cualquier realidad. Dicho problema se puede resolver, con conocimiento o desconocimiento del hecho, utilizando distintos supuestos filosóficos (dogmatismo, escepticismo, subjetivismo, relativismo, pragmatismo y criticismo que dependen de la facultad o facultades (la razón y/o los sentidos que el sujeto cognoscente ponga en práctica cuando pretenda conocer determinado fenómeno. La facultad o facultades (razón y/o sentidos que el sujeto ponga en juego, cuando pretenda problematizar un objeto de estudio, dependerá o dependerán, a su vez, de los intereses ontológicos del investigador. Dichos intereses se refieren, en el ámbito filosófico, a pretender que la realidad se mueva (subjetivismo, relativismo y pragmatismo, que esté inmóvil o en estados intermitentes entre el movimiento y la quietud (criticismo.

  9. La gestión del conocimiento factor clave de competitividad. Un estudio de los modelos y paradigmas

    OpenAIRE

    2014-01-01

    La gestión del conocimiento pretende ser la solución ante los múltiples cambios del entorno. Para esto, se deben de analizar los diferentes modelos y paradigmas que se han utilizado dentro de diferentes investigaciones. Diversos estudios han llevado a considerar variables adicionales como aprendizaje y competitividad en sus diferentes niveles. El presente estudio trata de analizar un trayecto histórico-actual de modelos y paradigmas utilizados bajo la relación gestión del conocimiento-aprendi...

  10. Procesos inconclusos: la industria y el conocimiento en la C.A. del País Vasco

    OpenAIRE

    2011-01-01

    573 p.: graf. Desde mediados de los años noventa y una vez que los efectos directos de la crisis de la industria manufacturera pudieron ser aminorados la Comunidad Autónoma del País Vasco está envuelta en un proceso de transición hacia la sociedad del conocimiento. Estar en transición significa que la sociedad del conocimiento se abre paso en algunos ámbitos y sectores, a la vez que funciona como referente en la delimitación de las estrategias y prioridades entre diversos agentes públicos ...

  11. PARTICULARIDADES DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EMPRESAS DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zulem Pérez Rodríguez

    2005-09-01

    Full Text Available

    En la economía de los años 90 han aparecido sectores donde existe disponibilidad de los insumos y el conocimiento se manifiesta como el insumo crítico y limitado del crecimiento.1 La industria del software, la microelectrónica, la biotecnología, los nuevos materiales, las telecomunicaciones y la química fina son ejemplos de esto. En estos sectores se ubican las denominadas empresas del conocimiento,2 que tienen las siguientes características:

    El servicio es un proceso de solución de problemas en el que participan los clientes y un grupo de expertos.

    Los clientes tienen que ser tratados

  12. Observatorios Web y portales del conocimiento Web Observatories and Knowledge Portals

    OpenAIRE

    2012-01-01

    Este documento pretende analizar y establecer la naturaleza, características y elementos de las publicaciones Web denominadas "Observatorios Web" y "Portales del Conocimiento" de forma integral y práctica, sobre todo los aspectos que inciden en el desarrollo e implementación exitosa de una publicación digital de estos tipos construida en función de los objetivos básicos de cualquier institución en el medio mexicano. Parte de esta investigación se estudió teóricamente en la literatura; otra pa...

  13. Pragmatismo conceptualista : la teoría del conocimiento de C.I. Lewis

    OpenAIRE

    Faerna García-Bermejo, Ángel Manuel

    2011-01-01

    En su primera parte, la tesis establece los principios fundamentales de la concepción pragmatista del conocimiento, tal como se configura en la obra de sus tres grandes clásicos: c. S. Peirce, W. James y J. Dewey. Se muestra que el pragmatismo constituye una reformulación critica de la tradición empirista en epistemología, en la que se redefinen los conceptos básicos de "experiencia", "realidad" e "interpretación". La segunda parte contiene un análisis pormenorizado de la teoría pragmatista d...

  14. Estado actual del conocimiento de los moluscos acuáticos en el Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Paredes

    2014-06-01

    Full Text Available Se revisa los antecedentes y el estado actual del conocimiento, acerca de los moluscos acuáticos en el Perú. Los moluscos marinos y dulceacuícolas se tratan separadamente, y se da información sobre el número de familias, géneros y especies conocidas, su distribución geográfica y estado de su conservación y utilización por el hombre. Se incluye listas actualizadas de las especies.

  15. Conocimiento expl??cito de las regularidades del lenguaje escrito en poblaci??n con dislexia

    OpenAIRE

    Esp??nola S??nchez, Cristina Mar??a

    2014-01-01

    El objetivo de este estudio ha sido analizar el Conocimiento Impl??cito (CoIm) de algunas regularidades del lenguaje escrito en poblaci??n con dislexia. Participaron 36 escolares de 5?? y 6?? de Educaci??n Primaria de diferentes colegios de la ciudad de Granada; 18 participantes con dislexia y 18 sin dificultades lectoras. Se aplic?? una tarea de CoIm, una tarea control, pruebas cognitivas y para evaluar la lectura. Los resultados mostraron que el grupo de dislexia muestra un d??ficit en el C...

  16. Los conocimientos acerca del maltrato infantil de los futuros profesionales de la educación: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Diana PRIEGUE CAAMAÑO

    2016-09-01

    Full Text Available Los profesionales de la educación se encuentran, en su ejercicio profesional, en una posición privilegiada para realizar una detección precoz del maltrato infantil y para identificar posibles casos de riesgo. Sin embargo, en ocasiones, maestros y educadores en general aducen falta de conocimiento y formación para realizar dichas tareas. Es por ello que, en este trabajo deseamos insistir en la necesidad de analizar la formación de los futuros profesionales de la educación en torno al maltrato infantil, tanto en el seno de la familia como fuera de ella, y ya sea ejercido por un adulto o por otros menores. No olvidemos que la identificación temprana de comportamientos violentos y, por supuesto, la puesta en marcha de estrategias sólidas para su prevención requieren disponer de una buena capacitación. Por esta razón, hemos realizado un estudio piloto que nos permitiera conocer la formación que los estudiantes del Grado de Pedagogía tienen sobre el maltrato infantil, utilizando un cuestionario que hemos diseñado específicamente para alcanzar tal propósito. En la realización de un estudio piloto contamos con una muestra de 24 alumnos y alumnas del 4º curso del Grado de Pedagogía. Entre las conclusiones alcanzadas destacamos que, tras analizar los datos derivados del pase piloto, podemos concluir que los futuros pedagogos consideran necesario tener formación específica al respecto, una preparación que, mayoritariamente, consideran insuficiente y muy limitada para poder afrontar sus responsabilidades profesionales en el futuro.

  17. Estado del conocimiento del nivel educativo básico en tabasco generado por profesores formados en posgrados

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    García Guzman, Verónica

    2015-05-01

    Full Text Available Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria, en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%, con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%. Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo.

  18. ESTADO DEL CONOCIMIENTO DEL NIVEL EDUCATIVO BÁSICO EN TABASCO GENERADO POR PROFESORES FORMADOS EN POSGRADOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Verónica García Martínez

    2015-01-01

    Full Text Available Se presenta un reporte de investigación sobre el estado del conocimiento de las obras generadas por profesores que cursaron un posgrado y desarrollaron un trabajo de investigación sobre educación básica (que en México va de preescolar a secundaria, en el Estado de Tabasco, México, durante la década de 2001 a 2011. Esta demanda emanó del Gobierno del Estado, el cual buscaba recuperar el conocimiento producido en ese nivel, ya que es el menos atendido en la investigación educativa nacional. Para tal fin se realizó un análisis del contenido de las producciones ubicadas en las instituciones que ofrecen posgrados en educación en la entidad. Se analizaron 294 obras, en su mayoría tesis, de las cuales el 67% fueron escritas por mujeres, en un contexto geográfico institucional (74%, con una marcada preferencia por la metodología cualitativa y el área de Aprendizaje y Desarrollo Humano (43%. Se concluye que la orientación de la obra es mayor hacia el análisis pedagógico por la adscripción de los autores, y una perspectiva micro social, puesto que se realiza dentro de los mismos espacios de trabajo.

  19. Elementos de la praxis y del corpus del conocimiento etnoecológico tseltal en comunidades de la Sierra Norte de Chiapas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Ramón Rodríguez Moreno

    2014-01-01

    Full Text Available Las estrategias de uso y manejo de los ecosistemas como las que practican los tseltales en la Sierra Norte de Chiapas han sido insistentemente descritas por una visión occidental “científica” como sistemas de baja productividad y derrochadoras de recursos naturales. En este estudio se reseñan algunos aspectos del cosmos, corpus y praxis del conocimiento que se posee en comunidades tseltales, a partir del hilo conductor de un rubro específico del campo mexicano, el maíz, y de otras manifestaciones del conocimiento local, que permiten desmontar la marginación del sistema de conocimiento local con que lo ha revestido la visión occidental.

  20. Contextualización de los centros de formación profesional en su entorno: retos y oportunidades en la sociedad del conocimiento

    OpenAIRE

    Martín Gutiérrez, Ángela

    2015-01-01

    La sociedad de la información y del conocimiento plantea retos al ámbito educativo (Cantón, Valle, Arias, Baelo & Cañón, 2010), para formar individuos capacitados y con miras a un mundo sociolaboral cada vez más inestable (Homs, 2008). Esta situación lleva a plantear la creación de nuevos escenarios (Cabero, 2008), en los que el individuo pueda formarse y adquirir competencias profesionales acordes al puesto de trabajo y competencias para ejercer una ciudadanía activa (Tejada, 2013); así como...

  1. Microcomunidades académicas de conocimiento: el núcleo agropecuario de la Universidad del Zulia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ketty Navarro de G

    2007-01-01

    Full Text Available El presente artículo es producto de una investigación efectuada en el Núcleo Agropecuario de la Universidad del Zulia (LUZ, Maracaibo, Venezuela, con la finalidad de determinar los factores condicionantes en la conformación de microcomunidades académicas de conocimiento en el Núcleo Agropecuario de LUZ. Se realizó un estudio de tipo exploratorio-descriptivo y su diseño es No experimental-transeccional. Los objetivos específicos son: 1 Explorar las distintas formas de organización de la actividad investigativa que existen en el Núcleo Agropecuario de LUZ; 2 Caracterizar las distintas modalidades de organización del proceso de generación de conocimiento en el Núcleo Agropecuario de la Universidad del Zulia y 3 Determinar la Cultura Organizacional de las Microcomunidades Académicas de Conocimiento del Núcleo Agropecuario de LUZ. Se aplicaron técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa. Entre los hallazgos se encontraron evidencias para la construcción de una tipología de formas de organización del proceso de creación académica de conocimiento. Pudiendo identificar tres tipos: Tipo I: Microcomunidades Académicas de Conocimiento. Tipo II: Equipos de Investigación. Tipo III. Grupos de investigación.

  2. Construcción del Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Naturales en el Contexto de la Práctica Pedagógica en la Universidad Surcolombiana, Caso Mario, Resultados Preliminares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Elías Francisco Amórtegui Cedeño

    2015-12-01

    Full Text Available Presentamos resultados preliminares del primer estudio en el Departamento del Huila  sobre el Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Naturales, desarrollado al interior de la  Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química, Biología de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia, que tiene como objetivo caracterizar el aporte de la práctica pedagógica a la formación de futuros docentes. Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, empleando el método de análisis de contenido a través del Atlas. Ti 7.0, utilizando la entrevista semi-estructurada, el cuestionario, el análisis documental y la observación participante, y  como fuentes de información los microdiseños curriculares,  las producciones escritas  de planificación de clases y  la  acción docente de dos futuros docentes durante el primer semestre del 2015. Las categorías de estudio corresponden al Conocimiento Didáctico del Contenido. En esta ponencia presentamos particularmente resultados preliminares acerca del microdiseño de Práctica Profesional I, la entrevista inicial y la primera planificación de clases del caso Mario.

  3. La construcción del conocimiento sobre la enseñanza desde la perspectiva de los futuros docentes

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María A. Chacón-Corzo

    2015-01-01

    Full Text Available Este trabajo tuvo como objetivo indagar sobre la construcción del conocimiento sobre la enseñanza de los futuros docentes y caracterizarlo con base en sus percepciones. Es un estudio cualitativo que pretende comprender e interpretar los significados y creencias acerca del conocimiento docente. Participaron diecinueve cursantes del último semestre de la carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de Los Andes Dr. Pedro Rincón Gutiérrez en el estado Táchira -Venezuela. Las entrevistas y diarios reflexivos de los pasantes fueron la técnica e instrumento para recolectar la información. Los datos se analizaron con el programa Atlas-ti 6. Producto del análisis emergieron las categorías: Conocimiento pedagógico, desarrollo de la competencia reflexiva y experiencias formativas; éstas explican las dimensiones acerca del conocimiento docente de los futuros profesores. En conclusión, los participantes asumen el conocimiento pedagógico a partir de la organización y gestión de la clase; consideran la planificación y la evaluación como procesos inherentes a la actividad del docente; otorgan especial interés a las estrategias de enseñanza para potenciar los aprendizajes y preponderan las prácticas profesionales como un ámbito importante, aunque declaran que durante el trayecto formativo tuvieron escasas oportunidades de interactuar en los contextos escolares. En síntesis, la construcción del conocimiento docente es un proceso complejo y multidimensional derivado de variadas fuentes; exige procesos reflexivos que den cuenta de sus progresos y limitaciones, de manera que los futuros docentes alcancen mayores niveles de reflexión y asuman el aprendizaje permanente como una condición de la carrera docente 3.

  4. La música: Un enfoque holístico del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Margott Piedra Hernández

    2016-10-01

    Full Text Available A partir de la Ilustración, el mundo occidental comenzó a experimentar una fragmentación entre el saber y el conocimiento. Así, el pensamiento en el siglo XXI se debate entre esa división y los nuevos paradigmas en los que impera una posición holista de ver y entender el mundo y el conocimiento que se genera. No obstante, los modelos educativos continúan fortaleciendo postulados en los cuales el conocimiento tecnológico y científico adquiere más valor y relevancia, frente al saber ligado a las humanidades y a las artes. La música, íntimamente cohesionada con las matemáticas, los sentimientos y la física, representa el contexto ideal para entender que todo saber y toda creación humana forma parte de una totalidad, sin estructuras ni límites.

  5. De la comprensión a la aplicación del conocimiento en el diagnóstico ecológico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Matus Parada

    2011-01-01

    Full Text Available Ante la actual crisis socioambiental, los centros de educación superior enfrentan la demanda del conocimiento aplicado en distintos campos. Este texto se refiere al campo de la Biología impartido en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (uam-x. El artículo explora el grado de relación que los conocimientos conceptuales pueden presentar con la capacidad de aplicación del conocimiento en un dominio cognitivo específico que posee una naturaleza procedimental, el diagnóstico ecológico. Salvo en los casos de los alumnos más aventajados, los resultados sugieren que los esquemas conceptuales que poseen los alumnos no son suficientes para garantizar un desempeño complejo como el que implica el diagnóstico ecológico. Este hallazgo se ve influido por la naturaleza del dominio cognitivo estudiado, caracterizado por una demanda conceptual relativamente moderada, pero también por un desempeño extremadamente amplio y complejo.

  6. La transferencia de conocimiento en ciencias del deporte en España. Situación actual y propuesta de actuación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Manuel Palao Andrés

    2016-01-01

    Full Text Available La transferencia de conocimiento es el proceso de transmisión del conocimiento científico y tecnología al mundo profesional. El presente documento revisa los cambios ocurridos en las últimas décadas en España y el estado actual del área de ciencias de la actividad física y del deporte. Desde este punto de partida, se revisa qué características tiene el proceso de transferencia de la información, y que elementos lo componen. A continuación, se abordan que aspectos pueden ser mejorables para incrementar la transferencia de conocimiento entre investigadores y profesionales (formación de los profesionales, falta de contacto con la realidad profesional, ausencia de procedimientos de actuación, falta de cultura, y carencia de adecuadas vías de comunicación y formas de transmitir la información, y se proponen posibles actuaciones a llevar a cabo para mejor este proceso.

  7. La adquisición del conocimiento en entrenadores expertos en baloncesto

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sergio Jiménez Sáiz

    2009-06-01

    Full Text Available El objetivo del presente artículo es conocer el proceso formativo utilizado, así como los medios utilizados por los entrenadores expertos en baloncesto para desarrollar su conocimiento y pericia. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa desde una perspectiva biográfica analizando el itinerario vital de los entrenadores expertos a través de una entrevista semiestructurada. Las conclusiones nos indican que la enseñanza informal, las experiencias prácticas, el mentoring, el intercambio de información, la reflexión sobre la práctica y un entorno adecuado, son los métodos más significativos de aprendizaje. Estas conclusiones deberían ser observadas a la hora del diseño curricular en la formación de los entrenadores noveles.

  8. El uso del conocimiento en la sociedad The use of knowledge in society

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hayek Friedrich A.

    1999-06-01

    Full Text Available La corriente economica principal adolece de dos grandes errores: transplanta los metodos de las ciencias puras en las que se puede obtener y controlar toda la informacion pertinente al estudio de los fenomenos sociales; reduce el analisis economico al formalismo matematico de la logica pura de la eleccion. Pero cuando se reconoce que el conocimiento esta disperso entre los diversos miembros de la sociedad y que cada persona posee fragmentos de conocimiento a los que solo ella tiene acceso en razon de sus circunstancias especificas de tiempo y lugar, el problema economico esencial es el de la coordinacion y utilizacion de los saberes individuales, es decir, de la transmision y uso de los conocimientos relevantes para tomar las decisiones economicas, que nunca estan al alcance de un individuo o una autoridad central.The major economic approach suffers from two serious errors: it transplants the methods of the pure sciences -in which all relevant information can be obtained and controlled- to the study of social phenomenal and it reduces economic analysis to the mathematical formalism of the pure logic of choice. But when it is recognized that knowledge is dispersed among diverse members of society and that each person possesses fragments of knowledge to which only that person has access due to his/her specific circumstances of time and place, the essential economic problem becomes that of the coordination and use of individual knowledges, that is, of the transmission and use of the relevant knowledges for making economic decisions, which are never within the reach of an individual or a central authority.

  9. La inteligencia competitiva y su interrelación con la gestión del conocimiento.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Amarilys Rodríguez González

    2007-10-01

    Full Text Available La inteligencia competitiva es una práctica empresarial de desarrollo relativamente reciente que posibilita recopilar información y desarrollar el conocimiento sobre los hechos y los factores críticos externos a la empresa, lo que facilita detectar los cambios, las oportunidades y los riesgos del entorno. En el presente trabajo se exponen aspectos teórico-conceptuales relacionados con esta herramienta, se mencionan los elementos que permiten a las organizaciones afrontar con mayor conocimiento de causa los distintos aspectos que componen el entorno en el cual llevan a cabo su actividad, así como las fases que comprende el ciclo del proceso de inteligencia competitiva. Por último, se da a conocer la interrelación que existe entre esta disciplina y la gestión del conocimiento.

  10. Estado actual del conocimiento de la familia Ceratopogonidae en la Patagonia (Diptera: Nematocera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gustavo R. SPINELLI

    2009-01-01

    Full Text Available Ceratopogonidae incluye pequeños dípteros nematocerosque crían en hábitats acuáticos o semiacuáticos. Hasta los ‘80, el conocimiento de su taxonomía en la Patagonia se hallaba limitado a la contribución de los comienzos de los ‘30 de Ingram y Macfie, sobre la base de material capturado en 1926-27, en el área del Parque Nacional Nahuel Huapi y zonas vecinasde Chile. En los últimos 25 años, se pusieron en marcha diferentes proyectos, resultando la descripción o registro de numerosos taxones para la región. Si se contabilizan los datos publicados, 102 especies habitan en la Patagonia, de las cuales 86 (84,31% son endémicas para la región. Este alto porcentaje es evidente en los bosques de Nothofagus, con 71 especies endémicas de estebioma, nueve lo son de la estepa y seis presentan registros en bosque y estepa. Datos aún no publicados concuerdan con este esquema. Diecinueve géneros están representados en la Patagonia, diez de ellos con amplia distribución,tres de distribución transantártica y seis son endémicos para el área. Para la misma, se hallan publicadas las revisiones de Forcipomyia, Atrichopogon, Borkenthelea, Macrurohelea y Paradasyhelea; se han finalizado y aún no publicado aquellas de Dasyhelea y Palpomyia, está muy avanzada la de Stilobezzia y se prevé comenzar con las de Austrohelea, Austrosphaeromias, Physohelea y Bezzia. Se calcula que estos datos no divulgados contienen al menos 55 especies todavía no descriptas. Con respecto a los aspectos biogeográficos se pueden destacar estudios que tienden a establecer relaciones entre las áreas reconocidas en esquemas biogeográficos propuestos para la región andina.

  11. Conocimiento Danzario

    OpenAIRE

    Martinez Medina, Carlos Andres; Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas

    2015-01-01

    Conocimiento danzario es uno de los productos emanados de la investigación titulada “Saberes y prácticas danzarias, proposiciones sobre una dimensión política de la danza más acá del cuerpo, el movimiento y la escena”. En éste buscamos indagar por la existencia de la producción de un conocimiento danzario gracias a un ejercicio de análisis del discurso que cruza la información recolectada en entrevistas a maestros de danza con dos grillas conceptuales, por un lado la propuesta de Michael Fouc...

  12. Aportaciones al conocimiento electromiográfico y dinamométrico de la flexo/extensión de codo

    OpenAIRE

    García Vidal, José Antonio

    2013-01-01

    El objetivo general del trabajo fue realizar aportaciones al conocimiento dinamométrico y electromiográfico de la articulación del codo. Para ello se analizó la fuerza isométrica máxima y su variabilidad inter e intraobservador, así como el comportamiento electromiográfico de bíceps y tríceps en diferentes ejercicios dinámicos sobre una población de 23 sujetos sanos. Se determinó también la influencia del género y de la dominancia. Los resultados de las mediciones dinamométricas mostraron ...

  13. Conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en jóvenes universitarios españoles

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Lameiras-Fernández

    2007-01-01

    Full Text Available La importancia del control por parte de las mujeres de métodos anticonceptivos y aquellos que previenen la infección de enfermedades de transmisión sexual, especialmente el VIH/SIDA, es un tema que adquiere importancia en el marco del aumento de las mujeres afectadas por la epidemia. El objetivo de este trabajo, un estudio de poblaciones mediante encuestas con muestras probabilísticas transversal, es evaluar el conocimiento y viabilidad de uso del preservativo femenino en jóvenes universitarios utilizando una metodología cuantitativa. La muestra estuvo formada por 225 chicas y 105 chicos. Los resultados muestran que casi la mitad de los sujetos han oído hablar del preservativo femenino, pero el 98,8% nunca lo ha usado. Las variables que predicen la asociación de beneficios asociados al uso del preservativo femenino son, para los chicos, las actitudes frente a la sexualidad y para las chicas la disposición a probarlo y los costes. En cuanto a la disposición a usarlo, las variables más influyentes para los chicos son disposición a hablar con la pareja, la disposición a participar y la utilización de métodos anticonceptivos y, para las chicas, la disposición a recomendar el preservativo femenino y estar de acuerdo en que la mujer lo utilice. Estos resultados adquieren una relevancia especial en las investigaciones centradas en reducir el aumento de embarazos no deseados y casos de VIH/SIDA en la población de mujeres y abren nuevas perspectivas alrededor de esta temática.

  14. Características del proceso de generación y difusión del conocimiento tecnológico en dos distritos industriales del sector textil-confecciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana Gennero de Rearte

    2009-01-01

    Full Text Available El presente trabajo tiene como finalidad analizar las características de generación y difusión del conocimiento en distintos distritos industriales o aquéllos dedicados a la industria de la confección. Se analizan dos distritos textiles localizados en las ciudades de Pergamino y Mar del Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina. Ellos poseen una importante masa crítica de talleres de confección ligados a empresas con marca y diseño propio, cuya localización dentro o fuera de los límites de la ciudad varía en ambos casos. La metodología de investigación es cuantitativa y de tipo descriptivo. Los resultados muestran que Pergamino ha construido una base más sólida de conocimiento que Mar del Plata, proveniente de diferentes orígenes y sendero evolutivo. Ello incide, como un círculo virtuoso, sobre el conocimiento arquitectural de las empresas y sobre sus estrategias empresariales. Sin embargo, si bien en Pergamino existe un flujo constante de saberes tecnológicos externos que permiten crear una base más elevada de conocimiento de las firmas, que se difunde en el distrito, no se vislumbra el surgimiento de nuevas empresas locales con marca y diseño. De esta manera persiste un tipo de organización donde las firmas núcleo, en su mayoría externas al territorio, son las que traccionan el dinamismo de la trama.

  15. Grado de conocimiento de la Diabetes Mellitus en la población de barrio “Quijarro” en la provincia Cercado del Departamento de Cochabamba

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gary Alex Clavijo Vargas

    2011-06-01

    Full Text Available La diabetes Mellitus (DM es una enfermedad crónica, comprende un grupo de trastornos metabólicos frecuentes, además comparten el fenotipo de hiperglucemia. Hay varios tipos de DM con interacción genética y ambiental.Generalmente se encuentra afectada la población con un desequilibrio en el consumo de glucosa, carbohidratos, etc.Se realizó un estudio sobre el conocimiento de Diabetes Mellitus en el Barrio de “Quijarro” en la provincia Cercado de la ciudad de Cochabamba, durante los meses de Agosto a Diciembre del 2010 para evaluar los conocimientos de la población sobre la Diabetes y su prevención. El estudio es prospectivo, transversal y descriptivo. Se recolectó la información a través de Test, con preguntas directas acerca de los cuidados y los conocimientos que se tenía sobre Diabetes Mellitus.El resultado obtenido fue que el 25% de los entrevistados practica una vida saludable, y que solo el 13% tiene los conocimientos suficientes sobre la enfermedad de la diabetes.Por lo tanto, al observar los mínimos porcentajes, la mayoría de los habitantes se encuentran en riesgo de padecer Diabetes debido a la inadecuada información sobre esta.

  16. Gerencia del conocimiento: Su relación con la generación de capacidades innovativas

    OpenAIRE

    Matilde Flores Urbáez

    2005-01-01

    En el presente artículo se destacan los diferentes enfoques teóricos sobre la gerencia del conocimiento en términos de su relación con la generación de capacidades innovativas y el aprendizaje organizacional. Uno de los procesos que ha favorecido el auge de la gerencia del conocimiento es la globalización. Se intenta con el contenido de este artículo comprender, en primer lugar los principios más esenciales de cada uno de los referentes teóricos analizados y en segundo lugar, la r...

  17. Cultura y gestión del conocimiento: un estudio empírico en grupos i+d universitarios

    OpenAIRE

    Prado Gascó, Vicente Javier

    2013-01-01

    La literatura científica ha demostrado que tanto la cultura organizacional como la gestión del conocimien-to, tienen profundas implicaciones sobre la productividad y el rendimiento. Si bien en el contexto empresarial existe un considerable apoyo sobre las influencias mutuas que tienen la cultura organizacional (en adelante CO) y la gestión del conocimiento (en adelante GC), en otros con-textos como los entornos I+D universitarios, estas relacio-nes no han sido estudiadas. En este sentido en e...

  18. La tradición paralela (Una discusión de las formas públicas del conocimiento)

    OpenAIRE

    2003-01-01

    La descripción del proceso de organización y producción del conocimiento en la cultura occidental, pone en evidencia una orientación unilineal en el esfuerzo de comprender la realidad y su dinámica. En un determinadomomento de ese proceso, podría estar ubicado el Renacimiento, se enfatiza la realidad empírica en detrimento de la realidad construida, y en consecuencia el conocimiento se convierte en indagación de los fenómenos naturales, fundamental...

  19. Análisis de la gestión del conocimiento y de la inteligencia emocional en las organizaciones

    OpenAIRE

    Francisco Guerrero V.; María Govea; Eugenio Urdaneta

    2006-01-01

    El presente estudio tuvo como propósito el análisis de la Gestión del Conocimiento y de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Se analizaron doctrinas de autores reconocidos como: Nonaka y Takenchi (1999), ODell (1998), Bueno (1998), Drucker (1996). Goleman (1995); Brockert, S. y Braun G. (1996); Sternberg, R. J. (1997); Goleman (1998). La gestión del conocimiento propicia la mejora continua de las capacidades organizativas, y la Inteligencia Emocional favorece el uso inteligente de...

  20. Gestión del Conocimiento, Asesoramiento y Mejora Escolar. "El caso de la escalera vacía"

    OpenAIRE

    2007-01-01

    Las organizaciones educativas constituyen ámbitos específicos de generación, gestión y transmisión del conocimiento, que afrontan nuevas demandas provenientes de la compleja sociedad del conocimiento, entre ellas las fuertes demandas por la inclusión y la calidad (Tedesco, 2000). El reto para el futuro inmediato es lograr buenas escuelas para todos (Darling Hammond, 2001). En este contexto, las escuelas en general y especialmente las escuelas secundarias, requieren revisar prof...

  1. La economía del conocimiento y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje.

    OpenAIRE

    2011-01-01

    La economía del conocimiento y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje es un artículo que tiene el propósito de resaltar algunos nexos existentes entre la economía del conocimiento y el proceso de enseñanza aprendizaje en la actualidad. Se realiza un análisis de su interacción, se resalta el surgimiento de nuevas concepciones teóricas acerca de las relaciones entre Educación-Ciencia-Tecnología-Econom...

  2. Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática

    OpenAIRE

    Godino, Juan D.; Batanero, Carmen; Font, Vicenç

    2007-01-01

    En este trabajo presentamos una síntesis del modelo teórico sobre el conocimiento y la instrucción matemática en cuya elaboración venimos trabajando desde hace varios años. Como rasgos característicos destacamos la articulación de las facetas institucionales y personales del conocimiento matemático, la atribución de un papel clave a la actividad de resolución de problemas, a los recursos expresivos y la asunción coherente de supuestos pragmatistas y eferenciales sobre el significado de los...

  3. El mapa mental, un organizador gráfico como estrategia didáctica para la construcción del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Manuel Muñoz-González

    2011-01-01

    Full Text Available En este trabajo, buscamos registrar el impacto de los mapas mentales como organizadores gráficos en la construcción del conocimiento. Realizamos la investigación con 140 estudiantes universitarios de segundo curso de la Titulación de Magisterio, en la especialidad de Educación Primaria. Optamos por el modelo cualitativo de investigación, al aplicar un cuestionario autorreflexivo al alumnado; para el procesamiento de los datos, utilizamos el programa Atlas.ti. Señalamos, como síntesis, que el mapa mental, además de contribuir al desarrollo total de la persona, conecta con el enfoque multisensorial y constituye un "organizador gráfico" para la construcción del pensamiento.

  4. Del territorio del sujeto al emplazamiento del Común

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mariano Adrían Ferretti

    2016-01-01

    Full Text Available La construcción de lo público abarca una variedad de dinámicas que condicionan el resultado físico de los espacios donde actúan los individuos en sus necesidades de habitar, modificando su realidad desde la diferenciación y la singularización subjetiva del entorno que derivan en nuevas formas de territorialidad de lo público a partir de la dialéctica entre lo público y lo privado. Sin embargo, los resultados de tales representaciones entendidas como acciones colectivas –y por tanto comunes- no siempre explican los valores que desde lo simbólico partiendo del sujeto constituyan un estatus diferente de lo público en los procesos de territorialización. Se propone una aproximación que aborde de manera teórica cuestiones tales como: los vínculos del individuo con los procesos de acumulación material y transformación del territorio y las implicaciones que dichos fenómenos tienen en la posibilidad de constitución de un sujeto que trascendiendo al individuo sea capaz de conformar un nuevo estatus del sujeto o, dicho de otro modo, un emplazamiento del Común.

  5. La evolución histórica del conocimiento del universo en los libros de texto de 1º de ESO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    María Álvarez Lires

    2009-11-01

    Full Text Available Se ha realizado una revisión del tratamiento que recibe la evolución histórica del conocimiento del Universo en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza del Primer Curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Se han hallado errores, en todos los ejemplares consultados, en sus explicaciones sobre el tema, especialmente en lo relativo a los sistemas geocéntrico y heliocéntrico.

  6. LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO EN NICARAGUA Y LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ninian Dennis Williamson Cuthbert

    2014-07-01

    Full Text Available El artículo describe varias características socioeconómicas fundamentales de Nicaragua, relacionadas directa e indirectamente con la economía del conocimiento. Con el propósito de contribuir a una mejor comprensión del gran rezago de un país pequeño y subdesarrollado como Nicaragua, se selecciona como referencia un país desarrollado; en este caso Estados Unidos de América, su principal socio comercial. El artículo también destaca algunas relaciones entre el poder económico y los medios de comunicación en ambos países. Uno de los indicadores más representativos del significativo menor desarrollo relativo de Nicaragua es la inversión en investigación y desarrollo como porcentaje del producto interno bruto: 3.6% en los Estados Unidos de América y 0.1% en Nicaragua.

  7. Del liberalismo al positivismo en la ciencia social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Orlando Jaramillo Gómez

    2010-04-01

    Full Text Available El positivismo social es la concepción científico-social orgánicamente ligada al capitalismo monopolista, por presentar la realidad social cosificada, en respuesta a la necesidad de un mejor conocimiento y control para su explotación, por parte de las clases dominantes. Para demostrarlo abordemos su estudio dentro de los procesos ideológicos y socio-económicos que le dieron origen a partir de la desintegración del feudalismo europeo.  La caída del feudalismo significó una transformación total del modo de producción, pero el desarrollo, de las nuevas fuerzas productivas exigía un conocimiento científico de la naturaleza. Hasta entonces dominaba el pensamiento teológico opuesto a cualquier concepción simplemente naturalista, ajena a su cosmovisión religiosa. Por eso la lucha contra la nobleza clerical se realizó también en el campo, hoy sencillamente neutro, de las ciencias naturales.

  8. Estado actual de la investigación sobre la gestión del conocimiento en empresas familiares

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ketty Navarro de Granadillo

    2008-01-01

    Full Text Available En este artículo se expone el resultado de un trabajo de carácter exploratorio con dos objetivos: examinar el estado actual de la investigación sobre gestión del conocimiento en empresas familiares, con especial énfasis en aquellas experiencias relacionadas con la gestión del conocimiento y actualizar la clasificación de los estudios de empresas familiares propuesta por Sharma (2004. Representa la etapa inicial de una investigación mayor que tiene el propósito de estudiar a las empresas familiares españolas desde el enfoque de la gestión del conocimiento. Para los efectos se tomó como referencia el modelo de Sharma (2004 para la clasificación de los estudios sobre empresas familiares. Se realizó una búsqueda de publicaciones académicas registradas en las diversas bases de datosmultidisciplinarias y sobre negocios, disponibles desde la biblioteca de la Universidad Castilla la Mancha (UCLM España, en el área de empresa familiar. Los resultados encontrados, indican que a partir del año 2000 se incrementa considerablemente el número de publicaciones sobre las empresas familiares, no obstante, se observa la inexistencia de estudios sobre gestión del conocimiento en este tipo de empresa.

  9. Gestión del conocimiento y estrategias de aprendizaje mediados por TIC.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Claudia Cintya Peña Estrada

    2015-01-01

    Full Text Available El reto para desarrollar estrategias de aprendizaje, es determinar cómo los aspirantes de un propedéutico a distancia aprenden a compartir experiencias, conocimientos y técnicas que se aplican en la vida diaria y que además se adaptan a diferentes contextos. La creación de redes para la gestión del conocimiento es otra estrategia, que conduce a crear un aprendizaje permanente a lo largo de la vida y que aunado a las Tecnologías de Información y la Comunicación, amplían el horizonte de las competencias para la construcción de escenarios sociales, económicos y educativos. Por ello la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro, desde el 2009, incursionó en el uso de las tecnologías como estrategia de aprendizaje, para ofrecer el propedéutico a distancia, como apoyo para el ingreso a la Facultad.

  10. El concepto de tecnología escolar: una construcción de conocimiento profesional específico del profesorado de tecnología e informática

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Mario Ortega Iglesias

    2017-01-01

    colectiva de creación y transformación del entorno, y un dispositivo de participación colectiva que afronta el hacer y saber hacer tecnológico en lo cotidiano. Esta comprensión del concepto de tecnología es la síntesis del sistema de ideas que integra el conocimiento específico del profesor, cuya integración obedece en principio al aula de clases como unidad representativa de significado, las fuentes de saber que nutren el conocimiento del profesor y sus respectivos estatutos epistemológicos, así como a un fenómeno discursivo de producción escolar de sentido.

  11. IDENTIFICACIÓN DE LAS INTERACCIONESENTRE LOS COMPONENTES DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO MEDIANTE EL MAPA DE CDC A TRAVÉS DEL DISEÑO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA EN PROFESORES EN FORMACIÓN DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Zambrano

    2014-05-01

    Full Text Available Este estudio pretende aportar en la comprensión de como los componentes del conocimiento didáctico del contenido interactúan. Esta investigación se realizo bajo el concepto de biodiversidad y el diseño de la unidad didáctica de dos profesores en formación de licenciatura en biología. Por lo tanto el proyecto se inscribe dentro del paradigma de investigación interpretativo, donde se asumirán los planteamientos de Valbuena (2011 concernientes al análisis del contenido. El análisis de datos indico tres características: a las orientaciones hacia la enseñanza de las ciencias fue central en la integración con los demás componentes; b las orientaciones hacia la enseñanza de las ciencias posibilito la conexión entre el conocimiento del currículo y las estrategias de enseñanza; c la conexión entre el conocimiento de la comprensión de ciencias de los estudiantes y el conocimiento de las estrategias de enseñanza fue limitada. Se espera que los resultados contribuyan en la constitución del CDC como eje estructurador de los programas de formación del profesorado.

  12. La complejidad del conocimiento: retos para su eficaz creación y transferencia en la organización innovadora

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    VÍCTOR OLTRA COMORERA

    2012-01-01

    Full Text Available Una eficaz creación y transferencia de conocimiento es esencial para promover el aprendizaje organizativo y la innovación. Con este postulado como idea principal, este artículo explora sendos casos de proyectos de gestión del conocimiento en dos empresas españolas, profundizando en tres características problemáticas del conocimiento: dispersión, ambigüedad y perturbación. Los resultados recomiendan diseñar cuidadosamente el proyecto de gestión de conocimiento teniendo en cuenta: (i el propósito de la estrategia de gestión de conocimiento, (ii el equipo coordinador del proyecto y la distribución de responsabilidades, y (iii los requerimientos y restricciones organizativos, incluyendo procesos de aprendizaje existentes y posibles interacciones con los nuevos sistemas de gestión de conocimiento.

  13. Modelo para la creación de entornos de aprendizaje basados en técnicas de gestión del conocimiento

    OpenAIRE

    2003-01-01

    Resumen entorno de aprendizaje es el espacio donde es posible gestionar el conocimiento o, mejor dicho, el desconocimiento. La GC se puede considerar como el proceso de integrar la información, extraer sentido de información incompleta y renovarla. El modelo se tratará de que sea aplicable a cualquier dominio de contenido intelectual, que permita actualizar los contenidos, que contenga estrategias genéricas de enseñanza que se adapten al comportamiento del estudiante y que fomente los diferen...

  14. Dificultades en los conocimientos de cálculo: una experiencia con profesores de bachillerato del estado de Yucatán

    OpenAIRE

    Aparicio, Eddie

    2006-01-01

    En este escrito se reportan algunos resultados obtenidos en la aplicación de un diagnóstico de habilidades y conocimientos matemáticos básicos, a una muestra de 76 profesores de Bachillerato que al momento se encontraban impartiendo clases de matemáticas. De igual manera, se discute sobre el problema que tienen algunos profesores para explicar la funcionalidad y uso de algunos temas del cálculo diferencial, concretamente, se discurre sobre la regla de L, Hôpital a partir de la experiencia sos...

  15. LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO: EL VALOR INELUDIBLE DE LAS FUENTES ORALES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aliesky Caballero González

    2015-07-01

    Full Text Available El artículo aborda lo limitado que era el empleo de las fuentes orales desde la historiografía, también muestra la importancia que tienen las fuentes del conocimiento histórico, y dentro de ellas, las antes mencionadas; así como su clasificación y definición desde la didáctica de la Historia. Además de especificar cómo los profesores deben dar tratamiento correcto a las fuentes orales, dándole su valor y mostrando las potencialidades de estas en la enseñanza-aprendizaje de la Historia, para lograr una educación histórica en los adolescentes de la educación secundaria básica.

  16. Aprendizaje tseltal: construir conocimientos con la alegría del corazón

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Urdapilleta Carrasco

    2016-07-01

    Full Text Available Para lograr una educación intercultural basada en la comprensión e inclusión de los valores de la cultura tseltal, se describen los principales elementos identificados en diferentes situaciones de la vida cotidiana, y posteriormente se analizan mediante la etnografía educativa interpretativa en dos casos: en el ámbito familiar y en un espacio de capacitación. Se busca examinar la influencia de los valores en la construcción social de conocimientos, y se concluye que es la “risa del corazón” y la aplicación práctica lo que más influye en que se produzca un aprendizaje significativo.

  17. Tecnología y trabajo colaborativo en la sociedad del conocimiento

    OpenAIRE

    DOROTHY SILVA; LUIS REYGADAS

    2013-01-01

    En qué medida, cómo y por qué las nuevas tecnologías de la información contribuyen o no a la cooperación en el trabajo es la pregunta que se intenta responder a partir de una etnografía colaborativa de Designit Madrid (antes dnx), una empresa del mundo digital que cons­ truye redes de conocimiento y aprendizaje entre sus trabajadores y entre éstos con sus clientes, y con usua­ rios de internet, teléfonos móviles y cajeros automáticos. La cooperación en el trabajo en la sociedad de la infor­ m...

  18. El desarrollo de capacidades y la gestión del conocimiento en los potenciales de cambio y competitividad universitaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jan Ove Christer Olsson

    2016-05-01

    Full Text Available El presente artículo se centra en la consideración de que hay empresas que desconocen los mecanismos necesarios para preservar y dinamizar los conocimientos que se generan en sus interacciones cotidianas a través de los roles y perfiles profesionales de quienes forman parte de ellas. Se parte del supuesto que estas empresas, por estar atentas a las cadenas de producción, no centran su mirada en la gestión del conocimiento, posibilitando la fuga del mismo hacia otros sectores, lo que constituye una pérdida irreparable respecto al potencial humano y al capital cognitivo. Con el objetivo de adquirir conocimiento sobre cómo se puede mejorar y desarrollar la capacidad profesional en lo que respecta al aprendizaje, las TIC y las estrategias de comunicación dentro de un marco de una organización competitiva se realizó el proyecto a partir de un estudio de caso en la Universidad de Medellín y su Departamento de Ciencias Básicas bajo una metodología cualitativa y usando el método etnográfico. Entre los resultados se puede resaltar: 1. Si la gestión que implica evaluar el desempeño de los docentes no funciona bien, existe la posibilidad de que se sientan desmotivados para realizar cambios profesionales; 2. El proyecto Permanencia con Calidad muestra un proceso de cambio y con ello un desarrollo de capacidades profesionales y una nueva práctica, lo cual se manifiesta en la manera en que los docentes se expresan sobre su rol profesional This article is focused on the consideration that there are companies that do not know the mechanisms necessary for boosting the dynamism and preserving the knowledge generated in their daily interactions by means of the professional profiles and roles of the people that work for those companies. The study is based on the supposition that these companies, due to being focused on the chains of production, do not aim their attention at the management of the knowledge, allowing it to leak into other sectors

  19. Legislación, conocimientos y actitudes de profesionales médicos en relación al aborto en México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Nubia Naneri García-Núñez

    2013-01-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio es describir los conocimientos y actitudes de una muestra de profesionales médicos en México con relación al aborto y su asociación con la práctica y la atención a complicaciones derivadas de abortos, tomando en cuenta el marco legal vigente. Los datos provienen de una encuesta anónima y computarizada a participantes que acudieron a una reunión de gineco-obstetricia en México en 2009 (n=418. Las actitudes de los profesionales de la salud juegan un papel determinante para favorecer el acceso a servicios de abortos tanto médicos como quirúrgicos. No se encontró asociación estadística entre vivir en una entidad federativa mayormente res- trictiva y la práctica de abortos, lo cual se explica por el escaso conocimiento que los participantes de la encuesta tenían sobre las leyes de aborto vigentes en su entidad. Esta falta de conocimiento sobre la legislación del aborto puede obstaculizar que una mujer tenga este servicio aun cuando el marco legal lo permita.

  20. Revisión de las publicaciones sobre Gestión del Conocimiento e Innovación en PYMES

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Carlos Masabanda-Pilataxi

    2014-01-01

    Full Text Available Se empleó el Publish & Perish para realizar búsquedas en Google Académico en relación con las palabras claves: Gestión del conocimiento & Pymes, Innovación & Pymes, Modelo innovación & Pymes, Gestión información & Pymes y Recursos humanos & Pymes. Para las 211 referencias encontradas se realizó un agrupamiento por clústeres empleando Rapidminer. El método permite que el investigador pueda centrarse en un análisis de las referencias por etapas, priorizando primero aquellos artículos que han tenido más impacto, al ser aquellos que han sido más citados. A la vez se pudo conformar de forma muy rápida una Base de Datos en Excel, de fácil distribución, con referencias directas al Google Académico y a la fuente del artículo. En general se concluye que Gestión del Conocimiento y el desarrollo de la innovación en Pymes es un tema poco analizado en Latinoamérica.

  1. Los maestros en la construcción de la sociedad del conocimiento en Venezuela

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Siglic Gutiérrez

    2003-01-01

    Full Text Available En el presente artículo se muestra y compara el uso de Internet por parte de los maestros de Educación Básica del lero hasta el 6to nivel con otros gremios profesionales. Dicho estudio se realizó en el Municipio Maracaibo con la finalidad de determinar el tiempo, uso, rechazo y disposición para iniciar un nuevo proceso de aprendizaje en el manejo de Internet propuesto en el decreto 825 emanado por el Ministerio de Cultura y deporte. Tomando en cuenta los resultados se infieren las posibilidades que posee la sociedad venezolana de insertarse metódica y sistemáticamente en la sociedad del conocimiento de acuerdo a los estándares programados por el Estado Venezolano. Como resultado de esta investigación se observo en la muestra tomada que el 85% de los maestros son analfabetas computacionales, por lo tanto, se recomienda determinar con mayor exactitud su verdadero perfil para establecer políticas educativas teleinformáticas ajustadas a la realidad del docente venezolano.

  2. Cambios de paradigma de la divulgación del conocimiento en la educación superior en Colombia: crisis desde el campo editorial universitario

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Alexandra Jiménez Medina

    2013-01-01

    Full Text Available La divulgación del conocimiento históricamente se transforma con la llegada de nuevas técnicas y el uso de tecnologías; primero, con la aparición de la imprenta, el mundo revoluciona la forma en la que se acerca a la producción científica, y en la actualidad lo digital permite un acercamiento al conocimiento, que predispone una manera diferente de ver el mundo y acceder a un escenario de información que antes era inaccesible. Así, emerge el campo editorial universitario, que debe adaptarse a las nuevas dinámicas y lograr estabilizar la pérdida de legitimidad y hegemonía que vive la educación superior. Dicha situación ha impuesto un reto en la educación superior para lograr su permanencia en el campo de la producción científica, el cual constituye no solo la producción de conocimiento sino también su divulgación, al articularse con las dinámicas de la contemporaneidad y la aparición de una sociedad de consumo cercana a la virtualidad.

  3. Investigadores, construcción critica del conocimiento y crisis de los paradigmas en Sociología y Antropología Sociocultural

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Héctor Vázquez

    2003-01-01

    Full Text Available Partiendo de la presente situación de crisis en el dominio de la construcción del conocimiento en Sociología y Antropología sociocultural, basada en el cuestionamiento al concepto de Razón propuesta por la Ilustración en el que se han apoyado los distintos paradigmas teóricos, el autor plantea la necesidad de una nueva fundamentación del  conocimiento a partir del concepto de interdisciplinariedad capaz de encerrar en si misma una concepción epistemológica que acepte la existencia de estándares de racionalidad alternativos. Para ello reflexiona acerca de la disposición del concepto de crítica y de los dilemas que se derivan de la inserción de los investigadores en el proceso de investigación. Destaca los alcances y límites de las principales líneas hermenéuticas y, sobre todo, analiza la propuesta de Pedro Demo sobre la investigación participativa.

  4. ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Zully Cuellar López

    2015-12-01

    Full Text Available La investigación busca desarrollar desde el más importante espacio para un futuro profesor, la práctica pedagógica, el Conocimiento Pedagógico de Contenido (CPC sobre el concepto de biodiversidad, del estudiante en formación de la Universidad Surcolombiana Neiva-Huila, del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales: física, química y biología. El CPC considerado como una amalgama entre disciplina y pedagogía, permite fortalecer el saber profesional docente y contribuir a resolver la tensión existente entre los que plantean que la disciplina es suficiente para enseñar y los que consideran lo es la pedagogía. Con una investigación cualitativa, interpretativa en el marco del estudio de caso se construyen los CoRes y PaP-eRs para contribuir al conocimiento sobre la enseñanza del concepto de biodiversidad y sobre la formación de futuros profesionales en la educación en ciencias. En la CoRe indagada, el futuro profesor identifica la idea central asociada con la Biodiversidad, el objetivo de su enseñanza, reconoce las probables dificultades conceptuales de sus estudiantes y propone estrategias para abordar satisfactoriamente la clase y su evaluación.

  5. CONSTRUCCIÓN, GESTION Y EVALUACION DEL CONOCIMIENTO DESDE LA PRÁCTICA PROFESIONAL: ANÁLISIS DESDE EL TRABAJO SOCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Enrique Pastor Seller

    2013-11-01

    Full Text Available El artículo profundiza en las contribuciones de la formación en competencias que ha supuesto la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y en las aportaciones que ha supuesto la integración del Grado en Trabajo Social en España. Se presenta de manera sistemática los resultados de una investigación acerca de los ámbitos de actuación profesional y las capacidades, habilidades y destrezas que el estudiante adquiere en las prácticas profesionales en organizaciones sociales. Un complejo e integrado mapa competencial que proporciona al alumnado un aprendizaje sistemático desde y para la práctica profesional que le permite construir, gestionar y evaluar un conocimiento valioso desde la propia experiencia. Un conocimiento aplicado que se convierte en un capital científico y profesional intangible que dota de autonomía y desarrollo al estudiante para enfrentarse con éxito al entorno profesional y laboral.

  6. Marca personal: diseño y branding personal al servicio del emprendimiento y empleabilidad

    OpenAIRE

    Rodríguez-Valero, Daniel; Olivares-Delgado, Fernando; Pinillos Laffón, Alberto; Girón Plaza, Lydia; López de Zamora, Ignacio; García Gómez-Díe, Javier

    2016-01-01

    En el marco del programa de redes de investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) del curso 2015-2016, se propuso la red "Marca personal: diseño y branding personal al servicio del emprendimiento y empleabilidad". En ella, un grupo de profesores especializados en Diseño y Branding nos propusimos ayudar a nuestro alumnado utilizando nuestros conocimientos en creación de marcas para potenciar y desarrollar las suyas; todo ello desde un doble objetivo: ...

  7. Conocimiento materno sobre estimulación temprana y desarrollo psicomotor del lactante mayor. Essalud, Trujillo, 2010

    OpenAIRE

    Maslucan Vidaurrre, Irmina Gabriela; Velayarce Zuta, Lucila; Rodríguez Nuñez, Yolanda

    2014-01-01

    El presente estudio de tipo cuantitativo, corte transversal, de nivel aplicativo; con diseño descriptivo correlacional, se realizó con la finalidad de determinar la relación entre el nivel de conocimiento materno y grado de desarrollo psicomotor del lactante mayor del Programa crecimiento y desarrollo psicomotor del niño sano en EsSalud de Trujillo, del 2010. La muestra estuvo conformada por 150 madres y niños lactantes mayores. La información se obtuvo a través de un cuestionario de conocimi...

  8. Conocimiento pedagógico del concepto de "reacción química" en profesores universitarios mexicanos

    OpenAIRE

    2006-01-01

    Se presenta cómo en 1986 Shulman acuña el concepto de conocimiento pedagógico del contenido (CPC). Se esboza la importancia que ha adquirido el término en el proceso formativo de profesores y también la relevancia del concepto de reacción química (RQ), desde la química introductoria de la secundaria y el bachillerato, hasta los cursos de química general universitaria. Se analiza la documentación obtenida del CPC de cinco profesores del nivel universitario sobre la RQ mediante la metodolog...

  9. La complejidad del conocimiento: retos para su eficaz creación y transferencia en la organización innovadora

    OpenAIRE

    VÍCTOR OLTRA COMORERA

    2012-01-01

    Una eficaz creación y transferencia de conocimiento es esencial para promover el aprendizaje organizativo y la innovación. Con este postulado como idea principal, este artículo explora sendos casos de proyectos de gestión del conocimiento en dos empresas españolas, profundizando en tres características problemáticas del conocimiento: dispersión, ambigüedad y perturbación. Los resultados recomiendan diseñar cuidadosamente el proyecto de gestión de conocimiento teniendo en cuenta: (i) el propós...

  10. De la Nueva economía a la economía del conocimiento : hacia la tercera revolución industrial

    OpenAIRE

    Torrent i Sellens, Joan

    2002-01-01

    Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en la base material de un nuevo tipo de sociedad: la sociedad de la información y el conocimiento. Estas tecnologías, que inciden directamente en la capacidad humana de generación y aplicación económica del conocimiento, sitúan a este recurso y mercancía de progresiva importancia en el centro del escenario del desarrollo capitalista. En este artículo se analizan las particularidades económicas del conocimiento como in...

  11. Tema 0. Conocimientos previos al curso de Física (Curso 2009-2010)

    OpenAIRE

    Pérez Rodríguez, Jorge; Caballero Caballero, María Teresa; Miret Marí, Juan José; Espinosa Tomás, Julián

    2009-01-01

    Conocimientos básicos de matemáticas; Geometría y trigonometría; Álgebra vectorial; Conocimientos básicos de física; Magnitudes y unidades físicas. Sistema Internacional; Cinemática; Dinámica.

  12. Comunidad de conocimiento matemática de sordos

    OpenAIRE

    Méndez, Claudia Leticia; Cordero, Francisco

    2013-01-01

    Esta investigación, en proceso, pretende identificar los usos del conocimiento matemático de jóvenes Sordos en escenarios no escolares, por ejemplo: el trabajo. Esto nos permitirá, caracterizar la funcionalidad del conocimiento matemático en su condición de sordos señantes, al reconocerlos no sólo como miembros de una comunidad lingüística minoritaria sino como una comunidad de conocimiento matemático. Es decir, reconocerlos como constructores de conocimiento permeado por su condición de Sord...

  13. EL ANÁLISIS DEL DISCURSO DESDE LA PERSPECTIVA FOUCAULDIANA: MÉTODO Y GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

    OpenAIRE

    Carlos González-Domínguez; Lenin Martell-Gámez

    2013-01-01

    Las ciencias sociales, en su necesidad de recurrir a diferentes marcos teóricos y metodológicos, encuentran en el análisis del discurso una valiosa herramienta. Sin embargo, la recurrencia al análisis del discurso no es predominante, y quienes lo utilizan suelen ser analistas de ciertas disciplinas como la comunicación, la retórica o el resto de las ciencias del lenguaje. Los otros científicos sociales cuando practican el análisis del discurso suelen confundirlo, inconscientemente, como si se...

  14. Gestión del Conocimiento: Elementos para Mejorar el Proceso de Identificación en las Organizaciones (Knowledge Management: Elements for Improving the Identification Process in Organizations

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Margarita Artiles Visbal

    2013-11-01

    Full Text Available Resumen En el presente trabajo se estudia la Gestión del Conocimiento en el ámbitoempresarial, haciendo énfasis en la identificación del conocimiento como proceso clave deeste nuevo enfoque gerencial. Se analizan métodos, modelos y metodologías que tienen encuenta al proceso de identificación de forma independiente, de diferentes autores yorganizaciones, seleccionándose y adaptándose la metodología ASHEN y el métodoDACUM para identificar los conocimientos en la empresa Gestión del Conocimiento y laTecnología (GECYT. Se realiza la caracterización y diagnóstico de la misma. Se identificanlos conocimientos, fortalezas, debilidades, vacíos y expertos de GECYT. Abstract In this paper we study knowledge management in business environments, with special emphasis on the identification of knowledge as a key process of this new management approach. Different authors’ and organizations’ methods, models and methodologies used in the process of independent identification are taken into account. The ASHEN and DACUM methods are used to identify corporate knowledge, Knowledge Management and Technology (GECYT. The characterization and diagnosis thereof are carried out and finally new knowledge, strengths, weaknesses and GECYT experts are identified.

  15. Análisis de la implementación de programas de gestión del conocimiento en las empresas chilenas

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Dario Liberona

    2013-01-01

    Full Text Available La gestión del conocimiento es una nueva disciplina que facilita la creación, el almacenamiento, la transfe- rencia y la aplicación de conocimientos en las organizaciones. En el caso de Chile no existe ningún estudio que aborde el estado de implementación de la gestión del conocimiento en las empresas y las dificulta- des para desarrollar estos programas. Este trabajo busca explorar el estado general de la implantación de estos programas en Chile y cuáles son las principales dificultades para desarrollarlos. Se identificaron 6 problemas principales para la adopción e implementación de programas de gestión del conocimiento, y se determina que si bien la gestión del conocimiento es conocida y valorada en las empresas chilenas, su adopción todavía es muy baja.

  16. Un diagnóstico del conocimiento básico matemático para la Economía y la Empresa

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guerrero Manzano, M. M.

    1998-01-01

    Full Text Available El objetivo de este análisis es diagnosticar el nivel de conocimientos matemáticos teórico-prácticos con el que los alumnos llegan al primer curso en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, así como establecer el perfil más adecuado de acceso. Para ello se ha pasado a una muestra de 109 alumnos un test con 40 preguntas o ítems que son cuestiones básicas que hacen referencia a la destreza en el cálculo y a los conocimientos conceptuales que debe poseer el alumno para afrontar con éxito la asignatura de Matemáticas en el primer curso de las titulaciones de carácter económico. Se ha construido una variable latente, “conocimiento de matemáticas”, la cual es definida por unos ítems (preguntas del test. La técnica de medida utilizada, Quantum Measurement Technique, que está basada en la probabilidad de Rasch, y en la Ìtem Response Theory, proporciona una medida del conocimiento de matemáticas tanto para cada uno de los ítems como para cada alumno. Además realiza un control de la calidad de los datos que se manifiesta en los desajustes. Se estudia también la correlación entre las medidas de los alumnos y las notas finales obtenidas por los mismos en el primer curso de carrera, para analizar si aquellos alumnos que llegan mejor preparados obtienen durante el curso los mejores resultados en Matemáticas.

  17. Sistema urbano y sociedad del conocimiento: hacia una tipología de las ciudades españolas

    OpenAIRE

    Ignacio García Balestena; Luis Abad Aragón; Simón Sánchez Moral; Ricardo Méndez Gutiérrez del Valle

    2009-01-01

    El artículo aborda una revisión de los principales conceptos que relacionan el desarrollo urbano con el conocimiento y propone la identificación de cuatro componentes para medir su inserción en la sociedad del conocimiento, en función de su estructura económica, capital humano, esfuerzo innovador y conexión a redes digitales. A partir de esa base, se hace un análisis comparativo sobre la situación de las ciudades españolas en relación con esos componentes, que considera su grado de concentrac...

  18. Desarrollo de un modelo de gestión del conocimiento en la cadena de suministro de la industria agroalimentaria

    OpenAIRE

    Martínez Soto, Moisés

    2011-01-01

    La industria agroalimentaria (IAA) tiene una importancia estratégica para la gran mayoría de las naciones. En el siglo XXI la competitividad y sostenibilidad de las organizaciones se basa en los activos de conocimiento y su gestión. En tal sentido, la gestión del conocimiento (GC) representa una estrategia que contribuye a mejorar el rendimiento y el desempeño de las cadenas de suministro de la IAA. Sin embargo, la cuantificación y análisis de esta contribución sigue siendo objeto de estudio ...

  19. El discurso oral del maestro y la construcción de conocimiento sobre lengua en los estudiantes

    OpenAIRE

    Chávez Wong, Jeimy Liliana; Quevedo Castrellón, Claudia Aracelly

    2015-01-01

    Comprender desde una postura socio crítica la relación existente entre el discurso oral del maestro y la construcción de conocimiento sobre lengua en los estudiantes durante la clase de lenguaje, permite reconocer la importancia de que el maestro se enfrente a la práctica pedagógica con un discurso estructurado y coherente con su perspectiva de enseñanza para promover la construcción de conocimientos en los estudiantes. Esta investigación de corte cualitativo, estudió una secuencia didáctica ...

  20. La dinámica de las firmas: un análisis desde la economía del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Duvan Emilio Ramirez Ospina

    Full Text Available Este documento hace un análisis de la transformación estructural de dos sectores de la economía; para su desarrollo se hace un recorrido por la construcción teórica que diversos autores han realizado sobre conceptos como la sociedad del conocimiento, sociedad de la información, la sociedad en red, la economía del conocimiento y cómo influye en las dinámicas productivas de los territorios y de las firmas, contiene también un análisis de los indicadores pertinentes para determinar si hay un avance hacia una transformación estructural que evidencie el acercamiento de las Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES con la innovación tecnológica, las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC's, la Investigación y Desarrollo en los procesos y los productos de las empresas. También se hace referencia al trabajo de campo elaborado con las pymes de los sectores alimentos (biotecnología y textil-confección (diseño en Medellín-Valle del Aburrá y Manizales- Villamaría. Se presenta una nota metodológica, describiendo el proceso, el enfoque, los métodos y las herramientas utilizadas para el análisis de la información, seguido de la descripción estadística y análisis de los factores más representativos en dichas pymes con referencia a la transformación estructural basada en la economía del conocimiento.

  1. El uso del mobile learning para favorecer la competencia manejo de la información histórica y la socialización del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Brenda Berenice Castillo Santos

    2014-10-01

    Full Text Available Dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, los alumnos adquieren competencias de acuerdo con los estándares planteados por organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, la cual propone que el docente fomente el uso de recursos tecnológicos. La asignatura de Historia universal ha sido considerada como una de las áreas curriculares menos atractivas para aprender debido a los métodos tradicionales para enseñarla. Teniendo como punto de partida tal afirmación, se propuso implementar el mobile learning como un elemento innovador, práctico y funcional para favorecer la competencia concerniente al manejo de la información histórica y la socialización del conocimiento en alumnos de segundo grado de escuelas secundarias públicas en las ciudades de México y Campeche. Para implementar una tecnología emergente, es indispensable aplicar un método de intervención que ayude a la creación de ambientes de aprendizaje innovadores. En este estudio, a través de la aplicación de instrumentos de evaluación, se profundizó más sobre esta temática y se obtuvieron evidencias fehacientes que demuestran que el uso de tecnología móvil es favorable para llevar a cabo procesos formativos, además de enriquecer los aprendizajes y conocimientos previos de los alumnos al abordar un tema específico y de gran interés para ellos.

  2. Análisis del currículum oculto en el área de conocimiento del medio en algunos libros de tercer ciclo de primaria

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julia Casero Mora

    2012-12-01

    Full Text Available Mediante el siguiente artículo queremos estudiar cómo el currículum oculto puede influir en las diferentes áreas que la asignatura de Conocimiento del Medio trata. Para ello hemos partido de estudios previos de otros autores que, si bien tratan sobre el currículum oculto ninguno hace un estudio más concreto sobre la asignatura de Conocimiento del Medio. Por eso, nosotras mismas decidimos investigar libros de esa asignatura y de diferentes editoriales para comprobar si el currículum oculto en estos libros de texto existe realmente.

  3. Análisis del currículum oculto en el área de conocimiento del medio en algunos libros de tercer ciclo de primaria

    OpenAIRE

    Mora, Julia Casero; García, Ana Isabel García; Organero, Aránzazu Moratilla

    2012-01-01

    Mediante el siguiente artículo queremos estudiar cómo el currículum oculto puede influir en las diferentes áreas que la asignatura de Conocimiento del Medio trata. Para ello hemos partido de estudios previos de otros autores que, si bien tratan sobre el currículum oculto ninguno hace un estudio más concreto sobre la asignatura de Conocimiento del Medio. Por eso, nosotras mismas decidimos investigar libros de esa asignatura y de diferentes editoriales para comprobar si el currículum oculto en ...

  4. EL CAPITAL INTELECTUAL Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO / INTELLECTUAL CAPITAL AND KNOWLEDGE MANAGEMENT

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Marusia Monagas-Docasal

    2012-04-01

    Full Text Available El artículo expone el análisis de los conceptos de gestión del conocimiento y de capital intelectual, así como la valoración de 12 modelos para la medición del capital intelectual; los cuales, por sus características y conceptos de aplicación, pudieran, de manera total o parcial, emplearse en las condiciones de las empresas hoteleras cubanas. Se identifican insuficiencias en los modelos analizados, que no imposibilitan utilizar los indicadores contenidos en ellos en la medición del capital intelectual en empresas hoteleras. Como resultado, se deciden utilizar los indicadores del modelo Skandia, concentrados en 4 grupos: cliente, recursos humanos, renovación y desarrollo y procesos. De los 85 indicadores de este modelo, los expertos consideran que 23 de ellos resultan de posible aplicación en las empresas hoteleras cubanas.AbstractThe article presents an analysis of the concepts of knowledge management and intellectual capital, as well as the assessment of 12 models for measuring intellectual capital, which could be used, totally or partially, in Cuban hotel companies, due to their characteristics and application concepts. Some inadequacies in the above mentioned models are identified, which do not limit the use of their indicators in measuring intellectual capital in hotel companies. As a result, the decision is to use the indicators of the Skandia model, concentrated into 4 groups: client, human resources, renovation and development, and processes. Out of the 85 indicators of this model, experts consider that 23 can be applied in Cuban hotel companies.

  5. ENSAYO: LA LECTURA, LA ESCRITURA, EL PENSAR: LA FORMACIÓN: CONDICIONES PARA CONVERSAR ALREDEDOR DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Pérez Marrugo

    2007-08-01

    Full Text Available Las ideas expresadas en esta ponencia sintetizan las reflexiones que el autor ha venido haciendo como fruto de sus experiencias en la formación de docentes articulando la lectura, la escritura y la investigación o mejor, comprendiendo la lectura y la escritura como compromisos investigativos y a la investigación como compromiso ético y estético con la lectura y la escritura. Se considera que la formación en términos de sentido histórico y estético implica una intersectación del pensar, el leer y el escribir, de tal manera que, sin estos sentidos, solo sería posible un conocimiento y unos procesos investigativos que transformen el objeto investigado, no así al investigador y al contexto de la investigación. Ante esta postura se requiere otra metáfora educativa que viva y se alimente mucho “más” del trayecto que del proyecto, del andar permanente del sujeto que del diseñar sin caminar.

  6. Contratación de la mano de obra y desempeño en los servicios intensivos en conocimiento: Una visión del capital intelectual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eva Rimbau-Gilabert

    2014-04-01

    Full Text Available Objeto: El desempeño de las actividades de servicios de las empresas manufactureras, de la misma forma que las de los servicios intensivos en conocimiento, puede verse afectada por las formas de contratación de la mano de obra utilizadas en ellas. Se estudia el impacto del uso de trabajo contingente (temporal y autónomo sobre la productividad del trabajo en las empresas de servicios intensivos en conocimiento. Para desarrollar las hipótesis, desde el punto de vista teórico se tiene en cuenta el impacto potencial del trabajo contingente sobre el capital intangible de la empresa, así como los resultados de la literatura empírica. Diseño/metodología: Se analizan los datos de una muestra de 279 empresas de servicios intensivos en conocimiento localizadas en Cataluña, mediante dos modelos de regresión lineal. Aportaciones y resultados: Los resultados muestran que el empleo de formas de trabajo no permanentes, como el trabajo temporal y los trabajadores autónomos, tiene un impacto negativo en la productividad del trabajo. No existe, en cambio, una relación cuadrática entre estas variables. Limitaciones: La muestra utilizada procede exclusivamente de Cataluña (España, no es perfectamente extrapolable al conjunto de empresas de servicios intensivos en conocimiento y se obtuvo en la fase alcista del ciclo económico. El diseño del estudio es transversal. La clasificación de las empresas como intensivas en conocimiento es dicotómica, en función del sector al que pertenecen. Implicaciones prácticas: Las decisiones sobre la contratación de mano de obra en actividades de servicios de alto valor añadido deberían minimizar las formas de trabajo contingentes, si quieren mejorar su productividad. Implicaciones sociales: Un modelo productivo que pretenda potenciar los servicios de mayor valor añadido no puede descansar sobre la base de un mercado laboral en el que las empresas utilizan una elevada proporción de trabajo contingente en su

  7. Equivalencia entre distintos sistemas de organización del conocimiento mediante una lista de autoridades

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ana M. Martínez Tamayo

    2013-12-01

    Full Text Available Se analizó la equivalencia entre tres sistemas de organización del conocimiento (SOC, identificándose 235 epígrafes de la Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB y 174 descriptores del Tesauro de la Unesco (TU referidos a Bibliotecología. Todos los epígrafes y los descriptores se tradujeron a notaciones de la Clasificación Decimal Universal (CDU, obteniéndose 286 notaciones simples y precoordinadas. Se registraron 199 equivalencias exactas entre LEMB y CDU (84,7% y 116 entre TU y CDU (66,7%. En los restantes casos la equivalencia fue parcial. En 205 casos se logró establecer una equivalencia entre los tres SOC, aunque en 83 de ellos fue necesario precoordinar dos descriptores de TU. Se concluye que las listas de autoridades de materia, desarrolladas con recursos disponibles en nuestro medio, pueden ser de utilidad en las bibliotecas para interoperar dos o más SOC en español, usando CDU como espina.

  8. Los conductores re-examinados: El transcurso del tiempo deteriora significativamente los conocimientos de los conductores

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco J. Martos

    2012-01-01

    Full Text Available Dos mil cinco conductores, 1204 hombres y 801 mujeres, una muestra representativa de la población española de conductores, fueron nuevamente examinados utilizando un cuestionario que reproducía fielmente un examen de conducir realizado por la Dirección General de Tráfico (DGT. Las preguntas fueron clasificadas en"“muy importantes", "importantes" y "poco importantes". El 96.5 % de los conductores, suspendió el examen. Los resultados eran tanto peores cuanto más tiempo había transcurridodesde la obtención del permiso de conducir. Esto era independiente de la importancia de las preguntas, de la mayor o menor frecuencia de conducción y afectaba por igual a hombres y mujeres. Las mujeres obtienen mejores puntuaciones en señalización mientras que los hombres son mejores en las preguntas de seguridad vial. Los resultados también demostraban que los conductores profesionales y los de mayor nivel educativo sufren un menor deterioro. Tales resultados nos llevan a considerar la relación que estos datos puedan tener en los niveles de accidentalidad y la conveniencia de establecer pautas para la actualización del conocimiento de los conductores. Finalmente, se discute la relevancia que el examen que se utiliza para obtener el permiso de conducir tiene como indicador o predictor de una futura conducción segura.

  9. Conocimientos sobre prevención del embarazo en estudiantes adolescentes con retraso mental ligero

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Osmara Nelsa Pérez Pozo

    2014-11-01

    Full Text Available La sexualidad de las personas con discapacidad mental, su educación y orientación ha de basarse en los mismos principios de una persona normal. Se realizó un estudio descriptivo, con el objetivo de explorar el nivel de conocimientos sobre la prevención del embarazo en adolescentes con retraso mental ligero, para lo cual se trabajó con estudiantes y profesores de la Escuela Especial “Jorge Aleaga Peña” del municipio de Las Tunas, durante el primer trimestre de 2010. La población de estudio estuvo integrada por 66 adolescentes retrasados mentales leves y cinco profesores. En opinión de los estudiantes, la edad de inicio de las relaciones sexuales es 15-17 años (28,7 %, seguido de 18-20 (18,1 %; coincidiendo con la edad para procrear, que refieren puede ser de 15-17 (37,8 % y 18-20 (36,4 %. El método anticonceptivo que prefieren es el condón. Existen deficiencias en la preparación que tienen los adolescentes con retraso mental ligero para asumir una relación sexual sana y prevenir las consecuencias de un embarazo

  10. EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Patricia Rodrigues Quesado

    2012-06-01

    Full Text Available En el entorno actual, las organizaciones excelentes son aquéllas que son capaces de mantener sus niveles de competitividad a través de la integración de tecnología, procesos y prácticas de recursos humanos. En particular, se considera que el desarrollo de los recursos humanos es un elemento vital para aprovechamiento de las oportunidades de mercado por lo que deberá prestarse una especial atención a las actividades de reclutamiento, selección, asignación y formación de personal. El presente artículo tiene como objetivo proporcionar algunas ideas acerca de la importancia del Cuadro de Mando Integral para su aplicación en la gestión del conocimiento, como instrumento de apoyo en la evaluación de la relación coste-beneficio de distintos programas de formación de recursos humanos, analizando sus características y presentando distintas posibilidades y modelos de integración.

  11. Concepciones sobre alimentación en estudiantes de magisterio y enfermería. Construcción del conocimiento pedagógico en cuestiones dietéticas

    OpenAIRE

    2014-01-01

    El presente estudio responde al interés de unir la investigación en la práctica educativa con el desarrollo del conocimiento pedagógico. En concreto, a partir de dos investigaciones sobre la enseñanza de algunos conocimientos en Alimenta ción en estudiantes de Magisterio y Enfermería, se plantea una secuenciación de concepciones que pueden constituir una guía de contenidos educativos para trabajar las orientaciones de selección de dieta en la Educación de la Alimentación. The present study...

  12. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO AGRARIO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UN ESTUDIO DE CASO (PARTE 1

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olmes Eliecer García Bode

    2013-08-01

    Full Text Available Este trabajo incluye un análisis de los fundamentos teóricos para la Gestión del Conocimiento en el contexto agrícola. En él se explica la necesidad de utilizar las competencias existentes en las organizaciones agropecuarias para la aplicación eficiente de la tecnología en las condiciones de la región. Se hace hincapié en la importancia de orientar los esfuerzos para hacer un uso más eficaz del capital intelectual. Utilizando las definiciones analizadas se obtuvieron como componentes esenciales: el sistema estratégico, el contexto organizacional, el capital disponible intelectual, los procesos de creación y el crecimiento del aprendizaje organizacional y el conocimiento y la cultura organizacional, y la lógica de la acción transformadora.

  13. Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor I. –Contextualización y fundamentación teórica –

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Edgar Valbuena

    2009-10-01

    Full Text Available Ésta es la primera de dos ponencias que el Grupo Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias presenta en torno a los resultados parciales del proyecto de investigación, Construcción del Conocimiento Profesional del Profesor de Biología (CPPB, en el contexto del Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB de la Universidad Pedagógica Nacional 1 .

  14. La ciencia como lenguaje y lo mensurable en la construcción del conocimiento científico

    OpenAIRE

    2013-01-01

    La ciencia es una construcción lingüística, una ontología donde habitan sentidos y significados (no-mensurables). El conocimiento que se busca nace de los marcos de referencia de las propias perspectivas conceptuales del observador, y del contexto que lo define como indagador, pues el objeto está en el lenguaje. Por ello, cuando cambien el contexto, la ontología y el lenguaje del observador, cambiará consecuentemente la construcción conceptual llamada objeto científico, transformando la objet...

  15. La ciencia como lenguaje y lo mensurable en la construcción del conocimiento científico

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Carlos Saavedra Fuentes

    2013-08-01

    Full Text Available La ciencia es una construcción lingüística, una ontología donde habitan sentidos y significados (no-mensurables. El conocimiento que se busca nace de los marcos de referencia de las propias perspectivas conceptuales del observador, y del contexto que lo define como indagador, pues el objeto está en el lenguaje. Por ello, cuando cambien el contexto, la ontología y el lenguaje del observador, cambiará consecuentemente la construcción conceptual llamada objeto científico, transformando la objetividad en sistema de significaciones.

  16. Conocimientos sobre el tratamiento médico del asma en padres de niños asmáticos

    OpenAIRE

    M.T. Leonardo Cabello; R. Sancho Gutiérrez; L. García Higuera; E. Pérez Belmonte; M.J. Cabero Pérez

    2014-01-01

    Objetivo. Determinar el grado de conocimiento sobre el tratamiento del asma de los padres de niños/as asmáticos seguidos en una consulta de Neumología infantil. Material y método. Estudio descriptivo y transversal, mediante encuestas autocumplimentadas. Los conocimientos se evaluaron usando el Newcastle Asthma Knowledge Questionnaire (NAQK). Para analizar el conocimiento concreto sobre el tratamiento del asma, hemos seleccionado las preguntas 10, 11, 12, 18, 19, 20, 27 y 31 del NAQK que h...

  17. Estudio de nivel de conocimiento docente sobre las condiciones que se requieren para los procesos inclusivos en las escuelas del cantón Cuenca

    OpenAIRE

    Aguirre Vargas, Isabel Cecilia

    2014-01-01

    Este estudio se fundamentó en el análisis del nivel de conocimiento para realizar procesos inclusivos por parte de los docentes, información que fue recolectada a través de la aplicación de una encuesta a gran escala a 330 profesores de 19 escuelas del cantón Cuenca de la provincia del Azuay. Los resultados de la investigación hicieron notar que si bien existe un conocimiento aceptable por parte de los profesores en cuanto a discapacidad y educación inclusiva, siendo mayor el conocimiento en ...

  18. Gestión del conocimiento en el contexto de las fusiones y adquisiciones (Cómo pueden evitar las empresas destruir su valor por la mala gestión del capital de conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ANDREW MAYO

    2002-01-01

    adquisiciones es comprender cuáles son las áreas de conocimiento decisivas para los objetivos estratégicos de la fusión y cuáles lo son para el proceso de añadir valor para los accionistas, lo que exige representar el mapa de los diferentes activos de la empresa objetivo, además de comprender los elementos culturales que sustentan, o no, la gestión eficiente del onocimiento. En cada una de las fases del proceso de fusión puede mejorarse la comprensión de lo anteriormente dicho para llevar a cabo la acción adecuada que salvaguarde el valioso activo de conocimiento adquirido.

  19. Análisis de la gestión del conocimiento y de la inteligencia emocional en las organizaciones

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Guerrero V.

    2006-09-01

    Full Text Available El presente estudio tuvo como propósito el análisis de la Gestión del Conocimiento y de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Se analizaron doctrinas de autores reconocidos como: Nonaka y Takenchi (1999, ODell (1998, Bueno (1998, Drucker (1996. Goleman (1995; Brockert, S. y Braun G. (1996; Sternberg, R. J. (1997; Goleman (1998. La gestión del conocimiento propicia la mejora continua de las capacidades organizativas, y la Inteligencia Emocional favorece el uso inteligente de las emociones en las organizaciones. La metodología utilizada fue la investigación documental, descriptiva, con un diseño de tipo bibliográfico. La técnica de la recolección de datos fue la revisión y el análisis documental. Para la interpretación de los datos se utilizó la observación y el análisis documental. Luego de la discusión de los resultados, se llegó a las siguientes conclusiones: a La Gestión del Conocimiento, planifica, coordina y controla el conocimiento que se produce en las organizaciones y propicia la formación de competencias sociales; b Los recursos humanos y sus capacidades tienen cada día más relevancia en la identidad de la organización; c El conocimiento tácito y el explícito son complementarios; d La inteligencia emocional proporciona a los ejecutivos habilidad para negociar; e La inteligencia emocional favorece el trabajo en equipo con mentalidad de servicio, premisa necesaria para el éxito de las empresas; f La inteligencia emocional favorece la creatividad y la flexibilidad para innovar.

  20. La naturaleza del «conocimiento objetivo»: algunas reflexiones en torno a la ciencia y su contexto social

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Hortolà, Policarp

    2009-08-01

    Full Text Available In this article, the authors expose how the historic context diachronically marks each new conception of what is “objective knowledge” and, consequently, of what is “science”. With this aim, the authors do several reflections on the epistemic value of the objective knowledge as the knowledge of reality that is the most worthy of confidence in a given historic moment, on the inseparable character of the the science-scientists binomium, the epistemological problem of establishing mechanisms of “objetivization” of the capacity of the sciences to generate knowledge, and the relationship between science and ideology.En este artículo, los autores exponen cómo el contexto histórico marca diacrónicamente cada nueva concepción de lo que es “conocimiento objetivo” y, en consecuencia, de lo que es “ciencia”. Para ello, los autores hacen una serie de reflexiones sobre el valor epistémico del conocimiento objetivo en tanto que conocimiento de la realidad más digno de confianza en un momento histórico dado, sobre el carácter indisociable del binomio ciencia-científicos, el problema epistemológico de establecer mecanismos de “objetivización” de la capacidad de las ciencias para generar conocimiento y la relación existente entre ciencia e ideología.

  1. Aportes al conocimiento de la mastofauna de la Serranía de Perijá (Cesar, Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Muñoz Saba Yaneth

    2006-12-01

    Full Text Available Este trabajo pretende contribuir al conocimiento de la mastofauna presente en la serranía de Perijá. Se realizaron
    dos salidas de campo enmarcadas dentro del proyecto “Manejo Integral de la Zona de Páramo en la Serranía de Perijá” en las cuales se realizaron muestreos en dos diferentes regiones, en la localidad de Becerril y en el corregimiento de San José de Oriente; adicionalmente se examinó material de la serranía de Perijá depositado en el Instituto de Ciencias Naturales, de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Para la captura de pequeños mamíferos no voladores se utilizaron trampas Sherman, de golpe, de caída y de pegante; para capturar murciélagos se usaron redes de niebla, y para registrar medianos y grandes mamíferos se hicieron recorridos de observación diurnos, búsqueda de rastros y entrevistas. Se registraron en total 61 especies de mamíferos pertenecientes a 11 órdenes; el orden más diverso fue Chiroptera con un total de 15 especies, seguido por el orden Carnívora con un total de 14 especies y el orden Rodentía con 13 especies. Se amplia la distribución latitudinal de las especies Platyrrhinus nigellus y Dermanura bogotensis; y se reporta como registro
    nuevo para Colombia la especie Marmosops neblina.

  2. Formulación de un modelo de proceso para ingeniería del conocimiento

    OpenAIRE

    Amatriain, Hernán Guillermo; Baldizzoni, Ezequiel; Martins, Sebastián; Bianco, Santiago; Diez, Eduardo; García Martínez, Ramón

    2016-01-01

    Las metodologías de desarrollo de sistemas basados en conocimiento existentes provistas por la Ingeniería de Conocimiento, se centran en el proceso de desarrollo de Bases de Conocimiento. Sin embargo no existe una visión de proceso que identifique fases, tareas, técnicas de representación y procedimientos de ejecución de las tareas; ni que permitan soportar de forma completa e integrada las actividades de administración y desarrollo de Proyectos de Ingeniería de Conocimiento. En este contexto...

  3. Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad Aspects of the construction of knowledge about society

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Delval

    2007-01-01

    Full Text Available El niño tiene que construir modelos o representaciones de la realidad social en la que vive, para tratar de dar un sentido al mundo que le rodea y además esas representaciones sirven de marco para su acción. La mayor parte de esas representaciones mentales no son simples copias de las de los adultos, sino que constituyen una construcción personal y difieren cualitativamente de las de los mayores. El estudio del desarrollo del conocimiento sobre la sociedad en el niño atrae cada vez más atención por parte de los investigadores. Tres son los enfoques teóricos principales. La posición constructivista, según la cual el niño tiene que realizar su propia construcción de los conocimientos con ayuda de los instrumentos intelectuales de que dispone. La tradición del estudio de las representaciones sociales originada en la sociología francesa y renovada por Moscovici, y la psicología histórico-cultural de tradición vygotskiana. La primera posición pone el acento sobre la actividad del sujeto, mientras que las otra dos enfatizan las influencias ambientales y constituyen un necesario contrapunto de la posición constructivista. Sin embargo, la existencia de creencias infantiles diferentes de las de los adultos y del contexto social, y la universalidad de algunas de estas creencias nos obligan a no olvidar la labor personal de construcción que tiene que realizar el sujeto.The child has to construct models or representations about the reality of the society where he or she lives in order to give a meaning to the surrounding world and, furthermore, taking into consideration that these representations serve as landmarks to his action. Most of the mental representations constructed by the child are not simple copies of the adult representations; instead, they are personal constructions and differ qualitatively from those of the older people. The study of the development of knowledge about society in children is attracting the attention of many

  4. Sociedad occidental al sur: entre conocimiento, riesgo y miedo. Reflexiones en perspectiva bioética y de salud pública.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fabio Rivas Muñoz

    2012-01-01

    Full Text Available La sociedad actual recibe, entre otras denominaciones, modernidad tardía o reflexiva, y sociedad del conocimiento. A fin de explicarla se acude a múltiples abordajes pero sobre todo se advierte su complejidad y su intrincado sistema de relaciones. Se han buscado respuestas a sus más grandes problemas no sólo en la sociología sino también en las variadas formas de combinar análisis sociales con análisis políticos, económicos, culturales y filosóficos. Un papel relevante y difundido juega Ulrich Beck al caracterizar la sociedad del riesgo. Para él, la segunda modernidad tiene que ver con la forma como en occidente se ha ido presentando un cambio en las ideas impulsoras que preconizaban el progreso, el control, el pleno empleo y la explotación de la naturaleza. Fenómenos como la industrialización y el mercado dentro del capitalismo, para mencionar sólo uno de los procesos más influyentes en la sociedad moderna, han desembocado en la globalización, la individualización, la revolución de géneros, el subempleo y las amenazas planetarias, las cuales van conformando su perspectiva de la sociedad del riesgo, como la denomina Beck. Hay, sin embargo, un occidente al norte y otro al sur. Esto igualmente plantea desafíos, nuevas dinámicas y preguntas sobre el mundo y la supervivencia, pero también sobre aspectos centrales para los seres humanos, entre ellos, la salud. ¿Cuáles son las razones para prestar tanta atención al riesgo y que este, a su vez, se inmiscuya en todos los planos de la sociedad? ¿Cómo enfrentar los retos que la sociedad del riesgo plantea al área asistencial? ¿Qué implicaciones tiene hablar de conocimiento, riesgo, miedo y también desconocimiento en la atención en salud? Estas son sólo algunas de las preguntas que surgen de la dinámica social actual. En esta reflexión se tendrán en cuenta las características de la sociedad del riesgo enunciadas por Beck y su relación con los análisis de expertos en

  5. Los líderes en las empresas como guías del conocimiento.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Pila Prieto

    2006-03-01

    Full Text Available Nuestro trabajo realiza una reflexión sobre la función del Líder en cualquier empresa o centro de estudios en el cual se tomen sus aspectos mas especifico para cualquier directivo, sirviendo de guía al resto de sus trabajadores, de esta forma puede servir a cualquier problema presentado en cualquier lugar y desarrollar un clima laboral y organizacional en la empresa y porque no en el aula donde los docentes interpreten este trabajo y sientan, ante todo realizar los cambios que tanto se solicitan para un perfeccionamiento tanto empresarial como de la dirección del proceso docente-educativo.

  6. Un entorno de integración de ontologías para el desarrollo de sistemas de gestión del conocimiento

    OpenAIRE

    Fernández Breis, Jesualdo Tomás

    2003-01-01

    El desarrollo de sistemas que faciliten la gestión de conocimiento es un elemento estratégico para las organizaciones en la actualidad. La necesidad de encontrar soluciones para obtener el conocimiento necesario para construir este tipo de sistemas ha sido la motivación primordial para esta tesis doctoral. La solución propuesta se basa en la mejora de los procesos de integración del conocimiento explicito disponible. Con ello, el desarrollo de sistemas para la gestión de conocimiento seria má...

  7. Rerpresentación del conocimiento impreciso: Revisión parcial de las teorías de conjuntos borrosos.

    OpenAIRE

    Guadarrama Cotado, Sergio

    2000-01-01

    Este trabajo comienza con una descripción del concepto de conocimiento, una clasicación de los tipos de conocimientos que nos interesan y una relación de los métodos que se han usado para representar los distintos tipos de conocimientos, así como el interés en usar la lógica borrosa para representar conocimiento impreciso. En el capítulo 2 expondremos qué son los conjuntos borrosos y su origen, así como, las distintas interpretaciones que se hacen de los conjuntos borrosos y las diferentes té...

  8. Organización y tendencias del conocimiento de enfermería en Chile

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sara Mendoza Parra

    2004-04-01

    Full Text Available Estudio cuantitativo, descriptivo y retrospectivo que exploró la organización del conocimiento de la Enfermería Chilena y sus tendencias. El universo estuvo constituido por reportes científicos publicados en las revistas de enfermería chilenas entre 1965 y 2003 (N=214. Se utilizó pauta basada en la CIPE, criterios de Nogueira e indicaciones de cienciometría. El análisis con medidas estadísticas de tendencia central fueron manejadas con SPSS. Algunos resultados fueron: el sujeto de estudio más frecuente fue el profesional de enfermería y la tendencia es enfocarse a las necesidades en salud de las personas adultas y en riesgo de enfermar. Se observa: las publicaciones tienen poco sustento teórico de enfermería, "Ciencia y Enfermería" es la revista que exhibe la mejor calidad científica.

  9. Predictors of letter knowledge in children growing in poverty Predictores del conocimiento de las letras en niños que crecen en contextos de pobreza

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Beatriz Diuk

    2011-01-01

    Full Text Available This study examined the influence of phonological processing abilities on letter knowledge and letter learning in 1st grade children growing in poverty. At the beginning of the school year, 59 first graders were evaluated with tests measuring phonological awareness, phonological memory and rapid naming. Letter knowledge was assessed at the beginning and at the end of the year. All phonological processing abilities predicted letter knowledge at time 1, with phonological awareness producing the largest effect. However, only phonological memory predicted additional letter learning during the school year, once initial letter knowledge was taken into account.El presente trabajo busca explorar la incidencia de las habilidades de procesamiento fonológico en el conocimiento y aprendizaje de letras en niños hispanohablantes de primer año de nivel socioeconómico (NSE bajo. Al comenzar el año se evaluó el conocimiento de letras, la conciencia fonológica, la memoria fonológica y la denominación veloz. A fin de año se evaluó el conocimiento de letras. El análisis de la relación entre las medidas administradas se realizó en el grupo total y en un subgrupo con poco conocimiento alfabético. Los resultados sugieren que la conciencia fonológica tendría un papel fundamental en el inicio del aprendizaje, en tanto el aprendizaje adicional en el marco de la enseñanza escolar estaría asociado a las diferencias individuales en memoria fonológica.

  10. Contribución al conocimiento del género Helvella (Ascomycota: Pezizales en México: descripción de especies poco conocidas Contribution to the study of the genus Helvella (Ascomycota: Pezizales in Mexico: description of poorly known species

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tania Mayela Vite-Garín

    2006-12-01

    Full Text Available Se realizó una revisión taxonómica de los ejemplares del género Helvella depositados en el Herbario FCME (UNAM, a partir de la cual se determinaron 14 especies. Se amplía el conocimiento de este género para los estados de Chihuahua, Distrito Federal, Estado de México, Guanajuato, Guerrero, Michoacán, Nayarit, Oaxaca, Querétaro y Tlaxcala. Se proporciona una clave sinóptica para las especies de México y la descripción morfológica de algunas poco estudiadas.A taxonomic review of the specimens of the genus Helvella housed at FCME (UNAM Herbarium was carried out; 14 species were determined. The knowledge of this genus in the states of Chihuahua, Distrito Federal, Estado de Mexico, Guanajuato, Guerrero, Michoacán, Nayarit, Oaxaca, Querétaro and Tlaxcala is widened. A sinoptical key is provided for the species cited from Mexico, as well as the morphological description of selected taxa.

  11. La interactividad en la construcción del conocimiento escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Martha Cecilia Gutiérrez-Giraldo

    2011-09-01

    Full Text Available El trabajo presenta resultados parciales de una investigación con estudio de casos, en el que se identifican y analizan, desde el constructivismo sociocultural y lingüístico, procesos de interactividad en ciclos de indagación realizados por estudiantes y docentes de la educación básica en las ciencias sociales. Un caso es desarrollado en un escenario educativo convencional, con comunicación cara a cara, y el otro, en uno híbrido o bimodal, con interacción cara a cara y apoyo de foros virtuales. En los resultados, se identifica en los dos escenarios siete tipos de segmentos de interactividad, sobresaliendo los de conversación (entre profesores, entre estudiantes y entre profesores y estudiantes, que corresponden a “tipos de intercambios comunicativos”. en el escenario presencial predominan los intercambios de diálogo triádico, que corresponden a prácticas guiadas por los docentes con participación de los estudiantes. los intercambios comunicativos de construcción conjunta, que aumentan paulatinamente durante ambos ciclos principalmente en los foros virtuales asíncronos, se relacionan con prácticas cooperadas entre profesores y estudiantes, que facilitan ajustes individualizados de las ayudas educativas y procesos interactivos que favorecen el desarrollo del pensamiento reflexivo. en el caso híbrido, el uso de herramientas tecnológicas digitales (foros virtuales asíncronos es periférico, posiblemente por falta de formación docente para convertir las tecnologías en ayudas amplificadoras en los procesos de construcción conjunta del conocimiento

  12. Modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Hernán González Campo

    2010-01-01

    las Autoridades Ambientales, el presente artículo de investigación tiene como objetivo presentar un modelo explicativo del conocimiento organizacional en la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC y el diseño de una propuesta para la gestión de conocimiento organizacional, ambos resultantes de la investigación interpretativa basada en el paradigma constructivista utilizados en la metodológica de estudio de caso, en el cual la teoría social no debería basarse únicamente en observaciones empíricas para derivar en leyes generales fundamentales, sino el entender las razones de acción de los actores. Entre los hallazgos más importantes, la investigación revela un cambio institucional, un proceso de transición y de nueva adaptación en respuesta a nuevos objetivos que internamente reflejan el estilo de gobernar y la estructura organizacional y estos a su vez tienen un fuerte impacto en los procesos y en la cultura "cevecina"

  13. NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y APLICACIÓN DE NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN EL PERSONAL DE ENFERMERÍA DE EMERGENCIA Y UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS DEL HOSPITAL GOYENECHE. AREQUIPA, 2014

    OpenAIRE

    2016-01-01

    CONOCIMIENTO CLASES DE CONOCIMIENTO BIOSEGURIDAD PRINCIPIOS BÁSICOS DE BIOSEGURIDAD MEDIDAS DE PROTECCIÓN CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD LA BIOSEGURIDAD EN LOS HOSPITALES PÚBLICOS DEL PERÚ BIOSEGURIDAD EN EL SERVICIO DE EMERGENCIA Y LA UNIDAD DE CUIDADOS DEL HOSPITAL GOYENECHE

  14. La gestión del conocimiento en la Universidad Politécnica de Madrid

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Conde Lázaro, Carlos

    2011-12-01

    vista de los recursos educativos (integración de los nuevos estudiantes, desarrollo de competencias genéricas, plataformas experimentales a través de la red y recursos en abierto, espacios y estructura organizativa (Grupos de Innovación Educativa y políticas asociadas, sistemas de información (DataWareHouse y estudios basados en cuestionarios y especialmente las personas como elemento insustituible en el proceso de gestión del conocimiento. Todo ello con un planteamiento integral que busca la combinación sinérgica de la capacidad de gestión de la información y recursos con la capacidad creativa e innovadora de los seres humanos.

  15. ENFERMEDAD PERIODONTAL Y SU RELACIÓN CON EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE SALUD ORAL Y DIETA EN PRIMIGESTAS DEL CENTRO DE SALUD VISTA ALEGRE DEL DISTRITO DE VÍCTOR LARCO EN EL AÑO 2010

    OpenAIRE

    TRAVEZÁN MOREYRA, MIGUEL ANGEL

    2014-01-01

    El propósito de este estudio fue determinar los niveles de la enfermedad periodontal y su relación con el nivel de conocimientos sobre salud bucal y dieta en primigestas que acudieron al Centro de salud Materno Infantil Vista alegre del distrito de Víctor Larco – Trujillo. Se siguió un diseño de estudio descriptivo, de corte trasversal. La muestra estuvo conformada por 169 gestantes cumpliendo con los criterios establecidos; los datos se obtuvieron examinando e interrogando a las primigesta...

  16. Socialización del conocimiento académico con el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rixio Nava Muñoz

    2007-09-01

    Full Text Available Este estudio está orientado hacia el conocimiento de los enfoques y tendencias, que en la actualidad interpretan muchos autores con respecto a la socialización del conocimiento académico y su relación sistemática respecto al uso de la tecnología de la información y comunicación. En el desarrollo del estudio se utilizó una metodología de carácter descriptivo cuya modalidad esta contemplada como proyecto factible. Asimismo, se mencionan literalmente las teorías que soportan y fortalecen los avances en el uso de las tecnologías dentro de las instituciones universitarias como estrategias funcionales y operativas para el intercambio de información académica e institucional. Los resultados revelan que de acuerdo a las tendencias y enfoques interpuestos por los autores consultados, se determina el soporte de esta tecnología para la socialización del conocimiento académico, situación analizada en función de la alta producción académica y capital intelectual en las instituciones de educación superior que escasamente puede ser transferida de manera estandarizada con el fin de establecer un proceso de socialización del conocimiento académico efectivo. En conclusión, debe preverse la estandarización en la transferencia sistemática de información institucional, en pro de asumir un proceso interactivo y efectivo para el suministro del conocimiento académico de la sociedad en general.

  17. El desarrollo del lenguaje y la construcción del conocimiento

    OpenAIRE

    2010-01-01

    Un aparte de Martin Heidegger, en su libro "Qué significa pensar", me ha parecido apropiado para encabezar este trabajo. El texto habla por sí solo y no resiste ningún comentario adicional, aparte del deseo de construir una actitud respetuosa frente a la maravilla que es cada uno de los niños que asisten a la escuela. "En efecto: enseñar es aún más difícil que aprender. Se sabe esto muy bien, mas pocas veces se lo tiene en cuenta. ¿Por qué es más difícil enseñar que aprender? No porque el mae...

  18. DESAFÍOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN ACTUAL DENTRO DE LAS PASANTIAS UNIVERSITARIAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Rubén Calderas

    2011-07-01

    Full Text Available Los nuevos enfoques paradigmáticos de la era del conocimiento en conjunción con la forma de interacción que presente el conjunto de educandos en el área de pasantías en una institución universitaria los hace proclives a ejercer la misma como un laboratorio social, el cual debe ir en correspondencia con las empresas que los absorbe inicialmente y con las que los adopten en su plantilla como recursos humanos debidamente calificados con un sentir humanístico y con gran potencial investigativo, logrando de esta manera que sus competencias en el área que los involucre y su potencial como profesional engrane en la irrigación de un conocimiento real y eficaz ante el contexto y el entorno circundante. Este artículo pretende no sólo evidenciar sino motorizar aspectos vinculantes a las nuevas formas de proceder institucional en el ámbito de las pasantías y su forma de encauzar al aprendiente en todo el trayecto de las mismas para adecuarlas a la vorágine del cambio educativo el cual se constata en la actualidad.

  19. Vivenciando a sobrecarga ao vir-a-ser um cuidador familiar de pessoa com acidente vascular cerebral (AVC: análise do conhecimento Viviendo la sobrecarga al convertirse en cuidador familiar de personas con accidente cerebrovascular: análisis del conocimiento Living the burden in becoming a family caregiver for a cerebrovascular accident survivor: knowledge analysis

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Silvia Cristina Mangini Bocchi

    2004-02-01

    Full Text Available Trata-se de trabalho do tipo bibliográfico com a finalidade de fazer uma análise temática da produção do conhecimento em periódicos, acerca da sobrecarga em cuidadores familiares de pessoas com Acidente Vascular Cerebral (AVC. O corpus de análise reuniu artigos localizados nas décadas de 80 e 90, a partir das bases de dados Medline, Lilacs e Cinahl. A análise de conteúdo foi o referencial metodológico que permitiu organizar todo o conhecimento, em um corpo de categorias e subcategorias, denominadas: Categoria 1 - As seqüelas do AVC gerando sobrecarga; Categoria 2 - Aspectos gerando sobrecarga, congregando as subcategorias: o isolamento social, as mudanças e as insatisfações conjugais, as dificuldades financeiras e os déficits na saúde física e no autocuidado do cuidador; Categoria 3 - Outras análises relacionadas à sobrecarga em cuidadores familiares.Se trata de un trabajo del tipo bibliográfico con la finalidad de hacer un análisis temático de producción del conocimiento en revistas, sobre la carga de cuidadores familiares de personas con Accidente Cerebrovascular (ACV. El corpus de análisis reunió artículos realizados en las décadas de 80 y 90 a partir de las bases de datos Medline, Lilacs y Cinahl. El análisis de contenido fue el referencial metodológico que permitió organizar todo el conocimiento en un cuerpo de categorías y subcategorías denominadas: categoría 1 - Las secuelas del ACV generando carga, Categoría 2 - Aspectos generadores de la carga que congregan las subcategorías: el aislamiento social, los cambios y las insatisfacciones conyugales, las dificultades financieras y los déficit en la salud física y en el cuidado consigo mismo, Categoría 3 - Otros análisis sobre la carga de cuidadores familiares de personas con ACV.This bibliographical research aims to carry out a thematic analysis of knowledge production in periodicals, about the burden placed on family caregivers of Cerebrovascular

  20. Motivaciones de los investigadores académicos en Colombia, para generar y transferir conocimiento al sector productivo usando análisis de correlación canónica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    RAFAEL ANTONIO VIANA BARCELO

    2012-01-01

    Full Text Available En el presente documento se presenta evidencia empírica acerca de las motivaciones que tienen los investigadores académicos en Colombia, así como también, la disponibilidad de los mismos para generar y transferir conocimiento al sector productivo en el marco de la relación universidadempresa. Los datos utilizados en el estudio se recopilaron a través de una encuesta aplicada a los investigadores académicos que aparecen registrados en la base de datos del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (COLCIENCIAS. Los datos fueron analizados a través de análisis de regresiones canónico y se logro determinar que las actividades de transferencia de conocimiento objeto del estudio (consultorías y comercialización de tecnología son complementarias.

  1. NOMBRES EN EL PAISAJE: LA TOPONIMIA, FUENTE DE CONOCIMIENTO Y APRECIO DEL TERRITORIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pascual Riesco Chueca

    2010-01-01

    Full Text Available Se recorre aquí en dos sentidos un camino que conduce de los nombres al paisaje, y del paisaje a los nombres. Estas flotantes nubes verbales -los topónimos- que acompañan, y a veces suplantan, a la realidad, son capaces de transformar con su leve peso las evidencias de lo material. El mecanismo de fijación de los nombres de lugar explica su relevancia como indicadores de paisaje. La densidad toponímica es un dato esencial: si es alta, avisa de una densidad homóloga en los usos y la historia del lugar. Se pasa revista a los topónimos como expresión de cultura y biogeografía, tradición oral y literatura. Se distinguen dos dimensiones en cierto modo antagónicas del nombre de lugar: su carácter hereditario, pero también su posible imposición, por razones simbólicas o de poder. Finalmente, se valoran posibilidades de puesta en valor de la toponimia en la disciplina del paisaje, y se discute el influjo de las nuevas denominaciones y rotulaciones sobre la experiencia del territorio.

  2. Arquitectura en tejidos degradados de alta vulnerabilidad: "del caos al orden, de la simplicidad a la complejidad, de la dispersión a la estructuración, de la improbabilidad a la probabilidad y de la ignorancia al conocimiento"

    OpenAIRE

    Moyano Molina, Ana M.

    2016-01-01

    El abordaje científico, en tiempo real de actuación, de intervenciones sistemáticas en tejidos degradados de alta vulnerabilidad , materializa la heterogeneidad semántica de los registros de la experiencia colectiva, atendiendo una realidad que se despliega sobre un espacio multidimensional donde todo está relacionado con todo, en diferentes grados de intensidad, magnitud y frecuencia: el mundo real tiende realmente al desorden, al caos más que al cosmos. Crear espacios híbridos inclusivos, d...

  3. Evaluación del conocimiento de los futuros profesores de Educación Primaria sobre probabilidad

    OpenAIRE

    Mohamed Maanan, Nordin

    2013-01-01

    La investigación que presentamos en esta Memoria está orientada a evaluar el conocimiento del contenido matemático y didáctico de los futuros profesores de educación primaria sobre la probabilidad. El marco teórico utilizado ha sido el Enfoque Ontosemiótico de la cognición matemática (EOS) propuesta por Godino y colaboradores.La elección del tema viene determinada por el estudio exploratorio realizado en el periodo de Investigación Tutelada (Mohamed, 2006). Este estudio nos sirvió de motivaci...

  4. Tipos, modos de generación y gobernanza del conocimiento para la gestión de la biodiversidad.

    OpenAIRE

    2010-01-01

    Se presentan elementos conceptuales de una reflexión sobre la interfaz Ciencia-Política en el manejo de la biodiversidad en Colombia. Se expone la evolución del concepto de diversidad biológica y temas inesperados que surgen en torno a su gestión desde 1992. Después de argumentar la necesaria complementariedad entre las culturas científicas, se diferencian los componentes del conocimiento en ciencia básica, analítica, interpretativa y adaptativa. Se revisan los conceptos de incertidumbre epis...

  5. Apuntes sobre la construcción del conocimiento histórico en américa latina

    OpenAIRE

    Ruiz Nieto, Omar Fernando

    2014-01-01

    Con el ánimo de estimular la reflexión y el debate sobrelos desafíos de la disciplina histórica en la América Latinacontemporánea. El artículo discute las alternativasteóricas y metodológicas surgidas desde y para la historialatinoamericana, presenta una vista general de las rutasteóricas en la historiografía latinoamericana, exponeel trayecto del pensamiento crítico latinoamericano, y,por último, establece una relación entre el pensamientocrítico y la construcción del conocimiento históricol...

  6. Ingeniería de Software e Ingeniería del Conocimiento: Reporte de las JIISIC-CEIS’2015

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Omar S. Gómez

    2015-07-01

    Full Text Available En el presente documento se presenta el reporte de las XI Jornadas Iberoamericanas de Ingeniería de Software e Ingeniería del Conocimiento así como del Congreso Ecuatoriano en Ingeniería de Software, celebrados en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH los días 4 y 5 de junio de 2015. De un total de 28 trabajos enviados, en esta edición se han aceptado 16. En este documento se presentan los títulos y resúmenes de los trabajos aceptados.

  7. DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO CHALLENGES FOR HIGHER EDUCATION IN KNOWLEDGE ECONOMY

    OpenAIRE

    Emilio Rodríguez-Ponce; Álvaro Palma-Quiroz

    2010-01-01

    En este trabajo se describen las características fundamentales de la sociedad del conocimiento y su impacto en la constitución de una nueva economía, denominada economía del conocimiento, en la cual el conocimiento es la fuente esencial de la ventaja competitiva de las naciones, las organizaciones y las personas. Así, en el contexto de una nueva economía, se propone una serie de desafíos estratégicos que emergen para las instituciones de educación superior. Dichos desafíos se asocian a la cre...

  8. La gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional en instituciones de educación superior (Knowledge Management and Organizational Learning in Higher Education Institutions)

    OpenAIRE

    Roberto Passaillaigue Baquerizo; Vivian Estrada Sentí

    2016-01-01

    Resumen. El objetivo del presente artículo es exponer las ideas básicas sobre las organizaciones que aprenden y las universidades como organizaciones inteligentes y definen un grupo de acciones para fortalecer la gestión de conocimiento y el aprendizaje organizacional. La era actual es considerada como la era del conocimiento, pues el éxito de las organizaciones radica fundamentalmente en el buen manejo de los recursos intangibles de las organizaciones. El conocimiento es un recurso que s...

  9. MODELO DE GESTIÓN PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO LOCAL, BASADO EN EL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN EN CUBA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anais Sánchez Cid

    2009-05-01

    Full Text Available

    En este artículo se hace un análisis sobre la base de los presupuestos teóricos que aporta la literatura relacionada con el desarrollo local, el proceso de gestión del conocimiento y la innovación, así como de las lecciones prácticas que aportan algunas iniciativas de desarrollo local en el país. Se propone un modelo de gestión para contribuir al desarrollo local, basado en el conocimiento y la innovación, que puede ser implementado en el sistema de gobierno en los municipios cubanos, tomando en consideración los resultados que se han obtenido como parte de su aplicación práctica en el municipio Yaguajay.

  10. Dinámicas del conocimiento, identidad territorial y desarrollo rural sustentable en la unión europea

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Karl Bruckmeier

    2007-01-01

    Full Text Available Bruckmeier y Tovey presentan los resultados de un proyecto de investigación llamado CORASON o “Enfoque Cognitivo para el Desarrollo Rural Sustentable”, que se llevó a cabo entre el 2004–2006. En CORASON equipos de investigación de 12 países analizaron proyectos y programas de desarrollo sostenible a través de estudios de caso. A partir de los resultados de la investigación, se discuten las interconexiones, entre los conocimientos locales, la identidad territorial, y las políticas para el desarrollo sostenible en áreas rurales de Europa. La construcción de la identidad territorial no es algo sustantivo y específico, sino es algo generado y arraigado a través del uso del conocimiento y los recursos locales. Por un lado, el conocimiento tácito permite construir la “identidad territorial”, o sea un sentido cultural compartido entre las personas que viven en un mismo lugar e interactúan cotidianamente. Por otro lado, el conocimiento técnico local permite construir “la identidad del lugar” como una visión compartida de las características naturales y materiales de un sitio particular y de como éstas entran en relación con las personas y las necesidades de vida. Así, la identidad local, se construye mediante un conjunto de prácticas sociales y prácticas materiales situadas localmente.

  11. Prefijo CIBER. Arqueología de su presencia en la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Freddy Reynaldo Téllez Acuña

    2016-06-01

    Full Text Available El presente artículo de reflexión se genera dentro de la fundamentación epistemológica de las líneas de investigación de los grupos Guane (Pensamiento Sistémico y Cibercultura y Territorio (Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad, adscritos a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y es el resultado de un rastreo bibliográfico que tuvo como principal clave de búsqueda aquellas palabras precedidas del prefijo ciber. Se propone aquí una arqueología del prefio ciber, usado para hacer referencia, de común, a todo aquello que tiene algo que ver con la internet o la automatización de procesos, llegando al uso extralimitado del término, que es referenciado por Piedra (2011 y atribuido a Beer, quien manifiesta que: “es una lástima que el uso popular haya secuestrado la raíz para que cubra todo, desde los ciberhombres y los ciberperros, hasta los cibercafés y en general hasta el ciberespacio.” A partir de la arqueología realizada se encontró que la homeostasis y la realimentación aparecen como principios fundamentales de organización en la naturaleza, hecho que permite la comprensión cibernética del mundo natural y artificial; además se evidenció un uso indiscriminado de conceptos relacionados con el prefijo ciber, tanto en el lenguaje común como en el mundo académico. En la primera parte del texto, se abordan los principios fundantes de la cibernética, relacionados con la biología y la teoría del control; en una segunda parte se desarrolla la idea de cibernética y sus diferentes etapas de desarrollo, para finalizar con algunas aplicaciones del prefijo ciber entre apócrifas y auténticas. Se concluye con algunas reflexiones que inducen al lector a cuestionarse acerca del uso y abuso de este prefijo.

  12. Conocimiento del personal de salud sobre la mutilación genital femenina

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ivanny Cambronero-Aguilar

    2008-12-01

    Full Text Available Justificación y objetivo: La mutilación genital femenina genera consecuencias psicológicas, sexuales, sociales y médicas a corto y largo plazo, es una práctica común en países no occidentales; sin embargo, a medida que las poblaciones se dispersan se está convirtiendo en un problema a tratar dondequiera que los grupos practicantes se establezcan. El objetivo de este trabajo es determinar el grado de conocimiento de médicos y enfermeras obstétricas sobre mutilación genital femenina, sus consecuencias y manejo clínico. Materiales y método: Se realizó un cuestionario compuesto por preguntas abiertas y cerradas, el cual se aplicó a 70 médicos y 30 enfermeras, entre octubre y noviembre de 2006, en cuatro hospitales nacionales de la Caja Costarricense de Seguro Social, específicamente: San Juan de Dios, México, de la Mujer, y Calderón Guardia. Resultados: El 81% respondió que conocía acerca de la mutilación genital femenina, sin embargo 63% ignoraba que la mutilación genital femenina puede producir complicaciones obstétricas y 97% dijo desconocer el método de deinfibulación. El 60% de los médicos manifestó no estar preparado para manejar un caso de mutilación genital femenina. Discusión: Se refleja falta de conocimiento sobre este tema, explicado porque no es un diagnóstico común en la práctica médica en Costa Rica. No obstante, el hecho de que estas poblaciones estén migrando a nuevos territorios y que sí se haya documentado este diagnóstico en el país, justifica la necesidad de mayor información al personal de salud, sobre todo en el posible manejo que se le daría a una de estas pacientes. En este sentido es relevante el papel de la educación médica continua.

  13. La tradición paralela (Una discusión de las formas públicas del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Miguel Ángel Campos

    2003-01-01

    Full Text Available La descripción del proceso de organización y producción del conocimiento en la cultura occidental, pone en evidencia una orientación unilineal en el esfuerzo de comprender la realidad y su dinámica. En un determinadomomento de ese proceso, podría estar ubicado el Renacimiento, se enfatiza la realidad empírica en detrimento de la realidad construida, y en consecuencia el conocimiento se convierte en indagación de los fenómenos naturales, fundamentalmente. La entronización de los procedimientos experimentales no sólo define un modelo de investigación, sino que ideologiza sutilmente la relación con el objeto y se define doctrinalmente la noción de realidad, el Evolucionismo sería una expresión avanzada de esta visión. Todo el saber utilitario representa la ampliación de ese proyecto, esbozado inicialmente en el prospecto del Iluminismo, hacia finales del siglo XVIII. La crisis del modelo cartesiano, supuesto central del racionalismo, se hace evidente en el orden social y cultural de la segunda postguerra. Esta crisis traduce la creciente incapacidad de los modelos cientificistas del conocimiento para dar respuesta a las expectativas integrales del hombre abierto a interrogaciones cósmicas. Asistimos a un creciente espectáculo de recelo de los haberes civilizatorios, esto nos lleva a una evaluación de la herencia de sus modelos de observación de la realidad, y a la vez se asoman alternativas a esos modelos, revisión del proyecto de la ideología del progreso y de sus criterios de verdad, parece ser una tarea no ya tan reciente. Examinamos aquí las líneas del pensamiento evolucionista histórico y se les opone las tendencias de la llamada escuela francesa, cuyos representantes, Jean Servier, René Guènon, Roger Caillois, elaboran la categoría de lo Invisible.

  14. El lugar del saber en la formación universitaria. Bioética, currículo y gestión del conocimiento para el desarrollo humano

    OpenAIRE

    José Vicente Villalobos Antúnez

    2013-01-01

    La disertación aborda el tema de la Gestión del Conocimiento (GC) en el contexto de la Universidad Inteligente. Se analiza la relación del conocimiento con las estructuras epistemológicas que conforman el currículo, apartir de la concepción compleja y sistémica de la Universidad. Se critica el conocimiento académico desde su configuración triangular basada en el docente como centro: Conocimiento-Docente-Estudiante, paradiscutir la concepción multidimensional de la Universidad desde la complej...

  15. IBM®: ¿más allá del conocimiento...?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Francisco Velásquez Vásquez

    2006-01-01

    Full Text Available El caso muestra cómo los presidentes Louis Gerstner y Samuel Palmesano lograron infl uir en un cambio positivo de las personas, sus valores y conocimientos, para que IBM recuperara el liderazgo en el mercado. IBM empieza a generar conocimiento y logra ser una de las empresas que más patentes ha registrado en los Estados Unidos durante la última década. El caso también plantea dilemas donde se cuestiona si la investigación y el conocimiento adquirido por las empresas ha servido o no para mejorar la vida de las personas.

  16. Un Acercamiento al conocimiento de la fiebre Amarilla en el Perú

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Espinoza S

    2005-10-01

    Full Text Available Se realiza un acercamiento histórico y epidemiológico de la presencia de la fiebre amarilla en Sudamérica y en particular en Perú, remarcando la diferencia entre fiebre amarilla urbana (FAU y fiebre amarilla selvática (FAS. La FAU asoló toda la costa peruana afectando mayormente los principales puertos costeros, dejando a su paso miles de muertos en los grandes asentamientos urbanos. Actualmente el Perú es el país que en América del Sur notifica la mayor cantidad de casos de FAS. Desde el punto de vista epidemiológico existen áreas enzoóticas plenamente identificadas, especialmente del nicho ecológico denominado selva alta (rupa-rupa. La población afectada por FAS mayoritariamente corresponde a varones jóvenes (agricultores-migrantes, con antecedente negativo de inmunización antiamarílica. El análisis de dos periodos de vigilancia de FAS en el Perú, 1994 - 1999 y 2000 - 2004, no revela mayores cambios epidemiológicos a excepción de la letalidad que de 38% se incrementó a 56%, recordando los niveles de letalidad de periodos anteriores, 1991 - 1994 (54%. Desde hace cinco años se inició en el Perú la estrategia de vacunar al 100% de los niños que cumplen su primer año de edad y desde hace dos años se ha comenzado a vacunar masivamente en regiones expulsoras de emigrantes, además de los pobladores de regiones endémicas, con el objetivo de eliminar la FAS del ámbito nacional.

  17. ESTADO DEL CONOCIMIENTO DE LAS CONCENTRACIONES DE MERCURIO Y OTROS METALES PESADOS EN PECES DULCEACUÍCOLAS DE COLOMBIA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    NÉSTOR JAVIER MANCERA-RODRÍGUEZ

    2006-01-01

    Full Text Available Una de las problemáticas ambientales más importantes en el país se refiere al uso indiscriminado de precursores químicos en actividades ilícitas, el uso de metales pesados como mercurio en actividades mineras, el vertimiento de aguas servidas y otro tipo de compuestos relacionados con actividades industriales y prácticas agrícolas inadecuadas. Lo anterior, ha llevado a que la contaminación química en especial por metales pesados, constituya una de las más peligrosas para los ecosistemas acuáticos y las especies presentes en ellos. Los peces tienen la capacidad de almacenar en su organismo una concentración mayor de estos compuestos en comparación con la presente en el medio, por lo que son un indicador importante de la contaminación, pero también esto implica que su consumo se puede convertir en un problema de salud para las poblaciones que se alimentan de este recurso. La concentración de meta- les pesados en peces de agua dulce es conocida de mejor manera en la cuenca del río Magdalena, especialmente en la región de la Mojana y en las ciénagas del sur del departamento de Bolívar donde se han estudiado los niveles de contaminación por mercurio y otros metales producida por el desarrollo de múltiples actividades indus- triales, entre las cuales sobresalen la minería de oro y la petroquímica. Sin embargo, es escaso el conocimiento que se tiene en el país de la problemática generada por la disposición en los cuerpos de agua de metales pesados y su impacto sobre el recurso íctico, el deterioro de ecosistemas y la salud humana. Con base en las normas vigentes se han realizado bioensayos como criterio para comprobar los efectos de la contami- nación acuática con organismos dulceacuícolas y la evaluación de por lo menos tres parámetros (metales pesados, temperatura, efluentes, utilizando ocho especies de pe- ces dulceacuícolas: Carassius auratus, Oreochromis spp., Piractus brachypomus, Prochilodus magdalenae, Astyanax

  18. Sistemas de Organización del Conocimiento: una tipología actualizada Sistemas de Organização do Conhecimento: uma tipologia atualizada

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mario Barité Roqueta

    2011-12-01

    Full Text Available En los últimos veinte años se han verificado dos procesos simultáneos de evolución y diversificación de los instrumentos utilizados para la representación y recuperación temática de documentos y otros recursos de información. Al desarrollo progresivo de sistemas de clasificación, tesauros y listas de encabezamientos, se han sumado nuevas estructuras conceptuales que están ligadas a aplicaciones informáticas concretas (ontologías o a otros propósitos específicos dentro del circuito de la información (anillos de sinónimos. En este trabajo, en primer lugar se identifican y analizan las diversas denominaciones genéricas de las estructuras conceptuales bibliotecológicas destinadas a la clasificación y la indización documental. Se elige y sugiere la utilización de la denominación genérica “sistema de organización del conocimiento”. Estos sistemas se presentan como estructura (entramado de conceptos y como representación (réplica sistemática del conocimiento acumulado, visto a veces desde una determinada concepción filosófica o epistemológica, y se establecen sus rasgos esenciales. Se reseñan trece tipos diferentes de sistemas de organización del conocimiento. Entre otras conclusiones, se establece la importancia de que los profesionales de la información puedan identificar, categorizar y valorar cada tipo de estructura conceptual, ya que cada una de ellas proporciona soluciones alternativas o complementarias a problemas de representación y búsqueda temática.

  19. Plataforma de monitoreo de recursos basada en gestión del conocimiento dentro de la industria minera

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Manuel Alberto Chairez Alvarado

    2015-02-01

    Full Text Available La minería en México tiene presencia en 24 de las 32 entidades del país. Esta actividad se encuentra constantemente revisando sus estrategias de crecimiento y calidad. Uno de los objetivos primordiales de la minería es la optimización de los procesos de extracción y producción, considerando la minimización del riesgo que esta actividad implica a la seguridad y salud ocupacional del trabajador. Este documento presenta la integración entre diversas áreas científicas como ingeniería de software, ingeniería electrónica, gestión del conocimiento e ingeniería de procesos, para el desarrollo de una plataforma software, que permita, mediante RFID, monitorear recursos (humanos y equipo para mejorar el desempeño y la seguridad dentro de la industria minera.

  20. ESTRATEGIA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ACTITUD INNOVADORA EN EMPRESAS DE CASTILLA-LA MANCHA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Donate Manzanares, M.J

    2010-01-01

    Full Text Available Este trabajo analiza, desde el Enfoque basado en el Conocimiento, la manera en que las empresas formulan e implantan sus estrategias de Gestión del Conocimiento (EGC. En concreto, se trata de explorar si existen patrones específicos de EGC en función de los objetivos planteados, las herramientas de gestión de conocimiento utilizadas y la importancia concedida a determinados factores de implantación estratégica. Además, se intenta identificar la presencia de actitudes hacia la innovación particulares y la obtención de resultados diferenciados en función de la EGC seguida. La investigación empírica fue desarrollada a partir del envío postal de un cuestionario a un conjunto de empresas castellano-manchegas de diversos sectores de actividad. Los resultados de este estudio muestran que, efectivamente, existen diferencias entre las empresas de la muestra tanto en el diseño e implantación de la EGC así como en la actitud innovadora desarrollada y los resultados económicos alcanzados.

  1. DE LOS MULTIPLES ENFOQUES DEL MARKETING AL PARADIGMA DEL MARKETING ESENCIAL

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jose Antonio Paris

    2015-12-01

    Full Text Available Luego de que el marketing angloamericano fuera cuestionado, criticado y entrara en una rápida obsolescencia como modelo o paradigma vigente de dicha disciplina. El marketing ha sido manipulado de forma indiscriminada por distintos autores quienes les han dado diferentes enfoques. Estos enfoques fueron diseñados, en su gran mayoría, con demasiada celeridad, sin mucho análisis y menos aún con un fuerte marco teórico y desarrollo metodológico. Sin embargo, éstos han tratado de cubrir los espacios dejados por el antes incuestionable paradigma del marketing tradicional. Ese marketing que había intentado de manera dogmática imponer el concepto que el “marketing era uno”. Hoy se aprecia con una diversidad de enfoques y de tantos aplicaciones a sectores, como los que ofrece la propia imaginación humana, la cual sabemos que no tiene límites. Estos apreciables cambios en la disciplina del marketing obedecen a cambios que se están dando en diversas ciencias y disciplinas que aportan sus conocimientos al marketing. Pero, todos ellos son visiones parcializadas y muy acotadas a determinada área del conocimiento. Incluso, aquellos que han denominado al marketing como holístico, se equivocan, porque en realidad esta nueva versión del marketing nada tiene de holística.Si bien reconocemos, que algunos de estos enfoques han ofrecido ciertos aportes positivos, y no negamos de ninguna manera el progreso tecnológico que ha recibido esta disciplina, también afirmamos que ninguno de estos enfoques presenta al marketing como un patrón a seguir que posee una cantidad de factores críticos de éxito que lo pueden soportar como tal. Es decir, ninguno de ellos se promulga como el nuevo ‘paradigma del marketing’.Si bien somos conscientes que estos enfoques tienen su origen en problemas existentes, y a los cuales sus creadores oponen sus hipótesis, las que a su vez intentan explicar a partir de nuevos conocimientos (muchos de ellos verdaderamente

  2. Análisis de los conocimientos probabilísticos del profesorado de educación primaria

    OpenAIRE

    2016-01-01

    Algunos profesores presentan dificultades para enseñar probabilidad, sobre todo en países en los que la incorporación de esta materia en el currículo es reciente y la preparación durante la formación inicial es escasa, como es el caso de Chile. Para diseñar programas de intervención que den lugar a una enseñanza idónea, se realiza un estudio exploratorio sobre el conocimiento didáctico-matemático para enseñar probabilidad, fundamentado en el modelo del Conocimiento Didáctico-Matemático (CDM)....

  3. KARAGABI KMMODEL: MODELO DE REFERENCIA PARA LA INTRODUCCIÓN DE INICIATIVAS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ORGANIZACIONES BASADAS EN CONOCIMIENTO KARAGABI KMMODEL: REFERENCE MODEL FOR THE INTRODUCTION OF KNOWLEDGE MANAGEMENT INITIATIVES IN KNOWLEDGE BASED ORGANIZATIONS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alberto de J. González

    2009-08-01

    Full Text Available La inserción de las organizaciones en la economía del conocimiento demanda de ellas una reestructuración que les permita integrar y explotar el conocimiento en su operación convencional, y convertirlo en un verdadero activo estratégico. El desarrollo de nuevas competencias, estrategias, estructuras, procesos orientados a conocimiento y su gestión es fundamental para soportar las nuevas tendencias del mercado. Para responder a estas necesidades se deben desarrollar nuevas propuestas, metodologías, métodos, estándares para el diseño, evaluación y mejora de organizaciones orientadas a conocimiento. Este artículo presenta el modelo Karagabi KMModel cuyo objetivo es ser una guía de referencia para la construcción de organizaciones orientadas a conocimiento. Karagabi KMModel está integrado por una metodología de intervención que permite orientar el proceso de diseño de este tipo de organizaciones, una librería de modelos de conocimiento, que permiten representar conocimiento sobre distintos aspectos relevantes de la organización y una base de conocimiento de experiencias que permite la gestión de experiencias basada en casos de aplicación del mismo modelo. Se presentan también algunos ejemplos que han contribuido a conformar la base de conocimiento de experiencias, facilitando su aprovechamiento para trabajos futuros y el enriquecimiento del propio modelo.The inclusion of the organizations into the knowledge economy requires reorganization that allows them to integrate the knowledge in their conventional operation in order to convert it in a true strategic active. Developing new knowledge and knowledge management oriented to competences, strategies, structures, and processes is essential to support the new trends. To meet these needs, it is necessary to define new proposals, methodologies, methods and standards for the design, evaluation and improvement of knowledge-oriented organizations. This paper presents Karagabi KMModel

  4. Pedagogías emergentes en contextos cambiantes: pedagogías en red en la sociedad del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Binod Gurung

    2015-07-01

    Full Text Available La noción de pedagogías es un concepto multidimensional emergente construido a partir de la relación entre los componentes pedagógicos (como la tecnología, la pedagogía y el contenido y los contextos pedagógicos cambiantes de la sociedad, la economía, la educación y la ciencia y tecnología para mencionar algunos. Desafortunadamente, para los marcos teóricos tradicionales existentes no es importante la relación entre los componentes y los contextos pedagógicos cambiantes. Las pedagogías tradicionales existentes se ven como estáticas y unidimensionales y se enfocan exclusivamente en los componentes o en los contextos. En este artículo, propongo repensar las pedagogías tradicionales existentes y enmarcarlas como pedagogías emergentes, con el fin de encontrar la naturaleza emergente y multidimensional de la pedagogía en los actuales contextos pedagógicos cambiantes que evolucionan dentro de redes en la sociedad del conocimiento, la economía del conocimiento, la democracia orientada en la diversidad y la alfabetización digital. Así, a través del reconocimiento de las fortalezas y debilidades de dos marcos pedagógicos esenciales –como son el conocimiento pedagógico y tecnológico del contenido (TPCK, por su sigla en inglés, y la educación multicultural (MCE, por su sigla en inglés–, se plantea una discusión teórica sobre las pedagogías emergentes como concepto y como práctica. Igualmente, se hace una recomendación para futuras investigaciones y teorías relacionadas con las pedagogías emergentes.

  5. Igualación equipercentil del examen de habilidades y conocimientos básicos (EXHCOBA)

    OpenAIRE

    Antillón, Luz Elena; Larrazolo, Norma; Backhoff Escudero, Eduardo

    2006-01-01

    La igualación equipercentil es un método estadístico en el cual los puntajes crudos de dos versiones de una prueba se consideran igualados si ellos corresponden al mismo rango percentilar en un grupo de examinados. En la igualación equipercentil se presenta una curva para describir las diferencias de dificultad de versión a versión. Este trabajo tuvo como objetivo estimar la igualación equipercentil sin suavizado de las versiones 3 y 4, con la versión 2, por área temática del Examen de Habili...

  6. Use of the blog for knowledge management El uso del blog en la gestión del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Damarys Cano López

    2012-09-01

    Full Text Available

    In this paper are studied some of the technological elements emerging in the world of the called "web 2.0". They include the concepts related to the blog´s system and its appearance on the web recently, trying to make not only a description of its features but also analyzing the educational possibilities raised by this tool in the teaching and learning processes. It describes the features, services and facilities provided by the system of blogs of the University of Informatics Sciences as well as technologies and methods used for its development. Using the Content Management System WordPress MultiUser, the platform for creating blogs allows the creation of personal and institutional spaces to share information and therefore form knowledge from results of daily work, research, development, production and social interests.

    En el presente trabajo se estudian algunos de los elementos tecnológicos emergentes en el mundo de la llamada Web 2.0. Se recogen conceptos relacionados con los sistemas de blog y su aparición en la red de redes en los últimos tiempos, intentando hacer no sólo una descripción de sus características sino también analizando las posibilidades educativas que plantea dicha herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se describen las características, servicios y facilidades que brinda el blog de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI así como tecnologías y métodos utilizados para el desarrollo del mismo.

    Haciendo uso del Sistema de Gestión de Contenidos (CMS WordPress Multi Usuario, la plataforma para la creación de blog de la universidad viabiliza la creación de espacios personales e institucionales para compartir información y por consiguiente, formar conocimiento a partir de resultados del trabajo diario, investigaciones, desarrollo productivo e intereses sociales.

    Este trabajo pretende ser una ventana a los nuevos avances tecnológicos más utilizados nuestros d

  7. El uso del blog en la gestión del conocimiento Use of the blog for knowledge management

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yunieski Dieguez García

    2012-09-01

    Full Text Available En el presente trabajo se estudian algunos de los elementos tecnológicos emergentes en el mundo de la llamada Web 2.0. Se recogen conceptos relacionados con los sistemas de blog y su aparición en la red de redes en los últimos tiempos, intentando hacer no sólo una descripción de sus características sino también analizando las posibilidades educativas que plantea dicha herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se describen las características, servicios y facilidades que brinda el blog de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI así como tecnologías y métodos utilizados para el desarrollo del mismo.Haciendo uso del Sistema de Gestión de Contenidos (CMS WordPress Multi Usuario, la plataforma para la creación de blog de la universidad viabiliza la creación de espacios personales e institucionales para compartir información y por consiguiente, formar conocimiento a partir de resultados del trabajo diario, investigaciones, desarrollo productivo e intereses sociales.Este trabajo pretende ser una ventana a los nuevos avances tecnológicos más utilizados nuestros días en la red de redes y su utilización en aras de mejorar el Proceso Docente Educativo, e intenta ser además una provocación a la exploración de las nuevas posibilidades derivadas de la creación de blog educativos en la universidad cubana.In this paper are studied some of the technological elements emerging in the world of the called "web 2.0". They include the concepts related to the blog´s system and its appearance on the web recently, trying to make not only a description of its features but also analyzing the educational possibilities raised by this tool in the teaching and learning processes. It describes the features, services and facilities provided by the system of blogs of the University of Informatics Sciences as well as technologies and methods used for its development. Using the Content Management System WordPress MultiUser, the

  8. Derechos de autor y acceso al conocimiento : la educación pública en el medio

    OpenAIRE

    Dartsch, Germán; Imazio, Natalia; Sgoifo, Antonela; Barboza, Romina Andrea; Capdevila, Ligia; Gutiérrez, Pamela; Bianchetti, Luciana; Muzio, Magela; Araujo, Álvaro; Rosales, Natalia; Cáceres, Astrid; Sierra, Adrián

    2015-01-01

    El presente proyecto se propone investigar la legislación de derechos de autor en relación con la universidad pública, su historia en el contexto nacional y educativo. Indagamos en torno de la normativa vigente, los aspectos facilitadores u obstaculizadores en la educación y las excepciones a las leyes con material de uso educativo en universidades públicas y las modalidades de implementación en el acceso al conocimiento libre. Asimismo, nos interesa ...

  9. y la tecnología en Colombia: ¿políticas para la democratización del conocimiento?

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Sandra Daza

    2007-01-01

    Full Text Available Este artículo da un panorama de las políticas de comunicación de la ciencia y la tecnología en Colombia entre 1990 y 2004, entendidas éstas como un ejercicio en doble vía, cuyo objetivo último es el derecho recíproco a la participación y al reparto del conocimiento. Está dividido en tres partes. La primera, examina el tema en las políticas generales de ciencia y tecnología del país a la luz de los modelos de comunicación pública imperantes en ellas. La segunda, hace un análisis de las actividades en que se han materializado estas políticas al examinar sus paradigmas comunicativos y las posibilidades de participación que ellas ofrecen. Por último, se hace una reflexión sobre las limitaciones del modelo democrático —ahora imperante en el discurso político— y las posibles agendas de investigación.

  10. Del presidente tlatoani al presidente gerente

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Asael Mercado Maldonado

    2009-01-01

    Full Text Available El concepto de presidente tlatoani se relaciona con las formas de poder existentes en el México prehispánico, pertinentes para investigar su origen y uso desde una perspectiva del ejercicio del poder. En este artículo analizamos el símbolo del tlatoani como detentador único del máximo poder político que ha tenido vigencia en México, cuando menos desde 1917 -El jefe máximo de la revolución constitucionalista-, caracterizando al presidencialismo mexicano durante todo el siglo XX. La forma del presidente gerente prácticamente comienza con Carlos Salinas de Gortari hasta la fecha.

  11. Ingeniería del conocimiento: Análisis de ciclos de gas

    OpenAIRE

    Gago, Luis Alberto; Beraudo, Vanina; Stark, Natalia

    2008-01-01

    En el marco de la investigación que se centra en estudiar los roles asignados al trabajo práctico, al trabajo de laboratorio, y a los experimentos en la cátedra de Termodinámica, materia de formación básica en ingeniería, se pretende aplicar y extender la funcionalidad de un sistema experto capaz de determinar la factibilidad de funcionamiento de una máquina térmica desde el punto de vista termodinámico, mediante el análisis del diseño de un ciclo de potencia, el ciclo Joule Brayton; y ofrece...

  12. Trabajo social y conocimiento transnacional – Reflexiones sobre la construcción del conocimiento en el marco del proyecto RELETRAN

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johannes Kniffki

    2015-11-01

    Full Text Available Resumen A partir de 2012 - 2014, doce universidades y once organizaciones no gubernamentales de Europa y América Latina han construido una red denominada RELETRAN (Red Latinoamericana-Europea de Trabajo Social Transnacional mediante de siete reuniones presenciales y numerosos encuentros locales y virtuales. El denominador común era desarrollar e implementar programas de capacitación en el área de "Comunidad" o "Trabajo (Social Comunitario“. Este articulo retoma el proceso en términos de construcción de conocimiento transnacional y se enfoca de las dificultades y desafíos que una composición altamente compleja produce en el momento de querer construir algo en común.

  13. Entrevista a la Dra. en Ciencias Naturales (UNLP) Alda González sobre su tesis doctoral: "Contribución al conocimiento del desarrollo postembrionario y órganos mecanoreceptores de arañas del grupo Mactans"

    OpenAIRE

    González, Alda; Clavellino, Marcos Sebastián

    2014-01-01

    La Dra. en Ciencias Naturales de la UNLP Alda González, en el programa de FM 107.5 Radiofotos de Radio Universidad, dialoga con el periodista Marcos Clavellino y explica el contenido de su tesis doctoral para que los oyentes puedan conocer su investigación. También es consultada sobre la nueva sede del CEPAVE (Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores) UNLP-CONICET, financiada por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación (2014).

  14. La prensa y la divulgación del conocimiento ilustrado en el virreinato de Nueva España en el Siglo XVIII

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Antonio E. de Pedro

    2004-01-01

    Full Text Available En este artículo se plantea como tema central, el papel que desempeño, por la prensa durante la segunda mitad del siglo XVIII, en el espacio colonial americano, específicamente en Nueva España. Y como constituyó un instrumento esencial para la divulgación de los conocimientos científicos tanto desde el continente europeo, como desde la propia tradición colonial americana. Asimismo, se destaca el papel de los criollos como José Antonio de Alzate y Ramírez al frente de publicaciones que se preocuparon por el atraso en que se encontraban sus territorios, contribuyendo con sus artículos y ensayos a la educación no formal de las elites criollas y a su concientización como precursoras de una identidad nacional.

  15. Posibilidades y límites de los tesauros frente a otros sistemas de organización del conocimiento: folksonomías, taxonomías y ontologías

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Concha Soler Monreal

    2010-07-01

    Full Text Available A partir de variables tales como objetivo, origen, entorno, estructura, productores y costos de elaboración, se realizó un análisis comparativo entre tesauros, folksonomías, taxonomías y ontologías como sistemas de organización y representación del conocimiento. Aunque estas herramientas comparten el mismo objetivo, sus características están en relación directa tanto con sus aplicaciones como con su complejidad. Los resultados han sido sistematizados en tablas duales. Se concluye que los ambientes digitales han propiciado la reutilización y adaptación de herramientas tradicionales de representación del conocimiento, como ocurre con las taxonomías y folksonomías; han permitido el paso natural de algunas herramientas del mundo analógico al electrónico, como son los tesauros; y han propiciado el desarrollo de otras nuevas, como es el caso de las ontologías. También se pone de presente que estos sistemas de organización y representación del conocimiento no son incompatibles entre sí, y que de hecho, pueden incorporarse simultáneamente en el diseño de una misma herramienta web.

  16. Clima escolar y gestión compleja del conocimiento: desafíos para la investigación educativa y la política pública en violencia escolar

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Manuel Flores-González

    2011-01-01

    Full Text Available El siguiente artículo discute el paradigma victimizatorio estructural desde el cual se enfocan la investigación en violencia escolar y la política pública que busca reaccionar a ella. Se desarrollará una breve genealogía conceptual y de los antecedentes que han llevado a reducir el fenómeno de la violencia escolar a lo que se conoce como bullying. Al mismo tiempo, se mostrará la necesidad de ampliar el fenómeno para una comprensión fenomenológica y compleja que permita mirar el mundo de la vida escolar -los aprendizajes que pone en marcha y las lógicas que articula- bajo el prisma de dos conceptos relevantes: la gestión compleja del conocimiento y el clima escolar. Además, desde una investigación exploratoria, se mostrará que la mejora del clima escolar y su consecuencia, la disminución de la violencia escolar, están asociadas a una gestión del conocimiento escolar más integral, i.e., metadisdiciplinario, complejo y comprensivo, esto es, motivado por el carácter relacional del conocimiento.

  17. La gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional en instituciones de educación superior (Knowledge Management and Organizational Learning in Higher Education Institutions

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Roberto Passaillaigue Baquerizo

    2016-11-01

    Full Text Available Resumen. El objetivo del presente artículo es exponer las ideas básicas sobre las organizaciones que aprenden y las universidades como organizaciones inteligentes y definen un grupo de acciones para fortalecer la gestión de conocimiento y el aprendizaje organizacional. La era actual es considerada como la era del conocimiento, pues el éxito de las organizaciones radica fundamentalmente en el buen manejo de los recursos intangibles de las organizaciones. El conocimiento es un recurso que se puede transferir y tiene como base el uso de la información necesaria para solucionar problemas y estimular la obtención de resultados. Los autores sintetizan los resultados de investigaciones desarrolladas en este tema, destacando la importancia del enfoque de gestión socioeconómica dirigido al mejoramiento de la estrategia organizacional y del capital intelectual y su papel en las organizaciones para obtener ventajas competitivas y así trabajar por alcanzar estadios superiores como organizaciones inteligentes. Se valora la importancia de introducir en la educación superior ecuatoriana, la gestión de buenas prácticas y el uso de la experiencia y se argumentan las razones por las que es posible abordar la gestión educativa bajo los preceptos de las organizaciones inteligentes. English abstract: The aim of the paper is to present the basic ideas about learning organizations and universities as learning organizations and define a set of actions to strengthen knowledge management and organizational learning. The present era is regarded as the era of knowledge, because the success of organizations lies primarily in the proper management of intangible resources of organizations. Knowledge is a resource that can be transferred and is based on the use of the information needed to solve problems and stimulate the achievement of results. The authors summarize the results of research developed on this issue, stressing the importance of the approach of socio

  18. Del latín al rumano

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Montes Giraldo José Joaquín

    2003-06-01

    Full Text Available

    Marius Sala, Del latín al rumano. Versión española de Valeria Neagu, París, Unión Latina - Bucarest, Univers enciclopedic, 2002. El texto se dirige al lector corriente, no especialista, y por eso el aparato técnico-bibliográfico no se presenta en el curso de la exposición.

  19. Análisis de la ternura a través de los patrones del conocimiento de Carper: Una experiencia en el cuidado de enfermería

    OpenAIRE

    De Jesús Muñoz Torres, Teresita; Casique Casique,Leticia

    2013-01-01

    En el presente escrito se narra una experiencia de cuidado en donde la relación enfermera-paciente involucra el sentimiento de “ternura” como el vínculo natural de amor que puede darse entre dos personas. El análisis comprende el cuidado de enfermería proporcionado a un niño con secuelas a nivel neurológico y motor; y a partir del cual se conceptualiza y describe el sentimiento en base al marco conceptual de los patrones del conocimiento de Carper. Tal ejercicio permite el reconocimiento y v...

  20. El periodismo digital y sus retos en la sociedad global y del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Oliva Marañón

    2014-04-01

    Full Text Available El periodismo del siglo XXI se está adaptando a la Sociedad de la Información y, especialmente, a través del fenómeno Internet, ha nacido un medio de comunicación digital, interactivo y multimedia que supone una nueva forma de elaborar, estructurar y difundir las noticias. La era digital ha afectado al ámbito de los medios de comunicación, los cuales están presentes en la Red y se reinventan y crecen continuamente con nuevas herramientas y servicios para aprovechar al máximo las ventajas, los atractivos y los valores añadidos que proporcionan las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Este artículo revisa las reflexiones que, desde la propia profesión periodística, se están realizando para afrontar los retos que conllevan estos cambios tecnológicos y sociales.

  1. Importancia de la gerencia del conocimiento: contrastes entre la teoría y la evidencia empírica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    César Augusto Bernal Torres

    2014-01-01

    Full Text Available Este estudio analiza la importancia que las organizaciones dan en Colombia a la gerencia del conoci- miento, para responder a los retos del actual orden económico mundial. Para ello se aplicó una encuesta a 2.249 personas en 83 organizaciones de diferentes tama ̃ nos y sectores de actividad económica, localiza- das en la ciudad de Bogotá. En general, los resultados indican que la gerencia del conocimiento no es una práctica usual en estas organizaciones, situación que contrasta desfavorablemente con el alto grado de importancia que las organizaciones en los países desarrollados dan a estas actividades, consideradas como estratégicas para potenciar su capacidad innovadora y competitividad sostenible. Rasgos estos de los que en general adolecen las empresas en Colombia y los cuales son necesarios potenciar.

  2. Gestión del conocimiento a través del Portal Holguín: Centro de Investigaciones y Servicios Ambientales y Tecnológicos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Anays Más Basnuevo

    2007-01-01

    Full Text Available Se diseñó y publicó el sitio del Centro de Investigaciones y Servicios Ambientales y Tecnológicos (CISAT como parte de una etapa del Proyecto de Ciencia e Innovación "Redimensionamiento del Portal-Holguín en función de la Ciencia, la Tecnología y el Medio Ambiente". Se usaron metodologías y tecnologías actuales en el diseño web, bases de datos y conectividad. Se concibió el sitio como un espacio de gestión y para la gestión del conocimiento a través de sus líneas de investigación y no de la estructura, donde se integran recursos, servicios y productos. Se concluyó que la sinergia del equipo multidisciplinario de investigación fue un aspecto fundamental en los resultados expuestos.

  3. Las comunidades de práctica en un contexto de gerencia del conocimiento: Estudio de un caso

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Johann Pirela Morillo

    2003-01-01

    Full Text Available Se presenta una investigación que da origen a la formulación de una propuesta para organizar comunidades de práctica en la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia. Se fundamenta a partir de una metodología que incluye el análisis conceptual, epistemológico y empírico. Se efectuó una revisión de varios autores y se adelantó un estudio empírico que partió de la revisión de planteamientos expuestos por la Comisión Organizadora de las Jornadas de Transformación en LUZ y los resultados de un acercamiento a la realidad que se orientó hacia la detección de signos de crisis presentes en la dinámica académico-administrativa de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia, para lo cual se utilizó un cuestionario que posibilitó categorizar las áreas problemas identificadas por los actores-informantes. Luego, se revisan las líneas de desarrollo académico en el área de bibliotecología y ciencias de la información existentes en universidades latinoamericanas y españolas, para concluir que la mencionada Escuela debe concebir y desarrollar un nuevo modelo organizativo, centrado en compartir el conocimiento, mediante comunidades de práctica y para lograrlo deben conformarse tres comunidades: Análisis documental y sistemas de representación del conocimiento, gerencia de la información y el conocimiento y estudiosmétricos de la información científica y tecnológica.

  4. CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE PROFESORES DE BOGOTA COLOMBIA SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL. PROBLEMA DE INVESTIGACION

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Johanna Duarte Diaz

    2015-12-01

    Full Text Available Uno de los retos que se le ha impuesto a la educación actual está dado en la educación ambiental, por lo que las naciones han modificado sus políticas incluyendo la presencia de la dimensión ambiental y la formación en educación ambiental desde la escuela. Sin embargo a pesar del importante rol que desempeñan los profesores de todas las disciplinas en los procesos de enseñanza aprendizaje, se tiene poco en cuenta su conocimiento profesional en este ámbito, dejando la tarea de la educación ambiental como un campo exclusivo de formación para los docentes de Ciencias Naturales y especialmente  en los licenciados en biología.   Desde allí, resulta necesario avanzar en lo referente a la caracterización de los componentes del conocimiento profesional de profesor en la enseñanza de la educación ambiental, desde sus prácticas pedagógicas en este campo, identificando las concepciones de educación ambiental que poseen docentes de diferentes áreas del conocimiento y estableciendo las corrientes que se conciben en los procesos ambientales que lideran junto a los enfoques en los que direccionan sus prácticas pedagógicas, a fin de propiciar la apropiación de discursos que repercutan en la realidad inmediata de los contextos escolares.

  5. Hacia la construcción de conocimiento emergente para la gestión local del riesgo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yolanda Hernández Peña

    2015-01-01

    Full Text Available El presente artículo tiene como objetivo refleexionar sobre la necesidad de generar procesos de construcción de conocimiento emergente para analizar e incidir en los escenarios de riesgo. Las refleexiones surgen de lo hallado durante la investigación para la tesis doctoral de geografía “Análisis de imaginarios y percepciones asociados a fenómenos naturales para una adecuada gestión del riesgo”, realizada con un enfoque etnográfico, en distintos escenarios de riesgo del país, como inundaciones, erupciones volcánicas, movimientos en masa y sismos. El resultado es una propuesta que permite relacionar el conocimiento local con el técnico, y facilita el entendimiento de los diversos vínculos entre los fenómenos naturales y los grupos sociales establecidos en sus zonas de influuencia, así como ofrecer orientaciones que enriquezcan la gestión del riesgo.

  6. Condiciones de la gestión del conocimiento que favorecen el aprendizaje organizacional: un estudio comparativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Julio César Acosta Prado

    2012-12-01

    Full Text Available Este estudio tiene como propósito identificar las condiciones facilitadoras de la gestión del conocimiento que favorecen el aprendizaje organizacional, y que a su vez inciden en los resultados de la gestión. Además se propone un modelo general de análisis, contrastado a partir de un análisis comparativo de carácter exploratorio de una muestra de 1.251 empresas con más de 100 empleados, en 33 países. La técnica de análisis para el tratamiento de los datos fue mediante un análisis factorial, tanto exploratorio como confirmatorio, para identificar las condiciones de la gestión del conocimiento que inciden sobre el aprendizaje, y después se realizó un análisis de conglomerados para contrastar la relación antes señalada con los resultados de la gestión. El análisis de conglomerados permitió conocer las valoraciones de los encuestados por países, a fin de identificar la homogeneidad en cada grupo y la mayor diferencia entre los grupos. Finalmente, los resultados obtenidos muestran la comprobación de hipótesis derivadas de la revisión de la literatura y del modelo de relaciones propuesto.

  7. La comprensión lectora como base del conocimiento en la educación

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jenny Jurado Jurado

    2015-10-01

    Full Text Available A través de toda la historia de la humanidad y desde que se ha intentado transmitir los conocimientos de unas personas a otras, siempre se tomarán como base los modelos de las escuelas tradicional, que consistía en transmitir todos esos saberes de unas personas versadas, valga decir poseedora de ese conocimiento que eran llamados profesores u otros que no tenían esos conocimientos pero que tenían necesidad de ellos llamados estudiantes.AbstractThroughout history of humanity, and since people have been trying to convey knowledge from one person to another one, It will always be taken as models for schools the traditional ones that transmitted that knowledge from expert people, it means to possessor of that knowledge were called teachers and others who did not have that knowledge, but needed of them called students.

  8. Conocimiento pedagógico del contenido de investigación formativa en una Licenciatura en Ciencias Sociales

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Carlos Alberto Salazar Díaz

    2015-07-01

    Full Text Available El objetivo de este estudio fue caracterizar el conocimiento pedagógico del contenido de una docente con experiencia y los estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales que cursaban las asignaturas Investigación Formativa I, II y III en la Universidad del Atlántico. Para tal fin, la metodología de investigación cualitativa y el diseño de investigación del estudio de caso intrínseco fueron utilizados. Los datos fueron obtenidos mediante observación no participante, entrevistas semi-estructuradas y grupos focales, que fueron video-grabados, transcritos literalmente y sistematizados mediante el software Atlas.ti® (versión 6. Los resultados muestran que es factible hacer inferencias sobre el razonamiento del docente y la interacción entre profesor y estudiantes, a partir del comportamiento observable en el aula. Las conclusiones señalan aspectos específicos del comportamiento de la docente experta y los estudiantes de licenciatura, además las ideas y creencias respecto a la asignatura y sus contenidos.

  9. Conocimiento tradicional del paisaje en una comunidad indígena: caso de estudio en la región purépecha, occidente de México

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Juan Pulido Secundino

    2016-01-01

    Full Text Available En Comachuén, una comunidad indígena de la Sierra Purépecha, Michoacán, occidente de México, los productores agrícolas tienen un amplio conocimiento sobre sus paisajes y tierras los cuales clasifican con diversos criterios y en diferentes niveles. Los paisajes son unidades territoriales de gran significancia en la vida cotidiana de la comunidad. El concepto de tierra que utilizan es de carácter sistémico e integrador. Las tierras agrícolas son clasificadas con base en diversos criterios como: ubicación, clima, propiedades organolépticas y calidad/fertilidad. La interpretación del conocimiento etnogeográfico de esta comunidad muestra una gran complejidad en sus conceptos y en algunos casos con equivalencias con los del conocimiento científico. En la literatura científica se evidencia la gran riqueza de cono- cimientos sobre el paisaje en diversas partes del mundo, particularmente en grupos indígenas o comunidades tradi- cionales A pesar de esta riqueza cultural, estos conocimientos no están suficientemente documentados y corren el riesgo de perderse conforme los grupos culturales tradicionales tienden a ser desarticulados. El objetivo de este trabajo es documentar y analizar el conocimiento etnogeográfico de una comunidad indígena y resaltar su importancia para eventuales planes de uso/conservación de recursos naturales y culturales al nivel local y regional.

  10. Formas y uso del conocimiento matemático. Un análisis en comunidades de profesionales y de científicos

    OpenAIRE

    2012-01-01

    En el presente artículo se presentan los resultados del análisis de formas y usos del conocimiento matemático que subyacen en torno a ciertas prácticas en una comunidad de Biología Marina y en el área de producción de una empresa. Se trata de un estudio socioepistemológico que se llevó a cabo para identificar el papel del contexto en el uso y funcionalidad de dicho conocimiento en escenarios no escolares, con el propósito de reconocer condiciones socioculturales que posibiliten la transferenc...

  11. Difusión de conocimientos y actividades de desarrollo social de empresas petroleras de la Cuenca del Golfo San Jorge

    OpenAIRE

    Huinchulef, María Eugenia

    2010-01-01

    Huinchulef, M. E. (2010). Difusión de conocimientos y actividades de desarrollo social de empresas petroleras de la Cuenca del Golfo San Jorge (Tesis de Maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. En este trabajo se indaga acerca de la difusión de conocimientos y las actividades de desarrollo social que realizan las empresas petroleras radicadas en la Cuenca del Golfo San Jorge (CGSJ). Desde el descubrimiento del petróleo en 1907, en Comodoro Rivadavia, la reg...

  12. La gestión del conocimiento aplicada a la función investigación en la Universidad Nacional de la Matanza

    OpenAIRE

    Marta Basanta, Elisa; Marcela Bidiña, Ana; Pérez, Nélida; Perissé, Marcelo; Ezeiza Pohl, Carlos Enrique; Mecca, Dorina; Oyola, Claudia; Vanesa Gallo, Mariangeles; Cavallero, Fernando; Molinari, Florencia

    2014-01-01

    El presente artículo expone una revisión de los resultados preliminares alcanzados en el marco del Programa de Investigación “Gestión y Vinculación del Conocimiento en Ciencia y Tecnología en la Universidad Nacional de La Matanza”. Las hipótesis principales planteadas establecen, en primer lugar, que en el marco de la legislación argentina vigente y desde una perspectiva ética en la ciencia, el desarrollo de un modelo de gestión del conocimiento, aplicado a la sistematización y monitoreo de l...

  13. CONOCIMIENTO Y CRECIMIENTO COLOMBIANO: UNA APROXIMACIÓN A TRAVÉS DEL PROGRESO TECNOLÓGICO Y EL CAMBIO TÉCNICO

    OpenAIRE

    GERMÁN SÁNCHEZ PÉREZ

    2011-01-01

    El artículo muestra que el conocimiento ha jugado un papel importante en la historia del crecimiento colombiano. Empleando las técnicas econométricas de co-integración, se muestra empíricamente,que el despegue y crecimiento de la economía colombiana desde 1905 hasta finales de la década de 1970, y su posterior disminución hasta finales del siglo XX está directamente relacionada con la aplicación o no del conocimiento tecnológico en la actividad productiva.

  14. DIMENSIONES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Tarí Guilló, J.J.

    2009-01-01

    Full Text Available El objetivo de este artículo es identificar las dimensiones de la gestión del conocimiento y de la gestión de la calidad para ayudar a los investigadores a medir en futuros estudios ambos conceptos y su posible influencia en los resultados de la empresa. Para ello, se realiza una revisión de la literatura sobre gestión del conocimiento y gestión de la calidad. Los resultados obtenidos muestran que las dimensiones creación, transferencia y almacenamiento y, aplicación y uso forman parte del concepto gestión del conocimiento. De igual forma, se identifican las dimensiones de la gestión de la calidad (entre otras, liderazgo, gestión de personas y enfoque en el cliente. A partir de esta revisión, el estudio propone dimensiones para su medición.

  15. Modelos de gestión del conocimiento para la educación en línea

    OpenAIRE

    Ana María Bañuelos Márquez; Héctor Barrón Soto

    2005-01-01

    Se identifican y describen cinco modelos de gestión del conocimiento aplicados a la educación en línea de la Universidad Nacional Autónoma de México: modelo de relación estudiante-texto didáctico; modelo de relación estudiante-texto didáctico-docente; modelo de relación estudiante-material didáctico-docentes-estudiantes; modelo de relación estudiante-comunidad virtual de aprendizaje, y modelo de relación estudiante- docentes-estudiantes con eventos presenciales. Se analiza cada una de las car...

  16. El aprendizaje del Conocimiento del Medio a través de la experimentación: Estudio de la Tierra

    OpenAIRE

    Conde Valverde, Margarita

    2013-01-01

    La formación científica es necesaria en el alumnado de Primaria, por lo que es preciso realizar un cambio en la metodología en enseñanza de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Para evidenciar la importancia de este cambio metodológico he realizado una experiencia didáctica con los alumnos/as de 5º curso de primaria del CEIP Virgen de Sacedón con el fin de que el alumnado pueda interiorizar los conceptos que se le planteaban de manera significativa. Para conseguir nuestro objeti...

  17. Conocimientos sobre la prevención del cáncer cervicouterino, locus de control y realización del Papanicolaou

    OpenAIRE

    2013-01-01

    El objetivo del estudio fue identificar la relación entre los conocimientos sobre la prevención del cáncer cervicouterino, el locus de control, y la realización de la prueba de Papanicolaou en mujeres mexicanas con diferentes niveles de escolaridad. Se estudió una muestra de 208 mujeres de entre 30 y 64 años de edad. Las mujeres con escolaridad media superior y superior sabían más sobre la utilidad de la prueba y cuándo realizarla. Todas las mujeres sabían poco sobre los factores de riesgo de...

  18. Del internacionalismo al nacionalismo: rumbos del conflicto armado en Colombia

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Mónica Zuleta P.

    2003-10-01

    Full Text Available Este ensayo tiene por propósito sugerir una interpretación del desarrollo del conflicto armado colombiano durante la última década del siglo XX mediante el uso de la concepción de poder de Michel Foucault. Ello con miras a presentar alternativas analíticas frente a la relación entre lo global y lo local donde se consideren algunas de las hipótesis contemporáneas sobre la cuestión del nacionalismo. El ensayo utiliza el término nacionalismo como sustantivo (lo que es en lugar de como adjetivo (lo que debe ser y ordena los conjuntos de acciones que, en torno al proyecto de lo nacional, han sido puestos en práctica por las guerrillas en Colombia.

  19. Espacios de significación y representación de las teorías cognitivas, de la mediación y de la multirreferencialidad en el proceso de alfabetización hacía el aceso al conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Aida Varela

    2011-04-01

    Full Text Available Este artículo analiza las exigencias del siglo XXI en cuanto al acceso del hombre al conocimiento, destacando la dificultad de aprehender la realidad en un contexto de transformaciones científicas, tecnológicas, culturales, políticas sociales y económicas. Se revisan los conceptos de analfabetismo, alfabetización y la privación cultural y además la función de la escuela y de la biblioteca en el proceso de aprendizaje subsidiando el desarrollo del poder informativo. Reflexiona sobre las perspectivas de la organización y difusión del conocimiento, la mediación, la multirreferencialidad y la necesidad de políticas públicas para promover la mejora de la alfabetización informacional y comunicacional.

  20. Del mito creacionista al mito futurista

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Fernando Uhía

    2011-12-01

    Full Text Available La primera foto tomada a la Tierra desde el espacio, en 1946, es uno de los signos de la reprogramación mitológica que está afectando la percepción actual de las ciencias y las artes. Esta reprogramación opone a Dios como artífice y al artista como dios creador: un superhumano tecnólogo y un artista administrador de la Tierra. Se repasa en esta reprogramación el papel de las academias de arte, de las revoluciones científicas, del arte de vanguardia y del arte pop.

  1. El nombre y el sonido de las letras: ¿conocimientos diferenciables?

    OpenAIRE

    Marina Ferroni; Beatriz Diuk

    2013-01-01

    El objetivo de este trabajo es analizar el conocimiento del nombre y del sonido de las letras y la relación entre este conocimiento y la adquisición de la escritura. Estudios recientes han sugerido que el nombre y el sonido de las letras constituyen conocimientos relativamente independientes. Un grupo de 51 niños y niñas fueron evaluados al comenzar el 1er año de Educación Primaria mediante pruebas de conocimiento de letras, conciencia fonológica, denominación rápida de letras y habilidades m...

  2. Conocimientos situados y biodiversidad: tensiones entre prácticas de pequeños agricultores ecológicos del sur del Brasil y el régimen internacional de propiedad intelectual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Guilherme Francisco Waterloo Radomsky

    2013-12-01

    Full Text Available Este artículo examina la relación entre los conocimientos y la preservación de la agrobiodiversidad de agricultores ecológicos del oeste de Santa Catarina, Brasil. Los derechos de propiedad intelectual han tenido efectos directos sobre la producción de semillas. Entre patentes y otras formas de controles, agricultores familiares y actores conexos no aceptan tratar la vida como un «recurso». Este trabajo tiene un doble objetivo: primero, analizar el panorama internacional de la propiedad intelectual sobre la biodiversidad y la producción de conocimientos, y segundo, examinar las acciones de agricultores vinculados con Ecovida -red de agroecología compuesta por agricultores, consumidores y mediadores sociales en el sur del Brasil- para inventar formas alternativas de gestión de los saberes y de semillas «libres». El resultado es una acción paralela de crítica al estrechamiento de la base genética y un esfuerzo por la multiplicación de semillas y saberes por medio de redes y centros de agrobiodiversidad.

  3. DESARROLLANDO LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. UN CASO DE ESTUDIO: CENTRO METEOROLÓGICO PROVINCIAL DE CIENFUEGOS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Isabel Curbelo Valladares

    2007-05-01

    Full Text Available

    El trabajo tiene como objetivo la elaboración de una propuesta de lineamientos metodológicos para desarrollar la gestión del conocimiento en el Centro Meteorológico Provincial de Cienfuegos. Se utilizaron varias técnicas y métodos que contribuyeron a la recopilación y procesamiento de la información obtenida, entre ellos se destacan: las encuestas, la revisión de documentos, observación directa, el método de los escenarios, el método Delphi y el método Saaty. Los lineamientos metodológicos que se proponen son de utilidad para emprender una primera etapa de organización de la gestión del conocimiento en el marco de la organización, y son el producto de la aplicación de un proceso de análisis y síntesis sobre casos prácticos en que desarrollar esta perspectiva ha tenido éxito. Es de resaltar además el enfoque de recursos y capacidades desarrollado en el trabajo para elaborar la propuesta.

  4. Del conocimiento y enseñanza de los indios, según José de Aco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro SANVISENS MARFULL

    2010-04-01

    Full Text Available RESUMEN: Tenemos algún conocimiento del sistema de crianza que algunos pueblos indios americanos tenían y transmitían de generación en generación. Según esto, los modos de enseñanza de los indios americanos, especialmente por lo que se refiere a la juventud, se ponen de manifiesto, si no en toda su extensión, por lo menos en grado suficiente para que podamos pensar y hablar de una pedagogía subyacente en ciertos pueblos de la América precolombina. El jesuita José de Acosta (1539-16001, que vivió en Centroamérica y en América del Sur y conoció directamente los usos y costumbres de los indios americanos, en su valiosa Historia natural y moral de las Indias

  5. Del conocimiento y enseñanza de los indios, según José de Aco

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alejandro SANVISENS MARFULL

    2011-07-01

    Full Text Available RESUMEN: Tenemos algún conocimiento del sistema de crianza que algunos pueblos indios americanos tenían y transmitían de generación en generación. Según esto, los modos de enseñanza de los indios americanos, especialmente por lo que se refiere a la juventud, se ponen de manifiesto, si no en toda su extensión, por lo menos en grado suficiente para que podamos pensar y hablar de una pedagogía subyacente en ciertos pueblos de la América precolombina. El jesuita José de Acosta (1539-16001, que vivió en Centroamérica y en América del Sur y conoció directamente los usos y costumbres de los indios americanos, en su valiosa Historia natural y moral de las Indias

  6. CONCEPTUALIZACIÓN, OBJETO DE ESTUDIO, EVOLUCION HISTORICA Y CUERPO DE CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS DEL DEPORTE

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Alvaro José Gracia Díaz

    2015-06-01

    Full Text Available Las encuestas aplicadas en la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, a los alumnos de últimos semestres demostraron que conceptualmente, los futuros Licenciados no tienen conocimiento de lo que significan las Ciencias del Deporte, ni poseen información sobre cuál es su objeto de estudio, estructura y evolución histórica. Este hecho sustentó y justificó la construcción del presente documento como lectura de apoyo básica dentro de la unidad de conceptualización de la asignatura de Pedagogía y Didáctica de la Educación Física.

  7. Una experiencia de conocimiento situado: la línea de Jóvenes y Culturas Juveniles del DIUC

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    José Fernando Serrano A.

    2009-04-01

    Full Text Available El artículo presenta una mirada retrospectiva a la línea de Investigación en Jóvenes y Culturas Juveniles del IESCO (DIUC entre 1998-2004. Para ello, se observan las preguntas de partida, los ejes de la reflexión y sus resultados. A lo largo del período observado se produce una pérdida de seguridad en la comprensión de los sujetos jóvenes desde lógicas descriptivas, y se pasa más bien a observar los procesos de subjetivación juvenil. Con base en ello, se caracteriza el conocimiento producido por la línea como una experiencia parcial, localizada, corporeizada y crítica de los estudios de juventud.

  8. Consentimiento estatal al arbitraje del CIADI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pérez Pacheco , Yaritza

    2013-12-01

    Full Text Available El arbitraje en materia de inversión extranjera con especial atención a la jurisdicción del Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones, conocido como CIADI, es parte del Derecho Internacional de las Inversiones. El CIADI creado en el Convenio de Washington de 1965 se ha constituido en el foro natural para conocer de las controversias entre un Estado receptor y un inversor nacional de otro Estado. En este contexto se cuestionan varios aspectos vinculados a la formación del consentimiento para someterse al arbitraje internacional, en particular las modalidades (contrato, legislación y tratados y efectos de la manifestación del consentimiento por parte del Estado receptor de la inversión. En este trabajo se ha empleado el método de análisis de casos para extraer parámetros generales en la materia. En la actualidad el arbitraje internacional es una garantía ofrecida por el Estado, lo cual ha generado un clima de mayor seguridad para los inversores extranjeros en el trato con los Estados receptores de inversión y ha incentivado el crecimiento del comercio internacional.

  9. Gestión del Conocimiento y Cultura investigativa. Una Aproximación Teórica-Crítica

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lourdes C. Marín

    2013-11-01

    Full Text Available En el contexto de la sociedad del conocimiento y la era planetaria, las posibilidades del conocimiento son infinitas, dada las complejas interconexiones de orden multicultural en el contexto de una sociedad global. Esta especial característica del mundo de hoy, conduce a interpelar la epistemología y la teoría acerca del conocimiento existente en el campo de las Ciencias Sociales y específicamente, educativas. Este particular desafío epistémico traduce desentrañar las complejidades ontogénicas existentes en el sistema Educación Superior, investigación doctoral, gestión del conocimiento y cultura investigativa. En efecto, la presente investigación se propone generar una reconfiguración teórica-crítica acerca de la gestión del conocimiento y la cultura investigativa en el contexto de los estudios doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. En estas circunstancias, se asume que el eje articulador de la investigación universitaria de nivel doctoral debe girar en torno a la gestión del conocimiento científico para la construcción colectiva de una cultura investigativa. La investigación se fundamenta en los aportes de la teoría crítica. El objeto de estudio será abordado epistemologicamente con base en el paradigma interpretativo, en el marco del pensamiento transdisciplinario y con método hermenéutico a partir de una investigación de campo de naturaleza interpretativa. Se prevé entrevistar, algunos profesores como a los doctorantes, que se encuentren en la fase de culminación o egresados del subprograma doctoral en las diferentes sedes del país. Para tales fines se aplicarán diversas técnicas propias de la propuesta de investigación cualitativa, así como el método comparativo constante. Finalmente, el proceso de análisis crítico, la interpretación de las categorías emergentes y reflexiones de la investigadora, será el cimiento de un nuevo corpus teórico-crítico acerca de la gestión del

  10. Socioconstrucción del conocimiento: Una propuesta de aprendizaje cooperativo

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Lilian Cadoche

    2005-10-01

    Full Text Available En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Litoral (Esperanza (Santa Fe, Argentina estamos desarrollando un proyecto de investigación que se propone valuar las posibilidades que ofrece la estructura de Aprendizaje Cooperativo para mejorar las habilidades sociales de los alumnos del ciclo básico de la carrera de Medicina Veterinaria. Esta metodología de trabajo apuesta por una concepción global de la persona, priorizando su formación integral como sujeto social activo, comprometido con su entorno, solidario y preparado para afrontar las exigencias del mundo actual. Iniciamos las indagaciones tomando como experiencia las actividades de trabajos prácticos en la cátedra de Matemática, poniendo a prueba la estrategia colaborativa y valorando en la interacción docente-alumno, no sólo los avances en lo cognitivo sino también el desarrollo de habilidades sociales de cooperación, comunicación, compromiso con el aprendizaje de todos, etc. Los primeros resultados relevados permiten postular , que la propuesta de aprendizaje cooperativo puede ayudar al logro de individuos con competencias disciplinares pero también con habilidades sociales que les permitan interactuar eficazmente con la sociedad que los rodea. In the Faculty of Veterinary Sciences of the National University del Litoral (Esperanza (Santa Fe, Argentina we are developing an investigation project that intends to value the possibilities that offers the structure of Cooperative Learning to improve the social abilities of the students of the basic cycle of the career of Veterinary Medicine. This work methodology bets for the person's global conception, prioritizing its integral formation as an active social fellow, committed with its environment, solidary and preparated to confront the demands of the current world. We begin the inquiries taking as experience the activities of practical works in the class of Mathematical, putting on approval the cooperative

  11. ARTICULACIÓN ENTRE CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO EN LA COMPRENSIÓN DE RELACIONES CAUSALES Y CONTRACAUSALES: EL PAPEL DE LAS PARTÍCULAS CONECTIVAS

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Gabriela M. Zunino

    2012-01-01

    Full Text Available En este trabajo se intenta estudiar la intervención del conocimiento de mundo y del conocimiento lingüístico -semántico- durante el proceso de comprensión de relaciones causales y contracausales. Nuestra hipótesis inicial: las relaciones causales son más sencillas de procesar que las relaciones contracausales. Nuestro objetivo específico: verificar esta hipótesis en cuatro condiciones. Por un lado, se evaluó cómo se comprende una relación causal o contracausal entre dos eventos pertenecientes a un dominio de conocimiento “cotidiano” y a un dominio científico, sobre el cual los informantes no tienen conocimiento previo. Por el otro, se verificó qué rol cumplen las partículas conectivas con contenido semántico específico -causal y contracausal- en esos dos tipos de texto.

  12. LA EDUCACIÓN SUPERIOR CENTROAMERICANA EN CONTEXTO DE CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS COMUNES DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Yamileth González García

    2010-01-01

    Full Text Available El presente artículo ha sido elaborado como ponencia para el II Encuentro de Rectores de la Red de Universidades Iberoamericanas UNIVERSIA, realizado en Guadalajara, México, los días 31 de mayo y 1 de junio de 2010. Este es un artículo de investigación bibliográfica en torno a aspectos centrales de la educación superior centroamericana, en contexto de globalización y de sociedad del conocimiento, con apoyo igualmente en diversas fuentes teóricas. La investigación realizada se hizo con la finalidad de identificar los problemas, desafíos y oportunidades que la educación superior pública centroamericana tiene ante sí y que ha venido afrontando durante los últimos años. De igual manera, se identifican algunas de las principales acciones desplegadas por estas instituciones, en calidad de respuesta institucional e interinstitucional, a escala nacional y regional. Tras la elaboración del artículo, este fue abierto a debate mediante su colocación en la página Web de UNIVERSIA; debate en el cual participaron académicos de universidades de España y de distintos países de América Latina. Las valoraciones hechas por estas personas fueron tomadas en cuenta para la elaboración de la versión definitiva del artículo. Se concluye que la incorporación de las universidades públicas de Centroamérica a los espacios comunes del conocimiento, ahora en perspectiva de construcción extrarregional, requiere una heurística de relaciones interinstitucionales solidarias y basadas en la reciprocidad de iniciativas de colaboración conjunta.

  13. ACG53/3: Procedimiento abreviado extraordinario de vinculaci??n y adscripci??n de las asignaturas del nuevo t??tulo de Grado en Criminolog??a a ??mbitos del conocimiento

    OpenAIRE

    Universidad de Granada

    2012-01-01

    Procedimiento abreviado extraordinario de vinculaci??n y adscripci??n de las asignaturas del nuevo t??tulo de Grado en Criminolog??a a ??mbitos del conocimiento. Aprobado en sesi??n extraordinaria del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada celebrada el 10 de febrero de 2012.

  14. Contribución al conocimiento de la Papunga, Bidens pilosa L.

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Bastidas P. Pedro Iván

    1989-12-01

    Full Text Available Se realizó un estudio preliminar del hábitat natural de Bidens pilosa L. y de la asociación con micorrizas e insectos. Se evaluó el efecto de la luz, la longitud de los aquenios y el tiempo de almacenamiento sobre la germinación. Se estudió el crecimiento y desarrollo de la especie, se hizo análisis bromatológico de las hojas y se halló un método no destructivo para estimar el área foliar. La planta se encontró entre los 1000 y los 1800 msnm, en todos los sitios se encontró la raíz asociada con hongos micorrizogenos; la planta es frecuentemente visitada por insectos benéficos especialmente en floración. Los aquenios largos en la luz germinaron en 98% y 96 % en oscuridad los cortos alcanzaron 77 y 69 %. A los 4 meses de almacenamiento los aquenios largos tuvieron germinaciones de 89 % y de 78% los cortos. El área foliar se incrementó hasta la novena semana, en este período las hojas aportaron un alto porcentaje de la biomasa total, después el aporte principal se debió a los tallos. Las hojas contenían 16.8% de proteínas. El modelo para estimar el área foliar fue AF = 23.3 + 0.349 (LA-54.3 con un R2 de 93.5%.The natural habitat for Papunga Bidens pilosa and the associated mycorriza were the subject of this study. The effects of dayligh, achenia lenghts and seed storage time were evaluated. Growth curve and plant development data were recorded. A proximal analysis is given and a nont–destructive method to estimate foliar area is described. Papunga grows al 1000-1800 meter altitudes and every where is associated with mycorrhiza. Pollination insects are frequently found. Long achenia germinate up to 96% in the dark and 98% in the light. Foliar area incremented up to the 9 the week; then decreases while culm weight increases, leaves showed 16.8010 protein. Foliar area model used was FA = 23.3 + 0.349 (LA - 54.3 with 93.5 % R2.

  15. Canvas: Marco conceptual de apoyo para el diseño de un Sistema de Gestión del Conocimiento para el Modelo de Educación Dual

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Katiuska Fernández

    2016-04-01

    Full Text Available Para llevar a cabo la implementación de un Sistema de Gestión del Conocimiento (SGC en el Modelo Educativo Dual, se eligió el uso del Modelo Canvas para analizar los elementos que se requieren en una institución de educación superior para tal fin, ya que es necesario el análisis y el diseño de dicha herramienta tecnológica utilizando marcos conceptuales que faciliten su desarrollo y puesta en práctica. El SGC permitirá que los usuarios generen preguntas sobre las dudas surgidas durante su desempeño en la empresa donde ejecutan un proyecto integrador para complementar con la práctica, aquellos conocimientos que van adquiriendo en el salón de clases. Con el SGC se pretende generar una base de datos en la que participen múltiples actores, que aporten soluciones al cuestionamiento del usuario inicial, quien tomando en cuenta la utilidad de la respuesta recibida, realiza la evaluación de la misma según la utilidad percibida y, posteriormente, retroalimenta a los colaboradores, con el fin de generar en todos los participantes el desarrollo de competencias genéricas y específicas. El presente estudio responde al cuestionamiento: ¿Cuáles son los elementos del modelo Canvas imprescindibles para la implementación de un Sistema de Gestión del Conocimiento en la educación dual? Los resultados muestran los requerimientos de logística, tecnología y pedagogía que deben ser acordados por las instituciones y, abordan además, algunas decisiones que son responsabilidad de los profesores durante el diseño y la ejecución de la herramienta en cuestión.

  16. Efectos del Programa Cuidando al Cuidador, en la mejora de la habilidad de cuidado

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    ORFA NINETH MORALES PADILLA

    2008-12-01

    Full Text Available Objetivo del estudio: evaluar la efectividad del Programa Cuidando al Cuidador, para el fortalecimiento de habilidades con grupos similares atendidos en el Hospital Nacional de Ortopedia y Rehabilitación Dr. Jorge von Ahn, de León, Guatemala. Metodología: cuantitativa de tipo cuasi experimental, con participación de un grupo muestra y otro de control. Resultados: tanto el grupo experimental como el de control tuvieron en la preprueba una alta habilidad de cuidado general, exceptuando el valor. En la posprueba ambos grupos aumentaron el conocimiento y paciencia; en menor escala este último. Discusión: el género femenino continúa asumiendo el cuidado de sus familiares, con alto conocimiento y paciencia que podrían asociarse a características sociodemográficas, y bajo valor porque el instrumento, tal vez, tiene problemas para evaluarlo. Aunque en la posprueba el grupo en general alcanzó la puntuación máxima en las dos dimensiones descritas con antelación, y poco fortalecimiento del valor, lo que argumenta la necesidad de continuar desarrollando el Programa Cuidando al Cuidador y promover la creación de una nueva herramienta, considerando el producto obtenido. Conclusiones: el grupo experimental y el de control obtuvieron buena habilidad de cuidado inicial. Al ejecutar el programa se observa incremento en conocimiento y paciencia y, en menor medida, en la dimensión de valor, por lo que se deduce que es una área no tan sensible al tratamiento efectuado

  17. Valoración de los conocimientos en primeros auxilios en combate que tienen los soldados españoles

    OpenAIRE

    S. Navío Fernández; M. Fúnez Ñacle

    2015-01-01

    Los militares en misiones internacionales están expuestos a múltiples riesgos que ponen en peligro sus vidas. Tener conocimientos de primeros auxilios y habilidad en el manejo del herido grave, pone al alcance del soldado las herramientas necesarias para brindar la primera asistencia a un herido. Es imprescindible asegurar en primer lugar el escenario del incidente antes de exponernos o comprometer al resto de la patrulla. Objetivo general: Evaluar el nivel de conocimientos en primeros auxili...

  18. La gestión del conocimiento y la calidad de la docencia de postgrado en las universidades: un estudio exploratorio

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Emilio Rodríguez-Ponce

    2014-02-01

    Full Text Available La investigación tiene por objetivo explorar y analizar si el proceso de gestión del conocimiento tiene un impacto significativo sobre la calidad de la docencia de postgrado. Para este fin, se aplicó un cuestionario a una muestra de 48 directivos de universidades chilenas; posteriormente, se comprobó la fiabilidad de los datos recogidos; luego, se llevó a cabo un Análisis de Componentes Principales para las dimensiones de la gestión del conocimiento y un Análisis de Regresión Lineal Simple para ver su impacto sobre la docencia de postgrado. Los resultados del estudio muestran que la gestión del conocimiento tiene una capacidad explicativa del 38,4% sobre la calidad de la docencia de postgrado. En consecuencia, el modelo planteado es estadísticamente significativo (p < 0,01. De este modo, se concluye que la gestión del conocimiento tiene un impacto positivo en la calidad de la docencia de postgrado.

  19. Estetica, subjetividad y conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Olimpia López Avendaño

    2002-01-01

    Full Text Available Este artículo trata de la tradicional dicotomía conocimiento objetivo-subjetivo. En él se analiza la posición de diferentes autores en búsqueda de los elementos que conducen al nacimiento de un nuevo paradigma, integrador, que supere la antinomia y permita visualizar al conocimiento pero sobre todo al individuo que lo produce, integralmente.

  20. Estetica, subjetividad y conocimiento

    OpenAIRE

    Olimpia López Avendaño

    2002-01-01

    Este artículo trata de la tradicional dicotomía conocimiento objetivo-subjetivo. En él se analiza la posición de diferentes autores en búsqueda de los elementos que conducen al nacimiento de un nuevo paradigma, integrador, que supere la antinomia y permita visualizar al conocimiento pero sobre todo al individuo que lo produce, integralmente.

  1. Indústria do conhecimento: uma poderosa engrenagem Industria del conocimiento: un poderoso engranaje Knowledge industry: a powerful mechanism

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Vera Regina da Silva Miguelote

    2010-02-01

    Full Text Available O artigo aborda a articulação da indústria farmacêutica à indústria do conhecimento, por meio de poderosas estratégias de marketing. Com o objetivo de legitimar cientificamente seus produtos, a indústria interfere na produção de conhecimento médico. Configurando uma engrenagem de direcionamento de interesses econômicos, financia pesquisas na área de medicamentos, enviesa seus resultados e incentiva a produção e publicação de artigos científicos. Trata-se de uma engrenagem que ameaça importantes aspectos éticos: transforma o processo de legitimação científica em estratégia de marketing, compromete a credibilidade do processo de construção do conhecimento médico e incentiva distorções nos critérios de avaliação de qualidade dos artigos científicos.El artículo aborda la articulación de la industria farmacéutica a la industria del conocimiento, por medio de poderosas estrategias de marketing. Con el objetivo de legitimar científicamente sus productos, la industria interfiere en la producción del conocimiento médico. Configurando un engranaje de direccionamiento de intereses económicos, financia pesquisas en el área de medicamentos, enviesa sus resultados e incentiva la producción y publicación de artículos científicos. Se trata de un engranaje que amenaza importantes aspectos éticos: transforma el proceso de legitimación científica en estrategia de marketing, compromete la credibilidad del proceso de construcción del conocimiento médico e incentiva distorsiones en los criterios de evaluación de calidad de los artículos científicos.The paper deals with the pharmaceutical industry's links to the knowledge industry, through powerful marketing strategies. With the aim of scientifically legitimizing its products, the pharmaceutical industry interferes with the production of medical knowledge. In the form of a mechanism for directing economic interests, it funds drug research, biases its results and

  2. PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE FORMACIÓN MORAL EN MÉXICO: META - ANÁLISIS DE UN ESTADO DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Teresa Yurén

    2014-01-01

    Full Text Available En este artículo llevamos a cabo un meta - análisis de un estado del conocimiento (EC sobre formación moral en México de 2002 a 2011, con la finalidad de caracterizar las prácticas de investigación en ese campo y develar: a las formas en las q ue esas prácticas son modeladas por determinadas estructuras; b los indicios que permiten inferir que dichas prácticas conllevan agencia y operan a contracorriente de esas estructuras; y c las implicaciones que esas prácticas tienen en la academia y e n el campo de estudio. Para hacer este trabajo se revis ó el conjunto de resúmenes analíticos y cuadros de contraste que se elaboraron para el EC y a analizar los resultados de este, aplicando categorías provenientes de Bourdieu (práctica socia l, campo, reglas del campo, habitus y de Sewell (agencia, estructura, así como herramientas provenientes del análisis crítico del discurso (Van Dijk y Torfing. Como resultado del meta - análisis, se determinó un conjunto de reglas que estructura la invest igación científica en México y que explica el tipo de prácticas y los cambios producidos en ellas. También se sacaron a la luz algunos indicios que muestran que tales prácticas conllevan agencia, la cual opera a contracorriente de las reglas y debilita las estructuras, al tiempo que consolida el campo de formación moral como campo válido de estudio para atender problemas socialmente relevantes.

  3. MODELOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE INTEGREN TECNOLOGÍAS E-LEARNING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Ruth Escobar Sarria

    2013-09-01

    Full Text Available La Universidad de la Amazonia cuenta con personas que tienen un conocimiento tácito individual en el área de la programación de computadores, los cuales desempeñan el rol de docente. Los docentes socializan este conocimiento a sus estudiantes mediante un trabajo magistral en el aula de clase, complementado con trabajos en grupo y exposiciones, generando de esta forma un conocimiento público o lo que también se conoce como conocimiento tácito colectivo.Sin embargo, como se ha evidenciado mediante un estudio inicial, tanto los docentes como los estudiantes del área de programación no tienen la cultura de exteriorizar este conocimiento, por ejemplo, mediante la documentación de sus experiencias de clase. Esto ocasiona, entre otros los siguientes problemas: desde el punto de vista de los docentes: (i no existe una socialización de las experiencias lo que ocasiona que cada semestre se cometan los mismos errores en los procesos de enseñanza; (ii los conocimientos tácitos de los docentes son difíciles de formalizar, comunicar y transferir. Desde el punto de vista de los estudiantes: (i se denotan altos porcentajes de pérdida de la asignatura de programación básica; (ii no se tiene a disposición medios educativos diferentes a la clase magistral impartida por el docente, lo que genera falta de motivación en el estudio.Una de las estrategias que puede ayudar a solventar estos problemas es lo que se conoce como un modelo de gestión del conocimiento. La integración de herramientas e-learning en la gestión del conocimiento facilita los procesos de captura, organización, almacenamiento y transferencia de información, para posteriormente acceder a ella  y gestionarla.Este artículo es de revisión del estado del arte de la temática Modelos de gestión del conocimiento en la educación.

  4. Conocimiento, gestión e innovación tecnológica como clave del rendimiento económico

    OpenAIRE

    Arturo Pérez Frías; Ingrid E. Pérez R.

    2004-01-01

    El presente artículo aborda el proceso de La Gerencia del Conocimiento a partir de su impacto cualitativo como clave del rendimiento económico y social de países y empresas, tomando en cuenta dos categorías: el migratorio y el insertado. Se consideran los desafíos de convertir la información en conocimiento útil para las empresas, frente a la superabundancia de información y la paradoja de contar con un cúmulo de oportunidades en un mundo dividido, donde la brecha entre los que tienen y los q...

  5. Gerencia del conocimiento: aproximación epistemológica en comunidades auto-eco-organizadas desde la perspectiva transcompleja

    OpenAIRE

    Jean Carlos Guzmán

    2015-01-01

    En la actualidad las sociedades se encuentran en un proceso de auto-transición como resultado de la conformación de la sociedad del conocimiento, que está incidiendo en todos los ámbitos, generando una serie de cambios en el entorno socio-eco-planetario. La Gerencia del Conocimiento permite la auto-generación de nuevas capacidades organizacionales así como la mejora de la efectividad, rendimiento y productividad en las comunidades auto-eco-organizadas. El objetivo de este trabajo es presentar...

  6. La sociedad del conocimiento, el desarrollo sustentable y el papel de la educación superior en México en el fomento de la cultura ambiental

    OpenAIRE

    Amarella Eastmond

    2005-01-01

    La sociedad del conocimiento ofrece oportunidades potenciales que si bien se traduce en uso social del conocimiento, tiene impacto creciente en deterioro ambiental que socava el buen funcionamiento de los sistemas ecológicos globales. Si México no pone los principios de la sustentabilidad en el centro de su desarrollo, no logrará cosechar los beneficios esperados de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Se sugiere que una precondición para alcanzar la sustentabilidad es el fom...

  7. Redalyc: una alternativa a las asimetrías en la distribución del conocimiento científico

    OpenAIRE

    2008-01-01

    En el presente artículo se analiza el problema de la distribución asimétrica del conocimiento científico, partiendo del supuesto de que las revistas especializadas son el principal medio para la comunicación científica, por lo que a través de ellas se legitima el conocimiento. De ahí la importancia de apoyar los proyectos regionales que buscan darles visibilidad y coadyuvar a la consolidación de los procesos editoriales. El Sistema de Información Científica Redalyc (SICR) es uno de estos proy...

  8. Un programa de capacitación previo al inicio de la práctica profesional de médicos peruanos mejora sus conocimientos sobre atención de parto y partograma

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jorge Renato Aparicio Ponce

    Full Text Available Se realizó un estudio analítico, longitudinal y prospectivo; se aplicó un cuestionario y lista de cotejo determinando el nivel de conocimientos y aplicación previos sobre el parto y el partograma a 72 internos de medicina que rotaron por el servicio de Gineco-Obstetricia del Hospital Nacional Dos de Mayo de Lima-Perú, entre enero a diciembre del 2006, posteriormente se aplicó el mismo instrumento a la mitad y al final del estudio. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de análisis de varianza (ANOVA, los cálculos se realizaron con un nivel de confianza de 95%. Se encontró un aumento significativo en el nivel de conocimiento sobre el parto, el partograma y la aplicación en la elaboración del partograma (p<0.001. La importancia de este estudio radica en que la mayoría de los médicos peruanos iniciarán su práctica profesional en servicios de atención primaria alejados de los centros de atención de mayor complejidad, donde tendrán que realizar la atención de parto. Así mismo este programa les ayudará a reconocer el momento indicado para realizar una referencia a un servicio de salud de mayor complejidad.

  9. Reapropiación del conocimiento y descolonización: el acceso abierto como proceso de acción política del sur

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eduardo Aguado-López

    2016-07-01

    Full Text Available En este artículo se analiza la idea de que el modelo de comunicación científica dominante entraña una forma de colonialidad del saber, en los términos del grupo de científicos sociales latinoamericanos, de finales del siglo pasado,  conformado por A. Escobar, E. Dussel, S. Castro-Gómez, entre otros. Esta forma de colonialidad del saber se puede subvertir con el fortalecimiento de la práctica de circulación del conocimiento denominada acceso abierto (AA. El estudio sigue un proceder analítico, mediante la descripción del panorama de la producción científica de América Latina y el Caribe. En este panorama, se aprecia el problema que representa la evaluación del quehacer científico latinoamericano a partir de ciertos estándares, y su consecuente subrrepresentación en bases de datos, como el Journal Citation Report (JCR y el Scientific Journal Ranking (SJR. Con esta descripción, se revisa la presencia latinoamericana de las ciencias sociales en el acervo que alberga SCIELO y Redalyc. Este estado de cosas se analiza, posteriormente, a la luz de un aparato teórico construido entorno a dos categorías: dispositivo, en la versión de Agamben, en el artículo del mismo nombre, y descolonialidad del saber. Estos dos elementos teóricos aportan a la comprensión de un horizonte político del camino del acceso abierto en América Latina y el Caribe, ya que —esta es la conclusión a la que apunta el texto— esta práctica se perfila en nuestra región como una apuesta política para una descolonización y reapropiación del conocimiento, en el sentido de la filosofía política italiana contemporánea. Lo anterior porque permite el acceso a los productos de investigación financiados públicamente, el “retorno” de la producción científica y, especialmente, la reconsideración de formas de valoración de la ciencia.

  10. Sobre la naturaleza conceptual y metodológica del conocimiento del contenido pedagógico en Matemáticas: una aproximación para su estudio

    OpenAIRE

    2006-01-01

    A partir de una revisión de las investigaciones en educación matemática sobre el conocimiento profesional del profesor, en este trabajo se intentan integrar y presentar las características conceptuales del Conocimiento del Contenido Pedagógico (CCP) específico de las matemáticas. Desde una aproximación empírica, inductivo - deductiva, se han analizado las características y componentes del CCP, se han revisado cuestiones metodológicas sobre cómo estudiarlo y a partir de ahí, se desarrolló un p...

  11. Espacios de significación y representación de las teorías cognitivas, de la mediación y de la multirreferencialidad en el proceso de alfabetización hacía el aceso al conocimiento

    OpenAIRE

    Aida Varela; Marilene Abreu Barbosa

    2011-01-01

    Este artículo analiza las exigencias del siglo XXI en cuanto al acceso del hombre al conocimiento, destacando la dificultad de aprehender la realidad en un contexto de transformaciones científicas, tecnológicas, culturales, políticas sociales y económicas. Se revisan los conceptos de analfabetismo, alfabetización y la privación cultural y además la función de la escuela y de la biblioteca en el proceso de aprendizaje subsidiando el desarrollo del poder informativo. Reflexiona sobre las perspe...

  12. Herramienta metodológica y análisis de la gestión del conocimiento en las fami y microempresas del subsector calzado en la localidad Antonio Nariño de Bogotá D.C.

    OpenAIRE

    2010-01-01

    La investigación define el conocimiento individual y el proceso cognitivo del hombre a través de elementos como la conciencia prerreflexiva, la conciencia reflexiva; la experiencia; el mundo de las ideas; la percepción; el concepto, el conocimiento tácito y explicito. De estos elementos se propone un modelo de conocimiento individual como base del conocimiento colectivo y organizacional explicándose las relaciones e influencias entre las dimensiones del conocimiento. Como aplicación del m...

  13. Venezuela: del neoliberalismo al socialismo del siglo XXI

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Pedro Rodríguez Rojas

    2010-01-01

    Full Text Available En este trabajo se aborda la dinámica de la aplicación del modelo neoliberal en Venezuela y sus consecuencias económicas, políticas y sociales hasta llegar a la propuesta de construir el socialismo del siglo XXI. Para ello hacemos una breve retrospectiva de lo que ha sido la sociedad venezolana desde la década de 1970, del auge rentístico hasta llegar a la crisis de la década de 1980 y la inserción del programa neoliberal. La aplicación del modelo neoliberal en Venezuela, como en buen parte de América Latina, no fue un proceso fácil, por el contrario produjo fuertes conflictos y contradicciones. Asimismo, el periodo iniciado en 1999 con la llegada de Hugo Chávez al poder está cargado de dificultades y obstáculos, pero sin lugar a duda ha sido un proyecto contra el neoliberalismo. Por ello el objetivo de este trabajo es revisar el proceso venezolano hacia el socialismo.

  14. Las capacidades de absorción del conocimiento como ventajas competitivas para la inserción de pymes en cadenas globales de valor

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Jaime Olea-Miranda

    2016-01-01

    Full Text Available El propósito del estudio es identificar las capacidades de absorción del conocimiento como fuente de ven-tajas competitivas que potencializan en las pymes las posibilidades de integrarse a las cadenas globalesde valor. Para ello se realizó una revisión del estado del arte que fundamenta la propuesta de un modelobasado en 2 enfoques teóricos: el de sistemas de innovación y el de cadenas globales de valor. La imple-mentación se realizó en pymes del noroeste de México en los sectores de tecnologías de informacióny metalmecánica. Los resultados muestran que cuando las pymes locales son proveedoras de empresastransnacionales reciben transferencia de conocimientos que les permiten ingresar o mejorar su posiciónen las cadenas globales de valor.

  15. Information Technologies for the Knowledge Management Tecnologías de la información para la gestion del conocimiento

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Matthias Dressler

    2007-07-01

    Full Text Available In this work is realized an exploratory analysis of the relation between the Information and Communication Technology (ICT and the knowledge management. The mentioned relation is not established in an random way, if not from the study of the theoretical and technical evolution of the ICT this approaches his convergence with the direction of the knowledge. In this moment, from the spiral of knowledge of Nonaka and Takeuchi and the identification of three big blocks of barriers to the management of the knowledge it is analyzed that technologies, in function their own characteristics, support every conversion process of knowledge, and how these ICT can affect in a positive way to limiting the barriers to the knowledge management.En este trabajo se realiza un análisis exploratorio de la relación entre las tecnologías de la información y comunicación (TIC y la gestión del conocimiento. Dicha relación no se establece de manera aleatoria, sino que del estudio de la evolución teórica y técnica de las TIC se llega a su convergencia con la gestión del conocimiento. En ese momento, a partir de la espiral de conocimiento de Nonaka y Takeuchi y de la identificación de tres grandes bloques de barreras a la gestión del conocimiento se analiza que herramientas tecnológicas, en función se sus propias características, apoyan cada proceso de conversión de conocimiento y como dichas TIC pueden afectar de forma positiva a reducir las barreras a la Gestión del conocimiento.

  16. Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Eulises Domínguez Merlano

    2009-01-01

    Full Text Available Este es un artículo de reflexión desde una perspectiva analítica, enfocado en los resultados de investigación de la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se analizan las diversas estrategias didácticas que promueven el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, a la vez que el fomento del uso de las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información. Una de las principales preocupaciones es hacer evidente la necesidad de que los profesores se conviertan en facilitadores más que en educadores frontales y que los estudiantes tiendan a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, desarrollar estrategias de resolución de problemas, dirigir su propio aprendizaje y colaborar entre ellos en la construcción del conocimiento.

  17. MODELO DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA APOYADO POR LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Directory of Open Access Journals (Sweden)

    Luis Leonardo Rodriguez Bernal

    2015-12-01

    Full Text Available Este artículo presenta un modelo de investigación en ingeniería basado en estrategias de gestión del conocimiento, el cual pretende mejorar las relaciones entre la academia, la investigación y la empresa, con el propósito de reducir la brecha existente entre el factor de información y de conocimiento, a fin de fortalecer la investigación en ingeniería.Para dicho propósito se empleó la teoría de la complejidad aplicada a los grupos de investigación académicos, donde se espera relacionar las características que le son propias y aportar conjuntamente soluciones a los problemas de la sociedad actual, especialmente en la aplicación de las posibles innovaciones (nuevas o de conocimientos mejorados encontradas con el apoyo de la empresas pública o privada.Model engineering research supported by knowledge managementABSTRACTThis paper presents a model of research in engineering based on strategies for knowledge management, which aims to propose better relationships between the academy, the research and the business sector that look for bringing down the gap existed in the information field and knowledge to strengthen the research in engineering. For this purpose, it was employed the complexity theory, applied to the academic research groups where it is expected to relate the features that are implicitly stated looking for providing common solutions to the problems presented in the current society; especially in the implementation of the possible innovations (new or improved knowledge found with the support of the public or private companies.Keywords: academy, engineering, enterprise, knowledge management, model, research.

  18. Herramientas colaborativas para la Gestión del Conocimiento en la Universidad 2.0 (Collaborative tools for Knowledge Management at the University 2.0

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    Laidy De Armas Jacomino

    2016-03-01

    Full Text Available Spanish abstract En el contexto empresarial se presentan a diario múltiples problemas que ya han sido resueltos por otras personas anteriormente. Además se buscan informaciones en el exterior cuando la empresa cuenta con expertos en la materia que pudieran contribuir con su conocimiento y aportar a su capital intelectual. Estas situaciones se evidencian de forma particular en las universidades ya que confluyen diversas ciencias y sectores. Para evitar esto se comienza a implementar la Filosofía 2.0, que evita que se pierda el conocimiento organizacional facilitando la colaboración para compartir información, contactos y recursos entre sus miembros. En el caso de las universidades se acuña el término Universidad 2.0 que está asociado en gran medida al uso de herramientas y conceptos colaborativos de la Web 2.0 en sus procesos formativos y empresariales. Estas herramientas se encuentran enfocadas principalmente en las personas y en brindarles la posibilidad de socializar lo que saben convirtiéndose en participantes activos en la construcción y divulgación de nuevo conocimiento. En el presente trabajo se abordan los términos Web 2.0, Empresa 2.0 y Universidad 2.0, así como la marcada relación entre ellos. Además se da a conocer la evolución de la universidad hacia el trabajo colaborativo a través de la Web. Se muestran también herramientas colaborativas que apoyan la Gestión del Conocimiento en la Universidad 2.0. Por último, se proponen un grupo de ideas para la implantación de la Gestión del Conocimiento a través de herramientas colaborativas de la Web en una universidad cubana. English abstract In business context recurrent problems appear. In addition, information outside the organization are searched when the company has experts in the field who could contribute their knowledge and intellectual capital. These situations are particularly evident in the universities which converge various sciences and sectors. To avoid

  19. Control del Chagas en comunidades guaraníes: conocimiento y hábitos higiénicos dentro del Proyecto de Mejoramiento de Viviendas en Bolivia

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    Verdú J.

    2003-01-01

    Full Text Available El objetivo fue identificar el conocimiento y control del vector (Triatoma infestans transmisor de la enfermedad de Chagas en comunidades guaraníes de Bolivia, conocido como vinchuca. Se trata de un estudio descriptivo de una serie de 98 casos mediante cuestionario semiestructurado sobre: conocimiento de la vinchuca, si produce alguna enfermedad, nombre de la enfermedad y sus consecuencias, así como las conductas de higiene: patio, vivienda, corrales. La vinchuca fue suficientemente conocida (98%, aunque sólo el 14,3% identificó el nombre de la enfermedad. Pese a ser ambientes apropiados para la proliferación de vinchucas, se limpian con poca frecuencia: el 28,6% limpia la vivienda, el 42,9% el patio y el 7,1% el corral. Se evidencia una división sexual del trabajo: mientras las mujeres limpian la vivienda y el patio, los varones limpian los corrales. La experiencia enseña el valor del proyecto de construcción de viviendas saludables y educación para la salud en la medida en que la comunidad los valora. Probablemente, las mujeres son el mejor grupo destinatario, pues realizan más tareas preventivas y no se ausentan con tanta frecuencia de la comunidad.

  20. Las capacidades de absorción del conocimiento como ventajas competitivas para la inserción de pymes en cadenas globales de valor

    OpenAIRE

    Jaime Olea-Miranda; Oscar F. Contreras; Mario Barcelo-Valenzuela

    2016-01-01

    El propósito del estudio es identificar las capacidades de absorción del conocimiento como fuente de ven-tajas competitivas que potencializan en las pymes las posibilidades de integrarse a las cadenas globalesde valor. Para ello se realizó una revisión del estado del arte que fundamenta la propuesta de un modelobasado en 2 enfoques teóricos: el de sistemas de innovación y el de cadenas globales de valor. La imple-mentación se realizó en pymes del noroeste de México en los sectores de tecnolog...